Упражнение 75 — ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина учебник часть 2

1. Главная
2. ГДЗ
3. 4 класс
4. Русский язык
5. Канакина учебник
6. Упражнение 75. Часть 2

Вернуться к содержанию учебника

Вопрос

Прочитайте. Объясните значение выделенных слов.

1. Был прекрасн.. июльск.. день. 2. С ранн.. утра небо ясно. 3. Утренн.. заря не пылает пожаром: она разливается кротк.. румянцем. 4. Солнце, светл.. и приветно лучезарное, мирно всплывает под узк.. и длинн.. тучкой. 5. Весело и величаво, словно взлетая, поднимается могуч.. светило. 6. В сухом и чист.. воздухе пахнет полынью, сжатой рожью, гречихой.⁴

И. Тургенев

• Спишите, вставляя пропущенные окончания. Укажите падеж над именами прилагательными с пропущенными окончаниями.
• Выпишите любое имя прилагательное. Разберите его, устно и письменно, как часть речи (см. Памятку 1, с. 146).

Ответ

      Заря [зар’а] — 2 слога, 4 буквы, 4 звука.

з [з] – зв. согл., звон. парн., твёр. парн.;

а [а] – звук гласный безударный;

р [р’] – зв. согл., звон. непар., мягк. парн.;

я [а] – звук гласный, ударный.

Устный разбор прилагательного:

Был прекрасный июльский день.

1. Прекрасный — имя прилагательное. Обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какой?

2. Начальная форма — прекрасный.

3. Согласуется с именем существительным в мужском роде, в именительном падеже, в единственном числе.

4. В предложении является второстепенным членом, поясняет подлежащее: день

(какой?) прекрасный.

Письменный разбор:

Прекрасный (день) — прил., какой?, н.ф. — прекрасный, м.р., в им. п., в ед. ч., вт. чл.

---

Вернуться к содержанию учебника

---

Тест по русскому языку для 4 класса.

Разбор и ответы

• Опубликовано 25.05.2020
• by Светлана
•  в Для 4 класса, Русский язык, Чётвёртый класс

Сегодня предлагаю пройти тест по русскому языку для 4 класса. Разбор и ответы есть Как обычно, сначала предлагаю пройти тест, а затем уже посмотреть разбор. Он помещён специально под картинкой, чтобы не отвлекал Вас от решения.

Важно! Если тест не виден, значит его блокирует какая-то программа на вашем устройстве. Чаще всего — блокировщик рекламы.

Тест по русскому языку для 4 класса

Картинка для отвлечения внимания)))

Разбор теста

Вопрос № 1

Правильный ответ: согласование.

Всего в словосочетаниях можно выделить три вида связи слов.

1. Согласование. ПРИМЕР: Согласованное мнение. Зависимое слово — имя прилагательное. Мнение (какое?) согласованное.
2. Примыкание. ПРИМЕР: Примкнуть тихо. Зависимое слово — наречие. Примкнуть (как?) тихо.
3. Управление. ПРИМЕР: Управлять судьбой. Зависимое слово — имя существительное (или местоимение). Управлять (чем?) судьбой.

Вопрос № 2

Ответы разделились примерно поровну. Скорее всего, попутали простое/сложное предложение с распространённым/нераспространённым.

• Нераспространённое предложение состоит только из главных членов (основы). Распространённое предложение кроме главных членов включает и второстепенные.
• Простое предложение состоит из одной основы (одной мысли) и неважно — распространённое оно или нераспространённое. В сложном предложении несколько основ.

Здесь есть главные и второстепенные члены, но основа одна: Катя и Лёня ели. Катя и Лёня — одно подлежащее, выраженное двумя словами. Его можно заменить местоимением «они».

Поэтому верный ответ: предложение ПРОСТОЕ.

Вопрос № 3

На самом деле, среди часто используемых слов уже сложно найти чисто русские слова)))

Здесь заимствованные слова: ЛОГИН, АПЛОДИСМЕНТЫ, ИНФЕКЦИЯ. Остальные — русского происхождения. В сомнительных случаях пользуемся словарём.

Вопрос № 4

• В слове ДОМ окончание нулевое. То есть, это слово, в принципе, имеет окончание. В данный момент оно нулевое и обозначается пустым «окошечком» при разборе.
• В слове ДАЛЕКО окончания нет, так как это — наречие. А наречия окончаний не имеют. Путает «О» — это суффикс.
• В слове РОЖЬ окончание нулевое.
• В слове ДИВНЫЙ окончание есть — это ЫЙ.

Вопрос № 5

К служебным частям речи относятся: союзы, частицы, предлоги.

Вопрос № 6

Верный ответ: КИМОНО.

• ОНО склоняется: ОНО, ЕГО, ЕМУ, ЕГО, ИМ, НЁМ.
• РУНО склоняется: РУНО, РУНА, РУНУ, РУНО, РУНОМ, РУНЕ.
• ОКНО склоняется: ОКНО, ОКНА, ОКНУ, ОКНО, ОКНОМ, ОКНЕ.

Вопрос № 7

Ко второму склонению относятся слова среднего и мужского рода с окончаниями -о, -е и нулевым.

Верный ответ: первая строчка.

Вопрос № 8

Наречие образовано от прилагательного ИСКУССТВЕННЫЙ. В прилагательном две буквы Н, значит и в наречии тоже будет две буквы Н. Верный ответ: ИСКУССТВЕННО.

Вопрос № 9

Верный ответ: БРИТЬ. Это — исключение. Все глаголы на ИТЬ относятся ко второму спряжению, а БРИТЬ и СТЕЛИТЬ — исключения. Они относятся к первому.

 

Был ли вам полезен этот разбор?

Тэги: 4 класс, ответы, русский язык, тест

О Светлана

Копирайтер. Фрилансер. Мама ребёнка на семейном обучении.

Посмотреть все публикации созданные Светлана →

Онлайн-курсы по математике и онлайн-помощь по математике

См. расписание занятий

Интерактивные математические занятия дома

Новости и события

Летние занятия по математике уже зачислены!

Подробнее icon.arrowRight.teal

Последние публикации

Новости и события

Летние занятия по математике уже зачислены!

Подробнее icon.arrowRight.teal

Что такое RSM-Online?

Русская школа математики — отмеченная наградами внешкольная математическая программа. Мы помогаем нашим ученикам мыслить о математике логически и концептуально, выстраивая глубокие связи между понятиями, и все это в классной среде их сверстников, которая постоянно ставит перед ними сложные задачи.

Наша уникальная онлайн-программа отражает наше физическое местонахождение. Опытные преподаватели проводят живые и интерактивные занятия с участием до 12 студентов на нашей собственной платформе для видеоконференций. RSM-Online открыт для учащихся 2–10 классов. 

Загляните в класс RSM-Online

Узнать больше

Узнать больше

Узнать больше

Узнать больше

A+

Наши учащиеся испытывают головокружительную уверенность и высокие оценки

6-е место

Команда RSM заняла 6-е место из 150 на Математическом турнире Гарварда и Массачусетского технологического института

4-е

Каждый 4-й учащийся RSM, участвовавший в программе, попал в 5% лучших на AMC8!

50 000+

Выпускники RSM поступают в лучшие университеты мира

Читать далее

Просмотреть все результаты

Что говорят другие?

Отличная школа, которая способствует критическому и аналитическому мышлению посредством тщательно разработанной учебной программы, прививая при этом положительные привычки настойчивости, целеустремленности и упорства.

Елена К.

Родитель

RSM немедленно перегруппировался и обеспечил плавный переход в виртуальный класс. Онлайн-классы RSM ничем не отличались от «живого» опыта: живое взаимодействие в режиме реального времени с обменом идеями и возможностью получить ответы на вопросы студентов.

Кристина Дж.

Родитель

Замечательное учебное заведение! Учителя опытные, терпеливые и знающие. Я настоятельно рекомендую эту школу всем, кто заинтересован в развитии и/или улучшении знаний своего ребенка по математике и уверенности в решении задач.

Анна М.

Выпускники

Наше лидерство

Кондрахин Дмитрий — Директор, средняя школа

B.S. Математика, Университет Нью-Гэмпшира

Ян Нельсон – директор кампуса средней школы

B.A. Кандидат экономических наук и дополнительная специальность по математике, Массачусетский университет Массачусетса, Амхерст,

Ирина Асташкевич – директор кампуса, старшая начальная школа,

, доктор философии, Университет Брандейса, Уолтем, Массачусетс.

Владимирская Анжелика — Директор общеобразовательной школы

Магистр экономики, Российский экономический университет им. Плеханова

Как работает ваш онлайн-класс?

Наши онлайн-занятия ничем не отличаются от физических занятий. Преподаватель проводит живой и интерактивный урок в классе из 10 учеников в соответствии с нашей уникальной программой и методикой. Единственное отличие состоит в том, что вместо того, чтобы сидеть за партой, студент сидит дома. Но, как и в физическом классе, ученики могут слышать и видеть друг друга, а также своего учителя.

Каков самый ранний возраст, в котором учащийся может зарегистрироваться в RSM-Online?

Приглашаем учащихся 3-10 классов.

Почему вас называют «русской» математической школой?

«Русский» происходит от нашего подхода, который основан на элитных математических школах бывшего Советского Союза, адаптированных к условиям США. По русской традиции изучение математики является важнейшим средством умственного развития. Мы преподаем математику таким образом, чтобы не только развивать математические способности, но и развивать интеллект и характер.

Откуда взялась ваша учебная программа?

Мы предлагаем один непрерывный учебный план для 4-10 классов. Наша учебная программа и методология, совершенствовавшиеся в течение 20 лет нашей командой талантливых ученых, вдохновлены элитными математическими школами бывшего Советского Союза и адаптированы к американской образовательной среде.

Насколько велики ваши классы? Каково соотношение учителей и учеников?

В нашем классе в среднем 12 человек, и с тремя уровнями в классе мы можем гарантировать, что каждый ребенок будет помещен в класс, который будет достаточно сложным. Классы являются неотъемлемой частью нашей методологии и учебной программы, поскольку окружающая среда позволяет учащимся озвучивать и обсуждать свои идеи и знакомит их с различными способами мышления.

Как долго длятся ваши занятия? Сможет ли школьник столько сидеть?

Время занятий зависит от возраста ребенка. Начиная с 1,5 часов в детском саду до 2-4 часов в старшей школе. В младших классах мы регулярно смешиваем виды деятельности и работаем с манипуляторами, чтобы поддерживать интерес учащихся.

Сколько домашних заданий я должен ожидать?

Целью домашнего задания является закрепление того, что было изучено в классе. Наши учителя задают ровно столько, чтобы закрепить навыки, полученные в классе. Домашнее задание — отличный инструмент для оценки знаний вашего ребенка. Это должно занять примерно половину продолжительности урока вашего ребенка. Если домашнее задание занимает неоправданно много времени или слишком мало, это может быть красным флажком, указывающим на то, что ваш ребенок не находится на соответствующем уровне.

Кто ваши учителя?

Все наши учителя имеют опыт работы в области математики или смежных областях и страстно увлечены этим предметом. Они также проходят обширную подготовку, чтобы преподавать в соответствии с нашей специальной методологией и учебным планом.

В каком возрасте лучше всего идти?

Требуется много лет, чтобы разработать глубокую математическую основу, а также тип мышления, на формировании которого мы сосредоточены. С математикой, как с языком или спортом, чем раньше ребенок начнет, тем лучше. Наши ученики начинают рассуждать абстрактными понятиями в начальной школе, а к средней школе они не только знакомы с основными элементами алгебры, но и могут легко применять их при решении задач.

Является ли старшая школа слишком поздно для моего ребенка, чтобы начать вашу программу?

Хотя мы считаем, что математическое обучение лучше начинать как можно раньше, в старших классах еще не поздно начать нашу программу. Во время вашей оценки директор обсудит ваши цели с вами и вашим ребенком и объяснит, как наша программа может помочь вам в их достижении.

Какова ваша плата за обучение?

Пожалуйста, отправьте форму запроса на обучение выше, и мы автоматически отправим вам по электронной почте PDF-файл с нашей стоимостью обучения по классам.

Подходит ли ваша программа для моего ребенка?

Мы разработали несколько уровней для каждого класса специально для того, чтобы способствовать развитию каждого ребенка на основе его знаний и способностей. Мы рекомендуем запланировать бесплатную оценку, так как эти занятия позволяют нам понять потребности каждого ребенка и порекомендовать класс, который лучше всего подходит для него или нее.

Будет ли ваша программа путать моего ребенка в школе?

Понятия, которые мы рассматриваем, являются фундаментальными, и мы изучаем их глубоко. Дети видят понятия с разных сторон. Это не приводит к путанице, а скорее расширяет возможности учащихся, углубляя их понимание. Поскольку наша учебная программа, как правило, опережает общеобразовательную школу, дети часто сначала изучают понятия в RSM. Как только они освоят их, мы обнаружим, что они могут адаптироваться к любому школьному формату.

Свяжитесь с нами

Экономические перемены в России | CSIS

Программа Россия и Евразия предлагает анализ быстрых экономических изменений в России и их последствий для политики США.

Ничто в современной России не изменилось так быстро и неожиданно, как экономическое положение. Когда Владимир Путин стал президентом, Россия фактически была банкротом, поскольку должна была больше денег Международному валютному фонду (МВФ), чем ее резервы в иностранной валюте. С тех пор Россия совершила виртуальную макроэкономическую революцию до такой степени, что стала одним из крупнейших кредиторов долга США в мире. Его номинальный долларовый ВВП увеличился более чем в шесть раз и может достичь более 2 триллионов долларов к 2010 году. Рост такого масштаба будет равняться почти десятикратному увеличению ВВП в течение десятилетия.

В начале 2009 г. Министерство экономической торговли и развития опубликовало амбициозный план, в котором изложены экономические цели России до 2020 г. Если эти цели будут достигнуты, Россия станет крупнейшей экономикой в ​​Европе и пятой по величине экономикой в ​​мире после США. США, Китай, Япония и Индия.

При рассмотрении российской экономики в первую очередь необходимо учитывать устойчивость существующих тенденций роста. Проводит ли российское правительство политику, которая может сдерживать экономический рост? Насколько коррупция облагает налогом экономическую экспансию? Как российские лидеры взвешивают компромиссы между инвестициями в модернизацию инфраструктуры, растущими потребностями в сфере социального обеспечения, военной модернизацией и т. д.? В большей степени развитие и распределение огромных энергетических ресурсов России обусловлено политическими или коммерческими факторами?

Фундаментальный вопрос, на который Соединенным Штатам необходимо ответить, касается степени, в которой экономический подъем России представляет собой возможность или угрозу для их интересов. В какой степени Соединенным Штатам следует поощрять более глубокую интеграцию и взаимозависимость? В сфере безопасности сегодняшняя политика США в отношении России в целом состоит из противоречивых тенденций взаимодействия и сдерживания. Однако эти тенденции весьма актуальны и при рассмотрении экономического будущего Российской Федерации.

Никогда в своей истории Россия не была более процветающей и интегрированной в глобальную экономику, чем сейчас. Казалось бы, это позитивное событие и достижение одной из основных целей политики США в отношении России после распада СССР. Однако, как и многие аспекты современной России, это явление вызывает в Вашингтоне большие споры, часто из-за противоречивого характера экономической информации. Этот проект призван прояснить интересы США в отношении российской экономики и помочь поместить их в более широкий контекст политики США в отношении России.

После десятилетия ошеломляющего экономического роста, подпитываемого ростом цен на товары и дешевыми иностранными кредитами, российская экономика зарекомендовала себя как очень привлекательное место для иностранных инвестиций. К июлю 2008 года российские валютные резервы составили более 588,9 млрд долларов, а цены на нефть побили новые рекорды — более 147,27 долларов за баррель, а российские банки приобрели внешний долг на сумму 500 млрд долларов. Весной 2008 года казалось, что Россия лучше других переносит финансовый шторм. Однако по мере углубления кризиса стало очевидно, что Россию не миновать экономический спад. Заморозка кредитных рынков, быстрое падение цен на энергоносители и значительный отток инвесторов начали сказываться на российской экономике. Первоначальная реакция Кремля преуменьшила влияние кризиса на Россию, но вместо этого высмеяла американские регулирующие органы за то, что они не смогли предвидеть спад.

К концу 2008 года рубль значительно ослаб по отношению к доллару, а основной российский фондовый индекс чуть не рухнул. По мере замедления промышленного производства росла безработица и по всей стране стали возникать отдельные случаи гражданских беспорядков. Эти факторы в сочетании с растущей проблемой оттока капитала вынудили правительство принять меры, приняв широкий пакет экономических стимулов и вложив в экономику более 200 миллиардов долларов. Весной 2009 года цены на нефть поднялись с минимума, достигнутого ранее в этом году, и глобальные последствия кризиса ослабли. Тем не менее, эксперты прогнозируют, что Россия продолжит ощущать последствия кризиса в ближайшие годы, поскольку в 2009 году ожидается экономический спад на уровне 7–8 процентов.и лишь скромный рост в последующие годы. Глобальный финансовый спад высветил серьезные недостатки экономической политики Кремля и самой российской экономики. Скорость и траектория восстановления России в значительной степени зависят от готовности российских политиков диверсифицировать свои потоки доходов и провести столь необходимые экономические и денежные реформы.
 

Резюме совещаний рабочих групп доступны ниже.

  «Цели экономики России до 2020 года: мечты или реальность?» Презентация Михаила Дмитриева и Андерса Аслунда.

«Российский взгляд на США и их роль в экономическом развитии России» Презентация Сергея Гуриева.