Рабочая программа по русскому языку (3 класс): рабочая программа по русскому языку 3 класс УМК «Школа России»

№ уро-ка п/п	№ урока по теме	Тема урока	Дата проведения урока		Основные формируемые понятия	Характеристика основных видов деятельности обучающихся	Оснащение урока	Контроль	Домашнее задание
			План	Факт
Язык и речь – 2 ч
Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем, ориентация в прописи. Формулировать и удерживать учебную задачу.  Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: задавать вопросы. Уметь просить о  помощи, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения
1	1	Наша речь.  Виды речи.			Виды речи.	Объяснять, в каких случаях жизни мы  пользуемся разными видами речи и что такое хорошая речь.	Электронное приложение  ,,Наша речь»		Стр. 7 упр. 4
2	2	Наш язык. Стартовая диагностическая работа			Язык.	Различать язык и речь.	Электронное приложение  ,,Наш язык»		Стр. 9 упр. 9
Текст. Предложение. Словосочетание – 14 ч
Регулятивные: формировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила. Познавательные: поиск и выделение информации. Использовать знаково-символические средства  и применять знания, умения  и навыки, осознанно и произвольно строить свои сообщения Коммуникативные: ставить вопросы и обращаться за помощью к учителю или однокласснику. Строить понятные для партнёра высказывания.
3	1	Текст. Типы текстов.			Текст	Различать текст и предложение, текст и набор предложений, выделять части текста; различать типы текстов; классифицировать предложения по цели высказывания; обосновывать выбор знаков в конце предложения.	Тексты		Составить и записать текст – описание животного.
4	2	Типы текстов.			Типы текстов, признаки текстов.	Редактировать текст; определять тип текста.	Разные виды текстов		Стр. 14 упр. 16
5	3	Предложение.			Предложение.	Отличать предложение от группы слов.	Электронное приложение  ,, Предложение»		Составить и записать предложения на тему «Летним днём в лесу»
6	4	Виды предложений по цели высказывания.			Виды предложений по цели высказывания.	Наблюдать над значением предложений, различных по цели высказывания.	Электронное приложение  ,, Виды предложений.»		Стр. 20 упр. 26
7	5	Виды предложений по интонации. Словарный диктант № 1			Виды предложений по интонации.	Классифицировать предложения по цели высказывания и по интонации. Обосновывать знаки препинания в конце предложения.	Электронное приложение  ,, Виды предложений.»		Стр. 23 упр. 33
8	6	Предложения с обращением.			Обращение	Находить обращения в предложении и наблюдать за выделением обращения в письменной речи.	Электронное приложение  ,, Обращение.»		Стр. 26 упр. 36
9	7	Обучающее изложение			Связь между предложениями в тексте	Передавать содержание текста по коллективно составленному плану.	Текст изложения		Составить и записать два предложения с обращением.
10	8	Главные и второстепенные члены предложения.			Главные и второстепенные члены предложения	Различать и выделять главные члены предложения. Распространять нераспространённое предложение второстепенными членами.	Таблица «Члены предложения»		Стр. 28 упр. 41
11	9	Главные и второстепенные члены предложения.			Связь между членами предложения.	Устанавливать при помощи вопросов связь между членами предложения.	Электронное приложение  ,,Главные  и второстепенные члены предложения.»		Стр. 30 упр. 46
12	10	Простое и сложное предложения.			Простое и сложное предложения.	Различать простые и сложные предложения, Объяснять знаки препинания внутри сложного предложения.	Таблица «Простое и сложное предложения»		Стр. 32 упр. 51
13	11	Простое и сложное предложения.			Части сложного предложения.	Составлять из двух простых предложений одно сложное. Разделять запятой части сложного предложения.	Электронное приложение  ,, Простое и сложное предложение.»		Стр. 34 упр. 55
14	12	Словосочетание.			Словосочетание.	Различать словосочетание и предложение. Выделять в предложении словосочетание.	Электронное приложение  ,, Словосочетание.»		Стр. 36 упр. 60
15	3	Проверочная работа № 1			Текст, предложение, словосочетание	Выполнять разбор предложений по членам предложения.		П. р	Стр. 37 упр. 63
16	14	Контрольный диктант № 1 по теме «Предложение».				Оценивать результаты освоения темы и выполнения заданий.		К д
Слово в языке и речи – 19 ч
Регулятивные: контролировать и оценивать процесс и результат  деятельности; применять установленные правила в планировании способа решения; Познавательные: обработка информации, осознанное и правильное чтение и написание; осознанно и произвольно строить свои сообщения, анализировать информацию. Коммуникативные выполнять учебные действия в устной  и письменной форме. Уметь обращаться за помощью, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания.
17	1	Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова. Словарный диктант № 2			Однозначные и многозначные слова, слова в переносном значении;	Узнавать в тексте незнакомые слова, определять их значение по толковому  словарю. Распознавать многозначные слова, слова в прямом и переносном смысле.	Электронное приложение «Словарь многозначных слов»		Стр. 42 упр. 67
18	2	Синонимы и антонимы.			Синонимы и антонимы	Находить синонимы, антонимы среди других слов, в предложении и, тексте, подбирать к ним синонимы, антонимы. Работать со словарём синонимов, антонимов, находить в нём нужную информацию о слове.	Электронное приложение « Синонимы и антонимы», словарь синонимов и антонимов		Стр. 44 упр. 74
19	3	Омонимы.			Омонимы.	Распознавать омонимы, объяснять их лексическое значение. Работать со словарём омонимов, находить в нём нужную информацию о слове.	Электронное приложение « Омонимы», словарь омонимов		Стр. 46 упр. 78
20	4	Слово и словосочетание.			Словосочетание как сложное название предмета.	Различать слово и словосочетание как сложное название предмета.	Электронное приложение  ,, Слово и словосочетание.»		Стр. 48 упр. 82
21	5	Фразеологизмы.			Фразеологизмы.	Находить в тексте и в предложении фразеологизмы, объяснять их значение, отличать фразеологизмы от неустойчивых словосочетаний. Работать со словарём фразеологизмов, находить в нём нужную информацию о слове.	Электронное приложение « Фразеологизмы», словарь фразеологизмов		Стр. 50 упр. 87
22	6	Обучающее изложение  (упр.88)				Анализировать текст с целью выделения слов, выражающих авторское отношение, а также олицетворений, сравнений в авторском тексте и письменно излагать содержание текста-образца.	Текст изложения		Составить и записать два предложения с фразеологизмом.
23	7	Части речи.			Части речи.	Узнавать изученные части речи среди других слов и в предложении, классифицировать их, приводить примеры слов изученных частей речи.	Таблица «Части речи»		Стр. 54 упр. 92
24	8	Имя существительное.			Грамматические признаки существительных	Определять грамматические признаки существительных и обосновывать правильность их выделения.	Электронное приложение  ,,Имя существительное.»		Стр. 56 упр. 96
25	9	Имя прилагательное.			Грамматические признаки прилагательных	Определять грамматические признаки прилагательных  и обосновывать правильность их выделения.	Электронное приложение  «Имя прилагательное.»		Стр. 58 упр. 100
26	10	Глагол.			Грамматические признаки глаголов	Определять грамматические признаки глаголов и обосновывать правильность их выделения.	Электронное приложение  « Глагол.»		Составить и записать два предложения, подчеркнуть в них главные члены.
27	11	Что такое имя числительное? Проверочная работа «Части речи»			Имя числительное	Распознавать имя числительное по вопросам, объяснять значение имён числительных в речи. Приводить примеры слов – имён числительных.	Электронное приложение « Имя числительное.»		Стр. 60 упр. 105
28	12	Однокоренные слова. Проверочная работа № 2			Однокоренные слова.	Распознавать однокоренные слова, выделять в них корень. Различать, сравнивать однокоренные слова и слова – синонимы, слова с омонимичными корнями.	Электронное приложение  « Однокоренные слова.»		Стр. 62 упр. 111
29	13	Звуки и буквы. Гласные звуки.			Слово и слог, звук и буква.	Различать  звук и букву. Определять качественную характеристику гласных в словах.	Электронное приложение  « Звуки и буквы.»		Стр. 64 упр. 116
30	14	Звуки и буквы. Согласные звуки.			Согласные звуки.	Определять качественную характеристику согласных в словах.	Лента букв		Стр. 66 упр. 120
31	15	Звонкие и глухие согласные звуки. Разделительный мягкий знак.			Звонкие и глухие звуки. Орфограмма.	Определять наличие в слове изученных орфограмм. Обсуждать алгоритм орфографических действий при решении орфографической задачи.	Лента букв		Стр. 69 упр. 127
32	17	Обучающее изложение (упр.129) Словарный диктант № 3				Излагать письменно содержание повествовательного текста по данным вопросам и коллективно составленному плану.	Текст для изложения		Записать 5 слов с мягким разделительным знаком и 5 слов с мягким знаком показателем мягкости согласного
33	18	Обобщение и закрепление изученного материала. Проверочная работа № 3			Слово и его окружение	Объяснять, доказывать правильность написания слов с изученными орфограммами.  Подбирать из разных источников информацию о слове и его окружении.
34		Проект «Рассказ о слове»			Текстовая информация	Выделять из большого количества информации главное и представлять свой проект. Составлять словарную статью о слове, участвовать в её презентации.			Подготовить проект по теме «Рассказ о слове»
35	19	Контрольный диктант № 2 по теме «Слово в языке и речи»				Оценивать результаты выполненного задания.		К д
Состав слова – 16 ч
Регулятивные:  узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов. Познавательные: использовать знаково-символические средства Коммуникативные: выполнять учебные действия в материализованной, устной и письменной   формах.
36	1	Корень слова.			Корень слова.	Формулировать определение однокоренных слов и корня слова. Работать со словарём однокоренных слов.	Таблица «Корень слова»		Записать однокоренные слова: 1 вариант – корень «море», 2 вариант – «гор – гора»
37	2	Как найти в слове корень?			Корень слова.	Различать однокоренные слова, группировать однокоренные слова, выделять в них корень, подбирать примеры однокоренных слов.	Электронное приложение  « Корень слова.»		Повторить изученные правила.
38	3	Сложные слова. Контрольное списывание № 1			Сложные слова.	Различать сложные слова, находить в них корень.	Электронное приложение  « Сложные слова.»		Стр. 78 упр. 141
39	4	Окончание.			Окончание.	Формулировать определение окончания, выделять окончание в слове, доказывать значимость окончания в слове. Различать однокоренные слова и формы одного и того же слова.	Электронное приложение  « Окончание.»		Стр. 81 упр. 146
40	5	Окончание слова			окончание	Находить окончания в словах	Электронное приложение  « Окончание.»		Стр. 83 упр. 152
41	6	Приставка. Контрольный диктант № 3 за 1 четверть			Приставка.	Формулировать определение приставки. Выделять приставки. Образовывать слова с помощью приставки.	Электронное приложение « Приставка.»		Составить и записать два предложения, употребив в них глаголы с приставками.
42	7	Значение приставок. Словарный диктант № 4			Значение приставок.	Объяснять значение приставок в слове. Выделять приставки.  Образовывать слова с помощью приставки.	Электронное приложение  « Приставка.»		Стр. 88 упр. 163
43	8	Суффикс.			Суффикс.	Формулировать определение суффикса. Выделять суффиксы.  Образовывать слова с помощью суффиксов.	Электронное приложение  « Суффикс.»		Записать 10 слов с суффиксами.
44	9	Значение суффиксов.			Значение суффиксов.	Объяснять значение суффикса  в слове. Выделять суффиксы.  Образовывать слова с помощью суффиксов.	Электронное приложение «Суффикс.»		Стр. 94 упр. 176
45	10	Сочинение по картине А.А. Рылова «В голубом просторе»				Рассматривать картину, высказывать своё отношение к картине, анализировать содержание, составлять (под руководством учителя)  по картине описательный текст.	Репродукция картины А. Рылова «В голубом просторе»		Стр. 92 упр. 171
46	11	Основа слова.			Основа слова.	Формулировать определение основы слова.	Электронное приложение  « Основа слова.»		Стр. 96 упр. 182
47	12	Обобщение знаний о составе слова.			Разбор слов по составу.	Проводить разбор слов по составу. Работать с памяткой «Как разобрать слово по составу».	Памятки		Стр. 98 упр. 188
48	13	Контрольный диктант № 4 по теме «Состав слова»				Оценивать результаты усвоения темы.		К. д
49	14	Анализ диктантов и работа над ошибками. Проверочная работа № 4				Объяснять, доказывать правильность написания слов с изученными орфограммами.			Стр. 98 упр. 189
50	15	Обучающее изложение Упр. 191			Писать слова с изученными орфограммами	Передавать содержание текста по коллективно составленному плану.			Стр. 99 упр. 190
51	16	Проект «Семья слов» Проверочная работа № 4				Составлять «семью  слов» по аналогии с данным объектом, участвовать в презентации своей работы.	Проекты
Правописание частей слова – 29 ч
Регулятивные:  узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов. Познавательные: использовать знаково-символические средства Коммуникативные: выполнять учебные действия в материализованной, письменной и умственной формах.
52	1	В каких значимых частях слова есть орфограммы?			Орфограмма	Определять наличие в слове изученных орфограмм. Находить и отмечать в словах орфограммы.	Таблица « Части слова.»		Стр. 105 упр. 195
53	2	Правописание слов с безударными гласными в корне.			Алгоритм действий для решения орфографических задач	Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности.	Электронное приложение  « Гласные в корне слова.»		Стр. 107 упр. 200
54	3	Правописание слов с двумя безударными гласными в корне.			Алгоритм действий для решения орфографических задач	Подбирать несколько проверочных  слов с заданной орфограммой.	Электронное приложение  « Гласные в корне слова.»		Стр. 108 упр. 203
55	4	Правописание слов с безударными гласными в корне.			Алгоритм действий для решения орфографических задач	Объяснять и доказывать правильность написания слова с изученной орфограммой.	Электронное приложение « Гласные в корне слова.»		Записать 10 слов с безударными гласными в корне.
56	5	Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.			Алгоритм действий для решения орфографических задач	Определять наличие в слове изученных орфограмм. Находить и отмечать в словах орфограммы.	Электронное приложение « Согласные в корне слова.»		Записать 10 слов с парными по глухости – звонкости согласными звуками, подобрать к ним проверочные слова.
57	6	Проверка слов с парными согласными в корне			Алгоритм действий для решения орфографических задач	Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности.	Электронное приложение « Согласные в корне слова.»		Стр. 113 упр. 214
58	7	Проверка слов с согласными в корне.			Алгоритм действий для решения орфографических задач	Подбирать несколько проверочных  слов с заданной орфограммой.	Электронное приложение « Согласные в корне слова.		Стр. 115 упр. 218
59	8	Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне			Алгоритм действий для решения орфографических задач	Объяснять и доказывать правильность написания слова с изученной орфограммой.	Электронное приложение  «Согласные в корне слова.»		Найти и записать пословицу, в которой есть слова с изученными орфограммами
60	9	Обучающее изложение			Писать слова с изученными орфограммами	Передавать содержание текста по коллективно составленному плану.			Записать по 5 слов с парными по глухости – звонкости согласными звуками на конце и в середине слова
61	10	Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. Контрольное списывание № 2			Алгоритм действий для решения орфографических задач	Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности.	Электронное приложение  « Непроизносимые согласные в корне слова.»		Стр. 117 упр. 224
62	11	Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне			Алгоритм действий для решения орфографических задач	Подбирать несколько проверочных  слов с заданной орфограммой. Объяснять и доказывать правильность написания слова с изученной орфограммой.	Электронное приложение  « Непроизносимые сог

Русский язык, 3 класс: уроки, тесты, задания

Текст. Предложение. Словосочетание

1. Виды предложений по цели высказывания. Знаки препинания в конце предложений

2. Виды предложений по интонации. Знаки препинания в конце предложений

3. Обращение (общее представление)

4. Простое и сложное предложения. Союзы а, и, но в сложном предложении

5. Словосочетание. Главное и зависимое слова

6. Памятка «Как разобрать предложение по членам?»

Слово в языке и речи. Звуки и буквы

1. Омонимы. Фразеологизмы. Устаревшие и новые слова (общее представление)

2. Обобщение знаний о буквах и звуках. Звуко-буквенный разбор слова

Части речи

1. Части речи. Обобщение и уточнение представлений

Состав слова

1. Корень. Однокоренные слова. Чередования согласных в корнях

2. Сложные слова. Соединительные гласные в сложных словах

3. Формы слова. Окончание. Отличие однокоренных слов от форм одного и того же слова

4. Нулевое окончание. Слова без окончаний. Алгоритм выделения окончания

5. Приставка. Образование слов с помощью приставки

6. Суффикс как значимая часть слова. Алгоритм выделения в слове суффикса

7. Основа слова. Разбор слова по составу. Анализ модели состава слова и подбор слов по этим моделям

Правописание частей слова

1. Правописание слов с двумя безударными гласными в корне слова. Слова с буквосочетаниями

2. Правописание безударных гласных, парных по глухости/звонкости согласных звуков. О/Ё после шипящих

3. Правописание слов с непроизносимым согласным звуком в корне

4. Правописание слов с удвоенными согласными

5. Правописание слов с суффиксами

6. Суффиксы -ек, -ик в словах, их правописание. Правописание суффикса -ок после шипящих

7. Правописание некоторых приставок

8. Правописание букв ы, и после ц. Правописание имён существительных на -ий, -ия, -ие

9. Правописание слов с разделительными твёрдым и мягким знаками

Повторение и уточнение представлений об изученных частях речи

1. Части речи. Все ли части речи являются членами предложения?

Имя существительное

1. Начальная форма существительных. Род существительных

2. Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных женского рода

3. Склонение существительных. Падежные вопросы

4. Именительный падеж имён существительных. Роль в предложении существительных в именительном падеже

5. Родительный падеж имён существительных

6. Дательный падеж имён существительных

7. Винительный падеж имён существительных

8. Творительный падеж имён существительных

9. Предложный падеж имён существительных

10. Начальная и косвенные формы имён существительных. Разбор имени существительного как части речи

Имя прилагательное

1. Распознавание имён прилагательных среди других частей речи

2. Правописание прилагательных с большой буквы

3. Изменение имён прилагательных по родам (в единственном числе)

4. Число имён прилагательных. Изменение имён прилагательных по числам

5. Падеж имён прилагательных (общее представление)

6. Начальная форма имени прилагательного

Местоимение

1. Личные местоимения

Глагол

1. Глагол. Инфинитив. Вид глаголов

2. Единственное и множественное число глаголов

3. Времена глаголов. Написание мягкого знака в окончаниях -ешь, -ишь

4. Изменение глаголов по родам

5. НЕ с глаголами. Звукосочетание [ца]

6. Морфологический разбор глагола

Консультация по русскому языку (3 класс) на тему: Правила русского языка 3 класс ФГОС Школа России (Канакина)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по русскому языку 1-4 ФГОС Школа России Канакина

В рабочей программе девять обязательных структурных компонентов:1. Титульный лист2. Пояснительная записка3. Общая характеристика учебного предмета, курса4. Описание места учебного предмета, курс…

Рабочая программа по русскому языку 1 класс ФГОС ШКОЛА РОССИИ

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта  Начального Общего Образования, Примерной  основной образовательной программы ОУ, авторс…

Календарно — тематическое планирование по русскому языку по программе «Школа России» по учебнику Канакиной для 2 класса

Календарно — тематическое планирование по русскому языку по программе «Школа России» по учебнику Канакиной для 2 класса. Календарно — тематическое планирование составлено в соответствии с ФГОС…

Контрольные работы по русскому языку 2-4 класс ФГОС «Школа России» по учебникам авторов: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий.

Контрольные работы по русскому языку 2-4 класс ФГОС «Школа России» по учебникам авторов: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий….

конспект урока по русскому языку 3 кл. «Школа России» Канакина

Тема урока: Что такое приставка? Как найти в слове приставку?Урок:  №41Тип урока: Открытие «нового» знанияВид урока: игра « Детективы»…

Контрольные работы по русскому языку 1 — 4 классы ФГОС «Школа России» по учебникам авторов В.П. Канакина, В.Г. Горецкий

Контрольные работы по русскому языку 1 — 4 класс ФГОС «Школа России&quot…

конспект урока по русскому языку «Типы склонений» (4 класс, УМК «Школа России, Канакина В.П., Горецкий В.Г., 1 часть)

Типы склонений…

Материал по русскому языку (3 класс) на тему: Карточки по Русскому языку для 3 класса

Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова.

П__стух, мол__тьба, зап__х, п__лоса, д__леко, зв__зда, ст__лбы, н__зина, д__жди, з__нты, д__брота.

В__зить, поч__нить, бр__дить, х__дить, л__вить, схв__тить, прин__сить, пос__дить, осм__треть.

Из ряда слов подчеркни слова с безударными гласными в корне, проверяемые ударением.

Колючие, корзина, скользит, беда, сугроб, помогал, носил, месяц, зелёный, тащить, ворона, снежок.

Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Объясни, как их можно проверить.

 Вокруг меня л__тели мешки риса, бегали коренастые фигуры. Я тоже хв__тал мешки, т__скал, бр__сал, снова  б__жал и хв__тал. за б__ртом пл__сали волны. Хл__стал по палубам дождь. Св__стал над р__кой ветер. В сырой мгле рассвета стремительно и неустанно бегали полуголые мокрые люди и кр__чали, см__ялись, любуясь своей силой, своим трудом. (М. Горький.)

Спиши слова, поставь знак ударения и выдели корень. Подчеркни в ряду данных слов проверочное.

Варенье, варить, варка, варёный. Столяр, столовая, столик, стол. тяжёлый, тяжесть, тяжело. Плясун, плясать, пляска. Плодовитый, плодовый, плод. Дождливый, дождичек, дождь. Спасение, спасательный, спас. Размахивать, махнуть, взмах, перемахнуть, взмахивать. очаровываться, очарование, очаровательный, чары. Заявить, явка, объявить, объявление, предъявить, заявка. Объяснить, ясный, пояснение, разъяснить, ясно. Выезд, разъезд, поезд, переезд, объезд, наездник. Единый, объединить, соединить, разъединить, единица.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

---

К данным словам побдери однокоренные. Обозначь ударный слог. Подчеркни гласную в корне, которую нужно проверить.

Образец. Грóзный – гроз, грозовя (туча), грóзный (взгляд), грозить, угрóза.

Боль – ____________________________________________________________

верх – ____________________________________________________________

конец – ___________________________________________________________

волны – ___________________________________________________________

ночь – ____________________________________________________________

свист – ___________________________________________________________

Прочитай загадки. Напиши отгадки. Вставь пропущенные буквы, объясни их написание.

1)  На дв__ре горой, а в избе в__дой.

2)  З__мой б__ло,

В__сной ч__рно,

Летом з__л__но,

Ос__нью стрижено.

3)  Л__жит под пл__тнём

И крутит хв__стом.

Ничего не б__лит,

А все стонет.

Выпиши слова с пропущенными буквами. Напиши проверочные слова.

За г..рами, за л..сами,

За широкими м..рями,

Не на небе – на з..мле

Жил ст..рик в одном с..ле.

                        П. Ершов

Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Тонкая ива склонилась над оз__ром. Словно в зерк__ло глядит она в прозрачную, как ст__кло, воду. Нал__тел в__терок, и оз__ро сразу ож__ло, зап__стрело.

Подчеркни слова, в которых безударная гласная в корне проверяется буквой ё.

Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова.

 П__сьмо, п__дарил, пл__хой, п__щать, пт__нцы, б__ец, ст__кло, т__нуть, к__лечко, в__ренье, пл__чо, н__сить, н__члег, п__тёрка, пл__сать, пр__мая, ч__сло, л__нейка, п__тно, __зёра, зв__рьки, б__яться, г__ра, стр__ла, г__лосок, гр__бешок, б__рода, в__лосок, ст__белёк, г__да, ст__рик, вес__ло, к__решок, з__мля, г__лодать.

Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова.

Ш__лил, пл__тил, зар__дил, сп__шил, пл__сал, од__вал, прод__вал, встр__чал, ук__лол, под__рил, охр__нял, пр__сил, подд__ржал, поб__дил, кл__вал, пр__вдивый, сч__стливый, п__лезный, т__жёлый, ч__рвивый.

Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Объясни, как их можно проверить.

Л__са вдали в__днее,        В__сна идёт ст__ронкой,

Синее н__беса,        Да где ж сама она?

Заметней и ч__рнее        Чу, слышен гол__с звонкий,

На пашне п__л__са,        Не это ли в__сна?

И детские зв__нчее        Нет, это звонко, тонко

Над лугом г__л__са.        В ручье журчит в__лна.

                                                А. Блок

Выпиши слова, в которых пропущены буквы. Вставь пропущенные гласные. Напиши проверочные слова.

Вовка и Вадик сидели за ст__лом и рисовали. Вдруг с комода что-то упало. Дети огл__нулись и ув__дали, что по п__лу п__лзёт шляпа. Они стали бр__сать в шляпу картошки. Вот из шляпы выск__чил к__тёнок Васька. Падая, шляпа накрыла его на п__лу.

(По Н. Носову.)

Прочитай.

Т__кла через с__ло р__ка. Была она в__сёлая, г__в__рливая. Решили люди приучить речку к работе. Ведь она может помочь и коров доить, и землю п__хать, и огород пол__вать, и брёвна п__лить, и з__рно м__лоть.

Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Спиши, вставив пропущенные буквы. Проверяй их однокоренными словами, отвечающими на вопрос что?

Образец. Столовая – стол.

Ст__ловая ложка. Д__ждливая погода. Ст__пной край. В__здушный шар. К__смический корабль. В__черняя заря. З__лотое кольцо. Сч__стливая семья. В__твистые рога.

Подчеркни безударные гласные.

Сборник упражнений по русскому языку для организации домашней работы в 3 классе (УМК «Школа России»)

Спишите текст, вставьте пропущенные буквы.

В л…су тр…щат и раскалываются от х…л…дов д…рев…я. А под ивой, к…торая ск…нилась, неб…льшое зерк…льце тёплого л…сного руч…я. Овально-круглое, оно кр…сиво в св…ей мраморной оправе искристых сн….гов. Живые, тон…нькие, з…лёные тр…винки на дне руч….я радуют и в…с….лят гла…. . Зимнее синее зерк…..ло. Смотрится в его ж….вую синюю гла…ь сон…ая ива. И снятся ей в…сёлая весна, ласковое со..нце, звонкие песни л..сного вольного ветра.

4.Тема « Состав слова»

50. Спишите предложения. Найдите слова с приставками. Выделите приставки.

Вдоль тр..пинок растёт под..рожник. Я нап..сала начало рассказа. Подчеркни орфограммы в сл..вах. В ст..кан налили в..ды. Выполни выч..сления правильно.

51. Спишите. В выделенных словах выделите приставки и корни. Выделите в предложениях главные члены.

Накатались р..бята на лыжах и замерзли. Зашли они на ферму погреться. Стор..ж усадил их на душ..стом сене. Вдру.. из сена выползла змея. Дев..чки закричали. Это гадюка согрелась и проснулась.

52. Спишите. Найдите слова с приставками, выделите в них приставку и корень.

Когда обоз проехал, за..ц перескочил д..рогу и пошёл к гумну. С..бачонка от обоза увидала зайца. Она залаяла и бросилась к гумну. За..ц поскакал. С..бака завязла в снегу.

53. Разберите слова по составу.

Иголочка, журавлиная, садик, выдумка, замазка, выходной, липовый, стройка, звонок, цветной, ласточка, тёмный, ночка, снеговой, примерка, северный, сладкий, поднос, тёплый, вырубка, говоришь, карандаш, избушка, беленький, сиреневый, зверёк, звёздочка, яблонька, колхозный, городок, садовый, ходовой, думать, передумать, сельский, хвостик, хитрая.

54. Спишите, вставляя пропущенные буквы. В глаголах выделите приставки и корни.
Ветер унёс тучу гр…зовую. Утки прон…слись с криком. Таня перен…сла братца через ручей. П…чтальон принёс телеграмму от сестры. Отн…си книгу товарищу. Волны вын…сли на поверхность моря обломки корабля. Дачу обн…сли новым забором. Все д…роги, все тр…пинки белым снегом зан…сло. Н…сеется в небе стая журавлей.

55. Подберите однокоренные слова с корнем -груз-. Разберите слова по составу.

М..розный, рассвет, п..краска, прохо.., переса..ка, ска..ка, г..родской, гора, цв..тной, подру..ка, садовод.

56. Подберите однокоренные слова с корнем -лёт-. Разберите слова по составу.

Грузовой, тепло, поз..лота, подсве..ка, перелёт, д..машний, свобода, сварка, дым..ход, к..рмушка, лиса.

57. Подберите однокоренные слова с корнем -вар-. Разберите слова по составу .

Лепка, см..трящий, подкормка, перезвон, лучи, парник, доченька, пот..пление, сам..варчик, сн..говик, х..лодный.

58. Спишите слова, вставив пропущенные буквы. Разберите слова по составу.

Вылет, ёлоч..ные, ёл..чка, вырез, пр..бежка, хлебный, п..садка, к..раблик, завя..ка, приход, м..шинный, излом, п..дарок, звёздоч..ка, р..ка, ноч..ной, обл..ка, поб..жит, домики, п..лёты, рука, сл..нята, под..езды, волны, пол..тим, кошеч..ка, капус..ный.

59. Спишите слова, вставив пропущенные буквы. Разберите слова по составу.

Поез..ка, л..сёнок, приморский, сн..жок, зимнее, доро..ки, д..нёк, п..друга, река, стр..итель, учит..ль, школьн..к, с..довник, под..езд, п..белка, лист..я, радос..ный, со..нце, утро, кот..к, похв..ла, сладенький, заботливая, с..сна, поса..ка, беленький, стол..к, х..лодный, в..рхушка, с..бач..ка, п..дорожник, п..дароч..ки, перегоро..ка.

60. Допишите к словам однокоренные имена существительные:

Сторожить — … , плакать — … ,богатый — … , горький — … , ткать — … , сильный — … , помогать- … , молодой — … .

Спишите предложение. Разберите по членам, выпиши словосочетания.

Вес..ло играет ок..ло матери маленький рысёнок.

61. Составьте и запишите сложные слова. Выделите в них 2 корня и соединительную гласную — о — , — е –

вода + падать вода + лазить мышь + ловить книга + любить сам + летать зверь + ловить снег + ходить лёд + ходить

земля + трясти пеший + ходить

5. Тема « Правописание частей слова»

62. Спишите текст, разделив его на предложения. Вставьте пропущенные буквы.

Новый дом.

Ирина П..тровна Сол..вьёва р..ботает на з..воде она собирает ч..сы семья Сол..вьёвых получает новую кв..ртиру кв..ртира находится на ш..стом эт..же из её окон очень кр..сивый вид около дома ж..льцы пос..дили цв..ты и д..ревья есть во дв..ре и де..ская пл..щадка друзья и р..дные поздравили с..мью с н..восельем.

Подберите проверочные слова : р..дные-…, ж..льцы-…, пос..дили-…

63. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы. Выделенное предложение разберите по членам предложения.

Летний день.

Был ясный летний день. Пекло. На длинных хру..ких стеблях болтались из стороны в сторону синие к..локольчики. К з..мле наклонились рябенькие кукушкины слёзы. Кругом кружили и жужжали пчёлы. М..лодой осинник притих от ж..ры. Над р..кой Енисеем чуть мерцало. Тёмные л..са на скалах ст..яли неподвижно. Тонким кружевом висела паутина. В..да в р..ке была ещё х..лодная. Р..бята выскочили из в..ды, грелись на со..нце.

64. Спишите текст, вставьте пропущенные знаки препинания в конце предложений и буквы. Выделенные слова разберите по составу.

Все проснулось.

Я открыл гл..за еще не румянилась заря, но на в..стоке уже заб..лело все стало серое небо св..тлело, х..лодало, с..нело звёзды мигали слабым светом и исчезали запотели листья жи..кий, ранний в..терок уже пошёл бр..дить и порхать над з..млей моё тело ответило ему лё..кой дрожью я проворно встал и пошёл вдоль р..ки она с..нела из-под редеющего тумана.

65. Спишите, вставив пропущенные буквы. Выделенные слова разберите по составу.

Соборная площадь.

Много пл..щадей в М..скве, но всем им прабабушка – Соборная площадь в Кр..мле. Площадь окружают три велич..вых собора. Здесь же кр..суется Грановитая палата.

Выс..ко над М..сквой поднялась Дозорная башня. В ст..рину, заметив опас..ность, воин уд..рял в колокол. Стража разводила под..емные м..сты, закрывала ворота. К..локольня Ивана Великого сп..сала от врагов матушку М..скву. Лучшие м..стера строили М..скву. Она хор..шела и крепла.

66. Спишите текст, разделив его на предложения. Вставьте пропущенные буквы.

Весенние ручьи.

На буграх оголились ч..рные борозды в воздухе пахло талым снегом.

Никита распахнул дверь на крыльцо множество сн..говых руч..ев по всем бороздам, канавам б..жало в овражки л..мался лёд р..ка вых..дила из б..регов Никита обошёл дом от снега не осталось и сл..да ш..рокий двор был залит лужами разбухшие ветки т..полей к..чались вес..ло и бойко.

Подберите проверочные слова: л..мался-…, б..рега-.., ш..рокий-…

67. Спишите текст, выделите приставки, подчеркните предлоги.

В лесу.

Мес..ность была нам незн..кома. Ноги т..нули (в)сухом коричневом мху. Жара (из)мучила нас. Мы (с)вернули (с)тр..пинки и шли (по)п..лянке. Мы не (раз)водили костра. (От)первой спич..ки лес мог вспыхнуть.

(Под)вечер мы (вы)шли (на)берег оз..ра. Ночь осторожно (на)дв..галась (на)лес (с)глухой с..невой. (На)небе бл..стели первые звёзды. Утки (с)т..жёлым свистом л..тели (на)коч..ки.

68. Спишите текст, выделите приставки, подчеркните предлоги.

Мурка.

Утром мы стали (вы)тягивать невод. (На)бере.. (вы)т..щили вместе (с)рыбой и м..рских раков. (К)морю л..ниво (подо)шла кошка Мурка и (за)лезла (в)воду. Она лапкой (на)щупала (на)дне мелкую рыбё..ку. Мурка (под)цепила ко..тями рыбину и бросила (на)бере.. к..тятам. Мурка (вы)х..дила (из)в..ды. (Во)рту она держала ж..вую ры..ку. Большие к..ты бросились (к)добыче.

69. Спишите текст, вставив пропущенные буквы.

Наши обычаи.

Из многих забытых праз..ников з..мой на Руси самым шумным и радос..ным были святки. По бога..ству игр и забав ему не было равных.

М..лодые люди х..дили по улицам и расп..вали под окнами песни. В песнях просл..вляли со..нце, восхв..ляли хозяина. Они желали его сч..стья, обильного ур..жая.

Подберите проверочные слова: радос..ный-…, бога..ство-.., просл..влять-…, восхв..лять-…

70. Спишите, вставив пропущенные буквы. Выделенные предложения разберите по членам.

Праз..ник цв..тов.

За домом был прекрас..ный са… Чудес…ные цв..ты укр..шали клумбы. Наступил праз..ник цв..тов. К самым лучшим цв..там прикр..пили к..локольчики. Они радос..но звенели от в..терка. Мохнатый шмель перел..тал от цв..тка к цв..тку. Он громко жу..жал. Р..машки кивали ему голо..ками. Всем было вес..ло.

71. Спишите, вставив пропущенные буквы. Выделенные предложения разберите по членам.

Лакомка.

Ст..ял тёплый с..нтябрьский день. Странный шум (до)носился (из)м..лодого ельника. Мы осторожно (раз)двинули ёлоч..ки. На з..мле с..дел крупный ястре.. . Своими ко..тистыми лапами он прижимал к з..мле кусочек пч..линых сот. Пчёлы атаковали п..рнатого разбойника. Ястре.. спокойно лакомился мёдом. Вот он медленно взм..хнул могучими крыл..ями и (по)летел в ч..щу. В ко..тях он д..ржал соты.

72. Спишите, вставив пропущенные буквы. Выделенные слова разберите по составу.

Поз..ним ненас..ным веч..ром сч..с..ливые учас..ники экспедиции ост..н..вились на н..члег в горной мес..ности. Д..л..ко вн..зу ярос..но билась о скалы горная р..ка. Люди чу..ствовали гордость в этом ч..дес..ном кр..ю, полном опас..ности и неизвес..ности. Радос..но оглядывали ..ни прелес..ные окрес..ности.

73. Запишите слова, вставив пропущенные буквы ( разделительный Ъ или Ь).

В..едливый, об..едки, об..едение, пере..ел, с..едение, об..евшийся, олад..и, в..ёт, прд..ю, весел..е, жит..ё, собач…и, про..ехал, ул..и, цеп..ю, медвеж..и, медал..ю, стал..ю, заяч..и, рож..ю, ворон..и, Григор..евич.

74. Запишите слова, вставив пропущенные буквы ( разделительный Ъ или Ь).

Сол..ю, ел..ю,п..ёт, Ул..яна, пере..ехали, Аксин..я, Васил..евич, попрыгун..я, за..ехал, сер..ёзный, п..еса, Юр..евич, с..еденный, Евген..евич, мел..ю, Терент..евич, с..ёмная, вы..ехал раз..яснить, над..есть, варен..е, Ил..ич, бар..ер.

6.Тема « Части речи. Имя существительное».

75. Прочитайте и спишите текст. Обозначьте имена существительные (сущ)

Пришла весна.

Звонкой барабанной дроб..ю (от)метил приход в..сны (в)лес дятел. Высоким и голубым стало небо. Ярче светит со..нце. День стал дл..ннее. В середине марта (при)л..тели скв..рцы и гр..чи. У них нач..лись заботы (по)строительству гнёзд. Скв..рцы выдв..ряют (из)своих прошлогодних кв..ртир в..робьёв. Возле скв..речников шум и гам. С..роки тоже возводят ж..лища. Галки л..мают (с)д..ревьев и т..скают (в)гнёзда небольшие веточ..ки.

76. Выпиши только имена существительные.

Выглянуло, дождь, двор, с..поги, моросит, солнышко, гуляли, грибной, играть, хорошо, жук, обе.., идёт, мама, сын, говорит, стол, но..ка, милая, пошёл, немножко, кресло, буфет, алый, ап..етит, бабушка, бантик, белый, бе..г, б..лет, в..гон, вкусный.

Разбери слова по составу. Пёрышко ,   лисёнок ,   рассказчик ,  смелость.

77. Спишите стихотворение П.Радимова. Над именами существительными в укажите число. Существительное в первой строчке разберите по составу.

Ещё п..дснежник не расцвёл,

Ручей бурлит в овраге.

Полно проталин возле сёл,

Снег тоньше стал бумаги.

Ступай, з..ма, и не ворчи!

Весь воздух полон звону,

И гнёзда мастерят гр..чи,

И каркают в..роны.

Подберите синоним к глаголу, который находится в 7 строчке. Подберите к нему родственные слова, выделите корень.

78. Прочитай слова. Выпиши по вопросам.

П..нал, п..ртфель, уч..ники, д..рога, учит..ль, кошка, д..ска, небо, человек, люди, холо.., р..бёнок, брат, ван..а, вкус, в..да, Валя, гла.., год, г..дюка, г..лова, г..родок, гри.., деду..ка, день, ёж, дикобраз, дож..ь, п..дорожник, дочь, ель, журавль, зверь, котик, м..дведь, мёд

Кто? ______________________

Что?________________________

Спишите предложения, разберите их по членам.

(За)бл..стели (в)воздухе лё..кие паутинки. Скор.. (на)л..тят злые ветры.

79. Спишите текст, вставив пропущенные буквы. Над существительными укажите число и род.

В лесу

( При)ходит в..сна. Лес пр..сыпается после длинного зимнего сна. В эту пору ож..вает каждое дер..во. Где-то глубоко (в)з..мле корни уже вбирают в себя влагу оттаявшей почвы.

В..сенние соки могучим потоком поднимаются вверх (по)ств..лу к суч..ям. Соки нап..лняют собой поч..ки, а они (на)дуваются, (раз)бухают, вот-вот готовые лопнуть и развернуть первую зелень л..ствы.

По Г. Скребицкому

80. Спишите текст, вставьте пропущенные знаки препинания. Озаглавьте текст.

Первой из деревьев зацветает ольха длинные серёжки её покачиваются от ветра пыльца ольхи очень лёгкая и переносится на большие расстояния у ольхи есть шишечки, в которых находятся семена семена любят чижи и чечётки.

Предложение о серёжках ольхи разберите по членам предложения. Над существительными определите род и число.

81. Определите падеж имён существительных:

Гуляли в парке ( ), пришёл за книгой ( ), купили к..ту ( ), ст..яли у дерева ( ), пр..летел над лесом ( ), п..смотрел на учит..ля ( ), спустился к руч..ю ( ), поймал зайца ( ), пил из ми..ки ( ), играл на гитаре ( ), спрятался под к..ру ( ),пр..ехал в метро ( ), скрылся от охотников ( ), п..добрать слова ( ).

82. Определите падеж имён существительных:

Ух..дила за кормом ( ), с..дел на п..ньке ( ), собирают сок ( ),боится м..дведя ( ), с..рвал ш..шку ( ), грелся на солнышке ( ), вык..пать из з..мли ( ),поск..кал к сторо..ке ( ), бл..снули на небе ( ), пок..чивала г..ловой ( ), люблю клубнику ( ) , ж..ла под кустом ( ), шли от коло..ца ( ),плывут по морю ( ).

83. Определите падеж имён существительных:

Решил з..дачу ( ), круж..лись над цв..тком ( ), выглядывает из тр..вы ( ), ж..вём в д..ревне ( ), приехали к ..беду ( ), н..чевали в ст..рожке ( ),салат из реди..ки ( ), комок ниток ( ), пос..дил в ящик ( ), зат..пил печь ( ), сок из ябл..к ( ), заискрился блёстками ( ),с..рвал цв..ты ( ),ст..яли у дерева ( ).

84. Прочитайте текст, спишите, вставив пропущенные буквы. Над существительными определите число и род.

Спит зимний ле.. . (За)стыли могучие дубы. Липы (рас)кинули ги..кие ветви. Дремлют шумные сосны. Но пригреет со..нце, и все враз пр..снется.

К данным существительным подберите синонимы и запишите их парами. Обозначьте род имен существительных.

Перстень — ……, зной — ……, граница — ……, мрак — ……, удача — ……, безмолвие — ……, ненастье — ……, ученик — …….

85. Прочитайте текст. Спишите, раскрывая скобки и вставляя существительные в нужном числе. Выделите окончания.

Это была странная комн..та. В ней жили уд..вительные (вещь): с..ломенные (стул) и резиновый (мяч), плюшевые (тигр) и старые (кукла). В пустых (к..робка) поселились (мышь), а в книжных (полка) ютились (гном).

86. К данным существительным с помощью слов для справок подберите синонимы с шипящими на конце. Запишите слова парами, укажите род подобранных синонимов.

Неправда, граница, соревнование, трепет, ерунда, команда, сила, призыв, здоровяк.

Слова для справок: дрож(?), крепыш(?), лож(?), клич(?), мощ(?), экипаж(?), чуш(?), матч(?), рубеж(?).

87. Прочитайте текст. Спишите, вставляя, где нужно, мягкий знак. Выделенные слова разберите по составу.

Л..сная глуш(?). Ни в..терка. Солнеч..ный луч(?) едва проникает сквозь густые лапы елей. (Под) ними светятся маленькие белые к..локольчики. Это цветёт ландыш(?). Кругом тиш(?). Высокий камыш(?) замер (над)спокойной глад..ю оз..ра.

88. Запишите слова в два столбика: в первый — слова с ь, во второй — слова без ь.

Малыш(?),, нож(?), печ(?), борщ(?), помощ(?), дич(?), шалаш(?), чиж(?), сторож(?), вещ(?), гараж(?), доч(?), товарищ(?), полноч(?),

дрож(?), этаж(?), страж(?), ключ(?), матч(?), лож(?).

89. Спишите, вставляя существительные с шипящими на конце, укажите род. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

К..лосится золотистая …… . У моего ..тца большой …… р..боты на з..воде. Для черчения нужна х..рошая …… .В з..лёной чаще журчит …… .От хол..да у дев..чки началась …… .По радио звучал весёлый …… . Мы п..строили из веток …… .

90. Спишите текст, вставив пропущенные буквы. У существительных определите падеж. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Однажды з..мой мы пошли (в)лес. (В)с..сновом лесу было тихо. Всё было покрыто белым п..крывалом. (В)х..лодном воздухе носились мелкие белые пуш..нки. Кудрявые ветки украсились нежным пуш..стым ин..ем.

( В)сказоч..ном зимнем наряде каждая ветка казалась страшным ч..довищем. Как прекрасен зимний лес! Мы долго любовались чудес..ным зимним пейзажем.

91. Прочитайте, спишите, расставив знаки препинания в конце предложений. Подчеркните главные члены предложения. Определите у существительных падежи.

Кончилось в..сёлое лето пришла ненас..ная поз..няя осень п..дул холодный вет..р и сорвал лист..я с дерев..ев.

Д..рога привела нас к невысокому обрыву дере..ца т..нулись из глубокого мха т..жёлый глухарь выскочил из-за коч..ки.

92. Прочитайте текст. Разбейте его на предложения,

поставьте знаки препинания. Подчеркните главные члены в каждом

предложении. Определите части речи.

В лесу.

Хорошо в лесу в полдень красноватые сосны развесили свои иглистые в..ршины зелёные ёлочки выг..бают колючие ветки красуется белая б..рёзка с душистыми листочками дрожит серая ..сина к..ренастый дуб раскинул свои выр..зные листья

93. Спишите, вставляя пропущенные буквы. У существительных определите

падежи. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Была поз..няя ос…нь. Солнце ярко св…тило, но (не) грело.В су…оту

мал…чики собрались (на) рыбалку. Они сели (под) куст, (за)кинули удочки.

Как х…р…шо было кругом! (С) берега (в) воду спускались ве…ки ол…ховых

кустов. Солнце садилос… Его лучи мя…ко осв…щ…ли и л…сок, и

песч…ный берег, и оз…ро.

94 . Спишите, вставляя пропущенные буквы. У существительных

определите падежи. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Красиво было в л…су в этот ранний ч…с! Тихо шумели, к…ч…лись д…рев…я.

(С ) лист…ев ст…кали свинцовые капли р…сы. (На) мху, (в )тр…ве л…жали сл…ды ос…ни. Остро пахло сырой з…млёй, прелыми лист…ями. И из вороха старых лист…ев,

и из тр…вы, и из в…лежника выглядывают гр…бы. Как краси… …сенний ле..!

95. Спишите, исправив ошибки. Определите падежи существительных. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

По тинуло холадом. Последние клочя тумана мокрой марлей палзли посклону. От крылись яркие сияющие горы. Шмел прилител неуклюжый, толстый, махнатый, как мидветь. За басил, за ворочялся, весь впыльце из мазался.

96. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1 предложение разберите по членам предложения. Во 2 предложении подчеркни согласные буквы, обозначающие твёрдый звук. Обозначьте падежи имен существительных.

Ёж…к с..дел на г..ре (под) с..сной. Он см..трел на осв…щённую лунным светом д…лину, затопленную туманом. Комарики (не)уставали играть на св…их скрипоч…ках.

97. Спишите, вставив пропущенные буквы. Обозначьте падежи имен существительных.

Всё вокру… об…ято страхом.

Раз…ярённый людое…

Об…явил, что с…ест сегодня

Замеч…тельный обе… .

Даже нес…едобный ёж…к

С…ёжился (от)страха тоже.

Раз…ярённый людое…

Мигом с…ел мешок конфет,

(За)кусил печен…ем плотно.

Он от…явленный зл…Дей,

Но совсем (не)ест людей

И (не) трогает ж…вотных.

98. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Определите падежи имен существительных. Разберите по составу выделенные слова.

Отец об…явил нам об от…езде. Маш…на (под)к…тила (к) под…езду. Все сели по м…стам. Мы от…ехали (от)гор…да и под…ехали (к) р…ке. (За) р…кой в…днелась необ…ятная равнина. Вот и с…ло. Нас встретила тётя (М,м)ар…я. Мы бросилис… в её об…ятия.

99. Спишите , исправь ошибки. Определите падежи имен существительных. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Вчера наш клас с Аной Викторовной хадил на экскурсию в лес. Красиф асений лесс. Диревья стаят зилёные, жёлтые, багряные. Мы собирали красивые листя . Сигодня рибята делают аккуратную коллекцию. Завтра мы напишем расскас об осени без граматических ошыбок с илюсстрациями. Мы любим уроки русского языка.

100. Спишите , исправь ошибки. Определите падежи имен существительных. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Меня завут сергей. Я жыву в городе ярославле. Этот горат стаит на волге. Мой друх Николай жывёт в сибири. Там протикает бальшая рика енисей.

7.Тема «Имя прилагательное»

101. Спишите текст, подчеркните волнистой линией имена прилагательные, определи их число.

Наступила студёная зима. Подул ре..кий вет..р. Маленькие птахи укрылись под крыши д..мов. Белый зайка спит под кустом. Колючий ёж..к з..мует в норке. Рыжая белоч..ка в дупле грызёт оре..ки. Лежебока-м..дведь сосёт в уютной берлоге лапу.

102. Спишите текст, вставив пропущенные буквы. В словосочетаниях существительное + прилагательное укажите главное и зависимое слово. Над прилагательными надпишите число и род. Разберите по членам предложения 2 предложение.

Яркое солнышко осв..тило землю. На д..ревьях распустились нежные л..сточки. В лесу расцвёл душ..стый ландыш.. . Лес н..полнили звонкие г..лоса птиц.

103. Допишите окончания имён прилагательных, определите род и число. Составьте предложение с одним из словосочетаний.

Широк_____ река, могуч_____ дуб, берёз_____ роща, голуб_____ небо, син____ лента, молод____ сад, бел____ снег, золот____ кольцо, прилежн____ ученик, бел____ берёза, чист____ скатерть, прощальн____ песня.

104. К данным прилагательным подберите и запишите синонимы.

Храбрый -…, стремительный- …, большой-…, мощный-…, отважный-…,студёный-…

К данным прилагательным подберите и запишите антонимы.

Узкая-…, длинная-…, высокое-…, прилежный-…, смелый-…

105. Спишите текст, вставляя подходящие по смыслу имена прилагательные, чтобы получился рассказ про зайца. У прилагательных определите число, род, падеж.

Этот ___________ зв…рёк ж…веет (в)л…су. У него ________ у…ки, ______ хвост. Передние лапы ___________, а задние — ____________. Шу…ка (у)зв…р…ка летом ___________, а з…мой-____________ . _________ морко…ка, _______ капуста – любимые лакомства ж…вотного. А ________ з…мой и к…ра х…р…ша!

106. Образуйте от существительных имена прилагательные. Разберите слова по составу.

Лев-…, ужас-…, берёза-…, корм-…, поле-…, сад-….

Спишите, заменяя прилагательное близким по значению словом из скобок. Выдели окончание, основу, корень. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Быстрая белочка прыгала по д…рев…ям. (маленькая, проворная, весёлая).

Из ч…щи на п…ляну вышел неуклюжий медве…ь. (огромный, косолапый, лохматый). Студёный руч…ёк т…чёт по оврагу.(прозрачный, холодный, быстрый). Ст…яло жаркое лето.(безоблачное, знойное, чудесное).

107. Запишите пословицы .Определите число, род прилагательных. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Добр… слово лечит, а _______________ — калечит. Осенью дни ненастн…, а весной ___________ . Родн.. сторона — мать, а _______________- мачеха. Платье хорошо нов.., а друг — ___________.

Од…нок… дер…во ветер валит. Ласков… слово, что в…сенн… ден… . Х…рош… железо не рж…веет, х…рош… человек не забывается.

108. Спишите словосочетания, вставив пропущенные окончания. Определите число и род имён прилагательных. Разберите выделенные прилагательные по составу.

Высок.. каменн.. дом; красн.. душ…ст… ябл…ко; нежн.. зелень;

красн.. шёлков.. галстук; ласков.. приветлив.. солнышко; ш…рок… зелён.. луг; с..снов.. густ.. лес; тих.. ст..пн.. реч…ка; кла…н.. журнал; глуб.. син.. море.

109. Из данных слов составьте и запишите предложения. Окончания имён прилагательных изменяйте по смыслу. Определите число, род , падеж имён прилагательных.

Летний, была, лунный, ночь. Старый, на, хмурый, опушке, ель, стоит.

На, грязь, липкий, дорогах, осенний, лежит. Зелёный, сосновый, на, ветке, лежит, снег, белый.

110. Спишите. Укажите число, род и падеж всех имён прилагательных. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Было тих… летн.. утро. (На)в…рш…не полог… х…лма в…днелась неб…льш… деревен…ка. (По)у…к.. просёлоч…н.. доро…ке шла м…лод… жен…щина в бел.. ситцев.. плат…е и кругл.. соломенн.. шля…ке.

8.Тема « Местоимение»

111. Спишите. Вставьте подходящие местоимения. Определите у них лицо и число.

…. буду рисовать домик. А что … будешь делать? Завтра …. идём в театр. Кого … ждёте? Почему … опаздывают? Как же … изменился! …. переходим дорогу на зеленый свет. Как … это угадала? А … была такая красавица! … будете мне помогать? Куда же … полетели?

112.Спишите. Замените выделенные существительные местоимениями. Определите у местоимений род, число. Подчеркните грамматические основы в предложениях.

Игорь идёт на к..ток. Игорь хорошо к..тается на к..ньках. Нина участвует в лыжной гонке. Нина любит лыжный спорт. На небе по..вилось обл..ко. Облако закрыло со..нце.

113. Спишите. Вставьте пропущенные местоимения. Обозначить у них число, род, падеж. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Охотник пошел в лес. С … бежала собака. Вот они в лесу. Вдруг к .. навстречу выскочил заяц. Собака бросилась за … . Зайцу удалось уйти. Охотник вышел на поляну. На … было маленькое озеро. Там были дикие утки. Охотник осторожно подкрадывался к уткам, но … не удалось … убить. Утки почуяли опасность и улетели. Охотник позвал собаку и отправился с … в степь.

114. Вставьте местоимения вместо данных в скобках существительных, спишите предложения. Подчеркнуть местоимения, определите род, число, падеж. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Я пойду к товарищу. Мы пойдем с (товарищем) на каток. Петя Иванов внимательно готовит уроки. Потому у (Пети) отличные отметки. Меня позвала мама. Мы с (мамой) пойдем в парк. Я купил хороший альбом. Буду записывать в (альбоме) стихи.

115. Спишите предложения, вставив местоимение «ТЫ» в нужном падеже. Предлоги с местоимениями писать отдельно. Укажите падеж местоимений.

Ты уехал далеко. Жалею, что нет .. . Хочу приехать к … на каникулы. Давно уже не видел … . Буду отдыхать на каникулах вместе с … . Очень беспокоюсь о ….

9.Тема « Глагол»

116. Определите число глаголов. Поставьте глаголы в неопределённую форму.

Крутят-…, шумят-…, спит-…, кушает-…, едет-…, растёт-…,

смотрят-…, мычат-…, блестит-…, сторожит-…

117. Спишите, вставляя пропущенные орфограммы. Подчеркните глаголы двумя чертами, определите число, время и лицо глаголов. Разберите подчёркнутые слова по составу.

Все ж…тели окрес…ных д…мов разом вздрогнули, ск…тилис.. (с)постел…, вскочили со стул…ев. В каждом дом… что-нибудь падало на пол. Главный пов…р ур…нил склянку с каплями на коврик около св…ей кровати .

118. Напишите глаголы в прошедшем времени. Определи число и род глаголов. Выдели окончания.

Лампа свети… ярко . Мать говори…с дочер..ю . М..линовое варенье сильно кипе… . Яркое солнце свети… весь день . Высокий столб стоя… на площ..ди . Вода в кастрюле сильно кипе… . Г..роховый суп кипе… .

119. Запишите глаголы в три столбика по временам .Выделите в словах приставки.

Закроют, строим, нарисовал, бегали, надену, гуляете, будем есть, свяжете, иду, ловить, светит, еду, будет петь, съел, говоришь, белела, зашьёт, подросло, гулять, запрыгает, становится, растрепали.

120. Спишите, вставив пропущенные орфограммы. Определите время, число, лицо глаголов.

Л..нив… кошка Л..нив… мышка

(Не)ловит мышей. (Не)выроет норку.

Л..нив… м..льчишка Л..нив… м..льчишка

(Не)моет ушей. ( Не)любит уборку.

121. . Спишите, вставив пропущенные орфограммы. Определите время, число, лицо глаголов. Подчёркнутые предложения разберите по членам.

Лё…кие обл..ка л…тели по небу. Тр…ва нал…лась зел…нью. В небо взл…тел жаворонок. Зап…щ…ли суетливые ком…ры. Замыч…ли деревенские к…ровы. Вес…ло прокр…ч…л п…стух.

122. Спишите текст, расставляя знаки препинания в конце предложений. Укажи число и время глагола. Подчеркните глаголы в неопределённой форме.

Любиш… ли ты бр..дить (по) лесу я люблю гулять (в)лесу рано утром люблю т..хонько х..дить (по)л..сным тропкам и слушать пение птиц а ты любиш.. слушать пение птиц мне очень нравит..ся наш ру…кий лес

123. Спишите текст. Подчеркните глаголы. Определи число и время глаголов.

С неба со..нце посылает прощ…л…ные лучи. Землю покрыл к…вёр из пёстрых лист…ев. Красивые д…рев…я ст…ят в праз..ничном наряде. Птицы ул…тели в д…лёкие страны. Скоро д…рев…я покроет пуш…стыми хлоп…ями сне… . Снежный убор ярко будет бл…стеть на со..нце.

124.Спишите. Подчеркните глаголы 2-го лица единственного числа, выделите окончания, определите время.

Летом встаеш.. рано утром и идеш… на реч..ку. На реч..ке плаваеш.., ныряеш.., прыгаеш… Потом выходиш.. из воды, лежиш.. на горячем песоч..ке, отдыхаеш… После купания выбереш.. хорошее м..стечко, закидываеш.. удоч..ки и следиш.. за попла..ками. Наловиш.. рыбы и идешь д..мой. Чувствуеш… себя бодрым и зд..ровым.

125. Спишите. Подчеркните глаголы 2-го лица единственного числа, выделите окончания, определите время. . Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Дорогой Володя!

Ты хочеш… знать, как проходит мой день? Утром рано встаёш…, убираеш… свою постель, завтракаеш… и идёш… в школу. Учимся в школе до часу дня. Приходиш… д..мой, обедаеш…, гуляеш…, помогаеш… маме. Потом начинаеш… учить уроки. Веч..ром что-нибудь мастериш…, играеш… с сестрёнкой, читаеш…

126. Спишите, поставив глаголы в форму 3-его лица единственного числа. Сделайте разбор выделенного слова как части речи.

Ветер весело (шуметь), судно весело (бежать) . Солнце (спать), а месяц (ходить), (сторожить) покой земли. В огне не (гореть) и в воде не (тонуть) . Весной (веселить), летом (холодить) .Осенью (питать), зимой (согревать) .

127. Спишите , ставьте глаголы в форму настоящего времени в нужном числе и лице. Выделите окончания глаголов.

Чистый снег сверка… под лучами солнца. Человек вид… глазами, слыш… ушами, нюха… носом, ощупыва… пальцами. Солнце весело сия… на небе. Снега быстро та…. Собаки бега… по двору и громко ла… .

128. Спишите. Определите время и число глаголов. Подчёркнутые предложения разберите по членам.

В саду цветёт ябл..ня. Ш..роко она раскинула свои ветки. В..сной ябл..ня зацв..тёт душ..стыми цв..тами. А летом (на)ней созреют соч..ные пл..ды. Осен..ю лист..я опадут. Ст..ит наша ябл..нька и ждёт, когда уп..дут на неё первые сн..жинки.

129. Спишите. Определите время и число глаголов. Сделайте разбор выделенных слов как части речи.

П..ля опустели. Цв..ты исчезли. Ж..лтая тр..ва клонится к з..мле, как будто просит снега. Одна только озимая пш..ница поднимается з..лёным к..вром. Корешки хлеба сохранятся невр..димыми. В..сной они выглянут на свет з..лёными ст..бельками.

130. Спишите. Определите время и число глаголов. Сделайте разбор выделенных слов как части речи.

Шарики на лугу.

За д..мами раскинулась б..льшая лужайка. Там гуляют цыплята. П..щат, щиплют тра..ку. Нашли они в тр..ве беленькие шарики. Сколько их на лугу! Стали цыплята играть ими. Один цыплёнок клюнул шарик. Другой клюнул. Сразу пропали в..здушные игру..ки. Только стебли остались. Л..тят по ветру маленькие пуш..нки. Ш..роко открыли цыплята гл..за. Вот так чудо!

131. Спишите, исправив ошибки.. Определите время и число глаголов.

Счясливый Петя слушал интерестные расказы старшего брата сергея. В суботу маи лыжи лехко скальзили по глаткому снегу. Рыжые белочьки в уютном дупле грызут вкустные арешки и грипки. Пёстрыи дятел прилител к маладой ёлочьке за шышкой. У кармушки Варабьи и синичьки ждали вкустный обет.

132. Спишите, исправив ошибки.. Определите время и число глаголов.

Гласки сниговику молышы сделали из маленких льдинок. Под маленькой елъю мы нашли несколько прелесных баровиков. Звёзной ночю дед Иля сбрасывал снек с крышы дома. Яросный ветер срывает листя с диревев и кустоф. Раним утром рибята радосно бигут в свой клас. В нашей месности жывут лесицы, ежы, мидведи, лосьи. Позним вечером алла Сарокина услышала тоненкий писк в доме. Под капусным лестом сидел прелесный маленкий легушонок. Колья Варонин смишно прыгал по шырокой леснице.

133. Найдите и исправьте орфографические ошибки. Сделайте разбор выделенных слов как части речи.

В осеннем лесу.

Русский лес в асенние дни очень красиф. Падают с берёс лёгкие лисьтья. От дерива к дериву пратянуты тонкие нити либкой паутины. Вот шляпка познего гриба. Свестит ряпчик. Солнце золатит вершыны берёс. Осеню вода влесных ручьях прозрачьная. Хорошо в осенем лесу! Не хочется ухадить из леса.

Используемая литература:

1.Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Справочное пособие по русскому языку для начальной школы/уроки русского языка. 3 класс.- К.: ГИППВ, 1998.272с.

2. .Г. Рамзаева. Русский язык: учебник для 3 кл. четырёхлет. нач.шк. – М.: Дрофа, 1997.

3. О.Д. Ушакова. Объясняем трудную тему по русскому языку, выделяем орфограммы, 3-4 класс, издательский дом «Литера», Санкт-Петербург, 2011 г.

4.А.М. Александров . Дидактический материал. 3 класс. — М.: Просвещение, 1999.

5. Ш.В. Журжина, Н.В. Костромина. Дидактический материал по русскому языку. 3 класс. — М.: Просвещение, 1998.

6. В. Волина. Русский язык. Учимся, играя. ТОО «Издательство АРГО», 1996.

7. О.В. Узорова, Е.А.Нефёдова . Справочное пособие по русскому языку.- М.; АСТ; Астрель, 2009.

8.О.Д.Ушакова. Проверялочка .Русский язык. 2 -4 классы.- Издательский дом «Литера», Санкт-Петербург, 2009 .

9. Т.Г. Рамзаева. Русский язык: Учеб. Для 4 кл. четырёхлет. нач.шк. – М.: Дрофа, 1997.

Календарно-тематическое планирование по русскому языку (3 класс) по теме: 3 класс Русский язык

Раздел программы	№ урока	Дата	Тема урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовленности учащихся
Повторение	1.		Повторение изученного. Речь	Закрепление гигиенических навыков письма. Правильное начертание букв и их соединений. Устная и письменная речь	Уметь различать виды речи; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения орфоэпических норм
	2.		Предложение	Различение предложения, словосочетания, слова. Главные члены предложения	Знать/понимать определение предложения, уметь находить главные члены предложения, кратко характеризовать предложение
	3.		Текст – единица языка и речи	Признаки текста	Уметь понимать на слух основную информацию текста, определять его тему и главную мысль, передавать содержание текста по вопросам
	4.		Слова, называющие предметы, признаки предметов, действия предметов	Слово и его значение	Уметь ставить вопросы к словам и определять значение слова – части речи
	5.		Распознавание слов по вопросам	Термины: имя существительное, имя прилагательное, глагол	Уметь определять части речи по вопросам к слову
	6.		Имена собственные. Заглавная буква	Имена собственные	Уметь оформлять при письме имена собственные; использовать приобретенные знания в повседневной жизни
	7.		Однокоренные слова	Однокоренные слова. Корень слова	Уметь находить однокоренные слова; выделять корень
	8.		Звуки и буквы. Гласные буквы Ё, Е, Ю, Я	Звук и буква (различие). Обозначение мягкости согласного звука гласными	Уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи; обозначать мягкость согласных звуков на письме
	9.		Слово и слог	Деление слов на части	Уметь переносить слова
	10.		Мягкий знак – показатель мягкости согласных	Мягкий знак. Его значение	Уметь различать произношение и написание слов
	11.		Сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн	Шипящие звуки, обозначение их на письме	Уметь распознавать шипящие звуки и правильно обозначать на письме их сочетания
	12.		Разделительный мягкий знак	Написание разделительного мягкого знака в словах	Знать, что показывает разделительный Ь и перед какими буквами пишется, использовать приобретенные знания
	13.		Звонкие и глухие согласные звуки	Парные  звонкие и глухие согласные	Уметь писать слова с этими звуками на конце слова
	14.		Ударные и безударные гласные звуки	Гласные ударные и безударные. Ударный слог	Уметь различать произношение и написание слов; выделять ударный слог
	15.		Диктант «Повторение»	Диктант	Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
	16.		Работа над ошибками	Развитие орфографической зоркости	Уметь работать над ошибками
Предложение	17.		Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения	Предложения по цели высказывания и по интонации	Знать/понимать типы предложений по цели высказывания и по эмоциональной окраске Уметь правильно составлять текст по картинкам с использованием предложений разных видов. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности; создавать несложные тексты в форме повествования и описания. Уметь выделять главные члены предложения, устанавливать связь слов в  предложении.
	18.		Восклицательные предложения	Интонационные особенности восклицательных предложений
	19.		Сочинение по картине И.И. Левитана «Золотая осень»	Структура текста. Составление текста на тему. Связь между предложениями и частями текста
	20.		Упражнение в правильном построении предложений и оформлении  на письме	Типы предложений
	21.		Изложение	Передача содержания текста по коллективно составленному плану
	22 23.		Упражнение в установлении связи слов в предложении	Главные и второстепенные члены предложения. Установление связи слов в предложении Слово и его значение. Установление связи слов в предложении
	24.		Словосочетание	Словосочетание
	25.		Предложение и словосочетание	Обобщение знаний о предложении и словосочетании
	26.		Сочинение на тему последнего мероприятия	Обобщение материалов наблюдение, составление текста
	27.		Работа над ошибками	Анализ сочинений, формирование навыка грамотного письма
Текст	28.		Текст. Тема текста	Понятие «тема текста»	Уметь определять тему текста, его основную мысль и составлять текст на определенную тему
	29.		Тема текста
	30.		Обобщение
Состав слова	31.		Однокоренные слова	Признаки однокоренных слов. Выделение корня слова	Знать/понимать значимые части слова; формулировку правила об однокоренных (родственных) словах. Уметь анализировать  и кратко характеризовать состав слова; выполнять разбор слов по составу; подбирать и образовывать однокоренные слова
	32.		Корень слова	Написание корня в однокоренных словах. Выделение корня
	33.		Понятие об окончании	Окончание как изменяемая часть слова и его роль в предложении
	34.		Окончание и его роль в предложении
	35.		Сочинение по серии картинок	Создание небольших текстов (сочинений) по интересной детям тематике (по серии картинок)	Уметь создавать несложные монологические тексты на доступные детям темы в форме повествования и описания
	36.		Работа над ошибками	Анализ сочинений, формирование навыка грамотного письма
	37.		Словообразовательная роль приставок и суффиксов	Знакомство с приставками и суффиксами и их ролью в образовании новых слов	Знать/понимать значимые части слова. Уметь разбирать слово по составу; образовывать новые слова с  помощью приставок и суффиксов.
	38.		Закрепление знаний о суффиксах и приставках как значимых частях слова
	39.		Суффикс – значимая часть слова
	40.		Приставка – значимая часть слова
	41.		Суффикс и приставка
	42.		Диктант  «Состав слова»	Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами	Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
	43.		Работа над ошибками	Обобщение изученных правил
	44.		Изложение текста по вопросам	Изложение содержания прочитанного текста по вопросам	Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
	45.		Работа над ошибками	Уточнение текста по содержанию, анализ орфографических ошибок, построения предложений

Материал по русскому языку (3 класс) по теме: Словарные слова. 3 класс. Программа «Школа России» . ФГОС.

Программа «Школа России»

3 класс

Словарные слова

(для заучивания учащимся 3 класса)

А     аккуратно _______________________________________________________________  

       алфавит  _________________________________________________________________

       альбом  __________________________________________________________________

       апрель  __________________________________________________________________

Б     берег ___________________________________________________________________

        берёза ___________________________________________________________________

       быстро  __________________________________________________________________

В     вдруг ____________________________________________________________________

        весело ___________________________________________________________________

        ветер ____________________________________________________________________

        вместе __________________________________________________________________

        вокруг ___________________________________________________________________

        воробей __________________________________________________________________

        ворона ___________________________________________________________________

        восемь __________________________________________________________________

        воскресенье ______________________________________________________________

        восток ___________________________________________________________________

        вторник _________________________________________________________________

Г     гвоздика _________________________________________________________________

       герой ____________________________________________________________________

       город ____________________________________________________________________

 горох ____________________________________________________________________

Д     девочка __________________________________________________________________

        дежурный ________________________________________________________________

        декабрь __________________________________________________________________

        деревня __________________________________________________________________

        дорога ___________________________________________________________________

        до свидания ______________________________________________________________

Ж    желать __________________________________________________________________

        жёлтый __________________________________________________________________

        животное _______________________________________________________________

З      завод ____________________________________________________________________

        завтрак __________________________________________________________________

        заря _____________________________________________________________________

        заяц _____________________________________________________________________

        здравствуй (те) ___________________________________________________________

        земляника _______________________________________________________________      

И     извините _________________________________________________________________

        иней _____________________________________________________________________

        интересный ______________________________________________________________

К     капуста __________________________________________________________________

        карандаш ________________________________________________________________

        картина _________________________________________________________________

        картофель _______________________________________________________________

        квартира ________________________________________________________________

        килограмм ______________________________________________________________

        класс ____________________________________________________________________        

        коллектив _______________________________________________________________

        коллекция ________________________________________________________________

        комната _________________________________________________________________

        компьютер _______________________________________________________________

       коньки ___________________________________________________________________

       корова ___________________________________________________________________        

       Красная площадь __________________________________________________________

        Кремль __________________________________________________________________

        кровать__________________________________________________________________

Л    лагерь____________________________________________________________________

       лестница _________________________________________________________________

       лисица ___________________________________________________________________

       лопата ___________________________________________________________________

       лягушка __________________________________________________________________

М   магазин __________________________________________________________________

       малина ___________________________________________________________________

       машина __________________________________________________________________

       мебель ___________________________________________________________________

       медведь __________________________________________________________________

       месяц ____________________________________________________________________

       метель ___________________________________________________________________

       метро ____________________________________________________________________

       молоко ___________________________________________________________________

       молоток __________________________________________________________________

        морковь _________________________________________________________________

        мороз ____________________________________________________________________

        Москва __________________________________________________________________

Н    народ ____________________________________________________________________

       ноябрь ___________________________________________________________________

О    обед _____________________________________________________________________

       обезьяна _________________________________________________________________

       облако ___________________________________________________________________

       овёс _____________________________________________________________________

       овощи ___________________________________________________________________

       огород____________________________________________________________________

       огурец ____________________________________________________________________

       одежда ___________________________________________________________________ 

       однажды _________________________________________________________________

      одуванчик_________________________________________________________________

       около ____________________________________________________________________

       октябрь __________________________________________________________________

       орех _____________________________________________________________________

       осина ____________________________________________________________________

П    пальто ___________________________________________________________________

       пенал ____________________________________________________________________ 

      песок _____________________________________________________________________

      петрушка_________________________________________________________________

       пирог ____________________________________________________________________

       платок ___________________________________________________________________      

       погода ___________________________________________________________________

       помидор _________________________________________________________________

      понедельник_______________________________________________________________

       пороша ___________________________________________________________________

       посуда ___________________________________________________________________ 

       потом ___________________________________________________________________

       поэт _____________________________________________________________________

      праздник__________________________________________________________________

       приветливо _______________________________________________________________

       пшеница _________________________________________________________________

       пятница  _________________________________________________________________

       прощай  __________________________________________________________________

Р    работа ____________________________________________________________________

       рабочий __________________________________________________________________

       ракета ___________________________________________________________________

       растение _________________________________________________________________

       ребята ___________________________________________________________________

       рисунок __________________________________________________________________  

       родина  ___________________________________________________________________

       ромашка  _________________________________________________________________  

       Россия ___________________________________________________________________

       русский    _________________________________________________________________

       рябина    __________________________________________________________________                  

С    самолёт __________________________________________________________________

       сапоги ___________________________________________________________________  

       сахар ____________________________________________________________________

       север _____________________________________________________________________

       сентябрь _________________________________________________________________ 

       сирень ____________________________________________________________________

       скоро ____________________________________________________________________

       снегирь __________________________________________________________________

       собака ___________________________________________________________________      

       солдат ___________________________________________________________________

       солома ___________________________________________________________________

       сорока ___________________________________________________________________

       спасибо __________________________________________________________________      

       среда _____________________________________________________________________

       стакан ___________________________________________________________________ 

      столица __________________________________________________________________

       суббота ___________________________________________________________________

Т    тарелка  __________________________________________________________________

       тетрадь __________________________________________________________________

       товарищ _________________________________________________________________

       топор ____________________________________________________________________ 

       трактор _________________________________________________________________

       трамвай _________________________________________________________________

У    ужин ____________________________________________________________________

       улица ____________________________________________________________________

       урожай ___________________________________________________________________

       ученик ___________________________________________________________________

       ученица __________________________________________________________________

       учитель __________________________________________________________________

       учительница ______________________________________________________________

Ф   фамилия _________________________________________________________________

       февраль __________________________________________________________________

Х    хорошо ___________________________________________________________________

Ч    четверг __________________________________________________________________

       четыре __________________________________________________________________

       чёрный___________________________________________________________________

       чувство __________________________________________________________________

Ш   шёл ______________________________________________________________________

        шоссе ____________________________________________________________________

Щ   щавель __________________________________________________________________

Я     яблоко ___________________________________________________________________

        яблоня __________________________________________________________________

        ягода ____________________________________________________________________

        язык ____________________________________________________________________

        январь __________________________________________________________________

Новый год ___________________________________________________________________

С Новым годом! ______________________________________________________________

С Днём рождения! ____________________________________________________________

День Знаний _________________________________________________________________

День 8 Марта ________________________________________________________________

День Победы _________________________________________________________________

Программа «Школа России»

Словарные слова

3 класс

А    …к…уратн… _____________________________________________________________

       …лф…ви…  ______________________________________________________________

       …л…бом  ________________________________________________________________

       …прел…  _________________________________________________________________

Б     бер… … __________________________________________________________________

        б…рёза __________________________________________________________________

       быстр…  _________________________________________________________________

В     вдру… ___________________________________________________________________

        вес..л… __________________________________________________________________

        вет…р ___________________________________________________________________

        вмест… _________________________________________________________________

        в…кру… _________________________________________________________________

        в…р…бей ________________________________________________________________

        в…р…на _________________________________________________________________

        вос…м… ________________________________________________________________

        в…скр…сен…е ___________________________________________________________

        в…сто… _________________________________________________________________

        вторн… … _______________________________________________________________

Г     гв…здика _________________________________________________________________

      г…рой ____________________________________________________________________

       г…р… … _________________________________________________________________

      г…рох ____________________________________________________________________

Д     дев…ч …а _______________________________________________________________

       д…журный _______________________________________________________________

        д…кабр… ________________________________________________________________

        д…ре…ня ________________________________________________________________

        д…рога __________________________________________________________________

        д…   св…дан…я __________________________________________________________

Ж     ж…лат…_____________________________________________________________

        ж…лтый _________________________________________________________________

        ж…вотн…е ______________________________________________________________

З      з…во… __________________________________________________________________

        за…тр…к ________________________________________________________________

        з…ря ____________________________________________________________________

        з…яц ____________________________________________________________________

        …дра…ствуй (те) _________________________________________________________

        з…мл…ника _____________________________________________________________    

И     …зв…нит… ______________________________________________________________

        ин…й ____________________________________________________________________

        …нт…ресный ____________________________________________________________

К     к…пуста _________________________________________________________________

        к…р…нда… ______________________________________________________________

        к…ртина ________________________________________________________________

        к…ртоф…л… ____________________________________________________________

        кв…ртира _______________________________________________________________

        к…л…грам… _____________________________________________________________

        клас… ___________________________________________________________________     

        к…л … …кти… __________________________________________________________

        к…л …екц…я ____________________________________________________________

        комн…та ________________________________________________________________

        к…мп…ют…р ___________________________________________________________

       к…н…ки _________________________________________________________________

       к…рова __________________________________________________________________       

       …расная  площ… … … ____________________________________________________

        …ремл… _________________________________________________________________

        …р…ват…________________________________________________________________

Л    лаг…р…__________________________________________________________________

       лес…ница ________________________________________________________________

       л…сица __________________________________________________________________

       л…пата __________________________________________________________________

       л..гу…ка _________________________________________________________________

М   м…г…зин ________________________________________________________________

       м…лина __________________________________________________________________

       м…ш…на ________________________________________________________________

       меб…л… _________________________________________________________________

       м…две… …. ______________________________________________________________

       мес…ц __________________________________________________________________

       м..тел… __________________________________________________________________

       м…тр… __________________________________________________________________

       м…л…ко _________________________________________________________________

       м…л…то… _______________________________________________________________

        м…рко… … ______________________________________________________________

        м…ро… _________________________________________________________________

        … …сква _______________________________________________________________

Н    н…ро… __________________________________________________________________

       н…ябрь…_________________________________________________________________

О    …бе… ____________________________________________________________________

       …б…з…яна ______________________________________________________________

       обл…к… _________________________________________________________________

       …вё… ____________________________________________________________________

       ов…щ… __________________________________________________________________

       …г…ро…_________________________________________________________________

       …гурец ___________________________________________________________________

       …де…да _________________________________________________________________

       …дна…ды _______________________________________________________________

      …дуван…чик_______________________________________________________________

       ок…л… __________________________________________________________________

       …ктя…рь…_______________________________________________________________

       …рех _____________________________________________________________________

       …сина __________________________________________________________________

П    п…л…то __________________________________________________________________

       п…нал ___________________________________________________________________

      п…сок ____________________________________________________________________

      п…тру…ка________________________________________________________________

       п…ро… __________________________________________________________________

       пл…ток __________________________________________________________________      

       п…года ___________________________________________________________________

       п…м…дор ________________________________________________________________

      п…н…дел…ник_____________________________________________________________

       п…роша __________________________________________________________________

       п…суда __________________________________________________________________

       п…том __________________________________________________________________

       п…эт ____________________________________________________________________

      праз…ник_________________________________________________________________

       пр…ветл…в… ____________________________________________________________

       пш…ница ________________________________________________________________

       пятн…ца  ________________________________________________________________

       пр…щ…й  ________________________________________________________________

Р    р…бота ___________________________________________________________________

       р…бочий _________________________________________________________________

       р…кета __________________________________________________________________

       р..стен…е _______________________________________________________________

       р…бята __________________________________________________________________

       р…сун…к ________________________________________________________________

       род…на  __________________________________________________________________

       р…ма…ка  ________________________________________________________________

       … …с…ия ________________________________________________________________

       рус…кий    _______________________________________________________________

       р…бина    _________________________________________________________________                

С    с…м…лёт _______________________________________________________________

       с…п…ги _________________________________________________________________

       сах…р ___________________________________________________________________

       сев…р ____________________________________________________________________

       с…нтябр… _______________________________________________________________

       с…рен… __________________________________________________________________

       скор… ___________________________________________________________________

       сн…гир… ________________________________________________________________

       с…бака _________________________________________________________________    

       с…лда… _________________________________________________________________

       с…лома __________________________________________________________________

       с…рока __________________________________________________________________

       сп…сиб… _______________________________________________________________      

       ср…да ____________________________________________________________________

       ст…кан __________________________________________________________________

      ст…лица _________________________________________________________________

       суб…ота __________________________________________________________________

Т    т…релка  _________________________________________________________________

       т…тра… … _______________________________________________________________

       т…вари… _______________________________________________________________

       т…пор ___________________________________________________________________

       тракт…р ________________________________________________________________

       тр…мвай _________________________________________________________________

У    уж…н ____________________________________________________________________

       ул…ца ___________________________________________________________________

       ур…жай __________________________________________________________________

       уч…ник __________________________________________________________________

       уч…ница _________________________________________________________________

       учит…л… ________________________________________________________________

       учит…л…ница ____________________________________________________________

Ф   ф…мил…я ________________________________________________________________

       ф…врал… ________________________________________________________________

Х    х…р…шо ________________________________________________________________

Ч    ч…твер… ________________________________________________________________

       ч…тыр… ________________________________________________________________

       ч…рный__________________________________________________________________

       чу…ств… ________________________________________________________________

Ш   ш…л ____________________________________________________________________

        ш…с…е __________________________________________________________________

Щ   щ…вел… ________________________________________________________________

Я     ябл…к… _________________________________________________________________

        ябл…ня __________________________________________________________________

        яг….да __________________________________________________________________

        …зык __________________________________________________________________

        …нвар… _________________________________________________________________

…овый го… __________________________________________________________________

…   …овым годом … __________________________________________________________

…   …нём рождения … ________________________________________________________

…ень …наний _______________________________________________________________

…ень 8 …арта ________________________________________________________________

…ень …обеды ________________________________________________________________

Изучение русского языка в России — изучайте русский язык на подготовительных или языковых курсах

Направление

ВсеАэронавигация и эксплуатация авиационных и ракетно-космических технологийСельское хозяйство, лесное хозяйство и рыболовствоПрикладная геология, горнодобывающая промышленность, нефтегазовая промышленность и геодезияАрхитектураХудожественные исследованияАвиационные и ракетно-космические технологииБиологические наукиХимические наукиХимические технологииХимияКлиническая медицинаКомпьютерные и информационные наукиКомпьютерные и информационные наукиСтроительство и социальные науки Педагогические наукиЭлектроэнергетика и теплоэнергетикаЭлектроника, радиотехника и системы связиИнженерия и технологии Сухопутный транспортФундаментальная медицинаГрафическое и прикладное искусствоЗдоровье и профилактическая медицинаИстория и археологияПромышленная экология и биотехнологииИнформатика и компьютерные технологииИнформационная безопасностьЗаконодательство, Световая промышленность, системы, информационные науки и литература, управление, средства массовой информации МеханикаИнженеры-механики ngНанотехнологии и наноматериалыЯдерная инженерия и технологииМедицинское обслуживаниеФармацияФилософия, этика и религиоведениеФотоника, приборостроение, оптические и биотехнологические системы и технологииФизические и технические науки и технологииФизическая культура и спортФизика и астрономияПолитические науки и региональные исследованияПсихологический туризмСервис и зоотехника

Субъект

AllAgricultural EngineeringAgricultureAircraft EnginesAllergology и ImmunologyAnestesiology и ReanimatologyAnimal Orogin FoodAnimal ScienceAnthropology и EthnologyApplied GeodesyApplied GeologyApplied InformaticsApplied MathematicsApplied Математика и InformaticsApplied Математика и PhysicsApplied MechanicsArchitectureArchutecture Environmental DesignArt и HumanitiesArt HistoryArt Погрузочно-разгрузочное TechnologyArtsAstronomyAutomation технологических процессов и ProductionsAviation и ракетно-космической TechnologyAviation и исследованию космического пространства MedicineBacteriologyBallistics и HydroaerodynamicsBioengineering и BioinformaticsBiologyBiology ScienceBiotechnical Systems и технологииБиотехнологииБизнес-информатикаКардиологияКардиологияСердечно-сосудистая хирургияКартография и геоинформатикаХимические наукиХимические технологииХимическая технология материалов современной энергетикиХимияХимия, физика и механика материаловГражданское строительствоКлиническая лабораторная диагностикаКлиническая медицина eClinical PharmocologyClinical PsychologyColoproctologyCommerceComputer и информация SciencesComputer SecurityConflictologyCosmetologyCulturologyCustomsDental SurgeryDermatovenereologyDesignDesign и технологии поддержки инженерного IndustriesDesign авиации и ракетной EnginesDesigning и технологии электронных ToolsDietologyDiving MedicineDocument науки и архива ScienceEarth SciencesEcology и природы UseEconomic SecurityEconomicsEducation и Pedagogyc SciencesElectricity и тепло-и-Power EngineeringElectronic и оптико-электронные приборы и системы специального назначенияЭлектроника и наноэлектроникаЭлектроника, радиотехника и системы связиМедицина экстренной помощиЭндокринологияЭндоскопияИнжиниринг и технологии Наземный транспортЭкологическая инженерия и водопользованиеЭпидемиологияЭпидемиологияЭксплуатация транспортных технологических машин и комплексовФинансы и кредитИзобразительное искусствоФолк искусство культураИностранная медицина Исследования edicineForestryFunctional DiagnosticsFundamental и прикладная ChemistryFundamental MedicineFundamental наука и информация TechnologiesGastroenterologyGeneral DentistryGeneral практика (семейная медицина) GeneticsGeodesy и удаленный SensingGeographyGeologyGeology, разведка и управление ресурсами DevelopmentGeriatricsHealthcare и общественная HealthcareHeat питание и тепло EngineeringHeat-силовая EngineeringHematologyHigh Технология и инновация EconomyHistorical наука и ArcheologyHistoryHistory из ArtHydrometeorologyIndustrial экологии и BiotechnologiesInfectious БолезниИнфекционные заболеванияИнформатика и компьютерные технологииИнформационная безопасностьИнформационная безопасность компьютерных системИнформационная безопасность телекоммуникационных системИнформационные системы и технологииИнновационные исследованияИнструментальная инженерияУправление интеллектуальной собственностьюИнтеллектуальные системы в сфере гуманитарных наукМеждународные отношенияЖурналистикаОрганизация и управление интенсивным производством знаний ntЛабораторная генетикаУправление землями и кадастрыЗемельно-транспортные и технологические комплексыЛандшафтная архитектураЛазерное оборудование и лазерные технологииЗаконодательная поддержка национальной безопасностиЛингвистикаЛингвистика и литературная критикаМенеджментУправление техническими системамиМеханическая терапияМассовые медиа и информатика-библиотечное делоМатериаловедение и технология материалов и материаловедениеМеханикаМатематика и социология БиохимияМедицинская биофизикаМедицинский бизнесМедицинская кибернетикаМедицинская стоматологияМедико-профилактическое делоМедицина и наркологияТорговляМеталлургияГорное делоМузей науки и защиты объектов культурного и природного наследияМузыкально-инструментальное искусствоНанотехникаНаноматериалыНанотехнологии и микротехнологииНанотехнологии и микротехнологии hnicsNanotechnologies и NanomaterialsNeonatologyNephrologyNeurologyNeurosurgeryNeurosurgeryNuclear Энергетик и тепловой PhysicsNuclear Физика и TechnologiesNuclear растения: Проектирование, эксплуатация и EngineeringNuclear Реакторы и MaterialsNuclear Реакторы и MaterialsNuclear, тепло и возобновляемые источники энергия и связанный с ними TechnologiesNursingNutrition HygieneObstetrics и GynecologyOil и газа BusinessOncologyOphtalmologyOphtalmologyOptical TechnicsOrganization работы с YouthOriental и африканское StudiesOrthodonticsOrthopedic DentistryOtorhinolaryngologyPathological AnatomyPedagogic Образование (с Два профиля образования) Педагогика и психология девиантного поведенияПедагогическое образованиеДетская стоматологияДетская эндокринологияДетская хирургияДетская урология и андрологияПедиатрияКонтроль персоналаФармацияФилологияФилософия, этика и религиоведение, оптика и оптоинформатикаФотоника и оптоинформатика ogyФизические и технические науки и технологииФизическая культураФизическая культура и спортФизическое образование для лиц с ограниченными возможностями здоровья (адаптивная физическая культура) Физическая терапия и спортивная медицинаФизикаФизика и астрономияФизика добычи полезных ископаемых или нефтегазодобычиФизиотерапияПищевые процессы и процессы сохранения растенийПластическая хирургияПолитические науки и процессы в области химических технологий, химии бензина и биотехнологииЭнергетическое машиностроениеПрофессиональные патологииПсихиатрияПсихиатрияПсихологические наукиПсихологияПсихология и педагогическое образованиеПсихология профессиональной деятельностиПсихотерапияПубличная медицинаПубличная политика и социальные наукиИздательская индустрияПульмонологияСистемы электронного здравоохраненияРадиационная гигиена и спортКомплекс радиационной гигиены stemsReligious StudiesResearch Технологии и средства связи SystemsRestorationRheumatologyRoentgen-эндоваскулярные Диагностика и TreatmentRoentgenologyRussian Региональный StudyServiceService IndustrySocial philosophySocial SciencesSocial WorkSociologySoftware и администрирование информационных SystemsSoftware EngineeringSoil ScienceSpecial (Defektology) EducationSportStandartization и MetrologyState и муниципального AdministrationStomatologySurgerySystem анализа и ManagementTechnical Эксплуатация воздушных судов и EnginesTechnical PhysicsTechnological Машины и EquipmentTechnologies из MaterialsTechnology Строительство EngineeringTechnology Logging и деревообрабатывающая промышленностьТехнология геологоразведочных работТехнология продуктов и организация общественного питанияТехнология транспортных процессовТехносферная безопасностьТехнология производства упаковки и печати Театральная наукаТеологияТерапияТоракальная хирургияТуризмГород-планированиеСистемы движения и навигацияТрансфузиологияТрау матология и ортопедияУльтразвуковая диагностикаУникальные здания и строительная техникаУрология Ветеринария Ветеринария и зоотехникаВирологияПрофессиональное обучение (по отраслям) Водные биоресурсы и аквакультура Благотворительность

.

Почему учат русский язык в Москве с Ruslanguage School

Почему учат русский язык в Москве с Ruslanguage School

Специализированная школа русского как иностранного

• Опыт преподавания русского языка как иностранного 29 лет
• Индивидуальные подходы для всех уровней и особых потребностей
• Изучение русского языка в дружеской атмосфере
• Курирование научных проектов и исследований по русскому языку
• Сотрудничество с университетами и образовательными центрами в России и за рубежом
• Эффективные результаты обучения по сбалансированным программам обучения русскому языку
• Иммерсивный, коммуникативный подход к овладению русским языком
• Подтверждение начальных знаний русского языка и достижений
• Систематическое развитие навыков аудирования, разговорной речи, чтения и письма русского языка
• Год производственного перерыва и перерыв в обучении в Москве
• Занятия по русскому языку с культурой

Профессиональные преподаватели русского языка для иностранцев

• Все преподаватели Ruslanguage School имеют дипломы МГУ им. М.В. Ломоносова и Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина
• Преподаватели Ruslanguage — высококвалифицированные специалисты с многолетним опытом преподавания русского языка как иностранного учащимся всех уровней
• Некоторые из них являются авторами учебников и учебных материалов, известных во всем мире
• Большинство учителей русского языка организуют и проводят экзамены ТРКИ (Тест по русскому языку как иностранному) в Центре тестирования МГУ для иностранных граждан в Москве и предлагают компетентную поддержку при подготовке ко всем аспектам экзамена

Гибкие программы обучения русскому языку

• Любые даты и продолжительность обучения русскому языку: от 1 недели до 1 года с возможностью дальнейшего продления
• Большой выбор программ русского языка: дневные, вечерние и выходные
• Групповые, индивидуальные или комбинированные уроки русского на ваш выбор
• Все уровни русского языка: от начального до продвинутого
• Обучение русскому языку для различных целей: от выживания на русском до профессиональных нужд
• Включена подготовка к экзамену ТРКИ от А1 до С2

Отличное расположение школы Ruslanguage
в самом сердце исторической Москвы

• Школа Ruslanguage расположена на улице Петровка, в живописном историческом районе с множеством достопримечательностей поблизости — театрами, галереями, музеями, торговыми и бизнес-центрами и т. Д.
• 3 минуты от Большого театра
• 5 минут до Кремля и Красной площади

Дополнительные услуги школы

• Учебная виза в Россию на весь период обучения до одного года (многократная)
• Проживание в Москве на время курса русского языка (Совместная квартира / русская семья)
• Пошаговое руководство по процессу регистрации и оформлению визы в Россию
• Трансфер из / в аэропорт
• Русскоязычные культурные программы, экскурсии и развлекательные мероприятия круглый год
• Постоянная помощь по всем текущим вопросам, чтобы студенты чувствовали себя комфортно с первого дня пребывания в России
• Организация экзаменов ТРКИ в Испытательном центре МГУ в Москве
• Свидетельство об участии по окончании курса русского языка

.

школ русского языка в России Language International

Долл. США

.