Сборник цибулько егэ

Садомова Антонина Петровна, учитель русского языка и литературы, МБОУ г.Абакан «Средняя школа №25»

ГОТОВИМСЯ К ЭКЗАМЕНУ. ЗАДАНИЕ 11

ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ РАЗНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ

№ п\п

В СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

-эк замоч е к

р.п. замок ( и выпал)

-hic- ключ ик

ключ ик а

1. В сущ. ср. вид с ударением на основе: ma «слице, платье» tice

2. В сущ. м. род: мороз, страдалец

3. В сущ. ср. вид с ударением на конце: буква о , палец о

в существительном. хорошо. вид

лу «жица, книга» жица

-енк- от существительного. на -ня (-он)

баш ня — баш энк a

Remember: beige enk a, poor enk a,

m onash enk ah, french enk a,

Circassian enk

a, gentle enk a

-в-к- перламутровый в а (на — в а)

перламутровый в ка

Исключение : горло вкл а

-енк- после мягких согласных:

Тетя — тетя

-ONK- После Сплошных Согласованных:

Береза ​​- Береза ​​

Исключение: Банни, Банни,

— Кох мя:

семя — семя ечк о

2. Во всех остальных случаях: утро — утро еч до

3. -ен- в косых случаях н. на

-me :seed — сэм ан и

-ич-к-

В существительном. хорошо. День,

от слов до ITZ -:

сестры ITZ A — Сестры ICH KA

-CHIK — После E — T, H — S, G :

IZVO H, S, G :

IZVO Chik , Pereb скважина Chik

Альзовательство: C / T

Mining H A — Добыча T CHIK

-SCHIK —.0003

Стоун Box

* После T В некоторых иностранных словах: Brillian T Box

* — LSCHIK: PI EH SCHIK, но SVA IK, BA NSCH 3

9 9 . -Рел- Пробегает около

-ram- Chatter

-из- Emptiness

-awn- Цена

-NO- Бедность

-ТЕР. 0005 -STV — Cossacks

-Features — Чемпионат

-ENSK — Shushensky

-N- HEST

-UOUT —

-INSTRERMTREN —. IST- Muddy

-ESHEK —: EDGE

Возможные варианты:

KAM ESHEK — KAM EHS

Воробей Пончик — Воробья Ears

.0002 -ышк- ср. пол: бревно ышк о

-ышек- в двух словах: колышек, шпули, пупырышки, клин

-ушка- (-юшка-), -ишка-

ну. р., м. р. (дым): зима

скворушка

ср. р., м. р. (неживое): дробовик

завод

м. стержень — лоб

ср. род — болото

железная дорога — грязь

В ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

-энк- В других случаях:

Green Day Cue

Cheap ENK UY

-ONK — После G, K, x:

High ONC UY

Lay Down ONC UY.

-CHESK-: Creative Czech UY

-SK-: Human ESK UY

-Chat-: Паттерн CHAT TH

EYELAHES C A-HAT

. чат TH

ВЕРЕКЛ — ВЕРЕКЛ ЧАТ TH

, но до SK A — до SCH ATY

в SK — в SCH . : № EN,

AT WORTHY EN

Исключение: Достойный в

-EV —.0003

— IV — Перкуссия: льняной Willows TH

Исключение: любезные Willows OH, дурак Willows TH

-Liv : талант лив -й

1. есть краткая форма:

узкий — узел до уй

нахальный — нахальный до уй

2. производное от существительного существительного с базой на к, ч, с (C / C и B / C — чередование):

Dumb C — Dumb C CUE

FISH до — FISH C CUE

Плетение H — TKA C .

Во всех других случаях:

Sailor — Sailor SK UY

Французский — Французский SK UY

Герой — Герой SK UY

*В прилагательных, сформированных из имен , B сохранено:

9 апреля0173 B

— апрель B Sky

июнь B — Jun B Sky

сентябрь B — сентябрь B Sky,

9000 + Den B ,

9000 + Den B ,

9000 + Den B ,

9000 + Den B ,

9000 + Den B . -ден б Skoy

Исключение : январь P -январь RS Cue

Но B не написан слова0006 — сиби рупий кий,

Casa ny – каза нс кий

*-Lsk- ура eh небо

В ГЛАГЛАХ

-ova- (-eva-)

раздражение ova be

I раздражение wow

-yva 0006

Hang Up Up Willow BE

I Hang Up Up Willow Yu

Не следует путать с суффиксом -VA-: Zape WA T (Sing), запишите WA -й ( Zape T (Sing), Down Down WA напиток)

Помните: Eclipse E WAT, намерение E Go Ol Hog

ТРЕНИРОВКА

1. Вставьте пропущенные буквы, отметьте правописание.

Горох. да, блокировка. да, береза. неее, дорогой. неее, студент. достоинство, достоинство. учреждение,

ст.нство, исп. вау, аутентичный, бедный солдат. нет, свежий. ул, биг.нство, плав. ул,

Луков. чка, горох. нка, груз. ик, привязка. ик, мост. к, карандаш. к, звони к, рассказ. ик,

положить трубку. ват, застрял ват, занять ват, спать ват, бедняга ват, очередь. вау, смотри. Wat.

2. Образуйте от этих слов прилагательные с суффиксами -ев-, -ив-, -лив-, -чив-.

Обдумывать, тянуть, доверять, дождь, жалость, зависть, ключ, край, милосердие, ерзать, обжора, плюш, совесть, соя, строить, ладить, обслуживать, уступать.

3.

1. У ее ног на маленьком стульчике сидит Лиза. 2. Напился из лужи, умылся, освежился. 3. Автор выбрал мягкие слова, «трогающие за душу»: «хлеб..ц», «малыш..к», «масло..це», «кусок..к». 4. Если сын чернее ночи, грязь лежит на лице, однозначно, это очень плохо для кожи ребенка..цы. 5. И солнце играет в грязной жиж. .це. 6. Поев немного холодной каши..цей, мы тронулись в путь. 7. И еще прошу тебя — напиши мне письмо..цо. 8. Белый

веник..ца ползет за окном.

4. Перепишите с пропущенными буквами.

Ван..чка, пор..чка, душ..чка, Зо..чка, им..чка, книжка..чка, бэби..чка, ле..чка, ножницы..чка, няня.. чка, Оль..чка, Пет..чка, печка..чка, пуговки..чка, сем..чко, Сон..чка, си..чко, стремящаяся..чко, те..чко.

5. Перепишите с пропущенными буквами.

Близкий.. даль, богатырский.. немного здоровья, крепких аргументов, вялой почвы, гавань.. кий народ, дер.. кий ответ, зверь.. какое-то лечение, кавказские.. языки, Казанский университет, кирги.. кие

степи, конская сбруя, матро.. кий масть, нет.. уровень, ноябрь.. дожди, Рейм.. кий собор, ре.. кий тон, сентябрь.. кий день, сибирский.. морозы, как.. кий путь, у..кай стрип, франц..кий язык, черке..кай шляпа, январь..кай холод.

Правописание суффиксов -ЕК- и -ИК-

Вот замок. Ключ к нему.

Они помогут нам лучше.

Выучить букву в суффиксе

Правильно писать.

Пожалуйста искренне

В родительном падеже

После гласной

Если вы согласны.

Если пропала гласная

Надо помнить:

В каждом слове везде

Пишем только суффикс -ЕК-.

Если осталась гласная

Ученик должен запомнить

Что в словах (так мало)

Пишем только суффикс -ИК-:

ЗАМОК — ЗАМОК

КЛЮЧ ИР — 50KEY 0 BUT

6. Переписать с пропущенными буквами.

1. Он подошел к нам, сказал мне несколько добрых слов и снова начал командовать… ват (П.). 2. Манилова сказала, что он их очень обрадовал… своим приездом (Г.). 3. Ильинка посмотрел на нас с робкой улыбкой удивления… и когда ему предложили попробовать… тоже отказался… упал (Л.Т.). 4. Ему пришлось ночевать в поле…; погрузился в шок и проспал всю ночь (Гарш.). 5. Заметив где-то сидящего сверху орла, я приказал. .. валу пришвартовать лодку к берегу и сам пошел красться… к осторожной птице (Прж.). 6. Всадники на тощих конях отскакивают от освещенной кострами колоннады (А.Н.). 7. На елку постучал дятел, на рябину уложил… дрозда (Приш.). 8. Тихон ловит… ловит их (березовые дрова), хранит… на берегу, а река все больше бревен несет (Пауст.).

Задачи урока :

• обобщить и систематизировать информацию по теме «Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)»,
• совершенствовать навыки правильного написания суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-),
• проанализировать тестовое задание 10,
• улучшить навыки выполнения тестового задания 10.

Цели урока:

• работа над связным высказыванием на лингвистическую тему; 907:30
• развитие орфографической зоркости.

Тип урока — комбинированный урок (обобщение и систематизация изученного, оценка и коррекция знаний учащихся).

Оборудование:

• Раздаточный материал;
• компьютер;
мультимедийный проектор
• ;
интерактивная доска
• ;
• Презентация PowerPoint для класса.

План урока (2 часа)

Этап урока	Презентация	Назначение и содержание этапа	Время
1. Организационное время	слайд 1	Приветствие студентов. Проверка готовности учащихся к уроку. Сообщение темы урока. Постановка цели урока.	2 минуты
2. Обновить базовые знания по теме «Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)»:	Слайды 2-39	Работа на данном этапе проводится по следующей схеме:	78 минут
Правописание суффиксов существительных	Слайды 3, 5, 12, 13		10 минут
	Слайды 4, 6-11, 14-19	существительные .	26 минут
Правописание суффиксов прилагательных	Слайды 21-25	анализ содержания учебного материала по орфографии, орфографическая работа на основе правила и систематизация информации по орфографии,	15 минут
	Слайды 26-27	орфографическая работа с целью закрепления навыка правописания суффиксов прилагательные .	5 минут
Правописание суффиксов глаголов	Слайды 29-31	анализ содержания учебного материала по орфографии, орфографическая работа на основе правила и систематизация информации по орфографии,	9 минут
	Слайды 32-35	орфографическая работа с целью закрепления навыка правописания суффиксов глаголов.	6 минут
Орфография гласные перед -H-, -HH- в причастиях и отглагольных прилагательных	Слайд 37	анализ содержания учебного материала по орфографии, орфографическая работа по правилу и систематизация информации по орфографии	3 минуты
	Слайды 38-39	орфографическая работа с целью закрепления навыков правописания гласных перед -H-/-HH- в причастиях и отглагольных прилагательных.	4 минуты
3. Обобщение и систематизация изученного	Слайды 40-42	Представление последовательности мыслительных операций, используемых при решении орфографической задачи (правильное написание суффиксов различных частей речи, кроме -Н-/-НН), в виде алгоритма.	4 минуты
	Слайды 43-48	Применение алгоритма при выполнении тестового задания 10.	18 минут
Проверка и исправление знаний учащихся	Слайды 56–57 «Опции»	Формирование осведомленности учащихся об усвоении учебного материала. Организация деятельности студентов по применению полученных знаний. Индивидуальное выполнение тестового задания 10 по вариантам (12 вариантов).	15 минут
Подведение итогов урока, оценка знаний	Слайд 58	Анализ, оценка знаний учащихся	3 минуты

Ход урока (120 минут)
+
перерыв (10 минут)

I. Организационный момент.

Приветствие студентов. Проверка готовности учащихся к уроку. Сообщение темы урока. Постановка целей.

II. Актуализация базовых знаний на тему «Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)». (Презентация. Слайды 2-39)

(Приложение 1)

Учащиеся работают с примерами и формулировками правил.

Учащиеся совместно с преподавателем анализируют содержание учебного материала по орфографии.

Предлагаем рассмотреть и проанализировать примеры упражнений (Приложение 1) и формулировку правил. Просим учащихся соотнести правило написания суффиксов с соответствующими примерами упражнений.

Работа на данном этапе проводится по следующей схеме:

• анализ содержания учебного материала по орфографии,
• орфографическая работа на основе правила и систематизации информации по орфографии,
• орфографическая работа с целью закрепления навыка правописания суффиксов.

(Анимация на тестовой карточке запускается щелчком мыши при наведении курсора на нужную цифру, соответствующую номеру столбца. Внимание! Внимание! Проверка упражнения на слайде 4 должно начинаться с последнего слова, чтобы слова не накладывались друг на друга при распределении в столбцы!)

III. Обобщение и систематизация изученного.

(Презентация. Слайды 40-42)

1. Разбор примера задания 10.

Запишите слово (слова), в котором написана буква, на место пробела И.

ночь..ват
греч..вый
завистливый..вый
стро..вой

Представление в виде алгоритма последовательности мыслительных операций, используемых при решении орфографической задачи (правильное написание суффиксов различных частей речи, кроме -Н-/-НН-):

Орфографический разбор каждый слова.

Соотношение результатов орфографического анализа с формулировкой правила.

Написание суффиксов в каждом слово.

Поиск правильного ответа.

2. Анализ и выполнение тестовых заданий 10 (от 1 задания до 5).

(Презентация. Слайды 43-48, 49-55)

Учащиеся работают с раздаточными карточками (Приложение 2) отвечая у доски, используя возможности программы Power Point, анализирует учебный материал и находит правильный ответ. Для проверки можно перейти по ссылке «Проверить» на слайд с тестовыми карточками. Анимация на тестовой карточке запускается по щелчку мыши. Переход к следующему заданию с проверочного слайда осуществляется по ссылке «Назад».

Студенты могут выполнять тесты самостоятельно. (Презентация. Слайды 43-48) с последующей проверкой (Слайды 49-55) .

Проверка и анализ выполнения задач на данном этапе не оцениваются.

IV. Проверка и исправление знаний учащихся.

Выполнение индивидуальной работы (Слайд 56-57, переход «Вариант…» к тестовому заданию). Бланки заданий и ответов представлены в бумажном виде и находятся в Приложение 3 и Приложение 4 .

V. Подведение итогов урока , Оценка знаний. (Слайд 58)

Литература

1. Государственная программа «Русский язык. 10-11 классы». (Авторы программы Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мишерина.) Москва: «Русское слово» 2008.
2. Русский язык. 10 — 11 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений. / Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мишерина — 5-е изд., испр. и доп. – М.: ООО «ТИД «Русское Слово – РС», 2008. 907:30
3. Развитие урока по русскому языку: 11 класс: Традиционная система планирования урока и методы обучения в целях подготовки к ЕГЭ. — 2-е изд., исправл. и доп. — М.: ВАКО, 2005.
4. Репетитор. Русская орфография и пунктуация / А.В. Сухотинская. -М.: Высшая школа, 1992.
5. Русский язык. ЕГЭ: сборник заданий и методических указаний/ Г.Т.Егораева. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Изд-во «Экзамен», 2010 907:30
6. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2011: учебно-методическое пособие / Н.А. Сенина. — Ростов н/Д: Легион-М, 2010.
7. Русский язык. Подготовка к экзамену. Вступительные испытания / Г.Т.Егораева, С.Ю.Иванова, В.И.Белякова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство «Экзамен», 2011
8. Русский язык. 30 вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 2 / И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева, Г.Т. Егораева. — М.: Издательство «Экзамен», 2015. 907:30
9. Русский язык: Пособие для абитуриентов / Д.Э. Розенталь. — 3-е изд., перераб. М: Издательство МГУ, 1992.
10. Тематическая рабочая тетрадь по русскому языку: задания уровня А, В, С / Г.Т.Егораева, С.Ю.Иванова. — М.: Издательство «Экзамен», 2010.

Суффиксы прилагательных

1. Суффиксы -EV-/-IV-

   • -EV- пишется без ударения. Эти прилагательные относительные, у них нет кратких форм. Например: сирень, боб
   • -IV- пишется под ударением. Эти прилагательные качественные, имеют краткие формы. Например: прекрасный
   • Исключения : милосердный, добрый
2. Суффиксы -ЛИВ- / -ЧИВ- В русском языке есть только суффиксы -лив- и -чив- (нет -лев- и -чев-). Например: заботливый, доверчивый.
3. Суффикс -EN — Суффикс -en- пишется в кратких формах прилагательных на -yy.
   • Например: casual — непринужденный, спокойный — спокойный
   • Исключение : достойный
4. Суффикс -IST — пишется только с гласной и

Суффиксы существительных

1. Суффиксы -EK-, -IR-
   • -IK- гласная не исчезает при изменении слова по падежу. Например: ключ — нет ключа
   • -ЕК- гласная пропадает при изменении слова по регистру. Например: замок — нет замка
2. Суффикс -TEL- — суффикс -tel- всегда пишется одинаково. Например: строитель, водитель.
3. Суффиксы -ЧИК-, -ШИК-
   • -ЧИК-: если основа оканчивается на t, d, s, z, f. Например: наводчик, заказчик.
   • -ШИК-: если корень заканчивается другими буквами. Например: каменщик, жестянщик.
4. Суффиксы -EC-, -IC-
   • -EC-: пишутся в существительных мужского и среднего рода (до ударения).