ГДЗ за 10 класс. Решебники (готовое домашние задание)

ГДЗ для 10 класса – готовые домашние задания, которые доступны в онлайн-режиме и содержат ответы на задачи и упражнения учебников, используемых в программе большинства средних школ РФ. В сборниках представлены детальные решения и правильные ответы, которые могут стать основой качественного выполнения домашней работы, базой для подготовки к контрольным работам и экзаменам.

По Геометрии

Авторы: Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев

Годы: 2013-2018

Авторы: А. В. Погорелов

Годы: 2014-2018

По Химии

Авторы: О. С. Габриелян

Годы: 2013-2018

ГДЗ для 10 класса – быстрое и качественное выполнение домашней работы

Углубленное изучение алгебры и физики, стереометрия и органическая химия требуют от школьника максимальной концентрации внимания и памяти. Для того чтобы усвоить значительный объем новых знаний, освежить в памяти знания за 5-9 классы школьникам стоит воспользоваться ГДЗ для 10 класса, которые:

• Помогут им выполнять домашнюю работу быстро и качественно;
• Содействуют в подготовке к контрольным и экзаменам;
• Позволяют ликвидировать пробелы в образовании за предыдущие классы.

Вместо того чтобы искать ответы на вопросы в увесистых сборниках, десятиклассникам достаточно кликнуть номер задания в таблице для того чтобы ознакомиться с пошаговым алгоритмом выполнения упражнения и особенностями его оформления в соответствии с текущими требованиями Министерства Образования РФ.

Решебники для 10 класса отчасти нужны и родителям – на их основе они могут эффективно контролировать успеваемость своих чад.

По мнению многих педагогов, ГДЗ следует рассматривать ныне как полноценное практическое пособие, которое стоит использовать в рамках изучения предмета: оно помогает школьникам самостоятельно разбираться со сложными задачами без дополнительных занятий и репетиторов, что развивает кругозор и смекалку.

Решебники для 10 класса на ГДЕ ГДЗ – эффективная подготовка к экзаменам

В старших классах школьники сталкиваются с острой нехваткой времени на выполнение домашней работы: времени на многочасовые поиски решения задач или просиживание в библиотеках не остается ввиду большого числа уроков, факультативов, подготовки к экзаменам.

Этот фактор мы учли при создании ресурса ГДЕ ГДЗ: здесь достаточно кликнуть номер задания в таблице м получить подробное решение или пошаговый алгоритм выполнения упражнения. Чем это поможет школьнику? Глядя на решенные примеры, он разбирается в порядке выполнения заданий и их оформлении.

В чем главные преимущества ресурса ГДЕ ГДЗ?

• Здесь нет назойливой рекламы и видеороликов, обязательных к просмотру;
• Все ответы соответствуют последним изданиям школьных учебников;
• Пользоваться сайтом можно с телефона, планшета или компьютера.

В дополнение ко всему материалы доступны пользователям в круглосуточном режиме, бесплатно и без регистрации.

Готовые домашние задания для 10 класса

Описание раздела «Готовые домашние задания для 10 класса»

по английскому языку авторов: Биболетова М.3., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д., Клементьева Т.Б., Шеннон Дж.А., Кузовлев В.П.;
Вы научитесь многому, например делать развернутые сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; досуг и увлечения, переписка; школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка, их столицы и достопримечательности.

по русскому языку авторов: Власенков А.И., Рыбченкова Л.М., Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А., Розенталь Д.Э.;
Вы будете знать все. Русская лексика с точки зрения сферы ее употребления: диалектизмы, специальная лексика (профессионализмы, термины), арготизмы. Межстилевая лексика, разговорно-бытовая и книжная. Активный и пассивный словарный запас; архаизмы, историзмы, неологизмы. Индивидуальные новообразования, использование их в художественной речи. И многое другое.

по физике авторов: Касьянов В.А., Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н., Рымкевич А.П., Долгов А.Н., Протасов В.П., Соболев Б.Н., Иродов И.Е.;
Вы изучите много. Определение механического движения. Виды движения: поступательное, вращательное, колебательное. Характеристики механического движения: координаты, радиусвектор, траектория, путь, перемещение, средняя и мгновенная скорости, ускорение. Определение равномерного и равноускоренного движения.

по геометрии авторов: Атанасян Л.С., Погорелов А.В., Клетеник Д.В.;
Здесь подробно рассматриваются все темы за 10 класс. Параллельность прямых, прямой и плоскости. Параллельные прямые в пространстве. Параллельность трех прямых. Параллельность прямой и плоскости. Решение задач на параллельность прямой и плоскости. Взаимное расположение прямых в пространстве. Угол между двумя прямыми. Скрещивающиеся прямые. И все остальные.

по алгебре авторов: Алимов, Мордкович, Денищева, Корешкова;
Даже самые трудные задания станут для вас самыми легкими! Производная. Понятие о производной функции, физический и геометрический смысл производной. Уравнение касательной к графику функции. Производные суммы, разности, произведения, частного. Производные основных элементарных функций. Применение производной к исследованию функций и построению графиков.

по химии авторов: Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г., Гузей Л.С., Суровцева Р.П., Лысова Г.Г., Габриелян О.С., Лысова Г.Г.;
Вы поймете основные теории химии: химической связи, строения органических веществ и все остальное.

по истории авторов: Святокум О.Е.;
Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку было всегда очень трудно. Но ничего мы вам поможем.

по немецкому языку авторов: Воронина Г.И., Карелина И.В..
Такие темы в 10 классе, как модальные глаголы, предлоги с винительным и дательным падежами, предложения с weil и denn, образование Prateritum, Perfekt  являются очень трудными. Вот о них и многом другом и поговорим.

Не забудьте добавить наш сайт в закладки, потому что материалы постоянно пополняются, а самое главное это пригодиться вам всегда.

«Какой там урок?». Учителя и школьники о проблемах дистанционного обучения во время карантина

Ученики. «Это муторно»

Начало карантина по всей России застало школьников на весенних каникулах, а в понедельник, 6 апреля, они продолжили учиться — но уже дистанционно. При этом еще в марте предполагалось, что каникулы продлятся до 13 апреля.

Не все смогли перейти на удаленное обучение — в Якутии, к примеру, немало труднодоступных районов, где нет интернета, там продолжаются очные занятия: в таком режиме работает почти половина школ региона. «Это тяжелая задача — перестроить многотысячную систему образования на иную форму, поэтому необходимо к ней привыкать, включаться родителям, детям и учителям», — недовольна якутский вице-премьер Ольга Балабкина.

Дети на Дальнем Востоке первыми столкнулись с тем, что платформы для дистанционного обучения не выдерживают наплыва пользователей. Позже на странности нового формата обучения и неподготовленностью к нему многих учителей и школ обратили внимание и ученики по всей стране.

Согласно Санитарно-эпидемиологическим требованиям к условиям и организации обучения, занятия за компьютером в 1-2 классах не должны превышать 20 минут, в 3-4 классах — 25 минут, в 5-6 классах — 30 минут, а в 7-11 классах — 35 минут.

«Я проснулась в восемь утра, зашла в чат с одноклассниками, чтобы узнать, какой будет урок. Это была алгебра. Зашла в программу Zoom на планшете, ввела идентификатор конференции и пароль, для каждого учителя он разный, и, собственно, начался видеоурок. Почему-то он шел двадцать-тридцать минут, но классный руководитель сказал, что теперь уроки будут очень короткие. Нам очень сжато рассказали материал, и мы, по сути, ничего не делали: сидели и слушали. И так прошли несколько уроков. Не было такого, как в школе, что в восемь тридцать начинается первый урок и дальше они идут. Какие-то были, какие-то — нет. Сегодня у меня было три урока: алгебра, геометрия и русский. В восемь тридцать алгебра началась, потом в двенадцать тридцать — русский, и в час — геометрия», — рассказывает семиклассница Камилла из школы на Юго-Западе Москвы.

Домашнее задание по всем урокам учителя задали, но сказали, что отправлять его никуда не надо — понадеялись на ответственность школьников. По видеочату Камилла поняла, что некоторые из ее одноклассников во время уроков играют в телефоне, стараясь держать его так, чтобы устройство просто не попадало в кадр.

Иногда школьники могут и попытаться саботировать урок с помощью новых сервисов обучения. Так, знакомая корреспондента «Медиазоны» из Москвы рассказывает, что у ее брата-девятиклассника учитель проводил урок с помощью прямого эфира в YouTube с доступом по ссылке — по-видимому, кто-то из детей вынес ссылку за пределы учебной группы, после комментарии к эфиру заполонили пошлости, написанные неизвестными пользователями.

«Кого-то спрашивают, задают вопросы какие-то, — рассказывает о ходе дистанционного урока Камилла. — Был не весь класс, может быть, кто-то проспал, кто-то несерьезно относится к этому. Это сложно, потому что муторно: ты не знаешь, во сколько какой урок, во сколько вставать, что вы вообще будете делать. Мне не нравится, что приходится сидеть дома и возиться с видеоконференциями какими-то, кому-то что-то отсылать, еще с оценками непонятно, и как год вообще заканчивать — непонятно, проще было бы в школе».

Девятиклассница Лиза из подмосковного Краснозаводска замечает, что во время таких занятий «посещаемость и активность не ахти»: «Но, честно, могло быть и хуже. На данный момент на уроке было минимум шестнадцать человек от класса, исходя из того что нас всего двадцать шесть. Честно, все это происходит вяло, если [обычно] за один учебный день я могла получить минимум три оценки, то сегодня их всего две».

«Как временная замена — пойдет. Конечно, из-за технических сбоев хуже обычного», — оценивает первый день дистанционного обучения московский одиннадцатиклассник Дмитрий.

Он говорит, что учителя поделились на два типа. Одни просто высылают детям файлы с презентациями учебного материала и ждут, что в ответ те вовремя отправят выполненное домашнее задание. Другие — проводят уроки в видеочатах, в его классе педагоги пользовались платформами Zoom, Jitsi.Meet и Discord. Если учитель не может справиться с техническими настройками, ему в этом могут помочь дети или другие родственники, объясняет Дмитрий.

На большое количество самых разных платформ, используемых при обучении, обращает внимание и отец ученика московской средней школы, попросивший не упоминать его имени. Основные платформы, которыми сейчас пользуются учителя в разных регионах — «Российская электронная школа» (РЭШ), «ЯКласс» и электронный журнал «Дневник.ру». Но помимо них в разных школах могут использоваться и другие дополнительные сервисы, как рекомендуемые местными властями, так и выбранные самими преподавателями.

«Главный ужас — это то, что задания одновременно даются на трех разных платформах: «Учи.ру», «Яндекс.Учебник», «Электронном журнале». И еще ЭЖД. И еще какой-то «гугл-класс». Удерживать все это одновременно в сознании решительно невозможно, дети, естественно, дезориентированы», — недоумевает родитель.

С ним соглашается и Александра, мать третьеклассницы из Петербурга (попросившая не указывать ее фамилию): «Ребенок получил не пакет заданий на день на условном одном сайте с его знакомой школьной программой, а ссылку на видеоурок во «ВКонтакте», ссылку на урок в «Учи.ру», ссылку на два урока в РЭШ и презентацию, составленную учителем в Power Point, плюс задания в бумажном учебнике и стишок, который надо выучить».

Александра надеется, что ее дочь не будет сачковать во время такого режима обучения дома, тем более что сама тоже сидит дома и следит за тем, чем занята девочка — в понедельник она уже видела, как дочь рассказывает выученный стих по видеосвязи.

Экс-директор по стратегии «Яндекс.Учебника», основательница исследовательского бюро Edutainme Наталья Чеботарь считает, что разнообразие платформ в образовательном процессе неизбежно.

«Неправильно думать, что есть какая-то одна платформа, которая закрывает потребности всех предметов и всех задач, которые в школе есть, — объясняет Чеботарь. — Я не уверена, что она может существовать. Более-менее понятно, как преподавать языки, потому что, например, SkyEng проделал в этом большой путь, но есть и другие предметы: музыка, литература, история, между которыми нет ничего общего, там другие форматы, которые сейчас изобретаются».

«Каждый преподаватель сейчас изобретает как вести предмет, — замечает эксперт. — Учителя, по нашему опыту, не любят, когда им дают готовое все, шаблон, по которому надо идти. Это очень творческие люди. Вне зависимости от того, нравятся они нам или нет, это очень творческая или живая профессия».

Учителя. «Все виснет, все ломается»

И школьники, и учителя жалуются на плохое качество изображения и звука во время видеосвязи, на постоянно неработающие сайты с образовательными программами (например, завис сайт для подготовки к экзаменам, на котором некоторые дети должны были получать домашнее задание) и вообще на то, что эти ресурсы часто не адаптированы к наиболее распространенным образовательным программам.

Педагоги опасаются, что у детей могут возникнуть дополнительные трудности с экзаменами. «Да, нам сдвинули сроки итоговой аттестации, да, мы еще имеем в запасе май (теоретически не онлайн), но месяц [карантина] — это много. Тут я пока не придумала ничего, кроме личных скайп-консультаций. Возможно, это немного поможет», — пишет преподавательница русского языка и литературы Елена Савицкая, которая ведет блог на сайте образовательного издания «Мел».

Дмитрий Казаков и Марина Шарова, учителя истории и обществознания из Нижегородской и Свердловской областей, рассказывают, что сегодня в их школах не работал электронный журнал «Дневник.ру». Проблемы были и с другими сервисами.

«»Дневник.ру» посыпался, это основная система, через которую «ЯКласс» был прикреплен, — говорит Шарова. — «ЯКласс» все-таки еще работает, но с перебоями. Например, дети заходят в тест, задание читают — и все, вылетает. Время идет, им двойки ставят, то есть это несерьезно. Видеоурок идет, тест не идет. То есть как интерактив — все виснет, все ломается, мощности нет. Все сидят «ВКонтакте», в вотсапе — но какой там урок?».

Впрочем, в некоторых регионах обходятся как раз соцсетями и мессенджерами. Например, учитель истории из Курганской области Владимир Кочеулов говорит, что в его школе преподаватели общаются с детьми через «ВКонтакте», «Одноклассники» и вотсап. Для этого в соцсетях создают специальные группы вроде «История 6-е классы». На сайте школы публикуются задания, после в соцсетях дети отправляют преподавателям выполненную работу и получают от них замечания по ней и оценки.

Марина Шарова из Свердловской области проводит уроки и по видеосвязи, для этого ей пришлось обратиться к геймерскому приложению Discord. «Skype, конечно же, ничего не выдерживает, Zoom завис — я все ресурсы перепробовала. Discord еще работает», — объясняет она.

Несколько лучше ситуация в школах, где есть свои электронные сервисы для обучения. Так, учительница русского языка и литературы из Удмуртии Анна Инютина рассказывает, что в ее школе есть своя система «Виртуальная гимназия» и со сбоями из-за слишком высоких нагрузок там не столкнулись.

Дети без интернета

Все опрошенные «Медиазоной» преподаватели признают, что в их школах есть дети, у которых нет доступа к интернету или компьютеру. В некоторых школах ученикам предоставляют технику, но такая возможность есть не у всех учреждений.

По оценке бывшего директора по стратегии «Яндекс.Учебника» Натальи Чеботарь, только в 30-35% российских школ ученики и педагоги технически готовы к дистанционному образованию: «У нас около 40 тысяч школ в стране, и почти половина — малокомплектные сельские школы. Но это ни о чем не говорит, далекие школы могут быть хорошо оснащены, и наоборот, школы в городах-миллионниках могут не иметь рабочего интернета».

Губернатор Петербурга Александр Беглов 5 апреля даже попросил горожан передать «невостребованный планшет или ноутбук» для школьников, у которых их нет. По словам Беглова, в Петербурге 507 тысяч школьников, при этом почти у 17 тысяч из них дома нет компьютерной техники и выхода в интернет.

В то же время на Ямале в городе Ноябрьск власти отчитались, что 11,5 тысячам школьников, у которых не было техники, выдали персональные ноутбуки для дистанционного обучения.

«Есть регионы, где развозят домашние задания в печатном виде по домам ученикам», — говорит оргсекретарь профсоюза «Учитель» Ольга Мирясова.

По оценке Росстата (.xls), в 2018 году на 100 домохозяйств в городах в среднем приходилось 52 персональных компьютера, 81 ноутбук или планшет и 136 смартфонов. В сельской местности ситуация несколько хуже — там на 100 домохозяйств насчитывалось 43 компьютера, 54 ноутбука или планшета и 107 смартфонов.

В то же время, по данным ведомства, на 100 домохозяйств с детьми младше 16 лет можно было насчитать в среднем 63 персональных компьютера, 99 ноутбуков или планшетов и 154 смартфона.

При этом Росстат приводит заметный разброс в цифрах в зависимости от доходов — в самой бедной группе на сотню домохозяйств приходилось только 41 компьютер, 47 ноутбуков или планшетов и 107 смартфонов, а в самой обеспеченной — 53 компьютера, 91 ноутбуков или планшетов и 128 смартфонов.

Большинство учителей, с которым разговаривали корреспонденты «Медиазоны», считают, что российские в целом школы пока не готовы к удаленному обучению. «Не готовы программы для дистанционного учения, учителей практически не учили этим методам», — замечает Мирясова.

Дмитрий Казаков из Нижегородской области считает, что сейчас такое обучение — это просто «режим домашних заданий». «Видеоконференции с классом с помощью скайпа, зума — достаточно проблематичны, потому что, видимо, нагрузка на интернет выросла сильно. Да даже просто подключить к скайпу весь класс — 25-30 учеников — это невозможно, он не потянет. И зум тоже. Нужно создавать целую систему на будущее», — говорит он.

Сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий отмечает, что вопросы вызывает и содержательная часть систем дистанционного обучения, например, «Российской электронной школы», где публикуются интерактивные уроки.

«Я решил проверить, что она собой представляет, и сразу же обнаружил, что те уроки, которые там выложены, судя по всему, не проходили никакой экспертизы содержательной, — говорит Луховицкий. — Точно так же, как уроки в «Московской электронной школе». Там стоит тетя и вещает полчаса, причем вещает какие-то вещи не очень правильные с точки зрения науки. Школы совершенно к этому не готовы и все заявления, что дистанционное образование у нас успешно развивается, все это не более чем преувеличение, мягко говоря».

Обновлено 8 апреля в 10:55. Добавлена информация о требованиях СанПиНа к продолжительности занятий за компьютером.

Редактор: Егор Сковорода

Домашние задания — Школа информационных технологий и математики (Нижний Новгород) — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Основные источники олимпиадной информации и олимпиадных математических задач  — Olimpiada.ru, МЦНМО, Math.ru, Problems.ru, ОЦ «Сириус» (научные смены), Всероссийская смена «Юный математик» (сентябрь, ВДЦ «Орлёнок»), Всероссийская олимпиада по математике (задания III и IV этапов), финалы Всероссийской олимпиады по всем предметам — 2017, 2018, 2019, 2020, «Высшая проба» ,  Уральские ТЮМы, Кубок памяти А. Н.Колмогорова, олимпиада им. Эйлера, «Математическое многоборье», математический турнир Европы,  турнир имени М.В.Ломоносова, перечень олимпиад 2018-19 учебного года, задачи (с решениями) муниципального этапа в Нижегородской области

Вторник —  10-11 класс  — 30 марта — дистант (дз — в общей группе дистанта) — 15.45-18.45 

Среда — 6-7 класс — 31  марта — дистант (дз — в общей группе дистанта) — 15.45-18.15 — процесс формирования дистант-группы 6-7-х классов подходит к концу. Если ещё есть желающие всё-таки подключиться к работе ШИТМ и не терять время для изучения Олимпиадной Математики, то пишите письма по адресу [email protected].

Четверг — 25 марта  — дистант (дз — в общей группе дистанта) 

Пятница —  19 марта — дистант (дз — в общей группе дистанта) — 15.00-17.00 — 5-7 классы, 15.30-18.45 — 8-11 классы — «Решаем с удовольствием по пятницам  вместе с Вышкой» 
Суббота — 20 марта — дистант (дз — в общей группе дистанта) — 15.30-17.00 — 5-9 классы — еженедельная подготовка к олимпиаде «КРУГ» (май 2021 года)
Индивидуальные консультации — после 20.30 — дистанционно (день и время консультации устанавливаются отдельно).
 

Лучшие онлайн-репетиторы по домашнему заданию 10-го класса рядом со мной

Репетиторы университетской школы могут помочь вашему ученику выполнить домашнее задание для 10-го класса, которое поможет им получить больше от своих академических возможностей. Ваш ученик может получить помощь с домашним заданием через онлайн или личные занятия. Оба эти варианта дадут им возможность работать с опытным инструктором, который поможет им продвинуться к их образовательным целям. Подумайте о том, чтобы обратиться к нам сегодня, если вы считаете, что вашему ученику будет полезна такая помощь с домашним заданием.Вы также можете продолжить чтение, чтобы поближе познакомиться с преимуществами дополнительных занятий с домашними заданиями в 10-м классе.

Независимо от того, предпочитаете ли вы, чтобы ваш ученик работал со своим преподавателем онлайн или лично, процесс обучения может принести им пользу во многих отношениях. Репетиторство — отличное дополнение к инструкциям, которые ваш ученик получает в классе, потому что каждое занятие с его инструктором будет сосредоточено исключительно на его образовательных потребностях. Это означает, что они могут вернуться к самым сложным темам, которые они изучают в своих классах, с опытным инструктором, который может преподать им материал таким образом, который специально разработан с учетом их образовательных потребностей.

Если вы обратитесь к нам, чтобы записаться на домашнее задание в 10 классе, мы начнем процесс с того, что поможем вам найти для вашего ученика инструктора, который сможет удовлетворить его потребности в расписании. Мы понимаем, что ваш ученик, скорее всего, уже занят такими вещами, как уроки и внеклассные мероприятия. Вот почему мы сделаем приоритетной задачу связать вас с инструкторами, которые могут работать над другими важными частями жизни вашего ученика. Это упрощает выполнение домашних заданий, в которых нуждается ваш ученик, без необходимости приносить слишком много жертв, чтобы получить их.

Как только ваш ученик связан с инструктором, он может быстро начать с ним работать. Образовательный наставник может предоставить вашему ученику помощь в выполнении домашних заданий, которая поможет им лучше понять изучаемый материал. Например, если вашему ученику было поручено домашнее задание по теме, которую он не полностью понимает, то его преподаватель может научить его больше по этой теме таким образом, который специально разработан для вашего ученика. Преподаватель может использовать различные методики обучения, чтобы предложить вашим ученикам индивидуальные рекомендации и отзывы там, где это больше всего необходимо.

Ваш ученик также может использовать свои репетиторские занятия для проверки предстоящих тестов. Их инструктор может помочь им освоить материал, который будет рассмотрен на экзамене, и даже может помочь им улучшить свои общие навыки сдачи тестов. Например, они могут показать вашему ученику, как более эффективно управлять своим временем при сдаче комплексных экзаменов, чтобы у него не закончилось время, прежде чем он сможет ответить на все вопросы. Помощь вашему ученику в подготовке к экзамену также может продемонстрировать идеальный учебный план.Это даст вашему ученику повод для зеркала, когда ему нужно будет подготовиться к будущим экзаменам.

Как мне найти ближайших ко мне преподавателей по выполнению домашних заданий в 10-м классе?

Репетиторство предоставляет студентам уникальную возможность обучения, которая может помочь им максимально эффективно использовать свои академические возможности. Считаете ли вы, что вашему ученику будет полезна такая помощь в обучении? Если да, то подумайте о том, чтобы связаться с репетиторами университетской школы сегодня. Мы будем рады помочь вам найти наставника по домашнему заданию, с которым ваш ученик сможет работать, который отвечает как его академическим требованиям, так и расписанию.Мы надеемся услышать от вас скоро!

Типовой курс обучения для 10-х классов

К 10-му классу большинство учеников привыкли к жизни в старших классах. Это означает, что они должны быть в первую очередь независимыми учениками с хорошими навыками управления временем и чувством личной ответственности за выполнение своих заданий. Цель курсовой работы в старшей школе для учеников 10-х классов — подготовить их к жизни после окончания школы, будь то в качестве студента колледжа или члена рабочей силы.Курсовая работа также должна гарантировать, что учащиеся подготовлены к сдаче вступительных экзаменов в колледж наилучшим образом, если их целью является получение среднего образования.

Языковые искусства

Большинство колледжей ожидают, что выпускник средней школы завершит четыре года обучения языкам. Типичный курс изучения языковых искусств в 10-м классе будет включать литературу, композицию, грамматику и словарный запас. Студенты продолжат применять методы, которым они научились при анализе текстов. Литература для 10-х классов, вероятно, будет включать американскую, британскую или мировую литературу.Выбор может определяться учебной программой домашнего обучения, которую использует ученик.

Некоторые семьи могут также захотеть включить литературный компонент в социальные исследования. Таким образом, ученик, изучающий всемирную историю в десятом классе, выберет названия, связанные с мировой или британской литературой. Студент, изучающий историю США, выберет названия американской литературы. Студенты могут также анализировать рассказы, стихи, драмы и мифы. Греческая и римская мифология — популярные темы для десятиклассников.Продолжайте предлагать студентам разнообразную письменную практику по всем предметам, включая естественные науки, историю и общественные науки.

Математика

Большинство колледжей ожидают четырехлетнего зачета по математике в старшей школе. Типичный курс обучения математике 10-го класса предполагает, что учащиеся изучают геометрию или алгебру II, чтобы выполнить свой зачет по математике за год. Учащиеся, окончившие предалгебру в девятом классе, обычно изучают алгебру I в 10-м, в то время как учащиеся, обладающие сильными математическими знаниями, могут пройти углубленный курс алгебры, тригонометрии или предварительного вычисления.Для подростков, которые слабы в математике или имеют особые потребности, такие курсы, как базовая математика, потребительская или бизнес-математика, могут соответствовать требованиям по математике.

Возможности естественных наук для 10-х классов

Если ваш ученик поступает в колледж, ему, вероятно, понадобится три кредита по лабораторным наукам. Обычные курсы естествознания в 10-м классе включают биологию, физику или химию. Большинство студентов заканчивают химию после успешного завершения алгебры II. Научные курсы по интересам могут включать астрономию, морскую биологию, зоологию, геологию или анатомию и физиологию.

Другие общие темы для естественных наук в 10-м классе включают характеристики жизни, классификацию, простые организмы (водоросли, бактерии и грибы), позвоночные и беспозвоночные, млекопитающие и птицы, фотосинтез, клетки, синтез белка, ДНК-РНК, размножение и рост, и питание и пищеварение.

Общественные науки

Многие десятиклассники, поступающие в колледж, будут изучать историю Соединенных Штатов на втором курсе. Всемирная история — другой вариант.Учащиеся, обучающиеся на дому, следящие по традиционной учебной программе, будут исследовать средневековье. Другие альтернативы включают в себя курс по гражданскому праву и экономике США, психологию, мировую географию или социологию. Также обычно приемлемы специализированные исследования истории, основанные на интересах студента, например, изучение Второй мировой войны, европейской истории или современных войн.

Типичный курс обучения может также включать в себя доисторические народы и ранние цивилизации, древние цивилизации (такие как Греция, Индия, Китай или Африка), исламский мир, эпоху Возрождения, расцвет и падение монархий, Французскую революцию и Индустриальная революция.Изучение современной истории должно включать науку и промышленность, мировые войны, холодную войну, войну во Вьетнаме, подъем и падение коммунизма, распад Советского Союза и мировую взаимозависимость.

Факультативы

Факультативы могут включать такие темы, как искусство, технологии и иностранный язык, но студенты могут получить зачетные баллы практически по любой области интересов. Большинство 10-классников начинают изучать иностранный язык, поскольку в колледжах принято требовать двухгодичный кредит для изучения того же языка.Стандартный выбор — французский и испанский, но почти любой язык может засчитываться для двух баллов. Некоторые колледжи даже принимают американский язык жестов.

Водительское образование — еще один отличный вариант для второкурсника средней школы, поскольку большинству из них пятнадцать или шестнадцать лет, и они готовы начать водить машину. Требования к курсу обучения водителя могут различаться в зависимости от штата. Курс безопасного вождения может быть полезным и может привести к получению скидки на страховку.

ReadTheory | Бесплатные рабочие листы на понимание прочитанного

По мере того, как учащиеся учатся в старшей школе, для них важно уметь определять центральную идею чтения, а также анализировать, как эта идея развивается по всему тексту.Это включает в себя способность идентифицировать конкретные детали в тексте, которые помогают в развитии идеи, и способность объективно резюмировать прочитанное своими словами. Ниже вы найдете три упражнения, которые можно использовать для развития этих и других навыков критического понимания прочитанного.

Типовой пример занятий перед чтением

Поскольку старшеклассники взаимодействуют с более сложными и подробными текстами, способность понять общий ход и направление чтения имеет решающее значение.Для этого смоделируйте предварительное чтение для студентов, в котором вы просматриваете заголовки, подзаголовки, изображения и иллюстрации, графики, диаграммы и подписи в отрывке. Это позволяет детям получить некоторую справочную информацию по предмету, прежде чем погрузиться в чтение.

Сюжет против темы

Многие ученики путают сюжет с темой, что служит препятствием на пути к овладению навыком определения центральной идеи чтения. В этом упражнении учащиеся узнают разницу между сюжетом (серией событий, происходящих в рассказе) и темой (центральной идеей, например, добро побеждает зло).Предложите читателям краткое изложение известных историй (например, о Красной Шапочке) и попросите их обозначить как сюжет, так и тему. Попросите читателей поработать в партнерах или в небольших группах, чтобы облегчить групповое обучение и обратную связь от сверстников. Приведенные ниже рабочие листы, вероятно, не подходят для этого упражнения. Попробуйте использовать книгу.

Научитесь подводить итоги

Это упражнение направлено на развитие навыков, поскольку оно относится к резюмированию прочитанного своими словами. Дайте студентам небольшой образец чтения (т.е., 4-5 абзацев) и попросите их пересказать события отрывка своими словами. Призовите учащихся не копировать то, что они прочитали, вместо этого попросите их выделить общие детали, чтобы составить объективное резюме прочитанного. Предварительное моделирование этого упражнения для класса во многом поможет читателям определить способы использования своих слов при подведении итогов.

Вы также можете найти сотни заданий на понимание прочитанного для 10-х классов, которые можно приобрести в readtheoryworkbooks.com

Помощь в домашнем задании по геометрии в 10 классе

Обзорные статьи. Мы 10-классное домашнее задание по геометрии помогаем легко получить помощь по геометрии. Публичные библиотеки Привлекайте ваше сообщество к услугам по геометрическому обучению и карьерному росту для учащихся всех возрастов. Сообщение необязательно:. Геометрия Правые треугольники и тригонометрия Обзор Среднее и геометрия Обратное домашнее задание по геометрии для 10-го класса помогает по теореме Пифагора и специальным треугольникам.Задача: ученики 10-го класса выполнят домашнее задание по геометрии и помогут научиться решать задачи с помощью hwlp четырехугольников. У нас есть рабочие листы классификации, наименования и измерения углов, считывание геометрии транспортира, поиск дополнительных, дополнительных, вертикальных, альтернативных, соответствующих углов и множество документов по рабочему листу угла глобального потепления для вашего использования. Университетские микрофильмы снимают международную диссертационную информационную службу Авраама Линкольна, чтобы обострить его ум и по-настоящему оценить математическую дедукцию, она по-прежнему является основой того, что мы считаем первым годом курса по геометрии.У нас есть рабочие листы площади и периметра для треугольников, прямоугольников, параллелограммов, трапеций, правильных многоугольников, четырехугольников и таблицы формул для вашего использования. Задача: учащиеся смогут пометить и определить противоположные, смежные и гипотенузы прямоугольного треугольника. Рабочие листы по тригонометрии Рабочие листы по геометрии. У нас есть рабочие листы для определения четырехугольников, рабочие листы с углами четырехугольников, площади и периметры четырехугольников, рабочие листы для определения многоугольников, углы рабочих листов с правильными многоугольниками, площади и периметры рабочих листов многоугольников и рабочие листы, которые объединяют четырехугольники и многоугольники вместе для вашего использования.Я так и не получил электронное письмо с подтверждением. Я уже подтвердил свой адрес электронной почты. Я подтвердю свою учетную запись позже. Эти рабочие листы по геометрии — хороший ресурс для детей с 5-го по 8-й класс. Рабочие листы по строительству Рабочие листы по геометрии. У нас есть перевод, вращение и отражение объектов, а также рабочие листы для определения преобразований для вашего использования. Рабочие листы преобразований Этот раздел содержит все графические превью для рабочих листов преобразований. Наши репетиторы могут помочь.

Десятый класс Планы уроков испанского, домашние задания, викторины

Десятый класс испанский

• • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс еще 4…, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс
  • 42,675 Просмотры

  Салудос 1

  Элизабет Баста

  Адрес: Bienvenidos a Espanol

  .

  Задача: Задача № 1 Учащиеся определят словарный запас и фразы, чтобы поприветствовать кого-либо, и представятся в письменной форме со 100% точностью.Объект № 2 Студенты будут…

  • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс еще 4 …, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс
• • Девятый класс
    Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 3 …, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс
  • 29,139 Просмотры

  Los Cognados

  Сеньора Дж.

  Цель: Учащиеся определят характеристики родственных слов, например, похожее написание или лингвистический корень.Студенты определят некоторые основные шаблоны и тому подобное…

  • Девятый класс
    Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 3 …, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс
• • Девятый класс
    Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 3 …, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс
  • 10,421 Просмотры

  Кармен Ломас Гарса

  Сеньора Дж.

  Цель: Создать матрицу информации, собранной из произведений искусства.Анализируйте данные, чтобы делать обобщения о культуре и традициях. Сравнение и сопоставление результатов…

  • Девятый класс
    Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 3 …, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс
• • Девятый класс
    Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 3 …, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс
  • 10,955 Просмотры

  Mi Альбом Familiar

  Сеньора Дж.

  Цель: Дифференцированный урок, на котором учащиеся создадут семейный «альбом», чтобы продемонстрировать свою способность описывать и сравнивать семейную динамику.

  • Девятый класс
    Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 3 …, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс
• • Девятый класс
    Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 3 …, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс
  • 12,307 Просмотры

  ‘¿Cuánto cuesta?’

  Сеньора Дж.

  Расположение: магазины и сообщество

  Цель: Конвертировать валюту и рассчитывать цены.Используйте математику, чтобы делать сравнения и принимать решения. Изучите словарный запас, покупки, числа и валюту. Обзор грамматической стру…

  • Девятый класс
    Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 3 …, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс
• • Девятый класс
    Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 3 …, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс
  • 5,440 Просмотры

  Эль-регатео

  Сеньора Дж.

  Расположение: магазины и сообщество

  Цель: Понять обычаи торга (el regateo) в испаноязычных странах.Повторите использование слов usted и tú, а также выражения вежливости me gustaría и qui…

  • Девятый класс
    Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 3 …, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс
• • Девятый класс
    Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 3 …, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс
  • 3,571 Просмотры

  Los grandes almacenes

  Сеньора Дж.

  Расположение: магазины и сообщество

  Цель: Сравнить покупательский опыт в разных культурах.Пересмотрите словарный запас по магазинам и одежде. Просмотрите описательные прилагательные, согласование существительных

  • Девятый класс
    Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 3 …, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс
• • Девятый класс
    Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 3 …, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс
  • 3,441 Просмотры

  Покупки и сообщество

  Сеньора Дж.

  Расположение: испанский

  Описание: Большие идеи: Опыт «шоппинга» различается в зависимости от культуры и региона.Аспекты успешного шоппинга могут быть связаны с логистикой (текущая…

  • Девятый класс
    Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс еще 3 …, Десятый класс, Одиннадцатый класс, Двенадцатый класс
• • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс еще 4 …, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс
  • 15,241 Просмотры
  • 2 Избранное
  • Шестой класс
    Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс еще 4…, Седьмой класс, Восьмой класс, Девятый класс, Десятый класс

Что-то пошло не так. Смотрите подробности для получения дополнительной информации

ПОРТАЛ ДЛЯ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ 10 КЛАССА | Школа международного лидерства

Английский язык II

The English 2 — это продолжение прошлого года, путь к овладению английским языком.Мы снова сосредоточимся на развитии коммуникативных навыков, включая грамматику, композицию и словарный запас. Мы продолжим наше стремление к совершенству в письменной форме с помощью различных типов сочинения: абзацы, эссе, деловые письма, стихи, мемуары и т.д. . В этом году мы познакомимся с различными литературными жанрами (рассказ, поэзия, драма, роман и т. Д.) От самых разных писателей, как классических, так и современных.Этот класс преподается совместно с Global History 2 с целью подготовки к экзамену Global History II весной. Мы увидим, как письменное и устное слово повлияло на ход человеческих событий, а также то, как писательство и великие книги изменили мир. Студентам будет предложено практиковать критическое мышление и аналитические навыки, чтобы помочь обрабатывать сегодняшние социальные сети, текущие события и политику, чтобы подготовиться к тому, чтобы занять свое место ответственных граждан мира.

Алгебра II / Тригонометрия

Этот курс рассматривает и углубляет понимание концепций алгебры 1 и охватывает более сложные темы алгебры 2 и тригонометрии. Включенные темы: отношения и функции, квадратные уравнения, показатели и радикалы, комплексные числа, тригонометрия, экспоненциальные и логарифмические функции и конические сечения. Особое внимание уделяется математическому моделированию и применению навыков для решения текстовых задач. Успешные студенты этого курса сдают Advanced Pre-Calculus в следующем году, а затем будут хорошо подготовлены к математическому анализу в качестве первокурсников колледжа.

Глобальная история II

Класс предназначен для продолжения всестороннего изучения глобальных проблем со времен, известных как доисторическая, вплоть до Рассвета Цивилизации и подъема различных королевств и Империй. Класс также рассмотрит возникновение современного мира, эпоху революций и глобальные конфликты. Мы также обсудим сегодняшний мир и его значение для нас.

Химия

Regents Chemistry — вводный курс, охватывающий фундаментальные темы химии.Некоторые из включенных тем: Материя и изменение, атомная структура, ковалентные связи, кислоты и основания, законы газа, стехиометрия, электрохимия и ядерная химия.

YLA II

Консультативный курс по молодежному лидерству (YLA) в ILCHS — это направление социальных исследований, в котором основное внимание уделяется гражданскому праву и подготовке студентов к тому, чтобы они стали ответственными гражданами мира. Курс YLA затронет многие темы и вопросы, касающиеся текущих событий, а также истории. Он также подготовит студентов к поступлению в колледж и к карьере, обучая их таким навыкам, как тайм-менеджмент, исследования, написание эссе в колледже и написание резюме.

мандарин

<< НАЗАД НА ДОМУ

в отношении домашних заданий — Католическая школа Всех Святых

Домашнее задание в разных классах должно иметь разные цели. У младших школьников это должно способствовать формированию положительного отношения, привычек и качеств характера; и укреплять и помогать студентам практиковать базовые навыки. Для старших школьников это должно облегчить получение знаний по конкретным темам. Домашнее задание должно быть обязательным для всех классов.Объем домашнего задания, который ребенок может выполнять в любой день, будет варьироваться в зависимости от характера задания (рабочие листы или проект), объема работы, выполненной ребенком в школе в этот день, и скорости, с которой ребенок выполняет свою / ее работа.

Признавая, что время, необходимое для выполнения домашнего задания, будет разным для каждого ученика, для католической школы Всех Святых были установлены следующие правила.

1-3 классы: от 10 до 30 минут ежедневно
классы 4-6: от 30 до 60 минут ежедневно
классы 7-8: от 60 минут до 2 часов ежедневно

Оценка успеваемости

Домашнее задание — это оценка для обучения (формирующая), которая выполняется, пока учащиеся все еще находятся в процессе приобретения новых навыков и концепций.Таким образом, домашнее задание помогает учителям лучше понять потребности учеников, предоставляет возможности для содержательной обратной связи и показывает ученикам, как им совершенствоваться. Домашнее задание заметно отличается от оценки успеваемости, когда учащимся предоставляется возможность продемонстрировать навыки и знания, которые они приобрели с помощью модульных тестов, проектов, викторин и т. Д. (Stiggins, Arter, Chappuis, and Chappuis, 2004)

Поскольку домашнее задание предназначено для того, чтобы учащиеся «попрактиковались» в освоении новых навыков, не более 10% оценок каждого учащегося будет основываться на выполнении домашнего задания.

Эффективные методы выполнения домашних заданий

• Студенты должны четко понимать, что они должны делать и как они должны выполнять свою домашнюю работу.
• Домашнее задание будет выполнено в разумные сроки.