• • Дом
  • Учебный план
  • Сборники рассказов
  • Перевозка
  • Возврат
  • Свяжитесь с нами
  • Дом
  • Учебный план
  • Сборники рассказов
  • Доставка
  • Возврат
  • Свяжитесь с нами
• • Поиск
• • • Войти
    • регистр

• Дом
• Учебный план
• Сборники рассказов
• Перевозка
• Возврат
• Свяжитесь с нами

• Дом
• Учебный план
• Сборники рассказов
• Доставка
• Возврат
• Свяжитесь с нами

• Учебный план
  • Учебная программа
  • Сборники рассказов
  • Средняя школа
  • Материалы для испытаний
  • Словарь и тезаурус
  • Писатель помогает
  • Деятельность и раскраски
  • Христианская семейная жизнь
  • Доктринальный и вдохновляющий
  • Песни, поэзия и музыка
  • Больше…
• Удочка и посох по классам
  • Удочка и посох по классу
  • Жезл и посох по субъекту
  • Студенческая помощь
  • Учитель помогает
  • Первые шаги к чтению
  • Путь чтения
  • Pentime Почерк
  • Практическое правописание
  • Восхождение на хороший английский
  • Школьная математика
  • Больше…
• 8 класс
  • Дошкольное (3-4)
  • Дошкольное (4-5)
  • Детский сад?
  • 1 класс
  • 2 класс
  • Оценка 3
  • 4 класс
  • 5 класс
  • Оценка 6
  • Оценка 7
  • Больше…
• Учебник английского для 8-х классов

8-й класс Стандарты изучения английского языка

Стандарты изучения английского языка для 8-х классов

2009-2010 Реализация

Раздел «Языковые искусства» разделен на отдельные категории контента. Каждая категория языковых искусств содержит ресурсы для конкретных концепции.Для работы над занятиями по английскому / языковому искусству в 8-м классе, нажмите на тему ниже, чтобы найти интернет-ресурсы по каждому конкретному обучению стандартов со следующими ожидаемыми оценками (GLE).

1. Язык: Использование, механика, орфография, определение, пунктуация, структура предложения

2. Связь: Навыки аудирования, базовые разговорные навыки

3. Запись: Пишите для разных целей разной аудитории, пишите в разных режимах и жанры, ресурсы для шести этапов процесса написания

4. Исследования: Определите и сузьте тему, соберите информацию из различных источников, представьте результаты исследования в письменном отчете

5. Логика: Улучшайте продуманные рассуждения и облегчайте обучение, делайте выводы и рисуйте выводы, применить логические навыки

6. Информационное Текст: Понимать информационный текст, распознавать различные особенности информационного тексты (e.g., отдельные текстовые поля, диаграммы, подписи, диаграммы, графики)

7. СМИ: Признайте, что СМИ могут быть источником информации и / или развлечений, используйте СМИ для публикации и представления информации

8. Литература: стратегии понимания до, во время и после чтения различных литературных жанры и их характеристики, основные литературные термины (например, постановка, точка взгляд, сравнение, метафора, ритм)

9. Отзыв Справка: ресурсы для учебных тестов, интерактивные задания

Источник: http: // www.state.tn.us/education/ci/english/doc/ENG_Grade_8.pdf

Учебников

Учебники с классов-ЛКГ по VIII

Центр разработал учебники вместе с практическими / рабочими тетрадями по всем направлениям и предметам от классов-LKG до VIII.Учебники интерактивны и разработаны с учетом принципов и правил преподавания. Каждый урок перемежается интерактивными играми и заданиями, чтобы сделать процесс обучения интересным и ориентированным на ребенка. Развитие навыков и концепций взаимосвязано и растет поэтапно. Также включены примечания для учителей о том, как представить любую концепцию, закрепить навык и продолжить урок для достижения поведенческих целей главы. Соответствующая методика, а также учебно-методические материалы, которые будут использоваться учителями и детьми, упоминаются в каждой главе.

Список учебников от классов-LKG до VIII для академической сессии, 2020-21.

Нажмите здесь, чтобы загрузить

Класс-LKG

Содержание основано на учебном плане NCERT, красочная презентация, увлекательное построение концепции, эффективное развитие различных навыков, простой и сложный процесс, простота удержания и переноски.

Класс-UKG

Расширение предыдущих знаний, Обширное использование иллюстраций, Подход, основанный на действиях, Рабочие таблицы для практического подхода, Интегрированное содержание, Удобная для детей презентация.

Класс-I

Деятельностный подход, Возможности для самообучения, Хорошо иллюстрированный и красочный, Понятный язык, Упор на экологические концепции, Стимулирует воображение и наблюдение.

Класс II

Тематическое содержание, Интерактивный характер, Живые иллюстрации, Предоставляет возможности для языкового развития, Обширные рабочие листы, Развивает любопытство.

Класс III

Обильно иллюстрировано, Развивает языковые навыки, Укрепляет логическое и аналитическое обучение, Самокорректирующаяся и прикладная деятельность, Введение в физическую и социальную среду, Введение в общие знания и компьютеры.

Класс IV

Расширение того, что уже сделано, Тематический подход, Разрабатывает концепции в ясной манере, Обостряет способности к рассуждению и мышлению, Улучшает логическое мышление, Интересно представлено.

Класс-V

Улучшает развитие языковых навыков, Введение в санскрит, Простой и сложный поток содержания, Стимулирует логическое мышление, Практические упражнения, Обучение на практике.

Класс VI

На основе учебной программы, предоставленной NCERT, Упор на развитие языка, Использование трехъязычной формулы, Формальное обучение санскриту, Активные и повторные упражнения, Развитие экспериментальных и аналитических навыков.

Класс VII

Удобный для пользователя подход, Повышает любопытство и побуждает к установлению фактов, Схематическое концептуальное представление, Тематические языковые концепции, Подход, основанный на деятельности, Улучшает самообучение.

Класс VIII

На основе учебной программы NCERT, развивает все четыре навыка изучения языка, упражнения для тренировки разума, стимулирует мышление и экспериментирование, усиливает исследовательский дух, подготавливает базу для следующего занятия.

Ольга Александровна Ладыженская

7 марта 1922 г. — 12 января 2004 г.

Получила докторскую степень. в Ленинградском государственном университете в 1949 г. и ее Докторантура математико-физических наук в 1953 г. Московский Государственный Университет. Работал в общих областях линейных, квазилинейных, и нелинейный частные (и некоторые обыкновенные) дифференциальные уравнения эллиптических, параболического и гиперболического типов, с некоторыми теоретическими приложениями к Течение Навье-Стокса.Профессор математики физического факультета в г. Санкт-Петербургского университета и заведующий лабораторией математического Физика в Санкт-Петербургском филиале Математического института им. В. А. Стеклова Российской академии наук.

Ольга Ладыженская была членом Санкт-Петербургского математического общества с 1959 года. Она много лет была его вице-президентом, а с 1990 по 1998 год — президентом.

Семинар AWM / ИИГС, посвященный карьере Ольги Ладыженской и Ольги Олейник, прошел 18-20 мая 2006 г. в Беркли, Калифорния.Дополнительную информацию можно найти на сайте ИИГС. В частности, этот сайт содержит ссылки на видео с семинара, включая доклад Кэтлин Моравец «Ранние воспоминания Ольги Ладыженской и Ольги Олейник», а также другие разговоры о «двух Ольгах» и их математическом вкладе.

В электронном письме о смерти Ладыженской профессор Макс Гинцбургер из Университета штата Флорида написал:

«Хотя она и гигант математики, она не известна как числовой аналитик; тем не менее, она предоставила первый (и до сих пор один из немногочисленные) строгие доказательства сходимости конечной разности метод для уравнений Навье-Стокса.Что еще более важно, ее основополагающий работа над уравнениями в частных производных имела огромную и продолжительную влияние на тех, кто специализируется на числовых PDE. Например, она «L» знаменитого условия LBB, возникающего в смешанных конечных элементная дискретизация уравнений Стокса и Навье-Стокса.

Ольга Ладыженская преодолела большие трудности личного и политического природе стать одним из самых влиятельных ее математиков поколение.Этой джентльменке будет очень не хватать ее семье и друзьями и научным сообществом ».

Национальный комитет математиков России и Санкт-Петербургский государственный университет учредили премию в честь Ладыженской, которая будет впервые вручена на специальном мероприятии, посвященном 100-летию Ладыженской, в рамках Международного конгресса математиков в 2022 году. Медаль Ладыженской по математической физике будет вручаться каждые четыре года за революционные результаты в математической физике или в приложениях к ней.Сюда входят любые существующие или будущие области исследований в области математической физики и смежных областей математики.

13 мая 2002 года профессору Ладыженской была присвоена степень «Doctor honoris causa» Боннского университета. Следующие отрывки взяты из текста Laudatio в честь профессора Ладыженской, прочитанного по этому поводу. Они перепечатаны с разрешения из статьи профессора Михаэля Струве «Ольга Ладыженская: преданность математике на протяжении всей жизни», опубликованной в «Геометрический анализ и нелинейные дифференциальные уравнения с частными производными», Стефан Хильдебрандт и Герман Карчер, редакторы, Springer- Verlag (авторское право 2003), страницы 1-10.Полную версию статьи можно найти по адресу Сайт профессора Струве в разделе «Публикации».

Ольга Александровна Ладыженская родилась 7 марта 1922 года в г. Кологрив, в семье старинного русского дворянства. Ее отец Александр Иванович Ладыженский преподавал математику в местной школе. Он передал свой увлечение математикой не только своих учеников, но и дочери Ольги Александровна, с раннего детства проявившая сильный талант к логическому мышлению.В 1939 году поступила в Ленинградское педагогическое училище и из С 1941 по 1943 год преподавала математику в старших классах Кологривской средней школы. Школа. С 1943 по 1947 год она изучала математику в университете г. Г. Москва. Среди ее учителей в Москве были Гельфанд, Петровский, Соболев и Тихонова. В 1947 году окончила с отличием; ее научный руководитель был И.Г. Петровский. В том же году она вышла замуж за Андрея Алексеевича Киселева, также математик, преподававший историю математики в Ленинградском государственном университете, и вернулся в Ленинград / ул.Петербург, чтобы продолжить учебу в университете Ленинграда. Здесь на нее тоже повлиял Смирнов. Она защитила кандидатскую диссертацию. в 1949 г. защитил диссертацию под руководством Соболева, а весной 1953 г. — в Москве. Государственного университета, защитила кандидатскую диссертацию. степень, сопоставимая с Немецкая «хабилитация». Наконец, в 1954 г. она была назначена профессором Ленинградского Университета, а в 1961 году она стала директором Лаборатории математических наук. Физика в Институте Стеклова (Ленинградский филиал), где ее математические успехи вскоре принесло ей широкое признание как в Советском Союзе, так и за рубежом.

Вот что мы можем прочитать о юности профессора Ладыженской и ее начале. математической карьеры на счету А.Д. Александрова, А.П. Осколкова, Н. Н. Уральцева и Л. Д. Фаддеев [1] к ее 60-летию. Мы получить впечатление спокойной молодости, прошедшей в сельской безмятежности и экономической безопасность в семье государственного чиновника и математический дар, весь потенциал которого выяснилось лишь довольно поздно.

Однако правда очень далека от этого, и ее можно было сказать только после коммунистической правление России закончилось.Это были тяжелые дни для потомка русского благородный класс. В 1937 году отец профессора Ладыженской был арестован Сталиным. мужчины. Фактически, как вспоминает Александр Солченицын в своем эпическом рассказе о «ГУЛАГе», Александр I. Ладыженский был предупрежден крестьянином, что его имя «свои» списки; но он остался, он не оставил студентов, которые зависели от ему; см. [30], с. 23-24. В показательном суде он был признан виновным как «враг общества». Русский народ »и приговорен к смертной казни.Ольга Александровна Ладыженская была ей повезло окончить среднюю школу — в отличие от двух ее старших сестер, которые были исключены. В 1939 году сдала вступительные экзамены на обучение в престижном Ленинградский университет, на тот момент лучший вуз Советского Союза; Однако, как дочь «классового врага» ее не приняли. Когда она наконец была позволили поступить в Московский университет в 1943 году только потому, что мать одного ее учеников смогли использовать личные контакты в ее пользу.Хотя у нее завершила вторую диссертацию еще в 1951 г. ей не разрешили защищать защитил диссертацию до 1953 г., после смерти Сталина.

Есть только одно объяснение, почему, несмотря на такие невзгоды, Ольга Александровна Ладыженская смогла подняться на вершину знаменитого института Стеклова и стать безоговорочным руководителем ленинградской математической школы, и это ее работа.

Профессор Ладыженская написала более 250 математических работ; ее Работа охватывает весь спектр дифференциальных уравнений в частных производных, начиная от гиперболических уравнения к дифференциальным уравнениям, порожденным симметричными функциями собственные значения гессиана и обсуждение тем, начиная от уникальности и заканчивая сходимость рядов Фурье или разностная аппроксимация решений.она разработал функционально-аналитическую трактовку нелинейных стационарных задач Теория степени Лере-Шаудера и пионер теории аттракторов для диссипативных уравнения. Автор трех монографий, оказавших большое влияние на развитие поля дифференциальных уравнений в частных производных на протяжении второй половины последнего век.

Благодаря ее впечатляющим математическим достижениям, чему способствовали ее образованные и очаровательная личность, профессор Ладыженская привлекла к себе большое количество отличникам работать с ней в Лаборатории математической физики г. Стеклова и Ленинградского университета, в том числе Солонников, Головкин, Ривкинд, Иванов; ее Ph.Среди студентов D. — Л. Фаддев и Н. Уральцева. Много об этой деятельности зафиксировано в отчете Ладыженской [17]. Профессор Ладыженская уже прославилась своими работами во всем мире, когда в В 1981 г. избрана действительным членом Российской академии наук. Она тоже иностранный член многих зарубежных академий, среди которых Леопольдина, старейшая немецкая академия. До 1998 года она была президентом математического общества. из Санкт-Петербурга, таким образом, преемник Леонарда Эйлера на этом посту.

1989 год принес конец коммунистическому правлению и поворот к демократия и рыночная экономика в России. Русским математикам разрешили путешествовать более свободно; некоторые из них смогли посетить западные страны на первый раз. В то же время их экономическое положение ухудшалось со скоростью при этом их заработная плата снизилась по сравнению с рыночными призами за стандартные товары. Таким образом, мы можем легко посочувствовать этим ученым, среди которых много ведущих Российские математики, принявшие предложения из-за границы и покинувшие свою страну найти более благоприятные условия труда и надежное будущее для своих семей в другом месте.Однако профессор Ладыженская осталась и помогала управлять Стекловым. Проведите эти годы экономических изменений и помогите ее коллегам сделать карьеру. там, тем самым оставаясь верным наследию своего отца. Официально она уволилась со своей должности в Институте Стеклова только в 2000 году. в значительной степени она использует свою новую свободу путешествовать, чтобы установить контакты на благо ее учеников и в пользу учреждения, которое было ее научным дому более 50 лет.Боннский университет заметно выделяется среди учреждения, с которыми она построила прочные отношения, которые зарекомендовали себя ценно для обеих сторон.

[1] А. Д. Александров, А. П. Осколков, Н. Н. Уральцева, Л. Д. Фаддеев: «Ольга Александровна. Ладыженская (к шестидесятилетию со дня рождения) », Изв. Вузов. 38.5 (1983), 171–181.
[17] О.А. Ладыженская, «О некоторых направлениях исследований, проводимых в лаборатории математических наук. физика в Ленинградском филиале математического института «Учеб.Стеклова Математика. 2 (1988), 229-258.
[30] А. Сольщенизин: Der Archipel Gulag, Scherz-Verlag, Берн, 1974 (пер. С рус.).

Список литературы

1. Профиль из AWM Emmy Noether Lectures
2. Статья в Уведомлениях Американского математического общества, декабрь 2004 г., Vol. 51, 1320–1331.
3. В память об уважаемом математике, NPR Weekend Edition, суббота. Беседа Скотта Саймона с математиком Китом Девлином о жизни Ольги Ладыженской, 31 января 2004 г.
4. Струве, Майкл. Ольга Ладыженская — пожизненная преданность математика. Геометрический анализ и нелинейный частичный дифференциальные уравнения, 1-10, Springer, Berlin, 2003.
5. Zajaczkowski, Wojciech. Ольга Александровна Ладыженская (1922-2004), Топологические методы нелинейного анализа, Том 26 (2005), № 1, 5-7.
6. Ранние воспоминания Ольги Ладыженской и Ольги Олейник, Кэтлин Моравец, из расширенных тезисов, Труды семинара Женщины в математике: наследие Ладыженской и Олейник, Под редакцией Кристины Куперберг
7. Ольга Ладыженская и Ольга Олейник: Две великие женщины-математики ХХ века, Сьюзен Фридлендер и Барбара Кейфиц, из расширенных тезисов, Труды семинара Женщины в математике: наследие Ладыженской и Олейник, Под редакцией Кристины Куперберг
8. Фридлендер, Сьюзен.«О обложке: Ольга Александровна Ладыженская», Вестник Американского математического общества, Вып. 56, нет. 1 (январь 2019), 115-118.
9. MathSciNet [требуется подписка]
10. Профиль автора на zbMath
11. Проект «Математическая генеалогия»

курс русского языка 101 (уровень 1): для начинающих

Русский. Учите русский вместе с нами.

Обновление COVID-19: организация наших курсов

Теперь мы проводим курсы как онлайн, так и в очной форме.Пожалуйста, проверьте формат доставки для каждого класса перед записью.

Обратите внимание, что материалы курса для всех классов (за исключением предписанных учебников) передаются в электронном виде в течение 48 часов после начала курса. Печать недоступна.

Этот вводный курс охватывает различные темы, в том числе приветствия и прощание на русском языке, вопросы направления, представление и основы покупок. Вы также познакомитесь с кириллицей и различными грамматическими правилами.Это курс для начинающих, и предварительное знание языка не требуется.

Результаты

К концу этого курса вы должны уметь:

• интерпретировать кириллицу и читать уличные знаки
• приветствовать людей на русском языке и прощаться, выражать благодарность и отвечать на них
• представиться, поговорить о вашей национальности и работе
• спросить дорогу
• поговорить о членах вашей семьи
• провести простой разговор в магазине, купить вещи или заказать еду в ресторане
• поговорить с сотрудниками таможни и паспортного контроля при въезде в Россию.

Содержание

Этот курс охватывает следующие темы:

• Кириллица
• Приветствия и прощания
• Благодарность и ответ на благодарность
• Идентификация людей и вещей
• Согласие и несогласие
• Личные местоимения в именительном падеже
• Представляясь
• Личные местоимения: винительный падеж
• Род существительных: мужской, женский, средний
• Вежливые фразы
• Спрашивать дорогу: достопримечательности Москвы
• Имена и отчества
• Знакомство и знакомство с людьми
• Говорить о семье: притяжательные прилагательные
• Просить и покупать вещи: наличие, разрешение, стоимость
• Числа 1 — 10
• Запрашивать и предоставлять информацию и документацию; заполнение анкеты на визу, например имя, гражданство, цель визита
• Страны и национальности

Целевая аудитория

Подходит для начинающих студентов уровня A1.Предварительное знание языка не требуется.

Стиль проведения

Поставляется в виде серии интерактивных семинаров, и поощряется активное участие. Наши репетиторы используют коммуникативный метод, поэтому с самого первого урока вы будете практиковать общение в парах или небольших группах.

Типичный урок включает в себя увлекательные занятия, такие как игры, презентации, простые чтения, аудио- и видеопрезентации, а также практические беседы.

Прописанный текст

Учебник и прилагаемый к нему компакт-диск разработаны специально для каждого уровня.Текст используется для занятий в классе и составляет основу для консолидации и практики между собраниями. Текст следует приобретать только после получения подтверждения от Центра о том, что курс продолжается. Обычно это происходит за 5 рабочих дней до начала занятия. Соответствующий учебник и компакт-диск для этого курса: 101 (для начинающих) .

Материалы можно приобрести в Интернете в Sydney Russian Books или у ведущего курса на собрании первого класса.