Информатика л босова 7 класс: Информатика. 7 класс: учебник — Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 1" п. Пуровск Пуровского района

Содержание

Гдз по Информатике за 7 класс рабочая тетрадь, авторы Л.Л. Босова, А.Ю. Босова

Информатика 7 класс рабочая тетрадь Босова – ГДЗ, решебник, ответы онлайн.

Зачем в школе преподавать информатику? Пятьдесят или сорок лет назад этот вопрос мог бы вполне серьёзно обсуждаться в любой среде, имеющей отношение к образованию. И на любом уровне начиная от заседаний в министерстве, и заканчивая школьниками на перемене. Сегодня на человека, задавшего такой вопрос, посмотрят с недоумением. Однако, ответить на него всё-таки надо.

Ответ может быть коротким, а может – очень развёрнутым. Попытаемся сформулировать его в паре предложений.

В современном мире, когда информационные технологии прочно вошли в каждую отрасль человеческой деятельности, без знаний в области информации невозможно добиться даже самого незначительного успеха. Начинать изучение этой дисциплины следует как можно раньше не только в школе, но и в дошкольных учреждениях.

Рабочая тетрадь Босовой для 7-го класса.

В российских школах преподавание информатики ведётся в основном по замечательному учебнику Босовой. Людмила Леонидовна Босова – заслуженный учитель Российской Федерации, автор целого комплекса методических пособий для всего курса информатики средней школы. Для седьмых классов ею издан ряд книг, благодаря которым дети не просто изучают этот предмет, а осознают значимость информатики и влюбляются в неё на всю жизнь.

Сам учебник гармонично дополняется информатика 7 класс рабочая тетрадь Босовой, ответы на содержащиеся здесь задачи помогают семиклассникам более полно усваивать предмет. Из неоспоримых достоинств рабочей тетради можно перечислить следующие:

здесь содержатся систематизированные по сложности различных уровней задания:

o базовый;

o повышенный;

o высокий;

задания подаются не только в текстовом виде, но и как блок-схемы, рисунки или таблицы;

все задания разноплановые, от практического применения пройденного материала, до исследовательских;

общая система материала призвана сделать процесс обучения индивидуальным для каждого ребёнка;

тетрадь Босовой помогает школьникам с успехом готовиться к государственной итоговой аттестации по требованиям ФГОС.

Бывает, что одного учебника мало

Однако, далеко не всегда ученику достаточно только основной литературы. Бывает необходимым воспользоваться гдз по информатике 7 класс рабочая тетрадь Босова или решебник по информатике за 7 класс Босовой. В них школьник может смотреть алгоритмы решения тех или иных заданий, может просто списать правильные ответы. Но лучше всё-таки самостоятельно разобраться в том, как выполнять домашнее задание.

На многих сайтах в режиме онлайн доступны ответы и решения по информатике за 7 класс рабочая тетрадь. Если семиклассник не справляется с какой-то из задач, он всегда может обратиться к подобному пособию и найти в нём необходимые пояснения.

Гдз по информатике 7 класс к рабочей тетради Босовой имеют ту же структуру, что и сама тетрадь. Каждое задание подробно рассмотрено и объяснено. На все задания, которые содержит рабочая тетрадь информатика 7 класс, ответы можно найти в решебнике.

Информатика. 7 класс. Итоговая контрольная работа Босова Л.Л., Босова А.Ю., Аквилянов Н.А. (Информатика. 7 класс. Итоговая контрольная работа Босова Л.Л., Босова А.Ю., Аквилянов Н.А.). №№ Накладных: 11242 | 978-5-9963-4956-2

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

учебники, ГДЗ, учебные пособия, справочная литература

Информатика 7 класс: учебники, ГДЗ, учебные пособия, справочная литература учебникитесты и ГИАдля учителя

Інформатика, Базовий курс, 7 клас, Пилипчук О.П., Ріпко Н.А., Шестопалов Є.А., 2015
Азы информатики, Рисуем на компьютере, Книга для ученика, 7 класс, Дуванов А.А., 2005
Азы информатики, Рисуем на компьютере, Книга для ученика, 7 класс, Практикум, Дуванов А.А., 2005
Азы информатики, Рисуем на компьютере, Книга для учителя, 7 класс, Дуванов А.А., 2005
Информатика — 7-11 класс — Гаевский А.Ю.
Информатика — Учебное пособие для 7-11 классов — Гаевский А.Ю. — 2006
Информатика и ИКТ, 5-7 класс, Методическое пособие, Босова, 2011

Информатика и ИКТ, 7 класс, Босова Л.Л., 2012
Информатика и ИКТ, 7 класс, Босова Л.Л., 2012
Информатика и ИКТ, 7 класс, Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., 2012
Информатика и ИКТ, 7 класс, Семакин И.Г., Залогова Л.Л., Русаков С.В., Шестакова Л.В., 2012
Информатика и ИКТ, 7 класс, Угринович Н.Д., 2010
Информатика и ИКТ, 7 класс, Угринович, 2010
Информатика и ИКТ, Учебник, 7 класс, Босова Л.Л., 2010
Информатика, 2-11 класс, Программы для образовательных организаций, Бородин М.Н., 2015
Информатика, 2-11 классы, Внеклассные мероприятия, Неделя информатики, Куличкова А.Г., 2015
Информатика, 5-6 класс, 7-9 класс, Программа для основной школы, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2015
Информатика, 5-9 класс, Методическое пособие, Бородин М.Н., 2013
Информатика, 6-7 класс, Макарова Н.В., 2000
Информатика, 7 класс, Босова Л.Л., 2012

Информатика, 7 класс, Гейн А.Г., Юнерман Н.А., 2012
Информатика, 7 класс, Заборовский Г.А., 2009
Информатика, 7 класс, Книга 1, Горячев А.В., Макарина Л.А., 2012
Информатика, 7 класс, Книга 1, Горячев, Макарина, 2012
Информатика, 7 класс, Книга 2, Горячев А.В., Макарина Л.А., 2012
Информатика, 7 класс, Книга 2, Горячев, Макарина, 2012
Информатика, 7 класс, Лабораторный журнал, Угринович Н.Д., Серёгин И.А., 2014
Информатика, 7 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, Гейн А.Г, Юнерман Н.А., Гейн А.А., 2012
Информатика, 7 класс, Часть 1, Горячев А.В., Макарина Л.А., Паволоцкий А.В., Платонова Н.С., 2015
Информатика, 7 класс, Часть 2, Горячев А.В., Макарина Л.А., Паволоцкий А.В., Платонова Н.С., 2015
Информатика, 7-9 класс, Методическое пособие, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2015
Информатика, 7-9 класс, Методическое пособие, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2015

Информатика, 7-9 класс, Методическое пособие, Хлобыстова И.Ю., Цветкова М.С., 2013
Информатика, Алгоритмика, 7 класс, Ландо С.К., Семенов А.Л., Вялый М.Н., 2008
Информатика, Алгоритмика, 7 класс, Ландо С.К., Семенов А.Л., Вялый М.Н., 2008
Информатика, Математика, 7-9 класс, Программы внеурочной деятельности, Цветкова М.С., Богомолова О.Б., 2013
Информатика, Методическое пособие, 7-9 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2015
Информатика, программа для основной школы 5-6 и 7-9 классы, ФГОС, Босова Л.Л., 2015
Информатика, Программа для основной школы, 5-6 класс, 7-9 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2015
Информатика, программа для основной школы, 5-6 классы, 7-9 классы, Босова Л.Л.,Босова А.Ю, 2013
Информатика, Программы для образовательных организаций, 2-11 класс, Бородин M.Н., 2015
Информатика, Программы для образовательных организаций, 2-11 класс, Бородин М.Н., 2015

Информатика, программы для общеобразовательных учреждений, 2-11 классы, методическое пособие, Бородин М.Н., 2010
Информатика, учебник для 7 класса, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2012
Информатика, Учебник для 7 класса, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
Практикум по информатике, 7 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2015
Увлекательная информатика, 5-11 класс, Владимирова Н.А., 2015

Информатика — 7-9 класс — Базовый курс — Практикум-задачник по моделированию — Под ред. Макаровой Н.В.
Информатика и ИКТ, 7 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., 2012
Информатика и ИКТ, 7 класс, Рабочая тетрадь, Босова, 2012
Информатика и ИКТ, 7 класса, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л.
Информатика и ИКТ, 7-9 классы, тематические задачи и тесты за курс основной школы, подготовка к ГИА в форме ОГЭ, пособие с электронным приложением (CD-диск), Евич Л.Н., Кулабухов С.Ю., 2014

Информатика и ИКТ, рабочая тетрадь для 7 класса, Босова Л.Л., 2012
Информатика и ИКТ, Рабочая тетрадь, 7 класс, Босова Л.Л., 2012
Информатика, 7 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., 2012
Информатика, 7 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., 2013
Информатика, 7 класс, Рабочая тетрадь, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2014
Информатика, 7 класс, Рабочая тетрадь, Гейн А.Г., Гейн А.А., 2012
Информатика, Рабочая тетрадь, 7 класс, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2014
Тесты — Информатика и информационные технологии. 6 — 11 классы — Анеликова Л.А

Информатика и ИКТ, 5-7 класс, Методическое пособие, Босова Л.Л., 2011
Информатика, 2-11 класс, Программы для общеобразовательных учреждений, Бородин М.Н., 2010
Информатика, 5-6 класс, 7-9 класс, Программа для основной школы, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2013
Информатика, 7-9 класс, Программа для основной школы, Угринович Н.Д., 2012
Программы для общеобразовательных учреждений — Информатика — 2-11 классы — Семакин И.Г.

Рабочая программа по информатике. Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. 7 класс | Рабочая программа по информатике и икт (7 класс) на тему:

№ п/п	Дата проведения урока	Тема урока	Планируемые результаты			Домашнее задание
№ п/п	Дата проведения урока	Тема урока	Предметные	Метапредметные УУД	Личностные УУД
ВВЕДЕНИЕ
1		Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.	Научатся: выполнять требования по ТБ Получат возможность: углубить общие представления о месте информатики в системе других наук, о целях изучения курса информатики;	Регулятивные: Ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще не известно; организация рабочего места, выполнение правил гигиены учебного труда Познавательные: получают целостные представления о роли ИКТ при изучении школьных предметов и в повседневной жизни; формируется способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества Коммуникативные: Формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказывания; умение работать с учебником;	Формируются умения и навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.	Подготовить сообщение «Информатика — это…
Тема «Информация и информационные процессы»
2		Информация и её свойства	Научатся: определять виды информационных сигналов, виды информации по способу восприятия, оценивать информацию с позиции ее свойств Получат возможность: углубить общие представления об информации и еѐ свойствах;	Регулятивные: принятие учебной цели Познавательные: понимание общепредметной сущности понятий «информация», «сигнал»; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	Получат представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества	Презентация к § 1.1 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, примеры, характеризующие свойства информации
3		Информационные процессы. Обработка информации	Научатся: классифицировать информационные процессы; приводить примеры сбора и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике; Получат возможность: углубить общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире	Регулятивные: принятие учебной цели Познавательные: навыки анализа процессов в биологических, технических и социальных системах, выделения в них информационной составляющей; общепредметные навыки обработки информации; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	понимание значимости информационной деятельности для современного человека.	Презентация к § 1.2 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Сообщ. о профессиях, связанных с обработкой информации
4		Информационные процессы. Хранение и передача информации	Научатся: приводить примеры хранения и передачи информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике; строить модель информационного процесса передачи информации Получат возможность: углубить общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире	Регулятивные: принятие учебной цели Познавательные: навыки анализа процессов в биологических, технических и социальных системах, выделения в них информационной составляющей; общепредметные навыки обработки информации; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	понимание значимости информационной деятельности для современного человека.	Презентация к § 1.2 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, р.т. 60
5		Всемирная паутина как информационное хранилище	Научатся: осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку), сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них; Получат возможность: расширить представление о WWW как всемирном хранилище информации; сформировать понятие о поисковых системах и принципах их работы;	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация труда Познавательные: основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, управление поведением партнера — контроль, коррекция, оценка действий партнера.	владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.	Презентация к § 1.3 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Подготовить вопрос-загадку на поиск в интернете.
6		Представление информации	Научатся: определять знаковую систему представления информации; устанавливать общее и различия в естественных и формальных языках. Получат возможность: обобщить представления о различных способах представления информации	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, Познавательные: понимание общепредметной сущности понятия «знак»; общеучебные умения анализа, сравнения, классификации Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	представления о языке, его роли в передаче собственных мыслей и общении с другими людьми	Презентация к § 1.4 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Придумать пиктограмму.
7		Дискретная форма представления информации	Научатся: понимать отличия между непрерывной формой представления информации и дискретной; кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования; Получат возможность: углубить понимание роли дискретизации информации в развитии средств ИКТ.	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, Познавательные: понимание универсальности двоичного кодирования; навыки представления информации в разных формах; навыки анализа информации; способность выявлять инвариантную сущность на первый взгляд различных процессов; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	навыки концентрации внимания	Презентация к § 1.5 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Задания по карточкам
8		Единицы измерения информации	Научатся: свободно оперировать с единицами измерения информации; находить информационный объем сообщения Получат возможность: научиться определять мощность алфавита, используемого для записи сообщения; научиться оценивать информационный объем сообщения, записанного символами произвольного алфавита	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, Познавательные: понимание сущности измерения как сопоставления измеряемой величины с единицей измерения Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	навыки концентрации внимания	Презентация к § 1.6 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Задания по карточкам
9		Обобщение и систематизация основных понятий темы Информация и информационные процессы. Проверочная работа	Научатся: кодировать и декодировать информацию по известным правилам кодирования; определять количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины; определять разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности. Получат возможность: углубить представления об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире, о принципах кодирования и алфавитном подходе к измерению информации;	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды	Презентация к § 1.6 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, тест
Тема «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией»
10		Основные компоненты компьютера и их функции	Научатся: анализировать устройства компьютера с точки зрения процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации Получат возможность: систематизировать представления об основных устройствах компьютера и их функциях;	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: обобщѐнные представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	понимание роли компьютеров в жизни современного человека; способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к изучению вопросов, связанных с историей вычислительной техники	Презентация к § 2.1 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Заполнить таблицу Носители информации
11		Персональный компьютер.	Научатся: называть основные устройства персонального компьютера и их актуальные характеристики; Получат возможность: систематизировать представления об основных устройствах компьютера и их функциях;	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: понимание назначения основных устройств персонального компьютера; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	понимание роли компьютеров в жизни современного человека; способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом	Презентация к § 2.2 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Построить граф Устройства ПК, рт 80
12		Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение	Научатся: классифицировать программное обеспечение персонального компьютера и основных его групп, подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче Получат возможность: научиться систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: понимание назначения системного программного обеспечения персонального компьютера Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	понимание роли компьютеров в жизни современного человека; понимание значимости антивирусной защиты как важного направления информационной безопасности	Презентация к § 2.3 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Подготовить сообщение об одном из приложений
13		Системы программирования и прикладное программное обеспечение	Научатся: описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров. Получат представление о программировании как о сфере профессиональной деятельности; представление о возможностях использования компьютеров в других сферах деятельности Получат возможность: научиться систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: понимание назначения прикладного программного обеспечения персонального компьютера Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации ; владение монологической и диалогической формами речи	понимание правовых норм использования программного обеспечения; ответственное отношение к используемому программному обеспечению	Презентация к § 2.3 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Подготовить сообщение об одном из языков программир.
.14		Файлы и файловые структуры	Научатся: оперировать объектами файловой системы Получат возможность: расширить представления об объектах файловой системы и навыки работы с ними;	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: умения и навыки организации файловой структуры в личном информационном пространстве; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	понимание необходимости упорядоченного хранения собственных программ и данных	Презентация к § 2.4 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, рт 110, 111
15		Пользовательский интерфейс	Научатся: определять назначение элементов пользовательского интерфейса, использовать их для эффективной работы с приложениями Получат возможность: понимание сущности понятий «интерфейс», «информационный ресурс», «информационное пространство пользователя»	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: навыки оперирования компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	понимание необходимости ответственного отношения к информационным ресурсам и информационному пространству	Презентация к § 2.5 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Построить граф Основные понятия граф. интерфейса
16		Обобщение и систематизация основных понятий темы Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией. Проверочная работа	Научатся: классифицировать программное обеспечение персонального компьютера и основных его групп, оперировать объектами файловой системы Получат возможность: углубить представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: основные навыки и умения использования компьютерных устройств; навыки создания личного информационного пространства; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.	Презентация к § 2.5 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, тест
Тема «Обработка графической информации»
17		Формирование изображения на экране компьютера	Научатся: определять основные параметры монитора, получат представление о видеосистеме и способе формирования цвета, научатся решать задачи на вычисление объема видеопамяти Получат возможность: систематизированные представления о формировании изображений на экране монитора	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: умения выделять инвариантную сущность внешне различных объектов; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	способность применять теоретические знания для решения практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой	Презентация к § 3.1 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, рт 134, 135
18		Компьютерная графика	Научатся: различать векторную и растровую графику, определять типы основных графических файлов по расширению, определять размер файла изображения Получат возможность: систематизированные представления о растровой и векторной графике;	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: умения правильно выбирать формат (способ представления) графических файлов в зависимости от решаемой задачи Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	знание сфер применения компьютерной графики; способность применять теоретические знания для решения практических задач; интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой	Презентация к § 3.2 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, рт 141, 142
19		Создание графических изображений	Научатся: основным приемам работы в редакторе Gimp (выделение, копирование, изменение цвета, преобразование, текст, рисование кистью и карандашом) Получат возможность: систематизированные представления об инструментах создания графических изображений; развитие основных навыков и умений использования графических редакторов	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: умения подбирать и использовать инструментарий для решения поставленной задачи; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	интерес к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.	Презентация к § 3.3 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Рисунок на свободную тему
20		Обобщение и систематизация основных понятий темы Обработка графической информации. Проверочная работа	Научатся: различать векторную и растровую графику, определять типы основных графических файлов по расширению, определять размер файла изображения Получат возможность: систематизированные представления об основных понятиях, связанных с обработкой графической информации на компьютере	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: основные навыки и умения использования инструментов компьютерной графики для решения практических задач Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров	Презентация к § 3.3 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, тест
Тема «Обработка текстовой информации»
21		Текстовые документы и технологии их создания	Научатся: применять основные правила создания текстовых документов Получат возможность: систематизировать представления о технологиях подготовки текстовых документов; знание структурных компонентов текстовых документов;	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; умения критического анализа Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма	Презентация к § 4.1 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php,
22		Создание текстовых документов на компьютере	Научатся: применять основные правила создания и редактирования текстовых документов Получат возможность: сформировать представления о вводе и редактировании текстов как этапах создания текстовых документов	широкий спектр Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.	Презентация к § 4.2 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php,
23		Прямое форматирование	Научатся: применять основные правила форматирования текста Получат возможность: углубить представление о форматировании текста как этапе создания текстового документа; представление о прямом форматировании;	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма	Презентация к § 4.3 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php,
24		Стилевое форматирование	Научатся: использовать возможности стилевого форматирования Получат возможность: углубить представление о форматировании текста как этапе создания текстового документа; представление о стилевом форматировании; представление о различных текстовых форматах	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма	Презентация к § 4.3 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php,
25		Визуализация информации в текстовых документах	Научатся: оформлять маркированные и нумерованные списки, создавать таблицы и графические изображения в текст Получат возможность: усовершенствовать умения использования средств структурирования и визуализации текстовой информации	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков создания текстовых документов	Презентация к § 4.4 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Оформить сообщение с использованием изуч. возможностей тр
26		Распознавание текста и системы компьютерного перевода	Научатся: использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов Получат возможность: навыки работы с программным оптического распознавания документов, компьютерными словарями и программами-переводчиками;	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для работы с текстовой информацией; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков работы с программным обеспечением, поддерживающим работу с текстовой информацией	Презентация к § 4.5 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Перевести текст с р.яз на иностранный и обратно. Сравнить, прокоментировать.
27		Оценка количественных параметров текстовых документов	Научатся: решать задачи на вычисление информационного объема текстового сообщения Получат возможность: углубить знание основных принципов представления текстовой информации в компьютере; владение первичными навыками оценки количественных параметров текстовых документов	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: умения выделять инвариантную сущность внешне различных объектов; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	способность применять теоретические знания для решения практических задач.	Презентация к § 4.6 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, рт 199, 200
28		Оформление реферата История вычислительной техники	Научатся: основным правилам оформления реферата Получат возможность: закрепить умения работы с несколькими текстовыми файлами; умения стилевого форматирования; умения форматирования страниц текстовых документов;	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки оформления реферата; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков создания текстовых документов на компьютере.	Презентация к § 4.4 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, Оформить реферат
29		Обобщение и систематизация основных понятий темы Обработка текстовой информации. Проверочная работа.	Научатся: применять основные правила для создания текстовых документов Получат возможность: систематизированные представления об основных понятиях, связанных с обработкой текстовой информации на компьютере	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: основные навыки и умения использования инструментов создания текстовых документов для решения практических задач; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров	Презентация к § 4.4 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, тест
Тема «Мультимедиа»
30		Технология мультимедиа.	Научатся: решать задачи на вычисление объема памяти для записи звуковой и видеоинформации Получат возможность: систематизировать представления об основных понятиях, связанных с технологией мультимедиа; умения оценивать количественные параметры мультимедийных объектов	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: умение выделять инвариантную сущность внешне различных объектов; Коммуникативные: усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать	способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров	Презентация к § 5.1 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, рт 225
31		Компьютерные презентации	Научатся: использовать основные приемы создания презентаций в редакторах презентаций Получат возможность: систематизировать представления об основных понятиях, связанных с компьютерными презентациями;	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: основные навыки и умения использования инструментов создания мультимедийных презентаций для решения практических задач; Коммуникативные: умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи,	способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров	Презентация к § 5.2 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, рт 214
32		Создание мультимедийной презентации	Научатся: использовать основные приемы создания презентаций в редакторах презентаций Получат возможность: систематизировать представления об основных понятиях, связанных с компьютерными презентациями	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда, коррекция, оценка, способность к волевому усилию Познавательные: основные навыки и умения использования инструментов создания мультимедийных презентаций для решения практических задач; Коммуникативные: умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи, умение слушать и задавать вопросы, контроль, коррекция, оценка действий партнера	способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров	Презентация к § 5.2 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php, создать презентацию на свободную тему.
33		Обобщение и систематизация основных понятий главы Мультимедиа. Проверочная работа	Научатся: использовать основные приемы создания презентаций в редакторах презентаций Получат возможность: систематизировать представления об основных понятиях, связанных с мультимедийными технологиями;	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда, коррекция, оценка, способность к волевому усилию Познавательные: навыки публичного представления результатов своей работы; Коммуникативные: умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи, контроль, коррекция, оценка действий партнера	способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров.	Презентация к § 5.2 http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor7.php,
Итоговое повторение
34		Основные понятия курса.	Научатся: использовать возможности компьютера для осуществления образовательной деятельности Получат возможность: систематизировать представления об основных понятиях курса информатики, изученных в 7 классе	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: навыки эффективной работы с различными видами информации с помощью средств ИКТ Коммуникативные: умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи, контроль, коррекция, оценка действий партнера	понимание роли информатики и ИКТ в жизни современного человека.
35		Итоговое тестирование.	Научатся: использовать возможности компьютера для осуществления образовательной деятельности Получат возможность: систематизировать представления об основных понятиях курса информатики, изученных в 7 классе	Регулятивные: принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда. Познавательные: навыки эффективной работы с различными видами информации с помощью средств ИКТ Коммуникативные: умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи, контроль, коррекция, оценка действий партнера	понимание роли информатики и ИКТ в жизни современного человека.

учебник по информатике Босова Л.Л. 7 класс

учебник по информатике Босова Л.Л. 7 класс создатель Татьяна Молянова
1. Глава 1. Информация и информационные процессы
1.1. § 1.1. Информация и её свойства
1.1.1. 1.1.1. Информация и сигнал
1.1.2. 1.1.2. Виды информации
1.1.3. 1.1.3. Свойства информации
1.2. § 1.2. Информационные процессы
1.2.1. 1.2.1. Понятие информационного процесса
1.2.2. 1.2.2. Сбор информации
1.2.3. 1.2.3. Обработка информации
1.2.4. 1.2.4. Хранение информации
1.2.5. 1.2.5. Передача информации
1.2.6. 1.2.6. Информационные процессы в живой природе и технике
1.3. § 1.3. Всемирная паутина
1.3.1. 1.3.1. Что такое WWW
1.3.2. 1.3.2. Поисковые системы
1.3.3. 1.3.3. Поисковые запросы
1.3.4. 1.3.4. Полезные адреса Всемирной паутины
1.4. § 1.4. Представление информации
1.4.1. 1.4.1. Знаки и знаковые системы
1.4.2. 1.4.2. Язык как знаковая система
1.4.3. 1.4.3. Естественные и формальные языки
1.4.4. 1.4.4. Формы представления информации
1.5. § 1.5. Двоичное кодирование
1.5.1. 1.5.1. Преобразование информации из непрерывной формы в дискретную
1.5.2. 1.5.2. Двоичное кодирование
1.5.3. 1.5.3. Универсальность двоичного кодирования
1.5.4. 1.5.4. Равномерные и неравномерные коды
1.6. § 1.6. Измерение информации
1.6.1. 1.6.1. Алфавитный подход к измерению информации
1.6.2. 1.6.2. Информационный вес символа произвольного алфавита
1.6.3. 1.6.3. Информационный объём сообщения
1.6.4. 1.6.4. Единицы измерения информации
1.7. Тестовые задания для самоконтроля
2. Глава 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией
2.1. § 2.1. Основные компоненты компьютера и их функции
2.1.1. 2.1.1. Компьютер
2.1.2. 2.1.2. Устройства компьютера и их функции
2.2. § 2.2. Персональный компьютер
2.2.1. 2.2.1. Системный блок
2.2.2. 2.2.2. Внешние устройства
2.2.3. 2.2.3. Компьютерные сети
2.3. § 2.3. Программное обеспечение компьютера
2.3.1. 2.3.1. Понятие программного обеспечения
2.3.2. 2.3.2. Системное программное обеспечение
2.3.3. 2.3.3. Системы программирования
2.3.4. 2.3.4. Прикладное программное обеспечение
2.3.5. 2.3.5. Правовые нормы использования программного обеспечения
2.4. § 2.4. Файлы и файловые структуры
2.4.1. 2.4.1. Логические имена устройств внешней памяти
2.4.2. 2.4.2. Файл
2.4.3. 2.4.3. Каталоги
2.4.4. 2.4.4. Файловая структура диска
2.4.5. 2.4.5. Полное имя файла
2.4.6. 2.4.6. Работа с файлами
2.5. § 2.5. Пользовательский интерфейс
2.5.1. 2.5.1. Пользовательский интерфейс и его разновидности
2.5.2. 2.5.2. Основные элементы графического интерфейса
2.5.3. 2.5.3. Организация индивидуального информационного пространства
2.6. Тестовые задания для самоконтроля
3. Глава 3. Обработка графической информации
3.1. § 3.1. Формирование изображения на экране монитора
3.1.1. 3.1.1. Пространственное разрешение монитора
3.1.2. 3.1.2. Компьютерное представление цвета
3.1.3. 3.1.3. Видеосистема персонального компьютера
3.2. § 3.2. Компьютерная графика
3.2.1. 3.2.1. Сферы применения компьютерной графики
3.2.2. 3.2.2. Способы создания цифровых графических объектов
3.2.3. 3.2.3. Растровая и векторная графика
3.2.4. 3.2.4. Форматы графических файлов
3.3. § 3.3. Создание графических изображений
3.3.1. 3.3.1. Интерфейс графических редакторов
3.3.2. 3.3.2. Некоторые приёмы работы в растровом графическом редакторе
3.3.3. 3.3.3. Особенности создания изображений в векторных графических редакторах
3.4. Задания для практических работ
3.5. Тестовые задания для самоконтроля
Задание №2 Анализ учебника Л.Л. Босова Информатика и ИКТ 7 класс
№ п/п
Характеристика
Ответы педагога

I.Общая характеристика учебника
1.
Для какого класса предназначается данный учебник?
   7 класс
2.
По какой программе создан учебник (базового уровня, углублённого обучения, для гуманитарных классов).
   Информатика и ИКТ
   Учебник базового уровня
3.
Кто является авторами данной программы?
   Л.Л. Босова , А.Ю. Босова
4.
Кто является авторами анализируемого учебника?
   Л.Л. Босова , А.Ю. Босова
5.
Каков общий объём учебника?
   Количество страниц: 219
6.
Отметьте элементы оформления учебника и их наличие (переплёт, красочность, наличие рисунков, схем, таблиц и т. п.).
   Учебник в твёрдом переплёте, имеет глянцевую обложку, синего цвета. Учебник не достаточно хорошо иллюстрирован, мало красочности.

II. Характеристика текстов учебника
1.
Определите виды текстов, используемых в учебнике.
    В учебнике содержатся различные виды текстов: основной, пояснительный, дополнительный.
2.
Укажите, где используются теоретико-познавательные и инструментально – практические тексты.
Теоретико- познавательные тексты содержатся в материалах параграфов, а инструментально- практические в конце параграфа, в виде вопросов и заданий к изученному материалу.
3.
На примере конкретного параграфа охарактеризуйте сложность и предполагаемую трудность для учащихся теоретико-познавательного текста.
   В параграфе 1 «Информационные процессы» пункт 1.2.6 «Информационные процессы в живой природе и технике» слишком мало информации для решения практического задания из этого пункта. Этот учебник рассчитан для детей 5-6 классов, но в нем очень много информации трудной для понимания детьми этого возраста, поэтому его используют в 7 классе.
4.
На примере конкретного практического занятия охарактеризуйте полноту инструментально-практического текста.
   Задание №21 (Разгадайте числовой кроссворд) Большую часть вопросов составляют слишком сложные вопросы для понимания , остальную часть занимают вопросы касающиеся других предметов( есть риск что дети еще этого не изучали этого на других уроках), я считают что перспективней было бы составить кроссворд из вопросов касающихся именно выше пройденного материала, это бы помогло освежить память. В этой части учебник Л.Л. Босовой уступает И.Г. Семакину.
5.
Много ли в учебнике дополнительных текстов? Охарактеризуйте методическую роль предлагаемых в учебнике текстов.
   В учебнике достаточно дополнительной информации, поэтому можно смело изучать дисциплину без помощи дополнительной литературы, но эта информация представлена не совсем в доступном для понимания детьми виде.
6.
Имеются ли в учебнике пояснительные тексты? Охарактеризуйте методическую роль пояснительных текстов учебника.
   Плюс этой книги в том, что в ней представлено много пояснительной информации , скорей всего это именно потому, что тексты в параграфах представлены в сложном для понимания виде.

III. Характеристика внетекстовых компонентов учебника.
1.
Насколько полно и рационально иллюстрирован учебник? Охарактеризуйте методическую роль рисунков, схем, диаграмм, таблиц. Помогает ли иллюстрированный материал в освоении теоретического материала? Формирует ли иллюстрированный материал умения учащихся работать с таблицами, графиками, схемами?
   Учебник скупо иллюстрирован, что ни очень хорошо для усваивания материала детьми, но при этом много дополнительной информации, которая возможно является лишней для изучения в 7 классе, тут нужно исходить из предпочтений учителя, если вы не хотите чтобы дети отвлекались на иллюстрации и яркие краски, то вам подойдет этот учебник — он строго выдержан, и имеет много информации для изучения.
В учебнике и рабочей тетради много заданий на развитие логики и мышления, на построение и составление таблиц. Эти задания здорово формируют умения представлять изученную информацию в виде схем, и просто вырабатывают навык работы с таблицами.
2.
Какие элементы учебника составляют аппарат организации усвоения? Охарактеризуйте методическую роль вопросов и заданий, помещённых в конце параграфов. Отметьте, имеются ли вопросы и задания в начале параграфов и в основном тексте. Какова методическая роль таких вопросов и заданий?
   Организация усвоения знаний в учебнике Информатика 7 класс Л.Л. Босова осуществляется с помощью вопросов, упражнений и задач, помещенных после параграфа. В начале параграфов имеются ключевые слова которые будут встречаться в параграфе, соответственно ученики должны знать определения этих слов.
Ни очень хорошая схема для изучения нового параграфа, гораздо лучше было бы если в начале находились вопросы из предыдущего параграфа, это освежало бы память учащихся и закрепляло изученную информацию.
3.
Выделяются ли в основном тексте определения основных понятий, главные положения параграфа? Какова методическая роль такого приёма?
В основном тексте в рамочке жирным шрифтом выделяются определения основных понятий. Так же восклицательным знаком определяются самые важные определения
4.
Используются ли иллюстрации (рисунки, таблицы, схемы и т.п.) для организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся?

    Используются в основном схемы и таблицы, рисунков нет ни в учебнике, ни в рабочей тетради.
5.
Проведена ли систематизация сведений в конце параграфа (главы)?
   В конце параграфов имеется информация по подведению итогов изученного материала. Она представлена в виде выноски самых основных определений, о которых шла речь в параграфе и в общем основные сведения.
6.
Реализована ли в учебнике система обобщений формируемых знаний? Охарактеризуйте элементы этой системы и уровень обобщений на каждом из них.
   Темы сгруппированы в блоки, которые завершаются вопросами и заданиями ,решением задач, что способствует систематизации и обобщению знаний, являются средствами закрепления умений и навыков, контроля за качеством их сформированности.
7.
Насколько развит в учебнике аппарат ориентировки? Перечислите имеющиеся в учебнике элементы аппарата ориентировки.
   В учебнике развит аппарат ориентировки- это различные виды текста, рамки, маркировка текста, нумерация, разделение на абзацы, пропуски, но ни так много информации представленной в графическом виде.

IV. Характеристика логичности изложения материала в учебнике
1.
Что называют логической структурой курса? Перечислите основные подсистемы понятий, развиваемые в курсе информатики.
Логическую структуру курса составляют его содержание и объем. Основополагающее понятие курса — «Информатика и ИКТ» определяют понятия «информация» , «способы передачи информации», «работа с компьютером», «рассмотрение программного обеспечения», «работа с простейшими программами ОС Windows» .Значительное место в содержании курса отводится развитию логики и мышления, поэтому много тем на логические и математические задачи двоичного кода.
2.
Близка ли последовательность изложения материала логической структуре курса? Какие трудности могут возникать у учащихся при изучении курса, логическая структура которого далека от модели?
     Последовательность изложения материала далека от логической структуры курса. При нарушении логической структуры курса может возникнуть трудности в построении представлений о Информатике , трудности в освоении курса что очень вероятно при изучении информатики по этой книге, много не усвоится и будет упущено из-за трудности восприятия информации.

V. Заключение
1.
Достаточен ли данный учебник для организации полноценного учебно-воспитательного процесса?
Данный учебник достаточен для организации полноценного учебно-воспитательного процесса. В нем приведено достаточно информации для усвоения основного материала предполагаемого для изучения учениками 7 класса курса Информатики и ИКТ.
2.
Отметьте положительные качества анализируемого учебника.
   Положительными качествами анализируемого учебника являются достаточность информации в изучаемом курсе, таблицы, схемы, несущие смысловую нагрузку, вопросы после параграфа, задания помогают развить логику и мышление.
3.
Какие стороны учебника можно было бы усовершенствовать? Как?
   Учебник приведен в черно-белом формате, и так как он представлен для учеников 7х класов ,то можно было бы добавить в него немного красок и иллюстраций, так же можно было бы сократить содержание параграфов до уровня понимания детьми,.
4.
Выбрали бы Вы этот учебник для своей практической работы в школе.
   Учебник содержит все темы из курса Информатика и ИКТ, но я бы не выбрала его для работы в школе.
Ошибка 404 — Страница не найдена
К сожалению мы не можем показать то, что вы искали. Может быть, попробуете поиск по сайту или одну из приведенных ниже ссылок?
Архивы Выберите месяц Апрель 2021 Март 2021 Февраль 2021 Январь 2021 Декабрь 2020 Ноябрь 2020 Октябрь 2020 Сентябрь 2020 Август 2020 Июль 2020 Июнь 2020 Май 2020 Апрель 2020 Март 2020 Февраль 2020 Январь 2020 Декабрь 2019 Ноябрь 2019 Октябрь 2019 Сентябрь 2019 Август 2019 Июль 2019 Июнь 2019 Май 2019 Апрель 2019 Март 2019 Февраль 2019 Январь 2019 Декабрь 2018 Ноябрь 2018 Октябрь 2018 Сентябрь 2018 Август 2018 Июль 2018 Июнь 2018 Февраль 2018 Январь 2018 Ноябрь 2017 Сентябрь 2017 Август 2017 Июль 2017 Апрель 2017 Март 2017 Февраль 2017 Январь 2017
РубрикиВыберите рубрикуБез рубрикиВидеоурокиКенгуруконкурс ПегасОтветы на работы СтатГрадСочинениеСтатьиУчебные пособия
04.10.2020 XLIII Турнир Ломоносова задания и ответы
05.12.17 Ответы и задания по математике 10 класс СтатГрад варианты МА00201-МА00208
05.12.17 Ответы и задания по математике 7 класс “СтатГрад” варианты МА70101-МА70106
06.11.2017 Олимпиада «Звезда» естественные науки задания и ответы 6-11 класс отборочный этап
06.12.17 Официальные темы итогового сочинения 2017 для Камчатского края и Чукотского автономного округа
06.12.17 Официальные темы итогового сочинения 2017 для Республика Алтай, Алтайский край, Республика Тыва, Респ. Хакасия, Красноярский край, Кемеровская, Томская и Новосибирская область
06.12.17 Официальные темы итогового сочинения 2017 зона 8 Республика Саха (Якутия), город Якутск, Амурская область, Забайкальский край
06.12.17 Официальные темы итогового сочинения для Республика Бурятия, Иркутская область зона 7
06.12.2017 5 зона Омск MSK+3 (UTC+6) официальные темы
06.12.2017 Ответы и задания по обществознанию 9 класс “СтатГрад” варианты ОБ90201-ОБ90204
07.12.17 Ответы и задания по русскому языку 11 класс СтатГрад варианты РЯ10701-РЯ10702
07.12.2017 Ответы и задания по биологии 9 класс пробное ОГЭ 4 варианта
08.12.2017 Ответы и задания по географии 9 класс контрольная работа ОГЭ 56 регион
08.12.2017 Ответы и задания по физике 9 класс работа СтатГрад ОГЭ ФИ90201-ФИ90204
10.04.2020 Решать впр тренировочные варианты по математике 6 класс с ответами
10.10.17 Математика 9 класс контрольная работа 4 варианта ФГОС 56 регион задания и ответы
10.10.17 Русский язык 9 класс задания и ответы «СтатГрад» варианты РЯ90101-РЯ90102
10.11.2017 История 9 класс задания и ответы статград варианты ИС90201-ИС90204
100balnik мы в ВКОНТАКТЕ
100balnik отзывы пользователей
11 апреля 10-11 класс география ответы и задания
11 апреля 6 класс история ответы и задания
11 апреля 7 класс биология ответы и задания
11.04.2020 Решать ВПР тренировочные варианты по математике 5 класс с ответами
11.10.17 Физика 11 класс СтатГрад задания и ответы варианты ФИ10101-ФИ10104
11.12.2017 – 16.12.2017 Олимпиада по дискретной математике и теоретической информатике
11.12.2017 Зимняя олимпиада по окружающему миру для 4 класса задания и ответы
11.12.2017 Ответы и задания по английскому языку 11 класс СтатГрад вариант АЯ10101
11.12.2017 Соревнование для 5-6 классов интернет-карусель по математике задания и ответы
12.04.2020 Решать тренировочные варианты ВПР по математике 4 класс + ответы
12.10 Русский язык 10 класс диагностическая работа ФГОС для 11 региона задания и ответы
12.10.17 Русский 2 класс ВПР официальные варианты задания и ответы
12.10.17 Химия 9 класс “СтатГрад” задания и ответы варианты ХИ90101-ХИ90104
12.12.2017 Ответы и задания по географии 9 класс работа СтатГрад варианты ГГ90101-ГГ90102
13.09.2017 Биология 11 класс СтатГрад задания и ответы все варианты
13.10.17 Математика 9 класс задания и ответы для 11 региона
13.10.2017 Обществознание 11 класс работа СтатГрад задания и ответы ОБ10101-ОБ10104
13.12.2017 Ответы по физике 11 класс статград задания варианты ФИ10201-ФИ10204
13.12.2017 Письмо говорение по английскому языку 7-9 класс работа 56 регион
14.09.2017 Информатика 11 класс тренировочная работа статград ответы и задания
14.12 Геометрия 9 класс задания и ответы “СтатГрад”
14.12.2017 КДР ответы по русскому языку 8 класс задания все варианты
14.12.2017 Контрольная работа по математике 8 класс за 1 полугодие 2 варианта заданий с ответами
14.12.2017 Литература 11 класс ответы и задания СтатГрад вариант ЛИ10101
14.12.2017 Ответы КДР по математике 10 класс задания 6 вариантов
14.12.2017 Ответы по геометрии 9 класс СтатГрад задания варианты МА90301-МА90304
14.12.2017 Ответы по математике 11 класс КДР задания 6 вариантов
15.09 Математика 10 класс контрольная работа 3 варианта 56 регион задания и ответы
15.09.2017 Биология 9 класс тренировочная работа “СтатГрад” БИ90101-БИ90104 ответы и задания
15.11.2017 Задания и ответы 2-11 класс по Русскому медвежонку 2017 год
15.12.2017 Обществознание 11 класс ответы и задания СтатГрад варианты ОБ10201-ОБ10204
16 апреля 11 класс английский язык ответы и задания
16 апреля 5 класс история ответы и задания
16 апреля 6 класс биология ответы и задания
16 апреля 7 класс география ответы и задания
16.01.2018 Контрольная работа по русскому языку 9 класс в формате ОГЭ с ответами
16.01.2018 Ответы и задания КДР по русскому языку 11 класс 23 регион
16.10.2017 Ответы и задания всероссийской олимпиады школьников по математике 4-11 класс ВОШ
16.11.2017 МЦКО 10 класс русский язык ответы и задания
17.01.2018 Ответы и задания по информатике 11 класс работа статград варианты ИН10301-ИН10304
17.10.17 Физика 9 класс «СтатГрад» задания и ответы варианты ФИ90101-ФИ90104
18 апреля 11 класс химия ответы и задания
18 апреля 5 класс биология ответы и задания
18 апреля 6 класс обществознание ответы и задания
18 апреля 7 класс математика ответы и задания
18.09. Математика 10 класс задания и ответы
18.10.17 Математика 9 класс РПР 64 регион задания и ответы 1 этап
18.10.2017 Задания и ответы по математике 9 класс 50 регион Московская область
18.12.2017 Биология 11 класс Статград задания и ответы варианты БИ10201-БИ10204
19.09 Диагностическая работа по русскому языку 5 класс задания и ответы за 1 четверть
19.09 Контрольная работа по русскому языку 11 класс для 56 региона задания и ответы 1 четверть
19.09.2017 школьный этап всероссийской олимпиады по ОБЖ 5-11 класс задания и ответы
19.10.17 Русский язык 11 класс (ЕГЭ) задания и ответы статград варианты РЯ10601-РЯ10602
19.12.2017 КДР геометрия 8 класс краевая диагностическая работа задания и ответы
19.12.2017 КДР математика 9 класс краевая диагностическая работа задания и ответы
19.12.2017 Математика 10 класс тригонометрия база и профиль ответы и задания СтатГрад
2 апреля 11 класс история ВПР
2 апреля 7 класс английский язык ВПР
20.09 Входная контрольная работа русский язык 7 класс для 56 региона задания и ответы
20.09.2017 История 9 класс варианты ИС90101-ИС90102 ОГЭ задания и ответы
20.11.2017 Русский язык 9 класс “СтатГрад” ОГЭ задания и ответы РЯ90701-РЯ90702
20.12.2017 Химия 9 класс ответы и задания работа Статград варианты ХИ90201-ХИ90202
21.09.17 Математика 11 класс варианты МА10101-МА10108 задания и ответы
21.10.17 ОБЖ 7-11 класс муниципальный этап ВОШ для Москвы ответы и задания
21.11.17 Биология 9 класс СтатГрад задания и ответы варианты БИ90201-БИ90204
21.12.2017 Математика 9 класс РПР для 64 региона задания и ответы 2 этап
21.12.2017 Ответы и задания по математике 11 класс “СтатГрад” база и профиль
21.12.2017 Ответы и задания по русскому языку 10-11 класс варианты КДР 23 регион
22.09.17 Обществознание 9 класс работа статград ОГЭ варианты ОБ90101-ОБ90102 задания и ответы
22.09.17 Русский язык 10 класс входная контрольная работа ФГОС задания и ответы
22.10 Задания и ответы олимпиады по литературе 7-11 класс муниципальный этап 2017
23 апреля математика 5 класс ВПР 2019
23 апреля русский язык 6 класс ВПР 2019
23 апреля ФИЗИКА 7 класс ВПР 2019
23.11.2017 Задания и ответы по информатике 9 класс для вариантов статград ИН90201-ИН90204
24.10.17 Изложение 9 класс русский язык СтатГрад варианты РЯ90601-РЯ90602
24.10.17 КДР 8 класс математика алгебра задания и ответы 23 регион
24.10.17 Контрольная работа английский язык 7-9 класс для 56 региона письмо
25.09.17 Информатика 9 класс задания и ответы СтатГрад варианты ИН90101-ИН90102
25.10.17 Английский язык 7-9 класс контрольная работа для 56 региона чтение варианты
25.10.17 История 11 класс МЦКО варианты задания и ответы
25.10.17 Русский язык 9 класс МЦКО задания и ответы
26.09 Английский язык 7,8,9 класс контрольная работа для 56 региона задания и ответы ФГОС
26.09.17 История 11 класс задания и ответы “СтатГрад” варианты ИС10101-ИС10102
26.09.17 Математика 11 класс мониторинговая работа ЕГЭ 3 варианта задания и ответы
26.10 ВПР Русский язык 5 класс ответы и задания все реальные варианты
26.10.17 Химия 11 класс “СтатГрад” задания и ответы варианты ХИ10101-ХИ10104
27.09.2017 Математика 9 класс работа статград варианты МА90101-МА90104 задания и ответы
27.10 Задания и ответы для олимпиады по биологии муниципальный этап 2017
28.09.17 Русский язык 11 класс задания и ответы «СтатГрад» варианты РЯ10101-РЯ10102
29.09.17 Математика 10 класс задания и ответы «СтатГрад» варианты МА00101-МА00104
30.11.2017 МЦКО математика 11 класс ответы и задания
4 апреля 11 класс биология ВПР
4 апреля 7 класс обществознание ВПР
4 класс диктант 2019 год
4 класс диктант платно
4 класс математика 22.04.2019-26.04.2019
4 класс математика платно ответы и задания
4 класс окр. мир платно
4 класс окружающий мир 22.04.2019-26.04.2019
4 класс русский тест 2019 год
4 класса тест платно
5 класс биология платно
5 класс история платно
5 класс русский язык впр 25 апреля
5 класс русский язык платно
6 класс история платно
6 класс математика впр 25 апреля
6 класс математика платно
6 класс общество платно
6 класс платно гео ответы и задания
6 класс платно ответы и задания
7 класс ВПР 2019 по географии ответы и задания 16 апреля 2019
7 класс история впр 25 апреля
7 класс русский язык 56 регион ответы и задания 21.12.2018
7.11.17 Английский язык 9 класс от СтатГрад задания и ответы варианты АЯ90101-АЯ90102
8.11.2017 Русский язык 11 класс СтатГрад задания и ответы варианты РЯ10201-РЯ10202
9 апреля география 6 класс ВПР 2019
9 апреля русский язык 7 класс ВПР 2019
9 апреля физика 11 класс ВПР 2019
9 класс английский язык ОГЭ 24 25 мая
9 класс БИОЛОГИЯ ЭКЗАМЕН огэ 2019 год
9 класс информатика огэ 2019 год
9 класс математика огэ 2019 год
9 класс обществознание ОГЭ 2019
9 класс ОГЭ 2019
9 класс русский язык ОГЭ 2019
9 класс ФИЗИКА огэ 2019 год
9 класс ФИЗИКА ЭКЗАМЕН огэ 2019 год
9 класс экзамен по истории огэ 2019 год
9.11.17 Математика 9 класс работа “СтатГрад” задания и ответы варианты МА90201-МА90204
British Bulldog 2019 ответы и задания 3-4 класс 10-11 декабря 2019
British Bulldog 3-4 класс ответы и задания 2018-2019
British Bulldog 5-6 класс ответы и задания 2018-2019
British Bulldog 9-11 класс ответы и задания 2018-2019
FAQ
My Calendar
Алгебра 7 класс статград 4 декабря 2019 ответы и задания МА1970101-106
Алгебра и начала анализа статград 10 класс 4 декабря 2019 ответы и задания
Английский 9 класс СтатГрад задания и ответы
Английский язык 11 класс АЯ10301 ответы и задания 23 апреля 2019 год
Английский язык 11 класс СтатГрад 17.04
Английский язык 11 класс статград 5 декабря 2019 ответы и задания АЯ1910101
Английский язык 7 класс ВПР 2020 тренировочные варианты задания и ответы
Английский язык 7 класс ВПР ответы и задания 2 апреля 2019 год
Английский язык 7-9 класс ответы и задания 56 регион
Английский язык 7,8,9 класс мониторинговая работа чтение 2019
Английский язык 9 класс ответы и задания АЯ1990101 АЯ1990102 статград 6 ноября 2019
Английский язык 9 класс платно
Английский язык 9 класс статград ответы и задания 2018-2019 06.11
Английский язык аудирование ответы 7 8 9 класс 56 регион 2018-2019
Английский язык говорение 56 регион ответы 7 8 9 класс 2018-2019
Английский язык задания и ответы школьного этапа олимпиады ВОШ 2019-2020
Английский язык ответы 7 8 класс 56 регион чтение 2018-2019
Английский язык письмо 7 8 класс ответы и задания 2018-2019
Аргументы для тем итогового сочинения 2019-2020 регион МСК+8
Архив работ
Астра 2019 ответы и задания 3-4 класс 20 ноября 2019
Банк заданий ФИПИ по русскому языку ЕГЭ 2019 морфемика и словообразование
Биология 10 класс РДР задания и ответы 14 ноября 2019-2020
Биология 11 класс 5 ноября 2019 статград ответы и задания БИ1910201-204
Биология 11 класс ВПР 2019 ответы и задания 4 апреля 2019 год
Биология 11 класс ВПР ответы и задания 11.05
Биология 11 класс ответы и задания тренировочная №5 26 апреля 2019
Биология 5 класс ВПР 2018 ответы и задания
Биология 5 класс ВПР 2019 ответы и задания 18 апреля 2019 год
Биология 5 класс ВПР 2020 вариант демоверсии ответы и задания
Биология 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
Биология 6 класс ВПР 2019 ответы и задания 16 апреля 2019
Биология 6 класс платно
Биология 7 класс ВПР 2019 ответы и задания 11 апреля 2019
Биология 7 класс впр статград ответы и задания 11 сентября 2019
Биология 9 класс 15 ноября ответы и задания статград 2018
Биология 9 класс БИ90501 БИ90502 ответы и задания 23 апреля 2019
Биология 9 класс ответы БИ90401 и БИ90402 статград 01.2019
Биология 9 класс ответы и задания 25 ноября работа статград БИ1990201-БИ1990204
Биология 9-10 класс ответы КДР 24 января 2019
Биология ОГЭ 2018 платно
Благодарим за ваш заказ!
Британский бульдог 7-8 класс ответы и задания 2018-2019
Вариант 322 КИМы с реального ЕГЭ 2018 по математике
Вариант № 33006761 тренировочный ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
Вариант № 33006762 тренировочный ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
Вариант №1 морфемика и словообразование банк заданий ФИПИ ЕГЭ 2018-2019
Вариант №2 морфемика и словообразование банк заданий ФИПИ ЕГЭ 2018-2019
Вариант №3 морфемика и словообразование банк заданий ФИПИ ЕГЭ 2018-2019
Вариант №4 морфемика и словообразование банк заданий с ответами ФИПИ ЕГЭ
Вариант №5 банк заданий с ответами ФИПИ ЕГЭ 2019 по русскому языку морфемика
Вариант №6 банк заданий с ответами ФИПИ ЕГЭ 2019 по русскому языку морфемика
Вариант №7 банк заданий с ответами ФИПИ ЕГЭ 2019 по русскому языку морфемика
Вариант по биологии с реального ЕГЭ 2020 задания и ответы
Варианты БИ1910301-БИ1910304 по биологии 11 класс ответы и задания 14 января 2020
Варианты ВПР по физике 11 класс задания и ответы за 2018 год
Варианты для проведения ВПР 2020 по математике 6 класс с ответами
Ваши отзывы – пожелания
Вероятность и статистика 7 класс ответы 16.05
Вероятность и статистика 8 класс ответы 16.05
Витрина
ВКР английский язык 7,8,9 класс задания и ответы говорение 2019-2020
ВКР по геометрии 8 класс ответы и задания
Возможные варианты для устного собеседования 9 класс ОГЭ 13 марта 2019
Вот что с восторгом воскликнул Иван Васильевич готовые сочинения
ВОШ ВСЕРОССИЙСКИЕ школьные олимпиады 2017-2018 задания и ответы
ВОШ муниципальный этап по обществознанию ответы и задания 2018-2019
ВОШ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2017-2018
ВОШ Школьный этап 2017-2018 задания и ответы для Республики Коми
ВОШ школьный этап по экономике ответы и задания 2018-2019
ВПР 11 класс английский язык ответы и задания 20 марта 2018
ВПР 11 класс география
ВПР 11 класс история ответы и задания 21 марта 2018
ВПР 2019 6 класс обществознание ответы и задания 18 апреля 2019 год
ВПР 2019 по математике 7 класс ответы и задания 18 апреля 2019 год
ВПР 2019 по химии 11 класс ответы и задания 18 апреля 2019 год
ВПР 2019 физика 11 класс ответы и задания 9 апреля 2019 год
ВПР 2020 6 класс задание №10 по математике с ответами которые будут
ВПР 2020 6 класс задание №11 по математике с ответами которые будут
ВПР 2020 6 класс задание №6 по математике с ответами
ВПР 2020 6 класс задание №7 по математике с ответами
ВПР 2020 6 класс задание №8 по математике с ответами
ВПР 2020 6 класс задание №9 по математике с ответами которые будут
ВПР 2020 английский язык варианты АЯ1910201-АЯ1910202 задания и ответы
ВПР 2020 биология 11 класс варианты БИ1910601-БИ1910602 ответы и задания
ВПР 2020 биология 5 класс новые варианты с ответами
ВПР 2020 вариант демоверсии по биологии 7 класс задания и ответы
ВПР 2020 география 10-11 класс варианты ГГ1910401-ГГ1910402 ответы и задания
ВПР 2020 география 6 класс варианты ГГ1960101, ГГ1960102 задания и ответы
ВПР 2020 год 6 класс задание №12 по математике с ответами которые будут
ВПР 2020 год 6 класс задание №12 по русскому языку с ответами
ВПР 2020 год 6 класс задание №13 по математике с ответами которые будут
ВПР 2020 год 6 класс задание №13 по русскому языку с ответами
ВПР 2020 год 6 класс задание №14 по русскому языку с реальными ответами
ВПР 2020 демоверсия по биологии 8 класс задания и ответы
ВПР 2020 демоверсия по географии 7 класс задания и ответы
ВПР 2020 демоверсия по географии 8 класс задания и ответы
ВПР 2020 демоверсия по иностранным языкам 7 класс задания и ответы
ВПР 2020 демоверсия по истории 7 класс задания и ответы
ВПР 2020 демоверсия по истории 8 класс задания и ответы
ВПР 2020 демоверсия по математике 7 класс задания и ответы
ВПР 2020 демоверсия по математике 8 класс задания и ответы
ВПР 2020 демоверсия по обществознанию 7 класс задания и ответы
ВПР 2020 демоверсия по обществознанию 8 класс задания и ответы
ВПР 2020 демоверсия по русскому языку 7 класс задания и ответы
ВПР 2020 демоверсия по русскому языку 8 класс задания и ответы
ВПР 2020 задание 6 по русскому языку 6 класс с ответами
ВПР 2020 задание №1 по математике 6 класс с ответами
ВПР 2020 задание №1 по русскому языку 6 класс с ответами
ВПР 2020 задание №10 по русскому языку 6 класс ответы которые будут
ВПР 2020 задание №11 по русскому языку 6 класс ответы которые будут
ВПР 2020 задание №2 по математике 6 класс с ответами
ВПР 2020 задание №2 по русскому языку 6 класс с ответами
ВПР 2020 задание №3 по математике 6 класс с ответами
ВПР 2020 задание №3 по русскому языку 6 класс с ответами
ВПР 2020 задание №4 по математике 6 класс с ответами
ВПР 2020 задание №4 по русскому языку 6 класс с ответами
ВПР 2020 задание №5 по математике 6 класс с ответами
ВПР 2020 задание №5 по русскому языку 6 класс с ответами
ВПР 2020 задание №7 по русскому языку 6 класс с реальными ответами
ВПР 2020 задание №8 по русскому языку 6 класс с реальными ответами
ВПР 2020 задание №9 по русскому языку 6 класс ответы которые будут
ВПР 2020 математика 5 класс реальные задания с ответами
ВПР 2020 новые варианты с ответами по русскому языку 7 класс
ВПР 2020 ответы и задания всероссийские проверочные работы
ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №1 с ответами
ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №10 с реальными ответами
ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №2 с ответами
ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №3 с ответами
ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №4 с ответами
ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №6 с ответами
ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №7 с ответами
ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №8 с реальными ответами
ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №9 с реальными ответами
ВПР 2020 по биологии 7 класс тренировочные варианты БИ1970201,БИ1970202
ВПР 2020 по истории 6 класс задание 1 с ответами
ВПР 2020 по истории 6 класс задание №10 с реальными ответами
ВПР 2020 по истории 6 класс задание №2 с ответами
ВПР 2020 по истории 6 класс задание №3 с ответами
ВПР 2020 по истории 6 класс задание №4 с реальными ответами
ВПР 2020 по истории 6 класс задание №5 с реальными ответами
ВПР 2020 по истории 6 класс задание №6 с реальными ответами
ВПР 2020 по истории 6 класс задание №7 с реальными ответами
ВПР 2020 по истории 6 класс задание №8 с реальными ответами
ВПР 2020 по истории 6 класс задание №9 с реальными ответами
ВПР 2020 по математике 7 класс задание 11 реальное с ответами
ВПР 2020 по математике 7 класс задание 12 реальное с ответами
ВПР 2020 по математике 7 класс задание №1 реальное с ответами
ВПР 2020 по математике 7 класс задание №13 реальное с ответами
ВПР 2020 по математике 7 класс задание №2 реальное с ответами
ВПР 2020 по математике 7 класс задание №8 реальное с ответами
ВПР 2020 русский язык 8 класс варианты РУ1980201, РУ1980202 ответы
ВПР 2020 тренировочные варианты по географии 8 класс задания с ответами
ВПР 2020 тренировочные варианты по русскому языку 5 класс задания с ответами
ВПР 2020 физика 11 класс варианты ФИ1910601-ФИ1910602 ответы и задания
ВПР 2020 химия 8 класс демоверсия задания и ответы
ВПР 2021 ответы и задания всероссийские проверочные работы
ВПР 4 класс математика 2020 год реальные официальные задания и ответы
ВПР БИОЛОГИЯ 11 класс 2018 реальные ответы и задания
ВПР география 10-11 класс
ВПР математика 5 класс ответы и задания
ВПР по истории 11 класс ответы и задания 18.05
ВПР ФИЗИКА 11 класс 2018
ВПР физика 11 класс резервный день ответы
ВПР ХИМИЯ 11 05.04
ВСЕРОССИЙСКАЯ олимпиада муниципальный этап 2018-2019 задания и ответы
ВСЕРОССИЙСКАЯ олимпиада муниципальный этап 2019-2020 задания и ответы
Всероссийская олимпиада по праву ответы и задания школьный этап 25-26 октября 2019
Всероссийская олимпиада по химии ответы и задания школьный этап 21-22 октября 2019
ВСЕРОССИЙСКАЯ олимпиада региональный этап 2018-2019 задания и ответы
Всероссийская олимпиада школьников региональный этап 2019-2020 задания и ответы
ВСЕРОССИЙСКАЯ олимпиада школьный этап 2019-2020 задания и ответы
ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 муниципальный этап задания и ответы
ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 муниципальный этап задания и ответы для Краснодарского края
ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 муниципальный этап задания и ответы для Челябинской области
ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 региональный этап задания и ответы
ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2018 учебный год задания и ответы
ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2017-2021 задания и ответы
ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2018-2019 учебный год задания и ответы
ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2018-2019 школьный этап задания и ответы
ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2019-2020 учебный год задания и ответы
ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2020-2021 муниципальный этап задания и ответы
ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2020-2021 региональный этап задания и ответы
ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2020-2021 школьный этап задания и ответы
ВСЕРОССИЙСКИЕ олимпиады 2021 заключительный этап задания и ответы
Всероссийские проверочные работы 2017 задания и ответы
Всероссийские проверочные работы 2017-2018 задания и ответы
Всероссийские проверочные работы 2018-2019 задания и ответы
Всесибирская олимпиада школьников задания и ответы по математике 2018-2019
Входная контрольная работа по математике 11 класс ответы и задания 2019-2020
Входная контрольная работа по математике 4 класс ответы и задания 2019-2020
Входная контрольная работа по математике 5 класс ответы и задания 2019-2020
Входная работа по русскому языку 11 класс ответы и задания ФГОС 2019-2020
Гарантия
ГГ1910101 ответы и задания география 11 класс статград 4 октября 2019
ГДЗ 5 классы решебники
ГДЗ по Математике за 5 класс: Виленкин Н.Я
ГДЗ решебники
Гелиантус АСТРА 1-2 класс ответы и задания 2018-2019
Гелиантус АСТРА 3-4 класс ответы и задания 2018-2019
География 10-11 класс ВПР 2019 ответы и задания 11 апреля 2019
География 11 класс ответы и задания 17 апреля 2019 тренировочная №4
География 11 класс ответы и задания вариант ГГ10101 статград 2018-2019
География 11 класс платно
География 11 класс статград ЕГЭ ответы и задания
География 6 класс ВПР 2019 ответы и задания 9 апреля 2019
География 6 класс ВПР 2020 год задание 7 и официальные ответы
География 6 класс ВПР 2020 год задание №8 и реальные ответы
География 6 класс ВПР 2020 задание №2 официальное с ответами
География 6 класс ВПР 2020 задание №3 с ответами официальные
География 6 класс ВПР 2020 задание №4 с ответами официальные
География 6 класс ВПР 2020 задание №5 с ответами официальные
География 6 класс ВПР 2020 задание №6 и официальные ответы
География 6 класс задание №1 реального ВПР 2020 с ответами
География 9 класс ОГЭ 4 июня 2019 год
География 9 класс ответы и задания ГГ90401 ГГ90402 22 апреля 2019
География 9 класс ответы и задания тренировочная статград 18 марта 2019
География 9 класс СтатГрад задания и ответы
География 9 класс статград ответы и задания 13 марта 2018
География задания и ответы школьный этап 2019-2020 всероссийской олимпиады
География муниципальный этап 2019 задания и ответы всероссийской олимпиады
Геометрия 9 класс ответы и задания 12 декабря 2019 работа статград
Готовое итоговое сочинение 2018-2019 на тему может ли добрый человек проявлять жестокость?
Готовые сочинения для варианта №1 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
Готовые сочинения для варианта №2 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
Готовые сочинения для варианта №3 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
Готовые сочинения для варианта №4 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
Готовые сочинения для варианта №5 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
Готовые сочинения для варианта №6 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
Готовые сочинения для варианта №7 из сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П
Готовые сочинения ЕГЭ в избушке у самого леса живёт старый охотник
Готовые сочинения ЕГЭ несомненно Дюма останется ещё на многие
Готовые сочинения ЕГЭ ты часто жаловался мне, что тебя «не понимают!»
Готовые сочинения как-то Анатолий Бочаров высказал по тексту В. В. Быкову
Готовые сочинения на Невском, у Литейного постоянно толпились
Готовые сочинения по тексту Ф. М. Достоевскому в эту ночь снились мне
Готовые сочинения чего нам так не хватает а не хватает нам любви к детям по тексту А. А. Лиханову
Готовые сочинения я очень плохо знаю деревенскую жизнь с проблемами и текстом
Демоверсия ВПР 2020 география 6 класс задания и ответы фипи
Демоверсия ВПР 2020 история 6 класс задания и ответы фипи
Демоверсия ВПР 2020 по биологии 6 класс задания и ответы фипи
Демоверсия ВПР 2020 по обществознанию 6 класс задания и ответы фипи
Демоверсия ОГЭ 2019 по математике решение заданий
Диктант по русскому языку 4 класс ВПР 2018 задания
ДКР 2019 по географии 10 класс ответы и задания Свердловская область
ДКР 2019 по географии 7 класс задания и ответы 11 декабря 2019-2020
Добро пожаловать
Доступ ко всем работам
ЕГЭ 2020 тренировочный вариант 200622 с ответами по истории 11 класс
Если хочешь понять душу леса найди лесной 9 готовых сочинений ЕГЭ
Естественные науки ответы и задания олимпиада ЗВЕЗДА 25-29 ноября 2019-2020
за эти месяцы тяжелой борьбы решающей 9 готовых сочинений ЕГЭ
Задание № 15 неравенства ОГЭ по математике 9 класс 2020
Задания ВПР 2017 для 11 класса по географии
Задания ВПР 2017 для 4 класса по русскому языку
Задания ВПР 2017 для 5 класса по математике
Задания заключительного этапа ВСЕРОССИЙСКОЙ олимпиады по информатике 2017/2018
Задания и ответы 2 варианта пробного экзамена ЕГЭ по математике 11 класс 4 апреля 2018
Задания и ответы 56 регион на ФЕВРАЛЬ 2017
Задания и ответы 6 класс XXX математический праздник 2019 год
Задания и ответы Англ.яз 18.11
Задания и ответы Биология 14.11
Задания и ответы Биология 9 класс 21.11.
Задания и ответы всероссийской олимпиады по русскому языку Московской области 19 ноября 2017
Задания и ответы ГЕОГРАФИЯ 21.11.2017
Задания и ответы для комплексной работы КДР для 8 класса ФГОС 4 варианта
Задания и ответы для Оренбургской области 56 регион декабрь 2017
Задания и ответы для Оренбургской области ноябрь 2017
Задания и ответы для Оренбургской области октябрь 2017
Задания и ответы для Оренбургской области сентябрь 2017
Задания и ответы для работ 11 регион Республика Коми 2018-2019
Задания и ответы для работ 11 региона Республика Коми Декабрь 2018-2019
Задания и ответы для работ 11 региона Республика Коми НОЯБРЬ 2018-2019
Задания и ответы для работ 56 региона октябрь 2018
Задания и ответы для работ Республики Коми
Задания и ответы для регионального этапа по физической культуре 2018
Задания и ответы для школьных работ Оренбургской области 56 регион декабрь 2018
Задания и ответы для школьных работ Оренбургской области 56 регион февраль 2018
Задания и ответы КДР 2019 математика 9 класс 20 февраля
Задания и ответы Математика 03.12
Задания и ответы Математика 17.11
Задания и ответы муниципального этапа 2019-2020 по немецкому языку 7-11 класс ВСОШ
Задания и ответы муниципального этапа по русскому языку 2019-2020 Москва
Задания и ответы МХК 15.11
Задания и ответы на Апрель 2017 для 56 региона
Задания и ответы на Май 2017 для 56 региона
Задания и ответы на Март 2017 для 56 региона
Задания и ответы олимпиады по литературе региональный этап 2020
Задания и ответы по информатике 11 класс 28 ноября 2017 СтатГрад варианты ИН10201-ИН10204
Задания и ответы по истории для 11 классов (56 регион)
Задания и ответы по математике 11 класс профиль вариант №22397963
Задания и ответы по математике 11 класс профиль ЕГЭ вариант №22397967
Задания и ответы по математике 6 класс ВПР 2018
Задания и ответы по русскому языку 6 класс ВПР 2018
Задания и ответы по русскому языку 9 класс СтатГрад 29 ноября 2017 варианты РЯ90201-РЯ90202
Задания и ответы по физике муниципального этапа 2019 всероссийская олимпиада
Задания и ответы по химии 11 класс СтатГрад 30 ноября 2017 года варианты ХИ10201-ХИ10204
Задания и ответы ПРАВО 14.11
Задания и ответы право региональный этап ВОШ 2019
Задания и ответы регионального этапа 2019 по английскому языку
Задания и ответы регионального этапа 2019 по испанскому языку
Задания и ответы регионального этапа 2019 по китайскому языку
Задания и ответы регионального этапа 2019 по химии ВОШ
Задания и ответы региональный этап ВОШ 2019 по французскому
Задания и ответы Русский язык 19.11
Задания и ответы Русский язык ОГЭ 9 класс 20.11.
Задания и ответы Физика 18.11
Задания и ответы Химия 24.11
Задания Московской математической олимпиады 8 класс 17 марта 2019 год
Задания МОШ 2019 по физике 1 тур 7 8 9 10 класс
Задания по истории муниципальный этап 11 ноября всероссийской олимпиады 2018-2019
Задания, ответы и результаты олимпиады по биологии региональный этап 2020
Задания, ответы и результаты олимпиады по химии региональный этап 2020
Заключительный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020 задания и ответы
Закрытый раздел
Золотое руно 2018 ответы и задания 16 февраля конкурс по истории
Изложение русский язык 9 класс статград ответы и задания 4 октября 2019
Информатика 11 класс 15 ноября 2019 статград ответы и задания ИН1910201- ИН1910204
Информатика 11 класс КДР ответы и задания 18 декабря 2018
Информатика 11 класс платно
Информатика 11 класс СтатГрад задания и ответы
Информатика 11 класс тренировочная №5 ответы и задания 15 апреля 2019 год
Информатика 7 класс ответы РДР 21 февраля 2019
Информатика 9 класс 06.03
Информатика 9 класс ОГЭ 4 июня 2019 год
Информатика 9 класс ответы и задания тренировочная №5 25 апреля 2019
Информатика 9 класс ответы статград 13 ноября 2018
Информатика 9 класс ответы статград 31 января 2019
Информатика ВОШ школьный этап ответы и задания 2018-2019
Информатика ОГЭ 2018
Информатика ОГЭ 2018 платно
Информатика ответы и задания школьный этап 2019 всероссийской олимпиады школьников
История 10 класс РДР 2019 официальные задания и ответы все варианты
История 11 класс 13 ноября 2019 ответы и задания статград вариант ИС1910201- ИС1910204
История 11 класс ВПР 2018 год задания и ответы все варианты
История 11 класс ВПР 2019 ответы и задания 2 апреля 2019 год
История 11 класс ВПР 2020 тренировочные варианты с ответами
История 11 класс задания и ответы СтатГрад
История 11 класс ИС10201 и ИС10202 ответы и задания статград 23.11.2018
История 11 класс ответы и задания СтатГрад 24.04
История 11 класс ответы ИС10401 и ИС10402 11 марта 2019 год
История 11 класс СтатГрад 24 ноября 2017 задания и ответы варианты ИС10201-ИС10204
История 5 класс ВПР 2018 ответы и задания
История 5 класс ВПР 2019 ответы и задания 16 апреля 2019
История 5 класс ВПР 2020 вариант демоверсии ответы и задания
История 5 класс ВПР 25.04
История 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
История 6 класс ВПР 2019 ответы и задания 11 апреля 2019
История 6 класс тренировочные варианты ВПР 2020 задания и ответы
История 7 класс ВПР 2019 ответы и задания варианты 25 апреля
История 7 класс платно 24 апреля
История 9 класс входная контрольная работа ФГОС задания и ответы 2019-2020
История 9 класс ответы и задания тренировочная №5 26 апреля 2019 год
История 9 класс СтатГрад 27 февраля ответы и задания
История 9 класс статград ответы и задания 2018-2019
История 9 класс статград ответы и задания 30 марта 2018
История всероссийская олимпиада школьный этап 2019-2020 задания и ответы московская область
Итоговая контрольная работа по математике 8 класс за 2018-2019 учебный год
Итоговая контрольная работа по русскому языку 7 класс за 2018-2019 учебный год
Итоговая работа математика 10 класс ответы и задания 24 апреля 2019 год
Итоговое собеседование варианты 12 февраля 2020
Итоговое сочинение 05.12.2018
Итоговое сочинение 2017
Как написать эссе по обществознанию ЕГЭ
Как получить задания и ответы для ВПР 2019
Как получить работу задания и ответы
Как получить темы на итоговое сочинение 6 декабря 2017 года
Как человеку воспитать в себе доброту? готовое итоговое сочинение 2018-2019
КДР (задания+ответы) на Февраль 2017
КДР (задания+ответы) на Январь 2017
КДР 1 класс задания и ответы комплексная работа варианты 2018 год
КДР 2 класс задания и ответы комплексная работа варианты 2018 год
КДР 2019 23 регион ответы и задания май 2019 год
КДР 2019 задания и ответы по английскому языку 8 класс 21 мая 2019 год
КДР 2019 ответы и задания апрель 2019 год
КДР 2019 ответы по географии 9 класс 15 февраля
КДР 2019 химия 9 и 10 класс ответы 19 марта 2019 год
КДР 2019-2020 декабрь 23 регион ответы и задания
КДР 2020 январь 23 регион ответы и задания Краснодарский край
КДР 9 класс русский язык ответы и задания 14 декабря 2018
КДР Английский язык 8 класс ответы и задания 2018-2019
КДР апрель 2017 работы задания и ответы
КДР апрель 2018 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
КДР декабрь 2017 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
КДР задания и ответы
КДР задания и ответы комплексная работа 3 класс 2018 год
КДР задания и ответы комплексная работа 4 класс варианты 2018 год
КДР Май 2017 работы задания и ответы
КДР Май 2018 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
КДР математика 11 класс задания и ответы 28 февраля 2018 год
КДР математика 7 класс ответы и задания 12.04
КДР математика 9 класс 19.04
КДР ответы и задания 23 регион Январь 2019
КДР ответы и задания для Краснодарского края 23 регион ДЕКАБРЬ 2018
КДР ответы и задания математика 10-11 класс 23 ноября 2018
КДР ответы и задания НОЯБРЬ 2018 для Краснодарского края 23 регион
КДР ответы и задания октябрь 2018 для Краснодарского края 23 регион
КДР ответы и задания по английскому языку 9 10 11 класс 8 февраля 2018
КДР ответы и задания по Биологии 10 класс 23 января 2018
КДР ответы и задания по Биологии 11 класс 23 января 2018
КДР ответы и задания по Биологии 9 класс 23 января 2018
КДР ответы и задания по Географии 10 класс 25 января 2018
КДР ответы и задания по Географии 9 класс 25 января 2018
КДР ответы и задания по информатике 10 класс 18 января 2018
КДР ответы и задания по информатике 9 класс 18 января 2018
КДР ответы и задания по истории 9 10 11 класс 13 февраля 2018
КДР ответы и задания по обществознанию 9 10 11 класс 1 февраля 2018
КДР ответы и задания по русскому языку 9 класс 6 февраля 2018
КДР ответы и задания по химии 10 11 класс 6 февраля 2018
КДР ответы математика 7 класс 30 января 2019
КДР ответы русский язык 9 класс 6 февраля 2019
КДР ответы физика 9-10 класс 31 января 2019
КДР по алгебре 8 класс ответы и задания 2018-2019
КДР ПО ГЕОГРАФИИ 11 КЛАСС 23 регион ответы и задания 22 февраля
КДР по литературе 10 11 класс 2018 ответы и задания
КДР по литературе 10 класс ответы
КДР по Математике 9 класс официальные ответы
КДР по русскому языку для 9 классов
КДР русский язык 7 8 класс ответы и задания
КДР русский язык 7-8 класс ответы 17.05
КДР февраль 2018 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
КДР январь 2018 задания и ответы для Краснодарского края 23 регион
Кенгуру 2017 9 класс ответы
Кенгуру 2017 ответы и задания 2-10 класс
Кенгуру 2019 ответы и задания 5-6 класс
Кенгуру 2019 ответы и задания для 7-8 класса
КИТ 2-3 класс ответы и задания 2018-2019
КИТ 8-9 класс ответы и задания 2018-2019
КИТ-2019 ответы и задания 10-11 класс 27 ноября 2019-2020
Комплексная работа ФГОС 5 6 7 8 9 класс ответы и задания 30 ноября 2018
Конкурс АСТРА 2019 ответы и задания 5-6 класс 20 ноября 2019
Конкурс КИТ 2018 4-5 класс ответы и задания
Конкурс КИТ 2019 ответы и задания 2-3 класс 27 ноября 2019
Контакты
Контрольная входная работа по русскому языку 10 класс ответы и задания 2019-2020
Контрольная работа за 1 полугодие по русскому языку 7 класс ответы и задания
Контрольная работа по математике 11 класс 2 четверть в формате ЕГЭ 3 варианта с ответами
Контрольная работа по русскому языку 10 класс за 1 полугодие 2 варианта с ответами
Контрольная работа по русскому языку 8 класс за 1 полугодие 2 четверть задания и ответы
Контрольные срезы 56 регион ответы и задания октябрь 2019-2020
Корзина
Критерии ответы и задания по физике 11 класс статград 23 марта 2018
Критерии ответы по информатике 11 класс статград 16 марта 2018
Критерии ответы по русскому языку 11 класс статград 2018
Кружила январская метелица скрипели мерзлые готовые сочинения ЕГЭ
Куда поступить после 11 класса в 2017 году
Литература 11 класс ответы и задания ЕГЭ статград 22.03.2018
Литература 11 класс СтатГрад задания и ответы
Литература 9 класс ОГЭ 2019 год
Литература 9 класс ответы и задания статград 22 ноября 2018 год
Литература 9 класс статград ОГЭ сочинение ответы 14 марта 2018
Литература ОГЭ 2018 платно
Литература олимпиада ВОШ задания муниципальный этап 2018-2019
Литература ответы и задания школьный этап 2019 всероссийской олимпиады школьников
Литература ответы и задания школьный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020
Литература школьный этап 2019-2020 задания и ответы олимпиады ВОШ
Математика 7 классов 56 регион задания и ответы
Математика 10 класс (вероятность и статистика)
Математика 10 класс 56 регион ответы 16.05
Математика 10 класс вероятность и статистика ответы и задания 4 апреля 2019
Математика 10 класс задания и ответы мониторинговая работа ФГОС 2019-2020
Математика 10 класс ответы и задания 18.05
Математика 10 класс ответы и задания статград
Математика 10 класс ответы и задания статград 2018-2019
Математика 10 класс статград ответы и задания 29.03.2018
Математика 10 класс статград ответы и задания БАЗА и ПРОФИЛЬ
Математика 10 класс тригонометрия ответы статград 18.12.2018
Математика 10-11 класс ответы и задания варианты статград 17 мая 2019
Математика 10-11 класс ответы и задания СтатГрад
Математика 11 класс 17 декабря 2019 контрольная работа задания и ответы
Математика 11 класс диагностическая работа ЕГЭ профиль задания и ответы для 11 региона
Математика 11 класс КДР ответы и задания 28 февраля
Математика 11 класс ответы база профиль статград 24 января 2019
Математика 11 класс ответы и задания БАЗА ПРОФИЛЬ 20.09
Математика 11 класс ответы и задания тренировочная работа №5 19 апреля 2019
Математика 11 класс ответы статград БАЗА ПРОФИЛЬ 20.12.2018
Математика 11 класс профиль 56 рег
Математика 11 класс тренировочная №4 статград ответы и задания 13 марта 2019
Математика 3 класс задания ВСОКО МЦКО итоговая работа 2019
Математика 4 класс ВПР 2018 ответы и задания
Математика 4 класс ВПР ответы 25.04
Математика 4 класс демоверсия ВПР 2020 задания и ответы ФИПИ
Математика 5 класс ВПР 2018 ответы и задания
Математика 5 класс ВПР 2019 ответы и задания 23 апреля
Математика 5 класс задания и ответы СтатГрад варианты 12 сентября 2017 год
Математика 5 класс контрольная работа за 1 полугодие задания и ответы 2019-2020
Математика 5 класс официальная демоверсия ВПР 2020 задания и ответы
Математика 5 класс платно
Математика 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
Математика 6 класс ВПР 2019 ответы и задания варианты 25 апреля
Математика 6 класс ВПР 2020 демоверсия фипи задания и ответы
Математика 6 класс ответы СтатГрад 15.05
Математика 7 класс ответы и задания варианты МА70301 МА70302 14 мая 2019
Математика 7 класс РДР ответы 2018-2019
Математика 8 класс 56 регион 17.03
Математика 8 класс 56 регион ответы и задания 15 марта 2018
Математика 8 класс входная контрольная работа ответы и задания 2019-2020
Математика 8 класс задания и ответы работа статград 12 сентября 2017
Математика 8 класс ответы и задания варианты МА80201 МА80202 14 мая 2019
Математика 8 класс ответы и задания по диагностической работе 11 регион 2018-2019
Математика 8 класс статград ответы и задания
Математика 9 класс – 64 регион ответы
Математика 9 класс 12 ноября 2019 ответы и задания работа статград МА1990201-04
Математика 9 класс 13.02
Математика 9 класс 56 рег ответы
Математика 9 класс контрольная работа в формате ОГЭ 4 варианта ответы и задания
Математика 9 класс ОГЭ 2018 ответы и задания
Математика 9 класс ответы 11 регион 18.12.2018
Математика 9 класс ответы 15.05 СтатГрад
Математика 9 класс ответы и задания 11 регион 4 октября 2018
Математика 9 класс ответы и задания варианты 56 регион 10 октября 2019
Математика 9 класс ответы и задания РПР 64 регион 20.12.2018
Математика 9 класс ответы и задания статград 19 марта 2019
Математика 9 класс ответы и задания статград варианты 15 мая 2019 год
Математика 9 класс ответы РПР 64 регион 2019 3 этап 20 марта
Математика 9 класс пробник статград ответы и задания 21 марта 2018
Математика 9 класс статград ОГЭ ответы и задания
Математика 9 класс статград ответы и задания 13 февраля 2018 года
Математика 9 класс статград ответы и задания 27.09.2018
Математика База платно
Математика геометрия 9 класс КДР ответы и задания 20 февраля 2018
Математика задания и ответы муниципальный этап ВОШ 2018-2019 для Москвы
Математика олимпиада ВОШ 2018-2019 школьный этап задания и ответы
Математика ответы и задания для школьного этапа всероссийской олимпиады 2019-2020
Математика профиль 11 класс 56 регион контрольная работа 18.12.2018
Математика тренировочная работа 9 класс ответы статград 8 ноября 2018 года
Математическая вертикаль ответы и задания 2020-2021 учебный год
Международный молодёжный предметный чемпионат по правоведению для 10-11 классов.
Многопрофильная инженерная олимпиада «Звезда» 2017-2018 задания и ответы
Многопрофильная инженерная олимпиада «Звезда» 2018-2019 ответы и задания
Многопрофильная олимпиада Звезда 2019-2020 ответы и задания
Многопрофильная олимпиада Звезда 2020-2021 ответы и задания
Мой аккаунт
Мониторинговая работа аудирование по английскому языку 7,8,9 класс задания и ответы 2019-2020
Мониторинговая работа по английскому языку 7,8,9 класс задания и ответы 2019
Мониторинговая работа по русскому языку 5 класс ответы и задания ФГОС 2019-2020
Мониторинговая работа по русскому языку 8 класс ответы и задания ФГОС 2019-2020
Мониторинговые работы 56 регион ответы и задания сентябрь 2019
Московская олимпиада школьников 2020-2021 ответы и задания
Московский турнир юных физиков задания 2019-2020 учебный год
МПУ МЦКО 4 класс задания 31 января 2019 год
Муниципальный этап 2019 олимпиады по испанскому языку задания и ответы ВОШ
Муниципальный этап 2019 олимпиады по истории задания и ответы ВСОШ
Муниципальный этап 2019-2020 олимпиада по ОБЖ ответы и задания для Москвы
Муниципальный этап 2019-2020 олимпиады по химии задания и ответы Московская область
Муниципальный этап 2019-2020 олимпиады по экологии ответы и задания ВсОШ Москва
Муниципальный этап 2019-2020 по литературе ответы и задания ВсОШ Москва
Муниципальный этап ВОШ 2018 по праву задания и ответы для Москвы
Муниципальный этап ВОШ 2018-2019 задания по химии в Московской области
Муниципальный этап ВОШ по астрономии ответы и задания 2018-2019 учебный год
Муниципальный этап ВОШ по ОБЖ ответы и задания 2018-2019
Муниципальный этап олимпиады 2019 по искусству МХК задания и ответы ВСОШ
Муниципальный этап олимпиады 2019-2020 по астрономии задания и ответы Московская область
Муниципальный этап олимпиады по биологии ответы и задания 19 октября 2019
Муниципальный этап по астрономии всероссийской олимпиады задания 2018-2019
Муниципальный этап по обществознанию 2019-2020 ответы и задания ВСОШ Москва
Муниципальный этап по экономике всероссийская олимпиада 2018-2019
МХК искусство задания и ответы муниципального этапа 2019-2020 учебный год
МХК искусство школьный этап 2019 ответы и задания всероссийской олимпиады школьников
МХК муниципальный этап 8 ноября задания всероссийской олимпиады 2018-2019
МЦКО 2019-2020 расписание и демоверсии диагностических работ
МЦКО 2020-2021 расписание и демоверсии диагностических работ с ответами
МЦКО 7 класс математика ответы 13 февраля 2018
МЦКО 8 класс метопредмет ответы и задания 27 февраля
МЦКО 8 класс ответы 15.03
МЦКО история 10 класс ответы 25.10.2018
МЦКО математика 3 класс задания
Мцко математика 7 класс 02.03.17
МЦКО математика 9 класс варианты задания и ответы 2019-2020
МЦКО математика 9 класс ответы и задания 3 октября 2018
МЦКО ответы и задания по русскому языку 11 класс 18 января 2018
МЦКО ответы и задания по русскому языку 7 8 класс 1 февраля 2018
МЦКО по физике для 9 классов
МЦКО русский язык 9 класс ответы 2018-2019
МЦКО физика для 7 классов ответы и задания
Направления тем итогового сочинения 2017-2018
Наше наследие 1-4 класс школьный тур ответы и задания 2019-2020
Наше наследие 5-11 класс муниципальный тур ответы и задания 2019-2020
Наше наследие олимпиада задания и ответы 2017-2018
Наше наследие ответы и задания 5-6 класс школьный тур 2019-2020
Наше наследие ответы и задания 9-11 класс школьный тур 2019-2020
Новый тренировочный вариант 200622 по биологии 11 класс ЕГЭ 2020 с ответами
Новый тренировочный вариант 200622 по физике 11 класс ЕГЭ 2020 с ответами
Новый тренировочный вариант 210201 по английскому языку 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
Новый тренировочный вариант 210201 по истории 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
Новый тренировочный вариант 210201 по литературе 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
Новый тренировочный вариант 210201 по обществознанию 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
Новый тренировочный вариант 210208 по химии 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
Новый тренировочный вариант 34072997 по математике профиль 11 класс ЕГЭ с ответами
Новый тренировочный вариант 34072998 по математике профиль 11 класс ЕГЭ с ответами
Новый тренировочный вариант 34072999 по математике профиль 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
Новый тренировочный вариант 34073000 по математике профиль 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
Новый тренировочный вариант ЕГЭ 34073001 по математике профильный с ответами
Новый тренировочный вариант КИМ 210208 по биологии 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
Новый тренировочный вариант КИМ 210208 по физике 11 класс ЕГЭ 2021 с ответами
О нас
ОБ1910201-ОБ1910204 ответы и задания обществознание 11 класс 13 декабря 2019
ОБЖ школьный этап задания и ответы олимпиады ВОШ 2019-2020
Обществознание 10 класс КДР 2019 задания и ответы 01.03.2019
Обществознание 11 класс 04.05
Обществознание 11 класс ответы тренировочная №4 статград 20 марта 2019
Обществознание 11 класс статград ЕГЭ ответы и задания 19 марта 2018
Обществознание 11 класс СтатГрад задания и ответы
Обществознание 11 класс Статград ответы и задания
Обществознание 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
Обществознание 7 класс ВПР 2019 ответы и задания 4 апреля 2019 год
Обществознание 9 11 класс контрольная работа 56 регион 20 февраля 2018
Обществознание 9 класс 19 декабря 2019 ответы и задания ОБ1990201-ОБ1990204
Обществознание 9 класс КДР 2019 ответы 01.03.2019
Обществознание 9 класс ответы и задания 29 апреля 2019 тренировочная №5
Обществознание 9 класс СтатГрад задания и ответы
Обществознание 9 класс тренировочная №4 статград ответы и задания 14 марта 2019
Обществознание 9 класс тренировочная работа №1 ответы и задания 21.09
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ для 9 классов Республика Коми, 11 регион
Обществознание ОГЭ 2018 платно
ОГЭ
ОГЭ 2017 закрытый раздел
ОГЭ 2018 Математика платно
ОГЭ 2019 география 9 класс ответы для 24 региона
ОГЭ 2019 география 9 класс ответы для 54 региона
ОГЭ 2019 официальное расписание экзаменов 9 класс
ОГЭ английский язык 2018 ответы и задания 9 класс
Одно желание было у лейтенанта Бориса Костяева готовые сочинения ЕГЭ
Окружающий мир 4 класс ВПР 2018 ответы и задания
Окружающий мир 4 класс демоверсия ВПР 2020 задания и ответы ФИПИ
Олимпиада Звезда заключительный тур 2017-2018 задания и ответы
Олимпиада Ломоносов по математике 11 класс задания и ответы 2018-2019
Олимпиада Наше Наследие 2019-2020 учебный год задания и ответы
Олимпиада Наше Наследие 2020-2021 учебный год ОВИО задания и ответы
Олимпиада Наше Наследие задания и ответы 2018-2019 учебный год
Олимпиада основы православной культуры задания и ответы 2019-2020
Олимпиада по английскому языку 8-10 класс ответы и задания для пригласительного этапа 17 апреля 2020
Олимпиада по английскому языку задания и ответы муниципального этапа 2019
Олимпиада по английскому языку школьный этап 2017 задания
Олимпиада по астрономии муниципальный этап 2019 задания и ответы
Олимпиада по биологии ответы и задания школьный этап 2019 ВОШ
Олимпиада по биологии ответы и задания школьный этап ВсОШ 23-24 октября 2019
Олимпиада по математике НТИ отборочный этап ответы и задания 2018-2019
Олимпиада по МХК школьный этап 2017 задания
Олимпиада по обществознанию школьный этап 2017 задания
Олимпиада по праву школьный этап 2017 задания
Олимпиада по русскому языку задания и ответы школьного этапа 2019
Олимпиада по физической культуре муниципальный этапа 2019-2020 задания и ответы
Олимпиада по экологии 4-10 класс ответы и задания для пригласительного этапа 15 апреля 2020
Олимпиада по экологии ответы и задания школьный этап 2019-2020 Московская область
Олимпиада по экологии школьный этап 2017 задания
Олимпиада РОСАТОМ 2018-2019 задания и ответы
Олимпиада ФИЗТЕХ 11 класс ответы и задания 2018-2019
Олимпиада школьников САММАТ 2019-2020 ответы и задания
Олимпиады
Оплата заказа
Оренбургская область 56 регион задания и ответы работы январь 2018
Отборочные задания по математике для физико-математической школы 2019 год
Отборочные задания по физике для физико-математической школы 2019 год
Ответы 56 регион математика 8 класс 19 декабря 2018
Ответы 7 8 класс золотое руно 2019 с заданиями
Ответы 9-11 класс золотое руно задания 2019
Ответы английский язык 7 8 9 класс говорение 56 регион 2018-2019
Ответы английский язык для 9 классов 56 регион
Ответы ВПР 2020 по биологии 6 класс задание №5
Ответы для реального задания №10 ВПР 2020 по географии 6 класс
Ответы для реального задания №9 ВПР 2020 по географии 6 класс
Ответы задания и сочинения татарский язык ЕРТ
Ответы задания изложение по русскому языку 9 класс СтатГрад 8 февраля 2018
Ответы и задания 1-2 класс конкурс АСТРА 20 ноября 2019-2020
Ответы и задания 10-11 класс КИТ 2018
Ответы и задания 11 класс кенгуру выпускника 2019
Ответы и задания 12.04.2018
Ответы и задания 2 класс пегас 2019
Ответы и задания 2 класс чип 2019-2020 Австралия
Ответы и задания 3-4 класс золотое руно 2019
Ответы и задания 3-4 класс кенгуру 2019 год
Ответы и задания 3-4 класс пегас 2019
Ответы и задания 3-4 класс ЧИП 2019 год
Ответы и задания 4-5 класс КИТ 2019 конкурс 27 ноября 2019-2020
Ответы и задания 4-5 класс русский медвежонок 14 ноября 2019
Ответы и задания 5-6 класс Гелиантус (астра) 2018-2019
Ответы и задания 5-6 класс золотое руно 2019 год
Ответы и задания 6-7 класс КИТ 2019 конкурс 27 ноября 2019-2020
Ответы и задания 6-7 класс русский медвежонок 2018-2019
Ответы и задания 8-9 класс русский медвежонок 2018-2019
Ответы и задания 9 класс кенгуру выпускника 2019
Ответы и задания 9-10 класс кенгуру 2019 год
Ответы и задания английский язык 9 класс диагностика №2 22 марта 2019
Ответы и задания БИ10401 и БИ10402 биология 11 класс 4 марта 2019
Ответы и задания биология 11 класс статград
Ответы и задания биология 11 класс статград 30 ноября 2018
Ответы и задания ВПР по географии 10-11 класс 03.04.2018
Ответы и задания география 11 класс статград 9 декабря 2019 ГГ1910201
Ответы и задания для конкурса Кенгуру 2020 11 класс
Ответы и задания для конкурса по информатике КИТ 1-11 класс 29 ноября 2017 год
Ответы и задания для Оренбургской области 56 регион март 2019
Ответы и задания для пробных работ 56 региона 2018
Ответы и задания для работ 15.02.2017
Ответы и задания для работы статград по истории 9 класс
Ответы и задания золотое руно 2019 1-2 класс
Ответы и задания информатика 11 класс ИН1910101 ИН1910102 23 сентября 2019
Ответы и задания история 9 класс статград 29 ноября 2018 год
Ответы и задания КДР 23 регион март 2019 год
Ответы и задания КДР геометрия 8 класс 16 ноября 2018 года
Ответы и задания кенгуру 2 класс 2019 год
Ответы и задания кенгуру выпускника 4 класс 2019
Ответы и задания контрольная по математике 7 класс
Ответы и задания контрольных работ для 56 региона декабрь 2019
Ответы и задания МЦКО английский язык 9 класс 2018
Ответы и задания ОГЭ 2018 по математике 9 класс
Ответы и задания олимпиада звезда по обществознанию 2019-2020 отборочный этап
Ответы и задания олимпиады по физкультуре 8,9,10 класс пригласительный этап 28 апреля 2020
Ответы и задания по астрономии школьный этап всероссийской олимпиады 2019-2020
Ответы и задания по биологии 11 класс 30 января 2018 СтатГрад
Ответы и задания по биологии 11 класс статград 12.09
Ответы и задания по биологии 9 класс 17.09 статград
Ответы и задания по Биологии 9 класс 24 января 2018 СтатГрад
Ответы и задания по биологии 9 класс БИ1990101-02 статград 14 октября 2019
Ответы и задания по биология 9 класс СтатГрад 2018
Ответы и задания по информатике 11 класс статград 14.09
Ответы и задания по информатике 9 класс статград 19.09
Ответы и задания по информатике 9 класс СтатГрад 31 января 2018
Ответы и задания по Истории 11 класс 23 января 2018 СтатГрад
Ответы и задания по истории 11 класс ИС1910101 ИС1910102 27 сентября 2019
Ответы и задания по истории 9 класс 18 января 2018 СтатГрад
Ответы и задания по истории школьный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020
Ответы и задания по итальянскому языку школьный этап всероссийской олимпиады 2019-2020
Ответы и задания по китайскому языку олимпиада школьный этап 2019-2020
Ответы и задания по литературе школьный этап всероссийской олимпиады 2019-2020 московская область
Ответы и задания по математике 10 класс контрольная работа
Ответы и задания по математике 11 класс 25 января 2018 СтатГрад
Ответы и задания по математике 11 класс ЕГЭ база 56 регион 04.04.18
Ответы и задания по математике 11 класс мониторинговая работа 2019-2020
Ответы и задания по математике 8 класс статград 11.09
Ответы и задания по математике 9 класс 12 декабря 2019 статград все варианты
Ответы и задания по математике 9 класс 56 регион 4 декабря 2018
Ответы и задания по математике 9 класс МА1990101-МА1990104 3 октября 2019
Ответы и задания по математике школьный этап 2019-2020 всероссийская олимпиада
Ответы и задания по математике школьный этап 2019-2020 всероссийской олимпиады
Ответы и задания по МХК искусство всероссийская олимпиада школьный этап 2019-2020
Ответы и задания по ОБЖ всероссийская олимпиада 2018-2019
Ответы и задания по ОБЖ школьный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020
Ответы и задания по обществознанию 11 класс ОБ10101 ОБ10102 статград 2018-2019
Ответы и задания по обществознанию 9 класс 26 января 2018 СтатГрад
Ответы и задания по обществознанию ОГЭ 2018
Ответы и задания по праву муниципальный этап 11 ноября всероссийской олимпиады 2018-2019
Ответы и задания по русскому языку 11 класс 19 января 2018 СтатГрад
Ответы и задания по русскому языку 11 класс 2 октября 2019 РУ1910101 РУ1910102
Ответы и задания по Русскому языку 11 класс статград 28 марта 2018
Ответы и задания по русскому языку 7 класс входная работа
Ответы и задания по русскому языку 8 класс 56 регион
Ответы и задания по русскому языку 9 класс МЦКО 1 октября 2019
Ответы и задания по русскому языку 9 класс статград РУ1990101-02 16 октября 2019
Ответы и задания по Русскому языку КДР 11 класс январь 2019
Ответы и задания по русскому языку муниципальный этап 11 ноября всероссийской олимпиады 2018-2019
Ответы и задания по русскому языку ОГЭ 2018
Ответы и задания по русскому языку олимпиада школьный этап 22 октября 2019
Ответы и задания по физике 10 класс КДР 30 января 2018
Ответы и задания по физике 11 класс ВОШ 2018-2019
Ответы и задания по физике 11 класс ВПР 2018 10.04.18
Ответы и задания по физике 11 класс КДР 30 января 2018
Ответы и задания по физике 9 класс 29 января 2018 СтатГрад
Ответы и задания по физике 9 класс КДР 30 января 2018
Ответы и задания по физике 9 класс статград
Ответы и задания по физике школьный этап всероссийской олимпиады 2019-2020
Ответы и задания по химии 11 класс 28 ноября 2018
Ответы и задания по химии 11 класс ВПР 2018 05.04.18
Ответы и задания по химии 11 класс статград ХИ1910101 и ХИ1910102 15 октября 2019
Ответы и задания по химии 9 класс статград ХИ1990101-ХИ1990104 21 октября 2019
Ответы и задания по химии 9 класс тренировочная работа статград
Ответы и задания по экологии школьный этап всероссийской олимпиады школьников 2019-2020
Ответы и задания русский язык 11 класс варианты 16 мая 2019 год
Ответы и задания русский язык 7 класс ВПР 9 апреля 2019 год
Ответы и задания русский язык 9 класс 56 регион 06.04.18
Ответы и задания стартовая работа русский язык 8 класс 23 сентября 2019
Ответы и задания статград обществознание 11 класс 14 декабря 2018
Ответы и задания статград по физике 9 класс варианты 24 октября 2019
Ответы и задания тренировочная №4 история 9 класс 21 марта 2019
Ответы и задания ФИ90401 и ФИ90402 физика 9 класс 4 марта 2019
Ответы и задания Физика ОГЭ 2018 9 класс
Ответы и задания ЧИП 1-2 класс 2019
Ответы и задания школьный этап по математике всероссийской олимпиады новосибирская область 2019-2020
Ответы и задания школьный этап по физике всероссийской олимпиады в Московской области 2019-2020
Ответы КДР 2019 по информатике 10 класс 15 марта 23 регион
Ответы КДР 2019 по информатике 9 класс 15 марта 23 регион
Ответы КДР 2019 по литературе 10 класс 15 марта 23 регион
Ответы КДР 2019 по литературе 9 класс 15 марта 23 регион
Ответы КДР 23 регион биология 11 класс 21.12.2018
Ответы КДР 23 регион история 11 класс 21.12.2018
Ответы КДР задания 23 регион Февраль 2019 год
Ответы КДР литература 11 класс 14 декабря 2018
Ответы КДР физика 11 класс 14 декабря 2018
Ответы МЦКО математика 10 класс 5 декабря 2018
Ответы МЦКО математика 11 класс 28 ноября 2018
Ответы МЦКО по истории 9 класс 19.09
Ответы на тренировочная работа по химии 9 класс “СтатГрад”
Ответы на тренировочную работу по русскому языку 11 класс
Ответы обществознание 9 класс статград 5 декабря 2018
Ответы обществознание для 10 классов 23 регион
Ответы ОГЭ 2018 английский язык
Ответы ОГЭ 2018 русский язык
Ответы олимпиада по праву 9 класс школьный этап ВОШ 2018-2019
Ответы олимпиада по физике 9 класс 2018-2019
Ответы по английскому языку 7-9 класс 56 регион 10.12.2018 Аудирование
Ответы по английскому языку олимпиада ВОШ школьный этап 2018-2019
Ответы по астрономии школьный этап олимпиады ВОШ 2018-2019
Ответы по биологии 9 10 11 класс вош 2018-2019 школьный этап
Ответы по биологии для 9 классов (Оренбургская область, 56 регион)
Ответы по географии ВОШ олимпиада школьный этап 2018-2019
Ответы по географии для 9 классов 11 регион
Ответы по информатике 11 класс 12.05
Ответы по искусству МХК олимпиада ВОШ школьный этап 2018-2019
Ответы по истории 11 класс статград тренировочная работа №1 26.09
Ответы по истории 11 класс школьный этап олимпиады ВОШ 2018-2019
Ответы по истории 9 класс статград
Ответы по истории для 9 классов (Оренбургская область, 56 регион)
Ответы по математике 7-8 класс КДР
Ответы по математике 8 класс МЦКО 28 марта 2018
Ответы по математике 9 класс 64 регион
Ответы по математике 9 класс СтатГрад 15.02
Ответы по немецкому языку 7-9 класс 56 регион 10.12.2018 Аудирование
Ответы по русскому языку 11 класс 11 регион 13.02
Ответы по русскому языку для 7 и 8 класс 12.05
Ответы по русскому языку школьный этап олимпиады ВОШ 2018-2019
Ответы по тренировочная работа по биологии 11 класс
Ответы по тренировочная работа по обществознанию 9 класс
Ответы по физике 9 класс ФИ90201 и ФИ90202 статград 7 декабря 2018
Ответы по физике, биологии для 11 классов 56 регион 16.02
Ответы по химии 11 класс пробное ЕГЭ статград 12 марта 2019
Ответы по химии 9 класс статград 19 декабря 2018
Ответы по химии, информатике, географии, обществознанию для 9 классов
Ответы по экологии школьный этап ВОШ 2018-2019
Ответы репетиционный экзамен по математике 9 класс пробное ОГЭ 9 февраля 2018
Ответы РПР по математике 9 класс 64 регион 3 этап 2018
Ответы русский язык 10 класс 56 регион 12.05
Ответы русский язык 5-8 класс контрольная работа за 1 полугодие 56 регион 2018
Ответы статград география 11 класс 11.12.2018
Ответы СтатГрад по обществознанию 9 класс
Ответы статград по обществознанию 9 класс варианты ОБ1990101-02 23 октября 2019
Ответы тренировочная работа по истории 9 класс
Ответы тренировочная работа по математике 10 класс 08.02.2017
Ответы тренировочная работа по русскому языку 9 класс 09.02.2017
Ответы тренировочная работа по химии 11 класс 14.02
Ответы физике для 9 классов (Оренбургская область, 56 регион)
Отзывы прошлых лет
Отзывы с первого экзамена ОГЭ 2018 по английскому языку
Отзывы с первых экзаменов ЕГЭ 2017
Отзывы с прошедших экзаменов ОГЭ 2019
Отзывы с экзамена по русскому языку ОГЭ 2018
Открытый банк заданий и ответы ФИПИ ЕГЭ 2019 по русскому языку 11 класс
Официальные работы РДР 2019-2020 для 78 региона
Официальные работы РДР для 78 региона 2018-2019 учебный год
Официальные РДР 2020 для Московской области задания и ответы
Официальные РДР 2021 для Московской области задания и ответы
Официальные темы для Республика Саха (Якутия) Сахалинская область итоговое сочинение 2018-2019
Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 11 класс для часового пояса MSK+1
Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 11 класс для часового пояса MSK+6
Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 11 класс для часового пояса МСК
Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 для часового пояса MSK +9
Официальные темы итогового сочинения 2018-2019 для часового пояса MSK+7
Оформление заказа
Пегас 2018 задания и ответы 7 февраля конкурс по литературе
Пегас 2019 5-6 класс ответы и задания
Пегас 2019 7-8 класс ответы и задания
Пегас 2019 ответы для 9-11 класса
Письмо английский язык 7 8 9 класс 56 регион ответы и задания
Платно русский язык 9 класс
Поддержать проект
Полугодовая контрольная работа по русскому языку 11 класс задания и ответы 2019-2020
ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ
Предэкзаменационная работа задания и ответы по информатике 9 класс ОГЭ 2019
Предэкзаменационная работа задания и ответы по математике 11 класс ЕГЭ 2019
Пригласительный школьный этап 2021 всероссийская олимпиада школьников задания и ответы
Пробная (тренировочная) ВПР 2019 география 10-11 класс ответы и задания
Пробное (тренировочное) ВПР 2019 биология 11 класс ответы и задания
Пробное (тренировочное) ВПР 2019 география 6 класс ответы и задания
Пробное (тренировочное) ВПР 2019 математика 7 класс ответы и задания
Пробное (тренировочное) ВПР 2019 русский язык 4 класс ответы и задания
Пробное (тренировочное) ВПР 2019 русский язык 5 класс ответы и задания
Пробное (тренировочное) ВПР 2019 русский язык 6 класс ответы и задания
Пробное ВПР 2019 ответы и задания по английскому языку 11 класс
Пробное ВПР 2019 ответы и задания по биологии 5 класс
Пробное ВПР 2019 ответы и задания по биологии 7 класс
Пробное ВПР 2019 по истории 5 класс ответы и задания
Пробное ВПР 2019 по истории 6 класс ответы и задания
Пробное ВПР 2019 по химии 11 класс ответы и задания
Пробное Итоговое собеседование 9 класс русский язык ОГЭ 2019 задания
Пробный экзамен по обществознанию и литературе для 11 классов ответы
Работа по математике 11 класс статград ответы и задания 25 сентября 2019
Работа статград по русскому языку 9 класс 3 декабря 2019 ответы и задания
Работы (задания+ответы) для Республики Коми Март 2017
Работы (задания+ответы) Март 2017 СтатГрад
Работы (задания+ответы) Февраль 2017
Работы (задания+ответы) Январь 2017
Работы 56 регион ответы и задания май 2019 год
Работы для 56 региона Май 2018 ответы и задания
Работы для Оренбургской области
Работы для Республики Коми Декабрь 2017 задания и ответы
Работы для Республики Коми Ноябрь 2017 задания и ответы
Работы для Республики Коми Октябрь 2017 задания и ответы
Работы задания и ответы по регионам
Работы МЦКО демоверсии задания и ответы
Работы СтатГрад 2018 февраль задания и ответы
Работы СтатГрад апрель 2018 задания и ответы
Работы Статград ВПР задания и ответы февраль 2019
Работы статград ВПР март 2019 задания и ответы
Работы СтатГрад декабрь 2017 задания и ответы
Работы статград декабрь 2018-2019 ответы и задания
Работы статград декабрь 2019 задания и ответы 2019-2020 учебный год
Работы статград задания и ответы ноябрь 2019-2020 учебный год
Работы СтатГрад задания и ответы октябрь 2018
Работы статград задания и ответы октябрь 2019-2020 учебный год
Работы СтатГрад задания и ответы сентябрь 2018
Работы СтатГрад март 2018 задания и ответы
Работы СтатГрад ноябрь 2017 задания и ответы
Работы СтатГрад октябрь 2017 задания и ответы
Работы СтатГрад сентябрь 2017 задания и ответы
Работы статград сентябрь 2019 год ответы и задания
Работы СтатГрад январь 2018 задания и ответы
Работы статград январь 2020 задания и ответы 2019-2020 учебный год
Работы СтатГрад, КДР за апрель 2017
Работы СтатГрад, КДР за май 2017
Работы СтатГрад, КДР за март 2017
Работы СтатГрад, КДР, тренировочные за февраль 2017
Работы СтатГрад, КДР, тренировочные за январь 2017
Расписание
Расписание ГИА ОГЭ 2017
Расписание ЕГЭ 2018 досрочный основной резервный период
Расписание итогового сочинения 2017-2018
Расписание проведения экзаменов 9 класса ОГЭ 2018
Расписание школьных олимпиад 2017-2018 задания и ответы
Распределения реальных тем итогового сочинения 2017-2018 по зонам регионам
РДР 2019-2020 по физике 10 класс ответы и задания
РДР 8 класс ответы и задания по математике 15 ноября 2018
РДР математика 10 класс 14 ноября 2019 ответы и задания
РДР математика 6 класс ответы и задания 21 ноября 2019 78 регион
РДР ответы и задания для Санкт-Петербурга
РДР по русскому языку 9 класс ответы и задания вариант 1901 и 1902 17 октября 2019
Реальное ВПР 2020 задание 1 по биологии 5 класс с ответами
Реальное ВПР 2020 задание 2 по биологии 5 класс с ответами
Реальное ВПР 2020 задание №1 по русскому языку 5 класс с ответами
Реальное ВПР 2020 задание №10 по биологии 5 класс с ответами
Реальное ВПР 2020 задание №10 по русскому языку 5 класс с ответами
Реальное ВПР 2020 задание №11 по русскому языку 5 класс с ответами
Реальное ВПР 2020 задание №12 по русскому языку 5 класс с ответами
Реальное ВПР 2020 задание №2 по русскому языку 5 класс с ответами
Реальное ВПР 2020 задание №3 по биологии 5 класс с ответами
Реальное ВПР 2020 задание №3 по русскому языку 5 класс с ответами
Реальное ВПР 2020 задание №4 по биологии 5 класс с ответами
Реальное ВПР 2020 задание №4 по русскому языку 5 класс с ответами
Реальное ВПР 2020 задание №5 по биологии 5 класс с ответами
Реальное ВПР 2020 задание №5 по русскому языку 5 класс с ответами
Реальное ВПР 2020 задание №6 по биологии 5 класс с ответами
Реальное ВПР 2020 задание №6 по русскому языку 5 класс с ответами
Реальное ВПР 2020 задание №7 по биологии 5 класс с ответами
Реальное ВПР 2020 задание №7 по русскому языку 5 класс с ответами
Реальное ВПР 2020 задание №8 по русскому языку 5 класс с ответами
Реальное ВПР 2020 задание №9 по русскому языку 5 класс с ответами
Реальные задания по математике ПРОФИЛЬ ЕГЭ 2018
Реальные темы и готовые сочинения 4 декабря 2019 ФИПИ для региона МСК+9
Реальные темы итогового сочинения 2018-2019 5 декабря
Реальный вариант с ЕГЭ 2019 по математике 29 мая 2019 год
Региональный экзамен по математике 7 класс
Региональный экзамен по математике 7 класс 56 регион ответы и задания
Региональный экзамен по русскому языку 8 класс 56 регион
Региональный этап 2019 по астрономии задания и ответы всероссийская олимпиада
Региональный этап 2019 по географии ответы и задания ВОШ
Региональный этап 2019 по искусству МХК ответы и задания ВОШ
Региональный этап 2019 по истории задания и ответы всероссийская олимпиада
Региональный этап 2019 по немецкому языку задания и ответы
Региональный этап по биологии задания всероссийская олимпиада 2018-2019
Региональный этап по математике ответы и задания 2019
Результаты ЕГЭ 2017 у школьников
Решать реальное ВПР 2020 задание №8 по биологии 5 класс с ответами
Решать реальное ВПР 2020 задание №9 по биологии 5 класс с ответами
Решения и задания муниципального этапа 2019 олимпиады по математике
РПР 2017-2020 задания и ответы для Саратовской области 64 регион
РПР математика 9 класс 3 этап задания и ответы 2018-2019
РПР по математике 9 класс 64 регион задания 2018-2019
Русский медвежонок 10-11 класс ответы и задания 2018-2019
Русский медвежонок 14 ноября 2019 ответы и задания 6-7 класс
Русский медвежонок 2-3 класс ответы и задания 2018-2019
Русский медвежонок 2019 ответы и задания для 10-11 класса 14 ноября
Русский Медвежонок 2019 ответы и задания для 2-3 класса
Русский медвежонок 2019-2020 ответы и задания 8-9 класс 14 ноября
Русский медвежонок 4-5 класс ответы и задания 2018-2019
Русский медвежонок для учителей 2020 год задания и ответы
Русский язык 10 класс КДР ответы и задания
Русский язык 10 класс КДР ответы и задания 19 декабря 2018
Русский язык 10 класс ответы и задания 56 регион
Русский язык 10 класс ответы МЦКО 8 ноября 2018 год
Русский язык 10 класс СтатГрад ответы 12.05
Русский язык 10-11 класс ответы и задания 22 апреля 2019 тренировочная №1
Русский язык 10-11 класс ответы и задания СтатГрад
Русский язык 10-11 класс ответы РЯ10901 и РЯ10902 6 марта 2019
Русский язык 11 класс 03.06.2019
Русский язык 11 класс 11 ноября 2019 ответы и задания работа статград
Русский язык 11 класс 56 регион ответы
Русский язык 11 класс диагностическая работа №5 ответы и задания 8 апреля 2019
Русский язык 11 класс КДР ответы и задания 19 декабря 2018
Русский язык 11 класс контрольная работа в формате ЕГЭ 2 варианта задания и ответы
Русский язык 11 класс мониторинговая работа ответы и задания
Русский язык 11 класс ответы и задания диагностика 2 статград 18 марта 2019
Русский язык 11 класс ответы и задания СтатГрад 17.05
Русский язык 11 класс ответы РЯ10601 и РЯ10602 статград 2018-2019
Русский язык 11 класс ответы статград 30 января 2019
Русский язык 11 класс РЯ1910701-РЯ1910702 статград ответы и задания 11 декабря 2019
Русский язык 11 класс статград 24 октября 2019 ответы и задания РЯ1910601-02
Русский язык 11 класс статград ЕГЭ ответы и задания
Русский язык 11 класс СТАТГРАД ответы и задания 28 февраля
Русский язык 11 класс статград ответы и задания вариант РЯ10201 и РЯ10202 07.11.2018
Русский язык 11 класс тренировочная работа №1 ответы статград 2018-2019
Русский язык 3 класс МЦКО ВСОКО задания итоговая работа 2019
Русский язык 4 класс ВПР 2020 демоверсия задания и ответы ФИПИ
Русский язык 4 класс задания и ответы мониторинговая работа 2019-2020
Русский язык 5 класс демоверсия ВПР 2020 ФИПИ задания и ответы
Русский язык 5 класс ответы и задания 21.09
Русский язык 6 класс ВПР 2018 ответы и задания
Русский язык 6 класс ВПР 2019 ответы и задания 23 апреля
Русский язык 6 класс ВПР 2020 демоверсия фипи задания и ответы
Русский язык 6 класс статград ответы и задания 2018-2019
Русский язык 7 класс 56 регион ответы
Русский язык 7 класс 56 регион ответы и задания 15 марта 2018
Русский язык 7 класс задания и ответы мониторинговая работа 10 сентября 2019
Русский язык 7 класс ответы и задания РУ1970101 и РУ1970102 26 сентября 2019
Русский язык 7 класс ответы и задания статград 2018-2019
Русский язык 7 класс статград ответы и задания
Русский язык 7-8 класс ответы КДР 23 января 2019
Русский язык 8 класс 56 регион задания и ответы
Русский язык 8 класс КДР ответы и задания 19 декабря 2018
Русский язык 8 класс ответы и задания 56 регион
Русский язык 8 класс ответы и задания 6 мая 2019 итоговая работа
Русский язык 8 класс стартовая работа ответы и задания 24.09
Русский язык 8 класс статград ответы и задания
Русский язык 9 класс 11.05 ответы
Русский язык 9 класс 74 регион ответы
Русский язык 9 класс ответы и задания 19 апреля 2019 диагностическая работа №4
Русский язык 9 класс ответы и задания варианты 13 мая 2019 год
Русский язык 9 класс ответы и задания диагностика статград 15 марта 2019
Русский язык 9 класс ответы и задания полугодовая работа 2018-2019
Русский язык 9 класс ответы изложение статград 2018-2019
Русский язык 9 класс СтатГрад 17.04
Русский язык 9 класс СтатГрад задания и ответы
Русский язык 9 класс статград ОГЭ ответы и задания 15 марта 2018
Русский язык 9 класс СТАТГРАД ответы и задания
Русский язык 9 класс статград РЯ90201-РЯ90202 ответы и задания 27.11.
Русский язык платно
Русский язык школьный этап 2018-2019 ответы и задания Санкт-Петербург
Русский язык школьный этап 2019-2020 задания и ответы московская область
РЭ по математике 7 класс 24.05 ответы
РЭ по русскому языку 7 класс ответы 19.05
РЭ по русскому языку 8 класс ответы 24.05
СтатГрад
Статград 9 класс русский язык ответы и задания 21.12.2018
СтатГрад апрель 2017 работы задания и ответы
СтатГрад биология 11 класс 14.04.17
Статград ВПР работы апрель 2019 ответы и задания
СТАТГРАД ВПР февраль 2020 задания и ответы 2019-2020 учебный год
Статград география 11 класс ответы и задания март 2018
Статград география 9 класс ответы и задания 20 ноября 2018
СтатГрад задания и ответы по обществознанию 11 класс 1 февраля 2018 года
Статград задания и ответы январь 2018-2019
Статград информатика 9 класс 27 ноября 2019 ответы и задания ИН1990201-ИН1990204
СтатГрад информатика 9 класс ответы и задания 5 марта 2018
Статград история 11 класс 2 варианта ответы и задания 12 марта 2018
СтатГрад май 2017 работы задания и ответы
СтатГрад математика 11 класс ответы и задания 6 марта 2018
Статград Обществознание 11 класс ответы и задания
Статград обществознание 9 класс ответы и задания 13 марта 2018
СтатГрад обществознание 9 класс ответы и задания 17.05
СтатГрад ответы и задания для работ ноябрь 2018
СтатГрад ответы и задания по математике 10 класс База и Профиль 7 февраля 2018
СтатГрад ответы и задания по русскому языку 11 класс 6 февраля 2018
Статград ответы русский язык 11 класс 19.12.2018
СтатГрад по математике для 11 классов
Статград работы май 2018 ответы и задания
Статград работы ответы и задания май 2019
СтатГрад русский язык диагностические работы 2017 задания и ответы
Темы итогового сочинения 2017
Темы на пробное итоговое сочинение для 52 региона
Темы по направлениям которые будут итоговое сочинение 2018 6 декабря
Тест по русскому языку 4 класс ВПР 2018 ответы и задания
Тренировочная работа по биологии 11 класс
Тренировочная работа по биологии 9 класс ответы и задания 15 января 2019
Тренировочная работа по информатике 11 класс
Тренировочная работа по информатике 9 класс ответы
Тренировочная работа по математике 10 класс ответы 6 февраля 2019
Тренировочная работа по математике 11 класс ответы 06.03
Тренировочная работа по химии 11 класс ответы 8 февраля 2019
Тренировочная работа статград по географии 11 класс ответы 15.02.2019
Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по английскому языку 7 класс
Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по биологии 6 класс
Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по истории 11 класс
Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по математике 6 класс
Тренировочное ВПР 2019 ответы и задания по физике 11 класс
Тренировочные варианты 200203, 200217, 200302 по химии 11 класс с ответами 2020
Тренировочные варианты ВПР 2020 по химии 8 класс ХИ1980101,ХИ1980102
Тренировочные варианты ЕГЭ по английскому языку 11 класс задания с ответами
Тренировочные варианты ЕГЭ по биологии задания с ответами
Тренировочные варианты ЕГЭ по географии 11 класс задания с ответами
Тренировочные варианты ЕГЭ по информатике задания с ответами
Тренировочные варианты ЕГЭ по истории 11 класс задания с ответами
Тренировочные варианты ЕГЭ по литературе 11 класс задания с ответами
Тренировочные варианты ЕГЭ по математике 11 класс задания с ответами
Тренировочные варианты ЕГЭ по обществознанию 11 класс задания с ответами
Тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку задания с ответами
Тренировочные варианты ЕГЭ по физике 11 класс задания с ответами
Тренировочные варианты ЕГЭ по химии 11 класс задания с ответами
Тренировочные варианты КДР 10 класс обществознание 2019
Тренировочные варианты ОГЭ по английскому языку 9 класс задания с ответами
Тренировочные варианты ОГЭ по биологии 9 класс задания с ответами
Тренировочные варианты ОГЭ по географии 9 класс задания с ответами
Тренировочные варианты ОГЭ по информатике 9 класс задания с ответами
Тренировочные варианты ОГЭ по истории 9 класс задания с ответами
Тренировочные варианты ОГЭ по математике 9 класс задания с ответами
Тренировочные варианты ОГЭ по обществознанию 9 класс задания с ответами
Тренировочные варианты ОГЭ по русскому языку 9 класс задания с ответами
Тренировочные варианты ОГЭ по физике 9 класс задания с ответами
Тренировочные варианты ОГЭ по химии 9 класс задания с ответами
Тренировочные варианты по биологии 10 класс задания с ответами
Тренировочные задания МЦКО ВСОКО математика 3 класс 2019
Тренировочные работы для 56 региона задания и ответы сентябрь 2018
Тренировочные работы для 56 региона Оренбургской области задания и ответы
Тренировочные работы по математике статград 2017 задания и ответы
Тренировочный вариант 33006757 ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
Тренировочный вариант 33006758 ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
Тренировочный вариант 33006759 ЕГЭ по математике профильный уровень с ответами
Тренировочный вариант ЕГЭ 34073002 по математике профильный уровень с ответами
Тренировочный вариант ЕГЭ 34073003 по математике профильный уровень с ответами
Тренировочный вариант ЕГЭ 34073004 по математике профильный уровень с ответами
Тренировочный вариант ЕГЭ 34073005 по математике профильный уровень с ответами
Тренировочный вариант ЕГЭ 34073006 по математике профильный уровень с ответами
Тренировочный вариант ЕГЭ 34073007 по математике профильный уровень с ответами
Тренировочный вариант ЕГЭ 34073008 по математике профильный уровень с ответами
Тренировочный вариант ЕГЭ 34073009 по математике профильный уровень с ответами
Тренировочный вариант ЕГЭ 34073010 по математике профильный уровень с ответами
Тренировочный вариант ЕГЭ 34073011 по математике профильный уровень с ответами
Тренировочный вариант с ответами 200316 по физике 11 класс ЕГЭ 2020
Тренировочный варианты №191223 и №191209 по химии 11 класс ЕГЭ 2020
Тренировочный ЕГЭ 2020 математика 11 класс профиль задания и ответы
Турнир ЛОМОНОСОВ задания и ответы 2018-2019
Турнир Ломоносова задания и ответы 2019-2020 учебный год
Условия перепечатки материалов | Правообладателям
Устная часть английский язык 2018 платно
Устное собеседование 2019 официальные варианты 13 февраля
Устное собеседование 9 класс 2019
Физика 11 класс 7 ноября 2019 статград ответы и задания варианты ФИ1910201-ФИ1910204
Физика 11 класс ВПР ответы 25.04
Физика 11 класс ответы и задания 6 мая 2019 тренировочная работа №5
Физика 11 класс ответы и задания пробник статград 14 февраля 2018
Физика 11 класс ответы и задания статград 2018
Физика 11 класс ответы и задания ФИ1910101 ФИ1910102 19 сентября 2019
Физика 11 класс СтатГрад ответы и задания
Физика 11 класс тренировочная ЕГЭ №4 статград ответы и задания 14 марта 2019
Физика 7 класс ВПР 2019 ответы и задания 23 апреля
Физика 9 класс задания и ответы СтатГрад
Физика 9 класс ответы и задания ФИ90101 и ФИ90102 статград 2018-2019
Физика 9 класс ответы и задания ФИ90401 ФИ90402 статград
Физика 9 класс СтатГрад 03.05 ответы
Физика 9 класс статград ответы и задания 10 декабря 2019 варианты ФИ1990201-ФИ1990204
Физика ОГЭ 2018 ответы и задания 2 июня
Физика ОГЭ 2018 платно
Физика турнир Ломоносова задания 2018-2019
Физическая культура 10 ноября задания муниципальный этап всероссийская олимпиада 2018-2019
ФИПИ открытый банк заданий ЕГЭ 2019 по русскому языку Лексика и фразеология
Французский язык 7-11 класс муниципальный этап 2019-2020 ответы и задания Москва
Химия 11 класс 10.05 СтатГрад ответы
Химия 11 класс ВПР 27.04 задания и ответы
Химия 11 класс ЕГЭ статград ответы и задания 14 марта 2018
Химия 11 класс ответы для ХИ10101 ХИ10102 статград 19.10
Химия 11 класс ответы и задания 28 ноября 2019 статград ХИ1910201-ХИ1910204
Химия 11 класс ответы и задания варианты статград 13 мая 2019 год
Химия 11 класс ответы и задания СтатГрад 9 февраля 2018 года
Химия 11 класс СтатГрад задания и ответы
Химия 9 класс задания и ответы СтатГрад
Химия 9 класс КДР ответы и задания 15 февраля 2018 года
Химия 9 класс ОГЭ 4 июня 2019 год
Химия 9 класс ОГЭ статград ответы и задания 15 февраля 2018
Химия 9 класс ответы и задания 16.05
Химия 9 класс ответы и задания ОГЭ статград 22.03.2018
Химия 9 класс ответы тренировочная №4 статград 20 марта 2019
Химия 9 класс статград ОГЭ ответы и задания
Химия ВОШ школьный этап ответы и задания 2018-2019
Химия ответы и задания для школьного этапа всероссийской олимпиады 2019-2020
Частная группа
ЧИП Австралия 23 октября 2019 ответы и задания 7-8 класс
ЧИП Австралия 3-4 класс ответы и задания 23 октября 2019-2020
ЧИП Австралия ответы и задания 5-6 класс 23 октября 2019-2020
ЧИП мир сказок 2019 ответы и задания для 1 класса 5-7 лет
Читательская грамотность 4 класс МЦКО 2019 тестирование
Чтение читательская грамотность 3 класс МЦКО ВСОКО задания 2019
Школьные конкурсы расписание 2017-2018
Школьные олимпиады и конкурсы 2017-2018 задания и ответы
Школьный тур наше наследие 7-8 класс ответы и задания 2019-2020
Школьный этап 2019-2020 всероссийская олимпиада по астрономии ответы и задания
Школьный этап 2019-2020 олимпиады ВОШ по физике ответы и задания
Школьный этап 2019-2020 по биологии ответы и задания всероссийской олимпиады школьников
Школьный этап 2019-2020 по испанскому языку ответы и задания всероссийской олимпиады
Школьный этап 2019-2020 по праву задания и ответы для всероссийской олимпиады школьников
Школьный этап 2019-2020 по праву ответы и задания всероссийской олимпиады школьников
Школьный этап 2019-2020 по русскому языку ответы и задания всероссийская олимпиада школьников
Школьный этап ВОШ 2019-2020 ответы и задания по французскому языку
Школьный этап ВОШ по информатике ответы и задания 2018-2019
Школьный этап ВОШ по испанскому языку ответы и задания 2018-2019
Школьный этап ВОШ по математике задания и ответы 2018-2019
Школьный этап ВСЕРОССИЙСКИХ олимпиад 2017-2018 задания
Школьный этап всероссийской олимпиады задания и ответы по обществознанию 2019-2020 учебный год
Школьный этап всероссийской олимпиады задания и ответы по физической культуре 2019-2020
Школьный этап ВсОШ 2019-2020 ответы и задания по обществознанию
Школьный этап олимпиады по информатике ответы и задания всероссийской олимпиады 2019
Школьный этап олимпиады по математике ответы и задания всероссийской олимпиады 2019
Школьный этап олимпиады по экономике ответы и задания всероссийской олимпиады 2019
Школьный этап по английскому языку 2019-2020 задания и ответы московская область
Школьный этап по ОБЖ задания и ответы всероссийская олимпиада 2019-2020
Экзамен по географии ОГЭ 2019
Экономика олимпиада муниципальный этап 2019 ВсОШ задания и ответы
Перевод в римскую систему счисления. Римская система счисления
Номера
Номер Роман
обозначение
1 I
5 В
10 х
50 L
100 С
500 D
1000 M
Существует мнемоническое правило для хранения в памяти буквенных обозначений цифр в порядке убывания:
M s D arim WITH постоянно L imons X vatit V this I x
Соответственно M, D, C, L, X, V, I
Примеры
Номер Римское обозначение
0 отсутствует
4 IV (иногда IIII)
8 Viii
9 Ix
31 XXXI
46 XLVI
99 Ic
666 DCLXVI
1668 MDCLXVIII
1989 MCMLXXXIX
3999 MMMCMXCIX
2009 г. MMIX
Чтобы правильно записать большие числа римскими цифрами, вы должны сначала записать количество тысяч, затем сотен, затем десятков и, наконец, единиц.
Пример: номер 1988 года. Одна тысяча M, девятьсот CM, восемьдесят LXXX, восемь VIII. Напишите их вместе: MCMLXXXVIII.
Довольно часто, чтобы выделить числа в тексте, над ними чертили черту: LXIV. Иногда черта проводилась как сверху, так и снизу: XXXII — в частности, в русском рукописном тексте принято выделять римские цифры (в типографском наборе это не используется из-за технической сложности). Для других авторов столбик выше может указывать на увеличение значения цифры в 1000 раз: V M = 6000.
Существует «сокращенный метод» для записи больших чисел, например, 1999. Это не рекомендуется, но иногда используется для упрощения. Разница в том, что для уменьшения цифры слева от нее можно записать любую цифру:
999. Из тысячи M, вычтите 1 (I), получите 999 (IM) вместо CMXCIX. Следствие: 1999 — MIM вместо MCMXCIX
95. Сто C, вычитаем 5 (V), получаем 95 (VC) вместо XCV
1950: одна тысяча M, вычитаем 50 (L), получаем 950 (LM).Следствие: 1950 — MLM вместо MCML
Везде записывать число «четыре» как «IV» начали только в XIX веке, до этого чаще всего использовалась запись «IIII». Однако запись «IV» встречается уже в документах рукописи «Forme of Cury», датируемой годом. На циферблатах часов в большинстве случаев традиционно используется «IIII» вместо «IV», в основном из эстетических соображений: такое написание обеспечивает визуальную симметрию с числами «VIII» на противоположной стороне, и его труднее читать. «IV» перевернут, чем «IIII».
Приложение
В русском языке римские цифры используются в следующих случаях.
Число века или тысячелетия: XIX век, II тысячелетие до нашей эры. er
Порядковый номер монарха: Карл V, Екатерина II.
Номер тома в многотомной книге (иногда — номера частей книги, разделов или глав).
В некоторых изданиях есть номера листов с предисловием к книге, чтобы не исправлять ссылки внутри основного текста при изменении предисловия.
Маркировка циферблатов часов «под старину».
Другие важные события или пункты списка, например: V постулат Евклида, Вторая мировая война, XXII съезд КПСС и т. Д.
В других языках сфера применения римских цифр может иметь особенности, например, в западных странах цифра года иногда пишется римскими цифрами.
Расширение
Римские цифры
дают возможность записывать числа от 1 до 3999 (MMMCMXCIX).Для решения этой проблемы были созданы [ кто? ] расширенные римские цифры.
Юникод
Стандарт Unicode определяет символы для представления римских цифр как часть Numeric Forms (eng. Number Forms ) в области символов с кодами от U + 2160 до U + 2188. Например, можно представить MCMLXXXVIII в виде. Этот диапазон включает как строчные, так и прописные числа от 1 (Ⅰ или I) до 12 (Ⅻ или XII), включая комбинированные глифы для составных чисел, такие как 8 (Ⅷ или VIII), в основном для обеспечения совместимости с наборами символов Восточной Азии в промышленности. стандарты, такие как JIS X 0213, где эти символы определены.Комбинированные глифы используются для представления чисел, которые ранее состояли из отдельных символов (например, Ⅻ вместо того, чтобы представлять его как Ⅹ и Ⅱ). В дополнение к этому, глифы существуют для архаических форм для записи чисел 1000, 5000, 10 000, большого обратного C (Ɔ), поздней формы 6 (ↅ, похоже на греческое клеймо: Ϛ), ранней формы для написания 50 (ↆ, аналогичный на стрелке, указывающей вниз ↓), 50 000 и 100 000. Следует отметить, что маленькая обратная буква c, ↄ не включена в символы римских цифр, но включена в стандарт Unicode как заглавная буква.
Римские цифры в Юникоде
Код 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 А Б С D E Ф
Значение 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 50 100 500 1 000
U + 2160 Ⅰ
2160 Ⅱ
2161 Ⅲ
2162 Ⅳ
2163 Ⅴ
2164 Ⅵ
2165 Ⅶ
2166 Ⅷ
2167 Ⅸ
2168 Ⅹ
2169 Ⅺ
216A Ⅻ
216B Ⅼ
216C Ⅽ
216D Ⅾ
216E Ⅿ
216F
U + 2170 ⅰ
2170 ⅱ
2171 ⅲ
2172 ⅳ
2173 ⅴ
2174 ⅵ
2175 ⅶ
2176 ⅷ
2177 ⅸ
2178 ⅹ
2179 ⅺ
217A ⅻ
217B ⅼ
217C ⅽ
217D ⅾ
217E ⅿ
217F
Значение 1 000 5 000 10 000 — — 6 50 50 000 100 000
U + 2160! U + 2180 ↀ
2180 ↁ
2181 ↂ
2182 Ↄ ↄ ↄ ↄ ↄ ↄ
Символы в диапазоне U + 2160-217F присутствуют только для совместимости с другими стандартами, определяющими эти символы.Часто употребляемые латинские буквы используются в повседневной жизни. Для отображения таких символов требуется программное обеспечение, поддерживающее стандарт Unicode, а
| Планирование урока и материалы урока | 6 класс | Любопытный материал | Римская система счисления
Римская система счисления
Примером непозиционной системы счисления, сохранившейся до наших дней, является система счисления, которая использовалась более двух с половиной тысяч лет назад в Древнем Риме.
Римская система счисления основана на знаках I (один палец) для числа 1, V (открытая ладонь) для числа 5, X (две сложенные ладони) для 10 и специальных символов для обозначения чисел 50, 100. , 500 и 1000.
Обозначения последних четырех чисел со временем значительно изменились. Ученые предполагают, что исходный знак для числа 100 имел вид связки из трех черточек, как русская буква Ж, а для числа 50 он выглядел как верхняя половина этой буквы, которая позже была преобразована в знак L:
.
Первые буквы соответствующих латинских слов стали использоваться для обозначения чисел 100, 500 и 1000 (Centum — сто, Demimille — полтысячи, Mille — тысяча).
Для записи числа римляне использовали не только сложение, но и вычитание ключевых чисел. Применялось следующее правило.
Значение каждого меньшего знака, помещенного слева от большего, вычитается из значения большего знака.
Например, запись IX обозначает число 9, а запись XI обозначает число 11. Десятичное число 28 представляется следующим образом:
XXVIII = 10 + 10 + 5 + 1 + 1 + 1.
десятичное число 99 имеет следующее представление: XCIX = (-10 + 100) (- 1 + 10).
Тот факт, что при записи новых чисел ключевые числа могут не только складываться, но и вычитаться, имеет существенный недостаток: запись римскими цифрами лишает число уникальности представления. Действительно, в соответствии с приведенным выше правилом число 1995 можно записать, например, так:
MCMXCV = 1000 + (1000 — 100) + (100-10) + 5,
MDCCLXXXXV = 1000 + 500. + 100 + 100 + 100 + 100 + 50 + 10 + 10 + 10 + 10 + 5,
MVM = 1000 + (1000-5),
MDVD = 1000 + 500 + (500-5) и так далее.
Единых правил записи римских чисел все еще нет, но есть предложения принять для них международный стандарт.
В настоящее время любую из римских цифр предлагается записывать одним числом не более трех раз подряд. На основе этого была построена таблица, в которой удобно использовать римские цифры для обозначения чисел:

Эта таблица позволяет записать любое целое число от 1 до 3999. Для этого сначала запишите свое число, как обычный (в десятичной системе).Затем для чисел в тысячах, сотнях, десятках и единицах выберите соответствующие группы кодов в таблице.
Для ввода чисел больше 3999 применяются особые правила, но знакомство с ними выходит за рамки нашего курса.
Римские цифры использовались очень давно. Еще 200 лет назад в деловых бумагах числа должны были обозначаться римскими цифрами (считалось, что обычные арабские цифры легко подделать).
Римская система счисления сегодня используется в основном для названий важных дат, томов, разделов и глав в книгах.
3.1. Основные понятия системы счисления
3.2. Типы систем счисления
3.3. Правила перевода номеров из одной системы счисления в другую
3.4. Иллюстрированный вспомогательный материал
3.5. Тестирование
3.6. контрольные вопросы
У разных народов в разное время использовались разные системы счисления.Следы древних систем счета сегодня можно найти в культуре многих народов. Разделение часа на 60 минут и 360 градусов восходит к древнему Вавилону. В Древнем Риме есть традиция записывать числа I, II, III и т. Д. В римские записи. Для англосаксов это десятки: 12 месяцев в году, 12 дюймов на фут, день делится на 2 периода по 12 часов каждый.
По современным данным, развитые системы счисления впервые появились в Древнем Египте.Египтяне использовали иероглифы «один», «десять», «сто», «тысяча» и т. Д. Для записи чисел. Все остальные числа записывались с использованием этих иероглифов и операций сложения. Недостатки этой системы — невозможность записи больших чисел и громоздкость.
В конце концов, самой популярной системой счисления была десятичная. Десятичная система счисления пришла из Индии, где появилась не позднее 6 века. n er В нем всего 10 цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, но информацию несет не только цифра, но и положение, в котором она стоит.В числе 444 три одинаковых цифры обозначают и число, и единицы, и десятки, и сотни. Но в числе 400 первая цифра указывает на количество сотен, два 0 сами по себе не дают вклада в число, а нужны только для обозначения положения числа 4.
3.1. Основные понятия систем счисления
Система счисления — это набор правил и приемов записи чисел с помощью набора цифровых символов. Количество цифр, необходимое для записи номера в системе, называется по основанию системы счисления .База системы пишется справа от числа в нижнем индексе: ;; и так далее.
Существует два типа систем счисления:
позиционная , когда значение каждой цифры числа определяется его позицией в записи числа;
непозиционный , когда значение цифры в номере не зависит от ее места в записи номера.
Примером непозиционной системы счисления является римская: числа IX, IV, XV и т. Д.
Примером позиционной системы счисления является десятичная система, используемая ежедневно.
Любое целое число в позиционной системе можно записать в виде полинома:
где S — основание системы счисления;
Цифры номера, записанного в данной системе счисления;
n — количество цифр номера.
Пример. Число в полиномиальной форме записывается следующим образом :
3.2. Типы систем счисления
Римская система счисления — непозиционная система.Для написания чисел используются латинские буквы. В данном случае буква I всегда означает единицу, буква — V пять, X — десять, L — пятьдесят, C — сто, D — пятьсот, M — тысячу и т. Д. Например, пишется число 264 как CCLXIV. При записи чисел в римской системе счисления значением числа является алгебраическая сумма входящих в него цифр. В этом случае числа в записях номеров следуют, как правило, в порядке убывания их значений, и не допускается записывать рядом более трех одинаковых чисел.В случае, когда за цифрой с большим значением следует цифра с меньшим, ее вклад в значение числа в целом отрицательный. Типичные примеры, иллюстрирующие общие правила записи чисел в римской системе счисления, приведены в таблице.
Таблица 2. Запись чисел в римской системе счисления
Недостатком римской системы является отсутствие формальных правил записи чисел и, соответственно, арифметических операций с многозначными числами.Из-за неудобства и большой сложности римская система счисления в настоящее время используется там, где это действительно удобно: в литературе (нумерация глав), в делопроизводстве (серии паспортов, ценных бумаг и т. Д.), В декоративных целях на циферблате и другие случаи.
Десятичная система счисления — в настоящее время самая известная и используемая. Изобретение десятичной системы счисления — одно из главных достижений человеческой мысли. Без него он вряд ли мог бы существовать, не говоря уже о появлении современных технологий.Причина, по которой десятичная система счисления стала общепринятой, вовсе не математическая. Люди привыкли считать в десятичной системе счисления, потому что у них 10 пальцев.
Древнее изображение десятичных цифр (рис. 1) не случайно: каждая цифра обозначает число по количеству углов в нем. Например, 0 — без углов, 1 — один угол, 2 — два угла и т.д. Значительные изменения претерпела запись десятичных чисел. Форма, которую мы используем, была создана в 16 веке.
Десятичная система впервые появилась в Индии примерно в 6 веке новой эры. В индийской нумерации использовались девять цифровых символов и ноль для обозначения пустой позиции. В дошедших до нас ранних индийских рукописях числа были написаны в обратном порядке — самая значимая цифра помещалась справа. Но вскоре стало правилом иметь такую фигуру слева. Особое значение придавалось нулевому символу, который был введен для позиционной записи.Индийская нумерация, включая нулевую, дошла до нашего времени. В Европе индуистские методы десятичной арифметики получили широкое распространение в начале 13 века. благодаря работе итальянского математика Леонардо Пизанского (Фибоначчи). Европейцы позаимствовали индийскую систему счисления у арабов, назвав ее арабской. Это исторически неверное название сохраняется и по сей день.
В десятичной системе используются десять цифр — 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 и 9, а также символы «+» и «-» для обозначения знака числа и запятая или точка для разделения целой и дробной частей.числа
В вычислительных машинах используется двоичная система счисления , ее основа — число 2. Для записи чисел в этой системе используются только две цифры — 0 и 1. Вопреки распространенному заблуждению, двоичная система счисления была изобретена не инженерами-компьютерщиками. , но математиками и философами задолго до появления компьютеров, в 17 веке девятнадцатом веке. Первое опубликованное обсуждение двоичной системы счисления принадлежит испанскому священнику Хуану Карамуэлю Лобковицу (1670 г.).Общее внимание к этой системе привлекла статья немецкого математика Готфрида Вильгельма Лейбница, опубликованная в 1703 году. В ней объяснялись бинарные операции сложения, вычитания, умножения и деления. Лейбниц не рекомендовал использовать эту систему для практических расчетов, но подчеркнул ее важность для теоретических исследований. Со временем двоичная система счисления становится хорошо известной и развивается.
Выбор двоичной системы для использования в вычислениях объясняется тем, что электронные элементы — триггеры, из которых состоят компьютерные микросхемы — могут находиться только в двух рабочих состояниях.
Используя систему двоичного кодирования, можно исправить любые данные и знания. Это легко понять, если вспомнить принцип кодирования и передачи информации с помощью кода Морзе. Телеграфист, используя всего два символа этого алфавита — точку и тире, может передать практически любой текст.
Двоичная система удобна для компьютера, но неудобна для человека: числа длинные, их сложно писать и запоминать. Конечно, вы можете перевести число в десятичную систему и записать в таком виде, а затем, когда вам нужно будет перевести обратно, но все эти переводы отнимают много времени.Следовательно, система счисления относится к двоичной — восьмеричная и шестнадцатеричная . Для записи чисел в этих системах требуется 8 и 16 цифр соответственно. В 16-десятичном формате первые 10 цифр являются общими, а затем — заглавными буквами. Шестнадцатеричная цифра A соответствует десятичному числу 10, шестнадцатеричная B соответствует десятичному числу 11 и так далее. Использование этих систем объясняется тем, что переход к записи числа в любую из этих систем из его двоичной записи очень прост.В таблице ниже показано соответствие номеров, записанных в разных системах.
Таблица 3. Соответствие чисел, записанных в разных системах счисления
Десятичное
двоичный
восьмеричное
Шестнадцатеричный
> Информатика> Информатика 6 класс>> Римская система счисления
§ 4.3. Римская система счисления
Примером непозиционной системы счисления, которая сохранилась до наших дней, является система счисления , использовавшаяся более двух с половиной тысяч лет назад в Древнем Риме.
В основе римской системы счисления лежат знаки I (один палец) для числа 1, V (открытая ладонь) для числа 5, X (две сложенные ладони) для 10, а также специальные знаки для обозначения числа 50. , 100, 500 и 1000.
Обозначения последних четырех чисел со временем значительно изменились.Ученые предполагают, что исходный знак для числа 100 имел вид связки из трех черточек, как русская буква Ж, а для числа 50 он выглядел как верхняя половина этой буквы, которая позже была преобразована в знак L:
.
Первые буквы соответствующих латинских слов стали использоваться для обозначения чисел 100, 500 и 1000 (Centum — сто, Demimille — полтысячи, Mille — тысяча).
Для записи числа римляне использовали не только сложение, но и вычитание ключевых чисел.Применялось следующее правило.
Значение каждого меньшего знака, помещенного слева от большего, вычитается из значения большего знака.
Например, запись IX обозначает число 9, а запись XI обозначает число 11. Десятичное число 28 представляется следующим образом:
XXVIII = 10 + 10 + 5 + 1 + 1 + 1.
Десятичное число 99 имеет такое представление:
Тот факт, что при записи новых чисел ключевые числа могут не только складываться, но и вычитаться, имеет существенный недостаток: запись римскими цифрами лишает число уникальности представления.Действительно, в соответствии с приведенным выше правилом число 1995 можно записать, например, так:
MCMXCV = 1000 + (1000 — 100) + (100-10) + 5,
MDCCLXXXXV = 1000 + 500. + 100 + 100 + 100 + 100 + 50 + 10 + 10 + 10 + 10 + 5,
MVM = 1000 + (1000-5),
MDVD = 1000 + 500 + (500-5) и так далее.
Единых правил записи римских чисел все еще нет, но есть предложения принять для них международный стандарт.
В настоящее время любую из римских цифр предлагается записывать одним числом не более трех раз подряд.На основе этого построено таблиц , в которых удобно использовать римские цифры для обозначения чисел:
Эта таблица позволяет записать любое целое число от 1 до 3999. Для этого сначала запишите свой номер как обычно (в десятичная система ). Затем для чисел в тысячах, сотнях, десятках и единицах выберите соответствующую таблицу.
Для записи чисел больше 3999 применяются особые правила, но знакомство с ними выходит за рамки нашего курса.
Римские цифры использовались очень давно. Всего 200 лет назад в деловых бумагах числа должны были обозначаться римскими цифрами (считалось, что обычные арабские цифры легко подделать).
Римская система счисления сегодня используется в основном для обозначения значимых дат, томов, разделов и глав в книгах.
Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. — 3-е изд., Корр. и добавить. — М .: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.- 208 с., Илл.
Римская система счисления была распространена в Европе в средние века, однако из-за того, что она оказалась неудобной в использовании, сегодня она практически не используется. Его вытеснили более простые, что сделало арифметику намного проще и легче.
Основу в римской системе составляют десять, а также их половина. Раньше человеку не нужно было писать большие и длинные числа, поэтому набор основных цифр изначально заканчивался тысячей. Числа пишутся слева направо, а их сумма указывает на указанное число.
Главное отличие в том, что римская система счисления непозиционна. Это означает, что расположение числа в номере записи не указывает на его значение. Римская цифра «1» записывается как «I». А теперь давайте соединим две единицы и посмотрим на их значение: «II» — это римская цифра 2, а «11» записывается римской цифрой как «XI». В дополнение к единице пять, десять, пятьдесят, сто, пятьсот и одна тысяча считаются другими основными числами, которые обозначаются буквами V, X, L, C, D и M соответственно.

В десятичной системе, которую мы используем сегодня, среди 1756 первая цифра относится к числу тысяч, вторая к сотням, третья к десяткам и четвертая к количеству единиц. Поэтому она называется позиционной системой, и вычисления с ее использованием выполняются путем сложения соответствующих битов друг с другом. Роман устроен совсем иначе: в нем значение целой цифры не зависит от порядка ее написания числа. Чтобы, например, перевести число 168, необходимо учесть, что все числа в нем являются производными от базовых символов: если цифра слева больше цифры справа, то эти цифры являются забирают, иначе они добавляются.Таким образом, 168 будут записаны в нем как CLXVIII (C-100, LX — 60, VIII — 8). Как видите, римская система счисления предлагает довольно громоздкую запись чисел, что делает чрезвычайно неудобным сложение и вычитание больших чисел, не говоря уже об операциях деления и умножения, выполняемых с ними. У римской системы есть еще один серьезный недостаток, а именно отсутствие нуля. Поэтому в наше время его используют исключительно для обозначения глав в книгах, нумерации веков, торжественных дат, где нет необходимости в выполнении арифметических операций.

В повседневной жизни гораздо проще использовать десятичную систему, значение чисел в которой соответствует количеству углов в каждом из них. Впервые он появился в VI веке в Индии, а символы в нем окончательно закрепились только к XVI веку. Индийские цифры, называемые арабскими, вошли в Европу благодаря работам известного математика Фибоначчи. Для разделения целой и дробной частей в арабской системе используется запятая или точка. Но в компьютерах он наиболее часто используется, что распространилось в Европе благодаря работе Лейбница, что связано с тем, что в компьютерных технологиях используются триггеры, которые могут быть только в двух рабочих положениях.
«Графический редактор. Пейзаж» Последние новости из области компьютерных наук
1 панель интегрированной информатики, музыка, элементы музыки и декорации
Kgu «второй параграф №32»
акимата легких ЮСТ-Каменогорск.
«Музыка и декор»
Информатика, музыка, английский язык
Оценка 3.
Руководство: Раковская Наталья Владимировна, гуро информатики, математика
Марченко Ольга Викторовна, гуру музыки
Фадеева Ольга Ивановна, гуро изобразительного искусства.
Пакса: «Музыка и декор»
Аралин: Интегрированный (информатика, ISO, музыка)
1. Чтобы создать качественную и разнообразную графику, используйте новые редакторы графики.
2. Создание ярких изображений и украшений для редактора.
3. Сделайте так, чтобы получить доступ к инструментам в редакторе.
Программная дидактическая поддержка: компьютер, рандом, проектор.
Видео для посетителей и касанаян:
Получить сообщение о студентах:
жанров катутерной музыки;
Консультация по оформлению, оформлению;
Паано добавлено редактора Paint;
Число звезд:
— Makipagtulungan sa «линия», «ляпис», «многоугольник», «лауркация»;
Пилиин, копяхин, багажник и отправляемся бесплатно.
в классах. 1 бахаги — 10 минут
Гуро музыки:
Пакеты данных наших музыкальных «жанров» катутерной музыки. Какие жанры наиболее популярны в России?
Tungkol sa Legend (Слайд 1)
Унанг аламат, когда ты накилала намин, теперь уже в Древней Греции .. Аламат?
Tungkol sa orfee (слайд 2)
В китайском Орфее?
Griyego makata at musikero. Наслаждайтесь греками, музыкой и музыкой в Туле.
Пангалаванг аламат, начат в Казахстане. На сия ай тунгкол са пинака махал инструментонг пангмусика казахов. Есть ли музыкальный инструмент на русском языке?
Tungkol sa Dombra.
Что делать, если это действительно так?
Легенда о Золотом куполе (Слайд 3)
At si Dombri ay talagang mula sa ginto?
Si Dombra представляет собой «золотой» только один из самых известных людей из рода Tarau.
При воспроизведении музыки на казахском языке, это настоящий хинди на музыкальном инструменте.
Tungkol sa Koby (слайд 4)
У нилиха сия?
Корки. «Легенда о Корке» (слайд 4)
Алам намен, что вы думаете о различных жанрах каталожной музыки — это тартат. Ano ang Tartatus?
Сборка инструментальной музыки. (Слайд 5)
Как узнать казахов инструментального музыканта музыканта и его гинагава?
Кюси.Ginawa NG Kyu — танец для инструментов в музыке.
Сейчас вы можете сделать это в Куэ-Тартза в течение всего дня. (Слайд 6) и слушайте «Нар Иди Рген» («Доильный верблюд»)
«На иди рген» с материальным видео.
Kaya na схватила камень?
Lumang housebris. Багамские детки сняты, и показаны соски, сделанные на сосках, чтобы сделать это на хинди естественным образом. Хинди ниа есть на то, чтобы украсить матанданг лаки.
Кая-то, что ты думаешь, это круто, и ты хочешь сказать, что ты хочешь сказать, что это: «Нгунит это, ако, на хинавакан и камельо.
Все красоты прекрасны для родных, звуковых эффектов. Открыть все, это свой капаларан … «
Как получить название «Нар Иди Ргген» — «Доение верблюдов».
2 бахаги — 10 минут
Guro из:
Камель матагал на синамба казахов.(Слайд 6) Сия — это уникальный способ и персонализация умелых лаков. Камель является символом жесткого, капаяпанского, сбалансированного, пасьянс и удивительный кайланган на дао в панг-арав-арав на бухай. Казахи любят пахахалагахан и масарап и капаки-пакинабанг на гатас камельо, главное на камели и дают катотоханан, на котором камель может быть магдала и карга для махабанг дистанции. Это то, что изображение представляет собой и другие изображения, которые вы получаете, используя наши уникальные изображения — Орнамент.Декорация является яркой и удобной в использовании и представляет собой какую-то информацию, которую вы можете использовать в своей повседневной жизни, используя кодировку. В любом случае, теперь он представляет собой символическую интерпретацию декора и ее стиль, который используется для создания эстетики.
Ребята, как бы мы ни выглядели (слайд 7)
Узор орнамента с полосками или чередующимися элементами (слайд 8)
Как узнать бурлолой казахского языка?
230 бурлолой.
Mayroong 4 na uri ng burloloy: гуляй, зооморфный, геометрический, космогонический. Ребята, слайд, бурлолой и их кнопки доступны, позволяют отображать вид на панели и открывать их, если они интересны и работают на интерактивной доске).
Орнамент халамана известен на халаманах, геометрических — с геометрическими фигурами, зооморфными — с разнообразными, космогоническими — с особенною, с уникальным дизайном.
Это уникальные концептуальные решения, которые разработаны в декоре. (Слайд 9)
Ano ang mahusay na simetrya?
Симметрия имеет вид и все украшения (Слайд 10)
А что такое ритм?
Повторение ритма.
Ano ang motibo?
Составной декоративный орнамент.
А теперь составить композицию?
Композиция прекрасна, выглядит красиво на пакете, на листе.
Изготовление бумаги с орнаментом, который может образоваться на упаковке. Небольшой кахалагахан в оформлении является кабиной в кулае. Ano ang pampalasa? (Слайд11)
Это система управления.
С орнаментом казахского, сумасшедшим на кулае, может быть на кумбинасоне на последнем крае:
Красно-зеленый, дилав — асул, итим — пути, пула — пути. Это лумилико, на котором можно увидеть симболический кахулуган. Это и есть халага на казахском языке:
Белый — катотоханан, малинис
Красный — солнышко, солнышко, бухай
Dilaw — степь, isip, paggalang sa katandaan
Green — Весна, кабатаан
Синий — Небо, Мир, Верность.
Итим — лупа.
Орнамент создан для казахов. Украшение — это потрясающий резервуар культурной культуры, духовной памяти людей. Весь мир пакса казахов буквально означает украшения. Декорации привлекают внимание к архитектуре. (Слайд 12-17) Украшение.(Слайд 18)
Bascur — ленточка с рисунком, длиной 30-50 см, висит на 5 метро и крепится к юрте. Сделайте юрту пинамутской. Декорация украшает все, что вам нужно, она очень красива, красива.
3 bahagi — praktikal — 20 минут
ИТ-гуро:
Теперь вы можете посетить отпуск в юрте, (Slide 19) Теперь вы можете выбрать любое украшение, а также изображения, сделанные в группе, состоящей из нескольких групп, которые могут быть объединены с другими символами.
Чтобы сменить изображение, сделать его похожим, управляющим, в какой-либо программе, как сделать это украшение?
Графический редактор Paint. (Слайд 20)
Может ли использовать программу?
Пуск — Стандартные программы — Графический редактор Paint.
Откройте компьютер, выберите его для загрузки и написания программ.
Орнамент на «Верблюжий горб — tүyөrksh» на сайте «Botakөz — Camel Eyes» (Слайд 21)
Ребята, вы работаете с похожим инструментом графического редактора, работаете с фотографиями?
Magpapatuloy kami, чтобы приготовить гавайн.
Практика на рабочем месте «Создание декораций с использованием графического редактора»
1. Выбрать Start Editor — Standard — Standard — Graphic Editor Paint
2. Инструмент для удаления красных и черных линий.
3. Изготовление элементов
4. При прямоугольном выделении выберите результирующий узор
5. На хинди вы можете использовать «Ulitin — sumasalamin sa pahalang», и смотреть фигуру на оригинальной таблице.Mayroon kaming представляет собой симметричный узор.
6. Увеличьте размер изображения, выбрав его (если установить прозрачный флажок, установить флажок без фона), изменить размер изображения на 50% больше, чем на 50%. . (Sapat na baguhin ang laki nang pahalang)
7. На хинди есть записи, копировать в буфер обмена.
8. Исасагава намин «вставить» его утос и загрузить его в 900 на канане.Я-перетащи са лугар.
9. Сделайте это, чтобы понять, как это сделать «вертикально по вертикали» на утосе.
10. Слушать, писать на 900 градусов.
11. С помощью инструмента, созданного с помощью шаблона, вы можете сделать это с помощью «каменного мата». Получите удовольствие от просмотра.
12. Чтобы создать декор, создать группу, чтобы создать карту, скопируйте ее в буфер обмена и на любой вкус. Перетащите его на землю.
13.Полностью обработайте декор.
Ребята, натюрморт namin ang gawain, pinalamutian ang yurts, handa para sa holiday. (Слайд 22, 23)
Sabihin mo sa akin, and anong bakasyon na inihanda namin sa you?
Праздник наурыз.
4 бахаги — подводя итоги анг аралин
Ребята, которые любят отпуск в Надонгурз? Ano ang kanyang dedikado? Ano ang simbolo nito? Kailan ito nabanggit?
Бисперы Багонг Таон в восточном календаре.Символы обновления страницы, теги и т.д. Ипинагдириванг Марсо 22.
Каким образом вы хотите, чтобы ваш праздник?
Поддерживайте удобство, укладку арок, юрты, наслаждайтесь любимым лакомством, увеличивайте их количество.
Теперь и когда вы нашли свою юрту, прыгнул на масарап на Бауарах и сделал бисита.
Казахский язык может быть интересным — для того, чтобы получить большой ангажированный язык.
Tinatrato guro всех баурсаков, а также невероятные возможности большого ангарина.
Баурсаки — это просто масарап, кунди, волшебство, все наши ангарины и матупад, и он может быть прекрасным и невероятным. (Слайд 24) (Просмотр баурсаков на всех языках и в других)
Guro ict. : Оо, как насчет того, что мы сейчас делаем — «Может ли компьютерная графика использовать другие изображения?»
Гуро от: Ang paksa ay siyempre kawili-wili.В конце концов, вы можете увидеть самые лучшие и прекрасные компьютерные графики в визуальном искусстве. Когда возникает проблема. Когда-нибудь, Ольга Павловна, создала компьютерную графику с папскими изображениями изобразительного искусства?
Гуро ИКТ: Опо, тингин ко. Это приложение можно использовать на хинди, предназначенное для компьютерной графики и многообещающего. Вы можете увидеть компьютерную графику во всех смыслах.
Ребята, вы знаете, как насчет графики на компьютере?
Гуро от: Хинди, это невозможно. Ребята танцуют и ищут людей. (nagtatanong sa paaralan).
Кунись и культура. Ano ang isang iskultura?
Вы можете создать свой собственный компьютер? Хинди.
Guro ict. : Что делать на этом многомерном изображении?
Гуро от: Мой язык, это длинно-мерное изображение, представляет собой хинди слова песни.Создавайте эскизы искусной культуры!
Гуро ИКТ: Оо, это похоже на набросок, и произведение искусства невозможно в этой музыке. Нарисуйте свою архитектуру и выберите ее. Ребята, ano sa tingin mo?
Гуро от: Ano ang arkitektura? Tama iyan, disenyo ng sining at pagtatayo. Вы можете создать дизайн на своем компьютере или нет?
Все, что вам нужно. А что насчет того, что нужно делать? Тама иян.Получить их на палитре, вы можете, используя различные цвета, их, разные цвета, и вы можете назвать это на своем компьютере?
Гуро ИКТ: На компьютере, вы можете звонить по телефону любого типа.
Гуро от: А что вы думаете об этом?
Гуро ИКТ: С помощью компьютерной графики, которая может быть создана на компьютере, вы можете использовать
во всем.Какие они есть, хинди ограничены.
Гуро от: At ano ang dp.i? Вы можете увидеть наброски, сделанные в течение многих лет, и художники по своему желанию создают свои собственные изображения.
Гуро ИКТ: Gayunpaman, компьютер может быть интересным для работы с графикой компьютера.
Гуро от: Теперь, когда компьютер может работать и работать с графикой, эскизом, и проектами, создавать новые траблы?
Mawawalan sila ng sariling katangian.
Каковы художники из разных художников? Сийемпре, анг сулат-камай. Благодаря тому, что люди узнали, каковы были имена Малевича, Кандинского, Дали, Рериха, они были известны как халимбава, их друзья.
Графическая серия Одинцова С., Епрынцева А.
Накамамангханг — Рощенпкина В., Никитина А. Это сделано для того, чтобы понять, как это сделать.
Гуро ИКТ: Ну что ж, Мария Владимировна, мы уже знаем, что нужно делать для графики компьютера?
Гуро от: Хинди.Sa tingin ko ang dalawang uri ng sining ay puunta sa paligid. Графика компьютера представляет собой вспомогательный элемент для создания творческих, хинди ганапа, который показывает различные виды деятельности. Sumasang-ayon ka ba? Как насчет того, чтобы наследовать пакшу?
Гуро ИКТ: Что ж, теперь вы можете использовать компьютер, используя жанр, который больше всего подходит вам.
Физкультминутка.
Гуро ИКТ: Умупо на компьютере и работает быстрее.
Настройка прелюдии музыки для прослушивания эмоциональной музыки.
Получите удовольствие от гуро.
Indibidwal na trabaho.
Pagsusuri ng trabaho. (Этот жанр уже известен).
Salamat sa trabaho sa aralin.
Оксана Викторовна. ит-гуро
Свиридова ольга васильевна, гуро мула в мкр.
Layunin Aralin:
Pagsasanay:
Pagbuo ng espesyal na kasanayan, kasanayan;
Ученые систематизировали, изучили практические и
сложных графических примитивов;
Прослушивание изображений компьютерной графики.
Pagtaas:
Tumindig sa isang bata malikhaing pang-unawa sa mundo;
Edukasyon pag-ibig and teres sa sining;
Откройте для себя класс с помощью компьютерных технологий.
Pagbuo:
Pag-unlad ng kakayahan to pag-aralan, ihambing, ibuod;
Bumuo ng pansin, pagmamasid, memorya, malikhain at lohikal
pag-iisip;
Bumuo ng art lasa и malikhaing imahinasyon;
Создание изображений на различных дисках с визуальными эффектами и
Teknolohiya.
Кагамитан и материалы: репродукции графических изображений художников,
Тестовая «графика», отображение графических материалов для компьютеров, ПК, программа
Graphic Editor pintura, листы с открытым текстом, мультимедийный проектор; Экран,
Pagtatanghal ng aralin.
Обозначение:
Элементы
Графика как изобразительное искусство;
Компьютерная графика;
Графический редактор.
Кааламан и другие пользователи: содержит идею компьютера
графики; Graphic na imahe, pagguhit. Узнайте обо всех инструментах в Интернете.
Получить инструмент для создания зависимых от объекта, чтобы создать
Графический объект.
Основные принципы, используемые для определения:
1. Принципы и действия пользователей:
открыть много вариантов для планирования и планирования поиска.
Trabaho.
2. Принятие какой-либо информации на странице:
демонстрирует гуру всех аксиом, созданных с помощью магнита.
3. Принципиальная система и адрес:
поддержка для данных, которые накаляются за магические данные и их действия.
4. Принцип доступности:
бухгалтерский учет для отдельных и независимых клиентов.
5.Принципы связи на странице:
Более подробная информация и информация на странице, используемой в классе:
1. Организационно и выбраны из 901-го числа и 9056-го числа
из
, доступных за 9000 дней. без информации ( kahanga-hanga
Paraan):
*) элементов творческой энергии;
*) элементов, которые можно найти в харапе;
параметров визуальной передачи и визуальной информации
(визуальная информация):
*) paraan ng pagpapakita;
публикаций информации о практических действиях
(практических на практике):
*) творческих работ.
2. Стимулирующие и стимулирующие эффекты:
эмоций;
Парам. Когнитивных.
Plano sa Aralin:
Oras ng pag-aayos.
Откройте для себя графику любого визуального искусства.
* Публикация аралина и научные исследования;
* Pag-aanak and pagwawasto ng kaalaman sa sanggunian;
* Поиск по поисковой системе.
Компьютерная графика всегда используется.
Откройте для себя особенности графического редактора.
Решение художественных задач.
* Пангкалахатан и систематизация концепций для практических занятий.
Практическая работа.
Magkomento sa aralin.
В информатике, изучении компьютерной грамотности и умении
использовать самые мощные современные универсальные инструменты —
компьютер, который вы можете использовать, много графических уравнений, много графических уравнений, Сделайте
музыки, добавляйте тексты, создавайте, объединяйте мелодии, наслаждайтесь и получайте удовольствие.
Откройте для себя много искр, сделайте это и сделайте это на своей силе
, используя лучшую клавиатуру, и хинди на корейском языке
Lapis, сделайте это на английском языке, чтобы сделать это guro ay tinatawag
Mula. Создавайте свои идеи, их многообещающие и загружайте
графических редакторов, и это нам известно из более чем
популярных идей.
Узнайте, как узнать и изучить компьютерные науки,
человек из других. Создание кадра дает возможность получить
результатов, которые интересны всем!
С классом
1. На странице . Оцените результаты поиска на сайте.
Aralin в эпиграпе:
«Этот художник является одним из самых известных художников. Все, что вам нужно, это все, что вам нужно,
ipakilala
Sa iyong buhay na kagandahan.»
А.М. Горький
2. Откройте для себя графику любого визуального искусства.
— Ребята, вы можете найти их в различных видах из
.
— Есть ли продукты, которые вы производите? (Arkitektura, iskultura. DPI, pagpipinta at
Graphic Arts) (Attachment 1)
— Ngayon ay sasabihin namin ang tungkol sa iskedyul. Наше искусство — «компьютерная графика в
Uri ng visual art.»Графика имеет вид на
Изображение, которое используется с линейным узором, очень хорошо работает на
путях и т.д. Ребята, изучив элементы графики «графика»), (Application.
2)
— Сейчас это происходит, когда мы ищем, это удивительно, когда вы наблюдаете за множеством подобных явлений.
Изобразительное искусство. Наслаждайтесь этим хинди только на английском языке, кунди-пати на каждый день
смотреть их на всю жизнь.
— Какие графические изображения представляют собой ваши друзья? (Заявка.
3)
(Созданы на самых ярких изображениях)
Art представляет собой иллюстрацию, а также его изображение, печать и изображение —
таких плакатов, театральных плакатов , выбранные и почтовые открытки, этикетки на спичечных пирожках
штук; Промышленная графика — все пакеты, упаковка, этикетки на
бутылок. , атбп.)
— Какие материалы и какие творческие поиски художника используются в каньянских целях?
(Созданы графические материалы и дисковые материалы, на которых можно найти
цветов: красивые цвета, пастель, карбон,
фетровые обивки, лазури для цветов). изображения и изображения, бумага и карта.)
— Какие жанры катанги графики?
(Созданы ореолы всех жанров для графики:
Hayop, портрет, пейзаж, красивый рисунок, сюжетная живопись, и т. Д.).)
— Лучший художник знает, как рисовать животных
Оленей, бизонов, мамонтов. Потрясающие и удивительные
художников эпохи Возрождения — Леонардо да Винчи и А. Дюрера. Более
жанров России содержат виртуальные графические иллюстрации.
Басни Крылова, на исинагава В. Серова. Знаменитые художники из
Ай Ватагин, Чарушин, Ю.Васнецов.
— Что делать, если вы хотите, чтобы художник начал?
(Узнайте больше о презентациях художников-графиков.)
3. Компьютерная графика используется как разное.
— Компьютерная графика — это графика, которая естественна
каждый день. Компьютерная графика — работает с компьютером.
Оригинальные заставки на экране телевизора, созданные на компьютере
трехмерных графических изображений; Суммируйте с более чем
Animation.
Ребята, как вы думаете, знаете ли вы, как работает компьютерная графика из
, когда вы работаете? (Вы можете слушать английский язык на хинди
Nagustuhan ko ito, or hindi maingat na iguguhit.Вы можете сделать это и получить кулаи, и все.
Это простой способ отображения, невозможный, но невозможный.)
Махалага, который позволяет использовать компьютерную графику, делает
новый лист Papel, чтобы отображать все ошибки.
Малый фрагмент записан из памяти компьютера и содержит
элементов в год.
Как сделать графический редактор?
Графический редактор разработана специально для создания
фотографий, изображений и рекламы., изображений,
штук для изображений и других изображений.
Можно ли создать графический редактор на вашем компьютере? (Есть тугоны) — в группе
Programa Standard. Май — графический редактор. Pintura.)
Начальная копия Увеличить
Все программы
StandardPaint.
Редактировать графический редактор на экране компьютера с
окнами, открытыми элементами, которые видны на фотографиях.Открывает окно
Открывает рабочее пространство. В рабочей области — панель инструментов, в меню
— открытое окно любого инструмента, в другом рабочем пространстве — палитра элементов,
Наверх — меню.
— Вы можете использовать различные шрифты на компьютере, шрифты, печатать текстовые файлы.
Теперь, когда компьютер создает кольцо для создания визуального искусства,
Gumawa.
Компьютер может управлять плоскими и объемными, монохромными и
изображениями.
Создавайте свою библиотеку магнитных и обычных
, чтобы создать программу «Графический редактор
».
4. Откройте для себя особенности графического редактора.
— Сейчас наша мастерская работает с компьютерным классом, а также на экране монитора —
Экран монитора.
На каждом компьютере с помощью 5-го уровня, который вы используете на клавиатуре
Компьютер, естественным образом работает с большим количеством режимов графического редактора.
Взаимодействие с компьютером, у него, у входа, на пангалаве.
в любом другом изображении, или в другом месте, на земле,
Икатло — для того, чтобы получить доступ к большому, ни малому
, какому-либо макету. наг-айос. Вы можете добавить свой труд и сделать
, чтобы получить много элементов изображений творческой работы.
5. Решение художественных задач.
Если вы хотите использовать графические изображения, все страниц ,
Linear и Malinaw.В процессе просмотра открытий в поисках задействовано
кулей. Сделайте это на графике с настройками.
Mayroon kaming is the nagtatrabaho eroplano — экран монитора с монохромным изображением. И
Обращайте внимание на все преимущества палитры
Computer.
Отображение каких-либо графических редакторов и текстов на странице
технических характеристик, связанных с обнаружением ошибок: ошибки
могут быть использованы для заливки текстур на любой текстурной заливке.
монитор.Проверьте возможные ошибки и исправьте ошибки и исправьте
Creative находит все ошибки. Нагпапакита такой пакша, сюжет.
изображений в любой компьютерной графике.
Теперь мы используем плоские геометрические фигуры, создавая изображения
Графическая композиция. Вы можете использовать множество графических инструментов на более
графических инструментах. (линия) itim. Наши графические изображения выглядят как
tabas .
С тех пор, как 5, отличный редактор графики. Это
бесплатных страниц. Сделайте ваши снимки из изображений изображений на
человек, которые вам нужны. (Приложение 5)
Тандайан, который знает, как работает и работает
, может использовать его с помощью пиндутана. Ctrl. . Gumuhit muna
Isang paulit-ulit na elemento. На этой странице вы можете использовать копию
, используя ее в любом месте и в любом месте ( Pagguhit
Sumasalamin / i-rotate ).
6. Практика практики.
Наслаждайтесь созданием графических изображений, просматривайте
изображений. Отображение карты на пангваках с дизайном на одном языке, хинди
Nagpapakilala ng sconsepto ng «mantsa» (визуальный центр), объединение элементов на хинди на хинди
голографических изображений. , «Hindi Gumuho» на
Приятных слов. Посмотрите последовательность загрузки рабочего самолета.
красивых элементов.
Сделайте выбор в пользу независимых изображений
Ginawa tiyak na kulay. Линия, штрих-код, изображение и оптимальное соотношение точек
(в режиме кисти, точка) — Все это обеспечивает графическую выразительность
изображений.
Получите результаты (Приложение 5). и
. Гуру из и в области информатики дает много, полезно, дает рекомендации.
7. Dulo ng trabaho.Эксибисион и удивительный труд.
Ang aral ay natapos. Создавайте фотографии. Батарея получает
гуро, получаемое и производимое за время. Наблюдайте за ошибками, выявляйте
креативных изображений, которые вы обнаруживаете, когда вы читаете ошибки, сообщения, сообщения и
Emosyon.
Полученных результатов:
Есть ли какие-то результаты, чтобы сделать это — изучать
Искусство и информатика?
Bigyan Momentum в новом стиле, создавая интерес к
году, сегодня, когда вы знаете, как это сделать, чтобы сделать его более популярным, чем
Mapag Laytanto, чтобы узнать больше — это эстетика. катулад на актибидад.
Новые возможности для создания изображений, создания альтернативных вариантов в
жанрах визуального искусства, которые приносят огромные и большие, и более чем
-дюймовые впечатления от большого количества изображений. дао «.
Синхронный скрипт из наиболее удачного сценария «Damit ay nagsasalita tungkol sa tao» для 5-го уровня
Новый год : Mga-aaral ng ika-5 grado.
Самый лучший способ «Он знает, как это сделать» дает представление о науке об «информатике» и об искусстве, посвященном «изящным искусствам».
В течение всего дня, «компьютерная графика закреплена. Графический редактор Paint». Необычные образы содержат много идей, созданных в различных стилях, в разных костюмах. sinaunang Tsina. Это практический опыт: красивые эскизы костюмов из китайской императорской семьи, с помощью меню, созданного в графическом редакторе.
Это позволяет получить изображения с 5-ю классами, чтобы научиться работать с информатикой, особенно с помощью компьютерной графики. Paint Graphics Editor, создает естественный редактор компьютерной графики. Материал из различных материалов.
Учебник информатики: Босова Л.Л., Босова А.Ю. «Информатика. 5 класс»,
Учебник изобразительного искусства: Горыхеля Н.А., Островская О.В. «Изобразительное искусство.Pandekorasyon и inilapat, если говорить о жизни. 5 класс. «
»
Полученные результаты получены через:
открыть все, что угодно, если вы хотите узнать, как это сделать, на синагоге Цина;
инструментов графического редактора, позволяющего обрабатывать изображения;
страниц с идеей компьютера, как универсальный, для получения информации;
открытых и доступных устройств на компьютере;
различных изображений, созданных с помощью графических примитивов.
Набор концепций : графический редактор, инструменты графического редактора, готовое меню, эскиз.
Вход в систему Aralin : Компьютер учится на компьютере.
Публикация LIBRE Leksyon.
Обобщает компьютерную графику. Инструмент графического редактора. С моделированием, учителем изобразительного искусства можно научиться пользоваться различными инструментами в мире.С помощью пангангатов, вы можете узнать об употреблении аралина. Теперь, когда вы открываете потрясающие возможности для открытия: Kailangan, начиная с вопросов:
Что делать, если вы хотите узнать больше о Цине?
Возможный удар по положению, сделанному в течение всего времени?
Для магии, это фрагмент пилинга, созданный для костюма панахона Цинь, созданный специально.Создавайте особые костюмы, создавайте красивые и веселые интерактивные доски. В результате получился творческий графический редактор: набросок костюма китайской императорской семьи и его приблизительное значение, а также меню из натуральных элементов, позволяющих использовать его.
Текущее отображение карты — это отображение классов в самых юных странах.
Текст материала для магии (использование визуального искусства, ika-5).
Коллекция элементов содержит фотографии и фотографии, простые, открытые на экране.
Биналак на результат:
Добавьте полный графический объект, результаты самооценки. Воспользуйтесь архивом значимых методологических разработок.Подготовьте материал к педагогическим знаниям, возможностям и результатам исследований.
Ответственный за информацию: Шортина Л.Ю., Методист GMC Dogm.
римских записей. Римская система счисления
Римская система счисления была широко распространена в Европе в средние века, однако из-за того, что она оказалась неудобной в использовании, сегодня она практически не используется. Его вытеснили более простые, что сделало арифметику намного проще и легче.
Римская система основана на десяти, а также на их половинах. Раньше человеку не нужно было записывать большие и длинные числа, поэтому набор основных цифр изначально заканчивался тысячей.Числа пишутся слева направо, а их сумма обозначает данное число.
Главное отличие в том, что римская система счисления непозиционная. Это означает, что позиция цифры в записи числа не указывает на ее значение. Римская цифра «1» пишется как «I». Теперь давайте сложим две единицы вместе и посмотрим на их значение: «II» — это в точности римская цифра 2, а «11» записывается в римском исчислении как «XI». Помимо одного, другими основными цифрами в нем считаются пять, десять, пятьдесят, сто, пятьсот и одна тысяча, которые обозначаются соответственно V, X, L, C, D и M.

В десятичной системе, которую мы используем сегодня, в числе 1756 первая цифра относится к числу тысяч, вторая — к сотням, третья — к десяткам, а четвертая — к количеству единиц. Поэтому она называется позиционной системой, и вычисления с ее использованием выполняются путем сложения соответствующих битов друг с другом. Роман устроен совершенно иначе: в нем значение целой цифры не зависит от ее порядка в записи числа.Для того, чтобы, например, перевести число 168, нужно учесть, что все числа в нем получены из базовых символов: если цифра слева больше цифры справа, то эти цифры вычитаются , в противном случае они добавляются. Таким образом, 168 будет записано в нем как CLXVIII (C-100, LX — 60, VIII — 8). Как видите, римская система счисления предлагает довольно громоздкую запись чисел, что делает крайне неудобным сложение и вычитание больших чисел, не говоря уже об операциях деления и умножения над ними.У римской системы есть еще один существенный недостаток, а именно отсутствие нуля. Поэтому в наше время его используют исключительно для обозначения глав в книгах, исчисляющих века, торжественные даты, где нет необходимости проводить арифметические операции.

В повседневной жизни гораздо проще пользоваться десятичной системой, значение цифр в которой соответствует количеству углов в каждой из них. Впервые он появился в VI веке в Индии, а символы в нем окончательно закрепились только к XVI веку.В Европу индийские числа, получившие название арабских, проникли через работы известного математика Фибоначчи. В арабской системе для разделения целых и дробных частей используется запятая или точка. Но чаще всего используются в вычислительных машинах, которые получили распространение в Европе благодаря работам Лейбница, что связано с тем, что в компьютерной технике используются триггеры, которые могут находиться только в двух рабочих положениях.
3.1. Основные понятия системы счисления
3.2. Типы систем счисления
3.3. Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую
3.4. Иллюстрированный вспомогательный материал
3.5. Тестирование
3.6. контрольные вопросы
У разных народов в разное время использовались разные системы счисления. Следы древних систем счета встречаются сегодня в культуре многих народов.Разделение часа на 60 минут и угол в 360 градусов восходит к древнему Вавилону. В Древний Рим — традиция записывать числа I, II, III и т. Д. Римскими обозначениями. Англосаксам — считая десятками: в году 12 месяцев, в футе 12 дюймов, день делится на 2 периода по 12 часов каждый.
По современным данным, продвинутые системы нумерации впервые появились в Древнем Египте. Для написания чисел египтяне использовали иероглифы: один, десять, сто, тысяча и т. Д.Все остальные числа были записаны с использованием этих иероглифов и операции сложения. Недостатки этой системы — невозможность записи больших чисел и громоздкость.
В итоге самой популярной системой счисления оказалась десятичная система счисления. Десятичная система счисления пришла из Индии, где появилась не позднее 6 века. п. е. В нем всего 10 цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, но информацию несет не только номер, но и положение позиции, на которой он стоит.В числе 444 три одинаковых числа обозначают количество единиц, десятков и сотен. Но в числе 400 первая цифра обозначает количество сотен, два нуля сами по себе не вносят вклад в число, а необходимы только для обозначения положения числа 4.
3.1. Основные понятия систем счисления
Нотация — это набор правил и приемов записи чисел с использованием набора цифровых символов. Количество цифр, необходимое для записи числа в системе, называется radix … База системы прописана правыми цифрами в нижнем индексе: ;; и т. д.
Существует два типа систем счисления:
позиционная , когда значение каждой цифры числа определяется ее позицией в записи числа;
непозиционный , когда значение цифры в числе не зависит от ее места в записи числа.
Примером непозиционной системы счисления является римская: числа IX, IV, XV и т. Д.
Примером позиционной системы счисления является десятичная система, используемая ежедневно.
Любое целое число в позиционной системе можно записать в виде полинома:
где S — основание системы счисления;
Цифры номера, записанного в данной системе счисления;
n — количество цифр номера.
Пример. Число запишется в виде полинома как :
3.2. Типы систем счисления
Римская система счисления — непозиционная система.Для написания чисел используются буквы латинского алфавита. В этом случае буква I всегда означает единицу, буква V — пять, X — десять, L — пятьдесят, C — сто, D — пятьсот, M — тысяча и т. Д. Например, написано число 264 как CCLXIV. При записи чисел в римской системе счисления значением числа является алгебраическая сумма входящих в него цифр. В этом случае числа в записи номера следуют, как правило, в порядке убывания их значений, и не допускается записывать рядом более трех одинаковых чисел.В случае, когда за цифрой с большим значением следует цифра с меньшим, ее вклад в значение числа в целом отрицательный. Типичные примеры, иллюстрирующие общие правила записи чисел в римской системе счисления, приведены в таблице.
Таблица 2 Запись чисел в римской системе счисления
Недостатком римской системы является отсутствие формальных правил записи чисел и, соответственно, арифметических операций с многозначными числами.Из-за неудобства и большой сложности римская система счисления в настоящее время используется там, где это действительно удобно: в литературе (нумерация глав), в делопроизводстве (серии паспортов, ценных бумаг и т. Д.), В декоративных целях на циферблате часов и т. Д. в ряде других случаев.
Десятичная система счисления — в настоящее время самая известная и используемая. Изобретение десятичной системы счисления относится к главным достижениям человеческой мысли. Без него современные технологии вряд ли могли бы существовать, не говоря уже о возникновении.Причина, по которой десятичная система счисления стала общепринятой, вовсе не математическая. Люди привыкли считать в десятичной системе счисления, потому что у них на руках 10 пальцев.
Древнее изображение десятичных цифр (рис. 1) не случайно: каждая цифра обозначает число по количеству углов в нем. Например, 0 — без углов, 1 — один угол, 2 — два угла и т. Д. Существенные изменения претерпела запись десятичных цифр. Форма, которую мы используем, была создана в 16 веке.
Десятичная система впервые появилась в Индии примерно в 6 веке нашей эры. В индийской нумерации использовалось девять цифровых символов и ноль для обозначения пустой позиции. В дошедших до нас ранних индийских рукописях числа были написаны в обратном порядке — самое значащее число располагалось справа. Но вскоре стало правилом размещать такую фигуру слева. Особое внимание было уделено нулевому символу, который был введен для позиционной системы счисления.Индийская нумерация, в том числе нулевая, сохранилась до нашего времени. В Европе индуистские техники десятичной арифметики получили широкое распространение в начале 13 века. благодаря работам итальянского математика Леонардо Пизанского (Фибоначчи). Европейцы позаимствовали индийскую систему счисления у арабов, назвав ее арабской. Это исторически неверное название сохраняется и по сей день.
В десятичной системе используются десять цифр — 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 и 9, а также символы «+» и «-» для обозначения знака числа и запятая или точка для разделения чисел целых и дробных частей.
Вычислительные машины используют двоичную систему счисления , ее основание — число 2. Для записи чисел в этой системе используются только две цифры — 0 и 1. Вопреки распространенному заблуждению, двоичная система счисления была изобретена не компьютерным дизайном инженерами, а математиками и философами задолго до появления компьютеров, еще в XVII — XIX вв. Первое опубликованное обсуждение двоичной системы счисления принадлежит испанскому священнику Хуану Карамуэлю Лобковицу (1670 г.). Общее внимание к этой системе привлекла статья немецкого математика Готфрида Вильгельма Лейбница, опубликованная в 1703 году.Он объяснил бинарные операции сложения, вычитания, умножения и деления. Лейбниц не рекомендовал использовать эту систему для практических расчетов, но подчеркнул ее важность для теоретических исследований. Со временем двоичная система счисления получила широкую известность и развитие.
Выбор двоичной системы для использования в вычислительной технике объясняется тем, что электронные элементы — триггеры, составляющие микросхемы компьютера — могут находиться только в двух рабочих состояниях.
Любые данные и знания могут быть записаны с помощью системы двоичного кодирования.Это легко понять, если вспомнить принцип кодирования и передачи информации с помощью кода Морзе. Телеграфист, используя всего два символа этого алфавита — точки и тире, может передать практически любой текст.
Двоичная система удобна для компьютера, но неудобна для человека: числа длинные, их сложно записать и запомнить. Конечно, вы можете преобразовать число в десятичную систему и записать его в таком виде, а затем, когда вам нужно будет перевести его обратно, но все эти переводы отнимают много времени.Поэтому используются системы счисления, близкие к двоичной — восьмеричная и шестнадцатеричная … Для записи чисел в этих системах требуется 8 и 16 цифр соответственно. В шестнадцатеричной системе используются первые 10 цифр, затем используются заглавные латинские буквы. Шестнадцатеричная цифра A соответствует десятичной 10, шестнадцатеричная B — десятичной 11 и т. Д. Использование этих систем объясняется тем, что переход к записи числа в любой из этих систем из его двоичного представления очень прост. Ниже представлена таблица соответствия чисел, записанных в разных системах.
Таблица 3. Соответствие чисел, записанных в разных системах счисления
Десятичное
двоичный
восьмеричное
Шестнадцатеричный
Номера
Номер Роман
обозначение
1 I
5 В
10 х
50 L
100 С
500 D
1000 M
Для закрепления в памяти цифр буквенных обозначений в порядке убывания существует мнемоническое правило:
M s D arim FROM постоянный L imones, X vatite V this I x.
Соответственно M, D, C, L, X, V, I
Примеры
Номер Римское обозначение
0 отсутствует
4 IV (иногда IIII)
8 VIII
9 IX
31 XXXI
46 XLVI
99 IC
666 DCLXVI
1668 MDCLXVIII
1989 MCMLXXXIX
3999 MMMCMXCIX
2009 г. MMIX
Чтобы правильно записать большие числа римскими цифрами, вы должны сначала записать количество тысяч, затем сотен, затем десятков и, наконец, единиц.
Пример: номер 1988. Одна тысяча M, девятьсот CM, восемьдесят LXXX, восемь VIII. Напишем их вместе: MCMLXXXVIII.
Довольно часто, чтобы выделить числа в тексте, над ними рисовали черту: LXIV. Иногда линия рисовалась и сверху, и снизу: XXXII — в частности, в русском рукописном тексте принято выделять римские цифры (в типографском наборе это не используется из-за технической сложности). Для других авторов строка выше могла свидетельствовать об увеличении значения цифры в 1000 раз: V M = 6000.
Существует «сокращенный способ» записи больших чисел, например 1999. Это не рекомендуется, но иногда используется для упрощения. Разница в том, что для уменьшения цифры слева от нее можно записать любую цифру:
999. Из тысячи M вычитаем 1 (I), получаем 999 (IM) вместо CMXCIX. Следствие: 1999 — MIM вместо MCMXCIX
95. Сто C, вычитаем 5 (V), получаем 95 (VC) вместо XCV
1950: тысяча M, вычитаем 50 (L), получаем 950 (LM).Следствие: 1950 — MLM вместо MCML
И только в 19 веке цифра «четыре» везде записывалась как «IV», до этого наиболее часто использовалась запись «IIII». Однако запись «IV» можно найти уже в документах рукописи «Forme of Cury», датируемых годом. Большинство часов традиционно используют «IIII» вместо «IV» на циферблатах, в основном из эстетических соображений: такое написание обеспечивает визуальную симметрию с числами «VIII» на противоположной стороне, а перевернутый «IV» труднее читать, чем « IIII ».
Приложение
В русском языке римские цифры используются в следующих случаях.
Век или номер тысячелетия: XIX век, II тысячелетие до нашей эры e.
Порядковый номер монарха: Карл V, Екатерина II.
Номер тома в многотомной книге (иногда номера частей книги, разделов или глав).
В некоторых редакциях — номера листов с предисловием к книге, чтобы не исправлять ссылки в пределах основного текста при изменении предисловия.
Старинная маркировка циферблатов часов.
Другие важные события или пункты списка, например: постулат Евклида V, Вторая мировая война, XXII съезд КПСС и т. Д.
В других языках сфера применения римских цифр может иметь особенности, например, в западных странах номер года иногда пишется римскими цифрами.
Расширение
Римские цифры
дают возможность писать числа от 1 до 3999 (MMMCMXCIX).Чтобы решить эту проблему, [ кто? ] расширенные римские цифры.
Юникод
Стандарт Unicode определяет символы для представления римских цифр как часть Числовые формы (англ. Number Forms ) в области символов с кодами от U + 2160 до U + 2188. Например, MCMLXXXVIII может быть представлен в виде ⅯⅭⅯⅬⅩⅩⅩⅧ. Этот диапазон включает как строчные, так и прописные числа от 1 (Ⅰ или I) до 12 (Ⅻ или XII), включая комбинированные глифы для составных чисел, таких как 8 (Ⅷ или VIII), в основном для совместимости с наборами символов Восточной Азии в отраслевых стандартах, таких как как JIS X 0213, где эти символы определены.Комбинированные глифы используются для представления чисел, которые ранее состояли из отдельных символов (например, Ⅻ вместо того, чтобы быть представленными как Ⅹ и Ⅱ). В дополнение к этому, глифы существуют для архаичных обозначений 1000, 5000, 10 000, большого обратного C (Ɔ), конца 6 (ↅ, похоже на греческое клеймо: Ϛ), начала 50 (ↆ, аналогично стрелке вниз ↓ ⫝⊥), 50 000 и 100 000. Обратите внимание, что маленькая обратная буква c, обрат не включена в римские цифры, но включена в стандарт Unicode как заглавная клавдийская буква Ↄ.
Римские цифры в Unicode
Код 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 А Б С D E Ф
Значение 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 50 100 500 1 000
U + 2160 Ⅰ
2160 Ⅱ
2161 Ⅲ
2162 Ⅳ
2163 Ⅴ
2164 Ⅵ
2165 Ⅶ
2166 Ⅷ
2167 Ⅸ
2168 Ⅹ
2169 Ⅺ
216A Ⅻ
216B Ⅼ
216C Ⅽ
216D Ⅾ
216E Ⅿ
216F
U + 2170 ⅰ
2170 ⅱ
2171 ⅲ
2172 ⅳ
2173 ⅴ
2174 ⅵ
2175 ⅶ
2176 ⅷ
2177 ⅸ
2178 ⅹ
2179 ⅺ
217A ⅻ
217B ⅼ
217C ⅽ
217D ⅾ
217E ⅿ
217F
Значение 1 000 5 000 10 000 — — 6 50 50 000 100 000
U + 2160! U + 2180 ↀ
2180 ↁ
2181 ↂ
2182 Ↄ ↄ ↄ ↄ ↄ ↄ
Символы в диапазоне U + 2160-217F присутствуют только для совместимости с другими стандартами, определяющими эти символы.В быту используются обычные буквы латинского алфавита. Для отображения таких символов требуется программное обеспечение, поддерживающее стандарт Unicode, а
> Информатика>> Информатика 6 класс>> Римская система счисления
§ 4.3. Римская система счисления
Примером непозиционной системы счисления, сохранившейся до наших дней, является система счисления , использовавшаяся более двух с половиной тысяч лет назад в Древнем Риме.
Римская система счисления основана на знаках I (один палец) для 1, V (открытая ладонь) для 5, X (две сложенные ладони) для 10, а также специальных знаков для чисел 50, 100, 500 и 1000.
Обозначения последних четырех чисел со временем претерпели значительные изменения. Ученые предполагают, что изначально знак для числа 100 имел вид связки из трех черточек наподобие русской буквы Ж, а для числа 50 — форму верхней половины этой буквы, которая позже трансформировалась в знак L:
Для обозначения чисел 100, 500 и 1000 стали использоваться первые буквы соответствующих латинских слов (Centum — сотня, Demimille — полтысячи, Mille — тысяча).
Для записи числа римляне использовали не только сложение, но и вычитание ключевых чисел. При этом применялось следующее правило.
Значение каждого меньшего знака, помещенного слева от большего, вычитается из значения большего знака.
Например, IX обозначает 9, а XI обозначает 11. Десятичное число 28 представляется следующим образом:
XXVIII = 10 + 10 + 5 + 1 + 1 + 1.
Десятичное число 99 имеет следующее представление :
Тот факт, что при записи новых чисел ключевые числа можно не только складывать, но и вычитать, имеет существенный недостаток: запись римскими цифрами лишает число уникальности представления.Ведь согласно приведенному выше правилу число 1995 можно записать, например, так:
MCMXCV = 1000 + (1000 — 100) + (100-10) + 5,
MDCCCCLXXXXV = 1000 + 500 + 100 + 100 + 100 + 100 + 50 + 10 + 10 + 10 + 10 + 5,
MVM = 1000 + (1000-5),
MDVD = 1000 + 500 + (500-5) и т. Д. .
Единых правил написания римских чисел до сих пор нет, но есть предложения принять для них международный стандарт.
В настоящее время предлагается писать любую из римских цифр одним числом не более трех раз подряд.На основе этого построены таблицы , которые удобно использовать для обозначения чисел римскими цифрами:
Данная таблица позволяет записать любое целое число от 1 до 3999. Для этого сначала напишите свой номер как обычно (в десятичная система ). Затем для чисел, состоящих из тысяч, сотен, десятков и единиц, выберите соответствующие из таблицы.
Для записи чисел больше 3999 применяются особые правила, но знакомство с ними выходит за рамки нашего курса.
Римские цифры использовались очень давно. Еще 200 лет назад в деловых бумагах числа нужно было обозначать римскими цифрами (считалось, что обычные арабские цифры легко подделать).
Римская система счисления используется сегодня в основном для обозначения значимых дат, томов, разделов и глав в книгах.
Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. — 3-е изд., Перераб. И доп. — М .: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.- 208 с., Илл.
Стр. 1
Римская система счисления является примером системы с очень сложным способом записи чисел и громоздкими правилами выполнения арифметических операций.
Римская система счисления неудобна в использовании и сегодня почти не используется.
Римская система счисления не является позиционной, поскольку значение числа не зависит от положения цифры в ряду цифр.
Римская система счисления, распространенная в Европе в средние века, оказалась неудобной для арифметических операций и канула в лету.Мы стали быстро и легко проводить необходимые вычисления, полностью забыв об искусстве счета в римской системе счисления. Так действительно ли нужно сожалеть о том, что рутинное искусство интеграции также уходит в прошлое. Не лучше ли направить свои знания, навыки, смекалку и смекалку на проблемы, которые еще ждут своего решения.
В римской системе счисления значение цифры не зависит от ее положения в записи числа.
Примером непозиционной системы является римская система счисления, сохранившаяся до наших дней.
Так, например, в римской системе счисления число XXX содержит во всех цифрах один и тот же символ X, что означает 10 единиц, независимо от его положения в изображении числа.
Более сложной непозиционной системой счисления является римская система счисления. В этой системе используются принципы не только сложения, но и вычитания. Если цифра с меньшим количественным эквивалентом расположена справа от фигуры с большим количественным эквивалентом, то их количественные эквиваленты складываются, если слева, то вычитаются.
До наших дней сохранилась одна из разновидностей непозиционных систем — римская система счисления.
В позиционных системах счисления значение каждой цифры зависит от ее позиции в записи числа и изменяется от нее. Непозиционная включает римскую систему счисления, в которой значение цифры не зависит от ее положения в числе.
В римской системе счисления каждый цифровой знак в записи любого числа имеет одинаковое значение, т. Е.значение числового знака не зависит от его положения в числовой записи. Таким образом, римская система счисления не является позиционной системой счисления.
Системы счисления делятся на позиционные и непозиционные. Так, например, десятичная система счисления позиционная, а римская система счисления непозиционная.
Непозиционная система счисления — это система, в которой количественный эквивалент цифры не зависит от ее положения в записи числа. Примером непозиционной системы счисления, основанной на принципе сложения и вычитания, является хорошо известная римская система счисления, которая практически не имеет практического применения и далее не рассматривается.
Publishing Education Webinars на апрель. Вебинары
Образовательные веб-семинары — октябрь 2016 г.
Участие в вебинарах бесплатное.
03.10.2016 14: 00-16: 00
Начальная школа. Информатика
Методические основы преподавания начального курса информатики (Серия вебинаров по новым учебным материалам «Информатика, 1-4», под редакцией А.Горячев, Издательство БИНОМ. Лаборатория знаний)
http://dpavlov4ever.ru/)
04.10.2016 16: 00-18: 00
Музыка
Урок музыки: аргументы за и против. 8 класс
Суслова Нелли Вячеславовна, кандидат педагогических наук, методист Центра художественного, эстетического и физического воспитания издательства «Просвещение».
05.10.2016 14: 00-16: 00
Английский язык
Острые углы нового ФГОС в сфере иноязычного образования
Кузовлев Владимир Петрович кандидат педагогических наук, профессор, руководитель авторского коллектива УМК Английский 2-11 стр.
05.10.2016 16: 00-18: 00
Физика
Организация научно-исследовательской деятельности студентов, работающих с учебно-методическими материалами «Архимед» издательства «Просвещение»
Казакова Юлия Владимировна, кандидат педагогических наук, учитель физики, Московское государственное бюджетное образовательное учреждение «Школа № 1».1862 г. », автор Просвещения
.
06.10.2016 16: 00-18: 00
География
Реализация регионально-географического подхода с помощью УМК Полярная звезда
Гимерверт Гавриил Петрович, методист редакции географии, экономики и экологии Центра гуманитарного образования издательства «Просвещение».
10.10.2016 14: 00-16: 00
Начальная школа.Информатика
Особенности реализации курса «Информатика для всех — 1 класс» (Серия вебинаров по новым учебным материалам «Информатика, 1-4», под ред. А.А. Горячева, ИД «БИНОМ. Лаборатория знаний»)
Павлов Дмитрий Игоревич, соавтор, старший преподаватель кафедры математики, информатики и естествознания Института педагогики и психологии образования Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования Московского педагогического государственного университета.(Сайт автора: http://dpavlov4ever.ru/)
10.10.2016 16: 00-18: 00
Шахматы
Шахматы в школе
Прудникова Екатерина Анатольевна — кандидат технических наук, мастер шахмат по шахматам, судья 1 категории, завуч начальной школы № 1883.
Волкова Екатерина Игоревна — кандидат в мастера спорта по шахматам, коммерческий директор Московской шахматной федерации (ШФМ).
11.10.2016 14.00-16.00
История
Реализуем требования ICS. Повседневная жизнь и культура России XVI-XVII веков. в учебных материалах «История России. 7 класс », ред. Торкунова А.В.
Быков Павел Николаевич, методист редколлегии истории, обществознания и права Центра гуманитарного образования ИД Просвещения
11.10.2016 16: 00-18: 00
Физика
Примеры решения задач по физике (10-11).Статика
Парфентьева Наталия Андреевна, кандидат физико-математических наук, автор издательства «Просвещение»
12.10.2016 10: 00–12: 00
ORKSE
Воспитание гражданской идентичности посредством интегрированного курса ORKSE
Мацяка Елена Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент АПКИПРО
12.10.2016 12: 00–14: 00
начальная школа
Достижение образовательных результатов ФГОС.Особенности изучения морфологии младших школьников (УМК «Школа России»)
Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования Санкт-Петербургской академии последипломного педагогического образования, соавтор КМК «Литературное чтение».
12.10.2016 14: 00-16: 00
Филология
Урок литературы по ФГОС, особенности работы с учебными материалами под редакцией В.F. Черт.
Чертов Виктор Федорович, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой методики преподавания литературы Московского педагогического университета
12.10.2016 16: 00-18: 00
Химия
Возможности использования ЭФУ УМК Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. по химии
Синдрякова Елена Владимировна, методист физико-химической редакции Центра естественно-математического образования ИД «Просвещение»
13.10.2016 16: 00-18: 00
Филология
Актуальные вопросы подготовки к ОГЭ по русскому языку
Нарушевич Андрей Георгиевич, кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой русского языка и литературы Таганрогского института им. А.П. Чехова Ростовского государственного экономического университета (РИНХ), автор учебников и учебных пособий
17.10.2016 14: 00-16: 00
Начальная школа.Информатика
Особенности реализации курса «Информатика для всех — 2 класс» (Серия вебинаров по новым учебным материалам «Информатика, 1-4», под ред. А.А. Горячева, ИД БИНОМ. Лаборатория знаний)
Павлов Дмитрий Игоревич, соавтор, старший преподаватель кафедры математики, информатики и естествознания Института педагогики и психологии образования Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования Московского педагогического государственного университета.(Сайт автора: http://dpavlov4ever.ru/)
18.10.2016 16: 00-18: 00
Биология
Возможности использования ЭФУ УМК «Линия жизни» на уроках биологии
Хайбулина Карина Владимировна, кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры естествознания АСОУ
19.10.2016 10: 00–12: 00
Английский язык
Подготовка к ЕГЭ по английскому языку с учебными материалами ИД «Просвещение»
19.10.2016 14: 00-16: 00
Английский язык
Особенности обучения английскому языку в начальной школе по учебным материалам «English3-4» авторов Кузовлева В.П. и др.
Кузовлев Владимир Петрович, кандидат педагогических наук, профессор, руководитель авторов линии профессорско-преподавательского состава English 2-11.
20.10.2016 14: 00-16: 00
начальная школа
Достижение запланированных результатов ГЭФ НОУ означает предмет «Литературное чтение» УМК «Школа России»
Колосова Марина Валерьевна, ведущий методист кафедры русского языка и литературного чтения Центр начального образования
20.10.2016 16: 00-18: 00
Филология
Развитие речевой компетенции на уроках русского языка для подготовки к финальному сочинению с помощью учебных материалов издательства «Просвещение»
Мещанкина Надежда Александровна, методист русского языка и литературы.
21.10.2016 12: 00–14: 00
ORKSE
Особенности религиозного искусства в рамках освоения курса ORKSE.Христианство. Часть 2.
Шарко Наталья Ивановна, старший преподаватель кафедры эстетического воспитания и культурологии МИОО
24.10.2016 14.00-16.00
Начальная школа. Информатика
Особенности реализации курса «Информатика для всех — 3 класс» (Серия вебинаров по новым учебным материалам «Информатика, 1-4», под ред. А.С. Горячева, ИД БИНОМ. Лаборатория знаний)
Павлов Дмитрий Игоревич, соавтор, старший преподаватель кафедры математики, информатики и естествознания Института педагогики и психологии образования Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования Московского педагогического государственного университета.(Сайт автора: http://dpavlov4ever.ru/)
25.10.2016 14: 00-16: 00
Математика
Серия вебинаров «Внедрение Типовых основных образовательных программ по математике в учебные комплекты» ИД «Просвещение»
Вебинар № 1. «Развитие числовой линейки школьного курса математики в учебных материалах издательства« Просвещение »
Генералова Марина Владимировна, методист Центра естественно-математического образования.
26.10.2016 14: 00-16: 00
начальная школа
Методологические особенности и опыт работы с предметными линиями «Пространственные представления. Геометрические фигуры »И« Геометрические величины »по курсу« Математика »М.И. Моро и др. (УМК« Российская школа »)
Ставцева Дина Александровна, ведущий методист редакции естественно-математических дисциплин Центра начального образования издательства «Просвещение».
26.10.2016 16: 00-18: 00
История
Использование электронных учебников для создания учебных ситуаций, мотивации учащихся и формирующего оценивания. (на примере урока истории древнего мира 5 класс)
Акимова Елена Юрьевна, методист Центра гуманитарного образования ИД «Просвещение».
27.10.2016 10: 00–12: 00
начальная школа
«Семейная мысль» в содержании курса «Мир» (UMK Perspective) как основа системного взаимодействия с семьей и интеграции уроков и внеклассных занятий
Новицкая Марина Юрьевна, кандидат филологических наук, ведущий научный сотрудник ФИРО, член авторского коллектива «Окружающий мир» УМК «Перспектива»
27.10.2016 16: 00-18: 00
Экономика
Финансовая грамотность, с чего начать?
Крылов Вячеслав Владимирович — кандидат философских наук, начальник отдела финансовой грамотности и взаимодействия с институтами гражданского общества Службы защиты прав потребителей Банка России и миноритарными акционерами.
28.10.2016 12: 00–14: 00
Математика
Достижение запланированных результатов обучения при работе над учебно-методическими материалами «Математика-5» изд.СМ. Никольский и другие.
Шевкин Александр Владимирович, кандидат педагогических наук, заслуженный педагог Российской Федерации, лауреат премии Мэрии Москвы.
31.10.2016 14: 00-16: 00
Начальная школа. Информатика
Особенности реализации курса «Информатика для всех — 4 класс» (Серия вебинаров по новым учебным материалам «Информатика, 1-4» под редакцией А.Горячев, Издательство БИНОМ. Лаборатория знаний)
Павлов Дмитрий Игоревич, соавтор, старший преподаватель кафедры математики, информатики и естествознания Института педагогики и психологии образования Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования Московского педагогического государственного университета. (Сайт автора: http://dpavlov4ever.ru/ )
Подробности на сайте издательства «ОБРАЗОВАНИЕ».
В целях оказания методической поддержки педагогическому сообществу субъектов Российской Федерации ИД «Просвещение» проводит вебинары по широкому кругу образовательных вопросов.
Для участия в вебинаре необходимо перейти по указанной ссылке и заполнить форму «Зарегистрироваться на мероприятие». На ваш адрес электронной почты будет отправлено письмо с личной ссылкой для входа в вебинар, по которой вам нужно будет перейти в назначенный час для начала онлайн-встречи (время начала московского вебинара, мы рекомендуем выходите в интернет за 15 минут до старта).
Участие в вебинаре бесплатно.
Расписание вебинаров на апрель 2017 г.
03.04.2017
9: 00-11: 00
Биология
Особенности подготовки к ЛПН по биологии в 5 классе
Скворцов Павел Михайлович, кандидат педагогических наук, доцент, заслуженный работник общего образования РФ, начальник управления естественнонаучного образования
03.04.2017
16: 00-18: 00
начальная школа
Конструкторская деятельность на уроках технологии (УМК «Российская школа»).Часть 2.
Корнева Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов ГБОУ «Класс-центр» г. Москвы
03.04.2017
18: 00-19: 00
Общественные науки
Открытое занятие с просвещением. Основы финансовой грамотности
Безбородова Татьяна Александровна, учитель истории и обществознания ГБОУ «Школа № 1908», г. Москва
Ходова Елена Сергеевна, ведущий менеджер Центра цифровых продуктов ООО «ИД« Образование »
04.04.2017
9: 00-11: 00
Математика
Особенности подготовки к Всероссийской контрольной работе по математике в 5 классе.
Циовкин Юрий Юрьевич, доктор физико-математических наук, заведующий кафедрой физико-математических дисциплин ГАО «Институт развития образования»
04.04.2017
14: 00-16: 00
Информатика.
Серия вебинаров по учебным материалам «Информатика» для 5-6, 7-9 и 10-11 классов авторов Л. Босова, А. Босова ИД «БИНОМ. Лаборатория знаний
Вебинар 3: Подготовка студентов к сдаче экзамена по информатике. ОГЭ информатика для всех. Рекомендации по подготовке студентов к сдаче экзамена по информатике. НГЭ по информатике как первый шаг в области информационных технологий.
04.04.2017
16: 00-18: 00
Технологии
Робототехнические модели и системы.
Робототехника становится необходимой составляющей современного технологического курса. В этом случае необходимо «подогнать» робототехнику под общеобразовательные задачи и традиции предмета техники.
Лабутин Василий Борисович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры информационно-коммуникационных технологий ГБОУ ВО МО АСОУ, соавтор новых учебных материалов «Технология» для 5-8 классов издательства «БИНОМ.Лаборатория знаний
05.04.2017
9: 00-11: 00
Физика
Особенности подготовки к Всероссийской поверочной работе по физике в 11 классе.
Васильева Ирина Васильевна, кандидат педагогических наук, лауреат Гранта г. Москвы, преподаватель кафедры естественнонаучного образования Центра подготовки учителей по образовательным направлениям Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы. Институт открытого образования, председатель Ассоциации учителей физики Москвы, председатель предметной комиссии ГИА-9 по физике Москвы
05.04.2017
14: 00-16: 00
Литература
Уроки в линейке учебников по литературе, изд. В.Ф. Чертов.
Чертов Виктор Федорович, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой методики преподавания литературы Московского педагогического университета
05.04.2017
15: 00-17: 00
Физика.
Вебинар 8:
8.1. Урок одной ключевой ситуации. Электрификация тел. 8 класс.
8,2. Проектно-исследовательская деятельность. Зеркала линзы
Корнильев Игорь Николаевич, кандидат физико-математических наук, руководитель центра проектно-исследовательской инновационной деятельности при ГАОУ ОАО ДПО «Институт развития образования». Автор 73 научных публикаций, в том числе 8 патентов на изобретения. Награжден медалью ордена «За заслуги перед Астраханской областью»
.
05.04.2017
16: 00-18: 00
Музыка
Креативные тетради для УМК «Музыка» 6 класс: работа на уроках и дома.
Суслова Нелли Вячеславовна, кандидат педагогических наук, методист Центра художественного, эстетического и физического воспитания издательства «Просвещение»
06.04.2017
14: 00-16: 00
Математика
Серия вебинаров «Реализация примерной основной образовательной программы в СМС по математике.»
Вебинар №5 «Прикладная направленность преподавания школьного курса математики»
Генералова Марина Владимировна, методист Центра естественно-математического образования ИД «Просвещение».
06.04.2017
16: 00-18: 00
Французский
Сдам экзамен, сдам экзамен, готовлюсь к экзамену.
Николаева Виктория Вячеславовна, заместитель председателя Центральной предметно-методической комиссии Всероссийской олимпиады школьников по французскому языку, ведущий эксперт-консультант комиссии по французскому языку при проведении государственной итоговой аттестации (ЕГЭ) (Москва), автор пособие «Французский.Единый государственный экзамен. Устная часть. «
07.04.2017
10: 00-11: 00
История
Первые итоги перехода на новые наборы по истории России, созданные в рамках Историко-культурного стандарта.
Данилов Александр Анатольевич, председатель экспертного совета ИД «Просвещение»
07.04.2017
11: 00-13: 00
начальная школа
Методические аспекты обучения грамоте школьников младших классов с помощью дидактических материалов «Школа России» и дидактических материалов «Перспектива».Формирование орфографических навыков.
Тюрина Наталья Петровна, ведущий методист редакции русского языка и издательства Центра литературного чтения начального образования.
10.04.2017
11: 00-13: 00
История
За 80 дней по всему миру: фантазии и реальность XIX века. CMD по истории Новой Эры. 8 класс.
Лазарева Арина Владимировна, кандидат исторических наук, доцент кафедры новой и новейшей истории стран Европы и Америки МГУ им. М.В. Ломоносова
10.04.2017
14: 30–16: 00
Технологии
Технологические уроки в 5-9 классах: новые требования и новые возможности.
Кангуев Константин Борисович, ведущий методист Центра технологического образования
10.04.2017
16: 00-18: 00
Немецкий язык
Изложение грамматического материала на уроке немецкого языка.
Егорова Алла Олеговна, учитель немецкого языка, победитель конкурса «Лучший учитель-2007» в национальном проекте «Образование», аниматор Немецкого культурного центра им. Гете.
10.04.2017
18: 00-19: 00
Физика
Открытый урок с Просветлением. Физика.
Рувинская Лариса Ивановна, учитель физики, Московский государственный политехнический университет «Гимназия №1.1576 ”
11.04.2017
14: 00-16: 00
Информатика.
Серия вебинаров по учебным материалам «Информатика» для 5-6, 7-9 и 10-11 классов авторов Л. Босова, А. Босова ИД «БИНОМ. Лаборатория знаний. «
Вебинар 4: «Об базовом уровне изучения информатики в 10-11 классах»
(Проблемы и возможности базового уровня изучения информатики в вузе.Основные концептуальные идеи и методические решения нового УМК по информатике для 10-11 классов)
Босова Людмила Леонидовна, Заслуженный педагог РФ, автор СМС по информатике для начальной и средней школы, доктор педагогических наук, заведующая Московским педагогическим факультетом государственного университета, главный научный сотрудник Федерального института развития образования
12.04.2017
14: 00-16: 00
Английский язык
Достижение учебных результатов при изучении грамматической стороны речи при работе с линейкой учебных материалов «Английский 2-11» (авторы В.Кузовлева П. и др.)
12.04.2017
15: 00-17: 00
Физика.
Серия вебинаров по учебным материалам «Физика» для 7–9 и 10–11 классов (БУ, УУ) авторского коллектива под руководством Л.Е. Издательство Генденштейна «БИНОМ. Лаборатория знаний».
Вебинар 9:
9.1. Научиться решать проблемы, используя ключевые ситуации. Динамика
9.2. Урок одной ключевой ситуации.электромагнитная индукция. Правило Ленца. 8 класс.
Булатова Альбина Александровна, учитель физики высшей квалификационной категории
12.04.2017
16: 00-18: 00
Начальная школа. Технологии
Пропедевтика основ геометрии и рисования на уроках технологии.
Лутцева Елена Андреевна, кандидат педагогических наук, профессор кафедры начального и дошкольного образования ФГАОУ «Академия повышения квалификации и переподготовки педагогов.”
13.04.2017
11: 00-13: 00
Немецкий
Когда дети не боятся говорить по-немецки (на примере дидактических материалов «Горизонты»).
Лытаева Мария Александровна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков НИУ ВШЭ, преподаватель НИУ ВШЭ, соавтор немецкого языка. 10–11 классы »И. Л. Бима и др.
13.04.2017
14: 00-16: 00
История
Школа-музей — с чего начать?
Золотарев Павел Митрофанович, Заведующий музейным комплексом ГБОУ Москвы «Гимназия № 1476» — автор многочисленных статей по археологии.
13.04.2017
16: 00-18: 00
География
Урок путешествия как механизм формирования предметных и метапредметных результатов обучения.Методология и практика организации.
Щеглова Елизавета Ярославна, методист-эксперт отдела методического обеспечения педагогических и образовательных организаций издательства «Просвещение»
14.04.2017
11: 00-13: 00
Дошкольное образование
Роль семьи и семейные ценности в социализации детей младшего и среднего возраста дошкольного возраста.
14.04.2017
14: 00-16: 00
Китайский
Части целого: компоненты времени, чтобы изучать китайский язык! (5–9 классы) и их синергия в образовательном процессе.
Сизова Александра Александровна, кандидат исторических наук, доцент, факультет востоковедения факультета мировой экономики и мировой политики, куратор международных контактов факультета востоковедения НИУ «Высшая школа экономики», старший научный сотрудник Центра современности. История Китая и его взаимоотношений с Россией, Институт Дальнего Востока РАН, преподаватель китайского языка и краеведения КНР, Государственное автономное образовательное учреждение ТСО N548 «Царицыно», автор учебных материалов «Время учиться». Китайцы! »
17.04.2017
14: 00-16: 00
Английский язык
Эффективные методики подготовки к письменной и устной части экзамена с новыми пособиями издательства «Просвещение», часть 3
Мишин Андрей Валерьевич, заместитель директора по научной, экспериментально-аналитической работе многопрофильной гимназии № 12 г. Твери, эксперт кафедры английского языка Тверского государственного университета.
17.04.2017
16: 00-18: 00
Начальная школа. Биология
Учебные задания по курсам «Мир вокруг» УМК «Школа России» — «Биология» УМК «Линия жизни» как фактор обеспечения преемственности начального и основного общего образования.
Токарева Марина Викторовна, ведущий методист редакции биолого-естествознания Центра естественно-математического образования Издательства «Просвещение».
17.04.2017
18: 00-19: 00
Русский язык
Открытый урок с Просветлением. Русский язык
Цалон Ксения Александровна, учитель русского языка и литературы ГБОУ г. Москвы «Лицей №1550»
Елена Ходова, ведущий менеджер Центра цифровых продуктов ИД «Просвещение»
18.04.2017
14: 00-16: 00
Английский язык
Средства преодоления трудностей перехода на ФГОС в области иноязычного образования (на основе опыта инновационной площадки ГАУДПО ЛО «ИРО» на базе МАОУ СОШ №1 г.29 Липецкого университета)
Донских Марина Вячеславовна, директор МАОУ СО № 29 г. Липецка, заслуженный работник общего образования
Зыкова Светлана Викторовна, заместитель директора МАОУ СОШ №29 г. Липецк, учитель английского языка высшей категории
Сметанина Нина Анатольевна, учитель английского языка высшей категории МАОУ СОШ №29 г. Липецк, отличница образования РФ.
18.04.2017
16: 00-18: 00
Русский язык
Возможности рабочей тетради «Скорая помощь по русскому языку при подготовке к ЕГЭ и ЕГЭ по русскому языку».
Янченко Владислав Дмитриевич, доцент, доктор педагогических наук, декан факультета русского языка и межкультурной коммуникации для иностранных граждан
19.04.2017
11: 00-13: 00
начальная школа
Формирование принципов читательской самостоятельности у младших школьников по курсу «Литературное чтение» УМК «Школа России» и «Перспектива».
Колосова Марина Валерьевна, ведущий методист Центра чтения русского языка и литературы Центра начального образования Издательства «Просвещение»
19.04.2017
13: 00-15: 00
Математика
НГЭ. Геометрия. Способы решения проблем (на примере пособия по подготовке к Госэкзамену «Редакции« Поколение V »).
Эргле Евгения Викторовна, кандидат педагогических наук, руководитель проекта «Редакция« Поколение V »издательства« Бином.Лаборатория знаний. «
19.04.2017
14: 00-16: 00
Дошкольное образование
Программа «Радуга»: семейное воспитание и DOO. Организация учебного процесса в разных возрастных, коррекционных и краткосрочных группах.
Соловьева Елена Викторовна, кандидат педагогических наук, научный руководитель программы «Радуга», психолог, доцент, генеральный директор, руководитель образовательной программы Центра психологической поддержки семьи «Контакт»
19.04.2017
15: 00-17: 00
Физика
Серия вебинаров по учебным материалам «Физика» для 7–9 и 10–11 классов (БУ, УУ) авторского коллектива под руководством Л.Е. Генденштейн Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний».
Вебинар 10:
10.1. Современная структура урока в рамках ФГОС. Как научить студентов ставить цели обучения и искать пути их достижения?
10.2. Проектно-исследовательская деятельность. Маятники
Корнильев Игорь Николаевич, кандидат физико-математических наук, руководитель центра проектных исследований и инновационной деятельности при ГАОУ «Институт развития образования», автор 73 научных публикаций, в том числе 8 патентов на изобретения, награжден медалью Орден «За заслуги перед Астраханской областью»
19.04.2017
16: 00-18: 00
Немецкий
Современные научные подходы к преподаванию немецкого языка в начальной школе с новой серией Geeks Plus.
Захарова Ольга Леонидовна, кандидат исторических наук, автор учебного материала «Вундеркинды», аниматор Немецкого культурного центра им. Гете, член президиума Ассоциации преподавателей немецкого языка в Москве, автор методических пособий по развитию базовых компетенций в процессе работы с аутентичным текстом.
Развитие творческого потенциала учащихся 10-11 классов «Уроки дизайна»
20.04.2017 г.
11: 00-13: 00
Информатика
Формирование универсальной учебной деятельности при обучении моделированию в СМС по информатике / под ред. проф. Н.В. Макарова.
Титова Юлиана Францевна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой информационных систем Смольного института образования Российской академии образования, автор более 110 научных и учебных работ.
20.04.2017
14: 00-15: 30
Дошкольное образование
Формирование математических представлений детей 3-4 лет
20.04.2017
16: 00-18: 00
География
Сдам экзамен! Использование учебников Издательства Просвещения для подготовки к ГИА по географии
Гимерверт Гавриил Петрович, методист редакции географии, экономики и экологии Центра гуманитарного образования издательства «Просвещение».
20.04.2017
16: 00-18: 00
Начальная школа. Технология.
Уроки технологии конструирования: усвоение новой концепции и метода действия, усвоение определенных концепций и методов действия.
Лутцева Елена Андреевна, кандидат педагогических наук, профессор кафедры начального и дошкольного образования Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов»
21.04.2017
14: 00-16.00
Физика
Газы реальные. Фазовые превращения. Уравнение теплового баланса. Примеры решения проблем.
Парфентьева Наталия Андреевна, профессор кафедры физики Московского государственного экономического университета, кандидат физико-математических наук, автор издательства «Просвещение»
24.04.2017
11: 00-13: 00
Английский язык
Выпускной аттестат в начальной школе с акцентом на английский язык.
Поспелова Марина Давыдовна, Заслуженный учитель России, Заслуженный работник общего образования РФ, лауреат московской стипендии в области науки и технологий в сфере образования, автор УМК Английский 2-4 (English in Focus ) линия, учитель ГБОУ СОШ № 1971 г. Москвы.
24.04.2017
14: 00-16: 00
История
Подготовка к экзамену по истории с помощью ЦМК «История России» (6-10), изд.СРЕДНИЙ. Торкунова и модульный курс «Сдам экзамен! История».
Быков Павел Николаевич, ведущий методист редакции журнала «История, обществознание и право Просвещения»
24.04.2017
16: 00-18: 00
Биология
Организация образовательной деятельности средствами ЦМК по биологии «Линия жизни».
24.04.2017
18: 00-19: 00
начальная школа
Открытый урок с Просветлением.Интеграция электронной формы учебника и обучающего оборудования Lego Education на уроках и внеучебных мероприятиях в начальной школе (круглый стол).
Мельникова Анна Вячеславовна, учитель начальных классов ГБОУ г. Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1374»
Давшиц Светлана Николаевна, учитель информатики и ИКТ ГБОУ им. Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка № 1374»
Елена Ходова, ведущий менеджер Центра цифровых продуктов ИД «Просвещение»
25.04.2017
11: 00-13: 00
Дошкольное образование
Речевое развитие детей младшего и среднего дошкольного возраста. Программа преемственности.
Федосова Нина Алексеевна, кандидат педагогических наук, профессор, научный руководитель программно-методического комплекса «Преемственность»;
Вавинова Елена Владимировна, кандидат педагогических наук, педагог-логопед ГБУ «Городской психолого-педагогический центр Департамента образования города Москвы»
25.04.2017
14: 00-16: 00
Химия
Мета-предмет в химическом образовании.
Журин Алексей Анатольевич, доктор педагогических наук, автор учебных материалов «Сферы. Химия (8-9). ”
25.04.2017
16: 00-18: 00
Филология
Серия вебинаров «Детское чтение — советы и приемы». Часть 1.
Смирнова Оксана Вениаминовна, учитель русского языка и литературы высшей 13 категории Православной гимназии (г. Москва), почетный работник в сфере образования
начальная школа
Электронные формы учебников для начальной школы как новые составляющие информационно-образовательной среды (на примере курса «Мир вокруг» УМК «Школа России»).
Карацуба Ольга Владимировна, ведущий методист редакции естественной математики Центра начального образования ИД «Просвещение»
26.04.2017
13: 00-15: 00
Русский язык
НГЭ. Русский язык. Подготовка к ОГЭ на основе руководства «Издания» Поколение V «.
Иванова Светлана Юрьевна, методист отдела мониторинга учебно-аналитической работы МБОУ ДПО (ПК) TSRO g.o. Самара, кандидат педагогических наук, заслуженный педагог Российской Федерации, заслуженный работник общего образования Российской Федерации, лауреат Премии Президента России 2006 года.
26.04.2017
14: 00-16: 00
Общественные науки
Серия вебинаров: «Финансовая грамотность в школе — с чего начать» Часть 5.
Крылов Вячеслав Владимирович, кандидат философских наук, начальник управления финансовой грамотности и взаимодействия с организациями гражданского общества, службы защиты прав потребителей финансовых услуг и миноритарных акционеров Банка России
26.04.2017
15: 00-17: 00
Физика
Серия вебинаров по учебным материалам «Физика» для 7–9 и 10–11 классов (БУ, УУ) авторского коллектива под руководством Л.Е. Генденштейн Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний».
Вебинар 11:
11.1. Современная структура урока в рамках ГЭФ ОО. Разработка уроков «открытия новых знаний»
11.2. Научиться решать проблемы, используя ключевые ситуации.Законы сохранения в механике
Генденштейн Лев Елевич, кандидат физико-математических наук, педагог-методист высшей квалификационной категории, ведущий автор УМК «Физика» для 7-9 и 10-11 классов издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний»
Кошкина Анжелика Васильевна, учитель физики высшей квалификационной категории, методист кафедры теории и методики предмета Архангельского областного общеобразовательного института, почетный работник общего образования РФ, председатель государственной предметной комиссии ЕГЭ Архангельской области, победитель конкурса лучших учителей РФ (2006, 2012)
26.04.2017
16: 00-18: 00
Филология
Сдам ОГЭ на русском языке! Как написать сочинение-рассуждение?
Кубатина Светлана Владимировна, методист редакции русского языка и литературы издательства «Просвещение»
27.04.2017
11: 00-13: 00
Информатика
Системный подход к раскрытию линий содержания предмета «Информатика» на примере темы «Информационные технологии для хранения, поиска, представления и анализа данных.«
Шапиро Константин Вячеславович, заслуженный работник образования, кандидат педагогических наук, педагог, методист, научный руководитель гимназии № 528 Невского района Санкт-Петербурга, руководитель РЭП по разработке индивидуальной образовательной траектории, учитель СПб. Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий, эксперт Федеральной интегрированной информационно-аналитической системы (КИАС) Минобрнауки России, председатель Общественного совета организаций образования «Новое электронное пространство в школе» , Лауреат Премии Президента в области образования «Воспитание подрастающего поколения — будущее России», Лауреат Санкт-Петербургского государственного педагогического университета им.Петербургский конкурс педагогических достижений в номинации «Молодой лидер»
27.04.2017
11: 00-13: 00
начальная школа
Ресурсы УМК «Школа России» по формированию нормативного УУД
Медведева Наталья Ивановна, методист центра начального образования ИД «Просвещение»
27.04.2017
14: 00-16: 00
Дошкольное образование
Формирование математических представлений детей 4-5 лет
Царева Наталья Александровна, учитель начальных классов
28.04.2017
11: 00-13: 00
Дошкольное образование
Значение эмоционального развития в социализации детей младшего и среднего дошкольного возраста
Мартинкова Евгения Викторовна, педагог-психолог
28.04.2017
14: 00-16: 00
начальная школа
Формирование ИКТ-компетенции младших школьников с помощью методических материалов издательства «Просвещение».
Ставцева Дина Александровна, ведущий методист центра начального образования ИД «Просвещение»
Приглашаем на апрельские вебинары ИД «Просвещение» для дошкольных воспитателей, участие в мероприятии бесплатное.
Участие в мероприятии бесплатное. Во время вебинара слушателям в электронном чате бесплатно выдается сертификат об участии в вебинаре.
Время начала вебинара — MSC.
9 апреля 2015 г. 11: 00-13: 00 «Реализация Концепции математического образования в Российской Федерации средствами ЦМК« Преемственность »и« Школа России » — Лобанова Татьяна Ивановна, ведущий методист редколлегии издательства дошкольного образования« Образование »; Дина Ставцева Александровна, ведущий методист редакции естественно-математических дисциплин Центра начального образования издательства «Образование».Ссылка для участия:
13 апреля 2015 г. 13: 00-15: 00 № «Формирование мотивационной готовности дошкольника к обучению в школе с помощью учебных пособий от ФМК« Радуга »,« Успех »издательства« Просвещение »- Попова Анна Евгеньевна, методист информационно-методического отдела издательства« Просвещение ». Ссылка для участия:
15 апреля 2015 г. 12: 00-14: 00 «Организация методической работы по программе« Радуга »в соответствии с ФГОС» — Соловьева Елена Викторовна, психолог, кандидат педагогических наук, доцент, генеральный директор, руководитель образовательных программ Контактного психологического центра семьи. Саппорт, руководитель программы «Радуга».Ссылка для участия:
21 апреля 2015 г. 16: 30-17: 30 Вебинар для родителей дошкольников «Развиваем правильную речь дошкольника (из цикла« Просветление — родителям! »)» — Грисик Татьяна Ивановна, кандидат педагогических наук, доцент, главный редактор журнала журнал «Дошкольное образование». Ссылка для участия:
14: 00-16: 00 «Концептуальные особенности курса алгебры в СМС под ред.коллектив под ред. Ю. М. Колягин. Уравнения и неравенства. Системы уравнений и неравенств »- Надежда Евгеньевна Федорова, кандидат педагогических наук, доцент МГПУ, заслуженный работник общего образования РФ, соавтор Алгебры UMC для 7–9 классов. под ред. Ю. М. Колягина, соавтор ЦМК «Алгебра и начало математического анализа» за 10-11 кл. под ред. Ш.А. Алимова. Ссылка для участия:
8 апреля 2015 16: 00-17: 30 Вебинар для родителей учащихся 5-6 классов «Как помочь решить текстовые задачи по математике (из цикла« Просветление — родителям! »)» — Наталья Васильевна Сафонова, координатор Центра «Сферы» по математике издательство «Просвещение». Ссылка для участия:
Внедрение кросс-культурной составляющей в формирование у студентов знаний о родной стране по материалам раздела «В центре внимания Россия»
Кузнецова Татьяна Александровна, педагог-методист МБОУ СОШ №20, г. Химки, руководитель ИМО учителей английского языка в Химкинском городском округе, заслуженный педагог России, победитель ПНПО 2006, лауреат именной премии Губернатора Московской области 2005, 2012, эксперт ЕГЭ и ЕГЭ
Технология обучения чтению в начальной школе на основе учебных материалов «Звездный свет»
Формирование коммуникативных навыков (Speaking) у учащихся 4 класса на материале учебно-методического материала «Звездный свет»
Суханова Ольга Николаевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории, соучредитель Клуба преподавателей английского языка «Шаги к совершенству», старший преподаватель кафедры иностранных языков и культурологии АПКиПРО, соавтор учебной и учебно-методические пособия «Просвещение» ИД «
»
Система подготовки к экзамену (письменная часть) в новых учебных материалах для вузов «Английский 10» и «Английский 11» (Кузовлев В.П. и др.) »(Часть 2)
Развитие письменных навыков у учащихся 6 классов на материале учебно-методического пособия «Звездный свет»
Суханова Ольга Николаевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории, соучредитель Клуба учителей английского языка «Шаги к совершенству», старший преподаватель кафедры иностранных языков и культурологии АПКиПРО, соавтор учебной и методические пособия ИД «Просвещение»
Блог студенческих проектов как средство достижения образовательных результатов нового ФГОС (на примере блога проекта www.the-world-of-english-kuzovlev.blogspot.ru ЦМК «Английский 2-11» В. Кузовлева и др.) «
Достижение результатов обучения по метапредметам на основе учебных материалов «Звездный свет»
Суханова Ольга Николаевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории, соучредитель Клуба учителей английского языка «Шаги к совершенству», старший преподаватель кафедры иностранных языков и культурологии АПКиПРО, соавтор учебной и методические пособия ИД «Просвещение»
Инклюзивное образование для детей с ограниченными умственными способностями.(По материалам УМК «Звездный английский»)
Милруд Радислав Петрович, доктор педагогических наук, профессор кафедры международной профессиональной и научной коммуникации Тамбовского государственного технического университета, автор линии УМК «Английский язык (« Star English »)».
Эффективные способы подготовки к ЕГЭ и ЕГЭ по английскому языку на материале ЦМК «Звездный свет»
Суханова Ольга Николаевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории, соучредитель Клуба учителей английского языка «Шаги к совершенству», старший преподаватель кафедры иностранных языков и культурологии АПКиПРО, соавтор учебной и методические пособия ИД «Просвещение»
Социокультурная компетентность выпускника на материале ЦМК «Старлайт»
Суханова Ольга Николаевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории, соучредитель Клуба учителей английского языка «Шаги к совершенству», старший преподаватель кафедры иностранных языков и культурологии АПКиПРО, соавтор учебной и методические пособия ИД «Просвещение»
Использование учебных материалов по биологии издательства «Просвещение» для подготовки студентов Государственного аграрного университета
Токарева Марина Викторовна, ведущий методист редакции биолого-естественных наук Центра естественно-математического образования ИД «Просвещение»
Сдам ОГЭ! Использование учебников Издательства Просвещения для подготовки к ГИА по географии
Гимерверт Гавриил Петрович, ведущий методист редакции журнала «География, экономика и экология Просвещения»
Природно-ресурсный потенциал России в системе мировых рейтингов
Заяц Дмитрий Александрович, кандидат географических наук, доцент кафедры географии мировой экономики МГУ им. М.В. Ломоносова
Семейное воспитание: программа «Радуга» для родителей
Соловьева Елена Викторовна, кандидат педагогических наук, научный руководитель программы «Радуга», психолог, доцент, генеральный директор, руководитель образовательной программы Центра психологической поддержки семьи «Контакт»

Вебинар 4: Особенности реализации курса «Информатика для всех — 3 класс»
Серия вебинаров по учебным материалам под ред. Горячевой А.V. «Информатика для всех» для 1-4 классов
Вебинар 5: Особенности реализации курса «Информатика для всех — 4 класс»
Павлов Дмитрий Игоревич, старший преподаватель кафедры теории и методики обучения информатике математического факультета ФГБОУ ВО МПГУ
Моделирование в средах программирования
Нилова Юлия Николаевна, кандидат педагогических наук, заместитель директора ГБОУ СОШ № 501 Санкт-Петербурга, учитель высшей категории, соавтор СМС по информатике под редакцией проф.Макарова Н.В.
— Зеленина Светлана Борисовна, учитель лицея №393 Кировского района Санкт-Петербурга
— Лебедева Елена Владимировна, учитель лицея №393 Кировского района Санкт-Петербурга
Вебинар 1: «Особенности изучения информатики в 5-6 классах»
(Роль информатики в формировании метапредметных результатов обучения. Организация моделирует учебный процесс по информатике в 5-6 классах. Мировые тенденции в подготовка учащихся начальной школы по информатике) »
Системный подход к раскрытию линий содержания предмета «Информатика» на примере темы «Технические и программные средства информационных технологий»
Шапиро Константин Вячеславович, заслуженный работник образования, кандидат педагогических наук, педагог, методист, научный руководитель гимназии №528 Невского района Санкт-Петербурга, руководитель РЭП по проектированию индивидуальной образовательной траектории, преподаватель Санкт-Петербургского центра оценки качества образования и информационных технологий, эксперт Федеральной интегрированной информационно-аналитической системы (КИАС) Министерства образования и науки Российской Федерации, председатель Общественного совета организаций образования «Новое электронное пространство в школе», лауреат премии Президента РФ в области образования «Воспитание подрастающего поколения — будущее России», лауреат премии Санкт-Петербурга.Петербургский конкурс педагогических достижений в номинации «Молодой лидер»
Серия вебинаров по учебным материалам «Информатика» для 5-6, 7-9 и 10-11 классов авторов Л. Босова, А. Босова ИД «БИНОМ. Лаборатория знаний
Вебинар 2: 7–9 классы как основной этап изучения информатики в современной школе
(Образцовая программа по информатике и ее отражение на страницах CMD. Новое в планируемых результатах и основных содержание дисциплины.Современный урок информатики в основной школе. Научно-исследовательская деятельность школьников в области информатики)
Босова Людмила Леонидовна, Заслуженный педагог Российской Федерации, автор СМС по информатике для начальной и средней школы, доктор педагогических наук, заведующая кафедрой МГПУ, главный научный сотрудник Федерального института развития компьютерных технологий. Образование
Готовимся к испанскому ОГЭ с новыми учебниками издательства «Просвещение»
Кузьмина Елена Владимировна, старший преподаватель факультета иностранных языков и регионоведения МГУ им. М.В. Ломоносова
— Сударь Анна Михайловна, старший преподаватель Высшей школы перевода (факультет) МГУ им.В. Ломоносов
Готовимся к экзамену по испанскому языку с новыми учебниками издательства «Просвещение»
Сударь Галина Станиславовна, кандидат филологических наук, доцент факультета гуманитарных технологий Российского нового университета, руководитель ЕГЭ по испанскому языку, ведущий автор справочника «Сдам ЕГЭ!» на испанском
Первые итоги перехода на новые наборы по истории России, созданные в рамках Историко-культурного стандарта
Данилов Александр Анатольевич, руководитель экспертного совета ООО «Образование»
Мы изучаем китайский язык с помощью новых учебных материалов «Пора изучать китайский язык!» по китайскому языку как второму иностранному
Сизова Александра Александровна, к.Доктор исторических наук, доцент Школы востоковедения факультета мировой экономики и мировой политики, куратор международных контактов Школы востоковедения Высшей школы экономики, старший научный сотрудник Центра современной истории Китая и его Связи с Россией, Институт Дальнего Востока РАН, преподаватель китайского языка и страноведения Китая ГАОУ ТСО № 548 «Царицыно», автор учебных материалов «Пора учить китайский язык!»
Цикл вебинаров «Реализация примерной основной образовательной программы в СМС по математике»
Вебинар №1.5 «Прикладная направленность преподавания школьного курса математики»
Генералова Марина Владимировна, методист Центра естественно-математического образования ИД Просвещения
ВПР как инструмент развития региональной системы образования. Математика. 5 класс
Эргле Евгения Викторовна, кандидат педагогических наук, руководитель проекта «Издание« Поколение V »издательства« БИНОМ. Лаборатория знаний
Обновленная линейка УМК «Музыка» с 1 по 8 класс: что изменилось?
Креативные тетради для УМК «Музыка» 5 класс: работа на уроках и дома
Суслова Нелли Вячеславовна, кандидат педагогических наук, методист Центра художественного, эстетического и физического воспитания издательства «Просвещение»
Освоение предметных универсальных знаний и умений на уроках технологий в 4 классе.Часть 2
Реализация Концепции математического образования в Российской Федерации средствами ЦМК «Преемственность» и «Школа России»
Горбунова Татьяна Александровна, ведущий методист редакции издательства дошкольного образования «Просвещение»
— Ставцева Дина Александровна, ведущий методист центра начального образования ИД «Просвещение»
Ресурсы УМК «Школа России» для формирования коммуникативного УУД у студентов
Медведева Наталья Ивановна, методист центра начального образования ИД «Просвещение»
Развиваем умение работать с текстом на уроках литературного чтения (на примере дидактических материалов Школы России).Оценка информации
Колосова Марина Валерьевна, ведущий методист Центра чтения русского языка и литературы Центра начального образования Издательства «Просвещение»
Формирование исследовательских умений младших школьников по курсу «Мир вокруг нас» УМК «Школа России»
Карацуба Ольга Владимировна, ведущий методист редакции естественной математики Центра начального образования ИД «Просвещение»
Конструкторская деятельность на уроках технологии (УМК «Российская школа»).Часть 1
Лутцева Елена Андреевна, кандидат педагогических наук, профессор кафедры начального и дошкольного образования ФГАОУ «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов»
Конструкторская деятельность на уроках технологии (УМК «Российская школа»). Часть 2
Корнева Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов
Методические аспекты обучения грамоте школьников младших классов с помощью дидактических материалов «Школа России» и дидактических материалов «Перспектива».Правописание
Тюрина Наталья Петровна, ведущий методист Центра чтения русского языка и литературы Центра начального образования Издательства «Просвещение»
Организация проектно-исследовательской деятельности студентов на уроках обществознания с использованием заданий УМК по обществознанию
(5-9)
Акимова Елена Юрьевна, методист Центра гуманитарного просвещения издательства «Просвещение»
Цикл вебинаров: «Финансовая грамотность в школе — с чего начать? Часть 4
Крылов Вячеслав Владимирович, кандидат философских наук, начальник управления финансовой грамотности и взаимодействия с организациями гражданского общества, службы защиты прав потребителей финансовых услуг и миноритарных акционеров Банка России
Составление-рассуждение на ЕГЭ по русскому языку.Учимся комментировать
Нарушевич Андрей Георгиевич, кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой русского языка и литературы Таганрогского института имени А.П. Чехова Ростовского государственного экономического университета (РИНХ), автор учебников и учебных пособий
Работа с текстом при подготовке к ОГЭ по русскому языку с учебным пособием под редакцией И.П. Цыбулько
Кубатина Светлана Владимировна, методист редакции русского языка и литературы издательства «Просвещение»
ВПР как инструмент развития региональной системы образования.Русский язык. 5 класс
Добротина Ирина Нургаиновна, кандидат педагогических наук, руководитель Центра ФГБОУ «Институт развития образования» Российской академии образования
Общество информационных технологий, информационная безопасность
(Рассмотрены особенности профессиональной и образовательной деятельности в условиях информационно-технологического общества, основы безопасной деятельности с различными материалами.Особое внимание уделяется основам защиты личной информации и защиты информации)
Шутикова Маргарита Ивановна, профессор, доктор педагогических наук, автор учебных материалов
Когнитивные информационные технологии и развитие обучения
(Способность к обучению является одним из основных навыков человека в современном информационном обществе. В процессе обучения ему необходимо осуществлять полный цикл информационной деятельности: от данных к информации, от информации к знаниям. )
Миндзаева Этери Викторовна, кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник, автор учебных материалов
Робототехнические модели и системы
(Робототехника становится необходимой составляющей современного технологического курса.В этом случае необходимо «подогнать» робототехнику под общеобразовательные задачи и традиции предмета техники)
Лабутин Василий Борисович, кандидат педагогических наук, доцент, автор методических материалов
Вебинар 4:
1. Урок одной ключевой ситуации. Тема «Движение тела, брошенного под углом к горизонту
2. Общедоступная проектно-исследовательская работа. Тема «Волновые свойства Света»

— Игорь Н.Корнильев, кандидат физико-математических наук, руководитель центра проектных исследований и инновационной деятельности при ГАОУ «Институт развития образования», автор 73 научных публикаций, в том числе 8 патентов на изобретения, награжден орденом «За заслуги перед Астраханью». площадь »
Элементы научно-исследовательской работы со школьниками на примере видеоурока «NICA — Вселенная в лаборатории»
Белага Виктория Владимировна, к.Доктор физико-математических наук, ведущий научный сотрудник Объединенного института ядерных исследований, г. Дубна, автор УМК «Сферы»
— Панебратцев Юрий Анатольевич, доктор физико-математических наук, профессор, заведующий научно-экспериментальным отделом фундаментальных исследований высоких энергий. Лаборатории Объединенного института ядерных исследований (ОИЯИ), Дубна, руководитель авторского коллектива УМК «Сферы»
Серия вебинаров по учебным материалам «Физика» для 7–9 и 10–11 классов (БУ, УУ) авторского коллектива под руководством Л.Издательство Э. Генденштейна «БИНОМ. Лаборатория знаний
Вебинар 5:
1. Обучение решению задач методом ключевых ситуаций. Тема» Расчет электрических цепей «
2. Как научить студентов ставить цели обучения и искать пути для их достижения?
Серия вебинаров по учебным материалам «Физика» для 7–9 и 10–11 классов (БУ, УУ) авторского коллектива под руководством Л.Е. Издательство Генденштейн «БИНОМ. Лаборатория знаний
Вебинар 6:
1.Исследовательские фронтальные эксперименты. Тема «Простые механизмы» в 7 классе
2. От демонстрационного опыта к конструированию и исследованию. Тема «Тепловое расширение тел»
Булатова Альбина Александровна, учитель физики высшей квалификационной категории
— Корнильев Игорь Николаевич, канд. Кандидат физико-математических наук, руководитель Центра проектных исследований и инноваций ГАОУ «Институт развития образования», автор 73 научных публикаций, в том числе 8 патентов на изобретения, награжден Орденом «За заслуги перед Астраханской областью»
Термодинамика.Примеры решения проблем
Парфентьева Наталия Андреевна, профессор кафедры физики Московского государственного экономического университета, кандидат физико-математических наук, автор издательства «Просвещение»
Серия вебинаров по учебным материалам «Физика» для 7–9 и 10–11 классов (БУ, УУ) авторского коллектива под руководством Л.Е. Издательство Генденштейн «БИНОМ. Лаборатория знаний
Вебинар 7:
1. Обучение решению задач методом ключевых ситуаций».Тема «Кинематика»
2. Урок одной ключевой ситуации. Тема «Тело на наклонной плоскости».
Генденштейн Лев Елевич, кандидат физико-математических наук, педагог-методист высшей квалификационной категории, ведущий автор УМК «Физика» для 7-9 и 10-11 классов издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний
— Кошкина» Анжелика Васильевна, учитель физики высшей квалификационной категории, методист кафедры теории и методики предмета Архангельского областного общеобразовательного института, почетный работник общего образования РФ, председатель государственной предметной комиссии ЕГЭ Архангельской области, победитель конкурса лучших учителей РФ (2006, 2012 г.)
Организация проектной деятельности по физическому воспитанию с использованием учебных материалов ИД «Просвещение»
Саловатов Андрей Юрьевич, методист редакции физвоспитания ИД «Просвещение»
Эффективное чтение как инструмент подготовки к устной части экзамена по французскому языку
Бубнова Галина Ильинична, доктор филологических наук, заведующая кафедрой французского языка факультета иностранных языков и регионоведения МГУ им.В. Ломоносова, председатель Центральной методической комиссии Всероссийской олимпиады французских студентов
Обучающий монолог на разных этапах изучения французского языка
Николаева Виктория Вячеславовна, заместитель председателя Центральной предметно-методической комиссии по французскому языку на Всероссийской олимпиаде школьников, ведущий эксперт-консультант комиссии по французскому языку при Государственной итоговой аттестации (ЕГЭ) (Москва), автор французского языка. Руководство по языку.ЕГЭ. Устная часть »
Актуальные проблемы обучения химии в свете ФГОС. Содержание и структура курса химии в начальной школе. Химические реакции. Важнейшие классы неорганических соединений
Журин Алексей Анатольевич, доктор педагогических наук, автор учебных материалов «Сферы. Химия (8-9) »
Открытый урок с Просветлением. Основы финансовой грамотности
Чичибабина Ольга Вячеславовна, учитель обществознания, Московское государственное бюджетное образовательное учреждение Многопрофильный лицей №1501 «
— Ходова Елена Сергеевна, ведущий менеджер, Центр цифровых продуктов, образование
Открытый урок с Просветлением. Русский язык (начальная школа)
Кочеткова Яна Александровна, студентка 4 курса института педагогики и психологии образования
-.
Открытый урок с Просветлением. Русский язык
Ходова Елена Сергеевна, ведущий менеджер Центра цифровых продуктов ООО «ИД« Образование »
Открытый урок с Просветлением.Биология (круглый стол)
Ходова Елена Сергеевна, ведущий менеджер Центра цифровых продуктов ООО «ИД« Образование »
С расписанием вебинаров издателя всегда можно ознакомиться на нашем сайте в разделе .

№ п/п	Характеристика	Ответы педагога
	I.Общая характеристика учебника
1.	Для какого класса предназначается данный учебник?	7 класс
2.	По какой программе создан учебник (базового уровня, углублённого обучения, для гуманитарных классов).	Информатика и ИКТ Учебник базового уровня
3.	Кто является авторами данной программы?	Л.Л. Босова , А.Ю. Босова
4.	Кто является авторами анализируемого учебника?	Л.Л. Босова , А.Ю. Босова
5.	Каков общий объём учебника?	Количество страниц: 219
6.	Отметьте элементы оформления учебника и их наличие (переплёт, красочность, наличие рисунков, схем, таблиц и т. п.).	Учебник в твёрдом переплёте, имеет глянцевую обложку, синего цвета. Учебник не достаточно хорошо иллюстрирован, мало красочности.
	II. Характеристика текстов учебника
1.	Определите виды текстов, используемых в учебнике.	В учебнике содержатся различные виды текстов: основной, пояснительный, дополнительный.
2.	Укажите, где используются теоретико-познавательные и инструментально – практические тексты.	Теоретико- познавательные тексты содержатся в материалах параграфов, а инструментально- практические в конце параграфа, в виде вопросов и заданий к изученному материалу.
3.	На примере конкретного параграфа охарактеризуйте сложность и предполагаемую трудность для учащихся теоретико-познавательного текста.	В параграфе 1 «Информационные процессы» пункт 1.2.6 «Информационные процессы в живой природе и технике» слишком мало информации для решения практического задания из этого пункта. Этот учебник рассчитан для детей 5-6 классов, но в нем очень много информации трудной для понимания детьми этого возраста, поэтому его используют в 7 классе.
4.	На примере конкретного практического занятия охарактеризуйте полноту инструментально-практического текста.	Задание №21 (Разгадайте числовой кроссворд) Большую часть вопросов составляют слишком сложные вопросы для понимания , остальную часть занимают вопросы касающиеся других предметов( есть риск что дети еще этого не изучали этого на других уроках), я считают что перспективней было бы составить кроссворд из вопросов касающихся именно выше пройденного материала, это бы помогло освежить память. В этой части учебник Л.Л. Босовой уступает И.Г. Семакину.
5.	Много ли в учебнике дополнительных текстов? Охарактеризуйте методическую роль предлагаемых в учебнике текстов.	В учебнике достаточно дополнительной информации, поэтому можно смело изучать дисциплину без помощи дополнительной литературы, но эта информация представлена не совсем в доступном для понимания детьми виде.
6.	Имеются ли в учебнике пояснительные тексты? Охарактеризуйте методическую роль пояснительных текстов учебника.	Плюс этой книги в том, что в ней представлено много пояснительной информации , скорей всего это именно потому, что тексты в параграфах представлены в сложном для понимания виде.
	III. Характеристика внетекстовых компонентов учебника.
1.	Насколько полно и рационально иллюстрирован учебник? Охарактеризуйте методическую роль рисунков, схем, диаграмм, таблиц. Помогает ли иллюстрированный материал в освоении теоретического материала? Формирует ли иллюстрированный материал умения учащихся работать с таблицами, графиками, схемами?	Учебник скупо иллюстрирован, что ни очень хорошо для усваивания материала детьми, но при этом много дополнительной информации, которая возможно является лишней для изучения в 7 классе, тут нужно исходить из предпочтений учителя, если вы не хотите чтобы дети отвлекались на иллюстрации и яркие краски, то вам подойдет этот учебник — он строго выдержан, и имеет много информации для изучения. В учебнике и рабочей тетради много заданий на развитие логики и мышления, на построение и составление таблиц. Эти задания здорово формируют умения представлять изученную информацию в виде схем, и просто вырабатывают навык работы с таблицами.
2.	Какие элементы учебника составляют аппарат организации усвоения? Охарактеризуйте методическую роль вопросов и заданий, помещённых в конце параграфов. Отметьте, имеются ли вопросы и задания в начале параграфов и в основном тексте. Какова методическая роль таких вопросов и заданий?	Организация усвоения знаний в учебнике Информатика 7 класс Л.Л. Босова осуществляется с помощью вопросов, упражнений и задач, помещенных после параграфа. В начале параграфов имеются ключевые слова которые будут встречаться в параграфе, соответственно ученики должны знать определения этих слов. Ни очень хорошая схема для изучения нового параграфа, гораздо лучше было бы если в начале находились вопросы из предыдущего параграфа, это освежало бы память учащихся и закрепляло изученную информацию.
3.	Выделяются ли в основном тексте определения основных понятий, главные положения параграфа? Какова методическая роль такого приёма?	В основном тексте в рамочке жирным шрифтом выделяются определения основных понятий. Так же восклицательным знаком определяются самые важные определения
4.	Используются ли иллюстрации (рисунки, таблицы, схемы и т.п.) для организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся?	Используются в основном схемы и таблицы, рисунков нет ни в учебнике, ни в рабочей тетради.
5.	Проведена ли систематизация сведений в конце параграфа (главы)?	В конце параграфов имеется информация по подведению итогов изученного материала. Она представлена в виде выноски самых основных определений, о которых шла речь в параграфе и в общем основные сведения.
6.	Реализована ли в учебнике система обобщений формируемых знаний? Охарактеризуйте элементы этой системы и уровень обобщений на каждом из них.	Темы сгруппированы в блоки, которые завершаются вопросами и заданиями ,решением задач, что способствует систематизации и обобщению знаний, являются средствами закрепления умений и навыков, контроля за качеством их сформированности.
7.	Насколько развит в учебнике аппарат ориентировки? Перечислите имеющиеся в учебнике элементы аппарата ориентировки.	В учебнике развит аппарат ориентировки- это различные виды текста, рамки, маркировка текста, нумерация, разделение на абзацы, пропуски, но ни так много информации представленной в графическом виде.
	IV. Характеристика логичности изложения материала в учебнике
1.	Что называют логической структурой курса? Перечислите основные подсистемы понятий, развиваемые в курсе информатики.	Логическую структуру курса составляют его содержание и объем. Основополагающее понятие курса — «Информатика и ИКТ» определяют понятия «информация» , «способы передачи информации», «работа с компьютером», «рассмотрение программного обеспечения», «работа с простейшими программами ОС Windows» .Значительное место в содержании курса отводится развитию логики и мышления, поэтому много тем на логические и математические задачи двоичного кода.
2.	Близка ли последовательность изложения материала логической структуре курса? Какие трудности могут возникать у учащихся при изучении курса, логическая структура которого далека от модели?	Последовательность изложения материала далека от логической структуры курса. При нарушении логической структуры курса может возникнуть трудности в построении представлений о Информатике , трудности в освоении курса что очень вероятно при изучении информатики по этой книге, много не усвоится и будет упущено из-за трудности восприятия информации.
	V. Заключение
1.	Достаточен ли данный учебник для организации полноценного учебно-воспитательного процесса?	Данный учебник достаточен для организации полноценного учебно-воспитательного процесса. В нем приведено достаточно информации для усвоения основного материала предполагаемого для изучения учениками 7 класса курса Информатики и ИКТ.
2.	Отметьте положительные качества анализируемого учебника.	Положительными качествами анализируемого учебника являются достаточность информации в изучаемом курсе, таблицы, схемы, несущие смысловую нагрузку, вопросы после параграфа, задания помогают развить логику и мышление.
3.	Какие стороны учебника можно было бы усовершенствовать? Как?	Учебник приведен в черно-белом формате, и так как он представлен для учеников 7х класов ,то можно было бы добавить в него немного красок и иллюстраций, так же можно было бы сократить содержание параграфов до уровня понимания детьми,.
4.	Выбрали бы Вы этот учебник для своей практической работы в школе.	Учебник содержит все темы из курса Информатика и ИКТ, но я бы не выбрала его для работы в школе.

Номер	Римское обозначение
0	отсутствует
4	IV (иногда IIII)
8	Viii
9	Ix
31	XXXI
46	XLVI
99	Ic
666	DCLXVI
1668	MDCLXVIII
1989	MCMLXXXIX
3999	MMMCMXCIX
2009 г.	MMIX

Код	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	А	Б	С	D	E	Ф
Значение	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	50	100	500	1 000
U + 2160	Ⅰ 2160	Ⅱ 2161	Ⅲ 2162	Ⅳ 2163	Ⅴ 2164	Ⅵ 2165	Ⅶ 2166	Ⅷ 2167	Ⅸ 2168	Ⅹ 2169	Ⅺ 216A	Ⅻ 216B	Ⅼ 216C	Ⅽ 216D	Ⅾ 216E	Ⅿ 216F
U + 2170	ⅰ 2170	ⅱ 2171	ⅲ 2172	ⅳ 2173	ⅴ 2174	ⅵ 2175	ⅶ 2176	ⅷ 2177	ⅸ 2178	ⅹ 2179	ⅺ 217A	ⅻ 217B	ⅼ 217C	ⅽ 217D	ⅾ 217E	ⅿ 217F
Значение	1 000		5 000		10 000		—	—	6		50		50 000		100 000
U + 2160! U + 2180	ↀ 2180		ↁ 2181		ↂ 2182		Ↄ	ↄ	ↄ		ↄ		ↄ		ↄ

Десятичное	двоичный	восьмеричное	Шестнадцатеричный

Гдз по Информатике за 7 класс рабочая тетрадь, авторы Л.Л. Босова, А.Ю. Босова

Информатика 7 класс рабочая тетрадь Босова – ГДЗ, решебник, ответы онлайн.

Рабочая тетрадь Босовой для 7-го класса.

учебники, ГДЗ, учебные пособия, справочная литература

Рабочая программа по информатике. Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. 7 класс | Рабочая программа по информатике и икт (7 класс) на тему:

учебник по информатике Босова Л.Л. 7 класс

1. Глава 1. Информация и информационные процессы

1.1. § 1.1. Информация и её свойства

1.2. § 1.2. Информационные процессы

1.3. § 1.3. Всемирная паутина

1.4. § 1.4. Представление информации

1.5. § 1.5. Двоичное кодирование

1.6. § 1.6. Измерение информации

1.7. Тестовые задания для самоконтроля

2. Глава 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией

2.1. § 2.1. Основные компоненты компьютера и их функции

2.2. § 2.2. Персональный компьютер

2.3. § 2.3. Программное обеспечение компьютера

2.4. § 2.4. Файлы и файловые структуры

2.5. § 2.5. Пользовательский интерфейс

2.6. Тестовые задания для самоконтроля

3. Глава 3. Обработка графической информации

3.1. § 3.1. Формирование изображения на экране монитора

3.2. § 3.2. Компьютерная графика

3.3. § 3.3. Создание графических изображений

3.4. Задания для практических работ

3.5. Тестовые задания для самоконтроля

Задание №2 Анализ учебника Л.Л. Босова Информатика и ИКТ 7 класс

Ошибка 404 — Страница не найдена

Перевод в римскую систему счисления. Римская система счисления

Номера

Примеры

Приложение

Расширение

Юникод

Римская система счисления

3.1. Основные понятия систем счисления

3.2. Типы систем счисления

«Графический редактор. Пейзаж» Последние новости из области компьютерных наук

римских записей. Римская система счисления