ГДЗ по литературе 4 класс Климанова, Виноградская Решебник

Авторы: Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Бойкина М.В.

Издательство: Просвещение 2017

Серия: Перспектива

Тип книги: Учебник

Часть: 1, 2

Рекомендуем посмотреть

Литературное чтение – предмет, который необходим при обучении в школе. Иначе как подростку освоить прочтение? Причем, делать это нужно правильно: выразительно, с заданным темпом, без оговорок. Чтобы слушающему или самому себе была приятна речь и не резала слух. Но иногда ребенку может не хватать одних занятий для закрепления навыков. Надо выполнять определенные упражнения, которые помогут закрепить прочтение. Для этого задаются специальные требования, которые помогают пройти программу. Но четвероклассник иногда может испытывать затруднение при выполнении таких задач. Именно поэтому мы настоятельно рекомендуем использовать

решебник по литературному чтению 4 класс Климановой. Оно позволит учащемуся быстро овладеть всеми важными ЗУНами для результативной учебы.

Чему обучится ученик, прибегая к онлайн-решебнику по литературному чтению 4 класс Климановой

Вот каких результатов добьется ребенок на выходе из начальной школы:

1. Научится принимать и сохранять учебную задачу.
2. Во время планирования и контроля способа решения сможет учитывать установленные правила.
3. Осуществит пошагово итоговый контроль полученных результатов.
4. Сможет адекватно воспринимать оценку своим действиям от окружающих.
5. Будет вносить корректирующие изменения в свои действия, если в них будут обнаружены ошибки и недочеты.
6. Поставит себе новые учебные задачи.
7. Преобразует практическую задачу в познавательную.
8. Проявит инициативу познания в учебном процессе.

Этому и многому другому научится любой четвероклассник, который будет пользоваться решебником по литературному чтению за 4 класс авторов: Климанова, Л. Ф., Виноградская, Л. А., Бойкина, М. В. Именно наше пособие поможет вашему чаду добиться стойких успешных результатов в литературе.

Только не забывайте следить за тем, чтобы учащийся не списывал готовые домашние задания. Он должен использовать их как образец, на который можно опереться в трудную минуту. «Скатывание домашки» не даст плодотворных результатов, поэтому обучающийся не освоит учебную программу в полной мере. Родители и учителя должны следить за тем, как выполняются упражнения, порученные педагогом.

Быстрый поиск

Часть 1 (страницы)

Часть 2 (страницы)

Почему всем так нравится наше пособие по литературному чтению 4 класс Климановой

Мы выяснили, за что дети и их законные представители так любят наш онлайн-сайт. И вот результаты нашего опроса:

• тексты проверятся на наличие ошибок и опечаток, а также составляются в соответствии с требования ФГОС;
• ответ есть на каждое задание, причем, он сопровождается комментарием, объясняющим каждое действие;
• доступ к интернет-сайту открыт круглосуточно, поэтому им можно открыть в любой удобный момент, даже на уроке;
• книга собрала необходимые сертификаты и прошла многочисленные проверки;
• комплекс не запрещен для использования, поэтому носит легальный статус;
• любой желающий сможет применить данный источник информации: педагоги, мамы и папы, учащиеся, репетиторы;
• для получения сведений нужно лишь быть подключенным к интернету и купить современный гаджет.

Вот за все это наш интернет-портал полюбился многим. Он и вам понравится, если хоть раз прибегните к нему. Мы гарантируем качество предоставленного материала и ручаемся за его правильность и необходимость для каждого ребенка.

Какую тематику рассматривают в решебнике по литературному чтению 4 класс авторов: Климанова, Л. Ф., Виноградская, Л. А., Бойкина, М. В.

Ваш малыш изучит следующие темы с нашей помощью:

1. Летописи и былины.
2. Чудесный мир классики: Ершов, А. С. Пушкин, Лермонтов, Чехов.
3. Поэтическая тетрадка: Тютчев, Фет, Баратынский, Плещеев, Никитин, Бунин, Некрасов.
4. Сказка: Одоевский, Бажов, Аксаков, Гаршин.
5. Делу время – потехе час: Шварц, Драгунский, Голявкин.
6. Стана далеко детства: Житков, Паустовский, Зощенко.
7. Тетрадь поэта: Брюсов, Есенин, Цветаева, Пастернак, Клычков, Кедрин, Рубцов.
8. Природа и мы: Мамин-Сибиряк, Куприн, Пришвин, Чарушин, Астафьев.
9. Страна «Фантазия»: Булычев, Велтистов.
10. Зарубежная литература: Свифт, Андерсен, Твен, Лагерлеф.

Обязательно используйте наш учебник, который поможет освоить всю программу, изложенную в методичке. Вы увидите, что с нами не только легко учиться, но и весело, и здорово, и забавно.

Не забывайте только регулярно контролировать деятельность своего подопечного. Учащийся не должен списывать готовые домашние задания. Задача взрослых — проследить за тем, как выполняется д/з. Вы должны вести непрерывный контроль за его действиями, дабы избежать копирования текстов, решенных специалистами. Такое самообразование не даст хороших плодов, а только усугубит ситуацию. Мы представляем все задания для того чтобы использовать их как образец, но не более. У ребенка должна быть отработана схема, по которой он должен сам научиться делать все поручения преподавателя.

ГДЗ по литературному чтению 4 класс Климанова, Виноградская

Авторы: Климанова Л. Ф., Виноградская Л.А., Бойкина М.В..

Приобрести и закрепить важнейшие учебные навыки поможет надежный виртуальный консультант ученика – ГДЗ по литературному чтению за 4 класс Климанова. Литература для многих четвероклассников является даже не предметом, а минутами отдыха. Впрочем, это относится только к тем ученикам, кто привык к чтению с раннего детства. Для ребят, предпочитающих точные науки, некоторые моменты работы над текстом могут показаться достаточно сложными.

Что такое онлайн-помощник по литературному чтению за 4 класс Климановой

Но, как в любой науке, даже в чтении художественных произведений существуют серьезные трудности. Здесь не требуется производить расчеты и чертить, но не так уж просто, как кажется на первый взгляд, составить и грамотно изложить собственное мнение о прочитанном произведении. В четвертом классе школьники работают с различными направлениями литературы. Безусловно, программа разработана с учетом возраста учащихся, но многим она покажется сложной. А ведь в текущем учебном году ребята должны думать не только о текущей успеваемости, но и готовиться к первому в их жизни экзамену – Всероссийским проверочным работам, завершающим курс начальной школы. Сократить время на выполнение домашних заданий при высоком их качестве поможет

решебник по литературе за 4 класс Климановой.

Издание достаточно объемно и состоит из двух частей, в каждой из которых свыше ста пятидесяти страниц. Вопросы, как и в предыдущие годы обучения, связаны с детской литературой, но сформулированы более серьезно:

• объяснить, какой иносказательный смысл содержится в сказке;
• в словах какого персонажа звучит главная мысль произведения;
• подумать, на каких реальных событиях природы основан диалог бабочки и цветов;
• обсудить с родителями, что такое тщеславие;
• придумать такой сценарий сказки, чтобы ее можно было поставить на сцене;
• все упражнения сопровождаются подробными ответами решебника.

Не следует забывать простые, но очень важные правила работы с ГДЗ: самостоятельно отвечаем на вопрос; проверяем, совпадает ли свой вариант с вариантом решебника; обязательно сверяем не только смысл, но и правильность оформления. Именно при таком способе работе решебник не только подскажет верный ответ, но и объяснит алгоритм его нахождения.

ГДЗ по Литературе 4 класс рабочая тетрадь Бойкина

Авторы: Бойкина М.В., Виноградская Л.А..

В четвертом классе требования к учащимся по многим предметам возрастают. Не исключение и литературное чтение. Добиться успехов в этом нелегком предмете поможет ГДЗ по литературе за 4 класс рабочая тетрадь Бойкина, Виноградская. В этом учебном году продолжается изучение основных литературных жанров, таких как: фольклорные – летописи, былины, жития; русская поэзия 18-20 веков; русская классическая проза; литературные сказки.

Вдумчивое чтение школьных произведений

Учебная программа в четвертом классе подразумевает анализ основной темы произведения, оценку событий и героев, составление монологического высказывания с опорой на текст и других не менее важных навыков. Чтобы научиться этому, учебника не всегда достаточно. Для отработки навыков анализа художественного текста и быстрого и простого выполнения домашних заданий по литературе педагогами было создано отличное вспомогательное пособие, выпущенное в 2016 году издательством «Просвещение». С ним подготовка к урокам станет познавательнее и интереснее, а главное – не потребует посторонней помощи.

Ответы с онлайн-решебником по литературе за 4 класс рт Бойкина, Виноградская

Будучи полноценным онлайн-решебником, пособие составлено в соответствии с оригинальным учебным пособием и содержит готовые подробные ответы на все контрольные вопросы и упражнения по произведениям учебной программы для четвертого класса. Материалы полностью отвечают строгим требованиям ФГОС, поэтому подойдут для подготовки всем будущим выпускникам начальной школы вне зависимости от уровня подготовки.

Эффективность метода работы с ГДЗ

Благодаря простому и понятному изложению и наличию готовых ответов, школьники самостоятельно научатся выстраивать различные причинно-следственные связи, анализировать происходящие события, давать оценку героям и писать развернутые сочинения по прочитанным произведениям. Сборник по литературе за 4 класс рабочая тетрадь Авторы: Бойкина М.В., Виноградская Л.А. имеет следующие ключевые преимущества:

1. Все ответы доступны в режиме онлайн с любого электронного устройства.
2. Присутствует навигация по номерам страниц оригинальной рабочей тетради.
3. Дает возможность самостоятельно изучить материал во время пропуска занятий.
4. Данные регулярно обновляются при выпуске очередной редакции.

Обращаясь к материалам решебника, школьники всегда будут готовы к активной работе на уроке и конструктивному диалогу, а значит будут радовать родителей только положительными оценками по предмету.

ГДЗ по литературному чтению 4 класс Кубасова учебник ответы

ГДЗ учебник Литературное чтение. 4 класс. Учебное пособие. ФГОС О. В. Кубасовой. Издательство: Ассоциация 21 век. Серия: Литературное чтение. Состоит из четырех частей (1 часть — 192 страницы, 2 часть – 192 страницы, 3 часть — 192 страницы, 4 часть – 192 страницы).

Перейдя в четвертый класс, школьники продолжат изучение одного из интереснейших предметов учебного курса. Литературное чтение поможет четвероклассникам в развитии познавательных, художественных и творческих способностей, обогатит их лексикон, сформирует устойчивый интерес к чтению и книге. Школьники научатся самостоятельно понимать замысел автора, критически оценивать произведения и темы, поднимаемые в них, давать собственную, обоснованную оценку изучаемой проблематике. Программа текущего курса включает в себя произведения основных литературных жанров, таких как — басни, сказки, рассказы, стихи, а также некоторые драматические произведения. Литературное чтение является одним из самых любимых предметов четвероклассников, однако, большой объем проходимой информации делает для многих выполнение готового домашнего задания очень затруднительным делом.

Сайт ЯГДЗ, выпустив решебник ГДЗ с ответами на все вопросы учебного пособия, поможет младшим школьникам и их родителям значительно сократить время, потраченное на домашнее освоение материала, что непременно и в лучшую сторону скажется на успеваемости школьников, в том числе по другим предметам.

Часть 1

ТОКМАКОВА И. П. В ЧУДНОЙ СТРАНЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 7-8

1 2

ПЁТР I И МУЖИК

ВОПРОСЫ. Стр. 10-11

1 2 3 4 5

МАРЬЯ И ВЕДЬМЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 15

1 2 3 4

ВАСИЛИСА ПРЕКРАСНАЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 18-19

1 2 3 6

ВОПРОСЫ. Стр. 32-33

1 2 3 4 6 7

ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 34-36

1 2 3 4 5 7 8

ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА

ВОПРОСЫ. Стр. 38

2

ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 38-39

1

АНДЕРСЕН X. К. русалочка

ВОПРОСЫ. Стр. 46

1 2 3 4

ВОПРОСЫ. Стр. 50

1 3

ВОПРОСЫ. Стр. 56

1 2

ВОПРОСЫ. Стр. 63

1 2 3 4 5

ВОПРОСЫ. Стр. 69-70

1 2 3 4 5

ВОПРОСЫ. Стр. 75

1 2 3 4

ВОПРОСЫ. Стр. 84-85

1 2 3 4 5

ПУШКИН А. С. СКАЗКА О МЁРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И О СЕМИ БОГАТЫРЯХ

ВОПРОСЫ. Стр. 108-109

1 2 3 4 5 6 9 10 11 12

ДЖЕКОБС Д. РЫБА И КОЛЬЦО

ВОПРОСЫ. Стр. 116-117

1 2 3 4 6 7 8

ЛИНДГРЕН А. А. Э. КРОШКА НИЛЬС КАРЛСОН

ВОПРОСЫ. Стр. 136-138

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

РОДАРИ ДЖ. ЭТИ БЕДНЫЕ ПРИВИДЕНИЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 147

1

ВОПРОСЫ. Стр. 148-149

1

ВОПРОСЫ. Стр. 149

1 2

ДРАГУНСКАЯ К. В. ЛЕКАРСТВО ОТ ПОСЛУШНОСТИ

ВОПРОСЫ. Стр. 157-158

1 2 3 7

ДОБРЫНЯ И ЗМЕЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 170

1 2 3 4 5 6 7 8 9

ВОПРОСЫ. Стр. 173-174

1 2 3 4

БОЛЕЗНЬ И ИСЦЕЛЕНИЕ ИЛЬИ МУРОМЦА

ВОПРОСЫ. Стр. 180-181

1 2 3 4 5

АЛЁША ПОПОВИЧ И ТУГАРИН

ВОПРОСЫ. Стр. 185

1 2

ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 185-187

1 2 3 7

Часть 2

АНДЕРСЕН X. К. ЭТА БАСНЯ СЛОЖЕНА ПРО ТЕБЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 6

1 2 3 4 5

ЭЗОП. ВОРОНА И КУВШИН

ВОПРОСЫ. Стр. 7

1 2

ЭЗОП. МАЛЬЧИК-ВОР И ЕГО МАТЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 9

1 2

ЭЗОП. ЛИСИЦА И КОЗЁЛ

ВОПРОСЫ. Стр. 10

1 2 3

КРЫЛОВ И. А. ЛЕБЕДЬ, ЩУКА И РАК

ВОПРОСЫ. Стр. 11-12

1 2 3 4

КРЫЛОВ И. А. МЫШЬ И КРЫСА

ВОПРОСЫ. Стр. 13

1 2 3

КРЫЛОВ И. А. ДВЕ БОЧКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 14-15

1 2 3 5 7 8

ТОЛСТОЙ Л. Н. ЛЕВ И ЛИСИЦА

ВОПРОСЫ. Стр. 16

1

МИХАЛКОВ С. В. ПРОСЧИТАЛСЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 19

1 2 3 4 5 6 7

ВОПРОСЫ. Стр. 19

1

МИХАЛКОВ С. В. УСЛУЖЛИВЫЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 21

1 2

МИХАЛКОВ С. В. ЗАЯЧЬЕ ГОРЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 22

1

ВОПРОСЫ. Стр. 23

1 2 3

ДЕМЬЯНОВ И. И. ВАЛЕРИК И ТЕТРАДЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 24-25

1 2 3 4 6 7

ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 25

1

ПРИШВИН М. М. КАК Я НАУЧИЛ СВОИХ СОБАК ГОРОХ ЕСТЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 29

1 2 3 4 5 6

ПРИШВИН М. М. ГЛОТОК МОЛОКА

ВОПРОСЫ. Стр. 31

1 2 3

ПАУСТОВСКИЙ К. Г. ЗАЯЧЬИ ЛАПЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 33-34

1 2 3 4 5 6 8 10

ВОПРОСЫ. Стр. 39

1 2

ВОПРОСЫ. Стр. 42

1 2 3 4 5

ФРАЕРМАН Р. И. ДЕВОЧКА С КАМНЕМ

1 ВОПРОСЫ. Стр. 46

1 2 3

2 ВОПРОС. Стр. 46

2

ЕРМОЛАЕВ Ю. И. ИГОЛКА С НИТКОЙ

ВОПРОС. Стр. 58

2

ВОПРОСЫ. Стр. 57-58

1 2 3 4 5 6 7 8 9

ЯКОВЛЕВ Ю. Я. ПОЛОСАТАЯ ПАЛКА

ВОПРОСЫ. Стр. 68-69

1 2 3 4 5 6 7

ПАУСТОВСКИЙ К. Г. КОРЗИНА С ЕЛОВЫМИ ШИШКАМИ

ВОПРОСЫ. Стр. 82-84

1 2 3 5 6 7 8 10 11 13 14 15 16 17 18

НОСОВ Н. Н. ОГОРОДНИКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 95-97

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ГРИГОРЬЕВ О. Е. ДВЕ ТРУБЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 98

1 2 3

АЛЕКСЕЕВ С. П. КАПИТАН БОМБАРДИРСКОЙ РОТЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 102

1 2

АЛЕКСЕЕВ С. П. РАДУЙСЯ МАЛОМУ, ТОГДА И БОЛЬШОЕ ПРИДЁТ

ВОПРОСЫ. Стр. 106

2 3 4 5 6

ВОПРОСЫ. Стр. 106-107

1 2 3

ЧЕХОВ А. П. ВАНЬКА

ВОПРОСЫ. Стр. 115-116

1 2 3 5 6 7 9 10 11 12 13 15

МАМИН-СИБИРЯК Д. Н. ВЕРТЕЛ

ВОПРОСЫ. Стр. 145-147

1 2 3 4 5 6 7 8 10 11

КАССИЛЬ Л. А. У КЛАССНОЙ ДОСКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 164-165

1 2 4 5 6 7

ВОПРОСЫ. Стр. 165

1

ЛИДИН В. Г. ЗАВЕТ

ВОПРОСЫ. Стр. 172-173

1 2 3 4 5 7

БРЭДБЕРИ Р. ВСЁ ЛЕТО В ОДИН ДЕНЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 184-185

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 185

1 2

Часть 3

ЗОЛОТАЯ КОЛЕСНИЦА. МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ

ВОПРОСЫ. Стр. 4

1

ГЕРОИ ЭЛЛАДЫ. ПЕРСЕЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 16-18

1 2 3 4 6 7 8 9 10

ОРФЕЙ И ЭВРИДИКА

ВОПРОСЫ. Стр. 25-26

1 2 3 4 5

ДЕДАЛ И ИКАР

ВОПРОСЫ. Стр. 30-31

1 2 3 4

БИБЛЕЙСКИЕ СКАЗАНИЯ. СЕМЬ ДНЕЙ ТВОРЕНИЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 35

1

БОГ СОТВОРИЛ ПЕРВОГО ЧЕЛОВЕКА

ВОПРОСЫ. СТР. 36

1

ЖИЗНЬ ПЕРВЫХ ЛЮДЕЙ В РАЮ

ВОПРОСЫ. Стр. 39-40

1 2 3 4 5 6 7 8 9

ВСЕМИРНЫЙ ПОТОП

ВОПРОСЫ. Стр. 45

1 2 3 4

МОИСЕЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 66-67

1 2 3 4 5 6 7 8 9 11

СЕЛЬМА ОТТИЛИЯ ЛОВИЗА ЛАГЕРЛЁФ. СВЯТАЯ НОЧЬ ИЗ КНИГИ — ЛЕГЕНДЫ О ХРИСТЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 77-78

1 2 3 4 5 6 7 8

АЛЕКСАНДР ВЛАДИМИРОВИЧ МЕНЬ. МИЛОСЕРДИЕ ИИСУСА

ВОПРОСЫ. Стр. 87-89

1 2 3 4 5

ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 89

1 2 3

АНТУАН ДЕ СЕНТ-ЭКЗЮПЕРИ. МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ

ВОПРОСЫ. Стр. 94

1 2 3

ВОПРОСЫ. Стр. 106

1 2

ВОПРОСЫ. Стр. 110

1 2

ВОПРОСЫ. Стр. 112

1 2

ВОПРОСЫ. Стр. 124

1 2 3

ВОПРОСЫ. Стр. 148

1 2 3 4 5 7 8

ВОПРОСЫ. Стр. 153-154

1

ВОПРОСЫ. Стр. 164

1 2 3 5

ВОПРОСЫ. Стр. 174

1 2 3

ВОПРОСЫ. Стр. 186

1

Часть 4

МИР — ТЕАТР, ЛЮДИ В НЁМ – АКТЁРЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 4

1 2

БАРТО A. Л, ЗЕЛЁНАЯ Р. В. АХ, РУКИ, РУКИ!

ВОПРОСЫ. Стр. 6-7

1 2 3 4 6

НОСОВ Н. Н. ДВА ДРУГА

ВОПРОСЫ. Стр. 40-41

1

ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 41

1

ЖУКОВСКИЙ В. А. ПЕСНЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 43-44

2 3 4 5

ВОПРОСЫ. Стр. 44-45

1

ПУШКИН А. С. ПТИЧКА

ВОПРОСЫ. Стр. 46

1 2

ПУШКИН А. С. НЯНЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 47

1 2 3 4 5

ПУШКИН А. С. ЗИМНЯЯ ДОРОГА

ВОПРОСЫ. Стр. 49

1 2 3 4

ЛЕРМОНТОВ М. Ю. ГОРНЫЕ ВЕРШИНЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 50

1 2

ЛЕРМОНТОВ М. Ю. УТЁС

ВОПРОСЫ. Стр. 51-52

1

ЛЕРМОНТОВ М. Ю. МОЛИТВА

ВОПРОСЫ. Стр. 53

1 2

СУРИКОВ И. З. ВЕСНА

ВОПРОСЫ. Стр. 55

1 2 3 4

БАЛЬМОНТ К. Д. ЗОЛОТАЯ РЫБКА

ВОПРОСЫ. Стр. 57

1 2 3 4

БЛОК А. А. НА ЛУГУ

ВОПРОСЫ. Стр. 58

1 3 4

БЛОК А. А. ГРОЗА ПРОШЛА, И ВЕТКА БЕЛЫХ РОЗ

ВОПРОСЫ. Стр. 59

1 2 3 4 5

ЕСЕНИН С. А. С ДОБРЫМ УТРОМ!

ВОПРОСЫ. Стр. 60-61

1 2 3 4 5 6 7 8 9

ВОЛОШИН М. А. СКВОЗЬ СЕТЬ АЛМАЗНУЮ ЗАЗЕЛЕНЕЛ ВОСТОК

ВОПРОСЫ. Стр. 62-63

1 2 3 4 5 6

МАЯКОВСКИЙ В. В. ТУЧКИНЫ ШТУЧКИ

1 ВОПРОСЫ. Стр. 64

1 3

2 ВОПРОСЫ. Стр. 64

1 2

МАРШАК С. Я. ПОЖЕЛАНИЯ ДРУЗЬЯМ

ВОПРОСЫ. Стр. 65

1 2 3

ЧЁРНЫЙ САША. ЗЕЛЁНЫЕ СТИХИ

ВОПРОСЫ. Стр. 67

1 2 3 4

ВЛАДИМИРОВ Ю. Д. ЧУДАКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 68

1 2 3

ХАРМС Д. И. ОЧЕНЬ СТРАШНАЯ ИСТОРИЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 69-70

1 2 3 4 5

ХОТОМСКАЯ В. ДВА ГНОМА. ТРИ СЕСТРИЦЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 71-72

1 2 3

ВЫСОТСКАЯ О. И. ВЕСЕННИЕ РУБАШКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 73

1 2 3 4

МОШКОВСКАЯ Э. Э. ПЕСНЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 75-76

1 2 3 4 5

МОРИЦ Ю. П. ЧТОБ ЛЕТАЛИ МЫ ВСЕ И РОСЛИ!

ВОПРОСЫ. Стр. 78

1 2 3 4

ВЫСОЦКИЙ В. С. ПЕСНЯ КЭРРОЛЛА

ВОПРОСЫ. Стр. 81

1

ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 81

1 2

КУН Н. А. ОЛИМП

ВОПРОСЫ. Стр. 87-88

1 3 4 5

ЯКОВЛЕВ Ю. Я. О НАШЕЙ РОДИНЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 89

1 2

СОКОЛОВ-МИКИТОВ И. С. РУССКИЙ ЛЕС

ВОПРОСЫ. Стр. 93

1 2 3 4 5 6

ДМИТРИЕВ Ю. Д. ЗЕЛЁНОЕ И ЖЁЛТОЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 97-98

1 2 3 4 5 7

КРЕЩЕНИЕ РУСИ

ВОПРОСЫ. Стр. 101

1 2 4 5 8

СОЛОВЬЁВ Н. М. СЕРГИЙ РАДОНЕЖСКИЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 107

1 2 3

ВОПРОСЫ. Стр. 109

1

ВОПРОСЫ. Стр. 116

1 2 3

ВОПРОСЫ. Стр. 120-121

1 2

ВОПРОСЫ. Стр. 122-123

1 2 3 4 5 6 7

ГУБАРЕВ В. С. В ОТКРЫТОМ КОСМОСЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 130-131

1 2

ЯХНИН Л. Л. МЕТРО

ВОПРОСЫ. Стр. 135-136

1 2

ИЛЬИН М., СЕГАЛ Е. ЧТО ИЗ ЧЕГО

ВОПРОСЫ. Стр. 141

1 2 3

ИЛЬИН М. СТО ТЫСЯЧ ПОЧЕМУ

ВОПРОСЫ. Стр. 145

1 3 4

НАДЕЖДИНА Н. А. ЛУК — ОТ СЕМИ НЕДУГ

ВОПРОСЫ. Стр. 148-149

1 2

КОНСТАНТИНОВСКИЙ М. А. ЧТО ТАКОЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК

ВОПРОСЫ. Стр. 152

2 3 4 5 6

МАЛОВ В. И. КАК ПАРИЖСКИЙ ОФИЦИАНТ РУССКОМУ ИЗОБРЕТАТЕЛЮ ПОМОГ

ВОПРОСЫ. Стр. 160-161

1 2 3 4

ДИТРИХ А. К., ЮРМИН Г. А. КАКАЯ КНИЖКА САМАЯ ИНТЕРЕСНАЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 166-167

1 2 3 4

ПАУСТОВСКИЙ К. Г. ВЕЛИКИЙ СКАЗОЧНИК

ВОПРОСЫ. Стр. 172

1 2 3

СМОЛЕНСКИЙ Я. М. КАК НАУЧИТЬСЯ ЧИТАТЬ СТИХИ

ВОПРОСЫ. Стр. 174-175

1 2 3

ПАУСТОВСКИЙ К. Г. СКАЗКИ ПУШКИНА

ВОПРОСЫ. Стр. 178

1 2 3 4

ЧУКОВСКИЙ К. И. ПРИЗНАНИЯ СТАРОГО СКАЗОЧНИКА

ВОПРОСЫ. Стр. 184

1 2 4 5 6 7 9

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Учебник. 4 класс. Часть 2. Чуракова Н.А.

Глава 5. Пытаемся понять, как на нас воздействует красота

с. 7 – 13. И. Пивоварова. Как провожают пароходы
с. 14 – 26.  Л. Улицкая. Бумажная победа
с. 26 – 28. Поход в “Музейный дом”. З. Серебрякова. Катя с натюрмортом
с. 28 – 29. Поход в “Музейный дом”. П. Пикассо. Девочка на шаре
с. 29 – 32. С. Козлов. Не улетай, пой, птица!
с. 33 – 35. С. Козлов. Давно бы так, Заяц!
с. 35 – 37. Поход в “Музейный дом”. Ван Гог. Огороженное поле. Восход солнца. Звёздная ночь.
с. 37 – 39. Владимир Соколов.”О умножение листвы…” 
с. 39 – 41. Б. Пастернак. Опять весна
с. 41 – 43. В. Соколов. “Все чернила вышли…”

Глава 6. Приближаемся к разгадке ТАЙНЫ ОСОБОГО ЗРЕНИЯ. Выясняем, что помогает человеку стать человеком

с. 44 – 70. С. Лагерлёф. Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями
с. 70 – 81. Антуан де Сент-Экзюпери. Маленький принц

Глава 7. Обнаруживаем, что у искусства есть своя особенная правда

с. 82 – 86. Поход в “Музейный дом”. Леонардо да Винчи. Мона Лиза (Джоконда)
с. 86 – 90. Заседание клуба «Ключ и заря», на котором присутствовал настоящий писатель
с. 90 – 98. М. Вайсман. Шмыгимышь
с. 99 -100. Пабло Пикассо. Плачущая женщина. Эдвард Мунк. Крик
с. 101. Поход в “Музейный дом”. Марк Шагал. День рождения
с. 101 – 102. Поход в “Музейный дом”. Франц Марк. Птицы
с. 103 – 104. В. Хлебников. Кузнечик
с. 104 – 105. А. Ахматова. Тайны ремесла
с. 105 – 106. А. Ахматова «Перед весной…»
с. 106 – 107. Поход в “Музейный дом”. Натан Альтман. Портрет Анны Ахматовой
с. 108 – 111. А. Кушнер. Сирень
с. 112 – 114. В. Маяковский. Хорошее отношение к лошадям
с. 115 – 118. А. Фет «Это утро, радость эта…»
с. 118 – 120. Ф. Тютчев «Как весел грохот…»
с. 120 – 122. М. Лермонтов. Парус
с. 122 – 124. М. Волошин «Зелёный вал…»
с. 125 – 127. С. Маршак «Как поработала зима…»
с. 128 – 130. А. Пушкин. Евгений Онегин (отрывки) «В тот год осенняя погода…»
с. 129 – 130. А. Пушкин «Зима!.. Крестьянин, торжествуя…»

Глава 8. Убеждаемся, что без прошлого у людей нет будущего. Задумываемся над тем, что такое Отечество

с. 130 – 147. А. Пантелеев. Главный инженер
с. 148 – 150. Поход в “Музейный дом”. Пабло Пикассо. Герника
с. 151. А. Ахматова. Памяти друга
с. 152 – 153. Н. Рыленков. К Родине
с. 154 – 155. Н. Рубцов «Доволен я буквально всем!..»
с. 156 – 157. Д. Кедрин «Всё мне мерещится…»
с. 157 – 158. В. Попков. Моя бабушка и её ковёр
с. 159. Поход в “Музейный дом”. Б. Кустодиев. Вербный торг у Спасских ворот
с. 160 – 162. Гимн Природе. Государственный гимн Российской Федерации
с. 163 – 166. Поход в “Музейный дом”. К. Брюллов. Последний день Помпеи. Плиний Младший. Письмо Тациту
с. 167 – 169. А. Пушкин. «Везувий зев открыл…»

ЧЕЛОВЕК В МИРЕ КУЛЬТУРЫ. ЕГО ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ

с. 170 – 176. ОТВЕТЫ НА ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ

4.3 / 5 ( 116 голосов )

Какие ответы к кроссворду по литературному чтению 4 класс на стр.

135-136?

Литературное чтение 4 класс. Ответы к кроссворду на стр. 135, 136:

1.Обратимся к «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина. Процитируем слова золотой рыбки, обращенные к старику:

Ответ: Откуп

2.Опять же надо открывать «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина и смотреть:

Ответ: тридцать.

3.Вопрос по сказке «О мертвой царевне и семи богатырях». Старушка кинула яблоко, но это неверный ответ. Давайте процитируем великого поэта:

Ответ: Яблочко

4.Этот вопрос по сказке А.С.Пушкина «О царе Салтане…», описывается такой момент, когда царь дает приказ без его ведома не предпринимать никаких действий по отношению к царице и их сыну. Цитируем:

Ответ: приказ

5.Вопрос по сказке «О мертвой царевне и семи богатырях», касается он служанки-чернявки, которая отвела царевну в лес. Цитируем поэта:

Ответ: Чернавка

6.Вопрос также касается сказки А.С.Пушкина «О мертвой царевне и семи богатырях, вот что написано в сказке:

Ответ: Елисей

7.Вопрос по той же сказке «О мертвой царевне и семи богатырях», только ни старушка, ни нищая, монашка, ни царица не подходит. Нужно обратиться к первоисточнику:

Ответ: черница

8.Та же сказка «О мертвой царевне и семи богатырях», слова эти произносит Елисей:

Ответ: ветер

9.»Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» — ах ты, мерзкое стекло — наверняка помнят все эти слова, когда впервые зеркальце признало подрастающую царевну первой красавицей на свете, цитируем:

Ответ: стекло

10.По сказке «О царе Салтане» —

Ответ: комар

11.В сказке «О царе Салтане» Гвидон выстрелил из лука и убил коршуна, но если внимательно читать слова царевны-лебедь, то мы увидим другое:

Ответ: чародей

12.Сказка «О рыбаке и рыбке» — став дворянкой, послала его жена на конюшню:

Ответ: конюшня

Если посмотреть на слово по вертикале — то получается «ПРОЗАИЧЕСКАЯ». Пример прозаической сказки — «Ашик-Кериб» М.Ю.Лермонтова.

▶▷▶ гдз литературное чтение рабочая тетрадь 4 класс с.в кутявина

▶▷▶ гдз литературное чтение рабочая тетрадь 4 класс с.в кутявина

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	03-11-2018

гдз литературное чтение рабочая тетрадь 4 класс св кутявина — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download ГДЗ решебник по литературному чтению 4 класс рабочая тетрадь gdzgoorg/1- 4 -klass/503-literaturnoe-chtenie/372 Cached Главная / 1- 4 класс / Литературное чтение ГДЗ решебник по литературному чтению 4 класс рабочая тетрадь Бойкина Все родители, у которых есть маленькие школьники, вникают в подготовку домашних Литературное чтение рабочая тетрадь 4 класс кутявина гдз wwwrvistacke/tmp/matem/literaturnoe-chtenie-rabochaya Cached ГДЗ ПО ЧТЕНИЮ 4 КЛАСС КЛИМАНОВА УЧЕБНИК Границы большинства стран этого региона проходят гдз литературное чтение 1 класс рабочая тетрадь школа россии хорошо выраженным природным рубежам ГДЗ решебник по литературному чтению 4 класс рабочая тетрадь gdzcenter › … › Литературное чтение Главная » 1- 4 классы » Литературное чтение » ГДЗ решебник по литературному чтению 4 класс рабочая тетрадь Бойкина Гдз Литературное Чтение Рабочая Тетрадь 4 Класс Св Кутявина — Image Results More Гдз Литературное Чтение Рабочая Тетрадь 4 Класс Св Кутявина images Литературное чтение гдз 3 класс рабочая тетрадь св кутявина legotквартал22рф/page/literaturnoe-chtenie-gdz Cached Гдз Литературное чтение 3 класс Творческая тетрадь Коти Готовые домашние работы по русскому языку для 1 — 11 классов, гдз , решебники, ответы к вот прочти рабочая тетрадь окружающий мир плешаков это интересно 4 чтение ГДЗ от Путина по литературному чтению 4 класс рабочая тетрадь gdz-putinacc › … › Литературное чтение Главная › 1- 4 класс › Литературное чтение Вашему вниманию предлагаются качественные ответы к рабочей тетради по литературному чтению для 4 класса Бойкина, Виноградская Гдз по литературному чтению 4 класс кутявина рабочая тетрадь рождествовспбрф/gdz-po-literaturnomu Cached ГДЗ Путина по рабочей тетради Бунеева за 4 класс предмету литературное чтение решебник литературному чтению рабочая тетрадь Бойкина Публикуем для Вас ответы к учебнику 3 класс для ГДЗ, все решебники по Литературному чтению за 4 класс my-gdzsu/gdz-vse-reshebniki-po-literaturnomu Cached Готовые Домашние Задания 4 класс , Литературное чтение Все Решебники и Ответы к заданиям Литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь ответы кутявина — PDF docplayerru/80559279-Literaturnoe-chtenie- 4 Cached 1 Литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь ответы кутявина Литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь ответы кутявина Литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь ответы кутявина В данной летописи Литературное чтение Рабочая тетрадь 4 класс Кутявина wwwbookvoedru/book?id=6151825 Cached Рабочая тетрадь 4 класс Кутявина , Светлана Владимировна Тэги помогают другим читателям выбирать товары, книги и быстро понимать, о чем они Ответы по литературному чтению 3 класс Тетрадь по volzsky-klassru/otvety-po-literaturnomu-chteniyu-3 Cached Кутявина СВ Тетрадь по литературному чтению 3 класс Ответы к стр 4 — 7 САМОЕ ВЕЛИКОЕ ЧУДО НА СВЕТЕ Ответы к стр 8 — 11 Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 29,700 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

• в которой рассказывает
• поддержите Читать ещё Рабочая тетрадь 4 класс Кутявина Светлана Владимировна и еще 3 000 000 книг
• что и в учебнике

Виноградская ЛА Литературное чтение Рабочая тетрадь 4 класс Ответы к стр 3 — 7 Проверочная работа Ответы к стр 9 ЛЕТОПИСИ БЫЛИНЫ ЖИТИЯ Летописи Ответы к стр 9 — 11 И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда Ответы стр 12 И вспомнил Олег коня своего Ответы к стр 13 ГДЗ по литературному чтению 4 класс Рабочая тетрадь Бойкина МВ

что и в учебнике

• ответы к вот прочти рабочая тетрадь окружающий мир плешаков это интересно 4 чтение ГДЗ от Путина по литературному чтению 4 класс рабочая тетрадь gdz-putinacc › … › Литературное чтение Главная › 1- 4 класс › Литературное чтение Вашему вниманию предлагаются качественные ответы к рабочей тетради по литературному чтению для 4 класса Бойкина
• гдз
• Литературное чтение Все Решебники и Ответы к заданиям Литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь ответы кутявина — PDF docplayerru/80559279-Literaturnoe-chtenie- 4 Cached 1 Литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь ответы кутявина Литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь ответы кутявина Литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь ответы кутявина В данной летописи Литературное чтение Рабочая тетрадь 4 класс Кутявина wwwbookvoedru/book?id=6151825 Cached Рабочая тетрадь 4 класс Кутявина

гдз литературное чтение рабочая тетрадь 4 класс св кутявина — Все результаты ГДЗ решебник по литературному чтению 4 класс рабочая тетрадь › 1-4 класс › Литературное чтение Рейтинг: 3,5 — ‎125 голосов Все родители, у которых есть маленькие школьники, вникают в подготовку домашних заданий Проверяют, как ребенок выполнил упражнение, как Видео 0:16 гдз по литературному чтению фгос кутявина Елизавета Егорова YouTube — 20 авг 2017 г 1:14 гдз, 4 класс, все авторы, все предметы мама тв YouTube — 11 авг 2015 г 8:50 Домашнее задание по литературному чтению рабочая тетрадь 4 Dinka розочка TV YouTube — 8 нояб 2016 г Все результаты ГДЗ решебник по литературному чтению 4 класс рабочая тетрадь › 1-4 классы › Литературное чтение На сайте GDZ CENTER вы найдете ответы к рабочей тетради по литературному чтению 4 класс Бойкина, Виноградская Вы можете смотреть и читать Кутявина СВ — Литературное чтение: рабочая тетрадь 4 класс wwwvacoru/catalog/detailphp?ID=2847 Пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, по программе для 4 класса Ответы по литературному чтению 3 класс Тетрадь — Волжский класс volzsky-klassru/otvety-po-literaturnomu-chteniyu-3-klass-tetrad-po-literaturnomu-ch Рейтинг: 3 — ‎927 голосов 15 июл 2017 г — Кутявина СВ Тетрадь по литературному чтению 3 класс Ответы к стр 4 — 7 САМОЕ ВЕЛИКОЕ ЧУДО НА СВЕТЕ Ответы к стр 8 — 11 Литературное чтение Рабочая тетрадь 4 класс Кутявина Литературное чтение Рабочая тетрадь 4 класс Кутявина Светлана Владимировна и еще 3 000 000 книг, сувениров и канцтоваров в Буквоеде Будь в ‎ Обложка · ‎ Учебная программа ГДЗ, все решебники по Литературному чтению за 4 класс | Все Готовые Домашние Задания 4 класс , Литературное чтение Решебники и Ответы ко всем домашним заданиям, для всех учебников Более 400 ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению — 4 класс — ГДЗ Грамота ГДЗ к рабочей тетради по литературному чтению 4 класс Бойкина, Виноградская – это готовые ответы к вопросам рабочей тетради для 4 класса , Кутявина Рабочая Тетрадь 4 Класс Ответы — directioncoupon Кутявина Рабочая Тетрадь 4 Класс Ответы 1/25/2018 Русский язык и литературное чтение ‘Начальная школа XXI века’ ФГОС М: 2014 — 464 ЯГДЗ 1,2,3, 4 класс Литературное чтение готовые домашние задания Ответы на ГДЗ по литературе за 4 класс, решебник и ответы онлайн — GDZru › ГДЗ › 4 класс › Литература ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по литературе за 4 класс , решебник и ответы Литература 4 класс рабочая тетрадь Автор: Кутявина СВ Гдз чтение 4 класс рабочая тетрадь кутявина Чтение 1-11 класс itlentacom/index5php?t=gdz-chtenie-4-klass-rabochaya-tetrad-kutyavina Работать гладко — как многим эта скороговорка смотрится дотла обделенной литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь ответы коти значения ГДЗ по литературе для 4 класс от Путина Похожие Литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь Ефросинина Литературное чтение 4 класс контрольно-измерительные материалы Кутявина СВ Гдз Литературное чтение 4 класс Климанова vsedzru/content/gdz-literaturnoe-chtenie-4-klass-klimanova Похожие 14 июл 2016 г — Л Ф Климановой, В Г Горецкого, М В Головановой в 2-х частях и рабочей тетради М В Бойкиной, Л А Виноградской в 2-х частях ГДЗ по литературному чтению 4 класс рабочая тетрадь › Литература › 4 класс Похожие Решебник по литературному чтению за 4 класс авторы Ефросинина издательство ГДЗ рабочая тетрадь по литературному чтению 4 класс часть 1, материалы (КИМ) по литературному чтению 4 класс Кутявина Вако · стр Литературное чтение 4 класс Рабочая тетрадь к учебнику Л Ф › Книги › Учебная литература › Иностранные языки Основы светской этики 4 класс Рабочая тетрадь А И Шемшурина 127 руб Литературное чтение 2 класс Рабочая тетрадь С В Кутявина Картинки по запросу гдз литературное чтение рабочая тетрадь 4 класс св кутявина «id»:»EnrbTudxThNhVM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:27,»oh»:2064,»ou»:» «,»ow»:624,»pt»:»gdzgoorg/putin/chtenie/4klass/boikina/2/6%20%D0%9″,»rh»:»gdzgoorg»,»rid»:»D9GWFm96f9SIaM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:152,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQJVYxyWYWwN9YbwMHPmK1yy2TZzEW2mtKIUCh5iN_cJpJGz31A-O1uSQQ»,»tw»:45 «id»:»uQ4Y_r6bugqkYM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:36,»oh»:1509,»ou»:» «,»ow»:606,»pt»:»gdzgoorg/putin/chtenie/4klass/boikina/1/4%20%D0%9″,»rh»:»gdzgoorg»,»rid»:»D9GWFm96f9SIaM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:132,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQmXXVUnBBc4Ys2PC5RdSqbIaXdA5KeupRZApMGTF3rlzalNDcIIarAinev»,»tw»:52 «id»:»d2go3dk-csh2SM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:35,»oh»:1556,»ou»:» «,»ow»:613,»pt»:»gdzgoorg/putin/chtenie/4klass/boikina/1/5%20%D0%9″,»rh»:»gdzgoorg»,»rid»:»D9GWFm96f9SIaM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:133,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTrkwFvsZu62JepF14GBqmumJtFQYN-y05PYAEDXirpHyrCoMSTNTCq8ZC1″,»tw»:52 «crea»:»dmitriysakharov»,»id»:»GOJsr0tuZy1ZDM:»,»iss»:0,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:63,»oh»:427,»ou»:» «,»ow»:300,»pt»:»wwwvacoru/upload/iblock/2aa/2aae71618bb067cda893″,»rh»:»vacoru»,»rid»:»PpzLcT5Yk1lZ7M»,»rt»:0,»ru»:» \u003d2847″,»sc»:1,»st»:»Издательство \»Вако\»»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQCSRhEQalp1TFB5jGK6HzKqkWgqtvgsvGefC5UW7N7TtgpQG2xcwZIkA»,»tw»:70 «id»:»6vbNbrI15DpwlM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:62,»oh»:1200,»ou»:» «,»ow»:824,»pt»:»ozon-stcdnngenixnet/multimedia/1016486771jpg»,»rh»:»ozonru»,»rid»:»AK-8ceV_Wo8CLM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Ozon»,»th»:100,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcTfJS1O-k9D75TF7OB8Kpvgfull6d9L4kTmklt9Nmf7LMxq_YsKa288PCk»,»tw»:69 «id»:»fDxtrGTzpSbRRM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:37,»oh»:1722,»ou»:» «,»ow»:700,»pt»:»gdzlolbiz/gdzimg/4klass/literatura/efrosinina-tet»,»rh»:»gdzlolbiz»,»rid»:»0N0aM6gHaEMLqM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»ГДЗ ЛОЛ»,»th»:131,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQnkd6bjMZ-OQXzLfyTg7fFw9CJrJ6U5J_g776vjxh3EfF_c03CEu6CZvna»,»tw»:53 «id»:»_Oi61R0uoUT7VM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:32,»oh»:1734,»ou»:» «,»ow»:624,»pt»:»gdzgoorg/putin/chtenie/4klass/boikina/2/7%20%D0%9″,»rh»:»gdzgoorg»,»rid»:»D9GWFm96f9SIaM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:139,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcT4kJxYbPciVJaRzUV2M9b_CDJ0hMGx4yBu71XdgAypHcNZ11Izxp_7tXFn»,»tw»:49 «id»:»iCycy5jgTkLDRM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:36,»oh»:1509,»ou»:» «,»ow»:606,»pt»:»gdzcenter/jpeg/chtenie/4klass/boikina/1/4%20%D0%9″,»rh»:»gdzcenter»,»rid»:»wd5m-nYh84MjhM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Гдз от Путина»,»th»:132,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcSLVljhGjqb3j9eSMQ5fKt8h4LDwRVqgotHD8_VcoDsIt4lUP3-W6W0__o»,»tw»:52 «id»:»TPX5tFIK-aIf6M:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:73,»oh»:757,»ou»:» «,»ow»:610,»pt»:»gdzcenter/jpeg/chtenie/4klass/boikina/1/6%20%D0%9″,»rh»:»gdzcenter»,»rid»:»wd5m-nYh84MjhM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»st»:»Гдз от Путина»,»th»:93,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcQmzEPDThSjDtUUZvKa4mfkYf8udK0vq4iaXD0cT3BEc45YFZe2iv5pwF4″,»tw»:75 «id»:»DiWcpOoObusXZM:»,»ml»:»600″:»bh»:90,»bw»:33,»oh»:1719,»ou»:» «,»ow»:624,»pt»:»gdzgoorg/putin/chtenie/4klass/boikina/2/4%20%D0%9″,»rh»:»gdzgoorg»,»rid»:»D9GWFm96f9SIaM»,»rt»:0,»ru»:» «,»sc»:1,»th»:139,»tu»:» \u003dtbn:ANd9GcReOA3iQj4m6_YWku-JgoF6DHtN7B_TjPd2QtCvXLLbxA8DEj_XObNimKg»,»tw»:50 Другие картинки по запросу «гдз литературное чтение рабочая тетрадь 4 класс св кутявина» Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Литературное чтение 4 класс Рабочая тетрадь К учебнику Л Ф › › Федеральный перечень учебников 2018/2019 Похожие 127 руб Литературное чтение 2 класс Рабочая тетрадь С В Кутявина Литературное чтение 4 класс Учимся писать сочинение К учебнику Л Ф ГДЗ 1,2,3,4 класс Литературное чтение ЯГДЗ ЯГДЗ 1,2,3, 4 класс Литературное чтение готовые домашние задания Ответы на ГДЗ по литературному чтению 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина Книга: «Литературное чтение 4 класс Рабочая тетрадь ФГОС › › Литература › Родная речь Чтение 4 класс Бойкина, Виноградская: Литературное чтение 4 класс Рабочая тетрадь ФГОС На складе Светлана Кутявина — Литературное чтение 4 класс Рабочая тетрадь Литературное чтение 4 класс» — Kodoriru ГДЗ к литературному чтению Бойкиной МВ, Виноградской ЛА за 4 класс , решебник включает ответы к основным заданиям учебника Онлайн решебники (гдз) по Литературе Похожие Перейти к разделу 4 — Литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь Ефросинина 4 класс контрольно-измерительные материалы Кутявина СВ ГДЗ, Ответы по Литературному чтению 4 класс Климанова ЛФ 9 окт 2015 г — Литературное чтение развивает в ребенке творческие способности, внимание и фантазию Уроки по данному предмету чаще всего Литературное чтение 4 класс Рабочая тетрадь 1 и 2 части ГДЗ по литературному чтению для 4 класса Скачать решебник и ответы на вопросы учебного издания « Литературное чтение 4 класс Рабочая ГДЗ по литературному чтению 4 класс Бойкина (рабочая тетрадь gdzkekorg/literaturnoe-chtenie-4-klass-bojkina-rabochaya-tetradhtml На этой странице нашего школьного сайта вы найдете готовые домашние ответы по литературе для учащихся 4 классов к рабочей тетради автора Не найдено: кутявина ГДЗ по литературному чтению 4 класс Кубасова (рабочая тетрадь) Перед вами готовые ответы по предмету Литературное чтение для учащихся 4 класса автора Кубасова, созданные к рабочей тетради в двух частях ГДЗ по литературному чтению 4 класс Ефросинина (рабочая ГДЗ (ответы онлайн) к рабочей тетради ФГОС по литературному чтению автора Ефросинина ЛА для учащихся 4 класса Не найдено: кутявина Решебники (ГДЗ) 4 класс онлайн ответы › ГДЗ › 4 класс Похожие ГДЗ , отеты и решебники за 4 класс к учебникам школьной программы! Математика 4 класс рабочая тетрадь автор: Волкова СИ Математика 4 класс Гдз к рабочей тетради по литературному чтению 4 класс кутявина partytexco//gdz-k-rabochey-tetradi-po-literaturnomu-chteniyu-4-klass-kutyavinaht Высшая математика лекции курсовые типовые задания примеры решения гдз к рабочей тетради по литературному чтению 4 класс кутявина кутявина литчтение 2 класс рабочая тетрадь стр29, правильный › 1 — 4 классы › Литература Рейтинг: 3 — ‎2 голоса Зарегистрироваться · 1 — 4 классы · Литература; 5 баллов Кутявина лит чтение 2 класс рабочая тетрадь стр29, правильный ответ на вопросы Реклама ГДЗ по Литературе — 41 решебника с ответами онлайн ГДЗ по литературе — новые онлайн решебники с 1 по 11 класс бесплатно и без рекламы, ответы к рабочим Литературное чтение 4 класс Коти творческая тетрадь Литературное чтение 4 класс контрольно- измерительные материалы Кутявина СВ Литература 3 класс рабочая тетрадь Бойкина ГДЗ решебник по литературному чтению 4 класс рабочая тетрадь 4 сент 2017 г — У нас Вы найдете ответы к рабочей тетради по литературному чтению 4 класс Бойкина, Виноградская Теперь гдз и решебники по Каталоk — Scoopit 5 ч назад — Ким литературное чтение 3 класс фгос кутявина — Совершенствуются Гдз риторика 3 класс ладыженская рабочая тетрадь ответы Пояснения к фильтрации результатов Мы скрыли некоторые результаты, которые очень похожи на уже представленные выше (45) Показать скрытые результаты В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США «Об авторском праве в цифровую эпоху», мы удалили некоторые результаты (2) с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg : Жалоба , Жалоба Вместе с гдз литературное чтение рабочая тетрадь 4 класс св кутявина часто ищут рабочая тетрадь по литературному чтению 4 класс кутявина ким литературное чтение 4 класс кутявина ответы кутявина ответы 4 класс гдз по литературному чтению 3 класс кутявина рабочая тетрадь ответы рабочая тетрадь по литературному чтению 4 класс климанова скачать литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь л ф климанова литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь ответы т ю коти контрольно измерительные материалы литературное чтение 4 класс ответы кутявина Ссылки в нижнем колонтитуле Россия — Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Подборки Другие сервисы Google

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Музыка Переводчик Диск Почта Коллекции Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Ответы по литературному чтению 4 класс Рабочая volzsky-klassru › otvety…4-klass-rabochaya-tetrad… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Рабочая тетрадь 4 класс Ответы к стр 3 — 7 Проверочная работа Ответы к стр 9 Бойкина МВ, Виноградская ЛА Литературное чтение Рабочая тетрадь 4 класс Читать ещё Рабочая тетрадь 4 класс Ответы к стр 3 — 7 Проверочная работа Ответы к стр 9 Бойкина МВ, Виноградская ЛА Литературное чтение Рабочая тетрадь 4 класс Ответы к стр 3 — 7 Проверочная работа Ответы к стр 9 ЛЕТОПИСИ БЫЛИНЫ Скрыть 2 Рабочая тетрадь по литературному чтению — 4 класс gdz-gramotaru › gdz-literaturnoe-chtenie-4…tetrad… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ рабочая тетрадь литературное чтение 4 класс ответы Бойкина – это возможность: Вовремя делать домашние задания и тратить на них намного меньше времени; Сравнивать свои ответы с ответами решебника 4 класс для избегания ошибок; Вдохновиться для самостоятельного решения заданий либо Читать ещё ГДЗ рабочая тетрадь литературное чтение 4 класс ответы Бойкина – это возможность: Вовремя делать домашние задания и тратить на них намного меньше времени; Сравнивать свои ответы с ответами решебника 4 класс для избегания ошибок; Вдохновиться для самостоятельного решения заданий либо просто готовые ответы 4 класс литературное чтение ( рабочая тетрадь ) списать; Самостоятельно изучать ту или иную тему в случае отсутствия на уроке; В полной мере подготовиться к самостоятельной или контрольной работе; Получать похвалы учителя и высокие оценки Скрыть 3 Литературное чтение Рабочая тетрадь 4 класс bookvoedru › book?id=6151825 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее Рабочая тетрадь 4 класс Кутявина Светлана Владимировна и еще 3 000 000 книг, сувениров и канцтоваров в Буквоеде Рабочая тетрадь 4 класс Кутявина , Светлана Владимировна Тэги помогают другим читателям выбирать товары, книги и быстро понимать, о чем они Пожалуйста, поддержите Читать ещё Рабочая тетрадь 4 класс Кутявина Светлана Владимировна и еще 3 000 000 книг, сувениров и канцтоваров в Буквоеде Будь в центре культурной жизни твоего города! Рабочая тетрадь 4 класс Кутявина , Светлана Владимировна Тэги помогают другим читателям выбирать товары, книги и быстро понимать, о чем они Пожалуйста, поддержите имеющиеся тэги или добавьте свои Скрыть 4 ГДЗ по литературе за 4 класс рабочая тетрадь Бойкина OnlineGdzru › 4-klass/literatura/bojkina-tetrad Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Литературе 4 класса авторы: Бойкина МВ, Виноградская ЛА, от издательства ГДЗ к учебнику по литературному чтению за 4 класс Климанова ЛФ, Горецкий ВГ можно скачать здесь Читать ещё Здесь вы найдете рабочая тетрадь по Литературе 4 класса авторы: Бойкина МВ, Виноградская ЛА, от издательства Просвещение 2016 ГДЗ содержит все ответы на вопросы и поможет Вам правильно выполнить домашнее задание ГДЗ к учебнику по литературному чтению за 4 класс Климанова ЛФ, Горецкий ВГ можно скачать здесь Скрыть 5 ГДЗ по литературе 4 класс Кутявина С В страница / 4 reshebacom › gdz/literatura/4-klass/kim-kutyavina/4 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ 4 класс Литература контрольно-измерительные материалы Кутявина 4 Подробное решение страница 4 по литературе контрольно-измерительные материалы для учащихся 4 класса , авторов Кутявина С В 2017 Читать ещё ГДЗ 4 класс Литература контрольно-измерительные материалы Кутявина 4 Подробное решение страница 4 по литературе контрольно-измерительные материалы для учащихся 4 класса , авторов Кутявина С В 2017 показать содержание ← предыдущее Следующее → Учебник / страница / 4 Решебник / страница / 4 ← предыдущее Следующее → Подпишись на нашу группу Скрыть 6 ГДЗ решебник по литературному чтению 4 класс gdzgoorg › 1-4 класс › Литературное чтение › От Путина Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Чтобы помочь в такой ситуации автор Бойкин написал рабочую тетрадь для 4 класса с ГДЗ , в которой рассказывает, как родителям помочь своему маленькому школьнику преодолеть трудности в получении знаний Читать ещё Чтобы помочь в такой ситуации автор Бойкин написал рабочую тетрадь для 4 класса с ГДЗ , в которой рассказывает, как родителям помочь своему маленькому школьнику преодолеть трудности в получении знаний Решебник дает возможность проанализировать ошибки, которые ребенок делает, выполняя домашние задания Скрыть 7 ГДЗ Литературное чтение рабочая тетрадь 7gyru › shkola…gdz-literaturnoe-chtenie…tetrad…4… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Готовые домашние задания по предмету Литературное чтение по рабочей тетради авторов ЛА Виноградская, МВ Бойкина за 4 класс отчасти повторяют ответы к учебнику, поскольку там встречаются такие задания как «записать в рабочую тетрадь » Темы те же, что и в учебнике, в том же порядке Читать ещё Готовые домашние задания по предмету Литературное чтение по рабочей тетради авторов ЛА Виноградская, МВ Бойкина за 4 класс отчасти повторяют ответы к учебнику, поскольку там встречаются такие задания как «записать в рабочую тетрадь » Темы те же, что и в учебнике, в том же порядке, разница лишь в том, что у учебника издана первая и вторая часть, а рабочая тетрадь как два в одном — до середины идем по первой части, с середины (тема Делу время — потехе час) — по второй части В рабочей тетради есть каверзные вопросы, на которые необходимо поискать ответ аньше бы вам пришлось листат Скрыть 8 Гдз Литературное чтение рабочая тетрадь 4 класс св Кутявина — смотрите картинки ЯндексКартинки › гдз литературное чтение рабочая тетрадь 4 класс Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 9 ГДЗ по литературе за 4 класс контрольно-измерительные GDZru › class-4/literatura/kim-kutyavina/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ : Спиши готовые домашние задания контрольно-измерительные материалы по литературе за 4 класс , решебник Кутявина С В , ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Автор : Кутявина С В Издательство: ВАКО Читать ещё ГДЗ : Спиши готовые домашние задания контрольно-измерительные материалы по литературе за 4 класс , решебник Кутявина С В , ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Автор : Кутявина С В Издательство: ВАКО ГДЗ : Спиши готовые домашние задания контрольно-измерительные материалы по литературе за 4 класс , решебник Кутявина С В , ФГОС, онлайн ответы на GDZRU Скрыть 10 ГДЗ по литературному чтению 4 класс eurokiorg › gdz/ru…4_klass/kim-po…4-klass-kutyavina Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Оптимальными сборниками заданий считаются сбалансированные пособия по дисциплине, например, контрольно-измерительные материалы (КИМ) по литературному чтению 4 класс , под редакцией Кутявиной С В Книга позволит закрепить и систематизировать в процессе повторения и контроля все Читать ещё Оптимальными сборниками заданий считаются сбалансированные пособия по дисциплине, например, контрольно-измерительные материалы (КИМ) по литературному чтению 4 класс , под редакцией Кутявиной С В Книга позволит закрепить и систематизировать в процессе повторения и контроля все полученные в рамках предмета Литературное чтение в начальной школе навыки Рекомендуется для классной работы и самостоятельного изучения дома, с родителями или с репетитором, на внеклассных занятиях, в кружках и студиях Скрыть ГДЗ по литературному чтению 4 класс Рабочая тетрадь razviwaikaru › gdz-po…4-klass-rabochaya-tetrad…m-v… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы к заданиям Бойкина МВ, Виноградская ЛА Литературное чтение Рабочая тетрадь 4 класс Ответы к стр 3 — 7 Проверочная работа Ответы к стр 9 ЛЕТОПИСИ Читать ещё Ответы к заданиям Бойкина МВ, Виноградская ЛА Литературное чтение Рабочая тетрадь 4 класс Ответы к стр 3 — 7 Проверочная работа Ответы к стр 9 ЛЕТОПИСИ БЫЛИНЫ ЖИТИЯ Летописи Ответы к стр 9 — 11 И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда Ответы стр 12 И вспомнил Олег коня своего Ответы к стр 13 ГДЗ по литературному чтению 4 класс Рабочая тетрадь Бойкина МВ, Виноградская ЛА Home ГДЗ по литературному чтению 4 класс Рабочая тетрадь Бойкина МВ, Виноградская ЛА 02 Сен 18 0 ГДЗ по литературному чтению 4 класс Рабочая тетрадь Бойкина МВ, Виноградская ЛА Ответы к заданиям Бойкина МВ, Виноградская ЛА Литературное чтение Скрыть ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению 4 класс ieurokiru › rabochaya-tetrad…literaturnomu…4-klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Ответы Путина для рабочей тетради литературного чтения за 4 класс автора Бойкина Друзья, здесь вы найдете онлайн ответы для 4 класса по литературному чтению для рабочей тетради Бойкиной Читать ещё Ответы Путина для рабочей тетради литературного чтения за 4 класс автора Бойкина Друзья, здесь вы найдете онлайн ответы для 4 класса по литературному чтению для рабочей тетради Бойкиной Этот решебник создан для родителей, чтобы те смогли проверять домашнюю работу четвероклассников по литературе Авторы: Бойкина М В, Виноградская Л А Издательство: Просвещение Скрыть ГДЗ по литературному чтению 4 класс рабочая тетрадь otlGDZonline › 4-klass/gdz…klass-rabochaya-tetrad… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте В 4 классе на уроках литературного чтения дети знакомятся как с былинными произведениями, так и с классикой литературного жанра Для того, что бы пройденные на уроках материалы были лучше изучены и ГДЗ 4 класс литературное чтение Бойкина рабочая NewGDZnet › ГДЗ › 4 класс › …bojkina-rabochaya-tetrad Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте ГДЗ по литературному чтению на рабочую тетрадь за 4 класс Бойкина Рабочая тетрадь по Литературе Бойкина 4 класс настолько понятна и доступна в своем исполнении, что даже тот ученик, который не любит читать и не любит писать сочинения, справиться с этим на оценку «отлично» Читать ещё ГДЗ по литературному чтению на рабочую тетрадь за 4 класс Бойкина Рабочая тетрадь по Литературе Бойкина 4 класс настолько понятна и доступна в своем исполнении, что даже тот ученик, который не любит читать и не любит писать сочинения, справиться с этим на оценку «отлично» Порой четвероклассник знает о чем писать, но у него возникают сложности в организации и описании своих мыслей Ему сложно выразить на бумаге все то, что накопилось в голове при прочтении литературного произведения 4 класс Скрыть Литературное чтение : рабочая тетрадь 4 класс vacoru › catalog/detailphp?ID=2847 Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Предназначается учащимся 4 класса общеобразовательных учреждений Литературное чтение 4 класс Автор: Кутявина С В Количество страниц: 96 ISBN: 978-5-408-03702-5 Формат: 70х100/16 (165×235 мм) Переплет: обложка Читать ещё Предназначается учащимся 4 класса общеобразовательных учреждений Литературное чтение 4 класс Цена: 9400 руб шт Автор: Кутявина С В Количество страниц: 96 ISBN: 978-5-408-03702-5 Формат: 70х100/16 (165×235 мм) Переплет: обложка Содержание Летописи Былины Жития Наши проекты Чудесный мир классики Скрыть « Тетрадь по литературному чтению : 4 класс piratebooksru › threads/tetrad…4-klass…klimanovoy… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Komanch Артемий Кутявина С В « Тетрадь по литературному чтению : 4 класс Издательство: Вако Жанр: Рабочие тетради Качество: Хорошее Страниц: 96 Формат Предназначается учащимся 4 класса общеобразовательных учреждений Читать ещё Komanch Артемий Кутявина С В « Тетрадь по литературному чтению : 4 класс К УМК Л Ф Климановой «Школа России» ФГОС» Издательство: Вако Жанр: Рабочие тетради Качество: Хорошее Страниц: 96 Формат: pdf, fb2, epub Пособие составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, по программе для 4 класса общеобразовательной школы Ориентировано на работу с новым учебником ЛФ Климановой и др (М: Просвещение) Может быть использовано с другими учебно-методическими комплектами Предназначается учащимся 4 класса общеобразовательных учреждений Вложения: tetrad-po-literaturnomu-chteniyupdf Скрыть Рабочая тетрадь Литературное чтение 4 класс ( кутявина Доставка Акции Книги Канцтовары chitai-gorodru › Рабочая-тетрадь-Лите Не подходит по запросу Спам или мошенничество Мешает видеть результаты Информация о сайте реклама Подборки учебников и рабочих тетрадей Акции и скидки Удобные способы доставки Контактная информация +7 (495) 444-84-44 пн-вс 9:00-21:00 Магазин на Маркете 18+ Вместе с « гдз литературное чтение рабочая тетрадь 4 класс св кутявина » ищут: гдз литературное чтение 4 класс ефросинина рабочая тетрадь ответы гдз по литературе 4 класс рабочая тетрадь бойкина виноградская 1 часть гдз по литературе 4 класс рабочая тетрадь кутявина 1 часть ответы гдз литературное чтение 4 класс климанова ответы на вопросы 1 часть 1 2 3 4 5 дальше Браузер Ускоряет загрузку файлов при медленном соединении 0+ Скачать

Путеводитель для 4-го класса: чтение и письмо | Scholastic

Поздравляем: Ваш ребенок официально вошел в «старшие» классы! В четвероклассниках учащиеся углубляют свои навыки, чтобы подготовиться к средней школе. При этом они все еще учатся, как ученики начальной школы. Большинство четвероклассников в своем развитии все еще остаются детьми — они наслаждаются игрой и учатся на ней, и они преуспевают в заботливой и теплой среде. Однако содержание большинства учебных программ 4-го класса побуждает учеников думать, анализировать и учиться более сложным и структурированным образом, чем они делали это в «младших» классах.

В 4-м классе ученики учатся глубоко размышлять и устанавливать связи в новом материале, а также усваивать более сложные концепции по всем предметам. Они также пишут с ясностью, плавностью и структурой, как и в традиционных эссе. Четвероклассникам рекомендуется быть более независимыми в том, как они учатся, и меньше зависеть от руководства учителя. Они сами исследуют, планируют и пересматривают свою работу, закладывая основу для того, чтобы учиться на протяжении всей жизни самостоятельно.

Читайте, чего ожидать в этом году, и покупайте все книги и ресурсы для 4-го класса в Scholastic Store.

Чтобы получить больше книг и идей для чтения, подпишитесь на нашу рассылку Scholastic Parents!

Большая часть учебной программы по чтению в 4-м классе учит студентов анализировать прочитанные книги. Вместо того, чтобы просто понимать сюжет и информацию, представленную в тексте, учащихся поощряют думать о сообщениях и о том, как они связаны с их собственной жизнью. Они также сравнивают тексты друг с другом и устанавливают связи как внутри одного текста, так и между несколькими текстами.

Короче говоря, четвероклассники начинают учиться думать и говорить о тексте, чтобы находить более глубокие значения и сообщения.Это делается как с текстами, которые студенты читают самостоятельно, так и с текстами, которые читаются всем классом или небольшими группами учащихся. Учителя могут часто использовать класс для чтения вслух, чтобы показать учащимся стратегии обдумывания и анализа прочитанного, побуждая их делать это при чтении самостоятельно. Студенты также делают это, когда они более подробно пишут о прочитанных текстах.

Чтобы развить навыки чтения, ваш 4-й класс :

• Использует конкретные примеры из текста, чтобы объяснить мотивы персонажей, основные события, центральные темы или идеи о тексте.
• Использует контекст текста для определения значения слова.
• Понимает и может объяснить разницу между повествовательной прозой, драмой и поэзией.
• Обозначает и относится к различным частям стихов и пьес, таким как стихи, обстановка и персонажи.
• Интерпретирует и связывает информацию из иллюстраций, графиков, диаграмм или других источников, связанных с текстом.
• Определяет, сравнивает и противопоставляет различные точки зрения, с которых написаны тексты (например, от первого и третьего лица).
• Сравнивает и противопоставляет то, как разные тексты обращаются к одной и той же проблеме, теме или теме.
• Устанавливает связи между людьми, событиями или важными идеями в тексте.
• Использует предыдущие знания для чтения незнакомых многосложных слов.
• Читает тексты на уровне своего класса с точным пониманием, темпом и выражением.

Читайте и исследуйте вместе : Прочтите одну и ту же книгу вместе со своим ребенком самостоятельно, вместе или их комбинацию.Рассказывайте о книге по мере ее чтения, анализируя основные идеи и сюжеты и высказывая свое мнение. Затем прочитайте дополнительную книгу или книги по той же теме и сравните и сопоставьте, как они решают ту же проблему.

Сравните перспективы : Прочтите два текста — один от первого лица и один от третьего — об одном и том же событии. Поговорите с ребенком о различиях и о том, почему они думают, что эти различия существуют. Или попробуйте сами! Поделившись опытом со своим ребенком, каждый из вас может написать об этом со своей точки зрения.Обсудите различия между тем, что вы написали, чтобы лучше понять перспективу.

Читайте журнальные и газетные статьи. Сосредоточьтесь на иллюстрациях, графиках или диаграммах. Укажите ребенку на то, что они показывают, попросите его помочь вам интерпретировать их и обсудите, как они помогают объяснить или развить текст.

Большая часть письменной программы 4-го класса направлена ​​на развитие ясности и структуры письма, в котором используются причины, факты и детали для поддержки и усиления аргументов.Четвероклассников учат организовывать свое письмо, следить за тем, чтобы оно проходило хорошо, и группировать связанные компоненты. По мере того как учащиеся учатся более глубоко думать о концепциях, которым их учат, их также поощряют писать более глубоко. Они делают это, выходя за рамки простого констатации фактов — они выражают идеи, устанавливают связи и при необходимости предоставляют детали и эмоции.

Для развития навыков письма, ваш 4-й класс :

• Пишет статьи, в которых выражается точка зрения; иметь введение, заключение, причины и факты, подтверждающие мнение; и сгруппируйте связанные идеи.
• Пишет информативные / пояснительные части, которые представляют информацию по теме, используют факты и детали и группируют связанные темы; содержит введение и выводы в этих статьях.
• Пишет повествовательные фрагменты, в которых используются конкретные детали, описания и диалоги для передачи реального события; включает введение и заключение в каждую часть.
• Планирует, редактирует и редактирует их написание.
• Использует технологии для публикации, исследования и общения с другими под надлежащим руководством взрослого или учителя.
• Печатает с точностью и способностями новичка (например, набирает одну страницу текста за один присест).
• Завершает исследовательские проекты, делая заметки, систематизируя их и представляя; перечисляет использованные тексты и ресурсы.
• Записывает как на длительные (несколько недель), так и на более короткие (один сеанс или несколько дней) периоды времени.

Спросите, почему : Когда ваш ребенок высказывает свое мнение о чем-либо, спросите его, почему он так думает или откуда он знает, что это правда.Это поможет им научиться подкреплять свое мнение причинами и / или фактами. Сделайте то же самое, когда выражаете свое мнение или идеи о чем-то.

Электронная почта с ребенком : Создайте учетную запись электронной почты для своего ребенка и пишите друг другу электронные письма, описывающие свои дни. Включите детали, разговоры, мысли и эмоции, которые у вас были. Это можно делать в дополнение к общему поощрению (и надзору) за использованием вашим ребенком технологий — помогая им использовать их для исследований, написания и общения с другими.Как всегда, будьте осторожны с использованием технологий вашим ребенком, отслеживая и контролируя, сколько они используются и с кем они общаются.

Практическая заметка : Когда вы и ваш ребенок идете куда-нибудь, например, в музей или новый город, притворитесь репортерами и делайте заметки (дайте им дневник, в котором они будут делать заметки, например Klutz: Decorate This Journal ). Позже используйте эти заметки, чтобы описать то, что вы узнали. Вы даже можете ретранслировать свои «репортажи», как ведущий новостей.

Покупайте лучшие ресурсы для четвертого класса ниже! Вы можете найти все книги и мероприятия в The Scholastic Store.

Ознакомьтесь с другими таблицами оценок:

Лучшие идеи для ответов на 5-минутное чтение

Самостоятельное чтение — отличный способ для учащихся развить свои навыки грамотности. И хотя было бы замечательно побеседовать с каждым учеником в это время, ограниченное расписание обычно не позволяет этого.

Пятиминутные письменные ответы о чтении, однако, являются идеальным способом понять мышление и понимание каждого учащегося, когда времени мало.Читайте дальше, чтобы узнать об интересных идеях Джении Коннелл, учительницы третьего класса из Мичигана. Они попросят ваших учеников поделиться своими мыслями за пять минут или меньше!

Как и многие современные ученики, третьеклассники Коннелл хорошо осведомлены о социальных сетях, поэтому ей нравится внедрять классную версию. Она просит студентов «твитнуть» о своем чтении, поделившись своими мыслями в 30 словах или меньше.

Коннелл считает, что подсказки для студентов особенно эффективны.Попробуйте спросить: Что вы думаете или удивляетесь о своей книге прямо сейчас? или Как один из символов изменился с тех пор, как вы начали читать?

Чтобы придать упражнению еще больший социальный оттенок и для дальнейшего развития навыков понимания, попросите учащихся добавить свои собственные хэштеги, связанные с названием книги или темой их твита.

Коннелл часто использует доски для игры в крестики-нолики для своих еженедельных исследований правописания и слов, и обнаруживает, что та же самая концепция работает так же хорошо для чтения ответов.

«В дни, когда учащиеся делают« короткие »ответы, они могут выбрать открытый квадрат на доске для крестиков-ноликов и ответить на него на странице в своей папке для чтения. Часть удовольствия — попытаться сыграть в крестики-нолики, но учеников на самом деле отвечают на подсказки, которые находятся внутри, около и за пределами текста », — говорит она.

Загрузите бесплатную распечатанную доску «Крестики-нолики» и «Ответ по чтению»!

Этот обратный отсчет посвящен основам.Используя лист на полстраницы, учащимся предлагается предоставить информацию о том, что они читают. Подсказки касаются обобщения, упорядочивания и лексических навыков , поощряя учащихся к стратегиям размышления и понимания.

Загрузите бесплатную распечатанную версию 3-2-1 Reading Response!

Ответ Сначала я думал — отличный вариант на второй план в этом году, когда студенты станут более искушенными читателями и смогут понять, что персонажи развиваются по мере развития сюжета.

Коннелл нравится этот быстрый ответ при чтении, потому что он позволяет ее ученикам поделиться тем, как изменилось их мнение о персонаже или сюжетной линии во время чтения .

«Я попросила учеников заполнить этот ответ, даже не назначив его, потому что во время чтения у них было внезапное прозрение, которое они хотят выразить словами», — говорит она.

Загрузите бесплатную распечатку «Сначала я подумал»!

Коннелл считает эти быстрые ответы на чтение формой письменного разговора между ней и учеником.Таким образом, она предпочитает, чтобы писали только положительные комментарии о том, что они сделали хорошо, или о замечательных идеях, которые у них были , чтобы мотивировать и вовлекать их в дальнейшем.

«Читая их ответы, я обращаю внимание на недоразумения, которые могут возникнуть у студентов, или на любое перенаправление, которое им может понадобиться, и сохраняю эти разговоры, когда мы общаемся один на один», — говорит она.

Этот комплект печатных форм включает еще шесть быстрых ответов на чтение. Загрузите бесплатный комплект ответов на чтение.

Чтобы мгновенно получить больше ответов при чтении, делайте покупки на указанных ниже ресурсах! Вы можете найти все книги и занятия в магазине для учителей.

вопросов для обсуждения по чтению — 4-й класс миссис Пенегар

Обсуждения литературы

 Поговорите с вашим ребенком о том, что он читает!
  
   *** Отзывы о литературе ***  
Если у вас есть время, было бы очень полезно иметь
обсуждение с ребенком его / ее материалов для чтения.Вы можете использовать
следуя подсказкам ответа с вашим ребенком. Они также полезны для
репетиторы и няни. Просто выберите несколько для обсуждения, и это можно будет сделать.
устно. 

   ПЕРСОНАЖИ  
*Кто персонажи?

* Опишите изменения в (персонаже) с главы ____ до настоящего момента или как
изменение персонажа от начала к середине рассказа, середина
к
конец истории?

* Какие черты характера характеризуют персонажей?

* Какой совет вы дали бы персонажу?

* Как себя чувствует персонаж в конце главы ___?

* Опишите проблему в главе ____.Что делает персонаж, чтобы попытаться
решать проблему?

* Люди, которых вы знаете в реальной жизни, ведут себя как персонажи?

* Было ли поведение персонажа правильным или неправильным? Почему?

* Хотели бы вы, чтобы один из персонажей истории стал другом?

   ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ и СУММИРОВАНИЕ  
* Какая самая важная идея из этой части книги?

* Назовите в правильной последовательности 3 самых важных события в истории.

* Назовите важное событие, произошедшее в истории (эффект), а затем расскажите
почему это случилось? (причина)

* Что, по вашему мнению, будет дальше?

   НАСТРОЙКА  
*Где происходит история? Опишите место.* Может ли быть такое место?

* Вы бы посетили это место? Почему?

* Когда произошла история? Произошла ли история давным-давно или
в будущем? Откуда вы знаете?

* О чем вам напоминает это место? Вы когда-нибудь были в таком месте? 

   ДРУГИЕ ЛИТЕРАТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ  

* Были ли примеры сравнений или метафор? (Сравниваются 2 вещи)

* Были ли примеры персонификации? (Придание человеческих качеств
не живые вещи)

* История закончилась так, как вы думали?

* Если бы вы могли изменить концовку, как бы вы ее изменили?

* Какие особые чувственные слова или фразы использовал автор, чтобы помочь вам увидеть,
слышать, обонять, чувствовать или пробовать на вкус?

* Вы узнали какие-нибудь новые слова в истории?

   ОБ АВТОРЕ  
*Кто автор?

* С какой целью автор написал этот рассказ / главу? (К
развлекать
описать, убедить или убедить, сообщить)

* Что бы вы сказали в дружеском письме автору?

* Вы бы прочитали другую книгу этого автора?

   ЖАНР  
* Что это за жанр? (Художественная литература, документальная литература, рассказ, роман, журнал,
письмо, инструкция, рецепт, биография, автобиография, пьеса, стихотворение,
газета
статья, журнальная статья, эссе)


   КАК ВАМ ПОНРАВИЛАСЬ ЭТА КНИГА?  
* Оцените вашу книгу.(1-10)

* Какая часть истории вам больше всего понравилась?

* Если бы вы хотели предложить эту историю другу, что бы вы сказали?

   НЕФИКЦИОННАЯ  
* Для научно-популярного материала: назовите пять фактов, которые вы узнали.

* Что вы узнали, чего не знали раньше? 

 
 * Какие типы текстовых элементов были в вашей книге? (диаграммы, карты, жирный шрифт, текстовые поля, диаграммы 
 и т. д.) Чем они были полезны?

* Когда была опубликована ваша книга?
 
 * Есть ли в вашей книге указатель, оглавление или глоссарий? Чем 
 они могут быть вам полезны? 

Любимые книги для 4-х классов

2030: день из жизни будущих детей

от: Эми Цукерман и Джим Дейли , иллюстрировано: Джон Мандерс — (Даттон, 2009) 32 страницы.

Говорящая собака, робот-уборщик и трехмерная «сфера данных» — это одни из многих интересных функций, которыми дети могут наслаждаться в будущем, согласно этому беззаботному взгляду на 2030 год. Легкое повествование следует за одним мальчиком через обычный день. выделяя много интересных аспектов своего мира. Причудливые рисунки из мультфильмов показывают живой и привлекательный мир, полный новых и интригующих занятий, которые точно соответствуют современным аналогам. Школы теперь сделаны из пластифицированных блоков, которые, например, защелкиваются, а в нише есть виртуальная тренировка ватин и «умный батут».«Развлекательные мероприятия включают парящие намагниченные скейтборды и центр виртуальной реальности« Фанта-трек ». Кратко отмечаются некоторые социальные изменения, такие как новые карьерные пути и рост числа браков между представителями разных национальностей. Взаимодействие с миром природы не упоминается, хотя многие из новых технологий содержат экологически чистые компоненты, а еда полностью постная и вкусная.

Найдите 2030: день из жизни детей будущего в местной библиотеке.

---

Конкурс: Эверест №1

от: Гордон Корман — (Scholastic, 2002) 138 страниц.

В The Contest , первой части трилогии Гордона Кормана об Эвересте, 20 молодых альпинистов борются за четыре места в Summit Quest — самой молодой команде в мире, поднявшейся на гору. Эверест. По мере того, как альпинисты отделяются от команды, нарастает напряженность, происходит столкновение личностей, а оставшиеся претенденты пытаются справиться со своими страхами и слабостями. Эта захватывающая история заставит читателей затаить дыхание — тем более, что из пролога мы знаем, что один из альпинистов не спустился с горы.

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите The Contest: Everest # 1 в местной библиотеке.

---

Крикет на Таймс-сквер

от: Джордж Селден — (Ariel Books, 1960) 144 страницы.

Крикет на Таймс-сквер является инициатором книжных червей с 1960 года и не собирается останавливаться. В наши дни книжные полки правят фэнтези-сериалами, но этот тихий рассказ о дружбе продолжается.Честер Крикет, Такер Маус и Гарри Кот встречаются у газетного киоска на станции метро Нью-Йорка, когда одинокий маленький мальчик Марио Беллини находит сверчка в куче мусора. Он решает оставить Честера домашним животным, и за этим следует серия приключений. Идеально подходит для спокойного чтения в долгой поездке этим летом.

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите The Cricket на Таймс-сквер в местной библиотеке.

---

Злоключения Мод Март

от: Одри Кулумбис — (Random House, 2005) 295 страниц.

Злоключения Мод Марч — это история Дикого Запада о двух девочках-сиротах, которые стали преступниками. Расположенная в историческом контексте прерийной жизни, 11-летняя девчонка-сорванец Салли Марч обожает романы с копейками. Она и ее сестра становятся главными героями своей собственной «реальной» истории, когда они убегают от своих опекунов и сталкиваются с гремучими змеями, пумами, сомнительной бандой и метелью. В этой книжной поездке на американских горках страницы практически переворачиваются.

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите Злоключения Мод Марш в местной библиотеке.

---

Крикун

от: Джанелл Кэннон — (Харкорт, 2000) 48 страниц.

Это история несчастного таракана по кличке Криквинг, названного так из-за искривленного крыла, полученного при бегстве от хищника. Криквинг обнаруживает, что у него есть талант преподносить еду: он скульптор еды! Он строит свои творения из корней, листьев и лепестков, а затем ест их… когда может.Крикулу постоянно мешают ящерицы, оцелоты и обезьяны, ворующие пищу. Наблюдая за тысячами занятых муравьев-листорезов, он задается вопросом: «Почему никто не беспокоит этих маленьких болванов?» Так рождается хулиган. Криквинг преследует муравьев, пока их Королева не прикажет схватить его и принести в жертву армейским муравьям. К счастью, добрые листорезы освободили его, и он искупает свою вину, используя свои особые таланты, чтобы раз и навсегда избавить листорезов от армейских муравьев. Иллюстрации Кэннона пышные и воодушевляющие, они обязательно приведут в восторг даже самого упрямого читателя.

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите Crickwing в местной библиотеке.

---

The Quest Begins: Seekers # 1

от: Эрин Хантер — (HarperCollins, 2008) 293 страницы.

Эрин Хантер, автор популярной серии «Воины», представляет нам новую серию, которую мы полюбим. The Quest Begins повествует о трех молодых медведях — белом медведе по имени Каллик, черном медведе по имени Луса и гризли по имени Токло, чьи истории объединяются, когда все они разлучены со своими семьями.Эта первая книга «Искателей» — увлекательное чтение. Охотник определенно запустил достаточно нитей, чтобы сплести детализированную и приключенческую серию.

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите The Quest Begins: Seekers # 1 в вашей местной библиотеке.

---

Бизус и Рамона

от: Беверли Клири , иллюстрировано: Артур Доррос и Трейси Докрей — (У. Морроу, 1955) 176 страниц.

Девятилетняя Бизус слишком взрослая, чтобы тусоваться со своей младшей сестрой Рамоной, которая делает досадно детские вещи, например носит бумажные кроличьи ушки и таскает на веревочке воображаемую домашнюю ящерицу. Бизус пытается набраться терпения, но Рамона не может! Этой истории более 50 лет, но сегодняшние дети все еще будут трещать, когда Рамона припудривает нос зефиром и откусывает по кусочку от каждого яблока в доме. И они будут сочувствовать Бизусу, который узнает, что, хотя она всегда будет любить свою привлекающую внимание младшую сестренку, это не значит, что она всегда нравилась ей.

Хотите посмотреть фильм? Посмотрите Ramona and Beezus (2010) с Селеной Гомес в главной роли в роли Beezus, которая добавляет элементы из нескольких книг серии к сюжету Beezus и Ramona .

Идеально для: Детей с братьями и сестрами, старше и младше.

Найдите Бизуса и Рамону в местной библиотеке.

---

Хроники Придейна # 01: Книга трех

от: Ллойд Александр — (Генри Холт, 2006) 224 страницы.

Ах, фантастический сериал, как мы тебя любим. Для сегодняшних детей нет более высокой похвалы, чем сравнение книги с серией о Гарри Поттере. «Книга трех» — первая из сказочных серий «Хроник Придейна», в которой Таран и его Психическая свинья Хенвин сражаются со злым Рогатым Королем. Это отличное чтение «под одеялом, перед сном, фонариком». Настоятельно рекомендуется.

Идеально для: Детей, которые любят классические истории.

Найдите Chronicles of Prydain # 01: The Book of Three в местной библиотеке.

---

Великий мозг

от: Джон Д. Фитцджеральд , иллюстрировано: Mercer Mayer — (Dial Press, 1967) 175 страниц.

Действие происходит в начале 1900-х, Том Фицджеральд, также известный как «Великий Мозг», принадлежит к «Тому Сойеру». Он проницательный и хитрый ребенок, умеющий зарабатывать копейки. Тем не менее, его интеллект спасает тот день, когда он и его младший брат теряются в пещере скелетов. Я призываю вас попытаться вырвать это из рук вашего четвероклассного любителя приключений.

Идеально для: Детей, которые любят классические истории.

Найдите The Great Brain в местной библиотеке.

---

Джеймс и гигантский персик

от: Роальд Даль , иллюстрировано: Квентин Блейк — (А.А. Кнопф, 1961) 126 страниц.

Джеймс Генри Троттер ведет счастливую жизнь, пока его родители не съедены сбежавшим носорогом, и он попадает в мир своих мерзких тетушек, Губки и Спайкера.Тогда он становится «самым грустным и одиноким мальчиком, которого вы только можете найти». Когда маленький человечек в темно-зеленом костюме дает Джеймсу сумку с волшебными кристаллами, история взлетает. Джеймс находит «древнее персиковое дерево, которое никогда не давало персиков», но с волшебными кристаллами оно внезапно дает! Единственный персик растет и продолжает расти, пока Джеймс не сможет забраться внутрь и откатиться от своих ужасных тетушек к совершенно новой жизни. Джеймс дружит с переросшими садоводами, Кузнечиком, Земляным червем, Мисс Паук и Сороконожкой. Многие считают, что «Джеймс и гигантский персик» — одна из лучших детских книг, когда-либо написанных.

Хотите посмотреть фильм? Адаптация 1996 года сочетает в себе покадровую съемку и живое действие, а также несколько музыкальных номеров.

Идеально для: Детей, которые любят классические истории.

Найдите Джеймс и гигантский персик в местной библиотеке.

---

Джуманджи

от: Chris Van Allsburg — (Houghton Mifflin, 1981) 32 страницы.

Родители Джуди и Питера ходят в оперу, оставляя их с указанием «содержать дом в порядке.«Детям вскоре наскучили игрушки, после того как они устроили им беспорядок, как только мама и папа вышли за дверь. Они идут в парк, где находят настольную игру и приносят ее домой, но обнаруживают, что это не обычная заурядная игра. При броске кубиков может появиться настоящий лев или извергающийся вулкан, и, конечно же, не будем забывать об обезьянах. Скука больше не проблема! Артистизм Ван Аллсбурга на высшем уровне, поскольку затруднительное положение детей становится все более и более фантастическим.Скульптурные рисунки и игра тени и света демонстрируют, как обычный дом может превратиться в бушующие джунгли. Джуманджи был назван лучшей иллюстрированной книгой New York Times и обладателем медали Калдекотта 1982 года.

Хотите посмотреть фильм? Посмотрите фильм 1997 года с Робином Уильямсом в главной роли, в котором рассказ превращается в полнометражный фильм.

Идеально для: Детей, которые любят классические истории.

Найдите Джуманджи в местной библиотеке.

---

Садако и тысяча бумажных журавликов

от: Элеонора Корр , иллюстрировано: Рональд Гимлер — (Putnam, 1977) 80 страниц.

Эта книга расскажет вашему ребенку об ужасах войны и болезней, но самое главное — о надежде. Основываясь на реальной истории времен Второй мировой войны в Японии, Садако пытается воплотить легенду о том, что создание 1000 бумажных журавликов излечит ее болезнь. Юные читатели получают неизгладимые уроки, которые останутся с ними на всю жизнь.«Садако и тысяча бумажных журавликов» — это потрясающий портрет жизни, смерти и силы мужества.

Идеально для: Детей, которые любят классические истории.

Найдите Садако и тысячу бумажных журавликов в местной библиотеке.

---

Шило

от: Филлис Рейнольдс Нейлор — (Саймон и Шустер, 1991) 144 страницы.

В этой напряженной, незабываемой драме нет ничего простого. Детям нравится эта необычная история о мальчике, который сражается с по-настоящему страшным подлым человеком, чтобы защитить собаку, подвергшуюся насилию.

Хотите посмотреть фильм? Фильм 1997 года меняет некоторые детали сюжета, но остается верным духу книги.

Идеально для: Детей, которые любят классические истории.

Найдите Shiloh в местной библиотеке.

---

Кость №1: Из Боунвилля

от: Джефф Смит — (Scholastic, 1995) 138 страниц.

Первая книга этой юмористической серии полноцветных графических романов описывает злоключения трех кузенов Кости, когда они исследуют лесную долину, населенную устрашающими существами.По мере развития сюжета Кости встречаются со странными персонажами и силами зла.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Кость №1: Из Боунвилля в местной библиотеке.

---

Мальчик, который рисовал драконов

от: Деми — (Simon & Schuster, 2007) 52 страницы.

Автор / художник Деми создала еще одну великолепно иллюстрированную детскую книгу «Мальчик, который рисовал драконов».Это история Пинга, талантливого мальчика, который втайне боится драконов, изображения которых он рисует. Пытаясь скрыть свой страх, он покрывает все возможные поверхности блестящими золотыми драконами. Когда его спрашивают, почему он их рисует, Пинг лжет и говорит: «Потому что я люблю драконов! … Он дух жизни. Он — тайная сила природы ». Книга читается как древняя сказка, несущая вечные духовные послания о внутренней силе и противостоянии страхам. Это также буквально переворачивает выражение «жемчужины мудрости» — драконы живут на небесах и собирают жемчуг, на котором вырезаны такие слова, как «Ищи свое сердце» или «Не бойся быть великим».«Золотистые иллюстрации Деми потрясающе красивы, они сочетают в себе краски и чернила с китайской шелковой парчой.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Мальчик, который рисовал драконов в местной библиотеке.

---

Ужасный путеводитель по мировым монстрам

от: Джуди Сьерра , иллюстрировано: Хенрик Дрешер — (Candlewick Press, 2005) 64 страницы.

Как защитить себя от сисиутля? Прочтите эту книгу на всякий случай! Основанный на фольклоре монстров по всему миру, он имеет рейтинг ужасности, описание и совет по выживанию для встреч с 63 монстрами.Короткие отрывки зацепят читателей.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите The Gruesome Guide to World Monsters в местной библиотеке.

---

Мэгик: Куча Септимуса, Книга 1

от: Энджи Сейдж — (HarperCollins, 2005) 576 страниц.

Эта история о младенцах, поменяемых при рождении, полна повитух, волшебников, ведьм, заклинаний и проказ. Это увлекательное чтение, полное воображения и интриги.Студентам понравится знакомство с персонажами Сейджа.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Magyk: Septimus Heap Book One в местной библиотеке.

---

Хроники Мистмантла, Книга первая: Еж летучих звезд

от: M.I. McAllister , иллюстрировано: Омар Райан — (Miramax Books, 2005) 282 страницы.

Юрчин, подкидыш, был найден на берегу острова Мистмантл.Оставив мирную жизнь приемных родителей, Урчин оказался втянутым в интриги двора, когда сын короля был убит.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Хроники Мистмантла, книга первая: «Ежик летящих звезд» в местной библиотеке.

---

Проблемы с желаниями

от: Дайан Стэнли — (HarperCollins, 2007) 32 страницы.

Новейшая книга с картинками известного писателя Дайан Стэнли представляет собой юмористический взгляд на греческий миф «Пигмалион» и старую пословицу «Будь осторожен в своих желаниях.”Действие происходит в Древней Греции, история рассказывает о молодом скульпторе по имени Пиг и его стремлении завоевать сердце каменной богини. Наблюдать за происходящим — это настоящая девочка из плоти и крови по имени Джейн, чье собственное желание (стать известным скульптором) гораздо более достижимо, чем желание Пайга. Каменная богиня оживает благодаря художественным талантам Пига, но его представления о совершенной красоте серьезно оспариваются, поскольку он узнает, что женщина такая же холодная и высокомерная, как и милая. Красочные иллюстрации Стэнли изображают Древнюю Грецию с элементами народного искусства и вниманием к деталям.Эта история преподает ценные уроки о внешности и отношениях без проповеднической манеры, и даже молодые читатели могут идентифицировать себя с Джейн, прежде чем Пиг узнает, что настоящая красота исходит изнутри.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите The Trouble With Wishes в местной библиотеке.

---

Гигантская книга рассказчиков великанов Уолтера-великана

от: Уолтер М.Mayes , иллюстрировано: Кевин О’Мэлли — (Книги Уокера для юных читателей, 2005) 48 страниц.

В этой книге используются как сказочные, так и сказочные гиганты, и рассказываются короткие истории с точки зрения каждого гиганта. Автор дает индивидуальность и юмор каждому из персонажей, когда они отстаивают свою правоту перед читателями.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Уолтер Великий Рассказчик «Гигантская книга рассказов гигантов» в местной библиотеке.

---

Уолтер, История крысы

от: Барбара Версба , иллюстрировано: Донна Даймонд — (Front Street Books, 2005) 83 страницы.

Это ярко иллюстрированный и доступный сборник мексиканских народных сказок, который попеременно смешной, жуткий, заставляющий задуматься или волшебный.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Уолтер, история крысы в местной библиотеке.

---

Конские копыта и куриные лапки: мексиканские народные сказки

от: Нил Филип , иллюстрировано: Жаклин Мэр — (Clarion Books, 2003) 83 страницы.

Это ярко иллюстрированный и доступный сборник мексиканских народных сказок, который попеременно смешной, жуткий, заставляющий задуматься или волшебный.

Идеально для: Детей, которые любят мифы и сказки.

Найдите Конские копыта и куриные лапки: мексиканские народные сказки в местной библиотеке.

---

Ложь на крыльце: рассказы о Слайкстерах, обманщиках и других коварных персонажах

от: Патрисия К. МакКиссак , иллюстрировано: Андре Каррильо — (Random House, 2006) 160 страниц.

Налейте лимонад, заберитесь на качели на крыльце и приготовьтесь провести время, слушая эти девять оригинальных историй, висящих на костях «сликстеров, трикстеров и других коварных персонажей», которых автор знал и любил, когда рос в детстве. сельский юг.Каденция повествования в самый раз; персонажи представляют собой красочную смесь хитрости и смекалки; и уроки варьируются от смешного смеха вслух до трогательного. … Очень привлекательная коллекция, красиво оформленная: чего еще можно желать?

Идеально для: Детей, которые любят мифы и сказки.

Найдите Porch Lies в местной библиотеке.

---

Сколько стоит миллион?

от: Дэвид Шварц , иллюстрировано: Стивен Келлог — (HarperTrophy, 1985) 40 страниц.

Дэвид Шварц предлагает идеальное чтение вслух для ребенка, которому сложно представить миллион. Присоединяйтесь к фокуснику, специализирующемуся на математике, и узнайте, что для того, чтобы вместить миллион золотых рыбок, понадобится аквариум размером с городскую гавань! Иллюстрации Стивена Келлогга помогают читателям в увлекательной форме представить себе чудовищность этого числа. Эта книга наверняка пощекочет вашу забавную косточку.

Идеально для: Детей, которые любят числа.

Найди Сколько стоит миллион? в вашей местной библиотеке.

---

Математическое проклятие

от: Jon Scieszka , проиллюстрировано: Lane Smith — (Viking, 1995) 32 страницы.

Джон Сешка, бывший учитель и популярный среди мальчиков писатель, представляет веселую книгу для всех, кто страдает математической фобией. Представьте, что бы вы почувствовали, если бы ваш учитель математики сказал вам: «Вы можете думать обо всем как о математической задаче». Сразу бы заболела голова? Ваше сердце забилось бы быстрее? Проведите день с девушкой, которая просыпается однажды утром и обнаруживает, что каждое событие в ее жизни сводится к какой-то математической задаче.Получайте удовольствие, решая проблемы, с которыми она сталкивается, и посмотрите, согласны ли вы с тем, что она была проклята!

Идеально для: Детей, которые любят числа.

Найдите Math Curse в местной библиотеке.

---

День слез: Роман в диалоге

от: Юлиус Лестер — (Детские книги Hyperion, 2005) 177 страниц.

Призовой рассказ о крупнейшем в истории аукционе рабов. Родители должны знать, что обращение с рабами беспокоит — их забивают до потери сознания, обращаются с ними как с животными без чувств и разлучают со своими семьями.Читатели столкнутся с поркой рабов, насильственной схваткой, в которой раб теряет глаз, смертью младенца во время ливня и самоубийством. Семьи, которые читали эту книгу, могли обсудить исторические корни американской рабовладельческой системы. Как могли люди, считавшие себя хорошими, порядочными людьми, так обращаться с другими? Как рабы могли это вынести? Как мог Сампсон, раб, так сильно отождествить себя с рабом, что он сопротивлялся свободе?

Идеально для: Детей, которые любят историческую литературу.

Найдите День слез: Роман в диалоге в местной библиотеке.

---

Пробуждение Земного Дракона

от: Laurence Yep — (HarperCollins Publishers, 2006) 128 страниц.

Этот рассказ представляет собой короткий, яркий пример исторической фантастики. Читатели знакомятся с опытом богатой белой семьи и китайской семьи-иммигранта во время землетрясения в Сан-Франциско 1906 года. Подсюжет описывает дискриминацию, которая переживается и преодолевается.

Идеально для: Детей, которые любят историческую литературу.

Найдите Пробуждение земного дракона в местной библиотеке.

---

Тоска по дому

от: Жан Фриц — (Сыновья Г.П. Патнэма, 1982) 176 страниц.

Знаменитый детский писатель Жан Фриц обращает внимание на собственное детство. Рожденная в Китае от американских родителей, юная Джин разрывается между тоской по Америке из писем бабушки и искренней любовью, которую она испытывает к китайцам и их культуре.

Идеально для: Детей, которые любят историческую литературу.

Найдите Homesick в местной библиотеке.

---

Путешествие в Йобург: южноафриканская история

от: Beverly Naidoo , проиллюстрировано: Eric Velasquez — (J.B. Lippincott, 1985) 96 страниц.

Во времена апартеида в Южной Африке брат и сестра Наледи и Тиро едут из своей маленькой деревни, чтобы вернуть свою «маму» с работы в городе, потому что их младшая сестра очень больна.

Идеально для: Детей, которые любят историческую литературу.

Найдите Journey to Jo’burg: A South African Story в местной библиотеке.

---

Сохранение очков

от: Линда Сью Парк — (Clarion Books, 2008) 208 страниц.

Линда Сью Парк знакома читателям как обладательница медали Ньюбери 2002 года за свою книгу «Осколок». Дочь корейских иммигрантов, Линда выросла за пределами Чикаго как заядлая фанатка бейсбола.Она написала «Ведение счета» о девушке, которая жила в Бруклине во время Корейской войны, сочетая свою страсть к бейсболу с прошлым собственной семьи. Быть фанатом «Бруклин Доджерс» в начале 1950-х годов означало сезон за сезоном разбитых надежд, но главная героиня Мэгги продолжает болеть за Доджерс. На фоне бейсбольной лиги высшей лиги и Корейской войны на внутреннем фронте Мэгги ищет и находит способ изменить ситуацию к лучшему. Замечательная, трогательная история, восходящая к лучшим произведениям детской литературы.

Идеально для: Детей, которые любят историческую литературу.

Найдите Подсчет очков в местной библиотеке.

---

Bunnicula встречает Эдгара Аллана Кроу

от: Джеймс Хоу , иллюстрировано: Эриком Форчун — (Атенеум, 2006) 160 страниц.

Семью Монро посещает известный автор книг FleshCrawlers. Когда автор и его ворона проявляют необычный интерес к Bunnicula, домашние животные Монро уверены, что их любимый кролик в опасности.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Бунникула встречается с Эдгаром Алланом Кроу в местной библиотеке.

---

Круг Рока

от: Тим Кеннемор — (Фаррар, Штраус и Жиру, 2003) 206 страниц.

Дети Шарпа живут в коттедже Клив в конце Клив-роуд. Лиззи, старшей, 13 лет, Дэну 10, а Максу 7. Когда их единственные соседи, древние Потворды, жалуются и портят ее день рождения, Лиззи решает стать ведьмой и наложить на них заклинание.Когда Лиззи соглашается позволить младшему брату Максу быть «помощником ведьмы», он в восторге от того, что играет со своей сестрой, а не со своими воображаемыми друзьями. Когда совпадения накапливаются поверх заклинаний, Лиззи начинает верить в свою силу, Дэну становится не по себе, а Макс абсолютно уверена, что Лиззи может творить магию и что магия существует в семье. Эта книга — прекрасное сочетание — до смешного смешное и трогательное.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Circle of Doom в местной библиотеке.

---

Дневник слабака

от: Джефф Кинни — (Amulet Books, 2007) 244 страницы.

Главный герой, Грег, — ребенок, который обычно с первого раза не поступает правильно. Его невежество в отношении того, что могло бы уберечь его от неприятностей и почему родители, учителя и друзья недовольны им, является частью юмора книги, которая подводит читателя к любому уроку, который должен усвоить Грег. Родители оценят, что папа его друга просматривает видеоигры на родительском веб-сайте, чтобы узнать, не слишком ли много насилия в них.Кроме того, вы можете сказать, что мама Грега упорно работает, чтобы вырастить уважаемых сыновей. Когда фотография бикини из журнала о хэви-металле ее старшего сына Родрика оказывается в руках младшего сына для демонстрации, она заставляет Родрика извиняться перед всеми женщинами на бумаге. Родители также будут в восторге, узнав, что, несмотря на то, что книга написана в менее формальном журнальном стиле с забавными мультфильмами, все написано правильно (то есть текстового сленга не видно!).

Хотите посмотреть фильм? В киноверсии 2010 года рассказывается история стремления Грега стать популярным и много глупых шуток о функциях организма.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Дневник Вимпи Кида в местной библиотеке.

---

Дневник Вимпи Кида: Правила Родрика (Книга 2)

от: Джефф Кинни — (Amulet Books, 2008) 224 страницы.

В этой книге есть соперничество между братьями и сестрами, одна дикая вечеринка и некоторые замыслы, чтобы обмануть тесты и избавиться от рутинной работы. Самое замечательное, что, как и большинство учеников средней школы, персонажей ловят и наказывают.Семьи могут говорить о лжи и дружбе. Почему мать Грега расстроилась больше, когда узнала, что он лгал? Как бы вы себя чувствовали, если бы ваши друзья относились к вам так же, как Грег к Чирагу? Делали ли вы когда-нибудь в школе что-то, что заставляло других чувствовать себя плохо, но заставляло вас чувствовать себя крутым и популярным?

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Дневник слабака: Родрик Правила в местной библиотеке.

---

Семья не только для кого-либо

от: Betsy Byars — (Delacorte, 1986) 160 страниц.

Цветущие — необычная семья. С матерью, которая занимается трюками на родео, с дедушкой, которому невинно удается напугать местных жителей и быть арестованным, и собакой, которая носит красную бандану, не говоря уже о мальчике, который думает, что он может летать, неудивительно, что Цветки привлекают злоключения.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Семья не только для кого-нибудь в местной библиотеке.

---

Боковые истории из Придорожной школы

от: Louis Sachar , иллюстрировано: Julie Brinckloe — (Avon Books, 1978) 128 страниц.

Крючок: На 30-м этаже дурацкой школы Уэйсайд находится класс миссис Джул. Шари засыпает и выкатывается в окно. Джо считает все неправильно и получает правильный ответ. Кальвина отправляют на 19-й этаж, чтобы доставить записку, но 19-го этажа нет — строитель его забыл. Этот сумасшедший мир построен на игривых поворотах логики, которые нравятся детям.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите наших фаворитов в местной библиотеке: Боковые истории из Придорожной школы , Придорожная школа падает , Придорожная школа встречает маленького незнакомца .

---

Мальчик с тысячью лиц

от: Брайан Селзник — (Харпер, 2000) 48 страниц.

Десятилетний Алонзо Кинг — знаток фильмов о монстрах. Он часами пользуется скотчем и макияжем, пытаясь справиться со своими любимыми монстрами в зеркале. Когда ходят слухи, что таинственный зверь топает по цветочным клумбам и царапает машины, к Алонзо обращаются за его мастерством в монстрах.

Идеально для: Детей, которые любят загадки.

Найдите Мальчик тысячи лиц в местной библиотеке.

---

Эдгар и Эллен Андертаун

от: Чарльз Огден , иллюстрировано: Рик Картон — (Tricycle Press / Star Farm Productions, 2004) 140 страниц.

Обложка этой книги сразу привлекает внимание детей. Концепция близнецов и загадка шутника вовлекают студентов в сюжет рассказа.

Идеально для: Детей, которые любят загадки.

Найдите Edgar & Ellen Under Town в местной библиотеке.

---

В рамке

от: Фрэнк Коттрелл Бойс — (HarperCollins Children’s Books, 2006) 306 страниц.

История рассказана очаровательно наивным мальчиком, который меньше читателя понимает, что происходит на самом деле. Он скучает по родителю и делает все, что в его силах, с его ограниченным пониманием, чтобы сделать жизнь лучше для всех.И его благонамеренные, но невежественные действия меняют не только его семью, но и его город. Дилан живет со своими сестрами и родителями и является единственным мальчиком в маленьком дождливом городке в Уэльсе. Они управляют небольшим гаражом Snowdonia Oasis Auto Marvel, находящимся на грани банкротства. Дилан одержим черепахами-подростками-мутантами-ниндзя, как и Том, человек, который пытался их ограбить и которого они нанимают вместо этого. Затем серия, казалось бы, не связанных между собой событий начинает менять вещи в их жизни и обществе.

Идеально для: Детей, которые любят загадки.

Найдите в рамке в местной библиотеке.

---

Джим Гад

от: Сид Флейшман — (Greenwillow Books, 1992) 131 страница.

Год 1894. Джейк Бэннок и его отец Сэм скрываются в бегах в Блоуфлай, штат Невада. Когда Сэм неожиданно исчезает и считается мертвым, Джейк и собака Сэма, Джим Гадкий, (который наполовину волк, наполовину собака) должны разобраться в тайне.

Идеально для: Детей, которые любят загадки.

Найдите Jim Ugly в местной библиотеке.

---

Пропавший «Аллигатор Гамбо Лимбо: Загадка Эко»

от: Джин Крейгхед Джордж — (Харпер, 1992) 144 стр.

Лиза и ее мать ищут убежища в Гамбо Лимбо, пышном гамаке среди деревьев в Эверглейдс во Флориде. Также здесь обитает аллигатор Даджун, хранитель этой драгоценной экосистемы.Когда Даджун рассматривается как угроза для близлежащих домов в стадии строительства, его приказывают убить, а Лиза решает обезопасить его любой ценой.

Идеально для: Детей, которые любят загадки.

Найдите Пропавший «Аллигатор Гамбо Лимбо: Загадка Эко» в местной библиотеке.

---

Убийство, Мой твит: Тайна Чета Геккона

от: Брюс Хейл , иллюстрировано: Брюсом Хейлом и Брэдом Вайнманом — (Harcourt Children’s Books, 2004) 136 страниц.

Чет Гекко погружается в другое неприятное дело, когда его подруга-пересмешница Натали отстранена от должности за преступление, которого она не совершала. Издевательства, шантаж и насмешливый юмор стали безудержными в Emerson Hickey Elementary в этом 10-м выпуске этих тайн частного сыска.

Идеально для: Детей, которые любят загадки.

Найди убийство , Мой твит: Тайна Чета Геккона в местной библиотеке.

---

Атертон Книга 1: Дом силы

от: Патрик Карман — (Little, Brown Young Readers, 2007) 330 страниц.

Хотя это подходящее название для полуострова Сан-Франциско, эта книга не имеет ничего общего с маленьким богатым городком к северу от Книги Кеплера! Однако это фантастическое приключение, основанное на трехуровневом мире. Когда Земля начинает дрожать, жители Атертона задаются вопросом, что происходит с их миром и их обществами, когда верхний эшелон начинает опускаться в нижний. Как жители преодолеют правила своего существования и будут работать вместе, чтобы противостоять немыслимому? Эта первая часть из серии заставит читателя требовать большего.

Идеально для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Атертон Книга 1: Дом силы в местной библиотеке.

---

Сделай фанки соленья

от: Джерри Спинелли — (Scholastic, 1992) 133 страницы.

Эдди Мотт влюбился в свою подругу Санни с первой встречи. Приближается школьный танец, и он попросил помощи у своих друзей Пиклза и Салема.Эта веселая история описывает разнообразные и безуспешные попытки Эдди заставить Санни заметить его, избегая при этом Ангелпуса и ее парня Уизла, жесткого и мерзкого восьмиклассника, внимание которого привлекли выходки Эдди.

Идеально для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Сделайте Funky Pickle в местной библиотеке.

---

Люблю эту собаку

от: Шэрон Крич — (Детские книги HarperCollins, 2001) 95 страниц.

Замечательная книга для неохотных читателей и дискуссионных групп, она содержит эмоциональную и интеллектуальную глубину в очень доступной упаковке.

Идеально для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Love That Dog в местной библиотеке.

---

Деньги на обед

от: Эндрю Клементс , иллюстрировано: Брайаном Селзником — (Книги Саймона и Шустера для юных читателей, 2005) 222 страницы.

Родители должны знать, что это именно та книга, которую, как вы надеетесь, ваши дети найдут и полюбят, — в которой показаны лучшие примеры заботливого, умного и позитивного поведения детей и взрослых.

Идеально для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Деньги на обед в местной библиотеке.

---

Picklemania

от: Джерри Спинелли — (Scholastic, 1993) 132 страницы.

Эдди, Санни, Салем и Пиклз сейчас в шестом классе, и их приключения все еще продолжаются.Эдди хочет набрать массу, Санни отчаянно хочет заняться карате, а Салем пытается выяснить, кто послал ей таинственное послание ко Дню святого Валентина в школьной газете. А соленья? Что ж, он только что закончил создание нового изобретения, но он не станет его раскрывать, пока не пойдет снег.

Идеально для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Picklemania в местной библиотеке.

---

Prizefighter en mi Casa

от: E.Чарльтон-Трухильо — (Random House, 2006) 224 страницы.

Чула Санчес пожалела, что родители не отказались называть ее Эсперанса. «Потому что Чула означает« красивая », а сейчас во мне нет ничего красивого». Папе был пьяным за рулем, когда они с Чулой разбились. Теперь, когда глава семьи парализован и не может работать, а Чула изуродована изуродованным лицом и у нее началась эпилепсия, семья Санчес изо всех сил пытается свести концы с концами. Униженный, но все же решительный, Папе убежден, что Эль Джефе, самый уважаемый боксер-призер Мексики, — их билет к финансовому спасению.… Читатели узнают, что ни Эль Джефе, ни Чула не являются тем, кем кажутся.

Идеально для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Prizefighter en mi Casa в местной библиотеке.

---

Sahara Special

от: Эсме Коделл — (Книги для детей Hyperion, 2003) 175 страниц.

Первый роман Эсме Раджи Коделл для детей — не новая история: «Нетрадиционный учитель платит за власть, меняет жизнь учеников».У него благородная родословная: от Goodbye, Mr. Chips до Conrack до Miss Nelson is Missing . Но лирическая интерпретация Коделла остро соблюдается и остро смешна. Это прекрасная трогательная книга.

Идеально для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Sahara Special в местной библиотеке.

---

Школьная история

от: Эндрю Клементс — (Simon & Schuster, 2001) 196 страниц.

Читатели будут улыбаться от начала до конца этой очаровательной истории. Ребенок, публикующий роман — слишком нелепо, чтобы в него можно было поверить, не так ли? Просто спросите Гордона Кормана, чей первый роман, который он написал для седьмого класса по английскому языку, был опубликован, когда ему было 12 лет. Он продавался очень хорошо, и он опубликовал еще пять романов до того, как окончил среднюю школу. Издатели ищут хорошие школьные рассказы — кто может лучше написать их, чем ребенок? Эта книга должна вызвать множество плодотворных семейных дискуссий и вдохновить молодых авторов на осуществление своих мечтаний.

Идеально для: Детей, которые любят реализм.

Найдите The School Story в местной библиотеке.

---

Мальчик в ванной для девочек

от: Луи Сахар — (Scholastic, 1987) 195 страниц.

В этой книге рассказывается история Брэдли Чалкерса, мальчика, который невероятно лжет, вступает в драки с девочками, плюет на людей и, по мнению учителей, страдает поведенческими проблемами.У Брэдли нет друзей, его недолюбливают все ученики и учителя в школе, и он всегда сидит один на последнем месте, в последнем ряду. Все начинает меняться, когда приходит Джефф Фишкин, новый студент, и его помещают на единственное свободное место в комнате, рядом с Брэдли. Школа нанимает нового консультанта, Карлу, которая видит потенциал в Брэдли и работает с ним, чтобы заставить его увидеть потенциал в себе, — трудная задача для мальчика, который видит себя монстром.

Идеально для: Детей, которые любят реализм.

Найдите «Мальчик в ванной для девочек» в местной библиотеке.

---

Ожидание в обычном режиме

от: Лесли Коннор — (Katherine Tegen Books, 2008) 290 страниц.

Жизнь шестиклассницы Адди непроста. Ее «Мамочки» склонны к длительным отлучкам и незрелым вспышкам. У Адди дислексия, поэтому обучение — это акт воли и настойчивости. Ее отец умер, когда она была маленькой, но ее отчим, Дуайт, теперь разведенный с ее мамой, глубоко заботится о ней и двух других естественных детях пары.Суд присуждает ему опеку над младшими девочками, но не над Адди, потому что он не ее «настоящий» отец. Пока Маммерс колеблется, он продолжает поддерживать их, но единственный дом, который он может купить для них, — это небольшой трейлер, припаркованный напротив мини-маркета. Адди пытается «нормализовать» свою жизнь за счет еды, разучивая пьесы на флейте и навещая своих любимых «соседей» в магазине. Я обнаружил, что невозможно оставить Адди, пока я не закончу. Эта книга заставит вас задуматься о «нормальном» — о том, чего вы и все мы действительно желаем и где найти радость.

Идеально для: Детей, которые любят реализм.

Найдите Ожидание нормального в местной библиотеке.

---

Снежное сокровище

от: Мари МакСвиган — (Scholastic, 1942) 208 страниц.

Вы когда-нибудь мечтали спасти мир на санях? Во время Второй мировой войны и немецкой оккупации Норвегии дети в небольшом норвежском городке не позволили похитителям получить золото на сумму 9 миллионов долларов, провезя его на своих санях в виде кирпичей.Эта захватывающая история основана на реальных событиях, и ее приятно читать.

Идеально для: Детей, которые любят историческую литературу.

Найдите Снежное сокровище в местной библиотеке.

---

Зимняя сказка Уильяма Шекспира

от: Брюс Ковилл , иллюстрировано: Брюс Ковилл — (Dial, 2007) 40 страниц.

Классическая пьеса Шекспира мастерски пересказана в повествовательной форме.Полные романтики, искупления, силы дружбы и настоящей любви, произведения Шекспира заново рождаются для новой аудитории. Это блестящее введение в Барда с красивыми акварельными иллюстрациями, отражающими холодную природу обстановки.

Идеально для: Детей, которые любят классические истории.

Найдите «Зимняя сказка » Уильяма Шекспира в местной библиотеке.

---

Глубоко в болоте

от: Донна М.Bateman , иллюстрировано: Brian Lies — (Charlesbridge, 2007) 32 страницы.

Юные читатели занимаются поэзией, информацией и практикой счета, узнавая о болотах и ​​животных, которые там живут. Иллюстрации яркие и занимательные.

Идеально для: Детей, которые любят научную литературу и животных.

Найдите Глубоко на болоте в местной библиотеке.

---

Экстремальные животные: самые крутые создания на Земле

от: Никола Дэвис , иллюстрировано: Нил Лейтон — (Candlewick Press, 2006) 64 страницы.

Книга, которая вызовет много вопросов «Знаете ли вы…?» беседы «Экстремальные животные» поразят читателей фактами о животных, которые выдерживают экстремальные земные условия. Самое удивительное животное из всех может пережить все крайности, которые могут придумать ученые.

Идеально для: Детей, которые любят научную литературу и животных.

Найдите Экстремальные животные в местной библиотеке.

---

О, Крысы! История крыс и людей

от: Альберт Маррин — (Даттон, 2006) 48 страниц.

Реалистичного изображения крысы на обложке этой книги будет достаточно, чтобы заинтересовать многих детей. «Отталкивающе, разоблачающе и захватывающе», — говорится на задней обложке книги, и это удачное описание девяти наполненных фактами глав об этих «поборниках выживания». Автор предоставляет информацию о повадках и интеллекте крыс, а также об их роли в качестве переносчиков болезней, лабораторных животных, хищников, вредителей, домашних животных и даже в качестве пищи. Один только фактор грубости сделает это обязательным к прочтению для многих детей.

Идеально для: Детей, которые любят научную литературу и животных.

Найдите О, крысы! История крыс и людей в вашей местной библиотеке.

---

Оуэн и Мзи: язык дружбы

от: Изабелла и Крейг Хаткофф и Паула Кухумбу , иллюстрировано: Питером Гресте — (Scholastic Press, 2007) 40 страниц.

В этой книге рассказывается правдивая история дружбы, которая возникла в кенийском заповеднике дикой природы между Оуэном, детенышем бегемота, осиротевшим в результате цунами в Юго-Восточной Азии 2004 года, и Мзи, 130-летней гигантской черепахой Альдабра.Авторы подробно описывают систему общения животных (подталкивания, укусы и особый призыв), то, как они играют вместе и как Оуэн действует больше как черепаха, чем бегемот. Текст написан четко и сопровождается полноцветными фотографиями этой уникальной пары.

Идеально для: Детей, которые любят научную литературу и животных.

Найдите Оуэн и Мзи: Язык дружбы в местной библиотеке.

---

В поисках древесного кенгуру: экспедиция в облачный лес Новой Гвинеи

от: Sy Montgomery , проиллюстрировано: Nic Bishop — (Houghton Mifflin, 2006) 79 страниц.

Автор и фотограф сопровождали ученого Лизу Дабек и ее команду в походе по отдаленным лесам Папуа-Новой Гвинеи в поисках неуловимого древесного кенгуру Матчи. Мало что известно об этом редком животном, похожем на медведя, имеющем карман как у кенгуру и живущем на деревьях. Книга наполнена прекрасными фотографиями древесных кенгуру, их пышной лесной среды обитания и других экзотических растений и животных. Информация о биографии Дабека может представлять особый интерес для начинающих молодых естествоиспытателей и биологов.Никто из ее друзей, семьи или учителей не поощрял ее страстный интерес к животным, когда она росла, считая это странным, и она боролась с проблемой астмы. В этой книге содержится увлекательная информация о малоизвестном месте на Земле, недавно обнаруженном виде и о том, как одна женщина преодолела шансы следовать своей мечте.

Идеально для: Детей, которые любят научную литературу и животных.

Найдите Задание для древесного кенгуру в местной библиотеке.

---

Книга мировых рекордов о бумажных самолетиках

от: Кен Блэкберн и Джефф Ламмерс — (Workman Publishing, 1996) 256 страниц.

Это пересмотренное новое издание популярной книги о самолетах из бумаги содержит 112 готовых к складыванию самолетиков, основанных на 20 очень крутых и красочных рисунках — все они достаточно легко для молодых пилотов бумажных самолетиков, чтобы вырезать из книги, сложить в соответствии с к направлениям и подбрасывать в воздух. Соавторы — гуру в мире любительской аэродинамики.Аэрокосмический инженер Блэкберн занесен в Книгу рекордов Гиннеса за бумажный самолетик, летящий «ввысь», а Ламмерс — инженер и пилот по совместительству. Вместе они делятся секретами складывания и подбрасывания, которые сделают любого ценителем бумажных самолетиков. … Но эта книга не об учебном тексте; это об образовательном опыте и острых ощущениях от полета. Настоящие звезды здесь — сами бумажные самолетики. От каскадерского самолета до «Орла» и от копии космического шаттла до «Хаммерхеда» — эта книга наполнена наукой и весельем.

Идеально для: Детей, которые любят декоративно-прикладное искусство.

Найдите книгу «Мировой рекорд по бумажным самолетикам» в местной библиотеке.

---

Комплект книжного клуба

от: Патти Келли Крисвелл , иллюстрировано: Али Дуглас — (American Girl Publishing, 2007) 56 страниц.

Этот комплект содержит полезные инструкции по открытию книжного клуба, а также карточки с вопросами, закладки и карточки занятий.Также включены предложения, как быть хорошим слушателем и участником, чтобы побудить детей говорить о том, что они читают.

Идеально для: Детей, которые любят декоративно-прикладное искусство.

Найдите The Book Club Kit в местной библиотеке.

---

Друзья: создавая их и удерживая

от: Пэтти Келли Крисвелл , иллюстрировано: Стейси Петерсон — (American Girl Publishing, 2006) 80 страниц.

Заводить друзей не всегда легко. Из этой книги девочки узнают, как важны друзья и как дружба работает. Эти истории, занятия и тесты из реальной жизни можно читать в одиночку или с другом.

Идеально для: Детей, которые любят заводить друзей.

Найдите друзей: создайте и сохраните в вашей местной библиотеке.

---

Лучшие времена: математические стратегии, которые умножают

от: Грегори Танг , иллюстрировано: Гарри Бриггс — (Scholastic, 2002) 32 страницы.

Сводит ли вас с ума мысль о запоминании фактов умножения? Вы устали от этих надоедливых упражнений на скорость в классе математики? Если вам нужен увлекательный способ научиться умножаться, вы должны прочитать эту умную книжку с картинками. Тан использует простые рифмы и головоломки, чтобы помочь студентам понять концепцию умножения. Сегодняшние дети очарованы рэпом и рифмой, поэтому эта книга обязательно будет мотивировать, а также побуждать детей использовать различные стратегии для решения задач умножения.

Идеально для: Детей, которые любят числа.

Найдите Лучшие времена: математические стратегии, которые умножают в местной библиотеке.

---

Сумасшедшие Тачки

от: Мэтт Доеден — (Лернер, 2007) 48 страниц.

От квадрицикла Генри Форда до самого быстрого драгстера — самые уникальные автомобили всех времен освещаются в этой увлекательной книге, которая увлекает юных читателей, когда они узнают об истории и продолжающемся увлечении автомобилем.

Идеально для: Детей, любящих историю.

Найдите Crazy Cars в местной библиотеке.

---

Вас одурачили! Фейки и мистификации на протяжении многих лет

от: Элейн Паско — (Генри Холт и Ко, 2005) 87 страниц.

В этой книге рассказывается о более чем дюжине известных мошенников с 1800-х годов до наших дней, в том числе П. Поддельная русалка Фиджи Барнума, подделка окаменелостей пилтдаунского человека, кадры из фильма про снежного человека и открытие «таинственных» кругов на полях в Англии.Автор начинает и заканчивает книгу знакомыми примерами современных интернет-мистификаций и поощряет здоровый скептицизм, побуждая читателей задавать себе вопрос: «Разве меня обманули?» Детям понравится читать о том, как легко людей обмануть, а список ресурсов в конце книги будет способствовать дальнейшим исследованиям. 87 страниц.

Идеально для: Детей, любящих историю.

Найди Вас одурачили! Подделки и мистификации в вашей местной библиотеке.

---

Хорошие мастера! Милые дамы! Голоса из средневековой деревни

от: Лаура Шлитц , иллюстрировано: Роберт Берд — (Candlewick Press, 2007) 85 страниц.

Книга понравится многим детям, в том числе тем, кто обычно не выбирает научную литературу, и будет полезна на уроках истории, постановках и мастер-классах. Даже упрямым читателям понравится четкий, прямой текст, небольшой объем и драматическое содержание.Мы даже можем надеяться, что эта блестящая книга с ее наградами и сопутствующим успехом может привести к возрождению книг для детей, которые оживляют историю. В 19 монологах и двух диалогах в стихах и прозе освещены жизни персонажей средневековой деревни — дворян и крестьян, но всех детей. С их помощью, наряду с заметками на полях и периодическими фоновыми разделами, создается портрет средневековой жизни.

Идеально для: Детей, любящих историю.

Найдите хороших мастеров! Милые дамы! Голоса из средневековой деревни в вашей местной библиотеке.

---

На борту Титаника: каково было, когда затонул большой лайнер

от: Шелли Танака , иллюстрировано: Кен Маршалл — (Hyperion Books for Children, 1996) 48 страниц.

На одной из диаграмм книги показано количество выживших в зависимости от их положения на лодке. Трагично — хотя и не шокировано, — что чем выше класс, тем выше шансы на выживание.Вы можете обсудить со своими детьми концепцию классовых различий.

Идеально для: Детей, любящих историю.

Найдите на борту «Титаника»: каково было, когда затонул «Великий лайнер» в вашей местной библиотеке.

---

Практическое руководство по глобальному потеплению

от: Лори Дэвид и Камбрия Гордон — (Orchard Books, 2007) 128 страниц.

Практическое руководство по глобальному потеплению Лори Дэвид и Камбрия Гордон делает такую ​​сложную концепцию, как глобальное потепление, легкой для понимания.Поскольку первая половина посвящена науке об изменении климата, она по-прежнему актуальна и доставляет удовольствие детям. Наглядные материалы изобилуют, и книга завершается некоторыми важными способами, с помощью которых дети могут изменить мир к лучшему. Это руководство обучит и расширит возможности молодых читателей, давая им знания, необходимые для понимания этой проблемы, и чувство надежды, которое вдохновит их на действия.

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найдите Практическое руководство по глобальному потеплению в местной библиотеке.

---

50 простых вещей, которые дети могут сделать, чтобы спасти Землю

от: The EarthWorks Group — (Andrews McMeel Publishing, 1990) 208 страниц.

Практическое руководство по сбережению ресурсов и защите окружающей среды. Каждая краткая глава «50 простых вещей» содержит информацию и советы, призванные вдохновить на идеи и действия. Статистические данные и измерения переводятся в соответствующие возрасту термины, такие как сравнение веса детей с количеством мусора, выбрасываемого за год.В книге также объясняется, как предметы повседневного обихода — например, выключатель света или унитаз — связаны с остальным миром. Интересные идеи для обсуждения и воплощения всей семьей!

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найдите 50 простых вещей, которые дети могут сделать, чтобы спасти Землю в вашей местной библиотеке.

---

Девушки Гайи: Войдите на Землю

от: Ли Уэллс — (Daisyworld Press, 2006) 336 страниц.

Подобно эко-Нэнси Дрюс, герои сериала «Девочки Гайя» понравятся девушкам, готовым к решению современных экологических проблем. Gaia Girls: Enter the Earth — первая игра в серии, которая знакомит с Элизабет, обладающей силой «земли» — способностью работать с почвой, деревьями и другими существами в почве и управлять ими. Проиллюстрированная повсюду, эта книга с главой предназначена для более зрелых читателей четвертого класса, так как она не бросает вызов таким предметам, как промышленное сельское хозяйство.Настоятельно рекомендуется за его увлекательный рассказ и внимание к текущим проблемам.

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найдите девушек Гайи: войдите на Землю в вашей местной библиотеке.

---

Совершенно секретно: Справочник кодов, шифров и секретного написания

от: Paul B. Janeczko , проиллюстрировано: Jenna LaReau — (Candlewick Press, 2004) 144 страниц.

В этой книге есть все, что хочет знать начинающий шпион или шифровальщик о создании кодов, шифров и методах сокрытия.Ключ ответа дает прекрасную возможность попрактиковаться в новых навыках от пиктограмм до Игпай Атинлай.

Идеально для: Детей, которые любят тайны.

Найдите Совершенно секретно: Справочник кодов, шифров и секретного письма в местной библиотеке.

---

Нет разговоров

от: Эндрю Клементс , проиллюстрировано: Марк Эллиот — (Simon & Schuster, 2007) 146 страниц.

Это восхитительная школьная история, от ушей до ушей.Родители должны знать, что здесь не о чем беспокоиться и есть что подбодрить. Это история о добросердечных детях и взрослых, которые растут в сострадании и понимании, могут полюбиться даже упрямым читателям. Семьи могут говорить о молчании и гражданском неповиновении. Почему тишина кажется такой мощной? Как это меняет всеобщее восприятие? Что вы думаете о противостоянии между Дэйвом и директором школы?

Идеально для: Детей, которые любят реализм.

Найдите No Talking в местной библиотеке.

---

Похититель Шекспира

от: Гэри Блэквуд — (Puffin Books, 1998) 216 страниц.

Четырнадцатилетняя сирота Видж работает на подлого и беспринципного хозяина, которого зовут Фальконер. Получив приказ украсть сценарий Гамлета, Виджа увозят в Лондон и заставляют присутствовать на представлении пьесы. Вместо того, чтобы сосредоточиться на краже сценария, он увлекается шоу. С неохотой Видж признает свою неудачу Фальконеру, и ему говорят вернуться, пока его миссия не будет выполнена.Ничего не происходит по плану, и очень удивленный Видж оказывается принятым членом закулисной команды. Когда-то он был одиноким изгоем, но у него впервые в жизни есть друзья и место, где он может позвонить домой. Будет ли у него моральная непорочность, чтобы ослушаться своего хозяина, или он предаст свою новую семью? Действие «Шекспировского похитителя» происходит в елизаветинском Лондоне. Он знакомит нас с шекспировскими театральными постановками, жизнью улиц Лондона и правдой, скрывающейся за юношеской внешностью королевы Елизаветы I.

Идеально для: Детей, которые любят историческую литературу.

Найдите The Shakespeare Stealer в местной библиотеке.

---

Стихийные бедствия

от: Клэр Уоттс и Тревор Дэй — (DK Children, 2006) 72 страницы.

Часть серии Книг очевидцев, Стихийные бедствия охватывает широкий спектр стихийных бедствий, от землетрясений до эпидемий. Написанный простым языком и иллюстрированный впечатляющими фотографиями и диаграммами, он содержит множество ценной информации, в том числе хронологию крупных бедствий, глоссарий и список веб-ресурсов и реальных ресурсов (музеи естествознания и науки) для дополнительных исследовать.

Идеально для: Детей, которые любят науку, природу и яркие образы.

Найдите Natural Disasters в местной библиотеке.

---

Матильда

от: Роальд Даль , иллюстрировано: Квентин Блейк — (Viking Juvenile, 1988) 240 страниц.

Обладая выдающимся остроумием и юмором, Даль рассказывает историю о Матильде, вундеркинде, которая защищает свою милую учительницу от ужасного директора школы, миссис Билл.Транчбулл. Детям понравится узнавать о Матильде и ее необыкновенных способностях.

Хотите посмотреть фильм? Действие фильма 1996 года разворачивается в Америке, а не в Англии, но он остается довольно верным сюжету книги.

Идеально для: Детей, которые любят школу.

Найдите Matilda в местной библиотеке.

---

Остров Ним

от: Венди Орр , иллюстрировано: Керри Миллард — (Ежегодники, 2001) 125 страниц.

Возьмите смелую героиню, грамотно выжившую в одиночку на необитаемом острове (лучшая детская фантазия). Добавьте сюда друзей-животных, которые, кажется, понимают, самых расплывчатых злодеев, парящих на заднем плане и легко преодолеваемых, небольшую часть научной информации, которую легко усваивают, и очень удовлетворительный вывод. Затем напишите его в легком стиле, соединив различные части истории вместе, образуя красиво совпадающую головоломку. Все вместе получается одна восхитительная история.

Хотите посмотреть фильм? Посмотрите очаровательный, семейный фильм 2008 года с Джоди Фостер в главной роли.

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите Остров Нима в местной библиотеке.

---

Вытяжка Everlasting

от: Натали Бэббит — (Фаррар, Штраус и Жиру, 1975) 139 страниц.

Когда Винни Фостер похищают, она сначала напугана, но вскоре понимает, что ее похитители, семья Таков, — добрые люди с удивительной тайной.Такси никогда не умрут, что оказалось меньшим благословением, чем можно было бы подумать. Ситуация — и выбор Винни — усложняется, когда появляется незнакомец, надеясь извлечь выгоду из родниковой воды, сделавшей Такс бессмертным. Мягкое, но сильное размышление о смертности и о том, что составляет значимую жизнь.

Хотите посмотреть фильм? Посмотрите адаптацию 2002 года, в которой персонажу Винни 15 лет вместо 10.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Tuck Everlasting в местной библиотеке.

---

Чернильное сердце

от: Корнелия Функе — (Scholastic, 2003) 534 страницы.

Жизнь Мегги навсегда изменилась одной дождливой ночью, когда она выглянула в окно и увидела незнакомца, стоящего за ее окном. Это было ее первое появление Сажерука, одного из многих ярких персонажей, которых ее отец оживил со страниц книги Чернильное сердце.Отец Мегги, Мо, обладает особым талантом — когда он читает вслух, персонажи из книги меняются местами с людьми из внешнего мира. На самом деле Мегги еще не знает об этом, но так девять лет назад исчезла ее собственная мать. Теперь злой Козерог хочет, чтобы ожил еще один персонаж, и твердо намерен заставить Мо прочитать вслух. Эта увлекательная многослойная история — приятное, но мрачное чтение для всех, кто любит хорошую историю в рассказе.

Хотите посмотреть фильм? Адаптация 2009 года с участием Брендана Фрейзера и Хелен Миррен остается довольно близкой к сюжетной линии книги.

Идеально для: Детей, которые любят научную фантастику и фэнтези.

Найдите Inkheart в местной библиотеке.

---

Морщинка во времени

от: Мадлен Л’Энгл — (Фаррар, Штраус и Жиру, 1962) 256 страниц.

Мэг, неуклюжей девушке, которая не совсем подходит, есть о чем беспокоиться. Внезапно исчез ее любимый отец, и соседи начинают сплетничать, что он сбежал с другой женщиной.Оказывается, его исчезновение связано с его научной работой, и Мэг, ее блестящий младший брат, и ее друг Кэлвин отправляются на его поиски — поиск, который отправляет их в захватывающее, но опасное галактическое приключение.

Хотите посмотреть фильм? Посмотрите адаптацию 2006 года, в которой драматизируется борьба между добром и злом, или новый релиз, который выйдет весной 2018 года.

Идеально для: Детей, которые любят научную фантастику и фэнтези.

Найдите Морщинка времени в местной библиотеке.

---

Маленький принц

от: Антуан де Сент-Экзюпери — (Харкорт Брейс, 1943) 96 страниц.

Пилот терпит крушение в пустыне Сахара. За тысячу миль от любого жилья, пытаясь починить свой самолет, он встречает странно одетого маленького мальчика, который, кажется, пришел из ниоткуда и требует, чтобы он нарисовал овцу. «Когда загадка слишком велика, нельзя ослушаться», — так пилот пытается нарисовать овцу.Постепенно Маленький принц раскрывает свою историю. Он прилетает с небольшого астероида, где живет один, пока там не вырастет роза. Но роза требовательна, и его смущают его чувства к ней. В конце концов он решает уйти и отправиться на другие планеты в поисках знаний. После встречи со многими сбивающими с толку взрослыми он в конце концов приземляется на Землю, где дружит со змеей и лисой. Лиса помогает ему понять розу, а змея предлагает помочь ему вернуться на его планету — но за свою цену.Многие взрослые оглядываются на эту книгу с перебоями в горле и находят для нее особое место в своих сердцах. Эта нежная книжка с картинками, посвященная истинным «важным вопросам», была такой же частью взросления для людей определенного возраста, как «Властелин колец» или «Битлз». Ничего подобного буквально никогда не было, хотя другие наверняка пробовали.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Маленький принц в местной библиотеке.

---

Изобретение Хьюго Кабре

от: Брайан Селзник — (Scholastic, Inc., 2007) 544 стр.

Гюго — сирота, смотрит на часы на вокзале Парижа. Он живет одиноко в тени станции, крадет еду и уклоняется от инспектора станции. Однажды он встречает кремневого старика, у которого секретов даже больше, чем у него. При поддержке своей подруги Изабель Хьюго находит ключ к своему прошлому и прошлому старика — и оба находят долю счастья.Эта мощная история прекрасно иллюстрирована, чтобы создать темп и визуальные эффекты фильма.

Хотите посмотреть фильм? Посмотрите фильм Мартина Скорсезе 2011 Hugo , который получил пять премий Оскар.

Идеально для: Детей, которые любят историческую литературу.

Найдите The Invention of Hugo Cabret в местной библиотеке.

---

Домик в Большом лесу

от: Лаура Ингаллс Уайлдер , иллюстрировано: Гарт Уильямс — (Harper & Bros., 1953) 256 с.

Маленький домик в большом лесу — это возрожденная классика с великолепными иллюстрациями Гарта Уильямса. Новые читатели и те, кто знаком с Лорой Ингаллс и ее семьей, будут любить следовать за ними, поскольку Лора проведет их через год в жизни маленькой семьи пионеров. Этот рассказ представляет собой простой и увлекательный текст, в котором ребенок смотрит на жизнь пионера. Приятно видеть, как Лора и ее сестры получают простое удовольствие, играя со своими куклами, делая домашние вкусности и слушая рассказы своего отца.Лаура Ингаллс — ребенок, который любит помогать своей семье, боится волков и ненавидит свои «скучные» каштановые волосы. Она живет в маленьком домике в большом лесу, где она и ее братья и сестры усердно выполняют свои многочисленные обязанности, заботятся о своих мамах и папах, ходят в школу в одной комнате и переживают множество приключений на границе.

Хотите посмотреть фильм? Посмотрите сериал 1974 года, в котором сюжетные линии в общих чертах повторяют все книги о Маленьком домике.

Идеально для: Детей, которые любят классические истории.

Найдите Маленький домик в Большом лесу в местной библиотеке.

---

Пингвины мистера Поппера

от: Ричард и Флоренс Этуотер , иллюстрировано: Роберт Лоусон — (Little, Brown & Co., 1938) 139 страниц.

The hook: Mr Popper’s Penguins — одна из тех классических детских книг, которые дети всегда помнят, и даже занимает там место с Charlotte’s Web и James and the Giant Peach .Остроумные диалоги в этой книге (хотя и устаревшие), умные персонажи и этические затруднения делают эту книгу столь же интересной сегодня, как и в 1930-е годы. Фактически, многие учителя сегодня используют его в своих программах изучения языков. Mr. Poppers Penguins подходит для большинства читателей первого и второго класса, а также может быть прочитан вслух воспитанникам детского сада.

Хотите посмотреть фильм? Адаптация 2011 года лишь в общих чертах основана на оригинальной истории, но в ней есть множество шуток, чтобы развлечь публику в начальной школе.

Идеально для: Детей, которые любят классику.

Найдите Пингвины мистера Поппера в местной библиотеке.

---

Когда вы доберетесь до меня

от: Ребекка Стед — (Wendy Lamb Books, 2009) 208 страниц.

Действие происходит в Нью-Йорке в конце 1970-х годов, When You Reach Me — это история Миранды, шестиклассницы, которая увлеклась чтением классического детского фэнтези A Wrinkle in Time , обсуждая сложности своей дружбы и размышляя о ней. ее жизнь.

Итог : детализированная книга о жизни девушки в городе и удивительная тайна.

Найди Когда свяжешься со мной в местной библиотеке.

Ценность детской литературы | Журнал чтения Oneota

Марта Криппен

Предоставление детям доступа ко всем видам литературы чрезвычайно важно для их успеха. Педагоги, родители и члены сообщества должны помогать ученикам развивать любовь и страсть к чтению.Чтение литературы важно не только для развития когнитивных навыков, позволяющих добиться успеха в школе или на работе, но и по другим причинам. Несмотря на то, что в ознакомлении детей с литературой существует бесчисленное множество ценностей, Донна Нортон (2010) определяет ценность литературы для молодежи в своей книге «Глазами ребенка». Детская литература важна, потому что она дает учащимся возможность откликнуться на литературу; это дает учащимся возможность оценить свое культурное наследие, а также культурное наследие других людей; помогает учащимся развивать эмоциональный интеллект и творческие способности; способствует росту и развитию личности и социальных навыков учащихся; и он передает важную литературу и темы от одного поколения к другому.

Первое значение, которое следует отметить, заключается в том, что детская литература дает учащимся возможность откликнуться на литературу и выработать собственное мнение по теме. Это укрепляет область когнитивного развития, поскольку побуждает к более глубокому размышлению о литературе. Качественная литература не сообщает читателю всего, что ему нужно знать; это допускает некоторые расхождения во мнениях. Один читатель может извлечь из литературного произведения нечто совершенно иное, чем следующий читатель, основываясь на двух личных точках зрения и опыте.Студенты могут научиться оценивать и анализировать литературу, а также обобщать и выдвигать гипотезы по теме. Нортон говорит, что для детей «книжки с картинками без слов — отличный стимул для устной и письменной речи» (2010, стр. 9). Учащиеся, читающие книги без слов, такие как «Мяч для Дейзи» (Рашка, 2011 г.), «Желтый зонтик» (Лю, 1987 г.) или «Красная книга» (Леманн, 2004 г.), смогут проанализировать иллюстрации и разработать свой собственный диалог для рассказа. Это укрепляет когнитивные функции учащихся, позволяя им самостоятельно формировать мнения и выражать свои мысли с помощью языка при обобщении сюжета книги без слов.

Во-вторых, детская литература дает учащимся возможность узнать о своем культурном наследии и культурах других людей. Детям крайне важно усвоить эти ценности, потому что «развитие позитивного отношения к нашей собственной культуре и культуре других необходимо как для социального, так и для личного развития» (Нортон, 2010, стр. 3). Говоря это, однако, рассказывая студентам о культурном наследии других, нужно быть очень осторожным при выборе книг для рекомендации юным читателям.Есть много историй, некоторые народные сказки, которые содержат вопиющие стереотипы и неточности в отношении определенных культурных групп. Сюда входят такие книги, как «Брат Игл», «Сестра Скай» (Джефферс, 1991 г.) или «Грубая девушка» (Мартин, 1992 г.). Обе эти истории ошибочно изображают коренных американцев и содержат неверные интерпретации того, что на самом деле происходило в истории. Например, племя ирокезов в «Грубой девушке» (Мартин, 1992) исторически жили в длинных домах, но иллюстратор изображает этих коренных американцев живущими в типи.Это клишированный взгляд, и он может нанести большой ущерб укоренению стереотипов, если мы, взрослые, не будем осторожны с книгами, которые есть в наших классных комнатах и ​​домашних библиотеках. Однако есть детские книги, которые более точно отражают культурные различия других людей. История под названием «Эрик» из «Сказок из внешнего пригорода» (Тан, 2009) — трогательная история о семье, которая принимает иностранного студента по обмену и должна узнать о своем госте и принять различия между их культурами.В нем содержится позитивный посыл о поощрении принятия культурных различий между людьми, и мы хотим помочь нашим ученикам воспитать это в себе. Другая книга, которая помогает обсуждать культуру, — это «Возвращение домой» (Бантинг, 1996 г.), в которой рассказывается о семье мексиканских иммигрантов с детьми, родившимися в США. Существует разница в том, что такое «дом» для родителей и детей. а когда они едут в Мексику, дети понимают, насколько важны для них культура и родина их родителей.Существует множество книг, в которых культура изображается как важный элемент общества, который следует ценить и ценить, и эти книги могут иметь большую ценность для студентов.

В-третьих, детская литература помогает учащимся развивать эмоциональный интеллект. Истории могут способствовать эмоциональному и нравственному развитию. Детская литература «содержит множество кризисных моментов, когда персонажи принимают моральные решения и размышляют о причинах своих решений» — важный навык, который дети должны видеть в модели (Norton, 2010, p.34). Например, «Гуджи Гуджи» (Чен, 2004) — это история о крокодиле, которого усыновили в утиное семейство. В конечном итоге он должен выбрать между предательством своей приемной семьи и возвращением к своему собственному «виду», и он решает оставаться верным своим убеждениям и не предавать свою семью. «Шрам» (Moundlic, 2007) — эффективная книга для чтения со студентами, чтобы научить их реагировать на горе, как и о мальчике, у которого умерла мать. Это требует сложного уровня эмоционального интеллекта, поскольку многие маленькие дети не понимают смерти.Тема смерти больше подходит для старших классов, но это важная тема для обсуждения со студентами. Другая книга, которая поощряет эмоциональный интеллект, — это Сельма (Бауэр, 2002), в которой обсуждается, что нужно молодой овце, чтобы быть счастливой. Это философский рассказ в книжке с картинками, который побуждает студентов задуматься о том, что такое счастье на самом деле. «Большой ящик» (Моррисон, 1999) — это история о детях, которых лишают свободы, помещая в коробку, и о более глубоких проблемах, которые возникают из-за того, что им не дают свободы.Детская литература побуждает учеников глубже задуматься о своих чувствах.

Детская литература также поощряет творчество. Нортон подчеркивает «роль, которую играет литература в воспитании и расширении воображения» (2010, стр. 4). «Дом в ночи» (Swanson, 2008) изображает творческий потенциал молодой девушки в своих снах по ночам, когда она летает по темным окрестностям на крыльях птицы. Удивительная всплывающая музыкальная книга (Петти, 1999), Zin! Зин! Зин! «Скрипка» (Moss, 1995) и «Взгляни поближе: шедевры искусства сквозь века» (Desnoettes, 2006) — творческие и оригинальные книги, которые побуждают студентов узнавать о музыке и искусстве, и они вовлекаются в их дизайн и интерактивность.Детская литература способствует развитию внутреннего воображения учащихся.

Детская литература ценится, потому что способствует развитию личности и общества. Дети очень впечатлительны в годы становления, и детская литература может помочь им вырасти в заботливых, умных и дружелюбных людей. Психолог развития Жан Пиаже говорит, что, когда студенты переходят от предоперационной стадии когнитивного развития к операционной, они становятся менее эгоцентричными.В то время как учащиеся дошкольных учреждений и детских садов могут быть полностью сосредоточены на себе, по мере взросления учащиеся начинают учитывать чувства и точки зрения других. Умение понимать точки зрения других людей и не быть эгоистичным — важные навыки, которые взрослые должны развивать в детях, поскольку Нортон говорит, что «приемлемые отношения требуют понимания чувств и точек зрения других» (2010, стр. 27). Детская литература может способствовать социальному развитию, побуждая учащихся принимать других людей и их различия.В таких книгах, как «Танго делает три» (Парнелл и Ричардсон, 2005), «Семья Молли» (Гарден, 2004 г.), «У Хизер две мамы» (Ньюман и Соуза, 1989 г.) и «Соседка по комнате папы» (Уилхойт, 2000 г.) описываются ситуации, которые могут побудить учащихся стать больше открыты для разных типов семей и понимают, что любовь — это самое главное в семье. Детская литература также может побуждать учащихся к развитию отношений с людьми, поощряя социальные контакты. Нетипичная дружба описана в книге «Петля за петлей» (Dugan, 1992), где маленький ребенок и пожилой человек становятся хорошими друзьями и разделяют общую радость игры с йо-йо.В фильме «У пары мальчиков самая лучшая неделя в истории» (Фрейзи, 2008) мальчики учатся думать о нуждах других, когда строят диораму для дедушки, увлеченного пингвинами. Литература побуждает студентов быть внимательными и дружелюбными людьми, и эти черты могут быть совместимы с развитием студентов в качественных граждан.

Наконец, детская литература имеет ценность, потому что это вечная традиция, в которой «книги являются основным средством передачи нашего литературного наследия от одного поколения к другому» (Norton, 2010, p.3). Классические рассказы, такие как «Доктор Сьюз» «И подумать, что я слышал это на Малберри-стрит» (Гейзель, 1989) и «Кот в шляпе» (Гейзель, 1957), — важные книги для чтения детям из-за их литературного наследия. Что касается младшей аудитории, дети могут развить свои познавательные и языковые навыки, читая стишки «Мать-гусь». Одним из примеров хорошей коллекции этих классических стишков является «Эй, Диддл, Диддл» и «Другие стишки о матушке гуся» (dePaola, 1998). Дети старших классов могут научиться ценить классические пьесы и послания Уильяма Шекспира в книжках с картинками, которые призваны сделать пьесы более доступными.Многие версии произведений Шекспира доступны в форматах сокращенных и иллюстрированных книг, в том числе «Ромео и Джульетта» (Ковиль, 1999) и «Буря» (Майер, 2005). Дети молоды недолго, поэтому мы должны дать им доступ к основному литературному наследию вневременных книг. Качественная детская литература обладает огромной силой увлекать аудиторию для многих поколений.

Детская литература чрезвычайно ценится как в школе, так и дома. Учителя и родители должны уметь различать качественную и посредственную литературу, чтобы дать учащимся доступ к лучшим книгам, поощряющим эти важные литературные ценности и учитывающим области развития.Детская литература ценится тем, что дает возможность реагировать на литературу, а также дает возможность познаниям культуры, эмоционального интеллекта и творчества, социального и личностного развития и истории литературы учащимся разных поколений. Знакомство детей с качественной литературой может способствовать воспитанию ответственных, успешных и заботливых людей.

Список литературы

Бауэр, С. (2002). Сельма. Ла-Хойя, Калифорния: Kane Miller Book Publishers, Inc.,

Бантинг, Э.(1996). Иду домой. Нью-Йорк: Харпер Коллинз.

Chen C — Y. (2004). Гуджи Гуджи. Ла-Хойя, Калифорния: Kane Miller Book Publishers, Inc.,

Ковилл Б., ретеллер и Нолан Д. (1999). Ромео и Джульетта Уильяма Шекспира. Нью-Йорк: книги набора.

деПаола, Т., ретеллер. (1998). Эй, дидл дидл и другие стишки о матушке гуся. NY: Тупик.

Desnoettes, C. (2006). Присмотритесь: шедевры искусства на протяжении веков. Нью-Йорк: Уокер и компания.

Дуган, Б., и Стивенсон, Дж.(1992). Закрутите петлю. Нью-Йорк: Гринвиллоу Букс.

Фрази М. (2008). У пары мальчиков лучшая неделя на свете. Орландо, Флорида: Харкорт.

Гарден, Н., и Вудинг, С. (2004). Семья Молли. Нью-Йорк: Фаррар Страус Жиру.

Гейзель, Т. (1989). Подумать только, я слышал это на Малберри-стрит. Нью-Йорк: Рэндом Хаус.

Гейзель, Т. (1957). Кот в шляпе. Нью-Йорк: Рэндом Хаус.

Джефферс, С. (1991). Брат Орел, Сестра Скай. НЙ: Набери.

Леманн, Б.(2004). Красная книга. Бостон, Массачусетс: Хоутон Миффлин.

Лю, Дж. С. (1987). Желтый зонт. Ла-Хойя, Калифорния: Книжный паб Кейна Миллера.

Мартин Р., ретеллер и Шеннон Д. (1992). Девушка с грубым лицом. Нью-Йорк: Дж. П. Патнэм Сонс.

Майер, М., ретеллер, и Байуотерс, Л. (2005). Буря Уильяма Шекспира. Сан-Франциско, Калифорния: Книги хроник.

Моррисон Т. и Поттер Г. (1999). Большая коробка. Нью-Йорк: Перейти на солнце.

Мосс, Л., и Прайсман, М.(1995). Зин! Зин! Зин! Скрипка. Нью-Йорк: Саймон и Шустер.

Маундлик, К. и Таллек, О. (2007). Шрам. Somervillle, MA: Candlewick Press.

Ньюман Л. и Соуза Д. (1989). У Хизер две мамы. Бостон, Массачусетс: Страна чудес Элисон.

Нортон Д. и Нортон С. (2010). Глазами ребенка: Введение в детскую литературу (8-е изд.). Бостон, Массачусетс: Прентис-Холл.

Парнелл П., Ричардсон Дж. И Коул Х. (2005). А Танго — три.Нью-Йорк: Саймон и Шустер.

Петти, К., и Майзелс, Дж. (1999). Потрясающая музыкальная книга в стиле всплывающего окна. Нью-Йорк: Детские книги Даттона.

Рашка, К. (2011). Бал для Дейзи. Нью-Йорк: Schwartz & Wade Books.

Суонсон, С. М., и Кроммес, Б. (2008). Дом в ночи. Бостон, Массачусетс: Houghton Mifflin, Co.

Тан, С. (2009). Эрик в S. Tan (2009), Рассказы из дальнего предместья. Нью-Йорк: Книги Артура А. Левина.

Уилхойт, М. (2000). Папина сосед по комнате. Бостон, Массачусетс: Страна чудес Элисон.

Рабочие листы для понимания прочитанного в 4-х классах

Лиз не может дождаться, чтобы увидеть, как получилась ее школьная фотография, но когда она видит его, все, о чем она может думать, — это пересдача. Так продолжалось до тех пор, пока она не нашла творческий способ справиться с позорной фотографией.

4-й класс

Эрик находит странный на вид ключ отмычки в доме своего деда, но какую дверь он открывает … и что он найдет?

4-й класс

Вещи могут выглядеть намного страшнее, чем они есть на самом деле, когда вы не можете их четко видеть.Вот что обнаруживает Доминик, когда теряет очки. Это упражнение на понимание прочитанного включает вопросы с короткими ответами, словарный запас и подсказки по письму.

4-й класс

Когда незнакомец приходит в дом со своим старшим братом, Элла начинает ревновать.

4 класс

Когда Медведь видит замерзшее озеро за пределами своего логова, он боится, что он тоже может замерзнуть. Заяц объясняет ему, что вода в его теле не так легко замерзнет, ​​как вода в озере.Медведь усвоил важный урок науки! Для этого рассказа доступны вопросы на понимание прочитанного, словарный запас и подсказки по письму. Ключ ответа прилагается.

4 класс

Эта умная история — пересказ басни Эзопа. Деятельность включает в себя вопросы для размышления, словарные термины и ведение дневника.

4-й класс

Джейкоб узнает, что его учителя сегодня нет в школе, и у него будет замена. Будет ли хорош его замена? Или он будет самым подлым учителем во всей школе?

4 класс

По дороге в футбольный лагерь Тара беспокоится о том, что скажут другие дети, когда увидят черные швы на ее лице.

4-й класс

Дэниелу не терпится отправиться в Диснейленд, но долгая поездка на машине — это пытка. Он не может представить себе худшего путешествия, пока его отец не расскажет ему о кошмарном путешествии, которое он совершил в детстве. Теперь Дэниел надеется, что у него будет достаточно времени, чтобы услышать все рассказы его матери о путешествиях.

4-й класс

Морин считает, что гадание — это жутковато, но когда ее подруга Бекка тянет ее к будке гадания мадам Урсулы, Морин весьма удивлена ​​ее чтением.

4-й класс

Джеки проводит день на ферме своих бабушек и дедушек, и ей не терпится исследовать место, которое ее дедушка и бабушка называют кладбищем динозавров.

4th Grade

Мэтт и Элли хотят выиграть соревнование по воздушным змеям High Flyer, но их дизайн далеко не так интересен, как у других конкурентов. Они пытаются добавить кайту немного дополнительного освещения, но это может стоить им победы.

4-й класс

Пока Алисия помогает бабушке и дедушке переехать в их новый дом, она находит старый дневник на чердаке.Алисия не может отложить дневник, так как он был написан танцором, и Алисия мечтает стать им. Но когда она узнает, кому принадлежит дневник, она вполне может осуществить свою мечту.

4-й класс

Энди не любит проводить с отцом все дела на выходных. Но когда конечная остановка превращается в подводное приключение, Энди понимает, что некоторые дела могут быть действительно забавными.

4 класс

Прочтите фантастический рассказ о приключениях Кэролайн в заколдованном лесу.

4-й класс

Джастин и Мэри отдыхают в доме своего дяди у озера, и когда дядя Томас рассказывает им о туманной фигуре, которая бродит по озеру, они решили увидеть это собственными глазами. Но туман таит в себе сюрприз, о котором они даже не подозревали.

4-й класс

Когда Маркус, Лекси и Адам участвуют в гонке по лабиринту, они обнаруживают, что победа в лабиринте — это нечто большее, чем просто удача.

4 класс

Вот художественная пьеса «Поющий кузен».Никки беспокоится, что кузина Белла поставит ее в неловкое положение перед друзьями. В конце концов, Белла пела практически все, что говорила. Переживет ли Никки трехдневный визит или пение Беллы все испортит?

4-й класс

Эмили впервые приехала в Нью-Йорк. Все стало больше и ярче, но Эмили не могла не скучать по тишине дома. Будет ли большой город таким веселым, как обещали ее родители?

4-й класс

Мередит не может найти ничего из того, что ей нужно, чтобы подготовиться к школе, включая домашнее задание.Она знает, что не убирала их, но куда они могли деваться?

4-й класс

Когда лучшая подруга Мишель Пейдж внезапно становится популярной, Мишель чувствует себя обделенной. Но когда Мишель бормочет что-то плохое о Пейдж и кто-то подслушивает, слухи начинают распространяться по школе. Сможет ли Мишель все исправить и вернуть подругу?

4-й класс

Эми решает провести этнический ужин в своей школе, чтобы заработать деньги на новую компьютерную лабораторию.

4-й класс

Лаура хочет быть избранной лидером первого класса и носить блестящий золотой значок на всеобщее обозрение, но когда ее лучший друг также баллотируется на эту должность, Лаура должна решить, важнее ли победа, чем занятие должности из тот, кто действительно этого заслуживает.

4-й класс

Синди хочет выиграть соревнование по рыбной ловле в сообществе, поймав самую большую рыбу, но ее ждет большой сюрприз, который, в конце концов, может принести ей трофей.

4-й класс

Когда Фиби должна сделать флаг страны, который лучше всего представляет ее национальность для Международного завтрака, она не знает, что делать.У нее восемь разных национальностей одновременно. Но с некоторым творческим мышлением Фиби находит способ создать флаг, который с гордостью показывает, кто она.

4-й класс

Лэнсу не терпится пойти в скейт-парк со своим старшим братом Натаном. Он даже нарушает свое обещание работать с Энтони над их научным проектом. Но когда Натан решает пойти на бейсбол вместо того, чтобы брать Лэнса в скейт-парк, Лэнс узнает истинное значение слова «обещание».

4 класс

Арианна взволнована, когда ее двоюродный брат просит ее быть цветочницей на ее свадьбе, но когда Арианна узнает, что цветочницы обычно очень молоды, она не хочет этого делать.Сможет ли ее мать убедить ее, что работа как раз больше, чем по возрасту к свадьбе?

4-й класс

Амара хочет сделать домик на дереве для своих кукол и думает, что это будет легко, поскольку она следит за онлайн-уроком. Но она узнает, что недостатки дизайна могут случиться, даже если вы будете следовать указаниям. Вопрос в том, разрушат ли эти конструктивные недостатки ее дом на дереве?

4-й класс

Итан терпеть не может того, что Кайл всегда следует за ним, но Итан может просто понять, что у них с Кайлом больше общего, чем он думал.

4-й класс

Пока не за горами баскетбольные тренировки, Джейсон занят выполнением своих штрафных бросков. Он хочет, чтобы все производили впечатление на своего тренера, но стремиться к совершенству непросто.

4-й класс

Хэдли не хочет, чтобы ее друзья знали, что она дает представление в старшей школе после школы, но когда ее лучший друг поймает ее с поличным, ей придется признаться в своих тайных планах стать актрисой. .

4-й класс

Эмили сталкивается лицом к лицу с жестокой теннисисткой, Большой Бертой.Есть ли у Эмили все необходимое, чтобы стать чемпионом? Узнайте из этого увлекательного отрывка для чтения!

4-й класс

Терренс боится пауков, поэтому, когда его школьная поездка направлена ​​на наблюдение за пауками, он не хочет туда идти. Тем не менее, его учитель уверен, что Терренс будет поражен паутиной пауков. Могут ли таланты пауков перевесить страх Терренса?

4-й класс

Тед хотел бы обменять свою старшую сестру Кейт на своего соседа Аарона, но когда Аарон приезжает провести полдень, Тед понимает, что он рад, что у него есть Кейт.

4-й класс

С благотворительным танцем всего несколько дней, и Шона хочет убежать и спрятаться. Но танец идет по хорошему делу, и все ее друзья идут. Она записывается в несколько танцевальных классов и старается выучить достаточно, чтобы не смущать себя. Но в ночь танцев она будет чувствовать себя глупо по совершенно другой причине.

4-й класс

Шелби думает, что знает все о Хейвордской начальной школе и ее учениках, но когда появляется новая девочка, Шелби делает неправильный вывод о ее внешности.

4-й класс

Маргаритка готова к тому, чтобы закончиться зима и насладиться весной, но снег все еще покрывает землю. Сможет ли ее старший брат Дэвид найти способ принести весну в снежный марш, который они устраивают?

4-й класс

Даррен забыл о своем научном проекте, который должен быть завтра. Теперь он не может пойти в новый скейт-парк с друзьями. И как он придумает проект за один день? Но его мама спасает положение идеей, которая взрывается от удовольствия.

4-й класс

Дарла и Эрин обвиняют друг друга в том, что они разбили стеклянное яблоко своего учителя, но когда каждый из них объяснит, что произошло, они поймут, что видели только одну сторону истории.

4-й класс

Когда Валери должна представить классу личную вещь, чтобы познакомиться с ней, она не может понять, что взять с собой. Все в ее комнате либо слишком личное, либо мало о ней говорит. Но посылка от ее любимой тети могла содержать ответ.

4-й класс

Уильям не может дождаться прибытия нового щенка, но когда все сосредоточены на щенке, а Уильяму не разрешают ходить в парк, он не уверен, что он владелец домашнего животного. было бы.Сможет ли он научиться ставить потребности щенка на первое место?

4-й класс

Когда Джеймсон подслушивает телефонный разговор его мамы, он думает, что его мама назначает свидание с младшим мальчиком на улице. Джеймсон притворяется, что учится, но, проведя весь день, скучая в своей комнате, он обнаруживает, что пропустил большую часть разговора, который пытался подслушать, а также пропустил веселый полдень.

4-й класс

Кайлан и Коди пытаются найти хозяина пропавшего котенка.

4-й класс

Риз проводит все выходные, пытаясь обыграть свою новую видеоигру, но когда он, наконец, это делает, у него заканчивается время, чтобы написать эссе на английском языке. Или он? Летнее время может спасти его оценку по английскому.

4-й класс

Джамал готовился к своей первой гонке на 5 км и намерен занять первое место в своей возрастной группе, но он узнает, что на самом деле означает быть победителем.

4-й класс

Когда мистер Миллер просит класс назвать свои страхи, Клейтон уверен, что у него их нет.Но он узнает, что боязнь признаться в своих страхах может быть самым страшным из всего.

4-й класс

Коррин любит гимнастический блок в школе, поэтому, когда она заходит в спортзал и обнаруживает, что они смотрят DVD с прошлыми Олимпийскими играми, она разочарована. Но вид спортсменов дает ей прекрасное представление о том, как они могут принести Олимпийские игры в свою школу.

4-й класс

Когда лучшая подруга Мишель получает лошадь на день рождения, Мишель тоже хочет ее.Но это не в ее семейном бюджете. Будет ли этот день рождения провальным или есть еще один способ, которым Мишель может научиться ездить верхом?

4-й класс

Сет недоволен проектом, который поручил ему учитель, тем более что ему приходится ложиться спать допоздна, чтобы завершить его. Но луна в перигее может быть более захватывающей, чем он думал.

4-й класс

Сэм боится, что его сочинение о летних каникулах не впечатлит его друзей в школе, так как он никуда не ходил увлекательно, но он поймет, что то, что вы делаете, важнее того, куда вы идете.

С 3-го по 5-й классы

Чарла любит гулять и ходить на пляж с тетей Моникой, но теперь, когда тетя Моника беременна, Чарла беспокоится, что все складывается из-за ребенка.

4th Grade

Пираты вот-вот отправятся в свое первое приключение. (7 знаков, 3-страничный сценарий)

2–4 классы

Что такое кроличья привычка? Это когда вы любите есть кроличью еду! Это занимательное стихотворение пропагандирует здоровое питание. Прочтите стихотворение и ответьте на вопросы.

4-й класс

Симпатичное стихотворение о наследовании черт вашей семьи.

4 класс

Веселое стихотворение о детях, играющих на улице в снегу.

4 класс

Кидая бейсбольный мяч вместе со своей сестрой, эта девочка делает удивительный улов. У этого стихотворения есть забавный поворот в конце, который нравится детям.

4-й класс

Это милое стихотворение о девушке, которая мечтает, чтобы у нее на кухне была маслобойка.

4 класс

Весна принесла много сюрпризов! Самый большой сюрприз — это первоапрельская шутка! Стихотворение включает вопросы для понимания прочитанного, словарный запас и подсказки для письма.

4 класс

Вдумчивое стихотворение о том, что делать, если ночью не спишь.

4 класс

Это стихотворение учит студентов писать сравнения. Приведенный ниже рабочий лист позволяет студентам попрактиковаться в написании собственных сравнений.

4 класс

Это стихотворение показывает учащимся множество примеров метафор. На следующей странице студенты пишут свои собственные метафоры.

4-й класс

Это веселое стихотворение знакомит учащихся с множеством примеров звукоподражания, таких как треск, треск, бум, лязг и кряканье.

4 класс

Поэт использует цветовую гамму или слова, чтобы описать закат в этом стихотворении.

4-й класс

Любопытная девочка смотрит в сияющее небо и видит парящего в воздухе дракона!

4-й класс

Некоторые пустынные растения приспособлены к засушливому и жаркому климату.

4 класс

Узнайте о городских, пригородных и сельских общинах в этом умном стихотворении.

4-й класс

Узнайте все о спросе и предложении в этом забавном стихотворении, в котором рассказывается о Стэне и его Бумтастических мухах!

4 класс

Это воодушевляющее стихотворение о «повседневных героях», которые помогают в вашем сообществе.

4 класс

Симпатичное рождественское стихотворение о модном пряничном человечке, который пишет письмо Деду Морозу.

4 класс

Ученикам понравится это милое стихотворение о необычных именах, которые дают деревьям.

4 класс

Сравнение двух текстов — статьи и стихотворения; Узнайте о Venus Flytraps и ответьте на вопросы.

4 класс

Это стихотворение показывает, как тяжело было жить на границе давным-давно. Доить коров, штопать носки и подшивать платье — вот некоторые из многих домашних дел.

4-й класс

Литературные кружки: Начало работы | Чтение Написать Подумайте

Этот урок представляет собой базовое введение в литературные круги, а также стратегию совместного чтения, ориентированную на учащихся. Студенты начинают с совместного выбора книги, а затем знакомятся с четырьмя вакансиями в литературных кружках: руководитель дискуссий, литературное светило, пополнение словарного запаса и проверяющий. Учитель и ученики-добровольцы моделируют задачу для каждой из четырех ролей, а затем ученики практикуют стратегии.Процесс демонстрирует различные роли и позволяет студентам практиковать методы, прежде чем они будут отвечать за выполнение заданий самостоятельно. После этого введения студенты готовы использовать стратегию самостоятельно, чередуя роли в группах из четырех человек, когда они читают книги, которые они выбрали. После урока можно приступить к более обширному проекту литературного кружка.

Саморефлексия: участие в групповом взаимодействии : Используя этот онлайн-инструмент, учащиеся описывают свое взаимодействие во время групповой деятельности, а также способы, которыми они могут улучшить.Студенты могут добавлять строки и столбцы к диаграмме и распечатывать свою готовую работу.

Литературные кружки представляют собой сильную классную стратегию, поскольку они сочетают совместное обучение с исследованием, ориентированным на учащихся. Завершая свое описание использования литературных кружков в двуязычном классе, Перальта-Нэш и Датч объясняют, как эта стратегия помогла учащимся стать более сильными читателями:

Студенты научились брать на себя ответственность за собственное обучение, и это отразилось на том, насколько эффективно они делали выбор и принимали участие в группах литературного кружка.Они сами отвечали за свои обсуждения, несли ответственность друг перед другом за то, сколько или как мало нужно читать, и за подготовку к каждой сессии. Позитивное давление со стороны сверстников, которое члены каждой группы оказывали друг на друга, способствовало подотчетности каждого ученика перед остальной группой. (36)

Когда учащиеся взаимодействуют с текстами и друг с другом таким образом, они берут под контроль свою грамотность позитивным и полезным образом.

Дополнительная литература

Этот ресурс приведен в соответствие со стандартами Common Core State Standards для штатов, в которых они были приняты.Если состояние не отображается в раскрывающемся списке, это означает, что предстоит согласование CCSS.

Этот урок соответствует стандартам в следующих штатах. Если состояние не отображается в раскрывающемся списке, стандартные выравнивания в настоящее время недоступны для этого состояния.

Национальные стандарты NCTE / IRA по английскому языку

• 1.Студенты читают широкий спектр печатных и непечатных текстов, чтобы лучше понять тексты, самих себя, а также культур США и мира; получать новую информацию; реагировать на нужды и запросы общества и рабочего места; и для личного самореализации. Среди этих текстов — художественная и документальная литература, классические и современные произведения.
• 2. Учащиеся читают широкий спектр литературы разных периодов и разных жанров, чтобы получить представление о многих измерениях (например,g., философский, этический, эстетический) человеческого опыта.
• 3. Учащиеся применяют широкий спектр стратегий для понимания, интерпретации, оценки и оценки текстов. Они опираются на свой предыдущий опыт, свое взаимодействие с другими читателями и писателями, свое знание значения слов и других текстов, свои стратегии идентификации слов и свое понимание текстовых функций (например, соответствие звуков и букв, структуру предложения, контекст, графику). ).
• 7.Студенты проводят исследования по вопросам и интересам, генерируя идеи и вопросы, а также ставя проблемы. Они собирают, оценивают и синтезируют данные из различных источников (например, печатные и непечатные тексты, артефакты, люди), чтобы сообщать о своих открытиях способами, которые соответствуют их целям и аудитории.
• 9. Учащиеся развивают понимание и уважение к разнообразию использования языков, моделей и диалектов в разных культурах, этнических группах, географических регионах и социальных ролях.
• 11. Учащиеся участвуют как знающие, размышляющие, творческие и критически настроенные члены различных сообществ грамотности.
• 12. Учащиеся используют устную, письменную и визуальную речь для достижения своих целей (например, для обучения, развлечения, убеждения и обмена информацией).

Тираж литературных книг

• Просмотрите базовую стратегию кружка литературы, используя веб-сайты, ссылки на которые приведены в разделе Ресурсы .Перед тем, как начать урок, вы должны хорошо знать, как работает эта стратегия.
• Просмотрите и прочтите книги, которые ученики выберут для этого урока, чтобы вы познакомились с сюжетом и литературными элементами. По мнению Хилла, Джонсона и Ноэ (1995), лучше всего выбирать книги, вызывающие эмоции, хорошо написанные и содержательные (113). Книги также должны отражать уровень чтения учащихся. Соберите копии книг для каждой студенческой группы.
• При желании сделайте прозрачные пленки с изображением ролей литературного кружка и процесса литературного кружка.В качестве альтернативы вы можете записать информацию на диаграммной бумаге или на доске.
• Сделайте копии ролевых листов литературного кружка (руководитель дискуссий, пополнение словарного запаса, литературный светильник и средство проверки), чтобы учащиеся могли использовать их самостоятельно и во время практики. Прозрачность форм также может быть полезна, поскольку класс исследует требования каждой задачи.
• Сделайте копии рабочего листа саморефлексии или, если учащиеся будут выполнять саморефлексию онлайн, протестируйте онлайн-контрольный список саморефлексии на своих компьютерах, чтобы ознакомиться с инструментом и убедиться, что у вас установлен плагин Flash.Вы можете скачать плагин со страницы технической поддержки.

Студенты будут

• Обсуждайте, определяйте и исследуйте незнакомые слова.
• предсказывает текстовые события, используя предыдущие знания и детали в тексте.
• использовать доказательства в тексте для проверки предсказаний.
• задавайте актуальные и целенаправленные вопросы, чтобы прояснить понимание.
• отвечает на вопросы и обсуждения соответствующими и целенаправленными комментариями.
• перефразировать и обобщить информацию из текста.
• идентифицирует и анализирует литературные элементы в тексте.

1. Представьте литературные круги, объяснив, что это «группы людей, которые читают одну и ту же книгу и собираются вместе, чтобы обсудить прочитанное» (Peralta-Nash and Dutch 30).
2. Подчеркните ориентированный на учащихся совместный характер стратегии чтения, обсудив, как стратегия возлагает на учащихся «ответственность за ведение собственных дискуссий, а также за принятие решений» (Peralta-Nash and Dutch 30).Поделитесь некоторыми способами, которыми студенты будут работать независимо (например, выбирая текст, который будет читать группа, решая вопросы, которые группа будет обсуждать по поводу текста).
3. Представьте классу роли литературного кружка и ответьте на любые вопросы учащихся об этих ролях:

   Директор обсуждения

   • создает вопросы для улучшения понимания
   • спрашивает, кто, что, почему, когда, где, как и что, если

   
   Расширение словарного запаса
   
   

   • разъясняет значения слов и их произношение
   • использует исследовательские ресурсы

   
   Литературный светильник
   
   

   • направляет устное чтение с определенной целью
   • исследует образный язык, части речи и яркие описания

   
   Checker
   
   

   • проверяет выполнение заданий
   • оценивает участие
   • помогает контролировать обсуждение на предмет равного участия

4. Просмотрите, как работают литературные кружки для учащихся, демонстрируя процесс «Литературный кружок» на диапроекторе или диаграммах.Либо раздайте копии, чтобы студенты могли сослаться на них.
5. Объясните, что класс отрабатывает каждую из ролей, прежде чем учащиеся выполнят задания самостоятельно.
6. Выберите короткую книгу не менее чем из восьми глав для чтения всем классом, начиная со следующего урока.

1. Обзор основных сведений о литературных кругах.
2. Объясните, что во время этого занятия вы будете выступать в качестве директора обсуждения, чтобы продемонстрировать, как выполнять задачу.
3. Просмотрите требования директора обсуждения:
   • создает вопросы для улучшения понимания
   • спрашивает, кто, что, почему, когда, где, как и что, если
4. Раздайте копии ролевого листа «Директор дискуссий» и просмотрите содержащуюся в нем информацию.
5. Прочтите вместе главу 1 текста, выбранного на предыдущем занятии.
6. Демонстрация роли директора обсуждения, при необходимости сделайте паузу во время чтения, чтобы добавить детали в список ролей директора обсуждения; или заполните лист с ролью директора обсуждения после завершения чтения.
7. Перечитайте вопросы в ролевой ведомости директора обсуждения и внесите исправления.
8. Продемонстрируйте, как руководитель обсуждения будет использовать ролевую таблицу директора обсуждения для ведения обсуждения.
9. Выделите время для свободного обсуждения первой главы, чтобы показать, насколько уместно обсуждение вопросов и идей, которых нет на листе.
10. После завершения обсуждения попросите учащихся высказать свои соображения о том, как работает роль руководителя обсуждения.Ответьте на любые вопросы о роли.

1. Просмотрите требования директора обсуждения:
   • создает вопросы для улучшения понимания
   • спрашивает, кто, что, почему, когда, где, как и что, если
2. Попросите учащихся достать копии ролевого листа руководителя обсуждения и просмотреть содержащуюся в нем информацию.
3. Объясните, что во время этого занятия у каждого будет возможность попрактиковаться в том, чтобы стать руководителем обсуждения.
4. Попросите учащихся вспомнить, как вы записали информацию в листе ролей руководителя обсуждения во время предыдущего занятия, чтобы определить ожидания от этого занятия.
5. Прочтите главу 2 текста вместе.
6. Работая в роли директора обсуждения, попросите учащихся сделать паузу во время чтения, чтобы добавить детали к своим копиям листа роли директора обсуждения; или заполните лист с ролью директора обсуждения после завершения чтения.
7. После того, как глава будет прочитана, попросите студентов перечитать вопросы на листе ролей руководителя обсуждения и внести исправления.
8. Организуйте занятия в небольшие группы по 4-6 учеников в каждой. Эти группы предназначены просто для практики, поэтому при желании они могут быть сформированы неформально.
9. Объясните, что каждый член группы будет выступать в роли директора обсуждения в течение примерно 5 минут.
10. Чтобы обеспечить бесперебойную работу процесса, попросите членов группы организовать очередность, решив, кто будет первым, вторым, третьим и так далее.
11. Попросите первого директора обсуждения начать обсуждение. Следите за временем, чтобы дать ученикам команду поменяться ролями.Обеспечьте поддержку и обратную связь по мере необходимости.
12. По прошествии 5 минут попросите второго человека стать директором обсуждения.
13. Повторяйте этот процесс, пока у всех в классе не будет возможности попрактиковаться в роли директора обсуждения.
14. После завершения обсуждения попросите учащихся высказать дополнительные замечания о том, как работает роль руководителя обсуждения. Ответьте на любые вопросы о роли.

1. Объясните, что во время этого занятия вы будете действовать как пополнитель словарного запаса, чтобы продемонстрировать, как выполнять задание.
2. Просмотрите требования к словарю Enricher:
   • разъясняет значения слов и произношение
   • использует исследовательские ресурсы
3. Укажите на классные словари и другие ресурсы, которые учащиеся могут использовать в этой роли.
4. Раздайте копии ролевого листа «Расширение словарного запаса» и просмотрите содержащуюся в нем информацию.
5. Прочтите главу 3 текста вместе.
6. Демонстрация роли пополнения словарного запаса, при необходимости сделайте паузу во время чтения, чтобы добавить детали к листу роли «Расширение словарного запаса»; или заполните ролевую таблицу «Расширение словарного запаса» после завершения чтения.
7. Перечитайте вопросы в ролевой таблице «Расширение словарного запаса» и внесите необходимые исправления.
8. Продемонстрируйте, как пополнитель словарного запаса будет использовать ролевую таблицу «Расширение словарного запаса» для участия в обсуждении.
9. Выделите время для свободного обсуждения главы, чтобы показать, насколько уместно обсуждение вопросов и идей, которых нет на листе.
10. После завершения обсуждения попросите учащихся высказать свои соображения о том, как работает роль «Расширение словарного запаса».Ответьте на любые вопросы о роли.

1. Просмотрите требования к словарю Enricher:
   • разъясняет значения слов и их произношение
   • использует исследовательские ресурсы
2. Попросите учащихся достать копии ролевого листа «Расширение словарного запаса» и просмотреть содержащуюся в нем информацию.
3. Напомните учащимся о классных словарях и других ресурсах, которые они могут использовать в этой роли.
4. Объясните, что во время этого занятия у каждого будет возможность попрактиковаться в пополнении словарного запаса.
5. Попросите учащихся вспомнить, как вы записывали информацию в ролевую таблицу «Расширение словарного запаса» во время предыдущего занятия, чтобы определить ожидания от этого занятия.
6. Прочтите вместе четвертую главу текста.
7. Работая с ролью «Расширение словарного запаса», попросите учащихся сделать паузу во время чтения, чтобы добавить детали к своим копиям листа роли «Расширение словарного запаса»; или заполните ролевую таблицу «Расширение словарного запаса» после завершения чтения.
8. После того, как глава будет прочитана, попросите учащихся перечитать вопросы в ролевой таблице «Расширение словарного запаса» и внести исправления.
9. Организуйте занятия в небольшие группы по 4-6 учеников в каждой. Эти группы предназначены просто для практики, поэтому при желании они могут быть сформированы неформально.
10. Объясните, что каждый член группы будет служить пополнителем словарного запаса в течение примерно 5 минут.
11. Чтобы обеспечить бесперебойную работу процесса, попросите членов группы организовать очередность, решив, кто будет первым, вторым, третьим и так далее.
12. Попросите первого пополнителя словарного запаса начать обсуждение. Следите за временем, чтобы дать ученикам команду поменяться ролями. Обеспечьте поддержку и обратную связь по мере необходимости.
13. По прошествии 5 минут попросите второго человека взять на себя роль Пополнителя словарного запаса.
14. Повторяйте этот процесс до тех пор, пока у всех в классе не будет возможности попрактиковаться в роли пополнения словарного запаса.
15. После завершения обсуждения попросите учащихся высказать любые дополнительные замечания о том, как работает роль «Расширение словарного запаса».Ответьте на любые вопросы о роли.

1. Объясните, что во время этого занятия вы будете действовать как литературное светило, чтобы продемонстрировать, как выполнять задание.
2. Просмотрите требования к литературному светилу:
   • направляет устное чтение с определенной целью
   • исследует образный язык, части речи и яркие описания
3. Раздайте копии ролевого листа «Литературное светило» и просмотрите содержащуюся в нем информацию.
4. Прочтите вместе пятую главу текста.
5. Демонстрация роли литературного светила, при необходимости сделать паузу во время чтения, чтобы добавить детали в лист роли литературного светила; или заполните ролевой лист «Литературное светило» после завершения чтения.
6. Перечитайте вопросы в ролевом листе литературного светила и внесите исправления.
7. Продемонстрируйте, как литературное светило будет использовать ролевой лист «Литературное светило» для участия в дискуссии.
8. Выделите время для свободного обсуждения главы, чтобы показать, насколько уместно обсуждение вопросов и идей, которых нет на листе.
9. После завершения обсуждения попросите учащихся высказать свои соображения о том, как работает роль литературного светила. Ответьте на любые вопросы о роли.

1. Ознакомьтесь с требованиями литературного светильника:
   • направляет устное чтение с определенной целью
   • исследует образный язык, части речи и яркие описания
2. Попросите учащихся достать копии ролевого листа «Литературное светило» и просмотреть содержащуюся в нем информацию.
3. Напомните учащимся о классных словарях и других ресурсах, которые они могут использовать в этой роли.
4. Объясните, что во время этого сеанса у каждого будет возможность попрактиковаться в литературном светиле.
5. Попросите учащихся вспомнить, как вы записали информацию в ролевой лист «Литературное светило» во время предыдущего занятия, чтобы определить ожидания для этого занятия.
6. Прочтите вместе шестую главу текста.
7. Работая в роли литературного светила, попросите учащихся сделать паузу во время чтения, чтобы добавить детали к своим копиям листа роли литературного светила; или заполните ролевой лист «Литературное светило» после завершения чтения.
8. После того, как глава будет прочитана, попросите учащихся перечитать вопросы в ролевом листе «Литературное светило» и внести исправления.
9. Организуйте занятия в небольшие группы по 4-6 учеников в каждой. Эти группы предназначены просто для практики, поэтому при желании они могут быть сформированы неформально.
10. Объясните, что каждый член группы будет служить литературным светилом около 5 минут.
11. Чтобы обеспечить бесперебойную работу процесса, попросите членов группы организовать очередность, решив, кто будет первым, вторым, третьим и так далее.
12. Пусть первое литературное светило начнет обсуждение. Следите за временем, чтобы дать ученикам команду поменяться ролями. Обеспечьте поддержку и обратную связь по мере необходимости.
13. По прошествии 5 минут попросите второго человека стать литературным светилом.
14. Повторяйте этот процесс, пока у всех в классе не будет возможности попрактиковаться в роли литературного светила.
15. После завершения обсуждения попросите учащихся высказать дополнительные замечания о том, как работает роль «Литературное светило».Ответьте на любые вопросы о роли.

1. Объясните, что во время этого сеанса вы будете действовать как Проверяющий, чтобы продемонстрировать, как выполнять задачу.
2. Проверка требований Checker:
   • проверяет выполнение заданий
   • оценивает участие
   • помогает контролировать обсуждение на предмет равного участия
3. Раздайте копии ролевого листа Checker и просмотрите информацию, которую он содержит.
4. Раздайте копии трех других листов с ролями: «Руководитель дискуссий», «Расширение словарного запаса» и «Литературное светило». У каждого ученика должен быть один лист, но не у всех будет один и тот же лист.
5. Объясните, что для того, чтобы у вас была информация для записи на листе ролей проверяющего, вам нужно, чтобы учащиеся в классе взяли на себя другие роли.
6. Прочтите вместе седьмую главу текста.
7. Сделайте паузу во время чтения, если это необходимо, чтобы студенты могли добавить детали к различным ролевым листам, которые у них есть; или попросите учащихся заполнить различные листы с ролями после завершения чтения.
8. Когда глава будет закончена, попросите учащихся перечитать вопросы на своих ролевых листах и ​​внести исправления.
9. Попросите студентов-добровольцев вести обсуждение в классе, выполняя ту роль, к которой они подготовились.
10. По мере того, как учащиеся выполняют свою роль, продемонстрируйте, как проверяющий будет использовать ролевой лист проверяющего для участия в обсуждении. Чтобы больше вовлечь учащихся в оценку, вы можете попросить учащихся рассказать о работе, которую выполняет каждый учащийся-волонтер.
11. Воспользуйтесь возможностью высказаться о положительном, конструктивном отзыве и предостеречь от грубых или запугивающих комментариев.
12. Выделите время для свободного обсуждения главы, чтобы показать, насколько уместно обсуждение вопросов и идей, которых нет на листе.
13. После завершения обсуждения попросите учащихся высказать свое мнение о том, как работает роль Проверяющего. Ответьте на любые вопросы о роли.

1. Выберите 6 или более учеников для участия в качестве примера в кружках литературного кружка.Выберите студентов, которые понимают каждую из ролей, которые они должны выполнить, и которые смогут понять роль Проверяющего без такой большой практики, как остальной класс. Вы можете попросить добровольцев выполнять эти роли, но убедитесь, что вы выбираете добровольцев, которые уверены в своей способности выполнять эти роли.
2. Организуйте студентов-добровольцев в две небольшие группы модельных литературных кружков. Группы поменяются через 5 минут, чтобы все в классе могли практиковаться в роли Проверяющего.
3. Раздайте студентам-добровольцам копии соответствующих ролевых листов: «Директор дискуссий», «Расширение словарного запаса» и «Литературное светило».
4. Проверка требований Checker:
   • проверяет выполнение заданий
   • оценивает участие
   • помогает контролировать обсуждение на предмет равного участия
5. Попросите учащихся достать копии ролевого листа Checker и просмотреть содержащуюся в нем информацию.
6. Объясните, что на этом занятии у каждого будет возможность попрактиковаться в игре в шашки.
7. Попросите учащихся вспомнить, как вы записывали информацию в ролевой лист Checker во время предыдущего занятия, чтобы определить ожидания от этого занятия.
8. Прочтите вместе восьмую главу текста.
9. Сделайте паузу во время чтения, если это необходимо, чтобы студенты-добровольцы могли добавить детали к различным спискам ролей, которые у них есть; или попросите учащихся заполнить различные листы с ролями после завершения чтения.
10. Когда глава будет закончена, попросите студентов-добровольцев перечитать вопросы на своих ролевых листах и ​​внести исправления.
11. Попросите студентов-добровольцев завершить обсуждение главы в литературном кружке, чтобы другие студенты могли наблюдать, выполняя роль, к которой они подготовились. При желании вы можете позволить ученикам проявлять творческий подход и работать на уровнях, отличных от их лучших работ. Например, один студент-волонтер может участвовать как член группы, не склонный к сотрудничеству, или как член, который не читал текст.
12. По мере того, как учащиеся завершают свою роль, попросите их использовать лист ролей Checker, чтобы записать подробности обсуждения.Чтобы больше вовлечь учащихся в оценку, вы можете попросить учащихся рассказать о работе, которую выполняет каждый учащийся-волонтер.
13. По прошествии 5 минут попросите группу обсуждения в примере переключиться, чтобы вторая группа заняла свое место.
14. Повторите процесс обсуждения с оставшимися учениками в классе, взяв на себя роль контролера.
15. После завершения второго раунда проверки попросите учащихся поделиться наблюдениями и обсудить отзывы, которые они записали в листе ролей «Проверяющий».
16. Опять же, подкрепляйте положительные, конструктивные отзывы и комментарии.
17. После завершения обсуждения попросите учащихся высказать дополнительные соображения о том, как работает роль Проверяющего. Ответьте на любые вопросы о роли.
18. Если в главе остались вопросы, которые студенты хотят обсудить, не забудьте выделить время и на это исследование.
19. Объясните, что во время следующих занятий студенты будут самостоятельно работать в литературных кружках.
20. Если текст, который прочитали студенты, завершен, объясните, что студенты начнут читать новую книгу на следующем занятии. Если главы остались, объясните, что группы продолжат чтение текста во время следующего занятия.

1. Если учащиеся начинают новые книги, поделитесь основными сведениями о доступных текстах и ​​попросите учащихся выбрать книги, которые они хотят прочитать.
2. Распределите учащихся по литературным кружкам на основе выбора книг, если учащиеся начинают новые тексты, или на основе схожих интересов или смешанных способностей, если класс продолжает работу с текстом, используемым для демонстрации.
3. Раздайте каждой группе копии листов с ролями литературного кружка и попросите учащихся выбрать роли, которые они будут выполнять на этом занятии.
4. Ответьте на любые вопросы, а затем попросите учащихся начать процесс чтения и обсуждения.
5. Во время работы учащихся распространяйте их среди групп, собирая анекдотические данные об их работе и предоставляя любую поддержку или отзывы о ролях литературного кружка. Помните, что это процесс обсуждения, ориентированный на студента, поэтому во время этих занятий берите на себя роль фасилитатора, а не члена группы или инструктора.
6. В конце занятия попросите группы поменять роли литературного кружка.

1. Попросите учащихся продолжить процесс чтения текстов и чередовать роли литературного кружка, пока книги не будут готовы.
2. Обеспечьте некоторое структурное расписание, чтобы учащиеся знали, сколько чтения и работы они должны выполнить во время каждого собрания литературного кружка.
3. Когда книги будут закончены, выделите день для групп, чтобы они могли поделиться информацией о том, что они читают, а затем сформируйте новые группы вокруг новых вариантов чтения.
4. Прежде чем ученики перейдут к новой книге, попросите их заполнить Рабочий лист для саморефлексии или использовать онлайн-контрольный список для саморефлексии. Когда студенты приступят к изучению следующей книги, попросите их использовать это самоанализ, чтобы подумать о том, как они участвуют в работе своих новых групп литературного кружка.

• Когда учащиеся поймут основы литературных кругов, попробуйте урок ReadWriteThink «Переосмысление ролей литературного круга: чтение как съемочная группа», который заменяет традиционные роли в литературном кружке ролями в кинопроизводстве.
• Попросите специалиста по пополнению словарного запаса выбрать 2–3 слова из прочитанного и создать страницы для слов с помощью Alphabet Organizer. Группы могут компилировать все страницы, созданные с помощью инструмента для составления специализированного словаря для текста. Словарь может быть отложен в библиотеке классной комнаты вместе с конкретной книгой, которую прочитали учащиеся, чтобы другие в классе могли использовать этот ресурс.

Оценка учащихся / Размышления

• Во время работы студентов делайте заметки об их участии и вовлеченности.Помните, что темы для обсуждения должны естественным образом развиваться из интересов учащихся и их связей с текстом. Их групповые встречи должны быть открытыми, естественными беседами о книгах. Приветствуются личные связи, отступления и открытые вопросы.
• Обеспечьте обратную связь с отдельными студентами на конференциях и собеседованиях. Основывайте обратную связь на обратной связи, указанной в ролевых листах проверяющего, заполненных во время занятий кружком литературы, а также на ваших собственных наблюдениях. Предложите способы, которыми учащиеся могут улучшить свое участие в группах, указывая на различные ролевые листы, которые они заполнили, и полагаясь на ваши анекдотические заметки.Подключитесь к Рабочему листу для саморефлексии или онлайн-контрольному списку для саморефлексии, который учащиеся заполняют, когда заканчивают читать книги. Поощряйте учащихся к поиску стратегий, которые они могут опробовать на будущих собраниях литературного кружка, чтобы улучшить свое участие.
  

.