тесты по литературному чтению 4 класс | Тест по чтению (4 класс) по теме:

Опубликовано 16.12.2012 — 11:49 — кузьмина наталья дмитриевна

Данные задания взяты из Контрольно-измерительных материалов

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тест 1. Летописи. Былины. Жития

Вариант 1

А1. Когда сведения о важных событиях стали записывать

в летописях?

1) многие тысячи лет назад

2) когда появилось устное народное творчество

3) с появлением письменности

4) когда стали печатать первые книги

А2. Почему Олег не принял вино от греков?

1) оно прокисло

2) он не пил вина

3) оно было разбавлено

4) оно было отравлено

A3. Что означает слово паволоки? 

1) драгоценности, наряды

2) шёлковые ткани, покрывала

3) деньги Древней Руси

4) еда, кушанье

В1. Как называется русская народная эпическая песня — сказание о богатырях?

1) сказка                              3) быль

2) летопись                          4) былина

В2. Какое имя получил Сергий Радонежский в крещении?

1) Кирилл                              3) Сергий

2) Стефан                              4) Варфоломей

С1. Почему обнищал отец Варфоломея, обладавший большим имением в Ростовской области?

1) из-за частых хождений с князем в Орду

 2) из-за частых набегов татар на Русь

3) из-за многих даней тяжких и сборов ордынских

4) из-за переезда с родной земли

Тест 1. Летописи. Былины. Жития

Вариант 2

А1. Сколько кораблей было у Олега?

1) тысяча                             3) три тысячи

 2) две тысячи                      4) четыре тысячи

А2. Что означает слово узорочье?

1) драгоценности; наряды

2) шёлковые ткани, покрывала

3) старинные монеты

4) еда, кушанье

A3. Сколько лет княжил Олег?

1) двадцать лет

2) тридцать лет

3) тридцать три года

4) тридцать два года

В1. Кто такой богатырь?

1) богатый человек

2) могучий человек

3) защитник Родины

4) воин, защитник своей Родины, наделённый чувством собственного достоинства и отличающийся необычайной силой, мужеством и удалью

В2. Что делал Варфоломей, когда встретил старца святого?

  1) гулял по лесу                   3) искал скот

  2) пастушил                         4) играл с детьми

С1. Почему родители не давали благословения Варфоломею

начать иноческую жизнь?

1) хотели, чтобы сын ухаживал за ними и похоронил

2) не хотели, чтобы он вёл такую жизнь

3) сыновья Стефан и Пётр женились и думали, как угодить

женам, а не родителям

 4)боялись жить одни

Предварительный просмотр:

Тест 2. Чудесный мир классики

Вариант 1

А1. Кто написал произведение «Дары Терека»?

□1) А.П.Чехов

□ 2) М.Ю. Лермонтов

□3) А.С. Пушкин

□4) Л.Н.Толстой

А2. Определи жанр произведения А.С. Пушкина «Няне». 

□ 1)сказка                              □3)стихотворение

□ 2) басня                               □ 4) рассказ

A3. Узнай произведение по опорным словам.

Мама, любовь, ангел, сон, Николенька.

□ 1) «Мальчики»                    □3) «Няне»

□ 2) «Дары Терека»                □ 4) «Детство»

В1. Найди лишнее определение характера царевны.

□ 1) добрая                             □ 3) кроткая

□ 2) равнодушная                   □4) нежная

В2. Найди лишнее в перечислении дел Ивана.

□ 1) поймал Жар-птицу

□2) похитил Царь-девицу

□3) ездил за копьём

□4) был на небе послом

В3. Кто такой чауш?

□ 1) сторож                            □ 3) знатный господин

□2) офицер                              □ 4) мальчик

С1. К какому произведению подходит эта пословица? Мудрым никто не родился, а научился.

□ 1) «Как мужик камень убрал»    □2) «Дары Терека»

□3) «Детство»                                   □4) «Мальчики»

Тест 2. Чудесный мир классики

Вариант 2

A1. Кому принадлежит произведение «Детство»?

□ 1) Л.Н. Толстому

□2) М.Ю. Лермонтову

□3) А.С. Пушкину

□4) А.П. Чехову

А2. Определи жанр произведения «Дары Терека».

□ 1) басня                               □ 3) стихотворение

□ 2) рассказ                           □4) сказка

A3. Узнай произведение по опорным словам.

Гимназисты, сестры, тайна, Америка, звери.

□1) «Детство»                        □ 3) «Мальчики»

□2) «Ашик-Кериб»                □4) «Няне»

В1. Найди лишнее в определении характера царицы.

 □ 1) кроткая                            □ 3) жадная

□ 2) равнодушная                   □ 4) завистливая

В2. К кому обращался Елисей? Укажи правильный порядок.

□1) к солнцу, месяцу, ветру

□ 2) к солнцу, ветру, месяцу

□ 3) к месяцу, солнцу, ветру

□4) к ветру, месяцу, солнцу

В3. Как ты понимаешь слово пенять?

□ 1) толкать                            □ 3) дарить подарки

□2) смеяться                          □ 4) упрекать

С1. К какому произведению подходит эта пословица? Кто сильно хочет, тот того и добьётся.

□1) «Детство»

□2) «Ашик-Кериб»

□ 3) «Мальчики»

□ 4) «Как мужик камень убрал»

Предварительный просмотр:

Тест 3. Поэтическая тетрадь (часть 1)

Вариант 1

А1. Какое стихотворение написал Н.А. Некрасов?

□1) «Школьник»

□ 2) «Листопад»

□3) «Ещё земли печален вид…»

□4) «Бабочка»

А2. Кто написал стихотворение «В зимние сумерки нянины сказки…»?

□ 1) И.А. Бунин                       □ 3) А.Н. Плещеев

□2) Е.А. Баратынский             □ 4) Н.А. Некрасов

A3. Узнай произведение по рифме.

Шёпот — ропот, лесов — лугов, голы — долы, зимы -холмы.

□ 1) «В синем небе плывут над полями…»

□ 2) «Весенний дождь»

□ 3) «Ещё земли печален вид…»

□ 4) «Где сладкий шёпот…»

В1. В каком стихотворении меняется ритм?

□1) «Дети и птичка»

□2) «Листопад»

□ 3) «Бабочка»

□ 4) «Как неожиданно и ярко…»

В2. Подбери синоним к слову шумный.

□1) грохочущий                     □ 3) скромный

□ 2) тихий                               □4) неслышный

С1. О ком из поэтов эти строки?

От своего отца он унаследовал силу характера, твёрдость духа, завидное упрямство в достижении цели.

□ 1) об А.А. Фете                   □ 3) о Н.А. Некрасове

□ 2) о Ф.И. Тютчеве                □4) об И.А. Бунине

Тест 3. Поэтическая тетрадь (часть 1)

Вариант 2

А1. Какое стихотворение написал А.А. Фет?

□ 1) «Листопад»

□ 2) «Дети и птичка»

□ 3) «Бабочка»

□4) «Где сладкий шёпот…»

А2. Кто написал стихотворение «Где сладкий шёпот…»? 

□1) Ф.И. Тютчев                     □ 3) И.А. Бунин

□ 2) А.А.Фет                           □ 4) Е.А. Баратынский

A3. Узнай произведение по рифме.

Полями — краями, туман — румян, ночною — межою.

□ 1) «Где сладкий шёпот…»

□ 2) «В синем небе плывут над полями…»

□ 3) «Листопад»

□4) «Ещё земли печален вид..,»

В1.  В каком из перечисленных стихотворений описываются детские забавы?

□ 1) «Школьник»

□ 2) «В зимние сумерки нянины сказки…»

□ 3) «Бабочка»

□ 4) «Дети и птичка»

В2. Подбери антоним к слову торжествующий.

□ 1) грустный                          □ 3) радостный

□ 2) весёлый                            □ 4) счастливый

С1. О ком из поэтов идёт речь?

Современники вспоминали его как исключительно деликатного, мягкого и доброжелательного человека, всегда готового прийти на помощь.

□ 1) об А.М.Плещееве             □3)о Н.А. Некрасове

□2) об И.С. Никитине              □ 4) об А.А. Фете

Предварительный просмотр:

Тест 4. Литературные сказки

Вариант 1

А1. Кто написал сказку «Серебряное копытце»?

□ 1) П.П. Бажов                      □ 3) С.Т. Аксаков

 □2) В.М. Гаршин                    □ 4) В.Ф. Одоевский

А2. Как звали главного героя сказки «Городок в табакерке»?

□ 1) Саша                               □ 3) Миша

□ 2) Петя                                □ 4) Паша

A3. Узнай произведение по ключевым словам.

Торговые дела, цветок, купец, дочь, лесной зверь.

□ 1) «Сказка о жабе и розе»

□2) «Аленький цветочек»

□3) «Городок в табакерке»

□ 4) «Серебряное копытце»

В1. Что роза считала самым лучшим происшествием? 

□ 1) когда её срезали

□ 2) когда она распустилась

□ 3) когда её увидели

□4) когда слезинка сестры упала на цветок

В2. Что означает выражение покосные ложки?

□1) деревянные ложки

□ 2) широкие, пологие овраги, покрытые травой

□3) широкие реки

□4) широкие поля

С1. Закончи пословицу.

Всякое дело человеком ставится…

□ 1) награды не останется

□2) от него не отмахнёшься

□3) человеком и славится

□4) тем и прославишься

Тест 4. Литературные сказки

Вариант 2

А1. Кто написал «Сказку о жабе и розе»?                                                       

□1) СТ. Аксаков                    Ц 3) В.Ф. Одоевский

□2) П.П. Бажов                      Ц 4) В.М. Гаршин

А2. Как звали сиротку из сказки «Серебряное копытце»?

□1) Настенька                        □ 3) Машенька

□2) Дарёнка                           □ 4) Алёнушка

A3. Узнай произведение по ключевым словам.

Цветники, кусты, мальчик, сестра, цветок, враг.

□1) «Сказка о жабе и розе»

□2) «Городок в табакерке»

□3) «Серебряное копытце»

 □4) «Аленький цветочек»

В1. Какую историю, произошедшую третьего дня, вспомнил Миша (герой произведения «Городок в табакерке»)?

□ 1) как папенька открывал крышку табакерки

□2) как он хотел нарисовать маменьку и папеньку, но никак

не удавалось это сделать

□ 3) как мальчик-колокольчик над ним насмехался

□4) как папенька поставил на стол табакерку

л              ‘                                                                                                                                                                                                                                                                                                    II                и’

В2. Что означает выражение статочное ли дело?

□ 1) хорошее ли дело             □ 3) выполненные дела

□ 2) осталось ли дело            □Ц 4) невыполненные дела

С1. Закончи пословицу.

Дело не комар…

□ 1) от него не отмахнёшься

□ 2) без награды не останется

□3) его не прихлопнешь

 □4) делай смело

Предварительный просмотр:

Тест 5. Делу время –потехе час

Вариант 1

А1. Вспомни имя Шварца?

□ 1) Евгений Львович                   □ 3) Евгений Леонидович

 □2) Лев Евгеньевич                    □ 4) Леонид Евгеньевич

А2. Кто написал произведение «Никакой я горчицы не ел»?

□ 1) В.В.Голявкин                □3) В.Ю.Драгунский

□2) Н.Н.Носов                       □4) Е.Л.Шварц

A3. Из какого произведения эти пословицы и поговорки?

        И в ус не дует. Терять время понапрасну.

□ 1) «Главные реки»  

□ 2) «Что любит Мишка»  

□ 3) «Сказка о потерянном времени»

□ 4) «Никакой я горчицы не ел»

В1. Вспомни из какого произведения эти герои.

Петя Зубов, Ольга Капитоновна, Сергей Владимирович, Маруся, Наденька.

□ 1) «Сказка о потерянном времени»

□2) «Никакой я горчицы не ел»

□3) «Главные реки»

□ 4) «Что любит Мишка»  

В2. Произведение какого композитора играл Борис Сергеевич? 

□ 1)Баха                              □ 3) Шопена

□ 2) Прокофьева                □4) Чайковского

С1. Кто из авторов высказывает такую мысль?

        Так устроено на свете: от любого несчастья может спастись человек

□ 1) В.В.Голявкин

□2) Н.Н.Носов

□3) В.Ю.Драгунский

□4) Е.Л.Шварц

Тест 5 Делу время –потехе час

Вариант 2

А1. Как зовут Голявкина?                                                       

□1Виктор Владимирович                  

□2) Владимир Викторович    

 □ 3) Виктор Валентинович

□ 4) Валентин Викторович

А2. Кто написал произведение «Главные реки» 

□1) ) Е.Л.Шварц                        □ 3) В.Ю.Драгунский

□2) В.В.Голявкин                        □ 4) Н.Н.Носов                       A3. . Из какого произведения эти пословицы и поговорки?

Держи ухо востро Как сквозь землю провалился.

□1) «Никакой я горчицы не ел»

□2) «Сказка о потерянном времени»

□3) «Что любит Мишка»  

 □4) «Главные реки»

В1. Вспомни из какого произведения эти герои 

        Раиса Ивановна, Мишка, Кораблёв

□ 1) «Главные реки»  

□ 2) «Что любит Мишка»  

□ 3) «Никакой я горчицы не ел»

□ 4) «Сказка о потерянном времени»             ‘                                                                                                                                                                                                                                                                                                    II                и’

В2. Что больше всего на свете любил Борис Сергеевич?

□ 1) песенку             □ 3) животных

□ 2) музыку               □ 4) детей

С1. У кого из авторов вместо  отрицательных героев действуют отрицательные качества человека: трусость,жестокость,вероломство?

□ 1) у Е.Л.Шварца                  □3) у В.В.Голявкина

□ 2) у Н.Н.Носова                 □4) у  В.Ю.Драгунского

Предварительный просмотр:

Тест 6. Страна детства

Вариант 1

А1. Как зовут Житкова?

□ 1) Борис Степанович                □ 3) Борис Сергеевич

 □2) Степан Борисович                □ 4) Сергей Борисович

А2. Какое произведение принадлежит М.М.Зощенко?

□ 1) «Как я ловил человечков»            

□2) «Ёлка»  

□3) «Корзина с еловыми шишками»

□4) «Главные реки»

A3. Кто написал произведение «Корзина с еловыми шишками»?

        И в ус не дует. Терять время понапрасну.

□ 1) Б.С.Житков  

□ 2) М.М.Зощенко  

□ 3) К. Г.Паустовский

□ 4) В.В.Голявкин

В1. Синонимами какова слова являются эти слова?

Висеть, бездельничать, ходить

□ 1) наслаждаться

□2) смотреть

□3) болтаться

□ 4) сидеть

В2. Укажи героя произведения «Как я ловил человечков»

□ 1)Дагни                            □ 3) Лёля

□ 2) дядя                              □4) внук

С1. Найди олицетворения из одного произведения

□ 1) эхо -как птица пересмешник

□2) рояль мог петь

□3) клавиши тосковали, смеялись

□4) пароходик важно стоял на полке

Тест 6. Страна детства

Вариант 2

А1. Как зовут Паустовского?

□ 1) Георгий Константинович    

 □2) Константин Георгиевич    

□ 3) Григорий Константинович

  □ 4) Константин Григорьевич

А2. Какое произведение принадлежит Б.С.Житков?

□ 1) «Как я ловил человечков»            

□2) «Ёлка»  

□3) «Корзина с еловыми шишками»

□4) «Главные реки»

A3. Кто написал произведение «Ёлка»?

□ 1) Б. С.Житков  

□ 2) В.В.Голявкин

□ 3) М.М.Зощенко  

□ 4) К.Г.Паустовский

В1. Синонимами какова слова являются эти слова?

        Глядеть, взирать, таращиться, глазеть

□ 1) ходить

□2) смотреть

□3) болтаться

□ 4) гулять

В2. Что означает выражение вернусь живым духом?

□ 1)вернусь живым                           □ 3) вернусь рано

□ 2) вернусь поздно                         □4) вернусь быстро

С1. Выбери эпитеты из одного произведения

□ 1) голые борта

□2) грибной воздух

□3) горные леса

□4) шелест листьев

Предварительный просмотр:

Тест 7. Поэтическая тетрадь 1 (часть 2)

Вариант 1

А1. Как зовут Брюсова?

□ 1) Яков Валерьевич                □ 3) Яков Викторович

 □2) Виктор Яковлевич                □ 4) Валерий Яковлевич

А2. Какое стихотворение принадлежит С.А.Есенину?

□ 1) «Опять сон»            

□2) «Наши царства»  

□3) «Бабушкины сказки»

□4) «Детская»

A3. Кто написал стихотворение «Наши царства»?

□ 1) С.А.Есенин  

□ 2) В.Я.Брюсов  

□ 3) М.И.Цветаева

□ 4) А.С.Пушкин

В1. Побери антоним к слову замолчать

□ 1) примолкнуть

□2) прикинуться

□3) сидеть тихо

□ 4) загалдеть

В2. Из какого стихотворения эти олицетворения?

        Тропинка бежит. Она лениво движется

□ 1) «Детская»                                    □ 3) «Опять сон»

□ 2) «Бежит тропинка с бугорка…»    □4) «Наши царства»

С1. Отгадай загадку. В каком стихотворении об этом говорится?

Идут три человека:

Одних отца-матери дети,

Меж собой братья

□ 1) «Бежит тропинка с бугорка…»    

□2) «Детская»                                   

□3) «Наши царства»  

□4) «Бабушкины сказки»

Тест 7. Поэтическая тетрадь 1 (часть 2)

Вариант 2

А1. Как зовут Цветаеву?

□ 1) Марина Ивановна              □ 3) Марина Ильинична

 □2) Мария Ивановна                □ 4) Мария Ильинична

А2. Какое стихотворение принадлежит В.Я. Брюсову?

□ 1) «Бежит тропинка с бугорка…»    

□2) «Бабушкины сказки»

□3) «Детская»

□4) «Наши царства»

A3. Кто написал стихотворение «Бабушкины сказки»?

□ 1) М.И.Цветаева

□ 2) А.С.Пушкин

□ 3) В.Я.Брюсов  

□ 4) С.А.Есенин  

В1. Как ты понимаешь значение слова опостылеть?

□ 1)замёрзнуть

□2) надоесть

□3) голодать

□ 4) стать стылым

В2. В каком произведении автор противопоставляет взрослый мир и мир детства?

□ 1) «Наши царства»              □ 3) «Бабушкины сказки»

□ 2) «Опять сон»                      □4) «Детская»

С1. Отгадай загадку. В каком стихотворении об этом говорится?

Слаще мёда,

Тяжелей железа,

В магазине не продаётся

И на базаре не купишь

□ 1) «Наши царства»  

□2) «Детская»                                   

□3) «Опять сон»                      

□4) «Бабушкины сказки»

Предварительный просмотр:

Тест 8. Природа и мы

Вариант 1

А1. Какое произведение написал А.И.Куприн?

□ 1) «Приёмыш»                □ 3) «Барбос и Жулька»

 □2) «Кабан»                       □ 4) «Стрижонок Скрип»

А2. Кто написал произведение «Кабан»?

□ 1) Е.И.Чаришин            

□2) М.М.Пришвин  

□3) Д.Н. Мамин- Сибиряк

□4) В.П.Астафьев

A3. Какой рассказ можно назвать юмористическим?

□ 1) «Стрижонок Скрип»

□ 2) «Приёмыш»                

□ 3) «Кабан»                      

□ 4) «Барбос и Жулька»

В1. Из какого произведения данные слова?

         Доспехи, протока, сайма, муштровать

□ 1) «Приёмыш»                

□2) «Барбос и Жулька»

□3) «Выскочка»

□ 4) «Кабан»

В2. Как называют крупного сибирского и среднеазиатского оленя с большими рогами?

□ 1) марал                                    □ 3) сайма

□ 2) фестон                                  □4) яр

С1. Узнай героя по описанию

Всё рано как человек тоскует. Выйдет на берег, встанет на одну ногу и начнёт кричать. Да ведь так жалобно кричит.

□ 1) серый журавль

□2) Жулька                                   

□3) лебедь  

□4) собака Вьюшка

Тест 8. Природа и мы

Вариант 2

А1. Какое произведение написал Д.Н. Мамин- Сибиряк?  

□ 1) «Кабан»                            □ 3) «Выскочка»

 □2) «Приёмыш»                      □ 4) «Стрижонок Скрип»

А2. Кто написал произведение «Выскочка»?

□ 1) М.М.Пришвин           □3) А.И.Куприн      

□2) В.П.Астафьев            □4) Е.И.Чаришин            

 A3. Герой какого произведения вызывает сострадание ?

□ 1) «Кабан»                  

 □ 2) «Стрижонок Скрип»

□ 3) «Выскочка»

□ 4) «Приёмыш»                      

В1. Из какого произведения данные слова?

        Приземистый, сталактит, флирт, фестон, подпалина, лицемерный, лавры, карьер

□ 1) «Барбос и Жулька»

□2) «Выскочка»

□3) «Кабан»                      

□ 4) «Стрижонок Скрип»

В2. Что означает слово бесцеремонно?

□ 1) застенчиво            □ 3) заходя за границы вежливости

□ 2) аккуратно               □4) вежливо

С1. Узнай героя по описанию

Весёлая она была, нравилась всем: ушки как рожки, хвостик колечком, зубки беленькие, как чеснок

□ 1) Жулька  

□2) собака Вьюшка                                   

□3) серый журавль                      

□4) лебедь

Предварительный просмотр:

Тест 9. Поэтическая тетрадь 2 (часть 2)

Вариант 1

А1. Какое стихотворение написал Б.Л.Пастернак?

□ 1) «Весна в лесу»                □ 3) «Сентябрь»

 □2) «Золотая осень»             □ 4) «Бабье лето»

А2. Кто написал стихотворение «Лебёдушка»?

□ 1) Д.Б. Кедрин            

□2) С.А. Клычков

□3) Н.М. Рубцов

□4) С.Е. Есенин

A3.Что означает слово свирелка?

□ 1) птица

□ 2) музыкальная инструмент в виде дудки              

□ 3) пение птицы

□ 4) повторяющийся крик

В1. Из какого стихотворения это сравнение?

      Солнечный блеск играет с рекой, рощей, ягодами, как с игрушками

□ 1) «Весна в лесу»                

□2) «Сентябрь»

□3) «Бабье лето»

□ 4) «Лебёдушка»

В2. По данным словам узнай стихотворение?

       Утренний, рудый, лом, пикнуть, клохтать, сойка.

□ 1) «Бабье лето»                         □ 3) «Сентябрь»

□ 2) «Весна в лесу»                      □4) «Золотая осень»

С1. Отгадай загадку. В каких стихотворениях об этом говорится?

Пришла весна без красок и без кисти

И перекрасила все листья.

□ 1) «Бабье лето»                    □ 3) «Сентябрь»

□ 2) «Весна в лесу»                  □4) «Золотая осень»

Тест 9. Поэтическая тетрадь 2 (часть 2)

Вариант 2

А1. Кто написал стихотворение «Сентябрь»?  

□ 1) С.А. Есенин                  □ 3) Б.Л.Пастернак

 □2) Н.М. Рубцов                  □ 4) С.А. Клычков

А2. Какое стихотворение написал Д.Б. Кедрина?

□ 1) «Бабье лето»                               □3) «Лебёдушка»

□2)  «Сентябрь»                                  □4) «Весна в лесу»

 A3. Что означает слово чертог?

□ 1) Дом черта

 □ 2) Чёрный дом

□ 3) Пышное, великолепное помещение или здание, дворец

□ 4) густое тёмный сказочный лес                      

В1. Из какого стихотворения следующие эпитеты?

        Прощальное тепло, позднее солнце.

□ 1) «Весна в лесу»

□2) «Лёбедушка»

□3) «Бабье лето»                      

□ 4) «Золотая осень»

В2. По данным словам узнай стихотворение.

Чертог, фата, флигель, каталог.

□ 1) «Золотая осень»            □ 3) «Лебёдушка»

□ 2) «Весна в лесу»              □4) «Бабье лето»

С1. Отгадай загадку. В каких стихотворениях об этом говорится?

Тучи серые несу над землёю вязкой.

И рисую я в лесу золотою краскою

□ 1) «Сентябрь»  

□2) «Бабье лето»

□3) «Весна в лесу»                      

□4) «Золотая осень»

Предварительный просмотр:

Тест10. Родина

Вариант 1

А1. Кто написал стихотворение «Лошади в океане»?  

□ 1) А.В.Жигулин                □ 3) Б.А.Слуцкий

 □2) С.Д.Дрожжин               □ 4) И.С.Никитин

А2. Какое стихотворение написал  С.Д. Дрожжин ?  

□ 1) «Родине»            

□2) «Русь»

□3) «Лошади в океане»

□4) «О,Родина! В неярком блеске…»

A3.Узнай стихотворение по первой строчке?

                        Как не гордиться мне тобой….

□ 1) «Родине»            

□ 2) «Русь»

□ 3) «Лошади в океане»

□ 4) «О,Родина! В неярком блеске…»

В1. Закончи пословицу

      На чужой стороне Родина…..

□ 1) как мать                

□2) дороже глаз

□3) милей вдвойне

□ 4) одна

В2. В каком стихотворении рассказывается о том,что никто не мог завоевать Русскую землю?

□ 1) «Русь»                 □ 3) «О,Родина! В неярком блеске…»

□ 2) «Родине»             □4) «Лошади в океане»

С1. По пунктам плана узнай произведение. Кто его автор?

Просторы земли Русской.  Русь могучая.

□ 1) И.С.Никитин                      □ 3) А.В.Жигулин                      □ 2) Б.А.Слуцкий                      □4) С.Д.Дрожжин

             

Тест 10. Родина

Вариант 2

А1. Кто автор стихотворения «Русь»?  

□ 1) Б.А.Слуцкий                 □ 3) А.В.Жигулин                

 □2) С.Д.Дрожжин               □ 4) И.С.Никитин

А2. Какое стихотворение написал А.В.Жигулин  ?

□ 1) «Родине»                                           □3) «Русь»

□2)  «О,Родина! В неярком блеске…»    □4) «Лошади в океане»

 A3. Из какого стихотворении эти строки?

                        Мои обиды и прощенья

                        Сгорят ,как старое жнивьё

□ 1) «Лошади в океане»

□ 2) «О,Родина! В неярком блеске…»    

□ 3) «Русь»

□ 4) «Родине»                                          

В1. Закончи пословицу

        Человек без Родины что….

□ 1) птица без гнезда

□2) без матери

□3) птица без крыла                      

□ 4) соловей без песни

В2. Укажи произведение о гибели животных.

□ 1) «Русь»                 □ 3) «О,Родина! В неярком блеске…»

□ 2) «Родине»             □4) «Лошади в океане»

С1. По пунктам плана узнай произведение. Кто его автор?

Чёрные дни на Руси. Кликнул царь- поднялася Русь!

□ 1) И.С.Никитин

□2) С.Д.Дрожжин              

□3) А.В.Жигулин                

□4) Б.А.Слуцкий

Предварительный просмотр:

Тест11. Родина

Вариант 1

А1. Кто написал произведение «Приключения Электроника»?  

□ 1) Е.С.Велтистов                □ 3) С.Е.Велтистов

 □2) Кир Булычёв                   □ 4) Г.Х.Андерсен

А2. Определите жанр произведения «Путешествие Алисы»? 

□ 1) сказка            

□2) рассказ

□3) сказочная повесть

□4) фантастическая повесть

A3.Найди значение слова КОНТРАБАС

□ 1) струнный смычковый музыкальный инструмент            

□ 2) наука об общих закономерностях процессов управления и передачи информации

□ 3) человек, который занимается контрабандой

□ 4) договор, соглашение

В1. Найди причину нападения кустиков

□ 1) они были агрессивны                

□2) их забыли полить

□3) они питались людьми

□ 4) надвигалась песчаная буря

В2. В данный отрывок вставь пропущенные слова

         В следующее мгновение профессор был….. . Он увидел, как мелькает между деревьями ……. .

□ 1) у двери, синяя кофточка

□ 2) у окна, синяя кофточка

□3) у экрана, зелёная кофточка            

 □4) у ворот, зелённая кофточка

С1. Что ты знаешь об Алисе?

□ 1) она из будущего                      □ 3) обычная девочка                      □ 2) любит животных                      □4) девочка-робот

   

Тест 11. Родина

Вариант 2

А1. Кто написал произведение «Путешествие Алисы»?  

□ 1) Е.С.Велтистов                □ 3) С.Е.Велтистов

 □2) Кир Булычёв                   □ 4) Г.Х.Андерсен

А2. В каком произведении рассказывается об удивительных приключениях мальчика- робота  ?

□ 1) «Путешествие Алисы»        

 □2) «Приключения мальчика Электроника»

□3)  «Приключения робота Электроника»    

□4) «Приключения Электроника»

 A3. Определите жанр произведения Е.С.Велтистова                □ 1) сказка            □ 3) фантастическая повесть

□2) рассказ            □ 4) сказочная повесть

В1. Найди лишнего героя

□ 1) профессор            □3) Громов                      

□2) Алиса                     □ 4) Электроник

В2. Вставь пропущенные слова в отрывок.

Сбегая по …., профессор заметил удивленное лицо директора и ….. помахал ему рукой. Сейчас было не до…….

□ 1) дорожке, дружески, улыбок

□ 2) лестнице, успокаивающе, объяснений

□3) лестнице, доброжелательно, объяснений            

 □4) дорожке, успокаивающе, приветствий

С1. Кем был папа Алисы?

□ 1) космобиологом

□2) кибернетиком              

□3) директором космического зоопарка                

□4) доктором

Предварительный просмотр:

Тест12. Зарубежная литература

Вариант 1

А1. Кто написал произведение «Путешествие Гулливера»?  

□ 1) Д.Свифт                           □ 3) М. Твен

 □2) Г.Х.Андерсен                   □ 4) С.Лагерлёф

А2. Какое произведение написала С. Лагерлёф?

□ 1) «Приключения Тома Сойера»            

□2) «Русалочка»

□3″Путешествие Гулливера»

□4) «Святая ночь»

A3.Что означает слово ОКОЛОТОК?

□ 1) то, что колотят            

□ 2 находящееся около

□ 3) окрестность

□ 4) приколоченный предмет

В1. Узнай героя по описанию

        Проказник, хитрец, выдумщик, любит приключения, сообразительный, любознательный

□ 1) Том Сойер                

□2) Гулливер

□3) принц

□ 4) Иуда

В2. К какому произведению подходит эта пословица?

         Без любимого и мир постыл.

□ 1) «Святая ночь»

□ 2) «Русалочка»

□3) «Путешествие Гулливера»            

 □4) «В Назарете»

С1. Кто из этих писателей родился и жил в Швеции?

□ 1) Д.Свифт                            □ 3) М.Твен                      

□ 2) С.Лагерлёф                      □4) Г. Х.Андерсен

   

Тест 12. Зарубежная литература

Вариант 2

А1. Кто написал произведение «Приключения Тома Сойера»?  

□ 1) Г.Х.Андерсен                □ 3) С.Лагерлёф

 □2) М.Твен                          □ 4) Д.Свифт

А2. Какое произведение написал Д.Свифт  ?

□ 1) «В Назарете»        

 □2) «Приключения Тома Сойера»

□3)  «Путешествие Гулливера»    

□4) «Русалочка»

 A3. Что означает слово КОЛЧАН?

 □ 1) кочан капусты            □ 3) футляр для стрел

□2) вид одежды               □ 4) человек в кольчуге

В1. О ком из героев идёт речь?

        После удивительной встречи он понял, что надо быть внимательным к окружающим, помогать тем, кто нуждается в помощи.

□ 1) о Гулливере                       □3) об Иуде                      

□2) о Томе Сойере                   □ 4) о пастухе

В2. К какому произведению подходит эта поговорка?

К любящему и страх не идёт

□ 1) «Святая ночь»

□ 2) «В Назарете»

□3) «Русалочка»            

 □4) «Путешествие Гулливера»

С1. Кто из авторов является американским писателем?

□ 1) Г.Х.Андерсен

□2) С.Лагерлёф              

□3) М.Твен                

□4) Д.Свифт

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тесты по математике.Тесты по литературному чтению 3класс

Тестирование обучающихся 3класса по математике…

тесты по литературному чтению к разделу «Литературные сказки» 4 класс «Школа России»

В.Ф.Одоевский «Городок в табакерке»В.М.Гаршин «Сказка о жабе и розе»П.П.Бажов «Серебряное копытце»…

Тест по литературному чтению 4 класс по теме Литературные сказки

Тест 4 класс Школа России литературные сказки…

Тесты по литературному чтению , тесты по русскому языку 2- 3 класс

Тесты для 2- 3 класса по русскому языку, математике…

Тест по литературному чтению по разделу «Литературные сказки» 3 класс

Проверка знаний по разделу «Литературные сказки&quot…

Тесты по литературному чтению для 4 класса по теме: «Литературные сказки»

Аннотация к работе по литературному чтению 4 класс      Работа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепц. ..

тест по литературному чтению «Литературные сказки»

Тест состоит из 7 вопросов разного уровня сложности….

Поделиться:

 

 

Текущие и контрольные тесты по литературному чтению 4 класс.

МБОУ Лежневская СШ №11

8

Проверочные работы

и

текущие тесты

по литературному чтению 4 класс программе «Школа России»

Тесты составила:

Учитель начальных классов

МБОУ Лежневской СШ №11

Низовцева Елена Леонидовна

Проверочная работа №1. «Чудесный мир классики»

Вариант 1

А1. Из какого произведения эти строки?

«Вот, как стало лишь смеркаться,

Начал старший брат сбираться:

Вынул вилы и топор

И отправился в дозор».

1) «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

2) «Туча»

3) «Няне»

4) «Конек-Горбунок»

А2. Кто согласился купить за медный грош маленького Петю Ершова?

1) богатый купец 3) бедный прохожий

2) неведомый нищий 4) сосед

АЗ. На каком языке сочинял маленький Александр Пушкин?

1) на английском 3) на французском

2) на русском 4) на итальянском

А4. Вставьте пропущенные рифмующиеся слова.

Глядишь в забытые вороты

На черный отдаленный путь:

Тоска, предчувствия,…

Теснят твою всечасно ….

1) заботы, грудь 3) заботы, муть

2) тревоги, грудь 4) заботы, жуть

А5. Определите жанр произведения А.С. Пушкина «Няне».

1) сказка 3) рассказ

2) басня 4) стихотворение

Проверочная работа №1 «Чудесный мир классики»

Вариант 2

А1. Из какого произведения эти строки?

«И с царевной на крыльцо

Пёс бежит и ей в лицо

Жалко смотрит, грозно воет,

Словно сердце пёсье ноет…»

1) «Конек-Горбунок»

2) «Няне»

3) «Унылая пора! Очей очарованье!»

4) «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

А2. Сколько лет было П.П. Ершову, когда он прославился как автор сказки «Конек-Горбунок»?

1) 19 лет

2) 20 лет

3) 17 лет

4) 16 лет

АЗ. Перед кем разыгрывал свои комедии маленький Саша Пушкин?

1) перед братом

2) перед сестрой Оленькой

3) перед гостями

4) перед друзьями

А4. Подберите рифму к отрывку.

Ты небо недавно кругом облегала,

И молния грозно тебя …;

И ты издавала таинственный гром

И алчную землю поила ….

1) обвивала, дождем 3) освещала, водой

2) освещала, дождем 4) обвивала, водой

А5. Определите жанр произведения А.С. Пушкина «Туча».

1) басня 3) стихотворение

2) рассказ 4) сказка

1 в. В1. Найдите лишнее определение характера царевны из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»

1) добрая 3) кроткая

2) равнодушная 4) нежная

В2. Найдите лишнее в делах Ивана из сказки «Конек-Горбунок».

1) поймал Жар-птицу 3) ездил за копьем

2) похитил Царь-девицу 4) был на небе послом

ВЗ. Объясните значение слова «алчный».

1) жадный, корыстный, страстно желающий чего-нибудь

2) грустный, печальный

3) унылый, тоскливый

4) веселый, жизнерадостный

В4. Какую сказку А.С. Пушкин не писал?

1) «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

2) «Сказка о золотом петушке»

3) «Конек-Горбунок»

4) «Сказка о попе и о работнике его Балде»

С1. О каком писателе эти строки?

По вечерам отец читал вслух. Чтец он был превосходный: читал с жестами и мимикой, как настоящий актер. Дети аплодировали и стучали ногами, выражая свое восхищение.

1) об А. С. Пушкине 3) о М.Ю. Лермонтове

2) о П.П. Ершове 4) о Л.Н. Толстом

С2. Подберите синонимы к слову «своенравный».

1) своевольный 3) самодур

2) гнусный 4) самоуправный

2 в. В1. Найдите лишнее в определении характера царицы из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях».

1) кроткая 3) жадная

2) равнодушная 4) завистливая

В2. Найдите правильный порядок того, к кому обращался Елисей из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях».

1) солнце, месяц, ветер 3) месяц, солнце, ветер

2) солнце, ветер, месяц 4) ветер, месяц, солнце

ВЗ. Что означает слово «своенравна»?

1) упряма, капризна, поступающая как вздумается

2) красива, приятна в общении

3) добра, внимательна к другим

4) ленива, любящая отдых

В4. Найдите ошибку. А.С. Пушкин написал сказки:

1) «Сказка о рыбаке и рыбке»

2) «Сказка о золотом петушке»

3) «Сказка о попе и о работнике его Балде»

4) «Конек-Горбунок»

С1. О каком писателе эти строки?

Порой в свои поездки отец брал сына. Каждая такая поездка одаривала поэта богатством новых впечатлений и знакомила со сказками и преданиями, услышанными от встреченных в дороге людей.

1) об А.С. Пушкине 3) о М.Ю. Лермонтове

2) о П.П. Ершове 4) о Л.Н. Толстом

С2. Найдите синонимы к слову «мерзкий».

1) своевольный 3) самоуправный

2) отвратительный 4) гнусный

Проверочная работа №2 по теме «Поэтическая тетрадь № 2 »

Выполнил(а) ___________________________________________________________

А1. Укажи автора стихотворения «Весенний дождь»?



1) Ф.И.Тютчев 2) А.А.Фет

3) А. Н.Плещеев 4) И.С.Никитин

А2. Укажи автора стихотворения «Дети и птичка»?

1) Ф.И.Тютчев2) А.А.Фет 3) А.Н.Плещеев 4) И.С.Никитин

А3. Укажи стихотворение Н.А.Некрасова.

 1) «Листопад» 2) «Школьник» 3) «Бабочка» 4) «Где сладкий шёпот»

А4. Укажи стихотворение И.А.Бунина.

 1) «Листопад»  2) «Школьник» 3) «Бабочка» 4) «Где сладкий шёпот»

В 1. Укажи, как называется поэтический приём, когда неживые предметы и явления наделяются человеческими качествами.

 1) сравнение 2) метафора 3) олицетворение 4) эпитет

В 2. Укажи, как называется поэтический приём, когда определение даёт художественную характеристику явлению или предмету.

1) сравнение 2) метафора

3) олицетворение 4) эпитет

В 3. Узнай стихотворение по рифме: Полями – краями. Туман – румян.

1) «В синем небе плывут над полями»

 2) «Где сладкий шёпот»

 3) «В зимние сумерки»

4) «Еще земли печален вид»

В 4. Узнай стихотворение по рифме: Сказки – салазки. Стрелой – ледяной.

1) «В синем небе плывут облака»

 2) «Где сладкий шёпот»

4) «Еще земли печален вид»

 3) «В зимние сумерки»

В 5. Укажи, кто из поэтов раздела «Поэтическая тетрадь» не писал стихи о весне?

 1) Ф.И.Тютчев  2) Е.А.Баратынский 3) И.А.Бунин4) А.А.Фет

С1. Допиши слова в стихотворение Н.А.Некрасова.

В зимние сумерки нянины ______________

Саша любила. Поутру в _______________

Саша садилась, летела ________________,

Полная счастья, с горы _______________.

Няня кричит: «Не убейся, _____________!»

Саша, салазки свои ___________________,

Весело мчится. На полном _____________

Набок салазки — и Саша в______________!

Выбьются косы, растреплется ___________ —

Снег отряхает, смеётся, __________________!

Не до ворчанья и няне __________________:

Любит она её смех _____________________…

Тестирование по сказке «Город в табакерке»

1. Из чего была сделана табакерка?

1. Из слоновой кости

2. Из ракушки

3. Из черепахи

2. Как назывался городок в табакерке?

1. Бом-бом

2. Динь-динь

3. Тук-тук

3.Кто живет в городке?

1. Колокольчики

2. Звоночки

3. Лепесточки

4. Что было над головой Миши, когда он попал в городок?

1. Разноцветная радуга

2. Золотой свод

3. Воздушные облака

5. Почему завидовал Миша мальчикам-колокольчикам?

1. Ничего не делают

2. Умеют звенеть

3. Умеют петь

6. Кто постукивает по колокольчикам?

1. Дядьки-топоры

2. Дядьки-молотки

3. Дядьки-камни

7. Кто был надзирателем в городе- колокольчиков?

1. Фонарик

2. Колокол

3. Валик

8. Любимое слово надзирателя?

1. Шуры-муры

2. Аты-баты

3. Шики-мики

9. Кто, как змейка лежит под флюгером, то сворачивается, то разворачивается?

1. Царевна – змейка

2. Царевна- гайка

3. Царевна – пружинка

10. Когда Миша, по словам папы, поймет от чего играет музыка в табакерке?

1. Когда разберет табакерку

2. Когда будет изучать математику

3. Когда будет изучать механику.

11. Кто написал сказку «Городок в табакерке»?

1. Гаршин В.М.

2. Одоевский В.Ф.

3. Толстой Л.Н.

1. Тест – контроль. П. П. Бажов «Серебряное копытце»

3. 1.Назовите жанр произведения П. П. Бажова «Серебряное копытце»

1. а) сказ;

2. б) повесть;

3. в) сказка.

2. 2. Чем сказ отличается от сказки?

3. а) реальным описанием жизни героев;

4. б) волшебными событиями;

5. в) составными частями.

7. 3. Как звали дедушку, который взял к себе жить девочку — сиротку?

1. а) Ваня;

2. б) Кокованя;

3. в) Валя.

2. 4. Чем занимался дед Кокованя?

3. а) пески промывал, золото добывал;

4. б) рыбу ловил, ягоды собирал;

5. в) за козлом бегал.

7. 5. Имя главной героини сказки?

1. а) Мария;

2. б) Дарёнка;

3. в) Настя.

2. 6. Сколько лет было девочке?

3. а) 6; б) 7; в) 8.

5. 7. Какое полное имя было у Дарёнки?

1. а) Дарья Григорьевна;

2. б) Дарёнка Григорьевна;

3. в) Даша Георгиевна

1. .

2. 8. Как звали кошку, которая жила у девочки?

1. а) Мурка;

2. б) Муська;

3. в) Мурёнка.

2. 9. Какого цвета была кошка Мурёнка?

1. а) Серая;

2. б) Белая;

3. в) Бурая;

2. 10. С каким музыкальным инструментом сравнил Кокованя кошку?

1. а) с баяном;

2. б) с барабаном;

3. в) с балалайкой.

2. 11. Почему Дарёнка пошла с Кокованей в лес?

1. а) страшно дома одной;

2. б) любопытно было;

3. в) повеселиться захотела.

2. 12. Чем занималась Дарёнка, когда Кокованя с утра на работу уходил?

3. а) плясала, песни пела;

4. б) в избе прибирала, похлёбку да кашу варила;

5. в) вязать садилась.

6. 13. Кого хотела увидеть Дарёнка в лесу?

1. а) лису;

2. б) волка;

3. в) козлика.

1. 14. Что взяла с собой Дарёнка в лес?

1. а) камешки, бусины, проволоку;

2. б) нитки, иголки, лоскутки;

3. в) куклы, мишки, наклейки.

2. 15. Для чего Дарёнка взяла с собой верёвку?

3. а) дрова завязать;

4. б) к Коковане привязать;

5. в) Серебряное копытце поймать.

7. 16. А что такое балаган?

1. а) изба;

2. б) куча;

3. в) теплица.

2. 17. На какой ножке у козлика было серебряное копытце?

3. а) правая передняя нога;

4. б) обе передние ноги;

5. в) левая передняя нога.

7. 18. Из скольких веточек были рога у козлика?

8. а) 5; б) 2; в) 6.

10. 19. Сколько раз Серебряное копытце показался Дарёнке?

11. а) 1; б) 2; в) 3.

13. 20. Как позвала девочка козла?

1. а) Ме-ка, ме-ка;

2. б) Бе-ка, бе-ка;

3. в) Те-ка, те-ка.

2. 21. Сколько камней нагрёб дед Кокованя?

1. а) полмешка;

2. б) полшапки;

3. в) полведра

1. .

2. 22. Какого цвета были камни, которые находили люди на покосном лужке?

1. а) белые;

2. б) зелёные;

3. в) чёрные

2. 23. Как называются зелёные камешки?

1. а) Хризолиты;

2. б) Алмазы;

3. в) Жемчуг.

2. 24. Куда делась Мурёнка?

3. а) съели волки;

4. б) пропала;

5. в) спряталась дома.

7. 25. Понравился ли вам сказ или нет? Чем?

8. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Тест по тексту «Жаба и роза»__________________________________________

13. Вопрос № 1

14. Кто написал сказку?

• В.М. Гаршин

• А.С. Пушкин

• Л.Н. Толстой

• Вопрос № 2

• Как звали мальчика?

• o Петя

• o Вася

• o Серёжа

• o Маша

• o Полина

• o Ольга

• Вопрос №4

• Жабу ежа кота

• o в саду

• o на лугу

• o в цветнике

• утром

• днём

• вечером

• Вопрос № 8

• Кто пел песни розе?

• o жаворонок

• o шмель

• o соловей

• сорвать

• понюхать

• съесть

• был болен

• переехал

• не хотел

• 6 7 8

• грязно- серые бородавчатые бока

• скверные липкие лапы

• бесчувствие и равнодушие

• птица

• сестра

• мальчик

• она не досталась жабе.

• ее гибель была неизбежна

• она украсила последние минуты жизни мальчика

• выбросили

• осталась лежать на подоконнике

• положили в книгу

• Сказка Аленький цветочек — Аксаков Сергей Тимофеевич

• Словарная работа(подготовка к проверочной работе)

• 	В некиим – в некотором. Купец — человек (торговец), занятый в сфере торговли, купли-продажи. Профессия купца известна ещё в древней Руси, в IX — XIII веках. На первых порах купцы были странствующими, впоследствии же стали оседать в населённых пунктах, где происходил наибольший товарообмен.
  Много у него было всякого богатства, дорогих товаров заморских, жемчугу, драгоценных камениев, золотой и серебряной казны …	Казна – деньги.
  Не вози ты мне золотой и серебряной парчи, ни мехов черного соболя, ни жемчуга бурмицкого, а привези ты мне золотой венец из камениев самоцветных, и чтоб был от них такой свет, как от месяца полного, как от солнца красного, и чтоб было от него светло в темную ночь, как среди дня белого».	Парча – шелковая материя, затканная золотыми или серебряными нитями. Жемчуг бурмицкий – жемчуг особенно крупный и круглый. Самоцветные камения — драгоценные или полудрагоценные камни.
  Долго ли, много ли он собирался, я не знаю и не ведаю: скоро сказка сказывается, не скоро дело делается.
  …и схоронен тот тувалет в терему каменном, высоком, и стоит он на горе каменной, вышина той горы в триста сажень, за семью дверьми железными…
  Выходит он под конец на поляну широкую и посередь той поляны широкой стоит дом не дом чертог не чертог, а дворец королевский или царский весь в огне, в серебре и золоте и в каменьях самоцветных, весь горит и светит, а огня не видать; ровно солнышко красное, инда тяжело на него глазам смотреть.
  	Кармазинное – ярко-красное. Сукно́ — как правило шерстяная или полушерстяная (иногда хлопчатобумажная) ткань, на поверхности которой волокна шерсти настолько сбиты, переплетены между собой, что совершенно закрывают все промежутки между нитями, придавая ткани вид войлока.
  «Все хорошо, да есть нечего» – и вырос перед ним стол, убранный-разубранный: в посуде золотой да серебряной яства стоят сахарные, и вина заморские, и питья медвяные.
  Зверь лесной, чудо морское, и без того их знал; видя его правду, он и записи с него заручной не взял…
  Поднялся в доме шум и гвалт, повскакали дочери из-за пялец своих, а вышивали они серебром и золотом ширинки шелковые; почали они отца целовать, миловать и разными ласковыми именами называть, и две старшие сестры лебезят пуще меньшей сестры.	Гвалт— крик, шум. Ширинка – здесь: широкое полотенце. Почали – начали. Лебезить – заискивать, пресмыкаться,обхаживать, унижаться. Пуще – сильнее.
  Будешь жить ты у него во дворце, в богатстве и приволье великом; да где тот дворец – никто не знает, не ведает, и нет к нему дороги ни конному, ни пешему, ни зверю прыскучему, ни птице перелетной.
  Очутилась она во дворце зверя лесного, чуда морского, во палатах высоких, каменных, на кровати из резного золота со ножками хрустальными, на пуховике пуха лебяжьего, покрытом золотой камкой ровно она и с места не сходила, ровно она целый век тут жила, ровно легла почивать да проснулася.
  Видно, зверь лесной, чудо морское, на меня не гневается, и будет он ко мне господин милостивый»,. .	Не гневается – не сердится. Будет милостивый – сжалится, простит, не обидит.
  «Не бойся, моя госпожа прекрасная: не будешь ты почивать одна, дожидается тебя твоя девушка сенная, верная и любимая; и много в палатах душ человеческих, а только ты их не видишь и не слышишь, и все они вместе со мною берегут тебя и день и ночь: не дадим мы на тебя ветру венути, не дадим и пылинке сесть».
  А сестрам то в досаду было, и задумали они дело хитрое, дело хитрое и недоброе; взяли они да все часы в доме целым часом назад поставили, и не ведал того честной купец и вся его прислуга верная, челядь дворовая.

• Проверочная работа по трудным словам сказки

• «Аленький цветочек».

• ФИ	ФИ
  	1. Казна –
  2.Парча –	2. Сукно́ –
  3. Яства сахарные –
  4. Не гневается –
  5. Без сумления –	5. Лебезить —
  8. Девушка сенная –	8. Челядь дворовая
  	10. Дорога торная —
  11. Середович –

1. Соотнеси автора с произведением

		«Что любит Мишка»
		«Главные реки»

• 2. Из какого произведения этот отрывок?

• «Змей долетел до чердака и там завис, а до космоса ещё было далеко. И я так завозился с этим змеем и космосом, что совершенно позабыл обо всём на свете».

• Повесть

• Сказка

• Рассказ

• Басня

• 5. Прочитайте имена героев и вспомните, из какого они произведения.

• Петя Зубов, Ольга Капитоновна, Сергей Владимирович, Маруся, Наденька.

1. Какое произведение заканчивается словами: Но почему мне так скучно?

2. Вспомни произведение, вставь нужные слова.

• «Посмотрели Петя и Наденька и вот что увидели: летит трамвай, девятый номер. А ___________________висит старичок».

• «Вот что значит _____________________. Это Мишка таким хитрым способом ухитрился мне подсказать».

• «И я теперь дал клятву, что буду ____________________________. До глубокой старости».

• «– Ой, – сказал он смущенно, – чуть не забыл! Еще – ________________! И _______________»!

• Баха

• Прокофьева

• Шопена

• Чайковского

• 10. Кто из авторов в своем произведении высказывает такую мысль? «Они-то спаслись, но ты помни: человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет».

• В.В.Голявкин

• Н.Н.Носов

• В.Ю.Драгунский

• Е.Л.Шварц

• Проверочная работа по разделу «Страна детства»

• Работу выполнил______________________________

• 1.Соедини стрелками:

• СМОТРЕТЬ — ……………………………………………………………………………

• ШВЫРНУТЬ — ……………………………………………………………………………

• ДЛИННОВЯЗАЯ — ………………………………………………………………………

• ТОРОПЛИВО — ……………………………………………………………………………

• ЩЕДРОСТЬ — ……………………………………………………………………………

• ДОБРОДУШНЫЙ — ……………………………………………………………………

• 5. Определите героев произведения «Как я ловил человечков».

• А) Дагни б) бабушка в) Лёля г) внук

• 6. Из какого произведения эти строки:

• Я был удивительно маленького роста и мне почти что ничего нельзя было достать, кроме одного яблока, которое висело низко.

• А) «Ёлка» б) «Корзина с еловыми шишками»

• в) «Как я ловил человечков»

• 7. Что обозначает выражение «Я сейчас вернусь живым духом»?

• А) вернусь живым и здоровым б) вернусь поздно

• В) вернусь, когда смогу г) вернусь очень быстро

• Тест Д. Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»__________________________________

• Начало формы

• 1. Как называлось озеро, к которому пошёл герой?

• Солнечное

• Светлое

• Ржавое

• Тарас

• Семён

• Иван

• с кошкой

• с собакой

• с семьёй

• Приёмыш

• Соболько

• Прикормыш

• 40

• 50

• 10

• Гулял

• Плавал за Приёмышем

• Рыбачил

• Они были врагами и всегда дрались

• Они дружили друг с другом и иногда дрались

• Старик держал лебедя в сарае, чтобы собака не съела его

• Ему стало холодно в этих краях и нужно было лететь на юг

• Он испугался, что Тарас убьёт его

• Он встретил других лебедей и затосковал по своим сородичам

• Белочка

• Соболько

• Хомячок

• Ему стало жалко его, так как он тоскует по сородичам

• Тарас забыл закрыть дом, и Приёмыш улетел

• Тарас больше не мог держать в доме такую большую птицу

• поступить так, как это сделал Тарас;

• подрезать лебедю крылья и навсегда сделать его ручным;

• силой удержать в сарае до зимних холодов и оставить зимовать в избушке.

• Проверочная работа по разделу «Природа и мы»

• 1.Соедините автора с его произведением:

• Д. Н. Мамин — Сибиряк «Выскочка»

• А. И. Куприн «Кабан»

• В. П. Астафьев «Приёмыш»

• Е. И. Чарушин «Стрижонок Скрип»

• М. М. Пришвин «Барбос и Жулька»

• 2.В этом произведении сорока лишилась хвоста

• а) Д.Н.Мамин – Сибиряк «Приёмыш»

• б) М. М. Пришвин «Выскочка»

• в) Е. И. Чарушин «Кабан»

• 3.Опасность надвигалась гуськом, передний был в пяти шагах от героя

• а) Д.Н.Мамин – Сибиряк «Приёмыш»

• б) М. М. Пришвин «Выскочка»

• в) Е. И. Чарушин «Кабан»

• 4.Этому герою пришлось учиться жизни самому, без помощи родителей

• а) В. П. Астафьев «Стрижонок Скрип»

• б) М. М. Пришвин «Выскочка»

• в) Е. И. Чарушин «Кабан»

• 5.Они были разными, но дружба их – крепкой

• а) Д.Н.Мамин – Сибиряк «Приёмыш»

• б) М. М. Пришвин «Выскочка»

• в) А.И. Куприн «Барбос и Жулька»

• 6.Он был приёмным членом семьи, но очень любимым

• а) Д.Н.Мамин – Сибиряк «Приёмыш»

• б) М. М. Пришвин «Выскочка»

• в) Е. И. Чарушин «Кабан»

• 7.Соедините произведение и предмет:

• Норка Е. И. Чарушин «Кабан»

• Рога В. П. Астафьев «Стрижонок Скрип»

• Хвост Д. Н. Мамин – Сибиряк «Приёмыш»

• Миска М.М.Пришвин «Выскочка»

• Лодка А.И.Куприн «Барбос и Жулька»

• Метла

• 8.Кто это? Узнай по описанию. Напиши героя и название произведения.

• Он серого цвета. Баловства не любит. Чуть где-нибудь непорядок – суета или драка, — он, не торопясь, пришагивает и ткнёт кого надо клювом. Начальник птица!……………………………………………………………………………….

• Она была маленькая, тонконогая с гладкой чёрной шерстью и жёлтыми подпалинами над бровями и на груди…………………………………

• Он как человек тосковал. Выйдет на берег, встанет на одну ногу и начинает кричать. Да ведь так жалобно кричит………………………………

• Ей было очень тяжело прокормить детей. Но она была хорошая мать…………………………………………………………………

• Весёлая она была, всем нравилась: ушки как рожки, хвостик колечком, зубки беленькие, как чеснок…………………………………………………

• Летом он постоянно с головы до конца хвоста бывал, унизан колючими «репяхами», осенью же клоки шерсти на его ногах, животе, извалявшись в грязи и потом, высохнув, превращались в сотни коричневых, болтающихся сталактитов………………………………………………………………………

• 9.Объясни значения слов:

• СТАЛАКТИТ – _____________________________________________________

• ЯР — …………………………………………………………………………………………

• МАРАЛ – …………………………………………………………………………………….

• 10. Подбери антонимы к словам:

• СТРОГИЙ — …………………………………………………………………………

• ТРЕВОГА — ……………………………………………………………………………

• СХОДСТВО — …………………………………………………………………………

• Проверочная  работа по произведению К. Булычёва « Путешествие Алисы»

1. Мы осторожно выкопали  … кустов.

1. Я начал готовить к съёмкам камеру, потому что надеялся, что на кустах вскоре распустятся …

• а) лечебные цветы

• б) удивительные цветы

• в) светящиеся цветы

• 3.  Механика звали…

• а) Жёлтый                        б) Красный                        в) Зелёный

• 4. Чтобы защититься от кустиков, отец Алисы схватил…

• а) швабру                        б) щётку                        в) метлу

• 5. Для борьбы с кустиками хотели применить …

• а) огнемёт                        б) пулемёт                        в) водомёт

• 6.  Кустики победила Алиса при помощи …

• а) ведра                        б) лейки                        в) шланга

• 7. Кусты бродили по песку и искали …

• А) воду                        б) солнце                        в) еду

• 8. Самый маленький и непоседливый кустик очень любил …

• а) чай                        б) морс                        в) компот

ГДЗ по литературному чтению 4 класс Кубасова учебник ответы

1 Часть

1 ТОКМАКОВА И. П. В ЧУДНОЙ СТРАНЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 7-8

12

2 ПЁТР I И МУЖИК

ВОПРОСЫ. Стр. 10-11

12345

3 МАРЬЯ И ВЕДЬМЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 15

1234

4 ВАСИЛИСА ПРЕКРАСНАЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 18-19

1236

5 ВОПРОСЫ.

Стр. 32-33

123467

6 ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 34-36

1234578

7 ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА

ВОПРОСЫ. Стр. 38

2

8 ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 38-39

1

9 АНДЕРСЕН X. К. русалочка

ВОПРОСЫ. Стр. 46

1234

ВОПРОСЫ. Стр. 50

13

ВОПРОСЫ. Стр. 56

12

ВОПРОСЫ. Стр. 63

12345

ВОПРОСЫ. Стр. 69-70

12345

ВОПРОСЫ. Стр. 75

1234

ВОПРОСЫ. Стр. 84-85

12345

10 ПУШКИН А. С. СКАЗКА О МЁРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И О СЕМИ БОГАТЫРЯХ

ВОПРОСЫ. Стр. 108-109

1234569101112

11 ДЖЕКОБС Д. РЫБА И КОЛЬЦО

ВОПРОСЫ. Стр. 116-117

1234678

12 ЛИНДГРЕН А.

А. Э. КРОШКА НИЛЬС КАРЛСОН

ВОПРОСЫ. Стр. 136-138

1234567891011

13 РОДАРИ ДЖ. ЭТИ БЕДНЫЕ ПРИВИДЕНИЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 147

1

ВОПРОСЫ. Стр. 148-149

1

ВОПРОСЫ. Стр. 149

12

14 ДРАГУНСКАЯ К. В. ЛЕКАРСТВО ОТ ПОСЛУШНОСТИ

ВОПРОСЫ. Стр. 157-158

1237

15 ДОБРЫНЯ И ЗМЕЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 170

123456789

ВОПРОСЫ. Стр. 173-174

1234

16 БОЛЕЗНЬ И ИСЦЕЛЕНИЕ ИЛЬИ МУРОМЦА

ВОПРОСЫ. Стр. 180-181

12345

17 АЛЁША ПОПОВИЧ И ТУГАРИН

ВОПРОСЫ. Стр. 185

12

18 ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 185-187

1237

2 Часть

1 АНДЕРСЕН X. К. ЭТА БАСНЯ СЛОЖЕНА ПРО ТЕБЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 6

12345

2 ЭЗОП. ВОРОНА И КУВШИН

ВОПРОСЫ. Стр. 7

12

3 ЭЗОП. МАЛЬЧИК-ВОР И ЕГО МАТЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 9

12

4 ЭЗОП. ЛИСИЦА И КОЗЁЛ

ВОПРОСЫ. Стр. 10

123

5 КРЫЛОВ И. А. ЛЕБЕДЬ, ЩУКА И РАК

ВОПРОСЫ. Стр. 11-12

1234

6 КРЫЛОВ И. А. МЫШЬ И КРЫСА

ВОПРОСЫ. Стр. 13

123

7 КРЫЛОВ И. А. ДВЕ БОЧКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 14-15

123578

8 ТОЛСТОЙ Л. Н. ЛЕВ И ЛИСИЦА

ВОПРОСЫ. Стр. 16

1

9 МИХАЛКОВ С. В. ПРОСЧИТАЛСЯ

1 ВОПРОСЫ. Стр. 19

1234567

2 ВОПРОСЫ. Стр. 19

1

10 МИХАЛКОВ С. В. УСЛУЖЛИВЫЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 21

12

11 МИХАЛКОВ С.

В. ЗАЯЧЬЕ ГОРЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 22

1

ВОПРОСЫ. Стр. 23

123

12 ДЕМЬЯНОВ И. И. ВАЛЕРИК И ТЕТРАДЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 24-25

123467

13 ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 25

1

14 ПРИШВИН М. М. КАК Я НАУЧИЛ СВОИХ СОБАК ГОРОХ ЕСТЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 29

123456

15 ПРИШВИН М. М. ГЛОТОК МОЛОКА

ВОПРОСЫ. Стр. 31

123

16 ПАУСТОВСКИЙ К. Г. ЗАЯЧЬИ ЛАПЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 33-34

123456810

ВОПРОСЫ. Стр. 39

12

ВОПРОСЫ. Стр. 42

12345

17 ФРАЕРМАН Р. И. ДЕВОЧКА С КАМНЕМ

1 ВОПРОСЫ. Стр. 46

123

2 ВОПРОС. Стр. 46

2

18 ЕРМОЛАЕВ Ю. И. ИГОЛКА С НИТКОЙ

ВОПРОС. Стр. 58

2

ВОПРОСЫ. Стр. 57-58

123456789

19 ЯКОВЛЕВ Ю. Я. ПОЛОСАТАЯ ПАЛКА

ВОПРОСЫ. Стр. 68-69

1234567

20 ПАУСТОВСКИЙ К. Г. КОРЗИНА С ЕЛОВЫМИ ШИШКАМИ

ВОПРОСЫ. Стр. 82-84

12356781011131415161718

21 НОСОВ Н. Н. ОГОРОДНИКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 95-97

12345678910

22 ГРИГОРЬЕВ О. Е. ДВЕ ТРУБЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 98

123

23 АЛЕКСЕЕВ С. П. КАПИТАН БОМБАРДИРСКОЙ РОТЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 102

12

24 АЛЕКСЕЕВ С. П. РАДУЙСЯ МАЛОМУ, ТОГДА И БОЛЬШОЕ ПРИДЁТ

ВОПРОСЫ. Стр. 106-107

123

ВОПРОСЫ. Стр. 106

23456

25 ЧЕХОВ А. П. ВАНЬКА

ВОПРОСЫ. Стр. 115-116

12356791011121315

26 МАМИН-СИБИРЯК Д.

Н. ВЕРТЕЛ

ВОПРОСЫ. Стр. 145-147

123456781011

27 КАССИЛЬ Л. А. У КЛАССНОЙ ДОСКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 164-165

124567

ВОПРОСЫ. Стр. 165

1

28 ЛИДИН В. Г. ЗАВЕТ

ВОПРОСЫ. Стр. 172-173

123457

29 БРЭДБЕРИ Р. ВСЁ ЛЕТО В ОДИН ДЕНЬ

ВОПРОСЫ. Стр. 184-185

12345678910

30 ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 185

12

3 Часть

1 ЗОЛОТАЯ КОЛЕСНИЦА. МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ

ВОПРОСЫ. Стр. 4

1

2 ГЕРОИ ЭЛЛАДЫ. ПЕРСЕЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 16-18

1234678910

3 ОРФЕЙ И ЭВРИДИКА

ВОПРОСЫ. Стр. 25-26

12345

4 ДЕДАЛ И ИКАР

ВОПРОСЫ. Стр. 30-31

1234

5 БИБЛЕЙСКИЕ СКАЗАНИЯ.

СЕМЬ ДНЕЙ ТВОРЕНИЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 35

1

6 БОГ СОТВОРИЛ ПЕРВОГО ЧЕЛОВЕКА

ВОПРОСЫ. СТР. 36

1

7 ЖИЗНЬ ПЕРВЫХ ЛЮДЕЙ В РАЮ

ВОПРОСЫ. Стр. 39-40

123456789

8 ВСЕМИРНЫЙ ПОТОП

ВОПРОСЫ. Стр. 45

1234

9 МОИСЕЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 66-67

12345678911

10 СЕЛЬМА ОТТИЛИЯ ЛОВИЗА ЛАГЕРЛЁФ. СВЯТАЯ НОЧЬ ИЗ КНИГИ — ЛЕГЕНДЫ О ХРИСТЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 77-78

12345678

11 АЛЕКСАНДР ВЛАДИМИРОВИЧ МЕНЬ. МИЛОСЕРДИЕ ИИСУСА

ВОПРОСЫ. Стр. 87-89

12345

12 ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 89

123

13 АНТУАН ДЕ СЕНТ-ЭКЗЮПЕРИ. МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ

ВОПРОСЫ. Стр. 94

123

ВОПРОСЫ. Стр. 106

12

ВОПРОСЫ. Стр. 110

12

ВОПРОСЫ. Стр. 112

12

ВОПРОСЫ. Стр. 124

123

ВОПРОСЫ. Стр. 148

1234578

ВОПРОСЫ. Стр. 153-154

1

ВОПРОСЫ. Стр. 164

1235

ВОПРОСЫ. Стр. 174

123

ВОПРОСЫ. Стр. 186

1

4 Часть

1 МИР — ТЕАТР, ЛЮДИ В НЁМ – АКТЁРЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 4

12

2 БАРТО A. Л, ЗЕЛЁНАЯ Р. В. АХ, РУКИ, РУКИ!

ВОПРОСЫ. Стр. 6-7

12346

3 НОСОВ Н. Н. ДВА ДРУГА

ВОПРОСЫ. Стр. 40-41

1

4 ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 41

1

5 ЖУКОВСКИЙ В. А. ПЕСНЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 43-44

2345

ВОПРОСЫ. Стр. 44-45

1

6 ПУШКИН А. С. ПТИЧКА

ВОПРОСЫ. Стр. 46

12

7 ПУШКИН А. С. НЯНЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 47

12345

8 ПУШКИН А. С. ЗИМНЯЯ ДОРОГА

ВОПРОСЫ. Стр. 49

1234

9 ЛЕРМОНТОВ М. Ю. ГОРНЫЕ ВЕРШИНЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 50

12

10 ЛЕРМОНТОВ М. Ю. УТЁС

ВОПРОСЫ. Стр. 51-52

1

11 ЛЕРМОНТОВ М. Ю. МОЛИТВА

ВОПРОСЫ. Стр. 53

12

12 СУРИКОВ И. З. ВЕСНА

ВОПРОСЫ. Стр. 55

1234

13 БАЛЬМОНТ К. Д. ЗОЛОТАЯ РЫБКА

ВОПРОСЫ. Стр. 57

1234

14 БЛОК А. А. НА ЛУГУ

ВОПРОСЫ. Стр. 58

134

15 БЛОК А. А. ГРОЗА ПРОШЛА, И ВЕТКА БЕЛЫХ РОЗ

ВОПРОСЫ. Стр. 59

12345

16 ЕСЕНИН С. А. С ДОБРЫМ УТРОМ!

ВОПРОСЫ. Стр. 60-61

123456789

17 ВОЛОШИН М. А. СКВОЗЬ СЕТЬ АЛМАЗНУЮ ЗАЗЕЛЕНЕЛ ВОСТОК

ВОПРОСЫ. Стр. 62-63

123456

18 МАЯКОВСКИЙ В. В. ТУЧКИНЫ ШТУЧКИ

1 ВОПРОСЫ. Стр. 64

13

2 ВОПРОСЫ. Стр. 64

12

19 МАРШАК С. Я. ПОЖЕЛАНИЯ ДРУЗЬЯМ

ВОПРОСЫ. Стр. 65

123

20 ЧЁРНЫЙ САША. ЗЕЛЁНЫЕ СТИХИ

ВОПРОСЫ. Стр. 67

1234

21 ВЛАДИМИРОВ Ю. Д. ЧУДАКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 68

123

22 ХАРМС Д. И. ОЧЕНЬ СТРАШНАЯ ИСТОРИЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 69-70

12345

23 ХОТОМСКАЯ В. ДВА ГНОМА. ТРИ СЕСТРИЦЫ

ВОПРОСЫ. Стр. 71-72

123

24 ВЫСОТСКАЯ О.

И. ВЕСЕННИЕ РУБАШКИ

ВОПРОСЫ. Стр. 73

1234

25 МОШКОВСКАЯ Э. Э. ПЕСНЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 75-76

12345

26 МОРИЦ Ю. П. ЧТОБ ЛЕТАЛИ МЫ ВСЕ И РОСЛИ!

ВОПРОСЫ. Стр. 78

1234

27 ВЫСОЦКИЙ В. С. ПЕСНЯ КЭРРОЛЛА

ВОПРОСЫ. Стр. 81

1

28 ОБОБЩЕНИЕ. Стр. 81

12

29 КУН Н. А. ОЛИМП

ВОПРОСЫ. Стр. 87-88

1345

30 ЯКОВЛЕВ Ю. Я. О НАШЕЙ РОДИНЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 89

12

31 СОКОЛОВ-МИКИТОВ И. С. РУССКИЙ ЛЕС

ВОПРОСЫ. Стр. 93

123456

32 ДМИТРИЕВ Ю. Д. ЗЕЛЁНОЕ И ЖЁЛТОЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 97-98

123457

33 КРЕЩЕНИЕ РУСИ

ВОПРОСЫ. Стр. 101

12458

34 СОЛОВЬЁВ Н.

М. СЕРГИЙ РАДОНЕЖСКИЙ

ВОПРОСЫ. Стр. 107

123

ВОПРОСЫ. Стр. 109

1

ВОПРОСЫ. Стр. 116

123

ВОПРОСЫ. Стр. 120-121

12

ВОПРОСЫ. Стр. 122-123

1234567

35 ГУБАРЕВ В. С. В ОТКРЫТОМ КОСМОСЕ

ВОПРОСЫ. Стр. 130-131

12

36 ЯХНИН Л. Л. МЕТРО

ВОПРОСЫ. Стр. 135-136

12

37 ИЛЬИН М., СЕГАЛ Е. ЧТО ИЗ ЧЕГО

ВОПРОСЫ. Стр. 141

123

38 ИЛЬИН М. СТО ТЫСЯЧ ПОЧЕМУ

ВОПРОСЫ. Стр. 145

134

39 НАДЕЖДИНА Н. А. ЛУК — ОТ СЕМИ НЕДУГ

ВОПРОСЫ. Стр. 148-149

12

40 КОНСТАНТИНОВСКИЙ М. А. ЧТО ТАКОЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК

ВОПРОСЫ. Стр. 152

23456

41 МАЛОВ В.

И. КАК ПАРИЖСКИЙ ОФИЦИАНТ РУССКОМУ ИЗОБРЕТАТЕЛЮ ПОМОГ

ВОПРОСЫ. Стр. 160-161

1234

42 ДИТРИХ А. К., ЮРМИН Г. А. КАКАЯ КНИЖКА САМАЯ ИНТЕРЕСНАЯ

ВОПРОСЫ. Стр. 166-167

1234

43 ПАУСТОВСКИЙ К. Г. ВЕЛИКИЙ СКАЗОЧНИК

ВОПРОСЫ. Стр. 172

123

44 СМОЛЕНСКИЙ Я. М. КАК НАУЧИТЬСЯ ЧИТАТЬ СТИХИ

ВОПРОСЫ. Стр. 174-175

123

45 ПАУСТОВСКИЙ К. Г. СКАЗКИ ПУШКИНА

ВОПРОСЫ. Стр. 178

1234

46 ЧУКОВСКИЙ К. И. ПРИЗНАНИЯ СТАРОГО СКАЗОЧНИКА

ВОПРОСЫ. Стр. 184

1245679

Тест по чтению для 4 класса STAAR (примеры вопросов)

Учебное пособие STAAR с практическими вопросами

Вопросы 1–5 относятся к следующей истории:

когда Кит и Джо шли домой из школы.
(2) «Завтра будет идеальный день для катания на скейтборде», — сказал Кит. — Давай встретимся в парке в десять часов.
(3) «Я не могу, — сказал Джо. «У меня турнир по карате. Я занимаюсь этим с шести лет».
(4) «Вы не можете выбраться из этого?» Кит пожаловался. «Это будет первая солнечная суббота весны».
(5) «У меня есть идея получше. Пойдем со мной на турнир». — сказал Джо.
(6) «Звучит скучно», — сказал Кит.
(7) «Скучно не будет», — пообещал Джо. «Ты придешь?»
(8) «Я спрошу у мамы», — сказал Кит.
(9) Позже Кит позвонил Джо. «Мама сказала, что я могу идти. Когда мы встретимся?»
(10) «Мы заедем за вами в девять часов», — сказал Джо. «Увидимся завтра!»
(11) По дороге на турнир Джо сказал Киту, что каратэ является традицией в его семье. Отец Джо начал заниматься карате, когда ему было шесть лет, как и сам Джо. Его дед в детстве изучал каратэ на Окинаве.
(12) «Где Окинава?» — спросил Кит.
(13) «Это остров у самой оконечности Японии, — сказал ему Джо. «Вот где вырос мой дедушка».
(14) «Твой дедушка — твой учитель каратэ?» — спросил Кит.
(15) Джо рассмеялся. «Нет. Он слишком стар, чтобы больше учить. Я занимаюсь с Мастером Ли в додзё в центре города».
(16) Джо объяснил, что додзё — это школа каратэ. Мастер Ли обучал многих учеников в своем додзё. В турнире Джо соревновался с друзьями из своего додзё и учениками из других додзё. Он нервничал и был взволнован.
(17) Когда они прибыли на турнир, у дверей их встретил Мастер Ли. Джо представил Кита мастеру Ли. Мастер Ли улыбнулся и поклонился Киту. Кит поклонился в ответ, хотя чувствовал себя немного смешно.
(18) Мастер Ли вывел их на арену. Широкий пол был разделен на несколько колец. На каждом ринге соревновались студенты. Вокруг рингов семья и друзья приветствовали и подбадривали. Джо помахал рукой друзьям из своего додзё.
(19) «Мне нужно одеться, — сказал Джо Киту. — Я вернусь через несколько минут.
(20) Джо исчез в раздевалке. Когда он вернулся, он был одет в белый топ и брюки. Вокруг талии был повязан зеленый пояс.
(21) Кит ухмыльнулся. «Хороший наряд. Почему твой пояс зеленый? Кажется, у всех здесь пояс разного цвета».
(22) Джо объяснил, что цвет пояса показывает уровень мастерства ученика. У новичков были белые пояса. Пройдя несколько тестов, они заработали желтый пояс. Затем они заработали зеленый пояс. Это был уровень мастерства, которого достиг Джо. Следующим его шагом было получение коричневого пояса. Когда-нибудь Джо надеялся получить черный пояс, как его отец, дед и Мастер Ли. Тогда он мог обучать каратэ других.
(23) Мастер Ли позвал Джо на ближайший звонок. Джо почти пора было соревноваться. Он сделал несколько упражнений на растяжку, чтобы подготовить свое тело к соревнованиям. Когда назвали имя Джо, он поклонился Мастеру Ли и вышел в центр ринга.
(24) Кит забеспокоился. — А если он поранится? Кит спросил отца Джо.
(25) Отец Джо объяснил, что это были соревнования с легким контактом. Студенты устанавливали только нежный, контролируемый контакт друг с другом. Их оценивали по скорости и точности, а не по силе или мощи. Кит почувствовал облегчение.
(26) Когда матч начался, Кит подбадривал Джо, когда он наносил удары руками, ногами и блокировал атаки соперника. Джо был действительно хорош в карате! Отцы Кита и Джо кричали и хлопали, когда матч подходил к концу.
(27) У Джо перехватило дыхание, когда он встал рядом с ними. Они с нетерпением ждали решения судей. Четверо судей тихо совещались за своим столом. Наконец объявили о своем решении: все четыре очка достались Джо. Джо выиграл матч!
(28) По ходу турнира Джо продолжал выигрывать матчи. Кит радовался все громче и громче с каждой победой. Он гордился тем, что такой талантливый человек, как Джо, был его другом. Он также восхищался тем, как его друг использовал свои навыки карате, чтобы почтить наследие своей семьи. Кит надеялся, что очень скоро сможет посетить еще один турнир с Джо!

1. Почему Джо не может кататься на скейтборде с Китом?

1. Джо ненавидит скейтбординг
2. Джо занимается в додзё мастера Ли
3. Джо должен пойти на турнир по карате
4. Джо больше не любит Кита

2. Что такое додзё?

1. Техника карате
2. Школа карате
3. Учитель карате
4. Ученик карате

3. Исходя из истории, почему Джо хочет, чтобы Кит пришел с ним на турнир по карате?

1. Джо хочет, чтобы Кит понял, что каратэ для него важно навыки

4. Заполните следующую таблицу на основе информации из рассказа:

Белый пояс
Желтый пояс
______
Коричневый пояс
Черный пояс

1. Синий пояс
2. Зеленый пояс
3. Красный пояс
4. Фиолетовый пояс

5. Основываясь на информации, приведенной в рассказе, насколько вероятно, что Джо продолжит заниматься карате?

1. Очень маловероятный
2. несколько маловероятных
3. несколько вероятных
4. Очень вероятно

Вопросы 6 — 10 Портана к следующему отрывку:

. Гитара дяди Эдди. Кари слушала с удивлением. То, как дядя Эдди заставил гитару петь, наполнило Кари желанием научиться играть. Она тоже хотела делать красивую музыку.
(2) «Научи меня играть, дядя Эдичка», — умоляла Кари.
(3) Дядя Эдичка пристально посмотрел на Кари. «Научиться играть нелегко, Кари. Это требует тяжелой работы и практики. Вы готовы к этому?»
(4) «Я! Обещаю.» Кари был в восторге. Она была уверена, что играть на гитаре ей будет легко. — Когда мы можем начать?
(5) «Я зайду в два часа в субботу», — сказал дядя Эдичка. «Будь готов много работать».
(6) Кари рассмеялась. — Я буду, — пообещала она. — Спасибо, дядя Эдди. Увидимся в субботу!»
(7) Кари не могла дождаться субботы. Она мечтала о песнях, которые она будет играть. Она воображала, что сможет произвести впечатление на друзей своими навыками. Кари была уверена, что очень скоро станет экспертом по гитаре. Она была так взволнована.
(8) В субботу днем ​​дядя Эди позвонил в дверь. Кари побежала, чтобы впустить его.
(9) «Готов учиться?» Дядя Эдди приветствовал ее.
(10) Кари кивнула. Она последовала за ним в гостиную. Она ждала, когда он достанет свою гитару и научит ее песне, но он даже не открыл футляр. Вместо этого он достал книгу из своей музыкальной сумки.
(11) «Начнем с истории гитары», — сказал дядя Эдичка. «Знаете ли вы, что струнные инструменты существуют уже тысячи лет?»
(12) Кари это не впечатлило. «Ого, — сказала она.
(13) Дядя Эдди сказал, что гитары пришли из Испании более 500 лет назад. Он сказал, что на них можно играть в самых разных музыкальных стилях, и что они являются одним из самых популярных инструментов.
(14) Кари вздохнула. «Это здорово, дядя Эдди, но я просто хочу поиграть. Когда я смогу начать играть песни?»
(15) Дядя Эдичка засмеялся. «Терпение, Кари. Нужно многое узнать о гитаре, прежде чем ты будешь готов на ней играть».
(16) «Как что?» — спросил Кари.
(17) Дядя Эдичка протянул ей схему гитары. Он объяснил, что двумя основными частями гитары являются корпус и гриф. Они были составлены из других частей.
(18) «Настроечные колки затягиваются и ослабляются, чтобы струны давали правильные ноты», — сказал дядя Эдди Кари.
(19) Затем он показал ей верхний порожек и нижний мостик, удерживающие струны на месте. Он указал на гриф по всей длине грифа и на лады, которые помогали с размещением пальцев. Наконец, он описал верхнюю часть корпуса — резонатор — с отверстием посередине для воспроизведения приятного звука.
(20) Дядя Эдди сказал Кари выучить названия гитарных партий в качестве домашнего задания к следующему уроку.
(21) «Но я не хочу домашнюю работу», — запротестовала Кари. «Я хочу играть песни! Я даже не сыграл ни одной ноты».
(22) Дядя Эдичка со вздохом открыл футляр от гитары и достал свой инструмент. Он сыграл простую народную песню. Когда он сыграл эту песню три раза, Кари ухмыльнулась.
(23) «Понял! Я могу это сделать, — настаивала Кари.
(24) Дядя Эдичка показал ей, как держать гитару. Кари начала играть, но все ноты были неверными. Это совсем не походило на прекрасную музыку дяди Эдди. Кэри с досадой вернула гитару дяде Эдди.
(25) «Может быть, гитара не для меня», — сказала она.
(26) Не говоря ни слова, дядя Эдичка достал компакт-диск и вставил его в проигрыватель за спиной. Немелодичная, ужасная музыка наполняла комнату. Кари рассмеялся.
(27) «Эй! Этот человек хуже меня», — сказала она.
(28) Дядя Эдичка улыбнулся. «Это я на первом уроке».
(29) «Ни за что!» — сказал Кари.
(30) «Ага», — сказал дядя Эдичка. «Кари, я играю 15 лет. Потребовалось время и практика, чтобы получить это хорошо».
(31) «Как ты думаешь, смогу ли я когда-нибудь сыграть, как ты?» — спросил Кари.
(32) «Если будешь много работать», — ответил дядя Эдичка.
(33) «Может быть, мне стоит начать с домашнего задания к следующему уроку», — сказала Кари.
(34) Дядя Эдичка обнял ее. «Звучит как отличное место для начала».

6. Основываясь на рассказе, что из следующего лучше всего подходит дяде Эдди для обучения Кари урокам игры на гитаре?

1. Он дядя Кари
2. Он обучал многих студентов игре на гитаре до
3. Он ищет работу
4. Он очень хорошо умеет играть на гитаре

7. Что означает в пункте 3 слово «намеренно»?

1. Сосредоточенно
2. Бескорыстно
3. Радостно
4. С отвращением

гитары?

1. Говоря: «Кари была несчастна».
2. Когда Кари сказала что-то недоброе дяде Эдди
3. Написав: «Кари вздохнула».
4. Заставив Кари выйти из комнаты

9. В чем разница между чувствами дяди Эдди и чувствами Кари по поводу обучения игре на гитаре?

1. Дядя Эдди чувствует, что будет трудно, а Кари думает, что будет легко
2. Кари чувствует, что будет трудно, а дядя Эдди думает, что будет легко
3. И Кари, и дядя Эдди считают, что будет трудно
4. И Кари, и дядя Эдди считают, что это будет легко

10. Какова главная тема этой истории?

1. Показать, что дядя Эдди плохой учитель
2. Показать, что Кари плохая ученица
3. Показать, что учиться играть на гитаре скучно

Карточки STAAR. Проверенные тестовые карточки STAAR повышают ваш балл в тесте STAAR. Гарантировано.

---

1. Ответ: C 
— лучший выбор: в пункте 3 Джо говорит Киту, что он не может кататься на скейтборде, потому что ему предстоит турнир. A, B и D — не лучший выбор, потому что согласно истории они не соответствуют действительности.

2. Ответ: B 
B – лучший выбор, потому что в параграфе 16 объясняется, что додзё – это школа каратэ. A, C и D — не лучший выбор, потому что они дают неверное определение слова «додзё».

3. Ответ: A 
A – лучший выбор, потому что Джо приглашает Кита на турнир, чтобы Кит понял, что карате важно для Джо. B и D — не лучший выбор, потому что они не точно отражают позицию Джо в истории. C — не лучший выбор, потому что это не основная мотивация Джо пригласить Кита на турнир.

4. Ответ: B
B — лучший выбор, потому что «зеленый пояс» правильно завершает последовательность. A, C и D — не лучший выбор, потому что они не являются стандартными цветами пояса карате и не могут завершить представленную последовательность.

5. Ответ: D 
D – лучший выбор, потому что карате очень важно для Джо, поэтому он, скорее всего, продолжит заниматься им. A, B и C — не лучший выбор, потому что они не точно отражают вероятность того, что Джо продолжит заниматься карате.

6. Ответ: D 
D – лучший выбор: дядя Эдди имеет право преподавать игру на гитаре, потому что он очень хорошо играет. A, B и C — не лучший выбор, потому что они не отражают лучшую квалификацию дяди Эдди в обучении игре на гитаре.

7. Ответ:
— лучший выбор, потому что «намеренно» означает «сосредоточенно». B, C и D — не лучший выбор, потому что они не дают точного определения «намеренно».

8. Ответ: C
C — лучший выбор, потому что в 14-м абзаце говорится: «Кари вздохнула», как автор выражает недовольство Кари. A, B и D — не лучший выбор, потому что они не относятся к деталям, включенным в параграф 14.

9. Ответ: A 
A — лучший выбор, потому что дядя Эдди считает, что играть на гитаре будет сложно, но Кари чувствует, что будет легко. B, C и D — не лучший выбор, потому что они представляют неточную перспективу для дяди Эдди и Кари, согласно рассказу.

10. Ответ: D
D — лучший выбор, потому что главная тема истории — показать, что обучение игре на гитаре требует тяжелой работы. A, B и C — не лучший выбор, потому что они не отражают основную тему истории.

Тест 4 класса

Практика Секция чтения Это это раздел практического чтения. Вот список с картинками, которые помогут вам найти рассказ и статью. в разделе «Чтение» и разделе «Ответы». Как у бурундука появились полосы… Нажмите здесь Удивительные черные дыры ………………… Нажмите здесь Направления: Чтение займет около 30–45 минут. отрывки из этой книги и ответьте на 16 вопросов в разделе «Ответ». Раздел. Прочитайте каждый отрывок, а затем возвращайтесь к нему по мере необходимости при ответе. вопросы в разделе ответов. Читать рассказ «Откуда у бурундука полоски» и ответь Номера от 1 до 8. онг назад Земля была покрыта тьмой. Ни одно из существ, живущих там знали, как выглядит дневной свет. Однажды все звери леса собрались на поляне. Они задавались вопросом, будет ли лучше оставаться в темноте или лучше лучше бы еще свет. Олень, Бурундук, Енот, Волк, Медведь и многие другие существа забрались на вершину самой высокой горы. Гора стояла такая высокая, что на ее вершине не было деревьев, и он был покрыт только камнями. Миллионы звезд мерцали в темноте небо над головой. Самым большим и сильным зверем в лесу был медведя, и он первым достиг вершины горы. Медведь стоял на самой высокой вершине, смотрел на лес внизу и спорил за то, что остался во тьме. Он сказал, что существа леса мог бы лучше спать в темноте, потому что не было бы свет, чтобы они не спали. Большинство других животных испугались, и они согласились с Медведем. Енот сказал, что он не против темноты потому что он был настолько умен, что мог найти много еды даже в темнота. Волку тоже было легко угодить. Она не возражала против темноты потому что она могла выть в темноте или при свете. Но одно животное противостояло Медведю. Бурундук, самый маленький из животных, утверждали, что лучше иметь и свет, и тьму. Бурундук был очень умным. Пока Медведь продолжал спорить о темноте, она привела много хороших аргументов в пользу света. Медленно прошла ночь. Медведь устал говорить, а Бурундук болтала снова и снова, как будто в ней была вся энергия мира. Пока другие животные одно за другим засыпали, Бурундук продолжал спорят. Наконец появился первый рассвет, когда-либо увиденный животными. над вершиной горы. Они проснулись и были поражены тем, что они видели. Бурундук начал танцевать от рока к року. Медведь рассердился, потому что он не добился своего. Он громко зарычал и побежал за бурундуком. Он преследовал бурундука всю дорогу вниз с горы. Медведь был быстрым и он протянул свою гигантскую лапу, чтобы схватить бурундука. Бурундук ушел, но не раньше, чем Медведю удалось поцарапать ей спину своими длинными когтями. И именно поэтому по сей день на спине бурундука можно увидеть полоски! Теперь перейдите к разделу ответов ниже. Читать статью «Удивительные черные дыры», а затем ответьте на номер 9 до 16. Сколько вещей вы можете увидеть ночью небо? Много! В ясную ночь можно увидеть Луну, несколько планет, и тысячи сверкающих звезд. В телескоп можно увидеть еще больше. Вы можете увидеть звезды, где раньше ты видел только темное пространство. Вы можете видеть, что многие звезды выглядят крупнее других. Вы можете увидеть, что некоторые звезды выглядят белыми. действительно красные или синие. С большими и большими телескопами вы можете увидеть все больше и больше объектов в небе. И вы можете видеть эти объекты все более подробно. Но ученые считают, что в небе есть кое-что, что мы никогда не видел. Мы не увидим их в самый большой телескоп в мире, в самую ясную ночь в году. Это потому, что они невидимы. Это таинственные мертвые звезды называются черными дырами. Вам может быть трудно представить, что звезды умирают. Ведь наше Солнце является звездой. Год за годом мы видим его в небе ярко горящим, дарит нам тепло и свет. Солнце явно не загорается старый или слабый. Но звезды выгорают и умирают через миллиарды лет. Когда газы звезды горят, они выделяют свет и тепло. Но когда газ заканчивается, звезда перестает гореть и начинает умирать. Когда звезда остывает, внешние слои звезды притягиваются к центр. Звезда сжимается во все меньший и меньший шар. Если звезда была очень маленькой, звезда превратилась в холодный темный шар, называемый черный карлик. Если бы звезда была очень большой, она продолжала бы сдавливаться внутрь. пока не сплотится плотнее, чем что-либо во вселенной. Представьте, если бы Земля была раздавлена ​​до размера крошечного мрамор. Вот как плотно упакована эта мертвая звезда, черная дыра. Что с такой силой притягивает звезду к своему центру? Это та же сила, которая тянет вас вниз, когда вы прыгаете сила, называемая сила тяжести. Черная дыра настолько плотно упакована, что ее гравитация отстой во всем ровный свет. Свет от черной дыры никогда не сможет вернись к твоим глазам. Вот почему вы не видите ничего, кроме черноты. Так что в следующий раз, когда вы будете смотреть на ночное небо, помните: больше в небе, чем кажется на первый взгляд! Рассеянный в безмолвной тьме черные дыры великая тайна космоса. Теперь перейдите к разделу ответов ниже. Практика Чтение ответа на тест Раздел Это раздел «Практика чтения тестовых ответов». Вопросы в этом раздел основан на рассказе или статье из вашей практики Чтение Раздел (выше). Вы можете вернуться в раздел «Чтение», чтобы помочь вы отвечаете на вопросы. Теперь ответь Числа от 1 до 8. Основывайте свои ответы на рассказе «Как У бурундука появились полоски. » Что это за тема история?   Встаньте на защиту того, во что вы верите. Всегда лучше соглашаться толпа. Есть только один правильный способ. Принимать решения легко. На что похож Медведь?   Он хороший слушатель. Он привык добиваться своего. Он не уверен в том, чего хочет. Он нравится другим животным.   Прочитать это предложение из история.   Медведю надоело говорить, но Бурундук болтал без умолку, как будто вся энергия была в ней мир. Что значит болтал ? двигался медленно засмеялся говорил быстро утверждал По рассказу, почему у бурундуков полоски на спине?   Используйте детали рассказа, чтобы объяснить свой ответ. Введите короткий ответ в рамке, примерно 8 строк. Куда ведет история место?   в сарае на острове у озера на вершине горы Что было после Бурундука спорить с Медведем?   Животные увидели свой первый восход солнца Когда-либо. Медведь был счастлив, что добился своего. Животные продолжали жить во тьме. Бурундук уснул.   Прочитать это предложение из история.   Бурундук, самый маленький животных, утверждал, что было бы лучше иметь и свет, и темнота. Какой антоним к слову спорил? прошептал согласился прыгнул крикнул Каким образом бурундук отличается от других животных? Как это помогает бурундуку выиграть спор с Медведем? Какие уроки мы можем извлечь из бурундука?   Используйте детали из истории в поддержку вашего ответа.   Перейти к следующему чтению: «Удивительные черные дыры» Практика Чтение ответа на тест Раздел Это раздел «Практика чтения тестовых ответов». Вопросы в этом раздел основан на рассказе или статье из вашей практики Чтение Раздел (выше). Вы можете вернуться в раздел «Чтение», чтобы помочь вы отвечаете на вопросы. Теперь ответь Цифры с 9 по 16. Основывайте свои ответы на статье «Удивительные Черные дыры.» Согласно статье, что заставляет звезду умирать?   Когда его газы заканчиваются, он остывает. Он сталкивается с другими звездами. Он может прожить только около миллиона годы. Становится все жарче и жарче, и он взрывается.   Прочитать это предложение из история.   Они таинственные мертвые звезды, называемые черными дырами. Какой синоним к слову таинственный? обычный яркий странный обычный   Каким образом наше Солнце как и другие звезды? Чем она отличается от мертвой звезды?   Используйте детали из статьи, чтобы подтвердить свой ответ. Войти краткий ответ в поле, примерно 8 строк. Какое из следующих утверждений НЕ факт?   Черные дыры — мертвые звезды. Черные дыры обладают гравитацией. Черные дыры невидимы. Нет ничего загадочнее, чем черная дыра. Что происходит ПОСЛЕ звезды умирает?   Становится невидимым. Он падает на Землю. Он сжигает все свои газы. Становится ярче и лучше видно. Что может случиться с нашим Солнце через миллиарды лет?   Опишите процесс, используя подробности из статьи. Почему ты не видишь света когда вы смотрите на черную дыру?   , потому что большинство черных дыр до сих пор далеко потому что гравитация черной дыры настолько силен, что всасывает свет внутрь , потому что газы звезды горят, перестает излучать тепло и свет , потому что по мере остывания звезды ее внешние слои тянуть к его центру   Прочитать это предложение из история.   Солнце точно не кажутся стареющими или слабыми. Какой антоним к слову слабый? тонкий устал сильный большой Это конец практический тест. Вы можете вернуться и проверить или закончить вопросы, на которые вы не ответили. Проверьте свое время, чтобы вы остановились или закончили, когда время истекло. Когда Вы сделали, нажмите на кнопку отправки. Вы сможете распечатать ваши ответы.   Имя:

Рабочие листы для понимания прочитанного для 4-го класса

Основная цель представленных здесь рабочих листов для понимания прочитанного состоит в том, чтобы научить детей 4-го класса обращаться к деталям, когда они делают выводы, подробно описывать персонажей и обстановку, сосредотачиваться на словах и фразах, включая намеки, понимать структурные элементы стихов, такие как размер и стих, знать слоговое и буквенно-звуковое соответствие и читать с достаточной точностью и беглостью. Получите быстрый старт с бесплатными рабочими листами здесь!

Игра в бейсбол | Документальная литература

Бейсбол — одна из самых популярных игр в стране. С помощью этого рабочего листа для 4 класса в формате PDF дети учат слова, относящиеся к предметной области, и обогащают свой словарный запас бейсбольными терминами и фразами, а также завершают абзац.

Черепахи | Документальная литература

Эта статья проливает свет на то, чем черепахи отличаются от других рептилий. Дети 4-го класса оттачивают свои навыки чтения с помощью этого рабочего листа, содержащего удивительный набор вопросов по ключевым деталям, и оттачивают словарный запас с некоторыми специфическими для предметной области словами.

Улу принимает ванну | Художественная литература

Исследуйте баню Оолоо и то, как она вызывает ажиотаж в округе. Этот рабочий лист ELA готовит детей к поиску основного сообщения и развивает их способность пересказывать часть истории и размышлять над прочитанным.

Правило есть правило | Художественная литература

Поймите ценность правил в жизни и выясните, почему Джесси соглашается с миссис Уильямсон. Проверьте понимание с помощью дополнительных упражнений, таких как добавление суффикса -er для образования глаголов, а также анализ характера Джесси.

Сокровище Пакрата | Художественная литература

Из этой интересной истории вы узнаете, как Пакрат находит трех друзей в поисках сокровищ. Чтение отрывка для печати дает представление о том, как найти мораль истории и сделать выводы, которые являются центральными для Common Core Standards.

Счастливая Ханна | Художественная литература

«Счастливая Ханна» доказывает, что полезные друзья делают мир лучше для жизни. Это понимание истории знакомит с палиндромами и содержит несколько выражений, которые дети могут использовать в повседневной жизни.

Природа | Поэма

У природы бесчисленное множество лиц, таких как тишина, жара или дождь. Это освежающее стихотворение воспевает гостеприимный лик Природы и оттачивает способность детей внимательно изучать стихотворение и составлять список слов, относящихся к предметной области.

Кошмар Джонатана | Художественная литература

Вам когда-нибудь снились счастливые кошмары? Узнайте, что такое счастливый кошмар, с помощью этого художественного произведения. Рабочий лист, подготовленный в соответствии с классом CCSS 4 ELA, содержит вопросы, основанные на выводах и выводах из отрывков.

Нечего делать | Художественная литература

Маркусу скучно, ему нечего делать. Этот печатный рабочий лист по литературе содержит много интересного для детей 4-го класса. Он имеет новый префикс и усиливает знания детей, находя ключевые детали и наброски персонажей.

Зеленый цвет на Хэллоуин | Нехудожественная литература

Американцы разоряются на праздновании Хэллоуина и добавляют в страну мусор, который не нравится автору. Здесь дети пытаются подкрепить аргументы причинами или доказательствами и найти центральное сообщение.

Установка елки | Стихотворение

Ставить елку — это очень весело. В этом милом стихотворении ваш ребенок выучит словарный запас и попрактикуется в аллитерации и рифмовании — двух очень важных литературных приемах.

Пасха | Fiction

Присоединяйтесь к Джанет и Кристоферу, которые с большими надеждами отправляются на охоту за пасхальными яйцами. В этом PDF-файле собрано огромное удовольствие. Вопросы включают поиск конкретных деталей, центральной темы и многое другое.

Авраам Линкольн | Документальная литература

Один из лучших и самых популярных президентов Америки, Линкольн был большим трудягой и упорно честным человеком. Он наиболее известен своей Прокламацией об освобождении. Вопросы включают MCQ, текстовые доказательства и многое другое.

День уборки

Помогая тете Вэл прибраться на чердаке, Бритте не терпелось вернуться домой и начать новые книги. Тетя Вэл позволила ей оставить их себе. В сопровождении таких вопросов, как порядок событий, сортировка и сопоставление, это понимание прочитанного для 4 класса весело и многообещающе.

Мост Золотые Ворота

Мост Золотые Ворота, построенный в 1933 году, значительно улучшил жизнь и бизнес в этом районе. Людям больше не нужно было тратить долгие часы, чтобы добраться до работы. Навыки, проверяемые в этом печатном отрывке для понимания прочитанного, заключаются в том, чтобы найти цель автора и найти конкретные детали.

Летняя жара

Лето жаркое, и путешествие кажется долгим и трудным. Облегчение сияет, когда пора идти плавать. Это понимание стихотворения для детей 4-го класса заставляет их отвечать на вопросы, объяснять гиперболу, находить используемые элементы поэзии и многое другое.

Жуткая пижамная вечеринка

Когда раздается плач, Грейс больше не нервничает. Она полна мужества и уверенности.