Такой страницы нет !!!

• Популярные запросы
  • Обстоятельство
  • Дополнение
  • Определение
  • Деление дробей
  • Математика 5 класс
  • Математика 6 класс
  • Алгебра 8 класс
  • Русский язык 6 класс
  • Русский язык 5 класс
  • Алгебра 7 класс
  • Русский язык 7 класс
  • Наименьшее общее кратное
  • Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа
  • Доли. Обыкновенные дроби
  • Деление и дроби
  • Буквы о и а в корнях -кос- / -кас-; -гор- / — гар-; -клан- / -клон-; -зар- / -зор-
  • Буквы о и а в корнях -кос- / -кас-; -гор- / — гар-; -клан- / -клон-; -зар- / -зор-
  • Квадратный корень из неотрицательного числа
  • Окружность и круг
  • Антонимы. Синонимы
  • Десятичная запись дробных чисел
  • Буквы о – а в корнях -лаг- / -лож-, -рос- / -раст- (-ращ-)

Gdz для русского языка. Gdz на русском языке

Русский язык 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Образование

Русский язык 6 класс. Тематический контроль Александров, Цыбулько Государственное образование

М .: Образование, 2002-2009 гг.

Проверка и контрольная работа по русскому языку 4. Вариант 1, 2. ФГОС Бунеева Баласс

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 7 класс. ФГОС Егорова Вако

Рабочие тетради

• Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс Golfman Academbook
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 1 класс. Часть 2 Андрианова, Илюхина АСТ
• Бунеева, Яковлева Баласс
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 1 класс. Рецепт. Часть 1.ФГОС Безруких, Кузнецова Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс. Часть 1.2. ФГОС Иванов, Евдокимова Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 1 класс. Учусь писать и читать Кузнецова Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 1 класс. Часть 1, 2, 3, 4. ФГОС Агаркова Вита-Пресс
• Рабочая тетрадь по русскому языку 1 класс Тихомирова. К учебнику Климановой Экзамен
• Байкова, Малаховская Академбук
• Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс.Часть 1, 2, 3. ФГОС Соловейчик, Ассоциация Кузьменко 21 век
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс. Проверочные и контрольные работы. Вариант 1 Бунеева Баласс
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс. Учимся писать без ошибок Кузнецова Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс. Часть 1, 2. Пишем грамотно Кузнецова Вентана-Граф
• Блокнот для тестирования по русскому языку 2 класс Романова Петленко Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Дрофа Рамзаева
• Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс.Часть 1, 2. ФГОС Песняева, Анашенкова Просвещение
• Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс. Часть 1, 2. ФГОС Канакина Просвещение
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс. Часть 1, 2, 3, 4 Яковлева Федорова
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс. Часть 1, 2. ФГОС Тихомиров. К учебнику Канакиной, Горецкий Экзамен
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 2 класс. Часть 1, 2. ФГОС Тихомиров. К учебнику Климановой, Бабушкиной Экзамен
• Рабочая тетрадь на русском языке, 3 класс.Часть 1, 2. ФГОС Байкова Академбук
• Записная книжка для тестирования по русскому языку, 3 класс. ФГОС Лаврова Академбук
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Часть 1, 2, 3. ФГОС Соловейчик, Ассоциация Кузьменко 21 век
• Желтовская, Калинина Астрель
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Обучение письму без ошибок Кузнецова Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
• Записная книжка для Тесты по русскому языку 3 класс Романова Петленко Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс.Часть 1, 2. ФГОС Дрофа Рамзаева
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Песняева, Анашенкова Просвещение
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Канакина Просвещения
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Образование
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 3 класс. Часть 1, 2, 3, 4. ФГОС Нечаева, Воскресенская Федоров
• Рабочая тетрадь по русскому языку. язык, 3 класс.Часть 1, 2 Тихомиров. К учебнику Канакиной Экзамен
• Байкова Академбук
• Записная книжка для тестов по русскому языку 4 класс. ФГОС Лаврова Академбук
• Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Тестовые задания. Часть 1, 2. ФГОС Ассоциации Корешкова 21 век
• Рабочая тетрадь по русскому языку 4. Часть 1, 2, 3. ФГОС Соловейчик Ассоциация 21 век
• Тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Корешкова Товарищество 21 век
• Желтовская, Калинина Астрель
• Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс Исаева Баласс
• Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Учусь писать без ошибок. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь по русскому языку 4. Часть 1, 2. Пишем грамотно. ФГОС Кузнецова Вентана-Граф
• Тетрадь для тестирования по русскому языку 4 класс. ФГОС Романова, Петленко Вентана-Граф
• Рамзаева Дрофа
• Рабочая тетрадь по русскому языку 4. Тетрадь для закрепления знаний Романенко Кузьма
• Рабочая тетрадь по русскому языку языковой класс 4. Часть 2 Моршнева лицей
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 4 класс.Часть 1, 2. ФГОС Климанова, Бабушкина Образование
• Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Песняева, Анашенкова Образование
• Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2. ФГОС Зеленина, Хохлова Образование
• Рабочая тетрадь по русскому языку 4. Часть 1, 2. ФГОС Канакина Просвещение
• Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2, 3, 4. ФГОС Нечаева, Воскресенская Федорова
• Рабочая тетрадь по русскому языку 4 класс. Часть 1, 2 Тихомиров. К учебнику Климановой, Бабушкина Экзамен
• Рабочая тетрадь по русскому языку 4. Часть 1, 2. ФГОС Тихомиров. К учебнику Канакиной Экзамен
• Богданова Генжер
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс. Орфография. ФГОС Ларионова Дрофа
• Записная книжка для оценки качества знаний по русскому языку 5 Дрофа
• Ефремова Просвещение
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс. Часть 1, Рыбченкова 2, Роговик Просвещение
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс.Комплексный анализ текста (КАТ) Малюшкин Сфера
• Рабочая тетрадь по русскому языку 5 класс Тростенцова, Дейкина. К учебнику Ладыженская Экзамен
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 5 класс. Часть 1, 2 Львов. К учебнику Разумовской Экзамен
• Богданова Генжер
• Рабочая тетрадь по русскому языку 6. Орфография. ФГОС Ларионова Дрофа
• Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс. ФГОС Бабайцева, Сергиенко Дрофа
• Тетрадь для оценки качества знаний русского языка в 6 классе Львов. К учебнику Разумовской Дрофы
• Рабочая тетрадь по русскому языку 6 класс Ефремова Просвещение
• Рабочая тетрадь по русскому языку 6. Часть 1, 2 Рыбченкова, Роговик Педагог
• Рабочая тетрадь по русскому языку 6. Комплексный анализ учебника (КАТ) Малюшкин Сфера
• Рабочая тетрадь по русскому языку 6. Часть 1, 2 Тростенцова, Дейкина. К учебнику Ладыженская, Баранов Экзамен
• Богданова Генжер
• Ларионов. К учебнику Разумовской Дрофы
• Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс.ФГОС Ефремова Просвещение
• Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. Часть 1, Рыбченкова 2, Роговик Просвещение
• Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. Комплексный анализ текста (КАТ) Малюшкин Сфера
• Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс Львов. К учебнику Разумовской Дрофы
• Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. ФГОС Ерохина Экзамен
• Рабочая тетрадь по русскому языку 8. Часть 1, Богданова Генжер
• Литвинова Дрофа
• Рабочая тетрадь по русскому языку 8 класс Ефремова Просветление

ГДЗ от Путина на русском языке

Русский язык является основным предметом школьного курса. Его роль в учебных программах общеобразовательных учреждений чрезвычайно высока:

• его изучают учащиеся с 1 по 11 классы;
• По окончании 9 и 11 классов ученики сдают государственный экзамен по математике.

Кроме того, в экзамен включены вопросы по русскому языку. Поступление абитуриента в большинство вузов страны зависит от правильных ответов на них.

В то же время не всем детям легко выучить русский язык, а многочисленные правила требуют огромных резервов памяти и огромной концентрации внимания.

Для того, чтобы домашнее задание по теме не превратилось в часовые мучения и не стало причиной накрутки готовых заданий от одноклассников, и созданы ответы на русском языке.Для чего они?

• Во-первых, ученик с 1 по 11 класс может проверить по ним правильность домашнего задания;
• Во-вторых, пошаговое выполнение упражнений позволяет решать сложные задачи самостоятельно — без привлечения наставников.

Ответственные и внимательные родители могут следить за успеваемостью своих детей на основе ГДЗ на русском языке.

Как пользоваться русскоязычным онлайн-решением Путина?

Бумажные книги постепенно уходят в прошлое.Их заменяют электронные источники информации. Наш сайт — это вариант для удобного и эффективного использования ГДЗ на русском языке:

1. нужный учебник можно найти через строку поиска;
2. в появившейся таблице необходимо выбрать номер упражнения и получить готовые решения за доли секунды.

Мы регулярно обновляем базу решебников, поэтому все предлагаемые онлайн ответы на русском языке полностью соответствуют требованиям школьной программы.Нашим ресурсом можно пользоваться не только с ПК, он также доступен для телефонов и планшетов.

Решебник на русском языке для 5 класса Ладыженская — это сборник готовых домашних заданий на основе вопросов и упражнений из традиционного для русских общеобразовательных школ учебника. Его авторы — известные российские филологи: Т.А. Ладыженская, М. Баранов, Л.А. Тростенцова и другие.

Решебник в 5 классе русского языка — Ладыженская, Баранова, Тростенцова

Изучая русский язык в классе, не все дети сразу усваивают основные правила.В результате им трудно делать домашнее задание. Родители же не всегда могут помочь: они с трудом запоминают все правила парсинга или морфологического анализа.

В такой непростой ситуации ГДЗ по русскому языку для 5 класса Ладыженской приходит на помощь обоим. Практическое руководство содержит не только готовые ответы, но и алгоритм выполнения задания.

Чтобы сократить время, затрачиваемое на поиск нужного ответа, и получить подробные инструкции по выполнению того или иного упражнения, вам следует воспользоваться интерфейсом нашего сайта.Он позволяет:

• Ввести базу ответов с планшета, компьютера или смартфона;
• Выберите номер нужной задачи из таблицы;
• Получайте только самые свежие решения, в связи с тем, что база данных решебников сайта регулярно обновляется.

ГДЗ по русскому языку 5 класс Ладыженская Т.А. — ответы учебника 1, 2 части

В средних школах России теперь используется учебник русского языка под редакцией Ладыженской Т.А. как методическая база в 5 классе. (2012 г.). Это руководство состоит из двух частей, разделенных на 127 разделов.

В руководстве подробно рассматриваются такие темы, как:

1. Основы лексики, фонетики, морфологии, пунктуации и синтаксиса, которые поддерживаются системой упражнений для составления слов и синтаксического анализа предложений;
2. Основные сведения по морфемии и ортоэпии.

Ученики 5-х классов также изучают типы предложений, их элементы, части речи, порядок знаков препинания.Особое внимание уделяется лексическому значению слов и особенностям употребления различных форм глагола.

Благодаря нашему сайту родители могут отказаться от дорогостоящих репетиторских услуг: теперь они могут качественно выполнять домашние задания по русскому языку вместе с детьми. Для школьников онлайн-решебник — это возможность глубоко разобраться в практических вопросах предмета и запастись теоретической базой, необходимой для последующих этапов изучения русского языка.

Решебник на русском языке для 7 класса Ладыженская — это сборник готовых ответов на упражнения в стандартном учебнике по предмету, составленный группой российских ученых — Т.А. Ладыженская, М. Баранов, Л.А. Тростенцова и другие. Выполненные домашние задания позволяют школьникам проверять правильность выполнения домашних заданий, а родителям — проверять успеваемость своих детей.

ГДЗ по русскому языку 7 класс: Ладыженская, Баранова, Тростенцова

Программа изучения русского языка в 7 классе сложна и насыщена.От ученика требуется значительная концентрация внимания и интенсивное запоминание нового материала. Бывает, что на уроках ребенок не успевает разобраться в практическом применении того или иного правила.

Нужно ли мне в этом случае нанимать репетитора? Проблему можно решить более эффективно: использовать ГДЗ на русском языке для 7 класса Ладыженской.

Интерфейс нашего веб-сайта оптимизирует процесс поиска домов. Теперь дети и родители будут тратить меньше времени на поиск решения благодаря:

• Возможность выбора номера задачи в таблице;
• Наличие базы онлайн-решений с телефона, ноутбука или планшета;
• Регулярное обновление базы решебников на сайте.

Для каждой задачи пользователям может быть доступно несколько ответов — из разных ответов. Это позволит оптимизировать поиск правильного алгоритма решения (если упражнение можно выполнять по-разному).

Решебник в 7 классе русского языка Ладыженская — учебник 2013-2019

В соответствии с директивами Минобрнауки России в большинстве российских школ используется учебник для 7-х классов под редакцией Ладыженской Т.А. как методическая база изучения русского языка.

Учебное пособие опубликовано в 2013 году издательством «Просвещение». Он состоит из 4 глав, разбитых на 84 параграфа. На его основе семиклассники познакомятся с такими темами:

• Стилистика текстов;
• Орфография и культура речи;
• Морфология и анализ частей речи.

Отдельная часть учебника посвящена повторению материала изучаемого предмета в 5-6 классах. Приложение к учебнику содержит схемы фонетического, лексического, синтаксического и морфологического анализа.

В курсе русского языка для 7 класса рассматриваются официальные части речи: междометие, предлог, союз, частица. Особое внимание уделяется использованию в речи причастных и наречных выражений.

Работа тетпер 8 кл физика. ГДЗ для младшей школы бесплатно без регистрации

Физика 8 класс.

Учебное пособие

Пырышкин.

Заключительный этап обучения в школе начинается с восьмого класса .Программа по всем предметам становится все сложнее, а времени на выполнение домашних заданий катастрофически не хватает. Но тестовые работы приближают не только к физике , но и по всем предметам. Ученики прекрасно понимают, что следующий этап работы — подготовка к выпускным экзаменам.

Учебники

Выполнение обычных упражнений требует все больше и больше сил и времени, и, в конце концов, времени сейчас становится все меньше — слишком сложная и обширная программа в старшей школе.Неизбежные пропуски по изучаемым темам, что не только повлияет на снижение успеваемости, но и отрицательно скажется на выпускных экзаменах. Именно для помощи в этом деле и разработан идеальный помощник — Решебник к учебнику «Физика 8 Класс Workbook Pörshkin Exam CMD» .

Что такое пособие

Рабочая тетрадь полностью отвечает всем темам физика для восьмого класса . Контент решебник :

• Графические задания;
• Расчетные учения;
• Учебные тесты;
• Всего задач;
• Развернутые ответы на все вопросы.

Пособие рассчитано как на помощь в выполнении домашних заданий, так и на полноценную подготовку к контрольным проверкам.

IN восьмой класс Подросткам предлагают узнать природу тепловых явлений и откуда берется электричество, а также многое другое. Обширная программа по физике направлена ​​на то, чтобы дать основные общепринятые знания, которые потом могут пригодиться в жизни. Это может не быть практическим применением. Некоторые специфические вещи. Но у широкого горизонта есть ряд преимуществ.Но бывают ситуации, когда школьники не могут понять какую-то конкретную тему, что приводит к дальнейшему упущению остальных. Причем, это не обязательно связано с младенцами учеников или безразличием учителей. Решебником к учебнику может стать хорошая поддержка отстающих школьников. Издательство «Экзамен», 2017

Что в него входит.

Тестовые упражнения с подробными графиками и тщательно проработанными ответами на все примеры. ГДЗ по физике 8 класс Прыскина Существенно упрощает процесс обучения.

Нужен Ли Решебник.

Быстрая проверка д / с способствует тому, что подростки уже находятся на начальной стадии Могут внести все недочеты и исправить их. А также решебник к учебнику «Физика. Рабочая тетрадь 8 класс» Приракина Поможет лучше понять изучаемые предметы.

ГДЗ без VIP. — Это авторские решебники для народа. Больше не нужно вводить номер для платной SMS-подписки и ежемесячно тратить тысячу рублей на то, что можно получить абсолютно бесплатно.Для входа на наш сайт и доступа к готовым домашним заданиям вам не нужны деньги, экономьте с нами. не тратил — значит заработало! Решебники для 1-11 класса пригодятся, говорить можно бесконечно. Однако даже те, кто изначально был против таких льгот, приходят к выводу, что их использование для школьников приносит большую пользу. Как показывают исследования, из 100% информации, которую дети получают на уроках, запоминается только 30%. Естественно, что для пополнения знаний, освоения нового материала и правильного выполнения домашних заданий ребенку необходима дополнительная литература.В эту категорию входят пособия с готовыми домашними заданиями, разработанными квалифицированными педагогами и методистами!

ГДЗ для младшей школы бесплатно без регистрации

Решебники для 1-4 классов по математике, русскому языку, обществознанию и другим предметам станут настоящим подспорьем для родителей. Благодаря таким пособиям с лояльными отзывами им будет легче разъяснить своему ребенку материал, который он не понял на уроке, и даже помочь справиться со сложным упражнением.

На нашем сайте представлен большой список сборников, которые содержат правильные ответы на все задачи. Это полностью решенные примеры и математические задачи, вставленные пропущенными буквами и знаками препинания на русском языке, а также переводы слов и текстов на иностранные языки. Практически все ГДЗ для 1-4 классов иллюстрированы яркими рисунками, а готовые задания сопровождаются учебными схемами, таблицами и даже краткими пояснениями.

Помимо стандартных сборников с готовыми домашними заданиями из учебников, мы найдем ответы на упражнения из рабочих тетрадей, а также на контрольную и самостоятельную работу.

Решебники для средней и старшей школы без абонемента

С каждым годом изучение того или иного предмета, начиная с пятого класса, становится труднее даже для отличников. Бесконечные домашние задания, не всегда понятные темы и огромное количество правил — основная причина того, что детям просто не до школьной программы. Сборники ГДЗ для 5-11 класса помогут справиться с самыми сложными задачами, вытянуть свои знания, а значит, повысить успеваемость.

Современные пособия содержат огромное количество полностью разобранных типовых заданий по разным предметам. В изданиях по точным наукам содержатся ответы на примеры и уравнения, формулы, алгоритмы и задачи решения задач, заполненные таблицы с исходными данными, графики и построенные рисунки.

Решебники для 5-11 классов по географии и биологии включают заполненные схемы и контурные карты со всеми облегченными предметами и другими отметками на них. В сборниках на русском и иностранных языках, а также в литературе, помимо ответов на упражнения, есть переводы текстов, короткие сочинения, диалоги, работа с предложениями и т. Д.

С коллекциями ГДЗ для 5-11 классов можно не только быстро списать правильный ответ на задачи, но и сравнить свои решения, а значит самостоятельно проверить собственные знания. Вперед, знаний и хороших оценок!

2-е изд., Перераб. и добавить. — М .: 2017. — 160 с.

Учебное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второе поколение). Рабочая тетрадь является необходимой составляющей учебно-методического комплекса с учебником А.В. Пририцина «Физика. 8 кл.». Издание содержит материалы А.В. Прыракина к каждому абзацу учебника для 8 класса. В «Рабочую тетрадь» помимо обязательных упражнений входит множество дополнительных вопросов и заданий, а также пояснения к решениям типовых задач по физике. Выполнение заданий предусмотрено прямо в «Рабочем трендворке». Издание адресовано учителям физики, студентам 8 классов, а также тем, кто готовится к главному государственному экзамену по физике.

Формат: PDF.

Размер: 19,4 МБ

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Глава 1. Тепловые явления
§ 1. Тепловое движение. Температура 6.
§ 2. Внутренняя энергия 7
§ 3. Способы изменения внутренней энергии тела 9
§ 4. Теплопроводность 11
§ 5. Конвекция 13
§ 6. Излучение 14
§ 7. Количество нагревать. Единицы количества тепла 16
§ 8.Удельная теплоемкость 18
§ 9. Расчет количества тепла, необходимого для нагрева тела или охлаждения 19
§ 10. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания 23
§ 11. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах 27
§ 12. Агрегированные состояния вещества 30
§ 13. Плавление и гармония кристалла тел. 31
§ 14. Схема плавления и осветления кристалл тел. 32
§ 15. Удельная теплота плавления 33
§ 16. Испарение. Насыщенные и ненасыщенные пары 36
§ 17.Поглощение энергии при испарении жидкости и ее выделение при конденсации пара 38
§ 18. Кипение 39
§ 19. Влажность воздуха. Методы определения влажности воздуха 41
§ 20. Удельная теплота парообразования и конденсации 45
§ 21. Работа газа и пара при расширении 49
§ 22. Двигатель внутреннего сгорания 50
§ 23. Паровая турбина 52
§ 24. КПД теплового двигателя 53
Глава 2. Электрические явления
§ 25. Электрификация тел при контакте.Взаимодействие заряженных тел 56
§ 26. Электроскоп 58
§ 27. Электрическое поле 60
§ 28. Обсуждение электрического заряда. Электрон 61.
§ 29. Строительные атомы 62
§ 30. Объяснение электрических явлений 64
§ 31. Проводники, полупроводники и непроводящее электричество 66
§ 32. Электрический ток. Источники электрического тока 67
§ 33. Электрическая цепь и ее составные части 68
§ 34. Электрический ток в металлах 70
§ 35. Действие электрического тока 72
§ 36.Направление электрического тока 73
§ 37. Ток. Текущий тон 74 Единицы
§ 38. Амперметр. Текущее измерение 77
§ 39-40. Электрическое напряжение. Единицы напряжения 78.
§ 41. Вольтметр. Измерение напряжения 80.
§ 42. Зависимость тока от напряжения 82
§ 43. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления 84.
§ 44. Закон Ома для участка цепи 86
§ 45. Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление 90.
§ 46. Примеры расчета сопротивления проводника, силы тока и напряжения 93
§ 47.Reostates 97
§ 48. Последовательное соединение проводов 100
§ 49. Параллельное соединение проводов 103
§ 50. Работа от электрического тока 108
§ 51. Мощность электрического тока 111
§ 52. Практически используемые единицы измерения электрического тока 115
§ 53. Нагревательный проводник электрического тока. Закон Азела-Лениа 119
§ 54. Конденсатор 123
§ 55. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы 126
§ 56. Кратковременное замыкание 128
Глава 3. Электромагнитные явления
§ 57.Магнитное поле 129
§ 58. Магнитное поле постоянного тока. Магнитные линии 130.
§ 59. Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение 133
§ 60. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов 135
§ 61. Магнитное поле Земли 137
§ 62. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель 138.
Глава 4: Явления света
§ 63. Источники света. Рассеивающий свет 141.
§ 64. Видимое движение светило 143
§ 65.Отражение света. Закон отражения света 144
§ 66. Плоское зеркало 147
§ 67. Преломление света. Закон преломления света 149
§ 68. Линзы. Линзы с оптической силой 154
§ 69. Изображение, получаемое линзами 157
§ 70. Глаз и зрение 159

Система образования проспекта. UMC, или учебные комплексы для начальной школы. Технологическая карта включает

«Перспектива» — это учебно-методический комплекс (УМК) для начальных классов общеобразовательного учреждения, представляющий собой целостную информационно-образовательную среду, реализующую единые идеологические, дидактические и методические принципы, отвечающие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). .

Учебники для изучения предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» (ORCE) в 4 классе (Могут использоваться в составе систем учебников «Школа России» и «Перспектива») :

Orxe. Основы православной культуры. Кураев А.В.
— Orxe. Основы исламской культуры. Авторы: Латин Д.И., Муртазин М.Ф.
— Orxe. Основы еврейской культуры. Авторы: Членов М.А., Миндрина Г.А., Глоцер А.В.
— Orxe. Основы буддийской культуры. Чимитдоржиев В.Л.
— Orxe. Основы мировых религиозных культур. Авторы: Рунов А.Л., Саплин Е.В., Токарева Е.С. и др.
— Orxe. Основы светской этики. Смешурина А.И.

Изучение иностранных языков в следующем издательстве УМС «Просвещение»:

В настоящее время в школах достаточно популярна рабочая программа «Перспектива».Все учебники являются частью ГЭФ. В этом разделе сайта вы можете скачать и распечатать учебники, рабочие тетради на печатной основе, методические пособия по программе «Перспектива» для начальных классов (1,2,3,4 класс).

• ГДЗ Учебник по математике 1 класс 2 Часть Дорофеев, Миракова, Бук. Решебник, готовые ответы на задания 📚

  Продолжаем публиковать ответы к учебнику математики для первого класса для детей, обучающихся по программе «Перспектива».ГДЗ (готовое домашнее задание) к 2 частям учебника математики для 1 класса авторов Дорофеев, Мирака, Бука.

• ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс 2 часть Климанова, Бабушкина

  Здесь вы держите в руках и вторую часть рабочей тетради на русском языке авторов Климана и Бабушкина. Наверное вам нужны ответы на задачи? Все понимают домашнее задание. Укажите много для выполнения заданий в рабочей тетради на печатной основе, остается не так много времени, особенно если учесть кружки, разделы, которые необходимы детям на свежем воздухе и так далее.Чтобы облегчить жизнь школьникам и

  …

• ГДЗ Математика 4 Учебное пособие 2 ч. Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник 📚✍

  На этой странице ГДЗ ко второй части рабочей тетради по математике для 4 класса, авторы которой Дорофеев, Миракова, Бук. Ответы на 7-е издание. Это программа «Перспектива», стиль записной книжки уже всем, кто учится на ней, хорошо известен. Как и в предыдущих, даются задания и примеры, а ответы нужно вводить в ячейки или свободные места.В отличие от учебника, задания в рабочем тетраде намного проще, на их

  …

• ГДЗ Учебник русского языка 4 класс 1 часть Климанова, Бабушкина. Ответы на задания

  Кто учится на будущее, тот знаком с этой серией учебников по русскому языку, авторы которых Климан и Бабушкина. Не стал исключением и четвертый класс, те же авторы снова с нами и ставят перед нами новые задачи. Но с вами и нами — GDZ на 7-м Гуру, поэтому делать упражнения на русском языке будет намного проще.У нас есть только правильные ответы на поставленные задачи. Ответы на 3-е издание.

• ГДЗ Рабочая тетрадь по русскому языку 3 класс 1 часть Климанова, Бабушкина

  Снова и снова начну с того, что хотя бы эти тетради на русском языке на бумажной основе и предусмотрены программой проспекта, денег на них не выделяют, а родители вынуждены покупать ноутбук за свой счет. Они не маленькие, 250-300 рублей за 1 часть, но смысла в них нет.Поэтому родители вместе с педагогом часто принимают решение не покупать рабочие тетради авторов Клемановой и Бабушкиной. В данном случае учитель

  …

• ГДЗ Математика 4 класс Учебник 1 часть. Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник 📚

  Ответы к 4-му изданию учебника. Те школьники, которые продолжают или по каким-то причинам начали заниматься программой «Перспектива» в четвертом классе, снова встречаются с учебниками авторов с уже известными фамилиями Дорофеев, Мирака, Бука.Программа сложная, но не слишком. Учебник начинается с повторения третьего урока через операции с числами от 100 до 1000. Половина учебника изучает

  …

• Word Слова 1-4 КЛАСС в УМК «Перспектива», Климанова

  Список словарных слов для 1-4 класса в УМК «Перспектива», автор климских учебников.

• ГДЗ Математика 4 класс Рабочая тетрадь 1 часть. Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник 📚✍

  Ответы на 7-е издание.Если вы и в текущем учебном году продолжите учиться по программе «Перспектива», то у нас для вас есть радостная перспектива: проверить сову домашнее задание с помощью нашего правого ГДЗ. Уважаемые родители, это для вас, если вы еще проверяете уроки своего ребенка у своего ребенка, ну, для вас, ученицы четвертого класса, если вы уже настолько самостоятельны, что сами делаете домашнее задание и проверяете

  …

• ГДЗ по математике 3 класс учебник 1 часть. Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник

  Готовое домашнее задание к учебнику по математике 3 класс, его первая часть, согласно программной перспективе.Авторы учебника Дорофеев, Миракова, Бука. Что мы передадим по учебнику: это снова числа от 0 до 100. Будет сложение, вычитание, умножение и деление. Дети повторяют величины и как переводят их друг в друга, занимаются решением задач.

• ГДЗ Литературное чтение 2 класс. Творческий блокнот с ответами. Климанова, ЦТИ №

  ГДЗ «Литературное чтение» 2 класс. Творческая тетрадь с ответами. Климанова, Коти.Творческая тетрадь «Литературное чтение» для 2 класса авторов Климанова, Коти, не отстает от учебников по программе перспективы. Задания в основном творческие, и ответы должны быть креативными — это ваши собственные Мысли, пословицы, поговорки. Можете взять с нашего ГДЗ на 7гур, чтобы не рыться в интернете в поисках нужных заявлений.

• ГДЗ Литературное чтение 4 класс. Творческая тетрадь с ответами. Климанова, ЦТИ №

  ГДЗ «Литературное чтение» 4 класс.Творческий блокнот с ответами. Климанова, Коти.

• Контрольные работы по математике 4 класс «Перспектива»

  Тест работает из пособия «Математика. Методические указания». Авторы те же самые учебники математики (Дорофеев и Мираче), согласно которым учитель ведет уроки, поэтому элементы управления синхронно согласованы с обучаемой программой.

• ГДЗ Учебник русского языка 2 класс 2 часть. Климанова, Бабушкин.Ответы на задания ✍

  В программе «Перспектива» начальной школы Настольная книга школьников по предмету Русский язык есть учебник авторов Клемановой и Бабушкиной. Мы продолжаем работать с учебниками и рабочими тетрадями этих авторов. Программа усложняется, уже во второй части вы будете все чаще заглядывать в нашу ГДЗ. Надеемся, что вы быстро

  …

• ГДЗ «Математика 3 класс». Рабочая тетрадь 2 часть. Дорофеев, Мирака, Бука.Готовые ответы на задания, Решебник 📚✍

  Решебник по математике по программе проспекта 3 класса. Это уже готовые домашние задания по математике к рабочей тетради за 3 класс, вторая часть рабочей тетради, ее авторы, а также первая, Дорофьев Г.В., т.н.микова, TBbook. Рабочая тетрадь на текущий учебный год. Все ответы проверяются и утверждаются учителем начальных классов.

• ГДЗ «Математика 2 класс.«Рабочая тетрадь 2 часть. Дорофеев, Miraca, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник №

  .

  Продолжаем изучать математику по программе перспективы, учебникам и рабочим тетрадям авторов Дорофеева, Миракова, Бука. В этом полугодии мы научимся считаться десятками, узнаем, какие круглые числа, пройдем тему образования чисел больше двадцати, научимся легко оперировать двузначными числами. Обычный для

  …

• ГДЗ «Война мировая 4 класс».Рабочая тетрадь 2 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

  Ответы на 5-е издание. Вторая часть рабочей тетради для 4 класса по предмету «Мир» у авторов Плешакова, Новицкая (программа проспекта) довольно сложная, но и дети уже не маленькие, умеющие разбираться в истории и в археологии.

• ГДЗ «Русский язык 3 класс». Учебник 1 часть. Климанова, Бабушкин. Ответы на задания

  Готовые домашние задания по предмету «Русский язык 3 класс» к 1 части учебника (авторы учебника Клима Бабушкин) продолжают серию ГДЗ по программе «Перспектива».В учебнике для 3-го класса есть как повторение и углубление знаний для 2-го класса, так и разобранный новый Материал, новые правила и упражнения для их закрепления. Задачи

  …

• Написать на отдельном листе сказку о животных, растениях или народную традицию о происхождении названия природного объекта — это одно из творческих заданий на тему «Окружающий мир» 4 класса на учебник Плеасакова. И если с первой частью задания все понятно, а именно, вы можете написать любую сказку с участием

  …

• Чтобы правильно написать тест, повторите тему. Равномерно упоминаемые элементы предложений, которые отвечают одному и тому же вопросу, относящемуся к одному и тому же члену предложения, и выполняют ту же синтаксическую функцию (т. Е. Занимают позицию одного члена предложения). Формами могут быть все члены предложений: подлежащие, сверх, определениям, дополнениям,

  …

• Биография Виталия Бианки для детей

  Любовь к природе и интерес к науке сформировались у Бианки с детства.Виталий Бианки родился в 1894 году в Санкт-Петербурге, в семье ученого-орнитолога, хранителя коллекций Зоологического музея РАН Валентины Львович Бианки. Орнитолог — ученый, изучающий птиц. Квартира Бианки находилась прямо напротив музея, в котором работал отец мальчика. Дети — трое сыновей — часто бывали в залах этого музея.

  …

• ГДЗ Русский язык 2 класс Рабочая тетрадь 2 часть. Климанова, Бабушкин.Ответы на задания

  Вторая часть рабочей тетради на русском языке для 2 класса авторов Климанова, Бабушкина ничем не отличается от первой. Задания довольно простые, но иногда творческие, что ставит родителей, участвующих в подготовке и проверке домашнего задания у ребенка, в тупик. Иногда вам просто нужно обратиться и убедиться, что вы на

  …

• «Качалка и песочница» Технология 3 класса

  Учебное пособие по технике «Перспектива» насыщено интересными мастер-классами.Но дело в том, что авторы учебника благополучно откуда-то сканировали, не вдаваясь в подробности, тут же нарисовали все там или нет. Без учебников и технологий учебники в большинстве школ не выдаются, разобраться тем труднее. Вот например тема для 3 класса «Качалка и песочница». С

  …

• Контрольная, контрольная работа и тесты по литературному чтению 3 класс, программная перспектива

  Варианты проверки I. Контрольная работа По литературному чтению для 3 класса по перспективной программе, а также итоговая контрольная работа за год.

• Контрольные диктанты за 3 класс по программе «Перспектива»

  Кима (контрольные диктанты) по методике «Лига Развития по русскому языку», программа перспективы, 3 класс.

• ГДЗ Рабочая тетрадь русского языка 4 класс 1 часть Климанова, Бабушкина ✍

  Много слов уже написано нами о рабочих тетрадях на русском языке на печатной основе программы «Перспектива», авторах Климановой, Бабушкиной, мы не устаем повторять, что очередная рабочая тетрадь теперь уже четвертая. оценка, время, проведенное учеником и родителями.Ладно, в школе бесплатно выдадут, но их тоже нужно покупать, и они ни копейки. Задачи простые, но их, как обычно,

  …

• ГДЗ Учебник по математике 1 класс Часть Дорофеева, Миракова, Бук. Решебник, готовые ответы на задания 📚✍

  Сразу согласимся, что данный учебник подойдет детям, совершенно не знакомым с числами и слабо знакомым с оценкой, а такие дети в наше время, честно говоря, редкость.Конечно, тех родителей, которые за «самую советскую систему образования», которая давала все с нуля и в школе ребенок действительно учился читать,

  …

• ГДЗ Учебник по математике 2 класс 1 часть Дорофеев, Миракова, Бук. Решебник, готовые ответы на задания 📚

  Итак, мы, наконец, хорошо справились со вторым классом. Уроки начались снова и снова это домашнее задание. Чтобы сделать домашнее задание с ребенком и проверить ответы стало намного проще, вы можете использовать наши готовые домашние задания по математике в виде решебника.ГДЗ в этом разделе сайта

  …

• ГДЗ Математика 3 класс Рабочая тетрадь 1 часть. Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник 📚

  По мощным просьбам учеников и их родителей издаем решебник по математике по программе перспективы для 3 класса. Это готовые домашние задания по математике к рабочей тетради для 3 класса, а точнее первая ее часть, авторы которых Г.В.Дорофьев, Т.Н.Михова, Т.Буб. Рабочая тетрадь на текущий учебный год.Все ответы проверены и утверждены.

  …

• ГДЗ Русский язык 2 класс Рабочая тетрадь 1 часть. Климанова, Бабушкин. Ответы на задания

  Готовое домашнее задание по предмету Русский язык для 2 класса к первой части рабочей тетради по программе перспективного, авторы Л.Ф. Климанова, Т.В.Бабушкин поможет проверить ответы ребенка, не отвлекая много времени от занятых родителей. .

• Белов, Чернов и Рыжов… Определяем цвет волос Рыжовой (или каждого)

  В кафе встретились трое друзей: Белов, Чернов и Рыжов. «Удивительно, что один из нас блондин, другой — брюнетка, третий — рыжий и при этом ни один из нас не соответствует фамилии», — сказал черноволосый. «Вы правы, — сказал Белов. Определяем цвет волос Рыжовой.

• ГДЗ Математика 2 класс Рабочая тетрадь 1 часть. Дорофеев, Мирака, Бука. Готовые ответы на задания, Решебник 📚

  Итак, они перешли на наших учеников во втором классе.Продолжаем изучать курс математики по программе перспективы, учебников и рабочих тетрадей авторов Дорофеева, Мираковой, Буки, и те, кто вдруг перешел на эту программу, встретят их. Задачи довольно простые, за исключением нескольких неадекватных

  …

• Это довольно глупо в глазах многих учителей начальных классов творческие тетради, и поэтому большинство их даже не покупают в учебники. Абсолютно такой же материал и почти такие же вопросы есть в учебнике, а потому и этот творческий блокнот мы пробегаем кратко, без остановок и особых пояснений.Уточните, что творческая тетрадь это к учебнику по

  …

• ГДЗ «Война мировая 4 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

  Ответы на 5-е издание. По традиции мы продолжаем публиковать серию качественно подготовленных домашних заданий по программе перспективы. На этот раз в поле зрения будет решебник на тему окружающего мира 4-го класса.

  …

• Комплексные итоговые проверки 1, 2, 3, 4 степени GEF

  Нам очень нравится, что наша администрация каждый учебный год дает детям комплексные административные контрольные работы.В принципе выбор правильный. Комплексная работа проверяет знания сразу по всем предметам, умение анализировать, думать и делать выводы. Оценивается в баллах — легко отследить

  …

• ГДЗ Учебник по математике 2 класс 2 часть Дорофеев, Miraca, Бук. Решебник, готовые ответы на задачи

  …

• Контрольные работы составлены к учебнику Г.В. Дорофеев, т. Н. Миракова «Математика 2 класс» УМК «Перспектива».В начале страницы варианты тестов, составленные учителями начальных классов, в конце — варианты контроля от составителя учебника математики УМК

  …

• Варианты проверочной работы По литературному чтению для 2-го класса, умная перспектива. Отчасти от знания программы, отчасти от логики и внимательности. Тесты помогут при подготовке к однократной проверочной работе в 4 классе, так как она также выдается по форме

  …

• ГДЗ «Пиши красиво» Рабочая тетрадь 1 класса Климанова, Абрамова. Ответы на задания 📚

  Готовые домашние задания для рабочей тетради по предмету русского языка «Пиши красиво» для 1 класса. Авторы Л.Ф. Климанова, А.В. Абрамов. Известно, как сложно дать детям письмо. Итак, азбука малыши уже выучили, тетрадь «Моя азбука» закончена. Интересное I.

  …

• ГДЗ «Мировая война 3 класс». Рабочая тетрадь 2 часть.Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

  Готовое домашнее задание с ответами на вторую часть рабочей тетради по теме «Мир вокруг света», 3 класс. Авторы Тетради Плешаков, Новицкая. ПРЕССИВНАЯ ПРОГРАММА. Решебник будет полезен каждому школьнику

  …

• ГДЗ «Мировая война 3 класс». Рабочая тетрадь 1 часть. Плешаков, Новицкая. Ответы на задания, Решебник

  Ответы на задания в рабочей тетради на тему окружающий мир 3 класс, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа перспективы.Решебник поможет вам с домашним заданием.

Родители будущих первоклассников задумываются о формировании своих детей задолго до первого и самого памятного дня знаний. В поисках подходящей образовательной программы Многие крутятся вокруг головы: как выбрать ту, которая будет способствовать становлению личности ребенка и будет соответствовать всем требованиям государственных стандартов начальной школы? По отзывам, программа «Перспектива» — это то, что нужно для комплексного и всестороннего развития студента.

Создатели комплекса

Начать, пожалуй, следует из того, что данный образовательный проект относится к традиционной системе обучения детей младших классов. Комплекс разработан в 2006 году. Автором учебно-методических материалов и инициатором создания выступила педагог с многолетним опытом, доктор педагогических наук Людмила Петерсон. Совместно с издательством «Просвещение» и молодыми учеными ей удалось создать уникальную школьную программу.

Отзывы о «перспективе» для начальной школы не всегда радужны, но, как известно, у любого проекта всегда есть свои критики и поклонники. Неслучайно авторам программы пришлось столкнуться с трудностями при получении рекомендаций Минобрнауки РФ. По этой причине в 2014 году пришлось заменить и доработать отдельные материалы, после чего были завершены все этапы утверждения учебной программы для начальной школы «Перспектива».Заслуживают внимания отзывы тех родителей, чьи дети уже занимались обновленным учебно-методическим комплексом.

Как оценить «перспективных» родителей

В целом у проекта больше положительных отзывов, чем отрицательных. Самое главное, чтобы родители учеников младших классов были отмечены — их детям интересно учиться. В противоположность этому мнению, недовольные мамы и папы, считающие, что любые эксперименты с образовательными формами обречены на провал.Далее подробнее с особенностями школьной программы для начальной школы «Перспектива». 2016 год или более ранние периоды действительно помогают составить представление об этом учебном курсе в общих чертах, но необходимо понимать, давать ли ребенку учиться по этой программе, вы можете только информировать его о ее содержании и принципах.

Какие дисциплины входят в программу

Как и в любых других традиционных проектах, в «перспективе» есть необходимая теоретическая и практическая база.Учащиеся младших классов обучаются по направлениям филология, математика, обществознание, искусство и современные технологии. Им помогают учебники следующих авторов:

• «Азбука» для 1 класса и курс русского языка Л. Клемановой.
• «Математика» Дорофеевой.
• «Литературные чтения» В. Горецкий.
• «Информатика» Т. Рудниченко.
• «Окружающий мир» А. Плешаков.
• «Техника» Н. Роговцевая.
• «Физическая культура» А.Матвеева или И. Винер (на выбор преподавателя).
• «Изобразительное искусство» Т. Спикалова.
• «Музыка» Е. CRT.
• «Основы религиозных культур и светская этика» А. Шемшурина.

Все самоучители Написаны доступны и легко воспринимаются детьми, судя по отзывам родителей.

Программа «Перспектива» для начальной школы на 2017 год предлагает изучение сразу нескольких иностранных языков:

• английский — по стандартным или углубленным курсам в соответствии с ГЭФ, а также по учебникам «в фокусе» Ю.Ваулина и Звезда »автор К. Комиссар;
• французский — по проекту Н. Кашаткина« В будущее »или А. Кулигина« Твой друг французский »;
• испанский и немецкий в классических программах.

Все учебники и пособия, вошедшие в школьную программу «Перспектива» для начальной школы, по отзывам учителей, рассчитаны на детей с разным уровнем подготовки. Учебные материалы прошли процедуру сертификации на соответствие GEF NEO, получив соответствующие отзывы Минобразования.

Основные принципы «перспективы» для младших классов

Цель, которую преследуют создатели Программы, — предоставить учителю возможность полноценно развивать детей и их индивидуальные способности. В то же время «перспектива» имеет свои принципы учебного процесса в младшей школе. К ним относятся следующие положения:

• непрерывность обучения;
• учет личностных качеств студентов;
• формирование у ребенка мировоззрения, целостной картины происходящего;
• наличие достойного наглядного примера для школьников;
• поддержание физического I.Психическое состояние школьников.

Интересно, что Людмила Петерсон в основу своего образовательного проекта положила разработанную ею ранее систему деятельностного подхода. Кстати, в 2002 году Президент РФ вручил Петерсону Государственную премию в области образования.

Дать ребенку универсальные навыки и умения, развить его умение ставить им правильные цели, решать поставленные задачи и нести ответственность за результат — вот суть программы «Перспектива» для начальной школы.Педагнеры свидетельствуют, что ввести комплекс в учебный процесс не так сложно, как может показаться на первый взгляд. Важно научить ребенка заниматься и открывать новые знания самостоятельно, а не давать ему готовую информацию. В основе данной методики деятельности школьной программы лежит несколько направлений. За каждого из них мы остановимся несколькими словами.

Хочу учиться!

Воспитатель должен поддерживать и постоянно подогревать интерес ребенка ко всему неизведанному, развивать его познавательные способности с помощью увлекательных заданий, прививать умение планировать свои действия и достигать поставленных целей, объективно оценивать результаты и исправлять ошибки.

Здоровое тело — это здоровый дух!

В процессе учебного процесса крайне важно параллельно научить ребенка заботиться о себе, соблюдать правила личной гигиены, техники безопасности. Кроме того, в своих отзывах о школьной Программе «Перспектива» для начальной школы учителя важно, что в восприятии ребенка важно заложить основы нравственных ценностей, проявляющихся в умении сопереживать. , береги окружающих и береги природу.

Я на свете, мир во мне!

Этот принцип помогает ребенку построить собственное «Я», в том числе познать себя через призму морального и морального забвения в обществе, улучшить коммуникативные навыки (свободно общаться, уметь слушать других, определять подходящие источники информации , работа с книгой и т. д.).

Что учителя говорят об этом комплексе

Учителя в своих выводах о «перспективе» являются единомышленниками: обучение по этой программе сложно назвать практически возможным.Если ребенок занимается не только в школе, но и уделяет достаточно времени самообразованию, никаких трудностей в освоении материала не возникнет. Несмотря на то, что в младших классах все дети абсолютно по-разному адаптированы, о чем свидетельствуют отзывы родителей, программа «Перспектива» в начальной школе универсальна. Это позволяет учителю найти индивидуальный образовательный подход к каждому ребенку. В какой-то мере все зависит от учителя, а не от разнообразия учебной программы.

Судя по отзывам, обучающую программу «Перспектива» для начальной школы мало кто критикует. Конечно, есть недостатки и недостатки, а точнее безупречность — видимо, авторы проекта что-то приукрасили благами и материалами. К несовершенным пунктам учителя и родителей относятся:

• Оформление рецептов на первоклассников. Ученики с трудом адаптировались к предложенным тетрадям, поэтому прописными и заглавными буквами пишут практически одного размера.
• Последовательность тем в курсе «Математика». Изучение таблицы умножения, согласно учебнику, планируется раньше, чем ознакомление с числами до 100.
• Наличие грамматических ошибок в «Азбуке».
• Упражнения и задания в книгах не всегда соответствуют изучаемой тематике.

При этом в своих отзывах о программе «Перспектива» для начальной школы учитель отметил, что, например, курс «Приезжай в мир» составлен необычно, а сам учебник читается с большим интересом.Правда, выполнение домашних заданий по этому предмету школьникам редко обходится без помощи родителей. Не обошлось без учителей и «математика», которая рассчитана на детей с разным уровнем знаний и степенью подготовки. Любая из тем предполагает решение нескольких задач в уроке (от 4 до 6), а в конце абзаца предлагаются задачи типа Олимпиада.

Какие навыки получит ребенок

Программа «Перспектива» для начальной школы, по словам ее создателей, была разработана на трех основополагающих принципах:

• независимость;
• Inventi;
• интеграция.

Первый предполагает умение ребенка в процессе обучения использовать источники информации (учебник, справочник, словарь, рабочий тетрейд и др.) Для решения поставленных задач. Элементарные навыки делового общения, которые дети приобретают в рамках освоения материала, ролевых игр, работы в паре, совместных заданий, ведения дискуссий. Важно, чтобы педагог, открывая новую тему, представил несколько возможных вариантов решения проблемы — это закладывает способности у детей и продолжает смотреть на одну и ту же ситуацию с разных сторон.

Принцип инструментальности подразумевает внедрение в учебный план специально разработанных механизмов, способствующих более легкому восприятию и освоению материала. По мнению авторов, большее значение имеет не количество информации, которую ребенок получает, а то, способен ли он применить полученные знания на практике. Для этого, например, в каждом учебнике есть герои, благодаря которым материал изучается в игровой форме от первой до последней темы курса.

Программа «Перспектива» построена таким образом, чтобы каждый прием в младшие классы мог получить общую и исчерпывающую картину мира. Самый яркий пример — интегрированный курс «Овернайт». Во время уроков и выполнения домашних заданий каждый ребенок получает знания по географии, обществознанию, естествознанию, астрономии, обж.

Преимущества программы

Методические преимущества комплекса «Перспектива», как признают учителя, стали для них настоящими помощниками.У каждого курса есть подробные планы классных комнат. По отзывам родителей, программа «Перспектива» для начальной школы в 2016 и 2017 годах порадовала увеличением учебных материалов: теперь по каждому курсу, помимо учебников, размещены читатели, тетради для самостоятельной, контрольной и проверочной работы. Также удобно, что годовой процесс изучения любого предмета условно разделен на две части — теоретическую и практическую.

Какие цели преследовали авторы, создавая программу для начальной школы «Перспектива»? По отзывам учителей, вероятной целью было привнести в проект все, что поможет ребенку в его дальнейшей жизни.Ведь начиная со скамейки младших классов школьники должны научиться анализировать свои действия, осмысливать их до правильности и делать соответствующие выводы. Большая часть существующей учебной программы направлена ​​на развитие личности. Не отошли от основной концепции и создатели «перспективы». В понимании создателей этого проекта ученики должны творчески развиваться, регулярно выполняя актуальные задания и участвуя в различных тематических конкурсах.

И все же, если в этом учебном комплексе есть какие-то существенные отличия от остальных, то они относятся к числу непринятых нюансов. Первоочередной задачей учителей, работающих по данной программе, является не столько ведение учебного процесса, сколько умение направить и мотивировать ребенка к углубленному изучению каждого предмета в отдельности.

Важно, чтобы с первого класса дети понимали, какая из человеческих ценностей превыше всего. В этой концепции заложено воспитание чувства патриотизма — каждому школьнику с малых лет нужно заготовить, уважение к правам и свободам других людей, проявление любви и заботы об окружающем, природе, семье, государстве. .Не менее значимую роль играет объединение образовательного и культурного процесса. Причем важно, чтобы ребенок знал не только о своих национальных традициях, обычаях, но и оставался толерантным к представителям других культур. Таким образом, напрашивается простой вывод: программа «Перспектива» учит детей жить в обществе и не отставать от современной Mira, но при этом быть справедливой, способной защищать и отстаивать свою позицию.

Заключение

Как известно, родители имеют право самостоятельно выбирать учебное заведение для своего ребенка.Хотите, чтобы ваши дети учились в начальной школе по образовательной программе «Перспектива»? Отзывы об этом проекте для большинства родителей часто служат весомым аргументом, несмотря на неоднозначность мнений. Весь учебно-методический комплекс — это огромная система подпрограмм, взаимосвязанных друг с другом. При этом каждый из пунктов — отдельное направление, незаменимое звено в учебной деятельности школьников. Программа не имеет принципиальных отличий от традиционных проектов, соответствующих ГЭФ.«Перспектива» с первого класса помогает школьнику стать более самостоятельным, но это не значит, что ребенку не понадобится помощь родителей на протяжении всего периода учебы.

(Система учебников «Перспектива» успешно прошла федеральный экзамен на соответствие ГЭФ 2009 г., получила положительные отзывы Российской академии наук (РАН) и Российской академии образования (РАО).

Все учебники системы «Перспектива» включены в федеральные списки учебников, рекомендованных или допущенных Минобрнауки России к использованию Б.учебного процесса в общеобразовательных учреждениях, на 2013/2014 учебный год.)

Программа УМК «Перспектива» создана на концептуальной основе, отражая современные достижения в области психологии и педагогики, сохраняя при этом тесную связь с лучшими традициями классическое школьное образование в России. При создании УМК учитываются не только современные требования общества, но и культурно-историческая перспектива его развития. Программа проспекта обеспечивает доступность знаний и качественное усвоение материала, всестороннее развитие личности младшего школьника с учетом его возрастных особенностей, интересов и потребностей.Учебный комплекс учебников «Перспектива» создан коллективом ученых и преподавателей РАН, Российской академии образования, Федерального института развития образования в тесном сотрудничестве с издательством «Просвещение».

Уникальность комплекта для начальной школы «Перспектива» заключается в том, что он создавался параллельно с разработкой ФГОС начального общего образования. Первые учебники и учебные пособия по комплексу «Перспектива» начали выпускаться с 2006 года.В работе над набором «Перспектива» совместно с издательством «Просвещение» принимают участие ученые РАО, РАН, методисты и преподаватели. Основными принципами набора являются: гуманистический, принцип историзма, коммуникативный и принцип творческой активности. Такой фундаментальный подход позволяет организовать процесс обучения с одной стороны с целью получения знаний в соответствии с требованиями нового стандарта, с другой стороны, как средство формирования универсальных навыков обучения и личностных качеств, т.е.е. Развитие и воспитание ребенка.

Идеологическая основа Система учебников «Перспектива» — «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», направленная на формирование растущей системы ценностей гуманизма, созидания, самосознания. -развитие, нравственность как основа успешной самореализации школьника в жизни и труде и как условия безопасности и процветания страны.

Учебники новой системы дидактической ОС «Перспектива» — это дидактическая система методики деятельности (Л.Г. Петерсон), синтезирующая идеи современных концепций развивающего обучения на основе методологического системно-деятельностного подхода из заключения преемственность научных взглядов с традиционной школой (заключение РАО от 14 июля 2006 г., Президента РФ в сфере образования на 2002 г.).

Методологической основой ФГОС является системно-деятельностный подход.Именно системно-деятельностный подход, положенный в основу комплекта «Перспектива», позволяет ориентировать учителя на достижение личных и мета-деликатных результатов обучения младших школьников.

Достижению этих результатов способствует тематическое единство всех тематических линий набора, выраженное в следующих тезисах:

— «Мне мир и мир во мне»: Важно, что обучение способствует построению образа «Я», который включает самопознание, саморазвитие и самооценку, формирование гражданской идентичности, принятие и понимание моральных и культурных ценностей, правил взаимодействия с окружающим миром.

— «Хочу учиться!»: Ребенок часто задает вопрос «Почему?» Ему интересно знать все и вся. Наша задача сохранить этот интерес и одновременно научить ребенка самостоятельно находить ответы, планировать свою деятельность и доводить ее до конца, оценивать результат, исправлять ошибки и ставить новые цели.

— «Общаюсь, значит учусь»: Процесс обучения невозможен без общения. Нам кажется крайне важным построить процесс обучения как улучшенное субъект-субъектное и объектно-объектное общение, то есть, во-первых, научить ребенка свободно вести конструктивный диалог, слушать и слышать собеседника, а во-вторых, формировать информацию. культура — найти необходимые источники знаний. Научиться получать информацию из разных источников, анализировать ее и, конечно же, работать с книгой.

— «В здоровом теле здоровый дух!»: Здесь важно и поддерживать здоровье учеников в процессе обучения, и научить детей заботиться о здоровье самостоятельно, понимая, что здоровье не только физическое, но и духовное. значение. В связи с этим понятие здоровья включает в себя не только правила гигиены и правила безопасного поведения, но и определенные ценностные установки: умение сопереживать, сочувствовать, заботиться о себе, о природе, о людях вокруг вас, заботиться и чтят то, что они создали.

Письменные отрывки из набора «Перспектива» раскрываются по тематическим областям: «Моя семья — мой мир», моя страна — мое отечество, «Природа и культура — среда нашей жизни», «Моя планета — Земля», которые интегрируют в учебный материал разные Объекты и позволяют более эффективно формировать целостную картину мира.

Еще одним преимуществом обучения в УМК «Перспектива» является то, что построенная система учебного материала позволяет каждому студенту сохранять и развивать интерес к открытию и изучению нового.В учебниках задания предложены в такой форме, чтобы познавательная активность, познавательный интерес и любопытство ребенка превратились в потребность выучить новое, учиться самостоятельно. Студент на каждом уроке как бы оперирует для себя содержанием будущих тем. Обучение основано на диалектическом принципе, когда введение новых понятий и идей, изначально представленных в четкой форме или в виде проблемной ситуации, предшествует их последующему детальному изучению.Каждое учебное пособие снабжено системой заданий, направленных на развитие как логического, так и образного мышления ребенка, его воображения, интуиции. В учебниках системно построен теоретический материал, к которому предлагаются практические, исследовательские и творческие задания, позволяющие активизировать деятельность ребенка, применить полученные знания в практической деятельности, создать условия для реализации творческого потенциала ученика.

Следующая особенность УМК «Перспектива» в контексте ее соответствия требованиям ГЭФ — большие возможности для решения образовательных задач.Реализация концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности российского гражданина России направлена ​​на формирование ценностного мировоззрения, воспитание и формирование нравственной позиции личности младшего школьника. Эти задачи педагог решает в процессе обсуждения системы вопросов, проблемных и практических ситуаций, текстов, направленных на воспитание самых разных чувств, любви и интереса к своей семье, малой и большой Родине, традициям и обычаям народов. проживающие в России, их культурное и историческое наследие.

Основой информационно-образовательной среды начальной школы являются законченные предметные линии системы учебников «Перспектива». Учебники эффективно дополняют рабочие и творческие тетради, словари, книги для чтения, руководства для учителей, дидактические материалы, мультимедийные приложения (DVD-видео; DVD-диски со сценариями уроков, реализующих метод учебной деятельности; диски CD-ROM; презентационные материалы для мультимедийных проекторов; программное обеспечение для интерактивные доски и т. д.), Интернет-поддержка и другие ресурсы по всем предметным областям учебной программы ГЭФ (ГЭФ, раздел III, стр. 19.3.). Все это позволяет организовать разнообразную деятельность студентов, эффективно использовать современные методы и технологии организации воспитательной работы.

Еще одна отличительная черта Система учебников «Перспектива», обеспечивающая ему статус ядра информационно-образовательной среды начальной школы, представляет собой разработанную специальную систему навигации, которая позволяет студенту ориентироваться как внутри УМК, так и выходить за его рамки в поисках других источников информации.Таким образом, система учебников «Перспектива» интегрирована в единую идейно-дидактическую и методическую систему, которая помогает учителю обеспечивать требования современного образовательного процесса, определенные ГЭФ.

Для УМЦ «Перспектива» разработано новое методическое обеспечение — «Технологические карты», помогающее учителю внедрять требования ФГОС в учебный процесс. «Технологические карты» — это новый методический инструментарий, который обеспечивает учителя качественным преподаванием нового учебного курса, переходя от планирования урока к планированию изучения темы.В «технологических картах» определены задачи, запланированные результаты (личные и мета-конкретные), возможны междисциплинарные связи, предложен алгоритм прохождения темы и диагностической работы (промежуточная и итоговая) для определения уровня обучения. тема. Карты размещены на сайте издательства «Просвещение» в разделе учителей «Перспектива». Кроме того, для учителей и родителей разработаны дополнительные интернет-ресурсы, в том числе разработка уроков, статей и комментариев, советы для поддержки учителей и родителей (за вопросы отвечают психологи, учителя, авторы, учителя.

В целях обеспечения эффективности использования учебников «Перспектива» в практической деятельности учителей создана многоуровневая система повышения квалификации учителей различных категорий (учителей начальных и средних школ, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, кафедры, руководители, методисты, учителя педагогики и педагогизов, психологи и др.), создавая условия для поэтапного развития педагогических инструментов деятельностного обучения как на федеральном уровне (в центре системно-деятельностной педагогики «Школа 2000… »АПК и ППРО) и в регионах по принципу сетевого взаимодействия.

Созданные механизмы повышения квалификации учителей в соответствии с требованиями ГЭФ на единой идеологической, дидактической и методологической основе открывают перспективу для реальных переход школы к реализации новых образовательных целей и ценностей образования и построению единого образовательного пространства, образования и здравоохранения школьников.

Для ориентации учебных заведений и учителей в существующем многообразии учебно-методических комплексов дадим им краткую характеристику.

В настоящее время в Российской Федерации существуют традиционные и образовательные системы обучения.
Традиционные программы: «Школа России», «Начальная школа ХХ века», «Школа 2000», «Школа 2100», «Гармония», «Перспективная начальная школа», «Классическая начальная школа», «Планета знаний». «,» Перспектива «. Развивающие системы включают две программы: L.V. Занкова, Д. Эльконина — В.В. Давыдова.

Ниже приводится краткое описание вышеупомянутых учебно-методических комплексов (УМК). Более подробную информацию по каждой CMD можно найти на указанных сайтах.

Учебно-методический комплекс «Российская школа»

(ред. А. Плешаков)

Издательство «Просвещение».
Сайт: http: // school-russia.prosv.ru.

Традиционная программа «Школа России» Есть десятки лет. Сам автор подчеркивает, что этот комплект создан в России и для России. Основная цель программы — «развитие в ребенке интереса к познанию своей страны и ее духовного величия, ее значимости в мировом масштабе». Традиционная программа позволяет тщательно отработать навыки учебной деятельности (чтение, письмо, счет), которые необходимы для успешного обучения в старшей школе.

Учебно-методический курс «Воспитание аттестата и развитие речи» авторов В.Г. Горецкого, В.А. Кирюшкин, Л.А.Виноградский отвечает всем последним требованиям, предъявляемым к детям начальной школы.

В аспирантуру ведется работа по развитию фонетического слуха у детей, обучению начальному чтению и письму, расширению и уточнению представлений детей об окружающей действительности, обогащению словаря и развитию речи.

В комплект, кроме «Русских азбути», входят два вида рецептов: пропозиции авторов В. Г. Горецкого, Н. А. Федосовой и «Чудо-угощения» автора В. А. Илюхина. Их отличительная особенность в том, что они не только формируют навыки грамотного каллиграфического письма, но и дают возможность корректировать почерк на разных этапах обучения и в разных возрастных группах.

Для развития познавательных способностей каждого ребенка в курсе «Математика» тематика заданий была обновлена, введен разнообразный геометрический материал, заданы интересные задания, развивающие логическое мышление и воображение детей.Большое значение придается сравнению, сравнению, противопоставлению связанных понятий, задач, выявлению сходств и различий в рассматриваемых фактах.
В комплект входят учебники и учебники нового поколения, отвечающие всем требованиям, предъявляемым к современной школьной книге.
Релизы самоучителей и самоучителей УМК Школа России Издательский Дом «Просвещение».

Система учебников «Школа России»:
1. Азбука — В.Г. Горецкий, В.А.Кирюшкин, Л.А. Виноград и др.
2. Русский язык — В.П. Канакина, В. Горецкий.
3. Русский язык — Зеленина Л.М. и др.
4. Литературное чтение — Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.
5. Английский язык — В.П. Кузовлев, Э.Ш. Реудова, С.А.Пастухов и др.
6. Английский язык (расширенное содержание обучения иностранному языку) — И.Н. Мересмангин, К.А. Бондаренко, Т.А. Притакина.
7. Немецкий -. А также. Л. Бим, Л.И. Ержова, Л.М.Фомичева.
8.Французский — A.S. Кулигина, М.Г. Кирьянова.
9. Испанский язык — А.А. Варовова, Ю.А. Бухарова, К. Лориен.
10. Математика — М.И. Моро, С.В. Степанова, С.И.Волков.
11. Информатика — Семенов А.Л., Рудниченко Т.А.
12. Окружающий мир — А.А. Плешаков и др.
13. Основы духовно-нравственной культуры народов России — А.В. Кураев, Д. Волшина, М.Ф. Муртазин, пр.
14. Музыка — Е.Д. КРИЦКАЯ, Г. Сергеева, Т. Шмагин.
15. Изобразительное искусство — Л.Ненсенская А. Коротеева, Н.А.Горёла.
16. Технология — Н.И. Рогцева, Н.В. Богданова и другие.
17. Физическая культура — В.И. Лях.

Учебно-методический комплекс «Перспектива»

(под ред. Л.Ф. Климановой)

Издательство «Просвещение».
Сайт: http://www.prosv.ru/umk/perspektiva.

Учебно-методический комплекс «Перспектива» издается с 2006 года. В состав УМК входят ряды учебников по следующим предметам: «Дипломная подготовка», «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», » Хватит покоя »,« Технологии ».

Учебно-методический комплекс «Перспектива» создан на концептуальной основе, отражая современные достижения в области психологии и педагогики, сохраняя при этом тесную связь с лучшими традициями классической школы русского образования.

CMD обеспечивает доступность знаний и качественное усвоение программного обеспечения, комплексное развитие личности младшего школьника с учетом его возрастных особенностей, интересов и потребностей. Особое место в ОМЦ «Перспектива» уделяется формированию духовно-нравственных ценностей, знакомству с культурным и историческим наследием мира и России, с традициями и обычаями народов, населяющих Российскую Федерацию.Учебники включают в себя задания для самостоятельной, парной и групповой работы, проектной деятельности, а также материалы, которые можно использовать во внеклассной и внешкольной работе.

UMC использует единую систему навигации для учителей, учеников и родителей, которая помогает работать с информацией, систематизировать и структурировать учебный материал, планировать деятельность ученика на уроке, организовывать домашнее задание, формирует навыки самостоятельной работы.

Аспирантура отличается коммуникативно-познавательной и духовно-нравственной направленностью.Основная цель курса — активное формирование всех видов речевой деятельности: умение писать, читать, слушать и говорить, развитие речевого мышления первоклассников, умение общаться и понимать себя и окружающих. Эффективность новой системы обеспечивается учебным материалом, подобранным в соответствии с уровнем развития познавательных интересов ребенка, игровыми и развлекательными упражнениями, структурно оформленными моделями слов, которые вписываются в различные коммуникативные речевые ситуации.В связи с этим слово представлено иначе, а именно не только как звуковой комплекс, но как единство смысла, значения и его звукоизолированной формы.

На страницах УМК «Обучение обучению» созданы все условия для дифференцированного подхода к учащимся с разным уровнем подготовки к школе.
Обучение русскому языку органически связано с обучением грамоте и имеет общую направленность. Особенностью курса является целостный взгляд на язык, обеспечивающий изучение языка (его фонетические, лексические и грамматические аспекты), речевой деятельности и текста как речевого продукта.

Основной задачей курса «Литературное чтение» является формирование личности младшего школьника, знакомство с культурно-историческим наследием и формирование читательской компетентности. Для этого в учебнике используются высокохудожественные тексты, фольклорные произведения разных народов. Система вопросов и заданий способствует формированию культуры речевого общения, развитию творческих способностей учащихся, знакомит их с духовно-нравственными ценностями, знакомит с этическими и эстетическими нормами, развивает образно-логическое мышление учащихся и формирует у младших школьников интерес к художественному произведению словесного искусства.В рубриках «Самостоятельное чтение», «Семейное чтение», «Мы ходим в библиотеку», «Наш театр», «Фактура — обучение», «Маленькие и большие тайны Страны литературной письменности», «Мои любимые писатели» предлагают различные формы работы с литературное произведение, систематизирующее знания и обогащающее практический опыт ребенка, они представляют систему работы с книгой как в неотложной, так и во внеклассной деятельности.

«Изучение не только математики, но и математики» — ведущая идея направление СМК по математике, направленное на укрепление общекультурного обоснованного математического образования и повышение его значимости для формирования личности ребенка.Содержание материала ориентировано на формирование у младших школьников умений наблюдать, сравнивать, сравнивать, находить простейшие закономерности, что позволяет им овладеть эвристическими приемами рассуждения, их логикой, развивает дивергентность мышления по мере того, как важнейшая составляющая умственной деятельности, культуры речи и позволяет расширить представления о мире математики. Большое внимание уделяется развитию цифровой грамотности учащихся, формированию вычислительных навыков на основе рациональных способов действий.

Учебники имеют одинаковую структуру и состоят из 3 разделов: числа и действия с ними, геометрические фигуры и их свойства, значения и их измерение.

Ведущей идеей курса «окружающий мир» является идея единства мира природы и мира культуры. Окружающий мир рассматривается как природно-культурное целое, человек — как часть природы, творец культуры и ее продукт.

Структура понятия «окружающий мир» раскрывается в единстве трех компонентов: природы, культуры, человека.Эти три компонента последовательно обсуждаются на разных социокультурных уровнях общества (семья, школа, малая родина, родная страна и т. Д.), В связи с чем основные педагогические подходы к развитию предмета: коммуникативно-деятельностный, культурно-исторический, духовный. ориентированы определены.

Основная задача Раздела «Технология» — создание условий для приобретения опыта проектной деятельности от плана до презентации продукта.Младшие школьники осваивают приемы работы с бумагой, пластилином и натуральными материалами, конструктором, изучают свойства различных материалов и правила работы с ними. Такой подход создает условия для формирования нормативных универсальных учебных действий студентов, позволяет формировать определенные личностные качества (аккуратность, внимательность, готовность помочь и др.), Коммуникативные навыки (работа в паре, группе), умение работать с информацией и осваивать элементарные приемы работы на компьютере.

Материал в учебниках построен в виде путешествия, знакомящего учащихся с деятельностью человека в разных сферах: человек и земля, человек и вода, человек и воздух, человек и информационное пространство.

В учебник технологии введен признак системы оценки качества и сложности продукта, что позволяет сформировать мотивацию успеха и самооценку студента.

В состав УМК «Перспектива» входят:
Трубки по предметам (1-4 класс)
Рабочие тетради
Творческие тетради
Дидактические материалы для школьника: «Чтение», «Волшебная сила слов», «Математика и математика». Информатика »,« Основы безопасности жизнедеятельности ».
Методические пособия для учителей: Закупочные разработки по предметам, дополнительные учебно-методические материалы, Календарно-тематическое планирование, технологические карты.

Календарно-тематическое планирование и технологические карты, обеспечивающие учителю эффективное и качественное обучение путем перехода от планирования уроков к конструктивному изучению темы, размещены на страницах Интернет-сайта УМК «Перспектива».

Учебники, входящие в состав УМК «Перспектива»:

1.Алфавит — Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеев.
2. Русский язык — Климанова Л.Ф., Макеев С.Г.
3. Литературное чтение — Л.Ф. Климанова, Л.А. Виноградская, В.Г. Горецкий.
4. Математика — Г.В. Дорофеева, т.н. Миракова.
5. Окружающий мир — А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая.
6. Технология — Н.И. Рогцева, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслов

Учебно-методический комплекс «Школа 2000 …»

Издательский Дом «Ювент»
Сайт: http: // www.sch3000.ru.

Дидактическая система методики деятельности «Школа 2000 …» предлагает решение текущих образовательных задач в системе непрерывного образования (ДОУ — школа — университет). Основа — непрерывный курс математики для дошкольников начальной и средней школы, ориентированный на развитие мышления, творческих сил детей, их интереса к математике, на формирование прочных математических знаний и навыков, готовности к саморазвитию. Программа «Учись учиться» учитывает возможность работы по этой программе в контексте различных вариантов учебной программы ОУ (4 часа или 5 часов в неделю).

Основная цель программы «Школа 2000 …» — всестороннее развитие ребенка, формирование у него способностей к самоимплантации и саморазвитию, живописи мира и нравственных качеств, создание условий для успешное вхождение в культуру и творческую жизнь общества, самоопределение и самореализацию личности.

Выбор содержания и последовательности изучения основных математических понятий осуществлялся в программе «Учиться учиться» на основе системного подхода.Построен Н.Я. Виленкина и его учеников, многоуровневая система исходных математических понятий (CNMP, 1980) позволила установить порядок введения в школьное математическое образование фундаментальных понятий, обеспечив преемственность отношений между ними и непрерывное развитие всех замещающих понятий. методические направления курса математики 0-9.

Основой организации учебного процесса по программе «Учись-учись» является дидактическая система методики учебной деятельности «Школа 2000», которая может использоваться на двух уровнях: базовом и технологическом.

Курс математики «Учусь учиться» для начальной школы можно использовать вместе с курсами по другим образовательным предметам, входящим в федеральные списки учебников Минобрнауки России, на на основе собственного отбора учителей. В этом случае в качестве дидактической основы для организации работы учителей в условиях вариативности обучения может быть использована технология методики деятельности на базовом уровне.

УМК по математике для начальной школы «Я учусь, чтобы учиться» («Школа 2000… »

1. Математика — Петерсон Л.Г.

Учебники снабжены учебно-методическими пособиями, дидактическими материалами и компьютерной программой Мониторинг успеваемости.

дополнительная литература
2. Петерсон Л.Г., Кубышева М.А., Мазурин С.Е. значит учиться. Учебно-методическое пособие. — М .: УМЦ «Школа 2000 …», 2006.
3. Петерсон Л.Г. Активный метод обучения: Образовательная система «Школа 2000 …»»// Построение непрерывной сферы образования. — М .: АПК и ПППО, УМК« Школа 2000 … », 2007.

Учебно-методический комплекс «Школа 2100»

(Ученый руководитель — Л.Г. Петерсон)

Издательство «Балам»
Сайт: http://www.school2100.ru/

В процессе обучения задача формирования функционально грамотной личности реализуется в соответствии с деятельностный подход. По разным предметам школьник учится получать новые знания, искать ответы на возникающие у него вопросы.Все учебники программы построены с учетом психологической специфики возраста. Характерной чертой данной образовательной программы является принцип минимакса. Он предлагает, чтобы авторы учебников и преподаватель дали возможность студенту (если он хочет максимально усвоить материал. В учебниках для этого есть избыточная информация, позволяющая студенту сделать личный выбор. В то же время наиболее важные факты, концепции и взаимосвязи, которые сводятся к минимуму содержанием (ГЭФ и требованиями программы), должен изучить каждый студент.Минимум студенту делается на вводных уроках новых знаний, он фиксируется и должен выполняться. Максимум позволяет студенту удовлетворить его личные запросы и интересы.

Таким образом, у каждого ребенка есть возможность взять столько, сколько он может.

С помощью задачи диалога задачи, используемой в образовательной системе «Школа 2100» Школьники на каждом уроке учатся ставить цель, составлять план ее достижения, искать решения, отражать результаты работы с текстом.Для формирования коммуникативных общетехнологических навыков используется технология работы с текстом. Таким образом, педагог, работающий над учебниками «Школа 2100» в образовательной системе, имеет возможность достигать новых образовательных целей, просто качественно проводя уроки с использованием технологий, принятых в этой системе.

Список учебников УМК «Школа 2100»
1. Письмо — Р.Н. Бунеев, Е. Бунеева, О. Пронин.
2. Русский язык — Р.Н. Бунеев, Е. Бунеева, О.В. Пронин.
3. Литературное чтение — Р.Н. Бунеев, Е. Бунеева.
4. Английский — М.З. Биболетова и другие.
5. Математика — т.е.Демидова, С.А.Козлова, А.П. Тонн.
6. Окружающий мир — А.А. Вахрушев, О.Борский, А.С. Раутин.
7. Изобразительное искусство — О.А. Курура, Э. Ковалевская.
8. Музыка — Л.В. Щоляр, В. Шачева.
9. Технологии — О.А. Курурина, Э. Луцева
10. Физическая культура — Б.Б. Горов, Ю.Е. Пересадин.

Учебно-методический комплекс «Перспективная начальная школа»

(научный руководитель — Н.А. Чухракова)

Издательство «Академкниг / Учебник»
Сайт: http://www.akademkniga.ru.

Концепция CMD основана на гуманистической вере в то, что все дети могут успешно учиться, если для них созданы необходимые условия. Учет возраста студентов делает процесс обучения успешным. Все учебники комплекта предоставляют педагогам возможность реализации региональной составляющей.

При отборе учебного материала, освоении языка материала, разработке методического аппарата комплекта учитывались следующие составляющие.

Возраст школьника. Первокласснику может быть и шесть и семь, и восемь лет. И это не проблема снижения возраста первоклассника, а проблема одновременного присутствия на детях городского возраста, что потребовало совмещения игровых и обучающих видов деятельности на протяжении первого года обучения.

Различный уровень развития школьников. Школьник, не ходивший в детский сад, часто приходит в школу с несоответствующими сенсорными стандартами.Это потребовало решения проблемы формирования сенсорных стандартов в адаптационном периоде обучения.

Топографическая деятельность школьников. В подборке материала учтен опыт школьника, проживающего как в городе, так и в сельской местности.

Города разного класса. Детальная постановка задач с указанием организационных форм их выполнения (в группе, в паре) позволяет школьникам достаточно длительное время заниматься, что актуально для малой и малой школы.Схожая структура учебников в рамках каждой предметной области и внешняя интрига для всех учебников помогают учащимся разных возрастных групп находиться в одной аудитории в едином образовательном пространстве.

Различный уровень владения русским языком. При разработке УМК «Перспективная начальная школа» учитывалось, что не для всех учеников русский язык является родным и что у современного школьника большое количество логопедических проблем. Поиски решения этого комплекса проблем потребовали пересмотра некоторых важных теоретических положений русского языка, разработки специальных направлений ортоэпической работы и работы с инверсным словарем.

В результате разработки предметного контента, входящего в комплект, каждый школьник получает возможность приобрести общие учебные навыки и умения. Осваивать те методы деятельности, которые соответствуют требованиям ГОСО. Это, в первую очередь, начальные навыки поиска необходимой информации в словарях, справочниках, библиотечном каталоге. Система взаимных перекрестных ссылок между учебниками, каждый из которых имеет специфические для своей образовательной области словари, дает школьнику возможность в течение четырех лет обучения овладеть навыками орфографии, орфоэпических, обратных, интеллектуальных, фразеологических, этимологических. и энциклопедические словари.

Размещение методического аппарата организации деятельности детей на уроках в корпусе каждого учебника позволяет выполнить такое требование ФГОС, как формирование учебно-кооперационной деятельности — умение договариваться, распределять работу, выполнять оценить его вклад в общий результат учебной деятельности.

Единая система условных обозначений во всех учебниках предназначена для организации индивидуальной, паровой, групповой и коллективной работы.

Список учебников УМК «Перспективная начальная школа»

1. Азбука — Н.Г. Агаркова, Ю.А. Агарков
2. Русский язык — Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А., Малаховская О.В., Ерышева Е.Р.
3. Литературное чтение — Чуракова Н.А., Малаховская О.В.
4. Математика -А.Л. Чекин, О.А. Захарова, Е. Юдина.
5. Окружающий мир — О.Н. Федотова, Г. Трафик, С.А. Трафик, Л.А. Царева, Л.Г. Кудров.
6. Информатика — Э.Бененсон, А.Г. Паутова.
7. Технология — Т.М. Рагозина, А.А. Гринева.

дополнительная литература
1) Чухракова Р.Г. Технология и аспектный анализ современного урока
Чухракова Н.А., Малаховская О.В. Музей в вашем классе.

Учебно-методический комплекс «Развитие. Индивидуальность. Творчество. Мышление» (ритм)

(ЦМК «Классическая начальная школа»)

Издательство «Капля»
Сайт: http: // www.drofa.ru.

Учебно-методический комплекс «Развитие. Индивидуальность. Созидание. Мышление» (ритм) создан на базе УМК «Классическая школа», главной особенностью которого является сочетание современных подходов к решению методических задач и проверенных практиками. принципов дидактики, что позволяет студентам добиваться неизменно высоких результатов обучения.

Учебно-методический комплекс «Развитие. Индивидуальность. Творчество. Мышление» (ритм) переработан в соответствии с Госстандартом и дополнен новыми учебниками (иностранный язык окружающего мира, физическая культура).УМК включает программы, методические пособия, рабочие тетради. Учебные направления по основным предметам обеспечиваются дидактическими материалами, тестами и наборами наглядных пособий. Все компоненты UMC объединены в единую методическую систему, имеют современный макет, объемный методический аппарат, профессионально выполненные иллюстрации.

В предмете по русскому языку и литературному чтению на родном языке рассматривается не только как объект изучения, но и как средство обучения детей другим дисциплинам, что способствует формированию мета-дельта-навыков.Тексты и упражнения, содержащиеся в учебниках, расширяют знания о своей родной стране, ее природе, способствуют воспитанию патриотизма, выработке норм и правил поведения, традиционных нравственных ценностей, толерантности, а значит, формированию необходимых личностных качеств, которые это важнейший результат воспитания.

В процессе изучения курса математики учебники включаются в активную самостоятельную и групповую деятельность, важнейшим результатом которой является развитие гибкости, критичности и вариативности их мышления.Методический аппарат предметной линии направлен на развитие логических навыков: понимание учебной задачи, самостоятельное планирование своих действий по ее решению, выбор для этого оптимальных методов.

Методика на основе предметных линий на иностранном языке предназначена для формирования элементарной языковой коммуникативной компетенции у младших школьников. Принцип диалога культур, реализованный в курсе английского языка, позволяет ребенку плавно войти в иноязычное коммуникативное пространство.Курс немецкого языка направлен на взаимосвязанное формирование всех видов коммуникативных навыков — аудитории, разговорной речи, чтения и письма. Содержание курса иностранный язык способствует формированию у ребенка чувства принадлежности к определенной языковой и культурной общности — российской гражданской идентичности.

В предметной области по миру во всем мире осуществляется интеграция естественно-научных и социально-гуманитарных знаний, что закладывает основы формирования целостной картины мира, решает задачи формирования экологического мышления. , культура здорового и безопасного образа жизни, система национальных ценностей, идеалы взаимоуважения, патриотизм, основанный на этнокультурном многообразии и общекультурном единстве российского общества.

Сюжетная линия по изобразительному искусству ориентирована на эстетическое развитие личности на основе освоения лучших образцов художественного наследия народов России и мира. Он построен на принципах системного подхода к обучению и отражает коммуникативно-нравственную сущность художественного образования.

Эстетическое и духовно-нравственное развитие учащихся при использовании предметной линии на музыке осуществляется через приобщение к музыкальной культуре как важнейшей составляющей гармонично развитой личности.Курс музыки построен на широкой интегративной основе с предметами гуманитарно-эстетического цикла. В его основе лежит принцип формирования универсальных обучающих действий — личностных, нормативных, познавательных, коммуникативных.

В предметной области «Технология и физическая культура» содержатся неординарные методические приемы по формированию необходимых предметных и мета-дельта-навыков, а также качеств выпускника начальной школы. Линии имеют практическую направленность и предоставляют широкие возможности для организации учебной и внеклассной деятельности младших школьников.

УМК «Развитие. Индивидуальность. Творчество, мышление» (ритм) направлено на достижение результатов обучения, определенных ФГОС, и реализацию «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России. «

Учебники, входящие в состав УМК« Классическая начальная школа »:
1. Азбука — О.В. Желе.
2. Русский язык — Т.Г. Рамзаев.
3. Литературное чтение. — О.В. Jehls.
4. Английский — В.В. Бужинский, С.В. Павлова, Р.А. Стариков.
5. Немецкий — Н.Д. Галсаков, Н.И. GEZ.
6. Математика — Е.И. Александров.
7. Окружающий мир — Е.В. Саплин, А. Саплин, В. Симология.
8. Изобразительное искусство — В.С. Кузин, Е.И. Кубюшкин.
9. Технология. — Н.А.Малышева, О. Масленикова.
10. Музыка — В.В. Алеев, т. Н. Кичак.
11. Физическая культура — Г.И. Рогадаев.

Учебно-методический комплекс «Начальная школа XXI века»

(научный руководитель — Н.Виноградова Ф.)

Издательство «Вентана — График»
Сайт: http://www.vgf.ru.

Набор основан на теории деятельности А.Н. Леонтьев, Д. Эльконина, В.В. Давыдова. Общая цель обучения — формирование лидера этого возраста. Задача учителей начальной школы — не просто научить ученика, а научить его учить самому, т. Е. Учебной деятельности; Цель ученика при этом — овладеть навыками, необходимыми для обучения. Учебные предметы и их содержание служат средством достижения этой цели.

Формы, средства и методы обучения направлены на формирование у ученика начальной школы предпосылок (в 1-й половине первого класса), а затем навыков учебной деятельности. В курсе начального образования в младшей школе сформированы навыки учебной деятельности, позволяющие успешно адаптироваться к основной школе и продолжить предметное обучение по любому учебно-методическому комплексу.

Ведущими характеристиками выпускника начальной школы являются его способность самостоятельно мыслить, анализировать любой вопрос; умение строить утверждения, выдвигать гипотезы, отстаивать выбранную точку зрения; Наличие представлений о собственных знаниях и незнании обсуждаемого вопроса.Отсюда две методические особенности Умк. Итак, работая с учебно-методическим комплексом «Начальная школа XXI века», школьник осваивает принципиально иную роль — «Исследователь». Такая позиция определяет его интерес к процессу познания. А также повышенное внимание к творческой деятельности учеников, основанное на инициативе и самостоятельности каждого ученика.

Список учебников УМК «Начальная школа XXI века»

1. Буква — Л.Е. Журов.
2. Русский язык — С.В. Иванов, А. Евдокимова, М. Кузнецова.
3. Литературное чтение — Ефросинин Л.А.
4. Английский язык — УМК «Форвард», М.В. Вербицкая, О.В. Оралова, Б. Эббс, Э.Ухорелл, Э. Уорт.
5. Математика — Кочуурина Э. Родницкая, О.А. Яждзе.
6. Окружающий мир — Н.Ф. Виноградов.
7. Музыка — О.В. Усачева, Л. Сколяр.
8. Изобразительное искусство — Л.Г. Савенкова, Е.А. Ермолинская
9. Технология — Е.А. Луцева.
10.Основы духовно-нравственной культуры народов России (4 класс) — Н.Ф. Виноградова, В. Власенко, А. Поляков.

Содержание учебных заданий UMC ориентировано на стимулирование и поддержку эмоционального, духовно-нравственного и интеллектуального развития и саморазвития ребенка; Создавать условия для проявления самостоятельности, инициативы, творческих способностей ребенка в различных видах деятельности. В то же время значение усвоения знаний и овладения навыками и навыками как средств развития сохраняется, но они не рассматриваются как неотъемлемая часть начального образования.

В предметах УМК усилена гуманитарная направленность и ее влияние на эмоциональное и социально-личностное развитие ребенка. CMD представляет собой контент, который помогает ребенку удерживать и воссоздавать целостность картины мира, обеспечивает осознавание им различных связей между предметами и явлениями и, в то же время, формирует способность видеть с разных сторон окружающее. тот же предмет. Главной особенностью этого комплекта является его целостность: единство структуры учебников и рабочих тетрадей по всем классам и предметам; Единство линий типовых задач, единство подходов к организации учебной деятельности.

Изготавливаем учебники и учебные пособия УМЦ «Планета Знаний» издательства «Астрель» и «АСТ».
В состав ЦМД входят:

1. Письмо — автор Т.М. Андрианова.
2. Русский — авт. Т.М. Андрианова, В. Илюхина.
3. Литературное чтение — Э.Е. Кац
4. Английское — Н.Ю. Горычев, С.В. Ларкин, Э. Нозонный.
5. Математика — М.И. Башмаков, М.Г. Непленедова.
6. Окружающий мир — Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапова, А.И. Саплин, Е.В. Саплин.
7. Музыка — Т.И. Баланова.

Учебно-методический комплект «Гармония»

(научный руководитель — Истомина Н.Б.)

Издательский дом «Товарищество XXI века».
Сайт: http://umk-garmoniya.ru/

В учебно-методическом комплекте «Гармония» реализованы: способы организации учебной деятельности студентов, связанные с постановкой учебной задачи, с ее решением, самоконтролем. и чувство собственного достоинства; Способы организации продуктивного общения, что является обязательным условием формирования учебной деятельности; Методы формирования представлений, обеспечивающих доступный младшему школьному возрасту уровень осведомленности о причинно-следственных связях, закономерностях и зависимостях.

Курс построения курса основан на методической концепции целенаправленной и систематической работы по формированию умственных приемов у младших школьников: анализ и синтез, сравнения, классификации, аналогии и обобщения в процессе усвоения предоставленного математического содержания. по программе.

Письмо «Мой первый самоучитель», предназначенное для курса «Подготовка диплома», обеспечивает не только развитие первоклассников элементарного чтения и письма, но и развитие их мышления, познавательных интересов, чувств. язык, формирование фонетического слуха, орфографической пыли, речевых и читательских навыков, Введение в мир детской книги, а также накопление опыта работы со школьной книгой.

Спектр предполагает активное продвижение как детей, только начинающих учиться читать, так и тех, кто уже находится на разных этапах овладения техникой чтения.

В целом этот путешественник создает условия для успешного продолжения обучения чтению и русскому языку в рамках индивидуальных учебных заданий.
Курс русского языка, представленный в учебниках «К секретам нашего языка», предусматривает формирование у младших школьников языковых и речевых навыков, их функциональной грамотности. При этом с созданием всего комплекса универсального обучения. действия.

Этому способствует реализация деятельностного подхода к организации обучения, при котором развитие языковых и речевых понятий, правил, работа над умениями проходит путь от мотивации и постановки учебной задачи — к ее решению и через понимание необходимого способа действия — к использованию полученных знаний, к умению контролировать выполнение Действия и его результат.

Изучение языка Носит коммуникативную направленность, так как при условии развития речи учащихся, совершенствования всех форм их речевой деятельности.

Формирование грамотности Школьники проводятся на основе целенаправленного освоения орфографических общежитий афрографического самоконтроля.

Курс «Литературное чтение» Предполагает формирование у младшего школьника читательской компетенции, которая определяется владением техникой чтения и способами овладения литературным произведением, умением ориентироваться в книгах и приобретение опыта независимых читателей.

Литературное чтение также направлено на:
обогащение нравственно-нравственной сферы младших школьников, формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности, уважение к культуре народов многонациональной России;
Освоение универсального учебного действия
Совершенствование всех видов речевой деятельности, умений строить монологическое высказывание и вести диалог;
развитие творческих способностей;
Воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге, необходимости общения с миром художественной литературы;
Расширение горизонтов.

Курс математики , представленный в учебнике, в процессе освоения программного обеспечения целенаправленно формирует у студентов все виды универсальных обучающих действий (Вуд). Этому способствует: логика построения курса курса, разнообразие методических приемов организации учебной деятельности младших школьников, системные задачи, направленные на выполнение студентами различных типов действий.

В процессе изучения курса дети усваивают: математические знания, умения и навыки, предусмотренные программой курса, и научатся использовать их для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных соотношений; Осваиваем навыки: строить аргументы; аргументировать и корректировать утверждения, чтобы различать разумные и необоснованные суждения; обнаруживать закономерности; установить причинно-следственные связи; Анализ различных математических объектов с выделением их значимых и незначительных признаков, что обеспечит успешное продолжение математического образования в основной школе.

Особенности содержания «Достаточно мира» : интегративный характер изложения естествознания, обществознания и исторического знания; Целенаправленное формирование УУД при овладении предметными знаниями и умениями.

Изучение окружающего мира направлено на:
формирование у младших школьников целостной картины мира природного и социокультурного мира, экологической и культурной грамотности, морально-этических и безопасных норм взаимодействия с природой и людьми;
освоение комплекса предметных знаний, умений и универсальных обучающих действий для успешного продолжения обучения в основной школе;
Развитие умений наблюдать, анализировать, резюмировать, характеризовать предметы окружающего мира, спорить, решать творческие задачи;
Воспитание гражданина, любящего свою родину, осознающего свою принадлежность к нему, уважающего образ жизни, нравы и традиции коренных народов, стремящихся участвовать в экологической и творческой деятельности.

Основной курс, представленный в учебнике «Технологии» , представляет собой предмет преобразующей деятельности, позволяющий интегрировать концептуальные (умозрительные), четкие, наглядные, эффективные компоненты познавательной деятельности.

Основные особенности курса «Изобразительное искусство»:
Знакомство школьников с образным языком изобразительного искусства как основой эмоционально-этического развития мира;
коммуникативная направленность обучения, обеспечивающая воспитание базовой визуальной культуры личности и первичное развитие визуальных средств визуального общения;
деятельностный подход к изучению и дальнейшему практическому освоению изобразительной, дизайнерской и декоративно-художественной деятельности;
Обучение, основанное на проблемных задачах, когда учитель, не предлагая окончательного ответа, задает вопросы, которые помогают самим ученикам прийти к правильному решению;
Формирование рецептов познавательной деятельности и развитие интереса к области художественного освоения мира, обогащение чувственного и практического творческого опыта ребенка.

Музыкальный курс , представленный в учебниках «Вершинам музыкального артистизма», имеет следующие особенности:
Развитие музыкального мышления школьников путем овладения различными музыкальными жанрами;
Подборка музыкального материала с ориентацией на шедевры мировой музыки, помогающего ребенку сформировать целостное представление о музыкальной культуре на ее эталонных образцах;
Формирование песенного типа музыкального мышления на симфоническом уровне;
Методический принцип «воссоздания» шедевров мирового музыкального искусства, заключающийся в том, что целостное восприятие произведения предшествует этапу «создания» своего ребенка через прохождение основных этапов композиторского пути;
Создание музыки о самостоятельности музыки как вида искусства, способного передавать чувства и мысли людей в результате знакомства с музыкальными образами различных музыкальных жанров и раскрытия многогранных связей музыки и жизни.

Цель учебника «Физическая культура» Это формирование у учащихся основ здорового образа жизни, умения общаться и взаимодействовать со сверстниками, планировать собственную деятельность, распределять нагрузки и отдыхать в процессе Его выполнение, анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, оценивать красоту телосложения и осанки, технически правильно выполняя двигательные действия.

Выпускает учебники и учебные пособия УМЦ «Гармония» Издательский дом «Объединение XXI век».
Для общения с коллегами и обмена опытом в образовательной системе «Гармония» создана социальная сеть — www.garmoniya-club.ru.

В состав ЦМД входят:
1. Письмо — автор М.С. Солович, Н. Кузьменко, Н.М. Бетенкова, О.Е. Курлыгин.
2. Русский язык — автор М.С. Солович, Н. Кузьменко.
3. Литературное чтение — автор О.В. Кубасова.
4. Математика — автор Н.Б. Истомы.
5. Окружающий мир — автор О.В. Подгозн, Н.И. Ворогорейкина, В. Шилин.
6. Технология — автор Н.М. Конышев.
7. Изобразительное искусство — (Издательство «Яхонт»), Авт .: Т.А. Копцева, В.П. Коппс, Э. Копцев.
8. Музыка — (Издательство «Яхонт»), Авт .: М.С. Красникова, О.Н. Яшмолкина, О.И. Неева.
9. Физическая культура — (Издательство «Яхонт»), Авт .: Р.И. Тартнопольская, Б.И. Мишина.

Гдз в России 4 виноградных лозы. Сборник готовых заданий

Русский язык довольно интересный, но в то же время сложный школьный предмет, который играет важную роль в будущем.Не всем детям удается полностью освоить этот предмет, но получить хорошие знания по нему очень важно, у ребенка не было проблем с общением. Поэтому, если у ученицы есть проблемы с обучением, родители должны направить свои усилия на помощь своему ребенку, и это, несомненно, можно отнести к ее русскому языку для 4 класса от авторов: С.В. Иванов, М. Кузнецова, Л. Петленко.

ГДЗ во время обучения незаслуженно занимают роль нежелательной выгоды, которую родители запрещают использовать своим детям.Но в то же время они ошибаются, потому что если в свое время решать все домашние задания Самостоятельно это еще было возможно, в современном мире дети просто не справляются с нагрузкой. Ответник с правильными ответами — Это не зло, которое помогает снизить познания ученика, а добрый помощник, который может улучшить понимание предмета и спасти ребенка от хронической усталости.

Коллекция онлайн S.V. Иванова имеет много преимуществ:

• часто ученик не успевает выполнить домашнее задание из-за накопившихся дел, семейных праздников или болезни, и в этом случае он обычно приходил в школу с мыслью, что ему гарантирована двойка.Но теперь этой участи можно избежать и всего списать на выполненное задание , а в свободное время заняться незавершенными вопросами;
• , чтобы закрепить тему, затронутую в уроке, GDZ также поможет, для этого, придя из школы, просто решите еще пару чисел из учебника в данном разделе, а затем разберите их, используя подробное объяснение, представленное в книге с ответы;
• перепроверка домашнего задания на опечатки будет быстрым и легким процессом, который точно исключит любые ошибки в работе четвероклассника.

Это руководство составлено в соответствии с ГЭФ и содержит только правильных решений по упражнениям , а это означает, что и школьники, и учителя могут безопасно использовать его. Чтобы начать обучение, достаточно зайти в Интернет — ГДЗ онлайн .

• Окончание начальной школы — один из самых сложных этапов студенческого времени. Особенно сейчас, когда полным ходом идет внедрение, тестирование обновленных программ и учебных материалов. Некоторые из них достаточно сбалансированы и понятны как учителю, так и школьникам.Например, методика «Школа 21 века». Но даже в четвертом классе это предполагает глубокое, скрупулезное и ускоренное изучение основных предметов, особенно русского языка.
• Насколько это возможно, чтобы полностью подготовиться и сдать CDF, даст хорошие преимущества по предмету. Например, учебник русского языка для 4 класса, авторами которого являются Иванов С.В. и Кузнецова М.И.
• Сборник предлагает упражнения, учитывающие уровень подготовленности четвероклассников по темам и разделам, то есть реализует дифференцированный подход к освоению материала.Основной упор делается на развитие речи учащихся и развитие орфографии.
• Учебник предназначен для изучения тем на уроках и самостоятельной работы. В последнем случае, чтобы понять правильность ответа, желательно использовать резольвер для мануала. Он не только дает готовые правильные ответы на упражнения, но и представляет логическую схему их получения, что очень эффективно для подготовки и проверки. Регулярно выполняя ГДЗ , студенты значительно повышают уровень знаний по дисциплине.

Линейный принцип изучения русского языка в четвертом классе

• Окончание начальной школы — важный этап для каждого ученика. Подводя предварительные итоги, желательно приступить к занятиям уже с начала четвертого класса. Особенно — по тем предметам, которые ученики продолжат изучать в средней и старшей школе. Среди дисциплин, вызывающих множество трудностей в начальной школе, впоследствии — русский язык.Чтобы освоить его курс максимально полно и грамотно, вам потребуются качественные дидактические материалы и хорошие ученики к ним. Подобрав такой комплект самостоятельно или с помощью преподавателя, следует приступить к скрупулезной, ответственной и регулярной работе.
• Работа с ГДЗ подразумевает:
  — составление эффективного плана, система обучения. За основу следует взять базовый уровень знаний четвероклассника, а также те задачи и цели, которые планируется достичь.Например, повысить текущий балл, подготовиться к диагностике, ВЛД или принять участие в предметных олимпиадах, олимпиадах по русскому языку;
  — построение схемы обучения — определение расписания и времени, которое будет отведено на занятия, подбор эффективных материалов по русскому языку;
  — периодический мониторинг достигнутого успеха, выявление проблем и ошибок, их своевременное исправление, оценка динамики результатов и корректировка планов.
• Среди действенных, полезных и интересных учебных материалов специалисты отмечают русскоязычный комплект для 4 класса, составленный Ивановым С.В., Кузнецова М.И. процесс изучения. Тематические блоки, содержащиеся в базовом авторском учебнике и учебных пособиях-практикумах для него:
  — Основы языковых знаний — «Как работает наш язык»;
  — основные принципы грамотности — «Орфография»;
  — типы текстов и их структура — «Развитие речи».
  Построчное изложение материала позволит реализовать принцип дифференцированного обучения.
• Для отработки и закрепления навыков и умений в наборе базового учебника рекомендуется выбрать соответствующие мастерские тех же авторов.Среди наиболее популярных — рабочие тетради, многоуровневая проверка и домашнее задание, подготовка к выпускному общеобразовательному для выпускников начальной школы, тетрадь для тестов по русскому языку для четвероклассников.

Издатель: Ventana Earl 2016.

Русский язык считается одним из красивейших языков мира. На нем говорили и писали такие великие люди, как Пушкин, Есенин и Толстой. Даже далеко за пределами России люди любят свое дело и изучают русский язык.

В России правила и грамматика учитываются детьми с раннего возраста, потому что важно вовремя привить правильную речь и культуру общения. Навыки письменной и устной речи, заложенные в школе, должны сохраняться человеком на протяжении всей его жизни. Иногда возникают трудности в учебе, а именно в выполнении домашних заданий. Тогда на помощь приходят ренегаты. Имея готовых решений упражнений ребят могут проверить результаты и лучше усвоить материал

Сборник готовых заданий

Решатель содержит правильные ответы для учебника русского языка 4 авторских классов Иванова С.В., Кузнецова М.И., Петленко Л.В. опубликовано в 2016 году. Существует множество тестов и заданий для самотестирования, по которым вы можете самостоятельно проверить знания.

Есть множество полезных таблиц и рисунков для изучения правил. Все представленные задачи и информация соответствуют ГЭФ. Вы можете в любой момент смотреть онлайн .

Это пособие содержит оригинальные упражнения с интересными высказываниями и темами для литературного конкурса, где вы можете написать сочинение, выбрав афоризм.Также есть задания, необходимые для студентов с любой подготовкой. Успех работы зависит от желания и того, как ребенок выучил тему. У каждого человека этот процесс может идти по-разному, и не стоит расстраиваться, если что-то не получается с первого раза.

Преимущества GDZ S.V. Иванова

Многие родители думают, что такие льготы существуют только для ленивых людей, которых просто списывают. Но это не так. готовых ответов на сайте позволяют: сэкономить на репетиторах или дополнительных занятиях, самостоятельно проверить свои знания, возможность детально изучить выполнение и многое другое.

Использование такой литературы должно быть разумным. Бездумное мошенничество может негативно сказаться на успеваемости ребенка. К подобным публикациям прибегают даже учителя, чтобы ускорить тест.

Gdz Koti

Это довольно дурацкая творческая тетрадь в глазах многих учителей начальных классов, и поэтому большинство даже не покупает их на учебники. В учебнике точно такой же материал и почти такие же вопросы, поэтому мы также кратко, без перерывов и специальных пояснений, пройдемся по этой творческой тетради.Уточним, что данная творческая тетрадь к учебнику по литературному чтению для 3 класса по программе «Перспектива» автора Т.Ю. Коти, который, по всей видимости, составлял половину заданий и рифм на ходу. Что ж, помирилась, и мы выполнили все задания. Вам просто нужно списать ответы в нашей решенной книге с готовыми домашними заданиями.

Будем рады, если наш ГДЗ еще пригодится Вам.

Ответы к заданиям для творческой тетради по литературе за 3 класс

Стр. 4-6.Книги мои друзья

Книга, которую Ваня читал летом, называется «Приключения Бибигона», ее автор — Чуковский К.И.

Знаю также произведения Чуковского: «Айболит»; «Бармалей»; «Украденное солнце»; Мойдодыр; «Спутанность сознания»; «Телефон»; «Федорино горе»; «Таракан».

Книги, прочитанные за лето: составьте список книг, которые вы читаете.

Сначала да и буки, а потом наука. (Сначала человек изучает алфавит, а потом читает книги).
Азбука — наука, а дети — бук.(Иногда детям трудно с азбукой).
Для аз и буков и указатель в руке. (Тому, кто научился читать и писать, руководство доверяет)

Пословицы, поговорки и загадки о книге

Выберите несколько из списка ниже.

Книга украшает счастьем, но утешает несчастье.
Кто знает, книги в руках.
Книга лучший друг.
Книга не красная в письме, а красная в мыслях.
Издавна книга воспитывала человека.
Нехорошо читать книги, когда им хватает только верха.
Всем своим добром я обязан книгам (М. Горький).
Люблю книгу — источник знаний (М. Горький).
Книга за книгой, но также двигайте разумом.
Книга хорошая, а счетчики плохие.
Книги не говорят, но они говорят правду.
Читайте книги, но не забывайте вещей.
Читать книги — не играть в хорошую игру.
Если вы читаете книги, вы все узнаете.
Выберите книгу, как вы выбираете друга.
Книга для разума, теплый дождь для рассады.
Книги не любят, когда их читают, но любят, чтобы их читали.
Книга подобна воде: она повсюду ударяет по дороге.
Книга поможет в работе, выручит и в беде.
Одна хорошая книга лучше любого сокровища.
Хорошая книга — искренний друг.
Хорошая книга светится ярче звездочки.
Книга — пища ума.
Книга — твой друг, без нее как без рук.
В книге два листа, средний пустой.
Книга к книге — раздор: один учит, другой мучает.
Книга не самолет, а унесет за далекие земли.
Книга не в шапке, а выбирай по голове.
В книге ищите не буквы, а мысли.
За книгой — двигай своим умом.
Еще одна книга обогащает, а другая — увлекает.
Еще одну книгу ума добавлю, еще одну и последнюю отрежу.
Он ведет книгу другими глазами, но его разум ходит с его стороны.
Кому книга развлечение, а кому учение.
Кто азов знает и книги, и книги в руках.
Напрасный труд — ловить рыбу без крючка и учиться без книги.
Одна книга учит тысячи людей.
Знать с помощью книг — значит обрести разум.
Жить с книгой — не в тягость.
Вы будете вести книгу — вы приобретете свой ум.
Разум без книги, что птица без крыльев.
Умные книги не скажешь.
Еще кое-что из книг, другое из долины.
Ни одной книги в доме — дети плохо относятся к хозяину.
Загадки о книгах

Русские загадки о книге:

Очень маленький
и дал виду.

Не куст, а с листьями,
Не сорочка, а сшитая
Не мужик, а сказка.

Не дерево, а простыни,
Не сорочка, а сшитая
Не растение, а с корнем,
Не человек, а с разумом.

Кто говорит молча?

Ответ на загадки: КНИГА. Эта догадка может стать заголовком стихотворения Т.Коти.

Стр. 6

1. Иван Федоров
2. Иван грозный
3. Друкар
4. ABC

Стр. 7-21. Жизнь дана на добрые дела

Хороший друг
Т.Коти

Жизнь дана за добрые дела,
Дотянуться до сердца
За доброе слово вернуть
И дорога светила.
Жизнь дается за добрые дела.
У человека есть хороший друг.
Это совесть.
Она всем знакома.
Кто-то в глубине души — она ​​дома.
Кто-то испугается
Если правда послушать досуг.
Совесть учит нас жить.
Голос, ее всегда узнаешь.
Вы не всегда слышите то, что хотите.
Но вы поймете, что лучше делать.
Совесть учит нас жить.
Жизнь за добрые дела дана,
Сердце к сердцу протянуть
За доброе слово вернуть
И дорога привела свет.
Жизнь дается за добрые дела.

Как вы думаете, почему автор выбрал эти слова для названия стихотворения? Может ли совесть быть хорошим другом? Почему? Были ли в вашей жизни ситуации, когда вы слышали голос совести? Вы прислушивались к ее советам? Предложите варианты заголовка вашего стихотворения.Запишите их.

Автор выбрал эти слова для названия стихотворения, потому что они выражают основную идею этого произведения.
Совесть может быть хорошим другом, потому что учит людей жить.
В моей жизни были ситуации, когда я слышал голос совести. Пришлось прислушаться к ее совету.
Мои варианты заголовков стихотворения: «На добрые дела дана жизнь», «Всегда знаешь голос совести», «Светлая дорога».

Прочтите, что Владимир Даль сказал о своем родном русском в книге «Злое слово».Вам не кажется, что его
слов, сказанных почти 150 лет назад, сегодня звучат очень современно?

В. Даль
Взгляните на Державина, на Карамзина, Крылова, на Жуковского, Пушкина … разве не ясно, что они избегали чужих; Что вы пытались, каждый по-своему, написать на чистом русском языке? И как Пушкин оценил нашу народную речь, с каким азартом и восторгом он ее слушал … Проще говоря, одно из двух возникнет с русской речью: либо произнесите ее до конца, либо, получив образование, поверните ее на иную стезю. , забрав с собой всех, кто спешил.акции. Объясните, как вы поняли слова незнакомцы, опомнитесь. Смотрите значения этих слов в толковом словаре. Как вы относитесь к тому, о каких заповедниках, в спешке заброшенных, говорит В. Даль? Почему мы должны их защищать? Обсудите с другом, как вы относитесь к своему родному языку, защищаете ли вы его или забиваете свою речь ненужными уродливыми словами.

Слова В. Даля, сказанные почти 150 лет назад, сегодня звучат очень современно, потому что русский язык был наполнен жаргоном, большим количеством иностранных слов.

Незнакомец — слово, заимствованное из иностранного языка.
Разослать — опошлить, стать пошлым.
Рассуждение — снова мышление, рассуждение.

Мне кажется, что В. Даль говорит о исконно русских словах, именно их он имеет в виду под выражением «запасы, брошенные в спешке». Мы должны защищать их, потому что они составляют богатство русского языка.

Иногда мы с друзьями используем жаргонные слова, но стараемся произносить их как можно реже. Нам нужно любить и беречь родной язык — мы это понимаем.

Стр.9

Ответы на стр. 22-28. Сказка

Стр. 29-38. Люблю все живое

Ответы на вопросы на страницах 39-42. Картины русской природы

Стр. 43-51. Великие русские писатели

Ответы на вопросы стр. 52-54. Литературная сказка

Стр. 55-63.Картины родной природы

Вот и все, конец записной книжке!

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. Виноградская Л.А. Литературное чтение. Учебное пособие. 1 кл. В 2 частях (1 часть — 96 с., 2 часть — 96 с.)
Основная задача учебника — формирование личности младшего школьника через восприятие и осознание культурно-исторического наследия. Для этого в учебнике используются тексты классической и современной литературы, фольклорные произведения разных народов. Система вопросов и заданий способствует формированию культуры речевого общения, развитию творческих способностей студентов, знакомит их с духовно-нравственными ценностями, знакомит с этическими нормами и эстетическими правилами.Обучение детей основано на коммуникативной и познавательной основе.
Учебник дополнен творческой тетрадью, рабочей тетрадью по развитию речи «Волшебная сила слова» и методическим пособием с учебными пособиями.

Климанова Л.Ф., Коти Т.Ю. Литературное чтение. Блокнот для творчества. 1 класс (80 р.)
Творческая тетрадь предназначена для формирования творческих способностей на уроках литературного чтения и в домашних условиях.Материал тетради дополняет разделы учебника и позволяет учителям и родителям организовать творческий процесс учащимися по созданию собственных литературных произведений (текстов, загадок, пословиц, поговорок и т. Д.). В процессе самостоятельного литературного творчества младшие школьники на практическом уровне применяют полученные знания, активно используя и развивая свой творческий потенциал. Практическая направленность тетради способствует формированию эмоционального восприятия произведений искусства, уважения к слову автора, потребности в чтении, воспитывает у школьника речевую культуру, способствует развитию воображения, речи и мышления.

Климанова Л.Ф., Коти Т.Ю. Магическая сила слов. Рабочая тетрадь по развитию речи. 1 класс (64 стр.)
Блокнот предназначен для формирования коммуникативных навыков на основе работы с литературными произведениями и закрепления навыков чтения. Выполняя задания, студенты знакомятся с основными правилами общения и получают возможность осознать их важность в повседневной жизни. Анализ поведения героев литературных произведений и оценка их действий с точки зрения соблюдения этических норм (их полезность или вред для других) способствуют формированию личности ребенка.Блокнот предназначен для работы с учебником «Литературное чтение. 1 класс ».

Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. Уроки чтения. 1 класс (96 л.)
В пособии учитель найдет теоретический и практический материал для работы над учебником «Литературное чтение. 1 класс ». Теоретический раздел знакомит с целями, задачами и принципами построения курса. Кроме того, здесь представлены материалы, раскрывающие особенности работы с литературными произведениями различных жанров.Учителю предлагаются методические рекомендации по работе с повествовательным текстом, сказкой и стихотворением. В отдельном разделе представлены материалы для работы со словом и для формирования навыков чтения.

Литературное чтение начинается у детей в первом классе, а изучение этого предмета продолжается до одиннадцатого. Ученики школы по программе «Перспектива» начинают погружаться в мир литературы с учебником «Литературное чтение» и творческой тетрадью к нему.Авторы рабочей тетради Л.Ф. Климанова и Т.Ю. Коти. Тот же Коти пишет несколько работ для этого учебника и рабочей тетради, видимо, реализуя таким образом свои творческие способности, не реализованные до сих пор как писатель.

В целом задачи в блокноте простые, но иногда возникает необходимость проверить ответы, и тогда мы к вашим услугам. Для вас закончила домашнее задание на творческой тетради, литературное чтение для 1 класса. Учитель проверил и одобрил ответы.

Чтобы увидеть ответы, щелкните нужные страницы.

Ответы на задания по теме Литературное чтение 1 класс

Задание на странице 17. Найдите рифму в каждой паре строк стихотворения. Запиши это.

Ответ: Феи — скамейка
с маслом — масло
феи — Лечек

Page 19 — Котауси и Мауси.Какой финал придумал автор для создания рифмы? Запишите это.

Ответ: — доп.

Page 24.
Загадки: Кто ходит сидя? (Шахматист)
Красный чит,
Хитрый и умный,
Попади в сарай, подсчитал Чер. (Лисица)
Ночью не спит
Мыши-охранники. (Кошка)

Стр. 27. Задание 5. А теперь попробуйте составить загадку из этих слов.

Ответ. Серый, ушастый, морковный храм-храм — это кто?

Составьте загадку и отгадайте ее друзьям.

Железный конь, вместо ног 2 колеса. (Велосипед)

Стр. 29. Обсудите со своим другом, в каких играх вы знаете, где используются фишки. Запиши это.

Ответ. Догоняя, у медведя сосновый бор, кольцо, прятки, глаза слепого, лиса хитрая, царь любит, ну, повторюсь, сломанный телефон.

Стр. 35. Что такое суета?

Ответ: сосновый бор.

Представьте, что вам помогает конь-горбунок. Какие добрые дела вы бы сделали вместе? Запиши это.

Ответ выберите любой из предложенных. Горбатый конек и я бы весь мир вычистил от мусора. Починил бы разбитые дороги. Посадил бы в городе много молодых деревьев. Они будут кормить всех бездомных животных.

Стр. 37. Какие магические предметы вы знаете? Раскрасьте рисунки и подпишите их.

Ответы слева направо: шапка-невидимка, волшебная палочка, ковер самолета, сапоги, ходунки, помело, скатерть собрана сама.

Стр.Слоненок

Нумерация деталей: 2-1-3

Детский щенок

Щенок Ванина веселый и умный. Он умеет вилять хвостом, прыгать, лаять, кусать, подавать лапу и подносить мяч. Коричневый щенок с белыми ушами.

Спросите друга, есть ли у него домашнее животное. Запишите свои вопросы.

1. Как его зовут?
2. Каков его характер?
3. Что он умеет?
4. Какого цвета он?
5. Он кусается?

Собери пословицы о дружбе.

Старый друг лучше двух новых. Дружба — это стекло: разбив его, не починишь. Дружба не гриб — в лесу не найдешь.

Система начального общего образования в школе закладывает основы речевого, интеллектуального и эмоционального развития третьеклассников на уроках литературы. Развитие происходит за счет обогащения словарного запаса и речи на основе прочитанных и значимых произведений искусства. Практические занятия способствуют закреплению пройденных аудиторных занятий и для их выполнения рекомендуются ответы на рабочую тетрадь по литературе.3 класс Т.Ю. Коты.

«Литература — представитель духовной жизни народа» (Н.А. Некрасов)

Издание составлено на основе материалов учебника по литературе для 3-х классов при поддержке и полном соответствии с Федеральным законом. Государственный образовательный стандарт Министерства науки Российской Федерации. Суть предлагаемых заданий построена таким образом, что вы можете «подружиться» с книгами и любить их читать.А затем, основываясь на прочитанном, они могли сформировать правильное личное мнение, тем самым развивая в себе творческий подход к мышлению.

На странице нашего сайта представлена ​​полная электронная версия ответов на рабочую тетрадь для 3 класса автора Т.Ю. Коти, который вы можете просмотреть в любое удобное время. Наша библиотека доступна для вас круглосуточно онлайн и не требует загрузки. Мобильный телефон или персональный компьютер позволит вам увидеть любой нужный вопрос или задачу.

GDZ Eng Клементьева 10-11 | Мельбурн

Вы читаете бесплатный превью
Стр. 9 не отображается в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Стр. 13 не отображается в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 17 по 26 не показаны при предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 30 по 36 не показаны при предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 40 по 47 не показаны при предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 56 по 61 не показаны при предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 65 по 67 не показаны при предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 71 по 76 не показаны при предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 85 по 87 не показаны при предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 94 по 112 не показаны при предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 125 по 166 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 174 по 195 не показаны при предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 203 по 231 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 239 по 244 не показаны в этом предварительном просмотре.

gdz — Deutsch-bersetzung — Linguee Wrterbuch