ГДЗ Листопад 3 клас математика Завдання 113 – 130 Нова програма 2020 року Ответы (відповіді до підручника) » Допомога учням
Інші завдання дивись тут…
Серія «Вчимось разом» до підручника «Математика 3 клас Листопад Н.П», 2020 рік
Завдання 113 Коли число помножити або поділити на 1, його значення не змінюється:
|
30 • 1 = 30 30 : 1 = 30 |
99 : 1 = 99 99 • 1 = 99 |
100 • 1 = 100 100 : 1 = 100 |
1 • 1 = 1 1 : 1 = 1 |
1 • 20 = 20 20 : 1 = 20 |
Завдання 114 Рівняння
Ділене : дільник = частка
Щоб знайти дільник, треба ділене поділити на частку:
8 : 3 = 3 (бо 9 : 3 = 3)
18 : 9 = 2 (бо 18 : 2 = 9)
6 : 3 = 2 (бо 6 : 2 = 3)
6 : 2 = 3 (бо 6 : 3 = 2)
15 : 5 = 3 (бо 15 : 3 = 5)
24 : 8 = 3 (бо 24 : 3 = 8)
14 : 7 = 2 (бо 14 : 2 = 7)
Завдання 115
|
1) Юстина задумала число, поділила на нього число 12 — і отримала у відповіді 6. 12 : х = 6 х = 12 : 6 х = 2 Відповідь: 2 |
2) Мар’яна поділила число 6 на задумане число — і отримала у відповіді 2. Яке число задумала Мар’яна? 6 : х =2 х = 6 : 2 х = 3 Відповідь: 3 |
Яке число задумала Юстина?Завдання 116 Порядок дій
|
3 • 9 + 43 = 27 + 43 = 60 + 10 = 70 3 • 7 + 37 = 21 + 37 = 58 |
7 • 2 + 7 • 1 = 14 + 7 = 14 + 6 + 1 = 20 + 1 = 21 24 : 4 – 4 : 1 = 6 – 4 = 2 |
37 – 20 • 1 = 37 – 20 = 17 (37 – 20) : 1 = 17 : 1 = 17 |
Завдання 117
При множенні числа 0 на будь-яке число отримуємо число 0: 0 • а = 0
При множенні на число 0, отримуємо число 0: а • 0 = 0
При діленні числа 0 на будь-яке число, отримуємо число 0:
На нуль ділити не можна: а : 0
|
37 + 0 = 37 37 • 0 = 0 |
0 : 40 = 0 0 • 0 = 0 |
20 – 2 • 0 = 20 – 0 = 20 (20 – 2) • 0 = 18 • 0 = 0 |
43 + 17 • 0 = 43 + 0 = 43 43 • 0 + 17 = 0 + 17 = 17 |
Завдання 118
Якщо b = 56, тоді 78 – b • 0 = 78 – 56 • 0 = 78 – 0 = 78
Якщо b = 90, тоді 78 – b • 0 = 78 – 90 • 0 = 78 – 0 = 78
Якщо b = 3, тоді 78 – b • 0 = 78 – 3 • 0 = 78 – 0 = 78
Завдання 119
1) Складена задача на знаходження суми добутків
Купили 2 ананаси, по 2 кг кожний, і 3 кошики ківі, по 1 кг в кожному.
Яка маса цієї покупки?
|
Ананаси |
Ківі |
Всього |
|
2 ананаси по 2 кг |
3 кошики ківі по 1 кг |
? |
Короткий запис
Ананаси — ? кг, 2 ананаси по 2 кг
Ківі — ? кг, 3 кошики по 1 кг
Всього —
Схема
Вираз 2 • 2 + 1 • 3
|
Короткий запис №1 Ананаси — ? кг, 2 ананаси по 2 кг |
Короткий запис №2 Ківі — ? кг, 3 кошики по 1 кг |
Короткий запис №3 Ананаси — 4 кг Ківі — 3 кг Всього — ? |
План розв’язування
1) Яка маса ананасів?
2) Яка маса ківі?
3) Яка маса цієї покупки?
Розв’язання
1) 2 • 2 = 4 (кг) – маса ананасів
2) 1 • 3 = 3 (кг) – маса ківі
3) 4 + 3 = 7 (кг) – маса цієї покупки
2 спосіб
Врахуємо, що у кошиках по 1 кг ківі, тому
|
Ананаси |
Ківі |
Всього |
|
2 ананаси по 2 кг |
3 кг |
? |
Короткий запис
Ананаси — ? кг, 2 ананаси по 2 кг
Ківі — 3 кг
Всього — ?
Схема
Вираз (2 • 2) + 3
|
Короткий запис №1 Ананаси — ? кг, 2 ананаси по 2 кг |
Короткий запис №3 Ананаси — 4 кг Ківі — 3 кг Всього — ? |
План розв’язування
1) Яка маса ананасів?
2) Яка маса цієї покупки?
Розв’язання
1) 2 • 2 = 4 (кг) – маса ананасів
2) 4 + 3 = 7 (кг) – маса цієї покупки
Відповідь: маса цієї покупки 7 кілограмів
2) Складена задача на різницеве порівняння добутків (різниця добутків)
Купили 2 ананаси, по 2 кг кожний, і 3 кошики ківі, по 1 кг в кожному.
Короткий запис
Ананаси — ? кг, 2 ананаси по 2 кг; на ? більше, ніж ківі
Ківі — ? кг, 3 кошики по 1 кг
Схема
Вираз 2 • 2 – 1 • 3
|
Короткий запис №1 Ананаси — ? кг, 2 ананаси по 2 кг |
Короткий запис №2 Ківі — ? кг, 3 кошики по 1 кг |
Короткий запис №3 Ананаси — 4 кг, на Ківі — 3 кг |
План розв’язування
1) Яка маса ананасів?
2) Яка маса ківі?
3) Чого купили більше — ананасів чи ківі? На скільки кілограмів більше?
Розв’язання
1) 2 • 2 = 4 (кг) – маса ананасів
2) 1 • 3 = 3 (кг) – маса ківі
3) 4 > 3 ананасів купили більше, ніж ківі
4 – 3= 1 (кг) – на стільки кілограмів більше купили ананасів, ніж ківі
2 спосіб
Врахуємо, що у кошиках по 1 кг ківі, тому
Короткий запис
Ананаси — ? кг, 2 ананаси по 2 кг; на ? більше
Ківі — 3 кг
Схема
Вираз (2 • 2) – 3
|
Короткий запис №1 Ананаси — ? кг, 2 ананаси по 2 кг |
Короткий запис №3 Ананаси — 4 кг, на ? більше Ківі — 3 кг |
План розв’язування
1) Яка маса ананасів?
2) Чого купили більше — ананасів чи ківі? На скільки кілограмів більше?
Розв’язання
1) 2 • 2 = 4 (кг) – маса ананасів
2) 4 > 3 ананасів купили більше, ніж ківі
4 – 3= 1 (кг) – на стільки кілограмів більше купили ананасів, ніж ківі
Відповідь: купили на 1 кілограм більше ананасів, ніж ківі
|
Кульки |
Кількість кульок у зв’язці |
Кількість зв’язок |
Загальна кількість кульок |
|
|
Жовті |
6 |
2 |
? |
? |
|
Зелені |
8 |
3 |
? |
|
Для виготовлення гірлянди використали 2 зв’язки жовтих повітряних кульок, по 6 кульок у кожній, і 3 зв’язки зелених повітряних кульок, по 8 кульок у кожній.
Скільки всього кульок використали?
|
Жовті |
Зелені |
Всього |
|
2 зв’язки по 6 кульок |
3 зв’язки по 8 кульок |
? |
Короткий запис
Жовті — ? к., 2 зв’язки по 6 кульок
Зелені — ? к., 3 зв’язки по 8 кульок
Всього — ?
Розв’язання
1) 6 • 2 = 12 (к.) – жовтих кульок використали
2) 8 • 3 = 24 (к.) – зелених кульок використали
3) 12 + 24 = 36 (к.) – всього кульок використали
Відповідь: використали 36 кульок
Завдання 121
0 • 68 =0 0 : 10 = 0 (37 – 37) : 8 = 0 : 8 = 0 45 + 0 – 45 • 0 = 45 – 0 = 45
Завдання 122
|
Переставний закон |
Дужки впливають на результат |
||
|
5 • 0 = 0 0 • 5 = 0
|
73 • 0 = 0 0 • 73 = 0 |
16 + 58 • 0 = 16 + 0 = 16 (16 + 58) • 0 = 0
|
43 • 1 – 1 = 43 – 1 = 42 43 • (1 – 1) = 43 • 0 = 0 |
Завдання 123 Щоб знайти ділене, треба частку помножити на дільник
21 : 7 = 3 (бо 3 • 7 = 21)
24 : 3 = 8 (бо 8 • 3 = 24)
12 : 6 = 2 (бо 2 • 6 = 12)
27 : 3 = 9 (бо 9 • 3 = 27)
8 : 2 = 4 (бо 4 • 2 = 8)
15 : 3 = 5 (бо 5 • 3 = 15)
14 : 2 = 7 (бо 7 • 2 = 14)
Завдання 124 Відновили рівності
21 : 7 = 3 (бо 3 • 7 = 21) 18 : 2 = 9 (бо 9 • 2 = 18) 5 : 1 = 5 (бо 5 • 1 = 5) 0 : 4 = 0 (бо 0 • 4 = 0)
Завдання 125 Проста задача на множення
Усі квітки розділили на букети, по 3 квітки в кожному, і отримали 7 таких букетів.
Скільки квіток використали?
|
Квіток в 1 букеті |
Кількість букетів |
Загальна кількість квіток |
|
3 |
7 |
? |
Короткий запис
Квіти — ? кв., 7 букетів по 3 квітки
Схема
Розв’язання
3 • 7 = 21 (кв.) – квіток використали
Відповідь: використали 21 квітку
Завдання 126 Складена задача на знаходження зменшуваного (до числа додати добуток)
Для приготування однієї порції фруктового салату потрібно 2 персики. Після приготування шести таких порцій залишилося ще 3 персики.
Скільки персиків було спочатку?
|
Було |
Приготували |
Залишилось |
|
? |
6 порцій по 2 персики |
3 персики |
Короткий запис
Було — ?
Приготували — ? п., 6 порцій по 2 персики
Залишилось — 3 персики
Схема
Вираз 3 + 2 • 6
|
Короткий запис №1 Приготували — ? п., 6 порцій по 2 персики |
Короткий запис №2 Було — ? Приготували — 12 персиків Залишилось — 3 персики |
План розв’язування
1) Скільки персиків використали для фруктового салату?
2) Скільки персиків було спочатку?
Розв’язання
1) 2 • 6 = 12 (п.
) – персиків використали для приготування фруктового салату
2) 3 + 12 = 15 (п.) – персиків було спочатку
Відповідь: спочатку було 15 персиків
Завдання 127
Якщо с = 5, тоді 50 – с • 3 = 50 – 5 • 3 = 50 – 15 = 30 + (20 – 15) = 35
Якщо с = 9, тоді 50 – с • 3 = 50 – 9 • 3 = 50 – 27 = 50 – 20 – 7 = 30 – 7 = 23
Якщо с = 8, тоді 50 – с • 3 = 50 – 8 • 3 = 50 – 24 = 20 + (30 – 24) = 26
Завдання 128
• До числа 56 додати добуток чисел 8 і 0: 56 + 8 • 0 = 56 + 0 = 56
• Знайти частку числа 24 й різниці чисел 5 і 2: 24 : (5 – 2) = 24 : 3 = 8
• Добуток чисел 3 і 4 зменшити вдвічі: (3 • 4) : 2 = 12 : 2 = 6
• Частку чисел 15 і 3 збільшити вдвічі: (15 : 3) • 2 = 5 • 2 = 10
Завдання 129 Задумане число Микита поділив на 3 й отримав 7. Яке число задумав Микита?
х : 3 = 7
х = 7 • 3
х = 21
Відповідь: 21
Завдання 130
Якщо а = 0, тоді а • 5 + 35 = 0 • 5 + 35 = 0 + 35 = 35
Якщо а = 1, тоді а • 5 + 35 = 1 • 5 + 35 = 5 + 35 = 40
Якщо а = 2, тоді а • 5 + 35 = 2 • 5 + 35 = 10 + 35 = 45
Інші завдання дивись тут.
..
Робочий зошит Листопад 3 клас сторінка 24 – 31 математика 2020 рік » Допомога учням
Інші завдання дивись тут…
Серія «Вчимось разом» до робочого зошита «Математика 3 клас Листопад Н.»
Сторінка 24
Завдання 1
27 : 9 = 3 40 : 8 = 5 49 : 7 = 7 54 : 6 = 9 1 • 10 = 10
Завдання 2
5 човнів ще має повернутися з моря.
Завдання 3
16 рибин плаває біля хлопчика.
Завдання 4 Розфарбуй вітрину рибного магазину.
|
30 |
24 |
12 |
10 |
|
60 – 10 • 3 = 60 – 30 = 30 5 • 6 = 30 3 • 10 = 30 39 – 27 : 3 = 39 – 9 = 30
|
40 – 8 • 2 = 40 – 16 = 24 3 • 8 = 24 4 • 6 = 24 20 + 20 : 5 = 20 + 4 = 24 6 • 4 = 24 8 • 3 = 24 25 – 3 : 3 = 25 – 1 = 24 |
3 • 4 = 12 4 • 3 = 12 6 • 2 = 12 |
42 : 6 + 3 = 7 + 3 = 10 1 • 10 = 10 2 • 5 = 10 17 – 56 : 8 = 7 – 7 = 10 10 : 1 = 10 |
Завдання 5 Меню: п’ятниця – окунь і тріска, субота – акула і тріска, неділя – окунь.
У суботу (день тижня) можна скуштувати м’ясо акули.
Окунь і тріску можна скуштувати у п’ятницю.
Сторінка 25
Завдання 6 Складена задача на знаходження суми добутків
Господиня хоче купити 5 рибин по 8 грн і 3 рибини по 10 грн. Скільки гривень вона має сплатити (вартість покупки)?
|
Ціна |
Кількість |
Вартість |
|
|
8 грн |
5 |
? |
? |
|
10 грн |
3 |
? |
|
Короткий запис
За І ціною — ? грн, 5 рибин по 8 грн
За ІІ ціною — ? грн, 3 рибини по 10 грн
Всього — ?
Вираз 8 • 5 + 10 • 3
|
Короткий запис №1 За І ціною — ? грн, 5 рибин по 8 грн |
Короткий запис №2 За ІІ ціною — ? грн, 3 рибини по 10 грн |
Короткий запис №3 За І ціною — 40 грн З ІІ ціною — 30 грн Всього — ? |
План розв’язування
1) Скільки гривень має сплатити за рибини ціною вісім грн?
2) Скільки гривень має сплатити за рибини ціною десять грн?
3) Скільки гривень вона має сплатити?
Розв’язання
1) 8 • 5 = 40 (грн) – гривень має сплатити за рибини ціною вісім грн.
2) 10 • 3 = 30 (грн) – гривень має сплатити за рибини ціною десять грн.
3) 40 + 30 = 70 (грн) – гривень має сплатити.
Відповідь: господиня має сплатити 70 гривень.
Завдання 8
У які дні тижня можна скуштувати тріску? Скільки людей на малюнку?
Сторінка 26
Завдання 1 Проста задача на ділення
3а 8 робочих днів токар виготовив на станку b деталей. Скільки деталей виготовляв столяр за 1 день, якщо кожного дня він виготовляв однакову кількість деталей?
|
Деталей за 1 день |
Кількість днів |
Загальна кількість деталей |
|
? |
8 |
b |
В.
b : 8
Завдання 2 Задача на знаходження цілого за його частиною.
Мураха проповзла 6 м, що становить 1/3 її шляху до мурашника. Яка довжина цього шляху?
Короткий запис
1 — ? м
1/3 — 6 м
Якщо 6 м – це вже дріб від усього шляху, тому
6 • 3 = 18 (м) – довжина усього шляху.
В. 18 м.
Завдання 3 Рівняння
Щоб перевірити розв’язок, треба підставити його у рівняння або розв’язати рівняння і звірити.
|
1 спосіб Будемо підставляти число замість змінної 70 : 60 ≠ 10 не підходить 70 : 7 = 10 підходить |
2 спосіб Розв’яжемо рівняння 70 • х = 10 х = 70 : 10 х = 7 |
Б.
7
Завдання 4 Знайшли значення виразів
|
1 • 10 = 10 7 • 0 + 1 • 15 = 0 + 15 = 15 (45 – 9) : 4 = (45 – 10 + 1) : 4 = 36 : 4 = 9 |
45 – 9 • 4 = 45 – 36 = 45 – 40 + 4 = 9 90 : 10 = 9 89 • 1 – 0 : 10 = 89 – 0 = 89 |
Завдання 5 Складена задача на знаходження суми добутку і числа
У театрі третьокласники зайняли З ряди в партері, по 9 місць у кожному, і ще 17 місць в амфітеатрі. Скільки всього місць зайняли третьокласники?
|
У театрі |
В амфітеатрі |
Всього |
|
3 ряди по 9 місць |
17 місць |
? |
Короткий запис
У театрі — ? м.
, 3 ряди по 9 місць
В амфітеатрі — 17 місць
Всього — ?
Вираз 9 • 3 + 17
|
Короткий запис №1 У театрі — ? м., 3 ряди по 9 місць |
Короткий запис №2 У театрі — 27 місць В амфітеатрі — 17 місць Всього — ? |
План розв’язування
1) Скільки місць у театрі зайняли третьокласники?
2) Скільки всього місць зайняли третьокласники?
Розв’язання
1) 9 • 3 = 27 (м.
) – місць у театрі зайняли третьокласники.
2) 27 + 17 = 27 + 3 + 14 = 44 (м.) – всього місць зайняли третьокласники.
Відповідь: третьокласники зайняли 44 місця.
Завдання 6 Поставили дужки і знаки дій так, щоб рівності стали правильними
(25 + 0 + 3) : 1 = 28 : 1 = 28 (1 + 5) • 6 = 36
25 + 0 + (3 : 1) = 25 + 3 = 28
(25 + 0) + 3 : 1 = 25 + 3 = 28
(25 – 0 + 3) : 1 =28 : 1 = 28
(25 – 0) + 3 : 1 =25 + 3 = 28
25 – 0 + (3 : 1) = 25 + 3 = 28
Сторінка 27
Завдання 1 Групування розрядів у класи
|
Сотні |
Десятки |
Одиниці |
Число |
Читаємо |
|
1 |
4 |
8 |
148 |
Сто сорок вісім |
|
1 |
2 |
3 |
123 |
Сто двадцять три |
|
1 |
9 |
1 |
191 |
Сто дев’яносто один |
|
1 |
4 |
4 |
144 |
Сто сорок чотири |
Завдання 2 «Сусіди» числа – попереднє і наступне числа
99 100 101 159, 159, 160
109, 110, 111 197, 198, 199
Завдання 3 Натуральні числа
Числа від 79 до 106: 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106.
Сторінка 28
Завдання 1
|
1 с. + 3 д. + 7 од. = 100 + 30 + 7 = 137 |
5 с. + 7 д. + 3 од. = 500 + 70 + 3 = 573 |
|
9 с. + 4 д. + 8 од. = 900 + 40 + 8 = 948 |
2 с. + 0 д. + 5 од. = 200 + 0 + 5 = 205 |
Завдання 2
|
Сотні |
Десятки |
Одиниці |
Число |
Читаємо |
|
|
1 |
2 |
7 |
127 |
1с. |
Сто двадцять сім |
|
3 |
1 |
3 |
313 |
3с.1д.3од. |
Триста тринадцять |
|
8 |
8 |
8 |
888 |
8с.8д.8од. |
Вісімсот вісімдесят вісім |
|
1 |
0 |
5 |
105 |
1с. |
Сто п’ять |
|
3 |
2 |
0 |
320 |
3с.2д. |
Триста двадцять |
|
9 |
7 |
0 |
970 |
9с.7д. |
Дев’ятсот сімдесят |
|
9 |
0 |
0 |
900 |
9с. |
Дев’ятсот |
2д.7од.
Сторінка 29
Завдання 1 Складена задача на ділення на вміщення
Тато обкопує за 1 год 6 дерев, а Миколка — 4. За скільки годин вони обкопають 20 дерев, якщо працюватимуть разом?
Короткий запис
20 дерев — це ? годин по (6 дерев і 4 дерева)
Днів — ? год, 20 дерев уміщають по ? (6 дерев і 4 дерева)
Вираз 20 : (6 + 4)
|
Короткий запис №1 Тато — 6 дерев Миколка — 4 дерева Всього — ? |
Короткий запис №2 20 дерев — це ? годин по 10 дерев Днів — ? год, 20 дерев уміщають по 10 дерев |
План розв’язування
1) Скільки всього дерев обкопують за годину разом?
2) За скільки годин обкопають двадцять дерев?
Розв’язання
1) 6 + 4 = 10 (д.
) – всього дерев обкопують за годину разом.
2) 20 : 10 = 2 (год) – потрібно годин.
Відповідь: разом вони обкопають за 2 години.
Завдання 2 Числа 407, 552, 157, 279, 818, 672 в порядку зростання:
157, 279, 407, 552, 672, 818
Завдання 3 Сума розрядних доданків
579 = 500 + 70 + 9
406 = 400 + 6
781 = 700 + 80 + 1
520 = 500 + 20
Завдання 4 Продовжили ряд чотирма числами:
97, 98 99, 100, 101, 102, 103
107, 108, 109, 110, 111, 112, 113
147, 148, 149, 150, 151, 152, 153
187, 188, 189, 190, 191, 192, 193
Завдання 5 Знайшли невідомий доданок без обчислень
100 + х + 7 = 157 100 + 90 + с = 198 b + 7 = 107
х = 50 с = 8 b = 100
Сторінка 30
Завдання 1
|
Розрядне число |
Кругле число |
Попереднє число |
Число |
Наступне число |
Кругле число |
Розрядне Числа |
|
200 |
230 |
237 |
238 |
239 |
240 |
300 |
|
800 |
870 |
874 |
875 |
876 |
880 |
900 |
|
300 |
340 |
346 |
347 |
348 |
350 |
400 |
|
300 |
350 |
349 |
350 |
351 |
360 |
400 |
|
800 |
880 |
885 |
886 |
887 |
890 |
900 |
Завдання 2 Складена задача на знаходження суми числа і добутку
Зібрали 5 кошиків малини, а смородини – утричі більше.
Скільки всього малини і смородини зібрали?
1) 5 • 3 = 15 (к.) – кошиків смородини зібрали.
2) 5 + 15 = 20 (к.) – всього кошиків малини і смородини зібрали.
Вираз 5 + 5 • 3
Завдання 3
|
|
Довжина |
Ширина |
Периметр |
|
А |
6 см |
3 см |
18 см |
|
В |
3 см |
3 см |
12 см |
А) Р = (6 + 3) • 2 = 9 • 2 = 18 (см)
2 спосіб
Р = 6 • 2 + 3 • 2 = 12 + 6 = 18 (см)
3 спосіб
Р = 6 + 3 + 6 + 3 = 18 (см)
Б) Р = 3 • 4 = 12 (см)
Сторінка 31
Завдання 1 Одиниці вимірювання
438 см = 400 см + 38 см = 4 м 38 см 380 см = 300 см + 80 см = 3 м 80 см
205 см = 200 см + 5 см = 2 м 5 см 500 см = 5 м
200 см = 2 м 697 см = 600 см + 97 см = 6 м 97 см
Завдання 2
500 < 605 320 > 230 3 м 3 см = 303 см
600 > 300 567 < 568 1 м 50 см > 105 см (150 см > 105 см)
Завдання 3
Довжина кожної ланки ламаної 10 см, а кількість ланок ламаної – 10.
Отже, довжина ламаної становить
10 • 10 = 100 см або 1 м
Завдання 4
|
2 см 8 мм 3 см 8 мм |
1 см 4 см 4 мм 1 см 1 см 9 мм |
Інші завдання дивись тут…
ГДЗ Листопад 3 клас математика Завдання 28 – 52 Нова програма 2020 року Ответы (відповіді до підручника) » Допомога учням
Інші завдання дивись тут…
Серія «Вчимось разом» до підручника «Математика 3 клас Листопад Н.П», 2020 рік
Завдання 28
|
17 – 9 = 8 10 – 6 = 4 |
27 – 7 = 20 45 – 5 = 40 |
60 – 1 = 59 90 – 1 = 89 |
34 – 11 = 23 88 – 44 = 44 |
Завдання 29 Віднімання
Зменшуване – Від’ємник = Різниця.
Щоб знайти від’ємник, треба від зменшуваного відняти різницю.
|
Зменшуване |
23 |
45 |
74 |
89 |
41 |
90 |
|
Від’ємник |
17 |
36 |
64 |
80 |
1 |
0 |
|
Різниця |
6 |
9 |
10 |
9 |
40 |
90 |
|
Пояснення |
23 – 6 = 17 |
45 – 9 = 36 |
74 – 10 = 64 |
89 – 9 = 80 |
41 – 40 = 1 |
90 – 90 = 0 |
Завдання 30 Проста задача на знаходження від’ємника
У глечик налили 12 стаканів узвару.
Після обіду в ньому залишилося 6 стаканів узвару. Скільки стаканів узвару випили під час обіду?
|
Було |
Випили |
Залишилось |
|
12 стаканів |
? |
6 стаканів |
Короткий запис
Було (налили) — 12 стаканів
Випили — ?
Залишилось — 6 стаканів
Схема
Розв’язання
12 – 6 = 6 (ст.) – стаканів узвару випили під час обіду
Відповідь: під час обіду випили 6 стаканів узвару
Завдання 31 Проста задача на знаходження від’ємника
Купили 30 зошитів.
Після першого місяця навчання залишилося 20 зошитів. Скільки зошитів використали?
|
Було |
Використали |
Залишилось |
|
30 зошитів |
? |
20 зошитів |
Короткий запис
Було (купили) — 30 зошитів
Використали — ?
Залишилось — 20 зошитів
Схема
Розв’язання
30 – 20 = 10 (з.) – зошитів використали
Відповідь: використали 10 зошитів
Завдання 32 У норі було 6 лисенят. Після того, як декілька пішло на полювання, в норі залишилось 1 лисеня.
Скільки лисенят пішло на полювання?
На ставу плавало 25 лебедів. Декілька з них полетіли і залишилось 15 лебедів. Скільки лебедів полетіло?
Завдання 33 Зменшуване – від’ємник = різниця
Щоб знайти від’ємник, треба від зменшуваного відняти різницю
24 – 4 = 20 (бо 24 – 20 = 4) 15 – 8 = 7 (бо 15 – 7 = 8) 13 – 5 = 8 (бо 13 – 8 = 5) 70 – 10 = 60 (бо 70 – 60 = 10)
Завдання 34
21 + 5 > 6 (двоцифрове число більше, ніж одноцифрове)
67 > 6 + 7 (67 > 13) 20 + 10 > 20 – 10 (сума більша, ніж різниця)
Завдання 35
|
67 + 22 = 89 48 – 27 = 21 |
43 – 8 + 25 = 43 + 25 – 8 = 60 97 – 7 – 40 = 90 – 40 = 50 |
13 + 45 + 30 = 58 + 30 = 88 84 – 22 – 50 = 62 – 50 = 12 |
Завдання 36 Проста задача на знаходження від’ємника
Для благодійного ярмарку Микита виготовив 12 браслетів.
Після ярмарку в нього залишилося 3 браслети. Скільки браслетів Микита продав на ярмарку?
|
Було |
Продав |
Залишилось |
|
12 браслетів |
? |
3 браслети |
Короткий запис
Було (виготовив) — 12 браслетів
Використали — ?
Залишилось — 3 браслети
Схема
Розв’язання
12 – 3 = 9 (бр.) – браслетів Микита продав на ярмарку
Завдання 37
|
45 + 7 = 45 + 5 + 2 = 50 + 2 = 52 45 + 37 = 45 + 5 + 32 = 50 + 32 = 82 64 + 9 = 64 + 6 + 3 = 70 + 3 = 73 64 + 19 = 64 + 6 + 13 = 70 + 13 = 83 |
35 + 20 = 55 35 + 28 = 35 + 5 + 23 = 40 + 23 = 63 68 + 30 = 98 68 + 32 = 90 + 10 = 100 |
Завдання 38 Рівняння
Зменшуване – Від’ємник = Різниця.
Щоб знайти зменшуване, треба до різниці додати від’ємник:
|
Зменшуване |
46 |
27 |
74 |
39 |
62 |
52 |
100 |
|
Від’ємник |
3 |
9 |
4 |
30 |
55 |
49 |
90 |
|
Різниця |
43 |
18 |
70 |
9 |
7 |
3 |
10 |
|
Пояснення |
43 + 3 = 46 |
18 + 9 = 27 |
70 + 4 = 74 |
9 + 30 = 39 |
7 + 55 = 62 |
3 + 49 = 52 |
10 + 90 = 100 |
Завдання 39 Проста задача на знаходження зменшуваного
Коли із сітки дістали 5 м’ячів, там залишилося ще стільки само.
Скільки м’ячів було в сітці спочатку?
|
Було |
Дістали |
Залишилось |
|
? |
5 м’ячів |
стільки ж |
Короткий запис
Було — ?
Дістали — 5 м’ячів
Залишилось — стільки ж
Схема
Розв’язання
5 + 5 = 10 (м.) – м’ячів було в сітці спочатку
Відповідь: спочатку в сітці було 10 м’ячів
Завдання 40 Проста задача на знаходження зменшуваного
Коли в саду зібрали врожай із 15 яблунь, залишилося зібрати плоди ще з решти 20 яблунь. Скільки яблунь росте в саду?
|
Було |
Зібрали |
Залишилось |
|
? |
15 яблунь |
20 яблунь |
Короткий запис
Було — ?
Зібрали — 15 яблунь
Залишилось — 20 яблунь
Схема
Розв’язання
20 + 15 = 35 (яб.
) – яблунь росте в саду
Відповідь: у саду росте 35 яблунь
Завдання 41 Софійка мала цукерки. Після того, як вона роздала 12 цукерок, у неї ще залишилося 6. Скільки цукерок було в дівчинки спочатку?
У таборі на підвечірки закупили печиво. Після того, як роздали 15 пачок печива, залишилось 60 пачок. Скільки пачок печива закупили?
Завдання 42 Щоб знайти зменшуване, треба до різниці додати від’ємник:
74 – 73 = 1 (бо 1 + 73 = 74) 55 – 50 = 5 (бо 5 + 50 = 55)
17 – 10 = 7 (бо 7 + 10 = 17) 100 – 9 = 99 (бо 99 + 1 = 100)
Завдання 43 Довжина одного відрізка 4 см, другого – 6 см. Побудуй відрізок, довжина якого дорівнює сумі довжин цих відрізків.
4 + 6 = 10 (см) – довжина відрізка для побудови
Завдання 44 Проста задача на знаходження зменшуваного
У їдальні продали 45 порцій супу, і ще 5 порцій залишилося.
Скільки порцій супу приготували в їдальні?
|
Було |
Продали |
Залишилось |
|
? |
45 порцій |
5 порцій |
Короткий запис
Було — ?
Продали — 45 порцій
Залишилось — 5 порцій
Розв’язання
5 + 45 = 50 (п.) – порцій супу приготували в їдальні
Відповідь: в їдальні приготували 50 порцій супу
Завдання 45
|
45 – 8 = 45 – 5 – 3 = 40 – 3 = 37 34 + 7 = 34 + 6 + 1 = 40 + 1 = 41 |
72 – 6 = 72 – 2 – 4 = 70 – 4 = 66 29 + 9 = 29 + 1 + 8 = 30 + 8 = 38 |
35 + 7 – 22 = 35 – 22 + 7 = 13 + 7 = 20 73 – 8 – 53 = 73 – 53 – 8 = 20 – 8 = 12 |
Завдання 46
|
75 – 8 = 75 – 5 – 3 = 70 – 3 = 67 75 – 38 = 75 – 35 – 3 = 40 – 3 = 37 |
83 – 50 = 33 83 – 59 = 83 – 53 – 6 = 30 – 6 = 24 |
34 + 17 – 28 = 34 + 4 + 13 – 28 = 23 34 – 17 + 28 = 28 – 17 + 34 = 45 |
Завдання 47
1) Проста задача на знаходження суми
У морозильній камері міститься 7 кг фруктів і 5 кг овочів.
Скільки всього кілограмів овочів і фруктів міститься в морозильній камері?
|
Фрукти |
Овочі |
Всього |
|
7 кг |
5 кг |
? |
Короткий запис
Фрукти — 7 кг
Овочі — 5 кг
Всього — ?
Схема
Розв’язання
7 + 5 = 12 (кг) – кілограмів овочів і фруктів міститься в морозильній камері
Відповідь: у морозильній камері міститься 12 кілограмів овочів і фруктів
2) Проста задача на віднімання
Купили 10 бананів. На полуденок діти з’їли 6 бананів. Скільки бананів залишилося?
|
Було |
З’їли |
Залишилось |
|
10 бананів |
6 бананів |
? |
Короткий запис
Було (купили) — 10 бананів
З’їли — 6 бананів
Залишилось — ?
Схема
Розв’язання
10 – 6 = 4 (б.
) – бананів залишилося
Відповідь: залишилося 4 банани
3) Проста задача на віднімання
У парку на деревах сиділо 40 сорок. 30 сорок полетіло. Скільки сорок залишилося на деревах?
|
Було |
Полетіло |
Залишилось |
|
40 сорок |
30 сорок |
? |
Короткий запис
Було (сиділо) — 40 сорок
Полетіло — 30 сорок
Залишилось — ?
Розв’язання
40 – 30 = 10 (с.) – сорок залишилося на деревах
Відповідь: на деревах залишилося 10 сорок
4) Проста задача на знаходження суми
Ціна батона — 13 грн, а ціна калача — 19 грн.
Скільки всього гривень коштують калач і батон?
|
Батон |
Калач |
Всього |
|
13 грн |
19 грн |
? |
Короткий запис
Батон — 13 грн
Калач — 19 грн
Всього — ?
Розв’язання
13 + 19 = 32 (грн) – всього гривень коштують калач і батон
Відповідь: за калач і батон заплатили 32 гривні
Завдання 48, 49
Якщо b = 19, тоді b + 13 = 19 + 13 = 19 + 1 + 12 = 32
Якщо b = 27, тоді b + 13 = 27 + 13 = 30 + 10 = 40
Якщо с = 73, тоді 78 – с = 78 – 73 = 5
Якщо с = 45, тоді 78 – с = 78 – 45 = 33
Завдання 50 На малюнку зображено точки X, Y, Т, відрізки OP і KM, прямокутник ABCD.
Обчисли периметр прямокутника
AB = 1 см, ВС = 4 см, CD = 1 см, AD = 4 см
Р = (1 + 4) • 2 = 5 • 2 = 10 (см) – периметр прямокутника довжиною 4 см, шириною 1 см.
2 спосіб
Р = 1 • 2 + 4 • 2 = 2 + 8 = 10 (см) – периметр прямокутника довжиною 4 см, шириною 1 см.
3 спосіб
Р = 1 + 4 + 1 + 4 = 10 (см) – периметр прямокутника довжиною 4 см, шириною 1 см.
Завдання 51
Якщо b = 30, тоді b + 8 = 30 + 8 = 38
Якщо b = 23, тоді b + 8 = 23 + 8 = 23 + 7 + 1 = 30 + 1 = 31
Якщо b = 17, тоді b + 8 = 17 + 8 = 17 + 3 + 5 = 20 + 5 = 25
Завдання 52
1) Проста задача на знаходження суми
На свято осені учні виготовили 13 композицій із квітів і 10 композицій з овочів. Скільки всього композицій виготовили діти?
|
Квіти |
Овочі |
Всього |
|
13 композицій |
10 композицій |
? |
Короткий запис
Квіти — 13 композицій
Овочі — 10 композицій
Всього — ?
Схема
Розв’язання
13 + 10 = 23 (к.
) – всього композицій виготовили діти
Відповідь: діти виготовили 23 композиції
2) Проста задача на віднімання
На майданчику гуляло 18 дітей. Додому пішли 7 з них. Скільки дітей залишилося на майданчику?
|
Було |
Пішли |
Залишилось |
|
18 дітей |
7 дітей |
? |
Короткий запис
Було (гуляло) — 18 дітей
Пішли — 7 дітей
Залишилось — ?
Схема
Розв’язання
18 – 7 = 11 (д.) – дітей залишилося на майданчику
Відповідь: на майданчику залишилося 11 дітей
Інші завдання дивись тут.
..
печатных листов по математике для третьего класса, учебных пособий и словарей.
Алгебра
Ассоциативное свойство Ассоциативное свойство сложения объясняет, что при сложении трех или более чисел сумма одинакова независимо от порядка, в котором числа сгруппированы и/или сложены. Подробнее… iWorksheets: 3Study Guides: 1 Переместительное свойство Переместительное свойство сложения говорит о том, что мы можем складывать числа в любом порядке и получить одинаковую сумму. Подробнее… iWorksheets: 3Study Guides: 1 Определение функции одного действия Функция одного действия представляет собой уравнение, имеющее только один из следующие операции: сложение, вычитание, умножение или разделение. Подробнее… iWorksheets: 3Study Guides: 1 Открытые числовые предложения Что такое открытые числовые предложения? Открытые числовые предложения — это уравнения, которые дают одну часть уравнения вместе с ответом.
Чтобы решить открытый номер
предложение, используется обратная операция. Подробнее… iWorksheets: 3Study Guides: 1 Образцы Образец — это порядок вещей, повторяющийся снова и снова. Подробнее… iWorksheets: 6Study Guides: 1 Вероятность Что такое вероятность? Вероятность – это вероятность того, что конкретное событие произойдет. Есть четыре разных способа показать вероятность: Один способ — показать уверенность: определенно, вероятно, отчасти вероятно, маловероятно, невозможно. Остальные три способа — с числами. Рабочий лист с вероятностными задачами. Подробнее… iWorksheets: 6Study Guides: 1 Пропустить подсчет Вы можете пропустить подсчет большими числами, такими как 25, 50 или 100. Пропустить подсчет
позволяет считать большими числами по шаблону. Подробнее… iWorksheets: 3Study Guides: 1Дроби
Сравнение дробей При сравнении дробей вы определяете, какая дробь больше, а какая меньше.
Как и при сравнении чисел, при сравнении дробей используются символы. Подробнее… Рабочие листы: 5 Учебные пособия: 1 Словарный запас: 1 Дроби, эквивалентные 1/2 Дроби, эквивалентные 1/2, — это дроби, у которых знаменатель отличается от 1/2, но все же показывает половину. Дроби, эквивалентные ½, можно упростить до ½. Дроби, равные ½, имеют четное число в качестве знаменателя. Подробнее… iWorksheets: 3Study Guides: 1 Дроби Дроби могут отображать часть группы или часть набора. Подробнее… iWorksheets: 6Study Guides: 1Геометрия
Конгруэнтные фигуры Свободно-конгруэнтные фигуры — это фигуры, имеющие одинаковую форму и размер. Конгруэнтные формы можно поворачивать или отражать. Когда 2 фигуры конгруэнтны, они имеют одинаковый размер и форму. Подробнее… iWorksheets: 5 учебных пособий: 1 Словарный запас: 1 Периметр Что такое периметр? Периметр – это измерение расстояния вокруг вне формы или объекта.
Чтобы найти периметр фигуры или объекта, просто сложите внешние размеры. Подробнее… iWorksheets: 4Study Guides: 1 Формы Каждый день нас окружает множество различных форм. Многие фигуры плоские. Эти фигуры представляют собой двумерные плоские фигуры. Подробнее… iWorksheets: 8Study Guides: 1 Твердые тела и грани Сплошные формы можно использовать для описания объектов реального мира.
Эти формы имеют поверхности, называемые гранями. Подробнее… iWorksheets: 5Study Guides: 1 Симметрия Симметрия – это точное совпадение двух деталей по линии сгиба. Подробнее… iWorksheets: 4Study Guides: 1Измерение и данные
Добавление денег Денежные суммы могут записываться несколькими способами. Центы могут быть написаны со знаком ¢, а доллары могут быть написаны со знаком доллара ($). Когда мы складываем деньги, мы складываем суммы и ставим правильный знак суммы. Подробнее…
iWorksheets: 4Study Guides: 1 Считаем деньги БесплатноЧто такое деньги? Деньги — это то, что мы используем для совершения покупок для наших нужд и желаний. Подробнее… iWorksheets: 9Учебные пособия: 1 Определение подходящего стандарта единиц Что такое стандарт единиц? При измерении объектов или расстояний следует использовать определенные измерения длины, расстояния, веса и емкости. Различают общепринятый стандарт единиц и метрический стандарт единиц. Подробнее… iWorksheets: 3Study Guides: 1 Сдача от 1 доллара Что такое сдача? Сдача — это деньги, которые вы получаете обратно, когда покупаете товар и отдаете кассиру сумму, превышающую стоимость товара. Чтобы вычислить сдачу, которую вы получите от покупки, просто вычтите общую сумму покупки из суммы, которую вы даете кассиру. Подробнее… iWorksheets: 4Study Guides: 1 Графики и диаграммы Что такое графики? Способ отображения информации в виде фигур или изображений.
Графики показывают взаимосвязь между двумя наборами информации. Существует множество различных типов графиков. Некоторые из них включают гистограммы, линейные графики, пиктограммы и круговые диаграммы. Подробнее… iWorksheets: 6Study Guides: 1Vocabulary: 1 Измерение Измерение — это использование единиц для отображения размера, длины, веса или емкости. Существуют обычные измерения и метрические измерения. Подробнее… iWorksheets: 10Учебных пособий: 1Словарный запас: 2 Температура Что такое температура? Температура – это мера того, насколько что-то горячее или холодное. Температуру измеряют термометром. Температура измеряется в градусах Цельсия (ºC) или градусах Фаренгейта (ºF). Подробнее… iWorksheets: 3Study Guides: 1 Время БесплатноЧто такое время? Время — это способ измерения дней, ночей и событий. Время состоит из секунд, минут и часов. Аналоговые часы — это часы с цифрами от 1 до 12 по кругу.
Подробнее… iWorksheets: 15Учебных пособий: 1 Единицы измерения Что такое единицы измерения? Люди измеряют массу, объем и длину. Эти измерения помечены соответствующей единицей измерения. Подробнее… iWorksheets: 4Study Guides: 1Числа и операции
Сложение трех цифр БесплатноСложение больших чисел предполагает разбиение задачи на более мелкие факты. Подробнее… iWorksheets: 4Study Guides: 1 Вычитание трехзначного числа Что такое трехзначное вычитание? Мы вычитаем, чтобы сравнить числа. Мы можем найти разницу между числами путем вычитания. Мы используем вычитание, чтобы узнать, насколько больше у нас есть или насколько меньше что-то по сравнению с другим числом. Подробнее… iWorksheets: 3Study Guides: 1 Отдел Что такое отдел? Деление — это операция, которая сообщает: сколько групп одинакового размера, сколько в каждой группе. Число, на которое вы делите, называется ДЕЛИТЕЛЕМ.
Число, которое вы делите, называется ДЕЛИМЫМ. И ответ называется ЧАСТНЫМ. Подробнее… iWorksheets: 6Study Guides: 1 Двузначное сложение Что такое двузначное сложение? Двузначное сложение берет двузначное число (например, 32) и добавляет его к другому двузначному числу (например, 27). Ответ этих двух слагаемых известен как сумма. Подробнее… iWorksheets: 4Study Guides: 1 Вычитание двузначных чисел Что такое вычитание двузначных чисел? Вычитание двузначного числа берет число с двумя цифрами (например, 23) и вычитает его из другого двузначного числа (например, 33). Ответ известен как разница. Подробнее… iWorksheets: 4Study Guides: 1 Оценка Когда вы делаете оценку, вы делаете приблизительное предположение.
Часто это делается путем округления. Подробнее… iWorksheets: 6Study Guides: 1 Расширяющиеся числа Что такое расширяющиеся числа? Расширяющееся число разбивает большее число на части и показывает общее значение каждого числа.
Число 5398 в развернутом виде равно 5000 + 300 + 90 + 8. Подробнее… iWorksheets: 3Study Guides: 1 Больше/Меньше Что больше и меньше чем? Когда число больше другого числа, это означает, что это большее число. Символ больше, чем >. Когда число меньше другого числа, это означает, что это меньшее число. Символ меньше, чем <. Подробнее... iWorksheets: 6Study Guides: 1 Умножение Умножение похоже на сложение числа с самим собой определенное количество раз.
При умножении нечетного числа на нечетное число всегда получается нечетное число. При умножении нечетного числа на четное число или двух четных чисел произведение всегда будет четным числом. Подробнее… iWorksheets: 19Учебные пособия: 1 Числа Слова до 1000 Числа можно записывать в словесной форме. Подробнее… iWorksheets: 3Study Guides: 1 Нечетные/четные числа Что такое нечетное число? Нечетное число — это число, которое останется при разделении на две равные группы.
Что такое четное число? Четное число — это число, которое можно разделить на две равные группы без остатка. Подробнее… iWorksheets: 6Study Guides: 1 Упорядочивание и сравнение чисел Когда вы упорядочиваете числа, вы размещаете числа в последовательности от наименьшего значения к наибольшему значению. Когда вы сравниваете два числа, вы определяете, какое число больше или меньше другого. Подробнее… iWorksheets: 5Study Guides: 1Vocabulary: 1 Place Value Place value — это то, сколько стоит каждая цифра. В числе 4573 четыре тысячи, пять сотен, семь десятков и три единицы. Как найти разрядное значение: Чтобы найти разрядное значение числа, вы можете подсчитать количество разрядов справа. Первым номером будет единица. Следующее число, перемещающееся влево, будет разрядом десятков и так далее. Подробнее… iWorksheets: 10Study Guides: 1 Перегруппировка Что такое перегруппировка? Перегруппировка дополнительно используется, когда сумма разрядов единиц больше девяти.
Разряд десятков суммы перемещается в верхнюю часть столбца разрядов десятков и добавляется к остальным. Подробнее… iWorksheets: 3Study Guides: 1 Округление до ближайших 10 Округление упрощает работу с числами, если вам не нужно точное число. Округленные числа являются приблизительными. Вы можете использовать округленные числа, чтобы получить близкий, но не точный ответ. Подробнее… iWorksheets: 3Study Guides: 1 Проблемы со словами Что такое задачи по истории? Сюжетные задачи — это набор предложений, составленных так, чтобы дать вам
информацию для решения проблемы. Сюжетные задачи чаще всего дают вам всю информацию, необходимую для решения проблемы. Они могут даже включать информацию, которая вам совершенно не нужна. Подробнее… iWorksheets: 8Study Guides: 130 Математические игры и упражнения для третьего класса, которые действительно умножают удовольствие
Ученикам третьего класса, занимающимся математикой, действительно нужно улучшить свои навыки.
Умножение, деление и дроби являются частью стандартов, наряду с базовой геометрией, округлением и многим другим. Поддерживайте мотивацию своих учеников к учебе с помощью этих веселых математических игр для третьего класса!
(WeAreTeachers может получать долю от продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те товары, которые нравятся нашей команде!)
1. Считайте точки, чтобы научиться умножению
Умножение — это новый навык для учащихся третьего класса , но он основан на понятиях, которые они освоили в более ранних классах. Эта карточная игра помогает им наладить связи. Каждый игрок переворачивает две карты, затем рисует сетку и ставит точки в местах соединения линий. Они считают точки, и тот, у кого их больше всего, получает все карты.
Подробнее: Научи рядом со мной
2. Пробейте отверстия для умножения
Массивы — популярный способ обучения навыкам умножения, и это увлекательное занятие, использующее эту концепцию.
Возьмите лист бумаги и вырежьте квадраты или прямоугольники. Затем используйте дырокол, чтобы сделать массивы точек для представления уравнений умножения.
Подробнее: Основной тематический парк
3. Посетите магазин мультипликации
Это так весело! Создайте «магазин» с маленькими игрушками и дайте детям «бюджет», который они могут потратить. Чтобы совершать покупки, они должны будут написать предложения на умножение для своих выборов.
Узнайте больше: Frugal Fun for Boys and Girls/Multiplication Store
4. Переверните домино и умножьте
Со временем детям придется запоминать факты умножения, и эта быстрая и простая игра в домино может помочь. Каждый игрок переворачивает домино и умножает два числа. Обе костяшки достаются тому, у кого произведение больше.
Узнайте больше: Fun Games 4 Learning/Domino Multiplication
5. Сделайте лапшу для умножения
Возьмите лапшу для бассейна и используйте наш простой учебник, чтобы превратить ее в совершенные манипуляции с умножением! Это такой уникальный способ для детей практиковать свои факты.
6. Поиск уравнений умножения
Это похоже на поиск слов, но для фактов умножения! Получите бесплатные распечатки по ссылке.
Подробнее: Math Geek Mama
7. Перепрофилируйте игру «Угадай, кто»? доска
Еще одна игра на умножение с помощью «Угадай, кто?» игровая доска. (Вы также можете сделать это с фактами деления.)
Узнайте больше: Rainbow Sky Creations/Instagram
8. Выиграйте гонку фактов о дивизионе
Если у вас есть целая корзина игрушечных машинок, эта тренировочная игра для дивизиона для вас. Возьмите бесплатные распечатки и узнайте, как играть по ссылке.
Узнать больше: Обманчиво образовательный/Гонка фактов о дивизионах
9. Изготовить цветы из фактов
Это гораздо веселее, чем карточки! Сделайте цветы для каждого числа и используйте их, чтобы практиковать факты деления.
Узнайте больше: Ofamily Learning Together
10. Соревнуйтесь, чтобы попрактиковаться в фактах деления
Умножение и деление идут рука об руку в третьем классе математики.
В этой бесплатной игре для печати дети бросают кубики, пытаясь первыми правильно ответить на все задачи в одном ряду. Получить печатную версию по ссылке.
Подробнее: Дженнифер Финдли
11. Разделяй и властвуй, пары делений
Думай, иди, лови рыбу, но вместо сопоставления пар цель состоит в том, чтобы сопоставить две карты, в которых одна может делиться на другую поровну. Например, 8 и 2 — пара, поскольку 8 ÷ 2 = 4.
Узнайте больше: cuppacocoa
12. Попробуйте Jenga
Использовать Jenga в классе так весело! Создайте набор карточек с фактами о делении, используя цветную бумагу, которая соответствует цветам блоков Jenga. Дети выбирают карточку, отвечают на вопрос, а затем пытаются удалить блок этого цвета из стопки.
Подробнее: Жизнь между лета
13. Найдите пропущенный знак
Когда дети освоят все четыре типа арифметики, они смогут работать в обратном порядке, чтобы увидеть, какой знак отсутствует в уравнении.
Бесплатная настольная игра для печати по ссылке предлагает им сделать именно это.
Узнайте больше: Обманчиво образовательная игра/Математическая игра с отсутствующими знаками
14. Используйте стикеры, чтобы играть в игру «Сможете ли вы это сделать?»
Раздайте учащимся ряд чисел на стикерах вместе с целевым числом. Затем посмотрите, смогут ли они составить уравнение (или несколько уравнений), соответствующее цели.
Подробнее: Веселые игры 4 Learning/Can You Make?
15. Познакомьте с округлением с помощью карточной игры
Учащиеся третьего класса узнают об округлении чисел. В этой карточной игре они сталкиваются друг с другом, чтобы перевернуть по две карты и округлить полученное число до ближайших 10. Тот, чье число больше, сохраняет все карты.
Подробнее: Приключения в третьем классе
16. Бросьте помпоны для тренировки округления
Используйте клейкие наклейки, чтобы пометить лунки мини-формы для кексов.
Затем дайте детям горсть помпонов. Они бросают один в колодец, а затем пытаются подобрать подходящий цвет к подходящему числу для округления. Например, если они бросят синий помпон в 98, они попытаются бросить другой синий в 100.
Подробнее: Эми Лемонс
17. Сверните и округлите
Используйте эту бесплатную доску для печати, чтобы играть в Roll It! для большей практики округления. Учащиеся бросают три кубика, затем выстраивают из них число. Они округляют до ближайших 10 и отмечают это на своей доске. Цель состоит в том, чтобы первым завершить ряд.
Подробнее: Игры 4 Gains
18. Используйте кубики LEGO для изучения дробей
В третьем классе учащиеся начинают серьезно изучать математику. Играть с LEGO весело! Дети тянут карточки и используют цветные кубики, чтобы представить показанную дробь. Узнайте о других способах использования кубиков LEGO в математике.
Узнайте больше: JDaniel4’s Mom
19. Сопоставьте пластиковые яйца
Попробуйте другой вид охоты за яйцами, чтобы попрактиковаться в эквивалентных дробях.
Напишите дроби на каждой половинке, а затем попросите детей найти их и сопоставить. (Усложните задачу, смешав цвета!) Ознакомьтесь с другими способами использования пластиковых яиц в классе.
20. Играйте в подборку фракций
Возьмите бесплатные карточки для печати по ссылке и сопоставьте картинки с фракциями, которые они представляют.
Подробнее: Обманчиво образовательный/фракционный матч-ап
21. Объявление войны фракций
Каждый игрок переворачивает две карты и выкладывает их как фракцию. Они решают, какая фракция наибольшая, а победитель сохраняет все карты. Сравнивать дроби становится немного сложнее, но если дети сначала начертят их на числовой прямой, они будут практиковать два навыка одновременно.
Подробнее: Math File Folder Games
22. Научитесь определять время с точностью до минуты
Для этой математической игры в третьем классе вам понадобятся многогранные игральные кости. Дети бросают кости и соревнуются, чтобы первыми показать правильное время на своих игрушечных часах.
Подробнее: The Elementary Math Maniac
23. Исследуйте периметр и площадь с помощью Array Capture
Геометрия приобретает все большее значение в математике в третьем классе, поскольку учащиеся изучают площадь и периметр. Эта веселая и простая игра охватывает и то, и другое, и все, что вам нужно для игры, это миллиметровая бумага и несколько игральных костей.
Подробнее: Обучение с Джиллиан Старр
24. Нарисуйте людей по периметру
Попросите детей нарисовать автопортреты на миллиметровой бумаге, а затем рассчитайте периметр и площадь их блочных людей. Мило и весело!
Узнать больше: A Word From Third
25. Собирайте пазлы LEGO, чтобы больше практиковать площадь и периметр
Задача: соберите пазл 10×10 из кубиков LEGO, чтобы ваши друзья могли его решить. Попросите детей вычислить периметр и площадь каждой части головоломки.
Подробнее: Экономные развлечения для мальчиков и девочек
26.
Раскрась многоугольное одеялоИгроки по очереди раскрашивают четыре соединенных треугольника, зарабатывая очки за полученную форму. Это интересный способ попрактиковаться в полигонах.
Подробнее: E означает Исследуйте
27. Играйте в четырехугольное бинго
Каждый квадрат является прямоугольником, но не все прямоугольники являются квадратами. Разберитесь с причудливыми четырехугольниками в этой бесплатной игре в бинго, которую можно распечатать.
Подробнее: You’ve Got This Math
28. Бросьте и сложите, чтобы построить гистограммы
Сначала учащиеся бросают кости и складывают два числа, записывая уравнение в правильную колонку суммы. Повторяйте столько раз, сколько хотите. Затем задайте вопросы для анализа данных. Какую сумму выпадали чаще всего? Во сколько раз они выкинули самый высокий результат, чем самый низкий? Это интересный способ просмотреть дополнительные факты и поработать над графиком.
Подробнее: Первый класс миссис Т.
9 класс0009
29. Играйте в крестики-нолики
Создание хороших графиков важно, но не менее важно знать, как их читать и интерпретировать данные. В этой бесплатной печатной форме детям предлагается ответить на вопросы, основываясь на информации, представленной в виде простой гистограммы.
Подробнее: Первый класс a la Carte
30. Решайте математические загадки
Соберите все свои математические навыки третьего класса, чтобы решить эти математические загадки. Получите бесплатный набор для печати по ссылке.
Подробнее: Первичное вдохновение
Хотите узнать больше? Ознакомьтесь с этими 50 задачами дня по математике для третьего класса.
Кроме того, подпишитесь на наши информационные бюллетени и получайте все последние советы и рекомендации по обучению прямо на свой почтовый ящик!
3-й класс — iReady Math — Джейси Домото
Войдите в Clever, чтобы попрактиковаться в своем Пути через iReady. Если вам нужны дополнительные ресурсы и инструкции, щелкните главу. |
| Ċ | 3 Моя математика Глава 10 Дроби с. 561-622.pdf Посмотреть Скачать | 5484к | т. 1 | 3 декабря 2014 г., 13:13 | Джейси Домото | ||
| Ċ | 3 Моя математика Глава 11 Измерение с. 623.PDF Посмотреть Скачать | 5533к | т. 1 | 6 января 2015 г., 14:28 | Джейси Домото | ||
| Ċ | 3 Моя математика Глава 12 Представление и интерпретация данных.pdf Просмотреть Скачать | 6273к | т. 1 | 26 февраля 2015 г. , 11:11 | Джейси Домото | ||
| Ċ | 3 Моя математика Глава 13 Периметр и площадь.pdf Посмотреть Скачать | 6240к | т. 1 | 2 февраля 2015 г., 17:37 | Джейси Домото | ||
| Ċ | 3 My Math Chapter 14 Geometry.pdf Посмотреть Скачать | 5518к | т. 1 | 8 января 2015 г., 14:36 | Джейси Домото | ||
| Ċ | 3 Моя математика Глава 1 Разрядное значение с. 1-50.pdf Посмотреть Скачать | 5072к | т. 1 | 6 августа 2018 г., 21:37 | Джейси Домото | ||
| Ċ | 3 My Math Chapter 2 Addition. pdf Посмотреть Скачать | 6540к | т. 1 | 8 октября 2014 г., 9:28 | Джейси Домото | ||
| Ċ | 3 My Math Chapter 3 Subtraction.pdf Посмотреть Скачать | 5233к | т. 1 | 7 октября 2014 г., 16:19 | Джейси Домото | ||
| Ċ | 3 My Math Chapter 4 Multiplication.pdf Посмотреть Скачать | 4658к | т. 1 | 7 октября 2014 г., 16:19 | Джейси Домото | ||
| Ċ | 3 My Math Chapter 5 Division.pdf Посмотреть Скачать | 4759к | т. 1 | 7 октября 2014 г., 16:19 | Джейси Домото | ||
| Ċ | 3 Моя математика Глава 6 Шаблоны умножения и деления.PDF Посмотреть Скачать | 6536к | т. 1 | 5 ноября 2014 г., 15:58 | Джейси Домото | ||
| Ċ | 3 Моя математика Глава 7 Умножение и деление.PDF Посмотреть Скачать | 6211к | т. 1 | 5 ноября 2014 г., 15:59 | Джейси Домото | ||
| Ċ | 3 My Math Chapter 8 Применение умножения и деления.PDF Посмотреть Скачать | 6556к | т. 1 | 5 ноября 2014 г. , 15:59 | Джейси Домото | ||
| Ċ | 3 My Math Chapter 9 Properties and Equations.PDF Посмотреть Скачать | 6040к | т. 1 | 5 ноября 2014 г., 15:59 | Джейси Домото | ||
| Ċ | Доля дня со сравнением дробей.pdf Посмотреть Скачать | 160к | т. 1 | 30 января 2018 г., 11:01 | Джейси Домото | ||
| Э | Math text online ПОДПИСАТЬСЯ info.docx Посмотреть Скачать | 28к | т. 1 | 22 октября 2014 г., 13:38 | Джейси Домото | ||
| Ċ | My Math Glossary. |