- Слушать УМК Шмелева 6 класс 2 часть бесплатно
- Домашнее задание для обучающихся находящихся на карантине
- ВебГрамотей – онлайн-тренажёр по русскому языку, математике и английскому языку
- Сколько времени нужно, чтобы выучить русский язык в 2022 году?
- Thurgood Marshall MS — 6/8 классы (2018 г.)
- Участие учащихся 2018 г. в средней школе Thurgood Marshall — 6 и 8 классы
- Текущее курение сигарет (за последние 30 дней)
- Текущее курение электронных сигарет или вейпинг (за последние 30 дней)
- Употребление алкоголя в течение всей жизни (Процент учащихся, выпивших более одного глотка)
- Текущее употребление алкоголя (выпили стакан, банку или бутылку за последние 30 дней)
- Текущее пьянство (5 или более порций алкоголя подряд за последние 2 недели)
- Уровни употребления алкоголя — средняя школа Thurgood Marshall
- Уровни употребления алкоголя — по всему штату
- Употребление марихуаны на протяжении всей жизни (процент тех, кто когда-либо употреблял)
- Текущее употребление марихуаны (за последние 30 дней)
- Текущее незаконное употребление наркотиков (за последние 30 дней, не включая алкоголь, табак или марихуану)
- Текущее использование рецептурных препаратов (использование рецептурных препаратов, которые не были назначены им в течение последних 30 дней)
- Употребление психоактивных веществ в школе (сообщение о том, что в прошлом году был пьян или находился под кайфом в школе)
- Употребление алкоголя на школьной территории (за последние 30 дней)
- Использование марихуаны на территории школы (за последние 30 дней)
- Использование электронных сигарет на школьной территории (за последние 30 дней)
- Пропуск школы (1 или более дней за последние 4 недели)
- Запугивание (запугивание – это когда один или несколько учащихся угрожают, распространяют слухи, бьют, толкают или иным образом причиняют вред другому учащемуся снова и снова)
- Школа пытается остановить травлю (учащиеся сообщают, что учителя почти всегда или часто пытаются остановить травлю)
- Учащиеся знают, как сообщить об издевательствах
- Чувство безопасности в школе
- Текущее употребление безрецептурных лекарств (учащиеся, которые сообщают об употреблении безрецептурных лекарств, таких как сироп от кашля или лекарство от простуды, в немедицинских целях в течение последних 30 дней)
- Возможности для школьного участия (учащиеся сообщают, что у них много возможностей для участия в школьных мероприятиях)
- Физическая драка (сообщение о физической драке в прошлом году)
- Употребление алкоголя при употреблении марихуаны (учащиеся сообщают об употреблении алкоголя одновременно с употреблением марихуаны в течение последних 30 дней)
- Членство в банде (указать членство в прошлом году)
- Пешком/на велосипеде в школу или из школы (в среднем за неделю)
- Завтракание (Процент учащихся, сообщивших о том, что они завтракают)
- Сон в школьную ночь (сообщите, что вы спали менее 8 часов)
- Езда с пьяным водителем (за последние 30 дней)
- Употребление табака на территории школы (учащиеся, которые сообщают об употреблении сигарет, сигар или жевании/курении на территории школы в течение последних 30 дней)
- Езда с недавним потребителем марихуаны (за последние 30 дней)
- Чрезмерное употребление подслащенных сахаром напитков (2 и более раз в день)
- Чрезмерное использование телевизора/видеоигр (3 или более часов в учебный день)
- 60 минут физической активности в день (7 дней в неделю)
- Ожирение (процент учащихся, страдающих ожирением, в зависимости от указанного роста и веса)
- Текущая астма
- Сексуальная активность на протяжении всей жизни (зарегистрированные половые контакты в течение жизни)
- Сексуальная ориентация — Средняя школа Маршалла
- Сексуальная ориентация – по всему штату
- Сексуальное насилие на протяжении всей жизни (процент учащихся, вовлеченных в поцелуи, сексуальные прикосновения или половые сношения, когда они этого не хотели)
- Доступ к стоматологической помощи (в прошлом году)
- Депрессия (депрессивные переживания в прошлом году)
- Созерцание самоубийства (в прошлом году)
- Удовольствие от школы (учащиеся сообщают, что «часто» или «почти всегда» получали удовольствие от посещения школы в прошлом году)
- Восприятие норм соседства — Алкоголь (учащиеся, которые сообщают, что взрослые в их районе считают употребление алкоголя молодежью очень неправильным)
- Восприятие норм соседства – курение (учащиеся, которые сообщают, что взрослые в их районе считают курение молодежи очень неправильным)
- Восприятие норм соседства – марихуана (учащиеся, которые сообщают, что взрослые в их районе думают, что марихуана для молодежи – это очень неправильно)
- Восприятие наличия алкоголя (учащиеся сообщают, что алкоголь будет очень трудно достать)
- Восприятие наличия сигарет (учащиеся сообщают, что сигареты будет очень трудно достать)
- Предполагаемая доступность марихуаны (учащиеся сообщают, что марихуану будет очень трудно достать)
- Воспринимаемый риск регулярного употребления алкоголя (большой риск вреда от ежедневного употребления алкоголя)
- Воспринимаемый риск регулярного курения сигарет (высокий риск вреда от выкуривания пачки или более сигарет в день)
- Воспринимаемый риск регулярного употребления марихуаны (большой риск вреда от употребления марихуаны хотя бы один или два раза в неделю)
- Someone in Community to Talk To (students have an adult in their neighborhood or community they can talk to about something important)
- Perceived Risk of E-Cigarette Smoking or Vaping (students report «great risk» of harm from using e-cigarette or vape pen regularly)
- Детская шкала надежды (Надежда отражает ориентированное на будущее мышление и мотивационный процесс для достижения желаемой цели.
- Детская шкала надежды (Надежда отражает ориентированное на будущее мышление и процесс мотивации для достижения желаемой цели.
- Гендерная идентичность (Некоторые учащиеся могут выбрать несколько ответов на этот вопрос, чтобы их ответ соответствовал тому, как они себя идентифицируют)
- Gender Identity (Some students may select multiple answers to this question so that their response is consistent with how they identify)
- Россия-НАТО: расставить все по своим местам
- Миф 1: НАТО обещало России не расширяться после окончания холодной войны
- Миф 2: НАТО агрессивна угроза России
- Миф 3: Украина не может вступить в НАТО
- Миф 4: НАТО окружает и пытается сдержать Россию
- Миф 5: Вмешательства НАТО в бывшую Югославию, Косово и Ливию доказывают, что Североатлантический союз не является оборонительным
- Jefferson MS — 6/8 классы (2014)
- Участие учащихся 2014 средней школы Jefferson — 6 и 8 классы
- Текущее курение сигарет (за последние 30 дней)
- Курение электронных сигарет или вейпинг (за последние 30 дней)
- Употребление алкоголя в течение всей жизни (Процент учащихся, выпивших более одного глотка)
- Текущее употребление алкоголя (выпили стакан, банку или бутылку за последние 30 дней)
- Текущее пьянство (5 или более порций алкоголя подряд за последние 2 недели)
- Уровни употребления алкоголя — Средняя школа Джефферсона
- Уровни употребления алкоголя — по всему штату
- Употребление марихуаны на протяжении всей жизни (процент тех, кто когда-либо употреблял)
- Текущее употребление марихуаны (за последние 30 дней)
- Текущее незаконное употребление наркотиков (за последние 30 дней, не включая алкоголь, табак или марихуану)
- Текущее использование рецептурных препаратов (использование рецептурных препаратов, которые не были назначены им в течение последних 30 дней)
- Употребление психоактивных веществ в школе (сообщение о том, что в прошлом году был пьян или находился под кайфом в школе)
- Употребление алкоголя на школьной территории (учащиеся сообщают о том, что выпивали не менее 1 порции алкоголя на школьной территории за последние 30 дней)
- Использование марихуаны на территории школы (учащиеся сообщают об употреблении марихуаны на территории школы за последние 30 дней)
- Удовольствие от школы (часто или почти всегда нравится учиться в школе)
- Пропуск школы (1 или более дней за последние 4 недели)
- Запугивание (сообщение о запугивании за последние 30 дней)
- Школа пытается остановить травлю (учащиеся сообщают, что учителя почти всегда или часто пытаются остановить травлю)
- Учащиеся знают, как сообщить об издевательствах
- Чувство безопасности в школе
- Ношение оружия в школе (учащиеся, носившие оружие в течение последних 30 дней)
- Возможности для школьного участия (Процент учащихся, которые сообщают, что у них есть много возможностей для участия в школьных мероприятиях)
- Физическая драка (сообщение о физической драке в прошлом году)
- Учащийся умеет решать проблемы (Процент учащихся, которые сообщают, что они обладают навыками решения проблем)
- Членство в банде (указать членство в прошлом году)
- Пешком/на велосипеде в школу или из школы (в среднем за неделю)
- Завтрак (Процент учащихся, сообщивших о том, что они завтракали в день опроса)
- Сон в школьную ночь (укажите, что в среднем спите менее 8 часов в школьную ночь)
- Езда с водителем в состоянии алкогольного опьянения (Процент учащихся, сообщивших о том, что за последние 30 дней ездили с водителем, находившимся в состоянии алкогольного опьянения)
- Новости
- News Post
Слушать УМК Шмелева 6 класс 2 часть бесплатно
- Стр.11 Глава 5. Упражнение 4. О русских диалектах
- Стр.20 Глава 5. Упражнение 19. Для чего в языке нужны падежи?
- Стр.
- Стр.40 Глава 5. Упражнение 57. Причастия
- Стр.43 Глава 5. Упражнение 62. Возникновение письменности
- Стр. 46 Глава 5. Упражнение 65. Музей А. Грина
- Стр.49 Глава 5. Упражнение 72. Суффиксы страдательных причастий
- Стр. 53 Глава 5. Упражнение 76. Суффиксы причастий
- Стр.56 Глава 5. Упражнение 83. Диктант "Спруты"
- Стр.63 Глава 5. Упражнение 97. Осьминоги
- Стр.
- Стр.66 Глава 5. Упражнение 104. Диктант "Заповедники"
- Стр.71 Глава 5. Упражнение 111. Суффиксы причастий
- Стр. 73 Глава 5. Упражнение 115. Дома в Антарктиде
- Стр.77 Глава 5. Упражнение 126. Суффиксы причастий и прилагательных
- Стр.82 Глава 5. Упражнение 134. Ледовый лагерь
- Стр. 82 Глава 5. Упражнение 134. Диктант "Ледовый лагерь"
- Стр.85 Глава 5. Упражнение 139. «Детские годы Багрова-внука». (Отрывок)
- Стр.85 Глава 5. Упражнение 140. Э.Сетон-Томпсон. «Красношейка». (Отрывок)
- Стр.
- Стр.96 Глава 5. Упражнение 159. Речевые ошибки
- Стр.97 Глава 5. Упражнение 163. Причастные обороты
- Стр. 104 Глава 5. Упражнение 177. Суффиксы прилагательных и причастий
- Стр.106 Глава 5. Упражнение 185. Диктант "Пшеница"
- Стр.111 Глава 6. Упражнение 4. А. Гайдар «Тимур и его команда». (Отрывок)
- Стр. 117 Глава 6. Упражнение 14. Д. Григорович. Отрывок из воспоминаний
- Стр.124 Глава 6. Упражнение 24. Выборочный диктант
- Стр.128 Глава 6. Упражнение 30. Причастные и деепричастные обороты
- Стр. 131 Глава 6. Упражнение 33. Отрывок из стихотворения Э. Асадова
- Стр.135 Глава 6. Упражнение 42. Франсиско Писарро
- Стр.136 Глава 6. Упражнение 44. Написание "НЕ" с разными частями речи
- Стр. 140 Глава 6. Упражнение 51. Диктант "Телеграмма"
- Стр.141 Глава 6. Упражнение 55. Грамматические признаки деепричастия
- Стр.142 Глава 6. Упражнение 57. Диктант "Кометы"
- Стр. 145 Глава 6. Упражнение 58. Диалоги
- Стр.148 Глава 6. Упражнение 63. Отрывок из повести М. Сергеева
- Стр.149 Глава 6. Упражнение 64. Отрывок из повести В. Постникова
- Стр. 152 Глава 6. Упражнение 73. Морфологические ошибки
- Стр.152 Глава 6. Упражнение 75. Р. Саути. «Лодорский водопад»
- Стр.157 Глава 6. Упражнение 85. Отрывок из повести Е. Велтистова
- Стр. 167 Глава 7. Упражнение 11. Л. Успенский. «Слово о словах». (Отрывок)
- Стр.168 Глава 7. Упражнение 15. Правила записи телефонных номеров
- Стр.172 Глава 7. Упражнение 22. Клады
- Стр. 173 Глава 7. Упражнение 24. Имя числительное
- Стр.176 Глава 7. Упражнение 27. Простые числительные
- Стр.177 Глава 7. Упражнение 29. Числительные
- Стр. 180 Глава 7. Упражнение 35. Отрывок из рассказа Т. Пономарёвой
- Стр.183 Глава 7. Упражнение 40. Это интересно
- Стр.187 Глава 7. Упражнение 47. Отрывок из повести А. Некрасова
- Стр. 189 Глава 7. Упражнение 52. Отрывок из волшебной повести А. Погорельского
- Стр.191 Глава 7. Упражнение 55. Диалог
- Стр.197 Глава 7. Упражнение 66. Плунгян В. «Почему языки такие разные?» (Отрывок)
- Стр. 197 Глава 7. Упражнение 67. Правописание числительных
- Стр.201 Глава 7. Упражнение 71. Пословицы
- Стр.207 Глава 7. Упражнение 82. Пословицы с числительными
- Стр. 215 Глава 7. Упражнение 98. Д. Хармс. «Миллион»
- Стр.217 Глава 7. Упражнение 104. Пословицы с числительными
- Стр.222 Глава 7. Упражнение 113. Информация к заметке
- Стр. 223 Глава 7. Упражнение 115. Диктант "Дюйм"
- Стр.225 Глава 7. Упражнение 117. Интервью с юнкором
- Стр.228 Глава 7. Упражнение 121. Ошибки в употреблении числительных
- Стр. 231 Глава 7. Упражнение 136. Словосочетания с числительными
- Стр.239 Глава 8. Упражнение 7. К. Чуковский. «Доктор Айболит». (Отрывок)
- Стр.249 Глава 8. Упражнение 17. Сочетания глаголов с местоимениями
- Стр. 260 Глава 8. Упражнение 35. Отрывок из повести А. Лиханова
- Стр.264 Глава 8. Упражнение 40. Диктант "Летяга"
- Стр.267 Глава 8. Упражнение 45. И. Рябов. «Шпионский язык». (Отрывок)
- Стр. 275 Глава 8. Упражнение 56. Отрывок из повести А. Саломатова
- Стр.275 Глава 8. Упражнение 57. Л. Толстой. «Отрочество». (Отрывок)
- Стр.278 Глава 8. Упражнение 61. Б. Заходер. «Жил-был Фип». (Отрывок)
- Стр. 285 Глава 8. Упражнение 70. Львёнок Кали
- Стр.287 Глава 8. Упражнение 76. Правописание местоимений
- Стр.291 Глава 8. Упражнение 80. И. Рябов. «Шпионский язык». (Отрывок)
- Стр. 293 Глава 8. Упражнение 86. Плунгян В. «Почему языки такие разные?» (Отрывок)
- Стр.295 Глава 8. Упражнение 92. Ошибки в употреблении местоимений
- Стр.299 Глава 8. Упражнение 99. Стихотворение «Джонни»
- Стр. 301 Глава 8. Упражнение 103. Ф. Кривин. «Правила охоты»
Хотите сохранить материал на будущее? Отправьте себе на почту
в избранноеТолько зарегистрированные пользователи могут добавлять в избранное.
Войдите, пожалуйста.
Назад к аудио по линии Линия УМК А. Д. Шмелева. Русский язык (5-9) Следующий материал Русский язык. 7 класс.
Дополнительные материалы по теме
Учебные издания по теме
Шмелев А. Д., Флоренская Э.А., Шмелева Е.Я.
Русский язык. 6 класс. Учебник. Часть 2 (с приложением)
855 Р
КупитьШмелев А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О.
Русский язык. 6 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 1
855 Р
КупитьДонскова О.В.
Русский язык. 6 класс. Контрольные и проверочные работы.
Левинзон А.И.
Русский язык. 5-6 классы. Развитие письменной речи
Шапиро Н.А.
Русский язык. 6 класс. Рабочая тетрадь
Еремина О.А.
Русский язык. 6 класс. Рабочая тетрадь. Словарные слова без ошибок
Оценка разработки
Для оценки работы вам необходимо авторизоваться на сайте
Войти или зарегистрироваться
Ограничение доступа
Для доступа к материалу требуется регистрация на сайте
Войти или зарегистрироваться
Нужна помощь?
Домашнее задание для обучающихся находящихся на карантине
Опубликовано: Автор: GigAl
Ученики. С 5-8 классы, в связи с предстоящей декадой естественнонаучного цикла, подготовить кроссворд, по одному из следующих предметов:
- Химия
- Биология
- Технология
- ОБЖ
- География
Данное задание будет оценено отметкой в журнале. Ответы в клеточке не вписывать, их сдавать отдельно.
Всему 10 классу, читаем Дудинцева В. «Белые одежды», можно просмотреть одноименный телесериал.
Английский язык (Глушкова Е.А.)
- 5 А,Б
- С.60 №11 – чит. и перев.
- С.61 №15 (чит. и перев), 16 (чит.), 17
- 6 Б
- С.86 №26 – все задания
- С.87 №30,31
- С.89 №36
- 7А
- С. 68-70 – подготовка к самост.работе
- С.71 №47,48
- 7Б
- С.38 №14
- С.40 №19,20,23
- С.41 №24
- 9 А, Б
- С. 119 №55
- С.120 №56
- С.120 №58,59
- 10 класс
- С.72 №2А,В
- С.73 №4А
- С.74 №4В
- 11 класс
- С.88 №3В, 3C
- С.89 №6
Английский язык (Чайковская А.В
.)- 2А, 2Б:Урок 13
- 3А: учебник стр.55 упр.2; стр.55 упр.5.
- 3Б: Р.т. стр.31 упр.1,2,3; стр.32 упр.1.
- 4А: Р.т. стр.32 упр.12,13; стр.32 упр.14,15.
- 4Б: учебник стр.62 упр.1,2; стр.62 упр.4.
- 7А: стр.92 упр.5; стр.92 упр.8; стр.67 упр.29.
- 8А: стр.71 упр.27, стр.93 упр.23, стр.72 упр.33 abc.
- 8Б: стр. 93 упр.15, стр.93 упр.23, стр.72 упр.33 abc.
Синцова О.
1 урок | 2 урок | 3 урок | |
2 кл. | Р.т.Урок 14 | Р. т.Урок 14 | |
3 кл. | Р.т. Урок 21, 22, 23 | Р.т. Урок 21, 22, 23 | |
4 кл | Р.т. стр.30-31 | Р.т. стр.30-31 | |
5 кл | Стр.68-69, упр14 читать, переводить, выписать новые слова в словарь | Стр.69, упр.15 записать слова с переводом в словарь | Стр.69, упр.16 выполнить упр., записать слова в словарь |
6 кл | Стр.97, упр.57 | Стр.102, упр.1 перевод, выписать незнакомые слова в словарь | Стр.6, упр.10 |
7 кл | Стр.37, упр.11 читать, переводить | Стр.42, упр.31 читать, переводить | Стр.45, упр.7 читать,переводить |
2 А КЛАСС
- Литература:
- ПН:У стр 48-53 пересказ,
- ВТ:стр 54-59 читать+рисунок,
- СР:стр 60-64 читать.
- Русский язык:
- ПН:Р. т стр 36-37, У .стр 78 правило,
- ВТ:Р.Т.стр 38-39, упр 138,140.,
- СР: Р.Т.стр 40-41, У.стр 82 правило учить,
- ЧТ:упр 146, Р.Т.стр 42-43, у.стр 86 правило выучить,
- ПТ:Р.Т.стр 44-45 , упр 150,151.
- Математика: ПН:Р.Т.стр 16-23,
- ВТ:У.стр 25№27,31,
- СР:стр 26№32,38,39,
- ПТ:стр27 №41,40,44.
- Окр.мир: ВТ:У стр 18-29 читать-эти же темы в Р.Т. и тест.
2 Б КЛАСС
- Русский язык
- 08.02-карточка №10(Спиши текст. поставь в конце предложений нужные знаки препинания).-в тетр.
- 09.02-карточка №9(из данных групп слов составь предложения).Звуко-букв.ан.слов:ребята,яблоко-в тетр.
- 10.02-вариант 1(напечат.на лист.)
- 11.02-карточка №28( выпиши слова,которые имеют ударный второй слог и обозначают клички животных),карточка №4(вставь пропущенные предлоги). -в тетр.
- 12.02-вариант №2(напеч.на лист.)
- Математика
- 08.02—стр.1 №3,8,4(напечат. на лист.)-выполн. в тетр. Учить табл. умнож.
- 09.02-стр.4 №16,17(напечат. на лист.)-выполн. в тетр.
- 10.02-Карточ №5,8,9.-выполн. в тетр.
- 11.02-вариант 3,4(напечат.на лист.)
- Литература
- 08.02—придумать загадки(не менее 2),нарисовать к ним рисун.
- 10.02-стр.52 выуч.наиз
- 11.02-стр.53-55 выраз.чит.,устно отв.на вопр.(в учебн)
- 12.02-стр.56 «Кораблик»-наиз
- Окр.мир
- 09.02-уч.стр.126-127 «Учимся решать жизненные задачи»-устно разобрать ситуации.
- 12.02-раб.тетр. стр.38-40 Моря и острова»№2,5,7
- По математике выполнить следующие задания:
- На понедельник: с. 55 № 5, 8, ТУ
- На вторник: с. 56 – 57 № 1, 4, 6, 7, ТУ
- На среду: с. 58 – 59 № 1, 2-3 (устно), № 4, 7, 8, правило, ТУ
- На четверг: с. 60 – 61 № 1, 2, 3 (устно), № 4, 5, 7, 8, правило, ТУ
- На понедельник 15.02: с. 62 – 63 № 1, 2, 3, 6, 8, ТУ
- По русскому языку выполнить задания:
- На понедельник: упр. 295, 296, 297, 298, правила на с. 62 – 64, 66, СС
- На вторник карточки (3 шт.), памятка на с. 67, СС
- На среду: упр. 2, 3, 4 с. 71
- На четверг: с. 73 – 74 упр. 1, 2, 3
- На пятницу: упр. 300 с. 68, упр. 301 с. 69, правила на с. 62 – 64, 67
- На понедельник: упр. 302 с.69, упр. 1 с. 70, все правила о местоимении и СС
- По литературе:
- На вторник: Выполнить проверочную работу к разделу 7 в рабочей тетради
- На среду: с. 76 – 81читать, составить диафильм по частям.
- На четверг: с. 82 – 86 прочитать и выполнить задания в тетради с. 48.
- На пятницу: с.87 – 89 прочитать, выполнить задания в тетради на с. 48
- На понедельник 15.02.: с. 76, с. 89 выучить наизусть любое стихотворение.
- По окружающему миру:
- На среду: «Живая связь времен» с. 8 — 11 и «Как считать время» с. 12 — 15 читать и выполнять задания, отвечать на вопросы ПИСЬМЕННО НА ЛИСТОЧКЕ.
- На пятницу: «С чего начинается Родина» с. 16 — 21 читать и отвечать на вопросы ПИСЬМЕННО НА ЛИСТОЧКЕ.
- На среду 17.02.: «Память о прошлом» с. 22 — 25 читать и отвечать на вопросы ПИСЬМЕННО НА ЛИСТОЧКЕ
3 А КЛАСС
Понедельник 8.02. | Вторник 9.02. | Среда 10. 02. | Четверг 11.02. | Пятница 12.02. | Понедельник 13.02 | |
1 | Литер с. 47-49 читать, отвечать на вопросы, выучить наизусть любое стихотв. С.Чёрного | Литер с.50-54 читать выразит., отвечать на вопросы, выуч. наизусть стихот. А.Блока «Ветхая избушка» | Литер с.55-56 выразит. читать, отвеч . на вопросы, сделать рисунок к произведению. | Матем Повторять таблицу умножения и деления С.26 Разобрать новую тему «Деление с остатком», № 1-5
| Литер с.58-59 чит., отвеч. На вопросы, с.60-62 читать. | Литер с.62-66 дочитать сказку, с.67 отвеч. На воп.1-7, вопр. 8 –сост. план пересказа и рассказать от первого лица. |
2 | Матем с. 21 № 7,с.22 №1-3, с.24 № 1-6 Повторять таблицу умножения и деления
| Рус.яз Учить последовательность падежей и падежных вопросов. С.40 выучить правило, упр. 70 -72, с.41 – прочитать правило. | Матем Повторять таблицу умножения и деления С. 25 № 7-10, 12-13
| Рус.яз Учить последовательность падежей и падежных вопросов. С.42 №74-76, выучить правило
| Матем Повторять таблицу умножения и деления С.27 № 1-5 , выучить правило
| Матем Повторять таблицу умножения и деления С.28 №5-6
|
3 | Изо рис к произв. «Серебр.копытце»
| Ин.яз см. на сайте и в эл. Журн.
| Рус.яз Учить последовательность падежей и падежных вопросов. С.41 № 73 – написать сочинение по картине Повторить словарн. слова
| Окр.м Оформить проект «Кто нас защищает» — уч. С.18 Последний срок выполнения, больше принимать не буду!
| Рус.яз Учить последовательность падежей и падежных вопросов. С.43 №,77-78, прочитать правило на с. 44, с.45 выучить правило, № 80-81.
| Рус.яз Учить последовательность падежей и падежных вопросов. С.47 прочитать правило, № 82, 83.
|
4 | Рус. яз с.38 – выучить правило, упр. 66-69 . Выучить по выданной таблице падежные вопросы со словами-помошниками (за неделю). | Окр.м см. в дневнике + с.38-41 читать, отвеч. на вопросы 1-4, пересказывать текст темы. Выполнить все задания в рабочей тетради по теме «Для чего нужна экономика» | Труд Сделать аппликацию на зимнюю тему.
| Ин.яз см. на сайте и в эл. Журн.
| ||
5 | Музыка рисун. к песне про школу. |
4 А КЛАСС
- Понедельник
- Чтение с.59-64
- Математика У.с.16 № 61,64
- Русский У.с.33 у.68
- Вторник
- Чтение с. 68-70
- Русский У.с.43 у.72
- Математика У.с.17 № 67,68,71
- Окружающий мир У.с.28-32( в Р/т -по теме)
- Среда
- Чтение с.71-73
- Русский У.36 у.77 (написать изложение)
- Математика У.с.20 № 6,9
- Четверг
- Чтение с.76-84
- Русский У.с.39 у.83
- Математика У.с.21 №15,18
- Окружающий мир У.с.34-39( в Р/т -по теме)
- Пятница
- Русский У.с.42 у.88
- Математика У.с.20 №20,21
5А
- Математика: П.28, прочитать, ответить на вопросы. №1084,1085,1086,1109,1103,1108(А), 1129,1130,1135,1139,1140
- Обществознание.
- Параграф 20,ответы на вопросы+ размышление над пройденным – стр.111
- параграфы 20,21 вопросы, задания Письменно: какие семейные ценности и традиции вы знаете. Что из названного вами имеет место в вашей семье
- Технология (юноши):
- Выбор темы и обоснование проекта (принести на флешке или в распечатанном виде банк идей)
- Основываясь на пройденном материале по обработке и декоративной отделке древесины и древесных материалов.
- Биология:
- Параграф 13 «Общая характеристика грибов»,
- Письменно ответить на вопросы в конце (стр.69)
- Подготовить сообщение «Роль грибов в жизни человека»
- «Плесневые грибы и дрожжи», параграф № 15 пересказывать.
- Письменно ответить на вопросы в конце параграфа (6 вопросов).
- Математика: №1068,1069,1059. П.27(прочитать) 1082,1076,1077 1082,1083. П.28 (прочитать, ответить на вопросы) №1113,1107
- Немецкий язык: Стр.60, упр.11, читать, перевод. Выписать новые слова.
- Русский язык
- 1.Упр.560,579,583,595,596,597
- 2.Параграф 71,72
- 3.стр.208-209
- Литература:
- 1.Н.А. Некрасов «Тройка» (наизусть)
- 2.Л.Н. Толстой. Описание Дины- долг
- А.П. Чехов. Стр. 303-320- прочитать
- История:
- Параграф 36 . Читать, пересказывать, отвечать на вопросы. Знать термины. Задание к п.36, описать гавань Пирея (можно письменно)
- Параграф37 . Читать, пересказывать, отвечать на вопросы. Знать термины.
- Составить рассказ – задание на стр.175,181 (Письменно, на выбор)
- Задание на стр. 170 «Описать по рисунку»
- Параграфы 36,37,38 знать термины. Письменно задание стр.181, Составьте рассказ
- ОБЖ:
- Вода – формула жизни!
- Загрязнение почвы.
- География: прочитать пар.15. В тетради сделать зад.1,2 (с.89), рис.57 (с.86), работу «Свойства воды» (с.86-88).
5Б
- Биология:
- Параграф 13 «Общая характеристика грибов»,
- Письменно ответить на вопросы в конце (стр.69)
- Подготовить сообщение «Роль грибов в жизни человека»
- «Плесневые грибы и дрожжи», параграф № 15 пересказывать.
- Письменно ответить на вопросы в конце параграфа (6 вопросов).
- География: прочитать пар. 15. В тетради сделать зад.1,2 (с.89), рис.57 (с.86), работу «Свойства воды» (с.86-88).
- Математика:
- №1068,1069,1059.
- П.27(прочитать) 1082,1076,1077 1082,1083. П.28 (прочитать, ответить на вопросы) №1113,1107
- П.28, прочитать, ответить на вопросы. №1084,1085,1086,1109,1103,1108(А), 1129,1130,1135,1139,1140
- Немецкий язык:
- Стр.60, упр.11, читать, перевод. Выписать новые слова.
- Стр. 158 Учить слова к диктанту
- Стр.155 156 упр.4а) 4б) учить предлоги и наречия
- Стр.156 упр.6 учить
- Русский язык
- 1.Упр.560,579,583,595,596,597
- 2.Параграф 71,72
- 3.стр.208-209
- Литература:
- 1.Н.А. Некрасов «Тройка» (наизусть)
- 2.Л.Н. Толстой. Описание Дины- долг
- А.П. Чехов. Стр. 303-320- прочитать
- История:
- Параграф 36 . Читать, пересказывать, отвечать на вопросы. Знать термины. Задание к п.36, описать гавань Пирея (можно письменно)
- Параграф 37 . Читать, пересказывать, отвечать на вопросы. Знать термины.
- Составить рассказ – задание на стр.175,181 (Письменно, на выбор)
- Задание на стр. 170 «Описать по рисунку»
- Параграфы 36,37,38 знать термины. Письменно задание стр.181, Составьте рассказ
- Обществознание:
- Параграф20,ответы на вопросы+ размышление над пройденным – стр.111
- Параграфы 20,21 вопросы, задания Письменно: какие семейные ценности и традиции вы знаете. Что из названного вами имеет место в вашей семье
- Технология (юноши):
- Выбор темы и обоснование проекта (принести на флешке или в распечатанном виде банк идей)
- Основываясь на пройденном материале по обработке и декоративной отделке древесины и древесных материалов.
- ОБЖ:
- Вода – формула жизни!
- Загрязнение почвы.
5В
- История. Параграфы 36,37,38 знать термины. Письменно задание стр.181, Составьте рассказ
- Биология:
- Параграф 13 «Общая характеристика грибов»,
- Письменно ответить на вопросы в конце (стр.69)
- Подготовить сообщение «Роль грибов в жизни человека»
- «Плесневые грибы и дрожжи», параграф № 15 пересказывать.
- Письменно ответить на вопросы в конце параграфа (6 вопросов).
- География: прочитать пар.15. В тетради сделать зад.1,2 (с.89), рис.57 (с.86), работу «Свойства воды» (с.86-88).
- Обществознание. параграфы 20,21 вопросы, задания Письменно: какие семейные ценности и традиции вы знаете. Что из названного вами имеет место в вашей семье
- Математика: П.28, прочитать, ответить на вопросы. №1084,1085,1086,1109,1103,1108(А), 1129,1130,1135,1139,1140
- Технология (юноши):
- Выбор темы и обоснование проекта (принести на флешке или в распечатанном виде банк идей)
- Основываясь на пройденном материале по обработке и декоративной отделке древесины и древесных материалов.
- ОБЖ:
- Вода – формула жизни!
- Загрязнение почвы.
- Немецкий язык:
- Стр.169-170 отчитать упр.1
- Стр.169-170 упр1-перевести
- Стр.169-170 упр.1-учить наизусть
6 класс
- История:
- п. 6 – пересказ, даты и термины выучить наизусть;
- п. 7- 8- читать;
- пп. 1- 8- повторить даты, события, термины.
- Обществознание:Повторить конспекты.
- Технология (юноши): Художественные изделия из металла (чеканка)
- Биология:
- «Побег и почки» — параграф № 22(зарисовать в тетради листорасположение с. 107 рис. 73), дать определение термину почка. Какие почки называются вегетативными и генеративными? (ответить письменно в тетради).
- Параграф № 27 «Видоизменения побегов» — выписать следующие термины: корневище, клубни, луковица. Зарисовать строение луковицы стр. 133 рис. 96.
- Литература: Цитатный план гл. IX.
- Русский язык:
- п38 теория
- Упр. 447,449,451
- Немецкий язык 6А:
- Стр.98-99 текст упр.4е) читать, переводить
- Стр98-99 текст упр.4е)читать, переводить
- Стр.99 упр .4f), 4g),4h)- отвечать на вопросы
- Немецкий язык 6Б:
- Стр.98-99 текст упр 4е) читать, переводить
- Стр98-99 текст упр 4е) читать, переводить
- Стр.99 упр.4f), 4g), 4h), отвечать на вопросы
- Математика: №787, 788, 789, 813, 814, 808
7 класс
- Обществознание:
- Параграфы 17-18 читать, учить новые слова;
- Параграф 17 письменно вопросы № 2, 3, практикум № 1.
- Технология (юноши): Декоративно-прикладное творчество. Техника пропильного металла. Чеканка на резиновой подкладке.
- физика:
- П. 44-46
- Упр 20- 23
- Задание на стр.131,136.
- ОБЖ:
- Мероприятия по защите от природных пожаров. Действия населения при угрозе и во время возникновения пожаров.
- Биология:
- 9.02- параграф 38-39. Органы дыхания и газообмен. Вопросы на страницы 209.
- 12.02- параграф 40. Органы пищеварения. Вопросы после параграфа.
- География: пар.42, 43. В тетради – зад.1,2 (с.172). На конт.карте Юж.Америки отметить реки, водопады, озера из пар.43.
- Литература:
- Дочитать повесть «Шинель»
- Письменно ответить на вопрос №2 (после повести)
- Русский язык:
- п17 теория
- Упр. 249, 250, 251
- Немецкий язык 7Б:
- Стр.97 упр.10 учить модальные глаголы
- Стр.97 упр.10 учить спряжение модальных глаголов
- Стр. 98 упр.13 учить наиз., подготовка к самостоятельной работе
- Математика 7А: №631, 632, 634, 635, 638
- Математика 7Б: №631, 630, 632, 621, 623, 624
8А
- Физика:
- параграфы 36-38, упр. 14,15
- П. 37-41
- Упр. 14-16
- Таблицу доделать и выучить.
- Обществознание:
- Параграфы 15,16 читать
- П. 15-16- подготовка к тестированию
- История:
- Английский:параграф 70, задание 23; параграф 92, задание 10; параграф 93, задание 15
- Русский язык:
- Написать сочинение «То, что вечно-человечно»;
- Упр. 134, 135, 142
- Литература:
- Составить цитатный план по поэзии «Мцыри».
- Читать 1-2 действие «Ривизора»
- Дочитать комедию «Ревизор»
- Биология:
- Параграф 32 «Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке» Письменно ответить на вопросы в конце(стр. 169)
- Параграф № 33 «Функции тонкого и толстого кишечника. Всасывание».
- Зарисовать строение кишечных ворсинок рис. 77 стр. 171.(сделать правильные подписи)
- Страница 172 статья «Печень и её роль в организме» — кратко выписать основные функции печени (функции нумеровать).
- Написать в тетради симптомы аппендицита, дать определение перитониту.
- Параграф № 35 «Гигиена органов пищеварения» — ответить письменно на вопросы № 6,7,8 стр. 181.
- Геометрия:
- Стр.99 №70,71 Параграф 7 (повторить) Готовить зачет по теме «Теория Пифагора»
- П.7 (повторить) Любые четыре задачи 53,54,55,56,57,68,69,70,71,59
- Алгебра:
- П.24 (прочитать) №567,581 №583,584,585
- П.25 (прочитать, алгоритм решения рациональных уравнений записать в тетрадь, выучить) №600(а- д),614 №613,601
- География:
- Параграф 27,28, конспект,
- Параграф 25 учить понятия
- по пар. 25-29 сделать характеристику природных зон России. Знать определения ПТК, природных зон, высотной поясности. Сделать конт.карту природных зон России (по атласу, с.25).
- Технология (юноши): Электроосветительные приборы. Виды и свойства.
- ОБЖ:
- Загрязнение почв.
- Биосфера и человек.
- Загрязнение атмосферы
- ОСЛ: Я выбираю профессию.
- ИВТ: Пр. 4.2.1. задание 4.8.
8Б
- Биология:
- Параграф 32 «Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке» Письменно ответить на вопросы в конце(стр.169)
- Параграф № 33 «Функции тонкого и толстого кишечника. Всасывание».
- Зарисовать строение кишечных ворсинок рис. 77 стр. 171.(сделать правильные подписи)
- Страница 172 статья «Печень и её роль в организме» — кратко выписать основные функции печени (функции нумеровать).
- Написать в тетради симптомы аппендицита, дать определение перитониту.
- Параграф № 35 «Гигиена органов пищеварения» — ответить письменно на вопросы № 6,7,8 стр. 181.
- Геометрия:
- Стр.99 №70,71 Параграф 7 (повторить) Готовить зачет по теме «Теория Пифагора»
- П.7 (повторить) Любые четыре задачи 53,54,55,56,57,68,69,70,71,59
- Алгебра:
- П.24 (прочитать) №567,581 №583,584,585
- П.25 (прочитать, алгоритм решения рациональных уравнений записать в тетрадь, выучить) №600(а- д),614 №613,601
- География:
- Параграф 27,29 конспект,
- Параграф 25 учить понятия
- по пар.25-29 сделать характеристику природных зон России. Знать определения ПТК, природных зон, высотной поясности. Сделать конт.карту природных зон России (по атласу, с.25).
- Немецкий язык:
- Учить земли Германии и называть с помощью карты их столицы, стр. 114. №3а, стр. 115 (ответы на вопросы)
- Стр. 116-117 упр.4е) учить земли Германии
- Стр.116-117 упр.4е) учить столицы земель Германии
- Стр.116 показывать на карте земли и столицы земель Германии
- Литература:
- Дочитать повесть И.С. Тургенева «Ася».
- Подготовить характеристику одного из героев повести. Вопросы (стр. 56-57).
- Читать (стр. 57-60).
- Вопросы и задания на стр. 60
- Читать стр. 62-71, вопросы стр.70
- Читать стр. 72-79, выучить 1 стихотворение на выбор
- Русский язык:
- п 26. Упр. 175.
- п 27 Упр. 183, ЗСП-7 (составить 6 предложений)
- п 28. Упр. 190
- 27 теория, упр. 182, ЗСП-7
- 28 теория, упр. 193, 196, 201, ЗСП-8
- Технология (юноши): Электроосветительные приборы. Виды и свойства.
- Обществознание: П. 15-16- подготовка к тестированию
- ОБЖ:
- Загрязнение почв.
- Биосфера и человек.
- Загрязнение атмосферы
- ОСЛ: Я выбираю профессию.
- ИВТ: Пр. 4.2.1. задание 4.8.
- История:
9А
- Физика:
- П 49-50
- Упр 39,40
- Выучить 4 правила + Ленца
- МХК:
- Материал по теме«Достопримечательности Петербурга», «Пригороды Петербурга» находить самостоятельно в интернете и книгах.
- Готовить презентации по теме «Достопримечательности Петербурга», «Пригороды Петербурга».
- История:
- П. 32-33- читать , подготовка к тестированию;
- Найти и выписать информацию по теме :« Разгром Германии и Японии».
- П 34- выписать в тетрадь все даты;
- Обществознание: .п 16- читать, повторить записи в тетради по теме : «Преступление».
- Русский язык:
- 8. 02.2016 — конспект по теме: СПП с придаточным сравнения.(стр 119-12) Упр 166 (карандашом в учебнике), упр168 письменно в тетради.
- 10.02.2016 — повторение темы: СПП с придаточным сравнения. Упр 170 (карандашом в учебнике), упр 173 письменно в тетради.
- Со стр. 124 выписать важную информацию из рубрики «Возьмите на заметку!».
- Литература:
- 12.02.2016 – конспект статьи в учебнике о творчестве Ф. М. Достоевского; чтение романа «Бедные люди» (Достоевский)
- Должникам – подготовить все долги!!! (сочинение, таблица, стихи)
- Задания для группы платников по подготовке к ОГЭ: работа по КИМам ( правила на стр 34-42; задания на эти правила на стр 43-44 — прорешать )
- Биология:
- Параграф 3.3 «Оплодотворение» — письменно ответить на вопросы на стр. 93
- Параграф 3.4 «Индивидуальное развитие организмов» — зарисовать в тетради рис. 48 на стр. 95, сделать подписи.
- Читать и пересказывать стр. 92 — 96 до статьи Постэмбриональный период». Будет проверочная работа!!!
- География: по пар.32, 33, 34 в тетради охарактеризовать Северный, Северо-Западный экон.районы и Калининградскую область. На конт.карте отметить субъекты РФ, входящие в состав этих районов.
- ОБЖ:
- Табакокурение и его вред.
- Алкоголь и его вред.
- Наркотики и его вред.
- ОСЛ: Пластмассы.
- ИВТ: Пр. 4.1.3., 4.2.1.
- Немецкий язык:
- Стр28-30 учить стих. Шиллера или Гейне
- Стр.30-34 текст читать, понять главное
- Стр.34-35 отвечать на вопросы к тексту
- Математика: 2 последних варианта (92, 93) Ларина (С решением)
9Б
- МХК:
- Материал по теме«Достопримечательности Петербурга», «Пригороды Петербурга» находить самостоятельно в интернете и книгах.
- Готовить презентации по теме «Достопримечательности Петербурга», «Пригороды Петербурга».
- Физика:
- П 49-50
- Упр 39,40
- Выучить 4 правила + Ленца
- Русский язык:
- 8.02.2016 — конспект по теме: СПП с придаточным сравнения.(стр 119-12) Упр 166 (карандашом в учебнике), упр168 письменно в тетради.
- 10.02.2016 — повторение темы: СПП с придаточным сравнения. Упр 170 (карандашом в учебнике), упр 173 письменно в тетради.
- Со стр. 124 выписать важную информацию из рубрики «Возьмите на заметку!».
- Литература:
- 12.02.2016 – конспект статьи в учебнике о творчестве Ф. М. Достоевского; чтение романа «Бедные люди» (Достоевский)
- Должникам – подготовить все долги!!! (сочинение, таблица, стихи)
- Задания для группы платников по подготовке к ОГЭ: работа по КИМам ( правила на стр 34-42; задания на эти правила на стр 43-44 — прорешать )
- Биология:
- Параграф 3. 3 «Оплодотворение» — письменно ответить на вопросы на стр. 93
- Параграф 3.4 «Индивидуальное развитие организмов» — зарисовать в тетради рис. 48 на стр. 95, сделать подписи.
- Читать и пересказывать стр.92 — 96 до статьи Постэмбриональный период». Будет проверочная работа!!!
- География: по пар.32, 33, 34 в тетради охарактеризовать Северный, Северо-Западный экон.районы и Калининградскую область. На конт.карте отметить субъекты РФ, входящие в состав этих районов.
- ОБЖ:
- Табакокурение и его вред.
- Алкоголь и его вред.
- Наркотики и его вред.
- ОСЛ: Пластмассы.
- ИВТ: Пр. 4.2.3.,4.2.4. задание 4.3.,4.4.
- Немецкий язык:
- Стр.28-30 учит стих. Шиллера или Гейне
- Стр.30-34 текст читать, понять главное
- Стр.34-35 отвечать на вопросы к тексту
- Математика: 2 последних варианта (92, 93) Ларина (С решением)
10 е.
м. класс.- МХК: Готовить презентации по теме «Восточная культура» — Китай, Япония, культура стран ислама.
- Право: Учить все пройденные темы. Готовиться к контрольной работе
- Физика:
- П. 85-91
- Стр 253 – 254
- Упр 16
- История:
- Параграф 32, доделать конспект по реформам Петра Великого;
- Параграфы 33, письменно вопросы № 1, 5.
- Обществознание:
- Параграфы 24-25 читать, учить новые слова;
- Подготовка к терминологическому диктанту по главам 2-3 и параграфам 23-25 (слова в конце параграфа в разделе «Основные термины и понятия»).
- Биология:
- Доделать практическую работу «Сравнение процессов бесполого и полового размножения» тем кто не сделал.
- Составить план — конспект параграфа 11.2, письменно ответить на вопросы № 3 — 6. (эта работа на оценку!)
- ОБЖ: Вредные привычки и социальные последствия привычек. Алкоголь, курение и их влияние на здоровье человека. Пассивное курение.
- ОП: Информационные технологии.
- ИВТ: Пр. 2.3. Практическая работа 2.2., Практическая работа 2.3.
- Немецкий язык:
- Стр.32-34 учить стих Шиллера или Гейне
- Стр.34-37 читать текст, понять главное
- Стр. 38 ответы на вопросы
- Математика: №19-23 (синий учебник), тригонометрическая тетрадь, последний вариант -143 Ларина (с решением).
10 гум класс.
- МХК: Готовить презентации по теме «Восточная культура» — Китай, Япония, культура стран ислама.
- Право: Учить все пройденные темы. Готовиться к контрольной работе
- Физика:
- П. 84
- Стр 241 – 242
- Упр 15 (№9,15)
- История:
- Параграфы 33-35 читать, учить новые термина и даты;
- Параграф 33 заполнить таблицу с столбцами № , Имя правителя, даты правления , Реформы, Итоги правления
- Параграф 34, письменно вопросы № 1, 3, 4, 5
- Обществознание:
- Параграфы 29-31 читать, учить новые термины;
- Параграфы 30-31 письменно вопросы № 6, 7 ,практикум № 1, 2;
- Подготовка к терминологическому диктанту по главам 2-4 и параграфам 28-31 (слова в конце параграфа в разделе «Основные термины и понятия»).
- Биология:
- «Развитие половых клеток. Оплодотворение.» — параграфы № 33, № 34( до статьи «Двойное оплодотворение»).
- Зарисовать рис. 51 стр. 123, сделать подписи. Ответить письменно на вопросы № 3,4,5 на стр. 124.
- На стр. 125 учебника найти определения следующих терминов: оплодотворение, зигота, внешнее оплодотворение, внутреннее оплодотворение. Записать в тетрадь и выучить!
- ОБЖ: Вредные привычки и социальные последствия привычек. Алкоголь, курение и их влияние на здоровье человека. Пассивное курение.
- ОП: Информационные технологии.
- ИВТ: Пр. 2.3. Практическая работа 2.2., Практическая работа 2.3.
- Немецкий язык:
- Стр.32-34 учить стих Шиллера или Гейне
- Стр.34-37 читать текст, понять главное
- Стр. 38 ответы на вопросы
- Математика: №19-23 (синий учебник), тригонометрическая тетрадь, последний вариант -143 Ларина (с решением).
11 е.м. класс.
- Физика:
- П. 93-96
- Сообщение по лазерам.
- Стр 285 — 286
- История: физмат группа параграфы 28,29, 30
- Обществознание: физмат группа параграфы 22,23
- МХК: Готовить презентации по теме «Передвижники»
- Экономика: Параграфы 15,16,18.Готовить сообщения на заданные темы, готовиться к письменному опросу
- Русский язык: Задания Бобырева А.А.
- Литература:
- сочинение по творчеству Есенина (темы даны)
- 9.02.2016 — вопросы по роману «Тихий Дон»
- 10.02.2016 — вопросы по роману «Тихий Дон»
- К выходу на учебу: сообщения учащихся (Гордиенко Таня – «Донское казачество: традиции, обычаи»)
- Биология:
- Используя информацию сети интернет, найти и записать в тетрадь «Гипотезы формирования человеческих рас».
- Произвести анализ и оценку данных гипотез. Подготовиться к зачёту «Происхождение человека».
- ОБЖ: Воинская дисциплина. Её суть и значение.
- ОП: Энергетика и экология.
- ИВТ: 3.2.3. задание: Практическая работа — Создание табличной базы данных и поиск с помощью фильтров и запросов
- Немецкий язык:
- Стр . 175177 упр 12
- Стр.178 упр.3 читать, переводить
- Стр.178 упр3 Ответы на вопросы
11 гум класс.
- Физика:
- П. 99- 101
- Сообщение о изотопах
- История: физмат группа параграфы 28,29, 30
- Обществознание: физмат группа параграфы 22,23
- МХК: Готовить презентации по теме «Передвижники»
- Экономика: Параграфы 15,16,18.Готовить сообщения на заданные темы, готовиться к письменному опросу
- История:
- Параграфы 36-38 читать, учить новые термины и даты;
- Параграф 37 письменно вопросы № 1-4;
- Параграф 38 письменно вопросы № 1, 3, 4, 5.
- Русский язык:
- 8.02.2016 – работа по КИМам ( решение заданий 8-9-10 вариант 1-5)
- 9.02.2016 – работа по КИМам (проблематика текста из варианта №3, написание сочинения)
- 10.02.2016 – подготовка аргументации по блоку тем, посвященных проблематике: проблема одиночества человека (одиночество человека, одиночество ребенка, проблема одинокой старости)
- Литература:
- сочинение по роману-эпопее «Тихий Дон» (темы даны),
- 8.02.2016 – изучение романа «Мастер и Маргарита». Знать содержание. Анализ глав1-2. Письменно ответы на вопросы: характеристика Иешуа и Понтия Пилата.
- 9.02.2016 – анализ глав 12-14. Кого и как наказывает Воланд? (письменно в тетради)
- 13.02.2016 — анализ глав 20-24, 29-32. Чем Мастер и Маргарита отличаются от московских обывателей?
- Биология:
- Написать небольшое эссе (1/2 страницы) на тему «Анализ и оценка различных гипотез возникновения жизни на Земле»
- Параграф № 90 составить вопросный план (письменно), устно ответить на вопросы на стр. 350. Обязательно выполните эти задания, они будут оценены!
- ОБЖ: Воинская дисциплина. Её суть и значение.
- ОП: Энергетика и экология.
- ИВТ: 3.2.3. задание: Практическая работа — Создание табличной базы данных и поиск с помощью фильтров и запросов
- Немецкий язык:
- Стр . 175177 упр 12
- Стр.178 упр.3 читать, переводить
- Стр.178 упр3 Ответы на вопросы
- Новости
Версия для слабовидящих
Поиск:
«Врачи детям»
Уважаемые дети и родители!
С целью профилактики семейного неблагополучия и жесткого обращения с детьми, а также оказания своевременной и квалифицированной психологической помощи и поддержки детям и подросткам, информируем вас о том, что на сайте департамента образования администрации Города Томска размещен интернет-ресурс «Врачи детям»
http://помощьрядом. рф
Данный ресурс предусматривает возможность он-лайн консультирования в режиме реального времени.
ВебГрамотей – онлайн-тренажёр по русскому языку, математике и английскому языку
ВебГрамотей – онлайн-тренажёр по русскому языку, математике и английскому языкуВебГрамотей помогает учителю формировать базовые учебные навыки школьников.
Регистрация для учителя
Регистрация для учителя
Экономит время учителя
Задания проверяются автоматически, тренажёр проводит с учениками работу над ошибками
Повышает успеваемость
Соревновательный эффект мотивирует учеников выполнять упражнений больше, чем задано
Помогает контролировать обучение ребёнка
Тренажёр показывает текущий прогресс и ошибки каждого ученика
ВебГрамотей запоминает ошибки ученика и формирует индивидуальный образовательный маршрут, предлагая больше заданий на проблемные правила
Русский языкМатематикаАнглийский языкВаш браузер не поддерживает видео, используйте современные браузеры.ОрфографияРусский язык
Моментальный режим отработки ошибок. При систематической работе повышается уровень грамотности на 7-10% за учебный год.
Ваш браузер не поддерживает видео, используйте современные браузеры.ПунктуацияРусский язык
Тренировка пунктуации русского языка. При совершении ошибки ученик должен ответить на теоретический вопрос и выполнить синтаксический разбор предложения.
Ваш браузер не поддерживает видео, используйте современные браузеры.Вычислительные навыкиМатематика
Проработка базовых арифметических действий. При совершении ошибки тренажёр даёт подсказку и предлагает закрепить правило, верно решив три аналогичных примера.
Ваш браузер не поддерживает видео, используйте современные браузеры.Текстовые задачиМатематика
Формируем навык работы с текстовой информацией, перевода на математический язык реальных жизненных ситуаций.
Ваш браузер не поддерживает видео, используйте современные браузеры.Работа с величинамиМатематика
Отработка навыка быстрого и корректного сравнения и перевода физических величин. Моментальная отработка ошибок.
Ваш браузер не поддерживает видео, используйте современные браузеры.Игровой режим “Лыжи”Математика
Это игра, в которой одноклассники соревнуются друг с другом, выполняя задания на арифметические действия.
Ваш браузер не поддерживает видео, используйте современные браузеры.Лексика и орфографияАнглийский язык
Тренировка лексики и орфографии английского языка. Для решения задачи школьнику необходимо верно подобрать английский вариант к слову на русском языке.
Ваш браузер не поддерживает видео, используйте современные браузеры.ГрамматикаАнглийский язык
Тренировка грамматики английского языка. Школьники отрабатывают грамматические правила в интересной игровой форме.
Ваш браузер не поддерживает видео, используйте современные браузеры.Вычислительные навыкиМатематика
Проработка базовых арифметических действий. При совершении ошибки тренажёр даёт подсказку и предлагает закрепить правило, верно решив три аналогичных примера.
Ваш браузер не поддерживает видео, используйте современные браузеры.Текстовые задачиМатематика
Формируем навык работы с текстовой информацией, перевода на математический язык реальных жизненных ситуаций.
Ваш браузер не поддерживает видео, используйте современные браузеры.ОрфографияРусский язык
Моментальный режим отработки ошибок. При систематической работе повышается уровень грамотности на 7-10% за учебный год.
Ваш браузер не поддерживает видео, используйте современные браузеры.ПунктуацияРусский язык
Тренировка пунктуации русского языка. При совершении ошибки ученик должен ответить на теоретический вопрос и выполнить синтаксический разбор предложения.
Ваш браузер не поддерживает видео, используйте современные браузеры.Работа с величинамиМатематика
Отработка навыка быстрого и корректного сравнения и перевода физических величин. Моментальная отработка ошибок.
Ваш браузер не поддерживает видео, используйте современные браузеры.Игровой режим “Лыжи”Математика
Это игра, в которой одноклассники соревнуются друг с другом, выполняя задания на арифметические действия.
Ваш браузер не поддерживает видео, используйте современные браузеры.Лексика и орфографияАнглийский язык
Тренировка лексики и орфографии английского языка. Для решения задачи школьнику необходимо верно подобрать английский вариант к слову на русском языке.
Ваш браузер не поддерживает видео, используйте современные браузеры.ГрамматикаАнглийский язык
Тренировка грамматики английского языка. Школьники отрабатывают грамматические правила в интересной игровой форме.
ВебГрамотей покажет результаты каждого ученика и порекомендует отметку
Педагогу показана общая успеваемость по упражнению и текущий прогресс его выполнения
Педагог изучает список проблемных правил и может провести по ним словарный или числовой диктант
Педагог видит список индивидуальных ошибок и может отметить школьников, перевыполнивших упражнение
Основные функции, доступные для всех
- Назначение упражнений всему классу
- Моментальная отработка ошибок
- Поддержка учебных программ, рекомендованных Министерством Просвещения РФ
- Формирование индивидуальной образовательной траектории учеников
- 7 учебных режимов + детализированные отчёты для педагога
- Доступ к справочным материалам
Премиум подписка |
Пробная подписка | |
Основные функции | ||
Объём выполнения упражнений в день | Без ограничений | 35% от заданного |
Время выполнения упражнений | В любое время | с 00:00 до 16:00 |
Перевыполнение упражнений | ||
Самоподготовка | ||
Наличие собственной статистики | ||
Награды и достижения | ||
Турниры и игровые режимы |
Премиум подписка
Пробная подписка
Основные функции
Объём выполнения упражнений в день
Без ограничений
35% от заданного
Время выполнения упражнений
В любое время
с 00:00 до 16:00
Перевыполнение упражнений
Самоподготовка
Наличие собственной статистики
Награды и достижения
Турниры и игровые режимы
Зарегистрируйтесь сейчас и получите премиум подписку на первое упражнение
Зарегистрироваться
Научная экспертиза Уральского Федерального Университета имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Письмо поддержки Министерства образования и науки Челябинской области Рекомендация от Центра повышения квалификации и информационно-методической работы г.Магнитогорска
Севрук Наталья Михайловна
Кандидат филологических наук, заведующая методическим кабинетом Управления Образования Зерноградского района Ростовской области
Педагоги пришли к выводу: тренажер «Веб-Грамотей» является эффективным помощником учителя в вопросах обучения орфографии.
По их мнению, тренажёр очень полезен в период со 2 по 7 классы и в особенности во время активной подготовки учеников 9 классов к ОГЭ по русскому языку.
Работа в программе доступна каждому, она экономит время, учителю легко отслеживать активность учеников, видеть их ошибки.
Предоставляется возможность работать в удобное время и в удобном темпе. Учитель в режиме «онлайн» имеет возможность видеть, какой объём заданий выполнен учениками и сколько ошибок допущено.
Грамотность обучающихся, работающих на тренажёре «Веб-Грамотей», по мнению многих педагогов, повышается.
Попова Ольга Викторовна
Учитель русского языка, г. Тюмень, лицей №81
Работаю с тренажёром два года. На практике вижу, как у детей нарабатывается автоматизм грамотного письма.
Вызываю к доске хронического троечника писать под диктовку. Пишет трудное слово правильно.
Пытаюсь его «подловить». Спрашиваю: «Почему ты написал именно так?».
Молчит, глаза в пол.
Спрашиваю ещё, прошу объяснить — молчит.
На третий раз вспылил: «Не знаю я, почему! В тренажёре это слово постоянно мне попадается. Я столько раз его написал, что просто уже запомнил, как оно пишется!».
Ярозбаева Ирина Валерьевна
Учитель начальных классов с. Большая Уча (Республика Удмуртия)
Ваш тренажёр – мой бальзам: отработка навыков в новой ИКТ-форме. Просто, доступно, интересно, азартно, а главное – полезно!!!
Давно слежу за вашей работой. Впервые познакомилась на семинаре в Ижевске. Нравятся ваши идеи, разработки, пособия. Поэтому сразу согласилась сама попробовать тренажёр и убедила почти всех учителей школы.
Спасибо, что нашли мой номер телефона, наверно, среди миллионов других! Можете рассчитывать на меня!
используют тренажёр ВебГрамотей, потому что это эффективнее рабочих тетрадей
Рабочая тетрадь | ||
Время проверки работы учителем | 25 минут | 3 минуты Тренажёр сам проверяет работу, показывает отчёт и рекомендует отметку |
Время для работы над ошибками | 2—3 дня | Работа над ошибками проводится сразу |
Индивидуальная подход | Нет | Да Запоминает ошибки школьника и повторяет проблемные правила, пока они не будут отработаны до автоматизма |
Вовлечённость детей в обучение | Вызывает скуку | Вызывает азарт 83% педагогов отметили, что дети выполняют заданий больше, чем задано |
Рабочая тетрадь
Время проверки работы учителем
25 минут
3 минуты
Тренажёр сам проверяет работу, показывает отчёт и рекомендует отметку
Время для работы над ошибками
2—3 дня
Работа над ошибками проводится сразу
Индивидуальная подход
Нет
Да
Запоминает ошибки школьника и повторяет проблемные правила, пока они не будут отработаны до автоматизма
Вовлечённость детей в обучение
Вызывает скуку
Вызывает азарт
83% педагогов отметили, что дети выполняют заданий больше, чем задано
Поручите рутинную работу ВебГрамотею, а свободное время посвятите важным вещам
Присоединиться
В апреле школьники 5-11 классов соревнуются в предметных турнирах со своими сверстниками из России и других стран
Орфо-Эверест
турнир по русскому языку
- Пройди 18 уровней по 20 фраз
- Стань покорителем вершины орфографической грамотности
- Вставляй верную букву на место пропуска
- Ошибёшься больше раза — проиграешь уровень
Мат-Биатлон
турнир по математике
- Пройди 4 уровня по 5 примеров
- Стань мастером вычислительных навыков
- Быстро решай примеры и попадай в мишени
- За ошибку начисляется штрафное время
Англо-Баттл
турнир по английскому
- Пройди 10 уровней по 10 слов
- Стань чемпионом английской лексики и орфографии
- Переводи слова на английский и побеждай рыцарей
- Грамотно используй подсказки
Зарегистрироваться
Компания
Участникам
Миссия
Способствовать выходу образования на качественно новый уровень.
Сведения об образовательной организации
© АНО «Центр Развития Молодёжи», 2008-2022
Лицензия №19031 от 22.09.2016 г.
Сколько времени нужно, чтобы выучить русский язык в 2022 году?
Резюме: Русский язык сложный. Вы не станете свободно говорить по-русски за 3 месяца. Если вы будете заниматься ежедневно по часу, вы станете продвинутым новичком через 3 месяца-полгода. Затем средний уровень от 6 месяцев до 2 лет. И продвинулся от 2 до 5 лет. Все зависит от таких переменных, как: интеллект, предыдущий опыт изучения языка, ваш родной язык, затраченное время, как часто вы можете практиковать разговорную речь и многое другое. Курс русского языка, который больше всего помог мне выучить русский язык, — это Russianpod101.
——————–
Вам интересно, сколько времени нужно, чтобы выучить русский язык?
Это невероятно распространенный вопрос.
Это тоже хороший вопрос, потому что неплохо иметь представление о цели, которую вы ставите.
—————-
Вам нужно больше структурированности в вашей повседневной практике русского языка? Позвольте мне помочь вам добиться ежедневного прогресса в моей 30-дневной русской программе
—————-
Однако это не вопрос с одним ответом. Особенно когда речь идет об изучении русского языка, есть много переменных, которые будут влиять на то, как быстро вы сможете свободно говорить по-русски.
В этой статье хорошо разберем все переменные, которые определяют, сколько времени вам нужно, чтобы хорошо выучить русский язык. Мы также обсудим, что говорят эксперты.
В конце я дам вам знать, сколько времени мне потребовалось, чтобы достичь приемлемого уровня беглости (говорить на разные темы, смотреть фильмы без субтитров и т. д.). Я также перечислю основные ресурсы, которые больше всего помогли мне добиться реального прогресса. Итак, начнем!
Сколько времени нужно, чтобы выучить русский язык?
Институт дипломатической службы определил, что носителям английского языка требуется около 1100 часов, чтобы свободно говорить по-русски. Если вы тратите 60 минут в день на изучение русского языка, это займет у вас 3 года. Если вы тратите 6 часов в день, вы достигнете уровня выше среднего через полгода .
Сколько времени нужно, чтобы выучить русский для носителей английского языка?
Русский язык сложный. Это часто упускаемый из виду, но очень важный факт. Почему? Потому что слишком много людей не изучают новый язык с правильными инструментами и мышлением. Или с другой стороны: они думают, что никогда в жизни не смогли бы этого сделать.
Реальность такова, что на изучение русского языка уйдет много времени. Лучше думать годами, чем месяцами. Но это не значит, что вам придется страдать в течение первого года (или месяцев, если уж на то пошло). Нет, если вы выберете структурированный подход к изучению русского языка, который фокусируется на разговорной речи, вы удивите себя через несколько месяцев.
Видите ли, изучение русского языка — это постепенный процесс. Хотя через пару месяцев вы можете не говорить свободно, я гарантирую, что если вы серьезно отнесетесь к учебе, вы сможете вести простые разговоры на русском языке с носителями языка. Если вы будете практиковаться еженедельно, то увидите, что буквально с каждым месяцем становитесь лучше.
Исследования говорят о более чем 1000 часов практики
Но вернемся к делу. Как долго — учат русский язык? Ну, Институт иностранных языков говорит около 11:00 часов. Это делает русский язык средней сложности. Ознакомьтесь с полным обзором здесь о том, сколько времени вам нужно, чтобы выучить новый язык.
Это может показаться вам слишком большим. И это. Если бы вы усердно изучали русский язык по 1 часу в день, то вам потребовалось бы 36 месяцев, чтобы говорить на уровне от Upper-Intermediate до Advanced.
Но, как мы уже говорили, это постепенный процесс. Вы уже сможете поддерживать беседу или даже смотреть российские сериалы и фильмы задолго до этого.
Это не так, как если бы после 1100-го часа был переключатель, и ты вдруг идешь от нуля к герою.
Нет, 1100 — это действительно конечная точка, где вы находитесь на уровне C1 или C2 по шкале языкового уровня CEFR. Я бы сказал, что даже 1/5 уже достаточно, чтобы неплохо уживаться в России или любой другой русскоязычной стране.
За первые 10 часов изучения русского языка вы выучите в 20 раз (если не в 100 раз) больше, чем за последние 10 часов (из этого искусственного числа 1100). Это потому, что в начале все новое, и вы узнаете так много новых интересных русских слов и грамматики.
Чем дальше вы продвигаетесь, тем меньше прогресса вы добьетесь за потраченное время.
Это может показаться демотивирующим, но если вы посмотрите на это с другой точки зрения, на самом деле это очень хорошо. Это означает, что вы сможете говорить довольно хорошо по сравнению с потраченными часами.
Для того, чтобы научиться беглости с нуля, вам может потребоваться 100 часов. В то время как переход от среднего к продвинутому может занять 500!
Впрочем, вернемся к вопросу, сколько времени учить русский язык. Вот 3 самые важные переменные, которые будут влиять на то, как долго вы будете говорить по-русски.
Переменная №1 — Насколько интенсивно вы учитесь?
При прочих равных, если вы посещаете занятия по 5 часов в неделю + 5 часов домашних занятий, то вы будете успевать примерно в два раза быстрее, чем ваш одноклассник, который ходит только на уроки русского языка.
Чем больше вкладываешь, тем больше получаешь. Это факт.
Тем не менее, есть некоторые предостережения, которые я хочу быстро осветить, прежде чем мы двинемся дальше:
- Интенсивность имеет значение – 1 час целенаправленного изучения языка может заменить 3 часа рассеянного обучения. То же самое касается, например, прослушивания русского радио или подкастов. Если вы просто пассивно слушаете, занимаясь чем-то другим, вы получите гораздо меньше пользы, чем если бы вы были на 100% сосредоточены на произносимых русских словах.
- Немного каждый день лучше, чем много раз – позвольте мне объяснить. При изучении нового навыка зачастую лучше тренироваться по 30 минут каждый день в неделю, чем усердно заниматься в субботу днем. Почему? 2 вещи. Во-первых, настоящее обучение происходит, когда вы обрабатываете информацию. И это делается в перерывах между занятиями по изучению языка (в основном, пока вы спите). И, во-вторых, изучение русского языка является интенсивным — есть вероятность, что изучение в течение 4 часов в субботу может быть сосредоточено в течение первого часа. Но остальные 3 не будут такими интенсивными, потому что ваш мозг устанет.
Переменная № 2 — каков ваш желаемый уровень беглости?
Во-вторых, что вы определяете как свободное владение русским языком? Простой разговор с носителем о вашем хобби и работе? Чем от 50 до 100 часов может быть достаточно. Или вы хотите читать литературную классику от Толстого — на русском языке? Тогда вам лучше попрактиковаться, потому что даже большинство носителей русского языка едва его понимают.
Четко определите, чего вы хотите. И это тоже может меняться со временем. Может быть, сначала вы просто хотите знать пару основных русских фраз, чтобы вы могли ориентироваться в качестве туриста в России или любой русскоязычной стране. Но позже вы, возможно, захотите хорошо смотреть и понимать фильмы.
В общем, какой бы ни была ваша цель, это не имеет большого значения. Пока вы не замахиваетесь на имеющееся у вас время (как пример с Толстым в предыдущем абзаце).
Переменная №3 — Каковы ваши базовые знания?
Это 3 rd важная вещь, которая ответит на вопрос, сколько времени пройдет, прежде чем вы сможете говорить на родном русском языке. Что вы уже знаете? Русский — первый иностранный язык, который вы изучаете? Знаете ли вы какие-либо родственные европейские языки, такие как польский или болгарский? Или вы опытный ветеран изучения языков, который уже знает 10 других языков?
Основные компоненты этой переменной:
- Сколько других языков вы знаете? Изучение языков становится проще с каждым дополнительным языком, который вы изучаете. Чем больше других языков вы выучите, тем быстрее вы будете понимать новые грамматические понятия или узнавать русские слова, среди прочего. Если вы новичок в изучении языка, вам также нужно потратить время на выяснение того, как работает изучение языка.
- Знаете ли вы родственный язык? Как мы уже говорили ранее, если вы знаете еще один славянский язык, то выучить русский язык будет в два раза легче, чем если бы вы знали, например, только английский и испанский языки. Знакомство со славянскими языками значительно ускорит прогресс. Ваше русское произношение также улучшится.
- Насколько вы умны в целом? Само собой разумеется, но ваш гениальный друг, окончивший Гарвард и имеющий докторскую степень по физике, скорее всего, научится говорить по-русски быстрее, чем вы.
Мне потребовалось около 3 лет, чтобы выучить русский язык на хорошем уровне.
При достаточной беглости я имею в виду, что могу вести беседы практически обо всем, могу читать книги на русском языке и могу смотреть фильмы и сериалы без субтитров.
Я далеко не свободно говорю, но это хорошее место. За последние пару лет я, вероятно, тратил в среднем около 20 минут целенаправленной практики каждый день, чтобы выучить русский язык. На несколько дней больше, на несколько дней меньше. Я также посмотрел массу фильмов и сериалов на русском языке. Так что в общей сложности я потратил от 400 до 500 часов целенаправленной практики.
Это далеко не тысяча с лишним часов, которые, по данным FSI, необходимы для изучения русского языка как носителя языка. Но я доволен этим. 20 минут в день это не много. Особенно, если учесть, что большую часть своего обучения я проходил с помощью аудиоподкастов, поэтому их прослушивание в пути или по дороге в супермаркет не требует дополнительного времени.
Просто вместо того, чтобы слушать музыку, я провел 10-15 минут урок русского языка. Так что рекомендую и вам попробовать этот метод. На самом деле это не стоит вам ни времени, ни денег, и на самом деле: самые большие улучшения вы увидите в первые 100 часов или около того. Что может быть уже через пару месяцев, если вы серьезно!
Итак, сколько времени потребуется, чтобы выучить русский язык?
Просто резюмирую эту статью. Мы начали с вопроса: « сколько времени учить русский язык? ”. Институт дипломатической службы говорит чуть более 1000 часов, хотя я бы сказал, что если вы просто хотите понимать язык, вести регулярные беседы и смотреть фильмы — 500 часов целенаправленной практики будет достаточно, чтобы хорошо выучить русский язык.
Для некоторых людей это будет больше. А у других будет меньше. Все зависит от того, чего вы хотите, откуда вы родом и количество часов неотвлекающего обучения, которое вы потратили на это!
Thurgood Marshall MS — 6/8 классы (2018 г.)
Участие учащихся 2018 г. в средней школе Thurgood Marshall — 6 и 8 классы
Читатели должны проявлять осторожность при просмотре результатов и сравнении их с другими результатами. Ваши результаты могут быть ограничены, если участие в опросе было низким. Рекомендуются следующие рекомендации:
Участие 70% или более — Результаты, вероятно, репрезентативны для учащихся этого класса
40 — Участие 69% — Результаты могут быть репрезентативными для учащихся этого класса.
Участие менее 40% — Результаты, вероятно, не являются репрезентативными для учащихся этого класса, но отражают учащихся, заполнивших опрос.
Ваши результаты могут быть ограничены, даже если у вас высокий уровень участия. Например, определенная группа учащихся могла отсутствовать в школе в день проведения опроса, что могло повлиять на результаты. Важно признать потенциальные ограничения при использовании результатов в этом отчете.
Представленные результаты представляют собой резюме вопросов анкеты, представленных учащимся. Если у вас есть вопросы или вам нужна дополнительная информация, свяжитесь с отделом оценки по телефону (360) 596-8541.
На приведенной ниже диаграмме показано количество и процент учащихся, принявших участие в опросе.
2018 Участие студентов | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Количество участвующих студентов | 112 | 129 |
Процент учащихся на класс | 85% | 90% |
Текущее курение сигарет (за последние 30 дней)
Текущее курение сигарет (за последние 30 дней) | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа 9 Тергуда Маршалла0005 | 2% | 2% |
По всему штату | 1% | 3% |
Текущее курение электронных сигарет или вейпинг (за последние 30 дней)
Курение электронных сигарет или вейпинг (за последние 30 дней) | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Тергуда Маршалла | 3% | 11% |
По всему штату | 3% | 10% |
Употребление алкоголя в течение всей жизни (Процент учащихся, выпивших более одного глотка)
Употребление алкоголя в течение всей жизни | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Тергуда Маршалла | 29% | 28% |
По всему штату | 24% | 32% |
Текущее употребление алкоголя (выпили стакан, банку или бутылку за последние 30 дней)
Текущее употребление алкоголя
6 класс
8 класс
Средняя школа Тергуда Маршалла
3%
7%
По всему штату
2%
8%
Текущее пьянство (5 или более порций алкоголя подряд за последние 2 недели)
6 класс
8 класс
Средняя школа Тергуда Маршалла
3%
1%
По всему штату
2%
5%
Уровни употребления алкоголя — средняя школа Thurgood Marshall
Уровни употребления алкоголя — средняя школа Thurgood Marshall | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Не употреблять алкоголь (за последние 30 дней) | 96% | 93% |
Экспериментальное употребление алкоголя (1-2 дня употребления алкоголя за последние 30 дней) | Н/Д | 6% |
Проблемное употребление алкоголя (3-5 дней употребления алкоголя за последние 30 дней) | н/д | н/д |
Злоупотребление алкоголем (6+ дней употребления алкоголя за последние 30 дней или 2 дня запоя) | Н/Д | Н/Д |
Уровни употребления алкоголя — по всему штату
Уровни употребления алкоголя — Штат WA | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Не употреблять алкоголь (за последние 30 дней) | 97% | 90% |
Экспериментальное употребление алкоголя (1-2 дня употребления алкоголя за последние 30 дней) | Н/Д | 4% |
Проблемное употребление алкоголя (3-5 дней употребления алкоголя за последние 30 дней) | Н/Д | Н/Д |
Злоупотребление алкоголем (6+ дней употребления алкоголя за последние 30 дней или 2 дня запоя) | н/д | Н/Д |
Употребление марихуаны на протяжении всей жизни (процент тех, кто когда-либо употреблял)
Использование марихуаны на протяжении всей жизни
6 класс
8 класс
Средняя школа Тергуда Маршалла
4%
13%
По всему штату
4%
11%
Текущее употребление марихуаны (за последние 30 дней)
Текущее использование марихуаны | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Тергуда Маршалла | 2% | 7% |
По всему штату | 1% | 7% |
Текущее незаконное употребление наркотиков (за последние 30 дней, не включая алкоголь, табак или марихуану)
6 класс | 8 класс | |
---|---|---|
Средняя школа Тергуда Маршалла | 1% | 2% |
По всему штату | 1% | 3% |
Текущее использование рецептурных препаратов (использование рецептурных препаратов, которые не были назначены им в течение последних 30 дней)
Текущее употребление рецептурных препаратов
6 класс
8 класс
Средняя школа Тергуда Маршалла
Н/Д
8%
По всему штату
Н/Д
6%
Употребление психоактивных веществ в школе (сообщение о том, что в прошлом году был пьян или находился под кайфом в школе)
Употребление психоактивных веществ в школе
6 класс
8 класс
Средняя школа 9 Тергуда Маршалла0005
Н/Д
3%
По всему штату
Н/Д
8%
Употребление алкоголя на школьной территории (за последние 30 дней)
Употребление алкоголя на школьной территории | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Тергуда Маршалла | Н/Д | 0% |
По всему штату | Н/Д | 2% |
Использование марихуаны на территории школы (за последние 30 дней)
Использование марихуаны на территории школы | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Тергуда Маршалла | Н/Д | 0% |
По всему штату | Н/Д | 2% |
Использование электронных сигарет на школьной территории (за последние 30 дней)
Использование электронных сигарет на школьной территории | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Тергуда Маршалла | Н/Д | 3% |
По всему штату | Н/Д | 4% |
Пропуск школы (1 или более дней за последние 4 недели)
Пропуск школы | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Тергуда Маршалла | 21% | 11% |
По всему штату | 19% | 14% |
Запугивание (запугивание – это когда один или несколько учащихся угрожают, распространяют слухи, бьют, толкают или иным образом причиняют вред другому учащемуся снова и снова)
Запугивание
6 класс
8 класс
Средняя школа Тергуда Маршалла
42%
28%
По всему штату
31%
27%
Школа пытается остановить травлю (учащиеся сообщают, что учителя почти всегда или часто пытаются остановить травлю)
Школа пытается остановить травлю
6 класс
8 класс
Средняя школа Тергуда Маршалла
Н/Д
63%
По всему штату
Н/Д
50%
Учащиеся знают, как сообщить об издевательствах
Учащиеся знают, как сообщить об издевательствах
6 класс
8 класс
Средняя школа 9 Тергуда Маршалла0005
Н/Д
90%
По всему штату
Н/Д
78%
Чувство безопасности в школе
Чувство безопасности в школе | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Тергуда Маршалла | 90% | 84% |
По всему штату | 85% | 80% |
Текущее употребление безрецептурных лекарств (учащиеся, которые сообщают об употреблении безрецептурных лекарств, таких как сироп от кашля или лекарство от простуды, в немедицинских целях в течение последних 30 дней)
Употребление безрецептурных препаратов | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Тергуда Маршалла | Н/Д | 7% |
По всему штату | Н/Д | 6% |
Возможности для школьного участия (учащиеся сообщают, что у них много возможностей для участия в школьных мероприятиях)
Возможности для школьного участия | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Тергуда Маршалла | Н/Д | 97% |
По всему штату | Н/Д | 93% |
Физическая драка (сообщение о физической драке в прошлом году)
Физическая борьба | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Тергуда Маршалла | 30% | 23% |
По всему штату | 27% | 26% |
Употребление алкоголя при употреблении марихуаны (учащиеся сообщают об употреблении алкоголя одновременно с употреблением марихуаны в течение последних 30 дней)
Алкоголь Употребление марихуаны | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Тергуда Маршалла | Н/Д | 4% |
По всему штату | Н/Д | 5% |
Членство в банде (указать членство в прошлом году)
Членство в банде | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Тергуда Маршалла | Н/Д | 5% |
По всему штату | Н/Д | 7% |
Пешком/на велосипеде в школу или из школы (в среднем за неделю)
Ходьба/езда на велосипеде в школу или из школы | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Тергуда Маршалла | 18% | 22% |
По всему штату | 35% | 38% |
Завтракание (Процент учащихся, сообщивших о том, что они завтракают)
Завтрак
6 класс
8 класс
Средняя школа Тергуда Маршалла
81%
67%
По всему штату
76%
65%
Сон в школьную ночь (сообщите, что вы спали менее 8 часов)
Сон в школьную ночь
6 класс
8 класс
Средняя школа Тергуда Маршалла
Н/Д
56%
По всему штату
Н/Д
50%
Езда с пьяным водителем (за последние 30 дней)
Езда с пьяным водителем | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа 9 Тергуда Маршалла0005 | 5% | 14% |
По всему штату | 7% | 18% |
Употребление табака на территории школы (учащиеся, которые сообщают об употреблении сигарет, сигар или жевании/курении на территории школы в течение последних 30 дней)
Употребление табака на школьной территории | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Маршалла | Н/Д | 1% |
По всему штату | Н/Д | 1% |
Езда с недавним потребителем марихуаны (за последние 30 дней)
Езда верхом с недавним курильщиком марихуаны
6 класс
8 класс
Средняя школа Маршалла
Н/Д
5%
По всему штату
Н/Д
11%
Чрезмерное употребление подслащенных сахаром напитков (2 и более раз в день)
Чрезмерное потребление напитков с сахаром | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Маршалла | Н/Д | 2% |
По всему штату | Н/Д | 7% |
Чрезмерное использование телевизора/видеоигр (3 или более часов в учебный день)
Чрезмерное использование телевизора/видеоигр
6 класс
8 класс
Средняя школа Маршалла
59%
67%
По всему штату
53%
61%
60 минут физической активности в день (7 дней в неделю)
60 минут физической активности в день | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Маршалла | 34% | 24% |
По всему штату | 27% | 28% |
Ожирение (процент учащихся, страдающих ожирением, в зависимости от указанного роста и веса)
Ожирение | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Маршалла | Н/Д | 18% |
По всему штату | Н/Д | 12% |
Текущая астма
Текущая астма | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Маршалла | 5% | 9% |
По всему штату | 7% | 8% |
Сексуальная активность на протяжении всей жизни (зарегистрированные половые контакты в течение жизни)
Сексуальная активность на протяжении всей жизни | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Маршалла | Н/Д | 6% |
По всему штату | Н/Д | 9% |
Сексуальная ориентация — Средняя школа Маршалла
Сексуальная ориентация | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Гетеросексуал | Н/Д | 72% |
Гей или лесбиянка | Н/Д | Н/Д |
Бисексуал | н/д | 9% |
Вопрос/Что-то еще/Не уверен | н/д | 14% |
Не знаю, о чем вопрос | Н/Д | Н/Д |
Сексуальная ориентация – по всему штату
Сексуальная ориентация | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Гетеросексуал | Н/Д | 75% |
Гей или лесбиянка | Н/Д | Н/Д |
Бисексуал | н/д | 8% |
Вопрос/Что-то еще/Не уверен | Н/Д | 8% |
Не знаю, о чем вопрос | Н/Д | 7% |
Сексуальное насилие на протяжении всей жизни (процент учащихся, вовлеченных в поцелуи, сексуальные прикосновения или половые сношения, когда они этого не хотели)
Сексуальное насилие в течение всей жизни | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Маршалла | Н/Д | 14% |
По всему штату | Н/Д | 12% |
Доступ к стоматологической помощи (в прошлом году)
Доступ к стоматологической помощи | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Маршалла | Н/Д | 84% |
По всему штату | Н/Д | 79% |
Депрессия (депрессивные переживания в прошлом году)
Депрессия | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Маршалла | Н/Д | 30% |
По всему штату | Н/Д | 32% |
Созерцание самоубийства (в прошлом году)
Созерцание самоубийства | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Маршалла | Н/Д | 20% |
По всему штату | Н/Д | 20% |
Удовольствие от школы (учащиеся сообщают, что «часто» или «почти всегда» получали удовольствие от посещения школы в прошлом году)
Удовольствие от школы
6 класс
8 класс
Средняя школа Маршалла
67%
44%
По всему штату
51%
38%
Восприятие норм соседства — Алкоголь (учащиеся, которые сообщают, что взрослые в их районе считают употребление алкоголя молодежью очень неправильным)
Восприятие норм соседства — Алкоголь
6 класс
8 класс
Средняя школа Маршалла
76%
70%
По всему штату
77%
60%
Восприятие норм соседства – курение (учащиеся, которые сообщают, что взрослые в их районе считают курение молодежи очень неправильным)
Восприятие норм соседства — Курение
6 класс
8 класс
Средняя школа Маршалла
80%
75%
По всему штату
81%
69%
Восприятие норм соседства – марихуана (учащиеся, которые сообщают, что взрослые в их районе думают, что марихуана для молодежи – это очень неправильно)
Восприятие норм соседства – марихуана
6 класс
8 класс
Средняя школа Маршалла
82%
70%
По всему штату
81%
65%
Восприятие наличия алкоголя (учащиеся сообщают, что алкоголь будет очень трудно достать)
Восприятие наличия алкоголя
6 класс
8 класс
Средняя школа Маршалла
73%
61%
По всему штату
71%
45%
Восприятие наличия сигарет (учащиеся сообщают, что сигареты будет очень трудно достать)
Воспринимаемая доступность сигарет
6 класс
8 класс
Средняя школа Маршалла
81%
66%
По всему штату
77%
58%
Предполагаемая доступность марихуаны (учащиеся сообщают, что марихуану будет очень трудно достать)
Воспринимаемая доступность марихуаны | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Маршалла | 88% | 77% |
По всему штату | 85% | 62% |
Воспринимаемый риск регулярного употребления алкоголя (большой риск вреда от ежедневного употребления алкоголя)
Воспринимаемый риск регулярного употребления алкоголя | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Маршалла | 27% | 39% |
По всему штату | 32% | 37% |
Воспринимаемый риск регулярного курения сигарет (высокий риск вреда от выкуривания пачки или более сигарет в день)
Воспринимаемый риск регулярного курения сигарет | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Маршалла | 70% | 82% |
По всему штату | 62% | 72% |
Воспринимаемый риск регулярного употребления марихуаны (большой риск вреда от употребления марихуаны хотя бы один или два раза в неделю)
Воспринимаемый риск регулярного употребления марихуаны
6 класс
8 класс
Средняя школа Маршалла
51%
59%
По всему штату
49%
43%
Someone in Community to Talk To (students have an adult in their neighborhood or community they can talk to about something important)
Кто-то в сообществе, с кем можно поговорить | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Маршалла | Н/Д | 70% |
По всему штату | Н/Д | 74% |
Perceived Risk of E-Cigarette Smoking or Vaping (students report «great risk» of harm from using e-cigarette or vape pen regularly)
Воспринимаемый риск курения электронных сигарет или вейпинга | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Маршалла | Н/Д | 38% |
По всему штату | Н/Д | 42% |
Детская шкала надежды (Надежда отражает ориентированное на будущее мышление и мотивационный процесс для достижения желаемой цели.
Исследования связывают надежду с общим физическим, психологическим и социальным благополучием)
Детские весы надежды — Marshall | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Нет или очень мало надежды | Н/Д | Н/Д |
С легким оптимизмом | Н/Д | 16% |
Умеренно обнадеживающий | н/д | 28% |
Большие надежды | н/д | 55% |
Детская шкала надежды (Надежда отражает ориентированное на будущее мышление и процесс мотивации для достижения желаемой цели.
Исследования связывают надежду с общим физическим, психологическим и социальным благополучием)Детская шкала надежды — по всему штату | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Нет или очень мало надежды | Н/Д | 6% |
Немного надеюсь | Н/Д | 15% |
С умеренной надеждой | н/д | 28% |
Большие надежды | н/д | 52% |
Гендерная идентичность (Некоторые учащиеся могут выбрать несколько ответов на этот вопрос, чтобы их ответ соответствовал тому, как они себя идентифицируют)
2 Гендерная идентичность — Средняя школа Маршалла | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Мужской | Н/Д | 44% |
Женщина | Н/Д | 54% |
Трансгендер | н/д | Н/Д |
Вопрос/Что-то еще/Не уверен | Н/Д | 0% |
Выбрано более одного ответа | Н/Д | 0% |
Gender Identity (Some students may select multiple answers to this question so that their response is consistent with how they identify)
Гендерная идентичность — по всему штату | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Мужской | Н/Д | 43% |
Женщина | Н/Д | 50% |
Трансгендер | Н/Д | Н/Д |
Вопрос/что-то еще/не уверен | Н/Д | Н/Д |
Выбрано более одного ответа | Н/Д | Н/Д |
Россия-НАТО: расставить все по своим местам
Развенчаны пять главных российских мифов
Миф 1: НАТО обещало России не расширяться после окончания холодной войны
Факт: Такое соглашение никогда не заключалось. Двери НАТО были открыты для новых членов с момента ее основания в 1949 году, и это никогда не менялось. Эта «политика открытых дверей» закреплена в статье 10 учредительного договора НАТО, в которой говорится, что «любое другое европейское государство, способное продвигать принципы этого договора и вносить вклад в безопасность Северной Атлантики», может подать заявку на членство. Решения о членстве принимаются на основе консенсуса всех союзников. Ни один договор, подписанный США, Европой и Россией, не содержал положений о членстве в НАТО.
Идея расширения НАТО за пределы объединенной Германии не стояла на повестке дня в 1989 году, тем более что Варшавский договор все еще существовал. Это подтвердил Михаил Горбачев в интервью 2014 года: « Тема «расширения НАТО» вообще не обсуждалась и не поднималась в те годы. Говорю это с полной ответственностью. Ни один восточноевропейец страна не поднимала этот вопрос даже после того, как Варшавский договор прекратил свое существование в 1991 году. 0030 ».
Рассекреченные стенограммы Белого дома также показывают, что в 1997 году Билл Клинтон постоянно отказывался от предложения Бориса Ельцина о «джентльменском соглашении» о том, что ни одна из бывших советских республик не будет вступать в НАТО: «Я не могу брать на себя обязательства от имени НАТО. , и я не собираюсь сам накладывать вето на расширение НАТО в отношении какой-либо страны, тем более позволять вам или кому-либо еще делать это… НАТО действует на основе консенсуса».
Миф 2: НАТО агрессивна угроза России
Факт: НАТО — оборонительный союз, целью которого является защита наших членов. Наша официальная политика заключается в том, что «НАТО не стремится к конфронтации и не представляет угрозы для Российской Федерации». НАТО не вторгалось в Грузию; НАТО не вторгалось в Украину. Россия сделала.
В течение последних 30 лет НАТО последовательно и публично поддерживала связь с Россией. Мы вместе работали над вопросами, начиная от борьбы с наркотиками и терроризмом и заканчивая спасением подводных лодок и планированием гражданских чрезвычайных ситуаций, даже в периоды расширения НАТО. Однако в 2014 году в ответ на агрессивные действия России против Украины НАТО приостановила практическое сотрудничество с Россией. Мы не стремимся к конфронтации, но мы не можем игнорировать Россию, нарушающую международные правила, подрывающую нашу стабильность и безопасность.
В ответ на применение Россией военной силы против Украины в 2016 году НАТО развернуло четыре многонациональные боевые группы в странах Балтии и Польше. До незаконной аннексии Крыма Россией в восточной части Североатлантического союза не было войск союзников.
В ответ на полномасштабное вторжение России в Украину в 2022 году НАТО значительно укрепила свои позиции сдерживания и обороны, в том числе с четырьмя новыми боевыми группами в восточной части Североатлантического союза. На саммите НАТО в Мадриде союзники согласились с тем, что Россия представляет собой наиболее серьезную и непосредственную угрозу их безопасности, а также миру и стабильности в евроатлантическом регионе. Союзники также договорились о дальнейшем укреплении позиции НАТО. Однако союзники по-прежнему готовы поддерживать открытые каналы связи с Москвой, чтобы управлять рисками и снижать их, предотвращать эскалацию и повышать прозрачность.
Миф 3: Украина не может вступить в НАТО
Факт: Союзники по НАТО приветствуют стремление Украины вступить в НАТО и поддерживают решение, принятое на саммите в Бухаресте в 2008 году, о том, что Украина станет членом Североатлантического союза.
Решения относительно членства в НАТО принимаются каждым отдельным заявителем и 30 союзниками по НАТО. Никто другой. Россия не имеет права вмешиваться и не может наложить вето на этот процесс.
Как и любая страна, Украина имеет суверенное право выбирать свои собственные меры безопасности. Это фундаментальный принцип европейской безопасности, под которым подписалась и Россия, в том числе в Хельсинкском Заключительном акте (1975), Парижской хартии (1990 г.), Основополагающего акта Россия-НАТО (1997 г.) и Хартии европейской безопасности (1999 г. ).
Миф 4: НАТО окружает и пытается сдержать Россию
Факт: НАТО является оборонительным альянсом, целью которого является защита наших государств-членов. Наши учения и развертывание войск не направлены против России или какой-либо другой страны.
Этот миф также игнорирует географию. Только 6% сухопутных границ России касаются стран НАТО. Россия имеет сухопутные границы с 14 странами. Только пять из них являются членами НАТО.
За пределами территории НАТО военное присутствие Альянса есть только в Косово и Ираке. Миротворческая миссия KFOR осуществляется с мандата Совета Безопасности ООН.
Небоевая миссия НАТО в Ираке способствует борьбе с терроризмом и осуществляется по запросу иракского правительства при полном уважении суверенитета Ирака. Напротив, у России есть военные базы и солдаты в трех странах — Грузии, Молдове и Украине — без согласия их правительств. Более того, агрессивная война России против Украины нарушила мир в Европе, подорвав международную безопасность и стабильность.
Миф 5: Вмешательства НАТО в бывшую Югославию, Косово и Ливию доказывают, что Североатлантический союз не является оборонительным
Факт: Бывшая Югославия распалась не из-за НАТО. Североатлантический союз не использовал военную силу для изменения границ в бывшей Югославии. С 1992 по 1995 год НАТО провело несколько военных операций в Боснии, в том числе установило запретную для полетов зону и оказало поддержку с воздуха миротворцам ООН. Эти мероприятия были санкционированы Советом Безопасности ООН, членом которого является Россия. Авиаудары НАТО по позициям боснийских сербов в 1995 проложило путь к Дейтонскому мирному соглашению, положившему конец войне в Боснии, унесшей жизни более 100 000 человек. С 1996 года НАТО руководило многонациональными миротворческими силами в Боснии, в состав которых входили войска из России. В 2004 году эту миссию взял на себя Европейский союз.
Операция под руководством НАТО в Ливии в 2011 году была начата в соответствии с двумя резолюциями Совета Безопасности ООН (СБ ООН) 1970 и 1973 годов, ни одна из которых не была противопоставлена России. Резолюция СБ ООН 1973 года уполномочила международное сообщество «принимать все необходимые меры» для «защиты гражданских лиц и гражданских населенных пунктов, находящихся под угрозой нападения». Именно это и сделала НАТО при политической и военной поддержке государств региона и членов Лиги арабских государств.
Операция НАТО в Косово в 1999 году последовала за более чем годом интенсивных дипломатических усилий ООН и Контактной группы, членом которой была Россия, по прекращению конфликта. Совет Безопасности ООН неоднократно клеймил этнические чистки в Косово и растущее число беженцев как угрозу международному миру и безопасности. Миссия НАТО помогла положить конец крупномасштабным и постоянным нарушениям прав человека и убийствам мирных жителей. KFOR, действующая миротворческая миссия НАТО в Косово, имеет мандат СБ ООН (резолюция 1244 СБ ООН) и поддерживается как Белградом, так и Приштиной.
Развенчаны другие мифы
Jefferson MS — 6/8 классы (2014)
Участие учащихся 2014 средней школы Jefferson — 6 и 8 классы
Читатели должны проявлять осторожность при просмотре результатов и сравнении их с другими результатами. Ваши результаты могут быть ограничены, если участие в опросе было низким. Рекомендуются следующие рекомендации:
Участие 70% или более — Результаты, вероятно, репрезентативны для учащихся этого 9 класса0005
40 — Участие 69% — Результаты могут быть репрезентативными для учащихся этого класса.
Участие менее 40% — Результаты, вероятно, не являются репрезентативными для учащихся этого класса, но отражают учащихся, заполнивших опрос.
Ваши результаты могут быть ограничены, даже если у вас высокий уровень участия. Например, определенная группа учащихся могла отсутствовать в школе в день проведения опроса, что могло повлиять на результаты. Важно признать потенциальные ограничения при использовании результатов в этом отчете.
Представленные результаты представляют собой резюме вопросов анкеты, представленных учащимся. Если у вас есть вопросы или вам нужна дополнительная информация, свяжитесь с отделом оценки по телефону (360) 596-8541.
На приведенной ниже диаграмме показано количество и процент учащихся, принявших участие в опросе.
2014 Участие студентов | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Количество участвующих студентов | 126 | 125 |
Процент учащихся на класс | 93% | 91% |
Текущее курение сигарет (за последние 30 дней)
Текущее курение сигарет (за последние 30 дней) | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Джефферсона | 1% | 9% |
По всему штату | 1% | 4% |
Курение электронных сигарет или вейпинг (за последние 30 дней)
Курение электронных сигарет или вейпинг (за последние 30 дней)
6 класс
8 класс
Средняя школа Джефферсона
Н/Д
23%
По всему штату
Н/Д
8%
Употребление алкоголя в течение всей жизни (Процент учащихся, выпивших более одного глотка)
Употребление алкоголя в течение всей жизни | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Джефферсона | 17% | 39% |
По всему штату | 21% | 29% |
Текущее употребление алкоголя (выпили стакан, банку или бутылку за последние 30 дней)
Текущее употребление алкоголя
6 класс
8 класс
Средняя школа Джефферсона
2%
13%
По всему штату
2%
8%
Текущее пьянство (5 или более порций алкоголя подряд за последние 2 недели)
6 класс
8 класс
Средняя школа Джефферсона
2%
10%
По всему штату
2%
5%
Уровни употребления алкоголя — Средняя школа Джефферсона
Уровни употребления алкоголя — Средняя школа Джефферсона | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Не употреблял алкоголь (в течение последних 30 дней) | 98% | 85% |
Экспериментальное употребление алкоголя (1-2 дня употребления алкоголя за последние 30 дней) | Н/Д | 4% |
Проблемное употребление алкоголя (3-5 дней употребления алкоголя за последние 30 дней) | Н/Д | 6% |
Злоупотребление алкоголем (6+ дней употребления алкоголя за последние 30 дней или 2 дня запоя) | н/д | 5% |
Уровни употребления алкоголя — по всему штату
Уровни употребления алкоголя | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Не употреблять алкоголь (за последние 30 дней) | 96% | 91% |
Экспериментальное употребление алкоголя (1-2 дня употребления алкоголя за последние 30 дней) | Н/Д | Н/Д |
Проблемное употребление алкоголя (3-5 дней употребления алкоголя за последние 30 дней) | Н/Д | Н/Д |
Злоупотребление алкоголем (6+ дней употребления алкоголя за последние 30 дней или 2 дня пьянства) | Н/Д | Н/Д |
Употребление марихуаны на протяжении всей жизни (процент тех, кто когда-либо употреблял)
Пожизненное употребление марихуаны
6 класс
8 класс
Средняя школа Джефферсона
3%
21%
По всему штату
3%
10%
Текущее употребление марихуаны (за последние 30 дней)
Текущее использование марихуаны | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Джефферсона | 1% | 14% |
По всему штату | 1% | 7% |
Текущее незаконное употребление наркотиков (за последние 30 дней, не включая алкоголь, табак или марихуану)
Текущее незаконное употребление наркотиков | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Джефферсона | 0% | 4% |
По всему штату | 1% | 2% |
Текущее использование рецептурных препаратов (использование рецептурных препаратов, которые не были назначены им в течение последних 30 дней)
Текущее употребление рецептурных препаратов | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Джефферсона | Н/Д | 7% |
По всему штату | Н/Д | 4% |
Употребление психоактивных веществ в школе (сообщение о том, что в прошлом году был пьян или находился под кайфом в школе)
Употребление психоактивных веществ в школе
6 класс
8 класс
Средняя школа Джефферсона
Н/Д
5%
По всему штату
Н/Д
6%
Употребление алкоголя на школьной территории (учащиеся сообщают о том, что выпивали не менее 1 порции алкоголя на школьной территории за последние 30 дней)
Употребление алкоголя на школьной территории
6 класс
8 класс
Средняя школа Джефферсона
Н/Д
2%
По всему штату
Н/Д
3%
Использование марихуаны на территории школы (учащиеся сообщают об употреблении марихуаны на территории школы за последние 30 дней)
6 класс
8 класс
Средняя школа Джефферсона
Н/Д
5%
По всему штату
Н/Д
3%
Удовольствие от школы (часто или почти всегда нравится учиться в школе)
Удовольствие от школы
6 класс
8 класс
Средняя школа Джефферсона
67%
41%
По всему штату
58%
46%
Пропуск школы (1 или более дней за последние 4 недели)
Пропуск школы | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Джефферсона | 5% | 11% |
По всему штату | 17% | 15% |
Запугивание (сообщение о запугивании за последние 30 дней)
Запугивание | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Джефферсона | 26% | 30% |
По всему штату | 31% | 28% |
Школа пытается остановить травлю (учащиеся сообщают, что учителя почти всегда или часто пытаются остановить травлю)
Школа пытается остановить травлю | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Джефферсона | Н/Д | 68% |
По всему штату | Н/Д | 61% |
Учащиеся знают, как сообщить об издевательствах
Учащиеся знают, как сообщить об издевательствах
6 класс
8 класс
Средняя школа Джефферсона
Н/Д
92%
По всему штату
Н/Д
80%
Чувство безопасности в школе
Чувство безопасности в школе
6 класс
8 класс
Средняя школа Джефферсона
94%
89%
По всему штату
89%
86%
Ношение оружия в школе (учащиеся, носившие оружие в течение последних 30 дней)
Ношение оружия в школе
6 класс
8 класс
Средняя школа Джефферсона
2%
4%
По всему штату
3%
4%
Возможности для школьного участия (Процент учащихся, которые сообщают, что у них есть много возможностей для участия в школьных мероприятиях)
Возможности для школьного участия | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Джефферсона | Н/Д | 93% |
По всему штату | Н/Д | 93% |
Физическая драка (сообщение о физической драке в прошлом году)
Физическая борьба | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Джефферсона | 15% | 30% |
По всему штату | 23% | 27% |
Учащийся умеет решать проблемы (Процент учащихся, которые сообщают, что они обладают навыками решения проблем)
Студент может решать задачи
6 класс
8 класс
Средняя школа Джефферсона
77%
75%
По всему штату
69%
67%
Членство в банде (указать членство в прошлом году)
Членство в банде | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Джефферсона | Н/Д | 9% |
По всему штату | Н/Д | 6% |
Пешком/на велосипеде в школу или из школы (в среднем за неделю)
Ходьба/езда на велосипеде в школу или из школы | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Джефферсона | 35% | 49% |
По всему штату | 38% | 36% |
Завтрак (Процент учащихся, сообщивших о том, что они завтракали в день опроса)
Завтрак
6 класс
8 класс
Средняя школа Джефферсона
87%
71%
По всему штату
80%
69%
Сон в школьную ночь (укажите, что в среднем спите менее 8 часов в школьную ночь)
Сон в школьную ночь
6 класс
8 класс
Средняя школа Джефферсона
Н/Д
50%
По всему штату
Н/Д
45%
Езда с водителем в состоянии алкогольного опьянения (Процент учащихся, сообщивших о том, что за последние 30 дней ездили с водителем, находившимся в состоянии алкогольного опьянения)
Езда с пьяным водителем | 6 класс | 8 класс |
---|---|---|
Средняя школа Джефферсона | 3% | 18% |
По всему штату | 6% | 17% |
Новости
Обратите внимание:
10–17 сентября 2009 г.
— ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ НОВОСТИ —
БЕЗОПАСНОСТЬ
Служба безопасности напоминает всем о необходимости всегда иметь при себе удостоверение личности с фотографией ASL. Ношение и ношение удостоверения личности является центральной частью школьной системы контроля доступа.
SPEAKERS SERIES: MICHAEL G. THOMPSON
ASL приветствует Майкла Г. Томпсона, доктора философии. Известный психолог доктор Томпсон посещает школу с 28 по 30 сентября для работы с родителями, учителями и администраторами. Его областью знаний является воспитание подростков, и он является автором книги «Лучшие друзья, злейшие враги». Во вторник, 29 сентября, д-р Томпсон обратится к сообществу в рамках продолжительной серии выступлений, Южная Каролина, 19:00. Ответьте на вопросы по адресу [email protected], указав «Томпсон» в строке темы.
SPEAKERS SERIES: JIM STEYER
В понедельник, 5 октября, Speakers Series представляет педагога и писателя Джима Стейера, основателя и генерального директора Common Sense Media, ведущей американской организации, занимающейся улучшением жизни детей и семей в средствах массовой информации. Г-н Стайер является автором книги «Другой родитель: внутренняя история влияния СМИ на наших детей». Он был на факультете Школы образования Стэнфорда и факультета политических наук в течение 22 лет. Его презентация состоится в Школьном центре, в 19:00.
Ответьте на вопросы по адресу [email protected], указав «Steyer» в строке темы. Если вы хотите принять участие в обоих мероприятиях, сообщите об этом в своем электронном письме.
ТРЕБУЮТСЯ ФАНАТКИ EAGLES
Приходите поддержать женскую волейбольную команду СП завтра, пятница, 11 сентября, БГ, 15:30. ASL принимает у себя Международную школу Брюсселя (ISB). Торговый киоск и магазин Booster Club будут открыты. Или, если погода продержится, почему бы не поболеть за мальчиков и девочек JV, которые также играют в ISB, CP, 16:00. Спасибо всем семьям, которые размещают приглашенных игроков и обслуживают наши трибуны. Мы не смогли бы сделать это без вас. Присоединяйтесь к нам на нашем общем собрании во вторник, 6 октября, с 12:30 до 14:00. Добро пожаловать.
СОВЕЩАНИЯ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ СОСТАВНИКОВ PCA
Мы благодарны PCA за спонсирование следующих совещаний представителей степеней:
HS, среда, 16 сентября, 8:15–11 утра.
MS, вторник, 6 октября, 8:15–10:30.
LS, среда, 7 октября, 8:30–10:00.
HS, среда, 14 октября, 8:15–11.00.
АМЕРИКАНСКАЯ МЕМОРИАЛЬНАЯ КОЛЛЕКЦИЯ (AMC): ВТОРНИК, 15 СЕНТЯБРЯ, BR, 10:00-12:00
Добро пожаловать. AMC — это родительская волонтерская группа, которая предлагает библиотечные книги для спонсорства в рамках своих рекламных акций. Это прекрасный способ почтить память кого-то особенного и поддержать библиотеку Меллона. За дополнительной информацией обращайтесь к сопредседателю Ники Маккарти, [email protected].
ДРУЗЬЯ ИСКУССТВА (FOTA)
Поддержите искусство в ASL! Друзья искусств (FOTA) — это отличный способ завести друзей и принять участие, если ваша семья интересуется музыкой, визуальным или исполнительским искусством. Присоединяйтесь к нам на встрече в пятницу, 18 сентября, БР, с 10:30 до 12:00. Приходите узнать больше и повеселиться!
КИНОКЛУБ ICC: ЧЕТВЕРГ, 24 СЕНТЯБРЯ, Южная Каролина
ICC представляет показ фильма «Кожа», рейтинг PG-13, за которым следует сессия вопросов и ответов с продюсером Маргарет Мэтисон и режиссером Энтони Фабианом. Закуски, 18:30; фильм начинается в 7 часов вечера. Ответьте на запрос до понедельника, 21 сентября, по адресу [email protected], указав, сколько мест требуется. Вопросы Тициане Соусу, [email protected]. Чтобы узнать больше о фильме, посетите http://skinthemovie.net
НУЖНЫ ДОБРОВОЛЬЦЫ ДЛЯ МАГАЗИНА BOOSTER
Клуб Booster ищет добровольцев для работы в магазине Booster в течение всего года. Мы приветствуем всех новых и возвращающихся родителей. Магазин продает одежду и товары ASL, а все вырученные средства идут на поддержку спортсменов ASL. Это веселый и расслабляющий способ поддержать Booster Club и познакомиться с новыми людьми. Присоединяйтесь и покажите свой дух Орла! Добровольцы требуются после школы и во время домашних игр в FFG. Волонтерам рекомендуется работать не реже двух раз в месяц. Если вы можете помочь, свяжитесь с Сарой Бертаси, [email protected].
ЗИМНИЕ МАСТЕР-КЛАССЫ
Не пропустите мастер-классы в январе-марте 2010 года.
Джейн Остин, четверг, 14 января — 11 марта.
Сестры Бронте, среда, 13 января — 10 марта (включая поездку с ночевкой, 18–20 февраля).
Стоимость курса — 250 фунтов стерлингов. Регистрация уже открыта, но количество мест ограничено. Свяжитесь с учителем ASL Элис Лидер, [email protected], как можно скорее. Для получения дополнительной информации посетите сайт asl.org > Новости и объявления > Зимние мастер-классы или перейдите по ссылке: http://www.asl.org/page.cfm?p=565&newsid=611
BRAIN FOODIES: первое собрание этой группы по чтению документальной литературы состоится 29 октября, чтобы обсудить «Эгоистичный ген» Ричарда Докинза. Смотрите «Принять к сведению» для получения дополнительной информации.
БАЙСКАУТЫ И ДЕВЧОНКИ (1-5 КЛАССЫ) РЕГИСТРАЦИЯ: ВТОРНИК, 22 СЕНТЯБРЯ, TC, 18:30-20:00
Регистрация бойскаутов Америки на 2009-10 гг. Принесите свою чековую книжку в фунтах стерлингов, контактную информацию, даты вакцинации вашего ребенка, а также контактную информацию врача. Заинтересованы в том, чтобы ваш ребенок присоединился к бойскаутам, но не может прийти во вторник? Приходите на встречу Cub Scouts в четверг, 24 сентября, MPR1 и MPR2, в 18:00. Вернувшиеся скауты имеют право на продление с помощью форм, полученных по электронной почте. Вопросы к Крису Морану, [email protected].
ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ, ОТДАВАЙТЕ, РАЗВЛЕКАЙТЕСЬ
День семейных общественных работ — это шанс для всего сообщества ASL добровольно помочь благотворительным организациям по всему Лондону. Приходите познакомиться с другими семьями, испачкайтесь и почувствуйте радость от того, что вы можете изменить ситуацию. Приглашаются все волонтеры, независимо от возраста. Следующий служебный день — воскресенье, 18 октября, с 9:00 до 13:00. Это всегда популярное мероприятие, которое быстро заполняется, поэтому щелкните эту ссылку, чтобы зарегистрироваться сейчас: http://www. surveymonkey.com/s.aspx?sm=2LDJmfwPnxdqAQcptosDYg_3d_3d
ДЕНЬ СЕМЕЙНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ: ТРЕБУЮТСЯ РУКОВОДИТЕЛИ УЧАСТКА
Мы ищем родителей и старшеклассников, которые будут руководить участками для наших команд волонтеров. Можете ли вы помочь, сделав телефонный звонок и отправив электронные письма? Для получения дополнительной информации свяжитесь с Мэри Кроули, [email protected].
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ICC
Группа Восточной Азии и Тихоокеанского региона: Приветственный кофе, четверг, 17 сентября, дом Бонни Бандинс, 11:00. Свяжитесь с Моник Вонг, [email protected]; или Кён-э-Ким, [email protected].
Кулинарная группа: британский чай, пятница, 2 октября, дом Синди Федер, 11:30. Ответьте на вопрос Синди, [email protected]. Хотите провести мероприятие в будущем? Свяжитесь с Синди или Бекки Линдон, [email protected].
Группа современного искусства: Экскурсия с гидом Frieze Art Fair, суббота, 17 октября. В наличии 20 билетов. Подробности далее. Свяжитесь с Меган Йем, [email protected].
Книжный клуб: «Дети полуночи» Салмана Рушди, четверг, 22 октября.
Для получения дополнительной информации обращайтесь по адресу [email protected].
— ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ НАПОМИНАНИЯ —
ИНФОРМАЦИЯ ОБ АВТОБУСНЫХ УСЛУГАХ ASL
ТРАНСФЕРЫ: С понедельника, 14 сентября, обычные пассажиры автобусов могут запросить пересадку, чтобы поехать домой с другом на его/ее автобусе. Родители должны отправить электронное письмо по адресу [email protected] накануне и позвонить, чтобы подтвердить, что электронное письмо получено и что в автобусе есть место. Пожалуйста, не просите об изменениях/переводах в течение первых двух недель обучения в школе. С пассажиров, не пользующихся автобусом, за эту услугу будет взиматься плата в размере 7 фунтов стерлингов, счет за которую будет выставлен родителям гостя после поездки.
ИЗМЕНЕНИЯ: Если вашего ребенка не нужно забирать в определенное утро, пожалуйста, позвоните и оставьте голосовое сообщение на телефоне транспортной службы 7449 1292, чтобы автобус не ждал без необходимости.
ПЕРЕЕЗД? Если вы переезжаете, транспорт необходимо уведомить за три дня, чтобы внести необходимые изменения.
ПОЗДНИЕ АВТОБУСЫ: Если ваш ребенок с рассеянным склерозом записан на внеклассные мероприятия, транспортный офис будет уведомлен о запросе на поздний автобус. Если ваш ребенок опаздывает по любой другой причине, вы должны сообщить в офис, если требуется поздний автобус. Они должны быть забронированы до 11 утра в день. Для студентов HS, играющих в футбол и регби в Canons Park, будет доступен поздний автобус, который отвезет студентов домой в районы Кенсингтон, Челси и Найтсбридж только при наличии достаточного спроса. Пожалуйста, сообщите в транспортное управление, 744
ASL ПЕРЕХОДИТ НА НОВУЮ СИСТЕМУ ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, ПЕРСОНАЛА И СТУДЕНТОВ
Новая система Zimbra используется во многих учебных заведениях США. Студенты MS и HS теперь получают доступ к электронной почте через веб-браузер, http://mail. asl.org. У студентов есть 1 ГБ хранилища, а сообщения хранятся в течение одного года. Полученные электронные письма были перемещены из FirstClass в новую систему, однако учащиеся могут получить доступ к FirstClass для получения информации до ноября. FirstClass больше не может отправлять и получать электронную почту. На этой неделе студенты познакомились с Zimbra. Мы будем делиться дополнительной информацией в будущем.
ICC GLOBAL FESTIVAL
PCA ICC представляет Всемирный фестиваль «Культурные мосты», который состоится раз в два года 21 марта 2010 года. Мы собираем комитет по планированию и будем рады вашей помощи. Мы приглашаем всех волонтеров помочь или возглавить в следующих областях: декорации, развлечения, координация кухни, билеты и касса, детские мероприятия, координаторы волонтеров, реклама, лотерея. Пожалуйста, свяжитесь с сопредседателями Alke Schulkes, [email protected]; или Синди Федер, [email protected].
РАМАДАН
Месяц Рамадан длится до 21 сентября, и многие в нашем сообществе будут соблюдать пост (не есть и не пить с восхода до заката солнца). Поскольку это время для духовных размышлений и молитв, класс O-316 будет быть доступным для этой цели каждый учебный день во время Рамадана с 12:45 до 13:45 (по средам с 12:15 до 13:00). для всех новых родителей. Кофе проводится в домах возвращающихся семей в разных районах. Это прекрасная возможность познакомиться с новыми людьми и узнать много информации о том, где вы живете. Приглашения следовать.
ДОСКА ОБЪЯВЛЕНИЙ СООБЩЕСТВА (CBB)
Посетите SchoolNet > Родители и сообщество > CBB, чтобы просмотреть список последних сообщений.
— НОВОСТИ МЛАДШЕЙ ШКОЛЫ —
ВЕЧЕР В ШКОЛУ: 18:30–20:30 (ЗАКУСКИ)
Вторник, 15 сентября, K1, K2 и 1 класс.
Среда, 16 Сентябрь, 2-4 классы.
УХОД ЗА ДЕТЬМИ ДЛЯ НОВЫХ СЕМЕЙ НА ВЕЧЕРА В ШКОЛУ
Уход за детьми доступен для новых семей со вторника по среду, 15-16 сентября. Количество мест ограничено, поэтому, пожалуйста, бронируйте места как можно скорее. К сожалению, по соображениям страховки мы можем заботиться только о детях, зарегистрированных в ASL. Если вы новый родитель и хотели бы запросить уход за ребенком в одну из этих дат, пока вы посещаете вечер «Снова в школу», прочтите и заполните форму по уходу за ребенком, доступную на домашней странице SchoolNet > LS, и верните ее в LS. офис к пятнице, 11 сентября.
LS BIRTHDAY BOOK CLUB
Отпразднуйте день рождения вашего ребенка, подарив книгу LS Library. Неизменно популярный Книжный клуб «День рождения» — это прекрасная возможность внести свой вклад в развитие английского языка, популяризируя чтение. Чтобы загрузить регистрационную форму, щелкните ссылку: http://tinyurl.com/msoh9j
ПОЛЕВЫЕ ПОЕЗДКИ В САД HONEYPOT LANE (CANONS PARK)
Образовательная программа LS на открытом воздухе проводится уже пятый год. Студенты узнают о природе и окружающей среде, работая в саду. Следующие классы посетят сад на игровых площадках школьного Canons Park в эти дни:
Пятница, 11 сентября, 2 класс.
Среда, 16 сентября, 2 класс в гости к птицечеловеку.
Четверг, 17 сентября, 1 класс Абастильяс.
Пятница, 18 сентября, 1 класс Шоу.
Четверг, 24 сентября, Семена 1 сорта.
Пятница, 25 сентября, 1 класс Кембер.
Дети должны носить одежду, подходящую для прогулок на свежем воздухе и физической активности. Не забудьте взять с собой непромокаемую куртку, подходящую обувь или резиновые сапоги, напиток и обед. Для тех студентов, которые подписались на эту услугу, в Canons Park доставляют упакованный ланч. Учащиеся возвращаются в школу на обычные каникулы.
ДРУГИЕ ВАЖНЫЕ ДАТЫ С ИЗМЕНЕНИЯМИ
Пятница, 11 сентября, К1-Класс 1 класс и индивидуальные фотографии.
Пятница, 11 сентября, SLD родительское собрание/кофе, BR, 8:30-9:30.
Понедельник, 14 сентября, инструктаж для родителей в палате, LSR, 8:30–10:00. Назначения родителей комнаты будут подтверждены в ближайшее время.
LS ОСЕННЯЯ ПРОГРАММА ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Занятия после школы начинаются в понедельник, 21 сентября.
ДЕТСКИЙ САД ПОЛНОГО ДНЯ НАЧИНАЕТСЯ
Занятия заканчиваются в 14:20 (13:20 по средам)
ПРОЦЕДУРА ПРИБЫТИЯ
Классы детского сада открыты для детей в 8:05 утра. Студенты должны прибыть между 8:05 и 8:20 утра. В 7:55 игровая площадка Marlborough Place открыта для прибывающих учеников 1 и 2 классов, а игровая площадка Waverley Place открыта для прибывающих учеников 3 и 4 классов. Пожалуйста, не оставляйте детей до 7:55, так как до этого времени у нас нет надлежащего присмотра. Все учащиеся должны быть на игровых площадках к 8:00, вскоре после этого учащиеся в сопровождении входят в здание.
ПОЛИТИКА ВЫПИСКИ РЕБЕНКА
Если по какой-либо причине вам нужно забрать своего ребенка в течение учебного дня, вам необходимо выписать его/ее в офисе LS до того, как он покинет кампус. По возвращении учащиеся должны снова войти в систему.
— НАПОМИНАНИЯ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛ —
НОВАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА ДЛЯ ПОСЕТИТЕЛЕЙ LS
Если ваш ребенок заболеет дома, отправьте электронное письмо в офис LS по адресу [email protected], а также учителю вашего ребенка. Если ваш ребенок ездит на автобусе, свяжитесь с транспортным управлением по адресу transport@asl. org.
ОСЕННИЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ КОФЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Родителям рекомендуется посещать групповые кофе, чтобы получить актуальную информацию о том, что происходит в школе LS и, в частности, об классе их ребенка. Информация для родителей Кофейные приемы проводятся в LSR в следующее время:
K1, четверг, 24 сентября, с 9 до 10:15. Тема обсуждения: проектная работа.
K2, пятница, 25 сентября, 9–10:15. Темы: проектная работа и континуум LS.
Тема для обсуждения на кофе в 1-4 классах — программа по математике.
1 класс, четверг, 1 октября, 8:30-10:00.
2 класс, пятница, 2 октября, 8:30–10:00.
3 класс, понедельник, 5 октября, 8:30–10:00.
4 класс, вторник, 6 октября, 8:30–10:00.
ПРОВЕРКА СЛУХА
Проверка слуха проводится в течение первого месяца обучения только для новых учащихся LS. Скрининги слуха проводят Аннабель Смит и Мэри Пул, специалисты по речи и языку. Пожалуйста, направляйте любые вопросы или проблемы Аннабель, 7449 1418 или annabel_smith@asl. org.
— НОВОСТИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ —
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ
Учащимся MS не разрешается оставаться после уроков без присмотра. Подробные инструкции можно найти в SchoolNet и на странице 113 Дневника домашних заданий MS.
Учащиеся могут оставаться после уроков, если они не заняты, но они должны явиться на площадку и зарегистрироваться.
Учащиеся, заходящие на площадку, должны оставаться там, хотя руководитель может разрешить им пойти в библиотеку Меллона , где они должны войти в систему.
Супервизия заканчивается в 17:00.
Студенты MS не должны находиться в кампусе после 17:00, за исключением случаев, когда они участвуют в мероприятиях, спонсируемых ASL.
Если учащийся ожидает занятия с репетитором или посадки на автобус, он/она должен явиться на площадку для ожидания.
Учащиеся 6-8 классов могут остаться после уроков сразу после начала занятий. Учащиеся 5-х классов могут начать заходить с понедельника, 14 сентября.
После того, как студент MS покинет кампус, ему/ей не разрешается возвращаться.
ВЕЧЕР ДЛЯ 7-8 КЛАССОВ (ВКЛЮЧАЯ ИНФОРМАЦИЮ ОСЕМЕННОЙ ПОЕЗДКИ): СЕГОДНЯ, ЧЕТВЕРГ, 10 СЕНТЯБРЯ, SCF, 18:30; СК, 7-9PM
Этот вечер только для родителей.
ТРЕБУЮТСЯ РОДИТЕЛИ КОМАНД 7 И 8 КЛАССОВ
Звонок всем родителям спортсменов 7 и 8 КЛАССОВ. Если ваш ребенок пробует себя в команде, и вы хотели бы стать ее родителем, пожалуйста, свяжитесь с Карен Конвей, [email protected]; или Элисон ЛеМэр, [email protected]. Вам еще не нужно знать, попал ли ваш ребенок в команду. Кроме того, семьи могут приобрести индивидуальные индивидуальные толстовки для команд. Формы, которые необходимо заполнить не позднее четверга, 17 сентября, доступны для скачивания в SchoolNet > Athletics > Athletics, или вы можете получить их на вечере знакомства с тренерами в понедельник, 14 сентября.
6 КЛАСС
6 КЛАСС посещает зоопарк в пятницу, 25 сентября, день X. Мы прогуляемся туда и обратно, и вернемся вовремя к рейсовым автобусам домой. Студенты должны принести упакованный ланч и напитки, а также, возможно, деньги на мороженое. Мы сделаем все независимо от погоды, поэтому убедитесь, что ваш ребенок одет соответственно.
РАЗЫСКИВАЮТСЯ РОДИТЕЛИ В КОМНАТЕ
Если вы хотите стать воспитателем в классной комнате вашего ребенка с рассеянным склерозом, прочитайте письмо в SchoolNet о том, как подать заявление.
FIRST LEGO LEAGUE ROBOTICS
Программа обычно проходит после школы, по понедельникам и средам, но может встречаться и во время обеда. Первое соревнование состоится на ASL в субботу, 5 декабря.
MS ДЕНЬ ОБСУЖДЕНИЯ ЧТЕНИЯ СООБЩЕСТВА
Первый в этом году день обсуждения чтения сообщества состоится в пятницу, 18 сентября. К этому времени все студенты магистратуры должны были прочитать «Savvy», третью ежегодную книгу, читаемую сообществом. Любой студент, не получивший экземпляр «Savvy», должен как можно скорее забрать его в офисе MS. Учащиеся должны принести свои экземпляры книги в школу в пятницу, 18 сентября.
ОБНОВЛЕНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ
Программа внешкольного обучения MS начинается во вторник, 29 сентября. Посетите SchoolNet, чтобы получить подробную брошюру и регистрационные формы. Формы должны быть возвращены не позднее среды, 16 сентября.
ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДАТЫ КОФЕ
Обратите внимание на изменение времени начала и расписание собрания 5-го класса, завтра, пятница, 11 сентября, GF, с 12:00 до 14:30.
12:00-12:30, кофе, ГФ.
12:30-13:30, презентация.
13:30-14, охота за мусором.
14-14:30, презентация: легкая атлетика/активности.
6 класс (включая информацию о поездке), среда, 30 сентября, TC, 8:10.
7 класс, вторник, 29 сентября, SC/TC, 8:30.
8 класс, вторник, 29 сентября, SC/GF, 8:30.
АТЛЕТИКА
Информацию о легкой атлетике MS можно найти в SchoolNet > MS > Athletics.
Спортсменам с рассеянным склерозом, которые опаздывают на автобусе домой после тренировок, напоминают о необходимости брать с собой в автобус свои личные вещи и книги на тренировку. Опоздавшие автобусы из Canons Park не вернутся в ASL.
Предстоящие даты, которые нужно запомнить: 900:14 Завтра, 11 сентября: Опубликованы списки команд 7-8 классов.
14 сентября: Встреча с тренерами, TC, 18:30-20:00. Настоятельно рекомендуется присутствие родителей.
14 сентября: Начало развивающей программы для 5-6 классов. Участники должны встречаться в фойе спортзала после школы в дни, назначенные для их занятий, и согласовывать свои действия со своими тренерами. Оттуда они перейдут к транспорту для своего конкретного вида спорта.
В течение недели с 21 по 25 сентября развивающие спортивные программы для 5-6 классов не проводятся. Программы возобновляются на неделе 28 сентября. Вопросы в офис легкой атлетики, 744
— HIGH SCHOOL NEWS —
АЛЬТЕРНАТИВЫ 2009
Пожалуйста, убедитесь, что учащиеся вернут свои заполненные зеленые формы согласия на альтернативные варианты в офис HS Акай Мустафа до конца дня завтра, в пятницу, 11 сентября.
УДАЛЕНИЕ/ДОБАВЛЕНИЕ
Завтра, пятница, 11 сентября, последний день для учащихся, инициированных учениками, скидывающих и добавляющих курсы первого семестра.
ЯРМАРКА КОЛЛЕДЖА ФУЛБРАЙТА: СУББОТА, 3 ОКТЯБРЯ
Чтобы получить информацию и зарегистрироваться, нажмите на ссылку, http://www.fulbright.co.uk/advising-events/fulbright-fairs/show/id/3
СОХРАНИТЕ ДАТУ: 16 и 17 СЕНТЯБРЯ
Семинары в колледже: идеи для интервью в колледже.
ПОСЕЩЕНИЕ КОЛЛЕДЖА (НЕКОТОРЫЕ ДЕТАЛИ ИЗМЕНИЛИСЬ)
St. Lawrence U., вторник, 8 сентября, 11:30.
Бостонский колледж, понедельник, 14 сентября, 10:00.
Lehigh U., вторник, 15 сентября, 10:00.
Duke U., четверг, 17 сентября, 12:45.
Джорджтаунский университет, четверг, 17 сентября, 12:45.
Университет штата Пенсильвания, четверг, 17 сентября, 12:45.
Stanford U., четверг, 17 сентября, 12:45.
Bentley U., пятница, 18 сентября, 11:30.
Oberlin College, пятница, 18 сентября, 13:45. Колледж Колорадо,
, понедельник, 28 сентября, 9:30.
Wellesley College, понедельник, 28 сентября, 14:00.
Wake Forest U., вторник, 29 сентября, 9:30.
Boston U. , вторник, 29 сентября, 13:45.
СОХРАНИТЕ ДАТУ: 16 и 17 СЕНТЯБРЯ
Семинары в колледже: идеи для интервью в колледже.
— НАПОМИНАНИЯ О СТАРШИХ ШКОЛАХ —
ПРЕДСТОЯЩИЕ СОБЫТИЯ
Вечер «Снова в школу»: Четверг, 17 сентября, 18:00.
Октябрь HS Parent Information Coffees, TC:
9 класс, четверг, 15 октября, 8:30-10:00.
10 класс, понедельник, 5 октября, 8:30–10:00.
11 класс, четверг, 8 октября, 8:30–10:00.
12 класс, четверг, 1 октября, 8:30–10:00.
ВОЗМОЖНОСТИ ПОЛУЧЕНИЯ СТИПЕНДИИ
Пожилые люди, заинтересованные в подаче заявления на получение следующих стипендий, см. Mrs. Strohm:
Программа стипендий Джефферсона.
Программа ученых Морхеда-Каина.
Программа стипендий Робертсона.
СТАРШИЕ ЛЮДИ, ЗАИНТЕРЕСОВАННЫЕ ПОСТУПЛЕНИЕМ В ШКОЛЫ ВЕЛИКОБРИТАНИИ
ASL проведет собрание UCAS-Oxbridge для учащихся и родителей в воскресенье, 4 октября, штат Массачусетс, в 18:30.
ЛИДЕРСТВО НА ОТКРЫТОМ ВОЗДУХЕ
Обратите внимание на следующие изменения дат экспедиций I семестра «Лидерство на открытом воздухе»:
Экспедиция I, 1–3 октября (а не 10–12 сентября, как было запланировано изначально).
Экспедиция II, 22–24 октября (а не 15–17). Октябрь, как и планировалось.)
Даты последней экспедиции остаются прежними, 19-21 ноября.
ПРОГРАММА НАПРАВЛЕННОГО НЕЗАВИСИМОГО ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКА (DISLP)
Русский язык доступен в формате DISLP для учащихся 10-12 классов. Студентам, заинтересованным в изучении русского языка, рекомендуется поговорить со своим деканом или мадам. Хиггинс на языках мира, O-307.
——————————
О ПРИМИТЕ К СВЕДЕНИЮ
Take Note — это еженедельный электронный бюллетень ASL для семей, преподавателей и сотрудников. . Он содержит важные общешкольные и региональные новости. Пожалуйста, обязательно прочитайте как общешкольный раздел, так и соответствующие школьные разделы, так как элементы не дублируются.
Take Note рассылается по электронной почте родителям, преподавателям и персоналу по четвергам во второй половине дня. Уведомления, не относящиеся к отделению, и записи от родителей должны быть отправлены по электронной почте на адрес takenote@asl. org до полудня среды для публикации в четверг. Преподаватели и сотрудники должны представить записи для «Принять к сведению» своему редактору отдела к полудню вторника: LS Cindy Scales, MS Mary O’Connor и HS Ruksana Murtaza. Это гарантирует, что редактор отдела знает о деятельности и что даты и информация являются точными. Take Note размещен и заархивирован на SchoolNet. Если вам нужна дополнительная информация о Take Note, свяжитесь с редактором публикаций Венди Робинсон, [email protected] или 7449.1273.
ASL использует электронные средства связи для своевременного и экономичного обмена новостями. Пожалуйста, помните, что эти сообщения предназначены исключительно для пользы получателей. Мы призываем вас не делиться сообщениями с теми, кто не входит в непосредственное сообщество ASL.
Если вы предпочитаете не получать сообщения электронной почты от Американской школы в Лондоне, ответьте на это письмо, указав «отписаться» в поле темы.
Местонахождение и аббревиатура:
AMC: American Memorial Collection
BG: Blue Gym
BR: Зал заседаний
CA: Комната творчества
CP: Игровые площадки Canons Park
FFG: Семейная гимназия фермеров
FOTA: Friends of the Arts
GF: Фойе спортзала
HCR: Конференц-зал средней школы
ICC: Комитет международного сообщества
LCR: Конференц-зал младшей школы
LSR: Приемная младшей школы
MCR: Конференц-зал библиотеки Меллона
ML: Библиотека Меллона
MPR1: Многоцелевой зал 1
MPR2: Многоцелевой зал 2
MPR3: Многоцелевой Комната 3
PCA: Ассоциация родительского сообщества
SC: Школьный центр образования и искусств
SCF: Фойе школьного центра
SL: Lounge Staff
TC: The Commons
WPR: Приемная Waverley Place
News Post
— ВСЕШКОЛЬНЫЕ НОВОСТИ—-
ПОСЕТИТЕ САЙТ!
Подпишитесь на RSS-оповещения и получайте свежие новости.
СЕМИНАР SCOOP ДЛЯ НОВЫХ РОДИТЕЛЕЙ: СУББОТА, 5 СЕНТЯБРЯ
Регистрация
начинается в 9 утра. Познакомьтесь с другими родителями в классе вашего ребенка, заберите
удостоверение личности с фотографией и узнать о родительских волонтерских организациях. утро
презентации включают технологии в ASL и как ориентироваться в Великобритании
система здравоохранения. После обеда за столиками будут стоять разные
общественные организации, в том числе скаутские и женские клубы, а также ASL
такие группы, как PCA, Booster Club и ICC. Компьютерный класс будет
доступны для более глубокого изучения SchoolNet. День должен
завершить к 13:45. Ответьте на вопросы по адресу [email protected].
Магазин бустеров будет открыт во время сеансов ресурсов. Принеси, пожалуйста
наличными или чековой книжкой в фунтах стерлингов, чтобы купить фантастическую одежду ASL и
всякая всячина. Извините, нет кредитных карт. Доходы идут на пользу спортсменам ASL.
КОМИТЕТ МЕЖДУНАРОДНОГО СООБЩЕСТВА (ICC)
Присоединяйтесь к нам на приветственном кофе для новых и возвращающихся родителей, чтобы узнать об интересных мероприятиях, запланированных на год вперед: среда, 9 сентября, GF, 10–11:30. Чтобы получить приглашение, перейдите по ссылке: http://tinyurl.com/l5tnyc
Киноклуб: четверг, 24 сентября,
показ и обсуждение фильма «Кожа» с продюсером Маргарет Мэтисон
и режиссер Энтони Фабиан, Южная Каролина, ранний вечер. Подробности на следующей неделе.
Книжный клуб: четверг, 22 октября, «Дети полуночи» Салмана Рушди.
Для получения дополнительной информации обращайтесь по адресу [email protected].
SPEAKERS SERIES
ASL приветствует Майкла Г. Томпсона, доктора философии. Известный психолог доктор Томпсон посещает школу 28-30 сентября, чтобы
работа с родителями, учителями и администраторами. Его область знаний
воспитывает подростка, и он является автором книги «Лучшие друзья,
Злейшие враги». Во вторник, 29Сентябрь, д-р Томпсон обратится к сообществу в рамках продолжительной серии выступлений, Южная Каролина, 19:00.
В понедельник, 5 октября,
Серия Speakers представляет педагога и писателя Джима Стайера, основателя и
Генеральный директор Common Sense Media, ведущей американской организации, занимающейся
улучшение медийной жизни детей и семей. Мистер Штайер
автор книги «Другой родитель: внутренняя история влияния СМИ на
Наши дети.» Он был на факультете Стэнфордской школы
Образование и кафедра политологии в течение 22 лет. Его
Презентация состоится в Школьном центре, в 19:00.
Дополнительная информация об этих событиях появится в выпуске «Внимание» на следующей неделе.
СПРАВОЧНИК ASL: КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ НОВЫХ СЕМЕЙ
Пожалуйста, убедитесь, что в приемной комиссии есть правильный адрес и номера телефонов вашей семьи до завтра, пятницы, 4 сентября. Контактная информация семьи будет опубликована в каталоге ASL, который будет отправлен домой позже в этом месяце.
СОВЕЩАНИЯ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ СТАРШЕГО СОТРУДНИЧЕСТВА PCA
Мы благодарны PCA за спонсирование следующих собраний представителей начального уровня: 900:14 LS, среда, 9 сентября, 8:30-10:00.
HS, среда, 16 сентября, 8:15–11.00.
MS, вторник, 6 октября, 8:15–11.00.
LS, среда, 7 октября, 8:30–10:00.
HS, среда, 14 октября, 8:15–11. 00.
ASL ПЕРЕХОДИТ НА НОВУЮ СИСТЕМУ ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, ПЕРСОНАЛА И СТУДЕНТОВ
Новая система Zimbra используется многими учебными заведениями США.
Студенты MS и HS теперь получают доступ к электронной почте через веб-браузер, http://mail.asl.org.
У студентов есть 1 ГБ хранилища, а сообщения хранятся в течение одного года.
Полученные электронные письма были перемещены из FirstClass в новую систему,
однако учащиеся могут получить доступ к FirstClass для получения информации до ноября.
FirstClass больше не может отправлять и получать электронную почту. Ученики
были представлены Zimbra на этой неделе. Мы поделимся дополнительной информацией
идти вперед.
ОБЩЕЕ СОБРАНИЕ СПС: ЧЕТВЕРГ, 10 СЕНТЯБРЯ, GF, 10:00–12:00
Пожалуйста
обратите внимание на изменение места проведения. Приглашаем всех принять участие в первом PCA
общее собрание учебного года. Приходите узнать все о Родителе
Общественная ассоциация и как вы можете принять в ней участие! это замечательно
возможность услышать обо всех разнообразных волонтерских организациях,
встретить новых друзей и насладиться отличным завтраком.
ИДЕНТИФИКАЦИОННЫЕ КАРТОЧКИ С ФОТО РОДИТЕЛЕЙ
Новый
родители, которые не сфотографировались для своих удостоверений личности с фотографией
следует посетить приемную конференцию во время SCOOP в субботу, 5 сентября, с 8:30 до 14:00.
ОБЩЕЕ СОБРАНИЕ BOOSTER CLUB: ВТОРНИК, 8 СЕНТЯБРЯ, БР, 12:30-14:00
Все
родители учащихся, занимающихся легкой атлетикой в средней и старшей школе,
приветствуем членов Booster Club — взносы не требуются. Приходите учиться
об осенних спортивных программах и волонтерских возможностях поддержать
наши студенческие спортсмены. Директор по легкой атлетике Сэнди Ллойд и помощник
Директор по легкой атлетике Грег Геркен присоединится к нам, чтобы поделиться своим видением
грядущий год. Вперёд орлы!
ХОТИТЕ СТАТЬ РОДИТЕЛЯМИ КОМАНДЫ ЭТОЙ ОСЕНЬЮ?
Если вы хотите быть родителем команды осеннего сезона для университетских команд, совместных команд, команд 7 или 8 классов, напишите по адресу [email protected]. Родителям HS следует ответить как можно скорее, так как во вторник, 8 сентября, состоится вечер знакомства с тренерами HS. Это отличный способ принять участие.
НОЧНЫЕ ВСТРЕЧИ С ТРЕНЕРАМИ, TC, 18:30
HS: вторник, 8 сентября.
MS: понедельник, 14 сентября.
АМЕРИКАНСКАЯ МЕМОРИАЛЬНАЯ КОЛЛЕКЦИЯ (AMC): ВТОРНИК, 15 СЕНТЯБРЯ, BR, 10:00-12:00
Все
добро пожаловать. AMC — это родительская волонтерская группа, которая предлагает библиотечные книги.
за спонсорство в своих рекламных акциях. Это прекрасный способ почтить
кого-то особенного и поддержите библиотеку Меллона. Чтобы получить больше информации,
связаться с сопредседателем Ники Маккарти, [email protected].
ICC GLOBAL FESTIVAL & TRAVEL FAIR
ICC PCA представляет биеннале Международного фестиваля «Культурные мосты»
весной 2010 года. Мы собираем комитет по планированию и
люблю вашу помощь. Мы приветствуем всех добровольцев, чтобы помочь или возглавить в
следующие области: декорации, развлечения, координация кухни,
билеты и касса, детские мероприятия, волонтерская детская
координаторы, реклама, розыгрыш. Пожалуйста, свяжитесь с сопредседателями Алке
Шулькес, avgfms@googlemail. com; или Синди Федер, [email protected].
МАСТЕР-КЛАССЫ
В Саксы/Викинги осталось несколько мест. Осенний класс Остин полон.
Не пропустите курс Джейн Остин за январь-март 2010 г., регистрация уже открыта. Свяжитесь с Алисой Лидер, [email protected].
ЛЮДИ ДЛЯ МОЗГОВ: первое собрание этой группы по чтению документальной литературы состоится 29 октября, чтобы обсудить «Эгоистичный ген» Ричарда Докинза. Смотрите «Принять к сведению» для получения дополнительной информации.
— НАПОМИНАНИЯ ДЛЯ ВСЕХ ШКОЛЬНЫХ —
ИНФОРМАЦИЯ О СВИНОМ ГРИППЕ
Пожалуйста, посетите www.asl.org для
ссылка на главной странице, которая ведет к информации о школе и
свои планы и процедуры по борьбе со свиным гриппом. Сайт будет
основной механизм коммуникации о вирусе. Пожалуйста, помните
эти ключевые моменты:
1) Чаще мойте руки водой с мылом.
2) Если у вас нет терапевта Национальной службы здравоохранения (NHS), зарегистрируйтесь у него сейчас.
3) Если у вас дома нет термометра, купите его сейчас.
Для получения дополнительной информации нажмите на ссылку: http://www.asl.org/page.cfm?p=565&newsid=581
ИНФОРМАЦИЯ О УСЛУГАХ АВТОБУСА ASL переоденьтесь, чтобы поехать домой с другом на его/ее автобусе. Родители должны отправить электронное письмо по адресу [email protected]
накануне, и позвоните, чтобы подтвердить, что электронное письмо было получено и что
в автобусе есть место. Пожалуйста, не просите об изменениях/переносах
в течение первых двух недель учебы. С пассажиров, не путешествующих на автобусе, взимается плата в размере 7 фунтов стерлингов.
за эту услугу, счет за которую будет выставлен родителям гостя
всадник после поездки.
ИЗМЕНЕНИЯ: Если вашему ребенку не нужно
забрали утром, пожалуйста, позвоните и оставьте голосовое сообщение на
транспортный служебный телефон 7449 1292, чтобы автобус не ждал
без необходимости.
ПЕРЕЕЗД? Если вы переезжаете, транспорт необходимо уведомить за три дня, чтобы внести необходимые изменения.
ПОЗДНИЕ АВТОБУСЫ: поздние автобусы отправляются в 16:10 и 17:10 с понедельника, 7 сентября. Если ваш ребенок с рассеянным склерозом записан на внеклассные мероприятия,
Транспортное управление будет уведомлено о позднем запросе автобуса. Если ваш ребенок
опаздывает по любой другой причине, вы должны сообщить в офис, если
требуется поздний автобус. Они должны быть забронированы до 11 утра в день. Для ГС
студенты, играющие в футбол и регби в Canons Park, поздний автобус
доступны, чтобы отвезти студентов домой в Кенсингтон, Челси и
Только районы Найтсбриджа, если есть достаточный спрос. Пожалуйста проинформируйте
транспортная контора, 744
РАМАДАН
Месяц Рамадан длится до 21 сентября, и многие в нашем сообществе будут соблюдать пост (не есть и не пить с восхода до заката).
Поскольку это время для духовных размышлений и молитв, класс
O-316 будет доступна для этой цели каждый учебный день в течение
Рамадан, 12:45–13:45 (по средам, 12:15–13:00)
ЗАЯВЛЕНИЯ НА ОСЕНЬ 2010
Если
у вас есть ребенок, который будет иметь право подать заявление о приеме в ASL в
осень 2010, пожалуйста, подайте заявку как можно скорее. Мы
ожидать списков ожидания, поэтому, пожалуйста, подайте заявку заранее. Претенденты на K1 должны быть
4 года к 1 сентября года поступления.
ФОРМЫ СОГЛАСИЯ НА ДНЕВНУЮ ПОЕЗДКУ
Пожалуйста
убедитесь, что вы вернули формы согласия на желтые однодневные экскурсии
приемную комиссию как можно скорее. Студенты не смогут
участвовать в экскурсиях до тех пор, пока не будет возвращена подписанная форма.
ИДЕНТИФИКАЦИОННЫЕ КАРТЫ С ФОТО
Все
родители и учащиеся 6-12 классов в ASL должны иметь удостоверения личности с фотографией.
Учащиеся 5-х классов работают по другой системе обедов и удостоверений личности.
карты. Эти карты позволяют членам сообщества войти в Школу
без регистрации в качестве посетителя, чтобы прикоснуться к электронному
барьеры и покупать еду в школе через нашу безналичную систему.
Посетители могут только
войдите в школу через главный вход на Уэверли-плейс. Без
удостоверение личности с фотографией, вы не сможете воспользоваться входом на Лаудоун-роуд. Читать
подробнее о удостоверении личности с фотографией, о том, как положить деньги на карту и как получить
ID няни или водителя на сайтах asl.org и SchoolNet.
КНИЖНЫЙ МАГАЗИН
Школьный книжный магазин, расположенный по коридору от входа в
серверная зона кафетерия открыта ежедневно с 7:00 до 16:30.
книжный магазин продает широкий ассортимент школьных принадлежностей, включая канцелярские товары,
калькуляторы, книги для подготовки к SAT, батарейки и DVD. Оплата может быть произведена наличными или чеком, выписанным на имя ASL.
КОФЕ ПО СОСЕДСТВУ ДЛЯ НОВЫХ РОДИТЕЛЕЙ ASL
Во вторник, 22 сентября,
SCOOP устраивает кофе по соседству для всех новых родителей. Кофе
в домах возвращающихся семей в различных районах. Этот
это отличная возможность познакомиться с новыми людьми и узнать много нового
информация о том, где вы живете. Приглашения следовать.
ДОСКА ОБЪЯВЛЕНИЙ СООБЩЕСТВА (CBB)
Посетите SchoolNet > Родители и сообщество > CBB, чтобы просмотреть список последних сообщений.
— НОВОСТИ МЛАДШЕЙ ШКОЛЫ —
НОВЫЙ ДЕТСКИЙ САД КОФЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
http://www.asl.org/page.cfm?p=596&newsid=591
CANONS PARK LS FAMILY FUN DAY: SUNDAY, 6 СЕНТЯБРЬ, CP, 11:30–13:30
Это
отличный способ для новых и возвращающихся семей начать учебный год,
встретиться со старыми друзьями и познакомиться с новыми! Принесите пикник
одеяло и обед, бейсбольные мячи и перчатки, футбольные мячи и т. д. Карта и
инструкции доступны на SchoolNet > Домашняя страница LS > Важно
информация на начало года.
НОВАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА ДЛЯ ПОСЕТИТЕЛЕЙ LS
Если ваш ребенок заболеет дома, пожалуйста, напишите в офис LS по адресу [email protected], а также учителю вашего ребенка. Если ваш ребенок ездит на автобусе, свяжитесь с транспортным управлением по адресу [email protected].
ПОЛЕВЫЕ ПОЕЗДКИ В САД HONEYPOT LANE (CANONS PARK)
Образовательная программа LS на открытом воздухе проводится уже пятый год. Студенты учатся
о природе и окружающей среде во время работы в саду. следующие классы посетят сад в Школьном парке канонов
игровых полей в эти даты:
Пятница, 4 сентября, 4 класс.
Понедельник, 7 сентября, 1 класс.
Вторник, 8 сентября, 3 класс.
Пятница, 11 сентября, 2 класс.
Четверг, 17 сентября, 1 класс Абастилья.
Пятница, 18 сентября, 1 класс Шоу.
Четверг, 24 сентября, семена 1 сорта.
Пятница, 25 сентября, 1 класс, Кембер.
Дети
следует носить одежду, подходящую для прогулок на свежем воздухе и физической активности.
Не забудьте упаковать непромокаемую куртку, подходящую обувь или резиновые сапоги,
выпить и пообедать. Пакет с обедом доставляется в Canons Park для тех,
студенты, подписавшиеся на сервис. Ученики возвращаются в школу
на обычное время увольнения.
ДРУГИЕ ВАЖНЫЕ ДАТЫ С ИЗМЕНЕНИЯМИ
Среда, 9 сентября, собрание представителей LS Grade, LCR, 8:30–10:00.
Четверг, 10 сентября, 2 класс, 3 и 4 класс и индивидуальные фотографии. (Обратите внимание, что 2-й класс был изменен с пятницы, 11. )
, пятница, 11 сентября, K1-Класс 1, класс и отдельные фотографии.
Пятница, 11 сентября,
Родительское собрание SLD/кофе, BR, 8:30-9:30 утра. (Обратите внимание на время
исправление по сравнению с упомянутым Джули Райан при вводном инструктаже). Назначения родителей комнаты будут подтверждены в ближайшее время.
LS ОСЕННЯЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕ ШКОЛЬНЫХ
Информация
об осенней программе LS After-School теперь доступна на
SchoolNet > LS > Программа продленного дня > Осенняя брошюра.
Регистрация начинается завтра, в пятницу, 4 сентября; регистрационная форма будет отправлена домой и будет доступна через SchoolNet для загрузки с завтрашнего дня. Крайний срок регистрации: четверг, 10 сентября, 15:00. Занятия после школы начинаются в понедельник, 21 сентября.
ПРОВЕРКА СЛУХА — НАПОМИНАНИЯ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛ — ОСЕННЯЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ КОФЕ ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ — НОВОСТИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ — ПРИЧИНЫ ПОСЕТИТЬ SCHOOLNET > MS > РАЗДАЧА НОУТБУКОВ СЕГОДНЯ ВЕЧЕРОМ ШКОЛЬНЫЕ ВЕЧЕРА ОБНОВЛЕНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ MS 2009-10 MS ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДАТЫ КОФЕ АТЛЕТИКА — НАПОМИНАНИЯ О СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ — ШКОЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ — НОВОСТИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ — СТУДЕНЧЕСКОЕ СОВЕТУЮ ЖАРКОЕ СО СЛОЖНИЦЕЙ: ЗАВТРА, ПЯТНИЦА, 4 СЕНТЯБРЯ, GF, 18–20:30 АТЛЕТИКА ПОСЕЩЕНИЕ КОЛЛЕДЖА OCTOBER SAT УДАЛЕНИЕ/ДОБАВЛЕНИЕ ПРЕДСТОЯЩИЕ СОБЫТИЯ ВОЗМОЖНОСТИ ПОЛУЧЕНИЯ СТИПЕНДИИ ВНИМАНИЮ ПОЖИЛЫХ РОДИТЕЛЕЙ СТАРШИЕ УЧАЩИЕСЯ, ЗАИНТЕРЕСОВАННЫЕ ПОСТУПЛЕНИЕМ В ШКОЛЫ ВЕЛИКОБРИТАНИИ ЛИДЕРСТВО НА ОТКРЫТОМ ВОЗДУХЕ НАПРАВЛЕННАЯ ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ЯЗЫКУ (DISLP) ——————————————— Take Note рассылается по электронной почте родителям, преподавателям и сотрудникам во второй половине дня в четверг. Уведомления, не относящиеся к отделению, и записи от родителей должны быть отправлены по электронной почте на адрес [email protected] до полудня среды для публикации в четверг. Преподаватели и сотрудники должны представить записи для Take Note редактору своего отдела до полудня вторника:
LS Синди Скейлс, MS Мэри О’Коннор и HS Руксана Муртаза. Это гарантирует
редактор отдела знает о деятельности и о том, что даты и
информация точная. Take Note публикуется и архивируется на
SchoolNet.
Слух
экраны происходит в течение первого месяца обучения для новых LS
только студенты. Экраны слуха выполняются Аннабель Смит и Мэри.
Специалисты по бассейну, речи и языкам. Пожалуйста, направляйте любые вопросы или
относится к Аннабель, 744 или annabel_smith@asl. org.
Родители
рекомендуется посещать кофе на уровне класса, чтобы быть в курсе последних событий
информация о том, что происходит в LS и оценка их ребенка в
конкретный. Информация для родителей Кофе в ЛСР проводится по следующим адресам:
время:
K1, четверг, 24 сентября, 9–10:15.
К2, пятница, 25 сентября, 9–10:15.
1 класс, четверг, 1 октября, 8:30–10:00.
2 класс, пятница, 2 октября, 8:30–10:00.
3 класс, понедельник, 5 октября, 8:30-10:00.
4 класс, вторник, 6 октября, 8:30–10:00.
Вторник, 15 сентября, К1, К2 и 1-й класс Вечерняя подготовка к школе, 18:30–20:30 (закуски в 18:00)
Среда, 16 сентября, 2-й класс 4 Вечер «Снова в школу», 18:30–20:30 (закуски в 18:00)
Класс > 6 класс > Первый День школьных фотографий.
Раздача ноутбуков 7 класса состоится сегодня вечером, в четверг, 3 сентября,
СК, 18:30-20:30. Это мероприятие только для родителей. Ожидается, что родители
прийти в школу, чтобы получить информацию о программе ноутбука, и
взять домой ноутбуки для своих детей. Это мероприятие также для
родители первокурсников 8 класса.
Эти вечера только для родителей.
5–6-й классы «Снова в школу»: среда, 9 сентября, SCF, 18:30; СК, 7-9вечера.
Информация о ночных и осенних поездках для учащихся 7–8 классов: «Снова в школу»: четверг, 10 сентября, SCF, 18:30; СК, 7-9 вечера.
Программа внешкольной программы MS начинается во вторник, 29 сентября. Подробная брошюра и регистрационные формы будут размещены в SchoolNet завтра, в пятницу, 4 сентября. Информационные листы выдаются учащимся. Регистрационные формы должны быть возвращены не позднее среды, 16 сентября.
5 класс, пятница, 11 сентября, SC, 12:30-14:30.
6 класс (включая информацию о поездке), среда, 30 сентября, TC, 8:10.
7 класс, вторник, 29 сентября, SC/GF, 8:30.
8 класс, вторник, 29 сентября, SC/GF, 8:30.
Информацию о легкой атлетике MS можно найти в SchoolNet > MS > Athletics.
Ближайшие даты, которые следует запомнить:
8 и 10 сентября:
Пробы для 7-8 классов (предсезонка для спортсменов MS не проводится). Пожалуйста, сделайте
Убедитесь, что у спортсменов есть надлежащее снаряжение (например, щитки для голени для
футбол, наколенники для волейбола), и они представили медицинскую
форма в офис легкой атлетики. Пустые формы можно найти в SchoolNet > MS > Athletics или за пределами офиса по легкой атлетике.
9 сентября: Формируется интерес к развивающей программе 5-6 классов благодаря кабинету легкой атлетики.
11 сентября: опубликованы списки команд 7–8 классов.
14 сентября:
Встреча с тренерами, TC, 18:30-20:00. (Приносим свои извинения, что в последнем
недели Обратите внимание, что время начала этого мероприятия было указано как 18:00. )
Настоятельно рекомендуется присутствие родителей.
14 сентября: начинается программа развития для 5–6 классов.
Учащиеся
будут выданы их школьные принадлежности в начале школы. Родители
просят пополнять запасы по мере необходимости.
Приглашаются все студенты HS. Это отличная возможность для новых студентов познакомиться со своими сверстниками.
Встреча с тренерами, вторник, 8 сентября, ТК, 18:30.
Родителям настоятельно рекомендуется присутствовать.
St. Lawrence U., вторник, 8 сентября, 11:30.
Бостонский колледж, понедельник, 14 сентября, 10:00.
Lehigh U., вторник, 15 сентября, 10:00.
Bentley U., пятница, 18 сентября, 11:30.
Oberlin College, пятница, 18 сентября, 13:45. Колледж Колорадо,
, понедельник, 28 сентября, 9:30.
Wake Forest U., вторник, 29 сентября, 13:45.
Крайний срок регистрации на октябрьский экзамен SAT — 9 сентября.
Пятница, 11 сентября, – последний день, когда студенты могут отказаться от курсов первого семестра.
СОХРАНИТЕ ДАТУ: 16 и 17 9 СЕНТЯБРЯ0014 Семинары колледжа: идеи для интервью колледжа.
9-й класс и родительский вечер для новых школьников: понедельник, 7 сентября, 18:30. (для всех родителей 9-х классов и новых родителей 10-х, 11-х и 12-х классов).
October HS Parent Information Coffees, TC:
9 класс, четверг, 15 октября, 8:30–10:00.
10 класс, понедельник, 5 октября, 8:30-10.00.
11 класс, четверг, 8 октября, 8:30-10:00.
12 класс, четверг, 1 октября, 8:30–10:00.
Пожилые люди, заинтересованные в подаче заявления на получение следующих стипендий, см. Mrs. Strohm:
Программа стипендий Джефферсона.
Программа ученых Морхеда-Каина.
Программа стипендий Робертсона.
Отметьте в своем календаре родительское собрание, воскресенье, 20 сентября, 18:30. Подробности далее.
ASL проведет собрание UCAS-Oxbridge для учащихся и родителей в воскресенье, 4 октября, штат Массачусетс, в 18:30.
Обратите внимание на следующие изменения дат экспедиций I семестра на открытом воздухе:
Экспедиция I, 1–3 октября (а не 10–12 сентября, как было запланировано изначально).
Экспедиция II, 22–24 октября (а не 15–17). Октябрь, как и планировалось.)
Даты последней экспедиции остаются прежними, 19-21 ноября.
Русский
язык доступен в формате DISLP для учащихся 10-12 классов.
Студентам, заинтересованным в изучении русского языка, предлагается поговорить с
их декан или мадам. Хиггинс на мировых языках, 0-307.
О ПРИМИТЕ К СВЕДЕНИЮ
Возьмите
Примечание — это еженедельный электронный бюллетень ASL для семей, преподавателей и
сотрудники. Он содержит важные общешкольные и региональные новости. Пожалуйста, будьте
обязательно прочтите как общешкольный раздел, так и соответствующую школу
раздел/ы, так как элементы не дублируются.Навигация по записи