Олимпиада по русскому языку 2 класс (с ответами). Задания » вопрос

Дата: 24 января 2014 Автор: Алина Рубрика: Олимпиады (с ответами)

Данный материал содержит задания по русскому языку для проведения (подготовки) олимпиады среди обучающихся 2-х классов.

Олимпиада по русскому языку для 2 класса

1. Поставь ударение.
Статуя, километр, щавель, столяр, доска, арбуз.

2. В каких словах число букв и звуков совпадает?
Поют, июнь, яма, мельница, подъезд, морковь, группа.

Чтобы контрольные и олимпиады давались Вашему ребёнку без проблем нужно хорошо выполнять домашнее задание. В этом может помочь книга ГДЗ, её можно использовать не только как готовые решения, но и как помощник в усвоении пропущенного материала.

3. Какие безударные гласные пропущены?
На п..лянке л..сной
З..мляника под с..сной.
Накл..няйся, не л..нись,
З..мляничкой уг..стись.

4. Какие парные согласные пропущены?
Бабу..ка теплые варе..ки вяжет.
Бабу..ка вечером ска..ку расскажет.
О ры..ке золотой и о домике с трубой.
О волшебном клу..ке и горячем пиро..ке.

5. Найди правильно вариант записи слова.
Аннтена, анттена, аннтенна, антенна, анттенна, аннтенна.

6. Какое из данных слов проверочное.
Тяжелый, тяжело, потяжелеть, тяжеловесный, тяжесть, тяжеленный.

7. Где приставка, а где предлог?
(Вы) шел козленок (на) луг (по) гулять.
(По) травке зеленой решил (по) скакать.

8. Какие слова следует писать с большой буквы?
(м)арина огурцы (м)ариновала,
(м)ила (м)алину перебирала,
(м)алина (м)анила (м)арину и (м)илу,
(М)арине и (м)иле (м)алина (м)ила.

9. Как будет во множественном числе?
Стул –
Чудо –
Человек –
Ухо –
Ребенок –

10. В выделенных словах указать части речи.
Овес РОС медленно из-за прохладных утренних РОС.

11. Сколько в словах слогов?
Ягоды, читаю, осень, дождь, трамвай, герои.

Ответы:
1. Ста´туя, киломе´тр, щаве´ль, столя´р, доска´, арбу´з.
2. Июнь, подъезд.
3. На пОлянке, лЕсной, зЕмляника, сОсной, наклОняйся, не лЕнись, зЕмляничкой, угОстись.
4. БабуШка, вареЖки, скаЗку, о рыБке, клуБке, пироЖке.
5. Антенна.
6. Тяжесть.
7. Вышел, на луг, погулять, по травке, поскакать.
8. Марина, мариновала, Мила, малину, малина, манила, Марину, Милу, Марине, Миле, малина, мила.
9. Стулья, чудеса, люди, уши, дети.
10. Овес рос – глагол, утренних рос – имя существительное.
11. Ягоды – 3, читаю – 3, осень – 2, дождь – 1, трамвай – 2, герои – 3.

Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

Метки:

тестирование онлайн по русскому за 2 класс с ответами от Skills4U

Мы стремимся сделать нашу платформу максимально доступной и понятной даже для младших школьников. Теперь каждый ученик начальной школы может пройти тесты по русскому языку за 2 класс и получить оценку, на базе которой формируется рейтинг. Кроме того, система не только оценивает правильность ответов, но и дает рекомендации по продолжению дальнейших занятий.

Родителям очень легко ориентироваться в школьной программе, ведь все наши задания разбиты по темам, которые изучают на уроках в школе. Фактически это комплексный тренажер по русскому, 2 класс, позволяющий сформировать устойчивые учебные навыки: умение определять части речи и знать основные правила правописания, подбирать синонимы и антонимы и так далее.

Наша система является интерактивной и динамичной. Это уникальный тренажер по русскому языку (2 класс), который не только учитывает правильные ответы на вопросы, но и подбирает задания для каждого ребенка с учетом его подготовки. Это означает, что вашему ребенку не придется выполнять однообразные задания: они будут меняться, постоянно усложняясь. Только так можно сформировать устойчивый учебный навык, проходя тест по русскому для 2 класса, снова и снова, пока не будут достигнуты положительные результаты и высокая оценка.

Важно и то, что мы даем тест по русскому (2 класс) с ответами. Ученик сразу видит правильный ответ, если ошибся. Это экономит время, так как не нужно листать учебник или пользоваться справочниками. Повторяя задания изо дня в день, школьник начальных классов хорошо усвоит материал и научится безошибочно определять части речи и состав предложения.

Формируя тест для второго класса по русскому, мы отводим на его выполнение не более пяти минут. Задания разбиты по темам, можно выбирать все подряд или только те, которые вызывают затруднения. Это очень удобно, так как позволяет экономить время и силы. Ребенку не придется много писать – тестирование по русскому языку, 2 класс, проходит в формате вопрос-ответ. Общее время, потраченное на поиски верного решения, также учитывается системой. Родители получат наглядную картину со срезом знаний на текущий момент, а также перспективу дальнейших тренировок.

Вначале каждый может бесплатно пройти тест и получить оценку знаний, но для того, чтобы использовать тренажер по русскому языку за 2 класс регулярно, необходимо будет зарегистрироваться и внести оплату.

Начать заниматься никогда не поздно. Мы предусмотрели несколько вариантов занятий на тренажере: в начале, середине или конце учебного года. Разумеется, цели в этом случае ставятся разные. Некоторым нужно срочно подтянуть успеваемость, другие испытывают трудности с усвоением отдельных тем. Наш тренажер по русскому 2 класс подойдет для всех. Главное, начать заниматься и сделать ежедневные тренировки обязательными. Тогда результат будет достигнут очень быстро, и вы, не задумываясь, будете выбирать правильный вариант написания или произношения.

Тестируйте интерактивные тренажеры по русскому за второй класс, регистрируйтесь на сайте образовательной платформы Skills4u и получайте доступ к занятиям в любое время, удобное для вас. Наградой будут хорошие оценки в школе и устойчивые учебные навыки принятия верных решений.

Утверждено расписание проведения всероссийских проверочных работ в 2021 году

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки утвердила расписание проведения всероссийских проверочных работ (ВПР) в 2021 году.

Согласно данному документу, ВПР пройдут для обучающихся 4-8 классов в штатном режиме, для обучающихся 11 классов – по решению школы. Конкретные даты проведения ВПР для каждого класса и предмета школы определят самостоятельно в рамках установленного расписанием периода.

Начнется проведение ВПР в 2021 году с проверочных работ для 11 классов. Они пройдут по истории, биологии, географии, физике, химии и иностранным языкам (английскому, немецкому или французскому) в период с 1 по 26 марта. ВПР по географии школы могут провести для обучающихся 11 или 10 классов в зависимости от своего учебного плана.

С 15 марта по 21 мая пройдут ВПР для 4 классов (по русскому языку, математике и окружающему миру), 5 классов (русский язык, математика, история, биология), 6 и 8 классов (русский язык и математика), 7 классов (русский язык, математика, история, биология, география, обществознание, физика). Эти проверочные работы пройдут для всех классов в параллели. Также в обязательном порядке все обучающиеся 7 классов напишут с 1 апреля по 21 мая ВПР по иностранному языку (английскому, немецкому или французскому).

Обучающиеся 6 и 8 классов с 15 марта по 21 мая напишут ВПР еще по двум предметам на основе случайного выбора. Шестиклассникам могут встретиться ВПР по истории, биологии, географии или обществознанию, восьмиклассникам – по истории, биологии, географии, обществознанию, химии или физике. Информация о распределении предметов по классам в каждой параллели будет направлена школам через их личные кабинеты в Федеральной информационной системе оценки качества образования.

ВПР рекомендуется проводить на 2-4 уроках. Время, отведенное на написание проверочной работы по разным предметам и классам, будет указано в инструкции по их выполнению.

2 класс русский язык списывание

Русский язык 2 класс — Контрольные работы для младших … Контрольная работа за 3 четверть (2 класс, русский язык, традиционная школа) . .. Диктанты, контрольное списывание, работа над предложением и …	За 3 четверть русский язык — Контрольные работы для младших … Контрольная работа за 3 четверть (2 класс, русский язык, традиционная школа) … Диктанты, контрольное списывание, работа над предложением и …	План-конспект урока русского языка во 2-м классе. Тема «Текст … План-конспект урока русского языка во 2-м классе. Тема «Текст. Списывание с печатного текста» (Урок посвящен дню родения школы). Мардасова …
Контрольное списывание по русскому языку. 2 класс скачать … 3 фев 2010 … 2 класс Название: Контрольное списывание по русскому языку. … Русский язык: учебник для 8 класса Автор: М.М. Разумовская и др.	Контрольное списывание . 2 класс. 2 четверть.: Мой русский язык Цель работы – проверить умение списывать текст, обнаруживать орфограммы. Вариант 1. Славный мороз. Солнце село. На голубом небе показалась …	Русский язык — 2. Контрольное списывание. Проверяемые … Проверяемые орфограммы в корне слова. 12.09.2010 14:28 | Автор: Чудина Ирина Николаевна. Знать правила написания безударных гласных, парных …
Контрольное списывание по русскому языку. 2 класс » Мир книг … 17 дек 2009 … 2 класс Автор: О.В.Узорова, Е.А.Нефедова Издательство: Астрель Год: 2007 Страниц: … Качество: отличное Язык: Русский Пособие ..	Тематическое планирование. 2 класс. «Школа России». 1 окт 2011… планирование. по программе «Школа России» для 2 класса. Предметы: русский язык , литература, окружающий мир, математика. …. Списывание текста с расстановкой знаков препинания в конце предложения.	Виды письменных работ на уроках русского языка … 8 фев 2011… работ на уроках русского языка 1.Списывание с письменного текста. 2. … дидактические карточки по русскому языку для 1 класса …
Контрольное списывание по русскому языку. 2 класс » Мир книг … 17 дек 2009 … 2 класс Автор: О.В.Узорова, Е.А.Нефедова Издательство: Астрель Год: 2007 Страниц: … Качество: отличное Язык: Русский Пособие ..

▶▷▶ гдз по русскому языку гармония 2 класс соловейчик

▶▷▶ гдз по русскому языку гармония 2 класс соловейчик

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	11-12-2018

гдз по русскому языку гармония 2 класс соловейчик — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ по русскому языку 4 класс Соловейчик Кузьменко 1, 2 часть yagdzcom › 1-4 класс › Русский язык ГДЗ решебник к учебнику по русскому языку 4 класс Соловейчик Кузьменко 1, 2 часть ФГОС Гармония ГДЗ по Русскому языку 3 класс МС Соловейчик, НС Кузьменко eurokime/gdz/russkii_yazik/3class/solovejchik Cached Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Русскому языку за 3 класс , автор: МС Соловейчик , НС Кузьменко Издательство: Ассоциация 21 век ФГОС ГДЗ и Решебник по русскому языку для 4 класса Соловейчик dedbotancom/gdz/607-russkiy-yazyk- 2 -klasshtml Cached ГДЗ ответы по русскому языку 4 класс соловейчик кузьменко гармония Ученики младших классов, чтобы облегчить себе учебу пользуются ГДЗ сборниками Гдз По Русскому Языку Гармония 2 Класс Соловейчик — Image Results More Гдз По Русскому Языку Гармония 2 Класс Соловейчик images Решебник по русскому языку за 2 класс МН Соловейчик, НС gdzguru › Русский язык ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания по русскому языку ФГОС за 2 класс , автор МН Соловейчик , НС Кузьменко, спиши решения и ответы на ГДЗ гуру ГДЗ по Русскому языку 2 класс МН Соловейчик, НС Кузьменко eurokime/gdz/russkii_yazik/ 2 class/solovejchik Cached Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Русскому языку за 2 класс , автор: МН Соловейчик , НС Кузьменко Издательство: Ассоциация 21 век ФГОС ГДЗ по русскому языку 2 класс МН Соловейчик Гармония gdzputinaru › Русский язык Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по русскому языку для 2 класса, МН Соловейчик , НС Кузьменко Гармония от Путина ГДЗ по русскому языку 3 класс Соловейчик (рабочая тетрадь) gdzlolbiz/russkij-yazyk-3-klass-solovejchik Cached Дорогие родители, перед вами готовые ответы для рабочей тетради 3-го класса автора Соловейчик по предмету русский язык ГДЗ по русскому языку 3 класс МС Соловейчик Гармония gdzputinaru › Русский язык Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по русскому языку для 3 класса, МС Соловейчик , НС Кузьменко Гармония от Путина Очень удобный интерфейс с решениями Решебник по русскому языку за 3 класс МС Соловейчик, НС gdzguru › Русский язык ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку 3 класс МС Соловейчик можно скачать здесь ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания по русскому языку ФГОС за 3 класс , автор МС Соловейчик , НС Кузьменко ГДЗ по русскому языку за 3 класс МС Соловейчик, НС gdzru/class-3/russkii_yazik/solovejchik Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по русскому языку за 3 класс , решебник МС Соловейчик , ФГОС, часть 1, часть 2 онлайн ответы на gdzru Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 25,500 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• 2 авторы: МН Соловейчик
• а захватывающе интересным Скрыть 5 ГДЗ по Русскому языку за 2 класс Гармония GDZ-Putinacom › 2 класс › Русский язык › Соловейчик Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Русский язык 2 класс Решебник МН Соловейчик Авторы: МН Соловейчик
• НС Кузьменко

2

НС Кузьменко Заходите

• НС Кузьменко eurokime/gdz/russkii_yazik/3class/solovejchik Cached Здесь вы найдете ГДЗ с подробным и полным решением упражнений (номеров) по Русскому языку за 3 класс
• перед вами готовые ответы для рабочей тетради 3-го класса автора Соловейчик по предмету русский язык ГДЗ по русскому языку 3 класс МС Соловейчик Гармония gdzputinaru › Русский язык Заходите
• НС gdzru/class-3/russkii_yazik/solovejchik Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по русскому языку за 3 класс

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Решебник и ГДЗ по Русскому языку за 2 класс , авторы gdz-putinanet › 2-klass-russkij-yazyk-solovejchik Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Русский язык 2 класс МН Соловейчик ГДЗ по Русскому языку 2 класс авторы: МН Соловейчик , НС Кузьменко Читать ещё ГДЗ Русский язык 2 класс МН Соловейчик ГДЗ по Русскому языку 2 класс авторы: МН Соловейчик , НС Кузьменко Решебник и ГДЗ по Русскому языку для 2 класса , авторы учебника: МН Соловейчик , НС Кузьменко на 2017-2018 год Номера 1 4 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 19 20 22 24 25 26 27 28 31 32 36 37 38 40 41 43 44 46 48 50 51 53 54 55 56 57 58 59 60 63 65 66 68 70 71 72 73 77 80 82 83 84 86 87 88 89 91 92 94 95 97 Скрыть 2 ГДЗ по русскому языку для 2 класса МН Соловейчик GdzPutinaru › …russkomu-yazyku/2-klass/solovejchik Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по русскому языку 2 класс МН Соловейчик Гармония авторы: МН Соловейчик , НС Кузьменко Очень удобный интерфейс с решениями Решения рабочей тетради по русскому языку за 2 класс МН Соловейчик можно скачать Читать ещё ГДЗ по русскому языку 2 класс МН Соловейчик Гармония авторы: МН Соловейчик , НС Кузьменко Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по русскому языку для 2 класса , МН Соловейчик , НС Кузьменко Гармония от Путина Очень удобный интерфейс с решениями Решения рабочей тетради по русскому языку за 2 класс МН Соловейчик можно скачать здесь Скрыть 3 ГДЗ по русскому языку за 2 класс МН Соловейчик GDZru › class-2/russkii_yazik/solovejchik/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по русскому языку 2 класс МН Соловейчик , НС Кузьменко ФГОС часть 1, 2 Русский — это один из сложных, но в то же время, интереснейших языков Каждый человек должен грамотно писать и говорить на своём родном речи, поэтому изучение его начинается с первого класса Второкласснику уже Читать ещё ГДЗ по русскому языку 2 класс МН Соловейчик , НС Кузьменко ФГОС часть 1, 2 Авторы : МН Соловейчик , НС Кузьменко Русский — это один из сложных, но в то же время, интереснейших языков Каждый человек должен грамотно писать и говорить на своём родном речи, поэтому изучение его начинается с первого класса Второкласснику уже предусматривает более обширные знания, делается ударение на письменную и устную речь, а это значит, что ученику необходимо знать правила правописания и пунктуации, научиться составлять и разбирать не большие предложения и тексты Скрыть 4 ГДЗ по Русскому языку за 2 класс МН Соловейчик MegaReshebaru › gdz/russkij…2-klass/solovejchik Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по русскому языку 2 класс МН Соловейчик часть 1, 2 Не имеющий аналогов учебник по Русскому языку за 2 класс МН Соловейчик НС Кузьменко УМК » Гармония » ФГОС обе части являются одним из лучших в своем направлении Оптимальный вариант, учитывающий возраст детей Читать ещё ГДЗ по русскому языку 2 класс МН Соловейчик часть 1, 2 авторы: МН Соловейчик , НС Кузьменко Прошел всего лишь год, как ребенок сел за деревянную парту и начал постигать педагогическую мудрость Первоклассник сумел окрепнуть в новой для себя среде, продемонстрировать свои способности и желание развиваться Не имеющий аналогов учебник по Русскому языку за 2 класс МН Соловейчик НС Кузьменко УМК » Гармония » ФГОС обе части являются одним из лучших в своем направлении Оптимальный вариант, учитывающий возраст детей Благодаря совокупности двух факторов, изучать учебное произведение, будет не просто полезным, а захватывающе интересным Скрыть 5 ГДЗ по Русскому языку за 2 класс Гармония GDZ-Putinacom › 2 класс › Русский язык › Соловейчик Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Русский язык 2 класс Решебник МН Соловейчик Авторы: МН Соловейчик , НС Кузьменко Решебник по Русскому языку для 2 класса , авторы учебника Гармония : МН Соловейчик , НС Кузьменко на 2017-2018 год 6 Решебник по русскому языку за 2 класс | Гдз GDZguru › Решебник и ответы › Русский язык › Соловейчик Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания по русскому языку ФГОС за 2 класс , автор МН Соловейчик , НС Кузьменко, спиши решения и Решения рабочей тетради по русскому языку за 2 класс МН Соловейчик можно скачать здесь ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания по русскому языку ФГОС за 2 Читать ещё ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания по русскому языку ФГОС за 2 класс , автор МН Соловейчик , НС Кузьменко, спиши решения и ответы на ГДЗ гуру Решения рабочей тетради по русскому языку за 2 класс МН Соловейчик можно скачать здесь ГДЗ : Онлайн готовые домашние задания по русскому языку ФГОС за 2 класс , автор МН Соловейчик , НС Кузьменко, спиши решения и ответы на ГДЗ гуру Скрыть 7 ГДЗ по русскому языку за 2 класс рабочая тетрадь OnlineGdzru › Все предметы › Русский язык › Соловейчик Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте гдз 2 класс Русский язык Соловейчик (тетрадь) Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Русскому языку 2 класса Часть 1, 2, 3, авторы: МС Соловейчик , НС Кузьменко, от издательства Ассоциация 21 век 2012 Читать ещё гдз 2 класс Русский язык Соловейчик (тетрадь) авторы: МС Соловейчик , НС Кузьменко Издатель: Ассоциация 21 век 2012 год Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Русскому языку 2 класса Часть 1, 2, 3, авторы: МС Соловейчик , НС Кузьменко, от издательства Ассоциация 21 век 2012 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание Решения учебника по русскому языку за 2 класс МН Соловейчик можно скачать здесь Скрыть 8 ГДЗ по Русскому языку за 2 класс МН Соловейчик megareshebanet › gdz-russkii…2-class/solovejchik Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Русскому языку за 2 класс МН Соловейчик , НС Кузьменко Гармония часть 1, 2 Ответы сделаны к книге 2013 года от Ассоциация 21 век ФГОС 9 ГДЗ по русскому языку 2 класс рабочая тетрадь eurokiorg › gdz…2…po-russkomu-yazyku-2…soloveichik… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ Русский 2 класс Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Часть 1, 2, 3 ФГОС Соловейчик , Кузьменко Ассоциация 21 век Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст 1274 п 1 части четвертой Читать ещё ГДЗ Русский 2 класс Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Часть 1, 2, 3 ФГОС Соловейчик , Кузьменко Ассоциация 21 век Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст 1274 п 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации) ГДЗ рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс часть 1, 2, 3 Соловейчик , Кузьменко Ассоциация 21 век Скрыть 10 ГДЗ Русский язык 2 класс Соловейчик (рабочая тетрадь) domashkaonline › russkij-yazyk-2-klass-solovejchik… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовый решебник к рабочим тетрадям русского языка 2 -го класса автора Соловейчик Друзья, на этой странице размещены онлайн ответы к тетрадям в трех частях по русскому языку 2 -го класса Соловейчика Читать ещё Готовый решебник к рабочим тетрадям русского языка 2-го класса автора Соловейчик Друзья, на этой странице размещены онлайн ответы к тетрадям в трех частях по русскому языку 2-го класса Соловейчика Решебник подойдет родителям для проверки уроков своих детей во вором классе Приятного пользования Ответы по русскому языку 2 класс Соловейчик (рабочая тетрадь): Часть 1 Скрыть ГДЗ за 2 класс по Русскому языку МН Соловейчик GDZim › 2 класс › Русский язык › Соловейчик Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ 2 класс Русский язык Соловейчик ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Русскому языку за 2 класс , автор издания: МН Соловейчик , НС Кузьменко часть 1, часть 2 С нами учебный Читать ещё ГДЗ 2 класс Русский язык Соловейчик Описание решебника авторы: МН Соловейчик , НС Кузьменко ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Русскому языку за 2 класс , автор издания: МН Соловейчик , НС Кузьменко часть 1, часть 2 С нами учебный процесс станет лучше! Рекомендуемые решебники рабочая тетрадь МС Соловейчик , Ассоциация 21 век Номера 1 4 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 19 20 22 24 25 26 27 28 31 32 36 37 38 40 41 43 44 46 48 50 51 53 54 55 56 57 58 59 60 63 65 66 68 70 71 72 73 77 80 82 83 84 86 87 88 89 91 92 94 95 97 Скрыть ГДЗ 2 класс русский язык Соловейчик рабочая тетрадь NewGDZnet › ГДЗ › 2 класс › Рабочая тетрадь Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые домашние задания за 2 класс по русскому языку Соловейчик (рабочая тетрадь) в 3-х частях — ответы и решебники на сайте ГДЗ по -новому Класс: 2 Выберите из списка ниже необходимое задание Читать ещё Готовые домашние задания за 2 класс по русскому языку Соловейчик (рабочая тетрадь) в 3-х частях — ответы и решебники на сайте ГДЗ по -новому Класс: 2 Выберите из списка ниже необходимое задание Часть 1 стр 3 стр 5 стр 5 стр 6 стр 7 стр 8 стр 9 стр 10 стр 11 стр 12 стр 13 стр 14 стр 15 стр 16 стр 17 стр 18 стр 19 стр 20 стр 21 стр 22 стр 23 стр 24 стр 25 стр 26 стр 27 стр 28 стр 29 стр 30 стр 31 стр 32 стр 33 стр 34 стр 35 стр 36 стр 37 стр 38 стр 39 стр 40 стр 41 стр 42 стр 43 стр 44 стр 45 стр 46 стр 47 стр 48 стр 49 стр 50 стр 51 стр 52 стр 53 стр 54 стр 55 стр 56 стр 57 стр 58 стр 59 стр 60 стр 61 стр 62 стр 63 стр 64 Часть 2 Скрыть Учебник по русскому языку 2 класс Соловейчик uchebnik-tetradcom › …russkomu-yazyku…solovejchik… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника по русскому языку за 2 класс — Соловейчик Кузьменко Бетенькова Курлыгина часть 1-2 (к тайнам нашего языка ) Онлайн книгу удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона Электронное учебное пособие подходит к Читать ещё Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника по русскому языку за 2 класс — Соловейчик Кузьменко Бетенькова Курлыгина часть 1-2 (к тайнам нашего языка ) Онлайн книгу удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона Электронное учебное пособие подходит к разным годам: от 2011-2012-2013 до 2015-2016-2017 года — создано по стандартам ФГОС Скрыть ГДЗ ответы за 2 класс Рабочая тетрадь по Русскому ednru › 2 класс › Русский язык › solovejchik-tetrad Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Гдз 2 класс Русский язык Соловейчик (тетрадь) Готовые решения к учебному курсу за 2 класс Рабочая тетрадь по Русскому языку МС Соловейчик , НС Кузьменко часть 1, 2, 3 Издательство: Ассоциация 21 век от 2012 Гармония ФГОС Часть 1 (страницы) 3 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 21 22 23 24 Читать ещё Гдз 2 класс Русский язык Соловейчик (тетрадь) Готовые решения к учебному курсу за 2 класс Рабочая тетрадь по Русскому языку МС Соловейчик , НС Кузьменко часть 1, 2, 3 Издательство: Ассоциация 21 век от 2012 Гармония ФГОС Часть 1 (страницы) 3 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 55 57 58 59 60 61 63 Часть 2 (страницы) 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 60 62 63 65 66 Часть 3 (страницы) Скрыть Гдз по Русскому языку рабочая тетрадь за 2 класс GdzPutinacom › Гдз за 2 класс › Русский язык › Соловейчик Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Подробные гдз и решебник по Русскому языку для 2 класса рабочая тетрадь, авторы учебника: МС Соловейчик , НС Кузьменко на 2017-2018 год Решения учебника по русскому языку за 2 класс МН Соловейчик можно скачать здесь Вместе с « гдз по русскому языку гармония 2 класс соловейчик » ищут: гдз по математике гдз по математике 6 класс виленкин гдз по английскому языку гдз по математике 6 класс гдз по математике 3 класс гдз по математике 5 класс гдз по математике 4 класс гдз по математике 6 класс мерзляк гдз по математике 5 класс мерзляк гдз по английскому 1 2 3 4 5 дальше Браузер Интересное в ленте рекомендаций лично для вас 0+ Установить

История Государственной Думы

Император Николай II выступает с речью в день открытия Первой Государственной Думы в Грузинском зале Зимнего дворца. 27 апреля 1906 г. Фотография находится в архиве Санкт-Петербурга.

Государственная Дума в Российской Империи

Первый представительный орган законодательной власти был создан в Российской Империи в 1905 году в результате революции.6 августа 1905 года император Николай II издал Манифест об учреждении и регламенте одной из палат парламента — Государственной думы. Второй палатой стал Государственный Совет Российской Империи. Дума должна была выполнять лишь квазизаконодательную функцию. Однако 17 октября 1905 г. император подписал новый Манифест, согласно которому ни один закон не может вступить в силу без одобрения Государственной Думы.

Таким образом, Государственная Дума из совещательного органа превратилась в законодательный.Всего до 1917 года собралось четыре Думы. В Думу входили помещики, представители промышленного среднего класса, купцы, городская интеллигенция и крестьяне. Общее количество избранных депутатов Думы в разные годы колебалось от 478 до 525 человек.

Первая Государственная Дума Российской Империи

Группа делегатов Первой Государственной Думы во время заседания. 1906. Фотография находится в архиве Санкт-Петербурга.

Срок работы — 27 апреля — 8 июля 1906 г.

Председатель: Муромцев С.А. (Конституционно-демократическая партия)

Открытие первой сессии состоялось 27 апреля 1906 года в Таврическом дворце в Санкт-Петербурге.

Выборы в Первую Думу проводились в соответствии с законом от декабря 1905 года. Были учреждены шесть курий: помещики, городские поселения, крестьяне, рабочие, казаки и неславянские народы. Не было универсального (женщины, молодежь до 25 лет, военнослужащие, некоторые национальности не могли голосовать), равного (помещичья курия: один избиратель из 2000 человек с правом голоса, городская курия жителей — из 4000, крестьянская курия. — от 30 000, рабочая курия — от 90 000) и прямое голосование.

Первая Государственная Дума была ограничена в своих полномочиях и полномочиях. В соответствии с Сводом основных законов государства, утвержденным Николаем II 23 апреля 1906 года, император принимал решения о назначении министров, внешней политике России и объявлении чрезвычайного положения. Кодекс также предусматривал, что император имел право издавать новые законы от своего имени.

Прибытие делегатов Первой Государственной Думы в Таврический дворец на первое заседание.27 апреля 1906 г. Фотография находится в архиве Санкт-Петербурга.

Основным вопросом, обсуждаемым Первой Государственной Думой, была земля. Дума также пыталась, но безуспешно, проводить политические реформы и призывала прекратить репрессии против участников революции (1905–1907). В целом делегаты одобрили только один закон, инициированный Правительством. Этим законом людям, пострадавшим от неурожая, было выделено 15 миллионов рублей.

Первая Дума была распущена Николаем II.Она известна как «Дума народного гнева».

Вторая Государственная Дума Российской Империи

Делегаты второй Государственной Думы на заседании в Таврическом дворце. 1907 г. Фотография находится в архиве Санкт-Петербурга.

Срок работы — 20 февраля — 3 июня 1907 г.

Председатель: Головин Ф.А. (Конституционно-демократическая партия)

Одной из основных задач II Думы было решение процедурных вопросов, так как делегаты должны были расширить круг своих полномочий. полномочия представительного органа.

В центре их внимания находился аграрный вопрос, меньше внимания они уделяли правительственным проектам, контрреволюционным репрессиям и мерам по улучшению финансового положения низших классов Империи.

Дума была распущена всего через 102 дня после начала срока ее полномочий. 55 делегатов были обвинены в заговоре против семьи Императора. Некоторые члены социал-демократической фракции были связаны с «военной организацией Российской социал-демократической рабочей партии», которая планировала вооруженное восстание 3 июня 1907 года (так называемый переворот 3 июня ^г. г.).

Новое Положение о выборах опубликовано вместе с Манифестом о роспуске Думы.

Третья Государственная Дума Российской Империи

Делегаты III Государственной Думы на заседании в Таврическом дворце. 1 ноября 1907 г. Фотография находится в архиве Санкт-Петербурга.

Срок работы — 1 ноября 1907 г. — 3 июля 1912 г.

Председатель: Хомяков Н.А. (1907–1910, союз 17 октября), Гучков А.И. (1910–1911, союз 17 октября), Родзянко М.В. (1911–1912, союз 17 октября).

Третья Дума была единственной из четырех Государственных Дум Российской Империи, которая проработала полный установленный законом пятилетний срок.

Выборы проводились в соответствии с новым Положением о выборах от 3 июня 1907 года. Новый Регламент ограничил избирательные права крестьян и рабочих и уменьшил количество представителей так называемых национальных удаленных районов.

Группа делегатов III Государственной Думы.1907–1912 гг. Фото находится в архиве Санкт-Петербурга.

Делегаты обсудили широкий круг вопросов: армейские реформы, крестьянский вопрос, в отношении «национальных отдаленных районов» и т. Д. Для того, чтобы проект стал законом, его должны были предложить не менее 30 делегатов. Все законодательные инициативы рассматривались Думой на трех этапах законотворчества.

Для работы над шашками создано почти 30 комиссий. Некоторые из них состояли из нескольких десятков человек, т.е.грамм. бюджетная комиссия. Выборы членов комиссий проводились на общем заседании Думы с предварительным утверждением кандидатов внутри фракций. В большинство комиссий входили представители каждой думской фракции.

Проекты, инициированные министерствами, в первую очередь, были рассмотрены Думским Собранием, в которое вошли председатель Думы, его товарищи, секретарь Думы и его товарищи (все эти названия были прописаны в документах о создании и организации Думы. Работа).Думское собрание выпустило предварительный отчет о передаче законопроекта в одну из думских комиссий, после чего отчет был утвержден Думой.

Система запросов была широко распространена. Собрав определенное количество подписей, делегаты могли попросить правительство предоставить отчет о своих действиях.

Группа депутатов Государственной Думы IV созыва в зале заседаний Таврического дворца. Фото находится в архиве Санкт-Петербурга.

Четвертая Государственная Дума Российской Империи

Срок работы — 15 ноября 1912 г. — 6 октября 1917 г.

Председатель: Родзянко М.В. (Союз 17 октября).

Работа Четвертой Думы определялась событиями внутри России и на международной арене. После начала Первой мировой войны и нескольких крупных поражений российской армии возник серьезный политический конфликт между Думой и исполнительной властью. 25 февраля 1917 года император Николай II подписал указ о роспуске Думы до апреля 1917 года. Однако Дума продолжала собираться на закрытые заседания.

Выступление депутата IV Думы на заседании в Таврическом дворце.Фото находится в архиве Санкт-Петербурга.

Дума была одним из центров противостояния императору Николаю II. 27 февраля его члены сформировали Временный комитет Государственной Думы, который, сформировав Временное правительство, де-факто стал высшим органом власти в стране.

После прекращения существования монархии в России Дума так и не собралась в полном составе. Однако у Временного комитета Госдумы были очередные заседания.

6 октября 1917 года Государственная Дума была распущена Временным правительством перед выборами в Конституционное собрание.

Законодательный процесс в 1917–1991 гг.

Вид зала Таврического дворца во время сеанса. Июнь 1917 г. Фотография находится в архиве Санкт-Петербурга.

После Февральской революции Советы стали представительным органом. В соответствии с принятыми Конституциями Российской Советской Федеративной Социалистической Республики (РСФСР) и Советского Союза Социалистических Республик (СССР) законодательные акты были рассмотрены и приняты различными органами, такими как ВЦИК, Всероссийский и Всесоюзный. Советы, Верховный Совет РСФСР и СССР, Советы народных депутатов СССР.

Вначале избирательная система была очень сложной с множеством этапов, не все граждане могли голосовать. Однако в 1936 году Конституция установила всеобщие, равные и прямые выборы. Более того, делегаты получили депутатскую неприкосновенность.

На последнем этапе существования РСФСР была учреждена должность Президента республики. Он был высшим должностным лицом и главой исполнительной власти. Советы народных депутатов и Верховный Совет РСФСР утратили значительную часть своей компетенции.Позже указом президента РСФСР их существование прекратилось.

Делегаты Первого Всероссийского созыва Советов рабочих и военные делегаты в зале Таврического дворца. Среди делегатов Николай С. Чхеидзе (6-й слева), Георгий В. Плеханов (5-й слева). 4–28 мая 1917 г. Фотография находится в архиве Санкт-Петербурга.

В 1993 году состоялись выборы в Государственную Думу Федерального Собрания Российской Федерации первого созыва.

Государственная Дума в современной России

Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации первого созыва

Срок работы — 11 января 1994 — 15 января 1996

Председатель: Рыбкин IP (Аграрная партия России).

12 декабря 1993 г. было избрано 444 делегата: 225 от федерального округа и 219 от одномандатного округа. Выборы в Чеченской Республике не проводились и были признаны несостоявшимися в пяти округах.8 из 13 избирательных объединений (коалиций) смогли преодолеть 5-процентный избирательный барьер: «Либерально-демократическая партия России» (64 делегата), «Выбор России» (64), «Коммунистическая партия Российской Федерации» (42). , «Женщины России» (23), «Аграрная партия России» (57), «Яблоко» (27), «Партия единства и согласия России» (22), «Демократическая партия России» (14).

Государственная Дума первого созыва приняла 461 закон, 310 из них вступили в силу. Наиболее социально значимыми были следующие законы: законы об амнистии для лиц, находящихся под следствием и находящихся под стражей в связи с событиями 19–21 августа 1991 г. (попытка советского государственного переворота 1991 г.), 1 мая 1993 г. (борьба между оппозиционными силами и полицией). ), 21 сентября — 4 октября 1993 г. (политическое противостояние между президентом и российским парламентом) и Договор об общественном согласии.

Эти законы были направлены на снижение социальной напряженности и конфликтов после событий 1993 года.

Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации второго созыва

Срок работы — 16 января 1996 г. — 17 января 2000 г.

Председатель: Селезнев Г.Н. (КПРФ).

Выборы состоялись 17 декабря 1995 года. Четыре избирательных объединения преодолели пятипроцентный избирательный порог: «Коммунистическая партия Российской Федерации» (157), «Наш дом — Россия» (55), «Либерально-демократическая партия России». (51), «Яблоко» (45).Выборы были признаны успешными во всех округах.

Решения Думы касались увеличения пенсий, пособий и расширения групп населения, имеющих право на получение пособий. Экономические законы были направлены на усиление роли государства (законы о зерновой отрасли, государственное регулирование внешнеторговой деятельности).

Приняты Уголовный кодекс, Исправительный кодекс, Бюджетный кодекс, первая часть Налогового кодекса, вторая часть Гражданского кодекса, Лесной кодекс, Воздушный кодекс, Градостроительный кодекс и Морской торговый кодекс. .

Из-за нескольких правительственных кризисов делегаты Думы второго созыва голосовали 10 раз за главу правительства: летом 1996 г., трижды в апреле 1998 г., трижды в сентябре-августе 1998 г., мае 1999 г. и августе 1999 г.

Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации третьего созыва

Срок работы — 18 января 2000 г. — 28 декабря 2003 г.

Председатель: Селезнев Г.Н. (КПРФ).

Выборы состоялись 19 декабря 1999 года. Выборы признаны несостоявшимися в восьми одномандатных округах. Перевыборы в Государственную Думу по этим округам состоялись 26 марта 2000 г. В одномандатном округе №31 Чеченской Республики выборы состоялись 20 августа 2000 г. Шесть избирательных объединений преодолели 5-процентный избирательный порог: «Коммунистическая партия Российской Федерации. »(113), Межрегиональное движение« Единство »(« Медведь ») (73),« Отечество — Вся Россия »(68),« Союз правых сил »(29),« Коалиция Жириновского »(17), Ассоциация «Яблоко» (20).

За восемь сессий принят 781 закон, в том числе о Центральном банке и страховании ответственности владельцев транспортных средств.

Кроме того, Госдума одобрила закон о страховании банковских вкладов, предусматривающий компенсацию при наступлении страхового случая.

Делегаты одобрили закон о государственной символике: бело-сине-красный триколор стал государственным флагом, стихотворение Сергея Михалкова на старый гимн СССР стало государственным гимном современной России, золотой двуглавый орел на темно-красном щите стал гербом. , а флаг Сент-Эндрюс использовался в качестве прапорщика ВМФ России.

Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации четвертого созыва

Срок работы — 29 декабря 2003 г. — 23 декабря 2007 г.

Председатель: Грызлов Б.В. (Единая Россия)

Выборы состоялись 7 декабря 2003 г. Выборы были признаны несостоявшимися в трех одномандатных округах в связи с голосованием против всех кандидатов большинством голосов. Три политические партии и одна избирательная коалиция преодолели пятипроцентный избирательный барьер: «Единая Россия» (223), «Коммунистическая партия Российской Федерации» (52), «Либерально-демократическая партия России» (36), избирательная коалиция «Батькивщина». (37).

Основными задачами Государственной Думы четвертого созыва были разграничить полномочия федеральных и региональных властей, модернизировать армию и усилить борьбу с терроризмом. Более того, институты гражданского общества были определены в законодательстве, например создана Общественная палата; обновлено законодательство о некоммерческих и саморегулируемых организациях.

Для совершенствования процесса государственного строительства были приняты законы об отмене выборов глав регионов и о введении смешанной системы региональных выборов в России.Для повышения эффективности парламента как представительного органа было решено перейти на пропорциональную избирательную систему и установить избирательный порог в 7% (вместо 5%).

Дума также проголосовала за повышение пенсий работникам и стипендий студентов.

Особое внимание было уделено созданию умеренного рынка жилья. Поэтому Дума приняла поправки в Жилищный и Градостроительный кодексы. Реклама пива была ограничена, чтобы защитить здоровье нации и снизить потребление алкоголя.

Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации пятого созыва

Срок работы — 24 декабря 2007 г. — 20 декабря 2011 г.

Председатель: Грызлов Б.В. (Единая Россия)

На выборах, «Единая Россия» получила конституционное большинство (315). Коммунистическая партия получила 57 мандатов, «Либерально-демократическая партия России» — 40, «Справедливая Россия» — 38. Обновлены 50% депутатов Госдумы .

Мировой экономический кризис 2008–2010 годов определил приоритеты Государственной Думы пятого созыва.Для поддержки финансовой системы государства Дума оперативно приняла несколько законов.

Думой приняты законы о продлении срока президентских полномочий до 6 лет и срока полномочий депутатов Думы до 5 лет. Была также изменена избирательная система, включая отмену избирательного залога для политических партий.

Особое внимание было уделено социальной сфере. Закон о полиции и закон о социальных гарантиях сотрудникам правоохранительных органов предусматривают повышение их заработной платы. Кроме того, 170 тысяч ветеранов Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. Получили бесплатные квартиры.Также увеличена минимальная заработная плата.

Депутаты Госдумы приняли несколько антикоррупционных законов и изменили размер штрафов за нарушение правил дорожного движения.

Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации шестого созыва

Срок работы — 21 декабря 2011 г. — 4 октября 2016 г.

Председатель: Нарышкин С.Е. (Единая Россия)

Выборы депутатов Государственной Думы шестого созыва состоялись 4 декабря 2011 года.Впервые делегаты избирались сроком на 5 лет. На выборах победили четыре партии: «Единая Россия», Коммунистическая партия, «Справедливая Россия» и Либерально-демократическая партия.

Основной задачей этой Думы было принятие законов об интеграции Республики Крым и города федерального значения Севастополя в российское правовое поле.

В экономической сфере Дума поддержала предложенные Правительством антикризисные меры. Так, Дума выделила на поддержку банков 1 триллион российских рублей, увеличила страховую защиту вкладов вдвое до 1,4 миллиона рублей и увеличила немедленную выплату материнского капитала до 25 тысяч рублей.

Делегаты одобрили политическую реформу, включая введение прямых выборов губернаторов регионов, упрощение регистрации партий, повторное введение одномандатных округов и перенос парламентских выборов на сентябрь.

В связи с обострением напряженности со странами Запада особое внимание было уделено укреплению межпарламентских отношений в рамках Евразийского экономического союза и БРИКС.

Дума шестого созыва ввела традицию ежегодного проведения Международного парламентского форума.

Государственная Дума Федерального Собрания Российской Федерации седьмого созыва

Срок работы — 5 октября 2016 г. — наст. Время

Председатель: Володин В.В. (Единая Россия)

Выборы депутатов Государственной Думы седьмого созыва состоялись 18 сентября 2016 года. Впервые после 2003 года делегаты избирались по смешанной системе: 225 делегатов по партийным спискам и 225 депутатов. делегаты по одномандатным округам.В Думу попали те же партии, что победили на предыдущих выборах: «Единая Россия» (54,2%), Коммунистическая партия (13,34%), Либерально-демократическая партия (13,14%) и «Справедливая Россия» (6, 22%).

5 октября 2016 года на пленарном заседании Вячеслав Володин был избран Председателем Государственной Думы седьмого созыва. Его предложил президент РФ Владимир Путин. Открытым голосованием за Вячеслава Володина проголосовали 404 делегата.

Вячеслав Володин заявил, что основная задача этой Думы — разобраться со старыми законопроектами, так как законопроекты 2020 года остались с 1994 года, а это означает, что некоторые законопроекты ожидали рассмотрения десятки лет, и мнения по ним устарели.Он также сказал, что очень важно улучшить качество принимаемых законов.

Кроме того, Вячеслав Володин заявил, что основной упор будет сделан на благосостояние нации и поэтому приоритет будет отдан социально-экономической повестке дня.

Государственная Дума седьмого созыва руководствуется этими принципами в своей законотворческой деятельности.

ИТ-услуги, цифровые решения, технологический консалтинг

Полное имя *

Имя

Фамилия

Рабочий адрес электронной почты *

Организация / учреждение

Телефон / мобильный *

Страна * CountryCanadaUnited StatesAfghanistanÅland IslandsAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua / BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustriaAustraliaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia / HerzegovinaBotswanaBrazilBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCape VerdeCayman IslandsCentral африканских RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Килинг) IslandsColombiaComorosCongoCook IslandsCosta RicaCôte D’IvoireCroatiaCubaCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland (Мальвинские) острова Фарерские IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Южный TerritoriesGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuernseyGuineaGuinea-BissauGuyanaHaitiHeard Island / МакДональда IslandsHondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIranIraqIrelandIsle Из ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanK azakhstanKenyaKiribatiKuwaitKyrgyzstanLaoLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyan Арабского JamahiriyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacaoMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesiaMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorth KoreaNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinePanamaPapua Нового GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarRéunionRomaniaRussian FederationRwandaSt.BarthélemySt. Елена Китс / НевисСт. LuciaSt. MartinSt. Pierre / MiquelonSt. Винсент / The GrenadinesSamoaSan MarinoSao Фолиант / PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakiaSloveniaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSouth KoreaSpainSri LankaSudanSurinameSvalbard / Jan MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad И TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks / туркс IslandsTuvaluU.S. Виргинские островаУгандаУкраинаОбъединенные Арабские ЭмиратыВеликобританияУругвайУзбекистанВануатуГосударство города ВатиканВенесуэлаВьетнамские Виргинские острова, Британские Уоллис / ФутунаЗападная СахараЙеменЗамбияЗимбабве

Чтобы получить более подробную информацию о закупках, нажмите здесь

Запрос *

МАКСИМУМ ПЕРСОНАЖЕЙ: 10,000

Загрузить файл (RFP, RFI и другие)

Мы будем рассматривать любую информацию, которую вы отправляете нам, как конфиденциальную.

Я подтверждаю, что я не являюсь служащим или агентством федерального правительства США и не предоставляю информацию в отношении одного из них или от его имени. *

Я подтверждаю, что я не являюсь служащим или агентством федерального правительства США и не предоставляю информацию в отношении одного из них или от его имени.

Почему мы спрашиваем вас об этом?

HCL предоставляет программное обеспечение и услуги клиентам из федерального правительства США через своего партнера ImmixGroup, Inc. Свяжитесь с ImmixGroup, Inc. по адресу HCLFederal @ immixgroup.com

Политика конфиденциальности * Я прочитал Политику конфиденциальности HCL Technologies и согласен с условиями. *

Оставьте это поле пустым

Отправить ›

Мы будем рассматривать любую информацию, которую вы отправляете нам, как конфиденциальную.

Глава 2 Социализм в Европе и история русской революции

Дополнительные вопросы для 10-го класса: Глава 2 Социализм в Европе и русская революция Социальные исследования (S.St) Включены важные вопросы, ответы на которые есть

Вопросы с очень короткими ответами (VSAQ):
1.Кем были либералы?

Ответ

Либералы были группой тех людей, которые хотели нацию, терпимую ко всем религиям. Они выступали против неконтролируемой власти династических правителей.

(Параграф 4, Стр. № 25 | Пара-1, Стр. № 26)

2. Какая группа поддерживала женские суфражистские движения?

Ответ

Радикалы поддерживали суфражистские движения женщин.

(абзац — 2, стр. № 26)

3. Кто были джадидистами?

Ответ

Мусульманские реформаторы в Российской империи, которые хотели, чтобы модернизированный ислам возглавил их общества.

(Пара — 1, Стр. № 33)

4. Кто стремился построить кооперативное сообщество под названием «Новая Гармония»?

Ответ

Роберт Оуэн юг, чтобы построить кооперативное сообщество под названием «Новая Гармония».

(п. 5, стр. № 28)

5. Чем либералы отличались от демократов?

Ответ

Либералы выступали за представительное, избранное парламентское правительство, но, в отличие от демократов, они не верили во всеобщее избирательное право для взрослых, то есть в право каждого гражданина голосовать.

(Пара — 1, Стр. № 26)

6. Кто хотел, чтобы революции положили конец монархической системе?

Ответ

Некоторые националисты, либералы и радикалы хотели революций для свержения монархической системы.

(п. 2, стр. № 27)

7. Какие изменения произошли к XIX веку в представлениях о консерваторах?

Ответ

К девятнадцатому веку консерваторы признали необходимость некоторых изменений, но считали, что прошлое нужно уважать, а перемены должны происходить медленно.

(пункт 3, стр. № 26)

8. Кем был Луи Блан?

Ответ

Луи Блан был социалистом Франции, который хотел, чтобы правительство поощряло кооперативы и заменяло капиталистические предприятия.

(п. 5, стр. № 28)

9. Почему социалисты были против частной собственности?

Ответ

Потому что имущие были озабочены только личной выгодой, а не благосостоянием тех, кто производил собственность.

(Пара -3, стр. № 28)

10. Согласно Карлу Марксу, как рабочие могли освободиться от капиталистической эксплуатации?

Ответ

Путем построения радикально социалистического общества, в котором вся собственность находится под социальным контролем.

(Параграф — 6, Страница № 28)

Краткие ответы на вопросы (SAQ):

1. Различать идеи либералов и радикалов в Европе.

Ответ

(i) Либералы хотели, чтобы нация терпела все религии, в то время как радикалы хотели правительство, основанное на большинстве.
(ii) Либералы выступали против неконтролируемой власти династических правителей, в то время как радикалы выступали против привилегий землевладельцев и богатых фабрикантов.
(iii) Либералы требовали представительного избранного парламентского правительства и не верили во взрослую франшизу, в то время как радикалы поддерживали женские суфражистские движения.

(Параграф — 4, Страница № 25 | Пара — 1, Страница № 26)

2. Назовите любые три особенности социализма.

Ответ

(i) Социалисты были против частной собственности.
(ii) Общество в целом должно управлять собственностью коллективно.
(iii) Социалисты считали частную собственность первопричиной всех социальных зол.

(Параграф — 3, Страница № 28 | Пара — 6, Страница № 28)

3. Назовите любые три фактора, ответственных за Русскую революцию 1905 года.

Ответ

(i) Политические: Правление царя было самодержавным, так как он не подчинялся парламенту.
(ii) Экономический: в 1904 году цены на товары первой необходимости выросли так быстро, что реальная заработная плата снизилась на 20 процентов.
(iii) Немедленно: произошел инцидент «Кровавое воскресенье», в результате которого погибли более 100 рабочих.
(iv) Плохое положение рабочего класса.

(Параграф 6, Страница № 32 | Параграф — 1, 2 и 3, Страница 33)

4. Кем был Карл Маркс? Каковы были его взгляды на капитализм?

Ответ

(i) Карл Маркс был социалистом.
(ii) Он был против капитализма.
(iii) Согласно Марксу, прибыль капиталистов производилась рабочими.
(iv) Он хотел построить радикальное социалистическое общество.

(Параграф 6, Стр. № 28)

5. Охарактеризуйте экономическое положение рабочих в начале двадцатого века.

Ответ

(i) Большая часть промышленности была частной собственностью промышленников.
(ii) Большинство рабочих работали от 10 до 12 часов в день.
(iii) Условия труда также были очень плохими.
(iv) Женщины-рабочие составляли около 31% фабричного труда, но их было на пару меньше, чем мужчин.

(Пункты 3 и 4, Стр.31)

6. Почему социалисты были против частной собственности и как ее можно улучшить?

Ответ

(i) По мнению социалистов, лица, владевшие недвижимостью, дающей работу, но имущие были озабочены только личной выгодой.
(ii) Их не заботило благосостояние тех, кто производил собственность.
(iii) Социалисты хотели, чтобы общество в целом контролировало собственность, чтобы больше внимания уделялось коллективным социальным интересам.

(Пара — 3, Стр. № 28)

7. Опишите точку зрения радикалов.

Ответ

(i) Радикалы хотели создать нацию, в которой правительство было основано на большинстве населения страны.
(ii) Многие поддерживали женские суфражистские движения.
(iii) Они выступали против привилегий крупных землевладельцев и богатых фабрикантов.
(iv) Они не были против существования частной собственности, но не одобряли концентрацию собственности в руках немногих.

(п. 2, стр. № 26)

8. Опишите события революции 1905 года в России?

Ответ

(i) Нападение полиции на процессию рабочих у Зимнего дворца положило начало серии событий, получивших название Революции 1905 года.
(ii) Забастовки прошли по всей стране, и университеты закрылись, когда студенческие организации устроили забастовки, жалуясь на отсутствие гражданских свобод.
(iii) Адвокаты, врачи, инженеры и другие работники среднего класса учредили Союз профсоюзов и потребовали проведения учредительного собрания.

(абз. — 3, стр. № 33)

Вопросы с длинными ответами (LAQs):

1. Объясните взгляды социалистов на частную собственность. Какой международный орган был создан социалистами для распространения и координации своих усилий?

Ответ

(i) Социалисты были против частной собственности и видели в ней корень всех социальных зол.
(ii) Они утверждали, что если собственность будет контролировать общество в целом, а не отдельные лица, больше внимания будет уделяться коллективным социальным интересам.
(iii) Некоторые верили в идею, что кооперативы должны быть объединениями людей, которые вместе производят товары и деляют прибыль в соответствии с работой, проделанной членами.
(iv) Социалисты, такие как Карл Маркс, считали, что рабочие должны свергнуть капитализм и построить радикально социалистическое общество, в котором вся собственность находится под социальным контролем, чтобы улучшить их условия.
Социалисты создали организацию под названием «Второй Интернационал» для координации своих усилий.

(Пункты 3 и 6, Стр.28)

2. Объясните основные события, которые привели к русской революции 1905 года.

Ответ

(i) Автократическое правление: Правление царя было автократическим, поскольку он не подчинялся парламенту.
(ii) Роль либералов и социалистов: либералы в России выступали за прекращение династического правления. Вместе с социал-демократами и эсерами они работали с крестьянами и рабочими во время революции 1905 года, требуя конституции.
(iii) Либералов в империи поддерживали националисты, а в районах с преобладанием мусульман — джадидисты, которые хотели, чтобы модернизированный ислам возглавил их общества.
(iv) Восстание рабочих: в 1904 году цены на товары первой необходимости выросли так быстро, что реальная заработная плата снизилась на 20%. К тому же условия работы были очень плохими. Таким образом, рабочие требовали сокращения рабочего времени, повышения заработной платы и улучшения условий труда.
(v) Кровавое воскресенье: Инцидент кровавого воскресенья, в результате которого было убито более 100 рабочих, подпитал революцию, поскольку он привел к общероссийской забастовке. Юристы, врачи, инженеры и другие требовали учредительного собрания.

(Параграф -6, Стр. № 32 | Пара — 1, 2 и 3, Стр. №33)

3. Объясните программу коллективизации Сталина.

Ответ

(i) С 1929 года Сталин заставлял всех крестьян заниматься земледелием в колхозах, колхозах.
(ii) Основная часть земли и инвентаря была передана в собственность колхозам.
(iii) Крестьяне работали на земле, и прибыль колхоза распределялась.
(iv) Те, кто сопротивлялся коллективизации, были сурово наказаны.Многие были депортированы и сосланы.
(v) сопротивляясь коллективизации, крестьяне утверждали, что они небогаты и что они не против социализма. Они просто не хотели работать в колхозах по разным причинам.
(vi) Сталинское правительство разрешило некоторую независимую культивацию, но относилось к таким культиваторам без сочувствия.

(пункт 4, стр. № 44)

4. Назовите основные события Февральской революции 1917 года.

Ответ

Основными событиями Февральской революции были:
(i) Февраль 1917 года, в рабочих кварталах ощущалась острая нехватка продовольствия.
(ii) Все фабрики и рабочие кварталы располагались на правом берегу Невы. На левом берегу располагались Зимний дворец, казенные здания и дворец, в котором собиралась Дума.
(iii) 22 февраля на фабрике произошел локаут, что привело к забастовке рабочих. На следующий день рабочие пятидесяти заводов в знак сочувствия объявили забастовку.
(iv) Демонстранты в конце концов пересекли реку и окружили официальные здания в Петрограде.
(v) Правительство ввело комендантский час и вызвало конницу и полицию, чтобы они контролировали их.

(Тема — Февральская революция в Петрограде, стр. № 35 и 36)

История класса 9 Глава 2 Дополнительные вопросы и ответы Социализм в Европе и русская революция

CBSE История класса 9 Глава 2 Дополнительные вопросы Социализм в Европе и русская революция Pdf скачать бесплатно являются частью дополнительных вопросов для класса 9 по общественным наукам. Здесь мы задали дополнительные вопросы NCERT для класса 9 по социальным наукам. История SST. Глава 2 Социализм в Европе и русская революция.

NCERT История класса 9 Глава 2 Дополнительные вопросы и ответы Социализм в Европе и русская революция

Очень короткие вопросы типа ответа

Вопрос 1.
Кто контролировал экономические и социальные силы во Франции до 18 века?
Ответ:
Аристократия и церковь контролировали экономическую и социальную власть во Франции до 18 века.

Вопрос 2.
Назовите любых двух индейцев, которые говорили о значении Французской революции.
Ответ:
Раджа Раммохан Рой и Дерозио говорили о значении Французской революции.

Вопрос 3.
Каковы были разные ответы в Европе о трансформации общества?
Ответ:
Были некоторые, кто согласился, что некоторые изменения были необходимы, но хотели постепенного изменения, в то время как другие хотели радикальной перестройки общества.

Вопрос 4.
Назовите тип правительства, который предпочитают либералы.
Ответ:
Они настаивали на представительном, избранном парламентском правительстве, подчиняющемся законам, интерпретируемым хорошо подготовленной судебной системой, независимой от правителей и должностных лиц,

Вопрос 5.
Как можно сказать, что «либералы» не были «демократами»? [HOTS]
Ответ:
Либералы не были демократами, потому что они не верили в универсальное право взрослых и считали, что право голоса должны иметь только люди, обладающие собственностью.Они были против избирательных прав женщин.

Вопрос 6.
Назовите одну важную точку зрения радикалов.
Ответ:
Радикалы хотели создать нацию, в которой правительство базировалось бы на большинстве населения страны.

Вопрос 7.
Когда консерваторы стали восприимчивы к необходимости перемен?
Ответ:
После Французской революции консерваторы стали восприимчивы к каким-то изменениям.

Вопрос 8.
Какая группа идеологов была против каких-либо политических или социальных изменений в начале 18 века?
Ответ:
Консерваторы в начале 18 века были против любых политических и социальных изменений.

Вопрос 9.
Каковы были идеи «консерваторов» относительно социальных изменений в 19 веке?
Ответ:
Консерваторы считали, что в обществе требуются некоторые изменения, но они должны быть медленными.

Вопрос 10.
Какие изменения произошли в результате новых политических тенденций в Европе?
Ответ:
В результате новых политических тенденций в Европе произошла промышленная революция, появились новые города и расширились железные дороги.

Вопрос 11.
Перечислите основные изменения во время индустриализации.
Ответ:
Мужчин, женщин и детей привозили на фабрики во время индустриализации.

Вопрос 12.
Каковы были твердые убеждения либералов?
Ответ:
Либералы твердо верили в ценность индивидуальных усилий, труда и предпринимательства.

Вопрос 13.
Как будет развиваться общество по либералам?
Ответ:
Либералы считали, что общества будут развиваться, если будет обеспечена свобода личности, если бедные смогут трудиться, а те, у кого есть капитал, смогут действовать без ограничений.

Вопрос 14.
Кто были те люди, которые хотели немедленно положить конец существовавшим в Европе правительствам в 1815 году?
Ответ:
Некоторые националисты, либералы и радикалы, ставшие революционерами, хотели немедленно положить конец существовавшим в Европе правительствам в 1815 году.

Вопрос 15.
Как националисты относились к революциям?
Ответ:
Националисты считали, что революции создадут нации, в которых все граждане будут пользоваться равными правами.

Вопрос 16.
Кто отвечал за обеспечение равных прав в Италии?
Ответ:
Итальянский националист Джузеппе Мадзини вступил в сговор с другими, чтобы добиться равных прав для всех граждан в Италии после 1815 года.

Вопрос 17.
Почему социалисты были против частной собственности?
Ответ:
Социалисты были против частной собственности, потому что люди, владеющие собственностью, были озабочены только своими личными выгодами, а не общественным благосостоянием.

Вопрос 18.
Какими были два разных видения социалистами будущего?
Ответ:
Некоторые социалисты, такие как Роберт Оуэн, верили в идею кооперативов и строили кооперативное сообщество под названием New Harmony в Индиане. Другие, такие как Луи Блан, считали, что этого нельзя достичь индивидуальной инициативой. Правительства должны поощрять кооперативы.

Вопрос 19.
Что Карл Маркс хотел, чтобы рабочие свергали? Почему?
Ответ:
Карл Маркс хотел, чтобы рабочие свергнули капитализм и освободились от капиталистической эксплуатации.

Вопрос 20.
Какая международная организация была создана в Европе в XIX веке для координации усилий социалистов по всей Европе?
Ответ:
Международная организация была создана в Париже в 1889 году для координации усилий социалистов по всей Европе. Он назывался Вторым Интернационалом.

Вопрос 21.
Назовите социалистические партии, образованные в Великобритании и Франции в 1905 году.
Ответ:
Лейбористская партия была создана в Великобритании социалистами и профсоюзными деятелями.Во Франции также образовалась Социалистическая партия.

Вопрос 22.
Кто был правителем России и ее империи в 1914 году?
Ответ:
Правителем России и ее империи был царь Николай II.

Вопрос 23.
Назовите регионы, входящие в состав Российской империи.
Ответ:
Российская империя включала территорию вокруг Москвы и нынешнюю Финляндию, Латвию, Литву, Эстонию, части Польши, Украины и Белоруссии.В него также входили некоторые из сегодняшних центральноазиатских государств.

Вопрос 24.
Назовите религии, исповедуемые в Российской империи.
Ответ:
Религии в Российской империи включали русское православие, католиков, протестантов, мусульман и буддистов.

Вопрос 25.
Какое занятие было основным занятием русского народа в начале ХХ века?
Ответ:
В то время сельским хозяйством занимались около 85% русских.

Вопрос 26.
Назовите крупнейшие промышленные районы Российской империи.
Ответ:
Санкт-Петербург и Москва были крупнейшими промышленными районами.

Вопрос 27.
Назовите любые два фактора, которые привели к созданию промышленных предприятий в России к концу XIX века.
Ответ:
Расширение сети российских железных дорог и увеличение иностранных инвестиций привели к созданию промышленных предприятий в России к концу XIX века.

Вопрос 28.
Что такое коммуна / мир?
Ответ:
Коммуна / мир была кооперативным сообществом людей в России, живущих вместе и разделяющих имущество и обязанности.

Вопрос 29.
Назовите роль Партии социалистов-революционеров. .
Ответ:
Партия социалистов-революционеров боролась за права крестьян и требовала передачи дворянских земель крестьянам.

Вопрос 30.
В чем разница между социал-демократами и эсерами? [HOTS]
Ответ:
Социалисты считали крестьян не единой группой. Одни были бедны, другие богаты, одни работали чернорабочими, другие были капиталистами.

Вопрос 31.
Как партия социалистов-революционеров разделилась по поводу организационной стратегии?
Ответ:
Одна группа под руководством Ленина считала, что партию следует дисциплинировать, а количество и качество членов следует поддерживать.Другие хотели, чтобы вечеринка была открыта для всех.

Вопрос 32.
Какие общины требовали конституции во время революции 1905 года? Кто их поддерживал?
Ответ:
Либералы, социал-демократы и эсеры с крестьянами и рабочими требовали конституции. Их поддержали националисты и джадидисты.

Вопрос 33.
Кто были джадидистами?
Ответ:
Джадидисты были мусульманскими реформаторами в Российской империи.Они хотели, чтобы модернизированный ислам руководил их обществами.

Вопрос 34.
Что было Кровавое воскресенье?
Ответ:
Кровавое воскресенье — инцидент, когда на рабочую процессию во главе с отцом Гапоном напали полицейские и у Зимнего дворца казаки убили сотни людей.

Вопрос 35.
Что вы подразумеваете под Союзом союзов?
Ответ:
Во время революции 1905 года юристы, врачи, инженеры и другие работники среднего класса создали союз профсоюзов и потребовали проведения учредительного собрания.

Вопрос 36.
Почему царь распустил первую Думу в течение 75 дней после ее избрания?
Ответ:
Царь распустил первую Думу в течение 75 дней после ее избрания, потому что царь не хотел, чтобы его власть уменьшалась и кто-либо ставил под сомнение его авторитет.

Вопрос 37.
Между какими двумя европейскими союзами разразилась Первая мировая война?
Ответ:
Двумя европейскими альянсами были Германия, Австрия и Турция и Франция, Великобритания и Россия.

Вопрос 38.
Приведите один пример высоких антинемецких настроений в России.
Ответ:
Переименование Санкт-Петербурга в немецкое название, так как Петроград проявил высокие антинемецкие настроения.

Вопрос 39.
Что сделало самодержавие непопулярным в России?
Ответ:
Немецкое происхождение царицы Александры и советников, таких как монах Распутин, сделали самодержавие непопулярным в России.

Вопрос 40.
Какими были деления в плане города Петрограда?
Ответ:
Рабочий квартал и фабрики располагались на правом берегу Невы, а на левом — фешенебельном районе, Зимнем дворце и казенном здании.

Вопрос 41.
Какое подразделение столкнулось с нехваткой продовольствия в феврале 1917 года?
Ответ:
Рабочие кварталы серьезно пострадали от нехватки продовольствия в феврале.

Вопрос 42.
Против чего царское желание парламентариев было против? Почему?
Ответ:
Парламентарии выступили против желания царя распустить Думу для сохранения избранного правительства.

Вопрос 43.
Почему 22 февраля 1917 г. произошел локаут на заводе на правом берегу Невы?
Ответ:
22 февраля 1917 г. на заводе на правом берегу Невы произошел локаут в пользу рабочих на левом берегу реки.Им пришлось нелегко из-за суровой зимы и нехватки еды.

Вопрос 44.
Какие события произошли после отречения царя 2 марта?
Ответ:
После отречения царя 2 марта 1917 г. произошли следующие события:
(а) Формирование Временного правительства.
(б) Решение о создании учредительного собрания.

Вопрос 45.
Кто сформировал Временное правительство для управления страной?
Ответ:
Советские и думские руководители сформировали провинциальное правительство для управления страной.

Вопрос 46.
Кто имел влияние во Временном правительстве?
Ответ:
Армейские чиновники, землевладельцы и промышленники имели влияние во Временном правительстве.

Вопрос 47.
Что такое «апрельские тезисы» Ленина?
Ответ:
Три требования Владимира Ленина после его возвращения в Россию в апреле 1917 года были названы Апрельскими тезисами Ленина.

Вопрос 48.
Почему большинство членов большевистской партии поначалу были удивлены «апрельскими тезисами»?
Ответ:
Большинство членов партии большевиков были удивлены апрельским тезисом по следующим причинам.
(а) Они хотели продолжения Первой мировой войны.
(б) Они думали, что время для социалистической революции еще не пришло.
(c) Правительство нуждается в поддержке в это время.

Вопрос 49.
Что вы имеете в виду под национализацией банков и предприятий?
Ответ:
Это означало, что владение и управление банками и отраслями принадлежит государству.

Вопрос 50.
Назовите корабль, который защищал Зимний дворец во время Октябрьской революции 1917 года в России.
Ответ:
Аврора охраняла Зимний дворец во время Октябрьской революции 1917 года в России.

Вопрос 51.
Какая была Будеоновка?
Ответ:
Будеоновка была советской шляпой, которая была выбрана для подтверждения смены армейской формы.

Вопрос 52.
Как была переименована партия большевиков после Октябрьской революции?
Ответ:
Партия большевиков была переименована в Коммунистическую партию России после Октябрьской революции.

Вопрос 53.
Что такое ЧК?
Ответ:
ЧК — это тайная полиция, созданная большевиками для подавления своих критиков.

Вопрос 54.
К кому относились «красные», «зеленые» и «белые» во время Гражданской войны в России?
Ответ:
«Красные» были большевиками
«Зеленые» были эсерами
«Белые» были просарскими.

Вопрос 55.
Назовите страны, которые поддерживали эсеров и царистов в России.
Ответ:
Франция, Америка, Великобритания и Япония поддерживали эсеров и царистов в России.

Вопрос 56.
Каким был взгляд Сталина на богатых крестьян и торговцев?
Ответ:
Сталин считал, что богатые крестьяне и торговцы держат запасы продовольственного зерна в надежде на повышение цен в будущем.

Вопрос 57.
Кто такие «кулаки»?
Ответ:
Кулаки были богатыми крестьянами, владевшими большей частью земли в России.

Вопрос 58.
Какая проблема была связана с малыми фермерскими хозяйствами в России? .
Ответ:
Производство в мелких фермерских хозяйствах снизилось из-за невозможности использования современного земледелия.

Тип короткого ответа Вопросы

Вопрос 59.
Либералы не были демократами. Объяснять. [CBSE 2016]
Или
Почему мы говорим, что либералов нельзя называть «демократами»?
Ответ:
Либералов нельзя было назвать демократами, потому что, хотя они выступали за представительное, избранное парламентское правительство, подчиняющееся законам, интерпретируемым хорошо подготовленной судебной системой, независимой от правителей и должностных лиц, они не верили в универсальная франшиза для взрослых, а также не хотела права голоса для женщин.Они считали, что право голоса должно быть предоставлено только имущим.

Вопрос 60.
Опишите взгляды радикалов. [CBSE 2014]
Ответ:
Вот мнения радикалов.
(а) Радикалы хотели создать нацию, в которой правительство основывалось на большинстве населения страны.
(b) Многие поддерживали женские суфражистские движения.
(c) Они выступали против привилегий крупных землевладельцев и богатых фабрикантов.Хотя они выступали за частную собственность, им не нравилась концентрация собственности в руках немногих.

Вопрос 61.
Каковы были точки зрения консерваторов?
Ответ:
Консерваторы придерживались следующих точек зрения.
а) В начале восемнадцатого века они были против идеи перемен.
(b) Позже, в девятнадцатом веке, они признали неизбежность некоторых изменений.
(c) В то же время они считали, что прошлое нужно уважать, а перемены должны происходить медленно.

Вопрос 62.
Как должно развиваться общество, по мнению либералов и радикалов?
Ответ:
Либералы и радикалы часто были собственниками и работодателями. Они приобрели богатство благодаря промышленным предприятиям и торговле. Они считали, что общество может развиваться следующим образом.
(a) Они твердо верили, что, если рабочая сила будет здоровой и образованной, можно будет получить больше прибыли.
(b) Они твердо верили в ценность индивидуальных усилий, труда и предпринимательства.
(c) Они считали, что общество будет развиваться, если бедные смогут работать и будет обеспечена свобода всех людей.
(d) Для этого они хотели, чтобы инвестиции и торговля осуществлялись без ограничений.

Вопрос 63.
Почему социалисты были против частной собственности и видели в ней корень всех социальных бед? [HOTS]
Или
За какие изменения проводили кампанию социалистов?
Или
Объясните социалистический взгляд на частную собственность.
Ответ:
Социалисты были против частной собственности по следующим причинам.
(а) Они считали, что частная собственность является первопричиной всех социальных зол.
(b) Физические лица, владевшие собственностью, действительно обеспечивали работу, но в то же время их гораздо больше заботила личная выгода.
(c) Они не заботились о благополучии людей. .
(d) Социалисты также считали, что если общество будет контролировать собственность, больше внимания будет уделяться коллективным социальным интересам, а концентрация богатства в руках немногих может быть ограничена.

Вопрос 64.
Каков был основной принцип марксистской теории?
Ответ:
Маркс считал, что положение рабочих не может улучшиться, пока частные капиталисты преследуют цель получения прибыли. Рабочим пришлось свергнуть капитализм и власть частной собственности. Рабочие должны построить радикально социалистическое общество, в котором вся собственность находится под социальным контролем. Это будет коммунистическое общество, естественное общество будущего.

Вопрос 65.
Объясните, как рабочие были разделены на социальные группы. [CBSE 2013]
Ответ:
В России рабочие были разделены на социальные группы следующим образом.
(a) Некоторые рабочие были тесно связаны со своими деревнями, в то время как другие поселились в городах на постоянной основе,
(b) Разделение между рабочими происходило на основе навыков, которыми они обладали. Металлисты были на высоком уровне, так как их работа требовала подготовки.
(c) Помимо мужчин, женщины также составляли значительную рабочую силу на фабриках, хотя им платили меньше, чем мужчинам.

Вопрос 66.
Обсудите отношения между крестьянами и дворянами в России в начале 19 века.
Ответ:
Крестьяне обрабатывали большую часть земли, принадлежавшей дворянству, короне и православной церкви. Дворянство не пользовалось уважением, за исключением немногих случаев. Крестьяне требовали передать им дворянские земли. Часто они отказывались платить за квартиру и даже убивали помещиков. Такие события были на подъеме по всей России.

Вопрос 67.
Как социал-демократы не соглашались с социалистами-революционерами? ICBSE 2016]
Ответ:
Социал-демократы не соглашались с эсерами следующим образом.
(a) Социал-демократы считали рабочих главной силой революции, тогда как социалисты-революционеры утверждали, что крестьяне будут революционным классом.
(б) Социал-демократы хотели льгот для рабочих и контроля над факторами производства.С другой стороны, социалисты-революционеры требовали от крестьян земли.
(c) Социал-демократы чувствовали, что крестьяне не были единой группой, поскольку они были богатыми и бедными, и многие из них владели большими участками земли. Социалисты-революционеры считали крестьян естественными социалистами.

Вопрос 68.
В чем разница между большевистской фракцией и меньшевистской. [CBSE 2016]
Или
Кто были большевики и меньшевики?
Ответ:
Большевики были группой большинства во главе с Владимиром Лениным, который считал, что в таком репрессивном обществе, как царская Россия, партия должна быть дисциплинированной и контролировать количество и качество своих членов.Они были группой, которая руководила русской революцией. С другой стороны,
меньшевиков были той группой меньшинства, которая считала, что партия должна быть открыта для всех. Они не верили в революцию, но хотели добиться перемен демократическими средствами.

Вопрос 69.
Что сделало царя «самодержцем всех русских»? Опишите шаги, которые он предпринял незадолго до революции в России.
Ответ:
Россия пошла на самодержавие. Царь не подчинялся парламенту.Это сделало царя самодержцем всея России. Либералы в России боролись за то, чтобы положить конец такому положению дел.
Следующие шаги были предприняты царем незадолго до революции в России, чтобы утвердить свою власть.
(a) Все политические партии были объявлены незаконными в России.
(б) Были предприняты все возможные усилия, чтобы подавить восстание и революцию против царя.

Вопрос 70.
Почему царскую Россию называют репрессивным обществом?
Ответ:
Царскую Россию репрессивным обществом называют по следующим причинам.
(a) Большие земельные участки принадлежали дворянству, короне и Православной церкви. Дворяне пользовались привилегиями за счет простых людей.
(b) Политические партии были незаконными. Никто не мог поднять голос против аристократического класса.
(c) Царь обладал безоговорочной властью, не будучи ни перед кем ответственным.

Вопрос 71.
Опишите инцидент, известный как «Кровавое воскресенье».
Ответ:
Следующие события привели к инциденту, известному как Кровавое воскресенье.
(а) Увольнение четырех членов Ассамблеи русских рабочих вызвало забастовку рабочих.
(б) Более 110 000 рабочих в Петербурге объявили забастовку в 1905 году, требуя сокращения рабочего дня до восьми часов, повышения заработной платы и улучшения условий труда.
(c) Когда эта процессия во главе с отцом Гапоном достигла Зимнего дворца, на нее напали полиция и казаки. Сотни рабочих были убиты и многие сотни ранены. Этот инцидент получил название «Кровавое воскресенье».Это положило начало череде событий, которые позже привели к революции 1905 года.

Вопрос 72.
Каким образом разрушение российской промышленности после Первой мировой войны стало одной из причин недовольства людей?
Или
Какое влияние оказала Первая мировая война на промышленность России?
Ответ:
Первая мировая война оказала разрушительное воздействие на промышленность. В России было мало производств, и поставки промышленных товаров были прекращены из-за войны.Промышленное оборудование начало быстро разрушаться, железнодорожные пути начали выходить из строя. Все трудоспособные мужчины были вовлечены в войну, в результате чего небольшие мастерские были закрыты. Зерно поставлялось в армию, ведущую войну. Это создало нехватку продовольствия. В городах стало не хватать хлеба и муки. Беспорядки у хлебных магазинов стали обычным явлением в России.

Вопрос 73.
Обсудите «Апрельские тезисы» Ленина. [CBSE 2016]
или
Какие требования упоминаются в «Апрельских тезисах» Ленина?
Ответ:
Вот требования, упомянутые в Апрельских тезисах Ленина.
(a) Первой мировой войне следует положить конец.
(б) Земля должна быть передана крестьянам.
(c) Банки должны быть национализированы.

Вопрос 74.
Каковы были последствия Февральской революции в России?
Ответ:
Ответ. Следующими были последствия Февральской революции в России.
(а) Царь отрекся от престола и монархия была свергнута.
(b) Советские лидеры и лидеры Думы сформировали Временное правительство для управления страной.
(c) Будущее России будет решаться учредительным собранием, избранным на основе всеобщего избирательного права взрослых.

Вопрос 75.
Почему правительство Керенского стало непопулярным в России? [HOTS]
Ответ:
Правительство Керенского стало непопулярным в России по следующим причинам.
(а) Он пытался подавить рабочее движение. Крестьяне в деревне начали требовать передела земли.
(б) Демонстранты большевиков были подавлены.Многим из них пришлось скрыться.
(c) Керенский подозревался в установлении диктатуры, и Ленин убедил Петроградский Совет и большевистскую партию согласиться на социалистический захват власти.
(d) Чувствуя, что революционеры создают проблемы, он покинул город, чтобы призвать войска.

Вопрос 76.
Назовите любые два изменения, внесенных Сталиным в российскую экономику. Как Сталин поступил с критиками?
Ответ:
Следующие изменения были внесены Сталиным.
(а) Ликвидация кулаков, зажиточных земледельцев. У кулаков отбирали землю и создавали совхозы.
(б) Коллективизация земли, то есть сталинская программа коллективизации. Все крестьяне должны были возделывать колхозы, и прибыль распределялась между крестьянами, работавшими на земле.
Было крестьянское сопротивление, с которым Сталин жестоко справился. Критикам было предъявлено обвинение в заговоре против социализма. Многие были депортированы, сосланы и отправлены в тюрьмы или трудовые лагеря.Многих под пытками заставили дать ложные показания, а затем казнили.

Вопрос 77.
Почему было принято решение о коллективизации хозяйств?
Ответ:
Россия испытывала острую нехватку зерна. Цена, по которой должны продаваться зерна, была установлена ​​правительством. Однако крестьяне отказывались продавать зерно правительству. Сталин думал, что богатые крестьяне и сельские торговцы держат запасы в надежде на повышение цен.Это создало дефицит. Поэтому было принято решение о коллективизации хозяйств. Было сочтено, что небольшие фермы не так продуктивны, так как их нельзя модернизировать, что и вызывало дефицит. Современное сельское хозяйство было потребностью часа. Они хотели управлять фермами по производственным линиям с использованием техники.

Вопрос 78.
«К 1950-м годам в стране было признано, что стиль правления в СССР не соответствовал идеалам русской революции.Почему это было сказано?
Ответ:
К 1950-м годам стиль правления в СССР уже не соответствовал идеалам русской революции. Это было сказано по следующим причинам:
(а) Несомненно, Россия, будучи отсталой страной, стала великой державой, благодаря развитию промышленности и сельского хозяйства и кормлению бедных. Но в то же время его граждане были лишены основных свобод.
(b) Его проекты развития проводились репрессивной политикой.
(c) Рабочие столкнулись с трудностями из-за плохих условий труда.

Вопрос 79.
Каковы были основные цели русских революционеров? [HOTS]
Ответ:
Основными целями русских революционеров были следующие.
(а) Мир: Русские революционеры хотели сохранить мир и порядок в стране. Народ России был против войны. Сразу после падения царя Россия вышла из войны.
(б) Земля земледельцу: Русские революционеры считали, что сельскохозяйственные земли должны быть переданы земледельцам, поскольку крестьяне в России вели жалкую жизнь под властью крупных землевладельцев.
(c) Контроль над промышленностью со стороны рабочих: В России капиталисты сильно эксплуатировали рабочих. Это сделало положение российских рабочих плачевным. Возникла острая необходимость контролировать промышленность самими рабочими.
(d) Равный статус для нерусских националистов: Русские революционеры требовали равного статуса
для нерусских национальностей. Сразу после революции новое правительство приняло народное заявление о предоставлении им политической автономии. (любые три)

Вопросы типа с длинным ответом

Вопрос 80.
Какие изменения принесла индустриализация тогдашнему обществу в России?
Ответ:
С приходом индустриализации в российское общество произошли следующие изменения.
(a) В обществе произошли глубокие социальные и экономические изменения.
(b) Это было время, когда появлялись новые города, развивались новые промышленно развитые регионы и росли железные дороги.
(c) Промышленная революция привела на фабрики мужчин, женщин и детей.
(d) Продолжительность рабочего дня и очень низкая заработная плата.
(e) Во времена низкого спроса безработица была обычным явлением.
(f) Поскольку города быстро росли, возникли такие проблемы, как жилье и санитария.

Вопрос 81.
Какие решения радикалы и либералы нашли для проблемы индустриального общества?
Ответ:
Радикалы и либералы нашли следующие решения проблем индустриального общества.
(a) Они считали, что необходимо приложить усилия, чтобы сделать рабочую силу здоровой и образованной.
(б) Они были против привилегий, которыми пользовалась старая аристократия.
(c) Они защищали ценность индивидуальных усилий, труда и предпринимательства.
(d) Они думали о свободе людей, чтобы бедные могли трудиться, а те, у кого есть капитал, могли действовать свободно. Это развило бы общество.
(e) Также требовалось, чтобы правительство было устранено революционным путем.

Вопрос 82.
Объясните, как общество, по мнению социалистов, может работать без собственности.Что было бы основой социалистического общества?
Ответ:
Социалисты по-разному видели будущее. Роберт Оуэн, ведущий английский производитель, стремился создать кооперативное сообщество под названием New Harmony в Индиане (США). Некоторые другие социалисты считали, что кооперативы не могут быть построены в широких масштабах только на основе индивидуальной инициативы. Правительства должны поощрять кооперативы и заменять капиталистические предприятия. Такого же мнения придерживался Луи Блан во Франции.Было сказано, что кооперативы должны были быть объединениями людей, которые вместе производили товары и делили прибыль в соответствии с работой, выполняемой членами.
Карл Маркс и Фридрих Энгельс добавили в эту аргументацию новые идеи. Маркс утверждал, что индустриальное общество — это капиталисты, владеющие ресурсами и инвестирующие в фабрики. Прибыль производилась рабочими, но они ничего не получали. Их положение может улучшиться только в том случае, если они будут освобождены от тисков капиталистической эксплуатации.
Контроль средств и факторов производства самими рабочими может быть основой такого социалистического общества. Для этого рабочим необходимо было построить радикально социалистическое общество, в котором вся собственность находилась бы под социальным контролем. Это было бы коммунистическое общество.

Вопрос 83.
Какие события произошли в Европе в поддержку социализма?
Ответ:
В Европе произошли следующие события в поддержку социализма.
(а) Международный орган, названный Вторым Интернационалом, был создан социалистами для координации усилий рабочих.
(b) Были созданы ассоциации рабочих для борьбы за улучшение условий жизни и труда.
(c) Были созданы фонды для помощи членам Церкви во время бедствия.
(d) Рабочие требовали сокращения рабочего времени и права голоса.
(e) Во многих странах Европы эти ассоциации тесно сотрудничали с Социал-демократической партией и помогли ей получить места в парламенте.
(f) В 1905 году социалисты и профсоюзные деятели сформировали Лейбористскую партию в Великобритании и Социалистическую партию во Франции.

Вопрос 84.
Какие события предшествовали революции 1905 года в России?
Ответ:
Революции 1905 года в России предшествовали следующие события.
а) 1904 год был особенно тяжелым для русских рабочих. Цены на товары первой необходимости резко выросли, а реальная заработная плата снизилась.
(b) Резко увеличился членский состав рабочих ассоциаций.
(c) Был призыв к забастовке, когда четверо рабочих Путиловского металлургического завода были уволены.
(d) Происходили массовые забастовки рабочих с требованием сокращения рабочего времени, повышения заработной платы и улучшения условий труда.
(д) Когда процессия рабочих во главе с отцом Гапоном достигла Зимнего дворца, на него напали полиция и казаки, которые убили сотни рабочих. Этот инцидент известен как Кровавое воскресенье.
(f) По всей стране прошли забастовки, университеты закрыты, студенческие организации устроили забастовки, жалуясь на отсутствие гражданских свобод.Были созданы различные союзы врачей, инженеров и других рабочих среднего класса, которые требовали учредительного собрания. (любые пять)

Вопрос 85.
Опишите шаги, предпринятые царем Николаем II после революции для сохранения своей власти.
Ответ:
Царь Николай II после революции в России предпринял следующие шаги для сохранения своей власти:
(a) Под давлением он разрешил создание выборного консультативного парламента или Думы.
(b) Большинство комитетов и союзов были объявлены незаконными. Были введены строгие ограничения на политическую деятельность.
(c) Позже он распустил первую Думу в течение 75 дней и переизбрал вторую Думу в течение трех месяцев.
(d) Закон о голосовании был изменен.
(e) Третья Дума была забита консерваторами и пыталась не допустить в Думу либералов и революционеров.

Вопрос 86.
Каковы были условия в России во время Первой мировой войны?
Ответ:
Таковы были условия в России во время Первой мировой войны.
(a) Россия стала участником Первой мировой войны в 1914 году. Вначале война была популярной. Царь отказался проконсультироваться с главными партиями в Думе. Это привело к ослаблению поддержки в России. Антигерманские настроения среди россиян нарастали. Санкт-Петербург, немецкое название было переименовано в Петроград.
(б) Российские армии потерпели поражение в Германии и Австрии между 1914 и 1916 годами. Потери были очень высоки. Солдаты не хотели воевать в такой войне. Отступающая русская армия уничтожала посевы и строения, чтобы не допустить их использования врагами.Это привело к миллионам беженцев в России.
(c) Царь и правительство подверглись дальнейшей дискредитации из-за сложившейся ситуации.
(d) Война также оказала серьезное влияние на промышленность. В России было мало отраслей промышленности, и они были на
отрезаны от поставщиков промышленных товаров из-за контроля Германии над Балтийским морем. Промышленное оборудование начало разрушаться, железнодорожные пути начали выходить из строя.
(e) Трудоспособные мужчины были призваны на войну, что привело к нехватке рабочей силы и закрытию небольших мастерских.
(е) Зерно было отправлено на пропитание армии, что привело к нехватке продовольствия в городах. Бунты в хлебных магазинах были обычным явлением. (любые пять)

Вопрос 87.
Обсудите роль и значение Ленина в истории СССР. [HOTS]
или
Изучите роль Ленина в русской революции.
Ответ:
Вернувшись из ссылки, Ленин почувствовал, что настало время для Советов взять власть в России.Следующей была роль Ленина в русской революции 1917 года.
(а) Он руководил большевиками в революции.
(b) Он объявил три пункта: прекращение войны, передачу земли крестьянам и национализацию банков, которые стали известны как Апрельские тезисы.
(c) Он провел радикальные земельные реформы, которые привели к превращению России в социалистическое общество.
(d) Он был движущей силой Октябрьской революции, которая в конечном итоге привела к образованию Советского Союза.
(e) Ленин сыграл важную роль в победе большевиков в гражданской войне (1917-1922).

Вопрос 88.
Почему партия большевиков приняла «Апрельские тезисы»? Назовите любые пять причин. [CBSE 2016]
Ответ:
Партия большевиков приняла Апрельские тезисы по следующим причинам.
(а) Временное правительство под руководством Керенского не смогло удовлетворить чаяния народа, такие как земля к пашне, мир, контроль над промышленностью со стороны рабочих и т. Д. Скорее оно стало более непопулярным.
(b) Правительство находилось под влиянием землевладельцев, армейских чиновников и промышленников, которые влияли на его решения.
(c) Ленин чувствовал, что пришло время отобрать власть у правительства.
(d) Наряду с выходом из войны и национализацией банков в программу были включены требования народа.
(д) Точка зрения Ленина была принята, когда Временное правительство начало подавление большевиков.

Вопрос 89.
Обсудите гражданскую войну, которая произошла в России после Октябрьской революции, и ее последствия.
Ответ:
Когда большевики приказали передел земли, русская армия начала распадаться.Они пожелали
вернуться домой за землей. Социалисты-небольшевики, либералы и сторонники самодержавия осудили большевистское восстание при поддержке тех, кто опасался роста социализма. Во время гражданской войны были массовые грабежи, бандитизм и голод. Царские сторонники частной собственности подавляли крестьян и забирали их землю. Это сделало небольшевиков непопулярными. Большевиков поддерживали нерусские национальности и джадидисты. Местные националисты были убиты большевиками.
Последствия:
Следствием гражданской войны в России стали следующие.
(a) Гражданская война внесла путаницу в методы работы большевиков.
(б) Это сделало большевиков весьма непопулярными.
(c) Нерусским национальностям была предоставлена ​​политическая автономия.
(d) Кочевничество было жестко воспрепятствовано.
(д) Большевикам не удалось победить разные национальности.

Вопрос 90.
Назовите важные шаги, предпринятые Лениным для улучшения сельского хозяйства и экономики России.
Ответ:
Ленин предпринял следующие шаги для улучшения сельского хозяйства и экономики России.
(a) Большинство предприятий и банков были национализированы.
(b) Он приказал перераспределить землю и разрешил крестьянам обрабатывать землю.
(c) Введено централизованное планирование. Были составлены пятилетние планы.
(d) Правительство фиксировало все цены в течение первых двух лет.
(e) Были созданы коммуны, и доходы распределялись в соответствии с принципами кооперативной комиссии.

Вопрос 91.
Какие шаги были предприняты для улучшения положения фабрично-заводских рабочих и крестьян в России после гражданской войны?
Ответ:
Были предприняты следующие шаги для улучшения условий труда заводских рабочих в России после гражданской войны.
(а) Создавались различные производства, как в Магнитогорске.
(b) Система расширенного школьного образования была разработана таким образом, чтобы фабричные рабочие могли также поступать в университеты.
(c) Созданы ясли для детей фабричных рабочих.
(d) Предоставлялось дешевое государственное здравоохранение. Для рабочих построены образцовые жилые помещения.
(e) Ленин приказал перераспределить землю и разрешил крестьянам обрабатывать землю.
(е) Были созданы коммуны, и доходы распределялись в соответствии с задачами кооперативной комиссии.

Вопрос 92.
Критически проанализируйте сталинскую программу коллективизации. [HOTS]
Ответ:
Сталин начал программу коллективизации, чтобы найти решение проблемы нехватки продовольствия.Но в последующие годы это оказалось катастрофическим по следующим причинам:
(а) Политика ликвидации кулаков и создания совхозов подвергалась широкой критике.
(б) Крестьяне были вынуждены работать в колхозах.
(c) Крестьяне оказали сопротивление властям, и их скот был уничтожен. Это привело к упадку поголовья крупного рогатого скота.
(d) Политика депортации и сурового наказания применялась ко всем, кто отказался это сделать.
(e) Такого увеличения производства продовольственного зерна не было.Даже члены его партии критиковали Сталина за то, как проводилась политика.

Вопрос 93.
Объясните глобальное влияние Русской революции и СССР.
Или
Объясните влияние русской революции на мир. [CBSE 2014]
Ответ:
Следующее было глобальным влиянием Русской революции и СССР.
(а) Во многих странах коммунистические партии образовывались по линии России.
(b) Он дал миру новую экономическую систему, известную как социализм.
(c) Большевики призвали колониальные народы следовать их эксперименту. Это вдохновило ряд движений за свободу в других странах.
(d) Многие иностранцы из-за пределов СССР участвовали в Конференции народов Востока и в Коминтерне, основанном большевиками. Некоторые даже получили образование в Коммунистическом университете рабочих Востока СССР.
(e) К моменту начала Второй мировой войны социализм приобрел глобальное лицо.
(f) Хотя к концу двадцатого века образ СССР как социалистической страны пришел в упадок, его социалистические идеалы уважались и переосмысливались во многих отношениях в соответствии с индивидуальными интересами.

Навыки карты

Вопрос 94.
Семь объектов A, B, C, D, E, F и G отмечены на политической карте мира. Определите эти функции с помощью данной информации и напишите их правильные названия.

• Центральные державы Первой мировой войны.
• Союзные державы Первой мировой войны.

Ответ:

• Центральные державы → A. Германия, B. Австро-Венгрия, C. Турция (Османская империя)
• Союзные державы → D. Франция, E. Англия, F. Россия, Г. Америка (США)

Мы надеемся, что данная бесплатная загрузка PDF-файла в формате CBSE Class 9 History Chapter 2 «Социализм в Европе и русская революция» поможет вам. Если у вас есть какие-либо вопросы относительно дополнительных вопросов NCERT для класса 9 по социальным наукам, истории SST, глава 2 Социализм в Европе и русская революция, оставьте комментарий ниже, и мы свяжемся с вами в ближайшее время.

Россия пытается запретить флаг Косово в ООН — безуспешно

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ (AP) — Россия впервые во вторник попыталась помешать представителю Косово выступить в Совете Безопасности ООН с флагом страны на заднем плане, заявив, что большинство члены совета не признают его независимость от Сербии.

Просьба заместителя посла России Дмитрия Полянского о запрете флага в начале запланированного открытого заседания совета по Косово привела к 45-минутной приостановке виртуального заседания, в то время как 15 членов совета обсуждали этот вопрос наедине.

Полянский заявил, что «восемь из 15 членов Совета Безопасности не признают Косово в качестве страны», и поэтому флаг не должен появляться позади министра иностранных дел Косово Доники Гервалла. Он сказал, что Россия не возражает против ее выступления.

Юрисконсульт Соединенного Королевства Чанака Викремасингхе возразил, что видеовстречи Совета Безопасности не являются официальными заседаниями, и сказал, что флаг Косово появился позади его представителя во время последнего заседания.

После прекращения пандемии COVID-19 большинство личных встреч в U.В штабе Н. Россия настаивала на том, чтобы любое заседание, не проводимое в зале Совбеза, в том числе и виртуальное, считалось неформальным.

Когда собрание, наконец, возобновилось, нынешний президент совета, Вьетнамский посол ООН Данг Динь Куи сказал, что фон виртуальных собраний не должен мешать сессиям совета и флаг может остаться.

Джервалла была одной из трех запланированных ораторов, и когда она информировала совет, синий флаг Косово с шестью белыми звездами над золотой картой страны был позади нее.

Полянский начал свое выступление позже, отметив «неуважение к решениям Совета Безопасности ООН со стороны человека, приглашенного в личном качестве в качестве представителя косовских албанцев».

«Российская Федерация и большинство других членов Совета Безопасности не признают независимость Косово, и демонстрация флага этого непризнанного образования недопустима», — сказал он.

История продолжается

Полянский отметил, что видеосовещания совета носят неформальный и временный характер, а правила процедуры совета применяются не в полной мере.

«Какой бы фон г-жа Джервалла ни выбрала для себя, будь то фотографии, флаги или другие вещи … это никак не повлияет на это», — сказал он.

Напряженность вокруг Косово остается источником нестабильности на Балканах.

Косово провозгласило независимость от Сербии в 2008 году, через десять лет после жестокой войны 1998-1999 годов между сепаратистскими этническими албанскими повстанцами и сербскими силами, которая закончилась после 78-дневной воздушной кампании НАТО, в результате которой сербские войска были вытеснены и в нее вошли миротворческие силы.

По состоянию на сентябрь прошлого года 98 из 193 стран-членов ООН признали Косово, включая подавляющее большинство членов Европейского Союза, Великобритании и США. Россия, имеющая тесные связи с Сербией, и Китай входят в число стран, не признавших ее независимость.

Переговоры по нормализации отношений между Косово и соседней Сербией, которые начались десять лет назад, в прошлом году зашли в тупик.

Специальный посланник ООН в Косово Захир Танин сообщил совету, что встретился в понедельник с новым премьер-министром Косово Альбином Курти, «который заверил меня в своем понимании стратегической важности продвижения диалога с Белградом.

Он сказал, что разговаривал с президентом Сербии Александром Вучичем во вторник утром, который подчеркнул «важность диалога для мира и стабильности и вновь выразил надежду на то, что этот диалог следует активизировать, чтобы добиться результатов, выходящих за рамки ранее достигнутых».

Интернет-видео и уроки по науке для K-8

Интернет-видео и уроки по науке для K-8 | Generation Genius

1%

Обработка, подождите …

Обработка прошла успешно!

Обработано успешно!

Получите мгновенный доступ к часам веселья, стандартным видео, материалам для чтения, играм-викторинам, простым занятиям своими руками и многому другому.

четыре сезона и продолжительность светового дня, категория k2, сезон, времена года, день, продолжительность светового дня, дневной свет, сезонный, осень, осень, осень, зима, весна, весна, лето, спящий режим, гибернация Классы K-2 Четыре сезона и продолжительность дня химические vs . физические изменения, категория классов35, химическое изменение, физическое изменение, химическое, физическое, химическая реакция, реакции, химические реакции, химия, состояния вещества, смесь, смеси, изменения, изменение, зубная паста слона, слон, зубная паста, пена, магнатизм 3 степени. -5 Химический vs.Физические изменения бактерии и вирусы, категории классов68, бактерии, вирусы, вирусы, covid, covid19, covid-19, микроб, микробы, микроорганизмы, микроорганизмы, микроорганизмы, микроорганизмы, микроорганизмы, микроорганизмы, микроорганизмы, грипп, больные, инфекция, вакцина, вакцинация, микроскоп Классы 6-8 Бактерии и вирусы Образцы в небе, категория k2, солнце, звезда, звезды, луна, узор, узоры, небо, рост, набор, предсказание, предсказание, предсказание Классы K-2 Образцы в Небесная изменчивость признаков, категория сортов35, признаки, признак, изменчивость, адаптация, адаптации, родитель, потомство, размножение, естественный отбор, наследственность, наследственность, унаследованные классы 3-5 Вариация признаков многоклеточных организмов, категория сортов68, клетка, клетки, ткань, ткани, орган, органы, система тела, системы организма, многоклеточный, многоклеточный, многоклеточный, организация, структура, мышцы, мышечный, нервный, чувство, чувства, рецептор, рецепторы, желудок, легкие, мозг, нерв, нервы, почка , мозг , кишечник, кишечник, желудок, пищеварительный тракт, пищеварительный тракт, дыхательный, почечный, выделительный Классы 6-8 Многоклеточные организмы, знакомство со звуком, категория k2, звуки, звук, слышать, слух, ухо, вибрация, вибрация, динамик, мелодия, музыка Классы K- 2 Введение в звук сбалансированные и несбалансированные силы, классы классов35, сила, силы, сила, направление, уравновешенное, несбалансированное, движение, судно на воздушной подушке, гравитация Уровни 3-5 Сбалансированные и несбалансированные силы, атомы и молекулы, классы классов68, атом, атомы, молекулы, молекула, соединение, химия, реакция, химическая реакция, химические вещества, атом, протон, нейтрон, электрон, протоны, нейтроны, электроны Атомы и молекулы классов 6–8 Что такое инженерия ?, категория k2, инженерия, инженер, инженер, инженер, инженер, дизайн, процесс проектирования , изобретатель, изобретение, изобретения К-2 Что такое машиностроение? выветривание и эрозия, категория классов35, выветривание, эрозия, эрозии, отложение, ветер, лед, замораживание, замораживание, отложено, камень, горные породы, отложения, осадочные, отложения, ледник, большой каньон, река, гора, рельеф, форма рельефа, земля, формы суши, почва, верхний слой почвы, изменение, изменения Уровни 3-5 Выветривание и эрозия тектонические плиты, категории классов68, тектоника, тектоника, плиты, плита, тектонические плиты, землетрясение, горы, граница, границы, конвергентная, расходящаяся, трансформация, континентальный дрейф Степени 6-8 Тектонические пластины: пять чувств, категория k2, чувство, чувства, видеть, слышать, осязать, вкус, обоняние, видеть, глаз, глаза, ухо, уши, рот, язык, тонге, нос, носы, кожа, руки, зрение. , слух, осязание, дегустация, вкус, обоняние, видение Классы K-2 Пять чувств структура живых существ, категории классов35, структура, структуры, функции, функции, животные, животные, растения, растения, кость, кожа, глаза, выживание, эндоскелет, экзоскелет, скелет, живой, живой, жизнь, академия, ящерица , боб Классы 3-5 Структура живых существ солнечные и лунные затмения, категории классов68, затмение, затмения, солнечное затмение, лунное затмение, кровавая луна Солнечные и лунные затмения 6-8 классов введение в погоду, категория k2, погода, дождь, дождь, дождливый , снег, снежно, снег, буря, буря, ветер, ветер, ветрено, солнечно, солнце, облака, облако, облачно Классы K-2 Введение в водный цикл погоды (версия 3-5), categorygrades35, вода, пар, газ, дождь, круговорот воды, осадки, снег, град, облако, облака, погода, дистилляция росы, конденсация, конденсация, испарение, испарение, цикл, гидрологический, гидрологический, гидро, водный цикл Классы 3-5 Водный цикл (версия 3-5) химический реакции, категория, класс 68, закон сохранения, химия, химия, реакция, реакция, реакции Классы 6-8 Химические реакции простые машины, категория k2, простая машина, простые машины, шкив, шкивы, колесо, ось, ось, рычаг, рычаги, винт, сила, силы, аппарель, наклонная плоскость, прилегающая плоскость, клин, ст прочность, направление, машина, машины, рычаги, инструмент, инструменты Классы K-2 Простые машины свойства вещества, категории классов35, вещество, свойства, химические вещества, плотность, химическое вещество, проводимость, проводимость, магнетизм, растворимость, растворимость, свойство, гексафторид серы, слизь, масса, объем, взрыв, взрывы, материя Классы 3-5 Свойства материи естественный отбор, категории классов68, естественный отбор, эволюция, адаптация, адаптация, адаптация, дарвин, зяблик, зяблики, эволюция Классы 6-8 Естественный отбор океаны, озера и реки, категория k2, океан, океаны, вода, воды, озеро, озера, река, реки, пруд, ледник, ледники, грунтовые воды Классы K-2 Океаны, озера и реки, орбита и вращение Земли, категория Grades35, орбита, вращение, вращение, Земля, Земля, Земли, небо, пространство, тень, Тени, Созвездия, Столкновение, Созвездие, Параллакс, день, ночь, солнце, звезда, Звезды, шаблон, Шаблоны, Геоцентрический, Гелиоцентрический, Скачок, Зона, Солнечные часы, Маятник, Планета, планеты 3-5 классы Ea Электрооборудование и схемы rth’s Orbit & Rotation, категория Grades68, электричество, электричество, электроника, электроника, цепь, цепи, замкнутая цепь, разомкнутая цепь, серия, параллельный, резистор, провод, конденсатор, транзистор, двигатель, светодиод, потенциометр 6-8 классов Электричество & Схемы live vs.неживые существа, категория k2, живые, неживые, неживые, неживые, неживые, живые, мертвые, живые, жизнь, камень, питательные вещества, дыхание, дыхание, размножение, размножение Классы K-2 Живые и неживые Живые существа окаменелости и вымирание, категория классов35, окаменелости, окаменелости, вымершие, вымирание, динозавр, динозавры, смола, бреа, древний, доисторический, кошка, волк, травоядное животное, плотоядное животное, всеядное животное, плотоядные, всеядные, травоядные, палеонтолог, волк, копать рытье, окаменелости, окаменелости Уровни 3-5 Ископаемые и исчезновение Электромагнитный спектр, категории 68, электромагнитный спектр, радио, свет, видимый, микроволновый, микроволны, микроволны, микроволны, инфракрасный, инфракрасный, инфракрасный, радиация, излучение, радуга, свет волна, волны, волна, уф, ультрафиолет, свечение, свечение, радиоактивный, гамма, рентгеновские лучи, рентгеновские лучи, рентгеновские лучи, рентгеновские лучи, рентгеновские лучи, рентгеновские лучи, длина волны, длина волны, амплитуда, частота, частоты Классы 6-8 Электромагнитный спектр отопления и охлаждения, категория k2, отопление, охлаждение, тепло, холод, горячее, холодное эр, температура, градус, градусы, обратимый, необратимый, необратимый, необратимый, по Фаренгейту, Цельсию, плавление, плавление, замораживание, замораживание Классы K-2 Передача энергии нагрева и охлаждения, классы классов35, энергия, передача энергии, передача, электрическая , электричество, преобразование, свет, звук, тепло, генератор, генерировать, генерация, аккумулятор, батареи, заряд, зарядка, движение, солнечная, ветровая, тепловая, гидроэнергетика Классы 3-5 Передача энергии клетки растений и животных, категории классов 68, клетки, клетки , ядро, вакуоль, хлоропласт, клеточная стенка, клеточная мембрана, хлорофилл, клетка, митохондрии, Гольджи, аппарат Гольджи, лизосома, микроскоп Клетки растений и животных классов 6-8, вдохновленные природой (биомимикрия), категория k2, биомимикрия, мимика, мимикрия, дизайн, изобретение, вдохновляет, вдохновляет, вдохновение, вдохновляет, дизайн, решение, изобретение, изобретения Классы K-2 Вдохновленные природой (биомимикрия) солнце и другие звезды, категории 35, солнце, звезда, космос, земля, расстояние, размер, яркий, расстояние , световой год, планисфера, телескоп, сириус, ригель, бетельгейзе, телескоп, телескопы 3-5 классов Солнце и другие звезды, причины сезонов, категория Grades68, наклон, сезон, сезоны, лето, осень, зима, весна, солнечный свет, солнечный свет, 23.5, 23, орбита Классы 6-8 Причины сезонов введение в свет, категория k2, свет, свет, lite, lyt, liet, прозрачный, полупрозрачный, непрозрачный, темный, темнота, видеть, глаза, глаз, освещать, освещать, источник света , свеча, лазер, лампочка, лампочка, яркий Классы K-2 Введение в свет Обработка чувств мозга, категории оценок35, мозг, нервы, нерв, нервный, сенсорный, осязательный, чувства, рецептор, сигнал, вкус, осязание, запах, см. , слышать, зрение, прикосновение, время реакции, инженер, инженерное дело, инженеры 3-5 классы Симбиоз обработки мозга (взаимодействия между организмами), категория Grades68, симбиоз, симбиотик, конкуренция, отношения, отношения, взаимодействие, взаимодействие, комменсализм, мутуализм, паразит, паразит, паразитизм, хищник, жертва, хищник Симбиоз 6-8 степени (взаимодействие между организмами) опыление и распространение семян, категория k2, пыльца, пыльца, пыльца, пыльца, опылитель, опылители, опыление, опыление, опылитель, опылители, опылитель опыление, опыление, семена, семена, рассредоточение, рассредоточение, рассредоточение, рассредоточение, растение, растения, пчела, насекомые, насекомые Классы K-2 Опыление и распространение семян адаптации и окружающая среда, категории 35, животные, животные, растения, растения, адаптация, адаптация, адаптация, приспособления, хищник, добыча, камуфляж, ленивец, броненосец, ехидна, жизнь, окружающая среда, окружающая среда, зяблик, зяблики, клюв, клювы, клювы, адаптации Классы 3-5 Адаптация и окружающая среда электрические и магнитные поля, категории оценок68, поле, поля, электрический, магнитный, магнит, магниты, магнетизм, магнетизм, электромагнит, электромагнит, электромагниты, притяжение, притяжение, отталкивание, отталкивание Классы 6-8 Электрические и магнитные поля Свойства и цели материалов, категория k2, материал, свойство, свойства , назначение, цели, цвет, твердость, текстура, гибкость, прочность, впитывающая способность, впитывающий материал Классы K-2 Свойства материала и назначение столкновения, категории классов35, столкновение, столкновения, энергия, передача энергии, мо винг, движение, перенос, удар, авария, контакт, Рубе Голдберг, сила, степени 3-5 Классификация столкновений живых существ, categorygrades68, классификация, классификация, таксономия, общая черта, общие черты, домен, королевство, тип, класс, порядок, семья, род, вид, научное название, броненосец, саламандра, таксономия, иерархия Классы 6-8 Классификация живых существ, магниты и статическое электричество, категории классов35, магнит, магниты, магнетизм, магнитное, статическое электричество, статическое, толкать, тянуть, электромагнит, электромагниты, притяжение, притяжение, отталкивание, отталкивание, феррожидкость, электрическое, Ван де Граффа, классы 3-5 Магниты и статическое электричество толкают и притягивают, категория k2, толкает, толкает, притягивает, притягивает, сила, силы, сила, направление, движение, движения, движение, движение Классы K-2 Толкает и тянет пищевые сети, категории классов35, еда, паутина, цепь, сети, цепи, солнце, разложение, разлагатели, производитель, производители, потребитель, потребители, вершина, бактерии, грибы, грибок, компост , энергия, p фотосинтез, пищевая сеть, пищевая цепь, пищевая сеть, пищевая цепочка. Пищевые сети 3-5 классов синтетические материалы, категории классов 68, синтетические, химическая реакция, химия, химия, реакция, искусственное, искусственное, химическое, химическое, нейлон, биодизельное топливо, нитиниол, пена, неестественные 6–8 классы Синтетические материалы: знакомство с чертами, категорией k2, чертой, чертами, братом, сестрой, родителем, потомством, потомками, младенцем, младенцами, мамой, папой, матерью, отцом, папой, мамой Классы K-2 Введение в сохранение черт материи, категория классов35, сохранение, сохранение, сжигание, реакция, реакции, химия, физический, материя, сухой лед, исчезновение, исчезновение, растворение, закон Степень 3-5 Сохранение материи конкуренция в экосистемах, категория оценки68, экосистема, экосистемы, экосистема , экосистема, экология, конкуренция, население, устойчивость 6-8 классы Соревнование в экосистемах условия роста растений, категория k2, растение, растения, рост, рост, почва, песок, глина, суглинок, почвы, качество почвы Классы K- 2 Условия роста растений экосистемы, категории классов35, экосистема, экосистемы, среда обитания, среды обитания, экология, эко, инвазивные, тропические леса, живые, неживые, террариум, бактерии, окружающая среда, окружающая среда, террариумы, экосистемы, экосистемы Уровни 3-5 Экосистемы отражение волн , поглощение и коэффициент пропускания, категории68, волна, волны, отражение, отражение, поглощение, поглощение, передача, коэффициент пропускания, звук, свет, преломление, преломление, длина волны, длина волны, амплитуда, частота, частоты Классы 6-8 Отражение волны, поглощение и Сравнительная анатомия трансмиссии, классы 68, анатомия, анатомия, эволюция, естественный отбор, кость, кости, эмбрион, эмбриология, руки, конечности, общий предок, филогения, эволюционная филогенетика 6-8 классы Сравнительная анатомия животных помогает своим детям выжить, категория k2, потомство, потомство, ребенок, младенцы, животное, животные, сцинк, сова, аллигатор, аллигатор, крокодил, крокодил, кенгуру, сумка, выжить, выживание, чириканье, мычание, узоры в поведение, поведение, модели поведения, модели поведения Животные классов K-2 помогают своим детям выжить.невозобновляемые ресурсы, категория классов35, возобновляемые, возобновляемые, невозобновляемые, невозобновляемые, ископаемое топливо, ископаемое топливо, солнечный свет, ветер, энергия, ресурсы, энергия, двигатель, уголь, нефть, природный газ, этанол, водоросли, генератор, природный ресурс, природный ресурсы Уровни 3-5 Возобновляемые и невозобновляемые ресурсы твердые вещества, жидкости и газы, категория k2, твердое тело, твердые вещества, жидкости, жидкость, газы, газ, состояния вещества, фазы, фазы вещества, фаза, состояние, материя, формы, материальные классы K-2 Процесс инженерного проектирования твердых тел, жидкостей и газов, категория оценок68, инженер, инжиниринг, дизайн, процесс проектирования, процесс инженерного проектирования, сборка 6-8 классы Процесс инженерного проектирования Системы человеческого тела, категории оценок35, человек, тело, орган, органы, кровообращение , кровообращение, пищеварительная, пищеварение, дыхательная, дыхательная, нервная, системы, система, сердце, кровь, легкие, питательные вещества, питательные вещества, упражнения, питание, здоровье, скелет, скелет, мышцы, мышца, скелет, скелеты 3-5 классы Тело человека Sys Тем не менее, что такое наука? (Версия 6-8), categorygrades68, наука, наука и инженерная практика, научная практика, sep, seps, ngss, наука нового поколения, сквозная, сквозная, сквозная, dci, dcis 6-8 классы Что такое наука? (Версия 6-8) биоразнообразие жизни на Земле, категория k2, разнообразие, разнообразие, жизнь, животные, биоразнообразие, биоразнообразие, среда обитания, среды обитания, лемур, скорпион, лягушка, скунс, задний двор Классы K-2 Биоразнообразие жизни на Земле стихийные бедствия, категория классов 35, землетрясение, землетрясение, землетрясения, цунами, цунами, сунами, сунамис, вулкан, вулканы, вулканы, опасность, стихийные бедствия, стихийные бедствия, стихийные бедствия, магнит, кора, плиты, тектоника. энергия, категория, оценка 68, тепловая, тепловая энергия, тепло, фазовый переход, фазовые изменения, нагрев. 6-8 классы. Введение в тепловую энергию. Солнечный свет согревает землю, категория k2, солнечный свет, солнце, солнечный свет, солнечный свет, согревание, тепло, нагрев, тепло, блеск, оттенок Классы K-2 Солнечный свет согревает Землю экстремальные погодные решения, категория оценок35, погода, инженерия, инженер, ураган, ураганы, торнадо, торнадо, торнадо, молния, гром, крыша, тепловая волна, решения, узор, шаблоны, катастрофа, шторм, шторм Оценка s 3-5 Extreme Weather Solutions пищевые сети: круговорот материи и поток энергии, категории 68, пищевая сеть, пищевые сети, еда, круговорот материи, круговорот материи, круговорот материи, круговорот энергии, поток энергии, поток энергии, поток материи, тропик Пищевые сети 6-8 классов: круговорот материи и поток энергии среды обитания, категория k2, среда обитания, среды обитания, окружающая среда, окружающая среда, окружение Классы K-2 Среда обитания как мы используем пищу, категории классов35, энергия, еда, передача, перенесенный, продукты питания, голод, фотосинтез, пищеварение, пищеварительная, гидропоника, гидропоника, есть, еда, солнце Классы 3-5 Как мы используем пищевые свойства элементов, категория Grades68, элемент, элементы, таблица Менделеева, свойства элементов, элементаль , периоды, группы, менделеев, атомный номер, атомная масса, электрон, электроны, протон, протоны, нейтрон, нейтроны, плотность, реакционная способность 6-8 классы Свойства элементов частей растения, категория k2, растение, растения, цветок, цветы, стебель, стебли, корни, корень , листья, лист, внешняя часть, внешние части, фрукты, плоды, семя, семена Классы K-2 Части растения волновые свойства, категория Grades35, волна, волны, амплитуда, длина волны, энергия, звук, поперечный, продольный, частица, частицы , длина волны Уровни 3-5 Свойства волны водный цикл (версия 6-8), категория классов68, круговорот воды, водный цикл, водный цикл, гидрологический, гидрологический, осадки, испарение, испарение, конденсат, конденсация, вода Классы 6-8 Водный цикл (6 -8 версия) связь на расстоянии, категория k2, связь, свет, звук, расстояние, общение, общение, связь, телефон, телефон, морс, болот, код Уровни K-2 Связь на расстоянии Луна и ее фазы, категория оценок35, луна, фаза , фазы, приливы, отражение, космос, земля, луны, кратер, кратеры, телескоп, телескопы Луна и ее фазы классов 3-5 карты рельефа, категория k2, карта, карты, физическая карта, топографическая, топографическая, картография, рельеф, формы рельефа , земельная форма, формы суши, горы, горы, лес, леса, география Классы K-2 Карты форм рельефа взаимодействия сфер земли, категории классов35, земля, земли, земля, сфера, сферы, геосфера, биосфера, атмосфера, биосфера, гидросфера, переработка, переработка, камни, камень, лед, облака, погода, выветривание, эрозия, осаждение, загрязнение, загрязнение, зеленый, устойчивость, устойчивый уровень 3-5 Взаимодействие сфер Земли воспроизводство живых существ, категория классов 68, воспроизводство, воспроизводство, спаривание, сексуальное, бесполое, совокупление, спаривание, наследование, наследование, ген, гены, аллель, аллели, ДНК, генетика, генетика, генетический материал, наследственность, наследственность, потомство 6–8 классы Воспроизводство живых существ что такое наука? (версия k-2), категория k2, расследование, подсказка, подсказки, наука, что такое наука, что такое наука?, эксперимент, экспериментирование, наука, ученый, инженер, инженерия, доказательства, практика, практики, метод, научный, контроль, контролируемый, астрономия, биология, химия, палеонтология, свидетельство, утверждение, утверждения, переменная, переменные, запрос, расследование, исследования, закон, законы, теория, теории, гипотеза Классы K-2 Что такое наука? (Версия K-2) светоотражение и зрение, оценки по категориям35, свет, свет, зрение, видеть, видеть, отражать, отражение, глаз, глаза, лазер, лампочка, линзы Классы 3-5 Отражение света и зрение, гены и мутации, оценки по категориям68 , ген, гены, ДНК, генетика, генетика, генетический материал, наследственность, наследственность, потомство, мутация, мутации, хромосома, хромосомы Классы 6-8 Гены и мутации классификация материалов, категория k2, сортировка, сортировка, классификация, классификация, классификация, наблюдаемый, свойства, свойство, цвет, твердость, твердый, текстура, мягкость, мягкость, гибкость, группировка, степень впитываемости K-2 Классификация материалов частица природа материи, категория классов35, материя, частицы, модель частицы, частица, атомы, молекулы, газ, азот, вакуум, физический, химия, физика, атом, молекула, атомарная степень 3-5 Частица Природа материи солнечная система, категория Grades68, солнечная система, солнце, марс, венера, юпитер, сатурн, ртуть, уран, плутон, нептун, галактика звезда, звезды, астероид, астероиды, кипер, солнечные системы, телескоп Классы 6-8 Природные ресурсы Солнечной системы, категория k2, природные ресурсы, природные ресурсы, переработка, переработка, сокращение, повторное использование, устойчивое, устойчивость, свалка, сохранение, древесина, деревья, земля, воздух, загрязнение, загрязнение Классы K-2 Природные ресурсы Погода vs.климат, категория, оценка 35, погода, климат, атмосфера, узор, закономерности, дождь, термометр, анемометр, барометр, давление, ветер, температура. Классы 3-5 Погода в зависимости от климата, фотосинтез и дыхание, категория классов 68, фотосинтез, дыхание, клеточное дыхание, классы сахара. 6-8 Фотосинтез и дыхание изменение формы земли, категория k2, выветривание, эрозия, земля, эрозии, эрозия, форма рельефа, формы рельефа, форма земли, форма земли, предотвращение, остановка Классы K-2 Изменение формы земли группа животных поведение, категория, классы35, группа, группы, поведение, поведение, животное, животные, миграция, хищник, жертва, муравей, жизнь Классы 3-5 Группа животных Поведение породы и минералы (включая цикл горных пород), категории оценок68, камень, камни, минерал, минералы , цикл горных пород, метаморфический, магматический, осадочный, лава, магма Камни и минералы классов 6-8 (включая цикл горных пород) снижение нашего воздействия на землю, категория k2, антропогенное воздействие, воздействие, переработка, переработка, сокращение, повторное использование, три rs, 3 rs, отходы, свалка, свалка, три r, 3 r, свалка, заповедник, земля, воздух, загрязнение, загрязнение Классы K-2 Снижение нашего воздействия на Землю передача информации, категория Grades35, технология, технологии, технологии, электричество, электронный, электрический, связь, общаться, цифровой, компакт-диск, музыка, текст, сигнал, сигналы, код, кодирование, программа, программирование, морзе, пиксель, пиксели, радио, компьютер, передача, микрочип, шаблон, шаблоны, компьютеры, роботы, робототехника, компьютер, робот Классы 3-5 Передача информации слои горных пород (геологическое время), категории оценок68, горные породы, слой горных пород, слои горных пород, геологические, геологические, геологические шкалы времени, шкалы времени.слои, страта 6-8 классы Слои горных пород (геологическое время) внешние части животных, категория k2, анатомия, части животных, части животных, части животных, хвост, когти, кожа, строение, структуры, функция, функция, структура и функция Классы K-2 Внешние части животных земные ландшафты, категории классов35, камень, слои, слой, пейзаж, пейзажи, древний, пейзаж, земля, земли, земля, окаменелости, окаменелости, время, геология, геология, кость, зуб акулы, зуб акулы, палеонтология, ил, осадочные породы, большой каньон, эрозия, рельеф, формы рельефа, форма рельефа, формы рельефа, окружающая среда, окружающая среда. 3-5 классы Земля Пейзажи тепла: передача тепловой энергии, категория классов 68, тепло, нагрев, теплопередача, ожог, горение, огонь, проводимость, конвекция, излучение Классы 6-8 Тепло: Передача тепловой энергии живые существа изменяют свою среду, категория k2, изменяют окружающую среду, изменение окружающей среды, бобр, плотина, бобровая плотина, белка, луговая собачка, сурикат, сова, ара, ара Степени К-2 Живые существа меняют среду обитания, жизненные циклы животных и растений, классы 35, жизненные циклы, жизненный цикл, жизненный цикл, жизненные циклы, жизненные циклы, бабочка, лягушка, младенцы, спаривание, спаривание, размножение, размножение, рост, семя, семена, яйцо, рождение , рождение, рост, спаривание, растения, животные, жизнь, цветы, плоды, опыление, пыльца, личинки, прорастание, куколка, рассада, метаморфоз, бабочки 3-5 классы Биотехнология жизненных циклов животных и растений, categorygrades68, dna, d.na, дезоксирибонуклеиновая кислота, дезоксирибонуклеиновая кислота, генетический, генетический материал, генетика, биотехнология, биотехнологии, биотехнологии, клонирование, клонирование, искусственный отбор, порода, разведение 6-8 классы Биотехнология шкала времени земных событий, категория k2, эрозия, время, шкала времени , временная шкала, временные шкалы, землетрясение, землетрясение, землетрясения, вулкан, вулканы, быстро, медленно, быстро, быстро, медленно, величина Классы K-2 Шкала времени земных событий качество и распределение воды, оценки по категориям35, вода, качество, распределение, океан, океаны, озеро, река, пар, сток, сток, водоросли, водораздел, водораздел, водоразделы, отложения, фильтр, фильтрация, биолог, морская, ледник, ледники Качество и распределение воды 3-5 классов поддержание биоразнообразия, категории классов 68, биоразнообразие, бассейн приливов, бассейн приливов, разнообразие, биоразнообразие, ключевые виды, краеугольный камень, тропик, биоиндикатор, биоиндикаторы, биоиндикация, биоиндикатор, краеугольные камни 6-8 классы Поддержание биоразнообразия, необходимое животным еда, категория k2, еда, есть, еда, питательные вещества, животное, животные, потребность, потребности, потребность, требовать, дикобраз, монитор, ящерица, обезьяна, волк, собака, обезьяны, ящерицы Классы K-2 Животные Нужна еда что такое наука? (Версия 3-5), categorygrades35, эксперимент, экспериментирование, наука, ученый, инженер, инженерия, свидетельство, практика, методы, метод, научный, контроль, контролируемый, астрономия, биология, химия, палеонтология, свидетельство, утверждение, утверждения, переменная , переменные, запрос, расследование, исследования, закон, законы, теория, теории, гипотезы 3-5 классы Что такое наука? (Версия 3-5) прогнозирование стихийных бедствий, категорий 68, стихийных бедствий, стихийных бедствий, стихийных бедствий, торнадо, ураганов, цунами, землетрясений, вулканов, торнадо, ураганов, цунами, сунами, сунами, землетрясений, вулканов, землетрясений, землетрясений 6 баллов -8 Прогнозирование стихийных бедствий в цифровом формате vs.аналоговые сигналы, категория классов68, цифровой, аналоговый, электроника, электроника, двоичный, код, кодирование, проигрыватель, записи, музыка, единицы и нули Классы 6-8 Цифровые и аналоговые сигналы законы движения Ньютона, категория классов68, Ньютон, закон движения , законы движения, закон Ньютона, законы Ньютона, движение, сила, силы, 1-й закон, 2-й закон, 3-й закон Законы движения Ньютона 6-8 классы климатические зоны и океанические течения, категории классов68, климат, климатическая зона, климатические зоны, океан , океанское течение, океанские течения, термохалин, термохалин, циркуляция, атмосфера, умеренный, арктический, тропический, тропический, тропический, субтропический, субтропический, субтропический, конвейерная лента, циркуляция Классы 6-8 Климатические зоны и океанические течения воздушные массы и погодные фронты , категория Grades68, воздушная масса, воздушные массы, погода, погодный фронт, холодный фронт, теплый фронт, стационарный фронт, закрытый фронт, атмосфера Классы 6-8 Воздушные массы и погодные фронты введение в изменение климата, категория Grades68, изменение климата, углекислый газ, таяние , плавление, температура, температуры, климат, ископаемое топливо, ископаемое топливо Классы 6-8 Введение в изменение климата Распределение природных ресурсов, классы 68, природные ресурсы, природные ресурсы, распределение ресурсов, распределение ресурсов, золото, уголь, нефть, природный газ, тектоника, континентальный, ископаемое топливо, ископаемое топливо Классы 6-8 Распределение природных ресурсов Влияние человека на окружающую среду, категории классов 68, население, антропогенное воздействие, антропогенное воздействие, уголь, нефть, природный газ, пластик, пластмассы, ископаемое топливо, ископаемое топливо Классы 6-8 Влияние человека на окружающую среду летопись окаменелостей, категории классов68, окаменелости, окаменелости, летопись окаменелостей, летописи окаменелостей, летопись окаменелостей, эволюция, динозавры, динозавры, кости 6-8 классы Летопись окаменелостей как стать ученым (колледж и карьера), категории68 , ученый, карьера, колледж, выпускник, выпускной, ученые, университет, химик, биолог, геолог, палеонтолог, астроном, физик Классы K-8 Как быть ученым (колледж и Карьера)

«Моим студентам понравились видео.Я начал подписку на видео в мае и использовал их в качестве обзора перед государственным тестом, который, как я знаю, способствовал тому, что все мои ученики прошли этот государственный тест ».

Rhonda Fox 4th Grade Teacher, Ocala, Florida

Get Бесплатный доступ в течение 1 месяца

• Кредитная карта не требуется •

Информация об учетной записи

Платежная информация

Начать бесплатную пробную версию

Бесплатно в течение 14 дней, затем всего 10 канадских долларов в месяц.

• Неограниченный доступ к наша полная библиотека
  видео и уроков для классов K-5.

• Вам не будет выставлен счет в размере , если вы не оставите свою учетную запись
  открытой после 14-дневной бесплатной пробной версии.

• Вы можете отменить в любое время одним щелчком мыши на странице управления учетной записью
  или отправив нам электронное письмо.

• Неограниченный доступ к нашей полной библиотеке видео и уроков для классов K-5.

• Вам не будет выставлен счет , если вы не оставите свою учетную запись открытой в течение 14 дней.

• Вы можете отменить в любое время в один клик на странице управления учетной записью.

Информация об учетной записи

Платежная информация

Вам не будет выставлен счет, если вы не оставите свою учетную запись открытой после 14-дневного бесплатного пробного периода (30 апреля 2021 г.).

Отмените в любой момент одним щелчком мыши на странице управления учетной записью до окончания пробного периода, и с вас не будет взиматься плата.

В противном случае вы будете платить всего 10 канадских долларов в месяц за услугу, пока ваш счет открыт.

Отмените в любое время на странице управления учетной записью одним щелчком мыши, и с вас не будет взиматься плата.

В противном случае вы будете платить 10 канадских долларов в месяц за услугу, пока ваш счет открыт.

Ваша бесплатная пробная версия активна!

Теперь вы вошли как:

имя пользователя

Мы только что отправили вам электронное письмо с подтверждением. Наслаждаться!

Готово

MediaMonks | Работа

MediaMonks | Работа

Работа

• Google: Играет вся Бразилия

  Google ZOO Brazil

  Подробнее

• Музей искусства и науки: В диких условиях

  Google Zoo Singapore

  Подробнее

• Cesar: Студия дизайна #Twinning Doggy

  AMV BBDO

  Подробнее

• Сигнал: Little Brush Big Brush AR Experience

  Unilever

  Подробнее

• Fox Sports: Феномы

  Fox Sports

  Подробнее

• Pharmaton: Kiddi World

  VMLY и R

  Подробнее

• Red Bull: 3-кратный баскетбольный матч

  Ред Булл

  Подробнее

• Зал славы рок-н-ролла: RockHall.com

  Зал славы рок-н-ролла

  Подробнее

• Репортеры без границ: Библиотека без цензуры

  DDB Германия

  Подробнее

• Розничный маркетинг AT&T: опыт Бэтмена

  Коллектив, часть Целочисленной группы

  Подробнее

• Netflix: захват второго сезона Сорвиголовы

  Netflix

  Подробнее

• Terres Des Hommes: Конфетка

  Лемз Амстердам

  Подробнее

• Google: Дудл к 20-летию

  Google

  Подробнее

• Виктория: Путешествие в подземный мир

  Cerveza Victoria

  Подробнее

• Google Zoo: Tales by AI

  Google Zoo

  Подробнее

• Сигнал: Little Brush Big Brush AR Experience

  Unilever

  Подробнее

• Hunkemöller: Feeling Cozy × Elieve

  Hunkemöller

  Подробнее

Контакт

Хилверсюм

Амстердам

• Danzigerbocht 41C 1013 AM Амстердам Нидерланды Запросы о вакансиях: Карьера в MediaMonks
• a [email protected]
• +31 20 820 24 25

Берлин

• Kurfürstenstrasse 72 10787 Берлин Германия Вопросы о вакансии: MediaMonks Careers
• [email protected]
• +49 152 900 11833

Лондон

Стокгольм

Кейптаун

Дубай

• а / я 502921 Дубай Медиа Сити Билдинг 9 Офис 318 Дубай, У.
А.Э.
• [email protected]
• +971 (0) 4 514 9510

Эр-Рияд

• Масштаб 2 корпус 3412 Ath Thumamah Road 6628, Эр-Рияд 13315 Саудовская Аравия
• [email protected]
• +971562638893

Москва

Нур-Султан

Нью-Дели

• Индустриальный комплекс «Охла», 3-я очередь Охла, фаза III Промзона Охла Нью-Дели Дели 110020 Индия
• ньюдели @ mediamonks.com
• + 11-26926784

Бангалор

Шанхай

• №5 Дорожка 18 Yanqing Road Сюйхуэйский район Шанхай 上海市 徐汇 区 延庆 路 18 弄 5 号
• [email protected]
• +86 15601945025

Сингапур

Куала-Лумпур

Мельбурн

Сидней

Сан-Франциско

• 156 2-я ул. 94105 CA, Сан-Франциско Соединенные Штаты Америки
• SF @ mediamonks.com
• +1 603 319 1102

Лос-Анджелес

• 1214 Abbot Kinney Blvd Венеция, Калифорния,
  Соединенные Штаты Америки
• la@mediamonks.