6
Общее количество автомобилей, пригодных для использования на дорогах = 240
60% пройдено, т.е. 60/100 × 240/1 = 144 автомобиля.
Число отказавших = 240-144 = 96 автомобилей

6a) нарисуйте диаграмму Венна
C = сцепление
B = тормоза
S = рулевое управление

(b) Из диаграммы выше
E = 28 + 12 + 8 + 6 + x + 6 + 2x
96 = 60 + 3x
96-60 = 3x
36/3 = 3x / 3
Следовательно, X = 12

(i) Количество автомобилей с неисправными тормозами
= 12 + 8 + 6 + x (Поскольку X = 12)
= 12 + 8 + 6 + 12 = 38

(ii) Только одна неисправность = (только отсутствие сцепления) + (только отсутствие тормозов) + (только отсутствие рулевого управления)
= 28 + x + 12x = 28 + 12 + 24
= 64cars

(7a)

(y-y1) / (x-x1) = (y2-y1) / (x2-x1)

(y -5) / (x-2) = (- 7-5) / (- 4-2)

(y-5) / (x-2) = — 12 / -6

(y-5) / (x-2) = 2

Перекрестное умножение

y-5 = 2 (x-2)

y-5 = 2x-4

2x-y-4 + 5 = 0

2x-y + 1 = 0

(7bi)

НАРИСИТЕ ДИАГРАММУ

(7bii)

(I)

p ^ 2 = q + r ^ 2-2qrcosP

p ^ 2 = 8 ^ 2 + 5 ^ 2-2 * 8 * 5 * cos90

p ^ 2 = 64 + 25-0 900 05

p ^ 2 = 89

p = sqroot (89)

p = 9.1 (0,8480) = 57,99 градуса

, но Q = 30 + A

A = Q-30

= 57,99-30

A = 27,99 градуса

Пеленг R из Q

= 180-A

180-27,99

= 155,01

=> 152 градуса

(8a)

Себестоимость лами = # 300.00

Прибыль лами = x%

Т.е. продажная цена лами = (100 + x / 100 ) × # 300

= # 3 (100 + x)

= # (300 + 3x)

Себестоимость Bola = # 3 (100 + x)

Прибыль bola = x%

Цена продажи для bola = (100 + x / 100) × # 3 (100 + x)

= # 3/100 (100 + x) ²

Себестоимость Джеймса = # 3/100 (100 + x) ² = 300 + ( 6x + 3/4)

расширение;

3/100 (10000 + 200 + x²) = 300 + 3/4 + 6x

3 (10000 + 200x + x²) = 30000 + 75 + 600x

30000 + 600x + 3x² = 30000 + 75 + 600x

3x² = 75

X² = 75/3

X² = 25

X = квадратный корень 25

X = 5

(8b)

3x-2 <10 + x <2 + 5x

3x- 2 <10 + x & 10 + x <2 + 5x

3x-x <10 + 2 & 10-2 <5x-x

2x <12 8 <4x

X <12/2 4x> 8

X <6 x> 8/4

X> 2

Также; 3x-2 <2 + 5x

-4 <2x

2x> -4

X> -2

(9a)
Нарисуйте диаграмму
Углы PTR и PSR одинаковы
| PT | / | PS | = | TQ | / | SR |
Угол под углом PTR
| TQ | ² = | PT | ² + | PQ | ²-2 | PT || PQ | cos30degrees
= 4² + 6²-2 × 4 × 6 × cos30
= 16 + 36-48 × 0 .8660
= 52-41,568
= 10,432
| TQ | = √10,432 = 3,22 см
4/10 = 3,22 / | SR |
4 | SR | = 10 × 3,22
| SR | = 32,2 / 4
| SR | = 8.05cn
Примерно 8 см (с точностью до ближайшего целого числа)

(9b)
Atqrs = AΔPSR — AΔPTR
AΔPTR = 1/2 × 4 × 6 × sin30
= 2 × 6 × 0,5
= 6 см²
AanglePTQ / AanglePSR = | PT | ² / | PS | ²
6 / AanglePSR = 4² / 10²
6 / AanglePSR = 16/100
16 × AanglePSR = 6 × 100
AanglePSR = 600/16 = 37,5 см2
ATQRS = 37,5 — 6
= 31,5 см2

= 32 см2

(13a)
Частота = 16 + x + y
16 + x + y = 30
x + y = 30-16
x + y = 14– (eqi)
(900+ 30x + 50y) / 30 = 52
900 + 30x + 50y = 52 * 30
30x + 50y = 1560-900
30x + 50y = 660
разделить на 10
3x + 5y = 66– (eqii)
From ( i)
x + y = 14
x = 14-y– (eqiii)
sub для x в eqii
3 (14-y) + 5y = 66
42-3y + 5y = 66
2y = 66-42
y = 24/2
y = 12
feom eqiii
x = 14-12
x = 2

(13b)
ТАБЛИЦА
Интервал классов: 1-10,11-20,21-30,41,50,51 -60,61-70,71-80,81-90
Freq: 1,1,2,5,12,1,4,3,1
Граница класса: 0.5-10,5,10,5-20,5,20,5-30,5,30,5-40,5,40,5-50,5,50,5-60,5,60,5-70,5,70,5-80,5,80,5-90,5

вопросов по математике 2018

Это вопросов по математике 2018 для вас, и мы надеемся, что вопросы всегда будут вам полезны для успешной сдачи экзамена. У вас есть какие-либо вопросы или предложения по вышеперечисленным вопросам. Используйте поле для комментариев.

Мы хотели бы предоставить вам вопросы по всем вашим предметам прямо на ваш почтовый ящик, включая предстоящий экзамен по биологии, а не только вопросов по математике 2018. Хотите еще вопросы по другим предметам? Пожалуйста, прокомментируйте свои темы и адрес электронной почты или идентификатор facebook, который мы будем использовать для отправки вопросов.

Пожалуйста, поделитесь этим сообщением в социальных сетях со всеми кандидатами Waec.

DMCA

UPTET Answer Key 2019 Paper 1, 2 Exam 8th January 2020 Решение выпущено @ updeled.gov.in ~ TeachMatters

Первичный окончательный ключ ответа UPTET был выпущен 31 января 2020 года. Окончательный ключ ответа UPTET 2019 бланков ответов первичного и высшего начального уровня выпущен согласно расписанию. Официальный ключ ответа был выпущен 14.01.2020 согласно расписанию. Официальный и окончательный ключ ответа доступен на официальном сайте, то есть www.updeled.gov.in вместо www.upbasiceduboard.gov.in.

Проверьте и загрузите здесь Решенных вопросов из UPTET 2019 Ключ ответов для Документ 1 (основной) и Документ 2 (верхний основной) со всеми кодами и сериями.

UPTET Answer Key 2019 — Paper 1 & Paper 2 Exam 08.01.2020

UPTET 2019 Ответный ключевой документ 1 (начальный уровень) 1–5 классы (утренняя сессия)

• UP TET Answer Key 2019 Paper 1 — Set A
• UP TET Answer Key 2019 Paper 1 — Set B
• UP TET Answer Key 2019 Paper 1 — Set C
• UP TET Answer Key 2019 Paper 1 — Set D

UPTET 2019 Ответный документ 2 (верхний уровень начального образования) 6–8 классы (вечерняя сессия)

• UP TET Answer Key 2019 Paper 2 — Set A
• UP TET Answer Key 2019 Paper 2 — Set B
• UP TET Answer Key 2019 Paper 2 — Set C
• UP TET Answer Key 2019 Paper 2 — Set D

UPTET Answer Key Ключевые даты 2019 г. —

• Дата экзамена UPTET 2019: 08.01.2020
Официальный ответ
• Ключевая дата выпуска: 14.01.20202020
Дата выпуска ключа официального ответа
• : согласно расписанию
• Ответить на основное возражение Дата последнего: 17.01.2020
• Исправленный ответ Дата выпуска: 31.01.2020
• Дата выпуска ключа отредактированного ответа: 31.01.2020
• UPTET 2019 Результат: 07.02.2020

Кандидаты могут загрузить ключ ответа экзамена UP TET 2019 в соответствии с шагами, указанными ниже:

• Посетите официальный веб-сайт Совета по базовому образованию UP i.е. https://updeled.gov.in/
• Щелкните ссылку «Щелкните здесь, чтобы перейти к UPTET-2019».
• Щелкните «Загрузить ключ ответа для UPTET 2019».
• Загрузите ключ с ответами к бумаге 1 или бумаге 2 в соответствии с вашим выбором бумаги.
• Распечатайте ключ ответа.

Скачать ключ ответа UPTET 2019 (официальный и исправленный / окончательный)

Скачать UPTET Официальный ответ с ключевым ответом 2019 Документ 1 и 2 —

Ответ на ключевой возражение UPTET 2019 может быть подано от кандидатов в соответствии с графиком, приведенным выше.После публикации официального ключа ответа на экзамен UP TET Exam 2019 Совет по образованию U.P предложит ответить на ключевое возражение. Кандидаты могут подать свои ключевые возражения до 17.01.2020. После получения ответов на ключевые возражения по статьям 1 и 2 Правление пересмотрит официальный ключ ответа и опубликует обновленный или окончательный ключ ответа 31.01.2020. После этого результат UPTET 2019 может быть объявлен 07.02.2020.

Результат UPTET 2019 —

После публикации пересмотренного и окончательного ключа ответа экзамена TET 2019, результат UPTET 2019 будет объявлен 07.02.2020 по расписанию. Кандидаты могут проверить и загрузить UPTET 2019 Result for Primary and Upper Primary Level через веб-сайт UP D.EL.ED. Сертификат UPTET 2019 будет выдан в течение двух месяцев после объявления результата.

Важные ссылки для UPTET 2019-
Щелкните здесь, чтобы просмотреть последние обновления UPTET 2019
Щелкните здесь, чтобы просмотреть карту допуска и расписание экзаменов UPTET 2019
Щелкните здесь, чтобы перейти на официальный сайт UPTET-2019
Щелкните здесь, чтобы перейти к UP Basic Edu. Официальный веб-сайт совета директоров

UP TET Ответный ключ 2019

Загрузите UPTET окончательный ответ 2019 Paper 1 и 2 —

Загрузите UPTET Final Answer Key 2018 Paper 1 и 2 —

Уведомление о загрузке документа 1 Окончательный пересмотренный ключ ответа UPTET 2017 (22.11.17)
Загрузить уведомление для окончательного и измененного ключа ответов UPTET 2017 (03.11.17)

Загрузить UPTET Official Answer Key 2017 Paper 1 & 2 —

UPTET Решенный вопросник 2017 —

Часто задаваемые вопросы

Содержание

Если вы позвоните мне, чтобы зарегистрировать вашего ребенка, оставьте пожалуйста свой номер.Мой рабочий телефон не имеет идентификатора вызывающего абонента. 314-513-4856 Брайан

Общая информация

Преподаватели математики Большого Сент-Луиса (MEGSL) присоединиться к

Общественный колледж Сент-Луиса во Флориссанте Долина

в представлении 42 ^nd Ежегодная олимпиада по математике в средней школе, которая должна была быть состоится в субботу, 21 марта, ул. ^, 2020 г., 9:00 до 2:00 р.м в Общественном колледже Сент-Луиса на Флориссант Вэлли

ЕСТЬ ОТМЕНЕНА ИЗ-ЗА КОРОНАВИРУСА

Конкурс будет состоять из 40 вопросов с несколькими вариантами ответов с разными экзаменами для каждого уровень оценки.

Будет по два дивизиона для каждого класса, шестой, седьмой и восьмой классы.

Вы можете принести максимум десять учеников на каждый класс.

Индивидуальный награды будут вручены десяти лучшим ученикам каждого уровня в каждом классе. деление.

Команда будет состоят из четырех лучших бомбардиров в каждой категории.

Вернуться к началу

Оценка Гольф Информация

Мы также проводить Оценочный турнир по гольфу

• Каждая школа может зарегистрировать один команда из трех учеников на каждый класс.Зарегистрируйтесь как можно скорее. Турнир ограничено первыми 20 командами на каждый класс. Если ты не в числе Первые 20 команд вы получите уведомление в кратчайшие сроки. Регистрационная форма для Оценка гольфа будет приложена к регистрационной форме для Отличник по математике.
• Предварительный раунд 20 команд за соревнование на уровне класса; по три задачи на команду.
• Финальный раунд Три лучшие команды на каждый класс соревнуются в спортзале; по три задачи на команду.
• Все вопросы связаны с оценкой Калькуляторы, бумага или карандаш не допускаются.

Вернуться к началу

Экзамены за предыдущие годы

Копии Ссылки на экзамены за предыдущие годы приведены ниже.

Примечание: Экзамен за предыдущие годы не будет опубликован до февраля.

Вернуться к началу

Связаться Информация

Для любых других Для информации о конкурсе обращайтесь:

Брайан Бозек

ул.Луи Общественный колледж в Флориссант-Вэлли

3400 Pershall Road

Сент-Луис, Миссури 63135-2199

Телефон: 314-513-4856

ФАКС: 314-513-4199

электронная почта: [email protected]

Вернуться к началу

Предварительная регистрация и регистрация и гольф Формы

Если хотите для участия в олимпиаде по математике и / или оценке Турнир по гольфу, заполните и отправьте форму предварительной регистрации и отправьте ее 15 декабря ^-е .

Если да не получите форму предварительной регистрации, но вы хотели бы принять участие в Отличие в олимпиаде по математике и / или оценочном турнире по гольфу, заполните и отправьте форму предварительной регистрации, регистрационную форму и бланк оценки гольфа и вернуть их до 25 февраля ^-го . В Ссылки на формы предварительной регистрации, регистрации и оценки для гольфа приведены ниже.

Нет Регистрационные формы принимаются после 5 марта ^-го .

Форма предварительной регистрации Форма регистрации Оценка гольфа Форма

Вернуться к началу

MATH 6,7,8. ,, а также. Оценки. Математические тесты. Направления учителя. 9 марта, 13, скачать PDF бесплатно

1 МАТЕМАТИКА 6,7,8 Тесты по математике Указания для учителя 6, 7, 8 классы и 9 марта 13,

2 УНИВЕРСИТЕТ ШТАТА НЬЮ-ЙОРК Регенты Университета Роберт М.БЕННЕТТ, канцлер, бакалавр, магистр медицины … Тонаванда МЕРРИЛ Х. ТИШ, вице-канцлер, бакалавр, магистр, доктор философии … Нью-Йорк СОУЛ Б. КОЭН, бакалавр, магистр, доктор философии …. Нью-Рошель ДЖЕЙМС К. ДОУСОН, AA, BA, MS, Ph.D …. Перу ЭНТОНИ С. БОТТАР, BA, JD … Северные Сиракузы ДЖЕРАЛДИН Д. ЧАПИ, BA, MA, Ed.D …. Belle Harbour АРНОЛЬД Б. ГАРДНЕР, бакалавр, бакалавр права … Буффало ГАРРИ ФИЛИПС, 3-й, бакалавр, магистр наук … Хартсдейл ДЖОЗЕФ Э. БОУМАН, младший, бакалавр, магистр медицины, Массачусетс, доктор медицинских наук, ред. … Олбани ДЖЕЙМС Р. ТАЛЛОН, МЛАДШИЙ, BA, MA… Бингемтон МИЛТОН Л. КОФИЛД, бакалавр, магистр делового администрирования, доктор философии …. Рочестер РОДЖЕР Б. ТИЛЛЕС, бакалавр, доктор медицины … Большая шея КАРЕН БРУКС ХОПКИНС, бакалавр, МИД … Бруклин ЧАРЛЬЗ Р. БЕНДИТ, бакалавр гуманитарных наук … Манхэттен БЕТТИ А. РОЗА, бакалавр, магистр, ред., Ред. … Бронкс, ЛЕСТЕР В. ЯНГ, бакалавр, магистр, ред. … Окленд-Гарденс, президент университета и комиссар образования РИЧАРД П. МИЛЛС Старший заместитель комиссара по вопросам образования P 16 ДЖОХАННА ДУНКАН-ПУАЙТЕР Помощник комиссара по стандартам, оценке и отчетности ДЭВИД АБРАМС Директор по государственной оценке Стивен Э.KATZ Департамент образования штата не допускает дискриминации по признаку возраста, цвета кожи, религии, вероисповедания, инвалидности, семейного положения, статуса ветерана, национального происхождения, расы, пола, генетической предрасположенности или статуса носителя, или сексуальной ориентации в своих образовательных программах и услугах. и мероприятия. Части этой публикации могут быть доступны в различных форматах, включая шрифт Брайля, крупный шрифт или аудиокассету, по запросу. Запросы относительно этой политики недискриминации следует направлять в Управление по вопросам разнообразия, этики и доступа Департамента, кабинет 530, здание образования, Олбани, штат Нью-Йорк. Запросы на дополнительные копии этой публикации можно направить в отдел продаж публикаций, кабинет 309. , Education Building, Олбани, Нью-Йорк Разработано и издано по контракту с Департаментом образования штата Нью-Йорк компанией CTB / McGraw-Hill LLC, дочерней компанией McGraw-Hill Companies, Inc., 20 Ryan Ranch Road, Монтерей, Калифорния Авторские права 2009 г. принадлежат Департаменту образования штата Нью-Йорк. Настоящим школьным администраторам и преподавателям предоставляется разрешение воспроизводить эти материалы, размещенные в Интернете, в количествах, необходимых для использования их школой, но не для продажи, при условии сохранения уведомлений об авторских правах в том виде, в котором они представлены в этих публикациях. Это разрешение не распространяется на распространение этих материалов в электронном виде или другими способами, кроме школьного использования.

3 Содержание Введение… Страница 1 Проверьте свои тестовые материалы … Страница 2 Безопасность … Страница 2 Составьте график тестирования … Страница 3 Формат и график тестирования … Страница 3 Тестирование адаптации … Страница 4 Неправильное администрирование … Страница 5 Подготовьте класс … Страница 5 Подготовьте учащихся … Страница 6 Используйте стандартные процедуры тестирования … Страница 6 Подготовьте материалы для теста … Страница 6 Листы с ответами, биографические данные и этикетки … Страница 6 Математические инструменты .. . Page 6 Проведите тест, 6 класс по математике … Страница 7 6 класс, день 1, книга 1 … стр. 7 класс 6, день 2, книга 2… Страница 9 Проведение теста, 7 класс по математике … Страница 12 7 класс, День 1, Книга 1 … Страница 12 7 класс, День 2, Книга 2 … Страница 14 Проведение теста, 8 класс, Математика … Страница 17 8 класс, День 1, Книга 1 … Страница 17 8 класс, День 1, Книга 2 … Страница 19 8 класс, День 2, Книга 3 … Страница 21 Форма оценки учителя … Страница 25 Важно прочтите все шаги 1 5 и соответствующую информацию об уровне класса на шаге 6, прежде чем проводить тест. Тестовые тетради и оценочные материалы должны храниться в надежном месте. Вы не должны обсуждать тест, показывать его кому-либо или делать фотокопии материалов, поскольку безопасность теста может быть нарушена.Тем не менее, школьный персонал может делать ксерокопии этого Руководства учителя, если требуются дополнительные копии.

4

5 Введение Департамент сотрудничает с CTB / McGraw-Hill в области разработки оценок начального и среднего уровня по математике.Учителя со всего штата работают с нами в различных мероприятиях, чтобы убедиться, что тесты являются надлежащими показателями успеваемости учащихся по стандартам обучения штата Нью-Йорк. Тесты по математике проводятся в два или три занятия в два или три дня подряд, в зависимости от класса. Для всех трех классов тесты состоят из вопросов с несколькими вариантами ответов, вопросов с краткими и расширенными ответами. За каждым вопросом с несколькими вариантами ответов следует четыре варианта ответа, один из которых является правильным.Учащиеся записывают свои ответы на отдельном листе для ответов. Вопросы с короткими и расширенными ответами требуют, чтобы учащиеся написали (а не выбрали) соответствующий ответ. Учащиеся записывают ответы на эти вопросы прямо в своих зачетных книжках. Следуя рекомендациям, изложенным в этом документе, вы поможете убедиться, что тест действителен и справедлив для всех учащихся. Серия инструкций поможет вам организовать материалы и график тестирования. ВАЖНЫЕ ДАТЫ Даты тестирования … 9 13 марта 2009 г. Даты макияжа… 16 марта 2009 г. Страница 1

6 ПРОВЕРЬТЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ТЕСТА Для проведения этих тестов вам потребуются материалы, перечисленные ниже. Если какие-либо материалы отсутствуют, сообщите об этом директору школы. Для учителя Указания для учителя Книга 1 Книга 2 Книга 3 (только для 8-х классов) Дополнительные листы для ответов Идентификационные листы учащихся для тестовых тетрадей (полученные из Регионального информационного центра или школьного округа большого города) Идентификационные этикетки и инструкции по заполнению биографических данных для новых ученики Знак «Не беспокоить» (не входит в комплект) Доп.2 карандаша с ластиками (не входят в комплект) Для каждого ученика Предварительно закодированный лист ответов или общий лист ответов, требующий заполнения сетки данных Книга 1 Книга 2 Книга 3 (только для 8-х классов) Карандаш № 2 с ластиком (не входит в комплект) Линейка Транспортир ( только для 7 класса) Научный калькулятор (только для 7 и 8 классов, Книга 2 и Книга 3, не входит в комплект) ПРИМЕЧАНИЕ. Использование графических калькуляторов не допускается. Безопасность Программа тестирования штата Нью-Йорк включает защищенные материалы. Школьный персонал, ответственный за тестирование, должен гарантировать, что все тестовые материалы всегда в безопасности.Тестовые книжки нельзя копировать или дублировать. Неиспользованные тестовые тетради могут быть дублированы в учебных целях или в целях повышения квалификации персонала только после того, как истечет крайний срок для отправки листов ответов в центры сканирования, и эти материалы больше не считаются безопасными. Они могут быть доступны только персоналу, ответственному за тестирование. Ни один из разделов теста не может быть обсужден со студентами до его проведения. Однако вы можете описать студентам формат теста и график тестирования.В каждый день проведения теста вы должны получать тестовые тетради за этот день только от директора школы или назначенного им лица. Свяжитесь со своим директором или назначенным им лицом, если у вас нет достаточного количества тестовых тетрадей. Когда тестовые тетради не используются, их следует хранить в сейфе или хранилище в школьном здании или в утвержденном альтернативном хранилище для предотвращения несанкционированного доступа. Хранение тестовых тетрадей таким образом гарантирует, что безопасность теста не будет нарушена. Обратитесь к своему директору или школьному администратору за инструкциями по обработке всех использованных и неиспользованных материалов тестирования.ПРИМЕЧАНИЕ. Никто, ни при каких обстоятельствах, включая учащегося, не может изменять ответы учащегося на этих тестах после того, как учащийся сдал свои тестовые материалы. Учителя и администраторы, которые проявляют ненадлежащее поведение в отношении проведения и выставления баллов на государственных экзаменах, могут быть подвергнуты дисциплинарным взысканиям в соответствии с разделами 3020 и 3020-a Закона об образовании или к мерам против их сертификации в соответствии с частью 83 Положения Уполномоченного образования.Стр. 2

7 ПЛАНИРУЙТЕ ГРАФИК ТЕСТИРОВАНИЯ Тестовые книжки должны вводиться по порядку в последовательные дни. На странице 1 указаны даты проведения тестов и макияжа. Запланируйте тестирование, чтобы у вас было достаточно времени для инструкций и подготовки. См. Стр. 3 и 4 относительно требований ко времени. Перед проведением теста полностью прочтите Инструкцию для учителя. Перед выполнением каждого раздела теста просмотрите Шаг 6, Проведение теста.Обратитесь к Оглавлению, чтобы найти соответствующие инструкции по тестам для вашей оценки и контрольных журналов. Перед вводом Книги 1 каждый студент должен иметь либо лист для ответов с предварительно закодированной информацией о студенте, либо общий лист для ответов, который потребует заполнения таблицы данных. Если у какого-либо учащегося отсутствует предварительно закодированный лист ответов, подождите до администрации теста достаточно времени, чтобы заполнить таблицу данных на общем листе ответов. Читайте инструкции в умеренном устойчивом темпе. Соблюдайте сроки тестирования.Назовите время, если все студенты завершили раздел раньше. Избегайте тестирования сразу после того, как учащиеся испытали большую физическую активность. Формат и расписание теста 6 и 7 классы Тесты 6 и 7 классов разделены на две книги: книга 1 и книга 2. Для каждого класса две книги должны проходить в течение двух школьных дней подряд. Книга 1 содержит только вопросы с несколькими вариантами ответов. За каждым вопросом с несколькими вариантами ответов следует четыре варианта ответа, один из которых является правильным. Студенты ответят на вопросы с несколькими вариантами ответов, заполнив кружки на своих листах для ответов.Книга 2 содержит вопросы с краткими и расширенными ответами. Студенты напишут свои ответы на эти вопросы прямо в своих зачетных книжках. Два раздела теста займут примерно два часа тестирования. Если все учащиеся закончат раздел раньше положенного времени, администрирование этого раздела может быть прекращено досрочно. Учащимся, не заполнившим тестовую тетрадь в отведенное время, не следует давать дополнительное время для завершения. В следующих таблицах представлена ​​информация о формате теста, о том, где и как учащиеся должны записывать свои ответы, а также о времени, отведенном для каждого раздела теста.Школы должны соблюдать указанное время тестирования. ТЕСТ ПО МАТЕМАТИКЕ 6-го КЛАССА День 1 Книга 1 25 вопросов с несколькими вариантами ответов (учащиеся заполняют кружки на листе для ответов.) 45 минут плюс дополнительные 10 минут на подготовку. День 2 Книга 2 6 вопросов с короткими ответами и 4 вопроса с расширенными ответами (студенты пишут ответы непосредственно в Книге 2.) 60 минут плюс дополнительные 10 минут на подготовку Страница 3

8 КЛАСС 7 ТЕСТ ПО МАТЕМАТИКЕ День 1 Книга 1 30 вопросов с несколькими вариантами ответов (учащиеся заполняют кружки на листе ответов.) 60 минут плюс дополнительные 10 минут на подготовку. День 2 Книга 2 4 вопроса с коротким ответом и 4 вопроса с расширенным ответом (учащиеся записывают ответы непосредственно в Книге 2.) 55 минут плюс дополнительные 10 минут на подготовку к 8 классу Тест для 8 класса разделен на три книги: Книга 1, Книга 2 и Книга 3. Эти три книги должны вводиться в течение двух школьных дней подряд: Книга 1 и Книга 2 должны вводиться за одну сессию в День 1, а Книга 3 должна выполняться в День 2. Книга 1 содержит только вопросы с несколькими вариантами ответов.За каждым вопросом с несколькими вариантами ответов следует четыре варианта ответа, один из которых является правильным. Студенты ответят на вопросы с несколькими вариантами ответов, заполнив кружки на своих листах для ответов. Книга 2 и Книга 3 содержат вопросы с краткими и расширенными ответами. Студенты напишут свои ответы на эти вопросы прямо в своих зачетных книжках. Три раздела теста займут примерно три часа тестирования. Если все учащиеся закончат раздел раньше положенного времени, администрирование этого раздела может быть прекращено досрочно.Учащимся, не заполнившим тестовую тетрадь в отведенное время, не следует давать дополнительное время для завершения. В таблице ниже представлена ​​информация о формате теста, о том, где и как студенты должны записывать свои ответы, а также о времени, отведенном для каждого раздела теста. Школы должны соблюдать указанное время тестирования. ТЕСТ ПО МАТЕМАТИКЕ 8-ГО КЛАССА День 1 Книга 1 Книга 2 27 вопросов с несколькими вариантами ответов (учащиеся заполняют кружки на листе ответов). 4 вопроса с кратким ответом и 2 вопроса с расширенным ответом (учащиеся записывают ответы непосредственно в Книге 2.) 50 минут плюс дополнительные 10 минут на подготовку 40 минут плюс дополнительные 10 минут на подготовку. День 2 Книга 3 8 вопросов с коротким ответом и 4 вопроса с расширенным ответом (студенты пишут ответы прямо в Книге 3.) 70 минут плюс дополнительные 10 минут на подготовку Условия для тестирования Учащиеся с ограниченными возможностями Как правило, учащимся с ограниченными возможностями должны быть предоставлены условия для тестирования, указанные в их индивидуальных образовательных программах (IEP) или планах размещения согласно Разделу 504 (планы 504) при прохождении этих тестов.Однако приспособления к испытаниям, которые изменяют размеры испытываемой конструкции, не допускаются при оценке государства на начальном и промежуточном уровнях. Разрешены только те приспособления к тестированию, которые не изменяют конструкцию теста. Стр. 4

9 Адаптация к тестированию в IEP учащихся или планах 504, связанных с чтением, например, чтение теста учащемуся, разрешено для этих тестов по математике.Тем не менее, тестовые вопросы никогда не могут быть изменены или упрощены, а школа не может предоставлять дополнительные примеры. Использование калькуляторов 6 класс: поскольку тест оценивает навыки учащегося, связанные с вычислениями, использование калькулятора или математических таблиц не допускается. Учащимся, чьи IEP или планы 504 определяют использование счетчиков, будет разрешено использовать такое устройство с этими тестами по математике. 7 и 8 классы: Книга 1: поскольку Книга 1 оценивает навыки учащегося, связанные с вычислениями, использование калькулятора или математических таблиц не допускается.Учащимся, чьи IEP или планы 504 определяют использование счетчиков, будет разрешено использовать такое устройство с этими тестами по математике. Книга 2 и Книга 3 (для 8-х классов): использование калькуляторов является стандартным для всех учащихся. (Студенты должны использовать научные калькуляторы. Графические калькуляторы не допускаются.) Когда студенты входят в комнату для тестирования, очистите, сбросьте или отключите память любого калькулятора с возможностью программирования. Если память калькулятора ученика защищена паролем и не может быть очищена, калькулятор использовать нельзя.Студенты не могут использовать калькуляторы, которые могут манипулировать символами или которые могут связываться с другими калькуляторами через инфракрасные датчики, а также студенты не могут использовать руководства по эксплуатации, инструкции или карточки с формулами или другую информацию, касающуюся работы калькуляторов во время экзаменов. Дополнительную информацию о приспособлениях к тестированию для учащихся с ограниченными возможностями можно найти в Руководстве школьного администратора для государственных и негосударственных школ от 2009 г. Программы тестирования штата Нью-Йорк.Копия этого документа была недавно отправлена ​​по почте директору школы и доступна на веб-сайте Департамента у учащихся с ограниченным знанием английского языка (LEP). Информацию о размещении учащихся с LEP можно найти у администратора школы Программы тестирования штата Нью-Йорк. s Руководство для государственных и негосударственных школ, издание 2009 г. Обратите внимание, что условия тестирования могут быть предоставлены бывшим студентам LEP, которые были определены как хорошо владеющие английским языком на основании их оценок на одном из двух последних экзаменов штата Нью-Йорк по тесту на знание английского как второго языка (NYSESLAT) весной 2007 года или spring Неправильное администрирование Немедленно сообщите своему директору, если какая-либо часть теста будет проведена неправильно.Примеры неправильного администрирования включают следующее: разрешение учащимся иметь несанкционированные / несоответствующие приспособления или инструменты для тестирования (например, калькуляторы для любой части теста для 6-го класса или для Книги 1 тестов для 7 или 8-го класса) и участие в других типах нестандартное проведение теста (например, читерство). ПОДГОТОВЬТЕ КЛАССИЧЕСКУЮ КЛАССУ План распространения и сбора материалов. Обеспечьте хорошо освещенную, хорошо вентилируемую и тихую классную комнату. Спланируйте рассадку. Оставьте достаточно места между учащимися, чтобы они не делились ответамиЧтобы предотвратить общение между учениками во время тестирования, убедитесь, что каждый ученик всегда хорошо виден наблюдателю. Студентам не разрешается разговаривать друг с другом во время проведения теста. Полностью накройте или уберите со стен пособия по математике или диаграммы и все настольные работы, относящиеся к математике. Избавьтесь от отвлекающих факторов, например звонков или телефонов. Повесьте табличку «Не беспокоить» на двери испытательной комнаты. Убедитесь, что парты учеников и полки под партами очищены от всех посторонних материалов, а все мобильные телефоны и электронные устройства связи выключены и убраны.На доске укажите время начала и окончания теста. Стр. 5

10 ПОДГОТОВЬТЕ СТУДЕНТОВ Помогите студентам подойти к тестированию непринужденно и позитивно. Объясните, что цель этих тестов — выяснить, какие концепции усвоены, а какие требуют дальнейшего развития. Укажите, что некоторые вопросы могут быть более сложными, чем другие, и что по многим вопросам будет дана частичная заслуга.Поощряйте и мотивируйте своих учеников прилагать максимум усилий. Убедитесь, что учащиеся понимают указания и то, как отмечать ответы на своих листах для ответов с несколькими вариантами ответов, а также где и как записывать краткие и расширенные ответы в соответствующие тестовые тетради. Помогите им пройти тестовые процедуры, но будьте осторожны, чтобы случайно не дать подсказок или подсказок, которые указывают на ответ или помогают исключить варианты ответа. Не помогайте ученикам с какими-либо тестовыми вопросами. Предложите студентам ответить на все вопросы.Скажите им внимательно прочитать каждый вопрос и постараться ответить на каждый из них. Используйте стандартные процедуры тестирования. Это рассчитанный по времени тест, который следует проводить в стандартных условиях. Внимательно следуйте инструкциям. Для всех учащихся должны использоваться одни и те же процедуры проведения теста, чтобы по результатам тестирования можно было сделать обоснованные выводы. Убедитесь, что учащиеся следуют инструкциям относительно того, где отмечать свои ответы (например, в Книге 1 ответы с несколькими вариантами ответов должны быть записаны в лист для ответов, а не в тестовую тетрадь).ПОДГОТОВЬТЕ ТЕСТОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ Листы с ответами, биографические данные и ярлыки Для каждого учащегося в вашем классе убедитесь, что у вас есть правильный предварительно закодированный лист с ответами. Бланки ответов используются только с Книгой 1. Если для учащегося нет предварительно закодированного листа ответов, заполните таблицу данных на общем листе ответов для этого учащегося. Убедитесь, что у вас есть правильные предварительно закодированные метки для каждого ученика в вашем классе. Прикрепите предварительно закодированные этикетки к задним обложкам тестовых тетрадей перед тестированием: для 6 и 7 классов прикрепите этикетки к Книге 2 каждого учащегося в день сдачи книги.Для 8-го класса прикрепите ярлыки к Книге 2 и Книге 3 каждого учащегося (по одной на книгу) в день приема каждой книги. Математические инструменты У каждого учащегося должна быть линейка (и транспортир для 7-го класса) для исключительного использования во время теста. Перед проведением теста осмотрите все линейки и транспортиры, чтобы убедиться, что они находятся в надлежащем состоянии и на них нет соответствующей информации, например математических формул. Стр.6

11 АДМИНИСТРИРОВАНИЕ ТЕСТОВОГО КЛАССА 6 МАТЕМАТИКА Пожалуйста, внимательно прочтите эти инструкции перед проведением теста.Когда вы проводите тест, инструкции, которые вы должны прочитать вслух, предшествуют. Инструкции для учителей, выделенные курсивом, не следует читать вслух. 6 класс. День 1, Книга 1. Убедитесь, что у вас есть экземпляр Книги 1. Убедитесь, что у каждого ученика есть карандаш № 2 и линейка. Студенты не могут пользоваться ручками. Студенты не могут использовать макулатуру. Студенты будут записывать ответы на вопросы с несколькими вариантами ответов в Книге 1 на своих листах для ответов. Оцениваются только ответы на листах ответов учащихся. Для этого теста есть две книги.Сегодня вы ответите на вопросы из Книги 1. Завтра вы ответите на вопросы из Книги 2. Вы можете использовать линейку, чтобы помочь вам решить некоторые задачи теста. Раздайте каждому ученику его или ее собственный лист для ответов. Попросите учащихся просмотреть свои листы для ответов. Книга 1 содержит все вопросы с несколькими вариантами ответов. Вы должны отметить все свои ответы на этом листе для ответов. Отмечая ответы на листе для ответов, вы должны заполнить кружок рядом с буквой, соответствующей вашему ответу на каждый вопрос.Используйте только карандаш № 2. Вы не можете использовать ручку. Когда вы закрашиваете круги, делайте жирные черные отметки. Если вы допустили ошибку, сотрите ее полностью. Не оставляйте посторонних следов. Не делайте никаких пометок на обратной стороне листа для ответов. Вы не можете использовать дополнительную бумагу для ответов. Оцениваются только ответы, отмеченные в вашем листе ответов. Однако вы можете использовать все доступное место в Книге 1 для любых расчетов или полезных пометок, которые могут вам понадобиться. Есть ли вопросы о том, как заполнять кружки в листе для ответов? Пауза для вопросов.Если вы уверены, что все студенты понимают инструкции, раздайте Книгу 1 каждому студенту. Это ваша Книга 1. Не открывайте контрольную тетрадь, пока я вам не скажу. Посмотрите на обложку тестовой тетради. Убедитесь, что написано «Тест по математике для 6 класса», «Книга 1» и «9 марта». 13 марта. Если у вас нет нужной книги, поднимите руку, и я дам вам правильную. Если вы уверены, что у всех учеников есть правильная тестовая тетрадь, откройте тестовую тетрадь на странице 1. Вы увидите советы по прохождению теста и информацию в поле.Убедитесь, что все учащиеся смотрят правильную страницу. Стр.7

12 Пожалуйста, прочтите про себя, пока я читаю вам вслух «Советы по сдаче теста». Вот несколько советов, которые помогут вам сделать все возможное: Обязательно внимательно прочтите все указания в тестовой тетради. Внимательно прочтите каждый вопрос и подумайте над ответом, прежде чем выбирать ответ. Пауза для вопросов.Если вы уверены, что все учащиеся понимают советы по сдаче теста, теперь посмотрите на информацию в рамке. Пожалуйста, следите за мной, пока я читаю, что находится в коробке. Укажите на коробку. Этот рисунок означает, что вы будете использовать свою линейку. Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все учащиеся понимают информацию, теперь посмотрите на образец А на странице 3. Убедитесь, что все учащиеся находятся на странице 3 в тестовой тетради. Образец ответа А. Когда закончите, прекратите работу. Дайте студентам время ответить на образец А.Тогда правильный ответ для образца A — вариант ответа D, 15. Есть ли у вас какие-либо вопросы по образцу A или к вашей линейке? Пауза для вопросов. Если у кого-то из учеников возникнут проблемы или возникнут вопросы относительно линейки, осмотрите линейку, чтобы убедиться, что она исправна. Если линейка неисправна, замените ее другой линейкой, точность которой вы проверили. Если линейка исправна, верните ее ученику для использования на тесте, заверив ученика в том, что линейка верна, и сказав ученику: «С вашей линейкой все в порядке».Вы не можете показывать ученику, как пользоваться линейкой. Затем ответьте на образец Б. Когда вы закончите, прекратите работу. Дайте учащимся время, чтобы ответить на образец B. Затем правильный ответ для образца B — это вариант ответа A, k 3. Есть ли у вас какие-либо вопросы по образцу B? Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все учащиеся понимают, как отвечать на вопросы, во время теста внимательно прочтите вопросы. Вы можете использовать свою линейку, чтобы решить некоторые задачи теста. Когда вы увидите слова GO ON внизу страницы, продолжайте переходить к следующей странице.Когда вы дойдете до слова СТОП, вы закончите этот раздел теста. Вы можете вернуться и проверить свою работу. У вас будет 45 минут, чтобы ответить на вопросы из Книги 1. Я напишу время на доске. Когда закончишь, посиди тихо, пока я не назову время. Вы должны работать самостоятельно, и вы не можете разговаривать друг с другом, пока проводится этот тест. Сделайте паузу, чтобы ответить на вопросы. Если вы уверены, что все понимают, как проходить тест, перейдите к странице 5, вопрос 1. Убедитесь, что все учащиеся находятся на странице 5 в тестовой тетради.Стр.8

13 Можно начинать. Запишите время. Убедитесь, что учащиеся правильно заполняют кружки на листе для ответов, делая свои отметки жирными и темными карандашом № 2. Через 35 минут у вас будет еще 10 минут на выполнение этого раздела теста. Спустя 45 минут это конец этого раздела теста. Поместите лист для ответов под переднюю обложку своей тестовой тетради и закройте тестовую тетрадь.Сейчас я соберу тестовые тетради и листы для ответов. Соберите все тестовые тетради и листы для ответов, убедившись, что лист для ответов каждого учащегося был вставлен в его тестовую тетрадь. Следуйте процедурам безопасности, установленным вашим директором школы или администратором школы, для возврата материалов безопасного тестирования. 6 класс. День 2, Книга 2. Убедитесь, что у вас есть экземпляр Книги 2. Убедитесь, что у каждого ученика есть карандаш № 2 и линейка. Студенты не могут пользоваться ручками. Студенты не могут использовать макулатуру. Не распространяйте листы с ответами.Студенты будут записывать ответы на вопросы из Книги 2 прямо в своих контрольных журналах. Оцениваются только ответы в тестовых тетрадях учащихся. Сегодня вы ответите на вопросы из Книги 2. Вы можете использовать свою линейку, чтобы помочь вам решить некоторые задачи теста. На все вопросы из Книги 2 вы должны писать ответы прямо в тестовой тетради. Используйте только карандаш № 2. Вы не можете использовать ручку. Напишите свои ответы четко и разборчиво. Важно показать всю свою работу, а также окончательный ответ в тестовой тетради.Если вы ошиблись, сотрите его полностью или проведите через него линию. Вы не можете использовать дополнительную бумагу для ответов. Оцениваются только ответы, записанные в вашей тестовой тетради. Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все студенты понимают инструкции, раздайте Книгу 2 каждому студенту. Убедитесь, что вы прикрепили ярлыки учеников к обратной стороне их контрольных тетрадей и что каждый ученик получил правильную контрольную тетрадь. Стр.9

14 Это ваша книга 2.Не открывайте тестовую тетрадь, пока я не скажу вам это сделать. Посмотрите на обложку тестовой тетради. Убедитесь, что написано «Тест по математике для 6 класса», «Книга 2» и «9 марта». 13 марта. Если у вас нет нужной книги, поднимите руку, и я дам вам правильную. Найдите слово ИМЯ внизу обложки. Напишите свое имя и фамилию в пустой строке рядом со словом ИМЯ. Пауза для вопросов. Когда вы уверены, что все учащиеся понимают инструкции, откройте тестовую тетрадь на странице 1.Вы увидите советы по прохождению теста и информацию в поле. Убедитесь, что все учащиеся смотрят правильную страницу. Пожалуйста, прочтите про себя, пока я читаю вам вслух Советы по сдаче теста. Вот несколько советов, которые помогут вам сделать все возможное: Обязательно внимательно прочтите все указания в тестовой тетради. Внимательно прочтите каждый вопрос и подумайте над ответом, прежде чем писать свой ответ. Обязательно покажите свою работу, когда вас попросят. Вы можете получить частичный зачет, если показали свою работу. Пауза для вопросов.Если вы уверены, что все учащиеся понимают советы по сдаче теста, теперь посмотрите на информацию в рамке. Пожалуйста, следите за мной, пока я читаю, что находится в коробке. Укажите на коробку. Этот рисунок означает, что вы будете использовать свою линейку. Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все учащиеся поняли информацию, во время теста внимательно прочтите вопросы. Вы можете использовать свою линейку, чтобы решить некоторые задачи теста. Когда вы увидите слова GO ON внизу страницы, продолжайте переходить к следующей странице.Когда вы дойдете до слова СТОП, вы закончите тест. Вы можете вернуться и проверить свою работу. У вас будет 60 минут, чтобы ответить на вопросы из Книги 2. Я напишу время на доске. Когда закончишь, посиди тихо, пока я не назову время. Вы должны работать самостоятельно, и вы не можете разговаривать друг с другом, пока проводится этот тест. Сделайте паузу, чтобы ответить на вопросы. Если вы уверены, что все понимают, как проходить тест, перейдите к странице 3, вопрос 26. Убедитесь, что все учащиеся ответили на вопрос 26 в тестовой тетради.Стр.10

15 Можно начинать. Запишите время. Через 50 минут у вас будет еще 10 минут на выполнение теста. Через 60 минут это конец теста. Сейчас я соберу тестовые тетради. Соберите все тестовые тетради. Следуйте процедурам безопасности, установленным вашим директором школы или администратором школы, для возврата материалов безопасного тестирования. Стр.11

16 АДМИНИСТРИРОВАНИЕ ПРОБНОГО КЛАССА 7 ПО МАТЕМАТИКЕ Пожалуйста, внимательно прочтите эти указания перед проведением теста.Когда вы проводите тест, инструкции, которые вы должны прочитать вслух, предшествуют. Инструкции для учителей, выделенные курсивом, не следует читать вслух. 7 класс, День 1, Книга 1 Убедитесь, что у вас есть экземпляр Книги 1. Убедитесь, что у каждого ученика есть карандаш № 2, линейка и транспортир. Студенты не могут пользоваться ручками. Студенты не могут использовать макулатуру. Студенты не могут использовать калькуляторы с Книгой 1. Ученики будут записывать ответы на вопросы с несколькими вариантами ответов в Книге 1 на своих листах для ответов. Оцениваются только ответы на листах ответов учащихся.Для этого теста есть две книги. Сегодня вы ответите на вопросы из Книги 1. Завтра вы ответите на вопросы из Книги 2. Вы можете использовать линейку и транспортир, чтобы помочь вам решить некоторые задачи теста. Раздайте каждому ученику его или ее собственный лист для ответов. Попросите учащихся просмотреть свои листы для ответов. Книга 1 содержит все вопросы с несколькими вариантами ответов. Вы должны отметить все свои ответы на этом листе для ответов. Отмечая ответы на листе для ответов, вы должны заполнить кружок рядом с буквой, соответствующей вашему ответу на каждый вопрос.Используйте только карандаш № 2. Вы не можете использовать ручку. Когда вы закрашиваете круги, делайте жирные черные отметки. Если вы допустили ошибку, сотрите ее полностью. Не оставляйте посторонних следов. Не делайте никаких пометок на обратной стороне листа для ответов. Вы не можете использовать дополнительную бумагу для ответов. Оцениваются только ответы, отмеченные в вашем листе ответов. Однако вы можете использовать все доступное место в Книге 1 для любых расчетов или полезных пометок, которые могут вам понадобиться. Есть ли вопросы о том, как заполнять кружки в листе для ответов? Пауза для вопросов.Если вы уверены, что все студенты понимают инструкции, раздайте Книгу 1 каждому студенту. Это ваша Книга 1. Не открывайте контрольную тетрадь, пока я вам не скажу. Посмотрите на обложку тестовой тетради. Убедитесь, что написано «Тест по математике для 7 класса», «Книга 1» и «9 марта». 13 марта. Если у вас нет нужной книги, поднимите руку, и я дам вам правильную. Стр.12

17 Когда вы уверены, что у всех учеников есть правильная тестовая тетрадь, откройте тестовую тетрадь на странице 1.Вы увидите советы по прохождению теста и информацию в поле. Убедитесь, что все учащиеся смотрят правильную страницу. Пожалуйста, прочтите про себя, пока я читаю вам вслух Советы по сдаче теста. Вот несколько советов, которые помогут вам сделать все возможное: Обязательно внимательно прочтите все указания в тестовой тетради. Внимательно прочтите каждый вопрос и подумайте над ответом, прежде чем выбирать ответ. Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все учащиеся понимают советы по сдаче теста, теперь посмотрите на информацию в рамке.Пожалуйста, следите за мной, пока я читаю, что находится в коробке. Укажите на коробку. Этот рисунок означает, что вы будете использовать свою линейку. Пауза. Это изображение означает, что вы будете использовать транспортир. Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все учащиеся понимают информацию, теперь посмотрите на образец А на странице 3. Убедитесь, что все учащиеся находятся на странице 3 в тестовой тетради. Образец ответа А. Когда закончите, прекратите работу. Дайте студентам время ответить на образец A. Затем правильный ответ для образца A — вариант ответа C, 30.У вас есть вопросы по образцу А или по вашей линейке? Пауза для вопросов. Если у какого-либо учащегося есть проблема или вопрос о своей линейке, проверьте ее, чтобы убедиться, что она исправна. Если линейка неисправна, замените ее другой линейкой, точность которой вы проверили. Если линейка исправна, верните ее ученику для использования на тесте, заверив ученика в том, что линейка верна, и сказав ученику: «С вашей линейкой все в порядке». Вы не можете показывать ученику, как пользоваться линейкой.Затем ответьте на образец Б. Когда вы закончите, прекратите работу. Дайте учащимся время, чтобы ответить на образец B. Затем правильный ответ для образца B — вариант ответа A, 30. Есть ли у вас какие-либо вопросы относительно образца B или транспортира? Пауза для вопросов. Если у кого-либо из учащихся возникнут проблемы или возникнут вопросы по поводу транспортира, проверьте его, чтобы убедиться, что он не неисправен. Если транспортир неисправен, замените его другим транспортиром, точность которого вы проверили. Если транспортир исправен, верните его ученику для использования на тесте, убедив ученика в том, что транспортир точный, и сказав ему: «С вашим транспортиром все в порядке».Вы не можете показывать ученику, как пользоваться транспортиром. Стр. 13

18 Затем, во время теста внимательно прочтите вопросы. Вы можете использовать линейку и транспортир, чтобы решить некоторые задачи теста. Когда вы увидите слова GO ON внизу страницы, продолжайте переходить к следующей странице. Когда вы дойдете до слова СТОП, вы закончите этот раздел теста.Вы можете вернуться и проверить свою работу. У вас будет 60 минут, чтобы ответить на вопросы из Книги 1. Я напишу время на доске. Когда закончишь, посиди тихо, пока я не назову время. Вы должны работать самостоятельно, и вы не можете разговаривать друг с другом, пока проводится этот тест. Сделайте паузу, чтобы ответить на вопросы. Если вы уверены, что все понимают, как проходить тест, перейдите к странице 5, вопрос 1. Убедитесь, что все учащиеся находятся на странице 5 в тестовой тетради. Можете начинать. Запишите время.Убедитесь, что учащиеся правильно заполняют кружки на листе для ответов, делая свои отметки жирными и темными карандашом № 2. Через 50 минут у вас будет еще 10 минут на выполнение этого раздела теста. Через 60 минут это конец этого раздела теста. Поместите лист для ответов под переднюю обложку своей тестовой тетради и закройте тестовую тетрадь. Сейчас я соберу тестовые тетради и листы для ответов. Соберите все тестовые тетради и листы для ответов, убедившись, что лист для ответов каждого учащегося был вставлен в его тестовую тетрадь.Следуйте процедурам безопасности, установленным вашим директором школы или администратором школы, для возврата материалов безопасного тестирования. 7 класс, День 2, Книга 2 Убедитесь, что у вас есть экземпляр Книги 2. Убедитесь, что у каждого учащегося есть карандаш № 2, линейка, транспортир и научный калькулятор. Студенты не могут пользоваться ручками. Студенты не могут использовать макулатуру. Не распространяйте листы с ответами. Студенты будут записывать ответы на вопросы из Книги 2 прямо в своих контрольных журналах. Оцениваются только ответы в тестовых тетрадях учащихся.Сегодня вы ответите на вопросы из Книги 2. Вы можете использовать линейку, транспортир и калькулятор, чтобы помочь вам решить задачи из Книги 2. На все вопросы из Книги 2 вы должны написать свои ответы прямо в тестовой тетради. Используйте только карандаш № 2. Вы не можете использовать ручку. Стр. 14

19 Напишите свои ответы четко и разборчиво. Важно показать всю свою работу, а также окончательный ответ в тестовой тетради.Если вы ошиблись, сотрите его полностью или проведите через него линию. Вы не можете использовать дополнительную бумагу для ответов. Оцениваются только ответы, записанные в вашей тестовой тетради. Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все студенты понимают инструкции, раздайте Книгу 2 каждому студенту. Убедитесь, что вы прикрепили ярлыки учеников к обратной стороне их контрольных тетрадей и что каждый ученик получил правильную контрольную тетрадь. Это ваша Книга 2. Не открывайте контрольную тетрадь, пока я не скажу вам это сделать.Посмотрите на обложку тестовой тетради. Убедитесь, что написано «Тест по математике для 7 класса», «Книга 2» и «9 марта». 13 марта. Если у вас нет нужной книги, поднимите руку, и я дам вам правильную. Найдите слово ИМЯ внизу обложки. Напишите свое имя и фамилию в пустой строке рядом со словом ИМЯ. Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все учащиеся поняли инструкции, откройте тестовую тетрадь на странице 1. Вы увидите советы по прохождению теста и информацию в поле.Убедитесь, что все учащиеся смотрят правильную страницу. Пожалуйста, прочтите про себя, пока я читаю вам вслух Советы по сдаче теста. Вот несколько советов, которые помогут вам сделать все возможное: Обязательно внимательно прочтите все указания в тестовой тетради. Внимательно прочтите каждый вопрос и подумайте над ответом, прежде чем писать свой ответ. Обязательно покажите свою работу, когда вас попросят. Вы можете получить частичный зачет, если показали свою работу. Воспользуйтесь калькулятором, чтобы решить задачи в этой части теста.Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все учащиеся понимают советы по сдаче теста, теперь посмотрите на информацию в рамке. Пожалуйста, следите за мной, пока я читаю, что находится в коробке. Укажите на коробку. Этот рисунок означает, что вы будете использовать свою линейку. Пауза. Это изображение означает, что вы будете использовать транспортир. Стр.15

20 Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все учащиеся понимают информацию, перейдите на страницу 2.Удалите свой справочный лист по математике, чтобы использовать его в этом разделе теста. Во время теста внимательно прочтите вопросы. Вы можете использовать линейку, транспортир, справочный лист по математике и калькулятор, чтобы решить любую тестовую задачу. Когда вы увидите слова GO ON внизу страницы, продолжайте переходить к следующей странице. Когда вы дойдете до слова СТОП, вы закончите тест. Вы можете вернуться и проверить свою работу. У вас будет 55 минут, чтобы ответить на вопросы из Книги 2. Я напишу время на доске.Когда закончишь, посиди тихо, пока я не назову время. Вы должны работать самостоятельно, и вы не можете разговаривать друг с другом, пока проводится этот тест. Сделайте паузу, чтобы ответить на вопросы. Если вы уверены, что все понимают, как проходить тест, посмотрите на страницу 3, вопрос 31. Убедитесь, что все учащиеся ответили на вопрос 31 в тестовой тетради. Можете начинать. Запишите время. Через 45 минут у вас будет еще 10 минут на выполнение теста. Через 55 минут это конец теста. Сейчас я соберу тестовые тетради.Соберите все тестовые тетради. Следуйте процедурам безопасности, установленным вашим директором школы или администратором школы, для возврата материалов безопасного тестирования. Стр.16

21 АДМИНИСТРИРОВАНИЕ ТЕСТА ПО МАТЕМАТИКЕ 8 КЛАССА Пожалуйста, внимательно прочтите эти инструкции, прежде чем проводить тест. Когда вы проводите тест, инструкции, которые вы должны прочитать вслух, предшествуют. Инструкции для учителей, выделенные курсивом, не следует читать вслух.8 класс, День 1, Книга 1 Убедитесь, что у вас есть книга 1. Убедитесь, что у каждого ученика есть карандаш № 2 и линейка. Студенты не могут пользоваться ручками. Студенты не могут использовать макулатуру. Студенты не могут использовать калькуляторы с Книгой 1. Ученики будут записывать ответы на вопросы с несколькими вариантами ответов в Книге 1 на своих листах для ответов. Оцениваются только ответы на листах ответов учащихся. Для этого теста есть три книги. Сегодня вы ответите на вопросы из Книги 1 и Книги 2. Завтра вы ответите на вопросы из Книги 3.Вы можете использовать свою линейку, чтобы решить некоторые задачи теста. Раздайте каждому ученику его или ее собственный лист для ответов. Попросите учащихся просмотреть свои листы для ответов. Книга 1 содержит все вопросы с несколькими вариантами ответов. Вы должны отметить все свои ответы на этом листе для ответов. Отмечая ответы на листе для ответов, вы должны заполнить кружок рядом с буквой, соответствующей вашему ответу на каждый вопрос. Используйте только карандаш № 2. Вы не можете использовать ручку. Когда вы закрашиваете круги, делайте жирные черные отметки.Если вы допустили ошибку, сотрите ее полностью. Не оставляйте посторонних следов. Не делайте никаких пометок на обратной стороне листа для ответов. Вы не можете использовать дополнительную бумагу для ответов. Оцениваются только ответы, отмеченные в вашем листе ответов. Однако вы можете использовать все доступное место в Книге 1 для любых расчетов или полезных пометок, которые могут вам понадобиться. Есть ли вопросы о том, как заполнять кружки в листе для ответов? Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все студенты понимают инструкции, раздайте Книгу 1 каждому студенту.Это ваша Книга 1. Не открывайте контрольную тетрадь, пока я вам не скажу. Посмотрите на обложку тестовой тетради. Убедитесь, что написано «Тест по математике для 8 класса», «Книга 1» и «9 марта». 13 марта. Если у вас нет нужной книги, поднимите руку, и я дам вам правильную. Page 17

22 Если вы уверены, что у всех учащихся есть правильная тестовая тетрадь, откройте тестовую тетрадь на странице 1. Вы увидите советы по прохождению теста и информацию в поле.Убедитесь, что все учащиеся смотрят правильную страницу. Пожалуйста, прочтите про себя, пока я читаю вам вслух Советы по сдаче теста. Вот несколько советов, которые помогут вам сделать все возможное: Обязательно внимательно прочтите все указания в тестовой тетради. Внимательно прочтите каждый вопрос и подумайте над ответом, прежде чем выбирать ответ. Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все учащиеся понимают советы по сдаче теста, теперь посмотрите на информацию в рамке. Пожалуйста, следите за мной, пока я читаю, что находится в коробке.Укажите на коробку. Этот рисунок означает, что вы будете использовать свою линейку. Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все учащиеся понимают информацию, теперь посмотрите на образец А на странице 3. Убедитесь, что все учащиеся находятся на странице 3 в тестовой тетради. Образец ответа А. Когда закончите, прекратите работу. Дайте учащимся время ответить на образец A. Затем правильный ответ для образца A — вариант ответа A, обведите в кружок. У вас есть вопросы? Пауза для вопросов. Затем ответьте на образец Б. Когда вы закончите, прекратите работу.Дайте учащимся время, чтобы ответить на образец B. Затем правильный ответ для образца B — вариант ответа C, 30. Есть ли у вас какие-либо вопросы об образце B или о вашей линейке? Пауза для вопросов. Если у кого-то из учеников возникнут проблемы или возникнут вопросы относительно линейки, осмотрите линейку, чтобы убедиться, что она исправна. Если линейка неисправна, замените ее другой линейкой, точность которой вы проверили. Если линейка исправна, верните ее ученику для использования на тесте, заверив ученика в том, что линейка верна, и сказав ученику: «С вашей линейкой все в порядке».Вы не можете показывать ученику, как пользоваться линейкой. Page 18

23 Затем во время теста внимательно прочтите вопросы. Вы можете использовать свою линейку, чтобы решить некоторые задачи теста. Когда вы увидите слова GO ON внизу страницы, продолжайте переходить к следующей странице. Когда вы дойдете до слова СТОП, вы закончите этот раздел теста. Вы можете вернуться и проверить свою работу. У вас будет 50 минут, чтобы ответить на вопросы из Книги 1. Я напишу время на доске.Когда закончишь, посиди тихо, пока я не назову время. Вы должны работать самостоятельно, и вы не можете разговаривать друг с другом, пока проводится этот тест. Сделайте паузу, чтобы ответить на вопросы. Если вы уверены, что все понимают, как проходить тест, перейдите к странице 5, вопрос 1. Убедитесь, что все учащиеся находятся на странице 5 в тестовой тетради. Можете начинать. Запишите время. Убедитесь, что учащиеся правильно заполняют кружки на листе для ответов, делая свои отметки жирными и темными карандашом № 2.Через 40 минут у вас будет еще 10 минут на выполнение этого раздела теста. Через 50 минут это конец этого раздела теста. Поместите лист для ответов под переднюю обложку своей тестовой тетради и закройте тестовую тетрадь. Сейчас я соберу тестовые тетради и листы для ответов. Попросите учащихся держать линейки на своих рабочих столах. Соберите все тестовые тетради и листы для ответов, убедившись, что лист для ответов каждого учащегося был вставлен в его тестовую тетрадь. Следуйте процедурам безопасности, установленным вашим директором школы или администратором школы, для возврата материалов безопасного тестирования.Следуйте приведенным ниже инструкциям, чтобы продолжить администрирование сегодняшнего тестирования. 8 класс, День 1, Книга 2 Убедитесь, что у вас есть экземпляр Книги 2. Убедитесь, что у каждого ученика есть карандаш № 2, линейка и научный калькулятор. Студенты не могут пользоваться ручками. Студенты не могут использовать макулатуру. Не распространяйте листы с ответами. Студенты будут записывать ответы на вопросы из Книги 2 прямо в своих контрольных журналах. Оцениваются только ответы в тестовых тетрадях учащихся. Теперь вы ответите на вопросы из Книги 2.Вы можете использовать линейку и калькулятор, чтобы помочь вам решить задачи из Книги 2. На все вопросы из Книги 2 вы должны написать свои ответы прямо в тестовой тетради. Page 19

24 Используйте только карандаш № 2. Вы не можете использовать ручку. Напишите свои ответы четко и разборчиво. Важно показать всю свою работу, а также окончательный ответ в тестовой тетради. Если вы ошиблись, сотрите его полностью или проведите через него линию. Вы не можете использовать дополнительную бумагу для ответов.Оцениваются только ответы, записанные в вашей тестовой тетради. Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все студенты понимают инструкции, раздайте Книгу 2 каждому студенту. Убедитесь, что вы прикрепили ярлыки учеников к обратной стороне их контрольных тетрадей и что каждый ученик получил правильную контрольную тетрадь. Это ваша Книга 2. Не открывайте контрольную тетрадь, пока я не скажу вам это сделать. Посмотрите на обложку тестовой тетради. Убедитесь, что написано «Тест по математике для 8 класса», «Книга 2» и «9 марта». 13 марта. Если у вас нет нужной книги, поднимите руку, и я дам вам правильную.Найдите слово ИМЯ внизу обложки. Напишите свое имя и фамилию в пустой строке рядом со словом ИМЯ. Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все учащиеся поняли инструкции, откройте тестовую тетрадь на странице 1. Вы увидите советы по прохождению теста и информацию в поле. Убедитесь, что все учащиеся смотрят правильную страницу. Пожалуйста, прочтите про себя, пока я читаю вам вслух Советы по сдаче теста. Вот несколько советов, которые помогут вам сделать все возможное: Обязательно внимательно прочтите все указания в тестовой тетради.Внимательно прочтите каждый вопрос и подумайте над ответом, прежде чем писать свой ответ. Обязательно покажите свою работу, когда вас попросят. Вы можете получить частичный зачет, если показали свою работу. Воспользуйтесь калькулятором, чтобы решить задачи в этой части теста. Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все учащиеся понимают советы по сдаче теста, теперь посмотрите на информацию в рамке. Пожалуйста, следите за мной, пока я читаю, что находится в коробке. Укажите на коробку. Этот рисунок означает, что вы будете использовать свою линейку.Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все учащиеся понимают информацию, удалите свой справочный лист по математике, чтобы использовать его в этом разделе теста. Во время теста внимательно прочтите вопросы. Вы можете использовать линейку, справочный лист по математике и калькулятор, чтобы решить любую тестовую задачу. Когда вы увидите слова GO ON внизу страницы, продолжайте переходить к следующей странице. Когда вы дойдете до слова СТОП, вы закончите этот раздел теста. Вы можете вернуться и проверить свою работу.Page 20

25 У вас будет 40 минут, чтобы ответить на вопросы из Книги 2. Я напишу время на доске. Когда закончишь, посиди тихо, пока я не назову время. Вы должны работать самостоятельно, и вы не можете разговаривать друг с другом, пока проводится этот тест. Сделайте паузу, чтобы ответить на вопросы. Если вы уверены, что все понимают, как проходить тест, перейдите на страницу 3, вопрос 28. Убедитесь, что все учащиеся ответили на вопрос 28 в тестовой тетради.Можете начинать. Запишите время. Через 30 минут у вас будет еще 10 минут на выполнение этого раздела теста. Через 40 минут это конец этого раздела теста. Сейчас я соберу тестовые тетради. Соберите все тестовые тетради. Следуйте процедурам безопасности, установленным вашим директором школы или администратором школы, для возврата материалов безопасного тестирования. 8 класс, День 2, Книга 3 Убедитесь, что у вас есть экземпляр Книги 3. Убедитесь, что у каждого ученика есть карандаш № 2, линейка и научный калькулятор. Студенты не могут пользоваться ручками.Студенты не могут использовать макулатуру. Не распространяйте листы с ответами. Студенты будут записывать ответы на вопросы из Книги 3 прямо в своих контрольных журналах. Оцениваются только ответы в тестовых тетрадях учащихся. Сегодня вы ответите на вопросы Книги 3. Вы можете использовать линейку и калькулятор, чтобы помочь вам решить задачи из Книги 3. На все вопросы из Книги 3 вы должны написать свои ответы прямо в тестовой тетради. Используйте только карандаш № 2. Вы не можете использовать ручку. Напишите свои ответы четко и разборчиво.Важно показать всю свою работу, а также окончательный ответ в тестовой тетради. Если вы ошиблись, сотрите его полностью или проведите через него линию. Вы не можете использовать дополнительную бумагу для ответов. Оцениваются только ответы, записанные в вашей тестовой тетради. Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все ученики понимают инструкции, раздайте Книгу 3 каждому ученику. Убедитесь, что вы прикрепили ярлыки учеников к обратной стороне их контрольных тетрадей и что каждый ученик получил правильную контрольную тетрадь.Page 21

26 Это ваша книга 3. Не открывайте контрольную тетрадь, пока я вам не скажу. Посмотрите на обложку тестовой тетради. Убедитесь, что написано «Тест по математике для 8 класса», «Книга 3» и «9 марта». 13 марта. Если у вас нет нужной книги, поднимите руку, и я дам вам правильную. Найдите слово ИМЯ внизу обложки. Напишите свое имя и фамилию в пустой строке рядом со словом ИМЯ. Пауза для вопросов. Когда вы уверены, что все учащиеся понимают инструкции, откройте тестовую тетрадь на странице 1.Вы увидите советы по прохождению теста и информацию в поле. Убедитесь, что все учащиеся смотрят правильную страницу. Пожалуйста, прочтите про себя, пока я читаю вам вслух Советы по сдаче теста. Вот несколько советов, которые помогут вам сделать все возможное: Обязательно внимательно прочтите все указания в тестовой тетради. Внимательно прочтите каждый вопрос и подумайте над ответом, прежде чем писать свой ответ. Обязательно покажите свою работу, когда вас попросят. Вы можете получить частичный зачет, если показали свою работу. Воспользуйтесь калькулятором, чтобы решить задачи в этой части теста.Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все учащиеся понимают советы по сдаче теста, теперь посмотрите на информацию в рамке. Пожалуйста, следите за мной, пока я читаю, что находится в коробке. Укажите на коробку. Этот рисунок означает, что вы будете использовать свою линейку. Пауза для вопросов. Если вы уверены, что все учащиеся понимают информацию, удалите свой справочный лист по математике, чтобы использовать его в этом разделе теста. Во время теста внимательно прочтите вопросы. Вы можете использовать линейку, справочный лист по математике и калькулятор, чтобы решить любую тестовую задачу.Когда вы увидите слова GO ON внизу страницы, продолжайте переходить к следующей странице. Когда вы дойдете до слова СТОП, вы закончите тест. Вы можете вернуться и проверить свою работу. У вас будет 70 минут, чтобы ответить на вопросы в Книге 3. Я напишу время на доске. Когда закончишь, посиди тихо, пока я не назову время. Вы должны работать самостоятельно, и вы не можете разговаривать друг с другом, пока проводится этот тест.