Теперь, какие последствия это имеет для использования Языка Учебный центр в отличие от ГОЛОСА материалы онлайн дома? Задайте себе эти вопросы:

• Если у вас есть доступ к записям в Интернете, вы можете найти место, где вам комфортно повторять вслух ? Или ваш активный практика вслух вызовет трения или заставит вас чувствовать себя неудобно в присутствии соседей по комнате?

• Вы используете телефонную линию для доступа к аудиофайлам? Если да, то вы готовы связать линию достаточно долго (а), чтобы сделать работу вслух или (б) загрузить записи для последующего использования.

  (Каждая единица содержит от 6 до 10 мегабайт.)

• Если вы используете телефонную линию, достаточно ли быстрое ваше соединение для работы? осмысленно с файлами? Даже при скорости соединения 56 кбит/с звук может разбиться, когда сетевая перегрузка тяжелая. (Иногда такое бывает ближе к вечеру или ранним вечером.) Сетевые соединения GW, такие как поскольку те, которые находятся в студенческих общежитиях, обеспечивают стабильный поток звук.

Центр языкового обучения предоставляет аудиомикрофон гарнитуры, которые изолируют вас от деятельности других студентов. Ты может чувствовать себя более комфортно, выполняя требуемую работу вслух там.

Помните, что работа со звуком необязательна. Это самая необходимая часть курса!

ЧТО ЕСЛИ ДА НИКОГДА НЕ БЫЛО РУССКОГО?
Скорее всего, некоторые из ваших у одноклассников будет немного русского. Через неделю-две вы обнаруживают, что различия в значительной степени исчезли.

СКОЛЬКО ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ?

Успешное обучение зависит от трех видов деятельности, к которым вы должны уделять равное внимание классу, работе со звуком и домашней работе.

КАК МНЕ БУДУТ ОЦЕНИВАТЬСЯ?

Есть будут частые тесты. Они дают вам много отзывов о вашем прогресс и поможет вам работать в равномерном темпе. Финал семестровая оценка — это среднее значение всех оцененных действий, т. разделены на градуируемые единиц . Вот как это работает:

славянин 5:

* количество таких мероприятий в семестре зависит от семестра. За например, короткие викторины редки в Slav 5, но могут увеличиться в частота на более поздних курсах.
** В славянских 1, 2 и 3 семестр Заключительный устный экзамен считается за два устных теста и добавляется к устному экзамену. Тестовая единица.

Примечание: Если вы плохо справитесь с тестом главы, у вас может быть второй шанс под тест пересдать полис.

Слав 6: Формула та же, что и для Слав 5. Но окончательный устный тест (Oral Proficiency Interview) считается «решающим вес.» Например, сильный ученик B+, который делает исключительно Ну, а на заключительном устном Славянском 4 можно ожидать пятерку. A B- средний семестр может быть понижен до C+ из-за плохого выступления на финальном устном. Чрезвычайно низкие результаты на выпускном экзамене могут снизить оценку на несколько баллов. зазубрины.

Марка диапазоны: А = от 92,0 до 100; А = от 90,0 до 91,999; В+ = от 88,0 до 88,999; В = от 82,0 до 87,999; B = от 80,0 до 81,999 и т. д.

Образцы профилей. Среднее значение за семестр для каждого студента получается путем получения среднего значения всех желтых столбцов. Эти профили предполагают надлежащую посещаемость занятий. Неуважительные причины отсутствия оценки резко падают. См. ПОСЕЩАЕМОСТЬ ПОЛИТИКА .

100

90

*Если викторин нет, блок викторин удаляется.
** Применяется только до In Slav 6, где заключительное устное считается решающим масса. В данном примере рейтинг Промежуточный Середина есть выше, чем ожидаемый Промежуточный минимум . Поэтому что было бы B+ повышается до A. См. выше.

ПРИСУТСТВИЕ
Явка обязательна. Отсутствие без уважительной причины оценивается так, как если бы вы пришел в класс, сдал тест и получил ноль. Нажмите, чтобы увидеть сталинский Детали.

ОДНО ПОСЛЕДНЕЕ СЛОВО
Наша главная цель — научить вас как можно большему изучению русского языка. и максимально эффективно. Мы всегда готовы ответить на любые вопросы, которые могут у вас возникнуть, и помочь вам как можно больше. Консультирование вы на вашем прогрессе является частью нашей работы. Так что не бойтесь поделитесь своими опасениями с преподавателями. Они более чем готовы выслушать и дать совет.

ТРЕБУЕТСЯ МАТЕРИАЛЫ:

Для Славы 5 (осенний семестр): Робин, Ричард, Карен Эванс-Ромейн, Галина Шаталина, Джоанна Робин. ГОЛОСА Книга 1 (третье издание). Прентис Холл, 2003 г. Сопровождающий Рабочая тетрадь для учащихся продается отдельно и является обязательной.
Для Слав 6 (весенний семестр): Карен Эванс-Ромейн, Галина Шаталина, Джоанна Робин. ГОЛОСА Книга 2 (третье издание). Прентис Холл, 2004 г. Сопровождающий Рабочая тетрадь для учащихся продается отдельно и является обязательной.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ МАТЕРИАЛЫ:

Лид, Ричард и Слава Паперно. 5000 русских слов . Slavica Press, 1989. (Университетский книжный магазин).

Дополнительные словари. На первом курсе русского у вас нет непосредственной необходимости во внешнем словаре. Однако некоторые студенты чувствовать себя беззащитным без него. Если вы чувствуете, что должны иметь отдельный словарь, мы рекомендуем любой из следующих:

Оксфордский русско-английский словарь и Оксфордский Англо-русский словарь . (Это лучшие, но и самые дорого.) В последние годы Оксфорд выпустил ряд двуязычные словари уменьшенного размера, почти все из которых очень хороши и намного дешевле.

Англо-русский русско-английский словарь HarperCollins . Умеренная цена и почти так же хорошо, как Оксфорд.

Катцнер, Кеннет. Русско-английский англо-русский словарь . Джон Уайли и сыновья. Когда-то лучший словарь на рынке, он уже не так хороши, как лучшие Оксфорд и Харперс словари.

Избегайте небольших словарей в мягкой обложке, особенно Карманный словарь Романовых (красный, черный и белый). мягкая обложка). Эти словари принесут вам больше вреда, чем пользы.

КОНСТРУКЦИЯ ГОЛОСА

А ГОЛОСА Глава организована следующим образом:

Основной учебник

Цели. На первой странице каждого раздела что студенты должны уметь после прохождения материала. Все четыре затрагиваются навыки: говорение, аудирование (с аутентичным, неадаптированным материалы), чтение (аутентичные тексты) и письмо (осмысленные сообщения, а не только грамматические упражнения). В формулировках целей также перечислены языковых инструментов (грамматика и лексика), которые учащиеся будут освоить, чтобы иметь возможность выполнять задачи, перечисленные в заявления о целях.

Диалоги (). Эти мини-диалоги задают тон всему единица, знакомящая с основными темами и лексикой.

Listening In ( ?) Простые вопросы на английском языке помочь учащимся понять записанные на пленку вступительные разговоры на тема блока. Эти диалоги похожи на мини-диалоги (), но более сложные, так как представлены исключительно для развития слухового восприятия.

Разговорная практика ( !) Этот раздел посвящен развитию разговорных навыков. Деятельность на основе записанных русских диалогов () коротких версии разговоров в Listening In ( ?) , которые вводят активный словарный запас и структуру в реалистичном контексте.

Лексические упражнения ( ) есть у студента просмотреть мини-диалоги, чтобы активизировать новый словарный запас и разговорные конструкции в осмысленных контекстах.

Ролевые ситуации ( ) представить учащихся с ролевыми играми, в которых они проверяют новые активизированный словарный запас и структуры для прохождения простых разговорные ситуации.

Практика чтения ( ) представляет ряд достоверных показаний отрывки с упражнениями, которые обращают внимание учащихся на содержание. Студентов учат стратегиям работы с неизвестными словарный запас и получение информации из текстов, которые слишком жесткий. В этом разделе представлены те структуры, которые используются в основном в чтение, такие как причастия и глагольные наречия.

Практика аудирования ( ) подарков фрагменты прослушивания, близкие к аутентичным, на пленке (со сценариями для только учитель). Упражнения в книге помогают учащимся научиться аудированию стратегии.

Письмо () включает осмысленное письмо (сообщения, заметки, письма и др.)

Глобальные учения ( ) представить ситуацию в котором учащиеся должны использовать ряд навыков. Например, студенты отсканируйте часть газеты, чтобы узнать, какой погоды ожидать. На основе будет ли погода благоприятной или нет, они затем звонят пригласить друга в кино или на пикник. Когда они не могут дозвониться до друга по телефону, они оставляют записку.

Грамматика ( / ) . Студенты рекомендуется прочитать этот материал дома. Объяснения пронумерованы для оральных упражнений, доступных на ленте и в книге, а также к письменным упражнениям в Student Рабочая тетрадь.

Упражнения для рта ( ) — упражнения для рта, доступны на ленте. Они имеют числовой ключ к грамматике презентации в помощи студентам ( ).

Новые слова и выражения ( ) список слов, который закрывает главу.

Рабочая тетрадь

Практика чисел (). Студенты практикуются прослушивание цифр на пленке, запись ответов в рабочая тетрадь. У учителя есть сценарий.

Фонетика и интонация ( ). Эти упражнения записываются на пленку и обычно требуют письменных ответов (обозначение интонационных паттернов, редуцированных гласных и т. д.)

Письменные упражнения ( ). Это написано упражнения сдаются в качестве домашнего задания. Они имеют числовой ключ к презентации грамматики в конце каждой главы Main Учебник . Механические, контекстуальные и персонализированные упражнения включены.

РАСПИСАНИЕ НА ТИПОВОЙ УРОК
(1 НЕДЕЛЯ+1 ДЕНЬ ПО 8 ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ)

Иран, Россия и Китай проводят совместные военно-морские учения на фоне растущих связей

Президент Украины Владимир Зеленский заявил, что украинские вооруженные силы продолжают наступление против российских войск после освобождения новых городов в ряде районов.

Зеленский не сообщил никаких подробностей, заявив в своем ночном видеообращении, что 3 октября «продолжилось наступательное движение нашей армии и всех наших защитников».

«В ряде регионов освобождены новые населенные пункты. фронта», — сказал он, не уточнив, какие населенные пункты были освобождены.

Брифинг в прямом эфире: вторжение России в Украину

Брифинг RFE/RL в прямом эфире дает вам все последние события о продолжающемся вторжении России, контрнаступлении Киева, военной помощи Запада, мировой реакции, российских протестах и ​​бедственном положении мирных жителей . Чтобы посмотреть все репортажи RFE/RL о войне, нажмите здесь .

Он добавил, что «все больше оккупантов пытаются бежать, все больше потерь несет вражеская армия, и растет понимание того, что Россия совершила ошибку, начав войну против Украины».

День Ранее Зеленский заявил, что его силы взяли под полный контроль стратегический город Лиман на востоке Донбасса. 2 октября

3 октября также поступали сообщения о том, что украинские силы отвоевывают города на западном берегу реки Днепр на юге Украины.

Масштабы украинского наступления не подтверждены, но Владимир Сальдо, назначенный Россией лидер в оккупированных частях Херсона, сообщил российскому государственному телевидению, что прорывы были.

«Есть населенный пункт Дудчаный, прямо по Днепру, и именно там, в этом районе, произошел прорыв. Есть населенные пункты, которые оккупированы украинскими войсками», — сказал он.

Российские военные блогеры ранее 3 октября описали продвижение украинских танков через десятки километров территории вдоль берега реки.

В редком комментарии украинского чиновника к ситуации советник министра внутренних дел Украины Антон Геращенко опубликовал, по его словам, видео, на котором украинский солдат размахивает флагом в Золотой Балке, ниже по течению от бывшей линии фронта.

Высокопоставленный военный чиновник США заявил 3 октября, что атаки украинских войск вынудили Россию «присесть» в Херсоне, что помешало российским усилиям по пополнению своих передовых войск.

Чиновник, который проинформировал журналистов в Вашингтоне на условиях анонимности, сказал, что до сих пор США видели лишь небольшое количество российских подкреплений, прибывающих в Украину в попытке укрепить свою оборону.

Украина восстанавливает контроль над Лиманом

Освобождение Лимана стало самым значительным достижением украинских войск на поле боя за последние недели и последовало за контрнаступлением в районе Харькова на севере, которое охватило российские войска и ошеломило многих наблюдателей.

США вскоре доставят в Украину еще четыре передовые ракетные системы, заявили официальные лица США 3 октября. Высокомобильным артиллерийским ракетным системам, известным как HIMARS, приписывают помощь вооруженным силам страны в наращивании темпов войны.

HIMARS использовались для ударов по мостам, которые Россия использовала для снабжения своих войск. Дополнительные четыре HIMARS станут частью нового пакета помощи на сумму 625 миллионов долларов, о котором, как ожидается, будет объявлено 4 октября, по словам официальных лиц США, которые цитируются в сообщениях американских СМИ.

Это решение знаменует собой первый раз, когда США отправили больше HIMARS в Украину с конца июля, и общее количество доставленных к настоящему времени доведется до 20. Украинские войска, скорее всего, будут использовать город как плацдарм для дальнейшего продвижения на восток.

Город был ареной ожесточенных боев в течение нескольких дней, когда украинские войска постепенно окружили его, а около 5000 российских солдат защищали его.

Минобороны России 1 октября заявило о выводе войск из района «в связи с созданием угрозы окружения».

По неподтвержденным данным, российские войска понесли тяжелые потери, неизвестное количество солдат попало в плен.

Территориальный контроль Украины

Это была очередная неудача президента России Владимира Путина, наступившая через день после того, как он объявил об аннексии четырех украинских областей, которые уже несколько месяцев частично оккупированы российскими войсками.

Донецкая область, где находится Лиман, является одним из четырех регионов, на которые претендует Путин.

Киев и Запад осудили заявление об аннексии как незаконное и фарс.

Рамзан Кадыров, союзник Путина и глава российской Чечни, заявил, что Москва должна рассмотреть возможность использования ядерного оружия малой мощности в Украине после потери Лимана.

В заявлении, критикующем российских генералов за потерю Лимана, Кадыров сказал, что Кремлю пора использовать все имеющиеся в его распоряжении средства.

«Я не знаю, что Минобороны докладывает Верховному Главнокомандующему, но, по моему личному мнению, нужно принимать более кардинальные меры, в том числе объявить военное положение на приграничных территориях и применить ядерное оружие малой мощности, — заявил Кадыров в своем Telegram-канале.

Заявление Путина о том, что Россия аннексирует Донецк, а также Луганск, Херсон и Запорожье, стало серьезной эскалацией со стороны Кремля. По словам наблюдателей, это сигнализирует о дальнейшем упрямстве российского руководства, что снижает перспективы мирного соглашения.

СМОТРИТЕ ТАКЖЕ:

Присоединяйся, беги или сопротивляйся: Россия оказалась на грани из-за хаотичного приказа Путина о мобилизации

Вместе с Крымом, захваченным Москвой в 2014 году, четыре области составляют около 20 процентов территории Украины, включая некоторые из ее наиболее промышленно развитых территорий.

Неудачи России на поле боя также происходят на фоне сообщений о хаосе в ходе мобилизации, проведенной менее двух недель назад Путиным, в ходе которой десятки тысяч российских мужчин были внезапно призваны в армию, а десятки тысяч других бежали за границу.

Михаил Дегтярев, губернатор Хабаровского края на Дальнем Востоке России, сказал, что около половины из тысяч призванных туда мужчин были признаны негодными к службе и отправлены домой. Он сказал, что уволил военного комиссара области.

«Военком Хабаровского края Юрий Лайко отстранен от работы», — говорится в видео, опубликованном Дегтяревым в Telegram.

Это никак не повлияет на выполнение тех задач, которые перед нами поставил президент», — сказал Дегтярев в видео Telegram9. 0003

С отчетом агентства Reuters

Решения NCERT для класса 9 по социальным наукам, глава 2

• Решения НЦЭРТ
• Класс 9
• Социальная наука
• социализм в европе и русская революция

Решения NCERT для класса 9 по общественным наукам Глава 2 Социализм в Европе и русская революция представлены здесь с простыми пошаговыми объяснениями. Эти решения для «Социализм в Европе и русская революция» чрезвычайно популярны среди учащихся 9-го класса, изучающих обществознание «Социализм в Европе и русская революция». Решения пригодятся для быстрого выполнения домашних заданий и подготовки к экзаменам. Все вопросы и ответы из NCERT Book of Class 9Социальные науки Глава 2 предоставляется здесь для вас бесплатно. Вам также понравится возможность без рекламы в решениях NCERT от Meritnation. Все решения NCERT для социальных наук класса 9 подготовлены экспертами и на 100% точны.

Страница № 48:

Вопрос 1:

Каковы были социальные, экономические и политические условия в России до 1905 года?

Ответ:

Социально-экономические и политические условия в России до 1905 г. были по-разному благоприятны и неблагоприятны для масс. 85% населения России занимались земледелием, что намного больше, чем во Франции или Германии с 40-50%. Промышленность существовала, но спорадически. Большинство из них находилось в частной собственности. Рабочие либо приезжали из деревень, либо мигрировали в города для работы на фабриках. Промышленный сектор имел немало проблем с забастовками в текстильной промышленности в 189 г.6-97 и металлургической промышленности в 1902 г.

В это время крестьянская община была глубоко религиозной, но мало заботилась о дворянстве. Они считали, что земля должна быть разделена между собой. Поскольку это было невозможно из-за феодальных прав, крестьяне имели свою уникальную общину, в которой богатство распределялось в соответствии с потребностями каждой семьи.

Политические партии были нелегальны до 1914 г. Следовательно, Социал-демократическая рабочая партия (1898 г.) была нелегальной. Интересно, что социалисты считали крестьян «прирожденными социалистами» в своей политике справедливого распределения богатства. Однако большевики при Ленине хотели в партии дисциплинированную группу, а не крестьян. В то время как большевики верили в возможность контролировать количество и качество своих членов, меньшевики считали, что партия должна быть открыта для всех.

В области экономических условий 1904 год был плохим для рабочих. Из-за роста цен на товары первой необходимости реальная заработная плата снизилась на 20%, что привело к знаменитой петербургской забастовке, на которой протестовали 110 000 рабочих, требуя сокращения рабочего дня и повышения заработной платы. Эта забастовка положила начало серии событий, которые вместе известны как революция 1905 года. Во время этой революции по всей стране прошли забастовки, закрылись университеты, а различные профессионалы и рабочие создали Союз союзов, требуя создания учредительного собрания.

Таковы были социально-экономические и политические условия в России до 1905 года.

Страница № 48:

Вопрос 2:

Каким образом работало население? в России отличались от других стран Европы до 1917 года?

Ответ:

Работающее население в России отличалось от других стран Европы до 1917 года, потому что не все русские рабочие мигрировали из деревни для работы в промышленности. Некоторые из них продолжали жить в деревнях и ежедневно ездили на работу, в города. Они были разделенной группой, как в социальном, так и в профессиональном плане, и это также проявлялось в их одежде и манерах. Рабочие-металлисты были «аристократами» рабочего класса, потому что их занятие требовало большей подготовки и навыков. Тем не менее, трудящееся население было объединено на одном фронте — забастовках против условий труда и произвола работодателей.

Страница № 48:

Вопрос 3:

Почему рухнуло царское самодержавие в 1917 году?

Ответ:

Царское самодержавие рухнуло в 1917 году из-за общественного недоверия и растущего недовольства царской политикой. Царь Николай II ввел ограничения на политическую деятельность, изменил законы о голосовании и отклонил любые сомнения или ограничения его власти. В начале Первой мировой войны он не советовался с основными партиями в Думе. Антинемецкие настроения набирали силу, и немецкое происхождение царицы Александры, Распутин и немецкое название города Санкт-Петербург не исправили ситуацию. Русская армия проигрывала сражения, но при отступлении уничтожала посевы и жилища. Это привело к нахождению в России 3 миллионов беженцев, что, в свою очередь, ухудшило условия.

Промышленность сильно пострадала от Первой мировой войны. Импорт был прекращен из-за контроля Германии над Балтийским морем. К 1916 году промышленное оборудование начало разрушаться, а железнодорожные пути были сломаны. Из-за призыва в армию трудоспособные мужчины ушли в армию, что привело к нехватке рабочей силы. Беспорядки в хлебных лавках стали обычным явлением. 26 февраля 1917 г. правительство приостановило работу Думы. Это стало последней каплей и поставило царский режим под полную угрозу. Царь был вынужден отречься от престола 2 марта 19 г.17, положив тем самым конец его самодержавию.

Страница № 48:

Вопрос 4:

Составьте два списка: один с главным события и последствия Февральской революции и другие с Основные события и последствия Октябрьской революции. Написать абзац о том, кто был вовлечен в каждую из них, кто был лидерами и что влияние каждого из них на советскую историю.

Ответ:

Основные события и последствия Февральской революции, Октябрьской революции (участники, руководители, влияние на советскую историю)

(а) Февральская революция

В феврале 1917 г. в рабочих кварталах ощущалась острая нехватка продовольствия; парламентарии выступили против желания царя распустить Думу. 22 ^и февраля на заводе произошел локаут, и многие женщины возглавили забастовку. Забастовки продолжались, рабочие окружали фешенебельные кварталы и административные здания в центре Петрограда — на Невском проспекте. 25 ^{февраля} года Дума была распущена. Это привело к обыску Главного управления полиции 27 сентября.1985-й год. ^{г. Кавалерия отказалась стрелять в протестующую толпу, и к вечеру восставшие солдаты и бастующие рабочие объединились в «совет» или «совет», называемый Петроградским советом.}

Царь отрекся от власти 2 ^и марта, и руководители Совета и Думы сформировали Временное правительство России. В авангарде Февральской революции не было политической партии. Руководили им сами люди. Петроград сверг монархию и, таким образом, занял важное место в советской истории.

(б) Октябрьская революция

Возникла в результате конфликта между Временным правительством и большевиками. В сентябре Владимир Ленин начал собирать сторонников большевиков для восстания. 16 октября 1917 года он убедил Петроградский Совет и партию большевиков в необходимости социалистического захвата власти. Для организации этого захвата власти был назначен Военно-революционный комитет при Льве Троцком. Когда 24 октября началось восстание, премьер-министр Керенский покинул город, чтобы ввести войска, чтобы не допустить выхода ситуации из-под контроля. В ответ Военно-революционный комитет напал на правительственные учреждения; корабль «Аврора» обстрелял Зимний дворец, и к ночи 24 ^-й год, город находился под контролем большевиков. После серьезных боев большевики получили полный контроль над Москвой-Петроградом. Действия большевиков были единогласно приняты на заседании Всероссийского съезда Советов в Петрограде.

Октябрьскую революцию в основном возглавляли Ленин и его подчиненный Троцкий, и в ней участвовали массы, которые поддерживали этих лидеров. Это ознаменовало начало правления Ленина над Советом под его руководством большевиков.

Страница № 48:

Вопрос 5:

Какие основные изменения были внесены о большевиках сразу после Октябрьской революции?

Ответ:

Основные изменения, произведенные большевиками сразу после Октябрьской революции :

В ноябре 1917 г. промышленность и банки были национализированы; земля была объявлена ​​общественной собственностью, что позволило крестьянам изымать ее у дворян. В городских районах дома были разделены в соответствии с семейными потребностями; старые аристократические титулы были запрещены, а для армии и чиновников были разработаны новые мундиры. В ноябре большевики проиграли на выборах в Учредительное собрание, а когда 19 января18 декабря Собрание отклонило их меры, Ленин распустил Собрание. В марте 1918 года, несмотря на политическую оппозицию, Россия подписала мирный договор с Германией в Брест-Литовске. Постепенно Россия стала однопартийным государством, где профсоюзы контролировались, критики большевиков наказывались тайной полицией, а любая форма оппозиции большевистской партии подвергалась цензуре.

Страница № 48:

Вопрос 6:

Напишите несколько строк, чтобы показать, что вы знаете о:

Ответ:

(a) Кулаки : Это русский термин для зажиточных крестьян, которые, по мнению Сталина, копили зерно, чтобы получить больше прибыли. В 1928 году на них совершили набег, и их запасы были конфискованы. Согласно марксизму-ленинизму, кулаки были «классовыми врагами» беднейших крестьян. Их стремление к прибыли привело к нехватке продовольствия, и в конечном итоге Сталину пришлось ввести в действие программу коллективизации, чтобы уничтожить кулачество и создать крупные фермы, контролируемые государством.

(б) Дума г.: Создан 6 августа 1905 г. под давлением русской революции 1905 г. Первоначально предполагалось, что он будет совещательным органом. В Октябрьском манифесте царь Николай II наделил его законодательными и надзорными полномочиями. Однако он имел право распустить Думу и объявить новые выборы, когда пожелает. Царь распустил Думу 25  ^{февраля 1917 года, и для этого ему пришлось окончательно отречься от своего поста 2  —  марта того же года.}

(c) Рабочие женщины в период с 1900 по 1930 год : К 1914 году они составляли 31% фабричной рабочей силы, но получали почти половину и три четверти заработной платы мужчин. Однако, что интересно, именно женщины-работницы возглавили забастовки во время Февральской революции.

(d) Либералы : Они поддерживали нацию, терпимую ко всем религиям; тот, который защитит права личности от правительства. Хотя либералы хотели выборной парламентской формы правления, они считали, что право голоса должно принадлежать только мужчинам, а также тем, кто является собственниками.

(e) Сталинская программа коллективизации : Это было реализовано в 1929 году, чтобы увеличить производство зерна и избежать накопления запасов кулаками. Программа предусматривала создание колхозов ( колхозов, ), где крестьян заставляли работать вместе. Вся земля и орудия должны были принадлежать государству. Колхоз прибыль должна была быть разделена между всеми людьми, работающими в этих хозяйствах. Однако эта политика коллективизации была непопулярна, и земледельцы в знак протеста уничтожали свой скот. Несмотря на коллективизацию, производство увеличилось не сразу. Неурожай 1930-33 годы привели к ужасному голоду, в результате которого погибло более 4 миллионов человек.

Тема: Коллективная оборона и статья 5

• Последнее обновление: 20 сен 2022 13:23

• Английский
• Французский
• Русский
• украинец

Принцип коллективной обороны лежит в основе учредительного договора НАТО. Он остается уникальным и непреходящим принципом, который объединяет его членов, обязывая их защищать друг друга и задавая дух солидарности в Североатлантическом союзе.

• Коллективная защита означает, что нападение на одного союзника считается нападением на всех союзников.
• Принцип коллективной обороны закреплен в статье 5 Вашингтонского договора.
• НАТО впервые в своей истории применила статью 5 после терактов 11 сентября против Соединенных Штатов.
• НАТО несколько раз принимала меры коллективной обороны, в том числе в ответ на ситуацию в Сирии и российское вторжение в Украину.
• НАТО имеет на действительной службе постоянные силы, которые на постоянной основе вносят вклад в усилия Североатлантического союза по коллективной обороне.

• Статья 5

  В 1949 году основной целью Североатлантического договора – учредительного договора НАТО – было заключение пакта о взаимопомощи для противодействия риску того, что Советский Союз попытается распространить свой контроль над Восточной Европой на другие части континент.

  Каждая страна-участница согласилась с тем, что эта форма солидарности лежит в основе Договора, фактически сделав статью 5 о коллективной обороне ключевым компонентом Североатлантического союза.

  Статья 5 предусматривает, что если союзник НАТО станет жертвой вооруженного нападения, каждый член Североатлантического союза будет рассматривать этот акт насилия как вооруженное нападение на всех членов и предпримет действия, которые он сочтет необходимыми, чтобы помочь Союзник атаковал.

  Статья 5

  «Стороны соглашаются, что вооруженное нападение на одного или нескольких из них в Европе или Северной Америке считается нападением на них всех, и, следовательно, они соглашаются, что, если такое вооруженное нападение произойдет, каждый из них, в порядке осуществления права на индивидуальную или коллективную самооборону, признанного статьей 51 Устава Организации Объединенных Наций, будут оказывать помощь Стороне или Сторонам, подвергшимся такому нападению, путем немедленного принятия индивидуально и совместно с другими Сторонами таких действий. по мере необходимости, в том числе с применением вооруженной силы, для восстановления и поддержания безопасности в районе Северной Атлантики.

  Любое такое вооруженное нападение и все меры, принятые в результате его, должны быть немедленно доведены до сведения Совета Безопасности. Такие меры прекращаются, когда Совет Безопасности принимает меры, необходимые для восстановления и поддержания международного мира и безопасности».

  Настоящая статья дополняется статьей 6, которая гласит:

  Статья 6 ¹

  атака:

  • на территории любой из Сторон в Европе или Северной Америке, на алжирских департаментах Франции ² , на территории Турции или на островах, находящихся под юрисдикцией любой из Сторон в районе Северной Атлантики к северу от Тропика Рака;
  • на силах, кораблях или самолетах любой из Сторон, когда они находятся на этих территориях или над ними или в любом другом районе Европы, где на дату вступления Договора в силу размещались оккупационные силы любой из Сторон. или Средиземное море, или район Северной Атлантики к северу от Тропика Рака».

  Принцип оказания помощи

  Со ссылкой на Статью 5 союзники могут предоставлять любую форму помощи, которую они сочтут необходимой для реагирования на ситуацию. Это индивидуальное обязательство каждого союзника, и каждый союзник несет ответственность за определение того, что он считает необходимым в конкретных обстоятельствах.

  Эта помощь осуществляется совместно с другими союзниками. Он не обязательно военный и зависит от материальных ресурсов каждой страны. Поэтому решение о том, какой вклад она будет вносить, остается на усмотрение каждой отдельной страны-члена. Каждая страна будет консультироваться с другими членами, имея в виду, что конечной целью является «восстановление и поддержание безопасности в районе Северной Атлантики».

  При разработке статьи 5 в конце 1940-х гг. существовал консенсус в отношении принципа взаимопомощи, но принципиальные разногласия в отношении способов выполнения этого обязательства. Европейские участники хотели гарантировать, что Соединенные Штаты автоматически придут к ним на помощь, если одна из подписавших сторон подвергнется нападению; Соединенные Штаты не пожелали давать такое обещание и добились, чтобы это было отражено в формулировке статьи 5.

  1. Статья 6 изменена статьей 2 Протокола к Североатлантическому договору о присоединении Греции и Турции .
  2. 16 января 1963 года Североатлантический совет внес изменения в этот Договор в своем решении C-R(63)2, пункт V, о независимости алжирских департаментов от Франции.
  3. Документы по внешним связям Канады, Vol. 15, гл. IV.

• Террористические атаки 11 сентября

  Соединенные Штаты стали объектом жестоких террористических атак 11 сентября 2001 г. Стратегическая концепция Североатлантического союза 1999 г. уже определила терроризм как один из рисков, влияющих на безопасность НАТО. Ответ Альянса на 9/11, однако, видел, как НАТО активно участвовала в борьбе с терроризмом, начала свои первые операции за пределами евроатлантического региона и начала далеко идущую трансформацию своего потенциала. Более того, это привело к тому, что НАТО впервые в своей истории применила статью 5 Вашингтонского договора.

  Акт солидарности

  Вечером 12 сентября 2001 г., менее чем через 24 часа после нападений, союзники применили принцип статьи 5. Затем Генеральный секретарь НАТО лорд Робертсон впоследствии проинформировал Генерального секретаря Организации Объединенных Наций о решение Альянса.

  Североатлантический совет – главный орган НАТО, принимающий политические решения, – согласился с тем, что, если он установит, что нападение было направлено из-за границы против Соединенных Штатов, оно будет рассматриваться как действие, подпадающее под действие статьи 5. 2 октября, когда Совет был проинформирован о результатах расследования терактов 11 сентября, он определил, что они рассматривались как действие, подпадающее под действие статьи 5.

  Ссылаясь на статью 5, члены НАТО продемонстрировали свою солидарность с Соединенными самым сильным способом, террористическими атаками против Соединенных Штатов.

  Принятие мер

  После 11 сентября союзники провели консультации, и Совет принял решение о коллективных действиях. Соединенные Штаты также могут осуществлять самостоятельные действия в соответствии со своими правами и обязанностями по Уставу Организации Объединенных Наций.

  4 октября, после того как было установлено, что нападения были совершены из-за границы, НАТО согласовала пакет из восьми мер по поддержке Соединенных Штатов. По запросу Соединенных Штатов он начал свою первую в истории антитеррористическую операцию — Eagle Assist — с середины октября 2001 г. по середину мая 2002 г. В нее входили семь радиолокационных самолетов ДРЛО НАТО, которые помогали патрулировать небо над Соединенными Штатами; всего 830 членов экипажа из 13 стран НАТО совершили более 360 самолето-вылетов. Это был первый случай, когда военные средства НАТО были развернуты для поддержки операции по статье 5.

  26 октября Альянс начал свою вторую контртеррористическую операцию Active Endeavour в ответ на нападения на Соединенные Штаты. Элементы постоянных военно-морских сил НАТО были отправлены для патрулирования Восточного Средиземноморья и наблюдения за судоходством в целях выявления и пресечения террористической деятельности, включая незаконный оборот. В марте 2004 года операция была расширена и охватила все Средиземноморье.

  Восемь мер поддержки Соединенных Штатов, согласованных НАТО, были:

  • для улучшения обмена разведывательными данными и сотрудничества как на двусторонней основе, так и в соответствующих органах НАТО, в отношении угроз, исходящих от терроризма, и действий, которые необходимо предпринять против него;
  • предоставлять, индивидуально или коллективно, в зависимости от обстоятельств и в соответствии с их возможностями, помощь союзникам и другим странам, которые подвергаются или могут подвергаться повышенной террористической угрозе в результате их поддержки кампании против терроризма;
  • принять необходимые меры для обеспечения повышенной безопасности объектов США и других союзников на их территории;
  • для заполнения отдельных сил союзников в зоне ответственности НАТО, которые необходимы для непосредственной поддержки операций против терроризма;
  • для предоставления общих разрешений на пролет самолетов Соединенных Штатов и других союзников в соответствии с необходимыми правилами воздушного движения и национальными процедурами для военных полетов, связанных с операциями по борьбе с терроризмом;
  • для предоставления доступа Соединенным Штатам и другим союзникам к портам и аэродромам на территории стран-членов НАТО для операций против терроризма, в том числе для дозаправки, в соответствии с национальными процедурами;
  • о том, что Североатлантический союз готов развернуть элементы своих постоянных военно-морских сил в Восточном Средиземноморье, чтобы обеспечить присутствие НАТО и продемонстрировать решимость;
  • , что Североатлантический союз также готов развернуть элементы своих Воздушно-десантных сил раннего предупреждения НАТО для поддержки операций по борьбе с терроризмом.

   

• По запросу Турции НАТО трижды вводила меры коллективной обороны: в 1991 с развертыванием ракет Patriot во время войны в Персидском заливе, в 2003 г. с согласованием комплекса оборонительных мер и проведением операции Display Deterrence во время кризиса в Ираке, а в 2012 г. в ответ на ситуацию в Сирии с развертыванием Patriot ракеты.

  После незаконной аннексии Крыма Россией в 2014 году и роста угроз безопасности с юга, включая жестокие нападения ИГИЛ и других террористических группировок на нескольких континентах, НАТО осуществила самое большое усиление коллективной обороны со времен холодной войны. Например, он утроил численность Сил реагирования НАТО (NRF), высокоготовых и технологически продвинутых многонациональных сил; создал передовой отряд численностью 5000 человек в составе NRF; и развернул многонациональные боевые группы в Эстонии, Латвии, Литве и Польше. НАТО также увеличило свое присутствие на юго-востоке Североатлантического союза, сконцентрировав многонациональную бригаду в Румынии. Североатлантический союз еще больше усилил охрану воздушного пространства над районами Балтийского и Черного морей и продолжает развивать ключевые военные возможности, такие как Объединенная разведка, наблюдение и рекогносцировка. На саммите в Варшаве в июле 2016 г. союзники признали киберзащиту новой оперативной областью, обеспечивающей лучшую защиту сетей, миссий и операций; и на встрече министров иностранных дел в ноябре 2019 г.Союзники согласились признать космос новой оперативной областью, чтобы «позволить специалистам по планированию НАТО обращаться к союзникам с запросами о предоставлении возможностей и услуг, таких как часы спутниковой связи».

  После неспровоцированного вторжения России в Украину, которое началось в феврале 2022 года, и в соответствии со своим планом обороны для защиты всех союзников НАТО предпринимает дополнительные шаги по дальнейшему укреплению сдерживания и обороны в Североатлантическом союзе. Это включает в себя развертывание NRF впервые в роли сдерживания и обороны. Союзники привели тысячи дополнительных сил в состояние повышенной готовности, гарантируя, что СРН будут по-прежнему обладать скоростью, оперативностью и способностью защищать территорию и население НАТО. Более того, на внеочередной встрече на высшем уровне 24 марта 2022 г. руководители стран НАТО договорились значительно укрепить долгосрочный потенциал сдерживания и обороны Североатлантического союза. За этим последовала единая и твердая приверженность союзников на саммите в Мадриде в июне 2022 года конкретным мерам, таким как развертывание дополнительных боеспособных сил на восточном фланге, которые должны быть расширены от существующих боевых групп до бригадных. подразделения, где и когда это необходимо, подкрепленные быстро доступными подкреплениями, заблаговременно размещенным оборудованием и усиленным командованием и управлением. Они также внесли первоначальные предложения в отношении новой модели вооруженных сил НАТО, которая укрепит и модернизирует структуру вооруженных сил НАТО и обеспечит ресурсы для военных планов нового поколения. Все эти шаги вместе с обнародованием Стратегической концепции 2022 года, в которой Россия определена как «наиболее серьезная и непосредственная угроза безопасности союзников, а также миру и стабильности в евроатлантическом регионе», существенно укрепят сдерживание и передовую оборону НАТО.

History Class 9 Глава 2 Социализм в Европе и русская революция

☛ Примечания и учебные материалы – Глава 2 Социализм в Европе и Русская революция

Page 28
Задание 1. Назовите два различия между капиталистической и социалистической идеями частной собственности.

Ответ Два отличия заключаются в следующем:

(i) Капиталисты считали, что частные лица владеют частной собственностью, тогда как социалисты считали, что вся собственность принадлежит обществу в целом, т. е. государству.

(ii) Капиталисты считали, что прибыль от собственности должна принадлежать собственникам собственности, тогда как социалисты считали, что прибыль возникает благодаря труду рабочих и поэтому должна быть разделена между ними.

Page 28
Задание 1. Представьте, что в вашем районе собрался митинг для обсуждения социалистической идеи отказа от частной собственности и введения коллективной собственности. Напишите речь, которую вы произнесли бы на собрании, если бы вы были

(а) бедным рабочим на поле
(б) землевладельцем среднего уровня
(в) домовладельцем

Ответ Соответствующие образцы речей приведены ниже

(a) Бедный рабочий, работающий в поле: г. Дорогие друзья, природа не предвзято предоставила ресурсы всем, поэтому владение одними людьми большим количеством земли, чем другими, является неправильным. Вся прибыль от наших культур является результатом тяжелой работы, проделанной такими людьми, как я, при посадке семян, поливе сельскохозяйственных культур, защите их от сорняков и сборе урожая. Итак, я думаю, что мы, рабочие, должны получать прибыль от продажи урожая, а не получать прожиточный минимум. Для этого необходимо отменить частную собственность на собственность и ввести коллективную собственность на поля всех работающих на нем рабочих.

(b) Землевладелец среднего звена : Уважаемые друзья, Я не согласен с тем, что частная собственность на имущество должна быть упразднена. Это нерационально и снизит урожайность. Вы не будете пытаться увеличить урожайность, если вся прибыль не будет идти вам. В самом деле, надо сделать справедливое распределение земли между всеми, чтобы только одни люди не владели большими участками земли, а другие вынуждены были обходиться мелкими участками земли или были лишены совсем всякой земельной собственности. Итак, все должны быть землевладельцами, чтобы всем было выгодно.

(c) Домовладелец: Друзья, я думаю, что у каждого должно быть самое необходимое для жизни, такое как еда, кров и одежда, но не за счет чужого имущества. Тем, у кого нет земли, должны быть предоставлены средства для заработка любым удобным способом. Мы заработали свое имущество искренними усилиями наших предков, и поэтому мы не должны быть лишены труда и мудрости наших предков в приобретении земли. Я думаю, что это очень разумно.

Page 33
Задание 1. Почему в 1905 году в России произошли революционные волнения? Каковы были требования революционеров?

Ответ Причинами революционных волнений в России в 1905 г. были

(i) В связи с поражением России в русско-японской войне в 1904 г. цены на товары первой необходимости резко выросли, так что реальная заработная плата снизилась на 20 проц. цент.

(ii) На Путиловском металлургическом заводе увольнение некоторых рабочих вызвало забастовку. В ходе последующих событий процессия рабочих подверглась нападению со стороны милиции, в результате чего погибло 100 рабочих. Это было известно как Кровавое воскресенье.

(iii) Впоследствии по всей стране прошли забастовки, в результате которых был создан выборный парламент или Дума

Революционеры требовали сокращения ежедневного рабочего дня до восьми, повышения заработной платы и улучшения условий труда.

Page 36
Задание 1. Посмотрите еще раз на Источник А и Вставку 1.

Источник А

Александр Шляпников, тогдашний социалистический рабочий, дает нам описание того, как были организованы собрания: «Пропаганда производилась на заводах и в цехах в индивидуальном порядке. Были и дискуссионные кружки… По делам, касающимся [официальных вопросов], происходили юридические собрания, но эта деятельность была умело интегрирована в общую борьбу за освобождение рабочего класса. Незаконные собрания устраивались… сгоряча, но организованно во время обеда, в вечернем перерыве перед выходом, во дворе или, в многоэтажных заведениях, на лестнице. Наиболее бдительные рабочие образовывали « вилка» в дверной проем, и вся эта масса скапливалась у выхода. Тут же на месте поднимется агитатор. Руководство свяжется с полицией по телефону, но к их приезду уже будут произнесены речи и принято необходимое решение…» Александр Шляпников, Накануне 19-го17. Воспоминания из революционного подполья.

Женщины в Февральской революции

Рабочие женщины, часто… вдохновляли своих коллег-мужчин.. На телефонном заводе Лоренца… Марфа Васильева почти единолично призвала к успешной забастовке. Уже в то утро, в праздник Женского дня, работницы подарили мужчинам красные банты… Тогда фрезеровщица Марфа Васильева остановила работу и объявила импровизированную забастовку. Рабочие на этаже были готовы ее поддержать… Мастер сообщил руководству и прислал ей буханку хлеба. Хлеб она взяла, но на работу выходить отказалась. Администратор еще раз спросила ее, почему она отказывается работать, и она ответила: «Я не могу быть единственной, кто сыт, когда другие голодны». Работницы из другого цеха собрались вокруг Марфы в поддержку, и постепенно все остальные женщины перестали работать. Вскоре мужчины тоже бросили свои инструменты, и вся толпа бросилась на улицу.

Источник: Чой Чаттерджи, Праздник женщин (2002).

а) Назовите пять изменений в настроении рабочих.

Ответ Изменения в настроении рабочих были

(i) Раньше проводились только организованные собрания. Теперь рабочие просто прекратили работу, чтобы отстаивать свои права, как это сделала Марфа Васильева.

(ii) Ранее ни о каких работающих женщинах не упоминалось. Но теперь забастовку инициировала работница, остановившая работу.

(iii) Ранее не было демонстрации единства между рабочими мужчинами и женщинами. Теперь женщины преподнесли мужчинам красные банты, показывая единство. Кроме того, мужчины бросили инструменты в поддержку бастующих женщин.

(iv) Настроение рабочих теперь было более решительным. Они действовали вместо того, чтобы просто говорить.

(v) Раньше работы велись из-за того, что рабочие боялись каких-то ответных действий со стороны руководства, а теперь работы остановили, показав бесстрашие рабочих.

(б) Поставьте себя на место женщины, которая видела обе ситуации, и напишите отчет о том, что изменилось.

Ответ Я видел обе ситуации и чувствую, что если раньше рабочие давали волю своим проблемам, организуя только собрания, то теперь они бесстрашны, готовы пожертвовать своей работой, непокорны и поддерживают действия друг друга, а также сокращают через гендерные различия.

Page 40
Задание 1. Прочитайте два взгляда на революцию в деревне. Представьте себя свидетелем событий. Напишите краткий отчет с точки зрения

(a) Владелец поместья

(b) Небольшой крестьянин

(c) Журналист

Ответ Образец Актуальности революции в следующем

(b) Мелкий крестьянин : Я счастлив, что все мы, труженики этой фермы, взяли ее на себя и теперь можем зарабатывать больше, разделяя прибыль от продажи произведенного нами зерна. Раньше всю прибыль забирал землевладелец, не выполняя никакой работы. Я приветствую революцию, которая сделала нашу жизнь лучше.

(c) Журналист : Известие о восстании было встречено в сельской местности крестьянами, подавляющими помещиков и совместно взявшими на себя управление фермами. Сады были поделены между крестьянами, работавшими на них раньше, чтобы они могли получать от них прибыль. Несомненно, революция привела к процветанию простого человека за счет помещиков.

Page 41
Задание 1. Почему жители Средней Азии по-разному отреагировали на русскую революцию?

Ответ Люди в Средней Азии с энтузиазмом отреагировали на Февральскую революцию 1917 года, потому что она освободила их от гнета царского правления, и они снова стали хозяевами своей земли. Они рассчитывали восстановить свою автономию.

Однако они негативно отреагировали на Октябрьскую революцию, так как она принесла насилие, грабежи, дополнительные налоги и еще одну диктаторскую власть над ними. Теперь они боялись, что их автономия будет потеряна.

Page 47
Задание 1. Сравните отрывки, написанные Шаукатом Усмани и Рабиндранатом Тагором. Прочтите их в связи с Источниками C, D и E.

Источник C

Мечты и реальность советского детства в 1933 году

Дорогой дедушка Калинин

Моя семья большая, четверо детей. Отца у нас нет – он погиб, сражаясь за рабочее дело, а мама… болеет. Я очень хочу учиться, но не могу пойти в школу. У меня были старые сапоги, но они совсем порваны, и никто не может их починить. Моя мама больна, у нас нет ни денег, ни хлеба, а я очень хочу учиться… Перед нами стоит задача учиться, учиться и учиться. Так говорил Владимир Ильич Ленин. Но я должен перестать ходить в школу. Родственников у нас нет и помочь нам некому, поэтому приходится идти работать на завод, чтобы семья не голодала. Дорогой дедушка, мне 13 лет, я хорошо учусь и не имею плохих оценок. Я учусь в 5 классе . . Письмо от 1933 от 13-летнего рабочего Калинину, Президенту СССР

От: В. Соколова (ред.), Общество/Власть, в 1930-е годы (Москва, 1997).

Источник D

Официальная точка зрения оппозиции коллективизации и реакция правительства

«Со второй половины февраля с.г. в различных районах Украины… имели место массовые восстания крестьянства, вызванные извращением линии партии частью низов партийного и советского аппарата в ходе проведения коллективизации и подготовки к весеннему урожаю. В течение короткого времени широкомасштабные действия из вышеупомянутых регионов перекинулись на соседние районы… и наиболее агрессивные восстания имели место вблизи границы.

Большая часть крестьянских восстаний была связана с прямыми требованиями вернуть коллективные запасы зерна, скота и орудий… С 1 февраля по 15 марта арестовано 25 000 человек… 656 казнено, 3 673 заключено в тюрьмы лагерях и 5580 сосланных..»

Доклад председателя Государственного полицейского управления Украины К. М. Карлсона в ЦК КПСС от 19 марта 1930 г.

От: В. Соколова (ред.), Общество I Власть, т. 1930-е годы

Источник Э

Это письмо крестьянина, не желавшего вступать в колхоз.

В газету «Крестьянская газета» .

Я прирожденный рабочий крестьянин 1879 г.р.. в семье 6 человек, жена 1881 г.р., сыну 16, двум дочерям 19, все трое учатся, сестре 71 С 1932 г. на меня были наложены большие налоги, которые я нашел невозможными. С 1935 года местные власти повысили на меня налоги.. и я не мог с ними справиться и все мое имущество было зарегистрировано: моя лошадь, корова, теленок, овца с ягнятами, весь мой инвентарь, мебель и мой запас древесины для ремонта зданий, и они продали участок за налоги. В 1936, два моих дома продали.. их купил колхоз. В 1937 году из двух имевшихся у меня хат одна была продана, а одна конфискована…

Фребенев Афанасий Дедорович, частник.

Источник: В. Соколов (ред.), Общество I Власть, в 1930-е годы

(а) Что произвело впечатление на индийцев в СССР?

Ответ  В то время, когда оба писали эти отрывки, Британия железной рукой правила Индией. Существовали огромные кастовые и классовые различия, а люди были невежественными и отсталыми. Их впечатлил тот факт, что ко всем людям в России относятся одинаково. Несмотря на то, что они не были очень богаты, они с радостью занимались своей работой. Азиаты и европейцы свободно смешивались в России, тогда как в Индии это было немыслимо в то время.

(б) Чего не заметили писатели?

Ответ b Два автора не заметили того, что по существу люди не были свободны делать то, что им нравится. Большевики правили как диктаторы и проводили репрессивную политику для быстрого развития нации. Тяжелая жизнь и плохие условия труда людей остались незамеченными для этих путешественников.

Page 48
Задание 1. Представьте, что вы бастующий рабочий в 1905 году, которого судят в суде за бунт. Набросайте речь, которую вы бы произнесли в свою защиту. Разыграйте свою речь перед классом.

Ответить Ваша честь и уважаемые граждане, я не совершал никакого преступления, хотя меня судят за подстрекательство к мятежу. Вы знаете, как подорожал хлеб. Следовательно, моя заработная плата должна была быть увеличена, чтобы моя семья не голодала. Сейчас мы едим только один раз в день, так как нет денег, чтобы купить больше еды. Так что плохого в том, что я требую повышения зарплаты?

Меня заставляют работать по 12 часов в день, что бесчеловечно. Я потребовал восьмичасовой рабочий день, что вполне разумно. Совершил ли я при этом преступление?

Теперь я предоставляю вам решать, преступник я или нет.

Стр. 48
Упражнение Вопрос 1. Какими были социально-экономические и политические условия в России до 1905 г.?

Ответить  В начале ХХ века подавляющее большинство населения России было земледельцами. Около 85 процентов населения Российской империи зарабатывало на жизнь сельским хозяйством.

(i) Культиваторы производились как для рынка, так и для собственных нужд, и Россия была крупным экспортером зерна.

(ii) Промышленность была найдена в карманах. Выдающимися промышленными районами были Санкт-Петербург и Москва.

(iii) Наряду с ремесленными мастерскими существовали крупные фабрики.

(iv) Многие фабрики были основаны в 1890-х годах, когда сеть железных дорог России была расширена, а иностранные инвестиции в промышленность увеличились.

(v) Большинство отраслей промышленности находились в частной собственности промышленников. Правительство контролировало крупные фабрики, чтобы обеспечить минимальную заработную плату и ограниченный рабочий день.

(vi) Рабочие делились на социальные группы по признаку квалификации. Разделение также было заметно в одежде и манерах.

(vii) Некоторые работники создавали ассоциации, чтобы помогать своим членам во время безработицы или финансовых трудностей.

(viii) Несмотря на разногласия, рабочие объединялись для забастовки, когда они не соглашались с работодателями по поводу увольнений или условий труда.

(ix) Крестьяне, как и рабочие, были разделены. Они также не уважали дворянство.

(х) Русские крестьяне хотели, чтобы им отдали дворянскую землю.

(xi) Они периодически объединяли свою землю, и их община делила ее в соответствии с потребностями отдельных семей.

Page 48
Упражнение Вопрос 2. Чем трудоспособное население России отличалось от других стран Европы до 1917 г.?

Ответ Промышленные рабочие

Трудоспособное население в России отличалось от других стран Европы до 1917 следующим образом

(i) Многие рабочие поселились в городах на постоянное жительство, но многие из них имели тесные связи с деревнями, из которых они прибыли, и продолжали жить в деревнях. Они ежедневно уходили в города на работу, а вечером возвращались в свои деревни.

(ii) Рабочие представляли собой разделенную социальную группу. Рабочие делились по квалификации. Разногласия среди рабочих были видны и в их одежде, и в манерах.

(iii) Металлурги считали себя аристократами среди рабочих, поскольку их занятия требовали большей подготовки и навыков.

(iv) К 1914 г. женщины составляли 31 процент рабочей силы, но им платили меньше, чем мужчинам.

(v) Некоторые работники создавали ассоциации помощи в случае безработицы или финансовых трудностей.

(vi) Рабочие объединялись для забастовки, когда они не соглашались с работодателями по поводу увольнений или условий труда.

(vii) Рабочие получали низкую заработную плату и долгий рабочий день. У них было очень мало политических прав; Короче говоря, их жизнь была несчастна.

Сельскохозяйственные рабочие

(i) Около 85 процентов населения России зарабатывало на жизнь сельским хозяйством, но большинство из них были безземельными фермерами.

(ii) Большая часть земли принадлежала дворянству, короне и православной церкви.

(iii) Во Франции во время Французской революции в Бретани крестьяне уважали и боролись за помещиков, а в России крестьяне хотели, чтобы им отдали земли дворян.

(iv) Они отказывались платить арендную плату и даже убивали домовладельцев.

(v) Русские крестьяне отличались от европейских крестьян другим. Они периодически объединяли свою землю, и их коммуна делила ее в соответствии с потребностями отдельных семей.

(vi) Как и у промышленных рабочих, положение сельскохозяйственных рабочих или фермеров также было очень бедственным из-за низкой заработной платы, бесплатного труда и высокой ренты и дохода.

Стр. 48
Упражнение Вопрос 3. Почему царское самодержавие рухнуло в 1917?

Ответ Царское самодержавие рухнуло в 1917 году по следующим причинам:

(а) Бедственное положение рабочих

(i) Промышленные рабочие в России получали очень низкую заработную плату.

(ii) У них был очень длинный рабочий день, иногда до 15 часов.

(iii) Большое количество рабочих были безработными.

(iv) Рабочие требовали повышения заработной платы и сокращения рабочего времени, но их требования не были удовлетворены, и они остались недовольны.

(b) Бедственное положение крестьян

(i) Большинство крестьян были безземельными и очень бедными.

(ii) Они также должны были бесплатно работать на помещиков.

(iii) Мелкие фермеры, владевшие землей, должны были платить высокие доходы от земли, оставляя им очень мало для выживания.

(iv) Безземельные крестьяне требовали отдать им земли дворян.

(v) Они хотели уменьшить доход от земли.

(vi) Однако их требования не были выполнены, и они тоже остались недовольны.

(c) Поражение России в Первой мировой войне

(i) Изначально народ сплотился вокруг царя Николая II; однако русские армии потерпели поражение и на войне погибло большое количество солдат.

(ii) Русское население хотело выйти из войны, но царь не хотел этого делать. Это настроило против него русский народ и подтолкнуло его к восстанию.

(d) Роль таких философов, как Карл Маркс Карл Маркс

Карл Маркс выдвинул идею о том, что капиталисты несут ответственность за нищету рабочих и что положение рабочих может улучшиться только в том случае, если земля и промышленность будут контролироваться обществом. Он вдохновлял рабочих на борьбу с помещиками и капиталистами.

(e) Роль Распутина

Народ также был против политики монаха по имени Распутин.

Page 48
Вопрос для упражнения 4. Составьте два списка: один с основными событиями и последствиями Февральской революции, а другой с основными событиями и последствиями Октябрьской революции. Напишите абзац о том, кто участвовал в каждом из них. Кто были лидеры и каково влияние каждого из них на советскую историю.

Ответ Основные события и последствия

(а) Февральская революция

(и) 22 февраля : Произведен локаут завода на правом берегу Невы в Петрограде.

(ii) 23 февраля: Забастовку сочувствия провели рабочие 50 заводов. Демонстранты вышли в центр города, окружив правительственные здания. Был введен комендантский час, и демонстранты разошлись.

(iii) 24 и 25 февраля: г. Снова рабочие демонстрации. Для их контроля были вызваны кавалерия и полиция.

(iv) 25 февраля : Правительство приостановило работу Думы (парламента России).

(v) 26 февраля : Демонстранты в полном составе вернулись на улицы левобережья.

(vi) 27 февраля : Рабочие устроили обыск в здании полиции. Улицы были заполнены людьми, выкрикивающими лозунги, требующие хлеба, повышения заработной платы, сокращения рабочего дня и демократии. Вновь была вызвана кавалерия, но стрелять по демонстрантам они отказались. К вечеру солдаты и бастующие рабочие образовали «Совет», который назвали Петроградским Советом.

(vii) 28 февраля : Государя встречала делегация. Командующие армией посоветовали ему отречься от престола.

(viii) 2 марта : Царь отрекается от престола. Лидеры Думы и другие лица формируют временное правительство.

Кто участвовал; Лидеры и их влияние

Были вовлечены как мужчины, так и женщины. Особых лидеров не было. В результате была свергнута самодержавная монархия.

(б) Октябрьская революция

(i) 16 октября : Ленин убеждает Петроградский Совет и большевистскую партию согласиться на социалистический захват власти. Для руководства этой операцией был сформирован Военно-революционный комитет.

(ii) 24 октября : Начинается восстание, но правительственные войска захватывают здания двух большевистских газет. Зимний дворец и другие здания также охранялись войсками. Военно-революционный комитет захватил правительственные учреждения и арестовал министров. Корабль «Аврора» обстрелял Зимний дворец. К ночи город перешел под контроль Комитета, а оставшиеся министры сдались.

Кто был вовлечен, лидеры и его влияние Большевики были основными участниками. Владимир Ленин и Лев Троцкий были главными лидерами. В результате большевики пришли к власти и впервые в мире сформировали коммунистическое правительство.

Page 48
Упражнение Вопрос 5. Какие основные изменения были осуществлены большевиками сразу после Октябрьской революции?

Ответ Основными изменениями, произведенными большевиками сразу после Октябрьской революции, были

(i) Большевики были категорически против частной собственности. Поэтому большинство отраслей промышленности и банков были национализированы.

(ii) Земля была объявлена ​​общественной собственностью, и крестьянам было разрешено захватывать дворянские земли.

(iii) В городах большевики разделили большие дома по семейным требованиям.

(iv) Они запретили использование старых титулов аристократии.

(v) Чтобы закрепить изменения, в 1919 году для армии и чиновников была разработана новая форма одежды.18, в котором была выбрана советская шапка (будеоновка).

(vi) Партия большевиков была переименована в Российскую коммунистическую партию (большевиков).

(vii) Россия стала однопартийным государством, и профсоюзы остались под партийным контролем.

(viii) Большевики впервые ввели централизованное планирование, на основе которого составлялись пятилетки развития России.

Страница 48
Вопрос упражнения 6. Напишите несколько строк, чтобы показать, что вы знаете о

(a) Кулакс

(b) DUMA

(C) Женщины между 1900 и 1930

(D) The Liberals

. ) Кулаки : Кулаки были зажиточными крестьянами России. Члены большевистской партии совершили набег на кулаков, их имущество было конфисковано. Считалось, что кулаки эксплуатировали крестьян и копили зерно, чтобы получить более высокую прибыль, что приводило к нехватке зерна.

(b) Дума

(i) Во время революции 1905 года царь разрешил создание выборного совещательного парламента или Думы, как ее называли в России.

(ii) Царь распустил первую Думу в течение 75 дней, а вторую Думу переизбрали в течение трех месяцев.

(iii) Третья Дума была заполнена консервативными политиками. Либералов и революционеров не допускали в Думу.

(c) Работающие женщины с 1900 по 1930 год

(i) К 1914 г. женщины составляли 31% фабричной рабочей силы, но им платили меньше, чем мужчинам.

(ii) Во время Февральской революции на многих заводах женщины возглавили забастовки. Таким образом, 22 февраля стали называть Международным женским днем.

(iii) Марфа Васильева остановила работу и объявила забастовку, работницы фабрики были готовы ее поддержать. Вскоре к ним присоединились и мужчины, и все они вышли на улицу.

(г) Либералы

(i) Либералы были одной из групп, которые хотели изменить общество. Либералы хотели нацию, терпимую ко всем религиям.

(ii) В то время европейские государства обычно проводили дискриминацию в пользу той или иной религии.

(iii) Либералы также выступали против неконтролируемой власти династических правителей. Они хотели защитить права отдельных лиц от правительств.

(iv) Они выступали за представительное избранное парламентское правительство, подчиняющееся законам, интерпретируемым хорошо подготовленной судебной властью, независимой от правителей и чиновников.

(v) Они не верили во всеобщее избирательное право для взрослых, т. е. право каждого гражданина голосовать. Они считали, что право голоса должны иметь преимущественно состоятельные люди. Они не хотели голосовать за женщин.

США предоставят Украине военную помощь в размере 1 миллиарда долларов, поскольку Россия движется к аннексии дронов, которые Россия использует против украинских войск, заявила в среду администрация Байдена.

Последний пакет предоставляется в рамках Инициативы содействия безопасности Украины, которая финансирует контракты на закупку оружия и снаряжения. И это доводит общую сумму помощи США Украине почти до 17 миллиардов долларов с момента прихода к власти администрации Байдена.

Объявление о помощи прозвучало, когда Россия собирается аннексировать части оккупированной Россией Украины, где проходил организованный Кремлем референдум о жизни под властью Москвы. Голоса были осуждены Киевом и Западом как незаконные и сфальсифицированные.

«Мы не остановимся от поддержки Украины, мы будем продолжать поддерживать украинский народ и предоставлять ему помощь в области безопасности, необходимую для самозащиты, столько, сколько потребуется», — заявила пресс-секретарь Белого дома Карин Джин- — сказал Пьер.

Поскольку финансирование предназначено для контрактов на вооружение и оборудование, оно направлено на то, чтобы помочь Украине обеспечить свои долгосрочные потребности в обороне. Украине может понадобиться год или два, чтобы получить системы. США воспользовались полномочиями Пентагона по сокращению численности войск, чтобы более оперативно предоставить оружие, и в начале следующей недели ожидается еще одно объявление о помощи министерства обороны.

Получить The Times of Israel’s Daily Edition по электронной почте и никогда не пропустите наши главные новости

Регистрируясь, вы соглашаетесь с условиями

Пакет включает финансирование 18 высокомобильных артиллерийских ракетных систем, или HIMARS, и боеприпасов к ним, а также 12 систем Титан, которые используются для противодействия дронам. Официальные лица заявили, что HIMARS и другие подобные системы сыграли ключевую роль в боевых успехах Украины в последние недели. А русские используют беспилотники иранского производства для поражения украинских сил, что подчеркивает необходимость в большем количестве систем для противодействия этой угрозе.

Обломки того, что Киев описал как иранский беспилотник «Шахед», сбитый недалеко от Купянска, Украина, 13 сентября 2022 года. (Управление стратегических коммуникаций Украины через AP) и прицепы для перевозки тяжелой техники, различных радаров, средств связи и наблюдения и другого снаряжения для солдат. Это также будет включать финансирование оборудования для обнаружения взрывчатых веществ, а также технического обслуживания и обучения.

Высокопоставленный представитель министерства обороны сказал, что потребуется от шести месяцев до двух лет, чтобы доставить большую часть этого оружия и снаряжения в Украину, и «несколько лет» для прибытия дополнительных HIMARS. Чиновник сказал, что 18 HIMARS являются инвестицией в будущую оборону Украины, и сказал, что контракт не исключает других усилий США по более быстрой отправке дополнительных HIMARS в рамках ускоренной программы сокращения Пентагона.

В среду высокопоставленные представители министерства обороны и вооруженных сил побеседовали с журналистами на условиях анонимности, чтобы предоставить подробную информацию о пакете помощи и военную оценку войны.

Война, которая идет уже седьмой месяц, перешла в новую фазу, поскольку Россия пытается оправиться от недавних боевых потерь и использовать референдумы для политического закрепления завоеваний, достигнутых ею в четырех оккупированных регионах на юге и востоке.

Пророссийские чиновники в Донецкой, Херсонской, Луганской и Запорожской областях Украины заявили в среду, что обратятся к президенту России Владимиру Путину с просьбой о включении их областей в состав России. Не сразу было понятно, как будет разворачиваться административный процесс.

Жан-Пьер сказал, что США установили, что Россия сфальсифицировала результаты референдума, которые, по их словам, продемонстрировали подавляющую поддержку аннексии.

Женщина показывает свой бюллетень журналистам перед голосованием на референдуме в Луганске, Луганская Народная Республика, контролируемая пророссийскими сепаратистами, восток Украины, 24 сентября 2022 года. (AP Photo/File)

«Эти так называемые референдумы были упражнением в принуждении и дезинформации, осуществляемым марионеточными властями по приказу из России», — сказала она.

Жан-Пьер дал понять, что Белый дом готовит новые санкции против России в ответ на референдумы, заявив, что США и их союзники планируют наложить «серьезные экономические издержки на Россию, когда они будут продвигать аннексию».

Рекламное объявление

Высокопоставленный военный чиновник заявил, что США стали свидетелями того, как в Украину перебрались первые части российской мобилизации резервистов. Но пока их было немного, сказал чиновник. Россия объявила о планах призвать около 300 000 человек, прошедших военную службу, в связи с массовыми потерями на поле боя в ходе недавнего контрнаступления Украины.

В ответ десятки тысяч российских мужчин бежали из страны в приграничные страны на прошлой неделе, опасаясь, что мобилизация Путина будет гораздо более широкой и произвольной, чем он предполагал.