ГДЗ по Английскому языку для 9 класса новый курс (5-ый год обучения) Афанасьева О.В., Михеева И.В. на 5
Авторы: Афанасьева О.В., Михеева И.В..
Издательство: Дрофа 2015
Школьников, перешедших в девятый класс, ожидает освоение не только достаточно трудного нового материала по всем изучаемым предметам, в том числе английскому языку, но и государственный экзамен. Ребятам предстоит справиться с колоссальной нагрузкой. Чтобы значительно минимизировать ее, опытные педагоги предлагают ученикам воспользоваться «ГДЗ по английскому языку 9 класс “Новый курс” Афанасьева, Михеева (Дрофа)».
Общее содержание методического пособия ГДЗ
Авторы решебника постарались сделать его максимально полезным для подростков. Они включили в него ответы ко всем номерам из оригинального учебника. Их наличие позволит девятиклассникам самостоятельно проводить проверку уже выполненных заданий, а также преодолеть сложные моменты при написании различных упражнений.
- Mass Media. Television.
- Science and Technology.
- Your Future Life and Career.
- The Printed Page. Books, Magazines, Newspapers.
- Teenagers. Their Life and Problems.
Пособие поможет добиться высокого уровня знания предмета.
Дополнительные преимущества решебника по английскому для 9 класса «Новый курс» от Афанасьевой
Поскольку школьный курс английского языка подходит к завершению, он становится наиболее сложным и насыщенным различными правилами и терминами. Полностью вникнуть и понять их у ребят порой просто не хватает времени. Но воспользовавшись решебником, содержащим дополнительную информацию и подробные пояснения к каждому разделу, учащиеся смогут без посторонней помощи разобраться в изучаемых темах.
- – самостоятельно выполнять домашнее задание;
- – своевременно обнаруживать ошибки в готовых решениях;
- – усвоить теорию и грамотно применять ее на практике;
- – усовершенствовать разговорную речь;
- – качественно переводить тексты.
Благодаря структуре решебника и тщательно подобранному материалу, он окажет весомую поддержку при подготовке к занятиям. Особенно важно вдумчиво использовать «ГДЗ по английскому языку за 9 класс “Новый курс” Афанасьева О. В., Михеева И. В. (Дрофа)» выпускникам. Находящиеся в нем верные ответы и полезные отсылки помогут повторить весь пройденный материал. С его помощью ребята смогут довести до совершенства наработанные годами навыки и умело применят их при написании проверочных работ.
Шкала перевода баллов ОГЭ 2023 в оценки по всем предметам для 9 класса
Рассмотрим, как же будут ставиться оценки по разным предметам, сдаваемым школьниками в контексте ОГЭ в этом учебном году
Софья Никифорова
Автор «КП»
ОГЭ или Основной государственный экзамен — это первое серьезное выпускное испытание для школьников.
После 9 класса ученики могут продолжить обучение в школе либо поступить в училище, колледж или техникум. И от результатов ОГЭ зависит очень многое. Кроме того, этот экзамен — своего рода репетиция сдачи ЕГЭ.
С 2020 года в ОГЭ внесли определенные изменения. Это связано с тем, что его сдавали школьники, которые с 1-го класса обучались в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС).
В 2023 году учащиеся должны сдавать два обязательных предмета (русский язык и математика) и два предмета по выбору.
С 2020 года максимальный первичный балл за работу по русскому языку снижается с 39 до 33 баллов.
Шкала пересчета суммарного первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
Минимальный балл для получения аттестата — 15. Рекомендуемый минимальный балл для отбора учащихся в профильные классы средней школы — 26.
Читайте также
ОГЭ: как изменится формат экзаменов
Разработчики ЕГЭ и ОГЭ рассказали, как изменятся экзамены. «Комсомолка» изучила анализ экзаменов и публикует «выжимку» для выпускников 9-х классов
| Подробнее |
Здесь максимальное количество баллов, которые может набрать ученик за выполнение всей работы, остается неизменным и составляет 32 балла.
Рекомендуемый минимальный результат выполнения экзаменационной работы составляет 8 баллов, набранные в сумме за выполнение обоих модулей, при условии, что из них не менее 2 баллов получено за выполнение заданий по геометрии.
Шкала пересчета суммарного первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
Баллы, полученные учащимися на экзамене, могут использоваться при определении школьников в профильные классы средней школы.
Приведем нижние границы показателей, которые будут ориентиром при отборе в профильные классы:
- естественнонаучный профиль: 18 баллов, из которых не менее 6 должно быть набрано по геометрии
- экономический профиль: 18 баллов, из которых не менее 5 должно быть набрано по геометрии
- физико-математический профиль: 19 баллов, из которых не менее 7 должно быть набрано по геометрии
Далее рассмотрим распределение баллов в предметах по выбору.
Здесь максимальное количество баллов, которое может получить школьник за выполнение всей работы, — 43 балла.
Шкала пересчета суммарного первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
Минимальный результат для получения аттестата — 11 баллов. Рекомендуемый минимальный балл при отборе учащихся в профильные классы — 30.
В ОГЭ по химии с 2021 года включено задание с экспериментом. Школьники прямо на экзамене проведут настоящий химический опыт на лабораторном оборудовании. Максимальный балл, который можно получить за выполнение всей работы с экспериментом, — 40.
Шкала пересчета суммарного первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
Минимальный балл для получения аттестата — 10. Рекомендуемый минимальный балл при отборе учащихся в профильные классы — 27.
Читайте также
Результаты ОГЭ: когда и где появятся официальные данные
Обработка бланков ОГЭ занимает до 10 календарных дней. Сперва эксперты выставляют оценку в первичных баллах, которая затем пересчитывается в привычную 5-балльную систему. Результаты ОГЭ можно будет узнать в личном кабинете на официальном портале основного государственного экзамена
| Подробнее |
По биологии максимальный балл — 45.
Шкала пересчета суммарного первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
Минимальный балл для получения аттестата — 13. Рекомендуемый минимальный балл при отборе учащихся в профильные классы — 33.
География
По географии максимальный балл, который можно получить за выполнение всей экзаменационной работы, — 31.
Шкала пересчета суммарного первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
Минимальный балл для получения аттестата — 12. Рекомендуемый минимальный балл при отборе учащихся в профильные классы — 23.
По обществознанию максимальный балл, который можно получить за выполнение всей экзаменационной работы, — 35.
Шкала пересчета суммарного первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
Минимальный балл для получения аттестата — 14.
Рекомендуемый минимальный балл при отборе учащихся в профильные классы — 28.
По истории максимальный балл, который можно получить за выполнение всей экзаменационной работы, — 34.
Шкала пересчета суммарного первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
Минимальный балл для получения аттестата — 10. Рекомендуемый минимальный балл при отборе учащихся в профильные классы — 24.
По литературе максимальный балл, который можно получить за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 39.
Шкала пересчета суммарного первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
Минимальный балл для получения аттестата — 14. Рекомендуемый минимальный балл при отборе учащихся в профильные классы — 26.
По информатике максимальный балл, который можно получить за выполнение всей экзаменационной работы, — 19.
Шкала пересчета суммарного первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
Минимальный балл для получения аттестата — 5. Рекомендуемый минимальный балл при отборе учащихся в профильные классы — 13.
Читайте также
Пересдача ОГЭ (ГИА): даты, правила, предметы для пересдачи
«Комсомолка» рассказывает, кто может рассчитывать на пересдачу ОГЭ (ГИА) в этом году
| Подробнее |
По этому предмету максимальный балл, который можно получить за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 68.
Шкала пересчета суммарного первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
Минимальный балл для получения аттестата — 29. Рекомендуемый минимальный балл при отборе учащихся в профильные классы составляет 55.
Чему надо уделить особо внимание при подготовке к ОГЭ, на ваш взгляд? Поделитесь в комментариях:
Комментарии для сайта Cackle
Ни один мужчина не иностранец Класс 9 Резюме, объяснение | Английское стихотворение 6
от Ручики Гупта
NCERT класс 9 Английский стихотворение 6 Нет мужчин — иностранное резюме, объяснение с видео, ответы на вопросы из книги по уклонам
Нет мужчин — иностранные . Стихотворение 6 «Ни один мужчина не иностранец» подробное объяснение стихотворения, а также значения сложных слов и литературных приемов, использованных в стихотворении.
Здесь приводится полное объяснение стихов вместе с кратким изложением. Все упражнения и вопросы и ответы даны в конце урока. Также пройдите бесплатный онлайн-тест для класса 9Нажмите здесь
Нет мужчин иностранные Класс 9 Английский стихотворение 6
от Джеймса Киркупа- Введение в POEM
- NOTE MENTARY CLASTANATION
- САМЕР
- .
- Резюме на хинди
- Объяснение стихотворения
- Станца 2
- Станца 3
- Станца 4
- Станца 5
- Литературные приемы в стихотворении
- Вопрос Ответы0035
- Класс 9 Английская книга стихов «Улей» значение слова
Ни один мужчина не иностранец Введение в стихотворение
Название «Нет иностранцев» означает, что ни один мужчина не принадлежит к другой стране. Поэт хочет сказать, что все люди одинаковы, все люди равны.
Он хочет продвигать концепцию всеобщего братства. В этом стихотворении поэт хочет сказать нам, что все в этом мире одинаковы. Все люди, все люди одинаковы – они едят, живут, умирают одинаково. Каждый получает щедроты природы, такие как солнечный свет, земля и т. д., в равной мере. Можно также сказать, что это стихотворение о мире.
TOP
Нет мужчин иностранных классов 9 Объяснение
TOP
Нет мужчин — это иностранные сумма
90049003
.
«Нет чужих людей» начинается и заканчивается одной и той же строкой: «Помните, нет людей чужих, нет стран чужих», поскольку поэт хочет подчеркнуть тот факт, что все люди, живущие на этой Земле, одинаковы и что мы создали различия путем возведения границ и заборов, разных языков и т. д. Пока мы живы, мы ходим по одной земле и по смерти нашей будем лежать в могилах на одной земле. Он проводит еще одно сходство в том, что мы все наслаждаемся хорошей едой в мирное время и голодаем во время войны и зимой. У всех нас одинаковые руки, которые мы используем для выполнения тяжелой работы. У всех нас есть глаза, которые остаются открытыми, когда мы бодрствуем, и закрытыми, когда мы спим. Он напоминает читателю, что всякий раз, когда мы кого-то ненавидим, мы обманываем и ненавидим себя. Также, когда мы поднимаем оружие против кого-то, мы загрязняем Землю и делаем ее нечистой огромными кучами разбросанных по ней мертвых тел. TOP
Нет мужчин не являются иностранными резюме на хинди
कविता ‘नो आ आ फॉ एक ही पंक पंक पंक पंक खें से खें य य य य य य य खें य खें खें खें खें खें खें खें खें खें खें खें खें खें खें य य य य य य य य य य य य य य य य य य य य य य होती होती होती है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है है आ है है क्योंकि कवि तथ तथ्य पर जोर देना चाहता है इस पृथ्वी प000 जब तक जीवित हैं, हम एक पृथ पृथ्वी पर चलते औ औ हमारी मृत्यु प प हम ही ध ध में कब कब में ज ज ज हैं।।। ध ध अपनी कब कब लेट ज हैं हैं।।।।। ध ध ध ध ध अपनी कब कब में हैं हैं हैं हैं वह एक और समानता दिखाते हैं कि हम सभी शांति के दौरान अच्छे भोजन क आनंद लेते औ औ युद युद के दौ औ औ स स के में भूखे हते हैं दौ दौ दौ औ के भूखे हते हते।। दौ दौ।।।।।।।।।।।।।।।।।।।।।।।।।।। हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हैं हम सभी के हाथ एक जैसे हैं जिनका इसшить हम सभी आंखें हैं जो ज ज समय खुली 000 हैं औ सोते बंद हती हती हैं।।
वह पाठक य याद दिलात| इसके अलावा, जब किसी के के खिल खिल000
Верх
Щелкните здесь для MCQ 9 класса «Нет мужчин-иностранцев»
Нажмите здесь для MCQ «Нет мужчин-иностранцев» 9 класса 9
Пояснение к стихотворению
Станца 1
Помните, нет людей чужих, нет стран чужих это, в котором мы все будем лежать.
Внизу: под
Странно: неизвестно
В первой строке поэт говорит, что нет людей чужих, и нет страны чужой. Итак, он пытается убрать с Земли границы, воздвигнутые для разделения разных стран. Только тогда ни одна страна не будет чужой. Мы будем чувствовать каждую страну как свою землю, когда не будет границ, все смогут свободно передвигаться. Поэт хочет сказать, что вся Земля едина и все люди, живущие на этой Земле, принадлежат к одному человеческому роду. Потом он говорит, что внутри мундиров, которые носят солдаты разных стран, человек один и тот же. Бог создал всех нас подобным образом. Все дышат одинаково. Затем он говорит, что все солдаты — наши братья — все мы ходим по одной «Матери-Земле» и по смерти нашей ложимся в могилу на той же Земле.
Верх
Важные ссылки
Станца 2
Они тоже знают солнце и зиму, вскормлены мирным воздухом и водой,
.
Их руки наши, и в их строках мы читаем
Труд, не отличающийся от нашего.
«Они» относятся к тем людям, которые принадлежат к другим странам. Мы называем их иностранцами и дискриминируем их, а также боремся с ними. Поэт говорит, что природа дала всем людям все блага так же, как и нам. Все получают солнечный свет, воздух и воду в равной мере, а это значит, что Бог не делает различий между людьми из разных стран. Все мы занимаемся сельским хозяйством в мирное время, когда нет войны. Мы живем спокойной жизнью и едим то, что нам дала природа. Далее он добавляет, что то, как мы голодаем во время войн и в зимнее время, то же самое относится и к тем, кто принадлежит к другим странам. Даже еды в это время не получают. Итак, он хочет сказать, что иностранцы, принадлежащие к другой стране, и мы — одно и то же. А потом поэт говорит, что у них даже руки такие же, как у нас, они очень много работают, как и мы. Он приводит все эти примеры, чтобы убедить читателя, что между нами и людьми, принадлежащими к другой стране, нет никакой разницы.
Верх
Станца 3
Помните, что у них такие же глаза, как у нас, которые пробуждают
Или сон, и силу, которую можно завоевать
Любовью. В каждой стране есть общая жизнь
, Которую все могут узнать и понять.
Поэт просит читателя кое-что вспомнить. Он говорит, что мы должны иметь в виду, что люди другой страны, которых мы считаем нашими врагами, были дарованы Богом с таким же внешним видом, как и мы. Бог дал им глаза, подобные нашим, которые открываются, когда мы бодрствуем, и закрываются, когда мы спим. Точно так же он дал им силу, которую мы можем обрести через любовь. Потом он говорит, что в каждой стране, в каждой стране есть одно общее, это жизнь. Жизнь означает все живое. И если мы сможем узнать их и если мы сможем понять их чувства и осознать, что они такие же, как мы, тогда между нами не будет ссор и войн.
Верх
Станца 4
Будем помнить, всякий раз, когда нам говорят
Ненавидеть наших братьев, это мы сами
Что мы лишим, предадим, осудим.
Помните, мы, воюющие друг против друга
лишаем: вытесняем; лишить
Поэт говорит, что мы должны помнить, что всякий раз, когда кто-то говорит нам ненавидеть человека из другой страны, считать его своим врагом, и всякий раз, когда мы думаем о ком-то как о своем враге, мы лишаем себя, мы обманываем себя, и мы осуждаем себя. Он говорит, что мы должны держаться подальше от такого негатива. Мы не должны никого считать своим врагом. Во время войны обе стороны должны нести убытки. И поэтому поэт говорит, что война не в нашу пользу. Он говорит, что всякий раз, когда мы выбираем какое-либо оружие против кого-то, мы должны помнить одну вещь…….
Верх
Станца 5
Мы оскверняем человеческую землю.
Наши ады огня и пыли возмущают невинность
Воздуха, который везде наш,
Помните, нет людей чужих, и нет стран чужих.
осквернить: запачкать; загрязнять
оскорблять невиновность: нарушать чистоту
Мы должны помнить, что всякий раз, когда мы подбираем оружие против кого-либо, мы делаем Землю грязной, потому что оружие убивает людей, а их тела, падающие на Землю, делают ее грязной.
Всякий раз, когда случается война, она приводит к большому кровопролитию, пожару и смерти. Эти мертвые тела накапливаются на Земле и делают ее нечистой. Вспыхивающий огонь войны, выходящий дым, пыль, наполняющая воздух, — это так грязно, что загрязняет и нарушает чистоту воздуха. Всем этим поэт хочет дать нам понять, что мы не должны заниматься войной. Наконец, он заканчивает стихотворение, написав первую строку в обратном порядке и сказав: «Помните, нет людей чужих и нет стран чужих».
Top
Important Videos Links
| Class 9 English Beehive Book Lesson Explanation | Class 9 English Videos MCQs |
| Class 9 English Moments Book Chapter wise Video Explanation | Class 9 Science Видео MCQ |
| Класс 9 Естествознание Глава видео Объяснение | Класс 9 Английский Важные вопросы |
| Класс 9 Хинди Видео пояснение |
Литературные приемы
- Схема рифмовки – Все стихотворение написано свободным стихом.
В стихотворении нет схемы рифмовки.
В стихотворении нет схемы рифмовки.Используются следующие литературные приемы –
- Аллитерация: Повторение согласного звука в двух или более близко расположенных словах называется аллитерацией. Случаи аллитерации в стихотворении –
- Станца 1 – Тело, дышит, повторяется звук «б»
- Станца 2 – война, зима, звук «ж» повторяется
- Метафора страны
- Станца 2 – время войн сравнивается с зимним сезоном
- Повторение: Используется во всем стихотворении.
- Слово «Помни» в этом стихотворении повторяется 5 раз.
- «Помните, нет людей чужих, нет стран чужих» повторяется в строфе 1 и строфе 5
- Enjambment — поэтических строк, бегущих от одной строки к другой без использования каких-либо знаков препинания для обозначения остановки . Примеры enjambment в стихотворении следующие:
- Станца 1 – строки 2, 3 и 4
- Станца 2 – строки 3 и 3
- Станца 3 – строки 1, 2 и 3
- Станца 4 – строки 1 и 2
- Станца 5 – Строки 2 и 3
- мы принадлежим к одной человеческой расе
- мы ходим по одной Земле
- После смерти мы будем лежать в могилах на одной Земле
- В мирное время мы все наслаждаемся щедротами природы
- Во время войны и в зимой мы все голодаем из-за нехватки еды
- Мы все много работаем руками
- У нас есть глаза, которые работают одинаково
- Мы наслаждаемся щедротами природы и хорошо питаемся в мирное время
- Мы голодаем во время войны и зимой.
- У нас одинаковые руки, которыми мы выполняем работу
- «Под всеми мундирами…» Как вы думаете, о каких мундирах говорит поэт?
- Как поэт предполагает, что все люди на земле одинаковы?
- Поэт говорит о различных одеждах, которые носят люди разных стран, но под ними человеческое тело одинаково.
- Поэт говорит, что все люди разные и особенные. Ни одна страна не является чужой. Одно тело дышит под всей униформой. Тем более что земля везде одинаковая.
- Решения NCERT
- Решения NCERT, класс 9, математика
- Решения NCERT, класс 9, наука
- Решения NCERT, класс 9, социальные науки
- Решения NCERT, класс 9, английский язык
- Решения NCERT, класс 9, хинди
- Решения NCERT, класс 9, санскрит
- Решения NCERT, класс 9 IT
- RD Sharma Решения класса 9
- солнце
- воздух
- вода,
- Мирные урожаи необходимы для выживания человечества
- те же руки
Верх
Нет иностранцев Вопрос Ответы
1.
(i) «Под униформой. ..» Как вы думаете, о каких мундирах говорит поэт?
(ii) Как поэт предполагает, что все люди на земле одинаковы?
A. (i) Униформа относится к той, которую носят солдаты, принадлежащие к разным странам, которые участвуют в войнах и сражениях.
(ii) Поэт говорит, что все люди одинаковы в следующем –
2. В строфе 1 найдите пять способов в что мы все похожи. Подбери слова.
A. Пять слов, которые указывают на то, что мы все похожи:
3. Сколько общих черт вы можете найти в строфе 2? Подбери слова.
A.
Во второй строфе есть три общие черты. Они следующие –
4. «…когда нам говорят ненавидеть братьев наших…» Как вы думаете, когда это происходит? Почему? Кто нам «говорит»? Должны ли мы делать то, что нам говорят в такие моменты? Что говорит поэт?
A. Лидеры любой страны призывают массы ненавидеть людей другой страны. Они говорят так, чтобы реализовать свои личные выгоды и выгоды. Поэт говорит, что мы не должны следовать им, потому что, ненавидя своих братьев, мы ненавидим и принижаем самих себя. Когда мы предаемся войнам, мы загрязняем и оскверняем матушку-Землю, кладя на нее мертвые тела.
TOP
Класс 9 Английские стихи Объяснение
NCERT Solutions для класса 9 Английская поэма Глава 6 Нет мужчин иностранцы
9 .
Вопросы к учебнику NCERT
Размышление над стихотворением
(Страница 81)
Вопрос 1.
Ответ:
Вопрос 2.
В строфе 1 найдите пять признаков, в которых мы все похожи. Подбери слова.
Ответ:
В первой строфе поэт говорит, что нет разницы между телом гражданина одной страны и гражданина другой страны. У нас такое же тело; мы носим одинаковую одежду.
Дополнительные ресурсы для CBSE Class 9
Вопрос 3.
Сколько общих черт вы можете найти в строфе 2? Подбери слова.
Ответ:
В строфах даны следующие общие черты:
Вопрос 4.
«… всякий раз, когда нам говорят ненавидеть наших братьев…». Как вы думаете, когда это происходит? Почему? Кто нам «говорит»? Должны ли мы делать то, что нам говорят в такие моменты Что говорит поэт?
Ответ:
Иногда некоторые эгоистичные люди подстрекают невиновных причинять вред другим.
Они делают это для своей выгоды. Обычный или обычный человек не понимает их уловок и начинает ненавидеть своих собратьев. Они говорят им, чтобы вызвать беспорядки. Поэт говорит, что нельзя следовать чьему-либо совету, не раздумывая над ним. Поэт неоднократно говорит, что между ними и иностранцами нет никакой разницы. Люди всего мира одинаковы.
Дополнительные вопросы
Вопросы с коротким ответом
Вопрос 1.
Какое сообщение хочет передать поэт?
Поэт хочет сказать, что не должно быть дискриминации между людьми по признаку их внешности, религии или региона. Бесчеловечно дразнить кого-то из-за другого происхождения. Поэт хочет, чтобы люди препятствовали этому злоупотреблению служебным положением и любили своих ближних всем сердцем.
Вопрос 2.
Как поэт доказывает, что чужих стран нет?
Ответ:
Поэт доказывает это с помощью природы. У всех одни и те же солнце, земля и воздух. У них одинаковое строение тела и его функционирующие элементы.
Так что ни к кому не должно быть предвзятого отношения.
Вопрос 3.
Что поэт просит нас вспомнить в последней строфе?
Ответ:
Поэт предостерегает простых и невинных людей, чьи эмоции и чувства возбуждаются некоторыми эгоистичными людьми. Их аморальные поступки и ядовитые взгляды не заслуживают внимания.
Вопрос 4.
Какую ответственность мы несем за войну?
Ответ:
В войне виноваты все. Если мы начнем ненавидеть наших братьев, мы станем причиной напряженности. И напряжение однажды превращается в войну. Так что никто не должен никого ненавидеть и презирать. Наше предвзятое и невежливое поведение по отношению к ближним становится причиной ненужных войн.
Вопрос 5.
Как всех людей, живущих на земле, разделяет одна и та же участь?
Ответ:
Все люди, живущие на этой земле, живут и умирают одинаково. Их разделяет одна судьба. Под разнообразными красочными платьями и лицами скрывается человеческое сердце. Пока они живут, они ходят по одной земле.
После смерти они будут погребены под одной землей. Очевидные различия земель и рас лишь поверхностны и не реальны.
Вопрос 6.
Природа не делает различий между людьми разных стран и рас. Согласны ли вы с данным утверждением?
Природа никогда не делает различий между мужчинами и мужчинами. Он выходит за пределы различий, основанных на географии, расе или религии. Солнце дарит всем свое тепло и энергию. Точно так же всем им нужны воздух и вода, чтобы выжить. В обеденном мире они преуспевают и имеют много еды. Однако долгие войны истощают их. Они упорно трудятся, чтобы выжить, с такими же конечностями и руками.
Вопрос 7.
Как мы можем распознать и понять «общую жизнь» в каждой стране?
Ответ:
Все люди сплетены в венце человечества. Если наше зрение не затуманено узкими идеями, мы можем распознать и понять «общую жизнь» в каждой стране. Все мужчины рождаются и воспитываются одинаково. Они любят, ненавидят и спят одинаково. Мир и любовь связывают их вместе.
Вопрос 8.
Ненавидеть своего брата — значит ненавидеть себя, а ополчиться против него — значит бороться с самим собой. Это правда?
Войны навязаны землям и людям. Яд ненависти разделяет людей и народы. Они идут на войны, убивают и уничтожают друг друга. Ненавидеть наших братьев означает ненавидеть самих себя. Точно так же поднять оружие против народа одной страны означает поднять оружие против человечества.
Вопрос 9.
Как мы оскверняем и оскверняем «человеческую землю», которая принадлежит нам?
Ответ:
Ненависть порождает ненависть. Узкие идеи загрязняют и оскверняют эту землю, принадлежащую всему человечеству. «Ады огня и пыли» — наши собственные творения. Они загрязняют и оскорбляют «невинность нашего собственного воздуха». Мы должны помнить, что Мать-Земля принадлежит всем землям и всем людям.
Вопросы с длинным ответом
Вопрос 1.
Чем мы похожи? Объясните в контексте стихотворения.
Ответ:
Мы все одинаковы.
Когда наши потребности и чувства одинаковы, мы должны относиться ко всем людям одинаково. Мы не должны смотреть на кого-либо свысока из-за его/ее цвета кожи, касты, региона или пола. Мы должны относиться ко всем как к нашим братьям и сестрам.
К сожалению, некоторые эгоцентричные люди ссорятся с другими и пытаются причинить им боль. Они думают, что другие причинили им вред. Мы не должны думать, что другие люди — это «другие». Они тоже наши братья. Если они сделают какую-либо ошибку, мы должны простить их или пойти на компромисс с ними.
Вопрос 2.
‘Земля, по которой ходят наши братья. Такова ли земля, в которой мы все ляжем!» Что хочет сказать поэт над строками? Объяснять.
Ответ:
Поэт хочет сказать этими строками, что это та же земля, по которой мы ходим и после нашей смерти будем погребены в той же земле. Этими строками поэт сообщает нам, что все наши дела мы делаем на одной земле. Мы получаем пищу из этой земли. Мы строим наши дома на этой земле, и мы получаем много других вещей из той же земли, тогда почему мы называем некоторых людей «другими». Никто не другой. Мы живем в одном доме или вселенной как семья. Тогда почему мы создаем дискриминацию в отношении некоторых людей. Почему мы ссоримся с нашими братьями? Это все из-за нашей жадности, чтобы получить больше богатства и власти. Мы хотим иметь больше богатства и власти, чем другие. В погоне за исполнением этого желания мы ссоримся с другими и причиняем им боль.
Поэт также говорит нам, что однажды все мы должны умереть. Ничто не останется нашим. Нам придется оставить все вещи на одной земле. Наконец-то мы все будем похоронены в одной земле.
Вопрос 3.
Под кажущимися различиями земель, рас и форм лежит одно и то же тело — человеческое тело.
Комментарий?
Ответ:
Без сомнения, география, религия, культуры и расы разделяют земли и людей. Эти разделения приводят к конфликтам и войнам. Такие искусственные различия загрязняют умы людей. Войны и конфликты оскверняют землю, которая принадлежит нам. Под всеми этими разделениями и различиями мы должны понимать и признавать «общую жизнь», которая одинакова во всех странах. Ненавидеть людей других земель означает ненавидеть человечество и человечество. Вплетемся в общий венок человечества. Давайте не будем осквернять и разрушать эту землю, которая принадлежит нам. Поймем раз и навсегда, что все деления людей только поверхностны. Одна и та же душа проходит через всех людей. Во всех бьется одно и то же сердце — сердце человека.
Вопрос 4.
Как стихотворение «Нет чужих людей» передает идею единства и общности всего человечества? Дайте аргументированный ответ.
Ответ:
Джеймс Киркуп дает определенное послание надежды человечеству. Несмотря на кажущиеся разделения и различия, все они объединены общими узами человечества и человечества.
Корыстные интересы выигрывают от раздела земель и людей. Они сговариваются, чтобы посеять ненависть и разногласия между людьми. Мы должны разрушить их злые замыслы. Мы должны понять и попытаться осознать, что одна и та же душа проходит через всех людей. Давайте работать для единства и процветания всех земель и всех людей.
Давайте не будем загрязнять и осквернять землю, которая принадлежит нам. Ненависть и узкие идеи загрязняют умы людей. Конфликты и войны несут разрушения и насилие. Мы должны помнить, что поднимать оружие против кого-либо означает бороться против самих себя. Поэт напоминает нам помнить, признавать и укреплять общую связь, которая объединяет человечество и человечество.
Вопросы, основанные на ценностях
Вопрос 1.
Все великие люди говорят нам жить дружно, как братья. Но мы, люди, склонны ссориться из-за тривиальных вопросов. Почему мы не живем с другими людьми гармонично? Что заставляет нас бороться и причинять боль другим?
Ответ:
Это правда, что многие люди уже давно говорят нам жить в гармонии.
Мы никогда не следуем их посланию. Мы также знаем, что наша жадность к большему богатству и власти не может дать нам мирной жизни. Но некоторые глубоко укоренившиеся в нашем обществе пороки заставляют нас проводить различие между людьми. Мы знаем, что все обычаи и условности созданы людьми. Бог сделал всех людей равными. Но мы делаем различия между людьми из-за наших эгоистичных побуждений. Мы начинаем ненавидеть даже членов нашей семьи из-за того, что наше эго более сильное. Поступая так, мы в конце концов наносим себе вред. Мы стали объектами ненависти общества. В обществе люди не любят эгоистов.
Итак, прежде чем оскорблять чувства других, прежде всего, мы должны подумать, оправдываются ли такие действия с другими людьми или обществом. Мы должны научиться жить с другими как братья. Мы должны научиться терпеть, прощать и идти на компромисс. Только так наша жизнь будет счастливой и мирной.
Мы надеемся, что решения NCERT для 9-го класса английского стихотворения, глава 6, вам помогут.