ГДЗ по английскому языку Rainbow English 5 класс Афанасьева на ЛОЛ КЕК
Учебник
О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова
Дрофа
Уважаемые родители, вы зашли на эту страницу сайта ГДЗ ЛОЛ, так искали, где найти ответы по английскому языку Афанасьева, Михеева 5 класса. Эти готовые упражнения по учебнику Rainbow English 5 помогут вам проверить домашнюю работу вашего пятиклассника. В нашем пособии даны переводы всех заданий и упражнений на русский язык. Приятного пользования.
Ответы по английскому языку Rainbow English 5 класс Афанасьева:
Часть 1:
Unit 1. Holidays Are Over — Каникулы закончились:
Step 1:
Step 2:
Step 3:
Step 4:
Step 5:
Step 6:
Step 7:
Step 8:
Step 9:
Step 10:
Unit 2. Family History — История семьи:
Step 1:
Step 2:
Step 3:
Step 4:
Step 5:
Step 6:
Step 7:
Step 8:
Step 9:
Step 10:
Unit 3.
Step 1:
Step 2:
Step 3:
Step 4:
Step 5:
Step 6:
Step 7:
Step 8:
Step 9:
Step 10:
Часть 2:
Unit 4. After School — После школы:
Step 1:
Step 2:
Step 3:
Step 4:
Step 5:
Step 6:
Step 7:
Step 8:
Step 9:
Step 10:
Unit 5. From Place to Place — С места на место:
Step 1:
Step 2:
Step 3:
Step 4:
Step 5:
Step 6:
Step 7:
Step 8:
Step 9:
Step 10:
Unit 6. About Russia — О России:
Step 1:
Step 2:
Step 3:
Step 4:
Step 5:
Step 6:
Step 7:
Step 8:
Step 9:
Step 10:
← Предыдущая
1
Следующая →
Еще решебники из раздела Английский язык 5 класс
Календарно-тематический план по английскому языку, 5 класс, УМК Афанасьева О.В., 1, 2 части, серия «Rainbow English»
Календарно-тематический план (102 часа)УМК: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова Английский язык. Серия «Rainbow English» для 5-го класса
Раздел 1. Путешествие по России и за границу.1
1.09 —
Раздел 1. «Каникулы закончились» Каникулы Баркеров. Настоящее простое время
2
Настоящее простое время
Упр 8,9 стр 9
3
— 8.09
Изучающее чтение «Наши выходные» Неправильные глаголы
Упр 9 стр 15
4
11.09 —
Изучающее чтение «Выходные Баркеров»
Упр 8 стр 18
5
Формы прошедшего времени неправильных глаголов
6
— 15.09
Формы прошедшего времени неправильных глаголов
Упр 9 стр 24
7
18.09 —
Ознакомительное чтение «Каникулы» Звуки.
8
Активизация и введение лексических единиц по теме «каникулы»
Упр 9, 10 стр 29
9
— 22.09
Сравнительная и превосходная степени прилагательных
Упр 6 стр 32
10
25.09 —
Конструкции as…as, not as…as\ not so…as
Упр 8 стр 33
11
Сравнительная и превосходная степени прилагательных –er\est, more\most
Упр 5 стр 36
12
— 29.09
Многозначное существительное «country»
Упр 9 стр 38
13
2.10 —
Прошедшее простое время
Упр 4 стр 40
14
Проверь себя
15
— 6.10
Чтение произведений Роберта Льюиса Стивенсона
16
9.10 —
Чтение произведений Роберта Льюиса Стивенсона
Упр 7, 8 стр 51
17
Раздел 2. «История семьи» Прошедшее простое время
Упр 5 стр 54
18
— 13.10
Вопрос к подлежащему (who-question)
19
16.10 —
Ознакомительное чтение «Джон Баркер» Структура «to be born»
Упр 8 стр 59
20
Ответы на вопрос к подлежащему. To be (am, is, are, was, were)
Упр 10 стр 63
21
— 20.10
Как правильно читать года
Упр 7 (А,В) стр 62-63
22
23.10 —
Введение и активизация лексических единиц, чтение диалогов
Упр 5 стр 65
23
Формы прошедшего времени глаголов
Упр 10 стр 67, подготовиться к тесту
24
— 27.10
Тестовая работа
25
6.11 —
Отрицательная форма not с глаголом could
26
Вопросы к подлежащему. Чтение «Маргарет Баркер»
Упр 8, 10 стр 72
27
— 10.11
Общие вопросы
Правило наизусть
28
13.11 —
Введение и активизация лексических единиц «интересы» Чтение «Ричард Баркер»
Упр 8 стр 76
29
Употребление предлогов с глаголом to leave. Формы прошедшего времени глаголов
Упр 4 стр 78
30
— 17.11
Порядковые числительные
Упр 8 стр 80
31
20.11 —
Упр 9, 10 стр
32
Проверь себя
33
— 24.11
Изучающее чтение сборников Уильяма Аллингхэма
34
27.11 —
Ознакомительное чтение сборников Уильяма Аллингхэма
Упр 8 стр 93
35
Раздел 3. «Здоровый образ жизни» Формы прошедшего времени
Упр 5 стр 97
36
— 1.12
Форма глагола -ing
Упр 8 стр 99
37
4.12 —
Введение и активизация лексических единиц «Мой распорядок дня»
Упр 2 (В) стр 10038
Отличие слов «watch»
39
— 8.12
Введение и активизация лексических единиц «Быть здоровым»
Упр 5 стр 107
40
11.12 —
Форма could в вопросительных предложениях
41
Оборот let’s (let us) do
Упр 8, 9 стр 113-114
42
— 15.12
Введение и активизация лексических единиц «здоровье»
Упр 8 стр 117, проект «Английские/американские певцы и группы»
43
18.12 —
Образование новых слов при помощи суффиксов
44
Оборот have got\ has got
Упр 8 стр 121
45
— 22.12
Вопросительные предложения с оборотом have got\has got
Упр 5 (В) стр 124
46
25.12 —
Введение и активизация лексических единиц
47
Изучающее чтение «Бег ради жизни»
Упр 5 стр 128
48
— 29.12
Проверь себя
49
9.01 —
Чтение произведений перевода на английский язык поэта Самуила Маршака
50
Чтение произведений и перевод на русский язык
Упр 7 стр 136
51
— 12.01
Раздел 4. «После школы» Общие вопросыУпр 8 стр 8
52
15.01 —
Альтернативные вопросы
Упр 4(В) стр 10
53
Инфинитив в предложении (неопределенная форма глагола)
Упр 8 стр 12
54
— 19.01
Введение и активизация лексических единиц и обучение диалогической речи
Наизусть слова Упр 5(А) стр 15
55
22.01 —
Вопросы, начинающие с вопросительных слов
Упр 9, 10 стр 18
56
Слова, образованные при помощи префиксов
Упр 9 стр 22
57
— 26.01
Разделительные вопросы
Выучить правило
58
29.01 —
Разделительные вопросы и введение лексических единиц
Упр 8, 9 стр 26
59
Разделительные вопросы с модальными глаголами и оборотом have got\has got
Упр 8, 9 стр 31
60
— 2.02
Вторая часть разделительных вопросов, образованная при помощи форм do\does или did
Упр 4 стр 33 (прочитать текст), Упр 9 стр 35
61
5.02 —
Проверь себя
62
Тестовая работа
63
— 9.02
Чтение произведений Алана Александра Милна
Упр 7 стр 46
64
12.02 —
Раздел 5 «С места на место» Вопросительное слово Whose. Абсолютная форма притяжательных местоимений
65
Абсолютная форма притяжательных местоимений. Введение и активизация лексических единиц «Путешествуя по миру»
Упр 8 стр 51
66
— 16.02
Вопросительные слова which, what.
Упр 8, 10 стр 56
67
19.02 —
Отрицательный ответ на первую часть разделительного вопросы
Упр 9 стр 61
68
Введение и активизация лексических единиц «Прогулка по городу»
69
— 23.02
Английские глаголы, обозначающие движение
Упр 9 стр 65
70
26.02 —
Введение и активизация лексических единиц «Едем по странам»
71
Глаголы to say, to tell
Упр 8, 10 стр 70
72
— 2.03
Наречия, образованные при помощи суффикса -ly
Упр 9 стр 74
73
5.03 —
Использование предлогов в некоторых сочетаниях
Упр 9 стр 78
74
Проверь себя
Упр 10 стр 83(перевод)
75
— 9.03
Тестовая работа
76
12.03 —
Чтение произведений поэта Ленгстона Хьюза
Упр 9 стр 91 (проект)
77
Раздел 6 «О России» Конструкция It takes… to get (there)
Упр 10 стр 96
78
— 16.03
Введение и активизация лексических единиц «Путешествие по России»
Упр 8 стр 95
79
19.03 —
Отрицания и вопросы с конструкцией It takes… to get there. Ознакомительное чтение по теме «Россия – моя страна»
80
Артикль и географические названия
Упр 10 стр 101
81
— 23.03
Обучение монологической речи по картинкам
82
2.04 —
Прошедшее продолженное время
Упр 9 стр 106
83
Отрицательные предложения в прошедшем продолженном времени
Повторить правило
84
— 6.04
Множественное число имен существительных
Упр 8, 10 стр 111
85
9.04 —
Введение и активизация лексических единиц «Известные факты о России»
86
Исчисляемое существительное «people». Поисковое чтение «Россия моя страна»
Упр 8, 9 стр 115
87
— 13.04
Учимся отвечать на вопросы. Активизация лексических единиц (словосочетаний)
Упр 10 стр 119
88
16.04 —
Ознакомительное чтение «Иркутск». Формы глаголов в прошедшем продолженном времени
89
Глаголы, не употребляющиеся в прошедшем продолженном времени
Упр 10 стр 123
90
— 20.04
Проверь себя
Упр 10 стр 127
91
23.04 —
Тестовая работа
92
Чтение произведений поэтессы Кристины Россетти
Упр 9 стр 134
93
— 27.04
Раздел 7. «Грамматика». Имя существительное
Повторить правило
94
30.04 —
Имя прилагательное
Повторить правило
95
Наречие
Повторить правило
96
— 4.05
Местоимение
Выполнить упражнение
97
7.05 —
Имя числительное
Выполнить упражнение
98
Глагол
Повторить правило
99
— 14.05
Глагол
Перевод предложений
100
15.05 —
Глагол
Тестовая работа
101
Синтаксис. Образование вопросов
Повторить правило
102
25.05
Образование вопросов. Итоговый урок
Выполнить упражнение, повторить все правила
ГДЗ по английскому языку для 5 класса rainbow Афанасьева Rainbow
У каждого пятиклассника процесс выполнения домашки может отнимать разное количество времени. В силу современных процессов в социуме успевать делать нужно многое, поэтому оптимизация играет очень важную роль. Больше всего сложностей возникает в момент изучения иностранных языков, ведь кому-то это дается легко, а кто-то должен потратить существенные отрезок времени на незначительные задания. К тому же изучение иностранного языка подразумевает постоянную практику, а также наличие репетитора или учителя с индивидуальным подходом. Но не всем родителям услуги частных педагогов по карману. Здесь на помощь придут «ГДЗ по английскому языку 5 класс Rainbow Афанасьева (Дрофа)».
Чем поможет решебник
Используя ГДЗ, учащиеся средней школы смогут следующее:
- Проверить правильность самостоятельного выполнения упражнения.
- Улучшить восприятие материала.
- Подготовиться к классной работе.
При выполнении д/з по инязу у школьника появляется желание узнать некоторые подсказки. А получить дома какую-либо информацию по предмету достаточно проблемно, потому как в семье никто не изучал английский. Для таких случаев и существуют ГДЗ, которые помогут в выполнении трудных упражнений, и ребенок будет понимать, как решается то или иное задание. Именно сборник с ГДЗ способен заменить настоящего репетитора. Любой родитель, имеющий под рукой такого консультанта, и сам сможет заменить его ребенку.
Зачем нужен онлайн-решебник по английскому Rainbow для 5 класса от Афанасьевой
О том, что нужно учить зарубежные наречия, сейчас говорят все. Их знание поможет открыть себя миру. Сложно представить грамотного и образованного человека, который не знает нескольких языков или просто не хочет их учить. Современность предоставила большое количество способов изучать диалект без сложностей и при этом самостоятельно, поэтому книги на ин. яз-ах, учебники, которые помогают ребенку освоить хотя бы базовые знания, так или иначе помогают держать под контролем процесс саморазвитие учащегося, ведь именно с базы начинаются освоение разных сложностей и преодоление языковых барьеров.
Польза справочника для родителей
Мамы и папы, у которых под рукой имеются «ГДЗ по английскому языку за 5 класс Rainbow Афанасьева О. В., Баранова К. М., Михеева И. В. (Дрофа)», могут сэкономить время на проведении проверки верности выполненных их чадом номеров и на разъяснении ему непонятных моментов. Еще и для отдыха время останется.
ГДЗ к рабочей тетради Ranbow по английскому языку за 5 класс Афанасьева О.В. можно посмотреть здесь.
ГДЗ к книге для чтения Rainbow по английскому языку за 5 класс Афанасьева О.В. можно посмотреть здесь.
ГДЗ к лексико-грамматическому справочнику Rainbow по английскому языку 5 класс Афанасьева О.В. можно посмотреть здесь.
ГДЗ к контрольным работам Rainbow по английскому языку за 5 класс Афанасьева О.В. можно посмотреть здесь.
ГДЗ к проверочным работам Rainbow по английскому языку за 5 класс Афанасьева О.В. можно посмотреть здесь.
ГДЗ к диагностическим работам Rainbow по английскому языку за 5 класс Афанасьева О.В. можно посмотреть здесь.
ГДЗ к учебнику по английскому языку 5 класс Афанасьева, Михеева новый курс (1-ий год обучения) можно посмотреть здесь.
ГДЗ к рабочей тетради по английскому языку за 5 класс Афанасьева новый курс (1-ий год обучения) можно посмотреть здесь.
ГДЗ к учебнику по английскому языку за 5 класс Афанасьева (углубленный уровень) можно посмотреть здесь.
ГДЗ к рабочей тетради по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Афанасьева (углубленный уровень) можно посмотреть здесь.
ГДЗ к книге для чтения по английскому языку за 5 класс Афанасьева (углубленный уровень) можно посмотреть здесь.
ГДЗ к контрольным задания по английскому языку Терентьева (углубленный уровень) можно посмотреть здесь.
Верещагина, Афанасьева 5 класс 1 часть 4 урок.
Перейти к предыдущему
уроку
Перейти
к следующему
уроку
Давайте повторим и послушаем новые аудио уроки английского языка верещагина 5 класс
Let us review
Look at the picture, say how people can travel and answer the following questions.
И.Н. Верещагина, О.В.Афанасьева 5 класс 1 часть 4 урок. — gusasa.com
Example:
People can travel by car, by plane, by train, by ship, on foot.
Люди могут путешествовать на машине, на самолете, на поезде, на корабле, пешком.
1. Which is the quickest way of travelling?
The quickest way of travelling is by plane.
1. Какой самый быстрый способ путешествовать?
Самый быстрый способ путешествовать — на самолете.
2. Which is the most comfortable?
The most comfortable way of travelling is by train.
2. Какой самый удобный?
Самый удобный способ путешествовать — на поезде.
3. Which is the cheapest and which is the most expensive?
The cheapest way of travelling is on foot and the most expensive one is by plane.
3. Какой самый дешевый, а какой самый дорогой?
Самый дешевый способ передвижения — пешком, а самый дорогой — на самолете.
4. Which way of travelling is the most convenient?
The most convenient way of travelling is by car.
4. Какой способ путешествия наиболее удобеный?
Самый удобный способ передвижения — на машине.
5. Which one is the most interesting?
The most interesting way of travelling is by ship.
5. Какой из них самый интересный?
Самый интересный способ путешествия — на корабле.
Тексты аудирование английский верещагина 5 класс ты можешь поcлушать на Gusasa.com
Imagine that you are talking to Mr Smith who travelled to India by plane last year. Ask him questions about his journey. The words can help you.
Представь, что ты разговариваешь с Мистером Смитом, который летал в Индию в прошлом году. Расспроси его о путешествии. Слова могут тебе помочь.
аудирование английский верещагина 5 класс — gusasa.com
командировка, туристическая поездка, прибытие в аэропорт, много / мало багажа, покупать билет в одну сторону (туда/обратно), бизнес / второй класс, дешевый, дорогой, успеть на рейс, на самолете, сколько это заняло у тебя времени…?
Example:
Was it a business or a tourist trip?
Это была деловая или туристическая поездка?
When did you arrive at the airport?
Когда вы прибыли в аэропорт?
Did you have much or little luggage?
У вас было много или мало багажа?
Did you buy a single or a return ticket?
Вы купили билет в одну сторону или туда/обратно?
Did you fly by business or tourist class?
Летали ли вы бизнес классом или вторым классом?
Was your trip cheap or expensive?
Ваша поездка была дешевой или дорогой?
Did you catch a flight?
Вы успели на рейс?
Did you sleep on the plane?
Вы спали в самолете?
How much time did it take to you to travel to India by plane?
Сколько времени вам понадобилось, чтобы долететь до Индии?
Послушай верещагиной аудио урок диалог Алисы и Джона.
Here are Alice’s answers. Pretend you are John, think of his questions to her and write them down.
Вот ответы Алисы. Представь, что ты Джон, подумай о его вопросах к ней и напиши их.
верещагина аудио урок — gusasa.com
Example:
John: How did you spend your holidays?
Alice: It was fantastic!
John: Did you travel somewhere?
Alice: Yes, we did. We spent some days at the seaside and then we went to the mountains.
John: Which way did you travel?
Alice: By train. It was a through train, so we didn’t change.
John: Was it a fast train?
Alice: Yes, it was a fast train. We got to our hotel very quickly.
John: How long did you stay at the seaside?
Alice: We stayed there for 4 days.
John: Did you have a double room?
Alice: No, it was a single.
John: What was the weather like?
Alive: It was wonderful, sometimes a bit windy and cold, but usually very pleasant and sunny.
Джон: Как провела отпуск?
Алиса: Фантастично!
Джон: Куда-нибудь путешествовали?
Алиса: Да. Мы провели несколько дней на берегу моря, а затем отправились в горы.
Джон: Каким способом путешествовали?
Алиса: Поездом. Это был прямой поезд, поэтому мы не делали пересадок.
Джон: Это был скорый поезд?
Алиса: Да, это был скорый поезд. Мы добрались до нашего отеля очень быстро.
Джон: Как долго вы пробыли на море?
Алиса: Мы пробыли там 4 дня.
Джон: У вас был двухместный номер?
Алиса: Нет, это одноместный.
Джон: Какая была погода?
Живой: Было чудесно, иногда немного ветрено и холодно, но обычно очень приятно и солнечно.
Аудиокурс английского языка к учебнику верещагиной поможет выучить диалог легко.
Act out the dialogue of ex. 3. Don’t forhet to change over.
Разыграйте диалог из упражнения 3. Не забудьте поменяться ролями.
аудиокурс английского языка к учебнику верещагиной — gusasa.com
Гдз английский 5 класс верещагина афанасьева лучше слушать, чем списывать
Complete the text filling in the words and word combinations.
Дополни текст, заполнив слова и словосочетания.
Гдз английский 5 класс верещагина афанасьева — gusasa.com
Example:
Last summer Mike’s elder brother had a very interesting voyage. He went to New York on board the ship. He travelled by sea. The weather was fantastic. The sky was blue. There was no wind. All the passengers enjoyed the voyage.
My trip was not very expensive as it was tourist class. I had a single ticket as I wanted to get back to London by plane.
Прошлым летом у старшего брата Майка было очень интересное путешествие. Он отправился в Нью-Йорк на борту корабля. Он путешествовал по морю. Погода была фантастической. Небо было голубым. Ветра не было. Все пассажиры наслаждались путешествием.
Моя поездка была не очень дорогой, так как это был туристический класс. У меня был один билет, так как я хотел вернуться в Лондон на самолете.
В гдз по английскому языку верещагина притыкина 5 класс можно послушать a few words about somebody’s journey
Use the text of ex. 5 as a model and tell the class a few words about somebody’s journey.
Используй текст упражнения 5 в качестве модели и скажите классу пару слов о чьем-либо путешествии.
a few words about somebody’s journey — gusasa.com
Example:
The best trip I’ve ever had in my life was to France. It happened two years ago. I went there with two of my friends, we travelled by bus. The journey took a long time.
Paris was fantastic. We took thousands of photos of Eiffel Tower, the Louvre, Arch of Triumph and other monuments. We were impressed by the number of tourists and the beauty of the places we visited. We spent 4 days in Paris. We visited plenty of museums. Last evening we went on a small excursion by boat. I hope to come back to Paris one day.
Лучшая поездка в моей жизни была во Францию. Это случилось два года назад. Я ездила туда с двумя моими друзьями, мы путешествовали на автобусе. Путешествие заняло много времени.
Париж был фантастическим. Мы сделали тысячи фотографий Эйфелевой башни, Лувра, Триумфальной арки и других памятников. Мы были впечатлены количеством туристов и красотой мест, которые мы посетили. Мы провели 4 дня в Париже. Мы посетили множество музеев. Вчера вечером мы ездили на небольшую экскурсию на лодке. Я надеюсь вернуться в Париж однажды.
Освежи грамматику вместе с гдз по английскому пятый класс верещагина
Brush up your grammar
Освежи в памяти свою грамматику
The Present Perfect Tense
(Настоящее совершенное время)
гдз по английскому пятый класс верещагина — gusasa.com
Слова — подсказки: уже, только что, ещё , никогда, когда-либо, недавно, этим утром, этим вечером, на этой неделе, в этом месяце, в этом году, сегодня, с тех пор, в течение
+
Я купил билет в Париж туда и обратно.
Она только что летала в Нью-Йорк.
Они пропустили свой рейс сегодня утром.
Я знаю Мисс Форд c 1994 года.
Он находится в Лондоне уже три дня.
—
Я ещё не получил свой багаж.
Мы не прибыли на вокзал.
Он никогда не был в Америке.
Я долго о нём не слышал.
Мы не видели её целую вечность.
?
Ты когда-нибудь останавливался в отеле?
Он уже нашел свой багаж?
Они уже что-нибудь тебе объяснили?
Сколько ты здесь находишься?
Какие города ты уже посетил?
Кто недавно был в Москве? — Я был.
Гдз по английскому 5кл верещагина надеется, что ты уже знаешь эти глаголы
Fill in the missing forms of the verbs.
Вставь пропущенные формы глаголов.
Гдз по английскому 5кл верещагина — gusasa.com
think / thought / thought
думать / думал / подумал
drink / drank / drunk
выпить / выпивал / выпил
sit / sat / sat
сидеть / сидел / посидел
have / had / had
иметь / имел / имел
hear / heard / heard
слышать / слышал / услышал
sleep / slept / slept
спать / спал / поспал
find / found / found
найти / нашел/ нашел
say / said / said
сказать / сказал / сказал
fly / flew / flown
летать / летал / слетал
read / read / read
читать / читал / почитал
give / gave / given
дать / давал / дал
tell / told / told
рассказать / рассказывал / рассказал
take / took / taken
взять / брал / взял
understand / understood / understood
понять / понимал / понял
come / came / come
приходить / приходил / пришел
get / got / got
получать / получал / получил
wear / wore / worn
носить / носил / носил
forget / forgot / forgotten
забывать / забывал / забытый
workbook верещагина афанасьева 5 класс не проблема, если слушать регулярно аудио уроки к учебнику верещагиной
Make the sentences complete filling in: just, yet, already, never, ever, recently, lately.
Дополни предложения, вставляя: только что, ещё, уже, никогда, когда-либо, недавно, в последнее время.
workbook верещагина афанасьева 5 класс — gusasa.com
Example:
1. He has never been to Canada.
1. Он никогда не был в Канаде.
2. Have you had a holiday recently?
2. Вы недавно отдыхали?
3. Have they already eaten at the new cafe?
3. Они уже поели в новом кафе?
4. I haven’t heard from my cousin lately.
4. Я не слышал о моём двоюродном брате в последнее время.
5. Have you seen any good performances ever?
5. Вы когда-нибудь смотрели хорошие представления?
6. Have they called you already? No, they haven’t called me yet.
Они уже позвали тебя? Нет, они ещё не позвали меня.
7. He has just been to the Tretyakov Gallery.
7. Он только что был в Третьяковской галерее.
Задай вопросы, послушав гдз верещагина 5 класс student s book 4 урок
Ask questions using:
Задай вопросы, используя:
гдз верещагина 5 класс student s book — gusasa.com
играть в теннис недавно; получить отличную оценку недавно; купить новую тетрадь недавно; услышать о бабушке с дедушкой недавно; путешествовать недавно; усердно работать в последнее время.
Example:
Have you played tennis recently?
Ты недавно играл в теннис?
Have you got an excellent mark lately?
Ты получал отличную оценку в последнее время?
Has your mother bought a new textbook lately?
Твоя мама купила новый учебник недавно?
Have you heard from the grandparents recently?
Ты слышал о бабушке с дедушкой в последнее время?
Have your parents travelled recently?
Твои родители недавно путешествовали?
Has your father worked hard lately?
Твой отец много работал в последнее время?
Послушай гдз 5 класс верещагина с переводом текста аудио о делах Сьюзан
Look at the list of things to do and say what Susan has already done and what she hasn’t done yet.
Посмотри на список дел и скажи, что Сьюзан уже сделала и что еще не сделала.
гдз 5 класс верещагина с переводом текста аудио — gusasa.com
Example:
1. She has already bought the ticket to Boston.
1. Она уже купила билет в Бостон.
2. She hasn’t taken the books to the library yet.
2. Она еще не отнесла книги в библиотеку.
3. She has already made lunch.
3. Она уже приготовила обед.
4. She hasn’t written a letter to Granny yet.
4. Она еще не написала письмо бабушке.
5. She has already given a call to Betty.
5. Она уже позвонила Бетти.
6. She has already sent a telegramme to Daddy.
6. Она уже отправила телеграмму папе.
7. She hasn’t swum in the pool yet.
7. Она еще не плавала в бассейне.
8. She hasn’t read the novel up to the end yet.
8. Она ещё не прочитала роман до конца.
9. She has already drunk the milk.
9. Она уже выпила молоко.
гдз верещагина афансьева английский язык 5 класс продуктивнее с аудио
Read the beginning of the sentences in A and find the correct ending in B.
Прочитайте начало предложений в A и найдите правильное окончание в B.
гдз верещагина афансьева английский язык 5 класс — gusasa.com
Example:
1. Tom si happy because he has flown to Paris with his Dad.
1. Том счастлив, потому что он прилетел в Париж со своим отцом.
2. Becky is proud because she has been to many countries.
2. Бекки гордится тем, что побывала во многих странах.
3. Nelly is interested because she hasn’t read the story up to the end.
3. Нелли заинтересована, потому что она не прочитала историю до конца.
4. Fred is in bed because he has fallen ill.
4. Фред в постели, потому что он заболел.
5. Mary’s dress is clean because she has washed it.
5. Платье Мэри чистое, потому что она постирала его.
6. Paul’s shirt is dirty because he has fallen over on the ground.
6. У Пола грязная рубашка, потому что он упал на землю.
7. Richard is sad because he hasn’t won the prize.
7. Ричард грустит, потому что он не выиграл приз.
Посмотри, чему учит учебник по английскому языку 5 класс верещагина афанасьева 1 часть
Look, read and remember
Посмотри, прочитай и запомни
учебник по английскому языку 5 класс верещагина афанасьева 1 часть — gusasa.com
Я всегда хотела придти сюда.
Я всегда жила на этой улице.
У них всегда был этот адрес.
Мы всегда знали их.
Она всегда интересовалась мультиками.
Он всегда хорошо говорил по-английски.
Верещагина книга для учителя — хороший помощник и для родителей
Look, read and compare.
Посмотри, прочитай и сравни.
Верещагина книга для учителя — gusasa.com
I always visit my granny on Saturday.
I have always had this book.
Я всегда навещаю свою бабушку в субботу.
У меня всегда была эта книга.
He always flies to Riga.
He has always wanted to visit Riga.
Он всегда летает в Ригу.
Он всегда хотел посетить Ригу.
She always speaks English in class.
She has always spoken fantastic English.
Она всегда говорит по-английски в классе.
Она всегда говорила на изумительном английском.
They always travel with a lot of luggage.
They have always been proud of their Motherland.
Они всегда путешествуют с большим количеством багажа.
Они всегда гордились своей Родиной.
We always travel second class.
We have always travelled by train.
Мы всегда путешествуем вторым классом.
Мы всегда путешествовали на поезде.
Верещагина 5 книга для учителя будет полезна и для тебя
What is your choice to express the same ideas in English?
Как бы ты сказал это по-английски?
Верещагина 5 книга для учителя — gusasa.com
1. Они всегда жили в этом городе.
They have always lived in this city.
2. Они всегда покупают обратные билеты.
They always buy return tickets.
3. Он всегда фотографирует, когда путешествует.
He always takes photo when he travels.
4. Она всегда знала этого фотографа.
She has always known this photographer.
5. Мы всегда хотели побывать в Париже.
We have always wanted to go to Paris.
6. Моя приятельница всегда жила в Париже.
My friend has always lived in Paris.
7. У меня всегда был альбом с марками.
I have always had an album with stamps.
8. Я всегда собирал марки.
I have always collected stamps.
9. Вы всегда берёте с собой мало багажа.
You always take a little luggage with you.
10. Я всегда гордилась своими родителями.
I have always been proud of my parents.
Вот новые слова , которые верещагина афанасьева английский язык 5 класс учебник призывает выучить
These are the new words for you to learn.
Это новые слова для запоминания.
верещагина афанасьева английский язык 5 класс учебник — gusasa.com
а) Отгадай, что означают эти слова и словосочетания:
скорый поезд, информация, фотоаппарат, пассажирский поезд, путешественник, паспортный контроль.
б) Посмотри следующие слова в своем словаре:
прибытие, отправление, регистрация, регистрироваться, стоимость проезда, таможня, сотрудник таможни, билетная касса, бронировать.
в) Прочитай предложения, чтобы знать, как использовать слова.
Я всегда путешествую скорыми поездами, но моей бабушке нравятся медленные поезда. Можете мне сказать, где находится билетная касса? — Вы можете получить информацию о расписании автобусов здесь. Это ваша камера? Вы любите фотографировать? Путешественник — это тот, кто путешествует. Когда вы едете из Лондона в Москву, вам необходимо пройти паспортный контроль. Репортеры ожидали прибытия президента. Мы надеемся на лучшее. Что вы знаете о его отправлении? Я зарегистрировал свой багаж в Лондоне. Когда нам нужно регистрироваться. Когда вы прибываете в страну, вы должны пройти таможню. Нам потребовался час на таможенный досмотр нашего багажа. Сотрудники таможни в аэропорту были очень вежливые. В театральной кассе вы можете приобрести билеты на концерты, шоу и другие представления; в железнодорожной кассе вы можете купить билеты на поезд. Папа забронировал одноместный и двухместный номер в отеле прежде, чем мы отправились в поездку. Сколько стоит билет из Лондона в Париж? Кондуктор: Билеты, пожалуйста!
Аудио 16 верещагина 5 класс урок 4 слушать онлайн слова нажимай плеер ниже
Listen to the new words. Read them aloud after the speaker to check their pronunciation.
Послушайте новые слова. Прочитайте их вслух после диктора, чтобы проверить их произношение.
Аудио 16 верещагина 5 класс урок 4 слушать онлайн слова — издательство просвещение
скорый поезд, пассажирский поезд, информация, путешественник, камера, паспортный контроль, прибытие, отправление, регистрация, регистрироваться, таможня, сотрудник таможни, билетная касса, бронировать, тариф
Верещагина 5 класс книга для учителя поможет понять, как лучше усвоить тему travelling
Look at picture 1-7. What is happening in each of them? Where is the action taking place?
Посмотри на картинки 1-7. Что происходит в каждой из них? Где происходит действие?
Верещагина 5 класс книга для учителя — gusasa.com
People have just arrived in the country and have got their luggage.
The arrival area is the place where people get when they arrive.
Люди только что прибыли в страну и получили свой багаж.
Зона прибытия — это место, куда попадают люди при прибытии.
A man wants to find out something about arrival or departure.
Information is a place where you can find out what you need.
Человек хочет что-то узнать о приезде или отъезде.
Информационная стойка — это место, где вы можете узнать, что вам нужно.
A customs officer checks a man’s luggage.
Customs is a place where customs officers check luggage.
Сотрудник таможни проверяет багаж человека.
Таможня — это место, где таможенники проверяют багаж.
People are waiting for those who arrive.
A meeting place is a place where people can meet arrivals.
Люди ждут тех, кто прибывает.
Место встречи — это место, где люди могут встречать прибывающих.
A woman is going through passport control.
Passport control is a place where an officer checks your passport.
Женщина проходит паспортный контроль.
Паспортный контроль — это место, где сотрудник проверяет ваш паспорт.
People board on a plane.
The departure area in the airport is a place where people board on a plane.
Люди совершают посадку в самолет.
Зона вылета в аэропорту — это место, где люди садятся в самолет.
A man is checking in at the airport.
Check-in is a place where you show your ticket, reserve a seat onboard, weigh your luggage and put on it on the aircraft.
Мужчина проходит регистрацию в аэропорту.
Стойка регистрации — это место, где ты показываешь свой билет, резервируешь место на борту самолета, взвешиваешь и сдаешь багаж.
Книга для учителя афанасьева будет полезна и Вам
Look, read and remember
Посмотри, прочитай и запомни
книга для учителя афанасьева — gusasa.com
солнце — солнечный
ветер — ветреный
облако — облачный
дождь — дождливый
снег — снежный
туман — туманный
Слушать аудио 17 английский язык 5 класс верещагина онлайн жми плеер ниже
17. Listen to the dialogue and say for how long Mrs Brown is going to stay, what kind of room she wants and why she is interested in the car park.
18. Listen to the dialogue and read it aloud after the speaker.
Decide which title is the best for the dialogue.
Mrs Brown Speaking
At the Information Desk
At the Hotel
17. Послушай диалог и скажи, как долго миссис Браун собирается оставаться, какую комнату она хочет и почему она интересуется парковкой.
18. Послушай диалог и прочитай его вслух после диктора.
Реши, какой заголовок является лучшим для диалога.
Слушать аудио 17 английский язык 5 класс верещагина — издательство просвещение
Миссис Браун: Простите, я ищу отель, чтобы остановиться. Что бы вы порекомендовали?
Служащий: Насколько вы собираетесь остановиться?
Миссис Браун: Две или три ночи. Не могли бы вы, пожалуйста, посмотреть отель недалеко от центра города?
Служащий: Да, мадам, разумеется. Вы желаете одноместный номер?
Миссис Браун: Нет, двухместный номер, пожалуйста. Мой муж присоединиться ко мне.
Служащий: Хотели бы вы номер с ванной комнатой?
Миссис Браун: Да, конечно.
Служащий: Правильно. Могу предложить вам Нью Барбикан, мадам? Это современный отель с удобной обстановкой. Во всех номерах есть радио, телефон и цветной телевизор.
Миссис Браун: Благодарю, но у меня туристическая поездка. Отель далеко от главных достопримечательностей города? Где именно он расположен?
Служащий: На Центральной улице, мадам. Он находится недалеко от Лондонского Тауэра и Тауэрского моста. Вы можете с легкостью дойти пешком до собора Святой Павла. Вам понадобиться 20 минут, чтобы оказаться в центре Лондона.
Миссис Браун: Сколько он стоит?
Служащий: 40 фунтов за человека за ночь.
Миссис Браун: Отлично, хорошо. Меня устраивает… О, да, вот ещё что. Есть там парковка? Мой муж будет на машине.
Служащий: Да, у отеля есть собственная парковка.
Песня Rules and Regulations 5 класс верещагина перевод и слушать жми плеер
Listen to the song «Rules and Regulations».
Послушай песню «Правила и Инструкции».
Песня Rules and Regulations 5 класс верещагина — издательство просвещение
Правила и Инструкции
Не двигай, не разговаривай.
Никогда не бегай, всегда ходи.
Пропусти, подожди,
У тебя будут проблемы.
Не жди, не паркуйся,
Не улыбайся, прекрати смеяться.
Включи это, выключи это,
Открой рот, покашляй.
Припев:
Правила и инструкции…
Законы и обязательства…
Ты должен делать это, ты не должен делать то.
Правила и обязательства.
Парковки, железнодорожные станции,
Порты, аэропорты.
Ты не должен воровать — не попадись.
Законы и обязательства.
Не курить, не пить,
Не бегать, прекратить думать.
Работать весь день, играть всю ночь,
Делать, что я говорю — это правильно.
Поверни налево, поверни направо,
Всегда люби, никогда не дерись.
Приходи рано, не опаздывай,
Старайся быть хорошим, не будь злым.
Припев:
My friend is an alien перевод текста и послушать аудио 19 верещагина 5 класс текст «My friend is an alien» можно здесь
Let us read and talk
a) Read the text and fill in the gaps (1-4) with the phrases (A-E). There is one phrase you don’t need to use.
b) Read the story and say why Mr Kirk has bought his new friend a hat.
Давайте почитаем и поговорим.
a) Прочитай текст и заполни пропуски (1-4) фразами (A-E). Есть одна фраза, которую не нужно использовать.
б) Прочитай историю и скажи, почему мистер Кирк купил своему новому другу шляпу.
My friend is an alien перевод текста — gusasa.com
аудио 19 верещагина 5 класс текст «My friend is an alien» — издательство просвещение
1- B; 2- D; 3 — C; 4 — A.
Мистер Кирк был в парке со своей собакой в воскресенье вечером. Вдруг он услышал шум и увидел странного человека перед собой. Это был Зардак с планеты Викон. Зардак прилетел в Лондон по воздуху. Но он прилетел не в аэропорт, он не зарегистрировался и не прошел паспортный контроль или таможню.
Мистер Кирк взял его к себе домой, но он не сказал никому о прибытии Зардака. Зардаку понравился мистер Кирк, и они стали друзьями. Но Зардак устал быть в квартире мистера Кирка. Он захотел попутешествовать по стране, или хотя бы посмотреть город.
Зардак: Хорошо, мой дорогой друг. Когда мы пойдем смотреть твой город?
Мистер Кирк: Ну… это сложно, Зардак. Это не очень хорошая идея.
Зардак: Но я здесь уже два дня и еще ничего не видел.
Мистер Кирк: Ты смотрел телевизор.
Зардак: Я могу смотреть телевизор на своем корабле, или когда я дома на планете Викон. Пожалуйста, мой друг.
Мистер Кирк: Я тебе уже сказал. Это плохая идея.
Но Зардак хочет посмотреть Лондон. Он увлекается путешествиями. Он много путешествовал. Путешествие — его хобби. Только потому, что это его хобби, он прибыл на планету Земля.
У Зардака на голове два маленьких серебряных рога. С их помощью он мог заставить людей делать то, что ему нужно. Его рога становятся ярко-зелеными, и свет от них заставляет всех делать и говорить все, что хочет Зардак. И Зардак только смотрит на мистера Кирка. Мистер Кирк видит зеленый свет и говорит:
Мистер Кирк: Ну, я согласен. Пойдем в центр города. Действительно, почему бы нам не пойти? Я купил тебе пальто и шляпу. Пожалуйста, надень их.
Зардак: Но почему шляпу? Ты никогда не носишь шляпу.
Мистер Кирк: Хорошо. Я тоже надену.
Мистер Кирк и Зардак идут по улице к автобусной остановке. Они встречают миссис Эванс, старую соседку мистера Кирка.
Миссис Эванс: Здравствуйте, мистер Кирк. Я так рада вас встретить. Кто этот молодой человек?
Мистер Кирк: Это мой кузен из Калифорнии. Его зовут Зардак.
Миссис Эванс: О! Как поживаете? Как давно вы здесь?
Мистер Кирк: Он здесь с четверга. Он здесь два дня.
Миссис Эванс: Что вы думаете об Англии, Зардак? Это ваш первый приезд в страну?
Зардак: Да, первый. Я раньше здесь никогда не был. Здесь очень хорошо.
Миссис Эванс: А мне очень нравится ваша страна. Я была там три раза, вы знаете. Моя сестра живет в Лос Анджелесе в Калифорнии. Она всегда хотела там
жить. А где именно вы живете?
Зардак: В Виконе.
Миссис Эванс: Я о таком никогда не слышала. Где…
Мистер Кирк: Это очень маленький городок. Очень маленький.
Миссис Эванс: Забавно, у вас нет американского акцента.
Мистер Кирк (смотрит на часы): О, Боже! Уже поздно? Ну, до свидания, миссис Эванс. Мы действительно спешим.
Миссис Эванс: До свидания. Приятно было познакомиться.
b) Mr. Kirk has bought his new friend a hat because he didn’t want anyone to know that Zardak was an alien
Аудио к верещагиной 5 класс отвечает на вопросы о Зардаке
Read thet text again and say if the following statements are «True», «False» or «Not stated».
Прочитай текст еще раз и скажи, являются ли следующие утверждения «Верными», «Ложными» или «Не указано».
Аудио к верещагиной 5 класс — gusasa.com
1. Zardak arrived in London on Thursday.
It’s false.
1. Зардак прибыл в Лондон в четверг.
Это неправда.
2. Zardak lives in California.
It’s false.
2. Зардак живет в Калифорнии.
Это неправда.
3. Zardak has never been to the Earth. It is his first visit.
It’s true.
3. Зардак никогда не был на Земле. Это его первый визит.
Это правда.
4. Mrs Evans has never heard of Vecon.
It’s true.
4. Миссис Эванс никогда не слышала о Веконе.
Это правда.
5. Zardak has a big cottage on Vecon.
It’s not stated.
5. Зардак имеет большой коттедж на Веконе.
Об этом не сказано.
6. Zardak hasn’t got an American accent.
It’s true.
6. Зардак не имеет американского акцента.
Это правда.
7. Mr Kirk and Zardak are really in a hurry.
It’s true.
7. Мистер Кирк и Зардак действительно спешат.
Это правда.
8. Mrs Evans sister has three children.
It’s not stated.
8. У сестры миссис Эванс трое детей.
Об этом не сказано.
Давайте ещё раз послушаем аудио 19 верещагина 5 класс текст «My friend is an alien» и обсудим его.
Let’s discuss the text. Think and answer the questions. Use as many sentences as you can.
Давай обсудим текст. Подумай и ответь на вопросы. Используй как можно больше предложений.
аудио 19 верещагина 5 класс текст «My friend is an alien» — gusasa.com
Example
1. Where did Mr Kirk meet Zardak?
Mr Kirk met Zardak in the park.
1. Где мистер Кирк встретил Зардака?
Мистер Кирк встретил Зардака в парке
2. What have you learnt about Zardak from the text?
Zardak was from the planet Vecon. He was an alient. He arrived in the park where Mr. Kirk was walking at that time. He didn’t arrive at the airport, he didn’t check in, he didn’t pass the passport control or the customs. Nobody knew about his arrivel on the planet Earth except Mr. Kirk. Zardak was fond of traveling. He had travelled a lot. Just because of his hobby he had come to the Earth.
2. Что вы узнали о Зардаке из текста.
Зардак был с планеты Векон. Он был пришельцем. Он прибыл в парк, где в это время гулял мистер Кирк. Он не прибыл в аэропорт, не зарегистрировался, не прошел паспортный контроль или таможню. Никто не знал о его прибытии на планету Земля, кроме мистера Кирка. Зардак любил путешествовать. Он много путешествовал. Именно из-за своего хобби он прибыл на Землю.
3. Has Zardak seen anything of London yet? Why?
Zardak hasn’t seen anything of London yet because Mr Kirk didn’t think it was a good idea.
3. Зардак уже видел что-нибудь в Лондоне? Почему?
Зардак еще ничего не видел в Лондоне, потому что мистер Кирк не думал, что это хорошая идея.
4. Why do you think Mr Kirk bought Zardak a hat?
Mr. Kirk bought Zardak a hat because he didn’t want anyone to see Zardak’s little silver horns.
4. Как вы думаете, почему мистер Кирк купил Зардак шляпу?
Мистер Кирк купил Зардаку шляпу, потому что он не хотел, чтобы кто-нибудь видел маленькие серебряные рога Зардака.
5. How could Zardak make Mr Kirk agree to walk to the city centre?
Zardak did it with the help of his silver horns. He could make people do what he likes using horns.
5. Как Зардак мог заставить мистера Кирка пойти в центр города?
Зардак сделал это с помощью своих серебряных рогов. Он мог заставлять людей делать то, что он любит, используя рога.
6. Who has explained to Mrs Evans what Vecon is? Why?
Mr Kirk told Mrs Evans that Vecon was a very small town in California because he didn’t want Mrs Evans to learn the truth about Zardak.
6. Кто объяснил миссис Эванс, что такое Векон? Почему?
Мистер Кирк сказал миссис Эванс, что Векон был очень маленьким городком в Калифорнии, потому что он не хотел, чтобы миссис Эванс узнала правду о Зардаке.
7. Did Mr Kirk tell Mrs Evans the truth? Why?
He didn’t tell Mrs Evans the truth because Zardak arrived illegally on the planet Earth.
7. Мистер Кирк сказал миссис Эванс правду? Почему?
Он не сказал миссис Эванс правду, потому что Зардак незаконно прибыл на планету Земля.
8. What do you think Mrs Evans wanted to ask Zardak when she said: «I have never heard of that. Where…»?
I think she wanted to say: «I have never heard of that. Where is it?»
8. Как вы думаете, что миссис Эванс хотела спросить у Зардака, когда она сказала: «Я никогда не слышала о нем. Где …»?
Я думаю, что она хотела сказать: «Я никогда не слышала о нем. Где он находится?»
9. Why did Mr Kirk want to finish their talk? How did he do it?
Mr Kirk wanted t ofinish their talk because Zardak could tell the truth about where he came from. Mr Kirk said that they were in a hurry.
9. Почему мистер Кирк хотел закончить их разговор? Как он это сделал?
Мистер Кирк хотел закончить их разговор, потому что Зардак мог сказать правду о том, откуда он прибыл. Мистер Кирк сказал, что они спешат.
Верещагина 5 книга для родителей и Гусаса раскажут о Mr Kirk and Zardak
Imagine that you are Mr Kirk. You want to show Zardak London. Where will you take him? What are you going to tell him about these places?
Представь, что ты мистер Кирк. Ты хочешь показать Зардаку Лондон. Куда ты его возьмешь? Что ты собираешься рассказать ему об этих местах?
Mr Kirk and Zardak — gusasa.com
Example:
I would take him to many interesting places in London. I’d tell him about the Tower of London that was a palace, a zoo, a fortress and a prison at different times. I’d tell him about Big Ben, Westminster Abbey and Buckingham Palace which are situated in Westminster. Perhaps he would be interested in the art of The British Museum.
Я бы отвез его во многие интересные места Лондона. Я бы рассказал ему о Лондонском Тауэре, что это был дворец, зоопарк, крепость и тюрьма в разное время. Я бы рассказал ему о Биг-Бене, Вестминстерском аббатстве и Букингемском дворце, которые расположены в Вестминстере. Возможно он бы заинтересовался произведениями искусства Британскго музея.
Верещагина 5 класс книга для родителей поможет с грамматикой, а Гусаса с произношением.
Do you like travelling? Why? Let’s talk about it.
Тебе нравятся путешествия? Давай поговорим об этом.
Верещагина 5 класс книга для родителей — gusasa.com
Example:
1. Do you often travel? When did you travel last?
I like to travel very much. It is so interesting to discover new places and different people. Last time I travelled in summer.
1. Вы часто путешествуете? Когда вы путешествовали в последний раз?
Я очень люблю путешествовать. Так интересно открывать для себя новые места и разных людей. Последний раз я путешествовал летом.
2. Where did you go?
I went to the seaside.
2. Куда ты ездил?
Я ездил на море.
3. How did you go there? Was it by car, by bus, by train or by plane?
I went there by train.
3. Как ты туда добирался? На машине, на автобусе, на поезде или самолете?
Я ездил туда на поезде.
4. Which is the quickest means of travelling? Which is the most comfortable?
The quickest means of travelling is by plane. The most comfortable one is by train.
4. Какой самый быстрый способ передвижения? Какой самый удобный?
Самый быстрый способ передвижения — на самолете. Самый удобный — на поезде.
5. How do people usually travel if they want to get to the farthest places on the earth?
People usually travel by helicopter if they want to get to the farthest places on the earth.
5. Как люди обычно путешествуют, если они хотят попасть в самые отдаленные места на земле?
Люди обычно путешествуют на вертолете, если хотят попасть в самые отдаленные места на земле.
6. Do you think it is interesting to travel by sea? Have you ever done it? What was the weather like then?
I think it is very interesting. One summer I had a voyage on a steamboat down the Volga to Astrakhan. The weather was good but a little bit windy.
6. Как вы думаете, интересно путешествовать по морю? Вы когда-нибудь делали это? Какая была погода тогда?
Я считаю, что это очень интересно. Однажды летом я плыл на пароходе по Волге в Астрахань. Погода была хорошая, но немного ветреная.
7. How often do your parents or relatives travel by air? Where do they usually buy tickets for the flight? Is it expensive to travel by plane? Why do many people prefer this way of travelling?
My parents like to travel by plane but sometimes it is a very expensive means of travelling for them. Usually, they bought tickets for the flight in the booking office. It is expensive to travel by plane. Many people prefer to travel by plane because it is the quickest way of travelling.
7. Как часто ваши родители или родственники путешествуют по воздуху? Где они обычно покупают билеты на рейс? Это дорого путешествовать на самолете? Почему многие люди предпочитают этот способ путешествий?
Моим родителям нравится путешествовать на самолете, но иногда это очень дорого для них. Обычно они покупали билеты на рейс в кассах. На самолете путешествовать дорого. Многие люди предпочитают путешествовать на самолете, потому что это самый быстрый способ путешествия.
8. What do people usually do when they are on the plane? On the train? on the bus?
People usually read, sleep or look through the window when they travel.
8. Что обычно делают люди, находясь в самолете? В поезде? В автобусе?
Люди обычно читают, спят или смотрят в окно, когда путешествуют.
9. Have you ever travelled by car? Is it comfortable? Is it convenient? Why do many people like travelling by car?
I travelled by car many times with my parents. We often have trips outside the city on weekends. It is comfortable and convenient means of travelling when you travel nearby.
9. Вы когда-нибудь путешествовали на машине? Это комфортно? Это удобно? Почему многим нравится путешествовать на машине?
Я много раз путешествовал на машине с родителями. У нас часто бывают поездки за город по выходным. Это комфортный и удобный способ путешествовать, когда вы путешествуете недалеко.
10. Where do people stay as they travel to faraway places? Have you ever stayed at a hotel? What was it like? What were the rooms like? What was the food like?
People usually stay at hotels when they travel to faraway places. I have stayed at a hotel. It was very good and placed in the centre of the city. The rooms were not big but comfortable. Breakfast at the hotel was included in the rates. The food was rather tasty.
10. Где люди останавливаются, путешествуя в далекие места? Вы когда-нибудь останавливались в отеле? Как это было? Как выглядели комнаты? Какая была еда?
Люди обычно останавливаются в отелях, когда путешествуют в далекие места. Я останавливался в отеле. Он был очень хорошим и располагался в центре города. Комнаты были не большие, но удобные. Завтрак в отеле был включен в стоимость проживания. Еда была довольно вкусной.
Верещагина 5 класс учебник перевод полезен только, если слушать аудиокурс
Look at the pictures and say what the weather is (was, has been) like in these cities.
Посмотри на фотографии и скажи, какая погода (была) в этих городах.
Верещагина 5 класс учебник перевод — gusasa.com
Example:
It’s fine weather in Moscow now.
Сейчас в Москве хорошая погода.
It rained in London yesterday.
Вчера в Лондоне шел дождь.
It has been snowing in New York since Monday.
В понедельник в Нью-Йорке идет снег.
It has been windy in Paris since the 5th of October.
С 5 октября в Париже было ветрено.
Denis Cook Is Traveling аудио 20 к уроку 4 слушать онлайн и читать перевод
Let us listen and talk
a) Listen to the text «Denis Cook Is Traveling» and choose the right answer to each question.
b) Listen to the dialogue from the text «Denis Cook is Travelling» again. Write it down and act it out.
c) Do you like travelling? Give your reasons.
Давайте послушаем и поговорим
а) Прослушай текст «Денис Кук путешествует» и выбери правильный ответ на каждый вопрос.
б) Послушай диалог из текста «Денис Кук путешествует» снова. Запиши его и разыграй.
в) Тебе нравится путешествовать? Скажи — почему.
Denis Cook Is Traveling аудио 20 к уроку 4 слушать онлайн и читать перевод — gusasa.com
a)
1. Why does Denis travel?
a) He has business to do.
b) He loves travelling.
c) He likes to fly.
1. Почему Денис путешествует?
а) У него есть дела.
б) Он любит путешествовать
в) Он любит летать.
2. Where is Denis’s passport?
a) It’s in the kitchen.
b) It’s in the living room.
c) It’s in the bedroom.
2. Где находится паспорт Дениса?
а) На кухне.
б) В гостиной.
в) В спальне.
3. Where does Denis sit on the plane?
a) Near the aisle.
b) Near the window.
c) In the smoking area.
3. Где Денис сидит в самолете?
а) Рядом с проходом.
б) Возле окна.
в) В зоне, где разрешается курить.
4. How soon is Denis’s plane taking off?
a) In 4 minutes.
b) In 14 minutes.
c) In 40 minutes.
4. Как скоро взлетает самолет Дениса?
а) через 4 минуты
б) через 14 минут.
в) через 40 минут.
c)
I like travelling because it’s one of the best activities a person can do. When you travel you get new experience, learn about the cultures of other countries and visit unique places around the whole world. You can easily learn foreigh languages, tasting dishes and meeting new frieds.
Мне нравится путешествовать, потому что это одно из лучших занятий, которые может делать человек. Путешествуя, вы получаете новый опыт, узнаете о культурах других стран и посещаете уникальные места по всему миру. Вы можете легко изучать иностранные языки, дегустировать блюда и встречать новых друзей.
текст Denis Cook Is Traveling аудио 20 к уроку 4 слушать онлайн — Издательство просвещение
Денис Кук путешествует
Денис Кук часто путешествует по делам. Сегодня он собирается в аэропорт. Он собирается сесть на самолет в 9 часов. Прежде чем Денис отправится в аэропорт, он хочет убедиться, что ничего не забыл. Поэтому он просматривает свои вещи и документы. У него есть деньги, билет на самолет, но он не видит свой паспорт. Денис пытается вспомнить, где он. «Он не на кухне? Нет. Гостиная? Нет, его там нет. Где он? Как насчет спальни?
Денис бежит наверх на второй этаж и видит свой паспорт на столике возле дивана. Ему пора выходить. Он должен спешить.
Поэтому он берет такси и едет в аэропорт Хитроу.
Денис в аэропорту. Он собирается пройти регистрацию. При регистрации часто возникает очередь. В Англии люди обычно вежливы в очередях. Они спокойно ждут своей очереди, чтобы зарегистрироваться. Теперь очередь Дениса, чтобы зарегистрироваться. Он разговаривает с сотрудником аэропорта:
— Доброе утро, сэр. У Вас есть билет?
— О, да. Вот он. Рейс 355. Бостон.
— Где Ваш багаж, сэр? Это все? Все в порядке, сэр.
Где бы Вы хотели сидеть: место для курящих или для некурящих?
— Для некурящих, пожалуйста. А можно мне место у окна, пожалуйста?
— Нет, извините, нет мест.
— Хорошо.
— Хотели бы Вы место у прохода?
— Да, пожалуйста.
— Вот, сэр. Место 15С. Вот Ваш посадочный талон. Ваш рейс через сорок минут.
— Спасибо.
Questions:
1. What is the main character’s name?
2. What is he going to do?
3. What can’t Denis find?
4. What city is Denis leaving for?
5. What seat would Denis like to have?
6. Has he got it? What seat has he got?
Вопросы:
1. Как зовут главного героя?
2. Что он собирается делать?
3. Что не может найти Денис?
4. В какой город уезжает Денис?
5. Какое место хотел бы иметь Денис?
6. Он получил его? Какое место он получил?
Ты уже послушал текст Denis Cook Is Traveling аудио 20 афанасьева?
Write the answers. (See ex. 20.)
Напиши ответы. (Смотри уражнение 20.)
текст Denis Cook Is Traveling аудио 20 афанасьева — gusasa.com
Example:
1. Who was in the park one night?
Mr Kirk was in the park with his dog one Sunday night.
1. Кто был в парке однажды вечером?
Мистер Кирк был в парке со своей собакой однажды воскресным вечером.
2. Who came from the planet Vecon?
A strange person named Zardak came from the planet Vecon.
2. Кто прибыл с планеты Векон?
Странная личность по имени Зардак прибыл с планеты Векон.
3. Who took Zardak home?
Mr Kirk took him home.
3. Кто забрал Зардака домой?
Мистер Кирк забрал его домой.
4. Who hasn’t seen anything of the Earth yet?
Zardak hasn’t seen anything of the Earth yet.
4. Кто еще ничего не видел на Земле?
Зардак еще ничего не видел на Земле.
5. Who can watch television from his starship?
Zardak can watch television from his starship.
5. Кто может смотреть телевизор со своего космического корабля?
Зардак может смотреть телевизор со своего космического корабля.
6. Who wants to make a tour about London?
Zardak wants to make a tour about London.
6. Кто хочет поездить по Лондону?
Зардак хочет поездить по Лондону.
7. Who lives in Los Angeles?
Mrs Evans’s sister lives in Los Angeles.
7. Кто живет в Лос-Анджелесе?
Сестра миссис Эванс живет в Лос-Анджелесе.
8. Who has lived there for 20 years?
Mrs Evans’s sister has lived there for 20 years.
8. Кто прожил там 20 лет?
Сестра миссис Эванс живет там уже 20 лет.
9. Who is in a hurry?
Mr Kirk and Zardak are in a hurry.
9. Кто спешит?
Мистер Кирк и Зардак спешат.
Английский верещагина 5 класс домашние задания делать продуктивнее, если их слушать
You know the words a star and a ship. Do you remember them? What does the word starship mean? What does city centre mean? Follow the models and form the words. Check up the spelling in the vocabulary.
Ты знаешь слова звезда и корабль. Ты их помнишь? Что означает слово starship? Что означает city centre? Следуй модели и составь слова. Проверь правильность написания в словаре.
Английский верещагина 5 класс домашние задания — gusasa.com
bedroom / спальня
fireplace / камин
seaport / морской порт
milkman / молочник
blackboard / классная доска
railway station / железнодорожная станция
traffic lights / светофор
through train / поезд прямого сообщения
return ticket / билет туда и обратно
single ticket / билет в одну сторону
Составь предложения, без помощи афанасьева михеева книга для учителя
Make sentences about the people.
Составь предложения о людях.
афанасьева михеева книга для учителя — gusasa.com
Example:
Peter is a butcher.
(sell a lot of meat)
He has sold a lot of meat.
Питер — мясник.
(продать много мяса)
Он продал много мяса.
1. Mr Nelson is an architect.
(build some modern cottages)
Mr Nelson has built some modern cottages.
1. Мистер Нельсон — архитектор.
(построить несколько современных коттеджей)
Мистер Нельсон построил несколько современных коттеджей.
2. Mr Kirk is a baker.
(Become famous for his wonderful bread)
Mr Kirk has become famous for his wonderful bread.
2. Мистер Кирк — пекарь.
(Прославиться своим замечательным хлебом)
Мистер Кирк прославился своим замечательным хлебом.
3. Nelly is fond of painting.
(draw funny pictures of animals)
Nelly has drawn funny pictures of animals.
3. Нелли увлекается живописью.
(рисовать забавные картины животных)
Нелли нарисовала забавные картины животных.
4. Jack is a postman.
(bring me so many letters and magazines)
Jack has brought me so many letters and magazines.
4. Джек — почтальон.
(приносить мне так много писем и журналов)
Джек принес мне так много писем и журналов.
5. Angela is bad at mathematics.
(not learn how to add well)
Angela hasn’t learnt how to add well.
5. Анжела плоха в математике.
(не научиться хорошо сложению чисел)
Анжела не научилась хорошо слаживать числа.
6. Steve is so ill now.
(not feel so bad since his operation).
Steve hasn’t felt so bad since his operation.
6. Стив сейчас очень болен.
(не чувствовать себя так плохо после его операции).
Стив не чувствовал себя так плохо после его операции.
Слушай топик my last trip аудио 5 класс верещагина
Describe your last trip (journey, voyage, tour). Don’t forget to write a few words about the weather at the time. Ask your parents to help you with some ideas.
Опиши свою последнюю поездку (путешествие, плавание, тур). Не забудь написать несколько слов о погоде в это время. Попроси своих родителей помочь вам с идеями.
топик my last trip аудио 5 класс верещагина — gusasa.com
Example:
My last trip abroad was last winter when my family and I went to Finland. It was so wonderful! The weather was great, very sunny and snowy. I liked the local people, they are very friendly, smiling and always ready to help you. We visited National Parks, lots of local attractions and museums. And of course, we saw the Northern lights. Unfortunately, our trip wasn’t so long, just 5 days, but I hope to come back there and see other nice places of this country.
Моя последняя поездка за границу была прошлой зимой, когда мы с семьей отправились в Финляндию. Это было так чудесно! Погода была отличная, очень солнечная и снежная. Мне понравились местные жители, они очень дружелюбные, улыбчивые и всегда готовы вам помочь. Мы посетили национальные парки, множество местных достопримечательностей и музеев. И конечно же мы увидели северное сияние. К сожалению, наша поездка была не такой длинной, всего 5 дней, но я надеюсь вернуться туда и посмотреть другие замечательные места этой страны.
Learn to write these words. Write the words to the teacher’s dictation. See how many you’ve written correctly.
Научись писать эти слова. Запиши слова под диктовку учителя. Посмотри, сколько ты написал правильно.
прибытие, отправление, регистрироваться (регистрация), таможня, сотрудник таможни, бронировать, билетная касса, тариф.
Аудио 16 верещагина 5 класс урок 4 слушать онлайн слова — издательство просвещение
скорый поезд, пассажирский поезд, информация, путешественник, камера, паспортный контроль, прибытие, отправление, регистрация, регистрироваться, таможня, сотрудник таможни, билетная касса, бронировать, тариф
Верещагина 5 класс reader скачать pdf или читать и слушать текст A letter from Yaroslavl онлайн
Home reading Lesson 4, text «A letter from Yaroslavl»
Домашнее чтение урок 4, текст «Письмо из Ярославля»
A letter from Yaroslavl — gusasa.com
Correct the wrong statements using the text.
Исправьте неправильные предложения, используя текст.
Звук в разработке — gusasa.com
Саррей, Гилфорд, Хай стрит, 14
15 августа 1995 года
Дорогая Люси,
Я только, что получила твою почтовую открытку. Спасибо за новости. Я рада, что ты хорошо проводишь время. Франция замечательна в это время года. Мы уезжаем на каникулы на этой неделе. Я хочу провести каникулы позже, так как зима, кажется, не будет такой длинной. Мы уезжаем в Ярославль, старинный русский город. Там у меня тётя, и мы cможем остановиться у неё.
В этот раз мы едем не на машине. Мы едем поездом. В это время очень много пробок на дорогах, к тому же отец не едет с нами. Думаю мы будем очень много ходить. Я никогда не была в Ярославле, но я много о нём читала. Он стоит на Волге. Я знаю, что ты интересуешься историей, вот некоторые сведения об этом крае.
По легенде, на месте, где сейчас расположена центральная часть города, жило племя, которое всегда боролось с торговым людом, сжигало их корабли и убивало мужчин. В начала одиннадцатого века князь Ярослав Мудрый сразился с теми, кто жил в тех местах, завоевал победу и убил священного медведя, который являлся для этого племени особым символом. Князь приказал построит крепость из дерева, и новое поселение получило название Ярославль. И изображение медведя стало гербом Ярославля.
С тех пор прошло много времени. Ярославль сильно изменился. Раньше это была первая крепость на Волге. Сейчас — это крупный промышленный и культурный центр с множеством красивых церквей, музеев и прекрасным зданием городского театра. Ты знаешь, что я любитель театра? Кроме того я пытаюсь узнать как можно больше об его истории.
В Ярославле жил и работал основатель русского театра. Ты знаешь, о ком я говорю? О Фёдоре Григорьевиче Волкове. Он открыл новую страницу в истории русского театра.
Мы мало знаем об этом замечательном человеке. Он родился в Костроме в 1728 году. В 1735 году он переехал жить в Ярославль к семье отчима. Сначала Ф. Волков начал учится дома, потом в Москве, но он не смог получить диплома, так как его отчим умер, и ему пришлось управлять фабриками семьи.
Он создал первый домашний театр, а затем общественный театр. Он дал деньги на постройку здания театра в Ярославле. Некоторые люди считают, что он также писал пьесы. Первый в России общественный театр открылся седьмого января 1751 года. Вскоре российская императрица Елизавета послала за Волковым и его актёрами. Они приехали в Санкт-Петербург.
Их выступление имело большой успех. Позднее первый русский театр, основанный в Ярославле, стал Русским Национальным театром, а Волков — его руководителем.
Я собираюсь посмотреть несколько спектаклей в Ярославском театре. Я знаю, что напротив входа в театр стоит красивый памятник Волкову.
Я напишу тебе позже, когда приеду в Москву. Напиши мне, когда состоится твоя поездка в Россию.
Когда ты приедешь в Москву, я тебя встречу.
До скорого, Твоя Таня
Перейти
к предыдущему уроку
Перейти
к следующему
уроку
Если что-то не понятно, есть ошибки или неточности, что-то нужно добавить —
напишите!
Помогите мне улучшить уроки и продвинуть сайт —
Оставьте комментарий!
Ответы английский язык 5 класс Верещагина, Афанасьева 1 и 2 части
— Класс – 5
— онлайн – Да
— Скачать – Да
— Формат книги – jpg
— Размер – 17.7 Мб, 37,8 Мб
английский язык 5 класс Верещагина, Афанасьева 1 и 2 части 2013 года:
На сайте Класс.Москва вы можете прочитать гдз, решебник и ответы для — Ответы английский язык 5 класс Верещагина Афанасьева 1 и 2 части , часть №1 бесплатно.
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325
На сайте Класс.Москва вы можете прочитать гдз, решебник и ответы для — Ответы английский язык 5 класс Верещагина Афанасьева 1 и 2 части , часть №2 бесплатно.
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325
|
| ||
Анастасия Задорожная: фото, биография, фильмография, новости
Российская актриса и певица, телеведущая. Широкую известность получила после выхода сериала «Клуб».
Биография Анастасии Задорожной
Анастасия Задорожная (также известная под именами Настя и Стася) родилась 30 августа 1985 года в Вологодской области в семье офицера Военно-воздушных сил. Когда отец поступил в Академию имени Жуковского в Москве, ему выделили комнату в общежитии на Соколе. Девочку отдали в музыкальную школу — Настя готовилась стать профессиональной пианисткой, выучила двадцать произведений к экзаменам в Гнесинке. Судьбу будущей звезды эстрады решил случай — небольшая царапина на пальце, полученная на уроке труда, превратилась в загноившуюся рану. В Боткинской больнице Настин палец удалось спасти, но о поступлении в Гнесинку пришлось забыть.
Детский музыкальный ансамбль «Непоседы» Настя Задорожная увидела на Новогодней елке в мэрии. Она прошла прослушивание и стала одной из солисток старшей группы. Той самой, в которой состояли знаменитые впоследствии артисты Сергей Лазарев, Влад Топалов и скандально известная участница группы t.A.T.u. Юлия Волкова.
Анастасия Задорожная: «Шикарно разодетые, раскованные и благополучные дети быстро выяснили, что за границей я никогда не бывала, модных шмоток у меня нет и говорить со мной, в общем-то, не о чем. Единственная роль, на которую я, по их мнению, годилась, — жертва».
Уже став известной, в одном из интервью Настя призналась, что с детства была влюблена в звездного музыканта Сергея Лазарева, но не могла рассчитывать на ответные чувства. Мать потеряла работу и в сложное для страны время продавала овощи на рынке вместе с дочерью, а отец начал пить. Однако в коллективе «Непосед» об этих проблемах никто не знал, так как, по ее собственным словам, она скорее бы умерла, чем позволила кому-нибудь узнать, как она живет.
Родители Насти развелись из-за пагубной зависимости отца, который ушел из жизни в 40-летнем возрасте.
Окончив школу, Задорожная в 2002 году поступила на актерский факультет Российской академии театрального искусства (ГИТИС), где училась на курсе Валентина Васильевича Теплякова и Павла Осиповича Хомского.
Кинокарьера Анастасии Задорожной
Когда в 1999 году Задорожную пригласили на роль первой красавицы класса Анжелики Селиверстовой в сериал «Простые истины», весь коллектив «Непосед» был, мягко говоря, удивлен. По настоянию продюсера Петра Шекшеева, с которым Настя познакомилась на съемках программы «12 злобных зрителей» на MTV, в 2002 году она поступила на актерский факультет Российской академии театрального искусства — Государственного института театрального искусства (РАТИ-ГИТИС).
Анастасия Задорожная: «Вот бывает, говорят, любовь с первого взгляда. А у нас с Петром — дружба с первого взгляда! Что бы там ни писали про нас в светских хрониках».
После выхода на экраны сериала «Клуб» (2006) кинематографическая карьера Насти пошла в гору. Осенью 2006 года на телеканале Рен-ТВ состоялась премьера комедийного сериала «Трое сверху», где Настя Задорожная сыграла одну из главных ролей. Вместе с ней в этой российской адаптации сверхуспешного американского ситкома Three’s a Company снимались знаменитый комик Илья Олейников (один из авторов культовой программы «Городок») и народная артистка России Татьяна Васильева.
В 2007 году Настя Задорожная дебютировала в своем первом западном проекте — сериале бельгийских режиссеров Гая Гуcсенса (Guy Goossens) и Марка Пунта (Marc Punt) Matryoshkas-2. Здесь Насте пришлось примерить на себя агрессивно-сексуальный и дерзкий образ, прожить криминальную и одновременно человеческую историю. Провокационная работа бельгийских режиссеров с большим успехом прошла в Голландии, Бельгии, Франции и других европейских странах. В 2008 году Настя стала звездой еще одного сериала. На этот раз ей пришлось сыграть роль следователя-стажера Глафиры Ульяновой в криминальной саге «Преступление будет раскрыто…» (НТВ). Специально для роли молодого прокурорского работника Насте пришлось кардинально сменить имидж и превратиться из блондинки в брюнетку. Осенью 2009 года начались съемки второго сезона этого сериала. Снова с участием Задорожной и ее героини Глафиры Ульяновой.
Осенью 2008 года телеканал «Россия» пригласил Настю Задорожную стать участницей шоу «Звездный лед» — одного из самых популярных проектов канала, в котором звезды музыки, театра, кино и телевидения катаются вместе с профессиональными спортсменами. Партнером Насти стал Сергей Славнов — вице-чемпион Европы по парному катанию. Вместе с Сергеем они стали одной из самых заметных пар проекта, который для Насти превратился еще и в тяжелое испытание. Первые номера проекта она разучивала и танцевала в прямом эфире, превозмогая боль, — последствия тяжелой операции. Обычно на восстановление после таких серьезных врачебных вмешательств уходит несколько месяцев. Настя же справилась за пару недель. Более того, дальнейшие съемки и репетиции на льду артистка совмещала с регулярными полетами в Америку — на съемки фильма «Любовь в большом городе».
В этот проект режиссер Марюс Вайсберг пригласил Настю в 2008-м на одну из главных ролей. По словам артистки, в этом предложении ее подкупило, что Марюс увидел в ней не просто красивую блондинку, а настоящую характерную актрису с большим комическим потенциалом и умением сыграть как трагедию, так и мелодраму. Вместе с Настей главные роли в этом фильме исполнили Алексей Чадов, Вера Брежнева, Вилле Хаапасало, Филипп Киркоров, Светлана Ходченкова и Владимир Зеленский. А в сиквеле этой комедии — «Любовь в большом городе 2» (2010) — сыграли Леонид Ярмольник, Павел Воля, Анастасия Стоцкая и Михаил Ефремов.
Первый фильм «Любовь в большом городе» снимался в Нью-Йорке, второй — в Таиланде. Обе картины с успехом прошли в российском прокате. А кроме новых профессиональных открытий этот проект подарила Насте еще и новую подругу. За два съемочных сезона так сдружились со Светой Ходченковой, что одно из модных глянцевых изданий сделало их героинями своей обложки. Портрет Насти и Светы украсил собой номер, посвященный женской дружбе.
2010-й год стал одним из самых насыщенных в карьере Насти. Почти все время она провела на съемочной площадке. Сыграла в нескольких сериалах, трех телевизионных фильмах, молодежной романтической комедии и нескольких музыкальных видео, еще и записала несколько песен. По окончании съемок второго сезона сериала «Преступление будет раскрыто» (2010) Настя Задорожная переехала в Санкт-Петербург, где сыграла танцовщицу Ингу — соперницу главной героини в фильме Игоря Каленова «Клуб счастья». Картина вышла на экраны 2 декабря, найдя своего зрителя в острой конкурентной борьбе за предновогодний прокат. Специально для этого фильма певица записала композицию «С ночи до утра» с молодой питерской поп-группой М16, которую продюсирует Марина Малафеева — жена вратаря сборной России и футбольного клуба «Зенит» Вячеслава Малафеева. Клип на эту песню снял известный клипмейкер Александр Игудин.
Параллельно с работой на площадке «Клуба Счастья» Настя начала работу и в сериале «Наркотрафик» (НТВ, 2012). В нем она сыграла оперативника отдела по борьбе с наркотиками Зою. Сериал насыщен экшен-сценами, многие из которых Настя исполнила без помощи дублеров. Артистка сыграла и главную роль — инструктора по дзюдо Саши Шевченко — в телемувике «Влюблен и безоружен» (телеканал «Россия») с Иваном Жидковым. Фильм был снят специально к юбилею Министерства по чрезвычайным ситуациям РФ и стал первым масштабным проектом легендарной Свердловской киностудии в новое время.
Одновременно с работой над этими ролями в Питере начался еще один съемочный марафон — работа над сериалом «Формат А4» (НТВ), где Настя сыграла абсолютно нетипичную для себя роль разведенной молодой женщины с двумя детьми. Канал НТВ сделал большие ставки на этот проект. Впервые за долгое время это было не кино про бандитов и ментов, а сериал для женщин, более похожий на «Секс в большом городе» и «Отчаянных домохозяек». Затем Настя переехала на Украину, где снялась в новом сериале «Небесные родственники» (телеканал «Интер», Украина). Здесь партнерами Насти стали известные актеры Павел Деревянко, Андрей Ургант, Артем Ткаченко и многие другие, а Задорожной для ее роли пришлось записать несколько песен в достаточно необычном для себя стиле.
Также она исполнила главную роль в новогоднем мюзикле «Морозко», где были задействованы такие звезды отечественной экстрады, как Николай Басков, Кристина Орбакайте, Верка Сердючка, Филипп Киркоров, Ефим Шифрин, Лолита и многие другие. Записанные для фильма два дуэта Насти с Николаем Басковым стали ответом артистов на публичное обещание спеть дуэтом, данное друг другу во время «Звездного льда». Премьера «Морозко» (2010) прошла на канале «Россия» 31 декабря и, по данным рейтингов, стала лидером телесмотрения новогодней ночи, опередив по числу зрителей даже главный новогодний фильм всех времен и народов «Иронию судьбы».
По итогам 2010-го Настя Задорожная была признана самой сексуальной актрисой российского кино в рамках вручения премии «TOP 10 SEXY» радиостанции «Монте Карло», а читатели модного девичьего журнала YES! признали ее актрисой года.
В 2011-м Анастасия дебютировала на сцене: в роли Сесили, молодой героини трагифарса Леонида Филатова, в спектакле «Опасный, опасный, очень опасный», гастроли которого успешно прошли во многих российских городах. А в 2012-м состоялась премьера театральной работы Задорожной «Жестокий урок», представленный зрителям и жюри в рамках X ежегодного фестиваля «Амурская осень» в Благовещенске.
Весной 2012-го Анастасия выступила ведущей развлекательного шоу «Любовные игры» на телеканале MTV, а летом приняла участие в украинском телепроекте «ШоумаSтгоуон», где артисты перевоплощались в разных знаменитостей, передавая их образ, манеру поведения и исполнения песен. В том же году артистка побывала и в составе учеников интеллектуально-развлекательного проекта «Полиглот курс итальянского» на канале «Культура», где пыталась за 16 занятий освоить иностранный язык.
Затем Задорожная появилась в образе Лизы в романтическом проекте с Александром Ратниковым «Всё будет хорошо» (2013) и тогда же сыграла Машу, невесту главного героя Ильи (Юрий Колокольников), в мини-сериале «Бесценная любовь».
Анастасия Задорожная о своей героине в «Бесценной любви»: «Я называю Машу — «божий одуван». Девушка из тепличных условий, очень искренняя, добрая и наивная. Но именно «приличная трепка» делает ее сильной, мужественной и непобедимой. Моим партнером в этом фильме стал Юрий Колокольников. Также приятным удивлением для меня было встретить на площадке актера Валерия Афанасьева, с которым мы работали в сериале «Простые истины»…
В последущие пару лет фильмография Задорожной приросла фильмами «Кавказская пленница 2», «Любовь в большом городе — 3», «Москва — Лопушки», «8 новых свиданий», «Вернешься — поговорим», «Королева красоты», «Плохая соседка», «Что творят мужчины! 2». В 2016 году артистка сыграла Владиславу Прохорову в романтической мелодраме «Если бы да кабы», где с ней снялись Олеся Фаттахова, Тимофей Каратаев, Дмитрий Шаракоис, Анна Кузина, а также появилась в комедийном мини-сериале «Можете звать меня папой» с Романом Полянским.
В 2017 году зрители увидели Анастасию в ленте Максима Боева с голливудским актером Дольфом Лунгреном «Мальчишник» и мелодраматическом мини-сериале от режиссера «Последнего янычара» и «Любить и верить» Валерия Ибрагимова «Счастье по договору», где предстала в образе учительницы английского языка.
Музыкальная деятельность Анастасии Задорожной
Помимо актерской карьеры, Настя Задорожная начала развитие и в музыкальной сфере. В декабре 2007 года компания «Монолит» выпустила дебютный альбом певицы — «До 17 и старше…». Сама она приняла деятельное участие в оформлении диска. Он был стилизован под девичий дневник, а все записи в нем были сделаны рукой Насти. В пластинку вошли 13 композиций, одна из которых — «Буду» — была отмечена наградой Русского Радио — «Золотым Граммофоном». А благодаря клипу на песню «Любовь/Нелюбовь» Настя Задорожная попала сразу в две номинации премии MTV Russian Music Awards 2008 — «Лучшая певица» и номинация «Секс» за самое сексуальное видео. Песня «Буду» также была отмечена «Золотым Рингтоном» как один из наиболее скачиваемых звонков для мобильных телефонов.
Презентация пластинки «До 17 и старше…» прошла в культовом клубе Infiniti, где было снято огромное число эпизодов сериала «Клуб». Концерт в этом знакомом и любимом месте получился столь мощным и настолько эмоциональным, что его было решено выпустить на DVD. Полнометражное концертное видео Насти под названием «Зажигай» вышло в 2008 году. В этом же году Задорожная получила премию «РЕКОРДЪ» в номинации «дебют» за свой альбом, проданный самым большим количеством копий. Диск «До 17 и старше…» взял планку в 70 000 экземпляров.
В 2007 году Задорожная удостоилась премии «Золотой Граммофон» за песню «Буду».
Второй сольный диск певицы — «12 историй», включающий в себя дюжину композиций, был презентован в начале весны 2009 года в московском клубе Tuning Hall. В декабре 2009-го этот сборник назвали лучшим поп-альбомом года в голосовании «Русский топ». К слову, концертная программа презентации альбома легла в основу второго DVD Задорожной «Больше чем концерт», выпущенного в 2011-м.
Несмотря на глобальную занятость в кино и на ТВ, Настя приступила к подготовке своей новой программы. Первой «ласточкой» нового шоу и будущего альбома стала песня «Твоя моя Любовь», подготовленная при деятельном участии культового продюсера и композитора Елены Кипер. Премьера композиции состоялась на Красной площади во время MTV Open Air 2010 года. По словам самой Насти, для нее это была этапная композиция, которая ознаменовала переход от образа девушки-подростка к новому, более взрослому образу, совпадающему с ее нынешним мироощущением.
Осенью 2011-го Настя вместе с группой М16 номинировались на премию Ru.TV в категории «Лучший дуэт» за саундтрек «С ночи до утра» из фильма «Клуб счастья». В 2013-м Настя представила новый сингл — «Ни ты, ни я», в котором спела дуэтом с украинским певцом и телеведущим Александром Кривошапко. Английская версия этой композиции получила название Hold On. Спустя год Задорожная выпустилапесню «Раз Люблю», ставшую саундтреком к романтической комедии «Любовь в большом городе». Еще две песни и два клипа Задорожная записала и сняла для саундтрэка фильма «Любовь в большом городе 2». Первым стал сольный трэк «Беги (В большом городе)», а затем последовала песня «Лето всегда!», записанная вместе с группой «Дискотека Авария» и двумя другими актрисами из фильма — Верой Брежневой и Светланой Ходченковой.
Летом 2016-го в рамках концерта «Звезды Русского Радио» по случаю Дня России Настя представила очередной танцевальный трек — «Я чувствую (телом)».
В 2016 году Насте вручили премию RU.TV в номинации «Лучшая актерская роль в клипе» за видео «Условный рефлекс».
Через год артистка опубликовала тизер короткометражного музыкального кинофильма «Я — Луна». Жанр фильма — фэнтези, его снимали в заповедных лесах Синтры в Португалии. Задорожная предстала в нем в образе сказочной эльфийки, а главную мужскую роль исполнил российский актер Гела Месхи, муж актрисы Екатерины Климовой.
Анастасия Задорожная: «Несмотря на то, что мы давно дружим с Катей Климовой, с Гелой я работала впервые и не ошиблась в выборе партнера, он стопроцентно попал в героя. От работы с Гелой в восторге остался и наш немецкий режиссер, который до этого никогда не снимал киноактеров и был приятно удивлен Гелой. В нашем фэнтези вы не увидите страстных поцелуев между двумя главными героями. Я хотела максимально избежать тактильности, зато сумасшедшую красоту португальских лесов и чудеса — гарантирую! В этом видео я осуществила свою детскую мечту!»
Личная жизнь Анастасии Задорожной
В 2008 году на канале «Россия» стартовало новое шоу «Звездный лед», в котором Настя Задорожная выступила в паре с фигуристом Сергеем Славновым. Продюсеры тут же заявили, что «для рейтинга» им нужен роман. Но как ни пыталась пара доказать окружающим, что, кроме дружбы, между ними ничего нет, журналисты упорно выясняли назначенную дату свадьбы.
Анастасия Задорожная: «Я его поцеловала. Сама. В машине своего директора, который тут же воскликнул: «Боже, что я вижу! А для пиара не хотели».
Вскоре возник слух о Настиной беременности, но она его опровергла, отметив, что просто очень сильно поправилась после их совместного с Сергеем путешествия на Бали. Позже в одном из интервью артистка сказала, что у нее со Славновым не все так просто, поскольку они живут в разных городах, но такие трудности вовсе не мешают их любви, а, напротив, заводят обоих молодых людей.
В октябре 2015 года стало известно, что Задорожная и Славнов расстались.
Дискография Анастасии Задорожной
2008 — До 17 и старше…
2009 — 12 историй
Фильмография Анастасии Задорожной
Английский язык 2 года обучения. Что изучается в этом году
Блокноты являются неотъемлемой частью УМК-2, созданной известными специалистами в области преподавания английского языка О.В. Афанасьевой и И.В. Михеевой. Они предназначены как для самостоятельной работы учеников дома, так и для работы на уроках.
В комплект также входят учебник, книга для чтения, книга для учителя и набор аудиокассет.
Примеры.
Прочтите, что Энн не любит делать, и напишите, что вам не нравится.
1) Энн ненавидит мыть тарелки.
2) Энн ненавидит ходить по магазинам.
3) Энн ненавидит готовить.
4) Энн ненавидит бегать.
5) Энн ненавидит петь.
6) Энн ненавидит играть на пианино.
7) Энн ненавидит плавание.
8) Энн ненавидит ложиться спать в десять часов вечера.
Прочтите текст и решите, какие фразы после текста соответствуют его содержанию, а какие нет.
Знакомьтесь, мой сын
Привет! Му зовут Полли Скотт. Я из Лидса. У меня есть сын, его зовут Робин.Робин не ходит в школу. Он студент. Робин любит музыку и книги. Он много читает. Робин не очень любит спорт. Обычно он не бегает и не прыгает. Иногда играет в футбол, но не очень часто. Обычно он не играет в теннис. Он никогда не ездит на лошадях. Робин ненавидит ходить в кино и смотреть телевизор. Но он хороший мальчик, и я его очень люблю.
Содержание
Раздел 1. Раздел 1
I. Прослушивание +
II. Чтение +
III. Письмо +
Тест 1
Диктовка 1
Работа над проектом 1
Раздел 2.Раздел 2
I. Прослушивание 4 +
II. Чтение 4 +
III. Письмо +
Тест 2
Диктовка 2
Проектная работа 2
Раздел 3, Раздел 3
I. Аудирование +
II. Чтение +
III. Письмо +
Тест 3
Диктовка 3
Проектная работа 3
Раздел 4. Раздел 4
I. Аудирование 4 +
II. Чтение 4 +
III. Writing +
Test 4
Dictation 4
Project Work 4.
Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Английский язык, 6 класс, 2 года обучения, Рабочая тетрадь №1, Афанасьева О.В., Михеева И.В., 2006 — файловкачат.com, быстрая и бесплатная загрузка.
- — Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка, является основной составляющей учебно-методического комплекса для 6-го класса. Учебник подходит всем … Книги по английскому языку
- Английский язык, 6 класс, Афанасьева О.В., Михеева И.В., 2014 — Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка О.В. Афанасьева и И. Михеева предназначена для школьников … Книги по английскому
- Английский язык, 6 класс, часть 2, Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М., 2014 Английский язык
- Английский язык, 6 класс, часть 1, Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М., 2014 — Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка, является предназначена для школьников и является основным компонентом учебно-методического комплекса по … Книги по английскому языку
Следующие учебные пособия и книги:
- Английский язык, 5 класс, Happy English.ru, Happy English.ru, Kaufman K.I., Kaufman M.Ю., 2008 — Учебный комплекс «Happy English.ru» для 5 класса предназначен для образовательных учреждений на начало обучения с 5 класса. УМК «Happy English.ru» соответствует … Английский книги
- Английский язык, 3 класс , Enjoy English-2, Part 1, Биболетова М.З., Денисенко О.А., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н., 2006 — Enjoy English-2 (Part 1, Part 2) — продолжение курса английского языка для начальных классов образовательных учреждений Enjoy English 2 ( Часть … Книги по английскому языку
- Английский язык, 30 типовых вариантов экзаменационных работ для подготовки к ЕГЭ, Музланова Е.С., 2014 — Цель пособия — помочь ученикам 10-11 классов и абитуриентам в кратчайшие сроки подготовиться к итоговой аттестации по английскому языку в … Английский книги
- Практическая грамматика английского языка, Карпышева Н.М., Янушков В.Н., 2005 — Эта книга представляет собой курс грамматики современного английского языка. Это для тех, кто хочет основательно выучить английский, но не … Книги на английском языке
Предыдущие статьи:
- Sing and Play, Сборник песен начальной школы, 1997 — Сборник из 44 песен и игр на английском языке для дошкольников и детей младшего школьного возраста.Лирика легкая … Книги английского языка
- Развитие уроков по английскому языку 4 класс, Дзюина Е.В., 2013 — В пособии представлены подробные сценарии уроков английского языка в 4 классе для учителей, работающих над учебно-методическим комплексом М.З. Биболетова и … Английские книги
- Английский язык, 7 класс, Афанасьева О.В., 2012 — Учебник является основным компонентом учебно-методического комплекта английского языка и предназначен для учащихся VII класса общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка… Книги на английском языке
- Библия деловых писем, факсов и электронной почты на английском языке, Уолден, округ Колумбия, 2004 г. — Как отправить запрос, запросить каталог, прайс-лист, брошюру, задать вопросы и обсудить технические детали продукта, запрос Образцы, демонстрационные модели … Как … Книги на английском языке
В шестой класс школьная программа по такому предмету как английский язык существенно усложняется. Появляются такие довольно сложные темы, как дом, внешний вид, здоровье, а также выбор будущей профессии.Чтобы лучше их понять, рекомендуется использовать Решебник к учебнику. «Учебник английского языка для 6 класса (2 курс) Афанасьева, Михеева, Дрофа Новый курс» .
Что можно сделать с Решебником
С помощью «ГДЗ на английском, 6 класс Афанасьев» ученик может сделать следующее:
- Проверить правильность домашнего задания самостоятельно.
- Проанализировать допущенные ошибки.
- Повышение успеваемости.
Зачем вам это использовать
IN 6 класс на английском языке набор довольно больших объемов.Количество информации становится просто огромным, и школьникам часто очень трудно ее запомнить. Если некоторые аспекты ускользают от внимания детей, у них будут пробелы в понимании предмета. Чтобы этого не произошло, следует использовать учебник решебник «Английский язык 6 класс Фанасьева, Михеева Новый курс» … Он помогает родителям существенно сэкономить время на разного рода домашние дела, ведь им не нужно проверять уроки их дети.
Данный продукт не является электронным учебником (разработан в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России № 1559 от 08.12.2014). Это точная копия печатного руководства в формате PDF. Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.
Учебник, созданный известными специалистами в области преподавания английского языка О.В. Афанасьева и И. Михеева, предназначена для учащихся общеобразовательных школ и является основной составляющей учебно-методического комплекса на второй год обучения, который также включает в себя две рабочие тетради, книгу для чтения, книгу для учителя и аудиоприложение.Учебник переработан в соответствии с требованиями ФГОС «Основное общее образование», утвержден РАО и РАН и рекомендован Минобрнауки РФ … (CD входит только в печатное издание. .)
На нашем сайте вы можете скачать книгу «Английский язык. 2 год обучения. 6 класс» Михеева Ирина Владимировна бесплатно и без регистрации в форматах fb2, rtf, epub, pdf, txt, прочитать книгу онлайн или купить книга в интернет-магазине.
Что изучается в этом году.
Дети учатся говорить о своем доме, обсуждаются вопросы внешнего вида, здоровья и будущей профессии. Грамматические аспекты самые сложные. Добиться хорошего понимания материала можно, используя решебник к учебнику «Английский язык 6 класс (серия« Новый курс »)» Афанасьева, Михеева онлайн, в котором даны подробные решения всех текущих вопросов.
Пособие состоит из восьми тематических разделов.Кроме того, я слушаю, как школьники предложили восемь диктантов, которые дети напишут в этом году. В ГДЗ на английском языке, 6 класс Афанасьев содержит исчерпывающие ответы по всем пунктам, поэтому проверить ф / с и детально проанализировать допущенные ошибки будет крайне легко.
Почему вы должны это использовать.
Довольно большой объем информации и очень сложная грамматика довольно часто ставят учеников в неприятное положение, так как очень сложно запомнить огромный объем информации.Из-за того, что некоторые аспекты ускользают от внимания детей, у них может снизиться успеваемость и развиться общее непонимание дисциплины. Однако ситуацию достаточно легко исправить, если под рукой есть справочник по учебнику. «Английский язык 6 класс (серия« Новый курс »)» Афанасьева.
Кроссвордов по профессиям на английском языке с переводом. Кроссворд «Профессия» (на английском языке) Материал на английском языке (7 класс) по теме
Викторина для 4 класса по английскому языку «Профессия» с презентацией
Лонг Марина Серегеевна, учитель английского языка Дош№62.
Описание работы: Викторина «Профессия» предназначена для 4 классов, может быть использована в рамках творческого проекта «Ежегодная неделя английского языка». Благодаря простым правилам и красочным картинкам тренировки превращаются в игру, приносящую удовольствие. Материал будет полезен учителям английского языка, а также родителям учеников.
Цель: Развитие лексических навыков по теме «Профессия».
Задания:
— углубить словарь учащихся по данной лексической теме,
— развить навыки говорения, чтения, письма и аудирования,
— сформировать навыки работы в группе, развить логическое мышление, угадывать язык, память, внимание, воображение,
-Почувствуйте чувство коллективизма.
Оборудование: Раздаточный материал.
Путешествие викторины
1.Ганизационная часть.
2. Домашняя часть.
Задача 1. Найдите правильную картинку.
Ученики, работая в группах, подбирают картинки с изображением профессий и их названием.
Задача 2. Использование кроссворда.
Ученики, работая в группах, решают кроссворды «Профессии» и составляют предложения.
Задание 3. Песня «Доктор».
Песенный конкурс среди команд.
Задание 4. игра. Угадай профессию!
Ученики получают карточку с названием профессии. Каждая команда должна использовать только общие вопросы. Задача для команд — угадайте название профессии.
Ученик 1: Можете ли вы рисовать картинки?
Ученик 2: Нет, не могу.
Ученик 3: Умеете ли вы хорошо готовить?
Ученик 2: Нет, не могу.
Ученик 3: Можете ли вы ремонтировать автомобили?
Ученик 2: ДА, МОГУ.
Ученик 3: Ты. механик?
Ученик 2: ДА, я.
Задание 5. Чтение.
Ученики читают юмористические тексты, в которых перепутаны предложения. Задача команд — оформить предложения по порядку и перевести текст. Побеждает команда, которая быстрее справится с задачей.
Задание 1.
1. Какой у тебя отец?
2. ЭТО ХОРОШАЯ ПРОФЕССИЯ. Ему это нравится?
3. Что это?
4. Мой отец — школьный учитель.
5. О, дети.
6. У него есть только одно, на что можно пожаловаться.
Текст 1.
— Какой у тебя отец?
— Мой отец — школьный учитель.
— ЭТО ХОРОШАЯ ПРОФЕССИЯ. Ему это нравится?
— Ему есть на что пожаловаться.
— Что это?
— О, дети.
Задача 2.
1. ОДИН МАЛЬЧИК НАПИСЫВАЕТ НЕСКОЛЬКО СЛОВ, закрывает тетрадь и поднимает руку.
2. «Вот оно», — говорит Сэм и дает учителю свою тетрадь.
3. В. английский. Урок Учитель подходит к доске, берет кусок мела и пишет тему «Последний футбольный матч».
4. Покажите мне свою тетрадь. Я хочу увидеть ваше сочинение », — говорит Учитель.
5. ЗАТЕМ УЧИТЕЛЬ ГОВОРИТ:« ОТКРОЙТЕ СВОИ УПРАЖНЕНИЯ, возьмите ручку и напишите сочинение.
6. «НУ, СЭМ, почему ты не пишешь? Покажи мне свою тетрадь. Я хочу увидеть твое сочинение», — говорит Учитель.
7. Все ученики начинают писать.
8. Учитель берет тетрадь и читает «Дождь, нет игры».
Текст 2.
У доски, берет кусок мела и пишет тему «Последний футбольный матч». Те, что говорит учитель, откройте свои тетради, возьмите ручки и напишите сочинение. Все ученики начинают писать. Один мальчик пишет несколько слов, закрывает тетрадь и поднимает руку.
«НУ, СЭМ, почему ты не пишешь? Покажи мне свою тетрадь. Я хочу увидеть твое сочинение», — говорит Учитель. «ЗДЕСЬ», — говорит Сэм и дает учителю свою тетрадь. Учитель берет тетрадь и читает «Дождь, нет игры».
3. Заключительная часть. Подведем итоги.
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Баграмова Н.В. Интерактивный подход в обучении иностранным языкам. — Санкт-Петербург, 1996.
2. Lawday C. Get Set Go!: Teacher’s Book 4. — Oxford: Oxford University Press, 2000.
Презентация на тему: Викторина для 4 класса по английскому языку «Профессии»
Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 11 классе на базе УМК О.В. Афанасьева, И.В.Михаева «Английский язык .xi класс» для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка.
Планирование рассчитано на 6 часов в неделю ….
Вашему вниманию представлен сценарный план и анализ современного урока английского языка в 7 классе по теме «Британские традиции».Данное занятие является уроком для усвоения новых знаний по предложенной теме …
Итоговый тест по английскому языку для 7 класса в КМД «Английский язык» О.В. Афанасьева, И. Михеевой для VII класса с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей.
Данный тест содержит 15 вопросов с ответами для итогового контроля в 7 классе.
Рабочая программа на английском языке по УМК О.В. Афанасьева, И. Михеева. Английский. Учебник для IX класса с углубленным изучением английского языка, лицеи и гимназии
Рабочая программа по английскому языку разработана в соответствии с ФГОС Основное общеобразовательное на основе Примерная программа Базовая о…
Рабочая программа по ___ английскому языку ___ в ___5___ классе (основное общее образование) по авторской программе курса английского языка Вербицкая М.В. в ЦМД «Английский вперед» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений
Данная программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку в 5-м классе общеобразовательных организаций на основе линейки ЦМД «ВПЕРЕД» (5- 9 классы) изд. М. В. Вербицко …
Рабочая программа на английском языке для 6 класса.Новый курс английского языка для русских школ. Базовый учебник — О.В. Афанасьев, И. Михеева Английский 6 класс.
Рабочая программа на английском для 6 класса. Новый курс английского для русских школ. Базовый учебник — О.В. Афанасьев, И. Михеева Английский язык 6 класс ….
Рабочая программа по английскому языку для 9 класса. (Новый курс английского языка для русских школ. 5 курс обучения. »Базовый учебник — Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский 9 класс)
Рабочая программа на английском языке для 9 класса.Новый курс английского языка для русских школ. 5-й год обучения. Базовый учебник — Афанасьев О.В., Михеева И.В. Английский язык 9 …
Эй! В изучении английского языка хороши все средства, и если эти средства тоже приносят удовольствие, это вообще идеальный способ. Одна из таких увлекательных техник — кроссворды на английском языке для взрослых и детей. Сегодня кроссворд — самая распространенная игра о разгадывании слов. Такие игры есть практически в каждом печатном издании, есть даже целые сборники.Они очень популярны у людей всех поколений — детей, пенсионеров, взрослых.
Хотя археологи обнаружили первые символы, которые были датированы 1-4 веками нашей эры, рождением кроссвордов считается 1913 год. Более ста лет назад Артур Винн создал первый кроссворд в том виде, в котором мы были знакомы сегодня. Эта игра была опубликована в одной из их нью-йоркских газет и сразу стала мега-популярной среди читателей издания. У нас первый кроссворд появился в 1925 году в ленинградском журнале «Каттер».
Первоначальной целью таких игр было развитие эрудиции. Первые кроссворды были очень сложными и требовали значительных знаний для полного решения головоломки. Но чтобы повысить спрос на читателей, их очень быстро упрощают, меняя установку. Теперь пазлы стали одним из способов развлечься, а не показать свои знания и эрудицию. Естественно, такой формат устраивал все слои населения независимо от возраста и профессии.
Интересный факт:
Самым большим кроссвордом в Книге рекордов Гиннеса признан пазл ереванца Ара Овансяна.Размер кроссворда составляет 2,45 м в высоту и 2,3 м в ширину, а размер ячейки составляет всего полсантиметра. Предлагается задание объемом 150 страниц на 25 970 слов.
Неоспоримым фактом является то, что решение кроссвордов, сканеры, реб и шарад развивают память, мышление, эрудицию и трудолюбие. Это лучший способ, с максимальной пользой для ума, скоротать время и просто расслабиться. Британские кроссворды Мы очень популярны среди изучающих язык.
Задача: Перевести слова на английский и заполнить ячейки
Существуют и другие типы головоломок, более традиционные, на разные темы, которые помогут закрепить не только словарный запас, но и грамматику:
Если вы любите решать разные головоломки, то не упустите такую хорошую возможность, как решение английских кроссвордов.Так вы значительно продвинетесь в изучении английского языка. И если у вас возникнут трудности, вы всегда сможете увидеть ответы.
Английские кроссворды для детей
Английские кроссворды для детейНе та загадка, в которую дети любят играть, разгадывать разные загадки, ребусы, головоломки. Детские кроссворды также используются для обучения английскому языку самых маленьких учеников. Малыши очень быстро поддаются азарту, возникающему в процессе застывания, и без принуждения и перегрузок запоминают новый материал.
Кроссворды для детей тоже могут быть ориентированы на грамматику, но в основном они призваны помочь детям запомнить новую лексику. Такие игры помогают малышам наглядно запомнить, как слово написано по-английски, как оно звучит, пополняют словарный запас или закрепляют школьный урок.
Для самых маленьких школьников отлично подойдут кроссворды с картинками, где нет письменного задания, а только картинки, которые нужно назвать на английском и записать.
Например, КРОССВОРД может выглядеть для дошкольников на тему «Животные»:
Такие яркие персонажи очень понравятся дошкольникам и ученикам младших классов, расширят их кругозор и подарят массу положительных эмоций.
Детские кроссворды могут быть разного уровня сложности. Начать стоит с маленьких пазлов до 10 вопросов или картинок с крупными ячейками для ответов. Чтобы начать давать ребенку разгадывать кроссворды, ему необходимо знать буквы английского алфавита и названия тех предметов, которые будут обсуждаться.
Если ребенок уже умеет читать и писать по-английски, то он может давать более сложные задания с вопросами или словами, которые необходимо перевести. Обязательно сверьтесь с ответами, не задавайте ребенку таких вопросов, ответов на которые вы сами не знаете.Пусть сам заполнит ответы. Для детей постарше можно использовать более сложные головоломки.
В обучении английским кроссвордам — это незаменимое средство изучения и закрепления иностранных слов. При регулярном решении головоломок, активном, а не пассивном запоминании, что в несколько раз увеличивает эффективность усвоения информации. Поэтому рекомендую вам, а также вашим детям решать английские чараки с пользой и удовольствием. Кроме того, у вас всегда есть возможность обратиться с ответами
Содержание | PDF | Часть речи
3
Омонимия против многозначности
Лексическая двусмысленность обычно включает как омонимию, так и многозначность.
Омонимия
означает разное лексическое значение в одной и той же форме. Это смысловое отношение, которое возникает с предметами, которые имеют одну и ту же форму, но имеют разное значение, которые не связаны друг с другом, они совершенно разные и разные по значению.
Многозначность
это лексический феномен, при котором две лексемы имеют одинаковую форму и разный, но связанный смысл. У них есть что-то общее, например:
утюг
1. Металл. 2.Инструмент из металла.
вилка
1. Орудие для еды 2. Езда, разветвляющаяся на две дорожки, напоминая вилку; но:
ученик
1. Молодой студент 2. Часть глаза. Первые два примера были примерами многозначности, а третий пример омонимии. Значения третьего различны и не связаны между собой, но имеют общее происхождение и со временем разошлись по значениям. Следовательно, слово следует определять синхронно, потому что никогда нельзя быть уверенным в этимологии слова, т.е.г.
рот
1. Часть лица 2. Часть реки, впадающая в море. Как заметил Том МакАртур: «Между понятиями многозначности и омонимии существует обширная серая зона». И омонимия, и полисемия включают одну лексическую форму, которая связана с множеством смыслов, и, как таковые, обе являются возможными источниками лексической двусмысленности. Но в то время как омонимы — это отдельные лексемы, которые имеют одну и ту же форму, в полисемии одна лексема связана с несколькими смыслами.Различие между омонимией и полисемией обычно проводится на основе родства смыслов: полисемия включает родственные смыслы, тогда как смыслы, связанные с омонимическими лексемами, не связаны. Лингвисты давно различают многозначность и омонимию. Обычно дается такая учетная запись. Омонимия возникает, когда два слова случайно имеют одинаковую форму, например
банк
‘земля у реки’ и
банк
‘финансовое учреждение.«Многозначность» возникает, когда одно слово имеет несколько схожих значений, например, может означать «разрешение» (например,
Могу я пойти?
) и может указывать на возможность (например,
Этого может никогда не случиться
). Поскольку нелегко сказать, когда два значения полностью различны или не связаны (как в омонимии) или когда они просто немного отличаются и связаны (как в многозначной), было принято вводить дополнительные, более легко разрешимые критерии. Проблема в том, что, хотя эти критерии полезны, они не полностью совместимы и не работают полностью.Есть случаи, когда мы можем подумать, что значения явно различны и, следовательно, у нас есть омонимия, но которые не могут быть различимы с помощью заданных лингвистических формальных критериев, например,
очарование
может обозначать «разновидность межличностного притяжения», а также может использоваться в физике для обозначения «разновидности физической энергии». Даже слово
банк
, обычно приводимое в большинстве учебников как архетипический пример омонимии, четко очерчено. И «финансовый банк», и «берег реки» произошли в процессе метонимии и метафоры соответственно из старофранцузского
.банк
‘скамейка.’С
банк
в своих двух значениях принадлежит к одной и той же части речи и не связан с двумя флективными парадигмами, значениями
банк
не являются случаем омонимии ни по одному из вышеперечисленных критериев … Традиционные лингвистические критерии для отличия омонимии от полисемии, хотя, несомненно, полезны, в конце концов оказываются недостаточными.
% PDF-1.6 % 3535 0 obj> эндобдж xref 3535 278 0000000016 00000 н. 0000010641 00000 п. 0000011017 00000 п. 0000011149 00000 п. 0000011309 00000 п. 0000011469 00000 п. 0000011828 00000 п. 0000011991 00000 п. 0000012807 00000 п. 0000013257 00000 п. 0000013295 00000 п. 0000018637 00000 п. 0000019293 00000 п. 0000019704 00000 п. 0000019782 00000 п. 0000020144 00000 п. 0000022280 00000 п. 0000022756 00000 п. 0000023182 00000 п. 0000023537 00000 п. 0000023761 00000 п. 0000023807 00000 п. 0000027992 00000 н. 0000031259 00000 п. 0000033930 00000 п. 0000053866 00000 п. 0000054097 00000 п. 0000054171 00000 п. 0000054344 00000 п. 0000054462 00000 п. 0000054558 00000 п. 0000054618 00000 п. 0000054750 00000 п. 0000054908 00000 п. 0000055147 00000 п. 0000055208 00000 п. 0000055417 00000 п. 0000055534 00000 п. 0000055589 00000 п. 0000055708 00000 п. 0000055763 00000 п. 0000055872 00000 п. 0000055927 00000 п. 0000056099 00000 п. 0000056196 00000 п. 0000056251 00000 п. 0000056471 00000 п. 0000056629 00000 п. 0000056728 00000 п. 0000056782 00000 п. 0000056879 00000 п. 0000056996 00000 п. 0000057050 00000 п. 0000057167 00000 п. 0000057221 00000 п. 0000057332 00000 п. 0000057386 00000 п. 0000057491 00000 п. 0000057545 00000 п. 0000057650 00000 п. 0000057692 00000 п. 0000057808 00000 п. 0000057876 00000 п. 0000057995 00000 п. 0000058045 00000 п. 0000058174 00000 п. 0000058224 00000 п. 0000058289 00000 п. 0000058352 00000 п. 0000058416 00000 п. 0000058471 00000 п. 0000058635 00000 п. 0000058726 00000 п. 0000058780 00000 п. 0000058873 00000 п. 0000059079 00000 п. 0000059182 00000 п. 0000059236 00000 п. 0000059345 00000 п. 0000059399 00000 н. 0000059524 00000 п. 0000059578 00000 п. 0000059741 00000 п. 0000059795 00000 п. 0000059920 00000 н. 0000059974 00000 н. 0000060123 00000 п. 0000060177 00000 п. 0000060330 00000 п. 0000060384 00000 п. 0000060495 00000 п. 0000060549 00000 п. 0000060670 00000 п. 0000060724 00000 п. 0000060778 00000 п. 0000060833 00000 п. 0000060934 00000 п. 0000060989 00000 п. 0000061094 00000 п. 0000061149 00000 п. 0000061256 00000 п. 0000061311 00000 п. 0000061414 00000 п. 0000061468 00000 п. 0000061571 00000 п. 0000061625 00000 п. 0000061679 00000 п. 0000061737 00000 п. 0000061873 00000 п. 0000061928 00000 п. 0000062160 00000 п. 0000062296 00000 п. 0000062351 00000 п. 0000062474 00000 п. 0000062529 00000 п. 0000062650 00000 п. 0000062705 00000 п. 0000062943 00000 п. 0000063079 00000 п. 0000063134 00000 п. 0000063263 00000 п. 0000063318 00000 п. 0000063566 00000 п. 0000063702 00000 п. 0000063757 00000 п. 0000063874 00000 п. 0000063929 00000 п. 0000064044 00000 п. 0000064099 00000 п. 0000064210 00000 п. 0000064265 00000 п. 0000064368 00000 н. 0000064423 00000 п. 0000064526 00000 п. 0000064581 00000 п. 0000064704 00000 п. 0000064759 00000 п. 0000064872 00000 п. 0000064927 00000 н. 0000065044 00000 п. 0000065099 00000 п. 0000065154 00000 п. 0000065273 00000 п. 0000065328 00000 п. 0000065439 00000 п. 0000065494 00000 п. 0000065597 00000 п. 0000065652 00000 п. 0000065755 00000 п. 0000065810 00000 п. 0000065933 00000 п. 0000065988 00000 п. 0000066101 00000 п. 0000066156 00000 п. 0000066273 00000 п. 0000066328 00000 п. 0000066383 00000 п. 0000066502 00000 п. 0000066557 00000 п. 0000066668 00000 п. 0000066723 00000 п. 0000066826 00000 п. 0000066881 00000 п. 0000066984 00000 п. 0000067039 00000 п. 0000067160 00000 п. 0000067215 00000 п. 0000067328 00000 п. 0000067383 00000 п. 0000067500 00000 п. 0000067555 00000 п. 0000067610 00000 п. 0000067729 00000 п. 0000067784 00000 п. 0000067897 00000 п. 0000067952 00000 п. 0000068055 00000 п. 0000068110 00000 п. 0000068213 00000 п. 0000068268 00000 п. 0000068389 00000 п. 0000068444 00000 п. 0000068539 00000 п. 0000068600 00000 п. 0000068717 00000 п. 0000068772 00000 п. 0000068827 00000 н. 0000068882 00000 п. 0000068943 00000 п. 0000069162 00000 п. 0000069223 00000 п. 0000069420 00000 п. 0000069481 00000 п. 0000069673 00000 п. 0000069734 00000 п. 0000069908 00000 н. 0000069969 00000 н. 0000070160 00000 п. 0000070221 00000 п. 0000070485 00000 п. 0000070546 00000 п. 0000070757 00000 п. 0000070818 00000 п. 0000071073 00000 п. 0000071134 00000 п. 0000071398 00000 п. 0000071459 00000 п. 0000071721 00000 п. 0000071782 00000 п. 0000072012 00000 н. 0000072073 00000 п. 0000072204 00000 п. 0000072265 00000 п. 0000072504 00000 п. 0000072565 00000 п. 0000072727 00000 н. 0000072788 00000 п. 0000072965 00000 п. 0000073026 00000 п. 0000073264 00000 п. 0000073325 00000 п. 0000073535 00000 п. 0000073596 00000 п. 0000073773 00000 п. 0000073834 00000 п. 0000074011 00000 п. 0000074072 00000 п. 0000074249 00000 п. 0000074310 00000 п. 0000074497 00000 п. 0000074558 00000 п. 0000074693 00000 п. 0000074754 00000 п. 0000075027 00000 п. 0000075088 00000 п. 0000075306 00000 п. 0000075367 00000 п. 0000075508 00000 п. 0000075569 00000 п. 0000075759 00000 п. 0000075820 00000 п. 0000075983 00000 п. 0000076044 00000 п. 0000076207 00000 п. 0000076268 00000 п. 0000076425 00000 п. 0000076486 00000 п. 0000076657 00000 п. 0000076718 00000 п. 0000076988 00000 п. 0000077049 00000 п. 0000077328 00000 п. 0000077389 00000 п. 0000077807 00000 п. 0000077868 00000 п. 0000078041 00000 п. 0000078102 00000 п. 0000078288 00000 п. 0000078349 00000 п. 0000078506 00000 п. 0000078567 00000 п. 0000078740 00000 п. 0000078801 00000 п. 0000079041 00000 п. 0000079102 00000 п. 0000079163 00000 п. 0000079242 00000 п. 0000079303 00000 п. 0000079418 00000 п. 0000079479 00000 п. 0000079604 00000 п. 0000079665 00000 п. 0000079779 00000 п. 0000079840 00000 п. 0000079901 00000 н. 0000079962 00000 н. 0000010411 00000 п. 0000005980 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 3812 0 obj> поток xZ TgU ° 4biM-HD [F $ 0 (ч) Kk4 鰩 F3DLqr \ D4`plq:! Gg / Pϛs; ߽
Либо при использовании.Использование или или и ни, ни на английском языке
Предложение с такой конструкцией переводится на русский язык отрицательным предложением со структурой «ни … ни …».
В то же время в одном предложении мы говорим о двух утверждениях, имеющих отрицательное значение; ни первое, ни второе лицо / объект / действие не имеют отношения к содержанию предложения:
Ни Мэри, ни Кейт не любят кофе. — Ни Мэри, ни Кейт не пьют кофе.
Ни Джон, ни его друзья не помогли бедной женщине.«Ни Джон, ни его друзья не помогли несчастной женщине.
Он не пробовал ни торта, ни бутербродов. «Он не пробовал ни пирога, ни бутербродов.
Как использовать конструкцию
В предложениях с этой конструкцией предикатный глагол может использоваться как в единственном, так и во множественном числе — это зависит от последнего из перечисленных подлежащих, то есть после существительного или местоимения, употребляемого после слово «ни».
Ни ученики, ни учитель не понимают, что происходит.- Ни ученики, ни преподаватель не понимают, что происходит.
Ни Эшли, ни ее родителей не было дома. «Ни Эшли, ни ее родителей не было дома.
При переводе таких предложений на английский язык следует помнить о запрете двойного отрицания: «ни» уже не содержит отрицания, использование дополнительного «не» по аналогии с русским языком не только не требуется, но и было бы грубая ошибка.
Ни мальчики, ни девочки НЕ ЗНАЛИ этого правила.- Этого правила не знали ни мальчики, ни девочки. Перевод неверен, второе отрицание DIDN’T вспомогательным глаголом не требуется в английской версии предложения. Предложение должно быть переведено следующим образом:
Ни мальчики, ни девочки не знали правила.
Другой распространенной ошибкой является использование в таких предложениях как… и…. Такое предложение также будет считаться неправильным; если в предложении есть отрицание, обязательно использовать ни… ни….
И собаки, и кошки едят апельсины.- Ни кошки, ни собаки апельсины не едят. В этом предложении есть грамматическая ошибка; при наличии отрицания нельзя использовать структуру ни… ни…:
Ни кошки, ни собаки не едят апельсины.
Выразить согласие на английском языке можно не только с помощью глаголов «согласовать», «подтвердить» и т. Д., Но и с помощью специальных конструкций, которые часто встречаются как в разговорной, так и в официальной деловой речи. Некоторые особенности использования этих структур предполагают их размещение в разных позициях в предложении; кроме того, они могут иметь разное значение.Мы говорим о таких словах, как «ни один» и «оба», а также о конструкциях. Все они так или иначе способны передать коннотацию согласия, одобрения или, наоборот, неприятие чего-либо. Условия использования предусматривают необходимость определения основных различий между этими структурами и того, как именно они должны использоваться в предложениях.
«Или … или», «ни … ни», «тоже»
Либо / ни то ни другое
Перевод для любого (британская транскрипция для любого — [ˈʌɪðə]) может быть «тоже».Однако у этого слова есть ряд нюансов. Во-первых, он может передавать значение «того или иного». В этом случае объединение или добавляется к любому из:
Он либо Джон, либо Джек, не помню — он либо Джон, либо Джек, не помню
Во-вторых, в значении «слишком» это слово может употребляться только в отрицательном предложении:
Игра не понравилась. — Мне тоже не понравилось — не понравилась игра. — Мне тоже не понравилось.
Слово ни не может иметь перевода «ни то, ни то» (следует сразу обратить внимание на произношение ни того, ни другого, поскольку британская версия подразумевает транскрипцию [ˈnʌɪðə], а американская версия подразумевает транскрипцию [ˈnʌɪðə], а американская версия подразумевает транскрипцию; есть два способа произнести это).В этом случае объединение ни к нему не добавляется. Правило ни или имеет некоторую характерную для английского языка особенность: кроме конструкции ни ни, в предложении не может быть другого отрицания:
Игра не понравилась ни ему, ни мне — Игра не понравилась ни ему, ни мне
Использование none также помогает выразить значение слова «тоже». Этот падеж отличается тем, что в нем появляется инверсия, то есть обратный порядок слов. Спикер подтверждает, что тоже чего-то не делал, чего-то не хочет и т. Д.Не путайте ни «ни один из», поскольку второй вариант используется для других целей (чтобы передать значение «ни один из»). Вот несколько примеров выражений:
Я его не знаю. — Я тоже — я его не знаю. — И я тоже
Я ее не видел. — Я тоже — я ее не видел. — Я тоже (разговорный)
Примечание: с утверждением можно согласиться, используя слово так:
Я ценю ее работу. — Я тоже — я ценю ее работу.- И я тоже
Ни то, ни другое правило не знакомо тем, кто хорошо разбирается в типах местоимений (эти слова относятся к атрибутивной и отрицательной категориям соответственно). Либо, либо нет, и позволяет кратко выразить согласие или одобрение и выразительно передать эмоции говорящего.
Слово «оба» употребляется говорящим в значении «и то, и то», чтобы дать максимально короткий ответ:
Хотите джем или сметану? — Оба — Хотите джема или сметаны? — А потом, а потом
Дополнительные конструкции со значением «тоже»
Есть много способов выразить согласие или одобрение, сказав «я тоже».Для этого обычно используются как ни то, ни другое, и оба, описанные выше, которые используются в таких случаях, и другие слова.
Помимо вышеперечисленных слов, значение «тоже» может передаваться другими конструкциями. К ним относятся тоже, а также. Каждый из них отличается от другого, и ключевое отличие — это место в предложении. На русский язык они переводятся как «тоже тоже» и могут отличаться от ранее указанного употребления в определенных случаях.
Также
Слово также обычно употребляется после вспомогательного, но перед смысловым глаголом, а также после модального, если он есть в предложении.Обычно ставится в начале предложения. Вот несколько случаев:
Она также наш друг — Она также наш друг
Марк тоже может прийти — Марк тоже может прийти
Аналог русской конструкции «не только … но и …» — фраза не только, но и:
Он не только умен, но и скромен — Он не только умен, но и скромен
Также
Конструкция также имеет перевод «также, также» и более характерна для разговорного, чем для формального стиля.Его типичная позиция — в конце предложения. Вы также можете отметить такую фразу как as, которая подразумевает добавление после себя:
Я тоже навещаю Джени — я тоже навещу Дженни
Он любит чай так же, как я — Он любит чай так же сильно, как и я
тоже
Другая структура тоже есть. Также находится в конце предложения:
Мне нравится этот фильм. — Мне тоже нравится — мне нравится этот фильм. — Я тоже
Не путайте эти три конструкции — также и то и другое, поскольку последнее характерно для отрицательных предложений, хотя в русском языке они являются синонимами.
Таким образом, довольно большое количество конструкций с переводом «также, также» компенсируется простотой их использования. Зная особенности использования каждого из них, использовать его в речи совсем не составит труда.
Многие грамматические темы требуют более детального рассмотрения, поскольку пробелы в знаниях существенно усложняют не только процесс передачи информации на изучаемом языке, но и понимание речи носителей языка.
Общая информация
Одной из важных тем являются слова ни то ни другое.Использование этих лексических единиц имеет определенные особенности, поскольку в разных случаях они могут выступать в качестве наречия, местоимения или союза. Также они используются в различных конструкциях.
Что касается произношения ни одного / ни одного, то фонетическое правило допускает два варианта. Разница только в особенностях диалектов. Ударение приходится на первый слог.
- В Великобритании говорят преимущественно ,.
- В США и некоторых северных регионах Англии наиболее распространенным вариантом является ,.
Особенности использования разных вариантов перевода «также» и «также»
Самыми распространенными вариантами перевода слов «тоже», «также» также являются английские эквиваленты. Однако есть конструкции, в которых использование этих слов было бы неправильным.
Как переводится русская фраза «я тоже»? Все зависит от того, ответом на какое утверждение будет это выражение. Если предложение собеседника было утвердительным, на что вы хотите ответить «я тоже», то используйте тоже … Если вы хотите сказать «я тоже» в ответ на отрицательное утверждение, то вам следует использовать фразу я тоже. В случае, если вы отвечаете на фразу собеседника и используете частицу , а не , следует поставить либо .
Рассмотрим следующие примеры:
- Я люблю сок. — Я, , тоже … (Я люблю сок. — Я тоже.)
- Я не люблю сок. — Я , ни … (Я не люблю сок. — Я тоже.)
- Я не люблю чай.- Я не люблю чай , ни … (не люблю чай. — Я тоже не люблю). Либо , ни не люблю (мне тоже не нравится).
Первые два случая очень легко понять. Если фраза «я тоже» является ответом на утвердительное заявление другого человека, вы также используете фразу «я». Если вы согласны с отрицательным предложением, то и мне тоже не отвечайте. Третий случай включает комбинацию частицы , а не , и наречий или в одном предложении.
Ни то, ни другое: правило конструкций «или … или …», «ни … ни …»
В таких выражениях вышеупомянутые слова действуют как союзы. Эквивалент русской конструкции «или … или …» — английская формула либо … или. То есть первое «или» переводится как «либо», а второе — как «или». Это выражение используется, когда дело доходит до выбора между двумя единицами, но вы можете выбрать только одно.
Примеры:
- Либо , извинись сейчас , либо Я расскажу твоей матери.- Либо ты извинишься сейчас, либо я расскажу твоей матери.
- Они хотят поехать или в Аргентину или в Венесуэлу на зимние каникулы. — На зимние каникулы хотят поехать либо в Аргентину, либо в Венесуэлу.
Когда необходимо перевести предложение, содержащее слова «ни … ни», используется английская конструкция ни … ни.
Примеры:
- Эту книгу не принесли ни Мэри , ни Энн.- Ни Мария, ни Анна эту книгу не принесли.
- Перед ужином вы можете съесть мороженого или мороженого или торта. — Нельзя есть мороженое или пирожные перед ужином.
Примечание
Важно помнить, что в отличие от русской формулы, где помимо «ни», используется еще и частица «не» (He , а не , ест или рыбу, или мяса), в английской версии отрицательная частица опущена: Он _ не ест ни рыбы, , ни мяса.В таких случаях нельзя использовать или вместе с установленным дизайном. Английская формула уже предполагает, что предложение отрицательное. Это одна из распространенных ошибок новичков.
«Любой» и «нет»
Перевод русского слова «любой» зависит от контекста. Этот нюанс легче понять на конкретных примерах:
- Какую книгу я могу читать? — Можно взять любых, из них . (Какую книгу я могу прочитать? — Вы можете взять любую из них.)
Этот пример иллюстрирует случай, когда есть несколько вариантов (более двух). Если вам нужно выбрать один из двух, ответ будет следующим:
- Вы можете прочитать или (один / из них). — Вы можете прочитать любой (из двух). Или , ни , что означает «нет» (из двух).
Примечание: в случаях, когда вам нужно использовать слово «оба», используйте оба. Например:
- Мне нравятся и книги.- Мне нравятся обе книги.
Сравните со следующими примерами:
- Мне не нравятся ни книги. — Ни одна (из двух) книг мне не нравится.
- Я могу прочитать либо книги. — Я могу прочитать любую из (двух) книг.
- Я могу прочитать любую книгу из . — Я могу прочитать любую книгу (в общем).
Либо, ни то ни другое: использовать в других фразах
Практически для каждого слова вы можете найти определенный набор фиксированных выражений, которые вам необходимо знать.Это сделает вашу речь более красочной и выразительной.
- ~ путь — что бы там ни было;
- from ~ direction — с любой стороны;
- в ~ случае / событии — в любом / в том или ином случае;
- на ~ стороне / стороне — с двух сторон;
- дают месяц или около того — с возможным отклонением за месяц в ту или иную сторону.
Ни то, ни другое:
- Я не гуляю, ни гасну — я не могу решить, я сомневаюсь;
- ~ рыба и мясо — ни рыба, ни мясо;
- ~ ни туда, ни сюда — неуместно, особой роли не играет, не важно;
- ~ ни больше ни меньше — только, только, ничего больше;
- ~ путь — ни то, ни то, ни то, ни то;
- на ~ стороне — ни на одной стороне.
Постарайтесь пополнить свой активный словарный запас дополнительными выражениями, постепенно запоминая новые фразы.
Упражнения с ответами
Чтобы успешно овладеть любой темой, будь то правила грамматики или словарный запас, вы должны применить новый материал на практике. Помимо написания предложений, также полезно выполнять задания. Если вы выполните достаточное количество упражнений «либо / ни», составить предложения будет намного проще. Вы сможете свободно использовать их в повседневной речи с носителями английского языка.Любые знания нужно применять немедленно, иначе они будут забыты.
Вставить пропущенные слова либо / нет … Упражнение:
- Она не умеет ездить на лошади. — Я не могу кататься на них … (Она не может ездить на лошади. — Я могу » Я тоже на них не катаюсь.)
- Я никогда не был в Китае. — Я … (Я никогда не был в Китае. — Я тоже.)
- Я не понимаю этот язык. — Я не понимаю … (Я не понимаю этого языка. — Я тоже.)
- Я говорю… Французский или испанский. (Я не говорю по-французски или по-испански.)
- Вы можете поехать … в Японию или во Вьетнам. (Вы можете поехать в Японию или Вьетнам.)
- Энн не пойдет завтра в школу. — Ее брат не пойдет туда … (Ана не пойдет в школу завтра. Ее брат тоже не пойдет в школу. .)
- Какой карандаш мне взять? — … их. (Какой карандаш я могу одолжить? — Ни одного из них.)
Ответы:
1, 3, 5, 6 — либо;
2, 4, 7 — ни то, ни другое.
Важно внимательно учитывать контекст, используя при переводе ту или иную лексику, в том числе либо / ни … Использование некоторых слов в английском языке имеет свои особенности, несвойственные русскому языку.
Использование слова либоСлово «либо» в английском языке имеет много значений. Рассмотрим самые распространенные варианты.
Если «либо» стоит перед существительным в единственном числе, то оно принимает значение «оба».
Например, Вы можете сделать это в четверг или пятницу, в любой день будет нормально.
Можно в четверг или пятницу, ладно и в тот, и в другой день .
Значение «и то, и другое» либо имеет, и если после него стоит существительное +. с определяющим словом (my, the, these и т. д.) во множественном числе. h
Например, Любая из книг — неплохой выбор для чтения.
И та, и другая книга — достаточно хороший выбор для чтения. (рис.1)
Рис. 1. Иллюстрация для примера ()
Эта же конструкция переводится как «один / любой из двух»:
Например, Они могли работать с , либо с .
Они могли работать с любым из них двумя .
Мы не смотрели ни одного из этих матчей .
Мы не смотрели ни один из этих (двух) совпадений .
Мы обычно используем «также» или «также» для обозначения сходства в плане действий.
Например, Я могу ездить на байке , а также .
Я тоже умею ездить на велосипеде. (рис. 2)
Рис. 2. Пример для иллюстрации ()
Однако, когда нам нужно сказать, что, например, мы также НЕ умеем ездить на велосипеде, мы должны сказать: «Я тоже не умею ездить на велосипеде». Это правило следует помнить.
Конструкция либо … либоНачнем с … или.
Соединение тоже… or переводится как «или … или» и используется, когда дело доходит до выбора между двумя разными вещами, но вы можете выбрать только одно. Этот союз используется в утвердительных предложениях и связывает любые однородные члены предложения.
Либо … либо может соединять два подлежащих в единственном числе, и тогда глагол также будет использоваться в единственном числе. h
Например, Либо Ann , либо Кейт — сейчас играет на пианино.
Сейчас на пианино играет Анна или Катя.
Например, Либо наших одноклассников, либо наших учителей вчера были в кино .
Либо наши одноклассники, либо наши учителя были вчера в кино.
Например, Либо детей , или у вашего гостя пожаловались нашим родителям.
То ли дети, то ли ваш гость жаловались нашим родителям. (Рис.3)
На столе — это , либо , либо ручек или ручек.
На столе карандаш или ручки.
1 … Конъюнкция либо… либо может связывать предикаты.
Например, Вы можете или помочь нам или пойти в вашу комнату.
Вы можете помочь нам или пойти в свою комнату.
Рис. 3. Иллюстрация для примера ()
2 … Кроме того, это объединение может объединять однородные определения.
Например, Вы можете взять или синий или красный скрепки.
Можно взять синие или красные скрепки.
3. Также можно комбинировать однородные добавки с объединением … или.
Например, Мы должны принести или кофе или чай .
Нам нужно принести либо кофе, либо чай.
4. И однородные обстоятельства, объединенные этим союзом.
Например, Она придет или в понедельник или во вторник .
Она прибудет либо в понедельник, либо во вторник.
Если предложения отрицательные, то объединение либо… либо не может выполнять функцию объединения ни… ни, то есть переводится как «ни… ни».
Например, Мы сделали , а не , красили или потолок или стену .
Мы не красили потолок и стену. (Рис.4)
Рис. 4. Иллюстрация для примера ()
Конструкция ни… ниА теперь посмотрим на вышеупомянутую ни… ни соединение.
Эта конструкция отрицательная, она переводит, как мы уже сказали, «ни … ни» и используется, когда дело касается любых невозможных вещей. Обратите внимание на то, что после глагола ни… ни глагол находится в положительной форме, потому что в английском предложении возможно только одно отрицание, и ни… ни фактически не выполняет эту функцию.
Подобно союзу либо … или, союзу ни …, ни соединению каких-либо однородных членов предложения: подлежащих, предикатов, определений, дополнений, обстоятельств.
Давайте рассмотрим это на конкретных примерах.
Так же, как союз либо… или, ни…, ни может соединять два подлежащих в единственном числе, тогда глагол также будет использоваться в единственном числе. h
Например, Ни Питер, ни Билл не знают этого человека.
Ни Питер, ни Билл не знают этого человека.
Если оба субъекта имеют множественное число, то предикат также будет использоваться во множественном числе. h
Например, Ни моих друзей, ни мои родители не знали , где я был на прошлой неделе.
Ни мои друзья, ни мои родители не знали, где я был на прошлой неделе.
Если одно подлежащее используется в единственном числе, а другое во множественном, то сказуемое будет соответствовать ближайшему.
Например, Ни ее красивая одежда, ни ее дорогой смартфон не впечатлили его.
Ни ее красивая одежда, ни ее дорогой смартфон не впечатлили его.
А вот как конъюнкция ни и не может сочетать однородные предикаты, определения, дополнения и обстоятельства.
Например, Я не буду ни ходить в кино ни оставаться дома.
В кино не пойду, но и дома не останусь.
Ему не нравятся , ни , ни французские , ни немецкие художников.
Он не любит французских или немецких художников.
Ей нравится , ни клубники , ни вишни .
Она не любит клубнику и вишню.
Я не встречал ни , ни на улице , ни в школе .
Я встретил Тома не на улице и не в школе.
Апелляции на английском языкеВ английском есть много вариантов вежливого обращения к человеку. По отношению к мужчине чаще всего используются формы мистер, сэр, а по отношению к женщине — миссис, мисс, мадам. Теперь рассмотрим каждый из них отдельно.
Mr. (господин) можно использовать при обращении к мужчине, независимо от его возраста и семейного положения.Главное, чтобы после него была фамилия человека, к которому они обращаются:
Уважаемый г-н Иванов , добро пожаловать в наш Клуб!
Уважаемый г-н Иванов , Добро пожаловать в наш клуб! (Рис.5)
Рис. 5. Иллюстрация для примера ()
Если фамилия человека, к которому мы обращаемся, неизвестна, то используется Sir:
Сэр , не могли бы вы повторить задание?
Лорд , не могли бы вы повторить задание?
Так школьники обращаются к учителю, продавцы — к покупателям, официантки — к посетителям ресторана.
Миссис (любовница) используется для обозначения замужней женщины, независимо от ее возраста, и после нее следует фамилия:
Миссис Смит , приходите к нам, пожалуйста!
Миссис Смит , приходите к нам, пожалуйста!
Форма Miss используется в отношении незамужней женщины, после нее следует фамилия:
Уважаемая Miss willis , мы очень рады вас видеть!
Уважаемый miss willis , мы так рады вас видеть!
Мадам — наиболее официальное обращение к женщине.Используется, когда фамилия женщины нам неизвестна:
Уважаемая госпожа !
Уважаемая госпожа !
Ягоды на английскомЯгоды — излюбленное лакомство многих детей и взрослых. Вот примеры английских названий самых популярных ягод. (Рис.7)
арбуз — арбуз
Вишня — Вишня
ежевика — ежевика
клубника — дикая клубника
калина — снежок
Клубника — Клубника
клюква — клюква
крыжовник — крыжовник
малина — малина
Смородина красная — красная смородина
смородина черная — смородина черная смородина
вишня — сладкая вишня
черника — б ильберри
шиповник — h ip
Рис.7. Иллюстрация к словам ()
Задания самопроверкиА теперь давайте сделаем несколько упражнений, чтобы понять, как использовать «или… или и ни… ни лучше».
Теперь давайте сделаем несколько упражнений, чтобы лучше понять правила использования… или и ни… ни.
Первое задание. Посмотрите предложения и заполните пробелы либо… или ни… ни.
1. Новая книга не понравилась. Было ___ интересно ___ полезно.→ ни , ни
2. Бабушка пообещала мне вкусный десерт. Это будет ___ шоколадный торт ___ яблочный пирог. → либо , либо
3. Нет, спасибо. Я выпью ___ чая ___ кофе. → ни ни
4. Алекс позвонит мне ___ в пять часов ___ в шесть часов. → либо
5. Я могу принести вам ___ зеленые ___ желтые очки. → либо
Вторая задача.Завершите предложения правильной формой глагола.
1. Ни я, ни мой друг не любим / не любим музыку. → как
2. Либо Кейт, либо Энн смотрели / смотрели этот фильм прошлой ночью. → было
3. Мой отец или мои бабушка и дедушка сейчас дома. → сот
4. Ни моя кошка, ни моя собака не ели / не ели хлеба. → имеет
5. Ни Том, ни Джек не изучают математику.→ этюдов
Библиография
- Афанасьева О.В. Серия «Новый курс английского языка для русских школ». 5 класс — М: Дрофа, 2008.
Подумайте о двух предложениях, в каждом из которых либо… или и ни… ни.
Том 8, номер 4
Статья д-ра М. Хрусталёва и др. относится к наукометрии из 5 крупнейших российских центров, осуществляющих трансплантацию гемопоэтических стволовых клеток (ТГСК). Общие параметры, например, использовались показатели цитируемости и коллективный индекс Хирша. Платформа SciVal рекомендуется для лучшего сравнения с ведущими мировыми центрами ТГСК.В подробном мини-обзоре профессора А. Зандера представлены новые данные о мезенхимальных стромальных клетках (MSC) с точки зрения их применения в практической медицине, доказательной эффективности при различных заболеваниях и перспектив более широкого использования в будущем .
Еще один обзор д-ра С. Кулемзина и соавт. рассматривает потенциальные антигенных мишеней на клетках рака простаты для проспективной терапии CAR-T-клетками.Авторы классифицируют их по специфичности к злокачественным новообразованиям предстательной железы и степени выраженности.
Профессор A. Kohlschütter представляет свой опыт заместительной ферментной терапии болезни CLN2, фатального нарушения накопления липидов. Его клиническое течение можно значительно улучшить путем инъекций нормального фермента в желудочки мозга.
В клинически обоснованной статье доктора П. Кожокара рассматривается эффективность повторных ТГСК после неудачного приживления 1-го трансплантата и при рецидивирующих злокачественных новообразованиях.Авторы показывают некоторые преимущества этого подхода с точки зрения общей и безрецидивной выживаемости.
Клиническая эффективность ингибиторов иммунных контрольных точек при лимфоме Ходжкина оценивалась в педиатрических условиях доктором А. Козловым и соавт. Они показали достаточную частоту клинической ремиссии после терапии ниволумабом в рефрактерных / резистентных случаях.
Проблемы изменений микробиоты , вызванные тяжелой терапией антибиотиками во время процедуры ТГСК, обсуждаются в оригинальном исследовании доктора Х.А. Спиридонова и соавт. включая истощение комменсальных микробов в течение 1 -го месяца после трансплантации и размножения Klebsiella в более поздние сроки.
Клинический случай фатального парвовирус-ассоциированного геморрагического энтерита у пациента с сепсисом после ТГСК представлен доктором О. Голощаповым и соавт. Случай хорошо подтвержден, однако парвовирус не был обнаружен с самого начала этого состояния.
В разделе Реабилитация мы публикуем статью Др.Ф. Терентьев и соавт. который предлагает рациональные и индивидуализированные физических упражнений для детей, перенесших ТГСК. Эти программы обучения привели к повышению качества жизни этой группы педиатрических пациентов.
Фундаментальный подход использовали проф. С. Чечельницкая и др. которые выявили нарушения стабильности осанки у детей, лечившихся от злокачественных новообразований головного мозга. Доказано, что эти функциональные изменения движений глаз вызывают глазодвигательные мышцы.
Профессор А. Яременко и др. описали экспериментальные результаты, которые показывают высокую эффективность поликапролактоновых каркасов , применяемых для закрытия и ускоренного ремонта дефектов верхней челюсти, возникающих после удаления зуба.
Благоприятные эффекты мезенхимальных стволовых клеток (MSC) описаны доктором Khademi et al. которые показали значительное облегчение экспериментальной аносмии и восстановление обонятельных клеток после инъекции МСК жирового происхождения.
Очерк о ближайших перспективах редактирования генов и терапии представлен д-ром К. Закурдаевой, которая отслеживает проблемы с разработкой и вопросы применения соответствующих коммерческих генно-инженерных продуктов.
Обучение в начальной школе | Нелли Медоян
Говорят, если хочешь, чтобы что-то было сделано хорошо, делай сам. Итак, я следую этому мудрому высказыванию и хотел бы представиться. Я считаю, что говорить о себе непросто, сложно взглянуть на себя со стороны, но в то же время кто знает вас лучше, чем вы сами?
Меня зовут Елена.Я живу в Гомеле. Моя семья — это средняя белорусская семья: в нее входят отец, мама, старший брат и я. По внешнему виду я худенькая девушка, немного невысокая, но это меня не смущает. У меня тупой нос, голубые выразительные глаза и каштановые волосы до плеч. Мои друзья считают меня довольно привлекательной девушкой, но я никогда не думала, что я красавица. Что касается предпочтений в одежде, то могу сказать, что я довольно капризный человек, поэтому не могу сказать, что у меня есть один любимый стиль.Сегодня я могу носить юбку, строгую блузку и туфли на высоком каблуке, но завтра я могу предпочесть облегающие джинсы, повседневную футболку и туфли на низком каблуке. Все зависит от настроения.
На мой взгляд, наша жизнь идет так быстро, что иногда мы не замечаем, насколько она скоротечна. Я, например, не заметил, как прошло восемнадцать лет моей жизни. Я чувствую, что впервые пошел в школу вчера, но этот год последний в школе. Невероятно, но это правда. Но я хочу рассказать вам все подробнее.
Мои ранние годы, которые я помню лишь по частям, были интересными и беззаботными. Мое детство было счастливым, потому что родители уделяли мне много времени, брат играл со мной и по вечерам читал мне книги. Так что могу сказать, что меня окружали любовь, забота и внимание. Как и большинство детей, меня отправили в детский сад в возрасте трех лет, так как оба моих родителя работали, но, насколько я помню, я не любил ходить в детский сад. Я уверен, что никогда не забуду своего губернатора, который заставил меня есть манную крупу.В целом посещение детского сада показалось мне скучным, хотя в основном там я познакомился со своим первым верным другом.
Когда мне было семь лет, я пошел в школу. Первые школьные годы я провел в школе № 32, но затем перешел в специализированную школу английского языка № 71, где получил хорошее образование, особенно по таким предметам, как английский язык, история и география.
Школа очень много значила для меня, и я уверен, что она дала мне много; в первую очередь, конечно, в сфере образования. Благодаря школе и моим учителям я стал более умным и образованным человеком.Считаю, что стал более настойчивым, решительным и амбициозным. Трудолюбие, внимательность и аккуратность — все эти качества школа развивала во мне регулярно. А благодаря школе я познакомился с интересными людьми, преданными друзьями и отличными учителями.
После 9 класса поступила в Гомельский черствый областной лицей. Конечно, мне было тяжело бросить школьных друзей и учителей, но я понимала, что это мой шанс улучшить свои знания в определенных областях. В лицее мне больше всего нравились предметы: английский, белорусский и история, поэтому я решила стать переводчиком.На мой взгляд, выбор карьеры, которой вы будете следовать, — вероятно, одно из самых важных решений, которые вы когда-либо примете. Прежде чем вы примете это решение, вам придется много думать о том, кто вы есть, о том, что вам нравится делать, и о том, что вы делаете хорошо. Хотя я происхожу из семьи инженеров, я хотел бы стать переводчиком. Эта профессия всегда привлекала меня, потому что я могу знакомиться с разными людьми, узнавать их обычаи, ритуалы и традиции. Уверен, что эта творческая профессия может обогатить мой разум и сделать меня более образованным и умным человеком.И я надеюсь, что моя мечта сбудется.
Я думаю, что мой знак зодиака может многое рассказать вам обо мне, моем внутреннем мире, душе и характере. Я считаю, что звезды влияют на нашу судьбу и характер, хотя я не доверяю ежедневным гороскопам. Я родился под знаком зодиака Близнецы. Звезды подтверждают, что Близнецы активны и артистичны. Эти люди восхищаются приключениями и переменами, они дружат с необыкновенной легкостью, и они тоже прекрасные товарищи. Они умны, мечтательны, добры и требовательны одновременно.Они стремятся делать несколько дел одновременно, но часто оставляют их незавершенными. Такие люди ненавидят слушать жалобы и долго ждать. Я могу согласиться с большинством этих утверждений, но не могу сказать, что я очень требовательный.
Однажды я прочитал в журнале, что некоторые ученые уверены, что они могут сказать, что вы за человек, если они знают, какой ваш любимый цвет. Лично я люблю фиолетовый и синий цвета. По словам ученых, я темпераментный, успешный, вдумчивый и спокойный.И могу сказать, что согласен со всеми этими чертами своего характера, хотя некоторые из них выражены во мне более отчетливо, а другие менее.
По-моему, человек добрый и веселый. Я считаю себя отзывчивым и надежным, поэтому друзья и родственники всегда могут на меня положиться. Я никогда не отказываюсь, если людям, которых я люблю, нужна поддержка или совет. Я стараюсь быть честным и справедливым по отношению к другим. Я довольно спокойный человек, но иногда я могу выйти из себя и стать то злым, то грустным.Я скромен, а иногда и застенчив, но не советую тому, кто обманывает меня или шутит. Я люблю побыть одному и иногда уединяюсь в своей раковине, но в то же время мне нравится шумная компания моих друзей. Я люблю смеяться и шутить с ними, и я никогда не подводил своих друзей.
Мои родители думают, что я примерная дочь, но немного ленивая, потому что я не люблю помогать им по дому. Они уверены, что я творческий и активный человек и занят, как пчела, потому что я всегда чем-то занимаюсь и у меня постоянно нет свободного времени.
Мои друзья считают меня достаточно серьезной девушкой, потому что я всегда обо всем думаю, но все они знают меня как верного и отзывчивого друга, я всегда готов помочь своим друзьям и успокоить их с помощью ласки. слово.
Но, как и другие люди, я не идеал. Я не могу долго ждать, поэтому меня можно назвать нетерпеливым человеком. Иногда я могу быть ленивым, но всегда стараюсь бороться с этой чертой своего характера. Также я могу быть очень чувствительным, не могу сказать, что это отрицательная черта моего характера, но мне это немного не нравится.
Хотя я довольно занятая девушка и у меня мало свободного времени, я всегда стараюсь найти свободное время для своих хобби и интересов, потому что их у меня много. На мой взгляд, увлечения различаются, как и вкусы, и если ты выбрал хобби в соответствии со своим характером, тебе повезло, ведь твоя жизнь становится интереснее и веселее. В свободное время я люблю слушать свою любимую музыку, но то, какую музыку я слушаю, всегда зависит от моего настроения. Если я полон радости, я люблю слушать поп-музыку, а если мне грустно, я предпочитаю тяжелую музыку.Считаю, что музыка пробуждает в моей душе самые лучшие чувства и высокие эмоции. Также люблю читать разные книги. На мой взгляд, чтение очень полезно, потому что книги обогащают наш опыт опытом других людей. Кроме того, книги помогают мне продолжить свое образование, и я не согласен с людьми, которые считают, что темп современной жизни слишком быстр, чтобы тратить время на чтение. Они уверены, что книги начали терять престиж и ценность. Я так не думаю; Мне нравятся книги разных жанров: детективы, триллеры и исторические романы, сказки, произведения классиков и современных писателей, но мой любимый жанр — любовные истории.Обожаю «Джейн Эйр» Шарлотты Бронте. Я читал эту книгу много раз и считаю, что это шедевр любовного жанра. Но больше всего мне нравится путешествовать, потому что, на мой взгляд, всегда интересно открывать для себя что-то новое, разные образы жизни, знакомиться с разными людьми, пробовать разнообразную еду, слушать разную музыку и т. Д. Если вы любите путешествовать, вы видите и узнаете много вещей, которые никогда не увидите и не узнаете дома, хотя вы можете прочитать о них в книгах и газетах и увидеть их фотографии по телевизору.
Насколько мне не нравится, я ненавижу рано вставать и переполненные автобусы. Не люблю завистливых и назойливых людей и дождливую погоду. Но я счастлив, что мне нравится больше, чем не нравится.
И, конечно же, как и все люди, у меня есть кое-кто, кем я очень восхищаюсь.