решения домашних заданий с ответами на сайте Решалка

1. Учебники
2. Математика

2 класс

ГДЗ Математика 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова, Волкова, Степанова

ГДЗ Математика 2 класс Петерсон

ГДЗ Математика 2 класс Дорофеев, Миракова, Бука

ГДЗ Математика 2 класс (часть 1) Рудницкая, Юдачева

ГДЗ Математика 2 класс (часть 2) Рудницкая, Юдачева

ГДЗ Математика 2 класс рабочая тетрадь №1 Рудницкая, Юдачева

3 класс

ГДЗ Математика 3 класс Моро, Бантова, Бельтюкова

ГДЗ Математика 3 класс Петерсон

ГДЗ Математика 3 класс Дорофеев, Миракова, Бука

ГДЗ Математика 3 класс (часть 1) Рудницкая, Юдачева

ГДЗ Математика 3 класс (часть 2) Рудницкая, Юдачева

ГДЗ Математика 3 класс Демидова, Козлова, Тонких

4 класс

ГДЗ Математика 4 класс Моро, Бантова часть 1, 2

ГДЗ Математика 4 класс Петерсон

ГДЗ Математика 4 класс Дорофеев, Миракова, Бука

ГДЗ Математика 4 класс (часть 1) Рудницкая, Юдачева

5 класс

ГДЗ Математика 5 класс Мерзляк, Полонский, Якир

ГДЗ Математика 5 класс рабочая тетрадь №1 Мерзляк, Полонский, Якир

ГДЗ Математика 5 класс рабочая тетрадь №2 Мерзляк, Полонский, Якир

ГДЗ Математика 5 класс Виленкин, Жохов, Чесноков

ГДЗ Математика 5 класс Никольский, Потапов, Решетников

ГДЗ Математика 5 класс Дорофеев, Шарыгин, Суворова

ГДЗ Математика 5 класс Бунимович, Дорофеев, Суворова

ГДЗ Задачник по математике 5 класс Бунимович

ГДЗ Математика 5 класс Зубарева, Мордкович

6 класс

ГДЗ Математика 6 класс Мерзляк, Полонский, Якир

ГДЗ Математика 6 класс рабочая тетрадь №1 Мерзляк, Полонский, Якир

ГДЗ Математика 6 класс рабочая тетрадь №2 Мерзляк, Полонский, Якир

ГДЗ Математика 6 класс рабочая тетрадь №3 Мерзляк, Полонский, Якир

ГДЗ Математика 6 класс Виленкин, Жохов, Чесноков

ГДЗ Математика 6 класс Никольский, Потапов, Решетников

ГДЗ Математика 6 класс Дорофеев, Шарыгин

ГДЗ Математика 6 класс Бунимович, Кузнецова, Минаева

ГДЗ Задачник по математике 6 класс Бунимович

ГДЗ Математика 6 класс Зубарева, Мордкович

Математика – предмет, который зачастую больше половине класса дается нелегко. А с переходом в среднюю школу программа усложняется, дети получают еще большую нагрузку, с которой не справляются, успеваемость, а главное – желание учиться стремительно падают. Что еще важно – родителям уже в средних классах нередко многие задания тоже оказываются непосильными. В результате в выполнении домашних заданий участвует вся семья, ребенок устает, родители на нервах и все вечера идут насмарку. Вместо того, чтобы отдохнуть и провести время семьей, все усиленно делают домашнюю работу.
Мы предлагаем Вам немного упростить жизнь и себе, и ребенку. Готовые домашние задания по математике – это находка с учетом сложности учебной программы и объемов заданий на дом. Это не значит, что нужно дать ребенку просто списать решение и забыть. Пусть пробует решить сам, а если не получается, то от того, что Вы подсмотрите метод и алгоритм будет только польза. Со следующим аналогичным заданием он уже сможет без проблем разобраться сам.

Почему иметь решебник под рукой – это плюс для учебы школьника?

Еще один момент, который вызывает неизменные споры – количество домашних заданий. У нас программа действительно сложная, а если учесть, что ребенок еще посещает кружки, дополнительны занятия, которые нужны для его всестороннего развития, то времени делать столько домашней работы просто не хватает. К тому же все то, что не удалось пройти на уроке, зачастую задается дополнительно на дом. Родителям приходится самим садиться за учебник, разбираться в теме и объяснять ребенку. Когда же найти на это время, если рабочий день в лучшем случае завершается не раньше 18:00? Сборники готовых домашних заданий помогут родителям быстро понять суть задания и решения, дать подсказу ребенку и без нервов сделать все уроки. Имея под рукой решалку, Вы также сможете в разы быстрее проверять домашние задания детей по вечерам. Если болели и пропустили объяснения учителя, то по готовому алгоритму решения будет значительно проще наверстать упущенное.

Точные решения и ответы онлайн

ГДЗ по математике – это не новинка на рынке. Печатные издания уже добрый десяток лет продаются в книжных магазинах. Но их минус в том, что на каждый учебный год, предмет и автора пособия нужно покупать отдельную книгу. Вы тратите деньги и не получаете уверенности, что ответы правильные. На нашем сайте собраны решения по 7 предметам и всем использующимся в школьной программе учебникам. Ответы мы проверяем и публикуем вручную, поэтому ошибки исключены. Пользуйтесь и проходите любые школьные испытания с нашей помощью!

ГДЗ по Математике для 4 класса Учебник Чекин

ГДЗ по Математике для 4 класса Учебник Чекин — решебник с ответами

ГДЗ / Решебники / 4 класс / Математика / ГДЗ Математика 4 класс Учебник Чекин 👍

Авторы: Чекин А.Л.
Издательство: Академкнига
Тип материала УМК: Учебник

Математика является одним из основных школьных предметов, начиная с первого класса и заканчивая одиннадцатым. ГДЗ по Математике за 4 класс Чекина станет верным спутником для выпускников младшей школы. Благодаря подробным решениям на каждое упражнение из учебника, младшеклассники смогут самостоятельно понять, как решать сложные и непонятные для них задания. Таким образом, школьник не только разберется в точной науке, но и улучшит свою успеваемость. Ведь поняв, как сделать ту или иную задачу, выполнить ее уже на уроке труда не составит. Поэтому, использовав сборник ГДЗ Чекина, школьник начнет радовать себя и своих родителей хорошими оценками.

1 часть
Номера:
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343344345346347348349350351352353354355356357358359360361362363364365366367368369370371372373374375376377378379380381382383384385386387388389390391

Приложение 1:
12345678910111213

Приложение 2:
1234567

2 часть
Номера:
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303304305306307308309310311312313314315316317318319320321322323324325326327328329330331332333334335336337338339340341342343344345346347348349350351352353354355356357358359360361362363364365366367368369370371372373374375376377378379380381382383384385387388389390391392393394

Приложение 1:
123456

Исчисление в контексте — издание 2008 г.

Доступные форматы

• ПДФ

Условия использования

Атрибуция
СС ПО

Содержание

• 1. Контекст для исчисления
• 2. Последовательные приближения
• 3. Производная
• 4. Дифференциальные уравнения
• 5. Методы дифференциации
• 6. Интеграл
• 7. Периодичность
• 8. Динамические системы
• 9. Функции нескольких переменных
• 10. Ряды и приближения
• 11. Методы интеграции
• 12. Тематические исследования

Вспомогательный материал

• Открытые образовательные ресурсы Smith College: учебники

О книге

Разработка учебного плана

Мы считаем, что исчисление может быть для студентов тем, чем оно было для Эйлера и Бернулли: языком и инструментом для изучения всей ткани науки. Мы также считаем, что большая часть математической глубины и жизнеспособности исчисления заключается в связях с другими науками. Возникающие математические вопросы неотразимы отчасти потому, что ответы на них важны для других дисциплин. Мы начали нашу работу с «чистого листа» 9.0051, а не , спросив, какие части традиционного курса следует включить или исключить. Таким образом, наши отправные точки — это краткое изложение того, чем на самом деле является исчисление. Наши учебные цели — это то, что мы стремимся рассказать о предмете в курсе. Наши функциональные цели описывают отношение и поведение, которые, как мы надеемся, перенимают наши ученики при использовании исчисления для решения научных и математических задач.

Начальные точки

• Исчисление — это, по сути, способ работы с функциональными отношениями, возникающими в научном и математическом контекстах. Методы исчисления должны быть подчинены общему взгляду на вопросы, порождающие эти отношения.
• Технология радикально расширяет круг вопросов, которые мы можем исследовать, и способов, которыми мы можем на них ответить. Компьютеры и графические калькуляторы — это гораздо больше, чем просто инструменты для обучения традиционному исчислению.
• Концепция динамической системы занимает центральное место в науке. Таким образом, дифференциальные уравнения занимают центральное место в исчислении, и технология делает это возможным на начальном уровне .
• Процесс последовательного приближения является ключевым инструментом исчисления, даже когда результат процесса — предел — не может быть явно задан в закрытой форме.

Цели учебной программы

• Развитие исчисления в контексте научных и математических вопросов.
• Рассматривать системы дифференциальных уравнений как фундаментальные объекты изучения.
• Построение и анализ математических моделей.
• Использовать метод последовательных приближений для определения и решения задач.
• Разработка геометрической визуализации с помощью рисованной и компьютерной графики.
• Уделите численным методам более важную роль.

Функциональные цели

• Поощряйте совместную работу.
• Разрешить учащимся использовать исчисление как язык и инструмент.
• Обеспечьте учащимся удобство решения больших, запутанных, нечетких задач.
• Воспитывать экспериментальное отношение к математике.
• Помогите учащимся оценить ценность приближенных решений.
• Объясните учащимся, что понимание вырастает из работы над проблемами.

Влияние технологии

• Дифференциальные уравнения теперь можно решать численно, поэтому они могут занять достойное место во вводном курсе математического анализа.
• Способность обрабатывать данные и выполнять множество вычислений делает возможным изучение запутанных, реальных проблем.
• Поскольку теперь мы можем иметь дело с заслуживающими доверия моделями, роль моделирования становится гораздо более важной для предмета.

Текст иллюстрирует, как мы преследовали учебные цели. Каждая цель рассматривается в первой главе, которая начинается с вопросов об описании и анализе распространения инфекционного заболевания. Строится модель: модель, которая фактически представляет собой систему связанных нелинейных дифференциальных уравнений. Затем мы начинаем численное исследование этих уравнений, и дверь открывается для решения с помощью последовательных приближений. Наша реализация функциональных целей также очевидна. В тексте гораздо больше слов, чем в традиционной книге по математическому анализу — это книга, которую нужно читать. Упражнения предъявляют к ученикам необычные требования. Большинство из них — это не просто варианты примеров, проработанных в тексте. На самом деле «шаблонных» примеров в тексте довольно мало9.0012

Сдвиг акцента

Вам также станет очевидным, что текст отражает существенные смещения акцентов по сравнению с традиционным курсом. Вот некоторые из самых ярких:

Как смещается ударение:

увеличить:  концепции, геометрия, графики, грубая сила, численные решения

уменьшение:  методы, алгебра, формулы, элегантность, решения в закрытой форме

Поскольку все мы ценим элегантность, поясним, что мы подразумеваем под «грубой силой».

Метод Эйлера является хорошим примером. Это общий метод широкого применения. Конечно, когда мы используем его для решения дифференциального уравнения, такого как y ‘( t ) = t , мы используем кувалду, чтобы расколоть арахис. Но по крайней мере кувалда работает . Более того, он работает с кокосами (например, y ‘ = y (1 — y / 10)), и даже может разрушить дом (например, y ‘ = cos ² ( t )). Студенты также увидят элегантные специальные методы, которые можно использовать для решения y ‘ = t и y ‘ = y (1 — y /10) (разделение переменных и частичных дробей обсуждается в главе 11), но они понимают, что им действительно повезло, когда реальная проблема поддается таким методам.

Об участниках

Авторы

Джеймс Каллахан, 9 лет0118 Колледж Смита

Дэвид Кокс, Amherst Colleg

Кеннет Хоффман, Хэмпширский колледж

Добавить эту страницу

Предложить изменение этой записи книги

Advanced Algebra v.

1.0 — Открытая библиотека учебников

Доступные форматы

• ПДФ

Условия использования

Attribution-NonCommercial-ShareAlike
CC BY-NC-SA

Содержание

• Об авторе
• Благодарности
• Предисловие
• Глава 1: Основы алгебры
• Глава 2. Графики функций и неравенств
• Глава 3: Решение линейных систем
• Глава 4: Полиномиальная и рациональная функция
• Глава 5. Радикальные функции и уравнения
• Глава 6. Решение уравнений и неравенств
• Глава 7. Экспоненциальные и логарифмические функции
• Глава 8: Конические сечения
• Глава 9: Последовательности, ряды и биномиальная теорема

Вспомогательный материал

• Отправить вспомогательный ресурс

О книге

Intermediate Algebra — это вторая часть курса по алгебре, состоящего из двух частей. Написанный в ясной и лаконичной манере, он тщательно основывается на основах, изученных в элементарной алгебре, и знакомит с более сложными темами, необходимыми для дальнейшего изучения приложений, встречающихся в большинстве дисциплин. Используемый как самостоятельный учебник, он предлагает множество обзоров, а также что-то новое, чтобы заинтересовать студента в каждой главе. Написанный как смесь традиционного и графического подходов к предмету, этот учебник рано вводит функции и подчеркивает геометрию, лежащую в основе алгебры. Хотя CAS независим, потребуется стандартный научный калькулятор, и поощряются дальнейшие исследования с использованием технологий.

Intermediate Algebra четко описывает шаги, необходимые для развития навыков, необходимых для решения различных уравнений и интерпретации результатов. Благодаря надежным и разнообразным наборам упражнений у студентов есть возможность решить множество практических задач. В дополнение к встроенным видео-примерам и другим учебным онлайн-ресурсам подчеркивается важность практики с карандашом и бумагой. Этот текст уважает традиционные подходы к алгебраической педагогике, расширяя их с помощью доступных сегодня технологий. Кроме того, Intermediate Algebra была написана с нуля в открытом и модульном формате, что позволяет инструктору модифицировать его и использовать свой личный опыт как средство для максимального увеличения опыта и успеха учащихся.

Значение алгебры невозможно переоценить; это основа для всего математического моделирования, используемого во всех дисциплинах. После завершения последовательности курсов, основанных на элементарной и средней алгебре, учащиеся будут иметь прочную основу для успешного обучения на более высоком уровне в колледже.

Об участниках

Автор

Джон Редден получил степень в Калифорнийском государственном университете в Нортридже и муниципальном колледже Глендейла. Сейчас он профессор математики в Колледже Секвой, расположенном в Визалии, Калифорния. Имея более чем десятилетний опыт работы со студентами над развитием их навыков алгебры, он точно знает, где у них возникают проблемы, и как представить сложные методы более понятными способами. Его дружественный к студентам и основанный на здравом смысле подход находит свое отражение в написании им книги «Алгебра среднего уровня» и различных других учебных ресурсов с открытым исходным кодом.