Гдз русский язык 8 класс ответы: ГДЗ по русскому языку 8 класс, решебник с подробными ответами к учебникам — Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 1" п. Пуровск Пуровского района

Содержание

вопросы и ответы – Рамблер/класс

Интересные вопросы

Школа

Подскажите, как бороться с грубым отношением одноклассников к моему ребенку?

Новости

Поделитесь, сколько вы потратили на подготовку ребенка к учебному году?

Школа

Объясните, это правда, что родители теперь будут информироваться о снижении успеваемости в школе?

Школа

Когда в 2018 году намечено проведение основного периода ЕГЭ?

Новости

Будет ли как-то улучшаться система проверки и организации итоговых сочинений?

Вузы

Подскажите, почему закрыли прием в Московский институт телевидения и радиовещания «Останкино»?

9593 вопроса

9752 ответа

Задайте путём перечисления всех элементов: а) множество О всех цифр, используемых для записи чисел в восьмеричной системе счисления

8 классИнформатикаБосова Л. Л

указать способ связи упр. 58

8 классРусский языкДругоеТростенцова Л.А.

Помогите составить предложение с фразеологизмом «черти полосатые»

8 классРусский язык

ПОМОГИТЕ, ПЖ! ХИМИЯ!;( Дана цепочка: Cu→CuCl2→Cu(Oh3)→CuO→CuSO4→Cu(OH)2 Из Cu(OH)2 нужно сделать CuCl2

8 класс

Укажите количество грамматических основ предложения : Я люблю его за солнце, которая так и бьет на меня со всех его картин.

ОГЭ8 классРусский язык

Немецкий 8 класс.Пожалуйста помогите

Помогите с номером 4 (Подробнее…)

Немецкий язык8 класс

Помогите пожалуйста!

8 классГеометрия

Задача

Физика8 классОлимпиады

№ 331. ГДЗ Русский язык 8 класс Троснецова, Ладыженская. Как расставить запятые?

Прочитайте. Спишите, расставляя пропущенные разделительные и выделительные запятые. Выполните письменный синтаксический разбор (Подробнее…)

ГДЗРусский язык8 классТростенцова Л.А.Ладыженская Т.А.

№ 330. ГДЗ Русский язык 8 класс Троснецова, Ладыженская. Спишите, расставляя пропущенные выделительные запятые.

Помогите мне с упражнением!

Спишите, расставляя пропущенные выделительные запятые. Выполните синтаксический разбор (Подробнее…)

ГДЗРусский язык8 классТростенцова Л.А.Ладыженская Т.А.

№ 328. ГДЗ Русский язык 8 класс Троснецова, Ладыженская. Помогите выписать предложения с обособленными определениями и приложениями.

Прочитайте и озаглавьте текст. Выпишите из него предложения с обособленными определениями и приложениями. Какие выделительные знаки при (Подробнее…)

ГДЗРусский язык8 классТростенцова Л.А.Ладыженская Т.А.

№ 327. ГДЗ Русский язык 8 класс Троснецова, Ладыженская. Помогите подчеркнуть обстоятельства уступки с предлогом несмотря на

Запишите предложения, подчёркивая обособленные обстоятельства уступки с предлогом несмотря на и выделяя их запятыми. Объясните (Подробнее…)

ГДЗРусский язык8 классТростенцова Л.А.Ладыженская Т.А.

№ 326. ГДЗ Русский язык 8 класс Троснецова, Ладыженская. Укажите уточняющие обстоятельства, пожалуйста

Запишите. Укажите уточняющие обстоятельства. Расставьте запятые. Укажите обособленное определение. Чем оно выражено и почему (Подробнее…)

ГДЗРусский язык8 классТростенцова Л.А.Ладыженская Т.А.

№ 325. ГДЗ Русский язык 8 класс Троснецова, Ладыженская. Помогите выполнить синтаксический разбор предложений.

Запишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выделите запятыми и подчеркните обособленные члены предложения. С какой целью (Подробнее…)

ГДЗРусский язык8 классТростенцова Л.А.Ладыженская Т.А.

№ 324. ГДЗ Русский язык 8 класс Троснецова, Ладыженская. Обособленные члены предложения. Помогите обозначить

Прочитайте стихотворение И. Бунина. Запишите текст, графически обозначая все обособленные члены предложения. Объясните условия их (Подробнее…)

ГДЗРусский язык8 классТростенцова Л.А.Ладыженская Т.А.

Помогите обозначить графически обособленные члены предложения. № 323. ГДЗ Русский язык 8 класс Троснецова, Ладыженская.

Запишите текст под диктовку и обозначьте графически обособленные члены предложения.

Уточняющее обстоятельство употребляется рядом (Подробнее…)

ГДЗРусский язык8 классТростенцова Л.А.Ладыженская Т.А.

Помогите найти ошибки и исправить предложения. № 322. ГДЗ Русский язык 8 класс Троснецова, Ладыженская.

Найдите ошибку в построении предложений с деепричастными оборотами. Запишите предложения в исправленном виде.

1. (Подробнее…)

ГДЗРусский язык8 классТростенцова Л. А.Ладыженская Т.А.

№ 321. ГДЗ Русский язык 8 класс Троснецова, Ладыженская. Помогите выполнить упражнение

Прочитайте зарисовку писателя Ю. Олеши. В чём «изюминка» этой сцены? Приходилось ли вам наблюдать что-то интересное, неожиданно (Подробнее…)

ГДЗРусский язык8 классТростенцова Л.А.Ладыженская Т.А.

№ 320. ГДЗ Русский язык 8 класс Троснецова, Ладыженская. Помогите выписать необычные словосочетания

Прочитайте отрывок из романа И. Ефремова «Лезвие бритвы». Определите тему текста. Выпишите такие словосочетания, описывающие природу, (Подробнее…)

ГДЗРусский язык8 классТростенцова Л.А.Ладыженская Т.А.

Привет! Поможете раскрыть скобки в тексте? № 319. ГДЗ Русский язык 8 класс Троснецова, Ладыженская.

Спишите, раскрывая скобки и расставляя запятые при обособленных членах, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами. Выполните (Подробнее. ..)

ГДЗРусский язык8 классТростенцова Л.А.Ладыженская Т.А.

похожие темы

Экскурсии

Мякишев Г.Я.

Досуг

Психология

Решебник по русскому языку за 8 класс, ответы онлайн

ГДЗ
8 класс
Русский язык

Русский язык 8 класс
Авторы: Мурина Л. A. Игнатович Т.В.
Русский язык 8 класс
Авторы: Т.А. Ладыженская Л.А. Тростенцова
Русский язык 8 класс
Авторы: М.М. Разумовская С.И. Львова
Русский язык 8 класс практика
Авторы: Ю.С. Пичугов А.И. Еремеева
Русский язык 8 класс
Авторы: С.Г. Бархударов С.Е. Крючков
Русский язык 8 класс
Авторы: С. И. Львова В.В. Львов

Русский язык 8 класс
Автор: Е.И. Никитина
Русский язык 8 класс рабочая тетрадь
Авторы: Л. М. Рыбченкова О. М. Александрова
Русский язык 8 класс рабочая тетрадь
Авторы: Долбик Е. Е. Леонович В. Л.
Русский язык 8 класс
Авторы: Шмелев А.Д. Флоренская Э.А.
Русский язык 8 класс рабочая тетрадь

Авторы: И. П. Васильевых С.И. Львова
Русский язык 8 класс
Авторы: Бунеев Р.Н. Бунеева Е.В.

Русский язык 8 класс рабочая тетрадь
Автор: Богданова Г.А.
Русский язык 8 класс
Авторы: Рыбченкова Л.М. Александрова О.М.

Русский язык 8 класс с родным (нерусским) и русским (неродным)
Авторы: Быстрова Е.А. Мангутова Н.В.
Русский язык 8 класс
Авторы: Быстрова Е. А. Кибирева Л.В.
Русский язык 8 класс контрольно-измерительные материалы
Автор: Егорова Н.В.
Русский язык 8-9 класс сборник заданий
Авторы: Бабайцева В.В. Беднарская Л.Д.

Русский язык 8 класс рабочая тетрадь
Авторы: Бабайцева В.В. Сергиенко М.И.
Русский язык 8 класс рабочая тетрадь
Автор: Литвинова М. М.
Русский язык 8 класс рабочая тетрадь
Автор: Ефремова Е.А.
Русский язык 8 класс рабочая тетрадь Правописание. Культура Речи
Автор: Флоренская Э.А.
Русский язык 8 класс тренажёр Орфография
Автор: Александрова Е.С.
Русский язык 8 класс рабочая тетрадь
Автор: Шапиро Н.А.

Русский язык 8 класс тематический контроль
Авторы: Бузина Е. В. Бабанова Н.Ю.
Русский язык 8 класс контрольные измерительные материалы
Автор: Никулина М.Ю.
Русский язык 8 класс тестовые задания
Автор: Богданова Г.А.
Русский язык 8 класс рабочая тетрадь Проверь себя
Автор: Прохватилина Л.В.
Русский язык 8 класс рабочая тетрадь Скорая помощь
Авторы: Янченко В.Д. Латфуллина Л.Г.
Русский язык 8 класс
Авторы: Жанпейс У. А. Озекбаева Н.А.

Русский язык 8 класс диагностические работы
Автор: Соловьева Н.Н.
Русский язык 8 класс
Авторы: Сабитова З.К. Скляренко К.С.
Русский язык 8 класс тематические тесты
Авторы: Клевцова Л.Ю. Шубукина Л.В.
Русский язык 8 класс
Авторы: Александрова О.М. Загоровская О.В.
Русский язык 8 класс текущий и итоговый контроль
Автор: Русинова Л. В.
Русский язык 8 класс
Авторы: Т.М. Воителева О.Н. Марченко

Русский язык 8 класс рабочая тетрадь
Автор: Малюшкин А.Б.
Русский язык 8 класс рабочая тетрадь
Автор: Е. Л. Ерохина
Русский язык 8 класс рабочая тетрадь
Автор: Л. М. Кулаева
Русский язык 8 класс тесты
Автор: Е. Н. Груздева
Русский язык 8 класс тесты
Автор: Е. В. Селезнева
Русский язык 8 класс рабочая тетрадь
Автор: Е.В. Петрова

Русский язык 8 класс дидактические материалы
Автор: И.Н. Политова
Русский язык 8 класс Контрольные и проверочные работы
Автор: М.М. Литвинова
Русский язык 8 класс тесты
Авторы: Л. И. Пучкова В.И. Капинос
Русский язык 8 класс Тестовые задания
Автор: А.Б. Малюшкин
Русский язык 8 класс рабочая тетрадь
Автор: Львов В.В.
Русский язык 8 класс зачётные работы
Автор: Е.Н. Груздева

Русский язык 8 класс контрольные работы
Автор: Е.Н. Груздева
Русский язык 8 класс самостоятельные работы
Автор: Л. А. Аксенова
Русский язык 8 класс
Авторы: Якубовская Э.В. Галунчикова Н.Г.
Русский язык 5-9 класс рабочая тетрадь
Авторы: Галунчикова Н.Г. Якубовская Э.В.
Русский язык 8 класс тесты
Автор: Г.Н. Потапова
Русский язык 8 класс тесты
Автор: Григорьева А.К.

ГДЗ за 8 класс по Русскому языку Долбик Е.

Е., Леонович В. Л. рабочая тетрадь

gdz-bot.ru

Описание решебника

авторы: Долбик Е. Е., Леонович В. Л., Литвинко Ф. М., Таяновская И. В..

Если школьник чувствует сам, что не справляется как надо с домашними заданиями, то значит ему пора прибегнуть к помощи «ГДЗ по русскому языку за 8 класс Долбик, Рабочая тетрадь (Аверсэв)». В этом современном информационном источнике он найдет те материалы, благодаря которым ему удастся научиться применять полученные знания при решении различных грамматических номеров из учебника или любого другого сборника.

Важность курса русского языка

Этот предмет недаром был включен в учебную программу. Он входит в число самых значимых дисциплин. Возможно, знания, полученные на уроках русского языка, понадобятся подросткам в будущем. Что касается этого учебного года, то на уроках будут освещены следующие разделы учебника:

Строение и грамматическое значение словосочетания.
Типы простых предложений по структуре.
Подлежащее и сказуемое.
Грамматический и синтаксический вопрос.
Определение.
Обстоятельство.

Но обучение в 8 классе начнется не с новых грамматических тем, а с повторения пройденного материала. Ребятам первым делом нужно заполнить все пробелы. И тут без надежного пособия никому не обойтись. Трудно будет даже тем, кто учится на хорошие отметки. С этой ролью прекрасно справится данное пособие формата ГДЗ, выпущенное издательством под названием «Аверсэв» и призванное для повышения уровня знаний.

Решебник по русскому языку за 8 класс Долбик, Рабочая тетрадь подготовит к испытаниям

Если начать практиковаться вместе со сборником верных ответов, то можно не только справиться с заданиями на дом. Эта книга недаром отличается от остальных подобных справочников. Благодаря ей учащиеся сумеют подготовиться к таким испытаниям, как опрос, самостоятельная, конкурс. И на это они не потратят много времени, нервов и энергии, как это было раньше. Важно помнить, что представленный методический комплекс формата ГДЗ был разработан с целью облегчения учебного процесса.

Онлайн-справочник для всех

«ГДЗ по русскому языку за 8 класс Долбик Е. Е., Леонович В. Л., Литвинко Ф. М., Таяновская И. В., Рабочая тетрадь (Аверсэв)» не предназначен для какой-то конкретной категории школьников. Он будет одинаково полезен как для отличников, так и для самых слабых учеников. С ним ребятам удастся многого достичь. К примеру, те подростки, которые стараются учиться на самые высокие отметки, с помощью пособия с ответами на грамматические вопросы повысят уровень своих знаний. Что является большим плюсом для них. Другие благодаря ему за короткий срок исправят отрицательные отметки по предмету и сэкономят время на подготовке к школе.

Ответы к страницам тетради

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143

[email protected] gdz-bot.

ГДЗ Русский язык 8 бархударов. Подробнее об основном пособии этой линии

Важнейшим предметом для изучения является русский язык, без которого не получится поступить в вуз и простить успешную карьеру практически в любой отрасли или сфере. Поэтому его изучению следует уделить время и достаточное количество сил. Если есть проблемы по русскому языку в 8 классе, не стоит их игнорировать, важно принять самые решительные меры для их преодоления. Не лишним будет узнать, как с такими серьезными трудностями можно справиться. Такой системный, скрупулезный подход даст возможность получить отличные оценки.

Увы, трудности в школе возникают практически у каждого, и к этому надо быть готовым. Причины тому разные, но важно понимать, что всегда нужно искать выход из сложившегося положения дел. Также нужно попросить помощи у своих близких и знакомых. В особых случаях рационально обратиться к профессиональному репетитору, который внимательно изучит конкретный случай, сможет предпринять необходимые действия, чтобы все исправить.

Иногда учителя задают сложные упражнения, применяя 9Учебное пособие 0007, авторы С.Г. Бархударов, С.Е. Хукс, Л.Ю. Максимов и Л.А. Cesco С которым не возможно справиться самостоятельно. В таких ситуациях, конечно, паниковать не стоит, всегда есть шанс узнать верные ответы, применив онлайн ГДЗ, зарекомендовавшие себя с достойной стороны. Им удалось получить ряд положительных откликов и замечаний от тех, кто неоднократно применял их при необходимости.

Действительно, есть грамотные решения для самых разных задач. Таких, как, например, провести подробный морфологический или синтаксический анализ. Конечно, такой специальный решебник лучше использовать с умом, только тогда вы сможете грамотно написать практически любой реферат или презентацию. Эти ГДЗ Здесь можно не только сверить материал, но и понять нужный порядок действий. Помогает убедиться, решая задачи, которые ему ставит тот или иной учитель. Не нужно его использовать, исключительно для списания очередного дома, ведь в итоге к добру это все не приведет. Не повторяйте других ошибок, чтобы повысить уровень своей эрудиции и знаний.

Стоит отметить, что администрация этой специализированной площадки внимательно следит за тем, чтобы вся информация была максимально качественной и просто предельно достоверной. Над созданием пособия работали очень профессиональные специалисты, которые достаточно высоко ценят заработанную репутацию, а потому не допустят никаких промахов или неточностей. В этом смогли убедиться самые самостоятельные родители и их дети, которые раньше использовали этот сборник в своих личных целях.

С.Г.Бархударов, С.Э. Хукс, Л.Ю. Максимов разработал решебник для восьмиклассников на русском языке. Актуальным на текущий момент считается выпуск 2015 года издательства «Просвещение». Выбор подходящей литературы для ученика — важный аспект, влияющий на конечный успех, эффективность его усилий. Этот отбор необходимо доверить профильным специалистам, а также репетиторам, которые на протяжении многих лет успешно готовятся к ОГЭ.

Среди действенных сборников — пособие Бархударова с соавторами. В книге сделан акцент на коммуникативных и лингвистических функциях языка, дана масса разноплановых полезных заданий. За дополнительным пособием и решебником следуют другие пособия того же коллектива авторов: дидактические материалы, сборник контрольных, проверочных и диагностических работ.

На самом деле все очень просто. На сборнике заданий с готовыми ответами это сделать несложно. Благодаря удачно подобранным и грамотно отсортированным задачам это практически не сложно. Достаточно включить компьютер, телефон или планшет, чтобы подключиться к нашему сайту. По табличному указателю можно найти номер нужного упражнения, ознакомиться с предложенным алгоритмом методики рассуждения. После этого требуется закрепить полученные навыки и умения. Онлайн решебник на русском Бархударова, Крючкова, Макисмова на сайте имеют следующие преимущества:

представлены самые актуальные версии учебников на 2019-2020 учебный год;
материала постоянно обновляются;
номера легко найти по удобному табличному указателю;
с ответами доступна в любое время суток.

Решебник легко подготовить к контрольно-проверочным работам, выполнить тесты, повторить забытую тему. Систематические занятия приведут к повышению баллов (отметок) и большей уверенности. Это также повысит интерес к структуре родной речи.

ГДЗ на русском языке (авторы: бархударь, крючки) может справиться с задачами восьмиклассника

С помощью решебника подросток может справиться самостоятельно. Ему больше не нужны постоянные подсказки от взрослого компаньона. Используя ответы онлайн, школьник получает знания по морфологии, фонетике, синтаксису, правилам грамматики, культуре речи и многим другим важным разделам.

Все задания решаются в соответствии с действующими на данный момент правилами, строго выполняющими требования федеральных образовательных стандартов (ФГОС). С точки зрения студента основными темами будут следующие темы:

вводные и вставные конструкции;
обращение и знаки препинания при нем;
отдельных предложения;
одиночных и скрученных предложения.

ГДЗ не просто источник для ежедневной смазки домашней работы, как иногда считают недоброжелателями. Наоборот, это инструмент для более глубокого понимания предмета и развития его знаний, повышения культуры и связности собственных текстов.

ГДЗ Русский язык 8 класс

Учебно-методический комплекс от С.Г. Бархударова, С.Е. Крючкова, Л.Ю. Максимова в России пользуется успехом. Особенно ее ценят преподаватели, которые готовят учащихся к общероссийским государственным экзаменам.

Подробнее об основном пособии этой линейки

Учебник для 8 класса по русскому языку содержит качественно изложенную теорию, разнообразные решения задач и упражнений Для контроля знаний. Это стройная четкая система, костяк, на который можно положиться при освоении рабочей программы. Преподаватель по желанию может разбавить его креативными, мотивационными вставками. Их достаточно — предлагается масса интерактивных проектов, видео и аудио материалов. Дети учатся работать с разнообразными формами подачи информации.

Соответствует GEF, поэтому развивает множество компетенций. Реализует идею о связи языка и интеллекта. Задача состоит в том, чтобы получить гармоничную личность, чуткую к культуре, родной речи, способную владеть языком и достигать с его помощью собственных целей. Школьники учатся не только читать, пересказывать и сочинять, но и думать. Подход научный. Это прочная база для будущих лингвистов, лингвистов, писателей, историков.

Что пригодится решебнику

упражнения доступны онлайн , в любое время дня и ночи. Подготовиться к занятиям можно даже в путешествии или поездках.
имеют удобную сортировку по номерам — найдите нужный реал за считанные секунды.
пригодится при пропуске уроков — можно делать совершенно самостоятельно.
позволяют подготовиться к тестированию , проверка, тесты гибко или заранее.
оптимально для тех, кто совмещает школьную учебу с активной самореализацией в других сферах (наука, творчество).
подойдет тем, кто готовится к олимпиадам. Вы можете выборочно вытягивать свои слабые стороны.
экономия времени: не нужно ждать взрослых.
способствуют адекватной и независимой самооценке.

Конечно, не стоит лишать себя возможности решать. Оптимальный способ работы с ГДЗ (автор С.Г. Бархударь) : индивидуальная работа, затем самопроверка.

как их использовать? Гдз Украинский язык 8 класс

Украинский язык — один из самых легких предметов. Недаром говорят: «как слышишь, так и пишешь». Однако нужно знать правила орфографии и пунктуации. Ведь без них будет сложно и на уроках, и при выполнении домашних заданий. У школьников не всегда есть время на доскональное изучение предмета, поэтому наш сайт предлагает вам внимательно изучить украиноязычное решение для 8 класса С. Р. Молочко. Его также можно использовать в российских школах.

В ГДЗ вы найдете ответы на вопросы из учебника. Студенты имеют возможность в короткие сроки качественно подготовиться к контрольной или самостоятельной работе. S. R. Milk поможет вам быстрее усвоить материал. Ведь учебник он написал доступным и понятным языком.

Это книга-помощник, с помощью которой вы не только проверите себя, но и проанализируете свои ошибки. Для того, чтобы вы могли писать правильно и уверенно, заранее подготовьтесь к этому изданию и проверьте свои знания и способности. ГДЗ – отличная находка для студентов и преподавателей.

Какие трюки добавить???. следуйте за нами ( ) , чтобы первыми узнать об освобождении решебников. Скиньте фото учебника: класс? предмет? авторы?

Гдз по украинскому языку 8 класс

ссылка

Урок украинского языка остается любимым предметом школьников во все времена. В нем раскрывается творческий потенциал ребенка. Дети с удовольствием учатся, приобретая полезные, практические, бытовые навыки для жизни. Позволяя ребенку смотреть онлайн-уроки, вы способствуете его развитию. Представляем вашему вниманию ГДЗ на украинском языке . В чем польза этих готовых решений?

Возможность расширения учебного материала
Подробнее туториалы
Подробно посмотреть выполнение задания с паузой и повтором
Онлайн видео с высокопрофессиональными педагогами крупных городов
Не нужно искать и нанимать репетитора
Вы экономите деньги, время и силы
Вы не беспокоитесь о безопасности ребенка, он занимается дома
Студент сам выбирает время занятий и делает перерывы во время урока
Ребенок тренируется планировать и распределять свое время
Оценки в школе улучшаются, т. к. он больше раскрывает изучаемую тему и дает полные ответы
Вы можете посмотреть наши выполненные домашние задания онлайн , Могу ли я скачать
При переезде в другой район или в другой город, страну ребенок спокойно продолжает обучение

Дистанционное обучение — это полноценные, эффективные занятия с теоретическими и практическими знаниями.

Гдз по украинскому языку 8 класс

Какие готовые домашние задания по украинскому языку мы предлагаем? Самые свежие, новые материалы и проверенные учебники! Благодаря готовым домашним заданиям по украинскому языку ребенок выучит, оборудует и приведет в порядок свое рабочее место. Внимательно ознакомьтесь с инструментом и пройдите технику безопасности при работе с ним. Умеет самостоятельно выращивать рассаду и ухаживать за растениями. Узнайте подробно, как ухаживать за животными. Он окунется в мир поделок и самостоятельно сможет сделать их из разных материалов. Девочки учатся шить и вязать простые и сложные узоры. Знакомьтесь с рецептами и приготовьте для себя что-нибудь вкусненькое! Плюсы и минусы наших готовых домашних заданий бесконечны, но лучше давайте приступим к изучению учебных материалов по украинскому языку!

Хорошие привычки делают из маленького ребенка уверенного в себе и сильного мужчину! Начиная от сбора игрушек и ежедневной утренней гигиены, до самостоятельного сбора в школу. Занятия спортом (ну или утренняя зарядка), выгул собаки, регулярная уборка в своей комнате, домашние задания с ГДЗ для экономии времени — все это здорово отразится на вашем характере!
Ответы теперь доступны на нашем сайте. рабочая тетрадь по украинскому языку для 8 класса Самородский Симоненко Синица для мальчиков. Получайте только отличные оценки на уроках с помощью онлайн-решений с нашего сайта.

Стремительное развитие общества привело к значительному усложнению школьных программ и общеобразовательных реформ. Информационная нагрузка на современного школьника постоянно растет, и сегодня, чтобы усвоить весь необходимый материал, ребенку приходится проводить за партой 8 часов: целый рабочий день, и это без учета времени, потраченного на подготовка домашнего задания. Такая нагрузка приводит к усталости, снижению работоспособности, потере мотивации. Помочь справиться с возрастающим объемом информации, научиться анализировать и логически мыслить, повысить успеваемость поможет ГДЗ — готовые домашние задания.

ГДЗ, или «решебники» — учебные пособия, которые активно используются в качестве учебных пособий, дополняющих образовательную программу по таким предметам, как русский язык, математика (алгебра), химия, физика и ряду других. В настоящее время создано множество ресурсов в помощь школьникам и их родителям: Ставкур, Спиши.Ру, ГДЗ от Путина и другие, но как с их помощью получить настоящие знания?

Решаки для родителей

Методические пособия, называемые ГДЗ, разрабатываются опытными педагогами, прежде всего, в помощь родителям. На протяжении всей школьной жизни многие взрослые стремятся контролировать учебный процесс, чтобы быть в курсе успехов и неудач ребенка, помогать ему в освоении новых знаний. Однако, это не всегда возможно.

Во-первых, потому что современная образовательная программа претерпела значительные изменения — это легко заметить, посетив такой сайт, как Мегаботан, ГДЗ Путина. Во-вторых, не каждый родитель сможет запомнить теоретические знания, заложенные в школе, а значит, проконтролировать правильность выполнения ребенком домашнего задания. В-третьих, у взрослых может просто не хватить времени на то, чтобы самостоятельно с ребенком разобраться с домашними заданиями (особенно в многодетных семьях). Но это не значит, что нужно пускать процесс обучения «на самотек»: иногда помощь родителей просто необходима, чтобы ребенок не потерял интерес к предмету, усвоил знания, понял трудный для него материал. И ГДЗ вполне может в этом помочь. С их помощью:

Родители быстро поймут решение сложной задачи и объяснят ее ребенку;
Взрослые могут контролировать правильность выполнения домашнего задания учащимся;
Учащийся средней и старшей школы может самостоятельно проверить себя и при обнаружении ошибок проанализировать причину их возникновения, лучше усвоить материал и предотвратить ошибки в будущем.

Таким образом, использование тетрадей с решениями направлено, прежде всего, на помощь школьникам в усвоении сложного материала.

Дополнение к школьной программе

Как известно, школьная программа ориентирована на «среднего ученика», но что делать тем, кто по каким-либо причинам отстал от программы (например, из-за продолжительной болезни) или , наоборот, развиваются быстрее, чем подавляющее большинство их одноклассников? В обоих случаях решатели станут универсальным ответом.

С помощью ГДЗ отстающий ученик сможет понять не усвоенный им материал и «догнать» остальных в классе, а для учащихся, чей уровень выше среднего, ГДЗ станет «волшебным палочка», с которой он сможет двигаться дальше в своем развитии, усваивая материал с опережением школьной программы. Более того, часто такие ресурсы, как «Мегаботан» и «Ответ.Ру», используются родителями для того, чтобы дать ребенку знания, выходящие за рамки школьной программы, для расширения кругозора ребенка.

В помощь репетитору

ГДЗ также является уникальным инструментом для репетиторов и учителей. Не секрет, что усложнение школьной программы привело к тому, что практически каждый школьник для подготовки к выпускным экзаменам и зачетам посещает репетиторов. Книжки-решения активно используются учителями, чтобы помочь своим ученикам освоить весь школьный курс, а также для проверки знаний школьников и контроля их успеваемости.

Кстати, поскольку такие ресурсы, как «Скриб онлайн» или «Чит.Ру» изучаются и используются учителями, ученики не могут просто списать домашнюю работу из тетради с решениями — учитель это сразу заметит. Поэтому ГДЗ нельзя использовать таким образом.

Экспертное заключение

Несмотря на вышеизложенное, мнения экспертов относительно готовых домашних заданий разделились. Некоторые считают, что такие льготы приносят больше вреда, чем пользы. Поэтому были проведены многочисленные исследования влияния ресаков на общеобразовательный процесс. И выводы поражают: американские ученые Стивенс и Лайонсон доказали, что при использовании ГДЗ мозг ребенка работает почти в два раза активнее для анализа изучаемой информации, что увеличивает скорость усвоения материала в 1,4 раза и, соответственно, повышает успеваемость школьника. .

Положительное влияние ГДЗ заключается, прежде всего:

Развитие аналитических способностей ребенка: готовое домашнее задание учит школьника анализировать собственные домашние задания и данные в методическом пособии ответы, искать ошибки, выбирать лучшие решения из нескольких опции.
Развитие самостоятельности: ГДЗ способствуют развитию навыка обучения и самостоятельного поиска информации.
Постоянная стимуляция любознательности: если материал слишком сложен или слишком прост, у ребенка быстро пропадает мотивация к обучению — как правило, это причина того, что даже успевавший в прошлом ученик вдруг «скатывается» до двоек. Использование ГДЗ позволяет поддерживать интерес ребенка к процессу обучения, предохраняет его от переутомления, облегчает восприятие сложного материала и не дает ему потерять веру в свои силы.

Именно по этим причинам с каждым годом появляется все больше головоломок, самые популярные из которых собраны для удобства учителей, учеников и их родителей на данном ресурсе.

Многие учителя «старой школы» и значительная часть молодых учителей общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, а также внушительная армия родителей школьников (озабоченных уровнем и объемом знаний своих детей) выступают за исключительно самостоятельная домашняя работа подрастающего поколения.

Но есть и другое мнение, разительно отличное от классического, общепринятого. Некоторые авторитетные педагоги и не менее внушительная часть родителей не против периодического использования детьми так называемых ГДЗ (книг с готовыми домашними заданиями). Главный их контраргумент – стремительно растущая с каждым годом нагрузка на учащихся и, как следствие, переутомление детей, нехватка времени на качественное выполнение домашних заданий. Они также утверждают, что зачастую беглое, поверхностное освещение тем в стенах школы (из-за ограниченного количества часов, отводимых на новый материал), не способствует правильному усвоению предметов учащимися.

К сожалению реалии современной жизни таковы, что не только взрослым, но и детям, подросткам приходится приспосабливаться к требованиям динамичной жизни, как в калейдоскопе сменяющих друг друга повседневных дел и проблем. Сегодня мало кому удается ежедневно безмятежно лежать на диване часами и жадно читать увлекательные книги или проводить долгое время в релаксации перед телевизором.

Большинство родителей заняты сами, в том числе и в вечерние часы дня, якобы предназначенные для отдыха, досуга, семейного общения. Не меньшим, а, иногда, и гораздо более высоким темпом дети вынуждены оставаться каждый день. Многие школьники после учебы посещают кружки и секции, а также часто получают там домашние задания от своих наставников.

Большое количество необходимого для усвоения устного материала, многочисленные письменные, творческие работы отнимают у школьников в будни и выходные почти все свободное время. Но растущий организм регулярно нуждается как в полноценном отдыхе, так и в смене деятельности. И просто каждому ребенку хочется каждый день иметь немного свободного времени для любимых внеклассных занятий.

Как все успеть, совместить и не сломать? Как не потерять интерес к учебе, получать хорошие оценки за свои знания и при этом жить полноценной жизнью здесь и сейчас, испытать все прелести и преимущества детства? Палочкой-выручалочкой могут послужить ГДЗ или, как их еще называют иначе, решебники.

ГДЗ: друг или враг школьника?

Никто не утверждает, что нужно прибегать к помощи решателя каждый день, бездумно списывая предложенные ответы. Родители, заботящиеся о своем ребенке, его уровне и качестве знаний, безусловно, должны контролировать процесс обучения, не допускать поверхностного изучения ребенком школьных предметов, где-то подсказывать, объяснять не совсем понятные ему темы и, конечно же, прививать. навыки самостоятельного изучения и освоения нового материала.

Однако, к сожалению, не все родители в силу своей занятости или имеющихся пробелов в знаниях могут помочь ребенку справиться с домашним заданием в трудной ситуации. Но при этом большинство из них хотят развить в своих детях ответственность, умение доводить любое начатое дело до конца. ГДЗ разрабатываются только в крайних случаях, чтобы помочь учащемуся выйти из сложной ситуации, понять сложность предлагаемых задач. Они позволяют за считанные минуты решать заумные математические задачи, примеры, разбирать упражнения по русскому, иностранному языку, давать правильные ответы на сложные вопросы по устным предметам или точным наукам.

Некоторым может показаться, что готовые домашние задания практически не имеют недостатков. Ведь они помогают правильно и быстро выполнять домашнее задание, способствуют уточнению и закреплению пройденного материала. Но у ГДЗ есть и свои недостатки.

К основным относятся:

Неосознанно, автоматически с помощью книги решений, переписывая ответы, учащийся получает минимальную пользу, поверхностные знания. Находясь на уроке, выполняя контрольную, самостоятельную работу, он не сможет объяснить учителю и одноклассникам ход своей мысли, не сможет решить такую задачу, правильно применить пройденные им орфограммы.
Кроме того, метод решения задачи, предложенный, например, в ГДЗ по математике, не всегда совпадает с методом, анализируемым на занятиях под руководством учителя.
Опытный учитель легко разберется, списано ли домашнее задание учеником или сделано самостоятельно. Как правило, многие школьники имеют дома и пользуются ГДЗ, а это значит, что с помощью книжек-решений они выдают точно такие же ответы, как под копирку (особенно это касается таких предметов, как литература, история, обществознание). исследования).

Конечно, готовые домашние задания по математике, русскому языку, английскому языку, физике и другим предметам школьникам полезно иметь под рукой. Решатель может выручить в ситуациях, когда по объективным причинам ученик не успел подготовиться к урокам.

Однако и родители, и, конечно же, их дети должны помнить, что ГДЗ следует применять только в исключительных случаях. Тогда умная книжка-подсказка, знающая ответы на все вопросы школьной программы, не принесет вреда, не будет способствовать резкому снижению успеваемости, а лишь изредка сыграет роль спасательного круга, верного друга, который может быть на что можно положиться в трудной ситуации.

ГДЗ, или «Решебники», — это учебники, которые активно используются в качестве учебных пособий, дополняющих образовательную программу по таким предметам, как русский язык, математика (алгебра), химия, физика и ряду других. В настоящее время создано множество ресурсов в помощь школьникам и их родителям: Ставкур, Спиши.Ру, ГДЗ от Путина и другие, но как с их помощью получить настоящие знания?

Решаки для родителей

Методические пособия, называемые ГДЗ, разрабатываются опытными педагогами, прежде всего, в помощь родителям. На протяжении всей школьной жизни многие взрослые стремятся контролировать учебный процесс, чтобы быть в курсе успехов и неудач ребенка, помогать ему усваивать новые знания. Однако, это не всегда возможно.

Во-первых, из-за того, что современная образовательная программа претерпела существенные изменения — это легко заметить, посетив такой сайт, как Мегаботан, ГДЗ Путина. Во-вторых, не каждый родитель сможет запомнить теоретические знания, заложенные в школе, а значит, проконтролировать правильность выполнения ребенком домашнего задания. В-третьих, у взрослых может просто не хватить времени на то, чтобы самостоятельно с ребенком разобраться с домашними заданиями (особенно в многодетных семьях). Но это не значит, что нужно пускать учебный процесс «на самотек»: иногда помощь родителей просто необходима, чтобы ребенок не потерял интерес к предмету, усвоил знания, понял трудный для него материал. . И ГДЗ вполне может в этом помочь. С их помощью:

Родители быстро разберутся, как решить сложную задачу и объяснят ее ребенку;
Взрослые могут контролировать правильность выполнения домашнего задания учащимся;
Учащийся средней и старшей школы может самостоятельно проверить себя и при обнаружении ошибок проанализировать причину их возникновения, лучше усвоить материал и предотвратить ошибки в будущем.

Дополнение к школьной программе

С помощью ГДЗ отстающий ученик сможет понять не усвоенный им материал и «догнать» остальных в классе, а для учащихся, чей уровень выше среднего, ГДЗ станет «волшебным палочка», с которой он сможет двигаться дальше в своем развитии, усваивая материал с опережением школьной программы. Более того, часто такие ресурсы, как Мегаботан и Ответ.Ру, используются родителями для того, чтобы дать ребенку знания, выходящие за рамки школьной программы, расширить кругозор ребенка.

В помощь репетитору

ГДЗ также является уникальным инструментом для репетиторов и учителей. Не секрет, что усложнение школьной программы привело к тому, что почти каждый ученик посещает репетиторов для подготовки к выпускным экзаменам и зачетам. Книжки-решения активно используются учителями, чтобы помочь своим ученикам освоить весь школьный курс, а также для проверки знаний школьников и контроля их успеваемости.

Кстати, поскольку такие ресурсы, как «Скриб Онлайн» или «Чит.Ру» изучаются и используются преподавателями, ученики не могут просто списать домашнюю работу из тетради для решения — учитель это сразу заметит. Поэтому ГДЗ нельзя использовать таким образом.

Экспертное заключение

Положительное влияние ГДЗ заключается, прежде всего:

Развитие аналитических способностей ребенка: готовое домашнее задание учит учащегося анализировать собственное домашнее задание и ответы, данные в методическом пособии, искать ошибки, выбирать оптимальные решения из нескольких вариантов.
Развитие самостоятельности: ГДЗ способствуют развитию навыка обучения и самостоятельного поиска информации.
Постоянная стимуляция любознательности: если материал слишком сложен или слишком прост, у ребенка быстро пропадает мотивация к обучению — как правило, это причина того, что даже успевавший в прошлом ученик вдруг «скатывается» до двоек. Использование ГДЗ позволяет поддерживать интерес ребенка к процессу обучения, предохраняет его от переутомления, облегчает восприятие сложного материала и не дает ему потерять веру в свои силы.

Но есть и другое мнение, разительно отличное от классического, общепринятого. Некоторые авторитетные педагоги и не менее внушительная часть родителей не против периодического использования детьми так называемых ГДЗ (книг с готовыми домашними заданиями). Главный их контраргумент – стремительно растущая с каждым годом нагрузка на учащихся и, как следствие, переутомление детей, нехватка времени на качественное выполнение домашних заданий. Они также утверждают, что часто беглое, поверхностное прохождение тем в стенах школы (из-за ограниченного количества часов, отводимых на новый материал) не способствует правильному усвоению предметов учащимися.

К сожалению, реалии современной жизни таковы, что не только взрослым, но и детям и подросткам приходится приспосабливаться к требованиям динамичной жизни, как в калейдоскопе сменяющих друг друга повседневных дел и проблем. Сегодня мало кому удается ежедневно безмятежно лежать на диване часами и жадно читать увлекательные книги или проводить долгое время в релаксации перед телевизором.

Большой объем устного материала, необходимого для усвоения, многочисленные письменные, творческие работы отнимают у школьников почти все свободное время в будни и выходные. Но растущий организм регулярно нуждается как в полноценном отдыхе, так и в смене деятельности. И просто каждому ребенку хочется каждый день иметь немного свободного времени для любимых внеклассных занятий.

ГДЗ: друг или враг школьника?

Никто не утверждает, что нужно прибегать к помощи решателя каждый день, бездумно списывая предложенные ответы. Родители, заботящиеся о своем ребенке, его уровне и качестве знаний, безусловно, должны контролировать процесс обучения, не допускать поверхностного изучения ребенком школьных предметов, подсказывать куда-то, объяснять не совсем понятные ему темы и, конечно же, прививать навыки самостоятельного изучения и отработки нового материала.

Однако, к сожалению, не все родители в силу своей занятости или имеющихся пробелов в знаниях могут помочь ребенку справиться с домашним заданием в трудной ситуации. Но при этом большинство из них хотят развить в своих детях ответственность, умение доводить любое начатое дело до конца. ГДЗ разрабатываются только в крайних случаях, чтобы помочь учащемуся выйти из сложной ситуации, понять сложность предлагаемых задач. Они позволяют в считанные минуты решать заумные математические задачи, примеры, разбирать упражнения по русскому, иностранному языку, давать правильные ответы на сложные вопросы по устным предметам или точным наукам.

К основным относятся:

Неосознанно, автоматически с помощью книги решений, переписывая ответы, учащийся получает минимальную пользу, поверхностные знания. Находясь на уроке, выполняя контрольную, самостоятельную работу, он не сможет объяснить учителю и одноклассникам ход своей мысли, не сможет решить подобную задачу, правильно применить пройденные им правописания.
Кроме того, метод решения задачи, предложенный, например, в ГДЗ по математике, не всегда совпадает с методом, анализируемым на занятиях под руководством учителя.
Опытный учитель без труда разберется, домашнее задание ученика списало или сделало самостоятельно. Как правило, многие школьники имеют дома и пользуются ГДЗ, а это значит, что с помощью книжек-решений они выдают точно такие же ответы, как под копирку (особенно это касается таких предметов, как литература, история, обществознание). исследования).

Конечно, школьникам полезно иметь под рукой готовые домашние задания по математике, русскому, английскому языку, физике и другим предметам. Решатель может выручить в ситуациях, когда по объективным причинам ученик не успел подготовиться к урокам.

Волгоград — Геленджик — 8 способов добраться на поезде, самолете, такси и автобусе

Найти транспорт до Геленджика

Путешествие из

Поиск жилья с Booking.com

Нужен номер в гостинице в Геленджике?

Забронировать

8 способов добраться из Волгограда в Геленджик: самолет, такси, автобус, поезд или автомобиль

Выберите вариант ниже, чтобы увидеть пошаговые инструкции и сравнить цены на билеты и время в пути в Rome2rio’s. планировщик путешествий.

Автобус через Краснодар

Автобусом от Волгоградского автовокзала до Краснодарского автовокзала.
Автобусом от Краснодарского автовокзала до Геленджикского автовокзала.

Летим в Анапу, такси

Лететь из Волгограда (VOG) в Анапу (AAQ).
На такси из Анапы в Новороссийск

Летим в Краснодар автобусом.

Лететь из Волгограда (VOG) в Краснодар (KRR).
Автобусом от Краснодарского автовокзала до Геленджикского автовокзала.

Автобус

Автобусом из Волгограда в Геленджик.

Поезд, автобус

На поезде Волгоград 1 — Краснодар 1.
Автобусом от Краснодарского автовокзала до Геленджикского автовокзала.

Тренироваться

Сесть на поезд Волгоград 1 до Абинской.

Водить машину

Поездка из Волгограда в Геленджик.

Самый быстрый способ добраться туда Самый дешевый вариант Дистанция между

Вопросы и ответы

Как дешевле добраться из Волгограда в Геленджик?

Самый дешевый способ добраться из Волгограда в Геленджик — это автобус, который стоит 45 евро и занимает 14 часов 11 минут.

Подробнее

Как быстрее добраться из Волгограда в Геленджик?

Самый быстрый способ добраться из Волгограда в Геленджик — это самолет, который стоит 90–550 евро и занимает 7 часов 28 минут.

Подробнее

Есть ли прямой автобус между Волгоградом и Геленджиком?

Да, есть прямой автобус из Волгограда в Геленджик. Услуги отправляются один раз в день и работают каждый день. Время в пути примерно 14 часов 11 минут.

Подробнее

На каком расстоянии Волгоград от Геленджик?

Расстояние от Волгограда до Геленджика 673 км. Протяженность дороги 880,3 км.

Получить маршрут проезда

Как добраться из Волгограда в Геленджик без машины?

Лучший способ добраться из Волгограда в Геленджик без машины — это автобус, который идет 14 часов 11 минут и стоит 45 евро.

Подробнее

Сколько ехать от Волгограда до Геленджика?

Время в пути от Волгограда до Геленджика примерно 7 часов 28 минут, включая пересадки.

Подробнее

Поездом, автобусом или самолетом из Волгограда в Геленджик?

Лучший способ добраться из Волгограда в Геленджик — это перелет, который занимает 7 часов 28 минут и стоит 90–550 евро. Кроме того, вы можете воспользоваться автобусом, который стоит 45 евро и занимает 14 часов 11 минут, а также поездом, который стоит 60–95 евро и занимает 18 часов 37 минут.

Детали режима

Сколько лететь из Волгограда в Геленджик?

Прямого рейса из аэропорта Волгограда в аэропорт Геленджик нет. Самый быстрый рейс занимает 5 часов 45 минут и имеет одну пересадку.

Поиск рейсов

Какие компании осуществляют перевозки между Волгоградом, Россия и Геленджиком, Россия?

Аэрофлот Российские авиалинии летает из Волгограда в Геленджик два раза в день. Кроме того, Рос-тикет ру курсирует автобусом из Волгограда в Геленджик один раз в день. Билеты стоят 45 евро, а время в пути 14 часов 11 минут.

Аэрофлот Российские авиалинии

Веб-сайт: aeroflot.ru

Продолжительность: 7ч 40м
Когда: Каждый день
Ориентировочная цена: 90 — 500 евро

пр. Продолжительность: 7ч 2м
Когда: Каждый день
Ориентировочная цена: 90 — 500 евро

Продолжительность: 6ч 5м
Когда: Каждый день
Ориентировочная цена: 90 — 500 евро

Продолжительность: 10ч 25м
Когда: Каждый день
Ориентировочная цена: 140 — 700 евро

S7 Airlines

Веб-сайт: s7. ru

Продолжительность: 5ч
Когда: Каждый день
Ориентировочная цена: 85 — 480 евро

ООО «Авиакомпания Победа»

Веб-сайт: победа.аэро

Продолжительность: 8ч 50м
Когда: Каждый день
Ориентировочная цена: 85 — 490 евро

Смартавиа

Веб-сайт: flysmartavia.com

пр. Длительность: 6ч 40м
Когда: Каждый день
Ориентировочная цена: 130 — 700 евро

Российские железные дороги (РЖД)

Веб-сайт: eng. rzd.ru

пр. Длительность: 12ч 14м
Частота: Два раза в день
Ориентировочная цена: 30 — 50 евро
Веб-сайт: https://rus.rzd.ru/9446

3-й класс (платцкарт): 30 — 45 евро
2-й класс (Купе): 35 — 50 евро

Продолжительность: 17ч
Частота: Два раза в неделю
Ориентировочная цена: 30 — 55 евро
Веб-сайт: https://rus. rzd.ru/9446

3-й класс (платцкарт): 30 — 45 евро
2-й класс (Купе): 35 — 55 евро

Краснодарский автовокзал

Телефон: 8 (861) 238-71-77
Веб-сайт: kpas.ru

Продолжительность: 4ч 5м
Частота: Каждые 3 часа
Ориентировочная цена: €11
Расписания на: kpas. ru

Автовокзалы.ру

Телефон: 8-800-775-45-73
Электронная почта: [email protected]
Веб-сайт: avtovokzaly.ru

Продолжительность: 2ч 34м
Частота: 3 раза в день
Ориентировочная цена: 7 — 11 евро
Расписания на: avtovokzaly.ru

Продолжительность: 13ч 30м
Частота: Один раз в день
Ориентировочная цена: 22 — 45 евро
Расписания на: avtovokzaly. ru

Став Билет

Веб-сайт: regionbilet.ru

Продолжительность: 3ч 45м
Частота: Один раз в день
Ориентировочная цена: 9 — 13 евро
Расписания на: regionbilet.ru

Рос-билет ru

Телефон: 8-495-204-18-20
Электронная почта: [email protected]
Веб-сайт: ros-bilet. ru

Продолжительность: 14ч 11м
Частота: Один раз в день
Ориентировочная цена: 45 €
Расписания на: ros-bilet.ru

Такси из Анапы в Новороссийск

Продолжительность: 58 мин
Ориентировочная цена: €19 — €23

Хотите узнать больше о кругосветном путешествии?

Серия путеводителей Rome2rio содержит жизненно важную информацию для путешественников со всего мира. Ознакомьтесь с нашими информативными путеводителями по популярным транспортным маршрутам и компаниям, в том числе «Как добраться из Сиднея в Мельбурн», «Путешествие по ОАЭ» и «Travel Insider: лучшие советы путешественникам по Японии от Беатрикс Холланд», которые помогут вам получить максимальную отдачу от вашей следующей поездки. .

Другие вопросы и ответы

Можно ли проехать из Волгограда в Геленджик?

Да, расстояние от Волгограда до Геленджика 880 км. Время в пути от Волгограда до Геленджика примерно 11 часов 53 минуты.

Получить маршрут проезда

Какие авиакомпании летают по маршруту Аэропорт Волгоград — Аэропорт Геленджик?

Аэрофлот (Российские авиалинии) предлагает рейсы из аэропорта Волгограда в аэропорт Геленджика.

Поиск рейсов

Как купить билет на автобус из Волгограда в Геленджик?

Забронируйте билеты на автобус Волгоград — Геленджик онлайн с помощью Omio.

Поиск и бронирование

Как добраться из Волгограда в аэропорт Волгоград (VOG)?

Лучший способ добраться из Волгограда в аэропорт Волгограда — это поезд, который занимает 35 минут и стоит 1 евро.

Подробнее

Исследование влияния геодинамического положения угленосных отвалов на их эндогенную пожароопасность | Андриан Сергеевич Батугин

Реферат

В работе исследуется гипотеза, согласно которой одним из факторов, влияющих на самовозгорание угленосных отвалов, является их геодинамическое положение, то есть нахождение в геодинамически опасной зоне (ГДЗ) на границе блоков земной коры. Эта гипотеза выдвигается на основе научных представлений о блоковом строении земной коры и имеющихся статистических данных о расположении горящих отвалов и исследуется с помощью компьютерного моделирования. В качестве объекта исследования была выбрана свалка, расположенная в районе Восточного Донбасса. Результаты моделирования показывают, что проникновение воздуха в тело отвала из шахты через ГДЗ, пересекающую зону разработки, возможно при избыточном давлении 1000 Па, создаваемом вентиляторами главного проветривания. Появление очага возгорания в теле отвала вызывает повышение температуры отвальной массы и становится своеобразным триггером, «включающим» аэродинамическую связь между отвалом и окружающей средой, осуществляемую через ГДЗ. Сделан вывод о том, что установление аэродинамической связи между горными выработками и отвалом через ГДЗ может быть важным фактором, способствующим эндогенной пожароопасности угленосных отвалов. Результаты моделирования могут быть использованы при разработке проектов мониторинга угленосных отвалов и мероприятий по борьбе с их самовозгоранием.

Ключевые слова:

угленосные отвалы самовозгорание геодинамически опасная зона проницаемость пористость моделирование граничные условия фильтрация воздуха среде для их самовозгорания [12, 21], особенно при повышении температуры [22]. Выделяющиеся при сжигании отвалов вредные газы, продукты горения, химические элементы горения негативно влияют на экологическую обстановку в угледобывающих районах [24, 25], представляют опасность для здоровья населения [12, 20], вызывают необходимость проведения работ по мониторингу ситуации [10, 26]. На ряде отвалов наблюдаются рецидивы самовозгорания после тушения пожаров и рекультивации с применением современных технологий пожаротушения [11].

Постановка задачи

Несмотря на то, что механизмы самовозгорания угленосных отвалов до конца еще не изучены, основным способствующим фактором является поступление воздуха в отвальную массу. Поэтому для снижения пожароопасности отвалов и ограничения воздействия на них воздушных потоков места их размещения рекомендуется выбирать долинообразные, а длинные оси отвалов ориентировать по направлению господствующих ветров. Технологии засыпки отвалов предусматривают операции по уплотнению, послойной укладке и другие профилактические мероприятия, исключающие попадание атмосферного воздуха в корпус отвала [19]. ].

В [14] была выдвинута гипотеза, развитая в [16], о том, что поступлению воздуха в отвальную массу и последующему самовозгоранию отвалов способствует их расположение в геодинамически опасных зонах (ГДЗ). ГДЗ получили свое название в связи с тем, что с ними связаны опасные геодинамические явления при разработке недр – горные удары, аномальное развитие деформаций в массиве горных пород и на поверхности, аварии на инженерных сооружениях [9]. Во многих случаях ГДЗ представляют собой зоны современной тектонической активности земной коры и поэтому представлены в массиве горных пород линейными зонами повышенной нарушенности [15]. Повышенное нарушение ГДЗ придает им высокую проницаемость, которая может в дальнейшем увеличиваться за счет реактивации трещиноватости и нарушений при развитии процессов вытеснения. При расположении угленосного отвала в такой зоне возможна подача воздуха в отвальный массив за счет его переноса из горных выработок (рис.1), что и является основной идеей представленной работы.

Рис.1. Схема аэродинамической связи горных выработок и отвала на поверхности посредством ГДЗ

Уверенность в том, что предлагаемый процесс массопереноса газов через ГДЗ может быть реализован в реальности, основана на существующих исследованиях по приуроченности горящих отвалов к ГДЗ [14, 16], а также исследованиях по дегазации недр Земли по зонам разломов [7], сдвиговым желобам при затоплении шахт [6, 11], др. результаты исследований [2-4, 10].

В данной работе рассматривается задача компьютерного моделирования процессов массопереноса газов через ГДЗ в расположенный на ней кузов-отвал. В отечественной и зарубежной практике для решения аэрогазодинамических задач в области горного дела широко используется инструмент «компьютерное моделирование» [5].

Методика и результаты исследований

О геодинамической природе ГДЗ

Практикой горных работ на многих месторождениях в ХХ веке установлена зональность проявления геодинамических явлений. Возникшая в связи с этим идея раннего выявления таких геодинамически опасных зон (ГДЗ) привела к появлению метода и концепции геодинамического районирования, описанных в [15] и в более поздних исследованиях. В основе этой концепции лежит представление о взаимодействии глобальных геодинамических и локальных геомеханических процессов в земной коре, происходящих при развитии недр и земной поверхности. Обнаружение такого взаимодействия рассматривается как один из важнейших результатов геомеханико-геодинамические исследования 20 века [1]. Крупные блоки земной коры, вовлеченные в современный тектонический процесс, состоят из блоков более низкого иерархического ранга, разделенных на еще более мелкие блоки. Таким образом можно последовательно прийти к блочной структуре минных полей. Благодаря своей тектонической активности блоки и их границы отражаются в современном рельефе земной поверхности, что позволяет их обнаруживать и идентифицировать. Хотя некоторые границы современных тектонических блоков земной коры унаследовали крупные тектонические нарушения массива горных пород, они часто представлены в массиве линейными зонами повышенной тектонической нарушенности и трещиноватости без значительных смещений угольных пластов и поэтому не были выделены геологами. на геологических и промышленных картах [15]. Например, для Кузбасса есть оценки, согласно которым только 35 % всех блоковых границ, действующих на последнем отрезке геологической истории, выражены в виде крупных нарушений. Остальные новообразованные [13]. Требование учитывать наличие ГДЗ содержится в ряде инструктивно-методических документов по безопасности горных работ. При постановке задачи предлагаемого исследования авторы опирались на данную концепцию геодинамического районирования.

Классификация взаимного расположения ГДЗ и угленосных отвалов

В Восточном Донбассе (Ростовская область) в 2015 году насчитывалось 202 угленосных отвала, 33 из которых находились в стадии горения. В районе проводились работы по геодинамическому районированию и анализу приуроченности горящих угленосных отвалов к границам блоков земной коры, или ГДЗ, имеющих определенную ширину [14]. ГДЗ определяются на местности, а их ширина оценивается по формуле [8] B = 10 N , где N — амплитуда относительного перемещения соседних блоков одного ранга. Формула получена на основе практического опыта изучения зон разломов вблизи разрывных разломов и в целом коррелирует с другими аналогичными оценками ширины зон влияния нарушений [17].

В районе г. Шахты и г. Новошахтинск Восточного Донбасса образовались отвалы различной формы и размеров. Район отвалов S колеблется от 0,04 до десятков гектаров, т.е. их линейные размеры R колеблются от первых десятков до нескольких сотен метров. При этом ширина зон влияния границ блоков (ГДЗ) р , выделенных при проведении работ по геодинамическому районированию, составляет от 50 до 1200 м. С учетом этих данных составляется классификация взаимного расположения отвалов и ГДЗ (рис.2).

Рис.2. Классификация взаимного расположения отвалов и ГДЗ: a – ГДЗ пересекает свалку; б – свалка находится в ГДЗ; c – ГДЗ имеет контакт с отвалом; д — ГДЗ не пересекает отвал

Рис.3. Схема отвала шурфа № 3 шахты «Южная» относительно ГДЗ разного порядка

рис. 2, а характеризует ситуацию r < R , т.е. когда ширина ГДЗ r меньше ширины отвала R , а ГДЗ пересекает угленосный отвал, разделяя его на две части. Рис.2, б характеризует ситуацию r > R , когда ширина ГРС r больше ширины отвала R , в результате чего отвал полностью располагается в ГДЗ. Этот тип характерен для отвалов, расположенных на границах блоков I-II сортов большой ширины. Рис.2, в – отвал касается ГДЗ одной из своих частей. Рис.2, д – ГДЗ уходит от угленосного отвала, не пересекая его.

В [14] принято, что при любом из взаиморасположений (рис.2) отвал приурочен к ГДЗ. При общей площади геодинамически опасных зон, занимающих около 10 % исследуемой территории, в них расположено 40 % горящих отвалов, т.е. концентрация горящих отвалов в этих зонах в несколько раз выше, чем в среднем по данной территории. Мы рассматриваем такое статистическое распределение горящих отвалов как подтверждение гипотезы о приуроченности горящих отвалов к ГДЗ.

Компьютерное моделирование

Для моделирования и исследования процессов массопереноса воздуха в отвальную массу из горных выработок через ГДЗ было принято решение выбрать полностью расположенный в ГДЗ отвал (рис.2, б ) . Примером может служить отвал шурфа № 3 шахты «Южная», расположенный на границе блоков II II-II категории шириной 1200 м (рис.3). Эта свалка расположена на юго-западе г. Шахты. Свалка была введена в эксплуатацию в 1975 году и к 1990 году полностью сформировалась. Форма отвала платовидная с максимальной высотой 21 м. По состоянию на 2015 год отвал классифицировался как горящий, несмотря на проведенные в 2013 году работы по рекультивации. Для тушения отвала использовалась глина, толщина изолирующего слоя составила 0,2-0,6 м. В северо-восточной части отвала зафиксированы водоток и размывы. На отвале выявлено 10 очагов возгорания. В соответствии с паспортом на свалку по экологической опасности объект относится к категории «очень опасный» и неперспективен для переработки.

Граница блоков II-II на исследуемом участке фиксируется такими фрагментами рельефа, как спрямленные и коленообразные участки русел, тальвеги балок и оврагов, седловина. С запада на восток эти фрагменты представлены участком русла р. Большой Несветай ниже пос. Самбек; луч, проходящий через д. Нижнесоленный; седловина у отметки 162 м; верхняя часть балки Уюк; балки Бугультай и Цурюп; серия оврагов на крутом берегу р. Аюты севернее д. Новогригорьевка; верхняя часть Булухтинской балки в районе поселка Майский; коленообразным изгибом балочного канала Турбута; затем ГДЗ проходит под отвалом шахты «Южная» и отвалом шурфа № 3 шахты «Южная», закрепляется спрямленным участком русла в низовьях реки Атюхта, коленообразным изгибом р. Грушевка на стыке I-I рубежа.

В тектоническом плане границ II-II блоков, вероятно, наследует крупную линейную тектоническую структуру мезозойского возраста, так как соответствует ей по простиранию и местоположению.

Начальные и граничные условия

Моделирование проводилось в пакете программ ANSYS CFD. Рабочая гипотеза предполагает поступление воздуха в корпус отвала из шахты, расположенной рядом с отвалом и пересекаемой ГДЗ. По данным о геометрических характеристиках исследуемого объекта (отвал шурфа № 3 шахты Южная) и данных ГДЗ (рис.3) разработана геометрическая модель отвала и окружающего пространства. Мы предполагаем, что поскольку отвал полностью расположен в ГДЗ, то чем ближе он к шахте, тем выше пористость и проницаемость пород за счет реактивации трещин процессами вытеснения. В связи с этим горный массив делится на три зоны с разными показателями пористости и проницаемости и, соответственно, представлен в модели тремя областями (рис.4, 9).0881 и ). Дамп представлен отдельным доменом. Область, представляющая атмосферный воздух, формируется над отвалами и скалами. Источник воздуха, поступающего в отвал, установлен на нижней поверхности зоны 3. Внутри корпуса отвала образуется очаг нагрева отвальной массы в виде поверхности с высокой температурой.

Полученная геометрическая модель разбивается на конечные элементы, и для соответствующих областей задаются значения пористости и проницаемости (см. таблицу) по данным справочной литературы ([23] и др.). Аэродинамические параметры модели представлены на рис.4, 9.0881 б .

В модели газовоздушная смесь движется в отвал со стороны шахты за счет избыточного давления 1000 Па. Это давление обычно создается в горных выработках главным вентилятором. Состав газовоздушной смеси формируется за счет выделения метана при добыче угля и атмосферного воздуха, используемого для вентиляции, т.е. содержит кислород [18].

Предполагается, что поступление кислорода в отвальную массу способствует развитию экзотермических реакций и повышению ее температуры. В связи с этим в модели температура поверхности, имитирующей очаг горения отвальной массы, принимается равной 100, 200, 300 и 400 °С.

Рис.4. Модель отвала шурфа № 3 шахты Южная, исходные условия: а – общий вид модели с указанием характеристик свойств горных пород и отвала; б – визуализация поверхностей с заданными вводными параметрами

Пористость и проницаемость горного массива и отвала в разных зонах (по рис.

Результаты моделирования представлены на рис.5-7. Моделирование в теле поверхности отвала с высокой температурой (100, 200, 300, 400 °С) показывает, что с увеличением температуры нагретой поверхности пропорционально увеличивается температура газов над ней (рис.5). . Градиент температуры несимметричен относительно центра рисунка, это связано с траекторией газовых потоков, выходящих из шахты.

По мере повышения температуры газов увеличивается скорость их восходящих потоков внутри отвала, что отражено на рис.6. Векторы движения воздуха построены по секущей плоскости, проходящей через отвал и пересекающей нагретую поверхность. Скорость воздуха соответствует цвету, которым окрашен вектор. Шкала скоростей представлена на рис.5, 6. осуществляется для условий размещения свалки вне ГДЗ (рис.7). При дополнительном моделировании по данным [16, 23] пористость принята равной 15 % для основных пород вне ГДЗ, проницаемость 1е-14 м ² , для пород ГДЗ принята пористость 25 %, проницаемость 1е-8 м ² .

На рисунке 7 видно, что скорость воздуха определяется только в части пород, расположенных в ГДЗ, в ненарушенных породах ГДЗ скорость воздуха близка или равна нулю. На рис.7, a – движение воздуха представлено линиями тока соответствующего цвета в зависимости от скорости движения воздуха. Линии тока построены в областях, представляющих породы, на которых расположен отвал. Рис. 7, б показывает движение воздуха в породах под отвалом с помощью векторов, цвет также характеризует скорость движения воздуха.

Рис.5. Температура воздуха над обогреваемой поверхностью

Рис.6. Векторы движения воздуха в зоне вблизи нагреваемой поверхности

Рис.7. Сравнение скоростей воздуха в горных породах с разными показателями пористости и проницаемости (разделенные плоскостью): и – линии тока воздуха, с цветовой индикацией; b – векторы, показывающие направление и скорость воздуха

Дискуссия

В основу исследования положена концепция геодинамического районирования, основанная на представлении о взаимодействии глобальных геодинамических и локальных геомеханических процессов в развитии недр и земной поверхности. Для изучения влияния ГДЗ на условия горения угленосных отвалов была выбрана одна из типичных ситуаций, когда отвал полностью находится в широкой геодинамически опасной зоне. Эта ситуация соответствует положению отвала шурфа № 3 шахты Южная, поле которого связано с отвалом через ГДЗ и принято в компьютерной модели как источник поступления воздуха в тело отвала.

Полученные результаты исследования движения воздуха из шахты через ГРС и далее в тело отвала можно интерпретировать как подтверждение гипотезы о приуроченности горящих угольных отвалов к геодинамически опасным зонам. Из результатов моделирования скорости воздуха в отвале, представленных на рис.6, видно, что ее значения могут находиться в пределах от 0,001 до 0,020 м/с. Имеются данные исследований диапазона пожароопасных скоростей фильтрации воздуха через скопления угольного вещества, при которых создаются наиболее благоприятные условия для саморазогрева угля. Поступление шахтного воздуха в отвал через ГДЗ оказывается вполне достаточным для запуска экзотермической реакции и горения отвальной массы. Далее, если внутри отвала имеется нагретая поверхность и ее температура повышается, то увеличивается и скорость воздушного потока над ней внутри отвала, что становится дополнительной причиной поступления газов в эту зону с повышенной температурой и в свалка в целом. Создавшаяся ситуация способствует возникновению эндогенного пожара и увеличению его площади.

Присутствие кислорода в зоне возможного возгорания признано основным ограничивающим фактором возникновения самовозгорания. Именно предотвращение поступления воздуха во внутренние части отвала является основным направлением профилактических мероприятий. Из результатов моделирования следует, что наличие ГДЗ, выполняющей роль канала подачи газа извне, снимает ограничение на поступление воздуха в отвал. При наличии нескольких факторов, способствующих возникновению очага горения внутри отвала, влияние изучаемого фактора усиливается с повышением температуры и в какой-то момент, по-видимому, может стать определяющим, обеспечивая достаточную подачу воздуха на горение.

Заключение

Проведенные исследования показывают, что ГДЗ, как региональные элементы геодинамического состояния массива горных пород, могут выступать в качестве каналов, подводящих воздух к телу отвалов, расположенных в их границах. Расположение отвала в ГДЗ снимает ограничения на поступление воздуха в тело отвала из действующих шахт. Эффект усиливается при наличии очага высокой температуры внутри отвала, что может сделать изучаемый фактор определяющим для самовозгорания и свидетельствовать о наблюдаемой приуроченности горящих отвалов к ГДЗ.
Результаты проведенных исследований согласуются с представлениями о комплексном воздействии ГДЗ на окружающую среду горнорудных районов. Отмеченный эффект возможного массопереноса газов в отвалы может проявляться и в других ситуациях и объяснять поступление шахтного «мертвого» воздуха в жилые и производственные помещения.
Авторы считают, что указанный эффект необходимо учитывать в проектах комплексного освоения территорий горнорудных районов.

Литература

Мельников Н.Н. Геомеханические поля и процессы: экспериментально-аналитические исследования формирования и развития очаговых зон катастрофических явлений в горно-природных системах. Новосибирск: Изд-во Сибирского отделения Российской академии наук, 2018. Вып. 1, с. 539 (на русском языке).
Грязев М.В., Качурин Н.М., Воробьев С.А. Математические модели газодинамических и теплофизических процессов при подземной добыче угля на разных стадиях разработки шахт. Журнал Горного института. 2017. Том. 223, с. 99-108. DOI: 10.18454/PMI.2017.1.99
Ефимов В.И., Жабин А.Б., Стас Г.В. Газодинамические процессы, влияющие на радоноопасность угольных шахт. Журнал Горного института. 2017. Том. 223, с. 109-115. DOI: 10.18454/PMI.2017.1.109
Кобылкин С.С., Харисов А.Р. Конструктивные особенности вентиляции угольных шахт при камерно-столбовой системе разработки. Журнал Горного института. 2020. Том. 245, с. 531-538. DOI: 10.31897/PMI. 2020.5.4
Кобылкин С.С., Кобылкин А.С. 3D моделирование в инженерном проектировании тактики горноспасательных работ. Горный журнал. 2018. № 5, с. 82-85. DOI: 10.17580/гж.2018.05.13.
Качурин Н.М., Шкурацкий Д.Н., Рыбак Л.Л., Сидоров Р.В. Эмиссия метана на земную поверхность для территорий заброшенных рудников Кузнецкого бассейна. Известия Тульского государственного университета. Науки о Земле. 2015. № 2, с. 42-48 (на русском языке).
Шакиров Р.Б., Обжиров А.И., Саломатин А.С., Макаров М.М. Новые данные о линеаментном контроле современных очагов дегазации метана в морях Восточной Азии. Доклады наук о Земле. 2017. Том. 477. № 1, с. 1287-1290 DOI: 10.1134/S1028334X17110241 (на русском языке).
Гарбер И.С., Григорьев В.Е., Дупак Ю.Н. и другие. Прерывистые нарушения угольных пластов (по материалам шахтной геологии). Ленинград: Недра. 1979, с. 190 (на русском языке).
Шабаров А.Н. Научные основы геологического обеспечения безопасной разработки пластовых месторождений в геодинамически опасных зонах: Автореф. дис. … д-ра техн. наук. Московский государственный горный университет. Москва, 2004, с. 44 (на русском языке).
Грязев М.В., Качурин Н.М., Ефимов В.И., Корчагина Т.В. Экологический мониторинг аэрогазодинамических и тепловых процессов при закрытии угольных шахт: Монография. Тула: Изд-во Тульского государственного университета, 2020, с. 265 (на русском языке).
Экологический мониторинг при ликвидации шахт и разрезов. Под ред. А.П.Красавиной. Пермь: Межотраслевой научно-исследовательский и проектно-технологический институт экологии топливно-энергетического комплекса, 2010, с. 315 (на русском языке).
Алиев С.Б., Захаров В.Н., Кенжин Б.М., Смирнов Ю.М. Энергетическая модель самовозгорания угольного террикона. угол. 2018. № 12, с. 86-91. DOI: 10.18796/0041-5790-2018-12-86-91.
Новиков И.С., Черкас О.В., Мамедов Г.М. и другие. Этапы активности и тектоническое расчленение Кузнецкой впадины, Южная Сибирь. Российская геология и геофизика. 2013. Том. 54. № 3, с. 424-437 (на русском языке).
Батугин А.С., Мусина В.Р., Головко И.В. Анализ геодинамических условий района размещения горящих угольных отвалов. Серия конференций IOP: Науки о Земле и окружающей среде. 2017. Том. 95. DOI: 10.1088/1755-1315/95/4/042023.
Батугина И.М., Петухов И.М. Геодинамическое районирование месторождений полезных ископаемых для планирования и эксплуатации рудников. CRC Press, 1990, с. 169.
Батугин А.С., Кобылкин А.С., Мусина В. Влияние геодинамической обстановки на самовозгорание угольных отвалов. Евразийский майнинг. 2019. № 2. DOI: 10.17580/em.2019.02.14
Бенс В.Ф., Глисон Т., Лавлесс С.Е. и другие. Гидрогеология зоны разломов. Обзоры наук о Земле. 2013. Том. 127, с. 171-192. DOI: 10.1016/j.earscirev.2013.09.008
Каледина Н.О., Кобылкин С.С. Вентиляция тупиковых выработок угольных шахт: Проблемы и решения. Евразийский майнинг. 2015. Том. 10, с. 26-30. DOI: 10.17580/em.2015.02.07
Шэнхуа Чен, Чжэнци Ху, Шэньян Чен. Устройство изоляционных слоев для предотвращения самовозгорания угольной пустой породы и его последствий. Труды Китайского общества сельскохозяйственной инженерии. 2014. Том. 30. № 2, с. 235-243. ДОИ: 10.3969/j.issn.1002-6819.2014.02.031 (на китайском языке).
Танапон Фенрат. Гражданская наука сообщества для управления рисками самовозгорания отвала угольной шахты в Бан Чаунге, район Давэй, Мьянма. ГеоЗдоровье. 2020. Том. 4. Вып. 6. DOI: 10.1029/2020GH000249
Рибейро Х., Аня К.О., Суарес-Руис И., Флорес Д. Самовозгорание отходов угольных шахт и эффекты потока на угольном месторождении Эль-Бьерсо, Испания. Угольные и торфяные пожары: глобальная перспектива. 2018, с. 98-124. DOI: 10.1016/B978-0-12-849885-9.00007-Х
Jun Deng, Jingyu Zhao, Yanni Zhang и др. Термический анализ самовозгорания частично окисленного угля. Технологическая безопасность и защита окружающей среды. 2016. Том. 104. Часть А, с. 218-224. DOI: 10.1016/j.psep.2016.09.007
Тиаб Д. , Дональдсон Э.С. Петрофизика: Теория и практика измерения свойств пород-коллекторов и переноса флюидов: 3-е издание. Издательство Gulf Professional, 2011, с. 976.
Кржибек Б., Сикорова И., Веселовский Ф. и др. Микроэлементная геохимия самовозгорания и выветривания отвала минерализованных угольных отходов: шахта «Новатор», Чехия. Международный журнал угольной геологии. 2017. Том. 173, с. 158-175. DOI: 10.1016/j.coal.2017.03.002
Янци Лян, Ханьдун Лян, Шуцюань Чжу. Выбросы ртути из спонтанно возгоревшейся горки пустой породы на угольном месторождении Вуда, Внутренняя Монголия, Китай. Топливо. 2016. Том. 182, с. 525-530. DOI: 10.1016/j.fuel.2016.05.092
Чжэньци Ху, Цин Ся. Комплексная методология мониторинга самовозгорания отвалов угольных отходов на основе определения температуры поверхности. Прикладная теплотехника. 2017. Том. 122, с. 27-38. DOI: 10.1016/j.applthermaleng. 2017.05.019

Gdz на английском языке письмо другу 8. Письмо другу на английском языке

Переписка является одним из самых важных способов общения людей во всем мире. С его помощью можно решить любой вопрос: рабочий, коммерческий, личный. Это часто экономит время, потому что нам не нужно ждать, пока человек с ним поговорит (лучше, чтобы письмо ждало его в почтовом ящике).

К счастью, сегодня нам не приходится долго ждать, а письмо можно отправить молниеносно благодаря Интернету. Однако, чтобы избежать смущения, важно знать, как правильно написать его по-английски. Отбросим официоз и поговорим о приятном — сегодня пишем письмо другу.

Пример дружеского письма

Уважаемый Павел,
Спасибо за письмо! Я рад слышать, что вы сдали экзамен по вождению! Поздравляем!
Прости, что так долго не писал. Я был очень занят своим новым проектом. Кстати, спасибо за вашу блестящую идею. У меня действительно была лучшая презентация в прошлый раз. Я очень ценю ваш совет.
Что касается вашего вопроса, я думаю, все, что вам нужно делать это просто регулярные упражнения. Не ленитесь и старайтесь каждый день находить хотя бы 20-30 минут для своего здоровья. Есть правило 30 минут в день: если заниматься чем-то хотя бы 30 минут в день, то в конце недели будет результат. Например, если вы прочитаете за это время 50 страниц, то к концу недели у вас будет всего около 350 страниц. результат в конце недели. Кроме того, говорят, что новая привычка формируется за 21 день. Так что все, что вам нужно сделать, это взять быка за рога и попробовать его всего за 3 недели.
К сожалению, мне нужно вернуться к моему проекту. Надеюсь, мой совет был полезен.
Надеюсь получить от вас весточку в ближайшее время.
Береги себя,
Виктор

Пример письма другу

Спасибо за письмо!

Рад узнать, что вы сдали на лицензию! Поздравляем!
Извини, что давно тебе не писал. Я был очень занят своим новым проектом. Кстати, спасибо за отличную идею. У меня действительно была отличная презентация в прошлый раз. Я очень ценю ваш совет.
Что касается вашего вопроса, я думаю, все, что вам нужно делать, это просто регулярно заниматься спортом. Не ленитесь и старайтесь находить хотя бы 20-30 минут в день для своего здоровья. Есть правило 30 минут в день: если заниматься чем-то хотя бы 30 минут в день, в конце недели будет результат. Например, если вы прочтете за это время 50 страниц, к концу недели у вас будет 350 страниц. Если мы скажем, что у нас нет на это времени (как мы обычно делаем), то в конце недели у нас будет нулевой результат. Кроме того, говорят, что новая привычка формируется за 21 день. Так что все, что вам нужно сделать, это взять быка за рога и попробовать его в течение 3 недель.
К сожалению, я должен вернуться к своему проекту. Надеюсь, мой совет был полезен.
Надеюсь на скорый ответ.

Что такое неформальное письмо на английском языке?

Такое письмо также используется, чтобы попросить какую-то информацию, поздравить с праздником, попросить совета/дать совет. Дружеское письмо можно написать как старому другу, так и новому, незнакомому другу. Тон письма должен показывать вашу любовь и заботу о друге.

Как начать неофициальное письмо?

Как и любой другой тип письма, неофициальное содержит определенные обязательные части. Конечно, это приветствие и прощание. Начните со слова Dear (дорогой) + имя человека, которому вы пишете. Также (особенно в электронных письмах) вы можете начать со слова Привет + имя человека.

Например: Дорогой Боб , или Привет Боб . .. Не обращайтесь к человеку по фамилии или Мистер, Миссис … Это звучит слишком формально и даже нелепо в сочетании с Уважаемый .

В неофициальном письме после имени часто ставится запятая, а сам текст письма начинается с новой строки. При этом важно соблюдать стиль, то есть если вы использовали запятую в начале, то повторите этот прием в конце письма, прощаясь.

О чем написать в неофициальном письме?

Как дела? — Как дела?
Как твоя семья? — Как твоя семья?
Спасибо / Большое спасибо за ваше (недавнее / последнее) письмо / открытку. — Спасибо/Большое спасибо за (недавнее/последнее) письмо/открытку.
Надеюсь, ты в порядке. — Надеюсь, ты в порядке.
Я был так удивлен, узнав, что… — Я был удивлен, услышав, что…
Было приятно снова услышать вас. — Было приятно/приятно/замечательно снова услышать вас.

Если вы давно не общались, подойдут следующие фразы:

Много лет назад я ничего о вас не слышал. Надеюсь, ты в порядке / ты и твоя семья в порядке. «Я не слышал от тебя сто лет. Надеюсь, ты в порядке / ты и твоя семья в порядке.
Прошу прощения, что так долго не писал/не был на связи. — Извините, что так долго не писал/не поддерживал связь.

Примеры словосочетаний и вариантов букв на английском языке

Если о новости написал друг:

Рад это слышать… — Рад слышать это…
Отличные новости о… — Отличные новости о…
Жаль слышать о… — Жаль слышать о…

Я подумал, что вам может быть интересно узнать об этом… — Я подумал, что вам может быть интересно узнать об этом…
Слушай, я тебе говорил о…? Ты никогда не поверишь, что… — Слушай, я тебе говорил о…? Ты никогда не поверишь, что…
Кстати, вы слышали/знали ли вы, что…? — Кстати, вы слышали о/знали ли вы, что…?
О, и еще одно. .. Это просто, чтобы вы знали, что… — О, и еще одно… Просто, чтобы вы знали, что…

Приносим свои извинения:

Мне очень жаль, что я забыл отправить вам поздравительную открытку, но я был занят своей новой работой. «Извините, я сожалею, что забыл отправить вам поздравительную открытку, но Я был занят новой работой
Я пишу, чтобы извиниться за то, что пропустил вашу вечеринку, но я боюсь, что у меня грипп. «Пишу, чтобы извиниться за то, что пропустил вашу вечеринку, но боюсь, что у меня грипп.

Приглашаем:

Не могли бы вы сообщить мне, можете ли вы прийти / хотите ли вы присоединиться к нам? — Не могли бы вы сообщить мне, можете ли вы прийти / хотите ли вы присоединиться к нам?
Мне интересно, не хотели бы вы поехать с нами в отпуск. «Мне интересно, не хотели бы вы поехать с нами в отпуск.
Я/мы устраиваем вечеринку в субботу 13-го числа, и я/мы надеемся, что вы сможете прийти. — Я/мы устраиваем вечеринку в субботу 13-го числа, и мы надеемся, что вы сможете прийти.

Мы отвечаем на приглашение:

Большое спасибо за приглашение. Я бы хотел приехать. — Большое спасибо за приглашение. Я бы хотел приехать.
Спасибо, что пригласили меня… но я «боюсь, что не смогу»… — Спасибо за приглашение… но боюсь, я не смогу…

Мы просим:

Я пишу, чтобы попросить вашей помощи / вас (если вы могли бы сделать мне) одолжение. — Я пишу вам, чтобы попросить о помощи / (не могли бы вы мне помочь) сервис
Не могли бы вы мне помочь/оказать мне услугу. — Не могли бы вы мне помочь/оказать услугу.
Я был бы очень / очень / ужасно благодарен, если бы вы могли… — Я был бы очень / очень / ужасно благодарен, если бы вы могли.

Спасибо:

Я пишу, чтобы поблагодарить вас за ваше гостеприимство / прекрасный подарок. — Я пишу вам, чтобы поблагодарить вас за ваше гостеприимство / прекрасный подарок.
Вы были так любезны, что пригласили меня остаться с вами. «Было так мило с твоей стороны пригласить меня остаться с тобой.
Я очень ценю вашу помощь/совет. — Я очень ценю вашу помощь/совет.

Поздравляем/удачи:

Поздравляем со сдачей экзаменов/отличными результатами экзаменов! — Поздравляем с успешным экзаменом / отличные результаты!
Желаю вам удачи / удачи на / экзаменах / собеседовании. — Желаю удачи/удачи на/на экзаменах/собеседовании.
Не волнуйся, я уверен, что у тебя все получится / сдал. — Не волнуйся, я уверен, что у тебя все получится / все сдам.

Почему ты не…? — Почему ты не…?
Может быть, вы могли бы…? — Может быть, вы могли бы…?
Как насчет…? — А как насчет…?
Вы не можете уехать из Москвы без … (сделав что-н.) — Вы не можете уехать из Москвы без … (сделав что-либо)
Уверен, вам понравится. .. (делать что-л.). Если хотите, мы можем… — Я уверен, вам понравится… (делать что-либо). Если хотите, мы можем . ..

Как закончить неофициальное письмо?

Конечно, после того, как мы обо всем поделились, обо всем поговорили, ответили на все вопросы, нужно логически закончить письмо, его нельзя просто обрезать. Для этого у нас тоже есть какие-то заготовки, традиционные словосочетания.

Скажите, почему вы заканчиваете письмо:

К сожалению, мне нужно/придется идти. — Извините, мне нужно/мне нужно идти.
Пора заканчивать. — Пора заканчивать.
В любом случае, я должен идти и продолжать свою работу! «В любом случае, я должен пойти и закончить работу.

Поздороваться или сообщить о следующей встрече / письмо:

Передать привет / Передать привет … / Передать привет .. … — Передать привет …
В любом случае, не забудьте сообщить мне даты вечеринки. «В любом случае, не забудьте сообщить мне даты вечеринки.
Мы должны попытаться встретиться в ближайшее время. — Мы должны попытаться встретиться в ближайшее время.
Я не могу дождаться, чтобы услышать от вас. «Я не могу дождаться, чтобы услышать от вас.
Будем рады видеть вас снова. — Жду новой встречи.
Надеюсь получить от вас весточку в ближайшее время. — Надеюсь скоро вас услышать.
До скорой встречи. — До скорой встречи

И в завершение не забываем о традиционном пожелании из новой линейки.

Любовь, / Много любви, — С любовью,
Всего наилучшего, — Всего наилучшего,
Береги себя, — Береги себя,
С наилучшими пожеланиями, — С наилучшими пожеланиями.

Полезные слова-связки

затем — затем
после него/того — после этого / что
, хотя — хотя
SO — Итак, поэтому
, который «почему — вот почему, поэтому
Помимо — кроме
, тем не менее — однако
— — однако
— — однако
— в любом случае, так или иначе
к счастью — к счастью
к сожалению — к сожалению

БОНУС!
Хочешь завести себе англоговорящего друга, которому можно писать на английском, а потом даже встречаться с ним лично и пообщаться?И не важно откуда вы — из Мариуполя, Николаева, Львова или Кривого Рога!Изучайте английский с EnglishDom и открывайте для себя новые горизонты!

Большая и дружная семья EnglishDom

Письмо другу на английском языке о хобби

Дорогая Мадлен,
Было приятно получить от тебя весточку! Я очень рад, что вы сдали тест по физике.

Вы спрашивали меня об увлечениях, которые нравятся русским подросткам. Ну, многие подростки увлекаются музыкой и компьютерными играми. Другие увлекаются коллекционированием или спортом. Хобби-это кулинария.Я собираю традиционные русские рецепты и готовлю эти блюда.Однако я чувствую, что у меня не хватает времени на свое хобби, так как у меня слишком много домашней работы.Если бы у меня было больше свободного времени, я бы занялась фотографией , Это действительно захватывающе.

Как бы то ни было, хорошо, что школа закончилась. Что ты собираешься делать летом? Ты останешься с бабушкой и дедушкой? Хотели бы вы посетить другие страны?

Ну, мне пора. Я должен готовиться к шахматам. Пожелай мне удачи!
Береги себя,
Алиса

[перевод на русский]

Дорогая Мадлен,
Рад был тебя услышать! Я очень рад, что ты сдал тест по физике.

Вы спрашивали меня об увлечениях российских подростков. Что ж, многие подростки увлекаются музыкой и компьютерными играми. Другие коллекционируют или занимаются спортом. Что касается меня, то мое хобби — кулинария. Я собираю традиционные русские рецепты и готовлю эти блюда. Однако я чувствую, что у меня не так много времени для моего хобби, так как у меня слишком много домашней работы. Если бы у меня было больше свободного времени, я бы занялся фотографией. Это действительно захватывающе.

В эпоху социальных сетей чрезвычайно легко найти друзей, говорящих по-английски. С ними можно бросаться короткими фразами, а можно писать осмысленные письма, улучшая при этом свои коммуникативные навыки на английском языке.

Структура письма другу

Что касается структуры личного письма на английском языке, то оно по форме практически не отличается от делового письма, просто некоторыми моментами на ваше усмотрение можно пренебречь.

Как и любой другой тип письма, неофициальное содержит приветствие и прощание. В письме другу начните с Уважаемый + имя человека, которому вы пишете. Вы также можете начать с Привет + имя человека. Например: Дорогой Боб или Привет Боб.

Начало письма:

Как дела? — Как дела?
Как твоя семья? — Как поживает ваша семья?
Спасибо/Большое спасибо за ваше (недавнее/последнее) письмо/открытку. — Спасибо/Большое спасибо за ваше (недавнее/последнее) письмо/открытку.
Надеюсь, ты в порядке. — Я надеюсь, что с тобой все в порядке.
Я был так удивлен, услышав это… — Я был удивлен, услышав это…
Было приятно / приятно / здорово снова услышать тебя. — Было хорошо/приятно/замечательно снова услышать тебя.
Давно я ничего о тебе не слышал. Я надеюсь, что ты в порядке / ты и твоя семья в порядке. — Я не слышал о тебе сто лет. Надеюсь, ты в порядке / ты и твоя семья в порядке.
Извините, что так долго не писал/не был на связи. — Извините, что так долго не писал/не поддерживал связь.

Если друг написал о новости:

Рад это слышать… — Рад это слышать…
Отличные новости о… — Отличные новости о…
Жаль слышать о… — Жаль слышать о…

Я подумал, что вам может быть интересно услышать/узнать, что… — Я подумал, что вам может быть интересно услышать/узнать, что…
Слушай, я тебе говорил о…? Вы никогда не поверите, что… — Слушай, я тебе рассказывал о…? Вы никогда не поверите, что…
Кстати, вы слышали/знали ли вы, что…? — Кстати, вы слышали о/знали ли вы, что…?
Да, и еще… Это просто, чтобы вы знали, что… — Да, и еще… Просто, чтобы вы знали, что…

Приносим свои извинения:

Мне очень жаль, что я забыл отправить вам поздравительную открытку, но я был занят своей новой работой. «Извините, извините, я забыл отправить вам поздравительную открытку, но я был занят новой работой.
Пишу, чтобы извиниться за то, что пропустил вашу вечеринку, но боюсь, что у меня был грипп. «Я пишу, чтобы извиниться за то, что пропустил вашу вечеринку, но боюсь, что у меня грипп.

Мы приглашаем:

Не могли бы вы сообщить мне, если вы можете прийти / вы хотели бы присоединиться к нам? — Не могли бы вы сообщить мне, если вы можете прийти / вы хотели бы присоединиться к нам?
Мне интересно, не хочешь ли ты поехать с нами в отпуск. — Мне интересно, не хочешь ли ты поехать с нами в отпуск.
У меня / у нас будет вечеринка в субботу 13-го числа, и я / мы надеемся, что вы сможете прийти. — Я / Мы устраиваем вечеринку в субботу 13-го, и мы надеемся, что ты сможешь прийти.

Мы отвечаем на приглашение:

Большое спасибо за приглашение. Я бы с удовольствием пришел. — Большое спасибо за приглашение. Я бы с радостью пришел.
Спасибо, что пригласили меня… но я «боюсь, что не смогу… — Спасибо, что пригласили меня… но боюсь, я не смогу…

Мы просим:

Я пишу, чтобы попросить вашей помощи / вас (если бы вы могли сделать мне) одолжение. — Я пишу вам, чтобы попросить о помощи / (не могли бы вы оказать мне) услугу.
Не могли бы вы мне помочь/оказать мне услугу. — Интересно, не могли бы вы мне помочь/оказать услугу.
Я был бы очень / очень / ужасно благодарен, если бы ты мог… — Я был бы очень / очень / ужасно благодарен, если бы ты мог.

Спасибо:

Я пишу, чтобы поблагодарить вас за ваше гостеприимство / прекрасный подарок. — Я пишу вам, чтобы поблагодарить вас за ваше гостеприимство / прекрасный подарок.
Вы были так любезны, что пригласили меня остаться с вами. — Было так мило с твоей стороны пригласить меня остаться с тобой.
Я очень ценю вашу помощь/совет. — Я очень ценю вашу помощь/совет.

Поздравляем/удачи:

Поздравляем со сдачей экзаменов/отличными результатами экзаменов! — Поздравляем с успешным экзаменом / отличными результатами!
Желаю тебе удачи / удачи на / с экзаменами / на собеседовании. — Желаю удачи/удачи на/на экзаменах/собеседовании.
Не волнуйся, я уверен, ты справишься / сдал. — Не волнуйся, я уверен, что у тебя все получится/сдашь.

Почему бы тебе не…? — Почему бы тебе не…?
Может быть, вы могли бы…? — Может быть, вы могли бы …?
Как насчет…? — Как насчет…?
Вы не можете уехать из Москвы без … (сделав что-н.) — Вы не можете покинуть Москву без … (сделав что-либо)
Уверен, вам понравится… (делать что-л.). Если хочешь, мы можем… — Уверен, тебе понравится… (что-то делает). Если хотите, можем…

Конечно, после того, как обо всем рассказали, на все вопросы ответили, нужно логически закончить письмо. Для этого тоже есть традиционные фразы.

Скажи мне, почему ты заканчиваешь письмо:

К сожалению, мне нужно / должен идти. — Извините, мне нужно / мне нужно идти.
Пора заканчивать. — Пора заканчивать.
В любом случае, я должен идти и продолжать свою работу! «В любом случае, я должен пойти и закончить работу.

Передай привет или расскажи о следующей встрече / письмо:

Передай привет / привет … / Передай привет … — Передай привет …
В любом случае, не забудьте сообщить мне даты вечеринки. — В любом случае, не забудьте сообщить мне даты вечеринки.
Мы должны попытаться встретиться в ближайшее время. — Мы должны попытаться встретиться в ближайшее время.
Не могу дождаться твоего ответа. «Я не могу дождаться, чтобы услышать от вас.
Будем рады видеть вас снова. — Я с нетерпением жду встречи с вами снова.
Надеюсь получить от вас весточку в ближайшее время. — Надеюсь услышать вас в ближайшее время.
До скорой встречи. — До скорой встречи

И в завершение не забываем о традиционном пожелании из новой линейки.

Любовь, / Много любви, — С любовью,
Всего наилучшего, — Всего наилучшего
Береги себя, — Береги себя,
С наилучшими пожеланиями, — С наилучшими пожеланиями.

Образцы писем другу с переводом

Задание написать письмо на английском языке есть и в ГИА, и в В. В школьной программе ученики пробуют писать свои первые письма, начиная с 5 класса.

Ниже вы найти образцы писем другу на английском языке для разного уровня владения языком и с переводом на русский язык.

Пример 1 (Как я провел лето)

Спасибо за письмо. Это так замечательно слышать от вас! Я очень рада, что вы хорошо провели отпуск.

Я тоже отлично провел отпуск. Сначала я жил с родителями в саду. Погода была жаркая, и я много плавал с друзьями. Мы играли в футбол и катались на велосипедах.

А в августе мы с родителями поехали на Кипр. Это большой остров в Средиземном море с прекрасным климатом. Мы купались в море и лежали в тени огромных эвкалиптов. Мы путешествовали по горным тропам и играли в теннис. В любом случае, это было незабываемое лето.

Как начался ваш учебный год? В вашем классе есть новички? Какие-то новые предметы?

Извините, мне нужно в спортивную секцию.

Всего наилучшего!
Иван

Перевод

Дорогой Михаил,

Спасибо за последнее письмо. Так приятно слышать от вас! Я очень рада, что вы хорошо провели отпуск.

Я тоже отлично провел отпуск. Сначала я жил с родителями в саду. Была жаркая погода, и я много плавал с друзьями. Мы играли в футбол и катались на велосипедах.

А в августе мы с родителями поехали отдыхать на Кипр. Это большой остров в Средиземном море с прекрасным климатом. Мы купались в море и лежали в тени огромных эвкалиптов. Мы ходили пешком по горным тропам и играли в теннис. В любом случае, это было незабываемое лето.

Как вы начали учиться? Есть ли новички в классе? А новые предметы?

Извините, мне нужно в спортивную секцию.

Всего наилучшего!
Иван

Пример 2 (о любимой книге)

Спасибо за письмо. Я рад получить его.

Согласна с вами, что листать страницы книги в книжном магазине, выбирая ее, одно удовольствие. Кроме того, вы можете прочитать фрагменты и посмотреть на картинки.

Что касается моего любимого романа, то это «Сто лет одиночества» Габриэля Гарсиа Маркеса. Речь идет о семье Буэндиа, проживающей в Южной Америке. Роман полон загадочных событий, а герои обладают магическими способностями. Я думаю, что самое главное в романе — это его сюжет, потому что он помогает нам следить за персонажами и анализировать их поведение.

Ну что, будешь участвовать в викторине? Какие задания будут в шоу? Где это будет происходить?

С наилучшими пожеланиями,
Таня

Перевод

Дорогой Том!

Спасибо за письмо. Я счастлив, что получил это.

Согласен с вами, приятно листать страницы книги в книжном магазине, когда выбираешь ее. Кроме того, вы можете прочитать части книги и посмотреть фотографии в ней.

Что касается моего любимого романа, то это «Сто лет одиночества» Габриэля Гарсиа Маркеса. Речь идет о семье Буэндиа, которая живет в Южной Америке… Роман полон загадочных событий и персонажей, обладающих магическими способностями. .. Я думаю, что самое главное в романе — это сюжет, потому что он помогает нам следить за персонажами. и анализировать их поведение.

Итак, ты собираешься принять участие в викторине? Какие задачи будут стоять перед этим шоу? Где это будет происходить?

Берегите себя!

С наилучшими пожеланиями,
Таня

Пример 3 (Приглашение на пикник)

Двое моих друзей из Германии приехали сегодня утром. Едем на пикник в Сергиев Посад 10 июля. Туда поедем на такси.

Мы отправимся в путь в 7 утра и вернемся до 9 вечера. Сергиев Посад имеет много красивых мест и имеет историческое значение. Я настаиваю на том, чтобы вы изо всех сил старались сопровождать нас. Будет очень приятно видеть вас в нашей компании.

Привет твоим родителям.

С уважением,
Алекс

Перевод

Дорогой Брайан,

Двое моих друзей из Германии приехали сегодня утром. Едем на пикник в Сергиев Посад 10 июля. Мы возьмем такси там. Мы начнем наше путешествие в 7 утра и вернемся до 9 вечера.

В Сергиевом Посаде много красивых мест и он имеет историческое значение. Я настаиваю, чтобы вы сделали все возможное, чтобы сопровождать нас. Будет очень приятно видеть вас в нашей компании.

Привет твоим родителям.

С уважением,
Алекс

Пример 4

Спасибо за письмо! Я рад слышать, что вы сдали экзамен по вождению! Поздравляем!

Прости, что так долго не писал. Я был очень занят своим новым проектом. Кстати, спасибо за блестящую идею. У меня действительно была лучшая презентация в прошлый раз. Я очень ценю ваш совет.

Что касается вашего вопроса, я думаю, все, что вам нужно делать, это просто регулярные упражнения. Не ленитесь и старайтесь каждый день находить для своего здоровья хотя бы 20-30 минут. Есть правило 30 минут в день: если заниматься чем-то хотя бы 30 минут в день, то в конце недели будет результат. Например, если вы прочтете за это время 50 страниц, то к концу недели у вас будет около 350 страниц. Если мы говорим, что нам не хватает на это времени (как мы обычно делаем), то в конце недели имеем 0 результатов. Кроме того, говорят, что новая привычка формируется за 21 день. Так что все, что вам нужно сделать, это взять быка за рога и попробовать его всего за 3 недели.

К сожалению, мне нужно вернуться к моему проекту. Надеюсь, мой совет был полезен.

Надеюсь получить от вас весточку в ближайшее время.

Береги себя,
Виктор

Перевод

Дорогой Пол,
Спасибо за письмо!

Рад узнать, что вы сдали на лицензию! Поздравляем!

Извини, что давно тебе не писал. Я был очень занят своим новым проектом. Кстати, спасибо за отличную идею. У меня действительно была отличная презентация в прошлый раз. Я очень ценю ваш совет.

Что касается вашего вопроса, я думаю, все, что вам нужно делать, это просто регулярно заниматься спортом. Не ленитесь и старайтесь находить хотя бы 20-30 минут в день для своего здоровья. Есть правило 30 минут в день: если заниматься чем-то хотя бы 30 минут в день, в конце недели будет результат. Например, если вы прочтете за это время 50 страниц, к концу недели у вас будет 350 страниц. Если мы скажем, что у нас нет на это времени (как мы обычно делаем), то в конце недели у нас будет нулевой результат. Кроме того, говорят, что новая привычка формируется за 21 день. Так что все, что вам нужно сделать, это взять быка за рога и попробовать его в течение 3 недель.

К сожалению, я должен вернуться к своему проекту. Надеюсь, мой совет был полезен.
Надеюсь на скорый ответ.

Удачи,
Виктор

В контакте с

Письмо английскому другу — пример неформального письменного общения. Несмотря на то, что бумажные письма почти ушли в прошлое, для писем в Интернете на английском языке действуют те же правила, что и для бумажных писем в неформальном стиле. И разве не приятно иметь возможность писать письма на английском другу из дождливой Англии или даже далекой Австралии?

Британцы особенно тщательно подходят к стилю своих писем. Совмещать в одном сообщении элементы неформального письма — грубая ошибка. Ниже мы рассмотрим, какие из них можно использовать в письме другу.

5 китовых букв на английском языке

В отличие от русского, в английском и другие сведения о получателе и отправителе пишутся неотрывно от текста самого письма.

Первый блок — это просто заголовок в правом верхнем углу, который включает адрес отправителя … Пишется от частного к общему, другими словами сначала указывается дом, улица, город, потом страна, а не как в наших письмах, где ставится название страны первое место. Поэтому заголовок письма может выглядеть так:

ул. Достоевского, 21,
Киевская область,
Киев
Украина

В этой части пишется дата … Формат может быть либо «21 декабря 2015» или «27 декабря 2015 г.».

Далее идет привет … Если вы пишете письмо родственнику, то перед его именем можно поставить любой из вариантов: «Дорогой» или «Дорогой мой». Перед именем друга всегда стоит «Дорогой». Это, кстати, не такая уж и мелочь, как может показаться на первый взгляд. Письмо другу на английском будет отличаться от письма родственнику такими, казалось бы, незначительными деталями.

Основное сообщение или тело письма также состоит из нескольких частей: первое вступительное предложение, само сообщение и заключительное предложение. Ниже мы рассмотрим и переведем несколько возможных вариантов. вступительное предложение для неофициального письма.

Основной текст письма излагает его основную суть, само сообщение. Предложения не должны быть длинными и формальными. Здесь можно и нужно использовать сленг, фразовые глаголы, идиомы и амплифицирующие конструкции, в том числе менять стандартный порядок слов, чтобы выделить конкретное слово.

Заключительная часть основного текста выражает ваше отношение к другу и ваши ожидания на будущее. Например:

Это первая часть подписи, написанная с учетом родства между вами и адресатом письма. Варианты могут быть самые разные: С уважением, С любовью, С наилучшими пожеланиями и так далее. Эта часть традиционно пишется слева под текстом письма. Но иногда встречаются надписи с правой стороны. Под этой частью ставится подпись и имя адресата письма, то есть его отправителя.

Письмо другу на английском языке: пример

Я только что получил от тебя письмо! Я так рад слышать, что ты поступил в желаемый университет! Поздравляю тебя и твою семью. Что касается меня, я начал заниматься йогой две недели назад. Йога получилось очень круто! Конечно, я не могу делать все асаны, которые делает наш инструктор, но я стараюсь, очень стараюсь. Если я достаточно улучшусь, тренер возьмет меня в Индию, чтобы посетить настоящие курсы йоги. Кстати, как проходят ваши тренировки? Я видел фото — ты единственный настоящий чемпион! Я уверен, что ты завоюешь много медалей в этом сезоне!

Передай привет твоей маме,

Дорогая Ольга!

Я только что получил твое письмо! Я так рада, что ты поступил в тот университет, в который хотел поступить. Мои поздравления вам и вашей семье. Что касается меня, то я начала заниматься йогой две недели назад. Йога, оказывается, это очень круто! Конечно, я не могу делать все асаны, которые умеет делать наш инструктор, но я стараюсь, очень стараюсь. Если я достаточно продвинут, тренер может отвезти меня в Индию, чтобы посещать настоящие курсы йоги. Кстати, как проходят ваши тренировки? Я видел фотки — ты настоящий чемпион! Уверен, в этом сезоне вы заработаете много медалей!

Поздоровайся с мамой

Всегда твоя,
Катя

Для начала, дорогие читатели, определимся с целями нашего урока. Итак, мы должны определить, что такое личное письмо и чем оно отличается от делового письма, изучить его структуру, а главное — научиться самостоятельно писать письмо другу на английском языке по готовым шаблонам.

Люди используют письма для обмена информацией по всему миру. Письма можно писать друзьям, родственникам, знакомым или людям, с которыми мы мало знакомы, например, деловым партнерам. Именно от того, кому адресовано ваше письмо и относится ли оно к деловой или личной переписке, а от его принадлежности зависит форма, структура и стиль написания вашего письма. С правилами написания деловых писем вы могли ознакомиться в нашей предыдущей статье письмо на английском языке, а сейчас мы познакомимся с особенностями написания личных писем на английском языке.

Написание письма другу на английском языке
Итак, дружеские или личные письма, как правило, адресованы людям, с которыми вы лично знакомы (друзьям, родственникам, любимым). Язык написания таких писем может иметь разговорно-просторечный характер. Например, очень часто употребляются местоимения 1-го и 2-го лица (я, ты). Возможно использование диалектных слов, жаргонных слов, восклицаний, междометий, просторечий, модальных глаголов, ласкательных форм и т. д. В личных письмах можно свободно высказывать свое мнение, т. е. не возбраняется субъективная оценка любой ситуации. Личные письма могут быть очень эмоциональными. Как видите, дружеская переписка не имеет таких строгих стилистических ограничений, как деловая.
Что касается структуры личного письма на английском языке, то оно по форме практически не отличается от делового письма, просто некоторыми моментами на ваше усмотрение можно пренебречь. Со структурой письма вы можете ознакомиться в статье «Учимся правильно писать буквы на английском языке». Если вам предстоит написать личное письмо другу на английском языке, например, во время экзамена, то конечно формой письма пренебрегать нельзя.
Пошаговая структура электронного письма с шаблонными фразами
Итак, личное письмо другу на английском языке должно обязательно включать, по всем правилам, 5 пунктов:
Первым пунктом является «заголовок» письма, то есть адрес отправителя и дата. (Заголовок: адрес и дата)
Адрес пишется в правом верхнем углу и имеет следующую последовательность: номер дома с названием улицы через запятую, номер квартиры. В следующей строке указан город с почтовым индексом, в следующей строке страна. Без запятых, без точек.
46 Ривервью Парк
Нью-Йорк 542 210
США
15 февраля 2008
Дата пишется непосредственно под строкой адреса или через следующую строку. Возможны несколько написаний:
12 мая 2014 г.
12 мая 2014 г.
12 мая 2014
12 мая 2014
Второй пункт — «преобразование». (приветствие или приветствие) Обращение пишется с новой строки слева. Запятая обычно ставится после адреса.
Очень часто адрес начинается со слова Уважаемый + имя человека, которому вы пишите.
Дорогая Рима, дорогой Каран
Дорогой папа, дорогая мамочка
Дорогой дядя Рэй
Дорогой мистер Грин
Возможны различные варианты. Все зависит от того, кому вы пишите.
Мой дорогой Джим
Дорогая
Любимая моя
Или просто — Здравствуй, дорогая Оля
Третий пункт — «основная часть письма». (тело/сообщение)
Первый абзац основного текста – вступительное или вступительное предложение, где можно поблагодарить друга за предыдущее письмо, рассказать, почему так долго писалось, или просто написать, что очень рады услышать от вашего друга новость. Выглядит это так:
Я пишу (благодарю/рассказываю/спрашиваю/поздравляю/извиняюсь/и т.д.) — Я пишу вам (благодарю, говорю, спрашиваю, поздравляю, выражаю сожаление и т. д.)
Я пишу, чтобы поблагодарить вас за прекрасную открытку … — Я пишу вам, чтобы поблагодарить вас за прекрасную открытку …
Большое спасибо за ваше письмо … — Спасибо большое спасибо за ваше письмо…
Я был очень рад получить ваше письмо… — Я был очень рад получить ваше письмо…
Спасибо за ваше недавнее письмо. Рад был тебя услышать… — Спасибо за твое последнее письмо. Я был рад услышать от вас …
Давно собирался тебе написать, но как-то никак не находил времени, надо было написать раньше… — Давно собирался тебе написать, но как-то не мог найти время, очень задержался с ответом…
Извините, что так долго не писал, но я был очень занят… — Извините, что так долго не писал , но я был очень занят…
Я должен извиниться за то, что не написал раньше… — Я должен извиниться за то, что не написал раньше…
Извините, что так долго не отвечал на ваше последнее письмо. .. — Извините, что так долго не отвечал на ваше последнее письмо…
Во втором абзаце вы можете ответить на вопросы вашего друга. Если вы пишете письмо другу на английском языке в качестве задания на экзамен, то в задании обычно есть вопросы, на которые вы должны ответить.
Вы спрашиваете меня о… Я постараюсь ответить на ваши вопросы. — Вы спрашивали меня о… Я постараюсь ответить на ваши вопросы.
Это все, что я могу вам сказать по этой проблеме. — Это все, что я могу вам сказать по этому поводу.
В третьем и четвертом абзацах вы рассказываете о событиях своей жизни, делитесь новостями и задаете свои вопросы другу.
Неге есть новости о… — У меня есть новости о…
Я думаю, ты сейчас усердно учишься. Вы уже выбрали университет, в который собираетесь поступать? Сложно ли будет там учиться? — Я думаю, что ты сейчас усердно учишься. Вы уже выбрали университет для поступления? Сложно ли будет там учиться?
Как прошло ваше лето? — Как прошло твое лето?
Чем ты занимался? — Что интересного с тобой произошло?
Вы занимаетесь спортом? — Ты занимаешься спортом?
Вы путешествовали? — Вы путешествовали?
Готовлюсь к вступительным экзаменам в университет. — Я готовлюсь к вступительным экзаменам в университет.
Мы собираемся поехать в Турцию. — Мы собираемся поехать в Турцию.
Пятый абзац является заключительным предложением, в котором вы завершаете свое сообщение и можете пожелать вам успеха, попросить о чем-то или выразить надежду на что-то. Также можно написать, что вы куда-то торопитесь или вам нужно куда-то идти.
В любом случае, я должен идти и продолжать свою работу. — В любом случае, я должен идти дальше работать.
Ну, пора идти. — Ну, пожалуй, это все.
У меня сегодня куча домашних заданий. — У меня куча домашних заданий на сегодня.
Я должен закончить свое письмо, потому что уже очень поздно, и я должен лечь спать (потому что моя мама звонит мне / потому что я должен делать домашнее задание). — Я заканчиваю свое письмо, потому что уже поздно, и мне нужно идти спать (потому что мне звонит мама / потому что мне нужно сделать домашнее задание)
Надеюсь получить от вас весточку в ближайшее время. «Надеемся услышать от вас скоро.
Напишите мне, когда будете свободны. — Напиши мне пару строк, когда будешь свободен.
С нетерпением ждем вашего ответа. — С нетерпением жду Вашего ответа.
Пишите скорее. — Напиши как можно скорее.
До скорой встречи! — До скорого!
Оставайтесь на связи! — Будем на связи!
Не забудьте написать! — Не забудь ответить!
Ждем вас. — Я жду встречи с тобой.
Напишите мне в ближайшее время. — Ответьте как можно скорее.
Дайте мне знать, что происходит. — Дайте мне знать, что происходит.
Надеюсь, этот совет вам чем-то поможет. — Надеюсь, что мой совет будет вам полезен.
4-й пункт — заключительная вежливая фраза (подписка/закрытие). После последней фразы необходимо поставить запятую.
С любовью,
С наилучшими пожеланиями,
Всего наилучшего,
С уважением,
5-й последний пункт — ваша подпись. Вы ставите свою подпись на следующей строке под последней фразой без точки.
Итак, как вы заметили, письмо другу на английском языке имеет ту же структуру, что и деловое письмо. Основное отличие заключается в стиле языка. Именно поэтому шаблонные фразы для личного и делового письма совершенно разные.
Хочу дать вам еще пару советов для успешного написания письма другу на английском языке. Для того, чтобы текст был цельным и хорошо звучащим, используйте слова-связки и союзы: только что, и, вообще, но, поэтому, также, как по мне, может быть, хотя, так, не только, чтобы рассказать правда, кроме того, теперь, во-первых, также, в конце концов, но, однако, так, что, например, как, потому что, когда, пока, Ну, правильно… Употреблять краткие формы глаголов: У меня есть, есть, я бы…
Если ваш словарный запас английского языка не так велик, вы все равно легко справитесь с такой задачей, как написать письмо другу на английском языке. Для этого вам придется визуально запомнить структуру письма и запомнить готовый шаблон, который нужно будет дополнить парой предложений.
Вы можете сами создать шаблон, используя фразы, которые мы подобрали для каждого элемента.
Шаблон письма другу на английском языке
46 Riverview Park
Нью-Йорк 542 210
США
Мой дорогой Джим,
Спасибо за письмо. Извините, что так долго не писал, но я был очень занят…
Вы спрашиваете меня о… Я постараюсь ответить на ваши вопросы.
Неге новости о… (рассказать новости)
Чем ты занималась… (задавать вопросы)
Я должен закончить свое письмо, потому что уже очень поздно, и мне пора ложиться спать. Надеемся услышать от вас скоро.
С любовью,
Мэри
Вот как легко отправить электронное письмо другу на английском языке, используя шаблонные фразы! Вам просто нужно добавить пару предложений, и письмо готово!
Изучите следующие письма другу на английском языке с переводом, чтобы лучше понять структуру таких писем.
Примеры n isma на английском языке с переводом
46 Ривервью Парк
Глентаун
Дублин 23
Дорогой Джим,
Как дела в Уиклоу? Я не видел тебя целую вечность, поэтому решил написать тебе все новости из Глентауна.
В этом сезоне у футбольной команды очень хорошие результаты. Мы вышли в полуфинал Кубка. Новый вратарь, которого мы получили после твоего ухода, великолепен. Он не пропустил ни одного гола в последних трех матчах.
Моя сестра Сандра только что родила девочку, так что теперь я дядя. Может быть, мне удастся заработать немного денег, присматривая за детьми, и тогда я смогу приехать на поезде, чтобы навестить тебя.
Напиши скорее и сообщи мне обо всех новостях.
Ваш друг,
Мартин
46 Ривервью Парк
Глентаун
Дублин 23
Дорогой Джим,
Как дела в Уиклоу? Я не видел тебя целую вечность, поэтому решил написать тебе и рассказать все новости Глентауна.
Футбольная команда действительно хорошо себя чувствует в этом сезоне. Мы вышли в полуфинал Кубка. Новый вратарь, который присоединился к нам после твоего ухода, великолепен. В последних трех играх он не пропустил ни одного гола.
Моя сестра Сандра только что родила девочку, так что теперь я дядя. Может быть, я смогу заработать немного денег в качестве няни и приехать к вам на поезде.
Ответь мне как можно скорее и расскажи мне все новости.
Ваш друг,
Мартин
12 Хилл Драйв
Наван
Ко. Мит
Дорогая Сьюзен,
Надеюсь, у вас все хорошо. Прошли века с тех пор, как мы видели вас здесь, в Мите.
Я пишу, чтобы попросить вас приехать и остаться с нами на выходные 6 июня. У нас небольшая встреча, потому что Джон уезжает в Австралию на год. Было бы здорово, если бы он увидел вас перед отъездом, ведь вы его крестная мать. Дайте мне знать, если вы можете это сделать, не волнуйтесь, если нет, в любой уик-энд до этого можно.
Мы здесь все в хорошей форме. Очень занят, пытаясь организовать Джона. Я буду скучать по нему, пока его нет.
Я надеюсь, что вся семья в порядке.
12 Hill Drive
Navan
County Meath
Дорогая Сьюзен,
Надеюсь, у вас все хорошо. Прошла целая вечность с тех пор, как мы видели вас здесь, в Мите.
Я пишу, чтобы попросить вас приехать и остаться с нами на выходных 6 июня. Мы все собираемся вместе, потому что Джон едет в Австралию на год. Было бы здорово, если бы он увидел вас перед отъездом, ведь вы его крестная мать. Дайте мне знать, если вам удастся приехать, если нет, то не волнуйтесь, вы можете приехать в любой уик-энд, прежде чем он уедет.
Мы в порядке. Постоянно занят, пытаясь собрать Джона для поездки. Я буду очень скучать по нему, когда он уедет.
Я очень надеюсь, что с твоим домом все в порядке.
С любовью,
Мэри
12 Hilly Drive
Navan
Co. Meath
Дорогая Сьюзан,
Я пишу, чтобы поблагодарить вас за прекрасные цветы. Не могу поверить, что ты помнишь мой день рождения! Ты такой задумчивый.
Мы здесь все в хорошей форме. Я надеюсь, что вся семья в порядке. Пол выходит на новую работу на следующей неделе. Я надеюсь добраться до Корка, чтобы навестить вас в ближайшее время.
Еще раз спасибо.
12 Hill Drive
Navan
County Meath
Дорогая Сьюзан,
Я пишу, чтобы поблагодарить вас за прекрасные цветы. Не могу поверить, что ты помнишь мой день рождения! Ты такой внимательный.
Мы в порядке. Надеюсь, у всех тоже все хорошо. Пол приступает к своей новой работе на следующей неделе. Думаю скоро приехать к вам в Корк.
Еще раз спасибо.
С любовью,
Мэри
46 Riverview Park
Нью-Йорк 542 210
США
Привет, Софи,
Я пишу это из самого милого кафе Нью-Йорка! Мама следила, чтобы мы не пропустили ни одной достопримечательности во всем городе, так что мы гуляли практически весь день. До сих пор мы видели Таймс-сквер, Бродвей, Центральный парк и The Plaza. Я мельком увидел Статую Свободы, но мы собираемся пойти и увидеть ее как следует завтра!
Улицы здесь очень оживленные, и все выглядят потрясающе в своих зимних пальто и шапках. Я должен был купить варежки сегодня! Я скучаю по тому, чтобы чувствовать свои пальцы!
Надеюсь, вы наслаждаетесь каникулами.
Скучаю по тебе раз в миллион, увидимся в Аделаиде 20-го числа!
С любовью,
Эшли
PS: Я привезу тебе сувенир!
46 Ривервью Парк
Нью-Йорк
США
Привет, Софи,
Я пишу тебе из самого милого кафе Нью-Йорка! Мама делает все возможное, чтобы мы в любом случае не пропустили ничего интересного из того, что есть в городе, поэтому почти весь день мы провели на ногах. До сих пор мы уже видели Таймс-сквер, Бродвей, Центральный парк и Плазу. Я мельком увидел Статую Свободы, но мы собираемся изучить ее как следует завтра!
Улицы здесь очень оживленные, и все выглядят потрясающе в своих зимних пальто и шапках. Я должен был купить варежки сегодня! Я теряю способность чувствовать свои пальцы!
Надеюсь, вам понравится ваш отпуск.
Безумно по тебе скучаю, увидимся снова в Аделаиде 20 числа!
С любовью,
Эшли
PS: Я принесу тебе сувенир!
12 Tulip Road
Flowertown
Dublin 20
Дорогая Салли,
Как ты поживаешь в своей новой школе в Корке? Наш класс сильно изменился с тех пор, как ты ушел. Это намного слабее для начала. Все учителя это отмечают! 901:21 Вчера у нас был тест по английскому языку. Когда миссис Бирн пришла сегодня с результатами, она была в таком бешенстве, что у нее чуть дым из ушей не пошел!
Фил Мартин и Сандра Бирн расстались. Фил действительно в отчаянии. Но в остальном все в отличной форме. Мы все собираемся в клуб в Спортивном центре в пятницу вечером. Жаль, что тебя не будет с нами.
Напиши скорее и расскажи нам все о Корке. До свидания.
Русский язык подготовка к огэ цибулько. Вам также будет интересно
Цыбулько 2017 — комплект пособий, которые предназначены для подготовки к ЕГЭ по русскому языку и оттачивания навыков сдачи ОГЭ в 9 классе по данному предмету. Стоит сразу отметить, что ЕГЭ в 2017 году станет намного сложнее, а количество вариантов резко увеличится. Упор и упор на экзаменах будет сделан на практическое использование полученных знаний, навыков устной речи и письменной грамотности. Особенно тяжело придется иностранным студентам, родители которых недавно приехали в Россию и решили остаться здесь в поисках лучшей жизни. Скидок больше не будет и ребятам придется сдавать экзамен в общем потоке.
Правда, на помощь им придет книга Цыбулько 2017 варианты и рефераты, с помощью которых можно будет быстро подготовиться к ЕГЭ или ЕГЭ. Заниматься придется регулярно, затрачивая около трех часов в день. Очень важно честно соблюдать эти пропорции и не лениться, иначе велика вероятность провалить финальное испытание и остаться на повторную пересдачу. Согласитесь, стыдно будет сидеть за учебниками летом, когда остальные ребята уже едят мороженое и парами ходят в кино.
Рефераты 2017 Цыбулько – это набор готовых работ, которые созданы специально для того, чтобы показать школьникам, какими должны быть образцовые рефераты и к чему должен стремиться будущий инженер или врач. Прочтите книгу до конца и тогда экзамен по сочинению не вызовет никаких трудностей и переживаний. Моя подруга Алеся полгода сидела за рефератами и активно готовилась к сдаче. Прошло время, и девочка настолько привыкла к написанию рефератов, что все ее одноклассники стали приходить к ней домой и просить заниматься с ними. Алеска добрая девушка и никому не отказывала, тренировала с ребятами словарный запас, грамматику и художественную манеру написания работ. Словом, имея на руках реферат Цыбулько 2017 года, подготовиться к последнему испытанию (ОГЭ) очень просто. Вам даже не нужен репетитор или внеклассные занятия с директором! Достаточно взять в руки онлайн-учебник и приступить к изучению материала.
ОГЭ Цыбулько 2017 ответы на вопросы
В Цыбулько 2017 есть ответы и вы их не пропустите. Воспользоваться ответами можно только после того, как вы сами подумали, поморщили голову, но не смогли найти ответ самостоятельно. Далее можно воспользоваться подсказкой в конце учебника и посмотреть ответы к ОГЭ, которыми наполнена эта книга. Варианты Цыбулько содержат все ответы по русскому языку 9 класс, на них можно ориентироваться при подготовке к ОГЭ дома, когда рядом нет дорогого репетитора и некому подсказать правильный ответ. В качестве дополнительного материала можно прочитать такие учебники: ЕГЭ по русскому языку Цыбулько или . Эти учебники и ГДЗ смогут поднять ваш уровень знаний и подготовка к ОГЭ станет простой и понятной. Удачи!
Вам также будет интересно
Демонстрационная версия ЕГЭ по математике 2017 года используется для предварительной сдачи ЕГЭ и проверки знаний перед […] образовательные учреждения среднего уровня образования. Наш […]
Лучшие школы 2017 — это ежегодный рейтинг, составляемый общественными организациями и родительскими комитетами, который опираясь на […]
Подскажите, пожалуйста, у кого есть ответы «ОГЭ-2017 Модель ЕГЭ по русскому языку варианты 36 вариантов И.П.Цыбулько » и получил лучший ответ
Ответ от
Хотите верьте, хотите нет, но вы находитесь в такой же ситуации. Препод вытащил все ответы в конце и сижу теперь мучаюсь.
ок не буду
Ответ от Воронин Андрей [новичок]
нигде
Ответ от Казакова Марта [новичок]
Ответ от 190 новенькая Алла , учитесь сами!!!
Ответ от Пков Горковенко [новичок]
хаха у меня такая же ситуация
Ответ от Игорь Акинфеев [новичок]
ОТВЕТЫ НА ОГЭ УЖЕ ЕСТЬ И БЕСПЛАТНО ЗДЕСЬ В ЭТОЙ ГРУППЕ!
Ответ от Рыхлов Ергей [новичек]
БЛАГОДАРНОСТИ НЕТ. Номер опции 1
2.1
3.14. Я разбрасываю
5. Мысленно
6. Коснулся
7.Школа пилотов
8. Решение было секретным это было секретное решение
9.29
10.124
11.3
12.12368 любая другая последовательность этих цифр
13,29
14,2
Опция № 2
2.1
3,3
4. БЕСПЛАТНАЯ
5. КРУГЛЫЙ
6. Подождите, Blizzard
7. Powers
8. Succeded
9.1
10,34443
8.Sucded
9.1
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111211121н.
Опция № 3
2.3
3.3
4. Medicate
5.Entrauded
6. Обратите внимание на ошибку A Misscome To Your Senses
7. Стопщик расчесателя
8. Я хотел помочь
9.36
10,455 54
11.111111111111111111111111111111111.110111111111111111111111111111111111.19.36. другая последовательность этих цифр
13.23
14.55
Option number 4
2.2
3.4
4.Cover up
5.Tangled
6. Face
7.Joyful feeling
8.Submission contactedcontacted submission
9. 6
10.23 32
11.4
12.356 any other sequence of these цифры
13.15
14.20
Блок #2
Микротема:
1. Главное для каждого человека быть добрым и значительным, для этого человек должен уметь подняться над своими повседневными заботами.
2. Нужно уметь жить для других людей. Помнят только тех, кто служил другим.
3. В жизни нужно иметь свое дело. Счастья добиваются те, кто стремится осчастливить других и способен хотя бы на время забыть о себе.
Вариант 5
2. 4
3. 3
4. Накрутил
5. Вкопал
6. Нашел появился
7. Над словами дедушки
8. Алёша поехалАлёша пошёл
9. 11 2
10 954 11. 3
12. 36 63
13. 25
14. 7
Опция 6
2. 2
3. 4
4. Сглаженный
5. Бездонный
6. Дасиденье
7. Брал с усердием старательно брал
8. Конь скакаллошадь скакал
9. 25
10. 2
11. 6
12. 2 2 5 12 191
42 13. Вариант 7
2. 2
3. 3
4. Пришел, принес
5. Удивил
6. Первыйсразу
7. С нежностью говорил с добротой
8. Не обижай
9. 32
10. 12 21 101 1
12. 1236 любая другая последовательность этих цифр
13. 20
14. 29
Вариант 8
2. 1
3. 4
4. Преображенный
5. Опаленный
6. Фастскорорезкий
7. Пожар в лесу
8. Был всадником
3 3 3
43 9012
11. 3
12. 46 64
13. 33
14. 10
Блок №3
Микротема:
1. Без доброты невозможна духовная красота человека.
2. Путь добра был, есть и будет единственно верным путем жизни человека.
3. Трудно воспитать в ребенке добрые чувства; для этого ребенок должен пройти эмоциональную школу.
Вариант 9
2. 3
3. 4
4. Напугать
5. Стекло
6. Успокоить даунсафербеттер
7. Стеклянная банка
8. Не пересаживать
9. 1114 1411 1 2 9 12
10. 102 43 43 13 31
13. 32
14. 35 53
Вариант 10
2. 2
3. 2
4. Кричал
5. Долгий
6. Компаниягруппатолпа
7. Водить окна
90 0
10. 45 54
11. 4
12. 356 любая другая комбинация этих цифр.
М.: 2017. — 381 с.
Серия «ЕГЭ. ФИПИ — школа» подготовлен разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена. Сборник содержит: 36 типовых вариантов ЕГЭ, составленных в соответствии с проектом демо-версии КИМ ЕГЭ по русскому языку 2017 года; инструкцию по выполнению экзаменационная работа; ответы на все задания; критерии оценки.Выполнение заданий стандартных вариантов экзамена предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своего подготовка к ЕГЭ.Преподаватели могут использовать стандартные экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения обучающимися образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ.
Формат: pdf
Размер: 23,7 МБ
Смотреть, скачать: drive.google
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
Предисловие 6
Стандартные бланки ответов ЕГЭ 7
Рабочие инструкции 9
Карта индивидуальных достижений студента 10
Вариант 1 12
Вариант 2 21
Вариант 3 30
Вариант 4 40
Вариант 5 10
Вариант 9 0216 Вариант 1 6 58 Опция 8 75
Опция 9 84
Option 10 93
Option 11 102
Option 12 111
Option 13 120
Option 14 129
Option 15 139
Option 16 148
Option 17 157
Option 18 166
Option 19 175
Option 20 184
Option 21 193
Option 22 202
Опция 23 211
Опция 24 220
Опция 25 230
Опция 26 240
Опция 27 249
Опция 28 258
Опция 29 268
Опция 30 277
Опция 31 287
Вариант 32 296
Опция 33 305 99 99 99 99
Вариант 34 314
Вариант 35 323
Вариант 36 331
Ответы и критерии оценки 340
Часть 1 340
Часть 2 359
ЕГЭ по русскому языку позволяет получить качественную обобщенную информацию, характеризующую тенденции в подготовке выпускников по русскому языку и позволяет выявить существующие проблемы в преподавании предмета.
При подготовке к ЕГЭ важно усвоить главное: специальной подготовки к ЕГЭ по содержанию предмета не требуется. В тексте экзаменационной работы нет ничего, что выходило бы за рамки общеобразовательного минимума по русскому языку и школьным программам. Однако такая подготовка (как и подготовка к традиционному экзамену) не исключает необходимого обобщения и систематизации изученного в школе. И здесь следует обратить особое внимание на методические просчеты, которые были допущены при подготовке студента, и на пути их устранения. Мы надеемся, что данная книга поможет в этом школьникам.
Книга содержит 36 типовых вариантов экзамена, соответствующих демонстрационной версии контрольно-измерительных приборов. Материалы ЕГЭ по русскому языку 2017. Инструкция по выполнению работы, общая для всех вариантов, дана в начале книги.
Книга содержит типовые бланки ответов ЕГЭ, карту индивидуальных достижений учащегося, по которой можно отслеживать динамику выполнения заданий типовых вариантов экзамена.

вопросы и ответы – Рамблер/класс

Решебник по русскому языку за 8 класс, ответы онлайн

ГДЗ за 8 класс по Русскому языку Долбик Е.

Описание решебника

Важность курса русского языка

Решебник по русскому языку за 8 класс Долбик, Рабочая тетрадь подготовит к испытаниям

Онлайн-справочник для всех

Ответы к страницам тетради

ГДЗ Русский язык 8 бархударов. Подробнее об основном пособии этой линии

ГДЗ на русском языке (авторы: бархударь, крючки) может справиться с задачами восьмиклассника

Подробнее об основном пособии этой линейки

Что пригодится решебнику

как их использовать? Гдз Украинский язык 8 класс

ссылка

Гдз по украинскому языку 8 класс

Волгоград — Геленджик — 8 способов добраться на поезде, самолете, такси и автобусе

Найти транспорт до Геленджика

Нужен номер в гостинице в Геленджике?

8 способов добраться из Волгограда в Геленджик: самолет, такси, автобус, поезд или автомобиль

Автобус через Краснодар

Летим в Анапу, такси

Летим в Краснодар автобусом.

Автобус

Поезд, автобус

Тренироваться

Водить машину

Вопросы и ответы

Какие компании осуществляют перевозки между Волгоградом, Россия и Геленджиком, Россия?

Хотите узнать больше о кругосветном путешествии?

Другие вопросы и ответы

Исследование влияния геодинамического положения угленосных отвалов на их эндогенную пожароопасность | Андриан Сергеевич Батугин

Реферат

Постановка задачи

Методика и результаты исследований

О геодинамической природе ГДЗ

Классификация взаимного расположения ГДЗ и угленосных отвалов

Компьютерное моделирование

Начальные и граничные условия

Пористость и проницаемость горного массива и отвала в разных зонах (по рис.

Дискуссия

Заключение

Литература

Похожие статьи

Gdz на английском языке письмо другу 8. Письмо другу на английском языке

Пример дружеского письма

Пример письма другу

Что такое неформальное письмо на английском языке?

Как начать неофициальное письмо?

О чем написать в неофициальном письме?

Примеры словосочетаний и вариантов букв на английском языке

Как закончить неофициальное письмо?

Письмо другу на английском языке о хобби

Структура письма другу

Образцы писем другу с переводом

Пример 1 (Как я провел лето)

Пример 2 (о любимой книге)

Пример 3 (Приглашение на пикник)

Пример 4

Написание письма другу на английском языке

Пошаговая структура электронного письма с шаблонными фразами

Шаблон письма другу на английском языке

Примеры n isma на английском языке с переводом

Русский язык подготовка к огэ цибулько. Вам также будет интересно

ОГЭ Цыбулько 2017 ответы на вопросы

Вам также будет интересно

Оставить комментарий Отменить ответ