Математика 4 класс посоветуйте материалы и учебник

?

Предыдущая запись | Следующая запись

Здравствуйте !Дочка перешла в 4 класс, до этого занимались математикой по Гейдману. Учебник этого автора в 4 классе что-то у нас не идет, ребенку разонравился, мне тоже. Встал вопрос по чему заниматься. Посоветуйте мне пожалуйста что-нибудь. О дочке, девочка сообразительная, но математику побаивается, чуть что волнуется, что совсем все плохо не справится. Когда-то давно предлагала Моро не пошел категорически, для нее занудный.
Желательно чтобы было увлекательно, но и чтобы была структура. Сейчас важно раскачаться, повторить за 3 класс, мы только только приступили к математике в этом учебном году, пока учили другие предметы. Буду благодарна за ваши советы)

Добавлено. Смотрю учебники учебное планирование, и прихожу к мысли, что в 4, почти то же, что в 3.

По-сути, ребенок отказывается делать задания на отработку. Хочется ей движения вперед и структуру она очень уважает. Читала хорошие отзывы про учебник 5 класса Никольского Потапова. Сравниваю тематическое планирование этого учебника и Петерсона (потому как в других учебниках почти ничего нового). И думаю, а не попробовать ли его сразу, если что дополнять учебным материалом за 4 класс по необходимости. Хотелось бы услышать мнение опытных людей на этот счет. Не упустим ли мы чего-то важного?
Кстати, пока искала здесь по тегу математика наткнулась на рекомендацию книги «Математика на 5» Р. Аллан . Очень дельная книжка , рассчитана на учеников 1-3 класса, но для повторения очень даже. Распечатала детям , занимаются с восторгом и ликованием))))

__________________________________________

сайт «Свобода в образовании» с 2008 года
___________________________________________

freeedu

Свобода в образовании

Свобода в образовании: домашнее обучение в России и во всем мире

• наш сайт «Свобода в образовании»

Сообщество «Сольные роды»

• adane_enquzeni : (no subject) [+1]
• annashev : (no subject) [+4]
• sashura : (no subject) [+3]
• tatapoli : (no subject) [+0]
• sashura : (no subject) [+2]
• gruffalo_plank : (no subject) [+0]
• mamochka_nata : (no subject) [+0]
• Елена Демидова : (no subject) [+1]
• birdlikethat : (no subject) [+0]

July 2022
S	M	T	W	T	F	S
					1	2
3	4	5	6	7	8	9
10	11	12	13	14	15	16
17	18	19	20	21	22	23
24	25	26	27	28	29	30
31

Powered by LiveJournal. com

В 2-х ч. Ч. 1, Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. . Начальная школа XXI век. Российский учебник , Вентана-Граф , 9785360123446 2021г. 263,50р.

Рудницкая В.Н. , Юдачева Т.В.

Серия: Начальная школа XXI век. Российский учебник

263,50р.

Только в магазинах

В наличии в 1 магазине

Саянск, ПродалитЪ Саянск

Цена в магазине может отличаться
от цены, указанной на сайте.

Поделиться ссылкой в:

Издательство:Вентана-Граф

ISBN:978-5-360-12344-6

Штрих-код:9785360123446

Страниц:64

Тип обложки:Мягкая

Год:2021

НДС:10%

Вес:0

Возраст:от 6 лет до 11 лет

Код:22524

Описание

Пособие входит в УМК «Начальная школа XXI века» и включает задачи и упражнения по всем содержательным линиям программы по математике для 4 класса. Каждый раздел состоит из нескольких тем, к большинству их них дан краткий справочный материал, содержащий необходимые пояснения, определения, математические знаки и обозначения. Это позволит учителю и учащимся легче ориентироваться в предлагаемом материале.
Задания повышенной сложности выделены специальным знаком.

Пособие предназначено для использования как на уроках, так и во внеклассной индивидуальной работе с учащимися в школах любого типа.

Смотреть все

312,00р.

-20% после регистрации

Работаем с текстом и информацией. 3 класс: Комплексные проверочные работы (2021 г.)

Кузнецова М.И. Рыдзе О.А.

338,00р.

-20% после регистрации

Русский язык.

4 класс: Тетрадь для контрольных работ (ФГОС) (2021 г.)

Романова В.Ю.

337,00р.

-20% после регистрации

Окружающий мир. 3 класс: Рабочая тетрадь: В 2 частях Часть 2 ФГОС (2021 г.)

Виноградова Наталья Федоровна

337,00р.

-20% после регистрации

Окружающий мир. 3 класс: Рабочая тетрадь: В 2 частях Часть 1 ФГОС (2021 г.)

Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С.

337,00р.

-20% после регистрации

Окружающий мир. 4 класс: Рабочая тетрадь В 2 частях Часть 1 ФП (2021 г.

)

Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С.

351,00р.

-20% после регистрации

Технология. 2 класс: Рабочая тетрадь (ФГОС) (2021 г.)

Лутцева Елена Андреевна

365,50р.

-20% после регистрации

Дружим с математикой. 2 класс: Рабочая тетрадь (ФГОС) (2021 г.)

Кочурова Е.Э.

365,50р.

-20% после регистрации

Дружим с математикой. 4 класс Рабочая тетрадь ФГОС /+975389/ (2021 г.)

Кочурова Е.Э.

337,00р.

-20% после регистрации

Математика. 1 класс: Рабочая тетрадь: В 3 тетрадях: Тетрадь №1 (2021 г.)

Кочурова Е.Э.

697,00р.

-20% после регистрации

Литературное чтение. 4 кл.: Учебная хрестоматия: В 2 ч. Ч.1 (2021 г.)

Ефросинина Л.А.

260,50р.

-20% после регистрации

Дружим с математикой. 2 кл.: Рабочая тетрадь (ФГОС) (2019 г.)

Кочурова Е.Э.

325,50р.

Окружающий мир. 2 класс: Рабочая тетрадь: В 2 частях Часть 1 ФГОС (2021 г.

)

Виноградова Наталья Федоровна

Магазины

337,00р.

Математика. 2 класс: Рабочая тетрадь: В 2 частях Часть 2 (ФГОС) (2021 г.)

Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В.

Магазины

337,00р.

Математика. 2 класс: Рабочая тетрадь: В 2 частях Часть 1 (ФГОС) (2021 г.)

Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В.

Магазины

263,50р.

Математика. 4 кл.: Дидактические материалы: В 2-х ч. Ч. 1 (2021 г.)

Рудницкая В.Н., Юдачева Т. В.

Магазины

263,50р.

Математика. 4 кл.: Дидактические материалы: В 2-х ч. Ч. 2 (2021 г.)

Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В.

Магазины

247,00р.

Литературное чтение. 1 кл.: Рабочая тетрадь (ФГОС) (2020 г.)

Ефросинина Л.А.

Магазины

272,00р.

Изобразительное искусство. 3 кл.: Рабочая тетрадь (ФГОС) (2020 г.)

Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А.

Магазины

260,00р.

Литературное чтение. 4 кл.: Рабочая тетрадь: В 2 ч. Ч.1 ФГОС (2020 г.)

Ефросинина Л.А.

Магазины

260,00р.

Пишем грамотно. 4 кл.: Рабочая тетрадь: В 2 ч. Ч.1 ФГОС (2020 г.)

Кузнецова Марта Ивановна

Магазины

Смотреть все

25,10р.

Русская словесность. 5 кл.: Методические рекомендации к учебнику (2001 г.)

Альбеткова Р.И.

Магазины

359,00р.

Математика. 2 класс: Поурочные разработки к УМК Моро М.

И. Школа России ФГОС (2021 г.)

Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф.

Магазины

226,50р.

Русский язык. 2 кл.: Поурочные разраб. к УМК Канакиной «Школа России» ФГОС (2019 г.)

Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф.

Магазины

165,00р.

Школа развития речи. 1 класс: Методическое пособие: Курс «Речь» ФГОС (2021 г.)

Соколова Татьяна Николаевна

Магазины

242,00р.

Английский язык. 8 кл.: Диагностические работы (2019 г.

)

Афанасьева О.В., Михеева И.В., Макеева С.Н.

Магазины

226,50р.

Литературное чтение. 3 кл.: Поуроч. разраб. к учеб. Климановой «Перспектива (2019 г.)

Кутявина С.В.

Магазины

177,50р.

Мир моих открытий. 3 кл.: Метод. пособие: Межпред. факульт. курс ФГОС (2015 г.)

Дубова М.В.

Магазины

193,90р.

Английский язык. 3 кл.: Поурочные разработки к УМК Быковой «Spotligt» ФГОС (2018 г.)

Наговицына О. В.

Магазины

603,00р.

Русский язык. 3 класс: Поурочные разработки к УМК Канакиной В.П. Школа России (2022 г.)

Дмитриева О.И.

Магазины

106,50р.

Учим младших школьников писать сочинение ФГОС (2020 г.)

Фетисова Т.Н.

Магазины

200,00р.

Русский родной язык. 5-9 кл.: Примерные рабочие программы (2021 г.)

Александрова О.М., Гостева Ю.Н., Добротина И.

Магазины

271,50р.

Русский язык. 1-4 классы: Конспекты уроков-диктантов. Познавательные тексты… (2019 г.)

Лободина Н. В., Бобкова Н. Н.

Магазины

317,00р.

Внеурочная деятельность обучающихся: от проектирования к реализации на практике (2019 г.)

Нечаев М.П., Мошнина Р.Ш.

Магазины

162,00р.

Классные часы. 4 класс ФГОС (2020 г.)

Попова Г. П.

Магазины

94,50р.

Тренировочные задания по математике. 1 кл.

ФГОС (2020 г.)

Николаева Л.П., Иванова И.В.

Магазины

56,30р.

ФГОС второго поколения. Словарь терминов: Пособие для работников школ (2013 г.)

Василенко Т.В.

Магазины

377,00р.

Родная русская литература. 6 класс: Поурочные разработки к УМК Александровой (2022 г.)

Егорова Н.В.

Магазины

274,60р.

История России. 6 кл.: Поурочные рекомендации ФГОС (2018 г.)

Журавлева О. Н.

Магазины

197,00р.

-20% после регистрации

Физика. 8 кл.: Тесты к уч. Перышкина А.В. (Вертикаль) ФГОС (2020 г.)

Чеботарева А.В.

95,50р.

Программы по учебным предметам. 1-4 кл.: Программы внеуроч.деятельн. Ч.2 (2011 г.)

сост. Чуракова Р.Г.

Магазины

октября 2021 г., том 14, номер 4 — Международный журнал по обучению

Содержание .PDF

Федерализм и Швейцария в качестве федерального штата

ASIM ARI, Ивон Хейтер

Академические достижения и задержка: исследование с итальянскими аспирантами-психологами

  Массимилиано Баратуччи, Юсуф Ф. Закария, Тициана Рамачи

Совместный подход к подготовке учителей в различных культурах в эпоху технологий

  Али Усман Хали, Баохуи Чжан, Абдо Хасан Аль-Кадри, Сарфраз Аслам

Мультимедийное изучение арабского языка на основе PowerPoint и его влияние на мотивацию учащихся к обучению: экспериментальное исследование с использованием уровней

  3 Зора Ясин, Херсон Анвар, Бухари Лунето

Разработка теста по физике HOTS на основе современной теории тестирования: моделирование вопросов с помощью электронного обучения Moodle LMS

  Sri Wahyu Widyaningsih, Irfan Yusuf, Zuhdan Kun Prasetyo, Edi Istiyono

Эффективность проблемно-ориентированного обучения в отношении научных достижений учащихся средней школы: метаанализ

  Scaron A. P. Funa, Mariente

Роль мультимодального текста в развитии грамотности и изменении социального поведения учащихся-иностранцев

  Дарис Хадианто, Висмайя С. Дамаианти, Йети Муляти, Андойо Састромихарджо

Влияние учебной последовательности на обучение аргументативному письму для обездоленных студентов, использующих мнение статью

Бланка Арасели Родригес-Хернандес, Габриэла Сильва-Медос. А. Мухаммад Идхан, Хусейн Сиам, Сунарди, Абдул Хафид Хасим

Эффективность архивирования видео и онлайн-обучения в отношении навыков обучения и инноваций учащихся

CICILIA DYAH SULISTYANINGRUM INDRAWATI

Стратегии изучения языка, мастерство английского языка и восприятие инструкциями в Интернете во время Covid-19 в Peru

Walter Miguel Fernandez Malpartida

9001 Картографирование на основе мобильных платформ Обучение более эффективно?

  Ирина Леонтьева, Николай Пронькин, Милена Цветкова  

Электронный модуль в смешанном обучении: его влияние на готовность учащихся к стихийным бедствиям и инновации в разработке средств обучения Мета-анализ

  Харун, Бадрун Картовагиран, Абдул Манаф

Особенности исполнительных функций у студентов с разным уровнем вероятностного стиля мышления

  Alexander Viktorovich Dobrin, Sergey Victorovich Shcherbatykh

Biodiversity Learning Continuum for Elementary School Students Based on Teacher Cognitive Ability

  Riza Sativani Hayati, Bambang Subali, Paidi

Designing E-courseware to Support Vietnamese Учащиеся, изучающие части самостоятельного обучения (математика 4-го класса) по методу запрограммированного обучения

 Quoc Hoa Tran-Duong

Анализ факторов, влияющих на трудности обучения учащихся математике Использование SEM в качестве информации для улучшения преподавания

  Christina Dahee Jung

Творческое обучение решению проблем посредством открытого эксперимента для понимания учащимися и научной работы с использованием онлайн-обучения

  Leny Heliawati, Idham Ibnu Afakillah, Indarini Dwi Pursitasari

Thai Seven Year Old Early Learner Creativity Design and Study Activities Promotion

  Suthasini Bureekhampun, Kittikorn Techakarnjanakij, Piya Supavarasuwat

Relationship between Total Personal Качество, качество обслуживания и удовлетворенность студентов системой высшего образования

  Натанаэль Ситанганг, Путри Линна Аделинна Лутан, Абдул Хамид К

A Стандартизированный тест ОАЭ и международные стандарты английского языка IELTS Vis-À-Vis

  Маха Аль Хаббаш, Негмелдин Альшейх, Сю Лю, Наджа Аль Мохаммеди, Сафа Аль Отали, Садик Абдулвахед Исмаил

2 900 Письмо

2 900 Письмо Подход к процессу написания: влияние размера группы и типов личности

  Винарти, Бамбанг Юди Кахионо, Нур Мукминатьен, Ниамика Эль Хойри

Восприятие преподавателями и их реализация критического мышления в их лекциях

Jehan A. Alandejani

Оптимизация трансформационного лидерства, самоэффективность и удовлетворенность работой, чтобы увеличить приверженность учителей

SRI Setyaningsih, Widodo Sunaryo

Оценка Студентов. Совместное обучение в средних школах по модели исследования и пазла

  Мэйсон, Танти, Дви Агус Курниаван, Вени Сукарни, Эрика, Роро Хойи

Адаптации в консерваториях и музыкальных школах Испании во время пандемии COVID-19 Характеристики стратегий изучения языка

  Нора Альмушарраф, Дэниел Р. Бейли

Игра «Алгебра-домино»: перепроектирование обучения математике во время Covid-19Пандемия

UBA UMBARA, MUNIR, RUDI SUSILANA, EFW PUADI

Организация независимой работы учащих Химматалиев

Навыки критического мышления учащихся при решении математических задач; Систематическая процедура изучения обоснованной теории

Marzuki, Wahyudin, Endang Cahya, Dadang Juandi

, способствуя навыкам решения проблем среди студентов вторичных наук с помощью проблемного обучения

Adewale Magaji

Внедрение Vellage Tourism Tourism в «Общественную экономику» Метод проектного обучения в университете

  Киромим Баророх, Вахджоеди, Хари Вахионо, Сугенг Хади Утомо, Фебриянти Лестари

Влияние дистанционного обучения на психологию и обучение студентов университетов во время Covid-19Пандемия

  Хешам Аломян

Повышает ли перевернутый класс обучение студентов науке и их удовлетворенность? Пилотное исследование из ОАЭ

Zuhrieh Shana, Suad Alwaely

Эффективность социолингвистического обучения на основе электронного обучения на социолингвистической компетенции Университета EFL

Mujiono, Siane Herawati Mujiono, Siane Herawati Mujiono, Siane Herawati Mujiono, Siane Herawati . : Их вклад в развитие разговорных навыков

  Эрнандес-Черрес Эльза, Идальго-Камачо Синтия, Эскобар-Лланганате Паулина

Могут ли ученики пересказывать понятия на английском языке? An Analysis of How to Use EMI in Science Class

  Ренди Рестиана Сукарди, Вахью Сопанди, Рианди

Восприятие учителями предварительного обучения использования кейс-метода в качестве метода обучения в курсе образовательных технологий в Саудовской Аравии

Абдул Тагхред 3 90 Альмукайтиб

Эффективность дизайн-мышления в улучшении творческих навыков и предпринимательской активности учащихся

  Laurensia Claudia Pratomo, Siswandari, Dewi Kusuma Wardani CAE)

  Римма Иванова, Андрей Иванов

Воспринимаемые психологические, лингвистические и социокультурные препятствия: исследование опасений при общении на английском языке у учащихся, изучающих английский язык

  Sameena Malik, Huang Qin, Ibrahim Oteir

Exploration of Moral Integrity Education and Superior Cadre Leadership at Madrasah Boarding School Indonesia

  Umar, Punaji Setyosari, Waras Kamdi, Sulton

Factors Influencing School Чувство принадлежности учителей: эмпирические данные

  Сандип Ллойд Каччхап, Уилсон Хоро

Использование стратегии обучения на основе когнитивных стилей для улучшения знаний учащихся об окружающей среде и научной грамотности

Ариф Шолахуддин, Эко Сусиловати, Бинар Курния Прахани, Эрман Эрман

Оценка качества бизнес-и информационных технологий. Камила Ромеро, Карола Эрнандес

Эмоции достижений и гендерные различия, связанные с тестированием второго языка

  Питер Рейли, Хавьер Санчес-Росас

Увеличение коэффициента неблагоприятных математических условий при совместном обучении математике посредством метапознания Участие

  Джуналин Р. Тадле-Сарагоса, Рамир Филип Джонс В. Сонсона

Раннее выявление и стимуляция множественного интеллекта в детском саду

Mubiar Agustin, Ryan Dwi Puspita, Dinar Nur Inten, Ruli Setiyadi

Расследование взаимосвязи между стилем трансформационного лидерства и успешным онлайн-преподаванием во время Covid-1

Asmahan Massry-herzallah, yuliya-yuliya-yuliya-yuliya-yuliya-yuliya-yuliya-yuliya-yuliya-yuliya-yulia

Изучение влияния ведения блогов на уроки английского языка: внимание к идеальному писательскому «я» учащихся, изучающих английский язык как английский

  Сэм Юсефифард, Джалил Фатхи

Размерность шкалы самооценки Розенберга среди греческих учащихся начальной школы Оценочный курс

  Дева Геде Хендра Диваяна, И Геде Судирта, И Кадек Суартама

Обсуждение целей урока и эффективные вопросы на уроке математики: опыт средней школы Ганы

Marien Alet Graham, Surette Van Staden, Prosper Dzifa Dzamesi

Влияние стратегии развития стратегии на написание историй среди студентов с ограниченными возможностями

Sahar Zedan Zaien

. влияние COVID-19 на их детей с инвалидностью и без нее

  Юсеф Бусаад, Мариам Алнаим

Конкурентоспособность и успеваемость с помощью новых технологий: методы оценки качества университетского образования

Artem Vasiliev

Эффективность тематических исследований в области предпринимательства

Владимир Зотов, Наталья Фролова, Валерия Прасолова, Алия Кинтова

Самосозначная личность. Учащиеся

  Светлана Котова, Ирина Хасанова, Надя Садовникова, Евгений Комаров, Лю Вэньбинь

Erratum

Wild Math Учебная программа: четвертый класс

27,00 $

Количество

Wild Math Curriculum: Четвертый класс

Этот учебный план охватывает математические темы, которые обычно преподаются в четвертом классе! В каждой главе перечислены все математические навыки, за которыми следуют действия по изучению и практике этого навыка на улице. Учебная программа Wild Math для четвертого класса содержит больше учебных пособий по таким сложным темам, как деление и дроби!

Четвертый класс теперь включает годовой планировщик! Эти планы содержат 40 недель рекомендаций по урокам и занятиям, которые помогут вам организовать свое путешествие по программе «Дикая математика» в четвертом классе!

Особенности включают:

• Списки книг и настольных игр для каждого модуля, ПЛЮС список общих математических игр в разделе ресурсов.
• Целевые навыки суммируются в начале каждого раздела.
• Математические проекты дают возможность использовать математику на практике и в реальной жизни. Проекты включают использование дробей для смешивания цветов краски, использование углов для создания анемометра и многое другое!
• Математические заметки. Информативные маленькие блоки, которые объясняют те математические понятия и детали, которые вы, возможно, забыли!
• Альтернативные методы обучения многозначному умножению и делению в длинное число, которые учащиеся могут найти более простыми, чем традиционные методы.
• Рекомендуемое руководство по темпу и 40 недель предлагаемых планов

Учебная программа для четвертого класса наполнена идеями и фотографиями того, как использовать для изучения математики материалы, изобилующие в вашем регионе! Не нужно дорогих манипуляций! Предлагаются материалы для изготовления, сбора и несколько основных рекомендаций по снабжению.

• Используйте сосновые шишки, камни или морские раковины, чтобы составить массив умножения, попрактиковаться в делении и найти множители!
• Используй связки палочек, чтобы потренироваться!
• Используйте переработанные материалы для изучения объема и преобразования единиц измерения.
• Из глины или пластилина слепите змей из дробей
• И многое другое!

Математические разделы

(См. миниатюры в содержании, чтобы увидеть навыки, описанные в каждом разделе)

• Место Значение
• Многоразрядное сложение и вычитание (обзор)
• Умножение (включая многоразрядное умножение – традиционный метод и метод решетки)
• Деление (включая деление в длину — традиционный метод и метод квадратов/площадей)
• Дроби
• Десятичные числа
• Данные и вероятность
• Геометрия
• Паттерны и алгебра
• Время
• Измерение

Дикая математика для четвертого класса состоит из 108 страниц плюс планировщик на 41 страницу в формате PDF.