Сиротин контурная карта 7 класс: ГДЗ География Сиротин 7 класс Рабочая тетрадь — Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 1" п. Пуровск Пуровского района

Содержание

ГДЗ по географии 7 класс

ГДЗ
7 класс

org/ListItem»> География

География 6-7 класс атлас
География 7 класс атлас и контурные карты
Авторы: Душина И.В. Летягин А.А.
География 7 класс контурные карты
География 7 класс рабочая тетрадь
Авторы: И. П. Галай Е.И. Галай
География 7 класс рабочая тетрадь с контурными картами
География 7 класс рабочая тетрадь
Автор: Румянцев А.В.
География 7 класс тетрадь-тренажер

Авторы: Котляр О.Г. Банников С.В.
География 7 класс
Авторы: А. И. Алексеев В. В. Николина
География 7 класс
Авторы: А.П. Кузнецов Л.Е. Савельева
География 7 класс практические работы
Авторы: Витченко А.Н. Обух Г.Г.
География 7 класс мой тренажёр
Автор: В.В. Николина
org/Book»>
География 7 класс рабочая тетрадь
Авторы: Душина И.В. Смоктунович Т.Л.
География 7 класс
Авторы: Душина И.В. Коринская В.А.
География 7 класс рабочая тетрадь
Автор: Душина И.В.
География 7 класс тетрадь-экзаменатор Базовый уровень
Авторы: Барабанов В. В. Дюкова С. Е.
География 7 класс тетрадь-практикум
Автор: Е.С. Ходова
География 7 класс
Авторы: Коринская В.А. Душина И.В.
География 7 класс
Авторы: Душина И.В. Смоктунович Т.Л.
org/Book»>
География 7 класс рабочая тетрадь

Автор: И.В. Душина
География 7 класс контрольно-измерительные материалы
Автор: Жижина Е.А.
География 7 класс рабочая тетрадь
Авторы: Домогацких Е.М. Домогацких Е.Е.
География 7 класс
Авторы: Домогацких Е.М. Алексеевский Н.И.
org/Book»>
География 7 класс
Авторы: Егорина А.В. Нуркенова С.Е.
География 7 класс
Авторы: З.Я. Андриевская И.П. Галай
География 7 класс
Авторы: Кольмакова Е.Г. Лопух П.С.
География 7 класс Контрольные и проверочные работы
Автор: И. В. Душина
География 7 класс атлас с контурными картами и заданиями
Авторы: Душина И.В. Летягин А.А.
География 7 класс рабочая тетрадь Материки и океаны
Авторы:
Баринова И.И. Суслов В. Г.
География 7 класс атлас с контурными картами
Автор: Курбский Н.А.
org/Book»>
География 7 класс Страноведение
Авторы: Климанова О.А. Климанова В.В.
География 7 класс рабочая тетрадь с контурными картами и заданиями для подготовки к ГИА и ЕГЭ

Автор: Сиротин В.И.
География 7 класс рабочая тетрадь Для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
Автор: Лифанова Т.М.
География 7 класс Для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
Авторы: Лифанова Т. М. Соломина Е.Н.
География 7 класс практические работы
Автор: Дубинина С.П.
География 7 класс контурные карты
Автор: Котляр О.Г.
География 7 класс тесты
Авторы: Пятунина О.А. Пятунин Б.В.
География 7 класс контурные карты
Авторы: Румянцев А. В. Гущина Т.А.
География 7 класс контурные карты
Авторы: Банников С.В. Домогацких Е.М.
География 7 класс контурные карты
Авторы: Полункина Н.Н. Матиенко Л.В.
География 7 класс контурные карты
Авторы: Карташева Т.А. Павлова Е. С.
География 7 класс рабочая тетрадь
Автор: Николина В.В,
География 7 класс контурные карты
Авторы: Матвеев А.В. Петрова М.В.
География 7 класс
Авторы: В.А. Коринская И.В. Душина
org/Book»>
География 7 класс рабочая тетрадь
Автор: А.Б. Эртель
География 7 класс контурные карты и сборник задач
Автор: Крылова О.В.
География 7 класс контурные карты
Автор: Карташева Т.А.

Поиск материала «География, 9 класс, Контурные карты, Сиротин В.И., 2016» для чтения, скачивания и покупки

Ниже показаны результаты поиска поисковой системы Яндекс. В результатах могут быть показаны как эта книга, так и похожие на нее по названию или автору.

Search results:

Читать контурные карты 9 класс география Сиротин 2016 онлайн
Чтобы облегчить ее, представляем на нашем сайте контурные карты по географии Сиротина 2016.
Любой старшеклассник не понаслышке знает, какой нудной может быть работа по заполнению контурных карт. Чтобы облегчить ее, представляем на нашем сайте контурные карты по географии Сиротина 2016. Благодаря высокому качеству изображения, вы сможете в режиме онлайн легко рассмотреть границы государств, названия гор, рек, городов, других географических объектов.
kartgeoburo.ru
Сиротин В.И. География России. Население и хозяйство. 9 класс.
9 класс. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт и заданиями для подготовки к ГИА и ЕГЭ.
Рабочая тетрадь представляет материал учебной программы по географии для 9 класса в виде системы разнообразных заданий, которые помогут учащимся сформировать умения и навыки практической работы с учебником, атласом, контурной картой. она может быть использована на уроках, при проведении учебных экскурсий и дома для самостоятельной работы.
www.studmed.ru
Купить эту книгу
Канцтовары
Канцтовары: бумага, ручки, карандаши, тетради. Ранцы, рюкзаки, сумки. И многое другое.
my-shop.ru
Контурные карты. География. 9 класс.
География. 9 класс. Линейка атласов и контурных карт по географии с обновлённым содержанием. Входит в учебно-методические комплекты к линиям учебников по географии, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации. По итогам исследования среди учителей в линию атласов и контурных карт были внесены следующие изменения: Все карты обновлены в соответствии с новейшим статистическим материалом Росстата, ООН и других организаций. Для лучшего восприятия увеличен размер наиболее…
11klasov. net
География 9 класс . Рабочая тетрадь
Учебник географии в формате PDF/ География России. Рабочая тетрадь к учебнику А.И. Алексеева, В.А. Низовцева.Э.В. Ким.Хозяйство и географическиерайоны.. География, 9 класс, Учебники в формате pdf, География 9 класс . Рабочая тетрадь.
multiurok.ru
Контурные карты География 9 класс
Линейка атласов и контурных карт по географии с обновлённым содержанием. Входит в учебно-методические комплекты к линиям учебников по географии, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации. По итогам исследования среди учителей в линию атласов и контурных карт были внесены следующие изменения: Все карты обновлены в соответствии с новейшим статистическим материалом Росстата, ООН и других организаций. Для лучшего восприятия увеличен размер наиболее сложных карт (карта почв. ..
znayka.win
География России. Население и хозяйство. Рабочая тетрадь.
Население и хозяйство. Рабочая тетрадь. 9 класс. Сиротин В.И. | 2014.
Автор(ы): Сиротин В.И. Количество страниц: 64.
Скачать/Читать online География России.
kurokam.ru
Книга: «География России. Население и хозяйство. 9 класс.»
Население и хозяйство. 9 класс. Рабочая тетрадь с контурными картами. ОГЭ и ЕГЭ Просвещение/Дрофа Рабочая тетрадь представляет материал учебной программы по географии для 9 класса в виде системы разнообразных заданий, которые помогут учащимся сформировать умения и навыки практической работы с учебником, атласом, контурной картой.
www.labirint.ru
ГДЗ: География 9 класс Сиротин — Рабочая тетрадь
География 9 класс. Тип: Рабочая тетрадь. Авторы: Сиротин. Издательство: Дрофа. Девятиклассникам предстоит немало потрудиться, чтобы успешно окончить этот год. Трудности возможны по любым предметам, в том числе и по географии. Поэтому не стоит их запускать, ведь наверстать упущенное будет трудно.
Решебник к пособию «География 9 класс Рабочая тетрадь Сиротин» рассчитан в первую очередь на проработку непонятных моментов и на самопроверку.
gdzbezmoroki.com
Атлас с комплектом контурных карт. География России.
География России. 8-9 классы. Атлас с комплектом контурных карт.
Атлас с комплектом контурных карт предназначен для работы на уроках географии в 8-9 классах общеобразовательных учреждений.
11klasov.net
ГДЗ География 9 класс Сиротин — Рабочая тетрадь
Решебник к учебнику «География 9 класс рабочая тетрадь Сиротин Дрофа» поможет справиться с любым из них. Его можно использовать для проверки уже решенных работ. Просматривайте книгу в режиме онлайн дома за компьютером или в классной комнате на мобильном телефоне.
Они предполагают работу с контурными картами и выполнение номеров, связанных с изучением России и ее отдельных регионов. Сюда входят упражнения для подготовки к ЕГЭ и ГИА, практические и самостоятельные работы. Все, что от вас требуется…
megashpora.com
Контурные карты по географии 9 класс Приваловский 2016
Автор: А. Н. Приваловский Предмет (категория): Контурные карты по географии под редакцией Сиротина Класс: 9 Читать онлайн: Да Скачать бесплатно: Да Фо. Вы здесь: Главная сайта ГДЗ География 9 класс Контурные карты по географии 9 класс Приваловский 2016.
gdz-online. ws
«География России Население и хозяйство 9 класс…» | Лабиринт
Интересные рецензии пользователей на книгу География России. Население и хозяйство. 9 класс. Рабочая тетрадь с контурными картами. ОГЭ и ЕГЭ Владимир Сиротин: Ужасно скучная тетрадь, даже для 9ти классника. Для пятого класса такая же тетрадь — уже криминал. а для 9го — суровые будни.
ОГЭ и ЕГЭ Сиротин Владимир Иванович Рабочая тетрадь представляет материал учебной программы по географии для 9 класса в виде системы разнообразных заданий, которые помогут учащимся сформ.
www.labirint.ru
Онлайн ГДЗ Сиротин 9 класс контурные карты по географии
Решебник Сиротин 9 класс контурные карты — очень хороший помощник в решении домашнего задания.
Здесь в качественном формате представлена каждая страница сборника Сиротина, где без труда можно увидеть все границы, все названия городов, объектов на карте. Теперь уроки Географии стали намного легче, ведь проверить себя или списать намного легче, чем упорно искать на карте России нужные детали в то время, как 9 класс ждет очень важные экзамены — тесты ГИА.
reshak.ru
ГДЗ решебник по географии 9 класс Сиротин рабочая тетрадь…
«ГДЗ по географии 9 класс Рабочая тетрадь Сиротин (Дрофа)» – лучшее дополнение, которое нужно использовать на уроках и при выполнении домашних заданий.
Все номера распределяются соответственно темам учебника, это упрощает процесс обучения. Тетрадь содержит сравнительно-аналитические таблицы, атласы и контурные карты, схемы и тесты для подготовки к экзаменам. Решебник полностью соответствует пособию и позволяет быстро найти нужное задание с помощью удобного поиска на сайте.
spishi.ltd
Учебные пособия | ВКонтакте
Автор Эртель А.Б. География. 8 класс. *Тетрадь в клетку минимум 48л *Черная ручка, линейка *так как Атлас на два года, желательно сразу обложку.
для 5-6 класса (рассчитано на два года) *Учебник А.И. Алексеев(библиотечный) *Атлас И.С.Есипова *Мой тренажер (там сразу контурные карты) В.В.Николина *Тетрадь в клетку минимум 48л *Черная ручка *Пожелание от учителя, обложки!
vk.com
Контурные карты по географии, 9 класс (Дрофа 2020)
Просмотр содержимого документа «Контурные карты по географии, 9 класс (Дрофа 2020)».
multiurok.ru
ГДЗ по географии 9 класс рабочая тетрадь Сиротин Дрофа
ГДЗ рабочая тетрадь с контурными картами География России Население и хозяйство 9 класс В. И. Сиротина.
Успех в выполнении домашних заданий Сиротин позволит уверенно себя чувствовать на других дисциплинах, повысит учебный авторитет, что в самую лучшую сторону скажется на конечной успеваемости по предмету, а правильность вы проверите с помощью ГДЗ, готовых ответов.
YaGDZ.com
Контурная карта по географии 9 класс по ФГОС для уроков…
Контурные карты по географии 9 класс. Исправить оценку? Покупать новые? Где взять? Как скачать бесплатно? Все для решения задач с контурными картами по географии на GeographyWeb.ru.
geographyweb.ru
(Решено) Стр.2 Контурные карты 9 класс по географии Сиротин
Готовая страница 2 из контурных карт 9 класс по географии Сиротин с пояснениями.
reshak.ru
География России. Население и хозяйство. 9 класс.
9 класс. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт и заданиями для подготовки к ГИА и ЕГЭ.
— 64 с.Рабочая тетрадь представляет материал учебной программы по географии для 9 класса в виде системы разнообразных заданий, которые помогут учащимся сформировать умения и навыки практической работы с учебником, атласом, контурной картой. она может быть использована на уроках, при проведении учебных экскурсий и дома для самостоятельной работы.
b-ok.cc
ГДЗ решебник по географии 9 класс Сиротин рабочая тетрадь…
«ГДЗ по географии за 9 класс Сиротин, Рабочая тетрадь (Дрофа)» под авторством одного из лучших педагогов страны является частью полезной и качественной учебной литературы. Методический комплекс состоит еще из основного учебника и сборника заданий различного уровня сложности, начиная с самых простых и заканчивая номерами со звездочками. Этого трио будет вполне достаточно, чтобы качественно подготовиться к любой проверочной работе или важному итоговому тесту. Уроки географии в 9 классе. На занятиях все внимание школьников…
GDZ.world
(Решено) Стр.1 Контурные карты 9 класс по географии Сиротин
Готовая страница 1 из контурных карт 9 класс по географии Сиротин с пояснениями.
reshak.ru
Мегарешеба — ГДЗ по Географии за 9 класс Сиротин…
автор: Сиротин В.И.. Издательство: Дрофа 2019 год. Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Географии за 9 класс Сиротин В.И. рабочая тетрадь с комплектом контурных карт и заданиями для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ . Ответы сделаны к книге 2019 года от Дрофа.
megaresheba.net
(Решено) Стр.7 Контурные карты 9 класс по географии Сиротин
Готовая страница 7 из контурных карт 9 класс по географии Сиротин с пояснениями.
reshak.ru
ГДЗ Контурные карты по Географии 9 класс Приваловский
ГДЗ решебник География 9 класс контурные карты Приваловский А. Н. Дрофа 2020 ФГОС с ответами онлайн бесплатно!
Сложнее всего приходится учащимся старших классов — в этот период нагрузки существенно возрастают и начинается усиленная подготовка к экзаменам и поступлению в ВУЗы. Нередко, ребята не успевают вовремя делать все уроки, что становится причиной дальнейшего снижения у них успеваемости и появления плохих оценок в дневнике.
gdz.moda
Чистые контурные карты по географии 5 класс Дрофа, скачать…
Контурные карты 9 класс география Дрофа 2019. Скачать бесплатно чистые контурные карты для печати — атлас география 9 класс издательство Дрофа 2019 год.
konturmap.ru
География 9 класс контурные карты Просвещение 2017 скачать…
9 класс контурные карты по географии, издательство Просвещение, 2017 Сферы. Скачать бесплатно и распечатать чистые контурные карты по географии для 9 класса с заданиями.
konturmap.ru
ГДЗ рабочая тетрадь по географии 9 класс Сиротин
Просматривайте ГДЗ к рабочей тетради по географии за девятый класс авторов Сиротин В.И. 2015 года выпуска. Мы постарались собрать для вас только самые лучшие решебники и ГДЗ по географии.
gdz.rodeo
Купить учебники, атласы, контурные карты и рабочие тетради по…
География. 9 класс. Контурные карты. Традиционный комплект. ФГОС.
Рабочая тетрадь с контурными картами. С тестовыми заданиями ЕГЭ. Сиротин В.И. Дрофа. Доступность: В наличии.
uch-market.ru
Класс — Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт по…
Класс → География 5-11 класс учебники, онлайн → 9 класс География → Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт по географии России 9 класс Сиротин 2014.
xn--80atdza.xn--80adxhks
9 класс; География; Сиротин; Рабочая тетрадь — контурные…
ГДЗ по географии Сиротин 9 класс (рабочая тетрадь). Географическое положение России.
gdz-spishy.ru
ГДЗ по географии 9 класс рабочая тетрадь Сиротин (Население…)
ГДЗ география 9 класс рабочая тетрадь Сиротин. автор: Сиротин В. И. 1 работа с политической Картой Мира.
shkolopedia.com

На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «География, 9 класс, Контурные карты, Сиротин В.И., 2016»

Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс. XML.

Нашлось 17 млн ответов. Показаны первые 32 результата(ов).

Дата генерации страницы: понедельник, 19 сентября 2022 г., 15:00:45 GMT

по географии 7 класс рабочая тетрадь Сиротин

Контурные карты 7 класс география стр 40 41

готовые домашние задания к рабочей тетради и контурные карты по географии 7 класс Сиротин ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Строение земной коры

Географическое положение материка

Определение географических координат крайних точек Африки, обозначение на контурной карте названий изучаемых географических объектов
1 2
Определение по карте и нанесение на контурную карту географических объектов, характеризующих физико-географическое положение материка
1 2
Задания для подготовки к итоговой аттестации и ЕГЭ
1 2

по географии 7 класс рабочая тетрадь Сиротин.

Gdz-putina. info

30.04.2017 14:58:59

2017-04-30 14:58:59

Источники:

Https://gdz-putina. info/7-klass/geografiya-7/geografii-7-klass-rabochaya-tetrad-sirotin/

по географии 7 класс рабочая тетрадь Сиротин еуроки ответы » /> » /> .keyword { color: red; }

Контурные карты 7 класс география стр 40 41

Во время изучения географии в средней школе один из основных моментов – правильно выбрать учебники для получения теоретических знаний по предмету. Преподаватели рекомендуют полезный и информативный сборник — рабочая тетрадь по географии за 7 класс, автор Сиротин В. И. В нем имеются упражнения и задания по всем темам, которые изучают школьники по географии в рамках 7-го класса. Благодаря по географии рабочая тетрадь за 7 класс Сиротин освоить материал пособия будет гораздо легче и быстрее. Можно будет оценить реальный уровень подготовки ученика, наверстать знания по упущенным темам, которые были не до конца проработаны.

Приоритетные группы пользователей онлайн справочника

Среди тех, кто часто пользуется Подробными ответами к рабочей тетради по географии 7 класс Сиротина можно выделить следующие категории:
— педагоги, преподающие географию, которые в период итоговых контрольных работ, не успевают параллельно проверять домашние задания учеников. Воспользовавшись , можно сэкономить много времени, при этом качественно и тщательно проверить выполнение заданий, не переживая за результат работы;
— родители учеников седьмых классов, которые хотят быстро проверить правильность выполнения домашних заданий своих детей. В силу различных обстоятельств, мамы и папы не всегда располагают большим количеством времени для глубокого погружения в суть школьного предмета. В такие моменты помогут не ослаблять контроль и оперативно осуществлять проверку;
— щкольники, которые часто пропускают занятия, в связи с неудовлетворительным состоянием здоровья или различными спортивными соревнованиями или творческими конкурсами. С помощью решебника ребенок быстро наверстает упущенное, и напишет проверочную или контрольную работу на высокий бал;
— семиклассники, которые участвуют в олимпиадах и других конкурсах по географии. Онлайн-ресурс будет особенно полезен тем детям, которые не учатся в школах с углубленным изучением дисциплины, но они хотят иметь знания и навыки не хуже тех школьников, которые учатся в специализированных учебных заведениях;
— ученики, которые вынуждены изучать школьную программу дистанционно. Можно прибегать к помощи и находить альтернативные варианты решения одних и тех же задач.

Безусловные преимущества применения решебников

Большое количество пользователей уже смогли выделить преимущества использования Онлайн решений к рабочей тетради по географии 7 класс автор Сиротин на еуроки :

Правильно работать со справочной информацией умеет далеко не каждый ученик средней школы. Благодаря онлайн-ресурсу еуроки школьники могут грамотно работать с материалом, систематизировать полученную информацию и оперативно находить нужные решения.

Среди тех, кто часто пользуется подробными ответами к рабочей тетради по географии 7 класс Сиротина можно выделить следующие категории — педагоги, преподающие географию, которые в период итоговых контрольных работ, не успевают параллельно проверять домашние задания учеников.

Www. euroki. org

08.07.2019 11:27:39

2019-07-08 11:27:39

Источники:

Https://www. euroki. org/gdz/ru/geografiya/7_klass/konturnye-karty-po-geografii-7-klass-sirotin-555

по географии 7 класс контурные карты Сиротин » /> » /> .keyword { color: red; }

Контурные карты 7 класс география стр 40 41

рабочая тетрадь География материков и океанов. 7 класс. Контурные карты. ФГОС В. И. Сиротина. Издательство Дрофа. Серия География. Состоит из одной части с 64 страницами.

Задания рабочей тетради позволят семиклассникам аккумулировать полученные теоретические знания в практической плоскости, выполнив соответствующие упражнения. Школьники научатся давать характеристику материков нашей планеты по заранее составленному плану, который обязательно включает в себя определение крайних точек материка, протяженности с Севера на Юг и с Запада на Восток, удаленности от других материков, перечисление основных стран и других географических объектов. Учащимся предстоит выполнить задания, требующие особого подхода, в частности, уметь преобразовать информацию, содержащуюся в тексте, в таблицу и, наоборот, построить схематическую модель, дав ее исчерпывающую характеристику, выявить основные причинно-следственные связи географических процессов. Умение дискутировать, выслушивать и принимать точку зрения оппонента, приводить собственные аргументированные доказательства по вопросам географии поднимет ребёнка на новый уровень освоения дисциплины, даст возможность разнообразить процесс обучения.

Большое количество сравнительных таблиц не станет для учащихся камнем преткновения, если они вооружены нашим решебником . Выполнение заданий повышенной сложности будет большим плюсом в итоговой оценке готового домашнего задания.

Определение географических координат крайних точек Африки, обозначение на контурной карте названий изучаемых географических объектов

Определение по карте и нанесение на контурную карту географических объектов, характеризующих физико-географическое положение материка

Определение географических координат крайних точек Африки, обозначение на контурной карте названий изучаемых географических объектов.

Yagdz. com

03.10.2017 7:56:19

2017-10-03 07:56:19

Источники:

Https://yagdz. com/7-klass/geografiya-7/gdz-7-konturnye-karty-sirotin/

27 Идеи для обучения с использованием топографических карт

Геологическая служба США публикует около 57 000 различных топографических карт , покрывающих Соединенные Штаты. На топографических картах показаны изолинии (высота и формы рельефа), гидрография (реки, озера, болота), транспорт (дороги, тропы, железные дороги, аэропорты), растительность, границы, геодезические маркеры, городские районы, здания и множество других объектов. Эти карты чаще всего публикуются в масштабе 1:24 000 (четырехугольник 7,5 минут), хотя существует множество других масштабов карт.

Топографические карты — прекрасный учебный ресурс для преподавателей. Их можно использовать по-разному в учебных программах по естествознанию, математике, географии и истории, от начального до уровня колледжа. Используйте следующие идеи в качестве подспорья при построении учебных уроков или для создания собственных идей по использованию топографических карт в учебной программе.

Материалы

Топографические карты: Загрузите бесплатные цифровые топографические карты Геологической службы США в формате PDF с географической привязкой через Магазин USGS (Нажмите « Map Locator and Downloader ») или закажите бумажные копии карт с того же сайта. Выбирайте между современными картами « US Topo », созданными на компьютере, и историческими, сделанными вручную топографическими картами Геологической службы США , которые выпускались примерно до 1992 года. Исторические карты иногда легче читать и студентам легче работать. Оба вида карт доступны в виде бесплатных PDF-файлов или платных бумажных продуктов. Скидки для учителей доступны для бумажных карт.

Символы топографической карты: Загрузите pdf-версию листа символов топографической карты Геологической службы США.

Аэрофотоснимки и спутниковые изображения: (бесплатная цифровая загрузка) Перейдите на GloVis и выберите «Коллекция/Аэрофотосъемка» для аэрофотосъемки или «Коллекция/TerraLook» для спутниковых изображений (или вы можете поиграть с другими вариантами). Выберите область, затем нажмите «Добавить» (внизу слева) и «Отправить в корзину» в нижней части экрана. Вы должны быть зарегистрированным пользователем (бесплатно), чтобы загружать сцены.

Дополнительные ресурсы: Ресурсы Геологической службы США для работы с топографическими картами, масштабами карт, границами карт (PDF), системами координат, координатами UTM, приключениями на картах (классы K-3), что показывают карты? (5–8 классы), Изучение карт (7–12 классы), Плакат Map Projections (бесплатная печатная копия в магазине Геологической службы США).

Каталог образовательных карт Геологической службы США: Просмотрите подборку карт Геологической службы США, популярных среди преподавателей, зайдя в Магазин Геологической службы США и нажав «Продукты для образования».

Системы координат || Системы глобального позиционирования || Датумы || Расположение реперных точек — Съемка || Географическая система координат — Конвергенция || Сравнение систем координат || Точность координат || Абсолютное и относительное местоположение || Проекции карты || История картографии || Современная картография || Интерпретация аэрофотосъемки || Анализ аэрофотоснимков || Создание карт из аэрофотоснимков || Анализ физических объектов на топографических картах || Глядя на ручьи и реки на топографических картах || Анализ изменений на топографических картах || Анализ влияния государственной системы землеустройства (PLSS) на американский ландшафт || Создание профилей || Анализ шкалы || Анализ особенностей культуры на топографических картах || Анализ топонимов на топографических картах || Создание 3D-моделей || Анализ урбанизации во времени || Создать карты аспектов || Анализ человека и гидрография || Сайт против ситуации

1. Координатные системы

Уровни : вторичный, университет
Требуется время : 1-3 часа
Материалы. пластиковая сетка для интерполяции

Разделите учащихся на команды. Попросите каждую группу учащихся определить широту и долготу школьного здания или кампуса с точностью до секунды, используя топографическую карту USGS в масштабе 1:24 000. Нарисуйте 2,5-минутную сетку внутри карты, используя 2,5-минутные засечки на полях карты в качестве ориентира для интерполяции координат. Обсудите процесс интерполяции. Запишите ответы всех команд на доске. Обсудите необходимость точности. Используйте карты масштаба 1:100 000 и 1:250 000 одной и той же области и обсудите сложность определения местоположения в зависимости от масштаба карты.

Широта и долгота указаны с основанием 60. Каждый градус содержит 60 минут. Каждая минута содержит 60 секунд. Используйте базовые концепции 60 часов-минут-секунд со временем, чтобы помочь им понять это. Перенесите обсуждение на основание 60 с широтой-долготой в градусах-минутах-секундах, и тот факт, что в широте-долготе градусы относятся к расстоянию, а не к тепловой энергии, а минуты и секунды относятся также к расстоянию, а не ко времени.

||Верх||

2. Системы глобального позиционирования

Классы : Начальный, Средний, Университет
Необходимое время : 1-3 часа
Необходимые материалы : Топографическая карта, GPS-приемники

Интерпретируйте широту и долготу, используя Идею №1. Разделитесь на команды, выйдите на улицу и запишите координаты с помощью GPS-приемника. Оставайтесь вне дома не менее 10 минут для наиболее точного усреднения. Вернитесь в класс. Сравните свои показания с GPS-приемников с показаниями, которые каждая команда интерполировала с топографической карты. Какая команда была ближе всего к координатам, данным устройством GPS?

Какую систему координат использует ваше устройство GPS?

Повторите описанное выше, используя систему координат Universal Transverse Mercator (UTM). Координаты UTM отображаются на картах Геологической службы США синими делениями или черной сеткой с шагом 1000 метров. Сравните удобство единиц, выраженных в метрах с помощью UTM, по сравнению с единицами, выраженными в градусах, минутах и секундах (с широтой/долготой). Обсудите точность вашего устройства GPS.

Обсуждение: Часто учащиеся слишком охотно отказываются от своих интерполяций с топографической карты и готовы принять высокотехнологичное устройство, несмотря на ограничения его точности. Эти ограничения включают в себя погрешность, присущую недорогим устройствам GPS, показания, сделанные вблизи зданий или под деревьями, ограниченную доступность спутников в определенное время дня и многое другое. Во многих случаях интерполяции студентов будут более точными, особенно с чтением Z (высотой). Обсудите, почему это так, и важность понимания топографических карт и GPS.

||Вверх||

3. Datums

Уровни : Вторичный, Университет
Требуется время : 2 часа до 1 дня
Материалы. Ваш GPS-приемник установлен? Велика вероятность, что система координат по умолчанию — WGS84 (Всемирная геодезическая система 1984 г.) или NAD83 (североамериканская система координат 1983 г.). В Соединенных Штатах WGS84 и NAD83 практически идентичны. А теперь посмотрите на свою топографическую карту. Какие данные он использует? Это то же самое, что и ваш GPS-приемник? В чем разница между североамериканскими датумами 1927 (NAD27) и 1983 (NAD83)? Есть ли на карте информация об этой разнице? Если топографическая карта и GPS-приемник используют разные датумы, какие проблемы это может вызвать? Как вы можете обойти эти проблемы?

Какова дата вашей топографической карты? Если карта была опубликована после 1983 года, на ней должен быть небольшой пунктирный крест, смещенный примерно на 3 миллиметра от каждого из четырех углов карты. Что это?

Эти ресурсы могут оказаться полезными:
Поля карты (pdf)
Сдвиг нулевой точки (pdf)

||Верх||

4. Расположение контрольных показателей — Обзор

Уровень : Вторичный, Университет
Требуется время : 2 часа до 1 дня
Материалы : топографическая карта, эталон (опциональный)

Обсуждение : топографическая карта, эталон (опциональный)

. тесты . Почему они важны в картографировании? Контрольные точки и съемка имеют решающее значение для создания точных карт, которые включают широту (x), долготу (y) и высоту (z). Обсудите, почему люди требуют точности при составлении карт, в том числе об использовании карт и о том, какие пользователи данных требуют наибольшей точности. Укажите, что требования к тому, кто прокладывает трубопроводы, и к тому, кто определяет климатические зоны, совершенно разные. Если возможно, получите эталон от геодезической компании или каталога и покажите классу, что эти маркеры выглядит как .

С помощью листа символов топографической карты попросите учащихся найти на карте как можно больше контрольных точек. По каким функциям проводятся тесты? Обсудите, почему определенные объекты, такие как горные пики и разъезды железнодорожных путей, являются лучшими местами для установки контрольных точек, чем другие. Обсудите постоянный или временный характер этих особенностей и возможные результаты установки эталона в песке или на дереве. Обсудите методы триангуляции и нивелирования. Если возможно, отправьтесь на экскурсию и попытайтесь найти одну или несколько контрольных точек, которые учащиеся нашли на топографической карте. Помните о соображениях безопасности при поиске эталонов. Многие из них находятся на оживленных перекрестках или вдоль железнодорожных путей.

Посмотрите на фотографии топографов Геологической службы США, работающих с реперами и станциями триангуляции.

||Верх||

5. Система географической координат — конвергенция

Уровни : Вторичный, Университет
Требуется время : 1 час
Материалы. экватора к полюсам. Сначала проиллюстрируйте концепцию на глобусе. Затем покажите топографические карты северной части США (например, Северной Дакоты) и карты южной части страны (например, Техас или Гавайи). Почему карты Северной Дакоты более узкие в направлении восток-запад, чем карты Техаса и Гавайев? Измерьте различия. Каково расстояние между 7,5-минутными линиями долготы? Вычислите расстояние между каждой минутой долготы, а затем вычислите расстояние между каждым градусом долготы. Измерьте на нескольких разных картах расстояние между линиями широты. Спросите учащихся, почему линии широты не сходятся, и проиллюстрируйте это на глобусе.

||Вверх||

6. Сравнение систем координат

Уровни : вторичный, университет
Требуется время : 1-3 часа
Материалы. координаты

Обсудите, как координаты измеряются на листе миллиметровой бумаги в геометрии с декартовой системой координат. Обсудите, почему места на Земле также необходимо располагать и измерять в соответствии с системой координат. Тремя широко используемыми системами координат являются широта/долгота (географическая система координат), универсальная поперечная система Меркатора (UTM) и система координат государственной плоскости. Все эти три системы координат показаны на топографических картах Геологической службы США ( Поля карты ). Попросите учащихся определить, где находится исходная точка для каждой из используемых систем координат. Соедините карту Геологической службы США с картой автомагистралей штата или другими картами штата, картами округов или картами участков, которые имеют координаты на плоскости штата. Спросите, почему используются картографические проекции. Спросите о взаимосвязи между картографическими проекциями и системами координат. Объясните, почему разные системы координат используются для разных целей. Обсудите, какие пользователи данных предпочтут одну систему другой, в том числе упомяните о потребностях местных органов власти по сравнению с глобальными потребностями. Когда система координат имеет преимущество перед другой?

Эти ресурсы могут оказаться полезными:
Сравнение картографических проекций
Изучение и использование систем координат

||Вверх||

7. Точность координат

Уровни : Вторичное
Требуется время : 1-2 часа
Материалы. Топографическая карта Геологической службы США. В качестве аналогии начните с вопроса, почему часы должны быть разделены на минуты и секунды для большей точности. Если бы два человека встретились после школы в 4:00, и если бы один появился в 15:58, а другой прибыл в 4:02, разница во времени не была бы такой важной. Мы понимаем, что не имеем в виду «точно» в 4:00, а скорее около, но достаточно близко к 4:00. Однако, если вы запускаете космический корабль, очень важно указать, что запуск будет точно в 4:00:0355. Таким образом, некоторые события запланированы на приблизительное время, а другие требуют большей точности. Точно так же и с местоположениями на Земле иногда достаточно приблизительного местоположения, например, «перед библиотекой». Однако, если вы прокладываете высокоскоростные интернет-линии перед библиотекой, вам нужно точно знать, где копать и прокладывать линии. Вам понадобится больше, чем градусы широты и долготы. До 60 миль могут разделять градус широты или долготы. Для повышения точности вам потребуются показания до десятых долей секунды широты и долготы его местоположения. Вот почему люди разделили градусы широты и долготы на минуты, а минуты на секунды.

||Вверх||

8. Абсолютное в зависимости от относительного местоположения

Уровни : вторичное
Требуется время : 1 час
Материалы, требуемые : топографическая карта

Обсудите разницу между абсолютным местоположением и относительным местоположением. В чем разница между «42 градуса 7 минут и 31 секунда северной широты, 101 градус 15 минут и 44 секунды западной долготы» и фразой «к северо-востоку от Плезант-Гроув»? Когда важно абсолютное местоположение, а когда важно относительное местоположение? Можете ли вы вспомнить случаи, когда они оба важны? Какой из них измеряет GPS? Какие из них вы можете определить с помощью топографической карты Геологической службы США?

||Вверх||

9. Прогнозы карты

Уровни : Вторичный, Университет
Требуется время : 1-3 часа
Материалы. печатный плакат из магазина Геологической службы США, плата за обработку в размере 5 долларов США за весь заказ)

Попросите учащихся сравнить картографическую проекцию выбранной топографической карты Геологической службы США с другими картами. Покажите, что каждая карта нарисована в соответствии с определенной картографической проекцией. Обсудите преимущества и недостатки различных картографических проекций. Почему Гренландия и Канада выглядят такими большими в проекции Меркатора? Вы можете использовать низкотехнологичные инструменты для иллюстрации, такие как чистка апельсина и попытка разровнять кожуру на плоской поверхности. Вы можете воспользоваться такими высокотехнологичными инструментами, как Географическая информационная система (ГИС), следующим образом. Нарисуйте круг на карте Земли, а затем меняйте проекцию, наблюдая, как она искажается при разных проекциях. Определите, как и почему меняется расстояние от Гонолулу до Лос-Анджелеса и как меняется угол с экватором. Проиллюстрируйте глобусом и топографическими картами. Обсудите, почему процесс рисования Земли на двухмерном листе бумаги приводит к искажению расстояния, направления, площади и углов.

Используйте плакатные проекции карты Геологической службы США, а также картографические тексты, чтобы проиллюстрировать, как должны быть искажены расстояние, направление, угол или площадь. Когда лучше искажать расстояние/направление/угол или угол? Если бы вам пришлось выбрать 3 из 4 атрибутов, чтобы сохранить точность, какие бы они были?

Проиллюстрируйте, как выбор проекции карты зависит от приложения. Покажите, как проекция карты более заметна на мелкомасштабной, чем на крупномасштабной карте.

||Верх||

10. История картографии

Уровень : Вторичный, Университет
Требуется время : 1-4 часа
Материалы.

Узнайте, как создавались карты в прошлом и настоящем. Получите несколько негативов и материалов для разметки в кинокомпании или компании по разработке чертежей. Получить писчий инструмент; острого гвоздя или конца циркуля будет достаточно. Нарисуйте карандашом несколько контурных линий на пленке и попросите учеников повторить их с помощью инструмента для рисования. В качестве альтернативы используйте карандаши и кальку, разложенную поверх топографических карт Геологической службы США. Обсудите тот факт, что большинство топографических карт было подготовлено с использованием ручных инструментов и трассировки. Обсудите, почему была использована пленка, а не бумага: пленка не сжимается и не набухает так сильно, как бумага, при изменении температуры и влажности, что обеспечивает соблюдение национальных стандартов точности карт.

Используйте пакет для учителей Геологической службы США «Изучение карт». Этот пакет содержит два плаката, иллюстрирующих исторические карты от вавилонян, средневековья до современных карт.

Проиллюстрировать образцами из Библиотеки Конгресса Коллекции карт .

||Верх||

11. Современная картография

Уровни обучения : Среднее, университет
Необходимое время : 1-3 часа
Необходимые материалы0010 : Топографическая карта, программное обеспечение ГИС (дополнительно)

Обсудите географические информационные системы (ГИС) и возможность рисования всех точек, линий и областей на компьютере. Попросите учащихся описать преимущества создания карт на компьютере по сравнению с ручным. Преимущества включают возможность легко изменить символы, проекцию, масштаб, а затем сделать слои карты доступными для анализа в ГИС.

Посетите веб-сайты с программным обеспечением картографического сервера Интернета, где учащиеся могут построить карту с помощью веб-браузера. National Map Viewer — хороший вариант.

||Верх||

12. Аэрофотоснижение

Уровни : Вторичное, Университет
Требуется время : 1-4 часа
Материалы. фотография области из Геологической службы США (используйте GloVis и выберите опцию сбора «Воздушная». Выберите область на карте, затем нажмите «Добавить» и «Загрузить» внизу страницы для бесплатных цифровых загрузок), а также топографическую карту Геологической службы США (используйте USGS Store и нажмите «Поиск карты»), охватывающий ту же область. Спросите учащихся, как они могут идентифицировать стадион, озеро, поле для гольфа, школу, офисное здание, больницу, церковь, ручей, гору и другие объекты на аэрофотоснимке. Мир сложнее, чем кажется на первый взгляд. В школе может быть спортивная дорожка, но как насчет школ в густонаселенных городских районах? У них всегда есть трек? В некоторых школах может быть характерный «вытягивающий» привод для высадки, но есть ли он в вашей школе?

Попросите учащихся назвать время года, когда была сделана фотография. Каковы подсказки? Дают ли листья на деревьях какие-нибудь подсказки? Попросите учащихся определить время суток, когда была сделана фотография. Каковы подсказки? Что говорит вам о дне недели и времени суток наличие или отсутствие автомобилей на школьной парковке? В какое время лучше всего фотографировать, если вы собираетесь сделать карту из фотографии? Около солнечного полудня лучше всего минимизировать тень. В период летнего солнцестояния также лучше всего свести к минимуму тень, за исключением районов с густым лесным массивом, когда время «листвы» лучше всего приходится на март и ноябрь.

||Вверх||

13. Анализ стерео-аэрофотоснимков

Учительные уровни : вторичный
Требуется время : 1-4 часа
Материалы. необходимость видеть мир в трех измерениях для создания контурных линий. Показать изображения «волшебный глаз». Могут ли учащиеся увидеть их в трех измерениях? Получите стереозритель и получите пары стереоантенн. Hubbard Scientific является одним из издателей этих книг в печатном виде. В сети также много стереопар. Если у учащихся возникают трудности, прикрепите фотографии к столу в правильном месте наложения.

||Вверх||

14. Создание карт из аэрофотоснимков

Уровень : вторичный
Требуется время : 1-3 часа
Материалы. Распечатайте аэрофотоснимок вашей школы или другого места Геологической службы США (используйте GloVis и выберите опцию сбора «Аэрофотосъемка». Выберите область на карте, затем нажмите «Добавить» и «Загрузить» внизу страницы для бесплатного цифрового загрузки). Наложите лист кальки на фотографию и приклейте ее скотчем. На кальке решите, какие функции вы будете классифицировать, а затем наносить на карту. Это могут быть улицы, тротуар, здание школы, деревья, ручьи, детская площадка, дорожка, флагшток и другие объекты. Определите цвет и символы, которые вы будете использовать для рисования объектов каждого типа. Как следует отображать каждую функцию, чтобы карта не стала слишком сложной или загроможденной? Используйте лист символов топографической карты Геологической службы США в качестве руководства. Сделать карты, включающие все элементы «TODALSIGS» — T itle, A uthor, D ate, A uthor, L egend, S кале, I ndex, G рид.10 09009 G

Как учащиеся могут решить, какие объекты должны быть нанесены на карту? Обсудите, почему реальный мир необходимо упростить для создания карты. Для каждой темы, нарисованной на карте, есть темы, которые пропущены (например, почвы). Как определить масштаб карты? Выйдите на улицу и измерьте объект, например, одну сторону школьного здания, и сравните его с расстоянием на карте. Используйте два числа, чтобы определить коэффициент масштабирования.
||Вверх||
15. Анализ физических функций на топографических картах
Уровни : Вторичный, Университет
Требуется время : расширяется от 1 часа до нескольких недель
Материалы.
Посетите интерактивный веб-сайт , на котором представлены топографические карты, иллюстрирующие такие географические объекты, как озы, друмлины, ледники, пляжи, каньоны, столовые горы, песчаные дюны, болота, поймы, вулканы, аллювиальные конусы выноса, лавовые пласты, карст и т. д. . Как эти объекты идентифицируются на топографических картах? Каковы размеры каждой из этих функций? Какова наиболее подходящая шкала для изучения всей физической характеристики? Какова национальная или региональная модель этих физических особенностей? Как физические особенности влияют на количество и характер расселения населения?
||Вверх||
16. Просмотр потоков и реки на топографических картах
Уровни : Вторичный, Университет
Требуется время : 1-3 часа
Материалы. и/или реки
Посмотрите на ручей или реку на топографической карте, предпочтительно на те, которые пересекают карту по длине или ширине. В каком направлении она течет? Откуда вы знаете? Оцените высоту реки, где она входит в карту и где она выходит из карты. На каком примерном расстоянии протекает река на карте? Градиент выражается как расстояние по вертикали, деленное на расстояние по горизонтали. Он также может быть выражен в процентах. Какой уклон реки на карте? Вы ожидаете, что уклон реки будет больше у ее истока или у ее устья?
Найдите стока в режиме реального времени для основных ручьев и рек на веб-сайте поверхностных вод Геологической службы США. на широкой реке, как Миссисипи на топографической карте. Назначьте ему произвольную глубину. Чему равна площадь поперечного сечения реки в конкретном месте (ширина х глубина). Назначьте произвольную скорость, например 5 футов в секунду. Какой расход у реки? (скорость х ширина х глубина). Что является наиболее важным фактором в определении того, сколько материала вымывается и переносится рекой — градиент или сток?
Этот ресурс может быть полезен:
Streamer from The National Map
||Вверх||
17. Анализ изменений на топографических картах
Уровень : начальная, вторичная, университет
Требуется : расширяется от 1 часа до 1 недели
Материалы. maps
Вы можете бесплатно загрузить весь исторический набор топографических карт для большинства мест в Соединенных Штатах через Поиск карт и загрузчик в магазине Геологической службы США . Загрузите карты US Topo на том же сайте.
Спросите учащихся, как часто нужно обновлять карты Луны и Марса. Ответ: не очень часто! Карты Земли, напротив, часто безнадежно устаревают, как только они публикуются. Земля — динамичная планета: у нас есть не только вулканы, оползни, землетрясения, наводнения, эрозия и другие факторы, формирующие ландшафт, но и более 6 миллиардов человек, строящих здания, каналы, водохранилища, транспортные системы и иным образом влияющих на окружающую среду. поверхность планеты.
Получите исторические топографические карты и сравните их с текущими (US Topo) изданиями для тех же областей. Попробуйте получить их для вашего местоположения. Посмотрите на самую старую карту. Какие топонимы использовались в ландшафте и каково их происхождение? Какие имена больше не используются сегодня, и какие новые имена существуют? Почему ваше сообщество находится именно там? С чего началось ваше сообщество, в каком направлении оно расширилось и почему? Будет ли он расти в будущем и как? Как ваше сообщество будет выглядеть на карте, сделанной через десять лет? Через пятьдесят лет? Каким было историческое землепользование в данном регионе и как оно изменилось за десятилетия? Какое влияние оказали физические особенности, такие как реки и горы, на развитие сообществ и регионов? Какое влияние на развитие городов оказали первые дороги, а затем автострады? Почему некоторые районы городов развивались как промышленные, коммерческие или жилые? Как изменились городские кварталы с течением времени? Как такие силы, как туризм, добыча полезных ископаемых и сельское хозяйство, формируют землепользование, изображенное на картах?
Обсудите физические изменения и изменения, вызванные деятельностью человека. Примеры карт с физическими изменениями включают Землетрясение на озере Монтана, Южный перевал в Луизиане и гору Сент-Хеленс в Вашингтоне. Примеры карт с изменениями, вызванными деятельностью человека, включают любую карту, содержащую водохранилище или городскую территорию. Посмотрите уроки Map Mysteries , чтобы получить больше идей.
Этот ресурс может быть полезен:
Информационная система географических названий Геологической службы США (щелкните «Поиск внутренних имен»)
||Вверх||

18. Анализ воздействия государственной системы землеустройства (PLSS) на американский ландшафт
Уровни обучения : Среднее, университет
Необходимое время Материал: 1-3 обязательных часа
1 карты состояний PLSS и не-PLSS; карта, на которой показаны штаты PLSS
Государственная система землеустройства (PLSS) представляет собой способ подразделения и описания земли в Соединенных Штатах. Обсудите Закон об артиллерийском оружии 1785 года, подписанный президентом Джефферсоном и предусматривающий систематическое обследование и монументализацию земель общественного достояния. Использование 9Карта 0003 Public Land Surveys , показывающая распространение системы поселков и пастбищ для разделения земли для поселений, начиная с Огайо и продвигаясь на запад. Дороги в этих штатах часто прокладывались прямо на север, юг, восток и запад. В штатах, которые были заселены до подписания этого Закона, имеется дорожная сеть «метры и границы», где дороги проходят в разных направлениях, но редко на север, юг, восток или запад. Карта основных меридианов и базовых линий является хорошим дополнением.
Обсудите, почему в Техасе нет PLSS (некоторое время это была отдельная страна). Каково влияние этой системы на сельский ландшафт? Сравните искусственный ландшафт Вирджинии — дороги и границы — с «прямоугольным» ландшафтом Канзаса. Каково влияние этой системы на городской ландшафт? Показать карты городов в штатах PLSS и городов в штатах, не входящих в PLSS. Обратите внимание, например, на регулярную сетку в узоре улиц Феникса по сравнению с нерегулярным рисунком улиц в Атланте. Подчеркните, как акт 1785 года продолжает влиять на то, как мы каждый день добираемся до школы! Вы ехали сегодня по узкой дороге, чтобы добраться до школы? Сравните системы «метры-и-границы» и PLSS с системой длинных участков в нижней части поймы реки Миссисипи. Почему и как возникла система длинных лотов?
||Вверх||
19. Создание профилей
Уровни : Вторичный, Университет
Требуется время : 2-4 часа
Материалы, требуемые : топографическая карта, правители
. топографическая карта Геологической службы США. Создайте поперечные разрезы (профили) вдоль этих разрезов, используя изолинии для определения высоты в каждой позиции вдоль разреза. Где рельеф самый крутой? Самый плоский? Почему?
Какие силы наиболее активно воздействуют на ландшафт в этой области? Оползни? Наводнения? Эрозия? Тектонизм? Прибрежные штормы? Какие силы были наиболее активны в прошлом? Оледенение? Были ли силы прошлого такими же, как силы сегодня?
Вычислить наклон как в процентах, так и в градусах. Предложите учащимся спланировать железную дорогу и дорогу из пункта А в пункт Б через горный район. Дайте учащимся ограничение в 8% для максимального уклона дороги и 2% для максимального уклона железной дороги. Сравните маршруты учеников. Покажите карту с железной дорогой в другом районе и попросите учащихся сравнить количество изгибов и поворотов и подсчитать общее расстояние между дорогами и железными дорогами. Почему автомобильные и железные дороги имеют разные критерии строительства?
||Вверх||
20. Анализ масштаба
Уровни : элементарные, вторичные, университет
Требуется время : 1-5 часов
Материалы, требуемые : топографические карты в разных масштабах (бесплатно скачать через USGS Store Map Locator & Downloader)
Масштаб карты — это соотношение между расстоянием на карте и расстоянием на земле, которое обычно задается в виде дроби или отношения — например, 1/10 000 или 1:10 000 — — это означает, что одна единица измерения на карте соответствует 10 000 таких же единиц на земле. Изучите отличия карт с разным масштабом. Получите разные карты USGS одной и той же области. Насколько велик ваш город в масштабе 1:24 000, в масштабе 1:100 000, в масштабе 1:250 000, в сравнении с базовой картой штата в масштабе 1:500 000? Чем объясняется эта разница? Каков «оптимальный» масштаб карты? Разве это не зависит от того, для чего он будет использоваться и кто будет его использовать?
Как будет выглядеть карта вашего класса в масштабе 1:1? Насколько велика она будет? Сделает ли изменение масштаба карту более удобной для пользователя? Попросите учеников нарисовать карту классной комнаты на листе бумаги, а затем рассчитайте приблизительный масштаб карты. И наоборот, попросите учащихся нарисовать карту в заданном вами масштабе.
Спросите учащихся, летал ли кто-нибудь из них на самолете. Обсудите, как изменяется размер видимой области по мере набора высоты самолета. Эта концепция дополнительно исследуется в USGS 9.0003 Карта приключений для учителей K-3.
Обсудите довольно запутанную концепцию мелкомасштабных карт по сравнению с крупномасштабными. Карта крупного масштаба (например, 1:24 000) представляет собой большее число или дробь, чем карта мелкого масштаба (например, 1:100 000), и показывает большее количество деталей. Карта мелкого масштаба показывает большую площадь, но меньшее количество деталей. Сравните это с более часто используемыми дробями. 1/10 пиццы больше или меньше 1/100 пиццы? 1/10 больше и соответствует карте большего масштаба. Глобус может представлять собой идеальную карту небольшого масштаба.
Обсудите поездку из вашего города в другой город, находящийся за несколько тысяч километров. Начните с использования глобуса. Когда вам понадобится карта в крупном масштабе, а когда в мелком? Вам может понадобиться карта небольшого масштаба, чтобы добраться из вашего города в другой город, но затем, когда вы доберетесь до другого города, вам понадобится карта большого масштаба, чтобы добраться до квартала вашего конечного пункта назначения в этом городе. Это также можно проиллюстрировать с помощью веб-сайта с картами, имеющими функцию градуированного масштабирования, например Google Maps или Yahoo Maps.
||Вверх||
21. Анализ культурных функций на топографических картах
Уровни : начальный, вторичный, университет
Требуется время : расширяется от 1 часа до нескольких недель
. топографические карты различных районов, как городских, так и сельских
Каковы основные виды коммерческой деятельности в районе, показанном на выбранной топографической карте? Как эта деятельность отражена в культурных или созданных человеком объектах на карте?
Люди хотят переехать в этот район? Почему? Является ли это быстрорастущей или медленнорастущей или сокращающейся областью и почему? Какие силы ограничивают или стимулируют рост? Силы местного, регионального, национального или международного масштаба?
Почему некоторые виды землепользования сосредоточены в определенных районах? Например, что за здания рядом с железнодорожными путями? Рядом со стадионами? Рядом с университетами? Рядом с шоссе между штатами? Почему?
||Верх||

22. Анализ топонимов на топографических картах
Уровни обучения : начальный, средний, университет
Необходимое время : можно увеличить с 1 часа до нескольких недель
Требуемые материалы : Топографические карты различных районов города и сельской местности в масштабе 1:24 000
Как природные и культурные объекты получили свои названия? Какая организация в каждой стране признает эти имена «действительными»? Изучите веб-сайт Совета по географическим названиям США , чтобы узнать об их процедурах и истории. Можно ли когда-нибудь изменить имена? Как?
Какое происхождение и национальность имеют географические названия на выбранной вами топографической карте Геологической службы США? Сравните названия с названиями на другой топографической карте. Что вы знаете о людях и событиях, которые изображают эти имена? Сколько лет именам на вашей карте?
Ищите имена на своей карте в Информационной системе географических названий Геологической службы США , базе данных, содержащей более 2 миллионов имен на топографических картах Геологической службы США. Учебники по топонимам (топонимам), например Имена на земле Джорджа Стюарта.
||Верх||
23. Строительные 3D Модели
Уровни : начальная, вторичная, университет
Требуется время : 1-3 часа
Материалы : топ-карта, пластика Парижа или другие моделирующие материалы, материалы, моделирование,
. вода, поднос ИЛИ Топографическая карта и 7-8 прозрачных пластиковых контейнеров для салата, крышки для пирогов или аналогичные предметы
Изготовление гипсовых моделей местности на топографических картах. Залейте один дюйм, нарисуйте контурную линию маркером, залейте еще один дюйм, нарисуйте еще одну линию и т. д. Удалите воду, посмотрите на линии сверху, чтобы проиллюстрировать концепцию контурных линий.
В качестве альтернативы можно использовать прозрачные подносы для салата из продовольственных магазинов. Проследите одну контурную линию на каждом лотке. По завершении у вас будет прозрачная 3D-модель вашего ландшафта. См. наши полные инструкции по сборке модели лотка для салата Topo.
||Вверху||

24. Анализ урбанизации с течением времени
Уровни обучения : начальная, средняя, университетская
Необходимое время : 1–5 часов
Необходимые материалы 0010 : Топографические карты городских районов в масштабе 1:24 000 и 1:100 000
Используя топографические карты мегаполисов Геологической службы США, изучите городские районы. Сравните старую и новую урбанизацию. Как узнать, кто старше? Каковы различия в уличном образце и почему? Обсудите, как и почему возникла выбранная городская территория и как и почему она распространилась. В каком направлении он растет и почему? Была ли река или другая физическая особенность, которая помогла зародиться городскому району?
Почему более старая урбанизация обычно проходит вдоль прямых улиц и с небольшими домами, а не более новая урбанизация? Обсудите популярную культуру и потребительские предпочтения.
Насколько сильно происходит урбанизация в выбранном вами городе? Это больше или меньше, чем в других городах сопоставимого размера? Почему? Какие местные, региональные, национальные и международные силы воздействуют на город, чтобы заставить его измениться?
||Верх||

25. Создание карт аспектов
Уровни обучения : Среднее, университет
Необходимое время : 1-3 часа
Требуемые материалы : Топографическая карта, листы чистого плаката грани склона. Создавайте карты аспектов, исследуя контурные линии на топографических картах Геологической службы США. Обсудите, кого может заинтересовать направление склонов.
Сравните растительность на северных и южных склонах. Какое влияние оказывает аспект на влажность почвы, растения и среду обитания животных? На каких аспектах обычно строятся горнолыжные курорты? Расскажите о микроклимате склонов. Почему горнолыжные курорты обычно располагаются на склонах, обращенных на север? Где будут расположены горнолыжные курорты в южном полушарии? Обсудите отношения земли и солнца.
||Вверх||
26. Анализ людей и гидрографии
Уровни : Вторичный, Университет
Требуется время : 1-3 часа
Материалы. по желанию)
Обсудить поймы , реки и поселения. Каким образом реки способствуют (торговле и движению) и препятствуют (затоплению) заселению? Почему один берег большой реки способствует росту большого города, а другой берег малонаселен? Это может произойти, если один берег выше и незатопляем, а другой исторически подвержен затоплению.
Одним из примеров является Омаха, штат Небраска, на верхнем западном берегу реки Миссури, и Каунсил-Блаффс, штат Айова, на подверженном наводнениям восточном берегу. Омаха росла быстрее, чем Каунсил-Блаффс, и по сей день остается главным городом региона. Какова высота обоих выбранных вами берегов? Обсудите важность того, чтобы участок города находился на участке, не затопляемом водой, выше уровня поймы.
||Верх||

27. Сайт и ситуация
Уровни : Среднее, университет
Необходимое время : 1-3 часа
Требуемые материалы : Топографическая карта Западного Нового Орлеана и других мест
«Участок» относится к физическим характеристикам места, таким как почва, дренаж, климат и так далее. «Ситуация» относится к преимуществам и недостаткам одного места по сравнению с другим, учитывая торговые пути, транспорт и другие региональные, национальные и международные связи.
Обсудите местоположение и ситуацию с топографическими картами Геологической службы США в разных масштабах.
Изучите карту Западного Нового Орлеана, штат Луизиана, в масштабе 1:24 000. Оцените площадь суши ниже уровня моря. Какие района из были затоплены ураганом Катрина в 2005 году? Обсудите устойчивость осушения земли для городского участка в дельте реки. Обсудите сайт и ситуацию здесь и в других местах. Новый Орлеан — плохое место (подвержено наводнениям), но хорошее положение (рядом с устьем большой реки). Обсудите влияние глобального повышения уровня моря на Новый Орлеан. Обсудите другое место, которое является хорошим, но неблагоприятным (например, хорошо дренируемое место посреди равнины, вдали от сухопутной дороги или реки).
||Вверх||

Руководство для преподавателей: Создание топографических карт
Обзор
Учащиеся анализируют и интерпретируют контурные топографические карты, чтобы описать их трехмерную структуру, изучая технологии, используемые для картографирования морского дна, поверхности Земли и других миров. Благодаря пониманию географических структур учащиеся также смогут определить лучшую технологию, используемую для картирования этих структур.
Материалы
Карандаш и ручка
Линейка
Дополнительные листы бумаги
Информационный лист студента – Скачать | Просмотр в Google Docs
Ключ ответа учителя – Скачать | Посмотреть в Google Docs
Менеджмент
Хотя учащиеся могут работать в небольших группах, рассмотрите возможность предоставления листа данных каждому учащемуся, чтобы стимулировать обсуждение и сравнение их карт.
Фон
Вы, несомненно, видели карты в Интернете или в классах, иногда в форме глобуса или бумажного атласа. Возможно, вы также заметили, что уровень детализации меняется в зависимости от масштаба. Например, карта Калифорнии, увеличенная на компьютере или на бумажной карте, может иметь больше информации о дорогах, городах и сооружениях, которые не показаны на карте всей Земли.
В зависимости от того, где вы увидели эту карту, вы, скорее всего, увидели различные типы обозначенных объектов, такие как земля, вода, снег и леса. Ученые во многих областях — от географии до геологии и океанографии — все используют карты по-разному, выбирая для представления информацию, наиболее соответствующую их области исследования. Геологи, изучающие сушу, могут использовать цвета, чтобы указать возраст или структуру горных пород, в то время как океанографы, изучающие море, могут использовать контурные линии, чтобы показать глубину особенностей под водой.
На этой карте, созданной на основе данных спутника НАСА Terra, показан снежный покров по всему миру в мае 2022 года. Изображение предоставлено: НАСА | › Полное изображение и подпись | + Развернуть изображение
Одной из таких особенностей, которую важно учитывать при создании карт, является топография, или физическая высота и глубина Земли. Топография — или «батиметрия» применительно к подводному картографированию — описывает не только то, где мы находим такие объекты, как горы и долины, но также размер, форму и крутизну поверхности.
Эта топографическая карта, называемая глобальной цифровой моделью рельефа, использует цвета для обозначения высот. Небольшие возвышения окрашены в фиолетовый цвет, средние возвышения — в зеленый и желтый, а высокие — в оранжевый, красный и белый. Изображение предоставлено: НАСА/GSFC/METI/ERSDAC/JAROS и научная группа ASTER из США/Японии | › Полное изображение и подпись | + Развернуть изображение
В то время как картографирование по-прежнему выполняется учеными в этой области, многие дисциплины в настоящее время используют технологии и инструменты, разработанные инженерами, для более эффективного картографирования больших территорий. Давайте рассмотрим некоторые картографические технологии, используемые сегодня для научных карт, а также их преимущества и недостатки.
Сонар
Первая из этих двух анимаций показывает пример использования сонара на борту корабля для картографирования морского дна. Изображение предоставлено: NASA/JPL-Caltech | › Полное изображение и подпись | + Развернуть изображение
Океанографы используют гидролокатор, что означает звуковую навигацию и определение дальности, для отправки импульсов звуковых волн из-под корабля на поверхность моря внизу. Сонар работает, измеряя время, необходимое звуковым волнам или «пингу», чтобы отразиться от морского дна и вернуться на корабль. В то время как гидролокатор позволяет создавать карты с невероятно высоким разрешением, это может быть трудоемкий процесс, требующий, чтобы судно плыло туда и обратно, собирая полосы данных или «полосы», которые вместе составляют карту большей области.
Лидар
Спутник CALIPSO использует лидар для наблюдения за облаками и аэрозолями по всей Земле. Изображение предоставлено: НАСА/CNES | › Полное изображение и подпись | + Развернуть изображение
В некоторых средах вместо этого можно использовать лидар или обнаружение света и дальность. Используемый инструментами НАСА, такими как HALO, для изучения облаков и аэрозолей над поверхностью океана, лидар использует лазер зеленого света, а не звуковые волны, и обычно устанавливается на самолет или спутник. Как и звуковые волны, зеленый свет имеет известную скорость, поскольку он движется от воздуха к земле внизу, что означает, что расстояние до земли можно измерить. Лидар хорошо работает на твердой земле и на мелководье, но не может использоваться на глубокой воде. Это связано с тем, что свет преломляется и теряет интенсивность при движении в воде, поэтому, если вода слишком глубокая, лазер зеленого света не может достичь дна и отразиться обратно к детектору.
Радар
Используя передовые радиолокационные технологии, как показано на этой модели, спутник NISAR сможет отслеживать мельчайшие изменения на поверхности Земли. Изображение предоставлено: NASA/JPL-Caltech | + Развернуть изображение
Для прибрежных районов и суши наиболее распространенным методом картографирования является радиолокационная альтиметрия. Подобно лидару, радар посылает на землю световой сигнал, но вместо видимого света сигнал состоит из радиоволн.
Миссия NISAR будет использовать радар для полного сканирования Земли каждые 12 дней с уровнем детализации, недостижимым ранее в науке о Земле. Совместная миссия НАСА и Индийского космического агентства предназначена для отслеживания изменений на поверхности нашей планеты. Используя технику, называемую радаром с синтезированной апертурой, или SAR, NISAR будет создавать карты из космоса в масштабе всего лишь сантиметры на пиксель. Эти карты будут настолько подробными и будут собираться так часто, что ученые смогут отслеживать даже самые незначительные изменения топографии с течением времени. Наблюдая за этими изменениями, мы могли бы больше узнать о предупредительных признаках засух, извержений вулканов и многом другом.

Узнайте больше о том, как миссия NISAR будет отслеживать изменение поверхности Земли, как никогда раньше. | Смотреть на YouTube
Радар, используемый на таких спутниках, как NISAR, а также гидролокатор и лидар, предоставляют данные о поверхности Земли. Однако ученым часто приходится переводить эти данные, чтобы их было легче понять разным людям. Один из способов сделать это — создать контурную карту.
Контурные карты используют контурные линии для отображения высоты (или глубины), причем каждая линия представляет собой изменение высоты. Если линий очень мало и они широко разбросаны, это означает, что область в основном плоская. Однако, если линии плотно сгруппированы, это указывает на то, что высота меняется быстро и местность очень крутая. Однако обратите внимание, что, поскольку географические объекты, такие как горы, редко бывают симметричными, на одной стороне могут быть расходящиеся линии (пологий уклон), а на другой стороне много тесных линий (крутой обрыв).
Подводная гора, снятая гидролокатором на борту исследовательского судна «Наутилус», показана в трех разных топографических проекциях. Фоновое изображение представляет собой трехмерный профиль рельефа. Вставка представляет собой вид сверху вниз с контурными линиями, похожими на те, которые учащиеся будут использовать на этом уроке. А график внизу представляет собой 2D-профиль высот, подобный тем, которые будут создавать ученики. Изображение предоставлено: Ocean Exploration Trust | + Развернуть изображение
Понимание этой топографии помогает всем, от геологов до туристов, ориентироваться на местности, а также помогает исследователям НАСА отслеживать наводнения, оползни и многое другое, поскольку поверхность Земли постоянно меняется небольшими, но значительными способами.
Процедуры
Спросите учащихся, как карты отображают различные особенности местности. Вы можете показать несколько примеров карт, относящихся к вашей местной географии и содержанию курса. Как отличить сушу от воды и горы от долин? А как насчет поверхностных структур, таких как леса и пустыни?
Объясните учащимся, что такие детали, как цвет (тепловые карты) и текстура (контурные карты), могут быть добавлены к картам, чтобы помочь передать топографию, физические особенности Земли, а также батиметрию, структуры подводной поверхности, скрытые от невооруженного глаза . Ученые НАСА используют топографические карты, чтобы лучше понять особенности Земли, нашей Луны и многих небесных тел в нашей Солнечной системе. Хотя тепловые карты и контурные карты предоставляют много информации с первого взгляда, важно понимать, как цвет или контурные линии передают такие характеристики, как высота, крутизна и глубина.
В случае Титана, спутника Сатурна, радар является ключом к пониманию поверхности, которая скрыта густым атмосферным туманом, из-за чего топографию невозможно увидеть невооруженным глазом. Ученые использовали радарные данные миссии НАСА «Кассини», которая провела более 13 лет, исследуя Сатурн и его спутники, для создания этой контурной карты поверхности Титана. Изображение предоставлено: NASA/JPL-Caltech/ASI/JHUAPL/Cornell/Weizmann | › Полное изображение и подпись | + Развернуть изображение
Объясните учащимся, что ученые и инженеры используют разные технологии для сбора топографических данных. Отправляя световые или звуковые волны со спутников, кораблей или космических аппаратов на поверхность под ними и измеряя время, необходимое им для отражения, исследователи могут создавать различные профили или виды поверхности.
Попробуйте продемонстрировать это учащимся, подбрасывая мяч о землю с той же высоты. Если бы вы поставили стопку книг на землю, как это изменило бы время, которое потребовалось, чтобы мяч вернулся в вашу руку? Что, если бы вы бросили мяч о стол с той же высоты?
Покажите учащимся их листы данных и скажите им, что они собираются преобразовать контурные карты в профили высот или двумерные изображения объекта с земли. В их технических паспортах представлена контурная карта с двумя сечениями: X-X’ и Y-Y’. Это пути, которые мы будем использовать для создания наших профилей высот, как если бы мы шли из одного конца в другой. Каждый из них предоставит данные, необходимые для создания профиля высот каждого объекта.
Объясните учащимся, что контурные карты используют контурные линии для различения областей изменяющейся высоты, как они будут видны с высоты птичьего полета. Каждая изогнутая контурная линия на карте показывает, где изменяется высота; области между линиями плоские, и когда линия пересекается, высота меняется. Каждая карта имеет указанный интервал высот, отображаемый в легенде, так что географы могут интерпретировать крутизну объекта по тому, насколько близко или далеко друг от друга расположены линии. Попросите учащихся предсказать, как будут выглядеть линии для крутого угла (очень узкие линии, указывающие на быстрое изменение высоты) по сравнению с плоской поверхностью (широко расположенные линии).
Предложите учащимся начать перевод своих контурных карт, взяв запасной лист бумаги и выровняв его с точками поперечного сечения X-X на своей первой контурной карте. Они должны отмечать на бумаге каждую контурную линию, которую видят, и маркировать ее соответствующей высотой.
Теперь предложите учащимся выровнять свои листы бумаги с предоставленным пустым поперечным сечением X-X’. Здесь они перейдут от вида сверху вниз к двухмерному виду с земли. Длина контурной карты и карты профиля одинакова, и для них предусмотрены интервалы. Учащиеся должны размещать точки данных в координатах X-Y, соответствующих координатам контурной карты, сдвинув свой лист бумаги вверх и отметив, где пересекается каждая точка.
Попросите учащихся соединить точки, нанесенные на график. Координаты теперь дают картину зависимости высоты объектов от расстояния поперек. Это покажет, является ли объект крутым, неглубоким или даже асимметричным.
Предложите учащимся заполнить один и тот же профиль поперечного сечения Y-Y’, используя те же шаги. В этом профиле содержится одна и та же информация? Предложите учащимся объяснить, почему вы можете предпочесть одно представление другому, а также указать недостатки этих профилей.
Предложите учащимся заполнить оставшиеся два профиля в листе данных и ответить на вопросы о более сложных картах.
Опишите учащимся различия между гидролокатором, лидаром и лазерной альтиметрией как инструментами для построения контурных карт в соответствии с справочным разделом выше. Попросите учащихся предположить, какую технику они будут использовать для каждой из четырех карт и почему.
Обсуждение
Гидролокационное изображение подводной горы, представленное в виде трехмерного профиля возвышения без вертикального преувеличения. Изображение предоставлено: Ocean Exploration Trust | + Развернуть изображение
Гидролокационные изображения той же подводной горы показаны с 2-кратным и 6-кратным увеличением по вертикали. Изображение предоставлено: Ocean Exploration Trust | + Expand image
С какими сюрпризами вы столкнулись, когда наносили на график значения осей x и y? Как можно использовать вертикальное преувеличение, чтобы лучше отобразить определенные функции, и почему это может привести к неправильным представлениям?
Какие ограничения существуют для использования поперечного сечения на контурной карте, например, в поперечном сечении X-X’ или YY’?
Какие из обсуждаемых картографических технологий вы бы использовали для каждой функции? Когда один более выгоден, чем другие, и какие последствия влечет за собой этот выбор?
Оценка
Учащиеся смогут успешно построить профиль высот своих географических объектов по контурным картам.
Учащиеся смогут выбрать и защитить выбор нескольких технологий (например, радиолокационная альтиметрия, гидролокатор или лидар) для картирования каждого объекта.
Extensions
Вы можете предложить учащимся построить трехмерные топографические/батиметрические модели своих объектов на этом дополнительном уроке по картографированию.
Предложите учащимся нанести точки данных в программу для работы с электронными таблицами, чтобы создать профиль высот. Им нужно будет определить, какой тип графика лучше всего отображает данные (линия), и они могут выбрать отображение данных в виде графика, который подчеркивает ограничения данных, например в виде гистограммы.
Узнать больше
Проект для детей: составить топографическую карту
Статья: Зондирование морского дна светом
Лабораторная работа 7: Топографические карты
Лабораторная работа 7: Топографические карты Лаборатория наук о Земле EAS 100-51: лаборатория 7
ТОПОГРАФИЧЕСКИЕ КАРТЫ
Цели:
Научиться читать карту, т. е. находить точки, измерять расстояния и используйте весы.

Научиться читать контуры и топографические выражения.

Для построения профилей и оконтуривания по точкам высот.
Введение:
    Карты представляют собой часть земной поверхности, как будто смотришь вниз со значительной высоты. Они нарисованы в масштабе , что означает, что любые две точки имеют то же относительное положение на карте, что и на земле. Там Есть много типов карт, но, вероятно, наиболее полезными являются топографический карты , которые бесценны, если они были тщательно сделаны. При строительстве автомобильных дорог, трубопроводов, железных дорог и каналов хорошо топографические карты необходимы для внутреннего планирования. Геолог должен иметь точные карты для нанесения полевых данных, хотя аэрофотоснимки сейчас широко используется. Умение читать топографические карты сохраняет путешественник по желаемому маршруту, будь то самолет или просто поход в стране.
    Создание карт требует точных измерений как вертикальных расстояний (высота над уровнем моря), так и горизонтальных расстояний. Точные высоты фиксированных точек находятся путем точной съемки; каждый точка называется репер (Б.М.) и отмечен круглым латунная пластина. Станция триангуляции – это точка, где горизонталь расстояние и относительное положение от других станций триангуляции точно устанавливается геодезическими методами. Когда карта составлена, все остальные точки в районе располагаются по отношению к этим точно снятым точкам. Ориентир на станции CPR на Ричмонд-стрит описывается следующим образом: «Передняя или северная каменная фундаментная стена, в 10 футах к западу от дверного проема общего ожидания комната и 2 фута 7 дюймов ниже кирпичной кладки; болт, установленный горизонтально, № 163-Ф; отметка 806,170»
    Объекты, которые показаны на топографических картах можно резюмировать следующим образом:
Тип объекта карты Используемый цвет
1. Рельеф — Холмы и долины представлен контурными линиями коричневый
2. Вода — вся канализация, в т.ч. реки, озера, океаны и т. д. синий
3. Культура — произведения человека, включая дороги, здания, мосты, политические границы и т. д. черный
4. Вудленд — хвойный и лиственные деревья зеленый
5. Главные дороги и шоссе красный
    Помимо самой карты, дополнительная информация можно найти на полях карты, включая название карты (обычно выдающийся географический объект), масштаб карты, контурный интервал, положение карты по отношению к другим картам и справочная таблица символов, используемых на карте. С этой маргинальной деталью следует ознакомиться до того, как будет проведено какое-либо исследование карты.
    В США выпускаются топографические карты Геологической службой США, и собраны в Национальной топографической серии. Топографические карты для все США еще не составлены, но государственная геологическая карта Индексы, которые показывают уже нанесенные на карту области, доступны в США. Геологическая служба или местная государственная геологическая служба. (В Иллинойсе Иллинойс Государственная геологическая служба находится в Шампейне/Урбане.) Информация о том, как заказать топографические карты, можно получить в США. Сайт Геологической службы по следующему адресу:
http://mapping.usgs.gov/mac/findmaps.html
Стандартная ориентация карты
    По соглашению все карты ориентированы следующим образом: верх — север , низ — юг; справа Восток; а слева запад. Так, некий населенный пункт на карта описана , а не как «в правом верхнем углу», но «в северо-восточном углу».
    Границами карты являются параллели широты , линии, которые проходят с востока на запад и измеряются север и к югу от экватора; и меридианы долготы , линии которых проходят с севера на юг и измеряются к востоку и западу от нулевого меридиана (который проходит через Гринвич, Англия). Градусы и минуты широта и долгота указаны в каждом углу карты, с число, расположенное напротив соответствующей строки. Градусы и минуты широта и долгота указаны в каждом углу с номером, расположенным напротив соответствующей линии. Важно отметить, что восток-запад широта линии всегда параллельны , а северно-южной долготы линии сходятся на северном и южном полюсах .

Типы масштабов карт
    Масштаб карты дает соотношение между фактическим размером карты и размером области представлен на карте. Обычно это указывается в двух или трех разных пути на полях карты:
Вербальная шкала: формулировка шкалы в виде уравнения, например, «1 дюйм = 1 миля» — это означает, что 1 дюйм на карте эквивалентен до одной мили на земле.

Графическая шкала: полоса, разделенная на секции, что соответствует конкретные расстояния в этой области. Этот бар часто делится на 4 или 5 равных частей, и одна из них разделена на части своей длина. Если карта уменьшена или увеличена в размере фотографическим процесс, графическая линия по-прежнему будет точно указывать масштаб карта. Расстояние между двумя точками на карте можно легко определить отметив точки на краю листа бумаги и измерив расстояние в графическом масштабе.

Репрезентативная дробь (R.F.): дробь, в которой числитель (всегда присваивается цифра 1), обозначает единицу измерения (дюйм, сантиметр, фут) на карте, а знаменатель обозначает количество одинаковых единиц (так же, как на карте) фактического расстояния на карте. Другими словами, РФ представляет собой соотношение MAP : LAND. Потому что одинаковые единицы используются как для карты, так и для земли, можно использовать любую ОДНУ единицу, но смесь единиц НЕ МОЖЕТ использоваться без изменения числового соотношения между карта и земля.
Дополнительные сведения и примеры см. в разделе «Карта Весы и единицы измерения»

Контурные линии и рельеф
    Изменения формы земной поверхности (топография) может быть представлена с помощью рельефной карты , которая фактически показывает холмы и долины. Однако недостатком таких карт является то, что они большой, громоздкий и дорогой. Поскольку карты рельефа обычно представляют очень большая площадь, трудно точно показать мелкие детали. Кроме того, карты рельефа обычно показывают высокую степень 9.0914 вертикальное преувеличение , это означает, что вертикальный (высотный) масштаб намного больше, чем горизонтальный (шкала расстояний), чтобы выделялись горы.
    Большинство карт изготавливается на плоских листах бумаги. на топографических картах вертикальный размер (изменение высоты) равен представлен графическим устройством, известным как контур, воображаемый линия, соединяющая точки с одинаковой отметкой над некоторой контрольной отметкой ( datum ), или, другими словами, контур представляет собой пересечение воображаемой горизонтальной плоскости с поверхностью земли. Обычно исходная высота или реперная точка средний (средний) уровень моря , которая представляет собой нулевую контурную линию. Если бы море поднялось на 20 футов, новая береговая линия будет представлять собой уровень, отмеченный 20-футовым контуром. Это расстояние по вертикали между двумя соседними контурными линиями называется контур интервал.
    Интервал контура , выбранный для карты зависит от размера области, которую будет охватывать карта, и различия на высоте в районе. Большие интервалы контура, такие как 100, 250, или 500 футов, может использоваться для карт какой-либо провинции или регионов, являются горными. Небольшие интервалы контура, такие как 1, 5, 10 или 25 футов, может использоваться для небольших площадей, таких как университетский городок или степные районы западной Канады, где мало рельефа. Чтобы облегчить чтение карты, только каждый 5-й может быть помечен или нарисован. жирным шрифтом. Стандартный цвет контурных линий — коричневый.
    Высота выступающих объектов, таких как холм вершины и пересечения дорог часто обозначаются коричневым числом на карта. Высота любой точки, не расположенной на горизонтали, может оцениваться (интерполироваться) только по его относительному положению между соседними контуры.
    В отличие от долины, впадина полностью окруженный землей, которая стоит на большей высоте, чем дно депрессии. Контуры депрессии, которые используются для представления эти впадины без выходов имеют по контуру мелкие штриховки («зубцы») линии, которые указывают на более низкую высоту.
Общие правила, применяемые к контурам:
Все контурные линии в какой-то момент сближаются, даже если это может произойти вне карты.

На крутом склоне изолинии расположены близко друг к другу, что указывает на относительно быстрая смена высоты.

На пологом склоне контуры далеко друг от друга.

На идеально ровной поверхности контуров теоретически нет.
Контуры никогда не пересекаются друг с другом. Однако контуры различных возвышения могут накладываться друг на друга по вертикали (на 90 градусов к горизонтальной) стене скалы.

Контуры никогда не расходятся.

Там, где контуры пересекают долину ручья, они должны изгибаться вверх по течению, чтобы оставаться на той же высоте (известное как «Правило V» )

Изолированный замкнутый контур имеет ту же отметку, что и соседний более высокий контур. контур.

Изолированный контур впадины, отмеченный штриховыми линиями, направленными вниз по склону, имеет ту же отметку, что и соседний нижний контур.

Топографические карты Упражнения
Ответьте на следующие вопросы:
1.(a)    Выразите словесную шкалу «1 дюйм = 1 миля» как РФ
1.(b)    Выразите словесную шкалу «1 фут – 2000 ярдов». как Р.Ф.
1.(с). Выразите Р.Ф. «1 : 250 000» как словесное шкала.
1.(d)    Область была нанесена на карту в RF. 1:50,000. Новая карта того же района составляется в Р.Ф. масштаб 1:25 000. какая площадь бумаги по отношению к первой карте потребуется для новой карта?

х Д 2. Диаграмма слева представляет собой контурную карту.
(a) Отметьте положения севера, юга, востока и запада соответствующими буквы.
(b) Является ли граница X широтой или долготой?
(c) В каком географическом направлении течет река? Как тебе известно?
(d) Градиент определяется как вертикальное изменение высоты (в футов) на горизонтальное (по карте) расстояние (в милях). Рассчитать поток градиент на этой карте, если длина ручья составляет 2 мили, а интервал изолиний составляет 10 футов.

3. (a) Каков контурный интервал (КИ) карты слева?
(b) Какая приблизительная разница в высоте между самая высокая и самая низкая точки на этой карте?
(c) Если вы стояли в точке «А» и хотели идти вниз по максимальный уклон или наклон (или если вы пролили ведро воды из точка А), в каком это географическом направлении?
(d) Графический масштаб этой карты (на 1 милю) показан под картой. слева. Вычислите расстояние с северо-востока на юго-запад угол.

4. а) В каком географическом направлении течет река? Как ты знаешь это?

4. (b) Если бы вы стояли в точке «Х», было бы легче идти прямо на восток? или из-за Запада? Обосновать ответ.

4. (c) Если расстояние «AX» равно 2 милям, а расстояние «BX» равно 8 милям, что выше X, A или B?

Обследование сети земельного управления (поселок и диапазон) Система координат
    Чтобы найти какой-либо объект на карте, необходимо требуется система. Конечно, это можно сделать с помощью координат широты и долготы, но это часто становится громоздким. Соответственно, альтернативная система, Land Office Grid Survey, доступна во многих места.
    Сетевая служба земельного управления (также & Range System) устанавливается с использованием искусственных опорных линий, называемых Главный меридиан («нулевая» линия, идущая с севера на юг) и Главный Базовые (идущие с востока на запад) линии. Поселки расположены с шагом 6 миль. расположен по отношению к главному меридиану, а диапазоны составляют 6 миль приращения, расположенные относительно основной базовой линии (см. рис. 1)

Рисунок 1
    Пересечение линий поселка и полигона каждый определяет квадратный участок земли, называемый поселком, размером 6 миль с севера на юг и 6 миль с востока на запад, общая площадь 36 кв. миль. Каждый поселок состоит из 36 секций, каждая из которых измеряет 1 квадратная миля. Система нумерации разделов всегда такой же; секция 1 всегда находится в северо-восточном углу поселка.

Рисунок 3
    Чтобы найти участок земли в секции, принято подразделять секцию. Чтобы точно определить ориентир используя систему поселков и пастбищ, соответствующий раздел может быть подразделен на 1/4 секции, одна из которых разделена на квадраты по 1/4 мили (около участок 40 соток). Ссылаясь на рисунок 3 выше, весь поселок показан на левой диаграмме, а увеличенный раздел 36 показан справа. Чтобы найти X, показанный выше, должны быть указаны правильные координаты поселка и полигона. читать:
«СВ 1/4 СВ 1/4 секции 36»
    Обратите внимание, что Раздел 36 подразделяется на два этапа: сначала на 1/4 секции (NE 1/4), то эта 1/4 секция подразделяется еще раз (NE 1/4).
    На краю топографической карты найдите обозначения поселка и ареала. Обычно эти красные границы линии будут обозначать одну координату поселка/области на одной стороне линии, и еще одна координата с другой стороны. Вы также можете обнаружить город/диапазон граничной линии, ища резкое изменение в нумерации секций система. Например, если вы заметили на карте «Раздел 1», а участок сразу к северу от него помечен как «Участок 36», вы должны признать, что между этими двумя участками есть граница поселка.
    Сетевая система земельного управления — лишь одна из нескольких системы координат, которые обычно включаются в карты. Военный службы имеют свою систему. Найдите топографическую карту, с которой вы работаете над любым свидетельством другой системы координат, которая может быть включенным.
    Для получения дополнительной информации и практических упражнений по использованию систему координат Township & Range, см. раздаточный материал «Township & Диапазон.»

Рисунок 4 Рисунок 5
Построение топографического профиля
    Топографические карты представляют вид на пейзаж, как видно направление сверху и дать отличный Перспективы региональных отношений. Однако такая точка зрения неестественна, ибо мы привыкли видеть холмы и долины со стороны. При детальном изучении форм рельефа может оказаться желательным построить профиль или поперечное сечение через определенные критические области, так что различные функции можно анализировать с более естественной точки зрения. А профиль может быть построен быстро и точно по любой прямой на карту в соответствии с описанной ниже процедурой.
Проложите полоску бумаги по линии профиля где должен быть построен профиль (рис. 4).

Отметьте на бумаге точное место, где каждый контур, ручей, а вершина холма пересекает линию разреза.

Пометьте каждую отметку, чтобы она соответствовала высоте контура, который он представляет. Если контурные линии расположены близко друг к другу, достаточно пометить только индексные контуры.

Подготовьте вертикальную шкалу на миллиметровой бумаге, отметив горизонтальные линии, соответствующие высоте каждой изолинии индекса.

Поместите бумагу с отмеченными контурными линиями в нижней части профильной бумаги и спроецируйте каждый контур на горизонталь линия той же высоты.

Соедините все точки плавной линией (рис. 5).
    Очевидно, внешний вид профиль будет варьироваться в зависимости от расстояния между горизонтальными линиями на миллиметровая бумага. Если вертикальный масштаб совпадает с горизонтальным масштаб, профиль, за исключением карт очень мелкого масштаба или в областях чрезвычайно пересеченная топография будет почти плоской. Поэтому один вообще использует вертикальное преувеличение при прорисовке профиля подчеркнуть местный рельеф.
    Градиенты: Можно легко определить градиент потока путем измерения репрезентативного сечения потока и разделив это расстояние (в милях) на вертикальную разницу (в футах) между начальной и конечной точками. Результат выражение изменения высоты в футах на милю (ft./mi.)
    Для упражнения по построению топографического профиля с карты см. раздаточный материал «Топографическая Профильное упражнение».

Визуализация контуров из Трехмерная форма земли
    Для учебных целей лучше всего подходят топографические контуры визуализируется в виде серии шагов из упрощенного, идеализированного трехмерного земельная форма. На первой диаграмме (рис. 6) показан компьютер, сгенерированный поверхность, изображающая поверхность холмистой формы рельефа в виде «ажурной сети». Фигура 7 показана та же форма рельефа с контурными линиями. Рисунок 8 показывает форма рельефа с удаленным рельефом (плоская поверхность), но с контурами нетронутый.

Тип объекта карты	Используемый цвет
1. Рельеф — Холмы и долины представлен контурными линиями	коричневый
2. Вода — вся канализация, в т.ч. реки, озера, океаны и т. д.	синий
3. Культура — произведения человека, включая дороги, здания, мосты, политические границы и т. д.	черный
4. Вудленд — хвойный и лиственные деревья	зеленый
5. Главные дороги и шоссе	красный

ГДЗ по географии 7 класс

Поиск материала «География, 9 класс, Контурные карты, Сиротин В.И., 2016» для чтения, скачивания и покупки

Search results:

по географии 7 класс рабочая тетрадь Сиротин

Строение земной коры

Географическое положение материка

Источники:

Приоритетные группы пользователей онлайн справочника

Безусловные преимущества применения решебников

Источники:

Источники:

27 Идеи для обучения с использованием топографических карт

Руководство для преподавателей: Создание топографических карт

Обзор

Материалы

Менеджмент

Фон

Сонар

Лидар

Радар

Процедуры

Обсуждение

Оценка

Extensions

Узнать больше

Лабораторная работа 7: Топографические карты

Оставить комментарий Отменить ответ