ГДЗ по Биологии 7 класс Суматохин рабочая тетрадь | Oтветы на 5 баллов
Авторы:Суматохин, Кучменко
Изд-во:Вентана-Граф
Вид УМК:рабочая тетрадь
Часть:1, 2
Серия:Алгоритм успеха
УчебникУчебникКИМТаблицыНайди ответ по номеру страницы
стр. 3стр. 4стр. 5стр. 6стр. 7стр. 8стр. 9стр. 10стр. 11стр. 12стр. 13стр. 14стр. 15стр. 16стр. 17стр. 18стр. 19стр. 20стр. 21стр. 22
стр. 23стр. 24стр. 25стр. 26стр. 27стр. 28стр. 29стр. 30стр. 31стр. 32стр. 33стр. 34стр. 35стр. 36стр. 37стр. 38стр. 39стр. 40стр. 41стр. 42
стр. 43стр. 44стр. 45стр. 46стр. 47стр. 48стр. 49стр. 50стр. 51стр. 52стр. 53стр. 54стр. 55стр. 56стр. 57стр. 58стр. 59стр. 60стр. 61стр. 62
стр. 63стр. 64стр. 65стр. 66стр. 67стр. 68стр. 69стр. 70стр. 71стр. 72стр. 73стр. 74стр. 75стр. 76стр. 77стр. 78стр. 79стр. 80стр. 81стр.
82
стр. 83стр. 84стр. 85стр. 86стр. 87стр. 88стр. 89стр. 90стр. 91стр. 92стр. 93стр. 94стр. 95стр. 96стр. 97стр. 98стр. 99стр. 100стр. 101стр. 102
стр. 103стр. 104стр. 105стр. 106стр. 107стр. 108стр. 109стр. 110стр. 111стр. 112
Биология с решебником: к вершинам знаний с настоящим волшебником!
Что такое ГДЗ и почему педагоги рекомендуют использовать подобные издания? Стоит ли полагаться на решебник тем, кто хочет учиться, или это шпаргалка для лентяев? Во все времена школьники сетовали на нелегкую жизнь, однако именно учеба помогает человеку развиваться и совершать новые открытия. Ученик 7 класса еще не осознает последствий пробелов в занятиях и нуждается в наставлениях. К числу дисциплин, которыми многие учащиеся стремятся пренебречь, относится биология. Этот предмет прослыл в их среде узкоспециализированным, а ведь именно он способен раскрыть секреты и тайны окружающего мира.
В 7 класс с ГДЗ по биологии: дорога, вымощенная знаниями
Что мешает школьнику делать уроки? По мнению специалистов, причинами нерадивого отношения к учебе являются не лень и разгильдяйство, а апатия, вызванная отсутствием интереса и неудачами.
Исправить ситуацию поможет решебник! Рабочая тетрадь по биологии С.В. Суматохина и В.С. Кучменко – это:
— доступные и понятные тексты;
— репродуктивные и творческие задания;
— познавательные задачи;
— логичные таблицы, графики и схемы;
— наглядные иллюстрации и увлекательные кроссворды.
Биология с таким помощником превратится в любимый предмет. Используйте онлайн ответы с умом. Путь к знаниям нелегок, но с ГДЗ он станет менее тернистым!
Биология 7-й класс — актуальные практикумы и решебники к ним
Биология открывает семиклассникам подробный мир живых организмов. Раздел зоология, по отзывам школьников, один из наиболее интересных и познавательных. Узнать о жизни насекомых, птиц, животных можно подробно и полно, если вдумчиво и ответственно подходить к изучению биологии в седьмом классе. Помочь в этом смогут качественные учебные материалы по дисциплине и решебники к ним. Составляя план работы, следует ориентироваться на собственные задачи и цели. В их числе — повышение текущего балла, подготовка к участию в предметных олимпиадах и конкурсах и другие.
Помочь реализовать любые из вышеперечисленных целей позволят занятия по ГДЗ — регулярные и системные. Проводить их следует, исходя из:
— собственного базового уровня подготовленности;
— заинтересованности и поставленных задач;
— количества времени, которое семиклассники могут и способны выделить регулярно для работы с пособиями;
— базового курса УМК, программы, по которому осуществляется подготовка в школе.
В числе эффективных программ многие называют систему «Алгоритм успеха», составленную группой авторов. Помимо хорошей систематизации материала, логичной и подробной, понятной системы изложения, её отличает универсальность. То есть, практикумы из этого УМК оптимально подходят для работы с теоретическими учебниками других программ по биологии для 7-го класса.
Среди интересных и полезных сборников-практикумов «Алгоритма успеха» эксперты выделяют рабочую тетрадь по биологии для 7 класса, составленную Суматохиным С. В. и Кучменко В. С. Сборник позволяет грамотно и уверенно отработать на практике все полученные на уроках теоретические знания, проверить усвоение материала, найти пробелы и проблемы и своевременно, оперативно их устранить.
Материалы, представленные в пособии, наглядные и эффективные.
Рабочая тетрадь этих авторов нередко рекомендуется выпускникам 9-х и 11-х классов, избравших для сдачи на итоговых испытаниях — ОГЭ/ЕГЭ биологию для повторения материала из курса зоологии, изучаемого в седьмом классе школы. Также подходит репетиторам, осуществляющим подготовку выпускников к экзаменам и школьников любого класса старшей ступени школы к предметным олимпиадам по биологии, проводимым на школьных и внешкольных площадках.
ГДЗ параграф § 30 биология 7 класс рабочая тетрадь Суматохин, Кучменко
Рекомендуем посмотреть
Премиум
Скачать решение
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Скачать решение
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Расскажите об ошибке
ГДЗ по биологии 7 класс Суматохин рабочая тетрадь параграф — § 30 Оставить отзыв Предложение Жалоба Неполное решение задания Нет решения Опечатка Ошибка в ответе Не совпадает номер задания или страница учебника ДругоеСообщение должно содержать от 10 до 250 символов
Спасибо! Ваше сообщение успешно отправлено! This site is protected by reCAPTCHA and the Google
Privacy Policy and
Terms of Service apply.
Заказать решение задач
ГДЗ решит любую задачу или пример, найдет ответ за тебя. Заполни форму ниже и получи свой уникальный ответ, быстро и качественно от наших лучших авторов. В одном вопросе выполняется только одно упражнение! Каждое задание оформляется по отдельности. ПРЕДМЕТ Математика Алгебра Геометрия Русский Литература Английский Окружающий мир Мир природы и человека Химия Физика КЛАСС 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс ВЫБРАТЬ ФАЙЛ Прикрепить файл Заполните все поля и проверьте формат почты
КОММЕНТАРИЙ (какой номер/задание нужно решить, под какой буквой, краткой/полной записью и др.
)
ГДЗ параграф § 13 биология 7 класс рабочая тетрадь Суматохин, Кучменко
Рекомендуем посмотреть
Премиум
Премиум
Подробное решение параграф № § 13 по биологии рабочая тетрадь для учащихся 7 класса Алгоритм успеха , авторов Суматохин, Кучменко 2018
Решебник / параграф / § 13 Скачать решениеРешить моё задание
Сообщить об ошибке
Скачать решение
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Скачать решение
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Расскажите об ошибке
ГДЗ по биологии 7 класс Суматохин рабочая тетрадь параграф — § 13 Оставить отзыв Предложение Жалоба Неполное решение задания Нет решения Опечатка Ошибка в ответе Не совпадает номер задания или страница учебника ДругоеСообщение должно содержать от 10 до 250 символов
Спасибо! Ваше сообщение успешно отправлено! This site is protected by reCAPTCHA and the Google
Privacy Policy and
Terms of Service apply.
Заказать решение задач
ГДЗ решит любую задачу или пример, найдет ответ за тебя. Заполни форму ниже и получи свой уникальный ответ, быстро и качественно от наших лучших авторов. В одном вопросе выполняется только одно упражнение! Каждое задание оформляется по отдельности. ПРЕДМЕТ Математика Алгебра Геометрия Русский Литература Английский Окружающий мир Мир природы и человека Химия Физика КЛАСС 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс ВЫБРАТЬ ФАЙЛ Прикрепить файл Заполните все поля и проверьте формат почты
КОММЕНТАРИЙ (какой номер/задание нужно решить, под какой буквой, краткой/полной записью и др.
)
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
ГДЗ параграф § 12 биология 7 класс рабочая тетрадь Суматохин, Кучменко
Рекомендуем посмотреть
Премиум
Премиум
Подробное решение параграф № § 12 по биологии рабочая тетрадь для учащихся 7 класса Алгоритм успеха , авторов Суматохин, Кучменко 2018
Решебник / параграф / § 12Скачать решение
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Скачать решение
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Скачать решение
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Расскажите об ошибке
ГДЗ по биологии 7 класс Суматохин рабочая тетрадь параграф — § 12 Оставить отзыв Предложение Жалоба Неполное решение задания Нет решения Опечатка Ошибка в ответе Не совпадает номер задания или страница учебника ДругоеСообщение должно содержать от 10 до 250 символов
Спасибо! Ваше сообщение успешно отправлено! This site is protected by reCAPTCHA and the Google
Privacy Policy and
Terms of Service apply.
Заказать решение задач
ГДЗ решит любую задачу или пример, найдет ответ за тебя. Заполни форму ниже и получи свой уникальный ответ, быстро и качественно от наших лучших авторов. В одном вопросе выполняется только одно упражнение! Каждое задание оформляется по отдельности. ПРЕДМЕТ Математика Алгебра Геометрия Русский Литература Английский Окружающий мир Мир природы и человека Химия Физика КЛАСС 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс ВЫБРАТЬ ФАЙЛ Прикрепить файл Заполните все поля и проверьте формат почты
КОММЕНТАРИЙ (какой номер/задание нужно решить, под какой буквой, краткой/полной записью и др.
)
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
ГДЗ параграф § 26 биология 7 класс рабочая тетрадь Суматохин, Кучменко
Рекомендуем посмотреть
Премиум
Премиум
Подробное решение параграф № § 26 по биологии рабочая тетрадь для учащихся 7 класса Алгоритм успеха , авторов Суматохин, Кучменко 2018
Решебник / параграф / § 26Скачать решение
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Скачать решение
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Скачать решение
Решить моё задание
Сообщить об ошибке
Расскажите об ошибке
ГДЗ по биологии 7 класс Суматохин рабочая тетрадь параграф — § 26 Оставить отзыв Предложение Жалоба Неполное решение задания Нет решения Опечатка Ошибка в ответе Не совпадает номер задания или страница учебника ДругоеСообщение должно содержать от 10 до 250 символов
Спасибо! Ваше сообщение успешно отправлено! This site is protected by reCAPTCHA and the Google
Privacy Policy and
Terms of Service apply.
Заказать решение задач
ГДЗ решит любую задачу или пример, найдет ответ за тебя. Заполни форму ниже и получи свой уникальный ответ, быстро и качественно от наших лучших авторов. В одном вопросе выполняется только одно упражнение! Каждое задание оформляется по отдельности. ПРЕДМЕТ Математика Алгебра Геометрия Русский Литература Английский Окружающий мир Мир природы и человека Химия Физика КЛАСС 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс ВЫБРАТЬ ФАЙЛ Прикрепить файл Заполните все поля и проверьте формат почты
КОММЕНТАРИЙ (какой номер/задание нужно решить, под какой буквой, краткой/полной записью и др.
)
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
ГДЗ по Биологии для 7 класса рабочая тетрадь Н.Ф. Бодрова на 5
ГДЗ по Биологии для 7 класса рабочая тетрадь Н.Ф. Бодрова на 5Часто ищут
- Алгебра 7 класс МГУ — школе
- Авторы: С.
М. Никольский, М.К. Потапов, Н.Н. Решетников, А.В. Шевкин - Издательство: Просвещение 2015-2022
- Английский язык 7 класс Spotlight
- Авторы: Е. Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подоляко
- Издательство: Просвещение 2015
- Алгебра 7 класс Самостоятельные и контрольные работы
- Авторы: А. П. Ершова, В.В. Голобородько
- Издательство: Илекса 2015
- Алгебра 7 класс
- Авторы: А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир
- Издательство: Вентана-граф 2016
- Английский язык 7 класс Углубленный уровень
- Авторы: О. В. Афанасьева, И.В. Михеева
- Издательство: Просвещение 2015-2021
- Английский язык 7 класс New Millennium
- Автор: Н.Н. Деревянко
- Издательство: Титул 2015
- Немецкий язык 7 класс Рабочая тетрадь
- Авторы: И. Л. Бим, Л.В. Садомова, Л.М. Фомичева, Ж.Я. Крылова
- Издательство: Просвещение 2016
- Физика 7 класс Сборник задач
- Авторы: Лукашик В.И., Иванова Е.В.
- Издательство: Просвещение 2016
- Русский язык 7 класс
- Авторы: М. М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, П.А. Леканта
- Издательство: Дрофа 2014-2020
М. Никольский, М.К. Потапов, Н.Н. Решетников, А.В. Шевкин
П. Ершова, В.В. Голобородько
В. Афанасьева, И.В. Михеева
Л. Бим, Л.В. Садомова, Л.М. Фомичева, Ж.Я. Крылова
М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, П.А. ЛекантаHMH Научные измерения | Научная программа K-12
Студенты — ученые-естествоиспытатели, рожденные с любознательностью, которая подпитывает обучение. Преподаватели играют решающую роль в том, чтобы направить эту врожденную способность к обучению, чтобы помочь учащимся мыслить как настоящие ученые. С появлением новых научных стандартов эта роль приобрела большее значение и усложнилась.
Разработанный с нуля в соответствии с научными стандартами нового поколения*, курс HMH Science Dimensions возлагает на учащихся ответственность за их обучение и позволяет преподавателям беспрепятственно направлять своих учеников на этом новом пути обучения. Эта уникальная учебная программа NGSS означает более активное участие, более глубокое понимание и более высокие достижения учащихся.
Поддерживает учителей и учащихся в аутентичном подходе к науке.
Вдохновляет сегодняшних студентов на успехи в завтрашней карьере STEM.
Обеспечивает реальный научный опыт с мультимедийным и цифровым взаимодействием.
Настоящая программа NGSS K-12, созданная с нуля
Испытанная на каждом этапе разработки преподавателями естественных наук и консультантами NGSS. помочь преподавателям и учащимся по-новому подойти к изучению естественных наук.
Посмотрите, что HMH Science Dimensions приготовил для вашего класса.
Обзор
Упрощение перехода к науке следующего поколения
Разработанный для вдохновляющего и результативного обучения K–12, HMH Science Dimensions создает поддерживающий путь обучения для учителей и динамичную среду обучения для учащихся. Учителя помогают учащимся учиться посредством исследования, анализа, применения и объяснения — короче говоря, думать как ученые.
Руководство по единым стандартам, пронизывающее все уровни обучения, дает преподавателям свободу делать науку значимой и увлекательной.
Уроки, ориентированные на деятельность, позволяют учащимся нести ответственность за свое обучение и дают учителям возможность направлять процесс самостоятельного обучения и освоения стандартов.
Разработанный лидерами научной мысли и экспертами в области образования, набор HMH Science Dimensions предоставляет учителям инструменты, необходимые им для подготовки учащихся к миру, который ждет их за пределами классной комнаты.
Студенческий опыт
Целью NGSS является подготовка студентов к овладению наукой своего времени, подготовка их к карьере в STEM и инженерных областях. 9Трехмерный подход к обучению 0006 HMH Science Dimensions вооружает учащихся инструментами и навыками мышления, необходимыми для применения научных рассуждений и решения задач STEM, имеющих отношение к повседневной жизни.
Каждый урок начинается с пробуждения любопытства с помощью Можете ли вы объяснить это? вопросов. Это готовит почву для исследований по решению проблем, в которых учащиеся формулируют утверждения, собирают доказательства и объясняют посредством рассуждений.
Используя интерактивных рабочих текстов (K–8, химия и физика), учащиеся собирают доказательства, размышляют в письменной форме, обсуждают свои выводы и объясняют свои результаты, улучшая как свои навыки грамотности, так и понимание научных концепций.
Такие функции, как Engine It! интегрированы в уроки, чтобы поднять инженерное проектирование на тот же уровень, что и научная грамотность, а мотивирующие профили карьеры заставляют учащихся задуматься о возможностях STEM.
Элементарная практическая лаборатория
Практическая лаборатория средней школы
Практическая лаборатория средней школы
Лаборатория испанской средней школы
На работе STEM-видео
Каждая четырех-пятиминутная серия «На работе» рассказывает о настоящих профессионалах из самых интересных компаний страны. В каждом развлекательном сегменте ведущий фактически выполняет часть своей работы в области науки, технологий, инженерии или математики, чтобы вдохновенно взглянуть на свою роль.
Взаимосвязанные 3D-цели обучения, созданные на основе научных и инженерных практик, сквозных концепций и основных дисциплинарных идей, гарантируют, что каждый урок будет привязан к стандартам.
Благодаря меткам в тексте, позволяющим понять, как стандарты связаны между классами, учителя всегда на шаг впереди.
Онлайн-инструмент трассировки предлагает краткую поддержку для составления схемы обучения.
Гибкие системы оценивания позволяют учащимся не сбиться с курса и быть готовыми к экзаменам с высокими ставками.
Оценки включают в себя рубрику для открытых вопросов, текущие контрольные показатели, мгновенную обратную связь и элементы с расширенными технологиями, предоставляя учителям глубокое понимание.
Создание прочного понимания с интегрированным трехмерным обучением
В этом видео профессионального развития от HMH Science Dimensions автор доктор Кэри Снайдер описывает сходства и различия между тремя измерениями обучения в NGSS и предшествующих научных стандартах.
Непрерывное профессиональное развитие
С HMH Science Dimensions преподавателей профессионального обучения получат пользу от сообщества поддержки в реальном времени, включая небольшой контент по запросу, который курируется, актуален и применим.
Это встроенное профессиональное обучение обеспечивает постоянный профессиональный рост.
Учить больше
Наши решения для разных классов
Разработаны с учетом различных подходов к преподаванию и обучению в современных классах начальной, средней и старшей школы, HMH Science Dimensions отвечает всем требованиям благодаря хорошо спланированным интегрированным компонентам.
Классы K–5
Издания для начальных классов для одного класса содержат полные печатные и цифровые учебные программы, включая учебники для записи и интерактивные онлайн-издания для учащихся и преподавателей со встроенными материалами для профессионального развития.
6–8 классы
На уровне средней школы 12 тематических модулей (тексты для записи плюс полные цифровые версии), посвященные жизни, Земле и космосу, физике и технике, могут быть согласованы с учебной программой округа.
Dimensiones de las Ciencias
Компоненты включают интерактивные письменные рабочие тексты на испанском языке для классов K–8 (включая текст на испанском языке в твердом переплете для биологии), руководства по оценке испанского языка для классов K–8 и издание для учителей испанского языка для классов K–5. .
Биология
Полная учебная программа в печатном и цифровом виде, которая предлагает гибкость расходуемого или нерасходуемого учебника для учащихся, включая одинаковое содержание и используя инновационный дизайн для усиления обучения, ориентированного на студента.
Химия
Полная печатная и цифровая учебная программа с текстом для учащихся в твердом переплете, в котором используется инновационный дизайн для повышения ориентированности на учащихся.
Науки о Земле и космосе
Полная печатная и цифровая учебная программа с текстом для учащихся в твердом переплете, в котором используется инновационный дизайн для повышения ориентированности на учащихся.
Физика
Полная печатная и цифровая учебная программа, которая предлагает гибкость расходуемого или нерасходуемого учебника для учащихся, включая одинаковое содержание и используя инновационный дизайн для усиления обучения, ориентированного на студента.
HMH AP & Electives
HMH Advanced Placement & Electives предлагает персонализированную поддержку обучения в рамках проверенного содержания и инструкций, чтобы углубить понимание каждым учащимся важнейших концепций и их практического применения.
Узнайте, что HMH Science Dimensions приготовил для вашего класса.
Родственные решения
ScienceSaurus
ScienceSaurus — это дополнительный научный ресурс, повышающий уровень научной грамотности учащихся классов K–8.
Читатели уровня «Наука и инженерия»
Читатели уровня «Наука и техника» предлагают несколько уровней чтения — «На уровне», «Дополнительная поддержка» и «Обогащение», чтобы помочь учащимся развивать научную грамотность.
Читатели InFact
Документальные информационные тексты inFact для классов K–5 побуждают учащихся внимательно читать и находить доказательства, улучшая навыки понимания и успешно сдавая стандартные тесты с высокими ставками. Внушающие страх визуальные эффекты, широкий спектр научных и социальных тем и точная прокачка уровней в 91, inFact гарантирует каждому учащемуся подходящую книгу!
Испанское издание
HMH Dimensiones de las Ciencias ™
Развивайте молодых ученых с помощью интересного контента, оценок, способствующих дифференцированному обучению, и индивидуальной поддержки, которая гарантирует, что все испаноязычные учащиеся соответствуют современным стандартам и овладевают ими.
Ресурсы для учащихся
Классы K–5
Интерактивные письменные рабочие тексты для каждого класса знакомят учащихся с основами научных исследований.
6–8 классы
Охватывая области науки о жизни, физики, наук о Земле и космосе, а также инженерии, коллекция из 12 отдельных текстов для записи поможет учащимся разобраться в критических понятиях.
Biologia
Учащимся старших классов, развивающим навыки английского языка, также предоставляется учебник по биологии на испанском языке в твердом переплете.
Ресурсы для учителей
Основанное на знакомой учебной модели 5E, испанское издание для учителей для классов K-5 содержит испанские переводы подсказок учителя и ответов учащихся.
Преднамеренно разработанные формальные оценочные вопросы, основанные на исследованиях, учитывают множество аспектов, чтобы предоставить вам исчерпывающую картину понимания учащимися.
Доступный в Интернете, в печатном виде и в редактируемом формате Word, Guía de Evaluación включает:
- Тесты в начале года
- Предварительные тесты модулей
- Тесты уроков
- Тесты модулей и конец года 9023 Годовые контрольные тесты
- Оценка производительности
Посмотрите, как HMH Dimensiones De Las Ciencias поддерживает ваших студентов
Исследования и результаты
Доказательство в цифрах Научные измерения .
HMH Science Dimensions ® : База данных исследований
Демонстрирует обоснование
Наука
- Тип отчета: База научных данных
- Уровень оценки: Начальный, средний, высокий
Научные измерения : Исследование эффективности, 7 и 8 классы (2016–2017)
Демонстрирует обоснование
Наука
- Тип отчета: Исследование эффективности, исследование, проведенное третьей стороной
- Уровень оценки: Середина
- Область, край: Средний Запад, Северо-Восток
- Район Урбанизация: Городской, Пригородный
Science Dimensions : Исследование эффективности, классы 4 и 5
Демонстрирует обоснование
Наука
- Тип отчета: Исследование эффективности, исследование, проведенное третьей стороной
- Уровень оценки: элементарный
- Район Урбанизация: Пригородный, Сельский
Авторы
Позвольте нашим экспертам руководить вашим переходом к науке следующего поколения
Объединенный опыт нашей выдающейся авторской группы в качестве лидеров мнений в области образования, ветеранов школьных занятий и практиков науки привел к новаторскому подходу к науке 21 ст века.
Д-р Кэри Снейдер
Руководитель писательской группы NGSS, доцент-исследователь Портлендского государственного университета
Marjorie Frank
Автор, специалист по ELD
Michael Dispezio
Автор, Sciencefusion и HMH Science Dimensions Программы
Dr. Stephen Nowicki
Dean and Vice Provost, Duke Universid
Декан и профессор Международного университета Флориды, Майами
Доктор Майк Пассоу
Бывший классный руководитель; Бывший президент Национальной ассоциации учителей наук о Земле
Доктор Томас О’Брайен
Профессор, аспирантура образования в SUNY Binghamton
Бернадин Окоро
2010–2011 гг.
Джон Галиски
Альберт Эйнштейн, заслуженный научный сотрудник в области образования, разработчик учебных программ
Новости и события
Оставайтесь на связи с нашими лидерами научной мысли с помощью конференций, вебинаров, блогов и т. д.
ВЕБИНАР
Научные стандарты нового поколения в действии
1 октября: Все еще любопытно, как Научные стандарты нового поколения* (NGSS) меняют классы естественных наук? Присоединяйтесь к Кейли Дуглас на интерактивном семинаре, где вы сможете познакомиться с… Узнать больше
ВЕБИНАР
Изучите сквозные концепции: системы и системные модели
8 октября: Эта сессия будет посвящена сквозным концепциям (CCC)
NGSS с акцентом на системы и системные модели.
Сквозные концепции — одно из трех измерений NGSS — играют важную роль… Подробнее
ВЕБИНАР
Обеспечение доступа и справедливости в классе естественных наук
5 ноября: Учителя всегда ищут новые способы поддержки всех учащихся в своих классах, от учащихся, которые борются с чтением, до тех, кто… Узнать больше
- ПОСМОТРЕТЬ ВСЕ
Просмотреть все записи научных вебинаров.
Посмотреть больше
Что происходит после «провала» в классе естественных наук?
Преподавание неудач в инженерном контексте может помочь учащимся лучше понять, как это становится возможностью для обучения. Подробнее
26 марта 2019 г.
Что такое блокноты с доказательствами в научном классе?
Учащиеся используют тетради с доказательствами, чтобы записывать наблюдения и прогнозы, делать наброски и записывать вопросы, которые у них есть.
Подробнее
1 февраля 2019 г.
Интеграция науки с инженерией и технологией в классе
Понимание связей между наукой, инженерией и технологией важно для наблюдения за планетами и другими частями нашей солнечной системы. Подробнее
18 января 2019 г.
Просмотреть все статьи научного блога
Посмотреть большеСкачать бесплатный курс морской биологии
Как получить БЕСПЛАТНУЮ загрузку
Присоединяйтесь к списку рассылки Good and the Beautiful, и ваша ссылка для скачивания появится на следующем экране. Вы будете получать в среднем от одного до двух электронных писем в месяц, сообщающих о новых выпусках и рекламных акциях, а также предоставляющих вашей семье бесплатные ресурсы. Вы можете отписаться в нижней части любого электронного письма одним щелчком мыши.
Покупка физических предметов
Вы бы предпочли физическую версию этого научного устройства? Купить ниже!
Выбрать все
Учебник один на семью
19,99 долларов СШАПодробности
Полноцветный учебник поможет родителям пройти каждый урок курса морской биологии. Практические занятия, увлекательные видеоролики, словарный запас, красивые иллюстрации и изображения, а также интересная информация встречаются на протяжении всего курса.
Как только вы соберете какие-либо простые материалы для уроков, уроки можно начинать. Просто включите урок и начните читать и учиться вместе! Этот курс преподается в семейном стиле, и на семью требуется только один учебник.
- 80 страниц
- Полноцветный
- 12 уроков
- Связанный проволокой; 8,5″x11″
Для прохождения этого курса также необходим журнал для каждого ребенка.
Журнал для учащихся 3–6 классов, по одному на каждого учащегося
4,99 доллара СШАПодробности
Каждому учащемуся 3–6 классов необходим собственный экземпляр 32-страничного журнала «Морская биология», который включает интерактивные задания, игры и рабочие листы, которые ребенок будет выполнять во время уроков.
Уроки под руководством родителей в Учебнике подскажут учащимся, когда выполнять задания в Студенческом журнале.
- 32 страницы
- Полноцветный
- Сшитый внакидку; пробито три отверстия; перфорированный; 8,5″ X 11″
Журнал для учащихся 7–8 классов, по одному на каждого учащегося
$5,99Подробности
Каждому учащемуся 7–8 классов необходим собственный экземпляр 64-страничного журнала «Морская биология», который включает интерактивные задания, игры и рабочие листы, которые ребенок будет выполнять во время уроков. Уроки под руководством родителей в Учебнике подскажут учащимся, когда выполнять задания в Студенческом журнале.
Журнал для 7–8 классов также включает расширение урока для каждого урока, предназначенное для учащихся. Это позволяет вашим старшим ученикам глубже погрузиться в концепции урока.
- 64 страницы
- Полноцветный
- Сшитый внакидку; пробито три отверстия; перфорированный; 8,5″ X 11″
Дополнительная рекомендуемая литература
Дополнительные книги, которые хорошо соотносятся с разделом «Морская биология».
Выбрать все
Комплект книг по морской биологии для чтения вслух
$13,98Подробности
Две полноцветные интерактивные книги, входящие в дополнительный комплект книг для чтения вслух по морской биологии, расширяют возможности обучения и делают увлекательным дополнением к изучению морской биологии.
Какая рыба самая смертоносная в мире? Какое существо может вывернуть собственный желудок, чтобы поглотить коралловые полипы? Найдите ответы на эти и другие вопросы в Опасных морских существах . (32 страницы, 11”x8,5”)
Присоединяйтесь к Пасифико, исследующему коралловые рифы по всему миру, и заработайте нашивку Клуба исследователей рифов в Dive! Исследуйте коралловые рифы по всему миру . (32 страницы, 11”x8,5”)
Все эти книги изданы библиотекой The Good and the Beautiful Library и предназначены для детей в классах K–8. Уроки будут подсказывать учащимся, когда читать эти дополнительные книги, но они не интегрированы с уроками.
Изучите расширение «Морская биология океанского дна» для 7–8 классов
$6,99Подробности
Уровень 7
Океанское дно — последний рубеж планеты Земля, в значительной степени неизведанный и наполненный достопримечательностями, которые удивят нас, и новыми чудесами, которые стоит увидеть.
Приходите, когда мы посетим подводные вулканы, каньоны, расположенные во тьме бездны, и горы, которые затмевают все, что можно найти на суше. Займите место в первом ряду, пока мы обсуждаем давние методы навигации и картографирования морского дна и узнаем, как технологии позволяют впервые увидеть рельеф на дне моря. Перенеситесь во времена древних цивилизаций, пиратов, грандиозных морских путешествий и мировых войн, открывая затонувшие корабли и затерянные города, навсегда увековеченные на морском дне. Узнайте об увлекательной экосистеме, которая существует вокруг гидротермальных струй, а также о растениях и причудливых, единственных в своем роде существах, которые называют глубины своим домом. Давайте исследовать дно океана!
Написано Илеаной Борд, 56 страниц, 11″X8,5″
Эта книга предлагается в качестве дополнительного чтения для учащихся 7–8 классов в нашем разделе по морской биологии.
Опасные морские существа от The Good and the Beautiful Team
$6,99Подробности
Книга с картинками для всех возрастов
Какая рыба самая смертоносная в мире? Какое существо может вывернуть свой желудок наизнанку, чтобы поглотить коралловые полипы? Dangerous Sea Creatures открывает вам окно в красоту угрожающих морских обитателей, а также на уловки и защитные механизмы, которые они используют, чтобы защитить себя и поймать свою добычу.
32 страницы, полноцветные, 11″X8,5″
Эта книга является дополнительной книгой для чтения вслух для нашего научного подразделения по морской биологии и включена в дополнительный комплект книг для чтения вслух, который предлагается сопровождать это подразделение.
Ныряй! Исследуйте коралловые рифы по всему миру Сью Баттел и Келли Уильямс
$6,99Подробности
Книга с картинками для всех возрастов
Вы когда-нибудь мечтали заняться сноркелингом с акулой? Что, если бы вы могли прочитать о том, каково это — задеть жгучий огненный коралл? Пасифико, заядлый исследователь океана, хочет, чтобы вы присоединились к нему в его приключениях к одним из самых великолепных коралловых рифов в мире.
Заработайте нашивку Клуба исследователей рифов, читая письма Пасифико и собирая потрясающие фотографии, которые он отправляет в клуб о своих встречах с невероятными дикими животными, плавающими среди кораллов.
32 страницы, полноцветные, 11″X8,5″
Эта книга является дополнительной книгой для чтения вслух для нашего научного отдела морской биологии и включена в дополнительный комплект книг для чтения вслух, который предлагается сопровождать этот блок .
Как получить БЕСПЛАТНУЮ загрузку
Присоединяйтесь к списку рассылки Good and the Beautiful, и ваша ссылка для скачивания появится на следующем экране. Вы будете получать в среднем от одного до двух электронных писем в месяц, сообщающих о новых выпусках и рекламных акциях, а также предоставляющих вашей семье бесплатные ресурсы. Вы можете отписаться в нижней части любого электронного письма одним щелчком мыши.
Часто задаваемые вопросы
- Идентичен ли бесплатный набор курсов в формате PDF печатной версии?
Да! Вы получите полный PDF-файл учебника, журнала для учащихся 3–6 классов и журнала для учащихся 7–8 классов. Если вы предпочитаете приобрести физическую версию этого курса, нажмите здесь или купите выше.
- У меня проблемы с доступом к загрузке. Есть ли какие-нибудь идеи по устранению неполадок, которые могут помочь?
Напоминаем, что файл начнет загружаться после того, как вы нажмете «Присоединиться к списку и получить загрузку». Загрузка больше не отправляется по электронной почте.
Мы настоятельно рекомендуем вам использовать компьютер или ноутбук для загрузки файлов.
Из-за большого размера они поставляются в сжатых (.zip) файлах, которые трудно поддерживать на многих портативных устройствах. Если вы не можете найти загрузку на своем компьютере, проверьте папку «Загрузки». Ниже приведены некоторые дополнительные советы по устранению неполадок.Инструкции по открытию ZIP-файла на мобильном устройстве (в зависимости от устройства):
Предлагаем скачать на компьютер или ноутбук и перенести на мобильное устройство. Если это невозможно, могут оказаться полезными приведенные ниже инструкции.
1. Загрузите бесплатное приложение для распаковки файлов перед загрузкой. Многие приложения доступны в магазине приложений.
2. Следуйте инструкциям в приложении после загрузки.
Инструкции по открытию ZIP-файла в Windows:
1. Чтобы разархивировать отдельный файл или папку, откройте заархивированную папку, затем перетащите файл или папку из заархивированной папки в новое место.
2. Чтобы распаковать все содержимое заархивированной папки, нажмите и удерживайте (или щелкните правой кнопкой мыши) папку, выберите «Извлечь все» и следуйте инструкциям.
Инструкции по открытию ZIP-файла на Mac: распаковать из Finder
1. Нажмите кнопку «Распаковать».
2. В раскрывающемся меню выберите распаковать файлы на этот Mac, iCloud Drive, Dropbox или Google Drive.
3. Откроется окно «Стиль Finder».
4. Выберите, чтобы разархивировать весь ZIP-файл или выбранные элементы
5. Другой вариант — нажать кнопку «Новая папка».
Если вы по-прежнему не можете загрузить файл после использования этих советов, напишите нам по адресу [email protected] или заполните форму внизу этой страницы: https://www.goodandbeautiful.com/ контакт-поддержка/
Из-за большого размера они поставляются в сжатых (.zip) файлах, которые трудно поддерживать на многих портативных устройствах. Если вы не можете найти загрузку на своем компьютере, проверьте папку «Загрузки». Ниже приведены некоторые дополнительные советы по устранению неполадок.
Управление согласием
1.
2 The Process of Science – Concepts of Biology – 1st Canadian EditionПерейти к содержанию
Глава 1: Введение в биологию
К концу этого раздела вы сможете:
- Выявлять общие характеристики естественных наук
- Понимать процесс научного исследования
- Сравните индуктивное рассуждение с дедуктивным умозаключением
- Опишите цели фундаментальной и прикладной науки
Как и геология, физика и химия, биология — это наука, собирающая знания о мире природы. В частности, биология изучает жизнь. Открытия в биологии делаются сообществом исследователей, которые работают индивидуально и вместе, используя согласованные методы.
В этом смысле биология, как и все науки, является общественным предприятием, как политика или искусство. Методы науки включают тщательное наблюдение, ведение записей, логические и математические рассуждения, экспериментирование и представление выводов на рассмотрение другим. Наука также требует значительного воображения и творчества; хорошо спланированный эксперимент обычно называют элегантным или красивым. Как и политика, наука имеет большое практическое значение, и некоторые науки посвящены практическим приложениям, таким как профилактика болезней. Другая наука развивается в основном из любопытства. Какова бы ни была ее цель, несомненно, что наука, включая биологию, изменила человеческое существование и будет продолжать это делать.
Посмотрите видео о редукционном подходе западной науки.
Биология — это наука, но что такое наука? Что объединяет изучение биологии с другими научными дисциплинами? Наука (от латинского scientia, — «знание») можно определить как знание о мире природы.
Наука — это очень специфический способ изучения или познания мира. История последних 500 лет показывает, что наука — очень мощный способ познания мира; он в значительной степени ответственен за технологические революции, которые произошли за это время. Однако есть области знаний и человеческого опыта, к которым нельзя применить научные методы. К ним относятся такие вещи, как ответы на чисто моральные вопросы, эстетические вопросы или вопросы, которые в целом можно отнести к категории духовных вопросов. Наука не может исследовать эти области, потому что они находятся вне сферы материальных явлений, явлений материи и энергии, не могут быть наблюдаемы и измерены.
Научный метод — это метод исследования с определенными этапами, который включает эксперименты и тщательное наблюдение.
Шаги научного метода будут подробно рассмотрены позже, но одним из наиболее важных аспектов этого метода является проверка гипотез. Гипотеза – это предполагаемое объяснение события, которое можно проверить. Гипотезы или предварительные объяснения , как правило, производятся в контексте научной теории. научная теория — это общепринятое, тщательно проверенное и подтвержденное объяснение совокупности наблюдений или явлений. Научная теория является основой научного знания. Кроме того, во многих научных дисциплинах (в меньшей степени в биологии) существуют научные законы, часто выраженные в математических формулах, которые описывают, как элементы природы будут вести себя в определенных конкретных условиях. Нет эволюции гипотез через теории к законам, как если бы они представляли некоторый рост уверенности в отношении мира. Гипотезы — это повседневный материал, с которым работают ученые, и они разрабатываются в контексте теорий. Законы — это краткие описания частей мира, поддающиеся формульному или математическому описанию.
Естественные науки
Что вы ожидаете увидеть в музее естествознания? Лягушки? Растения? Скелеты динозавров? Экспонаты о том, как работает мозг? Планетарий? Драгоценные камни и минералы? А может все перечисленное? Наука включает в себя такие разнообразные области, как астрономия, биология, информатика, геология, логика, физика, химия и математика. Однако те области науки, которые связаны с физическим миром и его явлениями и процессами, считаются естественными науками. Таким образом, музей естественных наук может содержать любой из перечисленных выше предметов.
Рисунок 1.16 Некоторые области науки включают астрономию, биологию, информатику, геологию, логику, физику, химию и математику. Нет полного согласия, когда речь заходит об определении того, что включают в себя естественные науки. Для некоторых специалистов естественными науками являются астрономия, биология, химия, науки о Земле и физика. Другие ученые предпочитают делить естественные науки на науки о жизни, которые изучают живые существа и включают биологию, и физические науки, которые изучают неживую материю и включают астрономию, физику и химию.
Некоторые дисциплины, такие как биофизика и биохимия, основаны на двух науках и являются междисциплинарными.
Научное исследование
Одна вещь является общей для всех форм науки: конечная цель «познать». Любознательность и исследование — движущие силы развития науки. Ученые стремятся понять мир и то, как он устроен. Используются два метода логического мышления: индуктивное рассуждение и дедуктивное рассуждение.
Индуктивное рассуждение — это форма логического мышления, которая использует связанные наблюдения, чтобы прийти к общему заключению. Этот тип рассуждений распространен в описательной науке. Специалист по жизни, такой как биолог, делает наблюдения и записывает их. Эти данные могут быть качественными (описательными) или количественными (состоящими из чисел), а исходные данные могут быть дополнены рисунками, картинками, фотографиями или видео. Из многих наблюдений ученый может сделать выводы (индукции), основанные на доказательствах. Индуктивное рассуждение включает в себя формулирование обобщений, сделанных на основе тщательного наблюдения и анализа большого количества данных.
Исследования мозга часто работают таким образом. Многие мозги наблюдают, пока люди выполняют задачу. Часть мозга, которая загорается, указывая на активность, затем демонстрируется как часть, контролирующая реакцию на эту задачу.
Дедуктивное рассуждение или дедукция — это тип логики, используемый в науке, основанной на гипотезах. В дедуктивных рассуждениях модель мышления движется в противоположном направлении по сравнению с индуктивными рассуждениями. Дедуктивное рассуждение — это форма логического мышления, использующая общий принцип или закон для прогнозирования конкретных результатов. Исходя из этих общих принципов, ученый может экстраполировать и предсказать конкретные результаты, которые будут верны до тех пор, пока верны общие принципы. Например, прогноз может заключаться в том, что если климат в регионе становится теплее, распределение растений и животных должно измениться. Были проведены сравнения между распределениями в прошлом и настоящем, и многие обнаруженные изменения согласуются с потеплением климата.
Обнаружение изменения в распределении свидетельствует о том, что вывод об изменении климата является верным.
Оба типа логического мышления связаны с двумя основными направлениями научного исследования: описательной наукой и наукой, основанной на гипотезах. Описательная (или исследовательская) наука направлена на наблюдение, исследование и открытие, в то время как наука, основанная на гипотезах, начинается с конкретного вопроса или проблемы и потенциального ответа или решения, которое можно проверить. Граница между этими двумя формами исследования часто размыта, потому что большинство научных усилий сочетают оба подхода. Наблюдения приводят к вопросам, вопросы приводят к формированию гипотезы как возможного ответа на эти вопросы, а затем гипотеза проверяется. Таким образом, описательная наука и наука, основанная на гипотезах, находятся в постоянном диалоге.
Биологи изучают живой мир, задавая вопросы о нем и ища научно обоснованные ответы. Этот подход характерен и для других наук, и его часто называют научным методом.
Научный метод применялся еще в древние времена, но впервые он был задокументирован английским сэром Фрэнсисом Бэконом (1561–1626), который разработал индуктивные методы для научных исследований. Научный метод используется не только биологами, но может применяться практически ко всему как метод логического решения проблем.
Научный процесс обычно начинается с наблюдения (часто проблемы, которую нужно решить), которая приводит к вопросу. Давайте подумаем о простой задаче, которая начинается с наблюдения, и применим научный метод для ее решения. Однажды утром в понедельник ученик приходит в класс и быстро обнаруживает, что в классе слишком жарко. Это наблюдение также описывает проблему: в классе слишком тепло. Затем ученик задает вопрос: «Почему в классе так тепло?»
Напомним, что гипотеза — это предполагаемое объяснение, которое можно проверить. Для решения проблемы можно предложить несколько гипотез.
Например, одной из гипотез может быть: «В классе тепло, потому что никто не включал кондиционер». Но могут быть и другие ответы на вопрос, и поэтому могут быть предложены другие гипотезы. Второй гипотезой может быть: «В классе тепло, потому что отключилось электричество, и поэтому кондиционер не работает».
После выбора гипотезы можно сделать прогноз. Прогноз похож на гипотезу, но обычно имеет формат «Если . . . тогда . . . ». Например, предсказание для первой гипотезы может быть таким: « Если ученик включит кондиционер, , а затем , в классе не будет слишком жарко.
Гипотеза должна быть поддающейся проверке, чтобы убедиться, что она верна. Например, гипотеза, основанная на том, что думает медведь, не поддается проверке, потому что никогда нельзя узнать, что думает медведь. Он также должен быть фальсифицируемым, то есть его можно опровергнуть экспериментальными результатами. Примером неопровержимой гипотезы является «Боттичелли Рождение Венеры прекрасно».
Нет никакого эксперимента, который мог бы показать, что это утверждение ложно. Чтобы проверить гипотезу, исследователь проведет один или несколько экспериментов, направленных на устранение одной или нескольких гипотез. Это важно. Гипотеза может быть опровергнута или исключена, но никогда не может быть доказана. Наука не занимается доказательствами, как математика. Если в ходе эксперимента не удается опровергнуть гипотезу, то мы находим подтверждение этому объяснению, но это не означает, что в будущем не будет найдено лучшего объяснения или будет найден более тщательно спланированный эксперимент, опровергающий гипотезу.
В каждом эксперименте будет одна или несколько переменных и один или несколько элементов управления. Переменная — это любая часть эксперимента, которая может варьироваться или изменяться в ходе эксперимента. Контроль – это часть эксперимента, которая не изменяется. Найдите переменные и элементы управления в следующем примере. В качестве простого примера можно провести эксперимент для проверки гипотезы о том, что фосфат ограничивает рост водорослей в пресноводных прудах.
Ряд искусственных прудов наполняется водой, и половина из них обрабатывается путем добавления фосфата каждую неделю, а другая половина обрабатывается путем добавления соли, которая, как известно, не используется водорослями. Переменной здесь является фосфат (или отсутствие фосфата), экспериментальные или лечебные случаи — это пруды с добавлением фосфата, а контрольные пруды — это пруды с добавлением чего-то инертного, например, соли. Простое добавление чего-то также является контролем против возможности того, что добавление дополнительного вещества в пруд может иметь эффект. Если в обработанных прудах наблюдается меньший рост водорослей, то мы нашли подтверждение нашей гипотезы. Если нет, то мы отвергаем нашу гипотезу. Имейте в виду, что отказ от одной гипотезы не определяет, могут ли быть приняты другие гипотезы; он просто исключает одну неверную гипотезу. С помощью научного метода отвергаются гипотезы, противоречащие экспериментальным данным.
Если гипотеза не подтверждается данными, может быть предложена новая гипотеза.В приведенном ниже примере научный метод используется для решения повседневной проблемы. Какая часть в приведенном ниже примере является гипотезой? Какой прогноз? По результатам эксперимента подтверждается ли гипотеза? Если это не подтверждается, предложите несколько альтернативных гипотез.
- Мой тостер не поджаривает мой хлеб.
- Почему мой тостер не работает?
- Что-то не так с электрической розеткой.
- Если что-то не так с розеткой, моя кофеварка тоже не будет работать при подключении к ней.
- Я включаю кофеварку в розетку.
- Моя кофеварка работает.
На практике научный метод не такой жесткий и структурированный, как может показаться на первый взгляд. Иногда эксперимент приводит к выводам, благоприятствующим изменению подхода; часто эксперимент ставит перед головоломкой совершенно новые научные вопросы. Во многих случаях наука не работает линейно; вместо этого ученые постоянно делают выводы и делают обобщения, находя закономерности в ходе своих исследований.
Научное рассуждение сложнее, чем предполагает сам по себе научный метод.
Посмотрите видео о прогрессе науки.
Последние несколько десятилетий в научном сообществе ведутся споры о ценности различных видов науки. Стоит ли заниматься наукой просто ради получения знаний, или научные знания имеют ценность только в том случае, если мы можем применить их для решения конкретной проблемы или улучшения нашей жизни? Этот вопрос фокусируется на различиях между двумя типами науки: фундаментальной наукой и прикладной наукой.
Фундаментальная наука или «чистая» наука стремится расширить знания независимо от краткосрочного применения этих знаний. Он не ориентирован на разработку продукта или услуги, представляющих немедленную общественную или коммерческую ценность. Непосредственной целью фундаментальной науки является знание ради знания, хотя это не означает, что в конечном итоге оно не может привести к применению.
Напротив, прикладная наука или «технология» направлена на использование науки для решения реальных проблем, что позволяет, например, повысить урожайность, найти лекарство от конкретной болезни или спасти животных, которым угрожает естественная опасность.
стихийное бедствие. В прикладной науке проблема обычно определяется для исследователя.
Некоторые люди могут воспринимать прикладную науку как «полезную», а фундаментальную науку как «бесполезную». Вопрос, который эти люди могут задать ученому, выступающему за приобретение знаний, будет звучать так: «Зачем?» Однако внимательное изучение истории науки показывает, что базовые знания привели к множеству замечательных применений, имеющих большое значение. Многие ученые считают, что перед разработкой приложения необходимо иметь базовое понимание науки; поэтому прикладная наука опирается на результаты, полученные с помощью фундаментальной науки. Другие ученые считают, что пора отходить от фундаментальной науки и вместо этого искать решения актуальных проблем. Оба подхода действительны. Это правда, что есть проблемы, которые требуют немедленного внимания; однако немногие решения были бы найдены без помощи знаний, полученных благодаря фундаментальной науке.
Один из примеров того, как фундаментальная и прикладная наука могут работать вместе для решения практических задач, произошел после того, как открытие структуры ДНК привело к пониманию молекулярных механизмов, управляющих репликацией ДНК.
Нити ДНК, уникальные для каждого человека, находятся в наших клетках, где они дают инструкции, необходимые для жизни. Во время репликации ДНК создаются новые копии ДНК незадолго до деления клетки с образованием новых клеток. Понимание механизмов репликации ДНК позволило ученым разработать лабораторные методики, которые сейчас используются для выявления генетических заболеваний, выявления лиц, находившихся на месте преступления, и определения отцовства. Без фундаментальной науки маловероятно существование прикладной науки.
Еще одним примером связи между фундаментальными и прикладными исследованиями является проект «Геном человека», исследование, в ходе которого каждая хромосома человека была проанализирована и нанесена на карту для определения точной последовательности субъединиц ДНК и точного местоположения каждого гена. (Ген — это основная единица наследственности; полная коллекция генов человека — это его или ее геном.) Другие организмы также изучались в рамках этого проекта, чтобы лучше понять хромосомы человека.
Проект «Геном человека» основывался на фундаментальных исследованиях, проведенных с нечеловеческими организмами, а затем и с геномом человека. В конечном итоге важной конечной целью стало использование данных для прикладных исследований в поисках лекарств от генетически связанных заболеваний.
Несмотря на то, что исследования как в фундаментальной, так и в прикладной науке обычно тщательно планируются, важно отметить, что некоторые открытия делаются по счастливой случайности, то есть благодаря счастливой случайности или счастливому сюрпризу. Пенициллин был открыт, когда биолог Александр Флеминг случайно оставил чашку Петри с 9Бактерии 0006 Staphylococcus открыты. Нежелательная плесень выросла, убивая бактерии. Плесень оказалась Penicillium , и был открыт новый антибиотик. Даже в высокоорганизованном мире науки удача — в сочетании с наблюдательным и любопытным умом — может привести к неожиданным прорывам.
Независимо от того, является ли научное исследование фундаментальной наукой или прикладной наукой, ученые должны делиться своими открытиями с другими исследователями, чтобы расширять и развивать свои открытия. Коммуникация и сотрудничество внутри и между поддисциплинами науки являются ключом к продвижению научных знаний. По этой причине важным аспектом работы ученого является распространение результатов и общение с коллегами. Ученые могут обмениваться результатами, представляя их на научном собрании или конференции, но такой подход может охватить лишь ограниченное число присутствующих. Вместо этого большинство ученых представляют свои результаты в рецензируемых статьях, которые публикуются в научных журналах. Рецензируемые статьи — это научные статьи, которые рецензируются, как правило, анонимно коллегами ученого или коллегами. Эти коллеги являются квалифицированными специалистами, часто экспертами в той же области исследований, которые судят о том, подходит ли работа ученого для публикации.
Процесс рецензирования помогает гарантировать, что исследование, описанное в научной статье или заявке на получение гранта, является оригинальным, значимым, логичным и тщательным. Предложения о грантах, которые представляют собой запросы на финансирование исследований, также подлежат экспертной оценке. Ученые публикуют свои работы, чтобы другие ученые могли воспроизвести свои эксперименты в аналогичных или других условиях, чтобы расширить результаты. Экспериментальные результаты должны согласовываться с выводами других ученых.
Многие журналы и популярные издания не используют систему рецензирования. В настоящее время доступно большое количество онлайн-журналов с открытым доступом, журналы со статьями, доступными бесплатно, многие из которых используют строгие системы рецензирования, но некоторые из них этого не делают. Результаты любых исследований, опубликованных на этих форумах без рецензирования, ненадежны и не должны служить основой для другой научной работы. В одном из исключений журналы могут разрешить исследователю цитировать личное сообщение другого исследователя о неопубликованных результатах с разрешения цитируемого автора.
Биология — это наука, изучающая живые организмы и их взаимодействие друг с другом и с окружающей их средой. Наука пытается описать и понять природу Вселенной полностью или частично. Наука имеет много областей; те области, которые связаны с физическим миром и его явлениями, считаются естественными науками.
Гипотеза – это предварительное объяснение наблюдения. Научная теория — это хорошо проверенное и последовательно проверенное объяснение ряда наблюдений или явлений. Научный закон — это описание, часто в форме математической формулы, поведения аспекта природы при определенных обстоятельствах. В науке используются два типа логических рассуждений. Индуктивное рассуждение использует результаты для получения общих научных принципов. Дедуктивное рассуждение — это форма логического мышления, которая предсказывает результаты, применяя общие принципы. Общей чертой всех научных исследований является использование научного метода. Ученые представляют свои результаты в рецензируемых научных статьях, публикуемых в научных журналах.
Наука может быть фундаментальной или прикладной. Основная цель фундаментальной науки — расширить знания, не ожидая краткосрочного практического применения этих знаний. Однако основной целью прикладных исследований является решение практических задач.
прикладная наука: форма науки, которая решает проблемы реального мира
фундаментальная наука: наука, которая стремится расширить знания независимо от краткосрочного применения этих знаний
контроль: часть эксперимента, которая не меняется в ходе эксперимента стремится наблюдать, исследовать и находить вещи
фальсифицируемые: могут быть опровергнуты экспериментальными результатами
гипотеза : предполагаемое объяснение события, которое можно проверить
наука, основанная на гипотезах: форма науки, которая начинается с конкретного объяснения, которое затем проверяется : область науки, например биология, изучающая живые существа
естествознание: область науки, изучающая физический мир, его явления и процессы
рецензируемая статья: научный отчет, который рецензируется коллегами ученого перед публикацией : знание, которое охватывает общие истины или действие общих законов, особенно когда они получены и проверены научным методом
научный закон: описание, часто в форме математической формулы, поведения некоторых аспектов природы при определенных условиях
научный метод: метод исследования с определенными этапами, включающий эксперименты и тщательное наблюдение
научная теория: тщательно проверенное и подтвержденное объяснение наблюдений или явлений изменить или изменить
Атрибуция СМИ
- Рисунок 1. 14
- Цианобактерии НАСА © Public Domain
- Строматолиты на озере Фетида Рут Эллисон © CC BY-NC (Attribution NonCommercial)
- Рисунок 1.15 Эрика Эрбе, цифровая раскраска выполнена Кристофером Пули, оба из USDA, ARS, EMU. © Общественное достояние
- Рисунок 1.16. Создан редактором изображений. © CC BY (Атрибуция) .
- Рисунок 1.17 Поля ван Сомера I © Public Domain
- Рисунок 1.19 – Министерство энергетики США, проект «Геном человека» © Public Domain
14License
Concepts of Biology — 1st Canadian Edition Чарльза Молнара и Джейн Гейр распространяется по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License, если не указано иное.
Поделиться этой книгой
Поделиться в Твиттере
В1 Исправьте следующие утверждения и перепишите их в тетрадь Стебель поглощает воду и минерал…
Перейти к
- Упражнение
- Еда: откуда она берется?
- Компоненты еды
- Волокно к ткани
- Сортировка материалов по группам
- Разделение веществ
- Изменения вокруг нас
- Знакомство с растениями
- Движения тела
- Живые организмы — характеристики и среда обитания
- Движение и измерение расстояний
- Свет, тени и отражения
- Электричество и схемы
- Веселье с магнитами
- Вода
- Воздух вокруг нас
- Мусор на входе, мусор на выходе
Главная >
Образцовые решения NCERT
Класс 6
Наука
>
Глава 7.
Знакомство с растениями
>
Упражнение
>
Вопрос 11
Вопрос 11 Упражнение
В1) Исправьте следующие утверждения и перепишите их в тетради.
(a) Стебель поглощает воду и минеральные вещества из почвы.
(b) Листья удерживают растение в вертикальном положении.
(c) Корни проводят воду к листьям.
(d) Количество чашелистиков и лепестков в цветке всегда равно.
(e) Если чашелистики цветка соединены вместе, его лепестки также соединены вместе,
(f) Если лепестки цветка соединены вместе, то пестик соединен с лепестком.
Ответ:
Решение:
Ниже приведены правильные утверждения:
(а) Корни поглощают воду и минеральные вещества из почвы.
(b) Стебель удерживает растение в вертикальном положении.
(c) Стебель проводит воду к листьям.
(d) Количество лепестков и чашелистиков в цветке может быть одинаковым или различным у разных растений.
(e) Если чашелистики цветка соединены вместе, то его лепестки могут быть соединены или не соединены вместе.
(f) Если лепестки цветка соединены вместе, то пестик не обязательно соединен с лепестком.
Стенограмма видео
«Уважаемые студенты, давайте зададим вопрос, исправьте следующие утверждения и перепишите их. Поэтому вам нужно переписать их в тетради. Я напишу здесь для вас. Итак, давайте обсудим первое один стебель поглощает воду и минеральные вещества из почвы.Значит это не то же самое но корни поглощают воду и минеральные вещества из почвы.Так давайте запишем.
Корни поглощают воду и минералы из почвы
Давайте обсудим второй. Листья удерживают растение в вертикальном положении, так что не листья, а стебель находятся наверху, верно? Итак, давайте запишем.
Стебель, удерживающий растение в вертикальном положении.
В вертикальном положении Давайте обсудим второй третий. Сапоги для контакта воды с листьями.
Так что это не корень. Это стебель, который проводит воду к листьям. Итак, давайте запишем.
Стебель проводит воду к листьям
Давайте прочитаем следующее количество чашелистиков и лепестков в цветке всегда равно. Так вот количество лепестков и чашелистиков в цветке может быть одинаковым или разным у разных растений. Итак, давайте запишем. Надеюсь, ты пишешь.
Количество кругов и лепестков в цветке
Может быть равно
Какая печать.
В разных землях
Давайте обсудим следующий, если секунды цветка или объединяются. Его лепестки всегда соединены вместе. Итак, ваши равные равняются цветку или соединяются вместе, тогда это решает меня или не может быть соединено вместе. Итак, давайте запишем. Если чашелистики от любви или соединятся вместе
Тогда это решается, может быть, а может и нет. Быть соединенными вместе. Давайте обсудим следующий, если лепестки цветка или соединяются вместе. Потом пистолет годами стыкуется с педалью Лепестками цветка или стыкуется вместе. Тогда пистолет не обязательно стыкуется с Лепестком.
Итак, записываем.
Если
Вам нужно записать это, если лепестки. Цветка или объединиться
Тогда держите его еще.
Может нет. Обязательно
Присоединяйтесь
Делать узор?
Отлично, мы завершили. Спасибо.
Связанные вопросы
Прочитайте следующие предложения о фотосинтезе. (i) Солнечный свет, углекислый газ, хлорофилл и вода…
Какие из следующих терминов составляют женскую часть цветка?
Тычинка состоит из двух частей, называемых _____ и ________.
Маленькие зеленые листочки у основания цветов называются __________________.
Вздутая базальная часть пестика – это ________, несущий ________________
Молодой нераспустившийся цветок называется ______.
Фейсбук WhatsApp
Копировать ссылку
Было ли это полезно?
Упражнения
Упражнения
Главы
Еда: откуда она берется?
Компоненты пищи
клетчатки для ткани
Сортирующие материалы в группы
Разделение веществ
Изменения около
Знакомство расстояний
Свет, тени и отражения
Электричество и схемы
Веселье с магнитами
Вода
Воздух вокруг нас
Мусор на входе, мусор на выходе
Курсы
Быстрые ссылки
Условия и политика
Условия и политика
2022 © Quality Tutorials Pvt Ltd Все права защищены Мягкая обложка от NCERT PUBLICATION по низкой цене в Индии
Другие книги
Тетрадь по биологии для 11 и 12 классов (в твердом переплете) Мягкая обложка (мягкая обложка, ПУБЛИКАЦИЯ NCERT)
4
87 рейтингов и 11 отзывов
Спешите, осталось всего 5!
Доступные предложения
При заказе от 5000 ₹T&C
T&C
T & C
Узнайте больше
Доставка
Проверка
Введите Pincode
Общественные данные 9000
Автор
.
Подробнее
Основные моменты
- Автор: ПУБЛИКАЦИЯ NCERT
- 773 Страницы
- Язык: английский
- Издатель: NCERT Publication
Услуги
Продавец
UPSCGOALS
3.9
Подробнее
Характеристики
| Книга |
|
| Author |
|
| Binding |
|
| Publishing Date |
|
| Publisher |
|
| Редакция |
|
| Плата |
|
| Exam |
|
| Standard |
|
| Number of Pages |
|
| Язык |
|
| Предмет |
|
| |
| на язык |
|
B.S.E BOARD