Номер №577 — ГДЗ по Русскому языку 5 класс: Ладыженская Т.А.

войтирегистрация

1. Ответкин
2. Решебники
3. 5 класс
4. Русский язык
5. Ладыженская
6. Номер №577

НАЗАД К СОДЕРЖАНИЮ

2012г.ВыбранВыбрать ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Номер №577 по учебнику Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений 1, 2 части. М. Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др.; Просвещение, 2012г..

2019г.ВыбранВыбрать ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) на Номер №577 по учебнику Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных организаций в 2 частях. Т.А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; Просвещение, 2019г.

Условие 20122019г.

Cменить на 2012 г.

Cменить на 2019 г.

Выпишите сначала имена прилагательные, затем имена существительные. Выделите корень в выписанных словах. • Назовите к выделенным словам синонимы. • Обозначьте условия выбора букв з и с на конце приставок.

Робость, робкий; с..нева, синий; белый, б..лизна; пугливый2, пугливость; жестокий*, жестокость; трусливый, трусость; безжалостность, безжалостный; несмелый, несмелость; бе(с, сс)ердечность, бе(с, сс)ердечный*; малодушие, малодушный; бесчеловечный*, бесчеловечность; медлительный, медлительность; верный, верность; неторопливый, неторопливость; надёжный, надёжность.

Спишите.

Поставьте пропущенную запятую. Укажите в скобках, которые стоят перед существительными, склонение и падеж этих существительных. Обозначьте орфограмму «Буквы е и и в падежных окончаниях существительных».

1. По ( — — ) дорожк.. снежной2 зимой в лес (не)пройдёшь. 2. Завалило ягоду в ( — — ) болот., снегом. 3. Занесло в ( — — ) пол., зерно. 4. Белка пробилась сквозь1 снег в мох достала там с ( — — ) осен.. спрятанные орехи и тут же их с(?)ела.4 5. Ну как было (не)поз..видовать беличьей ( — — ) памят..!

Решение 1

Смотреть подробное решение

Решение 1

Смотреть подробное решение

Решение 2

Смотреть подробное решение

Сообщить об ошибке в решении

Подробное решение

Рекомендовано

Белый фонпереписывать в тетрадь

Цветной фонтеория и пояснения

Решение 2

Смотреть подробное решение

Сообщить об ошибке в решении

Подробное решение

Рекомендовано

Белый фонпереписывать в тетрадь

Цветной фонтеория и пояснения

Решение 3

Смотреть подробное решение

Решение 3

Смотреть подробное решение

Решение 4

Смотреть подробное решение

Решение 4

Смотреть подробное решение

Решение 5

Смотреть подробное решение

Решение 5

Смотреть подробное решение

ГДЗ по Русскому языку 5 класс: Ладыженская Т. А.

Издатель: Т.А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова, 2012г. / 2019г.

ГДЗ по Русскому языку 5 класс: Разумовская М.М.

Издатель: М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос. 2012-2018г.

Сообщить об ошибке

Выберите тип ошибки:

Решено неверно

Опечатка

Плохое качество картинки

Опишите подробнее
в каком месте ошибка

Ваше сообщение отправлено
и скоро будет рассмотрено

ОК, СПАСИБО

[email protected]

© OTVETKIN.INFO

Классы

Предметы

ГДЗ решебник Русский язык за 5 класс Ладыженская, Баранов, Тростенцова (Учебник) «Просвещение»

Русский язык 5 классУчебникЛадыженская, Баранов, Тростенцова«Просвещение»

Любая школьная дисциплина требует от ребёнка большого напряжения сил и мыслей. Но психология детей такова, что гораздо больше времени ученик готов тратить на интересный для себя предмет, который и без того ему понятен.

А вот сложные и «скучные» предметы хочется отодвинуть на второй план и выполнить по ним домашние задания в последнюю очередь и как можно быстрее.

Помощь учебной литературы

Безусловно, это вполне естественное желание – заниматься увлекательным делом и избегать неинтересное занятие. Увы, это отражается на качестве работы и текущих оценках самым неблагоприятным образом. И отличное решение этой проблемы — надёжный консультант в выполнении любого упражнения — решебник к учебнику «Русский язык 5 класс Учебник Ладыженская, Баранов, Тростенцова Просвещение».

Что представляет собой учебное пособие

Издание предназначено в первую очередь для помощи в качественном выполнении домашних заданий – ведь именно они помогают надежно усвоить все правила и научиться их использовать практически. В каких вопросах поможет решебник:

• Подготовка к текущим урокам.
• Определение и устранении пробелов в знаниях.
• Подготовка к контрольным работам в классе.

Тематика пособия полностью соответствует порядку изложения материала в основном учебнике.

Упражнения

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343344345346347348349350351352353354355356357358359360361362363364365366367368369370371372373374375376377378379380381382383384385386387388389390391392393394395396397398399400401402403404405406407408409410411412413414415416417418419420421422423424425426427428429430431432433434435436437438439440441442443444445446447448449450451452453454455456457458459460461462463464465466467468469470471472473474475476477478479480481482483484485486487488489490491492493494495496497498499500501502503504505506507508509510511512513514515516517518519520521522523524525526527528529530531532533534535536537538539540541542543544545546547548549550551552553554555556557558559560561562563564565566567568569570571572573574575576577578579580581582583584585586587588589590591592593594595596597598599600601602603604605606607608609610611612613614615616617618619620621622623624625626627628629630631632633634635636637638639640641642643644645646647648649650651652653654655656657658659660661662663664665666667668669670671672673674675676677678679680681682683684685686687688689690691692693694695696697698699700701702703704705706707708709710711712713714715716717718719720721722723724725726727728729730731732733734735736737738739740741742743744745746747748749750751752

Вопросы к параграфам: §

◄ Предыдущий

Следующий ►

Решебник №1

Решебник №2

Решебник №3

◄ Предыдущий

Следующий ►

Кем была Ольга Ладыженская? Факты о знаменитом русском математике, прославленном в сегодняшнем дудле Google Кэтрин Хигнетт

07. 03.19 в 5:49 EST

Архивное фото: горизонт Санкт-Петербурга, Россия, изображен на этом недатированном изображении. Гетти Изображений

Мир Гугл Дудл Россия

В четверг Google отметил выдающегося российского математика Ольгу Ладыженскую, известную своими влиятельными работами по уравнениям в частных производных и гидродинамике.

Ее работа над «уравнениями Навье-Стокса» 19-го века помогает метеорологам вычислить путь грозовых облаков, среди многих других целей.

Математик родился в Кологриве — маленьком городке на западе России — 7 марта 1922 года, за несколько месяцев до основания Советского Союза. Ее отец, учитель математики, подогрел ее интерес к академическим предметам, но в 1939 году он был арестован и в конечном итоге убит.

В конце 1930-х годов Советский Союз преследовал и убил сотни тысяч своих граждан. Те, кого считали противниками Иосифа Сталина, стали мишенью во времена лихорадочной политической паранойи.

Из-за расстрела отца Ладыженская не смогла поступить в ЛГУ после окончания средней школы. Подающий надежды математик в конце концов поступил в Московский государственный университет после нескольких лет преподавания в средней школе.

После окончания Московского государственного университета в 1947 году она поступила в аспирантуру Ленинградского государственного университета, согласно некрологу, опубликованному Обществом промышленной и прикладной математики (SIAM). Именно здесь она защитила докторскую диссертацию по уравнениям в частных производных, сообщает общество.

В 1953 г. защитила докторскую диссертацию в МГУ, развивая работу по уравнениям в частных производных.

В следующем году она начала работать в Ленинградском отделении Математического института им. В. А. Стеклова, которое впоследствии было переименовано в Санкт-Петербургское отделение. Она возглавляла лабораторию математики института почти 40 лет, с 1961 по 1999 год.59 по 1965 год и с 1970 по 1990 год. По данным SIAM, Ладыженская в конечном итоге руководила обществом с 1990 по 1998 год.

Она была членом нескольких других известных академических обществ, в том числе Российской академии наук. Она была иностранным членом нескольких национальных организаций, включая Американскую академию искусств и наук, в которую она вступила в 2001 году.

Хотя ее работа была высоко оценена, во время холодной войны Ладыженской было трудно путешествовать по миру. По данным SIAM, она не покидала советскую «сферу влияния» в течение 30 лет после участия в Международном конгрессе математиков в Лондоне в 1919 г.58.

Помимо математики, Ладыженская любила искусство, поэзию, литературу, музыку и животных, сообщает SIAM. Она любила кормить чаек и смотреть, как резвятся белки, и даже просила увидеть дикого скунса во время поездки в США.

Математик умер в Санкт-Петербурге, Россия, в 2004 году в возрасте 81 года. , математик из Нью-Йоркского университета Питер Д. Лакс сказал: «Она также всегда была мятежницей, и советское правительство относилось к ней как к мятежнице».

В своем некрологе SIAM академики Макс Гинцбургер из Университета штата Флорида и Григорий Серегин из Института им.

гениальность, воля, обаяние и харизма».

Запрос на перепечатку и лицензирование, внесение исправлений или просмотр редакционных правил

Ольга ЛАДЫЖЕНСКАЯ

Отцом Ольги Александровны Ладыженской был Александр Иванович Ладыженский, выходец из русских дворян, а матерью, Анна Михайловна, была из Эстонии. Родина Ольги Кологрив была окружена «дикими» лесами, у живописной реки Унжа. Ее мать была трудолюбивой домохозяйкой, ухаживала за мужем и тремя дочерьми, из которых Ольга была младшей. Она была ближе всего к своему отцу, который был учителем математики и стал катализатором интереса Ольги к математике на протяжении всей жизни. Он начал обучать своих дочерей математике летом 19 лет.30 начав с объяснения основных понятий геометрии, затем сформулировал теорему и, в свою очередь, заставил своих дочерей доказать ее. Стало очевидно, что Ольга с ранних лет проявляла сильный талант к логическому мышлению. Она не только любила обсуждать математику со своим отцом, но и изучала с ним математику на равных.

Дедушка Ольги, Геннадий Ладыженский, был известным художником. Всю жизнь Ольга бережно хранила прекрасные пейзажные картины деда, на некоторых из них были изображены прекрасные виды Унжи. В их доме было много книг, в том числе по истории и изобразительному искусству. Книги были чуть ли не единственным источником культурного просвещения, тем более что Кологрив находился слишком далеко от культурных центров.

Можно было бы предположить, что она получила приятное воспитание в тихой сельской местности, где родители следили за тем, чтобы ее математический дар реализовался. На самом деле это было не так, хотя эту историю можно было рассказать только после того, как в России закончилось коммунистическое правление. Во времена воспитания Ольги были очень тяжелые времена, особенно для интеллигенции, происходящей из русской знати, у которой был дефицит всего, включая еду, бумагу и одежду. Однако это не мешало отцу вдохновлять своих воспитанников и дочерей. Двум сестрам Ольги запретили доучиваться, исключив из школы, но власти разрешили Ольге доучиться.

Однако у Ольги были проблемы с продолжением образования, поскольку она была дочерью «врага нации». Когда ей было пятнадцать лет, в 1937 года ее отец был арестован сталинскими властями и казнен без суда. Александр Солщенизин вспоминает в своей эпопее «Архипелаг ГУЛАГ», что, хотя отец Ольги был предупрежден крестьянином о том, что он находится в списке врагов государства, он отказался бежать и прятаться. Он стоял на своем и продолжал свою работу, так как считал, что его ученики зависят от него. Считается, что он умер в камере пыток НКВД (Народный комиссариат внутренних дел) в течение недели с 23 по 30 октября 19 г.37 (один из многих прекрасных учителей, убитых там). НКВД был предшественником КГБ, и важно отметить, что в 1956 году все убитые им учителя были полностью реабилитированы. За это время были убиты миллионы подозреваемых врагов, так что Сталин до самой смерти оставался бесспорным советским лидером. По имеющимся сведениям, к началу 1940-х годов все мужчины из старого и зажиточного дворянского рода Ладыженских, не уехавшие из России, исчезли. Эта трагедия глубоко затронула Ладыженскую, и семья оказалась в очень тяжелом положении: ее мать и сестры вынуждены были заниматься ремеслом и шить платья, обувь, мыло, так как это был их единственный способ выжить для их семьи.

В 1939 году, несмотря на окончание средней школы на отлично, Ольге запретили поступать в Ленинградский государственный университет, так как ее отец считался «врагом нации». Ей дали место в Покровском педагогическом институте, что примечательно, только на основании ее слов, так как Ленинград (ныне Санкт-Петербург) еще не вернул ей академические документы. Возможно, она получила это назначение отчасти из-за того, что в сложный военный период изменилась государственная политика. Когда началась Великая Отечественная война, ей ничего не оставалось, как уехать из Ленинграда, сначала переехав в Городец, где она преподавала в детском доме, а затем переехав с матерью и старшей сестрой, чтобы вернуться в Кологрив. Там она преподавала математику в той же местной средней школе, в которой раньше преподавал ее отец.

Следуя по стопам отца, она преподавала не только в школе, но и дома бесплатно.

В 1943 году стала студенткой Московского государственного университета (МГУ) благодаря вмешательству матери одной из учениц, которая, вернувшись в Москву, уговорила ректора пригласить Ольгу в МГУ. Ей было нелегко покинуть преподавательскую должность, и прежде чем она смогла стать ученицей, она провела немало баталий со школьным начальством. В университете у Ольги расцвела любовь к математике, она получила сталинскую стипендию и рабочую карточку, без которых она не смогла бы выжить. Именно здесь она впервые начала изучать алгебру, теорию чисел, а затем и уравнения в частных производных. Она заинтересовалась теорией уравнений в частных производных под влиянием Петровского, а также книги Гильберта и Куранта. Будучи талантливой ученицей, власти часто игнорировали пропуска обязательных лекций, пока она посещала исследовательские семинары, в том числе семинары по алгебре Куроша и Делоне и семинар по дифференциальным уравнениям, который вели Степанов, Петровский, Тихонов, Векуа и их ученики и коллеги. Позже ее пригласили на семинар Гельфанда. В конце четвертого курса она организовала молодежный семинар по теории уравнений в частных производных и уговорила Мышкиса, ученика Петровского, пойти с ней и попросить Петровского возглавить семинар. Помимо председательства на этом семинаре, он присутствовал на семинаре в течение всего года, проясняя вопросы и высказывая свое мнение по темам. На семинары пришли не только друзья и коллеги Петровского, но и побудило его написать статью, опубликованную в «Успехах математических наук» в 1919 г.46, который имел большое влияние. Ольга выбрала из этой статьи следующие две задачи:
. Найдите наименее ограничительные условия на поведение параболических уравнений, при которых справедлива теорема единственности для задачи Коши.

Для гиперболических уравнений построить сходящиеся разностные схемы для задачи Коши и начально-краевых задач.
После окончания в 1947 году Ольга по семейным обстоятельствам снова переехала в Ленинград и по рекомендации МГУ поступила в аспирантуру Ленинградского государственного университета. Там началась ее давняя дружба со Смирновым, который руководил несколькими разделами математики, а также сейсмологией, гидродинамикой и аэродинамикой. Именно здесь она сильно повлияла на изучение уравнений математической физики. В том же году она вышла замуж за специалиста по теории чисел и истории математики Андрея Алексеевича Киселева в городе Ленинграде. Они были любящей парой, но их брак был недолгим, так как Андрей хотел иметь детей, а Ольга — нет, так как она хотела посвятить свою жизнь математике и чувствовала, что дети могут быть препятствием. Ольга до конца жизни оставалась одинокой.

В 1949 году Ольга защитила докторскую диссертацию (сопоставимую с абилитационными) по разработке методов конечных разностей для линейных и квазилинейных гиперболических систем уравнений в частных производных, формально под руководством Соболева, хотя на практике Смирнова. Ее целью было доказать разрешимость краевых и начально-краевых задач. В начале 1950-х годов теория УЧП была популярна среди исследователей из-за прогресса в физике, которая нуждалась в новых математических методах для теоретического и численного исследования. Ольга начала готовить дипломную работу по проблеме, предложенной Петровским. Среди ее учителей были Курош, Степанов, Петровский и Гельфанд. В 1951 она защитила диссертацию, но она не могла быть опубликована до смерти Сталина в 1953 году. В другой статье было сказано, что она была отложена до 1952 года из-за «технических трудностей с набором формул». Ее работа получила высокую оценку Петровского и рецензентов и была рекомендована к публикации в «Математическом сборнике».

Ее первая книга, опубликованная в 1953 году, называлась «Смешанные задачи для гиперболического уравнения» и использовала метод конечных разностей для доказательства теоретических результатов, в основном разрешимости начально-краевых задач для общих гиперболических уравнений второго порядка. В 19В 54 года она стала преподавателем Ленинградского государственного университета и сначала стала научным сотрудником Математического института им. В. А. Стеклова АН СССР. Как и в предыдущее десятилетие, в течение 1960-х она продолжала получать результаты о существовании и единственности решений линейных и квазилинейных эллиптических, параболических и гиперболических уравнений в частных производных. Затем она изучала уравнения упругости, уравнение Шрёдингера, линеаризованные уравнения Навье-Стокса и уравнения Максвелла. Уравнения Навье-Стокса представляли для нее большой интерес и продолжали интересовать ее всю оставшуюся жизнь. В 19Другая ее книга «Математическая теория течения вязкой несжимаемой жидкости» имела выдающийся успех в области нелинейных задач математической физики и с тех пор стала классикой.

Многие работы, написанные совместно Ольгой и Ниной Уральцевыми, были посвящены исследованию квазилинейных эллиптических и параболических уравнений второго порядка. В начале прошлого века Сергей Бернштейн предложил подход к изучению классической разрешимости краевых задач для уравнений, основанный на априорных оценках решений, а также на описании условий, необходимых для такой разрешимости. С середины 1950-е гг. Ольга и ее ученики добились успехов в изучении краевых задач для квазилинейных эллиптических и параболических уравнений. Они разработали полную теорию разрешимости краевых задач для равномерно параболических и равномерно эллиптических квазилинейных уравнений второго порядка и гладкости обобщенных решений. Один результат дал решение 19-й проблемы Гильберта для одного уравнения второго порядка.

Вот лишь некоторые из многочисленных наград и достижений в жизни Ладыженской. В 1954, и снова в 1961 году ей была присуждена Первая премия Ленинградского государственного университета. С 1961 по 1991 год она занимала должность заведующей лабораторией математической физики Математического института им. В. А. Стеклова АН СССР. В 1969 году она получила Чебышевскую премию АН СССР и Государственную премию СССР. Она была избрана членом-корреспондентом АН СССР (1981), иностранным членом Немецкой академии наук Леопольдина (1985) и Accademia dei Lincei (1989), действительный член Российской академии наук (1990), иностранный член Американской академии искусств и наук (2001). Награждена премией С.В. Ковалевского в 1992 г., почетным доктором Боннского университета 13 мая 2002 г., Золотой медалью Ломоносова, медалью Иоффе, медалью Санкт-Петербургского университета в 2003 г. В 1998 г. вручила премию Джона фон Лекция Ноймана на ежегодном собрании SIAM в Торонто. С 1959 г. она была членом Санкт-Петербургского математического общества, когда общество было воссоздано, а с 19 г. была его вице-президентом.с 70 по 1990 год и его президентом с 1990 по 1998 год, после чего она была избрана почетным членом Общества. В Музее науки (Бостон, США) имя Ольги Ладыхенской среди других влиятельных математиков ХХ века высечено на большом мраморном столе в Математическом выставочном зале.

1989 год ознаменовал собой конец коммунистического правления и поворот к демократии и рыночной экономике в России. Российские математики могли путешествовать более свободно, а некоторые впервые посетили западные страны. Ольге не разрешалось выезжать за пределы Восточной Европы, за исключением 1958, когда она посетила Международный математический конгресс в Эдинбурге, и только 30 лет спустя, в 1988 году. Только после смерти Сталина посетителям разрешили въезжать в Советский Союз и иметь возможность встречаться с учеными. Именно тогда Лере впервые увидел достопримечательности Ленинграда, в том числе Эрмитаж, Петергоф, и при встрече с Ольгой понял, что они исследуют одни и те же темы. Когда Ольга впервые начала работать над уравнением Навье-Стокса, она не знала о работе Лере и Эберхарда Хопфа. Подумайте, какой мощной командой они могли бы стать, если бы работали вместе.

Ольга интересовалась не только математикой и естественными науками, но и страстным увлечением искусством и была активным участником интеллектуального сообщества Санкт-Петербурга. Репутации Ольги как независимого человека способствовала ее дружба с Александром Солженицыным, писателем и диссидентом. Анна Ахматова, известная русская поэтесса, настолько хорошо знала Ладыженскую, что посвятила ей стихотворение. Она любила природу, особенно животных, грибы и цветы, и ей доставляло удовольствие наблюдать, как белки лазают по деревьям и кормят чаек из ее рук. Она была увлеченной путешественницей. Глубокие религиозные убеждения укрепили ее удивительный характер. У нее был дар быть прекрасным рассказчиком, когда она делилась своими историями с друзьями. Ее трогали многие вещи, такие как несправедливость и несчастья других; она помогала одиноким и обездоленным.