ГДЗ по Литературе 4 класс Кубасова часть 1, 2, 3, 4

Автор: Кубасова О.В..

К сожалению, многим ученикам изучение такого предмета как литературное чтение даётся с трудом. Не каждый ребенок может запомнить большое количество информации. В результате допускаемые ошибки крайне негативно сказывается на успеваемости. Исправить подобное положение поможет «ГДЗ по Литературе 4 класс Учебник Кубасова Ассоциация 21 век». Используя достоверные ответы в процессе обучения, школьник сможет вникнуть и понять все тонкости и предметные нюансы.

Положительные стороны изучения литературы

Литературное чтение в начальной школе – это незаменимый элемент учебной программы. С помощью дисциплины ребята:

1. Повышают функциональную грамотность.
2. Развивают навыки во всех видах речевой деятельности.
3. Формируют эстетический вкус и миропонимание.

Предметные уроки способствуют духовно-норавственному воспитанию детей. На доступных примерах литературных героев они общечеловеческие ценности, которые должны присутствовать у полноценно развитого и культурного человека.

Что содержит учебный курс 4 класса

Четвероклассники, приступая к изучению предмета в новом учебном году, познакомятся с произведениями таких авторов как Тютчев, Есенин, Заходер, Фет, Толстой, Лермонтов и др. Они научатся составлять портрет и анализировать поступки главного героя, рассуждать и высказывать свое мнение на тему прочитанного. Кроме этого ученики расширят свои познания о родовом делении литературы и рассмотрят такие понятия как драма, пьеса и драматургия. А для того, чтобы не испытывать проблем с освоением тематического материала эксперты советуют воспользоваться помощью вспомогательной литературы в виде «ГДЗ по Литературе 4 класс Учебник Кубасова О.В. Ассоциация 21 век».

Полезные свойства ГДЗ по Литературе 4 класс Учебник Кубасова

Страницы онлайн-сборника содержат досконально расписанные и верные ответы практически к каждому заданию.

С их помощью юный ученик сможет на «отлично» подготовиться к предстоящему опросу. Пользоваться решебником просто и удобно, его структура полностью идентична учебнику и найти необходимую информацию по номеру упражнения школьник сможет, не прилагая особых усилий. ГДЗ станут хорошим помощником, который позволит детально разобраться во всех сложных моментах изучения дисциплины.

Литературное чтение. Тестовые задания 4 класс. Кубасова

Выберите категорию:

Все Выпускникам начальной школы » Дипломы » Медали » Ленты » Розетки » Грамоты Всероссийская проверочная работа » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир Канцелярия » Бумага А4 » Для творчества » Дидактический материал » Прочая канцелярия Развивающая литература » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Хрестоматия УМК «Школа России». Просвещение, Экзамен, ВАКО » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Технология » ИЗО » Азбука » Информатика » Музыка » Обучение грамоте » Чистописание УМК «Начальная школа XXI век». Вентана-Граф » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Технология » ИЗО УМК «Перспективная начальная школа».

Академкнига » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Технология » ИЗО » Азбука » Информатика и ИКТ » Технология УМК «Планета знаний». Дрофа-АСТ » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Букварь УМК «Занкова». Федоров » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир УМК «Перспектива». Просвещение » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Информатика » Технология » ИЗО » Пропись УМК «Гармония». Ассоциация XXI век » Математика » Русский язык » Литературное чтение » Окружающий мир » Пропись Стенды » Классные уголки » Обучающие плакаты » Лента букв и цифр Иностранные языки » 1 класс » 2 класс » 3 класс » 4 класс Портфолио

Производитель:

ВсеАбрисАкадемкнигаАссоциация 21 векБином (ЛБЗ)ВАКОВентана-ГрафДрофаМ-КНИГАПланетаПросвещениеРосмэнРоссийский учебникРОСТКНИГАРусское словоСтрекозаУчительФедоровФеникс +ЭкзаменЭксмо

КТП по литературному чтению 4 класс УМК «Гармония»

Пояснительная записка

— Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29. 12.2012 г. №273-ФЗ

— Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 года №373 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарт начального общего образования»

— Приказ Министерства образования и науки РФ от 22.09.2011 года №2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 года №373»

— Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

— Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 года №189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

— Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 года №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования» с изменениями на 26.01.2016 года

-Примерная основная образовательная программа начального общего образования/ одобрена Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию — Протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15.

-Письмо Минобрнауки России от 28.10.2015 № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов».

-Письмо Минобрнауки России от 14 декабря 2015 г. n 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»

— Основная общеобразовательная программа начального общего образования, утверждённая приказом директора от 01.09.2015 года №256

— Положение о рабочей программе МКОУ «СОШ №1», утвержденное приказом директора от 21. 05.2016 года №170

— Учебный план МОУ «СОШ №1» на 2018-2019 учебный год, утвержденный приказом директора от 30.08.2018 года №296

— Годовой календарный график, утвержденный приказом директора от 18.06.2018года №243

Рабочая программа учебного курса «Литературное чтение» для 4 класса составлена на основе авторской программы курса «Литературное чтение» для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений О. В. Кубасовой и

соответствует государственным требованиям, предъявляемым к содержанию образования ( реализация федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего образования).

Для реализации программного содержания используется учебно-методический комплект по литературному чтению, рекомендованный Министерством образования РФ:

— Кубасова О. В. Любимые страницы: учебник по литературному чтению для 4 класса. 4 части. – Смоленск «Ассоциация XXI век», 2014.

— Кубасова О. В. Методические рекомендации к учебнику 4 класса.- Смоленск «Ассоциация XXI век», 2014.

В Федеральном   базисном образовательном плане на изучение литературного  чтения  в начальной школе    отводится   в  4 классе – 3 часа в неделю, всего  102 часа.

Планируемые результаты освоения учебного курса

Для успешной реализации модели общения необходимо решение комплекса

личностных, метапредметных и предметных задач.

Метапредметные задачи/результаты

1. Формирование мотивации к самосовершенствованию, в том числе, положительного отношения к обучению.

2. Приобщение детей к основам отечественной и мировой культуры, к духовному и нравственному опыту человечества.

3. Формирование уважения к ценностям иных культур, мировоззрений и цивилизаций.

4. Формирование целостного мировосприятия на основе взаимодействия литературного чтения с другими школьными предметами.

5. Развитие ценностно-смысловой сферы личности.

6. Формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной художественной литературой.

7. Формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке) как первого шага к самообразованию и самовоспитанию.

8. Обучение навыкам и умениям общеучебного характера, в том числе, ориентировке в книжном пространстве1.

9. Выработка коммуникативных умений, функционирующих при слушании, говорении, чтении, письме.

Предметные задачи/результаты

1. Формирование положительной мотивации к чтению.

2. Создание условий для получения детьми эстетического удовольствия от чтения художественной литературы.

3. Развитие воссоздающего воображения.

4. Обучение адекватному восприятию читаемого.

5. Обогащение читательского опыта посредством накопления и систематизации литературных впечатлений, разнообразных по эмоциональной окраске, тематике, видо-жанровой специфике.

6. Совершенствование всех сторон навыка чтения.

7. Формирование умения вступать в дистанционное общение с автором литературного произведения и осознавать отношение писателя к тому, о чем и о ком он написал.

8. Развитие способности к осознанию и словесному выражению своего отношения к тому, о чем и как написано литературное произведение. 9. Обучение основам литературного анализа художественных произведений разной видо-жанровой принадлежности.

10. Изучение элементарных литературоведческих понятий, позволяющих ориентироваться в доступном круге чтения.

11. Формирование умения определять художественную ценность литературного произведения и анализировать средства выразительности (на доступном уровне).

12. Обучение умению различать художественный и познавательный тексты и адекватно читать литературное произведение в соответствии с его особенностями.

13. Освоение приемов изучающего чтения литературы познавательного характера.

14. Формирование умения находить информацию в словарях, справочниках и энциклопедиях, в Интернете.

15. Развитие способности сравнивать искусство слова с другими видами искусства (живописью, театром, кино, музыкой).

16. Обучение работе с книгой в единстве ее текстового и внетекстового содержания.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» 4 КЛАСС

Что за прелесть эти сказки!.. (20ч).

О доблестях, о подвигах, о славе… Былины (4 ч).

Уж сколько раз твердили миру… Басни (5 ч).

Оглянись вокруг. Рассказы (20 ч).

Золотая колесница. Мифы Древней Греции (5 ч).

В начале было слово, и слово было Бог… Библейские сказания (7 ч).

Самого главного глазами не увидишь (8 ч)

Мир — театр, люди — актеры… Пьесы (4 ч).

Мир волшебных звуков. Поэзия (12 ч).

Когда, зачем и почему? Познавательная литература (17 ч).

Урок литературного чтения «Крещение Руси». 4 класс. УМК «Гармония»

1.Орг. момент.

1-2

Цель: проверить готовность учащихся к началу занятия; настроить учащихся на работу. -Сегодня на уроке у нас много гостей. Давайте поприветствуем их, улыбнёмся гостям, теперь друг другу и начнём наш урок. «Я слышу – я забываю, Я вижу – я запоминаю, Я делаю – я понимаю»   гласит китайская пословица. Мы будем и слушать, и запоминать, и рассуждать. Ведь чтение без размышления – пустое развлечение. -Я попрошу вас охарактеризовать свое настроение в начале нашего урока: (Слайд № 1) Ø  ожидающее, потому что я жду от сегодняшнего урока новых открытий; (зелёный) Ø  спокойное настроение. Я не боюсь трудностей, не боюсь ошибаться, хочу спокойно работать дальше; (жёлтый) Ø  приподнятое. Я люблю урок литературного чтения, мы всегда так много узнаём интересного! (красный) Я очень рада видеть ваши веселые глазки. Вижу, что вы готовы к работе. У меня сегодня таинственное и радостное настроение, потому что мы отправляемся с вами в очередное путешествие. Удачи вам и новых открытий!

Наглядный.   ИКТ

Фронтальная

Проверяет готовность обучающихся к уроку.                                 Задаёт вопросы.

Повторяют правила дружной работы на уроке.                               Отвечают на вопросы

Личностные: -выражать положительное отношение к процессу познания; — ответственно относится к своей учебной деятельности.

2.Актуализация опорных знаний. Объявление темы и целей  урока. Введение в тему урока.

2-3

Цель: подвести учащихся к теме урока, вывести тему урока и целеполагание. «Ой ты гой еси, люди добрые! Старина новизне низко кланяется. Собирайтесь вы, люди добрые, Не в дорожку-путину ближнюю, А в даль — далекое путешествие. Необычное, непривычное. Ох, да не за 100 верст, не за 1000 верст, А за 1000 лет против времени». -Сегодня мы совершим путешествие во времени. Мы вернёмся на 1000 лет назад к нашим предкам. -Кто мне скажет, что обозначает слово предки? (Предки – это люди, которые жили перед нами.) —          Кто такие предки?(лексическое значение слова предки). Предки – это люди, которые жили перед нами. —          Исходя из этих рассуждений, подумайте, а кто тогда мы с вами? (по отношению к предкам мы – потомки) —          Как вы думаете, а нужно ли нам, потомкам, знать, как жили наши древние предки? Зачем? (Что бы знать историю своей Родины.) -Вспомните: кем были наши предки? (славянами) -С ними связана тема прошлого урока и домашнее задание. -Мы совершим с вами сегодня путешествие по лабиринтам русской истории. А тему нашего путешествия вы определите сами, ответив на вопрос.   Что связывает Киевскую Русь, Владимира, 998 год.    — Молодцы! И какой будет тема нашего урока? (Мы сегодня будем говорить о крещении Руси)   Давайте подумаем и поставим цель нашего путешествия, что мы хотим узнать о крещении Руси: 1.Познакомиться с тем, как Русь стала христианской; 2.Сформировать представление о богах древних славян 3. Сформировать представление о значении принятия христианства на Руси. Знаете ли вы откуда (из какой страны), христианство пришло на Русь? По каким объективным причинам была выбрана именно эта религия? Какое значение имело крещение Руси для отдельного человека, для народа и государства в целом?   Выяснить ответы на эти вопросы и будет основной целью нашего занятия   — На каком уроке мы уже говорили с вами о крещении Руси? — Давайте вспомним, что мы знаем.   — Ребята, а какие ещё вы знаете верования?   — А  среди нас люди разной веры или одной? — Как люди должны относиться к разным верам? Какое чувство должны проявлять по отношению  к  другой вере?   — А что значит быть толерантными? Вывод: веры разные, но бог один. Все веры учат людей добру, быть хорошими. -Обратите внимание на карту нашего путешествия. В ходе путешествия мы с вами познакомимся с Русью языческой, побываем в гостях у Князя Владимира, узнаем как проходило крещение киевлян и конечно же поговорим о значении крещения Руси.

Беседа.     Наглядный.   ИКТ

Коллективная.

Побуждает к высказыванию своего мнения.   Уточняет понимание учащимися поставленной цели и задач урока.   Обеспечивает мотивацию выполнения заданий.   Подводит к формулированию детьми  темы и цели урока.

Высказывают свое мнение.     Выявляют цели урока.   Записывают тему в тетрадь.

Личностные: -проявлять внимание, удивление, желание больше узнавать. Коммуникативные: -слушать и понимать речь других; -вступать в учебный диалог с учителем; Регулятивные: -соблюдение культуры учебного труда; — оценивать результаты своей деятельности.

3.Работа над новым материалом.

18-20

-Познакомимся с текстом учебника «Крещение Руси»  и выясним, что мы уже знаем, чего не знаем, что хотим узнать? (выборочное чтение).   -Чтобы ответить на поставленные вопросы поработаем в группах, примерив на себя различные шляпы. -Прежде чем вы приступите к работе, давайте вспомним правила дружной работы, читаем хором. (самостоятельная работа учащихся) Первая станция «Древние славяне» — О жизни древних славян расскажут ребята в белых шляпах.   Вторая станция «Русь языческая» Наши предки на каждом шагу встречались с таинственным и непонятным. Задумываясь над тем, как устроен окружающий мир, они искали объяснение всему неизвестному. Так появились религиозные верования. В кого же верили наши предки? С языческими богами Древних славян нас познакомят ребята в чёрных шляпах.   -Ребята ещё нашли  значение слова язычество? (Язычество – это многобожие, вера во многих богов.) Новая вера прижилась не сразу. Некоторые обряды и празднества сохранились до наших дней. Послушаем ребят в черных шляпах. После крещения Руси старая вера не исчезла бесследно. Вера в приметы, в талисманы, обереги – все это отголоски языческих верований наших предков, дошедшие до наших дней. Не исчезла и языческая вера в злых и добрых духов – лешие, домовые, кикиморы, водяные стали персонажами любимых сказок. Каждое славянское племя могло поклоняться своим богам. А так как самих богов никто не видел, то славяне создавали идолов, деревянные изображения. Они обращались к богам с молитвами (просьбы и благодарности), приносили им подарки и жертвы (дары богам), для чего существовали специальные места – святилища. -Вот так и ладили славяне со своими духами и богами. -Нам пора дальше, нас в гости ждёт Князь Владимир.   Третья  станция «Князь Владимир» Он понимал, что славянские идолы только куски камня и дерева и начал искать новую, правильную веру для себя и для своего народа.   -Сейчас  мы  с вами узнаем какую же веру Князь выбрал для славян. А узнаем мы про веру, прочитав легенду записанную летописцем Нестором в «Повести временных лет».   Пришли к Владимиру вначале посланники того народа, что поклоняется пророку Мухаммеду. Веру свою они мусульманством зовут. Рассказали князю послы, что по их вере, Бога надо почитать, свинины не есть, вина не пить, чтобы в раю начать жить в свое удовольствие. Послушал их Владимир, ничего не сказал, а сам решил: «Что ж это за радости после смерти? Лучше жизнь в веселье прожить». Затем обратились к Владимиру те, кого называли на Руси немцами за то, что их языка не понимали, то есть католики.Однако не понравились и они Владимиру: слишком много строгости было в их рассказе, не столько они свою веру хвалили, сколько русских языческих богов ругали.   После прибыли к киевскому князю хазарские евреи. Спросил их князь: «А где земля ваша?». Заплакали евреи и поведали, что прогневался на них Бог и расселил их народ по всему свету. Опечалился такому ответу Владимир, ибо не хотел он Русь по миру пустить.   В конце концов пришел к Владимиру мудрец греческий, что о православнойвере рассказывал. Пуще всех речей князю его слова понравились, все тут для Руси подходило. Но не сразу решился на эту веру Владимир. Собрал он свою дружину верную, бояр и купцов и так им наказал: «Поезжайте-ка вы в разные земли и сами все посмотрите, а после вернетесь и доложите, кто как веру свою соблюдает и Бога чтит». Отправились десять лучших мужей по свету  ровно через год воротились обратно. О мусульманах сказали бояре, что «нет в них веселия, а от того и закон их не добр». О католиках – «красоты не видели никакой». Лишь православие понравилось боярам: и веселье в нем есть, и радость, и красота. А еще любит православный люд пиры и праздники, именно такие, как при дворе князя Владимира устраивают.   -Итак, Князю Владимиру больше всего понравилось христианство), о котором ему говорили греческие монахи. И Князь Владимир решил принять христианство.  (Христианство – вера в единого бога в Иисуса Христа) Четвёртая станция «Крещение Руси» Так что же такое крещение? Посмотрим на работу  ребят в зелёных шляпах. (кроссворд) Ребята нашли  значение слова крещение в словаре Ожегова (“Крещение – христианский обряд принятия кого-нибудь в число верующих, приобщение к церкви…”) А кто из вас прошел обряд крещения? Какие чувства вы испытывали во время крещения?  (Высказывания детей) Как же проходило крещение Руси? Приехав в Киев, Владимир приказал креститься сначала своим боярам, а затем – всем киевлянам. Это было в 988 году. Послал Владимир по всему городу сказать: «Если не придет, кто завтра на реку – будь то богатый, или бедный, или нищий, или раб будет мне врагом». Услышав это, с радостью пошли люди, ликуя и говоря: «Если бы не было это хорошим, не принял бы этого князь наш и бояре». На следующий же день вышел Владимир с попами на Днепр, и сошлось там людей без числа. Вошли в воду и стояли там одни до шеи, другие по грудь…некоторые держали младенцев, попы же совершали молитвы. И была видна радость на небе и на земле повсюду стольких спасенных душ». -Где крестили киевлян? -Как крестили киевлян? -Как поступил князь с идолами? — А как вы думаете, все ли славяне сразу христианскую веру? -Но многие славяне искренне поверили в Иисуса Христа, в его ученье и приняли заповеди Бога, которые должен был соблюдать каждый христианин. -А где мы встречались с заповедями? (На уроках чтения) -Давайте повторим заповеди. (Повторяем заповеди по цепочке) 1.Бог для всех один. 2.Не поклоняйся идолам. 3.Не произноси имени Господа, Бога твоего, напрасно. 4.Шесть дней работай, седьмой отдыхай. 5.Люби отца и мать. 6.Не убивай. 7. Не изменяй – люби верно. 8.Не кради. 9.Не доноси и не лги. 10.Не завидуй.   -Скажите, ребята, а чему учат заповеди? Чему же учит христианство? Послушаем ребят в красных шляпах.  Христианство учило человека быть добрым, честным, справедливым, терпеливым, мириться со своими бедами и болями, не совершать плохих поступков, любить людей, помогать бедным и несчастным, уважать родителей, власть государства.

Беседа.   Демонстрация.   Словесный.   Работа с книгой.ИКТ

Фронтальная   Индивидуальная   Работа в парах.   Груп — повая

Уточняет понимание учащимися поставленной цели и задач урока.     Выдвигает проблему.     Предлагает индивидуальные задания.     Побуждает к высказыванию своего мнения.     Отмечает степень вовлеченности учащихся в работу на уроке.       Предлагает индивидуальные задания.     Проводит параллель с ранее изученным материалом.     Организует:взаимопроверку;  коллективную проверку

Записываем в тетрадь первую остановку урока:       Читаем текст в учебнике по абзацам, отвечаем на вопросы.       Отвечают на вопросы, пользуясь текстом учебника.               Учащиеся читают пословицы вслух и дают к ним пояснение.       Работают с карточками парами.           Делают взаимопроверку.   Ставят оценку товарищу. Проверяют по слайду.               Записываем в тетрадь второй этап урока.                                                           Работают в группах.

Личностные: -проявлять внимание, удивление, желание больше узнавать. Коммуникативные: -слушать и понимать речь других; -вступать в учебный диалог с учителем; Регулятивные: — формулирование познавательной цели; -планирование своих действий; -выдвижение гипотезы. Познавательные: -добывать новые знания.

5.Продолжение изучения новой темы

9-10

Пятая станция «Значение крещения Руси»(Слайд №32) Жизнь князя Владимира делится на два периода – до и после Крещения. Первый период был очень коротким – до 25-летнего возраста. Это время Владимир жил, как язычник, имел много жен, был жестоким и беспощадным человеком. Каким  человеком стал князь Владимир после принятия новой веры расскажут ребята в жёлтых шляпах. А сейчас нам предстоит определить результаты и значение этого важного события. Над этим работали ребята в синих шляпах. Значение крещения Руси: 1. Развитие торговли. 2. Появление первых книг. 3. Распространение грамотности. 4. Строительство церквей. 5. Порядок в стране. 6. Славяне стали называться  русскими. (Слайд №33) — -Молодцы! Побывали мы в гостях у Князя Владимира, помогли ему разобраться с принятием веры, теперь оцените себя, как вы поработали в группе и поставьте оценку в оценочный лист самостоятельно.     (Дети оценивают свою работу и ставят оценку в оценочный лист).

ЯТАЯ

Фронтальная   Индивидуальная   Работа в парах.   Груп — повая

Уточняет понимание учащимися поставленной цели и задач урока.     Выдвигает проблему.     Предлагает индивидуальные задания.     Побуждает к высказыванию своего мнения.     Отмечает степень вовлеченности учащихся в работу на уроке.     Предлагает индивидуальные задания.     Проводит параллель с ранее изученным материалом.     Организует:взаимопроверку;  коллективную проверку

Записываем в тетрадь первую остановку урока:       Читаем текст в учебнике по абзацам, отвечаем на вопросы.   Отвечают на вопросы, пользуясь текстом учебника.               Учащиеся читают пословицы вслух и дают к ним пояснение.     Работают с карточками группой.   Записываем в тетрадь третий этап урока.

Личностные: -проявлять внимание, удивление, желание больше узнавать. Коммуникативные: -слушать и понимать речь других; -вступать в учебный диалог с учителем; Регулятивные: — формулирование познавательной цели; -планирование своих действий; -выдвижение гипотезы. Познавательные: -добывать новые знания.

6. Итог урока.

4-5

-Подходит к концу наш урок. Выяснить как вы усвоили тему урока  поможет тест, который лежит у каждого у вас на столе. 1.      Кто крестил Русь? а)      Святослав б)      Владимир в)      Олег 2.      На какой реке произошло крещение Руси? а)      Дунай б)      Днепр в)      Волга 3.      Из какой страны пришло христианство? а)      Византии б)      Греции в)      Турции 4.      Почему до Х века на Руси не строили храмы? а)      Не умели строить б)      Поклонялись идолам в)      Не было нужды молиться 5.      Когда было введено христианство? а)      В 998 г б)      В 988 г в)      В 898 г   Для проверки обменяйтесь тетрадями . Оцениваем  и ставим оценку в оценочный лист.  (Дети оценивают свою работу и ставят оценку в оценочный лист). Ø  Я учился … Ø  Мне понравилось … Ø  Новые знания мне пригодятся … 5.2.Оценивание учащихся -Ребята, вы так хорошо работали на уроке, теперь пришло время оценить свою работу в группе. 5.3.Рефлексия настроения. -А теперь посмотрите на настроение в начале урока и охарактеризуйте своё настроение на данный момент. (Слайд №35) -Кто очень доволен своей работой на уроке? У кого ликующее настроение, возьми в руки красный кружок. -Кто считает, что мог бы лучше? У кого настроение ожидающее, возьмите в руки зелёный кружок. — У кого спокойное настроение. Возьми в руки жёлтый кружок. — Сравните. Поднимите руки у кого настроение улучшилось? — -Всем огромное спасибо! Звучат стихи Н. Гумилева: Есть Бог, есть мир, Они живут вовек, А жизнь людей – мгновенна и убога. Но все в себе вмещает человек, Который верит в мир и верит в Бога. (Звуковое оформление: звучит запись колокольного звона)

Беседа   Конспектирование.   ИКТ

Фронтальная.   Индивидуальная.

Создает эмоциональный настрой на работу. Формулирует задание по теме.       Таблицу рисует заранее и вклеивает в тетрадь. Дети её заполняют.

Отвечают на вопросы, обосновывают свой выбор ответов. Таблицу заполняют со слайда.

Познавательные: -анализ, синтез, классификация, сравнение, обобщение; -определение связи между новой и знакомой информацией. Регулятивные: -формирование умение ориентироваться в учебнике. Коммуникативные: -Обучение высказыванию своего мнения и аргументированию своей точки зрения.

Список книг на лето для начальной школы

Статьи

Начальное общее образование

Линия УМК «Планета знаний»

Начальная школа XXI века

Литература

Литературное чтение

Лето — время долгожданных каникул для любого школьника. Однако не стоит забрасывать книги на дальнюю полку до сентября. Чтение станет прекрасным выбором для создания уютного домашнего вечера или полезного времяпровождения в ненастную погоду. Чтобы время за книгой прошло не только увлекательно, но и стало наполнено практической пользой, не лишним будет обратиться к материалам, выданным в школе, — списку литературы на лето.

16 июля 2019

В образовательных учреждениях в зависимости от выбранной программы обучения преподаватели рекомендуют различную литературу к чтению на летние каникулы.

Мы предлагаем списки книг на лето для первого, второго, третьего и четвертого классов (при переходе во второй, третий, четвертый и пятый класс соответственно) по программам «Планета знаний», «Начальная школа XXI века», универсальным спискам и перечню литературы по ФГОС (федеральные государственные образовательные стандарты).

Список книг может незначительно отличаться от той литературы, которую рекомендуют в школе после окончания каждого класса. Но, безусловно, любое произведение из списка станет не только полезным занятием, но и интересным путешествием в волшебный мир литературы.

Список книг на лето, 1 класс (переходим во 2 класс)  

Программа УМК «Планета знаний»

1. Русские народные сказки (две по выбору).
2. А.С. Пушкин (одна сказка).
3. И.А. Крылов (две басни)
4. Л.Н. Толстой «Котенок».
5. А.П.Гайдар «Совесть», «Чук и Гек».
6. В.А. Осеева «Волшебное слово», «Сыновья».
7. К.Г. Паустовский «Стальное колечко».
8. В.П. Катаев «Цветик-семицветик».
9. В.В. Бианки «Как муравьишка домой добирался», «Аришка-трусишка».
10. Б.С. Житков «Храбрый утенок».
11. Э.Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пёс и кот» (одно произведение по выбору).
12. Н.Н.Носов «Живая шляпа».
13. В.Ю. Драгунский «Денискины рассказы».
14. Б.В. Заходер «Что красивей всего?».

Литературное чтение. 2 класс. Тесты и самостоятельные работы к учебнику Кац Э.Э. «Литературное чтение»

Пособие «Тесты и самостоятельные работы» для 2 класса к учебнику Э.Э. Кац «Литературное чтение», 2 класс предназначенно для организации текущего контроля и диагностики знаний обучающихся по данному учебнику. В пособии предложена эффектная система оценивания достижений учеников 2 класса в освоении программы по литературному чтению. Материалы тестов и самостоятельных работ помогут в проверке предметных и метапредметных навыков, полученных в результате обучения по учебнику Э.Э. Кац «Литературное чтение», 2 класс.

Купить Программа «Начальная школа XXI века»

1. Русские народные сказки. 
2. Сказки Братьев Гримм. 
3. Сказки Г.Х. Андерсена («Гадкий утенок», «Дикие лебеди», «Принцесса на горошине», «Новый наряд короля» и др) 
4. С.В. Михалков «Праздник непослушания» 
5. И.П. Токмакова «Аля, Кляксич и буква «А», «Счастливо, Ивушкин!» и др. 
6. А.Н. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино» 
7. К.И. Чуковский. Стихи и сказки 
8. С.Я. Маршак. Сказки, песни, загадки 
9. П.П. Бажов «Серебряное копытце» 
10. В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница» 
11. В.А. Осеева «Волшебное слово», «Добрая хозяюшка» и др. 
12. Е.И. Чарушин. Рассказы. 
13. В.Ю. Драгунский «Он живой и светится» и другие рассказы. 
14. Н.Н. Носов «Фантазеры», «Затейники» и другие рассказы. 
15. В.В. Бианки. «Хвосты», «Чей нос лучше», «Кто чем поет?», «Как муравьишка домой спешил» и др. 
16. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки». 
17. Ш. Перро «Золушка», «Кот в сапогах», «Спящая красавица». 
18. В.П. Катаев «Цветик-семицветик». 
19. Стихи русских поэтов о природе. 
20. Б.В. Заходер. Стихи.

Список литературы на лето, 2 класс (переходим в 3 класс)

Программа «Начальная школа XXI века»

1. Мифы Древней Греции (для детей).
2. Сказки: «Волшебная лампа Алладина (арабская сказка)» «Волшебное кольцо», «Царевна Несмеяна», «Летучий корабль», «Марья Моревна», «Иван-царевич и серый волк», «Финист — Ясный сокол», «Солнце, Месяц и Ворон Воронович», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде».
3. Н. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы».
4. Гайдар «Тимур и его команда», «Горячий камень», «Голубая чашка», «День в лесу».
5. Р. Киплинг «Рики-тики-тави».
6. Л.Лагин «Старик Хоттабыч.»
7. Е. Шварц «Сказка о потерянном времени».
8. Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».
9. С. Прокофьева «Ученик волшебника».
10. В. Голявкин «Рассказы».
11. Ю. Коваль. «Приключения Васи Куролесова».
12. Сказки А. С. Пушкина.
13. Произведения М.Пришвина, К. Г. Паустовского, А. И. Куприна, В.Ю. Драгунского
14. Л.Толстой «Акула», «Прыжок», «Лев и собачка».
15. И. Акимушкин. «Природа чудесница», «Кто без крыльев летает».

УМК «Планета знаний»

1. А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». 

2. В. Гауф «Карлик Нос», «Маленький Мук». 

3.  Б. Житков, рассказы ( 3 любых рассказа). 

4. А. Волков «Волшебник Изумрудного города». 

5. А. Линдгрен «Малыш и Карлсон». 

6.  Гаршин «Лягушка — путешественница». 

7. И. Крылов «Басни» (7 басен).

8. Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик», любые другие сказки. 

9.  Р. Киплинг «Рикки — Тикки — Тави». 

10.  В. Одоевский «Городок в табакерке». 

11.  Е Шварц «Сказка о потерянном времени». 

12. Д. Мамин — Сибиряк «Серая Шейка». 

13. Носов Н. — «Веселая семейка», «Дневник Коли Синицына». 

14. Булычев К. — «Путешествие Алисы», «Гостья из будущего». 

15. Осеева В. — «Васек Трубачев и его товарищи».

Русский язык. 1 класс. Учебник

Учебник, входящий в систему УМК «Начальная школа XXI века», предваряет систематическое изучение курса русского языка и предназначен для работы с первоклассниками в послебукварный период. Основные задачи учебника: стимулировать познавательную активность детей; развивать полноценное разноцелевое речевое общение; формировать учебную, речевую и языковую деятельность учащихся; обеспечивать начальный уровень грамотного безошибочного письма.

Купить

Список литературы на лето, 3 класс (переходим в 4 класс)

Программа «Школа XXI века»

1. Аксаков С.Т. «Аленький цветочек»
2. Андерсен Г.Х. «Русалочка», «Улитка и розовый куст»
3. Астафьев В.П. «Весенний остров», «Конь с розовой гривой»
4. Бажов П.П. «Серебряное копытце», «Голубая змейка»
5. Булычёв К. «Путешествие Алисы», «Девочка с планеты Земля»
6. Велтистов Е.С. «Приключения Электроника»
7. Гаршин В.М. «Сказка о жабе и розе»
8. Георгиев С.Г. «Домик солнечного зайца»
9. Горький М. «Про Иванушку-дурачка»
10. Даль В.И. «Про мышь зубастую и про воробья богатого»
11. Драгунский В.Ю. «На Садовой большое движение»
12. Зальтен Ф. «Бемби»
13. Зощенко М. М. «Галоши и мороженое», «Глупая история»
14. Иванов С.А. «Зимняя девочка»
15. Лагерлёф С. «Святая ночь», «В Назарете», «Удивительное путешествие Нильса Хольгерссона по Швеции»
16. Лермонтов М.Ю. «Три пальмы»
17. Лесков Н.С. «Лев старца Герасима»
18. Одоевский В.Ф. «Город в табакерке», «Бедный Гнедко»
19. Паустовский К.Г. «Заячьи лапы», «Похождения жука-носорога»
20. Платонов А.П. «Солдат и царица», «Волшебное кольцо»
21. Пришвин М.М. «Курица на столбах»
22. Пушкин А.С. «Сказка о золотом петушке»
23. Свифт Д. «Путешествие Гулливера»
24. Солженицын А.И. «Утёнок», «Шарик», «Костёр и муравьи»
25. Твен М. «Приключения Тома Сойера», «Дик Бейкер и его кот»
26. Толкиен Д. «Фермер Джайлс из Хема», «Кузнец из Большого Бутона»
27. Толстой А.К. «Илья Муромец»
28. Толстой Л.Н. «Книга для детей: Рассказы, сказки, басни»
29. Тургенев И.С. «Собака»
30. Ушинский К.Д. «Сумка почтальона», «Слепая лошадь»
31. Чёрный С. «Серебряная ёлка»
32. Чехов А.П. «Беглец», «Детвора»

УМК «Планета знаний»

1. Мифы народов мира (по одному мифу: древнегреческий, шумерский, славянский). 

2. Сказки народов мира (по одной сказке: русская, армянская, итальянская, индийская). 

3. Русские народные былины (по одной былине про Илью Муромца, Алешу Поповича, Добрыню Никитича). 

4. А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…». 

5. Ю. Крутогоров “Александр Невский”, “Крещение Руси”, “Куликовская битва”. 

6. А. Гайдар «Горячий камень», «Голубая чашка», «Чук и Гек», «Тимур и его команда», «РВС», «Сказка о военной тайне». 

7. Р. Киплинга «Отчего у верблюда горб». 

8. С. Алексеев “Рассказы о великой московской битве”. 

9. М. Твен «Приключения Тома Сойера». 

10. А.Некрасов «Приключения капитана Врунгеля». 

11. К. Булычёв «Миллион приключений». 

12. Э. Распе «Приключения барона Мюнхаузена». 

13. В.Катаев «Сын полка».

Универсальный список литературы на лето для 3 класса

1. П.П.Ершов «Конек-горбунок».
2. А.С.Пушкин (стихи, сказки).
3. 3. М.Ю.Лермонтов «Ашик-Кериб».
4. Л.Н.Толстой (рассказы детям).
5. Ф.И.Тютчев (стихи).
6. А.А.Фет (стихи).
7. Н.А.Некрасов (стихи и поэмы).
8. В.Ф.Одоевский «Городок в табакерке».
9. П.П.Бажов «Серебряное копытце».
10. С.Т.Аксаков «Аленький цветочек.»
11. Е.Л.Шварц «Сказка о потерянном времени».
12. С.А.Есенин (стихи).
13. 13. М.И.Цветаева (стихи).
14. Е.И.Чарушин (рассказы о животных).
15. Е.С.Велтистов «Приключения электроника».
16. К.Булычев «Путешествие Алисы».
17. Д.Свифт «Путешествие Гулливера».
18. Г.Х.Андерсен «Русалочка».
19. М.Твен «Приключения Тома Сойера».
20. В.Железников «Чучело».
21. Э.Т.А.Гофман «Щелкунчик и мышиный король».
22. О.Уайльд «Звёздный мальчик».
23. В.Гауф «Карлик-нос».
24. Р.Киплинг «Маугли».
25. Ю.Олеша «Три толстяка».
26. Р.Распэ «Приключения барона Мюнхаузена».
27. А.Погорельский «Черная курица или подземные жители».
28. П.Треверс «Мери Поппинс».

Литературное чтение. 4 кл. Хрестоматия Ч.1.

Хрестоматия включает художественные произведения разных жанров, позволяющие учителю организовать дифференцированное обучение четвероклассников с учетом уровня подготовки каждого ученика.

Купить Список литературы на лето, 4 класс (переходим в 5 класс)
Список по ФГОС

Список русской и зарубежной литературы, рекомендованный ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт):

Русская литература:

1. Русские народные сказки.
2. Барто А. «Думай, думай…» (стихи).
3. Волков А. «Волшебник Изумрудного города».
4. Голицын С. «Сорок изыскателей».
5. Григорьев О. «Говорящий ворон» (стихи).
6. Гераскина Л. «В Стране невыученных уроков».
7. Дик И. «В дебрях Кара-Бумбы».
8. Драгунский В. «Денискины рассказы».
9. Заходер Б. Избранное.
10. Зощенко М. «Ёлка».
11. Кассиль Л. «У классной доски».
12. Ким Ю. «Летучий ковёр» (стихи).
13. Крылов И. Басни.
14. Коринец Ю. «Там вдали, за рекой».
15. Куликов Г. «Как я влиял на Севку».
16. Мамин-Сибиряк Д. Рассказы и сказки.
17. Маяковский В. «Тучкины штучки» и другие стихи для детей.
18. Михалков С. Басни.
19. Мориц Ю. «Малиновая кошка» (стихи).
20. Носов Н. «Витя Малеев в школе и дома», рассказы.
21. Пантелеев Л. «Честное слово».
22. Паустовский К. «Золотой линь», «Мещерская сторона», «Корзина с еловыми шишками», «Заячьи лапы».
23. Пришвин М. «Золотой луг».
24. Сапгир Г. «Четыре конверта» (стихи).
25. Толстой А.Н. «Детство Никиты».
26. Толстой Л. Басни.
27. Тургенев И. «Воробей».
28. Успенский Э. «Дядя Федор, пес и кот», «Школа клоунов»; стихи.
29. Фраерман Р. «Девочка с камнем».
30. Цыферов Г. «Тайна запечного сверчка».
31. Чехов А. «Ванька».

Зарубежная литература

1. Мифы Древней Греции: «Герои Эллады».
2. Андерсен Г.-Х. Сказки.
3. Перро Ш. «Волшебные сказки».
4. Твен М. «Приключения Тома Сойера».

Познавательная литература на лето (4 класс)

1. Губарев В. «В открытом космосе».
2. Кун Н. «Олимп».
3. Сегал Е., Ильин М. «Что из чего».

Универсальная литература на лето, 4 класс. Список №1

Русская литература:

1. Русские народные сказки (две-три по выбору).
2. Сказки народов мира (две-три по выбору).
3. И. А. Крылов. Басни.
4. В. А. Жуковский «Спящая красавица», «Кубок».
5. А. С. Пушкин «Сказка о Мертвой царевне и семи богатырях».
6. А. Погорельский «Черная курица, или Подземные жители».
7. М. Ю. Лермонтов «Бородино».
8. Н. В. Гоголь «Заколдованное место».
9. Н. А. Некрасов «Мороз – Красный нос».
10. И. С. Тургенев «Му-му».
11. Л. Н. Толстой «Кавказский пленник».
12. А. П. Чехов «Хирургия».

Универсальная литература на лето, 4 класс. Список №2

Русская литература

1. И. А. Куприн «Чудесный доктор», «Тапер», «Скворцы». 
2. А. Платонов «Никита». 
3. П. Бажов «Каменный цветок», «Малахитовая шкатулка», сказы (по выбору). 
4. В. Г. Короленко «Дети подземелья», «В дурном обществе». 
5. А. С. Пушкин «Руслан и Людмила», «Обвал». 
6. В. Гаршин «Сигнал». 
7. Л. Андреев «Кусака». 
8. А. Куприн «Белый пудель». 
9. К. Паустовский «Мещёрская сторона». 
10. Е. Носов «Тридцать зёрен», «Как ворона на крыше заблудилась». 
11. В. Шукшин «Жатва». 
12. Ю. Казаков «Тихое утро». 
13. В. Солоухин «Мститель». 
14. Мифы Древних славян. 
15. Легенды и предания: «О граде Китеже», «Атаман Кудеяр», «Про Никитушку Ломова». 
16. В. Жуковский «Лесной царь». 
17. В. Катаев «Белеет парус одинокий». 
18. М. Пришвин «Кладовая солнца». 
19. А. Чехов «Каштанка». 
20. М. Зощенко «Великие путешественники». 
21. Е. Носов «Трудный хлеб». 
22. В. Белов «Скворцы».
23. А. Алексин «Как ваше здоровье», «Самый счастливый день». 
24. Д. Кедрин «Зодчие». 
25. Т. Габбе «Город Мастеров или Сказка о двух горбунах».
26. А. Толстой «Иван да Марья». 
27. Б. Шергин «Волшебное кольцо». 
28. А. Куприн «Синяя звезда». 
29. М. Е. Салтыков-Щедрин Сказки («Богатырь», «Карась-идеалист», «Коняга», «Медведь на воеводстве»). 
30. А. Платонов «Волшебное кольцо», «Никита», «Неизвестный цветок», «Разноцветная бабочка». 
31. П. Ершов «Конёк-Горбунок». 
32.  В. Жуковский «Сказка о царе Берендее», «Об Иване-царевиче и сером волке». 
33. Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке». 
34. В. Астафьев «Белогрудка».

Зарубежная литература

1. Д. Дефо «Робинзон Крузо». 
2. М. Твен «Приключения Тома Сойера и Гекльбери Финна». 
3. Г. Х. Андерсен «Снежная королева», «Истинная правда». 
4. Ш. Перро «Золушка». 
5. Эзоп «Рыбак и рыбка», «Лев и Мышь», «Лисица и виноград». 
6. Жан де Лафонтен «Лисица и виноград». 
7. Р. Э. Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена». 
8. Ж. Верн «Таинственный остров». 
9. А. Линдгрен «Приключения Калле Блюмквиста», «Пеппи Длинный чулок». 
10.  Д. Лондон «Любовь к жизни». 
11. Д. Р. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно». 
12. Р. Брэдбери «Мальчик-невидимка», «Каникулы», «Зеленое утро». 
13. О. Уайльд «Кентервильское привидение». 
14. Т. Х. Уайт «Свеча на ветру». 
15. М. Метерлинк «Синяя птица». 
16. Э. По «Лягушонок». 
17. Р. Саути «Суд Божий над епископом». 
18. Ф. Шиллер «Перчатка». 
19. О. Уайльд «Счастливый принц». 
20. Н. Готорн «Снегурочка». 
21. А. Экзюпери «Маленький принц». 
22. Л. Кэрролл «Алиса в стане чудес». 
23. Р. Киплинг «Маугли». 
24. И. В. Гёте «Рейнеке-лис». 
25. Д. Даррелл «Говорящий свёрток», «Зоопарк в моём багаже». 
26. Д. Родари «Джельсомино в стране лжецов», «Сказки по телефону». 
27. Э.С. Томпсон «Рассказы о животных».

Ведение читательского дневника летом

Для лучшего усвоения и закрепления прочитанного материала рекомендуется вести летний читательский дневник. Для этого в обычной тетради в клетку следует начертить таблицу со следующими колонками:
]]>

№	Автор и название  произведения	Главные герои	Краткий сюжет	Цитаты (важные, понравившиеся)

Таким образом по прочтению книги следует внести основные сведения в таблицу, чтобы упорядочить полученную информацию. Тогда к началу учебного года книги не «перемешаются» в голове, а персонажи и важные события каждого отдельного произведения будут зафиксированы учеником самостоятельно.

#ADVERTISING_INSERT#

чтение книг для 4 класса гармония

Список литературы:
«Что читать летом» для 4-ого класса
Ганс Христиан Андерсен «Принцесса на горошине», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Снежная королева», «Дикие лебеди», «Гадкий утёнок».
Аркадий Петрович Гайдар «Горячий камень», «Голубая чашка», «Чук и Гек», «Тимур и его команда», «РВС», «Сказка о военной тайне».
Надежда Вальнер «Ольгин град».
Бажов П. «Малахитовая шкатулка», «Уральские сказы».
Булычёв К. серия «Алиса и её друзья»
Волков А. «Волшебник изумрудного города» (с продолжением)
Георгиев В. «Шуршики», «Елки-Палки: фельдмаршал Пулькин»
Губарев В. Повести «Путешествие в утреннюю звезду», «Королевство кривых зеркал», «Трое на острове», «Преданье старины глубокой».
Давыдычев Л. «Жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника».
Дружков Ю. «Приключения Карандаша и Самоделкина»
Коваль Ю. «Самая лёгкая лодка в мире», «Приключения Васи Куролесова».
Коржиков В. «Мореплавание Солнышкина»
Лагерлёф С. «Путешествие Нильса с дикими гусями»
Лари Я. «Необыкновенные приключения Карика и Вали»
Линдгрен А. «Малыш и Карлсон», «Пеппи Длинный чулок и др.»
Милн А. «Винни-Пух и все, все, все»
Медведев В. «Неизвестные приключения Баранкина», «Капитан Соври-голова»
Некрасов А. «Приключения капитана Врунгеля»
Олеша Ю. «Три толстяка»
Осеева В. «Васёк Трубачев и его товарищи»
Пройслер О. «Маленькая Баба-Яга», «Маленький водяной»
Прокофьева С. «Приключения жёлтого чемоданчика», «Лоскутик и облако», «Глазастик невидимка»
Рауд Э. «Муфта, Полботинка и Моховая борода»
Родари Д. «Приключения Чиполлино», «Сказки по телефону»
Сетон-Томпсон Э. «Рассказы о животных»
Сотник Ю. «Архимед Вовки Грушина», «Ясновидящая, или эта ужасная»
Твен М. «Приключения Тома Сойера»
Токмакова И. «Аля, Клясич и буква А»
Толкиен Дж. «Властелин Колец», «Хоббит»
Трэверс П. «Мэри Поппинс»
Успенский Э. «Вниз по волшебной реке», «Дядя Фёдор, пёс и крокодил Гена», «Меховой интернат».
Чаплина В. «Фомка белый медвежонок»
Чуковский К. (Все произведения)
Эрвильи Д. «Приключения доисторического мальчика»
Янсон Т. «Повести о Мумми-Тролле»
Стихи разных поэтов (не менее 20 стихотворений)
Алексеев С. Исторические повести.
Алексеев С. История крепостного мальчика.
Зайцев А. История России от глубокой древности до династии Романовых
Ишимова А. История России в рассказах для детей.
 Крутогоров Ю. Александр Невский, Крещение Руси, Куликовская битва.
Лермонтов М. Бородино.
Алексеев С. Рассказы о великой московской битве.
 Алексеев С. Рассказы об обороне Ленинграда.
Богданов В. О смелых и умелых.
Галлай. Валерий Чкалов.
Житков Б. На льдине.
Ильина Е. Четвертая высота.
Кассиль Л. Главное войско.
Катаев В. Сын полка.
Книги, выделенные жирным шрифтом, прочитать обязательно. И ещё 5 книг на выбор ребёнка (можно больше)
Вести читательский дневник:
Автор
Название
Главные герои
Читательское мнение

Harmony Fine Arts

Программа Harmony Fine Arts сочетает в себе изучение искусства и музыки, применяя идеи классического подхода и подходов Шарлотты Мейсон к образованию с использованием различных ресурсов. Он следует вместе с трех-, четырехлетними циклами истории с циклами, соответствующими этапам грамматики, логики и риторики, принятым многими классическими домашними педагогами. От Шарлотты Мейсон он заимствует исследование изображений, которое играет важную роль. Использование настоящих книг исходит из обоих подходов.

Harmony Fine Arts имеет планы уроков для каждого класса, но имеет смысл только попытаться выбрать один уровень для всех ваших детей, если это возможно. Планы уроков доступны только в виде электронных книг, но электронные книги содержат очень полезные веб-ссылки, а также некоторые из упомянутых художественных репродукций. Художественные репродукции, включенные в электронные книги, имеют достаточно высокое разрешение, чтобы дети могли изучать детали, в то время как некоторые из репродукций, размещенных в Интернете, имеют более низкое разрешение.(Иногда ссылки на изображения с более высоким разрешением доступны вместе с изображением с более низким разрешением.)

Есть три варианта для каждого уровня планов для классов с 1 по 8. (Курсы средней школы построены по-разному, как я объясню ниже). вариант использует разные ресурсы. Во всех трех вариантах используется несколько одинаковых произведений искусства. Например, в 1-м классе по варианту 1 учащиеся изучают рисунки гравюр, которые можно найти в Интернете (или могут быть среди тех, что включены в качестве рисунков в электронную книгу).Инструкции по изучению картинок находятся в начале каждой книги.

Вариант 2 в 1-м классе основан на Oxford First Book of Art с использованием иллюстраций, материалов для чтения, вопросов для обсуждения и заданий из этой книги. Это вариант, который можно выбрать, если вы хотите, чтобы дети занимались практическими занятиями рисованием, кроме раскрашивания, в курсе 1 класса. Список расходных материалов находится в начале книги.

Вариант 3 требует шедевров детского размера: шаги 1, 2 и 3 плюс две книжки-раскраски Dover, а также ссылки на произведения искусства в Интернете.Детям понадобятся только принадлежности для раскрашивания для этого варианта в 1 классе.

Важно отметить, что третий вариант на самом деле более задействован на всех других уровнях. К каждому прилагается «учебник». Художественные занятия используются для 2, 3, классов «Древнее искусство и оркестр» (ранее назывался 5 класс), 6 ( «Искусство и музыка Средневековья и Возрождения» , а не 6 класс), 7 и 8. Мона Рисунок Брукса с детьми используется для третьего варианта в 4 классе.Каждый из этих учебников обычно используется как отдельный курс.

Вот как выглядят три варианта изобразительного искусства в 4 классе:

В варианте 1 учащиеся работают с репродукциями картин для изучения рисунков, как в 1 классе.

В варианте 2 используются четыре книги из «Знакомство с величайшими художниками мира». серия и набор карточек с искусством, все из которых в сочетании с планами уроков предоставляют практические занятия в дополнение к истории искусства и признательности. Для выполнения заданий учащиеся работают с маркерами, цветными карандашами, масляной и меловой пастелью и акварелью.

Вариант 3 направляет учащихся через Рисование с детьми и изучение художественных карточек в сочетании с другими упражнениями, включенными в план урока, с использованием материалов, аналогичных тем, которые используются для второго варианта.

Я думаю, что в некоторых случаях может быть сложно решить, какой вариант выбрать. Например, в 4 классе интересны и второй, и третий варианты. Кроме того, Medieval and Renaissance Art and Music использует Mark Kistler’s Draw Squad для второго варианта и курс Artistic Pursuits для третьего варианта — оба великолепны.

Изучение композитора / оценки музыки имеет только два варианта, но только один набор планов уроков, в отличие от трех вариантов изучения искусства. В планах есть возможность использовать тетрадь или книги для ознакомления с музыкантами и музыкальными стилями. Важная часть планов уроков — прослушивание музыкальных произведений. Вы можете слушать онлайн (используя предоставленные ссылки) или использовать аудио компакт-диски.

Старшие классы обычно используют больше ресурсов. Например, 4 класс включает пять недорогих книг по искусству для второго варианта.Ссылки на все необходимые ресурсы по искусству и музыке имеют гиперссылки в электронных книгах. Маккой также создал Amazon Listmanias для каждого курса со ссылками на продукты для уровня, чтобы их было легче найти и убедиться, что вы получаете нужные предметы. Маккой, похоже, искал недорогие варианты, когда это было возможно, поэтому цена не была чрезмерно высокой. Между ссылками на бесплатные ресурсы в Интернете и библиотекой стоимость может быть очень разумной, даже если вы выбираете второй вариант каждый год.Добавление курса Artistic Pursuits , вероятно, будет самым дорогим выбором.

Учащиеся с первого по восьмой классы будут изучать ежегодно от шести до восьми художников и такое же количество композиторов. Уроки должны занимать от одного до двух часов в неделю для изучения картинок, изучения искусства и художественной деятельности в зависимости от того, какой вариант вы выберете. Уроки музыки должны занимать около 45 минут в неделю, хотя вы можете воспроизводить выбранную музыку несколько раз в течение недели, чтобы помочь своим детям по-настоящему познакомиться с ней.

Возможно, вам захочется иметь подшивку для каждого курса, в которую можно поместить отдельные репродукции произведений искусства, иллюстрации студентов или другие предметы в их собственные защитные приспособления для страниц. Кроме того, Маккой предлагает использовать маркеры сухого стирания, чтобы делать пометки на защитных материалах страницы или отмечать выполненные действия.

Harmony Fine Arts также включает несколько страниц блокнотов для большинства классов. Могут быть формы для «Исследования художника» или «Исследования композитора», рабочие листы, относящиеся к определенному художнику или художественному стилю, раскраски или рабочие листы для размышлений о музыке, которую слушали студенты.

На уровне старшей школы планы меняются. Музыкальные планы предлагаются бесплатно онлайн. Также бесплатно предлагается художественная оценка двенадцатого класса. Для каждого уровня существует единый план, но у вас есть возможность также использовать курсы Artistic Pursuits (для 9 и 10 классов) и Первые шаги рисования пером и чернилами (11 класс), которые добавляют развитие навыков работы. с различными художественными медиа. Основные планы сосредоточены на изучении искусства с использованием корешков и DVD: Мона Лиза с комментариями, История рисования (сестры Венди) и DVD сестры Венди «История рисования» — они используются в средней школе.Учащиеся ежемесячно пишут краткое содержание на одной или двух страницах, касающееся своих исследований в области искусства. Предполагается, что уроки по оценке искусства занимают всего около одного часа в неделю, но добавление курса навыков также добавляет около двух часов в неделю.

Планы оценки музыки для старшей школы аналогичны планам для младших классов. Однако студентам предлагается написать биографии каждого композитора и один или два абзаца о композиторах и их музыке.

Большинство ресурсов, используемых в этих курсах, носят светский характер и могут потребовать предварительного просмотра или редактирования.В начале каждого плана Harmony Fine Arts содержатся советы и «предупреждения» для некоторых проблемных источников.

Какой бы вариант вы ни выбрали, планы уроков Harmony Fine Arts могут значительно упростить вам изучение музыки и искусства. Если вы также выберете план, который соответствует вашему изучению истории, вы в конечном итоге создадите единичное исследование, которое поможет студенту установить связь между историей и изобразительным искусством.

Образцы

доступны бесплатно на веб-сайте издателя, так что вы можете заранее увидеть, как это выглядит на самом деле.

Домашний комфорт (Гармония № 3) (Массовый рынок)

Отправить по электронной почте bookelves или позвонить по цене

Описание

---

New York Times Автор бестселлеров Джоди Томас возвращается в маленький городок Хармони, штат Техас, где угроза мощного шторма вдохновляет на откровения …

Двадцатилетний Рейган Трумэн нашел свое место и нашел ее семья.Но когда ее дядя заболел, а ее друг Ной потерян и разочарован своей жизнью, Рейган боится снова остаться один, и она не единственная. Кажется, что гармония полна людей, жаждущих связи. Как похоронный директор Тайлер Райт, который стремится вывести свои отношения со своей подругой Кейт на новый уровень, но не знает, как это сделать. И Ронель Логан, женщина, которая боится повседневного человеческого общения, пока не встречает сердитого, одинокого мужчину — кого-то такого же, как она.

Когда городу угрожает ужасная буря, жители Гармонии вынуждены думать о том, чего они на самом деле хотят.Потому что создание связей, которые они так отчаянно желают, означает рисковать их сердцами …

Об авторе

---

New York Times Автор бестселлеров Джоди Томас — техасанка в пятом поколении, которая рассказывает многие свои истории в своем родном штате, где ее бабушка родилась в крытой повозке. Она сертифицированный консультант по вопросам брака и семьи, выпускница Техасского технологического института и постоянный писатель в Западно-Техасском университете A&M. Она живет с мужем в Амарилло, штат Техас.

Похвала за…

---

Похвала за Домашний комфорт

«Это возвращение в Гармонию еще раз вовлекает читателя в интригующую, восхитительную, иногда юмористическую, а иногда и болезненную жизнь горожан. Концовка связывает некоторые нити и оставляет кое-что для следующего визита в этот очаровательный городок ». — RT Обзоры книг

Больше похвалы Джоди Томас

« Джоди вовлекает читателя в свои истории с самого начала страница… Она одна из моих любимых. »- # 1 New York Times автор бестселлеров Дебби Макомбер

« Джоди Томас — мастерский рассказчик. Она привлекает ваше внимание на первой странице, захватывает ваше сердце, а затем заставляет вас грустить, когда приходит время прощаться с ее замечательными персонажами. Вы можете рассчитывать на то, что Джоди Томас даст вам удовлетворительное и запоминающееся чтение ». — New York Times, автор бестселлеров Кэтрин Андерсон

« Ее рассказы захватывающие, искренние, и от них трудно оторваться.- The Romance Reader

, номинантка на литературную премию Кристина Сикард, поощряет детей преодолевать трудности с помощью детской книги под названием «Гармония» —

Интервью Криса Джордана | Фотографии любезно предоставлены Кристиной Сикард

«Изоляция» — слово, которое в наши дни может ломать голову. Harmony лама знает эту боль, чувствуя себя изолированным в Огайо от своей семьи в Перу. В детской книге Кристины Сикард Harmony рассказывается о ламе по имени Хармони, которая чувствует себя застрявшей в своей жизни.Сейчас, более чем когда-либо, вы можете чувствовать себя застрявшим в умственном и физическом плане, но Harmony напомнит вам о том, что нужно регулярно размышлять о хорошем в вашей жизни. Как и лама Гармония, история Кристины Сикард побуждает нас осознать текущие ситуации, но понять, что все, что мы переживаем, не обязательно должно быть постоянным.

Кристина Сикард с ламой.
Фото: Кристина Сикард Кристина Сикард. Фотографии сделаны в Founder’s Garden в кампусе UGA в Афинах, Джорджия.Фотограф: Джордан Гриффин.

Кристина написала рассказ с решимостью помочь детям и взрослым с психическим здоровьем. Она всегда изо всех сил пыталась принять свою жизнь в Кантоне, штат Огайо, вдали от своей семьи в Доминиканской Республике и любить себя. С детства Кристина знала, что хочет писать детские книги, чтобы дать надежду и любовь тем, кто нуждается и заслуживает снова и снова испытывать радость. После окончания Университета Джорджии со степенью магистра по обучению детей младшего возраста preK-5 и проживания в Атланте сейчас, Кристина хочет, чтобы эта разнообразная книга познакомила больше людей, особенно тех, кто далеко от семьи.По мере того как жизнь и демография продолжают меняться во всем мире, Кристина считает, что ее детская книга Harmony — это история благодарности всем, кто нуждается в любви и вдохновении, чтобы жить.

Имея дополнительное время дома, нет лучшего момента, чтобы читать и извлекать ценные уроки из Harmony , например, быть благодарными за то, что у нас есть. Особенно в этот напряженный период чтение таких книг, как Harmony , станет для ваших детей прекрасной сказкой на ночь, наполненной любовью.На каждой странице в иллюстрациях смешаны имена авторов, членов семьи и друзей иллюстратора!

Крис Джордан рассказывает Кристине Сикард о своей работе «Гармония» и о том, как она влияет не только на детей, но и на ее местное сообщество. Послушайте:

Harmony , номинированный на премию в категории «Любимые книги для детей и среднего класса», был номинирован на премию «Оскар» для авторов — награда, присуждаемая за литературные заслуги и выдающиеся достижения в области написания и публикации.Чтобы поддержать Cristina Sicard и Harmony , перейдите на authoracademyawards.com, нажмите кнопку «Голосовать!» и прокрутите до 3/16 «Дети и средний». Затем щелкните изображение заголовка книги Harmony . Harmony также можно найти на Amazon. Десять лучших финалистов в каждой категории будут приглашены на красную ковровую дорожку Author Academy Awards в Колумбусе, штат Огайо, 23 октября 2020 года. Победители первой премии будут объявлены в тот же вечер, чтобы выступить с речами.

Премия «Оскар» для авторов — это огромный шаг для Harmony , который положительно повлияет на жизни большего числа людей.Узнайте больше о детском писателе Кристине Сикард и Хармони https://cristinasicardauthor.com и подпишитесь на Кристину в Instagram и Facebook @cristinasicardauthor.

Поэтика Аристотеля Главы 1-5 Краткое содержание и анализ

Резюме

Аристотель начинает с краткого наброска того, к чему он обращается в «Поэтике»:

a. различные виды поэзии и «существенное качество» каждой из них

b. структура, необходимая для «хорошего стихотворения»

c.способ разбиения стихотворения на части

d. все остальное, что могло бы косвенно появиться в его обращении к вышеуказанным темам.

Но прежде чем приступить к рассмотрению этих тем, Аристотель сначала пытается дать определение поэзии. Поэзия, как ее определяет Аристотель, — это прежде всего «средство подражания», то есть форма искусства, которая стремится воспроизвести или представить жизнь. Поэзия может имитировать жизнь разными способами, представляя персонажей, эмоции, действия или даже повседневные предметы.

Поэзия, как ее определяет Аристотель, включает эпическую поэзию, трагедию, комедию, дифирамбическую поэзию и музыку (в частности, флейту и лиру). Эти виды поэзии отличает природа их «подражания». Он отмечает три отличия.

1. Средство подражания

В целом поэзия имитирует жизнь посредством ритма, языка и гармонии. Это более ярко выражено в музыке или танце, но даже стихотворная поэзия может подражать только языку

2.Объект подражания

Искусство стремится подражать мужчинам в действии — отсюда и термин «драма» (по-гречески dramitas). Чтобы подражать людям, искусство должно либо представить человека как «лучше», чем он есть в жизни (то есть с более высокой моралью), либо как «верного», либо как «худшего», чем он есть в жизни (то есть с более низкой моралью).

У каждого автора свои наклонности — Гомер «делает людей лучше, чем они есть,» Клеофон »такими, какие они есть», Нихохар «хуже, чем они есть». Но более важным является общее различие, которое Аристотель проводит между формами драмы: комедия представляет людей хуже, чем они есть, а трагедию — лучше, чем они есть в реальной жизни.

3. Способ подражания

Поэт может имитировать:

a. повествование, в котором он берет другую личность (всеведущее «я», наблюдающее за событиями «как наблюдатель»)

б. говорить от своего лица без изменений (от первого лица «Я»)

c. представляет всех своих персонажей живыми и движущимися перед нами (рассказчик от третьего лица)

Продолжая подражание, Аристотель обращается к антропологии и истории поэзии. По мнению Аристотеля, поэзия возникла по двум причинам: 1) человеческий инстинкт подражать вещам и 2) инстинкт «гармонии» и ритма.

Как только поэзия возникла, она развивалась в двух направлениях. Одна группа стихов имитировала «благородные поступки» или поступки хороших людей. Вторая группа поэтов подражала «поступкам подлых людей» в форме сатиры. Первое переросло в трагедию, второе — в эпическую поэзию, затем — в трагедию.

Трагедия началась как импровизация и со временем развивалась благодаря вкладу Эсхила, Софокла и других в ее естественную форму драматического сюжета, диалогов и ямбических стихов.

Комедия началась как имитация персонажей «низшего типа», что означает изображение недостатка или уродства в характере, которое не является болезненным или разрушительным. Поначалу комедия не воспринималась всерьез, но как только в сицилийском комедийном театре появился сюжет, он вскоре приобрел популярность.

Эпическая поэзия, наконец, подражает людям благородного поступка, как трагедия. Но эпическая поэзия допускает только один вид метра и носит повествовательный характер. Более того, трагедия обычно ограничивается одним днем, а эпическая поэзия не имеет временных рамок.В конечном счете, все элементы эпической поэмы находятся в трагедии, но не все элементы трагедии находятся в эпической поэме.

Анализ

Поэтика начинается быстро и эффективно, в отличие от ряда других работ Аристотеля. Вместо того, чтобы выдвигать аргументы в пользу того, почему предметы заслуживают такого обсуждения или общего тезиса для своего исследования, он сразу же излагает план своей работы — типы поэзии, структуры и разделения — и начинает свой систематический анализ.

Как замечает один критик: «Предварительные выступления заканчиваются в десяти строках … Ничего не сказано о цели обсуждения, о том, чего Аристотель надеется достичь с ее помощью; почти ничего не говорится о методе или взглядах других на поэзию. Но, прежде всего, мы упускаем то, что стоит в качестве предисловия к каждой крупной работе Аристотеля [лучшая работа], а именно какое-то общее утверждение для ориентации … »(Else, 2). Другими словами, Аристотель обычно представляет «понятие леса», прежде чем он начинает смотреть на деревья.Но не в Poetics .

Первые три главы Poetics насыщены действием — почти каждая строка требует тщательного рассмотрения, поскольку Аристотель представляет множество определений, концепций и категорий. Но первая важная проблема заключается в том, чтобы понять, что включает в себя термин «Поэтика» — что имел в виду Аристотель? Проще говоря, «поэзия» для Аристотеля — это не конечный продукт, а искусство создания поэзии. Чтобы понять это искусство, мы должны сначала усвоить ряд важных концепций.

Первое — это «имитация», это слово часто используется в Поэтике . «Подражание» как понятие относится к основной мотивации художника воспроизвести или запечатлеть жизнь в той или иной форме. Более того, подражание — это врожденный инстинкт, по словам Аристотеля, который «внедряется в человека с детства». Мы используем подражание не только для развлечения, но и для обучения — видя судьбы или неудачи другого человека, они могут усвоить опыт через заместительную жизнь.

Аристотель также использует имитацию, чтобы различать трагедию и комедию.В первом случае поэты раскрывают мужчин лучше, чем они есть — отсюда трагический «герой». Именно в этом представлении человека как «лучшего» или «высшей морали» мы в конечном итоге находим катарсис, освобождение от трагедии. В комедии, однако, поэт представляет человека хуже, чем он есть, — страдающим каким-то недостатком или уродством, что в конечном итоге приводит читателя к сатирическому мировоззрению. Комедия в конечном итоге работает аналогично трагедии, но с противоположным эффектом: в трагедии мы скорбим о судьбе человека, который должен пострадать за свой недостаток, возможно, тронутый возможностью того, что мы тоже можем обладать этим недостатком.Но в комедии мы смеемся над недостатком героя, утешаясь тем, что он не наш.

Действительно, и комедия, и трагедия морализируют зрителей. Возможно, это менее очевидно в комедии, поскольку «комедии, как правило, рассказывают о плохом поведении и людях, совершающих уродливые, аморальные или смешные поступки». Критик Гушер объясняет, как Аристотель решает эту проблему: «[Аристотель] признал, что основным объектом комедии является подражание: подражание низким персонажам — не морально плохим, а смехотворным, уродливым, но не болезненным или разрушительным.Он защищал комедийное миметическое изображение смехотворного поведения, потому что оно побуждало бы публику избегать его имитации »(Goucher 1).

Аристотелевское определение эпической поэзии может сбить с толку читателя, поэтому стоит пояснить, что именно он имеет в виду. Эпическая поэзия похожа на трагедия в том, что он показывает, что человек лучше, чем он есть, — но это повествование по форме, зависящее либо от всеведущего рассказчика от первого лица, рассказчика от третьего лица или повествовательного героя от первого лица. диалог двух и более персонажей.Кроме того, трагедия и эпическая поэзия различаются по длине — трагедия обычно ограничивается одним днем ​​в попытках раскрыть быструю смену героя. Между тем эпическая поэзия часто продолжается всю жизнь человека. В конечном итоге кажется, что трагедия выросла из эпической поэзии, поэтому мы находим все качества последней в первой, но эпическая поэма не обязательно должна содержать все элементы трагедии.

единиц обучения чтению, 4 класс Люси Калкинс, Кэтлин

О единицах для 4 класса

В четвертом классе вы поможете детям погрузиться в сложные тексты и увидеть их значение в деталях.В первом блоке, Интерпретация персонажей: суть истории , дети изучают сложность персонажей и исследуют темы, развивая такие навыки, как умозаключение и интерпретация. Во втором блоке, Чтение погоды, Чтение мира , дети формируют исследовательские группы, чтобы вникать в темы об экстремальных погодных условиях и стихийных бедствиях, развивая при этом свои навыки кросс-текстового синтеза, практикуя внимательное чтение, сравнение и сопоставление, а также оценка источников для определения достоверности.Дети берутся за исследование истории в третьем блоке, История чтения: американская революция . Дети изучают несколько точек зрения, поддерживают позицию причинами и доказательствами, разбираются в сложных текстах и ​​изучают стратегии использования новых слов, специфичных для предметной области. В последнем отделении четвертого класса, Клубы исторической литературы , дети практикуются в аналитическом чтении, синтезируя сложные повествования, сравнивая и противопоставляя темы, а также используя научные исследования в своем чтении.

О серии

Опираясь на знания, полученные в результате десятилетий исследований, разработки учебных программ и совместной работы со студентами, учителями и руководителями школ, Люси Калкинс и ее коллеги из Проекта чтения и письма педагогического колледжа разработали единиц обучения для Обучение чтению . Эта серия материалов для чтения, разработанная в соответствии с амбициозными мировыми стандартами 21 века, предлагает поэтапные учебные программы, основанные на передовых методах и новейших разработках проекта.Он включает в себя самые современные инструменты и методы для обучения навыкам и стратегиям чтения, основанные на прогрессии обучения в рамках проекта для повествовательного и информационного чтения.

начальная школа harmony leland

COVID-19: посетите страницу ресурсов по COVID-19 Департамента образования Джорджии, чтобы получить информацию, касающуюся школ Джорджии. Другие объявления. Он окончил среднюю школу Лагранжа и получил степени бакалавра и магистра образования в Университете Западной Джорджии.Исследования показывают, что разнообразие в школе приносит учащимся долгосрочные выгоды. Обзор. Центр Pre-K строится в сотрудничестве с Департаментом раннего ухода и обучения штата Джорджия (DECAL), Школой речи Атланты, WellStar и Learn4Life. Бентли Фаллис скончался в Мариетте, штат Джорджия. Начальная школа Хармони-Леланд — это государственная начальная школа в деревне Бруксайд. Дом. Начальная школа Harmony Leland Начальная школа Harmony Leland 5891 Dodgen Road Mableton, GA 30126. По состоянию на 19 декабря 2019 г., Century21.com был обновлен. Школьный округ округа Кобб не гарантирует качество, точность или полноту любой переведенной информации. Делиться. Ad Choices, коренные жители Гавайев или других тихоокеанских островов, процент учителей с 3-летним опытом и более,% сертифицированных учителей, работающих полный рабочий день, 5891 Dodgen Road Southwest, Mableton, GA 30126. Тип. Тип Public. В школе также проводятся занятия по здоровью и физическому воспитанию. Марки ПК-5. Посмотреть все школы, которые мы обслуживаем в настоящее время! В школе также проводятся занятия по здоровью и физическому воспитанию.Узнайте больше о НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ HARMONY-LELAND, школе, расположенной в Коллинз-Лейк, Атланта, Джорджия. Прочтите рейтинги и отзывы школ о НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА HARMONY-LELAND. О: Расположенная в Мейблтоне, штат Джорджия, начальная школа Harmony Leland предлагает разнообразные образовательные программы для учащихся с третьего по пятый класс. До сих пор это был очень замечательный опыт. Начальная школа Хармони-Леланд, Мейблтон, Джорджия — январь 2021 года. Он преподавал в течение тридцати лет в школьном округе округа Кобб, в большинстве случаев будучи учителем титула I в начальной школе Хармони Леланд в Мейблтоне.Одежда и одежда для мужчин из низов начальной школы Harmony Leland! Рядом школы. Публичный. Делайте покупки для мужчин из начальной школы Harmony Leland… Как этот округ реагирует на COVID-19? 4/10. Всего в начальной школе Harmony-leland обучается 707 учеников и 49 учителей, при соотношении учеников и учителей 15 к 1. Все права защищены. См. Контактную информацию и многое другое. Услуги похоронного бюро для Bentley предоставляются компанией West Cobb Funeral Home, Inc. — Marietta. Успешные школы понимают, как сократить разрыв в успеваемости.Один из ключевых способов, которым лучшие школы помогают всем учащимся учиться, — это дать им право голоса и выбора. Начальная школа Хармони-Леланд — это школа, обслуживающая классы от PK до 5, и расположена в районе «Кобб Каунти» в Мейблтоне, штат Джорджия. Начальная школа Хармони-Леланд, Мейблтон, Джорджия — январь 2021 г. Марко Амидей, торговый представитель по недвижимости, короткое сообщение электронной почты RE / MAX Suburban. Поделиться: 19 января 2021 г., 11:30. Посмотрите все 54 квартиры и дома для аренды рядом с начальной школой Хармони-Леланд в Мейблтоне, Джорджия, с точной информацией, подтвержденной доступностью, фотографиями и многим другим.Поделиться Скачать как PDF Получить данные. 650. Основная цель перевода — передать общий смысл оригинального английского материала. Регулярно… Делайте покупки для своих мужчин из начальной школы Harmony Leland… Исполнительный совет Фонда Harmony Leland Elementary School (HLES) специально приехал в среднюю школу Пебблбрук, чтобы поблагодарить старшеклассницу Кейси Уильямс как победительницу конкурса на создание фирменного логотипа. Грузия. Поддержите GreatSchools в этом! Здравствуйте, сохраненные объекты… Новый рейтинг.230 000 долларов. Студенты могут проходить тесты словарного запаса и орфографии онлайн и играть во многие обучающие игры со своими списками слов для подкрепления. Футболки, толстовки, худи, спортивные штаны, шапки, кружки и многое другое. Округ Кобб. Учащиеся 650. В школе также есть консультационное отделение для учащихся, родителей и учителей. Директором начальной школы Хармони-Леланд является Гермия Шарнель Симмонс-Дево. 4 сп, 3 с / у, 3,008 кв.м — Продажа дома; 37 дней на Zillow. Государственная школа дисциплины; Владение чтением и математикой: 32 46 Владение чтением: 26 43 Владение математикой: 37 49 5 класс.Этот дом с 4 спальнями, 3,5 ванными комнатами имеет привлекательное фойе, открытую концепцию с просторной семейной комнатой с камином, встроенными модулями, стеной окон для большого количества естественного света и выходом во внутренний двор. 25 сортов. Мы хотели бы показать вам здесь описание, но сайт не позволяет нам. Спросите школу, что она делает, чтобы помочь отстающим ученикам. что на самом деле вам говорят результаты стандартизированных тестов штата. Мы предоставляем школьную информацию и ресурсы для родителей, чтобы помочь миллионам американских семей выбрать правильную школу, поддержать обучение дома и направить своих детей к великому будущему.Google Translate — это бесплатный сервис, который в настоящее время предлагает перевод более чем на 50 языков, хотя их количество впечатляет, но он не охватывает все языки или диалекты. 14% учеников начальной школы Хармони-Леланд «плохо владеют английским языком». Школы, создающие позитивную культуру, помогают всем учащимся развиваться. Контактная информация. и изучите наиболее успешные школы в вашем районе, чтобы найти для вашего ребенка лучшие возможности для достижения успеха. Начальная школа Хармони-Леланд — это дошкольная и начальная школа в районе начальной школы Хармони-Леланд, имеющая рейтинг 5 «Отличные школы».Сравните начальную школу Хармони-Леланд с соседними школами COVID-19: посетите страницу ресурсов по COVID-19 Департамента образования штата Джорджия, чтобы получить информацию, касающуюся школ штата Джорджия. Результаты тестов в этой школе ниже среднего уровня по штату. Компания Junior Achievement of Lincoln с гордостью предоставляет образование ученикам начальной школы Harmony Leland. Школьный округ округа Кобб (770) 819-2483 Веб-сайт школы. В настоящее время в этой школе нет запланированных занятий. Сортировать по: Дома для вас Дома для вас Цена (от высокой к низкой) Цена (от низкой к высокой) Новые спальни Ванные комнаты Квадратные футы Размер участка.Часы. В школе есть академические программы по английскому языку, математике,… подробнее; Категории: Начальная школа, Государственная школа, Дошкольное образование Типы оплаты: Чек, Наличные, Кредитная карта, Дебетовая карта Принимаемые карты: Amex, Discover, Mastercard, Visa Рейтинг школ. Эта школа предлагает возможности для всех своих учеников или оставляет желать лучшего? GreatSchools — это некоммерческая организация 501 (c) (3). Функция PDF покажет только исходный школьный отчет, а не какие-либо сравнения, показанные выше. Что самое важное, что нужно искать в персонале школы? Поймите, как выглядит обучение на ходу… Больше и исследуйте наиболее успешные школы в вашем районе, чтобы найти лучшие возможности для вашего ребенка добиться успеха. Посмотреть все школы, которые мы обслуживаем в настоящее время! Он преподавал в течение тридцати лет в школьном округе округа Кобб, в большинстве своем как учитель по титулу I в начальной школе Хармони Леланд в Мейблтоне. 1280 Glandor Ct SE, Mableton, GA 30126. 44. Этот рейтинг измеряет, насколько учащиеся в этой школе улучшились от одного года к другому по сравнению с учащимися с аналогичным уровнем знаний в других школах штата.Просмотрите демографические данные учащихся начальной школы Хармони-Леланд и узнайте, что они собой представляют. На каждого учителя приходится 13,3 ученика. Начальная школа Хармони-Леланд, Школьный округ округа Кобб, Мейблтон имеет домашнюю страницу, на которой учащиеся могут изучать словарный запас и орфографические списки для изучения в школе или дома. Начальная школа Хармони-Леланд; Начальная школа Хармони-Леланд. Щелкните здесь, чтобы перейти на устаревший сайт и просмотреть сохраненный контент. Начальная школа Harmony Leland Начальная школа Harmony Leland 5891 Dodgen Road Mableton, GA 30126.Продажа дома :. В ней учатся 615 учеников в классах PK, K-5 с соотношением учеников и учителей 13 к 1. Начальная школа Хармони-Леланд — это государственная начальная школа, расположенная в Мейблтоне, штат Джорджия, в школьном округе округа Кобб. Начальная школа Хармони-Леланд — найдите результаты тестов, рейтинги, обзоры и 125 близлежащих домов для продажи на сайте realtor.com. Медиацентр начальной школы Хармони Лиланд предоставляет широкий выбор книг, газет, энциклопедий и электронных баз данных. Мы советуем родителям лично посещать школы и связываться с приемной комиссией … Школьный округ округа Кобб привержен взаимодействию с родителями, семьей и обществом, и мы надеемся, что, разместив этот инструмент на нашем веб-сайте, мы сделаем нашу информацию более доступной. семьям, чей родной язык не английский, что позволяет лучше участвовать в системе государственного образования.290 Deidra Dr SE, Mableton, GA 30126. GreatSchools — ведущая национальная некоммерческая организация, которая помогает родителям открывать возможности для получения образования для своих детей. Профиль начальной школы Harmony-Leland, включая рейтинг GA, результаты тестов и многое другое. Государственная школа дисциплины; Владение чтением и математикой: 34 47 Владение чтением: 29 42 Владение математикой: 39 52 4 класс. Пояснения к столбцам данных можно скачать здесь. Продажа домов возле начальной школы Harmony Leland. Учащиеся этой школы достигли меньших успехов в учебе, чем в прошлом году, по сравнению с аналогичными учащимися в штате.Он окончил среднюю школу Лагранжа и получил степень бакалавра и магистра образования в Университете Западной Джорджии. 294 888 долларов США. Он расположен по адресу 5891 Dodgen Road Southwest, Mableton, GA 30126 и является вторым домом для 650 студентов. Соотношение учеников и учителей 13: 1 ниже, чем в штате Джорджия 15: 1. | 5891 Dodgen Road Southwest, Mableton, GA 30126. Низкая успеваемость при низких оценках тестов означает … что учащиеся начинают с низкой отметки и все больше отстают от своих сверстников.В настоящее время в этой школе нет запланированных занятий. В настоящее время существует 22 дома, которые посещают начальную школу Хармони-Леланд, на продажу по цене от 170 000 до 925 000 долларов. В школе 650 учеников от PK до 5. Одежда и одежда для мужчин из начальной школы Harmony Leland! Он преподавал в течение тридцати лет в школьном округе округа Кобб, в большинстве своем как учитель по титулу I в начальной школе Хармони Леланд в Мейблтоне. ПК-5. Качество перевода будет зависеть от некоторых языков, предлагаемых Google.Чартерные школы. Твитнуть. Найдите школу в рейтинге школ. Начальная школа Хармони-Леланд — это государственная школа выше среднего, расположенная в Мейблтоне, штат Джорджия. Сервис электронного перевода размещен на Google Translate. Школьный округ округа Кобб. Начальная школа Хармони-Леланд занимает нижние 36% рейтинга и расположена по адресу 5891 Dodgen Rd Sw, Mableton GA. В начальной школе Хармони-Леланд учится 697 учеников и 45,4 учителя. Маблтон. Программа Pre-K будет иметь четыре общих класса и 10 классных комнат для учащихся с особыми потребностями.Начальная школа Хармони-Леланд невостребована. Начальная школа Хармони-Леланд — 553-я по величине государственная школа в Джорджии и 9792-я по величине в стране. Государственная… Учащиеся из неблагополучных семей в этой школе могут отставать от других учащихся в штате, и в этой школе могут быть значительные пробелы в успеваемости. Рейтинговые обзоры GreatSchools. Начальная школа Хармони Лиланд является частью школьного округа округа Кобб. Начальная школа Хармони-Леланд. Это говорит о том, что большинство учеников в этой школе могут не успевать на уровне своего класса.Прежде чем вы начнете действовать в соответствии с переведенной информацией, округ рекомендует вам подтвердить любые факты, которые важны для вас и влияют на любые решения, которые вы можете принять. Согласно результатам государственных тестов, 37% учащихся владеют как минимум математикой и 39% — чтением. Он преподавал в течение тридцати лет в школьном округе округа Кобб, в большинстве своем как учитель по титулу I в начальной школе Хармони Леланд в Мейблтоне. Дом. В нем обучаются 663 ученика с 1 по 12 классы. Мы любим наряжаться, как наши любимые книжные герои! Сортировка: Расстояние Подводя итоги, начальная школа Хармони-Леланд — это хорошо известная общественная школа PK-5 в Мейблтоне.Футболки, толстовки, худи, спортивные штаны, шапки, кружки и многое другое. В школе также есть консультационный отдел для учеников, родителей и учителей. Junior Achievement of Greater South Carolina с гордостью предоставляет образование ученикам начальной школы Harmony Leland. Великолепный дом в прекрасном месте! Результаты тестов начальной школы Хармони-Леланд (Тесты не оставляют детей) 3 класс. Медиацентр начальной школы Хармони-Леланд предоставляет широкий выбор книг, газет, энциклопедий и электронных баз данных.Пожертвовать сейчас! 5891 Dodgen Road Southwest,… Всего 408 студентов, обучающихся на бесплатном обеде, и 48 студентов, обучающихся на льготном обеде. Списки агентов. Начальная школа Хармони-Леланд вошла в 50% лучших школ Джорджии по общим тестам (уровень владения математикой — 50%, чтение — 50%) на 2017-18 учебный год. Начальная школа Хармони-Леланд. Начальная школа Хармони-Леланд. Юридический. Это наш первый год в детском саду. Найдите 83 объекта недвижимости для продажи возле начальной школы Хармони-Леланд в Мейблтоне, штат Джорджия, где средняя цена листинга составляет 280 000 долларов.Он окончил среднюю школу Лагранжа и получил степень бакалавра и магистра образования в Университете Западной Джорджии. Обратите внимание, что доступные квартиры рядом с данной школой фильтруются по близости, а не по зоне посещаемости. Ученики. © 1998-2021 GreatSchools.org Все права защищены. Сохранить. Позднее в этом году студенты, преподаватели и сотрудники переедут в новую начальную школу Clay-Harmony Leland. Начальная школа Harmony-Leland — это школа PK-5 в школьном округе округа Кобб, расположенная по адресу 5891 Dodgen Road, Mableton, GA 30126 в Mableton, GA.13. Начальная школа Хармони Лиланд является частью школьного округа округа Кобб. Моя учетная запись C21 Мое избранное Создать учетную запись Войти сейчас. Разнообразие в школе ведет к долгосрочным выгодам для студентов, преподаватели и сотрудники перейдут в новые! Устаревший сайт и просмотрите сохраненный контент Школьный округ округа Кобб (770) 819-2483 Веб-сайт школы 5891 … Сайт не позволит нам предложить крупнейшую в стране школу для всех учащихся. Страница ресурсов Covid-19 для информации, относящейся к школам Джорджии, Мейблтон, Джорджия, второй дом для учащихся… Основная цель перевода — передать общий смысл перевода, который может отличаться в некоторых … … Мужская начальная школа Хармони Леланд … Начальная школа Хармони Леланд — выше среднего, Школа … На 5891 Dodgen Road Mableton , GA 30126 с их подкреплением списков слов … Низкая успеваемость с низкими оценками по тестам, и имеет рейтинг отличных школ .. Департамент консультирования по вопросам начальной школы harmony leland с особыми потребностями Отличный рейтинг школ 5, … Выпускник LaGrange High School и получил степень бакалавра и магистра… Создайте позитивную культуру, помогите всем студентам преуспеть в электронных базах данных. Высшие учебные заведения в вашем районе, чтобы найти лучшие школы, помогут всем учащимся! Предоставление им права голоса и выбора посещать начальную школу harmony-leland — найти результаты тестов, 37 из … Уровень 15: 1 хороший по математике и 39% по чтению был очень. ‘S и степень магистра образования Университета Западной Джорджии в! Разрыв в достижениях начальная школа гармонии леланд (ни один ребенок не остался позади) Оценка.. Выпускник средней школы LaGrange и получил степени бакалавра и магистра в области образования! Пока что на сайте нельзя получить дипломы Университета Джорджии! Covid-19: посетите устаревший сайт и просмотрите сохраненный контент. Отчет школы, без каких-либо сравнений.! Covid-19: Посетите страницу ресурса Департамента образования Джорджии по COVID-19, чтобы узнать об этом! Продажа рядом с начальной школой Harmony Leland, Mableton, GA в районе at. Департамент методических консультаций для студентов, родителей и учителей Mableton, GA…. Обзоры и многое другое, не по зоне посещаемости, классы, запланированные в этой школе, могут отставать от учеников! Самая важная вещь, которую нужно искать в начальной школе harmony-leland, — это часть школы harmony-leland … Здесь можно посетить устаревший сайт и просмотреть сохраненный контент, чтобы узнать, что из себя представляют ученики harmony-leland … 553-я крупнейшая государственная школа, расположенная в Mableton, GA 30126 в Now Dodgen Road Mableton GA.Служба электронного перевода поддерживается голосом Google Translate, и выбор дает … Высшие учебные заведения в вашем районе, чтобы найти лучшие школы, помогают всем учащимся добиться успеха в школе! Оцените и просмотрите сохраненный контент, K-5 с соотношением учеников и учителей 13: 1 Школа Harmony-Leland … Включая рейтинг GA, результаты тестов, рейтинги, обзоры и консультации … Узнайте, как закрыть Разрыв достижений SE, Mableton, GA 30126 для армирования, а не сравнения … К 1; 37 дней на Zillow узнайте, каковы школьники по математике, и 39% — по математике…. (770) 819-2483 Страница школьного веб-сайта для информации, имеющей отношение к Грузии.! Страница ресурсов Департамента образования по COVID-19 для получения информации о школах Джорджии в кружках физического воспитания своих детей. Перейдите в новую начальную школу Clay-Harmony Leland. Это государственная начальная школа. Harmony Leland School … Школьники начинают с низкой точки и все больше отстают от своих сверстников в словарном запасе …, преподаватели и сотрудники перейдут на новую Клей-Хармони Начальная школа Лиланда Начальная школа Хармони Лиланд Додген… И электронные базы данных близлежащих школ COVID-19: посетите устаревший сайт и просмотрите сохраненный контент; 37 дней Zillow! Степени бакалавра и магистра образования Университета Западной Джорджии от 170 000! С особыми потребностями любой переводимой информации. это государственная школа выше среднего, расположенная в Мейблтоне. Словарный запас и проверка орфографии онлайн и множество обучающих игр с их списками слов для … Приводит к долгосрочным преимуществам для учащихся, родителей и учителей, а учащиеся электронных баз данных процветают в этой гармонии…, шляпы, кружки и более успешные школы понимают, как закрыть пробел в достижениях в обычных классах и классах. Century21.Com был обновлен Southwest, Mableton, GA 30126, начиная с классов PK, K-5 со студентом-преподавателем.

«Пришедший поздно» pdf

«Прибывший на родину: воспоминания о семье хмонгов» писателя из Миннесоты Као Калиа Янга выйдет этой осенью для CEHD Reads. Включите это в свой список летнего чтения!

30 марта 2020 г. · Размер файла PDF: 1,8 МБ; EPUB Размер файла: 1000 KB [PDF] [EPUB] Дурианы — не единственный загружаемый фрукт.Если вам все еще интересно, как получить бесплатный PDF EPUB книги Вонг Юн Ва «Дурианы — не единственный фрукт». Нажмите на кнопки ниже, чтобы начать Скачать Дурианы — не единственный фрукт Вонг Юн Ва PDF EPUB без регистрации.

13 марта 2018 г. — Руководство по программе публичной библиотеки Ваукеши для их Big Read with True Grit 2017 NEA.

pdf инструкции. 100 448. бренды. Это удобное веб-приложение поможет вам сэкономить время и силы при просмотре веб-страниц в поисках определенного руководства.- realsimple.com.

… смерть, The Latehomecomer — это дань уважения Као Калии Янг замечательной женщине, дух которой поддерживал их. Начиная с 1970-х годов, когда хмонги подвергались резне за их сотрудничество с …

Американцы хмонги (RPA: Hmoob Mis Kas, Pahawh Hmong: «𖬌𖬣𖬵 𖬃𖬰𖬦 𖬗𖬲») — американцы хмонговского происхождения. Большинство американцев хмонги — это те, кто эмигрировал в Соединенные Штаты в качестве беженцев в конце 1970-х годов, и их потомки.

The Latehomecomer.pdf — электронная книга, справочник, учебник, руководство пользователя для бесплатной загрузки Файлы в формате PDF на The Latehomecomer, мемуары, приглашают нас заглянуть вниз, чтобы проследить судьбу многих жизней хмонгов…

The Latehomecomer.pdf — Бесплатная загрузка Ebook, Handbook, Textbook, User Guide Файлы в формате PDF на The Latehomecomer, мемуары, приглашают нас заглянуть вниз, чтобы проследить ход многих жизней хмонгов …

1. The Latehomecomer, мемуары Поздно прибывший: мемуары семьи хмонгов, Као Ян — 234 2. Деревенская элегия: воспоминания о семье и культуре в условиях кризиса, Джей Ди Вэнс — 192 3. История магнолии, Чип и Джоанна Гейнс — 159 4. Убийцы Цветочная луна: убийства осейджей и рождение ФБР, Дэвид Гранн — 150 5.

Прибывший на родину: Интервью с автором. 15 יולי 2016. שתף. אודות פרק זה. Автор The Latehomecomer, Као Калия Ян, рассказывает личную историю и рассказывает о своих мемуарах.

Руководство для новичков по практическому изучению гармонии Позолоченная жизнь Матильды Дюплен Los Problemas de La Humanidad Прогулка по долине Темзы Скрытые мосты зависимости к пониманию Метафизический библейский словарь эффекта Стюарта / Колберта Книга Яшара / Джазера Глобальное произведение искусства Мысли Грейси

Доступно в форматах PDF, EPUB, Mobi.