Учебник по русскому языку и речи 3 класс Бунеев Пронина часть 1 2 читать онлайн
Выберите нужную страницу с уроками, заданиями (задачами) и упражнениями из учебника по русскому языку и речи за 3 класс — Бунеев Бунеева Пронина часть 1-2. Онлайн книгу удобно смотреть (читать) с компьютера и смартфона. Электронное учебное пособие подходит к разным годам: от 2011-2012-2013 до 2015-2016-2017 года — создано по стандартам ФГОС.
Номер № страницы:Часть 1
1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 21; 22; 23; 24; 25; 26; 27; 28; 29; 30; 31; 32; 33; 34; 35; 36; 37; 38; 39; 40; 41; 42; 43; 44; 45; 46; 47; 48; 49; 50; 51; 52; 53; 54; 55; 56; 57; 58; 59; 60; 61; 62; 63; 64; 65; 66; 67; 68; 69; 70; 71; 72; 73; 74; 75; 76; 77; 78; 79; 80; 81; 82; 83; 84; 85; 86; 87; 88; 89; 90; 91; 92; 93; 94; 95; 96; 97; 98; 99; 100; 101; 102; 103; 104; 105; 106; 107; 108; 109; 110; 111; 112; 113; 114; 115; 116; 117; 118; 119; 120; 121; 122; 123; 124; 125; 126; 127; 128; 129; 130; 131; 132; 133; 134; 135; 136; 137; 138; 139; 140; 141; 142; 143; 144; 145; 146; 147; 148; 149; 150; 151; 152; 153; 154; 155; 156; 157; 158; 159; 160; 161; 162; 163; 164; 165; 166; 167; 168; 169; 170; 171; 172; 173; 174; 175; 176
Часть 2
1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 21; 22; 23; 24; 25; 26; 27; 28; 29; 30; 31; 32; 33; 34; 35; 36; 37; 38; 39; 40; 41; 42; 43; 44; 45; 46; 47; 48; 49; 50; 51; 52; 53; 54; 55; 56; 57; 58; 59; 60; 61; 62; 63; 64; 65; 66; 67; 68; 69; 70; 71; 72; 73; 74; 75; 76; 77; 78; 79; 80; 81; 82; 83; 84; 85; 86; 87; 88; 89; 90; 91; 92; 93; 94; 95; 96; 97; 98; 99; 100; 101; 102; 103; 104; 105; 106; 107; 108; 109; 110; 111; 112; 113; 114; 115; 116; 117; 118; 119; 120; 121; 122; 123; 124; 125; 126; 127; 128; 129; 130; 131; 132; 133; 134; 135; 136; 137; 138; 139; 140; 141; 142; 143; 144; 145; 146; 147; 148; 149; 150; 151; 152; 153; 154; 155; 156; 157; 158; 159; 160; 161; 162; 163; 164; 165; 166; 167; 168; 169; 170; 171; 172; 173; 174; 175; 176; 177; 178; 179; 180; 181; 182; 183; 184; 185; 186; 187; 188; 189; 190; 191; 192; 193; 194; 195; 196; 197; 198; 199; 200; 201; 202; 203; 204; 205; 206; 207; 208
Чтобы читать онлайн или скачать в формате pdf, нажмите ниже.
Учебник — Нажми!
Учебник Русский язык 3 класс Бунеев Бунеева Пронина часть 1
Учебник Русский язык 3 класс Бунеев Бунеева Пронина часть 1 — 2014-2015-2016-2017 год:Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?> Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа — СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз.
Текст из книги:
Федеральный государственный образовательный стандарт Образовательная система «Школа 2100» Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина русский язык 3 класс• Часть 1 Москва Б/шх: 2015 УДК 373.167.1:811.161+811.161.1(075.3) ББК 81.2Рус.-922 Б91 Федеральный государственный образовательный стандарт Образовательная система «Школа 2100» шк? 7ла Совет координаторов предметных линий «Школы 2100» -лауреат премии Правительства РФ в области образования за теоретическую разработку основ образовательной системы нового поколения и её практическую реализацию в учебниках На учебник получены положительные заключения по результатам научной экспертизы (заключение РАН от 01.11.2010 № 10106-5215/241), педагогической экспертизы (заключение РАН от 17.01.2014 № 000334) и общественной экспертизы (заключение НП «Лига образования» от 30.01.2014 № 124) Бунеев, Р.Н. Б91 Русский язык. 3 кл.: учеб. для организаций, осуществляющих обра- зовательную деятельность. В 2 ч. Ч. 1 / Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина. — Изд. 5-е, перераб. — М. : Баласс, 2015. — 176 с. : ил. (Образовательная система «Школа 2100»). ISBN 978-5-85939-282-7 Учебник предназначен для учащихся 3 класса. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Обеспечивает речевое и личностное развитие детей, формирует у них чувство языка, первоначальное представление о языке как системе, развивает орфографические и пунктуационные умения, универсальные учебные действия. Может использоваться как учебное пособие. УДК 373.167.1:811.161+811.161.1(075.3) ББК 81.2Рус.-922 Данный учебник в целом и никакая его часть не могут быть скопированы без разрешения владельца авторских прав ISBN 978-5-85939-282-7 © Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина, 1997, 2000, 2001,2003, 2011 с изменениями © ООО «Баласс», 1997, 2000, 2001,2003, 2011 г Ребята! Вы прочитали название учебника — „Русский язык“. И конечно, вы узнали героев, которые нарисованы на обложке и титульном листе. Да, это ваши старые знакомые — сказочный человечек Афанасий и его дедушка Фёдор из учебника по литературному чтению „Маленькая дверь в большой мир“. Вас ждёт увлекательное путешествие в мир родного языка. И наши герои будут с вами в этом путешествии. Афанасий, знаток народных сказок и русского языка, приготовил для вас интересные вопросы и задания, истории о происхождении слов. Вы узнаете много нового о русском языке: о предложениях и тексте, о частях слова и частях речи, откроете тайны слов. Вы увидите, как эти новые знания помогут вам общаться с другими людьми и лучше понимать их и себя. Мы не обещаем, что вам будет легко, но скучно не будет, это точно! Успехов вам! Л Авторы учебника КАК РАБОТАТЬ С УЧЕБНИКОМ Ты будешь изучать предмет „Русский язык“. Жизнь так устроена, что человек постоянно сталкивается с различными проблемами. Цель Образовательной системы „Школа 2100“ — помочь каждому научиться их решать, оставаясь при этом достойным человеком. Для этого надо уметь: ^ организовывать свои действия: ставить перед собой цель, планировать работу, действовать по плану, оценивать результат; • работать с информацией: самостоятельно находить, осмысливать и использовать её; общаться и взаимодействовать с разными людьми: владеть устной и письменной речью, понимать других, договариваться, сотрудничать друг с другом; # развивать качества своей личности, учиться оценивать свои и чужие поступки. Всему этому мы будем учиться на уроках русского языка, выполняя специальные задания. Они обозначены так: в, •. Зачем мы будем учиться? На русском языке ты говоришь, слушаешь, пишешь и читаешь — то есть общаешься с другими людьми. А в жизни очень важно уметь общаться, ты согласен? Ведь каждому хочется, 4 чтобы его понимали и чтобы он понимал окружающих. Если изучить законы и правила языка и научиться ими пользоваться, можно найти настоящих друзей, стать счастливым, добиться успеха. о Так обозначены задания на развитие предметных умений. Как мы будем учиться? Чтобы научиться решать проблемы, мы будем использовать на уроках проблемный диалог (это образовательная технология). Определяем основной вопрос урока Так обозначен материал, с помощью которого ученики вместе с учителем формулируют проблему урока. Например, учитель приводит противоречивые факты или предлагает задание на незнакомый материал, и тогда может возникнуть удивление, разброс мнений или затруднение — то есть проблемная ситуация. ?! Учитель помогает ученикам осознать противоречие и сформулировать проблему: вопрос для исследования или тему урока. Так выделены вопросы и задания, помогающие организовывать свои действия, например определить основной вопрос урока. Т Вспоминаем то, что знаем Так обозначены вопросы и задания по изученному материалу, который необходим для открытия нового. Решаем проблему, открываем новые знания Так обозначен материал, с помощью которого ученики вместе с учителем ищут решение проблемы. Учитель и ученики составляют план решения проблемы. Учитель в диалоге побуждает учеников выдвинуть и проверить гипотезы или с помощью определённых заданий в диалоге подводит их к открытию нового знания. В результате ученики сами формулируют новое определение или правило. Сравниваем свой вывод с авторским Ученики сверяют с текстом учебника свою формулировку. Она не должна обязательно совпасть с авторской. В результате делается вывод, решена ли проблема. Применяем новые знания, развиваем умения Так обозначены упражнения на применение новых знаний и умений. Что надо обязательно запомнить? Ни один человек не может знать всё. По- ~6 этому мы учимся добывать те знания, которые нужны для решения проблемы. В учебнике есть дополнительные сведения о языке, которые ты можешь узнать и запомнить, если захочешь. О Так выделены правила и определения, их нужно обязательно запомнить. J Эти вопросы помогут уточнить, всё ли тебе понятно в тексте правила или определения. I Написание этих слов надо запомнить. О Так обозначены дополнительные сведения о языке и „подсказки“-алгоритмы, которые учат пользоваться знаниями. Другие условные обозначения Материал для наблюдения. Письменные творческие работы. Выполните задания в паре (группе). Выполни звуко-буквенный разбор слова. Разбери слово по составу. Это ты знаешь и умеешь Так обозначены задания для самоконтроля и подготовки к проверочной работе. ~Т ЧТО МЫ БУДЕМ ИЗУЧАТЬ И ЧЕМУ УЧИТЬСЯ В ЭТОМ ГОДУ (Г 1. Состав слова корень слова основа слова приставка окончание суффикс сложные слова 1 2. Части речи имя существительное местоимение имя прилагательное глагол 1 наречие V 3. Предложение простое сказуемое сложное однородные члены члены предложения знаки препинания подлежащее 4. Правописание букв в разных частях слова; употребление букв ъ и ь J ^ 5. Текст чтение и понимание текста ^ создание текста J ~8 ~г § 1. Повторение. 1. Прочитай строчки из стихотворения Ф.И. Тютчева. Есть в_осени первоначальной Короткая, но дивная* пора -Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны* вечера. • Какую картину ты представил себе? Какие слова тебе помогли? Спиши. Обрати внимание на орфограммы, которые подчёркнуты. Они тебе знакомы. U Что ты можешь рассказать о словах день, пора, хрустальный? Тебе поможет схема на стр. 11. Т0 Из каких звуков состоит? Какими буквами обозначены звуки? Одинаково ли произносится и пишется слово? Что оно обозначает? Одно или несколько значений у этого слова? I слово Какие однокоренные слова можно подобрать к этому слову? Какой в слове корень? На какой вопрос отвечает слово? С какими словами в пр
Учебник Русский язык 3 класс Бунеев Бунеева Пронина часть 2
Учебник Русский язык 3 класс Бунеев Бунеева Пронина часть 2 — 2014-2015-2016-2017 год:Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?> Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа — СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз.
Текст из книги:
Федеральный государственный образовательный стандарт Образовательная система «Школа 2100» Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина русский язык 3 класс• Часть 2 Москва ъ/шх: 2015 УДК 373.167.1:811.161+811.161.1(075.3) ББК 81.2Рус.-922 Б91 Федеральный государственный образовательный стандарт Образовательная система «Школа 2100» Совет координаторов предметных линий «Школы 2100» -лауреат премии Правительства РФ в области образования за теоретическую разработку основ образовательной системы нового поколения и её практическую реализацию в учебниках На учебник получены положительные заключения по результатам научной экспертизы (заключение РАН от 01.11.2010 № 10106-5215/241), педагогической экспертизы (заключение РАН от 17.01.2014 № 000334) и общественной экспертизы (заключение НП «Лига образования» от 30.01.2014 № 124) Бунеев, Р.Н. Б91 Русский язык. 3 кл.: учеб. для организаций, осуществляющих обра- зовательную деятельность. В 2 ч. Ч. 2 / Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина. — Изд. 5-е, перераб. — М. : Баласс, 2015. — 208 с. : ил. (Образовательная система «Школа 2100»). ISBN 978-5-85939-283-4 Учебник предназначен для учащихся 3 класса. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Обеспечивает речевое и личностное развитие детей, формирует у них чувство языка, первоначальное представление о языке как системе, развивает орфографические и пунктуационные умения, универсальные учебные действия. Может использоваться как учебное пособие. УДК 373.167.1:811.161+811.161.1(075.3) ББК 81.2Рус.-922 Данный учебник в целом и никакая его часть не могут быть скопированы без разрешения владельца авторских прав ISBN 978-5-85939-283-4 © Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина, 1997, 2000, 2001,2003, 2011 с изменениями © ООО «Баласс», 1997, 2000, 2001, 2003, 2010 ГЛАВА I. Слово (продолжение). §16. Части речи в русском языке. Вспоминаем то, что знаем 205. Прочитай. На какой вопрос отвечает пропущенное слово в каждом предложении? ^ Какие слова можно вставить вместо точек в каждое предложение? Это будет только одно, определённое слово или разные? Попробуй посчитать, сколько слов можно вставить вместо точек в каждое предложение. Получилось? Почему? ^ Чем похожи эти слова? ? … весёлые дети. ? Бегут … дети. ? Бегут весёлые … . 0 Запиши три предложения. Закончи схему, допиши вопросы. 1 ______________________________. 3 Почему у трёх разных предложений одна и та же схема? Какой вывод ты можешь сделать после выполнения этого упражнения? 206. Прочитай текст. Поставь устно вопрос к каждому слову. Какие слова отвечают на вопросы кто? и что?, что делать? и что сделать?, какой? когда? Однажды дала объявленье Улитка: „Сдаётся квартира с отдельной калиткой. Покой, тишина, огород…“ (В. Инбер) ^ Какая группа слов самая большая? Какие слова в ней отвечают на вопрос „кто?», а какие на вопрос „что?»? Запиши слова, отвечающие на эти вопросы, обозначь в них все знакомые орфограммы. Сколько ты нашёл разных орфограмм? 207. Прочитай. Поставь устно вопрос к каждому слову. Выпиши группами слова, отвечающие на один и тот же вопрос. Усталый день склонился к ночи, Затихла шумная волна, калитка смёдленно 4 Погасло солнце, и над миром Плывёт задумчиво луна. (С. Есенин) о Сколько групп слов у тебя получилось? А в предыдущем упражнении? о К каким словам нельзя поставить вопрос? 208. Прочитай столбики слов. На какой вопрос отвечают слова в каждом столбике? Что они обозначают? Составь из этих слов предложения, а из предложений текст. По ходу записи обозначай орфограммы. рассвет наступает медленно листья не шелестят на деревья птицы не поют ещё капли прозрачные сверкают на роса трава солнце лес алое покажется скоро из-за Как ты думаешь, почему слов в первом и третьем столбиках больше всего? Что это за слова? ^ Л Все cлова русского языка делятся на большие группы — части речи. Это закон языка. 5 Ч А С Т И Р Е Ч И САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ имена существительные (кто? что?) имена прилагательные (какой? какая? какое? какие?) глаголы (что делать? что сделать?) наречия (как? когда? где?) местоимения (кто? какой? какая? какое? какие?) СЛУЖЕБНЫЕ предлоги, союзы МЕЖДОМЕТИЯ -J Отметь части речи, которые ты уже знаешь. ~6 Применяем новые знания, развиваем умения 209. Рассмотри рисунок. Какие вопросы задают малыши? Знакомы ли тебе эти вопросы? Как они связаны с темой урока? 210. Прочитай. • Найди в тексте предложение, в котором заключена главная мысль.^ Поставь вопрос к каждому слову. Какие это части речи? о Выпиши слова группами по частям речи. Слово — дело великое. Слово может соединить людей, слово может и разъединить их. Слово может служить любви, а может служить вражде и ненависти. (Л. Толстой) • Найди в тексте слова с противоположным значением. Какие это части речи? • Как ты думаешь, почему Лев Толстой употребил их в тексте? Какую мысль они подчёркивают? ~Т § 17. Имя существительное как часть речи. 211. Прочитай текст. • Ты понял, почему име-^— на существительные так называются? • Как ты думаешь, почему в этом тексте только один абзац? На вопрос кто? или что? отвечают те слова, которыми люди обозначают всё то, что они могут увидеть, услышать, потрогать, или даже то, о чём они способны подумать, как о чём-то СУЩЕСТВУЮЩЕМ. Ведь вы, наверное, согласитесь со мной, что пряник или котёнок существуют, а вот есть или зеленоватый не существуют сами по себе. Есть можно только что-то, а зеленоватым может быть тоже только что-то, хотя бы небо на закате. Так вот, и пряник, и котёнок, и небо — существительные. (Л. Успенский) ^ Расскажи, на какие вопросы отвечают имена существительные и почему слова этой части речи получили такое название. ■8 212. Прочитай текст. — мысль? Какова его главная Что же обозначают все те слова, к которым подходит вопрос „кто?“ или „что?“, и чем они отличаются от других слов? Учёные после долгих споров условились считать, что главное значение этих слов — значение ПРЕДМЕТА. Мы спрашиваем кто? о живых существах, что? — о вещах. Но вопрос что? может быть задан и о буре, и о погоде, и о мысли, и о доброте или злобе. Всё это тоже можно считать предметами, вещами. (Л. Успенский) ^ Попробуй сам рассказать об именах существительных. Тебе поможет план. 1. На какие вопросы отвечают эти слова? 2. Что они обозначают? 3. Почему существительные получили такое название? 213. Прочитай пролог к сказке П. Ершова „Конёк-Горбунок». Найди и прочитай имена существительные. W* Как ты думаешь, почему в 12 коротких строчках целых 18 существительных? За горами, за лесами, За широкими морями, Не на небе — на земле Жил старик в одном селе. предмет ~г У старинушки три сына: Старший умный был детина, Средний сын и так и сяк, Младший вовсе был дурак… Братья сеяли пшеницу Да возили в град-столицу: Знать, столица та была Недалече от села. Г „Предметы» в науке о языке — это всё, о чёлл можно спросить кто это? или что это? -люди, животные, вещи, предметы, явления при- V роды, состояния и чувства людей. 214. Прочитай. Слова какой части речи здесь перечислены? Как ты это определил? Совесть, ученик, подружка, рюкзак, гроза, болезнь, доброта, ум, поэт, тетрадь, землетрясение, Бобик, радость, путешественник, Барсик, объявление, печаль. пшеница оЫВеоть рюкзак Т0 ^ Спиши слова группами та
Русский язык 3 класс Бунеев Бунеева Пронина часть 2
Аннотация
Учебник предназначен для учащихся 3-го класса общеобразовательной школы. Соответствует ФГОС НОО и является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы “Школа 2100”. Обеспечивает речевое и личностное развитие детей, формирует у них чувство языка, первоначальное представление о языке как системе, развивает орфографические и пунктуационные умения, универсальные учебные действия.
Пример из учебника
Уже два года вы изучаете предмет Русский язык. Теперь вы знаете, почему нужно уметь грамотно писать слова и ставить знаки препинания, как важно разбираться в составе слова и понимать, как образуются слова. Вы узнали o том, как устроен наш язык, как живут в тексте слова разных частей речи, умеете различать законы языка и правила письма.Помните, в одном из упражнений вы читали о двух высоких свойствах русского языка? Писатель Лев Успенский так сказал о них: Язык может передавать самые глубокие, самые сложные мысли понятно и точно. А ещё он может нарисовать словами любую картину, человека или событие.
На уроках русского языка вы учились искусству правильной письменной речи – точно передавать мысли и рисовать словами картины. Вы уже многое умеете, но учиться этому искусству нужно долго. В следующем учебном году мы будем очень рады вновь встретиться с вами на страницах учебника Русский язык. А пока – отдыхайте, набирайтесь сил. Будьте здоровы, веселы и счастливы!
Содержание
ГЛАВА I. Слово (продолжение)
§ 16. Части речи в русском языке 3
§ 17. Имя существительное как часть речи 8
§ 18. Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые 13
§ 19. Род имён существительных 21
§ 20. Число имён существительных 32
§ 21. Словообразование имён существительных 42
§ 22. Местоимение как часть речи 61
§ 23. Имя прилагательное как часть речи . .75
§ 24. Правописание букв безударных гласных в окончаниях имён прилагательных 84
§ 25. Разбор имён прилагательных по составу 95
§ 26. Глагол как часть речи 103
§ 27. Правописание частицы не с глаголами 112
§ 28. Неопределённая форма глагола . . . .120
§ 29. Наречие как часть речи 133
ГЛАВА II. Предложение
§ 30. Виды предложений по цели высказывания и интонации 137
§ 31. Главные и второстепенные члены предложения 145
§ 32. Предложения с однородными членами 158
§ 33. Простые и сложные предложения . .172
§ 34. Повторение 185
Толковый словарь 191
Проблемные вопросы уроков 196
Памятка «Как понять и запомнить
текст правила или определения» . . .197
Запомни, как пишутся эти слова 197
Произноси правильно 199
Порядок разбора 200
Основные понятия 201
Проверь себя 204
Для комфортного и реалистичного чтения учебника в онлайн режиме, встроен простой и мощный 3D плагин. Вы можете скачать учебник в PDF формате по прямой ссылке.
Дорогие друзья! Обращаемся к Вам! Если Вы не нашли необходимые учебники, напишите нам в сообщество в кантакте https://vk.com/uchebnikionlineru. Спасибо!
Русский язык | |
| Русский язык. Учебник. 3 класс. В 2-х частях Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. не включен в федеральный перечень | |
| Рабочая тетрадь по русскому языку. 3 класс Исаева Н.А. | |
| Дидактический материал (упражнения) к учебнику «Русский язык». 3 класс Комиссарова Л.Ю. | |
| Проверочные и контрольные работы по русскому языку. 3 класс. Варианты 1 и 2 Бунеева Е.В. | |
| Слова с непроверяемыми написаниями. Пособие к учебнику «Русский язык». 3 класс Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. | |
| Тетрадь по чистописанию. 3 класс Яковлева М.А. | |
| Учимся писать без ошибок. Орфография. Русский язык. 3-4 классы. В 2-х частях Бунеева Е.В. | |
| Учимся писать без ошибок. Пунктуация. Русский язык. 3-4 классы Бунеева Е.В. | |
| Учимся читать и понимать тексты. Русский язык. 3-4 классы Бунеева Е.В., Исаева Н.А. | |
| Комплект наглядных пособий. 3 класс. Русский язык. В 3-х частях Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Яковлева М.А. | |
| Русский язык. Методические рекомендации для учителя. 3 класс Бунеева Е.В., Яковлева М.А. | |
| Наверх | |
Литературное чтение | |
| Литературное чтение. Учебник. 3 класс. В 2-х частях (2016 г.и.) Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. не включен в федеральный перечень | |
| Литературное чтение. В одном счастливом детстве. Учебник. 3 класс. В 2-х частях (2014 г.и.) Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. не включен в федеральный перечень | |
| Тетрадь по литературному чтению. 3 класс Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. | |
| Литературное чтение. Итоговые контрольные работы по чтению. 3 класс Бунеева Е.В., Чиндилова О.В. | |
| Толковый словарик к учебникам «Литературное чтение». 3 и 4 классы Шестакова Н.А., Кулюкина Т.В. | |
| Уроки литературного чтения по учебнику «В одном счастливом детстве». Методические рекомендации для учителя. 3 класс (2012 г.и.) Бунеева Е.В., Чиндилова О.В., Яковлева М.А. | |
| Уроки литературного чтения. Методические рекомендации для учителя. 3 класс (2015 г.и.) Бунеева Е.В., Чиндилова О.В., Яковлева М.А. | |
| Беседы о чтении или Как научить детей понимать текст. Пособие для учителей начальных классов Соболева О.В. | |
| Наверх | |
Математика | |
| Математика. Учебник. 3 класс. В 3-х частях Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. не включен в федеральный перечень | |
| Дидактический материал к учебнику «Математика». 3 класс Козлова С.А., Гераськин В.Н., Волкова Л.А. | |
| Контрольные работы по курсу «Математика» и по курсу «Математика и информатика». 3 класс Козлова С.А., Рубин А.Г. | |
| Математика. 3 класс. Методические рекомендации для учителя по курсу «Математика» и по курсу «Математика и информатика» (2012 г.и.) Козлова С.А., Рубин А.Г., Горячев А.В. | |
| Математика. 3 класс. Методические рекомендации для учителя по курсу «Математика» и по курсу «Математика и информатика» (2016 г.и.) Козлова С.А., Рубин А.Г., Горячев А.В. | |
| Стохастика в начальной школе. Сборник задач. Пособие для учителей начальных классов Тонких А.П. | |
| Сборник задач по математике для начальной школы. Пособие для учителей начальных классов Тонких А.П. | |
| Наверх | |
Информатика | |
| Информатика. Учебник. 3 класс (2016 г.и.) Горячев А.В., Суворова Н.И. не включен в федеральный перечень | |
| Рабочая тетрадь «Информатика в играх и задачах». 3 класс. В 2-х частях (2016 г.и.) Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И. и др. | |
| Информатика. Методические рекомендации для учителя. 3 класс (2016 г.и.) Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И. | |
| Информатика. Учебник. 3 класс. В 3-х частях. Части 1 и 2 Горячев А.В., Суворова Н.И., Горина К.И. не включен в федеральный перечень | |
| Информатика. Информатика в играх и задачах. Учебник. 3 класс. В 3-х частях. Части 1 и 2 Горячев А.В., Суворова Н.И., Горина К.И. не включен в федеральный перечень | |
| Информатика. Логика и алгоритмы. Учебник. 3 класс. Часть 3 Горячев А.В., Суворова Н.И. не включен в федеральный перечень | |
| Информатика. Комплект наглядных пособий. 3 класс. В 2-х частях Горячев А.В., Суворова Н.И. | |
| Информатика. Информатика и ИКТ. Методические рекомендации для учителя. 3 класс Горячев В.В., Горина К.И., Суворова Н.И. | |
| Информатика и ИКТ. Мой инструмент – компьютер. Учебник. 3 класс Горячев А.В. не включен в федеральный перечень | |
| Дизайн интерьеров. Справочник-практикум для школьников. (2007 г.и.) Горячев А.В. | |
| Конструктор игр. Справочник-практикум для школьников. (2007 г.и.) Горячев А.В. | |
| Графический редактор «TuxPaint». Справочник-практикум для школьников. (2007 г.и.) Горячев А.В. | |
| Конструктор мультфильмов «Мульти-Пульти». Справочник-практикум для школьников. (2007 г.и.) Горячев А.В. | |
| CD. Информатика и ИКТ. Дизайнер интерьеров «FloorPlan 3D». (2008 г.и.) Горячев А.В. | |
| Наверх | |
Окружающий мир | |
| Окружающий мир. Учебник. 3 класс В 2-х частях (2016 г.и.) Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. и др. не включен в федеральный перечень | |
| Окружающий мир. Учебник. 3 класс В 2-х частях: часть 1 «Обитатели Земли», часть 2 «Мое отечество» (2014 г.и.) Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. и др. не включен в федеральный перечень | |
| Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир (Обитатели Земли)». 3 класс Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. | |
| Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир (Мое Отечество)». 3 класс Данилов Д.Д., Кузнецова С.С., Сизова Е.В. | |
| Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир (Обитатели Земли)». 3 класс Вахрушев А.А., Бурский О.В., Родыгина О.А. | |
| Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир (Мое Отечество)». 3 класс Сизова Е.В., Харитонова Н.В. | |
| Окружающий мир. Мои первые опыты. Учебное пособие. 3 и 4 классы Курапова И.И. | |
| Учимся читать и понимать тексты. Природные зоны России. Окружающий мир. 3-4 классы Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский О.В. | |
| Учимся читать и понимать тексты. История Отечества. Окружающий мир. 3-4 классы Данилов Д.Д., Харитонова Н.В. | |
| Комплект наглядных пособий. Окружающий мир. 3 класс. В 4-х частях Вахрушев А.А., Бурский О.В., Панаиотиди А.И. | |
| Окружающий мир. Обитатели Земли. Методические рекомендации для учителя. 3 класс Вахрушев А.А., Родыгина О.А. | |
| Окружающий мир. Мое Отечество. Методические рекомендации для учителя. 3 класс Сизова Е.В., Данилов Д.Д., Турчина М.Е. | |
| «Окружающий мир» в начальной школе: как реализовать ФГОС. Пособие для учителя Миронов А.В. | |
| Наверх | |
Музыка | |
| Музыка. Учебник. 3 класс Усачева В.О., Школяр Л.В. не включен в федеральный перечень | |
| Нотная хрестоматия. Пособие для учителя к учебнику «Музыка». 3 класс Усачева В.О., Кузнецов Д.В., Кабалевская М.Д. | |
| Музыка. Методические рекомендации для учителя. 2-4 классы Усачева В.О., Школяр Л.В. | |
| Наверх | |
Изобразительное искусство | |
| Изобразительное искусство. Учебник. 3 класс (2016 г.и.) Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. не включен в федеральный перечень | |
| Изобразительное искусство. Разноцветный мир. Учебник. 3 класс (2013 г.и.) Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. не включен в федеральный перечень | |
| Рабочая тетрадь к учебнику «Изобразительное искусство». 3 класс Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. | |
| Рабочая тетрадь к учебнику «Изобразительное искусство. Разноцветный мир». 3 класс Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. | |
| Изобразительное искусство. Методические рекомендации для учителя. 3-4 классы Паршина С.В. | |
| Наверх | |
Технология | |
| Технология. Учебник. 3 класс Куревина О.А., Лутцева Е.А. не включен в федеральный перечень | |
| Технология. Прекрасное рядом с тобой. Учебник. 3 класс Куревина О.А., Лутцева Е.А. не включен в федеральный перечень | |
| Технология. Методические рекомендации для учителя. 3-4 классы Лутцева Е.А. | |
| Технология. Прекрасное рядом с тобой. Методические рекомендации для учителя. 3-4 классы Лутцева Е.А. | |
| Наверх | |
Физическая культура | |
| Физическая культура. Учебник. Книга 2. 3-4 классы Егоров Б.Б., Пересадина Ю.Е. не включен в федеральный перечень | |
| Физическая культура. 1-4 класс. Методические рекомендации для учителя Егоров Б.Б., Пересадина Ю.Е., Цандыков В.Э. | |
| Подвижные игры и физминутки в начальной школе. Методическое пособие (2015 г.и.) Степанова О.А. | |
| Подвижные игры и физминутки в начальной школе. Методическое пособие (2012 г.и.) Степанова О.А. | |
| Наверх | |
Дополнительная литература | |
| CD. Образовательная система «Школа 2100»: новые результаты и их проверка. 1-4 классы Электронное приложение. | |
| Детская риторика в рассказах и рисунках. Учебное пособие. 3 класс. В 2-х частях Ладыженская Т.А. и др. | |
| Детская риторика. Методические рекомендации для учителя. 3 класс Ладыженская Т.А. и др. | |
| Летняя тетрадь будущего третьеклассника Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Вахрушев А.А., Козлова С.А. | |
| Образовательная система «Школа 2100». Дневник школьника. 3 класс Бунеев Р.Н., Вахрушев А.А., Бунеева Е.В. | |
| Летняя тетрадь будущего четвероклассника Бунеев Р.Н. и др. | |
| Учусь оценивать себя. Пособие по технологии оценивания образовательных достижений. 2-4 классы Данилов Д.Д., Кузнецова И.В., Сизова Е.В. | |
| Диагностика метапредметных и личностных результатов начального образования. Проверочные работы. 3-4 классы Бунеева Е.В., Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. и др. | |
| Буду настоящим читателем. Пособие по технологии продуктивного чтения. 3-4 классы. Часть 1 Бунеева Е.В., Чиндилова О.В. | |
| Все узнаю, все смогу. Пособие по проектной деятельности в начальной школе. 2-4 классы Горячев А.В., Иглина Н.И. | |
| Организация проектной деятельности младших школьников. Практическое пособие для учителей начальных классов Дубова М.В. | |
| Образовательная система «Школа 2100». Рабочие программы. 3 класс. Русский язык, литературное чтение, математика, информатика, окружающий мир Кузнецова И.В., Самойлова Е.А. | |
| Организация времени. 2-4 классы. Методические рекомендации для учителя к дополнительной образовательной программе внеурочной деятельности Лукашенко М.А., Ключ Н.В., Телегина Т.В. | |
| Организация времени. Рабочая тетрадь. 2-4 классы Лукашенко М.А., Ключ Н.В., Телегина Т.В. | |
| Образовательная система «Школа 2100». Основная образовательная программа начального общего образования Бунеева Е.В., Вахрушев А.А., Бунеев Р.Н. | |
| Образовательная система «Школа 2100». Примерная основная образовательная программа. Начальная школа. Дошкольное образование. В 2-х книгах Фельдштейн Д .И. | |
| Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ внеурочной деятельности. Начальная школа. Книга 1 Корчемлюк О.М. | |
| Образовательная система «Школа 2100». Опыт решения проблемы непрерывности и преемственности образования. Выпуск 9 Издательство «Баласс» | |
| Наверх | |
Читаем Русский язык 3 класс Бунеев Бунеева Пронина в онлайне
Читать учебник, GDZ решебник по всем страницам с кратким объяснением по всем номерам
Кол-во частей учебника: 2
Тип – Учебник (сканированная версия)
Статус учебника — Бесплатно (читать, просмотреть)
Электронный вариант учебника со всеми страницами
Настоящий учебник полностью удовлетворяет все требования установленного Федерального стандарта, разработанного для начальной школы. Новое издание состоит из комплекта учебных материалов для общеобразовательной системы под общим именем «Школа 2100».
Учебник позволяет сформировать комплексное понятие о русском языке и заложить знания и умения у детей, который помогут постичь орфографию и пунктуацию, значительно улучшить языковое развитие детей. Здесь закладывается и речевое развитие детей.
Представляет 3-е издание.
Детям кормить зверей запрещалось, но увидеть лебедей, медведя, лису, волка и еще кого-то было приятно. А еду животным привозили на лошади. Цокот копыт возбуждал окрестных собак и сопровождал повозку на всем пути ее следования. Приятельница вспоминала — когда родители в 1961 году получили квартиру, где через дорогу был парк, мэрия придумала аллеи новоселов. И в честь рождения ребенка, каждый родитель садил дерево. У сестры подруги это была акация, нее – орех. Отец каждые выходные брал в одну руку ладошку дочери, в другую ведро, и шел через дорогу поливать деревья детей. Сейчас это уже пожалуй даже старые деревья, в тогда их надо было часто поить водой. А разве плохая придумка – каждому новоселу иметь свое дерево?
Русский язык 3 класс Бунеев Бунеева Пронина читать online
Смотреть онлайн 1 часть:
Рабочая тетрадь ГДЗ
Читать онлайн 2 часть:
Вы можете оставить свой отзыв :
Еще учебники по первому классу с возможностью прочтения online
Учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) по теме: Памятка для ученика: работа над ошибками по русскому языку («Школа 2100» по учебнику Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, 3 класс)
Памятка для ученика: работа над ошибками по русскому языку
(«Школа 2100» по учебнику Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, 3 класс)
1. Большая буква в начале предложения.
Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву. Делай так: Выпал пушистый снег. Дети рады.
2. Пропуск буквы.
Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.
Делай так: звонок, ученик.
3. Перенос слова.
Раздели слово на слоги для переноса.
Делай так: оси-на.
Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку.
4. Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных.
Подчеркни мягкий знак и согласную перед ним. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
Делай так: ель, тень, пень, коньки, мальчик, пальто.
5. Гласные после шипящих.
Выпиши слово правильно. Придумай и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
Делай так: малыши, карандаши, ежи, роща, туча.
6. Сочетания ЧК, ЧН, НЩ, ЩН.
Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
Делай так: дочка, речка, мощный.
7. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а, о, е, и, я).
Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.
Делай так: сады – сад, волна – волны, червивый – червь.
8. Ударение.
Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.
Делай так: алфавит, азбука, портфель.
Передай ритм слова с помощью стука.
9. Безударная гласная в корне не проверяемая ударение, непроверяемые согласные.
Запиши слово. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни безударную гласную или непроверяемую согласную. Запиши два однокоренных слова.
Делай так: ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный.
10. Проверяемые согласные.
Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.
Делай так: морозы – мороз, ягода – ягодка.
Запомни! Согласные буквы на конце и в середине слов пишутся так же, как и перед гласными.
11. Большая буква в именах собственных.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
Делай так: Илья, Петров, Мурка, Волга, Химки.
Запомни! Имена, отчества и фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.
12. Разделительный мягкий знак.
Выпиши слово правильно, запиши 2 слова с этой орфограммой. Подчеркни мягкий знак и гласную букву.
Делай так: вьюга, листья, соловьи.
Запомни! Разделительный мягкий знак пишется после согласных перед гласными буквами е, ё, и, ю, я.
13. Двойные согласные в слове.
Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё 2 однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.
Делай так: группа, груп-па, групповой, подгруппа.
14. Знаки препинания в конце предложения (. ? ! …)
Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак. Делай так: Слава нашей Родине! Слава труду!
15. Состав слова.
Выпиши слово. Разбери слово по составу. Делай так: поездка. Запиши 1-2 однокоренных слова.
16. Правописание непроизносимых согласных.
Прочитай слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.
Делай так: звезда, звёздочка, звёздный; честь, честный.
17. Гласные и согласные в приставках.
Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё 2 слова с той же приставкой.
Делай так: полетели, побежали, потянули,
отнёс, отбежал, отлетел.
18. Правописание приставки со словом.
Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого однокоренные слова с разными приставками.
Делай так: заехал, уехал, переехал.
Запомни! Приставка – это часть слова. Она пишется слитно со словом.
19. Правописание предлогов со словом (орфограмма – пробел).
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму-пробел.
Делай так: к берегу; к (какому?) берегу, к (крутому) берегу.
Запомни! Предлог – это отдельное слово. Не смешивай приставку с предлогом. У глаголов нет предлогов.
Лодка отплыла от берега.
20. Разделительный твёрдый знак.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку. Подчеркни гласную.
Делай так: съезд, объявление, объём.
Запомни! Разделительный твёрдый знак пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.
21. Сложные слова, соединительные гласные О и Е в сложных словах.
Выпиши слово правильно. Выдели корни, подчеркни соединительную гласную. Запиши ещё два других сложных слова.
Делай так: скороход, пароход, луноход.
22. Разбор имени существительного как части речи. (см. учебник 2 часть стр.39)
23. Разбор местоимения как части речи. (см. учебник 2 часть стр.67)
24. Правописание предлогов с местоимениями.
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши местоимение вместе с предлогом. Докажи, что предлог с местоимением пишется отдельно. Обозначь орфограмму-пробел.
Делай так: у _меня — ( у_кого?) у _меня.
25. Разбор имени прилагательного как части речи. (см. учебник 2 часть стр.83).
26. Безударные окончания имен прилагательных.
Проверить правописание букв гласных в безударных окончаниях имён прилагательных можно с помощью вопросов.
Делай так: в доме (каком?) новом, красивом.
27. Правописание частицы НЕ с глаголами.
НЕ с глаголами пишется раздельно. Выпиши глагол вместе с частицей, обозначь орфограмму-пробел. Запиши ещё 2 глагола с частицей НЕ.
Делай так: не_ читал, не_писал, не_любил.
28. Правописание глагольных суффиксов: -а-, -я-, -и-, -е-, -у-, -о-.
Выпиши слово, в котором допущена ошибка, поставь глагол в неопределённую форму, выдели глагольный суффикс.
Делай так: лелеял – лелеять, сеял – сеять.
29. Правописание Ь знака в неопределённой форме глаголов после буквы Ч.
Выпиши слово. Докажи, что оно стоит в неопределённой форме, задав вопрос что делать? или что сделать? Подчеркни Ь знак поле Ч. Запиши ещё 2 слова на данную орфограмму.
Делай так: беречь (что делать?) – н.ф.; печь, стеречь.
30. Разбор глагола как части речи. (см. учебник 2 часть стр.126)
31. Грамматическая основа предложения.
Выпиши предложение. Выясни о ком или о чём говорится в предложении – это подлежащее, подчеркни его одной чертой (кто? что?). Выясни, что говорится о подлежащем – это сказуемое, подчеркни его двумя чертами (что делал? что сделал? что делает? и др.)
Делай так: Жёлтые фонари зажглись за окном.
32.Однородные члены предложения.
Выпиши предложение. Найди однородные члены предложения
Учебников математики Укуконда для 4-6 классов — Программа RSA
Бесплатные детские книгиМеню
- книг
- блог
- Около
- подробнее
Меню
- Publisher
- African Story Book
- BookDash
- CK-12 Foundation
- Core Knowledge Foundation
- English Banana
- Free Kids Books
- Hello English
- Michigan
- Открытая книга проекта NC5 NOAA
- Открытая школа до н.э.
- Комната для чтения
- Сайта
- Сиявула
- Storyweaver-Pratham
- UEN
- WikiBooks
- Word Scientists
- 9000 Lav6 9005
- Адити Сараваги
- Адриан Плитцко
- Эзоп
- Агнес де Безенак
- Ахмад Амани
- Алейна Ла Круа
- Алика Тернер
- Алиша Садикот
- Andore
- Алиша Садикот
- Андорэ
- Анна Кондис 900 05 Annie Harmon
- Anushka Ravishankar
- Arefa Tehsin
- Arvind Gupta
- Ashleigh Brown
- Athanasia Gaitanidou
- Avinash Deshpande
- Beatrix Potter
- Beatrix Potter Fulsty
- Candice Dingwall
- Caren Echesa
- Carmen Saptouw
- Cheri Heck
- Clark Ness
- Cory Doctorow
- Cristy Zinn
- Daniel Buchholz
- Whitvo5 Дэниел Буххольц
- Дайан Оуэнс
- Эйрини Дермитзаки
- Елена Сильва
- Элени Сворону
- Элиза Фави
- Элизабет Ким
- Эмма Лейборн
- Эрик Дин
- Эрик Дин
- Эрик Дин
- Эрик Дин Улыбка
- Florence White Williams
- Fred Strydom
- Gabe Fankhauser
- Giovani Valencia
- Gita V.Редди
- Ханна Брэдли
- Ханс Кристиан Андерсен
- Хелен Брейн
- Хелен Келлер
- Хельга Морено
- Энрике Комацу
- Герман Мелвилл
- Иллихана Кейт
- 0005 Илхана Кейт Кеннеди
- Илхана Кейт Кеннеди Минтер
- Джеймс Палмер
- Джанаки Соорияраччи
- Джанет Киганс
- Джанин Лазур
- Джей Шлейфер
- Джессика Колласо
- Джим Янг
- Джозеф Кэмп
- Джозеф Гэмп Джо Кемп Джозеф Джо Кемп
- Джо Кемп
- Джуди МакЭван
- Каника G
- Капитан Уке
- Карен Росарио
- Кейт Тенбет
- Катина Фергюсон
- Келли Сил
- Керри Саадиен-Раад
- 0006 Киаста Киаста Кевин Киаста 9000 Кевин Киаст 9000 Кевин Киаста
- л Арри Баум
- Льюис Кэрролл
- Лизл Джобсон
- Лоури Пей
- Лулл Менгеша
- Магда Ольшавска
- Мэгги Аллен
- Мала Кумар
- 0005 Маниша
- Марки Чаудхри
- Маршаланд Чаудхри
- Мэтт Райан
- Мелисса Фаган
- Менака Раман
- Майкл А.Джонс
- Мишель Фрай
- Майк Белгрейв
- Мини Шринивасан
- Моза-Махлаба
- Горчичное семя
- N Миранда
- Набанита Дешмухау
- Наташа Нейма Альтеричи Наташа Наташа Нейма 6
- Никола Хокинс
- Никола Рийсдейк
- Нимрет Ханда
- Нина Оранж
- Нони
- Огнен Ливада
- P.Дж. Леонард
- Падмапарна Гош
- Парижмита
- Пол Бэнкс
- Пол Чой
- Пол Кеннеди
- Пайал Дхар
- Пиксель
- Питер Уиттакер
- PJ0005
- Пайлберс
- Пджилберс
- ПДЖ Рэйчел Гольдштейн
- Радхика Бапат
- Раджив Эйпе
- Рамендра Кумар
- Расана Атрея
- Ребекка Билавски
- Ребекка Вестберг
- 000 Рообин Хилл
- 0005000500050005 Робин Хилла Безенак
- Салли Хасс
- Сэм Уилсон
- Саманта Катлер
- Санджив Джайсвал
- Сара-Джейн Уильямс
- Сарат Таллури Рао
- Николай Сарбаст Брайан
- Седжал
- Седжал Мехта
- Седжал Мехта
- ю. Ривидхья Венкат
- Стефани Велдемири
- Стюарт Баум
- Суджата Падманабхан
- Суканья Синха
- Сукхада Рахалкар
- Сурадж Дж Менон
- Сусан
- Сусан Ганн 9000 Джона
- Сусан Мун
- Урсула Нафула
- Ваня Зогович
- Верлин Тарлтон
- Вилим Ливада
- Вирджиния Хрисулаки
- Венди Р. Дэвис
- Ян Ли
- Зеня Клоузия 9005 K
- 1–3 классы
- 4–6 классы
- 7+ классы
- Закрыть
- Фарси
- Французский
- Немецкий
- Хинди Истории
- Испанский
- Возраст 2-5 лет
- Возраст 6 -9 лет
- Возраст 10-13 лет
- Возраст 13+
- Close
- Beginner English
- Intermediate English
- Fluent English
- Close
- Занятия и ремесла
- Приключения
- Аллитерация
- Алфавит
- Животные
- птицы
- Кошки
- Собаки
- Динозавры
- Драконы
- Слоны
- 00050006
- Мыши
- От 10 до 15 минут сказки на ночь
- 20 минут + Рассказы на ночь
- Закрыть
- Раскраски для взрослых и молодых людей
- Закрыть
- English
- Close6
- Космос
- Тело
- Закрыть
- Все книги FKB
- Блог
- Биографии авторов
- Ресурсы для авторов
- Соревнования
- Crafts
- Бесплатные обучающие игры
- 6
- Бесплатные образовательные ресурсы
- Вакансии в FKB
- Обучение чтению
- OER
- Ресурсы для родителей
- Рецепты
- Рекомендуемые книги
- Закрыть
- Глава Книги Читать в Интернете
- Книги для детей Классические истории
- Иллюстратор
- Дэн Райан
- Аджит Нараян
- Элис Фиган
- Аман Рандхава
- Эми Уззелл
- Анджела Ли
- Энджи и Упеш
- Анупама Аджинкья
- 0005000500050005 Devoleste Devoleste
- 0006 Devoleste Hefke
- Deepa Nath
- Della Burford
- Delwyn Remedios
- Deval Maniar
- Dick Rink
- Dragica Herceg
- Elsabé Milandri
- Hari Kumar
- Дженессен Джек
Учебники для 12 классов | Бесплатные детские книги
Бесплатные детские книгиМеню
- книг
- блог
- Около
- подробнее
Меню
- Publisher
- African Story Book
- BookDash
- CK-12 Foundation
- Core Knowledge Foundation
- English Banana
- Free Kids Books
- Hello English
- Michigan
- Открытая книга проекта NC5 NOAA
- Открытая школа до н.э.
- Комната для чтения
- Сайта
- Сиявула
- Storyweaver-Pratham
- UEN
- WikiBooks
- Word Scientists
- 9000 Lav6 9005
- Адити Сараваги
- Адриан Плитцко
- Эзоп
- Агнес де Безенак
- Ахмад Амани
- Алейна Ла Круа
- Алика Тернер
- Алиша Садикот
- Andore
- Алиша Садикот
- Андорэ
- Анна Кондис 900 05 Annie Harmon
- Anushka Ravishankar
- Arefa Tehsin
- Arvind Gupta
- Ashleigh Brown
- Athanasia Gaitanidou
- Avinash Deshpande
- Beatrix Potter
- Beatrix Potter Fulsty
- Candice Dingwall
- Caren Echesa
- Carmen Saptouw
- Cheri Heck
- Clark Ness
- Cory Doctorow
- Cristy Zinn
- Daniel Buchholz
- Whitvo5 Дэниел Буххольц
- Дайан Оуэнс
- Эйрини Дермитзаки
- Елена Сильва
- Элени Сворону
- Элиза Фави
- Элизабет Ким
- Эмма Лейборн
- Эрик Дин
- Эрик Дин
- Эрик Дин
- Эрик Дин Улыбка
- Florence White Williams
- Fred Strydom
- Gabe Fankhauser
- Giovani Valencia
- Gita V.Редди
- Ханна Брэдли
- Ханс Кристиан Андерсен
- Хелен Брейн
- Хелен Келлер
- Хельга Морено
- Энрике Комацу
- Герман Мелвилл
- Иллихана Кейт
- 0005 Илхана Кейт Кеннеди
- Илхана Кейт Кеннеди Минтер
- Джеймс Палмер
- Джанаки Соорияраччи
- Джанет Киганс
- Джанин Лазур
- Джей Шлейфер
- Джессика Колласо
- Джим Янг
- Джозеф Кэмп
- Джозеф Гэмп Джо Кемп Джозеф Джо Кемп
- Джо Кемп
- Джуди МакЭван
- Каника G
- Капитан Уке
- Карен Росарио
- Кейт Тенбет
- Катина Фергюсон
- Келли Сил
- Керри Саадиен-Раад
- 0006 Киаста Киаста Кевин Киаста 9000 Кевин Киаст 9000 Кевин Киаста
- л Арри Баум
- Льюис Кэрролл
- Лизл Джобсон
- Лоури Пей
- Лулл Менгеша
- Магда Ольшавска
- Мэгги Аллен
- Мала Кумар
- 0005 Маниша
- Марки Чаудхри
- Маршаланд Чаудхри
- Мэтт Райан
- Мелисса Фаган
- Менака Раман
- Майкл А.Джонс
- Мишель Фрай
- Майк Белгрейв
- Мини Шринивасан
- Моза-Махлаба
- Горчичное семя
- N Миранда
- Набанита Дешмухау
- Наташа Нейма Альтеричи Наташа Наташа Нейма 6
- Никола Хокинс
- Никола Рийсдейк
- Нимрет Ханда
- Нина Оранж
- Нони
- Огнен Ливада
- P.Дж. Леонард
- Падмапарна Гош
- Парижмита
- Пол Бэнкс
- Пол Чой
- Пол Кеннеди
- Пайал Дхар
- Пиксель
- Питер Уиттакер
- PJ0005
- Пайлберс
- Пджилберс
- ПДЖ Рэйчел Гольдштейн
- Радхика Бапат
- Раджив Эйпе
- Рамендра Кумар
- Расана Атрея
- Ребекка Билавски
- Ребекка Вестберг
- 000 Рообин Хилл
- 0005000500050005 Робин Хилла Безенак
- Салли Хасс
- Сэм Уилсон
- Саманта Катлер
- Санджив Джайсвал
- Сара-Джейн Уильямс
- Сарат Таллури Рао
- Николай Сарбаст Брайан
- Седжал
- Седжал Мехта
- Седжал Мехта
- ю. Ривидхья Венкат
- Стефани Велдемири
- Стюарт Баум
- Суджата Падманабхан
- Суканья Синха
- Сукхада Рахалкар
- Сурадж Дж Менон
- Сусан
- Сусан Ганн 9000 Джона
- Сусан Мун
- Урсула Нафула
- Ваня Зогович
- Верлин Тарлтон
- Вилим Ливада
- Вирджиния Хрисулаки
- Венди Р. Дэвис
- Ян Ли
- Зеня Клоузия 9005 K
- 1–3 классы
- 4–6 классы
- 7+ классы
- Закрыть
- Фарси
- Французский
- Немецкий
- Хинди Истории
- Испанский
- Возраст 2-5 лет
- Возраст 6 -9 лет
- Возраст 10-13 лет
- Возраст 13+
- Close
- Beginner English
- Intermediate English
- Fluent English
- Close
- Занятия и ремесла
- Приключения
- Аллитерация
- Алфавит
- Животные
- птицы
- Кошки
- Собаки
- Динозавры
- Драконы
- Слоны
- 00050006
- Мыши
- От 10 до 15 минут сказки на ночь
- 20 минут + Рассказы на ночь
- Закрыть
- Раскраски для взрослых и молодых людей
- Закрыть
- English
- Close6
- Космос
- Тело
- Закрыть
- Все книги FKB
- Блог
- Биографии авторов
- Ресурсы для авторов
- Соревнования
- Crafts
- Бесплатные обучающие игры
- 6
- Бесплатные образовательные ресурсы
- Вакансии в FKB
- Обучение чтению
- OER
- Ресурсы для родителей
- Рецепты
- Рекомендуемые книги
- Закрыть
- Глава Книги Читать в Интернете
- Книги для детей Классические истории
- Иллюстратор
- Дэн Райан
- Аджит Нараян
- Элис Фиган
- Аман Рандхава
- Эми Уззелл
- Анджела Ли
- Энджи и Упеш
- Анупама Аджинкья
- 0005000500050005 Devoleste Devoleste
- 0006 Devoleste Hefke
- Deepa Nath
- Della Burford
- Delwyn Remedios
- Deval Maniar
- Dick Rink
- Dragica Herceg
- Elsabé Milandri
- Hari Kumar
- Дженессен Джек
Путеводитель для 3-го класса: чтение и письмо | Scholastic
Ваш ребенок освоил основы в 1-м и 2-м классах и теперь готов к 3-му классу! Но это не просто еще один год: этот класс — очень важный момент в образовании вашего ребенка, потому что именно в этот период учащиеся переходят из так называемых «младших оценок» в «старшие». Это решающий период в обучении студентов, поскольку они становятся более независимыми и зрелыми учениками.
В 3-м классе учащиеся переходят от отработки основных навыков к овладению ими и переходят к развитию более сложных навыков.
Читайте, чего ожидать в этом году, и купите все книги и ресурсы для третьего класса в Scholastic Store.
Чтобы получить больше книг и идей для чтения, подпишитесь на на нашу рассылку Scholastic Parents.
После овладения навыками грамотности в младших классах ученики 3-го класса становятся лучше и более независимыми читателями.Чтение в третьем классе направлено на то, чтобы научить детей думать и говорить о том, что они читают, более глубоко и подробно. Студенты читают более длинные тексты, и большинство из них читают художественные книги по главам.
Многие уроки чтения в 3-м классе посвящены написанию и обсуждению значений, уроков и важных идей в текстах. Третьеклассников поощряют к выработке собственной точки зрения на книги, которые они читают, и к обсуждению своих представлений о тексте или символах. Серийные книги важны в 3-м классе, потому что они позволяют учащимся устанавливать связи между разными книгами и рассказывать о том, как развиваются определенные персонажи.По мере того, как третьеклассники изучают более широкий круг книг и более длинные тексты, они становятся более беглыми читателями и учатся читать, определять и произносить сложные слова.
Для развития навыков чтения ваш 3-классник :
- Читает многосложные слова с неправильным написанием, соответствующие классу (попросите учителя вашего ребенка составить список этих слов).
- Читает текст на уровне своего класса с надлежащим темпом, точностью, выражением и пониманием.
- Самостоятельно исправляет ошибки и при необходимости перечитывает.
- Говорит и отвечает на вопросы о тексте, используя конкретные примеры из текста, и соединяет различные части текста.
- Читает различные тексты, в том числе художественные, научно-популярные, басни и стихи, а также понимает их основные идеи и уроки и рассказывает о них.
- Начинает понимать разницу между буквальным и не буквальным текстом, таким как метафоры и аналогии.
- Использует текст и контекст для определения значения слов.
- Умеет выражать свою точку зрения на символы или текст.
- Сравнивает книги, написанные одним автором, и книги в серии, в которых используются одни и те же персонажи.
Отнеситесь к серии серьезно: найдите серию, которая интересна вашему ребенку, и начните читать ее вместе. Вы можете читать своему ребенку, ваш ребенок может читать вам, или они могут читать главу самостоятельно. Вы даже можете брать интервью друг у друга во время чтения — спрашивать об основных идеях, событиях и мыслях, которые у каждого из вас есть о книгах и персонажах.
Look It Up : Когда ваш ребенок встречает слово, значение которого он не знает, найдите его значение вместе.Используйте подходящий для класса инструмент, такой как Scholastic Children’s Dictionary, или даже можете вести свой семейный словарь, записывая слова и их определения. Используйте это слово сами или предложите ребенку использовать это слово в предложении в течение дня.
Узнайте об авторе : По мере того, как ваш ребенок развивает любимых авторов, поищите в Интернете веб-сайт этого автора. Они могут написать автору по электронной почте или написать письмо (под вашим контролем).
Третьеклассники продолжают практиковаться в написании произведений, которые они научились делать во 2-м классе, но теперь также пишут более длинные и более подробные.Более того, третьеклассники изучают все более сложный язык, используя фразы и термины, чтобы приводить примеры и устанавливать связи в своем письме.
Больше времени уходит на планирование, редактирование и редактирование текстов в классе 3 rd — и в результате ваш ребенок узнает, через что проходят авторы «процесса написания». Студенты могут потратить длительный период времени (скажем, несколько недель), работая над одним предметом. Они также учатся писать сочинения в более короткие промежутки времени в классе и выполняя домашнее задание.Третьеклассники продолжают использовать и привыкают к технологиям, поскольку они используют компьютеры для написания произведений и проведения исследований.
Чтобы развить навыки письма, ваш 3-й класс :
- Пишет различные типы текстов, в том числе:
- Мнения : Учащиеся представляют свое мнение, отмечают причины такого мнения и делают заключение.
- Повествовательные части : Учащиеся пишут о событии, используя описательные детали, чувства и надлежащий порядок, и в конечном итоге делают заключение.
- Информационные / пояснительные части : Учащиеся вводят тему и используют факты, определения и, если они полезны, иллюстрации для дальнейшего объяснения темы, что в конечном итоге приводит к заключению.
- Использует такие термины, как: , потому что , , потому что, например, еще один , и , но , чтобы уточнить и установить связи в их написании.
- Планирует, редактирует и редактирует свои тексты, выполняя тот же процесс, что и большинство писателей.
- Использует цифровые инструменты (под руководством учителя) для публикации своих текстов, а также для взаимодействия и общения с другими.
- Начинает делать заметки и проводить исследования для коротких исследовательских проектов.
- Тратит на написание произведения разное количество времени: от короткого периода времени (например, 30 минут) до работы над одним произведением в течение нескольких недель.
Напишите о своей жизни : Когда ваша семья переживает приятный или важный момент, вы и ваш ребенок можете вместе написать об этом в рассказе.Опишите происшедшие события, используя детали и эмоции, затем отправьте отрывок членам семьи или друзьям, чтобы они рассказали о событии и написании.
Получить техническую информацию : Помогите своему ребенку использовать компьютер для исследования темы или общения с друзьями и семьей. Ваш третий класс также может использовать компьютер, чтобы писать свои собственные пьесы или пьесы, которые вы пишете вместе.
Научитесь делать что-то новое : Выберите что-нибудь веселое, что вы и ваш ребенок хотите научиться делать, например рисование мультфильмов.Совместно исследуйте тему в Интернете или в книге и создайте информативный фрагмент, объясняющий предмет. Затем вы можете выполнить проект сами или научить другого члена семьи или друга, используя произведение, написанное вами и вашим ребенком.
Покупайте лучшие ресурсы для второго класса ниже! Вы можете найти все книги и мероприятия в The Scholastic Store.
Другие справочники по классам:
.учебников английского языка. — alleng.me
Для ESL (английский как Второй язык) студенты. Скачать учебники, словари, руководства, аудио, видео и т. д. (на английском языке).
.
: , Используемое английское произношение — Продвинутый.Мартин Хьюингс -, .
Лучшее английское произношение. Дж. Д. О’Коннор (+ Аудио)
Четкая речь. Учебник. Джуди Б. Гилберт (+ Аудио)
Используемое английское произношение — элементарно. Джонатан Марки (+ Аудио)
английский Используемое произношение — средний. Марк Хэнкок (+ Аудио)
английский Используемое произношение — Продвинутый. Мартин Хьюингс (+ Аудио)
Как Учите произношение. Джеральд Келли (+ Аудио)
Курс произношения New Headway: элементарный. Сара Каннингем, Питер Мур (+ Аудио)
Новый Продвинутый курс произношения: Pre-Intermediate. Билл Боулер, Сью Парминтер (+ Аудио)
Произношение New Headway Курс: средний. Счет Боулер, Сара Каннингем
Новый Продвинутый курс произношения: выше среднего. Билл Боулер, Сара Каннингем (+ Аудио)
Корабль или овца? Промежуточное произношение Курс. Энн Бейкер (со звуком)
Звучит по-английски.Практика произношения Курс. J.D. ОКоннор и Клэр Флетчер (+ Аудио)
Дерево или три? Элементарное произношение Курс. Энн Бейкер (со звуком)
Учебники, грамматики, руководства и др. |
А Коммуникативная грамматика английского языка. Джеффри Пиявка Ян Свартвик
Advanced Everyday English: продвинутый Словарь, фразовые глаголы, идиомы и выражения. Коллинз Стивен (2011, 140p) (+ аудио)
Продвинутый Грамматика в использовании. Мартин Hewings (2013 г., 3-й изд, 296.)
Продвинутое понимание на слух. Патрисия Дункель и Фрэнк Пиалорси (+ Аудио и видео)
Базовая грамматика английского языка. Азар Бетти, Хаген Стейси (3-е изд, 2006, 552) (+ Аудио) + Пособие для учителя .
Используемая базовая грамматика. Мерфи Раймонд, Смальзер Уильям. (2011 г., 3-е изд., 325 г.) (+ Аудио)
Базовая грамматика в использовании. Рабочая тетрадь. Smalzer Уильям, Мерфи Рэймонд. (2011 г., г. 3-е изд, 175.)
Cambridge English Proficiency (CPE) 1 для Обновленный экзамен с ответами. (2012 г., г. 164p.) (+ Аудио)
Cambridge English Proficiency (CPE) 2 для Обновленный экзамен с ответами. (2015, г. 172стр.) (+ Аудио)
Кембриджская грамматика для IELTS с ответами. Хопкинс Дайан, Каллен Полин. (2008, 272с.) (+ Аудио)
Кембриджский словарь для продвинутых с ответы. Хайнс Саймон (2012, 145п.) (+ Аудио)
Кембриджский словарь для IELTS Advanced с ответы. Каллен Полин. (2012, 176 стр.) (+ Аудио)
Выбор. Элементарно. Учебник. Русское издание. М. Харрис, А. Сикожинская, М. Вербицкая (2013, 128с.)
Выбор. Ниже среднего. Учебник. Русское издание. М. Харрис, А. Сикожинская, М. Вербицкая (2012, 136с.)
Выбор.Средний. Учебник. русский Издание. М. Харрис, А. Сикожинская, М. Вербицкая (2012, 144в.)
Выбор. Выше среднего. Учебник. Русское издание. М. Харрис, А. Сикожинская, М. Вербицкая (2013, 144с.)
Общие Ошибки в английском. Фитикидес T.J.
Компактный продвинутый уровень: тетрадь студента с ответами. Май Петр (2014, 161стр.) (+ Аудио) — CAE
Передовой. Стартер. Учебник. Рабочая тетрадь. Книга учителя. (2013 г., г. 3-е изд.) (+ Аудио)
Передовой. Элементарно. Учебник. Рабочая тетрадь. Книга учителя. (2013 г., г. 3-е изд.) (+ Аудио)
Передовой.Ниже среднего. Ученики’ книга. Рабочая тетрадь. Книга учителя. (2013, 3-е изд.) (+ Аудио)
Передовой. Средний. Учебник. Рабочая тетрадь. Книга учителя. (2013 г., г. 3-е изд.) (+ Аудио)
Передовой. Выше среднего. Учебник. Рабочая тетрадь. Книга учителя. (2013 г., г. 3-е изд.) (+ Аудио)
Передовой.Продвинутый. Учебник. Рабочая тетрадь. Книга учителя. (2014 г., г. 3-е изд.) (+ Аудио)
Грамматика английского языка в использовании. Мерфи Рэймонд (4-е изд., 2012, 398.) (+ CD)
Используемая грамматика английского языка. Дополнительный Упражнения с ответами. Луиза Хашеми, Раймонд Мерфи (3-е изд; 2012, 144.).
Используемые английские словосочетания. Майкл Маккарти и Фелисити О’Делл (2005, 156с.)
Используемые английские словосочетания. Продвинутый. Майкл Маккарти и Фелисити О’Делл (2008, 188с.)
Английские фразовые глаголы в употреблении. Майкл Маккарти и Фелисити О’Делл (2007, 189с.)
Английский словарь в использовании. Простейший уровень. Маккарти Майкл, О’Делл Фелисити (2010, 174с.)
Проверьте свой английский словарный запас. Простейший уровень. Маккарти Майкл, О’Делл Фелисити. (2010, 94с.)
Английский словарь в использовании. Продвинутый. Маккарти Майкл, О’Делл Фелисити (2007, 292с.)
Проверьте свой английский словарный запас. Продвинутый. Маккарти Майкл, О’Делл Фелисити (2005, 166с.)
Английский словарь в использовании. Ниже среднего и средний. Редман Стюард (2011, 262с.)
Проверьте свой английский словарный запас. Ниже среднего и среднего уровня. Редман Стюарт, Гэрнс Рут (142стр.)
Английский словарь в использовании. Выше среднего Уровень. Маккарти Майкл, О’Делл Фелисити (2006, 307с.)
Проверьте свой английский словарный запас. Уровень выше среднего. Маккарти Майкл, О’Делл Фелисити (2002, 149с.)
Основная грамматика в использовании. Мерфи Раймонд (4-е изд., 2015, 319.) (+ Аудио)
Основная грамматика в использовании. Дополнительные упражнения. Нейлор Хелен, Мерфи Рэймонд. (2-е изд; 2007, 128.)
(. Экстра ) Прослушивание Extra. Мили Крейвен (+ аудио)
(. Экстра ) Чтение Extra. Лиз Дрисколл
(. Экстра ) Разговор экстра. Mick Gammidge (+ Аудио)
(. Экстра ) Writing Extra. Грэм Палмер
Основы грамматики английского языка. Бетти Азар
Грамматика и словарный запас для первой и первой школы (с ответами). Томас Барбара, Хашеми Луиза. (2015, 255с.) (+ Аудио)
Грамматика и словарь для продвинутых (с ответы). Hewings M., Haines S. (2015, 278.) (+ Аудио) — CAE
Грамматика в использовании.Средний. Мерфи Раймонд, Смальзер Уильям. (2009, 3-е изд, 380.) (+ Audio)
Грамматика в использовании. Средний. Рабочая тетрадь. Смальцер Уильям, Мерфи Рэймонд. (2005, 188.)
Грамматика 1-2-3-4. Дженни Дули и Вирджиния Эванс
Горячие темы 1-2-3 Шерил Павлик (+ Аудио видео)
Понимание на слух среднего уровня. Патрисия Данкель и Филлис Лим (+ Аудио и видео)
Keynote. Средний. Учебник. Даммет П., Стивенсон Х., Лансфорд Л. (2015, 181с.)
Keynote. Выше среднего. Ученики книга. Стивенсон Х., Лансфорд Л., Даммет П. (2016, 183с.)
Keynote.Продвинутый. Учебник. Lansford L., Dummett P., Stephenson H. (2016, 184с.)
Язык идти. Элементарно. Учебник. Симон ле Местр и Карина Льюис (+ Аудио)
Longman Студенческая грамматика разговорного и письменного английского языка.
Longman Студенческая грамматика разговорного и письменного английского языка.Рабочая тетрадь.
Изготовление Вперед. Фразовые глаголы и идиомы. Выше среднего. Грэм Рабочий (со звуком)
Новый передний край. Элементарно. Учебник. Сара Каннингем и Питер Мавр с Ф. Илсом (+ Аудио)
Новый Передовой.Элементарно. Рабочая тетрадь (с ключом).
Новый Передовой. Элементарно. Книга учителя.
Новый передний край. Ниже среднего. Учебник. Сара Каннингем и Питер Мавр с Дж. К. Карром (+ Аудио)
Новый Передовой.Ниже среднего. Рабочая тетрадь (с ключом) (+ Аудио -)
Новый Передовой. Ниже среднего. Книга учителя.
Новый передний край. Средний. Учебник. Сара Каннингем и Питер Мавр (+ Аудио)
Новый Передовой.Средний. Рабочая тетрадь (с ключом) (+ Аудио)
Новый Передовой. Средний. Книга учителя.
Новый передний край. Верхний Средний. Учебник. Рабочая тетрадь. Книга учителя. (2005, 2007) (+ Аудио)
Новый Вперед. Новичок. Учебник. Рабочая тетрадь. Книга учителя. Лиз и Джон Соарс. ( 4-е изд. , 2014-2010) (+ Аудио и видео)
New Headway. Элементарно. Учебник. Рабочая тетрадь. Книга учителя. Лиз и Джон Сорс ( 4-е изд. , 2012-2011) (+ Аудио и Видео)
Новый прогресс.Ниже среднего. Джон и Лиз Парс (+ Аудио видео)
Новый прогресс. Средний. Джон и Лиз Парс (+ Аудио и видео)
Новый прогресс. Выше среднего. Джон и Лиз Сорс (2014 г., 169стр.) (+ Аудио)
New Headway.Продвинутый. Джон и Лиз Парс (2015, 175 стр.)
Объективное владение. Учебник. Рабочая тетрадь. Книга учителя. Контрольная работа. (2ed, 2013) (+ Аудио)
Оксфордский курс грамматики английского языка. Продвинутый. С Ответы. Лебедь Майкл, Уолтер Кэтрин. (2011, 360 стр.) (+ Аудио)
Оксфорд Справочник по грамматике английского языка. Джон Иствуд
Практичный Использование английского языка (3-е изд) Майкл Лебедь
Практический повседневный английский: продвинутый Словарь, фразовые глаголы, идиомы и выражения. Коллинз Стивен (2009, 212с.) (+ Аудио)
Готовься! Учебник.Уровень 1. Кембридж Английский. (2015, 163с.)
Подготовить! Учебник. Уровень 2 . Кембриджский английский. (2015, 163с.)
Подготовить! Учебник. Уровень 3 . Кембриджский английский. (2015, 167с.)
Готовься! Учебник. Уровень 4 .Кембриджский английский. (2015, 146с.)
Подготовить! Учебник. Уровень 5 . Кембриджский английский. (2015, 165с.)
Подготовить! Учебник. Уровень 6 . Кембриджский английский. (2015, 162с.)
Подготовить! Учебник. Уровень 7 .Кембриджский английский. (2015, 167с.)
Прочтите и поймите. 1-2-3-4 Бетти Киркпатрик и Ребекка Мок (+ Аудио)
Ситуационные диалоги. Майкл Оккенден (+ Аудио)
Решения. Ниже среднего. Ученики Книга. Тим Фалла, Пол А. Дэвис. (2017, 3-е, 144 стр.) (+ Аудио и видео)
Решения. Средний. Учебник. Тим Фалла, Пол А. Дэвис. (2017, 3-е, 144 стр.) (+ Аудио и видео)
Решения. Выше среднего. Ученики Книга. Тим Фалла, Пол А. Дэвис. (2017 г., 3-я, 144с.) (+ Аудио и видео)
Решения. Продвинутый. Учебник. Тим Фалья, Пол А. Дэвис. (2013 г., г. 2-я, 155п.)
Говорящий Естественно. Брюс Тиллит и Мэри Ньютон Брудер (+ Аудио)
Speakout. Стартер. Учебник. Eales Ф., Оукс С. (2015 г., 2-я, 160стр.)
Speakout. Элементарно. Учебник. Илс Ф., Оукс С. (2015, 2-й, 176с.)
Speakout. Ниже среднего. Учебник. Клэр А., Уилсон Дж. Дж. (2015, 2-й, 176с.)
Speakout. Средний. Учебник. Клэр А., Уилсон Дж. Дж. (2015 г., г. 2-я, 175с.)
Speakout. Выше среднего. Ученики Книга. Илс Ф., Оукс С. (2015 г., 2-я, 176с.)
Speakout. Продвинутый. Учебник. Клэр А., Уилсон Дж. Дж. (2015 г., г. 2-я, 175п.)
Понимание и использование грамматики английского языка. Бетти Азар
Когда плохо Грамматика бывает с хорошими людьми. Анн Батько
World Pass Продвинутый. Susan Stempleski (+ Аудио и видео)
FCE (Первый Сертификат на английском языке) |
Compact First.Студенческая книга с ответами. Май Петр (2015, 2-е изд., 161стр.) (+ Аудио) + Практический тест 1-2
Сначала компактный. Рабочая тетрадь с ответами. мая Петр (2014, 2-е изд, 64 стр.) (+ Аудио)
Завершить сначала. Студенческая книга с ответы. Второе издание. Брук-Харт Гай. (2014, 250 стр.) (+ Аудио)
Завершите сначала.Рабочая тетрадь без ответов + Ключ ответа. Второе издание. Томас Б., Томас А. (2014, 60 стр.) (+ Аудио)
Завершите сначала. Книга учителя с книгой учителя Ресурсы. Второе издание. Брук-Харт Гай. (2014 г., 112 стр.) (+ CD)
Complete First for Schools. Учебник с ответами. Brook-Hart G., Tiliouine H. (2014, 250 стр.) (+ Аудио)
Завершить «Сначала для школ». Рабочая тетрадь без ответы. Томас Б., Томас А. (2014, 78 стр.) (+ Аудио)
Цель первая. Студенческая книга с ответы. Четвертое издание. Кейпел А., Шарп У. (2014, 272стр.) (+ Аудио)
Цель Во-первых. Рабочая тетрадь без ответов. Четвертое издание. Кейпел А., Шарп У. (2014 г., 68 стр.) (+ Аудио)
Цель Во-первых. Книга учителя с книгой учителя Ресурсы. Четвертое издание. Кейпел А., Шарп У. (2014, 141 стр.) (+ CD)
IELTS (Международная система тестирования английского языка) |
Завершите IELTS.Полосы 4-5. Учебник с ответами. Брук-Харт Г., Джейкман В. (2012, 200 стр.) (+ Аудио)
Завершите IELTS. Полосы 4-5. Рабочая тетрадь с Ответы. Wyatt R. (2012, 83 стр.) (+ Аудио)
Пройдите IELTS. Полосы 4-5. Книга учителя. Брук-Харт Г., Джейкман В., Джей Д. (2012, 128 стр.)
Завершите IELTS.Bands 5-6.5 Книга ученика с ответами. Брук-Харт Г., Джейкман В. (2012, 168 стр.) (+ Аудио)
Пройдите IELTS. Bands 5-6,5 Рабочая тетрадь с Ответы. Harrison M. (2012, 67 стр.) (+ Аудио)
Завершите IELTS. Полосы 6.5-7.5 Студенческие Книга с ответами. Брук-Харт Г., Джейкман В. (2013, 187с.) (+ Аудио)
Пройдите IELTS. Бинты 6.5-7.5 Рабочие без Ответы. Wyatt R. (2013 г., 70 стр.) (+ Аудио)
Пройдите IELTS. Полосы 6.5-7.5 Учитель. Брук-Харт Г., Джейкман В., Джей Д. (2013, 127 стр.)
Учебник для IELTS Express Intermediate. Р. Хэллоуз, М. Лисбоа, М. Анвин (+ Аудио)
Томсон Основы экзамена: Практические тесты IELTS с ключом и компакт-дисками. Харрисон, M & Whitehead, R (+ Аудио)
Советы для IELTS. Сэм Маккартер
ПЭТ (Предварительный Английский тест) |
Компактный приставной для школ.Ученики Книга без ответов. Эллиотт С., Томас А. (2013, 127 стр.) (+ Аудио)
Компактная предварительная для школ. Рабочая тетрадь без ответов. Эллиотт С., Томас А. (2013, 50 стр.) (+ Аудио)
Компактная предварительная для школ. Учителя книга. Эллиотт С., Томас А. (2013, 70 стр.)
Полный ПЭТ.Учебник студента с (out) ответы. Хейдерман Э., Мэй П. (2014 г., 178с.)
Полный ПЭТ. Рабочая тетрадь с (выходными) ответами. Мэй П., Томас А. (2014, 64 стр.) (+ Аудио)
Полный ПЭТ. Книга учителя. Хейдерман Э., Мэй П., Вятт Р. (2014, 144 стр.)
Предварительный для школы тренер.Шесть Практические тесты с ответами и заметками учителя. Эллиот С., Галливан Л. (2012, 240стр.) (+ Аудио)
TOEFL (Тест Английский как иностранный) |
Ответы на Все вопросы по TOEFL для сочинений.
Barron’s Как подготовиться к TOEFL. Памела Шарп
Barron’s Как подготовиться к экзамену TOEFL. Линь Lougheed
Проверьте свои Английский словарь для TOEFL. Rawdon Вятт
Взлом TOEFL iBT — издание 2008 г. (колледж Подготовка к экзамену) (+ Аудио)
Каплан TOEFL iBT Издание 2006-2007 гг. (+ Аудио)
Официальное руководство по новому TOEFL iBT. (+ Аудио)
TOEFL Написание (TWE) тем и модельных эссе.
Полегче Английский базовый словарь.
Полегче Основные синонимы английского языка.
Полегче Английский средний словарь.
Полегче Английский студенческий словарь.
Словарь современного сленга. Тони Торн
Словарь американских идиом и фразовых глаголов Макгро-Хилла. Ричард Спирс
Словарь основных американских идиом Макгро-Хилла. Ричард Спирс
Основной американский сленговый словарь Макгро-Хилла. Ричард Спирс
Словарь основных фразовых глаголов Макгро-Хилла. Ричард Спирс
NTC Американский словарь идиом. Ричард Спирс
NTC Словарь американского сленга и разговорной речи. Ричард Спирс
NTC Карманный словарь слов и фраз. Ричард Спирс
NTC Супер-мини английский словарь. Ричард Спирс
NTC Тематический словарь американских идиом. Ричард А. Спирс
Оксфордский словарь словосочетаний для изучающих английский язык.
Оксфорд Словарь фразовых глаголов для изучающих английский язык.
Живущий Английский видеоряд. (австралийская сеть) (с расшифровкой)
Аудиокниги ( аудио + текст) |
1-й уровень. Красная Шапочка.
1-й уровень. Три поросенка.
1-й уровень. Гадкий утенок.
1-й уровень. Сокровище Чёрной Бороды. Дженни Дули
Уровень 2. 20000 лье под водой. Элизабет Грей
Уровень 1-2 Баффи — истребительница вампиров 1-2.
Уровень 1-3 Человек-паук 1-2-3.
Уровень 3 Битлз. Пол Шиптон (с песнями)
. .