Россия в современном мире. Запасы нефти, газа, угля



Задание 1. Используя материал учебника и дополнительные источники информации, приведите примеры международных политических организаций, в работе которых участвует Россия.

Россия является членом следующих международных организаций: ООН, Совета Безопасности ООН, входит в состав «Большой двадцатки» стран-лидеров современного мира, СНГ, БРИКС, АТЭС, Всемирная торговая организация и др.

Задание 2. Используя табл. 1 учебника и таблицы 3—5 в «Приложениях», рассчитайте долю России в мировых разведанных запасах нефти, природного газа, угля и железной руды. По табл. 9 в «Приложениях» охарактеризуйте место России среди стран мира по размерам эмиссии диоксида углерода в атмосферу.

«Доля России в мировых разведанных запасах нефти, природного газа, угля и железной руды»

Россия находится на 4 месте в списке мировых лидеров по выбросам в атмосферу углекислого газа.

Это является следствием большой доли добывающей отрасли и отраслей связанных с переработкой нефти, газа, руды, машиностроения.

Задание 3. Восстановив в памяти содержание курса «География России» (8—9 кл.), приведите примеры территориальных диспропорций в заселении и хозяйственном освоении территории России.

В России есть чрезвычайно сильные территориальные диспропорции в заселённости и хозяйственной освоенности территории. Так большая часть населения России сконцентрирована в ее европейской части, в то время как за Уралом, на 4/5 территории страны, проживает всего 20 млн чел.

Задание 4. Используя текст и «Приложения» учебника, составьте в тетради таблицу «Место отдельных отраслей промышленности России в мировом промышленном производстве».

Задание 5. С помощью рис. 94 дайте характеристику международной транспортной инфраструктуры в газовой промышленности России на направлении Восток—Запад.

Россия имеет развитую сеть газопроводов. Часть необходимого Европе газа поставляется из России по газопроводам «Ямал-Европа», «Северный поток», «Уренгой-Помары-Ужгород». Также ведется строительство газопровода Мурманск-Волхов, который позволит соединить Штокмановское месторождение газа в Баренцевом море с единой системой газоснабжения России.

Задание 6. Используя учебник и дополнительные источники информации, составьте проект подключения к газотранспортной системе России гигантского газоконденсатного Штокмановского месторождения в Баренцевом море, освоение которого намечается во втором десятилетии XXI в.

Штокмановское месторождение — одно из крупнейших газовых месторождений в мире, расположенное на шельфе в Баренцевом море, в территориальных водах России. На сегодняшний день уже ведётся строительство газопровода Мурманск-Волхов, который позволит соединить месторождение с единой системой газоснабжения России.

Газопровод пройдет от самого месторождения до г. Выборг, где произойдет стыковка новой газовой магистрали с уже действующей сетью газопроводов.

Задание 7. Пользуясь поисковыми системами Интернета, найдите информацию о: 1) размерах вывоза российского капитала за границу; 2) размерах вложения иностранного капитала в экономику России; 3) офшорных зонах, наиболее тесно связанных с российской экономикой.

Ответ: 1 – размер вывезенного российского капитала за границу в 2016 г составил 19,8 млрд долларов, 2 – размер вложений иностранного капитала составляет 33 млрд долларов, 3 – Кипр, Бермуды, Панама.

Задание 8. Используя поисковые системы Интернета, ознакомьтесь с проектом «Стратегии 2020». С его помощью дополните и конкретизируйте материал учебника.

Стратегия 2020 — это обновленный вариант Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020 года. Данный проект базируется на двух основаниях — новой модели экономического роста и новой социальной политике. Новая модель роста необходима, поскольку исчерпала себя прежняя модель, опиравшаяся на быстрый рост внутреннего спроса и цен на товары российского экспорта. России необходимы темпы роста экономики как минимум на 5% в год. При этом это должен быть рост, не основанный на экспорте сырья и государственном перераспределении ресурсов из сырьевого сектора в сектора экономики с низкой эффективностью и высокой занятостью. Новая социальная политика будет направлена на средний класс. Проект предусматривает переход экономики на постиндустриальной этап. В его основе лежат сервисные отрасли: образование, медицина, информационные технологии, медиа, дизайн.

Блок самоконтроля и взаимного контроля

Как вы объясните:

1. Почему Россия отстаёт от наиболее развитых стран по уровню развития высокотехнологичных производств?

Недостаточный уровень развития промышленности, а также отсутствие научной и материальной базы приводит в отставанию в развитии высокотехнологичных производств.

2. По какой причине Россия вошла в группу стран БРИКС?

БРИКС — группа из пяти быстроразвивающихся стран: Бразилия, Россия, Индия, Китай, Южно-Африканская Республика. Целью организации является создание условий для эффективного сотрудничества и существенного усиления экономического и технологического потенциала стран-участниц. Россия заинтересована в участии в данной организации, так как нацелена повысить уровень развития своей экономики. БРИКС же может обеспечить ей в этом поддержку.

3. Почему в структуре экономики России сформировался топливно-сырьевой уклон?

Формирование этого уклона во многом объясняется тем, что именно эти отрасли оказались наиболее конкурентоспособными на мировом рынке. Отсюда и гораздо более высокая, чем в экономически развитых странах, доля этих отраслей в структуре ВВП России.

4. Почему для размещения хозяйства России характерны сильные территориальные диспропорции?

Россия считается самой северной и холодной из крупных стран мира.

Примерно 2/3 её территории находится в зоне постоянной мерзлоты, что влияет на смещение население и хозяйства в южные и западные регионы страны, где климат более благоприятный.

5. Почему снижается доля России в отраслях обрабатывающей промышленности «верхнего этажа»?

В постсоветский период значительно сократились масштабы производства в станкостроении, авиа- и судостроении, выпуска строительной техники, сельскохозяйственных и текстильных машин. То же можно сказать и о производстве химического волокна. В результате в этих отраслях позиции России на мировом рынке продукции промышленности «верхнего этажа» оказались сильно ослабленными.

6. Почему бегство капитала из России достигло максимума (134 млрд долл.) в 2008 г.?

В 2008 году наблюдался Мировой экономический кризис, что привело к резкому снижению темпов роста экономики во всех страна, в том числе и в России, снижению курса рубля.

7. Почему для России характерен очень большой разрыв в продолжительности жизни мужчин и женщин?

Это объясняется социальными факторами: мужчины больше задействованы в горнодобывающей промышленности, на предприятиях черной и цветной металлургии, машиностроении, в военной сфере. Все эти отрасли характеризуются более вредным воздействием на организм человека в сравнении с предприятиями легкой, пищевой промышленности, где больше задействовано женщин. Также на этот показатель влияет образ жизни человека. Значительная часть населения России, особенно мужчин, ведет нездоровый образ жизни (курение, чрезмерное употребление алкоголя).

8. Почему новую российскую экономику называют экономикой знаний?

Экономика знаний — экономика, где основными факторами развития являются знания и человеческий капитал. Процесс развития такой экономики заключен в повышении качества человеческого капитала, в повышении качества жизни, в производстве знаний высоких технологий, инноваций и высококачественных услуг.

Так как перед новой экономикой России стоят именно такие задачи, то она и получила такое название.

9. Почему для российской экономики необходим переход на инновационное развитие?

Инновационное развитие позволит экономике выйти на новый уровень, что повлияет на социально-культурную сферу. Рост и укрепление экономики приведёт к подъёму жизненного уровня — увеличению трудовых доходов, созданию новых рабочих мест, обеспечению более интересной и творческой работой, расширению возможностей профессионального роста.

Знаете ли вы:

1. Что означает понятие «эффективная территория»?

Эффективная территория — территория государства без экстремальных условий для жизни людей.

2. Какие два этапа можно выделить в развитии экономики России в постсоветский период времени?

В экономическом развитии России прослеживаются два этапа. Первый из них охватывает 90-е гг. XX в. На этом этапе экономика России переживала глубокий спад. В начале XXI в. наступил второй этап — этап ускоренного экономического развития, когда средний темп годового прироста ВВП составил 7%, что позволило России войти в состав стран БРИКС.

3. Почему одной из функций топливно-энергетического комплекса России является обеспечение международной энергетической безопасности?

Международная энергетическая безопасность – это обеспечение устойчивого и бесперебойного снабжения энергетическими ресурсами всех стран мира по ценам, приемлемым как потребителям, так и производителям этих ресурсов. Так как в России сосредоточены огромные запасы основных энергоресурсов мира (нефть, газ, уголь, уран) и она является важным их поставщиком на мировом рынке, то обеспечение энергетической безопасности становится одной из функции ТЭК России.

4. По каким трём компонентам рассчитывается показатель ИЧР?

Индекс человеческого развития (ИЧР) — показатель для сопоставления качества жизни и социального развития стран. ИЧР рассчитывается на основе трёх более частных индексов, характеризующих уровень материального благосостояния, состояние здоровья и степень долголетия, а также уровень образования.

5. Что предусматривает «Стратегия 2020»?

Стратегия 2020 — это краткое общепринятое наименование обновленного варианта Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020 года. Данная концепция предусматривает ускорение темпов экономического роста, полное технико-технологическое перевооружение всего хозяйства, перестройку отраслевой и территориальной структуры хозяйства.

Можете ли вы:

1. Назвать первые пять стран—лидеров по размерам территории?

Ответ: 1 место – Россия, 17075 тыс. км2

2 место – Канада, 9971 тыс. км2

3 место – Китай, 9598 тыс. км2

4 место – США, 9519 тыс. км2

5 место – Бразилия, 8547 тыс. км2

2. Назвать производства, относящиеся к категории высокотехнологичных?

К таким производствам относится выпуск высокотехнологичных материалов и продукции (авиационный титан, астрономические зеркала), производство космических спутников и двигателей, роботов, Также к высокотехнологичным производствам можно отнести выпуск медикаментов (лекарства, искусственные суставы, различные имплантатов и пр.).

3. Указать, какое место Россия занимает в мире по производству: 1) нефти; 2) природного газа; 3) стали; 4) автомобилей?

Ответ: По производству (добычи) нефти и газа Россия занимает второе место в мире (по данным 2016 года). По выплавке стали Россия входит в первую десятку стран мира (6 место). По производству автомобилей Россия находится на 15 месте.

4. Назвать виды транспорта России, которые прежде всего определяют её место в мировом транспорте?

При определении места России в мировом транспорте необходим дифференцированный подход. Эти позиции наиболее сильны в железнодорожном и трубопроводном транспорте и более слабы в остальных его видах. По длине железных дорог Россия занимает второе место в мире после США (по длине элекрифицированных линий — первое). По общей протяжённости нефте- и газопроводов Россия находится на втором месте в мире после США. Остальные виды транспорта России на мировом фоне играют меньшую роль. Это относится к автомобильному транспорту, по протяжённости дорог которого Россия намного уступает США, Китаю, Индии, Бразилии, Японии, Франции. Также это относится к уровню автомобилизации, уровню развития морского транспорта, по количеству пассажиров использующих воздушный транспорт.

5. Назвать сильные и слабые стороны в развитии внешней торговли России?

К числу сильных сторон можно отнести то, что темпы роста внешней торговли устойчиво превышают темпы прироста ВВП, что Россия постоянно имеет активный торговый баланс. А также и то, что Россия имеет торговые отношения с подавляющим большинством стран мира.

К минусам: Россия не входит в группу стран-лидеров по объемам экспорта и импорта.

6. Назвать положительные и отрицательные стороны положения России на мировом рынке капитала?

Положительные стороны: государственный долг России значительно уменьшился; по своим золотовалютным резервам страна вышла на третье место в мире; значительно выросли иностранные инвестиции в экономику России, и российские инвестиции за рубежом.

Отрицательные стороны: по размерам внешнего долга российского частного бизнеса страна продолжает занимать первое место в мире; в структуре иностранных инвестиций в Россию на прямые инвестиции приходится не более 35%, тогда как остальную часть составляют в основном торговые кредиты; российские инвестиции в другие страны зачастую приобретают характер бегства капитала.

7. Назвать особые экономические зоны России?

Особая экономическая зона или Свободная экономическая зона (сокращённо ОЭЗ или СЭЗ) — ограниченная территория в регионах, с особым юридическим статусом по отношению к остальной территории и льготными экономическими условиями для национальных или иностранных предпринимателей. В России существуют особые экономические зоны четырёх типов:

— промышленно-производственные зоны или промышленные ОЭЗ,

— технико-внедренческие зоны или инновационные ОЭЗ,

— портовые зоны,

— туристско-рекреационные зоны или туристические ОЭЗ.

Примеры таких зон: ОЭЗ ПТ «Советская гавань» и ТОСЭР «Хабаровск» (Хабаровский край), ОЭЗ ТРТ «Завидово» (Тверская область), ОЭЗ ТВТ «Томск» (Томская область), ОЭЗ ТВТ «Зеленоград» (Москва), ОЭЗ ППТ «Липецк» (Липецкая область).

Ответьте на вопросы:

1. Какова доля России в производстве валового мирового продукта (ВМП)?

Валовой мировой продукт — показывает общий объем конечных товаров и услуг, произведенных на территории всех стран мира. Таким образом ВМП это сумма всех ВВП (внутренних валовых продуктов) стран мира. Доля России в валовом мировом продукте составляет 1,86%, таким образом Россия замыкает первую десятку стран-лидером по данному показателю.

2. Какова доля России в мире: 1) в отраслях топливно-энергетического комплекса; 2) в отраслях горнодобывающей промышленности; 3) в отраслях обрабатывающей промышленности «нижнего этажа»; 4) в отраслях обрабатывающей промышленности «верхнего этажа»?

1) Наиболее прочные позиции в мировой промышленности занимает топливно-энергетический комплекс (ТЭК) России. Россия занимает второе место в мире по добыче нефти и газа, по мощности электростанций и размерам выработки электроэнергии она находится на четвёртом месте, по выработке энергии на ГЭС и АЭС — на пятом.

2) Россия занимает первое место в мире по добыче алмазов. В первую пятёрку стран мира она входит по добыче угля, руд железа, урана, кобальта, вольфрама, титана, а также по добыче серебра, апатитов и фосфоритов, калийных солей, серы.

3) Отрасли промышленности «нижнего этажа» представлены прежде всего чёрной и цветной металлургией, основной химией. Россия занимает первое место в мире по выплавке никеля, второе — первичного алюминия, третье — по выплавке чугуна, четвёртое — по производству минеральных удобрений, пятое — по выплавке стали.

4) В отраслях обрабатывающей промышленности «верхнего этажа» (машиностроение и химия органического синтеза) ослаблены.

3. Какие новые нефте- и газопроводы были построены и строятся в России в последние два десятилетия?

Строится газопровод «Сила Сибири» (в Китай), два нефтепровода Заполярье-Пурпе и Тихорецк-Туапсе-2. Строится вторая очередь газопровода Сахалин-Хабаровск-Владивосток, которая предназначена для транспортировки газа с севера Сахалина в Приморье. В два раза расширяется проходящий по территории России и Казахстана нефтепровод Каспийского трубопроводного консорциума.

4. Какова ожидаемая продолжительность жизни мужчин и женщин в России?

Ожидаемая продолжительность жизни: 71,39 лет (мужчины — 65,92 лет и женщины — 76,71 лет).

5. Какие направления инновационного развития России намечает «Стратегия 2020»?

Стратегия 2020 — это краткое общепринятое наименование обновленного варианта Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020 года.

Речь идёт о новой модели экономического развития страны, опирающейся не столько на её природные ресурсы, сколько на человеческий потенциал и инновации. Переход к новой модели экономики России предусматривает работу в следующих направлениях:

— ускорение темпов экономического роста,

— полное технико-технологическое перевооружение всего хозяйства,

— перестройку отраслевой структуры, хозяйства, уменьшение в ней доли сырьевых и увеличение доли высокотехнологичных отраслей,

— изменение территориальной структуры хозяйства.

Объясните, почему:

1. Конкуренция является движущей силой рыночной экономики.

Под конкурентоспособностью понимают степень эффективности экономики, ее способность завоёвывать ниши на рынке продукции. Чем выше конкурентоспособность экономики, тем больше она стабильна.

2. Для чёрной металлургии России не характерны быстрые темпы роста производства.

Материальные фонды заводов и комбинатов черной металлургии были построены еще в советскую эпоху и уже сильно изношены. Этот фактор сдерживает рост производства и требует переоборудования предприятий этой отрасли.

3. Советский Союз был крупнейшим в мире импортёром зерна, а современная Россия выступает на мировом рынке как один из ведущих его экспортёров.

В структуре сельского хозяйства СССР животноводство преобладало над растениеводством. А так как животноводство является одним из главных потребителей зерна, то СССР не хватало своих объемов производства зерна и его приходилось дополнительно импортировать. В современной России ситуация обратная. В структуре сельского хозяйства преобладает растениеводство, а объемы продукции животноводства значительно сократилась. Поэтому лишние объемы зерна можно отправлять на экспорт.

4. В экспорте России главную роль играет топливо и сырьё.

Россия обладает огромными запасами этих ресурсов, что позволяет ей их экспортировать. Согласно классификации Международного валютного фонда и ООН, Россия относится с развивающимся странам, для которых характерно преобладание в структуре экспорта сырья и топлива.

5. Россия заметно отстаёт от экономически развитых стран по показателям автомобильного транспорта.

Причина отставания Росси по показателям автомобильного транспорта объясняется высоким процентом изношенности автопарка и неразвитость дорожной инфраструктуры.

6. В 90-е гг. XX в. в России значительно снизился показатель ожидаемой продолжительности жизни.

В результате распада СССР снизились экономические показатели страны, что повлекло за собой сильный социально-экономический спад, который привел к депопуляции. Стали снижаться темпы рождаемости, а также ухудшились показатели ожидаемой продолжительности жизни.

7. Новую экономику России называют экономикой знаний.

Экономика знаний — экономика, где основными факторами развития являются знания и человеческий капитал. Процесс развития такой экономики заключен в повышении качества человеческого капитала, в повышении качества жизни, в производстве знаний высоких технологий, инноваций и высококачественных услуг. Так как перед новой экономикой России стоят именно такие задачи, то она и получила такое название.

Согласны ли вы:

1. Отечественные географы-градоведы делают вывод о незавершённости процесса урбанизации в стране. Они считают, что в настоящее время Россия испытывает дефицит городов всех категорий, и в особенности крупных агломераций, которые обычно выступают в роли «полюсов роста».

Данное утверждение верно, так как долгое время урбанизация расценивалась лишь как побочный эффект индустриализации. Миграция из села не сопровождалась созданием подлинно городского образа жизни. Многие горожане продолжали репродуцировать элементы сельского образа жизни. Стоит отметить, что процесс формирования агломераций снизился, что доказывает низкая доля городов-спутников и количества населения в них.

2. В отечественной научной литературе высказывается мнение о том, что в результате кризиса 90-х гг. XX в. в нашей стране произошла «деиндустриализация».

Деиндустриализация — процесс социальных и экономических изменений, вызванных снижением или полным прекращением индустриальных активностей в регионе или стране, особенно в тяжелой промышленности и в индустриальном производстве. В постсоветский период (90-ые гг) экономическая политика, проводимая правительством страны привела к резкому снижению объемов промышленного производства.

3. Современная структура экспорта и импорта России не соответствует её потребностям и возможностям.

Это утверждение верно. В современной структура экспорта России преобладает топливно-сырьевой уклон, так почти 75% экспорта приходится на минеральные продукты (нефть, природный газ, руды чёрных и цветных металлов). Доля же продукции машиностроения низка, а высокотехнологичная продукция представлена в основном военной техникой.

4. Западные офшорные зоны оказывают отрицательное воздействие на развитие экономики России.

Это утверждение верно. Вывод денег из России в офшорные зоны оказывает существенное влияние на развитие экономики страны, снижая показатель количество инвестиций вовлеченных в нее.

5. Вступление России в ВТО будет иметь для неё как положительные, так и отрицательные последствия.

Среди плюсов от вступления России в ВТО выделяют:

— улучшение имиджа страны в качестве равноправного участника мировой торговли;

— снижение барьеров на пути к международному торговому рынку;

— увеличение конкуренции в финансовой сфере;

— модернизация отечественной экономики в соответствии с требованиями;

— снижение импортных и экспортных пошлин на ряд товаров.

При обсуждении минусов часто указывают:

— возможный рост безработицы в случае, если российские предприятия не выдержат конкуренции с иностранными производителями;

— снижение импортных пошлин может привести к тому, что целый ряд товаров станет невыгодно производить в России;

— снижение экспортных пошлин также может привести к убыткам в бюджете страны.

ГДЗ по географии 10 класс рабочая тетрадь Максаковский Решебник

Количество учеников, приходящих в десятый класс, как правило, заметно уменьшается, это обусловлено тем, что часть ребят уходит в профессионально-технические училища, чтобы обзавестись рабочей профессией к совершеннолетию, другие поступают в лицеи при высших учебных заведениях, где программа обучения предваряет дисциплины, которые предстоит изучать в студенчестве. ГДЗ рабочая тетрадь по географии за 10 класс Максаковский подойдет для всех, кто обучается в десятых классах независимо от того школа это, лицей или другое учебное заведение. Учителя, как правило, становятся более требовательными к ребятам, которые приступают к обучению в десятом классе. Дело в том, что раньше обучение было обязательным, а переход в десятый класс дело добровольное. Чаще всего получить полное среднее образование собираются школьники, планирующие дальнейшее обучение в вузах, институтах и академиях страны.

География – последняя глава

Курс географии в этом году станет заключительным, однако, не следует думать, что на фоне этого предусматриваются какие-либо поблажки для подростков. Программа учебника является достаточно обширной и предполагает изучение следующих тематик:

1. Современная политическая карта мира.
2. География природных ресурсов и населения мира.
3. Научно-техническая революция и мировое хозяйство.
4. Распространение отраслей мирового хозяйства.

Помимо этого, учащимся предстоит детальное знакомство с региональной характеристикой мира. Несложно заметить, что список тем очень велик, поэтому следует подготовить ребят, что закончить изучение географии спустя рукава совсем не удастся.

Решебник рт по географии за 10 класс Максаковский всегда выручит

Это онлайн-материал, который обеспечит школьников верными ответами. Примечательно, что каждый номер соответствует упражнению из рабочей тетради, поэтому можно забыть о длительных проверках домашних заданий. Благодаря тому, что все решения подкрепляются информацией, благодаря которой они были получены, подросток сможет быстро восстановить в памяти забытую информацию, что будет способствовать быстрой подготовке к проверочным работам. Не следует праздно списывать из ГДЗ рабочая тетрадь по географии за 10 класс Максаковский В. П. , это может привести к снижению успеваемости.

Страница не найдена

Новости

18 фев

Во всех возрастных группах жителей Москвы наблюдается спад заболеваемости коронавирусной инфекцией. Об этом сообщила заместитель столичного мэра по вопросам социального развития Анастасия Ракова.

18 фев

Во Владивостоке 26 классов в десяти муниципальных школах перешли на дистанционное обучение из-за коронавируса.

17 фев

В Московской области стартовала всероссийская акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями», она продолжится в марте и апреле.

17 фев

Трое учащихся начальной школы Благовещенска, которые были госпитализированы после распыления газового баллончика, осмотрены специалистами, их состояние оценивается как удовлетворительное, сообщили в Минздраве Амурской области.

17 фев

Трое детей потеряли сознание в школе в Благовещенске после того, как в помещении было распылено средство для самообороны, сообщила пресс-служба следственного управления СК России по Амурской области.

16 фев

Свыше 40 тыс. выпускников сдадут единый госэкзамен в Московской области в 2021 году.

13 фев

Ситуация с коронавирусом в российских школах непростая, но управляемая. Об этом сообщил министр просвещения России Сергей Кравцов.

учебники, ГДЗ, учебные пособия, справочная литература

География 11 класс: учебники, ГДЗ, учебные пособия, справочная литература учебникитесты и ГИАдля учителя

• География, 10-11 класс, Базовый уровень, Кузнецов А.П., Ким Э.В., 2011
• География, 10-11 класс, Часть 1, Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И., 2009
• География, 10-11 класс, Часть 2, Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И., 2009
• География, Базовый уровень, 10-11 класс, Кузнецов А.П., Ким Э.В., 2011
• География, Профильный уровень, 11 класс, Книга 2, Холина В.Н., 2011
• География, Современный мир, 10-11 класс, Гладкий Ю.Н., Николина В.В., 2012
• География, Современный мир, 10-11 класс, Гладкий Ю.Н. , Николина В.В., 2012
• Глобальная география, 10-11 класс, Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б., 2009
• Общая география, 11 класс, Аношко В.С., 2009
• Общая география, 11 класс, Аношко В.С., 2009
• Физическая география — 10-11 класс — Орленок В.В., Курков А.А., Кучерявый П.П., Тупикин С.Н.

• ВПР 2017, География, 11 класс, Описание, Образец, Ответы, Проект
• География — билеты для 11 классов — Профильное обучение
• География — Экзаменационные билеты для 11 классов
• География, 10-11 класс, Базовый уровень, Рабочая тетрадь, Кузнецов А.П., Ким Э.В., 2014
• География, 11 класс, Краевая диагностическая работа, 2012
• Збірник завдань для державної підсумкової атестації з географії, 11 клас, Гладковський Р.В., Довгань А.І., Забута Н.I., 2012
• Ответы на билеты по географии 10-11 класс
• Ответы на экзаменационные вопросы по Географии — 11 класс
• Рабочая тетрадь по географии, 10-11 класс, Часть 1, Домогацких Е. М., Домогацких Е.Е., 2012
• Рабочая тетрадь по географии, 10-11 класс, Часть 2, Домогацких Е.М., Домогацких Е.Е., 2012

ВПР по географии 11 класс

3 апреля 2018 года проведены всероссийские проверочные работы ВПР по географии в 11 классах.

В 6 класса ВПР по географии пройдут 27 апреля.

Школы имеют возможность выбрать, проводить ВПР по географии в конце 10-го или в конце 11-го класса, в зависимости от своего учебного плана. Школы, участвующие в ВПР, должны утвердить порядок их проведения. В нем устанавливается, для каких классов и по каким предметам будут проходить проверочные работы в данной школе.

Доступны новые образцы ВПР 2019 по географии для 11 класса

Варианты ВПР 2018 по географии 11 класс + ответы и критерии оценивания

Демоверсия для подготовки к ВПР по географии 11 класс 2018 год с ответами

В работе по географии приоритетом являются оценка умения анализировать географическую информацию, представленную в различных формах, а также способности применять полученные знания для анализа экологических проблем.

Рособрнадзор не рекомендует образовательным организациям использовать результаты ВПР для выставления годовых отметок обучающимся.

Рекомендуемая шкала перевода суммарного балла за выполнение ВПР 2018 по географии  в отметку по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	2	3	4	5
Суммарный балл	0–6	7–12	13–17	18–22

Содержание и уровень заданий ВПР для обучающихся 11-х классов будут учитывать то обстоятельство, что выполнять эти работы предстоит выпускникам, которые не выбирают данные предметы при прохождении государственной итоговой аттестации.

Анализ выполнения групп заданий по различным предметам в 2017 году позволил выявить перечисленные ниже проблемы в освоении умений и элементов содержания по географии:

Недостаточно хорошо сформированы умения выпускников, соответствующие требованиям образовательных стандартов в части умений использовать статистические источники географической информации для решения учебно-познавательных и практических задач и умения использовать географические знания для определения собственной точки зрения по важнейшим проблемам развития России и мира.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) в 11-х классах предназначены для итоговой оценки учебной подготовки выпускников, изучавших школьный курс данного предмета на базовом уровне. Содержание ВПР базируется на Федеральном компоненте государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования для изучения предмета на базовом уровне. Хотя по отдельным предметам частично включается и материал основной школы. Это, например, вопросы по географии России, вопросы из раздела «Человек и его здоровье» по биологии. Все ВПР рассчитаны на выполнение в течение 90 минут

Смотрите также:

Ответы олимпиады по географии 10-11 класс 2013г | Олимпиадные задания по географии (10 класс) по теме:

Всероссийская олимпиада школьников

II (муниципальный) этап

География

10-11 класс

Критерии проверки

Задание 1 (тестовый раунд).

Каждое задание оценивается в 1 балл.

1.1. На границе какого государства и региона России находится крайняя южная точка страны:

1) Грузия – Республика Карачаево-Черкесия;

2) Азербайджан – Республика Дагестан;

3) Монголия – Республика Тува;

4) Северная Корея – Приморский край?

1. 2. Отметьте религию, которой придерживаются народы финно-угорской группы:

1) буддизм

2) иудаизм

3) ислам

4) православие.

1.3. Для окружающей природы наиболее опасны предприятия:

1) легкой промышленности;

2) цветной металлургии;

3) автомобилестроения;

4) пищевой промышленности.

1.4. Укажите страну, в которой наиболее остро стоит проблема курдов:

1) Турция;

2) Азербайджан;

3) Иран;

4) Израиль;

5) Индия;

6) Туркмения.

1.5. Укажите ошибку в перечне главных грузопотоков газа:

1) Россия → Европа;

2) Алжир → Западная Европа;

3) ЮАР → Япония;

4) Канада → США.

1.6. Какой регион России в наибольшей степени пострадал от аварии на Чернобыльской АЭС:

1) Брянская область;

2) Воронежская;

3) Смоленская область;

4) Орловская область?

1.7. Какой японский остров называют «силиконовым» из-за повышенной концентрации предприятий микроэлектроники:

1) Хонсю;

2) Хоккайдо;

3) Сикоку;

4) Кюсю?

1. 8. В какой стране младенческая смертность максимальна:

1) Индия;   2) Китай;   3) Иран;   4) Афганистан;   5) Багладеш?

1.9. Выделите страну с самой высокой долей городского населения среди  перечисленных:

1) Великобритания;

2) Франция;

3) ФРГ;

4) Финляндия;

5) Испания;

6) Италия.

1.10. Самая плотно населенная аграрная  страна в мире – это:

1) Бельгия;     2) Нидерланды;     3) Бангладеш;   4) Япония.

1.11. В какой стране самая высокая плотность населения в мире:

1) Монако;    2) Нидерланды;     3) Сингапур;    4) Бангладеш?

1.12. В каком регионе России наиболее остро стоит проблема водоснабжения:

1) Московская обл.;

2) Средний и Южный Урал;

3) Красноярский край;

4) Архангельская обл.?

1.13. В каком регионе России имеется наибольшая потребность в осушительных мелиорациях:

1) Московская обл.;

2) Север Западной Сибири;

3) Архангельская обл.;

4) Красноярский край?

1. 14. Какие народы не имеют своих национально-территориальных образований в России:

1) калмыки;    2) чукчи;    3) удмурты;    4) корейцы?

1.15. Вспомните экономический район, в котором больше всего республик в составе РФ, и найдите единственную страну, с которой он граничит:

1) Китай;

2) Монголия;

3) Казахстан;

4) Грузия;

5) Армения;

6) Финляндия.

1.16. Укажите ошибку в составе «Большой восьмерки»:

1) США;

2) Япония;

3) Испания;

4) Великобритания;

5) Германия;

6) Франция;

7) Италия;

8) Канада.

1.17. Какая страна в последние десятилетия притягивает большое количество трудовых мигрантов:

1) Турция;

2) Ирак;

3) Парагвай;

4) Кувейт;

5) Португалия;

6) Болгария?

1.18. Какой город возник и быстро рос благодаря внешним миграциям:

1) Дублин;

2) Веллингтон;

3) Джакарта;

4) Стамбул;

5) Хабаровск;

6) Дамаск?

1. 19. Выберите единственный район с самой низкой плотностью населения:

1) Араратская равнина;

2) Апшеронский п-ов;

3) Колхидская низменность;

4) Туранская низменность;

5) Ферганская долина;

6) Подольская возвышенность.

1.20. Какую часть от всего населения России составляют жители Москвы и Санкт-Петербурга, вместе взятые (выберите наиболее точный ответ):

1) 1%;     2) 5%;     3) 10%;     4) 15%;     5) 20%?

1.21. Выберите правильно вариант ответа, в котором представлены две страны, одновременно входящие в число семи самых крупных по территории и десяти самых крупных по численности населения:

1) Китай и Индонезия;

2) Австралия и Бангладеш;

3) Бразилия и Нигерия;

4) Китай и Бразилия.

1.22. Найдите единственную страну, в которой минимальны предпосылки для межрелигиозных или межэтнических конфликтов:

1) Великобритания;

2) Индия;

3) Япония;

4) Турция;

5) Канада;

6) Югославия.

1.23. Выберите вариант, в котором все страны имеют низкую плотность населения:

1) Монголия, Австралия, Мавритания;

2) Саудовская Аравия, Уругвай, Великобритания;

3) Индия, Вьетнам, Ирак;

4) Казахстан, Япония, Китай;

5) Норвегия, Исландия, ФРГ.

1.24. Какая электростанция из предложенного списка имеет самую большую мощность и не использует минеральное топливо:

1) Курская;

2) Саяно-Шушенская;

3) Костромская;

4) Билибинская;

5) Кольская;

6) Саратовская.

1.25. Какая страна производит дешевую электроэнергию, экспортирует нефть и газ:

1) США;

2) Германия;

3) Норвегия;

4) Украина;

5) Нигерия;

6) Бразилия?

1.26. Выберите группу стран, имеющих крупнейшие в мире запасы древесины:

1) Россия, Индия, Саудовская Аравия;

2) Бразилия, США, Канада, Россия;

3) США, Китай, Индия, Канада;

4) Канада, США, Финляндия, Китай;

5) Россия, Ливия, Франция, Германия;

6) Швеция, Финляндия, Канада, Австралия.

1.27. Выберите группу стран, в каждой из которых развита добыча и угля, и железной руды:

1) Австралия, Франция, Белоруссия;

2) США, Китай, Россия;

3) Либерия, Китай, ЮАР;

4) Германия, Польша, Швеция;

5) Индонезия, Венесуэла, Бразилия.

1.28. «Медным поясом» называют:

1) Замбию и южную часть Заира;

2) Средиземноморское побережье Африки;

3) горные районы Чили, Перу, Эквадора;

4) побережье Гвинейского залива;

5) государства Юго-Восточной Азии.

1.29. Выберите пару городов – центров автомобилестроения:

1) Манчестер, Глазго;

2) Детройт, Турин;

3) Осло, Хельсинки;

4) Бомбей, Джакарта;

5) София, Будапешт;

6) Буэнос-Айрес, Асунсьон.

1.30. Выберите вариант, в котором указаны два штата США с наибольшим объемом добычи нефти:

1) Иллинойс, Мичиган;

2) Миссисипи, Нью-Йорк;

3) Техас, Аляска;

4) Луизиана, Массачусетс;

5) Огайо, Гавайи;

6) Алабама, Флорида.

Количество баллов — 30.

Ответ:

Номер задания	Правильный ответ	Количество баллов
1.1.	2	1
1.2.	4	1
1.3.	2	1
1.4.	1	1
1.5.	3	1
1.6.	1	1
1.7.	4	1
1.8.	4	1
1.9.	1	1
1.10.	3	1
1.11.	1	1
1.12.	2	1
1. 13.	1	1
1.14.	4	1
1.15.	4	1
1.16.	3	1
1.17.	4	1
1.18.	2	1
1.19.	4	1
1.20.	3	1
1.21.	4	1
1.22.	3	1
1.23.	1	1
1.24.	2	1
1.25.	3	1
1.26.	2	1
1.27.	2	1
1.28.	1	1
1. 29.	2	1
1.30.	3	1
Итого:		30

---

Аналитический раунд

Задание 1.

Рассматривая карту Великобритании, Вы, очевидно, обратили внимание на то, как много крупных городов расположено на южном и восточном ее побережьях.

Как вы думаете, почему именно Лондону суждено было стать столицей этого государства?

Количество баллов — 3.

Ответ:

Определяющим фактором явилось географическое положение Лондона в 60 км от устья Темзы. Глубина реки даже во время отливов позволяет морским судам подниматься к самому году. Разветвленная речная сеть Темзы и ее притоков обеспечивала связь города с внутренними районами еще в те времена, когда не было железных дорог, а грунтовых дорог было мало. Это создавало Лондону преимущества по сравнению с другими городами на восточном и южном побережье страны. Город как бы смотрит на материк, к нему «обращены» направления течения речных путей, пересекающих Европу, – Рейна, Сены и др. , из Балтийского, Северного морей в Атлантический океан, каботажные пути с побережий Португалии, Испании и Франции. Все это предопределило судьбу и роль города, которая еще больше утвердилась после открытия Америки, когда завязалась оживленная торговля между Европой и Новым Светом.

За полное объяснение	3 балла
Итого:	3 балла

Задание 2.

У северо-западных берегов Европы расположена страна, которая занимает самый обширный из европейских архипелагов. Чаще всего эту страну называют по названию  ее основной исторической части, хотя официально она носит иное название. Это высокоразвитое индустриальное государство, широко известное в современном мире и своей банковской, страховой и другой и другой коммерческой деятельностью.

Что эта за страна? Каково ее официальное название?

Количество баллов — 3.

Ответ:

Великобритания, Англия.

Официальное название: Соединенное королевство Великобритании и Северной Ирландии.

За определенную страну (ы)	1 балл
За официальное название	2 балла
Итого:	3 балла

Задание 3.

Основанный в 326 г. византийским императором Константином на берегах моря и пролива, через которые  проходит важнейший международный водный путь, этот город несколько столетий  носил его имя. В Древней Руси он был известен как Царьград. Однако в стране, которой он был завоеван в 1453 г., его называли по-другому. Расположенный в двух частях света, город на протяжении многих веков был столицей трех империй – Римской, Византийской и Османской. Бурные исторические события нашли свое отражение в облике города. Особенно старую его часть украшают сотни мечетей с высокими минаретами, дворцы, храмы, фонтаны и другие архитектурные сооружения византийских времен, турецкого средневековья и нового времени.

В VI в. до н.э. персидский царь Дарий впервые навел переправу через пролив разделяющий город, по которому прошло его семидесятитысячное войско. Спустя 2,5 тыс. лет обе части света соединил мост, четвертый в мире по величине и способный попускать океанские суда любых размеров.

Что это за город?  В каких частях света он расположен, какой пролив его разделяет?

Количество баллов — 4.

Ответ:

Стамбул. Расположен в двух частях света – Европе и Азии и разделен проливом Босфор, через который  и сооружен мост.

За определенный город	2 балла
За части света	2 балла
Итого:	4 балла

Задание 4.

Определите страну Х и ее соседей, если о соседях известно вот что:

О первом:	Назывался Сиам
О втором:	Известен под аббревиатурой СРВ
О третьем:	Французы называют его Щин
Страна Х:

Результаты впишите в третью колонку таблицы.

Количество баллов — 4.

Ответ:

О первом:	Назывался Сиам	Таиланд
О втором:	Известен под аббревиатурой СРВ	Социалистическая Республика Вьетнам
О третьем:	Французы называют его Щин	Китай
Страна Х:		Лаос

За первого правильно определенного соседа	1 балл
За первого правильно определенного соседа	1 балл
За первого правильно определенного соседа	1 балл
За определенную страну Х	1 балл
Итого:	4 балла

Задание 5.

Знаменитая Мэри Поппинс в своей песенке исполнила: «Это было прошлым летом, в середине января, в тридесятом королевстве, там, где нет в помине короля».

Назовите государство, которое соответствует этим условиям, если известно, что его столица – не является портом? Приведите необходимые объяснения.

Количество баллов — 6.

Ответ:

1. Королевство без короля — это государство в составе британского Содружества.
2. Январь — летний месяц в Южном полушарии.
3. К ним относятся страны Океании и Австралия.
4. И только в Австралии столица — Канберра — не порт.

Правильно определенное государство	3 балла
За пояснение по королевство без короля	1 балл
За пояснение про январь южного полушария	1 балл
Поощрительный балл за последовательную логику	1 балл
Итого:	6 баллов

Задание 6.

_________________. Так жители _________________________ островов называют ____________________, перемешанный с ____________________ от промышленных углепредприятий и традиционных каминов; такая смесь содержит сотни тонн несгоревших частиц и сернистого газа.

Густая ядовитая смесь, непроницаемой пеленой висящая над землей, — коварный враг ______________________, ____________________ и даже ____________________.

Вместо черточек вставьте пропущенные слова.

Объясните происхождение названия слова, называемого жителями островов.

Количество баллов — 8.

Ответ:

Смог. Так жители Британских островов называют густой туман, перемешанный с дымом от промышленных углепредприятий и традиционных каминов; такая смесь содержит сотни тонн несгоревших частиц и сернистого газа.

Густая ядовитая смесь, непроницаемой пеленой висящая над землей, — коварный враг летчиков, автомобилистов и даже пешеходов.

Название смог – гибрид двух английских слов: смоук — «дым» и фог — «туман».

Смог	2 балла
Британских островов	1 балл
Густой туман	1 балл
С дымом	1 балл
Летчиков	0,5 балла
Автомобилистов	0,5 балла
Даже пешеходов	0,5 балла
За пояснение расшифровки слова смог	1,5 балла
Итого:	8 баллов

Открытая региональная межвузовская олимпиада (ОРМО) — Сайт для абитуриента ТУСУР

Открытая региональная межвузовская олимпиада, проводимая вузами Томской области ОРМО – № 67 в перечне олимпиад школьников на 2020/2021 учебный год.

Основными целями и задачами олимпиады являются выявление и развитие у школьников творческих способностей и интереса к научной деятельности, создание условий для интеллектуального развития, поддержки одаренных детей, в том числе содействие им в профессиональной ориентации и продолжении образования, распространение и популяризация научных знаний. Одновременно олимпиада является составной частью общей концепции привлечения в вузы талантливой молодёжи и сочетается с проведением научных и общеобразовательных конкурсов, развитием и поддержкой проектной, творческой и волонтёрской деятельности школьников.

Предметы, дающие особые права при поступлении: русский язык, история, география, физика, математика, литература.

Предметы, дающие дополнительные баллы в портфолио: обществознание.

Вузы-организаторы ОРМО

Образовательное учреждение может участвовать в качестве площадки проведения. Для участия
необходимо заполнить заявку и отправить на электронную почту [email protected].

Для участия в олимпиадах дистанционно каждому обучающемуся необходимо пройти индивидуальную регистрацию на сайте olymp.tsu.ru.

Сроки регистрации на 1-й тур: с 1 ноября 2020 г. до окончания олимпиады.

График проведения ОРМО в 2020/2021 учебном году

1. Отборочный этап, 8 – 11-е классы (очное участие): 20 ноября – 20 декабря 2020 г.
   Отборочный этап, 8 – 11-е классы (дистанционное участие): 20 ноября 2020 г. – 10 января 2021 г.
   Для участия в олимпиадах дистанционно каждому обучающемуся необходимо пройти индивидуальную регистрацию на сайте olymp.tsu.ru.
   Продолжительность 2 часа (120 минут). Время проведения местное.
2. Заключительный этап, 8 – 11-е классы (очное по согласованию с оргкомитетом): февраль – март 2021 г.

С результатами олимпиады, заданиями отборочного этапа с ответами, критериями определения победителей и призёров можно ознакомиться на сайте олимпиады.

В заключительном этапе участвуют победители и призёры отборочного этапа 2020/2021 г., а также призёры и победители (8 – 10-е классы) заключительного этапа олимпиады 2019/2020.

График заключительного этапа Открытой региональной межвузовской олимпиады (ОРМО)

Проведение по трем вариантам:

• Площадки вузов (очно). Проведение в воскресные дни с 28 февраля по 21 марта. Расписание найдете в таблице ниже.
• Площадки образовательных организаций среднего образования (школы, лицеи, гимназии — очно) с 11 по 14 марта. Список площадок будет опубликован на сайте до 4 марта.
• С применением дистанционных технологий (прокторинг). Инструкции будут опубликованы на сайте до 10 марта. Расписание найдете в таблице ниже. 

Расписание (площадки вузов)

Расписание проведения олимпиады ОРМО с применением дистанционных технологий, обеспечивающих в режиме реального времени посредством видео-конференц-связи идентификацию личности участников и контроль соблюдения условий и требований по проведению олимпиады

Дата	Предмет	Время московское
27 марта 2021г. (Суббота)	Обществознание*, издательское дело*	10:00
28 марта 2021г. (Воскресенье)	География	10:00
3 апреля 2021 г. (Суббота)	Литература, физика	10:00
4 апреля 2021 г. (Воскресенье)	Русский язык	10:00
10 апреля 2021 г. (Суббота)	История	10:00
11 апреля 2021 г. (Воскресенье)	Математика	10:00

Для участия в олимпиаде обязательно наличие:

1. Высокой скорости интернета.
2. Последней версия zoom.
3. Персонального компьютера или ноутбука с веб-камерой. Более подробные требования будут опубликованы в инструкции дистанционного проведения.

На олимпиаду необходимо будет принести

1. Документ, удостоверяющий личность (паспорт, свидетельствово о рождении)
2. Заполненное согласие на обработку персональных данных (для несовершеннолетних заполнить заранее, для совершеннолетних заполнить можно в день проведения олимпиады на площадке)
3. Справку из образовательного учреждения для 11-го класса (что вы являетесь обучающимся в школе). Справка может быть одна на нескольких обучающихся из одного образовательного учреждения
4. Чёрную гелевую ручку

Положение об олимпиаде

Положение об олимпиаде

Методическая помощь

Тренировочные сессии-вебинары по предметам

Олимпиадные задания прошлых лет

Задания и ответы олимпиады 2018/2019 учебный год

Задания и ответы по географии

Задания и ответы по истории

Задания и ответы по литературе

Задания и ответы по математике

Задания и ответы по русскому языку

Задания и ответы по физике

Задания и ответы олимпиады 2017/2018 учебный год

Задания и ответы по географии

• Задания по географии 1 этап 8-9,10,11кл 1 вариант
• Задания по географии 1 этап 8-9,10,11кл 2 вариант
• Задания по географии 1 этап 8-9,10,11кл 3 вариант
• Задания по географии 1 этап 8-9,10,11кл 4 вариант
• Задания по географии 2 этап 8-9кл 1 вариант
• Задания по географии 2 этап 8-9кл 2 вариант
• Задания по географии 2 этап 10кл 1 вариант
• Задания по географии 2 этап 10кл 2 вариант
• Задания по географии 2 этап 11кл 1 вариант
• Задания по географии 2 этап 11кл 2 вариант
• Ответы по географии 1 этап 8-11 кл
• Ответы по географии 2 этап 8-9кл 1,2 вариант
• Ответы по географии 2 этап 10кл 1,2 вариант
• Ответы по географии 2 этап 11кл 1,2 вариант

Задания и ответы по истории

Задания и ответы по литературе

Задания и ответы по математике

Задания и ответы по русскому языку

Задания и ответы по физике

• Задания по физике 1 этап 8кл 1 вариант
• Задания по физике 1 этап 8кл 2 вариант
• Задания по физике 1 этап 8кл 3 вариант
• Задания по физике 1 этап 9кл 1 вариант
• Задания по физике 1 этап 9кл 2 вариант
• Задания по физике 1 этап 9кл 3 вариант
• Задания по физике 1 этап 10кл 1 вариант
• Задания по физике 1 этап 10кл 2 вариант
• Задания по физике 1 этап 10кл 3 вариант
• Задания по физике 1 этап 11кл 1 вариант
• Задания по физике 1 этап 11кл 2 вариант
• Задания по физике 1 этап 11кл 3 вариант
• Задания по физике 2 этап 8кл 1 вариант
• Задания по физике 2 этап 8кл 2 вариант
• Задания по физике 2 этап 9кл 1 вариант
• Задания по физике 2 этап 9кл 2 вариант
• Задания по физике 2 этап 10кл 1 вариант
• Задания по физике 2 этап 10кл 2 вариант
• Задания по физике 2 этап 11кл 1 вариант
• Задания по физике 2 этап 11кл 2 вариант
• Ответы по физике 1 этап 8кл 1,2,3 варианты
• Ответы по физике 1 этап 9кл 1,2,3 варианты
• Ответы по физике 1 этап 10кл 1,2,3 варианты
• Ответы по физике 1 этап 11кл 1,2,3 варианты
• Ответы по физике 2 этап 8кл 1,2 вариант
• Ответы по физике 2 этап 9кл 1,2 вариант
• Ответы по физике 2 этап 10кл 1,2 вариант
• Ответы по физике 2 этап 11кл 1,2 вариант

Ответственное лицо за проведение олимпиады

Любовь Вячеславовна Радишевская

Средняя школа | География | Контрольные вопросы для 9 и 10 классов

Викторины делают обучение увлекательным! Нет более быстрого способа изучить географию в средней школе — 9 и 10 классы

География — это не только любование пейзажами и знание названий океанов (хотя они являются его частью).

География включает в себя все. От земледелия до засухи, от вымирания до наводнений, тропических лесов, пустынь и углеродных следов.

Есть чему поучиться, но не волнуйтесь — помощь всегда под рукой.

Education Quizzes собрали вместе все важные кусочки географии и поместили их в большой рюкзак (после удаления заплесневелого чизбургера, который мы нашли внизу вместе с несколькими раскрошенными орео — фу). Затем мы бросили рюкзак в лавину, прежде чем оставить его просохнуть в теплице. Потом мы заглянули внутрь и вышли веселые викторины специально для вас.

Каждая викторина начинается с информативного вступления. После того, как вы поиграли в наши вопросы, они содержат полезные комментарии, которые помогут вам повторить то, что вы изучали в классе.К тому времени, как вы пройдете все викторины (и получите высшие оценки), вы станете гением географии!

Давайте узнаем, что некоторые известные (и не очень известные) люди говорили о географии.

• Везде был там, где он был с тех пор, как он впервые был там поставлен. Это называется география. Терри Пратчетт
• Я был мечтателем, и я упустил много истории, науки и географии, потому что был в моей голове. И я сожалею об этом. Джиллиан Андерсон
• Всякий, кто считает, что путь к сердцу мужчины лежит через его желудок, завалил географию. Роберт Бирн
• География — это просто замедленная физика, с парой застрявших в ней деревьев. Терри Пратчетт
• География — предмет земной, но наука небесная. Эдмунд Берк
• Есть вечный пейзаж, география души; мы ищем его очертания всю жизнь. Жозефина Харт

Пора надеть прогулочную обувь и исследовать мир в целом.

10-й класс в США

Десятый класс — это десятый класс школы после детского сада (или дошкольного образования).Учащимся обычно от 15 до 16 лет.

Десятый класс — это десятый учебный год после детского сада, и в некоторых регионах США и Канаде он называется 10-м классом. 10 класс — это часть средней школы, а в некоторых частях США это первый год средней школы. Английский эквивалент — 11 класс. Обычно в это время дети прекращают обязательное образование.

Средняя школа часто используется вместо старшей средней школы и отличается от младшей средней школы.Начиная с девятого класса и заканчивая двенадцатым классом, оценки используются для определения среднего академического успеваемости учащегося (в США) и становятся частью официального транскрипта учащегося. Таким образом, учащиеся получают гораздо больший контроль над своим образованием и часто могут даже выбирать свои основные классы.

В учебной программе США по математике десятиклассников обычно изучают алгебру 1 или геометрию. Иногда уроки алгебры II или выше предлагаются учащимся, желающим пройти уроки математики на продвинутом уровне в более поздние годы старшей школы.В учебной программе США по литературе студенты уже начали знакомиться с известными авторами, такими как Шекспир, в то время как некоторые программы Advanced Placement делают упор на работы авторов Джерома Д. Сэлинджера, например, и его «Над пропастью во ржи», делая основной упор. по литературным терминам и знакомству с такими темами, как отчуждение.

В учебной программе США по общественным наукам ученикам десятых классов преподается новейшая история США от эпохи колонизации до начала 20 века.В некоторых округах для учащихся этого класса впервые доступны курсовые работы Advanced Placement, такие как география, европейская история или мироведение.

За этой оценкой обычно следует одиннадцатый класс, хотя некоторые колледжи США принимают отличников из этого класса в рамках программы раннего поступления в колледж.

Второкурсник

В США десятый класс также называют второкурсником. Слово «второкурсник» происходит от греческого слова «софия», означающего мудрость или знание.Он указан как термин североамериканского английского в Оксфордском словаре английского языка [1] и мало что значит для большинства англоговорящих людей за пределами США.

Контурные карты 5 cl geography fgos.

Что включает в себя решебник

Надеемся, что контурные карты помогут вам в изучении такого интересного предмета, как география. При выполнении любых заданий можно использовать школьный учебник и географический атлас, но это не значит, что нужно детально перерисовывать карты атласа, выполнять только конкретные задания.Для облегчения работы на каждой карте уже нанесена часть географических объектов. Это поможет вам быстрее ориентироваться, выполняя задачи, указанные на контурной карте, а также задачи, предложенные учителем дополнительно.

ОТКРЫТИЕ РУССКИХ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ.
Задания
1. Составить карту маршрута плавания Ф.Ф. Беллинсгаузена и М.П. Лазарева. Подпишите названия пройденных океанов. Подпишите материк, который был обнаружен во время этого путешествия, и дату этого открытия.

2. Выделите на карте маршрут путешествия Афанасия Никитина. Подпишите на карте названия морей, упомянутых в книге А. Никитина «Путешествие через Три моря».

3. Отметьте на карте маршруты С. И. Дежнева, В. Беринга и А. И. Чирикова, в легенде карты напишите их имена возле соответствующих стрелок. Подпишите названия морей, по которым они плавали.

4. Нарисуйте на карте маршруты путешествий И.Ю. Москвитин и Э.П. Хабаров в легенде карты ставят соответствующие условные знаки.Подпишите на карте город, из которого началось это путешествие.

СОДЕРЖАНИЕ
2-3 КАК ЛЮДИ ОТКРЫЛИ ЗЕМЛЮ
4-5 ОТКРЫТИЯ РОССИЙСКИХ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ
6-7 ИМЕНОВ РОССИЙСКИХ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ НА КАРТЕ МИРА
8-9 ОРИЕНТАЦИЯ. СТОРОНЫ ГОРИЗОНТА
СЕТЬ 10-11 ГРАДУСОВ
12-13 ПЛАН РАСПОЛОЖЕНИЯ
14-15 КОРА ЗЕМЛИ
16-17 ВОДА НА ЗЕМЛЕ. МИРОВОЙ ОКЕАН
18-19 ВОДА НА ЗЕМЛЕ. СУШИ ВОДА
20-21 ПУТЕШЕСТВИЕ В МАТЕРИАЛАХ
22-23 ПРИРОДА РОССИИ
24 ВЛИЯНИЕ ЧЕЛОВЕКА НА ПРИРОДУ.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу География, 5 класс, Контурные карты, Румянцев А. В., 2014 — fileskachat.com, быстро и бесплатно.

• География, Начальный курс, 5-6 классы, Методическое пособие, Летягин А.А., 2018
• География, Атлас, 5 класс, Контурные карты и сборник задач, Крылова О.В.
• Атлас с контурными картами, География, 5 класс, Крылова А.В.

Следующие учебные пособия и книги.

• Картографические задания — это наглядный и эффективный материал для изучения географии. В рамках программы пятого класса она признана одной из самых сложных дисциплин. Во многом такое положение дел связано с тем, что информация, анализируемая в темах, является новой для пятиклассника, которая ранее не встречалась в других школьных предметах. Вот почему работа с карточками и решением для них считается чрезвычайно полезной, представляя сложные концепции в доступной форме.Чтобы успешно освоить курс, изучите GDZ следует регулярно, систематически. Если вы обнаружите пробелы в знаниях, вернитесь и повторите материал еще раз.
• Что касается льгот, то специалисты признают, что универсальная контурная карта по географии для 5 класса, составленная по заданию А.В. Румянцева и опубликованная издательством «Дрофа» к соответствующим учебникам по предмету. Отличительные характеристики набора:
  — учитывает возрастные особенности уровня знаний и мировоззрения пятиклассников, их интерес к познанию мира, природы;
  — подача материала в систематизированной, понятной форме;
  — интересно составленные задачи.
  Сборник может быть использован для составления домашних заданий, работы в аудиториях, а также в дополнительной, кружковой работе, самостоятельной работе.

Контурные карты по географии

ГДЗ и к ним для пятиклассников
• Начальный курс географии часто бывает особенно трудным для пятиклассников, так как они ранее не сталкивались с необходимостью использования картографической информации и работы с ней. Вы можете научиться этому подходу самостоятельно или с помощью родителей, используя специальные решения для популярных и интересных коллекций контурных карт и атласов.
• Выбирая источники для работы по ГДЗ , важно учитывать:
  — соответствие материала программе, учебным материалам, по которым география изучается пятиклассниками на школьных уроках. Тем, кто находится в семейной форме обучения или желает расширить свои знания, мы можем порекомендовать универсальные коллекции, подходящие для всех систем и тренировочных комплексов;
  — автогол. Это может быть повышение текущей и итоговой оценки, участие и победа в географических олимпиадах и соревнованиях, а также другие индивидуальные задания;
  — необходимость тщательного планирования и периодического контроля достигнутых результатов.Желательно время от времени оценивать динамику достижений, своевременно выявлять и исправлять недостатки и устранять их;
  — возможности студента — базовый уровень знаний, количество времени, которое можно потратить на подготовку и т.д.
• Представлено контурных карт по географии для 5 класса, составлено А.В. Румянцева и изданные в издательстве «Дрофа», позволят пятикласснику полностью усвоить и отработать на практике материал курса:
  — оценить размеры и особенности каждого континента;
  — отметить на картах имена наших соотечественников и известных иностранцев — известных путешественников и первооткрывателей;
  — для изучения влияния человека на природу и взаимоотношения, взаимодействия природы и общества в процессе его развития, перспектив и прогнозов на будущее.
• Использование сборника контурных карт и готовых домашних заданий по нему поможет развить полезный и необходимый навык не только в школе, но и после ее окончания, навык самоподготовки и самоконтроля, поиска, отбора и применение информации, необходимой в работе. Контурные карты и атласы, по мнению специалистов, являются одними из лучших материалов для глубокого понимания и долговременного запоминания больших массивов разнообразной географической информации, в том числе самой сложной.

География имеет характерную особенность — с одной стороны, эта наука многим интересна и не представляет особой сложности, но с другой стороны, большинство даже взрослых и образованных людей часто демонстрируют абсолютное незнание этого предмета, сбивая с толку расположение стран, названия столиц и названия морей.

Надежный репетитор

IN пятый класс дети получают самую общую информацию о расположении стран и континентов, о морях и океанах, о первооткрывателях и путешественниках. Студенты также осваивают начало довольно серьезной науки — умение работать с контурными картами. Облегчить эту задачу им поможет отличное учебное пособие — решение к учебнику «География 5 класса Контурная карта дрофы Румянцева» .

Что включает в себя Решебник

Коллекция контурных карт предлагает учащимся самые разные темы учебной программы Пятый класс … Работая с пособием, ученик узнает самую увлекательную географическую информацию:

• Размер континенты.
• Имена русских путешественников на карте мира.
• Влияние человека на природу.

Родители с решебником смогут освежить собственные знания и ненавязчиво следить за успеваемостью своего ребенка. Пособие будет полезно и в последующие учебные годы, если вам потребуется повторить пройденный материал.

Российское пособие 10 11. Нужен ли мне резольвер

Русский язык 10-11 класс

Греки, Крючков, Чешко

Образование

Старшеклассники обычно нацелены на получение хороших результатов в учебе, потому что именно в это время определяется, какие оценки получит аттестат ослеплять. Но бывает, что многие, казалось бы, знакомые темы оборачиваются совершенно неожиданной стороной, в результате чего можно ошибиться. Чтобы избежать этих моментов и получить всестороннее развитие по предмету, можно использовать книгу к учебнику «Русский язык 10-11 класс» Греки, Крючков.

Что в него входит.

Пятьсот девять упражнений, входящих в этот сборник, объяснят детям много полезного и научат их правильно использовать многие речевые обороты. ГДЗ на русском языке 10-11 класс способствует лучшему запоминанию, систематизации и последующему использованию знаний.

Нужен ли мне резольвер.

Всегда есть задания, которые вызывают затруднения у студентов. И неважно, в каком классе учится ученик — это просто неизбежно. Только полное понимание предмета может значительно улучшить процесс обучения. Но иногда подросткам не удается получить всю полноту информации на уроке, потому что даже учителя иногда ставят непреодолимые задачи: объяснить за один урок то, что рассчитано хотя бы на недельный курс. Поэтому очень часто приходится обращаться к дополнительным источникам. Решебник к учебнику «Русский язык 10-11 классы» помогает справиться с незнанием и лучше понять смысл орфографических правил.

Просвещение, 2017

Русский язык — один из важнейших предметов в школьной программе, имеющий большое практическое значение. Многие дети, не желая учиться, аргументируют это словами: «но это нам в жизни не пригодится». В данном случае все эти отговорки неуместны — человек, не умеющий правильно писать и связно выражать свои мысли, не сможет сделать карьеру или добиться значительных успехов в жизни.

Следовательно, русский язык нужно изучать и желательно делать это не на ровном месте, а добровольно. Хорошим подспорьем в этом вопросе станет Государственная Дума по русским 10–11 классам Грекова, пользующимся большой популярностью у многих школьников и учителей. Следует помнить, что данное руководство следует применять не для того, чтобы старательно и бездумно списывать задание, а для того, чтобы проверить, правильно ли идет разработка нового материала.

В каких случаях вам нужно использовать русскоязычный решатель для 10-11 классов

В старших классах у многих учеников есть мотивация учиться.Они понимают, что многое зависит от результатов экзамена и баллов в сертификате. Кто-то хочет пойти учиться в престижный вуз или просто получить возможность бесплатно учиться на бюджетном отделении.

Следует отметить, что русский язык является обязательным предметом при сдаче экзамена, поэтому изучать его нужно особенно внимательно.

• Уделяйте большое внимание объяснениям учителя. Если что-то не понятно, попросите время.
• Ответственный за домашнее задание.Перед тем как приступить к упражнению или другой работе, изучите тему, на основании которой было поставлено задание.
• Используйте готовые ответы только после выполнения домашнего задания.
• При обнаружении ошибок вернитесь к ранее изученному материалу, чтобы повторить его.
• Не стесняйтесь показать своему учителю интерес к изучению предмета.

На нашем сайте вы можете найти решатель для русского языка для 10-11 классов греков

Мы собрали на нашем сайте все варианты готовых ответов по различным учебным дисциплинам, которые изучаются в русских школах.

Среди них российский новичок Грекова 10-11 классов. Он был создан коллективом авторов, имеющих большой опыт разработки различных методик обучения этому предмету в школе.

Все ответы доступны онлайн. Все функции сайта абсолютно бесплатны для посетителей. Вы можете получить к нему доступ в любое время с ПК или смартфона. Теперь возможность проверить свои знания есть везде.

2-е изд. — М .: 2017 — 368с. 4-е изд. — М .: 2011 — 368с.

Учебник поможет школьникам систематизировать и обобщить свои знания русского языка.

В книге значительное место отведено работе с текстами из художественной литературы, которые в настоящее время изучаются на уроках литературы и включены в школьную программу.

Формат: pdf (2017, 2-е изд. , 368с.)

Размер: 3.5 Мб

Часы, скачать: ноябрь

Формат: pdf (2011, 4-е изд., 368с.)

Размер: 3.5 Мб

Часы, скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе издательства «Просвещение» (см. Примечание)

Формат: djvu

Размер: 2,1 Мб

Часы, скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе издательства «Просвещение» (см. Примечание)

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 3
§ 1. Русский язык в современном мире 4
§ 2.Стили и типы речи 5
§ 3. Понятие нормы литературного языка. Виды норм. 17
СЛОВАРЬ
§ 4. Слово и его лексическое значение. Точность слов 22
§ 5. Составные слова и их использование 25
§ 6. Пути как выразительные средства языка 28
§ 7. Омонимы и их использование 33
§ 8. Использование синонимов и антонимов 35
§ 9. Использование стилистически ограниченного словарного запаса. 42
§ 10. Заимствованные слова и их использование 47
§ 11.Употребление устаревших слов и неологизмов …. 52
§ 12. Употребление фразеологизмов 57
§ 13. Образы речи как выразительные средства языка. . 62
§ 14. Русские словари 67
ОРТОЭПИЯ
§ 15. Ортоэпические нормы русского языка 74
МОРФЕМИЯ. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ПРОПИСАНИЕ
§ 16. Принципы русского правописания 79
§ 17. Использование заглавных букв 82
§ 18. Использование ъ для обозначения мягкости согласных на букве 85
§ 19.Использование буквы b для обозначения грамматических форм 86
§ 20. Состав слова. Использование корневых слов 88
§ 21. Основные способы образования слов 93
§ 22. Правописание гласных в корне слова 97
§ 23. Правописание гласных после шипения и c 105
§ 24. Правописание согласных при корень слова 110
§ 25. Двойные согласные 113
§ 26. Международные словообразовательные элементы. . 115
§ 27. Написание префиксов без изменения и изменения на букве 118
§ 28. Правописание приставок pre- и pri- 120
§ 29. Комбинации согласных на стыке приставки и корня. 123
§ 30. Использование разделения b и b 124
§ 31. Буквы s и после префиксов 126
§ 32. Буквы e vt o после шипения и c —
§ 33. Общие правила написания сложных слов … 128
§ 34. Правила переноса слов 130
МОРФОЛОГИЯ

Самостоятельные части речи
Существительное 133
§ 35.Род и количество существительных —
§ 36. Правописание a и e в родительном, дательном и предложном падежах единственного числа 134
§ 37. Имя существительного множественного числа некоторых существительных мужского рода 137
§ 38. Правописание существительных в родительном падеже множественного числа 138
§ 39. Написание фамилий и названий населенных пунктов в инструментальном падеже 141
§ 40. Правописание суффиксов существительных. . 142
§ 41. Правописание сложных существительных. . . 148
Имя прилагательного 152
§ 42. Употребление некоторых форм прилагательных… —
§ 43. Правописание окончаний прилагательных. . . 153
§ 44. Правописание суффиксов имен прилагательных. . . 156
§ 45. Написание сложных имен прилагательных. . . 163
Числительное Имя 168
§ 46. Правописание и употребление числительных …. —
Местоимение 171
§ 47. Особенности употребления местоимений —
§ 48. Правописание неопределенных и отрицательных местоимений 173
Глагол 177
§ 49 Спряжение глаголов —
§ 50. Правописание глаголов 180
Причастие 191
§ 51.Образование таинств —
§ 52. Написание суффиксов причастий 195
§ 53. Краткие и полные пассивные причастия …. 199
§ 54. Правописание n / a в прилагательных и причастиях 200
Party Communion 204
§ 55. Значение и употребление причастий —
Наречие 209
§ 56. Правописание наречий —
§ 57. Правописание n и nn в словах разных частей речи. 220
Служебные части речи
Предлоги 223
§ 58. Особенности употребления некоторых предлогов. . —
§ 59. Правописание предлогов 226
Союзы 227
§ 60. Правописание союзов 228
Частиц 231
§ 61. Раздельное и дефисное написание частиц —
§ 62. Правописание осуществляется без слов из разных частей речи. . 232
§ 63. Правописание частицы № 239
Синтаксис и пунктуация
§ 64. Основные принципы русской пунктуации 246
Простое предложение
§ 65.Предложения бывают повествовательные, вопросительные, побудительные. Восклицательные предложения. . . 249
§ 66. Предложения состоят из двух частей и одной части. Неполные предложения 250
§ 67. Тире между подлежащим и сказуемым 254
§ 68. Некоторые случаи совпадения сказуемого с подлежащим 255
Особенности употребления младших членов предложения 258
§ 69. Дополнение в форме родительного падежа падеж для глаголов с отрицанием —
§ 70. Управление близкими по смыслу словами … —
§ 71.Случай определений, входящих в комбинацию, состоящую из числительного два, три или четыре и существительного в родительном падеже 261
Предложения с однородными членами 262
§ 72. Пунктуация между однородными членами. . —
§ 73. Однородные и неоднородные определения 268
§ 74. Гармонизация предложений с однородными элементами 270
Предложения с отдельными и квалифицирующими элементами предложения 272
§ 75. Разделение определений 273
§ 76. Построение революций с выраженными общими определениями причастиями и прилагательными 277
§ 77.Отдельные приложения и дополнения 279
§ 78. Разделение обстоятельств 284
§ 79. Уточняющие обстоятельства 290
§ 80. Сравнительный момент 292
Вступительные слова, ссылки и междометия. . . 295
§ 81. Вводные слова, вводные предложения и вставные конструкции 296
§ 82. Апелляция. Междометия в предложении и словах предложения «да» и «нет» 301
Сложное предложение
Сложное предложение 305
§ 83. Пунктуация в сложном предложении —
Сложное предложение 311
§ 84.Сложные предложения с одним придаточным предложением 312
§ 85. Синонимия сложных предложений и предложений с причастными и причастными предложениями 316
§ 86. Сложные предложения с двумя и более придаточными предложениями 318
§ 87. Некоторые недостатки и ошибки в построении сложных предложений 324
Общесоюзное сложное предложение 326
Статья 88. Знаки препинания в общесоюзном сложном предложении —
Сложные предложения с разными видами общения 330
§ 89.Знаки препинания в сложных предложениях с разными типами связи —
Прямая и косвенная речь 334
§ 90. Прямая речь —
§ 91. Замена прямой речи косвенной 337
§ 92. Знаки препинания в цитатах 341
Свод правил пунктуации 345
Упражнения по контролю и обобщению 358
Список условных сокращений 363

Популярные задания

Номер задания 44
44. Истина, заключенная в стихах поэта, поражает.Ранние романтические произведения писателя произвели неизгладимое впечатление на современников. Крестьяне Плюшкина гибнут как мухи. На протяжении всего произведения красной нитью проходит идея будущего России. Среди художественных средств для> мы играем особую роль сравнений. Сразу после приезда Базарова жизнь в именины Кирсанова забила ключом. Фамусов не любит долго заниматься бизнесом, у него есть такой обычай: подписан с горных плеч.По словам Чацкого, дым отечества всем сладок и сладок.

Задание № 369
369. Щука-кумушка гналась за карпом-куманком. Сила и очарование тайги не только в деревьях-гигантах. В хижине жил бедный сапожник. У меня есть сказка Снежок. Он неизменно добивался успеха на всех предприятиях. Ивана Ивановича Буркна встретила в доме служанка, молодая женщина. Чаще всего мы собирались с зоологом Борисом Мурузовым. Василиса-тряпка пела на черном крыльце. Старый дядя Андрея, Антон, выгнал Пьера из коляски.Ннколушка шла по мягким хрустящим иголкам лесного ковра. Сверстники Тургенева, любимцы школы великого поэта, взращенные его стихами, все мы навсегда сохранили очарование его гения. У Пушкина, отца русского искусства, было два прямых наследника — Лермонтов и Гоголь, которые породили целую плеяду нас, деятелей 40-х и 60-х годов . .. Как необыкновенно умный человек, он не встречал себе равных. Как художник слова. Н.С. Лесков вполне достойно стоять рядом с такими творцами русской литературы, как Л.Толстой, Гоголь. Тургенев, Гончаров. Рядом с водителем сидел лейтенант связист. Жена Николая Николаевича, француженка, не менее отличалась его человечностью, добротой и простотой. Я увидел в тот день полковника Полякова, начальника казачьей артиллерии, играющего важную роль, и вместе с ним прибыл в заброшенное село. Я неторопливо добрался до старого постоялого двора, необитаемой разрушенной хижины, и остановился на краю хвойного леса. Обычные товарищи по охоте здесь живут лесники Захар и Максим.Я снова мойщик посуды на пермском теплоходе … Теперь я черный посудомойщик или кухонник. Кухню ведет дорогой повар Иван Иванович по прозвищу Мишка Тедди. Девочки, особенно Кацнка, радостными, восторженными лицами смотрят в окно на стройную физиономию Володи, сидящего в съемочной группе. Водитель включил сирену, из дупла выбежала девушка-почтальон. Ее отец Платон Половцев, инженер, был старым другом моего отца. Мы, охотники, находим свое счастье у костра. У второго Чаадаева, моего Евгения, опасаясь ревнивых осуждений, был педант в одежде и то, что мы назвали фрагментом.Это окно выходило из комнаты, в которой в летнем положении жил молодой скрипач Митя Гусев, только что вышедший из консерватории. На зеленом небе появились звезды предвестника мороза.

Показать остальные

Контурные карты 5 6 gdz

Издательство: Белкартография 2015.

Тип: Контурные карты

Ответы на контурную карту по истории древнего мира 5 класс, Минск, Белкартография 2013

Правила работы с контурными картами

1.Прочтите соответствующий абзац учебника и найдите необходимые карты в атласе «История Древнего мира», ознакомьтесь с легендой, схемами, рисунками и дополнительным текстом. Только те задания, которые указаны учителем, обязательны для выполнения.

2. Прочтите задание и определите порядок его выполнения.

3. Ознакомьтесь с условными обозначениями, используемыми на контурных картах. При необходимости выберите символы для задачи и укажите их рядом с задачей.

4. Рисуя объекты на карте, следите за точностью их расположения, ориентируясь на береговую линию морей, озер, рек и границ.

5. Напишите на карте сначала простым карандашом, а после проверки — цветными карандашами с тонким стержнем. При заполнении карты нужно учитывать, что надписи и условные значки не должны мешать друг другу. Отдельные территории следует закрасить ровным тусклым цветом, а границы или направления военных кампаний обозначить яркими четкими линиями.

6. Задачи в хронологии выполняются на временной шкале.

7. Задания-вопросы выполняются в исторической тетради или на отведенных для этого строках.

Надеемся, что контурные карты помогут вам в изучении такого интересного предмета, как география. При выполнении любых заданий вы можете использовать школьный учебник и географический атлас, но это не значит, что вам нужно перерисовывать карты атласа в деталях, выполнять только конкретные задания. Для облегчения работы на каждой карте уже нанесена часть географических объектов.Это поможет вам быстрее ориентироваться, выполнив задачи, указанные на контурной карте, а также задачи, предложенные учителем дополнительно.

ОТКРЫТИЕ РУССКИХ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ.
Задания
1. Составить карту маршрута плавания Ф.Ф. Беллинсгаузена и М.П. Лазарева. Подпишите названия пройденных океанов. Подпишите материк, который был обнаружен во время этого путешествия, и дату этого открытия.

2. Выделите на карте маршрут путешествия Афанасия Никитина. Подпишите на карте названия морей, упомянутых в книге А.Никитин «Путешествие за три моря».

3. Отметьте на карте маршруты С. И. Дежнева, В. Беринга и А. И. Чирикова, в легенде карты напишите их названия возле соответствующих стрелок. Подпишите названия морей, по которым они плавали.

4. Нарисуйте на карте маршруты путешествий И.Ю. Москвитин и Э.П. Хабаров в легенде карты ставят соответствующие условные знаки. Подпишите на карте город, из которого началось это путешествие.

СОДЕРЖАНИЕ
2-3 КАК ЛЮДИ ОТКРЫЛИ ЗЕМЛЮ
4-5 ОТКРЫТИЯ РОССИЙСКИХ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ
6-7 ИМЕНОВ РОССИЙСКИХ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ НА КАРТЕ МИРА
8-9 ОРИЕНТАЦИЯ.СТОРОНЫ ГОРИЗОНТА
СЕТЬ 10-11 ГРАДУСОВ
12-13 ПЛАН РАСПОЛОЖЕНИЯ
14-15 КОРА ЗЕМЛИ
16-17 ВОДА НА ЗЕМЛЕ. МИРОВОЙ ОКЕАН
18-19 ВОДА НА ЗЕМЛЕ. СУШИ ВОДА
20-21 ПУТЕШЕСТВИЕ В МАТЕРИАЛАХ
22-23 ПРИРОДА РОССИИ
24 ВЛИЯНИЕ ЧЕЛОВЕКА НА ПРИРОДУ.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу География, 5 класс, Контурные карты, Румянцев А.В., 2014 — fileskachat.com, быстро и бесплатно.

• Контурные карты, География, 5 класс, Карташева Т.А., Павлова Е.С., 2020
• География, Начальный курс, 5-6 классы, Методическое пособие, Летягин А.А., 2018
• География, Атлас, 5 класс, Контурные карты и сборник задач, Крылова О.В.

Следующие учебные пособия и книги.

География имеет характерную особенность — с одной стороны, эта наука многим интересна и не представляет особой сложности, но с другой стороны, большинство даже взрослых и образованных людей часто демонстрируют абсолютное незнание этого предмета, сбивая с толку расположение стран, названия столиц и названия морей.

Надежный репетитор

IN пятый класс дети получают самую общую информацию о расположении стран и континентов, о морях и океанах, о первооткрывателях и путешественниках. Студенты также осваивают начало довольно серьезной науки — умение работать с контурными картами. Поможет им в этом отличное учебное пособие — учебное решение № «География 5 класса Контурная карта дрофы Румянцева» .

Что включает в себя решебник

Коллекция контурных карт предлагает учащимся широкий выбор тем программы пятого класса … Работая с пособием, студент узнает интереснейшую географическую информацию:

• Размеры континентов.
• Имена русских путешественников на карте мира.
• Влияние человека на природу.

Родители с решебником смогут освежить собственные знания и ненавязчиво следить за успеваемостью своего ребенка. Пособие будет полезно и в последующие учебные годы, если вам потребуется повторить пройденный материал.

Издательство: Белкартография 2015.

Тип: Контурные карты

Ответы на контурную карту по истории древнего мира 5 класс, Минск, Белкартография 2013

Правила работы с контурными картами

1. Прочтите соответствующий абзац учебника и найдите необходимые карты в атласе «История Древнего мира», ознакомьтесь с легендой, схемами, рисунками и дополнительным текстом. Только те задания, которые указаны учителем, обязательны для выполнения.

2. Прочтите задание и определите порядок его выполнения.

3. Ознакомьтесь с условными обозначениями, используемыми на контурных картах. При необходимости выберите символы для задачи и укажите их рядом с задачей.

4. Рисуя объекты на карте, следите за точностью их расположения, ориентируясь на береговую линию морей, озер, рек и границ.

5. Напишите на карте сначала простым карандашом, а после проверки — цветными карандашами с тонким стержнем.При заполнении карты нужно учитывать, что надписи и условные значки не должны мешать друг другу. Отдельные территории следует закрасить ровным тусклым цветом, а границы или направления военных кампаний обозначить яркими четкими линиями.

6. Задачи в хронологии выполняются на временной шкале.

7. Задания-вопросы выполняются в исторической тетради или на отведенных для этого строках.

• Картографические задания — это наглядный и эффективный материал для изучения географии.В рамках программы пятого класса она признана одной из самых сложных дисциплин. Во многом такое положение дел связано с тем, что информация, анализируемая в темах, является новой для пятиклассника, которая ранее не встречалась в других школьных предметах. Вот почему работа с карточками и решением для них считается чрезвычайно полезной, представляя сложные концепции в доступной форме. Чтобы успешно пройти курс, изучите GDZ регулярно, систематически.Если вы обнаружите пробелы в знаниях, вернитесь и повторите материал еще раз.
• Что касается льгот, то специалисты признают, что универсальная контурная карта по географии для 5 класса, составленная по заданию А. В. Румянцева и опубликованная издательством «Дрофа» к соответствующим учебникам по предмету. Отличительные характеристики набора:
  — учитывает возрастные особенности уровня знаний и мировоззрения пятиклассников, их интерес к познанию мира, природы;
  — подача материала в систематизированной, понятной форме;
  — интересно составленные задачи.
  Сборник может быть использован для составления домашних заданий, работы в аудиториях, а также в дополнительной, кружковой работе, самостоятельной работе.

Контурные карты по географии

ГДЗ и к ним для пятиклассников
• Начальный курс географии часто бывает особенно трудным для пятиклассников, так как они ранее не сталкивались с необходимостью использования картографической информации и работы с ней. Вы можете научиться этому подходу самостоятельно или с помощью родителей, используя специальные решения для популярных и интересных коллекций контурных карт и атласов.
• Выбирая источники для работы по ГДЗ , важно учитывать:
  — соответствие материала программе, учебным материалам, по которым география изучается пятиклассниками на школьных уроках. Тем, кто находится в семейной форме обучения или желает расширить свои знания, мы можем порекомендовать универсальные сборники, подходящие для всех систем и комплексов обучения;
  — автогол. Это может быть повышение текущей и итоговой оценки, участие и победа в географических олимпиадах и соревнованиях, а также другие индивидуальные задания;
  — необходимость тщательного планирования и периодического контроля достигнутых результатов.Желательно время от времени оценивать динамику достижений, своевременно выявлять и исправлять недостатки и устранять их;
  — возможности студента — базовый уровень знаний, количество времени, которое можно потратить на подготовку и т.д.
• Представлено контурных карт по географии для 5 класса, составлено А.В. Румянцева и изданные в издательстве «Дрофа», позволят пятикласснику полностью усвоить и отработать на практике материал курса:
  — оценить размеры и особенности каждого континента;
  — отметить на картах имена наших соотечественников и известных иностранцев — известных путешественников и первооткрывателей;
  — для изучения влияния человека на природу и взаимоотношения, взаимодействия природы и общества в процессе его развития, перспектив и прогнозов на будущее.