Люблю природу русскую. Весна. Придумай свою загадку

Придумай свою загадку про весну, используй рисунки. Запиши ее в «Рабочую тетрадь».

Она приходит с ласкою. И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнёт – в лесу подснежник расцветёт. (весна)

Снег чернеет на полянке, С каждым днем теплей погода.

Время класть в кладовку санки. Это, что за время года.

(Весна)

Зазвенели ручьи, Прилетели грачи.

В улей пчела первый мёд принесла.

Кто скажет, кто знает, Когда это бывает?

(Весна)

Рыхлый снег. На солнце тает, Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса. Значит, к нам пришла…

(Весна)

Стр. 111

1. Поэт пишет о Зиме и Весне как о живых существах. Найди и прочитай эти строки.

Устное задание, прочитай строки стихотворения.

2. Что делает Зима? Что делает Весна? В каких словах это выражено?

Зима злится, что прошла ее пора, а весна, наоборот радуется и светится, гонит зиму со двора.

3. Как названа в стихотворении Весна?

Прекрасное дитя.

4. Какое настроение у поэта: он радуется или печалится?

Радуется, потому что пришла весна, тепло.

5. Составь небольшой рассказ «Я рад весне». Запиши его в «Рабочую тетрадь».

Весной солнце всегда греет особенно приветливо. Наверное, потому что в это время все вокруг возвращается к жизни. Самое приятное в первые мартовские дни — выйти на улицу и дышать свежим и ароматным воздухом. Совсем скоро растает последний снег, приблизится время школьных каникул и летней жары. А пока погода еще прохладная деревья стоят без листьев и только начинают появляться первые робкие ручейки талой воды.

Я рад весне.

Стр. 112

1. Можно ли услышать в стихотворении шум весенней воды? Как поэт добился этого?

В этой лирической зарисовке автор помогает читателю услышать шум весенней воды. В стихотворении много глаголов, передающих её движение: шумят, бегут, гласят. Автор использует олицетворение, где ручьи напоминают весёлую ватагу ребятишек, радующихся приходу весны.

Аллитерация на свистящие и шипящие, повтор этих звуков помогают услышать весёлый шум и журчание ручьёв: Снег, веСной — веСна — веСны (6 раз), Сонный, выСлала, Светлый, толпитСя, веСело; Шумят, блеЩут; звуки воды слышатся и в таких словах: в поЛях, беЛеет, бЛещут, гЛасят, моЛодой, высЛаЛа, тепЛых, светЛый, тоЛпится, весеЛо.

В тексте мало твёрдых согласных звуков, что позволяет увидеть тёплую весеннюю картинку.

2. Кого называет поэт гонцами?

Да сами же весенние воды и удостаиваются этого звания и в этом нет ничего удивительного. Вода весной бурная, веселая, журчащая. Она торопится, бежит по склонам ручейками и сливается в бурный поток. Именно эта вода доносит до всех вокруг весть о приходе весны, то есть играет роль гонцов.

3. О каком хороводе он говорит?

Ну а хоровод — этим словом Тютчев называет череду майских дней, которые поэт не просто так называет тихими. Ведь в мае весна уже окончательно вступила в права, следов зимы не остается, успокаиваются воды, цветут сады. Повсюду тепло и весна владычествует на земле. А вокруг нее кружатся теплые дни.

4. Каким настроением проникнуто стихотворение?

Какие картины весны наблюдает поэт? С каким настроением говорит о них?

Показана добрая и хорошая атмосфера прихода весны.

Стр. 113

1. Радуется поэт приходу весны или нет? В каких строках это выражено?

Автор очень радуется весне, он не просто описывает зеленеющую траву или блестящее солнце, он использует уменьшительные, очень ласковые слова — травка, солнышко. И это показывает его настроение, такое же веселое, как щебетание ласточки.

2. Какие приметы весны можно увидеть, а какие — услышать? Найди и прочитай о них.

Поэт описывает свою собственную радость при встрече с ласточкой, ведь по народной примете, именно прилет ласточек из дальних теплых краев означает настоящий приход весны.

Стр. 114

1. Что увидел поэт весной? Прочитай. Устно нарисуй эту весеннюю картину.

Устное задание, прочитай еще раз текст.

2. Как ты понимаешь выражения весна идёт сторонкой, слышен голос звонкий?

Это выражение следует понимать так, что где-то весна уже полностью вступила в свои права — снег растаял, зацвели цветы, распустилась листва, но в данном месте весна только-только начинается.

3. Можно ли услышать песенку ручья? Как это удалось поэту?

Автор словно ждет какого-то знака, признака весны, но слышит только как звенит вода в ручье. Это тоже признак весны, но использования глагола Звенит говорит о том, что ручей еще скован льдом, еще не вскрылся и вода звенит под слоем льда.

Вот когда лед над водой растает, тогда и наступит весна, придет.

Стр. 115

1. Ты прочитал стихотворение из сказки «Двенадцать месяцев». Расскажи, как братец Март преобразил землю, когда принял волшебный посох от братца Февраля.

Снег стал не тот, он потемнел в поле, треснул лед на озерах, стали быстро плыть облака, небо стало высоким, птицы запели, дороги потемнели, засветились на вербах сережки.

2. Объясни, как ты понимаешь выражение серебром светятся серёжки.

То есть на веточках вербы серёжки красивые, яркие, прекрасные.

3. Какие приметы весны показаны в стихотворении? Прочитай.

Устное задание, прочитай еще раз строки стихотворения.

Проверим себя и оценим свои достижения

1. Какие произведения С. Маршака, К. Чуковского, А. Барто, С. Михалкова, Н. Носова ты читал раньше? Назови их. Перескажи самое любимое.

Дядя степа (Сергей Михалков), Айболит, Федорино горе, муха цокотуха, мойдодыр (Это Корней Чуковский).

2. Как ты думаешь, почему произведения этих писателей объединены в один раздел? Что сближает этих авторов? Выбери ответ:

Пишут интересно, весело, Радуются хорошим детским поступкам

3. Обращаешь ли ты внимание, когда читаешь произведение, на автора и название?

На автора — нет, на название — да.

4. Расскажи о своём любимом писателе. Перечисли его произведения. Знаешь ли ты других писателей, которые так же весело пишут для детей? Подготовь и сделай сообщение в классе.

Мой любимый писатель — Виктор Драгунский, который писал рассказы про детей и для детей.

Его герои — добрые наивные мальчишки из окружения Дениски Кораблева, озорного, непослушного, но очень искреннего и отзывчивого мальчишки. Он всегда попадает в какие-нибудь нелепые и часто смешные истории.

Драгунский учит доброте, искренней дружбе, милосердию, отзывчивости, но в то же время некоторыми своими рассказами он предостерегает мальчиков и девочек от необдуманных поступков, учит их быть осторожными, аккуратными и не верить слепо каждому встречному-поперечному.

Произведения В. Драгунского:

«Девочка на шаре»

«Заколдованная буква»

«Друг детства»

«Похититель собак»

«Двадцать лет под кроватью»

«Волшебная сила искусства»

«Красный шарик в синем небе»

«Разноцветные рассказы»

«Приключение»

Детские писатели:

Н. Носов

В.Осеева

К.чуковский

В.Бианки

Братья Гримм

5. Какие произведения народного фольклора можно поставить в один ряд со стихами К. Чуковского «Радость» и «Небылица»? Как называются такие маленькие стихи?

Небылицы.

6. Какой ты представляешь Федору из стихотворения К. Чуковского? Рассмотри рисунок на странице 19. Какой момент изобразил художник? Найди и прочитай эти строки.

Федора — персонаж стихотворной сказки К.И. Чуковского «Федорино горе». Вся кухонная утварь сбежала от Федоры, так как она с ней плохо обращалась. Била, ломала, не мыла, не чистила. Автор словами бедной посуды дает ей характеристику: «неряха — замараха».

Представляется старая, растрепанная, мрачная пожилая женщина в грязной и рваной одежде, окруженная множеством котов и тараканов. Но ведь посуда сбежала от бабушки Федоры. А не раньше?

Я думаю, у Федоры случилось какое-то горе, и она перестала обращать внимание на окружающую обстановку. Старушка одинока, к ней никто не ходит, посуда пылится без применения.

Но у нее же было несколько утюгов и топоров, значит, были когда-то большое хозяйство и большая семья! Я представляю ее печальной и погруженной в свои мысли. А поступок кухонной утвари, простившей Федору и вернувшейся к ней, говорит, что что есть надежда, что все будет хорошо.

7. Обсудите с другом. В каких произведениях предметы показаны как живые? Зачем это понадобилось писателям?

Очень много предметов предстает перед читателем в живом образе в стихотворении Чуковского «Федорино горе» — это сито, метла, кочерга, чайник, стол, всего не перечислишь. Этот прием одушевления неживых предметов использован Чуковским для усиления эффекта. Федора не мыла посуду и не убиралась дома, а потому все предметы обихода ожили и в ужасе от нее побежали.

В этом разделе есть и такой предмет как Живая шляпа — шляпа, которая хоть и оставалась обычной шляпой, но вела себя как живая, потому что под ней оказался котенок.

8. На самом ли деле шляпа из рассказа Н. Носова была живая? Что хотел сказать автор читателям этим названием?

Этот прием использован писателем Носовым, чтобы показать как что-то необычное может пугать и вместе с тем разгадка тайны может оказаться очень смешной.

9. Весёлые или грустные рассказы написал Н. Носов? Нравятся ли вам герои произведений Н. Носова? Обсудите с другом. Задайте в классе вопросы по содержанию рассказов.

Наверно, любой автор не может писать свои произведения только в одном жанре, только веселыми или только грустными. Творчество отвечает тем чувствам, которые испытывает человек и любому человеку может внезапно стать грустно после того, как он веселился целый день.

Вот и рассказы Носова часто очень смешные, в них рассказывается о приключениях маленьких мальчиков, которые пугаются живых шляп, воруют колхозные огурцы или боятся разбойников в пионерском лагере. Но иногда в них проскальзывает нотка грусти или может быть ностальгии.

Мне конечно же больше всего нравится Незнайка, но и другие герои Носова вызывают сочувствие и улыбку.

10. Какое настроение вызывают у тебя стихи А. Барто? Кому они посвящены? Из каких стихов видно, что поэт любит детей?

Агния Барто — замечательная детская поэтесса,произведения которой мы помним с самых юных лет. Мы вместе плакали над мячиком и жалели мишку, у которого оторвали лапу. Но не только четверостишия писала Барто. Она писала много более крупных стихотворений о детях и для детей. Главными героями этих стихотворений всегда становились дети — мальчики и девочки, которые прыгали через веревочку, освобождали жука или переживали по поводу первого школьного дня.

Эти стихотворения Барто создают настроение подчас веселое, иногда вызывают острое сочувствие, но всегда пронизаны любовью автора к детям. Барто понимает ребенка и знает какие вопросы его интересуют больше всего.

11. Расскажи, чем интересны произведения С. Михалкова. Назови своё самое любимое стихотворение.

Я очень люблю творчество детского писателя Сергея Михалкова. В его произведениях всегда все хорошо заканчивается, он умеет и насмешить и заставить задуматься своими сказками и стихотворениями. Его герои легко узнаваемы, сюжеты необычны и привлекательны, они сразу запоминаются. учить стихотворения Михалкова наизусть просто удовольствие, слова словно сами приходят в голову.

Мне очень нравится его стихотворение «Дядя Степа» про человека огромного роста, который помогал и детям и взрослым, и даже животным.

Мне нравится его сказка «новогодняя быль» про елочку, которую не стали рубить на новый год.

Очень люблю стихотворение «А что у вас?» про детей, которые рассказывали, что у них интересного.

12. Вспомни названия произведений, их авторов.

Сергей Михалков «А что у вас?»

Самуил Маршак «Вот какой рассеяный»

Корней Чуковский «Айболит».

Женский день. Какие чувства выразил поэт?

1. Какие чувства выразил поэт в стихотворении?

Любое стихотворение, посвященное матери, наполнено прежде всего огромным чувством любви и нежности, ласки к родной маме. И стихотворение Бунина не является исключением.

В нем поэт вспоминает дорогой для него образ матери, который сохранил на долгие годы.

Для Бунина в этом стихотворении мама — это защитница и заступница, самый родной человек, каждая минута общения с которым становится для ребенка целым событием, наполненным светлым счастьем.

2. Как ты понимаешь последние строки? Объясни свой ответ.

Поэт вспоминает милый голос матери, вспоминает ее молитвы перед сном, ее веру в бога, которая стала и верой самого писателя. Он даже сравнивает образ матери с ангелом.

Для любого человека мама самый дорогой и самый близкий на свете человек и именно это чувство передает бунин в своем стихотворении.

Стр. 118

Придумайте с другом вопросы к стихотворению.

Кем и когда было написано стихотворение «В бурю»?

Кто главные герои стихотворения?

Какое время описано в стихотворении?

Как автор описывает бурю?

Какие чувства вызывает в тебе описание бури?

Какие незнакомые слова тебе встретились в стихотворении?

Какое настроение оставляет стихотворение «В бурю»?

Стр. 120

1. От чьего имени написано стихотворение?

От имени дочки.

2. Почему девочка отказалась от своих желаний?

Потому что не хотела разбудить и потревожить маму.

Стр. 121

1. Как мальчик и мама относились друг к другу до ссоры? Найди эти строки и прочитай.

С первых строк стихотворения мы видим, что мальчик сильно переживает по поводу этой ссоры и представляет себе разные ужасные вещи. Мальчик чувствует себя особенно несчастным вспоминая, как все у них с мамой было прекрасно до ссоры.

Он описывает, как они вместе гуляли, как мама провожала его в школу, и махала рукой из окна, как они рассказывали друг другу все на свете, делились своими секретами.

2. Переживал ли малыш, что поссорился с мамой? Кем он себя представлял? Почему он видел всегда себя печальным и молчаливым?

Мальчик представляет, как он уйдет из дому, как будет ходить по тайге и станет взрослым бородатым начальником и тогда мама прилетит к нему и они наконец-то помирятся.

Даже начальником мальчик видел себя несчастным. ведь он не мог даже на минуту представить, что можно было бы стать счастливым, когда они поссорились с мамой.

ГДЗ по литературному чтению 2 класс Ефросинина рабочая тетрадь 1, 2 часть

ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по литературному чтению 2 класс Ефросинина 1 и 2 часть 2015-2016 ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания) учебников и рабочих тетрадей необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн

Часть 1

Ф. Савинов. Родина
И. Никитин. Русь
С. Романовский. Русь
С. Романовский. Слово о Русской земле
Н. Рубцов. Россия, Русь — куда я ни взгляну…
А. Прокофьев. Родина
Я с горы на гору шла…
Как Илья из Мурома богатырём стал
Три поездки Ильи Муромца
Шутка. Считалка. Потешка. Пословица
Песенки, заклички, небылицы, пословицы, поговорки, загадки
Проверь себя
О детях и для детей
Б. Заходер. Перемена
С. Баруздин. Стихи о человеке и его словах
С. Баруздин. Как Алёшке учиться надоело
Е. Пермяк. Смородинка
С. Михалков. Прогулка
Н. Носов. Заплатка
Г. Сапгир. Рабочие руки
Айога
И. Крылов. Лебедь, Щука и Рак
Л. Толстой. Страшный зверь
М. Зощенко. Самое главное
В. Сутеев. Кто лучше
Я. Аким. Жадина
В. Осеева. Волшебная иголочка
А. Митта. Шар в окошке
Е. Пермяк. Две пословицы
В. Берестов. Прощание с другом
Л. Пантелеев. Две лягушки
В. Катаев. Цветик-семицветик
В. Беспальков. Совушка
В. Сутеев. Снежный зайчик
Н. Носов. На горке
У страха глаза велики
Братья Гримм. Маленькие человечки
Братья Гримм. Три брата
Х.-К. Андерсен. Принцесса на горошине
Х.-К. Андерсен. Пятеро из одного стручка
Братья Гримм. Семеро Храбрецов
Проверь себя
А. Пушкин. Уж небо осенью дышало…
М. Пришвин. Осеннее утро
Г. Скребицкий. Осень
Э. Шим. Белка и Ворон
Е. Трутнева. Осень
Н. Сладков. Эхо
А. Твардовский. Начало осени
Н. Рубцов. У сгнившей лесной избушки…
М. Пришвин. Недосмотренные грибы
Э. Шим. Храбрый Опёнок
К. Бальмонт. Осень
А. Майков. Осень
Проверь себя
З. Александрова. Зима
К. Ушинский. Проказы старухи-зимы
С. Иванов. Каким бывает снег
С. Есенин. Пороша
И. Соколов-Микитов. Зима в лесу
Э. Шим. Всем вам крышка
К. Ушинский. Мороз не страшен
Дети Деда Мороза
Бабушка Метелица
М. Пришвин. Деревья в лесу
И. Суриков. Детство
В. Даль. Девочка Снегурочка
Снегурочка
Журавлиные перья
Н. Некрасов. Саша
В. Одоевский. В гостях у дедушки Мороза
Г. Скребицкий, В. Чаплина. Как белочка зимует
И. Соколов-Микитов. Узоры на снегу
И. Беляков. О чём ты думаешь, снегирь
С. Михалков. В снегу стояла ёлочка
А. Гайдар. Ёлка в тайге
С. Маршак. Декабрь
С. Городецкий. Новогодние приметы
Х.-К. Андерсен. Штопальная игла
Проверь себя

Часть 2

Бурёнушка
В. Жуковский. Птичка
Е. Чарушин. Перепёлка
К. Ушинский. Кот Васька
Считалка. Загадки
Е. Благинина. Голоса леса
М. Пришвин. Старый гриб
Н. Рубцов. Про зайца
К. Ушинский. Лиса Патрикеевна
П. Комаров. Оленёнок
В. Бианки. Ёж-спаситель
М. Пришвин. Журка
Скороговорки
М. Дудин. Тары-бары
В. Бианки. Хвосты
К. Ушинский. Плутишка кот
К. Паустовский. Барсучий нос
Журавль и цапля
О том, как лиса обманула гиену
Зимовье зверей
Д. Мамин-Сибиряк. Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича
Р. Киплинг. Откуда у кита такая глотка
Белые пёрышки
Лис Миккель и другие. Колосок
Волк, улитка и осы
Как Джек ходил счастье искать
Лис Миккель и медведь Бамсе. Как Миккель и Бамсе поле возделывали
Поросятина и медовые соты
Как кролик взял койота на испуг
Братья Гримм. Бременские музыканты
Сказка про трёх поросят
Проверь себя
Л. Толстой. Лучше всех
Колыбельная
Лермонтов. Спи, младенец мой прекрасный…
Е. Пермяк. Случай с кошельком
С. Аксаков. Моя сестра
В. Осеева. Сыновья
А. Майков. Колыбельная песня
Л. Толстой. Отец и сыновья
И. Панькин. Легенда о матерях
А. Плещеев. Дедушка
Л. Воронкова. Катин подарок
Ю. Коринец. Март
А. Плещеев. Песня матери
Три сестры
Белая уточка
С. Михалков. А что у вас
В. Солоухин. Деревья
С. Михалков. Быль для детей
С. Баруздин. Салют
Проверь себя
Весна, весна красная!..
А. Ахматова. Перед весной бывают дни такие…
А. Чехов. Весной
А. Пушкин. Гонимы вешними лучами…
Г. Скребицкий. Весна-художник
Н. Сладков. Снег и Ветер
Н. Сладков. Из цикла Лесные шорохи
С. Маршак. Весенняя песенка
Э. Шим. Чем пахнет весна
Е. Баратынский. Весна, весна! Как воздух чист!..
В. Маяковский. Тучкины штучки
Ф. Тютчев. Зима недаром злится…
А. Куприн. Скворцы
Н. Сладков. Скворец-молодец
Н. Сладков. Апрельские шутки
А. Барто. Апрель
Г. Скребицкий. Жаворонок
К. Коровин. Баран, заяц и ёж
Закличка. Загадки
Жуковский. Жаворонок
О. Высотская. Одуванчик
М. Пришвин. Золотой луг
П. Дудочкин. Почему хорошо на свете
Э. Шим. Муравейник
Н. Сладков. Весенний гам
А. Барто. Воробей
Р. Сеф. Чудо
М. Пришвин. Ребята и утята
Б. Заходер. Птичья школа
К. Ушинский. Утренние лучи
М. Пришвин. Лесная капель
А. Барто. Весна, весна на улице…
Проверь себя
Хаврошечка
Чудо-чудное, Диво-дивное
А. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке
Золотая рыба
Сказка о попе и о работнике его Балде
Ш. Перро. Кот в сапогах
Л. Кэрролл. Аласа в Стране чудес
Проверь себя

Контрольная работа по литературному чтению 3 класс 1 полугодие УМК «Школа России»

Контрольная работа за I полугодие

3 класс

Вариант 2

— Прочитайте текст, выполните задания к нему.

* * *

Собирал я на болоте клюкву. Набрал полкорзинки, а солнце уже низко: из-за леса

выглядывает, вот-вот скроется.

Спина устала немножко, распрямился я, смотрю — пролетела цапля. Наверное,

спать. Она на болоте давно живет, я ее всегда вижу, когда она пролетает.

Солнце уже зашло, а светло еще, небо на том месте красное-красное. Тихо

вокруг, только кто-то кричит в камышах, не очень громко, а слышно далеко: «Ук!»

Подождет немножко, и опять «Ук!».

Кто же это такой? Я этот крик и раньше слышал, только не обращал внимания. А

сейчас мне как-то любопытно стало: может, это цапля так кричит?

Стал я ходить около этого места, где крик слышен. Близко совсем кричит, а

никого нет.

Темно скоро будет. Пора домой.

Только немного прошел — и вдруг кричать перестало, не слышно больше.

— Ага, — думаю, — значит, здесь! Притаился я, стою тихо-тихо, чтоб не спугнуть.

Долго стоял, наконец, на кочке совсем рядом откликнулось: «Ук!» — и опять

тишина.

Присел я, чтоб получше разглядеть, смотрю — лягушечка сидит и не шевелится.

Маленькая совсем, а кричит так громко.

Поймал я ее, в руке держу, а она даже не вырывается. Спинка у нее серая, а

брюшко красное-красное, как небо над лесом, где зашло солнце.

Посадил я ее в карман, корзиночку с клюквой взял — и домой.

Г. Снегирев

Вопросы и задания

1. Где происходит действие? Подчеркните.

а) в лесу;

б) в поле;

в) на болоте.

2. Как бы вы озаглавили текст?____________________________________

3. Определите жанр этого произведения. Подчеркните.

а) повесть; в) сказка;

б) рассказ; г) пьеса.

4. Разделите текст на части. Озаглавьте их.

_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________

5. Сформулируйте главную мысль текста.

__________________________________________________________________

6. Найдите сравнение в описании лягушки. Запишите.

7. Объясните значение выражений.

Притаился — … ____________________________________________________

Солнце уже зашло — … _____________________________________________

Математика школы россии 2 класс стр67 6 решение :: drumeprela

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

И т.д. Устные вычисления. Умножение на 2. УМК Школа России 2 класс. Длина отрезка. Окружающий мир. ГДЗ 2 класс. Изучение математики в начальной школе направлено на достижение следующих. Уравнения, неравенства, интегралы, производные. ГДЗ математика 2 класс Морорешебник, ответы. Здесь представлены ответы к учебнику по математике 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова 1 и 2 часть и рабочей.

Для решения.6.4. Единицы длины С.9 34. ГДЗ по математике 3 класс Моро М. И. ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков А. А. ГДЗ по окружающему миру 4 класс Плешаков А. А. Часть 1, Часть 2. Математика 2 класс. Истомина Н. Б.2014 г. Английский язык. Немецкий язык.

Тетради Моро Волкова. Образование чисел. Стр.7.5. В пособии содержатся ответы на упражнения по ключевым предметам, преподаваемым по самым распространенным в России учебникам. ГДЗ, Решебник. Школа России. Решебник по математике 2 класс. Моро М. И. Математика 2 класс. Информатика. Спиши сейчас онлайн. В решебнике есть решения всех задач и заданий. Спиши ГДЗ на НЕ ХОЧУ ру, ответы, решения.

Таблица сложения С.6 32. Решение задач С. На сегодняшний день обучение математике в практике работы начальной школы осуществляется по альтернативным программам и учебникам. Наряду с решением готовых задач предусмотрены творческие задания на. С другими предметами, изучаемыми в начальной школе русский язык,. Литературное чтение. Математика. Делать предварительный отбор источников информации.

И готовые домашние задания по математике, 2 класс. Моро М. И., 1 часть, 2 часть. Моро 2 класс из электронной библиотеки по математике. Серия: Школа России. Математика 2 класс. М. И. Моро. Часть 1. Решебник. ГДЗ. Числа от 1 до 0. Страница 16. Задание 1. Страница 6. Вы можете смотреть и читать.

Немецкий язык. На этом четырехугольнике нужно провести 2 отрезка так, чтобы получит 4. Уроки математики для 1 го и 3 го классов малокомплектной школы. Оля заплатила за марку две монеты по 50 копеек. Решебник и готовые домашние задания по математике 2 класс к учебнику: Математика.2 класс. Решения примеров и задач учебника:. Органика, не органика.

Гдз онлайн без скачивания с компьютера и мобильных устройств. Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение. Стр.6.4.05.09. Числа от 11 до 0. Заказать решение. Рефераты. Если нет, составь план решения.5. Выполни решение.6. Проверь решение и ответь на вопрос задачи. Умножение числа 2. Сложение и вычитание С.4 31.

 

Вместе с Математика школы россии 2 класс стр67 6 решение часто ищут

 

математика 2 класс моро учебник скачать бесплатно.

математика 2 класс моро рабочая тетрадь ответы.

математика 2 класс учебник.

математика 2 класс задачи.

русский язык 2 класс канакина.

гдз по математике 2 класс рабочая тетрадь.

математика 2 класс примеры.

математика 2 класс петерсон

 

Читайте также:

 

Скачать учебники за 8 класс на электронную книгу

 

Иллюстрированная камасутра учебник любви автор: гуров н в в формате txt

 

Открытый урок по математике в 3-ем классе умрожегние 8 на8 соответствующие случаи деления

 

Все ответы гдз 2 клас

Скачать все ответы гдз 2 клас rtf

Все Готовые Домашние Задания Решебники к учебникам за 2 класс. Нынешняя школьная программа несколько отличается даже от той, по которой учились лет десять назад. По ряду предметов родители еще могут оказать помощь своему ребенку-второкласснику при подготовке домашнего задания. Но с частью дисциплин иногда возникают трудности.  Справиться со всеми сложностями поможет ГДЗ 2 класс.

В пособии содержатся ответы на упражнения по ключевым предметам, преподаваемым по самым распространенным в России учебникам. Задания расписаны максимально подробно, для их понимания не требуется использование дополнительных книг.

ГДЗ за 2 класс с ответами и решениями к номерам и заданиям. ГДЗ 2 класс. Главным плюсом для школьников, просматривающих онлайн ГДЗ за 2 класс, являются хорошие оценки. Эти решебники помогают правильно выполнять домашние работы, от чего значительно увеличивается успеваемость. Кроме того, у детей появляется побольше свободного времени, что особенно радует.

Смотреть ответы можно в любое время и очень быстро. Потребуется только зайти на сайт с телефона и списать то, что необходимо. Бесплатный сборник ГДЗ и решебников за 2 класс по основным предметам. Проверяй домашнее задание и получай отличные оценки!  ГДЗ 2 класс: бесплатный решебник.

ГДЗ. 2 класс. Мы в соц.сетях: Reshme. На prv03.ru вы найдёте огромную базу бесплатных решебников и ГДЗ за 2 класс в онлайн режиме.

Задания из учебников и рабочих тетрадей подробно разобраны. Решебник и ГДЗ к учебникам и тетрадям школьной программы за 2 класс. Сверяй задание и получай отличные отметки вместе с нами!

Подробные решения и ГДЗ за 2 класс к вашему учебнику и рабочей тетради.  ГДЗ 2-й класс. Английский язык. Английский язык 2 класс. Enjoy English. Учебник. Биболетова, Денисенко, Трубанева. «Дрофа». Английский язык 2 класс. Рабочая тетрадь. Барашкова. «Экзамен». Английский язык 2 класс. Spotlight. Рабочая тетрадь. Быкова. «Просвещение». Английский язык 2 класс. Рабочая тетрадь. Верещагина, Бондаренко, Притыкина. «Просвещение». Английский язык 2 класс. Рабочая тетрадь. Вербицкая, Оралова, Эббс.

«Вентана-Граф». Английский язык 2 класс. Enjoy English. Рабочая тетрадь. Биболетова, Денисенко, Трубанева. «Титул». Английский язык 2 класс. Rainbow English. Рабочая тетрадь. А. В нем представлены ГДЗ ко всем учебникам и учебным пособиям для второго класса с удобной навигацией по страницам либо оглавлению.

С их помощью второклашки смогут найти верные решения к заданиям и закрепить усвоенный материал, а родители вовремя исправить допущенные ребятами ошибки.

gdzcom © admin@gdzcom Копирование авторского материала не допускается. Изображения обложек учебной литературы приведены на страницах сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст.

п. 1 части четвертой Гражданского кодекса РФ). Все предметы. Home. Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы. Сен 0. Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы. Читательский дневник. Автор-составитель Ю.Н. Понятовская; под редакцией Е.С. Галанжиной. — М.: Планета, Читательский дневник ученика 2 класса. Программа «Школа России». Литературное чтение Русский язык Математика Окружающий мир. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. 2 класс.  2 класс. Все предметы. (%) от голосующих.

Оставить комментарий. Отменить ответ. Ваш комментарий *. Ваш ник*.

rtf, txt, doc, PDF

Похожее:

Комплексний зошит для контролю знань 6 клас відповіді математика

Зно англійська мова оцінювання

В с власов історія україни 6 клас за новою програмою робочий зошит

Алімпіядныя заданні па матэматыцы 3 клас з адказамі

Календарно-тематичне планування з англійської мови 3 клас 2 семестр

Розробка уроків 2 клас за новою програмою

ГДЗ молодой умник и умница 2 часть. Все книги серии «Молодые умницы и умницы»

Курс является общепризнанной авторской методикой. Пособие соответствует Федеральному . ..

Читать полностью

Рабочие тетради в 2-х частях. Книжка-флоппер. В каждой части задания по варианту 1 и по варианту 2 размещаются в одной записной книжке.
Данное пособие продолжает систему развития познавательных способностей детей. Он ориентирован на детей 7-8 лет и помогает им освоить программу 2 общеобразовательной школы.Упражнения, выполняемые в определенной последовательности, обеспечивают всестороннее развитие различных видов памяти, внимания, развивают наблюдательность, воображение; Они способствуют развитию сенсорной и двигательной сфер ребенка, формируют нестандартное мышление. Задания, разработанные в системе, могут быть использованы на уроках математики, информатики, логики. Пособие также поможет педагогам групп продленного дня при организации свободного времени студентов и кружковой работе руководителей при составлении заданий игрового и творческого характера.
Курс является общепризнанной авторской методикой. Пособие соответствует требованиям ФГОС начального образования.
В пособии использована авторская система, разработанная кандидатом педагогических наук Н. К. Винокуровой. Рабочие тетради апробированы и успешно применяются в школах разного уровня.
Рабочие тетради (в двух частях) адресованы детям 7-8 лет, а инструментарий — их родителям и учителям начальной школы, учителям продленного дня, учителям дополнительного образования младших школьников, а также всем, кто интересуется развитием детей и подростков. лучшая школьная программа ассимиляции.
5-е издание, переработанное.

Hide

Данное пособие продолжает систему работы по развитию познавательных способностей детей. Он ориентирован на детей 7-8 лет и помогает им освоить программу 2-го класса средней школы. Упражнения, выполняемые в определенной последовательности, обеспечивают комплексное развитие различных типов памяти, внимания, развивают наблюдательность, воображение; Они способствуют развитию сенсорной и двигательной сфер ребенка, формируют нестандартное мышление. Задания, разработанные в системе, могут быть использованы на уроках математики, информатики, логики. Пособие также поможет педагогам групп продленного дня при организации свободного времени студентов и руководителям кружка при составлении заданий игрового и творческого характера.
В пособии использована авторская система упражнений, разработанная Винокуровой Н.К. Рабочие тетради апробированы и успешно применяются в школах разного уровня.
Рабочие тетради (в двух частях) адресованы детям 7-8 лет, а методическое пособие — учителям начальных классов, учителям продленного дня, руководителям комплексов дополнительного образования детей, а также родителям, заинтересованным в развитии. детям и лучшему усвоению школьной программы.

Примеры.

Поросята НИФ-НИФ, НУФ-НУФ и JEF-NAF переоделись в новые куртки желтого, лилового и оранжевого цветов и надели головные уборы того же цвета. Куртка и кепка ниф-нифа оказались одного цвета, NUF-NUF никогда не носит одежду желтого цвета, а NAF-NAP надевает сиреневую кепку и куртку другого цвета. Как были одеты поросята?

На этой неделе Никита был в гостях у бабушки Зины в среду, четверг и пятницу, а Антон — в четверг, пятницу, субботу и воскресенье.Сколько дней прожил у бабушки хоть один внук?

«Сколько ребят в вашем классе? — спросил Гриш у Марины. Марина, немного подумав, ответила:« Если от самого большого двузначного числа отнять число, написанное двумя восьмерками, и прибавить наименьшее двухзначное число ». цифру числа к полученному числу, тогда количество парней в моем классе будет. «

Страница 1 из 18

В помощь родителям и ученикам представляем Вашему вниманию Задания с ответами в рабочей тетради по логике «Молодые умные и умные» , 2 класс, часть 2.

Вы найдете ответы на самые сложные вопросы и задачи.

Урок 19.

Workout

1. Для вас он ткет, хотя остается на месте. Что это?
Ответ: отметка
2. Через речку зажег, побегать помогло. Что это?
Ответ: Мост.
3. Кто над нами вверх тормашками?
Ответ: Летайте.
4. Как выглядит половинка яблока?
Ответ: На другую половину.
5. Почему вы часто ходите и никогда не ходите?
Ответ: на лестнице.
6. Назовите кислую ягоду, которая растет на болоте.
ответ: Клюква.
9. Сколько минут нужно, чтобы приготовить крутое яйцо?
Ответ: Совсем нет, он уже сварен.
10. Какие буквы не используются в начале русских слов?
Ответ: s, b, b.

5. Врач прописал Пиноккио три таблетки …

Ответ: 40 минут.

7. Коля умеет складывать двузначные числа на калькуляторе. Но в калькуляторе столбцов есть кнопка «9», и она не нажимается.Напишите, как Коль может вычислить 57 + 29 на своем калькуляторе.
Ответ: 57 + 28 + 1 = 86

8. Свяжите буквы в каждую строку …
Ответ: Рак.

9. Миша, Игорь, Боря и Вася занимались спортом …
Ответ: Миша — Бег, Игорь — Коньки, Вася — Плавание, Боря — Прыжки.

Сизова Р. И., Селимова Р. Ф. 2017.

Школьники и абитуриенты

2017 г.

Дубова. Олимпиада по русскому языку. Класс 3.Рабочие тетради по 4 часа. Мы решаем. Проверяем сами. Набор.

Школьники и абитуриенты

Курс факультативного обучения «Олимпиада по русскому языку» реализует одно из рекомендованных ГЭФ направлений внеучебной деятельности НОО — Наблюдательная интеллигенция. В составе учебно-методического комплекса Олимпиады «Олимпиада русские» тетрадь для самостоятельной работы «Мы сами решаем», рабочая тетрадь «Проверь себя», методическое пособие для учителя.Проведение тетради «решай сам» — работа, предлагаемая для самостоятельного выполнения студентами. Предусмотрена оценка выполнения работы: баллы выставляются по каждому заданию отдельно и по всей работе в целом. Мы тестируем рабочую тетрадь «Проверяем себя» на предмет того, что в ней есть возможность проанализировать свои ошибки, поработать над ними, а также решить те задачи, к которым он не приступил во время выполнения самостоятельной работы по прошлой профессии. В рабочей тетради к каждому заданию есть материал в виде справочной информации и правил, которые являются определенным ориентиром для выполнения заданий и помогают учащимся преодолеть трудности, возникающие при решении трудностей, взглянуть на ситуацию под новым углом.Также предложен игровой материал для организации языковых игр индивидуального, парного и коллективного характера.

Дубова Марина, Маслова Светлана 2017

Олимпиада по математике. 6 класс. Рабочая тетрадь. В 4-х частях. Решаем сами. Проверяем себя (комплект из 4-х книг)

Школьники и абитуриенты

Холодная Ольга, Мищенкова Людмила 2017

Комплексная работа с текстами. 3 класс. Рабочая тетрадь. Часть 1. Варианты 1, 2

Школьники и абитуриенты , Педагоги

В тетрадях представлены учебно-тестовые комплексные работы нового поколения в двух вариантах для определения мета-тонких результатов обучения у учащихся 3 класса.Комплексная работа состоит из текста и 24 заданий по чтению, русскому языку, математике и миру, содержательно связанным с текстом. Выполнение заданий, основанных на различных ситуациях из реальной жизни, поможет ребенку определить, насколько эффективно он может учиться. Учебное пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (Второе поколение ФГОС).

Корепанова М. Н. 2017

Дипломная школа. Русский язык. 1 класс. Задачи и упражнения.Теория в таблицах. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 2

Школьники и абитуриенты

Данное пособие, входящее в состав комплекса по развитию грамотности младших школьников «Юные умницы и умницы. Учись грамотно писать», предназначено для организации закрепления и проверки знаний по русскому языку. Материал рабочих тетрадей охватывает центральные темы программы и может быть использован на уроках учителей русского языка, работающих по разным авторским программам.Разнообразный по жанрам текстовый материал упражнения обеспечивает не только формирование грамотности, но и обогащает словарь учащихся, расширяет их кругозор. Справочный аппарат (теоретические таблицы) содержит основную информацию по различным разделам русского языка, включая орфографию и пунктуацию. Пособие адресовано родителям и учителям, заинтересованным в развитии грамотности детей. Его также можно использовать для закрепления материала, изученного в 1 классе, и исправления пробелов для грамотности.

Мищенкова Людмила 2017

Развлекательный русский. 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 2

Школьники и абитуриенты

В данном пособии представлены материалы к тематическим коррекционно-развивающим занятиям с четвероклассниками курса РПС («Развитие познавательных способностей»). Каждое занятие представляет собой сочетание коррекционных и развивающих упражнений с разнообразным познавательным материалом. Занятия, поданные в игровой форме, способствуют расслабленной коррекции и развитию умственных качеств школьников, формированию общих точных навыков, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге — достижению хороших результатов обучения.Особую ценность материалы рабочих тетрадей в сочетании с методическим пособием имеют для педагогов и психологов коррекционных и вспомогательных школ, работающих с детьми, испытывающими трудности с обучением, связанные с недостаточно сформированной эмоционально-волевой сферой. Рабочие тетради адресованы ученикам четвертых классов (детям 9-10 лет) массовых школ. Рабочие тетради и методические пособия к ним рекомендованы воспитателям групп продленного дня, педагогам и психологам детских домов и школ-интернатов; Пригодятся и педагоги дополнительного образования, и родители, и губернаторы.

Мищенкова Людмила 2017

Развлекательный русский. 1 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 2

Школьники и абитуриенты , Педагоги

В данном пособии представлены материалы к тематическим коррекционно-развивающим занятиям с первоклассниками курса РПС («Развитие познавательных способностей»). Каждое занятие представляет собой сочетание коррекционных и развивающих упражнений с разнообразным познавательным материалом. Занятия, представленные в игровой форме, способствуют расслабленной коррекции и развитию умственных качеств школьников, формированию общих точных навыков, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге — достижению хороших результатов в учебе.Наилучшей ценностью обладают материалы рабочих тетрадей в сочетании с методическим пособием. Для учителей и психологов коррекционных и вспомогательных школ, работающих с детьми, испытывающими трудности в обучении, связанные с недостаточно сформированной эмоционально-волевой сферой. Работа тетради адресована первоклассникам (детям 6-7 лет) массовых школ. Рабочие тетради и методические пособия к ним рекомендованы воспитателям групп продленного дня, педагогам и психологам детских домов и школ-интернатов; Пригодятся и педагоги дополнительного образования, и родители, и губернаторы..

Соколова Тамара 2017

Школа развития речи. Курс «Речь». 4 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях (комплект)

Школьники и абитуриенты

Курс «Речь» предназначен для проведения занятий по развитию речи учащихся младших классов. Пособие содержит большое количество различных занимательных заданий и упражнений, при выполнении которых у ребенка не только формируются языковые знания, умения и навыки, но и развивается и совершенствуется ряд интеллектуальных качеств, таких как: словесно-логическое мышление, внимание. , память, воображение, наблюдательность, речевые способности.Эти классы воспитывают у студентов познавательный интерес к родному языку. От других преимуществ развития речи преимущества данных отличаются прежде всего тем, что не только способствуют развитию речи младших школьников, но и помогают подготовить их к разного рода языковым олимпиадам и марафонам, стимулируют формирование речевых интересов и потребности студентов. Данное пособие представляет собой систему специально разработанных заданий на развитие речи детей и рассчитано на программу 4-го класса школы. Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения). Рабочие тетради (в двух частях) адресованы детям 9-10 лет, а методическое пособие — учителям начальных классов, родителям и всем, кто заинтересован в повышении уровня языкового развития ребенка и лучшем усвоении школы. программа.

Соколова Тамара 2017

Учимся писать презентации и сочинения. Класс 3.Рабочие тетради. В 2-х частях. Часть 2

Школьники и абитуриенты

Комплект рабочих тетрадей для 3 класса является продолжением пособия по развитию устной и письменной речи для учеников 1 и 2 классов. Тексты, размещенные в издании, предназначены для различных видов деятельности, в том числе для творческих задач к ним. Это подготавливает ребенка к освоению одной из самых сложных форм задач, связанных с речевой деятельностью, — письма. Особое внимание В 3 классе уделяется: — понятию «текст», формированию умения различать текст и отдельные предложения, не сочетающиеся с общей темой; — тема текста, основная мысль текста, заголовок текста; — разделение текста на логически законченные части, их ввод, возможность составить план сюжетного текста под руководством преподавателя; — типы текстов: повествование, описание, рассуждение; — Строительный текст (начало, основная часть, заключение).

Холодная Ольга, Мищенкова Людмила 2016

Комплексная работа с текстами. 1 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 2

Школьники и абитуриенты

В тетрадях представлены учебно-проверочные комплексные работы нового поколения в двух вариантах для определения мета-тонких образований образования 1 класса. Комплексная работа состоит из текста и 16 заданий по чтению, русскому языку, математике и миру, содержательно относящиеся к тексту.Выполнение заданий, основанных на различных ситуациях из реальной жизни, поможет ребенку определить, насколько эффективно он умеет учиться. Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения).

Сизова Р. И., Селимова Р. Ф. 2016 г.

Учусь создавать проект. 1 класс. Рабочая тетрадь

Школьники и абитуриенты

Рабочие тетради по курсу «Учимся создавать проект» для начальной школы — это инновационные пособия, помогающие решить задачу формирования у ребенка самостоятельности, способного к самообразованию и саморазвитию.Они помогут ребенку научиться видеть мини-задачи, правильно находить источники информации и формировать навыки. Деловое общение В процессе работы над проектом. Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения). Предлагаемые рабочие тетради адресованы второклассникам. Учителя могут использовать его во внеклассных и внеклассных занятиях, а родители-консультанты — при создании проекта. Им поможет это методическое пособие.

Мищенкова Людмила 2016

36 уроков для будущих отличников. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях. Часть 1

Школьники и абитуриенты

В этих пособиях представлены материалы тематических коррекционно-развивающих классов с третьеклассниками по курсу РПС («Развитие познавательных способностей»). Пособия соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения). Каждое занятие — это сочетание коррекционных упражнений с разнообразным информативным материалом.Занятия, представленные в игровой форме, способствуют расслабленной коррекции и развитию умственных качеств школьников, формированию общих точных навыков, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге — достижению хороших результатов в учебе. Наилучшей ценностью обладают материалы рабочих тетрадей в сочетании с методическим пособием. Для учителей и психологов коррекционных и вспомогательных школ, работающих с детьми, испытывающими трудности в обучении, связанные с недостаточно сформированной эмоционально-волевой сферой. Первоклассник адресован первоклассникам (детям 8-9 лет) массовых школ. Рабочие тетради и методические пособия к ним рекомендованы воспитателям групп продленного дня, педагогам и психологам детских домов и школ-интернатов; Пригодятся и педагоги дополнительного образования, и родители, и губернаторы.

Холодная Ольга 2016

Информатика. Логика. Математика. 3 класс. Задания на развитие познавательных способностей. Рабочая тетрадь.В 2-х частях. Часть 1

Школьники и абитуриенты

Данное пособие продолжает систему работы над познавательными способностями детей. Он ориентирован на детей 8-9 лет и помогает им освоить программу 3 класса общеобразовательной школы. Упражнения, выполняемые в определенной последовательности, обеспечивают комплексное развитие различных видов памяти, внимания, развивают наблюдательность, воображение; Они способствуют развитию сенсорной и двигательной сфер ребенка, формируют нестандартное мышление.Задания, разработанные в системе, могут быть использованы на уроках математики, информатики, логики. Пособие также поможет воспитателям групп продленного дня при организации свободного времени студентов и руководителям кружка при составлении заданий игрового и творческого характера. Этот курс является общепризнанной авторской методикой. Пособие соответствует ФГОС начального образования. Рабочие тетради (в двух частях) адресованы детям 8-9 лет, а методическое пособие — их родителям и учителям, а также всем, кто заинтересован в развитии детей и лучшем усвоении их школьной программой.

Соколова Тамара 2016

Школа развития речи. Курс «Речь». 2 класс. Набор инструментов

Педагоги

Данное издание является продолжением аналогичного методического пособия по развитию речи младших школьников и представляет собой методические указания по работе с рабочими тетрадями для учащихся 2 класса. Даны подробные инструкции по проведению занятий по развитию речи второклассников. воспитание интереса к языку. Разнообразный практический материал, содержащийся в этом пособии, также способствует развитию любознательности, памяти, мышления, воображения. Пособие адресовано учителям начальных классов, воспитателям дополнительного образования, родителям.

Мищенкова Людмила 2016

Посмотрите любой, чтобы узнать. Загадки, пословицы, фразеологизм. Да здравствуют загадки! 1 класс. Набор инструментов

Педагоги

В данном пособии представлены материалы к тематическим коррекционным занятиям с первоклассниками по курсу развития познавательных способностей «Ищи.Загадки, пословицы, фразеологизмы », 1-4 классы. КУРС состоит из 4 блоков. 1-й блок -« Да здравствуют загадки! »(Для первоклассников). 2-й блок -« Да здравствуют загадки! »(Для второклассников). 3-й блок — «Жемчужины русской речи. Пословицы и поговорки »(для третьеклассников). 4-й блок -« Магазин народной мудрости. Фреймология »(для четвероклассников). Курс для 1-2 классов представляет собой систему классов, построенных на разного рода интеллектуальных играх, основанных на загадках различных предметов. Адресные учителя начальных классов массовых школ; Рекомендуются воспитателями групп расширенного обучения. день педагогов и психологов детских домов; будет полезен педагогам дополнительного образования, а также родителям и руководителям.

Холодная Ольга 2016

Занимательная математика. 1 класс. Инструментарий. Программа курса «Строительство»

Педагоги , Математика

Пособие представляет собой методические указания по работе с рабочими тетрадями курса «Строительство». Содержит подробную инструкцию для занятий по курсу «прием (занимательная математика)» с детьми 6-7 лет. Пособие адресовано учителям начальных классов, воспитателям дополнительного образования, воспитателям GPA, родителям и тем, кто заинтересован в развитии математических способностей детей 6-7 лет.

Холодная Ольга 2016

Занимательная математика. 3 класс.

Рабочая тетрадь. В 2-х частях (комплект из 2-х книг + раздельный материал) Педагоги , Математика , Школьники и абитуриенты

Рабочие тетради входят в учебно-методический комплект «Строительство» и предназначены для использования во внеклассных занятиях по направлению «общеактивное развитие личности». Положение тетрадей поможет ученикам младших классов совершить увлекательное путешествие по стране Занимательная математика и ответить на множество интересных вопросов Математика, выходящая за рамки школьной программы.Все задания, расположенные в определенной последовательности, соответствуют познавательным возможностям младших школьников и предоставляют им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию, вводят в мир элементарную математику, расширяют и углубляют математические знания, позволяют включают интеллектуальную активность младшего школьника) в различных соотношениях с Другими сторонами его личности, в первую очередь с мотивацией и интересами, оказывают положительное влияние на развитие внимания, памяти, эмоций и речи ребенка, вызывают интерес к предмету и позволяют использовать эти знания на практике.Работа тетради (в двух частях) предназначена для работы в них детей, а методическое пособие — их родителей, учителей начальных классов, воспитателей, работающих в системе дополнительного образования и групп продленного дня, а также всем, кто заинтересован в формировании устойчивого интереса к предмету «математика». В комплект входит разборный материал для рабочих ноутбуков.

, Школьники и абитуриенты

Содержимое учебного комплекта Курс факультативного занятия «Олимпиада по математике» составляет: тетрадь с дополнительными материалами «Сопутствующие задания» (винтажные, логические задания и задания на развитие пространственных представлений) и методическое пособие.Олимпиадный курс математики в практике обучения школьников будет способствовать развитию математического мышления, повышению качества общеобразовательной математической подготовки, созданию базы для успешного выступления учащихся на математических олимпиадах и олимпиадах различного уровня. Набор «Олимпийская математика» предназначен для учащихся 1-6 классов общеобразовательных школ и школ с углубленным изучением математики. Практический материал Курса также может быть использован родителями на индивидуальных занятиях с малышом.

, Школьники и абитуриенты

В состав учебного набора факультативного курса «Олимпиада по математике» входит: тетрадь для самостоятельной работы «Решаем» в двух вариантах, рабочая тетрадь «Проверь себя» с подробным планом решения задач в двух вариантах и ​​тетрадь с доп. материалы «Пересмотренные задачи» (винтажные, логические Задачи и задачи по развитию пространственных представлений). Национализация «олимпиады по математике» в практике подготовки школьников будет способствовать развитию математического мышления, повышению качества общей математической подготовки, созданию базы для успешной выступления учащихся на математических олимпиадах и олимпиадах различного уровня.Олимпиада «Олимпиада по математике» предназначена для учащихся 1-6 классов общеобразовательных школ и школ с углубленным изучением математики. Практический материал курса также может быть использован родителями на индивидуальных занятиях с ребенком.

Соколова Тамара 2016

Школа развития речи. 3 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях (комплект из 2-х книг)

Школьники и абитуриенты

Курс «Речь» предназначен для проведения занятий по речевому развитию учащихся младших классов.Пособия содержат большое количество различных развлекательных заданий и упражнений, во время выполнения которых у ребенка не только формируются лингвистические знания, навыки и умения, но также вырабатываются, улучшаются и улучшаются ряд интеллектуальных качеств, таких как: ВОЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ, ВНИМАНИЕ, ПАМЯТЬ, воображение, наблюдательность, речевые способности. Эти занятия вкратце воспитывают познавательный интерес к родному языку. От других преимуществ развития речи преимущества данных отличаются прежде всего тем, что не только способствуют развитию речи младших школьников, но и помогают подготовить их к разного рода языковым олимпиадам и марафонам, стимулируют формирование речевых интересов и потребности студентов. Данное пособие представляет собой систему специально разработанных заданий на развитие речи детей и рассчитано на программу 4-го класса школы. Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения). Рабочие тетради (в двух частях) адресованы детям 8-9 лет, а методическое пособие — учителям начальных классов, родителям и всем, кто заинтересован в повышении уровня языкового развития ребенка и наилучшем усвоении школьной программы. .

Поиск чтения от А до Я Ресурсы для учителей

Искать термин

Тип ресурса Все животные с алфавитом инкременты / Невероятные животные Бенчмарк Биографии / Биографии Canciones y rimas / Испанские песни и рифмы Комиксы Декодируемые декодируемые отрывки Словарь ELL Серия книг Художественная серия Графические книги Headsprout Раннее чтение Высокий Низкий Высокочастотный Слово Высокий / Низкий Графические книги Идиома юмора La vida en Latinoamerica y Espana / Выровненная книга жизни в Латинской Америке и Испании Leyendas y Mitos / Legends and Myths Los colores / Colours Los nmeros / Numbers Lugares de patrimonio en Latinoamrica / Исторические места в Латинской Америке. Значимые разговоры по математике. Поэзия Чтение вслух Совместное чтение Отдельная книга Классика Звук / символ песни Торговая книга Словарь без слов Алфавит Дополнительные ресурсы Оценка по алфавиту Алфавит Пение Алфавит Курсив Таблицы стиля Практические листы с алфавитом Фризы с буквами алфавита Карточки с изображением Алфавита Карточки с картинками Алфавит Печать таблиц стилей Алфавит Наклонная печать Стиль Практические листы Алфавит / Звук Карточки Аргументация Пакеты навыков Аутентичные испанские контрольные отрывки Классика Закрыть Отрывки для чтения Закрыть Пакеты для чтения Пакеты навыков понимания Подключенный класс Страны по всему миру Ежедневная языковая практика Пакеты декодируемых отрывков Оценки ELL Комиксы ELL Пакеты изображений ELL Грамматика ELL Ресурсы ELL Language Skill Packs ELL Leveled Reader Packs ELL Vocabulary Games Guide ELL Vocabulary Power Packs Флорида Беглость Оценка Прохода Оценка беглости Чтение предложений Беглость Практика Проходка Основные навыки Бесплатные PDF-файлы Гиганты животного мира Ресурсы по почерку Высокочастотная оценка слов Высокочастотные словесные карточки Высокий / Низкие текстовые наборы Графический органайзер среднего уровня (3-6) Учебные центры Литературный кружок Пользовательские журналы Литературный кружок Инструменты для вас Литературный кружок Инструменты для ваших учеников Значимые беседы Оценка акустики Ph онограммы Флэш-карточки Форма оценки фонологической осведомленности Книги стихов, детские стишки и сборники песен Обзор Программа написания стихов Таблицы советов для Pre-K Основной графический организатор (K-2) Пакеты обучения на основе проектов Проецируемые макеты RAZ WOWzer Reader’s Theater Script Пересказ Рубрика Текущая запись Испанский Close Наборы для чтения Пакеты тем летней школы на испанском языке Руководство по многоуровневым книгам в переводе на испанский Зрелищные летние спортивные контракты и журналы Пакеты тем летней школы Текстовые наборы Ресурсы по теме Репетиторство и наставничество U. S. Правительство Визуальные устройства Словарный запас Графический органайзер Словарь Словарный запас Сортировка букв Словарь Открытая сортировка Словарный запас Сортировка звуков Словарный запас Сортировка по темам Мировые достопримечательности Мировые лидеры Тема ВсеПриключенияЖивотные и насекомыеИскусство и музыкаКлассикаСообщества и работаКультуры во всем миреЕдаДружбаГосударствоЗдоровье и человеческое телоИсторияПраздники и праздникиДом и семьяКак?

Художественная / Документальная литература ВсеФантастикаНеформальная Жанры Все Приключение Классическая концепция Описательная Басня Сказка Фэнтези Сказка Исторический Юмористический Информационный Информационный Повествование Легенда Тайна Миф Повествование Личное Личное повествование Личное повествование Убедительная Поэзия Сказка Пуркуа Реалистичная Научная фантастика Песня Рассказ Автобиография Концепция Биографии Творческое Описательное Фактическое Описание Историческое Как к Информационному Интервью Повествовательное Личное Повествование Поэзия Pro / ConAllAdventureClassicConceptDescriptiveFableFairy TaleFantasyFolktaleHistoricalHumorousInformationalInformational NarrativeLegendMysteryMythNarrativePersonalPersonal NarrativePersonal RecountPersuasivePoetryPourquoi TaleRealisticScience FictionSongTall TaleAllAutobiographyBiographyConceptCreativeDescriptiveFactual DescriptionHistoricalHow toInformationalInterviewNarrativePersonal NarrativePersuasivePoetryPro / Con

Система выравнивания Выберите систему выравниванияLearning A-ZGradeLexileDRAFountas PinnellReading RecoveryRange

aaABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZZ1Z2 — aaABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZZ1Z2

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU-VW-XY-Z до ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU-VW-XY-Z

A-123-468101214161820242830343840506070 + к A-123-468101214161820242830343840506070 +

123-45-67-89-1011-1213-1415-1617181

30343840N / A до 123-45-67-89-1011-1213-1415-1617181

30343840N / A

K123455 + к K123455 +

NPBR200LBR150LBR100LBR50L0L50L100L150L200L250L300L350L400L450L500L550L600L650L700L750L800L850L900L950L1000L1050L1100L1150L1200L1250L1300L1350L1400L к NPBR200LBR150LBR100LBR50L0L50L100L150L200L250L300L350L400L450L500L550L600L650L700L750L800L850L900L950L1000L1050L1100L1150L1200L1250L1300L1350L1400L

Языки ВсеанглийскийфранцузскийИспанскийбританский английскийПольскийукраинскийвьетнамскийавстралийский

Категория навыков ВсеСтратегия чтенияПониманиеФонологическая осведомленностьФоникаГрамматика и механикаСловесные работыОсобенности текстаЛитературный элемент Навыки урока ВсеЗадать вопрос и ответить на вопросыСвязаться с предыдущими знаниямиКонтекстные подсказкиОсновная идея и деталиСоздать соединения текста с собойСоздавать, проверять и подтверждать прогнозыРешение проблемРеласионарное совпадение с предыдущими сообщениямиРезумирПереговариватьСамоконтрольСамостоятельный вопросПоследовательность событийSQA / Formular y Responder preguntasAummarizeTextual connections и отвечать на вопросы Точка зрения автора Цель автораКатегоризация информацииПричина и следствие Черты персонажаКлассификация информацииСравнить контраст и Настройка Идентифицировать Факты Идентифицировать Жанр Идентифицировать Настройки Интерпретировать ДиаграммыИнтерпретировать Диаграммы s и GraphsMain Идея и DetailsMake InferencesMake Умозаключения / Draw ConclusionsNarrative Точка ViewProblem и SolutionReality и FantasySequenceSequence EventsStory ElementsSummarizeAllAlliterationBlend Onset и RimeBlend PhonemesBlend SoundsBlend SyllablesBlendsCombinar fonemasCombinar slabasCombinar у segmentar уна Palabra ан slabasConsonant Digraph SoundsDiscriminate Начальный и конечный согласный DigraphsDiscriminate Начальная Согласные BlendDiscriminate Начальная DigraphDiscriminate медиальной SoundsDiscriminate R Контролируемые OrDiscriminate Variant Vowel SoundsEl sonido / __ / El sonido / __ / de la letra __El sonido de la letra / __ / El sonido final de una palabraEl sonido inicial de las palabras и финальные звуки Начальные сочетания Начальный согласный диграф Начальные согласные Начальный звук Длинный гласный диграф Длинные гласные звуки Длинные гласныеLos sonidos / b / y / v / Лос sonidos де ла Letra __Manipulate Final SoundsManipulate начальным и заключительным SoundsManipulate Initial SoundManipulate медиальной SoundsMedial SoundOmitir ла slaba inicialProducir rimasR-Controlled VowelsRhymeRimaSegment и Смешать PhonemesSegment Onset и RimeSegment PhonemesSegment SyllablesSegmentar oraciones ан palabrasSegmentar уна Palabra ан slabasSegmento де slabasShort Vowel SoundsShort VowelsSonido inicialSound DiscriminationSustituir slabasSyllable AwarenessVariant гласного SoundsVowelsWord AwarenessAllBlendsConsonant BlendsConsonant DigraphsConsonante finalConsonante inicialConsonantesConsonantsDiferenciar Entre consonantes у vocalesDiferenciar Entre эль Sonido де ла Letra __ у ла Letra __Diferentes patrones де slabasDgrafosDiphthongsDouble LettersEl Sonido / __ / де-ла-Letra __El Sonido де ла Letra __El Sonido-де-лас letrasGrupos consonnticos ан posicin inicialLa consonante окончательный _LA consonante Inicial _Длинные гласныеОткрытые гласные Патроны CV простые Патроны CVC Патроны VCPatrones VC y CVR VowelsRhymeShort VowelsSlabas контролируемая tnicas у slabas tonasSilent LettersSonido де ла Letra / __ / Sonido inicialSound Символ RelationshipVariant VowelsVCe Длинные гласные PatternsVCe PatternVowel DigraphsVowel орграфах Versus Vowel DipthongsVowel DiphthongVowel GeneralizationsVowel PatternsVowel YWord FamiliesAllAccentsAcentuacin де лас Palabras interrogativas у exclamativasAdjectivesAdjectives, глаголами и AdverbsAdjetivos comparativosAdjetivos superlativosAdverbsAgreement из AdjectivesAntonymsApostrophesArticlesArtculos definidosArtculos definidos е indefinidosBold PrintBulletsCapitalizationCapitalization и PunctuationColonColons и SemicolonsCombined SentencesCommandsCommasCommon NounsComparative AdjectivesComparative и Superlative AdjectivesComplete SentencesComplex SentencesCompound AdjectivesCompound PredicatesCompound SentencesCompound SubjectCompound WordsConcordancia де sujeto-verboConjuncionesConjunctionsConnecting WordsContext CluesContractionsCoordinate и накопительное Adje ctivesDashDeclarative SentencesDescribing WordsDialogueEllipsesEnding ErExclamation MarksExclamatory SentencesGender и NumberHyphenated соединения AdjectivesIdentify HomophonesIdentify Prepostional PhrasesInflectional EndingsInterrogative SentencesIntroducing PhrasesIrregular VerbsMayscula inicialMayscula Inicial у Пунто окончательного де ла oracinMultiple Значение WordsNonfiction элементов в вымышленных TextNounsNouns Против ContractionsOraciones completasOraciones declarativasOraciones exclamativasOraciones interrogativasParagraph FormationParenthesesPast-Tense VerbsPeriodsPlural NounsPluralsPossessive NounsPossessivesPredicado simplePredicatesPrefixesPreposicionesPrepositional PhrasesPrepositionsPresent-Tense VerbsPronombres personalesPronounsProper NounsPunctuationPuntosQuestion ЗнакиЦифровые знакиЧтение символов с числамиПолуколонФрагменты предложенийТипы предложенийSignos de exclamacinSignos de interrogacinSimilesПростые и составные темыПростые предикатыПростые предложенияПростая темаПростой е соединение и комплекс SentencesSubjectSubject и PredicateSubject-Verb AgreementSuffixesSujeto simpleSuperlative AdjectivesSustantivosSustantivos pluralesSynonymsTime-Заказ WordsTypes из SentencesTypes приговоров и PunctuationVerb EndingsVerb TenseVerbosVerbsVerbs и AdverbsVerbs и прямой ObjectsAllAbbreviationsAcrosticsAdjectivesAdverbsAffixesAlliterationAlphabetical OrderAlphabetizingAnimal NamesAntnimosAntonymsApostrophesBold PrintBoldface WordsCardinal и Порядковый NumbersCategorizar palabrasCategorize WordsColloquial phrasesColor WordsCommon PrefixesCommon SuffixesComparative и SUPERLATIVE WordsCompound WordsConcept WordsConjunctionsContent VocabularyContext ПодсказкиСогласованияДни неделиОписательные словаДиалектСловарные навыкиИнформационный языкИностранный словарьВысокочастотные словаГомографыОмонимыГомофоныСоставные слова идиомыИдиомыИнфекционные окончанияСлова с неправильным содержаниемLos nmeros en palabrasМножественные слова для измеренияMetaphors Syllable WordsNumber WordsNumbers и AbbreviationsNumbers в пределах TextOften Confused WordsOnomatopoeiaOrden alfabticoOrder WordsPalabras де coloresPalabras де medidasPalabras де posicinPalabras де УСО frecuentePalabras interrogativasPersonificationPlural EndingsPosition WordsPossessivesPrefixesPrepositional PhrasesPrepositionsPronounsPronunciationProper NounsQuestion WordsReading чисел в пределах TextReading символы, цифры и AbbreviationsRegional WordsRootsSensory WordsSimilesSimiles и MetaphorsSinnimosSpanish VocabularySuffixesSyllable PatternsSyllablesSymbolsSynonymsSynonyms и AntonymsTime и порядок WordsVerb TenseVerbsVocabulario де ла lecturaWord Исходные слова, префиксы, суффиксы и т. Д.

Область содержимого ELL Все Искусство и музыка Искусство Цвета MusicELL Социальные и учебные программы Язык Сотрудничество Повседневные распорядки Чувства Следуя указаниям Дружба Хобби Решение проблем Обязанности Правила Безопасность Школа Спорт и игрыОсновные навыкиЯзыковые навыки ELL Языковые навыки Прилагательные Наречия Прилагательные слова Сочленения Существительные Детские стишки Поэзия Предлоги Местоимения Элементы текста Предложения Типы слов Рассказы Жанр Коллекции Приключение Биография Басни Сказки Общие народные сказки Как и обработка Интервью Легенды Тайны Мифы Убедительные сказки Pourquoi Pro / Con Tall Tales Математика сложение и вычитание Диаграммы и графики Подсчет экономики и бизнеса Доли и проценты Измерение геометрии Число денег Шаблон смысла s Формы Сортировка и классификация Время Наука Животные Биология Земля и космос Электричество и магнетизм Энергия, силы и движение Среда обитания Здоровье и человеческое тело Земля и вода Свет и звук Машины имеют значение Люди Растения Камни и минералы Ученые и изобретатели Инструменты и технологии Вода Погода и времена годаСоциальные истории Запугивание Сотрудничество Чувства и эмоции Манеры дружбы Социальные исследования Искусство и музыка Праздники Сообщество и соседство Культура и религия Экономика и бизнес Исследователи Еда География и путешествия Дом и семья Работа Карты Деньги Люди Места Технологии Транспорт U.С. Правительство США История Всемирная история

Гдз бунеев летняя тетрадь третьеклассника. Летний квест

23.06.2014

На многих сайтах практикующих преподавателей

много интересного и познавательного

статей психологов, в том числе

и около третьеклассников.

А я на сайте как-то наоборот делаю —

Давно не преподаю в школе,

Пишу учебники с Еленой Нефедовой,

учебных пособий, лекций

учителя и родители, веду семинары,

но я пишу здесь обо всем с точки зрения

рядовой практикующий учитель.

Вот парадокс.

Уважаемые родители, бабушки и дедушки третьеклассника!

О проблемах практически всех третьеклассников в наше время

Время меняется, меняются программы, меняются дети — меняются проблемы … Какие проблемы почти у всех современных третьеклассников? Я постараюсь вам объяснить. Еще менее 10 лет назад во всех школах России в большинстве начальных школ была программа 1–3, а теперь везде (за крайне редкими исключениями) программа 1–4.

Небольшое отступление. Почему-то на просторах большого интернета меня периодически обвиняют в том, что я ввел программу 1-4! J! Во-первых, не я. Во-вторых, лично я предпочитаю программу 1-3.

Что означают эти числа? Раньше ребенок окончил всю программу начальной школы за 3 года, а теперь за 4 года. К первому занятию было добавлено много времени. Чтобы вы могли понять причины проблемы, я опишу, что происходит в программе 1-4 до начала третьего класса.

1 КЛАСС — в наше информационное время первоклассники в подавляющем большинстве уже умеют читать, писать (печатными буквами) и считать. Учителям не разрешается ставить оценки первоклассникам. Лично я — ЗА отметки или рейтинги хотя бы с наклейками со всевозможными цветными штампами, звездочками и солнышками. Домашнее задание нельзя давать официально. Лично я — ЗА домашнее задание с первого класса. Многие опытные и сильные учителя дают советы, как закрепить тему дома.Официально выполнение этих задач не требуется, но лично я настоятельно рекомендую вам их выполнять, чтобы избежать больших проблем в будущем.

Итак, первоклассник видит, что в школе долго-долго проходят то, что он прошел и изучил с трех-четырех лет и, слава богу, давно выучил. Конечно, сам материал в школе даётся и глубже, и шире. Но ребенок не может этого понять. Малыш ходит в школу с полной уверенностью, что школа очень легкая и простая.Он все знает, ни домашних заданий, ни оценок. Из устных оценок учителя, вроде молодец или попробуй — искренне помнит только то, что он молодец. Родители довольны — ребенок с удовольствием учится в школе.

КЛАСС 2 — во втором классе начинаются первые тревожные звонки. Появляются все новые и новые темы по русскому языку и математике, объем письма в классе увеличивается, и нужно больше читать (а учебники для второклассников пишутся для детей, которые читают словами, а не по слогам, как многие второклассники. , особенно сразу после лета).Со второй половины года появляется не только домашнее задание, но и первые официальные записи в дневниках … И вот почти сразу после январских каникул родители видят, что их второклассник как-то не блещет знаниями. Для многих приходит суровая правда жизни — в дневнике и электронном журнале в основном тройки и четверки.

КЛАСС 3 — но уже в третьем классе, дорогие родители, начинается самая настоящая школьная жизнь. Школьная жизнь — с настоящими оценками, ежедневными домашними заданиями, проектами (были раньше, в 1-2 классах, но теперь успевать за всем вместе стало намного сложнее).Школьная жизнь начинается с новых тем по русскому языку, математике, окружающему миру и с углубления ранее пройденных тем; с еще большим увеличением объема письма в классе и дома. Чтение от третьего класса ожидается почти беглым, поэтому тексты в учебниках по литературе (чтению) и окружающему миру также становятся длиннее и богаче информацией.

Образно говоря, ваш ребенок действительно ходит в школу в третьем классе.

1) Летом повторять школьную программу на русском языке с ребенком не менее
15 минут в день — все правила и орфография пройдены.

Правописание 1-го и 2-го классов

1. Точка и вопросительный знак, восклицательный знак в конце предложения.
2. Имена собственные: город Москва, пес Шарик.
3. Комбинации ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ: чаще, чу до, щука, ши ло, живая
4. Комбинации ЧК, НЧ, ЧН, ШН: ночь а, цыпленок ик.
5. Мягкий знак — показатель мягкости согласного: день, день ки.
6. Написание слов с удвоенными согласными: шоссе e, alley eya
7. Разделительный мягкий знак: дерево i
8. Написание слов парными согласными в конце слова и в середине слова: глаз, глаз ки — глаза.
9. Проверенные безударные гласные в корне слова: les sa — лес, пятно — пятна
10. Написание предлогов со словами: у моря, в город.
11. Словарные слова: корова.

Вы можете увидеть список новых написаний,

Какие ученики переходят в 3 класс

(Также нужно правильно писать слова с орфографией, сданные в 1-2 классах, но в которых не выделены уроки для повторения в 3 классе. Это орфография: точка и вопрос, восклицательный знак в конце предложения, орфография предлоги со словами, имена собственные; сочетания zhi-shi, cha-schu, chu-schu; сочетания chk, low, chn, schn)

Орфография на конец года 3 степень

1. Написание слов парными согласными в конце слова и в середине слова walk ka, move — ходить.(дела посложнее, чем во 2 классе)
2. Написание слов с удвоенными согласными: terrasa, collection. (дела посложнее, чем во 2 классе)
3. Проверенные безударные гласные в корне слова: потя жел. (дела посложнее, чем во 2 классе)
4. Словарные слова: pa lto. (дела посложнее, чем во 2 классе)
5. Разделение б: вы юг, вы йот. (дела посложнее, чем во 2 классе)
6. Разделительный сплошной знак: (б) подъехал
7. Написание слов с непроизносимыми согласными: очаровательно — мило
8. Комбинации SN — ZN: чудесное — чудеса, бриллиант — бриллиант
9. Правописание окончаний существительных 1, 2 и 3 склонений в V.п. и тому подобное: поле, жаворонок, степь, (вижу) жеребенок.
10. Правописание окончаний склонений существительных 1, 2 и 3 в R.p., D.p. и П.п .: для моркови, для моркови.
11. Составные слова: полет, землетрясение.
12. Неизменяемые префиксы на A и O: прогулка, прогулка.
13. Написание суффиксов: маленький, белый, рост, бабушка.
14. Написание существительных с шипящим словом в конце: ночь, луч.
15. Окончания прилагательных в единственном и множественном числе в I.p .: blue, blue, blue, blue.
16. Родовые окончания глаголов: солнце встало, девушка встала, ученица встала, парни встали.
17. Приставки и предлоги (нет предлогов перед глаголами): Я ехал.
18. НЕ с глаголами: not in idel, not oval.

2) Сравните, дорогие взрослые, список правописания, пройденный в 1-м и 2-м классах, с количеством написаний, которое ваш ребенок должен выучить в 3-м классе. Я показал примерную шкалу увеличения школьной нагрузки к 3-му классу на примере тем, которые дети проходят на уроках русского языка.
По математике, в литературе (чтении), в окружающем мире — в третьем классе тоже не только много нового, но во многих случаях усложнение того, что уже было пройдено в 1-2 классах.

3) Перед 3-м классом летом по математике повторить все правила для 2-го класса, обязательно таблицу умножения, разные типы и типы задач.

4) Летом читать книги нужно каждый день. Скорость чтения для комфортного обучения вашего ребенка должна быть не менее 50-60 слов в минуту.Подробнее о скорости чтения можно прочитать

5) Родители, надеюсь, мне удалось убедить вас, что в третьем классе ваш ребенок должен учиться, учиться и уметь применять много нового на школьных уроках. Не обижайтесь на учительницу, потому что, по вашему мнению, она много спрашивает дома. Просто вы и ваш ребенок начали серьезную школьную жизнь. Сохраняйте мир в своей семье. Не ругайте ребенка. Помогите ему преодолеть все трудности школьной жизни.
ИН третий класс очень богатая программа.Соблюдайте распорядок дня. Научитесь ценить свое время. Начиная с этого учебного года, он будет на вес золота.

Цени свое время

Итак, ваш ребенок пошел в третий класс. Как незаметно пролетели 2 года школы. Поверьте, у вас не будет времени оглянуться назад — через пару лет начальная школа промелькнет прощальным звонком, годы средней школы пролетят незаметно … Поэтому к каждому школьному дню относитесь с уважением и ответственностью.Подумай об этом. Этот день, когда учителя объяснят (повторяют, контролируют) именно эти темы вашему ребенку по этим 5 предметам, пройдет и больше не вернется. Но тогда, особенно в 9 и 11 классах, читая вопросы Госэкзамена, ЕГЭ, ребенок вспомнит: «О! Фонетический вопрос! И мы это прошли в 3-м классе! «Верно, прошло. А если ребенок не был мотивирован к учебе и его ценности со стороны взрослых, слушал, не вникал, не понимал, значит… поймите, дорогие родители, эти 5 часов этого дня ПРОЙДЕТ С РЕБЕНКОМ ЛИЧНО К ВАМ, либо через пять лет НАУЧНИКУ ЗА ВАШИ ДЕНЬГИ. Поэтому ценим каждый учебный день. Чтобы потом не догнать каждый из тех школьных дней, которые прошли без должного внимания и уважения.

и 12 (любого, не первого) сентября?

Такие вопросы от родителей потихоньку начинаются с 1-2 класса, растут с 3 класса и, как обычно, пик сезона J! (для учителей начальных классов) — 4 класс.

Уважаемые родители, вы сами понимаете, что это вопрос риторический по содержанию, но обязательный по форме. Ну ЧТО вам ответит учитель? Конечно будет. Грустно вздыхает. В крайнем случае он расскажет вам на человеческом языке о вашей безответственности. А по поводу того, что нужно наверстывать упущенное с материалом. Позвольте мне, людям, которые уже прошли 2 года обучения в школе с ребенком, перешли в 3 класс, которые уже понимают термин КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ДЛЯ КОНКРЕТНОЙ ТЕМЫ, переведу ваши периодические задержки с каникул с человеческого языка на простой язык математики.Разобрать минимально. Только основные предметы. Скажем:

• «Давайте наверстать упущенное! Пропала 1 неделя! «1 неделя = 5:00 математика + 4 часа русский язык + 4 часа чтение + 1 час окружающий мир.
  Всего часов: 5 + 4 + 4 + 1 = 14 количество пропущенных часов с БЕСПЛАТНЫМ репетитором в лице учителя.
  На каждый урок дается домашнее задание, это еще плюс на 1 час по каждому предмету.Поэтому умножаем сумму разрешенных часов на 2. .
  Итого: 14х2 = 28 пропущенных часов, из них, повторяю, 14 часов с БЕСПЛАТНЫМ ТУТОРОМ.

Это 28 пропущенных часов , в течение которых одноклассники вашего ребенка получили ЗНАНИЯ, необходимые вашему ребенку. Теперь вам лично нужно найти ВРЕМЯ — а это (если вы забыли J!) ВСЕ 28 ЧАСОВ, чтобы узнать и узнать вместе с вашим ребенком, что вы пропустили. Третьеклассник на такой подвиг пока не способен.Только со взрослым.
И ДВЕ НЕДЕЛИ — 56 ЧАСОВ ……. И т.д.…

• ПЕРВАЯ очень распространенная ошибка воспитания:
  — я (я) дома объясню через час, что на уроке жуют 4 часа.

Не будет работать

1) Далеко не факт, что вы сможете объяснить ребенку даже то, что 2×2 = 4. ЗНАТЬ, что 2×2 = 4, и УМЕТЬ это объяснить — ОГРОМНАЯ РАЗНИЦА. Более того, под словом «объяснять» я имею в виду неправильную ситуацию, когда вы говорили ребенку объяснение, спрашивали, понял ли он, а он в ответ кивнул и побежал играть.Вы хотите знать — вы поняли? Напишите 4-5 похожих заданий, выйдите из комнаты на
3 минуты, вернитесь, проверьте.

2) Затем учитель спросит теми же словами, которые были объяснены всему классу.

3) Если в теме отведено 4 часа — за 1 час можно узнать, но не разобраться.

• ВТОРАЯ очень распространенная ошибка родителей:
  — они перебирают какую-то фигню, учебники тупые, все равно эти знания в жизни не пригодятся.

Все пригодится

1) Вся учебная программа построена на преемственности от 1 класса до 4 класса, от 4-5 классов до 9 класса (идет ГИА), от 9 класса до 11 класса (приближается ЕГЭ). Вы не знаете всю эту цепочку — так что не судите по свету, что ЭТО НЕ НАДО. Если учитель дает этот материал на уроке, то он НЕОБХОДИМ. Смири себя.

2) Про жизнь. Ваш ребенок будет погружен в школьную жизнь на долгие годы.В котором ему нужны эти знания для комфортной жизни.

3) Если вы не догоните пропущенный материал, то вся цепочка последующих знаний по каждому предмету не будет на 100% усвоена вашим ребенком. Образуется снежный ком, который становится все больше и больше. В старшей школе ребенок отказывается учиться, не хочет ходить в школу, груб, ему не интересны уроки — потому что это непонятно. И впереди GIA. Родители бросаются к психологам. Но психолог здесь не поможет.Только репетитор поможет.

4) Помните 14 БЕСПЛАТНЫХ пропущенных ЧАСОВ в третьем классе? Беда не только в том, что 14 часов уже не помогут, так как накопилось много зазоров. Теперь эти часы тоже ПЛАТНЫЕ. В среднем 14-часовая оплата репетитора составляет примерно половину средней зарплаты родителей.

• «Как наверстать упущенные 28 часов в 3 классе ?!» Нелегко. Конечно,
  Вы не потратите зря 28 часов. Вы не можете. Обычно самые ответственные тратят на все 10-12 часов.Не с такой эффективностью, конечно, как объясняет ребенку в школе профессионал. Наш совет: не поленитесь, потратьте час на изучение того, что вы пропустили в школьные дни + 2-3 часа в выходные.

ТАК ЛУЧШЕ, НЕ ПРОПУСКАТЬ ШКОЛЬНЫЕ УРОКИ

И ВСЕГДА ПРИХОДИТЕ В ШКОЛУ ПОСЛЕ ВСЕХ ОТПУСКОВ

В ПЕРВЫЙ ДЕНЬ НАЧАЛА ОБУЧЕНИЯ

Список книг в помощь вам и вашему третьекласснику

Проведите лето с пользой

Математика + Русский

Набор «Все для 2 класса» (комплект книг).Издательство «Клевер». (комплект многоразовых тетрадей по русскому языку и математике и Учебник для отличника для первого класса полностью повторяют и закрепляют все пройденное за год. Узорова О.В., Нефедова Е.А.

Русский язык

1. Летние задания по русскому языку для повторения и закрепления учебного материала. 2 класс. Узорова О.В., Нефедова Е.А.
2. Все основные правила русского языка, без знания которых невозможно писать без ошибок.2 класс Узорова О.В., Нефедова Е.А.
3. Русский язык. 1-4 класс. Большой сборник диктантов О.В. Узорова, Е.А. Нефедова
4. Абсолютная грамотность за 15 минут. 2 класс. Шпаргалка для родителей. Узорова О.В., Нефедова Е.А.
5. Все слова из словарного запаса. 1-2 классы. Узорова О.В., Нефедова Е.А.
6. Все основные вопросы по русскому языку для итоговой аттестации. Уровень 2. Получите Зорова О.В., Нефедова Е.А.
7. Полный курс русского языка: все виды заданий, все виды упражнений 2 класс. Узорова О.В., Нефедова Е.А.
8. 500 контрольные диктанты по русскому языку 1-4 класс (1-4) 1-3 класс (1-3). Узорова О.В., Нефедова Е.А.

Математика

1. Контрольно-олимпиадные работы по математике. 1-2 класс.
   Узорова О.В., Нефедова Е.А.
2. Выучите таблицу умножения быстро и легко.Поймай кошку за хвост!
   Узорова О.В., Нефедова Е.А.
3. 3000 примеров по математике. Вербальный счет. Логические примеры. 1 — 2 классы. Узорова О.В., Нефедова Е.А.
4. Все основные вопросы по математике для итоговой аттестации. 2 класс. Узорова О.В., Нефедова Е.А.
5. Полный курс математики: все виды заданий, все виды задач, примеры 2-го класса. Узорова О.В., Нефедова Е.А.
6. Летние задания по математике для повторения и закрепления учебного материала.2 класс. Узорова О.В., Нефедова Е.А.

Чтение

1. Тестовые тексты по чтению. Учимся быстро читать. 1-4 классы.
   Узорова О.В., Нефедова Е.А.
2. Учебные тексты с вопросами и заданиями для контрольной и тестовой работы по технике чтения. 2 класс Узорова О.В., Нефедова Е.А.
3. Новый дневник юного читателя с полным списком. обязательная литература. 1-4 классы Узорова О.В., Нефедова Е.А.
4. Короткие интересные рассказы.Обучение детей чтению. 1-2 классы. Узорова О.В., Нефедова Е.А.

Все эти и другие книги вы можете купить в нашем

Летний квест

Дорогой друг! Твой второй класс закончился. Этот год был для вас наполнен новыми открытиями, впечатлениями, знакомствами. Теперь ты учишься в третьем классе! Поздравляю! Впереди летние каникулы.

Ø Летом читать каждый день (не более 1 часа в сутки).

Список книг прилагается.

Ø После прочтения нового произведения обязательно создайте для него страницу в своем дневнике читателя :

2. Укажите название работы

3. Украсить иллюстрацию

4. Напишите о ком или о чем эта работа и в чем ее основная идея

5. Понравилась эта вещь?

Ø Выполните задания по русскому языку и математике.

Задачи прикреплены.

Ø В русском языке работа над написанием словарного запаса слов. Запишите новые слова в свой личный орфографический словарь (разделите каждое слово на слоги, подчеркните и расшифруйте).

Список словарных слов прилагается.

Ø Выучить математику Таблица умножения .

Ø В августе начну обзор по русскому языку и математике.

1. Просмотрите состав чисел.

2. Повторите таблицу умножения.

3. Повторить все выученные правила для русского языка.

4. Просмотрите словарный запас слов.

Надеюсь, вы справитесь со всеми задачами.

Буду ждать тебя в третьем классе отдохнувшим и повзрослевшим.

Несколько слов для родителей.

2.Выучите таблицу умножения и деления до 7 включительно.

Во второй половине лета (середина июля-август) медленно, но верно начинаем готовиться к школе — в выполняем задания из летней тетради. Для поддержания уровня учебных навыков достаточно заниматься во время летних каникул по 45 минут в день.

1. Обратите внимание на следующее: :

Ø — текст задания значащий

Ø Уменьшается ли время после трехкратного чтения

Ø сохранялась ли высота и правильность строчных букв во время перезаписи и увеличивалась ли скорость записи во время последних уроков

Ø уменьшалось ли время, затрачиваемое на вычисления, и количество ошибок.

Первое упражнение — русское.

Вторая задача математическая. Выполнить в записной книжке.

При решении проблемы необходимо выполнить краткую запись состояния или нарисовать рисунок.

Список книг для дневника читателя (примерный):

1. А. Барто. Стихи.

2.S. Маршак. Стихи.

3.S. Михалков. Стихи, басни, рассказы.

4.V. Голявкин. Истории.

5.В. Осеева. Истории.

6. В. Драгунский. Истории. «Вверх, вниз, наискось»,

7. Лия Гераськина «В стране невыученных уроков»

8. Пантелеев А. «Честное слово»

9. А. Гайдар «Чук и Гек»

10. Н. Носов «Огурцы», «Мечтатели», «Приключения Незнайки …»

11. Остер Г. «Решение задач», «Бабушка удав»

12. К. Паустовский «Растрепанный воробей», «Стальное кольцо»

13. Житков «Бездомный кот», «Как я ловил человечков»

14.М. Пришвин. Истории.

15. В. Бьянки. Истории.

16. Н. Сладков. Истории. «В норе», «Серебряный хвост», «Тень»

17. В. Дуров «Мои звери»

18. Чарушин Э. «Про Томку», «Волчишко»

19. Д. Мамин — Сибирский «Серая шея»

20. Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»

21. Успенский Э. «Дядя Федор, собака и кошка», «О Вере и Анфисе»

22. К. Чуковский «Федорино горе», «Телефон» и другие.

23. В. Катаев «Цветок-семицвет»

24. А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане»

25. Ch. Перро «Кот в сапогах», «Спящая красавица», «Золушка»

26. Муур Л. «Енотик»

27. Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», «Принцесса на горошине»

28. С. Аксаков «Аленький цветочек»

29. Br. Гримм «Отважный портной», «Три брата»

30. «У страха большие глаза»

31.«Крошка — Хаврошечка»

32. «Сивка — Бурка»

33. «Царевна-лягушка»

34. Эпосы, басни

35. Научная литература для детей (энциклопедии), детская периодика (журналы)

Или вы можете использовать список 2.

для будущих третьеклассников

По программе В.Г. Горецкий, Л.Ф. Климанова.

«Литературное чтение 1-4». Учебный комплекс «Школа России»

1.Устное народное творчество. Песни, стишки, стишки, загадки. Сказки.

2. Стихи классиков XIX — нач. XX век для детей.

3. Сказки А.С. Пушкин.

4. Басни И.А. Крылов.

5. Стихи М.Ю. Лермонтов.

6. Рассказы о животных Л.Н. Толстого.

7. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Сказки Аленушкина».

8. Сказки В.М. Гаршина.

9. В.Ф. Одоевский «Серебряный рубль». Сказки.

10.Д.В. Григорович «Гуттаперский мальчик».

11. Рассказы для детей русских писателей XIX века.

12. Рассказы о природе И. Соколова-Микитова.

13. Не сказки В. Бьянки, Э. Шима.

14. Рассказы о животных Б. Житков.

15. Рассказы о дрессированных животных и дрессировщиках.

16. По рассказам М.М. Пришвина.

17. Стихи современных поэтов.

18. Стихи С.В. Михалков.

19.Анекдоты Н. Носова.

20. В.Ю. Драгун «Рассказы Денискина».

21. Научная и учебная литература.

22. Детские журналы.

23. Мифы и легенды народов мира.

24. Стихи и сказки писателей и поэтов зарубежных стран.

25. Сказки Г.Х. Андерсена «Новое платье короля» и «Огонь».

26. Сказка Г.Х. Андерсен «Дикие лебеди».

27. Сказки А.Линдгрен, Л. Кэрролл.

Медленно начните изучать написание словарных слов, которые ждут вас в 3 классе.

Словарь слов

Класс

Аллея, аппетит, аптека, багаж, бассейн, библиотека, болото, сапоги, карета, валенки, везде, винегрет, вместе, вокруг, восток, впереди, вчера, горох, горячий, готовый, директор, желтый, животное, запад, здесь, инженер, интересно, календарь, капуста, картошка, кастрюля, килограмм, коллектив, комиссия, комбайн, комбайн, компьютер, огонь, кремль, кровать, лагерь, лестница, магазин, малина, медленно, металл, метель, метро, ​​молоток, морковь, спина, слева, справа, люди, овес, огород, огурец, Одесса, орех, осина, пассажир, песок, пирог, торт, победа, погода, помидор, пот, праздник, красиво, пшеница, ракета, рассказ, даль , растение, решать, рисование, сахар, сверстник, север, сегодня, сиреневый, солома, столица, тарелка, топор, трактор, трамвай, троллейбус, ужин, улица, урожай, футбол, хоккей, хорошо, четверг, шоссе, шофер, экскурсия, январь.

Список книг прилагается.

• Прочитав новое произведение, обязательно создайте для него страницу в дневнике читателя :

2. Укажите название работы

3. Украшаем иллюстрацию

4. Напишите о ком или о чем эта работа и в чем ее основная идея

5. Понравилась эта вещь?

• Выполните задания по русскому языку и математике.

Задачи прикреплены.

• В русском языке работа над написанием словарного запаса слов. Запишите новые слова в свой личный орфографический словарь (разделите каждое слово на слоги, подчеркните и расшифруйте).

Список словарных слов прилагается.

• Выучите математику , таблица умножения .
• В августе начну обзор по русскому языку и математике.

1. Просмотрите состав чисел.

2. Повторите таблицу умножения.

3. Повторить все выученные правила для русского языка.

4. Просмотрите словарный запас слов.

Надеюсь, вы справитесь со всеми задачами.

Буду ждать тебя в третьем классе отдохнувшим и повзрослевшим.

ПОМНИТЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ !!!

для будущих третьеклассников

По программе В.Г. Горецкий, Л.Ф. Климанова.

«Литературное чтение 1-4». Учебный комплекс «Школа России»

1. Фольклор. Песни, стишки, стишки, загадки. Сказки.
2. Стихи поэтов-классиков XIX — начала XX веков для детей.
3. Сказки А.С. Пушкин.
4. Басни И.А. Крылов.
5. Стихи М.Ю. Лермонтов.
6. Рассказы о животных Л.Н. Толстого.
7. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Сказки Аленушкина».
8. Сказки В.М. Гаршина.
9. В.Ф. Одоевский «Серебряный рубль». Сказки.
10. Д.В. Григорович «Гуттаперский мальчик».
11. Рассказы для детей русских писателей 19 века.
12. Рассказы о природе И. Соколов-Микитов.
13. Не сказки В. Бьянки, Э. Шима.
14. Рассказы о животных Б. Житков.
15. Рассказы о дрессированных животных и дрессировщиках.
16. Рассказы М. Пришвина.
17. Стихи современных поэтов.
18. Стихи С.В. Михалков.
19. Анекдоты Н. Носова.
20. В.Ю. Драгун «Рассказы Денискина».
21. Научная и учебная литература.
22. Детские периодические издания.
23. Мифы и легенды народов мира.
24. Стихи и сказки писателей и поэтов зарубежных стран.
25. Сказки Г.Х. Андерсена «Новое платье короля» и «Огонь».
26. Сказка о Г. Андерсен «Дикие лебеди».
27. Сказки А. Линдгрена, Л.Кэрролл.

Словарный запас

Оценка 3

И ll her, но nn etit, и pteka, b и ha f , ba ss e th n, b и bl и отек, b около лото, b около подростков, в и колея, вал e nki, в e здесь и n e потепление, vm естественно, в около cru r , дюйм около шток, дюйм p e r e di, дюйм h e ra, r около rox, g около огненный, g около tov, d и rector, w e lty, f и здесь около e, zap и d, s здесь, ing e n e r, и nt e re cn th, to и л e ndar, до и пустой, до и rtof e eh, до и стрелка, до и l 90 027 около гра мм , к olle ktiv, k около mi ss iya, to около mbine, k около mbainer, k около mp eu t e p, k около стерто, TO reml, cr около vat, lag e ry, лес t забой, м и газин, м и lina, медленный йен ом e тот ll , m e tel, m e tro, m около l около ток, м около rko в b, n и позади d , n и лев около , n и справа около , n и ro d , около вес, около r около ro d , около огурец, О d ess и, около pex, около sina, n assa жир, n e сок, n и ro r , P и goof около e, n около беда, n около лет, n около m и dor, n около tom, praz d nick, pr e kra cn oh, psh e face, p и chum, r ass ka s , R ass t about yanie, p and sthene, p e shat, p 90 027 и затоплены, sah и p, svers t nick, сиденье e p, s например one, с и ren, s о l около ma, st около человек, t и катушка, t около пор, тракт около p, tr am wai tr все eibus, уже и n, st и tsa, ur около zhai fu t bol, x okk her, x about rosh и th, h e tver r , w oss f, w около fer, eh экскурсия, i am 9 0027 января.

М . Сравнить.

М . Запишите примеры в столбцы и решите их.

58–23

80–29

81–47 36 + 27 64 + 28

Р . Я s . Списать и проверить.

Карась рыбный, рыбный. Обычно он живет в прудах. Зеленая грязь покрывает верхнюю часть пруда. Но карась такие уголки любит.Днем он прячется в грязи. А ночью карась пробирается к берегу Там он грызет молодые камыши.

Р . яз . Найти и исправить ошибки Незнайки в письме.

Из жарких стран птиц. Они устраивают убежище. Грачивут намного надежнее. Врошихсвистятцалави.

Р . яз . Разделите слова для расстановки переносов.

группа

листа

территория

Илья

вес

крыла

М . Сравнить:

5 см .. 50 мм 3 см 7 мм … 70 мм 20 м 2 дм 25 см … 2 дм

6 мес. 60 дм

1 ч. 55 с

25 ч … 1 день

1 ч 23 мин … 83 мин

1 мин … 1 ч

60 мин … 60 ч

М . Продолжить ряд цифр.

97, 89,17,49,

Р . яз . Выделите корень словами того же корня. Подчеркните лишнее слово в каждой строке.

медь, медь, медовая вода, вода, подводник, бегать, бегем, бегемот, прибежал весело, прикол, весло, веселая больница, заболеть, больной, большой

Р . яз . Замените правильные слова при сочинении рассказа.

Один раз вечером

по лесу

Вдруг он увидел впереди. Очень удивлен

с

Р . яз . Найдите подходящие существительные.

Маленький, трудолюбивый

Высокий, зеленый

Точный, охотничий

Красный, красивый, модный

Неразлучный, верный

это интересно . «ЧИСЛА — ВЕЛИКОЛЕПНЫЕ». Самый старый числовой гигант — миллионов (1000000). Затем пришло миллиардов (1 000 000 000). Самый молодой числовой гигант — гугол … Он появился в 1988 году. Это единица и 100 нулей. триллион единица, за которой следуют 12 нулей, квадриллион — — это единица с 15 нулями, секстиллион, — единица с 21 нулем, октиллион, — единица с 27 нулями.

М . Решите проблему.

Сначала из бочки было взято 6 ведер воды, а затем налито 12 ведер воды. В бочке больше или меньше воды и сколько ведер?

Р . Я s . Списать и проверить.

Красивый серый попугай жил на берегу синего моря на высоком дереве. У него были жена и дети. Они хорошо жили у синего моря.Днем сияло прекрасное море. Веселые попугаи прыгали на большие деревья и хлопали красивыми крылышками.

( По И . га r и n при )

Р . Я s . Прочтите. Подчеркните прилагательные волнистой линией.

Портфель

Я безумно горжусь! Новый мне и солидный. Я пузатая, блестящая, из натуральной кожи.

( И . Пивоварова )

Р . Я s . Ставьте точки в конце предложений. Подчеркните известное написание.

Любим ходить в лес там много тайн и загадок у старой сосны ребята видели лисью нору Сережа заметил в траве ёжика Катюша послушала кукушку, а маленькая Света нашла красивый гриб это был мухомор

М . Увеличивайте каждое число.

М . Решите проблему.

Рост Буратино 1 м, длина носа 9 см. Насколько длина носа Буратино меньше его роста?

Р . яз . Подсчитайте, сколько звуков [w]

в предложении.

Жук летит над поляной — он устал гулять.

Р . Я s . Какое из этих слов оканчивается глухой согласной? Подчеркните это.

помидор

Р . яз . Какие слова имеют безударные гласные в корне? Подчеркните эти слова.

метель, побелка, побелка,

полянка, зуб, волк

Распутайте шарады.

Мой первый слог — это число с нулями, У всех людей есть последние два, И вместе догадайтесь сами: Она — глава всех городов.

Хоть и маленький, но посмотрите: весь мир отражаю в себе. Но до на c сдача — пойду по болоту.

М . Решите проблему.

После того, как школьники выпили 15 стаканов чая и все какао на завтрак, осталось 5 стаканов кофе. Всего с этими напитками было приготовлено 30 стаканов. Сколько стаканов какао выпили школьники?

М . Решите проблему.

У Кати и Маши равные доли яблок. После того, как Катя отдала маме 2 яблока, у нее осталось 6 яблок. Сколько яблок было у Маши?

Р . Я s . Спишите текст.

Россия — огромная страна. На юге цветут пальмы. На севере дуют холодные ветры. В России есть реки, моря, горы, озера. У них много рыбы и животных. В горах — металл, руда, уголь, газ.Россия богата!

Р . Я s . В каких словах отсутствует буква d ?

гл .. кий, гл .. ки, ро .. кий, ре .. кий,

я .., мой .., ро .., ро .., милая .. б,

нюхать .. б, горо .., бист ..

М . Решите проблему.

Из коробки с желтыми и зелеными шарами наугад взяли 3 шара. Какого цвета они могут быть? Нарисуйте ответы.

М . Решите проблему.

У Вити было 16 рублей трех разных монет. Что это за монеты?

М . Решите проблему.