Решебник по биологии 6 класс тетрадь: ГДЗ к лабораторным работам по биологии 6 класс (Лисов) — Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 1" п. Пуровск Пуровского района

Содержание

ГДЗ по биологии за 6 класс, решебник и ответы онлайн – Telegraph

>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

ГДЗ по биологии за 6 класс, решебник и ответы онлайн

ГДЗ по биологии для 6 класса помогут выполнить контрольную работу в срок или вовремя сдать на проверку упражнения из печатной тетради . Готовые выводы можно учить, чтобы суметь дать устный ответ на уроке, либо грамотно описать результаты домашней работы .

ГДЗ : Спиши готовые домашние задания по биологии за 6 класс , решебник и ответы онлайн на GDZ .RU . Существуют методы, которые позволяют качественно выполнять домашние задания, даже когда времени на это остается совсем не много .

Работая с ГДЗ по биологии за 6 класс , каждый сумеет сформулировать ответ на вопрос о том, что такое экосистема, на какие царства делится живой мир . Ответы в пособии расписаны максимально разлого, к ним добавлены таблицы, наглядные рисунки и схематические . .

Мегарешеба — Белорусские ГДЗ и Решебник по Биологии поможет Вам найти ответ на самое сложное задание для 6 класса . Решай онлайн домашку вместе с нами!

Онлайн решебники по Биологии для 6 класса , гдз и ответы к домашним заданиям . Биология по заслугам считается одной из самых интересных наук . Появление этого предмета в расписании уроков в шестом классе делает школьную программу еще более увлекательной . .

Данные гдз книг и тетрадей помогут вам проверить выполненное домашние задание . ГДЗ Путина инфо незаменимый сайт родителям, для контроля ДЗ своих детей . ГДЗ по биологии 6 класс рабочая тетрадь Пасечник Суматохин Калинова .

В шестом классе по биологии школьникам предстоит изучать растения, постепенно передвигаясь от более простых видов к сложным . Более детально разобраться во всех деталях поможет ГДЗ по биологии 6 класс, который дает полное представление даже о . .

ГДЗ . Рабочие тетради . Главная > 6 класс > Биология .

ЯГДЗ 6 класс Биология готовые домашние задания . ЯГДЗ 6 класс Биология готовые домашние задания . Ответы на задания и вопросы из учебников и рабочих тетрадей по биологии за 6 класс (Сухова, Строгонова, Поноева, Корнилова, Кучменко, Сонин . .

ГДЗ по Биологии за 6 класс к учебнику школьной программы 2020 года . Биология 6 класс тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений .

В шестом классе школьникам предстоит изучать один из разделов биологии — ботанику . Очень детально разъясняет учебный материал ГДЗ по биологии 6 класс . Воспользовавшись этим пособием ребята могут быть уверенны, что отныне белых пятен для них больше не будет . .

ГДЗ по биологии для 6 класса . Биология – интереснейшая наука, изучающая строение всего живого вокруг нас . Готовые домашние задания предлагаются не только по точным дисциплинам . Решебник по биологии включает рассмотрение многих захватывающих . .

Решебники за 6 класс для школ Беларуси . Подробные ГДЗ , ответы к учебникам и рабочим тетрадям . Решай домашку с Решебой! Необходим надежный помощник для выполнения домашнего задания? Нуждаетесь в совете, подсказке или руководстве выполнения . .

ГДЗ — это ваш самых главный помощник, ведь школьная программа усложняется . Решебник от Гитем для 6 класса по Биологии не оставит в беде и поможет в решении домашнего задания .

ГДЗ > Биология /Окр . мир > 6 класс . Изображения обложек учебников приведены на Кроме того, работа с ГДЗ полезна и с точки зрения автоматического запоминания верных ответов и Темы биологии за 6 класс, вызывающие наибольшие трудности у школьников, таковы . .

ГДЗ . Рабочие тетради . Главная > 6 класс > Биология .

ГДЗ страница 70 английский язык 4 класс Карпюк
ГДЗ упражнение 636 математика 5 класс Муравин, Муравина
ГДЗ выпуск 4.2. страница 80 математика 4 класс самостоятельные и контрольные работы Петерсон, Горячева
ГДЗ часть 2. страница 13 математика 5 класс рабочая тетрадь к учебнику Никольского Ерина
ГДЗ вправа 1173 алгебра 7 класс Истер
ГДЗ часть 3 32 русский язык 3 класс Каленчук, Чуракова
ГДЗ номер 405 алгебра 7 класс Алимов, Колягин
ГДЗ вариант 3 147 геометрия 9 класс дидактические материалы Мерзляк, Полонский
ГДЗ упражнение 524 геометрия 7 класс Мерзляк, Полонский
ГДЗ часть 2 / § 46 1 история 5 класс рабочая тетрадь Чернова
ГДЗ часть 3. страница 52 математика 4 класс Демидова, Козлова
ГДЗ упражнение 1 русский язык 1 класс рабочая тетрадь Иванов, Евдокимова
ГДЗ номер 274 алгебра 8 класс Никольский, Потапов
ГДЗ часть 2. страница 4 немецкий язык 6 класс Бим, Садомова
ГДЗ упражнение 472 алгебра 10‐11 класс Алимов, Колягин
ГДЗ упражнение 229 математика 6 класс сборник задач и упражнений Гамбарин, Зубарева
ГДЗ самостоятельная работа / самостоятельная работа №21 / вариант 3 6 алгебра 7 класс дидактические материалы Феоктистов
ГДЗ самостоятельная работа №34 / вариант 1 6 алгебра 7 класс дидактические материалы, к учебнику Мордкович Попов
ГДЗ задача 1306 геометрия 8 класс Атанасян, Бутузов
ГДЗ упражнение 210 русский язык 7 класс Баранов, Ладыженская
ГДЗ Unit 3 / раздел 1-8 125 английский язык 8 класс Enjoy English Биболетова, Трубанева
ГДЗ § / § 16 50 алгебра 10 класс задачник Мордкович, Денищева
ГДЗ по литературе 1 класс Климанова, Виноградская Решебник
ГДЗ вариант 1 / самостоятельные работы / С-28 5 алгебра 7 класс дидактические материалы к учебнику Макарычева Звавич, Дяконова
ГДЗ глава 1 50 русский язык 6 класс Шмелев, Флоренская
ГДЗ часть №1 / упражнение 263 русский язык 3 класс
ГДЗ номер 71 информатика 7 класс рабочая тетрадь Босова, Босова
ГДЗ проверочные работы / П-5. вариант 2 математика 6 класс дидактические материалы Кузнецова, Минаева
ГДЗ упражнение 117 биология 9 класс рабочая тетрадь Сонин, Агафонова
ГДЗ упражнение 29 окружающий мир 4 класс рабочая тетрадь Дмитриева, Казаков
ГДЗ контрольный вопрос §3 математика 6 класс Зубарева, Мордкович
ГДЗ часть 1. страница 85 алгебра 7 класс рабочая тетрадь Ерина
ГДЗ самостоятельное наблюдение. § 95 русский язык 6 класс Ладыженская, Баранов
ГДЗ вопросы в конце параграфа / § 23 4 химия 11 класс Габриелян, Лысова
ГДЗ вариант 1 211 алгебра 9 класс дидактические материалы Мерзляк, Полонский
ГДЗ страница 40–41 литература 4 класс творческая тетрадь Коти
ГДЗ § 28 28.4 физика 7 класс задачник Генденштейн, Кирик
ГДЗ упражнение 257 русский язык 3 класс Рамзаева
ГДЗ упражнение 221 математика 5 класс Арифметика. Геометрия. Бунимович, Дорофеев
ГДЗ номер 595 физика 7‐9 класс сборник задач Лукашик, Иванова
ГДЗ номер 563 математика 5 класс Дорофеев, Шарыгин
ГДЗ страница 75 английский язык 7 класс Карпюк
ГДЗ параграф 5 5. 9 алгебра 8 класс задачник Мордкович, Александрова
ГДЗ часть 1. упражнение 121 русский язык 4 класс рабочая тетрадь Канакина, Горецкий
ГДЗ глава 3. задача 214 геометрия 7‐9 класс Атанасян, Бутузов
ГДЗ страница 40 английский язык 4 класс Millie рабочая тетрадь (aktivity book 1) Азарова
ГДЗ упражнение 681 математика 5 класс сборник задач и упражнений Гамбарин, Зубарева
ГДЗ § / § 16 61 алгебра 10 класс задачник Мордкович, Денищева
ГДЗ часть 2. страница 50 русский язык 2 класс рабочая тетрадь к учебнику Канакиной Тихомирова
ГДЗ глава 7. задача 534 геометрия 7‐9 класс Атанасян, Бутузов

ГДЗ По Математике Дорофеева Номер 3

Решебник Тетради Биология 7 Класс

Гдз По Русскому 3 Класс Желтовская

Решебник По Немецкому 5 Класс Рабоч

Решебник По Дидактическому Материалу Макарычев

Ответы к сборнику 36 вариантов по русскому языку ОГЭ-2023 Цыбулько

27 мая 2022

В закладки

Обсудить

Жалоба

TG 4ЕГЭ

ОГЭ (гиа) по русскому языку

Ответы к сборнику 36 вариантов «Типовые экзаменационные варианты» ОГЭ-2023 под редакцией И.

П. Цыбулько и Р.А. Дощинского.

* — любая другая последовательность цифр.

Сочинения 9.1-9.3 к сборнику: 4ege.ru/gia-po-russkomu-jazyku/66212…

Вариант 1

2) 23 /или/ 32
3) 1235689 *
4) беззаботножить /или/ житьбеззаботно
5) 145 *
6) 135 *
7) 23 /или/ 32
8) возвещает /или/ возвещать

Вариант 2

2) 34 /или/ 43
3) 19 /или/ 91
4) дружескийсовет /или/ советдружеский
5) 235 *
6) 345 *
7) 15 /или/ 51
8) всплеснуларуками

Вариант 3

2) 145 *
3) 1278 *
4) упрямодоказывать /или/ доказыватьупрямо
5) 345 *
6) 145 *
7) 35 /или/ 53
8) сломяголову

Вариант 4

2) 14 /или/ 41
3) 27 /или/ 72
4) пробралсябезшума /или/ безшумапробрался
5) 124 *
6) 45 /или/ 54
7) 234 *
8) безучастно

Вариант 5

2) 123 *
3) 24679 *
4) охотничьисапоги /или/ сапогиохотничьи
5) 134 *
6) 135 *
7) 34 /или/ 43
8) праздно

Вариант 6

2) 124 *
3) 234 *
4) дорогадомой /или/ домойдорога
5) 1235 *
6) 14 /или/ 41
7) 24 /или/ 42
8) верхнийнижний /или/ нижнийверхний /или/ верхнимнижним /или/ нижнимверхним

Вариант 7

2) 245 *
3) 45 /или/ 54
4) беззаботножить /или/ житьбеззаботно
5) 14 /или/ 41
6) 14 /или/ 41
7) 45 /или/ 54
8) каюта /или/ вкаюте

Вариант 8

2) 235 *
3) 19 /или/ 91
4) прогулкизимой /или/ зимойпрогулки
5) 24 /или/ 42
6) 245 *
7) 25 /или/ 52
8) пришёлнаум /или/ прийтинаум /или/ приходитьнаум

Вариант 9

2) 145 *
3) 1569 *
4) отвыкссориться /или/ ссоритьсяотвык

5) 45 /или/ 54
6) 35 /или/ 53
7) 345 *
8) нестойногивстала /или/ всталанестойноги

Вариант 10

2) 245 *
3) 1789 *
4) ночьбезсна /или/ безснаночь
5) 235 *
6) 15 /или/ 51
7) 345 *
8) свосходапозакат /или/ восходзакат

Вариант 11

2) 123 *
3) 156 *
4) кричатьсвосторгом /или/ свосторгомкричать
5) 24 /или/ 42
6) 14 /или/ 41
7) 123 *
8) затаивдыхание

Вариант 12

2) 14 /или/ 41
3) 12489 *
4) задачапогеометрии /или/ погеометриизадача
5) 234 *
6) 145 *
7) 123 *
8) рдеют /или/ рдеть

Вариант 13

2) 45 /или/ 54
3) 345678 *
4) говорилтревожно /или/ тревожноговорил
5) 34 /или/ 43
6) 34 /или/ 43
7) 13 /или/ 31
8) житьумереть /или/ умеретьжить

Вариант 14

2) 45 /или/ 54
3) 134567 *
4) смотретьсулыбкой /или/ сулыбкойсмотреть
5) 25 /или/ 52
6) 24 /или/ 42
7) 23 /или/ 32

8) уоранжереи /или/ оранжереи /или/ оранжерея

Вариант 15

2) 245 *
3) 48 /или/ 84
4) хлопотывпустую
5) 45 /или/ 54
6) 35 /или/ 53
7) 24 /или/ 42
8) неотводилглаз /или/ отводилглаза /или/ нислова

Вариант 16

2) 135 *
3) 12456 *
4) плакалбеззвука /или/ беззвукаплакал
5) 12 /или/ 21
6) 13 /или/ 31
7) 125 *
8) подоткрытымнебом

Вариант 17

2) 24 /или/ 42
3) 37 /или/ 73
4) кухоннаямебель /или/ мебелькухонная
5) 234 *
6) 13 /или/ 31
7) 14 /или/ 41
8) никселуникгороду

Вариант 18

2) 13 /или/ 31
3) 47 /или/ 74
4) тревожношептал /или/ шепталтревожно
5) 24 /или/ 42
6) 25 /или/ 52
7) 35 /или/ 53
8) заяцрусак /или/ русакзаяц

Вариант 19

2) 125 *
3) 12578 *
4) нашёлбезошибки /или/ нашёлбезошибок
5) 123 *
6) 245 *
7) 234 *
8) суднокорабль /или/ корабльсудно

Вариант 20

2) 24 /или/ 42
3) 345678 *
4) рассказалподробно /или/ подробнорассказал
5) 34 /или/ 43
6) 345 *
7) 14 /или/ 41
8) прекраснонаславу /или/ наславупрекрасно

Вариант 21

2) 35 /или/ 53
3) 236 *
4) легкосправился /или/ справилсялегко
5) 12 /или/ 21
6) 135 *
7) 345 *
8) близкую /или/ близкий

Вариант 22

2) 235 *
3) 23456789 *
4) любитьбезответно /или/ безответнолюбить
5) 35 /или/ 53
6) 345 *
7) 15 /или/ 51
8) нивзубногой

Вариант 23

2) 24 /или/ 42
3) 1578 *
4) человекбезсовести /или/ безсовестичеловек
5) 14 /или/ 41
6) 15 /или/ 51
7) 35 /или/ 53
8) какдома

Вариант 24

2) 14 /или/ 41
3) 234579 /или/ любая другая последовательность этих цифр
4) идтибезостановки /или/ идтибезостановок
5) 134 *
6) 134 *
7) 13 /или/ 31
8) сверкаетсияли /или/ сверкатьсиять

Вариант 25

2) 35 /или/ 53

3) 23456789 *
4) посмотрелнежно /или/ нежнопосмотрел
5) 25 /или/ 52
6) 14 /или/ 41
7) 13 /или/ 31
8) эксцентрическую /или/ эксцентрический

Вариант 26

2) 34 /или/ 43
3) 16 /или/ 61
4) говорилсосмехом /или/ сосмехомговорил
5) 124 *
6) 134 *
7) 13 /или/ 31
8) самолюбие /или/ самовлюблённость /или/ себялюбие

Вариант 27

2) 34 /или/ 43
3) 167 *
4) клетчатаяткань /или/ тканьклетчатая
5) 35 /или/ 53
6) 234 *
7) 245 *
8) позоромстыдом /или/ стыдомпозором /или/ стыдпозор /или/ позорстыд

Вариант 28

2) 123 *
3) 14 /или/ 41
4) безвольныйчеловек /или/ человекбезвольный
5) 45 /или/ 54
6) 12 /или/ 21
7) 134 *
8) сблагоговением /или/ благоговение /или/ благовением

Вариант 29

2) 45 /или/ 54
3) 67 /или/ 76
4) недоумённоспросил /или/ спросилнедоумённо
5) 124 *
6) 45 /или/ 54
7) 134 *
8) глазнесводит /или/ несводитглаз

Вариант 30

2) 12 /или/ 21
3) 15 /или/ 51
4) дощатыйзабор /или/ забордощатый
5) 34 /или/ 43
6) 123 *
7) 345 *
8) большаямахонькая /или/ махонькаябольшая

Вариант 31

2) 45 /или/ 54
3) 2345689 *
4) следилсвниманием /или/ свниманиемследил /или/ следилсовниманием /или/ совниманиемследил
5) 25 /или/ 52
6) 35 /или/ 53
7) 35 /или/ 53
8) отпетый

Вариант 32

2) 135 *
3) 2468 *
4) посмеялсябеззлобы /или/ беззлобыпосмеялея
5) 24 /или/ 42
6) 25 /или/ 52
7) 15 /или/ 51
8) если

Вариант 33

2) 15 /или/ 51
3) 1256789 *
4) кивнулсучтивостью /или/ сучтивостьюкивнул
5) 15 /или/ 51
6) 235 *
7) 245 *
8) тоидело

Вариант 34

2) 35 /или/ 53
3) 48 /или/ 84
4) родительскийдом /или/ домродительский
5) 235 *
6) 235 *
7) 345 *
8) новогостарыми /или/ старыминового /или/ старыйновый /или/ новыйстарый

Вариант 35

2) 123 *
3) 12 /или/ 21
4) училсприлежанием /или/ сприлежаниемучил /или/ училсприлежностью /или/ сприлежностьюучил
5) 24 /или/ 42
6) 25 /или/ 52
7) 15 /или/ 51
8) устал /или/ устать

Вариант 36

2) 45 /или/ 54
3) 36 /или/ 63
4) выгналбезжалостно /или/ безжалостновыгнал
5) 145 *
6) 245 *
7) 13 /или/ 31
8) миниатюрная /или/ миниатюрный

Рассел, МаКеша / естествознание 6 класса

1. Интерактивная научная тетрадь (обложка)
2. Контракт на интерактивный блокнот
3. Рубрика оценивания интерактивной тетради
4. Содержание (научное исследование)
5. Безопасный квадрат 4
6. Лабораторные процедуры Petal Activity
7. Основы лабораторных инструментов
8. Основы лабораторного оборудования
9. Шаги научного метода
10. Переменная активность лепестка
11. Карманное занятие «Наблюдения и выводы»
12. Содержание (Структура жизни)
13. Основы клеток 4 Квадрат
14. Части клеточной теории — 3 лоскута
15. Уровни организации
16. Характеристики организмов Лепесток
17. Характеристики активности многостворчатых организмов
18. Содержание (классификация)
19. Классификационный словарь
20. Инструменты классификации
21. Уровни классификации
22. Три сферы жизни
23. Шесть королевств жизни
24. Три типа протистов
25. Три вида грибов
26. Содержание (Бактерии и вирусы)
27. Части бактериальной клетки
28. Основные формы бактерий
29. Как бактерии получают энергию?
30. Части вируса
31. Дихотомический ключ вируса
32. Жизненный цикл вируса
33. Содержание (протисты и грибы)
34. Ожидания микроскопа
35. Детали микроскопа
36. Органоиды эвглены
37. Органеллы парамеция
38. Части гриба
39. Содержание (клеточная структура и функции)
40. Растительные и животные клетки Диаграмма Венна
41. Аккордеон клеточных органелл
42. Маркировка клеток растений и животных
43. Содержание (Введение в растения)
44. Классификация растений
45. Жизненный цикл несосудистого растения
46. Как мох!
47. Листовая структура
48. Типы растительных тропизмов
49. Содержание (Введение в животных)
50. Как устроены тела животных?
51. Как устроены тела насекомых?
52. Метаморфоза
53. Дай мне пять позвоночных
54. Содержание (экосистемы)
55. Биотические и абиотические факторы
56. Экологические уровни организации
57. Симбиотические отношения
58. Пищевые цепи, пищевые сети и энергетические пирамиды
59. Содержание (сила и движение)
60. Словарь движения (Часть I)
61. Основы скорости
62. Основы графика расстояния и времени
63. График зависимости скорости от времени Основы
64. Основы графика положения и времени
65. Практика расчета скорости складывания гармошкой
66. Активность лепестка скорости, скорости и ускорения
67. Словарь сил
68. Основы Силы
69. Balanced and Unbalance Forces 3 Tab Activity
70. Словарь движений (часть 2)
71. Законы движения Ньютона Аккордеонная складка
72. Законы Ньютона о движении с несколькими закрылками

лабораторных принадлежностей | Научные наборы и материалы для средних и старших классов

Средняя школа

По теме

По штату

Обзор EdReports

Проблемы и наука: переработано для NGSS заработал второй по величине общий балл среди всех опубликованных программ по естественным наукам средней школы . EdReports обнаружил, что вопросов и наука полностью соответствуют ожиданиям в отношении трехмерного обучения и оценки, представляют явления и проблемы как можно более прямо и используют систему оценки, чтобы продемонстрировать свидетельство повышения сложности учащихся в содержании от шестого класса до класса. восемь.

Подробнее

Вопросы приветствуются

Исследования показывают, что учащиеся лучше учатся, используя практические учебные программы, основанные на исследованиях, подобные нашей.

Как это работает? Партнеры по развитию

Часто задаваемые вопросы

Я много слышал о Lab-Aids. Не могли бы вы рассказать мне немного больше о том, как вы начали?

Более 50 лет мы посвящаем свое время исключительно среднему естественнонаучному образованию. В Lab-Aids мы разрабатываем, производим и публикуем дополнительные и основные учебные программы, от планов уроков по естественным наукам в средних школах до планов уроков по естественным наукам в старших классах. Мы разрабатываем наши программы, чтобы дать учащимся лучшее понимание научных концепций на основе непосредственного опыта.

Что такое SEPUP?

SEPUP является одним из наших ценных партнеров по развитию и выступает за Программу научного образования для общественного понимания. Являясь частью Зала науки Лоуренса Калифорнийского университета в Беркли, SEPUP воплощает в себе развитие, основанное на исследованиях, и является жизненно важной частью того, что делает Lab-Aids эффективным для студентов и преподавателей в Соединенных Штатах.

Не могли бы вы рассказать мне больше о разработке вашей исследовательской программы?

Все наши материалы для учащихся и учителей, от наборов по физике для средней школы до учебников для старшеклассников, разрабатываются с использованием итеративного процесса. Этот процесс включает этапы разработки, пилотирования и полевых испытаний. Мы собираем отзывы и важные данные на этапах пилотного и полевого тестирования, которые мы используем для пересмотра наших программ, пока они не будут готовы для использования в школах по всей территории Соединенных Штатов.

Можете ли вы предоставить дополнительную информацию о структуре курса SEPUP для средних школ?

Преимущество программы SEPUP заключается в том, что каждый компонент программы ссылается на другие, так что формируется целостная система обучения не только для учащихся, но и для учителей. Полный год программы SEPUP обычно включает 5 или 6 модулей, которые можно преподавать практически в любом порядке, в зависимости от требований штата, а также последовательности и объема обучения в вашей школе. Затем каждый блок SEPUP состоит из таких мероприятий, как научные проекты средней школы. Эти занятия созданы природой для того, чтобы поддерживать интерес учащихся, развивать сюжетные линии и со временем совершенствовать их.

Я заинтересован в ваших программах, но мне нужно пошаговое описание разработки ваших программ, чтобы показать их лицам, принимающим решения в моей государственной школе. Вы можете помочь?

Разработать эффективную образцовую учебную программу сложно, особенно для естественных наук в средней школе и в средней школе. Поэтому мы разрабатываем наши программы с использованием методов, основанных на исследованиях:

Исследования в области естественно-научного образования — основа нашего педагогического подхода.
Полевые испытания — мы тестируем прототипы оборудования и проекты наших программ в классах США.
Scientist Review — Ученые просматривают наш контент, чтобы убедиться, что наши материалы отражают последние научные исследования и знания.
Разработка программы. Сотрудники проекта в местных школах внедряют наши последовательности уроков, чтобы мы могли разрабатывать версии нашей программы, которые можно было бы протестировать на национальном уровне.
Обратная связь — мы собираем отзывы учителей, экспертов в области образования и учащихся по всей стране. Затем мы соответствующим образом обновляем наши программы, прежде чем любая из наших программ будет опубликована в коммерческих целях.
Внешние проверки. В некоторых случаях наши программы проходят внешнюю оценку для обеспечения эффективности.
Производство и распространение. После того, как программа будет завершена, команда Lab-Aids распространяет ее по Соединенным Штатам, чтобы улучшить научное образование по всей стране.

Как разрабатываются ваши программы и научные мероприятия для средней школы?

Разработанные научно-исследовательскими учреждениями, все наши программы и связанные с ними мероприятия создаются на основе передового опыта в области образования, когнитивного развития и углубленных исследований. Мы используем сотни публикаций и исследований в рамках нашего процесса разработки, основанного на исследованиях, чтобы гарантировать, что мы разрабатываем учебные программы , которые лучше всего подходят для учащихся. После того, как наши программы разработаны, они проходят полевые испытания и анализируются ведущими учеными. Затем мы используем внешних оценщиков, чтобы лучше отслеживать обучение учащихся и общую эффективность.

Я преподаю науку о Земле и физику в средней школе.

Вы предлагаете программы, которые охватывают эти предметы?

Да. Если вас интересует конкретная учебная программа по естественным наукам для средней школы или средней школы, мы разработали программы для широкого круга предметов.

Предметы включают науки о Земле, физические науки, науки о жизни, биологию, химию, науки об окружающей среде и сельскохозяйственные науки. Каждая программа связывает соответствующие научные явления с проблемами, которые происходят в реальной жизни.

Какие инструменты вы предлагаете учителям средних и старших классов в классе

Независимо от того, требуется ли вам одно занятие или круглогодичная учебная программа, Lab-Aids предоставляет учителям средних и старших классов все, на чем они должны сосредоточиться самое главное: обучение! Наши ресурсы для учителей включают чему учить и почему это подход Lab-Aids к обучению таким образом. Все наши программы готовы к воплощению в жизнь учителем и дополнены следующими материалами: учебниками по естествознанию для средней и старшей школы, онлайн-ресурсами для средней и старшей школы, тележками для хранения, организованными ящиками, содержимым ящиков и даже фирменными предметами, такими как научные игры для учащихся средней школы.

Предоставляете ли вы лабораторное оборудование?

Да. Все наши основные учебные программы включают оборудование. Нужны ли вам инструменты для научных лабораторий средней школы или ресурсы, предназначенные для научных экспериментов для старшей школы, мы покрываем оборудование для 5 классов по 32 учащихся. Студенты могут работать вчетвером, парами или индивидуально, в зависимости от того, что лучше всего подходит для ваших студентов.

Предлагаете ли вы дополнительное оборудование, например, наборы для научных экспериментов для учащихся средней школы?

Мы не рассматриваем наше оборудование как дополнительное или второстепенное. Скорее, наше оборудование полностью интегрировано в программы Lab-Aids. Ваше оборудование будет упоминаться на страницах учебников по естествознанию для средней школы, предоставляемых в рамках урока, который вы преподаете, что облегчает интеграцию урока и структурированное планирование. Чтобы обеспечить долговечность и эффективность для понимания учащимися, все материалы тщательно тестируются в классах по всей стране.

Учебники, которые я сейчас использую, оставляют студентов незаинтересованными и незаинтересованными. Как книги Lab-Aids способствуют вовлечению и интересу?

Наши учебники по естествознанию для средних и старших классов поощряют любознательность и учитывают стили обучения учащихся с помощью ряда проверенных на практике подходов, включая исследования, лабораторные работы и чтение. Исследования, содержащиеся в наших книгах, стимулируют учащихся средней школы к научным экспериментам в реальном мире. Применяя различные типы деятельности с помощью моделирования и исследований, наши научные книги обеспечивают согласованную структуру без недостатков, связанных с повторяющимся скучным содержанием.

Включены ли онлайн-ресурсы в программы Lab-Aid?

Да. Наши онлайн-ресурсы являются неотъемлемой частью наших программ для старшей и средней школы и обеспечивают дополнительный уровень поддержки и функциональности для каждой основной учебной программы. Преподаватели и учащиеся получают доступ к редактируемым презентациям PowerPoint. Если вы преподаете в средней школе и вам нужно отвлечь отсутствующего ученика на уроке, в этом отношении вам помогут листы учащихся LABsent и видеоролики. Учителя даже имеют доступ к цифровым симуляциям для повышения качества обучения в классе, а также к онлайн-учебникам на испанском языке и видеороликам по PD, готовым к немедленному использованию.

Какие формы поддержки учителей вы предлагаете?

Являетесь ли вы опытным учителем средней школы или только начали преподавать в средней школе, у нас есть обширные ресурсы для учителей, использующих программы Lab-Aids. Новое в программе SEPUP? Нужно освежить знания о наборах для проектных работ для учащихся средних классов? Благодаря круглосуточным онлайн-порталам вы можете получить доступ к учебным ресурсам всего за несколько кликов. Если хотите, мы также предлагаем ресурсы по программам. Поскольку знания — это сила, а поддержка преподавателей естественных наук является для нас приоритетной задачей, мы также предоставляем учителям возможности для постоянного профессионального развития, такие как семинары NSTA, передовые стратегии и даже помощь в реализации программы в масштабах округа.

Мне нужна программа, которая может адаптироваться к стандартам моего штата. Можно ли настроить программы Lab-Aids?

Благодаря использованию комплектов оборудования и учебников стало проще, чем когда-либо, адаптировать учебную программу в соответствии со стандартами вашего штата. Мы сделали большую часть работы за вас, согласовав ожидаемую производительность с рекомендуемой последовательностью и объемом для большинства состояний. С помощью нашего конструктора учебных программ вы можете выбрать свой штат, чтобы перетаскивать программные блоки по классам в соответствии с потребностями вашего округа, или вы можете начать с нуля.

Я читал, что ваши программы могут помочь повысить грамотность учащихся. Это правда?

Некоторым трудно поверить, что повышение грамотности возможно с помощью такого курса, как естествознание в средней школе, но наши проверенные программы предоставляют учащимся много возможностей для развития своих языковых навыков. Благодаря встроенным стратегиям, включенным в наши программы, и ресурсам, таким как научные тетради, которые предоставляются для записи мыслей и наблюдений вашего ученика, навыки письма, такие как ведение заметок, приобретаются как часть учебного процесса.

Какие стратегии повышения грамотности включены в вашу учебную программу SEPUP?

Стратегии повышения грамотности, встроенные в учебную программу SEPUP, включают следующее:

Поддержка понимания прочитанного
Улучшение письма учащихся
Организация группового обсуждения
Синтез лексики и понятий

Правда или ложь?

Все образовательные издательства разрабатывают учебные программы одинаково.

Верно

Ложно

Не все издатели одинаковы.

Lab-Aids публикует эксклюзивные учебные программы по основным наукам, разработанные научно-исследовательскими учреждениями. Это приводит к продуманным программам средних и старших классов, основанным на обширных исследованиях в области естественнонаучного образования, а не на учебниках. Узнайте больше о наших партнерах по развитию и свидетельствах эффективности наших программ.

Посмотреть доказательства

Не все издатели одинаковы

Верно.