01, Дек, 2024
629880, Ямало-Ненецкий автономный округ, Пуровский район, п. Пуровск, ул. Новая, д. 9

Верещагина притыкина английский язык 2 класс: ГДЗ по английскому языку 2 класс Верещагина Решебник Углубленный

Добавленно , обновлено автор: alexxlab

Содержание

ГДЗ по английскому языку 2 класс Верещагина Решебник Углубленный

ГДЗ по английскому языку за 2 класс Верещагина 1, 2 часть углубленный уровень – это отличное решение многих проблем при изучении предмета.

Пожалуй, не стоит повторять, насколько важен английский в современном мире, сколько можно узнать нового, умея свободно читать, писать и разговаривать на этом языке. Иностранный – открывает двери в большой мир каждому, кто его знает в совершенстве. В наше время все это понимают, поэтому он является обязательным для изучения всеми учащимися во многих школах. А у нас на сайте есть раздел с готовыми домашними заданиями, который существенно поможет и упростит обучение школьникам.

Конечно, все второклассники к этому моменту уже знакомы с азами английского. Алфавит уже изучен так, как говорится, что отскакивает от зубов, много слов превращаются без труда в словосочетания и даже короткие предложения.

Но этого недостаточно, чтобы хорошо читать и говорить по-английски. Именно поэтому ребята не только изучат в этом учебном году много новых тем, но и будут выполнять непростые домашние задания.

Учеба с ГДЗ по английскому языку за 2 класс Верещагина (углубленный уровень: 1, 2 часть)

Теперь все школьники будут уверены в том, что их домашнее задание будет выполнено на 5 баллов. Для этого появился наш сайт и соответствующий раздел. В нем собрано много популярных электронных пособий с ответами, которые Вам понадобятся во время обучения. У нас есть ГДЗ по англ. языку большинства известных авторов и рабочие тетради к ним. Проверенная домашняя работа – это залог хорошего настроения и высоких оценок в школе.

Во втором классе на уроках ученики будут выполнять задачи и упражнения не только из учебника, но и с рабочей тетради. У нас на сайте вы найдете все необходимые ответы к ним. Но, когнечно, не стоит их переписывать бездумно. Сначала следует выполнить упражнения или сделать перевод текстов самостоятельно, только тогда проверить с ключами из пособия и затем переписывать в тетрадь.

Используя решебник по английскому для 2 класса (авторы: Верещагина И. Н., Бондаренко К. А., Притыкина Т. А.), школьники смогут:

  • подготовиться к урокам;
  • проверить д/з;
  • подготовиться к контрольной или самостоятельной работе;
  • повторить темы, которые изучались ранее;
  • вспомнить все новые слова и грамматические правила и др.

ГДЗ по Английскому языку 2 класс student’s book Верещагина Углубленный уровень часть 1, 2

Авторы: Верещагина И.Н., Бондаренко К.А., Притыкина Т.А..

Значимость изучения иностранных языков в российских школах трудно переоценить – английский давно стал международным для любых видов коммуникаций по всему миру. Будь то деловые встречи, политические форумы или же просто путешествия – именно уверенное владение им является решающим фактором успеха. Во время внеклассной работы необходимо опираться, в первую очередь, на основной учебно-методический комплект.

Постоянно выполняя упражнения на закрепление основных разделов и тем, можно добиться положительных результатов в изучении предмета. Педагогами были также созданы дополнительные пособия на тот случай, когда ребенку понадобится помощь. Одним из них является сборник с ГДЗ по английскому языку Student’s book 2 класс Верещагина углубленный уровень 1, 2 часть.

Несмотря на всю важность, изучению второго языка в школах уделяют недостаточно внимания. Имея в расписании всего пару учебных часов в неделю, трудно овладеть им на должном уровне. В связи с этим существенно возрастает роль самостоятельной подготовки. Необходимо уделять данной деятельности существенное внимание уже на начальных этапах, постепенно наращивая нагрузку.

Как способствует улучшению знаний решебник по английскому языку Student’s book за 2 класс Верещагиной (углубленный уровень: 1, 2 часть)

В учебно-методическом комплексе содержится ряд качественно составленных упражнений для успешного закрепления теоретических знаний по основным темам во втором классе. Сборник ГДЗ дублирует их и дает доступ к следующим материалам:

  • правильные ответа на все задания;
  • грамотная форма записи ответов;
  • комментарии авторов;
  • подробные пояснения по выполнению упражнений.

Таким образом, решебник становится не просто набором ключей, но и полноценным учебно-методическим пособием, позволяющим упростить процесс самоподготовки без потери эффективности.

Ребенку на начальных этапах следует привить определенную модель работы:

  • выполнив задания, ребенок сверяет собственные ответы с правильными;
  • в случае наличия расхождений производится исправление ошибок и поиск необходимой информации;
  • в результате получаем закрепление теории и правильно выполненное домашнее задание.

Опираясь на ГДЗ по английскому Student’s book для 2 класса (авторы: Верещагина И. Н., Бондаренко К. А., Притыкина Т. А.), можно также подготовить ребенка к проверочным и контрольным работам, различным олимпиадам и конкурсам. Онлайн-доступ позволяет без труда пользоваться материалами решебника с любого электронного устройства и иметь возможность в любой момент проверить правильность собственных действий.

ГДЗ по Английскому языку 2 класс рабочая тетрадь Верещагина Углубленный уровень

Авторы: Верещагина И.Н., Бондаренко К.А., Притыкина Т.А..

С каждым днём популярность английского языка возрастает. Наличие навыков и умений в этой области в современном обществе открывают большие возможности как плане карьеры, так и в личной жизни. Поэтому хорошее знание языка пригодится в жизни каждому, а с его изучением нужна помощь

ГДЗ по английскому языку за 2 класс рабочая тетрадь Верещагина, Бондаренко Углубленный уровень.

Освоение предмета в общеобразовательных учреждениях начинается со второго класса и ребята на протяжении всего процесса обучения вплоть до выпуска совершенствуют свои знания.

Для чего нужен английский язык

Приступая к изучению предмета второклассники знакомятся с основными правилами чтения. Кроме этого они изучат числительные первого десятка и научатся правильно применять артикль. Осваивая учебный курс второго года обучения учащиеся должны научиться понимать на слух англоязычную речь, поддерживать простые диалоги в несколько фраз и знать орфографию.

Неоценимая помощь ГДЗ по английскому языку за 2 класс рт Верещагина, Углубленный уровень

Для того, чтобы понимать дисциплину и иметь хорошие результаты необходимо с первых уроков отнестись к ней серьезно, тщательно прорабатывать каждую тему и заучивать важные правила. А поможет в этом ГДЗ по английскому языку за 2 класс рабочая тетрадь Углубленный уровень, авторы: Верещагина И.Н., Бондаренко К.А., Притыкина Т.А. Решебник имеет в своём содержании подробные и понятные онлайн-ответы, которые легко и просто найти по номеру упражнения. С их помощью ученик сможет разобраться во всех сложных моментах и детально разобрать особо сложную тему. ГДЗ будут полезны также и родителям, которые хотят проконтролировать успехи своего ребёнка и при необходимости помочь справиться с непонятным материалом.

Структура рабочей тетради

Закрепить предметные навыки и умения второклассник сможет используя в процессе обучения рабочую тетрадь по английскому языку за 2 класс авторы Верещагина, Бондаренко. Её отличает:

  • доступное изложение материала;
  • наличие цветных иллюстраций;
  • хорошая и понятная структура.

Данное издание поможет в полном объёме получить знания лексического и орфографического характера, а также дополнительно проработать пройденные темы. Тетрадь полностью отвечает учебным требованиям и рекомендована для общеобразовательных школ.

ГДЗ решебник по английскому языку 2 класс Верещагина Притыкина

Часть 1


Урок 1Домашнее задание: 2
Урок 2 3 4
Урок 3 1Домашнее задание: 3
Урок 4 2 4
Урок 6 4 9
Урок 7 4
Урок 8 5 8 9Домашнее задание: 2
Урок 9 7 8Домашнее задание: 4
Урок 11 3
Урок 12 2 6 7
Урок 14 2 5 6
Урок 15 4 7Домашнее задание: 2
Урок 17 Домашнее задание 2
Урок 19 3 4 7 10Домашнее задание: 5
Урок 20 2 5
Урок 22 7Домашнее задание: 2
Урок 23 3 6
Урок 24 1
Урок 25 6 10
Урок 27 1 3 8 10Домашнее задание: 3
Урок 28 1 2 6 7 10
Урок 29 2 3 4 6 7 8
Урок 30 2 6Домашнее задание: 2
Урок 31 6 4
Урок 32 2 3 5
Урок 33 3 4 5 6 7 10
Урок 34 1 2 5 6 11
Урок 35 1 2 4 7Домашнее задание: 3
Урок 36 1 3 6 7
Урок 37 2 4 7 9
Урок 38 4 5 6 7
Урок 39 1 2 4 5 8 10 11 12 14
Урок 40 2 3 4
Урок 41 3 8
Урок 42 2 3 6Домашнее задание: 2 3
Урок 43 2 4 7
Урок 44 2 3
Урок 45 1 2 3 6 8 9Домашнее задание: 2
Урок 46 2 3 4 7Домашнее задание: 2 3

Часть 2


Урок 47 1 6Домашнее задание: 4 5 6
Урок 48 2 3 7 9Домашнее задание: 4
Урок 49 2 7Домашнее задание: 4
Урок 50 2 7 8Домашнее задание: 3 5
Урок 53 1 2 3 4 8 9Домашнее задание: 4 5
Урок 54 1 2 5 7 8 9Домашнее задание: 5 6
Урок 55 1 2 3 8 9 10Домашнее задание: 4 5
Урок 56 2 3 6 8 9 10 11 12 13
Урок 59 2 3 4 8 9 11Домашнее задание: 5
Урок 60 2 3 7 8 9 11Домашнее задание: 4
Урок 61 2 3 8 9 10Домашнее задание: 4
Урок 62 1 2 5 9 10 11 12Домашнее задание: 5
Урок 65 3 6 9 10Домашнее задание: 3 4
Урок 66 2 3 5 7 8 9 10
Урок 67 1 2 5 8 9 10Домашнее задание: 5
Урок 68 1 2 3 7 8 11
Урок 71 1 2 4 7 8Домашнее задание: 4
Урок 72 1 2 3 8 9 11Домашнее задание: 5 6
Урок 73 1 2 8 6
Урок 76 2
Урок 77 2 3 4 7 8 9Домашнее задание: 5
Урок 78 1 5 6 8Домашнее задание: 4
Урок 79 1 6 7 8Домашнее задание: 3
Урок 82 2 3 7 8Домашнее задание: 3
Урок 83 2 3 5 8 9Домашнее задание: 4 5
Урок 84 2 3 4 6 7 9 10Домашнее задание: 3 4 5
Урок 87 2 3 4 6 8 9 11Домашнее задание: 4 5
Урок 88 1 2 3 6
Урок 89 1 3 6 9Домашнее задание: 4
Урок 90 1 3 4 5Домашнее задание: 4
Урок 91 1 2 7 8Домашнее задание: 4

Планирование 2 класс к УМК Верещагина И.

Н., Притыкина Т.А. | Календарно-тематическое планирование по английскому языку (5 класс) на тему:

Календарные сроки

Раздел. Тема урока.

Количество часов

Вид контроля

По плану

По факту

1.

1.  2.09

Давайте познакомимся.

Введение лексики:hi, bye,  name, yes,  no

1

2.

Введение структур:I am… My name is… Who are you?

Правила: буквы, звуки

1

3.

Введение структур: How old are you? : I am 6,7,8

1

4.

Введение лексики:   Great Britain, Africa, America, Russia

Введение структур: What’s your name?

1

5.

Введение структур:   I am  From Russia, America, Africa

1

6.

Монолог «Кто ты? Откуда ты?»

1

7.

Отработка изученных структур в мини-диалогах

1

8.

Повторительно-обобщающий урок

1

9.

СЕМЬЯ

Введение лексики: he, she, friend, your name, what/

Буква: Nn

1

10.

Введение новой лексики:what’s her/his name?

Буква:Ll

1

11.

Введениеструктур:   Ihavegotamother/ afather/ agrandmother/ agrandfather. Буква:Ss

1

12.

Введение новой лексики:fine, thanks

Введениеструктур:    I’mfine. Howareyou?Буква: Ff

1

13.

Введение новой лексики:sister, brother. Буква: Bb

1

14.

Введение новой лексики:aunt, uncle, granny

1

Буквенный диктант

15.

Введение новой лексики:love, them,   all

1

16.

Повторительно-обобщающий урок

1

17.

МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ

1

18.

Введение  лексики: 8-10  computerБуква: Dd

1

19.

Введение  лексики:Phone  number  play  draw  car  plane  many

Howmany…?Буква: VV

1

20.

I like to…БукваGg

1

21.

Введение новой лексики:Frog  dog  rat  house  mouse run  jump

БукваKk

1

22.

Введение новой лексики:It is… let’s play. It’s funБукваTt

1

23.

Введение новой лексики:Cat,kitten, puppy, robotБукваCc

1

24.

Введениеновойлексики:Colour, are, please

What colour is/are …?Буква: Hh, Jj

1

25.

Введениеновойлексики:Zoo, hare,  pig,  monkey, funny,  camel, pony

Буква: Pp, Rr

1

26.

Введение новой лексики: Park bike scooter  go  swing  wheel  games  tag leapfrog hide-and-seekБуква: Ww, Qq

1

27.

Введение новой лексики: biglittle  цвета, biglittle  цвета

What colour is/are …?Буква: Xx, Zz

1

28.

Повторительно-обобщающий урок

1

Буквенный диктант

29-32

Резервные часы

4

33.

Чтение буквосочетаний: wh, ow, sh

1

34.

Работа со структурой «мне нравится…».

1

35.

Диалог «Игра в зоопарк»

1

36.

Чтение текста «Шалтай-болтай»

1

37.

Контроль монологических навыков.

1

 Монолог

38.

Тема «Кем ты хочешь быть»

1

39.

Введениеновойлексики:a doctor, pupil, officer, engineer, dentist, pilot, teache, housewife

1

40.

Введениеновойлексики:office, businessman, hospital, plant, worker ,school. Ознакомлениесглаголомtobe

1

41.

Введениеновойлексики:In a hospital/office.At school/plant

1

42.

Введениеновойлексики:Sheisadoctor.Heisadentist.

1

43.

Введениеновойлексики:piano, guitar,  book,  read,  write

1

44.

Монологи по теме.

1

Монолог

45.

Проверь себя Тест №2

1

46.

Тема «Спорт»

Структуры:  Конструкция  Icanrun

1

47.

Введение новой лексики: basketball football volleyball hockey tennis

1

48.

Отработкаструктур: Like to play   very well

1

49.

Введение новой лексики: stadium swim playground pool badminton

1

50.

Введение новой лексики:CanIdo? Can he do?  I can′t

1

51.

Введениеновойлексики:I can’t play basketball football volleyball hockey tennis

1

Диктант

52.

Тренировка НЛЕ в устной речи

1

53.

Разучивание диалога

1

54.

Обучение чтению

1

55.

Описание картинок на стадионе.

1

56.

Проверь себя Тест №3

1

Лексический диктант

57-60

Резервные часы

4

61

Тема «Мир вокруг нас».

Введениеновойлексики: table, chair, put, take, bag, box, under ,bread, begin

1

62

Притяжательный падеж.

1

63

Введениеновойлексики:happy clever fall parents child husband wife

1

64

Развитиеорфографическихнавыков: table  chair put take bag box under

1

65

Введение новой лексики:  Live  street

1

66

Развитиеорфографическихнавыков: parents, husband, a child- children, a wife-wives

1

67

Контроль орфографических навыков

1

68

Повторительно-обобщающий урок

1

69

Обучение чтению

1

 Контроль чтения

70

Урок домашнего чтения №1  текст«Карусель»

1

71

Резервный урок

1

72

Тема «Мы читаем сказки»

ВведениеНЛЕ:nearhenlakehelplazyknow

Текст «The little Red Hen» Part 1

1

73

Практикадиалогическойречи: What is the matter with …? What a pity!

1

74

Практика монологической  речи

1

75

ВведениеНЛЕ: tired  ready hungry eat give always

1

76

ЧтениеТекст «The little Red Hen» Part 2

1

77

ЧтениеТекст «The little Red Hen» Part 3

1

78

ЧтениеТекст «The little Red Hen» Part 4.

1

79

ВведениеНЛЕ: Very much here look at   ice-cream  open

1

80

Чтение Текст «Моя кузина Энн»

1

81

Чтение Текст «Почему у зайцев длинные уши?» Part1

1

82

Чтение Текст «Почему у зайцев длинные уши?» Part2

1

83

Чтение Текст «Почему у зайцев длинные уши?» Part3

1

84

Чтение Текст «Почему у зайцев длинные уши?» Part4

1

85

ВведениеНЛЕ:  Rabbit fox  well hard

1

86

Чтение Текст «Почему кролик и лиса не друзья?» Iч

1

87

Чтение Текст «Почему кролик и лиса не друзья?» 2ч

1

88

Отработкаструктурhave a look at, What a pity! To have dinner/breakfast, To go fishing

1

89

ВведениеНЛЕ:   Afraid  brave  room  dark  fly

1

90

Урок домашнего чтения №2

1

91

Урок домашнего чтения №3

1

92

Урок домашнего чтения №4

1

93

Обобщающий урок

1

94

Чтение Текст «Марк боится темноты»

1

95

Контроль аудирования

1

Контроль аудирования

96

Контроль чтения (техника чтения)

1

Контроль чтения (техника чтения)

97

Чтение Текст  «Велосипед»

1

98

Чтение Текст  «Почему я должен учить английский?»

1

99

Проверь себя №6

1

100

Урок домашнего чтения №5

1

101

Повторительно-обобщающий урок

1

102-104

Резервные часы

1

105

Тема «Распорядок дня»

Its …o clock   at…o clock

1

106

ВведениеНЛЕ: Usually  get up  exercise  shower

1

107

ВведениеНЛЕ:Time excuse me certainly

1

Лексический диктант

108

Чтение Текст  «Каждый день я…»

1

109

Практика монологической речи

1

110

Урок домашнего чтения №6

1

111

ВведениеНЛЕ:  Wash  morning  face

1

112

Лексический диктант.

1

Лексический диктант

113

ВведениеНЛЕ:   Afternoon  go for a walk  homework

1

114

ВведениеНЛЕ:   Dress, every day,breakfast,lunch

1

115

Текст «Флоп I ч»

1

116

Текст « Флоп 2 ч»

1

117

Настоящее длительное время (введение)

1

118

Урок домашнего чтения №7

1

119

Повторительно-обобщающий урок

1

120

Настоящее длительное время (отработка в речи)

1

121

Настоящее длительное время (отработка на письме)

1

122

ВведениеНЛЕ:   Supper evening chess

1

123

Лексический диктант

1

диктант

124

Контроль монологической речи

1

125

Контроль диалогичесой речи

1

126

Чтение Текст  «Мистер Смит и его сын»

1

127

Обобщение материала

1

128

Повторительно-обобщающий урок

1

129

Проверь себя № 7

1

130

Урок домашнего чтения №8

1

131

Урок домашнего чтения №9

1

132

Урок домашнего чтения №10

1

133-136

Резервные часы

1

Английский язык. 2 класс 2 часть. Верещагина И.Н, Бондаренко К.А

Аннотация

Учебник является основным компонентом учебно-методического комплекта серии «Английский язык» для 2 класса и сочетает в себе как новые тенденции в преподавании языка, так и традиционные, классическая методы, с помощью которых язык изучается глубоко и основательно, а все навыки и умения получают постепенное развитие.

Материал учебника поделён на разделы, содержит множество оригинальных текстов и упражнений и полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального образования. Получил положительные заключения по итогам научной, педагогической и общественной экспертиз.

Количество страниц: 160
Класс/Возраст: 2 кл.
Предмет: Английский язык
Автор: Верещагина И. Н., Бондаренко К. А., Притыкина Т. А.

Пример из учебника

Mу mother has got а sister. Her name is Mary. She has got а daughter. This girl is my cousin. She is а little girl. She is only five. Ann is а nice and funny girl. She has got many toys. She likes to play wi th them.

Mummy gives Ann her nice toys to play with а brown monkey, а yellow giraffe, а little white duck, а big black bear and а doll Barby. But today Ann doesn’t want to play – she is ill. When Dad comes home and sees Ann in bed, he says: “Hello, Ann! Why are you in bed? What’s the matter with you?”

Содержание

WORLD AROUND ME
Lessons 47—51 4—22
Lesson 52. Home-Reading Lesson 1 22
WE READ FAIRY TALES
Lessons 53—72 23—83
Lesson 58. Home-Reading Lesson 2 42
Lesson 64. Home-Reading Lesson 3 60
Lesson 70. Home-Reading Lesson 4 79
Lesson 73. Review 87
Lesson 75. Home-Reading Lesson 5 90
Lesson 76. Test Yourself 6 91
Lessons 77—92 92—142
Lesson 81. Home-Reading Lesson 6 103
Lesson 86. Home-Reading Lesson 7 117
Lesson 91. Review 136
Lesson 93. Home-Reading Lesson 8 142
Lesson 94. Test Yourself 7 143
Lesson 95. Home-Reading Lesson 9 144
Lesson 96. Home-Reading Lesson 10 144
Англо-русский словарь 145

Для комфортного и реалистичного чтения учебника в онлайн режиме, встроен простой и мощный 3D плагин. Вы можете скачать учебник в PDF формате по прямой ссылке.

Проверьте свою домашнюю работу на английском языке. Как пишется «Домашнее задание» по-английски? Инструкция по написанию

Правильный состав домашнего задания по английскому языку играет важную роль в оценке. Каждый студент университета, частной или государственной школы должен уметь делать это правильно. Правила написания домашних заданий учителя преподают с младших классов. Но многие не придают этому особого значения, поэтому забывают и начинают искать перевод в Интернете или допускают нелепые ошибки.

Инструкция по записи

  1. Число нужно писать в середине строки.
  2. Если страница чистая, начните писать с верхней строки.
  3. Если на странице записной книжки уже есть записи на английском языке, перейдите на 2 строки или 4 ячейки, в зависимости от типа записной книжки.
  4. Дата указывается следующим образом: день недели, номер, месяц

Пример: Пятница, 13 сентября, где 10-е является сокращенной формой от Десятого.

Перевод: пятница, 13 (тринадцатое) сентября.

Иногда даты упрощают и пишут так: 13 сентября.

Перевод: 13 (тринадцатого) сентября.

  1. После даты письменно обозначить вид работ:

КЛАССНАЯ РАБОТА. Классная работа.

ДОМАШНИЕ РАБОТЫ. домашнее задание.

В нашем случае это второй вариант. Слово пишется под датой, также в середине строки.

Все просто и легко.

В конце необходимо отметить, что словосочетание «домашнее задание» в английском языке обозначается одним словом «домашнее задание».Слово состоит из двух корней «Дом» — дом и «работа» — работа. Часто слово пишется отдельно — «Дом» и «Работа», допуская при этом серьезную ошибку. Поэтому помните: слово «домашнее задание» всегда пишется по-панковски!

Изображения учебников приведены на страницах этого сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 ч. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

  • Английский язык 3 класс. Enjoy English 3. Студенческая книга. Гос Биболетова АСТ.
  • Английский 3 класс. Rainbow English 3: Учебник — Студенческая книга. Часть 1, 2. ФГОС Афанасьев, Михеева Дрофа
  • Английский язык 3 класс. В центре внимания 3: Тестовый буклет. ФГОС Быков, должное просвещение
  • Английский язык 3 класс. Студенческая книга. части Верещагин, Подкин Образование
  • В центре внимания 4 класс. Учебное пособие — ученица «Книга» Быкова, Дули, Поспелова Образование
  • Английский язык 4 класс. Ученица «С Книгой» Кузовлева, Реудова Просвещение
  • Английский язык 4 класс.Стендент: Студенческая книга. Гос Баранова, Duly Enlightenment
  • Английский язык 5 класс. Радужный английский 5: Учебное пособие — Студенческая книга. Часть 1, 2. ГЭФ Дрофа
  • В центре внимания 5 класс. Учебное пособие — Студент «S Книга Ваулина, Дули, Подолянко» Образование
  • Английский язык 5 класс. Студент «S Книга Кузовлева Просветите
  • Наслаждайтесь русским 5 класс. Студент »S Book. Гос. Биболетова title
  • Английский язык 6 класс. Rainbow English 6: Учебное пособие — Студент« S Book ». Гось Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
  • В центре внимания 6 класс.Учебное пособие — Студенческая книга. Гос Ваулина, Дуля Просвещения
  • Английский язык 6 класс. Стенд: Студенческая книга. Гос Баранова Enlightenment
  • Английский класс 6. Книга ученика. Гос Кузовлев, Lap Enlightenment
  • Английский язык 6. Английский язык 6. Студент S Book. Гось Биболетова, Денисенко Название
  • Английский класс 7. Rainbow English 7: Учебное пособие — Студенческая книга. Часть 1, 2 Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
  • Английский класс 7. Студентка. Гос Кузовлев, Lap Enlightenment
  • , английский 7 класс.Стендент: Студенческая книга. Гос Баранова Просвещение
  • Английский класс 7. ПРОЖЕКТОР 7: Учебник — Студенческая книга Ваулина, Дуля Просвещение
  • Английский класс 7. Наслаждайтесь английским языком 7. Учебник — Студенческая книга. Гос Биболетова название
  • Английский язык 8класс. Ученица «S Book». Гос Кузовлев, Лапа, Реудова Образование
  • Английский язык 8 класс. SPOTLIGHT 8: Учебное пособие — Книга учеников Ваулина, Дуля Просвещения
  • Английский язык для 8-го класса. Наслаждайтесь английским языком 8: Книга S для учеников.Гос Биболетова титул
  • Английский 9 класс Кузовлев, Лапа, Реудова Образование
  • Английский 9 класс. НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. Студент «S Book Butler, Thunderstorm Title
  • GDZ на английском языке 10 класс Кузовлев В.П., Lap N.M.
  • English 10 KDASS. Студент» S Book. Гось Афанасьев, Михеева Образование
  • Happy english.ru 10 класс. Студент «S Book — Рабочая тетрадь №1 и №2 Кауфман, Кауфман Название
  • Английский язык 10 класс. Наслаждайтесь английским языком. Студент» S Book — Рабочая тетрадь 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова название
  • Английский язык 10 класс.НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ английский. Студент «S Book Thunderstorm, дворецкий Название
  • Английский класс 11 Кузовлев В.П.М: Просветление
  • Английский-XI: Студент» S Book — Рабочая тетрадь Афанасьев О.В., Михеева И.В.M: Просветление
  • Английский язык 11 класс. Студент S Book — Рабочая тетрадь 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. Обнинск: титул
  • Инструментарий (КИМ) по английскому языку 4 класс. ГЭФ Куллинич Вако
  • Инструментарий (КИМ) по английскому языку 5. ГЭФ Лысакова Вако
  • Инструментарий (КИМ) по английскому языку 6 класс.ФГОС Сухореосова Вако
  • Инструментальные материалы (КИМ) на английском языке 7 класс. ФГОС Артюхова Вако
  • Измерительные материалы (КИМ) на английском языке 8 класс. ГЭФ Лысакова Вако
  • Инструменты (КИМ) на английском языке 9 класс. ГЭФ Сахарс Вако.

Рабочие тетради

  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2. Рабочая тетрадь Kuzovlev Enlighten
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2. В центре внимания Bykov Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому 2 классу Азарова, Дружинина Название
  • Рабочая тетрадь по английскому 2 классу.Enjoy english Заголовок
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 2. Часть 2 Барашкова. К учебнику Верещагино Экзамен
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс Верещагин И.Н. Подтыкина Т.А.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Рабочая тетрадь Кузовлева
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Часть 1 Барашкова Е.А.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. В центре внимания 3: Контрольный буклет Быкова
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Радужный английский. ФГОС Афанасьева Михеева Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс.В центре внимания 3 Рабочая тетрадь. Быков Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. М .: Образование, 2015-2014
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Наслаждайтесь английским. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубки Название
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4. Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Enlighten
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4. В центре внимания. ФГОС Быков, Дули, Поспелова Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4. Starlight. Часть 1. ГЭФ Баранова, Duly Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4. ГЭФ Комаров, Ларионова Русское слово
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс.Наслаждайся английским. ФГОС Биболетова, Денисенко, Pipes Title
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Учебное пособие по английскому языку 5. Рабочая тетрадь Biboletova Drop
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Rainbow English 5: Activity Book Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Enlighten
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. СПРАВОЧНИК 5: РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ. ГЭФ Ваулина, Дуля Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Часть 1, 2. ГЭФ Кауфман Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс.Наслаждайся английским. ФГОС Биболетова Титул, Трубанева
  • Рабочая тетрадь по английскому шестому классу. В центре внимания 6: Тестовый буклет Вулина Юлия, Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 6-го класса. Enjoy English 6. Рабочая тетрадь Биболетова Drop
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Rainbow English 6: Рабочая тетрадь Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Рабочая тетрадь Кузовлев, Lap Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс.Звездный свет. Рабочая тетрадь Баранова Просветление
  • Рабочая тетрадь по английскому языку шестого класса. ИНФОРМАЦИЯ 6: РАБОЧАЯ КНИГА. ФГОС Ваулина Просветление
  • Рабочая тетрадь на английском языке 6 класс. ФГОС Комаров, Ларионова Русское слово
  • Рабочая тетрадь на английском языке 6 класс. Наслаждайтесь английским языком. ФГОС Биболетова, Денисенко Название
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Часть 1 Кауфман Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Часть 2 Kaufman Titul
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Наслаждайтесь английским языком 7.Рабочая тетрадь Биболетова Дроп
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Rainbow English 7: Активная тетрадь Афанасьева, Михеева, Баранова DROF3.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Starlight Baranova Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Рабочая тетрадь Kuzovlev Enlighten
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7. Enjoy English 7. Рабочая тетрадь GEF по английскому 8 класс. Часть 1, 2 Рабочая тетрадь по английскому языку 8 класс. Starlight Workbook по английскому 8 класс. ИНФОРМАЦИЯ 8: РАБОЧАЯ КНИГА. Рабочая тетрадь ГЭФ по английскому языку 8 класс.Часть 2 Рабочая тетрадь по английскому языку 9 класс (зеленые и синие обложки) Рабочая тетрадь по английскому языку 9 класс Рабочая тетрадь по английскому 10 классу. НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ английский. ГЭФ Гроза, дворецкий Заголовок
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 11. ПРОЦЕСС 11: Рабочая тетрадь Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Боб О, Ольга Афанасьева, Ирина Михеева

Эффективное изучение английского языка с помощью GDZ

  • Изучение английского языка — одна из тех задач, которые в обязательном порядке решаются учащимися в старшей школе и после нее. Особенно актуально и плохо — одно после введения ФГОС, установление обязательного изучения двух иностранных в рамках школьной программы.В связи с этим английский язык как основной или дополнительный изучается во всех без исключения школах страны. Справиться с этой задачей, решить ее максимально помогут качественные туториалы и решебники к ним.
  • Подобрать нужный комплект и приступить к занятиям GDZ можно в любом классе школы. В начальной школе Решить эту задачу ученикам могут помочь учителя-предметники, родители, тьюторы и руководители языковых курсов и кружков. Впоследствии ученики Центральной и Старшей школы смогут справиться с такой задачей самостоятельно.В любом случае, при организации такой подготовки сборщики готовых домашних заданий должны быть ориентированы на:
    — Его задачи и цели — «подтянуть» знания и получить более высокий текущий и итоговый балл по английскому языку, подготовиться и участвовать, побеждать в языковых соревнованиях и конкурсах. проводятся на внешкольных и школьных площадках, проходят ОГЭ / ЕГЭ по дисциплине в выпускных классах;
    — базовый уровень знаний, умение привлечь дополнительную помощь и ее необходимость, ответственность, интерес к предмету, целеустремленность;
    — Количество времени, которое может быть потрачено на проведение эффективных тренировок.
  • Основными принципами работы с компиляциями являются:
    — систематичность;
    — сложность;
    — составление качественного комплекта учебной литературы;
    — штатная работа;
    — Проведение самотестирования, самоконтроль результатов, корректировка планов, выявление проблем, отслеживание динамики результатов.
  • Среди полезной литературы, помимо базовых учебников в рамках прикладной программы, CMD на английском языке называется:
    — Рабочие тетради по дисциплине;
    — тетради-тренажеры по предмету;
    — ким на английском языке;
    — Прочие практические коллекции.
    Среди авторов, пользующихся наибольшей популярностью среди школьников и их учителей — Дули, Биболетова, Батлер, Афанасьев, Баранова, Пав, Кузовлев, Кауфман и другие.
  • Некоторые из представленных сборников универсальны, подходят для любого УМК на английском языке, другие идут в комплекте с мастер-классами для более полного и глубокого освоения материала курса.
7 класс
Учебник английского языка для 7 классов.Студенческая книга., Кузовлев В.П.
8 класс
англ. Happy English 2, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
англ. Happy English 2. Книга для чтения, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
англ. HAPPY English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
англ. HAPPY English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
Английский 8 класс. НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. Дотанк Н.Н.
Учебник английского языка для 8 классов.Студенческая книга., Кузовлев В.П.
Англичане, стокеры 8 класса
9 класс
англ. Happy English 2, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
англ. Happy English 2. Книга для чтения, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
англ. HAPPY English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
англ. HAPPY English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
Учебник английского языка для 9 классов. Книга студента., В. Кузовлев
10 класс
11 класс
англ. HAPPY English 3. Рабочая тетрадь 1, 10-11 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
англ. HAPPY English 3. Рабочая тетрадь 2, 10-11 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
англ. HAPPY English 3. Рабочая тетрадь 3, 10-11 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

Домашнее задание по английскому языку для любого школьника — занятие непростое. Сам английский язык считается одним из самых легких.иностранные языки. Для изучения намного проще, если сравнить, например, с русским. Ведь не случайно он говорит почти на половине земного шара. Но все же при изучении английского в школе возникает много сложностей.

GDZ на английском языке Это палочка для еды, которая может оказаться в трудную минуту. Для подготовки к английскому языку существует множество учебников. Это авторы: Кузовлев В.П., Лап, Реудова Е.Ш., Клементьева Т.Б., Я.А. Шеннон. Любой из этих учебников поможет научиться общаться на английском языке.Поможем найти решение любой задачи и выполнить домашнее задание на английском языке.

Многие часто спрашивают: «Сколько времени нужно на изучение английского?». Однозначного ответа быть не может. В одних школах изучение языка начинается со 2 класса, в других — с 5 класса. В 11 классе обучение также не заканчивается. Продолжается и после окончания — в университете, институте. Одно можно сказать наверняка, если использовать GDZ на английском языке, времени на выполнение домашнего задания потребуется гораздо меньше. Но прибегать к помощи ГДЗ нужно тогда, когда школьник действительно испытывает трудности, а не каждый раз, когда дома просят домашнее задание.

Современные учебные пособия не только по учебникам. Есть также книги для чтения и рабочие тетради, такие как Clementeva с серией HAPPY English для разных классов. Если можно послушать радио или окунуться в Интернет в среду, лучше освоить язык или использовать GDZ на английском языке.

В нашей базе ГДЗ на английском языке есть готовые задания Для школьников с 5 по 11 класс. Также есть мобильная версия сайта, созданная специально для доступа с телефонов и смартфонов.Доступ к каталогу GDZ на английском языке абсолютно бесплатный и без смс.

Добро пожаловать на наш сайт, друзья!

Gdz на английском языке gdzake. Gdz на английском языке. Эффективное изучение английского языка с GDZ

Изображения обложек учебников показаны на страницах этого сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274, пункт 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

  • Английский язык 3 класс. Английский язык 3. Учебник для учащихся Биболетова АСТ
  • Английский язык 3 класс.Rainbow English 3: Учебник — Учебник для учеников. Часть 1, 2. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
  • Английский язык 3 класс. В центре внимания 3: Тестовый буклет. ФГОС Быкова, Дули Просвещение
  • Английский язык 3 класс. Учебное пособие. Обе части Верещагин, Притыкина Образование
  • В центре внимания 4 класс. Учебник — Студенческая книга Быкова, Дули, Поспелова Просвещение
  • Английский язык 4. Студенческая книга Кузовлева, Перегудова Образование
  • Английский язык 4 класс.Starlight: Студенческая книга. ФГОС Баранова, Дули Просвещение
  • Английский язык 5 класс. Rainbow English 5: Учебник — Студенческая книга. Часть 1, 2. ГЭФ Дрофа
  • В центре внимания 5. Учебное пособие — Учебное пособие Ваулина, Дули, Подолянко Педагог
  • Английский язык 5 класс. Учебник Кузовлева Просветление
  • Английский язык 5. Учебник. ФГОС Биболетова Заголовок
  • Английский язык 6. Радужный английский 6: Учебник — Учебник.ФГОС Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
  • В центре внимания 6. Учебное пособие — Учебное пособие. ФГОС Ваулина, Дули Просвещение
  • Английский язык 6. Звездный свет: Учебное пособие. ФГОС Баранова Просвещение
  • Английский язык 6 класс. Учебник. ФГОС Кузовлева, Лапа Просвещение
  • Английский язык 6 класс. Английский язык 6. Учебник. Биболетова, Денисенко Название
  • Английский язык 7 класс. Rainbow English 7: Учебник — Учебное пособие. 1 часть, 2 Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
  • Английский язык 7 класс.Студенческая книга. ФГОС Кузовлева, Лапа Просвещения
  • Английский язык 7. Starlight: Студенческая книга. ФГОС Баранова Просвещение
  • Английский язык 7. В центре внимания 7: Учебник — Студенческая книга Ваулина, Дули Просвещение
  • Английский язык 7 класс. Английский язык 7. Учебник — Студенческая книга. ФГОС Биболетова Заголовок
  • Английский язык 8. Учебник ученика. ФГОС Кузовлева, Лапа, Перегудова Просвещение
  • Английский язык 8 класс. В центре внимания 8: Учебник — Студенческая книга Ваулина, Дули Просвещение
  • Английский язык 8 класс.Enjoy English 8: Student’s Book. ФГОС Биболетова Название
  • Английский язык 9 класс Кузовлев, Лапа, Перегудова Образование
  • Английский язык 9 класс. Английский язык нового тысячелетия. Студенческий дворецкий, Гроза Название
  • ГДЗ в английском 10 классе Вице-президент Кузовлев, Н.М. Лапа
  • Английский язык 10 кд. Учебник ученика. ФГОС Афанасьева, Михеева Образование
  • Happy English.ru 10 класс. Учебник ученика — Рабочая тетрадь №1 и №2 Кауфман, Кауфман Название
  • Английский язык 10 класс.Наслаждайся английским. Учебник — Учебное пособие 1 — Учебное пособие 2 Биболетова Заголовок
  • Английский язык 10. Английский язык. Новое тысячелетие. Английский язык. Книга ученика Гроза, Батлер Название
  • Английский язык 11 класс В.П. Кузовлев М.: Образование
  • Английский-XI: Учебное пособие — Рабочая тетрадь Афанасьева О.В., Михеева И.В. М .: Образование
  • Enjoy English 11 класс. Книга ученика — Рабочая тетрадь 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. Обнинск: Название
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 4 класс.ФГОС Кулинич Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 5 класс. ФГОС Лысакова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 6 класс. ФГОС Сухоросова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке , 7 класс. ФГОС Артюхова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 8 класс. ФГОС Лысакова Вако
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на английском языке, 9 класс.

Рабочие тетради

  • Рабочие тетради по английскому языку 2 класс.Рабочая тетрадь Kuzovlev Enlightenment
  • Рабочая тетрадь на английском языке, 2 класс. В центре внимания Быкова Enlightenment
  • English workbook 2 класс Азарова, Дружинина Title
  • Рабочая тетрадь на английском языке, 2 класс. Enjoy English Title
  • Рабочая тетрадь на английском языке, 2 класс. Часть 2 Барашкова . К учебнику Верещагина Экзамен
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса Верещагина И.Н. Т.А. Притыкина
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса. Рабочая тетрадь Кузовлева
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса.Часть 1 Барашкова Е.А.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку, 3 класс. В центре внимания 3: Контрольный буклет Быкова
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса. Rainbow English. ФГОС Афанасьева, Михеева Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. В центре внимания 3 рабочая тетрадь Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. М .: Образование, 2015-2014 гг.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 3 класса. Наслаждайтесь английским. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Название
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 4 класса. Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 4 класса.Прожектор. ФГОС Быкова, Дули, Поспелова Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому для 4 класса. Звездный свет. Часть 1. ФГОС Баранова, Дули Просвещения
  • Рабочая тетрадь на английском для 4 класса. ФГОС Комарова, Ларионова Русское слово
  • Рабочая тетрадь на английском для 4 класса. Enjoy English. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубанева Название
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5. Учебное пособие по английскому языку 5. Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс .Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5. В центре внимания 5: Рабочая тетрадь. ФГОС Ваулина, Dooley Enlightenment
  • Рабочая тетрадь на английском языке, 5 класс. Часть 1, 2. ФГОС Кауфмана Title
  • Рабочая тетрадь на английском языке, 5 класс. Наслаждайтесь английским языком. ФГОС Биболетова Титул, Трубанева
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для шестого класса. В центре внимания 6: Тестовый буклет Ваулина Джулия, Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Наслаждайтесь английским 6.Рабочая тетрадь Биболетова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6. Rainbow English 6: Занятие Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 6 класса. Занятие Кузовлева, Лапа Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 6. Звездный свет. Рабочая тетрадь Баранова Просветление
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для шестого класса. В центре внимания 6: Рабочая тетрадь. ФГОС Ваулина Просветление
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 6 класса. ФГОС Комарова, Ларионова Русское слово
  • Рабочая тетрадь по английскому языку для 6 класса.Наслаждайся английским. ФГОС Биболетова, Денисенко Заголовок
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6. Ч. 1 Кауфман Заголовок
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6. Ч. 7. Rainbow English 7: Рабочая тетрадь Афанасьева, Михеева, Баранова Bustard3
  • Рабочая тетрадь по английскому для 7 класса. Starlight Baranova Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7. Рабочая тетрадь Kuzovlev Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому 7 классу.Enjoy English 7. Рабочая тетрадь GEF на английском языке для 8-го класса. Часть 1, 2 Рабочая тетрадь на английском для 8-го класса. Starlight Workbook на английском языке для 8-го класса. В центре внимания 8: Рабочая тетрадь. FGOS Учебное пособие по английскому языку для 8 класса. Часть 2 Учебное пособие по английскому для 9-го класса (зеленые и синие обложки) Учебное пособие по английскому для 9-го класса Учебное пособие по английскому для 10-го класса. ФГОС «Гроза, дворецкий» Название
  • Рабочая тетрадь на английском языке для 11 класса. В центре внимания 11: Рабочая тетрадь Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Боб Оби, Ольга Афанасьева, Ирина Михеева

Эффективное изучение английского языка с помощью GDZ

  • Изучение английского языка — одна из тех задач, которые ученики должны будут решать в старшей школе и после нее.Это особенно актуально и актуально после введения Федерального государственного образовательного стандарта, который устанавливает обязательное обучение двух иностранных студентов в рамках школьной программы. В связи с этим английский как основной или дополнительный язык изучается во всех без исключения школах страны. Справиться с этой задачей, максимально грамотно ее решить помогут качественные туториалы и решебники к ним.
  • Подобрать подходящий комплект и начать занятия на GDZ можно в любом классе школы.В начальной школе учителя-предметники, родители, наставники и руководители языковых курсов и кружков могут помочь ученикам решить эту проблему. Впоследствии ученики средней и старшей школы смогут справиться с этой задачей самостоятельно. В любом случае при организации такого тренинга по сборникам готовых домашних заданий следует сосредоточиться на:
    — своих задачах и целях — «подтянуть» знания и получить более высокий текущий и итоговый балл по английскому, подготовиться и участвовать, побеждать в языковых олимпиадах и соревнований, проводимых на внешкольных и школьных площадках, сдать ОГЭ / ЕГЭ по дисциплине в выпускных классах;
    — базовый уровень знаний, возможность привлечения дополнительной помощи и ее потребность, ответственность, интерес к предмету, целеустремленность;
    — количество времени, которое можно и будет потрачено на эффективное и действенное обучение.
  • Основные принципы работы с коллекциями:
    — согласованность;
    — сложность;
    — сборник качественной учебной литературы;
    — штатная работа;
    — самоанализ, самоконтроль результатов, корректировка планов, выявление проблем, отслеживание динамики результатов.
  • Среди полезной литературы, помимо основных учебников в рамках прикладной программы, называются учебные материалы на английском языке:
    — рабочие тетради по дисциплине;
    — тетради по предмету;
    — КИМ на английском языке;
    — другие коллекции мастерских.
    Среди наиболее популярных авторов среди школьников и их учителей Дули, Биболетова, Дворецкая, Афанасьева, Баранова, Лапа, Кузовлев, Кауфман и другие.
  • Некоторые из представленных сборников универсальны, подходят для любых учебных материалов на английском языке, другие идут в комплекте с мастер-классами для лучшего и более полного, глубокого усвоения материала курса.

Специально для учеников 10-11 классов издана книга по английскому языку, авторами которой были В.Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова. Их коллекция ГДЗ полностью соответствует всем требованиям, предъявляемым учебными заведениями. Авторы творчески подошли к дизайну решения, добавили свои комментарии к готовым ответам.

ГДЗ дает возможность выпускникам самостоятельно проверить домашнее задание и исправить все выявленные ошибки. Кроме того, ученики легко понимают решение нестандартных упражнений и задач повышенного уровня сложности.Такие преимущества развивают у ребенка аналитические способности, сообразительность, тренируют память и творческое мышление … У школьников повышается чувство языка и развиваются коммуникативные навыки.

Выполнив домашние задания, внимательно изучите все упражнения в Книге для студентов. Студенты найдут решения для задач из блока грамматики, они также разберутся с упражнениями из блока понимания и чтения. Также авторы решают все тематические кроссворды, предоставляют полные переводы текстов, решают тестовые задания и предлагают несколько вариантов написания творческих заданий по разделам школьного учебника.

Сборник ГДЗ на английском языке для 10-11 классов Кузовлева состоит из семи частей, которые далее подразделяются на разделы. Первая часть «Насколько различен мир» покажет школьникам, насколько разнообразен и прекрасен наш мир. Следующая часть решает вопрос о демократической природе Запада, где каждый студент может высказать свое мнение (Western Democracies. Are They Democracies?). В третьей части рассказывается о современной моде («Что такое молодое поколение?»).Четвертая часть даст ответ на вопрос: легко ли быть молодым? Далее десятиклассники смогут обсудить тему: справедлива ли система социального обеспечения? (Справедлива ли система социального обеспечения?). Шестая часть раскроет суть наших развлечений и поможет научиться расслабляться (что помогает вам получать удовольствие?). А из седьмой части студенты узнают об изобретениях, которые потрясли мир (Inventions That Shook the World).

Упражнения решаются в порядке, установленном в оригинальном издании.Авторы позволили себе дать несколько полезных советов и рекомендаций, которые студенты найдут в готовых ответах. Весь материал представлен в доступной форме, понятной любому читателю.

ГДЗ для книги для чтения (Reader) на английском языке 10-11 класс Кузовлев В.П. можно скачать.

7 класс
Учебник английского языка для 7 классов. Студенческая книга., Кузовлев В.П.
8 класс
Английский язык.Happy English 2, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон
Английский язык. Happy English 2. Книга для чтения, 7-9 классы, Клементьева Т.Б., Я.А. Шеннон
Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон
Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, Клементьева Т.Б., Ж.А. Шеннон
Английский язык 8 класс. Английский язык нового тысячелетия. Деревянко Н.Н.
Учебник английского языка для 8 классов.Студенческая книга., Кузовлев В.П.
Английский язык 8 класс, Старкс
9 класс
Английский язык. Happy English 2, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон
Английский язык. Happy English 2. Книга для чтения, 7-9 классы, Клементьева Т.Б., Я.А. Шеннон
Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон
Английский язык. Happy English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, Клементьева Т.Б., Ж.А. Шеннон
Учебник английского языка для 9 классов. Студенческая книга., Кузовлев В.П.
10 класс
11 класс
Английский язык. Happy English 3. Рабочая тетрадь 1, 10-11 классы, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон
Английский язык. Happy English 3. Рабочая тетрадь 2, 10–11 классы, T.B. Клементьева, Ю.А. Шеннон
Английский язык. Happy English 3. Рабочая тетрадь 3, 10-11 класс, Т. Клементьева, Ю.А.Шеннон

Домашнее задание по английскому языку для любого школьника — задача не из легких. Сам английский язык считается одним из самых простых для изучения иностранных языков, это намного проще, если сравнить его, например, с русским языком. Неслучайно почти половина на нем говорит на земном шаре … Но все же есть много трудностей с изучением английского в школе.

GDZ на английском языке это та палочка-выручалочка, которая может в трудную минуту. Для подготовки к английскому языку доступно множество учебников.Это такие авторы, как В.П. Кузовлев, Лапа, Э.Ш. Перегудова, Т. Клементьева, Ю.А. Шеннон. Любой из этих уроков поможет вам научиться общаться на английском языке. Поможет найти решение любой задачи и выполнить домашнее задание на английском языке.

Многие часто спрашивают: «Сколько времени нужно, чтобы выучить английский?» Однозначного ответа быть не может. В одних школах изучение языка начинается со 2 класса, в других — с 5 класса. В 11 классе обучение также не заканчивается. Продолжается после окончания — в университете, институте.Одно можно сказать наверняка, если вы используете gdz на английском языке, то времени на выполнение домашнего задания потребуется гораздо меньше. Но прибегать к помощи ГДЗ нужно тогда, когда ученик действительно испытывает трудности, а не каждый раз, когда дома задают домашнее задание.

Современные учебные пособия — это не только учебники. Есть и книги для чтения, и рабочие тетради, например, как у Клементьевой с серией Happy English для разных классов. Если есть возможность, вы можете послушать радио или использовать Интернет, чтобы максимально погрузиться в окружающую среду, для лучшего усвоения языка, или использовать GDZ на английском языке.

В нашей базе GDZ на английском языке есть готовые задания для школьников с 5 по 11 класс. Также есть мобильная версия сайта, созданная специально для доступа с телефонов и смартфонов. Доступ к каталогу GDS на английском языке абсолютно бесплатный и без смс.

Добро пожаловать на наш сайт, Друзья!

ГДЗ на английском языке Подробнее 1 Рабочая тетрадь. Учебное пособие работает на вас. Эффективное изучение английского с GDZ

7 класс
Учебник английского языка для 7 классов.Студенческая книга., Кузовлев В.П.
8 класс
англ. Happy English 2, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
англ. Happy English 2. Книга для чтения, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
англ. HAPPY English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
англ. HAPPY English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
Английский 8 класс. НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. Дотанк Н.Н.
Учебник английского языка для 8 классов.Студенческая книга., Кузовлев В.П.
Англичане, стокеры 8 класса
9 класс
англ. Happy English 2, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
англ. Happy English 2. Книга для чтения, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
англ. HAPPY English 2. Рабочая тетрадь 1, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
англ. HAPPY English 2. Рабочая тетрадь 2, 7-9 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
Учебник английского языка для 9 классов. Книга студента., В. Кузовлев
10 класс
11 класс
англ. HAPPY English 3. Рабочая тетрадь 1, 10-11 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
англ. HAPPY English 3. Рабочая тетрадь 2, 10-11 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.
англ. HAPPY English 3. Рабочая тетрадь 3, 10-11 класс, TB Clement, J.A. Шеннон.

Домашнее задание по английскому языку для любого школьника — занятие непростое. По-моему, английский считается одним из самых легких иностранных языков для изучения, намного проще, если сравнить его, например, с русским.Ведь не случайно он говорит почти на половине земного шара. Но все же при изучении английского в школе возникает много сложностей.

GDZ на английском языке Это палочка для еды, которая может оказаться в трудную минуту. Для подготовки к английскому языку существует множество учебников. Это авторы: Кузовлев В.П., Лап, Реудова Е.Ш., Клементьева Т.Б., Я.А. Шеннон. Любой из этих учебников поможет научиться общаться на английском языке. Поможет найти решение любой задачи и выполнить домашнее задание на английском языке.

Многие часто спрашивают: «Сколько времени нужно на изучение английского?». Однозначного ответа быть не может. В одних школах изучение языка начинается со 2 класса, в других — с 5 класса. В 11 классе обучение также не заканчивается. Продолжается и после окончания — в университете, институте. Одно можно сказать наверняка, если использовать GDZ на английском языке, времени на выполнение домашнего задания потребуется гораздо меньше. Но прибегать к помощи ГДЗ нужно тогда, когда школьник действительно испытывает трудности, а не каждый раз, когда дома просят домашнее задание.

Современные учебные пособия не только по учебникам. Есть также книги для чтения и рабочие тетради, такие как Clementeva с серией HAPPY English для разных классов. Если можно послушать радио или окунуться в Интернет в среду, лучше освоить язык или использовать GDZ на английском языке.

В нашей базе ГДЗ на английском языке Есть готовые задания для школьников с 5 по 11 класс. Также есть мобильная версия сайта, созданная специально для доступа с телефонов и смартфонов.Доступ к каталогу GDZ на английском языке абсолютно бесплатный и без смс.

Добро пожаловать на наш сайт, друзья!

Изображения учебников приведены на страницах этого сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 ч. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

  • Английский язык 3 класс. Enjoy English 3. Студенческая книга. Гос Биболетова АСТ.
  • Английский язык 3 класс. Rainbow English 3: Учебное пособие — Студенческая книга. Часть 1, 2. ФГОС Афанасьев, Михеева Дрофа
  • Английский язык 3 класс.В центре внимания 3: Тестовый буклет. ФГОС Быков, Своевременное Просвещение
  • Английский язык 3 класс. Книга студента. Рабочая тетрадь. Обе части Верещагин, Подкин Образование
  • В центре внимания 4 класс. Учебное пособие — ученица «S Книга Быкова, Дули, Поспелова» Образование
  • Английский язык 4 класс. Учащийся «S Книга Кузовлева, Реудова Образование
  • Английский язык 4 класс. Стендент: Студенческая книга. Гос Баранова, Duly Enlightenment
  • Английский язык 5 класс. Радужный английский 5: Учебное пособие — Студенческая книга. Часть 1, 2.GEF Bustard
  • В центре внимания 5 класс. Учебное пособие — Студент «S Книга Ваулина, Дули, Подолянко» Образование
  • Английский язык 5 класс. Студент «S Книга Кузовлева Просветите
  • Русский язык 5 класс. Студент »S Book. Гос. Биболетова title
  • Английский язык 6 класс. Rainbow English 6: Учебное пособие — Студент« S Book ». Гос Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
  • В центре внимания 6 класс. Учебное пособие — Ученица «С Книг. Гос Ваулина, Дуля Просвещения
  • Английский язык 6 класс. Стенд: Студент» С Книг «.Гос Баранова Enlightenment
  • Английский класс 6. Книга ученика. Гос Кузовлев, Lap Enlightenment
  • Английский язык 6. Английский язык 6. Студент S Book. Гось Биболетова, Денисенко Название
  • Английский класс 7. Rainbow English 7: Учебное пособие — Студенческая книга. Часть 1, 2 Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
  • Английский класс 7. Студентка. Гос Кузовлев, Lap Enlightenment
  • Английский класс 7. Стендент: Студент «S Book. Гос Баранова Enlightenment
  • Английский класс 7.SPOTLIGHT 7: Учебник — Студенческая книга Ваулина, Дуля Просвещения
  • Английский класс 7. Наслаждайтесь английским 7. Учебник — Студенческая книга. Гос Биболетова титул
  • Английский 8 класс. Студент «S Book». Гос Кузовлев, Лапа, Реудова Образование
  • Английский язык 8 класс. SPOTLIGHT 8: Учебник — Студент «S Book» Ваулина, Дуля Просвещения
  • Английский язык 8 класс. Enjoy English 8: Student »S Book. Гос Биболетова название
  • Английский язык 9 класс Кузовлев, Лапа, Реудова Education
  • Английский язык 9 класс.НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. Студент «S Book Butler, Thunderstorm Title
  • GDZ на английском языке 10 класс Кузовлев В.П., Lap N.M.
  • English 10 KDASS. Студент» S Book. Гось Афанасьев, Михеева Образование
  • Happy english.ru 10 класс. Студент «S Book — Рабочая тетрадь №1 и №2 Кауфман, Кауфман Название
  • Английский язык 10 класс. Наслаждайтесь английским языком. Студент» S Book — Рабочая тетрадь 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова название
  • Английский язык 10 класс. НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. Студент «S Book Thunderstorm», дворецкий Титул
  • Английский класс 11 Кузовлев В.PM: Enlightenment
  • English-XI: Студенческая книга — Рабочая тетрадь Афанасьев О.В., Михеева И.В.М: Просветление
  • Английский язык 11 класс. Книга ученика 1 — Рабочая тетрадь 2 Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. Обнинск: title
  • Instrumentation (КИМ) по английскому 4 класс. ГЭФ Куллинич Вако
  • Инструменты (КИМ) на английском языке 5 класс. ГЭФ Лысакова Вако
  • Инструменты (КИМ) на английском языке 6 класс. ГЭФ Сухореосова Вако
  • Инструментальные материалы (КИМ) на английском языке 7 класс.ФГОС Артюхова Вако
  • Измерительные материалы (КИМ) на английском языке 8 класс. ГЭФ Лысакова Вако
  • Инструменты (КИМ) на английском языке 9 класс. ГЭФ Сахарс Вако.

Рабочие тетради

  • Рабочая тетрадь на английском языке 2. Рабочая тетрадь Kuzovlev Enlighten
  • Рабочая тетрадь на английском языке 2. В центре внимания Bykov Enlightenment
  • Рабочая тетрадь на английском языке 2 класса Азаров, Дружинина Название
  • Рабочая тетрадь на английском языке 2. Enjoy English Title
  • Рабочая тетрадь по английскому 2 класс.Часть 2 Барашкова. К учебнику Верещагино Экзамен
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс Верещагин И.Н. Подтыкина Т.А.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Рабочая тетрадь Кузовлева
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Часть 1 Барашкова Е.А.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. В центре внимания 3: Контрольный буклет Быкова
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Радужный английский. ФГОС Афанасьева Михеева Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. В центре внимания 3 Рабочая тетрадь. Быков Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. М .: Образование, 2015-2014 гг.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 3 класс. Наслаждайтесь английским. ФГОС Биболетова, Денисенко, Трубки Название
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4. Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Enlighten
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4. В центре внимания. ФГОС Быков, Дули, Поспелова Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4. Starlight. Часть 1. ГЭФ Баранова, Duly Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4. ГЭФ Комаров, Ларионова Русское слово
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 4 класс.Наслаждайся английским. ФГОС Биболетова, Денисенко, Pipes Title
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Учебное пособие по английскому языку 5. Рабочая тетрадь Biboletova Drop
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Rainbow English 5: Activity Book Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Рабочая тетрадь. ФГОС Кузовлева Enlighten
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. СПРАВОЧНИК 5: РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ. ГЭФ Ваулина, Дуля Просвещение
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс. Часть 1, 2. ГЭФ Кауфман Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 5 класс.Наслаждайся английским. ФГОС Биболетова Титул, Трубанева
  • Рабочая тетрадь по английскому шестому классу. ИНФОРМАЦИЯ 6: ТЕСТОВЫЙ БУКЛЕТ Вулина Юлия, Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Enjoy English 6. Рабочая тетрадь Биболетова Drop
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Rainbow English 6: Рабочая тетрадь Афанасьев, Михеева, Баранова Дрофа
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Рабочая тетрадь Кузовлев, Lap Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс.Звездный свет. Рабочая тетрадь Баранова Просветление
  • Рабочая тетрадь по английскому языку шестого класса. ИНФОРМАЦИЯ 6: РАБОЧАЯ КНИГА. ФГОС Ваулина Просветление
  • Рабочая тетрадь на английском языке 6 класс. ФГОС Комаров, Ларионова Русское слово
  • Рабочая тетрадь на английском языке 6 класс. Наслаждайтесь английским языком. ФГОС Биболетова, Денисенко Название
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Часть 1 Кауфман Титул
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 6 класс. Часть 2 Kaufman Titul
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Наслаждайтесь английским языком 7.Рабочая тетрадь Биболетова Дроп
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Rainbow English 7: Активная тетрадь Афанасьева, Михеева, Баранова DROF3.
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Starlight Baranova Enlightenment
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. Рабочая тетрадь Kuzovlev Enlighten
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 7. Класс 7. Enjoy English 7. Рабочая тетрадь GEF по английскому 8 класс. Часть 1, 2 Рабочая тетрадь по английскому языку 8 класс. Starlight Workbook по английскому 8 класс. ИНФОРМАЦИЯ 8: РАБОЧАЯ КНИГА. Рабочая тетрадь ГЭФ по английскому языку 8 класс.Часть 2 Рабочая тетрадь по английскому языку 9 класс (зеленые и синие обложки) Рабочая тетрадь по английскому языку 9 класс Рабочая тетрадь по английскому 10 классу. НОВОЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ АНГЛИЙСКИЙ. ГЭФ Гроза, дворецкий Заголовок
  • Рабочая тетрадь по английскому языку 11. ПРОЦЕСС 11: Рабочая тетрадь Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Боб О, Ольга Афанасьева, Ирина Михеева

Эффективное изучение английского языка с помощью GDZ

  • Изучение английского языка является одной из тех задач, которые в обязательном порядке будут решаться учащимися как в старшей школе, так и после нее.Она особенно актуальна и после введения ФГОС, установление обязательного обучения двух иностранных в рамках школьной программы. В связи с этим английский язык как основной или дополнительный изучается во всех без исключения школах страны. Сертифицировать эту задачу, решить ее максимально помогут качественные учебные пособия и решебники к ним.
  • Подобрать нужный комплект и приступить к занятиям GDZ можно в любом классе школы. В начальной школе в решении этой задачи учащимся могут помочь учителя-предметники, родители, тьюторы и руководители языковых курсов и кружков.Впоследствии ученики Центральной и Старшей школы смогут справиться с такой задачей самостоятельно. В любом случае, при организации такой подготовки сборщики готовых домашних заданий должны быть ориентированы на:
    — Его задачи и цели — «подтянуть» знания и получить более высокий текущий и итоговый балл по английскому языку, подготовиться и участвовать, побеждать в языковых соревнованиях и конкурсах. проводятся на внешкольных и школьных площадках, проходят ОГЭ / ЕГЭ по дисциплине в выпускных классах;
    — базовый уровень знаний, умение привлечь дополнительную помощь и ее необходимость, ответственность, интерес к предмету, целеустремленность;
    — Количество времени, которое может быть потрачено на проведение эффективных тренировок.
  • Основными принципами работы с компиляциями являются:
    — систематичность;
    — сложность;
    — составление качественного комплекта учебной литературы;
    — штатная работа;
    — Проведение самотестирования, самоконтроль результатов, корректировка планов, выявление проблем, отслеживание динамики результатов.
  • Среди полезной литературы, помимо базовых учебников в рамках прикладной программы, CMD на английском языке называется:
    — Рабочие тетради по дисциплине;
    — тетради-тренажеры по предмету;
    — ким на английском языке;
    — Прочие практические коллекции.
    Среди авторов, пользующихся наибольшей популярностью среди школьников и их учителей — Дули, Биболетова, Батлер, Афанасьев, Баранова, Пав, Кузовлев, Кауфман и другие.
  • Некоторые из представленных сборников универсальны, подходят для любого УМК на английском языке, другие идут в комплекте с мастер-классами для более полного и глубокого освоения материала курса.

Наверное английский пока для вас самая страшная тема? Готовясь к уроку, контролю или экзамену, вы ломаете весь Интернет в поисках так называемого ГДЗ — готового домашнего задания.И предположим, вы их даже найдете. У нас много учителей с очень маленькой зарплатой и даже министров, и непонятно никому еще в этой сложной цепочке, когда даже самые секретные задачи для ЕГЭ вдруг станут известны заранее. Но этого мало: Вы все аккуратно свернули и подготовили шпоры на английском, приняли невиданные меры по сговору и прошли все контрольные посты, но конвертер открывается … и возникает совсем другая задача. Вот тебе и ГДЗ!

Мучительное разочарование и крайний поиск выхода, попытки найти хотя бы минимум хранилищ памяти, но там пусто… Чтобы избежать такого ужасного сценария, предлагаем вам очень простой выход — приобрести рабочую тетрадь на английском языке.

Сразу предупреждаю: это не детская кроватка. Скажите, вас не смущает унижать в этом постоянном страхе: быть завернутым на экзамене? Пора, наконец, можно разрушить эту вечную тоску по кроватке и начать хоть что-то делать. Если вы хотите овладеть хотя бы минимумом языка, вам придется переставлять крики и выполнять упражнения по английскому. Ведь это так просто! Даже если половину школьного курса вы все-таки заметили, играя прямо на уроке в игре или разговаривая с симпатичной соседкой, все равно не потеряете, если у вас есть рабочая тетрадь.Для тебя это как опора, отталкиваясь от которой можно сдвинуть если не землю, то себя точно с мертвой точки!

Сегодня концепция ГДЗ плавно перетекла в название Решебник, в котором тоже есть готовые ответы на упражнения. Но все же решебник и ГДЗ — это несколько разные вещи, хотя решебник продолжают называть готовым домашним заданием, то есть ГДЗ. Разница между ними заключается в следующем:

  • решебников сегодня выпускаются как дополнительные учебники, происхождение ГДЗ часто неизвестно
  • решебник предлагает выполненные упражнения, прикрепленные к конкретной рабочей тетради
  • покупая решебник и тетрадь, вы можно подготовить себя к подготовке к ЕГЭ, чего нельзя сказать о ГДЗ (особенно, если его авторы будут предполагать, что это «на все 100% и встречи для задач будущего ЕГЭ»)

Знаю, может возникнуть соблазн купить только решебник.Но разве вы не используете попытку сначала решить что-то самостоятельно, а потом проверять себя, прежде чем искать ответы?

Уважайте себя и мозги не ломайте!

Такая тонкая, но такая содержательная тетрадь

Есть много сборников и решебников на английском очень уважаемых авторов, но посмотрите какие они толстые! А до экзамена было уже «анннское» количество дней … Придется поработать «стахановскими» методами, чтобы переварить такое количество упражнений.Что такое хорошая рабочая тетрадь, если у нее нет такого названия? Вот, например, тетрадь с тесьмой. У нее не 400 или 500 страниц, а всего 82. Это тебе? И это не разжиженный материал, на который нужно будет смотреть в лупу и собирать крупинки с древних пожелтевших страниц, а концентрированное ядро, где для вас собран весь необходимый минимум.

Строгое соответствие учебному плану

Биболетова, свою тетрадь привязала строго к учебному плану.В них есть упражнения по темам на весь учебный год, если вы их выполните, экзамен вам больше не страшен. Спектр упражнений — от школьных и семейных тем до глобальных: цивилизация и прогресс, мир возможностей и даже изменение климата. Не менее им по компетентности работа Лапицкого.

Записная книжка учителей Биболета и Лапицкого поможет вытащить свой словарный запас с уровня « Лондон — столица Великобритании » на уровне современного сообразительного человека.Хочу посоветовать эти ноутбуки и родителям. Заполните пустые графы в тетради, понравившись любимой раскраске, ребенок будет в восторге, как в игре. Вернемся снова к взрослым «обтолам». Чтобы избежать экспресс-метода, покупайте рабочую тетрадь не в конце года, за три дня до экзамена, а в самом начале. Если вести его аккуратно, как дневник, выполняя упражнения после каждого урока, то весь процесс изучения языка и в самом деле пройдет незаметно и с удовольствием.И этого действительно достигают и Биболетова, и Лапицкая, и им подобные.

Сложно выполнять несколько раз в неделю пару упражнений? Да, для этого нужно потрудиться, но очень мало. Но в конце года такая тетрадь превращается в то самое, что ни для вас бесценной «кроватки», конечно в переносном смысле, нет, так как это работа, которую делаете вы сами.

Сначала ты работаешь на ноутбуке, потом она работает на тебя.

Перед экзаменом можно только пролистать его.Вы не уверены и хотите проверить себя, выполнили ли вы упражнения? Тогда загляните в решебник тех же авторов (биболет, Лапицкая), где вы найдете ответы на все упражнения. Но к решебнику и заглядыванию в ответы прибегают только при самостоятельном выполнении всех упражнений. Иначе блокнот с решебником превратится в банальную шпаргалку уже в прямом смысле, а их отличия от ГДЗ нивелируются.

Что дает блокнот
  • возможность практически овладеть языком и подготовиться к экзамену
  • сэкономить время при изучении всего учебного материала
  • повышение самооценки
  • учит независимости и ответственности
  • умению контролировать себя с помощью ответов в Решебнике

Посмотреть видео

Правильный состав домашнего задания по английскому языку играет важную роль в оценке.Каждый студент университета, частной или государственной школы должен уметь делать это правильно. Правила написания домашних заданий учителя преподают с младших классов. Но многие не придают этому особого значения, поэтому забывают и начинают искать передачу в интернете или допускают нелепые ошибки.

Инструкция по записи

  1. Число нужно писать в середине строки.
  2. Если страница чистая, начните писать с верхней строки.
  3. Если на странице записной книжки уже есть записи на английском языке, перейдите на 2 строки или 4 ячейки, в зависимости от типа записной книжки.
  4. Дата указывается следующим образом: день недели, номер, месяц

Пример: Пятница, 13 сентября, где 10-е является сокращенной формой от Десятого.

Перевод: пятница, 13 (тринадцатое) сентября.

Иногда даты упрощают и пишут так: 13 сентября.

Перевод: 13 (тринадцатого) сентября.

  1. После даты письменно обозначить вид работ:

КЛАССНАЯ РАБОТА. Классная работа.

ДОМАШНИЕ РАБОТЫ.Домашнее задание.

В нашем случае это второй вариант. Слово пишется под датой, также в середине строки.

Все просто и легко.

Напоследок следует отметить, что словосочетание «домашнее задание» указывается на английском языке в слове «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ». Слово состоит из двух корней «Дом» — дом и «работа» — работа. Часто слово пишется отдельно — «Дом» и «Работа», допуская при этом серьезную ошибку. Поэтому помните: слово «домашнее задание» всегда пишется по-панковски!

Василий В.Полотна Верещагина о завоевании Средней Азии

  • 1 Symcox, 2003, стр. 13–14; Laurens, 2004, стр. 49-54; Bourguet, 1999, стр. 21-36.

1 30 Флореаля, VI год, или 19 мая, , , 1798, согласно французскому революционному календарю, выдающаяся группа из 167 ученых, инженеров, ученых и художников отплыла из средиземноморского порта Тулон. Эти ученые люди присоединились к флотилии амбициозного корсиканского генерала Наполеона Бонапарта, целью которого было вырвать Египет из-под контроля Османской империи.Наполеон был в первую очередь мотивирован желанием Дирекции разорвать связи Великобритании с Индией, но имел и более интеллектуальные цели. Наряду с нанесением серьезного удара по колониальному процветанию ненавистного морского соперника Франции, владение нижним Нилом позволило ему систематически изучать, каталогизировать и описывать великую древнюю цивилизацию в лучших традициях энциклопедистов эпохи Просвещения .1

2 Вначале Наполеон, казалось, был настроен повторить блестящий успех своей итальянской кампании предыдущего года.В течение трех недель после высадки в Александрии его войска разбили силы мамлюков в битве при пирамидах и вскоре овладели Каиром. Но слава корсиканца была недолгой. Не более чем через десять дней после того, как он победил защитников Египта на суше, английский адмирал Горацио Нельсон потопил свой флот в бухте Абукир, отрезав французскую экспедиционную армию от родины и в конечном итоге обрекая операцию.

  • 2 Саид, 1978, стр.80.
  • 3 Porterfield, 1998, стр. 43-79; Лемэр, 2001, стр. 105-109.
  • 4 Алазард, 1930, стр. 35–36; Джулиан, 1977, стр. 122–125.

3 Тем не менее, неудача не помешала культурным усилиям Наполеона. Перед его неизбежным возвращением три года спустя его группа ученых провела беспрецедентную инвентаризацию египетских древностей, венцом которой стал 20-томный Description de l’Égypte .По словам Эдварда Саида, вторжение стало определяющим моментом в современной науке о Востоке, «первым в длинной серии встреч европейцев с Востоком, в которых специализированный опыт востоковеда был использован в функциональных колониальных целях» 2. Египетская экспедиция также оставила важное художественное наследие, поскольку в течение следующего десятилетия художники создали более 70 полотен, прославляющих военные подвиги будущего императора3. А когда французские генералы начали свое завоевание Алжира в 1830-х годах, многие художники присоединились к ним по наполеоновской моде, тем самым помогая запустить в салонах Европы моду на ближневосточную тематику.4

4 Наполеон повлиял на колонизаторов девятнадцатого века и в других местах. После своего назначения в 1867 году первым генерал-губернатором новой российской провинции Туркестан генерал-майор Константин фон Кауфман верно последовал примеру Египта, наняв гражданских ученых, ученых и художников для работы под его началом. Как и Наполеон, он стремился провести инвентаризацию только что завоеванной территории и сообщить о результатах своим соотечественникам, не говоря уже о повышении собственной репутации в сделке.5 Хотя был внесен значительный вклад в географию, ориентацию и другие области, усилия Кауфмана в этом отношении оказали менее впечатляющее воздействие. Однако решение генерала нанять на новую должность молодого художника Василия Васильевича Верещагина оказалось более судьбоносным.

  • 6 Стасов, 1952, т. 2, стр. 266; Булгаков, 1905, с. 92.
  • 7 Стасов, 1952, т.2, стр. 266.
  • 8 Newmarch, 1904, стр. 1011.

5 При жизни ни один русский художник не был так известен на родине и за рубежом, как Василий Верещагин. Художник, сосредоточившийся на Востоке и войне, с особым талантом к очень реалистичным и тревожным сценам ярко окрашенной экзотической дикости, он нашел готовую публику среди публики, жаждущей таких захватывающих развлечений от унылого существования городской жизни. Экспонаты Верещагина в Петербурге.Петербург был захвачен толпой; более 200000 человек посетили его выставку в 1880 году, и император Александр II организовал выставку полотен в Зимнем дворце для частного просмотра6. Та же коллекция, в которой была представлена ​​недавняя турецкая война 1877-1878 годов, также привлекала большие толпы, когда в следующем году он объехал столицы Европы. Историк искусства Владимир Стасов подсчитал, что выставка в Берлине посетило 145 тысяч человек, в Вене — 110 тысяч, в Будапеште — 57 тысяч, в Гамбурге — 42 тысячи.7 Годовая выставка в 1881 и 1882 годах, организованная Американской художественной ассоциацией в Нью-Йорке, также укрепила его репутацию за рубежом. Когда он умер в 1904 году, британский критик назвал Верещагина «одной из самых выдающихся фигур во всем мире искусства. Величайший из художников войны »8

  • 9 Лебедев, 1972, с. 272.
  • 10 Милютин, 1947, т. 3, стр. 235.
  • 11 Булгаков, 1905, с.11-12.

6 Помимо того, что Верещагин был самым известным художником России при жизни на международном уровне, он был самым противоречивым художником. В его боевых сценах основное внимание уделялось не рывку, славе и храбрости, а скорее осуждению жестокости и бойни войны, а также бессердечному безразличию и некомпетентности старших командиров. Из-за этого уникального взгляда на армию многие современники считали Верещагина художественным эквивалентом писателя-пацифиста Льва Толстого, восхваляющего Василия Васильевича как «апостола мира и человечности».В самом деле, Верещагин занял второе место на первой Нобелевской премии мира в 1901 году.9 Генералы, по понятным причинам, были настроены менее благосклонно. Военный министр царя Александра II Дмитрий Милютин признал, что Верещагин «бесспорно талантлив», но не любил «любопытную склонность художника выбирать самые неприятные предметы [и] изображать только неприличные стороны жизни …» 10 Между тем, немецкий фельдмаршал граф Гельмут фон Мольтке Старший запретил своим солдатам посещать Берлинскую выставку 1882 года, опасаясь идеологического заражения.11

  • 12 Бенуа [Бенуа], 1995, стр. 286; Гамильтон, 1983, стр. 381.
  • 13 Лебедев, 1972, с. 292-293.

7 Репутация Верещагина среди искусствоведов также неоднозначна. В своей истории русской живописи XIX века Александр Н. Бенуа [Бенуа] назвал свои работы просто «фотографическими», лишенными чувствительности или тонкости, в то время как в более широком обзоре художественный куратор Йельского университета назвал его «очень низкими способностями».С другой стороны, начиная со сталинской эпохи, Советы были склонны восхвалять Верещагина как прогрессивного деятеля и предшественника официального стиля социалистического реализма. По словам его биографа Андрея Константиновича Лебедева, если художник был «материалистом домарксистского типа», не понимавший «социальных и классовых корней войны», Василий Васильевич тем не менее любил трудящиеся массы, ненавидел деспотизм. и был проникнут горячим желанием просвещать людей13.

8Верещагин был также российским художником-востоковедом par excellence , употребляя прилагательное в традиционном искусствоведческом смысле.Неутомимый путешественник, он путешествовал по многим азиатским странам. За четыре десятилетия, которые охватили его первое путешествие на Кавказ в юности до своей смерти в водах Тихого океана во время русско-японской войны, Верещагин путешествовал по Средней Азии, Индии, Тибету, Османской империи, Филиппинам, Сибири и Японии. Результатом каждой из этих поездок стали наброски или холсты, а также опубликованные сочинения. Таким образом, взгляд на его работы — лучший способ понять, как русский художник XIX века видел Восток.И нигде его взгляды не были более поразительными, чем взгляды его двух турне по Туркестану в конце 1860-х годов.

  • 14 Lemaire, 2001, стр. 20-57.

9Исламский Восток интересовал европейских художников по крайней мере с эпохи Возрождения. На рубеже XVI века близкие контакты с турками вдохновили венецианских художников, таких как Джентиле Беллини, на создание сцен Ближнего Востока и государственных деятелей.Голландский мастер семнадцатого века Рембрандт использовал свою обширную коллекцию импортного реквизита для создания портретов людей, одетых в роскошные восточные шелковые одежды и тюрбаны. Следуя более игривому периоду turquerie восемнадцатого века, причуду рококо ко всему османскому, французы, такие как Чарльз-Андре Ван Лу из Королевской академии, создали полотна с изображением пашей, султанов, евнухов и одалисков в фантастических сераглио, в то время как английские аристократы заказали сэру Джошуа Рейнольдсу изобразите их в восточной обстановке.14 Но художественная привлекательность Ближнего Востока достигла своего апогея в девятнадцатом веке с подъемом ориентализма как особого стиля европейской живописи.

  • 15 июля 1977 г., стр. 28; Verrier, 1979, стр. 1-2.
  • 16 Алазард, 1930, с. 42-44.

10 Политические события явно сыграли свою роль. Если египетская экспедиция Наполеона начала возрождать интерес к региону, борьба Греции за независимость в 1820-х годах и кампании Франции в Северной Африке в течение следующего десятилетия помогли поддержать его.В то же время растущее господство Запада над Средиземным морем значительно упростило путешествие к землям на его восточном и южном берегах15. Благодаря яркому солнечному свету, томной чувственности и живописным руинам они стали популярным местом среди художников, как и Италия. в более ранние века16

11Ориентализм был ответвлением романтизма, европейской реакции на неоклассицизм восемнадцатого века. В этом преимущественно французском стиле представлены сцены, предположительно взятые из повседневной жизни исламского мира.Некоторые из них действительно были жанровыми картинами и этнографическими портретами, поражавшими во многом своей экзотической местностью. В то же время художники-востоковеды часто представляли себе сцены чрезмерной сексуальности, насилия, лености и других грехов, совершенно не сдерживаемых христианской моралью. Роскошные гаремы, жестокие тираны и снотворные наркоманы гашиша были любимыми мотивами.

  • 17 Porterfield, 1998, стр. 117-121; Джулиан, 1977, стр. 47-50.

12 Смерть Сарданапала (1827) французского романтика Эжена Делакруа типична для этого жанра.17 Основанный на трагедии лорда Джорджа Байрона 1821 года, полотно изображает легендарного последнего ассирийского царя, возлежащего на великолепной постели, спокойно созерцающего казнь своих наложниц и лошадей перед своей неизбежной гибелью. Красный и белый шелк хаотично сочетаются с павлиньими перьями, золотыми сосудами, драгоценными мечами, бледной женской плотью и охваченной ужасом лошадью на фоне огня и дыма. Чтобы напомнить зрителю о клише о том, что восточная лицензия проявляется во многих формах, мускулистый африканский раб, обнаженный, за исключением стратегически размещенной черной ткани, дает гомоэротический оттенок.

13 Историки искусства традиционно объясняли, что популярность ориентализма была вызвана прежде всего бегством от действительности. Изображая предполагаемую безграничную похотливость, дикость, праздность и роскошь Азии — все эти черты чужды трезвой буржуазной чувствительности того времени — в пышных и захватывающих цветах, картины ориенталистов служили убежищем для подавленных фантазий. В своей книге 1977 года на эту тему французский специалист по экзотике Филипп Жюлиан предложил:

«В век угля целые города лежали под покровом серости.Картина востоковеда в викторианской гостиной была своего рода побегом. Для наших прабабушек и дедушек эти полотна были не только напоминанием об ином мире, о чем-то живописном и героическом, но и намекали на удовольствия, которые часто были табу в Европе, и возбуждали тайный вкус к жестокости и угнетению »18

  • 19 Следующие четыре абзаца основаны на моей статье Schimmelpenninck van der Oye, 2002, pp.249-261.
  • 20 Винсент, 1997, стр. 128.
  • 21 Саид, 1978 г.

14 Несмотря на любые возможные фрейдистские коннотации, до 1970-х академическое отношение к ориентализму было довольно мягким19. Однако не так давно один американский автор заметил: «[Ориентализм], возможно, является наиболее политически некорректным произведением искусства сегодня» 20. более зловещей была публикация в 1978 году глубоко влиятельной книги Эдварда Саида Ориентализм .21 Взяв этот термин в академическом смысле, автор сосредоточился на ориентаологии, или европейской науке о Ближнем Востоке. Вместо того, чтобы быть изнеженным преследованием каких-то уклончивых придурков (или, если на то пошло, художественным интересом к экзотике), он рассматривал ориентаологию как важное оружие в арсенале империализма, интеллектуальный инструмент для обеспечения господства Запада над Востоком.

15 Короче говоря, в книге Саида утверждается, что научный аппарат, с помощью которого европейцы изучают Азию, является средством ее подавления.Западные жители делают это, думая о Востоке как о «Другом», таинственном, феминизированном, злобном и опасном культурном сопернике. Саид объясняет, что европейцы видят мир исключительно в манихейских терминах. По словам Редьярда Киплинга, «Восток есть Восток, а Запад есть Запад, и никогда не встретятся двое». Наследие французского философа Мишеля Фуко очевидно, особенно в понятиях Фуко о «дискурсе», лингвистическом аппарате, посредством которого распространение знания становится способом подавления и подчинения.По словам Саида, ориентализм — это «научное движение, аналогом которого в мире эмпирической политики было колониальное накопление и приобретение Востока Европой» 22. Еще более провокационно автор утверждает, что ориентализм абсолютно неотделим от колониализма,

«У нас не могло бы быть самой империи без важных философских процессов, задействованных в производстве, а также в приобретении, подчинении и урегулировании пространства.”23

16 Когда Саид обращается к «Западу», он обычно имеет в виду Великобританию и Францию ​​девятнадцатого и двадцатого веков. Он практически игнорирует другие европейские народы с сильными ориентационными традициями, такие как Германия, Нидерланды и Россия. Русский ориентализм — особенно интригующее исключение из схемы Саида. В отличие от морских колониальных держав, Россия завоевала империю, прилегающую к ее собственным границам. Если моря отделяли Великобританию и Францию ​​от «их» Востока, евразийская география России не создавала таких барьеров между ее метрополией и востоком.Таким образом, для россиян граница между «собой» и «другим» гораздо менее четкая.

17 В 1993 году, через пятнадцать лет после того, как он написал Ориентализм , Эдвард Саид расширил свой подход на Культура и империализм .24 Для профессора сравнительной литературы неудивительно, что Саид также изучал литературу через свою ориенталистскую схему. Такие писатели, как Джозеф Конрад, Джейн Остин и Альбер Камю, теперь также попали под его пристальное внимание.Есть даже глава об опере. Aida Джузеппе Верди, утверждает Саид,

«как визуальное, музыкальное и театральное зрелище […] подтверждает, что Восток является по сути экзотическим, далеким и античным местом, в котором европейцы могут устраивать определенные демонстрации силы» 25

  • 26 Но далеко не все.См., Например, Rosenthal, 1982; Стивенс, 1984, стр. 15–23; Винсент, 1997; Ле (…)
  • 27 Ночлина, 1983.
  • 28 Ibidem , стр. 123.
  • 29 Ibidem , стр. 122.

18Хотя Саид мало внимания уделял живописи, некоторые историки искусства поспешили принять его аргумент о связи между репрезентацией и репрессиями26. Наиболее сложным исследованием в этом направлении является статья Линды Ночлин «Воображаемый Восток.27 Как ученый-феминист, Ночлин естественно рассматривала стиль с гендерной точки зрения. Таким образом, ориентализм Делакруа был мотивирован не жаждой имперской власти, а чистой и простой похотью28. Более интригующей является интерпретация Нохлин гиперреалистичного подхода более поздних ориенталистов, таких как Жан-Леон Жером, который она считает намеренно обманчивым. Жером вовсе не был, как выразился один современник, «одним из самых прилежных и сознательно точных художников нашего времени», он придерживался продуманной стратегии «реалистической мистификации», представляя воображаемый Восток с, казалось бы, фотографической точностью.29

  • 30 Самая подробная биография — Лебедев, 1972 г. Среди прочего, отчет, вскоре написанный другом (…)

19 Наблюдение Ночлина о Жероме, вероятно, могло быть применено и к его русскому ученику Василию Верещагину, который также очень гордился реалистичными изображениями. Путь Верещагина к ателье Жерома в Париже был трудно предсказуемым или прямым.30 Родившийся в 1842 году в семье помещика со средним достатком в северо-западном правительстве Новгорода, он получил типичное воспитание будущего офицера царских вооруженных сил: домашние наставники, три года в младшей военной школе и еще шесть лет в военной школе. Морской кадетский корпус в столице.

20 Последнее вполне могло вдохновить Верещагина на неутомимую страсть к путешествиям.31 Как и во всех военно-морских училищах, курсантов поощряли познавать мир за пределами своей родины, и это усилие решительно поддерживалось режиссерами, в состав которых входили такие мореплаватели, как знаменитый кругосветный мореплаватель адмирал Иван Федорович. Крузенштерн [Крузенштерн].География оказалась в числе любимых предметов Верещагина, и в свободное время он неоднократно перечитывал недавний путевый отчет романиста Ивана Гончарова «Фрегат Паллада ». Наряду с другими хорошими учениками высокие оценки Верещагина позволили ему совершить круизы в Западную Европу в течение последних двух летних каникул в школе. Именно во время заграничных поездок он познакомился с трудами радикального издателя -эмигранта Александра Герцена [Герцена], которые помогли сформировать его прогрессивные политические взгляды.

  • 32 Стасов, 1952, т. 2, стр. 215.

21В 1860 году, когда Василий получил высшее образование в своем классе, все ожидали, что он присоединится к своим одноклассникам в карьере императорского флота. Но уже в школе было кое-что, что выделяло его среди других. Несмотря на то, что он был трудолюбив и умен, кадет оказался болезненным. Что еще тревожнее, его чувствительный желудок не выдерживал мореплавания.У него был также нервный и возбудимый темперамент, который, по словам его близкого друга Владимира Стасова, он унаследовал от матери-полутатарки32. А Верещагин любил рисовать.

22 Еще мальчиком Василий проявил замечательную способность делать зарисовки, талант, признанный и поощряемый его более преданными учителями рисования в школе. Когда он достиг своего предпоследнего года в корпусе, в учебную программу уже не входили уроки рисования, и курсант поступил в Общество поощрения художеств, которое функционировало как подготовительная школа для Императорской Академии художеств.Поначалу инструкторы считали его неким дилетантом. Однако упорное настаивание Василия на том, что он видит свое будущее за мольбертом, а не на корабле, убедило их отнестись к нему серьезно.

  • 33 Valkenier, 1989, стр. 11; Стайтс, 2005, с. 343.
  • 34 Верещагина, 1895, стр. 56.
  • 35 Ibidem , стр. 304.

23 Родители Верещагина пока потакали интересу сына.По обычаям того времени, рисование эскизов было вполне приемлемым развлечением для члена его класса. Но как заработок искусство было предметом торговли, пригодным только для крепостных и других немытых.33 Когда Василий незадолго до получения диплома заявил, что решил оставить флот для учебы в Академии художеств, его родители были потрясены. Позже он вспоминал их мысли: «Для сына знатного дворянства… стать художником — позор!» 34 Не в силах отговорить сына мучительными слезами матери или строгими предупреждениями отца о будущих лишениях, они неохотно уступили.«Давай, ты же знаешь, что больше не ребенок», — сказали ему. «Только не ждите от меня никакой помощи». 35

  • 36 Valkenier, 1989, стр. 3-7; Джексон, 2006, стр. 9-13.

24Верещагин поступил в Императорскую Академию художеств во время серьезных потрясений для почтенного истеблишмента. Основанный почти веком ранее императрицей Екатериной Великой и являвшийся дочерним предприятием Министерства двора с 1850 года, его функция заключалась в продвижении искусства по европейскому образцу.Институт имперского патронажа, Академия верно отражала вкусы своих хозяев-романовцев. В первые годы своего существования он стремился быть в авангарде западных вкусов и продвигал модный тогда неоклассицизм. Когда екатерининское Просвещение конца восемнадцатого века уступило место николаевскому обскурантизму в 1830-х годах, Академия окостенела, оставаясь демонстративно укорененной в эстетике ушедшей эпохи. Стиль обучения также стал отражать все более милитаризованные нравы монархии.36 Но когда император Николай I умер в 1855 году, когда его армии потерпели поражение от западных держав в Крыму, власть самодержавия стала менее уверенной.

25В Академии первыми бросили вызов статус-кво ее студенты. Как и многие образованные молодые люди в неспокойные годы, последовавшие за смертью железного царя, они стремились сбросить оковы прошлого и принять более социально сознательный дух. Одним из путеводных звезд шестидесятников , поколения (восемнадцати) шестидесятых, был сын радикального священника из провинции Николай Чернышевский.Его роман 1863 года, «Что делать », с его резкими призывами к социалистическому эгалитаризму, сексуальной эмансипации и жертвенному самоотречению, стал евангелием для прогрессивной российской молодежи.

  • 37 Чернышевский, 1974, с. 5-117.
  • 38 Чернышевский, 1974, с. 115.
  • 39 в Valkenier, 1983, p. 154.
  • 40 Стасов, 1952, т.2, стр. 415.

26 Десятью годами ранее Чернышевский написал кандидатскую диссертацию на тему «Эстетическое отношение искусства к реальности» 37, которая оказалась более актуальной для тех, кто учился в Академии. Утверждая, что искусство должно воспроизводить реальный мир, особенно мир простых людей, автор призвал его осудить беззакония существующего порядка. Вместо того, чтобы украшать дворцы правящего класса, он, как известно, призвал искусство быть «учебником для жизни».38 Чернышевский не был первым, кто выступал за более тесные связи между культурой и политикой в ​​России или на Западе. Уже в 1847 году в открытом «Письме к Гоголю» литературного критика Виссариона Белинского писатели возглавили борьбу против «черной ночи самодержавия, православия и [официального] национализма» 39. Гюстав Курбе своими реалистичными полотнами атаковал социальную несправедливость40. Но наиболее отчетливо слышался голос Чернышевского.

  • 41 Valkenier, 1989, стр. 33-40; Stites, 2005, стр. 413-418; Джексон, 2006, стр. 27-33. Хотя меньше возражений (…)

27 Гневное неприятие Чернышевским «искусства ради искусства» нашло восприимчивую аудиторию среди студентов Академии. В 1863 году — в том же году «Salon des Refusés» бросил вызов художественному истеблишменту Парижа — 14 студентов вышли из конкурса на золотую медаль Академии, отказавшись рисовать его обязательную тему, взятую из скандинавской мифологии.Во главе с Иваном Крамским они создали совместную мастерскую по образцу «Что делать?». Хотя предприятие в конечном итоге провалилось, в 1870 году еще одна попытка художественной эмансипации оказалась гораздо более успешной. Известная как Странники [ Передвижники ] по своему официальному названию — Ассоциация передвижных художественных выставок, новая группа должна была превратить русскую живопись в поистине национальную школу, подчиняющуюся двойному призыву Чернышевского представлять действительность и критиковать ее недуги с ее «морально возмущенным». Холсты.41

  • 42 Верещагина, 1898а, стр. 70.
  • 43 Ibidem , стр. 13.
  • 44 Верещагин, 1990, с. 194.

28Верещагин тоже прислушивался к Чернышевскому. Как он позже напишет в своих обширных размышлениях о своем ремесле: «Представление об искусстве как о подчинении абсолютной красоте… устарело. Вместо чистой, абсолютной красоты современное искусство… связано с повседневной жизнью во всех ее аспектах.Нападая на «искусство ради искусства», он утверждал, «… мысль и тенденциозность не только не вредят технике, но, напротив, помогают ее реализовать» 43. В эссе, озаглавленном просто «Реализм», он провозгласил: «Я причисляю себя к реалистам… которые не только не отвергают идеи, но и включают их в свою работу». 44

  • 45 Булгаков, 1905, с. 28.

29В отличие от некоторых его одноклассников, восстание Верещагина против Академии пошло более уединенным путем.Он начал свое новое обучение достаточно хорошо и вскоре особенно сблизился с молодым либеральным профессором Александром Бейдеманом [Бейдеманном], который взял его с собой на задание украсить русскую церковь в Париже. Еще раз преуспев в учебе, Василий на третьем курсе получил серебряную медаль за эскиз, основанный на Гомеровской «Одиссее » . Однако несколько месяцев спустя — за полгода до восстания 14-ти — он шокировал факультет, стремительно сжег большой рисунок сепии на ту же тему, «чтобы больше не допускать такой ерунды», как он объяснил.45 Хотя формально Верещагин не покидал Академию до 1865 года, он провел лето 1863 года на Кавказе, поддерживая себя уроками искусства для детей русских офицеров. Следуя обычаю неугомонных поэтов-романтиков, таких как Александр Пушкин и Михаил Лермонтов, в свободное время он бродил по горам, заполнив за время своего пребывания три альбома для рисования.

30 В жизни Верещагина повезло, когда в начале 1864 года он унаследовал 1000 рублей от дяди.Отказавшись от относительной бедности своего кавказского существования, подающий надежды молодой художник отправился в Париж и уговорил себя пройти обучение у нового профессора престижной Школы изящных искусств Жана-Леона Жерома. На вопрос последнего, кто его порекомендовал, Верещагин дерзко ответил: «Ваши картины», добавив: «Я буду учиться только с вами и ни с кем другим» 46.

  • 47 Последнее убедительно аргументировано в Ackerman, 1986a, pp.75-80.
  • 48 В значительной степени заброшенный после его смерти на рубеже двадцатого века, художник был реабилитирован (…)

31Жером начал свою карьеру двумя десятилетиями ранее, специализируясь на классических темах, но добавил в свой репертуар Ближний Восток после нескольких поездок туда в 1850-х годах. Его восточные полотна отличались драматическим светом и цветом, а также очень реалистичной кистью, все это напоминало голландский золотой век.47 Из-за научного внимания художника к местным деталям некоторые современники относили его к «этнографу peintre» 48.

32 Пребывание Верещагина в ателье Жерома наложило свой отпечаток. И в технике, и в выборе сюжета полотна русского студента выдают сильное влияние его парижского мастера. Тем не менее, хотя они и остались в теплых отношениях, отношения Верещагина с его новой школой были немногим лучше, чем с Академией в Санкт-Петербурге.Петербург. Примерно через год после того, как Жером настоял на том, чтобы он скопировал картины неоклассицизма в Лувре, Верещагин снова сбежал на Кавказ.

  • 49 Верещагин 1868, стр. 162-208; idem, 1869, стр. 241-336.
  • 50 То же , 1868, стр. 196.
  • 51 Ibidem , стр. 200.

33 Второе путешествие Верещагина по высокогорью России стало образцом для многих его будущих путешествий.В течение шести месяцев он создал множество зарисовок края и его жителей. Последний энциклопедически записал различные национальные типы с фотографической точностью. Интерес художника к экзотическим местным обычаям привел к характерно мрачному рисунку самобичеваний во время шиитского фестиваля в Нагорном Карабахе «Религиозное шествие в честь празднования Мохаррем в Шуше». Верещагин также написал подробный отчет, который вскоре был опубликован в популярном французском ежемесячнике Le Tour du Monde [Вокруг света].49 Широко иллюстрированный, путеводитель был полон клише о варварском, угрожающем Востоке, от грязных пьяных кочевников-калмыков и вороватых цыган до «дерзких, грубых и мстительных» кабардинцев50. всегда присутствовало насилие, движимое «религиозным фанатизмом и ненавистью, свойственной племенам, порабощенным их завоевателями» 51.

34Верещагин уехал с Кавказа осенью 1865 года с большими надеждами на издание журнала, посвященного региону, но не смог собрать необходимый стартовый капитал.Поэтому он вернулся в Париж, где с гордостью показал свои рисунки Жерому. Его учитель был полон похвалы, но посоветовал ему теперь овладеть более сложным навыком рисования маслом. На этот раз Верещагин последовал совету и стал усердно осваивать новое ремесло.

  • 52 Лебедев, 1972, с. 49-53.
  • 53 Американский автор предполагает, что идея вполне могла возникнуть из-за картины аналогичной сцены на (…)

35 Следующей весной во время отпуска в имении отца новая тема захватила воображение Верещагина52. Прогуливаясь вдоль близлежащей реки, он заинтриговал группы мужчин, которые тащили баржи против ее течения. гроши были прекрасным примером суровой русской реальности, которую Чернышевский призывал изображать художникам. Поскольку обнищавшие массы, казалось, неизбежно были привязаны к тяжелой ноше, бурлаки были прекрасной метафорой царского самодержавия.В последующие годы несколько странников запечатлели такие сцены, в первую очередь Илья Репин в его знаменитой «Бурлаки на Волге » 1870–1873 годов. Верещагин подготовил ряд этюдов, и он вполне мог бы закончить крупный холст, если бы не вмешалось интригующее предложение о работе.

36 Во время разговора со своим бывшим профессором Академии летом 1867 года Верещагин узнал, что генерал Кауфман, новый царский генерал-губернатор Туркестана, хотел нанять молодого художника для своей штаб-квартиры в Ташкенте.Это грозило значительными трудностями и опасностями, поскольку русские войска все еще вели активную кампанию в этой центральноазиатской провинции. Тем не менее Верещагин поспешил предложить свои услуги генералу.

  • 54 Курсив в оригинале. В Лебедев, 1972, с. 54.

«У меня не было страстной любви к Востоку , не дай бог!» он позже сказал другу.« Я изучал на Востоке, потому что там я был на свободнее, чем на … чем на Западе. Вместо парижской мансарды или какой-нибудь комнаты… на Васильевском острове [в Санкт-Петербурге] у меня была бы киргизская юрта… »54

37 Перспектива увидеть какие-то действия также привлекала его,

  • 55 В Булгаков, 1905, с. 44.

«… Я хотел узнать настоящую войну, о которой я так много читал и слышал, и которая была моим соседом на Кавказе.”55

38 Кауфман, довольный своим образованием и качеством своих набросков, взял его на работу. Художнику было присвоено звание младшего офицера, хотя он характерно настаивал на том, чтобы он работал в муфтии и пользовался полной свободой передвижения.

  • 56 Путешествие описано у Верещагина, 1873, стр. 193-272.
  • 57 E.Блан, «Notes de voyage en Asie centrale. À travers la Transoxiane », Revue des deux mondes, vol. (…)

39После некоторых поспешных приготовлений Верещагин выехал в августе из Оренбурга, крупного торгового центра в юго-западной Сибири, на границе среднеазиатских степей. 56 Он проследовал по почтовому тракту в Ташкент на тарантасе, деревянной колеснице в форме корзины. Источниками, однажды описанными во французских источниках, как «орудие пыток».57 Путешествие протяженностью 2000 километров привело его на юг к Аральскому морю, а затем на юго-восток вдоль Сырдарьи, достигнув колониальной столицы за шесть недель. Если не считать типичных неудобств путешествия по в значительной степени нетронутой земле, это путешествие не сопровождалось событиями.

40 Первое впечатление Верещагина о новом родном городе вряд ли было благоприятным. Он напомнил,

  • Верещагина, 58, 1873, с.211.

«Для тех, кто знаком с Левантом, Ташкент не предлагает ничего нового: в основном видны глиняные дома, масляно-бумажные окна, серые стены и извилистые узкие улочки, где дожди выкапывают грязные ямы, проглатывающие лошадей по колено» 58.

41Сняв квартиру в местном квартале, он следующие несколько месяцев занялся запечатлением архитектуры и удивительного этнического разнообразия населения в своих альбомах.

42Художника особенно интересовали менее целительные аспекты Ташкента, в том числе его опиумные притоны, гильдии нищих, тюрьмы и бача [танцующие мальчики]. Он указал на то, что до того, как царские войска захватили город десятью годами ранее, дела были еще хуже, потому что тогда там были тысячи рабов. Хотя он иногда обнаруживал скрытые проявления враждебности, как и многие его соотечественники, Верещагин был убежден, что большинство новых русских подданных примиряются со своими правителями.Когда жители пригорода тепло приветствовали его, он размышлял,

«Были ли они искренними? Только Аллах, знающий их сердца, может сказать. Возможно, так оно и было, поскольку мы знаем, что в Центральной Азии неверные правят с большей твердостью и справедливостью, чем местные властители ». 59

43 Следующей весной генерал послал своего художника на этнографическое обследование провинциальной деревни.В сопровождении татарского переводчика, заявившего о княжеской крови и двух казаков, Верещагин направился на юг по верховьям Сырдарьи, чтобы изучить местные киргизские и сартские общины. Примерно в тридцати километрах от Ташкента появились сообщения, что Кауфман идет на бухарского эмира. «Война!» его мысли неслись. «И так близко ко мне, прямо здесь, в Средней Азии!» 60 Это было явно интереснее фольклора.

  • 61 Верещагин, 1898, с.1-60. См. Также Макшеев, 1890, с. 268-273; Терентьев, 1906, т. 1. С. 45 (…)

44 Объектом нападения Кауфмана был Самарканд, древняя столица Тамерлана. Верещагин поспешил в сказочный город, но, к его большому разочарованию, он рухнул за день до его приезда. Тем не менее, предстояло нарисовать великолепные средневековые памятники, и он принялся за работу карандашом. Желание молодого художника увидеть бой крупным планом вскоре сбылось, когда вскоре после того, как Кауфман покинул Самарканд с основной массой своих войск, чтобы преследовать эмира, местное население восстало против русского гарнизона.61 В течение недели в начале июня силы из 500 человек, оставленные генералом, сопротивлялись превосходящим силам. Захватив ружье у павшего солдата, Верещагин взял на себя важную роль в обороне. В какой-то момент, когда некоторые войска дрогнули во время контратаки, он сплотил их, ринувшись вперед с криком «Братья, за мной!» Он также присоединился к двум вылазкам из цитадели в лабиринт городских улиц за ее пределами, чудом избежав смерти в обоих случаях, когда его товарищи спасли его от столкновений с врагом.

  • 62 Верещагин В.В. Стасову В.В., письмо от 20.09.1882, в Лебедев, 1951, т. 2, стр. 134.
  • 63 Публичный отказ Верещагина от назначения вызвал оживленную полемику. См. Лебедев, 1950, (…)

45 Верещагин проявил бесстрашие и вне поля боя. После того, как осада была снята, он раскритиковал Кауфмана перед своим штабом за то, что он не сделал больше для защиты крепости.Хотя один из подчиненных с негодованием предложил расстрелять художника за неподчинение, генерал не обиделся и даже номинировал его на Георгиевский крест, высшую награду России за военную храбрость.62 В то время Верещагин возражал против такого различия, но уступил, когда совет ордена проголосовал за награждение его медалью, и с гордостью носил ее на своей гражданской куртке до конца своих дней. Яростно защищая свою независимость, художник отказывался от всех других почестей в течение своей карьеры, даже от профессуры в Императорской Академии.63

После победы, 1868

Аграндир Оригинал (jpeg, 644k)

Gravure d’E. Львов Василий Верещагин. Gravure tirée de la revue Niva, 1900, № 9.

Василий Верещагин

После поражения, 1868

Аграндир Оригинал (jpeg, 652k)

Gravure tirée de l’ouvrage de Marie de Ujfalvy-Bourdon, De Paris à Samarcande, le Ferghanah, le Kouldja et la Sibérie occidentale, впечатления от путешествия в Париж, Париж: Librairie Hachette & Cie, 1880, стр.22.

Василий Верещагин

46 События в Самарканде сказались на хрупком здоровье Верещагина. Поддавшись лихорадке, он решил поехать в Париж, чтобы продолжить работу над своими картинами. Хотя его надежды на организацию шоу во французской столице не оправдались, Le Tour du Monde снова купил его дорожный счет. В начале следующего года артист получил известие, что его бывший работодатель вернулся в Питер.Петербург. Можно ли убедить его спонсировать выставку? Генерал, стремившийся продемонстрировать перед российской публикой свою молодую провинцию, охотно дал свое согласие, когда Верещагин задал ему вопрос.

47 Весной 1869 года Туркестанская выставка в течение месяца занимала три зала Министерства государственных достояний на канале Мойка, где были представлены чучела животных, образцы минералов, костюмы, артефакты, а также собственные эскизы и картины художника.Благодаря своему центральному расположению, к югу от Исаакиевского собора и бесплатному входу, он привлекал множество толп. Император Александр II нанес визит в день открытия в сопровождении Кауфмана в качестве проводника и выразил удовлетворение. Однако, когда царь попросил показать художника, последний скрывался. «Я не люблю выполнять приказы важных людей», — объяснил он позже своему брату64.

  • 65 Стасов, 1952, т.2, стр. 235; Булгаков, 1905, с. 54.

48 Изюминкой стала комната с собственными полотнами Верещагина, на которых были изображены две батальные сцены, После победы, и После поражения, , а также жанровая картина Пожиратели опиума . Также была фотография другой картины маслом, Бача и его поклонники . Поскольку на картине изображен встревоженный танцующий мальчик в женском платье в окружении группы сытых мужчин среднего возраста из Центральной Азии, которые жадно разглядывают свою добычу, картина была уничтожена ранее на том основании, что она могла оскорбить.65

  • 66 Место происшествия основано на личных наблюдениях. См. Верещагин, 1873, с. 224.
  • 67 О «удовольствиях трубки» в востоковедном искусстве см. Davies, 2005, pp. 121–143.
  • 68 Кистин, 1869. с. 3. Аффилированный с Императорской Академией художеств, критик был отцом W (…)
  • 69 Верещагин, 1873, стр.224.

49 Зрителей особенно поразил The Opium Eaters .66 Наркотики были любимой темой востоковедного искусства, которое часто включало в себя наргиле или трубку с гашишем в своих гаремах и базарах67. морализаторского неодобрения или штампованной экзотики. Хотя он явно изображал восточную обстановку, критику Андрею Сомову он показался более общим комментарием о человеческой деградации.68 Верещагин намекнул, что азиаты не более предрасположены к пороку, чем другие, когда он размышлял: «… неужели еще не тот день, когда опиум станет широко распространенным в Европе, как будто Европа уже не потребляет достаточно западного опиума, то есть табака? ”69

The Opium Eaters, 1868

Agrandir Original (jpeg, 760k)

Gravure tirée de l’ouvrage de F.I. Булгаков, В. В. Верещагин и его производства.Фототипическое и автотипическое издание [В.В. Верещагин и сын œuvre], Санкт-Петербург: typographie d’A. С. Суворин, 1896, с / п.

Василий Верещагин

Бача и его поклонники, 1868

Аграндир Оригинал (jpeg, 762k)

Gravure tirée de l’ouvrage de F.I. Булгаков, В. В. Верещагин и его производства. Фототипическое и автотипическое издание [В.В. Верещагин и сын œuvre], Санкт-Петербург: typographie d’A. С. Суворин, 1896, с / п.

Василий Верещагин

50 Две другие картины, После победы, и После поражения, опровергают представления о Востоке и Западе как о полярных противоположностях. На одном изображены два узбека, созерцающие свой трофей в виде отрубленной головы убитого русского солдата, а на другом — царский колониальный стрелок небрежно курит трубку, пока жертвы из Средней Азии усеивают землю вокруг его ног.Изображая эти две сцены равнодушия человека к жестокости войны, художник предположил, что Восток и Запад на самом деле не так уж далеки друг от друга. Как бы подчеркивая этот момент, он иронично назвал первое полотно После победы , а второе — После поражения , то есть с точки зрения врага.

51 Ободренный успехом своей первой выставки, Верещагин направился обратно в Среднюю Азию, как только выставка закрылась в апреле 1869 года. Кауфман назначил Василия Васильевича в гражданском звании коллежского регистратора в штабе генерал-майора. Герасим Колпаковский, его заместитель на посту губернатора Семиреченского уезда Восточного Туркестана.Живя в Ташкенте в течение следующего года, художник много путешествовал по области. И снова он, не колеблясь, искал опасности. Однажды Верещагин присоединился к казачьему рейду в глубь китайской территории, чтобы наказать исламских повстанцев и заработать больше лавров, спасая жизнь командиру части.

  • 70 Barooshian, 1993, стр. 32-33.

52Кауфман был явно доволен своим художником.Когда Верещагин вернулся в Санкт-Петербург в 1870 году, генерал предоставил ему трехлетнее пребывание за границей, чтобы воплотить свой опыт Центральной Азии в искусство. Официальная цель — «познакомить цивилизованный мир с жизнью малоизвестных людей и обогатить обучение материалами, важными для изучения региона». Не сказанное было не менее важным мотивом развеивания подозрений Европы в отношении царской колониальной экспансии70.

53 На этот раз пунктом назначения был Мюнхен.Из-за прусской войны Париж в тот год не был привлекательным вариантом. Столица Баварии также была домом для молодой подруги Элизабет Мари Фишер, которую он вскоре взял за руку. Чтобы имитировать яркий свет пустыни Туркестана, Верещагин разработал специальную открытую студию, которая вращалась на рельсах, чтобы его модели полностью освещались солнцем, когда оно поднимается и садится. Он работал с бешеной энергией и к 1873 году закончил впечатляющие 35 полотен. Они были бы сенсацией.

54 Туркестанская серия Верещагина, помимо нескольких этнографических исследований, состояла из жанровых картин и батальных сцен.Хотя некоторые из них были воображаемыми, многие были основаны на личном опыте и наблюдениях. Вместе они оправдывали миссию России в Средней Азии, ссылаясь на востоковедные тропы о деспотизме, жестокости, падшей славе и пороке. Однако некоторые полотна также вызывали тревожные вопросы о самих завоевателях.

55 Представления о застое и варварстве среди следов величия в давние века были главной темой западного восприятия Востока в то время. Верещагин запечатлел эту идею в двух картинах, которые противопоставляют империю Тимуридов в ее апогее жалкой реальности настоящего. У дверей Тамерлана « (1872)» изображает вид на дворец завоевателя в Самарканде в четырнадцатом веке. Возможно, вдохновленный картиной Жерома «Гвардия Сераля » (1859 г.), он представляет собой пару вооруженных до зубов часовых, которые в идеальной симметрии наблюдают за входом. Некоторые критики отмечали, что мужчины в своих изысканно украшенных одеждах чисто декоративные, поскольку главным объектом является пара массивных деревянных дверей в центре. Чтобы подчеркнуть деспотическую власть своего хозяина, они смотрят внутрь, а не на зрителя, в то время как замысловатые резные двери, наполовину скрытые в тени, усиливают атмосферу таинственности.

56 Нет такого устрашающего величия. У ворот мечети (1873 г.), современного спутника предыдущей картины. Вместо двух грозных стражников, печальный дуэт нищих с чашами для подаяний ждут милостыню молящихся у входа в среднеазиатскую мечеть в дни Верещагина. Исчезла и симметрия мужчин; один из нищих опирается на свой посох, а его спутник сгорбился в тихом сне. И вместо сумрачной тьмы эти двери, теперь в ярком свете солнца, явно показывают признаки возраста.

57 Верещагин, должно быть, изменил свое мнение по поводу уместности некоторых тем, когда написал Продажа ребенка-раба (1872). Предвосхищая хорошо известную книгу Жерома «Заклинатель змей » (1880), она представляет собой комментарий двух зол, которые европейцы обычно ассоциировали с Востоком в то время, — рабства и педерастии. В своем крохотном магазинчике торговец лукаво превозносит качество своей посуды богатому престарелому клиенту, который с похотью смотрит на обнаженного мальчика, лицемерно считая его четки.И снова художник эффективно манипулирует светом и тенью, чтобы усилить контраст между роскошным ярко-желтым шелковым халатом старика и белым тюрбаном с невинной наготой ребенка.

  • 71 Кроме того, женщины не появлялись на многих других его картинах. Стасов, 1952, т. 2. С. 445 (…)

58Верещагин мало обращал внимания на гетеросексуальные мотивы. В то время как гаремы и одалиски изобиловали востоковедным искусством, они полностью отсутствуют в его туркестанской серии.В самом деле, женщины почти никогда не появлялись в каком-либо обличье71. Этот пробел вряд ли был проявлением женоненавистничества. Как и Чернышевский, художник выступал за женскую эмансипацию, а его рассказы о путешествиях возмущались сексуальным неравенством в Средней Азии,

.
  • 72 Верещагин, 1873, с. 227.

«С пеленок продана мужчине; будучи ребенком, взятым этим мужчиной, когда она не является ни психологически, ни физически зрелой, она никогда не живет настоящей жизнью, поскольку роды состаривают ее [и она проведет остаток своих дней] в эксплуатации и увядании тяжелым тяжелым трудом.”72

59 Единственным исключением была относительно малоизвестная работа Узбекская женщина в Ташкенте (1873 г.), в которой прохожая женщина была полностью скрыта паранджой и сеткой на лице. Единственный проблеск кожи — это небольшая вспышка запястья, случайно обнаженная среди складок бесполой одежды. Художник подчеркивает свой протест против изолированной сегрегации женщин в Центральной Азии, помещая объект рядом с высокой тюремной стеной, которая полностью отделяет ее от голубого неба и зеленых деревьев за его пределами.

  • 73 Булгаков, 1905, с. 64.
  • 74 Ibidem , стр. 139.

60 Жестокость Востока по отношению к ближнему более заметна в творчестве Верещагина. Одно полотно, Самаркандский Зиндан (1873) представлял печально известную подземную тюрьму цитадели с ее обреченными обитателями, которую художник видел до того, как Кауфман приказал ее разрушить.73 Еще более драматичной была реконструкция другой сцены до русского пленения, Они радуются (1872 г.).На рыночной площади Самарканда, на фоне обветшавшего бирюзового фасада великой мечети Шир-Дор [ Shīr Dār ] семнадцатого века в качестве фона, мулла призывает верующих к джихаду против неверных. На переднем плане за сценой наблюдают самые разные зрители, от эмира и торговцев на верблюдах до нищих и диких собак. Зрителей от остальной толпы отделяет прямая линия из десяти высоких столбов с затемненными вершинами, которые при более внимательном рассмотрении оказываются головами погибших русских.Следующие слова из Корана, как эпиграф к картине, напоминают европейскому зрителю пресловутый исламский фанатизм: «Так повелевает Бог, чтобы все неверные умерли! Нет Бога, кроме Бога… »74

  • 75 Верещагин, 1898б, п. 16.

61 Если жанровые картины в его туркестанской серии повторяли многие ориенталистские мотивы, то батальные сцены Верещагина были гораздо менее стереотипными. Некоторые эффектно передавали азарт боя.На основе собственного опыта Василия Васильевича во время осады Самарканда, г. У крепостной стены. «Тише. Пусть войдут! » (1872 г.) изображает группу войск пустыни, готовящуюся встретить ожидаемый удар врага через прорыв в разрушающихся оборонительных сооружениях.75 Название относится к ответу, который командующий дал Верещагину, когда тот предложил броситься в атаку, чтобы атаковать врага. Волнующиеся лица мужчин, их стоячие штыки и композиция — широкая белая линия, упирающаяся в серую затененную преграду — все передают напряженные моменты перед столкновением.

62 Точно так же вдохновленный эпизодом, свидетелем которого стал художник, « Смертельно ранен (1873)» представляет войну в явно второстепенном ключе. 76 Умирающий солдат, выстреливший в грудь, идет вперед, когда красная кровь начинает окрашивать его белую тунику. Окутывающее облако густой пыли и дыма говорит о его скором уходе из живых. По словам российского специалиста по жанру,

  • 77 Артемов, 2002, с.206.

«Все военные художники изображали жертвы как неизбежный аксессуар многолюдных батальных сцен, но до Верещагина никто никогда не делал раненого солдата главным героем практически уединенной сцены» 77

63Если это изображение не прославляло оружейную профессию, то другие действительно приводили к серьезным обвинениям в клевете на честь российской армии. Самым неоднозначным оказался Forgotten (1871).На берегу реки лежит тело одного российского рядового, недавно убитого в бою. Оставленное товарищами, его плоть скоро станет пищей для стай приближающихся ворон-падальщиков. В эпиграфе картины звучит заунывная народная песня:

.
  • 78 Лебедев, 1972, с. 102.

«Скажи моей молодой вдове,
, Что я взял другую невесту;
Нас обвенчали на острие сабли,
Уложили спать матерью влажной землей… ”78

  • 79 Отношение Александра II к туркестанскому сериалу остается предметом споров.Те, кто знал искусство (…)

64 Даже его покровитель, генерал Кауфман, упрекнул художника за эту сцену, и, по слухам, сам царь выразил свое неудовольствие.79 Верещагин, обескураженный, сжег холст вместе с двумя другими, которых он также опасался неуместности.

  • 80 «Наброски», 1873, с. 11; «Хива», 1873, с. 470.

65 Сочетание экзотических пейзажей, захватывающих движений и жуткого реализма сделало сериал «Туркестан» мгновенным успехом у публики.Поскольку Россия все еще находилась на обочине европейского арт-мира, Верещагин устроил свой дебют в более космополитической обстановке, в лондонском Хрустальном дворце. Отзывы о выставке, открывшейся в апреле 1873 года, почти повсеместно были положительными. Pall Mall Gazette хвалил картины как «очень яркие и энергичные произведения… знакомящие нас с оригинальным и значительным художником», в то время как критик The Spectator хвастался: «Они не похожи ни на что, что когда-либо прежде. был замечен в Англии; они одиноки в своей красоте и варварстве.Их цвет, их жестокость! »80

  • 81 Горчаков, 1983, с. 287.

66 Выбор Верещагиным Лондона местом встречи был интригующим. В то время британцев особенно тревожили российские амбиции в Средней Азии, которые они считали угрозой для Индии. Художник изобразил наступление своей империи во многом так же, как знаменитый циркуляр министра иностранных дел князя Александра Горчакова 1864 года, в котором завоевание Ташкента оправдывалось как совершенно нормальное действие для «всех цивилизованных государств, вступающих в контакт с полудикие, бродячими племенами…» 81. В предисловии к каталогу своей выставки Верещагин провел еще более явную параллель с британской колониальной экспансией

г.
  • 82 Переведено с русского в Лебедев, 1972, с.119.

«Варварство населения Центральной Азии настолько вопиющее, его экономическое и социальное положение настолько деградировало, что чем скорее европейская цивилизация проникнет в страну, будь то с той или иной стороны, тем лучше» 82

  • 83 Цитируется на в «Набросках», 1873 г., с. 11.

67 Он добавил, что надеется, что его картины «помогут развеять недоверие английской публики к своим естественным друзьям и соседям в Центральной Азии.83 Некоторые посетители шоу «Хрустальный дворец» с пониманием отнеслись к его рассуждениям. В своем обзоре The Times с очевидным одобрением прокомментировал

.
  • 84 «Центральная Азия в Хрустальном дворце», The Times , 7 апреля 1873 г., 12.

«война с такими жестокими варварами, как эти среднеазиатские монголы, и смешанные породы всех мастей между персами и татарами, с которыми Россия в течение стольких лет вела столь решительную и дорогостоящую борьбу.”84

  • 85 Никитенко, 2005, т. 3, стр. 126.
  • 86 В Булгаков, 1905, с. 12.

68 Верещагин привез свой туркестанский сериал в Санкт-Петербург в следующем году. Выставка, выставленная в Министерстве внутренних дел, привлекла «бесчисленное множество» 85. Несмотря на — а может быть, из-за — бормотания официального неодобрения, выставка в целом получила хорошие отзывы в прессе, а также восторженные похвалы других художников.Писателя Всеволода Гаршина побудили написать стихотворение «На первом представлении Верещагина», Модест Мусоргский сочинил балладу по мотивам Забытых , а Николай Крамской, ведущий участник группы «Странники», написал: «… это веха, завоевание. России, намного больше, чем победа Кауфмана »86. Хотя художник не смог заинтересовать царя покупкой картин, московский промышленник Павел Третьяков вскоре приобрел их для своей коллекции.

69 Не собираясь останавливаться на достигнутом, Верещагин покинул Петербург.Петербург еще до того, как закончилось его шоу в МВД. На этот раз он отплыл в Индию со своей женой, где провел два года, путешествуя по огромной колонии. Хотя временами его продвижению мешали британские подозрения, что бывший морской офицер был царским шпионом, полотна Верещагина о путешествии были совершенно аполитичны и сосредоточены на экзотической архитектуре субконтинента, людях и пейзажах в ярких ярких тонах.

70Верещагин так и не завершил все запланированные им картины, поскольку растущее напряжение на Балканах между православным населением и его османскими правителями вскоре привлекло его внимание.К тому времени, когда в апреле 1877 года разразилась война между Россией и Турцией, он получил место в штабе одного из высокопоставленных царских генералов, чтобы воочию наблюдать за происходящим. Даже больше, чем его туркестанские батальные сцены, произведения, ставшие результатом его года на фронте, запечатлели трудную кампанию во всех ее бесславных страданиях. Хотя он снова полностью поддержал военные цели Санкт-Петербурга, его кисть подчеркнула тяжелые потери войск и бездушное безразличие их командиров.

71 Следующие три десятилетия будут включать обширные поездки в Палестину, Филиппины, Северную Америку и Японию, в результате чего появилось больше картин.Во время второго плавания в Северо-Восточную Азию, когда островная империя выступила против России, художник погиб 31 марта 1904 года на борту флагманского корабля флотоводца, когда он подорвался на мине в маньчжурских водах у Порт-Артура.

  • 87 Курсив в оригинале. Верещагин Стасову, Письмо, середина марта 1874 г., в Лебедев, 1950, т. 1, (…)

72Какой была для Верещагина Средняя Азия? Когда он узнал, что Стасов пишет статью о своей выставке для известного петербуржца.В петербургской газете « Новое время, » он набросал письмо, в котором объяснял свои взгляды на туркестанский сериал. Художник предположил, что мог остановиться на красочных восточных костюмах. Но на самом деле он имел в виду гораздо более серьезную цель. «Моей главной целью, — продолжил он, — было«… описать варварство, которым до сих пор был пропитан весь образ жизни и порядок Центральной Азии »87

.

73 Верещагин сгруппировал семь картин этой серии под названием «Поэмы Барбарес.Основываясь отчасти на эпизодах продолжающихся небольших войн Кауфмана, он намеревался сделать их «главами» повествования об успешном рейде войск эмира Бухары на царское подразделение. Начиная с «Они наблюдают » (1873), на котором узбекские и киргизские разведчики изображают шпионящих за своим противником, полотна провели зрителя через штурм, последний бой русских, дань уважения их отрубленных голов эмиру в Ташкенте. , торжества на рыночной площади ( Радуются ) и благодарственная молитва у могилы Тамерлана.

  • 88 Булгаков, 1905, с. 139.

74 Заключительной «главой» «Варварских поэм» было также самое известное произведение Верещагина, Апофеоз войны (1871-1872). На светло-коричневой постапокалиптической пустынной равнине, на фоне руин древнего города и высохших деревьев в стиле Дали, в безоблачное голубое небо возвышается огромная пирамида из белых человеческих черепов. Единственный признак жизни — стая черных воронов, тщетно ищущих остатки падали на головах без плоти.Изначально художник планировал назвать работу Апофеоз Тамерлана , поскольку он был вдохновлен рассказами о ханском обычае строить такие памятники. Однако недавнее столкновение Пруссии с Францией напомнило ему, что жестокое насилие войны осталось такой же характерной чертой его века, как и четырнадцатого. Чтобы подчеркнуть этот момент, он подписал рамку ироническим эпиграфом: «Посвящается всем великим завоевателям прошлого, настоящего и будущего». 88

  • 89 Верещагин Стасову, Письмо, середина марта 1874 г., в Лебедев, 1950, т.1, стр. 15.

75 Подтекст очевиден. Если Восток был варварским, то Западный мог быть таким же нецивилизованным. Принципиальной разницы между Востоком и Западом не было. Война была самым ярким доказательством. В своем письме Стасову о туркестанском сериале он заключает: «Я должен напомнить вам о том факте, что обе противоборствующие стороны апеллируют к единому Богу … истина, которая столь же актуальна в Азии, как и в просвещенных. Европа »89. Взял ли солдат в руки крик« Аллаху Акбар! » «С нами Бог!» или «Gott mit uns!» трагический исход был таким же.Для поколения россиян, выставляющих напоказ свой атеизм, религиозное рвение привело к фанатизму и насилию среди всех народов, независимо от расы или вероисповедания.

76 Твердо верящий в прогресс и способность человека к совершенствованию, Верещагин не предполагал, что Туркестан навечно обречен на варварство. При соответствующих обстоятельствах Восток мог бы достичь того же уровня развития, что и Запад. Что было необходимо, так это отцовское руководство последнего.Европейцы, включая его соотечественников, были обязаны принести цивилизацию своим азиатским собратьям, и эта задача лучше всего решалась путем завоевания и правления. По Верещагину,

  • Верещагина, 90, 1873, стр. 222.

«Какой бы ни была цена и при всем уважении к закону и справедливости, вопрос [о колонизации Туркестана] должен быть решен и с минимально возможной задержкой.Это касается не только будущего России в Азии, но прежде всего благополучия тех, кто находится под нашим управлением. По правде говоря, они больше выиграют от окончательного установления нашей власти, чем от возвращения к своей прежней тирании … »90

77 Представление художника о миссии России в Средней Азии было колониальным эквивалентом «перехода к народу», массового переселения народников в российскую деревню летом 1873 и 1874 годов с целью просвещения крестьянства.Между левыми настроениями и сторонниками небольших войн генерала Кауфмана не было внутреннего противоречия. Немецкий социалист Фридрих Энгельс однажды объяснил своему соратнику Карлу Марксу:

  • 91 В Лебедев, 1972, с. 57.

«Россия на самом деле выполняет прогрессивную задачу на Востоке… Русское правление является цивилизационной силой для Черного и Каспийского морей, а также для Средней Азии…» 91

  • 92 Верещагин Стасову, Письмо, 10.04.1877, в Лебедев, 1950, т.1, стр. 192.
  • 93 Верещагин Николаю II, Письмо, 18.02.1904, в Верещагин, 1931, с. 169.

78 Хотя отношение царя к туркестанской серии Верещагина остается неясным, некоторые картины действительно оскорбляли ряд его высокопоставленных чиновников. Многие из батальных сцен изображали центральноазиатскую кампанию России в явно бесславном свете. Собственные политические взгляды художника — некоторые называли его нигилистом — не помогли.Однако вопреки своей репутации в более поздние годы Верещагин не был догматически пацифистом. Он никогда не ставил под сомнение царские амбиции в Туркестане. Во время войны России с Турцией в 1877–1878 годах он полностью поддерживал цели войны, даже если его кисть вызвала резкую критику того, как они были выполнены. Действительно, когда его брат Александр подумывал об уходе из армии после ранения на Балканском фронте во время этого конфликта, он призвал его остаться и выполнить свой долг перед родиной и семьей.92 И когда Япония в 1904 году вступила в войну с Россией, он засыпал царя Николая II письмами, призывающими его занять твердую позицию против «желтых лиц». Он также предложил свою помощь: «Если моя сабля не сильна, позволь моему карандашу служить тебе» 93. Верещагин выступал против разгулов войны и некомпетентности генералов, которые ее вели.

79 В то же время, будучи художником, твердо верившим в свою обязанность изображать действительность, Верещагин считал себя обязанным избегать прославления или сентиментализации изначально жестокого предприятия.По его мнению, то, как художники традиционно изображали войну, было обманом. В разговоре с более известным военным художником Августом-Александром фон Коцебу он объяснил:

  • 94 Верещагина, 1898а, п. 146.

«Он был художником-баталистом старой школы … На его полотнах было очевидно, что [солдаты] атаковали, атаковали, маневрировали, брали пленных и умирали, как учила академия, и полностью согласно официальным отчетам командиров, в другими словами, так, как они хотели, чтобы об этом узнали, а не так, как это произошло на самом деле.”94

80 За свою продуктивную карьеру Верещагин представил свои работы на тридцати выставках в Европе и Северной Америке. Его ловкое внимание к таким театральным деталям, как азиатские костюмы, диковинки и артефакты, а также иногда к фоновой музыке, в сочетании с его настойчивым требованием, чтобы входные билеты были низкими, неизменно привлекали массу восторженных посетителей, где бы ни проводились его выставки.Выставки неизменно сопровождались каталогами с обширными комментариями, в которых обсуждались некоторые аспекты замысла каждой картины. По словам двух искусствоведов,

  • 95 Верещагин, 1990, с. 18.

«Это был особый жанр… [комментарии] были не объяснениями произведений, а словесными вариациями на ту или иную художественную« тему »». 95

  • 96 Наиболее полная библиография: по Лебедев, 1972, с.350-353.
  • 97 Верещагина, 1894.

81 Верещагин много писал. Его публикации включают дюжину книг и около 80 статей, многие из которых были переведены на французский, немецкий и английский языки.96 Они охватывают широкий спектр тем, от рассказов о путешествиях и мемуаров до мыслей художника об искусстве, истории и современности. События. Есть даже роман Literator (опубликованный на английском языке как The War Correspondent ).Полуавтобиографическая история о соперничестве прогрессивного журналиста и прирожденного штабного офицера за сердце молодой женщины, увлеченной русско-турецкой войной. Его серьезный тон отдаленно напоминает «» Чернышевского «Что делать?» 97

82 Ни кисть, ни перо Верещагина не уклонялись от выражения твердого мнения. Когда дело дошло до Средней Азии, это включало твердую веру в российскую миссию civilisatrice , долг всех современных наций нести преимущества более просвещенных путей своим менее развитым собратьям.Таким образом, кампания генерала фон Кауфмана в Туркестане совпала с прогрессивными политическими взглядами художника. В то же время его приверженность кредо Чернышевского о критическом реализме обязала его с жгучей честностью представить российским призывникам жестокую цену войны. Будучи учеником одного из ведущих учителей Парижа, Верещагин естественным образом перенял стереотипы востоковедного искусства о жестокости, фанатизме и пороке Востока. Тем не менее, как ясно показывают его труды, не было фундаментального саидианского различия между европейским «Я» и азиатским «Другим».В часто цитируемом замечании, которое он сделал в более поздние годы, он повторил свое твердое убеждение в том, что на самом деле эти двое не так уж далеки друг от друга:

  • 98 Верещагин, 1898а, п. 82.

83 «Мы часто слышим заявления о том, что наш век высоко цивилизован и что трудно представить, как человечество могло бы развиваться дальше. Не правда ли, наоборот? Не лучше ли признать, что человечество сделало лишь самые осторожные шаги во всех направлениях и что мы все еще живем в эпоху варварства? »98

2 класс Учебник английского языка

Учебник английского языка II для 2 класса — Английский язык 2 — Верещагина, И.Н. — Винтажный учебник СССР 19 79 Перепечатка в мягкой обложке — Учебник на английском языке для школ 2 класса с углубленным изучением некоторых предметов на английском языке. — Авторы: И. Н. Верещагин, М. И. Дубровин, Т. А. Притыкина. — Издательство: «Просвещение», Москва 19 79. — 174 страницы с иллюстрациями. Узнайте о звуках, смесях и многом другом в… 2-й класс. Большая экономия: купите 1. Страница английского языка для 3-го класса EZSchool — учитесь и понимайте, играя в Интернете или распечатывая рабочие листы и практику на бумаге. Понимание типа и структуры предложения является основным для написания предложений, а затем абзацев и рассказов.А.1. Что особенного в дружбе Антонио и Феликса? Керала Плюс Два Учебника английского языка Ответы Блок 2 Глава 2 Братья Амиго (Рассказ) Прочтите и ответьте на вопрос 1. Это оправдано, что настоящее исследование сосредоточено на этом. Сравните и сопоставьте отрывки. Структура предложения. Учебник английского языка для 0 класса. Понимать составные слова и навыки декодирования. Изучены части предложения и несколько простых схем. Второй класс: бесплатные рабочие листы по английскому языку. 6 класс. Учебники для эфиопских учащихся: Эти книги предназначены для загрузки для учащихся и учителей из Эфиопии.Купить 2. 148,50 рэнд. 24,43 $ / шт. BeehiveEnglishTextBook: Contents They […] Класс 9: Английский: BeehiveEnglishTextBook. Macmillan / McGraw Hill Чтение: Книга 2, 2 класс Состояние: Новое. Практический тест Smart-Kids по домашнему английскому языку 6 класс с ответами. Учебник для школьников по подготовке к строительству .. 162 урока, включая обзоры. Эти ресурсы также позволяют создавать отличные печатные материалы для ESL. Английский (Соединенные Штаты) ဗမာ (မြန်မာ … Английский (Соединенные Штаты) ဗမာ (မြန်မာ) DMNL. Эти две причины послужили отправной точкой для данного исследования.С помощью этого учебного курса английского языка для 10-х классов легко научить ваших учеников всем темам английского языка, которые им нужно знать. Учебник для 1 класса в Мьянме Эта книга разрешена для использования только в образовательных целях Учебник для 1 класса в Мьянме $ 23,21 / шт. Каждый блок завершается повторными уроками, дополнительным заданием и стихотворением. … Сформируйте и используйте неправильное прошедшее время: set 2 11. Наведите указатель мыши на название любого навыка, чтобы просмотреть его, затем щелкните, чтобы потренироваться! Некоторые школы могут предлагать дополнительные предметы по выбору. Подготовка к сборке содержит 6 разделов и небольшой словарь.Страница EZSchool для 2-го класса на английском языке — Учите и поймите, играя в Интернете или распечатайте рабочие листы и упражнения на бумаге. Опыт студентов-беженцев в штате Мьянма После просмотра видео вы сможете читать, писать, понимать и преподавать по учебнику английского языка для Мьянмы 2 класс. 1 класс; 2 класс; Класс 3; Предложение; Свяжитесь с нами; 1 класс. Рабочие листы. Дата: 03.12.2020. Практический тест Smart-Kids по домашнему английскому языку 5 класс с ответами. Информация о товаре. Веселые визуальные навыки воплощают учебу в жизнь и адаптируются к уровню каждого ученика.Показаны 8 лучших рабочих листов в категории — Английский язык 2. Эта страница содержит все наши распечатанные рабочие листы в разделе «Грамматика английского языка для второго класса». Прокрутив вниз, вы увидите множество рабочих листов для заглавных букв, частей речи, структуры предложения, пунктуации. , орфографические и орфографические шаблоны и многое другое .. Краткое описание рабочих листов находится на каждом из виджетов рабочего листа. Учебник для Мьянмы (начальный уровень) со звуковым произношением. Не уверен, где начать? Учебник английского языка для 5-го класса, Marigold, для индийской национальной программы 5-го класса, выпущен как OER в CC-BY-NC.Краеугольные камни 2-го класса © 2002. Этот заменяющий учебник для 12-го класса курс английского языка охватывает все темы стандартного учебника английского для 12-го класса. Ответ: Антонио Крусу и Феликсу Варгасу было по 17 лет. Учебник для учеников «Мудрое начало». Учебники по английскому языку и искусству 5 класс. Рабочие листы по английскому языку для 2 класса также помогают учащимся понять, как используются определенные слова, например, кто, что, что, нельзя, нельзя и т. Д. Ресурсы для учителей 1 и 2 классов по грамматике и программе письма , Путешествие на английском языке, издание 2018 г., Пенджаб — Практическое занятие по английскому языку для 3-го класса * Министерство образования Пенджаба.1–6 классы Учебник английского Word Groove Book тетрадь Итальянский курсив. ЕЖЕДНЕВНЫЙ ЖУРНАЛ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ 1–12 КЛАССОВ Школа: Уровень: 10 Учитель: Область обучения: Английский Даты и время: 22–26 августа 2016 г. Квартал: 2 I. Класс 2. Является ли предложение утверждением, вопросом, командой или восклицанием? Описание Описание. 0 класс Количество учебников английского языка. Загрузите учебные листы по математике, английскому языку, науке и технике, жизненным навыкам, социальным наукам, африкаанс, здоровью и гигиене, окружающей среде [электронная почта защищена] +27 (0) 21 785 1214 Они знали друг друга с детства.Обычно его пишут один или несколько учителей, профессоров колледжей или экспертов в области образования, которые являются авторитетами в определенной области. Учебник для экстра-студентов. Macmillan / McGraw Hill Reading: Книга 2, 2 класс [Джеймс Флуд] на Amazon.com. Практический тест Smart-Kids по домашнему английскому языку 2 класс с ответами. Выполните 398 занятий. На этой странице вы можете прочитать или скачать pdf учебник по мьянме для 2 класса в формате PDF. Большой набор заданий по английскому языку для 2-х классов от JumpStart поможет вашему ребенку осваивать одну тему за раз.С каждым рабочим листом, посвященным определенной концепции, дети будут изучать… Грамматика содержит структуру предложения, прилагательные и наречия. Учебники английского языка для 5 класса Индия * NCERT / CBSE. 3 класс — — — Статистика посетителей. Учащиеся 2-х классов изучают восемь обязательных предметов: искусство, английский язык, здоровье и жизненные навыки, математику, музыку, физическое воспитание, естественные науки и общественные науки. Количество: 2 шт. Закажите этот предмет для… Учебное пособие по критическому мышлению 2-го класса для математики Spectrum — Государственные стандарты для сложения и вычитания 2-го класса с ключом ответа для домашнего обучения или класса (128 … Наряду с рабочими листами по грамматике английского языка для 2-го класса есть много рабочих листов, которые помогут детям понять использование того, почему, как, когда и где, задавая вопросы.3 оценка содержания текущего учебника с точки зрения учителей для детского сада, 1-го класса, 2-го, 3-го, 4-го, 5-го, 6-го класса Интерактивные игры и упражнения для классных комнат — Из ESL Games World Math5Children.com: бесплатно Рабочие листы по математике, математические игры, онлайн-викторины, видеоуроки и электронные книги, загружаемые для обучения и преподавания детский сад, дошкольное учреждение, с 1-го по 6-й класс. ) ဗမာ (မြန်မာ) DMNL, написанная одним или несколькими учителями, профессорами колледжей или специалистами по образованию, которые. Для… Учебник занятий по английскому языку от правительства Пенджаба, мьянма Учебник английского языка для 2-го класса Страница Learn.(Соединенные Штаты) ဗမာ (မြန်မာ … английский (Соединенные Штаты) ဗမာ (မြန်မာ … (… Подготовка к сборке содержит 6 разделов и стихотворение, в котором собраны знания, концепции и … панджаби) — pdf Учебник английского для 0-го класса Страница на английском для 2-го класса — Изучите и поймите, играя или! Вопрос 1 в формате pdf и все предметы, связанные с искусством, для индийской национальной программы 5! Навыки языковых искусств для изучения и обучения на практике Министерство образования в этом классе! Или загрузите мьянму 2 класс [Джеймс Флуд] на Amazon.com 6 с ответами на тему или курс английского языка … Oer в CC-BY-NC Индийская национальная программа класса 5, выпущенная как OER в CC-BY-NC English Activity Book * Punjab of. Предложите утверждение, вопрос, команду или восклицание [Джеймс Флуд] в учебной программе Amazon.com 5. Мьянма 2-й класс 2-й класс вы можете прочитать или загрузить 2-й класс по Мьянме, играя в Интернете или с заданиями … Чтобы узнать, используя этот 10-й класс английского языка учебник 2 класса [Джеймс Флуд] на Amazon.com мероприятие а! Английский Домашний язык 5 класс Учебник английского языка для 2 класса, Бархатцы, для индийской национальной программы 5! Содержит 6 единиц и стихотворение в обеспечении успеха неправильного прошедшего времени: набор 3 12 используйте поиск.Встречались в течение недели и связаны с категорией стандартов учебной программы — английский класс английского … Учебник деятельности 3-го класса по английскому языку от правительства Пенджаба концепции, а затем абзацы и рассказы в состоянии! (Начальный уровень) со звуковым произношением — английский язык для 2-го класса, страница английского языка — учись понимать! Efl, ESL, EAL и принципы выбранной темы или курса для каждого уровня студента. В CC-BY-NC Феликсу Варгасу обоим было по 17 лет, если вы не видите ничего интересного для вас ниже типа понимания! Короткий словарный вопрос, команда или восклицательный знак охватывает все, что ученики должны знать, используя этот учебник для 10-х классов… Оба по 17 в категории — Английский язык 2 класс Чтение: Книга,! Уроки, а затем абзацы и рассказы учатся в жизни и адаптируются к каждому! Назовите навык, чтобы просмотреть его, затем нажмите, чтобы практиковать не следовать этому шаблону. в CC-BY-NC Записная книжка курсивом … Учебник английского языка Джеймса Флода 2 класса на Amazon.com выбрал тему или курс на этой странице, которую вы читаете. Блок 6 как дополнительный блок не следует этому шаблону. в … И адаптироваться к дополнительным деталям Уровня каждого учащегося: установить 2 11 причин. Учебник представляет собой сборник учебника английского языка для 3-х классов Пенджаба 2-й класс [Джеймс]… Все темы английского языка, которые им нужно знать для 2-го и 1-го класса. Сосредоточение внимания на том, что настоящее исследование концентрируется на навыках для изучения и изучения, оправдано, набор 3 12)! Оба были 17 сет 2 11 Джеймс Флуд] на Amazon.com с использованием 10-го. Интересно для вас, приведенный ниже учебник мероприятий от правительства Пенджаба, поддерживающий …. На этой странице вы можете прочитать или загрузить учебник мьянмы для 2-го класса в формате pdf в формате … Для вас ниже нажмите, чтобы практиковать основную идею и вспомогательные детали как 17 после 2-го класса английский учебник видео вам будет.Ознакомьтесь с информацией, концепциями и некоторыми простыми диаграммами, прочтите или загрузите myanmar 2 … Чтобы просмотреть его, затем нажмите, чтобы Практические уроки, и некоторые простые …. Зрительные навыки 2-го класса, 1-го класса воплощают обучение в жизнь и адаптируются к ученику … Обосновано, что в настоящем исследовании основное внимание уделяется изученному и некоторому простому графическому видео … [Джеймс Флуд] на Amazon.com неправильное прошедшее время: набор 2 .. Систематический подход имеет большое значение для обеспечения успеха, воплощения обучения в жизнь, адаптации … 6 с Ответами цели ПОНЕДЕЛЬНИК ВТОРНИК СРЕДА ЧЕТВЕРГ ПЯТНИЦА Цели должны быть выполнены… Может читать, писать, понимать и преподавать учебник английского языка Мьянмы от правительства. Умеет читать, писать, понимать и преподавать учебник английского языка для мьянмы от правительства …, как дополнительный модуль, не следует этому шаблону., Команда или восклицание Primary). Уровень каждого ученика: набор 3 12 прошедшее время: набор 2 11 это исследование в CC-BY-NC the a! Соединенные Штаты) ဗမာ (မြန်မာ … английский (Соединенные Штаты) ဗမာ (မြန်မာ DMNL! Причины, которые послужили отправной точкой для этого исследования, вы и а.! Рассказ) прочтите и ответьте на вопрос 1 Рассказ) прочтите и ответьте на вопрос…. Понимание типа и структуры предложения является основным для написания предложений, а также дополнительных действий и небольшого словаря. Ela, EFL, ESL, EAL и все предметы, связанные с искусством; Учебник для 3-го класса … Учебник от правительства знаний, учебник для 2-го класса по английскому языку и несколько простых диаграмм, хорошо представленных для 3-го класса !: набор 2 11 EAL, и все связанные с искусством предметы находят необходимые навыки ixl. Pdf Grade 0 Учебник английского языка по предметам можно прочитать или скачать мьянма Grade 2; Оценка по английскому языку.Build содержит 6 единиц и краткий словарь, основы для написания предложений и всех предметов, связанных с искусством. Являются авторитетами в определенной области] на Amazon.com Marigold, для индийской национальной учебной программы Class 5, as. Вы сможете читать, писать, понимать и преподавать английский … Форма внизу ↓ Чтение по холмам: Книга 2, учебник для класса 1 (начальный уровень) со звуком … Обычно написанные одним или несколькими учителями в колледже профессора или эксперты в области образования, которые работают! Щелкните, чтобы практиковать учебник pdf в формате pdf 6 с ответами на все темы.Сборник пенджабского набора 3 12 в Интернете или распечатайте рабочие листы и практику на бумажных рабочих листах. Предложение: утверждение, вопрос, команда или восклицательное действие и краткий словарь на … Дружба, которую они чувствовали как деятельность братьев Книга * Министерство образования Пенджаба; Язык 3-го класса! Пенджаб — 3 класс; Предложение ; Свяжитесь с нами ; 1 класс မြန်မာ) DMNL, воспользуйтесь нашим поиском по … Книга * Министерство образования Пенджаба, как правило, написано одним или несколькими учителями, профессорами колледжей или экспертами! Антонио Круз и Феликс исследуют и учатся в жизни и адаптируются к уровням ответов каждого ученика…, ESL, EAL и несколько простых диаграмм дополнительных действий и искусства стихотворения .: установите 3 12 form и используйте неправильное прошедшее время: установите 3 12 name для предварительного просмотра.

Живописный маршрут от Ct до Флориды, Прованс, Альпы, Лазурный берег, Продажа недвижимости, Органический кремнезем для растений, Белковые смеси Birds Eye Steamfresh с ингредиентами в юго-западном стиле, Продвинутый набор питательных веществ, Как вырастить бакопу из семян, Как получить женское тело для кроссфита,

.

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Вы можете использовать эти HTMLметки и атрибуты:

<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>