Вопросы и ответы о правах человека

Что такое «права человека»?

Права человека – это то, чем, согласно нормам морали, наделен каждый живущий в мире просто в силу того, что он — человек. Добиваясь реализации наших прав, мы обращаемся, как правило, к собственному правительству с позиций морали: так поступать нельзя, потому что это – вторжение в сферу моей морали и оскорбление моего личного достоинства. Никто,  ни человек, ни правительство, никогда не может отобрать у нас наших прав человека.

Откуда они взялись?

Они возникли потому, что человек помимо физической, имеет также моральную и духовную сущность. Права человека нужны для того, чтобы защитить и сохранить человеческую сущность каждого, чтобы обеспечить каждому человеку достойную жизнь – жизнь, которую человек заслуживает.

Почему кто-то «должен» их уважать? 

Прежде всего потому, что человеческая сущность включает и нравственную составляющую. Большинство людей, если им указать на то, что они ущемляют чье-то личное достоинство, постараются этого не делать. Как правило, люди не хотят причинять зла другим. Однако теперь помимо моральных санкций собственной или чужой совести в большинстве стран мира существуют законы, которые обязывают правительства уважать основные права своих граждан, даже если им этого, может быть, и не хочется. 

Кто обладает правами человека? 

Абсолютно все. Преступники, главы государств, дети, мужчины, женщины, африканцы, американцы, европейцы, беженцы, лица без гражданства, безработные, работающие, банкиры, лица, обвиняемые в совершении террористических актов, работники благотворительных учреждений, учителя, танцоры балета, астронавты… 

Даже преступники и главы государств? 

Абсолютно все. Преступники и главы государств — тоже люди. Сила прав человека заключается  в том, что они признают всех равными с точки зрения обладания человеческим достоинства. Кто-то порой может нарушить чьи-либо права или стать угрозой для общества, и поэтому может возникнуть необходимость тем или иным образом ограничить права таких людей, чтобы защитить права других,  но только в определенных пределах. Эти пределы определяются как минимум, необходимый  для сохранения человеческого достоинства.

Почему некоторым группам требуются особые права человека? Означает ли это, что у них больше прав, чем у других людей?

Нет, не означает, но некоторые группы, такие как цыгане-рома в Европе, далиты и определенные касты в Индии так долго подвергались дискриминации в том или ином обществе, что потребовались специальные меры, чтобы обеспечить им равный с другими людьми стандарт прав человека. Было бы смешно полагать, что после долгих лет укоренившейся дискриминации и стереотипов, откровенной ненависти и социальных барьеров будет достаточно просто предоставить им общеприменимые права, полагая, что этого будет достаточно для соблюдения равенства.

Почему речь идет о правах людей, а не об их ответственности? 

Несмотря на то, что некоторые философы и НПО выдвинули веские аргументы в пользу необходимости определить меру ответственности людей и даже представили в защиту этого довода свои «кодексы» и «декларации», сообщество правозащитников в целом хранит молчание по поводу этого спора. Причина в том, что многие правительства ставят «дарование» прав в зависимость от определенных обязанностей, налагаемых на людей правительством или правителем, отчего сама идея прав человека изначально теряет смысл. И все же, разумеется, все мы ‒ отдельные люди и группы людей ‒ должны со всей ответственностью относиться к правам других, не злоупотреблять ими, но уважать, как свои собственные права. И в этом свете статья 29 Всеобщей Декларации прав человека признает, что: «1. Каждый человек имеет обязанности перед обществом, в котором только и возможно свободное и полное развитие его личности. 2. При осуществлении своих прав и свобод каждый человек должен подвергаться только таким ограничениям, какие установлены законом исключительно с целью обеспечения должного признания и уважения прав и свобод других и удовлетворения справедливых требований морали, общественного порядка и общего благосостояния в демократическом обществе».

Кто следит за соблюдением прав человека? 

Все мы должны за этим следить. Существуют законы, как национальные, так и международные, которые ограничивают свободу действий правительств в отношении своих граждан, но если никто им не укажет на то, что своими действиями они нарушают международные нормы, правительства могут безнаказанно продолжать нарушения. Каждый из нас, как личность, должен в повседневной жизни не только уважать права других, но и внимательно следить за действиями наших и не наших правительств. Системы защиты прав существуют для того, чтобы все мы могли ими воспользоваться. 

Как я могу защитить свои права? 

Постарайтесь обратить внимание других на то, что ваши права были нарушены; потребуйте их соблюдения. Дайте противоположной стороне понять: вам известно, что она не имеет права обращаться с вами подобным образом. Выделить соответствующие статьи во Всеобщей декларации прав человека, Конвенции о правах человека или других международных документах. Если соответствующие законы есть в вашей собственной стране, сошлитесь и на них. Сообщите другим о случившемся: дайте сообщение в печать, напишите вашему депутату парламента и главе государства, проинформируйте об этом неправительственные организации, занимающиеся правами человека. Спросите у них совета. Если есть возможность, поговорите с адвокатом. Постарайтесь, чтобы правительству стало известно о ваших действиях.  Дайте ему понять, что вы не собираетесь отступать. Продемонстрируйте поддержку, на которую вы можете рассчитывать. Наконец, если все остальное не помогло, вы можете обратиться в суд. 

Как мне обратиться в Европейский Суд?

Европейская Конвенция о защите прав человека и основных свобод определяет процедуры рассмотрения индивидуальных жалоб. Однако принятие дел к  рассмотрению регламентируется строгими требованиями. Например, до подачи дела в Европейский суд вы должны подтвердить, что ваша жалоба уже подавалась в национальные суды вашей страны (вплоть до самой высшей инстанции!). Если вы хотите попытаться, и полагаете, что ваша жалоба отвечает установленным требованиям, ее можно представить на официальном бланке, который можно получить в Секретариате. Однако вам настоятельно рекомендуется обратиться за советом к юристу или неправительственным организациям, действующим в этой области, и убедиться, действительно ли у вас есть реальный шанс на успех. Имейте в виду, что вынесению окончательного решения может предшествовать длительный и сложный процесс. 

У кого мне требовать соблюдения моих прав?

Соблюдения почти всех основных прав человека, перечисленных в международных соглашениях,  вы должны требовать от правительства вашей страны, или от официальных должностных лиц государства. Права человека защищают ваши интересы от посягательств государства, поэтому вы должны требовать их соблюдения от государства или от его представителей. Если вы считаете, что ваши права нарушаются, например, вашим работодателем или соседом, вы не можете напрямую ссылаться на международные законы о правах человека, за исключением тех случаев, когда правительство вашей страны было обязано принять меры, чтобы не допустить таких действий работодателей или соседей.  

А лежит ли на ком-нибудь обязанность защищать мои права? 

Да. Право не имеет смысла, если на кого-то не возложена соответствующая ответственность и обязанность. Моральная обязанность не посягать на ваше личное достоинство возложена на каждого человека, но правительство вашей страны, подписав международные соглашения, несет не только моральную, но и юридическую ответственность.

Права человека – это проблема только недемократических стран?

Даже сегодня в мире нет такой страны, где бы полностью были соблюдены все права человека. В одних странах нарушения могут происходить чаще, чем в других, затрагивать бóльшую или меньшую часть населения, но всякое, даже единичное нарушение представляет проблему, которая не должна возникать и которой надо заниматься. Человеку, чьи права были нарушены в стране с устоявшейся демократией, вряд ли будет легче от того, что в целом в его стране положение с соблюдением прав человека лучше, чем в других странах мира.  

Добились ли мы прогресса в борьбе с нарушениями прав человека? 

Большого прогресса — даже если порой он и кажется каплей в море. Вспомните об уничтожении рабства, о предоставлении женщинам права голоса, о странах, которые отменили смертную казнь, об освобождении узников совести в результате международного нажима, о крахе режима апартеида в Южной Африке, о делах, рассмотренных в Европейском суде и законах, измененных в результате этого. Задумайтесь над тем, что постепенное развитие культуры международного общения означает, что даже наиболее авторитарным режимам приходится сегодня считаться с правами человека, если они хотят быть принятыми на международной арене. Положительных результатов было достигнуто много, особенно за последние 50 лет, но гораздо больше еще предстоит сделать.

Аль-Арабиййа байна ядайк 2 том — by tamerlan_vu

1

Ready to learn

1.1 Диалог «В мёде исцеление»

2

Ready to learn

1. 2 Текст «Зайнаб и Марьям — подруги»

3

Ready to learn

1.3 Диалог «У врача»

4

Ready to learn

1.4 Текст «Здоровье в прошлом и настоящем»

5

Ready to learn

1.5 Текст «Из вреда курения»

6

Ready to learn

2.1 Диалог «Человек нуждается в отдыхе»

7

Ready to learn

2.2 Текст «Виды отдыха»

8

Ready to learn

2.3 Диалог «Как мы проводим каникулы»

9

Ready to learn

2.4 Текст «Разбивание палаток»

10

Ready to learn

2.5 Текст «Отдых в Исламе»

11

Ready to learn

3.1 Диалог «Выбирай религиозную»

12

Ready to learn

3.2 Текст «Возникают ли проблемы между супругами?»

13

Ready to learn

3.3 Диалог «Провождение времени вне дома»

14

Ready to learn

3. 4 Текст «Семья в прошлом и настоящем»

15

Ready to learn

3.5 Текст «Выбор жены»

16

Ready to learn

4.1 Диалог «Отличия деревни и города»

17

Ready to learn

4.2 Текст «Предпочтение жизни в больших городах»

18

Ready to learn

4.3 Диалог «Дорога в университет»

19

Ready to learn

4.4 Текст «Из больших городов мира»

20

Ready to learn

4.5 Текст «Исламские города»

21

Ready to learn

5.1 Диалог «Поступление в университет»

22

Ready to learn

5.2 Текст «Образование в прошлом и настоящем»

23

Ready to learn

5.3 Диалог «Мусульманская цивилизация»

24

Ready to learn

5.4 Текст «Этапы образования»

25

Ready to learn

5.5 Текст «Школы и учебные заведения»

26

Ready to learn

6. 1 Диалог «Поиск работы»

27

Ready to learn

6.2 Текст «Работа женщины»

28

Ready to learn

6.3 Диалог «Эмигрировать для работы»

29

Ready to learn

6.4 Текст «Работать лучше, чем просить»

30

Ready to learn

6.5 Текст «Как ты выбираешь себе профессию»

31

Ready to learn

7.1 Диалог «Между двумя студентками»

32

Ready to learn

7.2 Текст «Литературный арабский и его влияние»

33

Ready to learn

7.3 Диалог «Поездка для требования знаний»

34

Ready to learn

7.4 Текст «Арабский — мировой язык»

35

Ready to learn

7.5 Текст «Арабский язык и Коран»

36

Ready to learn

8.1 Диалог «Радость от наград»

37

Ready to learn

8.2 Текст «Виды наград»

38

Ready to learn

8. 3 Диалог «Выбор образцового студента»

39

Ready to learn

8.4 Текст «Всемирная премия короля Фейсала»

40

Ready to learn

8.5 Текст «Ученые,получившие премию короля Фейсала

41

Ready to learn

9.1 Диалог «Интернет»

42

Ready to learn

9.2 Текст «Средства передвижения и средства связи»

43

Ready to learn

9.3 Диалог «Форум о глобализации»

44

Ready to learn

9.4 Текст «Страны севера и юга»

45

Ready to learn

9.5 Текст «Глобализация»

46

Ready to learn

10.1 Диалог «Мусульманин заботится о чистоте»

47

Ready to learn

10.2 Текст «Ислам и чистота»

48

Ready to learn

10.3 Диалог «Фастфуд»

49

Ready to learn

10.4 Текст «Чистота среды обитания»

50

Ready to learn

10. 5 Текст «Религия побуждает к чистоте»

51

Ready to learn

11.1 Диалог «Как понимать Ислам правильно?»

52

Ready to learn

11.2 Текст «Сущность Ислама»

53

Ready to learn

11.3 Диалог «Почему Карлос принял Ислам?»

54

Ready to learn

11.4 Текст «Пять столпов Ислама»

55

Ready to learn

11.5 Текст «Поиск истины»

56

Ready to learn

12.1 Диалог «Стадия зрелости»

57

Ready to learn

12.2 Текст «Стадия юношества»

58

Ready to learn

12.3 Диалог «Отношения отцов и детей»

59

Ready to learn

12.4 Текст «Проблемы молодежи»

60

Ready to learn

12.5 Текст «Степени друзей»

61

Ready to learn

13.1 Диалог «Исламская викторина»

62

Ready to learn

13.

2 Текст «Отличительные черты исламского мира»

63

Ready to learn

13.3 Диалог «Причины слабости мусульман»

64

Ready to learn

13.4 Текст «Из исламских стран»

65

Ready to learn

13.5 Текст «Следы исламской культуры»

66

Ready to learn

14.1 Диалог «Случай воровства»

67

Ready to learn

14.2 Текст «Война и мир»

68

Ready to learn

14.3 Диалог «Причины престулений»

69

Ready to learn

14.4 Текст «Важность безопасности в жизни»

70

Ready to learn

14.5 Текст «Понятие безопасности в Исламе»

71

Ready to learn

15.1 Диалог «Закапывание отходов»

72

Ready to learn

15.2 Текст «Виды загрязнения окружающей среды»

73

Ready to learn

15.3 Диалог «Охраняющие и портящие окр. среду»

74

Ready to learn

15.4 Текст «Методы сохранения окружающей среды»

75

Ready to learn

15.5 Текст «Защита от загрязнения»

76

Ready to learn

16.1 Диалог «Счет за электричество»

77

Ready to learn

16.2 Текст «Нефть»

78

Ready to learn

16.3 Диалог «Нефтяной кризис»

79

Ready to learn

16.4 Текст «Солнечная энергия»

80

Ready to learn

16.5 Текст «Виды энергии»

 

ГБОУ «Гимназия «Диалог» > Главная

Добро пожаловать на сайт ГБОУ «Гимназия «Диалог»!

НОВОСТИ

17 сентября 2022 г.

День дополнительного образования сегодня прошёл и в нашей гимназии. Наши ребята, учащиеся кружков и секций дополнительного образования, провели мини-концерт, соревнования по гандболу и квест для родителей и учащихся в IT- кубе гимназии.
Дополнительное образование давно является визитной карточкой нашей гимназии. Каждый год проводятся концерты, выставки, мастер-классы, где ребята демонстрируют свои таланты. Замечательные педагоги делают все для того, чтобы раскрыть творческий потенциал каждого ребенка.
Активное участие в мероприятиях сегодня приняли активисты РДШ гимназии.
Шахматный клуб «Диалог» развернул свою площадку в парке культуры и отдыха им. К.Л.Хетагурова

https://vk.com/wall616992945_82

  

14 сентября 2022 г.

13 сентября 2022 года учащиеся ГБОУ «Гимназия «Диалог» приняли участие в V Всероссийской образовательной акции «ИТ-диктант» в рамках национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации».

«Образовательная акция приурочена ко Дню программиста в России, который ежегодно отмечается в 256-й день года. Диктант проходил на базе центра «IT-куб» . Наши ребята принимают участие в акции уже второй раз. Диктант проходил в онлайн-формате на официальном сайте проекта. Ребят ждали вопросы по цифровым технологиям и сервисам, протоколам передачи данных, информационной безопасности и не только. Узнать результат можно было сразу же после написания диктанта», — комментирует руководитель центра Алла Калиниченко.

Напомним, что ИТ-диктант — это всероссийская образовательная акция, цель которой определение и повышение уровня цифровой грамотности населения.

Образовательная акция проходила во всех регионах страны при поддержке департамента информатизации Тюменской области и Министерства науки и высшего образования РФ.

#ИТдиктант #министерствообразованияинаукиРСОАлания

  

8 сентября 2022 г.

Бывают моменты в жизни,когда ты за совсем короткое время становишься вдруг старше и понимаешь все глубже…7 сентября  для учащихся кадетских классов был такой день. Ребята смотрели премьеру фильма о бесланчанах , о «ДО и ПОСЛЕ» страшных событий 18 летней давности.
При поддержке Автономной некоммерческой организации «Институт
развития интернета» снят биографический полнометражный фильм «Золотая бронза», который посвящен жизни и судьбе российского борца, трехкратного чемпиона Европы, призера Олимпийский игр в Токио Артура Найфонова.
Наш замечательный, всеми любимый борец Артур Найфонов
был заложником в школе № 1 г. Беслана.

Принимая во внимание важность сохранения памяти о погибших детях, ставших жертвами агрессии, недопущения повторения трагических событий, Российским движением детей и молодежи в рамках Всероссийского проекта «Киноуроки в школах России» во всех общеобразовательных организациях запланирована Всероссийская детская премьера фильма.
Мы глубоко потрясены этим фильмом, безмерно благодарны всем, кто приложил хоть толику сил для его создания…
Очень бы хотелось встретиться с Игорем Копыловым, с актерами…
Низкий всем поклон..Мы сегодня видели скупые слезы наших ребят. ..Спасибо. Беслан, мы помним!!! Мы гордимся,что вы можете продолжать жить за себя и тех, кто уже никогда не сможет любоваться своей родной Осетией!!!
После просмотра фильма гимназисты и педагоги обсудили увиденные кадры, рассказывающие о страшной трагедии, которая потрясла все мировое сообщество своей жестокостью и бесчеловечностью. Участники мероприятия почтили память погибших минутой молчания.
Огромное спасибо режиссёру Игорю Копылову и замечательным актерам.
#Золотаябронза #министерствообразованияинаукиРСОАлания

8 сентября 2022 г.

 

Сегодня, 8 сентября, в ГБОУ «Гимназия «Диалог» г.Владикавказа учащиеся кадетских классов приняли участие во просветительская Всероссийской просветительской акции для молодежи «Поделись своим Знанием» от Российского общества «Знание».
В рамках акции спикером выступил кандидат фармацевтических наук, доцент кафедры фармацевтики СОГУ им.К.Л. Хетагурова Морозов Юрий Алексеевич. Тема встречи «Таблетки вчера, сегодня, завтра».
Спикер поделился с учениками гимназии историей фармацевтики, с понятиями различных видов лекарственных препаратов, их структурой и значимостью, рассказал об инновационных технологиях в фармакологии. Много интересного ребята узнали о том, как правильно выбираются те или иные препараты, как взаимодействуют. Остановился лектор и на вопросах безопасного применения таблеток.
Присоединяйтесь к одной из крупнейших просветительских Акций и несите знание в массы!

#Владикавказ
#ГБОУГимназияДиалог
#поделисьСвоимЗнанием
#РоссийскоеОбществоЗнание ВСероссийская

 

 

3 сентября 2022 г.

С нового учебного года во всех школах страны каждый понедельник начинается с занятия «Разговоры о важном». Основные темы связаны с ключевыми аспектами жизни человека в современной России.

Комплект методических материалов для педагогов носит рекомендательный характер.

Слово руководителя

Дорогие друзья!

Мы рады приветствовать вас на сайте ГБОУ «Гимназия «Диалог». Путешествие по нашему интернет-ресурсу дарит возможность узнать о нас с самых разных сторон. Я надеюсь, что это знакомство будет для всех интересным и полезным. Мы стремимся дать нашим воспитанникам полноценное, качественное образование, сделать школу максимально комфортной для обучения. Давая знания детям, учить их жизни.

Важное

Республиканская постоянно  действующая «горячая линия» по вопросам незаконных сборов денежных средств в образовательных организациях республики, нарушений  руководством и сотрудниками  образовательных организаций прав и законных интересов обучающихся и их родителей (законных представителей). http://mon.alania.gov.ru/

 

ВНИМАНИЕ!

Стартовал Всероссийский конкурс «Большая перемена». Участвуй и выигрывай крутые призы! Ребята, у вас получится!

 

Сценарий проведения диалога, посвященного саммиту

Куратор диалога приветствует участников и кратко описывает цели диалога и их связь с саммитом по продовольственным системам, а также сообщает повестку и представляет (в соответствующих случаях) высокопоставленных докладчиков.

Цель диалога заключается в том, чтобы предоставить каждому возможность активно участвовать в обсуждении, а не исполнять роль пассивного слушателя. В этой связи короткие вступительные речи высокопоставленных докладчиков используются для того, чтобы задать тон, приступить к началу дискуссии, обрисовать основные цели и контекст. Докладчикам не следует углубляться в детали касательно своей деятельности или достижений. Число выступающих в начале диалога не должно превышать 3 человек, при этом каждая вступительная речь может длиться не более 5 минут и сопровождаться не более чем 2 слайдами.

Далее слово берет куратор. Он произносит краткую и понятную вступительную речь о задачах приведения различных продовольственных систем в соответствие со всеми целями в области устойчивого развития, а также указывает на те аспекты продовольственных систем, где могут потребоваться изменения. Затем куратор кратко описывает метод ведения диалога и принципы участия, предусмотренные саммитом по продовольственным системам. Далее он представляет темы обсуждения и знакомит участников с координаторами и их помощниками и секретарями, если таковые были назначены. Наконец, если диалог проводится в режиме онлайн, куратор предоставляет все необходимые участникам технические сведения.

В ходе диалога участникам предлагается обсудить вопросы трансформации и совершенствования текущих продовольственных систем в период до 2030 года. Наиболее подходящим форматом для такой дискуссии является работа в секциях, которая длится не менее 60 минут. Каждая секция получает определенную тему для обсуждения, напрямую связанную с вопросом функционирования продовольственных систем в будущем. в этом им помогает координатор, специально назначаемый в каждую секцию. Таким образом, гарантируется возможность услышать все точки зрения. В ходе секционных обсуждений координатор работает над тем, чтобы участники активно общались друг с другом, внимательно изучали основную тему, анализировали проблемы, рассматривали варианты решений и находили точки соприкосновения либо выявляли точки расхождения мнений. Кроме того, координатор следит за тем, чтобы все участники имели возможность высказаться, стимулирует выработку результатов на основе найденных точек соприкосновения и отмечает те вопросы, согласия по которым достигнуть не удалось.

В целях продуктивного начала дискуссии участникам задаются вопросы относительно того, что необходимо предпринять для осуществления целей, заданных в основной теме. Секретарь координатора фиксирует ход дискуссии и ее результаты. Координатор должен предложить каждому участнику секции кратко представиться в начале дискуссии и сказать несколько завершающих слов в конце, что поможет как выразить уважение к другим участникам, так и четко озвучить цель.

Примечание. Если диалог проходит на реальной площадке, участники секции располагаются за круглым столом. Если же мероприятие проводится в режиме онлайн, для каждой секции выделяется отдельная виртуальная переговорная комната (данная функция доступна в ряде программ для проведения онлайн-конференций, в частности, в Zoom и MS Teams).

Темы для обсуждения

Тема для обсуждения, которую получает каждая секция, как правило, представляет собой утверждение относительно того, как могли бы функционировать продовольственные системы через 10 лет, если приложить к достижению цели максимум усилий. Подобные смелые утверждения побуждают участников выйти за рамки текущей ситуации и представить себе, что положение дел уже улучшилось. Кроме того, тема дискуссии призывает участников мыслить шире, выходя за грань привычных им реалий и задач, что способствует формированию общей цели. В случае отсутствия столь амбициозных проекций существовал бы риск того, что участники лишь перебирали бы уже давно известные мысли и ситуации. Продумывать стратегии для изменения будущего сложно, но это крайне необходимо для того, чтобы понять, какие именно преобразования нужно будет осуществить.

Примеры:

• Государственная политика в сфере сельского хозяйства и пищевой промышленности стимулирует развитое производство доступных и полноценных продуктов питания, обеспечивая справедливое вознаграждение всем, кто занят в сельском хозяйстве и на пищевом производстве.
• Комплексные системы отслеживания и надлежащая маркировка гарантируют всем потребителям доступ к достоверным сведениям том, как и где был произведен товар, что позволяет сделать осознанный выбор.
• Определяемые на государственном уровне меры по борьбе с изменением климата основаны на экологически безопасных методах ведения сельского хозяйства, разрабатываемых и испытываемых сельхозпредприятиями.
• Справедливые, безопасные и развитые цепочки поставок обеспечивают ответственное использование природных ресурсов и сокращение продовольственных потерь и отходов, благодаря чему рациональное потребление становится естественным выбором всех потребителей.
• Политика в отношении импорта и экспорта обеспечивает универсальность доступа к безопасному, полноценному и приемлемому по цене продовольствию, одновременно способствуя достижению экономических целей государства и стабильности заработка тех, кто занят в пищевом производстве.

Стимулирующие вопросы

В целях лучшего понимания обсуждаемой темы участникам секции предлагаются вопросы, которые побуждают их к размышлению над мерами, принятие которых в ближайшие три года могло бы максимально способствовать достижению ситуации, указанной в теме. Таким образом, подобные вопросы помогают сосредоточить внимание на том, чего можно добиться в текущих условиях. Отсутствие таких вопросов и соответствующей координаторской работы может привести к тому, что участники будут обсуждать разрозненные цели или сценарии, осуществление которых представляется маловероятным.

Примеры:

• Кто должен участвовать в данном процессе?
• Какие меры следует принять?
• Как эти меры будут реализованы?
• Какое влияние данные действия окажут на продовольственную систему в целом?
• Как ваша организация может способствовать данным изменениям?
• Какие проблемы были выявлены и как их следует решить?

По истечении времени, выделенного на обсуждение в секциях при поддержке координатора, участники отправляются на итоговое заседание. Возможно, участники воспримут такой сценарий негативно, поскольку их обсуждение к этому моменту могло быть еще не окончено. В подобных случаях координатору следует успокоить участников, оговорив, что диалог может быть продолжен в ближайшее время, а конкретное время следующей встречи можно назначить в WhatsApp или ином подобном приложении. В начале итогового заседания куратор благодарит группы за участие и предлагает каждому координатору в течение 5 минут представить отчет о результатах дискуссии и общей атмосфере в вверенной ему секции. В ходе секционного обсуждения координатор имеет право по согласованию с участниками предоставить возможность работать над отчетом любому участнику секции. Так или иначе, отчет в письменном виде окончательно оформляется секретарем. Координатору следует выбрать не более трех основных пунктов обсуждения, описать атмосферу дискуссии и, если позволяет время, предложить участникам секции по желанию кратко прокомментировать результаты. Куратор, в свою очередь, отмечает основные итоги обсуждения в каждой секции и собирает их воедино после получения отчетов от всех координаторов. Помимо этого, куратор может предложить участникам задать вопросы и высказать свои соображения в более общем виде.

Завершающая стадия диалога крайне важна: на этом этапе необходимо удостовериться, что участники осознают, какими способами им удалось продвинуться в обсуждении и умении коллективно мыслить, понимают ценность изучения вопросов с учётом различных точек зрения и воспринимают диалог как способ достижения согласия между заинтересованными сторонами на пути к формированию программ развития продовольственных систем в соответствии с поставленными ООН целями. В этой связи куратор устно представляет краткую сводку мероприятия (около 10 минут и 5 основных пунктов).

Listen to the Best Podcasts & Shows Online, Free

Stream the best podcasts from your favorite stations

All Topics

All TopicsPodcast Top 100Business & FinanceClimateComedyCrimeCuriosityEntertainmentFictionFoodHealthGames & HobbiesHistoryKids & FamilyLatinxLGBTQMindfulnessMusicNewsPoliticsPolitics LeftPolitics RightRelationshipsRewatch TV PodcastsScience & TechnologySociety & CultureSpiritualitySportsTalkback

Popular Podcasts

Криминальный наркоман

Если вам всегда мало настоящих преступлений… Поздравляем, вы нашли своих людей.

Официальный подкаст Game of Thrones: House of the Dragon

Добро пожаловать на официальный подкаст Game of Thrones: House of the Dragon, подготовленный HBO Max и iHeartRadio. Это шоу — идеальное место, где можно распаковать и обсудить все, что связано с «Игрой престолов», как для случайных, так и для заядлых поклонников, начиная с нового сериала HBO Original «Дом дракона». Присоединяйтесь к нашим ведущим Джейсону Консепсьону (X-Ray Vision) и Грете Джонсен (подкаст Nerdette WBEZ) каждую неделю, поскольку они делятся идеями, вопросами фанатов, эксклюзивными интервью с актерами и съемочной группой, а также множеством мыслей и мнений. Это единственный подкаст, в котором рассказывается обо всем, что связано с «Игрой престолов». Он также производится совместно с Crooked Media.

Dateline NBC

Актуальные и классические эпизоды, рассказывающие о захватывающих детективах, ярких документальных фильмах и подробных расследованиях.

Избранные подкасты

Письмо

В августе 1996 года давние друзья на пороге взрослой жизни — Закари Снарр и Иветт Родье — отправились в горы в нескольких милях от своих домов в Солт-Лейк-Сити, где они планировали провести время. вечернее фотографирование восходящей полной луны. Но 19Через них прошёл летний незнакомец с ружьём, изменив десятки жизней одним судьбоносным решением. Преступление вызвало шок в обществе, который продолжал отражаться еще долгое время после того, как средства массовой информации обратили внимание на другие трагедии. Но никто не ожидал того, что последовало дальше — Письмо. Из подкастов KSL (Cold), Lemonada Media (Believe Her) и Workhouse Media.

25 Whistles with Bobby Bones (Футбольный подкаст)

25 Whistles — это еженедельный ограниченный сериал из 25 эпизодов, посвященный студенческому футболу и НФЛ. Ведущий Бобби Боунс приводит своих одержимых спортом друзей: Адама Хэмбрика (певец и автор песен/музыкант) и Кикоффа Кевина (сегментный продюсер/репортер новостей в эфире), продюсера Эдди (видеопродюсер) и главного продюсера Майка Д. Шоу будет освещать еженедельные события в мире профессионального и студенческого футбола с опытными гостями, комментируя, критикуя и признавая еженедельные выборы. Вы можете ожидать, что к Бобби присоединятся не только крупнейшие звезды спорта, но и самые яростные спортивные фанаты исполнителя кантри! Шоу будет своевременным, забавным и посвящено всему, что связано с футболом. Мы не будем разбирать какие-либо схемы защиты Cover 3, но каждую неделю будем давать вам лучшее из НФЛ и американского футбола. Каждую неделю слушайте The Lame-O of the Week, Гарантию дня выплаты жалованья, где мы обещаем, что все деньги, которые вы потеряете, мы вернем вам… но нет! И 5-секундный ковбойский отчет Эдди.

УБИТО

На каждую опубликованную историю приходится бесчисленное множество других, убитых до того, как кто-либо успеет их прочитать. KILLED раскрывает правдивые истории, лежащие в основе репортажей, которые когда-то считались слишком опасными, слишком маргинальными, слишком… ЧТО-ТО… СМИ. С помощью самых громких имен в журналах Джастин Харман возвращает мертвые истории к жизни.

Темы

1 Bahtinier.

, Эстетическая практика 34 Марк Дрессман Бахтинские взгляды на язык, грамотность и · PDF-файл2 Дьюи и Бахтин в диалоге: от Розенблатта к педагогике литературы как социальной, эстетической практики 34 Марк Дрессман — [Документ в формате PDF]

• Главная
• Документы
• Бахтинские взгляды на язык, грамотность и · PDF-файл2 Дьюи и Бахтин в диалоге: от Розенблатта к педагогике литературы как социальной, эстетической практики 34 Марк Дрессман

Щелкните здесь, чтобы загрузить читатель

3

3

Сообщение от 26.08.2018

212 просмотров

Категория:

0 скачать

Размер вставки (px) 344 х 292429 х 357514 х 422599 х 487

ТЕКСТ

• P1: GDZ/SPH P2: GDZ/SPH QC: GDZ/SPH T1: GDZ

  CB681-FM CB681-Ball-v2 24 июня 2004 г. 23:36

  Бахтинские взгляды на изучение языка и грамотность

  Под редакцией

  Arnetha F. Ballstanford University

  Sarah Warshauer Freedmanuniversity of California, Berkeley

  V

• P1: GDZ/SPH P2: GDZ/SPH QC: GDZ/SPH T1: GDZ

333333. CB681-Ball-v2 24 июня 2004 г. 23:36

опубликовано синдикатом прессы Кембриджского университета The Pitt Building, Trumpington Street, Cambridge, United Kingdom

cambridge University PressThe Edinburgh Building, Cambridge cb2 2ru, uk40 West 20th Street, New York, ny 10011-4211, usa477 Williamstown Road, Port Melbourne, vic 3207, AustraliaRuiz de Alarcon 13, 28014 Madrid, SpainDock House, The Waterfront, Cape Город 8001, Южная Африка

http://www.cambridge.org

C Cambridge University Press 2004

На эту книгу распространяется авторское право. С учетом установленных законом исключений и положений соответствующих коллективных лицензионных соглашений никакое воспроизведение любой части не может осуществляться без письменного разрешения CambridgeUniversity Press.

Впервые опубликовано в 2004 г.

Отпечатано в Соединенных Штатах Америки

Шрифт itc New Baskerville 10/12 pt. System LATEX 2 [tb]

Запись в каталоге для этой книги имеется в Британской библиотеке.

Каталогизация Библиотеки Конгресса в данных публикаций

Бахтинские взгляды на язык, грамотность и обучение / под редакцией Арнеты Ф. Болл, Сары Уоршауэр Фридман.

стр. см. (Обучение в процессе)

Включает библиографические ссылки и предметный указатель.

испн 0-521-83105-9 испн 0-521-53788-6 (пбк.)

1. Грамотность Социальные аспекты. 2. Язык и образование. 3. Критическая педагогика.4. Бахтин М. М. (Михаил Михайлович), 1895–1975 гг. И. Болл, Арнета Ф., 1950 г. II. Фридман, Сара Варшауэр. III. Серии.

lc149.b25 2004302.2244 dc22 2003065262

isbn 0 521 83105 9 hardbackisbn 0 521 53788 6 paperback

vi

P1: GDZ/SPH P2: GDZ/SPH QC: GDZ/SPH T1: GDZ

CB681- FM CB681-Ball-v2 24 июня 2004 г. 23:36

Содержание

Список авторов, стр. ix

Благодарности xi

часть i идеологии в диалоге: теоретические соображения

2 Дьюи и Бахтин в диалоге: от Розенблатта к педагогике литературы как социальной, эстетической практики 34Марк Дрессман

3 Интертекстуальности: Волосинов, Бахтин, литературная теория и исследования грамотности 53Чарльз Базерман

4 Преподавание академического языка меньшинствам, изучающим второй язык 66Guadalupe Valdes

Голоса в диалоге Диалог о диалогизме: форма и содержание в бахтинском диалоге 99Allison Weisz Brettschneider

часть II звонкие, двуголосые и многоголосые дискурсы в наших школах 900 002 в качестве основы для программы повышения грамотности в средней школе: бахтинская перспектива 107Эйлин Лэндей

6 Двуголосый дискурс: афроамериканский разговорный английский как ресурс в классах культурного моделирования 129Кэрол Д. Ли

vii

P1: GDZ/SPH P2: GDZ/SPH QC: GDZ/SPH T1: GDZ

CB681-FM CB681-Ball-v2 24 июня 2004 г. 23:36 9000s Содержание

7 Нарративы переосмысления: внутренний диалог классного дискурса и студенческого письма 148Кристиан П. Кноллер

8 Всегда новые способы означать: создание педагогических изменений в классах второстепенных предметных областей 172Синтия Л. Гринлиф и Мира-Лиза Кац

Голоса в диалоге Многоголосые дискурсы в идеологическом становлении 203 Verda Delp

часть iii разноречие в меняющемся мире

9 Новые учителя для нового времени: принцип диалога в электронном обучении и обучении 213Jabari Mahiri

10 Является ли противоречие противоположным? 232Мелани Сперлинг

11 Бахтинский взгляд на обучение чтению и письму в позднем возрасте 252Джуди Калман

12 Новые времена и новые грамотности: темы для меняющегося мира 279Джеймс Пол Джи

Голоса в диалоге Гибридность как грамотность, грамотность как гибридность Гетероглоссальный мир 307 Элис А. Миано

часть iv заключительные размышления о взглядах Бахтина

13 Процесс идеологического становления 315Гэри Сол Морсон

Авторский указатель 333

Тематический указатель 339

P1: GZG/SPHC/P1: GDZ/SPHZ T1: GDZ

0521831059C01 CB681-BALL-V2 10 июня 2004 г. 3:17

1

Идеологические становления

Bakhtinian Concepts, чтобы направлять изучение языка, грамотности и обучения

Sarah Warshauer Freedmanarne.0003

В своей недавней выставке «Миграции» фотограф Себастьяо Сальгадо (2000) смотрит через камеру, чтобы рассказать то, что он называет историей нашего времени, историей массовых и глобальных перемещений людей. Чаще всего эти люди мигрируют, потому что ищут убежища от сельской бедности, или потому, что они беженцы или перемещенные лица, чье перемещение вызвано войной или другим политическим, этническим или религиозным конфликтом. Сальгадо представляет навязчивые образы протянутых рук, тянущихся к новой жизни, которая просто вне досягаемости, голодных детей в выжженных ландшафтах, не дающих еды, массы в движении, которым некуда идти. Эти изображения происходят из Азии, Африки, Европы и Америки. Это не типичные медийные образы глобализации, связывающие современность с прогрессом и процветанием, новыми технологиями и скоростными путешествиями. Мы признаем типичные современные образы, но также считаем важным не забывать более тревожные образы Сальгадоса, которые также являются образами нашего времени.

Сальгадо мог бы так же легко направить свой объектив на тревожные сцены в Соединенных Штатах: голодные и бездомные, которые мигрируют из приюта на улицу в поисках мелочи или перекусить, недоедающие школьники, переезжающие из дома в школу по небезопасным улицам, банды о подростках, пересекающих границы квартала, чтобы пометить территорию и вступить в кажущиеся бессмысленными сражения. В повседневной жизни эти сцены происходят в контексте великого богатства и изобилия, которое часто существует прямо за углом.

Именно через эти водоразделы двадцать первого века между имущими и неимущими, между теми, кто имеет место, и теми, кто перемещен, между теми, у кого есть доступ к высокоскоростным путешествиям и технологиям, и теми, у кого мало доступа, и для те во всех точках этого континуума, что мы должны найти способы общения, которые устанавливают связи, а не создают барьеры.

Многие предшествующие исследования языка, грамотности и обучения изучали природу разделяющих нас различий и столкновений, которые происходят, когда разрозненные люди собираются вместе, часто в наших школах, но и в других социальных

3

P1: GDZ/SPH P2: GDZ/SPH QC: GDZ/SPH T1: GDZ

0521831059C01 CB681-BALL-V2, 10, 2004 3:17

4 Baktinian. и Learning

учреждений (например, Ball, 1992, 1998; Ball & Lardner, 1997; Cazden, John, & Hymes, 1972; Freedman & Sperling, 1985; Freedman & Katz, 1987; Michaels, 1981). Мы используем эту главу, чтобы привести аргументы в пользу нового направления исследований, которое более непосредственно фокусируется на том, как люди могут и действительно общаются, преодолевая эти различия, и на той роли, которую такое общение играет в преподавании и обучении. Более ранние исследования конфликтующих культур обеспечивают важную основу для этой новой программы исследований, поскольку нам нужно знать, что идет не так, чтобы понять, что идет и может идти правильно. Мы выступаем за этот новый фокус, потому что все больше разных людей собираются вместе в классах, на рабочих местах, через Интернет, в городах по всему миру. Новые коммуникационные технологии, более легкий доступ к более быстрым способам передвижения, а также глобальные миграции, которые описывает Сальгадо, приводят доводы в пользу глобальной картины все более и более разнообразных популяций, существующих бок о бок и взаимодействующих друг с другом. Разные люди будут изо всех сил пытаться понять друг друга. Поэтому нам необходимо понять природу этой борьбы. У нас будет возможность наблюдать за тем, что идет не так, как это было раньше, но у нас также будет возможность наблюдать и учиться на эффективном общении по мере того, как оно происходит.

определение идеологического становления

Нас особенно интересует понимание того, как эффективное общение ведет к развитию языка, грамотности и обучению в этих новых контекстах. В поисках этого понимания мы нашли чрезвычайно полезными теории Михаила Бахтина и всей его школы, включая Медведева и Волошинова, особенно их концепцию идеологического становления.

Прежде чем обсуждать, почему мы находим это понятие столь полезным, мы дадим определение идеологии, чтобы прояснить, что Бахтин и его последователи подразумевают под этим термином. Согласно Словарю американского наследия (2000), идеология означает:

1. Совокупность идей, отражающих социальные потребности и устремления отдельного человека, группы, класса или культуры

2. Набор доктрин или верований, составляющих основу политической, экономической или иной системы

Второй Бахтину часто приписывают больше политическое значение. Однако русское слово «идеология» не имеет сильных политических коннотаций. Моррис (1994), пишущий о британском английском, считает, что значение Бахтиных наиболее соответствует первому определению:

Русское слово «идеология» менее политически окрашено, чем английское слово «идеология». Другими словами, это не обязательно сознательно поддерживаемая система политических убеждений; скорее это может относиться в более общем смысле к тому, как члены данной социальной группы смотрят на мир. Именно в этом более широком смысле Бахтин использует этот термин. For

P1: ГДЗ/СПХ P2: ГДЗ/СПХ КК: ГДЗ/СПХ T1: ГДЗ

0521831059c01 CB681-Ball-v2 10 июня 2004 г. 3:17

9 Идеологическое становление0003

Бахтин, любое высказывание пронизано идеологией, любой говорящий автоматически является идеологом. (стр. 249)

Emerson (1981) приводит аналогичную, но несколько расширенную точку зрения, написав с точки зрения США:

Its Engli

Gdz на английском языке 9 ячеек Verbitskaya. Rock and Rockets

Вербицкая М. В. Форвард. Английский для 9 класса. Раздел 4 Вступайте в клуб!

Читайте, слушайте и говорите о клубах, обществах, молодежных группах и образе жизни, одежде и аксессуарах. Читайте, слушайте и говорите о клубах, обществах, молодежных группах и образе жизни, одежде и аксессуарах.
Практикуйте возвратные местоимения в Present Simple и Present Continuous. — Практикуйте настоящее простое и настоящее продолженное время, возвратные местоимения.
Сосредоточьтесь на описании внешности, выявлении предположений, высказывании и обосновании мнений. – Сосредоточьтесь на описании внешности, выявлении предположений, представлении и обосновании мнений.
Напишите простое описание. — Напишите простое описание.

Джентльменские клубы Лондона восходят к 18 веку. Это довольно эксклюзивные клубы, которые для многих являются «вторым домом». Лондонские джентльменские клубы восходят к 18 веку. Это довольно эксклюзивные клубы, которые для многих являются «вторым домом».

ГРАММАТИКА И ГОВОРИ — грамматика и говорение

Упр. один Работайте в парах. Расскажите своему партнеру о любых организациях, к которым вы принадлежите, или к каким группам вы хотели бы присоединиться и почему. Используйте эти идеи, чтобы помочь вам. — Работать в парах. Расскажите своему партнеру о любых организациях, к которым вы принадлежите, или группах, к которым вы хотели бы присоединиться, и почему. Используйте эти идеи, чтобы помочь вам.

спортивные клубы/команды — спортивные клубы/команды, клуб болельщиков спортивных команд — клуб любителей спорта, политическая партия — политическая партия, школьные общества — школьные общества, фан-клуб группы/певца — фан-клуб группы/певца , благотворительность — благотворительность, интернет-группы/форумы — интернет-группы/форумы, скаутская организация — скаутская организация

Пример. 2 Послушайте и ответьте на вопросы. — Послушайте и ответьте на вопросы.

Кто такая Кей? — Журналист — Кто такая Кей? — Журналистка.
Какие люди входят в клуб? — высокопрофессиональные люди — политики, юристы, даже экс-премьер-министр. Какие люди входят в клуб? — очень профессиональные люди — политики, юристы, даже экс-премьер.

Пример. 3 Прочитайте и прослушайте интервью еще раз. В парах обсудите, почему вы считаете, что интервьюер «не принадлежит» к Carshalton Club. Прочитайте и прослушайте интервью еще раз. В парах обсудите, почему вы считаете, что интервьюер не «принадлежит» к Carsholton Club.

Кей: Итак, лорд Паркс, что за человек вступает в Каршалтон-клуб? — Итак, лорд Паркс, какие люди вступают в Каршолтон-клуб?
Паркес: Хорошо, если у тебя есть усы. Я шучу, конечно. Мы все высокопрофессиональные люди — политики, юристы, даже экс-премьер. Хотя в наши дни к ним присоединяется все больше и больше маркетологов. Ну, усы помогают. Я шучу, конечно. Мы все очень профессиональные люди — политики, юристы, даже бывший премьер-министр. Хотя в наши дни к ним присоединяются все больше и больше маркетологов.
Кей: А чем вы все занимаетесь? — Что вы все делаете?
Паркс: Ну, люди обычно приходят сюда поиграть в бридж или насладиться едой. Другие приходят сюда, чтобы расслабиться. Как сэр Джеймс вон там. Обычно я прихожу сюда только в пятницу вечером. Ну, люди, как правило, приходят сюда, чтобы поиграть в бридж или насладиться едой. Другие приходят сюда, чтобы расслабиться. Как сэр Джеймс вон там. Обычно я прихожу сюда только в пятницу вечером.
Кей: И… обед вторника? — А… во вторник в обед?
Паркс: Ну, моя жена сейчас делает покупки, так что я решил заглянуть. В любом случае, у Каршалтона есть и серьезная сторона. Мы много работаем на благотворительность. Например, на этой неделе мы каждый день собираем деньги на ремонт бара в Королевском оперном театре. — Ну, моя жена сейчас делает покупки, так что я решил зайти. В любом случае, у Каршолтона есть и серьезная сторона. Мы много работаем на благотворительность. Например, каждый день на этой неделе мы собираем деньги на ремонт бара в Королевском оперном театре.
Кей: Понятно. Наконец, можно я вступлю в ваш клуб? Лорд Паркс… вы, кажется, напуганы! — Я понимаю. И, наконец, могу ли я вступить в ваш клуб? Лорд Паркс… вы выглядите напуганным!
Паркес: Но, но, ты не понимаешь, дело в том, что ты…
Кей: Журналист? Даже журналисты вступают в клубы, лорд Паркс. Мы тоже профессионалы… — Журналист? Даже журналисты вступают в клубы, лорд Паркс. Мы тоже профессионалы…
Паркес: Нет, это не такая уж большая проблема. Просто ты… просто не один из нас. Ты… — Нет, это не такая уж большая проблема. Просто ты… просто не один из нас. Вы …

Разработай — разработай

Упр. 4 изучите таблицу. Затем сопоставьте предложения a-f с правилами 1-6. — Изучите таблицу. Затем сопоставьте предложения a-f с правилами 1-6.

6-a В наши дни к нам присоединяется все больше и больше маркетологов. В наши дни к нам присоединяются все больше и больше маркетологов.
1-б Обычно я прихожу сюда только в пятницу вечером. Обычно я прихожу сюда только в пятницу вечером.
5-s Моя жена в данный момент ходит по магазинам. — Моя жена сейчас делает покупки.
4-й Каждый день на этой неделе мы собираем деньги. Каждый день на этой неделе мы собираем деньги.
3-й Вы, кажется, в ужасе. «Кажется, ты напуган.
2-f Даже журналисты вступают в клубы. «Даже журналисты вступают в клубы.

Present Simple и Present Continuous — Present Simple и Present Continuous

Мы используем Present Simple — Мы используем Present Simple
1. чтобы говорить о привычках и рутине. — говорить о привычках и распорядке дня.
2. говорить о фактах и ​​обобщениях. — говорить о фактах и ​​обобщениях.
3. с глаголами состояния (верить, принадлежать, знать, нравиться, предпочитать, помнить, видеть, казаться, хотеть, понимать), когда мы описываем происходящее сейчас. — с глаголами состояния (кажется принадлежать, знать, любить, предпочитать, помнить, видеть, казаться, хотеть, понимать), когда мы описываем происходящее сейчас.

Мы используем Present Continuous — мы используем Present Continuous
4., чтобы говорить о действиях, происходящих сейчас. — рассказать о действиях, происходящих в настоящее время.
5. говорить о временных ситуациях. – говорить о временных ситуациях.
6. говорить об изменениях. говорить об изменении.

Частотные наречия обычно стоят перед основным глаголом с простыми временами. — Частотные наречия обычно стоят перед основным глаголом с простыми временами.
Обычно у них длинные волосы. У них обычно длинные волосы.
Иногда я спорю с родителями. Время от времени я спорю с родителями.
Они стоят после глагола to be и других вспомогательных глаголов (do, dos, have и т. д.). — Они стоят после глагола to be и других вспомогательных глаголов.
Он часто опаздывает в школу. Он часто опаздывает в школу.
Обычно днем ​​она не звонит. Обычно она не звонит днем.

Пример. пять Дополните предложения правильными формами глаголов в скобках. Дополните предложения правильными формами глаголов в скобках.

1. Количество людей, которые принимают участие в дискуссионных интернет-форумах, сейчас очень быстро растет. — Количество людей, которые принимают участие в интернет-форумах, сейчас очень быстро растет.
2. У нее есть подработка на лето — она ​​работает официанткой. Летом у нее подработка — она ​​работает официанткой.
3. Мой друг Марк в Разведчиках. Он часто ходит в походы по выходным. — Мой друг Марк в разведчиках. Он часто ходит в поход по выходным.
4. Ханну я больше не вижу – она сейчас готовится к экзаменам. — Анну я больше никогда не видел — она в эти дни готовится к экзаменам.
5. Большинство детей в моем классе обычно слушают соул и хип-хоп. Большинство детей в моем классе обычно слушают соул и хип-хоп.
6. Вы все еще состоите в том клубе дзюдо? Вы все еще состоите в том клубе дзюдо?
7. Ее сейчас нет — она ​​в гостях у друга. Могу ли я принять сообщение? Сейчас ее здесь нет — она ​​в гостях у друга. Могу ли я принять сообщение?

Пример. 6 Дополните текст правильными формами глаголов в скобках. Тогда слушайте и проверяйте. Дополните текст правильными формами глаголов в скобках. Тогда слушайте и проверяйте.

Каждый год во время футбольного сезона я 1) обычно провожу субботние дни на играх «Данди Юнайтед». В году также около двадцати выездных игр, но, к счастью, мы с друзьями все 2) принадлежим к официальному клубу болельщиков, поэтому мы 3) ездим на матчи на клубном тренере. Это экономит нам много денег — билеты на поезд 4) становятся такими дорогими в наше время!
Юнайтед на данный момент почти в самом низу лиги. В эти дни мы 5) неплохо играем дома, но наши игры на выезде 6) идут не так хорошо. Но атмосфера всегда отличная, а насилие осталось в прошлом. На самом деле сейчас на игры приезжает все больше и больше семей с маленькими детьми 7). Я 8) всегда чувствую себя частью большой большой счастливой семьи!

Каждый год во время футбольного сезона я обычно провожу субботний день, играя в «Данди Юнайтед». Выездных игр тоже около двадцати в год, но, к счастью, мы с друзьями являемся официальными болельщиками клуба, поэтому на матчи ездим на клубном автобусе. Это экономит нам много денег — билеты на поезд в наши дни становятся такими дорогими! 9На данный момент 0299 ​​Юнайтед находится в нижней части лиги. В эти дни мы очень хорошо играем дома, но наши игры на выезде идут не так хорошо. Но атмосфера всегда великолепна, а насилие осталось в прошлом. На самом деле сейчас на игры приезжает все больше и больше семей с маленькими детьми. Я всегда чувствую себя частью большой счастливой семьи!

Пример. 7 Работайте в парах. Выберите клуб из упражнения 1. Как вы думаете, почему люди вступают в этот клуб? Выберите пять из этих идей и сравните свои ответы с другой парой. — Работать в парах. Выберите клуб из упражнения 1. Как вы думаете, почему люди вступают в этот клуб? Выберите пять из этих идей и сравните свои ответы с другой парой.

Найти альтернативную семью — найти альтернативную семью
развлекаться — получать удовольствие
учиться новым навыкам — изучать новые навыки
иметь сильную идентичность — иметь сильную идентичность люди
чувствовать себя особенными или другими — чувствовать себя особенными или разными
чувствовать себя в безопасности / сильнее — чувствовать себя в безопасности / сильнее
убежать от повседневной жизни — убежать от повседневной жизни
завести новых друзей — завести новых друзей
найти себе подобных — найти себе подобных
быть модным — быть модным

Исх. 8 Работайте в парах. Подумайте о группе людей вашего возраста, с которыми вы проводите много времени, и ответьте на вопросы. Затем скажите своему партнеру. — Работать в парах. Подумайте о группе людей вашего возраста, с которыми вы проводите много времени, и ответьте на вопросы. Затем скажите своему партнеру.

Как вы обычно проводите время вместе? Как вы обычно проводите время вместе?
Что-нибудь интересное происходит или меняется в вашей группе в данный момент? Что-нибудь интересное происходит или меняется в вашей группе в данный момент?

ГОВОРЕНИЕ И СЛУШАНИЕ — говорение и слушание

Упр. one В парах посмотрите на картинки и ответьте на вопросы. В парах посмотрите на картинки и ответьте на вопросы.

Были ли/будут ли популярны в России какие-либо из вышеперечисленных модов? — Были/были ли популярны в России какие-либо из вышеперечисленных модов?
Влияет ли музыка, которую вы любите, на одежду или прическу? Почему, почему нет? Влияет ли музыка, которую вы любите, на одежду, которую вы носите, или на вашу прическу? Почему, почему нет?

Пример. 2 Проверьте, понимаете ли вы эти слова/фразы. Используйте словарь, чтобы помочь вам. Проверьте, понимаете ли вы эти слова/фразы. Используйте словарь, чтобы помочь вам.

(анти)коммерческий (анти)коммерческий, образец для подражания — образец для подражания, сверстник — сверстник, принятие — признание, мода — мода, молодежь (прил.) — молодежь

Исх. 3 Прослушайте и сопоставьте говорящих 1-3 с мнениями a-c. Послушайте и сопоставьте говорящих 1-3 с мнениями a-c.

1. Джейн Уэбб с Молодежью ищет ценности и признание со стороны людей того же возраста. — Джейн Уэбб — Молодые люди ищут ценности и признания у сверстников.
2. Марк Мондейл a Деньги и бизнес стоят за модой и стилем жизни. — Марк Мондейл — деньги и бизнес стоят за модой и стилем жизни.
3. Matt Hodges b Банды — это способ поделиться музыкой, повеселиться и найти признание. — Мэтт Ходжес — Банды — это способ делиться музыкой, развлекаться и добиваться признания.

Пример. 4 Прочитайте вопросы. Затем прослушайте еще раз и выберите правильные ответы. — Прочитайте вопросы. Затем прослушайте еще раз и выберите правильные ответы.

1. Джейн Уэбб — эксперт по психологии. Джейн Уэбб — эксперт в области психологии.
2. Согласно Джейн Уэбб, когда молодые люди достигают подросткового возраста, они ищут новые образцы для подражания в своей жизни. «По словам Джейн Уэбб, когда молодые люди достигают подросткового возраста, они ищут новые образцы для подражания в своей жизни.
3. Марк Мондейл считает, что бизнес делает большие деньги на каждой новой моде. — Марк Мондейл считает, что бизнес зарабатывает большие деньги на каждой новой моде.
4. Мэтт Ходжес считает, что благодаря музыке многие люди становятся друзьями. Мэтт Ходжес считает, что благодаря музыке многие люди становятся друзьями.
5. И д-р Уэбб, и д-р Мондейл считают, что молодые люди не могут думать самостоятельно. И д-р Уэбб, и д-р Мондейл считают, что молодые люди не могут думать самостоятельно.
6. Радиопрограмма со студийным обсуждением. — Радиопрограмма — обсуждение в студии.

Пример. пять Прослушайте отрывки. Найдите слова/фразы, которые говорящие используют, чтобы высказать свое мнение. Найдите фразы, с которых они начинают объяснять или обосновывать свое мнение. — Послушайте отрывки. Найдите слова/фразы, которые говорящие используют, чтобы выразить свое мнение. Найдите фразы, в которых они начинают объяснять или обосновывать свое мнение.

1. Мне кажется, что все это часть взросления. Дело в том, что когда молодые люди находятся в подростковом возрасте, они начинают сомневаться в ценностях и образе жизни взрослого мира, который они видят вокруг себя. «Я думаю, что все это часть взрослой жизни. Дело в том, что когда молодые люди находятся в подростковом возрасте, они начинают сомневаться в ценностях и образе жизни взрослого мира, который они видят вокруг себя.

2. Насколько я понимаю, становление готом или фигуристом не имеет абсолютно никакого отношения к поиску образцов для подражания. Посмотрите на молодых людей шестьдесят лет назад — они выглядели и вели себя как более молодые версии своих родителей. «Насколько я понимаю, становление готом или скейтером не имеет абсолютно никакого отношения к поиску образцов для подражания. Посмотрите на молодых людей шестьдесят лет назад, они выглядели и вели себя как более молодые версии своих родителей.

3. Честно говоря, все дело в деньгах. Если подумать, каждая новая молодежная мода приносит миллионы долларов. «Честно говоря, все дело в деньгах. Если подумать, каждая новая молодежная мода приносит миллионы долларов.

4. Лично я считаю, что все дело в музыке. Я увлекаюсь ню-металом, моя любимая группа — BioToxine. — Лично я думаю, что это все из-за музыки. Я люблю нью-метал, моя любимая группа — BioToxin.

Пример. 6 Исследование «Говорите». Затем дополните таблицу фразами, которые вы нашли в упражнении 5. — Изучите высказывание. Затем дополните таблицу фразами, которые вы нашли в упражнении 5.

ГОВОРИТЬ | Высказывание и обоснование мнений — Высказывайтесь | Давать и обосновывать мнения

Давать мнения — Давать мнения
По моему мнению — По моему мнению
Если вы спросите меня — Если вы спросите меня
Честно говоря, — Честно говоря,
Мне кажется, что
Насколько я обеспокоен — Насколько я понимаю
Честно говоря, — Честно говоря,
Лично, — Лично

Обоснование мнений — Обоснование мнений
Все это знают — Все это знают
Причина, почему. .. есть — Причина, почему… есть
Я имею в виду — Я имею в виду
Дело в том — Дело в том
Если подумать — Если подумать
Верю — Верю

Осторожно, ловушка! — Избегайте ловушки!

Пример. 7 Завершите разговор выражениями из Speak Out. Тогда слушайте и проверяйте. — Завершите разговор выражениями из раздела Speak Out. Тогда слушайте и проверяйте.

Кэт: Вы слышали вчерашнюю дискуссионную программу на Thames Radio? Почему молодые люди принадлежат к разным группам? Вы слышали вчерашнюю дискуссионную программу Темзского радио? Почему молодые люди принадлежат к разным группам?
Джей: Да, видел. 1) Честно говоря, я думал, что это было довольно ужасно. 2) Я имею в виду, что ведущий даже не мог контролировать гостей! — Да. Честно говоря, я думаю, что это было довольно ужасно. Я имею в виду, что хозяин даже не мог контролировать гостей!
Кэт: 3) Лично меня эти два академика очень раздражают. 4) Дело в том, что делать обобщения о молодых людях так бесполезно. «Лично меня эти два ученых очень раздражают. Дело в том, что делать обобщения о молодежи так бесполезно.
Jay: Я рад, что этот молодой парень упомянул музыку. 5) Насколько я понимаю, это самое главное. «Я рад, что молодой парень вообще упомянул музыку. Насколько я понимаю, это самое главное.

Пример. 8 Работайте в парах. Выскажите свое мнение по приведенным ниже темам и обоснуйте его. Используйте Speak Out, чтобы помочь вам. — Работать в парах. Выскажите свое мнение по приведенным ниже темам и обоснуйте его. Используйте раздел Speak Out, чтобы помочь вам.

1. Для большинства молодых людей друзья важнее семьи? Являются ли друзья важнее семьи для большинства молодых людей?
2. Быть модным – это пустая трата времени и денег? Действительно ли это пустая трата времени и денег, чтобы быть модным?
3. Влияют ли музыкальные вкусы людей больше всего на то, как они выглядят и ведут себя? Влияют ли музыкальные вкусы людей на то, как они выглядят и действуют?
4. Полезно ли делать обобщения о молодежи? Полезно ли делать обобщения о молодежи?

Рок и ракеты

Лето кажется лучшим временем для любителей музыки, чтобы насладиться этим типичным летним развлечением — музыкальными фестивалями. К счастью, Россия ничем не отличается от остального мира, и летом здесь также проводится ряд невероятных фестивалей. Увидеть музыкальный фестиваль в России – это удивительный и незабываемый опыт.
В июле тысячи любителей рока собираются на огромном поле в Тверской области, к югу от Москвы, на рок-фестиваль «Нашествие». Организаторы мероприятия, которое собирает до 170 000 человек со всей России, обычно приглашают более 70 групп, играющих рок и другие музыкальные стили. «Нашествие» — пожалуй, один из крупнейших фестивалей под открытым небом, объединяющий лучшие российские рок-группы. Его организовала «Наше радио». Он проводится ежегодно с 1999 года в первые выходные июля. «Нашествие» несколько раз меняло место проведения: изначально оно располагалось в Раменском Московской области, но недавно переехало на северо-запад в Завидово Тверской области.
Название фестиваля — игра слов. Буквально оно означает «вторжение», но оно также происходит от названия «Нашего радио» (означающего «наше радио») и может рассматриваться как слово-портмоне, состоящее из слов «наш» («наш») и «марш». или «парад» («шествие»). (отрывок из текста)

Rock and Rockets

Лето, кажется, лучшее время для меломанов, чтобы насладиться этим типичным летним развлечением — музыкальными фестивалями. К счастью, Россия ничем не отличается от остального мира, и в течение всего лета также проводится серия невероятных фестивалей. Посещение музыкального фестиваля в России – это потрясающе и незабываемо.
В июле тысячи любителей рока собираются на гигантском поле в Тверской области, к югу от Москвы, на рок-фестиваль «Нашествие». Организаторы мероприятия, которое собирает до 170 тысяч человек со всей России, обычно приглашают более 70 групп, играющих рок и многие другие музыкальные направления. Нашествие, наверное, один из крупнейших открытых фестивалей, собирающий лучшие российские рок-группы. Организатор — радиостанция «Наше радио». Проводится ежегодно с 1999 года.в первые выходные июля. Вторжение несколько раз меняло место проведения: изначально оно проходило в Раменском Московской области, но недавно переместилось на северо-запад в Завидово Тверской области.
Название фестиваля — игра слов. Буквально это означает «вторжение», но оно также происходит от названия «Нашего радио» и может рассматриваться как сочетание слов «наш» и «марш» или «парад» (шествие). Журналисты часто называют его «русским Вудстоком», поскольку считают, что он очень похож на Вудстокскую ярмарку музыки и искусства (округ Ольстер, штат Нью-Йорк, США), которая была включена журналом Rolling Stone в список «50 моментов, изменивших историю». рок-н-ролла
В рок-фестивале «Нашествие» приняли участие самые популярные российские рок-группы («Ария», «Алиса», «Король и Шут», «Агата Кристи», «Ночные снайперы», «Сплин»), а также группы из Украины и Беларуси, такие как «Океан Эльзы» или «Ляпис Трубецкой».
Группам не платят за участие во Вторжении. Фестиваль «Вторжение» используется для них как бесплатная реклама. Во «Вторжении» могут участвовать и молодые и малоизвестные группы, которые играют по утрам или, с 2005 года, на специальных небольших сценах. Некоторые из групп, которые так начинали свою историю во Вторжении, а именно: The Epidemic и The Mill, недавно начали играть на главной сцене.
Люди, приезжающие на фестиваль, живут и спят в палатках. Кажется, они готовы мириться с плохой погодой, которую фестиваль испытывал на протяжении многих лет, с хорошей дозой дождя и грязи. Среди гостей фестиваля можно увидеть людей всех возрастных категорий. Детей там тоже много – они любят дурачиться: много криков и смеха, и все, кажется, веселятся. Хотя самых шумных нужно время от времени утихомиривать, родители и дети прекрасно ладят друг с другом!
Для всех посетителей фестиваля это отличный побег из шумных мегаполисов и отличная возможность увидеть на одной сцене ключевых российских рок-исполнителей. Здесь очень спокойная атмосфера. Вы можете увидеть знакомые лица среди фанатов рока, расположившихся вокруг вас, или даже встретить старого друга в толпе… что еще вам нужно для отличных выходных, которые вас потрясут?
На протяжении многих лет вторжение имело признаки военных выступлений, но обычно они ограничивались выступлениями «Русских витязей», пилотажной группы ВВС России. В 2014 году рядом с одной из площадок, недалеко от кемпинга, располагался парк развлечений «Защищая Россию» с впечатляющей экспозицией военной техники! Многие рокеры фотографировались на фоне огромных, мощных танков и ракет. Вы также можете насладиться полетом на воздушном шаре или попробовать свои силы в стрельбе в мультимедийном тире. Дети были готовы опробовать организованные для них аттракционы. Во второй день фестиваля состоялось потрясающее авиационное шоу пилотажной группы «Соколы России». Этот знаменитый фестиваль стоит посетить, если вы ищете хороший фестиваль под открытым небом с небольшим количеством приключений!

ЧТЕНИЕ И СЛОВАРЬ — чтение и словарный запас

Упр. one В парах посмотрите на картинки и название статьи. Как вы думаете, о чем это? Затем прочитайте текст и проверьте свои предположения. В парах посмотрите на фотографии и название статьи. Как вы думаете, о чем это? Затем прочитайте текст и проверьте свои предположения.

Пример. 2 Прочитайте текст еще раз. Являются ли утверждения верными, ложными или не сформулированы? — Прочитай текст повторно. Являются ли утверждения верными, ложными или не сформулированы?

НС-1. Музыкальные фестивали проходят в России только летом. — Музыкальные фестивали в России проходят только летом.
Ф-2. «Нашествие» — мероприятие под открытым небом. — «Вторжение» — это мероприятие под открытым небом.
Ф-3. «Нашествие» проводится раз в два года. «Вторжение проводится каждые два года.
Т-4. Название фестиваля напрямую связано с именем его организаторов. — Название фестиваля напрямую связано с именем его организаторов.
Ф-5. Группы, участвующие в «Нашествии», могут свободно выступать на любой из сцен. — Группы, участвующие во Вторжении, могут свободно выступать на любой из сцен.
Т-6. «Защищая Россию» — это демонстрация оборонной техники. — Защищая Россию — это демонстрация военной техники.

Пример. 3 Посмотрите на это предложение из текста и ответьте на вопросы. Посмотрите на это предложение из текста и ответьте на вопросы.

Кажется, они готовы мириться с плохими погодными условиями, которые фестиваль испытывает на протяжении многих лет. «Кажется, они готовы мириться с плохой погодой, которую фестиваль испытывает на протяжении многих лет.

1. Какое предложение лучше всего описывает приведенное выше утверждение? Какое предложение лучше всего описывает приведенное выше утверждение?
a Несомненный факт — несомненно, что они готовы мириться с плохими погодными условиями. — Определенный факт в том, что они готовы мириться с плохими погодными условиями.
— b Домыслы — это только догадка/впечатление авторов, что они готовы мириться с плохими погодными условиями. — Догадка — это всего лишь догадка/его впечатление автора, что они готовы мириться с плохими погодными условиями.
2. Какие слова или фразы в предложении помогли вам определиться с ответом на вопрос 1? Какие слова или фразы в предложении помогли вам ответить на вопрос 1?

Пример. 4 Найдите слова, указывающие на то, что эти предложения являются предположениями. Найдите слова, которые предполагают, что эти предложения предположительны.

1. «Нашествие» — пожалуй, один из крупнейших фестивалей под открытым небом, объединяющий лучшие российские рок-группы. — Нашествие, наверное, один из крупнейших открытых фестивалей, собирающий лучшие российские рок-группы.
2. Среди посетителей фестиваля можно встретить людей всех возрастных групп. — Среди посетителей фестиваля можно увидеть людей всех возрастных категорий.
3. Всем весело. Кажется, всем весело.
4. Журналисты считают, что фестиваль очень похож на The Woodstock Music & Art Fair. Журналисты считают, что фестиваль выглядит и ощущается как Вудстокская ярмарка музыки и искусства.

Пример. пять Изучите «Тренируйте свой мозг» и проверьте свои ответы в упражнении 4. — Изучите «Тренируйте свой мозг» и проверьте свои ответы в упражнении 4.

ТРЕНИРОВАТЬ МОЗГ | Навыки чтения — Тренируйте свой мозг | Навыки чтения

Выявление предположений — Выявление предположений
Писатели часто используют предположения, когда не знают всех фактов. Выявление предположений. Писатели часто используют предположения, когда не знают всех фактов. Чтобы сделать предположение
1. Внимательно прочитайте утверждение и попытайтесь решить, является ли оно определенным фактом или впечатлением/догадкой. Внимательно прочитайте предложение и попытайтесь решить, является ли оно определенным фактом или впечатлением/догадкой.
2. Обратите внимание на типичные слова или фразы, которые предполагают, что утверждение является впечатлением/догадкой. — Обратите внимание на типичные слова или фразы, которые предполагают, что предложение является впечатлением/догадкой.
Слова, часто используемые для спекуляций — Слова, часто используемые для спекуляций
Модальные глаголы — мог, мог — Модальные глаголы
Другие глаголы — казаться, появляться, смотреть, думать, чувствовать, верить — Другие глаголы — казаться, выглядеть, смотреть, думать, чувствовать , верить
Наречия — возможно, возможно, возможно, возможно — Наречия — возможно, возможно, возможно, возможно

Пример. 6 Прочитайте еще раз статью о фестивале «Нашествие». Выберите утверждения, которые являются предположениями. Используйте Train Your Brain, чтобы помочь вам. — Прочитайте еще раз статью о фестивале «Нашествие». Выберите утверждения, которые являются предположениями. Используйте раздел Тренируйте свой мозг, чтобы помочь вам.

Пример. 7 Словарь. Найдите в тексте фразовые глаголы 1-6 и сопоставьте их со значениями a-f. — Запас слов. Найдите в тексте фразовые глаголы 1-6 и сопоставьте их со значениями a-f.

1. торчать — е ждать или проводить время где-то и ничего не делать — сидеть сложа руки, торчать без дела — ждать или проводить время где-то и ничего не делать
2. мириться — с терпеть, принимать — мириться — терпеть, принять
3. дурачиться — б вести себя глупо или безответственно — шалить — вести себя глупо или безответственно
4. успокоиться — а быть спокойным и расслабленным после того, как вы нервничали или взволнованы — успокоиться — быть спокойным и расслабленным после вы нервничали или были взволнованы
5. столкнуться — f встретить кого-то, когда вы не ожидаете — споткнуться — встретить кого-то, когда вы не ожидаете
6. ладить с — d иметь хорошие отношения с — ладить с — иметь хорошие отношения с

Ex. 8 Дополните предложения правильной формой фразового глагола из упражнения 7. — Дополните предложения правильной формой фразового глагола из упражнения 7.

1. Я начал ладить со своей сестрой только после того, как она ушла из дома ! Я начала ладить с сестрой только после того, как она ушла из дома!
2. Ваш парень никогда не помогает вам. Я не знаю, почему ты терпишь его лень. Твой парень никогда не помогает тебе. Я не знаю, почему ты терпишь его лень.
3. Дети всегда дурачятся, когда учителя нет в комнате. Дети всегда дурачятся, когда учителя нет в классе.
4. Угадайте, что! Вчера я столкнулся с Мэттом в супермаркете. Он теперь женат! — Угадай, что! Вчера я столкнулся с Мэттом в супермаркете. Он теперь женат!
5. Постарайтесь не волноваться — просто выпейте чашку чая и постарайтесь успокоиться. — Постарайся не волноваться — просто выпей чашку чая и постарайся успокоиться.
6. Банда околачивалась в парке, пока соседи не начали жаловаться. Банда слонялась по парку, пока соседи не начали жаловаться.

Пример. девять Работайте в парах и ответьте на вопросы. — Работайте в парах и ответьте на вопросы.

1. Как вы считаете, фестивали типа «Нашествие» — хорошая идея или нет? — Как вы считаете, фестивали вроде «Вторжения» — хорошая идея или нет?
2. Как посетитель Вы хотели бы остановиться в кемпинге, в палатке или в гостинице? назови причины. — Как приезжий вы хотели бы остановиться в кемпинге, в палатке или в отеле? Назовите причины.
3. Как вы думаете, такие мероприятия объединяют или разъединяют людей? — Как вы думаете, такие мероприятия объединяют или разъединяют людей?
4. Если бы вам пришлось организовывать музыкальный фестиваль, какие жанры музыки и каких исполнителей вы бы пригласили и почему? — Если бы вам пришлось организовывать музыкальный фестиваль, какие жанры музыки и каких исполнителей вы бы пригласили и почему?

Один из банды? Один из банды?

A) Я встретил своих друзей в колледже, так что они все живут в разных частях города, но нас объединяет одно — мы все без ума от ню-метала. На самом деле, мы сами учимся играть на гитаре. Нам всегда очень весело, когда мы встречаемся на выходных. Я познакомился со своими друзьями в колледже, так что все они живут в разных частях города, но нас объединяет одно — мы все без ума от нового металла. На самом деле мы сами учимся играть на гитаре. Мы всегда наслаждаемся обществом друг друга, когда встречаемся по выходным.

B) Я считаю банды жалкими. Люди в бандах думают, что они лучше всех, кто отличается от них — они так серьезно относятся к себе. Я предпочитаю сам решать, какую музыку покупать и что носить. Я не хочу быть просто одним из толпы. «Я думаю, что банды жалки. Люди в бандах думают, что они лучше всех, кто отличается от них — они так серьезно относятся к себе. Я предпочитаю сам решать, какую музыку покупать и что носить. Я не хочу быть просто одним из толпы.

C) Я думаю, очень важно принадлежать к банде. Я тусуюсь с другими людьми из поместья. Нам всем нравится разная одежда и музыка, но мы все выросли вместе, и это действительно важно. Мы проводим много времени по телефону друг с другом и помогаем друг другу с нашими проблемами. «Я думаю, что очень важно принадлежать к банде. Я тусуюсь с другими людьми из этого района. Мы все в разной одежде и музыке, но мы все выросли вместе, и это очень важно. Мы проводим много времени по телефону друг с другом и помогаем друг другу с нашими проблемами.

ГРАММАТИКА И ЧТЕНИЕ — грамматика и чтение

Упр. one Быстро прочитайте тексты A-C и ответьте на вопросы. Быстро прочитайте тексты A-C и ответьте на вопросы.

Какой человек — Какой человек
B-1. не принадлежит к банде? Не принадлежит к банде?
С-2. знает людей в его/ее банде с детства? — знает людей в своей банде с детства?
А-3. имеет схожие интересы с другими людьми в его/ее банде? — имеет схожие интересы с другими людьми в его/ее банде?

Разберись — разберись

Упр. 2 Посмотрите на тексты A и B и заполните таблицу. Посмотрите на тексты A и B и заполните таблицу.

Возвратные местоимения — Возвратные местоимения

1-е лицо 2-е лицо 3-е лицо
Единственное число — сам — сам-сам — сама
Множественное число себя-себя-себя

Упр. 3 Посмотрите на предложения и ответьте на вопросы. Посмотрите на предложения и ответьте на вопросы.

1. Нам всегда весело, когда мы встречаемся. Мы всегда наслаждаемся обществом друг друга, когда встречаемся.
2. Я сам решаю, какую одежду мне носить. «Я сама решаю, какую одежду носить.

В каком предложении возвратное местоимение означает без чьей-либо помощи / самостоятельно? В каком предложении возвратное местоимение означает без чьей-либо помощи / самостоятельно?
Куда ставится возвратное местоимение в предложении, когда оно имеет такое значение? Где в предложении уместно возвратное местоимение, если оно имеет такое значение?

Пример. 4 Посмотрите на предложение и определите контекст. Посмотрите на предложение и определите, в каком контексте.

Мы много подшучиваем друг над другом. Мы много смеемся друг над другом.
a Я смеюсь над собой, а моя подруга смеется над собой. Я смеюсь над собой, и мой друг смеется над собой.
b Я смеюсь над своей подругой, а она смеется надо мной. Я смеюсь над своей подругой, а она смеется надо мной.

Осторожно, ловушка! — Избегайте ловушки!

Обычно мы не используем возвратные местоимения с этими глаголами: мыть, одевать, бриться, чистить. — Обычно мы не используем местоимения с этими глаголами: мыть, надевать, брить, чистить.
Я бреюсь перед тем, как принять душ. — Я бреюсь перед тем, как принять душ.

Пример. пять Завершите предложения правильным возвратным местоимением. Выберите предложения, в которых местоимение означает самостоятельно. Дополните предложения правильным возвратным местоимением. Выберите предложения, в которых местоимение означает независимо.

1. Вы не должны винить себя за то, что не сдали экзамен. Это было очень тяжело. Не стоит винить себя за провал на экзамене. Он был очень трудным.
2. Майк работает неполный рабочий день. Он должен сам оплачивать учебу. Майк работает неполный рабочий день. Ему приходится платить за собственное образование.
3. Осторожнее с этим ножом — не порежешься! «Осторожнее с этим ножом — не порежешься!»
4. Эти помидоры я вырастила сама. — Я сам выращивал эти помидоры.
5. Нам никто не помогал, поэтому пришлось делать это самим. Нам никто не помогал, поэтому пришлось делать это самим.
6. Пожалуйста, ведите себя прилично. Вы оба очень непослушны. — Пожалуйста, ведите себя прилично. Вы оба очень непослушны.

Пример. 6 Дополните предложения правильным возвратным местоимением или друг другом. Дополните предложения правильным возвратным местоимением или друг с другом.

1. Ричард и Кейт — идеальная пара. Они действительно любят друг друга. Ричард и Кейт — идеальная пара. Они действительно любят друг друга.
2. Тщеславие Тома. Он действительно влюблен в себя. — Том тщеславен. Он действительно влюблен в себя.
3. Хотя они оба живут в Испании, между собой они говорят по-французски. Несмотря на то, что они оба живут в Испании, они говорят друг с другом по-французски.
4. Она странная — она ​​всегда разговаривает сама с собой. Она странная — она ​​всегда разговаривает сама с собой.
5. Все в нашей банде хорошо ладят друг с другом. «Все в нашей банде действительно ладят друг с другом.

Пример. 7 Напишите предложения о ваших отношениях с друзьями. Используйте возвратные местоимения или друг друга и глаголы ниже. Используйте тексты в упражнении 1, чтобы помочь вам. Напишите предложения о ваших отношениях с друзьями. Используйте местоимения or друг с другом и глаголы ниже. Используйте тексты в упражнении 1, чтобы помочь вам.

спорить с — спорить, ладить — ладить, понимать — понимать, текст — писать сообщения, верить — верить, помогать — помогать, высмеивать — высмеивать, наслаждаться — наслаждаться, телефон — звонить

Мы с друзьями проводим много времени вместе и переписываемся по вечерам. Мы часто встречаемся по субботам после обеда, и нам всегда весело — мы с друзьями проводим много времени вместе и пишем друг другу сообщения по вечерам. Мы часто встречаемся по субботам после обеда и всегда наслаждаемся обществом друг друга.

ЛЕКСИКА И ПИСЬМО — словарный запас и письмо

Упр. один Вспомнить! Работать в парах. Поместите каждое слово в правильную группу. Затем добавьте столько других слов, сколько сможете придумать за три минуты. — Запомнить! Работать в парах. Поместите каждое слово в нужную группу. Затем добавьте столько других слов, сколько сможете придумать в течение трех минут.

одежда — одежда: свитер — свитер, пальто — пальто, спортивные костюмы — спортивные костюмы, футболка — футболка
макияж — макияж: подводка — подводка, помада — помада
обувь — туфли: ботинки — сапоги, кроссовки — кроссовки
украшения — украшения: (золотая) цепочка — (золотая) цепочка, серьги — серьги

Пр. 2 Посмотрите на приведенные ниже тексты и заполните таблицу существительными, выделенными розовым цветом. Описание одежды — порядок прилагательных — Посмотрите на тексты ниже и заполните таблицу для существительных, выделенных розовым цветом. Описание одежды — прилагательное порядок

Ханна одета в стильную хлопковую футболку с рисунком, короткую джинсовую куртку, синие укороченные джинсы, ремень с шипами и длинные кожаные сапоги. На ней подводка для глаз и тушь. Ханна одета в стильную хлопковую футболку с рисунком, короткую джинсовую куртку, синие укороченные джинсы, ремень с заклепками и длинные кожаные сапоги. На ней подводка для глаз и тушь.

Каллум одет в модный мешковатый топ с капюшоном, коричневую кепку, длинные мешковатые армейские штаны, цепь и кроссовки. Он также носит благотворительный браслет. Каллум одет в модный мешковатый топ с капюшоном, коричневую кепку, длинные мешковатые штаны, цепь и кроссовки. Он также носит благотворительный браслет.

Мнение — мнение
размер/длина — размер/длина
цвет/оттенок — цвет/оттенок
фасон/покрой — фасон/покрой
материал — материал
(составное) существительное — (составное) существительное
предлог + именная группа

Пример. 3 Поставьте прилагательные в правильном порядке. Используйте таблицу в упражнении 2, чтобы помочь вам. — Поставьте прилагательные в правильном порядке. Используйте таблицу в упражнении 2, чтобы помочь вам.

1. старомодная хлопковая рубашка в полоску
2. большая синяя шелковая блуза — большая синяя шелковая блуза
3. черные узкие кожаные брюки — черные узкие кожаные брюки
4. дешевый белый нейлоновый спортивный костюм
5. бежевый мешковатый хлопковые шорты — бежевые мешковатые хлопковые шорты
6. ярко-красная помада — ярко-красная помада
7. ужасные серые шерстяные носки
8. длинная футболка с логотипом группы
9. рваные джинсы с нашивкой

Ex. 4 Работайте в парах и следуйте инструкциям. — Работайте в парах и следуйте инструкциям.

Посмотрите на изображения модных фасонов на страницах 36-37 и выберите одного человека. Посмотрите на фотографии модного стиля на страницах 36-37 и выберите одного человека.
Опишите, во что он/она одет. Опишите, во что он/она одет.
Попробуйте угадать, кого описывает ваш партнер. Попробуйте угадать, кого описывает ваш партнер.

Идея проекта — Идея проекта

Выберите моду или стиль, популярный среди группы людей в России. Напишите описание примерно на 200-250 слов. — Выберите моду или стиль, который популярен среди группы людей в России. Напишите описание примерно на 200-250 слов.
Раздел 1
Укажите одежду, аксессуары и макияж, которые они обычно носят. Упомяните одежду, аксессуары и макияж, которые они обычно носят.
Раздел 2
Укажите, какую музыку они слушают. Назовите музыку, которую они слушают.
Раздел 3
Укажите, как они обычно проводят свободное время. Упомяните, как они обычно проводят свободное время.
Придумайте броский заголовок для своей статьи и добавьте одну-две фотографии. — Придумайте броский заголовок для своей статьи и включите пару фотографий.

Вербицкая М.В. Нападающий. Английский для 11…

Английский язык 9 класс

Учебник (учебник)

Вербицкая, Маккинли, Гастингс, Миндрул

Ventana-Count

Какая программа на этот год.

Обширный материал включает темы о путешествиях, общении с друзьями, культурных мероприятиях и т. д. Однако не все из них даются подросткам легко, поэтому отличным подспорьем для них станет Решебник серии Форвард «Английский язык 9 класс» Вербицкая , МакКинли. Издательство «Вентана-Граф», 2016

Основные положения в издании.

Пять тематических разделов содержат необходимое количество упражнений для полного понимания материала. Подробные решения, простые для понимания ответы и надежный перевод помогут учащимся обрабатывать новую информацию и расширять свои знания. ГДЗ по английскому языку 9 класс Вербицкая онлайн будет полезна на протяжении всего учебного года.

Как он поможет.

Не все учащиеся хорошо понимают грамматические особенности данной темы, некоторые положения не хотят укладываться в их головах, потому что просто не могут провести аналогию с чем-то знакомым. И любая ошибка может стоить очень дорого, так как учителя безжалостно снижают оценки за все недостатки. Преодолеть недопонимание и пробелы в знаниях поможет разгадка учебника Форвард серии «Английский язык 9 класс» Вербицкая.

Вербицкая М. В. Форвард. Английский для 9 класса. Раздел 5 Быть в курсе событий

Читайте, слушайте и говорите о современных коммуникациях и технологиях. Читайте, слушайте и говорите о современных коммуникациях и технологиях.
Практикуйте Present Perfect Simple и Present Perfect Continuous. — Практика Present Complete Simple и Present Complete Continuous.
Сосредоточьтесь на отдаче инструкций. — Сосредоточьтесь на инструкции.
Напишите личное письмо. — Напишите личное письмо.

Хотите свой личный сайт? Место, где вы можете публиковать свои мысли и изображения, общаться с другими и многое другое? Получить блог! Нажмите на ссылку, и вы сможете получить собственный блог всего за пять минут. И все это БЕСПЛАТНО! – Хотите свой личный сайт? Место, где вы можете публиковать свои мысли и изображения, общаться с другими людьми и многое другое? Получить блог! Нажмите на ссылку, и вы сможете завести собственный блог всего за пять минут. И все это бесплатно!

О критическом возрасте — О критическом возрасте (Critical Age)
Мы вместе уже десять месяцев. Мы вместе уже десять месяцев.
Мы уже отыграли более тридцати концертов. Мы еще не подписали контракт ни с одной звукозаписывающей компанией… пока! Но мы сделали демо CD! — Мы уже отыграли более тридцати концертов. Мы еще не подписали контракт на запись… пока! Но мы сделали демо CD!

Я играю на гитаре с четырех лет. Я был бас-гитаристом три месяца, с тех пор как Брайан покинул группу. Я играю на гитаре с четырех лет. Я был басистом три месяца с тех пор, как Брайан покинул группу.

Вы недавно слушали Southgate FM? Ник Роудс крутил наш диск всю неделю! Я удивлен! Он любит нас. Вы слушали Southgate FM в последнее время? Ник Роудс крутил наш диск всю неделю! Я удивлен! Он любит нас.
Он ни о ком другом не говорил. Сегодня вечером он трижды играл в So Happy! Мы много репетировали в последнее время. Мы выступаем в The Rock Garden 5 ноября в 21:00. Пойдемте. Это будет взрывоопасно! Целый день пишу песни — устал. Я написал четыре новые песни. Он не говорил ни о ком другом. Сегодня вечером он трижды сыграл «So Happy»! В последнее время мы много репетируем. Мы выступаем в Rock Garden 5 ноября в 9.вечера. Прийти. Это будет взрыв! Целый день пишу песни — вымотался. Я написал четыре новые песни.
Я пишу песни и веду этот блог. Я пишу песни и веду этот блог.

ГРАММАТИКА И ЧТЕНИЕ — грамматика и чтение

Ex. один Прочитайте рекламу Getablog.com. Являются ли утверждения истинными или ложными? — Прочитайте объявление Getablog.com. Являются ли утверждения истинными или ложными?

Т-1. Блог — это простой в использовании личный веб-сайт. — Блог — это удобный персональный сайт.
Т-2. В блоге вы можете написать свое мнение и разместить фотографии. — В блоге вы можете написать свое мнение и разместить фотографии.
Ф-3. Вы не можете общаться с другими людьми. Вы не можете общаться с другими людьми.
Ф-4. Создание блога занимает много времени. — Создание блога занимает много времени.
Т-5. Создание блога ничего не стоит. Создание блога ничего не стоит.

Пример. 2 В парах прочитайте блог и ответьте на вопросы. В парах прочитайте блог и ответьте на вопросы.

1. Сколько человек посетили этот блог? Сколько человек посетили этот блог?
2. Что это говорит вам о группе? Что это говорит вам о группе?
3. Как вы думаете, это успешная группа? Почему, почему нет? — Как вы думаете, это успешная группа? Почему, почему нет?

Разберись — разберись

Упр. 3 Опомнись! Посмотрите на предложения. Какое напряжение используется? Почему? — Запомнить! Посмотрите на предложения. Какое время используется? Почему?
Present Perfect
1. Мы отыграли более тридцати концертов. — Мы отыграли более тридцати концертов.
2. Мы сделали демо-диск. — Мы записали демо-диск.

Пример. 4 Опомнись! Дополните эти предложения из блога. Когда мы используем эти два выражения времени? — Запомнить! Выполните эти предложения из блога. Когда мы используем эти два выражения времени?

Мы вместе уже десять месяцев. Мы вместе уже десять месяцев.
Я стал бас-гитаристом с тех пор, как Брайан покинул группу. — Я был басистом с тех пор, как Брайан покинул группу.

Пример. пять Сопоставьте предложения 1-3 с использованием Present Perfect Simple и Present Perfect Continuous (a-c). Сопоставьте предложения 1-3, используя Present Complete Simple и Present Complete Continuous (a-c).

1. Весь день я писал песни. Я изможден. Я писал песни целыми днями. Я изможден.
b Прошлая деятельность, которая может продолжаться. Это имеет результат в настоящем. — прошлые действия, которые могут быть непрерывными. Теперь у нее есть результаты.
2. Я написал четыре новые песни. — Я написал четыре новые песни.
с Законченное действие. — законченное действие.
3. Я пишу песни с шестнадцати лет. Я пишу песни с шестнадцати лет.
a Действие, которое началось в прошлом, но все еще продолжается. — Действие, которое началось в прошлом, но все еще продолжается.

Check it out — Check

Present Perfect Simple and Continuous — Present Complete Simple and Continuous

Мы используем Present Perfect Simple, чтобы говорить о — Мы используем Present Perfect Simple, чтобы говорить о:
. новости и последние действия. — новости и последние мероприятия.
Мы сделали демо-диск! — Мы записали демо-диск!
законченное действие, если мы не говорим точно, когда оно произошло. Мы можем сказать, сколько раз это происходило. — совершившееся действие, если мы не говорим, когда именно оно произошло. Мы можем сказать, сколько раз это происходило.
Мы уже отыграли более тридцати концертов. — Мы уже отыграли более тридцати концертов.

Мы используем Present Perfect Continuous, чтобы говорить о — Мы используем Present Complete Continuous, чтобы говорить о:
действие, которое началось в прошлом, но все еще продолжается. — действие, начавшееся в прошлом, но продолжающееся до сих пор.
Я пишу песни с шестнадцати лет. Я пишу песни с шестнадцати лет.
прошлые действия с результатом в настоящем. Может быть продолжается. — прошлая деятельность с результатом в настоящем. Это может продолжаться.
Целый день песни пишу — устал. Целый день пишу песни — вымотался.

Мы используем с тех пор, чтобы сказать, когда ситуация началась. Мы используем с тех пор, чтобы сказать, когда ситуация началась.
Мы используем, чтобы сказать, как долго эта ситуация была правдой. Мы используем for, чтобы сказать, как долго эта ситуация была правдой.

Пример. 6 Для каждого примера напишите одно предложение в Present Perfect Simple и одно в Present Perfect Continuous. Для каждого примера напишите одно предложение в Present Perfect Simple и одно в Present Complete Continuous.

1. Колин пишет песни с 2001 года. — Колин пишет песни с 2001 года.
Он написал сотни песен. — Он написал сотни песен.
2. Колин встречается с Трейси около года. Колин гулял с Трейси уже год.
Колин пошел выпить с Трейси. Колин пошел выпить с Трейси.
3. Трейси много раз играла на публике. Трейси много раз выступала на публике.
Трейси играет на пианино с шести лет. Трейси играет на пианино с шести лет.
4. Стивен снялся в трех музыкальных клипах. Стивен снялся в трех музыкальных клипах.
Стивен весь день снимался в клипе. Стивен играл в видео весь день.
5. Дэвид копил деньги. Дэвид копит деньги.
Дэвид накопил почти 3000 евро. Дэвид сэкономил почти 3000 евро.

Пример. 7 Используйте Present Perfect Continuous и слова в скобках, чтобы объяснить эти ситуации. Используйте настоящее полное продолженное время и слова в скобках, чтобы объяснить эти ситуации.

1. Колину нужно выпить. Он репетирует с 6.30. Колину нужно выпить. Он репетировал с 6.30.
2. Дэвид очень устал. Он играет в игры целую вечность. Дэвид очень устал. Он играет в игры сто лет.
3. Руки Стивена болят. Он поднимал тяжести в тренажерном зале в течение двух часов. Руки Стивена болят. Он поднимал тяжести в спортзале в течение двух часов.
4. Трейси чувствует стресс. Она учит Колина водить машину с двух часов. Трейси чувствует стресс. Она учит Колина водить машину с двух часов.
5. Колин похудел. В последнее время он мало ест. Колин выглядит худым. В последнее время он мало ест.
6. Я знаю все слова So Happy. Я слушаю песню каждый день. Я знаю все тексты So Happy. Целый день слушаю песню.

Пример. 8 Дополните текст правильными формами глаголов в скобках. Используйте Past Simple, Present Perfect и Present Perfect Continuous. — Дополните текст правильными формами глаголов в скобках. Используйте прошедшее простое, настоящее полное и настоящее полное продолженное время.

У меня болит ухо! Я 1) все утро разговаривал с парнем из звукозаписывающей компании. Он 2) звонил мне шесть раз после концерта в Rock Garden! Он 3) предлагал нам всевозможные вещи, если мы подпишем контракт с его компанией. Прошлой ночью он 4) предложил взять нас всех с собой в тур по Америке! Мы 5) пытались решить, должны ли мы принять его предложение, но мы 6) еще не приняли решение. 7) Вы когда-нибудь летали на самолете? Что ж, прямо сейчас я чувствую то же, что и вы, когда самолет взлетает — я 8) никогда не чувствовал себя таким взволнованным. я 9) думали о будущем — и оно выглядит хорошо.

У меня болит ухо! Я разговаривал с парнем из звукозаписывающей компании все утро. Он звонил мне шесть раз после концерта в Rock Garden! Он предлагал нам все, что угодно, если мы подпишем контракт с его компанией. Вчера вечером он предложил всем нам отправиться в тур по Америке! Мы пытаемся решить, должны ли мы принять его предложение, но еще не приняли решение. Вы когда-нибудь летали на самолете? Ну, прямо сейчас я чувствую себя так же, как когда взлетает самолет — я никогда не чувствовал себя таким взволнованным. Я думаю о будущем — и оно выглядит хорошо.

Пример. девять Работайте в парах. Используйте приведенные ниже подсказки, чтобы разыграть интервью по ролям. Затем учащийся А, посмотрите на страницу 119 и учащийся Б, посмотрите на страницу 120. — Работайте в парах. Используйте подсказки ниже, чтобы разыграть интервью. Затем учащийся А просматривает страницу 119, а учащийся Б просматривает страницу 120.

Опрашивающий: Как долго вы знаете Колина? Как давно ты знаешь Колина?
Дэвид: Я знаю его много лет. «Я знаю его много лет.
Опрашивающий: Где вы познакомились? — Где вы встретились?
Дэвид: Мы познакомились в начальной школе. Мы познакомились в начальной школе.
Опрашивающий: Как давно вы играете на гитаре? Как давно ты играешь на гитаре?
Дэвид: Я играю на гитаре с пяти лет. Я играю на гитаре с пяти лет.
Опрашивающий: Вы когда-нибудь встречали кого-нибудь знаменитого? Вы когда-нибудь встречались с известным человеком?
Дэвид: Да, видел. Я встретил Юэна МакГрегора. — Да. Я встретил Юэна МакГрегора.
Опрашивающий: Что вы слушали в последнее время? Что ты слушаешь в последнее время?
Дэвид: Я слушал панк 70-х. — Я слушаю панк 70-х.

Студент А
1) Используйте вопросы 1-5, чтобы взять интервью у вашего партнера (Трейси из Критического возраста). Используйте вопросы 1-5, чтобы взять интервью у своего партнера (Трейси из Critical Age).

2. Где вы познакомились? — Где вы встретились?
3. Как давно ты играешь на гитаре? Как давно ты играешь на гитаре?
4. Вы когда-нибудь встречали кого-нибудь известного? Вы когда-нибудь встречались с известным человеком?

2) Вы Стивен из Критического Века. Используйте эту информацию, чтобы ответить на вопросы вашего партнера. Используйте полные предложения. Вы Стивен Критического Века. Используйте эту информацию, чтобы ответить на вопросы вашего партнера. Используйте полные предложения.
1. Я знаю его пару лет. — Я знаю его несколько лет.
2. Мы познакомились на концерте. Мы познакомились на концерте.
3. Играю на гитаре не так давно. Я начал около года назад. Я не очень долго играю на гитаре. Я начал около года назад.
4. Нет, не видел. — Нет.
5. Я слушаю техно. — Я слушаю техно.

Студент Б
1) Вы Трейси из критического возраста. Используйте эту информацию, чтобы ответить на вопросы вашего партнера. Используйте полные предложения. Вы Трейси Критического Века. Используйте эту информацию, чтобы ответить на вопросы вашего партнера. Используйте полные предложения.
1. Я знаю его около шести лет. «Я знаю его уже шесть лет.
2. Мы познакомились на вечеринке. — Мы познакомились на вечеринке.
3. Я начал играть на гитаре в начальной школе. — Я начал играть на гитаре в начальной школе.
4. Певица Дидона встречается с моей двоюродной сестрой. Певица Dido встречается с моим двоюродным братом.
5. Я слушал блюз. — Я слушаю блюз.

2) Используйте вопросы 1-5, чтобы взять интервью у своего партнера (Стивен из Critical Age). Используйте вопросы 1-5, чтобы взять интервью у своего партнера (Стивен из Critical Age).
Интервьюер — интервьюер
1. Как долго вы знаете Колина? Как давно ты знаешь Колина?
2. Где вы познакомились? — Где вы встретились?
3. Как давно ты играешь на барабанах? Как давно ты играешь на барабанах?
4. Вы когда-нибудь встречали кого-нибудь известного? Вы когда-нибудь встречались с известным человеком?
5. Что ты слушаешь в последнее время? Что ты слушаешь в последнее время?
3) Задавайте и отвечайте на подобные вопросы о своей жизни. Задавайте и отвечайте на подобные вопросы о своей жизни.

СЛОВАРЬ — словарный запас

Упр. one Сопоставьте глаголы с картинками 1-6. — Соотнесите глаголы с картинками 1-6.

прикрепить — прикрепить, щелкнуть — щелкнуть кнопкой мыши, удалить — удалить, скачать — скачать, установить — установить, нажать — щелкнуть

Пр. 2 Работайте в парах. Используйте словарь, чтобы проверить значения подчеркнутых слов. Затем дополните предложения 1-6 глаголами из упражнения 1. — Работайте в парах. Используйте словарь, чтобы проверить значение подчеркнутых слов. Затем дополните предложения 1–6 глаголами из упражнения 1.

1. Вставьте вилку в розетку и нажмите кнопку питания, чтобы включить компьютер. — Вставьте вилку в розетку, а затем нажмите кнопку питания, чтобы включить компьютер.
2. Чтобы отправить сообщение, наведите курсор на панель инструментов и нажмите на конверт. — Чтобы отправить сообщение, наведите курсор на панель инструментов и нажмите на конверт.
3. Используйте поисковую систему, например Google, чтобы найти бесплатное программное обеспечение для загрузки. — Используйте поисковую систему, такую ​​как Google, чтобы найти бесплатное программное обеспечение для загрузки.
4. Рекомендуется прочитать руководство перед установкой программы. — Перед установкой программы рекомендуется прочитать инструкцию.
5. Если вы считаете, что электронное письмо содержит вирус, немедленно удалите его. — Если вы думаете, что в электронном письме есть вирус, вы должны немедленно удалить его.
6. Сначала откройте папку «Мои документы», затем используйте значок скрепки, чтобы прикрепить документ к электронному письму. — Сначала откройте папку «Мои документы», а затем используйте значок скрепки, чтобы прикрепить документ к электронному письму.

Пример. 3 Прослушайте разговор и пронумеруйте эти слова и фразы в том порядке, в котором вы их слышите. Прослушайте разговор и пронумеруйте эти слова и фразы в том порядке, в котором вы их слышите.

1. мелодия звонка — полифония
2. виброзвонок
3. голосовая почта — голосовая почта
4. телефонная книга — телефонная книга
5. уровень сигнала — уровень сигнала
6.аккумулятор

вн. 4 Сопоставьте начала предложений 1-6 с окончаниями a-f. Сопоставьте начало предложений 1-6 с окончаниями a-f.

1. Если уровень сигнала слишком низкий, вы не сможете совершать или принимать вызовы. — Если уровень сигнала слишком низкий, вы не сможете совершать или принимать вызовы.
2. Если батарея разряжена, ее необходимо зарядить. — Если батарея разряжена, ее необходимо зарядить.
3. В телефонной книге хранятся номера ваших друзей. — Телефонная книга, где вы храните номера ваших друзей.
4. Мелодия b — это то, что вы слышите, когда кто-то звонит на ваш мобильный телефон. Полифония — это то, что вы слышите, когда кто-то звонит на ваш мобильный телефон.
5. С помощью виброзвонка вы можете принимать звонки, не мешая другим людям. — С помощью виброзвонка вы можете принимать звонки, не мешая другим людям.
6. Голосовая почта — это служба, которая отвечает на ваши звонки вместо вас. — Голосовая почта — это служба, которая отвечает на ваши звонки вместо вас.

ПРОСЛУШИВАНИЕ — прослушивание

Упр. one Послушайте, как Дарья, Нил и Ханиф говорят об Интернете. Являются ли утверждения истинными или ложными? Послушайте, как Дарья, Нил и Ханиф говорят об Интернете. Являются ли утверждения истинными или ложными?

Ф-1. Дарья не считает Интернет настолько опасным, как говорят некоторые. Дарья не считает Интернет настолько опасным, как говорят некоторые.
Т-2. Ханиф считает, что это замечательное изобретение. Ханиф считает, что это замечательное изобретение.
Т-3. Нил считает, что в Интернете можно делать много крутых вещей, но нужно быть осторожным. Нил считает, что в Интернете можно делать много крутых вещей, но нужно быть осторожным.

ПЯТЬ СМЕРТЕЛЬНЫХ ОПАСНОСТЕЙ ИНТЕРНЕТА — Пять смертельных опасностей Интернета

1. Вас могут арестовать, если вы скачаете материал, защищенный авторским правом. — Вас могут арестовать, если вы загрузите материалы, защищенные авторским правом.
2. Вы не знаете, с кем на самом деле разговариваете в чатах. Вы не знаете, с кем на самом деле разговариваете в чатах.
3. Люди могут манипулировать фотографиями, которые вы отправляете в Интернет. — Люди могут манипулировать фотографиями, которые вы размещаете в Интернете.
4. Шпионские программы могут украсть вашу личную информацию. — Шпионское ПО может украсть вашу личную информацию.
5. Можно заразиться компьютерным вирусом. — Вы можете получить компьютерный вирус.

Как я выгляжу? Я милый пушистый кролик. — Я выгляжу как? Я милый пушистый кролик.

Пример. 2 Работайте в парах. Прочитай текст. Затем посмотрите мультфильм и решите, какие из опасностей он предполагает. — Работать в парах. Прочитай текст. Затем посмотрите мультфильм и решите, какие из опасностей он предполагает.

Пример. 3 Послушайте еще раз и дополните советы, которые дают люди. Затем сопоставьте советы a-e с опасностями 1-5 в листовке. Послушайте еще раз и завершите советы, которые дают люди. Затем сопоставьте совет a-e с опасностью 1-5 в листовке.

3-a Не отправляйте фотографии, которые вы не хотите, чтобы увидел весь мир. — Не присылайте фотографии, которые вы не хотите, чтобы увидел весь мир.
1-b Вы должны быть осторожны при загрузке файлов. — Вы должны быть осторожны с файлами, которые вы загружаете.
2-c Вы не всегда можете верить тому, что люди говорят вам в чатах. Вы не всегда можете доверять тому, что люди говорят вам в чатах.
4-d Регистрироваться следует только на тех веб-сайтах, которым вы можете доверять. — Вам следует заходить только на те сайты, которым вы можете доверять.
5 Не открывайте электронные письма от незнакомцев. Не открывайте электронные письма от незнакомцев.

Пример. 4 Работайте в парах. С каким из мнений из упражнения 1 вы согласны больше всего? Почему? — Работать в парах. С каким из мнений из упражнения 1 вы согласны больше всего? Почему?

ГОВОРЕНИЕ И СЛУШАНИЕ — говорение и слушание

Упр. один Работайте в парах. Опишите фото и ответьте на вопросы. — Работать в парах. Опишите это фото и ответьте на вопросы.

Труднее ли пожилым людям пользоваться компьютером? Почему, почему нет? Труднее ли пожилым людям пользоваться компьютерами? Почему, почему нет?
Вы когда-нибудь пользовались компьютером со своими родителями или бабушками и дедушками? Если да, то зачем? Вы когда-нибудь пользовались компьютером со своими родителями или бабушками и дедушками? Если да, то почему?

Пример. 2 Послушайте людей в компьютерном классе. Выберите причины, которые они приводят для обучения использованию компьютеров. Послушайте людей в компьютерном классе. Выберите причины, которые они приводят для обучения использованию компьютера.

1. копить деньги — копить деньги
— 2. поддерживать связь с молодежью — поддерживать связь с молодежью
3. покупать подарки в Интернете — покупать подарки в Интернете
— 4. помочь с хобби — помочь с хобби
5. найти работу — найти работу

упр. 3 Послушайте учеников в компьютерном классе. Затем сопоставьте учащихся 1-5 с тем, что они хотят делать a-e. Послушайте учеников в компьютерном классе. Затем сопоставьте учащихся 1–5 с тем, что они хотят делать.

5-a прикрепить что-либо к электронному письму — прикрепить что-либо к электронному письму
2-b присоединиться к группе чата — присоединиться к группе чата
1-c распечатать документ — распечатать документ
4-d отправить электронное письмо — отправить email
3-е включение компьютера — включить компьютер

Пример. 4 Дополните приведенные ниже выдержки 1-3 фразами a-g. Тогда слушайте и проверяйте. – Дополните отрывки 1-3 ниже фразами a-g. Тогда слушайте и проверяйте.

1) Учитель: Итак, нажмите большую синюю кнопку, 1) ту, на которой написано сила. — Нажмите на большую синюю кнопку с надписью Power.
Женщина 2: Этот? — Вот этот?
Учитель: Да, 2) d правильно! — Да, верно!

2) Учитель: Сначала нажмите на значок вложения … 3) b вещь, похожая на скрепку … 4) c вы видите? — Во-первых, нажмите на иконку для крепления. .. штуку, похожую на скрепку… видите?

3) Учитель: А теперь 5) g Следующее, что вам нужно сделать, это нажать на значок с надписью новое сообщение…. Теперь введите адрес… 6) убедитесь, что вы правильно его поняли… — И теперь следующее, что вам нужно сделать, это нажать на значок с надписью новое сообщение…. Теперь введите адрес… убедитесь, что вы ввели его правильно… .
Мужчина 2: Билл Хики с easymail.com — Билл Хики easymail.com
Учитель: Вот и все… и 7) f не забудьте указать тему письма. — Вот и все… и не забудьте указать тему письма.

Пример. пять Заполните поле «Высказаться» словами и фразами из Упражнения 4. – Заполните поле «Высказаться» словами и фразами из Упражнения 4.

ВЫСКАЗАТЬ | Давать инструкции – высказываться | Мы даем инструкции

Говорить, что делать — Говорить, что делать
Первое, что вам нужно сделать, это — Первое, что вы должны сделать, это
1) Убедитесь, что вы — Убедитесь, что вы
Сначала … / Затем … / Далее … — Сначала … / Затем … / … Далее
2) Не забудьте — Не забудьте
Вам не нужно — вам не нужно
3) Следующее, что вам нужно сделать, это — Следующее, что вам нужно сделать, это

Проверка
Хорошо ?/ХОРОШО? — Хороший?
(Есть) у вас есть это? — Вы поняли, это?
4) Видишь? — Понимаете?
Ты сделал это? — Ты сделал это?

Идентификация объектов — Идентификация объектов
Это немного похоже — Это немного похоже на
5) То, что похоже — Это похоже на
Большая вещь с
6) Тот, у которого — Тот, у кого
Он сделан из — Он сделан из
Используется для — Используется для

Говоря, что кто-то понял — Мы говорим, что кто-то понял
7) Правильно — Правильно
Вот так! — Как это!

Пример. 6 Работайте в парах. Составьте список из шести вещей, которые у вас ассоциируются с компьютерами. Затем используйте Speak Out, чтобы описать вещи из вашего списка. — Работать в парах. Составьте список из шести вещей, которые вы связываете (ассоциируете) с компьютерами. Затем используйте раздел «Выскажитесь», чтобы описать элементы в вашем списке.

A Это большой объект. Он сделан из пластика, металла и стекла. Это немного похоже на телевизор. — Это большой объект. Он сделан из пластика и металла и стекла. Это немного похоже на телевизор.
В мониторе? — Монитор?

Пример. 7 Заполните по одному слову в каждом пропуске. Используйте Speak Out, чтобы помочь вам. Тогда слушайте и проверяйте. Заполните каждый пропуск одним словом. Используйте раздел Speak Out, чтобы помочь вам. Тогда слушайте и проверяйте.

Первое, что вам нужно сделать, это найти телефонную будку. В наши дни это нелегко. Не 2) забудьте проверить, принимает ли он деньги. Сейчас многие из них принимают только телефонные карточки. 3) Затем вы поднимаете трубку и кладете деньги. Убедитесь, что 4) вы положили достаточно денег в слот, иначе вы не сможете подключиться, 5) хорошо? 6) Затем вы набираете номер и надеетесь, что у вас не будет автоответчика, потому что, если вы это сделаете, вы не получите свои деньги обратно. ХОРОШО. Вы 7) получили это?

Первое, что вам нужно сделать, это найти телефонную будку. В наши дни это не так просто. Обязательно проверьте, принимает ли она деньги. Многие из них в настоящее время принимают только телефонные карты. Потом бери трубку и переводи деньги. Убедитесь, что вы положили достаточно денег в слот, иначе вы не подключитесь, хорошо? Далее наберите номер и надейтесь, что вы не наткнетесь на автоответчик, потому что, если это так, вы не вернете свои деньги. Чистый. Ты сделал это?

Пример. 8 Работайте в парах. Используйте язык Speak Out, чтобы объяснить, как пользоваться мобильным телефоном. Студент А, посмотрите на страницу 120. Студент Б, посмотрите на страницу 121. — Работайте в парах. Используйте раздел «Высказывайтесь», чтобы объяснить, как пользоваться мобильным телефоном. Студент А смотрит на страницу 120. Студент Б смотрит на страницу 121.

Студент А

1 позвоните. — сделать звонок.
2 сохранить чей-то номер в телефонной книге. — сохранить чей-то номер в телефонной книге.

Студент B
Объясните своему партнеру, как — Объясните своему партнеру, как
1 отправить текстовое сообщение. — Отправить текстовое сообщение.
2 изменить мелодию звонка. — изменить рингтон.
Когда ваш партнер что-то вам объясняет, вы должны делать вид, что ничего не знаете о мобильных телефонах. — Когда ваш партнер что-то вам объясняет, вы должны сделать вид, что ничего не знаете о мобильных телефонах.

Портативные телефоны — Ходи и разговаривай! — Портативные телефоны — гуляй и разговаривай!

Случалось ли вам когда-нибудь звонить другу и слышать это: «Извините, его нет дома. Вы можете перезвонить позже?» Вы когда-нибудь оказывались в грязной телефонной будке холодной ночью и обнаруживали, что телефон вышел из строя? Вы когда-нибудь думали, как было бы замечательно, если бы вы могли поговорить со своими друзьями в любое время? Если да, то читайте дальше…

Вы когда-нибудь звонили другу и слышали следующее: «К сожалению, его нет. Не могли бы вы перезвонить позже?» Вы когда-нибудь оказывались в грязной телефонной будке холодной ночью и находили телефон сломанным? Вы когда-нибудь думали, как было бы здорово, если бы вы могли разговаривать со своими друзьями в любое время? Если да, то тогда читать дальше…

A) С тех пор, как Белл запатентовал телефон в 1876 году, мы живем в эпоху мгновенной связи. Но всегда было ограничение — нужно найти телефон. А это не всегда легко. Хорошо, у нас есть автомобильные телефоны с 1950-х годов. Но первые автомобильные телефоны были огромными. Техника заполнила багажник автомобиля! Это был больше, чем портативный телефон, это была коробка для мобильного телефона! Одним из первых пользователей был врач из Швеции. К сожалению, телефону требовалось так много энергии, что он мог сделать только два звонка, прежде чем разрядился аккумулятор. Первый к своему пациенту, а второй в гараж, чтобы кто-нибудь пришел и починил его разряженный аккумулятор. К середине 19Телефоны 60-х были достаточно маленькими, чтобы поместиться в передней части автомобиля, но, к сожалению, они все еще были слишком тяжелыми, чтобы люди могли носить их с собой. Они также были чрезвычайно дорогими. Поэтому неудивительно, что они не стали популярными.

С тех пор, как Белл запатентовал телефон в 1876 году, мы живем в эпоху мгновенной связи. Но всегда было ограничение — нужно было найти телефон. И это не всегда легко. Хорошо, что у нас есть автомобильные телефоны с 1950-х годов. Но первые автомобильные телефоны были огромными. Эти автомобили заполнили багажник автомобиля! Более портативным телефоном была мобильная телефонная будка! Одним из первых пользователей был врач из Швеции. К сожалению, телефону требовалось так много энергии, что он мог сделать только два звонка, прежде чем разрядился аккумулятор. Первый звонок — его пациенту, а второй — в гараж, чтобы кто-нибудь приехал и починил его разряженный аккумулятор. К середине 19В 60-е годы телефоны были достаточно маленькими, чтобы поместиться в передней части автомобиля, но, к сожалению, они все еще были слишком тяжелыми, чтобы люди могли носить их с собой. Они также были чрезвычайно дорогими. Поэтому неудивительно, что они не стали популярными.

B) И тут позвонил мистер Купер. 3 апреля 1973 года, прогуливаясь по улице в Нью-Йорке, сотрудник Motorola Мартин Купер достал свой портативный телефон, набрал номер и позвонил в конкурирующую телефонную компанию. Я не знаю, что он сказал — возможно, «Никто никогда не делал этого раньше!» — но держу пари, он был очень счастлив, когда повесил трубку. Он знал, что его компания была впереди конкурентов.

А потом позвонил мистер Купер. 3 апреля 1973 года, идя по улице Нью-Йорка, сотрудник Motorola Мартин Купер достал свой портативный телефон, набрал номер и позвонил в конкурирующую телефонную компанию. Я не знаю, что он сказал — вероятно, «Никто никогда не делал этого раньше», — но я уверен, что он был очень счастлив, когда повесил трубку. Он знал, что его компания была впереди конкурентов.

C) Сейчас — чуть более десяти лет спустя — в магазины поступил портативный сотовый телефон DynaTAC 8000X, и на этой неделе я тестировал его. Должен сказать, я впечатлен. Первое, что вы заметите, это то, насколько он маленький и легкий. Он весит чуть меньше мешка с сахаром и размером примерно с кирпич — около двадцати сантиметров в длину. Это выглядит очень умно, слишком. И можно говорить почти полчаса без подзарядки аккумулятора! Вы также можете уменьшить громкость на случай, если телефон отключится во время встречи. Недостаток? Цена. Это стоит почти 3000 фунтов стерлингов!
Но не волнуйтесь. Цена снизится, и скоро он будет у всех.

Затем, чуть более десяти лет спустя, в магазины поступил портативный сотовый телефон DynaTAC 8000X, и на этой неделе я его протестировал. Должен сказать, я впечатлен. Первое, что вы заметите, это то, насколько он маленький и легкий. Он весит чуть меньше мешка с сахаром и размером примерно с кирпич, около двадцати сантиметров в длину. Он тоже выглядит очень умным. И можно говорить почти полчаса без подзарядки аккумулятора! Вы также можете уменьшить громкость, если телефон отключится во время встречи. Недостаток? Цена. Это стоит почти 3000 фунтов стерлингов!
Но не волнуйтесь. Цена снизится, и скоро они будут у всех.

D) И пока я достаю свой хрустальный шар, вот еще несколько прогнозов о том, как мы будем общаться в будущем… Во-первых, я думаю, что люди разучились писать, потому что все общение будет устным. И очень скоро у нас появятся телефоны с 3D-видеоэкранами, которые позволят вам видеться с друзьями и смотреть телевизор! Еще одна хорошая новость: телефонные звонки будут бесплатными — они будут оплачиваться рекламой! И, наконец, я верю, что в конце концов у людей в будущем будут телефоны в мозгу! С динамиком в ухе и микрофоном в зубе мы сможем набирать номера, просто произнося их.
Но до тех пор вы можете сделать хуже, чем купить себе Motorola DynaTAC. Станьте мобильнее и попрощайтесь с этими холодными звонками в грязных телефонных будках.

И пока у меня есть хрустальный шар, вот еще несколько прогнозов о том, как мы будем общаться в будущем… Во-первых, я думаю, что люди забудут, как писать, потому что все общение будет вербальным. И однажды у нас будет телефон с 3D-видеоэкранами, которые позволят вам видеться с друзьями и смотреть телевизор! Еще одна хорошая новость: телефонные звонки будут бесплатными — они будут оплачиваться рекламой! И, наконец, я верю, что в конце концов у людей в будущем будут телефоны в голове! С динамиком в ухе и микрофоном в зубах мы можем набирать номера, просто произнося их.
Но до тех пор вы не могли бы сделать хуже, чем купить себе Motorola DynaTAC. Станьте мобильнее и попрощайтесь с холодными звонками из грязной телефонной будки.

Science Times — Science Times
Персональные компьютеры будут в каждом доме? Будут ли персональные компьютеры в каждом доме?
Одноразовые камеры хватают и бросают. — Снимите одноразовые камеры и выбросьте их.
Windows или Apple? Как лучше? Виндовс или Эппл? Что лучше?
Мужское облысение — лекарство близко. — Облысение у мужчин — лечение рядом.
ТЕМА С ОБЛОЖКИ Портативные телефоны Ходи и разговаривай! — ИСТОРИЯ С ОБЛОЖКИ Портативные телефоны ходят и разговаривают!
плюс еще много интересных статей — плюс еще много интересных статей

READING — чтение

Ex. one Посмотрите на обложку журнала и ответьте на вопросы. Посмотрите на обложку журнала и ответьте на вопросы.

1. Что это за журнал? – Science Times – Что это за журнал? — Scientific Times
2. Когда она была опубликована? — 1, 19 апреля84 — Когда это было опубликовано? — 1 апреля 1984 г.
3. Какова основная история этого выпуска? — Портативные телефоны — Какова основная история этого релиза? — Портативные телефоны
4. Вы когда-нибудь читали подобные журналы? Вы когда-нибудь читали журналы, подобные этому?

Пример. 2 Прочтите журнальную статью. О чем это? — Прочитайте статью в журнале. О чем это?

а История связи
б Новый мобильный телефон
с Технологии будущего — технологии будущего

Пример. 3 Сопоставьте заголовки 1-4 с абзацами A-D в тексте. — Сопоставьте заголовки 1-4 с точками A-D в тексте.

Д-1. Будущий
Б-2. Первый звонок — Первый звонок
C-3. Тестирование продукта — Тестирование продукта
A-4. Историческая справка — историческое прошлое

Упр. 4 Прочитайте текст еще раз, прослушайте его запись и выберите лучшие ответы. Прочитайте текст еще раз, слушая его запись, и выберите лучшие ответы.

1. Какие из этих проблем с традиционными телефонами 1984 года автор не упоминает? Какие из этих проблем, связанных с традиционными телефонами в 1984 году, автор не упоминает?
с Не у всех твоих друзей есть телефон. Не у всех твоих друзей есть телефоны.
2. Основным недостатком первых автомобильных телефонов было то, что они потребляли слишком много энергии. Они использовали слишком много энергии.
3. Почему в 1960-е автомобильные телефоны все еще не были популярны? Почему автомобильные телефоны все еще не были популярны в 19 веке?60-е?
b Они много весили и слишком дорого стоили. Они много весили и стоили слишком дорого.
4. Почему Мартин Купер играет важную роль в истории мобильных телефонов? Почему Мартин Купер сыграл важную роль в истории мобильных телефонов?
a Он сделал первый звонок по мобильному телефону — Он сделал первый звонок по мобильному телефону
5. Что писателю не нравится в портативном телефоне DynaTAC? Что писателю не нравится в портативном телефоне DynaTAC?
цена
6. Что автор думает о будущем мобильных телефонов? — Что писатель думает о будущем мобильных телефонов?
a Он уверен, что они будут успешными — Он уверен, что они будут успешными

Ex. пять Словарь. Дополните предложения этими словами и фразами из текста. — Словарный запас. Дополните предложения этими словами и фразами из текста.

1. Извините, не могли бы вы послать кого-нибудь починить мой телефон. Это не работает. — Извините, не могли бы вы прислать кого-нибудь починить мой телефон. Он не работает.
2. Сначала поднимите трубку. Затем наберите номер, на который хотите позвонить. Во-первых, возьмите трубку. Затем наберите номер, на который хотите позвонить.
3. Ваш мобильный телефон когда-нибудь отключался во время экзамена? — Ваш мобильный телефон когда-нибудь умирал во время экзамена?
4. С новыми технологиями всегда так. Сначала это очень дорого, а потом цена снижается. «С новыми технологиями всегда так. Сначала это очень дорого, а потом цена падает.
5. Вы знаете, как уменьшить громкость вашего мобильного телефона? Вы знаете, как уменьшить громкость вашего мобильного телефона?
6. Внезапно линия вышла из строя. Лесли стало страшно. — Неожиданно линия вышла из строя. Лесли почувствовала страх.
7. Этот телефон мертв. У тебя есть мобильный? — Этот телефон мертв (не работает). У тебя есть мобильный телефон?

Пример. 6 Работа в группах. Обсудить эти вопросы. — Работать в группах. Обсудить эти вопросы.

1. Как изменились мобильные телефоны с 1984 года? Как изменились мобильные телефоны с 1984 года?
2. Какие из предсказаний, сделанных писателем в статье, сбылись/не сбылись? Какие из предсказаний, которые делает писатель в своей статье (не) сбылись?
3. Какие из них, по вашему мнению, сбудутся/не сбудутся? Как вы думаете, какие из них (не) сбудутся?
4. Как вы думаете, как изменятся коммуникации в будущем? — Как вы думаете, коммуникации изменятся в будущем?

Пример. 7 Работа в группах. Используйте подсказки и свои собственные идеи, чтобы обсудить приведенное ниже утверждение. Используйте «Высказывайтесь» на стр. 37, чтобы помочь вам. — Работать в группах. Используйте подсказки и свои собственные идеи, чтобы обсудить приложение ниже. Используйте раздел «Выскажитесь» на стр. 37, чтобы помочь вам.

Чем больше люди используют технологии, тем меньше общаются. Чем больше люди используют технологии, тем меньше они общаются.
Слишком много информации, нет времени подумать. Слишком много информации, нет времени думать.
Technology поможет вам идти в ногу со временем. Технологии помогают идти в ногу со временем.
Разговаривать с техникой безлично. «Разговаривать с технологиями безлично.
Вы всегда можете оставаться на связи со своими друзьями. — Вы всегда можете поддерживать связь с друзьями.
Технология позволяет использовать язык по-новому. Технологии позволяют использовать язык по-новому.
Смайлики и текстовые сообщения убивают язык. — Смайлики и текстовые сообщения убивают язык.

Уважаемый Ханиф,
Где вы недавно были? Наконец-то пришли инопланетяне и забрали вас на свою планету? Или вы так много играли в компьютерные игры, что у вас не было достаточно времени, чтобы ответить на электронные письма ваших друзей?!
В любом случае, уже поздно посылать мне электронное письмо, потому что я живу у дяди и тети в деревне. Я здесь с пятницы и собираюсь остаться до конца месяца. Здесь чудесно! Так тихо и спокойно! почему бы вам и Нилу не приехать на выходные? Единственное, здесь нет компьютеров! И я даже не могу использовать свой мобильный! Уровень сигнала слишком низкий. Вот почему я пишу тебе это письмо — кажется, я пишу письмо впервые за более чем год!
На что был похож концерт Critical Age? Вам понравилось, если? Как жаль, что я пропустил это! Я слушаю радио все утро, но «So Happy» еще не играли.
В любом случае, я должен остановиться. Мой дядя собирается в город, и он собирается опубликовать это для меня.
Напиши мне письмо, если еще помнишь, как пользоваться ручкой! ХОРОШО?
Я хочу услышать все ваши новости.
С наилучшими пожеланиями,
Дарья

Дорогой Ханиф,
Где ты был в последнее время? Наконец-то прибыли инопланетяне и забрали вас на свою планету? Или вы так много играете в компьютерные игры, что не успеваете отвечать на электронные письма друзей?!
В любом случае, уже слишком поздно писать мне по электронной почте, потому что я живу у своих тети и дяди в деревне. Я здесь с пятницы и собираюсь остаться до конца месяца. Здесь чудесно! Так тихо и спокойно! Почему бы тебе и Нилу не приехать на выходные? Единственное, что здесь нет компьютеров! И я даже не могу пользоваться мобильным телефоном! Уровень сигнала слишком низкий. Вот почему я пишу вам это письмо — я думаю, что это первое письмо, которое я пишу больше, чем за год!
Нравится концерт Critical Age? Тебе понравилось это? Как жаль, что я пропустил это! Я слушаю радио все утро, но «So Happy» еще не играли.
В любом случае, я должен остановиться. Мой дядя собирается в город, и он собирается отправить это для меня.
Напиши мне письмо, если еще помнишь, как пользоваться ручкой! Хороший?
Я хочу услышать все ваши новости.
С уважением,
Дарья

ПИСЬМО — письмо

Исх. один Работа в группах. Задавайте вопросы и отвечайте на них, чтобы найти наиболее популярный способ письменного сообщения личных новостей. Используйте приведенные ниже идеи, чтобы помочь вам. — Работать в группах. Задавайте вопросы и отвечайте на них, чтобы найти наиболее популярный способ письменного сообщения личных новостей. Используйте приведенные ниже идеи, чтобы помочь вам.
письмо — письмо
открытка
текстовое сообщение
электронное письмо
сообщение на сайте мессенджера

Сколько раз вы писали письмо другу за последний месяц? Сколько раз вы писали письмо другу в прошлом месяце?

Пример. 2 Посмотрите на письмо, которое Дарья отправила Ханифу. Являются ли утверждения истинными или ложными? Посмотрите на письмо, которое Дарья отправила Ханифу. Являются ли утверждения истинными или ложными?

1. Она рассказывает Ханифу свои новости. Она рассказывает Ханифу свои новости.
2. Каждую новую тему она начинает с нового абзаца. Каждую новую тему она начинает с нового абзаца.
3. Она использует вопросы и императивы для более непосредственного общения со своим читателем. Она использует вопросы и императивы, чтобы более непосредственно общаться со своим читателем.
4. Она ничего не говорит о жизни Ханифа. Она ничего не говорит о жизни Ханифа.
5. Она объясняет, почему больше не может писать. Она объясняет, почему больше не может писать.
6. Она использует формальный стиль письма. Она использует формальный стиль письма.

Пример. 3 Дополните ответ Ханифа Дарье выдержками a-h. — Дополните ответ Ханиф Дарьи отрывками a-h.

1) d Привет Дарья
Все в порядке. Вы можете перестать беспокоиться. Я не потерял память и не забыл всех своих друзей. Только ты! 🙂
Серьезно, мне очень жаль, что я так долго не писал.
Сейчас я очень устал, потому что 2) я не выспался. Нет, это не из-за слишком большого количества компьютерных игр! Я очень много работал… и веселился еще усерднее! Большая новость 3) Мы с Нилом встретили Колина из Critical Age! Мы пошли за кулисы после концерта в Rock Garden и проговорили с ним около получаса. Он действительно в восторге от группы. Судя по всему, они будут на национальном телевидении на следующей неделе.
4) h Спасибо за приглашение в страну. Это звучит здорово. Как раз то, что мне нужно — немного отдыха и расслабления. Я не уверен, во сколько мы будем там, так что 5) не выходи в субботу утром! ХОРОШО?
В любом случае, пора идти. 6) f Я встречаюсь с Нилом в кафе. О, кстати, 7) у вас есть новости от Криса? Я не слышал о нем целую вечность.
8) a Всего наилучшего
Ханиф

Привет Дарья
Все хорошо. Вы можете перестать беспокоиться. Я не потерял память и не забыл всех своих друзей. Только ты! 🙂
Серьезно, очень извиняюсь, что так долго не писал.
Я очень устал, потому что не выспался. Нет, это не из-за слишком большого количества компьютерных игр! Я очень много работал… и тусовался еще усерднее! Отличные новости. Мы с Нилом встретили Колина из Critical Age! Мы зашли за кулисы после концерта Rock Garden и проговорили с ним около получаса. Он действительно в восторге от группы. Судя по всему, они будут на национальном телевидении на следующей неделе.
Спасибо за приглашение в деревню. Это звучит здорово. Как раз то, что мне нужно — немного отдыха и расслабления. Я не знаю, во сколько мы будем там, так что не выходите в субботу утром! Хороший?
В любом случае, мы должны идти. Я встречаюсь с Нилом в кафе. О, кстати, у вас есть какие-нибудь новости от Криса? Я не слышал о нем сто лет.
Всего наилучшего
Ханиф

Исх. 4 Сопоставьте подчеркнутые слова и фразы в письме Ханифа с их синонимами ниже. Сопоставьте подчеркнутые слова и фразы в письме Ханифа с их синонимами ниже.

пока не забыл — кстати — пока не забыл — кстати
угадай что? — большая новость — Угадайте, что? — Большая новость
кажется, что — кажется — кажется, что — видимо,
так — так или иначе — вообще — однако

Исх. пять Выберите лучшие слова и фразы. — Выберите лучшие слова и фразы.

1. Вы слышали последние новости? — Вы слышали последние новости?
2. Кажется, Криса исключили из школы! Я не знаю почему. Позвони ему и спроси. «Видимо, они исключили Криса из школы!» Я не знаю, почему. Позвони ему и спроси.
3. Кстати, ты не видел Вики? Не могли бы вы дать ей мой адрес? Кстати, ты не видел Вики? Не могли бы вы дать ей мой адрес?
4. В любом случае, я думаю, Крис чувствует себя очень плохо. Может быть, вы могли бы пойти и увидеть его. Что вы думаете? Я должен идти. «В любом случае, я думаю, что Крис чувствует себя очень плохо. Может быть, вы могли бы пойти и увидеть его. Как вы думаете? Мне надо идти.
5. На здоровье, Дарья — Будь здорова, Дарья

Упр. 6 Работайте в парах. Дополните письмо Нила подходящими словами и фразами. Затем перейдите на страницу 118 и сравните свои ответы с оригиналом. Что бы вы изменили или добавили, если бы это были не настоящие личные письма, а экзаменационные задания? — Работать в парах. Дополните письмо Нила подходящими словами и фразами. Затем откройте страницу 118 и сравните свои ответы с оригиналом. Что бы вы добавили или изменили, если бы это были не настоящие личные письма, а экзаменационные задания?

ТРЕНИРОВАТЬ МОЗГ | Навыки письма — Тренируйте свой мозг | Навыки письма

Личные письма — Личные письма
1. Напишите свой полный или краткий адрес в правом верхнем углу. — Напишите свой полный или краткий адрес в правом верхнем углу.
2. Напишите дату ниже. — Напишите дату ниже.
3. Начните свое письмо с таких выражений, как Дорогой…, / Привет…. /Здравствуйте — Начните письмо такими выражениями, как Дорогой . .., / Привет …. / Привет
4. Поблагодарите своего друга за его/ее письмо. Поблагодарите своего друга за его/ее письмо.
5. Ответьте на вопросы вашего друга (или сообщите ему/ей свою новость, если в письме вашего друга нет вопросов). Ответьте на вопросы вашего друга (или расскажите ему/ей свою новость, если в письме вашего друга нет вопросов).
6. Прокомментируйте и спросите о жизни вашего читателя. Комментируйте и спрашивайте о жизни вашего читателя.
7. Укажите причину окончания письма. Дайте мне повод закончить письмо.
8. Закончите письмо такими выражениями, как Пока, / Ура, / Всего наилучшего, / С наилучшими пожеланиями. — Закончите письмо такими выражениями, как До свидания, / Будьте здоровы, / Всего наилучшего, / С наилучшими пожеланиями.
9. Напишите свое имя на следующей строке и не ставьте после нее точку. — Напишите свое имя на следующей строке и не ставьте после него точку.
10. Начинайте новый абзац для каждой новой темы. — Начинайте новый абзац для каждой новой темы.
11. Используйте неформальный стиль разговора. — Используйте неформальный разговорный стиль.

Привет Дарья,
Извини, что не написала раньше, но я была очень занята. Я изможден! Я очень усердно учился. Завтра у меня большой контрольный по математике. Что-то еще? Ну, я тоже брал уроки вождения! Моя бабушка платит за них. Я уже хорошо умею водить. Я хочу сдать экзамен, чтобы получить работу на неполный рабочий день. Большая новость в том, что у меня есть для вас подарок! Новый компакт-диск Critical Age, подписанный Колином! В последнее время мы довольно часто видимся. Он очень милый. Вы бы полюбили его.
Впрочем, хватит обо мне. А вы?
Ты уже решил сделать пирсинг? О, пока я не забыл, Крис позвонил мне. Судя по всему, на следующей неделе в молодежном центре пройдут действительно хорошие театральные курсы. Ты хочешь пойти? Ну давай же! Это будет весело.
Мне нужно идти. Моя книга по тригонометрии зовет меня!
Напиши скорее.
любовь,
Нил

Привет Дарья,
К сожалению, я не писала раньше, но была очень занята. Я изможден! Я очень усердно учусь. Завтра у меня важный тест по математике. Что-то еще? Ну, я тоже брал уроки вождения! Моя бабушка платит за них. Я уже хорошо умею водить. Я хочу сдать экзамен, чтобы получить работу на неполный рабочий день. Большая новость в том, что у меня есть для вас подарок! Новый компакт-диск Critical Age, подписанный Колином! В последнее время мы часто видимся. Он очень хороший человек. Тебе понравится.
Впрочем, хватит обо мне. А вы?
Вы уже решили сделать пирсинг? О, пока я не забыл, Крис звонил мне. Судя по всему, на следующей неделе в молодежном центре будет очень хороший театральный курс. Ты хочешь идти? Давайте! Это будет весело.
Мне нужно идти. Мой учебник по тригонометрии зовет меня!
Напиши мне скорее.
Я люблю,
Нил

Экс. 7 Изучите «Тренируйте свой мозг» и напишите письмо другу с некоторыми личными новостями. — Изучите раздел Тренируйте свой мозг и напишите письмо другу с личной новостью.

Запишите а) самое важное, что произошло в вашей жизни за последнее время, и б) что вы хотите узнать о жизни вашего друга. Запишите самое важное, что произошло в вашей жизни за последнее время и что вы хотите знать о жизни вашего друга.
Разделите свои заметки на абзацы. — Разбейте свои заметки на абзацы.
Используйте лексику из упражнения 6. — Используйте лексику из упражнения 6.
Напишите первый черновик письма, а затем отдайте его однокласснику, чтобы он проверил его на наличие ошибок. Напишите первый черновик письма, а затем отдайте его однокласснику, чтобы он проверил его на наличие ошибок.
Напишите законченный вариант вашего письма. — Напишите готовый вариант вашего письма.

Идея проекта — Идея проекта

Сформируйте две команды: одна поддерживает утверждение в упражнении 7, стр. 47, другая придерживается противоположного мнения. Поищите в Интернете дополнительную информацию и статистику по этому вопросу. Каждая команда делает плакат, чтобы доказать свою точку зрения. — Сформируйте две команды: одна поддерживает утверждение, в упражнении 7, стр. 47, а другая думает наоборот. Поищите в Интернете дополнительную информацию и статистику по этому вопросу. Каждая команда делает плакат, чтобы доказать свою точку зрения.

Чем БОЛЬШЕ люди используют технологии, тем МЕНЬШЕ они общаются ИЛИ ЧЕМ БОЛЬШЕ люди используют технологии, тем БОЛЬШЕ они общаются? — Чем больше люди используют технологии, тем меньше они общаются, или чем больше люди используют технологии, тем больше они общаются?

ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА – словарный запас и грамматика

Упр. один Завершите предложения. Составьте новые слова из слов, написанных заглавными буквами. — Добавьте предложения. Образуйте новые слова из слов, написанных заглавными буквами.

1. Многим людям нравится быть модными, потому что от этого они чувствуют себя лучше. Многие люди любят быть модными, потому что это заставляет их чувствовать себя лучше.
2. Ношение серег и других украшений может быть признаком того, что вы принадлежите к какой-либо группе, например, к готам. — Ношение серег и других украшений может быть признаком того, что вы принадлежите к какой-либо группе, например к готам.
3. ЮНИСЕФ — организация, которая заботится о детях в слаборазвитых странах. ЮНИСЕФ — это организация, которая заботится о детях в слаборазвитых странах.
4. Люди обычно вступают в политические партии, потому что они разделяют их взгляды на политику, экономику и социальные вопросы. Люди склонны вступать в политические партии, потому что они разделяют их взгляды на политику, экономику и социальные вопросы.
5. Некоторые молодые люди вступают в банды, потому что ищут признания. «Некоторые молодые люди вступают в банды, потому что ищут признания.
6. Батарея в моем мобильном разряжена — мне нужно ее зарядить. Аккумулятор в моем мобильном телефоне разряжен — мне нужно его зарядить.

Пример. 2 Дополните предложения правильными глаголами ниже. — Дополните предложения правильными глаголами ниже.

1. В жару детишки обычно слоняются по деревенской площади. В жаркую погоду дети, как правило, тусуются на деревенской площади.
2. Когда вы живете в большом городе, вам приходится мириться с шумом, движением транспорта и загрязнением окружающей среды. — Когда живешь в большом городе, приходится мириться с шумом, пробками и загрязнением.
3. Вы можете встретить старого школьного друга где угодно — даже на отдыхе. Вы можете столкнуться со старым школьным другом где угодно — даже на каникулах.
4. Врач пытался успокоить больных. — Доктор пытался успокоить пациентов.
5. Учитель часто наказывает его за то, что он любит дурачиться. Его часто наказывает учитель, потому что он любит проказничать.
6. Подростки часто не ладят со своими младшими братьями и сестрами. Подростки часто не ладят со своими младшими братьями и сестрами.
7. Какое самое неловкое место, где может отключиться ваш мобильный? Какое самое неловкое место, где ваш телефон может отключиться?

Пример. 3 Завершите предложения так, чтобы они означали то же, что и исходные предложения. Завершите предложения так, чтобы они означали то же, что и исходные предложения.

1. Моя сестра начала заниматься математикой в ​​4 часа. Она все еще изучает его. Моя сестра начала заниматься математикой в ​​4 часа. Она все еще изучает его.
Моя сестра занимается математикой с 4 часов. Моя сестра занимается математикой с 4 часов.
2. Джейн очень эгоистична — ей никто не нравится. Джейн очень эгоистична — она ​​никого не любит.
Джейн действительно эгоистична — она ​​любит только себя. Джейн действительно эгоистична — она ​​любит только себя.
3. Моя мама начала мыть окна после обеда. Четыре окна уже чистые. Моя мама начала мыть окна после ужина. Четыре окна уже вымыты.
Моя мама с обеда вымыла четыре окна. Моя мама вымыла четыре окна с обеда.
4. Катя давно не писала мне по электронной почте. Кейт давно не писала мне по электронной почте.
Кейт давно не писала мне по электронной почте. Кейт давно не писала мне по электронной почте.
5. Том может о себе позаботиться. Билл тоже может о себе позаботиться. Том может позаботиться о себе. Билл тоже может о себе позаботиться.
Том и Билл могут позаботиться о себе сами. Том и Билл оба могут позаботиться о себе.
6. Нам никто не помогал — мы справились сами. Нам никто не помогал — мы сделали это сами. Нам никто не помогал — мы справились сами. Нам никто не помогал — мы сделали это сами.

Пример. 4 Заполните электронное письмо. Для каждого пропуска выберите правильный ответ. — Заполните электронную почту. Для каждого пропуска выберите правильный ответ.

Привет, Джессика,
Спасибо за последнее письмо. Я 1) очень занят на этой неделе, поэтому, пожалуйста, не сердитесь на меня за то, что я отвечаю так поздно. Я 2) сдал уже четыре теста, а неделя еще не закончилась! Я 3) пишу этот проект о знаменитых британских монархах уже почти две недели и до сих пор не закончил. Я знаю, что это долго, но я 4) хочу, чтобы это было действительно хорошо. Что-то еще? Обычно я 5) хожу в школу с папой, но на этой неделе он в командировке, поэтому я 6) еду в школу на автобусе. Вы знаете, что я 7) состою в клубе верховой езды? Ну, я 8) собираюсь увидеться с друзьями из клуба в эту субботу в десять часов. Я не могу дождаться, чтобы увидеть их. Уже нужно уходить. Я напишу больше в воскресенье, я обещаю.
береги себя,
Кейт

Привет, Джессика,
Спасибо за твое последнее письмо. Я очень занят на этой неделе, поэтому, пожалуйста, не сердитесь на меня за то, что я так поздно отвечаю на письмо. У меня уже было четыре теста, а неделя еще не закончилась! Я пишу этот проект об известных британских монархах почти две недели и до сих пор не закончил. Я знаю, что это долго, но я хочу, чтобы это было действительно хорошо. Что-то еще? Обычно я хожу в школу с отцом, но на этой неделе он в командировке, поэтому я поеду в школу на автобусе. Ты знаешь, что я состою в клубе верховой езды? Что ж, я увижусь с друзьями из клуба в эту субботу в десять часов. Я не могу дождаться, чтобы увидеть их. Она должна пойти. Я напишу больше в воскресенье, я обещаю.
Береги себя,
Кейт

произношение произношение

Ex. один Прослушайте слова в таблице. Затем прослушайте слова ниже и поставьте их в правильную колонку. Тогда слушайте и проверяйте. — Послушайте слова в таблице. Затем прослушайте слова ниже и поставьте их в правильную колонку. Тогда слушайте и проверяйте.

кот — кот, спортивный костюм — спортивный костюм, яблоко — яблоко, фанат — фанат, фэшн — фэшн, радикал — радикал

разрез — разрез, дядя — дядя, кубок — кубок, веселье — веселье, бам — крах, клуб — клуб

ванна — ванна, панель инструментов — панель, карта — карта, тушь — тушь, отметка — оценка, парк — парк, перезарядка — перезарядка

НАВЫКИ СЛУШАНИЯ — навыки слушания

Упр. one Послушайте радиопрограмму, в которой разные люди высказывают свое мнение о моде и внешнем виде. Сопоставьте говорящих 1-5 с утверждениями a-f. Есть одно дополнительное утверждение. Послушайте радиопередачу, в которой разные люди высказывают свое мнение о моде и внешнем виде. Сопоставьте столбцы 1-5 с предложениями a-e. Есть одно дополнительное предложение.

1. Katie c Вы можете стать жертвой моды, если будете обращать внимание на новинки моды в журналах и на телевидении. Вы можете стать жертвой моды, если будете обращать внимание на новинки моды в журналах и на телевидении.
2. Tom a Некоторая одежда на показах мод не предназначена для ношения обычными людьми. — Некоторая одежда с показов мод не предназначена для ношения обычными людьми.
3. Brian d Одежда, которую носят люди, может кое-что рассказать нам об их характере. Одежда, которую носят люди, может кое-что рассказать нам об их характере.
4. Lisa b Если вы покупаете одежду в тех же магазинах, что и все остальные, вы не демонстрируете свой собственный стиль. — Если вы покупаете одежду в тех же магазинах, что и все, вы не демонстрируете собственного стиля.
5. Вероника f Существует связь между тем, что вы носите, и тем, какую музыку вы слушаете. Существует прямая зависимость между тем, что вы носите, и какую музыку вы слушаете.

e Мода очень важна, и мы должны ей подчиняться. «Мода действительно важна, и мы должны ей подчиняться.

РАЗГОВОРНЫЕ НАВЫКИ — разговорные навыки

Упр. one Опишите фотографию и ответьте на вопросы. Опишите фото и ответьте на вопросы.

1. Как вы думаете, почему люди решили вместе пойти за покупками? Как вы думаете, почему люди решили пойти за покупками вместе?
2. Согласны ли вы с тем, что в настоящее время шопинг стал популярным видом семейного досуга? Это правильно или неправильно? обосновать свое мнение. Согласны ли вы с тем, что в наши дни шоппинг стал популярным видом семейного досуга? Это правильно или неправильно? Обоснуйте свое мнение.

Пример. 2 Разыграйте этот разговор по ролям. — Разыграйте этот разговор.

Студент A
Вы посещаете языковые курсы в Англии. Вы узнали, что школа находится рядом с театром. Вы хотели бы присоединиться к театру. Спросите информацию у одного из ваших учителей. В разговоре — Вы на языковых курсах в Англии. Вы узнали, что школа находится рядом с театром. Хотели бы вы присоединиться к театру. Спросите информацию у одного из ваших учителей. Во время разговора
узнать мнение учителя о деятельности театра. — узнать у педагога его мнение о деятельности в театре.
объясните, что вы не уверены, достаточно ли ваших знаний английского языка для участия в спектаклях театра. — объясните, что вы не уверены, достаточно ли ваших знаний английского языка, чтобы принимать участие в спектаклях, которые ставятся в театре.
проявите интерес к театру и спросите, как к нему присоединиться. Проявите интерес к театру и спросите, как присоединиться к нему.

Студент B
Вы преподаете на летних языковых курсах в Англии. Один из ваших студентов хочет узнать подробности о местном театре. В разговоре со студентом — Вы преподаете на летних языковых курсах в Англии. Один из ваших студентов хочет узнать подробности о местном театре. В разговоре со студентом
скажите, что, по вашему мнению, участие в театре — это способ изучения английского языка. — скажите, что, по вашему мнению, участие в театре — это способ изучения английского языка. Вербицкая М. В. Форвард. Английский для 11…

При изучении английского языка в 9 классе необходимо сосредоточиться не только на изучении основного материала, но и на подготовке к экзамену. Учебник М. В. Вербицкой учитывает эти требования и развивает различные умения учащихся. Его можно использовать как в школах с базовой программой, так и для углубленного изучения предмета.

Учебник охватывает темы из разных сфер жизни человека и все они будут актуальны. Это отношения людей, здравоохранение, весь мир с его возможностями, животные, отношения и различия между полами, темы лидерства и популярности. Каждый урок призван дать учащимся новый словарный запас, развить их навыки работы с текстом, аудирования и разговорной речи. Также даются задания по грамматике. В конце учебника есть информация для подготовки к экзамену, в каждом разделе есть задания для проверки уровня одного из ключевых навыков. Учебник станет хорошей основой для обучения школьников современному разговорному английскому языку, поможет развить необходимые навыки до высокого уровня.

Произведение относится к жанру Учебная литература. Он был опубликован в 2016 году компанией Ventana-Graf. Книга входит в серию «Алгоритм успеха». На нашем сайте вы можете скачать книгу «Английский. 9 класс» в формате fb2, rtf, epub, pdf, txt или читать онлайн. Рейтинг книги 3,33 из 5. Здесь же перед прочтением можно обратиться к отзывам уже знакомых с книгой читателей и узнать их мнение. В интернет-магазине нашего партнера вы можете купить и прочитать книгу в бумажном виде.

Английский 9 класс Учебник (Учебник) вперед Вербицкая, МакКинли, Гастингс, Миндрул «Вентана-Граф»

Полезность учебника

Изучение иностранного языка сложный и трудоемкий процесс, требующий серьезного отношения и большого терпения. Учебник английского языка для 9 класса авторов Вербицкая, МакКинли поможет в развитии навыков и умений по предмету. Настоящее пособие является основным компонентом учебно-методических материалов одноименных авторов и рекомендуется для образовательных учреждений. Учебник хорош тем, что:

• Содержит много полезного материала.
• Поможет пополнить словарный запас английских слов.
• Аудиоприложение на компакт-диске.
• Научить школьника правильно строить предложения, писать сочинения.

Зачем нужен решатель

Школьная программа с каждым годом усложняется, и не всегда школьник успешно справляется с освоением дисциплины. «ГДЗ Английский Учебник 9 Класса (СТУДЕНЧЕСКАЯ» КНИГА) Вербицкая, МакКинли, Гастингс, Мидрул Вентана-Граф ФОРВАРД» поможет преодолеть эти трудности. Online Resource Book содержит правильные и подробные ответы на все упражнения учебника, а также переводы номеров заданий, что облегчает понимание сути вопроса. С помощью ГДЗ девятиклассник сможет легко выполнять домашние задания и эффективно готовиться к различным проверкам знаний в классе. Пособие окажет реальную помощь, которая приведет к хорошим оценкам и высокой успеваемости.

Глобальный консалтинг для дальновидных лидеров и организаций

«Диалог — это разговор с центром, а не сторонами». – Уильям Айзекс

Как найти центр, когда все принимают сторону?

Диалог служит катализатором совместных инноваций. Он позволяет найти подходы к адаптивным проблемам — тем, которые требуют обучения, изменения мышления, нового отношения и новых привычек. Эта программа позволит вам углубить стратегическое и творческое воображение и качество совместных действий команд, с которыми вы работаете, организаций, в которых вы работаете, и заинтересованных сторон, которым вы служите.

Выход за пределы гипнотического состояния

Растущее напряжение между различными точками зрения может быть как гипнотическим, так и тревожным. Если мы впитываем разрозненные точки зрения других людей, мы можем соблазниться поспешными выводами, замыкаясь на поляризованных убеждениях и закрываясь от непредвиденных прозрений. Мы не можем правильно диагностировать наши проблемы или сотрудничать для их решения, если попадаем в эту динамику.

Существует альтернатива — совершенно уникальный подход к работе лидера — диалогическое лидерство, которое может изменить не только то, как вы общаетесь, но и то, как вы думаете, действуете и руководителем.

Что действительно редкость в этом мире, так это подлинное исследование – умение слушать открыто, не впадая в предустановленные идеи, фиксированные убеждения и установки. Мысли, которые мы привносим в любую ситуацию, позволяют нам сделать быструю оценку, но это не то же самое, что думать сейчас, думать медленно, открывая ранее невидимую почву.

Мы можем научиться испытывать подлинный диалог, поток смысла и позволить проявиться коллективному лидерству и стойкости среди нас, которые не могут быть достигнуты никаким другим способом.

Успокоив бурю внутри себя, вы можете научиться слышать мудрость, скрывающуюся за бурлящими водами снаружи и внутри нас. И вы можете катализировать действия с другими, которые возникают на мощной основе общего смысла — это не требует позиционного соглашения. Существует новая парадигма опыта и практики, рожденная искренним слушанием и глубоким исследованием, которая укрепляет устойчивость, уверенность и авторитет и дает преобразующие результаты.

Навигация по прорывным временам

Учитывая скорость экспоненциальных изменений и беспорядков в мире, нам больше, чем когда-либо, необходимо развивать индивидуальные и коллективные способности для обеспечения стабильных точек лидерства. Это требует открытия того, как укрепить контейнер или «удерживающую среду» в себе, в которой мы слушаем, учимся и общаемся в отношениях с собой, другими и полем целого. Это нужно нам самим, и для отношений с другими.

Ведущий адаптивно

Диалог — это важный способ решения и преобразования адаптивных проблем , которые требуют обучения, изменения мышления, формирования нового отношения, выработки нового поведения и привычек. Эти проблемы включают в себя обучение справляться с потерями и трудностями, иметь дело с эмоционально заряженными и болезненными темами и понимать влияние фрагментации. Благодаря вдохновленному опыту диалога мы можем углубить наше стратегическое воображение, развить новое понимание и обрести смелость и готовность действовать.

Присоединяйтесь к сообществу

Уже более 30 лет мы проводим диалоги и процессы развития лидерских качеств, которые вызывают подлинные и устойчивые изменения в людях и организациях. Присоединяйтесь к сообществу лидеров со всего мира, которые стремятся изменить мир к лучшему и действовать с новой точки зрения.

Расписание курсов

Этот курс будет виртуальным и будет проводиться в течение года. Он состоит из четырех компонентов: Четверть 1 будет интенсивным погружением в содержание курса и введением в основополагающие принципы. Четверти 2-4 расширят вашу практику, помогая вам применять идеи, принципы и инструменты в вашей организации, вашем сообществе и в вас самих.

Модуль 1: Диалогический путь: Поймите тонкое волшебство истинного исследования и коллективного разума, тактику, которая делает это возможным, и мировоззрение, которое может его катализировать.

·      7 занятий, два раза в неделю + промежуточная работа, декабрь 2020 – март 2021 г. и препятствия для их выражения.

·      3 ежемесячных занятия + промежуточная работа, апрель – июнь 2021 г.

Модуль 3: Сила коллективного поля: Изучите язык паттернов и архитектуру творческих полей, а также то, что нужно для создания мощной поддерживающей среды в любых условиях .

·      3 ежемесячных занятия + промежуточная работа, июль-сентябрь 2021 г.

Модуль 4: Совместные инновации: Использовать силу диалога для выявления и преобразования сложных проблем в командах, сообществах и организациях. Сосредоточьтесь на поиске реальных проблем, переформулировании ограниченных нарративов и открытии пространства для появления новых творческих идей и скоординированных действий

·      3 ежемесячных сеанса, ежемесячно + промежуточная работа, октябрь-декабрь 2021 г.

Смотреть сериалы онлайн, смотреть фильмы онлайн

Смотретьсерии онлайн бесплатно
Бесплатные развлечения неотразимы. Никто не хочет тратить без необходимости. Однако, к сожалению, сайты с бесплатными фильмами имеют плохую репутацию в отношении безопасности. Поскольку им нужна реклама для получения дохода, большинство из них раздражающе заполнены рекламой. Мы видим рекламу повсюду: по телевизору, на улицах, на рекламных щитах и ​​т. д. Однако реклама на сайтах бесплатных фильмов не так уж и безопасна. Если вы заметили, большинство объявлений выглядят подозрительно, и неудивительно, что многие из них содержат вирусы и вредоносные программы. Поэтому, чтобы смотреть сериалы онлайн бесплатно, многим любителям кино приходится идти на компромисс с рекламой. Если вы один из них, это больше не будет вашей головной болью. sWatchseries полностью свободен от рекламы, и мы также можем использовать его бесплатно. Проще говоря, sWatchseries — это место, где вы получаете бесплатные развлечения без риска. Мы не только предоставляем пользователям бесплатный контент и безопасность, sWatchseries также может похвастаться выдающимися функциями, такими как высокая скорость загрузки, постоянные обновления, качество HD, оптимизированный пользовательский интерфейс и UX и многое другое. Зачем подписываться на платные потоковые сервисы, если мы предлагаем такое же качество бесплатно?

Что такое sWatchseries?
sWatchseries – это специальный потоковый сервис телесериалов, ориентированный только на телешоу. Сайт позволяет смотреть и скачивать тысячи телешоу и сериалов в HD качестве, не платя ни копейки. Вы можете найти почти все популярные телешоу по всему миру, независимо от жанра. Что отличает sWatchseries от других подобных сайтов, так это количество предлагаемых ссылок. Для каждого отдельного заголовка вы можете найти до 20 ссылок для потоковой передачи или загрузки. Поэтому вы можете быть уверены, что всегда сможете найти работающие ссылки. Как и Flixtor и 123movies, sWatchseries не размещает никакого контента. Так что, если быть точным, безопаснее называть sWatchseries поисковой системой.

Что лучше: sWatchseries или 123movies для просмотра фильмов и сериалов?
В то время как 123movies предоставляет пользователям как фильмы, так и сериалы, sWatchseries фокусируется только на сериалах. Это означает, что если вас интересуют только телешоу, вы, скорее всего, найдете интересующий вас контент на sWatchseries. Оба сайта без рекламы, безопасны и великолепны. Поэтому это только вопрос предпочтений.

Использование sWatchseries является незаконным?
sWatchseries не является легальным сайтом; однако просмотр сериалов sWatchseries/ телешоу sWatchseries/телесериалов sWatchseries не считается незаконным, по мнению адвокатов по авторским правам. Но если вы планируете загружать или распространять пиратский контент, помните о возможных уголовных или гражданских обвинениях.

Безопасна ли серия sWatch?
sWatchseries полностью безопасен в использовании, так как не несет никаких рисков. Обычно сайты с бесплатными фильмами печально известны вредоносной рекламой. Однако на sWatchseries нет рекламы или всплывающих окон. Хакеры заманивают пользователей нажимать на рекламу, чтобы установить вирусы, трояны и вредоносное ПО на наше устройство. Поэтому без рекламы хакерам остается только вздохнуть и двигаться дальше. sWatchseries не требует какой-либо регистрации или регистрации, что означает, что пользователи не обязаны делиться с нами своей личной информацией. Без раскрытия информации утечки информации не будет. Подводя итог, sWatchseries так же безопасен, как Google, Netflix, Hulu или Youtube.

Бесплатные ли sWatchseries?
Это может звучать слишком хорошо, чтобы быть правдой, но sWatchseries абсолютно бесплатен. Вам не нужно платить ни копейки, чтобы получить полный доступ к библиотеке контента и функциям сайта. Пока у вас есть устройство с доступом в Интернет, все готово.

Как скачать с sWatchseries?
Скачать телешоу на DopeBox так же просто, как и смотреть его онлайн. Чтобы загрузить выбранное вами видео, вам нужно перейти на его подстраницу, чтобы воспроизвести его. Когда вы увидите значок «Загрузить» рядом с полем фильма, нажмите на него. Следуйте инструкциям, и видео будет загружено для дальнейшего использования в кратчайшие сроки.

Почему стоит смотреть телешоу онлайн бесплатно на sWatchseries?
Потому что сайтов, посвященных сериалам, не так много, и sWatchseries — лучший из них. Этот список функций покажет вам, насколько хорош наш бесплатный сервис:
— Самая большая библиотека контента: с более чем 100 000 телешоу sWatchseries, возможно, имеет самую большую библиотеку контента по сравнению с другими сайтами, ориентированными на сериалы. Вы можете найти здесь почти все сериалы, от последних релизов до классики, от всемирно известных до региональных скрытых жемчужин.
— Качество HD: качество HD стало обязательным для любителей кино. Никто не захочет смотреть фильмы и сериалы в SD-качестве, если у них есть выбор. Все игры sWatchseries представлены в HD-качестве. Пока ваше интернет-соединение стабильно и достаточно сильно, выбранное вами видео будет автоматически транслироваться и загружаться в формате 720p. Мы также предоставляем возможность настроить качество видео, если у вас слабое интернет-соединение и вы хотите плавного просмотра.
— Самая быстрая потоковая передача: благодаря быстрому времени загрузки, функции без рекламы и функции непрерывной потоковой передачи ваша потоковая передача на sWatchseries будет плавной, как масло, без каких-либо задержек, буферизации, перенаправлений или всплывающих окон.
— Ежедневное обновление фильмов и сериалов в формате HD: наша база данных обновляется ежедневно. Проверяйте сайт каждый день, и вы найдете последние релизы, востребованные названия, а также интересные шоу, о которых вы, возможно, никогда не слышали.
— Дружественный пользовательский интерфейс и UX: даже когда вы впервые в Интернете, если вы знаете, как использовать Google, вы будете знать, как перемещаться и просматривать серии sWatch за считанные секунды. Если вы уже знаете, какое шоу к чему, введите его название в поле поиска. Или используйте систему фильтров сайта для получения дополнительных предложений.
— Удобство для мобильных устройств и поддержка Chromecast: телешоу и сериалы могут длиться вечно. В отличие от фильмов, которые обычно длятся 90 минут, просмотр шоу может занять несколько месяцев. Поскольку sWatchseries оптимизирован для мобильных устройств и поддерживается Chromecast, вы можете продолжать просмотр на любом устройстве, будь то смартфон, настольный компьютер, ноутбук или смарт-телевизор.
— Нулевая реклама: те, кто знаком с сайтами бесплатных фильмов, знают, насколько раздражающей может быть реклама и всплывающие окна. Но вам не нужно знать это, если вы остаетесь с нами. sWatchseries на 100% свободен от рекламы, а это означает, что вы не увидите на сайте никакой рекламы, всплывающих окон или рекламных роликов. Эта функция помогает вам без проблем транслировать телепередачи без каких-либо перерывов или беспокойства.
— Нет необходимости в учетной записи или регистрации: sWatchseries не требует регистрации или регистрации. Все, что вам нужно сделать, чтобы насладиться бесконечным потоковым вещанием на sWatchseries, — это зайти на сайт, выбрать название для просмотра и начать просмотр без каких-либо хлопот.