Домашнее задание по географии. Описание. ГДЗ для начальной школы бесплатно без регистрации

Коринская, Душина, Щенев

Ким, Марченко, Низовцев

Школьный курс по географии длится с 6 по 11 класс, раскрывая учащимся общие закономерности процессов, связанных с жизнью на планете Земля. Этот курс содержит базовые теоретические знания по физической, социальной и экономической географии.

В 6 классе ученики средней школы изучают исключительно физическую географию: базовые знания о законах развития и планет даются Солнечной системе, о планете Земля — ​​ее вращении и оболочках.Курс достаточно информативен, а практическая часть состоит из тестовых заданий, которые не всегда легко выполнить студентам. Поэтому для них был написан решебник ГДЗ по географии. Его следует использовать, когда такая необходимость возникает в крайнем случае, поскольку регулярно возникающее желание бездумно списывать ответы может вызвать негативные последствия в виде снижения общего уровня успеваемости по предмету.

Программа 7-го класса по географии включает изучение природы нашей планеты, ее континентов и океанов, а также основных физико-географических процессов в атмосфере, биосфере, гидросфере и литосфере.Ученики 7-х классов также могут использовать географию ГДЗ во время самостоятельной подготовки к уроку. Если вам сложно и вы сомневаетесь в правильности домашнего задания практической части, то есть имеет смысл иногда смотреть готовое домашнее задание, чтобы проверить правильность самостоятельно решаемых задач.

В 8-9 классах старшеклассники продолжают изучать географию. Учебный курс для 8-9 классов полностью посвящен изучению географии нашей страны: ее географического положения, особенностей природы и климата, народов, проживающих на ее территории в разных регионах.Практическая часть этого курса уже намного сложнее, чем в 6-7 классах. Поэтому очень важно всегда иметь под рукой ГДЗ по географии — ответы на все тесты и задачи.

В 10 и 11 классах учащиеся получают базовые знания по социальной и экономической географии по всему миру. Именно в этой части школьного курса по географии собраны самые практические задания и тесты, ведь знание экономической и социальной географии чрезвычайно важно для учеников.Обилие задач заставляет тратить больше времени на их выполнение, что не всегда возможно даже чисто физически, поэтому имеет смысл скачать GDZ по Географии с нашего сайта. Также на нашем сайте вы можете быстро просмотреть готовые ответы при необходимости. онлайн , чтобы вам было легче подготовиться к уроку.

Особенности домашнего задания по географии
Из опыта работы учителя мБОУ Школа № 1 в Абинске Карякина Т.В.
1. Творческое домашнее задание — один из способов раскрытия индивидуальных способностей личности ребенка
Любой учитель хочет видеть интерес к своему предмету в глазами школьников.Одно из существенных условий повышения интереса — работа студентов над домашним заданием. Но ни для кого не секрет, что большинство школьников не любят делать уроки. Они устают долго сидеть за столом при свете настольной лампы за горой учебников, учебных пособий и тетрадей. Но сегодня на дворе 21 век, а это значит, что к старой системе подключен интернет-ресурс для подготовки домашних заданий и решения сложных задач в системе онлайн-общения.Учителю необходимо применять методику домашних заданий, чтобы каждый ученик был заинтересован в предмете и, используя свои возможности компьютерных знаний, мог выполнять работу, которая для него посильна.
Творческие домашние задания раскрывают индивидуальность и «скрытые» способности ребенка, придают ему оригинальность и неповторимость. Очень важно предоставить оригинальные задания, проблемные ситуации, которые подтолкнули бы ученика к самостоятельному поиску ответа на вопрос. Домашнее задание — это этап, на котором не только предъявляются знания, но и раскрываются, формируются личностные характеристики учащихся.Домашнее задание — это гораздо больше, чем урок, его можно творчески индивидуализировать.
Огромный вклад в развитие личности ребенка вносят творческие нестандартные задания … К ним относятся виртуальные путешествия (Парк Юрского периода, «Страх и великолепие лесов Амазонки», «Самый жестокий Тихий океан» и др.). Даже студент с посредственными знаниями с радостью сделает работу по созданию туристического маршрута в Абин, Швейцария, составит творческий отчет о воображаемой поездке в Австралию, создаст плакаты и буклеты по охране природы, защитит тематическую презентацию.Выполняя любую творческую работу в учебном процессе, ученик не только использует полученные ранее знания, но и пересматривает множество текстов в Интернете по данной тематике, волей-неволей их читая и проявляя свой индивидуализм и черты творческой личности … Отсюда вывод. : все творческие задачи, в т.ч. и домашние задания, до сих пор вызывают живой интерес у студентов, ведь самостоятельный поиск и создание нового продукта — залог успеха и хорошей оценки.

2. Домашнее задание как возможность
осуществления самостоятельной деятельности студентов.

1. Психолого-педагогические особенности обучения физической географии.
Сложность обучения студентов в возрасте от 12 до 15 лет заключается в том, что мировоззрение перестраивается и развивается. Пик развития способностей ребенка приходится на подростковый возраст. Это связано с тем, что именно в этот период жизни возникают глубокие устойчивые интересы, формируется осознанное отношение к миру, развивается творческое мышление. В первую очередь проявляются художественно-графические и литературно-творческие способности.Именно у подростков появляется потребность творить, создавать произведения, сочинять рассказы и стихи. Первоочередными задачами на этом этапе являются: всестороннее развитие уже проявленных способностей, создание условий для активного формирования интересов всех учащихся. Способности не даются человеку в готовом виде с рождения. И во многом самостоятельные и творческие индивидуальные способности ребенка определяются способностями его учителя. Если человек постоянно работает над укреплением своих чувств, памяти, мышления, внимания, то он получит реальную возможность стать ярким реальным человеком.
В подростковом возрасте внешние факторы сильно влияют на укрепление духовных позиций. Значительная перестройка связана с переходом школьника к обучению в подростковом возрасте. Новый, более высокий уровень образовательной деятельности определяется именно степенью ее самостоятельности. Через самостоятельную деятельность подростков постепенно раскрывается значение учебной деятельности для самообразования, направленной на удовлетворение познавательных потребностей.
На этом этапе развивается опыт творческой деятельности школьников, который способствует формированию психических свойств личности, примеров умственной работы, характера мышления.С точки зрения психологии отмечается, что природа наделяет многих людей своими чудесными качествами, и главная задача — их раскрыть, увидеть и развить.
Домашнее задание, по мнению психологов, является важным этапом образовательного процесса. Это дает ребенку возможность развить способность к самостоятельному поиску. В процессе такой деятельности у школьников формируется определенное отношение к учебе. Огромную роль здесь играет научное и познавательное содержание учебного материала, его связь с жизнью и практикой.Самым важным в домашнем задании является организация поисковой системы познавательной деятельности учащихся, которая напрямую дает возможность ребенку испытать радость самостоятельных открытий.
Индивидуализация обучения — одна из сложных проблем обучения детей и подростков. Это показывает важность дифференцированных задач. И.С. Матрусов отмечает, что использование дифференцированных заданий на разных уровнях обучения позволяет решать следующие задачи: подготовить учащихся к усвоению новых знаний, обеспечить возможность их дальнейшего углубления, систематизацию обобщения, способствовать развитию самостоятельности. школьников.Дифференцированные задания учитывают реальные возможности студентов. При разработке дифференцированных домашних заданий целесообразно использовать многоуровневый подход. По мнению Н.В. Вербицкой — для студентов с высокой степенью обучаемости и познавательной активности домашнее задание должно включать в себя упреждающие проблемные вопросы … Например, хватит ли воды на планету при ее текущем потреблении? Предлагаем решить проблему вывоза мусора в малых городах. Для учеников со средним уровнем познавательной активности планируются задания реконструктивного характера, например, рассчитать расход воды своей семьей на день, месяц, год.Студенты с низкой познавательной активностью и способностью к обучению получают подробные инструкции по заданию, выполненному по образцу. Учитель объясняет порядок работы и рекомендует источники знаний. Это для обозначения минералов на контурной карте, для выделения из них магматических, осадочных.
Чтобы вызвать повышенный интерес к предмету географии, студентам должно быть разрешено выполнять задания по своему желанию, и такие формы работы следует поощрять и стимулировать путем признательности и демонстрации.
Дифференциация домашних заданий позволяет увидеть и развить способности ученика, оценить его внутренний мир.
Таким образом, домашнее задание — очень сложная, но в то же время важная структура образовательного процесса, где происходит закрепление знаний, полученных на предыдущих уроках, и воспроизведение жизненного опыта. Именно домашнее задание дает возможность успешно использовать психологические особенности и учитывать задатки учеников.

2.Домашнее задание как составная часть учебного процесса.
Особое внимание обращается на вопрос о продолжительности выполнения домашних заданий. С учетом гигиенических и педагогических требований к организации умственного познания учащихся определено, что все домашние задания отдаются учащимся с учетом возможности их выполнения в 5-6 классах за 2 часа, в 8 классе за 3 часа. до 4 часов, в 9-11 классах до 5 часов и более … При этом нельзя забывать о таких важных предметах, как русский язык, математика, химия.География не должна ущемляться, но, в свою очередь, не должна ставиться во главу угла. Вы, конечно, можете нагрузить детей по физической и экономической номенклатуре, топонимии, статистическим материалам и многому другому, но это будет нагрузкой для нескольких отличников, которые все стараются добросовестно выполнять свои обязанности. Поэтому считаю важным анализировать домашнее задание, его содержание и объем при объяснении новой темы. Задания должны быть разнообразными и составлять органическую часть учебного материала.
Домашнее задание имеет очень важные задачи.Это повторение ранее полученных знаний, которое должно служить основой для усвоения новых знаний на следующем уроке, поэтому рекомендуется предлагать студентам такие домашние задания, которые могут косвенно познакомить их с системой следующего урока. Это повторение фактического материала, об изучении которого необходимо помнить на уроке.
При формулировании домашнего задания необходимо раскрыть его задачи, дать инструкции по его выполнению, по работе с различными источниками информации.Домашнее задание может вызвать интерес к предмету, а студенты сами будут искать необходимую информацию, анализировать интересующий их вопрос, то есть творчески работать, развивая навык самостоятельной деятельности.
Домашние задания делятся на разные типы.
Распространенным типом домашнего задания является выполнение разнообразных письменных и графических работ: нарисовать рисунок, заполнить контурную карту, составить таблицу, схематический план, логическую цепочку, написать стихотворение или эссе, составить синквейн.
Очень часто задание, усиливающее учебный материал, в значительной степени углубляющее, расширяющее, конкретизирующее знания и пробуждающее к ним интерес. Это следующие виды домашних заданий: проанализировать статистический материал, прочитать дополнительную статью в абзаце, рассказ, посмотреть телешоу на каналах «Дикая природа», «Моя планета», «Национальная география», понаблюдать за природным или повседневным явлением. ; представьте простой опыт и найдите интересные факты в Интернете. Все эти задания входят в рубрику «звездочка» или «задания для удовольствия» творческого плана и направлены на привитие интереса к предмету и развитие личности ребенка.
Творческие задания даются с первого курса предмета. Шестиклассники могут составить «Путешествие капли» при изучении темы «Гидросфера», «Круговорот песчинки» при изучении темы «Литосфера» и т. Д. Семиклассники справляются с путешествием по Австралии, Амазонке. Для старшеклассников приемлемы темы «География религий», страноведение с подготовкой презентаций и проектов, виртуальные экскурсии в различные уголки планеты.Домашнее задание прочно связано с работой на уроке и призвано развить независимость, а также творческое мышление. Домашнее задание последовательно следует из предыдущего урока, продолжает его и подготавливает следующий урок.
Домашнее задание нельзя отделить от учебного процесса — это одно целое. Планирование домашних заданий должно быть органично связано с планированием учебного процесса. Планирование домашнего задания — необходимая часть планирования всего учебного процесса, от него напрямую зависящая.Это не только зависимость, но и крепкие отношения. Логическое сочетание учебной деятельности школьников на уроках с самостоятельной работой дома делает непрерывным процесс формирования мышления школьников.
Домашнее задание должно быть связано с необходимыми знаниями не только по разным разделам программы, но и по разным предметам … География тесно связана с историей, биологией, литературой, русским языком, химией, физикой. Этот тип задания актуален и позволяет заявить о полученных знаниях по другим предметам.
Важным аспектом при выборе домашнего задания является учет разных уровней способностей учащихся. Наиболее актуальными задачами индивидуальных заданий будут: развитие интересов малоуспевающих и малоактивных студентов; повышение уровня успеваемости и одаренности учащихся; раскрытие преимуществ коллективной и групповой деятельности студентов: укрепление мировоззренческих убеждений; способность мыслить логически, особенно дети, которые пассивны в учебе.
Разрабатывая урок, никогда не забывайте о проверке домашнего задания. любое творчество ребенка обязательно должно дать результат уже на следующем уроке. Это повысит как интерес, так и мотивацию к учебному процессу … Анализируя домашнее задание, необходимо учитывать правильность ответа, его самостоятельность, оригинальность, стремление ученика искать и находить различные способы выполнения заданий.
Таким образом, организация домашнего задания — важный аспект урока.Ведь от того, насколько грамотно поставлена ​​задача, зависит конечный результат учебной деятельности.

Эффективность творческого домашнего задания
в процессе обучения по курсу «Физическая география России».

На уроках 8-го класса рекомендуется использовать различные домашние задания. Это, прежде всего, групповые, индивидуальные и фронтальные.
Group — нацелена на создание атмосферы коллективного труда. При этом каждый ребенок ярко проявляет себя индивидуально.Студенты вместе с группой и при этом каждый индивидуально отстаивает свое мнение. Этот вид домашнего задания имеет определенные особенности: цель задания воспринимается как общая, требующая совместных усилий группы и ее участников; предполагается разделение труда и назначение определенной роли; в процессе работы между членами микроколлектива складываются отношения ответственности и зависимости; Контроль за деятельностью частично осуществляется самими студентами.Примером такого урока является раскрытие темы «Природные зоны России», где групповая работа может раскрыть особенности и специфику природы нашей страны.
Индивидуальные задания позволяют учитывать индивидуальные различия, разную скорость и гибкость мышления. Выполняя индивидуальные задания, каждый ученик применяет метод частичного поиска, расширяет мотивацию к обучению. При этом реализуется внутренний потенциал, который влияет на развитие личности.Таким образом, вы можете индивидуально изобразить особенности определенных видов растений, животных природных территорий, рассказать о природных явлениях.
Фронтальные задания выполняют все студенты. Но при этом одновременно проявляют свою индивидуальность и неповторимость. Эти виды домашних заданий необходимо комбинировать и дифференцировать — назначать задания 1,2,3 уровня. Каждому виду задания может соответствовать определенная форма организации учебного процесса.
Одной из распространенных форм творческой домашней работы является подготовка рефератов, отчетов, сообщений, презентаций, проектов, что предполагает работу с дополнительной литературой и Интернет-ресурсами.Сообщение представляет собой небольшой материал на 3-5 минут, где выделены интересные факты, заметки из научно-популярной литературы. Отчет — более объемная работа студента на 5-8 минут. Подбор материала для доклада проходит под руководством преподавателя. Студенты выражают свое мнение в отчете, предлагают варианты решения данной проблемы. Под проектом понимается прежде всего серьезный поиск информации. Эта работа требует просмотра важной информации разного жанра и характера.Необходимы консультации с педагогом по составлению плана, количеству материала. Реферат представляет собой мини-исследовательскую работу под руководством преподавателя. Студенты, выполняя такие домашние задания, посещают библиотеку, просматривают сайты и телепрограммы, книги. Самые слабые ученики не остаются в стороне и часто удивляют своими хорошими результатами.
Тематика таких заданий различна: от простых сообщений о животном мире, растительности, природных явлениях до более сложных, охватывающих глобальные историко-географические, краеведческие проблемы.Например, при изучении тем: «Животный мир», «Сохранение органического мира» предлагаются следующие вопросы проектов и сообщений: «Значение диких животных в природе и жизни человека раньше и сейчас», «Охрана животного мира России. »,« Заповедники Русской равнины »,« Защита почвенных ресурсов Русской равнины от эрозионных процессов »,« Глобальные изменения климата »и др. Эти формы домашних заданий рекомендуется использовать на каждом курсе. Это побуждает студентов к научиться самостоятельно работать с дополнительными источниками информации, каждый вживается в роль ученого.Также он решает, как тема будет раскрыта, в какой форме и что для этого нужно. В этой форме задач существует межпредметная связь. В разных возрастных группах необходимо усложнять и углублять такие задания. К учебному году стараниями учеников проходит выставка «Этот чудесный мир — география». Среди прочих заданий особый интерес представляют сочинения разных жанров: композиция-путешествие, композиция-исследование, композиция-сказка, композиция-фантазия.«Путешествие» может быть в любой географической стране, речной долине, горных хребтах и ​​т. Д. При изучении темы «Геологическая хронология» ваша домашняя работа — написать путешествие в любую из эпох геологической хронологии на «машине времени». . Можно использовать сочинение — сказки, где учащиеся выступают в роли рассказчиков, развивают собственный сюжет, определенное содержание своей работы. Эти задания формируют абстрактное мышление и пространственное воображение. Студенты мысленно переносятся в новую, загадочную среду, пытаются проникнуться духом географических исследований, таких как «Парк Юрского периода», «Кайнозой — эпоха возникновения человека» и т. Д.
Следующая форма домашнего задания, которое студенты выполняют с особым энтузиазмом, — это составление и разработка собственных кроссвордов, маршрутов путешествий и загадок. Каждый ученик старается сделать задание более оригинальным, чем другие, привнести новые факты, проявить фантазию и любопытство. Эту форму особенно целесообразно использовать на уроках обобщенного повторения по любым темам и разделам. Это особенно важно для тех парней, которые скрывают свои возможности под видом скромности и равнодушия.Труд такого ребенка нужно одобрять, хвалить.
Необычное задание, которое можно предложить в 8 классе — синквейн стихотворений по географии. Такую работу можно применить к любой теме раздела. Это задание — своего рода открытие. Открытие своих внутренних резервов и лирических способностей. Ребенок проявляет себя как поэт и старается оригинально, необычно выражать свои мысли. Практически все ученики с удовольствием делают домашнее задание, ведь каждый ребенок талантлив и способен по-своему.Этому типу задания можно дать следующее название: «Я посвятил лиру» или «Стихи мои среди прочих …».
Студентов также интересует такое творческое задание, как написание и разработка тестов. Такая работа заставляет студента размышлять над материалом, сравнивать, анализировать.
Учащиеся 8-х классов должны уметь поддерживать научную беседу, отстаивая свою точку зрения. Этих целей достигает творческая задача — разработка собственного решения проблемы. Проблемные задачи, в которых раскрывается логика решения учебной или реальной проблемы, связаны с личностными суждениями, основанными на фактах.Темы задания разные: составление плана предотвращения стихийных бедствий, экологические проблемы Байкала, Волги, Кубани, Азова, Черного моря; открытое письмо по конкретной проблеме — сохранение уникального Лесного озера, Ромашковой поляны и др. Задачи комплексные, установить причинно-следственные связи и разработать долгосрочные прогнозы. Многие студенты могут предложить свой план решения проблемы.
Интересной формой домашнего задания является групповая работа. В каждой группе равное количество студентов разного уровня знаний.В процессе изучения определенной физико-географической страны (ФГС) заранее предлагаются задания. Например: 1 группа работает над поиском интересных фактов об особенностях рельефа Восточно-Европейской равнины; Группа 2 углубляет знания о климате FGS; Группа 3 исследует особенности внутренних вод территории; Группа 4 отмечает своеобразие флоры и фауны; Группа 5 разрабатывает особенности экологических проблем. Организуя домашнее задание в такой форме, дети помогают друг другу, возрастает желание сделать задание красочнее и качественнее.В результате повышается интерес студентов к предмету.
Изучая свою Родину, необходимо прививать любовь и хорошее отношение к своей малой родине, раскрывать всю красоту и тайны своего края, а потому желательно использовать такие задания, как: нарисовать любимый уголок природы, написать обращение к реке, лесу, озеру. Примером может служить стихотворение-обращение А.С. Пушкина — «Москва, сколько в этом звуке слилось для русского сердца, сколько эхом отозвалось …», или ответ А.А. Фета И.С. Тургенев — «Поэт! Хотите знать, почему мы с вами с такой любовью любим нашу Родину? …» и др. Такие задания способствуют патриотическому воспитанию детей, любви к Родине, защите природы. нашей земли.
Своеобразным видом домашнего задания является составление заданий, рисунков и диаграмм по теме. Такие задания используются для закрепления темы, принуждения к анализу, обобщения полученных знаний. Ученики учатся быть экономными, экономными, вычисляя потребление воды и электричества.
Целесообразно использовать вопросы по установлению причинно-следственных связей практически к любой теме. Этот вид умственной деятельности помогает понять целостность географической оболочки.
Анализируя методику использования домашних заданий в процессе обучения учащихся 8 класса, можно сделать следующие выводы: перечисленное творческое домашнее задание имеет большое значение. Каждая форма дополняется, уточняется, уточняется и все, конечно, зависит от личности учителя, от его профессиональных качеств.Результат труда выражается в интересе детей к предмету, развитии творческих способностей, мировоззрения. Такие задания укрепляют географические знания, помогают разобраться в жизненных проблемах и ситуациях.

ГДЗ без VIP — это авторские решения для народа. Больше не нужно вводить номер для платной SMS-подписки и тратить тысячу рублей в месяц на то, что можно получить абсолютно бесплатно. Вам не нужны деньги, чтобы войти на наш сайт и получить доступ к готовым домашним заданиям, экономьте с нами. Если не потратите значит вы заработали! Можно бесконечно говорить о полезности решебников для 1-11 классов. Однако даже те, кто изначально выступал против таких средств, обнаружили, что их использование для школьников дает много преимуществ. Исследования показывают, что из 100% информации, которую дети получают в классе, запоминаются только 30%. Естественно, что для пополнения знаний, работы с новым материалом и правильного выполнения домашних заданий ребенку необходима дополнительная литература …В эту категорию входят пособия для домашних заданий, разработанные квалифицированными учителями и методистами!

ГДЗ для начальной школы бесплатно без регистрации

Решебники для 1-4 классов по математике, русскому языку, обществознанию и другим предметам станут настоящим подспорьем для родителей. Благодаря таким пособиям с правильными ответами на задания им будет легче объяснять своему ребенку материал, который он не понял на уроке, и даже помочь справиться с трудным упражнением.

На нашем сайте есть большой список сборников, в которых есть правильные ответы на все задачи. Это полностью решенные примеры и задачи по математике, вставленные пропущенные буквы и знаки препинания на русском языке, а также переводы слов и текстов на иностранные языки … Практически все ГДЗ для 1-4 классов иллюстрированы яркими картинками, а Готовые задания сопровождаются удобочитаемыми схемами, таблицами и даже краткими пояснениями.

Помимо стандартных сборников с готовыми домашними заданиями из учебников, здесь вы найдете ответы на упражнения из рабочих тетрадей, а также на контрольную и самостоятельную работу.

Решебники для средней и старшей школы без абонемента

С каждым годом изучение того или иного предмета, начиная с пятого класса, становится труднее даже для отличников. Бесконечные домашние задания, не всегда понятные темы и огромное количество правил — основная причина того, что детям просто не до школьной программы … Сборники ГДЗ для 5-11 классов помогут справиться с самыми сложными задачами, улучшите свои знания и, следовательно, повысьте свою академическую успеваемость.

Современные пособия содержат огромное количество полностью проанализированных типовых заданий по разным предметам. В публикациях по точным наукам собраны ответы на примеры и уравнения, формулы, алгоритмы и действия для решения задач, заполненные таблицы с исходными данными, графики и построенные фигуры.

Решебники для 5-11 классов по географии и биологии включают в себя заполненные схемы и контурные карты со всеми прикладными предметами и другими отметками на них. В сборниках на русском и иностранных языках, а также в литературе, помимо ответов к упражнениям, есть переводы текстов, короткие сочинения, диалоги, работа с предложениями и т. Д.

С коллекциями ГДЗ для 5-11 классов можно не только быстро списать правильный ответ на задачи, но и сравнить свои решения, а значит, вы сможете самостоятельно проверить собственные знания. Вперед, за знания и хорошие оценки!

Обзор восьмого сезона «Родины»: драма Showtime начинает последний этап долгого пути Кэрри Мэтисон

Конечно, поначалу драма Showtime вспыхнула так ярко, с ее подтекстом «Маньчжурский кандидат», что часто казалась бледной имитация в прошедшие годы.Тем не менее, есть памятные аспекты в том, как его сюжетные линии совпадают с войной с терроризмом, и в частности, затраты и компромиссы для функционирующей демократии, связанные с ее преследованием.

Кэрри (Клэр Дэйнс) только что была освобождена после семи месяцев содержания под стражей у русских, что повлекло за собой эту битву большой личной ценой, что вызывает вопросы о последствиях этого заключения.

«Возможно, здесь мы имеем дело с скомпрометированным офицером», — предупреждает один из задействованных бюрократов, при этом Кэрри не знает большей части того, что произошло за это время.

Тем не менее, ее бывший наставник Саул (Мэнди Патинкин), ныне советник по национальной безопасности нынешнего президента (Бо Бриджес), нуждается в ее помощи, поскольку он проводит тайные переговоры о мире с талибами, полными решимости добиться многолетнего опыта.