ГДЗ контрольные задания Test booklet Starlight по английскому языку за 7 класс Баранова, Дули ФГОС Углубленный уровень
Английский язык в наше время — один из наиболее распространенных во всём мире. Всё больше профессий и занятий требуют умения говорить на нём, причём на довольно высоком уровне. Международные связи, профессии, иностранные фильмы и книги, да и просто жажда путешествий порой ставят в тупик тех, кто не знаком с иностранной речью хотя бы на начальном уровне. Но многие из нас, начав изучение этого предмета, бросают это дело, столкнувшись со сложной грамматикой или трудностями произношения. Помочь в изучении такого сложного, но интересного предмета поможет «ГДЗ по английскому языку 7 класс Контрольные задания Starlight Баранова Просвещение».
Данный сборник, являясь дополнением к одноимённому учебнику, позволит учащимся не только изучать теорию, но и применять свои знания на практике, решать различные задачи, тем самым закрепив знания по изученной теме.
Чем полезны ГДЗ к контрольным заданиям по английскому языку за 7 класс от Барановой
Безусловно, активно появляющиеся в последнее время решебники доставляют немало пользы и детям, и их родителям, а именно:
- помогают экономить время;
- дают возможность проверить верно ли выполнено задание;
- увидеть свои «пробелы» в знаниях;
- помогают лучше изучить предложенную тему.
Как правильно использовать решебник
И ученикам, и их родителям следует помнить о том, что решебник к контрольным заданиям по английскому языку за 7 класс от Барановой — всего лишь помощник в решении д\з. Ребёнку нужно объяснить, что нельзя бездумно списывать ответы из интернета.
Вот примерный план выполнения домашней работы при помощи ГДЗ:
- Сперва ребенок должен сам выполнить все заданные упражнения.
- Если у него возникли вопросы или же он просто хочет проверить, правильно ли он выполнил задачу, тогда можно воспользоваться решебником.
- Сверить свои ответы с правильными.
- При необходимости исправить имеющиеся ошибки.
Если при выполнении номера возникли какие-либо вопросы или ошибки, это говорит о том, что школьнику следует внимательно и более подробно изучить или же просто повторить информацию по данной теме. Это поможет не только разобрать свои ошибки, но и лучше понять изучаемую тему.
ГДЗ Английский язык 7 класс Комарова, Ларионова, Макбет
Английский язык 7 класс
Учебник
Комарова, Ларионова, Макбет
Инновационная школа
Русское слово
Сколько бы ребят не учили иностранному языку, а проблемы остаются и в седьмом классе.
Что имеется в сборнике
Пособие состоит более чем из ста сорока страниц. Девять разделов содержат разнообразные, в том числе и творческие, задания. Все они снабжены подробными комментариями авторов, которые приводят так же их перевод и алгоритмы решений. ГДЗ по английскому языку 7 класс Комарова не раз пригодится в течении этого учебного года как школьникам, так и их родителям.
Целесообразно ли использование решебника
Многие уже давно осознали, что современная система образования себя совершенно не оправдывает, хотя чиновники и продолжают ее усиленно нахваливать.
Похожие ГДЗ Английский язык 7 класс
Название
Решение
ГДЗ за 7 класс, решебники в седьмом классе, ответы
ГДЗ за 7 класс – это многочисленные решебники, составленные на базе основных учебников по предметам, используемых общеобразовательными школами России. Они служат опорой школьников в деле выполнения домашних работ, а также помощниками, родителей, желающих отследить успеваемость своих детей.
Как семикласснику проверить свою домашнюю работу по решебнику 7 класса?
Когда домашние задачки по алгебре и геометрии решены, тесты по физике сделаны, а упражнение по русскому языку выполнено, приходит время проверки заданий. Для этих целей школьникам удобнее всего использовать решебники для 7 класса. Эти практические пособия содержат готовые ответы, а также структуру оформления задач и примеров.
На основе сборников готовых домашних заданий можно также:
- детально разобраться в сложных примерах и упражнениях;
- устранить допущенные ошибки;
- подготовиться к итоговым контрольным и экзаменам.
Важную роль играют ГДЗ и в деле проверки успеваемости школьников родителями: теперь они смогут качественно оценить результат, процесс выполнения задания и его оформление. К тому же отпадет необходимость в найме репетитора – на базе готовых упражнений ученики смогут разобраться в сложных упражнениях.
В чем выгоды использования сайта готовых домашних заданий (гдз) в седьмом классе?
Для того чтобы качественно и быстро сделать домашние задания по многочисленным предметам школьного курса – алгебре, геометрии, физике, географии, языкам, семикласснику стоит воспользоваться онлайн-решебниками, представленными на нашем сайте.
Практические пособия предназначены отнюдь не для бездумного списывания. Они выступают основой для проверки выполненных задач и упражнений; на их базе можно разобраться с запутанными и сложными заданиями и подготовиться к итоговому контролю.
Наш ресурс предоставляет пользователям уникальные выгоды:
- все материалы доступны в бесплатном режиме и без регистрации;
- найти нужный ответ можно через поисковую строку – в ней нужно прописать номер задачки или часть ее условия;
- регулярно обновляемые сборники ГДЗ обеспечивают совпадение номеров заданий и готовых решений.
Такие условия позволяют найти готовое упражнение всего за пару секунд. К тому же корректность оформления готовых заданий не может быть подвергнута сомнению.
ГДЗ, английский язык, 7 класс
М.З. Биболетова и др.
Student’s Book
ЧАСТЬ 1. Международные соревнования тинейджеров
Раздел I. Добро пожаловать на международные соревнования тинейджеров
1, 2, 3, 4, 5Раздел 2.

Раздел 3. Что бы ты хотел изменить в себе?
13Раздел 4. Что вы думаете о будущем!
22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30Раздел 5. Давайте воспользуемся шансом
31, 32, 33, 34, 35Раздел 6. Как читать числа и даты
36, 37, 38, 39, 40, 41Раздел 7 Говорим об известных людях
42_255, 43_256, 44_257, 45_258, 46_259, 47_260, 48_261, 49_262, 50_263Раздел 8. Есть ли у вас какие-нибудь предрассудки!
51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61Раздел 9 Как мы можем связаться друг с другом!
62, 63, 64, 65, 66, 67, 68Раздел 10 Звоним друг другу
71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 86, 87, 88Домашнее задание
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48Проверка изученного
1, 2, 3, 4ЧАСТЬ 2.

Раздел 1 Скажите «привет» победителям международного конкурса
1, 2, 3, 4, 5, 6Раздел 2. Разговор о странах и национальностях
7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17Раздел 3. Во всем мире люди говорят по-английски
18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28Раздел 4. Что англоговорящие люди думают о своих странах!
29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37Раздел 5. Зачем мы изучаем английский язык!
38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49Раздел 6. На скольких языках вы можете говорить!
50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61Раздел 7. Русский — это международный язык!
62, 63, 64, 65, 66Раздел 8. Страдательный / пассивный залог
67, 68, 69, 70, 71, 72Раздел 9. Кругосветное путешествие
73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89Домашняя работа
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36Проверка знаний
1, 2, 3, 4, 5, 6ЧАСТЬ 3.

Раздел I. Глядя на проблемы подростков
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14Раздел 2. По пути в школу
2, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 28, 29, 30, 31, 32, 34, 35, 36, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44Раздел 3. В школе весело, если ты настроен оптимистично!
30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44Раздел 4 Что вы знаете о школьной жизни в англоговорящих странах?
45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59Раздел 5 Хотели бы вы посещать частную школу?
60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73Раздел б Используем пассивный залог
74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84Раздел 7 Мы не идеальные ученики, не так ли?
85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101Раздел 8. Школьные друзья — друзья навсегда
102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124Раздел 9 Как заняться нашими проблемами?
125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 137, 138, 139, 140, 141Домашняя работа
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58Проверка знаний
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7ЧАСТЬ 4.

Раздел 1 Почему люди занимаются спортом
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15Раздел 2. Поддерживаем форму
16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43Раздел 3. Здоровье дороже богатства
44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62Раздел 4 Почему людям нравится соревноваться?
63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82Домашняя работа
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27Проверка знаний
1, 2, 3, 4, 5, 6Workbook (рабочая тетрадь)
ЧАСТЬ 1. Международные соревнования тинейджеров
Раздел 1
1, 2, 3, 4, 5, 6Раздел 2
1, 2, 3, 4, 5Раздел 3
1, 2, 3, 4, 5Раздел 4
1, 2, 3, 4, 5, 6Раздел 5
1, 2, 3, 4Раздел 6
1, 2, 3, 4Раздел 7
1, 2, 3, 4Раздел 8
1, 2, 3Раздел 9
1, 2, 3, 4Раздел 10
1, 2, 3, 4, 5Раздел 11
1, 2, 3ЧАСТЬ 2.

Раздел 1
1, 2, 3, 4Раздел 2
1, 2, 3, 4, 5Раздел 3
1, 2, 3, 4, 5Раздел 4
1, 2, 3, 4Раздел 5
1, 2, 3, 4Раздел 6
1, 2, 3, 4Раздел 7
1, 2, 3Раздел 8
1, 2, 3, 4Раздел 9
1, 2, 3, 5ЧАСТЬ 3. Проблемы подростков: школьное образование
Раздел 1
1, 2, 3, 4, 5, 6Раздел 2
1, 2, 3, 4, 5Раздел 3
1, 2, 3, 4, 5Раздел 4
1, 2, 3, 4, 5, 6Раздел 5
1, 2, 3Раздел б
1, 2, 3, 4, 5, 6Раздел 7
1, 2, 3, 4, 5, 6Раздел 8
1, 2, 3, 4, 5, 6Раздел 9
1, 2, 3, 4, 5ЧАСТЬ 4. Спорт — это весело!
Раздел 1
1, 2, 3, 4, 5, 6Раздел 2
1, 2, 3, 4, 5Раздел 3
1, 2, 3, 4Раздел 4
1, 2, 3, 4, 5, 6https://uchim.org/gdz/anglijskij-yazyk-7-klass-enjoy-english-biboletova — uchim.org
Готовая домашняя работа по английскому языку за седьмой класс к учебнику «Enjoy English» Биболетовой М. З. и др. 4-е изд., стереотип, 2008. — 349 с.; Колесникова В.В. Ответы.
Всё для учебы » ГДЗ бесплатно » ГДЗ, английский язык, 7 класс — Enjoy English Биболетова
▶▷▶▷ русский язык 7 класс мир гдз
▶▷▶▷ русский язык 7 класс мир гдзИнтерфейс | Русский/Английский |
Тип лицензия | Free |
Кол-во просмотров | 257 |
Кол-во загрузок | 132 раз |
Обновление: | 18-10-2019 |
русский язык 7 класс мир гдз — Решебник (ГДЗ) по русскому языку 7 класс Баранов megareshebaruindex050-308 Cached ГДЗ Дидактические материалы русский язык 7 класс Ладыженская ТА ГДЗ Контрольно-измерительные материалы русский язык 7 класс Егорова НВ Мир ГДЗ — Русский язык 7 класс Баранов МТ, Ладыженская ТА gdz-onlinenetindexrusskij_jazyk_ 7 _klass_baranov_m_t Cached Русский язык 7 класс Баранов МТ, Ладыженская ТА, Тростенцова ЛА и др ГДЗ Онлайн Русский Русский Язык 7 Класс Мир Гдз — Image Results More Русский Язык 7 Класс Мир Гдз images ГДЗ по русскому языку за 7 класс онлайн onlinegdzapp 7 -klassrusskii_yazik Cached гдз 7 класс Русский язык Русский язык 7 класс рабочая тетрадь Скорая помощь по русскому ГДЗ по английскому языку за 7 класс gdzhahaorggdzclass- 7 anglijskij-yazik- 7 Cached ГДЗ по английскому языку за 7 класс ГДЗ по английскому языку Starlight 7 класс авторы: Баранова КМ, Дули Д, Эванс В ГДЗ для 7 класса по предмету Русский язык gdzltd 7 -classrusskiy Cached ГДЗ для 7 класса по предмету Русский язык В седьмом классе школьникам предстоит поднапрячься в изучении русского языка, так как впереди их ожидают коварные служебные части речи ГДЗ по русскому языку за 7 класс gdzhahaorggdzclass- 7 russkii_yazik- 7 Cached ГДЗ (решебник) по русскому языку за 7 класс и онлайн ответы к домашним заданиям ГДЗ по русскому языку 7 класс, ответы и решебники онлайн gdzplusme 7 -klassrusskij-yazyk Cached Смотрите, не скачивая ГДЗ по русскому языку за 7 класс к учебникам и рабочим тетрадям ГДЗ по русскому языку за 7 класс, решебник и ответы онлайн gdzruclass- 7 russkii_yazik Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по русскому языку за 7 класс , решебник и ответы онлайн на gdzru ГДЗ по Русскому языку 7 класс — gdzru gdzruclass- 7 russkii_yazikbaranova Cached ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по русскому языку за 7 класс , решебник МТ Баранов, ФГОС, онлайн ответы на gdzru Решебник (ГДЗ) по русскому языку за 7 класс megareshebarupublgdzrusskij_jazyk 7 _klass Cached Подробный решебник ( гдз ) по Русскому языку за 7 класс к учебнику школьной программы Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 1,090,000
- Русский язык.
Верещагина И.Н., Афанасьева О.В. М.: Просвещение, 2010 Английский язык 5 класс. Мир гд
- з. Окружающий мир. Русский язык. Домашние задание по русскому языку за 7 класс: Баранов, Ладыженская, Тростенцова упражнение 77 — решебник, ответы и онлайн гдз. ГДЗ по русскому языку: Русский язык.
- я, Тростенцова упражнение 77 — решебник, ответы и онлайн гдз.
ГДЗ по русскому языку: Русский язык. Английский язык 7-9 класс, Happy English 2, Книга для чтения.
Детский мир им. anatu. На сайте 1Kessay.ru вы найдете готовые. книги про Русский язык в начальной школе. Русский язык 9 класс гудзик скачать.
Здесь представлен список ГДЗ которые можно посмотреть онлайн (online) , если Вам необходимо скачать ГДЗ , тогда воспользуйтесь правым меню. Русский язык. Английский язык 7-9 класс, Happy English 2, Книга для чтения.
Ответы по русскому языку. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Русский язык. Баранов М. Т., Григорян Л. Т., Ладыженская Т. А., 1999г.
М.: 2013. 80 с. Домашняя работа по предмету Окружающий мир за 2 класс к учебнику А.А. Плешакова Окружающий мир. Предлагаемое учебное пособие содержит образцы выполнения всех заданий и упражнений из учебника quot;Окружающий мир. Предмет Класс. Русский язык. Окружающий мир. В этом Вам поможет еще больше портал ГДЗ от Ленина ! ГДЗ, английский язык, 7 класс — Enjoy English Биболетова. Таблица умножения и игра, чтобы быстро выучить. ГДЗ по геометрии 7-9 класс Атанасян — онлайн. Данный ресурс quot;Задания от Снегурочкиquot; рассчитан на 4 урока: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир. Скачать с портала (7.23Mb)
7 класс — Enjoy English Биболетова. Таблица умножения и игра
если Вам необходимо скачать ГДЗ
- easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 1
- ФГОС
- smarter
Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд русский язык класс мир гдз Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты класс Баранов Мир ГДЗ gdz onlinenet _ klass ГДЗ Онлайн Русский язык класс Баранов МТ, Ладыженская ТА, Тростенцова ЛА и др Номера ГДЗ по русскому языку для класса МТ Баранов https gdz putinarupo klass baranov авторы МТ Баранов, ТА Ладыженская, ЛА Тростенцова С каждым учебным годом родителям всё тяжелее и ГДЗ по Русскому языку класс Ладыженская, Решебник https gdz putinainfo klass Авторы Русский язык класс учебник для общеобразовательных учреждений МТ Баранов, ТА Ладыженская, Ответ на Номер из ГДЗ Ответ на Номер из ГДЗ ГДЗ по русскому языку класс Баранов г онлайн гдз русском у язы ГДЗ к себе на сайт Нашли ошибку Баранов г загружаю список ГДЗ по русскому языку класс Русский язык класс Авторы МТ Баранов, ТА ГДЗ https gdz ru class russkiibaranova ГДЗ Спиши готовые домашние задания по русскому языку за класс , решебник МТ Баранов, ФГОС, онлайн ГДЗ упражнение русский язык класс МТ Баранов, ТА https gdz ru class russkiinom Подробное решение упражнение по русскому языку для учащихся класса , авторов МТ Баранов, ТА Русский язык класс Баранов, Ладыженская https gdz liveru ГДЗ Зеленый учебник русский язык класс Баранов, Ладыженская Как и многие из вас, в классе по русскому ГДЗ учебник русский язык класс МТ Баранов Поскольку у русского языка есть миссия под названием язык обучения, то углублять свои знания школьник гдз по русскому баранова gdz porusskomu сен Cached ГДЗ , ответы к учебнику Русский язык класс Баранов Мир гдз гдз по русскому языку ГДЗ русский язык класс Мир ГДЗ reshebnikru reshebnikru gdz klass russkijyaz готовые домашние задания по русскому языку за класс Русский язык класс Баранов, Ладыженская GDZ life https gdz life klass russkiybaranov Рейтинг , голос ГДЗ к учебнику русского языка класса под редакцией Баранова МТ, Тростенцовой ЛА и Ладыженской ТА ГДЗ решебник по русскому языку класс Ладыженская gdz com gdz klass УМК Русский язык класс Ладыженская ГДЗ тесты по русскому языку класс Селезнева Русский язык Тесты Русский язык класс Баранов, Ладыженская, Тростенцова русский язык Авторский гдз к учебнику по русскому языку класс авторы Баранов, Изучение русского языка , который, к слову, является одним из самых сложных языков в мире , дается легко не всем Где найти ГДЗ по русскому класс Ладыженская Баранов? gdz ru gdz porusskomu ГДЗ русский язык класс ладыженская это учебное пособие, имеющее ряд преимуществ Своеобразие Гдз русский язык класс мир гдз chaiphooba Hugi Hlynsson aeraiciixahugihlynssoncomid Гдз русский язык класс мир гдз Именным указом от марта г Тепер вивчати українську літературу у русский язык класса баранов ладыженская гдз gonganmicomrusskiiiazyk klass a авг русский язык класса баранов ладыженская гдз баранов ладыженская гдз класс Баранов Мир ГДЗ gdz onlinenet baranov ГДЗ Онлайн Русский язык класс Баранов МТ, гдз по русскому класс ладыженская зодчийрф gdz porusskomu klas сен Ладыженская, Баранов ГДЗ по русскому язык класс Баранов Для чего Русский язык класс г класс Баранов Мир ГДЗ gdz onlinenet _ klass ГДЗ Онлайн Русский язык Русский язык класс ФГОС Баранов, Ладыженская eurokiorg gdz _ klass ГДЗ русский язык класс Баранов, Ладыженская Просвещение Нужен ли школьнику решебник? мнение ГДЗ по русскому языку класс Ладыженская, Баранов gdz porusskomuyazy Автор ГДЗ по русскому языку класс включил в книгу ответы на каждое задание из учебника В книге подробно гдз ответы класс кулибаба wwwrhkru gdz otvety klass сен ГДЗ Онлайн Русский язык класс Ладыженская RIM Мир презентаций Архив презентаций Задание Решение Русский язык класс Ладыженская gdz netzadanierusskij Задание ГДЗ по русскому языку класс Ладыженская, Баранов, Тростенцова OnlineGDZ OnlineGDZ гдз мегарешеба русский класс musicschoolru gdz megaresheba сен гдз мегарешеба русский класс Cached ГДЗ по русскому языку класс Ладыженская, Баранов, Русский язык класс ММ Разумовская и др русскому языку класс Интерфейс, Русский Английский МИР ГДЗ гдз русский язык класс баранов imancasingcom gdz russkiiiazyk окт гдз русский язык класс баранов Главная класс Русский язык ГДЗ Русский язык класс баранов решебник aldsspbrurusskijyazyk klass Мир гдз русский язык класс ГДЗ по русскому языку класс , ответы и решебники онлайн https gdz plusme klass russkijyazyk Смотрите, не скачивая ГДЗ по русскому языку за класс к учебникам и рабочим тетрадям Домашняя работа за класс Ладыженская, Баранов, Тростенцова Русский ГДЗ https gdz plusme klass ladyzhenska ГДЗ по русскому языку за класс Ладыженская, Баранов Решебник к белому учебнику ГДЗ ЛА Мурина класс по Русскому языку на Мегарешебе gdz class Белорусские ГДЗ и Решебник за класс по Русскому языку поможет Вам найти верный ответ на самый сложный гдз megaresheba по русскому языку класс adlerhudozhkaru gdz megareshebap сен yagdzcom klassrusskijyazyk gdz bystrova Cached Все ГДЗ класс Русский язык МИР ГДЗ это сборник готовых домашних заданий для учеников с по классы гдз по русскаму языку класс wwwrosenergoholdingru gdz po сен Русский язык класс Коновалова Новая программа Скачать ГДЗ Украина для русских гдз по русский класс polskiperevodru gdz porusskii klas сен гдз по русский класс ГДЗ по русскому языку класс Ладыженская, Баранов gdzplusme гдз по русскому языку класс ладыженская баранов asppermru gdz porusskomuiazyku класс Русский язык ГДЗ Решебник по Русскому языку класс Баранов Ладыженская Тростнецова Авторы Мир гдз русский язык класс тростенцова nuujeapea hiveifahghmodulestudiodetxqdfmir Человек и человечность Задания для итогового повторения ГДЗ по русскому языку класс рабочая тетрадь Ерохина https gdz putinainfo klass gdz po ГДЗ готовые домашние задания к рабочей тетради по русскому языку класс Ерохина к учебнику Баранова, Мир гдз по английскому класс кузовлев aequowie ahvaezeorilogplwcctmir gdz po Мир гдз по английскому класс кузовлев Для того, Бантова М А, Бельтюкова Г В и др Математика Учебник гдз онлайн русский класс ISTBudget wwwistbudgetru gdz onlainrusskii сен ГДЗ клас Російська мова Підручник Онлайн чат ГДЗ ГДЗ русский язык класс незаменимый гдз по руссий класс multiflexru gdz porussii klass xml сен Русский язык клас Самонова, Полякова программы года класс Баранов Мир ГДЗ gdz onlinenet _ klass ГДЗ Онлайн Русский язык класс Баранов МТ, Ладыженская ТА, Видео уроки в формате ГДЗ по математике и другим vcevceru Математика класс Моро, Русский язык класс Канакина и Горецкий, Окружающий мир класс Плешаков ГДЗ по русскому языку класс Ладыженская, Баранов gdz lolnet klass ladyzhenskaya Подсказки к решению упражнений и номеров из учебника по русскому языку класса Ладыженской, Баранова на РешеноУпр ГДЗ Бархударов класс по русскому языку Решенное задание номер из учебника по русскому языку класс класс Русский язык Решебник Ответ Каждый язык это целый мир Подробнее Изображение ответа из ГДЗ по геометрии Атанасян класс гдз по русский язык класс баранов ладыженская wwwbroadviewlibraryorg gdz po ноя Русский язык ГДЗ класс Русский язык ГДЗ готовые домашние задания к учебнику по Задание Орфография Пунктуация Русский язык https class ramblerru gdz zadanie Всему миру извес, стны Кремль и Красная площадь в Москве Эйфелева башня в Париже древний Акрополь ГДЗ Русский язык класс Часть Львова Задание Сколько наречий в ГДЗ Окружающий мир класс рабочая тетрадь часть gdz Готовые домашние задания ко второй части рабочей тетради по предмету окружающий мир за первый класс , баранов класс русский гдз BMSKru wwwbmskrubaranov klass russkii авг баранов класс русский гдз гдз русский язык класс баранов ладыженская русскому языку класс Баранов Ладыженская Формат pdf , с класс Баранов Мир ГДЗ Гдз русский язык класс мир гдз oowoizuas Gianluca Fiore oukeikaivgianlucafioreitadh gdz Гдз русский язык класс мир гдз По команде преподавателя студенты накладывают указанную повязку Почему гдз по русскому класс ладыженская зеленый учебник wwwvkpru gdz porusskomu klass ноя класс Русский язык Подробный решебник ГДЗ к учебнику по Русскому языку класс Баранов Русский язык класс , Пименова СН, Еремеева А gdzclub https gdz clubru klass russkijyazyk Решебник к учебнику по русскому языку для класса общеобразовательных школ Авторы пособия Пименова гдз по английскому языку седьмого класса wwwkontrrelsru gdz _po_angliiskom сен Интерфейс, Русский Английский третьем и четвертом классах дети используют ГДЗ по окружающему миру Главная класс Английский язык ГДЗ по английскому языку ГДЗ и Ответы Всероссийская проверочная работа за курс pinterestcom ВПР, Окружающий мир , класс , вариантов, Типовые задания, Волкова II полугодие Русский Язык , Первый Класс ГДЗ решебник класс РЕШАТОР! reshatorcom gdz klass ГДЗ готовые домашние задания за класс ГДЗ , решебник и ответы класс алгебра русский язык баранов русский язык класс гдз ihrpexorgbaranovrusskiiiazyk kla авг баранов русский язык класс гдз Русский язык класс Баранов Мир ГДЗ gdzonlinenet index гдз окружающий мир класс плешаков рабочая часть lavtproru gdz okruzhaiushchiimir мар гдз дидактический материал по алгебре класс мерзляк ответы, контрольная языку класс за полугодие, гдз русский язык рабочая тетрадь класс бабайцева сергиенко Запросы, похожие на русский язык класс мир гдз русский язык класс ладыженская скачать русский язык класс номер гдз по русскому языку класс ладыженская номер русский язык класс упражнение вопросы по русскому языку класс русский язык класс упр русский язык класс упражнение учебник русского языка класс След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка
Русский язык. Верещагина И.Н., Афанасьева О.В. М.: Просвещение, 2010 Английский язык 5 класс. Мир гдз.
Окружающий мир. Русский язык. Домашние задание по русскому языку за 7 класс: Баранов, Ладыженская, Тростенцова упражнение 77 — решебник, ответы и онлайн гдз.
ГДЗ по русскому языку: Русский язык. Английский язык 7-9 класс, Happy English 2, Книга для чтения.
Детский мир им. anatu. На сайте 1Kessay.ru вы найдете готовые. книги про Русский язык в начальной школе. Русский язык 9 класс гудзик скачать.
Здесь представлен список ГДЗ которые можно посмотреть онлайн (online) , если Вам необходимо скачать ГДЗ , тогда воспользуйтесь правым меню. Русский язык. Английский язык 7-9 класс, Happy English 2, Книга для чтения.
Ответы по русскому языку. Введите в строку поиска только фамилию автора и класс. Русский язык. Баранов М. Т., Григорян Л. Т., Ладыженская Т. А., 1999г.
М.: 2013. 80 с. Домашняя работа по предмету Окружающий мир за 2 класс к учебнику А.А. Плешакова Окружающий мир. Предлагаемое учебное пособие содержит образцы выполнения всех заданий и упражнений из учебника quot;Окружающий мир.
Предмет Класс. Русский язык. Окружающий мир. В этом Вам поможет еще больше портал ГДЗ от Ленина !
ГДЗ, английский язык, 7 класс — Enjoy English Биболетова. Таблица умножения и игра, чтобы быстро выучить. ГДЗ по геометрии 7-9 класс Атанасян — онлайн.
Данный ресурс quot;Задания от Снегурочкиquot; рассчитан на 4 урока: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир. Скачать с портала (7.23Mb)
Ответы контрольных работ Английский в фокусе 7 класс
Ответы 7 класс
Test 1a
1.E 2.F 3.B. 4.A 5.C
6.E 7.D 8.B 9.C 10.A
11.peace 12.crowded 13.helpful 14.heavy 15.cost
16.over 17.into 18.of 19.out 20.after
21.feed 22.is thinking 23.leaves 24.are going 25.am studying
26.starts 27.leaves 28.am cooking 29.visits 30.is writing
F. 31. You should keep it in your pencil case.
32. You shouldn’t play outside
33. You should see a dentist
34. You shouldn’t worry so much
35. You should tell him tonight
G. 36. F 37.B 38.A 39.D 40.C
H. 41. F 42.T 43.T 44.F 45.T
46.F 47.T 48.T 49.T 50.F
I. 51.bed 52.garden 53.high 54.stranger 55.sure
Test 1b
1.C 2.D 3.E. 4.A 5.B
6.D 7.A 8.E 9.C 10.B
11. crowded 12. heavy 13. peace 14. cost 15. helpful
16. out 17. of 18. over 19. after 20. into
21. visits 22. are going 23. is writing 24. feeds 25. leaves
26. is thinking 27. am studying 28. leaves 29. starts 30. am cooking
F. 31. You shouldn’t worry so much.
32. You should take a painkiller
33. You should tell her tonight
34. You should wear a jacket
35. You shouldn’t stay up late
G. 36. B 37.F 38.A 39.C 40.D
H. 41. T 42. T 43.F 44.F 45.T
46.T 47.F 48.F 49.T 50.T
I. 51.bed 52.garden 53.high 54.stranger 55.sure
Test 2a
A. 1.A 2.G 3.F. 4.C 5.B 6.A
B. 7.solve 8.famous 9.imagination 10.glance 11.intelligent
12.cosy 13.explore 14.hide 15.compass 16.initials
C. 17.wrote 18.smoked 19.caught 20.Did Hercule Poirot live
21.did Caption Nemo travel 22.Did Dr Watson help 23.created
24.found 25. was 26.met
D. 27.as soon as 28.went 29.used to go 30.when 31.after
32. then 33. until
E. 34. A 35. C 36. F 37.B 38.E
F. 39.They moved to the countryside
40.He felt confused and scared
41. No. He didn’t
42. He got lost in the same forest and he disappeared
43. He thought about the ghost of Philip
G. 44.4 45.5 46.3 47.2 48.6
Test 2b
A. 1.F 2.B 3.C 4.A 5.G 6.E
B. 7. initials 8. cosy 9. compass 10. solve 11. glance
12. hide 13. famous 14. explore 15. imagination 16. intelligent
C. 17. met 18. wrote 19. created 20. Did you help 21. was 22. smoked 23. found 24.caught 25. did Alex and the professor travel 26.Did Ms Marple live
D. 27. until 28. after 29. as soon as 30. then 31. went
32. when 33. used to go
E. 34. E 35. A 36. B 37.C 38.F
F. 39. They moved to the city
40. She felt confused and scared
41. No. She didn’t
42. He got lost in the same park and she disappeared
43. He thought about the ghost of Maria
G. 44.4 45.5 46.3 47.2 48.6
Test 3А
A. 1.curious 2.determined 3.patient 4.athletic 5.daring
B. 6.spiky 7. tans 8. well-built 9. hair 10. pigtails
11. long 12. mousthache 13. freckles 14. shoulder-length 15. curly
C. 16. Who 17. where 18. Why 19. whose 20. when
D. 21. boring 22. disappointed 23. interesting 24.tired 25. scared
E. 26. nice middle-aged English
27. interesting young Japanese
28. famous well-built Russian
29. easy- going tall French
30. talented teenage Italian
31. pretty intelligent German
F. 32.up 33. back 34. away
G. 35. 3 36. 4 37.5 38.2 39. 6
H. 40. F 41. T 42. F 43. T 44.T
I. 45.a 46.b 47.c 48.c 49.b
Test 3B
A. 1. patient 2. daring 3. curious 4.athletic 5. determined
B. 6. shoulder-length 7. hair tans 8.straight 9. well-built 10. freckles 11. hair 12. pigtails 13.long 14. mousthache 15. spiky
C. 16. Why 17. Who 18. where 19. when 20. whose
D. 21. tired 22. bored 23. scared 24. interesting 25. disappointed
E. 26. funny tall British
27. interesting young French
28. nice young English
29. talented teenage German
30. famous well-built Greek
31. caring short Russian
F. 32. back 33. up 34. away
G. 35. 4 36. 6 37.5 38.3 39. 2
H. 40. T 41. F 42. T 43. F 44.T
I. 45.a 46.b 47.c 48.c 49.b
Test 4А
A. 1.news 2.whether report 3.interview 4.Chat show 5.Cartoon
B. 6.gossip 7. music 8. Horoscopes 9. text messages 10.fashion
C. 11. bravely 12. ran off 13. surprised 14. up 15. exiting
16. report 17. attractive 18. advice 19. Break 20. with
D. 21. were planning 22. was taking 23. were working
24.were you doing 25. was playing
E. 26. was riding 27. were you doing 28. passed 29.cooked 30. was writing
31. went 32.found 33. played 34. was driving 35. got dressed
F. 36. E 37.D 38.A 39. B 40. C
G. 41. A group of sixteen-year-old students from the local high school
42. Over 500
43. It was sunny
44. 10 miles
45. The headmaster decided to make it part of the school’s yearly calendar
H. 46.3 47.4 48.6 49.5 50.2
Test 4B
A. 1. interview 2. cartoon 3. news 4. whether report 5. Chat show
B. 6.gossip 7. music 8. text messages 9. fashion 10. Horoscopes
C. 11. ran off 12. surprised 13.broke 14. off 15. bravely
16. up 17. report 18. advice 19. exiting 20. attractive
D. 21. were you doing 22. was working 23. was taking
24. were playing 25. were studying
E. 26. played 27. was travelling 28. got dressed 29.was cooking 30. was riding
31. did 32. went 33. passed 34. found 35. were you doing
F. 36. C 37.E 38.A 39. B 40. D
G. 41. Help Hearts
42. A group of nurses
43. Over 1,000 people
44. It was sunny
45. £5,000 was raised/The hospital administrators decided to make it part of the hospital’s yearly calendar.
H. 46.3 47.4 48.6 49.5 50.2
Test 5A
A. 1. laptop 2. button 3. assignment 4. gadgets 5. submarines
B. 6. E 7. D 8. B 9. F 10. A
C. 11. button 12. role model 13. pocked money 14. training 15. Computer simulation
D. 16.’ll go 17.going to 18.will 19.will 20. I’m going to
E. 21. do not/don’t study 22. will/will buy 23. run
24. will/will have 25.will not / won’t have to 26. cook
27. will /will have 28. is 29.rains 30. do not/don’t sleep
F. 31.D 32. E 33. A 34. F 35. C
G. 36. B 37.A 38.B 39. C 40. B
H. 41. free 42. computer 43. five 44. 200 45. 24,99
Test 5B
A. 1. submarines 2. gadgets 3. laptop 4. button 5. assignment
B. 6. E 7. F 8. D 9. B 10. A
C. 11. pocked money 12. Computer simulation 13. button
14. training 15. role model
D. 16.’ll go 17.going to 18.will 19. I’m going to 20. will
E. 21. will/will have 22. will/will buy 23. do not/don’t study run
24. will not / won’t have to 25. do not/don’t sleep 26. rains
27. cook 28. will/’ll go 29.run 30. will /will invite
F. 31.C 32. E 33. F 34. A 35. D
G. 36. A 37.C 38.A 39. B 40. C
H. 41. free 42. computer 43. five 44. 200 45. 24,99
Test 6A
A. 1. D 2. C 3. A 4. F 5. B
B. 6.fly 7. see 8. shake hands 9. explore 10. go 11. eat
C. 12. true 13. Greetings 14. irresponsible 15. logical
D. 16.across 17.back 18.out 19. round
E. 20. already 21. yet 22. never 23. just 24. before
F. 25. been 26. gone 27.been 28. gone 29.been
G. 30. Has your teacher been to England?
31. They have never ridden on a rollercoaster.
32. My best friend has never been to Italy.
33. Have you ever explored a haunted mansion?
34. Has he ever visited The Great Wall of China?
35. I have never flown in a helicopter
H. 36. F 37.G 38.A 39. E 40. B 41. C
I. 42. A 43.C 44. A 45. A 46.A 47.B
J. 48.A 49.D 50.E 51.B 52.F
Test 6B
A. 1. C 2. F 3. D 4. B 5. A
B. 6. see 7. explore 8. fly 9. shake hands 10. eat 11. go
C. 12. logical 13. true 14. irresponsible 15. Greetings
D. 16. out 17.back 18. across 19. round
E. 20. just 21. yet 22. already 23. before 24. never
F. 25. gone 26. been 27.been 28. been 29. gone
G. 30. Have you ever explored a haunted mansion?
31. I have never flown in a helicopter
32. They have never ridden a horse.
33. My teacher has never been to Paris.
34. Has she ever visited the Louvre museum?
35. Has your best friend been to Poland?
H. 36. E 37.F 38.G 39. B 40. C 41. A
I. 42. B 43.A 44. A 45. A 46.C 47.B
J. 48.A 49.D 50.E 51.B 52.F
Test 7A
A. 1. romance 2. science fiction 3. animation/cartoons 4.comedy 5.fantasy
B. 6. thriller 7. comedy 8.science fiction 9. animations
C. 10. F 11. M 12. F 13. M 14. F 15. M 16. M 17. F
D. 18.more famous 19.more relaxing 20.more talented 21.most successful
E. 22. tall
23. tallest
24. more famous
25. most famous
26. talented
27. more talented
28. more successful
29. most successful
F. 30. I saw 31. I loved 32. Have you always liked 33. I watched
34. Have you ever seen 35.I watched 36. I thought 37.I haven’t seen
G. 38.since 39. for 40. ago 41. yet
H. 42. into 43.off 44. on 45. in
I. 46.is 47.in 48.from 49.about 50.than 51.since
J. 52.T 53.F 54.T 55.F 56.F
Test 7B
A. 1. science fiction 2. comedy 3. fantasy 4.romance 5. animation/cartoons
B. 6. science fiction 7. animations 8. comedy 9. thriller
C. 10. M 11. M 12. F 13. M 14. F 15. F 16. F 17. M
D. 18.more famous 19.more interesting 20.more talented 21.most successful
E. 22. funnier
23. funniest
24. famous
25. most famous
26. talented
27. more talented
28. more successful
29. most successful
F. 30. I saw
31. I have always loved
32. I have never seen
33. I loved
34. Have you ever seen
35. I watched
36. I thought
37. I haven’t seen
G. 38. for 39. yet 40. since 41. ago
H. 42. into 43. In 44. on 45. off
I. 46.with 47. about 48. on 49.was 50. in 51.the
J. 52.T 53.F 54.T 55.F 56.F
Test 8A
A. 1.recycle 2. fumes 3. pollution 4.rubbish 5.rain 6. trees 7. clean out
B. 8.toxic fumes 9. recycle newspapers/cans 10. collect rubbish 11. acid rain
12. clean out a pond 13. air, water and soil pollution 14. plant trees
C. 15. wipe out 16. out 17. poisons 18.Solar 19.join
D. 20.Sarah doesn’t have to collect cans and newspapers today
21.Sarah has to take cans and newspapers to the recycling Centre
22. Sarah has to apply to volunteer at the Eco-club
23. Sarah doesn’t have to help clean the local pond.
E. 24. has been studying
25. have been working
26. has been raining
27. has been donating
28. has been trying
29. has been volunteering
F. 30. don’t they 31. did she 32. hasn’t she 33. aren’t they
34. can it
G. 35.E 36. A 37.D 38. B 39. C
H. 40. A 41. B 42. B 43.C 44. B
I. 45. 20 46.month 47.Nathan Brown 48.Apple Road 49.Bank account
Test 8B
A. 1. fumes 2. recycle 3. clean out 4. trees 5.rain 6.rubbish 7. pollution
B. 8. recycle newspapers/cans 9. toxic fumes 10. acid rain 11. plant trees
12. air, water and soil pollution 13. collect rubbish 14. clean out a pond
C. 15. reduce 16. role 17. Solar 18.out 19.join
D. 20.Tom has to clean out a pond with his dad today
21.Tom has to finish a school project on the environment with Jackie
22. Tom has to apply to volunteer at the zoo next week
23. Tom doesn’t have to collect newspapers today
E. 24. has been donating
25. has been volunteering
26. has been raining
27. has been trying
28. have been working
29. has been studying
F. 30. didn’t he 31. hasn’t he 32. aren’t they 33. don’t they
34. did he
G. 35.C 36. E 37.D 38. B 39. A
H. 40. C 41. C 42. A 43.A 44. C
I. 45. 20 46.month 47.Nathan Brown 48.Apple Road 49.Bank account
Test 9A
A. 1. Security guard 2. cashier 3. shop assistant 4. cleaner
B. 5.H 6.C 7. D 8. E 9. B 10. F 11. G
C. 12. back 13. jewellery 14. optician’s 15. electronics 16. off
D. 17. chicken, lamb chops 18.yogurt 19.coffee, tea 20.bread, cereal
21.chocolate, crisps
E. 22. jar 23. box 24. bottle 25. glass 26. cup
F. 27. some 28. much 29. a lot of 30. some 31. any
G. 32. has been cooking 33. has bought 34. have been planning
35.have known 36. have been packing
H. 37.4 38. 2 39. 6 40. 5 41. 3
I. 42. one week
43.Martin helped with the planning. He also decorated the living room and did the shopping. 44. Stationery shop
45. Clothes shop
46.Manager of a clothes shop
J. 47.A 48.B 49.E 50.G 51.F
Test 9B
A. 1. shop assistant 2. cleaner 3. security guard 4. cashier
B. 5. C 6. B 7. D 8. F 9. E 10. H 11. G
C. 12. off back 13. electronics 14. chemist’s 15.back 16.teddy bear
D. 17. chicken, lamb chops 18.yogurt 19. chocolate, crisps 20.bread, cereal
21. coffee, tea
E. 22. Bottle 23. cup 24. box 25. Jar 26. glass
F. 27. any 28. some 29. a lot of 30. many 31. much
G. 32. have bought 33. has been planning 34. has been cooking
35. have been packing 36. have known
H. 37.6 38. 4 39. 3 40. 2 41. 5
I. 42. One week
43.Ann helped with the planning. She also did shopping and made a cake.
44. Electronics shop
45. Clothes shop
46.Manager of a clothes shop
J. 47.A 48.B 49.E 50.G 51.F
Test 10A
A. 1. sit 2. throw 3. move 4. lose 5.argue
B. 6.F 7. B 8. A 9. C 10. D
C. 11. sore 12. appointment 13. flu 14. hurt 15. ache 16. chip 17. sprain
D. 18.shouldn’t 19. should 20. shouldn’t 21. shouldn’t 22. should
23. should 24. should 25. shouldn’t 26. Should 27. shouldn’t
E. 28. out 29. behind 30. apart
F. 31. yourself 32. myself 33. ourselves 34. himself 35.itself
36. herself/himself 37.herself 38. themselves 39. herself 40. ourselves
G. 41. B 42. D 43.E 44.A 45. C
H. 46.B 47.A 48.B 49.B 50.C
I. 51.stomach aches 52.capsule 53.health 54.doctor two
Test 10B
A. 1. move 2. argue 3. sit 4. throw 5. lose
B. 6.C 7. F 8. B 9. A 10. D
C. 11. ache 12. hurt 13. flu 14. sore 15. appointment 16. sprain 17. chip
D. 18.should 19. shouldn’t 20. should 21. should 22. shouldn’t
23. should 24. shouldn’t 25. should 26. shouldn’t 27. shouldn’t
E. 28. out 29. apart 30. behind
F. 31. himself 32. ourselves 33. myself 34.themselves 35. yourself
36. itself 37.himself 38. herself 39. herself/himself 40. himself
G. 41. C 42. D 43.B 44.A 45. E
H. 46.A 47.B 48.C 49.A 50.B
I. 51.stomach aches 52.capsule 53.health 54.doctor two
Exit test
A. 1. A 2. B 3.B 4. A 5. C 6.B 7. A 8. B 9. C 10. A 11. B 12. A 13. A 14.B 15. A 16. C 17. C 18.A 19. A 20. C 21.A 22. B 23. C 24. A 25. A
B. 26. a 27. a 28. b 29. a 30. b
C. 31. T 32. T 33. F 34.T 35. T 36.F 37.T 38. T
D. Last summer two of cousins, David and Linda, invited me to go sailing. They are older than me and very good sailors, so my parents said I could go.
We planned to sail two hundred miles along the coast and then come back, so we would be away for a month. I was looking forward to the trip very much.
Unfortunately the weather was so bad that for a whole week we were unable to leave harbor. In the end, we decided to go home so I still do not know what it is like to sail the seas!
E.41. Catholic priests
42.University College (Dublin)
43. Dublin
44. 1902
45.teacher, journalist
Mid test
A. 1. B 2. B 3.A 4. A 5. C 6.B 7. B 8.C 9. B 10. A 11. A 12. B 13. C 14.B 15. A 16. B 17. B 18.A 19. C 20. B 21.A 22. C 23. A 24. C 25. C 26. A 27. B 28. B 29. C 30. A 31. C 32. B 33. B 34.B 35. A 36.A 37.A 38. A 39.C 40.A 41.B 42.C 43.C 44.C 45.B 46.A 47.B 48.A 49.C 50.C 51.B 52.C 53.C 54.B 55.A 56.A 57.A 58.A 59.A 60.C 61.A 62.A 63.B 64.B 65.A 66.C 67.A 68.A 69.C 70.B 71.B 72.A 73.C 74.A 75.B 76.A 77.A 78.A 79.B 80.B
Грамматика барашкова 4 класс 2 часть
Ответы на вторую часть сборника упражнений Грамматика барашкова 4 класс 2 часть. Ответы на часть 1 здесь
Учебник ФГОС 2016 год новый по стандарту второго поколения. Предлагаю решебник всех заданий из второй части сборника по грамматике для 4 класса. Готовые домашние задания по английскому языку Барашкова грамматика английского языка в двух частях. Часть 2. Решебник грамматика барашкова 4 класс 2 часть
Если вы заметите ошибки или неточности — напишите в комментариях — я исправлю. Писала как можно скорее, в паре мест вообще не знала как сделать, нашла несколько ошибок у авторов. Так что все мы не идеальны))) Буду рада за помощь и ваш вклад. Если где- то неразборчиво написано — тоже скажите, я переделаю. Спасибо большое!!! Закажите наши услуги для родителей, если не владеете английским
Стр. 2-3
Стр. 4-5
Стр.6-7
Стр. 8-9
Стр. 10-11
Стр. 12-13
Стр. 14-15
Ну кто в наше время «мне нельзя» говорит, используя mustn’t? Обычно говорят I’m not allowed
Стр. 16-17
Стр. 18-19
Стр. 20-21
Стр. 22-23
Стр. 24-25
Стр. 26-27
Стр. 28-29
Стр. 30-31
Стр. 32-33
Стр. 34-35
Стр. 36-37
Стр. 38-39
Стр. 40-41
Стр. 42-43
Стр. 44-45
Стр. 46-47
Стр. 48-49
Стр. 50-51
Стр. 52-53
Стр. 54-55
Стр. 56-57
Стр. 58-59
Стр. 60-61
Стр. 62-63
Стр. 64-65
Стр. 66-67
Стр. 68-69
Стр. 70-71
Стр. 72-73
Стр. 74-75
Стр. 76-77
Стр. 78-79
Стр. 80-81
Стр. 82-83
Стр. 84-85
Стр. 86-87
Стр. 88-89
Стр. 90-91
Стр. 92-93
Стр. 94-95
Стр. 96-97
Стр. 98-99
Стр. 100-101
Стр. 102-103
Стр. 104-105
Стр. 106-107
Стр. 108-109
Стр. 110-111
Стр. 112-113
Стр. 114-115
Стр. 116-117
Стр. 118-119
Стр. 120-121
Стр. 122-123
Стр. 124-125
Стр. 126-127
Стр. 128-129
Стр. 130
Вконтакте
Одноклассники
Мой мир
Рабочие листы по языковому искусству для 7-х классов
Оживите свою практику с помощью наших готовых к печати рабочих листов по языку для 7-х классов, в которых представлены упражнения по фразам и предложениям, простые, сложные и сложные предложения, определение неуместных и висящих модификаторов, построение диаграмм предложений, прямая и косвенная речь, понимание фигур речь, отношения слов и нюансы в значениях слов, формирование словарного запаса и стратегии чтения и анализа информационных текстов, цитирование текстовых свидетельств, определение прямой и косвенной характеристики и многое другое.Разжигайте интерес и мотивируйте учащихся с помощью наших бесплатных заданий по языку для 7 класса!
Выберите рабочие листы ELA для 7-го класса по теме
Изучите более 100 листов по искусству языка седьмого класса
Прилагательные фразы
Приготовьтесь к мельчайшим деталям наречных фраз, пока вы их выискиваете, и подчеркните группу слов в каждом предложении, которые функционируют как прилагательное и описывают существительное.
Завершающая персонификация
Проведите импровизированную сессию персонификации с помощью этого рабочего листа на английском языке в формате pdf, где учащиеся 7 класса выбирают из коробки слово, приписывающее человеческие качества нечеловеческим вещам, и завершают каждое олицетворение.
Капсула времени 1883 года | Понимание прочитанного
Совершите прогулку в прошлое, прочитав этот взрыв из прошлого. Напишите интересный абзац о том, как собрать капсулу времени, чтобы уловить и сохранить ваши любимые воспоминания для ваших будущих поколений.
Зависимая или независимая оговорка?
Выделите тайм-аут для этого рабочего листа по искусству на языке печати, в каждом предложении которого есть подчеркнутый пункт.Пусть учащиеся 7-го класса решат, является ли предложение зависимым или независимым, и запишут его в отведенном для этого месте.
Сортировка словосочетаний
Это лучшее место для начала сопоставления слов. Поощряйте учащихся сортировать слова в рамке на основе их словосочетаний со словами «делать», «делать» и «поднимать». Составьте предложения, используя любые пять словосочетаний.
Неуместные модификаторы | Редактирование и корректура
Найдите и подчеркните модификатор, который отделяется от слова, которое он описывает в каждом предложении.Перепишите предложения, расположив его правильно, и заполните рабочий лист английского языка для 7-го класса в формате pdf.
Определение активного и пассивного голоса
Повысьте свои навыки распознавания активного и пассивного голоса с помощью подсказок: предложение с активным голосом имеет подлежащее в начале, а слово «by» означает пассивный залог.
Поиск слов звукоподражания
Вытащите этот распечатанный рабочий лист ELA для 7-го класса, когда начнется скучная хандра.Определите звуковые слова или звукоподражания по картинкам. Поищите их в таблице поиска слов и обведите их.
Фердинанд Магеллан | Понимание прочитанного
Опирайтесь на то, что учащиеся уже знают о португальском исследователе и трудностях, с которыми он столкнулся во время своего путешествия, читая отрывок, цитируя текстовые свидетельства и анализируя связи.
Составные прямые объекты
Ускорьте свои навыки непосредственной идентификации сложных объектов с помощью этого рабочего листа по искусству для 7-го класса в формате pdf.Найдите в предложении составной прямой объект, который получает действие глагола, и напишите его.
Слова, которые часто путают | Vain, Vein или Vane
Часто ли вы путаетесь, используя слова тщеславие, вена и фальшь? Выучите их правильное употребление и завершите предложения, выбирая между этими запутанными словами, значения которых сильно различаются.
Вывод прямых и косвенных характеристик
Используйте свои умения делать выводы с умом, читая каждую пару предложений, которые явно или неявно описывают символ в этом печатном листе ELA для 7-го класса.Напишите «D» для прямой характеристики и «I» для косвенной характеристики.
Императивы к докладной речи
Измените повелительные предложения с прямой речи на косвенную, заменив глагол сообщения словами, например, запрошенный, заказанный, предложенный, и используя структуру: глагол сообщения + существительное / местоимение + на инфинитив.
Гипербола или нет?
Тонкий, как зубочистка или мозг размером с горошину; Изобилующий такими преувеличениями, этот PDF-файл с рабочим листом по искусству для 7-го класса помогает учащимся выяснить, нет ли в предложении чрезмерного преувеличения, и проверить вариант.
Причинно-следственная диаграмма | Шаблон Fishbone
Проведите мозговой штурм по любой важной теме, а также визуально классифицируйте и проанализируйте все возможные причины и последствия указанной проблемы с помощью этого шаблона диаграммы «рыбья кость».
Онлайн-программа для 7-х классов | Time4Learning
Посмотреть демо наших уроков!Возможность персонализировать обучение вашего ребенка в 7-м классе означает, что вы можете быть уверены, что ваш ученик увлечен материалами и не расстраивается, когда ему нужно больше времени для усвоения определенных концепций или быстрого перехода от тех, которые им кажутся легкими.
На этой странице приводится краткое изложение основной учебной программы 7-го класса и целей обучения языкам, математике, общественным наукам и естествознанию. Под каждым из них находится более подробное описание того, что семиклассникам необходимо знать в каждой предметной области, а также информация о том, как Time4Learning охватывает эти основные концепции в нашей учебной программе для седьмого класса.
Чему учатся семиклассники?
Седьмой класс — это год заметного прогресса во многих областях, включая математику, естественные науки, обществоведение, чтение, письмо и другие.В седьмом классе ученики должны:
- Уметь применять математику в повседневной деятельности.
- Понимать и применять основные понятия геометрии.
- Свободно читайте, анализируйте текст и делайте вывод о его содержании.
- Понимание человеческого тела, его различных систем и функций.
- Научитесь узнавать различные культуры вокруг них через еду, обычаи и многое другое.
Страницы объема и последовательности уроков для 7-го класса Time4Learning и страницы с планами уроков для 7-го класса могут помочь вам понять, что должна включать учебная программа для 7-го класса.
Обзор учебной программы 7-го класса
Ученики седьмого класса стремятся к большей самостоятельности в учебе, открывают для себя новые интересы и лучше понимают самих себя.
Типичный курс обучения для седьмых классов на дому будет включать языковые искусства (включая литературу), математику, естественные науки (жизнь, земля или физические науки) и социальные науки (древняя история, всемирная история, история США или обществоведение). Кроме того, многие ученики 7-го класса, обучающиеся на дому, будут включать другие курсы или факультативы, такие как иностранные языки, музыка и многое другое.
При просмотре учебной программы 7-го класса убедитесь, что она:
- Помогает вашему ученику лучше понять окружающий мир (люди и культуры, окружающая среда и т. Д.)
- Заставляет вашего ребенка быть вовлеченным и сосредоточенным на обучении, поскольку он продолжает готовиться к обучению более высокого уровня.
- Мотивирует их научиться лучше общаться, работая над своими навыками аудирования, письма и разговорной речи.
- Расширяет свои знания математических понятий до 7-го класса.
- Улучшает свои организационные навыки, навыки критического мышления, принятия решений и постановки целей.
- Развивает любовь к обучению, поскольку они развивают навыки глубокого исследования, анализа и письма, изучая естественные науки, общественные науки, математику и языковые искусства.
- Готовит их к поступлению в колледж, карьере и жизни в целом.
Обязательно изучите требования к домашнему обучению в вашем штате, чтобы убедиться, что ваш предпочтительный учебный план соответствует требованиям.
Почему стоит выбрать программу обучения на дому для 7-х классов Time4Learning?
Time4Learning предназначен для предоставления родителям удобного и гибкого варианта домашнего обучения, в то же время давая учащимся возможность контролировать свое образование с помощью курсов под руководством учащихся.
Для семей, которым нужна полная учебная программа 7-го класса, Time4Learning предлагает всесторонний подход, включая интерактивные уроки, викторины и тесты по всем основным предметам.
Некоторые из причин, по которым программа домашнего обучения Time4Learning для 7-х классов так популярна, включают:
В качестве полной учебной программы
| В качестве дополнения
|
Программа Time4Learning для 7-го класса может использоваться в качестве полной учебной программы, для повышения квалификации после школы или в качестве программы летней онлайн-школы, чтобы дети учились и участвовали.
Часто задаваемые вопросы о домашнем обучении 7 класс
Сколько вам лет в 7 классе?
Обычно семикласснику от 12 до 13 лет, но ваш домашний школьник может выполнять работу в седьмом классе раньше или позже. Это чудесная гибкость домашнего обучения!
Как подготовить ребенка к седьмому классу?
Вы можете помочь своему ребенку добиться успеха в 7-м классе, привив ему следующие навыки:
- Попросите их изучить и применить на практике организационные навыки.
- Придумайте методы обучения, которые подходят вашему ребенку.
- Прививайте хорошие навыки тайм-менеджмента.
- Найдите хороший баланс учебы и социализации.
Что должен знать 7-классник к концу года?
К концу года 7-классники должны уметь:
- Иметь лучшее понимание научных концепций в науках о жизни, Земле или физике.
- Обладать навыками пунктуации, грамматики и синтаксиса.
- Точно рассчитайте периметр, длину окружности и площадь геометрических плоскостей.
- Понимать исторические события и их связи между разными периодами, темами и идеями.
Common Core Curriculum | EngageNY
Чтобы помочь школам и округам во внедрении Common Core, NYSED предоставил учебные модули и блоки по английскому языку P-12 и математике, которые могут быть приняты или адаптированы для местных целей.В настоящее время на EngageNY доступны учебные материалы на весь год для классов Prekindergarten по 12 класс по математике и Prekindergarten по 12 класс по английскому языку (ELA).
Как я могу оставить отзыв о модулях учебной программы?
Если у вас есть отзывы о модулях учебной программы, дайте нам знать, заполнив форму обратной связи по учебной программе. Мы будем рассматривать все отзывы, продолжая улучшать материалы.
Руководство по использованию учебных материалов в классе
Дополнительные учебные материалы на EngageNY предназначены для принятия или адаптации.Педагоги найдут для себя как версии PDF, так и Word. Некоторые уроки содержат подробные инструкции или рекомендации, но важно отметить, что уроки не являются сценариями , а, скорее, их следует рассматривать как руководства, чтобы читатель мог представить себе, как могут выглядеть классные инструкции.
Уроки адаптируются и позволяют учителю выбирать предпочтения и гибкость, так что происходящее в классе может не только удовлетворить потребности учащихся, но и соответствовать сменам и стандартам.Если вы решите внести существенные изменения в уроки, доступна рубрика Tristate / EQuIP, которая поможет вам оценить качество, строгость и согласованность ваших адаптированных уроков.
Также обратите внимание, что модули по математике включают значительное количество наборов задач, так что у студентов есть широкие возможности для практики и применения своих знаний. Педагоги могут помочь учащимся достичь глубоких концептуальных знаний, попросив их решить выбранные задачи, которые были составлены в последовательном и продуманном порядке.Не ожидается, что все задачи в наборе задач будут решены, скорее преподаватели могут выбирать из большого количества предоставленных задач. Педагоги, безусловно, могут адаптировать эту учебную программу, исходя из собственных суждений относительно потребностей студентов и темпа обучения в семестре и / или году.
Учебные материалы по предметам ELA разделены на 4 уровня иерархии. Вы можете перемещаться по классам, а затем по различным модулям в рамках оценки.Каждый модуль разделен на блоки, и каждый блок далее делится на уроки. | Учебные материалы по предметам математики разделены на 3 уровня иерархии. Вы можете перемещаться по классам, а затем по различным модулям в рамках оценки. Затем каждый модуль делится на уроки. |
Эти факультативные учебные материалы:
- Поддерживать преподавание и обучение в классах Pre-Kindergarten (Pre-K) до 12 классов по всему штату Нью-Йорк и предоставлять доступ к последовательным, спиралевидным, богатым содержанием программам учебных программ и методам обучения, которые поддерживают достижение CCLS и соответствуют стратегические цели Попечительского совета.
- Включает в себя преподавание и обучение, которые определяют уровни класса P-12, ориентированы на прогресс обучения P-12 и проецируют траекторию стандартов обучения в каждой области содержания (английский язык, грамотность и математика).
- Включите карты учебной программы, планы уроков, задания для успеваемости, строительные леса, образцы работ учащихся и другие артефакты классной комнаты. Недавно разработанные модули предоставят учебную программу и учебные ресурсы, предназначенные для всех учащихся в любой классной комнате.
- Подчеркните ресурсы, которые спланированы и разработаны в соответствии с принципами универсального дизайна для обучения (UDL) и могут быть использованы всеми учащимися, в том числе:
- Изучающие английский язык (ELL)
- Студенты-инвалиды (SWD)
- Учащиеся с ускоренным обучением
- Учащиеся, достигшие и успевающие ниже своего класса (до двух классов отстают до 8 класса и до четырех классов отстают в старшей школе, 9–12 классы).
Учебные модули включают:
Первый день класса — Eberly Center
Получите максимум удовольствия от первого дня занятий
(свободно основано на Lyons et al.2003)
Первый день занятий всегда вызывает нервозность даже у опытных инструкторов. Полезно иметь мысленный контрольный список целей, которые нужно выполнить, чтобы у вас и ваших учеников сложилось впечатление, что курс удачно начался.
Первое собрание должно служить как минимум двум основным целям:
- Чтобы прояснить все разумные вопросы, которые могут возникнуть у студентов относительно целей курса, а также ваших ожиданий относительно их успеваемости в классе.Покидая первое собрание, студенты должны поверить в вашу компетентность в преподавании курса, уметь предугадывать характер вашего обучения и знать, что вы от них потребуете.
- Чтобы дать вам представление о том, кто проходит ваш курс и каковы их ожидания.
Эти две основные цели расширяются до набора из восьми конкретных целей:
- Создавайте положительные первые впечатления
- Представьтесь эффективно
- Уточнение целей и ожиданий обучения
- Помогите учащимся узнать друг о друге
- Задать тон для курса
- Сбор исходных данных о знаниях и мотивации студентов
- Пробудить аппетит студентов к содержанию курса
- Информировать студентов о требованиях курса
1.Создавайте положительные первые впечатления
Первое впечатление может быть продолжительным, и оно обычно основано на тонком срезе поведения. Еще до того, как вы начнете преподавать, ваши ученики уже примут некоторые решения в отношении вас, поэтому важно понимать, на чем основаны эти впечатления и как ими управлять.
- Ваш наряд. Исследования показывают, что одежда влияет на несколько типов суждений людей, включая, помимо прочего, доверие, симпатию, доминирование, доброту и сочувствие (Raiscot, 1986; Morris et al., 1996). Более формальная одежда передает опыт и уверенность, менее формальная одежда сообщает о доступности. Обычно легче превратить более формальное впечатление в более расслабленное, чем наоборот. Эти соображения, вероятно, будут особенно актуальны для молодых инструкторов, которые озабочены тем, чтобы утвердиться в качестве авторитетных специалистов.
- Физическая среда. Студенты могут принять решение о том, какой будет ваш курс, по расположению стульев.Ряды означают более формальную среду, в то время как круги или U-образные формы подразумевают более неформальную атмосферу с большим ожиданием участия студентов. Слова на доске также указывают на то, насколько интересным может быть курс. В дополнение к информации о курсе, подумайте о том, чтобы отображать наводящий на размышления вопрос по мере их поступления.
- Вы используете несколько минут до занятий. Приветствие студентов, когда они входят в класс, сообщает о доступности. Неистово прибытие вовремя или даже с опозданием говорит о дезорганизации и т. Д.
2. Эффективно представьтесь
Ваше вступление должно быть кратким, но обязательно охватывать определенные ключевые области. Эти вопросы помогут вам решить, что сказать:
- Какие качества вы хотите передать в себе?
Среди прочего, вы, вероятно, хотите, чтобы студенты получили представление о вашей квалификации для преподавания курса, о том, насколько формальным / неформальным вы хотите быть, и насколько вы будете доступны для студентов. - Что вам нужно сказать, чтобы передать эти характеристики?
Подумайте о том, чтобы рассказать о своих исследовательских интересах, связанных с курсом, чтобы заявить о себе как о авторитете и сделать курс более актуальным.Обсудите, как лучше всего с вами связаться (например, по телефону, электронной почте) и предпочитаете часы работы (например, установить часы, открыть дверь, записаться на прием). - Как вы думаете, что студенты пытаются выяснить о вас?
Помимо вышеперечисленных категорий, ученики, вероятно, пытаются определить, суровый вы или легкий классник, и насколько гибко вы будете подходить к дедлайнам. Вам не нужно угождать их повестке дня, но вы можете сказать что-нибудь о своей политике (подробнее об этом в следующей задаче). - О чем следует быть осторожным, чтобы не говорить?
Студентам не обязательно знать о вас все. В частности, бесполезно говорить, что вы никогда раньше не преподавали этот курс или что это ваш наименее любимый курс для преподавания, или раскрывать любую не относящуюся к делу личную информацию, которая может подорвать вас в глазах ваших студентов.
3. Уточните цели обучения и ваши ожидания
Это, наверное, самая важная цель. Четкое изложение ожиданий начинает ориентировать учащихся на те усилия, обучение, производительность и поведение в классе, которые вы от них ожидаете, и помогает им продуктивно использовать свое время.Это также поможет тем студентам, которые ищут информацию, решить, идти ли вам на курс или нет.
- Опишите предварительные условия , чтобы студенты знали, готовы ли они пройти ваш курс.
- Выделите основные аспекты учебной программы.
Если вы следовали процессу разработки курса, у вас должна быть эффективная структура курса. Сообщите об этой структуре студентам, чтобы они поняли решения, которые вы приняли по курсу, и причины, по которым вы их приняли.В частности, не забудьте выделить цели обучения, соответствие оценкам — включая критерии выставления оценок — и учебные стратегии, политику курса, а также обоснование структуры и политики, а также причины выбора учебника или другого материалы для чтения. - Пройдите тест по учебной программе.
Чтобы подчеркнуть, что понимание ожиданий имеет решающее значение для успеха в курсе, некоторые профессора требуют, чтобы студенты прошли тест по программе и получили правильные ответы, прежде чем они продолжат изучение содержания курса.Для этого можно использовать доску. - Объясните свои ожидания в отношении поведения учащихся (если они не включены в программу), включая ожидания в отношении:
- пунктуальность
- обращение за помощью при необходимости
- предлагает обратную связь при необходимости
- предпочтения для участия учащихся (например, поднятие руки и ожидание ответа, а не прыгание в дискуссии)
- Сообщите о своей приверженности опыту обучения учащихся.
Поделитесь некоторыми советами для успеха вашего курса (например, посещаемость, участие, следить за показаниями) и дайте им понять, что вы уверены в их успехе, если они приложат необходимые усилия.
4. Помогите учащимся узнать друг о друге
Класс — это социальная среда, поэтому полезно начать социальную динамику продуктивным образом.
- Ледоколы повышают уровень энергии и обеспечивают комфорт учащихся , чтобы они были готовы сосредоточиться на материале, особенно если вы хотите создать среду для совместной работы, в которой учащимся придется работать в группах или вести диалог друг с другом.
- Убедитесь, что ледокол подходит для курса. Ледоколы
- работают еще лучше, когда они позволяют студентам познакомиться друг с другом в контексте материала курса.
- Provitera McGlynn (2001) предоставляет множество социальных ледоколов, некоторые из которых могут быть адаптированы к содержанию курса.
5. Задайте тон для курса
То, как вы привлекаете студентов в первый день, дает мощный сигнал об уровне участия и взаимодействия, которого вы от них ожидаете.
Неопытные преподаватели иногда совершают ошибку, читая лекции студентам в течение нескольких недель, а затем пытаются провести обсуждение, когда первая большая часть курса будет завершена, только чтобы удивиться недостаточному участию студентов. Это потому, что студенты уже привыкли просто слушать курс.
Следующие стратегии помогут вам задать продуктивный тон:
- Все, что вы планируете делать в семестре, делайте в первый день. Например, если вы планируете использовать обсуждения, попросите учащихся начать говорить в первый же день. Если вы планируете часто использовать группы, объедините студентов в группы в первый день. Если вы планируете использовать обширное письмо, займитесь каким-нибудь коротким рефлексивным письмом. Если вы хотите, чтобы учащиеся сами отвечали за свое обучение, начните с занятия, в котором они являются экспертами и не могут полагаться на вашу информацию. Например, в курсе психологии, посвященном мифам о человеческом поведении, инструктор начинает с мозгового штурма мифов о поведении студентов в общежитиях.
- Рассмотрим добровольно-обязательный рабочий час «Домашнее задание 0». Задание состоит в том, чтобы просто назначить встречу с вами в удобное время, найти ваш офис и посетить вас там до следующего или двух уроков. Это приведет студентов к вам в офис, сломает лед при коротком общении один на один и повысит вероятность того, что студенты вернутся за помощью, когда они в ней нуждаются.
- Создайте культуру обратной связи. Сообщите учащимся, что вас интересует их мнение о курсе и любые предложения, которые у них есть.Сообщите им, что вы проведете формальную раннюю оценку курса, но они не стесняются давать вам конструктивный отзыв, даже анонимно. Возможно, вы не будете принимать все их предложения, но вы их выслушаете и рассмотрите. Это начинает создавать партнерство в обучении.
6. Сбор исходных данных о знаниях и мотивации студентов
Эта цель проистекает непосредственно из второй всеобъемлющей цели первого дня занятий.
- Соберите данные об исходных знаниях. Это может иметь несколько форм:
- Убедитесь, что студенты последовательно прошли соответствующие курсы.
- Подарите студентам предварительный тест без оценки, оценивающий знания и навыки, необходимые для прохождения курса.
- Также полагайтесь на самооценки учащихся о том, насколько они уверены в определенных знаниях и в своей способности их применять.
- Дополнительная информация о нескольких формах предварительной оценки.
- Получите представление о мотивации студентов в курсе. Собрать данные о:
- почему студенты посещают ваш курс
- , что они ожидают получить от этого, и
- какие задачи они ожидают
- Решите, что делать с различными / неадекватными предыдущими знаниями. В зависимости от того, сколько учащихся не обладают определенными знаниями или навыками, вы можете выбрать:
- сказать им, что они не могут пройти курс
- расскажите им, как они могут преодолеть разрыв самостоятельно
- решает посвятить один или два занятия обзору важного базового материала
- отложите это до сеанса проверки, проводимого вашим TA
7.Разжигает аппетит студентов к содержанию курса
Некоторые преподаватели просто раздают программу и закрывают класс, полагая, что набор еще не стабилизировался и нет смысла покрывать материал. Хотя в этом аргументе есть истина, первый день занятий — отличный шанс стимулировать интерес к курсу и активизировать соответствующие предыдущие знания студентов о материале. Вот несколько предложений по занятиям, которые ориентируют учащихся на содержание:
- Направленная читательско-мыслительная деятельность. Lyons et al. (2003, стр. 87) предложите следующее упражнение:
- Самостоятельно перечислите все, что вы можете придумать, что может быть в книге под названием [ваш учебник или название курса, если у вас нет учебника] .
- Найдите партнера, поделитесь своими идеями, а затем распределите идеи, которые вы оба создали для шага 1, по категориям.
- Дайте каждой категории имя.
- Возьмите другую пару и вместе объедините свои идеи. Затем расположите категории в виде оглавления для этой книги и запишите его на листе бумаги с диаграммой, который была предоставлена каждой группе.
- Соберите данные от студентов о проблемах, связанных с содержанием курса. Это упражнение дает вам знания о студентах и актуально для курсов социальных наук, связанных с исследованиями. Инструктор по статистике всегда собирает данные в первый день и использует опрос и ответы студентов, чтобы проиллюстрировать моменты, касающиеся выборки для опроса.
- Предложите студентам выдвинуть гипотезу о типичной проблеме в вашем курсе. Это упражнение можно использовать для обозначения различных позиций и лагерей в вашей дисциплине. При необходимости вы можете подтолкнуть студентов к размышлениям о том, как они будут проверять свои гипотезы, углубившись в методы исследования, подходящие для данной дисциплины.
- Свяжите содержание курса с текущими событиями. Принесите вырезки из газет или журналов, относящиеся к вашему курсу. Всякий раз, когда вы можете связать свою область с текущими событиями, поп-культурой или интересами студентов, вы демонстрируете актуальность, что повышает мотивацию студентов.
- Инвентарь здравого смысла. Nilson (2003) описывает «Опросник здравого смысла», в котором студентам необходимо определить, являются ли 15 утверждений, относящихся к содержанию курса, истинными или ложными (например,g. в курсе социальной психологии: «Самоубийства более вероятны среди женщин, чем среди мужчин» или «Более половины всех браков заключаются между людьми, живущими в пределах 20 кварталов друг от друга»). После парных или небольших групповых обсуждений вы сможете найти правильный ответ. Это особенно хорошо работает на курсах, где студенты привносят много неправильных представлений (например, вводная физика).
8. Информировать студентов о логистике
Студенты также ищут ответы на такие вопросы, как:
- «Смогу ли я пройти этот курс, который мне действительно нужен?»
- «У меня конфликт, можно ли переключить разделы?»
Возможно, вы захотите предоставить информацию о следующих категориях:
- ограничения на зачисление и листы ожидания
- даты добавления и добавления
- правила о разделах курса
- правила техники безопасности
- другие соответствующие административные или логистические процедуры
Хотя это может показаться большим объемом информации для рассмотрения в одном классе, помните, что первый день урока задает тон всему курсу.Время вперед окупится в конечном итоге.
Список литературы
Лайонс, Р., Макинтош, М., и Кисилка, М. (2003). Педагогический колледж в эпоху подотчетности . Бостон: Аллин и Бэкон.
Провитера МакГлинн, А. (2001) Успешное начало преподавания в колледже: привлечение студентов с первого дня . Мэдисон, Висконсин: Издательство Этвуд.
Моррис Т., Горхэм Дж., Коэн С. и Хаффман Д. (1996). «Мода в классе: влияние одежды на восприятие студентами преподавателей в колледжах.» Коммуникационное образование, 45, 135-148.
Нильсон, Л. (2003). Преподавание в лучшем виде: исследовательский ресурс для преподавателей колледжей (2-е изд.). Болтон, Массачусетс: Anker Publishing.
Raiscot, J. (1986). Тихие продажи . Миннеаполис, Миннесота: Публикации AB.
Учитель средней школы отказался от домашнего задания. Вот что произошло дальше.
Независимо от того, где вы стоите по этому поводу, нет никаких сомнений в том, что движение против домашнего задания набирает обороты.Домашнее задание по-прежнему является основным продуктом в большинстве классных комнат, но даже учителя, которые считают, что оно имеет некоторую ценность, сокращают его. Другие, считающие домашнее задание пустой тратой времени и даже контрпродуктивным, постепенно отказываются от него — решение, которое становится все менее и менее спорным среди родителей, школьных руководителей и исследователей.
Такая проверка проистекает не только из-за сомнительной академической ценности домашнего задания, но и из-за его роли в жизни студентов как фактора стресса. В частности, широко критиковалась практика назначения домашних заданий ученикам начальной школы.
Хотя большинство исследователей согласны с тем, что домашнее задание в начальных классах не приносит пользы, многие считают, что оно может быть полезно, в умеренных количествах, в старшей школе, особенно при подготовке учащихся к учебным нагрузкам в колледже.
Но некоторые преподаватели средней школы смотрят еще раз. Кристофер Бронке, учитель английского языка в Северной средней школе недалеко от Чикаго, недавно отказался от домашнего задания в своем 9-м классе. Для Бронке это «просто имело смысл».
«Меня тошнит от множества факторов: чрезмерно напряженные ученики, некачественная домашняя работа», — объясняет он.«У них не было на это времени, и фактического обучения происходило очень мало. Я принял очень простое решение: я лучше проработаю меньше материала, более качественно и с меньшим стрессом, чем буду продолжать выполнять домашнее задание.
«Результаты были отличными. Мои дети счастливы, здоровы и учатся! »
Скотт Андерсон, учитель математики из Иуды, штат Висконсин, считает, что учитель не обязательно должен быть «противником домашнего задания», чтобы направить класс в новом направлении.
«Я думаю, что при определенных обстоятельствах домашняя работа может быть хорошей», — говорит Андерсон.«Но я предпочитаю пропускать хорошее и делать все отлично».
«Не получилось»
Андерсон начал свою вторую карьеру в качестве преподавателя в 2006 году. В первые пару лет в классе он был самопровозглашенным «строгим традиционалистом». Андерсон назначил домашнее задание — до 30 задач по геометрии и алгебре за ночь — потому что … ну, это то, что делали учителя.
«Это я стоял перед классом, читал лекции, раздавал домашние задания. Вот как меня тренировали », — говорит он.
Но постепенно Андерсон убедился, что что-то не так.Слишком много выпускников не были готовы к математике на уровне колледжа.
Скотт Андерсон (Фото: Channel 3000)
«Это не сработало. Дети не учились; они делали проблемы неправильно. Что-то нужно было изменить ».
Другой проблемой был «пробел в выполнении домашних заданий». Иуда — небольшой сельский школьный округ (количество учащихся: 310), и некоторые учащиеся не имеют надлежащего доступа к Интернету, что снижает их способность выполнять слишком много домашних заданий. Вера в то, что все студенты имеют такой доступ, говорит Андерсон, — «гигантское предположение.”
Андерсон постепенно сокращал количество домашних заданий. Он начал с сокращения количества математических задач с 30 до примерно 12 и продолжил с этого момента. К 2016 году объем домашних заданий снизился с 25 процентов успеваемости ученика до 1 процента.
По мере того, как он продолжал, Андерсон просматривал существующие исследования по домашнему заданию. Он понимал, что задание некоторых из них может иметь преимущества, но он пришел к выводу, что домашнее задание не добавляет ценности, чтобы оправдать время, которое студенты — и Андерсон — вкладывают в него.
Политика отказа от домашних заданий была только началом. «Я взял в учебную программу мясной нож. Я разбавил его чем-то жестоким », — сказал он.
Больше времени для работы с проблемами
По мере того, как стало не хватать домашних заданий, в классе освободилось больше времени для практики. Нет времени в классе Андерсона зря. «Еще до того, как прозвенит второй звонок, мы работаем над проблемами, — говорит он. — Я стараюсь не читать лекций больше 8-10 минут на каждом занятии».
Поскольку домашние задания были очень важной частью успеваемости, Андерсон связался с родителями, чтобы сообщить им об изменениях в политике.Сначала было немного ворчания, потому что количество отличников в его классах уменьшилось примерно на 20 процентов. Внезапно успехи в его классе были основаны на том, что студенты узнали, а не на том, сколько заданий они выполнили.
Думаю, при определенных обстоятельствах домашняя работа может быть хорошей. Но я предпочитаю пропускать хорошее и делать отличные вещи ». — Скотт Андерсон, старшая школа Иуды
оценок в классе Андерсона теперь основаны на тестах и викторинах. Если ученики испытывают затруднения, Андерсон позволяет им брать их столько раз, сколько необходимо для усвоения материала.
Согласно результатам стандартизированных тестов, политика отказа от домашних заданий была положительной.
«Мы смогли документально подтвердить, что количество наших студентов увеличилось примерно с 30 процентов, не готовых к математике в колледже, до почти 100 процентов», — сказал Андерсон.
Андерсон признает, что преподавание в небольшом округе дает ему значительно большую гибкость в поэтапном отказе от домашних заданий (не говоря уже о том, чтобы «вырубить топор» в учебной программе), чем могут использовать многие другие преподаватели.Андерсон — не просто член факультета высшей математики Иуды; он — это математический факультет. Директор школы Джуди Дэвис также является окружным суперинтендантом и сторонником новой политики Андерсона.
Если не брать в расчет бюрократизм, Андерсон считает, что его подход может работать в больших классах в больших районах. Он выступает с докладом на математических конференциях по всей стране под названием «Минуты имеют значение: уход от повседневной домашней работы». Реакция в целом положительная, хотя скептицизм ощутим.Основное беспокойство вызывает убеждение, поддерживаемое некоторыми исследователями, что без домашних заданий на уровне старшей школы ученики поступают в колледж недостаточно подготовленными к ожидающей их строгости.
«Наша задача в старшей школе — гарантировать учащимся овладение этими навыками. Это мой мандат, который, на мой взгляд, отличается от мандата профессора колледжа », — говорит Андерсон. «Я твердо верю, что мои ученики сейчас намного лучше разбираются в математике, чем десять лет назад».
7 способов поддерживать отношения во время закрытия школы
Но как преподаватели должны развивать это чувство принадлежности к этому новому, децентрализованному миру, когда учителя и ученики слабо связаны друг с другом через Wi-Fi и сотовые сети?
«Прямо сейчас все дело в технологии — механике дистанционного обучения.Но когда я говорю со своими коллегами, учителями средней школы, я спрашиваю себя: «Как мы собираемся удержать сердца наших учеников?» — говорит Мэйс Имад, профессор патофизиологии и биомедицинской этики в Общественном колледже Пима.
Итак, мы попросили десятки учителей и заглянули в ветки Instagram и Twitter, чтобы найти некоторые из лучших идей, с которыми учителя экспериментируют, чтобы поддерживать отношения, которые стимулируют взаимодействие и обучение.
1. Попытайтесь почаще здороваться, если можете
Постарайтесь, чтобы ваши дети знали, что вы о них думаете, заботитесь о них и скучаете по ним.Для детей, имеющих доступ к технологиям, простые ежедневные приветствия через видео могут быть единственным случаем, когда ученик видит учителя в некоторые дни, и это чувство связи важно поддерживать.
Мастерский, веселый видеоролик с приветственным словом для учеников Джона Томаса, который преподает первый и второй классы, является прекрасным примером.
Студентам, не имеющим доступа к Интернету, попробуйте позвонить по телефону; подумайте о чередовании небольших групп студентов каждый день, чтобы сделать эту задачу более управляемой. «На то, чтобы протянуть руку и позвонить каждому ребенку, уходит вечность», — говорит учительница английского в шестом и восьмом классах Кэтлин Бичборд, но она видит большое влияние: «В первые несколько дней у меня было всего несколько детей, которые входили в систему, но теперь у меня почти 98 процентов посещаемости », — говорит она.
2. Как проводить утренние встречи
Правила, которые способствуют установлению связи, являются ключевой частью классной жизни, и поиск способов для учащихся испытать их дома будет иметь большое значение для облегчения перехода учащихся к обучению на дому. «Если вы проводите утреннее собрание, подумайте об элементах, которые у вас есть на собрании, и о том, что можно выполнить виртуально дома», — пишет Томас. «Если позволяют технологии, записывайте и публикуйте ежедневные видеообъявления и объявления для чтения».
Маргарет Шафер, учительница третьего класса, заставляет детей отвечать на ежедневные подсказки во время ее утренних встреч.Дети могут видеть ответы друг друга и реагировать, если хотят. «Мои отношения с моими учениками являются частью моего обучения, и их отношения друг с другом имеют решающее значение для получения ими удовольствия от учебы», — говорит она, подчеркивая тот факт, что поддержание отношений не является второстепенным. «Поэтому, когда я планировал (очень быстро!) Начать дистанционное обучение, первое, что я хотел начать каждый день, — это утешить детей и дать им понять, что я по-прежнему забочусь о них, а их друзья все еще рядом.”
3. Новый взгляд на проверку температуры
Обычные ежедневные проверки — например, розы и шипы или выбор смайликов в соответствии с вашим настроением — не должны остаться незамеченными. Делайте это быстро и просто: «Я писал на Schoology, чтобы показать мне большой палец вверх, большой палец в сторону (м-м-м) или большой палец вниз, чтобы описать свой день…». Я призываю их делать селфи своими большими пальцами », — говорит учитель средней школы Хавьер Ривера в Twitter.
Наряду с самим общением со своими учениками, Имад делает общение со сверстниками частью домашней работы своих учеников: каждому ученику дается задание установить контакт с одним одноклассником.«Затем я прошу их написать мне и рассказать, как, скажем, у Джеки сегодня дела. Они могут решить, как они хотят регистрироваться — электронная почта, текстовые сообщения, Skype », — говорит она, добавляя, что сначала устанавливает правила и моделирует практику для своих учеников. «Это упражнение могло бы работать еще лучше с K-12 -« Моя домашняя работа — проверить, как там Элли »».
Наконец, некоторые учителя используют формы, подобные этой, созданной Ассоциацией среднего образования, как быстрый и асинхронный способ побудить детей рассказать вам, как они себя чувствуют в этот день.
4. Попробуйте Snail-Mail Pen Pals, Phone Pals или Virtual Turn and Talk
Мы лучше учимся в социальном контексте. Для многих студентов переход к обучению из дома затруднен из-за того, что они отрезаны от сверстников, хотя многие старшие ученики могут общаться с друзьями через социальные сети и текстовые сообщения.
«Если технологии не позволяют, создавайте друзей по переписке или выполняйте другие действия с бумагой и ручкой, отправляя домой конверты, бумагу и марки, если это возможно в вашей школе», — говорит Томас.«Или имитируйте« повернуться и поговорить », установив друзей по телефону, когда студенты звонят друг другу по телефону несколько раз в неделю, чтобы обсудить определенные темы или подсказки».
Учитель третьего класса Майкл Данли следует своим инструкциям в группе через Zoom с комнатами для обсуждения, чтобы сверстники могли вместе размышлять над изученным материалом. Затем он ищет более глубокие связи со студентами индивидуально: «Я приглашаю одного студента на личную конференцию и прошу их читать вслух несколько минут. Это время также дает возможность проверить их эмоциональное благополучие и понять, нужны ли им разъяснения по заданиям.”
5. Создавайте виртуальные столы (но не только с друзьями в группе)
Для детей старшего возраста, говорит Кейси Шорт, учительница английского в восьмом классе дневной школы Charlotte Country Day School в Шарлотте, Северная Каролина, учителя могут создавать виртуальные столовые группы. Шорт использует для этого Google Classroom, потому что ее ученики уже знакомы с платформой. «Я создам темы для обсуждения с четырьмя-пятью студентами, чтобы они могли обсуждать задания, задавать друг другу вопросы и оставаться на связи», — говорит она.
Хотя многие дети будут поддерживать связь со своим кругом друзей, она говорит, что важно думать о том, чтобы объединить детей со сверстниками, которые не входят в их непосредственный круг общения, а затем еженедельно смешивать группы. «Также будут места для обсуждения в классе, но я знаю, что многим ученикам будет удобнее делиться идеями в небольшой группе», — говорит она.
6. Рассмотрите возможность включения родителей
Данлеа, учитель третьего класса, просит учеников пригласить родителей через Интернет, давая взрослым возможность задать вопросы, выразить озабоченность или попросить совета.
Beachboard, учительница английского в шестом и восьмом классе, ежедневно общается с родителями — она использует платформу обмена сообщениями Remind или выделенную телефонную линию Google Voice для родителей, у которых нет текстовых сообщений. Она также общается с семьями по электронной почте. «Я проверяю их раз в день, спрашивая« Как дела? »И« Вам что-нибудь нужно? », — говорит она. «В настоящее время важно, как никогда раньше, заботиться о психическом здоровье наших семей и учащихся».
7.Заставьте детей называть и обрабатывать собственные эмоции
Письменные задания, говорит Шорт, учитель английского языка, предлагают учащимся ценные возможности для обработки сложной смеси эмоций, которые они могут испытывать в результате перевернутого распорядка и расписания, социальной изоляции и проблем, связанных с пребыванием взаперти дома.
«Я собираюсь использовать некоторые возможности для написания текста, чтобы студенты могли выразить свои мысли, чувства, страхи и вопросы в творческом формате по их выбору», — говорит она.«Я дам им возможность поделиться с классом или поделиться только со мной. Это не только позволит им поделиться своими чувствами, но и даст мне возможность проверить их и принять меры, если я увижу, что кто-то из них выражает печаль, страх и т. Д., О которых, возможно, нужно знать их родителям ».
Самое важное, — говорит Шорт, — «Я буду честен и с максимальным пониманием сообщу студентам, что мы все вместе и всем, вероятно, потребуется немного милости».
EF Class — уроки английского, разработанные для вас
Нина Андерссон
Fridegårdsgymnasiet, Швеция
Мне нравятся функции паузы, отправки и фокусировки.Я люблю их, потому что это позволяет мне восстановить контроль над классом и их внимание. Мне также нравится широкий выбор уроков и то, что я могу выбирать, что и как использовать. Иногда я комбинирую уроки и темы, чтобы составить свой собственный микс, соответствующий моим идеям.
Шнур Гудегаст
Realschule Aurich, Германия
Простой в использовании высококачественный материал, который может быть готов в одно мгновение.Чего еще хотят учителя и ученики? И я упоминал, что уроки могут быть изменены в соответствии с особыми потребностями? Великолепный!
Кати Норо
Aurinkorannikon suomalainen koulu — Colegio Finlandés, Испания
Рог изобилия, простые в использовании, актуальные темы, лучший друг учителя языка.
Ола Брорсон
Торен Фрамтид, Швеция
EF Class поистине потрясающий.Это дает мне гибкость в классе и бросает вызов моим ученикам. Я могу комбинировать традиционные методы обучения, работая над развитием навыков 21 века в классе. Это самый мощный обучающий инструмент, который я когда-либо испытывал.
Кармен Насс
Гимназия Фердинанда Порше, Германия
EF Class позволяет учителям и ученикам проходить индивидуальные уроки.Это гарантирует, что занятия будут успешными и увлекательными одновременно. Никогда не было так просто проводить уроки, основанные на компетенциях, которые задействуют все органы чувств. Текущие актуальные уроки английского языка, которые оживают в классе и обновляются еженедельно. Огромная выгода для всех средних школ.
Саймон Алвринг
Kungsholmens Västra Gymnasium, Швеция
EF class дает мне прямую обратную связь о том, насколько хорошо мои ученики понимают содержание урока.EF Class экономит мне много времени, когда дело доходит до поиска соответствующих материалов курса на нужных языковых уровнях.