0 Вопрос 2. 0 достаточно уверен 04: 0 Я получил чек по почте.
Завершите каждое предложение ниже, используя соответствующую фразу из приведенных ниже. достаточно серьезный0008
достаточно храбрый         достаточно глупый           достаточно взволнованный

1. Я увидел густые черные тучи на небе и ___ ____ вскоре начался сильный дождь.
2. Синий зонт был ___ ____ для брата и сестры.
3. Бабочки ___ _____ должны быть замечены.
4. Дама должна была___ _____преследовать леопарда.
5. Мальчик должен был____ ____ окликнуть сестру.
6. Мужчина был____ ____, чтобы предложить помощь.
7. Травма пострадавшего была ____ _____ для госпитализации.
8. Этот человек должен был ____ _____ снова повторить ту же ошибку.
9. Он сказал мне, что сожалеет и компенсирует потерю. Я сказал, ‘___ _____’.

Ответ:

1. конечно
2. достаточно большой
3. достаточно красочный
4. достаточно храбрый
5. достаточно озабоченный
6. достаточно любезный
7. достаточно серьезно
8. достаточно глупо
9. Достаточно справедливо

Разговор (Страница 120)

Вопрос 1:
Верите ли вы в суеверия? Почему или почему нет? Работая со своим партнером, запишите три суеверия, с которыми вы знакомы.
Ответ:
Честно говоря, я не верю в суеверия. Это слепые убеждения. Невежественные и консервативные люди наблюдают за ними. Суеверия не имеют ни научной основы, ни доказательств. Распространенные суеверия:
(i) 13 — зловещее число.
(ii) Не начинайте новый проект в субботу.
(iii) Остановитесь, если вам перейдет дорогу черная кошка.

Вопрос 2:
Сколько различных видов птиц вы встретили на уроке? Сколько сортов вы видите в вашем районе? Есть ли в вашем районе птицы, которых вы раньше видели, но не видите сейчас? В группах обсудите, почему, по вашему мнению, это происходит.
Ответ:
На этом уроке мы встретим разных птиц. Это миниветки, дронго, древесные лианы и вороны. Мы видим воробьев, голубей и соловьев в нашем районе. Раньше мы видели больших птиц, таких как коршуны и попугаи, в нашем районе. Но сейчас они вымерли.

Письмо (стр. 121)

Вопрос 1:
Муссоны — время большого веселья и даже приключений: игры под дождем и промокание, пробирание по колено в воде по дороге в школу , затопление дома или классной комнаты водой, отключение электричества и так далее. Напишите абзац, описывающий случай, произошедший во время дождя, который вы никогда не забудете.
(см. Учебник NCERT, стр. 121)
Или
Напишите собственное стихотворение о весеннем сезоне, когда деревья в полном цвету.
Ответ:
Попробуйте сами.

ДРУГИЕ РЕШЕННЫЕ ВОПРОСЫ

I. КРАТКИЕ ОТВЕТЫ ВОПРОСЫ

Вопрос 1:
Что такое дневник? Что изображают выдержки из дневника Раскина Бонда?
Ответ:
Дневник – это запись личного опыта/событий, происходящих в жизни. Он пишется день за днем ​​в течение длительного периода времени. Выдержки из дневника Раскина Бонда изображают сезон дождей и изменения, которые происходят по мере того, как дожди идут с июня по март.

Вопрос 2:
Как автор описывает первый день муссонного тумана?
Ответ:
В первый день муссонного тумана все птицы вдруг замолкают, и вместе с этим распространяется абсолютная тишина. Холмы скрылись за туманом. Лес смертельно неподвижен, как будто наступила полночь.

Вопрос 3:
Как автор описывает алые миниветки?
Ответ:
Алые миниветки появляются в сезон дождей. Они безмолвно порхают среди листьев, как сверкающие драгоценности. Какими бы лиственными ни были деревья, эти ярко окрашенные птицы не могут спрятаться.

Вопрос 4:
Почему автору не спалось в ночь на 2 августа?
Ответ:
2 августа всю ночь шел дождь. Дождь барабанил по гофрированной крыше. Шел непрекращающийся тропический ливень. Поэтому автору не спалось.

Вопрос 5:
Что произошло 12 августа?
Ответ:
Сильный ливень начался 12 августа. Дождь продолжался восемь или девять дней. Все стало сырым и мокрым. В эти дни автору пришлось оставаться дома.

Вопрос 6:
Назовите цветы, которые вы встретили на уроке.
Ответ:
Дикий бальзам, георгины, бегонии, земляные орхидеи, лилии кобры и т.д.

II. ВОПРОСЫ С ДЛИННЫМ ОТВЕТОМ

Вопрос 1:
Кто такие сезонные посетители? Как описывает их автор?
Ответ:
Сезонными посетителями являются леопард, несколько тысяч пиявок и различные виды птиц. Леопард доставил неприятности. Он поднял собаку из помещения для прислуги под школой. Вечером он напал на одну из коров Биджу. Алые миниветки бесшумно порхали среди листьев, словно сверкающие драгоценности. Какими бы лиственными ни были деревья, эти ярко окрашенные птицы не могли скрыться. Также была пара дронго. Они выглядели агрессивно и прогнали миниветов.
Древесная лиана быстро ползла вверх по стволу дуба, всю дорогу хватая насекомых.

Вопрос 2:
Кратко изложите основные идеи «Дневника муссона» примерно в 100 словах.
Ответ:
Писатель был в Массури, на горной станции в Ю.П. Первый день муссона принес туман. Птицы замолчали, и холмы стали невидимы. 25 июня пошел ранний муссонный дождь. Он описал горную станцию ​​как рай, который мог бы быть для школьника. С наступлением сезона дождей можно было увидеть леопардов и пиявок, а также пестрых миниветок. Недостатка в насекомых для птиц не было. 2 августа шел сильный и непрекращающийся дождь. Крыши начали протекать. Дождь прекратился 3 августа. Солнце упало на холмы и запели певчие птицы. 12 августа более недели шел сильный ливень и туман. Все было сыро. Тем временем начали появляться полевые цветы. 31 августа зелень была в самом разгаре. Змеи и грызуны вылезали из своих затопленных нор и прятались в крышах или в нишах. Зимний дождь, град и снег шли 3 октября. Автор не мог выйти на улицу и чувствовал себя очень одиноко в своей комнате. В конце марта закончилась зима. Он получил чек по почте.

Дополнительные учебные материалы CBSE для класса 8

• Математические решения NCERT для класса 8
• Научные решения NCERT класса 8
• Решения в области социальных наук CBSE класса 8
• NCERT Class 8 English Solutions
• Решения NCERT для английского Honeydew класса 8
• Решения NCERT для английского языка 8 класса It So Happened
• Решения NCERT для хинди класса 8
• Санскритские решения CBSE класса 8
• Решения NCERT

Невидимый проход для класса 8

Несколько важных советов по решению невидимых отрывков для класса 8. Вопросы и ответы 

Внимательно прочитайте отрывок и постарайтесь понять его содержание.

• Постарайтесь понять значение каждого слова в контексте отрывка.
• Внимательно прочитав отрывок, переходите к следующим вопросам. Попробуйте найти ответы.
• Проверяйте свои ответы, прежде чем писать их.
• Ответ должен быть в том же времени, в котором задан вопрос.
• Ответьте на вопросы, исходя из информации, данной в отрывке. Не добавляйте свои взгляды, выражения и воображение.
• Старайтесь отвечать на вопросы своими словами, но строго по делу и как можно короче. Мы Видим, что каждый ответ ясен и полон сам по себе.
• Тщательно пересматривайте свои ответы, чтобы не ошибиться.
• Самое главное следует соблюдать тайм-менеджмент.

Тип – I

Unseen Passage for Class 8 – Passage 1

Прочтите приведенный ниже отрывок и ответьте на следующие вопросы:                                                                                        5 900 5. Родители часто жалуются на трудности в воспитании детей в наши дни. Слишком много свободы востребовано, слишком много независимости; ночные вечеринки; чрезмерная расточительность, трата карманных денег; нет времени на учебу и семью все это общий крик таких семей. Разве сами родители не виноваты в этом жалком состоянии? Основными потребностями растущей молодежи являются семья, любовь, внимание и связь, а также моральные ценности. Не следует забывать, что «благотворительность начинается дома».

Необходимо уважать независимость и индивидуальность, чтобы сохранить неприкосновенность семьи. Дети, сегодня нужно обращаться с тактом, чтобы преодолеть постоянно увеличивающийся разрыв между поколениями. Необходимо выполнять только разумные требования, поскольку родители должны покрыть слишком много расходов и взять на себя множество социальных обязательств. Наши предки жили дружно в дружных семьях. Дети любили жить со своими двоюродными братьями, научились приспосабливаться по средствам. Между поколениями царила полная гармония. Никогда не существовало концепции домов престарелых. Было глубокое уважение к старшим в семье и любовь, забота и забота о младших. Даже незначительные семейные разногласия решались мирным путем.

Невидимый отрывок с вопросами и ответами

Вопросы:

1. Укажите любые две основные общие проблемы нуклеарной семьи. (1 х 5 = 5 баллов)
2. Кто, согласно отрывку, отвечает за них?
3. Объясните выражение «благотворительность начинается дома».
4. Опишите атмосферу в совместных семьях.
5. Какое слово в отрывке означает «Святость жизни»?

Ответы:

1. Слишком много самостоятельности и нет времени на учебу и семью.
2. Сами родители.
3. Родитель не должен забывать, что он получает, отдавая.
4. В совместных семьях дети создают дружескую атмосферу, а также учатся приспосабливаться по средствам.
5. Святость

Невидимый проход для класса 8 – проход 2

Прочитайте приведенный ниже отрывок и ответьте на следующие вопросы. 5

Когда мы входим в гавань Нью-Йорка, первое, что мы видим, это Статую Свободы. Больше всего нас впечатляют его размеры и великолепие. Вы когда-нибудь задумывались, как он там оказался? Статуя Свободы была подарком французского народа к столетию независимости США. В 1869 году скульптор Фредерик Огюст Бартольди начал планировать свою концепцию памятника.

Бартольди выбрал внешний вид классических греческих и римских фигур. Он представлял Свободу сильной и гордой фигурой, олицетворяющей не только величественных греческих богинь прошлого, но и рабочих мужчин и женщин настоящего. Наконец, в 1884 году работа была закончена, и «Либерти» упаковали в 214 ящиков и отправили в Нью-Йорк. Только одна проблема стояла на пути. В то время как французы собрали много средств на строительство статуи, Нью-Йорк не нашел средств на строительство ее фундамента. Только когда нью-йоркская газета обратилась к людям за пожертвованиями, деньги стали доступны. Наконец, 28 октября 1886 года американцы отпраздновали открытие Статуи Свободы.

Невидимые отрывки с вопросами и ответами

Вопросы:

1. Почему Статуя Свободы была подарена Америке Францией? (1 х 5 = 5 баллов)
2. Как зовут скульптора памятника «Статуя Свободы» ?
3. Какой скульптор представлял себе Статую Свободы?
4. Сколько лет ушло на открытие Статуи Свободы?
5. Проследите слово из отрывка, которое означает то же, что и «воображаемый».

Ответы:

1. Статуя Свободы была подарена Францией Америке в ознаменование столетней годовщины независимости Америки.
2. Фредерик Огюст Бартольди.
3. Скульптор представил Статую Свободы как величественных греческих богинь прошлого, а также как рабочих мужчин и женщин настоящего.
4. На открытие Статуи Свободы ушло около 2 лет.
5. предусмотрено

Невидимый проход для класса 8 – проход 3

Прочитайте приведенный ниже отрывок и ответьте на следующие вопросы.

Пожилой плотник собирался уйти на пенсию. Он рассказал своему работодателю о своих планах оставить бизнес по строительству домов и вести более неторопливую жизнь со своей семьей. Он пропустит зарплату, но ему нужно уйти на пенсию. Работодателю было жаль, что его хороший рабочий уходит, и он спросил, может ли он построить еще один дом в качестве личной услуги. Плотник сказал «да», но со временем было легко понять, что его сердце не было в его работе. Он прибегал к некачественному мастерству и использовал некачественный материал. Это был неудачный способ закончить свою карьеру.

Когда плотник закончил свою работу, его работодатель передал ключ от дома плотнику: «Это твой дом, мой подарок тебе».

Какой шок! Какой позор! Если бы он только знал, что строит свой собственный дом, он бы все сделал по-другому! Теперь ему пришлось жить в плохо построенном доме. Так и у нас. Мы строим свою жизнь, день за днем ​​

, часто вкладывая в строительство меньше, чем мы можем. Затем, с потрясением, мы понимаем, что должны жить в построенном нами доме. Если бы мы могли сделать это заново, мы бы сделали это совсем по-другому. Но, вы не можете вернуться. Вы плотник, и каждый день вы забиваете гвоздь, кладете доску или возводите стену. Кто-то однажды сказал, что ваше отношение и выбор, который вы делаете сегодня, помогают построить «дом», в котором вы будете жить завтра. Поэтому стройте с умом!

Невидимые отрывки с вопросами и ответами

Вопросы:

1. Что плотник сказал своему работодателю? (1 х 5 = 5 баллов)
2. Какую услугу его работодатель просил у плотника?
3. Какой сюрприз приготовил работодатель для плотника?
4. Почему сюрприз был постыдным для плотника?
5. Какое слово в первом абзаце означает то же, что и «искусство рабочего»?

Ответов:

1. Плотник рассказал своему работодателю о своих планах уйти из дома и вести неторопливую жизнь со своей семьей.
2. Работодатель спросил, может ли он построить еще один дом в качестве услуги.
3. Работодатель передал ключи от нового дома плотнику.
4. Как плотник прибегал к некачественной работе и использовал некачественный материал.
5. мастерство.

Невидимый проход для класса 8 – проход 4

После воды чай является наиболее часто потребляемым напитком в мире. Это хорошая новость, потому что чай предлагает важные преимущества для здоровья. Его преимущества были впервые обнаружены китайским императором Шэнь Нуном, который заявил, что он дает силу тела, удовлетворенность ума и целеустремленность. Сегодня есть достаточно доказательств того, что чай во многих его формах обладает целым рядом преимуществ для здоровья: от поддержки иммунной системы до снижения риска развития рака и предотвращения кариеса.

Что делает чай таким полезным напитком? Звездообразные соединения называются катехинами. Это антиоксиданты, которые помогают предотвратить повреждение клеток вредными молекулами, называемыми свободными радикалами.

Чай может быть черным, зеленым и красным, его получают из вечнозеленого дерева, известного как Camelia Sinensis, которое растет в теплую погоду. Чем большей обработке подвергаются чайные листья, тем темнее они становятся. Зеленый чай — наименее обработанный чай. Он просто быстро готовится на пару и обладает максимальными целебными свойствами, потому что не ферментирован. Это также помогает предотвратить кариес и способствует снижению веса.

Невидимый отрывок с вопросами и ответами

Вопросы:

1. Наиболее часто потребляемый напиток в мире…………………………….. (1×5 = 5)
2. Пользу чая впервые открыл………………………………………..
3. Чай оказывается полезным напитком благодаря наличию…………………………….
4. Листья зеленого чая обладают максимальной целебной силой, потому что они………………………..
5. Слово к последнему абзацу, которое означает то же, что и помощь, это………………………….

Ответы:

1. чай
2. китайский император Шэнь Нун
3. катехины
4. неферментированный
5. вспомогательные средства.

Тип – II

Английский Чтение невидимого отрывка для класса 8 – проход 1

Внимательно прочитайте следующий отрывок: и закрыть ящики, достать приготовленную еду, помочь человеку войти и выйти из ванны, набрать 911, толкать и тянуть инвалидные коляски, помогать управлять автомобилем или фургоном и снимать перчатки, обувь, носки и куртки. Другие собаки оказывают особую помощь тем, кто страдает судорогами (внезапными приступами болезни) и нуждается в специальных лекарствах. И, конечно же, собаки-помощники дружат, играют и дарят безусловную любовь людям, которым они помогают.

Прошло уже тридцать с лишним лет с момента размещения первой собаки-помощника. Но только в последние годы, с ростом независимого движения среди инвалидов, эта идея стала широко распространяться.

В то время как большинство служебных собак обучены работать с людьми, которые полагаются на инвалидные коляски, другие категории собак-помощников включают собак-помощников, которые предупреждают своих владельцев о звуках, таких как дверные звонки, телефоны, таймеры приготовления пищи, будильники, датчики дыма и припадки. собак, которые носят лекарства в своих рюкзаках и обучены набирать 911 на телефонах с большой клавиатурой.

Ответьте на следующие вопросы, выбрав наиболее подходящий вариант ответа:                                     (1×5 = 5)

Q1: Служебных собак было:

(a) высокооплачиваемые (b) малочисленные (c) несколько рабочих (d) наемные работники

Q2: Идея собак-помощников стала популярной благодаря:

(a) самостоятельному передвижению среди инвалидов

( b) осведомленность больниц

(c) независимость страны

(d) как (a), так и (c)

Q3: Категории собак-помощников:

(a) домашние собаки, служебные собаки и собаки для захвата

(b) служебные собаки, собаки для выслушивания и захвата

(c) охотничьи и домашние собаки

(d) ничего из вышеперечисленного

Q4: Существует разница между:

(a) служебными собаками и собаками-помощниками

(b) служебными собаками и клыками

(c) псовые и обыкновенные собаки

(d) как (b), так и (c) .

Q5: Дайте форму существительного «обученный»:

(a) поезд      (b) поезда (c) обучение (d) стажер

Ответы:

1.  (c) несколько задачников
2. (а) движение за независимость среди инвалидов
3. (b) служебные, слуховые и захватные собаки
4. (c) Клыки и обыкновенные собаки
5. (г) стажер

Английский Чтение невидимого отрывка для класса 8 — отрывок 2

Внимательно прочитайте следующий отрывок:

Сова — это птица. Есть два основных типа сов: типичные совы и совы. Совы живут почти в каждой стране мира. Совы в основном ведут ночной образ жизни, то есть бодрствуют ночью. Совы — хищники — они охотятся на пищу, которую едят. Совы охотятся на мышей и других мелких млекопитающих, насекомых и даже рыб. Совы хорошо приспособлены для охоты. Их мягкие, пушистые перья делают их полет почти бесшумным. У них очень хороший слух, что помогает им хорошо охотиться в темноте. Острые крючковатые клювы и когти совы позволяют очень легко быстро разорвать добычу, хотя некоторые совы также едят целиком.

Глаза совы необычны. Как и у большинства хищников, оба глаза совы обращены вперед. Сова не может двигать глазами. Совы дальнозорки, а это значит, что они очень хорошо видят издалека………. но они вообще плохо видят дозу. К счастью, для охоты они используют дальнее зрение, и они могут видеть далеко даже при слабом освещении. У сов есть лицевые диски вокруг глаз, пучки перьев по кругу вокруг каждого глаза. Считается, что эти лицевые диски помогают слуху совы. Совы могут поворачивать голову на 180 градусов. Это создает впечатление, что они могут поворачивать голову в разные стороны, но 180 градусов — это все, что нужно сове, чтобы увидеть, что происходит вокруг нее. Возможно, из-за загадочной внешности Совы, особенно ее круглых глаз и гибкой шеи, о совах ходит множество мифов и суеверий. Во многих культурах считается, что совы необычайно мудры. Поскольку совы ведут ночной образ жизни, в некоторых культурах сов связывают с плохими предзнаменованиями. Многие считают, что визг неясыти звучит устрашающе по-человечески, как крик человека. Однако совы, вероятно, вообще не взаимодействуют с судьбами людей. Фактически, некоторые виды сов могут вымереть из-за человека.

Ответьте на следующие вопросы, выбрав наиболее подходящий вариант ответа:

Q1 :Что из следующего не верно в отношении сов?

(a) Совы едят мелких животных

(b) Совы умеют летать бесшумно

(c) Совы слышат лучше всех птиц

(d) У сов плохое зрение

сова используется для……………..

(a) полет (b) охота (c) сон (d) ничего из перечисленного

Q3: Цель этой короткой статьи…………….

(a) развлекать (b) информировать (c) убеждать (d) ничего из перечисленного

Q4: Название этой истории может быть …………..

(a) Совы охотятся ночью (b ) Совы могут летать бесшумно (c) Совы — интересные животные (d) У сов гибкие шеи

Q5: Что из следующего верно?.

(a) Лицевые диски совы помогают им видеть.

(b) У сов крепкий изогнутый клюв.

(c) Большинство сов охотятся за едой в течение дня.

(d) Совы опасны для человека.

Ответы:

1. (d) у сов плохое зрение
2. (б) охота
3. (б) сообщить
4. (c) Совы — интересные животные
5. (b) У сов сильный изогнутый клюв

Английский Чтение невидимого отрывка для класса 8 — отрывок 3

Внимательно прочитайте следующий отрывок:

Будь как цветок. Нужно постараться стать похожим на цветок: открытым, откровенным, равным, щедрым и добрым. Итак, вы знаете, что это значит?

Цветок открыт всему, что его окружает: природе, свету, лучам солнца, ветру и т. д. Он оказывает спонтанное влияние на все, что его окружает. Он излучает радость и красоту.

Откровенно. Он ничего не скрывает в своей красоте и позволяет своему аромату струиться из самого себя. Что внутри и что в его глубинах, оно позволяет выйти наружу, чтобы каждый мог это увидеть.

Равно: не имеет предпочтений. Каждый может наслаждаться его красотой и ароматом без соперничества. Он равен и одинаков для всех. Нет никакой разницы или чего-то еще.

Затем щедро, без остатка и ограничений, он отдает таинственную красоту и собственный аромат Природы. Оно полностью жертвует собой ради нашего удовольствия, даже свою жизнь жертвует, чтобы выразить эту красоту и тайну вещей, собранных в нем самом.

И потом, добрый: в нем такая нежность, он такой милый, такой близкий нам, такой любящий. Его присутствие наполняет нас радостью. Он всегда весел и счастлив.

Счастлив тот, кто может заменить свои качества настоящими качествами цветов. Старайтесь взращивать в себе их утонченные качества.

Ответьте на следующие вопросы, выбрав наиболее подходящий вариант из приведенных ниже:          (1×5 = 5)

Q1: Цветок сравнивается…………..

(a) со всеми живыми существами (b) с людьми (в) с девочками (г) с ребенком

Q2: Цветок открыт для всех, потому что…………

(a) он влияет на всех (b) он излучает радость (c) он распространяет свою красоту на всех (d) все это

Q3: Утонченный Качества цветка:

(а) аромат и красота

(б) щедрость и доброта

(в) равенство и привлекательность

(г) откровенность и честность

Q4: Писатель говорит о………… .

(a) цветок розы

(b) цветок лотоса

(c) цветок лилии

(d) все цветы

Q5: Спонтанное влияние означает……….

(а) медленное влияние

(б) быстрое влияние

(в) естественное влияние

(г) случайное влияние

Ответы.

1. (б) с людьми
2. (г) все эти
3. (б) великодушие и доброта
4. (d) все цветы
5. (c) естественное влияние

Английский Чтение невидимого отрывка для класса 8 — проход 4

Прочтите следующий отрывок внимательно: 5

Это отличный урок для всех нас, чтобы узнать, что по всем вопросам два крайности одинаковы. Крайне положительное и крайне отрицательное всегда похожи. Когда колебания света слишком медленны, мы их не видим, и мы не видим их, когда они слишком быстры. Так и со звуком; когда звук очень низкий, мы его не слышим, когда очень высокий, мы его тоже не слышим. Такова же природа различия между сопротивлением и непротивлением.