ГДЗ по биологии для 9 класса рабочая тетрадь В.В. Пасечник, Г.Г. Швецов

Издательство: Просвещение

Авторы: В.В. Пасечник, Г.Г. Швецов

В 9 классе ученикам предстоит многое изучить. На их пути встанут темы, которые ранее не встречались. Акцента на какую-то определенную тему нет. Это связано с тем, что многие школьники покидают стены родной школы после 9 класса. А в колледжах и техникумах им не дают столько информации, сколько в школе. Еще одна причина углублено изучать биологию именно в 9 классе – это сдача итогового экзамена. Данная дисциплина предоставляется на выбор. Многие ученики не против пройти испытание по данному предмету.

Чтобы качественнее изучить материал и хорошо подготовиться к испытанию, ученикам предстоит подключить собственные способы. Чтобы не тратить время на разработку конспектов, можно использовать «ГДЗ по биологии 9 класс рабочая тетрадь Пасечник (Дрофа)». Основной акцент в 9 классе необходимо сделать на следующие темы и разделы:

• роль предмета в системе современных наук;
• основные понятия и принципы науки;
• понятие организмов и их особенности;
• все о генетике.

Скорее всего все темы будут затронуты на экзамене. Если же нет, они пригодятся в написании контрольных работ. Оценка по биологии будет решать судьбу тех, кто решит получать медицинскую профессию.

Особенности ГДЗ по биологии за 9 класс от Пасечника

Пособие дает возможность ученикам не просто выполнить домашнее задание, но и обогатить свой багаж знаний. Он потребуется во многих моментах. Пользоваться решебником достаточно просто.

Все потому, что:

• все имеющиеся правильные ответы разделены на параграфы;
• каждый номер четко выделен, пропустить нужное задание вряд ли получится;
• в конце методички расположились ответы ко всем предстоящим контрольным тестам.

Польза решебника

Выбор дополнительного пособия всегда остается на усмотрение ученика. Но можно привести несколько неоспоримых доказательств того, что рассматриваемый учебник — один из самых достойных. «ГДЗ по биологии 9 класс рабочая тетрадь Пасечник В.В., Швецов Г.Г. (Дрофа)» поможет:

• правильно спланировать свою работу. С появлением решебника у школьника останется больше свободного времени;
• подобрать идеальную схему изучения биологии и подготовки к проверочным испытаниям;
• выявить все имеющиеся недочеты и исправить их;
• произвести анализ своей работы и понять, стоит ли рассматривать предмет как дисциплину для сдачи государственного экзамена.

Решебник поможет справиться со многими трудностями. Возможно, кого-то он подтолкнет стать медиком и станет мотиватором для детального изучения биологии.

• Гдз по Биологии за 9 класс можно найти тут

Параграфы

Показать все задания

Тестовый контроль

Подпишись на нашу группу

×

Онлайн гдз биология рабочая тетрадь. Биология

Поможет получать пятерки любому школьнику ГДЗ по биологии рабочая тетрадь 9 класс Пасечник В. В. Далеко не каждый ученик осознает, что от качества его школьного обучения зависит вся его дальнейшая жизнь. Большинство детей и подростков относятся к одиннадцати классам как к долгосрочному наказанию. На самом деле, то, как человек показывает себя в данный период сильно влияет на его будущую карьеру. Если обратиться к статистике, то можно заметить весьма любопытные факты. Так, все бюджетные места в престижных университетах страны занимают отличники и, куда реже, хорошисты. Они получают красный диплом, а с ним идут устраиваться на престижные должности в крупные фирмы или государственные учреждения. Многие и вовсе начинают свой, довольно успешный, бизнес. Связано это с тем, что эти люди — одни из самых дисциплинированных, трудолюбивых и ответственных: они никогда не бросают дело на полпути. Кроме того, есть своеобразные бонусы в том, чтобы иметь превосходный аттестат:

1. Им сходят с рук пропущенные уроки и не написанные проверочные работы. Связано это с тем, что учителя прекрасно знают, что они смогут наверстать весь пропущенный материал.
2. Они практически не знают что такое волнение на тестах. Холодному разуму, стойкости и умению собираться в критических ситуациях их научил опыт посещения множества олимпиад и конкурсов. Участие в них также может принести неплохие бонусы в вузе: к примеру, повышенную стипендию или гранты.
3. С ними хотят дружить почти все, т.к. они могут дать списать на контрольной работе. Они пользуются настоящим авторитетом среди своих сверстников.

Как преодолеть трудности с пособием по биологии для рабочей тетради за 9 класс от Пасечника

Чтобы добиться такого положения, необходимо стараться. Так, школьник обязан посещать каждое занятие, выполнять любое упражнения — только так рабочая программа будет усвоена. Важно вовремя устранять пробелы в знаниях. К примеру, часто они возникают с таким предметом как алгебра. Царица наук не терпит забытых правил — все нужно учить наизусть. Однако делать этого не придется — достаточно просто открыть ГДЗ по учебнику Пасечника В.В. ФГОС за 9 класс онлайн. В решебнике по биологии для 9 класса, рабочая тетрадь, авторы: В.В. Пасечник, Г.Г. Швецов есть:

1. Верные ответы на любой номер.
2. Подробные решения заданий.
3. Есть и выполненные контрольные работы.

• Почему преподаватели рекомендуют использовать решебники? Что такое ГДЗ – онлайн шпаргалка или незаменимый в обучении инструмент? На эти и другие вопросы школьники и их родители легко ответят сами, получив в свое распоряжение практичное издание.
• Рабочие тетради предлагаются в качестве эффективного подспорья в учебе. Дидактические комплексы-практикумы – ежедневный арсенал педагога, умелый наставник для школьника и справочник для подзабывших школьную программу родителей. Наличие готовых ответов – не что иное, как «путеводная нить» для каждой из категорий.
• Для подготовки домашних работ в 9 классе рекомендуется использовать пособие, которое составили В.В. Пасечник, Г.Г. Швецов. Авторы приложили все усилия, чтобы каждый нашел в издании нужное и полезное:
  — педагоги – поурочный учебный комплекс;
  — школьник – инструмент для шлифовки знаний;
  — родители – возможность проверить домашние задания.
• Уроки биологии в 9 классе охватывают объемный учебный материал: от молекулярной теории до эволюционных гипотез. Школьники не только продолжают познавать мир, но и знакомятся с азами исследовательской деятельности.
• ГДЗ – это возможность закрепить усвоенную на уроках информацию, применить её на практике и проверить полученные результаты. Правильный подход к использованию решебника принесет толк, неправильный – усугубит проблемы. Выбор за вами!

Биология — девятиклассникам: эффективные рабочие тетради и решебники

• Занимаясь по рабочей тетради по биологии для 9 класса, составленной Пасечником В. В. и Швецовым Г. Г. и выпущенной издательством Дрофа, учащиеся получат полное и глубокое, проработанное на практике представление о таких разделах и темах курса, как:
  — роль и место биологии в системе современных наук, методы проводимых биологических исследований;
  — основополагающие понятия и принципы науки о клетке — цитологии, клеточные теории и химический состав основного элемента всех живых организмов на планете, протекающие в клетках процессы — обмен веществ, биосинтез белка и другие;
  — понятие организмов, их индивидуальное развитие и размножение, способы и особенности процессов;
  — генетика, её закономерности и формы, теории и их практическая проверка.
• Используя специальный решебник к пособию, девятиклассники смогут самостоятельно, в своем темпе и исходя из своих задач и целей, составить эффективный план работы и достичь желаемого. В основе такого планирования работы с ГДЗ должны лежать:
  — оценка базового уровня знаний школьника;
  — результат, который он стремится достигнуть такой работой — участие и победа в олимпиадах по предмету, улучшение текущего и итогового балла по биологии, подготовка к сдаче ОГЭ по этой дисциплине;
  — самоконтроль и самопроверка достижений, выявление и своевременное исправление возникающих недостатков, устранение проблем, корректировка планов.
• Работать с помощью сборников готовых домашних заданий девятиклассники могут самостоятельно или привлекая в помощь специалистов — репетиторов и руководителей подготовительных курсов и кружков по биологии. Еще одно важное преимущество такой методики — постоянное наблюдение принципа грамотной записи результатов. Часто верно полученный, но неправильно отображенный ответ ведет к снижению балла, а на конкурсах, олимпиадах и аналогичных мероприятиях — к потере призового места, проигрышу. Работа же с готовыми домашними заданиями в регулярном режиме позволит избавиться от подобного риска, главное — быть внимательным не только к решению, но и к написанию результатов.
• Сборник рекомендован многими экспертами и специалистами, нередко используется выпускниками одиннадцатого класса, готовящимися сдавать ЕГЭ по биологии для повторения непростого и объемного материала курса девятого класса.

▶▷▶▷ гдз по рт по биологии 7 класс

▶▷▶▷ гдз по рт по биологии 7 класс

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	25-09-2019

гдз по рт по биологии 7 класс — ГДЗ от Путина 7 класс биология gdz-putinainfo 7 -klassbiologiya- 7 Cached ГДЗ от Путина 7 класс биология решебники учебников и рабочих тетрадей по биологии за 7 класс онлайн Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние задание ГДЗ по биологии 7 класс рабочая тетрадь Латюшин Шапкин yagdzcom 7 -klassbiologiya- 7 gdz- 7 -rabochaya Cached ГДЗ по биологии 7 класс рабочая тетрадь Латюшин Шапкин Рабочая тетрадь Биология Животные 7 класс В В Латюшина, Е А Ламеховой с тигром Гдз По Рт По Биологии 7 Класс — Image Results More Гдз По Рт По Биологии 7 Класс images ГДЗ по биологии 7 класс Латюшин учебник, рабочая тетрадь gdz-putinainfo 7 -klassbiologiya- 7 gdz-otvety Cached ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради, учебника по Биологии 7 класс Латюшин Шапкин Ламехова с тигром ФГОС решебник от Путина ГДЗ решебник по биологии 7 класс рабочая тетрадь Захарова Сонина gdzputinaco 7 -klass-onlajnbiologiya- 7 gdz Cached ГДЗ решебник по биологии 7 класс рабочая тетрадь Захарова Сонина — лучший онлайн решебник ГДЗ решебник по биологии 7 класс рабочая тетрадь Пасечник gdzputinaco 7 -klass-onlajnbiologiya- 7 gdz Cached Решебник по биологии за 7 класс автора Пасечника ВВ 2014 года издания Данный сборник предлагает готовые ответы на упражнения и задачи разного уровня сложности ГДЗ по биологии 7 класс рабочая тетрадь Захарова с деревом yagdzcom 7 -klassbiologiya- 7 gdz- 7 -rabochaya Cached ГДЗ по биологии 7 класс рабочая тетрадь Захарова Сонина Рабочая тетрадь Биология Многообразие живых организмов 7 класс В Б Захарова, Н И Сонина с деревом Гдз по биологии 8 класс Колёсов, Маш, Беляев reshebamegdzbiologija8-klasskolesov Cached Подробные где и ответы к учебнику биологии за 8 класс , авторов ДВ Колесов РД Маш, ИН Рабочая тетрадь по Биологии 7 класс Латюшин Ламехова 2012 gdzmonsternet 7 -klassrabochaya-tetrad-po-biologii Cached Рабочая тетрадь по Биологии 7 класс Латюшин Ламехова 2012; Биология 7 класс Латюшин Шапкин 2012; Биология 7 класс ГДЗ решебник по биологии 7 класс учебник Латюшин Шапкин Латюшин 2012 ГДЗ по Биологии, решебник и ответы онлайн gdzrubiologiya Cached Для того чтобы не быть белой вороной классе и не получать двойки за домашнее задание, пользуйся сборниками ГДЗ по биологии даже если предмет тебе не интересен, это не повод опускать свой Гдз 7 класс — Рабочая тетрадь по биологии 7 класс otvetmobiuchebnik264rabochaya-tetrad-po-biologii- 7 Cached Решебник — Рабочая тетрадь по биологии 7 класс , авторы: ВБ Захаров, НИ Сонин ГДЗ 7 класс Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try гдз по рт по биологии 7 класс латюшин гдз по рт по биологии 7 класс суматохин гдз по рт по биологии 7 класс пасечник гдз по рт по биологии 7 класс захаров 2017 гдз по рт по биологии 7 класс соболь гдз по рт по биологии 7 класс 3 четверть гдз по рт по биологии 7 класс задорожный гдз по рт по биологии 7 класс с ответами 1 2 3 4 5 Next 25,400

• Решебник Рабочая Тетрадь биология 7 класс Латюшин Ламехова. Поищи в разделах: Решебники для 9 класса
• по биологии , Решебники Онлайн. Полностью решенное ГДЗ по биологии 9 клас рабочая тетрадь Мамонтова. Рабочая тетрадь по биологии 7 класс Суматохин Кучменко ответы. Как раз для того, чтобы помочь уча
• . Рабочая тетрадь по биологии 7 класс Суматохин Кучменко ответы. Как раз для того, чтобы помочь учащемуся справиться со всеми этими заданиями и существуют гдз, но не для того, чтобы списывать… Главная 7 класс ГДЗ по биологии 7 класс. Ответы к рабочей тетради по биологии 7 класс Захаров В.Б., Сонин Н.И. 2015. ГДЗ от Путина 2016 admingdzputina.com. Решебник по биологии 5 класс авторы в в пасечник н в преображенская. 7 класс это период, когда школьник вступает в новую фазу подросткового возраста. Рабочая тетрадь по биологии для 7 классов придется кстати. База объявлений по продаже зарубежной недвижимости, информация по аренде зарубежной недвижимости. Новости и статьи по тематике quot;Недвижимость за рубежомquot;. Гдз по химии рт 7 класс габриелян. Ответы по биологии. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Добавить книги в список По запросу не найдено ни одной книги.

но не для того

но не для того

• авторов ДВ Колесов РД Маш
• авторов ДВ Колесов РД Маш
• smarter

is not in this users list of permitted IP addresses sasXML

Решебник Рабочая Тетрадь биология 7 класс Латюшин Ламехова. Поищи в разделах: Решебники для 9 класса по биологии , Решебники Онлайн. Полностью решенное ГДЗ по биологии 9 клас рабочая тетрадь Мамонтова. Рабочая тетрадь по биологии 7 класс Суматохин Кучменко ответы. Как раз для того, чтобы помочь учащемуся справиться со всеми этими заданиями и существуют гдз, но не для того, чтобы списывать… Главная 7 класс ГДЗ по биологии 7 класс. Ответы к рабочей тетради по биологии 7 класс Захаров В.Б., Сонин Н.И. 2015. ГДЗ от Путина 2016 admingdzputina.com. Решебник по биологии 5 класс авторы в в пасечник н в преображенская. 7 класс это период, когда школьник вступает в новую фазу подросткового возраста. Рабочая тетрадь по биологии для 7 классов придется кстати. База объявлений по продаже зарубежной недвижимости, информация по аренде зарубежной недвижимости. Новости и статьи по тематике quot;Недвижимость за рубежомquot;. Гдз по химии рт 7 класс габриелян. Ответы по биологии. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Добавить книги в список По запросу не найдено ни одной книги.

ГДЗ в мире около 3-х задумок. Наслаждайтесь своими данными! Пример регистрации

• Дисциплина «Дополнительный мир» представляет собой введение в цикл естественнонаучных и социальных дисциплин, которые появятся у школьников средних классов. Для успешного освоения курса необходимо тщательно и скрупулезно подготовиться, выполняя задания на уроках и дома. Не всегда понятные задачи и решения будет легче усвоить, если использовать специальный решебник для уроков и мастер-классов.По словам преподавателей, систематическое исследование GDZ приводит к значительно более высоким результатам по EPR, текущему и конечному контролю.
• Важным этапом работы в начальной школе является грамотный подбор учебников и практического материала. Таким образом, учителя выделяют рабочую тетрадь по окружающему миру 3 класса, составителем которой является Плешаков А.А. В данном сборнике заданий представлены:
  — систематизированные;
  — используя научный диалектический подход — от простого к сложному;
  — Учитывая возраст ребенка, его кругозор и особенности знаний, мыслительный процесс третьеклассника.
• Пособие состоит из двух частей: 1 содержит «научный дневник» для закрепления дома, пройденного в школе с помощью взрослых; 2 — ориентирован на полное самостоятельное выполнение студентами заданий и упражнений по дисциплине «окружающий мир».

Универсальная рабочая тетрадь

по всему миру для третьеклассников и ГДЗ К ней
• Сборник окружающего мира для 3 класса, составленный Плешаковым А.А. — настоящий бестселлер, помогающий каждому третьекласснику в полной мере усвоить материал этого курса. Заняться представленной рабочей тетрадью Вы можете в школе, под руководством предмета-предмета или самостоятельно, используя специализированные решебники к сборнику. Чтобы работа на ГДЗ была эффективной и результативной, необходимо составить грамотный план таких занятий. В этом третьекласснице могут помочь родители, тьюторы, руководители тематических кружков и курсов по дисциплине.
• Начать обучение и планирование следует с:
  — Разработка четких целей.Среди них — повышение текущего балла, итоговая оценка по дисциплине;
  — работа на будущее — участие и победа в предметных ответах и ​​конкурсах по тем школьным предметам, предшественником которых является мир. Среди них — обществознание, физика, биология, химия, география и ряд других социальных и естественнонаучных циклов;
  — Оценка базового уровня Знания третьеклассника, его кругозор, интерес, ответственность. Это поможет создать индивидуальный план, учитывающий все основные составляющие эффективной работы;
  — Анализ количества времени, которое есть у школьника и его помощников. Его реальный количественный учет позволит сформировать действенный и эффективный план, выполнение которого приводит к достижению всех целей и задач.
• Приступая к занятиям со сборником готовых домашних заданий, следует обратить внимание третьеклассника на принцип правильной записи ответа, который можно найти в этих пособиях. Это важная составляющая качественного обучения. Часто именно неграмотная запись ответов является причиной снижения оценок и потерь по тематическим и предметным ответам и конкурсам.
• Рабочая тетрадь подходит не только учащимся 3-х классов, в том числе на домашней и семейной форме обучения. Будет полезен и четвероклассникам, которые готовятся к написанию ПРД и диагностики на основе работы в начальной школе и повторения курса мира, ее материала для третьего класса. Книгу рекомендуют многие практики и эксперты.

Эта страница содержит GDZ по всему миру. 1 класс 1 часть — Рабочие тетради Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. 2019-2020 учебный год. Надеемся, что этот «Решебник» поможет при подготовке домашних заданий на тему окружающего мира.

Радость познания

Стр. 3-5 — Свет знаний

1. Подберите пословицы народов своего края о силе духа, знаниях, умелых руках. Напишите им.

Пословицы о силе разума — Разум победит. — Любой совет в уме — это хорошо. — Что такое ум, такое и речь.- Ум — золото красивее, а правда солнце. — Кулак выиграл один, а ума — тысячи. подробнее пословицы о разуме и разуме Притчи о силе знания — грамм не зла, а правда сильна. — Знания лучше богатства. — Красные птичьи перья и человеческое знание. — Знания дороже богатства. — Знания и мудрость украшают человека. Пословицы о умелых руках — Умелые руки — Помощники науки. — Золотые руки на серебро не купишь.- Сотня советов не заменит пару опытных рук. — Смеллиан и игрищ и себе и людям радость приносит.

2. Вопросы «Как?», «Почему», «Почему?» Человечество обязано главным образом большим открытиям. Придумайте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы знать на школьных уроках?

Как появляются черные дыры? Как строили пирамиды в Египте? Почему Японию называют страной восходящего солнца? Почему исчезают самолеты в Бермудском треугольнике? Зачем осваивать космос? Почему дятел стучит по дереву? Почему птицы летают с косяком?

3. Обзор уголка природы на фото выше. Скажите на нем, что вам уже известно об этом растении. Придумайте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы узнать об этом. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Дугласия или Лзецуг Тиссолой или Лецуг Мензис на картинке изображает Дугласию. Также его еще называют Lyetsuga Tissolide или Lyzuezug Menzis, псевдо-шитье anecis, Douglasov Fir, PseudoSUG Tissiste, Douglas Spruce, Oregon Pine, Fir Douglas. — Где я могу найти ложь Мензиса? — Лецуга Мензис встречается в Северной Америке, а также в Азии. — Какая максимальная высота Дугласии? — Дугласия может достигать высоты до 100 метров. — Почему у этого растения так много названий и как они появились? — Во время путешествия по Северной Америке в 1791 году биолог и медик Арчибальд Мензис увидел большое дерево, похожее на Пихта. Сообщение об этом дереве осталось незамеченным. Но в 1827 году это дерево было открыто повторно английской ботаникой Дэвида Дугласа, который привез его в Европу. Тогда дереву было присвоено название «Дугласская ель».В ходе исследования было установлено, что при всем сходстве с пихтой существует ряд отличий, позволивших выделить род — псевдоотсути в семействе сосновых. Так «Фир Дуглас» превратился в псевдотенсугу Дугласа, а еще позже — в псевдотенсугу тейсет. Тогда было решено назвать дерево в честь первооткрывателя, то есть псевдотенсуга Мензиса, однако старые названия: «Пихта Дуглас» или «Дугласия» сохранились и использовались лесными прутьями.

4. Подскажите по фото на С.5, что вы уже знаете о Красной площади в Москве. Придумайте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы знать о памятниках культуры, изображенных на фото. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Красная площадь в Москве На рисунке изображена Красная площадь. Слева расположен храм Василия Блаженного, а справа Спасская башня. Перед храмом находится фронтальное место, где в былые времена оглашались царские указы. На Красной площади есть и другие достопримечательности, например, есть Мавзолей В. И. Ленин. — Какая общая площадь Красной площади в Москве в километрах и сколько На площади поместится человек? — Длина Красной площади составляет 330 метров, ширина — 70 метров, а общая площадь — 23 100 квадратных метров или 0,023 квадратных километра. Если перевести квадратные метры в гектары, получается, что площадь Красной площади составляет 2,31 га. Один человек занимает площадь — 0,21 м2, тогда получается, что на Красной площади может поместиться: 23100: 0.21 = 110 000 человек. При этом все население Москвы, которое на 2017 год на Красной площади составляет 12380664 человека, не сможет поместиться на Красной площади. — Почему Красная площадь в Москве называется красной? — Часто в сказках встречается выражение «Краснивская девочка», что означает красивая девушка. Применительно к площади это значит красиво. По другой версии, он считает, что когда была основана Москва, в нем было много деревянных построек, которые очень часто сжигали. Не исключение и территория у Кремля. Так, из-за частых пожаров местность назвали пожарной, а позже по цвету пожара стали называть «Красная площадь». — Какая высота Спасской башни? — Высота Спасской башни вместе со звездой — 71 метр.

5. Вспоминая иллюстрацию к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре.

Иллюстрация к древнегреческому мифу о Дедале и Икаре

Page 6 — 11 — Как изучать окружающий мир

1. Какие способы изучения окружающего мира используют эти учебники? Подпишите самостоятельно или используя слова для ссылки.

Слова для справок: наблюдение, опыт, идентификация природных объектов, измерение, моделирование.

2. Практикум «Наблюдение».
Цель работы: освоить этапы мониторинга.
Проведите наблюдение за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Придумывайте этапы работы и делайте записи.

1. Наблюдение Цель: Наблюдение за поведением аквариумных рыбок во время кормления.
2. План наблюдений:
   • покормить золотых рыбок сухим кормом, вылив его на поверхность воды,
   • отслеживать поддельное поведение
   • записать результаты наблюдения.
3. Результаты наблюдения: если золотые рыбки не съели весь прикрепленный корм за 5 минут, то они упрямы и остатки корма испортят воду.
4. Выводы: Важно, чтобы золотые рыбки получали достаточно, но не чрезмерное количество корма.

Придумывайте друг другу вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель наблюдения. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие квадраты.
Нам удалось сформулировать цель наблюдения.
Мы составили четкий план наблюдения.
Мы успешно выполнили план наблюдений и зафиксировали результаты.
Нам удалось сделать выводы из наблюдений.

3. Практикум «Опыт работы».
Цель работы: освоить этапы опыта.
Проведите опыт с магнитом. Придумывайте этапы работы и делайте записи.

1. Цель опыта: узнать, может ли магнит притягивать какой-либо металл.
2. План опыта:
   1. Возьми магнит.
   2. Раскидать по столу предметы из металла (булавки), золота (серьги), серебра (подвеска).
   3. Снимите магнит с каждого предмета.
   4. Запишите результат.
3. Результаты опыта: магнит притягивает металлические предметы, но никак не от них.
4. Выводы: Магнит может притягивать металлические предметы, но не любые. Изделия из золота и серебра, которые также являются металлами, не могут притягивать магнит.

Придумывайте друг другу вопросы, чтобы узнать, достигнута ли цель опыта.Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие квадраты.
Нам удалось сформулировать цель опыта.
Мы составили четкий план опыта.
Мы успешно выполнили план опыта и зафиксировали результат.
Нам удалось сделать выводы из опыта.
4. Какое устройство (инструмент) потребуется для каждого случая? Укажите стрелки.

5. Практикум «Измерение массы».
Цель: научиться измерять массу с помощью гирь.
1. По чертежу изучите весы.

2. Рассмотрим комплект гирек для гирь. Запишите массу каждого найма.
3. Проведите по массе выдаваемой учителем массы. Результаты измерений в таблице.

4. Выписка.

Весы — это прибор для измерения массы.

Узнали, как устроены весы.
Мы разобрались, как работают весы.
Мы научились измерять массу.

6. Практикум «Измерение длины».
Цель: научиться измерять длину линейкой (рулеткой).

1. Используя рисунок, прочтите линейку и устройство рулетки. Сравните их. Подумайте, в каких случаях использовать линейку, а в каких — рулетку.

Линейкой следует измерять предметы небольшой длины. Когда предмет большой, желательно использовать рулетку.

2. Заполните пропуск.

Выполненное задание:

3. Проведите обмер длины предметов, выданных (или указанных) учителем.Результаты измерений в таблице.

4. Выписка.

Линейка и рулетка — инструменты для измерения длины.

Придумывайте друг другу вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие квадраты.
Мы узнали, как устроены линейка и рулетка.
Мы разобрались, в каких случаях следует использовать линейку, а в каких — рулетку.
Мы научились измерять длину.
Научились фиксировать результаты измерений.

Стр. 12-13 — Книга — Источник знаний

1. Запишите информацию о научно-популярной книге, которая вам особенно понравилась:

2. Нарисуйте иллюстрацию к этой книге. Вместо рисунка можно наклеить фото на тему книг.

3. Прочтите высказывания о ценностях книги и родном языке в жизни человека, которого посадили в поезд «Читающая Москва» Московского метрополитена.

Дом, в котором нет книг, подобен телу, лишенному души. Цецорон Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к его языку. КГ. Powesty

Цицерон Марк Талли — римский политический деятель, оратор и писатель. Информация взята из нового иллюстрированного энциклопедического словаря, страница 798. Пауст Константин Георгиевич — русский писатель. Мастер лирической прозы. Информация взята из нового иллюстрированного энциклопедического словаря, страница 545.

4.Придумайте свое утверждение о пользе книг и чтения. Напиши это.

Вся человеческая мудрость сокрыта в книгах, и только читая это можно понять.

5. В каких справочных изданиях можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Писать.

Древний мир, полная энциклопедия, Хардман С., Стил Ф., Теймс Р., 2007 — А. Б. Преображенский. Познаю мир: Детская энциклопедия: История древнего Мира. 2001 г.

Стр. 14-15 — в путь

1.Найдите описание и укажите стрелкой.

Выполнен вариант:

2. Приведите 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, Музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина

Музей-квартира, Дом-музей, Усадьба-музей: Музей Владимира Маяковского, Музей-квартира С.С. Прокофьева

Заповедники, национальные парки: Московский Государственный музей-заповедник Коломенское , г. Измайловский остров — музей-заповедник

3.Придумайте и запишите вопросы, которые вы хотели бы задать в зоопарке или ботаническом саду.

• Почему у бегемотов розовое молоко?
• Правда ли, что слоны боятся мышей?
• Какого цвета жираф?
• Через сколько лет появятся дубы?
• Почему грецкий орех называют грецким орехом?

Узнайте, какие вопросы подготовили другие ребята. Вы можете им ответить?

4. Интернет самостоятельно или с помощью дополнительной литературы определил, какие музеи изображены на фотографиях в приложении.Вырезайте и стреляйте в соответствующие окна.

Музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкин

5. Подумайте и напишите, куда можно отправиться на экскурсию в вашем районе. Название места, которое кажется вам наиболее интересным, подчеркните.

• Музей современного искусства «Гараж»
• Музеи Оружейной палаты Московского Кремля
• Планетарий
• Музей «Дом перевернутый»

Стр. 16-17 — Наша экскурсия

Посетите экскурсии и сделайте фото-трансляцию.Запишите, как вы оцениваете экскурсию и почему.

Оружейная палата в Москве

Экскурсия понравилась. Узнала много нового и интересного.

Page 18 — 21 — Что расскажете о плане

План местности — Это точный чертеж местности, сделанный с использованием условных знаков.

2. Самостоятельно или по учебнику подписать условные знаки План.

3. Удалите условные признаки плана из приложения и размешайте их в соответствующих окнах.

4. Нарисуйте условные знаки плана.

Проверьте себя по учебнику.

5. На уроке учитель спросил: «Что означает масштаб плана, показанного в учебнике?» Дети ответили так:

Сережа: «Один сантиметр на плане соответствует одному метру на земле».
Надя: «Один сантиметр на плане соответствует 50 метрам на земле».
Витя: «Один сантиметр на земле соответствует 10 метрам на плане.«
Ира: один сантиметр на плане соответствует 100 метрам на земле.

Кто ответил правильно? Говорить.

6. Практикум «Планы поездок».

1) Рассмотрите план зоопарка в учебнике.

Поболеть по сторонам горизонта и определить, в каких частях зоопарка живут:

а) тигры — на севере
б) львы — на юге
в) снегири и другие птицы — на западе
г) верблюды — на востоке

2) Рассмотрим учебный фрагмент Плана Москвы.

Фрагмент плана Москвы

Напишите, какие достопримечательности города изображены на нем.

Воробьевы горы Стадион «Лужники»

3) Рассмотрим план центральной части Санкт-Петербурга. Определите, как от Московского вокзала добраться до Зимнего дворца. Напишите, что можно увидеть на этом маршруте.

По центральной части Санкт-Петербурга от Московского вокзала нужно идти налево от Невского проспекта, пройти Аничков мост, а после Александровской колонны повернуть направо.А потом мы будем возле Зимнего дворца. По этому маршруту можно увидеть Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну и Дворцовую площадь.

Нанесите на план любой другой маршрут. Опишите это устно.

Если вы привезли на урок другие туристические планы, примите их во внимание. Придумывайте друг другу вопросы и задания, чтобы узнать, научились ли вы читать туристические планы.

Мы научились определять сторону горизонта.
Мы научились находить разные аттракционы на плане.
Мы научились определять план, как пройти то или иное место.
Мы научились прокладывать определенный маршрут по плану.

Стр. 22 — 23 — Планета на листе бумаги

1. Использование учебника для добавления определения.

Карта — уменьшенное изображение. поверхность земли На плоскости используются условные знаки.

2. Укажите сторону горизонта на карте мира.

3. Цвет, обозначенный на карте:

4) Используя учебник, добавьте определение.

Материк — Это огромный суши-край, со всех сторон окруженный водой. Его еще называют континентом. Часть света — Это материк или часть материка с расположенными недалеко от островов.

Объясните (устно), в чем сходство и различия на материке и в части света.

5. Напишите в таблице названия всего материка и части света.

Выдавите в любом цвете несуществующие названия континентов и частей света.

6. Используя карточку учебника, приведите примеры (по 3-4 названия в каждом задании).

морей: Баренцево море, Аравийское море, Норвежское море, море Бофорта. Реки: Лена, Амазонка, Волга, Обь. острова: Алеутские острова, острова Новой Зеландии, остров Мадагаскар, остров Тасмания.

Page 24-25 — страны и народы на политической карте мира

1. Широкая настенная политическая карта мира. Определяем название и границы страны, столицей которой является Рим — древний город, культуру которого вы уже много знаете.Какая страна с ней соседствует? Запишите информацию, полученную при изучении политической карты мира:

Обратимся к карте, и мы увидим, что соседними странами являются: Франция, Швейцария, Австрия и Словения. Рим — столица Италии, соседей с Италией — Австрии, Швейцарии, Франции и Словении.

2. Прочтите рассказ о Генри Шлимане. Найдите на стене политическую карту страны, языки которой он выучил, где он жил и работал. Отметьте их флажками.

Генрих Шлиман родился в 1922 году в Германии . Детская мечта найти древний город Трою привела его в 18 лет к моряку на корабле «Доротея», который был отправлен в Венесуэлу . Корабль попал в шторм и затонул, а Генрих чудом спасся и оказался в Амстердаме . Здесь он работал в торговом офисе и за два года освоил русских . , английский , французский , голландский , испанский , португальский и итальянский языков.Затем Генрих Шлиман отправился в Петербург И 20 лет вел свою торговлю в российской столице. За это время он выучил польского , шведский , греческий , арабский и другие языки в золотодобыче Америка . И вот наконец поехали на Греция — Воплотите мечту. Чтобы прочитать «Ориаду» в сценарии, он выучил древнегреческий за шесть недель. Текст Гомера стал для него путеводителем. И древняя земля Греция раскрыла его тайну перед археологом.Похоронен Шлиман в Афинах.

Отметим галочками на карте все страны, языки которых приобрел Г. Шлиман, где он жил и работал.

Политическая карта мира — Нажмите для увеличения изображения

3. Рассмотрим представителей разных стран в традиционных костюмах. Найдите страну своего родного языка на политической карте мира. Напишите названия этих стран и их столиц.

Страна — Беларусь Столица — Минск	Страна — Мексика Столица — Мехико
Страна — Турция Столица — Анкара	Страна — Китай Столица — Пекин

Страница 26 — 27 — Путешествуя, мы познаем мир

1.Обсудить с друзьями и составить план подготовки к поездке в ваш город (Селу). Используйте примерный план из учебника.

Цель путешествия: узнать о смерти королевской семьи. Место путешествия: Храм на крови Источники информации о месте путешествия: Интернет. Справочная справка: В июле паломники со всей России отправятся по маршруту «Шынный Екатеринбургская епархия, царские дни». Православие.ру; Э. Гильбо «Тайна гибели царской семьи», статья 2004 г .; Грег Кинг, Пенни Уилсон «Романов.Судьба царской династии »Издательство« Эксмо », Москва, 2005 Карты, Схемы, Планы, Путеводители: Карта города Екатеринбурга. Оборудование: Фотоаппарат, Навигатор. Прогноз погоды: узнавайте на сайте gismeteo.ru. Форма одежды: бесплатная, удобная туфли. Мой спутник (спутники): Родители.

2. После путешествия выберите из дневника самое интересное и запишите на эти строчки.

Трагическая гибель императора Николая II стала концом Великой Российской Империи. Роковые события То, что произошло в Екатеринбурге, в доме инженера Ипатьева, породило множество легенд.Есть много загадок, которые предстоит разгадать историкам.

3. В колхозе «На окраинах» Белгородской области Возьмем на себя мастерство пчеловодства. Вырезаем рисунки из приложения. Дополнены фотографиями фоторесурсов, соблюдением порядка в работе пчелы и заботах пчеловода.

Страница 28 — 29 — Транспортировка

1. Нарисуйте старинное движение автомобиля с людей из вашего края или сделайте фото.

Фотография древних повозок — закаленная соляная поверхность

2.Мусоровозы по типам. Наземный транспорт отметить красным кружком, водный транспорт — синим кружком, воздушный транспорт — желтым кружком.

Какие из этих автомобилей винтажные, а какие современные? Ответьте устно.

3. Проект «Любопытный пассажир». Прочтите рассказ и рассмотрите фотографии.

Про поезд «Читающая Москва» вы уже знаете. А по Московскому Метрополитену ходит поезд «Акварель». Садишься в машину и как будто попадаешь в картинную галерею. С интересом молодежи девушки и парни вашего возраста рассматривают творения русских художников.Часто пассажиры этого поезда переходят из вагона в вагон, чтобы увидеть как можно больше картин. Многие фотографируют то, что им особенно понравилось. Поезд «Акварель» — прекрасный подарок всем ценителям искусства и просто любознательным людям.
Поезд «Акварель»

Придумайте проект одного из видов транспорта для любознательных пассажиров. Какие явления природы и культуры вашего края вы бы хотели представить в своем проекте? Нарисуйте и опишите проект на стр.30-31.

наименование проекта : Трамвай классическая музыка
Название транспортного средства : Трамвай
Внешний вид :

Описание : В трамвае будет звучать классическая музыка.В перерывах между сочинениями диктор расскажет о разных интересных фактах, связанных с написанием произведений, композиторами, написавшими их, их жизнью, исполнителями.

Page 32 — 33 — Средства информации и связи

1. Придумайте условные знаки для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.

Поменяйтесь местами с другими записными книжками и расшифруйте информацию о флажках. Напишите это словами.

Слева изображено предупреждение о событии, требующем внимания.Справа изображена стрелка, справа — указывающая направление дальнейшего движения.

2. Представьте, что вы отправляете письмо другу. Использование необходимой информации почтового конверта.

3. Разместите информацию из местной газеты или журнала об интересах природы или событиях культуры, которые интересуют явления природы или события.

4. Запишите название названия информации и коммуникации. Проверьте себя по учебнику.

Средства информации и связи Почтовая служба, телеграф, телефон, радио, телевидение, Интернет.

Мир как дом

Page 34 — 35 — Мир природы в народном творчестве

1. С текстом учебника на с. 46 Полное предложение:

Слово «экоспа» («Окос») в переводе с греческого языка « дом, корпус Слово «Логос» в переводе с греческого означает знания .Словом «окуман» древние греки называли населенных и освоенных человеком частей света .

2. Раскрасьте фрагмент древнего веретена. Мы определили, сколько ярусов Вселенной на нем изображено. Опишите их устно.

3. Составьте цепочку вопросов и ответов по образцам песен «Куда, Томас, ты идешь?», Используя знания о природе и жизни людей вашего региона. В качестве окончательного ответа используйте наконечник учебника или укажите имя автора этой песни.К тексту можно нарисовать картинку в подарок (на отдельном листе).

Вариант 1 — Куда, пастырь, ты идешь? Куда ведут твои овцы? — На поле. — Зачем тебе на поле? — Корм ​​для овец. — Зачем кормить овец? — Чтоб шерсть отдана. — Зачем тебе шерсть? — Чтобы детям было тепло зимой. Вариант №2. — Куда, Аня, ты идешь? — Грибы собирать. — Зачем вам грибы? — Сварить суп. — Зачем тебе суп? — Прокормить себя и угостить друзей!

Страница 36 — 37 — все состоит из

1.Найдите лишнее фото в каждом ряду и обведите его. Объяснить свой выбор.

Природные объекты — Все, что касается природы. Кроме того, нас окружает бесчисленное количество предметов, созданных человеком. На первой картинке изображены природные объекты, кроме круга, который является предметами, созданными человеком, соответственно, в этом ряду он будет лишним. На втором рисунке показаны предметы, созданные человеком, кроме синицы, которая является естественным предметом, соответственно, она будет лишней в этой серии.

2. Приведите примеры природных объектов (по 3-4 в каждом ряду).
Объекты неживой природы: планеты, водопады, камни.
Объекты живой природы: деревья, звери, птицы, насекомые.
3. Используя текст и обучающие иллюстрации, заполните таблицу. Вы можете дополнить его своими примерами.

4. Найдите описание веществ и напишите их названия в ячейках.
— Это вещество входит в состав любого живого организма. Человеческий организм на 2/3 состоит из этого вещества.

— Это вещество находится в виде камня под землей, а также растворено в воде морей и океанов.Им можно управлять в любом доме — на кухне.

— Это вещество добавляют во многие продукты — конфеты, торты, торты. В природе он содержится в растениях.

Сахар

— Это вещество нам помощник на кухне, потому что оно хорошо горит. Но в случае протечки он может разлиться по квартире, но это очень опасно.

Природный газ

— Эти вещества созданы искусственно. Их используют для изготовления домашней утвари, оконных рам, игрушек и многих других изделий.

Пластмасса

5. Напряжение синим карандашом твердых тел и зеленых названий веществ: соль, гвоздь, железо, подкова, алюминий, проволока, медь, канистра для бензина, пластик, бензин, сосулька, вода, лед, конфеты, сахар, соль.

Страницы 38 — 39

6. Практикум (опыт) «Вода — растворитель».

Цель опыта: определить, какие вещества растворяет вода, а какие нет.
1) Допустим план (порядок) опыта.

1. Налейте воду в 4 стакана.
2. Положите в 1-ю чашку сахара.
3. Положите во 2-й стакан соли.
4. Положите в третью чашку мел.
5. Положите в 4-ю чашку глины.
6. Перейти к результату.
7. Выход записи

2) Рассмотрим рисунок. Подбираем оборудование, которое нам нужно для проведения опыта. Установите флажок для выбранных элементов.

3) Выполните действия по инструкции.

Вода из колбы переливается в 4 лабораторных стакана. В стакане No.1 насыпать сахар, в стакан №2 — соль, в стакан №3 — измельченный мел (мел измельчить в ступке), в стакан №4 — глина. Перемешайте все вещества стеклянной палочкой. Что ты смотришь? Опишите устно.

4) Зафиксируйте результаты опыта, поставив знак «+» в соответствующие столбцы столбцов.

5) Снимаем выход. Проверьте себя по Приложению.

Вода растворяет сахар и соль, но не растворяет песок и мел.

Подумайте друг о друге, чтобы узнать, достигнута ли цель опыта.Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие квадраты.
Мы предложили правильный план опыта.
Правильно подобрали оборудование.
Мы точно записали результаты опыта.
Мы сделали вывод из опыта.

Стр. 40 — 41 — Мир Небес Тел.

1. Используя информацию из учебника, впишите цифровые данные в текст.

Солнце диаметром B. 109 Когда-то сало диаметром с Землю. Солнечная масса B. 330 тысяч Еще раз масса нашей планеты. Расстояние от земли до Солнца 150 миллионов километров . Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов , а в центре Солнца — 15-20 миллионов градусов .

Расскажите одноклассникам о солнце. Включите в свой рассказ данные, выписанные из учебника.

2. Заполните таблицу. Один пример взят из учебника (рисунок на стр. 56).Другие примеры (1-2 в каждом столбце) Попробуйте найти в дополнительной литературе, в Интернете.

Отличие

Названия звезд в цветах

3. Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют солнечную систему. Постройте модель Солнечной системы. Для этого вырежьте модели планет и разместите их в правильной последовательности на картонном листе. Подпишите названия планет и нанесите их на свою модель.

4. Разговор кроссворда.

1) САМИЯ большая планета Солнечная система.
2) Планета, имеющая хорошо видимые в телескоп кольца кольца.
3) ближайшая к Солнцу планета.
4) самая далекая от Солнца планета.
5) Планета на которой мы живем.
6) Планета — сосед земли, расположенный ближе к Солнцу, чем Земля.
7) Планета — сосед земли, дальше всего от земли.
8) Планета расположена между Сатурном и Нептуном.

5. Используя различные источники информации, подготовьте сообщение о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы узнать больше.Запишите основную информацию для вашего сообщения. Укажите источники информации.

Звездный Альдебаран. Одна из самых ярких звезд на ночном небе, главная, самая яркая звезда в Созвездии Тельца, называется Альдебаран. По-арабски это слово означает «придет после». Альдебаран — Оранжево-Красный Звездный Гигант. Его яркость больше, чем у солнца, в 150 раз. Находится от нас на расстоянии 65 световых лет. Источник: Тарасов Л.В., Тарасова Т.Б. Космос: Энциклопедия — М .: Эксмо, 2015.- 96 с .: Ил. — (Ваша первая энциклопедия).

Стр. 42 — 43 — Невидимое сокровище

1. В тексте учебника найдите абзац, где объясняется возникновение ветра. Внимательно прочтите это. Подойдите и нарисуйте ветровую диаграмму.

В природе движущийся воздух — это ветер. Как известно, земля в разных местах нагревается по-разному. Воздух нагревается от земли. Теплый воздух легче холодного; Он поднимается вверх, и к нему устремляется холодный воздух. Так возникает ветер.

Посмотрите, какие схемы предлагали другие ребята.Оцените свою работу и работу товарищи. Чья схема правильная, точная, понятная? Кто ошибался? Расскажите о появлении ветра по наиболее удачным схемам.
2. Подпишите в таблице названия газов, входящих в состав воздуха. Проверьте себя по учебнику.

Выделите зеленым карандашом название газа, который живые организмы поглощают при дыхании.
Подчеркните красным карандашом название газа, который выделяют живые организмы при дыхании.
3. Изучите свойства воздуха и запишите свои выводы.

1) Воздух прозрачный или непрозрачный?
Воздух прозрачный.
2) Воздух имеет цвет?
Воздух не имеет цвета.
3) В воздухе есть запах?
Воздух без запаха.
4) Что происходит с воздухом при нагревании или охлаждении?
горячий воздух расширяется .

Этот опыт показывает, что холодный воздух сжимается.
5) Как воздух отводит тепло?
Воздух не расходует тепло.

4. Как называется оборудование, использованное в этих экспериментах? Укажите стрелки.

Страница 44 — 45 — Самое главное

Практикум «Изучение свойств воды».

Цель работы : Определить свойства воды.

Опустить в стакан стеклянной палочкой. Это видно? О какой воде говорится?

Вывод: Вода прозрачная.

Сравните цвет воды с цветом полосок, изображенных на этой странице.Что ты видишь? Что там написано?

Заключение: Вода бесцветная.

Дым чистая вода. Какую воду можно установить таким способом?

Вывод: вода не пахнет.

Колба с трубкой, наполненная тонированной водой, опускается в горячую воду. Что ты смотришь? О чем это свидетельствует?

Вывод: При нагревании вода расширяется.

Поместите ту же колбу в ледяную пластину. Что ты смотришь? О чем это свидетельствует?

Вывод: При охлаждении вода сжимается.

Общий вывод : Вода прозрачная, бесцветная, запаха нет, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Определите цель каждого опыта. Опишите (устно) свой ход. Свои выводы проверяйте по заявке.

Правильно подобрали оборудование для экспериментов.
Наши выводы совпали с приложением.
Мы правильно определили свойства воды, но неверно сформулировали выводы.
Мы допустили ошибки при определении некоторых свойств воды.

Page 46 — 47 — Природные элементы в народном творчестве

1. Вырезать фото приложение. Низко их под названиями природных стихий. Внизу таблицы нарисуйте изображения огня, воды и воздуха, характерные для изобразительно-прикладного искусства народов вашего края.

2. Напишите загадки на огне, воде и воздухе, сотворенные творчеством народов вашего края. Сражаются с ними участники других рабочих групп.

Загадки про огонь Жар-птица летит, опадают золотые перья.(Огонь) без питья живет. Но оно того стоит — умирает. (Огонь) алый петух в водной земле. (Огонь) жевать — мне плевать, но все жрать. (Огонь) Загадки воды Зимой падает, весной грохочет, летом шумит, осенью падает. (Вода) В день жарки — самое желанное. (Вода) Что нельзя выкатывать в гору, не носить в руках и не держать в руках? (Вода) Загадки про воздух Чем мы дышим? Что мы не видим? (Воздух) Что не так в комнате, улицы не видно? (Воздух)

3.Рассмотрим схемы народной вышивки. Определите образы огня, воды и воздуха.

Устное приготовление сказки о природе.

Страница 48 — 49 — Складские помещения

1. Самостоятельно или используя учебник по определению.

Минералы. — это натуральные вещества Камни — Это природные соединения минералов.

2. Практикум «Состав Гранита».

Цель: Определить минералы, входящие в состав гранита.

1. Рассмотреть и сравнить образцы минералов: полевой шпат, кварц, слюда. Устно опишите их свойства (цвет, прозрачность, блеск).
2. Рассмотрим кусок гранита с лупой. Найдите цветные зерна. Это минеральный полевой шпат. Найдите полупрозрачный гравий. Это минеральный кварц. Найдите черные блестящие зерна. Это минерал слюды.
3. По результатам исследования заполнить схему.

4. Сделать вывод (устный). Проверьте себя по Приложению.

Придумывайте друг другу вопросы и задания, чтобы узнать, достигнута ли цель работы. Оцените свой прогресс, поставив знак «+» в соответствующие квадраты.

Мы правильно описали свойства минералов.
Мы определили минералы, входящие в состав гранита.
Правильно заполнили схему «композиция из гранита».
Наш вывод совпал с тем, который указан в заявке.

3. Знаете ли вы, что хранится в складских помещениях? Вырежьте фото-аппликацию и размешайте их в соответствующие окошки.

4. Запишите название минералов вашего края.

Золото, газ, нефть, гранит, асбест, железная руда.

Страница 50-51 — Чудо под ногами

Практикум «Изучение состава почвы».

Цель: Определить, что входит в почву.

Рассмотрим оборудование для практических работ. Укажите названия стрелок объектов. Объясните (устно), для чего они используются.

Бросьте ком сухой почвы в воду.Что ты смотришь? Что там написано?

Выход : Почва содержит воздух.

Немного свежего тепла почвы в огне. Поднесите холодный стакан к земле. Что ты смотришь? О чем там говорится?

Результат : Почва содержит воду.

Продолжайте нагревать почву. Дождитесь появления дыма и неприятного запаха. Он сжигает гумусовый грунт, который образуется из останков растений и животных. Гумус придает почве темный цвет. О чем свидетельствует этот опыт?

Выход : Почва содержит гумус.

Прокаленный грунт, в котором выгорел перегной (он серый), высыпать в стакан с водой и размешать. Посмотрите, что сначала падает на дно, а что — через некоторое время. Что говорит этот опыт?

Выход : в почве содержатся глина и песок.

Капните несколько капель воды на стакан, в котором давно уже была почва. Держите стакан над огнем. Что случилось с водой? Что осталось на стекле? Это минеральные соли. Что говорит этот опыт?

Выход : В почве содержатся минеральные соли.
Общий вывод : Почва включает воздух, воду, влажность, глина, песок, минеральные соли.

Определите цель каждого опыта. Опишите (устно) свой ход. Свои выводы проверяйте по заявке. Оцените свою работу, поставив знак «+» в соответствующие квадраты.
Мы справедливо назвали технику для опытов.
Наши выводы совпали с выводами в заявке.
Правильно определили состав почвы, но неточно сформулировали заключение.
Мы допустили ошибки при определении состава почвы.

Page 52 — 53 — Растительный мир

1. Выявить группы растений по описаниям. Напишите названия групп в ячейки.

• У этих растений есть корни, стебли, листья, цветы и плоды, в которых созревают семена — 9 букв. Ответ: Цветок. Цветочные растения Есть цветы и плоды. У них есть все остальные части: корни, стебли, листья. Эти растения самые разнообразные. Группа насчитывает 250 000 видов. Примеры цветочных растений : Нарцисс, Календула, Велхец, Ива, Лилия лилии, Астра, Подсолнечник, Груша, Картофель, Липа, Мать-и-мачеха, Одуванчик.
• У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветов и плодов. Их тело называется слоем — 9 букв. Ответ: Водоросли. Морские водоросли — Водные жители. Пример водорослей — морская капуста. У водорослей нет корней, стеблей, листьев, цветов и плодов. Тело водоросли похоже на длинные коричневые ленты, оно называется пластом. Группа насчитывает 100 000 видов.
• У растений этой группы есть стебли и листья, но нет корней, цветы и плоды с семенами — 3 буквы. Ответ: Мосси. Mossa Растут во влажных местах. У них есть стебли и листья, но нет корней, цветов и плодов с семенами. Группа насчитывает 27 000 видов.
• У этих растений есть все части, кроме цветов и плодов. Созревают семена шишками — 7 букв. Ответ: Хвойные. Хвойные растения У них есть корни, стебли, листья (жевание), но нет цветов и плодов.На месте плодов шишки, в которых созревают семена. В группе 600 видов. Примеры хвойных растений : Сосна, туя, лиственница, ель.
• У растений этой группы есть корни, стебли и листья, похожие на большие перья. Но у них нет цветов, плодов и семян — 11 букв. Ответ: Папоротник. Папоротник Легко учиться на красивых листьях, похожих на большие перья. Помимо листьев, у папоротника есть корни и стебли. Фруктов, плодов и семян не бывает. Группа насчитывает 10 000 видов.

2. На уроке учитель попросил принести образцы цветущих растений. Дети ответили так:

• Сережа: Нарцисс, Календула, Велхец, Ива, Сосна.
• Надя: Лилия, Астра, Подсолнечник, Груша, Картофель.
• Витя: Туя, лиственница, папоротник, водяная лилия, клубника.
• Ира: морская капуста, ель, липа, мама и мачеха, одуванчик.

Кто из ребят правильно ответил? Кто сделал одну ошибку, две ошибки, три ошибки?

Правильный ответ — Нади, одна ошибка у Сережи, две ошибки у Иры, три ошибки у Вити.

3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они относятся.

Цветок	Цветок	Цветок	Цветок
Папоротник	Мосса	Хвойные	Хвойные

4.Воспользовавшись Книгой «Зеленые страницы», подготовьте сообщение об одном из видов растений любой группы. Запишите название, группу и краткую информацию для вашего сообщения.

Реуренджер слепой

Многие растения: долинные, белоснежные савшинчи — исчезают с лица земли, но не зарываются.
Из-за того, что его корзины с фруктами прочно прикреплены к человеческой одежде и разнесены повсюду, лопух растет повсюду.

Если вооружить лупу и внимательно рассмотреть это растение, то внутри шариков-корзинок — маленькие фиолетовые цветочки, а снаружи — специальные листы.Они заканчиваются шипами, благодаря которым легко прикрепляются к человеку и животным.

Page 54 — 55 — Наше путешествие в мир растений

На этих страницах подготовьте фоторепортаж об удивительных мировых растениях вашего края или других местах, где вам довелось побывать. В фотографиях и подписях постарайтесь передать свое отношение к миру растений.

Уральские заводы

Голубой Василюк — однолетнее растение. Встречается по опушкам леса, полянам, обочинам дорог, как сорное растение в садах и полях злаков.

Кустарник высотой до 120 см. Она недалеко от родственницы брусники. Цветет голубика в июне-июле, плодоносит в августе-сентябре. Плоды у нее очень вкусные. Их широко используют для приготовления различных блюд.

— Многолетнее травянистое растение. В России растет повсеместно (кроме Крайнего Севера): на полянах, опушках, среди кустарников, на открытых сухих травянистых местах, на склонах сопок. В Европе его называют — Орего, это дальний родственник мяты, мелиссы, шалфея, базилики и других пряных трав.Орегано — почти важная специя для изготовления легендарной итальянской пиццы и греческого салата.

Page 56 — 57 — плодородная земля и растения в народном творчестве

1. Раскрашивание узоров на старом полотенце. Определите изображения Земли и растений. Украсьте второе полотенце старинными узорами, характерными для дерзкого и прикладного искусства народов вашего края.

Теперь предлагаем несколько вариантов вышивки на старинных полотенцах. Но прежде всего отметим, что в основном при вышивании используются белый и красный цвета.Это связано с тем, что других красителей просто не было.

При этом в старинной круговой вышивке применялись следующие правила.

• Земля отображалась внизу полотенца, при этом разрешалось использовать черные цвета. В качестве карты Земли использовались геометрические формы: квадраты, ромбы.
• Поверх рушника вышивали растения, как правило, это цветное изображение, листья. Толкаемое изображение
  Отделяется в средней части полотенца.

2. Нарисуйте иллюстрацию к сказке народов вашего края, в которой растение играет важнейшую роль в развитии действия.

Перед этим заданием вспомните сказки, в которых растение играет важную роль в развитии деятельности.

• В первую очередь на ум приходит русская народная сказка «Репка».
• Русская народная сказка «Яблоки лепные».
• Русская народная сказка «Чаши и корни».
• Русская народная сказка «Колосья».
• Русская народная сказка «Золотое ухо».
• «Жаба и Роза» Всеволод Гаршин.
• «Аленький цветочек» Сергея Аксакова.
• «Цветок-семизвлечение» Валентина Катаева.
• «Неизвестный цветок» Андрея Платонова.
• «Двенадцать месяцев» Самуэль Маршак.

А теперь приводим несколько рисунков к названным сказкам.

3.Подберите и запишите загадки и пословицы народов вашего края о стране кормов и растений.

Пословицы и поговорки о стране кормов и растений Растение — украшение Земли. Земля любит заботу. Кого лелеют, земля сожалеет. Больше удобряйте землю — урожай будет выше. В земле крошки, из земли торта. Чем глубже будет переложено семя, тем лучше кушать. Трава без клевера, что каша без масла.

А теперь загадки

Загадки Земли-Кормилице и растений Дует и растет, и не может ходить.(Ответ: Завод) *** Эй, колокольчики, синего цвета! С языком, но звона нет! (Ответ: Flowers Bells) *** Голова по ноге, в голове горошек. (Ответ: Мак) *** Сестры Круга: Желтые глаза, Белые реснички. (Ответ: Ромашка) *** Кормит весь мир. (Ответ: Земля)

Page 58 — 59 — Мир животных

1. Напишите названия групп знакомых животных. При необходимости используйте слова для ссылок.

Лягушка, Жаба, Тритон — это амфибия . Дождь, пиво — это червяков .Улитка, слизняк, осьминог, кальмар — это моллюсков, . Рак речной, краб, креветка ракообразных . Морская звезда, морская молодь, морская лилия иглокожие . Паук, Скорпион, Сенакеры — это паучья . Ящерица, змея, крокодил, черепаха — presbysee .

2. Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они относятся. При необходимости используйте слова для ссылок.

Page 80 — 81 — Как сохранить богатство природы

1.Текстом учебника заполните правый столбец таблицы.

Негативное влияние человека на природу	Природоохранные мероприятия
Попадание ядовитых выбросов промышленных предприятий и автомобилей	Строительство установок улавливания вредных веществ. Создание автомобилей, которые менее загрязнены воздухом (работают частично на бензине, а частично на электричестве).
Контакт с бытовыми сточными водами, отходы промышленных предприятий, фермерских хозяйств	Строительство заявочных сооружений, в которых загрязненная вода будет проходить через различные фильтры. Кроме того, в очистных сооружениях стоит использовать невидимые бактерии, нейтрализующие ядовитые вещества.
Потери полезных ископаемых при добыче, транспортировке, переработке	Бережно и экономно использовать полезные ископаемые при их добыче, Транспортировка и переработка.
Уничтожение растений, защищающих почву	Растения укрепляют почву своими корнями, поэтому для экономии Почва важна для защиты и посадки растений.
Собрать популяцию редких растений	Охрана редких растений, застройки заповедников, национальных парков и Ботанических садов.
Неограниченная охота на животных, браконьерство	Запретить и ограничить охоту на редких животных. Охрана Животные, строительные заповедники и национальные парки. Также помогите Защита зоопарков.

2. Придумайте и начертите условные знаки. природные сообщества

в) резервуар

Обсудите условные обозначения, предложенные другими группами.Выбирайте наиболее удачный.

Расскажите на условных знаках об охране природных сообществ.

Page 82 — 83 — Охрана природы в культуре народов России и мира

1. Напишите (на выбор) пословицы, легенды, сказки народов своего края, в которых говорится о том, что нужно любить и беречь природу.

Притчи, в которых говорится о то, что нужно любить и беречь природу — Огонь — Король, Вода — Королева, Земля — ​​Мать, Небо — Отец, Ветер — Мистер., Дождь — Кормилеры. — Кого лелеют, жалеет. — Накорми землю — она ​​тебя кормит. — Любите природу — она ​​ответит хорошо! — дерево сломать — второе, а подрасти — год. — Береги землю собирает, как мамина возлюбленная.

2. Представьте себя главным экологически чистым поселком. Нарисуйте в рамке схему своей воображаемой фермы, где для отопления, освещения, для разных видов деятельности используется сила воды, ветра, тепла солнца, переработки отходов и мусора, снова засажены деревьями.Участки под вырубку. Используйте накопленный в сельских и сельских поселениях опыт народов вашего края в книгах о древней и современной культуре народов России и мира.

Страница 84 — Замечательная поездка

Посещение (на выбор) краеведческого или зоологического музея, батареи, зоопарка, природного или историко-культурного заповедника вашего края. Наклейте очень интересное фото из вашего путешествия.

ГДЗ на вторую часть рабочего ноутбука по всему миру 3 класс>

Ответы на задания в рабочей тетради на тему окружающий мир 3 класс, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа перспективы.Решебник поможет вам с домашним заданием. Рабочая тетрадь организована в том же стиле, что и для предыдущих 1 и 2 класса (ответы на них тоже есть на сайте), но задачи логичнее, сложнее, и по ним все сложнее найти. Наши готовые домашние задания помогут вам сориентироваться в мире и сделать домашнее задание Легким и 5 с плюсом!

Если вы уже выполнили работу с первой частью рабочего ноутбука, переходите ко второй: ГДЗ ко второй части рабочего ноутбука по всему миру 3 класс>>

Ответы на задачи окружающему миру 3 класс 1 часть

Страница трубы, чтобы увидеть ответы на них.

ГДЗ в тему Радость познания

Стр. 3-5. Светлые знания

1. Подберите пословицы народов своего края о силе духа, знаниях, умелых руках. Напишите им.

Что такое разум, такое и речь.
Восходит с тобой, и разум с телом.
Обучение — это свет, а невежество — это тьма.
Повтор — мать учения.
Не стыдно не уметь не учиться.
Умелые руки не знают скуки.
С молитвой на устах, с делом в руке.
Без труда не вытащить рыбу из водоема.
За плохую головку ног покоя.
Знание — это корона на голове.

2. … Составьте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы знать на школьных уроках.

Почему дует ветер?
Почему медведь зимой впадает в спячку?
Как солнечная система?

Псевдооцуга Мензиса

3.Обзор уголка природы на фото выше. Скажите на нем, что вам уже известно об этом растении.

Это псевдо-лот Мензиса. Второе название завода — Дуглас Фир. Это вечнозеленое хвойное дерево. Он растет на всем побережье Тихого океана от Британской Колумбии до Калифорнии, в Монтане, Колорадо, Техасе и Нью-Мексико.

Составьте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы узнать об этом. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Какие красные цветы на ветках? Красные цветы — молодые шищеры.
Какой высоты может вырасти это дерево? Может вырасти более 50 метров в высоту.

4. Подскажите фотки по с. 5, что вы уже знаете о Красной площади в Москве.

Красная площадь расположена в самом центре Москвы. На нем расположены: церковь Василия Блаженного, памятник Минину и Пожарскому, мавзолей Ленина, Московский Кремль.

Составьте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы знать о памятниках культуры, изображенных на фотографии.Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Какая высота Спасской башни? 71 г.
В каком году построена церковь Василия Блаженного? Собор построен в 1555-1561 годах по приказу Ивана Грозного в память о взятии Казани и победе над Казанским ханством, которая произошла в день Покрова Пресвятой Богородицы — в начале октября 1552 года.

Стр. 6-11. Ответы на урок как познавать мир вокруг

1. Какие способы изучения окружающего мира используют эти ученики?

Слева направо: идентификация природных объектов, наблюдение, опыт, моделирование, измерение.

2. Практикум «Наблюдение»

Расскажите о поведении аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Придумывайте этапы работы и делайте записи.

1. Цель наблюдения: выяснить, какой корм рыбам больше нравится, сухой или живой.
2. План наблюдения: закидывать в аквариум одновременно сухой и живой корм, наблюдать за рыбками, которыми они будут кормиться первыми.
3. Результаты наблюдения: мы увидели, что рыба сначала ела живую пищу. Они проявили к нему большой интерес.
4 Выводы: Рыбы больше любят живой корм, чем сухой.

3. Практикум «Опыт работы»

Проведите опыт с магнитом. Придумывайте этапы работы и делайте записи.

1. Цель опыта: узнать, какие предметы на кухне сделаны из железа.
2. План опыта: прилепить магнит к предметам, винить, придерживается ли он их.
3. Результаты опыта: магнит приклеиваем к нескольким предметам.
4. Выводы: С помощью магнита мы узнали, что на кухне есть железные предметы: холодильник, ложечная батарея, ножи, вилки, раковина.

5. Практикум «Измерение массы».

Выписка.

Весы — прибор для измерения массы.

6. Практикум «Измерение длины».

Выписка.

Линейка и рулетка — инструмент для измерения длины.

Стр. 12-13. GDZ от 7 гуру до классного урока — источник знаний

1. Напишите информацию о научно-популярной книге, которая вам особенно понравилась:

Название: Горячие факты о льду

3.Прочтите высказывания о значении книг и родном языке в жизни человека.

Марк Талли Цицерон — древнеримский политик и философ, блестящий оратор. Информация взята из Интернета, Википедии.

Константин Григорьевич Повестойс — русский советский писатель, писавший в жанре романтика, наиболее известен как автор рассказов и повести для детей. Информация взята из Интернета, Википедии.

4. Обдумайте ваше утверждение о пользе книг и чтения.Напиши это.

Читая книги, мы узнаем много нового и познавательного, а также развиваем свою речь.

5. В каких справочных изданиях можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Писать.

В энциклопедии, словаре, путеводителе, атласе.

Стр. 14-17. Ответы на сайте по теме Поехали на экскурсию

2. Приведите 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, Эрмитаж.

Музей-квартира, Дом-музей, Усадьба-музей: Дом-музей Чуковского, Музей-усадьба Л.Н. Толстого.

Заповедники, национальные парки: Кавказский биосферный заповедник, Сочинский национальный парк, остров Лосина (в Москве).

4. Интернет самостоятельно или с помощью дополнительной литературы определил, какие музеи изображены на фотографиях в приложении. Вырезайте и стреляйте в соответствующие окна.

Стр. 18-21. ГДЗ о чем рассказывает план

Площадь местности — это точный рисунок местности, выполненный с помощью условных знаков.

2. Самостоятельно или по учебнику подписать условные знаки плана.

город; Фруктовый сад; луг и тропа; грязная дорога.

3. Удалите условные признаки плана из приложения и размешайте их в соответствующих окнах.

5. На уроке учитель спросил: «Что означает масштаб плана, показанного в учебнике?» … кто правильно ответил? Говорить.

Ответ: Ира права.

6. Практикум «Планы поездок»

1. Рассмотрите план зоопарка в учебнике. Поболеть по сторонам горизонта и определить, в каких частях зоопарка живут:

а) тигры — в северной части

б) львы — в южной части

в) снегири и другие птицы — в западной части

г) верблюды — в восточной части.

2. Рассмотрим учебный фрагмент Плана Москвы. Какие достопримечательности на ней изображены.

Ответ: МГУ, Воробьевы горы, Университет, стадион «Лужники», Ботанический сад, Олимпийская деревня.

3. Рассмотрим план центральной части Петербурга. Определите, как от Московского вокзала добраться до Зимнего дворца. Напишите, что можно увидеть на этом маршруте.

Ответ: Вам нужно идти по Невскому проспекту до Дворцовой площади. По дороге можно увидеть: Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну.

Стр. 22-23.Ответы на тему планеты на листе

1. Использование учебника для добавления определения.

Карта представляет собой уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с использованием условных знаков.

3. Цвет, как указано на карте:

вода — голубая, суши: равнины — зелено-желтые, горы — коричневые.

4. Используя учебник, добавьте определение.

Материк — это огромные суши-площади, со всех сторон окруженные водой.

Часть света — это материк или часть материка с расположенными рядом островами.

5. Записывает в таблицу названия всех континентов и частей света.

Улицы: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

Части света: Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида.

6. Используя карточку из учебника, приведите примеры.

Море: Черное, Желтое, Охотское, Лаптевское, Баренцево, Красное.

Реки: Обь, Лена, Енисей, Волга, Миссисипи, Амазонка, Банда.

Острова: Мадагаскар, Шри-Ланка, Крит, Тасмания, Врангель.

Стр. 24-25. ГДЗ на тему страны и народов на политической карте мира

1. Рим — столица Италии. Соседи (соседние государства) — Швейцария, Франция, Австрия, Словения.

3. Рассмотрим представителей разных народов в традиционных костюмах. Напишите названия их стран и столиц.

белорусов. Страна — Беларусь (Беларусь), Столица — Минск.

Мексиканцы. Страна — Мексика, столица — Мехико.

Турки. Страна — Турция, Столица — Анкара.

китайский. Страна — Китай, столица — Пекин.

Стр. 26-27. Путешествуй, познай мир

Составьте план подготовки к поездке в ваш город.

Если будете в Москве, напишите о краеведческом музее «Дом на набережной», в Санкт-Петербурге — о Государственном краеведческом музее «Невская завада».Краеведческий музей есть в любом городе.

Цель путешествия: узнать больше об истории родного края.
Место проезда: Областной краеведческий музей.
Источники информации о месте путешествия: Интернет.
Справка: официальный сайт музея.
Карты, схемы, планы, путеводители: карта города для проезда в музей.
Оборудование: ручка и блокнот.
Прогноз погоды: Неважно.
Форма одежды: Деловой костюм.
Мой спутник (спутники): Родители.

В музее

много интересных старинных вещей, экскурсовод подробно рассказал об истории нашего города и края.

3. В колхозе «На краю» Белгородской области позаботятся о мастерстве пчеловода. Вырезаем рисунки из приложения. Доработка фотобумаги, соблюдение порядка в работе пчелки и заботы пчеловода.

Стр. 28-31. Ответы на тему транспорта

1.Нарисуйте старинное транспортное средство с людей из вашего края или сделайте фото.

3. Проект «Любопытный пассажир»

Название проекта: Автобус — Аквариум .

Название транспортного средства: автобус.

Картинки, фото и тексты для регистрации внутри:

Тексты: Названия рыб и их краткое описание (где он живет вчера)

Стр. 32-33.Средства информации и связи

1. Придумайте условные знаки для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.

Каждой букве алфавита можно присвоить придуманный символ и написать слова.

2. Письмо другу ..

Наслаждайтесь данными! Пример регистрации:

От кого Иванова Ивана
От Москва, улица Некрасова 67-98

Индекс места отправления 105120

К Смирнову Саша
Куда Г.Москва, ул. Некрасова ул. 67-99

Список назначений 105120

3. Разместите информацию из местной газеты или журнала об интересах природы или событиях культуры в рамках мероприятий своего края.

Если нет газеты или журнала, найдите на новостном сайте своего города интересные новости и распечатайте.

4. Запишите название названия информации и коммуникации.

Ответ: Телевидение, Радио, газеты, журналы.Информация в Интернете.

Телефон, телеграф, почта — средства связи.

ГДЗ к разделу рабочего мира ноутбука как дом

Стр. 34-35. Мир природы в народном творчестве

1. Слово «экоспа» (Окос) в переводе с греческого означает «дом», «жилище».

Слово «Логос» в переводе с греческого означает «знание», «слово».

Словом «окуман» древние греки называли земли, населенные и освоенные человеком.

2. Фрагмент древнего веретена. Мы определили, сколько ярусов Вселенной на нем изображено.

На этом фрагменте древнего веретена есть два яруса. Верхний — царство света и солнца, а также средний ярус — ярус, где обитают животные и люди.

В древних легендах многих народов Земли Объединенный мир состоит из трех ярусов. Вот одна из легенд.
Нижний ярус — отречение змеи, владыки подземного царства и воды.Сказочная змея заглатывает вечером солнце, когда идет на запад, а уходит утром — на восток.
Верхний ярус — это небо, царство света, солнце, небесные животворные воды. Следовательно, мощный светильник управляет порядком во Вселенной.
Животные и люди живут на среднем ярусе. Этот ярус — место встречи человека с огромной вселенной, со всей природой вокруг. Человек — внутри, в центре мира. Человек — это средняя часть большого целого.

3. Составьте цепочку вопросов и ответов на образец песни «Куда, Томас, ты идешь?».

— «Куда, Маша, ты идешь?» — «В магазин.» — «Почему в магазин?» — «Для продуктов.» — «Зачем тебе еда?» — «Приготовить обед.» — «Зачем тебе обед?» — «кормить семью». — «Зачем тебе семья?» — «Яблоки собираем». — «Зачем вам яблоки?» — «Пирог в духовке». — «Зачем тебе торт?» — «От стола до накрытия, пиршество жезлом!»

Стр. 36-39.Что такое все

1. Найдите ненужное фото в каждом ряду. Объяснить свой выбор.

Ответ: В верхнем ряду — кружка, так как это человеческий продукт, а все остальное — натуральные предметы. В нижнем ряду — кинотеатр, как природный объект, а все остальное — предметы, созданные человеком.

2. Принесите образцы природных объектов:

Объекты неживой природы: камень, песок, вода, воздух, облако.

Объекты живой природы: птица, рыба, кошка, паук, кактус, Медуза.

3. Используя текст и обучающие иллюстрации, заполните таблицу.

Твердые тела, жидкости и газы.

Твердые тела: камень, карандаш, кровать, часы, стекло.

Жидкость: вода, молоко, подсолнечное масло, сок, керосин.

Газы: кислород, водород, диоксид углерода.

4. Найдите описание вещества и напишите его название в ячейках.

Это вещество входит в состав любого живого организма. Человеческий организм на 2/3 состоит из этого вещества.- ВОДА

Это вещество находится под землей в виде камня, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно найти в каждом доме на кухне. СОЛЬ .

Это вещество добавляют во многие продукты — конфеты, торты, торты. В природе он содержится в растениях. САХАР .

Эта субстанция наша помощница на кухне, потому что она хорошо горит. Но в случае протечки он может разлиться по всей квартире, а это очень опасно. ГАЗ ПРИРОДНЫЙ .

Эти вещества созданы искусственно. Их используют для изготовления домашней утвари, оконных рам, игрушек и многих других изделий. Пластмассы .

5. Подчеркните синим карандашом название сплошного теланд зеленого цвета — названия веществ.

Твердые тела (синий карандаш): гвоздь, подкова, проволока, канистра для бензина, сосулька, лед, конфеты, соль.

Вещества (зеленый карандаш): соль, железо, алюминий, медь, пластмассы, бензин, вода, сахар.

Стр. 40-41. Ответы 7гур на урок мир небесных светил

1. Используя информацию из учебника, впишите цифровые данные в текст.

Солнце диаметр B. 109 Когда-то сало диаметром с Землю. Масса Солнца B. 330 тысяч Еще раз масса нашей планеты. Расстояние от земли до Солнца 150 миллионов километров . Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов Цельсия , а в центре Солнца — 15 миллионов градусов Цельсия .

2. Заполните таблицу.

Разница звезд в цвете.

Белый: Regult, denb.

Синий: Сириус, Вега.

Желтый: солнце, часовня.

Красный: Альдебаран, Цефея.

3. Постройте модель солнечной системы …

Возьмите лист черного или синего картона и облетите его цветными пластилиновыми кружками в соответствии со схемой солнечной системы:

4. Раскладывание кроссворда.

2. Планета, имеющая хорошо видимые кольца — телескоп Сатурна.

5. Планета, на которой мы живем — Земля.

6. Планета — соседка суши, расположенная ближе к Солнцу, чем Земля — ​​Венера.

7. Планета — сосед земли, расположенный дальше от Солнца, чем Земля — ​​Марс.

8. Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном — Уран.

5. Используя различные источники информации, подготовьте сообщения о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы узнать больше.

Марс — четвертая планета от Солнца. Его называют «красной планетой» из-за красноватого цвета. У Марса два спутника — Фобос и Димимос. Ученые давно изучают Марс. В настоящее время на поверхности планеты действует полоскание. Источник — Википедия, Интернет.

Стр. 42-43. ГДЗ с сайта невидимое сокровище

1. В тексте учебника найдите абзац, где объясняется возникновение ветра. Внимательно прочтите это.Подойдите и нарисуйте ветровую диаграмму.

2. Подпишите в таблице названия газов, входящих в состав воздуха. Проверьте себя по учебнику.

3. Изучите свойства воздуха и запишите свои выводы.

1. Воздух прозрачный или непрозрачный? — Прозрачный.

2. Цвет воздуха есть? не

3. В воздухе есть запах? №4. Что происходит с воздухом при нагревании и охлаждении?

Этот опыт говорит о том, что при нагревании воздух расширяется.
Этот опыт подсказывает, что при охлаждении воздух сжимается.

5. Как воздух отводит тепло? Ответ: Воздух не расходует воздух.

4. Как называется оборудование, использованное в этих экспериментах?

Стр. 44-45. Важнейшее вещество

Практикум «Изучение свойств воды».

Опыт 1. . Опустить в стакан стеклянной палочкой. Это видно? О какой воде говорится?

Жезл виден.Это говорит о том, что вода прозрачная.

Опыт 2. . Сравните цвет воды с цветными полосами, показанными на этой странице. Что ты видишь? О чем там говорится?

Вода не имеет цвета, она бесцветна.

Опыт 3. . Курите чистую воду. Какую воду можно установить таким способом?

Чистая вода не пахнет, значит, не пахнет.

Опыт 4.

Колба с трубкой, наполненная тонированной водой, опускается в горячую воду.Что ты смотришь? О чем это свидетельствует?

Вывод: Вода начала подниматься по трубе вверх. Это говорит о том, что вода расширяется при нагревании.

Опыт 5. . Поместите ту же колбу в ледяную пластину. Что ты смотришь? О чем это свидетельствует?

Вывод: Уровень воды понижен, значит вода сжимается при охлаждении.

Общий вывод: Вода прозрачная, бесцветная, без запаха, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Стр. 46-47. Ответы на тему рабочей тетради Природные стихии в народном творчестве

1. Вырезать фото приложение. Низко их под названиями природных стихий. Внизу таблицы нарисуйте изображение воды и воздуха, характерное для изобразительного искусства народов вашего края.

Образы огня, воды и воздуха в искусстве народов вашего края.

2. Напишите загадки об огне, воде и воздухе, созданные творчеством народов вашего края.

Загадки огня, воды и воздуха в творчестве русского народа:

Кормить — жить, пить — умереть. (огонь)

Красная корова вся солома. (огонь)

С языком, без лая, без зубов и укусов. (огонь)

К низу летит с каплями, к верху — незаметно. (вода)

Ни рук, ни ног, а гора разрушает. (вода)

Что не скатать с горы, не бери, не держи в руках? (вода)

Течет, течет — не следует, бежит, бежит — не кончается.(река)

Горох рассыпался на ста дорогах, никто его не соберет: ни царь, ни царица, ни Красно-дева, ни год ловли рыбы. (воздух)

Горох квалифицированный на семидесяти дорогах; Никто не собирает — ни Попам, ни Дьяка, ни нам, дуракам. (воздух)

3. Рассмотрим схемы народной вышивки. Определите образы огня, воды и воздуха.

Изображение воды — волны внизу, изображение воздуха — птица. Образ огня обычно изображают в виде колеса или солнца.В центре рисунка — солнце — это изображение огня.

Стр. 48-49. ГДЗ Кладовая земля

1. Самостоятельно или по учебнику определений.

Минералы — это природные вещества.

Горные породы — это природные соединения полезных ископаемых.

2. Практикум «Композиция из гранита»

По результатам исследования заполнить схему.

Состав гранитный.Гранит: Полевая лопатка, Слоуд, Кварц.

3. Знаете ли вы, что хранится в складских помещениях? Удалите фотографии из приложения и поместите их в соответствующие окна.

4. Напишите название полезных ископаемых вашего края: нефть, мергель, песок, глина, мел, сланец (Краснодарский край).

Стр. 50-51. ГДЗ на урок кругосветного чуда под ногами

Практикум «Изучение состава почвы»

Опыт 1.. Бросьте в воду комок сухой почвы. Что ты смотришь? О чем там говорится?

Вывод: На дно оседает почва, но не вся. В почве есть воздух.

Опыт 2. . Немного свежего тепла почвы на огне. Поднесите холодный стакан к земле. Что ты смотришь? О чем там говорится?

Вывод: Стекло выебано. Это говорит о том, что в почве есть вода.

Опыт 3. . Продолжайте греть почву.Дождитесь появления дыма и неприятного запаха.

Заключение: В почве присутствует перегной.

Опыт 4. . Прокаленный грунт, в котором обжигается перегной, залить стаканом с водой и размешать. Посмотрите, что сначала падает на дно, а потом — через некоторое время. Что означает этот опыт?

Вывод: сначала кладем аскейский песок, потом глину. Значит, в почве есть песок и глина.

Опыт 5. . Капните несколько капель воды на стакан, в котором давно уже была почва.Держите стакан над огнем. Что случилось с водой? Что случилось на стекле? Это минеральные соли. Что означает этот опыт?

Вывод: вода испарилась, на стекле остался осадок. Это говорит о том, что в почве содержатся минеральные соли.

Общий вывод: Почва включает воздух, воду, влажность, песок, глина, минеральные соли.

Стр. 52-55. Мир растений

1. Выявить группы растений по описаниям. Напишите названия групп в ячейки.

У этих растений есть корни, стебли, листья, цветы и плоды, в которых созревают семена. Цветок

У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветов и плодов. Их тело называется слоем. МОРСКИЕ ВИДЫ .

У растений этой группы есть стебли и листья, но нет корней, цветов и плодов с семенами. Мосса .

У этих растений есть все части, кроме цветов и плодов. Семена созревают шишками. Хвойные .

У растений этой группы есть корни, стебли и листья, похожие на большие перья. Но у них нет цветов, фруктов, семян. Папоротник .

2. На уроке учитель попросил принести образцы цветущих растений. Дети ответили так … кто из ребят правильно ответил? Кто ошибался?

Правильный ответ Нади, одна ошибка — у Сережи (неверный ответ), две ошибки у Иры (морская капуста, ель), три ошибки у Вити (туя, лиственница, папоротник).

3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они относятся.

Ответ: В верхнем ряду слева направо: фуксия (цветение), шалфей (цветение), линак (цветение), цикорий (цветение). В нижнем ряду слева направо: орляк (папоротник), толчков (мох), пихта (хвойное дерево), кедровая сосна (хвойное дерево).

4. Воспользовавшись книгой «Зеленые страницы», подготовьте сообщение об одном из видов растений любой группы.Запишите имя, название группы, группу и краткую информацию для вашего сообщения.

Сосна кедровая — это хвойное растение (Дерево), произрастающее в Сибири и на северо-востоке европейской части России. В народе его часто называют кедром сибирским. Муфты этого дерева собраны в связки по 5 штук. В крупных шишках созревают вкусные семечки — кедровые орехи.

Стр. 56-57. ГДЗ Плодородная земля и растения в народном творчестве

1. Раскрасьте выкройку так, как мы хотим.Второе полотенце:

2. Нарисуйте иллюстрацию к сказке народов вашего края, в которой растение играет важную роль в развитии действия.

Сказки, в которых задействованы растения: сказка «Петушок-золотой хват и чудо Меленка» (бобовые зёрна или жёлудь проросли в доме и выросли до неба), «Республика», «Яблоки лепки», «Дикие лебеди» (девочка брызгает рубашку из крапивы).

Иллюстрация к сказке «Репка»

3.Подберите и запишите загадки и пословицы народов вашего края о стране кормов и растений.

Притчи: Земля Черненка, а белый хлеб рождает. Земля — ​​Тарелка: Что ставишь, то и забираешь.

Загадки земли: Дождь льет — она ​​все пьет, все остальное растет и растет. Она все имя матери, по ней все ноги бегают.

Стр. 58-61. Ответы на урок мир животных

1. Напишите названия групп перечисленных животных.

Лягушка, Жаба, Тритон — это амфибия .
Дождевой червь, пиявка червя .
Улитка, слизняк, осьминог, кальмар — это моллюсков .
Рак речной, краб, креветка рачки .
Морская звезда, морской ежик, морская лилия — это иглокожих .
Паук, Скорпион, Сенакеры — это паучок .
Ящерица, змея, крокодил, черепаха пресисей .

2. Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они относятся.

На странице 58 слева направо: Улитка Янтарка (Моллюск), Щегол (Птицы), Паук-сенакер (Паучья форма).
На странице 59 слева направо в верхнем ряду: выдра (звери), камчатский краб (рачок), носорог (насекомые).
На странице 59 слева направо в нижнем ряду: Налим (рыба), Кваакша (земноводные) и (рептилии).

3. Сравните лягушку и жабу по внешнему виду. Скажите (устно), в чем их сходство и в чем различия.

Сначала о отличиях. Жабы обычно крупнее лягушек. Жаба отличается толстым широким телом и более короткими ногами. На затылке у жабы нет крупных лаковых желез. Кожа нежная и влажная, у жабы — сухая, покрытая бугорками. Икра у лягушек круглой формы, а жаба похожа на длинные шнуры.
Сходство: И жаба, и лягушка — земноводные. У них выпуклые глаза. Задние лапы длиннее передних. Двигайтесь прыжками. Чаще обитает в водоемах.Накормите насекомых.

4. Вырежьте детали из приложения и постройте модель разработки.

Модели развития рыб, лягушек, птиц.

{! LANG-abbaf2103847d533f28849eeee6a748c!}

{! LANG-9eca99fe8937a8d58b99b13dddc19d47!}
{! LANG-d41160249d58b2d8db6130801a5bb924!}
{! LANG-0c275199d6335ae278d91a9e7753a38a2

{! LANG-7756488c69ca900c1472b378d376c1e6!}

{! LANG-203b3ccd6857b9ec3a053c9090e830f8!}

{! LANG-7b3dd049d2238442a8ec379125b51921!}

{! LANG-6485b05d1c91db8567d3adf1350810f1!}

{! LANG-8a48cf18e7b8983724af8132213

!}

{! LANG-c1bb24c8092f1e49e5261ca893cfa4ac!}

{! LANG-aee2898e8e8c5e22e8a8a778b05e0f57!}

{! LANG-f15b999f99e8ac1ee2

3ddcb798c!}

{! LANG-95d3d826bf0d7cfc56b2b1844d936a28!} {! LANG-c2d59991d56303ea11c8e408f53fc2f3!}.

{! LANG-066b5a9663426e6f3b5291bbd4f5acaf!}

{! LANG-709c34058113880bfee8e1d084b8d8da!}

{! LANG-fd2891e54c22275ba3d322a6598c

{! LANG-a253a475fc8c8e27535b621f0106e39a!}

{! LANG-ee1406fbe07bd99fd8f508ecef1676cb!}

{! LANG-9d2ea014f4d881c037bb9da321c4116f!} {! LANG-ff635c3f2ce4881979c2dcb52a25a410!} {! LANG-799b517efad3cf68373b8b68c2fa9cb9!}

Гдз на русском языке 7 дидактических материалов.Основы успешной подготовки

Физика 7 класс. ФГОС Перышкин Дрофа

Алгебра 7 класс Макарычев, Миндюк Мнемозина

Алгебра 7 класс. ФГОС Мордкович, Александрова, Мишустина Мнемозина

История России 7 класс 9000 Народное образование 9000, Артас6 Русский язык 7 класс. Тематический контроль Александров, Цыбулько Народное образование

Контурные карты для географии 7 класс. География континентов и океанов.ФГОС ОКФ Полунькина

Контурные карты для Новой истории 7 класс. ФГОС Стоялова ОКФ

Алгебра 7 класс Алимов Просветление

Алгебра 7 класс. ФГОС Дорофеев, Суворова по образованию

Алгебра 7 класс ФГОС Колягин, Ткачева

, Федора 6 7 класс. ФГОС Никольского, Потапова, Решетникова по образованию

Алгебра 7 класс. ФГОС Макарычев, Миндюк, Нешков по образованию

Английский язык 7. Ученик Учебник. ФГОС Кузовлева, Лапа Просвещения

Английский язык 7 класс.Starlight: Студенческая книга. ФГОС Баранова Просветление

Английский язык 7 класс. В центре внимания 7: Учебник — Студенческая книга Ваулина, Дули Просвещение

Геометрия 7 класс. ФГОС Атанасян Просветление

Контурные карты для географии 7 класса. ФГОС Котляр Просвещение

Контурные карты по истории России 7 класс Спешите Просветление

Немецкий язык 7 класс Бим, Садомова Просветление

Русский язык 7 класс Рыбченкова, Александрова Просвещение

Русский язык 7 класс.ФГОС Баранова, Ладыженская Образование

Физика 7 класс. Сборник заданий Лукашик Иванова Образование

Английский язык 7. Класс 7. Учебник — Учебник. ФГОС Биболетова Название

Контурные карты по истории России 7 класс К учебнику Торкунова Экзамен

Контурные карты по истории России XVII-XVIII веков 7 класс Павлова Экзамен

Физика 7 класс Перышкин (сборник задач) Экзамен

Мерзляк, Полонский, Рабинович Вентана-Граф

Дидактические материалы по физике 7 класс.ФГОС Марон Дрофа

Дидактические материалы по алгебре 7 класс Феоктистов Мнемосин

Дидактические материалы по алгебре 7 класс Зив, Гольдич Петроглиф

Дидактические материалы по алгебре 7 класс Евстафьева, Карп Обучение

Дидактические материалы

по алгебре

Дидактические материалы

по алгебре 7 класс Ткачева, Федорова Образование

Дидактические материалы по алгебре 7. ФГОС Звавич, Кузнецова Образование

Дидактические материалы по геометрии 7 класс Зив, Мейлер Просвещение

Дидактические материалы по алгебре 7 класс Попов.К учебнику Мордкович Экзамен

Дидактические материалы по алгебре 7 класс Звавич, Дьяконова Экзамен

Самостоятельная и контрольная работа по физике 7. ФГОС Марон Дрофа

Контрольные работы по алгебре 7 класс Мордкович Мнемосина

Александрова

Алгемосина 7. ФГОС Кузнецова Образование

Контрольные работы по истории России, 7 класс. Артасовское Просвещение

Контрольно-контрольная работа по истории Нового времени 7 класс Баранова Просвещения

Самостоятельная и контрольная работа по геометрии 7 класс.ФГОС Иченская, Атанасян Образование

Контрольная и самостоятельная работа по алгебре 7. ФГОС Попов, Мордкович Экзамен

Контрольная и самостоятельная работа по физике 7. Экзамен ФГОС Громцева

Экзамен по геометрии 7. ФГОС Мельникова Экзамен

Независимая и Контрольная работа по алгебре 7 класс. ФГОС Глазков, Гаяшвили Экзамен

Контрольные работы по алгебре 7. ФГОС Александрова Мнемосина

Самостоятельная работа по алгебре 7. ФГОС Александрова Мнемосина

Мартышова Вако

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) Английский язык, 7 класс.ФГОС Артюхова Вако

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по биологии, 7 класс. ФГОС Артемьева Вако

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по географии 7. ФГОС Жижина Вако

Гаврилова Вако

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) ) по информатике 7. ФГОС Масленикова Вако

Волкова Вако

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории России 7 класс. ФГОС Волкова Вако

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по литературе 7 разряда.ФГОС Зубова Вако

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) в обществознании 7 класс. ФГОС Волкова Вако

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 7 класс. ФГОС Егорова Вако

Зорин Вако

Контрольно-измерительные материалы ( КИМ) по алгебре 7. ФГОС Глазков, Гаяшвили Экзамен

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по геометрии 7. ФГОС Рязановский, Мухин Экзамен

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории современности 7 класс Экзамен по Калачевой

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по истории России 7 класс Смирнов Экзамен

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 7 класс Потапова Экзамен

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по физике 7 класс.ФГОС Бобошин Экзамен

Рабочие тетради

• Рабочая тетрадь по истории Нового времени 7 класс Малькова, Данилов (Всеобщая история) Баласс
• Малкова, Данилов Балас
• Соловьева, Турчина Баласс
• Рабочая тетрадь по информатике 7. Часть 1, 2. ФГОС Босова Бином
• Мерзляк, Полонский, Якир Вентана-Граф
• Суматохин, Кучменко Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь по биологии, 7 класс. Часть 1, 2. ФГОС Пономарева, Корнилова, Кучменко Вентана-Граф
• Баранов Вентана
• 0003- Граф
• Граф
• Рабочая тетрадь по геометрии 7 класс.Часть 1. ФГОС Мерзляк, Полонский, Якир Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь по истории России 7 класс Баранова Вентана-Граф
• Рабочая тетрадь по обществознанию 7 класс. ФГОС Соболева Вентана-Граф
• Богданова Генжер
• Рабочая тетрадь на английском языке 7. Английский язык 7. Рабочая тетрадь Биболетова Дрофа
• Захаров, Сонин Дрофа
• Рабочая тетрадь по биологии, 7 класс. ФГОС Латюшин, Ламехова Дрофа
• Рабочая тетрадь по всеобщей истории 7 класс Волкова, Пономарев Дрофа
• , Кимофаанце,
, Румянце. Душина (Континенты) Дрофа
• Учебное пособие по географии 7 класс.ФГОС Дрофа
• Рабочая тетрадь по географии 7 класс. ФГОС Дрофа Сиротина
• Протасов, Дрофа Шарыгина
• Клоков, Дрофа Симонова
• Рабочая тетрадь по обществознанию 7 класс Федорова, Дрофа Никитина
• Ларионов. К учебнику Разумовская Дрофа
• Рабочая тетрадь по физике 7 класс Касьянов, Дмитриева Дрофа
• Учебное пособие по физике, 7. ФГОС Дрофа Ханнана
• Рабочая тетрадь по биологии, 7 класс. Английский 7 класс.Rainbow English 7: Рабочая тетрадь Афанасьева, Михеева, Баранова Bustard3
• Рабочая тетрадь по биологии 7 класс Метод Бодрова
• Зубарева, Мильштейн Мнемозина
• Рабочая тетрадь по биологии, 7 класс ФГОС Суматохина Рос Мнемозина
• Рабочая тетрадь по алгебре 7 класс. Образование
• Рабочая тетрадь по алгебре 7. Часть 1, 2 Потап, Шевкин Просветление
• Рабочая тетрадь по алгебре 7 класс. Часть 1, 2. ФГОС Миндюк, Шлыкова Просветление
• Рабочая тетрадь по алгебре 7 класс.Часть 1, 2. ФГОС Колягина, Ткачева Просвещение
• Рабочая тетрадь на английском языке для 7 класса. Starlight Baranova Enlightenment
• Рабочая тетрадь на английском языке 7 класс (нумерация страниц не совпадает на 2 страницы со старым изданием) Кузовлева Просвещение
• Рабочая тетрадь на английском 7 класс. В центре внимания 7: Рабочая тетрадь. ФГОС Ваулина, Дули Просвещение
• Рабочая тетрадь по английскому языку 7 класс. В центре внимания 7: Учебные упражнения ГИА Ваулина, Подоляко Педагог
• Рабочая тетрадь по биологии 7 класс.ФГОС «Пчеловод Просвещение»
• Рабочая тетрадь по географии 7 класс Николина Просветление
• Рабочая тетрадь по геометрии 7 класс Бутузов, Кадомцев, Прасолов Просвещение
• Рабочая тетрадь по геометрии 7 класс Дудницына Просветление
• Рабочая тетрадь по геометрии 7 класс. Рабочая тетрадь по истории современности, 7 класс. Часть 1, 2. ФГОС Юдовская, Ванюшкина Просвещение
• Рабочая тетрадь по истории России, 7 класс. ФГОС Данилов, Косулина Просвещение
• Рабочая тетрадь на немецком языке для 7 класса Бим, Садомова Просвещения
• Рабочая тетрадь на немецком языке для 7 класса.Горизонты Аверина Просветление
• Рабочая тетрадь по обществознанию 7 класс. ФГОС Котова, Лискова Просвещение
• Рабочая тетрадь по русскому языку 7. ФГОС Ефремова Просветление
• Рабочая тетрадь по русскому языку 7. Часть 1, Рыбченкова 2, Роговик Просвещение
• Записная книжка -практикум по биологии, 7 класс. ФГОС Сухорукова Просветление
• Тетрадь-практикум по географии, 7 класс. ФГОС Ходова Просветление
• Учебник по физике 7 класс Белага, Воронцова Просвещение
• 7 класс Учебник биологии.ФГОС Сухорукова, Кучменко, Власова Просвещение
• Учебник по географии, 7 класс. ФГОС Котляр, Банников Просвещение
• Учебник по истории Нового времени, 7 класс Ведюшкин Просвещение
• Учебник по истории России, 7 класс Данилов , Лукутин Педагог
• 7 класс физическая тетрадь. ФГОС Артеменкова, Белага по образованию
• Тетрадь-экзаменатор по биологии 7 класса. ФГОС Сухорукова, Кучменко по образованию
• Тетрадь-экзаменатор по географии 7 класса.ФГОС Барабаны, Дюкова Просвещения
• Записная книжка-экзаменатор по истории Нового времени, 7 класс Уколова Образование
• Записная книжка-экзаменатор по истории России, 7 класс Артасовского Просвещения
• Рабочая тетрадь по биологии, 7 класс. word
• Рабочая тетрадь по географии, 7 класс. Часть 1, 2. ФГОС Домагатских русского слова
• Рабочая тетрадь по истории Нового времени, 7 класс. ФГОС Стецюра. К учебнику Дмитриевой Русское слово
• Рабочая тетрадь по истории России, 7 класс.X Пожарные. К учебнику Пчелова, Лукин Русское слово
• Рабочая тетрадь по обществознанию, 7 класс. ФГОС Хромова, Кравченко, Певцова Русское слово

ГДЗ для 7 класса — это многочисленные решебники, составленные на основе базовых учебников по общеобразовательным предметам. школы в России. Они служат опорой для школьников в выполнении домашних обязанностей, а также помощниками родителей, которые хотят следить за успеваемостью своих детей.

Как семиклассник может проверить свое домашнее задание в 7-м классе?

Когда домашние задания по алгебре и геометрии решены, тесты по физике выполнены и упражнение по русскому языку выполнено, пора проверять задания.Для этих целей школьникам удобнее всего использовать решебники для 7 класса. Эти практические пособия содержат готовые ответы, а также структуру для оформления заданий и примеры.

На основе сборников готовых домашних заданий вы также сможете:

• подробно разобраться в сложных примерах и упражнениях;
• устранить допущенные ошибки;
• подготовка к выпускным зачетам и экзаменам.

ГДЗ играет важную роль в проверке успеваемости школьников родителями: теперь они смогут качественно оценить результат, процесс выполнения задания и его оформление.К тому же не нужно будет нанимать репетитора — на основе готовых упражнений ученики смогут разбираться в сложных упражнениях.

Каковы преимущества использования готовых домашних заданий (HAD) в седьмом классе?

Чтобы быстро и качественно выполнять домашние задания по многим предметам школьного курса — алгебре, геометрии, физике, географии, языкам, семикласснику стоит воспользоваться онлайн-решателями, представленными на нашем сайте.

Практические руководства не предназначены для бездумного обмана.Они служат основанием для проверки выполненных заданий и упражнений; на их основе можно решать сложные и сложные задачи и готовиться к итоговому контролю.

Наш ресурс предоставляет пользователям уникальные преимущества:

• все материалы доступны бесплатно и без регистрации;
• вы можете найти нужный вам ответ через поисковую строку — в нем нужно написать номер проблемы или часть ее состояния;
• регулярно обновляемых сборников ГДЗ обеспечивают совпадение номеров задач и готовых решений.

Такие условия позволяют найти готовое упражнение буквально за пару секунд. К тому же правильность оформления готовых задач не подлежит сомнению.

Книга решений по алгебре для 7 класса Макарычева от Путина — это сборник готовых решений и ответов на задачи и примеры учебника, составленный коллективом авторитетных российских ученых: Ю.Н. Макарычев, Н. Миндюк, К. Нешков, С.Б. Суворов.

ГДЗ по алгебре 7 класс: Макарычев, Миндюк, Нешков, Суворова

В 7 классе ученики начинают углубленное изучение отдельного раздела математики — алгебры.Порой многие из них начинают испытывать трудности с решением задач и следованием примерам. Родители в этой ситуации видят только одно решение — нанять репетитора для своего ребенка.

Однако проблема решается и без привлечения специалистов со стороны: достаточно использовать ГДЗ по алгебре для 7 класса Макарычева. В книге есть не только готовые ответы, но и пошаговый алгоритм выполнения домашнего задания … Это позволит школьникам разобраться с примерами, которые не понимают на уроках дома, а их родителям — взять на себя управление. прогресс их ребенка.

Чтобы оптимизировать время и усилия, затрачиваемые на выполнение алгебраических задач и примеров, стоит воспользоваться интерфейсом нашего сайта, который позволяет:

• выбрать нужный номер в таблице и перейти к решаемой задаче;
• получить доступ к базе ответов с любого электронного гаджета;
• найти несколько решений для одного и того же примера.

Поскольку базовые коллекции ГДЗ регулярно обновляются, то школьники могут быть уверены в правильности домашнего задания, как с точки зрения правил языка, так и с точки зрения его оформления.

Решебник по алгебре 7 класс Макарычева — учебник 2013-2017.

В большинстве общеобразовательных школ России сейчас используется учебник 2013 г., составленный группой российских ученых во главе с Ю.Н. Макарычев.

Алгебра Макарычева — это 46 тем, распределенных по 6 основным разделам. Книга знакомит студентов с основными алгебраическими понятиями:

1. преобразование выражений и решение уравнений с одной переменной;
2. основные типы функций и построение их графиков в декартовой системе координат;
3. сокращенные формулы умножения: структура и применение;
4. математические операции с одночленами и многочленами;
5. системы линейных уравнений и два метода их решения.

Каждый раздел пособия сопровождается примерами и задачами как стандартного типа, так и повышенного уровня сложности.

Изображения обложек учебников показаны на страницах этого сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (статья 1274 п.1 части четвертой ГК РФ)

• Алгебра 7 класс. ФГОС Мерзляк, Полонский, Якир Вентана-Граф
• Алгебра 7 класс. Продвинутый уровень Макарычев, Миндюк Мнемозина
• Алгебра 7 класс.ФГОС Мордкович, Александрова, Мишустина Мнемозина
• Алгебра 7 класс Алимов Просветление
• Алгебра 7 класс. ФГОС Дорофеев, Суворова Образование
• Алгебра 7 класс. Образование
• Алгебра 7 класс. ФГОС Макарычев, Миндюк, Нешков Просвещение
• Мерзляк, Полонский, Рабинович Вентана-Граф
• Дидактические материалы по алгебре 7 класс Феоктистов Мнемозин
• Дидактические материалы Петр 9000 9000 Дидактические материалы по алгебре 7 Зивлих по алгебре 7 класс Евстафьева, Карп Педагог
• Дидактические материалы по алгебре 7 класс
• Дидактические материалы по алгебре 7 класс Ткачева Федорова Педагог
• Дидактические материалы по алгебре 7 класс.ФГОС Звавич, Кузнецова Образование
• Дидактические материалы по алгебре 7 класс Попов. К учебнику Мордкович Экзамен
• Дидактические материалы по алгебре 7 класс Звавич, Дьяконова Экзамен
• Тесты по алгебре 7 класс Мордкович Мнемосина
• Александрова Мнемосина
• Тесты по алгебре
• Контрольные и контрольные работы по алгебре 7000 ФГОС 9000 Контрольная работа 9000 Кузнецова 7. ФГОС Попов, Мордкович Экзамен
• Самостоятельная и контрольная работа по алгебре 7 класс.ФГОС Глазкова, Гаяашвили Экзамен
• Контрольные работы по алгебре 7. ФГОС Александрова Мнемосина
• Самостоятельная работа по алгебре 7. ФГОС Александрова Мнемосина
• Мартышова Вако
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по алгебре 7. ФГОС Гаяшвили Экзамен

Рабочие тетради

• Мерзляк, Полонский, Якир Вентана-Граф
• Зубарева, Мильштейн Мнемозина
• Минаева, Рослова Просвещение
• Рабочая тетрадь по алгебре 7 класс.Часть 1, Потапов 2, Шевкин Просвещение
• Рабочая тетрадь по алгебре 7. Часть 1, 2. ФГОС Миндюк, Шлыкова Просветление
• Рабочая тетрадь по алгебре 7 класс. Часть 1, 2. ФГОС Колягина, Ткачева Образование
• Рабочая тетрадь по алгебре. 7. ФГОС Журавлев, Перепелкина. К учебнику Никольского Экзамен
• Рабочая тетрадь по алгебре 7. ФГОС Ключников, Комиссаров. К учебнику Мордкович Экзамен
• Рабочая тетрадь по алгебре 7. Часть 1, 2. ФГОС Ерина. К учебнику Макарычева Экзамен

Испытания

• Мордкович, Тульчинская Мнемозина
• Кузнецова Образование
• Тематические тесты по алгебре 7 класс.ФГОС Дудницын, Кронгауз Педагог
• Тематические тесты по алгебре 7 класс. ФГОС Ткачева Образование
• Тесты по алгебре 7 класс. ФГОС Ключников, Комиссаров. К учебнику Мордкович Экзамен

ГДЗ по алгебре 7. ФГОС

.

• Как быстро и правильно сделать домашнее задание по алгебре 7-класснику без помощи родителей и репетитора? Как сделать так, чтобы оба урока были усвоены и осталось время для отдыха на природе? А если вы действительно хотите поиграть на компьютере, но вам нужно разобраться в алгебре до наступления темноты? Это просто поможет решить все эти вопросы.набор инструментов GDZ по алгебре 7 на класс. Заботливые математики уже сделали все домашние задания по алгебре за целый год! Гадкие неравенства и уравнения, сложные задачи и примеры. Теперь не нужно ломать голову, правильно ли удалось решить задачу, можно просто проверить решателем!

Лучше задумчиво списать с книжки формул, чем торопиться с записной книжки с ошибками

• Всем известно, что даже отличники иногда не хотят долго сидеть над домашним заданием.Первая любовь, интересные премьеры в кинотеатрах или новые игры на консолях, которые только и ждут, чтобы их захватили — все это зовет и отвлекает семиклассников от уроков. Правильно, ведь во время учебы вы не увидите реальной жизни!
• Что в этом случае делает средний студент? Ничего такого. Гулять пешком. А перед уроками в спешке переписывала «домашнее задание» у одноклассников из тетради с ошибками и непониманием. Родителям достаточно купить и сдать на свой GDZ в 7 классе по алгебре, все проблемы с решением домашних заданий исчезнут сами собой.Время, отведенное на уроки, сократится в 3 раза, а в тетради для домашних заданий будет гарантированный высокий балл. Кроме того, решение предоставляет подробное объяснение решения задач и уравнений, необходимые формулы и правила. Таким образом, даже при механическом копировании работы ученик волей-неволей запоминает правила выполнения заданий и систематизирует эти знания в голове.

Родители, у которых есть решатели алгебры, легко проверяют уроки 7-го класса

• Особо строгие родители могут купить решебник не ребенку, а себе.Вы давно окончили школу, некоторые знания могут исчезнуть или забыться. Стыдно облажаться перед ребенком, показывая свое невежество в каком-то математическом вопросе. А тетрадь по математике всегда поможет быстро и наглядно проверить задание, поможет ученику с пониманием и решением особо сложных упражнений и освежит свои знания.
• В 7 классе традиционная математика в школьном курсе делится на два предмета — геометрию и алгебру.Последние семиклассники считают, что учиться легче. Тем не менее обилие новой терминологии, законов, практики требует внимательного, щепетильного и вдумчивого отношения к дисциплине. Часто одних школьных уроков недостаточно для полного усвоения материала. В этом случае пригодятся специальные обучающие материалы и решения для них. Но важно помнить, что работа с GDZ дает значимые результаты, если выполняется:
  — регулярно;
  — по специально разработанной схеме, учебному плану;
  — с запоминанием и изучением рассмотренного материала вернуться к тем темам, заданиям, вызвавшим наибольшие трудности.
• Такая работа полезна еще и тем, что позволяет изучить и запомнить порядок правильной, грамотной фиксации полученных результатов. Это важно для школьников, потому что при диагностической работе возможность ВПР выражать и записывать ответы в соответствии с требованиями стандарта дает учащимся дополнительные баллы. Плюс — все семиклассники — будущие выпускники, и грамотная успеваемость — основа высокого балла по ОГЭ / ЕГЭ. В итоговых тестах есть много алгебраических задач как для девятиклассников, так и для одиннадцатиклассников, которые в обязательном порядке изучают математику.
• Перед тем, как выбрать лучший учебник алгебры для 7 класса, следует оценить:
  — начальный уровень собственных знаний;
  — УМК, программа, по которой дисциплина изучается в школе. Если школьные знания преподаются качественно, имеет смысл выбрать дополнительный учебник по программе, отличной от школьной. Если нет, выберите книгу, которую изучают в классе;
  — четкость изложения материала, задач, ответов на них.
• Ученики седьмого класса могут проанализировать все вышеперечисленные вопросы в школе, с учителем-предметником, с репетитором или самостоятельно.Эксперты называют самообучение одной из самых эффективных форм работы для учащихся средних и старших классов. Но для того, чтобы она принесла желаемый результат, нужна настойчивость, регулярность и выдержка, объективная оценка собственных достигнутых успехов. Самостоятельную работу можно совмещать с посещением спецкурсов.

Изображения обложек учебников показаны на страницах этого сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (п.1 ст. 1274 части четвертой ГК РФ)

• Русский язык 7 класс.ФГОС Разумовская Дрофа
• Русский язык 7 класс. Тематический контроль Александров, Цыбулько Национальное образование
• Русский язык 7 класс Рыбченкова, Александрова Просвещение
• Русский язык 7 класс. ФГОС Баранова, Ладыженское образование
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) на русском языке языковой класс 7. ФГОС Егорова Вако
• Контрольно-измерительные материалы (КИМ) по русскому языку 7 класс Потапова Экзамен

Рабочие тетради

• Богданова Генжер
• Ларионов.К учебнику Разумовская Дрофа
• Рабочая тетрадь по русскому языку 7. ФГОС Ефремова Просветление
• Рабочая тетрадь по русскому языку 7. Часть 1, Рыбченкова, Роговик Просвещение
• Рабочая тетрадь по русскому языку 7. Комплексный анализ учебника (CAT) Малюшкин Сфера
• Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс Львов. К учебнику Разумовской ЕГЭ
• Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. ФГОС Ерохина Экзамен

Испытания

• Тесты по русскому языку 7 класс.Часть 1, 2 Лицей Книгина
• Тематическая Каськова Просветление
• Тесты по русскому языку 7. ФГОС Малюшкин Сфера
• Тесты по русскому языку 7. ФГОС Сергеева. К учебнику Баранова, Ладыженская Экзамен
• Тесты по русскому языку 7 класс. ФГОС Груздева, Разумовская Экзамен
• Тесты по русскому языку 7 класс. Часть 1, 2. ФГОС Селезнева. К учебнику Баранова, Ладыженская Экзамен

ГДЗ по русскому языку 7 класс.ФГОС

• Современные школьники столкнулись с непростой нагрузкой по переработке всего объема знаний, методов и задач, которые накапливаются по мере творческого прогресса современной педагогической науки. И это касается практически всех предметов. Конечно, мозг ребенка отлично накапливает полученные в школе знания, но тем не менее оптимизация этого процесса значительно снизит нагрузку на ребенка. Например, при изучении русского языка большое значение имеет не процесс поиска правильных решений, а практика правильного употребления и письма.
• Один из проверенных способов помочь вашему ребенку эффективно подготовиться к седьмому классу — это GDZ на русском языке. Текущая программа по русскому языку включает повторение материала, изученного в предыдущих классах, и детальное изучение довольно сложных частей речи:
  причастий;
  герундий;
  наречий;
  слов статусной категории;
  служебных частей речи;
  предлогов;
  союзов;
  частиц;
  междометий.
  Не каждый взрослый, прочитав этот список, сможет вспомнить в своей памяти соответствующий школьный материал.Это только подтверждает необходимость ГДЗ на русском языке для 7 класса для контроля правильности домашнего задания.
• Подготовка уроков в домашних условиях подразумевает возможность более тщательного изучения как данного материала в целом, так и отдельных вопросов, которые сложнее всего усвоить для каждого конкретного ребенка. Для этого в процессе выполнения домашних заданий необходимо уметь проверить правильность реализации и изучить эталонный вариант. Не менее важно и то, что готовые домашние задания на русском языке содержат комментарии, объясняющие принципы выполнения сложных заданий.Для тех, кто боится банальной накрутки готовых домашних заданий, есть простой и неоспоримый контраргумент: это будет наиболее эффективная практика написания примеров, позволяющая выработать правильные навыки их использования.
• Решебники на русском языке просто необходимы родителям при проверке домашних заданий своих детей. Управление будет быстрым и правильным, что позволит сэкономить много времени и использовать его для отдыха или выполнения более важных дел. Сложность русского языка неоспорима.Для достижения высоких успехов в ее изучении и постоянной практики правильного использования языковых конструкций GDZ будет наиболее эффективным.

Основы успешной подготовки

• Программа русского языка для семиклассников довольно сложная. Это признают большинство школьных учителей. Более того, некоторые разделы и темы из курса русского языка даже не входят в итоговый тест ОГЭ / ЕГЭ, например, написание наречий и т.п. и решебников к ним.Помимо подбора литературы, важно использовать личностный потенциал семиклассника. Работу по ГДЗ должны преподавать студенты:
  — регулярно;
  — систематически, на основе разработанных планов уроков, определенной схемы с учетом базового уровня подготовки семиклассника, его языковых способностей, усидчивости и др .;
  — с периодической проверкой достигнутых результатов, оценкой динамики получения результатов, возвращением к темам и разделам, вызвавшим наибольшее количество вопросов и затруднений.
• Порядок работы каждый семиклассник выбирает сам. Сделать это можно как самостоятельно, например, с помощью родителей, так и с учителем-предметником — школьным учителем или репетитором. За профессиональной помощью можно обратиться в специализированные центры тестирования, где будут оценены знания и навыки семиклассника и даны рекомендации по выбору оптимального набора учебников русского языка для 7 класса в каждой конкретной ситуации.
• В процессе подготовки следует ориентироваться на такой необходимый комплект, расширяя или дополняя его по мере необходимости другими источниками:
  — учебник по теории.Желательно остановить свой выбор на той, по которой дисциплина изучается на уроках, в школе;
  — практические занятия, рабочие тетради, тренажеры, сборники диктантов и дидактических материалов, контрольных, контрольных и презентационных.
• Потратив хоть немного времени на ежедневную работу с каждым из выбранных пособий, семиклассники выработают «базу», достаточное знание предмета, что позволит им успешно написать текущую проверочную работу, ВПР, диагностику.Эти же знания позволят без спешки, последовательно и качественно подготовиться к написанию итогового эссе, обязательных итоговых тестов (ОГЭ и ЕГЭ) по русскому языку, которые сдают все без исключения школьники-выпускники.

Схема хозяйства экологически чистого поселка. Экопоселения в России. Средний взгляд на жизнь в городе

Принципы организации экопоселения

В различных экологических поселениях существуют различные экологические (экологические) ограничения и самоограничения в отношении производства и обращения товаров, использования определенных материалов или технологий, а также образа жизни.Наиболее распространенные примеры:

• Устойчивое сельское хозяйство — это использование устойчивых технологий возделывания земли (например, принципов пермакультуры). Как правило, использование пестицидов и пестицидов на территории экопоселения также запрещено.
• Устойчивое управление лесами и поликультурное лесовосстановление — это бережное использование лесов и работа по посадке различных типов деревьев для формирования устойчивых экосистем в лесах, в отличие от монокультурных насаждений (подверженных болезням и вредителям), которые активно практикуются лесохозяйственными организациями.
• Минимизация потребления энергии — довольно распространенная практика, проявляющаяся в строительстве энергоэффективного жилья (см. Энергоэффективный дом), использовании и минимизации потребления энергии домохозяйствами.
• Часто на территории экопоселков курение, распитие спиртных напитков и нецензурная брань не поощряются, вплоть до их полного запрета.
• Среди жителей экопоселений распространена та или иная естественная система питания, например, вегетарианство, сыроедение, веганство и т. Д.В некоторых случаях на территории экопоселков запрещено есть мясо или выращивать скот на мясо.
• Большинство жителей экопоселений обычно придерживаются систем здорового образа жизни, включающих в себя закаливание, посещение бани, активные физические нагрузки и позитивный настрой.

Часто возникает желание автономии и независимости от внешних источников снабжения, определенной самодостаточности. В большинстве сельских и пригородных экопоселений их жители стремятся выращивать экологически чистые продукты питания для себя, используя технологии органического земледелия.В некоторых (как правило, более крупных) экопоселках возможно создание собственного производства одежды, обуви, посуды и других вещей, необходимых для жителей экопоселения и (или) торговли с внешним миром. Как правило, продукты должны изготавливаться из местных возобновляемых природных материалов или отходов / перерабатываемых материалов с использованием экологически чистых технологий, а также экологически безопасным образом использоваться и утилизироваться. (На практике не всегда удается достичь всех поставленных целей).

Ряд экопоселений используют автономные малые альтернативные источники энергии.

Количество людей в экопоселках может варьироваться от 50 до 150 жителей, так как в этом случае, согласно социологии и антропологии, вся необходимая инфраструктура для такого поселения будет обеспечена. Однако могут быть большие экопоселения (до 2000 жителей).

История экопоселения

На западе движение экопоселений началось в начале 1960-х годов. В России первые экопоселения появились в начале 1990-х годов, когда материалы по многим экологическим вопросам стали открываться и широко публиковаться.Российская сеть экопоселений создана в 2005 году.

Организация экопоселений

Жителей экопоселения, как правило, объединяют общие экологические или духовные интересы. Многие из них считают неприемлемым техногенный образ жизни, разрушающий природу и ведущий к всемирной катастрофе. В качестве альтернативы искусственной цивилизации они предлагают жизнь в небольших поселениях с минимальным воздействием на природу. Экологические поселения часто взаимодействуют между собой, в частности, многие из них объединены в Сеть поселений (например, Глобальную сеть экопоселений).

В определенной степени принципы экопоселения могут быть применены к существующим деревням и деревням. Обязательным условием таких поселений является гармоничное взаимодействие с природой и минимальное негативное воздействие на нее.

Социологическое исследование экопоселений было проведено Р. Гилманом и описано в его книге «Экопоселения и экопоселения».

Банкноты

см. Также

Ссылки

Фонд Викимедиа. 2010.

Посмотреть, что такое «Экологический поселок» в других словарях:

Экологическое поселение (экопоселение) поселение, созданное для организации экологически чистого пространства для жизни группы людей, обычно исходя из концепции устойчивого развития и организации питания за счет органического сельского хозяйства… … Википедия

— (до 2000 года Община единой веры) новое религиозное движение (секта), основанное Сергеем Торопом (называющим себя Виссарионом) в 1991 году под названием «Община единоверцев». Официально зарегистрирована в Министерстве юстиции … … Википедия — это намеренное сообщество, целенаправленно созданное местное сообщество людей, задуманное для более тесного сотрудничества, чем другие сообщества. Члены идеологического сообщества обычно разделяют определенные социальные, политические, религиозные… … Википедия

— (англ. The Fellowship for Intentional Community, сокращенно англ. FIC, рус. DZIO) международное общественное движение, которое поддерживает связи и сотрудничество между идеологическими сообществами, экопоселками, кохаузингом и подобными группами; … … Википедия

Озеленение крыш — это термин для крыш зданий, частично или полностью засаженных живыми растениями. Это значит, что растения высаживают прямо в землю, для этого между зеленым слоем и крышей кладут водонепроницаемую мембрану… … Википедия

Автономные здания спроектированы и построены для работы независимо от инфраструктуры, коммунальных служб, таких как электрические сети, газовые сети, муниципальные системы водоснабжения, системы очистки сточных вод, ливневые стоки, службы … … Википедия

экопоселение — экологическое поселение … Словарь сокращений и сокращений

ГДЗ ко второй части рабочей тетради 3 класс Вокруг света>

Ответы на задания в рабочей тетради по теме «Окружающий нас мир» для 3 класса, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа «Перспектива».Решебник поможет вам с домашним заданием. Рабочая тетрадь построена в том же стиле, что и для предыдущих 1 и 2 классов (ответы на них тоже есть на нашем сайте), но задачи, что логично, более сложные, и находить ответы становится все труднее. им. Наши готовые домашние задания помогут вам ориентироваться в окружающем мире и выполнять домашнее задание легко и на 5 с плюсом!

Если вы уже закончили работу с первой частью рабочей тетради, переходите ко второй: ГДЗ ко второй части рабочей тетради 3 класс Вокруг света>>

Ответы на задания по всему миру 3 класс часть 1

Пролистайте страницы, чтобы увидеть ответы на них.

ГДЗ на тему Радость знаний

Стр. 3-5. Свет знаний

1. Подберите пословицы народов вашего региона о силе разума, знания, умелых рук. Запишите их.

Как разум, таковы речи.
Рост из вас, но разум из тела.
Обучение — это свет, а невежество — это тьма.
Повторение — мать учения.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
Умелые руки не знают скуки.
С молитвой во рту, с делом в руке.
Рыбку из пруда без труда не вытащишь.
Плохой голове покоя нет.
Знание — это корона на голове.

2. … Составьте и запишите вопросы о том, что вы хотели бы узнать в классе в школе.

Почему дует ветер?
Почему медведь зимой впадает в спячку?
Как работает солнечная система?

Псевдо-пуля Мензиса

3.Посмотрите на уголок природы на фото выше. Расскажите, что вы уже знаете об этом растении.

Это псевдо-скольжение Мензиса. Второе название растения — пихта Дугласа. Это вечнозеленое хвойное дерево. Он растет вдоль всего побережья Тихого океана от Британской Колумбии до Калифорнии, Монтаны, Колорадо, Техаса и Нью-Мексико.

Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о нем. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Какие красные цветы на ветках? Красные цветы — молодые шишки.
Какого роста может вырасти это дерево? Может вырасти более 50 метров в высоту.

4. Подскажите по фото на п. 5 что вы уже знаете о Красной площади в Москве.

Красная площадь расположена в самом центре Москвы. На нем расположены: Собор Василия Блаженного, памятник Минину и Пожарскому, Мавзолей Ленина, Московский Кремль.

Составьте и запишите вопросы о том, что еще вы хотели бы узнать о памятниках культуры, представленных на фотографии.Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Какая высота Спасской башни? 71 г.
В каком году построена ул. Собор Василия Блаженного? Собор построен в 1555-1561 годах по приказу Ивана Грозного в память о взятии Казани и победе над Казанским ханством, произошедшей в день Покрова Пресвятой Богородицы — в начале октября 1552 года.

Стр. 6-11. Ответы на урок Как изучать окружающий мир

1.Как эти студенты изучают окружающий мир?

Слева направо: идентификация природных объектов, наблюдение, опыт, моделирование, измерение.

2. Практикум «Наблюдение»

Понаблюдайте за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Продумывайте этапы работы и делайте заметки.

1. Цель наблюдения: выяснить, какой корм больше нравится рыбам, вяленый или живой.
2. План наблюдения: бросайте в аквариум одновременно сухой и живой корм, наблюдайте за рыбками, какой корм они едят в первую очередь.
3. Результаты наблюдений: мы видели, что рыба сначала ела живую пищу. Они проявили к нему большой интерес.
4 Выводы: Рыбы любят живой корм больше, чем сухой.

3. Практикум «Опыт работы»

Эксперимент с магнитом. Продумывайте этапы работы и делайте заметки.

1. Цель эксперимента: выяснить, какие предметы на кухне сделаны из железа.
2. План эксперимента: прикрепите магнит к предметам, посмотрите, прилипает ли он к ним.
3.Результаты эксперимента: магнит прилип к нескольким объектам.
4. Выводы: с помощью магнита мы узнали, что на кухне есть железные предметы: холодильник, батарейка ложки, ножи, вилки, раковина.

5. Практикум «Измерение массы».

Добавьте это.

Весы — это устройство для измерения массы.

6. Практикум «Измерение длины».

Добавьте это.

Линейка и рулетка — это инструмент для измерения длины.

Стр. 12-13. ГДЗ от 7 гуру к Уроку — источник знаний

1. Запишите информацию о научно-популярной книге, которая вам особенно понравилась:

Название: Горячие факты о льду

3. Прочтите утверждения о важности книг и родного языка в жизни человека.

Марк Туллий Цицерон — древнеримский политик и философ, блестящий оратор. Информация взята из Интернета, Википедии.

Константин Григорьевич Паустовский — русский советский писатель, писавший в жанре романтизма, наиболее известный как автор рассказов и рассказов для детей. Информация взята из Интернета, Википедии.

4. Придумайте собственное утверждение о пользе книг и чтения. Запиши это.

Читая книги, мы узнаем много нового и познавательного, а также развиваем нашу речь.

5. В каких справочниках можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Запиши это.

В энциклопедии, словаре, путеводителе, атласе.

Стр. 14-17. Сайт, связанный с ответами Поехали на экскурсию

2. Приведите 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, Эрмитаж.

Музей-квартира, дом-музей, музей-усадьба: Дом-музей Чуковского, музей-усадьба Л.Н. Толстого.

Заповедники, национальные парки: Кавказский биосферный заповедник, Сочинский национальный парк, Лосиный остров (в Москве).

4. Самостоятельно или с помощью дополнительной литературы, Интернета определите, какие музеи представлены на фотографиях в Приложении. Вырежьте и приклейте их в соответствующие окошки.

Стр. 18-21. GDZ Что план подскажет

План участка — это точное изображение участка с использованием условных обозначений.

2. Подпишите контурные обозначения самостоятельно или с помощью учебника.

город; Фруктовый сад; луг и тропа; грязная дорога.

3. Вырежьте условные обозначения плана из приложения и приклейте их в соответствующие окна.

5. На уроке учитель спросил: «Что означает масштаб плана, изображенного в учебнике?» … Кто правильно ответил? Установите флажок.

Ответ: Ира права.

6. Практикум «Туристические планы»

1. Просмотрите план зоопарка в учебнике. Сориентируйтесь по сторонам горизонта и определите, в каких частях зоопарка живут:

а) тигры — в северной части

б) львы — в южной части

в) снегири и другие птицы — в западной части

г) верблюды — в восточной части.

2. Рассмотрим в учебнике фрагмент плана Москвы. Какие достопримечательности показаны на нем.

Ответ: МГУ, Воробьевы горы, Университет, стадион «Лужники», Ботанический сад, Олимпийская деревня.

3. Рассмотрим план центральной части Петербурга. Определите, как добраться от Московского вокзала до Зимнего дворца. Напишите, что вы можете увидеть на этом маршруте.

Ответ: Вам нужно пройти по Невскому проспекту до Дворцовой площади.По дороге можно увидеть: Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну.

Стр. 22-23. Ответы в теме Планета на бумажке

1. Используя учебник, добавьте определение.

Карта — это уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с использованием обычных символов.

3. Раскрасьте как указано на карте:

вода — синяя, земля: равнины — зелено-желтые, горы — коричневые.

4.Используя учебник, добавьте определения.

Материк — это огромная территория суши, со всех сторон окруженная водой.

Часть света — это материк или часть материка с близлежащими островами.

5. Введите названия всех континентов и частей света в таблицу.

Континенты: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

Части мира: Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида.

6. Используя карту учебника, приведите примеры.

Моря: Черное, Желтое, Охотское, Лаптевое, Баренцево, Красное.

Реки: Обь, Лена, Енисей, Волга, Миссисипи, Амазонка, Ганг.

Острова: Мадагаскар, Шри-Ланка, Крит, Тасмания, Врангель.

Стр. 24-25. ГДЗ на тему Страны и народы на политической карте мира

1. Рим — столица Италии. Соседи (соседние государства) — Швейцария, Франция, Австрия, Словения.

3. Рассмотрим представителей разных народов в традиционных костюмах. Запишите названия их стран и столиц.

белорусов. Страна — Беларусь (Беларусь), столица — Минск.

Мексиканцы. Страна — Мексика, столица — Мехико.

Турки. Страна — Турция, столица — Анкара.

китайский. Страна — Китай, столица — Пекин.

Стр. 26-27. Путешествуя, познаем мир

Составьте план, чтобы подготовиться к поездке по вашему городу.

Если вы в Москве, напишите о Доме на Набережной Краеведческого музея, в Санкт-Петербурге — о Государственном краеведческом музее «Невская застава». В любом городе есть краеведческий музей.

Цель путешествия: узнать больше об истории родного края.
Место путешествия: Областной краеведческий музей.
Источники информации о месте путешествия: Интернет.
Справочная литература: официальный сайт музея.
Карты, схемы, планы, путеводители: карта города для проезда в музей.
Оборудование: ручка и блокнот.
Прогноз погоды: Неважно.
Дресс-код: деловой костюм.
Мой спутник (и): родители.

В музее много интересного антиквариата, экскурсовод подробно рассказал об истории нашего города и края.

3. В колхозе «На краю» Белгородской области научимся навыкам пчеловода. Вырезать рисунки из приложения. Дополните их фоторассказом, соблюдая последовательность в работе тружеников-пчел и заботах пчеловода.

Страницы 28-31. Ответы в теме Транспорт

1. Нарисуйте древнее средство передвижения среди народов вашего региона или приклейте фотографию.

3. Проект «Любознательный пассажир»

Название проекта: автобус — аквариум .

Название автомобиля: автобус.

Рисунки, фото и тексты для декора внутри:

Тексты: названия рыб и их краткое описание (где они живут, что едят)

Страницы 32-33.СМИ и связь

1. Придумывайте символы для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.

Вы можете назначить вымышленный символ каждой букве алфавита и записывать слова с этими символами.

2. Письмо другу ..

Вводим свои данные! Пример конструкции:

Откуда Иванова Ивана
Откуда Москва, улица Некрасова 67-98

Место отправления 105120

Смирнову Саше
Где Москва, ул. Некрасова 67-99

Почтовый индекс пункта назначения 105120

3. Поместите в рамку информацию из местной газеты или журнала о природных явлениях или культурных событиях, которые вас интересуют, о жителях вашего региона.

Если у вас нет газеты или журнала, найдите интересные новости на сайте новостей вашего города и распечатайте их.

4. Запишите названия средств массовой информации и коммуникаций по памяти.

Ответ: Телевидение, радио, газеты, журналы.Интернет — СМИ.

Телефон, телеграф, почта — средства связи.

ГДЗ в раздел рабочей тетради Мир как дом

Страницы 34-35. Мир природы в народном творчестве

1. Слово «экос» (ойкос) в переводе с греческого означает «дом», «жилище».

Слово «логос» в переводе с греческого означает «знание», «слово».

Древние греки использовали слово «ойкумена» для обозначения земель, населенных и освоенных человеком.

2. Фрагмент старой прялки. Определите, сколько ярусов Вселенной изображено на нем.

На этом фрагменте старой прялки изображены два яруса. Верхний — это царство света и солнца, а средний ярус — это ярус, где живут животные и люди.

В древних легендах многих народов Земли единый мир состоит из трех ярусов. Вот одна из легенд.
Нижний ярус — обитель змея, властителя подземного мира и воды.Сказочная змея заглатывает вечером солнце, когда идет на запад, и отпускает утром — на востоке.
Верхний ярус — это небо, царство света, солнца, небесных животворных вод. Отсюда могущественное светило управляет порядком во Вселенной.
В среднем ярусе живут животные и люди. Этот ярус — место встречи человека с необъятной Вселенной, со всей окружающей природой. Человек внутри, в центре мира. Человек — это средняя часть большого целого.

3.Составьте цепочку вопросов и ответов на основе песни «Куда ты идешь, Томас?»

— «Куда, Маша, ты идешь?» — «В магазин.» — «Зачем идти в магазин?» — «Для продуктов.» — «Зачем тебе еда?» — «Готовить обед.» — «Зачем тебе обед?» — «Чтобы прокормить семью». — «Зачем тебе семья?» — «Собирать яблоки». — «Зачем вам яблоки?» — «Испеките торт». — «Зачем тебе пирог?» — «Накрывай стол, закатывай застолье!»

Страницы 36-39.Что есть все

1. Найдите дополнительную фотографию в каждом ряду. Объяснить свой выбор.

Ответ: в верхнем ряду стоит кружка, так как это человеческий продукт, а все остальное — натуральные предметы. В нижнем ряду изображена синица, так как это природный объект, а все остальное — предметы, созданные человеком.

2. Приведите примеры природных объектов:

Объекты неживой природы: камень, песок, вода, воздух, облако.

Объекты дикой природы: птица, рыба, кот, паук, кактус, медузы.

3. Используя текст и иллюстрации учебника, заполните таблицу.

Твердые тела, жидкости и газы.

Твердые тела: камень, карандаш, кровать, часы, стекло.

Жидкости: вода, молоко, подсолнечное масло, сок, керосин.

Газы: кислород, водород, диоксид углерода.

4. Узнайте по описанию вещества и напишите их названия в полях.

Это вещество входит в состав любого живого организма. в организме человека 2/3 этого вещества.- ВОДА

Это вещество находится под землей в виде камня, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно найти в каждом доме на кухне. СОЛЬ .

Это вещество добавляют во многие продукты — сладости, выпечку, торты. В природе он содержится в растениях. САХАР .

Это вещество — наш помощник на кухне, потому что оно хорошо горит. Но в случае протечки он может разлиться по квартире, что очень опасно. ГАЗ ПРИРОДНЫЙ .

Эти вещества созданы искусственно. Из них делают предметы домашнего обихода, оконные рамы, игрушки и многое другое. ПЛАСТИК .

5. Подчеркните названия твердых тел синим карандашом, а названия веществ — зеленым.

Твердые вещества (синий карандаш): гвоздь, подкова, проволока, канистра с бензином, сосулька, льдина, леденец, солонка.

Вещества (зеленый карандаш): соль, железо, алюминий, медь, пластик, бензин, вода, сахар.

Страницы 40-41. Ответы 7guru на урок Мир небесных тел

1. Используя информацию из учебника, впишите числа в текст.

Диаметр Солнца в 109 В раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца — , 150 миллионов километров, … Температура на поверхности Солнца достигает , 6 тысяч градусов Цельсия, , а в центре Солнца — , 15 миллионов градусов Цельсия, .

2. Заполните таблицу.

Различие звезд по цвету.

Белый: Регулус, Денеб.

Синий: Сириус, Вега.

Желтый: Солнце, Капелла.

Красные: Альдебаран, Цефея.

3. Постройте модель солнечной системы …

Возьмите лист черного или синего картона и наклейте на него цветные кружочки из пластилина в соответствии со схемой солнечной системы:

4. Решите кроссворд.

2. Планета с кольцами, хорошо видимыми в телескоп — САТУРН.

5. Планета, на которой мы живем, — это ЗЕМЛЯ.

6. Планета является соседкой Земли, расположенной ближе к Солнцу, чем Земля — ​​ВЕНЕРА.

7. Планета является соседкой Земли, находится дальше от Солнца, чем Земля — ​​МАРС.

8. Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном — УРАН.

5. Используя различные источники информации, подготовьте сообщения о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы узнать больше.

Марс — четвертая планета от Солнца. Его называют «красной планетой» из-за красноватого цвета. У Марса два спутника — Фобос и Деймос. Ученые давно изучают Марс. Марсоходы сейчас работают на поверхности планеты. Источник — Википедия, Интернет.

Страницы 42-43. ГДЗ с сайта невидимых сокровищ

1. В тексте учебника найдите абзац, где объясняется ветер. Пожалуйста, прочтите внимательно.Придумайте и начертите схему ветра.

2. Подпишите на схеме названия газов, составляющих воздух. Проверьте себя с помощью учебника.

3. Изучите свойства воздуха и запишите свои выводы.

1. Воздух прозрачный или непрозрачный? — прозрачный.

2. Цвет воздуха есть? не

3. В воздухе пахнет? нет 4. Что происходит с воздухом, когда он нагревается и охлаждается?

Этот опыт показывает, что при нагревании воздух расширяется.
Этот опыт показывает, что при охлаждении воздух сжимается.

5. Как воздух проводит тепло? Ответ: Воздух плохо проводит тепло.

4. Как называется оборудование, использованное в этих экспериментах?

Страницы 44-45. Важнейшее вещество

Практикум «Исследование свойств воды».

Тест 1 … Окуните стеклянную палочку в стакан с водой. Она видна? На какое свойство воды это указывает?

Жезл виден.Это говорит о том, что вода прозрачная.

Тест 2 … Сравните цвет воды с цветом полос, показанных на этой странице. Что ты видишь? Что это значит?

Вода бесцветная, бесцветная.

Test 3 … Запах чистой воды. Какие свойства воды можно установить таким образом?

Чистая вода не имеет запаха, то есть не имеет запаха.

Опыт 4.

Погрузите колбу с трубкой, наполненной цветной водой, в горячую воду.Что ты смотришь? На что это указывает?

Заключение: По трубке начала подниматься вода. Это говорит о том, что вода при нагревании расширяется.

Тест 5 … Поместите ту же колбу в тарелку со льдом. Что ты смотришь? На что это указывает?

Вывод: Уровень воды понижается, значит, при охлаждении вода сжимается.

Общий вывод: вода прозрачная, бесцветная, без запаха, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Страницы 46-47. Ответы на тему рабочей тетради Природные элементы в народном творчестве

1. Вырезать фото из приложения. Вставьте их под названиями природных элементов. Внизу таблицы нарисуйте изображения огня, воды и воздуха, характерные для изобразительного искусства народов вашего региона.

Образы огня, воды и воздуха в искусстве народов вашей земли.

2. Запишите загадки об огне, воде и воздухе, созданные творчеством народов вашего региона.

Загадки об огне, воде и воздухе в творчестве русского народа:

Вы его кормите — он живет, вы его напоите — он умирает. (Огонь)

Красная корова съела всю солому. (Огонь)

С языком, не лающим, без зубов, а кусающимся. (Огонь)

Внизу летит каплями, наверх — незаметно. (вода)

Ни рук, ни ног, но разрушает гору. (вода)

Почему бы не скатить его в гору, решить не уносить, подержать в руках? (вода)

Течет, течет — не вытекает, бежит, бежит — не кончается.(река)

Горох рассыпали по сотне дорог, никто не собирал его: ни царь, ни царица, ни рыжая дева, ни белая рыба. (воздух)

Горошек разбросан по семидесяти дорогам; никто не может собрать — ни священники, ни клерки, ни мы, дураки. (воздух)

3. Рассмотрим схемы народной вышивки. Определите образы огня, воды и воздуха.

Изображение воды — волны внизу, изображение воздуха — птица.Образ огня обычно изображают в виде колеса или солнца. Посередине картинки — солнце — это образ огня.

Страницы 48-49. ГДЗ Кладовая

1. Добавьте определения самостоятельно или с помощью учебника.

Минералы — это природные вещества.

Скалы — это природные соединения минералов.

2. Практикум «Композиция из гранита»

По результатам исследования заполнить схему.

Композиция из гранита. Гранит: полевой шпат, слюда, кварц.

3. Вы знаете, что хранится в кладовых Земли? Вырежьте фотографии из приложения и вставьте их в соответствующие окна.

4. Запишите названия полезных ископаемых в вашем регионе: нефть, мергель, песок, глина, мел, сланец (Краснодарский край).

Стр. 50-51. ГДЗ на урок мир вокруг Чудо под ногами

Практикум «Изучение состава почвы»

Тест 1 … Бросьте в воду комок сухой земли. Что ты смотришь? Что это значит?

Вывод: Почва оседает на дно, но не вся. В почве есть воздух.

Тест 2 … Нагрейте свежую землю над огнем. Подержите над почвой холодное стекло. Что ты смотришь? Что это значит?

Вывод: запотели стекла. Это говорит о том, что в почве есть вода.

Тест 3 … Продолжайте нагревать почву. Дождитесь появления дыма и неприятных запахов.

Заключение: Почва содержит гумус.

Тест 4 … Вылейте прокаленную почву, в которой сгорел перегной, в стакан с водой и перемешайте. Обратите внимание, что сначала оседает на дно, а что — через некоторое время. О чем говорит нам этот опыт?

Вывод: Сначала на дно осел песок, затем глина. Это значит, что в состав почвы входят песок и глина.

Тест 5 … Нанесите на стакан несколько капель воды, в которой почва находилась долгое время.Держите стакан над огнем. Что случилось с водой? Что стало со стеклом? Это минеральные соли. О чем говорит нам этот опыт?

Вывод: Вода испарилась, на стекле остался осадок. Это говорит о том, что в почве присутствуют минеральные соли.

Общий вывод: в состав почвы входят воздух, вода, перегной, песок, глина, минеральные соли.

Страницы 52-55. Растительный мир

1. Распознавайте группы растений по описаниям.Напишите названия групп в квадратах.

У этих растений есть корни, стебли, листья, цветы и плоды, в которых созревают семена. ЦВЕТОК

У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветов или плодов. Их тело называется слоевищем. МОРСКИЕ ВИДЫ .

У растений этой группы есть стебли и листья, но нет корней, цветов и семян с семенами. Московский художественный институт .

У этих растений есть все части, кроме цветов и плодов. Их семена созревают шишками. Хвойные породы .

У растений этой группы корни, стебли и листья выглядят как большие перья. Но у них нет цветов, фруктов, семян. ТОПЛИВО .

2. На уроке учитель попросил примеры цветущих растений. Дети ответили так … Кто из ребят ответил правильно? Кто допустил ошибки?

У Нади правильный ответ, у Сережи одна ошибка (неправильный ответ — сосна), у Иры две ошибки (водоросли, ель), у Вити три ошибки (туя, лиственница, папоротник).

3. Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они принадлежат.

Ответ: В верхнем ряду слева направо: фуксия (цветение), шалфей (цветение), лен жаба (цветение), цикорий (цветение). В нижнем ряду слева направо: папоротник (папоротник), фунария (мох), пихта (хвойные), кедровая сосна (хвойные).

4. Воспользовавшись книгой «Зеленые страницы», подготовьте отчет об одном из видов растений любой группы.Запишите название вида, группы и краткую информацию для вашего сообщения.

Сосна кедровая — хвойное растение (дерево), произрастающее в Сибири и на северо-востоке европейской части России. В народе его часто называют сибирским кедром. Хвоя этого дерева собрана пучками по 5 штук. В больших шишках созревают вкусные семечки — кедровые орехи.

Стр. 56-57. ГДЗ Плодородные земли и растения в народном творчестве

1. Раскрасьте узор как хотите.Второе полотенце:

2. Нарисуйте иллюстрацию к сказке народов вашей земли, в которой растение играет важную роль в развитии действия.

Сказки, в которых задействованы растения: Сказка «Петушок-золотой гребешок и чудо-младенец» (семя боба или желудя проросло в доме и выросло до неба), «Репа», «Омолаживающие яблоки», » Дикие лебеди »(девочка ткала рубашки из крапивы).

Иллюстрация к сказке «Репа»

3.Подберите и запишите загадки и пословицы народов вашего края о няне и растениях.

Притчи: Земля черна, и белый хлеб родит. Земля — ​​это тарелка: что кладете, вы берете.

Загадки про землю: Дождь льет — все пьет, все остальное зеленеет и растет. Все зовут ее мамой, все бегают по ее ногам.

Страницы 58-61. Ответы на урок Животный мир

1.Напишите названия групп перечисленных животных.

Лягушка, жаба, тритон — земноводных .
Дождевой червь, пиявка червя .
Улитка, слизняк, осьминог, кальмар — это моллюски .
Раки, крабы, креветки — это ракообразные .
Морская звезда, морской еж, морская лилия — это иглокожих .
Паук, скорпион, сенокосец паукообразные .
Ящерица, змея, крокодил, черепаха — это рептилии .

2.Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они принадлежат.

На странице 58 слева направо: янтарная улитка (моллюск), щегол (птицы), сенный паук (паукообразные).
На странице 59 слева направо в верхнем ряду: выдра (животные), камчатский краб (ракообразные), жук-носорог (насекомые).
На странице 59 слева направо в нижнем ряду: налим (рыба), квакша (земноводные), уже (рептилии).

3. Сравните лягушку и жабу по внешнему виду.Расскажите (устно), в чем сходства и различия.

Во-первых, о различиях. Жабы обычно крупнее лягушек. У жаб толстое, широкое тело и более короткие ноги. У лягушек нет больших околоушных желез, которые у жаб расположены на затылке. Кожа лягушек нежная и влажная, у жаб она сухая и покрыта бугорками. Яйца лягушек имеют округлую форму, а у жаб — длинные шнуры.
Сходство: и жаба, и лягушка — земноводные.У них выпученные глаза. Задние лапы длиннее передних. Они движутся прыжками. Чаще живут возле водоемов. Питаются насекомыми.

4. Вырежьте из приложения части и постройте модели для разработки.

Разработка моделей рыб, лягушек, птиц.

5. Придумайте и запишите 2-3 вопроса для викторины «Животный мир».

Сколько дней птенец вылупится из яйца?
Чем лягушка отличается от жабы?
Кормит ли заяц своих детенышей молоком?

6.Воспользовавшись книгой «Зеленые страницы», подготовьте отчет об одном из видов животных любой группы.

Горбуша. Горбуша — это рыба, которая обычно живет в море, но откладывает икру в реках. Длина горбуши достигает 50 см. Горбуша питается мелкой рыбой и ракообразными. Во время нереста горбуша меняет окраску, а у самцов на спине появляется большой горбик. Отсюда и название рыбы. Горбуша — ценная рыба, нуждающаяся в защите и защите.

Страницы 62-63.ГДЗ в тему Наше путешествие в животный мир

Страницы 64-65. Образы животных в народном творчестве

1. Завершите резьбу по выкройке …

Можно приклеить фото полотенец с вышивкой петухов, фото с дымковской игрушкой в ​​виде индюка, коня, деревянные украшения для сада и дома в виде зверушек.

3. Кратко запишите сюжет сказки народов вашей земли, где волшебные животные помогают людям.

Вспомним сказки: «Сказка об Иване-царевиче и Сером волке», «Маленькая Гаврошечка», «Репа», «Волшебное кольцо», «Бычок — смоляная бочка».

Иван Царевич и Серый Волк.

У царя было три сына. У него в саду была яблоня с золотыми яблоками, и каждую ночь яблоки начали пропадать. Царь послал своих сыновей выследить, кто крал яблоки. Два сына заснули, но Иван не спал, он видел, что Жар-птица ест яблоки.Царь приказал своим сыновьям достать жар-птицу. Каждый пошел своей дорогой. Иван подъехал к развилке, на которой стоял столб с надписью. Тот, кто пойдет прямо, будет всю дорогу мерзнет и голоден. Тот, кто пойдет налево, умрет, а его лошадь будет жить. И кто пойдет направо, останется жив, а конь умрет. Иван пошел направо. Серый Волк выбежал из леса, съел коня, а потом стал верой и правдой служить Ивану. Этот волк помог Ивану заполучить жар-птицу, невесту и остаться в живых.

Конек-Горбунок

У крестьянина было трое сыновей. Отец послал их охранять пшеницу. Двое сыновей спали, и Иван поймал лошадь. Конь подарил ему Коня-Горбунка. Конек-Горбунок помог другу найти жар-птицу, кольцо и красавицу для короля. Король хотел жениться, но ему пришлось плавать в кипятке. Царь позвал Ивана первым, кто поплыл. Лошадь помогла Ивану, и он стал красивым мужчиной. И царь был приготовлен. Иван и Царь-девица поженились.(Автор Максим Егоров)

Страницы 66-67. ГДЗ от 7 гуру к уроку Невидимые нити в дикой природе

1. Внимательно прочтите текст. Подчеркните названия животных разных групп разными цветами: зеленый для травоядных, синий для хищников, красный для насекомоядных, коричневый для всеядных.

Лето — щедрое время года для самых разных животных. Мы часто видим в небе ласточек. Они ловят в воздухе многочисленных летающих насекомых.Лягушка охотится на комаров у воды. В лесу они находят свою добычу — мелких грызунов — лису и сову. Здесь для зайца и лося накрывается богатый стол — это разные ветки, листья, кора. А для ворон и кабанов подойдет любая пища — как растительная, так и животная.

Охрана природы в культуре народов России и мира

Запишите (на выбор) пословицы, легенды, сказки народов вашего края, в которых говорится о том, что нужно любить и беречь природу.

Притчи:

• Огонь — король, вода — королева, земля — ​​мать, небо — отец, ветер — хозяин, дождь — кормилец, солнце — принц, луна — принцесса.
• Не всякая непогода, красное солнышко просвечивает.
• Земля — ​​это тарелка: то, что вы кладете, то и берете.
• Жить рядом с лесом — не значит быть голодным.
• Тот, кто не посадил дерева, не может лежать в тени.
• В степи есть место, в лесу есть земля.
• Снег поднимется — хлеб прибудет; прольется вода — соберет сено.
• Будет лес, и полетят соловьи.
• Без воды земля — ​​пустырь.
• Весенний день кормит круглый год.
• Весна красна цветами, а осень снопами.
• Красное солнце в белом свете согревает черную землю.
• Ухо родное, хоть и маленькое.
• Лес не школа, но всех учит.
• Лес — это богатство и красота земли.
• Месяц — серебро, и красное солнце — золото.
• Не ухаживать за подлеском, чтобы дерево не было видно.
• Не все растущие ножницы.
• Пчела хоть и жалит, но мёд даёт.
• Рощи и леса — красота для всего мира.
• Преобразуем природу для счастья людей.

Сказка о том, что нужно любить и беречь природу.

Сказка «Дед и сова»
Старик сидит, пьет чай. Напитки не пустые — отбеливают с молоком.
Летит сова. — Отлично, — говорит, — друг!
И Старик ей: — Ты, Сова, — голова отчаянная, уши стоячие, нос крючком. Ты прячешься от солнца, избегаешь людей — что я за друг?
Сова разозлилась. — Ладно, — говорит, — старое! Я не прилету ночью к тебе на поляну и не поймаю мышей — лови сам.
И Старик: — Смотри, чего я напугал! Уходите, пока все в порядке.
Сова улетела, залезла в дуб, никуда из дупла не улетает.
Настала ночь. На старом лугу свистят и перекликаются мыши в норах: — Смотри, крестный, Сова летает — голова отчаянная, уши кверху, нос горбатый? Мышь Мышь в ответ: — Сову не видишь, Сову не слышишь. Сегодня у нас есть свобода на лугу, теперь у нас есть свобода на лугу. Мыши выскакивали из нор, мыши бегали по лугу.
И Сова из дупла: — Хо-хо-хо, старик! Смотрите, как бы плохо ни оказалось: мыши, мол, на охоту пошли.
«Отпустите их», — говорит Старик. — Чай, мыши не волки, птенцов не убьют.
Мыши бродят по лугам, ищут гнезда шмелей, роют землю, ловят шмелей. И Сова из дупла: — Хо-хо-хо, Батька! Смотри, как ни хуже: все твои шмели разлетелись.
«Пусть летят», — говорит Старик. — Какая от них польза: ни мёда, ни воска — только волдыри. На лугу стоит клевер кормовой, голова его свешивается к земле, а шмели жужжат, улетают с луга, на клевер не смотрят, с цветка на цветок не разносят пыльцу.
И Сова из дупла: — Хо-хо-хо, старик! Смотрите, как бы хуже ни оказалось: вам самому не пришлось бы переносить пыльцу с цветка на цветок.
— И ветер подует, — говорит Старик и чешет в затылке. Ветер гуляет по лугу, сыпет пыльцу на землю. Пыльца не опадает с цветка на цветок, — на лугу не родится клевер; Старику это не нравится.
И Сова из дупла: — Хо-хо-хо, старик! Твоя корова мычит, клевера просит, — трава, послушай, без клевера, что каша без масла.
Старик молчит, ничего не говорит. Корова из клевера была здорова, Корова стала худеть, молоко стало сокращать: пойло слизывает, а молоко все тоньше и тоньше.
И Сова из дупла: — Хо-хо-хо, старик! Я же сказал: подойди и поклонись мне.
Старик ругает, но дела идут неважно. Сова сидит в дубе, мышей не ловит. Мыши рыщут по лугу в поисках гнезда шмелей. Шмели ходят по чужим лугам, но даже не смотрят на луга стариков.Клевер не родится на лугу. Корова без клевера — худая. У коровы мало молока. Значит, старику нечем было отбелить чай.
Старику было нечем отбелить чай, — Старик пошел к Сове поклониться: — Ты, Сова-вдова, помоги мне из беды: мне, старику, нечего отбеливать чай.
А Сова из дупла с глазами лупы, ножи немые-немые. — Все, — говорит, — старое. По-хорошему не тяжеловато, но хоть разбей. Думаешь, мне легко без твоих мышей? Сова простила Старика, вылезла из дупла, полетела на луг ловить мышей.Мыши в страхе прятались в своих норках.
Шмели гудели над лугом, перелетали с цветка на цветок. Красный клевер начал засыпать поляну. Корова пошла на луг жевать клевер. У коровы много молока.
Старик стал белить чай с молоком, отбеливать чай — хвалить Филина, приглашать его в гости, уважать.

Представьте себя главой экологически чистого поселка. Нарисуйте в рамке схему своего воображаемого хозяйства, где сила воды, ветра, тепла солнца, переработка отходов и мусора используется для отопления, освещения, для различных видов деятельности, а участки, предназначенные для вырубки, засаживаются заново.Используйте опыт народов своей земли, сохранившийся в сельских и дачных поселках, в книгах о древней и современной культуре народов России и мира.

Что такое экологический поселок?

Хочу сразу дать определение понятиям.

Экопоселение — это группа единомышленников, проживающих на земельных участках не менее 1 га. Цель — создать гармоничное пространство вокруг себя, своей семьи и близких.

История первых экопоселений … Ах, это было давно. Некоторые ученые предполагают, что изначально мы так жили, только недавно стали появляться города, в том виде, в каком мы их видим сейчас.

Что такое город? Подводя итог, можно сказать так: городок — это место, где живут люди, которые хотят быть ближе к источникам дохода (работе). Объединяющая идея — нормальное (приемлемое) благополучие себя, своей семьи и близких.

Внешне есть много общего.Но на самом деле это очень разные организации.

Средний обзор жизни в экопоселении.

В экопоселении каждая семья имеет в пользовании один или несколько гектаров земли.

Действия людей на своих сайтах руководствуются желанием создать вокруг себя среду, привлекательную с эстетической точки зрения и приносящую пользу на практике. Например, желание посадить яблоню, а потом с нее собрать урожай. Этот урожай можно сразу съесть, превратить в зимние заготовки или подарить всем желающим.Не возбраняется дарить за деньги соседям фрукты. Но! Семья каждого человека получает еду, заботясь о своем районе в своем собственном темпе. Вы можете вообще ничего не делать, отдыхайте, пока у вас не появится желание выразить себя. Приезжая из города на площадку, многие поначалу ощущают потребность ничего не делать. И это правильно. Организм подстраивается под окружающую среду, а точнее, входит в гармонию с природой.

Средний обзор жизни в городе.

Теперь вернемся в город. Человек просыпается утром в квартире, готовит еду, собирается, ходит на работу, работает, приходит домой, ест, отдыхает, делает себе приятное, ложится спать.И в этом режиме проходит примерно 5 дней. Потом 2 дня можно заниматься любым делом. Что мы предпочитаем делать в наши дни? Те, у кого есть дача, могут с содроганием вспомнить, что им нужно пойти прополить грядки. Те, у кого нет — они рады, что им не нужно пропалывать грядки, а выбирают более приятные занятия — покупки, встречи с друзьями, путешествия и прочее, что позволяет кошелек. И вот выходные закончились. Опять работа. Через полгода-год таких чередований человек чувствует себя истощенным и уходит в отпуск.Количество дней в отпуске зависит от работы. Чаще 2-3 недели. У работников образования в среднем 1,5 месяца летом. Немного, учитывая, что человеку постоянно не хватает того, что необходимо для счастья и здоровья.

И человек в экопоселке, хоть огород летает, пруд роет, на участке еще что-то делает, я уже доволен!

Задайте себе вопрос:

Где лучше расслабиться: на природе или в боулинг?

Какую ягоду приятнее есть: свежую с куста или замороженную из супермаркета?

Что сложнее: покрасить собачью будку, потом выкопать пару грядок и посадить цветы или сидеть 8 часов в офисе за монотонной работой?

Структура города

Мы знаем о городе из жизненного опыта.Можно описать это так: многоэтажные дома, пересеченные дорогами, базы отдыха (парки, аллеи, лужайки).

Жилая площадь человека зависит от его благосостояния и возможностей семьи.

Люди часто ездят на работу и возвращаются домой по несколько часов в день.

Экология города агрессивна по отношению к человеку. Из-за этого развиваются заболевания, переходящие в хроническую форму. Было замечено, что в городе большое количество аптек и больниц. Но среди населения не так много здоровых людей.

Эмоциональное состояние горожан широко варьируется: от веселых (часто молодых) до апатичных и агрессивных. Интересно посмотреть в глаза прохожим, чтобы определить: счастлив ли человек в данный момент?

Устройство для экопоселения

В экопоселке село разделено на участки различной формы.

Между ними тропинки шириной 3 метра. Владельцы участков высаживают вместо забора по периметру своего участка зеленый забор.Зеленые изгороди — это деревья, кустарники и другие растения, которые являются естественной преградой для проникновения на участок. Со временем все разнообразие насаждений переплетается в непроходимую стену.

В удобном месте, в экопоселках есть места общих собраний и коллективной деятельности. Здесь проходят семинары и мастер-классы по обмену опытом между жителями одного или нескольких экопоселков. Конечно, во всех мероприятиях учитываются принципы добрососедства и гуманизма.

Проекты по реализации площади участков у всех разные.Нет стандартного плана. Но у многих есть водоемы, посадки плодовых деревьев и грядки. В первые годы особое внимание уделяется посадке деревьев, чтобы через несколько лет получить зрелый сад и привлекательный внешний вид участка.

Практика показала, что дом «на века» вообще не строят. Многие покупают участок, присматриваются к его особенностям, составляют проект расположения объектов на участке, живут во временном жилище. Через полгода-год семья приступает к строительству постоянного дома.Их уже великое множество! Фантазия ничем не ограничивается, кроме финансовой стороны вопроса. И чаще, чем на садовых участках, люди выражают себя с помощью «нестандартных» строительных технологий. Предпочтение отдается натуральным материалам — дереву. Также сейчас получила распространение технология строительства домов из соломы.

(Будущий дом из соломы в поселке «Ржавец»)

Экология поселка зависит от района. С увеличением длины семьи на участке она становится все более выгодной.Но нахождение человека, как мы говорим, «на природе» всегда положительно влияет на него. С целью в жизни небольшие проблемы уходят на второй план, преодолевать трудности становится легче. Показателем этого является то, что в семьях в экопоселках рождается более одного ребенка, хотя в городах наблюдается тенденция девочек детородного возраста отказываться от детей, не видя перспектив.

Вы можете бесконечно смотреть в глаза жителю экопоселения! Сколько граней открывается в человеке!

и действующий эко-поселок в Московской области «Ковчег»)

(Эко-поселок «Благодать».Праздник)

Деньги в экопоселении

Конечно, вопрос денег нельзя игнорировать. Факт: жители российских деревень получают довольно низкую заработную плату. И это, как правило, при наличии работы в селе. Люди живут своим хозяйством: мясо, молоко, пчеловодство, продукты с огорода и многое другое. В экопоселении все это можно реализовать с большим успехом. Места хватит! Вы можете выбрать какое-то приоритетное направление деятельности — чем вам больше нравится заниматься.

Есть вариант организации сельского туризма. Хороший сайт? Так что вы можете ими похвастаться! Пригласите тех, кто хочет расслабиться. Оплата за проживание при желании может быть как деньгами, так и бартер-услугами. Экзотические страны скоро не смогут конкурировать, потому что выбор прежде: уехать в чужую страну или навестить родственников в поместье будет все чаще делать в пользу последних. Завораживающие картины поблекнут перед красотой экопоселений. Кстати, отток капитала из страны уменьшится! Это положительно скажется на бюджетной сфере России.

Хороший урожай? Значит, есть из чего готовить консервы. По качеству они на несколько порядков лучше магазинных: экологически чистое сырье, ручная работа, персональные рецепты. Как иногда хочется огурцов, как бабушка!

Пчеловодство открывает большие возможности для заработка и здоровья семьи. Мед всегда ценится. Его полезные свойства известны каждому.

Баня, охота, рыбалка, квас, борщ — это еще неосвоенная ниша российского бизнеса.

Аналоги экопоселения

Да, экопоселения были и действуют в других странах.

Тем, кто хочет познакомиться с зарубежным опытом, предлагается прочитать про поселение Ауровиль. Но, к сожалению, у жителей стала преобладать тяга к деньгам. Но это лишь следствие того, что земля не принадлежит какой-то конкретной семье, а все общее. Поэтому работать на благо кого-то в какой-то момент становится скучно.

Возникновение экопоселений в России началось более 10 лет назад. И, как ни странно, наш опыт сейчас берется за основу при строительстве экопоселений в других странах.

Уставший от города человек с удовольствием отдыхает в эко-деревне. Экопоселок — отличная альтернатива городу. А это новая форма организации жизни!

Посмотрите на перемены и присоединитесь к гуманному образу жизни! Стройте и взращивайте свое будущее!

Гдз по биологии 6 кл.Новые знания на тему ботаники

• Биология-анимация является симуляцией каких-либо удивительных организмов. Дети очень интересны, просты и понятны, а также удивительные и сложные методы, которые используются в каждом отдельном случае. Для того, чтобы сделать это лучше, чем вы, Махусай нанг Махусай, сделайте это, чтобы получить доступ к качеству.Это первая рекомендация биологов-первых специалистов — учебное пособие. Айон по биологии для 6 классов, учится до Сонина Н.И.
• Что делать, если вы хотите использовать определенную коллекцию (т. Е. «Записную книжку на английском языке»)? Это все, что вам нужно, это все, что вам нравится, 10-12 лет, как и многие другие, такие как:
  — Halos все темы, сделанные на открытом воздухе, очень важны;
  — Kagiliw-giliw и hindi pangkaraniwang gawain na may kaugnayan to interes and pag-ibig for biology is iminungkahi;
  — Рейтинговая оценка по анализу совокупности результатов.
• Если вы хотите набраться опыта, и вы можете найти его на любой вкус или другой язык на хинди, до Gdz. sa manwal. Обеспечивает создание и создание книг по всем книгам и ноутбукам. Этот учебник представляет собой тапат на тему и для любого пособия Sonina — это записная книжка, состоящая из набора, который представляет собой сборник для малайской языковой биологии.

Рабочая тетрадь «На май isang pukyutan» и решебник на канье — кавили-вили и практический семинар для школьников по биологии

• Учебная дисциплина биологии с большим количеством организационных вопросов и ответов на все вопросы и практические методы лечения может быть малоинтересной и интересной.Получение материала, который будет изучаться, является наиболее эффективным — в этом случае, его результаты и результаты из классов являются самыми разными. Чтобы получить доступ к материалам и решениям на языке, вы можете найти ответы на вопросы и ответы на вопросы, связанные с изучением и изучением биологических карт.
• Наккибахаги на естественную коллекцию и на страницу Gdz. Для вашего языка, от среднего юга паралан, вы можете наслаждаться большим количеством магических предметов:
  — Карапат на английском и арабском языках;
  — Просмотр и просмотр изображений, просмотр информации о поиске и просмотре сайтов.Халимбава, для целей для изучения и изучения биологии, материалы, содержащиеся в материалах, представляют собой множество материалов, которые можно использовать для обмена данными;
  — Запоминание технологий записи всех событий в разных жанрах. Запись сделана на хинди, когда она есть. Дахиль в коллекцию естественных образов, полученных результатов дает множество, они автоматизируют естественный порядок и подсказки на хинди.
• Кабинет в удобных и удобных учебных мастерских для грейдеров, множество экспертов по рабочим тетрадям по биологии для 6 класса, самые разные звуки. — (На может быть pukyutan), Sila Tinatawag na dahil sa aklat ng pukyutan na itinatanghal sa pabalat. Создание естественной коллекции представляет собой прекрасную систематизацию материалов, качественные данные и другие многоуровневые системы и методы.Это большой плюс, который вы можете использовать для чтения записной книжки , чтобы получить доступ к различным биологическим наукам для детей и взрослых. Кабинет в манвале:
  — Просмотр и просмотр слов;
  — биологические кроссворды;
  — Игры для просмотра и просмотра шаблонов;
  — Открытие палатандаанов или независимых друг от друга — Явления и просвещение, изменение и изменение.
• Заголовок «Учебные классы» является одним из самых популярных занятий для школьников, чтобы узнать о своих способностях и знаниях, а также научиться изучать и изучать много способов. при самотестировании.

Изображения аклат-аралин можно найти на этих эксклюзивных сайтах, в которых содержится подробный материал (статья 1274, стр. 1, имеющая кодекс Российской Федерации)

Портативный компьютер

• Сухова, Строганова Вентана График.
• Рабочая тетрадь по биологии 6 класс. Бахаги 1, 2. GEF. Пономарева, Корнилова, Кучменко. График Вентаны.
• Сонин (майская протина) падение.
• Рабочая тетрадь по биологии 6 класс. Gef. Сонин (пчела) капля.
• Рабочая тетрадь по биологии 6 класс. Gef. Падение книги.
• Рабочая тетрадь по естествознанию 6. Падение Гуревича.
• Рабочая тетрадь по биологии 6 класс. Gef. Чрипова, живко мнемозин.
• Рабочая тетрадь по биологии 6 класс. Gef. Аклат, Сусотохин. Эдукасён
• Биология практикал на тетрадь 6 класс.Сучукова, Кучменко. Edukasyon
• Биологический тренажер тетрадь 6. Бахаги 1, 2. ГЭФ. Сухукова, Кучменко, дмитриев. Едукасён
• Биология Толковая тетрадь 6. Сучукова, Кучменко. Edukasyon
• Рабочая тетрадь по биологии 6 класс. Gef. Исаева, Романова. Русо на салита

Решебники Биология 6 класс.

• Биология в старшей школе очень хорошо изучена. Алин, наман, это полная терминология и новая информация, которая важна.Учитывая, что это делает его дисциплинированной в универсальном и множестве. Этот и другой профиль и этот профиль не имеют возможности использовать любой язык для разных языков, которые могут быть исключены из классов. Симуляция системы создания решебника, эта анима на грейдер работает на регулярной основе. Хинди это включает в себя различные элементы (например, халимбаву, классификацию с тегами), или особенно наглядный график.Вы можете играть в любое удобное время. Bilang karagdagan, nagtatrabaho sa. Gdz. Быстрый и понятный способ запоминания автоматического запоминания и решения, а также научный способ записи. И на хинди это папайяга на хинди, чтобы узнать, что такое MDP и работает.
• Получение знаний по биологии для 6 классов, рекомендации и рекомендации по обучению, могут быть показаны и дополнены. Halimbawa, мастерская и рабочая тетрадь на любом CMC.Панорамный киноконтроль результатов и их динамическая обработка, вы можете использовать Gia с отличным качеством изображения и создавать много качественных изображений, которые вы можете найти на всех этапах работы.

Новые знания на тему ботаники

• По биологии, школьники-грейдеры занимаются ботаникой и всем, что связано с миром.Касама в этом блоке, позволяет, делать разные варианты ответов для тех, кто использует их. Samakatuwid, эти баты на парах в симуляторе являются вашими популярными и красивыми. Получить и получить материалы на английском и калидадском, более удобном и безопасном уровнях и Контроля материалов и решений на канале.
• Получение информации о классах, анимация дает возможность получать информацию о Годах. в соответствии с:
  — это система, предварительно скомпилированная программа и план, на исинасааланг-аланг представляет собой антас кааламан, нинанаис на результат и положил пагпапабути нито, пагпапабути;
  — Полный контроль результатов накапливается.
• Обучение литературным источникам может быть найдено в UMK, когда вы узнаете, что такое обучение. О — чтобы ухаживать за особенными людьми.Узнайте об этом — гуру, наставники, ведущие биологические круги, курсы для олимпиад и т.д.
• Биология для 6-го класса, лучшие результаты, такие как:
  — многозначный, научные и другие виды;
  — Buhay и Siklo ng Buhay halaman, сделать потосинтез;
  — Просмотр и использование стандартных систем;
  — Обращение к кому-то из людей и их влияние на каналы, их идеи.
• Чтобы узнать больше и получить информацию о биологии, которую можно найти в истории и на хинахарап, в любом случае, если вы хотите узнать больше о теории, на аклат-аралин, вы можете найти более 9000 страниц;
  — Атласы и справочные материалы из библиотеки;
  — Коллекция для лабораторий и практических занятий по дисциплине.
• Полезные советы на семинаре могут быть созданы для работы с людьми из биологии UMC, или для создания базового набора.Далас и составить список литературы, анимировать, чтобы узнать больше, чем найти и сделать. Для того, чтобы сделать анимацию грейдером, чтобы научить свою семью и планировать ее, как сделать, чтобы подготовить программу, I. На различных базах, вы можете найти их, этот стиль, который вам нравится, является более сложным и разнообразным.

• Если вы изучите пятый класс по биологии, биологии естественнонаучно, вы узнаете, как это сделать, и вы узнаете, что делать в пакете пакетов, и это значит, что у вас есть анимированные программы.С новыми терминами и размышлениями о подробностях изучения биологии, науки, науки и техники — ботаники.

Паано хинди, чтобы узнать время и сделать калидад кааламан в дисциплине?

• Dapat Magsimula ang paghanda magandang Benepisyo. Создайте руководство по созданию учебного пособия . Биология для 6-го класса. Это теоретическая наука, которая помогает научиться чему-то, и дает вам возможность получить независимые описания и темы.Самый популярный в мире B. sekundaryong paaralan Ang manwal, ang may-akda ng saan — Polanik VV представляет собой коллекцию, состоящую из элементов, элементов и других инструментов, которые используются в системах, которые объединяют системы и механизмы. .
• Если смотреть на хинди, изучая биологию, можно использовать Gdz. sa manwal. Сделайте усилитель мощности и разверните объекты на базе ноутбука .Еще больше, чтобы решить эту проблему, чтобы получить результаты. Какиланганин это в контроле, PRD и его изучение в области биологии и науки.

Botany anim na mag-aaral sa paaralan — рабочая тетрадь

. В. В. Книга в Решебнике са каня
• Мир халаман, ботаника, важен для биологии с животными грейдером. Различные материалы и материалы, которые можно использовать, содержат большие материалы, много материалов и ответственные диски на каждом шагу. ВНИМАНИЕ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Чтобы создать это, разработайте, чтобы скомпилировать уникальный план в траффике, создать особый учебный план и контрольный список, а также другие решения. Получите знания о 6-х классах для самых популярных хинди, алам кунг-паано, компетентно разработав класс, много, много пакетов, пакеты, репетиторы, уроки и курсы по дисциплинам, которые вы можете найти канила.
• Управление классом Gdz. , Дата публикации:
  — Стартовый и ученический шестиклассник, интересующийся дисциплиной, горизонты и перспективы.Халимбава, программа для проведения биологических олимпиад и соревнований на сайтах вне школы и в других странах;
  — это время, когда все происходит, когда речь идет об изучении биологии;
  — Все, что вам нужно знать, — это все, что вам нужно. Это прекрасный способ узнать теоретическую информацию о биологии на балансе UMC и дополнить его мастерскую.Вы можете использовать эффективную универсальную программу для различных CMD в пакете.
• Кабинет с большим количеством экспертов в рабочей тетради. Теперь по биологии для 6-го класса, получая пчеловод В. С помощью специальных знаний для учащихся-грейдеров в форме:
  — сравнительные данные в аналитических таблицах;
  — Кроссворды;
  — Материалы для анализа и экспериментов, разработки практических методов, анализа обобщений, тестирования и компиляции качественных решений;
  — Публикации, форматы и методы обучения подошли к изучению этой темы, основанной на изучении биологии — НГЭ и выпускников ЕГЭ.
• Коллекция различных образов, которые используются для создания изображений-9 и 11-го уровня, в том числе биологии, в частности, дисциплины, которая используется для изучения, чтобы узнать, как научиться ботаника с естественной анимацией. Кадаласан, теги, лидеры и биологический круг, и курс представляют собой учебное пособие, которое включает в себя действия, кабельное телевидение, посвященное олимпиадам, участвующим в олимпиаде животных, на многих других языках. t ibang antas.

• Учение учеников по дисциплинам в своих классах, их анимированные грейдеры получают больше деталей и подробностей изучающих темы и темы биологии. Для лучшего понимания теоретических материалов по рекомендациям GEF, этот семинар является регулярным. Создайте учебное пособие по . Теперь по биологии для 6 класса, книга V. Вы можете систематизировать и систематизировать знания по дисциплине.
• Коллекция практических и прекрасных, дает нам возможность использовать теоретические знания о дисциплинах, таких как грибы, самые простые, халаманские. Записная книжка является исинальной, она позволяет вводить в действие — записывать книги, записывать их на память лучше всего, чтобы запоминать, создавать структуру и взаимосвязи на разных языках. консепто при явлениях.
• Чтобы получить все там, введите рекомендации, чтобы получить ответы на свои вопросы на Годах. sa manwal. Малая, что делает ваш выбор в пользу качеств на решебник, говорит на хинди только о том, что делать, если вы хотите, чтобы это было похоже на то, что вам нужно. Это может быть сделано для многих важных аспектов биологии в каждой дисциплине для практических занятий.

Универсальные практики биологии для школьников и школьников

• Изучение биологии в естественных условиях, изученные предметы представляют собой разборку и разборку предметов, которые уже известны на фоне халамана, люмота, лишайников, грибов.Сделайте это из-за этого-6, который активен для участия в биологических соревнованиях и соревнованиях. Чтобы узнать больше, узнать о премьере или ученичестве, анимационном грейдере можно научиться и научиться литературному и научному подходу. Вы можете получить классные знания или прибегнуть к нескольким большим, репетиторам, курсам и курсам.
• Чтобы получить пагханду для всех. Gdz. Анимация, которую можно увидеть на парах, дает возможность узнать все, что есть:
  — Системы управления, созданные. Ваш бухгалтерский учет для всех эффективных инструментов, чтобы создать удобный и качественный план. Кабинет здесь: Он помогает кааламану в классе-аниматоре, его интересует все, что ему нравится, когда вы слышите его, когда он делает это, он постоянно находится в режиме ожидания;
  — Поиск интеллектуального контроля над проблемами, поиском и решением проблем, поиск планов и добавление естественной информации;
  — Это полная версия, ваша лучшая помощь в приготовлении пищи.Nalalapat это хинди только на аклат-аралин, кунди-пати, на которой вы найдете множество карт, чтобы создать свой кааламан, который накухает на pagsasanay.
• Maipapayo для того, чтобы активировать действия в paghahanda, maipapayo, который использует теорию, которая используется в качестве анимации, которая накапливается на paaralan. Более того, вы можете использовать эту мастерскую. Вы можете использовать их в любом другом формате или в другое время. В этом случае, вы можете использовать универсальные материалы, полученные в результате экспертного мнения.
• Опыт работы с учебным пособием по биологии для 6-го класса, который является самым лучшим пчеловодом в системе «образа жизни» и дает возможность научиться работать с лучшими, надежными и прочими Чтобы узнать больше о теоретических материалах из курсов ботаники, изучите биологию с животными грейдером. Визуальные образы, удивительные и популярные, другие интересные идеи, как сборник популярных учителей, наставников, обучающих и демонстрирующих прекрасные олимпийские игры.Вы можете узнать больше о биологии в OGE / EGE, чтобы узнать больше о ботанике для 6-го поколения.

ГДЗ ბიოლოგიის მონა 6

• მეხუთე კლასის დისციპლინის საფუძველზე გაეცნო, მეექვსე კლასის მოსწავლეებს ბიოლოგიის სექციებისა და თემების უფრო დეტალური და დეტალური შესწავლა გადასცენ. GEF- ის რეკომენდაციებზე თეორიული მასალის უკეთესი ასიმილაციისთვის, სემინარის ამოცანები რეგულარულად უნდა შესრულდეს. პედაგოგები მიიჩნევენ, რომ სამუშაო წიგნი ბიოლოგიის მიხედვით მე -6 კლასის 6, წიგნის წიგნი V.შეუძლია დისციპლინის ცოდნის სისტემატიზაცია და გაღრმავება.
• კოლექცია პრაქტიკული და მოსახერხებელია მუშაობა, საშუალებას გვაძლევს გამოიყენოს დისციპლინის ასეთი მონაკვეთების თეორიული ცოდნა, როგორიცაა სოკო, მარტივი, მცენარეები. ნოუსპორტი ილუსტრირებულია, შავი და თეთრი ილუსტრაციები — ამოცანების ნაწილი, რომლის შესრულება ხელს უწყობს კონცეფციებისა და მოვლენების კონცეფციების სხვადასხვა ელემენტებს შორის პირობების, სტრუქტურებისა და ურთიერთკავშირის საუკეთესო მეხსიერებას.
• სწორად შეასრულოს ყველაფერი, მასწავლებლის გასწვრივ პასუხების შევსება ან ისარგებლოს GDZ სახელმძღვანელოში.ხარისხობრივი რევიგნიკი ხელს შეუწყობს დამოუკიდებლად გაუმკლავდეს ამოცანას, სადაც არა მხოლოდ სწორი გადაწყვეტილებები მოცემულია, არამედ მათი კომპეტენტური ჩანაწერი ნაჩვენებია. ეს არის შესაბამისი მათთვის, ვინც აირჩია ბიოლოგიის, როგორც დისციპლინური საბოლოო სერტიფიცირების.

უნივერსალური პრაქტიკოსი ბიოლოგიის შესახებ ექვსი კლასის მოსწავლეებისა და რევოლუციებისთვის

• ბიოლოგიის შესწავლა მეექვსე კლასში, სტუდენტები დაიშალა სექციები და თემები, რომლებიც დაკავშირებულია მცენარეთა, ხვრელების, лишайники, სოკო.ბევრმა მე -6 კლასში აქტიურად ემზადება საგნობრივი ბიოლოგიური შეჯიბრებისა და კონკურსების მონაწილეობისთვის. წარმატებით მომზადება, პრიზი ან დამარცხება, ექვსი კლასის მოსწავლეებს სჭირდებათ კომპეტენტური და ეფექტური საგანმანათლებლო ლიტერატურა და მისი რეცეპტები. თქვენ შეგიძლიათ ორგანიზება გაუწიოთ კლასებს მათ დამოუკიდებლად ან მშობლების დახმარებით, მასწავლებლების, კურსებისა და წრეების ხელმძღვანელების მიმართ.
• მომზადება მომზადება GDZ ექვსი სკოლის მოსწავლე უნდა გაითვალისწინოს შემდეგი წესები:
  — შესრულებული სამუშაოების სისტემები.ანუ, ყველა საჭირო კომპონენტის აღრიცხვა ხარისხობრივ და ეფექტურ გეგმას ქმნის. ესენია: მეექვსე კლასის მოსწავლეების ცოდნის ძირითადი დონე, მისი ინტერესი საგანი, ამოცანები და მიზნები, დროის ოდენობა, რომელიც მოსალოდნელია, რომ მომზადდეს მომზადება, მისი რეგულარობა;
  — მიღწევების, წარმატებისა და პრობლემების სავალდებულო კონტროლის განხორციელება, გეგმების დროული რეგულირება და იდენტიფიცირებული ხარვეზების კორექტირება;
  — სირთულე, ანუ ლიტერატურის ოპტიმალური კომპლექტის შერჩევა. ეს ეხება არა მარტო ძირითად სახელმძღვანელოს, არამედ დამატებით წყაროებს პრაქტიკაში მიღებული ცოდნის შესაქმნელად.
• სასურველია მოსამზადებელი ღონისძიებების საფუძველი, სასურველია თეორიის სახელმძღვანელოს მიღება, რომლის მიხედვითაც ექვსი კლასის ჩართვა სკოლაში. და შემდგომი — აირჩიოს სემინარი მას. მათ შეუძლიათ შეიტანონ იგივე ჭკვიანი ან სხვა. ამ უკანასკნელ შემთხვევაში, თქვენ უნდა ვეძებოთ უნივერსალური მასალები, რომელიც ფოკუსირებულია ექსპერტის აზრზე.
• მათ შორის ექსპერტები ეძებენ სამუშაო ნოუთბუქზე ბიოლოგიის მე -6 კლასში, რომელიც შედგენილია Пчеловод В.В. წიგნი შედის სისტემაში «Line Life» და საშუალებას იძლევა მოკლე ვადა უნარ-ჩვევებისა და უნარ-ჩვევების მაქსიმალური ფართო სპექტრის შემუშავება, პრაქტიკაში მუშაობისას ბოტანიკის კურსის ვრცელი თეორიული მასალა ექვსი კლასის მოსწავლეებთან ერთად სწავლობდა.ვიზუალური ილუსტრაციები, საინტერესო და გასაგები კითხვები, სხვადასხვა დონის ამოცანები გააკეთა კოლექცია პოპულარული სკოლის პედაგოგებთან, მასწავლებლები ახორციელებენ მიმდინარე და ოლიმპიადის ტრენინგს დისციპლინაში. ასევე გამოიყენება კურსდამთავრებულებმა, რომლებმაც OGE / EGE- ზე ბიოლოგიის შერჩევა მე -6 კლასში ბოტანიკის კურსებზე გავიმეორებ.

• მეექვსე კლასის ბიოლოგია არის ცოცხალი ორგანიზმების სამეფოებთან გაცნობა. მოსწავლეები ბევრს სჭირდებათ სოკოების, უმარტივესი და მცენარეების შესახებ და მიიღებენ ძირითად უნარებსა და ცნებებს, რომლებიც ხელს შეუწყობენ მათ დისციპლინის კურსების შემდგომ შესასწავლად.ტრენინგის მიზნით, ეფექტურად, როგორც ეფექტურად, როგორც ეფექტურად, საჭიროა მაღალი ხარისხის სახელმძღვანელოები. ერთ-ერთი საერთო რეკომენდებული ბიოლოგთა რეკომენდირებული პედაგოგი — სამუშაო წიგნი ბიოლოგიის აზრით, მე -6 კლასისთვის, ავტორის მიერ, რომელთა Сонин Н.И.
• რა იზიდავს ამ კონკრეტულ კოლექციას (ჯერ კიდევ «ნოუთბუქის ფუტკრის»)? ეს არის ფერადი, შესაბამისად საჭიროებების, ასაკის თვისებები 10–12 წლის მოზარდთა და შედგენილი გამოცემა, რომელშიც:
  — სტანდარტული სახელმძღვანელოს თითქმის ყველა თემა შემუშავებულია;
  — საინტერესო და უჩვეულო ამოცანები, რომლებიც ბიოლოგიის ინტერესსა და სიყვარულს მიუთითებენ;
  — მათი წვრთნების წვრთნები მათი სირთულის დონით.
• თუ ამოცანა ვერ ხერხდება და მასწავლებლის დახმარება ერთი მიზეზის გამო სხვა სტუდენტს არ შეუძლია დაეხმაროს, დაეხმარება GDZ სახელმძღვანელოში. მათ სრული და ობიექტური პასუხები აქვთ ნოუთბუქის ყველა კითხვასა და ამოცანებს. ასეთი решебник იქნება ერთგული თანაშემწე და მათთვის, ვისაც სონინა დახმარება არ მთავარი სამუშაო ნოუთბუქი, მაგრამ გამოიყენება როგორც კოლექცია ბიოლოგიის.

შრომის წიგნაკი «ფუტკრის» და რეჰებნიკთან მისი — საინტერესო და სასარგებლო სემინარი ბიოლოგიაში მეექვსე კლასის მოსწავლეებისთვის

• არასასურველი დისციპლინური ბიოლოგია კომპეტენტურად ორგანიზებული სასწავლო პროცესით და საინტერესო და ლიტერატურის გამოყენება შეიძლება სერიოზულად დაიპყროს სტუდენტს.საგანმანათლებლო მასალების არჩევანი სასურველია გამოცდილი სპეციალისტების მინიჭება — ამ შემთხვევაში, კლასების ეფექტი და შედეგი მნიშვნელოვნად მაღალი იქნება. მათთვის მაღალხარისხიანი საგანმანათლებლო მასალებისა და რესურსების მოძიების მიზნით, საჭიროა ბიოლოგიის წარმოდგენილ ძირითადი და დამატებითი წყაროების თვისებები და ცოდნა.
• ჩართული ასეთ კოლექციებში და გამოყენებისას GDZ მათთვის, სკოლის საშუალო ეტაპიდან, შეგიძლიათ სტუდენტის სასარგებლო ჩვევა:
  — ობიექტური ლიტერატურის კომპეტენტური შერჩევა და შესწავლა;
  — ამოცანების შეფასება და ანალიზი, მათი საკუთარი მიზნებისა და ამოცანების შესახებ ინფორმაციის შედარება.მაგალითად, მათთვის, ვინც ემზადება თემის ოლიმპიადებისა და ბიოლოგიის კონკურსებში მონაწილეობისთვის, აუცილებელია ამოცანების შემცველი მასალები. გაიზარდა დონე სირთულეები;
  — შეისწავლეთ ტექნოლოგიების ჩაწერა სწორი პასუხი კითხვებზე და ამოცანებზე. გაუნათლებელი ჩანაწერი ხშირად არ ითვლიან, მაშინაც კი, თუ გამოსავალი სწორად არის მოცემული. დასრულებული საშინაო დავალების კოლექციებში სწორად ჩაწერილი შედეგები მოცემულია, მოსწავლეები ავტომატურად ახსოვთ ასეთ წესრიგს და არ ქმნიან შემაშფოთებელ შეცდომებს.
• სემინარების სემინარების სასარგებლო და საინტერესო წყაროებიდან, ბევრმა ექსპერტმა მოუწოდა სამუშაო ნოუთბუქებს ბიოლოგიის შესახებ 6 კლასში, რომელიც შედგენილია სონინ N.I. — (ფუტკარი), ისინი ე.წ. ამ კოლექციებს შორის ძირითადი განსხვავებაა მატერიალური, მაღალი ხარისხის ილუსტრაციების კარგი სისტემატიზაცია და მრავალმხრივი ამოცანები და წვრთნები. კიდევ ერთი პლუს არის უნივერსალური, შესაძლებლობა გამოყენების ამ სამუშაო ნოუთბუქი დაასრულეთ სხვადასხვა საბაზისო ბიოლოგიის სახელმძღვანელოები მეექვსე კლასისთვის. სახელმძღვანელოს ამოცანებს შორის:
  — ცხრილების მომზადება და ანალიზი;
  — ბიოლოგიური ჯვარი;
  — ნიმუშების დაკვირვებისა და განმარტების ამოცანები;
  — ნიშნების მოძიება ან ინდივიდუალური ნიშნები — ფენომენი და პროცესები, მსგავსება და განსხვავებები.
• თითოეული სექციის დასასრულს მოთავსებულია «სასწავლო კლასები», რომლებიც ექვსი-კლასის მოსწავლეებს დამოუკიდებლად შეამოწმებენ თავიანთი ცოდნის დონეს და ხარისხს, აძლიერებს ძვირფასი თავშეკავების უნარ-ჩვევებს და თვით-ტესტს.

სახელმძღვანელოების სურათები მოცემულია ამ საიტის გვერდებზე ექსკლუზიურად, როგორც საილუსტრაციო მასალა (მუხლი 1274 გვ. რუსეთის ფედერაციის მეოთხე სამოქალაქო კოდექსის 1 ნაწილი)

მუშები ნოუთბუქები

• სუხოვა, სტროგანოვი Ventana გრაფაში
• სამუშაო წიგნი ბიოლოგიის 6 класс.ნაწილი 1, 2. ГЭФ Пономарева, Корнилова, Кучменко Вентана გრაფაში
• Сонин (ცილის მქონე) ვარდნა
• სამუშაო წიგნი ბიოლოგიის 6 класс. ჯიში Сонин (пчела) Drop
• სამუშაო წიგნი ბიოლოგიის 6 класс. ბუნებრივი მეცნიერების კლასში 6 падение Гуревича
• სამუშაო წიგნი ბიოლოგიის 6 класс. ჯიში Чрипова, живко мнемозин
• სამუშაო წიგნი ბიოლოგიის 6 класс. .ნაწილი 1, 2. ГЭФ სუხუკოვა, კუჩმენკო, დიმიტრიევი Განათლება
• ბიოლოგიის განმარტებითი ნოუთბუქის 6 класс Сучукова, Кучменко Განათლება
• სამუშაო წიგნი ბიოლოგიის 6 класс ჯიში ისაევა, რომანოვა რუსული სიტყვა

Решебники ბიოლოგიის 6 сорт

• ბიოლოგიის შესწავლა უმაღლეს სკოლაში ხშირად უკავშირდება სირთულეებს. რაც, თავის მხრივ, გამოწვეულია საკმაოდ რთული ტერმინოლოგიით და ახალი ინფორმაციის სიჭარბით, რომელიც უნდა გაიხსენოს. იმის გათვალისწინებით, რომ აუცილებელია ამ დისციპლინის მიღება და პროფილების უნივერსიტეტებსა და კოლეჯებში, სასურველია, რომ მოგვიანებით მისი შესწავლის გადადება არ მოხდეს, არ მოითმენს ტრენინგს მხოლოდ უფროსი კლასებისთვის.სისტემატურად სწავლობენ решебник- ს, მეექვსე კლასის მოსწავლეებს რეგულარულად იყენებენ. ეს არ საჭიროებს დამატებით ხარჯებს (როგორც მაგალითად, მასწავლებელთა კლასები), არც სპეციალურად შედგენილი გრაფიკები. თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ნებისმიერი მოსახერხებელი დრო. გარდა ამისა, მუშაობა GDZ სასარგებლო და სწორი პასუხებისა და გადაწყვეტილებების ავტომატური მეხსიერების თვალსაზრისით, მათი კომპეტენტური ჩანაწერის შეკვეთა. ეს არ დაუშვებს MDP- სა და გამოცდებს.
• ბიოლოგიის სახელმძღვანელოების კომპლექტი 6-, რეკომენდირებულია და გამოიყენება სკოლაში, შეიძლება გაფართოვდეს და შეავსონ.მაგალითად, სემინარები და სამუშაო წიგნები სხვა CMC- ზე. პერიოდულად აკონტროლებს შედეგებს და მათი დინამიკის გამოვლენას, თქვენ შეგიძლიათ მიახლოვდეთ ცოდნით და მიიღეთ მაღალი შეფასებები ჭარბი ძალისხმევისა და ხარჯების გარეშე, ინტენსიური ინტენსიური ტრენინგი დამთავრების კლასები სკოლები.

ბოტანიკის მაღალი ხარისხის მომზადების საფუძვლები

• ბიოლოგიის გაკვეთილებში, მეექვსე კლასის მოსწავლეები სწავლობენ ბოტანტს და ყველაფერს, რაც დაკავშირებულია მცენარეთა სამყაროსთან. ეს ცოდნის ბლოკში შედის, მათ შორის, კურსდამთავრებულთა საბოლოო ტესტების კითხვებზე, რომლებიც ამ თემას აირჩევენ.აქედან გამომდინარე, მოსწავლეები თავდაპირველად უნდა იყოს კონფიგურირებული ნაყოფიერი და გააზრებული მუშაობა. სათანადო მოცულობისა და ხარისხის, კომპეტენტური ტრენინგისა და მინიშნება მასალის გასაგებად და ათვისების მიზნით კონტროლი მასალები და решебники მათ.
• კლასების სქემის აშენება, ექვსას სტუდენტმა უნდა გაამახვილოს ინფორმაცია ინფორმაციის შემუშავებაზე GDZ от:
  — გარკვეული სისტემა, წინასწარ პროგრამისა და გეგმის წინასწარ, რომელიც ითვალისწინებს ცოდნის ძირითად დონეს, სასურველ შედეგს და მისი გაუმჯობესების, გაუმჯობესების შესაძლებლობას;
  — მიღწეული შედეგების პერიოდული კონტროლი.
• საგანმანათლებლო ლიტერატურის შერჩევა შეიძლება დამოუკიდებლად განხორციელდეს, ძირითადი UMK- ზე ფოკუსირება, რომლის მიხედვითაც სკოლაში სწავლობს დისციპლინა. ან — სპეციალისტების დახმარებით. მათ შორის — მასწავლებლები-სუბიექტები, მასწავლებლები, ბიოლოგიური წრეების ლიდერები, ოლიმპიადების სასწავლო კურსები და ა.შ.
• ბიოლოგიის თემები მე -6 კლასში, რამაც გამოიწვია მოსწავლეების უდიდესი სირთულეები, როგორიცაა:
  — დაფარული მცენარეები, მათი თვისებები და სახეობები;
  — მცენარეთა ცხოვრება და სიცოცხლის ციკლები, მათ შორის ფოტოინთეზი;
  — მცენარეთა სისტემების კლასიფიკაცია და ფუნქციები;
  — მცენარეთა ბუნებრივი საზოგადოებები და მათზე პირის გავლენა, მისი საქმიანობა.
• დღევანდელ და მომავალში საჭირო ბიოლოგიის ცოდნის მომზადება და ჩამოყალიბება, ძირითადი თეორიული სახელმძღვანელოს გარდა, სტუდენტებს შეიძლება დაგჭირდეთ:
  — სამუშაო ნოუთბუქები თემაზე;
  — ატლასები და საცნობარო წიგნები;
  — ლაბორატორიის კოლექციები Პრაქტიკული სამუშაო დისციპლინა.
• უპირატესობები და სემინარები შეიძლება შეიყვანოთ ძირითადი გამოყენებული სკოლის გაკვეთილები ბიოლოგიის UMC, ან იყოს კომპონენტები სხვა კომპლექტი. ლიტერატურის სიხშირე და მრავალფეროვანი სია, ექვსას სტუდენტს შეეძლება უფრო მრავალმხრივი და სრულად მოამზადოს.იმ მეექვსე კლასის მოსწავლეებისთვის, რომლებიც სწავლის ოჯახის სახით არიან და დამოუკიდებლად გეგმავენ, საჭიროა მეთოდური განვითარება, პროგრამები და დისციპლინის გეგმები. მეტი ბაზა, თქვენ შეგიძლიათ მიიღოს ერთი, სტილის, რომელიც იქნება უფრო დამაჯერებელი და საინტერესო.

Уголок природы в нашей группе. Кратерное озеро Эльгигытгун

Массовый турист, как правило, всегда посещает те места, о которых больше всего пишут в Интернете, и которые наиболее популярны, но есть неизвестные в каждой стране, но такие великие и впечатляющие места.Если обратить внимание на необъятную территорию России, то таких мест здесь можно насчитать десятки: уникальные озера, горы, холмы, каменные столбы. Перед тем, как составить маршрут путешествия, необходимо проложить путь, в этом вам поможет http://www.tourister.ru/tips/ 3119. И мы начнем описание самых загадочных и красивых, тайных мест Республики Коми.

Семь выветренных столбов, возвышающихся на плато, создают фантастический пейзаж. Высота самого большого столба достигает 34 метров, а некоторые из них напоминают тело определенного животного.Выветрившиеся столбы — это остатки больших гор, которые поддались разрушительной силе ветра.

Необычные столбы находятся в Республике Саха. Вдоль правого берега реки Лены проходят испытания Ленские столбы, возникшие в результате удара ветра о неприступные каменные скалы. В этих диких каменных местах никто не живет, а многих туристов они вызывают мистические переживания, вселяют страх.

Озеро Эльтон в Волгоградской области, напоминающее большую соленую лужу на 150 кв.Км. Удивительно, но глубина озера летом не превышает 10 см, а зимой 70 см. Вода в озере обладает полезными лечебными свойствами.

Куршская коса Калининградская область. На большой песчаной полосе расположен красивый лес с необычно изогнутыми деревьями, с редкими видами животных, птиц. С высоты птичьего полета коса похожа на огромную саблю.

Горные озера на Алтае: Группа небольших озер, расположенных каскадом друг на друга, создают необычно красивые пейзажи в горах.Здесь также встречаются редкие виды растений.

Визитная карточка Алтая — это одновременно гора Белуха, высшая точка края, на которой много ледников, из-за которых восхождение опасно.

Сама Камчатка — удивительный и неприступный по красоте край, и эти пейзажи Долины Гейзеров пополняются. Это одно из крупнейших гейзерных полей мира, добраться до которого очень сложно, но пейзажи тратят силы и нервы. Самый лучший способ Осмотреть Долину Гейзеров — это экскурсия на вертолете, так как на территории действует сложнейший резервный режим.

В Пермском Терропе сразу заселились два уникальных места: Кунгурская ледяная пещера, протяженностью 5700 м, в пределах которой около 70 озер, и Ординская подводная пещера, излюбленное место пещерных дайверов. Орден Пещеры опасен для спуска из-за множества тупиковых отрезков, длинных туннелей.

Наша Родина всегда славилась удивительной природой и живописными пейзажами. Что есть не только на территории нашей страны, это еще и чистейшие реки, глубочайшие озера, неописуемая красота горных вершин, ущелий, уникальные природные образования и многое другое, с взгляда на то, что уже запечатлено.Вот почему люди должны знать самые красивые места России, чтобы иметь возможность побывать в них и лично насладиться великолепием, созданным матерью-природой.

Ради экологического туризма можно отправиться на Ленские столбы — уникальные природные образования необычной формы. Они находятся у реки Лена в Якутии. Сойти с нее стоит всего в 100 км от города Покровска и откроются два уникальных «Столпа» и «Синский» заповедник. Здесь можно увидеть останки стоянки древнего человека Не так давно в этих краях были обнаружены окаменелые останки Бизона и Мамонта.

Недалеко от центра России в Воронежской области находится плато Дивногорье. Уникально то, что здесь можно увидеть меловые отложения причудливой формы. До сих пор туристы могут увидеть меловые церкви, построенные в 17 веке. Если вы хотите посмотреть на самые большие в мире «грибы», то вам стоит посетить урочище Ак-Курум в Алтайском крае. Уникально это место тем, что здесь есть огромные каменные блоки в виде грибов. В этих краях можно посетить экскурсию, которая продолжается как пару часов, так и остаться здесь и отправиться в экскурсионный тур на несколько дней.

Для любителей горнолыжного отдыха можно рассказать о Зейском ущелье, которое находится на северных склонах Центрального Кавказа. Здесь уже можно отдохнуть душой и телом. Многие туристические и экскурсионные маршруты ежегодно привлекают гостей из разных стран мира. Если поехать сюда с декабря по апрель, то помимо созерцания природных красот можно кататься на лыжах от души.

Удивительное зрелище можно наблюдать в Мраморном каньоне Рускла, что в Карелии.Здесь когда-то добывали мрамор для жилищ правительственных особняков и храмов. Но со временем каньон наполнился водой, и теперь чистейшая водная гладь напоминает людям, что природа заботится о человеке, а человек, в свою очередь, должен заботиться о ней.

Поклонникам экологического туризма можно посоветовать отправиться в Бастакский заповедник. Он расположен на территории Еврейской Автономной Республики. Если этот заповедник разделен, то большую его часть занимают леса. Здесь встречаются редкие виды животных и выращивают уникальные растения.Туристический маршрут по заповеднику протяженностью 1,5 км. Прогулка с этих мест будет доступна как взрослым, так и детям. Во время нее можно наблюдать за жизнью животных в естественной среде обитания. Животные, не являющиеся пуганином, приближаются к человеку и не боятся причинения вреда.

Королевское аббатство Лондон

Вестминстерское аббатство Входит в список самых популярных достопримечательностей Лондона. Это аббатство является не только одним из главных храмов англиканской церкви, но и символом Британии и королевской власти.Это церковь, в которой были похоронены почти все короли и королевы. В аббатстве есть могилы знаменитостей, которые по праву служили нации и прославляли Британскую империю. Среди них много ученых, писателей, политиков. Здесь похоронены сэр Уинстон Черчилль и сэр Исаак Ньютон.

Египетская осень

В летний период Многие страны могут предложить отличный пляжный отдых, но с наступлением осени не везде можно спокойно купаться и загорать. Летнее солнце и приятная морская вода В осенний период можно только в экзотических странах.А есть еще Египет, который может предложить теплое Красное море и разнообразный отдых практически в любое время года. В Египте отдыхают даже зимой, когда большая часть территории России занесена снегом и являются сильными сторонами морозов.

9 Двигайтесь к юго-западному побережью Австралии. Здесь находится всемирно известная группа скал для двенадцати апостолов (The Twelve Apostles).

10 И это невероятно красивое место находится на юге Африки в Южной Африке. Горы Драконов, думаю, глядя на фото, нетрудно понять, откуда появилось название.

11 И снова в Австралии! Почему нет? Ведь в реальной жизни такие прыжки совершать сложно … Скалы банды — это место, которое больше всего похоже на настоящую кромку света. Австралийская равнина Налларбор (равнина Налларбор) резко обрывается на юге Австралии. Представьте, что здесь побывали первые мореплаватели.

12 Эльютер — остров на границе небольшого Карибского моря и Атлантического океана. Остров имеет длину 180 км, а ширина местами достигает изображения, представленного на фото выше.

13 Остров вулканического происхождения Огашим в Японии. Если вы хотите жить внутри вулкана, тогда вам сюда. Здесь постоянно проживает около 200 человек. Люди вполне довольны своим положением и не хотят никуда уезжать.

17 А это уже Китай: есть такое необычное место, как каменный лес. Да, вы не слышали, хотя у этих мест есть другое название — Горы Гуйлинь.

Каменный лес состоит в основном из известняка, то есть это грубо говоря дно древнего моря, которое со временем поднялось на поверхность.Более слабые скалы разрушились и размылись под воздействием эрозии (вода, ветер, дождь и т. Д.), И остались только эти каменные идолы.

18 Что может быть особенного в этой области? Но и здесь природа умудряется удивлять и восхищать! Изумрудные поля Пулузы в США (штаты Айдахо, Вашингтон и Орегон). Эти прекрасные луга раскинулись на дюнах и холмах и напоминают Изумрудное море. Эти дюны и холмы образовались во время ледникового периода, и когда лед ушел, на его месте появились зеленые луга.

На нашей земле огромное количество необычайно красивых мест, которые не увидишь в фантастических фильмах о параллельных мирах или других планетах. А попасть в эти самые загадочные и красивые уголки, созданные самой природой, могут только самые целеустремленные путешественники. В нашем обзоре — одно из самых живописных и загадочных мест на планете.

Горящий кратер «Врата ада»

В самом центре знаменитой пустыни Каракума (Туркменистан) находится горячий кратер Дарваз «Врата ада» , диаметром 60 метров и глубиной 25 метров.Газ в колодце вырвался прямо из-под земли, пылая сотнями пламени. Отдельное пламя достигает 10-15 метров в высоту.

Памуккале, «Хлопковый замок»

Главной достопримечательностью Турции является удивительное место Памуккале , в переводе Хлопковый замок Что соответствует местному особому и необычайно красивому природному ландшафту, который до сих пор является лечебным курортом.

Коралловый риф «Big Blue Hole»

Одной из достопримечательностей Белиза является коралловый риф «Big Blue Hole» , представляющий собой круглую воронку на глубине 120 метров.Самостоятельная лучшая разновидность Это углубление открыто с высоты птичьего полета, четко видны границы светлой и темной воды. Это место богато огромными сталагмитами и сталактитами, на которых так устанавливают любители дайвинга.

Геологическое строение «Сахарный глаз»

Геологическое строение Richat (Kalb AR-Riszat), диаметром 45 километров, напоминает кратер и находится в пустыне Сахара. Ученые считают, что это метеоритный кратер, либо вулкан образовался не полностью.

Для того, чтобы изощренность увидела плетеные изделия не обязательно ехать на другой конец света. Мы живем в стране, где много неизведанных потрясающих земель. Это еще раз сделает обзор великолепным.

ГДЗ на вторую часть рабочего ноутбука по всему миру 3 класс>

Ответы на задания в рабочей тетради на тему окружающий мир 3 класс, 1 часть рабочей тетради, авторы Плешаков и Новицкая, программа перспективы.Решебник поможет вам с домашним заданием. Рабочая тетрадь организована в том же стиле, что и для предыдущих 1 и 2 класса (ответы на них тоже есть на сайте), но задачи логичнее, сложнее, и по ним все сложнее найти. Наши готовые домашние задания помогут вам сориентироваться в мире и сделать домашнее задание Легким и 5 с плюсом!

Если вы уже выполнили работу с первой частью рабочего ноутбука, переходите ко второй: ГДЗ ко второй части рабочего ноутбука по всему миру 3 класс>>

Ответы на задачи окружающему миру 3 класс 1 часть

Страница трубы, чтобы увидеть ответы на них.

ГДЗ в тему Радость познания

Стр. 3-5. Светлые знания

1. Подберите пословицы народов своего края о силе духа, знаниях, умелых руках. Напишите им.

Что такое разум, такое и речь.
Восходит с тобой, и разум с телом.
Обучение — это свет, а невежество — это тьма.
Повтор — мать учения.
Не стыдно не уметь не учиться.
Умелые руки не знают скуки.
С молитвой на устах, с делом в руке.
Без труда не вытащить рыбу из водоема.
За плохую головку ног покоя.
Знание — это корона на голове.

2. … Составьте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы знать на школьных уроках.

Почему дует ветер?
Почему медведь зимой впадает в спячку?
Как солнечная система?

Псевдооцуга Мензиса

3.Обзор уголка природы на фото выше. Скажите на нем, что вам уже известно об этом растении.

Это псевдо-лот Мензиса. Второе название завода — Дуглас Фир. Это вечнозеленое хвойное дерево. Произрастает у побережья Тихого океана от Британской Колумбии до Калифорнии, Монтаны, Колорадо, Техаса и Нью-Мексико.

Составьте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы узнать об этом. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Какие красные цветы на ветках? Красные цветы — молодые шищеры.
Какой высоты может вырасти это дерево? Может вырасти более 50 метров в высоту.

4. Подскажите фотки по с. 5, что вы уже знаете о Красной площади в Москве.

Красная площадь расположена в самом центре Москвы. На нем расположены: церковь Василия Блаженного, памятник Минину и Пожарскому, мавзолей Ленина, Московский Кремль.

Составьте и напишите вопросы о том, что вы хотели бы знать о памятниках культуры, изображенных на фотографии. Попробуйте найти ответы на свои вопросы.

Какая высота Спасской башни? 71 г.
В каком году построена церковь Василия Блаженного? Собор построен в 1555-1561 годах по приказу Ивана Грозного в память о взятии Казани и победе над Казанским ханством, которая произошла в день Покрова Пресвятой Богородицы — в начале октября 1552 года.

Стр. 6-11. Ответы на урок как познавать мир вокруг

1. Какие способы изучения окружающего мира используют эти ученики?

Слева направо: идентификация природных объектов, наблюдение, опыт, моделирование, измерение.

2. Практикум «Наблюдение»

Проведите наблюдение за поведением аквариумных рыбок (или других животных) во время кормления. Придумывайте этапы работы и делайте записи.

1. Цель наблюдения: выяснить, какой корм рыбам больше нравится, сухой или живой.
2. План наблюдения: закидывать в аквариум одновременно сухой и живой корм, наблюдать за рыбками, которыми они будут кормиться первыми.
3. Результаты наблюдения: мы увидели, что рыба сначала ела живую пищу. Они проявили к нему большой интерес.
4 Выводы: Рыбы больше любят живой корм, чем сухой.

3. Практикум «Опыт работы»

Проведите опыт с магнитом. Придумывайте этапы работы и делайте записи.

1. Цель опыта: узнать, какие предметы на кухне сделаны из железа.
2. План опыта: прилепить магнит к предметам, винить, придерживается ли он их.
3. Результаты опыта: магнит приклеиваем к нескольким предметам.
4. Выводы: С помощью магнита мы узнали, что на кухне есть железные предметы: холодильник, ложечная батарея, ножи, вилки, раковина.

5. Практикум «Измерение массы».

Выписка.

Весы — прибор для измерения массы.

6. Практикум «Измерение длины».

Выписка.

Линейка и рулетка — инструмент для измерения длины.

Стр. 12-13. GDZ от 7 гуру до классного урока — источник знаний

1. Напишите информацию о научно-популярной книге, которая вам особенно понравилась:

Название: Горячие факты о льду

3.Прочтите высказывания о значении книг и родном языке в жизни человека.

Марк Талли Цицерон — древнеримский политик и философ, блестящий оратор. Информация взята из Интернета, Википедии.

Константин Григорьевич Повестойс — русский советский писатель, писавший в жанре романтика, наиболее известен как автор рассказов и повести для детей. Информация взята из Интернета, Википедии.

4. Обдумайте ваше утверждение о пользе книг и чтения.Напиши это.

Читая книги, мы узнаем много нового и познавательного, а также развиваем свою речь.

5. В каких справочных изданиях можно узнать, чем знаменит древнегреческий город Троя? Писать.

В энциклопедии, словаре, путеводителе, атласе.

Стр. 14-17. Ответы на сайте по теме Поехали на экскурсию

2. Приведите 1-2 примера.

Художественные музеи: Третьяковская галерея, Эрмитаж.

Музей-квартира, Дом-музей, Усадьба-музей: Дом-музей Чуковского, Музей-усадьба Л.Н. Толстого.

Заповедники, национальные парки: Кавказский биосферный заповедник, Сочинский национальный парк, остров Лосина (в Москве).

4. Интернет самостоятельно или с помощью дополнительной литературы определил, какие музеи изображены на фотографиях в приложении. Вырезайте и стреляйте в соответствующие окна.

Стр. 18-21. ГДЗ о чем рассказывает план

Площадь местности — это точный рисунок местности, выполненный с помощью условных знаков.

2. Самостоятельно или по учебнику подписать условные знаки плана.

город; Фруктовый сад; луг и тропа; грязная дорога.

3. Удалите условные признаки плана из приложения и размешайте их в соответствующих окнах.

5. На уроке учитель спросил: «Что означает масштаб плана, показанного в учебнике?» … кто правильно ответил? Говорить.

Ответ: Ира права.

6. Практикум «Планы поездок»

1. Рассмотрите план зоопарка в учебнике. Поболеть по сторонам горизонта и определить, в каких частях зоопарка живут:

а) тигры — в северной части

б) львы — в южной части

в) снегири и другие птицы — в западной части

г) верблюды — в восточной части.

2. Рассмотрим учебный фрагмент Плана Москвы. Какие достопримечательности на ней изображены.

Ответ: МГУ, Воробьевы горы, Университет, стадион «Лужники», Ботанический сад, Олимпийская деревня.

3. Рассмотрим план центральной части Петербурга. Определите, как от Московского вокзала добраться до Зимнего дворца. Напишите, что можно увидеть на этом маршруте.

Ответ: Вам нужно идти по Невскому проспекту до Дворцовой площади. По дороге можно увидеть: Аничков мост, Казанский собор, Александровскую колонну.

Стр. 22-23.Ответы на тему планеты на листе

1. Использование учебника для добавления определения.

Карта — уменьшенное изображение. поверхность земли На плоскости используются условные знаки.

3. Цвет, как указано на карте:

вода — голубая, суши: равнины — зелено-желтые, горы — коричневые.

4. Используя учебник, добавьте определение.

Материк — это огромные суши-площади, со всех сторон окруженные водой.

Часть света — это материк или часть материка с расположенными рядом островами.

5. Записывает в таблицу названия всех континентов и частей света.

Континенты: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

Части света: Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида.

6. Используя карточку из учебника, приведите примеры.

Море: Черное, Желтое, Охотское, Лаптевское, Баренцево, Красное.

Реки: Обь, Лена, Енисей, Волга, Миссисипи, Амазонка, Банда.

Острова: Мадагаскар, Шри-Ланка, Крит, Тасмания, Врангель.

Стр. 24-25. ГДЗ на тему страны и народов на политической карте мира

1. Рим — столица Италии. Соседи (соседние государства) — Швейцария, Франция, Австрия, Словения.

3. Рассмотрим представителей разных народов в традиционных костюмах. Напишите названия их стран и столиц.

белорусов. Страна — Беларусь (Беларусь), Столица — Минск.

Мексиканцы. Страна — Мексика, столица — Мехико.

Турки. Страна — Турция, Столица — Анкара.

китайский. Страна — Китай, столица — Пекин.

Стр. 26-27. Путешествуй, познай мир

Составьте план подготовки к поездке в ваш город.

Если будете в Москве, напишите о краеведческом музее «Дом на набережной», в Санкт-Петербурге — о Государственном краеведческом музее «Невская завада».Краеведческий музей есть в любом городе.

Цель путешествия: узнать больше об истории родного края.
Место проезда: Областной краеведческий музей.
Источники информации о месте путешествия: Интернет.
Справка: официальный сайт музея.
Карты, схемы, планы, путеводители: карта города для проезда в музей.
Оборудование: ручка и блокнот.
Прогноз погоды: Неважно.
Форма одежды: Деловой костюм.
Мой спутник (спутники): Родители.

В музее

много интересных старинных вещей, экскурсовод подробно рассказал об истории нашего города и края.

3. В колхозе «На краю» Белгородской области позаботятся о мастерстве пчеловода. Вырезаем рисунки из приложения. Доработка фотобумаги, соблюдение порядка в работе пчелки и заботы пчеловода.

Стр. 28-31. Ответы на тему транспорта

1.Нарисуйте старинное транспортное средство с людей из вашего края или сделайте фото.

3. Проект «Любопытный пассажир»

Название проекта: Автобус — Аквариум .

Название транспортного средства: автобус.

Картинки, фото и тексты для регистрации внутри:

Тексты: Названия рыб и их краткое описание (где он живет вчера)

Стр. 32-33.Средства информации и связи

1. Придумайте условные знаки для передачи информации. Нарисуйте их на флажках.

Каждой букве алфавита можно присвоить придуманный символ и написать слова.

2. Письмо другу ..

Наслаждайтесь данными! Пример регистрации:

От кого Иванова Ивана
От Москва, улица Некрасова 67-98

Индекс места отправления 105120

К Смирнову Саша
Куда Г.Москва, ул. Некрасова ул. 67-99

Список назначений 105120

3. Разместите информацию из местной газеты или журнала об интересах природы или событиях культуры в рамках мероприятий своего края.

Если нет газеты или журнала, найдите на новостном сайте своего города интересные новости и распечатайте.

4. Запишите название названия информации и коммуникации.

Ответ: Телевидение, Радио, газеты, журналы.Информация в Интернете.

Телефон, телеграф, почта — средства связи.

ГДЗ к разделу рабочего мира ноутбука как дом

Стр. 34-35. Мир природы в народном творчестве

1. Слово «экоспа» (Окос) в переводе с греческого означает «дом», «жилище».

Слово «Логос» в переводе с греческого означает «знание», «слово».

Словом «окуман» древние греки называли земли, населенные и освоенные человеком.

2. Фрагмент древнего веретена. Мы определили, сколько ярусов Вселенной на нем изображено.

На этом фрагменте древнего веретена есть два яруса. Верхний — царство света и солнца, а также средний ярус — ярус, где обитают животные и люди.

В древних легендах многих народов Земли Объединенный мир состоит из трех ярусов. Вот одна из легенд.
Нижний ярус — отречение змеи, владыки подземного царства и воды.Сказочная змея заглатывает вечером солнце, когда идет на запад, а уходит утром — на восток.
Верхний ярус — это небо, царство света, солнце, небесные животворные воды. Следовательно, мощный светильник управляет порядком во Вселенной.
Животные и люди живут на среднем ярусе. Этот ярус — место встречи человека с огромной вселенной, со всей природой вокруг. Человек — внутри, в центре мира. Человек — это средняя часть большого целого.

3. Составьте цепочку вопросов и ответов на образец песни «Куда, Томас, ты идешь?».

— «Куда, Маша, ты идешь?» — «В магазин.» — «Почему в магазин?» — «Для продуктов.» — «Зачем тебе еда?» — «Приготовить обед.» — «Зачем тебе обед?» — «кормить семью». — «Зачем тебе семья?» — «Яблоки собираем». — «Зачем вам яблоки?» — «Пирог в духовке». — «Зачем тебе торт?» — «От стола до накрытия, пиршество жезлом!»

Стр. 36-39.Что такое все

1. Найдите ненужное фото в каждом ряду. Объяснить свой выбор.

Ответ: В верхнем ряду — кружка, так как это человеческий продукт, а все остальное — натуральные предметы. В нижнем ряду — кинотеатр, как природный объект, а все остальное — предметы, созданные человеком.

2. Принесите образцы природных объектов:

Объекты неодушевленной природы: камень, песок, вода, воздух, облако.

Объекты живой природы: птица, рыба, кошка, паук, кактус, Медуза.

3. Используя текст и обучающие иллюстрации, заполните таблицу.

Твердые тела, жидкости и газы.

Твердые тела: камень, карандаш, кровать, часы, стекло.

Жидкость: вода, молоко, подсолнечное масло, сок, керосин.

Газы: кислород, водород, диоксид углерода.

4. Найдите описание вещества и напишите его название в ячейках.

Это вещество входит в состав любого живого организма. Человеческий организм на 2/3 состоит из этого вещества.- ВОДА

Это вещество находится под землей в виде камня, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно найти в каждом доме на кухне. СОЛЬ .

Это вещество добавляют во многие продукты — конфеты, торты, торты. В природе он содержится в растениях. САХАР .

Эта субстанция наша помощница на кухне, потому что она хорошо горит. Но в случае протечки он может разлиться по всей квартире, а это очень опасно. ГАЗ ПРИРОДНЫЙ .

Эти вещества созданы искусственно. Их используют для изготовления домашней утвари, оконных рам, игрушек и многих других изделий. Пластмассы .

5. Подчеркните синим карандашом названия твердых тел, а зеленым — названия веществ.

Твердые тела (синий карандаш): гвоздь, подкова, проволока, канистра для бензина, сосулька, лед, конфеты, соль.

Вещества (зеленый карандаш): соль, железо, алюминий, медь, пластмассы, бензин, вода, сахар.

Стр. 40-41. Ответы 7гур на урок мир небесных светил

1. Используя информацию из учебника, впишите цифровые данные в текст.

Солнце диаметр B. 109 Когда-то сало диаметром с Землю. Масса Солнца B. 330 тысяч Еще раз масса нашей планеты. Расстояние от земли до Солнца 150 миллионов километров . Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов Цельсия , а в центре Солнца — 15 миллионов градусов Цельсия .

2. Заполните таблицу.

Разница звезд в цвете.

Белый: Regult, denb.

Синий: Сириус, Вега.

Желтый: солнце, часовня.

Красный: Альдебаран, Цефея.

3. Постройте модель солнечной системы …

Возьмите лист черного или синего картона и облетите его цветными пластилиновыми кружками в соответствии со схемой солнечной системы:

4. Раскладывание кроссворда.

2. Планета, имеющая хорошо видимые кольца — телескоп Сатурна.

5. Планета, на которой мы живем — Земля.

6. Планета — соседка суши, расположенная ближе к Солнцу, чем Земля — ​​Венера.

7. Планета — сосед земли, расположенный дальше от Солнца, чем Земля — ​​Марс.

8. Планета, расположенная между Сатурном и Нептуном — Уран.

5. Используя различные источники информации, подготовьте сообщения о звезде, созвездии или планете, о которых вы хотели бы узнать больше.

Марс — четвертая планета от Солнца. Его называют «красной планетой» из-за красноватого цвета. У Марса два спутника — Фобос и Димимос. Ученые давно изучают Марс. В настоящее время на поверхности планеты действует полоскание. Источник — Википедия, Интернет.

Стр. 42-43. ГДЗ с сайта невидимое сокровище

1. В тексте учебника найдите абзац, где объясняется возникновение ветра. Внимательно прочтите это.Подойдите и нарисуйте ветровую диаграмму.

2. Подпишите в таблице названия газов, входящих в состав воздуха. Проверьте себя по учебнику.

3. Изучите свойства воздуха и запишите свои выводы.

1. Воздух прозрачный или непрозрачный? — Прозрачный.

2. Цвет воздуха есть? не

3. В воздухе есть запах? №4. Что происходит с воздухом при нагревании и охлаждении?

Этот опыт говорит о том, что при нагревании воздух расширяется.
Этот опыт подсказывает, что при охлаждении воздух сжимается.

5. Как воздух отводит тепло? Ответ: Воздух не расходует воздух.

4. Как называется оборудование, использованное в этих экспериментах?

Стр. 44-45. Важнейшее вещество

Практикум «Изучение свойств воды».

Опыт 1. . Опустить в стакан стеклянной палочкой. Это видно? О какой воде говорится?

Жезл виден.Это говорит о том, что вода прозрачная.

Опыт 2. . Сравните цвет воды с цветными полосами, показанными на этой странице. Что ты видишь? О чем там говорится?

Вода не имеет цвета, она бесцветна.

Опыт 3. . Курите чистую воду. Какую воду можно установить таким способом?

Чистая вода не пахнет, значит, не пахнет.

Опыт 4.

Колба с трубкой, наполненная тонированной водой, опустить в горячую воду.Что ты смотришь? О чем это свидетельствует?

Вывод: Вода начала подниматься по трубе вверх. Это говорит о том, что вода расширяется при нагревании.

Опыт 5. . Поместите ту же колбу в ледяную пластину. Что ты смотришь? О чем это свидетельствует?

Вывод: Уровень воды понижен, значит вода сжимается при охлаждении.

Общий вывод: Вода прозрачная, бесцветная, без запаха, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

Стр. 46-47. Ответы на тему рабочей тетради Природные стихии в народном творчестве

1. Вырезать фото приложение. Низко их под названиями природных стихий. Внизу таблицы нарисуйте огонь, воду и воздух, характерные для изобразительного искусства народов вашего края.

Образы огня, воды и воздуха в искусстве народов вашего края.

2. Напишите загадки об огне, воде и воздухе, созданные творчеством народов вашего края.

Загадки огня, воды и воздуха в творчестве русского народа:

Кормить — жить, пить — умереть. (огонь)

Красная корова вся солома. (огонь)

С языком, без лая, без зубов и укусов. (огонь)

К низу летит с каплями, к верху — незаметно. (вода)

Ни рук, ни ног, а гора разрушает. (вода)

Что не скатать с горы, не бери, не держи в руках? (вода)

Течет, течет — не следует, бежит, бежит — не кончается.(река)

Горох рассыпался на ста дорогах, никто его не соберет: ни царь, ни царица, ни Красно-дева, ни год ловли рыбы. (воздух)

Горох квалифицированный на семидесяти дорогах; Никто не собирает — ни Попам, ни Дьяка, ни нам, дуракам. (воздух)

3. Рассмотрим схемы народной вышивки. Определите образы огня, воды и воздуха.

Изображение воды — волны внизу, изображение воздуха — птица. Образ огня обычно изображают в виде колеса или солнца.В центре рисунка — солнце — это изображение огня.

Стр. 48-49. ГДЗ Кладовая земля

1. Самостоятельно или по учебнику определений.

Минералы — это природные вещества.

Горные породы — это природные соединения полезных ископаемых.

2. Практикум «Композиция из гранита»

По результатам исследования заполнить схему.

Состав гранитный.Гранит: Полевая лопатка, Слоуд, Кварц.

3. Знаете ли вы, что хранится в складских помещениях? Удалите фотографии из приложения и поместите их в соответствующие окна.

4. Напишите название полезных ископаемых вашего края: нефть, мергель, песок, глина, мел, сланец (Краснодарский край).

Стр. 50-51. ГДЗ на урок кругосветного чуда под ногами

Практикум «Изучение состава почвы»

Опыт 1.. Бросьте в воду комок сухой почвы. Что ты смотришь? О чем там говорится?

Вывод: На дно оседает почва, но не вся. В почве есть воздух.

Опыт 2. . Немного свежего тепла почвы на огне. Поднесите холодный стакан к земле. Что ты смотришь? О чем там говорится?

Вывод: Стекло выебано. Это говорит о том, что в почве есть вода.

Опыт 3. . Продолжайте греть почву.Дождитесь появления дыма и неприятного запаха.

Заключение: В почве присутствует перегной.

Опыт 4. . Прокаленный грунт, в котором обжигается перегной, залить стаканом с водой и размешать. Посмотрите, что сначала падает на дно, а потом — через некоторое время. Что означает этот опыт?

Вывод: сначала кладем аскейский песок, потом глину. Значит, в почве есть песок и глина.

Опыт 5. . Капните несколько капель воды на стакан, в котором давно уже была почва.Держите стакан над огнем. Что случилось с водой? Что случилось на стекле? Это минеральные соли. Что означает этот опыт?

Вывод: вода испарилась, на стекле остался осадок. Это говорит о том, что в почве содержатся минеральные соли.

Общий вывод: Почва включает воздух, воду, влажность, песок, глина, минеральные соли.

Стр. 52-55. Мир растений

1. Выявить группы растений по описаниям. Напишите названия групп в ячейки.

У этих растений есть корни, стебли, листья, цветы и плоды, в которых созревают семена. Цветок

У этих растений нет корней, стеблей, листьев, цветов и плодов. Их тело называется слоем. МОРСКИЕ ВИДЫ .

У растений этой группы есть стебли и листья, но нет корней, цветов и плодов с семенами. Мосса .

У этих растений есть все части, кроме цветов и плодов. Семена созревают шишками. Хвойные .

У растений этой группы есть корни, стебли и листья, похожие на большие перья. Но у них нет цветов, фруктов, семян. Папоротник .

2. На уроке учитель попросил принести образцы цветущих растений. Дети ответили так … кто из ребят правильно ответил? Кто ошибался?

Правильный ответ — Нади, одна ошибка — Серж (неправильный ответ), две ошибки у Иры (морская капуста, ель), три ошибки у Вити (туя, лиственница, папоротник).

3.Определите эти растения. Подпишите названия растений и групп, к которым они относятся.

Ответ: В верхнем ряду слева направо: фуксия (цветение), шалфей (цветение), линак (цветение), цикорий (цветение). В нижнем ряду слева направо: орляк (папоротник), толчков (мох), пихта (хвойное дерево), кедровая сосна (хвойное дерево).

4. Воспользовавшись книгой «Зеленые страницы», подготовьте сообщение об одном из видов растений любой группы. Напишите название вида, группу и краткую информацию для вашего сообщения.

Сосна кедровая — это хвойное растение (Дерево), произрастающее в Сибири и на северо-востоке европейской части России. В народе его часто называют кедром сибирским. Муфты этого дерева собраны в связки по 5 штук. В крупных шишках созревают вкусные семечки — кедровые орехи.

Стр. 56-57. ГДЗ Плодородная земля и растения в народном творчестве

1. Раскрасьте выкройку так, как мы хотим. Второе полотенце:

2. Нарисуйте иллюстрацию к сказке народов вашего края, в которой растение играет важную роль в развитии действия.

Сказки, в которых задействованы растения: сказка «Петушок-золотой хват и чудо Меленка» (бобовые зёрна или жёлудь проросли в доме и выросли до неба), «Республика», «Яблоки лепки», «Дикие лебеди» (девочка брызгает рубашку из крапивы).

Иллюстрация к сказке «Репка»

3. Подберите и запишите загадки и пословицы народов вашего края о стране корма и растений.

Притчи: Земля Черненка, а белый хлеб рождает.Земля — ​​Тарелка: Что ставишь, то и забираешь.

Загадки земли: Дождь льет — она ​​все пьет, все остальное растет и растет. Она все имя матери, по ней все ноги бегают.

Стр. 58-61. Ответы на урок мир животных

1. Напишите названия групп перечисленных животных.

Лягушка, Жаба, Тритон — это амфибия .
Дождевой червь, пиявка червя .
Улитка, слизняк, осьминог, кальмар — это моллюсков .
Рак речной, краб, креветка рачки .
Морская звезда, морской ежик, морская лилия — это иглокожих .
Паук, Скорпион, Сенакеры — это паучок .
Ящерица, змея, крокодил, черепаха пресисей .

2. Определите животных. Подпишите названия животных и групп, к которым они относятся.

На странице 58 слева направо: Улитка Янтарка (Моллюск), Щегол (Птицы), Паук-сенакер (Паучья форма).
На странице 59 слева направо в верхнем ряду: выдра (звери), камчатский краб (рачок), носорог (насекомые).
На странице 59 слева направо в нижнем ряду: Налим (рыба), Кваакша (земноводные) и (рептилии).

3. Сравните лягушку и жабу по внешнему виду. Скажите (устно), в чем их сходство и в чем различия.

Сначала о отличиях. Жабы обычно крупнее лягушек. Жаба отличается толстым широким телом и более короткими ногами.На затылке у жабы нет крупных лаковых желез. Кожа нежная и влажная, у жабы — сухая, покрытая бугорками. Икра у лягушек круглой формы, а жаба похожа на длинные шнуры.
Сходство: И жаба, и лягушка — земноводные. У них выпуклые глаза. Задние лапы Передние длинные. Двигайтесь прыжками. Чаще обитает в водоемах. Накормите насекомых.

4. Вырежьте детали из приложения и постройте модель разработки.

Модели развития рыб, лягушек, птиц.

5. Придумайте и напишите 2-3 вопроса для викторины «В мире животных».

Через сколько дней из яиц вылупится цыпленок?
Чем лягушка отличается от жабы?
Кормит ли младенец своих детенышей молоком?

6. Используя Книгу Зеленых страниц, подготовьте сообщение об одном из видов животных любой группы.

Горбуша. Горбова — рыба, которая обычно обитает в море, но откладывает икру в реках.В длину горбатый достигает 50 см. Горбуша питается мелкой рыбой и расами. Во время нереста горбуша меняет окраску, у него на спине вырастает большой горбик. Отсюда и название рыбы. Горбова — ценная рыба, нуждается в защите и защите.

Стр. 62-63. ГДЗ на тему нашего путешествия в мир животных

Стр. 64-65. Образы животных в народном творчестве

1. Завершите украшение нити…

Можно наклеить фотографии полотенца с вышивкой петухов, фото с дымковской игрушкой в ​​виде индейки, лошадей, деревянных украшений для сада и дома в виде зверушек.

3. Кратко запишите сюжет сказок народов вашего края, где волшебные животные помогают людям.

Вспомните сказки: «Сказка об Иване-царевиче и сером волке», «Трочка-Гаврошка», «Репка», «Волшебное кольцо», «Бык — смолистый слиток».

Иван Царевич и Серый Волк.

У царя было три сына. В саду он выращивал яблоню с золотыми яблоками, и каждую ночь яблоки стали пропадать. Она послала царя сыновей проследить, кто ворует яблоки. Два сына заснули, а Иван не спал, он видел, что яблоки ест жар-птица. Царь приказал сыновьям добыть жар-птицу. Они пошли каждый своей дорогой. Иван Иван к развилке, на которой стоял столб с надписью. Кто прямо пойдет — будет всю дорогу холодно и голодно.Кто пойдет налево, тот умрет, а его лошадь будет жить. А кто пойдет направо, тот останется жив, а конь умрет. Я поехал на Ивана направо. Выбежал серый волк из леса, коня съел, а потом Иван стал служить верой и правдой. Он помог волку Ивану и жар-птице заполучить, а невесте и живым остаться.

Конек-Горбунок

У крестьянина было трое сыновей. Отец послал их защищать пшеницу. Двое сыновей спали, и Иван поймал лошадь.Конь подарил ему коня-горбатого. Конк-Горбун помог другу найти жар-птицу, кольцо и красавицу для короля. Король хотел жениться, но нужно было купаться в кипятке. Царь позвал Ивана первым поплавать. Конек помогла Ивану, и он стал красивым мужчиной. И царь был сварен. Иван и царь-дева сыграли свадьбу. (Автор Максим Егоров)

Стр. 66-67. ГДЗ от 7 гуру к уроку невидимые нити в дикой природе

1. Внимательно прочтите текст.Подчеркнем разные цвета названий животных разных групп: зеленый — растения, синий — хищники, красный — насекомоядные, коричневый — всеядные.

Лето — щедрая пора для множества животных. В небе мы часто видим ласточек. Они ловят в воздухе многочисленных летающих насекомых. Водяная лягушка охотится на комаров. В лесу находят свою добычу — мелких грызунов — лису и сову. Здесь богатый стол накрывают за зайцем и проигрывают. — Это разные веточки, листочки, кора. А для ворон и кабанов подойдет любая пища — и растительная, и животная.

.