ГДЗ: Английский язык 5 класс Ваулина
Английский язык 5 класс
Тип: Учебник — Spotlight student’s book
Авторы: Ваулина
Издательство: Просвещение
В изучении английского языка нет тем, которые можно было бы пропустить. Ведь это совершенно чужой язык с непонятной грамматикой и сложным построением фраз, тут не сможешь выехать, используя общие знания, доступные в родном языке. Поэтому обычно успеваемость в работе с любым иностранным языком зависит либо от усидчивости, внимательности и сосредоточенности ребенка, либо от его склонности к иностранным языкам. И пятый класс – не исключение.
НАДЁЖНЫЙ ПОМОЩНИК — ГДЗ
Но кто поможет ребенку дома, когда учителя остались в школе, родители еще не пришли с работы, а с домашней работой возникла заминка? К тому же, объяснения родителей имеют один существенный недостаток: любой взрослый, даже неплохо владеющий
ЧТО ВХОДИТ В РЕШЕБНИК
В сборнике одиннадцать тематических модулей, включая один вводный, в которых выполнены все письменные и устные задания. Все грамматические правила, новые слова и устойчивые выражения, формы ведения диалога или переписки, которые предлагаются для изучения в пятом классе, встроены в интересные подростку темы:
- «Мой дом – моя крепость».
- «В мире животных».
- «Школы в Англии».
- «Мои вещи».
- «Типичный английский дом».
Номера заданий в «ГДЗ по Английскому языку Spotlight, student’s book 5 класс Ваулина» расписаны постранично.
КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ РЕШЕБНИКОМ
Открывая домашнее задание, стоит попробовать выполнить его самому, вспомнив все, что проходили на уроке. А в случае затруднения – открыть наш онлайн-решебник и сравнить возможные ответы. Таким образом, решебник к учебнику «Английский язык Spotlight, student’s book 5 класс Ваулина» станет бесплатным репетитором для школьника. Родители должны объяснить своему ребенку (а на первом этапе и проконтролировать) единственной верный алгоритм работы с пособием:- нельзя заглядывать в готовый ответ до того, как выполнишь упражнение самостоятельно;
- выполненное с помощью своих знаний решение следует проверить также на правильность оформления;
- если в работу вкралась ошибка, исправлять ее следует не списыванием, а поиском верного ответа.
В этом случае ГДЗ поможет надежно освоить основы английского языка и повысить успеваемость.
Английский язык 5 класс Учебник Кузовлев Лапа Костина
Student’s book (стьюденс стьюдент бук) —Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?> Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа — СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз.
Текст из книги:
Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Просвещение» Академический школьный учебник Student’s Book PROSVESHCHENIYE S Н E R S // / Г/—®— 1 I ПРОС11ЩЕНИ1 ABBYY ФГОС Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Просвещение» Академический школьный учебник ШГЛИ11СЖ1Ш язык 5 класс Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации 2-е издание Москва «Просвещение» 2013 CPF’ Vi С Lesson Hello! I’m Clare. What’s your name? 1. The children are introducing themselves. ва 1) What are their names? How old are they? (listening for specific information) § 2) Where are the children from? Hi! I’m Clare. I’m eleven years old. How old are you? I’m from England*. I’ve got a nice dog. Her name’s Sweetie Pie. In this photo we’re in our garden. Have you got a pet? I like playing games. My favourite games are Scrabble* and Monopoly*. They are really fun games! cva^® Hello! My name’s Paul. What’s your name? I’m twelve years old. I’m from Devon. It’s a fantastic place! Where are you from? My favourite hobby is horse-riding. It’s very enteresting! And this is our pony Prince. What’s your hobby? \ I He They Grammar for Revision The Present Simple Tense Настоящее простое время to be have got am I have is (not) from England. She has (not) got a pet. are They have GS (Grammar Support) pp. 152,153 6 Unit 1 Lesson 1 g 3) What are Clare’s and Paul’s hobbies? Are they interesting? 4) Answer Clare’s and Paul’s questions. 2. In the picture on p. 5, Clare and Paul are with their relatives. БЬ 1) Group work. Who is who in Clare’s and Paul’s families? (AB ex. 1) Q 2) Who is Paul talking about? Complete his story, (listening for specific information) c D large. Э a sister and a brother. 3 small but she is not boring! D super! 3 nice and always helpful. 3 the smartest person in the world! ( ) answers to all my questions! C 3 on the farm now. 3 very friendly. 3. Role play. Daniel wants to make friends with you. Pupil 1 Г —^ Pupil 2 You are Daniel. Ask questions. 1 Answer Daniel’s questions. Grammar for Revision The Present Simple Tense (questions) Настоящее простое время (вопросы) to be have got Are you from London? Have you got a pet? Where are you from? What pet have you got? What is your mother’s job? GS pp. 152,153 What/your name/is? Where/you/are/f rom? you/Have/got/a pet? What/your favourite game/is? How old/you/are? you/Have/got/a sister or a brother? is/What/your hobby? What/your father’s job/is? 4. All about me. Му family tree*. (AB No. 1) Unit 1 Lesson 1 Lesson What do you do in your spare time? 1. Vocabulary. British children like doing different activities in their spare time. В ЕЗ ^ What do they do in their spare time? What do you think? Use the Word Box. Word Box spare time = free time to do difficult puzzles — решать трудные головоломки to take photos — фотографировать to read exciting books — читать увлекательные книги to go on (take) trips — путешествовать to ride bikes = to ride bicycles 2. Clare and Paul are talking about their favourite spare time activities, ва 1) Which activities (from ex. 1) do they do in their spare time? (listening for specific information) 2) What else do Clare, Megan and Paul do in their spare time? Do they have fun? My best friend Megan and I often spend time together. When the weather is nice, we ride bikes, play tennis, swim in the pool or go for a walk. When it is rainy, we play board games or watch TV. Best of all I like doing difficult puzzles. I also play computer games. We are never bored! 8 Unit 1 Lesson 2 On Friday I ride a horse at the horse-riding school. It’s my favourite hobby. I like taking photos of horses. In my spare time I sometimes listen to music or go to the library. Best of all I like reading books about horses. I don’t go to the theatre, but I often go to the cinema. I don’t like doing puzzles. It’s boringl ^ 3) Which activities do you do? Which activities don’t you do? Clare rides a bike. — I ride a bike, too. — But I don’t ride a bike. Paul doesn’t go to the theatre. — I don’t go to the theatre either. ^ — But I go to the theatre. 3. Clare’s family likes doing things together. Э 1) What do they do together? Match the two parts of the sentences. My family and I We often watch Sometimes we do At weekends On holiday we take Best of all I like We always We are do a lot of things together, never bored, going on picnics. take photos of our family activities, exciting trips, a good film together, puzzles. we go for a walk or ride bikes. 2) How does your family spend time together? Do you have fun? ^ 4. Pair work. Find out your classmate’s spare time activities. Grammar for Revision The Present Simple Tense (questions) Настоящее простое время (вопросы) Do you play sports games? Does Alex ride a horse? Yes, 1 do./No, 1 don’t. Yes, he does./No, he doesn’t. What games do you play? Where does he ride a horse? Where do you play basketball? How often does he go to the club? GS p. 154 Game. Find a classmate with similar interests. ^ 6. All about me. What we do together in my family. (AB No. 2), AB ex. 1, Reader ex. 1. ^either [‘aids] — также, тоже (в отрицательном предложении) Unit 1 Lesson 2 9 Lesson How I spent my summer holidays X. When children meet after summer holidays, they like talking about them. ELB9S 1) Clare and Paul are talking about their summer holidays. Where did Clare and Paul spend their holidays? What did they do? Clare: Did you go to a summer camp? Paul: No, I didn’t. I stayed at home. Clare: Poor Paul. These are not holidays. Paul: But I really had a great time. Clare: What did you do? Paul: I swam in the river, played tennis and visited my friends. And how did you spend your summer holidays? Clare: In August we went on a trip to Brighton*. It was really exciting. I had a lot of fun there. Brighton 2) Answer Clare’s and Paul’s questions. 2. On p. 11 there are some children’s stories about their summer holidays. § 1) What did Jack, William and Emily do in summer? Fill in the gaps with the verbs from the box in the correct form. Grammar for Revision The Past Simple Tense Regular and irregular verbs Правильные и неправильные глаголы в прошедшем простом времени want ride be wanted rode was/were didn’t want didn’t ride wasn’t/weren’t GS p. 151 10 Unit 1 Lesson 3 { play ride watch want be (2) do have go swim { J fish help see visit like } I c j my bike and CUD other things with my friends: we football and basketball and c ) a lot of exciting films. I CZ never bored. I dZHD c } to go back to school. Jack Two weeks ago^ I C I ( j and c i on a trip to the river with my family. D in the river. I ( a lot of fun. William I c ) my grandparents on the farm and c_ . .. ) my cousins, aunts and uncles there. I ( з my grandpa in the garden. But I ZD the weather. It CZZZZD often rainy. Emily c D C fq 2) Did you spend your summer holidays in the same way? What did you do? What didn’t you do? — I helped my parents, too. — I didn’t go to the camp either. 3. Song. “Journeys”. □ELIS Where did the children travel? (AB ex. 1) ago — тому назад Unit 1 11 Lesson 3 4. In your culture. The chart shows how the children from a Lipetsk* school spent their summer holidays. How many children did the following activities? Go to a city/ Visit relatives Help Stay at home Go to town/village parents or a summer camp grandparents Fourteen children went to summer camps. 5. Clare did a project about her summer holidays. Qm What did she do in summer? Did she have a great time in summer? How I Spent My Summer Ш0 Й 12 6. Group work. Who had the most exciting holidays? Find out how your classmates spent their summer holidays. (AB ex. 2) И ^ 7. AB ex. 3. Reader ex. 2. Unit 1 Lesson 3 Lei Welcome to my school! 1. In September, British children are back to school after the summer holidays. Clare is showing her friend Daniel around her school and answering his questions. ВЯ 1) What school does Clare go to? What form is she in? (listening for specific information) g 2) What does Clare tell Daniel about the subjects and after-school activities at her school? Clare; Welcome to Springfield School*. This is our classroom. Daniel: Oh, it’s big and nice. What subjects will you learn in the first form*? Clare: I will learn science*, geography, technology* and some other subjects. I hope they won’t be difficult. I’ll have my favourite maths 3 times a week. Daniel: I don’t like math. It’s boring. My favourite subject is history. And what after-school activities will you have this year? Clare: Have a look at our autumn term calendar. We’ll have a lot of interesting activities. form maths grade* math Grammar for Revision The Future Simple Tense Будущее простое время I will have science in the first form. She will not have French in the first form. will = ’ll will not = won’t GS p. 160 2. Look at Clare’s timetable on p. 14. S 1) What other subjects will she learn in the first form? rq 2) Which of these subjects will (won’t) you have in the fifth form? Unit 1 Lesson 4 13 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 9.00-9.40 English English Maths Maths Science 9.40-10.20 French History Science Geography Science Break 10.40-11.20 Music Science Maths English Maths Lunch 12.40-13.20 History Geography English Technology Art Technology PE* 13.20-14.00 Art Music PE щ 3) In your culture. What subjects will you study in the fifth form? How many times a week will you have them? In the fifth form we’ll study ; Qj, »■»^г.ник- We’ll have once a week twice a week three times a week один раз в неделю два раза три раза Russian Art English Literature IT* Technology History Geography Mathematics (Maths) 3. On p. 15 there is the Springfield School autumn term calendar. 1) What after-school activities will the children do from September to January? Mind! Dates We write: We say: July 1st July the first September 2nd September the second On January 25th On January the twenty-fifth On the twenty-fifth of January 14 Unit 1 Lesson 4 Sept. 8th Celebrate going back to school’ ■ Sept. 21st Compete in tennis with teachers уГ Oct. 22nd Watch a play in the theatre тШШ Oct. 31st Have a Halloween *Party /1^ / Nov. 15th Take a school trip to France \y Dec. 14th Take part in a Christmas *Fair Л Dec. 15th Celebrate the end of the term заться в 2) Which of these activities wiil (won’t) you do at your school? 3) What other interesting activities will you do this term? When will you do them? 4. Clare and her classmates will have a party to celebrate going back to school, g 1) What questions will you ask them to find out about the party? Grammar for Revision The Future Simple Tense (questions) Будущее простое время (вопросы) — Will you have a party? When will you have the party? — Yes, I will./No, I won’t. — On September 8th. GS pp. 160—161 When Where How What Who Will you will have decorate invite buy do for the party? fun? your friends? the party? the classroom? to the party? at the party? 2) Clare and her friends are talking about how they will celebrate going back to school. What will they do? Will they have a great time? (iistening for detail) □ EL 5. What questions wiii you ask Ciare about her trip to France? (AB ex. 1) ^ 6. All about me. My timetable./Our school activities. (AB No. 3), Reader ex. 3. ^ http://www.springfield.uk.net Next lesson is a Reading lesson. (Reader ex. 4) Unit 1 15 Lesson 4 Lesson I’ve got a new friend! 16 1. Katya is an exchange* student. She is spending the weekend with the Douglas family, sa 1) What are Elaine and Katya talking about? (listening for the main idea) S 2) Find out what questions Elaine asks Katya and what Katya tells her. Elaine: What city are you from, Katya? Katya: I’m from Lipetsk. Look! Here are some photos. Elaine: Oh, it’s a nice city. … And who are these people? Katya: This is my brother Sasha, and these are my parents. They are in the park. We like spending time there. Elaine: What form is your brother in? Katya: He’s 15 and in the 9th form. Last summer he was in Oxford*. Elaine: Really? Did he have an exchange trip, too? Katya: No, he didn’t. He studied English at a language school. 2. Pair work. Katya is showing Clare her family photos. ” Find the two conversations. Учт*’- — These are some pictures of my family. Would you like to see them? — This is my brother. — Yes, this is my father. — He’s a doctor. — He’s in the 9th form. — He is good at tennis. — Yes, they often play tennis together.
ГДЗ страница 10 английский язык 5 класс Кузовлев, Лапа
Решение есть!- 1 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- 2 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- 3 класс
- Математика
- Русский язык
- Немецкий язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- 4 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- 5 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Физика
- Немецкий язык
- Украинский язык
- Биология
- История
- Информатика
- ОБЖ
- География
- Музыка
- Литература
- Обществознание
- Технология
- Естествознание
ГДЗ страница 17 английский язык 5 класс Кузовлев, Лапа
Решение есть!- 1 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- 2 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- 3 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- 4 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- 5 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Физика
- Немецкий язык
- Украинский язык
- Биология
- История
- Информатика
- ОБЖ
- География
- Музыка
- Литература
- Обществознание
- Технология
- Естествознание
- 6 класс
ГДЗ страница 19 английский язык 5 класс Кузовлев, Лапа
Решение есть!- 1 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- 2 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- 3 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- 4 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- 5 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Физика
- Немецкий язык
- Украинский язык
- Биология
- История
- Информатика
- ОБЖ
- География
- Музыка
- Литература
- Обществознание
- Технология
- Естествознание
- 6 класс
ГДЗ по английскому языку для 5 класса Афанасьева
Тип: Учебник Углубленный уровень
Авторы: О.В. Афанасьева, И.Н. Верещагина.
Издательство: Просвещение
У многих школьников возникают трудности с иностранными языками. Им зачастую тяжело справляться со сложными упражнениями. Поэтому и время на подготовку домашнего задания увеличивается в разы. Дабы сократить процесс подготовки домашнего задания и повысить интерес пятиклассников к изучению английского языка, О.В. Афанасьева и ее помощник И.Н. Верещагина издали решебник к учебнику 5 класса.
Сборники ГДЗ созданы для выполнения ряда задач:
1. формирование аналитической способности учеников, путем самопроверке домашнего задания;
2. разработки логического мышления при разборе сложных упражнений;
3. он выступает в качестве доступного учебно-справочного материала, который можно использовать, как для повторения, так и для изучения данной дисциплины;
4. родителям он дает возможность проверить уровень знания у своих детей;
5. а учителям пособие помогает качественно спланировать будущее занятие.
ГДЗ по английскому языку за 5 класс Афанасьева дают ответы как на учебник (Student’s book) , так и на рабочую тетрадь (Workbook). Готовые ответы к школьному учебнику подразделяются на двадцать три урока. Каждое упражнение разбирается по порядку, который представлен в оригинальном издании. В конце издания разбираются решения к разделу «Reading». Кроме решения упражнений, авторы предоставляют правильно заполненные пропуски по грамматике, дают ключи ко всем тестам и разбираются с кроссвордами. Вся это информация берется из таких тем, как моя семья и школа, любимая еда, а также знакомство и время.
ГДЗ к рабочей тетради по английскому языку за 5 класс Афанасьева (углубленный уровень) можно посмотреть здесь.
ГДЗ к книге для чтения по английскому языку за 5 класс Афанасьева (углубленный уровень) можно посмотреть здесь.
ГДЗ к контрольным задания по английскому языку Терентьева (углубленный уровень) можно посмотреть здесь.
ГДЗ к учебнику по английскому языку 5 класс Афанасьева, Михеева новый курс (1-ий год обучения) можно посмотреть здесь.
ГДЗ к рабочей тетради по английскому языку за 5 класс Афанасьева новый курс (1-ий год обучения) можно посмотреть здесь.
ГДЗ к учебнику по английскому языку за 5 класс Rainbow Афанасьева О.В. можно посмотреть здесь.
ГДЗ к рабочей тетради по английскому языку 5 класс RAINBOW Афанасьева можно посмотреть здесь.
ГДЗ к книге для чтения по английскому языку за 5 класс Rainbow Афанасьева О.В. можно посмотреть здесь.
ГДЗ к сборнику упражнений по английскому языку за 5 класс Барашкова Е.А. можно посмотреть здесь.
ГДЗ к проверочным работам по английскому языку за 5 класс Барашкова Е.А. можно посмотреть здесь.
ГДЗ страница 13 английский язык 5 класс Кузовлев, Лапа
Решение есть!- 1 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- 2 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- 3 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- 4 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Немецкий язык
- Информатика
- Музыка
- Литература
- Окружающий мир
- 5 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Физика
- Немецкий язык
- Украинский язык
- Биология
- История
- Информатика
- ОБЖ
- География
- Музыка
- Литература
- Обществознание
- Технология
- Естествознание
- 6 класс
уроков ESL для детей, английский для детей начальной школы, 5 класс
Видеоуроки курса 1 уровня
Unit intro — Ресурсы по алфавиту и фонетике.
Раздел 1 — Приветствую — Здравствуйте
Блок 2 — Как вас зовут?
Блок 3 — Сколько вам лет?
Блок 4 — Числа — Сколько?
Блок 5 A — Цвета — Какого цвета?
Раздел 5 B — Словарь цветов
Блок 5 C — Урок цветов зеленого монстра
Блок 6 — Фрукты — Я люблю яблоки.
Блок 7 — Кузов — Голова есть.
Раздел 8 — Действия — Я не могу.
Видеоуроки курса 2 уровня
Блок 1 — Животные — Животные на фермах.
Блок 2 — Члены семьи
Блок 3 — Школьный рюкзак
Блок 4 — Действия — Можно и нельзя
Блок 5 — Формы и размеры
Глава 6 — Указательные местоимения — Это / То / Эти / Те
Блок 7 — Номера — от 10 до 100
Блок 8 — Игрушки — Где это?
Раздел 9 — Дни недели и еженедельные мероприятия
Блок 10 — Погода — Какая погода?
Блок 11 — Еда — Что вы хотите съесть
Видеоуроки курса 3 уровня
Блок 1 — Домашние животные: Почему вы любите собак?
Блок 2а — Время — Который час?
Блок 2b — Время — Который час?
Блок 3 — Месяцы и дни рождения — Когда у вас день рождения?
Раздел 4 — Работа — Чем занимаются люди.
Блок 5 — Действия — Что вы делаете?
Блок 6 — Транспорт — Как вы приходите в школу?
Блок 7 — Одежда — Во что вы сегодня одеты?
Блок 8 — Где это? — Дома
Блок 9а — Овощи — Сколько стоит морковь?
Раздел 9b — Овощи — Урок с дополнительным словарным запасом овощей — Цветная капуста, брокколи и т. Д.
Блок 10 — Погода и одежда — Наденьте солнцезащитные очки.
Блок 11 — Зоопарк — Как выглядит панда?
Планов уроков для 5-х классов | Teacher.org
В 5-м классе изучаются и усваиваются многие новые интересные концепции. Приведенные ниже планы уроков помогут вам в обучении. Многие уроки математики и лингвистики приведены в соответствие с Общими государственными стандартами, что упрощает их интеграцию в существующую учебную программу. Уроки проводятся талантливыми учителями нашего сообщества Teacher.org. Раздел 5-го класса будет постоянно расширяться, поскольку все больше учителей представляют свои работы. Свяжитесь с нами, если у вас есть уроки, которыми вы хотели бы поделиться.У вас есть сила вдохновлять наше будущее!
Планы уроков искусств для 5-х классов
Камуфляж и окружающая среда
Продолжительность: 30 минут
Учащиеся будут делать бабочек разных цветов, а затем они получат преимущество перед хищниками, которые имеют бабочки того же цвета, что и их окружение.
Рождество во всем мире, часть 1
Продолжительность: 30-40 минут
В этом уроке изобразительное искусство сочетается с общественными науками.Учащиеся прочитают о том, как празднуют Рождество в разных частях мира, и нарисуют сцену, изображающую это место.
Рождество во всем мире, часть 2
Продолжительность: 30-40 минут
Этот урок объединяет музыку и общественные науки. Студенты будут слушать и разучивать рождественские песни со всего мира и анализировать.
Сказочное развлечение
Продолжительность: Зависит от уровня обучения и глубины проекта
На этом уроке исполнительского искусства ученики перепишут известную сказку, включив в нее много диалогов, а затем разыграют эту фею сказка (создание реквизита необязательно, как и запись спектакля).
Искусство кванзы
Продолжительность: 30-40 минут
Учащиеся обсудят 7 основных принципов кванзы, а затем нарисуют их примеры.
Изготовление меноры
Продолжительность: 30-40 минут
Студенты будут делать красивую яркую менору с использованием художественных принадлежностей, одновременно изучая фон.
Мини-диорама
Продолжительность: несколько уроков
Этот урок изобразительного искусства позволит студентам поделиться некоторыми личными интересами в форме диорамы.Образец рубрики включен.
Оригинальное произведение искусства, вдохновленное Алисой
Продолжительность: примерно 2 урока
Учащиеся создадут оригинальное произведение искусства, изображающее заданную сцену из рассказа «Приключения Алисы в стране чудес».
Зоопарк Папер-маше
Продолжительность: Зависит от уровня обучения и глубины проекта
На этом уроке изобразительного искусства ученики будут создавать животных зоопарка (или любых других животных) с помощью папье-маше. «Зоопарк» может быть выставлен в классе или на определенной территории школы.
Театр в действии
Продолжительность: примерно 2 урока
Учащиеся напишут и разыграют сцену из рассказа «Приключения Алисы в стране чудес».
Upside Down Art
Продолжительность: от 20 минут до 2 часов в зависимости от уровня обучения
Этот урок позволит учащимся практиковаться в создании искусства с уникальной точки зрения, одновременно изучая Микеланджело.
Планы уроков по английскому / языковому искусству для 5-х классов
Совместные опросы
Продолжительность: около 60–90 минут
Учащиеся будут читать выбранный учителем учебник по естествознанию или истории на основе стандартов.Затем учащиеся разработают вопросы, основанные на уровне вопросов Косты, чтобы стимулировать совместное обсуждение прочитанного.
Объясните эти идиомы
Продолжительность: 30-40 минут
Учащиеся узнают идиомы по их действительному, а также реализованному значению.
Сокрытие омофонов
Продолжительность: 30-40 минут
Этот урок предлагает простой вводный курс или курс повышения квалификации по омофонам, словам, которые произносятся одинаково, но пишутся и означают по-разному.Учащиеся создадут визуальное напоминание о некоторых наиболее распространенных омофонах.
Moody Reading: Чтение с выражением
Продолжительность: варьируется в зависимости от использования
Этот урок будет использоваться, чтобы помочь студентам понять, как читать с помощью выражения, выбирая выражение для чтения независимо от того, что написано.
Части речи BINGO
Продолжительность: 10 минут / игра
С помощью простой игры учащиеся узнают и идентифицируют основные части речи: предлог, существительное, глагол, прилагательное.
Короткие рассказы
Продолжительность: около 45 минут
Этот урок разработан, чтобы помочь студентам задавать вопросы и поддерживать ответы, связывая предыдущие знания с буквальной информацией, содержащейся в тексте и выводимой из него.
Разрыв словарного запаса
Продолжительность: 15-30 минут
Это быстрое упражнение, позволяющее учащимся работать совместно, одновременно повышая осведомленность о лексике для данного урока.
Театр в действии
Продолжительность: примерно 2 урока
Учащиеся напишут и разыграют сцену из рассказа «Приключения Алисы в стране чудес».
Сеть идей
Продолжительность: пять занятий по 45 минут
Этот урок позволит студентам попрактиковаться в чтении вслух и определить черты характера различных персонажей.
Что такое басня?
Продолжительность: около 45 минут
На этом уроке учащиеся будут использовать Интернет-источники, графические организаторы и групповые задания для анализа и обсуждения характеристик и сюжетных линий двух разных басен: «Сова и кузнечик» и « Городская мышь и деревенская мышь.»После того, как учащиеся прочитают и обсудят элементы сказки, они напишут собственную басню.
Написание рассказов
Продолжительность: около 45 минут
На этом уроке учащиеся будут использовать графический органайзер для написания повествования .
Написание фотографии
Продолжительность: около 45-60 минут
Учащиеся разработают план художественного рассказа на основе картинки.
Планы уроков по окружающей среде для 5-х классов
Углы в природе
Продолжительность Время: 50 — 60 минут
Учащиеся выйдут на улицу с транспортиром и измерят углы на природе.Они будут записывать углы, которые они находят в ветвях, деревьях, кустах, цветах и т. Д., А затем определяют дополнительный угол.
Биосфера
Продолжительность: 30 — 45 минут
Этот урок позволит учащимся создать самоподдерживающуюся биосферу.
Камуфляж и окружающая среда
Продолжительность: 30 минут
Ученики будут делать бабочек разных цветов, а затем они получат преимущество перед хищниками, которые имеют бабочки того же цвета, что и их окружение.
Искусство окна Земли
Продолжительность: 30–45 минут
Этот урок позволит учащимся создать копию Земли, которую также можно использовать в качестве украшения.
Рыба или голод?
Продолжительность: 10-15 минут
Учащиеся поймут нехватку продовольствия и неравномерное распределение через простую, но конкретную демонстрацию.
Помогите делу
Продолжительность: 30 — 60 минут
Учащиеся будут использовать переработанные материалы для создания игрушек для местного приюта.
Озоновый слой
Продолжительность занятий: 1-2 часа
Учащиеся подумают о том, как люди влияют на окружающую среду и что они могут сделать, чтобы помочь ей и предотвратить дальнейший ущерб.
Датчик осадков
Продолжительность: 20 — 30 минут
Этот урок позволит учащимся узнать о количестве дождя в их районе, а также предложит практический научный эксперимент, который может привести к обсуждению круговорота воды.
Спасем мир
Продолжительность: два урока по 45 минут
Этот урок призван побудить учащихся стать супергероями окружающей среды.
Планы уроков математики для 5-х классов
Углы в природе
Продолжительность: 50 — 60 минут
Учащиеся выйдут на улицу со своим транспортиром и измерят углы на природе. Они будут записывать углы, которые они находят в ветвях, деревьях, кустах, цветах и т. Д., А затем определяют дополнительный угол.
Игра «Сравнение десятичных чисел»
Продолжительность: 40–60 минут
Учащиеся будут играть в игру, в которой они выбирают карты и выбирают лучшее место, чтобы поставить выбранное число, чтобы получить максимально возможный ответ.Это не должно быть первым введением в тему.
Сравнение фактов умножения (Эй, Токайо!)
Продолжительность: 30–40 минут
Студентам будет присвоен номер с различными коэффициентами, и они найдут партнеров с разными коэффициентами, у которых есть один и тот же продукт.
Дроби, десятичные числа, проценты и графики
Продолжительность: около 45 минут
Этот урок разработан для изучения дробей, десятичных знаков, процентов и графиков с помощью TRIX cereal.
График Smile
Продолжительность занятий: 3 урока
Пары учеников опрашивают других учеников в школе, а затем графически отображают результаты, а также делают выводы на основе информации.
Числа по книге
Продолжительность: 45 минут в течение 2–3 дней
Этот урок позволит студентам показать взаимосвязь между числами и визуальным представлением таким образом, чтобы это можно было использовать для младших школьников.
Порядок в математическом классе
Продолжительность занятий: 1-2 часа
Учащиеся физически ознакомятся с порядком действий.
Порядок операций
Продолжительность: около 45 минут
Этот урок разработан, чтобы помочь студентам решить задачи, включающие четыре операции, а также выявить и объяснить закономерности в арифметике.
Бросайте кости — вероятность и статистика
Продолжительность: два периода по 45 минут
Учащиеся узнают о вероятности и статистике, бросая кости и подбрасывая монету, внимательно записывая свои результаты.
Поиск по симметрии
Продолжительность занятий: 1-2 урока
Учащиеся будут находить искусственные или симметричные объекты в природе.
Значение числа
Продолжительность занятий: 1-2 академических часа
Учащиеся будут работать в группах по 4-6 человек, физически изучая и проверяя разрядные значения.
Неизвестные объемы
Продолжительность: около 2–3 учебных занятий
Определение объемов контейнеров разных размеров с использованием известного общего измерения одного контейнера. Они сделают это как можно меньше шагов.
5 класс P.E. Планы уроков
Тузы и упражнение
Продолжительность: 1 урок
Используя колоду игральных карт, ученики выберут количество повторений для различных упражнений.
И замри!
Продолжительность: по желанию
Учащиеся будут практиковать навыки аудирования и базовые физические концепции в соответствии с требованиями на уроках физического воспитания. Студенты также будут работать над балансом и координацией.
Баскетбольная эстафета
Продолжительность: по желанию
Учащиеся будут практиковать командную работу, ведение мяча и баскетбол.
Игра «Стрела за движение»
Продолжительность: 15–20 минут
Учащиеся будут играть в игру, в которой им нужно быстро менять направление.Студенты должны представить, что они находятся на парусной лодке в разгар шторма. Им придется бежать и менять направление, основываясь на словесных командах, и быстро пригибаться, чтобы не попасть под воображаемый удар.
Координационный курс
Продолжительность: 10-40 минут
Этот план позволит студентам практиковать координацию, оставаясь при этом физически.
Музыкальное движение
Продолжительность: 1 урок
Учащиеся будут переходить к музыке в зависимости от ее ритма, слов, мелодии и других переменных.
PE Immigration
Продолжительность: 2-3 часа занятий
Учащиеся будут изучать игры и мероприятия из других стран, чтобы поделиться ими во время урока физкультуры.
Pass It Off
Продолжительность: 20-30 минут
Этот урок позволит учащимся отработать навыки передачи, ведения и подпрыгивания с использованием баскетбольных мячей
Гонка до ответа
Продолжительность: 20-30 минут
Этот урок позволит студентам попрактиковаться в командной работе, базовых математических навыках и выполнить упражнения в эстафете.Примечание. Задачи / уровень сложности можно изменить в зависимости от класса
Trust Me
Продолжительность: 20–30 минут
Этот урок позволит учащимся практиковать командную работу и построение доверия, а также работать над направленностью для младших школьников.
Который час FOX?
Продолжительность: 20-40 минут
Учащиеся играют в игру, в которой они отрабатывают различные движения, включая прыжки, галоп, прыжки, бег, бег трусцой, прыжки и ходьбу.Согласно национальным стандартам физического воспитания, ученики должны были овладеть этими навыками в течение последних 4 лет.
Планы уроков естественных наук для 5-х классов
Камуфляж и окружающая среда
Продолжительность: 30 минут
Учащиеся будут делать бабочек разных цветов, а затем они получат преимущество перед хищниками, которые имеют бабочки того же цвета, что и их окружение.
Инженерное проектирование
Продолжительность: около 45 минут
Этот урок разработан для создания и сравнения нескольких возможных решений проблемы на основе того, насколько хорошо каждое из них может соответствовать критериям и ограничениям проблемы.
Рыба или голод?
Продолжительность: 10-15 минут
Учащиеся поймут нехватку продовольствия и неравномерное распределение через простую, но конкретную демонстрацию.
Слои Земли
Продолжительность: около 45 минут
Этот урок разработан, чтобы помочь студентам понять, что Земля имеет многослойную структуру.
Солнечная система
Продолжительность: около 45 минут
Учащиеся узнают о Солнечной системе, порядке расположения 8 планет, специальных словах, таких как орбита и астероид.
Планы уроков социальных наук в 5-м классе
Город, спасенный вулканом
Продолжительность: 3-4 урока
Учащиеся узнают, как извержение Везувия в Италии сохранило два римских города.
Один день из жизни римской девочки и мальчика
Продолжительность занятий: 3-4 часа
Учащиеся будут исследовать тему повседневной жизни детей Древнего Рима.
Рождество во всем мире, часть 1
Продолжительность: 30-40 минут
В этом уроке изобразительное искусство сочетается с общественными науками.Учащиеся прочитают о том, как празднуют Рождество в разных частях мира, и нарисуют сцену, изображающую это место.
Рождество во всем мире, часть 2
Продолжительность: 30-40 минут
Этот урок объединяет музыку и общественные науки. Студенты будут слушать и разучивать рождественские песни со всего мира и анализировать.
Изучение Запада
Продолжительность: 3 урока
Урок объяснит учащимся, почему произошло расширение территории, которая сейчас является западной половиной Соединенных Штатов, а также перемещение коренных американцев.
Помогите делу
Продолжительность: 30 — 60 минут
Учащиеся будут использовать переработанные материалы для создания игрушек для местного приюта.
История Хануки
Продолжительность: 30-40 минут
Студенты прочитают отрывок из истории Хануки и «поговорите с текстом», чтобы лучше понять историю. Студенты ответят на вопросы индивидуально, а затем с партнером, чтобы лучше понять текст.
Сократический семинар по кванзе
Продолжительность: 30-40 минут каждые
Студенты обсудят культурные корни кванзы и проанализируют, почему праздник был перенесен в Соединенные Штаты.
Весенний календарь
Продолжительность: около 45 минут
Весна — прекрасное время года, которое охватывает три приятных месяца: март, апрель и май. Но насколько хорошо ваши ученики знают популярный сезон? Помогите им изучить и спланировать календарь с важными фестивалями на три месяца. Поощряйте их составить иллюстрированную энциклопедию с их любимым весенним праздником.
История Дня благодарения
Продолжительность: 30-40 минут
Учащиеся изучают историю Дня благодарения, основываясь на взглядах коренных американцев и паломников, а затем беседуют друг с другом, чтобы узнать о каждой истории.
.