Эффективное чтение учебников – Учебный центр

Вам кажется, что вы тратите слишком много времени на чтение учебников? Вы когда-нибудь чувствовали себя ошеломленными количеством информации, которую они содержат? Вам трудно сосредоточиться или понять, что важно? Учебники могут быть утомительными и сложными, но они содержат множество функций, призванных помочь вам учиться. Этот раздаточный материал содержит практические стратегии, которые помогут вам более эффективно читать учебники. Эффективные стратегии чтения могут гарантировать, что вы действительно усвоите материал курса, придете на занятия подготовленными и будете лучше справляться с классными заданиями и экзаменами.

В чем уникальность учебников

Учебники

содержат множество функций, которые не всегда встречаются в романах, статьях или других типах текстов. Эти функции предоставляют множество информации и подсказок о тексте. Вы всегда должны потратить несколько минут на предварительный просмотр главы или раздела, прежде чем начать читать, чтобы вы могли получить представление об основных концепциях этого раздела.

Это поможет вам иметь лучшую цель и сосредоточиться на чтении, а также поможет вам легче извлекать важные идеи.

Стратегии активного чтения

Многие учащиеся начинают читать учебники, открывая книгу и начиная с первого предложения главы. Затем они обычно попадают в одну из двух категорий: те, кто кропотливо читает каждое слово и часами переписывает страницы заметок, или те, кто небрежно просматривает слова и перелистывает страницы. Хотя оба подхода очень разные, они пассивны в том смысле, что они не предполагают активного, критического мышления — первый подход превращает читателя в копировальную машину, а второй требует гораздо меньше времени, но не включает никакого активного взаимодействия с читателем. текст. Ни один из подходов не приводит к высокому уровню понимания или запоминания того, что вы только что прочитали.

Вместо этого исследования показывают, что стратегии активного чтения приводят к пониманию и запоминанию текста и помогают учащимся лучше успевать в классе.

Стратегии активного чтения — это стратегии, при которых вы заставляете свой мозг что-то делать (что-то эффективное и научно обоснованное) во время чтения учебника. Ниже приведены некоторые практические и эффективные стратегии активного чтения, которые вы можете использовать, чтобы получить максимальную отдачу от времени чтения.

Стратегии перед прочтением

Предварительный просмотр. Просмотрите текстовые элементы главы (заголовки, заголовки, графики, выделенные жирным шрифтом слова и т. д.), чтобы получить представление об основных понятиях и важных элементах главы. Обратите особое внимание на эти функции при предварительном просмотре учебника:

• Заголовки, заголовки и подзаголовки
• Иллюстрации, графики, диаграммы, изображения
• Словари, глоссарии
• Резюме в конце главы
• Введение
• Повторные вопросы и практические задачи
• Особые поля и примечания на полях
• Смелые слова

Познакомьтесь с вашей цифровой платформой для чтения. Цифровые или электронные учебники могут иметь некоторые дополнительные функции. Поощряет ли цифровой формат определенный путь чтения, или его легко прыгать? Можно ли добавлять страницы в закладки или есть другие способы сохранить свой прогресс? Если вы перейдете по гиперссылке, как вы вернетесь туда, где были раньше? Знакомство со структурой вашего электронного учебника и понимание того, как работает навигация по страницам или разделам, сэкономит вам время в долгосрочной перспективе.

Начните с конца. Прочитайте краткое содержание, список словарного запаса, вопросы к главам и сначала потренируйтесь решать задачи, чтобы получить представление о наиболее важных аспектах раздела и о том, что вы должны знать и понимать после его прочтения.

Активировать предыдущие знания. Составьте список того, что вы уже знаете об этой теме и что вы хотите о ней узнать/вопросы, которые у вас есть по ней.

Поставьте цель. Основываясь на том, что вы собрали в предварительном просмотре, определите цель, почему вы читаете эту главу и что вам нужно понять, узнать или уметь делать после ее прочтения.

Делайте прогнозы. Сразу после предварительного просмотра сделайте прогноз о том, о чем, по вашему мнению, будет эта глава или раздел.

стратегий, пока вы читаете

Выясните основную идею. Сосредоточьтесь на первых предложениях и особенностях текста, чтобы понять основные идеи каждого абзаца или раздела во время чтения. Они часто содержат основную идею, в то время как другие предложения в абзаце обеспечивают поддержку и детали.

Используйте вопросы, чтобы найти ответы. Преобразуйте основные заголовки и темы в вопросы, а затем прочитайте ответы.

Закончите весь раздел или страницу, прежде чем делать заметки. Когда вы делаете заметки, делайте их краткими, сосредоточьтесь на основных идеях и формулируйте их своими словами. Ознакомьтесь с нашим раздаточным материалом по ведению заметок, чтобы получить дополнительные рекомендации по эффективному ведению заметок.

Попробуйте просмотреть. Ознакомьтесь с нашим раздаточным материалом о скимминге, чтобы узнать, как эффективно и целенаправленно делать скимминг.

Генерировать вопросы. Во время чтения записывайте вопросы, которые у вас возникают по тексту. Кроме того, придумайте вопросы, которые вы бы задали на тесте, если бы вы были профессором, дающим тест по этой главе (используйте их для самопроверки позже).

Остановить и подвести итоги. После каждого раздела (или страницы) останавливайтесь и записывайте краткое изложение того, что вы только что прочитали, своими словами по памяти.

Короче. Беритесь не более чем за 5-10 страниц за раз. Распределяйте чтение по дням и неделям, а не втискивайте все в часовые сеансы. Ознакомьтесь с нашими раздаточными материалами по тайм-менеджменту, чтобы найти календари и ресурсы, которые помогут вам разделить чтение.

Подключить. До, во время или после чтения установите связь между материалом и вашей собственной жизнью, миром и другими текстами/материалами курса, которые вы изучили.

Стратегии после прочтения

Вернитесь к этой главе позже.

На этот раз вместо того, чтобы перечитывать главу, сосредоточьтесь на основных понятиях. Обратите внимание на то, как содержание, рассмотренное в классе, связано с материалом главы.

Организуйте свои мысли. Составьте план или концептуальную карту, чтобы помочь вам синтезировать и визуализировать информацию. В идеале, начните с памяти и создайте все, что можете, не заглядывая в учебник, чтобы лучше понять, что вы хорошо знаете и что вам нужно изучить; затем используйте свой учебник для справки при заполнении того, что вы не знали хорошо. Этот метод поможет вашему запоминанию гораздо больше, чем чрезмерное использование учебника.

Сделать карточки. Создавайте карточки с ключевыми терминами, датами, людьми и т. д. и используйте их для самопроверки. Ответьте на вопрос/определите слово самостоятельно, прежде чем перевернуть карточку и посмотреть на ответ.

Использовать другие ресурсы

Академический коучинг : Запишитесь на прием к академическому тренеру, чтобы обсудить чтение учебников один на один и узнать о других ресурсах.

Учебный центр Онлайн-инструменты : ознакомьтесь со всеми нашими материалами и видеороликами, включая создание заметок, чтение журнальных статей, аннотирование текстов и многое другое.

Семинары Учебного центра : Посетите семинар по стратегиям чтения, который проводит один из наших академических тренеров.

Часы работы : Запишитесь на прием к преподавателю для дальнейшего обсуждения курса и учебника.

Консультационные работы

Основы: предварительный просмотр, чтение, отзыв. Университет штата Орегон. Получено с http://success.oregonstate.edu/sites/success.oregonstate.edu/files/LearningCorner/Tools/preview_read_recall.pdf

Дженсен, М., и Шарфф, Л. (2019). Улучшение критического чтения с помощью электронных текстов: контролируемое исследование в университетском курсе философии.

Journal of the Scholarship of Teaching and Learning, 19(3) doi: http://dx.doi.org.libproxy.lib.unc.edu/10.14434/josotl.v19i2.23978

Чтение для запоминания: Учебные стратегии. Университет Уилламетт. Получено с http://willamette.edu/offices/lcenter/resources/study_strategies/reading2remember.html

.

SQ3R Улучшение понимания прочитанного. Технический университет Вирджинии. Получено с https://www.ucc.vt.edu/academic_support/online_study_skills_workshops/SQ3R_improving_reading_comprehension.html

---

Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 License.
Вы можете воспроизводить его для некоммерческого использования, если вы используете весь раздаточный материал и указываете источник: Учебный центр, Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

Если вам нравится использовать наши раздаточные материалы, мы благодарим вас за благодарность.

Сделать подарок

Средняя стоимость учебников для колледжа [2023]: цены в год

Последнее обновление: 15 июля 2022 г.

По

Факт проверен

Основные моменты отчета. Стоимость учебников для колледжей росла годами, но более широкое использование электронных книг снизило стоимость для потребителя; средняя электронная книга 31,9% дешевле, чем ее печатный аналог.

• Средняя стоимость учебника для колледжа оценивается в $105,37 .
• Индустрия издательства учебников оценивается в 3,10 миллиарда долларов .
• Расходы студентов на учебные материалы сократились на 43,6% за 10 лет.
• В среднем студент бакалавриата дневного отделения государственного университета с четырехлетним сроком обучения платит 1 226 долларов США за книги и расходные материалы в течение одного учебного года.
• 25% студентов сообщили, что работали сверхурочно, чтобы оплатить свои книги и материалы; 11% пропускал приемы пищи, чтобы позволить себе книги и учебные материалы.

Связанные отчеты включают: Средняя стоимость колледжа и обучения  | Стоимость курса колледжа или кредитного часа  | Как люди платят за колледж? | Средняя задолженность по студенческой ссуде

Средняя стоимость учебников для колледжа

Средняя стоимость учебников и расходных материалов для колледжа снизилась в 2020-2021 учебном году, отчасти из-за увеличения доли аренды учебников и использования цифровых учебных материалов.

• По состоянию на 2021-2022 учебный год средний учащийся средней школы тратит от 628 до 1471 долларов в год на книги и расходные материалы.
• Книги в печатном виде могут стоить до 400 долларов при средней цене от 80 до 150 долларов.
• Стоимость учебников увеличивается в среднем на 12% с каждым новым изданием.
• В период с 1977 по 2015 год стоимость учебников выросла на 1041%.
• Рост стоимости учебников опережал валютную инфляцию на 238% с 1977 по 2015 год.
• С 2002 по 2012 год инфляция на учебники опережала рост потребительских цен на 192,9%.
• До 37% преподавателей высших учебных заведений не знают стоимость учебных материалов, когда выбирают их для своих занятий.

Средняя стоимость для студентов

Большинство преподавателей считают, что стоимость курсовых материалов является бременем для их студентов.

• С 2019 по 2020 год средняя стоимость новых печатных учебников на одного учащегося снизилась на 3,45%.
• 29,7% учащихся воспользовались финансовой помощью для оплаты учебников.
• Среди студентов, воспользовавшихся финансовой помощью для покупки учебников, было покрыто 70% их расходов.
• 82% преподавателей считают учебники и учебные материалы слишком дорогими для студентов.
• 80% студентов, опрошенных в 2013 г., сообщили, что им приходилось покупать онлайн-код доступа по крайней мере для одного из своих курсов.
• 43% преподавателей считают, что их студенты узнают больше из печатных текстов, чем из электронных книг.

Средняя стоимость электронных книг в колледже

Рост онлайнового и дистанционного обучения требует более широкого использования электронных текстов, которые учащиеся могут приобретать для продажи, подписки или аренды.

• Стоимость электронных учебников на одного учащегося увеличилась на 36,8% за 12 месяцев.
• За 10 лет расходы учащихся на электронные учебники выросли на 156%.
• 11% высших учебных заведений делают покупку электронных книг и цифровых учебных материалов обязательной с соглашениями об инклюзивном доступе или контрактами с издателями.
• Среди учреждений, обслуживающих меньшинства, 13% подписали соглашения об инклюзивном доступе.

С 2009 года учащиеся и родители могут также претендовать на получение налогового кредита в размере 2500 долларов США на учебники и учебные материалы, отправив форму 8863 IRS с указанием своих ежегодных налогов.

Недорогие и бесплатные учебники для колледжей

Одним из ответов на рост цен является принятие учебных материалов, которые являются частью системы общих ресурсов. Эти системы наиболее полезны для студентов и преподавателей; тем временем издатели и учреждения упускают прибыль.

• 18% высших учебных заведений предоставляют преподавателям информацию об открытых образовательных ресурсах (ООР).
• 22% учреждений, обслуживающих меньшинства, предоставляют информацию об ООР.
• 82% преподавателей сами выбирают учебные материалы.
• 17% преподавателей говорят, что они «очень осведомлены» об ООР и о том, как они могут снизить стоимость для студентов.
• 25 % преподавателей, преподающих вводные курсы для большого числа учащихся, требуют той или иной формы ООР хотя бы для одного курса.
• Среди преподавателей, использующих те или иные формы ООР, 28% используют их в качестве дополнительных учебных материалов.

Как сэкономить на учебниках для колледжей

Каждый пятый учащийся сообщает, что стоимость книг и материалов напрямую влияет на его решение о том, какие занятия посещать, а 63 % учащихся говорят, что вообще не покупают учебник.

• Подайте заявку на стипендию на книги. Стипендии покрывают практически все остальное, и их много специально для учебных материалов.
• Используйте свой налоговый кредит. Кредиты American Opportunity и Lifetime Learning Education позволяют вам получить налоговый кредит в размере 2500 долларов США на приобретенные учебные материалы. Заполните и отправьте форму IRS 8863 с вашими ежегодными налогами.
• Проверьте наличие открытых образовательных ресурсов. Эти учебные материалы с открытым исходным кодом, также известные как OER, OEM или OSM, разработаны специально для бесплатного использования и распространения. Все большее число университетов разрешают своим преподавателям использовать эти учебные материалы, чтобы сократить расходы для студентов.
• Ищите скидки или доступ к программам. Вы можете получить скидки на книги и подписки, о которых ваша школа может договориться с издателем. Программы инклюзивного доступа становятся все более популярными.
• Купить предыдущие издания. Многие издатели до сих пор из года в год выпускают новые издания учебников, которые очень мало меняются от одного издания к другому. Ваш преподаватель, вероятно, может сказать вам, есть ли какие-либо существенные изменения в книге по сравнению с предыдущим изданием.
• Ищите глобальные или международные издания. Эти выпуски почти всегда такие же, как выпуск для США, который продается на 60% дешевле.
• Покупайте подержанные книги, берите книги напрокат или ищите на месте. Посмотреть, есть ли книга в библиотеке. Также не забудьте проверить местных книготорговцев и покупателей книг.
• Делитесь книгами. Поделитесь с соседями по комнате или одноклассниками, которые посещают те же занятия. Посмотрите, продают ли другие студенты, которые посещали курс в предыдущем семестре, нужную вам книгу, и полностью избавьтесь от посредников.
• Спросите заранее или подождите, чтобы купить. Если возможно, заранее прочтите отзывы других учащихся о занятиях, чтобы узнать, сколько на самом деле используется учебник. Некоторые преподаватели требуют от своих учебных заведений «принятия» учебников, но редко используют их и сообщают студентам, что принятие книг — это формальность.
• Проверьте, доступны ли нужные вам тексты бесплатно онлайн.   Некоторые из наших любимых ресурсов:
  • Поиск Google Scholar и ссылки на академические ресурсы. Scholar не обязательно предоставляет доступ к полному тексту каждого результата поиска, но это хороший способ найти заголовки.
  Интернет-архив
  • , дом Wayback Machine, является некоммерческой организацией, которая размещает и ищет миллионы бесплатных книг, аудио, фильмов и многого другого.
  • Project Gutenberg и Фонд литературного архива Project Gutenberg заархивировали более 60 000 книг для открытого доступа.
  • OpenStax от Университета Райса — это некоммерческая организация 501(c)(3), которая на 100 % бесплатна для пользователей и снабжена рецензируемыми ресурсами по каждому предмету.

Производство учебников для колледжей

Три (3) издателя контролируют более 80% рынка учебников для колледжей США: McGraw-Hill, Pearson и Cengage.

• В 2020 году индустрия публикации учебников оценивалась в 3,10 миллиарда долларов.
• Выручка индустрии учебников снизилась на 35,6% с 2013 по 2020 год; это годовое снижение на 5,08%.
• Компания Pearson продемонстрировала рост на 32% в третьем квартале 2020 года
• Cengage продемонстрировала 40-процентный рост выручки от онлайн-навыков по сравнению с прошлым годом, а ее цифровые продажи теперь компенсируют неудачи из-за снижения продаж печатных книг.
• 77% преподавателей высших учебных заведений сообщают, что на встречах с торговыми представителями издателей цены на книги редко оглашаются добровольно.
• 38% преподавателей сообщают, что получили прямой ответ по поводу информации о ценах, когда они ее запросили.
• 63% преподавателей высших учебных заведений знают цену учебных материалов, которые они выбирают для своих занятий.
• Издатели продают «наборы» книг и учебных материалов, которые нельзя купить отдельно, однако только 50% преподавателей указали, что они использовали дополнительные материалы.
• 34% преподавателей не могли использовать учебник по своему выбору без материалов в комплекте или не знали, есть ли такая возможность.

Анализ: почему учебники для колледжей такие дорогие?

Новые учебники стоят дорого, независимо от того, печатные они или цифровые. Тем временем издатели и школы находят способы сделать покупку новейших текстов обязательной.

В то время как цифровые или электронные книги удобны, многие используют коды доступа, которые гарантируют, что каждый учащийся заплатит полную цену. Код доступа дает учащемуся временное использование системы управления обучением (LMS) с материалами курса, выполнением заданий и доступом к другим важным ресурсам, необходимым для прохождения онлайн-класса.

Школы с соглашениями об «инклюзивном доступе» делают эти учебные материалы обязательными. Другими словами, если раньше студенты могли обмениваться учебниками или покупать их бывшие в употреблении, то теперь покупка нового текста является обязательной.

Названная «схемой» в групповом антимонопольном иске, поданном против крупных издателей учебников, модель инклюзивного доступа включает стоимость материалов онлайн-курсов в плату за обучение. Поскольку эта модель гарантирует покупку определенного количества учебников, издатель может предложить скидку за количество; эта сделка выгодна как издателю, так и академическим учреждениям. Однако учащиеся, посещающие эти классы, не могут отказаться от оплаты учебника; они также не могут возместить процент от стоимости книги, перепродав ее после того, как закончат курс. ^{[1] [2]}

Наконец, стоимость электронных книг и доступа к LMS резко возросла. Хотя издателям не нужно оплачивать расходы на печать, переплет и доставку учебников, хранение данных является основной статьей расходов. Для хранения данных требуется физическая недвижимость и энергия для хост-серверов, которые за последние несколько месяцев стали намного дороже. Это означает, что для того, чтобы размер прибыли оставался прежним (примерно 22%), издатели и розничные продавцы должны повышать цены, ограничивать свои услуги или компенсировать упущенную выгоду в другом месте.

Источники

1. Bloomberg Law, McGraw-Hill, Barnes & Noble обвиняются в интернет-монополии (2)
2. Bloomberg Law, Судебные протоколы: Дело 1:20-cv-00102-UNA
3. Американский институт предпринимательства, Новая эра учебника за 400 долларов
4. Национальный центр статистики образования Министерства образования США, Сборник статистики образования: текущие таблицы
5. Исследовательская группа общественных интересов США, исправление сломанного рынка учебников
6. SpringerLink, COVID-19и книгоиздание: влияние и выводы на 2021 год
7. Ассоциация американских издателей (AAP), Победа за доступность: расходы студентов на учебные материалы сократились на 22% в течение 2021–2022 учебного года
8. AAP, Student Monitor Fall 2020 Preview: Многолетнее снижение расходов студентов на учебные материалы колледжа продолжается
9. AAP, Годовой отчет StatShot: Доходы от книгоиздания немного выросли до 25,93 млрд долларов в 2019 году
10. Внутри высшего образования, внедрение ООР, осведомленность продолжают расти, но многие преподаватели все еще держатся
11. Аналитика Bay View, цифровые тексты во время COVID
12. eLiterate, Сколько на самом деле студенты платят за учебники?
13. NBC News, Цены на учебники для колледжей выросли на 1041 процент с 1977 года
14. Bay View Analytics, поворотный момент для цифровых учебных программ
15. INFOdocket, Ассоциация американских издателей (AAP) выпускает статистический отчет за декабрь 2021 г.