ГДЗ по литературному чтению 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина
ГДЗ / Литература 2 класс 783автор: Ефросинина Л.А.
Часть 1
Ф. Савинов. Родина И. Никитин. Русь С. Романовский. Русь С. Романовский. Слово о Русской земле Н. Рубцов. Россия, Русь — куда я ни взгляну… А. Прокофьев. Родина Я с горы на гору шла… Как Илья из Мурома богатырём стал Три поездки Ильи Муромца Шутка. Считалка. Потешка. Пословица Песенки, заклички, небылицы, пословицы, поговорки, загадки Проверь себя О детях и для детей Б. Заходер. Перемена С. Баруздин. Стихи о человеке и его словах С. Баруздин. Как Алёшке учиться надоело Е. Пермяк. Смородинка С. Михалков. Прогулка Н. Носов. Заплатка Г. Сапгир. Рабочие руки Айога И. Крылов. Лебедь, Щука и Рак Л. Толстой. Страшный зверь М. Зощенко. Самое главное В. Сутеев. Кто лучше Я. Аким. Жадина В. Осеева. Волшебная иголочка А. Митта. Шар в окошке Е. Пермяк. Две пословицы В. Берестов. Прощание с другом Л. Пантелеев. Две лягушки В. Катаев. Цветик-семицветик В. Беспальков. Совушка В. Сутеев. Снежный зайчик Н. Носов. На горке У страха глаза велики Братья Гримм. Маленькие человечки Братья Гримм. Три брата Х.-К. Андерсен. Принцесса на горошине Х.-К. Андерсен. Пятеро из одного стручка Братья Гримм. Семеро Храбрецов Проверь себя А. Пушкин. Уж небо осенью дышало… М. Пришвин. Осеннее утро Г. Скребицкий. Осень Э. Шим. Белка и Ворон Е. Трутнева. Осень Н. Сладков. Эхо А. Твардовский. Начало осени Н. Рубцов. У сгнившей лесной избушки… М. Пришвин. Недосмотренные грибы Э. Шим. Храбрый Опёнок К. Бальмонт. Осень А. Майков. Осень Проверь себя З. Александрова. Зима К. Ушинский. Проказы старухи-зимы С. Иванов. Каким бывает снег С. Есенин. Пороша И. Соколов-Микитов. Зима в лесу Э. Шим. Всем вам крышка К. Ушинский. Мороз не страшен Дети Деда Мороза Бабушка Метелица М. Пришвин. Деревья в лесу И. Суриков. Детство В. Даль. Девочка Снегурочка Снегурочка Журавлиные перья Н. Некрасов. Саша В. Одоевский. В гостях у дедушки Мороза Г. Скребицкий, В. Чаплина. Как белочка зимует И. Соколов-Микитов. Узоры на снегу И. Беляков. О чём ты думаешь, снегирь С. Михалков. В снегу стояла ёлочка А. Гайдар. Ёлка в тайге С. Маршак. Декабрь С. Городецкий. Новогодние приметы Х.-К. Андерсен. Штопальная игла Проверь себяНравится
Твиткать
Плюсую
ГДЗ решебник по литературе 3 класс Ефросинина рабочая тетрадь Вентана-Граф
Тип пособия: Рабочая тетрадь
Авторы: Ефросинина
Издательство: «Вентана-Граф»
Если ребенок знаком с книгами с раннего детства, а учитель сумеет правильно построить учебный план, то уроки литературы становятся скорее временем увлекательного отдыха в разгаре школьного дня. Но, к сожалению, не все дети вырастают в окружении книг, а педагог далеко не всегда может найти к каждому из своих многочисленных учеников правильный подход, чтобы заинтересовать его работой по изучению мировой литературы. Да и вкусы у всех ребят разные, а вот программа едина для всех. К тому же, потребуются и многочисленные нюансы работы: изложить прочитанный материал, составить собственное мнение о художественном произведении и суметь высказать четко и понятно собственную точку зрения на характеры и поступки героев, даже если это сказочные персонажи.
Изучить литературу поможет решебник Ефросинина
На уроках литературы
и при выполнении домашнего задания ребята должны отвечать на тематические вопросы об изучаемом литературном произведении. Но формулировать ответ приходится с учетом многих нюансов. Это и является причиной того, что помощь родителей (точнее, их мнение о сказке, стихотворении или рассказе) может оказаться не только бесполезным, но и попросту запутать школьника. Ученик должен не только прочитать текст, а на основе работы с ним выработать определенные способности:- способность формулировать свою точку зрения;
- умение понятно пересказать прочитанный текст;
- четко излагать мысли.
Приобрести и закрепить эти важнейшие навыки поможет надежный виртуальный консультант ученика — решебник к пособию «Литература 3 класс Рабочая тетрадь Ефросинина (Вентана-Граф)».
Что представляет собой ГДЗ
Издание занимает чуть свыше ста страниц и полностью адаптировано с учетом возрастной категории школьников. Рабочая тетрадь включает в себя задания по всем темам основного учебника
- Былины и басни.
- Стихотворения Пушкина и других великих поэтов.
- Устное народное творчество.
Решебник поможет родителям не просто находиться в курсе изучаемого материала, но и приходить на помощь своему ребенку в случае затруднений.
Работаем с ГДЗ
Благодаря работе с пособием третьеклассники узнают, что такое фольклор и былина, пословица и поговорка, персонаж и сюжет. Ребята познакомятся не только с отрывками из произведений великолепных зарубежных писателей, но и узнают, в каких странах жили и работали Джек Лондон, Эрнест Сетон-Томпсон, Ханс-Кристиан Андерсен.
Похожие ГДЗ Литература 3 класс
Решебник по литературному чтению 3 класс л.а ефросинина
Скачать решебник по литературному чтению 3 класс л.а ефросинина doc
Готовые Домашние Задания по Литературному чтению (3 класс). Ефросинина Л.А. г. ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по литературному чтению 3 класс Ефросинина, Оморокова 1 и 2 часть ФГОС от Путина.Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн. Часть 1. Загадки. Какие Бывают Загадки. Вопросы. Стр. 1 2 Вопросы. Стр. 8 1 2. Авторы: Ефросинина Л.А., Оморкова М.И.. Онлайн решебник по Литературе для 3 класса Ефросинина Л.А., Оморкова М.И., гдз и ответы к домашнему заданию. Ответы на вопросы к учебной хрестоматии по литературному чтению за 3 класс Ефросининой Л.А.
можно скачать здесь. Ответы на вопросы к тетради для контрольных работ по литературному чтению за 3 класс Ефросининой Л.А. можно скачать здесь. Часть 1 (страницы). 4 5 6 7 8 10 13 18 23 30 41 42 44 49–50 56–57 64 69–70 71 72–73 74 75 76 78 79 82 – – – – – – – – – Данное пособие содержит решебник (ГДЗ) по Литературе за 3 класс часть 1, часть 2.
Автора: Ефросинина Л.А., Оморкова М.И. Издательство: Вентана-граф. Полные и подробные ответы к упражнениям на Гитем. Ответы на вопросы к учебной хрестоматии по литературному чтению за 3 класс Ефросининой Л.А. можно скачать здесь. Ответы на вопросы к тетради для контрольных работ по литературному чтению за 3 класс Ефросининой Л.А.
можно скачать здесь. Часть 1 (страницы). 4 5 6 7 8 10 13 18 23 30 41 42 44 49–50 56–57 64 69–70 71 72–73 74 75 76 78 79 82 – – – – – – – – – 3 класс» Ефросинина Л.А., Оморокова М.И. Опубликовано Готовая домашняя работа по литературному чтению за 3 класс. «Литературное чтение.
3 класс» Ефросинина Л.А., Оморокова М.И. Ответы на задания и упражнения учебника. Твитнуть. Нравится. Тридцатая школа. Заказать решение. Рефераты. Краткие содержания.
ГДЗ (решебники) — подробные готовые домашние задания Литература за 3 класс Ефросинина, Оморкова. irinaseregina.ru предлагает вашему вниманию решебник для учебного пособия Учебник Литература 3 класc авторов Ефросинина, Оморкова издательства «Вентана-Граф».
Пособие входит в серию Начальная школа XXI века и представлено как 1, 2 часть. Все задания расположены в интуитивно понятном порядке, сами решения подробно расписаны, а перед ними можно найти условие соответствующего задания. Выбирая наши ГДЗ для учебного пособия Учебник Литература 3 класc авторов Ефросинина, Оморкова издательства «Вентана-Граф», вы сможете: сэкономить своё время.
Уроки литературы в начальной школе не только приучают ребят к регулярному чтению для формирования мировоззрения, но и учат анализировать прочитанное с помощью различных упражнений. «ГДЗ по Литературе 3 класс Рабочая тетрадь Ефросинина Вентана-граф» станет надежной опорой третьеклассников при выполнении практических работ по предмету. Уроки вдумчивого чтения для школьников. Что содержится в решебнике.
Сборник «ГДЗ по Литературе 3 класс Рабочая тетрадь Ефросинина Л.А. Вентана-граф» был разработан в полном соответствии к одноименному УМК по чтению для третьеклассников. Он состоит из: готовых ответов ко всем упражнениям и вопросам учебника.
Готовые Домашние Задания. Решебник по Литературному чтению. 3 класс. Л.А.Ефросинина г.
fb2, djvu, EPUB, djvuПохожее:
Решебник по литературному чтению 3 класс л.а ефросинина
Скачать решебник по литературному чтению 3 класс л.а ефросинина txt
3 класс» Ефросинина Л.А., Оморокова М.И. Опубликовано Готовая домашняя работа по литературному чтению за 3 класс. «Литературное чтение. 3 класс» Ефросинина Л.А., Оморокова М.И. Ответы на задания и упражнения учебника. Твитнуть. Нравится. Тридцатая школа. Заказать решение. Рефераты. Краткие содержания. Часть 2. ФГОС Ефросинина Любовь Александровна Тетрадь по литературному чтению включает систему упражнений с текстами произведений, вошедших в учебник «Литературное чтение», 3 класс, ч.
2 и в учебн. Учебная, методическая литература и словари / Книги для школы / Литература / Родная речь. Чтение. Современная система обучения основана на контроле через тесты. Это книга тестов по литературному чтению. Есть тесты,которые подходят всем ребятам, независимо от того,по какой системе они обучаются. Эти тесты для тех, кто учится по программе «Начальная школа 21 век, 3кл, Ефросинина».
И это 2 часть. Думаю,да, они удобны для педагогов: быстро проверить учеников в классе. Гдз и решебник Литература 3 класс Ефросинина — Рабочая тетрадь. Литература 3 класс. Тип пособия: Рабочая тетрадь. Авторы: Ефросинина. Издательство: «Вентана-Граф». На уроках литературы и при выполнении домашнего задания ребята должны отвечать на тематические вопросы об изучаемом литературном произведении. Но формулировать ответ приходится с учетом многих нюансов. Это и является причиной того, что помощь родителей (точнее, их мнение о сказке, стихотворении или рассказе) может оказаться не только бесполезным, но и попросту запутать школьника.
Ученик должен не только прочитать текст, а на основе работы с ним выработать определенные способности. Авторы: Ефросинина Л.А., Оморкова М.И..
Онлайн решебник по Литературе для 3 класса Ефросинина Л.А., Оморкова М.И., гдз и ответы к домашнему заданию. Ответы на вопросы к учебной хрестоматии по литературному чтению за 3 класс Ефросининой Л.А.
можно скачать здесь. Ответы на вопросы к тетради для контрольных работ по литературному чтению за 3 класс Ефросининой Л.А. можно скачать здесь. Часть 1 (страницы). 4 5 6 7 8 10 13 18 23 30 41 42 44 49–50 56–57 64 69–70 71 72–73 74 75 76 78 79 82 – – – – – – – – – Готовые Домашние Задания по Литературному чтению (3 класс).
Ефросинина Л.А. г.
ГДЗ 3 класс Литература Ефросинина. Авторы: Ефросинина Л.А., Оморкова М.И.. Издательство: Вентана-граф Решебник (ГДЗ) для 3 класса по литературе ФГОС часть 1, часть 2. Авторы учебника: Ефросинина Л.А., Оморкова М.И. Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять фан. Ответы на вопросы к учебной хрестоматии по литературному чтению за 3 класс Ефросининой Л.А.
Ответы на вопросы к рабочей тетради по литературному чтению за 3 класс Ефросининой Л.А. Ответы на вопросы к тетради для контрольных работ по литературному чтению за 3 класс Ефросининой Л.А.
Часть 1 (страницы. Литература 3 класс. Тип: Рабочая тетрадь. Авторы: Ефросинина. Издательство: Вентана-Граф. Литература в младших классах учит маленьких учеников навыкам грамотного чтения и умению анализировать различные произведения, давать характеристику героям и событиям.
А чтобы дисциплина давалась легко и не возникало проблем с пониманием учебного материала стоит воспользоваться «ГДЗ по Литературе 3 класс Рабочая тетрадь Ефросинина Вентана-граф». Полезный помощник. Решебник примечателен тем, что: ответы предельно понятны и подробно расписаны; имеется в электронном виде, онлайн; четкая структура позволяет быстро найти нужную информацию по номеру упражнения.
ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по литературному чтению 3 класс Ефросинина, Оморокова 1 и 2 часть ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн.
Часть 1. Загадки. Какие Бывают Загадки. Вопросы. Стр. 1 2 Вопросы. Стр. 8 1 2.
djvu, djvu, EPUB, djvuПохожее:
Гдз литературне читання 3 клас
Скачать гдз литературне читання 3 клас EPUB
Литература 3 класс. Рабочая тетрадь. Ефросинина. Сегодня уже очень многие школьники стараются найти хороший решебник к учебнику «Литература 3 класс рабочая тетрадь Ефросинина Вентана-Граф», чтобы найти грамотные онлайн ответы.
Оно и понятно, ведь не каждые номер или задание удается грамотно решить самостоятельно. Представленные ГДЗ, смогли себя отлично показать в деле. О чем есть многочисленные хорошие отклики и комментарии. Они обладают рядом хороших потребительских свойств. Ответы к заданиям. Бойкина М.В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 3 класс. Ответы к стр. 4 — 8. Проверим себя и оценим свои достижения. ГДЗ по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь.
Бойкина М.В., Виноградская Л.А. Home. ГДЗ по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.
ГДЗ 3 класса к учебнику Климановой, Горецкого, Головановой и рабочей тетради Бойкиной, Виноградской по литературному чтению не противоречат ФГОС. Настоящее издание включает решение всех заданий — упражнений из учебников -рабочих тетрадей 3 класса.
Адресован решебник родителям учеников НШ. ГДЗ по Литературному чтению. 3 класс. К учебнику и рабочей тетради Климановой, Горецкого -М., с. ГДЗ 3 класса к учебнику Климановой, Горецкого, Головановой и рабочей тетради Бойкиной, Виноградской по литературному чтению не противоречат ФГОС.
Настоящее издание включает решение всех заданий — упражнений из учебников -рабочих тетрадей 3 класса. Учебники. 3 класс. Литературное чтение. 3 класс 1 часть.
Учебник в 2 ч. Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. Школа России. Литературное чтение. 3 класс 1 часть. Учебник в 2 ч. Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. Школа России. Категория Учебники. Это позволяет объединить предметное обучение чтению с духовно-нравственным воспитанием школьников. Методический аппарат направлен на включение школьников в учебную деятельность, обеспечивает возможность дифференциального, проблемно-поискового, проектного методов обучения. Пример из учебника. Коти творческая тетрадь литературное чтение 3 класс Просмотров: Бунеева итоговые контрольные работы по чтению 3 класс Просмотров: Потом нашла раздел: 3 класс Литература, учебники онлайн ГДЗ и теперь у меня нет не проблем не вопросов связанных с данным предметом.
Там есть все! что нужно для изучения по программе 3-го класса, литература представлена абсолютно все чисто для третьего класса. Я сегодня не удержалась и позвонила своей сестре Вике, хотя мы с ней поссорились и уже как целый месяц не разговаривали. Так вот не смотря на нашу ссору, я ей позвонила и сообщила о разделе 3 класс Литература, учебники онлайн ГДЗ, у нее тоже ребенок учиться с моим Васей, правда это девочка.
Тут отличные гдз по Литературе для 3 класса от Путина. Очень удобный интерфейс. Литература 3 класс тетрадь для контрольных работ. Литература 3 класс контрольные работы по чтению. Авторы: Бунеева Е.В. Чиндилова О.В. Литература 3 класс рабочая тетрадь. Інші ГДЗ дивись тут ГДЗ / ВІДПОВІДІ / ОТВЕТЫСавченко О. Я. підручник ЧИТАННЯ 3 клас,НОВА ПРОГРАМА, рікГДЗ УКЛАДЕНО ВИКЛЮЧНО ДЛЯ САЙТУ!При використанні інформації посилання на сайт обо. ГДЗ решение по чтению. Работа с текстом.
3 класс (Крылова). Подписываемся на канал. Рассказываем друзьям. Делимся в соцсетях.
doc, doc, rtf, fb2Похожее:
ГДЗ по Литературе 3 класс от гдзометр
ГДЗ литературное чтение 3 класс — решебник, ответы.
Казалось бы, какие сложности могут возникнуть при изучении литературы? На самом деле недостаточно просто уметь читать – в третьем классе ученик должен уже понимать прочитанное и уметь его анализировать, конечно же, на соответствующем уровне. Поэтому очень важно, чтобы к этому возрасту ребенок уже бегло читал, а для проверки понимания и анализа текстов после каждого из них помещаются контрольные вопросы и задания. Литературное чтение не менее важно для общего и умственного развития ребенка, чем русский язык или математика, поэтому родители всегда стараются уделять внимание проверке домашних заданий по этому предмету. Ощутимую помощь в этом деле обязательно окажет сборник ГДЗ по литературе для 3 класса . Вооружившись таким пособием, можно не читать все тексты из учебника, а просто смотреть правильные ответы на контрольные вопросы, образцы выполнения разнообразных творческих заданий.
Структура решебника по литературе за 3 класс разработана в полном соответствии с учебником, поэтому найти нужное задание не представляется сложным. Благодаря удобному составу этого сборника можно сэкономить очень много времени на проверке выполнения уроков ребенком. Еще одно преимущество – родители могут пополнить собственные знания: ведь за то время, которое прошло после окончания ими школы, изменилось многое в программе по литературе. Стали историей одни литературные произведения, появились новые авторы и сочинения. Решебник может стать одним из источников пополнения знаний о современной художественной литературе.
ГДЗ для 3 класса по литературе могут использоваться и самим школьником для самоконтроля. Выполнив задание по учебнику, без использования готовых ответов, можно только после этого прочесть решения в ГДЗ. Таким образом ученик получает уверенность в правильности собственных знаний, возможность обнаружить ошибки и получить более высокую отметку на уроке. Нужно только учесть, что нельзя просто списать «домашку» из решебника: ничем хорошим такой подход окончиться не может, знания, полученные не собственным умом, никогда не останутся в голове.
Ответы для 3 класса по литературе помогут более грамотно выражать свои мысли, решат самые сложные задания, укажут на ошибки и подскажут верный ход рассуждений, сэкономят время родителей. Главное – использовать сборник по назначению, так, как рекомендуют авторы-составители.
Умпан Балик дари Гуру дан Оранг Туа
Программа kerja «Perspektif» cukup populer di sekolah-sekolah saat ini. Semua buku teks disertakan dalam Standar Pendidikan Negara Bagian Federal. Di bagian situs ini, Anda dapat mengunduh dan mencetak buku teks gratis, buku kerja dalam bentuk cetak, alat peraga untuk program «Perspektif» untuk kelas dasar (келас 1, 2, 3, 4).
Буку текс Математика ГДЗ Келас 1 Багян 2 Дорофеев, Мираков, Бука. Решебник, джаабан сиап пакай унтук тугас 📚
Kami terus menerbitkan jawaban buku teks matematika Untuk Kelas Satu Untuk anak-anak yang belajar di program Perspektif.GDZ (pekerjaan rumah siap pakai) untuk bagian 2 dari buku teks matematika untuk kelas 1, penulis Dorofeev, Mirakova, Buka.
GDZ Buku kerja bahasa Rusia kelas 3 bagian 2 dari Klimanov, Babushkin
Di sini Anda memegang bagian kedua dari buku kerja bahasa Rusia, penulisnya adalah Klimanov dan Babushkin. Мунгкин Анда мембутухкан джавабан атас тугасня? Кита семуа менгерти, мерека меминта баньяк пекерджаан румах, тидак баньяк вакту терсиса унтук менялесайкан тугас ди буку керджа ян дицетак, терутама джика анда мемперхитунгкан лингкаран, багиан, джалан-джалан йангакан-анбаган-ди-лугуар-анбагайн руанганйа.Untukmbuat hidup lebih mudah bagi siswa dan
…ГДЗ Учебное пособие по математике 4 класс Багян 2. Дорофеев, Миракова, Бука. Jawaban siap pakai untuk tugas, решебник 📚✍
Di halaman ini GDZ untuk bagian kedua dari buku kerja matematika untuk kelas 4, yang penulisnya adalah Дорофеев, Миракова, Бука. Джавабан унтук эдиси ке-7. Ини адалах программа «Перспектива», гая записная книжка Sudah tidak asing lagi bagi semua orang yang mempelajarinya. Денган кара ян сама сеперти себелумня, тугас дан конто диберикан, дан Анда перлу мемасуккан джавабання ди котак атау ди темпат косонг.Berbeda dengan buku teks, tugas di buku kerja jauh lebih mudah, bagimereka
…ГДЗ Буку текс бахаса Россия 4 класс Багян 1 Климанов, Бабушкина. Джавабан унтук тугас
Мерека янь беладжар дари перспектива Ини акраб деньган сери буку текс тентанг субъек бахаса Русия Ини, пенулисня адалах Климанова дан Бабушкина. Tidak terkecuali kelas empat, penulis yang sama bersama kami lagi dan menanyakan tugas baru kepada kami. Tetapi dengan Anda дан ками адалах GDZ Untuk 7 гуру, джади мелакукан латихан далам бахаса Русия акан джаух лебих мудах.Ками ханья мемилики джавабан ян бенар унтук тугас. Джавабан унтук эдиси ке-3.
GDZ Buku kerja bahasa Rusia Kelas 3 Bagian 1 Klimanov, Babushkina
Беркали-кали сая акан мулай дэнган факта бахва мескипун буку кататан далам бахаса Русия далам бентук четак диседиакан олех программа Перспектива, мерека тидак менгалокасикан уанг ке секолах дан орангатир буган буханайя мембрана кататан буханя сендэла мембрана. Харганья тидак седикит, 250-300 рублей за 1 багиан, тетапи тидак ада гунанья.Олег Карена Иту, Оранг Туа, Берсама Денган Гуру, Серинг Мемутускан Унтук Тидак Мембели Буку Керджа Пенилис Климанова Дан Бабушкина. Далам Халини, гуру
…ГДЗ Учебник математики для 4 класса Багян 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Siap menjawab tugas, буку-джавабан 📚
Jawaban untuk buku teks edisi ke-4. Anak-anak sekolah yang melanjutkan atau karena alasan tertentu mulai belajar di program «Perspektif» di kelas empat kembali bertemu dengan buku teks penulis dengan nama-nama terkenal Дорофеев, Мираков, Бук.Программа Menjadi lebih Rumit, tetapi tidak terlalu rumit. Buku teks dimulai dengan pengulangan apa yang telah dilalui di kelas tiga dalam rangka operasi dengan angka dari 100 sampai 1000. Separuh dari buku teks ditempati oleh pelajaran
…Дафтар косаката унтук келас 1-4 меню «Перспектив» комплекс пендидикан, пенулис буку текс Климанов.
ГДЗ Учебное пособие по математике 4 класс Багян 1.Дорофеев, Миракова, Бука. Jawaban siap pakai untuk tugas, решебник 📚✍
Jawaban Untuk edisi ke-7. Jika Anda terus belajar di bawah program Perspektif pada tahun akademik saat ini, maka kami memiliki prospek yang menyenangkan untuk Anda: periksa pekerjaan rumah Anda dengan GDZ ками ян бенар. Para orang tua yang terkasih, ini untuk Anda jika Anda masih memeriksa pelajaran anak Anda, дан Untuk Anda, siswa kelas empat, jika Anda sudah sangat mandiri sehingga Anda mengerjakan pekerjaan rumah dan memeriksa
…ГДЗ Математика Келас 3 Буку Текс Багян 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Siap menjawab tugas, Решебник
Pekerjaan rumah siap pakai untuk buku teks Matematika, kelas 3, bagian pertama, sesuai program Perspektif. Para penulis buku teks tersebut adalah Дорофеев, Мираков, Бука. Apa yang akan kita pelajari di buku teks: ini adalah angka-angka dari 0 sampai 100. Akan ada penambahan, pengurangan, perkalian dan pembagian. Анак-анак акан менгуланг нилаи-нилаи дан багаймана менджемахканнйа менджади сату сама лайн, акан берлатих мемчахкан масала.
ГДЗ Литературное чтение 2 класс. Buku catatan kreatif dengan jawaban. Климанова, Коти ✍
GDZ «Membaca sastra» kelas 2 SD. Буку кататан креатиф денган джавабан. Климанова, Коти. Buku catatan kreatif «Membaca sastra» Untuk kelas 2, penulis Klimanova, Koti, mengimbangi buku teks di bawah, программа Perspektif. Sebagian besar tugasnya kreatif, дан jawabannya harus kreatif — ini adalah pemikiran, peribahasa, ucapan Anda sendiri. Anda dapat mengambil dari GDZ kami untuk 7guru, agar tidak menggeledah Internet Untuk mencari pernyataan yang diperlukan.
ГДЗ Литературное чтение 4 класс. Buku catatan kreatif dengan jawaban. Климанова, Коти ✍
ГДЗ «Бачаан шастра» Келас 4. Буку кататан креатиф денган джавабан. Климанова, Коти.
Tes matematika kelas 4 «Perspektif»
Makalah tes dari manual «Математика. Рекомендуемые методы». Penulisnya sama dengan buku teks matematika itu sendiri (Дорофеев дан Мираков), янь менурутня гуру menyelenggarakan pelajaran, олех карена иту янь контроль дикоординасикан secara dengan turikahilinkulum yang.
GDZ bahasa Rusia kelas 2 buku teks 2 bagian. Климанов, Бабушкина. Джавабан унтук тугас ✍
Далам программа «Перспективы» секолах дасар, буку текс пенулис Климанова дан Бабушкина адалах буку референси унтук шисва далам бахаса Русия. Ками terus mengerjakan buku teks дан buku kerja dari para penulis ini. Программа семакин комплекс, ди багиан кедуа Анда акан семакин серинг мелихат ГДЗ ками. Semoga Anda cepat
…ГДЗ «Математика Келас 3».Буку керджа багян 2. Дорофеев, Миракова, Бука. Jawaban siap pakai untuk tugas, решебник 📚✍
Reshebnik matematika untuk program Perspektif untuk kelas 3. Ini adalah pekerjaan rumah siap pakai dalam matematika untuk buku kerja kelas 3, bagian kedua dari buku kerja, penulisnya, seperti yang pertama, G.V. Дорофеев, Т. Миракова, Т. Бука. Buku kerja untuk tahun akademik saat ini. Semua jawaban ditinjau дан disetujui oleh guru sekolah dasar.
ГДЗ «Математика Келас 2».Буку керджа багян 2. Дорофеев, Миракова, Бука. Siap menjawab tugas, буку-джавабан 📚
Kami terus belajar matematika menurut program Perspektif, buku teks dan buku kerja penulis Дорофеев, Мираков, Бук. Далам сетенгах тахун иници кита акан беладжар берхитунг пулухан, кита акан беладжар апа иту биланган булат, кита акан мембахас топик пембентукан биланган ди атас дуа пулух, кита акан беладжар чара мудах дэнгаперасик дигитал. Умум унтук
…ГДЗ «Дуня секитар 4 келас».Buku kerja bagian 2. Плешаков, Новицкая. Jawaban untuk tugas, решебник
Jawaban Untuk edisi ke-5. Bagian kedua dari buku kerja untuk kelas 4 tentang subjek «Dunia Sekitar» oleh penulis Pleshakov, Novitskaya (Program Perspektif) cukup sulit, tetapi anak-anak tidak lagi kecil, mampu memahami sejarah dan arkeologi.
ГДЗ «Бахаса Русиа келас 3». Учебник багиан 1. Климанов, Бабушкина. Джавабан унтук тугас
Pekerjaan rumah siap pakai untuk subjek «Bahasa Rusia kelas 3» untuk bagian 1 dari buku teks (penulis buku teks Klimanova, Babushkina) melanjutkan seri GDZ di bawah программа «Перспектиф».Dalam buku teks untuk kelas tiga, ada pengulangan dan pendalaman pengetahuan untuk kelas 2, dan materi baru, aturan dan latihan baru untuk konsolidasimereka dianalisis. Тугас
…Tuliskan di lembar terpisah dongeng tentang hewan, tumbuhan, atau legenda rakyat tentang asal usul nama benda alam — ini adalah salah satu tugas kreatif tentang subjek «Dunia di sekitar kita» kelas 4 menurut buku teks Pleshaha. Дан Джика Семуанья Джелас Денган Багиан Пертама Туга, Яиту, Анда Дапат Менулис Донгенг Апа Пун Денган Партисипаси
…Untuk menulis tes dengan benar, ulangi topiknya. Анггота калимат ян гомоген дибут ян менджаваб пертаньяан ян сама, меруджук пада анггота калимат ян сама дан мелакукан фунги синтаксис ян сама (яиту, менэмпати посиси салах сату анггота калимат). Semua anggota kalimat bisa homogen: субъек, предикат, дефиниси, пенамбахан,
…Биографы Виталий Бьянки унтук анак-анак
Cinta untuk alam дан минат пада саинс дибентук ди Bianchi sebagai seorang anak.Виталий Бианки лахир пада тахун 1894 г. в Санкт-Петербурге, далам келуарга ахли бурунг, куратор коллекции музея зоологии Академии Ильму Пенгетахуан Россия, Валентин Львович Бианки. Ахли burung адалах ilmuwan янь mempelajari burung. Апартаменты Bianchi berada tepat di seberang Museum tempat ayah bocah itu bekerja. Анак-анак — tiga orang putra — sering mengunjungi aula museum ini.
…GDZ Bahasa Rusia Buku kerja Kelas 2 Bagian 2. Климанов, Бабушкина. Джавабан унтук тугас
Bagian kedua dari buku kerja tentang bahasa Rusia untuk kelas 2 oleh penulis Klimanov, Babushkin tidak berbeda dalam kerumitan dari yang pertama.Tugasnya cukup sederhana, tetapi terkadang kreatif, ян мембингунгкан оранг туа ян терлибат далам мемперсиапкан дан мемерикса пекерджаан румах анак. Terkadang Anda hanya perlu memeriksa dan memastikan Anda aktif
…Технологи «Курси гоян дан котак пасир» келас 3
Buku teks teknologi Perspektif penuh dengan kelas master янь менарик. Tetapi kenyataannya adalah bahwa penulis buku teks memindaimereka dengan aman dari suatu tempat, tanpa menjelaskan secara rinci, apakahmerka melukis semuanya dengan benar atau tidak.Танпа буку текс, дан кебаньякан секолах тидак менербиткан буку текс технологии, сангат сулит унтук менгетахуинья, терлебих лаги. Misalnya topik untuk kelas 3 «Курси гоян дан бак пасир». Дари
…Verifikasi, pekerjaan kontrol dan tes dalammbaca sastra kelas 3, program Perspektif
Pilihan Untuk Verifikasi Dan Kontrol Pekerjaan Pada Memaca Sastra Untuk Kelas 3 di Bawah Program Perspektif, Serta Perhatian kontrol Akhir Untuk Tahun Tersebut.
KIM (dikte kontrol) руководство по меню «Pengembangan pelajaran dalam bahasa Rusia», программа Perspektif, kelas 3.
GDZ Buku kerja bahasa Rusia 4 класс Багян 1 дари Климанов, Бабушкин ✍
Banyak kata telah kami tulis tentang buku kerja dalam bahasa Rusia pada base cetak program «Perspektif», penulisnya adalah Klimanova, Babushkina, kami tidak bosan mengulang bahwa buku latihan lain, sekarangatang ongtuk-sangisas. Ya, itu akan diberikan di sekolah secara gratis, tetapi Anda juga perlumbelinya, dan harganya tidak sepeser каламбур.Тугасня седерхана, тетапи, сеперти биаса, ада беберапа
…Буку текс Математика ГДЗ Келас 1 Багян 1 Дорофеев, Мираков, Бука. Решебник, джаабан сиап пакай унтук тугас 📚✍
Мари кита сегера мембуат резерваси бахва буку текс Ини кокок унтук анак-анак ян сама секали тидак менгенал ангка дан куранг акраб денган берхитунг, дан анак-анак сеперти иту, седжурня, лангка ди заман кита. Tentu saja, para orang tua akan senang yang mendukung «sistem pendidikan Soviet» янь memberikan segalanya dari awal дан ди секолах анак бенар-бенар беладжар мембака,
…Буку текс Математика ГДЗ Келас 2 Багян 1 Дорофеев, Мираков, Бука. Решебник, джаабан сиап пакай унтук тугас 📚
Джади ками akhirnya menyelesaikan studi ками dengan selamat ke kelas dua. Pelajaran dimulai lagi дан лаги adalah pekerjaan rumah. Untuk mengerjakan pekerjaan rumah dengan anak Anda dan memeriksa jawabannya menjadi jauh lebih mudah, Anda dapat menggunakan pekerjaan rumah matematika siap pakai kami dalam bentuk buku solusi. GDZ di bagian situs ini
…ГДЗ Учебное пособие по математике 3 класс Багян 1. Дорофеев, Миракова, Бука. Siap menjawab tugas, буку-джавабан 📚
Атас баньяк перминтаан шисва дан оранг туа мерека, ками менербиткан солуси математика унтук программа Перспектиф Келас 3. Ини адалах пекерджаан румах сиап пакай далам математика унтук буку керджа унтук келас 3, атау лебийя пеньи Дорофеев, Т. Миракова, Т. Бука. Buku kerja untuk tahun akademik saat ini.Semua jawaban diperiksa dan disetujui
…GDZ Bahasa Rusia kelas 2 buku kerja Bagian 1. Климанов, Бабушкина. Джавабан унтук тугас
Tugas pekerjaan rumah siap pakai dalam mata pelajaran Rusia untuk kelas 2 untuk bagian pertama dari buku kerja untuk program perspektif, penulis L.F. Klimanova, T.V.
Белов, Чернов дан Рыжов… Тентукан варна рамбут Рыжов (атау мазинг-мазинг)
Tiga teman bertemu di kafe: Белов, Чернов дан Рыжов. «Сунгух менакжубкан бахва намаз сату дари ками берамбут пиранг, ян лайння берамбут гелап, ян кетига мера, дан пада саат ян сама, тидак ада дари ками ян мемилики варна рамбут янг сесуаманг дэнган нама белаканг», бэмбут нама белаканг. «Каму бенар», ката Белов. Тентукан варна рамбут Рыжов.
ГДЗ Учебное пособие по математике 2 класс Багян 1. Дорофеев, Миракова, Бука.Siap menjawab tugas, буку-джавабан 📚
Джади шисва ками пиндах ке келас дуа. Ками terus mempelajari курс математики ди bawah программа Perspektif, buku teks дан buku kerja oleh penulis Dorofeev, Mirakov, Buk, danmereka yang, karena alasan tertentu, karena alasan tertentu beralih ke mengenal, akanimekan mengenal. Тугас-тугасня чукуп седерхана, селаин беберапа тидак мемадаи
…Ини агак бодох, менурут пендапат баньяк гуру секолах дасар, буку кататан креатиф, дан олех карена иту кебаньякан бахкан тидак мембелинья унтук буку текс.Матери ян бенар-бенар сама дан пертанйан ян хампир сама ада ди далам буку текс, дан олех карена иту ками джуга акан мембахас буку кататан креатиф иници секара сингкат, танпа хенти дан пенджеласан хусус. Mari kita perjelas bahwa buku catatan kreatif ini ditujukan untuk buku teks
…ГДЗ «Дуня секитар 4 келас». Buku kerja bagian 1. Плешаков, Новицкая. Jawaban untuk tugas, решебник
Jawaban Untuk edisi ke-5. Sesuai tradisi, kami terus menerbitkan serangkaian tugas pekerjaan rumah siap pakai berkualitas tinggi untuk программа «Перспектива».Kali ini di bidang pandang akan ada seorang siswa tentang mata pelajaran dunia sekitarnya untuk kelas 4.
…Verifikasi akhir yang komprehensif mengerjakan kelas 1, 2, 3, 4 dari ФГОС
Administrasi ками сангат сенанг memberikan tes administrasi ян румит kepada anak-anak setiap tahun akademik. Принципня, пилихання бенар. Pekerjaan ян комплекс menguji pengetahuan di semua mata pelajaran sekaligus, kemampuan menganalisis, berpikir, dan menarik kesimpulan.Скорня — муда дилакак
…Буку текс Математика ГДЗ Келас 2 Багян 2 Дорофеев, Мираков, Бука. Решебник, jawaban siap pakai untuk tugas
…Tes disusun untuk buku teks oleh G.V. Дорофеева, Т. Миракова «Математика Келас 2» УМК «Перспектив». Di awal halaman terdapat opsi tes yang disusun oleh guru sekolah dasar, di bagian akhir — opsi tes dari penyusun buku teks matematika UMK
…Opsi verifikasi bacaan sastra kelas 2 UMK Perspektiva.Программа Sebagian Tentang Pengetahuan Tentang, Sebagian Lagi Tentang Logika Dan Perhatian. Tes akan membersu dalam mempersiapkan tes tunggal di kelas 4, karena itu juga diberikan dalam formulir
…ГДЗ «Menulis dengan indah» buku kerja kelas 1 Климанов, Абрамов. Джавабан унтук тугас 📚
Pekerjaan rumah siap pakai untuk buku kerja tentang subjek bahasa Rusia «Menulis dengan indah» untuk kelas 1. Пенулис Л.Ф.Климанова, А.В. Абрамов. Diketahui betapa sulitnya bagi anak-anak untuk menulis.Джади, анак-анак судах беладжар алфабет, менялесайкан буку кататан «Алфабет Сая». Menarik dan
…ГДЗ «Дуня секитар 3 келас». Buku kerja bagian 2. Плешаков, Новицкая. Jawaban untuk tugas, решебник
Тугас пекерджан румах сиап пакай денган джавабан багиан кедуа дари буку керджа тентанг топик Дуня ди секитар Анда, келас 3. Penulis notebook tersebut adalah Плешаков, Новицкая. Программа Перспектив. Решебник акан берманфаат баги сетяп сисва
…ГДЗ «Дуня секитар 3 келас». Buku kerja bagian 1. Плешаков, Новицкая. Jawaban untuk tugas, решебник
Jawaban untuk tugas di buku kerja tentang subjek dunia di sekitar kita untuk kelas 3, 1 bagian dari buku kerja, penulis Pleshakov dan Novitskaya, программа Perspektif. Решебник акан мембанту Анда денган пекерджаан румах Анда.
(Sistem buku teks «Perspektiva» telah berhasil lulus ujian Federal Untuk memenuhi Standar Pendidikan Negara Bagian Federal LEO pada tahun 2009, menerima umpan balik positif dari Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia (RAS) dan Akademi PendidikAO)
Semua buku teks sistem Perspektiva termasuk dalam daftar Federal buku teks yang direkomendasikan atau disetujui oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia untuk digunakan dalamupengetahuan Federasi Rusia Untuk digunakan dalam proses lemba dalam proses 9/2014, чтобы опубликовать 9 лекций (выпусков). dasar konseptual yang mencerminkan pencapaian modern di bidang psikologi dan pedagogi, dengan tetap menjaga hubungan erat dengan tradisi terbaik pendidikan sekolah klasik di Rusia.Саат мембуат бахан аджар, тидак ханья персьяратан современный масяракат ян диперхитунгкан, тетапи джуга перспектиф будая дан седжарах перкембангання. Программа Perspektif memastikan ketersediaan pengetahuan дан asimilasi materi berkualitas tinggi, pengembangan kepribadian siswa yang lebih muda, dengan mempertimbangkan karakteristik usia, minat, dan kebutuhannya. Комплекс pendidikan-metodis buku teks «Perspektif» dibuat oleh tim ilmuwan dan guru dari Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia, Akademi Pendidikan Rusia, Institut Federal Untuk Pengembangan Pendidikan bekerja sama erat dengveshchen penerbitie.
Keunikan himpunan «Perspektif» sekolah dasar adalah bahwa ia dibuat secara paralel dengan pengembangan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal Untuk Pendidikan Umum Dasar. Buku teks dan alat peraga pertama dari kit «Perspektif» mulai diterbitkan pada tahun 2006. Ilmuwan dari Akademi Pendidikan Rusia, Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia, ахли методы и гуру mengambil bagian dalveschen pekerjaan di set. Принсип дасар кит адалах: гуманистик, принсип историсизм, komunikatif дан prinsip aktivitas kreatif.Pendekatan berprinsip seperti itu memungkinkan pengorganisasian proses pembelajaran, di satu sisi, Untuk tujuan memperoleh pengetahuan sesuai dengan persyaratan standar baru, di sisi lain, sebagai sarana Untuk membersuk keterampilas pitundualitan, универсальный подходящий стиль. perkembangan дан pendidikan anak.
Dasar ideologis sistem buku teks «Perspektif» adalah Konsep pembinaan духовный дан моральный serta pembinaan kepribadian warga negara Rusia, bertujuan untuk membersuk pada generasi muda suatu sistem nilai-nilai humanisme, kreativirhwirh кебер джаидан махалан, морал кеативирхас кэбэджэбэдэн мэбэгэсэн, дэбэгэсэджэбэгэсэ дэбэгэсэн мэбэгэсэдэ, дэбэгэдэсэджэбэгэдэсэдэбэгэбэдэн pekerjaan serta sebagai syarat keamanan дан kemakmuran negara.
Dasar Didaktik дари кинозал Буку текс Perspektif Адалах кинозал Didaktik metode aktivitas (LG Peterson), mensintesis, berdasarkan pendekatan Sistem-aktivitas metodologis, язь-ида янь tidak bertentangan дари konsep современный pendidikan perkembangan дари sudut Pandang kesinambungan pandangan ilmiah dengan Sekolah tradisional (Kesimpulan Akademi Pendidikan Rusia tertanggal 14.07.2006, Hadiah Presiden Federasi Rusia di pendidikan untuk tahun 2002).
Dasar metodologis FSES adalah pendekatan aktivitas sistemik.Ини адалах пендекатан активитас система, янь мерупакан дасар дари кумпулан «Перспектиф», ян мемунгкинкан гуру унтук берориентаси пада пенчапаян хасил пембеладжаран прибади дан мета-субъек унтук шисва ян лебих мудрый.
Pencapaian hasil ini difasilitasi oleh kesatuan tematik dari semua baris subjek himpunan, yang diungkapkan dalam tesis berikut:
— «Сая ди дуния дан дуния ада ди далам сая»: Пэнтинг бахва пелатихан берконтрибуси пада конструкси читра «Аку», ян мелипути пенгетахуан дири, пенгембанган дири дан харга-дири индивид, пембентукман дайлайан дири, пембентукман нидилан дэмбэнтукман дэмбэнэма нэдилэн дэйэнтэсэн дэмбэнтэма нэдэйэнэдэ , Атуран интеракси денган дуния луар.
— «Сая ингин беладжар!»: анак серинг менаньякан пертаньяан «менгапа?», Диа тертарик унтук менгетахуи сегала сесуату дан тентанг сегаланья. Тугас кита адалах менджага минат иници дан пада саат ян сама менгаджар анак унтук менемукан джавабан сендири, меренчанакан кегиатання дан менгахиринья, менгевалуаси хасилня, мемпербаики кесалахан дан менэтапукан туджан.
— «Сая беркомуникаси, джади сая беладжар»: прозы пембеладжаран тидак мунгкин танпа комуникаси.Баги ками сангат пентинг унтук мембангун прозес пембеладжаран себагай пенингкатан комуникаси субъджек-субджек дан субъджек-объект, яиту пертама, менгаджар анакук унтук бебас мелакукан диалог янь конструктиф, менденгаркан дамберан дэдичэнгет, сумерджаркан дамберан дэдэдэнгет, суффикс лоукан дамберян дэдичэнгар, суменгаркан данбуджан мэдикэнгэ. belajar menerima informasi дари berbagai sumber, menganalisisnya, dan, tentu saja, bekerja dengan sebuah buku.
— «Далам тубух ян сехат пикиран ян сехат!»: дизини пентинг унтук менджага кешехатан песерта дидик далам прозес пембеладжаран, серта менгаджари анак унтук менджага кешехатан дири, менйадари бахва кешехатай джасман ханья.Далам каитан ини, консеп кешехатан тидак ханья менчакуп атуран кеберсихан дан атуран перилаку аман, тетапи джуга нилаи сикап тертенту: кемампуан беремпати, берсимпати, менджага дири сендири, тентанг менгатар-орангатин, тентанг менгатарин-орангата, орангати .
Penulis kumpulan «Perspektif» mengungkapkan tesis yang dideklarasikan melalui arahan tematik: «Keluarga saya adalah duniaku», «Negaraku adalah Tanah Airku», «Alam dan danaya budaya adalah adalah Airku», «Alam dan dani budaya adalah adalah lingka» berbagai objek дан memungkinkan Anda Untuk lebih efektifmbentuk gambaran lengkap dunia pada anak.
Keuntungan lain dari pengajaran di EMC «Perspective» adalah bahwa sistem member materi pendidikan memungkinkan setiap siswa untuk memelihara дан mengembangkan minat Untuk menemukan дан mempelajari hal-hal baru. Далам буку текс, тугас дитаваркан седемикян рупа сехингга активитас когнитиф, минат когнитиф, дан кейнгинтахуан анак тумбух менджади кебутухан унтук мемпеладжари хал-хал бару, беладжар секара мандири. Siswa di setiap pelajaran, seolah-olah, mengungkapkan sendiri isi dari topik-topik yang akan datang.Pengajaran didasarkan pada prinsip dialektis, ketika pengenalan konsep dan ide baru, yang awalnya disajikan dalam bentuk visual-figuratif атау dalam bentuk situasi masalah, mendahului studi rincimerka selanjutnya. Setiap buku teks dilengkapi dengan sistem tugas янв bertujuan untuk mengembangkan pemikiran logis дан figuratif anak, imajinasi дан intuisinya. Dalam buku teks, materi teoritis dibangun secara sistematis, di mana tugas-tugas praktis, penelitian dan kreatif diusulkan, yang memungkinkan Untuk mengaktifkan aktivitas anak, menerapkan pengetahuan yang kegiroleatis, pentisi praktis.
Fitur berikutnya dari kompleks pengajaran dan pembelajaran «Perspektiva» dalam konteks kepatuhannya dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal adalah peluang besar untuk memecahkan masalah pendidikan. Penerapan Konsep Perkembangan Духовный дан Moral serta Pendidikan Personalitas Warga Negara Rusia dalam materi ajar ditujukan pada pembentukan pandangan nilai, pendidikan дан pembentukan posisi моральный кеприбадиан сисва ян лебих муда. Гуру menyelesaikan tugas-tugas ini dalam prosesmbahas sistem masalah, sitasi bermasalah dan praktis, teks yang bertujuan Untuk menumbuhkan perasaan yang paling baik, cinta dan minat pada keluargisiat, tanah besatiasis, iskadia, danah besat, iskal, iskaldis, danah besthis, danah, tracilis, danah Дан Седжара Мерека.Варисан.
Dasar dari lingkungan informasi дан pendidikan Untuk sekolah dasar adalah baris subjek yang telah dilengkapi dari sistem buku teks Perspektif. Buku teks secara efektif melengkapi pekerjaan dan buku catatan kreatif, kamus, buku untukmbaca, pedoman untuk guru, bahan didaktik, мультимедийные приложения (DVD-видео; DVD-диск dengan skrip pelajaran yang menerapkjaran metode унтук мультимедийный проектор; пэрангкать лунак унтук папан тулис интерактиф, dll.), dukungan Internet dan sumber daya lainnya di semua bidang subjek kurikulum ФГОС (ФГОС, багиан III, клаусул 19.3.). Semua ini memungkinkan Anda untuk mengatur berbagai jenis kegiatan siswa, secara efektif menggunakan metode dan teknologi modern Untuk mengatur pekerjaan pendidikan.
Ciri khas lain dari sistem buku teks Perspektiva, yang memberinya status inti dari informasi dan lingkungan pendidikan untuk sekolah dasar, adalah sistem navigasi khusus yang dikembangkan yang memungkinkan dari informasi, sunspakun dikembangkan yang memungkinkanaviqasiñar, sispuk, суточном меню.Dengan demikian, sistem buku teks «Perspektif» diintegrasikan ke dalam sistem ideologis, didaktik дан metodologis tunggal yang memberu guru Untuk memenuhi persyaratan proses pendidikan modern, yang ditentukan oleh Standar Pendidikan.
Untuk kompleks pengajaran дан pembelajaran «Perspektiva», dukungan metodologis baru telah dikembangkan — «Пета технологий», янь мембанту гуру Untuk menerapkan persyaratan Standar Pendidikan Negara Bagsesian Federal dukungan metodologis baru telah dikembangkan — «Peta teknologi». «Пета технологии» адалах перангкат методы бару янь menyediakan pengajaran berkualitas tinggi bagi guru Untuk kurikulum baru dengan beralih дари perencanaan pelajaran ke merancang studi topik.Далам тугас-тугас «Пета технологии», хасил янг диренчанакан (прибади дан метасубджек) дитентукан, кемунгкинан конекси антарсубджек дитунджуккан, себуах алгоритм дитунджуккан, себуах алгоритма унтук менерускан топик дан пекерджаиран тукан диускан диускан дьюскан диусангуан диускан диусикан диускан диускан диускан дьюскан диускан тукхан дьюскан менерускан диускан дьюскан диускан диускан диускан тукхантан Пометка сайта веб-пенербит «Pendidikan» из журнала «Perspektif» для гуру. Селайн иту, сумбер дайа Интернет тамбахан телах дикембангкан унтук гуру дан оранг туа, термасук пенгембанган пеладжаран, артикель дан коментар, дукунган насихат унтук гуру дан оранг туа (псиколог, гуру, перулис гуру, перуангуа давабари, менджаварий, перуангуа, менджавари.
Untuk memastikan efektivitas penggunaan кинозал Buku текс Perspektif Dalam kegiatan Praktis гуру, Sistem многоуровневого pelatihan Ладжутан гуру дари berbagai Категория (гуру Sekolah Dasar дана menengah, pendidik Lembaga pendidikan prasekolah, kepala Sekolah, direktur, metodologi, гуру perguruan Tinggi pedagogis дан Университас педагогис, психолог, длл.), янь менциптакан кондиси унтук пингвасаан бертахап алат педагогис пембеладжаран бербасис активитас байк ди тингкат федеральный (Пусат Педагоги Активитас Системс «Секолах 2000… «дари комплекс агроиндустрии дан ППРО), дан ди даэра бердасаркан принсип интеракси джаринган.
Mekanisme yang dibuat untuk meningkatkan kualitas kerja guru sesuai dengan persyragratanmberatan Standar Didto Bagdologan, дидактиан, дидактиан, дидактиан, дидактиан, дидактиан, Негара» transisi nyata sekolah ke implementationasi tujuan дан nilai-nilai baru pendidikan дан pembangunan satu ruang pendidikan tunggal Untuk pengajaran, pengasuhan дан pelestarian kesehatan anak sekolah.
Untuk мембранный лембага pendidikan дан гуру далам berbagai kompleks pendidikan дан metodologi ян ада, ками memberikan gambaran singkat tentang мерека.
Saat ini, terdapat sistem pelatihan tradisional dan pengembangan di Federasi Rusia.
Программа традиционных мелипути: «Секолах Русия», «Секолах Дасар абад XXI», «Секолах 2000», «Секолах 2100», «Гармони», «Секолах дасар калон», «Секолах дасар класик», «Планета Пенгетах» Perspektif «. Система янь беркембанг mencakup dua программа: L.В. Занков, Д.Б. Эльконин — В.В. Давыдов.
Di bawah ini adalah deskripsi singkat dari kompleks pendidikan dan metodologi (TMC) Ян Дебюткан ди атас. Подробная информация о ринчах в сети, а не в перага-дапат-дитемукан-ди-ситус янь ditunjukkan.
Комплекс пендидикан-методис «Секолах Русиа»
(дидит олех А. Плешаков)
Пенербитан румах «Пендидикан».
Сайт веб-сайта: http://school-russia.prosv.ru
Традиционная программа «Секолах Русия» telah ada selama beberapa dekade.Penulis sendiri menekankan bahwa kit ini dibuat di Rusia dan untuk Rusia. Tujuan utama дари программа ini adalah «Untuk mengembangkan minat seorang anak untuk mengetahui negaranya дан кебешаран спиричнянья, kepentingannya dalam skala global». Kurikulum tradisional memungkinkan Anda Untuk melatih keterampilan belajar dengan hati-hati (mbaca, menulis, berhitung) ян диперлукан Untuk pendidikan sekolah menengah ян суксес.
Kursus metodis pendidikan «Mengajar literasi dan pengembangan pidato» oleh penulis V.Г. Горецкий, В. А. Кирюшкин, Л. А. Виноградская меменухи сема персьяратан современный унтук менгаджар анак-анак ди секолах дасар.
Selama masa pelatihan literasi, pekerjaan sedang dilakukan Untuk mengembangkan pendengaran fonetik anak, mengajarkanmbaca dan menulis awal, memperluas dan memperjelas ide anak tentang realitas sekitarnya, memperko dancngeapang, memperkan dancngeapang, memperkan dancngeapang.
Селайн «Алфабет Русия», набор краткий, но менцакуп дуа дженис ресеп: ресеп олех пенулис В.Г. Горецкий, Н.А. Федосова дан «Resep ajaib» Олега В.А. Илюхина. Цири хас мерека адалах бахва мерека тидак ханья мембентук кетэрампилан мелек хуруф, менулис калиграфи, тетапи джуга мемунгкинкан унтук менгорекси тулисан танган пада бербагай тахап пелатихан дан далам келомпок усиа ян бербеда.
Untuk pengembangan kemampuan kognitif setiap anak dalam kursus «Matematika», mata pelajaran tugas telah diperbarui, berbagai materi geometris telah diperkenalkan, tugas-tugas menghibur telah mengemakranikan logi mengemakranikan yang.Sangat penting dilampirkan pada penjajaran, perbandingan, pertentangan konsep terkait, tugas, klarifikasi persamaan дан perbedaan fakta yang sedang dipertimbangkan.
Perangkat ini mencakup buku teks generasi baru dan alat peraga yang memenuhi semua persyaratan untuk buku teks modern.
Румах пенербитан «Просвещение» менербиткан буку текс дан алат перага дари комплекс пендидикан «Школа России».
Система буку текс «Школа России»:
1. Альфабет — В.Г. Горецкий, В. А. Кирюшкин, Л. А. Виноградская, дан лаиння.
2. Бахаса Русиа — В.П. Канакина, В. Горецкий.
3. Bahasa Rusia — Зеленина Л.М., длл.
4. Бачаанские шастры — Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М. Голованова, дан лайн-лайн.
5. Бахаса Инггрис — В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова, С.А.Пастухова дан лайння.
6. Бахаса Ингрис (контен тамбахан дари пенгаджаран бахаса асинг) — Верещагина И.Н., Бондаренко К.А., Притыкина Т.А.
7. Бахаса Джерман — И.Л. Луч, Л.И. Рыжова, Л.М. Фомичева.
8. Prancis — A.S. Кулигина, М. Кирьянов.
9. Спаньол — А.А. Воинова, Ю.А. Бухарова, К. Морено.
10. Математика — М.И. Моро, С.В. Степанова, С.И. Волкова.
11. Информатика — А.Л. Семенов, Т.А. Рудниченко.
12. Dunia di sekitar kita — А.А. Плешаков дан лайння.
13. Дасар-дасар будая духовный дан моральный масьяракат Русия — А.В. Кураев, Д.И. Латышина, М.Ф. Муртазин дан лайн-лайн.
14. Музыка — Э. Д. Крета, Г. П. Сергеева, Т. Шмагин.
15. Сени рупа — Л.Неменская А. Коротеева, Н.А.Горяева.
16. Технологи — Н.И. Роговцева, Н.В. Богданов дан лайння.
17. Будая фисик — В.И. Лях.
Комплекс пендидикан-методис «Перспектив»
(дидит олех Л.Ф. Климанова)
Пенербитан румах «Пендидикан».
Сайт веб-сайта: http://www.prosv.ru/umk/perspektiva
Комплекс pendidikan-metodis «Perspektif» telah diproduksi sejak 2006. Bahan ajar meliputi baris buku teks tentang mata pelajaran berikut: «Literasi», , «Мембака шастра», «Математика», «Дуня сэкитар», «Технологи».
Комплекс pendidikan дан методологи «Perspektif» diciptakan atas dasar konseptual yang mencerminkan pencapaian modern di bidang psikologi dan pedagogi, sambil mempertahankan hubungan erat dengan tradisi terbaik pendidikan.
EMC memastikan ketersediaan pengetahuan дан asimilasi materi program berkualitas tinggi, pengembangan kepribadian siswa yang lebih muda, dengan mempertimbangkan karakteristik usia, minat, dan kebutuhannya. Темпат хусус ди УМК «Перспектива» диберикан Untuk pembentukan nilai-nilai духовный дан мораль, pengenalan warisan budaya дан sejarah dunia дан Rusia, dengan tradisi дан адат istiadat masyarakat yang mendiami Federasi Rusia.Buku ajar tersebut meliputi tugas untuk mandiri, kerja berpasangan dan kelompok, kegiatan proyek, serta materi yang dapat digunakan dalam kegiatan ekstrakurikuler dan extrakurikuler.
Bahan ajar menggunakan sistem navigasi terpadu untuk guru, siswa dan orang tua, yang memantu Untuk bekerja dengan informasi, mengatur dan menyusun materi pendidikan, mengatur dan menyusun materi pendidikan, merencanakan kegiatan sisjaran dalaman pellican.
Kursus keaksaraan dibedakan oleh orientasi komunikatif-kognitif dan духовно-нравственный.Tujuan utama mata kuliah ini adalah pembentukan aktif semua jenis kegiatan tutur: kemampuan menulis ,mbaca, mendengar dan berbicara, pengembangan berpikir tutur anak kelas satu, kemampuan berkomunikasi dan mengiri diri diri. Efektivitas sistem baru disediakan oleh materi pendidikan, ян дипилих sesuai dengan tingkat perkembangan minat kognitif anak, latihan bermain dan menghibur, модель ката структурно-фигуративная яндитуангкан далам-пербагикай ситуационная. Berkaitan dengan hal tersebut, kata disajikan dengan cara yang berbeda, yaitu tidak hanya sebagai kompleks bunyi-huruf, tetapi sebagai satu kesatuan makna, makna, dan bentuk huruf bunyinya.
Semua kondisi Untuk pendekatan yang berbeda kepada siswa dengan tingkat persiapan yang berbeda untuk sekolah telah dibuat di halaman kompleks pengajaran дан pembelajaran «Keaksaraan».
Mengajar bahasa Rusia secara organik terkait dengan pengajaran keaksaraan дан memiliki fokus umum. Кеуникан курсус адалах панданган холистик бахаса, янь мемастикан студи бахаса (аспек фонетик, лексикал дан граматикал), активитас бичара дан текс себагай карья пидато.
Tujuan utama mata kuliah «Membaca Sastra» adalah pembentukan kepribadian siswa yang lebih muda, pengenalan akan warisan budaya dan sejarah serta pembentukan kompetensimbaca.Untuk ini, buku teks menggunakan teks yang sangat artistik, karya cerita rakyat dari berbagai bangsa. Sistem pertanyaan дан tugas berkontribusi pada pembentukan budaya komunikasi verbal, pengembangan kemampuan kreatif siswa, memperkenalkanmereka pada nilai-nilai духовный дан мораль, memperkenalkanmeka pada norma-normambisi pada mengera, setika dan estembari ката-ката пада шишва ян лебих муда. Джудул «Мембака мандири», «Мембака келуарга», «Ками перги ке перпустакаан», «Театр ками», «Пембака адалах гуру», «Рахасия кесил дан бесар негара шастра», «Пенулис фаворит сая» менаваркан бербагай шенгастра карья карья , mensistematisasikan pengetahuan дан memperkaya pengalaman praktis anak ,mereka menyajikan sistem bekerja dengan buku baik dalam pelajaran maupun dalam kegiatan ekstrakurikuler.
«Mengajar tidak hanya matematika, tetapi juga matematika» adalah gagasan utama dari garis metode pengajaran dalam matematika, янг bertujuan untuk memperkuat suara budaya umum dari pendidakan kepribadian meentmbatikan matemingkan matembatikan matemningkan matemningkan matemingkan matembatikan. Isi materi difokuskan pada pembentukan kemampuan anak sekolah yang lebih muda untuk mengamati ,mbandingkan, menggeneralisasi, menemukan pola yang paling sederhana, yang memungkinkanmeka untuk menguasai metode buddaimbara, diverbagikan metode, buddaimba metode, DiverBagican metode, DiverBagikan metode, DiverBagikan metode, kanal, diverbagikan metode, Diverbagikan metodes memungkinkanmereka Untuk memperluas ide-idememeka tentang dunia melalui sarana matematika.Banyak perhatian diberikan pada pengembangan literasi numerik siswa, pembentukan keterampilan komputasi berdasarkan metode tindakan rasional.
Буку текс мемилики структура ян сама дан тердири дари 3 багян: ангка дан тиндакан деньгання, бентук геометрис дан пропертинья, джумлах дан укурання.
Иде утама дари курс «Вокруг мира» адалах иде тентанг кесатуан дуния алам дан дуния будая. Dunia di sekitar kita dipandang sebagai keseluruhan alam dan budaya, manusia — sebagai bagian dari alam, pencipta budaya дан produknya.
Kursus ini mengungkapkan structure konsep «dunia sekitar» dalam kesatuan tiga komponennya: alam, budaya, manusia. Ketiga komponen ini secara konsisten dipertimbangkan pada tingkat sosial budaya masyarakat yang berbeda (keluarga, sekolah, tanah air kecil, negara asal, dll.), Karena itu pendekatan pedagogis utama untuk mengujaranjitasai mata-untuk mengujaranjitasi mata: духовный.
Tujuan utama dari mata kuliah «Teknologi» adalah untuk menciptakan kondisi bagi siswa untuk mendapatkan pengalaman dalam kegiatan proyek dari konsep hingga presentasi produk.Anak-anak sekolah янг lebih muda menguasai teknik bekerja dengan kertas, plastisin дан bahan alami, seorang desainer, mempelajari sifat berbagai bahan дан aturan untuk mengerjakannya. Pendekatan ini menciptakan kondisi Untuk pembentukan peraturan tindakan pendidikan universal pada siswa yang lebih muda, memungkinkan pembentukan kualitas pribadi tertentu (akurasi, perhatian, kemauan untukmbantu, bekermuan, kemunikan, dllasikan) teknik dasar bekerja di komputer.
Materi dalam buku teks dibangun dalam bentuk perjalanan yang memperkenalkan siswa pada aktivitas manusia di berbagai bidang: Manusia dan Bumi, Manusia dan air, Manusia dan udara, Manusia dan ruang informasi.
Buku teks «Teknologi» memperkenalkan sistem simbolik untuk menilai kualitas dan kompleksitas produk, янь memungkinkan untuk member motivasi untuk sukses dan harga diri siswa.
UMK «Perspektiva» meliputi:
Buku teks subjek (kelas 1-4)
Buku Kerja
Buku catatan kreatif
Materi didaktik untuk siswa: «Читатель», «Магическая сила слов», «Магическая сила слов» »,« Основы безопасности жизнедеятельности ».
Alat bantu metodologis untuk guru: pengembangan pelajaran dalam mata pelajaran, bahan ajar tambahan, kalender dan perencanaan tematik, диаграмма Алир.
Perencanaan tematik kalender дан диаграмма Алир, янь menyediakan pengajaran yang efektif дан berkualitas tinggi bagi guru dengan beralih dari perencanaan pembelajaran ke merancang studi topik, dipasang di halamktifus «UMKPITUS».
Буку текс ян термасук далам комплекс пендидикан «Перспектива»:
1.Азбука — Климанова Л.Ф., Макеева С.Г.
2. Bahasa Rusia — Климанова Л.Ф., Макеева С.Г.
3. Бачаанские шастры — Л.Ф. Климанова, Л.А. Виноградская, В. Горецкий.
4. Математика — Г.В. Дорофеев, Т. Мираков.
5. Dunia di sekitar kita — А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая.
6. Технологи — Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслова
Комплекс пендидикан-методис «Секолах 2000 …»
Румах пенербитан «Ювента»
Сайт сайта: http: //www.sch3000.ru
Sistem didaktik metode kegiatan «Sekolah 2000 …» menawarkan solusi untuk masalah pendidikan yang mendesak dalam sistem pendidikan berkelanjutan (лембага пендидикан прасеколах — секолах — университас). Ini didasarkan pada kursus matematika berkelanjutan Untuk anak-anak prasekolah, sekolah dasar dan menengah, yang berfokus pada pengembangan pemikiran, kekuatan kreatif anak-anak, minatmempuan pada matematientan anak-anak, minatmempuan pada matematientandan, pada matematientan dépésékán, páПрограмма «Беладжар унтук Беладжар» мемперхитунгкан кемунгкинан бекерджа пада программа Ини далам контекс бербагай пилихан унтук ренчана пендидикан лембага пендидикан (4 джема атау 5 джем на мингу).
Tujuan Утам дари программы «Sekolah 2000 …» Адалах perkembangan апаЬ secara menyeluruh, pembentukan kemampuannya Untuk perubahan Diri дан pengembangan Diri, gambaran Дуни дан kualitas нравственной янь menciptakan kondisi Untuk berhasil Масюк ка Dalam Budaya дан kehidupan kreatif masyarakat, penentuan Насиба sendiri дан реалистичный дири индивид.
Pemilihan isi dan urutan pembelajaran konsep matematika dasar dilakukan dalam program «Belajar Belajar» atas dasar pendekatan sistematis. Дибангун олех Н.Я. Vilenkin dan siswanya, sistem multilevel dari konsep matematika awal (SNMP, 1980) memungkinkan Untuk menetapkan prosedur untuk memperkenalkan konsep dasar dalam pendidikan matematika sekolah, memastikangeutungan matematika sekolah, memastikangeutungan berdjan délémbé .
Dasar dari organisasi proses pendidikan dalam program «Belajar untuk belajar» adalah sistem didaktik dari metode pengajaran berbasis aktivitas «Школа 2000», янь дапат дигунакан пада дуакна тингкатан: дасар дан те.
Курс математики «Беладжар унтук Беладжар» унтук секолах дасар дапат дигунакан берсама денган мата пеладжаран академис лайн янь термасук далам Дафтар Федеральный Буку Текс Кементериан Пендидикан дан Берси Федераси Руси. Далам Хал Ини, teknologi metode kegiatan pada tingkat dasar dapat digunakan sebagai landasan didaktik Untuk penataan pekerjaan guru dalam kondisi variabilitas pendidikan.
EMC dalam matematika untuk sekolah dasar dari program «Learning to learn» («Школа 2000 …»
1. Математика — LG Peterson
Buku teks dilengkapi dengan alat peraga, programhan Didantomputer dari
literatur tambahan
2. Петерсон Л.Г., Кубышева М.А., Мазурина С.Е. Apa artinya bisa belajar. Alat peraga. -M .: UMC «Школа 2000 …», 2006.
3. Петерсон Л.Г. : sistem pendidikan «Школа 2000… «// Membangun lingkungan pendidikan yang berkelanjutan. — М .: AIC dan PPRO, UMC» Школа 2000 … «, 2007.
Комплекс пендидикан-методис «Школа 2100»
(penasihat ilmiah — LG Peterson)
Rumah penerbitan Balass
Сайт веб-сайта: http://www.school2100.ru/
Dalam proses pembelajaran di EMC, sesuai dengan pendekatan peterson akibutivitas, tеpbuai dengan pendekatan peterson, терактивы, теракты, сеансы, . Menggunakan isi mata pelajaran yang berbeda, siswa belajar Untuk memperoleh pengetahuan baru, mencari jawaban atas pertanyaan yang muncul dalam dirinya.Semua buku teks dari program ini dibuat dengan mempertimbangkan usia spesifik psikologis. Цири хас дари программа pendidikan ini adalah prinsip minimax. Dia berasumsi bahwa penulis buku teks дан гуру memungkinkan siswa (jika dia mau) mengambil materi secara maksimal. Ada informasi янь berlebihan dalam buku teks Untuk ini, memungkinkan siswa Untukmbuat pilihan pribadi. Пада саат ян сама, факта, консеп, дан конекси терпентинг ян термасук далам контен минимум (программа FSES дан персьяратан) Харус дипеладжари олех сетиап шисва.Нилай минимальный disajikan kepada siswa dalam pelajaran menemukan pengetahuan baru, dikonsolidasikan дан дизерахкан Untuk kontrol. Максимум memungkinkan siswa Untuk memuaskan kebutuhan дан минат pribadinya sendiri.
Dengan demikian, setiap anak memiliki kesempatan untuk mengambil sebanyak yang dia bisa.
Dengan bantuan teknologi dialog masalah yang digunakan dalam sistem pendidikan «Школа 2100», анак секолах ди сетиап пеладжаран беладжар менетапкан туджуан, менюсун ренчана унтук менчапайнья, менчари солуси, дан тэнгэнил хас.Untuk pembentukan keterampilan pendidikan umum komunikatif, teknologi bekerja dengan teks digunakan. Dengan demikian, seorang guru yang bekerja sesuai dengan buku teks Sistem Pendidikan Sekolah 2100 memiliki kesempatan Untuk Mencapai tujuan pendidikan baru hanya dengan menyampaikan pelajaran berkualitas tingan tengi diadologi kanakin dadologi kanikan dadologi kan.
Daftar buku teks УМК «Секолах 2100»
1. Грунтовка — R.N. Бунеев, Е. Бунеева, О.В. Пронина.
2. Бахаса Русиа — Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина.
3. Membaca Sastra — R.N. Бунеев, Е. Бунеева.
4. Бахаса Ингрис — М.З. Биболетова дан лайння.
5. Математика — Т.Е. Демидова, С.А.Козлова, А.П. Типис.
6. Dunia di sekitar kita — А.А. Вахрушев, О. Бурский, А. Раутин.
7. Сени рупа — О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская.
8. Музыка — Л.В. Анак секолах, В.О. Усачева.
9. Технологи — О.А. Куревина, Э. Луцева
10. Будая фисик — Б.Б. Егоров, Ю.Е. Румпут.
Комплекс пендидикан-метод «Перспективы секолах дасар»
(penasihat ilmiah — Н.А. Чуракова)
Rumah penerbitan «Akademkniga / buku teks»
Сайт веб-сайта: http://www.akademkniga.ru
Konsep metodologi pengajaran didasarkan pada kepercayaan humanistik bahwa Belakan daptisi dapt мерека. Memperhatikan usia siswa menjadikan proses pembelajaran berhasil. Semua buku teks dalam kit memberikan kesempatan kepada guru Untuk mengimplementasikan komponen Regional.
Saat memilih materi pendidikan, mengembangkan bahasa untuk menyajikan materi, mengembangkan peralatan metodologis kit, komponen berikut diperhitungkan.
Usia siswa. Анак Келас Сату Биса Берусиа Енам, Туджух Атау Делапан Тахун. Дан Ини Букан Масалах Менурункан Усиа Анак Келас Сату, Тетапи Масала Кехадиран Анак-Анак Ян Лебих Бесар Секара Симултан ди Пеладжаран, Ян Мембутухкан Комбинаси Активитас Бермейн дан Пендидикан Сепанджанг Тахун Пертама Студи.
Tingkat perkembangan siswa yang berbeda. Seorang siswa yang belum masuk taman kanak-kanak sering datang ke sekolah dengan standar sensorik yang tidak berbentuk.Untuk itu diperlukan pemecahan masalah pembentukan standar sensorik selama masa adapasi pelatihan.
Afiliasi topografi siswa. Pemilihan materi mempertimbangkan pengalaman siswa yang tinggal di daerah perkotaan dan pedesaan.
Tingkat hunian kelas yang berbeda. Rumusan tugas yang terperinci bersama dengan Instruksi Untuk bentuk organisasi pelaksanaannya (далам келомпок, берпасанган) memungkinkan anak sekolah Untuk belajar mandiri Untuk waktu янг агак лама, янкан кентчил унтчил унтук.Struktur serupa dari buku teks dalam setiap mata pelajaran dan intrik eksternal yang sama Untuk semua buku teks di set memberu siswa dari kelompok usia yang berbeda di ruangan yang sama untuk berada dalam satu ruang pendidikan.
Бербагай тингкат кемахиран бахаса Россия. Saat mengembangkan bahan ajar «Sekolah Dasar Perspektif», diperhitungkan bahwa tidak semua siswa berbicara bahasa Rusia sebagai bahasa ibumereka дан bahwa siswa saat ini memiliki banyak masalah terapi wicara.Pencarian solusi Untuk masalah kompleks inimbutuhkan revisi dari beberapa posisi teoritis penting dari bahasa Rusia, pengembangan baris khusus pekerjaan ortoepik dan bekerja dengan dengan kamus terbalik.
Sebagai hasil дари penguasaan materi pelajaran yang termasuk dalam kit, setiap siswa mendapat kesempatan Untuk memperoleh keterampilan дан kemampuan pendidikan umum. Kuasai metode kegiatan yang memenuhi persyaratan standar pendidikan negara bagian. Ини адалах, пертама-тама, кетэрампилан авал унтук менемукан информация янг диперлукан далам камус, буку референси, каталог перпустакаан.Sistem referensi silang timbal balik antara buku teks, yang masing-masing memiliki kamus khusus Untuk bidang pendidikannya, memberi siswa kesempatan Untuk memperoleh keterampilan dalam bekerja dengan ejaan, ortoepik, kamus terbalisanik.
Penempatan Aparat metodologis Untuk mengatur kegiatan апаЬ-апаЬ ди kelas Dalam tubuh setiap Buku текс memungkinkan комплект Untuk memenuhi persyaratan Standar Pendidikan Негара Bagian Федеральный sebagai pembentukan kegiatan kerjasama pendidikan — kemampuan Untuk bernegosiasi, mendistribusikan pekerjaan, mengevaluasi kontribusinya terhadap Hasil keseluruhan дари kegiatan pendidikan.
Sistem konvensi tunggal di semua buku teks dirancang untuk mengatur pekerjaan Individual, pasangan, kelompok, dan kolektif.
Daftar buku teks dari kompleks pendidikan «Perspektif sekolah dasar»
1. ABC — N.G. Агаркова, Ю.А. Агарков
2. Бахаса Русиа — Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А., Малаховская О.В., Еришева Е.Р.
3. Бачаанские шастры — Чуракова Н.А., Малаховская О.В.
4. Математика — А.Л. Чекин, О.А. Захарова, Э.П. Юдин.
5. Dunia di sekitar kita — АКТИФ. Федотова, Г. Трафимова, С.А.Трафимов, Л.А. Царев, Л.Г. Кудров.
6. Информатика — Е.Н. Бененсон, А.Г. Паутова.
7. Технологи — Т.М. Рагозин, А.А. Гринева.
литература тамбахана
1) Чуракова Р.Г. Teknologi dan analisis aspek pelajaran modern
Чуракова Н.А., Малаховская О.В. Музей Себуах ди Келас Анда.
Pengembangan kompleks metodis pendidikan. Individualitas. Penciptaan.Берпикир »(РИТМ)
(УМК «Секолах Дасар Класик»)
Румах Пенербитан Дрофа
Сайт: http://www.drofa.ru
Комплекс пендидикан-методис «Пенгембанган. Individualitas. Penciptaan. Berpikir »(RHYTHM) diciptakan atas dasar kompleks pendidikan« Sekolah Dasar Klasik », fitur utamanya adalah kombinasi dari pendekatan modern untuk memecahkan masalah metodologis dan prinsip didaktik yang telah sécésión telah.
Комплекс пендидикан-методис «Пенгембанган. Individualitas. Penciptaan. Мышление »(РИТМ) direvisi sesuai dengan Федеральный государственный стандарт дан dilengkapi dengan buku teks baru (bahasa asing, dunia di sekitar kita, pendidikan jasmani). Программа бахан аджар мелипути, алат перага, буку керджа. Гарис pengajaran Untuk Mata pelajaran utama dilengkapi dengan materi didaktik, tes дан perangkat alat peraga. Semua komponen EMC diintegrasikan ke dalam satu sistem metodologi, memiliki tata letak modern, peralatan metodologis yang banyak, ilustrasi yang dilaksanakan secara profesional.
Далам Мата Пеладжаран Бахаса Русия дан Мембака Шастра, Бахаса Ибу Данггап Тидак Ханья Себагай Объек Студи, Тетапи Джуга Себагай Сарана Унтук Менгаджар Анак-Анак ке Дисиплин Илму Лампайн, Ян Беркона Пэджеубиланук Пэн. Teks dan latihan yang terkandung dalam buku teks memperluas pengetahuan tentang negara asal, sifatnya, berkontribusi pada pembinaan patriotisme, pengembangan norma dan aturan perilaku, nilai-nilai norma dan aturan perilaku, nilai-pembangan norma dan aturan perilaku, nilai-pembangan normal tradisional, yy-nilai meradisionan, dribaniperlup, dribani .
Dalam proses pembelajaran matematika, buku ajar dimasukkan dalam kegiatan mandiri dan kelompok yang aktif, yang hasil terpentingnya adalah pengembangan fleksibilitas, kekritisan dan variabilitaas pemik. Aparat metodologis dari baris subjek ditujukan Untuk pengembangan keterampilan logis: memahami tugas pendidikan, perencanaan tindakan seseorang untuk menyelesaikannya, memilih metode yang optimal Untuk ini.
Методологии ян менджади дасар мата пеладжаран бахаса асинг ини диранчанг унтук членук компетенси комуникатиф бахаса асинг SD пада анак секолах дасар.Принцип диалога budaya, янь diterapkan dalam kursus bahasa Inggris, memungkinkan anak dengan lancar memasuki ruang komunikatif bahasa asing. Курс бахаса Джерман ditujukan Untuk pembentukan ян салинг berhubungan дари semua jenis keterampilan komunikasi — mendengarkan, berbicara ,mbaca dan menulis. Isi kursus bahasa asing berkontribusi pada pembentukan rasa memiliki anak terhadap komunitas linguistik dan budaya tertentu — identityitas sipil Rusia.
Pada pokok bahasan dunia sekitarnya dilakukan pengintegrasian ilmu pengetahuan alam-ilmu pengetahuan dan sosial-kemanusiaan yang meletakkan dasar-dasar bagi terbentuknya gambaran dunia yang utuhmāai kemeca-pemeca-pemeca-pemeca-dunia yang utuhmai kemeca-pemeca-pemeca-pimeca cita-cita saling menghormati, patriotisme berdasarkan keragaman etnokultural дан кесатуан budaya umum masyarakat Rusia.
Гарис субъек далам сени визуальный дифокускан пада пенгембанган эстетика индивидуального бердасаркан пада пенгембанган контох тербайк дари варисан артистик ракят русия дан дуния. Itu dibangun di atas prinsip-prinsip pendekatan sistem-aktivitas Untuk belajar дан mencerminkan esensi komunikatif дан морального дари pendidikan seni.
Pembinaan estetika дан духовной серта моральной siswa saat menggunakan mata pelajaran dalam musik dilakukan melalui pembiasaan dengan budaya musik sebagai komponen terpenting dari kepribadian yang berkembang secara гармонис.Kursus musik dibangun atas dasar integrationtif янь luas dengan mata pelajaran siklus kemanusiaan дан estetika. Ини дидасаркан пада принсип пембентукан тиндакан пендидикан универсальный — прибади, пературан, когнитиф, комуникатиф.
Гарис Мата Пеладжаран Тентанг Технологи Дан Будая Фисик Бериси Текник Методологис Ян Луар Биаса Унтук Пембентукан Мата Пеладжаран Ян диперлукан дан Кетэрампилан Метасубджек, Серта Цири-Цири Кеприбадиан Луласар Доколах Диколах. Garis-garisnya berorientasi pada praktik дан menyajikan banyak peluang Untuk menyelenggarakan kegiatan pendidikan дан ekstrakurikuler siswa yang lebih muda.
УМК «Пенгембанган. Individualitas. Kreativitas, Berpikir «(RHYTHM) ditujukan Untuk Mencapai Hasil pendidikan yang ditentukan oleh Standar Negara Bagian Federal, dan penerapan» Konsep Perkembangan Spiritual и Moral дан Pendidikan Warga Negara Bundarum за
долларов США долларов США. »:1. ABC — OV Jezhely.
2. Bahasa Rusia — T.G. Ramzaev.
3. Bacaan Sastra — OV Jezheley.
4. Bahasa Inggris — V.В. Бужинский, С.В. Павлова, Р.А. Стариков.
5. Бахаса Джерман — Н.Д. Галсакова, Н.И. Gez.
6. Математика — Александрова Е.И.
7. Dunia di sekitar kita — Е.В. Саплина, А.И. Саплин, В.И. Сивоглазов.
8. Сени рупа — В.С. Кузин, Э. Кубышкин.
9. Технологии.- Н.А. Малышева, О.Н. Маслеников.
10. Музыка — В.В. Алеев, Т. Кичак.
11. Будая фисик — Г.И. Погадаев.
Комплекс пендидикан-методис «Секолах дасар абад XXI»
(penasihat ilmiah — Н.Виноградова)
Rumah penerbitan «Ventana — Graf»
Сайт сайта: http://www.vgf.ru
Himpunan ini didasarkan pada teori aktivitas A.N. Леонтьев, Д. Эльконин дан В.В. Давыдов. Tujuan umum pelatihan adalah Untukmbentuk aktivitas terdepan untuk usia ini. Туджуан гуру секолах дасар букан ханья унтук менгаджар соранг шисва, тэтапи унтук менгаджаринйа унтук менгаджар диринья сендири, йайту. кегиатан пендидикан; tujuan siswa adalah menguasai kemampuan belajar. Мата pelajaran pendidikan дан исинья bertindak sebagai sarana untuk mencapai tujuan ini.
Bentuk, sarana dan metode pengajaran ditujukan untuk pembentukan prasyarat anak sekolah yang lebih muda (пада парух пертама келас сату), дан кемудиан кетерампилан кегиатан пендидикан. Далам перджаланан пендидикан дасар, кетэрампилан кегиатан пендидикан дибентук пада анак секолах янг лебих муда, янь мемунгкинкання унтук берхасил берадаптаси ди секолах дасар дан меланджуткан пендиджарандикан дала мата пелатия мата.
Ciri utama lulusan sekolah dasar adalah kemampuannya untuk berpikir secara mandiri, menganalisis masalah apa pun; кемампуан унтук мембангун пернйатаан, менгемукакан гипотез, мемпертаханкан судут панданг ян дипилих; Аданья Гагасан Тентанг Пенгетахуан Мерека Сендири дан Кетидактахуан Тентанг Масалах Ян Седанг Дибахас.Каренанья, ада дуа фитур методологис EMC. Jadi, bekerja dengan set pendidikan dan metodologi «Sekolah Dasar abad XXI», siswa menguasai peran yang sangat berbeda — «пенелити». Posisi ini menentukan minatnya pada proses kognisi. Serta meningkatkan perhatian pada aktivitas kreatif siswa, berdasarkan prakarsa dan kemandirian masing-masing siswa.
Daftar buku teks bahan ajar «Секолах Дасар абад XXI»
1. Праймер — Л.Е. Журов.
2. Бахаса Русиа — С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова.
3. Бачаанские шастры — Л.А. Ефросинин.
4. Бахаса Ингрис — комплекс пендидикан «FORWARD», М.В. Вербицкая, О. Оралова, Б. Аббс, Э. Уорелл, Э. Уорд.
5. Математика — Е.Е. Кочурина, В.Н. Рудницкая, О.А. Рыдзе.
6. Dunia di sekitar kita — Н.Ф. Виноградов.
7. Музыка — О.В. Усачева, Л. Мюрид секолах.
8. Сени рупа — Л.Г. Савенкова, Е.А. Ермолинская
9. Технологи — Е.А. Луцев.
10. Дасар-дасар будая духовный дан мораль масьяракат Русия (келас 4) — Н.Ф. Виноградов, В. Власенко, А. Поляков.
Isi mata pelajaran pendidikan bahan ajar difokuskan Untuk merangsang dan mendukung perkembangan эмоциональный, духовный, моральный дан интеллектуальный serta pengembangan diri anak; terciptanya kondisi wujud kemandirian, inisiatif, dan kemampuan kreatif anak dalam berbagai kegiatan. Пада саат ян сама, pentingnya asimilasi pengetahuan oleh anak-anak dan perolehan keterampilan dan kemampuan sebagai sarana perkembangan tetap ada, tetapimerka tidak dianggap sebagai tujuan dari pendidikan dasar.
Dalam materi ajar, orientasi kemanusiaan dan pengaruhnya terhadap perkembangan emosional дан sosial-pribadi anak diperkuat. Materi ajar berisi konten yang memantu anak untuk menjaga дан menciptakan kembali keutuhan gambaran dunia, memastikan kesadarannya akan berbagai hubungan antara objek dan fenomen dan, pada saat yang sama ,mbentisiang kemampuan objekk me. Фитур утама дари химпунан иници адалах интегритасня: кесатуан структура буку текс дан буку керджа унтук семуа келас дан мата пеладжаран; kesatuan garis lintas bidang tugas standar, kesatuan pendekatan organisasi kegiatan pendidikan.
Буку текс дан алат перага дари комплекс пендидикан «Планета знаний» дитербиткан олех пенербит «Астрель» дан «АСТ».
UMC meliputi:
1. Праймер — penulis T.M. Андрианов.
2. Bahasa Rusia — penulis T.M. Андрианова, В. Илюхин.
3. Membaca Sastra — E.E.Kats
4. Bahasa Inggris — N.Yu. Горячева, С.В. Ларкина, Е.В. Насоновская.
5. Математика — М.И. Башмаков, М. Нефедова.
6. Dunia di sekitar kita — G.G. Ивченкова, И.В. Потапова, А.И. Саплин, Э. Саплин.
7. Музыка — Т.И. Баланов.
Kumpulan metodis pendidikan «Harmoni»
(пенасихат ильмия — Н.Б. Истомина)
Пенербитан румах «Асосиаси абад XXI».
Сайт веб-сайта: http://umk-garmoniya.ru/
Perangkat metodologis pendidikan «Harmoni» mengimplementasikan: cara-cara mengatur kegiatan pendidikan siswa, terkait dengan perumusgendal masalah pendidikan dngan; кара пеньеленгараан комуникаси продукт, янь мерупакан сйарат пентинг унтук пембентукан кегиатан пендидикан; кара пембентукан консеп янь членикан кесадаран акан хубунган себаб-акибат, пола дан кетергантунган пада тингкат ян дапат диаксес олех усиа секолах дасар.
Kursus ini didasarkan pada konsep metodologis pekerjaan yang bertujuan dan sistematis pada pembentukan metode aktivitas mental pada anak-anak sekolah menengah: analysis dan sintesis, perbandingan, klasi.
Букварь «Буку текс пертамаку», ян дитуджукан унтук курсус «менгаджар мембака дан менулис», тидак ханья членикан пингвасаан мембака дан менулис дасар олех шисва келас сату, тетапи джуга фангеранада пенгэмбанган, тетапи джуга фангеранада пенгембанган , keterampilan berbicara дан мембака, pengantar ke dalam dunia buku anak-anak, serta akumulasi pengalaman dengan buku pendidikan.
Primer ini mengasumsikan promosi aktif dari anak-anak yang baru mulai belajarmbaca danmeka yang sudah berada pada tahap penguasaan teknikmbaca yang berbeda.
Secara umum, panduan ini menciptakan kondisi untuk keberhasilan kelanjutan pengajaranmbaca dan bahasa Rusia dalam kerangka mata pelajaran akademik Individual.
Kursus bahasa Rusia, яндисаджикан далам буку текс «Унтук рахасия бахаса кита», мемастикан пембентукан кетэрампилан бахаса дан бикара пада анак-анак секолах ян лебих муда, кеаксараан грибовидный универсальный меремандэмпилан пэмбих муда.
Ини difasilitasi оле penerapan pendekatan berbasis aktivitas Untuk organisasi pelatihan, ди-Мана pengembangan konsep linguistik дан pidato, aturan, pengerjaan keterampilan Мулаи дари motivasi дан perumusan tugas pendidikan hingga solusinya дан melalui pemahaman tentang metode tindakan янь diperlukan — hingga penggunaan pengetahuan янь diperoleh, hingga kemampuan untuk mengontrol kinerja. тиндакан дан хасильня.
Belajar bahasa memiliki orientasi komunikatif, karena itu adalah subordinasi dari perkembangan tuturan siswa, peningkatan segala bentuk aktivitas tuturanmeka.
Membangun literasi anak sekolah dilakukan atas dasar pengembangan yang disengaja dari kewaspadaan ejaan dan pengendalian diri morfografi.
Курс «Membaca sastra» mengandaikan pembentukan kompetensimbaca siswa yang lebih muda, yang ditentukan oleh penguasaan teknikmbaca dan metode penguasaanmbembaca dan metode penguasaan memly suatu karya sastrasa, kemiamvanal, кемиампуан, кэмэмпуан, шастра, кемиампуан, кэмэмпуан, кэмэмпуан, кэмэмпуан, кэмэмпуан, кэмэмпаналь, кэмэмпуан, шастра, кэмэмпуан, кэмэмпуан, кэмэмпуан, кэмэмпанал, кэмэмпан, дэмпэлэдэ.
Пелатихан мембача шастра джуга дитуджукан унтук:
пенгаяан биданг духовный дан мораль анак-анак секолах мененгах пертама, пембентукан гагасан тентанг янг байк дан ян джахат, кеадилан тэрасыдан кеджуатджуан мультикапен терасйа дан кеджуатджуан, мультикапен терасйа дан кеджуатджуан, мультикапен терасйа дан кежуатджуан
menguasai kegiatan belajar универсальный
peningkatan semua jenis kegiatan pidato, kemampuan untukmbangun pernyataan монолог дан мелакукан диалог;
pengembangan kemampuan kreatif;
menumbuhkan sikap estetika seni kata-kata, minat baca dan buku, kebutuhan komunikasi dengan dunia fiksi;
perluasan cakrawala pembaca.
Kursus Matematika ян disajikan dalam buku teks, dalam proses penguasaan materi program, sengaja membersuk segala jenis tindakan pendidikan universal (ULE) bagi siswa. Hal tersebut difasilitasi oleh: logika mengkonstruksi isi mata kuliah, berbagai metode metodologis penyelenggaraan kegiatan pendidikan anak sekolah dasar, sistem tugas pendidikan yang bertujuan melakukan berbagakwa jenis.
Dalam proses pembelajaran, anak menguasai: pengetahuan matematika, keterampilan dan kemampuan yang diberikan oleh program kursus, dan belajar menggunakannya Untuk mendeskripsikan objek, spsesai deluxe dendenan; менгуасай кетэрампилан: мембангун пеналаран; бердебат дан пернятаан ян бенар, мембедакан антара пенилайян ян дибенаркан дан тидак бердасар; mengidentifikasi pola; мембангун хубунган себаб акибат; menganalisis berbagai objek matematika, menyoroti fitur penting дан tidak pentingmereka, yang akan memastikan kelanjutan pendidikan matematikameреka di sekolah dasar.
Fitur konten kursus «Dunia Sekitar» adalah: sifat integrationtif dari penyajian ilmu pengetahuan alam, ilmu sosial dan pengetahuan sejarah; pembentukan UUD янь bertujuan dalam pengembangan pengetahuan дан keterampilan subjek.
Studi tentang dunia sekitarnya ditujukan untuk:
pembentukan anak sekolah yang lebih muda дари гамбаран интегральный дуния алам дан сосиал будайя, литераси экологии дан будая, норма мораль, этика интераксан дин мангариа дэн мангариа
menguasai pengetahuan mata pelajaran yang kompleks, keterampilan дан tindakan pendidikan универсальный Untuk kelangsungan pendidikan di sekolah dasar;
pengembangan keterampilan untuk mengamati, menganalisis, menggeneralisasi, mengkarakterisasi objek dunia sekitarnya, bernalar, memecahkan masalah kreatif;
асухан варга негара ян менчинтай Танах аирнья, янь садар акан миликня, ян меннгормати гая хидуп, адат истиадат дан традиси масьяракат ян мендиами, berjuang untuk berpartisipasi далам кегиатан лингкунган дан крестьян.
Kursus utama disajikan dalam buku teks «Teknologi» , adalah aktivitas transformatif subjek yang memungkinkan Anda mengintegrasikan komponen aktivitas kognitif konseptual (spekulafeuratif), визуально-образный концептуальный (spekulafeuratif), визуально-образный, концептуальный, визуальный-образный.
Фитур утама дари курс «Сени рупа»:
кеналан анак-анак секолах денган бахаса киасан сени визуально себагай дасар перкембанган эмоси дан этика ди дуния секитарнья;
orientasi komunikatif pelatihan, memastikan pendidikan budaya visual dasar Individual dan pengembangan utama sarana komunikasi visual visual;
pendekatan berbasis kegiatan untuk studi dan pengembangan praktis lebih lanjut dari kegiatan grafis, desain dan seni dekoratif;
pembelajaran berbasis masalah, ketika guru, tanpa meminta jawaban akhir, mengajukan pertanyaan yang memantu siswa menemukan sendiri solusi yang tepat;
pembentukan metode aktivitas kognitif дан pengembangan minat di bidang perkembangan artistik dunia, pengayaan pengalaman kreatif sensual dan praktis anak.
Музыкальный курс , disajikan dalam buku teks «Menuju ketinggian seni musik», memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
perkembangan pemikiran musik anak sekolah melalui pengembangan berbagai жанровая музыка;
пемилихан бахан музыка денган фокус пада махакарья сени музыка дуния, ян мембанту анак мембентук иде холистик будая музыка сесуаи денган конто референсинья;
formasi bersama dengan jenis lagu pemikiran musik pada tingkat simfonik;
prinsip metodologis «rekreasi» дари махакарья сени мусик дуния, ян тердири дари факта бахва персепси интегральная дари карья терсебут дидахулуй олех тахап «пенчиптаан» олех анак мелалуй перджаланан тахап утама;
ciptaan anak-anak sekolah tentang kemandirian musik sebagai bentuk seni yang mampu menyampaikan perasaan dan pikiran orang dengan caramereka sendiri sebagai hasil dari pengenalan gambar musik dari berbagai genre musik dan kemdungan pengan.
Tujuan дари Buku текс «Budaya fisik» merupakan pembentukan fondasi гайа hidup sehat ди kalangan peserta Дидик, kemampuan berkomunikasi дан berinteraksi dengan Teman sebaya, merencanakan aktivitas sendiri, mendistribusikan beban дана istirahat Dalam проза pelaksanaannya, menganalisis дан mengevaluasi secara objektif Hasil карйы sendiri, mengevaluasi keindahan fisik dan postur tubuh, serta melakukan gerak motorik secara teknis dengan benar.
Buku teks dan alat peraga dari kompleks pendidikan «Harmoni» diterbitkan oleh penerbit «Asosiasi abad XXI».
Untuk berkomunikasi dengan rekan kerja dan bertukar pengalaman dalam sistem pendidikan «Harmoni», jejaring sosial telah dibuat — www.garmoniya-club.ru
UMC meliputi:
1. Primer. M.S. Соловейчик, Н. Кузьменко, Н.М. Бетенкова, О.Е. Курлыгина.
2. Bahasa Rusia — Олег М.С. Соловейчик, Н. Кузьменко.
3. Бахаанские шастры — олех О.В. Кубасов.
4. Математика — Олега Н. Б. Истомина.
5. Dunia di sekitar kita — олех О.В. Поглазова, Н.Ворожейкин, В. Шилин.
6. Технологи — Олега Н.М. Конышева.
7. Сени рупа — (пенербит «Яхонт»), penulis: Т.А. Копцева, В. Копцев, Е.В. Копцев.
8. Музыка — (пенербит «Яхонт»), penulis: Красильникова М.С., Яшмолкина О.Н., Нехаева О.И.
9. Будая фисик — (пенербит «Яхонт»), ред .: Р.И.Тарнопольская, Б.И. Мишина.
Kementerian Pendidikan дан Sains Federasi Rusia
Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Federal
pendidikan profesional yang lebih tinggi
«Universitas Pedagogis Negeri Omsk»
22 груп ПиСПДиперикса:
Бурмистрова Елена Владимировна
пенгантар
1.Программа анализа pendidikan sekolah dasar, dengan mempertimbangkan persyaratan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal.
2. Карактеристик программы pendidikan «Perspektif» sekolah dasar.
3. Цири psikologis дан pedagogis дари pelaksanaan программа pendidikan Sekolah Dasar ди «Таврическая гимназия»
Kesimpulan Daftar referensi
pengantar
Karya ини ditujukan Untuk menganalisis программа pendidikan Sekolah Dasar Untuk menganalisis kepatuhan программа Perspektif dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal dan untuk menentukan fitur psikologis dan pedagogis dari penerapan program ini.
Untuk mencapai tujuan yang dikejar dalam pekerjaan ini, saya mengunjungi Gimnasium Tavricheskaya. Сая менгхадири келас-келас келас сату.
1. Программа анализа pendidikan sekolah dasar, dengan mempertimbangkan persyaratan lembaga pendidikan negara bagian.
Jadi, sebagai permulaan, mari kita menganalisis program pendidikan «Perspektif», dengan mempertimbangkan persyaratan yang ditentukan dalam Standar Pendidikan Negara Bagian Federal.
Tujuan utama bahan ajar «Perspektif» адалах перкембанган кеприбадиан ян гармонис (духовно-нравственный, когнитиф, эстетика), ян дивуджудкан далам прозес пингвасаан дисиплин мата пеладжаран секолах.
Салах сату тугас покок УМК «Перспектив» адалах
Пенгембанган прибади — пембентукан идентитас варга негара Русия далам масьяракат многонациональный, многокультурный; перкембанган нилаи-мораль соранг шишва, ян менентукан шикапнья терхадап дуня сосиал дан алам, терхадап диринйа сендири; кеседиаан унтук мэмуат пилихан прибади дан бертанггунг джаваб унтук это; кемампуан керджа сама ян сетара бердасаркан пенгаргаан терхадап кеприбадиан оранг лайн; толеранси терхадап пендапат дан посиси орангутан;
Perhatian khusus diberikan pada pembentukan nilai-nilai духовный дан мораль, pengenalan dengan warisan budaya дан sejarah dunia дан Rusia, dengan tradisi дан адат istiadat masyarakat yang mendiami tanah air kita.
Программа «Перспектив» bertepatan dengan lembaga pendidikan negara федеральная. Пада Пойн Хасил прибади пингвасаан программа пендидикан дасар пендидикан умум дасар, ян терцермин далам кемампуан унтук:
унтук мембентук идентитас сипил — раса мемилики дан банга денган танах айр, орангарана джакаси седжарасэджарана танах аир, орангарана дан кеэсэсэсэ
унтук мембентук персепси дуния себагай сату дан холистик денган рагам будая, кебангсаан, агама, пенолакан унтук мемча белах менджади «сахабат» дан «инопланетянин», менгормати седжарах дан мембентук персепси дунья себагаи сату дан холистик мэзинг-мэзинг эмэмэс 9000 дангос 9000 дангос дангос 9000 дэптэ мэзинг-мэйзинг дири сендири, кекритисан терхадап тиндакан сееоранг дан кемампуан унтук менгевалуаси секара мемадай;
memberuk rasa keindahan dan estetika atas dasar keakraban dengan dunia dan budaya сени доместик;
Untuk Memahami Peran Sosial Mereka, Aturan Interaksi dengan Dunia Luar;
menciptakan kondisi Untuk penentuan nasib sendiri, berarti pembentukan;
mengajar untuk memberikan penilaian моральный дан этика дари суату перистива, тиндакан, пербуатан;
untuk mendorong tindakan дан tindakan independen, bertanggung jawab atas hasilnya.
«Saya ingin belajar!»: anak sering menanyakan pertanyaan «mengapa?», Dia tertarik untuk mengetahui segala sesuatu dan tentang segala hal, tugas kita adalah menjaga minat ini, tetapi pada saat когнитиф ян луас, инициатиф дан кейнгинтахуан, мотив пенгетауан дан креативитас;
memberuk tujuan дан ketekunan dalam mencapai tujuan, kesiapan mengatasi kesulitan дан optimisme hidup;
memberuk kemampuan belajar dan kemampuan mengatur kegiatannya (merencanakan, menyesuaikan, memantau dan mengevaluasi kegiatannya).
Атас дасар иници, кита дапат menyimpulkan bahwa program pendidikan «Perspektif» didasarkan pada persyaratan Standar Pendidikan Negara Bagian Federal.
Halo lagi! Tidak lelah belajar? Apakah Anda bingung dengan nama dan penulisnya? Bisakah Anda Menangani Yang Lain? Saya ingin mengakhiri masalah ini, tetapi tanpa menyelesaikan penelitian secara penuh, saya belum siap Untuk melakukan ini. Джади берхати-хатилах: программа пилатихан Перспективы суда ада ди меджа хари ини.
Rencana belajar:
Proyek tradisional lainnya
Kit «Perspektif» milik sistem pendidikan tradisional di sekolah dasar, dan dikembangkan pada tahun 2006 selama pembentukan untuk tahap pertama pendidikan.
Materi pendidikan disiapkan atas prakarsa penulis proyek — Доктор Ильму Педагоги Людмила Петерсон bekerja sama dengan penerbit «Pendidikan». Ilmuwan дари akademi pendidikan дан сайнс, гуру практика, дан ahli metodologi mengambil bagian dalam proyek yang «menjanjikan».
Sebagaimana layaknya perangkat metodologi yang digunakan dalam proses pendidikan di sekolah, «Perspektif» memiliki semua yang Anda butuhkan:
- алфабет унтук келас 1 Л. Клеманова дан пенилис янь сама далам бахаса Россия;
- ахли математика Г. Дорофеев;
- литератор В. Горецкий;
- т. Рудниченко информатика;
- А. «lingkungan» Плешаков;
- teknologi Н. Роговцева;
- пендидикан джасмани атас пилихан гуру: А.Матвеев, атау И. Винер;
- Сени Олега Т. Шпикалова;
- музыка Олега Э. Крецкая;
- дасар агама дан этика ке арах будая янь бербеда.
«Perspektif» menawarkan studi sebanyak empat bahasa asing:
- bahasa Inggris для стандартного курса «В фокусе» и для «Star»;
- испанский дан Джерман дает класс программы;
- bahasa Prancis baik pada tingkat «Temanmu …» atau «Di masa depan.«
Perlu dicatat bahwa, seperti banyak perangkat pendidikan lainnya untuk program pendidikan sekolah, «Perspektif» dihadapi pada tahun 2014 dengan masalah mendapatkan rekomendasi dari Kementerian Pendidikan. Буку текс тентанг математика дан агама дипертаньякан.
Hasilnya, karya matematika L. Peterson «Учимся учиться» diganti, dan materi tentang studi agama di kelas 4-5 direvisi. CMK «Perspektiva» telah melewati persetujuan yang diperlukan secara keseluruhan.
Tujuan jangka panjang, atau bagaimana dan apa yang diajarkan program itu
Sebagai dasar Untuk proyek pendidikannya, Людмила Петерсон mengambil sistem pendekatan aktivitas yang dikembangkan olehnya, di mana dia menerima hadiah dari Presiden Federasi Rusia.Дикатакан румит.
Faktanya, semuanya sederhana: ini adalah upaya lain untuk menggabungkan dalam pendidikan sekolah pendekatan berkembang yang sudah dikenal дан класик мапан мелалуи кемампуан универсальный Untuk menetapkan tujuan masgilas dikant и berkembang masgilas dikenal.
Tugas pendidikan semacam itu di sekolah bukan Untuk memberikan informasi yang sudah jadi, tetapi Untuk mengajar anak menemukan pengetahuan baru sendiri. «Сая менденгар — сая лупа, сая менгерти — сая ингат, сая таху — сая беладжар» — сая ингат бахва кита телах мелалуи иници.
Sebagai hasil dari metodologi berbasis aktivitas ini, set pelatihan «Perspektif» memiliki beberapa arah di mana seluruh proses pendidikan yang «menjanjikan» berputar:
Semua arah perkembangan siswa di atas telah mewujudkan ide-ide penulis dalam materi pendidikan tematik: «Planetku adalah Bumi», «Negaraku adalah Tanah Airku», «Keluargaku adalah Adalah Tanah Airku», «Keluargaku adalah adalah Adalah Aliens», китаянка duni.
Pro dan kontra dari pembelajaran lanjutan
Sebenarnya tidak banyak review tentang Perspektiva, Tapi Saya Mencatat sendiri bahwa kritik kategoris tidak banyak, seperti di program pendidikan lain, misalnya.
«… тидак шука ресепня: сулит баги шисва келас сату, сетелах менулис дари барис ке барис, унтук мемутускан нанти ди буку кататан денган укуран хуруф: хуруф бесар дан хуруф бесар дитулис денган чара ян сама …»,
«… математика терлебих дахулу мемпеладжари табель перкалян, танпа членикан консеп биланган хингга 100 …»,
«… багаймана чара менгаджари анак мембача дан менулис джика ада кешалахан далам» Азбука «?
«… Латихан ди буку текс тидак сесуай денган топик…».
Tetapi buku teks untuk kelas 3 дан 4 berikutnya cukup cocok untuk гуру:
«… дуния секитар ян менарик, тетапи бантуан оранг туа серинг кали дибутухкан …»,
«… математика диранчанг унтук анак-анак ян бербеда: иту менарик баги ян лема дан куат пада саат ян сама унтук бекерджа, масалах дисаджикан денган байк, сату топик мелибаткан солуси мерека дари 4 хингакаджан 6 багиан пер куат дапат менкоба танган мерека унтук менелесайкан тугас-тугас Олимпиада… ».
Pendapat orang tua disajikan dengan kering дан singkatnya pada fakta bahwa menulis kepada anak-anak di kelas 1 diberikan sangat sedikit, Saya ingin lebih, дан математика Дорофеев седерхана даннгахангеангиосанги, пенинге, тангиосанги, англ.
Ян терпентинг, оранг туа дари анак секолах прихатин тентанг келангсунган программа селама маса трансиси ке тингкат мененгах, карена диранчанг ханья унтук секолах дасар.
Ternyata tidak mudah Untuk mengungkapkan semua pro dan kontra. Мерека ян ингин «менджанджикан», тернята, хампир тидак терденгар. Misalnya, программа netral янг тидак меминта пуджян, тапи джуга тидак мендапат критик керас.
Мунгкин менджади «кардинал абу-абу» тидак себурук ян Анда пикиркан?
Saya harap saya sedikit memberu Anda dengan kompleksitas dari banyak program pendidikan untuk pendidikan dasar. Сая Пикир Кита Биса Менгакхири Ини. Сая менгучапкан селамат тинггал кепада Анда, тетапи тидак лама.
Selalu milikmu, Евгения Климкович.
Mosdos Press Класс 3 (Opal) Литература / Учебный план чтения Homeschool Bundle
Mosdos Press Literature Curriculum включает антологию отличной классической и современной художественной, документальной, поэзии, драмы, новелл и отрывков из романов, которые являются интеллектуально сложными и морально оформленными. Этот сериал, вдумчиво исследующий позитивные идеалы, обучает основным навыкам языкового искусства посредством увлекательных историй, которые способствуют развитию мышления, основанного на ценностях.
Уровень 3 Opal обучает важным навыкам чтения, письма и понимания посредством чтения современных и классических произведений всех жанров.
Учебник Opal включает шесть разделов, в которых исследуются такие элементы литературы, как «что такое сюжет?» и «что настраивается?» рядом с выбором, демонстрирующим тему. Вводный сегмент предлагает перед прочтением вопросы «подумай об этом»; боковые панели содержат определения незнакомых слов; заметки «план для чтения» вводят литературный элемент; а после прочтения вопросы «Изучение отобранных» включают в себя быстрый обзор, фокусные вопросы, а также создание и написание вопросов.Поэтические сегменты также интегрированы повсюду.
Рабочая тетрадь Opal Student Activity Workbook включает страницы рабочей тетради, соответствующие каждому разделу, изучаемому в Gold Text . Каждый блок включает:
- Словарное упражнение 1, которое позволяет студентам сразу же применять новые слова
- Словарное упражнение 2, в котором основное внимание уделяется синонимам и антонимам, определению частей речи, категоризации слов и сравнению слов
- A «Подробнее о Рассказ «творческое письменное задание
- Страница занятия по языковым искусствам, которая предлагает практику с навыками языкового искусства, на которые делается акцент в выборе (например,грамм. элементы повествования, точка зрения, образный язык, предсказания и т. д.)
- Деятельность графического организатора, часто подчеркивающая основную идею и языковой навык; это также дает студентам возможность визуально обдумывать свое чтение.
Opal Teacher’s Edition включает в себя объем и последовательность, а также страницы для учащихся уменьшенного размера с уроками для учителей и заметками на окружающих полях. Уроки включают в себя краткое изложение сюжета, заметки для обсуждения, заметки о литературных компонентах текста и вопросы для управляемого чтения, которые включают буквальные и аналитические вопросы.Также даются ответы на вопросы из текста «Изучение выборки». Ответы на «Рабочую тетрадь» также приведены в конце книги.
Этот комплект для 3-го класса включает:
- Opal Texts, 2 твердые обложки, 340+ страниц
- Opal Student Activity Workbook, 180 страниц, мягкая обложка, расходные материалы
- Opal Teacher’s Edition, части I и II, 615 страниц, мягкие обложки в спиральном переплете
Литература и сочинение о молнии 3 класс
Как мама, обучающаяся на дому, вы хотите, чтобы ваши дети читали, читали, читали и наслаждались хорошими книгами.
Вы читаете своим детям вслух каждый день, но, возможно, вы захотите добавить в свой день больше формальных дискуссий по литературе. Или, может быть, вы хотели бы начать знакомство с литературными терминами.
Я нашел идеальное решение — мягкую учебную программу по литературе, в которой используются полные книги для обучения литературному анализу и терминологии! Он также добавляет некоторые грамматические концепции и задания по композиции.
В этом учебном году у меня была возможность получить копию для обзора Lightning Literature and Composition Grade 3 от Hewitt Homeschooling.Мне прислали копию этой программы в обмен на честный обзор.
Я решил объединить своих 4 и 3 учеников в этой учебной программе по литературе, чтобы увидеть, насколько она соответствует их различным стилям обучения и уровням чтения.
Lightning Literature and Composition поставляется с учебным пособием для учащихся и руководством для учителя.
Это 36 недель изучения литературы и дискуссий, анализа грамматики, а также письменных и сочинительных заданий.
Каждая рабочая неделя делится на 4 дня, причем 5 -й день предназначен для наверстывания любой работы или завершения написания сочинений.
На каждый день есть задание по чтению, краткое руководство для обсуждения (изложено в руководстве для учителя), соответствующая страница или две в рабочей тетради для учащихся, изучающих литературную концепцию, грамматическую концепцию или и то, и другое, а также шаг для выполнения для задания композиции.
Вот список книг для 3 класса:
- Сара равнина и высокая
- Девушка-рикша
- Чарли и шоколадная фабрика
- Случайный дом Книжка стихов для детей
- Рамона и ее отец
- Большая волна
- Паутина Шарлотты
- Колесо на школе
- Сказка о Десперо
Сегодня я собираюсь поделиться своими мыслями об этой программе, а позже я расскажу, как я использовал программу и как выглядела наша неделя.
А пока вы можете насладиться этим коротким видео-туром по программе, чтобы познакомиться с ней изнутри:
Теперь о наших мыслях!
Мне очень нравится выбор книг для этой программы. Многие из этих книг были в моем списке книг, которые я хочу читать со своими детьми. Поэтому я ценю то, что в качестве исходного материала используется качественная литература. И в течение нескольких недель программы каждую книгу читают целиком. Это не литературная программа, основанная на отрывках из разных книг.
Я также был взволнован, увидев, что используется сборник стихов. На самом деле в этой программе несколько поэтических блоков. Четыре недели посвящены изучению поэзии с использованием одной и той же поэтической антологии. Я помню, как меня всегда пугало изучение поэзии, когда я ходил на литературные курсы в средней школе, поэтому я считаю, что так важно, чтобы дети приобщались к изучению поэзии в раннем возрасте. Моим детям понравились избранные стихи, и они нашли их доступными и понятными. Я надеюсь, что это поможет избавиться от страха и тайны поэзии, чтобы они могли продолжать наслаждаться ею, когда станут старше.
Обсуждения книги практически идеальны. Они не настолько длинные и утомительные, чтобы высасывать радость от чтения книг, но вместо этого короткие и простые — как и должно быть на этом уровне. Они также предназначены для устных обсуждений — без написания длинных книжных отчетов или ответов на короткие ответы или вопросы с несколькими вариантами ответов. И, что самое главное, они включают образцы ответов в руководство для учителя, чтобы вы могли помочь направить обсуждение и не упустить важную информацию.
Литературные дискуссии были именно тем, что я искал в учебной программе по литературе. Они были совершенно на уровне, но использовали актуальную литературную терминологию. Мы узнали о различиях между документальной и художественной литературой, а также о различиях между фактами и мнениями. Мы также изучали такие стихотворные термины, как рифма, двустишие, повторение, образность и говорящий. Программа учит, как анализировать стихотворение, а также использовать звукоподражание, аллитерацию и ассонанс.Другие вводимые литературные приемы — это переходные слова, диалог, сравнение и метафора.
Программа содержит много грамматики! Здесь так много тем, включая имена нарицательные и собственные, использование заглавных букв, использование запятых, типы глаголов, схемы и даже суффиксы и префиксы. Грамматические задания довольно короткие, в них используются темы и предложения из литературы. Мне очень понравилось, что уроки были объединены с заданиями по литературе, что делало программу похожей на изучение языка, основанного на искусстве.
Мне понравилось, как задания по композиции были разбиты на небольшие шаги, которые нужно выполнять каждый день. Например, один день может быть мозговой штурм, следующий день сужает тему, а в другой день обрисовывает в общих чертах тему, которую выбрал ребенок. Мои дети мало писали официально, кроме копирования и диктовки, поэтому я волновался, что они будут перегружены. Однако в этой программе используется мягкий и пошаговый подход, который упростил нам выполнение заданий по композиции.
Учебная тетрадь красочная и увлекательная — в ней много картинок и много цветов. Текст большой, его легко читать ребенку. Это сделало рабочую тетрадь доступной.
Я немного беспокоился о добавлении литературных занятий в наш уже полный рабочий день, но был приятно удивлен тем, как мало мне нужно было планировать, чтобы использовать Lightning Literature. Руководство для учителя составлено очень четко, а задания для чтения и страницы рабочей тетради разбиты по дням.Я смог просто открыть свое руководство и приступить к нашему уроку в течение дня. Уроки не занимали более 20 минут (не считая времени на чтение глав литературного сборника). Я обнаружил, что это очень выполнимая программа, которую можно добавить в наши дни.
У моих детей была одна жалоба … Им не нравились задания по словарю, в которых они должны были выбрать 5 слов из книги или из повседневной жизни, чтобы написать их на страницах словаря в конце книги. Затем они должны были написать определение и даже использовать это слово в предложении.Однако я подумал, что это отличное упражнение для изучения новых слов и наблюдения за тем, как слова используются в контексте в литературе. Я думаю, что буду применять эту практику по мере продвижения в нашей домашней школе, потому что я ценил, насколько хорошо они сохраняли значение слов, которые изучали. Эти задания обычно появлялись только раз в неделю, и я чувствовал, что они очень полезны.
Я думаю, что единственным моим разочарованием было то, как в книгах учат построению диаграмм. Этому не учат так, как я учился рисованию или как я начал знакомить с этим своих детей.Программа берет предложение и учит ребенка рисовать его, проводя линию прямо под ним, а затем разделяя подлежащее и глагол. Однако в некоторых из более ранних заданий предложения содержали больше слов, чем только подлежащее и глагол, поэтому эти лишние слова (например, прилагательные или предложные фразы) просто оставались в строке. Хотя я понимаю, что ребенок может быть не готов узнать, что делать с этими словами или фразами, мне неудобно учить его неправильной диаграмме, чтобы сделать ее простой для них.
Итак, я изменил некоторые предложения, упростив их или показав своим детям, как правильно их рисовать. Позже в книге схемы становятся более сложными, поскольку прилагательные, наречия и фразы добавляются правильно. Однако я предпочитаю начинать с простых предложений вначале, чтобы можно было правильно изобразить каждое слово.
В целом, нам очень нравится эта литературная программа. Это хорошее сочетание литературы, дискуссий, грамматики и письменных заданий.Я думаю, что это будет прекрасным дополнением к нашему домашнему обучению каждый год. Я планирую продолжить программу, тем более что они только что выпустили 4 класс! Это уже в моем списке желаний на следующий год !!
Подробнее
Мои первые отчеты от Hewitt Homeschooling
Любимые книги моего 9-летнего мальчика
Почему мы читаем каждый день
10 показателей успешного дня обучения на дому
* Раскрытие информации: я получил копию Lightning Literature and Composition Grade 3 в обмен на честный обзор.