Части речи 3 класс «Школа 2100»

ОС «Школа 2100». 3 класс.

  Мастер- класс по русскому языку по теме

«Части речи (общее понятие)».

Учитель начальных классов

                                   Гончаренко Марина Николаевна

Урок проведен в  технологии деятельностного метода

Тип урока: ОНЗ

Открытие новых знаний

Цель: систематизировать имеющиеся у детей знания о частях речи, учить определять части речи.

Задачи:

1.Расширить представления третьеклассников о значении разных частей   речи в русском языке. Отрабатывать умения отличать одну часть речи от другой.

2.Развивать, орфографическую зоркость, внимание, память, чувство языка,  интерес к русскому языку, формировать знания о синтаксисе.  

 3.Формировать умения оценивать «свои» знания и знания своих одноклассников.

       Оборудование:

1. Презентация Power Point “Части речи”
2. Компьютер, проектор.
3. Песня “Дорога добра” из к/ф “Маленький Мук”
4. Раздаточные листы для обучающихся.
5. Цветные карандаши.
6. Учебник русского языка (Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева) 3 класс, II часть

ХОД УРОКА

1.Самоопределение к учебной деятельности.

«Где есть желание, найдётся путь!»

Мотивация учащихся к учебной деятельности посредством анализа девиза урока (создание эмоционального настроя на совместную коллективную деятельность).

— Почему сегодня у нас такой девиз? (Наверно, мы будем открывать новые знания.)

— Да, вы угадали, сегодня у нас урок открытия нового знания, а значит, мы с вами будем находиться в учебной деятельности.

— Поможет нам веселый человечек –

Смайлик. (Слайд 2).                                            

— Вы готовы к работе? Тогда в путь!

— Пожелайте друг — другу удачи!

(Звучит фонограмма песни “Дорога добра” из к/ф “Маленький Мук”)

— Находясь в учебной деятельности, мы выполним два шага учебной деятельности:

(Слайд 3).                                             

 1 шаг                         2 шаг 

2.Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности.

— Для начала мы должны повторить то, что уже знаем.

— Повторять будем всё подряд?

— Нет, только то, что будем делать.

Слайд 4

большой – маленький

сухой – ?

глубокий – ?

старый – ?

гладить – ?

твердый — ?

— Внимательно посмотрите на данную запись. Это, ребята, первое препятствие, если мы с ним справимся, то сможем продолжить наш путь. Для этого вам надо правильно сформулировать и выполнить задание к записи и узнать, какую букву мы будем писать на минутке чистописания.

— Правильно ли мы справились с первым заданием? (Слайд 4). (Проверка по щелчку).

Минутка чистописания.

— Буква М. Эту букву будем прописывать на минутке чистописания.

-Какой звук слышится ?

-Дайте ему характеристику. ( Согласный, твёрдый, звонкий непарный.) (Слайд 5).

-Что нужно помнить при написании этой буквы? (о наклоне, соединении).

Таблица  с буквой. (Слайд 6).

-Запишите М м всю строчку.

— Предлагаю вам написать следующее сочетание букв. (Слайд 7).

— Нам надо определить порядок следования букв в этом ряду:

мло омл лом.

— Последняя буква в каждой ячейке становится первой.

-Прочитайте слова. (Слайд 8).

 Слова на слайде  Мороз, морозец, морозный.

-Назовите орфограммы, которые встретились в этих словах. (Непроверяемая безударная гласная «о», сочетание «оро» и парная согласная «з».)

-Как проверить парную согласную? Докажите.

-Запишите слова.

-Что общего в этих словах? (корень) 

-Выделите его.

Какие части слова участвовали в формировании новых слов?

-Образуйте однокоренное слово по схеме: приставка, корень, суффикс, окончание. (Заморозки)

-Как понимаете это слово? (Легкий утренний мороз осенью или весной)

— Путь свободен, снова в путь!

Словарная работа (Слайд 9).

— Ребята, нам снова не пройти. У нас на пути заколдованный лес, чтобы волшебные деревья расступились, мы должны разгадать шифр. Внимательно посмотрите на данный шифр.

	1	2	3	4	5	6	7	8
1	А	М	Н	О	Р	К	В	У
2	С	Г	Д	Я	Л	Ч	Ц	Т

и на ключ к нему: 2-1 1-4 2-5 1-4 1-2 1-1

— Разгадав ключ данного шифра, вы узнаете слово, с которым мы познакомимся на уроке.

— Какое слово зашифровано?

— Зашифровано слово солома.

— Что такое солома?

 Солома – это стебли пшеницы, ржи и других злаковых растений.

(Слайд 10).

— Но если стебли стоят на корню, с колосьями, то это еще не солома. Как же получается солома?

(Солома получается после обмолота зерен.)

-Что же такое солома? Скажите полностью.

— Солома – это стебли злаковых растений, которые остаются после обмолота.

— Найдите слово солома в орфографическом словарике. Напишите его, поставьте ударение. На правописание какой буквы следует обратить внимание?

— Следует обратить внимание на правописание непроверяемой безударной гласной О. Ее надо запомнить. (Дети записывают слово в тетрадь.)

Семеро одну соломину поднимают. (Слайд 11.)

Не подкладывай к огню солому.
Соломиной не подопрешь хоромины.

— Ребята, прочтите написанное. Как можно назвать эти предложения, одним словом?

— Пословицы.

— Какие слова в данных словах вам незнакомы? (учитель объясняет значение новых слов)

Объясните смысл каждой пословицы (осуществляется работа по выявлению смысла пословиц)

— Из пословицы. Семеро одну соломину подымают можно понять, что солома легкая.

— В пословице. Не подкладывай к огню соломы говорится о том, что солома хорошо горит.

— Из пословицы. Соломиной не подопрешь хоромины ясно, что солома ломкая, хрупкая, непрочная.

Беседа о многообразии слов. (Слайд 12).

— Ребята, давайте вспомним, из чего состоит наша речь?

— Наша речь состоит из слов.

— Знаете ли вы, сколько слов в русском языке?

— А во всех языках вместе взятых?

 

— Представьте себе огромный мешок, из которого посыпались слова. Что делать? Конечно, наводить порядок! А как? Надо их как-то сгруппировать. Но можно ли на одну «полку» положить слова хлеб и плакать, на другую у

и плохо. Будет ли порядок?

— Как же классифицировать слова? Что значит классифицировать? (Разделить по группам, разрядам, классам).

— Значит, нам надо найти условие (что-то общее), по которому можно разбить слова на группы.

/Затруднение!!! Проблема!!!/

3.Выявление причины затруднения и постановка цели деятельности.

— Обратите внимание, что вы здесь видите?

— Предложение.

Легкий морозец к вечеру затягивал звездами лужицы. ( Слайд 13).  

Мы сможем продолжить дальше свою экскурсию, если вы правильно надпишите над каждым словом, к какой части речи они относятся.

Далее идет работа над выявлением, на какие вопросы отвечают данные слова в предложении.

— А давайте проверим.

— Какое слово в предложении осталось не названым?

— Не названо слово

к.

— Что вы о нем можете сказать?

— К – это предлог. Предлоги служат для связи слов в предложении.

— Имена существительные, имена прилагательные, глаголы, предлоги – это части речи. Все слова в русском языке, являются какой–либо частью речи. Как определить, к какой части речи относится то, или иное слово?

— Чтобы определить, к какой части речи относится то или иное слово, надо задать к нему вопрос и узнать, что оно обозначает.

 

4.Построение проекта выхода из затруднения. Постановка цели.

 

—  Тогда цель нашего сегодняшнего урока? ( Слайд 14).  

(Научиться определять части речи)

— Сформулируйте тему урока.

(Части речи в русском языке).

 

5.Проектирование и фиксация нового знания.

— Давайте составим схему к изученной теме “Части речи” и сделаем вывод:

 (Слайд 15).

Вариант схемы.

 

Составление алгоритма. (Слайд 16).

1.Задать вопрос к слову.

(появляется табличка)

2.Определить, что обозначает это слово.

(табличка)

3.Название части речи.

 

Работа в группах.  Дети в группах составляют правила об этих частях речи:

1 группа- имя существительное.

2 группа- имя прилагательное.

3 группа- глагол.

4 группа- предлог.

Дети крепят свои правила к доске.

 Проверим наши правила.

Самопроверка.

-Прочитай правило в учебнике и сравни со своим. (Учебник с.5, правило).

— Мы много трудились, пора и отдохнуть.

6.Физкультминутка. ( Физкультминутка для глаз «Лови Снежинку»). (Слайд 17).

 

7.Первичное закрепление с проговариванием.  (Слайд 18).

 

Используя упр. 208 составляем из рассыпанных слов предложения первых два, используя разные части речи (составляем устно в парах, записываем 2  предложения и определяем все части речи в первом 1-ый вариант, во втором 2-ой вариант. )

Рассвет наступает медленно. Листья на деревьях не шелестят. Птицы еще не поют. Прозрачные капли росы сверкают на траве. Алое солнце покажется скоро из-за леса. (Озаглавить)

— Проверяем.

Предлагаю продолжить экскурсию.

 

8.Самоконтроль с самопроверкой по эталону.

Самостоятельная работа.

 Упражнение в определении частей речи. (Слайд 19).

– Положите перед собой индивидуальные листочки с заданием. Разбейте множество слов на группы. Подчеркни цветным карандашом:

• красным – слова, обозначающие предмет;
• зеленым – слова, обозначающие действия;
• синим – слова, обозначающие признак;
• желтым – слова, к которым нельзя поставить вопрос.

 

Свет	у			лисица
		бежать	за		учить
	рыжий			На
			медведь
жарит		вкусные			синее
	пишет
От		нежный		красивый
	до		домик
огород		смотрит

 

— Проверьте свою работу. (Проверка по эталону.)

9.Включение в систему знаний и повторения.

Мини-сочинение, устное рисование картин. (Слайд 20).

С помощью одних существительных можно написать текст.

-Составьте мини-сочинение на тему «Зима», используя только существительные. 

На слайде иллюстрация на тему «Зима»  (Ответы детей)

        Снег. Луна. Тишина.

        Месяц. Звёзды и мороз.

        Скрип колёс.

— Удивительное Имя существительное, не используя другие части речи мы смогли «нарисовать» картины природы.

 

10.Рефлексия учебной деятельности. (Слайд 21).

—  Огромное трудолюбие и ваша тяга к знаниям помогла нам преодолеть все трудности и сделать на уроке открытие.

— Вспомните, с каких слов мы начали урок?

— Чему научились?

— Довольны ли вы своей работой?

— Вспоминаем тему урока: «Части речи»

Формирование выводов по изученному материалу. Используем ключевые слова:   самостоятельные, служебные, части речи, вопросы, обозначает, группы, закон.

Опираясь на таблицу, закончи предложения.      

Сегодня я убедился в том, что… все слова русского языка делятся на большие группы – части речи. Это закон языка.

Теперь я умею определять…части речи, задавать к ним вопросы, определять их значение.

Я знаю, что в русском языке…есть самостоятельные и служебные части речи.

 — Если вам все удалось на уроке, выбирайте – весёлый смайлик, а если у вас остались неразрешенные проблемы – задумчивый, если вам ещё понадобится помощь — грустный.

( Слайд 22).

 

11. Домашнее задание. (Слайд 23).

Упр. 1, стр. 17

 

— Молодцы! Спасибо за хорошую работу! (Слайд 24).

 

 

Литература:

1.       Р. Н. Бунеев, Е.В. Бунеева «Русский язык», 3 класс, изд. М., «Баласс», 2009.

2.       Л.Ю. Комиссарова, Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева «Дидактический материал» к учебнику «Русский язык» для 3 класса, изд. М., «Баласс», 2009.

3.       Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева «Русский язык», 3 класс, «Методические рекомендации для учителя», изд. М., «Баласс», 2009.

 

 

Учебный план для 3 класса

• Русский язык

  Проект	Тема	Учебник
  Сложные слова	Образование сложных слов	УМК Школа 2100 Русский язык Р.Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина
  Имена существительные	Части речи. Имя существительное	«Русский язык» авторы В. П. Канакина, В. Г. Горецкий (УМК «Школа России»)
  Имена прилагательные	Части речи. Имя прилагательное	«Русский язык» авторы В. П. Канакина, В. Г. Горецкий (УМК «Школа России»)

  
  Дополнительный список проектов, рекомендованных для использования на уроках по русскому языку в 3 классе.

  К оглавлению

• Литературное чтение

  Проект	Тема	Учебник
  Крылатые, усатые отряда многолапые	Приключения Муравьишки. Правда и вымысел в сказке В. Бианки	УМК Перспектива Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. Виноградская Л.А. Литературное чтение.Учебник. 3 класс. В 2-х частях
  Книга памяти	«День Победы»	Школа 2100, литературное чтение Бунеева
  Книги и их герои	Каким должен быть учитель в школе? (По рассказу Питера Рейнольдса “Точка”) Тип урока: внеклассное чтение (обобщение по разделу “Уроки и переменки”)	Литературное чтение 3 класс «В одном счастливом детстве» Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева
  Дневник читателя	Подарки – серьёзное дело (Ю. Коринец «Подарки под подушкой»; А. Барто «Разговор с дочкой»)	Литературное чтение 3 класс «В одном счастливом детстве» Р.Н.Бунеев, Е.В. Бунеева
  Одна великолепная цитата	Когда мама сердится… (В. Драгунский «Тайное становится явным»)	Литературное чтение 3 класс «В одном счастливом детстве» Р.Н.Бунеев, Е. В. Бунеева
  Вишнёвый лист и снежный покров	Развитие речи. Сочинение «Вот и осень пришла»	Литературное чтение 3 класс «В одном счастливом детстве» Р.Н.Бунеев, Е.В. Бунеева
  Русское в иностранном или иностранное в русском?	Работа с произведением А.М. Волкова «Волшебник Изумрудного города»	Литературное чтение 3 класс «В одном счастливом детстве» Р.Н.Бунеев, Е.В. Бунеева

  
  Дополнительный список проектов, рекомендованных для использования на уроках литературы в 3 классе.

  К оглавлению

• Математика

  Проект	Тема	Учебник
  Геометрические фигуры вокруг нас Плоские и объёмные фигуры	Геометрические фигуры и величины Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчивание окружностей с использованием циркуля. Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний	УМК «Перспектива» Учебник математики Л.Г.Петерсон Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. Математика: Учебник: 1-4 класс: В 2 ч.
  Часы как символ бесконечности	Часы. Определение времени по часам	УМК «Перспектива» Учебник математики Л.Г.Петерсон Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. Математика: Учебник: 1-4 класс: В 2 ч.
  Дом, который построил я!	Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единицы площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Площадь прямоугольника	Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. Математика: Учебник: 1-4 класс: В 2 ч.

  
  Дополнительный список проектов, рекомендованных для использования на уроках математики в 3 классе.

  К оглавлению

• Родной язык

  К оглавлению

• Иностранный язык

  
  Дополнительный список проектов, рекомендованных для использования на уроках по иностранному языку в 3 классе.

  К оглавлению

• Окружающий мир

  Проект	Тема	Учебник
  Сдай батарейку спаси планету	Экологические проблемы и способы их решения	А. А.Плешаков «Окружающий мир» – 3
  Крылатые, усатые отряда многолапые	Луг – царство цветов и насекомых	УМК Перспектива
  Международный день парков	Как нам жить в дружбе с природой	Школа 2100, Окружающий мир А.А. Вахрушев
  Литературная ботаника	Растениеводство	А.А.Плешаков «Окружающий мир» – 3
  Тренинг мозга – онлайн!	любая тема урока	любой УМК
  Загрязнение воздуха в твоём городе Пылевой мониторинг	Воздух и его охрана	УМК «Школа России», А.А.Плешаков
  Моя малая родина	Твои родные и твоя Родина в потоке времени	Окружающий мир, 3 класс, Вахрушев А.А., Данилов Д.Д.
  Весь мир в домашнем холодильнике!	Питание и органы пищеварения	УМК «Гармония» Учебник: «Окружающий мир» (Поглазова О. Т.)
  Природа осенью	Осенние изменения в природе	УМК «Школа России», А.А.Плешаков
  Природа зимой	Зимние изменения в природе	УМК «Школа России», А.А.Плешаков
  Природа весной	Весенние изменения в природе	УМК «Школа России», А.А.Плешаков

  
  Дополнительный список проектов, рекомендованных для использования на уроках окружающего мира в 3 классе.

  К оглавлению

• Технология

  Проект	Тема	Учебник
  Дом, который построил я!	Архитектура. Изделие «Дом»	Школа России
  Вместе украшаем ГлобалЛаб ёлку	Новогодние игрушки своими руками. технология работы с бумагой, картоном	Школа России
  Наши руки не для скуки	Бисероплетение. Изделие браслетик «Цветочки», браслетик «Подковки».	Школа России
  Завтрак съешь сам…	Фруктовый завтрак. Изделие: «Фруктовый завтрак», «Солнышко в тарелке» Бутерброды. Изделие «Бутерброды», «Радуга на шпажке»	Школа России
  Коллекция транспорта	Автомастерская. Изделие: «Фургон «Мороженое» Грузовик. Изделия: «Грузовик», «Автомобиль».	Школа России
  Фонтан, живые брызги счастья	Фонтаны	Школа России

  
  Дополнительный список проектов, рекомендованных для использования на уроках информатики в 3 классе.

  К оглавлению

• Информатика

  Проект	Тема	Учебник
  Маленькие художники	Знакомство с программой Paint. Назначение графической программы Paint	Учебник по информатике 3 класс. Знакомство с графической программой
  Загадки домашних имён	Проект «Моё имя»	«Информатика. 1—4 классы» (Т.А. Рудченко, А.Л. Семёнов)
  Животные в мифах и легендах	Проект «Фантастический зверь»	«Информатика. 1—4 классы» (Т.А. Рудченко, А.Л. Семёнов)

  
  Дополнительный список проектов, рекомендованных для использования на уроках информатики в 3 классе.

  К оглавлению

• Изобразительное искусство

  Проект	Тема	Учебник
  Русская матрёшка	Искусство в твоём доме. Твои игрушки.	УМК «Школа России» ФГОС
  Крылатые, усатые, отряда многолапые	Твои книжки	УМК «Школа России» ФГОС
  История страны в новогодних открытках	Открытки	УМК «Школа России» ФГОС
  Физиология моего города	Искусство на улицах твоего города	УМК «Школа России» ФГОС
  Память о великой отечественной войне Памятники женщине Фестиваль городской скульптуры	Памятники архитектуры Скульптура в музее и на улице	УМК «Школа России» ФГОС
  Любимые уголки родного города Фонтан, живые брызги счастья Историй у скамейки много	Парки, скверы, бульвары	УМК «Школа России» ФГОС
  Коллекция транспорта	Удивительный транспорт	УМК «Школа России» ФГОС
  Театр в моём городе	Художник в театре	УМК «Школа России» ФГОС
  Музей для уроков. Проект для школьников.	Музей в жизни города	УМК «Школа России» ФГОС
  Природа весной	Картина – особый мир. Картина-пейзаж	УМК «Школа России» ФГОС

  
  Дополнительный список проектов, рекомендованных для использования на уроках изобразительного искусства в 3 классе.

  К оглавлению

Государственные школы округа Лаудоун / Обзор

• 
  Резюме школьного совета 15 ноября 2022 г.

  Школьный совет округа Лаудон провел собрание в 16:00. во вторник, 15 ноября 2022 г.

  ---

  2 новых члена школьного совета приняли присягу

  Тиффани Полифко (округ Брод-Ран) и Эрика Огедегбе (округ Лисбург) были приведены к присяге в качестве членов школьного совета округа Лаудоун до Вторник, 15 ноября, заседание правления.

  ---

  Процесс пересмотра политик

  LCPS регулярно пересматривает и пересматривает свои политики. Политики 5015, 6130, 7016, 7302, 7530, 7624 и 7652 в настоящее время размещены для проверки.

Наверх

• Эти выходные знаменуют собой начало большой драмы с участием государственных школ округа Лаудоун.

  Комментарии (-1)

• В рамках проекта «Доступ к грамотности для всех» LCPS внедряет новые ресурсы для элементарных словесных искусств. Жители и сотрудники округа Лаудон могут просмотреть и прокомментировать окончательную рекомендацию по материалам для чтения и письма K-5.

  Комментарии (-1)

• Главный операционный директор государственных школ округа Лаудоун (LCPS)

  Кевин Льюис представил управляющему финансовый год с 2024 по 2029 финансовый год.Капитальные бюджеты на заседании школьного совета округа Лаудоун 15 ноября.

  Комментарии (-1)

• Управление компьютерных наук (CS) LCPS в партнерстве с CodeVA, некоммерческой организацией, занимающейся исследованиями в области компьютерных наук, провело свою первую конференцию CS for VA в понедельник, 31 октября, в Центре Стивена Ф. Удвара-Хейзи.

  Комментарии (-1)

• Школьный совет округа Лаудон представил свою Законодательную программу на 2023 год законодательной делегации штата во время завтрака 10 ноября в Академии Лаудон.

  Комментарии (-1)

• Четыре государственных школы округа Лаудон (LCPS) были признаны Департаментом образования Вирджинии школами Пурпурной звезды 2022 года.

  Комментарии (-1)

• В настоящее время принимаются кандидатуры на звание директора и учителя года по версии The Washington Post 2023 года.

  Комментарии (-1)

• Государственные школы округа Лаудоун (LCPS) с нетерпением ждут запуска своей новой программы предварительного международного бакалавриата (Pre-IB), которая начнется осенью 2023 года в средних школах Heritage и Loudoun Valley.

  Комментарии (-1)

• Студенты академий Лаудоуна приняли участие в 16-й ежегодной авиационной выставке, которая состоялась 4 ноября в аэропорту Лисбург.

  Комментарии (-1)

• Для человека, выигравшего много бейсбольных матчей, Джо Теранго не считает тренерскую работу по бейсболу своей основной миссией.

  Комментарии (-1)

Просмотреть календарь

Развернуть все

• Твиты от LCPSOfficial

• Кевин Роджерс, профессиональный игрок в лакросс из клуба Chrome Lacrosse Club И выпускник Высшей школы округа Лаудоун, рассказывает о различиях в обучении и разделяет важность сильной сети поддержки!

Язык — Forsyth Tech

По всем вопросам, запросам и предложениям пишите по адресу [email protected].

Чтобы зарегистрироваться по телефону с помощью карты Visa или MasterCard, позвоните по номеру 336.734.7023 вариант 2.

Французский язык: начальный/средний уровень

Bonjour ! Изучайте французский язык и культуру у опытного профессора колледжа, который тридцать лет жил и работал в Париже. Его класс будет акцентировать внимание на произношении, словарном запасе и навыках чтения, а также на некоторой базовой грамматике. Получите инсайдерский взгляд на культуру, текущие события и тенденции. Этот курс предназначен для потенциальных путешественников или любителей всего французского.

Для этого класса требуется следующая книга:

Easy French Step by Step – ISBN # 978-007145-3875

Эту книгу можно приобрести в Интернете или в книжном магазине главного кампуса.

Финики	Дней	Время	Местоположение	Стоимость	Единицы	Код курса
14.03.2023 — 02.05.2023	Вт	18:30 — 20:30	RLS Robert L. Strickland Ctr. 4458	90,00 $	1,60	156986

 

Французский: Разговор

Добрый день! Если вы уже освоили базовые принципы, то разговорный французский для вас. Этот курс предоставит возможность тем, кто хочет получить более глубокое понимание языка как письменного, так и устного. Это отличный курс для людей, которые заинтересованы в путешествии во Францию ​​или хотят поднять свои языковые навыки на новый уровень.

Требование: французский: вступление или одобрение инструктора.

Для этого класса требуется следующая книга:

Easy French Step by Step  – ISBN # 978-007145-3875

Эту книгу можно приобрести в Интернете.

Финики	Дней	Время	Местоположение	Стоимость	Единицы	Код курса
10.01.2023 — 28.02.2023	Вт	18:30 — 20:30	RLS Robert L. Strickland Ctr. 4451	90,00 $	1,60	156993

 

Итальянский для путешественников

Планируете поездку за границу? Курс «Итальянский для путешественников» разработан как введение в итальянский язык и как помощь тем, чей единственный интерес — возможность передвигаться по Италии в рамках официальных или простых самостоятельных туров. 8-недельный курс будет охватывать итальянское произношение, использование глаголов в настоящем времени, которые полезны для посещения основных достопримечательностей, введение в итальянскую историю и культуру, а также связь между Италией и странами Нового Света с особым акцентом на влияние итальянцев по истории и культуре США. Франк Анкона, инструктор, итальянец во втором поколении. Он работал в Италии, а его дедушка и бабушка родом с Сицилии.

Отзыв:

Ниже приведен незапрошенный ответ пары, недавно вернувшейся из Италии. Это отражает влияние курса «Итальянский для путешественников» на их опыт:

Анна-Мария и я только что вернулись из нашей поездки в Италию в среду, и я хотел бы рассказать вам, как замечательно мы провели время и как ваш класс помог мне . Я, конечно, не мог вести разговор на итальянском, но знал достаточно, чтобы подбирать слова и интерпретировать суть разговора. У меня было несколько случаев, когда я сталкивался с кем-то, кто не говорил по-английски, и мне приходилось понимать, о чем они говорят. То, что я узнал на ваших занятиях, очень помогло. Спасибо, Марк Джонс

Для этого курса требуются следующие варианты книг:

Итальянский за 10 минут в день  –  ISBN# 978-1-931873-06-2

Days in Italian 9009

Days a7 900 Карта – ISBN# 978-1-931873-81-9 (необязательно)

Эти книги можно приобрести в Интернете или в книжном магазине главного кампуса.

Финики	Дней	Время	Местоположение	Стоимость	Единицы	Код курса
09.01.2023 — 06.03.2023	Пн	18:30 — 20:30	RLS Robert L. Strickland Ctr. 4451	90,00 $	1,60	156950

 

Итальянский: кулинарный язык

Нас окружает итальянская кухня. Пицца, паста и пармезан — все слова, с которыми мы знакомы, и все слова пришли из Италии. Нас также интересуют кулинарные шоу в Food Network. Разве не было бы интересно совместить изучение итальянской кухни и ее приготовление с одновременным изучением базового итальянского языка? Этот курс сочетает в себе оба. Хотя  это НЕ кулинарный курс , он будет сосредоточен на изучении основ итальянского языка, поскольку мы изучаем приготовление простых итальянских блюд, кухню и используемые инструменты и посуду.

Требования: итальянский для путешественников или разрешение координатора программы.

Для этого курса необходимы следующие варианты книг:

Итальянский за 10 минут в день – ISBN# 978-1-931873-06-2

 – ISBN# 978-1-931873-81-9 (необязательно)

Эти книги можно приобрести в Интернете или в книжном магазине главного кампуса.

Финики	Дней	Время	Местоположение	Стоимость	Единицы	Код курса
20. 03.2023 — 08.05.2023	Пн	18:30 — 20:30	RLS Роберт Л. Стрикленд Ctr. 4451	90,00 $	1,60	158397

 

Вы когда-нибудь хотели выучить американский язык жестов? ASL для начинающих фокусируется на изучении правописания пальцами и построении базового словарного запаса и разговорных жестов. Цели этого класса — познакомиться с ASL и получить представление о мире глухих посредством увлекательных занятий.

Нет доступных курсов

 

Поднимите свои навыки ASL на новый уровень! Этот промежуточный класс посвящен расширению словарного запаса, практике написания пальцев и расширению ваших знаний о разговорных знаках. Цели этого класса — повысить вашу уверенность и языковые способности, а также получить более глубокое понимание культуры глухих посредством увлекательных занятий.

Нет доступных курсов

 

Курсы испанского языка

На всех уроках испанского языка будет использоваться следующий учебник

Adelente 1 3e Хосе Бланко

Пожалуйста, приобретите эту книгу через Vista Learning на онлайн-портале Forsyth Tech.

Испанский 1

Привет! Этот курс познакомит вас с испанским языком и культурой. Изучайте испанский язык и культуру у преподавателей, которые много лет живут в странах Латинской Америки. Этот класс будет акцентировать внимание на произношении, словарном запасе и навыках чтения, а также на некоторой базовой грамматике. Получите инсайдерский взгляд на культуру, текущие события и тенденции.

Даты	Дней	Время	Местоположение	Стоимость	Единицы	Код курса
12. 01.2023 — 02.03.2023	Чт	18:00 — 21:00	RLS Robert L. Strickland Ctr. 4456	80,00 $	2,40	156960
20.03.2023 — 08.05.2023	Пн	18:00 — 21:00	RLS Роберт Л. Стрикленд Ctr. 4456	80,00 $	2,40	156988

 

Испанский 2

На этом курсе студенты узнают больше словарного запаса, грамматики и сделают акцент на навыках чтения, а также расскажут о культуре и современных тенденциях в странах Латинской Америки. Учащимся также будет комфортно вести базовую беседу. Этот класс — muy divertida!

Предварительные требования: Испанский язык 1.

На всех уроках испанского языка будет использоваться следующий учебник

Adelente 1 3e  Хосе Бланко

Пожалуйста, приобретите эту книгу через Vista Learning на онлайн-портале Forsyth Tech.

Финики	Дней	Время	Местоположение	Стоимость	Единицы	Код курса
16.03.2023 — 04.05.2023	Чт	18:00 — 21:00	RLS Роберт Л. Стрикленд Ctr. 4456	80,00 $	2,40	156999

Испанский 3

Испанский 3 основывается на базовых коммуникативных навыках, описанных в испанском 1 и 2. Учащиеся будут изучать словарный запас на основе значимого контекста и практиковать разговорные навыки до уровня, достаточного для удовлетворения ограниченных социальных потребностей и потребностей выживания.