ГДЗ Русский язык 2 класс. Исаева, Бунеев. Рабочая тетрадь с подробными ответами
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Похожие ГДЗ:
Список упражнений
Тема 1. Слово. (страницы 5-7)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Тема 2. Предложение. (страницы 8-11)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Тема 3. Текст. (страницы 12-18)
Тема 4. Слова, которые отвечают на вопросы КТО? ЧТО? (страницы 19-22)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Тема 5. Слова, которые отвечают на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ? (страницы 23-27)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Тема 6. Слова, которые отвечают на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ? (страницы 28-32)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Тема 7-8. Связь слов в предложении. Слова, к которым нельзя задать вопрос. (страницы 33-36)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Тема 9. Части слова. Корень. (страницы 37-40)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Тема 10. Суффикс. (страницы 41-44)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Тема 11. Приставка. (страницы 45-48)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Тема 12. Алфавит. Написание большой буквы в словах. (страницы 49-52)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Тема 13. Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. (страницы 53-56)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Тема 14. Правописание букв Ь и Ъ. (страницы 57-60)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Тема 15. Безударные гласные в корне слова. (страницы 61-64)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Тема 16. Проверяемые согласные в конце слова. (страницы 65-68)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Тема 17. Повторение (итоговый тест). (страницы 69-72)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Поделись с друзьями в социальных сетях:
© budu5.com, 2020
Пользовательское соглашение
Copyright
Рабочая программа по русскому языку,2 класс,Р.Н.Бунеев,2100 | Рабочая программа по русскому языку (2 класс) на тему:
Предварительный просмотр:
li:before{content:»o «}#doc12548879 .lst-kix_list_14-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 .lst-kix_list_2-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-1}#doc12548879 .lst-kix_list_25-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_25-8}#doc12548879 ol.lst-kix_list_9-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-0 0}#doc12548879 .lst-kix_list_14-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 .lst-kix_list_14-4>li:before{content:»o «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_18-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-5 0}#doc12548879 .lst-kix_list_14-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 .lst-kix_list_14-7>li:before{content:»o «}#doc12548879 .lst-kix_list_14-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 .lst-kix_list_9-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_2-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-3 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_25-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_25-3 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_11-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_11-8 0}#doc12548879 .lst-kix_list_14-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_23-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_23-2 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_26-7{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_26-6{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_26-8{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_26-3{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_17-1{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_12-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-0 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_26-2{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_17-0{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_26-5{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_26-4{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_26-1{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_26-0{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_17-8{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_17-7{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_17-6{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_17-5{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_24-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_24-7}#doc12548879 ul.lst-kix_list_17-4{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_17-3{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_14-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_17-2{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_18-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-8}#doc12548879 ol.lst-kix_list_26-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_26-7 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_10-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-4 0}#doc12548879 .lst-kix_list_5-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 .lst-kix_list_24-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_24-7,lower-latin) «. «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_16-5{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_1-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-4}#doc12548879 ol.lst-kix_list_16-6{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_24-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_24-8,lower-roman) «. «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_16-7{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_1-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-6 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_16-8{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_5-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_9-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-5 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_24-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_24-6 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_16-1{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_16-2{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_5-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_16-3{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_16-4{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_5-1>li:before{content:»o «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_18-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-0 0}#doc12548879 .lst-kix_list_24-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_24-2,lower-roman) «. «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_16-0{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_5-7>li:before{content:»o «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_8-4{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_8-5{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_5-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 .lst-kix_list_5-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_8-2{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_8-3{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_8-8{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_24-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_24-3,decimal) «. «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_8-6{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_24-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_24-4,lower-latin) «. «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_8-7{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_9-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-4}#doc12548879 .lst-kix_list_24-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_24-5,lower-roman) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_5-4>li:before{content:»o «}#doc12548879 .lst-kix_list_5-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_8-0{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_8-1{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_24-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_24-6,decimal) «. «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_16-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_16-4 0}#doc12548879 .lst-kix_list_23-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_23-6,decimal) «. «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_12-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-5 0}#doc12548879 .lst-kix_list_6-1>li:before{content:»o «}#doc12548879 .lst-kix_list_6-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 .lst-kix_list_23-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_23-3,decimal) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_23-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_23-7,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_6-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 .lst-kix_list_6-4>li:before{content:»o «}#doc12548879 .lst-kix_list_23-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_23-2,lower-roman) «. «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_23-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_23-7 0}#doc12548879 .lst-kix_list_23-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_23-0,decimal) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_23-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_23-8,lower-roman) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_23-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_23-1,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_6-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 .lst-kix_list_24-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_24-1,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_2-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-5}#doc12548879 .lst-kix_list_2-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-8}#doc12548879 .lst-kix_list_24-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_24-0,decimal) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_6-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_26-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_26-2 0}#doc12548879 .lst-kix_list_6-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 .lst-kix_list_6-7>li:before{content:»o «}#doc12548879 .lst-kix_list_23-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_23-4,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_23-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_23-5,lower-roman) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_6-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_10-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-6 0}#doc12548879 .lst-kix_list_7-4>li:before{content:»o «}#doc12548879 .lst-kix_list_7-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 .lst-kix_list_18-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-5}#doc12548879 ol.lst-kix_list_19-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-7 0}#doc12548879 .lst-kix_list_22-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 .lst-kix_list_22-6>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_24-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_24-1 0}#doc12548879 .lst-kix_list_7-2>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 .lst-kix_list_22-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 .lst-kix_list_22-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 .lst-kix_list_12-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-6}#doc12548879 ol.lst-kix_list_9-7{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_9-8{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_24-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_24-3}#doc12548879 .lst-kix_list_13-7>li:before{content:»o «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_9-3{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_9-4{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_9-5{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_7-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_9-6{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_23-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_23-0 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_9-0{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_9-1{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_9-2{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_22-4>li:before{content:»o «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_2-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-5 0}#doc12548879 .lst-kix_list_15-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_26-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_26-0 0}#doc12548879 .lst-kix_list_9-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-8}#doc12548879 .lst-kix_list_4-1>li:before{content:»o «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_25-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_25-5 0}#doc12548879 .lst-kix_list_15-7>li:before{content:»o «}#doc12548879 .lst-kix_list_4-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 .lst-kix_list_4-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 .lst-kix_list_1-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-8}#doc12548879 .lst-kix_list_25-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_25-5,lower-roman) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_10-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-5}#doc12548879 .lst-kix_list_15-1>li:before{content:»o «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_1-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-4 0}#doc12548879 .lst-kix_list_24-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_24-4}#doc12548879 .lst-kix_list_25-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_25-7,lower-latin) «. «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_1-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-1 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_18-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-3 0}#doc12548879 .lst-kix_list_15-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_24-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_24-4 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_18-7{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_18-8{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_16-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-2}#doc12548879 ol.lst-kix_list_18-3{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_18-4{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_18-5{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_18-6{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_9-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-2 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_16-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_16-7 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_18-0{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_18-1{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_9-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-3}#doc12548879 ol.lst-kix_list_18-2{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_11-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_11-2}#doc12548879 .lst-kix_list_26-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_26-5}#doc12548879 .lst-kix_list_19-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-2}#doc12548879 ol.lst-kix_list_2-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-8 0}#doc12548879 .lst-kix_list_12-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_12-3,decimal) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_12-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_12-1,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_16-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-3}#doc12548879 .lst-kix_list_23-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_23-6}#doc12548879 ol.lst-kix_list_25-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_25-8 0}#doc12548879 .lst-kix_list_10-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-4}#doc12548879 .lst-kix_list_13-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 .lst-kix_list_1-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-3}#doc12548879 .lst-kix_list_13-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 .lst-kix_list_12-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_12-5,lower-roman) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_18-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-4}#doc12548879 ol.lst-kix_list_12-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-2 0}#doc12548879 .lst-kix_list_12-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_12-7,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_25-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_25-1}#doc12548879 .lst-kix_list_13-1>li:before{content:»o «}#doc12548879 .lst-kix_list_24-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_24-8}#doc12548879 ol.lst-kix_list_19-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-0 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_11-6{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_11-7{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_11-8{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_1-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-1}#doc12548879 ol.lst-kix_list_11-2{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_11-3{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_2-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-6 0}#doc12548879 .lst-kix_list_3-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_25-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_25-6 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_11-4{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_11-5{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_5-7{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_5-8{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_5-5{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_11-0{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_5-6{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_11-1{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_21-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 .lst-kix_list_26-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_26-5,lower-roman) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_16-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-0}#doc12548879 ul.lst-kix_list_5-0{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_10-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-0}#doc12548879 .lst-kix_list_3-4>li:before{content:»o «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_18-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-2 0}#doc12548879 ul.lst-kix_list_5-3{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_3-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_5-4{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_26-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_26-8,lower-roman) «. «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_5-1{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_8-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_5-2{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_8-7>li:before{content:»o «}#doc12548879 .lst-kix_list_3-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 .lst-kix_list_21-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_10-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-7 0}#doc12548879 .lst-kix_list_26-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_26-1,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_21-1>li:before{content:»o «}#doc12548879 .lst-kix_list_8-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_13-5{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_13-4{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_13-3{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_13-2{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_13-1{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_3-7>li:before{content:»o «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_13-0{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_26-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_26-4,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_8-4>li:before{content:»o «}#doc12548879 .lst-kix_list_19-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-1}#doc12548879 .lst-kix_list_10-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-2}#doc12548879 ol.lst-kix_list_26-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_26-4 0}#doc12548879 ul.lst-kix_list_13-8{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_11-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_11-1,lower-latin) «. «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_13-7{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_13-6{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_21-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 .lst-kix_list_21-4>li:before{content:»o «}#doc12548879 .lst-kix_list_11-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_11-0,decimal) «. «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_9-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-3 0}#doc12548879 .lst-kix_list_26-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_26-0,decimal) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_8-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_2-2{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_16-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_16-8,lower-roman) «. «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_2-3{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_2-4{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_16-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_16-7,lower-latin) «. «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_2-5{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_2-0{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_2-1{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_19-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-5 0}#doc12548879 .lst-kix_list_4-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_12-5{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_12-6{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_4-7>li:before{content:»o «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_12-7{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_17-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_12-8{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_12-1{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_12-2{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_12-3{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_12-4{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_4-8{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_16-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_16-0,decimal) «. «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_26-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_26-3 0}#doc12548879 ul.lst-kix_list_4-6{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_4-7{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_12-0{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_25-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_25-1,lower-latin) «. «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_4-0{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_25-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 .lst-kix_list_16-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_16-4,lower-latin) «. «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_4-1{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_10-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-8 0}#doc12548879 .lst-kix_list_16-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_16-3,decimal) «. «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_4-4{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_2-6{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_4-5{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_2-7{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_4-2{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_2-8{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_4-3{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_11-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_11-3}#doc12548879 ol.lst-kix_list_18-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-1 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_23-6{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_23-5{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_17-7>li:before{content:»o «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_23-8{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_23-7{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_23-2{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_16-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-7}#doc12548879 ol.lst-kix_list_23-1{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_17-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_23-4{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_23-3{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_17-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_23-0{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_17-4>li:before{content:»o «}#doc12548879 .lst-kix_list_7-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 .lst-kix_list_2-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-2}#doc12548879 ol.lst-kix_list_19-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-6 0}#doc12548879 .lst-kix_list_16-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-5}#doc12548879 ol.lst-kix_list_9-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-7 0}#doc12548879 .lst-kix_list_26-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_26-2}#doc12548879 .lst-kix_list_22-5>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 .lst-kix_list_2-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-4,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_2-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-8,lower-roman) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_22-1>li:before{content:»o «}#doc12548879 .lst-kix_list_7-3>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_7-5{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_10-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_10-0,decimal) «) «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_7-6{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_23-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_23-3}#doc12548879 ul.lst-kix_list_7-3{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_9-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-7}#doc12548879 ul.lst-kix_list_7-4{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_13-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 .lst-kix_list_18-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_18-3,decimal) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_18-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_18-7,lower-latin) «. «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_7-7{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_7-8{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_26-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_26-8 0}#doc12548879 .lst-kix_list_18-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-6}#doc12548879 ul.lst-kix_list_7-1{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_19-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-6}#doc12548879 ul.lst-kix_list_7-2{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_7-0{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_7-7>li:before{content:»o «}#doc12548879 .lst-kix_list_15-4>li:before{content:»o «}#doc12548879 .lst-kix_list_9-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-5}#doc12548879 ol.lst-kix_list_19-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-1 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_24-8{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_10-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_10-4,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_10-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_10-8,lower-roman) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_4-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_24-5{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_15-3{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_24-4{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_15-2{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_24-7{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_25-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_25-2 0}#doc12548879 .lst-kix_list_15-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_15-1{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_15-8>li:before{content:»\0025aa «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_24-6{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_15-0{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_24-1{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_19-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-4 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_24-0{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_24-3{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_24-2{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_4-4>li:before{content:»o «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_2-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-2 0}#doc12548879 .lst-kix_list_25-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_25-4,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_19-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-4}#doc12548879 ul.lst-kix_list_15-8{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_15-7{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_15-6{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_9-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_9-3,decimal) «. «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_15-5{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_15-4{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_24-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_24-1}#doc12548879 .lst-kix_list_25-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_25-8,lower-roman) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_12-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-8}#doc12548879 ol.lst-kix_list_25-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_25-1 0}#doc12548879 ul.lst-kix_list_25-0{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_9-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_9-7,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_2-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-4}#doc12548879 ol.lst-kix_list_26-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_26-6 0}#doc12548879 .lst-kix_list_11-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_11-4,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_12-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_12-4,lower-latin) «. «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_6-6{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_6-7{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_6-4{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_20-5>li:before{content:» «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_6-5{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_6-8{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_1-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-0,decimal) «. «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_19-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-2 0}#doc12548879 .lst-kix_list_20-1>li:before{content:» «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_6-2{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_11-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_11-8,lower-roman) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_12-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-3}#doc12548879 ul.lst-kix_list_6-3{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_2-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-0 0}#doc12548879 .lst-kix_list_24-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_24-6}#doc12548879 ul.lst-kix_list_6-0{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_12-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_12-0,decimal) «. «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_6-1{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_1-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-4,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_13-0>li:before{content:»\0025cf «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_25-8{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_25-7{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_14-4{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_25-4{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_14-3{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_1-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-6}#doc12548879 ol.lst-kix_list_25-3{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_14-2{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_25-6{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_13-4>li:before{content:»o «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_14-1{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_25-5{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_14-0{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_25-2{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_10-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-7}#doc12548879 ol.lst-kix_list_26-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_26-5 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_25-1{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_19-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-3 0}#doc12548879 ul.lst-kix_list_14-8{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_14-7{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_2-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-0,decimal) «. «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_2-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-1 0}#doc12548879 .lst-kix_list_25-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_25-4}#doc12548879 .lst-kix_list_18-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-1}#doc12548879 ul.lst-kix_list_14-6{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_11-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_11-5}#doc12548879 ul.lst-kix_list_14-5{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_9-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-8 0}#doc12548879 .lst-kix_list_1-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-8,lower-roman) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_12-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_12-8,lower-roman) «. «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_20-2{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_20-3{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_19-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_19-0,decimal) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_19-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_19-1,lower-latin) «. «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_20-4{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_20-5{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_20-6{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_20-7{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_12-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_12-6 0}#doc12548879 ul.lst-kix_list_20-8{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_23-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_23-8}#doc12548879 .lst-kix_list_19-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_19-4,lower-latin) «. «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_26-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_26-1 0}#doc12548879 .lst-kix_list_19-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_19-2,lower-roman) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_19-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_19-3,decimal) «. «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_20-0{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_20-1{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_24-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_24-5 0}#doc12548879 .lst-kix_list_11-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_11-0}#doc12548879 .lst-kix_list_19-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_1-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-5 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_9-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-6 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_16-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_16-3 0}#doc12548879 .lst-kix_list_2-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-3}#doc12548879 ol.lst-kix_list_19-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_19-8 0}#doc12548879 .lst-kix_list_1-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-2}#doc12548879 .lst-kix_list_26-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_26-7}#doc12548879 .lst-kix_list_19-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_19-8,lower-roman) «. «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_11-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_11-2 0}#doc12548879 .lst-kix_list_19-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_19-5,lower-roman) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_19-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_19-6,decimal) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_19-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_19-7,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_9-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_9-2}#doc12548879 ol.lst-kix_list_23-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_23-8 0}#doc12548879 .lst-kix_list_24-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_24-5}#doc12548879 .lst-kix_list_19-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_19-7}#doc12548879 ol.lst-kix_list_24-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_24-0 0}#doc12548879 .lst-kix_list_25-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_25-6}#doc12548879 .lst-kix_list_18-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_18-3}#doc12548879 .lst-kix_list_10-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_10-3}#doc12548879 .lst-kix_list_12-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-1}#doc12548879 ol.lst-kix_list_1-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-0 0}#doc12548879 .lst-kix_list_18-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_18-0,decimal) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_18-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_18-1,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_18-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_18-2,lower-roman) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_26-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_26-0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_25-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_25-4 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_11-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_11-7 0}#doc12548879 .lst-kix_list_23-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_23-4}#doc12548879 .lst-kix_list_16-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-1}#doc12548879 ol.lst-kix_list_23-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_23-1 0}#doc12548879 ol.lst-kix_list_2-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_2-4 0}#doc12548879 .lst-kix_list_23-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_23-1}#doc12548879 ol.lst-kix_list_1-3{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_22-0{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_25-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_25-2}#doc12548879 ol.lst-kix_list_1-4{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_2-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-7,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_2-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-7}#doc12548879 ul.lst-kix_list_22-1{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_1-5{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_22-2{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_24-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_24-2}#doc12548879 ol.lst-kix_list_1-6{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_22-3{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_22-4{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_1-0{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_2-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_2-5,lower-roman) «. «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_22-5{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_1-1{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_22-6{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_1-2{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_22-7{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_10-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_10-3 0}#doc12548879 .lst-kix_list_18-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_18-6,decimal) «. «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_9-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_9-4 0}#doc12548879 ul.lst-kix_list_3-7{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_3-8{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_10-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_10-1,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_18-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_18-4,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_18-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_18-8,lower-roman) «. «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_3-1{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_22-8{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_3-2{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_3-0{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_1-7{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_3-5{list-style-type:none}#doc12548879 ol.lst-kix_list_1-8{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_3-6{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_3-3{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_3-4{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_10-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_10-7,lower-latin) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_10-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_10-5,lower-roman) «. «}#doc12548879 ol.lst-kix_list_18-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_18-6 0}#doc12548879 .lst-kix_list_10-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_10-3,decimal) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_2-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_2-6}#doc12548879 .lst-kix_list_11-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_11-7}#doc12548879 .lst-kix_list_9-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_9-2,lower-roman) «. «}#doc12548879 .lst-kix_list_26-4>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_26-4}#doc12548879 .lst-kix_list_12-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_12-5}#doc12548879 .lst-kix_list_20-8>li:before{content:» «}#doc12548879 .lst-kix_list_9-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_9-0,decimal) «) «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_21-1{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_21-2{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_21-3{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_16-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_16-8}#doc12548879 ul.lst-kix_list_21-4{list-style-type:none}#doc12548879 .lst-kix_list_20-0>li:before{content:»\002022 «}#doc12548879 ul.lst-kix_list_21-5{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_21-6{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_21-7{list-style-type:none}#doc12548879 ul.lst-kix_list_21-8{list-style-type:none}#doc1254887]]>
ГДЗ по Русскому Языку 2 класс Бунеев, Бунеева
ГДЗ по Русскому Языку 2 класс Бунеев, Пронин
Не все понимают, что при изучении русского языка, у ребенка могут возникнуть некоторые трудности. Однако не стоит забывать, что грамотное письмо и быстрое чтение являются ключевыми факторами дальнейшего успешного образования, и тут в помощь родителям, детям и даже педагогам приходит ГДЗ по Русскому Языку 2 класс Бунеев, Пронин. Обучение по решебнику покажется увлекательным и интересным, и необходимые знания будут усвоены с невообразимой легкостью.
Русский язык часто называют одним из самых сложных для изучения, ведь не зря существует столько правил и исключений. Именно поэтому у педагогов и родителей на первом месте должна стоять цель подтолкнуть детей к постижению русского языка, чтобы в будущем избежать возможных сопутствующих проблем. К тому же, благодаря решебнику у учащихся появляется возможность для самостоятельного изучения материала, вне зависимости от их возраста и уровня подготовки. Таким образом, с большой интенсивностью развивается интеллект, навыки общения, тренируется память, строится грамотная и красивая речь, формируется мозг в целом и появляется возможность излагать свои мысли на высоком уровне. ГДЗ по Русскому Языку 2 класс Бунеев, Пронин это прекрасный выбор, позволяющий, как следует отточить свои навыки речи и письма, а так же выучить новые правила.
Больше не нужно нанимать репетиторов и тратить баснословные суммы денег на подготовку учащихся, достаточно обратится к видеоответам на нашем сайте, и любой ученик, вне зависимости от уровня подготовки сможет успешно усвоить материал и благополучно применять его в будущем. Так же, решебник предоставляет педагогам возможность затрачивать гораздо меньшее количество времени на составление проверочных заданий и итоговых контрольных работ. Содержимое видеоответов пригодится абсолютно всем, кто задействован в сфере образования. А в процессе поиска верных ответов в ГДЗ по Русскому Языку 2 класс Бунеев, Пронин, дети и их родители могут насладиться ходом обучения вместе и сблизиться.
ГЛАВА І. От слова — к тексту
§ 1. Слово
§ 2. Предложение
§ 3. Текст
ГЛАВА ІІ. Группы слов в русском язике. Связь слов в предложении
§ 4. Слова, которые отвечют на вопросы КТО? ЧТО?
§ 5. Слова, которые отвечют на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?
§ 6. Слова, которые отвечют на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ? и др.
Диктанты по русскому языку для 2 класса, школа 2100, Бунеев, Бунеева
Диктанты — неизменный способ проверки грамотности учащихся, в том числе по программе школа 2100, авторы Бунеев, Бунеева. Диктанты за второй класс не слишком объемные, грамматическое задание ко всем — выделить орфограммы по текущей теме либо выделить все известные орфограммы. Примечательным у Бунеевых является то, что если ребенок исправил в диктанте ошибку самостоятельно, она не считается ни ошибкой, ни помаркой, то есть оценка не снижается.Диктант №1
Цель работы – проверить остаточные знания за 1 класс.
Зимой
Настала зима. Кругом пушистый снег. На окнах узоры. Вот кормушка для птиц.
У Зины и Лизы крошки хлеба. Они кормят птиц. (21 слово)
Диктант №2
Цель работы – проверить умение применять пройденные правила: правописание имен собственных, слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн; умение переносить слова.
Осень
Дует сильный ветер. Небо в тучах. Весь день идет частый дождик. Кругом лужи. Птицы улетели в теплые края. Под елью в траве уснул ежик. Сороки скачут около жилища людей. Настала скучная пора. (32 слова)
Слова для справок: небо, пора, дует, скачут.
Грамматические задания
1. Подчеркните в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн.
2. Разделите для переноса слова: теплые, уснул.
Диктант №3
По теме: «Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу»
Цель работы – развитие умений письменной речи: находить изученную орфограмму-букву гласных после шипящих, графически её обозначать, находить и исправлять ошибки.
Дача
У Даши и Гриши Житиных – дача. Рядом с дачей чудесная дубовая роща и небольшие озёра. Дети часто ходят в рощу. Ловят щук в озёрах. Хорошо летом!
(26 слов)
Диктант № 4
По теме: «Написание большой буквы в словах»
Цель работы – развитие умений письменной речи: записывать текст, находить опасные места в словах, графически их обозначать, исправлять ошибки, если они есть.
Друзья
Когда Юрий Куклачёв был маленьким, у него жили разные животные. Там были мыши, заяц, петух, собака. Он брал в школу черепаху Жужу, петушка Тарзана, мышонка Гришу. Черепаха всегда спала. Петух ел и кукарекал. А Гриша однажды пошёл на прогулку по классу. Все смеялись. Только учительница запретила им ходить в школу.
Диктант № 5
По теме: «Правописание ъ и ь знаков»
Цель работы – развитие умений устной и письменной речи: находить на слух слова с изученными орфограммами-буквами ъ и ь, разграничивать их вид, обозначать и графически объяснять орфограммы-буквы разделительных ъ и ь.
Модельер
Ольге семь лет. Она будет модельером. Девочка рисует чудные кукольные наряды. Сама шьёт бельё и платья на ручной машинке. Объявляет семье день показа одежды. Моделью служит кукла Дарья. Хороши наряды! (30 слов)
Диктант №6
Цель работы – развитие умений устной и письменной речи: находить на слух слова с изученными орфограммами.
Начало весны
Наступил март. Небольшой мороз сменила оттепель. Даль затянулась беловатым туманом. Лед на реке начал подтаивать. С крыш заплакали сосульки. Снег осел и почернел. Снеговик во дворе печально опустил свой нос-морковку. (30 слов)
Диктант №7
Цель работы — развитие умений устной и письменной речи: находить на слух слова с изученными орфограммами.
Весна
Был теплый денек. С площадки открывался красивый вид. Ближе был сад. За ним – неширокая река. По ней скользили лодки. С реки долетал свежий ветерок. Воздух был наполнен ароматом цветущих лип. (30 слов)
Диктант№8
Цель работы – развитие умений устной и письменной речи: находить на слух слова с изученными орфограммами.
У пруда
Мы сидим в беседке у старого пруда. По воде бежит серебристая рябь. Под корявой низкой ивой качается лодка. Гордые белые лебеди плывут по воде, низко выгибая шейки. А вот на берег важно выходит черный лебедь. Мы замираем, боясь спугнуть красивую птицу. (41 слово)
Диктанты 2 класс по Русскому Языку
Контрольные и итоговые диктанты по русскому языку для 2 класса — разбиты по темам, с грамматическими заданиями для школ России — контрольные работы с повторением изученного материала. Объём диктанта для 2 класса: 1 и 2 четверть – 25 — 35 слов / 3 и 4 четверть – 35 — 52 слова.Диктант «Гроза»
Чёрные тучи затянули небо. В воздухе царит тишина. Вдруг налетел порыв ветра и волной прошёлся по траве. Небо разрезала молния. Миг, и раскат грома оглушает округу. По земле застучали крупные дождевые капли, которые сменил частый дождь. Объём слов: 36
Диктант «Ненастный день»
Хмурый октябрьский день. Сильные порывы ветра срывают с деревьев жёлтые листья. Холодные капли дождя частой дробью бьют в оконное стекло. Съёжившиеся воробьи прячутся под крышей подъезда. Скорей бы закончилось ненастье! Объём слов: 30
Диктант «Октябрь»
Наступил октябрь. Роща сбросила золотые листья. Облака затянули небо. Редко светит солнце. Льют частые холодные дожди. Ночью морозно. Лужи покрыты льдом. Дует свежий осенний ветер. К утру замёрзла дорога. Скоро зима! Объём слов: 31
Диктант «В лодке»
Летом Глеб Дубков отдыхал в деревне у бабушки. Часто Глеб и собака Бобик ходили гулять в лес или на озеро. Однажды они решили прокатиться в лодке. На озере была лёгкая рябь. Воздух был свеж. Дул прохладный ветерок. Хороша прогулка! Объём слов: 39
Диктант «На реке»
Юра и Вова гостят у бабушки в деревне Валки. Рядом с деревней узкой лентой протянулась речка Пыра. Мальчики часто бегают на реку. Ребята ныряют с берега в воду. Плавают в заводь рассматривать кувшинки. После купания братья греются под лучами солнца. Объём слов: 40
Диктант «Привет весне»
Всё сильнее пригревает солнышко. Тяжелеют и оседают снежные шапки сугробов. Около лесочка темнеют первые проталинки. Сквозь прошлогоднюю листву пробивается беленькая головка цветка. Это маленький подснежник приветствует приход весны. Объём слов: 28
Диктант «Ёжик»
Осенью Юра и Маша в саду нашли маленького ёжика. Ребята принесли его домой и посадили в большую коробку. Дети кормили ёжика кусочками белого хлеба, поили тёплым молочком. Всю морозную зиму питомец крепко спал. Ребята ждали прихода весны. Однажды в тёплый апрельский день их колючий друг проснулся. Дети очень обрадовались! Объём слов: 49
Диктант «Весна идёт»
Прощай, пушистый снег. Идёт весна. Солнышко греет всё сильнее и сильнее. Воробьи и ласточки рады его тёплым лучам. Стайка грачей промчалась к роще. Там грачи свили свои гнёзда. Вот и первые цветы. Весело жужжат пчёлки. Они пьют вкусный сок. Объём слов: 39
Диктант «Чудесная кладовая»
Есть на свете чудесная кладовая. Положи весной в неё мешок зерна. Осенью в кладовой будет десять таких мешков. Горсть семян становится большой кучей огурцов. Сказка ли это? Нет, не сказка. Чудесная кладовая есть на самом деле. Она называется землёй. Объём слов: 39
Диктант «Скворцы»
В нашем селе очень много скворечников. Вот вернулись на родину птицы. Они почистили и обновили свои гнёзда. Вечером скворцы садились на рябину под окном и пели. Я любил их слушать. Скворцы летали друг к другу в гости. Днём они деловито снуют между огородами и в саду. Объём слов: 46
Диктант «Жаворонок»
В конце марта на полях появились широкие проталины. На припёке среди прошлогодней травы сидела пёстренькая птичка с небольшим хохолком на голове. Вдруг она стрелой взмыла в небесную вышину. Над полями и дальним лесом весело зазвенела весенняя песня жаворонка. Объём слов: 38
Диктант «Разлив реки»
Весна идёт по стране. В лесу и на полях стало тепло. Светит яркое солнышко. Весело кричат грачи. Шумно бурлит река. Плывёт лёд. Вода вышла из берегов. Деревья стоят в воде. Заяц сидит на пеньке. Он промок и дрожит. Объём слов: 38
Диктант «Рыбалка»
Павлик и Юра – братья. Они живут в селе Нива. Днём мальчики пошли на рыбалку. Вот и речка Клязьма. Ребята стали рыбачить. Рядом сидел кот Васька. Юра тащит окунька. Эту рыбку дали коту. Васька был рад. Павлик поймал щуку. Объём слов: 38
Диктант «Пруд»
В русле мелководной реки рабочие сделали запруду. На месте прежнего речного потока заплескался новый пруд. В ясную тихую погоду мы берём надувную лодку и выплываем на открытое пространство водоёма. Вдоль одного берега пруда растут молодые сосенки. Вдоль другого — песчаный пляж. Пруд — любимое место отдыха местных жителей. Объём слов: 46
Диктант «Зима в лесу»
Зима. Мороз. С неба летят пушистые снежинки. Снег укрыл пни и кусты. Толстый лёд сковал ручей. Настали ясные деньки. Детвора идёт бегать на лыжах и на коньках. Хорошо зимой! Объём слов: 29
Диктант «Зимой»
Ясный день. Малыши играют у крыльца. Девочки катят снежный ком. Они лепят зайца. Ольга и Игорь взяли лыжи. Они идут на горку. А Яша сидит дома. Он заболел. Мальчик смотрит в окно. Объём слов: 32
Диктант «В горах»
Вы были в горах? Высокие пики покрыты ледяными шапками. Чуть ниже среди больших камней виднеются островки снега. Рядом лежит ковёр из пёстрых цветов и зелёной травы. С вершин с шумом несётся горная речка. Потоки холодной воды перепрыгивают через камни. Удивительное зрелище! Объём слов: 41
Диктант «Вороны»
Вот и наступила весна. Всюду слышны голоса птиц. Вот важно по мокрой дороге шагает ворона. У вороны сильные ноги и крепкий клюв. Перья у неё серые или чёрные. Вороны живут в лесах, горах, пустынях. Много ворон живёт в сёлах и городах. Объём слов: 41
Диктант «Весна»
Настали чудные деньки. В лесу журчат весёлые ручейки. У крыльца пушистая травка. В сад вернулись скворцы. Школьники идут гулять в рощу. Там птички вьют гнёзда. На лужайках много цветов. Дети рады теплу и весне. За ребятами бежит собака Белка. Объём слов: 40
Диктант «Весна»
Вот и весна. Солнышко рушит снежные горы. Шумит быстрый ручей. С крыш звонко падает капель. Лопнули душистые клейкие почки. Алёша и Юра ждут прилёта птиц. Они смастерили для птиц скворечники. Мальчики идут в парк. Объём слов: 34
Диктант «Весна на окне»
На улице холодно. Идёт весь день колючий снег. А у нас на окне целый сад. На ветках тополя и берёзки распустились серёжки. На ветках липы показались зелёные листочки. С окна повеяло весною. На вишнёвых ветках уже есть цветочки. Объём слов: 38
Диктант «Наступила весна»
Наступила весна. Солнышко шлёт на землю свет и тепло. Звонко звучит капель. Журчат весёлые ручьи. Уже зазеленела травка. На лугу пасут коров и коз. Федя и Борис идут в рощу. Роща шумит зелёной листвой. Мальчики увидели ландыши. Как хорошо пахнут белые ландыши! Объём слов: 43
Диктант «Зима»
Зима. Всю ночь сыплет снег. Ветер срывает с крыш белые хлопья и несёт их над землёй. Снег, как пух, вихрем кружится в воздухе. К утру ветер стих. У дв
Видео урок русского языка. Тема: “Тема и главная мысль текста”Видео урок русского языка. Тема: “Звук [й] и буква Й. Правила переноса слов с буквой Й”Видео урок русского языка. Тема: “Что обозначают буквы е, ё, ю, я”Видео урок русского языка. Тема: “Ь – показатель мягкости согласных звуков. Правила переноса слов с мягким знаком в середине”Видео урок русского языка. Тема: “Согласные звуки. Сочетания букв ЧН, ЧК, ЩН”Видео урок русского языка. Тема: “Слова с удвоенными согласными. Перенос слов с двойными согласными”СЛОВОВидео урок русского языка. Тема: “Прямое и переносное значение слов”Видео урок русского языка. Тема: “Родственные слова. Корень слова”ТEСТ: Части слова. КореньПРЕДЛОЖЕНИЕВидео урок русского языка. Тема: “Предложение. Главные члены предложения”Видео урок русского языка. Тема: “Второстепенные члены предложения. Распространённые и нераспространённые предложения”Видео урок русского языка. Тема: “Как установить связь слов в предложении?”ПИСЬМО. ОРФОГРАФИЯВидео урок русского языка. Тема: “Правописание слов с безударным гласным звуком в корне”Видео урок русского языка. Тема: “Проверка парных согласных звуков в корне слова” |
Модель NewClassic 2100 «Parasound
» Частотная характеристика
10 Гц — 100 кГц, +/- 3 дБ
Искажения THD
<0,008% при 20 Гц
Соотношение сигнал / шум
> 105 дБ, вход закорочен, IHF A-взвешенный
> 95 дБ, вход закорочен, невзвешенный
Перекрестные помехи
> 75 дБ при 20 кГц
Входное сопротивление
30 кОм
Выходное сопротивление
<60 Ом
Входная чувствительность
250 мВ для выхода 1 В
Общий прирост: 12 дБ
Максимальный выход: 6.5 В
Требования к питанию переменного тока
110-250 В, 50-60 Гц
Напряжение выбирается автоматически
5 Вт в режиме ожидания; 10 Вт при включении
Размеры
Ширина: 17,25 дюйма (437 мм)
Глубина: 14,5 дюйма (369 мм)
Высота с ножками: 108 мм (4,25 дюйма)
Высота без ножек: 89 мм (3,5 дюйма)
Вес: Нетто: 13 фунтов.(5,9 кг)
Доставка: 20 фунтов. (9,1 кг)
Принадлежность для монтажа в стойку
RMK22 (можно приобрести отдельно)
HiFi Voice (Чешская Республика) октябрь 2015 г.
«Эта комбинация звуковых характеристик без использования регуляторов тембра или фильтров является динамичной, точной и детализированной. Контроль очевиден во всем звуковом спектре даже при высокой громкости, когда имеется достаточная мощность в резерв.Более того, нет потери разрешения даже при более тихой музыке и низком уровне громкости. Parasound удается воспроизвести сущность подавляющего большинства коммерческих записей и различных жанров на компакт-дисках или стереофонических аудиодорожках на DVD или BluRay, что удовлетворит даже самого требовательного слушателя. Думаю, публика оценила особенно сильный, динамичный звук с превосходным контролем басов на всех уровнях громкости и незаметную потерю мельчайших деталей на некоторых аудиофильских SACD ».
Секреты домашнего кинотеатра и High Fidelity Review
Июнь 2008 г.
Отзыв от EnjoyTheMusic.com
ноябрь 2007 г.
Скачать пакет русского языка 1.51.2 (расширение Vsix) для VS Code
Обновлено: 5 ноября 2020 г.
Вы собираетесь загрузить файл vsix пакета русского языка 1.51.2 для Visual Studio Code 1.51.0 и более поздних версий : Пакет русского языка для кода Visual Studio, расширение языкового пакета для русского …
Обратите внимание, что файл vsix русского языкового пакета v1.51.2 на VsixHub заархивирован из Visual Studio Marketplace без каких-либо изменений.Вы можете выбрать сервер для загрузки автономного файла расширения vsix и его установки.
Что делает расширение>
Russian Language Pack — это бесплатное расширение для VS Code, опубликованное компанией Microsoft (MS-CEINTL) , вы можете установить его, чтобы увеличить мощность вашего Visual Studio. Код:
Расширение языкового пакета для русского языка (Расширение локализации VS Code) Подробнее>
Проверить файл Vsix (размер и контрольная сумма)>
• Файл Vsix: vscode-language-pack-ru-1.51.2_vsixhub.com.vsix
• Требуется: VS Code 1.51.0 и выше
• Размер файла: 300051 байт (293,02 КБ)
• MD5: 6e064c8157da307fd83b4aa47404821d
• SHA1: 2e42f82afff9db8f231cf1d8cdd62379dcb07f76
• SHA256: 140397159d91ebb41e07fcad03d081fd4b824754d70277ebfda8ddacbb1e52e0
Как установить пакет русского языка из VSIX>
Вы можете легко установить расширение Russian Language Pack из пакета.vsix файл:
Запустите VS Code, используйте команду Install from VSIX в раскрывающемся списке команд представления расширений или команду Extensions: Install from VSIX в палитре команд и укажите на файл .vsix (т.е. vscode- языковой пакет-ru-1.51.2_vsixhub.com.vsix).
Другие файлы vsix для русского языкового пакета
Нужны старые версии MS-CEINTL.vscode-language-pack-ru? Загрузите старые файлы vsix:
- Пакет русского языка 1.51.1 VSIX (обновлено: 29 октября 2020 г.)
- Русский языковой пакет 1.51.0 VSIX (Обновлено: 22 октября 2020 г.)
- Русский языковой пакет 1.50.2 VSIX (Обновлено: 8 октября 2020 г.)
- Русский языковой пакет 1.50.1 VSIX (Обновлено: 2 октября 2020 г.)
- Русский языковой пакет 1.50.0 VSIX (Обновлено: 25 сентября 2020 г.)
- Русский языковой пакет 1.49.1 VSIX (Обновлено: 10 сентября 2020 г.)
- Пакет русского языка 1.48.3 VSIX (обновлено 13 августа 2020 г.)
- Русский языковой пакет 1.46.3 VSIX (Обновлено: 11 июня 2020 г.)
- Русский языковой пакет 1.46.2 VSIX (Обновлено: 4 июня 2020 г.)
- Русский языковой пакет 1.45.1 VSIX (Обновлено: 9 мая 2020 г.)
- Дополнительная история версий>
Дополнительные расширения для рассмотрения
Сложность изучения языка | О мировых языках
Сколько времени нужно, чтобы овладеть иностранным языком?
Люди часто спрашивают: «Сколько времени мне понадобится, чтобы овладеть языком X?» На этот вопрос невозможно ответить, поскольку многое зависит от способностей человека к изучению языка, мотивации, учебной среды, интенсивности обучения и предыдущего опыта изучения иностранных языков.Это также зависит от того, в какой степени изучаемый язык похож или отличается от первого языка учащегося или языков, которые учащийся изучал в прошлом. И последнее, но не менее важное: это зависит от уровня владения языком, которого желает достичь человек.
Знание разных языков
Не существует такого понятия, как полное владение определенным языком. Уровень владения обычно измеряется четырьмя навыками:
- говорящий
- чтение
- слушаю
- письмо
Уровни квалификации
Два широко используемых набора руководств используются для определения этапов владения языком (что на самом деле можно делать на языке), в отличие от достижения (того, что изучено).Оба руководства представляют собой иерархию глобальных характеристик интегрированных навыков говорения, чтения, аудирования и письма. Каждое описание представляет собой репрезентативный образец определенного диапазона способностей, и каждый уровень включает все предыдущие уровни, переходя от простого к сложному. Важно понимать, что эти руководящие принципы не предназначены для измерения того, чего человек достиг с помощью специального обучения в классе, а скорее для того, чтобы позволить оценить, что человек может и не может делать на языке, независимо от , где , , когда , или , как язык был приобретен.Оба набора руководящих принципов отражают разницу в количестве времени, необходимом достаточно способному англоговорящему начинающему изучающему язык для достижения определенного уровня владения этим языком.
- ACTFL (Американский совет преподавателей иностранных языков) содержит рекомендации по устной речи (1999 г.) и предварительные рекомендации по письму. Шкала ACTFL поднимается только до высшего уровня. Щелкните здесь для полного описания. →
- Шкала ILR (Межведомственный языковой круглый стол).DLI (Институт оборонного языка) и FSI (Институт дипломатической службы) опубликовали рекомендации по устной речи, чтению, аудированию, письму и переводу. DLI использует 4 категории сложности языка, а FSI — 3. Языки категории 4 DLI такие же, как и в FSI. Щелкните здесь для полного описания. →
Два набора инструкций по устной речи приведены рядом ниже.
| Пересмотренное руководство ACTFL | Руководство ILR | |
|---|---|---|
| Новичок Низкий | S0 | без знания |
| Новичок Середина | ||
| Старшая школа новичков | S0 + | запомненный уровень |
| Промежуточный низкий | S1 | Элементарный уровень |
| Средний | ||
| Средний высокий | S1 + | Базовый уровень, плюс |
| Продвинутый низкий | S2 | Ограниченная рабочая квалификация |
| Продвинутый средний | ||
| Продвинутый высокий | S2 + | Ограниченная рабочая квалификация, плюс |
| Улучшенный | S3 | Общие профессиональные знания |
| S3 + | Общепрофессиональная квалификация, плюс | |
| S4 | Повышенный профессиональный уровень | |
| S4 + | Повышенный профессиональный уровень, плюс | |
| S5 | Знание функционально родного | |
Шкала языковой сложности
Институт дипломатической службы (FSI) Госдепартамента составил примерные ожидаемые результаты обучения по ряду языков на основе продолжительности времени, которое обычно требуется для достижения уровня разговорной речи 3: общий профессиональный уровень разговорной речи (S3) и общий профессиональный уровень владения языком. in Reading (R3) для изучающих английский язык.Важно отметить, что категоризация ограничивается языками, преподаваемыми в Институте дипломатической службы. Не менее важно понимать, что эта категоризация является результатом длительного институционального опыта, основанного на ведении документации. Данные по языкам, которым часто преподают большие группы студентов, вероятно, более надежны, чем данные по языкам, которые реже используются для небольших групп учащихся. Проведение контролируемого исследования относительной языковой сложности очень сложно, учитывая большое количество переменных, которые влияют на овладение языком.Студентам Института дипломатической службы обычно от 30 до 40 лет, они являются носителями английского языка с хорошей способностью к формальному изучению языка, а также знанием одного или нескольких других иностранных языков. Они учатся в небольших классах, обычно не более шести человек. Их расписание предусматривает 25 часов занятий в неделю с 3-4 часами самостоятельных занятий в день. Даже внутри этой относительно однородной группы по-прежнему наблюдается значительная разница в способностях к изучению языка, мотивации и личных обстоятельствах.
Категория 1 (23-24 недели | 575-600 учебных часов)
Языки категории 1 — это западноевропейские языки, наиболее родственные английскому и наиболее типологически схожие с ним. Например, голландский, африкаанс, испанский и итальянский относятся к Категории 1. Однако немецкий обычно занимает больше времени (30 недель, 750 учебных часов) из-за относительно более сложной грамматики.
Категории 2 и 3 (44 недели | 1100 учебных часов)
Эти языки обычно имеют значительные лингвистические и / или культурные отличия от английского.Результаты изучения языков Категории 2 и 3 неизменно показывают, что изучающим английский язык требуется больше времени для изучения этих языков, чем языков Категории 1. Хотя эти языки сгруппированы вместе, те, которые отмечены звездочкой, такие как эстонский, грузинский, финский, амхарский, монгольский, тамильский, тайский или вьетнамский, а также, возможно, довольно много других, выучить англоговорящим значительно труднее, чем, например, , Чешский, греческий или суахили, которые относятся к той же категории.
Категория 4 (88 недель | 2200 учебных часов со вторым годом обучения в стране)
Языки категории 4DLI аналогичны языкам категории 3 FSI. Известно, что эти языки чрезвычайно трудны для англоговорящих. На всех пяти языках основным фактором является сложность изучения системы письма.
The Defense Language Institute Шкала сложности изучения языка
На основе 24 языков, преподаваемых в Институте оборонного языка (DLI), следующая шкала показывает шкалу языков в зависимости от их сложности для англоговорящих.
| Категории сложности | Срок обучения | Языки |
| I | 26 недель | французский, итальянский, португальский, испанский |
| II | 34 недели | немецкий, индонезийский |
| III | 48 недель | Дари / персидский фарси, иврит, хинди, русский, сербский / хорватский, тагальский, тайский, турецкий, узбекский, урду |
| IV | 64 недели | Арабский (левантийский, иракский), китайский, японский, корейский, пушту |
Профессиональное устное интервью (OPI)
OPI — это метод тестирования, который измеряет, насколько хорошо люди говорят на языке, сравнивая их выполнение конкретных языковых задач с критериями для каждого уровня владения, описанными в Пересмотренных рекомендациях ACTFL по уровню владения языком или в рекомендациях ILR по устной речи.Поскольку OPI представляет собой оценку функциональной речевой способности, независимо от какой-либо конкретной учебной программы, он не имеет значения , когда , , где , при каких условиях, и , как долго человек изучал иностранный язык.
OPI принимает форму тщательно структурированного разговора между обученным и сертифицированным интервьюером (ACTFL) или двумя интервьюерами (ILR) и человеком, чья устная речь оценивается. Образец оценочной речи получается от интервьюируемого с помощью серии вопросов или заданий, которые следуют установленному протоколу.Образец речи записывается и затем независимо оценивается двумя сертифицированными тестерами.
- Щелкните здесь, чтобы узнать, как организовать собеседование по ACTFL на вашем языке. Тесты доступны на 50 разных языках.
- Щелкните здесь, чтобы быстро и непринужденно определить свой приблизительный уровень речи. Имейте в виду, что самооценка не очень надежна.
- Щелкните здесь , чтобы получить доступ к Справочнику оценок иностранного языка (FLAD) , бесплатной базе данных с возможностью поиска, содержащей информацию о более чем 200 тестах на более чем 90 языках, кроме английского, которые в настоящее время используются в программах начального, среднего и высшего образования. в U.С.
Пища для размышлений: Продолжительность языкового обучения в колледжах и университетах США
Сравните данные о продолжительности обучения, составленные правительственными агентствами США, со средним количеством учебных часов в год на среднем языковом курсе колледжа. Типичный год обучения в колледже составляет 9 месяцев или 36 недель. Типичный языковой курс составляет 3-5 часов в неделю или 108-180 часов в год плюс подготовка вне уроков. Неудивительно, что студенты, которые начинают изучать иностранный язык с нуля в колледже, редко достигают более высокого уровня владения языком.Если они не проделали значительную языковую работу в средней школе, им необходимо дополнить программу своего колледжа интенсивными летними школами и учиться за границей, чтобы достичь высокого уровня владения языком. Неизбежный вывод состоит в том, что нужно начинать изучение иностранного языка как можно раньше и заниматься им в течение многих лет, чтобы достичь более высокого уровня владения языком.
Долгосрочный план модуль: модуль 5 Тема: Блок Редакция | Школа: 28 | ||||||
Дата : | Учитель английского: Болат Улболсын | ||||||
Класс : 2 | Количество присутствует | Отсутствует : — | |||||
Обучение цель (цели) этого урока к: | 1.UE9 использовать базовый подарок простой формы [положительные и отрицательные], чтобы дать основные личные информация 1.S3 произносит основные слова и выражения доходчиво 1.S5 производить слова в ответ к основным подсказкам 1.S1make basic Personal заявления и простые утверждения о объекты | ||||||
Урок цели : | Все учащиеся смогут к: • слушайте и повторяйте слова, следуйте инструкциям в соответствии с задача • Составьте правильное предложение о то, что им нравится и не нравится • Может говорить на 5 частях голова | ||||||
Большинство учащихся смогут к: • распознавать и называть несколько слов согласно теме, следуйте инструкциям согласно задача • Составьте более 1 предложения правильно использовать другое предложение структура • Может говорить на 3 частях голова | |||||||
Некоторые учащиеся смогут к: • узнать и назвать большинство слова по теме, следуйте инструкциям в соответствии с задача • Прочтите и напишите некоторые слова из темы • Может говорить на 2 части голова | |||||||
Успех критерии | Студенты добьются успеха в этом классе, если они: 1.Назовите хотя бы 6 из 9 слова правильно 2. Выполнял инструкции учитель сразу с поддержкой 3. Скажите не менее 2 предложения о том, что им нравится и что не нравится правильно | ||||||
Стоимость ссылки | Уважение и сотрудничество по: 1. Прослушивание учитель 2. Прослушивание каждого другое 3. Возьмите исполняется 4. Поощряйте каждого другое 5.Помогая каждому другое | ||||||
Предыдущая обучение | большие / маленькие части лица виды еды есть мне нравится / нет как | ||||||
Урок План | |||||||
Планируется время | Планируемые мероприятия (заменить примечания ниже с вашими запланированными деятельности) | Ресурсы | |||||
Старт (Начало урок) 3 минуты 4 мин | Приветствие: Учитель учит учеников приветствовать друг друга на английском языке; учащиеся отвечают на приветствие учитель и займите свои места. Деление на 2 группы. Направьте учеников в список покупок и фотографии фруктов и овощей. Объясните активность. Ученики находят и кладут в свои корзины. затем они будут. 1 st группа: морковь, лук, картофель, помидоры 2 -я группа : яблоки, бананы, апельсины, груши Что ты иметь? Разминка деятельность (молоко, суп, рыба, мороженое, печенье, сок, пицца, салат, банан) Фонетический дрель Я люблю поесть
есть | Фотографии фруктов и овощи красочный наклейки | |||||
Средний (из урок) 5 мин 4 мин 5 мин 4 мин 10 мин | Сыграть в игру: Мяч Запрос от учеников: Тебе нравится…? Тебе нравится …? Индивидуальная работа.Формирующий оценка Ученики должны нарисовать 5 частей голова. Задача: послушать и нарисовать части голова Сыграть в игру: Саймон говорит 1. Выберите кого-нибудь, «Саймон». 2. Пусть «Симон» подаст команду другим игрокам. 3. Если команда начинается с «Саймон говорит…» игроки должны это сделать. 4. Если команда не работает начинаются с «Саймон говорит…» и игрок делает это, они «вне.» 5.Последний выживший выигрывает! Группа Работа. Задание: Составьте слова букв затем составляйте предложения с слова | Песня: Здравствуйте, звуковые карты, CD диск, блокнот, звуковых карт, ноутбук http://www.dreamenglish.com/freedownload мяч | |||||
Конец ( урок) 5 мин | Отражение зеленый яблоко — урок очень интересно, проблем нет, легко понять. желтый яблоко — урок очень интересно, есть проблемы в практика. Красный яблоко — урок не очень интересно, есть проблемы использовать в практика Итак, наш урок окончен. Спасибо тебя за урок. Вы трудолюбивые дети. Я удовлетворен с тобой. Никогда не забывайте, что мы то, что мы едим. Если ты хочешь быть здоровый, красивый, сильный, старайтесь употреблять здоровую пищу, избегайте нежелательной пищи один. Ваша домашняя работа будет следующее: Дома вы должны составить свое меню и рассказать нам о что вы любите есть и пить. | ||||||
Дополнительный информация : | |||||||
Дифференциация — как вы планируете оказывать дополнительную поддержку? | Оценка — как вы планируете проверить учащихся обучение? | Перекрестные учебные ссылки проверка здоровья и безопасности ИКТ ссылки Значения ссылки | |||||
Отражение Были ли цели урока / цели обучения реалистичны? Что узнали учащиеся Cегодня? | Используйте пространство ниже, чтобы задумайтесь над своим уроком.Ответьте на самые актуальные вопросы из книги слева о вашем уроке. Какие изменения я внес из моего плана и почему? Во-первых, выбрал такие интерактивные занятия, когда учащиеся в классе и свободно разговаривать друг с другом. Во-вторых, были критерии оценки задач. | ||||||
Итоговая оценка Какие два все прошло хорошо (учитывайте и преподавание, и обучение)? 1. Когда учащиеся пели песню Здравствуйте, с помощью учителя и ТАНЦЕВАЛИ они действительно были счастливый! 2. Им нравилось делать круг и приветствуют друг друга. Какие две вещи будут иметь улучшили уроки (рассмотрите как учения, так и обучение)?
| |||||||