• ГДЗ
• 1 Класс
  • Окружающий мир
• 2 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Литература
  • Окружающий мир
• 3 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык
  • Немецкий язык
  • Окружающий мир
• 4 Класс
  • Математика
  • Английский язык
  • Русский язык

ГДЗ по Русскому языку 3 класс рабочая тетрадь Канакина 1 часть страница 34

Прочитайте. Укажите над каждым словом какой частью речи оно является.

Подчеркните главные члены предложения. Выпишите словосочетания.

Ответ:

Греют на травинке, золотые паучки, греют спинки.

Замените числа именами числительными и запишите их с подходящими по смыслу именами существительными.

Ответ:

Четыре утёнка, пять грибов, семь слов, шесть мышат, восемь ребят.

Поработайте в парах: кто быстрее расшифрует слова? Запишите слова.

Составьте и запишите предложение с одним из полученных слов.

Ответ:

Столица, сорока, трибуна, семья, стриж.

Мы переехали в столицу страны.

Сорока села на ветку дуба.

Наша семья – самая дружная.

Все уроки русского языка за 3 класс

Русский язык 3 класс. Темы уроков:
1. Предложение
2. Состав слова
3. Фонетика
4. Правописание
5. Части речи
6. Имя существительное
7. Имя прилагательное
8. Глагол
9. Наша речь

Предложение
• Типы предложений по цели высказывания >>>>>
• Предложение и словосочетание. Связь слов в предложении >>>>>
• Простое и сложное предложения. Союзы >>>>>

Состав слова
• Корень слова. Однокоренные слова. Написание корня в однокоренных словах >>>>>
• Понятие об окончании. Роль окончания и предлога в предложении. Формы слова >>>>>
• Понятие о приставке и суффиксе. Образование слов с помощью приставок и суффиксов >>>>>
• Разбор слова по составу >>>>>

Фонетика
• Фонетический разбор слова >>>>>

Правописание
• Правописание звонких и глухих согласных в корне. Способы проверки слов с парными согласными в корне >>>>>
• Слова с безударной гласной «е» в корне слова, которая проверяется буквой ё >>>>>
• Слова с двумя безударными гласными в корне. Проверка слов с двумя безударными гласными >>>>>
• Правило проверки написания слов с непроизносимыми согласными >>>>>
• Сопоставление правил о написании безударных гласных, глухих, звонких и непроизносимых согласных >>>>>
• Правописание предлогов и приставок >>>>>
• Правило употребления твёрдого и мягкого знаков >>>>>
• Сложные слова. Соединительные гласные Е и О >>>>>
• Обозначение звука [ы] после Ц >>>>>

Части речи
• Части речи и члены предложения >>>>>
• Самостоятельные и служебные части речи >>>>>

Имя существительное
• Род имён существительных. Родовые окончания имён существительных >>>>>
• Общее понятие о склонении имён существительных. Несклоняемые существительные >>>>>
• Падежи >>>>>
• Мягкий знак на конце существительных после шипящих >>>>>

Имя прилагательное
• Изменение имён прилагательных по родам >>>>>
• Изменение имён прилагательных по числам. Имена прилагательные во множественном числе >>>>>

Глагол
• Понятие о временных формах глагола. Изменение глаголов по временам >>>>>
• Неопределённая форма глаголов >>>>>

Наша речь
• Разговорная и книжная речь >>>>>
• Как строится текст. Признаки текста. Вступление. Основная часть. Заключение >>>>>
• Фразеологизмы. Фразеологические словари >>>>>

Правила русского языка

Как домашнее задание вредит нашим детям и что мы можем с этим сделать Сара Беннетт

Погодите одну чертову минуту. Домашнее задание перед летними каникулами ???? Один бедный ублюдок (семиклассник) из Бостона сказал, что за лето ему пришлось прочитать «12 книг и написать отчет по каждой из них.«G

Погодите одну чертову минуту. Домашнее задание перед летними каникулами ???? за лето ему пришлось прочитать «12 книг и написать отчет по каждой из них.«Конечно, они, вероятно, были похожи на« Похитителя молний »и требовали умственных способностей мертвой жабы, но 12 книг? Даже я, который преподает три курса AP, назначаю только один. Однако одно можно сказать наверняка: И это то, что я никогда не читал за лето ни одной проклятой книги, которую я не хотел бы читать. Ей-богу, это была Америка Рейгана.

Основная мысль авторов (и я согласен с ней) заключается в том, что домашнее задание становится рутинным Вы помните эти ошеломляющие рабочие листы, карты, словарные викторины…. и это был ваш пятый урок истории с этим задом, который продолжал передавать вам заметки о той симпатичной цыпочке, которая сидела в первом ряду и не знала, что кто-то из вас существует. Ну, умножьте это на пять, и вы получите сегодняшнего старшеклассника. Это хорошо понимают. Почему занята работой? Этого достаточно в колледже и аспирантуре. Авторы берут исходную точку из исследования Стэнфордского университета, предполагающего, что нет никакой корреляции между домашней нагрузкой и успеваемостью учащихся.Ну да.

Как Беннет и Калиш спрашивают: «В чем смысл этого упражнения по графическому построению, которое показывает голову Авраама Линкольна?» Нет никакого смысла, кроме мелкого произвола учителя. Это, а также постоянная зависимость от тестирования, чтобы выявить, кто из нас достоин поцелуев в задницу. Во многих отношениях авторы упускают важный момент: чрезмерная зависимость от тестирования в школах привела к тому, что они полагаются на «домашнее задание», которое учит к тесту. Другими словами, напряженная работа направлена ​​на закрепление информации, а не на выработку независимого мышления.Список жалоб по поводу тестирования и «Ни одного отстающего ребенка» — слишком длинный, чтобы здесь вникать; Достаточно сказать, что домашнее задание по 2-3 часа в сутки для 8-х классников скармливается стандартизированным тестовым зверем. Как отмечают авторы (и я могу подтвердить это на собственном опыте), большую часть работы, как правило, берут на себя родители.

Наша школа ничем не отличается, и я получала жалобы от родителей, что я не даю достаточно домашних заданий. Возможно, я не хочу ставить оценки по 4 часа в сутки за 32 971 доллар.Это еще одна проблема: у большинства учителей просто нет времени ставить оценки за все эти задания. Допустим, у вас есть четыре раздела истории США, в каждом по 35 студентов. Сможете ли вы:

A. Задайте эссе с просьбой к учащимся определить различия во внутренней политике между Картером и Рейганом

B. Назначьте тест, который читает
Джимми Картер
A. зубастый Flake
B. фермер арахисового ореха который был избран президентом
C. женат на Линде, более известной как Чудо-женщина
D.Бывший президент намного лучше, чем президент.
E. проиграл Рональду «Я не помню» Рейгану на UFC 66

Вы дадите тест с множественным выбором для смеха и не прочтете 140 эссе. Это наша проблема, и поэтому большая часть домашней работы — это бессмысленная рутина. Учителя не успевают. И время действительно вопрос. Для ученика, который не ходит в школу в 14:30 и у которого есть одна из тех вещей, которые называются, позвольте мне видеть, «работой» до 19:00, перспектива мысленно мастурбировать над задачами 2-32 даже в тексте по математике — отстой. .Забудьте о еде в кругу семьи (авторы виноваты в поллианском взгляде на семейную жизнь) или о том, чтобы хорошо провести время с друзьями. Правила домашнего задания.

Самая лучшая часть этого текста — это конец, который предлагает разумные стратегии ведения переговоров с учителями и школами для обеспечения баланса. Было приятно читать «Не идите прямо к директору, идите к учителю». Для тех читателей, у которых есть дети школьного возраста (все они), этот совет стоит стоимости книги. Учителя лучше всего работают в позитивных конструктивных отношениях с родителями.Дети лучше всего работают в атмосфере, в которой они чувствуют себя в безопасности, будучи самими собой. Школа должна быть ориентирована на исследование, а не на то, сколько оценок можно втиснуть в семестр. Беннетт и Калиш приводят несколько конкретных примеров районов, которые работали с родителями, чтобы справиться с резким увеличением времени, затрачиваемого на выполнение домашних заданий, и обсуждают, как учителя могут работать с родителями, чтобы найти золотую середину. Как учитель, эта книга превосходна. Я думаю, что как родитель, это было бы необходимо.

PPT — Домашнее задание PowerPoint Presentation, скачать бесплатно

Секретная формула, которая заставит вашего ребенка учиться и выполнять домашнее задание

Как мы хотим, чтобы домашнее задание было увлекательным — только если бы у наших детей был доремон, который помогал бы им в учебе!

Одна из самых больших проблем родителей сегодня — заставить ребенка выполнять домашнюю работу и учебу вовремя и эффективно.

Вполне понятно, что домашнее задание звучит как большая задача, неинтересная и неумолимая, учитывая, что у детей мало времени, чтобы поиграть, расслабиться и развлечься в наш век гаджетов.

Тем не менее, вы скоро согласитесь, что важно придерживаться обычного режима домашних заданий.

Если вам интересно, почему кто-то хочет, чтобы их дети снова зарылись лицом в тетради и каждый день выполняли домашние задания, вот почему:

• Усиливает концепции, преподаваемые в школе
• Прививает самоответственность
• Тренирует мозг и улучшает концентрацию
• Самодисциплина, тайм-менеджмент, независимое мышление и решение проблем
• Принесите чувство выполненного долга и уверенности

Теперь остается большой вопрос, как заставить вашего ребенка учиться и делать домашние задания?

Видья Рагу, психолог, специалист по обучению и развитию из Ченнаи предлагает родителям интересную методику! Это называется концепция « 2 рупии, 3 пайсы »! Хотите знать, что это такое? Читать дальше!

Домашнее задание — это возможность для родителей научить ребенка ответственности.С помощью модели «2 рупии 3 пайсы» родители смогут без лишних хлопот побуждать детей выполнять домашнее задание.

«2 рупии, 3 пайсы», что в основном означает 2 Р и 3 Р, — это просто акроним, который родители должны помнить каждый раз, когда обращаются с ребенком. Итак, давайте рассмотрим каждую из них по очереди.

Пусть ваш ребенок обязан домашнее задание

Первое R — это роль и ответственность! Видья объясняет: «По нашему опыту, большинство родителей просто хотят, чтобы домашнее задание было выполнено.

И они думают, что это их ответственность, чтобы домашнее задание было выполнено, и ребенок должен был выполнять его наилучшим образом.

Пожалуйста, поймите, что это домашнее задание ребенка, и мы несем ответственность за то, чтобы он мог его делать, а не сидеть и делать «.

СВЯЗАННЫЙ: 13 умопомрачительных советов по повышению концентрации внимания у детей

Итак, Видья предлагает вместо того, чтобы выполнять домашнее задание для вашего ребенка или кричать на него, побудите ребенка понять, что его роль и ответственность — выполнять домашнее задание.

Она говорит: «Я тоже буду много работать и буду приносить деньги, чтобы покупать много разных вещей». Затем я сказал ей, что деньги приходят за счет тяжелого труда на работе, и вы можете делать любую работу с умом, если хорошо учитесь и вовремя выполняете домашнее задание.

Итак, когда она возвращается из школы, она освежается, обедает и сразу же заканчивает домашнее задание!

СВЯЗАННЫЙ: 12 Необходимо попробовать внеклассные мероприятия для послешкольного взаимодействия

Пусть ваш ребенок скажет вам, что нужно сделать, что требуется, когда он / она сможет это сделать и хочет ли он / она сделать это самостоятельно — без вашего постоянного надзора и пилинга.Постепенно дети научатся брать на себя ответственность за домашнее задание.

Так как насчет того, чтобы стать образцом для подражания?

Пока ваш ребенок усердно работает над выполнением домашних заданий или учебы, убедитесь, что вы выполняете свою домашнюю работу — домашние дела, приготовление пищи, приготовление постели, чтение, исследования по темам, в которых он / она хочет помочь, глажка школьной формы и т. Д. Покажите ему / ей ты тоже много работаешь!

Поэтому мы стараемся завершить нашу работу вовремя или раньше срока. Когда мы понимаем ценность времени, это помогает нам показывать детям пример для подражания ».

Придерживаться регулярности и распорядка — сделать домашнее задание привычкой

«Когда вы говорите о регулярности и рутине, речь идет о том, есть ли у них домашнее задание или нет. Они создают распорядок дня на определенное время, когда знают, что это время домашнего задания ».

Видья объясняет: «Сделайте привычкой, что каждый день вы решаете, обсуждаете и придумываете план, в котором говорится:« Хорошо, это наше домашнее задание, и мы будем делать это каждый божий день ».

Еще одна очень интересная вещь, которую можно сделать, — это на самом деле поставить часы перед ребенком, чтобы дать им знать, что пока они не появятся, установите время и скажите: «В это время вы собираетесь сесть и сделай это»; они вроде знают, что выбора нет и нет смысла суетиться.

Итак, они пытаются взять на себя ответственность за то, чтобы сказать: «Хорошо, это мое время, и это медленный процесс, он займет немного времени, но определенно работает».

Для некоторых это хорошо, если дети заканчивают учебу до того, как отправятся играть. Иногда имеет смысл закончить домашнее задание и упаковать чемоданы до того, как они будут готовы к ужину и семейному отдыху.

Что бы это ни было, убедитесь, что вы придерживаетесь определенного времени и распорядка для домашней работы.

У нас есть расписание на будни и другое расписание на выходные. Я никогда не настаиваю на выполнении домашних заданий сразу после школы или обеда.

Вместо этого у нас сначала есть хорошая болтовня и планирование действий, которые будут следовать за домашним заданием.

С радостью и радостью, с воображаемыми историями и персонажами, мы выполняем домашнее задание, так что мы можем проводить одинаковое время, играя и выполняя различные действия.Я искренне верю: «Вся работа и никакие развлечения делают Джека скучным мальчиком».

Хвалите ребенка, а не награждайте

Теперь перейдем к буквам «П». Первый P — это скорее похвала, чем награда. Зачем? Потому что похвала — это мотивация.

«В тот момент, когда вы смотрите на ребенка и говорите:« Вау, вы очень хорошо выполнили оценку А; ты тоже можешь делать си? », это Хвала!

Но в тот момент, когда вы подойдете и дадите шоколадку, ребенок не выполняет домашнее задание, а из-за Награды — и это становится привычкой », — говорит Видья.

Научите ребенка понимать последствия невыполнения домашнего задания

Следующее P — это сила выбора и сила последствий. Если ребенок может посидеть 45 минут и закончить домашнее задание (или выполнить его часть), дайте ему возможность сделать выбор, сказав: «Хорошо, вы выполнили эту часть работы, что вы хотите сделать? делать дальше? » вместо того, чтобы принуждать вас: «У вас закончилось домашнее задание, давайте сделаем это сейчас».

«Так что отойдите на задний план и позвольте ребенку выйти вперед и проявить свою силу выбора», — предлагает Видья.

Затем идет Сила Последствия. «Если ребенок сегодня выполняет домашнее задание, а в другой — нет, ребенок должен понимать, что это имеет последствия.

Таким образом, если через неделю 2 или 3 не будут выполнены, то ребенок столкнется с последствиями, возможно, пропустив один час телевизионного времени, или пропустив свое игровое время, или что-то еще, где он может понять, что «у меня есть последствия». Это позволяет ребенку понять ответственность как важный фактор в своей жизни.”

Терпение — это ключ к тому, чтобы родители помогали детям делать домашнее задание

Потому что в процессе управления суетой нельзя отпускать ребенка.

Иногда в тревожном режиме мы забываем о приоритете — это ребенок, а не домашнее задание.

Домашнее задание и учеба должны приносить удовольствие. Ежедневно спрашивайте своего ребенка, чем он / она занимался в школе, и есть ли у него / нее листы с упражнениями, чтобы пересматривать их дома.Обсуждая домашнее задание, проявляйте интерес и рвение, а не напряжение и беспокойство.

Скажите ребенку, чтобы он сначала сделал сложную часть с вашей помощью, а затем он / она сможет быстро закончить легкую часть, когда он / она устанет.

Дайте ему / ей советы, как запоминать правописание и как формировать правописание, разбивая слова.Создайте джинглы или правила большого пальца, если повторное повторение чего-либо не помогает.

Например, чтобы научить вашего ребенка гласным, создайте мелодию, состоящую из букв a, e, i, o, u! Научите своего ребенка вырезать-наклеивать, снимать распечатку и убедитесь, что он / она овладеет навыками, чтобы сделать это самостоятельно в следующий раз.

Мы часто выбираем персонажа, который больше всего нравится моему ребенку в данный момент, и мы оба попадаем в персонажей и пытаемся выполнить задание.”

Она не любит учиться в качестве ученицы, но любит становиться учителем и учить меня.

Пока я сижу и внимательно слушаю, она читает главы и пишет ответы, чтобы преподать их мне, с трудом осознавая, что в процессе она выполняет домашнее задание!

Когда вы являетесь родителем, только вы знаете, что лучше всего подходит вам и вашему ребенку, и выучите его на работе !! »
Вы не согласны?

Надеюсь, этот метод вам пригодился! Попробуйте его дома и дайте нам знать в разделе комментариев.Если у вас есть другие идеи, дайте нам знать! Уверены, это будет полезно и другим родителям!

Статья изначально опубликована — 6 июля 2015 г., обновлена ​​- 13 февраля 2020 г.