Мой ребенок отказывается делать домашнюю работу
Для многих родителей заставить детей делать домашнюю работу – это еженощная борьба. Некоторые дети отказываются делать домашнее задание. Другие утверждают, что у них нет домашнего задания, но тут выходит табель, и ты понимаешь, что их работа не была выполнена.
Так почему время домашних заданий такое трудное? На мой взгляд, одна из основных причин заключается в том, что детям трудно сосредоточиться дома. Посмотрите на это так: когда ваш ребенок в школе, он находится в классе, где не так много отвлекающих факторов. Обучение структурировано и организовано, и все студенты сосредоточены на одном и том же.
Но когда ваш ребенок приходит домой, его мозг переключается в режим «свободного времени». В их представлении дом — это место, где можно расслабиться, перекусить, послушать музыку и поиграть в видеоигры. Дети просто не рассматривают дом как место для выполнения школьных заданий.
Если проблемы с домашним заданием, с которыми вы сталкиваетесь, являются частью более широкой модели отыгрывания поведения, то ребенок сопротивляется тому, чтобы получить власть над вами.
Независимо от того, почему ваш ребенок не будет делать домашнее задание, знайте, что спорить из-за этого — проигрышное предложение для вас обоих. В конечном итоге вы будете разочарованы, рассержены и измотаны, а ваш ребенок найдет еще один способ нажимать на ваши кнопки. И, что еще хуже, они будут ненавидеть школу и ненавидеть учебу.
Основная часть того, чтобы заставить вашего ребенка делать домашнее задание, заключается в создании системы, чтобы ваш ребенок понял, что домашняя работа — это просто обычная часть семейной жизни. Как только они примут это, вы уже выиграли полдела. Соответственно, мои первые несколько советов касаются настройки этой системы. Если вы настроите систему правильно, все встанет на свои места.
Установите эту систему вместе с ребенком в то время, когда все спокойно и идет хорошо, а не в пылу ссоры.
Скажите ребенку, что со следующей недели вы попробуете что-то другое с домашним заданием, которое улучшит его для всех. Тогда объясните систему.
Вы обнаружите, что эта система облегчит вашу жизнь как родителя, повысит вашу эффективность как родителя и поможет вашему ребенку выполнять работу. И когда ваш ребенок выполняет свою работу, у него больше шансов на успех, и ничто так не стимулирует мотивацию, как успех.
Организуйте вечер для выполнения домашнего задания
Когда ваши дети приходят домой, каждый вечер должна быть создана структура и расписание. Я рекомендую вам записать это и повесить на холодильник или в какое-нибудь центральное место в доме. Дети должны знать, что есть время поесть, время сделать уроки, а также, что есть свободное время. И помните, свободное время начинается после выполнения домашнего задания.
Домашнее задание должно быть тихим временем во всем вашем доме. Братья и сестры не должны сидеть в соседней комнате и смотреть телевизор или играть в видеоигры.
Вся идея состоит в том, чтобы устранить отвлекающие факторы. Послание вашему ребенку звучит так: «Ты все равно ничего не будешь делать, так что можешь делать домашнюю работу».
Даже если ваш ребенок не делает домашнюю работу по ночам, время домашней работы все равно должно означать отсутствие телефона и электроники. Вместо этого ваш ребенок может читать книгу или журнал в своей комнате или выполнять долгосрочные задания. Последовательное соблюдение структуры времени домашних заданий важно для привития привычки выполнять домашние задания.
Начните делать домашнюю работу по вечерам, когда ваши дети маленькие
Если ваши дети еще младше и еще не получили домашнее задание, выделяйте каждый вечер время для тишины, когда ваш ребенок может читать или заниматься каким-либо обучением. Это поможет детям понять, что вечерняя тишина и время учебы — это часть повседневной домашней жизни, точно так же, как работа по дому. Эта привычка окупится, когда начнется настоящая домашняя работа.
Используйте общественное место для выполнения домашних заданий
Для многих детей отправлять их в свои комнаты делать уроки — ошибка. Многим детям нужно ваше присутствие, чтобы оставаться сосредоточенными и дисциплинированными. И им нужно быть подальше от вещей в своих комнатах, которые могут их отвлекать.
Вы лучше всех знаете своего ребенка. Если вы считаете, что они не продуктивны в своей комнате, настаивайте на том, чтобы они работали за кухонным столом или в какой-нибудь другой комнате, где вы можете следить за ними и где меньше отвлекающих факторов.
Если они делают уроки в своей комнате, дверь в комнату должна быть открыта, и вы должны время от времени заходить. Никаких смс-сообщений, никакой ерунды. Уберите телефон и ноутбук и уберите электронику из комнаты на время учебы. Короче говоря, вы хотите избавиться от всех искушений и отвлекающих факторов.
Делайте перерывы во время выполнения домашних заданий
Многие дети устают на полпути к домашнему заданию, и именно тогда они начинают капризничать.
Если ваш ребенок делает домашнее задание в течение часа, делайте ему пятиминутный перерыв каждые полчаса, чтобы он мог встать, перекусить и размять ноги. Но не позволяйте электронику во время перерыва — электроника слишком отвлекает.
Следите за перерывом и следите за тем, чтобы ваш ребенок быстро возвращался к работе.
Обязательно поощряйте своего ребенка, когда он расстроен. Можно говорить такие вещи, как:
«Я знаю, что это муторно, но подумайте вот о чем: когда вы закончите свою работу, остаток ночи будет вашим».
Или:
«Послушай, если ты будешь работать всю неделю, у тебя будут все выходные, чтобы делать то, что ты хочешь».
Проявите сочувствие к ребенку — скольким из нас по-настоящему нравилась домашняя работа каждую ночь? Это работа, чистая и простая. Но ваш ребенок будет воодушевлен, когда он начнет добиваться успехов в своей работе.
Помогите ребенку начать выполнять домашнее задание
Некоторым детям трудно начать выполнять задания.
Они могут быть перегружены или не уверены, с чего начать. Или работа может показаться слишком сложной.
Есть концепция, которую я объясняю в The Total Transformation® программа детского поведения под названием помощь в преодолении препятствий . Если у вас есть ребенок, которому трудно начать, проведите с ним первые пять минут, чтобы помочь ему преодолеть первые пару препятствий. Возможно, помогите им с первой математической задачей или убедитесь, что они поняли задание.
Для многих детей, которые медленно начинают, помощь в преодолении препятствий очень эффективна. Это не означает, что вы делаете за них домашнюю работу — это просто дополнительная помощь, предназначенная для того, чтобы заставить их работать самостоятельно.
Помогите своему ребенку справляться с долгосрочными заданиями
Если у вашего ребенка есть большой и долгосрочный проект, вам следует поработать с ним, чтобы оценить, сколько времени он займет. Тогда ваш ребенок должен работать в течение этого времени.
Поэтому, если у вашего ребенка есть научный проект, помогите ему организовать и структурировать свое время. Например, если проект должен быть сдан через 30 дней, спросите их:
«Сколько времени ты собираешься тратить на это каждую ночь?»
Они могут сказать: «15 минут в сутки», и вы держите их на этом.
Не думайте, что ваш ребенок умеет эффективно управлять своим временем. Став взрослыми, мы иногда принимаем как должное привычки, на развитие которых потратили всю жизнь, и забываем, что наших детей еще нет.
Сделайте воскресный вечер школьным вечером
Я организую выходные так, что вечер воскресенья — это школьный вечер, а не пятница. Таким образом, если у вашего ребенка есть домашнее задание на выходные, и если он выполнил всю работу за прошедшую неделю, у него будет выходной в пятницу и субботу вечером, и он сможет выполнить домашнее задание в воскресенье вечером.
Если на выходных предстоит какой-то проект или что-то важное, поработайте с ребенком, чтобы спланировать его время.
Возможно, им придется потратить некоторое время в субботу или воскресенье в течение дня. Но кроме этого, у вашего ребенка тоже должны быть выходные, как и у взрослых.
Выходные не начнутся, пока не будет сделана просроченная работа
Поверьте мне, это очень эффективное последствие для детей, потому что оно создает отличный стимул для выполнения своей работы. Действительно, каждая минута, когда они делают домашнее задание, — это минута, когда они могут проводить время с друзьями или играть в видеоигры.
Если вы сможете придерживаться этого правила один раз и разобраться с жалобами, то на следующей неделе домашнее задание будет выполнено.
Кстати, если они говорят, что не могут делать домашнюю работу, потому что не принесли домой учебники, они должны быть наказаны на выходные.
Вы можете сказать:
«Я не хочу слышать, что ты не можешь этого сделать, потому что у тебя нет книг. Вам лучше позвонить и найти друга, у которого вы можете их одолжить. В противном случае вы останетесь на эти выходные».
Сделайте домашнюю работу более приоритетной, чем деятельность
В наши дни дети участвуют во многих внеклассных мероприятиях. Я это понимаю. Но моим приоритетом всегда было «домашнее задание прежде всего».
На мой взгляд, если домашнее задание не сделано в понедельник, то ваш ребенок не должен идти на футбол во вторник. Ничего страшного, если он пропустит тренировку или две. Вы можете сказать:
«Вот в чем дело. Мы сегодня не пойдем на футбол. Сначала нужно закончить работу».
Если ваш ребенок говорит: «Ну, если я пропущу тренировку, меня выкинут из команды», вы можете сказать:
«Ну, тогда убедитесь, что ваша работа завершена. В противном случае вы не будете заниматься. Вот и все».
Лично я не ставлю футбол, футбол или любые другие внеклассные занятия выше домашних заданий и домашних обязанностей. Я не считаю, что родители должны переходить со своими детьми от футбола к карате и баскетболу, в то время как домашние задания и школьные обязанности игнорируются.
Используйте награды за учебу, а не взятки
Большинство детей получают личное удовлетворение от получения хороших оценок и выполнения своей работы, и это то, к чему мы стремимся. Тем не менее, важно поощрять позитивное поведение, а это может означать создание стимула для получения хороших оценок. Например, мой сын знал, что он получит определенную награду за свое выступление, если наберет все четверки или выше. Награда послужила стимулом к хорошей работе.
Одним из способов, которым мы как родители пользуемся, является подкуп наших детей вместо того, чтобы вознаграждать их за успехи. Это может быть тонкая разница. Награда — это то, что дается после достижение.
Взятка — это то, что вы даете своему ребенку после переговоров с ним о чем-то, что уже является ответственностью.
Если вы подкупите своего ребенка, чтобы он выполнил домашнюю работу или сделал что-то еще, что является ожидаемой ответственностью, то ваш ребенок будет ожидать чего-то большего только за соответствующее поведение. Взятки подрывают ваш родительский авторитет, поскольку дети узнают, что они могут получить от вас что-то, угрожая плохим поведением. Взятки ставят вашего ребенка во главе вас.
Надлежащая родительская реакция на невыполнение обязательства является следствием, а не взяткой. Взятка гласит: «Если ты будешь делать домашнюю работу, я продлю твой комендантский час на час». Напротив, следствие говорит: «Если вы не сделаете домашнее задание, вы будете наказаны до тех пор, пока оно не будет выполнено». Никогда не подкупайте своих детей, чтобы они делали то, что от них ожидают.
Использовать эффективные последствия
Давая последствия, убедитесь, что они эффективны.
Что делает следствие эффективным? Эффективное следствие мотивирует вашего ребенка к хорошему поведению. Они возвращают вам контроль и учат вашего ребенка решать проблемы, давая ему навыки, необходимые для достижения успеха.
Эффективное последствие выглядит так:
«Если ваш средний балл ниже B, вы больше не можете заниматься в своей комнате и должны заниматься за кухонным столом, пока ваш средний балл не вернется к B».
Для ребенка, который предпочитает заниматься в своей комнате, это эффективное последствие.
Другим эффективным последствием будет следующее:
«Если вы решите не заниматься в назначенное время, вы потеряете электронику на ночь. Завтра у тебя будет еще один шанс использовать их».
А на следующий день ваш ребенок снова попытается заработать право на электронику. Подобные краткосрочные последствия очень эффективны. Только не отнимайте эту привилегию более чем на один день, иначе у вашего ребенка не будет стимула в следующий раз добиться большего успеха.
Чтобы узнать больше о последствиях, прочитайте статью о том, как дать ребенку эффективные последствия.
Будьте готовы к тому, что ваш ребенок потерпит неудачу
Неудача должна быть вариантом, и иногда вы просто должны позволить своему ребенку потерпеть неудачу. Родители часто оказывают своим детям медвежью услугу, ограждая их от последствий их поступков. Если ваш ребенок предпочитает недостаточно учиться и получает неудовлетворительную оценку, это естественное последствие его поведения. И они должны испытывать дискомфорт, который возникает в результате их поведения.
Поясню. Если вы вмешиваетесь и пытаетесь заставить учителя вашего ребенка изменить его оценку, ваш ребенок усвоит неправильный урок. Ваш ребенок поймет, что если он достаточно облажается, мама и папа позаботятся о нем. И они не изучают свою математику или науку или что-то еще, что они потерпели неудачу.
Безусловно, неудача — это тяжелый урок, но это правильный урок, когда ваш ребенок терпит неудачу.
И это не конец света. На самом деле, для многих детей это то, что их переворачивает.
Не ссорьтесь с ребенком из-за домашнего задания
Не ввязывайтесь в споры с ребенком по поводу домашнего задания. Четко объясните, что если они не сделают домашнее задание, то следующая часть их вечера не начнется. Держите обсуждения простыми. Скажите своему ребенку:
«Сейчас время домашних заданий. Чем раньше вы это сделаете, тем скорее у вас появится свободное время».
Скажите это в поддерживающей манере с улыбкой на лице. Опять же, важно не втягиваться в ссоры с ребенком. Помните, вам не обязательно присутствовать на каждом споре, на который вас приглашают. Если ваш ребенок отказывается выполнять свою работу, то спокойно дайте наказание, которое вы установили за невыполнение домашнего задания.
Кроме того, пытаться убедить ребенка в важности оценок — это проигрышная битва. Вы не можете заставить своего ребенка относиться к школе так же серьезно, как и вы.
Правда в том, что обычно они так не думают. Чтобы заставить ребенка делать домашнее задание, сосредоточьтесь на его поведении, а не на его мотивации. Вместо того, чтобы читать лекцию, просто поддерживайте систему, которая позволяет им выполнять свою работу. Часто мотивация приходит после того, как ребенок почувствовал вкус успеха, и эта система настраивает его на этот успех.
Сохраняйте спокойствие, помогая ребенку с домашним заданием
Важно сохранять спокойствие, помогая ребенку с домашним заданием. Не спорьте о правильном ответе на математическую задачу или о том, как правильно выполнить контрольную по географии. Если вы разозлитесь и начнете кричать на ребенка, это создаст негативный тон и не поможет ему выполнить работу. Лучше уйти, чем вступать в спор, даже если вы просто пытаетесь помочь.
Для пар возможно, что один из вас более терпелив и приемлем для вашего ребенка. Пусть этот человек возьмет на себя обязанности по контролю за домашним заданием. И не принимайте это на свой счет, если это не вы.
Помните, если вы не можете сохранять спокойствие, помогая своему ребенку, или если вы считаете, что ваша помощь усугубляет ситуацию, то лучше вообще не помогать. Найдите кого-нибудь другого или поговорите с учителем о том, как ваш ребенок может получить необходимую помощь. И постарайтесь не винить ребенка за разочарование, которое вы испытываете.
Это домашнее задание вашего ребенка, а не ваше
Помните, что ваш ребенок выполняет домашнее задание как школьное задание. Учитель в конечном счете будет судить о том, насколько хороша или плоха, правильна или неправильна работа. Вы не несете ответственности за саму работу; ваша задача — направлять вашего ребенка. Вы всегда можете внести предложения, но, в конечном счете, задача вашего ребенка — выполнять свои задания. И задача учителя — поставить им оценку.
Знай учителей и задания
Постройте хорошие отношения с учителями вашего ребенка. Встречайтесь с учителями в начале учебного года и оставайтесь на связи в течение года.
Ваши отношения с учителями вашего ребенка окупятся, если у вашего ребенка начнутся проблемы.
А если у вашего ребенка проблемы, то еженедельно общайтесь с его учителями. Если они не сдают свою работу вовремя, попросите учителей каждую неделю присылать вам задания, которые они не выполнили. Во многих школах есть онлайн-задания, что очень помогает родителям. Только не полагайтесь на то, что ваш ребенок даст вам точную информацию. Узнайте сами.
Суть в том, что вы хотите, чтобы ваш ребенок отвечал за выполнение своей работы, и вы можете сделать это, только если вы знаете, в чем состоит работа. Если вы будете держать себя в курсе, то не удивитесь, когда выйдут табели успеваемости.
Поработайте с ребенком над системой, чтобы следить за заданиями. Я рекомендую старомодный бумажный календарь просто потому, что в нашей жизни и так слишком много отвлекающей электроники — экспериментируйте и используйте то, что лучше всего подходит для вашего ребенка.
И, наконец, постарайтесь относиться к учителям своего ребенка как к своим союзникам.
По моему опыту, большинство учителей преданные и заботливые, но я понимаю, что это не всегда так. Итак, ради вашего ребенка сделайте все возможное, чтобы найти способ работать с его учителями.
Если вы считаете, что у вашего ребенка могут быть проблемы с обучением
Ожидается, что дети будут выполнять сложную работу, и ваш ребенок может испытывать трудности. Если вашему ребенку особенно тяжело, поговорите с его учителем. Спросите, типично ли для вашего ребенка трудности в этой области.
В некоторых случаях учитель может порекомендовать пройти обследование, чтобы определить, есть ли у вашего ребенка нарушения обучаемости. Хотя это может быть трудно услышать как родитель, важно выяснить это, чтобы вы могли внести необходимые коррективы.
Если выяснится, что у вашего ребенка есть проблемы с обучаемостью, вам следует составить в школе Индивидуальный план обучения (IEP).
Заключение
Большинству детей не нравятся домашние задания, а для некоторых это всегда будет проблемой.
У всех наших детей разные сильные стороны и способности, и хотя некоторые из них могут никогда не стать отличниками, они могут стать отличными работниками, талантливыми художниками или вдумчивыми строителями.
Должен признаться, что заниматься домашним заданием моего сына было одним из самых нелюбимых моих родительских занятий. Временами это было подавляюще. Часто я просто не был готов предложить ему помощь, в которой он нуждался.
Наш сын боролся с трудностями в обучении, из-за чего работа временами казалась бесконечной. Мой муж Джеймс гораздо лучше помогал ему, поэтому он взял на себя эту ответственность. Но даже при таком разделении труда нам приходилось вносить коррективы в наши графики, нашу жизнь и наши ожидания, чтобы убедиться, что наш сын выполнял домашнее задание так, как ожидалось.
Жизнь была бы проще, если бы все дети были целеустремленными учениками, которые приходили домой, садились и копались в домашнем задании без ведома. Однако это вряд ли так.
Поэтому вам нужно настроить систему, подходящую для вашего ребенка, и для одних детей это будет проще, чем для других.
Мы пытаемся воспитать наших детей ответственными и ответственными за выполнение домашних заданий. И мы стараемся не ссориться с ними из-за этого каждую ночь. Когда в моем офисе были родители, я брал эти концепции и показывал им, как они могут заставить их работать для своих семей в своих собственных домах. Семьи, с которыми я работал, снова и снова успешно решали проблемы с выполнением домашних заданий по ночам.
Связанное содержание:
Битва домашних заданий: как заставить детей делать домашнее задание
Действительно ли домашние задания помогают учащимся учиться? | Bostonia
Беседа с исследователем Wheelock, студенткой BU и учительницей четвертого класса
«Качественные домашние задания интересны и актуальны для жизни детей», — говорит Джанин Бемпечат из Wheelock. «Это дает им автономию и вовлекает их в сообщество и их семьи.
По некоторым предметам, например, по математике, рабочие листы могут быть очень полезны. Это связано с ценностью практики снова и снова». Фото iStock/Glenn Cook Photography
19 февраля 2019 г.
Твиттер Фейсбук
Сделай домашнее задание.
Если бы все было так просто.
Педагоги обсуждают достоинства домашних заданий с конца 19 века. В последние годы, на фоне беспокойства некоторых родителей и учителей о том, что дети испытывают стресс из-за слишком большого количества домашних заданий, ситуация только усугубилась.
«Домашнее задание — это сложно», — говорит специалист по психологии развития Джанин Бемпечат, клинический профессор Уилокского колледжа образования и развития человека. Автор эссе «Доводы в пользу (качественной) домашней работы — почему она улучшает обучение и как родители могут помочь» зимой 2019 г.выпуск Education Next , Bempechat изучил, как дебаты о домашнем задании влияют на подготовку учителей, убеждения родителей и учеников в отношении обучения и школьную политику.
Ее особенно беспокоят социально-экономически неблагополучные учащиеся из школ с низкой успеваемостью, которые, согласно исследованию Bempechat и других, получают мало домашних заданий или не получают их вообще.
BU Сегодня сел с Бемпечат и Эрин Брюс (Уилок ’17, ’18), новой учительницей четвертого класса в школе в пригороде Бостона, и будущей учительницей-первокурсницей Эммой Ардиццоне (Уилок), чтобы поговорить о том, как выглядит качественная домашняя работа. , как это может помочь детям учиться, и как школы могут вооружить учителей для его разработки, оценки и облегчения роли родителей в этом.
BU Сегодня: Родители и педагоги, которые выступают против домашних заданий в начальной школе, говорят, что нет исследований, однозначно связывающих это с успеваемостью детей в младших классах. Вы сказали, что они упускают суть.
Bempechat : Я думаю, что учителя задают домашнее задание в начальной школе, чтобы помочь детям развить навыки, которые им понадобятся, когда они станут старше, чтобы начать прививать чувство ответственности и научиться планированию и организационным навыкам.
Вот что я считаю самой большой ценностью домашних заданий — в воспитании убеждений об обучении и навыках, связанных с успехами в учебе. Если мы значительно сократим или откажемся от домашних заданий в начальной школе, мы лишим детей и родителей возможности привить эти важные учебные привычки и навыки.
Мы знаем, что начиная с конца средней школы и заканчивая старшей школой существует сильная и положительная корреляция между выполнением домашних заданий и успеваемостью.
Вот что я считаю самой большой ценностью домашней работы — в воспитании убеждений в отношении обучения и навыков, связанных с успехами в учебе.
Вы говорите о важности качественной домашней работы. Что это такое?
Качественная домашняя работа интересна и актуальна для жизни детей. Это дает им автономию и вовлекает их в сообщество и их семьи. По некоторым предметам, например, по математике, рабочие листы могут быть очень полезны.
Это связано с ценностью практики снова и снова.
Что вас беспокоит в отношении домашних заданий и детей из малообеспеченных семей?
Аргумент некоторых людей о том, что домашняя работа «наказывает бедных», потому что родители с низким доходом могут быть не так хорошо оснащены, как богатые родители, чтобы помочь своим детям с домашним заданием, меня очень беспокоит. Нет родителей, которые не заботятся об обучении своих детей. На самом деле родителям не нужно помогать с выполнением домашних заданий, чтобы дети хорошо успевали.
Они могут помочь и другими способами — помогая детям организовать место для занятий, предлагая закуски, оказывая поддержку, помогая детям работать в группах с братьями, сестрами или друзьями.
Разве обсуждение отказа от домашних заданий происходит в основном в богатых сообществах?
Да, и истории, которые мы слышим о детях, испытывающих стресс из-за слишком большого количества домашних заданий — четырех или пяти часов за ночь — реальны. Это проблематично для физического и психического здоровья и общего самочувствия. Но исследования показывают, что учащиеся с более высокими доходами получают гораздо больше домашних заданий, чем дети с более низкими доходами.
Учителя могут не возлагать больших надежд на детей из малообеспеченных семей. Школы должны нести ответственность за оказание поддержки детям, чтобы они могли выполнять домашнее задание, — внеклассные клубы, поддержка сообщества, поддержка группы сверстников. Это оказывает детям медвежью услугу, когда наши ожидания в отношении них ниже.
Разговор о домашнем задании в какой-то степени является вопросом социального класса и социальной справедливости. Если мы откажемся от домашних заданий для всех детей, потому что у богатых детей их слишком много, мы на самом деле окажем плохую услугу детям из малообеспеченных семей. Им нужен вызов, и каждый студент может справиться с вызовом при достаточной поддержке.
Чему вы научились, изучая, как учебные заведения готовят будущих учителей к выполнению домашних заданий?
Мы с моей коллегой Маргаритой Хименес-Сильва из Школы образования Калифорнийского университета в Дэвисе взяли интервью у преподавателей учебных заведений, а также надзирающих учителей, чтобы выяснить, как готовятся студенты. И казалось, что их нет. Кажется, не было никаких чтений об исследованиях или разговоров о том, что такое высококачественная домашняя работа и как ее спроектировать.
Эрин, как вы научились выполнять домашнюю работу?
Брюс : У меня были феноменальные профессора в Уилоке, но домашнее задание просто не подходило.
Я много преподавал студентам. Я был в классах, где учителя не задавали домашнее задание, и я был в комнатах, где они задавали домашнюю работу часами за ночь. Но я никогда даже не рассматривал домашнюю работу как что-то, что было моим решением. Я просто подумал, что это что-то, что я вытащу из книги, и это будет сделано.
В этом году я начал давать домашнее задание в первый вечер в школе. Моим первым заданием было пойти домой и нарисовать комнату, в которой вы делаете домашнее задание. Я хочу знать, стоит ли он за столом, и есть ли вокруг него стулья, и готовит ли мама обед, пока ты делаешь уроки.
На второй вечер я попросила их поговорить со взрослыми о том, как ты собираешься делать домашнюю работу в течение недели. Детям очень понравилось. Ходит шутка, что я учу жизненным навыкам.
В пятницу вечером я читаю все ответы моих детей на их домашнее задание за неделю, и это замечательно. Они изливают душу. Как будто мы разговариваем на моем диване в пятницу вечером.
Важно знать, что учитель заботится о вас и что то, что вы думаете, важно для учителя. Домашнее задание — это средство связи дома и школы… чтобы родители знали, что учителя приветствуют их и их семьи.
Бемпечат : Я не могу себе представить, чтобы большинство новых учителей обладали такой же интуицией, как Эрин, в составлении домашних заданий.
Ardizzone : Беседы с детьми о домашних заданиях, ощущение того, что вас слушают, — это очень важная составляющая желания делать домашнее задание… Я вырос в округе Вестчестер. Это был довольно требовательный школьный округ. Моя учительница английского на первом курсе — я любила ее — она давала нам обратную связь, встречалась со всеми нами. Она говорила: «Если у вас есть какие-либо вопросы, если вы хотите что-то обсудить, вы можете поговорить со мной, вот мои рабочие часы». Было ощущение, что она действительно заботилась.
Bempechat : Важно знать, что учитель заботится о вас и что то, что вы думаете, важно для учителя.
Домашнее задание — это средство связи дома и школы… чтобы родители знали, что учителя приветствуют их и их семьи.
Ardizzone : Но разве это не может привести к тому, что родители станут властными и слишком вовлеченными в жизнь своих детей, когда они будут учениками?
Bempechat : Есть хорошая помощь и плохая помощь. Плохая помощь — это то, что вы описываете — когда родители неуместно колеблются, когда они микроуправляют, когда они видят, что их дети сбиты с толку и борются, и говорят им, что делать.
Хорошая помощь — это когда родители понимают, что происходит борьба, и вместо этого задают информативные вопросы: «Как вы думаете, в чем вы ошиблись?» Они дают подсказки или указатели, а не говорят: «Вы пропустили это» или «Вы не читали это».
Брюс : Надеюсь, из этого что-нибудь получится. Я надеюсь, что BU или Wheelock придумают способ сделать этот вопрос более насущным. Будучи учителем-первокурсником, я даже не думал об этом в первый день в школе, пока один ребенок не поднял руку и не спросил: «У нас есть домашнее задание?» Было бы замечательно, если бы у меня был план с первого дня.