Дополнительные задания по русскому языку для 2 класса | Методическая разработка по русскому языку (2 класс) на тему:

Фамилия, имя_________________________________________

Число _________________________

1. Поставь в словах ударение, подчеркни гласную, которую нужно проверить или запомнить

Собака, силач, зеркальный, ворона, змея, город, угостить, качели, старик, рябина, стрела

2. Напиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

С..ды — ____________                   цв…ток — _________________

З…ма — ____________                   к…тята — _________________

Д…ма — ____________                  б…льной  -_______________

м…ря — ____________                 б…льшой — _______________

3. Исправь ошибки.

Мы чясто ходим насоседний болшой пруд лавить рыпку. Переходим его по шаткому  масту. И вот мы на бирегу. На лугу у пруда растут галубые незабутки. В трафке прыгают кузнечики.

4. Впиши слова.

Кошке подходят клички: ________________________________________________

Собаке подходят клички: ________________________________________________

5. Напиши подходящие имена существительные.

Кто? ________________________________________________________

Что? ________________________________________________________

6. Напиши подходящие имена прилагательные.

Улыбка  (какая?)_______________________________________________

Зайчик (какой?)________________________________________________

Дерево (какое?)________________________________________________

Цветы (какие?)________________________________________________

7. Напиши подходящие глаголы.

Художник ___________________картину.

Портниха ___________________платье.

Шофёр    ___________________машину.

Фамилия, имя_________________________________________

Число _________________________

1. Подчеркни одной чертой имена существительные, двумя – глаголы, волнистой линией имена прилагательные.

Воронята       большие            миксер

Синий             ботинки             метели

Тикают           кораблик           красивый

Пионы            сочный               макароны

Крутит            уберёт                щиплет

2. Раздели текст на предложения.

Анечка ложится спать мама зажгла ночник она рассказывает Анечке сказочку  про маленькую девочку  у девочки были крошечные волшебные башмачки они превращались в лодочки Анечка спит мама тушит ночник

3. Составь предложения, спиши.

Ежик, у, живёт , Маши

Ёжику, девочка, в, каши, положила, ковшик

Спешит, на, зверёк,  ужин

4. Разбери слова по составу.

Зимушка, морозный, заморозок, подснежник

5. Запиши словарные слова на тему «школа»

6. Выпиши из предложения словосочетания, подчеркни главные члены предложения

Маленький котёнок сладко спал на крыльце.

Фамилия, имя_________________________________________

Число _________________________

1. Вставь пропущенные предлоги.

…  угла  м…ей дачи стояла кадушка  … водой. Бойкий в…р…бей сел … край кадушки и стал пить.

2. Вставь буквы

м…чта                п…суда                     мес…ц

р…сунок            к…р…ндаш             м…роз

ст…лица            кв…ртира                 д…рога

п…нал                к…ньки                     д…журный

3. Вставь пропущенные буквы, напиши проверочные слова.

ду…- ______________  расска…-________________

су…-_______________ сторо…-__________________

лу…_______________ камы…-__________________

зу…-______________  арбу….-__________________

4. Вставь пропущенные буквы.

З…ма. Дует ре…кий вет…р. На дв…ре б…льшой мя…кий сугро… . Л…тят лё…кие сн…жинки. Доро…ки покрыты пуш…стым сне…ком. Дети надели шу…ки и ша…ки и б…гут на горку.

5. Исправь ошибки.

Рибята пошли в похот за горот. Они перешли через оврак и забрались в чящу. Вот и берик лисного озера. Поддеревьями молышы нашли слаткие яготки.

6. Впиши в скобки вопрос.

За окном (_____________?)зимний день. Все деревья (_____________?)голые. А у нас на окне (_____________?) настоящий сад. В (_____________?) стеклянной банке стоят(_____________?) тонкие веточки тополя. На них появились (_____________?)нежные листочки.
7. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

Андрей утром отправился на прогулку в лес.

Фамилия, имя_________________________________________

Число _________________________

1. Вставь пропущенные буквы.

На лугу к…чается высокая тр…ва. Она в р…се. Мёдом и цв…тами пахнет луг. Цв…тут с…ды. Ш…рокие п…ля похожи на пёстрые к…вры. П…ют скв…рцы и др…зды.

2. Напиши проверочные слова, вставь пропущенные буквы.

Ска…ка-___________________

Кни…ка-__________________

Кру…ка-___________________

Ло…ка-____________________

Ча…ка-____________________

Зу…ки-____________________

3. Исправь ошибки.

наступила зима. Замёрзли лужы.  Полетели пушыстые сняжинки. запорошило  снегом дарошки. У Миши и коли  новые лыжы. Целый день молышы были на горке.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши пары слов.

На стене в большой комнате висят старинные часы.

5. Вставь пропущенные буквы в словарные слова

вч…ра                      т…традь                      т…л…фон

з…втра                    с…ловей                      т…л…визор

с…..одня                ст…лица                        уж…н

х…рошо                  …зык                              к…рзина

яг…да                       кла…..                          к…рова

Составь три предложения, используя словарные слова.

6. Подчеркни имена прилагательные, укажи их число и род

Лес, лесной, сад, посадить, садовые, море, морское, праздничный, праздновать, железо, железный, берёза, берёзовая    

Фамилия, имя_________________________________________

Число _________________________

1. Распредели слова по трём столбикам.

Солнце, солнечный, светить, чистота, чистить, чистый, победный, победа, победить, учитель, учительский, учить, день, дневной, шум, шумный, шуметь.

Имя  существительное	Имя прилагательное	Глагол

2. К существительным подберите подходящие имена прилагательные.

Весна ______________________________________________

Солнце _____________________________________________

Воробьи____________________________________________

Вороны____________________________________________

3. Подбери к именам прилагательным  противоположные по смыслу  прилагательные.

Медленный ___________________________

Чёрный _______________________________

Хороший______________________________

Чистый-______________________________

4. Из данных слов составь и запиши предложения.

Зима, пришла, настоящая, вот, и.

Мороз, нос, щиплет, щёки.

Братик, меховые, надел, шапку, шубку, и.

 

5. Исправь ошибки.

Халодный зимний вечер. У чюгунной печюрки чютко спит болшая  сабака. Я покачиваюсь в кресле и  чювствую, что хачю спат.

6. Напиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

С…ва -____________   кр…ты-________________

Л…са ____________ дв…ры-_________________

Ш…ры___________гр…бы-___________________

Фамилия ___________________________________Число__________________

1. Подчеркни все имена существительные.

Зал, заехал, заря

Долина, долетел, доброта

Изрубить, изба, избить

Полоса, полено, полежал, поле

2. Найди в каждой строчке лишнее слово.

Озеро, море, облако, река, яблоко

Ветер, гром, молния, дождь, град

Весна, лето, осень, зима

3. Подчеркни  имя существительное, которое является нарицательным, одушевлённым, женского рода

На коне, о Москве, у лисы, на кровати

4. Какое имя существительное употребляется только во множественном числе?

Перчатка, носки, каникулы, птицы

5. На конце каких слов не пишется ь, подчеркни их.

Помощ…, циркач…,ноч…, плащ…

6. Подбери к данным существительным синонимы.

Битва-________________, печаль-_____________, волнение-___________________

Дополнительные задания по русскому языку 2 класс.

Задания на лето по русскому языку. (2 класс, программа «Школа России»).

1.   Составь предложения, запиши рассказ, который у тебя получился. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни главные члены предложения во 2 и последнем предложениях.

1) л…сной,  п…лянке,  з…мой,  тихо,  на;                                  4) за…ц,  на,  белый,  п…ляну,  выскочил;

2) м…дведь,  спит,  под,  б…льшой,  в,  корягой,  берлоге;      5) стайка,  прил…тела, с…ниц,  и,  щеглов.

3) в,  прив…зли,  зоопарк,  м…двежат;

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как ты думаешь, какое предложение «лишнее»? Почему? Зачеркни его.

Надпиши над словами второго предложения части речи.

 

2.   Подчеркни пары однокоренных слов.                      Вставь, где нужно, разделительный ь.

Подлить – продлить                                   Кол…я  принёс  домой  кол…я  для  забора.

затрубить – отрубить

виноватый – извиняться

смешить – смешной

     Подчеркни лишнее слово в каждой строке.

                      Пара, парный, паровой

Носильщик, носатый, поднос

Лето, лететь, летний

3.   Прочитай стишок. Выпиши в один столбик слова, в которых мягкий знак смягчает предшествую-щий согласный звук, в другой – где он разделяет. Допиши ещё по 2 слова в каждый столбик.

___________________________            Целый день лежит тюлень,          ___________________________

___________________________            И лежать ему не лень.                   ___________________________

___________________________            Жаль, тюленье прилежанье         ___________________________

Не пример для подражанья.

4.   Помоги закончить стихотворение. Вставь пропущенные буквы.

                            гря_ке                           — Где растёт морко_ь? – На  _______________.

                            тетра_ке                        — Буквы пишут где? – В  __________________.

                            зу_ки                             — Что мы чистим? – Чистим  ______________.

                            шу_ки                           — Надеваем в холо_? —  ___________________.

                            сне_ки                          — Любим мы играть… — В  ________________.

                            пиро_ки                       — Печь на праздник… —  __________________.

5.   Подчеркни предлоги.

Из школы, к морю, на машине, у друга, с мамой, в магазине,

От дома, около буфета, за поворотом, до рассвета, грибы под деревом искал…

                              А ты предлоги здесь узнал?

 

6. А теперь в подарок тебе чайнворд.

 Впиши в него правильно словарные слова.1) П_льто. 2) М_рко_ь. 3) П_суда. 4) Т_релка. 5) Л_пата. 6) С_п_ги. 7) Р__сия. 8) М_ш_на. 9) К_р_нда_. 10) В_р_бей. 11) З_во_. 12) М_л_к_ .

 

          2

                                                                                                                            10

                                                                           7

                                          4                                                8

 

                                                                                                          9

 

    1                  3                            5

 

                                                                          6                                                      11                          12

                    Впереди новый учебный год. Ты хорошо подготовился(лась). Молодец!            

Русский язык, 2 класс: уроки, тесты, задания

Русский язык, 2 класс: уроки, тесты, задания

1. 1. Речь устная, письменная, внутренняя. Монологическая и диалогическая речь. Реплика

2. 1. Тема и главная мысль текста. Части текста. Разбиение текста на абзацы

3. 1. О предложении. Знаки препинания в конце предложения (без деления на виды). Главные члены предложения

   2. Распространённые и нераспространённые предложения. Связь слов в предложении

4. 1. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова

   2. Прямое и переносное значение слов. Синонимы и антонимы

   3. Часть слова — корень. Образование однокоренных слов

   4. Словообразующая функция ударения. Перенос слов с мягким знаком, удвоенной согласной, буквой й

5. 1. Признаки гласных и согласных звуков. Смыслоразличительная и слогообразующая роль звуков

   2. Расположение в алфавитном порядке нескольких слов, начинающихся на одну и ту же букву

   3. Правописание слов с безударным гласным звуком в корне. Способы проверки написания

   4. Словарные слова с удвоенными согласными

   5. Буквы, обозначающие твёрдые и мягкие согласные звуки

   6. Роль мягкого знака (ь) в слове

   7. Правописание буквосочетаний с непарными по твёрдости и мягкости согласными ЖИ–ШИ, ЧА–ЩА, ЧУ–ЩУ

   8. Правописание буквосочетаний ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ

   9. Парные и непарные согласные звуки по глухости/звонкости

   10. Роль разделительного мягкого знака (ь) в слове

6. 1. Соотнесение слов-названий, вопросов, на которые они отвечают, с частями речи

   2. Имя существительное как часть речи. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

   3. Имена существительные (собственные и нарицательные)

   4. Число имён существительных (единственное и множественное)

   5. Глагол как часть речи. Синтаксическая функция глагола в предложении

   6. Число глаголов (единственное и множественное). Правила написания частицы НЕ с глаголами

   7. Имя прилагательное как часть речи: значение и употребление в речи

   8. Текст. Структура текста

   9. Текст-повествование и роль в нём глаголов. Текст-описание и роль в нём имён прилагательных

   10. Местоимение как часть речи: значение и употребление в речи

   11. Предлог как часть речи. Роль предлогов в речи. Правописание предлогов с именами существительными

7. 1. Толковый словарь

   2. Орфографический словарь

   3. Орфоэпический словарь

   4. Словарь синонимов

   5. Словарь антонимов

   6. Словарь родственных (однокоренных) слов

   7. Словарь терминов

   8. Памятки

Олимпиадные задания по русскому 2 класс

Олимпиадные задания по русскому языку 2 класс с ответами.

1.    Напиши слово, которое состоит из 3 слогов, а указывает на 7 дней.

2.    Найди общее начало для всех слов. Допиши эти слова. — ход, — ловник, — дкова, — вар, — дарок.

3.    Какие гласные обозначают два звука?.
   А я у ю ы

4.    Восстанови пословицы.
— — человека кормит,    а — – портит.

5.    Закончите фразы.
Хитрый как — .    Трусливый как — .
Колючий как —- .    Упрямый —- .

6.    Подбери слова с противоположным значением.
Мягкий — — ,    высоко — — ,    широкая — — .

7.    Составь «лесенку» слов на букву М, чтобы каждое последующее слово было на одну букву больше предыдущего.
М __ __
М __ __ __
М __ __ __ __

8.    Поставь ударения над словами.

Арбуз, гусеница, ремень, портфель , шофер, алфавит. хворост, голоден, понял, поняла.

9.    Запиши по 3 слова, где:

букв больше, чем звуков;
звуков больше, чем букв.

10.    Подбери противоположные по смыслу слова.

День.
Враг.
Хвалить.
Тепло.
Смелый.

11.    Найди в каждой строке лишнее слово.

вода, водитель, наводнение;
рисунок, рисовый, зарисовка;
гусь, гусеница, гусыня.

12.    Какие новые слова получатся, если поменять слоги местами в словах:

Сосна, камыш, жало, навес, актёр, шина, кабан, качай, нора, какой.

13.    Какое слово здесь зашифровано:     2 5 6 2 3 6 1 4 ?

Шифр: 1 — т, 2 — д, 3 — ц, 4 — ь, 5 — в, 6 — а.

14.    Какое из данных слов является родственным слову    нос?

носильщик;
поднос;
переносица;
подношение;
занос.

15.    Незнайка написал записку. Он допустил 8 ошибок, найди и исправь их.

“Привет, знайка! Очень прашу тебя помочь мне решыть задачю. буду ждать в сваей комнате. низнайка”.

Олимпиадные задания по русскому языку 2 класс:        1 вариант    |       2 вариант    |       3 вариант

ЕГЭ по русскому языку 2021

Вся необходимая теория для самостоятельной подготовки к ЕГЭ по русскому языку 2021. 

Теория создана с учетом рекомендаций ФИПИ и на основе демоверсии.

Чек лист  Навигатор ЕГЭ 2021
Исключения орфографии ЕГЭ  NEW! Исключения и «трудные» слова для подготовки к ЕГЭ (задания 9-15)
Сочинение на 25  NEW! Экспресс-подготовка к сочинению ЕГЭ по критериям.

Задание 1 Найти главную информацию, содержащуюся в тексте.

Задание 2 Самостоятельно подобрать средство связи.

Задание 3 Определить лексическое значение слова.

Задание 4 Ошибка в постановке ударения.
Задание 5 Исправить лексическую ошибку, подобрать пароним.

Задание 6 Исправить лексическую ошибку, исключить или заменить слово.

Задание 7 Исправить ошибку в форме слова.

Задание 8 Установить соответствие между грамматическими ошибками и предложениями.

Задание 9 Правописание корней.

Задание 10 Правописание приставок.

Задание 11 Правописание суффиксов (кроме Н/НН).

Задание 12 Правописание суффиксов причастий и окончаний глаголов.

Задание 13 Правописание НЕ и НИ с частями речи.

Задание 14 Слитное, дефисное, раздельное написание слов.

Задание 15 Правописание Н/НН в различных частях речи.

Задание 16 Запятые в простом предложении с однородными членами или в ССП.

Задание 17 Запятые при обособленных членах предложения (определение, дополнение, обстоятельство, приложения)

Задание 18 Знаки препинания при обращении и вводных словах.

Задание 19 Знаки препинания в СПП

Задание 20 Знаки препинания в предложениях с разными видами связи.

Задание 21 Пунктуационный анализ текста. (Тире, двоеточие, запятая)

Задание 22 Найти высказывание(я), соответствующее содержанию текста.

Задание 23 Функционально-смысловые типы речи.

Задание 24 Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.

Задание 25 Средства связи предложений в тексте.

Задание 26 Языковые средства выразительности.
Задание 27 Теория для подготовки к сочинению ЕГЭ

Сочинение на 25: экспресс-подготовка Пособие по подготовке к сочинению ЕГЭ 2021

Проверка сочинения Проверка сочинения ЕГЭ по критериям

Примеры сочинений Примеры сочинений ЕГЭ 2019-2020

Варианты ЕГЭ Варианты ЕГЭ (тесты).

Практика ЕГЭ Отработка заданий ЕГЭ.

Баллы ЕГЭ Таблица перевода баллов ЕГЭ по русскому языку

Пробный ЕГЭ Пройти пробный ЕГЭ с проверкой сочинения

---

Грамматические задания 2 класс Русский язык

ВАР №1 1Укажите в словах количество букв и звуков: Татьяна- __________ пень — __________ заехал- ___________ ёжик — _________

2. Вставьте пропущенные буквы в словах, подберите проверочное слово:

дер…во — ___________ сугро… — ______________

к…вёр — ____________ дроз.. — _________________

м..ряк — _________ прору..ь — ______________

3. Запишите все буквы из данного слова в алфавитном порядке.

Электричка- ____________________

Снегурочка — _____________________

4. Раздели слова для переноса

Майка, берёзонька, учебник — _______________________________________________

5.Укажи, в каком столбике даны однокоренные слова.

1)гривой 2) медок 3)береза 4) зайчик

грива медный осинка зайчонок

1)яблочный 2) медленный 3)осинкам 4) ужи

яблочко медный осинки ужин

6.Составь из слов предложение.

Поют, весной, птицы, весело._________________________________________________

Залёг зиму на в медведь берлогу.______________________________________________

________________________________________________________________________

7. Укажите какими звуками различаются слова

нес – нос […],[…],ложка кошка[…],[…], дуб – зуб […],[…],жил – мыл […],[…]

8.Укажите ряды слов, где все слова имеют орфограмму на одно правило письма.

Дуб, крот, глаз, шубка, шкаф

Вода, роса, стрела, страна

Точка, ночка, чашка, почка

Заяц, ветер, трава, лопата
Повышенный уровень

9.Составьте из слов предложение, дополнив предлогами. Запишите

Дедушкой всё я живу лесных моим лето речках.____________________________

__________________________________________________________________

Наш лекарственные собирал лесу растения класс_______________________________

________________________________________________________________________

10.Укажите пары слов, которые являются синонимами:

Быстро – скоро Вечер – утро Крупный – мелкий буря –ураган Друг – враг Друг – товарищ Врач – доктор Врач – больной Белый – светлый Смелый – отважный Вьюга – метель 11 Из данных слов выписать только проверочные.
Цветной, зацветает, цвет, цветок

Развивающие задания по русскому языку для 2 класса. — Методическая копилка для учителей — Методическая копилка для учителей

Задания, игры, упражнения для младших школьников, направленные на развитие памяти, внимания, наблюдательности, логического мышления. Задания использую на факультативах, в группе продленного дня, как дополнительный материал к урокам русского языка, при подготовке к олимпиадам и викторинам.

1. В этих словах две первые буквы и две последние повторяются. Запиши эти слова в тетрадь.

Например: тахта

__ __ но __ __ __ __ ри __ __

__ __ туш __ __ __ __ леч __ __

2. Найди в каждом слове спрятанное слово, запиши.

Например: смех – мех

столб – ___________ коса — __________

полк – ___________ зубр — __________

удочка – _________ мель — __________

дорога — __________ лень – ___________

3. Соедини стрелочкой одинаковые по смыслу предложения. Запиши в тетрадь одну пару таких предложений.

Часто меняет решения.

Ничему не верит.

Безобидный человек.

Очень болтливый.

Мухи не обидит.

Имеет язык без костей.

У него семь пятниц на неделе.

Фома неверующий.

4. Закончи пословицу. Запиши в тетрадь.

Без труда …..

С кем поведёшься, от того и ….

Поспешишь – людей …..

Не спеши языком ….

Лучшая вещь новая, лучший друг ….

Труд кормит, а …..

5. Соедини половинки слов и запиши.

само

бол

кон

нал

бук

вар

ва

ка

фут

варь

ка

гон

бал

ник

гон

кан

чай

кон

кап

верт

6. Собери буквы, которые рассыпались, получишь названия животных. Запиши.

бруска

аблек

обкаса

вюрдлеб

шокка

берза

7. Напиши слова с противоположным смыслом.

злой

короткий

уронил

беспорядок

дикий

враг

день

внутри

8. Вставь гласные, чтобы получились слова.

м__йк__

__к__л

м__р__

п__л__ц

л__м__н

п__л

м__л

__ж

п__л__

9. Из каждого слова выбери определённый слог и составь с ним новое слово.

Пример: каша, река, тарелка – карета.

колос, рота, ваза –

молоко, невод, таракан –

коса, лото, боксёр –

баран, рана, банка –

соловей, лето –

10. Восстанови слова и подчеркни слово, которое по смыслу не подходит к остальным словам.

· пашак, сокни, вобрь, камай, фотак

· коморвь, рецуго, кочабак, ивалс, мидороп

· клов, бакасо, кашок, заок, рокова

11. Напиши одним словом, что значит выражение.

Бить баклуши –

Намылить шею –

Витать в облаках –

Душа в пятки ушла –

Зарубить на носу –

На краю земли –

12. Допиши слова по смыслу.

Топором рубят, а пилой …

Ластиком стирают, а ручкой …

Летом идет…, а зимой …

Рыбы …, а птицы …

Воду можно разлить, а горох …

Сено косят, а волосы…

13. Допиши подходящие по смыслу слова.

Из муки – оладьи, а из творога – сырники.

Из молока – коктейль, а из апельсина – …

Из свёклы – борщ, а из капусты – …

От коровы – молоко, а от курицы – …

Из руды – металл, а из дерева – …

Из икры – мальки, а из яиц – …

14. Найди лишнее слово.

Часы – спят, стоят, идут, спешат.

Солнце – греет, веет, сияет, светит.

Дорога – стоит, ведёт, бежит, петляет.

Ветер – дует, веет, гудит, молчит.

Река – бежит, течёт, идёт, движется.

Дождь – идёт, стучит, хлещет, бежит.

Муза, поезда, удача — …

Все продукты на русском языке — Метод Пимслера

Электронное письмо:*

* Недействительный адрес электронной почты

Страна:*

AfghanistanAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia и HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Индийский океан TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral африканских RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Килинг) IslandsColombiaComorosCongoCongo, Демократическая Республика theCook IslandsCosta RicaCote D’IvoireCroatiaCubaCuraçaoCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland (Мальвинских) островах Фарерских IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaFrench Южный TerritoriesGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuineaGuinea-BissauGuyanaHaitiHeard острова и Острова Макдоналд, Священное море (Ватикан) Гондурас, Гонконг, Ху ngaryIcelandIndiaIndonesiaIran, Исламская Республика ofIraqIrelandIsraelItalyJamaicaJapanJordanKazakhstanKenyaKiribatiKorea, Корейская Народно-Демократическая Республика ofKorea, Республика ofKuwaitKyrgyzstanLao Народная Демократическая RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacauMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesia, Федеративные Штаты ofMoldova, Республика ofMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestinian TerritoryPanamaPapua Новый GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairn IslandsPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussian FederationRwandaSaint HelenaSaint Киттс и NevisSaint LuciaSaint Пьер и MiquelonSaint Винсент и GrenadinesSamoaSan MarinoSao Томе и ПринсипиСаудовская АравияСенегалСербияСейшельские островаСьерра-ЛеонеСингапурСинт-Мартен (D utch часть) SlovakiaSloveniaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSouth Джорджия и Южные Сандвичевы IslandsSpainSri LankaSudanSurinameSvalbard и Ян MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwanTajikistanTanzania, Объединенная Республика ofThailandTimor-LesteTogoTokelauTongaTrinidad и TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks и Кайкос IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited арабского EmiratesUnited KingdomUnited StatesUnited Штаты Внешние малые острова IslandsUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaVietnamVirgin, BritishVirgin остров, U.С.Уоллис и Футуна, Западная Сахара, Йемен, Замбия, Зимбабве,

.

* Пожалуйста, выберите страну

Регистрируясь, я соглашаюсь получать рекламные сообщения электронной почты от Pimsleur. Я понимаю, что могу отказаться от подписки на все полученные электронные письма позже.

Simon & Schuster, Inc. вместе со своими поставщиками услуг, расположенными в США, будет обрабатывать предоставленные вами персональные данные, чтобы держать вас в курсе наших новых предложений.Чтобы узнать больше об управлении вашими личными данными и реализовать свои права на доступ, возражение и исправление ваших личных данных, пожалуйста, обратитесь к нашей Политике конфиденциальности

курсов русского языка в Фениксе, Аризона

Вы будете изучать русский язык в малых группах (от 3 до 8 человек) 6 часов занятий в неделю. Каждая сессия длится 4 недели и включает в общей сложности 24 учебных урока (1 урок = 45 минут).Классы проходят 2 раза в неделю с 18:00 до 20:15 в понедельник и среду или во вторник и четверг. Занятия начинаются в первый понедельник каждого месяца. Мы также предлагаем субботние групповые занятия.

У вас будут живые и интерактивные уроки русского языка. Уроки русского языка коммуникативные, с упором на развитие разговорной речи и аудирования. Студенты также изучают грамматику и структуру, развивают навыки чтения и письма. Цель наших занятий по русскому языку — научить вас комфортно пользоваться языком в любой ситуации, с которой вы можете столкнуться в повседневной жизни.

Наши учителя дадут вам возможность и уверенность, необходимые для того, чтобы смотреть миру в лицо на русском языке. Все наши преподавателей являются высококвалифицированными носителями русского языка с высшим образованием и опытом преподавания русского языка как иностранного.

Групповые занятия русским языком предлагаются на 4 уровнях:

• Начинающие с низким уровнем подготовки.
• High Beginners.
• Средний 1.
• Средний 2.

Русский язык на уровне Advanced предлагается как индивидуальный индивидуальный курс.

Вы будете размещены среди студентов вашего уровня и будете учиться в обстановке, удобной для взрослых. Студенты должны пройти тест на определение уровня до начала занятий. Если в классе только один или два ученика, количество уроков сокращается до 12, и вы будете получать частные (получастные) занятия по льготной ставке. Частные / получастные занятия можно посещать один раз в неделю в течение 4 недель (3 урока в день) или два раза в неделю в течение 2 недель (3 урока в день).

Мы также предлагаем индивидуальные индивидуальные занятия с индивидуальными занятиями . Все индивидуальные курсы русского языка разрабатываются индивидуально для каждого студента. Мы проанализируем ваши индивидуальные цели изучения русского языка и создадим индивидуальную программу, адаптированную для вас с учетом содержания курса и расписания вашего курса. Стоимость обучения составляет 36 долларов США за урок. Минимальный пакет: 10 индивидуальных занятий.

Вы можете начать изучать русский язык в Arizona Language Institute и продолжить обучение за границей.Программы обучения русскому языку за рубежом и программы погружения в русский язык и культуру предлагаются партнерскими школами русского языка Arizona Language Institute в Москве и в Санкт-Петербурге . У нас есть специальные соглашения с нашими школами-партнерами — всех студентов Arizona Language Institute, обучающихся в наших русских школах-партнерах за рубежом, получат 10% скидку на плату за обучение.

Наши всемирно признанные партнерские школы русского языка предлагают вам широкий выбор курсов с погружением в русский язык и культуру в России .Эти программы познакомят вас с различными аспектами русской культуры и общества. Уроки русского языка в школах-партнерах сосредоточены на общении; Помимо учебников по грамматике и письменных упражнений, наши преподаватели включают в себя различные элементы устной речи и аудирования с использованием новейших технологий, чтобы стимулировать всестороннее понимание русского языка и культуры.

Индивидуальный проект на русском языке для группы

Институциональные клиенты, которым требуется решение для обучения группы своих студентов или сотрудников, могут попросить нас разработать индивидуальный проект по изучению русского языка.

Только лица, назначенные руководством клиента, могут участвовать в этом типе программы. Посторонние студенты не принимаются.

Разработка индивидуального проекта может быть запрошена (например) по

• государственное учреждение, которому необходимо повысить уровень владения русским языком нескольких сотрудников перед сдачей экзаменов на знание языка;
• университет, который хочет создать программу погружения для русскоязычных студентов.

«Учите русский язык в ЕС» разрабатывает, планирует и реализует индивидуальные проекты на русском языке в сотрудничестве с руководителями программ на стороне клиентов (специалист по обучению за рубежом, CLPM, специалист по развитию персонала).

У каждого институционального заказчика есть уникальный набор целей обучения, требований к содержанию программы, предпочтений в отношении конфиденциальности и безопасности учащихся, тестов до и после программы, методов и материалов, используемых в классе, внеклассных мероприятий, проживания и т. Д. логистика, бюджет, платежи и многие другие параметры. Все эти детали рассматриваются в индивидуальном проекте.

По завершении проекта мы обсуждаем его результаты и отзывы студентов с руководством программы заказчика.Вместе мы планируем корректировки и улучшения для дальнейшего внедрения. С некоторыми клиентами мы уже запустили множество программ, которые постепенно улучшались и развивались, чтобы соответствовать изменениям в требованиях клиентов.

Вот примеры нестандартных русскоязычных проектов:

Государственное учреждение	Интенсивные 2-4-недельные погружения для групп сотрудников. Развитие коммуникативных навыков на высоком уровне с использованием современных тем, языковые мероприятия высокого уровня, основанные на задачах, такие как круглые столы, дебаты и интервью с профессионалами в различных областях. Профессора Даугавпилсского университета разрабатывают материалы повышения квалификации для поддержки этого индивидуального проекта и работают учителями.
Университет	Двухмесячная летняя программа погружения для студентов 2-4 курсов. Программа представлена ​​в подгруппах на разных уровнях ACTFL и включает обширные культурные мероприятия, OPI и флагманские тесты.
Программа командного языка	Интенсивное обучение языку и курс подготовки к DLPT для группы лингвистов.Программа фокусируется на российском общении и обсуждении современной международной политики и истории.
Университет	Интенсивная 2-недельная программа для группы специалистов по русскому языку для подготовки к устным экзаменам.
Языковой агент	Интенсивная двухнедельная программа повышения квалификации для группы опытных устных переводчиков. Программа включает лекции и дискуссии на высоком уровне о современном русском языке и литературе, российских СМИ и обществе, международной политике и науке.

Русский | Кеньон Колледж

Российская программа предлагает четырехлетнее обучение языку, литературе, культуре и кино. Студенты могут владеть русским языком как минимум или больше. Чтобы объявить русский язык основным, мы предлагаем три различных курса обучения: одноязычный курс; двухъязычный трек, включающий русский плюс еще один язык MLL; и междисциплинарный трек с участием русского языка и другой дисциплины вне MLL.

Студенты нашего годичного курса для начинающих, Интенсивный вводный русский язык, встречаются пять раз в неделю с профессором и три раза в неделю с учеником-учителем (AT) для практических занятий.AT — это сокурсники, обычно младшие или старшие, которые являются носителями русского языка или продвинутыми студентами.

Студенты годичного среднего курса русского встречаются с профессором три раза в неделю и два раза в неделю с преподавателем. В рамках этого курса студенты продолжают изучать и практиковать язык, взаимодействуя с культурой посредством чтения, просмотра фильмов и других заданий для СМИ.

Заключительными курсами, на которых студенты изучают язык, входящий в учебную программу русского языка, являются русский 321 и 322.На этих курсах студенты практикуют свое аналитическое и творческое письмо на русском языке и знакомятся с подлинными культурными артефактами, оттачивая свои грамматические и стилистические знания. Акцент на наших курсах продвинутого уровня делается на формирование языка учащимися посредством письменных заданий и презентаций в классе, а менее формальный разговор обычно практикуется с приглашенными ассистентами преподавателя языка программы Фулбрайта (FLTA) из России.

Мы предлагаем один расширенный гибридный курс русской поэзии, Русский 325, в котором студенты читают стихи на русском языке в оригинале и обсуждают их на английском языке, узнавая об эволюции поэтической формы с 18 по 20 век.Кроме того, мы предлагаем несколько курсов по русской литературе, культуре и кино в переводе (т.е. полностью на английском языке). Некоторые из них представляют собой хронологические обзоры (например, русская литература XIX и XX веков), в то время как другие тематически организованы: «Отказ от Хрустального дворца» обращается к иррациональности и одержимости в русской культуре, «Пока этого не было», охватывает холодную войну и падение. Советского Союза, а «Смех сквозь слезы» исследует комическую традицию. Все эти курсы на английском языке не имеют предварительных условий и идеально подходят для неосновных или потенциальных специальностей, которые хотят изучать русскую литературу и культуру.

Ряду наших нынешних и бывших студентов были присуждены престижные стипендии и стипендии, в том числе гранты Фулбрайта, а некоторые получили докторские степени по ведущим программам для выпускников. Наши выпускники использовали свои исследования русского языка, чтобы сделать успешную карьеру в преподавании, медицине, некоммерческой работе, правительстве, международных отношениях и других областях.

Недавние курсы

Это примерный список недавних и предстоящих курсов.

RUSS 111–112Y: Интенсивный курс русского языка

RUSS 213–214Y: Средний уровень

RUSS 321: Продвинутый русский

RUSS 322: Русский язык и литература углубленного уровня

RUSS 325: Русская поэзия и поэтика

RUSS 250: Русская культура через кино

RUSS 223: Отвергая Хрустальный дворец: одержимость и иррациональность в русской литературе

RUSS 225: Пока этого не было: холодная война и падение СССР в литературе и кино

RUSS 221: Шедевры русской литературы XIX века в переводе

РУСС 222: Русская литература ХХ века

Полный курс русского языка

Здравствуйте и добро пожаловать на полный курс русского языка!

Прежде всего, позвольте мне поздравить вас с принятием решения начать изучение русского языка.Меня зовут Елена и 5 лет назад я начала учить русский язык с нуля. Всего через 3 месяца я смог вести достойный разговор практически в любой повседневной ситуации. Через 8 месяцев я понял 95% языка и стал свободно говорить по-русски. Я здесь, чтобы помочь вам сделать то же самое.

Изучение иностранного языка — это процесс, требующий самоотдачи, времени и большой практики. Помните, что регулярность — это ключ к успеху, поэтому обязательно сохраняйте серию и выделяйте пару минут каждый день, чтобы закончить хотя бы один урок курса.

Если у вас есть какие-либо вопросы относительно этого курса или если вам требуются дополнительные пояснения, я создал страницу сообщества в Facebook, где вы можете разместить все свои вопросы и получить быстрый ответ от меня лично.

Этот курс состоит из 7 разделов, каждый из которых посвящен отдельной теме. Вы постепенно познакомитесь с грамматикой русского языка. Каждый раз, когда вы начинаете новую тему по грамматике, вам будет предоставляться краткая сводная информация, которая поможет вам структурировать знания в своей голове и поместить выученный фрагмент в нужное место в головоломке.Вам не нужно знать все, чтобы свободно говорить по-русски, все, что вам нужно знать, — это правильно построить базу, и именно в этом вам поможет этот курс!

Кроме того, каждый из разделов включает списки словаря PDF, содержащие в общей сложности более 3000 слов! Слова разбиты в соответствии с уроками, что значительно упрощает их поиск. Вы также найдете множество упражнений, которые помогут вам проверить свой прогресс.

И в качестве БОНУСА я включил упрощенную шпаргалку ПОЛНОЙ русской грамматики, полный список неправильных глаголов и рабочую тетрадь с упражнениями.

Курс, который вы собираетесь начать, является результатом упорной работы в течение последних 12 месяцев, и я постоянно работаю над его улучшением, чтобы сделать ваше обучение более легким и эффективным. Лучше всего то, что этот курс имеет ПОЖИЗНЕННЫЙ ДОСТУП ко ВСЕМ материалам, включая ВСЕ БУДУЩИЕ ОБНОВЛЕНИЯ!

Помните, что моя цель здесь — сделать этот курс полезным для вас, и я сделаю все возможное, чтобы помочь вам в достижении вашей цели!

Я очень рад видеть вас на борту и надеюсь, что вам понравится это путешествие!

С любовью,

Елена

Изучайте русский язык в Киеве (Киев)

Золотые ворота

Обычно мы начинаем нашу экскурсионную программу с пешеходной экскурсии по центру города прямо у порога NovaMova.Это историческая местность, полная следов далекого пути. Именно здесь еще в начале XI века наш важнейший исторический правитель Ярослав Мудрый построил Золотые ворота Киева и Софийский собор.

Улица, по которой ежедневно ходят наши студенты, когда-то была частью Ярославской заградительной стены, защищавшей город от кочевых племен. Эта стена была соединена с Золотыми воротами, которые сегодня служат музеем и площадкой для массовых мероприятий. Памятник Ярославу Мудрому расположен рядом с воротами в уютном парке, излюбленном месте уличных музыкантов, любителей буккроссинга и уличного кофе.

Софийский собор

Продолжая движение, мы добираемся до важнейшей исторической достопримечательности Киева — Софийского собора. Вы узнаете, что он был назван в честь Святой Премудрости, а не какого-то святого, поскольку идея заключалась в том, чтобы построить церковь по образу собора Святой Софии в Константинополе (ныне Стамбул), колыбели Православной церкви. Это место захоронения Ярослава Мудрого, отца королевы Франции Анны.

Сегодня собор внесен в Список всемирного наследия ЮНЕСКО и является светским музеем украинского христианства и истории.Он украшен великолепными оригинальными мозаиками и фресками 11 века, которые привлекают туристов и ученых со всего мира.

Уличные рынки и парки

К северо-востоку от Софийского собора мы выйдем на Михайловскую площадь с одноименным собором, также называемым Златоверхим куполом, и вы быстро поймете, почему. Он также был построен в средние века, а затем разрушен в первые годы коммунистического правления. Он расположен на утесе со старым парком и прекрасным видом с высоты птичьего полета на реку, острова и оставшийся город с соседними городами и деревнями.

Оттуда вы можете спуститься на киевском канатном трамвае, также известном как фуникулер, который был построен в 1905 году и идет до наших дней, или вы можете дойти до Андреевского спуска с красивой церковью в стиле барокко на вершине. Это любимая улица киевлян. Он известен своим художественным и сувенирным рынком, стильными кафе и ресторанами, театром и музеями.

В доме № 13 жил известный местный писатель Михаил Булгаков, автор книги «Мастер и Маргарита». Сегодня это один из лучших литературных музеев мира, посвященный Булгакову и его наследию.Вымощенная булыжником улица приведет вас в район Подола, где время, кажется, остановилось.

Русский язык для детей — школа русского языка и культуры для детей

Все учителя в нашей школе — опытные профессионалы со специальным образованием и многолетним опытом преподавания русского языка двуязычным детям и подросткам. Все инструкторы должны пройти тщательный отбор, который включает собеседование, а также несколько пробных уроков, которые они должны провести лично с директором школы.Стоит отметить, что директор Russificate Kids является опытным преподавателем русского как иностранного, а также нескольких других языков и имеет большой опыт работы с детьми и подростками. Здесь вы можете увидеть резюме нашего инструктора. Мы с радостью предоставим оригиналы документов, подтверждающих уровень образования и опыт нашего преподавательского состава!

Школа Russificate работает с 2012 года и является одной из ведущих онлайн-школ русского как иностранного.К счастью, у нас никогда не было таких жалоб. Схема оплаты очень проста: вы переводите деньги прямо в школу, а мы сами платим учителям. Кроме того, при желании оплата может происходить отдельно после каждого урока, что гарантирует точность учета и безопасность вашего платежа. По вашему запросу мы также можем предоставить документацию, подтверждающую перевод денег на наш счет.

Сначала вы записываетесь на выбранный вами курс. Затем мы отправляем вам всю необходимую информацию об уроках, а также контактную информацию учителя, с которым вы можете связаться напрямую.После урока вы снова обращаетесь к нам для оплаты. Общение с учителем никогда не происходит через менеджера школы. Вместо этого вы можете напрямую связаться с учителем по поводу организации уроков, расписания, учебных материалов и других вопросов.

Наши уроки проводятся с использованием последних изданий ведущих российских и зарубежных материалов для двуязычных детей, а также дополнительных материалов от специалистов, изучающих двуязычие у детей, в том числе таких авторов, как Екатерина Кудрявцева, Куматренко, Елизавета Хамраева, Нина Власова и других.Кроме того, наши инструкторы создают собственные материалы и используют для уроков различные онлайн-ресурсы.

Виртуальная доска — один из наших основных инструментов для онлайн-уроков. Во время урока вы и ваш учитель создаете электронный документ, содержащий материал, изучаемый в этом уроке, который впоследствии можно просмотреть в любое время. Также мы используем специальные сервисы для создания изображений, интеллект-карт, облаков слов и другой инфографики, а также для записи аудио и видео.

Директор школы и главный координатор ее работы — Юлия Амлинская.Юлия имеет большой опыт преподавания русского языка как иностранного и других языков через Skype, а также является основателем онлайн-школ РКИ и других иностранных языков Russificate и Language Life.