Тесты по русскому языку для 3 класса онлайн

Предложение Словарные слова

• Тест по русскому языку по теме «Текст» для обучающихся 3 класса

  09.04.2018 7034

  Тест по теме «Текст» для обучающихся начальной школы (УМК любой) помогает проверить знания детей по изученной теме

• СОСТАВ СЛОВА

  01.04.2013 76807

  Тест по русскому языку для обобщения знаний по теме «Состав слова, окончание, основа, корень, приставка, суффикс» для обучающихся 3 класса.

   

• «Предложение. Словосочетание.»

  03.11.2020 1205

  Тест на повторение понятий «Предложение» и «Словосочетание». Узнаем на сколько хорошо вы поняли тему.

• олимпиада по русскому языку

  21.11.2015 55285

  Тесты помогут третьеклассникам повторить и подготовиться к школьной олимпиаде по русскому языку

• 4 класс Определение падежей имен существительных (И.п., Р.п., В.п.)

  01. 10.2019 18562

  Тест по русскому языку на умение распознавать слова в именительном, родительном, винительном падежах.

• Устаревшие слова

  18.05.2020 1124

  Тест на тему «устаревшие слова» — 3 класс. Основан на видеоуроке «Устаревшие слова» (Библиотека МЭШ)

• Имя существительное как часть речи

  03.01.2018 6637

  Тест по русскому языку для обобщения знаний по теме «Имя существительное как часть речи» для обучающихся третьего класса. УМК «Школа 2100» .

• Безударные гласные в корне слова

  29. 08.2012 52202

  Тест по русскому языку по теме «Безударные гласные в корне слова» для 3-го класса. По окончании теста вы увидите правильные ответы.

• «Однородные члены предложения», тестовое задание для учащихся 3-4 классов для любого УМК начальной школы.

  13.02.2020 2065

  Текст рекомендован учащимся начальной школы для закрепления и отработки навыков и умений практических и теоретических по теме «Однородные члены предложения».

• Интерактивный диктант, 3 класс

  14.07.2020 40761

  Интерактивный диктант для 3 класса по теме «Правописание орфограмм».

• Русский язык 3 класс по итогам 1 четверти (№1)

  14.12.2015 28289

  Вариант теста по русскому языку для 3-го класса по итогам 1 четверти. УМК «Школа России».

• Тест «Фразеологизмы, как средства выразительности языка»

  24.04.2013 19491

  Тест для проверки знаний учащихся по теме «Фразеологизмы», умения понимать их значение

• Математика задание 3.8

  06.02.2021 11719

  Задание всего одно, но на странице математики по третьему классу вы найдете больше! 

• Род имён существительных

  22.

  10.2013 16037

  Тренировочный тест на определение рода имени существительного и написание мягкого знака у существительных женского рода после шипящих

• Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске

  30.10.2017 3392

  Проверь умение определять вид предложения

• Словарные слова за 3 класс по программе «Школа России»

  20.05.2020 4358

  Ответы на эти задания помогут определить ваш уровень знаний по теме «Словарные слова» за курс 3 класса. Это часть основных слов, которые мы употребляем в своей речи и письме

• Мягкий знак после шипящих на конце имен существительных

  12. 02.2020 4713

  С помощью данного теста можно проверить усвоение знаний по теме: Мягкий знак после шипящих на конце имен существительных

• Непроизносимые согласные в корне слова

  11.10.2017 11271

  Чтобы проверить правописание непроизносимых согласных, нужно изменить слово или подобрать к нему такое однокоренное, в котором после них следует гласный. Проверяемый согласный в этом слове должен произноситься отчетливо.

• Имя существительное

  29.08.2012 60605

  Тест по русскому языку по теме «Имя существительное» для 3-го класса. По окончании теста вы увидите правильные ответы.

• Звуки и буквы 3 класс

  10.10.2019 3203

  Тест позволяет проверить умение различать звук и букву,  распознавать в словах мягкий согласный звук [й’]

• Склонение существительных

  27.01.2014 13374

  Данный тест помогает проверить прочность знаний по теме «Тип склонения существительных».

• Итоговый тест по русскому языку 3 класс

  21. 05.2020 12765

  В тесте представлены вопросы по темам русского языка, изученным в 3 классе. 

• Синонимы и антонимы

  16.11.2020 1440 0

  Употребление синонимов и антонимов Благодаря этим словам речь человека, устная и письменная, становится более точной и богатой. Они помогают человеку выразить отношение к тому, что он говорит, передать не только мысли, но и эмоции. Ученые-лингвисты разработали специальные словари, которые облегчают употребление синонимов, антонимов. Для каждой группы слов существует свой словарь.

• Русский язык 3 класс

  24. 12.2018 14208

  Тест предназначен для проверки знания материала школьного курса по русскому языку за 3 класс

• Звонкие и глухие согласные

  29.08.2012 13159

  Тест по русскому языку по теме «Звонкие и глухие согласные» для 3-го класса. По окончании теста вы увидите правильные ответы.

• Согласные звуки русского языка.Парные согласные . Твердые и мягкие согласные звуки.

  04.11.2016 18311

  Тест  на повторение звуков русского языка. Умение распознавать твердые и мягкие согласные звуки. Находить их в словах. Различать звонкие и глухие согласные звуки.

• Работа с текстом (3 класс)

  27.04.2020 5295

  Данная работа включает в себя: заполнение пропусков в тексте, вопросы по фонетике и синтаксису

• Итоговый диктант 3 класс.

  19.05.2020 2444

  Интерактивный итоговый диктант для учеников 3 класса. Текст «Лесная поляна»

• Тест по русскому языку на тему «Части речи» 3 класс

  01. 02.2019 13572

  Тест по русскому языку для 3 класса по теме «Части речи», может использоваться при проверке знаний по этой теме.

• Склонение имен существительных по падежам

  02.02.2022 1593 0

  Тест по русскому языку в 3 классе по теме «Склонение имен существительных по падежам»

• Падежи прилагательных

  20.09.2018 9160

  Подберите подходящее прилагательное к предложенным именам существительным. В некоторых заданиях вариантов ответа может быть несколько.

• Тест по русскому языку «Приставки и предлоги» 3 класс

  11. 02.2020 2337

  Тест по русскому языку поможет обучающемуся в изучении  программного материала по теме «Предлоги и приставки».

• Повторяем словарные слова: 2 — 3 классы. Часть 1

  19.10.2020 1332

  Тест поможет закрепить выученные словарные слова и подготовиться к словарному диктанту

• Словарные слова

  27.04.2020 2118 0

  Тест для 3 класса на знание словарных слов и умение с ними работать. Хорошая подготовка к словарному диктанту.

• Словарные слова за 3 класс по программе УМК «Начальная школа 21 века» (к 1 части учебника).

  

  18.11.2020 1015

  Тест помогает повторить написание словарных слов представленных в первой части учебника «Русский язык» за 3 класс по программе УМК «Начальная школа XXI века».

• Падежи им. существительного

  31.03.2022 16 0

  Тест создан для проверки знаний обучающихся 3 класса ,  изучающих русский язык по УМК «Начальная школа 21 века».

• Занимательный русский для 3 класса

  12.12.2015 3411

  Тест включает творческие разноуровневые задания по разделам: «Лексика», «Фразеология», «Грамматика», Морфология»

• Имя прилагательное, 3 класс

  25. 02.2013 28205

  Тест для обобщения знаний учащихся 3 класса об имени прилагателном. УМК любой.

• Время глаголов

  02.02.2014 3266

  Тест по проверке умения детей определять время глаголов, писать родовые окончания глаголов прошедшего времени

• Непроверяемые гласные и согласные Проверяются в словарном порядке

  08.10.2017 374 0

  Непроверяемые гласные и согласные. Проверяются в словарном порядке.Словарные слова

• Тест «Суффикс и его роль в слове», 3 класс

  01. 12.2017 2843

  Тест по русскому языку по теме «Суффикс и его роль в слове» для обучающихся 3 класса. УМК «Школа 2100»

• 3 класс. Итоговый контроль по русскому языку.

  06.04.2020 7946

  Тесты по русскому языку на основе итогового контроля за 3 класс. Первые тесты, если будет интерес, можно сделать на всю началку.

• Звуки русского языка

  23.08.2021 15 0

  Тест для учащихся 3-4 классов, предназначенный для проверки и систематизации знаний по разделу «Фонетика русского языка»

• Русский язык.

  Изменение имён существительных по падежам (склонение)

  02.02.2022 3399

  Русский язык. Начальная школа. Тест с выбором ответа для тренировки и проверки знания названий падежей, их порядка, вопросов каждого падежа, умение использовать слова-помощники и предлоги.

• Интерактивный диктант, 3 класс

  06.02.2022 745

  Интерактивный диктант для 3 класса по теме «Правописание орфограмм».

• 3 склонения имен существительных, 3 класс

  06.02.2022 425 0

  Тест по русскому языку в 3 классе по теме «3 склонение имен существительных»

• Местоимение как часть речи.

  

  15.03.2014 10968

  ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ОБОБЩЕНИЯ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «МЕСТОИМЕНИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ» ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 3 КЛАССА, УМК ШКОЛА 2100. ПРОЙДИТЕ ТЕСТ.  ПРОВЕРЬТЕ СВОИ ЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ. ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

• Глагол как часть речи.

  20.03.2014 7096

  ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ОБОБЩЕНИЯ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «Глагол как часть речи» для обучающихся 3 класса, УМК ШКОЛА 2100.Пройдите тест. Проверьте свои знания по теме. ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

• Проверь себя! Словарные слова. 3 класс (II полугодие)

  02.12.2016 4410

  Тест поможет повторить слова с непроверяемыми гласными и согласными в корне

• Безударные проверяемые гласные в корне

  08. 10.2017 1619 0

     Безударные проверяемые гласные в корне. Чтобы проверить правописание безударных гласных в корне слова, надо подобрать к данному слову однокоренное или изменить его так, чтобы этот безударный гласный оказался под ударением.    Гласные «а» и «о» в корнях глаголов совершенного вида ни в коем случае нельзя проверять глаголами несовершенного вида.     Не путать с чередующимися гласными в корне.  

• Итоговый тест по русскому языку

  04.02.2018 11047

  Данный тест предназначен для проверки знаний учащихся 3 класса. Может быть использован по любой образовательной программе.

• Словарные слова.

  3 класс (4 четверть)

  23.04.2020 7691

  Интерактивный словарный диктант для учеников 3 класса, 4 четверть. Школа России.

• Части речи

  06.05.2020 1566 0

  Контрольная работа по русскому языку для учеников 3 класса по теме: «Части речи (существительное, прилагательное, глагол)»

• Тест по русскому языку для нач.классов 1 уровень

  16.04.2013 5304

  Тест по русскому языку для учащихся 3-его класса. Проверочная работа 1-го уровня(легкая).

• Орфограммы корня и приставки

  16.02.2014 2515

  Тест можно использовать при закреплении тем «Орфограммы корня» и «Правописание гласных в приставках»

• Имя существительное

  11.01.2015 5462

  Тест проверяет первоначальные знания учащихся по теме «Имя существительное»

• Русский язык 3 класс по итогам 1 четверти (№2)

  14.12.2015 3716

  Вариант теста по русскому языку для 3-го класса по итогам 1 четверти.  УМК «Школа России».

• Тест № 3 «Состав слова»

  22.11.2016 3047

  Тест для проверки базовых знаний по русскому языку в форме ЕГЭ (3 класс)

• Интерактивный диктант по теме «Правописание слов с разделительными ь и ъ».

  27.11.2017 2479

  Интерактивный диктант по русскому языку для 3 класса по теме «Правописание слов сразделительными ь и ъ». УМК «Школа 2100».

• Глагол. 3 класс

  01. 02.2019 8403

  Тест по теме «Глагол» для 3 класса (УМК «Школа России»)

• Интерактивный диктант «Лесная поляна» (3 класс)

  01.04.2020 7245

  Интерактивный диктант для учеников 3 класса, 4 четверть. Текст «Лесная поляна»

• Тест «Времена глаголов» 3 класс

  21.04.2020 7158

  Тест по русскому языку для обобщения знаний по теме «Время глагола» для учащихся 3 класса

• Глагол как часть речи.

  3 класс.

  24.04.2020 4475

  Тест по русскому языку для 3 класса по теме » Глагол как часть речи».

• Селямина Л.А. «Имя прилагательное»

  14.06.2020 88 0

  Прилагательное – часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? В предложении прилагательное является второстепенным членом предложения и называется определением

• Состав слова

  24.11.2020 1574

  Тест состоит из 12 вопросов. Внимательно читайте вопрос и выбирайте правильные ответы.

• Словарные слова за 3 класс по программе УМК «Начальная школа 21 века» (ко 2 части учебника).

  14.04.2021 353

  Тест помогает повторить написание словарных слов представленных во второй части учебника «Русский язык» за 3 класс по программе УМК «Начальная школа XXI века».

• Имя существительное

  11.10.2021 70 0

  Тест по теме имя существительное. Для учащихся 3 класса, проверочный.

• Падежи имён существительных

  17. 02.2022 121 0

  УМК «Школа России». Русский язык. В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Падежи имён существительных

• Тест «Имя существительное» 3 класс

  20.05.2022 421 0

  Тест по предмету «Русский язык» на тему «Имя существительное». Подойдет для учеников 3го класса.

• Тест по русскому языку для нач.классов 2 уровень

  16.04.2013 6528

  Тест по русскому языку для учащихся 3-его класса. 2-ой уровень(средний).

• Тест по русскому языку для нач.

  классов 3 уровень

  16.04.2013 25174

  Тест по русскому языку 3-го класса. 3 уровень(сложный). Проверьте свои знания.Желаю удачи.

• Правописание родовых окончаний имён прилагательных

  23.10.2013 2369

  тест на отработку алгоритма действий при выборе окончания имени прилагательного

• Диктант «Полдень»

  22.01.2014 19981

  Интерактивный диктант для 3-его класса «Полдень» (55 слов). Проверка написания гласных «а» и «о», словарных слов, пунктуации. Всего пропусков: 22

• Грамматические признаки

  27.01.2014 2479 0

  Тест для проверки знаний по теме «Грамматические признаки частей речи»

• Интерактивный словарный диктант № 2, 3 класс, «Школа 2100″

  21.08.2014 3012

  Интерактивный словарный диктант для учащихся 3 класса ОС «Школа 2100». Проводится после изучения темы «Орфография. Удвоенные буквы согласных в корне слова»

• Имя существительное

  06. 03.2015 985

  Тест создан для проверки знаний обучающихся 3В класса МАОУ СОШ№22 г.Балаково, изучающих русский язык по УМК «Начальная школа 21 века».

• Тест № 1 «Повторение изученного во 2 классе»

  22.11.2016 1151

  Тест для проверки базовых знаний по русскому языку в форме ЕГЭ (3 класс)

• Тест № 2 «Предложение»

  22.11.2016 1431

  Тест для проверки базовых знаний по русскому языку в форме ЕГЭ (3 класс)

• Тест № 4 «Состав слова.

  Предлоги и приставки»

  22.11.2016 2928

  Тест для проверки базовых знаний по русскому языку в форме ЕГЭ (3 класс)

• Тест № 5 «Имя существительное»

  23.11.2016 2828

  Тест для проверки базовых знаний по русскому языку в форме ЕГЭ (3 класс)

• Тест № 6 » Имя прилагательное»

  23.11.2016 1916

  Тест для проверки базовых знаний по русскому языку в форме ЕГЭ (3 класс)

• Тест № 7 «Глагол»

  23. 11.2016 1997

  Тест для проверки базовых знаний по русскому языку в форме ЕГЭ (3 класс)

• Время глагола.3 класс.

  30.01.2017 11708

  Тест по русскому языку для обобщения знаний по теме «Время глагола» для обучающихся 3 класса.

• «Суффикс и его роль в слове».

  07.12.2017 1061

  Тест предназначен для обучающихся 3 класса. Вопросы теста подобраны в соответствии с школьной программой. Пройдите тест. Проверьте свои знания по теме. Желаю удачи!

• Соответствие слова его схеме

  10. 12.2017 832

  В филологической науке разбор слова по составу называют «морфемным анализом».  Как было сказано выше, в состав слова входят: приставка, корень, основа, суффикс и окончание. Окончанием называют изменяемую часть слова.  Основа – это часть того или иного слова без окончания. Корнем называют главную и самую значимую часть слова.  Приставка также является значимой частью слова. Как правило, она стоит перед корнем. Суффиксом называют значимую часть слова. Обычно он стоит после корня. 

• Имя прилагательное как часть речи.

  18.02.2018 840

  Тест по русскому языку для обобщения знаний  по теме «Имя прилагательное как часть речи» для обучающихся 3 класса, УМК ШКОЛА 2100. Пройдите тест.  Проверьте свои знания по теме. ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

• Глаголы будущего времени.

  16.03.2018 1000

  Тест по русскому языку для закрепления и обобщения знаний  по теме «Глаголы будущего времени» для обучающихся 3 класса, УМК «Перспектива». Пройдите тест.  Проверьте свои знания по теме. ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

• Правописание слов с безударными гласными в корне

  09.04.2018 944

  Тест для обучающихся начальной школы предназначен для проверки умений проверять безударные гласные в корне, подбирать проверочные слова 

• Безударные гласные в корне слова

  22. 12.2018 450

  Тест по русскому языку по теме «Безударные гласные в корне слова» для 3-го класса. По окончании теста вы увидите правильные ответы.Тест предназначен для учащихся 3 классов. 

• Проверь себя! Словарные слова 3 класс ( I полугодие)

  14.05.2019 9359

  Тест поможет повторить правописание слов с непроверяемыми гласными и согласными в корне

• Правописание мягкого знака на конце существительных после шипящих

  12.02.2020 747

  С помощью этого теста можно проверить сформированность навыка изученной темы.

• Олимпиада по русскому языку по теме «Местоимение» для 3 класса.

  29.03.2020 1784 0

  Онлайн-олимпиада по русскому языку по теме «Местоимение» для 3 класса.

• Имя прилагательное

  06.04.2020 5427

  Тест для обучающихся 3 класса. Тема: «Имя прилагательное. Закрепление»

• Части речи

  15.04.2020 1576

  Тест предназначен для проверки знаний по частям речи:имени существительного, прилагательного и местоимения

• Русский язык 3 класс «Изменение имен прилагательных по падежам»

  17. 04.2020 626

  Тест по теме «Изменение имен прилагательных по падежам» 3 класс

• Часть речи-глагол

  21.04.2020 717

  Этот тест позволит проверить первичные знания о глаголе, который подготовить детей к изучению тем: времена и спряжение глаголов 

• Лев Николаевич Толстой «Галка и кувшин»

  23.04.2020 958

  В ходе работы вы познакомитесь с рассказом из азбуки Льва Николаевича Толстого.Тест предназначен для того, чтобы дети научились анализировать текст и умели находить правильные ответы на поставленные вопросы.

• Итоговая КР по русскому языку за 3 класс

  27.04.2020 536 0

  Контрольная работа по русскому языку за 3 класс / предназначена для определения уровня усвоения знаний учащимися.

• Правописание НЕ с глаголами

  28.04.2020 3301

  Тест по русскому языку для учащихся 3 класса на тему: «Правописание НЕ с глаголами»

• Герои не умирают

  02.05.2020 1344

  Работа предназначена для ознакомления с жизнью и подвигом Валерия Волкова, обучения анализу текста и умения находить правильные ответы на поставленные вопросы. Работа может быть использована для подготовки к олимпиаде учащимися 2 классов.    Долгое время подвиг тринадцатилетнего мальчика Валерия Волкова был неизвестен. Лишь через 20 лет после войны о нём узнала вся страна. На первых 7 страницах рассказано о жизни юного героя во время ВОВ. Текст и вопросы к тексту начинаются с 8 страницы.   

Диктанты 3 класс по Русскому Языку

Категория «Диктанты»

Диктант «Осенний лес»

Октябрь. Деревья давно сбросили желтые листья. В лесу идет дождь, и листва на дорожках не шуршит под ногами. Дрозды кружились над рябиной. Они клевали гроздья сладких ягод. В дубках кричали сойки. Над елью пискнула синичка. Рябчики пролетели в лесную чащу.

Диктанты 3 класс / Диктанты 3 класс 1 четверть / Предложение

Задание

• 187 454

Категория «Диктанты»

Диктант «Любители мастерить»

Ребятишки любят мастерить разные вещицы. Летом они заготовили сосновые и еловые шишки, семена различных растений. Детишки запасли веточки и листочки. И вот открыта мастерская. Она будет выпускать лесные игрушки. Мальчики и девочки делают забавных зверюшек. Вот лесовичок. Какая красивая лисичка-сестричка! Какие чудные ежиха и козлёнок! Кому подарить эти поделки? Ученики отнесли их в детский сад.

Диктанты 3 класс / Диктанты 3 класс 1 четверть / Слово в языке и речи

Задание

• 76 222

Категория «Диктанты»

Диктант «Пернатые друзья»

Серёжа с папой делали кормушку для птиц. Серёжа подавал гвозди и дощечки. Папа их строгал и сколачивал. Зимой каждое утро Серёжа сыпал в кормушку зерно. Воробьи и синички ждали мальчика. Они слетались со всех сторон, спешили позавтракать. В морозные дни Серёжа кормил своих пернатых друзей часто. Сытая птица легко переносит холод.

Диктанты 3 класс / Диктанты 3 класс 1 четверть / Безударные гласные в корне слова

Задание

• 92 094

Категория «Диктанты»

Диктант «Весной»

Весеннее солнце пригрело землю. Зазвенела весенняя капель. У домов галдят крикливые воробьи. С пригорков побежали говорливые ручейки. На полях зазеленели хлеба. Ветки ивы покрылись золотыми шарами. В лесу зацвели голубенькие подснежники. Синички весело перелетали с ветки на ветку. Они искали в складках коры деревьев червячков. Тетерева слетелись на поляны. Птицы чертили по земле крыльями и затевали шумные игры. Скоро прилетят на родину журавли.

Диктанты 3 класс / Итоговые диктанты за 3 класс

Задание

• 105 600

Категория «Диктанты»

Диктант «Лакомства для зверей»

Бурого медведя считают хозяином смешанных лесов. Он очень любит малину и мёд. Косолапый часто совершает набеги на жилища диких пчёл. Забредает порой на пасеки. Пчёлы мстят медведю. Они жалят его в кончик носа, язык. Зверю приходится спасаться бегством.
Барсук поедает коренья растений, полевых мышей, земляных червей, юрких ящериц, ядовитых змей, болотных лягушек. Его любимое лакомство – виноград. Заяц любит грызть морковь, капусту, репу и петрушку.

Диктанты 3 класс / Диктанты 3 класс 4 четверть / Глагол

Задание

• 77 765

Категория «Диктанты»

Диктант «Весенняя вода»

Над водой пронеслась стая перелётных птиц. Они радостно встречали весну.
Но много бед жителям леса несёт вода. Солнце растопило снег. Вода хлынула в жилища. Жить там стало опасно. Выбежала из норки полевая мышь. Вот низкий куст. Он широко раскинул ветки. Мышь прыгнула на куст и замерла. Трудно и зайцу. Он жил на островке. Кругом холодная вода. Не переплыть бедняжке это море. Надо ждать. 

Диктанты 3 класс / Диктанты 3 класс 4 четверть / Глагол

Задание

• 66 141

Категория «Диктанты»

Контрольный диктант «Луковица с радостью»

Папа привёз мне с юга большую луковицу. Он сказал, что в середине этой луковицы спрятана радость. Я удивилась. В такой серой луковице и вдруг – радость! Мама посадила мою луковицу в горшочек и отнесла в подполье. Прошло много дней. И вот однажды мама подает мне горшочек, а там остренький желтый торчок. Мы поставили горшочек на окно. И перед самым праздником он расцвел. Сколько у него было цветов – синих-синих, душистых-душистых! Как красив был каждый цветок! Папа сказал, что мой цветок зовут гиацинтом. Но я стала называть его Гиней. И я полюбила его больше всех своих игрушек. Игрушки только понарошку живые, а цветок – живой по-настоящему.

Диктанты 3 класс / Диктанты 3 класс 4 четверть / Местоимение

Задание

• 45 317

Категория «Диктанты»

Контрольный диктант «Май»

Стоит чудесный майский день. Как хорошо в эту весеннюю пору! Горячее солнце осветило всю окрестность. После тёплого дождя появилась зелёная травка⁴. Синие, жёлтые, красные цветы подняли головки. С каждым днём земля надевает новый пёстрый наряд. Вот уже появились душистые кисти на черёмухе и на сирени.
Лёгкий ветерок играет в зелени деревьев. С раннего утра до позднего вечера на разные голоса поют свои песни птицы. Среди них ты легко узнаешь голос¹ соловья. Как красиво он поёт! Пришла³ настоящая  весна³.

Диктанты 3 класс / Итоговые диктанты за 3 класс

Задание

• 109 176

Категория «Диктанты»

Диктант «Весна»

Наступила ранняя весна. Яркое весеннее солнце освещает землю. Воздух теплый. Затрещал на реке синий лед. Зажурчал в овраге говорливый ручеек. Выглянула нежная травка. Появились клейкие листочки на березках. Уже прилетели шумные грачи. Они поправляют гнезда на деревьях. Детвора радостно встречает пернатых друзей. Ребята мастерят птичьи домики. Скоро в них запоют весёлые скворцы.

Диктанты 3 класс / Диктанты 3 класс 4 четверть

Задание

• 43 016

Категория «Диктанты»

Контрольный диктант «Весеннее утро»

Как хорошо весенним утром в лесу! Вот из-за горизонта выкатилось огромное красное солнце. Вот солнечные лучи попали в густой туман. Он заклубился розовым паром. Открылась водная гладь. На сосенке проснулась крошечная шишечка. Малютка смотрит на широкое поле за рекой. Видит стройные ели с пушистыми ветвями. Слушает радостное пение птиц. Вдыхает аромат лёгкого весеннего воздуха. Вся природа вместе с ней радуется весне.

Диктанты 3 класс / Диктанты 3 класс 3 четверть

Задание

• 125 880

Категория «Диктанты»

Диктант «Друзья»

Мой товарищ Витя гостил летом у брата. Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет утром луч солнца, а друзья уже у реки. А вот и первая рыбка – ерш. Ловили мальчики и крупную рыбу. Попадался окунь, лещ, сом. Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Тишина. Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще.

Диктанты 3 класс / Диктанты 3 класс 2 четверть / Имя существительное

Задание

• 97 990

Категория «Диктанты»

Диктант «Ранняя весна»

Наступает радостное время года. Ласковое весеннее солнце согревает всё вокруг. Синее небо высокое. По небу плывёт лёгкое облачко. Крепкий лёд на реке потемнел. Сонный лес стоит голый. Пахучие почки уже набухли. На вербах отпали тонкие чешуйки, показались серебряные барашки. На земле лежит прошлогодняя листва, сухие травинки. В вершинах деревьев шумит весенний ветер. Счастливое время!

Диктанты 3 класс / Диктанты 3 класс 3 четверть / Имя прилагательное

Задание

• 100 671

Категория «Диктанты»

Диктант «На речке»

Владимир жил в тайге. Сторожка стояла на берегу реки Краснуха. Кругом тишь. За много лет Вова изучил эту местность. Он хорошо знал всех обитателей. У берегов тихо шуршал камыш. В его зарослях каждую весну строили свои гнёзда утки. Вот появились и первые утята. Рано утром мать выводила их на берег. Малыши щипали нежную травку. Мать была довольна.

Диктанты 3 класс / Диктанты 3 класс 2 четверть / Имя существительное

Задание

• 55 285

Категория «Диктанты»

Диктант «Вокзал»

Вокзал — это большой вход в город. Собрался человек уехать из города. На вокзале ему всё расскажут. Там в справочном бюро дают справки. Когда поезд? Какой это поезд – местный или дальнего следования? Где купить билет? Куда сдать багаж? Где находится багажный вагон? Где можно укрыться от яростного ветра и ненастной погоды? Здесь объявляют приезд и отъезд поездов. Здесь много радостных встреч!

Диктанты 3 класс / Итоговые диктанты за 3 класс

Задание

• 22 410

Категория «Диктанты»

Диктант «Цветочные часы»

По цветам можно узнать время. Раннее летнее утро. К шести часам открыл синий глазок колокольчик. Подняли золотые головки одуванчики. Краснеют нежные цветочки полевой гвоздики. Следом расправляет широкие лепестки шиповник. Вспыхнул яркий огонёк мака. К восьми часам распустились жёлтая кувшинка, белая лилия. Спадает летняя жара. Оживают другие цветы. Распустились душистый табак и луговая дрёма. Посади на клумбах цветочные часы. Они покажут точное время.

Диктанты 3 класс / Диктанты 3 класс 4 четверть / Глагол

Задание

• 44 922

Категория «Диктанты»

Диктант «Подъём в гору»

Альпинистов часто называют скалолазами. Это смелые, выносливые люди. Им приходится видеть водопады, наблюдать землетрясения, извержения вулканов. Эти спортсмены – умелые пешеходы. Они проходят большие расстояния до горных хребтов, а затем поднимаются вверх. Подъём становится всё круче. Приходится постоянно делать крутые повороты и идти в обход. Отдохнуть можно на бугорке.
Взгляду открылся интересный вид. На утёсе орёл съедал свою добычу. Бедный зайчишка попался ему в лапы. Альпинисты почувствовали жалость к зверьку. 

Диктанты 3 класс / Диктанты 3 класс 2 четверть / Состав слова

Задание

• 32 497

Категория «Диктанты»

Диктант «Весна»

Весна долго не открывалась. В апреле стояла ясная морозная погода. Днем под лучами солнца тихо таял снег. Вдруг резко потянуло теплым ветром. Окрестности окутались густым молочным туманом. Мутным потоком полились воды. С яростным треском ломались на реке гигантские льдины. Поздно вечером туман ушел. Небо прояснилось. Утром солнце съело тонкий лед. В теплом весеннем воздухе залились чудным хором жаворонки. Высоко в небе пролетели с радостным криком журавли и гуси. Пришла настоящая весна.

Слово в языке и речи / Состав слова

Задание

• 41 700

Категория «Диктанты»

Контрольный диктант «Зимний день»

Стоит чудесный зимний денёк. Под моё окошко летят красивые птички. Смотрю на птиц. Вот они сидят на ветвях кудрявой берёзы. На голове чёрная шапочка. Спина, крылья и хвостик жёлтые. На короткую шейку птичка, словно галстучек повязала. Будто жилет синица надела. Хороша птица! Клювик у птички тоненький. Едят синички вкусное сало. Радостно им.

Диктанты 3 класс / Диктанты 3 класс 2 четверть

Задание

• 64 085

Категория «Диктанты»

Диктант «Поздняя весна»

Наступила поздняя весна. Погода стоит чудесная. Яркие лучи солнца светят над полями, ласкают землю. Тепло. Из земли показалась молодая травка, первые цветочки. На березах и тополях набухли почки. В лесу запахло березовым соком. Скоро на деревьях зазеленеют листья. Вот уже видны их первые зеленые язычки. Хорошо весной!
Птицы поют свои веселые песни. Радостно чирикают воробьи. Прыгают пушистые синички. Все рады весне!

Диктанты 3 класс / Диктанты 3 класс 3 четверть

Задание

• 39 155

Категория «Диктанты»

Диктант «Осенью»

Мы часто ходим в ближайший лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом.

Диктанты 3 класс / Входной диктант 3 класс

Задание

• 63 174

Категория «Диктанты»

Диктант «Хлеб»

Лежит на столе тёплый душистый хлеб. Кто дарит нам это чудо? Золотые руки людей растят хлеб. Весной они пашут землю, сеют хлеба. Всё лето они ухаживают за посевами. Люди хотят получить хороший урожай. Они хотят подарить всем хлеба побольше.

Диктанты 3 класс / Входной диктант 3 класс

Задание

• 41 861

Категория «Диктанты»

Диктант «Осень в лесу»

Как красив осенний лес! Березки надели золотые платья. Листья клена разрумянились. Густая листва дуба стала как медь. Сосны и ели остались зелеными. Пестрый ковер листьев шуршал под ногами. А сколько грибов в лесу! Душистые рыжики и желтые опята ждут грибников. 

Диктанты 3 класс / Диктанты 3 класс 1 четверть / Предложение

Задание

• 78 844

Категория «Диктанты»

Контрольный диктант «Осенью»

Октябрь. На дворе стоит глубокая осень. Скучная картина! Льют частые дожди. Осенний ветер срывает последние листья с деревьев. Тропинки в лесу укрыл ковёр из пёстрых листьев. Ласточки, соловьи улетели на юг. Сороки, вороны летят к жилью людей. Звери спрятались в тепло. Скоро утренний мороз затянет льдом лужи. 

Диктанты 3 класс / Диктанты 3 класс 1 четверть

Задание

• 46 335

Категория «Диктанты»

Диктант «Ноябрь»

В ноябре похолодало. Стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.   С берёз и осин листва давно опала. Земля покрыта  ковром  из листьев. Только на дубах желтеют сухие листья.  Тишина в лесу.

Вдруг донеслась весёлая песня. Я оглянулся. На берегу речки сидела птичка. Это запела синичка.

Диктанты 3 класс / Диктанты 3 класс 2 четверть / Состав слова

Задание

• 44 889

Категория «Диктанты»

Диктант «Прощание с осенью»

В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья. Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома.

Диктанты 3 класс / Диктанты 3 класс 1 четверть

Задание

• 40 230

Основные правила по русскому языку за 3 класс: орфограммы

Опубликовано 23. 05.202114.09.2022 от Admin — 2 комментария

Статья поможет быстро вспомнить все орфограммы по русскому языку за 3 класс после каникул и во время учебы. Сохраните страницу себе в закладки, чтобы не потерять.

Сочетания букв

• Сочетания, пройденные в 1 классе:
  жи — ши пиши букву и; 
  ча — ща пиши букву а;
  чу — щу пиши букву у.
• В сочетаниях НЧ, ЧН, ЧК, НЩ, ЩН, РЩ никогда не пишется Ь.

Ы—И после Ц

• Буква И пишется после Ц в корнях слов и в словах на -ЦИЯ: цирк, мотоцикл, лекция.
• Исключения: цыган, цыплёнок, цыц, цыкнуть, на цыпочках, цыпки.
  Считалочка: У Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул: «Цыц!»
• Буква Ы пишется после Ц в случаях:
  окончания существительных множественного числа: огурцы, лестницы;
  окончания прилагательных: бледнолицый;
  суффиксы прилагательных на —ЦЫН (лисицын хвост, сестрицына под­ружка, курицыно перо).

Безударные гласные в корне слова

• Чтобы проверить безударную гласную А—О или Е—И—Я в корне, нужно из­менить форму слова или подобрать однокоренное слово, в котором проверяемая гласная была бы под ударением: деревья (дерево), косить (косит), колосок (колос, колосья), дитя (дитятко).
• Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова нужно за­поминать.

Примечание:  При изменении формы слова меняется только окончание.

Буквы О и Ё после шипящих в корне слова

• После шипящих в корнях слов под ударением звук [о] обозначается буквой ё, если при изменении слова или образовании родственного слова в этом корне звук [о] не слышится. Пример: пчёлы — пчела, жёлтый — желтеть.
• В остальных случаях пишется буква о. Пример: шорты, шорох.

Парные звонкие и глухие согласные в корне слова

• Существуют парные согласные по глухости — звонкости: Б—П, В—Ф, Г—К, Д—Т, Ж—Ш, З—С.  
  Чтобы правильно написать согласную в корне слова, надо изменить слово или подобрать такое однокоренное слово, в котором после проверяемой согласной стояла бы гласная или согласные Л, М, Н, Р: дуб — дубы, круг — кругла, круг­лый.

Непроизносимые согласные в корне слова

• Чтобы проверить написание слова с непроизносимой согласной в корне, надо подобрать такое однокоренное слово, в котором проверяемая согласная произносилась бы чётко. Примеры: звёздный — звезда, мест­ный — место, здравствуй — здравие, солнце — солнышко, участник — учас­тие, агентство — агент и др.
• Если в сочетаниях СН—ЗН согласных при изменении слова не слышится, то писать их не нужно: железный — железо, ужасный — ужасен.
• Слова, которые нельзя проверить: чувство, лестница.

Удвоенная согласная

• Удвоенные согласные могут образовываться в словах на стыке корня и суф­фикса: матросский, белорусский, русский, индусский.
• Слова с удвоенными согласными в корне слова, которые нужно запомнить: касса, сум­ма, аллея.
• При переносе слов с удвоенными согласными нельзя оставлять или перено­сить в начало следующей строки две одинаковые согласные, которые стоят меж­ду гласными: груп-па, Ан-на.

Мягкий знак

• Ь пишется у существительных женского рода единственного числа после шипя­щих на конце слова: дочь, мышь.
• без Ь пишутся существительные мужского рода единственного числа после ши­пящих на конце слова: грач, плащ.
• во множественном числе у существительных с шипящей на конце Ь не пи­шется: (много) крыш (мн.ч.), (много) куч (мн.ч.).

Твердый знак

• Ъ  пишется только после приставок, оканчивающихся на согласные, перед корнем, начинающимся с гласных Е, Ё, Ю, Я: подъезд, съёмка, объявле­ние, предъюбилейный,
• Ъ пишется в сложных словах: двухъярусный, четырёхъязыч­ный.
• При переносе слов с твёрдым знаком нельзя отрывать букву Ъ от предшест­вующей согласной: объ-ём, подъ-езд.

Написание предлогов со словом

• Предлоги пишутся отдельно от других слов. Между предлогом и словом мож­но вставить вопрос или другое слово. Я живу в доме. Я живу в (красивом) доме. У меня есть кошка. У (кого?) меня есть кошка.
• Предлогов у глаголов не бывает, могут быть только приставки: вбежать.

Частица НЕ с глаголами

• НЕ с глаголами пишется раздельно: не бегать, не бегал, не бегаю.
• Исключения: НЕ пишется слитно только с теми глаголами, которые не употреб­ляются без НЕ: ненавидеть, негодовать, недолюбливать, недоумевать, невзлю­бить, недомогать.

Приставки

• Гласная А пишется в неизменяемых приставках ЗА-, НА-, НАД-: закрыть, на­рисовать, надписать.
• Гласная О пишется в неизменяемых приставках: СО-, ПРО-, ВО-, ДО-, О-, ОБ-, ОБО-, ПО-, ПОД-, ПОДО-, ОТ-, ОТО-: соскочить, проводить, восклицательный, добавить, обстрел, обошёл, побег, подосиновик, подобрал, отдать, отойти.
• Приставка ПРА- пишется, если речь идёт о родственниках: прадедуш­ка, прабабка. Во всех остальных случаях пиши ПРО-: прогуляться, прорыв, промок.
• Большинство приставок (С-, В-, ВУ-, ПЕРЕ-, ДО-, ЗА-, ПО-, НА- и пр.) пи­шется всегда одинаково: добежать, забрать, поесть, перевезти.
• Есть только приставка С. Приставки З- не бывает.
• Согласная З пишется на конце приставки перед корнем, который начинается на звонкую согласную или гласную: ВЗ-, ВОЗ-, ИЗ-, БЕЗ-, РАЗ-, НИЗ-, ЧРЕЗ-: разбег, воз­ложить, низложить, взлёт.
• Согласная С пишется на конце приставки, если корень начинается на глухую согласную: ВС-, ВОС-, ИС-, БЕС-, РАС-, НИС-,ЧЕРЕС-: бесшумно, рассказ, чересполосица, воспеть.
• Правописание слов с корнями -СЧИТ-(-СЧЁТ-) и -ЧЁТ-. Писать: рассчитать, бессчётный, расчёт, расчётливый.
• Приставка ПРЕ- только в двух случаях:
  1) высшая степень качества, можно подставить слово ОЧЕНЬ: прехитрый — «очень хитрый», пресмешной — «очень смешной»;
  2) значение, близкое значению приставки ПЕРЕ-: прервать — это значит «пе­рервать»; во время битвы у воина преломилось копье, то есть «сломалось», «пе­реломилось».
• Приставку ПРИ- пишется во всех остальных случаях:
  1) присоединение, прибавление, близость к чему-нибудь: пристроить терра­су к дому — значит «присоединить, прибавить террасу к дому»; присказка — это «рассказ перед началом сказки», то есть «вступление в неё, добавление к ней»; пришкольный участок — это «участок, расположенный возле школы, при школе»;
  2) неполнота действия: притупить — «затупить немного, слегка»; приотк­рыть — «открыть не полностью, чуть-чуть».

На сайте также есть примеры слов с различными приставками.

Суффиксы

• Суффиксы -ИК- -ЕК-, -ИЦ- -ЕЦ-.
  Чтобы узнать, гласную Е или И писать в суффиксе существительного, надо просклонять это слово.
  — Пишется Е (-ЕК- -ЕЦ-), если при изменении формы слова в суффиксе исчезает гласный: горошек — горошки, комочек — комочка, морозец — морозцы.
  — Пишется И (-ИК- -ИЦ-), если при изменении формы слова в суффиксе сохра­няется гласный: носик — носика, сестрица — сест­рицы, медведица — медведице.
• Гласные буквы перед суффиксом -Л- в глаголах прошедшего времени.
  В прошедшем времени перед суффиксом -Л- пишется та же гласная, что и в неопределённой форме: посеял (посеять), клеил (клеить).
  Запомнить написание слов: лаял, лелеял, реял, веял, сеял.

На сайте также есть примеры слов с различными суффиксами.

Заключение

Памятка включает в себя все орфограммы по русскому языку за 3 класс. Помогает ученикам самостоятельно работать над своими ошибками.

Весь курс начальной школы (за 1-4 классы) в краткой форме на сайте newlesson.ru. С помощью курса можно быстро повторить основные моменты и правила по предметам: русский язык, математика, окружающий мир.

 

Рубрика: Для школьников

Метки Русский язык, Части речи, Правила русского языка

Дополнительные задания по русскому языку для 3 класса | Олимпиадные задания по русскому языку (3 класс) на тему:

1. Подчеркни одушевлённые  имена  существительные  зелёным цветом, а неодушевлённые  красным цветом.

Как хорошо промчаться                              В бору лесные птицы

По жёлтому песку,                                        Нам уступают путь

За бабочкой погнаться                                Сквозь лес ведёт дорога

Навстречу ветерку.                                       Нас к речке голубой.

Блестят на солнце спины,                          Там отдохнём немного

И ветер дышит в грудь.                               И повернём домой.

2. Поставь существительные в начальную форму, определи их род.

Письма-____________________                   помидоры-______________________

Орехи-_____________________                   комнаты-________________________

Огурцы-_____________________                 ракеты-_________________________

Осины-______________________                болота-_________________________

Крылья-_____________________                лагеря-_________________________

3. Вставь пропущенные буквы укажи число имён существительных.

Мой дв…рец в л…су с…сновом,                        Незабу….ки там гл…дятся

Над в….сёлою р…кой,                                         В волны речки сквозь тр…ву

Где шуршит к…вром лиловым                         И весь день мне ска…ки снятся,

Пышный вереск  под н…гой                              Ска…ки счастья наяву

4. Напиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

С..ды — ____________                   цв…ток — _________________

З…ма — ____________                   к…тята — _________________

Д…ма — ____________                  б…льной  -_______________

м…ря — ____________                 б…льшой — _______________

5. Исправь ошибки.

Мы чясто ходим насоседний болшой пруд лавить рыпку. Переходим его по шаткому  масту. И вот мы на бирегу. На лугу у пруда растут галубые незабутки. В трафке прыгают кузнечики.

6. Поставь, если нужно мягкий знак.

Помощ…, товарищ…, молодёж…, ткач…, врач…, доч…, вещ…, ключ…, рож…, плащ…, мелоч…. , ноч…, мыш…, кирпич…, борщ…, печ…

7. Запиши данные имена существительные во множественном числе.

Директор-______________            холод-_______________

Мастер-_______________              пальто-______________

Повар-_______________                муравей- ____________

Доктор-______________                голос-    ______________

Дерево-______________                 кино-_______________

Брат-________________                  сын- ________________

Фамилия, имя_________________________________________

Число _________________________

1. Определи склонение имён существительных

Картофель, картошка, рояль, мозоль, площадь, площадка, путь, ветвь, ветка, полотенце, солнце, стекло, молодёжь, морковь, морковка, юноша

2. Вставь окончания имён прилагательных. Выполни задание по образцу:

эхо звонкое – ед.ч., ср.р.

пирог свеж….   — ____________

мышь летуч……  —  _______________

воин могуч……  — _____________

деньки погож…… — _____________

имя редк…. . — ______________

крапива жгуч…… —  ______________

дорога дальн…. — __________________

3. Составь словосочетания.

(сок)____________________   яблоко, (мёд)______________________запах,

 (медь) ___________________монета, (скользить ) ____________________ тропка,

(робеть)___________________дитя, (гладить)____________________ мех

4. Допиши окончания имён прилагательных, проверяя вопросом, и укажи число.

На (каком?) высоком (ед. ч.) берегу

В (___________________?) дальн…… (        ) дорогу

Перед (___________________?) утренн……. (        )чаепитием

По (_________________________?) сказочн…….(         )маршрутам

В (________________________?)кругосветн……. (          ) путешествии

О (_________________________?)заботлтв……. (           ) сыновьях

Из (_________________________?)спел….. (              ) рябины

5.  Выпишите  из пословиц имена прилагательные вместе с существительными, определите род, число, падеж прилагательных, выделите окончания.

В чужом глазу соринку видит.

Счастливому человеку все в радость.

______________________________________________________________________________

6. Образуйте словосочетания из существительного и прилагательного, укажите род и число имен прилагательных, выделите окончания, 4 любые прилагательные разберите по составу.

Космос, ракета; талант, фотограф; Русь, поэт; красота, картина; цирк, представление; высота, жираф; дрессировка, собака; дом, животное; пух, облако; пассажир, вагон; проезд,

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, имя_________________________________________

Число _________________________

1. Определи падеж выделенных существительных. Для этого найди слово, к которому относится имя существительное и поставь от него вопрос. По вопросу и предлогу определите падеж.

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

на раздутых парусах

Мимо острова крутого,

Мимо города большого;

Пушки с пристани палят,

Кораблю пристать велят.

2. Напиши предложения, изменяя окончания в словах, которые даны в скобках.

(Красный)  солнце висело над  длинными, похожими на (снеговой) поля слоистыми (облако). Тени от (костёр) плясали на (земля).  В саду (стоял) покрытые  инеем  розовые  (дерево). Неясные тени на снегу были пропитаны тем же тёплым (свет).

3. Вставь пропущенные буквы.

Отв…рить  дверь, отв…рить мясо, об…жать вокруг, об…жать ребёнка, зап…вать песню, зап…вать лекарство, прож…вать  котлету, прож…вать в городе, пос…деть от времени, пос…деть на скамейке, пом…рить друзей, пом…рить  костюм,  сл…зать с крыши, сл…зать сметану, пол…скать ребёнка, пол…скать бельё

4. Вставь пропущенные буквы.

Свисток ре…кий, заяц ро…кий, доро…ка узкая, пух лё…ий, лёд сколь…кий, расстояние бли…кое, кустарник ни…кий, голос ре…кий, клю… кре…кий, чистая руба…ка

5. Вставь разделительный Ъ или Ь знак.

С…ел, разол…ю, с…естной, с…едобный, колос…я, в…езд, об…езд, кол…я, раз…езд, от…езд, сынов…я, скам…я, раз…яснение

Фамилия, имя_________________________________________

Число _________________________

1. Подбери к данным словам однокоренные существительные с шипящим на конце. Укажи род существительных.

Молодой-___________________________, пеку-_________________________,

Дикий-_________________, кликать-_________________________

2. Замени одним словом и запиши.

Человек, который играет на трубе-_______________________

Человек, который выступает в цирке-_______________________

Человек, который играет на скрипке-______________________

Очень  сильный человек-________________________

3. Вставь пропущенные буквы. Выдели приставки.

ра…сказ                   бе…заботный           бе…снежный

ра…сада                   бе…звучный             бе…смысленный

ра…свет                    бе…дельник             бе…сердечный

ра…сыпать               бе…полезный          бе…сильный

и…вестие                  и…учить

и…следовать           и…купаться

4. Вставь пропущенные буквы в словарные слова

…втобус            ст…лица              г…зета

г…рой                т…варищ             г…гант

ш…к…лад          тр…мвай            …днажды

ш…фёр               с…годня             оч…нь

Составь три предложения, используя словарные слова.

5. Исправь ошибки.

наступила зима. Замёрзли лужы.  Полетели пушыстые снижинки. запорошило  снегом дарошки. У Миши и коли  новые лыжы. Целый день молышы были на горке.

6. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши пары слов.

На стене в большой комнате висят старинные часы.

ГДЗ БОТ по Русскому языку для 3 класса

Русский язык Л.Ф. Климанова 3 класс 1, 2 часть

тип: Учебник

авторы: Л.Ф. Климанова Т.В. Бабушкина

Русский язык В.П. Канакина 3 класс 1, 2 часть

тип: Учебник

авторы: В.П. Канакина В.Г. Горецкий

Русский язык Рамзаева Т.

Г. 3 класс 1, 2 часть

тип: Тетрадь для упражнений (рабочая тетрадь)

авторы: Рамзаева Т.Г. Савинкина Л.П.

Русский язык Байкова Т.А. 3 класс 1, 2 часть

тип: тетрадь для самостоятельной работы

автор: Байкова Т.А.

Русский язык Каленчук М.Л. 3 класс 1, 2, 3 часть

тип: Учебник

авторы: Каленчук М. Л. Чуракова Н.А.

Русский язык Бунеева Е.В. 3 класс 1, 2 часть

тип: проверочные и контрольные работы

автор: Бунеева Е.В.

Русский язык А.В. Полякова 3 класс 1, 2 часть

тип: Учебник

автор: А.В. Полякова

Русский язык Яценко И.Ф. 3 класс

тип: контрольно-измерительные материалы

автор: Яценко И. Ф.

Русский язык Т.Г. Рамзаева 3 класс 1, 2 часть

тип: Учебник

автор: Т.Г. Рамзаева

Русский язык Р.Н. Бунеев 3 класс

тип: Учебник

авторы: Р.Н. Бунеев Е.В. Бунеева

Русский язык Нечаева Н.В. 3 класс 1, 2 часть

тип: рабочая тетрадь

авторы: Нечаева Н. В. Воскресенская Н.Е.

Русский язык Климанова Л.Ф. 3 класс 1, 2 часть

тип: рабочая тетрадь

авторы: Климанова Л.Ф. Бабаушкина Т.Б.

Русский язык Желтовская Л.Я. 3 класс 1, 2 часть

тип: Учебник

авторы: Желтовская Л.Я. Калинина О.Б.

Русский язык Михайлова С.

Ю. 3 класс

тип: тесты

автор: Михайлова С.Ю.

Русский язык Калинина О.Б. 3 класс

тип: тесты и самостоятельные работы для текущего контроля

авторы: Калинина О.Б. Желтовская Л.Я.

Русский язык Канакина В.П. 3 класс

тип: проверочные работы

авторы: Канакина В. П. Щеголева Г.С.

Русский язык Желтовская Л.Я. 3 класс 1, 2 часть

тип: рабочая тетрадь

авторы: Желтовская Л.Я. Калинина О.Б.

Русский язык Нечаева Н.В. 3 класс 1, 2 часть

тип: Учебник

авторы: Нечаева Н.В. Яковлева С.Г.

Русский язык М.С. Соловейчик 3 класс 1, 2 часть

тип: Учебник

авторы: М. С. Соловейчик Н.С. Кузьменко

Русский язык Л.М. Зеленина 3 класс 1, 2 часть

тип: Учебник

авторы: Л.М. Зеленина Т.Е. Хохлова

Русский язык Романова В.Ю. 3 класс

тип: тетрадь для контрольных работ

авторы: Романова В.Ю. Петленко Л.В.

Русский язык Песняева Н.

А. 3 класс 1, 2 часть

тип: рабочая тетрадь

авторы: Песняева Н. А. Анащенкова С. В.

Русский язык Кузнецова М.И. 3 класс

тип: рабочая тетрадь учусь писать без ошибок

автор: Кузнецова М.И.

Русский язык М.С. Соловейчик 3 класс 1, 2, 3 часть

тип: рабочая тетрадь

авторы: М. С. Соловейчик Н.С. Кузьменко

Русский язык Исаева Н.А. 3 класс

тип: рабочая тетрадь

автор: Исаева Н.А.

Русский язык Канакина В.П. 3 класс 1, 2 часть

тип: рабочая тетрадь

автор: Канакина В.П.

Русский язык Максимова Т.Н. 3 класс

тип: проверочные и контрольные работы

автор: Максимова Т. Н.

Русский язык С.В. Иванов 3 класс 1, 2 часть

тип: Учебник

авторы: С.В. Иванов А.О. Евдокимова

Русский язык Желтовская Л.Я. 3 класс

тип: контрольные и диагностические работы

авторы: Желтовская Л.Я. Калинина О.Б.

Русский язык Кузнецова М.И.

3 класс 1, 2 часть

тип: рабочая тетрадь (пишем грамотно)

автор: Кузнецова М.И.

Русский язык Зеленина Л.М. 3 класс 1, 2 часть

тип: рабочая тетрадь

авторы: Зеленина Л.М. Хохлова Т.Е.

Русский язык Александрова О.М. 3 класс

тип: Учебник

авторы: Александрова О. М. Вербицкая Л.А.

Русский язык Н.М. Лаврова 3 класс

тип: тетрадь для проверочных работ

автор: Н.М. Лаврова

Русский язык Репкин В.В. 3 класс 1, 2 часть

тип: Учебник

авторы: Репкин В.В. Восторгова Е.В.

Русский язык Якубовская Э.В. 3 класс 1, 2 часть

тип: Учебник

авторы: Якубовская Э. В. Коршунова Я.В.

Правила русского языка третьего класса

Содержание

1. Правила русского языка 3 класс ФГОС Школа России (Канакина)
2. ПРАВИЛА ИЗ УЧЕБНИКА 3 КЛАСС картотека по русскому языку (3 класс) на тему
3. Скачать:
4. Предварительный просмотр:
5. Предварительный просмотр:
6. Основные правила по русскому языку за 3 класс
7. Видео

Правила русского языка 3 класс ФГОС Школа России (Канакина)

ПРАВИЛА РУССКОГО ЯЗЫКА 3 КЛАСС

ОБРАЩЕНИЕ — это слово или словосочетание, называющее лицо (реже — предмет), к которому обращена речь.

ГЛАВНЫЕ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Основа простого предложения может состоять: из двух главных членов (подлежащего и сказуемого) или только из одного главного члена предложения (только подлежащего или только сказуемого).

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ – это два, три или несколько слов, соединенных общим смыслом и грамматически, но не являющихся законченным предложением.

В словосочетании одно слово главное, а другое зависимое. Смысловая связь в словосочетаниях устанавливается по вопросу, который ставится от главного слова к зависимому.

Подлежащее и сказуемое не образуют словосочетания. Это нераспространенное предложение.

ЧТО ТАКОЕ ЧАСТИ РЕЧИ?

Какой? Какая? Какое? и др.

Указывает на предмет, но не называет его.

Количество предметов или порядок при счете.

ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА – это слова, которые имеют одинаковый корень с одним и тем же значением.

РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК пишется в корне слова после букв, обозначающих согласные звуки, перед буквами е, ё,ю,я,и.

РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТВЕРДЫЙ знак пишется после приставок, которые оканчиваются согласным звуком, перед е,ё,ю,я.

При переносе слова с одной строки на другую ъ нельзя отделять от стоящей перед ним буквой.

Для того чтобы убедиться что в слове отсутствует непроизносимый согласный звук, для этого нужно изменить слово так, чтобы после согласного был гласный.

Чтобы определить корень, нужно подобрать однокоренные слова и выделить общую часть.

СУФФИКС- это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования слов. Чтобы найти суффикс в слове нужно подобрать однокоренное слово без суффикса или с другим суффиксом. Часть слова которая стоит аосле корня и перед окончанием и будет суффиксом.

ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ И ПРИСТАВОК

Приставка – значимая часть слова, пишется слитно. Между приставкой и корнем нельзя вставить слово.

Предлог – это самостоятельная часть речи, пишется раздельно с другими словами. Между предлогом и следующим словом можно вставить другое слово или вопрос.

Предлоги никогда не употребляются с глаголами.

На конце существительных женского рода после шипящих пишется мягкий знак

На конце существительных мужского рода после шипящих мягкий знак НЕ пишется

Сложные имена прилагательные, обозначающие цвета и оттенки цветов пишутся через дефис.

НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО – это форма именительного падежа мужского рода в единственном числе.

Глаголы, которые отвечают на вопросы что делать? что сделать?, стоят в неопределенной (начальной) форме.

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ 3 КЛАСС

Аккуратно, алфавит, альбом, апрель, берег, береза, быстро, вдруг, весело, ветер, вместе, вокруг, воробей, ворона, восемь, воскресенье, восток, вторник, гвоздика, герой, город, горох, девочка, дежурный, декабрь, деревня, дорога, до свидания, желать, желтый, животное, завод, завтрак, заря, заяц, здравствуй, земляника, извините, интересный, капуста, карандаш, картина, картофель, квартира, килограмм, класс, коллектив, коллекция, комната, компьютер, коньки, корова, Красная площадь, Кремль, кровать, лагерь, лестница, лопата, лягушка, магазин, малина, машина, мебель, медведь, месяц, метро, молоко, молоток, морковь, мороз, Москва, народ, ноябрь, обед, обезьяна, облако, овёс, овощи, огурец, одежда, однажды, около, октябрь, орех осина, пальто, пенал, песок, петрушка, пирог, платок, погода, помидор, понедельник, пороша, посуда, потом, поэт, праздник, приветливо, пшеница, пятница, работа, ракета, растение, ребята, рисунок, родина, ромашка, Россия, русский, рябина, самолет, сапоги, сахар, север, сентябрь, сирень, скоро, снегирь, собака, солдат, солома, сорока, спасибо, среда, стакан, столица, суббота, тетрадь, товарищ, топор, трактор, трамвай, ужин, улица, урожай, ученик, ученица, учитель, фамилия, февраль, хорошо, четверг, четыре, черный чувство, шёл, шоссе, щавель, яблоко, яблоня, ягода, язык.

Новый год С Новым годом! С Днём рождения! День знаний День 8 Марта День Победы

ПОРЯДОК РАЗБОРА ЧАСТЕЙ РЕЧИ

Дело – сущ. (что?). Н.Ф. –дело. Неодуш., нариц., ср.р., в И.п., в ед.ч. Подлеж.

Мастера – сущ. (кого?). Н.ф. – мастер. Одуш., нариц., м.р., в Р.п., в ед.ч. Втор.чл.

Хвойные –прил. (какие?). Н.ф.- хвойный. Во мн.ч., в И.п. Втор.чл.

Серебристом- прил. (каком?). Н.ф. – серебристый. В м.р., в ед.ч, в П.п. Втор.чл.

Дремлет – глаг. (что делает?). Н.ф. – дремать. В наст. вр, в ед.ч. Сказ.

Источник

ПРАВИЛА ИЗ УЧЕБНИКА 3 КЛАСС

картотека по русскому языку (3 класс) на тему

ПРАВИЛАВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопрос кто? или что?

Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и др.

Имя числительное – это часть речи, которая обозначает количество предметов, а также порядок предметов при счёте и отвечает на вопросы сколько? который? и др.

Местоимение (личные местоимения) – это часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его.

Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? и др.

Всего в русском языке 10 частей речи :

имя существительное наре́чие

имя прилагательное предлог

имя числительное союз

В предложении имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол являются членами предложения.

Предлог, союз, частица не являются членами предложения.

Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопрос кто? или что?

Имя существительное обозначает предмет в широком смысле этого сова:

Имена, отчества, фамилии людей, клички животных, географические названия (стран, городов, рек, озёр, морей), названия улиц, площадей, художественных произведений – это имена существительные собственные.

Остальные имена существительные называются нарицательными.

Имена собственные пишутся с заглавной буквы : Р оссия, М осква, В олга.

Названия художественных произведений не только пишутся с заглавной буквы, но и заключаются в кавычки:

рассказ А.П.Чехова «Каштанка».

В письменной речи имя и отчество автора произведения сокращают до одной (начальной) буквы. Первые буквы имени и отчества называются инициалами.

Имена существительные изменяются по числам. При изменении имени существительного по числам изменяется его окончание.

Каждое имя существительное (в единственном числе) принадлежит к определённому роду: мужскому, женскому или среднему.

дядя (он), картофель (он).

морковь (она), фамилия (она).

имя (оно), варенье (оно), пальто (оно).

Имена существительные каждого рода имеют свои родовые окончания:

Мужской род – я, а, нет окончания;

Чтобы определить род имени существительного, которое стоит во множественном числе, но не в начальной форме, надо поставить это имя существительное в начальную форму :

Некоторые имена существительные употребляются в речи и как существительные женского рода,и как существительные мужского рода.

Мягкий знак в этих словах показывает, что эти имена существительные женского рода.

Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих – это орфограмма.

Изменение имён существительных по вопросам называется изменением по падежам или склонением.

В русском языке шесть падежей : именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.

Склонение (изменение по падежам) имён существительных

Склонение имён существительных

о коне, о зиме, об окне

В именительном падеже имя существительное является подлежащим.

Чтобы определить падеж других имён существительных, надо:

а) найти слово, с которым это имя существительное связано по смыслу, и поставить от него падежный вопрос ;

б) по падежному вопросу определить падеж имени существительного.

Воробей стучал клювом по стеклу.

Стучал (чем?) ключом (Т.п.),

Стучал (по чему?) по стеклу (Д.п.).

Имя существительное в именительном падеже является в предложении подлежащим.

Утром Таня подошла к окну.

Имена существительные в именительном падеже никогда не употребляются с предлогом.

Родительный падеж

кого? чего? У, около, от, без, из, до, для,

Осина и без ветра шумит.

Шумит (без чего?) без ветра (Р.П.).

Дательный падеж

Азбука – к мудрости ступенька.

Ступенька (к чему?) к мудрости (Д.п.).

Винительный падеж

кого? чего? через, про, на, за,

Добрый пёс на ветер не лает.

Не лает (на что?) на ветер (В.п.).

В.п. что? И.п.

Равнину освещает солнце.

Чтобы распознать родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных мужского рода, можно использовать приёмы замены этих существительных одушевлёнными именами существительными женского рода или неодушевлёнными именами существительными мужского рода в тех же падежах.

В этих падежах у данных имён существительных окончания различаются.

Творительный падеж

кем? чем? с, со, перед

Апрель богат водою.

Богат (чем?) водою. (Т.п.).

Сравнение может быть выражено именем существительным в творительном падеже.

Предложный падеж

о ком?, о чём? при, о, об, на, в, во

Каждый трус о храбрости мечтает.

Мечтает (о чём?) о храбрости (П.п.).

Имена существительные в предложном падеже всегда употребляются с предлогами. Поэтому этот падеж называется предложным.

без, у, от, до, из, около, для, с, возле, вокруг

Именительный падеж единственного числа – это начальная форма имени существительного.

Все падежи, кроме именительного, называются косвенными падежами.

Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и др. В предложении имя прилагательное связано по смыслу с именем существительным.

какой?

Золотистый туман стелется над лугами.

верный друг, алая заря, лесное озеро.

Имя прилагательное в единственном числе изменяется по родам:

Ярк ий (свет), ярк ая (лампа), ярк ое (солнце)

Син ий (костюм), син яя (лента), син ее (небо).

Изменение имён прилагательных по родам

Ал ая (гвоздика) – ал ые (гвоздики).

Высок ие ( деревья), стройн ые (сосны).

Имена прилагательные во множественном числе по родам не изменяются.

Имена прилагательные, как и имена существительные, изменяются по падежам, или склоняются.

Склонение (изменение по падежам)

Как определить падеж имени прилагательного?

Падеж имени прилагательного определяется по падежу имени существительного.

Д.п. Д.п. И.п. И.п.

По синему небу плывут лёгкие облака.

Начальная форма имени прилагательного – это форма именительного падежа мужского рода единственного числа: молод ой дуб, бел ый шкаф, близк ий край.

Местоимение – это часть речи. Местоимения указывают на предметы, но не называют их.

Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они – это личные местоимения.

Местоимения я, мы указывают на того, кто говорит.

Местоимения ты, вы указывают на того, к кому обращаются с речью.

Местоимения он, она, оно, они указывают на того, о ком (или о чём) говорят.

Во множественном числе местоимения 3-го лица по родам не изменяются (для всех родов – они ).

Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета. Глаголы отвечают на вопросы что делать? что сделать? что делает? что сделает? что делал? что сделал? что будет делать? и др.

Глаголы изменяются по числам.

Глагол в единственном числе обозначает действие одного предмета и отвечает на вопросы что делает? что сделает? что делал? и др.

Глагол во множественном числе обозначает действие двух и более предметов и отвечает на вопросы что делают? что сделают? что делали? и др.

Глаголы в форме будущего времени отвечают на вопросы что сделает? что сделают? что будет делать? что будут делать? Эти глаголы обозначают действия, которые произойдут в будущем времени, после момента речи.

Изменения глаголов по временам

Глаголы изменяются по временам. От глаголов, которые в неопределённой форме отвечают на вопрос что делать?, можно образовать глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени.

От глаголов, которые в неопределённой форме отвечают на вопрос что сделать?, можно образовать глаголы только прошедшего и будущего времени.

Род глаголов прошедшего времени единственного числа в предложении зависит от рода имени существительного, с которым глагол связан по смыслу.

Глаголы прошедшего времени в единственном числе изменяются по родам.

Частица не с глаголами пишется раздельно. Это орфограмма.

Не мог, не хотел, не взял.

Источник

Основные правила по русскому языку за 3 класс

Речь. Текст. Предложение. Слово.

Текст состоит из предложений, а предложения — из слов.

Каждое предложение произносится с какой-либо целью.

Предложение в котором о чем- либо сообщают (повествуют), называется повествовательным.

Предложение, в котором о чем то спрашивают, называется вопросительным. Предложение, в котором советуют что-либо сделать, побуждают к действию, называется побудительным.

Предложение, которое произносится с сильным чувством, называется восклицательным. В конце такого предложения ставиться восклицательный знак (!)

Текст- это связанные по смыслу предложения. Текст можно озаглавить.

Слово- это название предмета, признака предмета, действия предмета.

Фамилия, имена, отчества людей, клички животных, названия стран, городов, сел, улиц, озер, рек, морей пишутся с большой буквы.

Главные члены предложения:

Сказуемое обозначает, что говорится о подлежащем. Оно отвечает на вопросы: что делает? Что делал? Что будет делать? Что сделал? Что сделает?

В предложении есть главные члены и второстепенные.

Второстепенные члены поясняют подлежащее, сказуемое или второстепенный член

Для того чтобы найти слова, которые связаны между собой по смыслу, ставь вопрос от одного слова к другому.

Слова, которые имеют что-то общее по смыслу и одинаковый корень, называются однокоренными.

Звуки мы произносим и слышим.

Букву пишем и видим.

Звук на письме обозначается буквой.

Буквы Ь Ъ звуков не обозначают.

Гласных звуков шесть: а, и, о, у, ы, э.

Гласных букв десять: а, и, о, у, ы, э, е, ё, ю, я.

Гласные буквы е, ё, ю, я обозначают два звука в начале слова, после гласных, после ъ, ь.

Буквы е, ё, ю, я после согласных обозначают мягкость согласного звука и гласный звук.

При произношении гласного звука воздух проходит свободно, слышится голос.

Гласный звук образует слог.

Сколько в слове гласных, столько и слогов.

Слово переноситься по слогам, слова из одного слога не переносятся.

Одну букву нельзя оставлять на строчке или переносить на другую.

Буквы Ь, Й при переносе слов нельзя отделять от стоящей впереди буквы. При переносе слов с двойными согласными одна согласная остается на строчке, а другая переносится

В конце слова мягкость согласного звука обозначается Ь.

Ударные и безударные гласные.

Безударные гласные в корне слова нужно проверять.

Для проверки измените слово так, чтобы безударный гласный стал ударным.

В словосочетании одно слово зависит от другого.

Подлежащее и сказуемое не образуют словосочетание.

Корень — это общая (одинаковая) часть однокоренных слов. Корень в однокоренных словах пишется одинаково.

Основа – это часть слова до окончания.

Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.

Парные звонкие: б б’ в в‘ г г‘ д д‘ ж з з’

Парные глухие: п п‘ ф ф‘ к к‘ т т’ ш с с’

Непарные звонкие : л л’ м м’ н н’ р р’

Непарные глухие: х х’ ц ч’ щ’

Парный звонкий согласный звук на конце слова заменяется при произношении парным глухим.

Слова с парными согласными на конце нужно проверять.

Для проверки, измените слово так, чтобы после согласного стоял гласный.

Парные согласные на конце слова или перед другими согласными нужно проверять. В этих случаях звук и буква могут не совпадать. Проверочными словами называют слова, в которых после согласной буквы стоит гласная. Чтобы узнать, какой буквой обозначается согласный звук, нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово, в котором после согласного стоит гласный.

Правописание безударных гласных в корне слова.

Проверяемые безударные гласные могут быть в приставке, в корне, в суффиксе, в окончании.

Прежде чем написать гласную букву в безударном слоге, нужно узнать, в какой части слова она находится.

Если же в корне, то нужно подобрать проверочное слово.

Проверочным словом может быть однокоренное слово с ударным гласным в корне.

Чтобы найти проверочное слово, нужно изменить слово так, чтобы безударный гласный звук стал ударным или подобрать однокоренное слово с ударным гласным в корне.

Слова с двумя безударными гласными в корне проверяют двумя проверочными словами.

Слова с непроизносимыми согласными в корне.

В корнях некоторых слов звуки в, д,л, т не произносятся, а буквы в, д,л, т пишутся.

Для проверки подбираем однокоренное слово. Если звук слышится, то пишем в слове. Если звук не слышится, то и в слове его не пишем.

Предлог и приставка.

В русском языке есть одинаковые предлоги и приставки: в, во, за, на, над, по, под, про, с, о, об, от.

Между предлогом и словом, перед которым он стоит, можно вставить другое слово или вопрос.

Предлоги никогда не стоят перед словами, которые обозначают действие предмета.

Разделительный твердый знак (Ъ)

Разделительный твердый знак пишется после приставок, которые оканчиваются на согласную букву, перед гласными е, ё, ю, я.

Слова в нашей речи делятся на большие группы, или части речи: имена существительные, имена прилагательные, глаголы, предлоги, местоимения.

Слова, которые обозначают предметы и отвечают на вопрос кто? Или что?, называются именами существительными.

Слова, которые обозначают действия предметов и отвечают на вопросы что делать? Что сделать? называются глаголами.

Слова, которые обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы какой? Какая? Какое? Какие? называются именами прилагательными.

Чтобы узнать, какой частью речи является слово, поставь к нему вопрос и определи, что обозначает слово (предмет, признак предмета, действие предмета).

Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они – это местоимения. Они не называют предмет, а только на него указывают. Местоимение это часть речи.

Предлог не бывает членом предложения. Он употребляется в предложении вместе с существительным или местоимением и служит для связи слов в предложении.

Имена существительные, которые называют людей и животных, отвечают на вопрос кто? Это одушевленные.

Другие имена существительные отвечают на вопрос что? Это неодушевленные.

Имена существительные бывают мужского, женского и среднего рода. Имена существительные, к которым можно поставить слова он, мой,- мужского рода.

Имена существительные, к которым можно поставить слова оно, мое,- среднего рода.

Чтобы узнать род имени существительного, которое стоит во множественном числе, надо поставить его в единственном числе.

Имена существительные изменяются по числам (единственное и множественное). При изменении существительного по числам изменяется его окончание.

Изменение окончаний имен существительных по вопросам называется изменением по падежам или склонением:

Именительный падеж кто? Что?

Родительный Кого? Чего?

Творительного Кем? Чем?

Предложный О Ком? О чем?

Чтобы определить падеж существительного, найди слово, с которым связано имя существительное, поставь от него вопрос. По вопросу (и по предлогу) определи падеж.

Источник

Видео

Все правила русского языка — 3-й класс за 40 минут

Русский язык. 3 класс. Виды орфограмм. Орфографические правила /30.09.2020/

Все правила русского языка за 3 часа. Полный курс

Как ребенку легко выучить падежи. Какие бывают падежи в русском языке. Запоминание падежей

Урок русского языка «Времена глаголов» 3 класс

Русский язык 3 класс (Урок№62 — Все падежи.)

Русский язык за 18 минут — весь 2 класс

Русский язык 3 класс (Урок№9 — Главные и второстепенные члены предложения.)

Русский язык. 3 класс. Части речи /14.09.2020/

ТОП 5 запятых, которые нужно ставить ВСЕГДА! | Русский |TutorOnline

Русский | Языковая школа Новой Англии

КУРСЫ	ГРАФИК	ЦЕНА	2022 ОСЕНЬ II СЕССИЯ
Русский 1 (ОНЛАЙН-КЛАСС)	Вторник и четверг 18:00 — 19:30	$360 за 6-недельный курс	Осень II: 1 ноября — 18 декабря 2022 г.
Русский 2 (ОНЛАЙН-КЛАСС)	По понедельникам и средам 18:00 — 19:30	$360 за 6-недельный курс	Осень II: 1 ноября — 18 декабря 2022 г.
Индивидуальные уроки русского языка (ОНЛАЙН-КЛАСС)	Индивидуальный	80 долларов США в час для 1-4 учащихся	Гибкие даты начала

Русский 1:

(3 часа в неделю в течение 6 недель)

Это курс русского языка для начинающих, предназначенный для студентов, у которых практически нет опыта изучения русского языка. Студенты знакомятся с четырьмя основными языковыми навыками: аудированием, разговорной речью, чтением и письмом, а также с русской культурой. Акцент на звуках, словарном запасе и моделях предложений создаст прочные коммуникативные навыки, которые учащиеся смогут использовать в аутентичных контекстах и ​​сценариях ролевых игр. По завершении этого курса студенты должны уметь вести базовые разговоры на русском языке, а также читать и писать предложения, используя изученные структуры. Будут рассмотрены Единица Алфавита и Единица 1 учебника.

Учащиеся, успешно окончившие этот курс, должны уметь:

• Определять и писать русский алфавит и произносить заданные слова
• Определять русскую звуковую систему
• Приветствовать и прощаться, формально и неформально
• Представлять и предоставлять информацию о себе
• Представить семью и друзей
• Запросить информацию о ком-то еще
• Читать русские визитные карточки
• Узнавать русские имена и имена людей
• Употребить глагол to be
• Употребить именительный падеж
• Употребить соответствующую форму глагола my
• Употребить предложный падеж

Учебник: Голоса. Базовый курс русского языка. )
ISBN: 978-0205741359

Русский 2:

(3 часа в неделю в течение 6 недель)

Курс русского языка для 2-го уровня предназначен для студентов, которые достигли 1-го уровня владения языком. Учащиеся будут продолжать развивать свои четыре основных навыка (аудирование, говорение, чтение и письмо) на русском языке и знакомиться с русской культурой. Будут рассмотрены главы 2 и 3 учебника. Учащиеся, успешно завершившие этот курс, должны уметь:

Учащиеся, успешно завершившие этот курс, должны уметь:

• Называть общие предметы, одежду и основные цвета
• Говорить о языках
• Обсуждать этническую и национальную принадлежность
• Отвечать на комплименты
• Говорить в настоящем времени и прошедшее время
• Определите грамматический род слов
• Используйте именительный падеж множественного числа существительных
• Используйте личные местоимения
• Используйте притяжательные модификаторы
• Используйте именительный падеж прилагательных
• Используйте две формы «что»
• Используйте «это» и «эти есть»
• Укажите, что у вас есть что-то
• Используйте предложный падеж единственного и множественного числа модификаторов и существительных
• Используйте союзы

Учебник: Голоса: Базовый курс русского языка — Книга 1 (5-е изд. )
ISBN: 978-0205741359

Русский 3:

(3 часа в неделю в течение 6 недель)

Курс русского языка для 3-го уровня предназначен для студентов, которые достигли 2-го уровня владения языком. Учащиеся будут продолжать развивать свои четыре основных навыка (аудирование, говорение, чтение и письмо) на русском языке и знакомиться с русской культурой. Будут рассмотрены главы 4 и 5 учебника.

Учащиеся, успешно окончившие этот курс, должны уметь:

• Говорить о том, где и что учатся
• Делать презентации о себе
• Читать и писать учебные расписания
• Читать дипломы, стенограммы и школьные веб-сайты
• Говорить в настоящем и прошедшем времени
• Говорить о повседневных делах и расписании
• Говорить о занятиях
• Спрашивать и сообщать время в течение часа
• Делать простые приглашения и отвечать на них
• Понимать голосовые сообщения
• Говорить и писать в абзацах
• Использовать Ha + предложный падеж для обозначения местоположения
• Использовать винительный падеж модификаторов и существительных
• Использовать предложный падеж вопросительных слов и личных местоимений
• Использовать вопросительные слова и расширители предложения
• Используйте B/Ha + винительный падеж для направления
• Выразите необходимость или обязательство

Учебник: Голоса: Базовый курс русского языка — Книга 1 (5-е издание)
ISBN: 978-0205741359

Русский 4:

(3 часа в неделю в течение 6 недель)

Курс русского языка для 4-го уровня предназначен для студентов, которые достигли 3-го уровня владения языком. Учащиеся будут продолжать развивать свои четыре основных навыка (аудирование, говорение, чтение и письмо) на русском языке и знакомиться с русской культурой. Будут рассмотрены главы 6 и 7 учебника.

Учащиеся, успешно окончившие этот курс, должны уметь:

• Говорить о домах, комнатах, мебели и цветах
• Делать приглашения и отвечать на них
• Читать объявления о вакансиях и резюме
• Говорить об аренде квартиры
• Использовать глаголы положения
• Использовать родительный падеж местоимений, вопросительных слов, модификаторы единственного числа и существительные
• Перечислите употребление родительного падежа
• Расскажите о собственности, существовании и присутствии
• Выразите несуществование и отсутствие
• Расскажите о владении и атрибуции
• Укажите количество
• Назовите членов семьи
• Расскажите о людях: имена, возраст, профессии, где они родились, где выросли
• Обмен письмами и электронными письмами о семьях
• Используйте местоимения в дательном падеже
• Сравните возрасты
• Используйте местоимения в винительном падеже
• Обобщите употребление винительного падежа

Учебник: Голоса: Базовый курс русского языка — Книга 1 (5-е издание)
ISBN: 978-0205741359

Русский 5:

(3 часа в неделю в течение 6 недель)

Курс русского языка для 5-го уровня предназначен для студентов, которые достигли 4-го уровня владения языком. Учащиеся будут продолжать развивать свои четыре основных навыка (аудирование, говорение, чтение и письмо) на русском языке и знакомиться с русской культурой. Будут рассмотрены главы 8 и 9 учебника.

Учащиеся, успешно окончившие этот курс, должны уметь:

• Спрашивать совета о покупках
• Совершать простые покупки
• Поздравлять с днем ​​рождения
• Говорить о подарках и подарках
• Читать рекламу магазинов и ресторанов
• Говорить о покупках в России
• Говорить о планах приготовить ужин ресторан
• Заказ еды в ресторане
• Читать меню и обзоры ресторанов
• Употреблять творительный падеж с предлогом c
• Употреблять будущее время
• Разговор о русских продовольственных магазинах и блюдах
• Разговор о метрической системе: вес и объем

Учебник: Голоса. Базовый курс русского языка. Русский 6:
(3 часа в неделю в течение 6 недель)

Курс русского языка для 6-го уровня предназначен для студентов, которые достигли 5-го уровня владения языком. Учащиеся будут продолжать развивать свои четыре основных навыка (аудирование, говорение, чтение и письмо) на русском языке и знакомиться с русской культурой. Будут рассмотрены главы 10 учебника. Учитель выдает дополнительные раздаточные материалы.

Студенты, успешно окончившие этот курс, должны уметь:

• Рассказывать более подробно о себе и своей семье
• Рассказывать, где находится ваш город
• Рассказывать о российской системе образования
• Читать и слушать короткие биографии
• Выразить сходство
• Выразить местонахождение
• Рассказать о поступлении и выпуске из школы
• Указать год, в котором произошло событие
• Использовать выражения времени
• Употребление глаголов движения
• Употребление ‘have have been do’: настоящего времени
• Рассказ о знаменитых Толстых России

Учебник: Голоса: Базовый курс русского языка — Книга 1 (5-е издание)
ISBN: 978- 0205741359

Частные уроки русского языка:

Мы предлагаем частные уроки русского языка. Частные уроки стоят 80 долларов в час для 1-4 студентов. Мы будем планировать уроки в зависимости от наличия учеников и учителей. Даты начала гибкие. Пожалуйста, зарегистрируйтесь как минимум за 2 недели до первого урока.

Сайт разработан и разработан Rykode от Джесси Райкерсона

Уильям и Мэри: русский язык (обучение за границей)

Язык — Любой -АрабскийКитайский (мандаринский диалект)ХиндиИндонезийскийЯпонскийКорейскийПерсидский (дари, фарси, таджикский)ПортугальскийРусскийСуахилиТурецкийУровень программы — Любой -Год 1Год 2Год 3Год 4Год 5Год 6Тип программы — Any -Summer HomeSummer Study AbroadSummer Combined Home and Learning AbroadAcademic Year – SpringAcademic Year – FallAcademic Year – Fall and SpringVirtualHost University — Any -Университет штата АризонаУниверситет Содружества в ПенсильванииУниверситет Эмбри-Риддла Авиационный университетУниверситет Джорджа МейсонаТехнологический институт ДжорджииУниверситет ИндианыУниверситет Джеймса МэдисонаУниверситет ЛьюисаУниверситет МаркеттаУниверситет штата Северная КаролинаУниверситет штата Сан-ДиегоТехас A&MThe CitadelУниверситет АризоныУниверситет ФлоридыУниверситет ДжорджииУниверситет КанзасаУниверситет Северной МэрилендаУниверситет штата ДжорджияУниверситет МиссисипиУниверситет МиссисипиУниверситет Висконсина, Мэдисона, Университета Вайоминга, Военного института Вирджинии, Политехнического института и государственного университета Вирджинии, Уильяма и МэриСамая ранняя дата начала Например, 01. 03.2022 Последняя дата окончания Например, 15.09.2022 Расположение Страна или название штата США

Return to Results

Location: Vilnius, Lithuania

Country: Lithuania

Language: Russian

School: William & Mary

Dates of Program: May 31, 2023 — July 26, 2023

Тип программы: Летнее обучение за рубежом

Уровень программы: 2 год, 3 год,

Класс/учебные часы:

	Год 2	Год 3
Предлагаемые кредиты	10	10
Количество учебных часов в неделю	23	23
Количество часов самоподготовки/домашней работы в неделю	15	15
Количество часов с языковым партнером в неделю	5	5
Количество часов другой деятельности в неделю	4	4

Учебник:

 Учебники будут предоставлены по прибытии.

Детали программы

Программа обеспечивает глубокое языковое и культурное погружение для студентов второго и третьего курсов. Эта 8-недельная программа предлагает 150 контактных часов (8 семестровых часов) интенсивного языкового обучения, проводимого Европейским гуманитарным университетом и факультетом Уильяма и Мэри в Вильнюсе, Литва. Кроме того, занятия и семинары по истории и культуре расширят региональные знания. Студенты погрузятся в культуру, проживая в гостинице рядом со школой, и получат возможность познакомиться с регионом на экскурсиях. Курс культуры с одним кредитом познакомит студентов с жизнью в Литве и основными вопросами политики и общества из первых рук.

Вильнюс является культурным, образовательным, финансовым и политическим центром страны и известен своим впечатляющим Старым городом и уникальной архитектурой. Русский и литовский языки являются преобладающими языками города.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

2 год Русский язык -Один учебный год (8–10 кредитов) элементарного русского языка.

3-й год, русский язык – два академических года (16-20 кредитов) начального и среднего уровня русского языка.

К концу курса учащиеся должны достичь уровня владения русским языком от ILR0+ до ILR1+ в зависимости от уровня на момент начала программы.

Перед отъездом необходимо пройти 1 кредитный курс дистанционно (онлайн). Этот курс разработан специально для студентов, обучающихся по летней программе, и предназначен для улучшения вашего межкультурного понимания русского языка и предоставления разнообразной информации перед отъездом.

Нужна дополнительная информация? Присоединяйтесь к нам на информационном вебинаре! Смотрите полное расписание на нашем ВЕБ-САЙТЕ

Веб-сайт программы: William & Mary Project GO Русская программа

Все программы Project GO финансируют:

• Плата за обучение
• Комната и стол
• Поездки в/из места учебы
• Книги
• Страхование
• Виза (если применимо)

Следующие расходы не будут включены в финансирование Project GO: деньги на личные расходы, личный проезд, расходы на получение паспорта, лекарства и расходы на иждивенцев.

Обратите внимание: : участники Project GO, планирующие выехать за границу, ДОЛЖНЫ иметь при себе действующий паспорт США не позднее 90 дней до предполагаемой даты поездки. Для многих направлений требуется студенческая виза, что требует дополнительного времени на обработку. Для получения дополнительной информации посетите наши часто задаваемые вопросы.

Дополнительные сведения:

William & Mary является государственным университетом №1 в США по участию в программах бакалавриата за рубежом и лауреатом премии Саймона 2016 года за комплексную интернационализацию.

Срок подачи заявок: 17 января 2023 г.

Отдельное приложение?: Нет, отдельное приложение не нужно.

Как подать заявку:

Студенты, заинтересованные в подаче заявки на эту программу, должны подать заявку через национальную заявку Project GO: https://www.rotcprojectgo.org/apply-now

Изображения программы:

Имя: Сьюзен Мэнион, координатор проекта W&M GO

Большое спасибо.

Вернуться к результатам

международных языков – Преподаватель русского языка – JK – 3 класс – Школьный совет католического округа Ватерлоо

Перейти к содержимому

Предыдущий Следующий

Международные языки – Преподаватель русского языка – JK-Класс 3

Центр обучения и повышения квалификации взрослых Сент-Луиса

  Публикация № CE-2021-12 Заявления на должность инструктора по языкам – Русский принимаются Международной языковой программой – Элементарная для Центров обучения и повышения квалификации взрослых Сент-Луиса.

Инструкторы IL поддерживают изучение языка каждым учащимся в физической или удаленной среде. Они несут ответственность за программу, учеников, родителей, сообщество и класс. Преподаватели должны понимать концепции справедливости и инклюзивности в канадском контексте.

Совет проводит преднамеренный набор и отбор, стремясь добиться большей справедливости для сотрудников и студентов и диверсифицировать свою рабочую силу.

Приглашаются и поощряются к подаче заявок все квалифицированные кандидаты. Кандидаты могут указать, принадлежат ли они к группе, подвергшейся расовой или социальной дискриминации. Данные самоидентификации будут использоваться в качестве соображений в этой публикации. Совокупные данные будут храниться анонимно, чтобы помочь улучшить процессы найма Совета.

Общее описание обязанностей:

1. Поддержка обучения студентов и поддержка успеха программы в удаленной и физической среде
2. Создание безопасной физической и виртуальной среды в классе
3. Определите, что учащиеся должны знать и уметь (цели обучения) и как они выглядят, когда они добиваются успеха (критерии успеха), и эффективно делитесь этой информацией с учащимися и родителями
4. Эффективно взаимодействовать со студентами, используя различные технологические инструменты организованным и систематическим образом
5. Изучите новые решения, электронные инструменты, платформы, чтобы вовлечь всех учащихся в реальную жизнь, основанную на задачах, соответствующую опыту учащихся при изучении второго языка
6. Будьте гибкими и инновационными при планировании, проведении и управлении физическим или виртуальным классом
7. Разработка долгосрочных и краткосрочных планов уроков для удовлетворения потребностей и целей программы в виртуальной и физической среде класса
8. Использование целевого языка в качестве языка обучения и общения, когда это возможно
9. Участие в собраниях сотрудников, образовательных конференциях, семинарах по подготовке инструкторов и внеклассных культурных мероприятиях и мероприятиях
10. Сотрудничайте со школьным сообществом, родителями и другими учителями для улучшения методов обучения, изучения новых и безопасных платформ и улучшения благополучия учащихся
11. При необходимости используйте Google Meet для обучения чтению рассказа/литературы, демонстрации/письма, чтения вслух и беседы со студентами

Требования:

1. Свободное владение устным и письменным русским языком
2. Предпочтение отдается кандидатам с профессиональным опытом преподавания языков и работы с детьми
3. Увлекается разными культурами и силой изучения языков
4. Способность доставлять программы в увлекательной и динамичной манере в физической и удаленной среде
5. Профессиональное владение английским языком
6. Степень в области развития ребенка, начальное образование, желательно изучение иностранных языков
7. Способность успешно работать с коллегами в команде
8. Должен иметь право работать в Канаде

  Местонахождение и часы работы:

  Начальное дистанционное обучение

• с 9:30 до 12:00.

• Должность вступает в силу 18 сентября 2021 г.

• Переход к очному обучению – дата уточняется
• Личное местонахождение: Главный кампус, 80 Young St. Kitchener

  Диапазон заработной платы:            

• 27,47 долл. США в час (плюс отпускные)

Квалифицированным кандидатам предлагается представить резюме и сопроводительное письмо или электронное письмо с выражением заинтересованности

  Процесс подачи заявок:

Заявки будут получены по электронной почте на адрес набора на работу@wcdsb.ca . Пожалуйста, укажите ваше имя и фамилию, а также почтовый номер (указанный выше) в строке темы.

Заявки принимаются до: 20 сентября 2021 г.

Только кандидаты, отобранные для собеседования, будут уведомлены.

Чтобы запросить этот файл крупным шрифтом, отправьте электронное письмо по адресу aoda@wcdsb. ca. Если для участия в процессе найма вам требуется жилье, связанное с инвалидностью, свяжитесь с нами по телефону (519) 578-3677, добавочный номер 2368, чтобы обсудить ваши потребности в соответствии с Кодексом прав человека. Ответы на запросы будут предоставлены в течение 72 часов.

В WCDSB мы обязуемся уважать вашу конфиденциальность и примем соответствующие меры для защиты любой личной информации, которой вы можете поделиться с нами в процессе подачи заявления о приеме на работу. Вся личная информация собирается в соответствии с Муниципальным законом о свободе информации и защите частной жизни и будет использоваться для определения квалификации для приема на работу. Для получения дополнительной информации о политике конфиденциальности Совета, пожалуйста, свяжитесь с нашим сотрудником по вопросам конфиденциальности по телефону 519.-578-3660 доб. 2381.

Успешный кандидат должен будет предоставить удовлетворительную проверку криминального прошлого . Для получения дополнительной информации см. политику APS 038 на веб-сайте школьного совета католического округа Ватерлоо.

 

Поиск:

Последние сообщения

• Предстоящее заседание Попечительского совета
• Супервайзер(ы) обеденного перерыва – Уровень 1
• Бюллетень заседания правления WCDSB — сентябрь 2022 г.
• Преподаватель кредитов средней школы – упрощенный китайский язык
• Суперинтендант образования

Архив

• ▼ 2022
  • Сентябрь 2022
  • август 2022
  • июль 2022 г.
  • июнь 2022 г.
  • Май 2022
  • апрель 2022
  • март 2022
  • Февраль 2022
  • Январь 2022
• ► 2021
• ► 2020
• ► 2019
• ► 2018
• ► 2017

Переключатель Область ползунка

О нас

Наши школы

Программы и услуги

Ссылка для загрузки страницы Перейти к началу

Фантазия в русском эфире — MusicWorks 3 класс

Серии: Музыкальные произведения 3 класс Партитура и партии Композитор: Джонни Винсон

Уровень: 3

На основе знакомой народной мелодии Джонни Винсон создал привлекательный набор вариаций с редкими намеками на Бетховена, который использовал ту же мелодию в своей теме и вариациях для флейты и фортепиано (соч. 107). , № 7). В каждой вариации представлена ​​​​различная часть группы, в этой работе используется смесь контрастных размеров и стилей. Продолжительность: 4:00

Этот продукт печатается небольшим тиражом. Запасы в настоящее время доступны, но могут измениться из-за небольшого количества, которое обычно хранится в наличии.

Приборы	Количество деталей	страниц на часть
ПОЛНАЯ ОЦЕНКА	1	20
ПИККОЛО	1	1
ФЛЕЙТА	8	2
ОБОЭ	2	1
ФАГОТ	2	2
BB КЛАРНЕТ 1	4	2
BB КЛАРНЕТ 2	4	2
BB КЛАРНЕТ 3	4	2
EB АЛЬТ-КЛАРНЕТ	1	2
Бас-кларнет BB	2	2
EB АЛЬТ-САКСОФОН 1	2	2
EB АЛЬТ САКСОФОН 2	2	2
BB ТЕНОР-САКСОФОН	2	2
EB БАРИТОН-САКСОФОН	1	2
BB ТРУБА 1	3	2
BB ТРУБА 2	3	2
BB ТРУБА 3	3	2
F СИГНАЛ 1	2	2
F СИГНАЛ 2	2	2
ТРОМБОН 1	3	2
ТРОМБОН 2	3	2
БАРИТОН Б. К.	2	2
БАРИТОН Т.С.	2	2
ТУБА	4	2
Бас-гитара	1	2
УДАР 1	2	1
УДАР 2	2	1
МОЛОТОК УДАРНЫЙ	2	2
ТИМПАНИ	1	2

Образец аудио

$65.00 (НАС) Инвентарный номер HL 04002617 СКП: 884088210533 Ширина: 9.0″ Длина: 12,0″ Продолжительность: 0:04:00

Цены и наличие могут быть изменены без предварительного уведомления.

Русский

Русский язык имеет 140-150 миллионов носителей языка, и на нем говорят как на втором языке более 120 миллионов человек в России и соседних странах Центральной Азии. Россия была определена как одна из четырех крупнейших мировых держав, влияние которых быстро растет.

Британский Совет, (2014) Languages ​​for the Future

Доступные модули

LA1PR1-IWLP РУССКИЙ 1

Этот модуль для начинающих предназначен для учащихся, которые не знают или практически не знают русского языка. Этот модуль представляет собой введение в русский язык, уделяя особое внимание его использованию в знакомых повседневных ситуациях. Студенты приобретут базовое понимание языка и способность общаться на уровне выживания.

Русский 1 Описание модуля 

LA1PR2-IWLP РУССКИЙ 2

Этот модуль для пост-начинающих предназначен для учащихся, которые имеют некоторые базовые знания русского языка, например, приобретенные во время посещения LA1PR1 или эквивалентного курса. Учащиеся улучшат свои навыки общения на русском языке, закрепив и расширив существующие знания языка, необходимые в повседневных ситуациях.

Русский 2 Описание модуля

LA1PR3 — IWLP РУССКИЙ 3

Этот модуль уровня ниже среднего предназначен для учащихся, у которых есть некоторые предыдущие знания русского языка, например, приобретенные при посещении LA1PR2 или эквивалентного курса. Учащиеся улучшат свои навыки общения на русском языке, задействовав ряд социально значимых и интересных тем, таких как местные традиции, здравоохранение и социальное неравенство, а также небольшой исследовательский проект.

Русский 3 модуля описание

Если вы хотите изучать русский язык на более высоком уровне, чем мы предлагаем в настоящее время, свяжитесь с нами по адресу [email protected].

Контактное время

Занятия длятся три часа в неделю, разделены на два часа и один час в разные дни. Вы должны посещать все три часа каждую неделю.

Занятия проходят со второй по 11-ю недели осеннего семестра, с 1-й по 11-ю недели весеннего семестра и с первой и второй недели летнего семестра, с выпускным экзаменом в общеуниверситетский экзаменационный период летнего семестра.

Вы должны будете посещать занятия лично. Если вы будете учиться за границей или проходить стажировку в течение семестра, пожалуйста, свяжитесь с административным офисом IWLP по электронной почте iwlp@reading. ac.uk, прежде чем подавать заявку, так как это может повлиять на то, сможете ли вы пройти модуль.

Принимаете модуль IWLP как часть вашей степени (за 20 кредитов)?

• Если вы учитесь на первом курсе курса (часть 1 или обучение в аспирантуре), выберите свой язык через онлайн-выбор модуля. Вы получите электронное письмо с инструкциями о том, как продвигать вашу заявку; это может занять несколько дней. Получив электронное письмо, снова войдите на студенческий портал и заявите о своих предыдущих знаниях. Если окно выбора онлайн-модуля закрылось, обратитесь в свой центр поддержки, чтобы изменить выбор модулей.
• Если вы являетесь вернувшимся студентом (части 2, 3 и 4), обратитесь в свой центр поддержки за советом о том, как изменить выбор модулей.

 

В процессе регистрации вас могут попросить пройти вступительный тест.

Принимаете модуль IWLP, но не как часть вашей степени (как не кредит)?

Заполните форму заявки без кредита и, если у вас есть предыдущий опыт владения языком, также отправьте тест на определение уровня, чтобы мы могли оценить ваш уровень языка и определить вас в правильный класс.

Обратите внимание: некредитные заявки открываются в начале сентября.

Если вы не уверены или у вас есть дополнительные вопросы, обратитесь в административный офис IWLP по электронной почте [email protected] или по телефону 0118 378 7318. действующий студент бакалавриата или аспирантуры, сдающий модули IWLP в рамках ваших 120 или 180 кредитов в течение года (с разрешения вашей школы в спецификациях вашего модуля).

Некредитные сборы в настоящее время составляют 340 фунтов стерлингов в год. Это будет выставлено на счет вашей студенческой учетной записи в осеннем семестре.

 

Исключения

• Докторанты: если ваша школа собирается финансировать ваш модуль IWLP, пожалуйста, получите форму соглашения PGR, подписанную директором по преподаванию и обучению вашей школы. Тем, кто не будет финансироваться, в осенний семестр будет снято 340 фунтов стерлингов со студенческого счета.
• Персонал: все сотрудники должны платить за свой модуль IWLP. Плата составляет 340 фунтов стерлингов. Если ваша школа или факультет готовы финансировать ваш модуль, пожалуйста, заполните и верните форму соглашения с персоналом IWLP.

Все формы необходимо отправлять по электронной почте на адрес [email protected].

Снятие средств

Мы надеемся, что вам понравится модуль IWLP. Однако, если есть причина, по которой вам нужно отказаться, вам нужно будет заполнить форму отказа IWLP и отправить ее по электронной почте на адрес [email protected]. Мы не можем удалить вас из наших записей, пока не получим эту форму, даже если вы сообщили об этом своему домашнему отделу/репетитору.

Если вы берете модуль IWLP без кредита, вы можете отказаться от него до пятницы 4-й недели осеннего семестра без взимания платы. Для любого вывода средств без кредита после этой даты вам нужно будет заплатить полные 340 фунтов стерлингов.

Эффективность комбинации софосбувира и рибавирина у ранее не получавших лечения пациентов с генотипами 1 и 3 ВГС: результаты российского исследования фазы IIIb

Сохранить цитату в файл

Формат: Резюме (текст) PubMedPMIDAbstract (текст) CSV

Добавить в коллекции

• Создать новую коллекцию
• Добавить в существующую коллекцию

Назовите свою коллекцию:

Имя должно содержать менее 100 символов

Выберите коллекцию:

Невозможно загрузить вашу коллекцию из-за ошибки
Повторите попытку

Добавить в мою библиографию

• Моя библиография

Не удалось загрузить делегатов из-за ошибки
Повторите попытку

Ваш сохраненный поиск

Название сохраненного поиска:

Условия поиска:

Тестовые условия поиска

Эл. адрес: (изменить)

Который день? Первое воскресеньеПервый понедельникПервый вторникПервая средаПервый четвергПервая пятницаПервая субботаПервый деньПервый будний день

Который день? воскресеньепонедельниквторниксредачетвергпятницасуббота

Формат отчета: SummarySummary (text)AbstractAbstract (text)PubMed

Отправить максимум: 1 шт. 5 шт. 10 шт. 20 шт. 50 шт. 100 шт. 200 шт.

Отправить, даже если нет новых результатов

Необязательный текст в электронном письме:

Создайте файл для внешнего программного обеспечения для управления цитированием

Полнотекстовые ссылки

Атыпон

Полнотекстовые ссылки

Клинические испытания

. 2016;21(8):671-678.

дои: 10.3851/IMP3065. Epub 2016 4 июля.

Василий Исаков ¹ , Жданов Константин ² , Кэтрин Керси ³ , Евгения Сваровская ⁴ , Бенедетта Массетто ³ , Янни Чжу ⁵ , Стивен Дж. Нокс ³ , Игорь Бакулин ⁶ , Чуланов Владимир ⁷

Принадлежности

• ¹ Отделение гастроэнтерологии и гепатологии Института питания РАМН, Москва, Россия.
• ² Кафедра инфекционных болезней Военно-медицинской академии, Санкт-Петербург, Россия.
• ³ Клинические исследования, Gilead Sciences, Фостер-Сити, Калифорния, США.
• ⁴ Клиническая вирусология, Gilead Sciences, Фостер-Сити, Калифорния, США.
• ⁵ Биостатистика, Gilead Sciences, Фостер-Сити, Калифорния, США.
• ⁶ Отделение гепатологии, Московский центральный научно-исследовательский институт гастроэнтерологии Московского клинического научного центра Отделение здравоохранения, Москва, Россия.
• ⁷ Клинико-диагностический и научный центр, Центральный научно-исследовательский институт эпидемиологии, Москва, Россия.

• PMID: 27376706
• DOI: 10. 3851/IMP3065

Клинические испытания

Василий Исаков и соавт. Антивир Тер. 2016.

. 2016;21(8):671-678.

дои: 10.3851/IMP3065. Epub 2016 4 июля.

Авторы

Василий Исаков ¹ , Жданов Константин ² , Кэтрин Керси ³ , Евгения Сваровская ⁴ , Бенедетта Массетто ³ , Янни Чжу ⁵ , Стивен Дж. Нокс ³ , Игорь Бакулин ⁶ , Чуланов Владимир ⁷

Принадлежности

• ¹ Отделение гастроэнтерологии и гепатологии Института питания РАМН, Москва, Россия.
• ² Кафедра инфекционных болезней Военно-медицинской академии, Санкт-Петербург, Россия.
• ³ Клинические исследования, Gilead Sciences, Фостер-Сити, Калифорния, США.
• ⁴ Клиническая вирусология, Gilead Sciences, Фостер-Сити, Калифорния, США.
• ⁵ Биостатистика, Gilead Sciences, Фостер-Сити, Калифорния, США.
• ⁶ Отделение гепатологии, Московский центральный научно-исследовательский институт гастроэнтерологии Московского клинического научного центра Отделение здравоохранения, Москва, Россия.
• ⁷ Клинико-диагностический и научный центр, Центральный научно-исследовательский институт эпидемиологии, Москва, Россия.

• PMID: 27376706
• DOI: 10.3851/IMP3065

Абстрактный

Фон: В этом исследовании фазы IIIb мы оценили эффективность и безопасность перорального аналога нуклеотидного ингибитора софосбувира в сочетании с рибавирином, уделяя особое внимание устойчивости вируса, у российских пациентов с генотипом 1 или 3 ВГС.

Методы: Пациенты, ранее не получавшие лечения, с компенсированным циррозом и без него, были рандомизированы (1:1) для приема в течение 16 или 24 недель софосбувира 400 мг один раз в сутки плюс пероральный прием рибавирина два раза в сутки 1000 или 1200 мг/сут. Первичной конечной точкой эффективности была доля пациентов с устойчивым вирусным ответом через 12 недель после окончания лечения (УВО12). Тестирование на вирусную устойчивость проводили путем глубокого секвенирования всех исходных образцов и пациентов, у которых наблюдалась вирусологическая неудача.

Полученные результаты: Частота УВО12 для пациентов с ВГС генотипа-1 составила 50% и 76% для пациентов в группах 16 и 24 недель соответственно, а для пациентов с ВГС генотипа-3 частота УВО12 составила 87% и 90% для пациентов в 16-недельная и 24-недельная группы соответственно. Пациенты с генотипом 1 с резистентным вариантом L159F, получавшие 16-недельное лечение, имели более низкие показатели УВО12, чем пациенты без него, но у пациентов, получавших 24-недельное лечение, показатели ответа были одинаковыми у пациентов с L159 и без него.F (80% против 74%). Софосбувир в сочетании с рибавирином хорошо переносился, без летальных исходов, отмены исследуемого препарата, связанного с нежелательными явлениями, или нежелательных явлений 3-й или 4-й степени, а также с небольшим количеством лабораторных отклонений 3-й или 4-й степени.

Выводы: Софосбувир плюс рибавирин в течение 16 или 24 недель ассоциировался с высокой частотой УВО у пациентов с 3-м генотипом ВГС. Среди пациентов с ВГС генотипа-1b наличие варианта L159F на исходном уровне ассоциировалось с более низкой частотой УВО у тех, кто лечился в течение 16 недель, но не у тех, кто лечился в течение 24 недель. Софосбувир плюс рибавирин был безопасным и хорошо переносимым независимо от продолжительности лечения. Clinicaltrials.gov номер NCT01896193.

Похожие статьи

• Эффективность комбинации софосбувир плюс рибавирин с пегинтерфероном-альфа или без него у пациентов с инфекцией вируса гепатита С генотипа 3 и у пациентов, ранее получавших лечение, с циррозом печени и инфекцией вируса гепатита С генотипа 2.

  Фостер Г.Р., Пьянко С., Браун А. , Фортон Д., Нахас Р.Г., Джордж Дж., Барнс Э., Брейнард Д.М., Массетто Б., Лин М., Хан Б., Макхатчисон Дж.Г., Субраманиан Г.М., Купер С., Агарвал К.; Исследовательская группа BOSON. Фостер Г.Р. и соавт. Гастроэнтерология. 2015 ноябрь;149(6): 1462-70. doi: 10.1053/j.gastro.2015.07.043. Epub 2015 4 августа. Гастроэнтерология. 2015. PMID: 26248087 Клиническое испытание.

• Безопасность и эффективность ледипасвира и софосбувира, с рибавирином или без него, у пациентов, ранее получавших лечение, с вирусной инфекцией гепатита С генотипа 1 и циррозом печени.

  Лим Дж.К., Лиапакис А.М., Шиффман М.Л., Лок А.С., Зойзем С., Терро Н.А., Парк Дж.С., Лэндис К.С., Хассан М., Галлант Дж., Куо А., Покрос П.Дж., Вайнориус М., Акушевич Л., Майкл Л., Фрид М.В., Нельсон Д.Р., Бен-Ари З.; Исследовательская группа HCV-TARGET. Лим Дж. К. и др. Клин Гастроэнтерол Гепатол. 2018 ноябрь;16(11):1811-1819.e4. doi: 10.1016/j.cgh.2017.12.037. Epub 2018 3 января. Клин Гастроэнтерол Гепатол. 2018. PMID: 29306043 Бесплатная статья ЧВК.

• Софосбувир плюс рибавирин у ранее не получавших лечения пациентов с хронической инфекцией вируса гепатита С генотипа 1 или 3 в Индии.

  Шах С.Р., Чоудхури А., Мехта Р., Капур Д., Дуседжа А., Коши А., Шукла А., Суд А., Мадан К., Суд Р., Ниджхаван С., Паван Р., Прасад М., Керси К., Цзян Д., Сваровская Э., Доле Б., Канвар Б., Субраманиан М., Ачарья С.К., Сарин С. Шах С.Р. и др. J Вирусная гепатит. 2017 Май; 24 (5): 371-379. дои: 10.1111/jvh.12654. Epub 2016 9 декабря. J Вирусная гепатит. 2017. PMID: 27933698 Клиническое испытание.

• Софосбувир плюс рибавирин для лечения египетских пациентов с гепатитом С генотипа 4.

  Досс В., Шиха Г., Хассани М., Солиман Р., Фуад Р., Хайри М., Самир В., Хаммад Р., Керси К., Цзян Д., Доле Б., Нокс С.Дж., Массетто Б., МакХатчисон Д.Г., Эсмат Г. Досс В. и др. J Гепатол. 2015 сен; 63 (3): 581-5. doi: 10.1016/j.jhep.2015.04.023. Эпаб 2015 1 мая. J Гепатол. 2015. PMID: 25937436 Клиническое испытание.

• Безопасность и эффективность комбинации софосбувир плюс велпатасвир с рибавирином или без него при хронической инфекции, вызванной вирусом гепатита С: систематический обзор и метаанализ.

  Ахмед Х., Абушук А.И., Аттиа А., Гаделькарим М., Габр М., Негида А., Абдель-Даим М.М. Ахмед Х. и др. J заразить общественное здравоохранение. 2018 март-апрель;11(2):156-164. doi: 10.1016/j.jiph.2017.09.004. Epub 2017 Сентябрь 29. J заразить общественное здравоохранение. 2018. PMID: 28970099 Обзор.

Посмотреть все похожие статьи

Цитируется

• Замещения, связанные с устойчивостью к гепатиту С, среди лиц, употребляющих инъекционные наркотики, получающих лечение противовирусными препаратами прямого действия.

  Акияма М.Дж., Рибак Л., Ривз Д.Д., Ли Ю.С., Агьеманг Л., Нортон Б.Л., Арнстен Д.Х., Литвин А.Х. Акияма М.Дж. и соавт. Открытый форум Infect Dis. 2021 Сентябрь 30;8(10):ofab474. дои: 10.1093/ofid/ofab474. электронная коллекция 2021 окт. Открытый форум Infect Dis. 2021. PMID: 34692891 Бесплатная статья ЧВК.

• Высокий устойчивый вирусный ответ среди пациентов с ВГС генотипа 3 с прогрессирующим фиброзом печени: реальные данные программы элиминации ВГС в Грузии.

  Буцашвили М. , Гвинджилия Л., Камкамидзе Г., Метревели Д., Двали С., Рухадзе Т., Гамкрелидзе А., Насрулла М., Шадакер С., Морган Дж., Аверхофф Ф. Буцашвили М. и др. Примечания BMC Res. 2020 11 июля; 13 (1): 332. doi: 10.1186/s13104-020-05173-4. Примечания BMC Res. 2020. PMID: 32653020 Бесплатная статья ЧВК.

• Элбасвир/гразопревир для лечения ВГС-инфекции в России: рандомизированное исследование.

  Жданов К., Исаков В., Бурневич Э., Кижло С., Бакулин И., Покровский В., Лян Л., Хванг П., Талвани Р., Хабер Б.А., Робертсон М.Н. Жданов К. и др. Гепат Мед. 2020 21 апр;12:61-68. дои: 10.2147/HMER.S241418. Электронная коллекция 2020. Гепат Мед. 2020. PMID: 32368162 Бесплатная статья ЧВК.

• Консенсус по ведению инфекции, вызванной вирусом гепатита С, в регионах Украины и СНГ с ограниченными ресурсами.