ГДЗ Английский язык 5 класс (часть 1) Афанасьева. UNIT 2. Step 2 Номер 6

Read the text. Read out the sentences with the new words (ex.4,5).

John Barker
John Barker was born in London. He has a mother, Margaret Barker, a father, Richard Barker, and a young sister Sally. Richard Barker is a children’s doctor and Margaret Barker teaches music at school. The family lives in London at 19 Green Street.
John’s aunt and uncle and his cousins live in Scotland but they often come to London to visit the Barkers.
John went to school when he was five (all children in Great Britain do). John wants to speak French, Russian and Spanish well.
John would like to be a journalist, travel all over the world and meet a lot of interesting people. He wants to work for a newspaper or a magazine.
John isn’t always a good pupil. He has too many things to do. He loves football and photography. John takes the pictures of the places he visits. He has some very good pictures of the Lake District and Scotland. This year John is working a lot. He wants to be one of the best pupils in his class. After he finishes school, John wants to go to London University.

Решение

Перевод задания
Прочитай текст. Выбери и прочитай предложения, в которых встречаются новые слова (упр.4, 5).
Джон Баркер
Джон Баркер родился в Лондоне. У него есть мама, Маргарет Баркер, папа, Ричард Баркер, и маленькая сестра Салли. Ричард Баркер – детский доктор, а Маргарет Баркер учит музыке в школе. Семья живет в Лондоне на Зеленой улице, 19.
Тетя, дядя и двоюродные брятья и сестры Джона живут в Шотландии, но они часто приезжают в Лондон навестить семью Баркер.
Джон пошел в школу, когда ему было пять лет (как и все дети в Великобритании). Джон хочет хорошо говорить по−французски, по−русски и по−испански.
Джон хотел бы быть журналистом, путешествовать по миру и встречать много интересных людей. Он хочет работать в газете или в журнале.
Джон не всегда хороший ученик. У него много дел. Он любит футбол и фотографию. Джон фотографирует места, которые посещает. У него есть несколько очень хороших снимков Озерного Края и Шотландии. В этом году Джон старательно работает. Он хочет быть одним из лучших учеников в классе. После окончания школы Джон хочет поступить в Лондонский Университет.
 
ОТВЕТ
1) John’s aunt and uncle and his cousins live in Scotland but they often come to London to visit the Barkers.
2) John would like to be a journalist, travel all over the world and meet a lot of interesting people.
3) He wants to work for a newspaper or a magazine.
4) He loves football and photography.
5) After he finishes school, John wants to go to London University.
Перевод ответа
1) Тетя, дядя и двоюродные братья и сестры Джона живут в Шотландии, но они часто приезжают в Лондон навестить семью Баркер.
2) Джон хотел бы быть журналистом, путешествовать по миру и встречать много интересных людей.
3) Он хочет работать в газете или в журнале.
4) Он любит футбол и фотографию.
5) После окончания школы Джон хочет поступить в Лондонский Университет.

▶▷▶▷ rainbow english 5 класс гдз перевод

▶▷▶▷ rainbow english 5 класс гдз перевод

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	20-08-2019

rainbow english 5 класс гдз перевод — ГДЗ по английскому языку за 5 класс rainbow часть 1, 2 onlinegdzapp 5 -klass english rainbow -afanaseva Cached Лучшие гдз по английскому языку за 5 класс rainbow , Афанасьева ОВ, Баранова КМ, Михеева ИВ ФГОС С подробными решениями и удобным интерфейсом от Онлайн ГДЗ ГДЗ (решебник) по английскому языку 5 класс Rainbow reshatorcomgdz 5 -klassanglijskij-yazyk rainbow Cached ГДЗ (домашнее задание) по английскому языку за 5 класс к учебнику Афанасьевой, Михеевой, Барановой Rainbow English Главная ГДЗ 5 класс английский язык Rainbow Афанасьева, Михеева Rainbow English 5 Класс Гдз Перевод — Image Results More Rainbow English 5 Класс Гдз Перевод images ГДЗ по английскому языку Rainbow English 5 класс gdzhahacomgdz32-gdz-anglijskij-yazyk- rainbow Cached ГДЗ (готовые домашние задания) и решебник по английскому языку Rainbow English за 5 класс (учебник), авторы: Афанасьева, Михеева, Баранова ГДЗ по английскому языку 5 класс Афанасьева Михеева Баранова yagdzcom 5 -klassanglijskij-yazyk- 5 gdz-po Cached ГДЗ решебник учебник students book Английский язык 5 класс Rainbow English О В Афанасьевой, И В Михеевой, К М Барановой часть 1 и 2 Дрофа Радужный английский ГДЗ по Английскому языку для 5 класса rainbow Афанасьева ОВ na 5 fungdzclass- 5 english afanaseva- rainbow Cached Решебник ( ГДЗ ) для 5 класса по английскому языку rainbow ФГОС часть 1, часть 2 Авторы учебника: Афанасьева ОВ, Баранова КМ, Михеева ИВ Содержит в себе полные и подробные ответы на все упражнения онлайн на пять фан ГДЗ (решебник) Английский язык Rainbow English 5 класс gdz-freerugdzEn 5 16 Cached Готовое Домашнее Задание ( ГДЗ ) Решебник по Английскому языку 5 класс Афанасьева ОВ, Михеева ИВ Rainbow English — Ваша домашняя работа на 5 Учебник Гдз по английскому языку 5 класс Афанасьева rainbow 2016 gdz-vipruменюшка гдз -5- класс Cached Гдз по английскому языку 5 класс Афанасьева Михеева rainbow english учебник 2016 Для того, чтобы увеличить изображение на компьютере- прокручивайте колёсико мыши удерживая клавишу Ctrl ГДЗ по английскому языку rainbow 5 класс Афанасьева ОВ reshebame 5 -klassafanaseva- rainbow Cached ГДЗ к учебнику из двух частей Rainbow English (радужный английский) 5 класс авторы Афанасьева ОВ, Баранова КМ, Михеева ИВ издательства Дрофа содержит развернутые упражнения на грамматику ГДЗ Ответы к Rainbow English Афанасьевой, Михеевой onlinegdz3dnru rainbow 5 sb Cached Ответы к Rainbow English Афанасьевой, Михеевой Учебник 5 класс Выберете из списка нужный номер задания: Учебник Гдз по английскому языку 8 класс Афанасьева rainbow 2016 gdz-vipruменюшка8 класс гдз -по Cached Гдз по английскому языку 8 класс Афанасьева rainbow учебник 2016 Book Guide UNIT 1 Sport and Outdoor Activities (Textbook, pages 5 49) Talking Points 1 Holidays at home and abroad 2 Sports activities and games 3 Sport and health 4 Winter and summer sports 5 Sportswear and sports equipment 6 Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try rainbow english 5 класс гдз перевод download rainbow english 5 класс гдз перевод youtube rainbow english 5 класс гдз перевод full rainbow english 5 класс гдз перевод 2 rainbow english 5 класс гдз перевод free rainbow english 5 класс гдз перевод 1 rainbow english 5 класс гдз перевод movie rainbow english 5 класс гдз перевод english 1 2 3 4 5 Next 28,400

• Где найти гдз по англ яз 5 кл О. А. Афанасьева 2014 г изд дрофа. ГДЗ 5 класс Английский язык. ГДЗ, р
• ешебники онлайн. Каталог учебников. Решение квадратных уравнений онлайн. …по 11 класс по всем предметам. А так же переводы текстов из учебников по английскому языку. Более 1000 переводов для 5… Г
• метам. А так же переводы текстов из учебников по английскому языку. Более 1000 переводов для 5… ГДЗ по английскому языку. Лексико-грамматический практикум. (Rainbow English) Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М. 10 класс. (Rainbow English). Приложение к учебнику для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2014. 127 с., ил. ISBN 978-5-358-13339-6 OCR, но исписан сильнее, чем этот файл. ГДЗ (готовое домашние задание) по по английскому языку за 5 класс new millennium к учебнику: Деревянко, Жаворонкова — ответы и решебник онлайн. ГДЗ, решебники. Скачать Английский язык. Rainbow English. 5 класс. Лексико-грамматический практикум. Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.
  М. 2014 PDF. Благодаря нам, вы сможете скачать гдз, решебник английского, улучшить ваши школьные оценки, повысить знания, получить намного больше свободного времени. 5) вы принимаете участие в матче чемпионата по плаванию? ГДЗ (решебник) по Английскому языку за 5 класс онлайн и скачать. Rainbow English. Spotlight (Английский в фокусе) 5) Почему людям может быть сложно переезжать из одной части мира в другую? 5 (5) Представьте, что вы учитель географии и: а) Задайте классу следующие вопросы. Все домашние работы к УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой quot;Rainbow Englishquot;. ФГОС , 2017 г. К каждому тематическому тексту есть словарик с переводом сложных слов.

но исписан сильнее

Михеева И.В.

• Михеева ИВ издательства Дрофа содержит развернутые упражнения на грамматику ГДЗ Ответы к Rainbow English Афанасьевой
• easier way to browse the web and all of Also Try rainbow english 5 класс гдз перевод download rainbow english 5 класс гдз перевод youtube rainbow english 5 класс гдз перевод full rainbow english 5 класс гдз перевод 2 rainbow english 5 класс гдз перевод free rainbow english 5 класс гдз перевод 1 rainbow english 5 класс гдз перевод movie rainbow english 5 класс гдз перевод english 1 2 3 4 5 Next 28
• чтобы увеличить изображение на компьютере- прокручивайте колёсико мыши удерживая клавишу Ctrl ГДЗ по английскому языку rainbow 5 класс Афанасьева ОВ reshebame 5 -klassafanaseva- rainbow Cached ГДЗ к учебнику из двух частей Rainbow English (радужный английский) 5 класс авторы Афанасьева ОВ

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд rainbow english класс гдз перевод Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты ГДЗ по английскому языку за класс rainbow GDZ RU https gdz ru class english afanaseva ГДЗ rainbow по английскому языку класс Афанасьева ОВ, Баранова КМ ФГОС часть , Не всегда можно сразу запомнить слова, правильно ответить на вопросы, перевести текст Английский язык класс рабочая тетрадь rainbow GDZ RU https gdz ru class english afanaseva ГДЗ Спиши готовые домашние задания рабочая тетрадь rainbow по английскому языку за класс , решебник ОВ Rainbow Афанасьева, Михеева ГДЗ https gdz plusme klass rainbow ГДЗ по английскому языку за класс Rainbow Афанасьева, Михеева Решебник к учебнику радужный ГДЗ по Английскому языку за класс rainbow Афанасьева О gdz klass Подробный решебник ГДЗ по Английскому языку для класса rainbow , часть , Авторы учебника Мегарешеба ГДЗ по Английскому языку за класс gdz english cla ГДЗ к книге для чтения Rainbow по английскому языку за класс Афанасьева ОВ можно посмотреть тут ГДЗ по английскому языку класс Афанасьева, Михеева klass afanaseva ГДЗ по английскому языку за класс Афанасьевой, Михеевой, ГДЗ класс Английский язык Афанасьева ОВ, Михеева ИВ, Баранова КМ Rainbow ИВ, Баранова КМ к rainbow english смотреть не скачивая часть , ГДЗ по английскому языку класс Rainbow English учебник https gdz putinainfo klass Рейтинг , голосов ГДЗ готовые домашние задания к учебники по английскому языку класс Афанасьева Михеева Баранова часть , ГДЗ по английскому языку Rainbow English класс https gdz lolbizanglijskijyazyk rainbo Готовые задания за класс по учебнику Rainbow English автора Афанасьева О В Английский язык класс Rainbow English eurokiorg gdz _ klass Решебник по английскому языку за класс авторы Афанасьева, Михеева, Баранова издательство Дрофа английский язык rainbow english класс учебник часть Перевод английский язык rainbow english класс учебник часть с русского на все языки Онлайн Решебник Rainbow English класс Reshakru rainbow indexhtml Здесь представленные традиционные переводы всех текстов учебника Rainbow English класс и подробные Онлайн Решебник Rainbow English класс Reshakru rainbow indexhtml решебник Rainbow класс не должен вызывать трудностей всё разделено на разделы и параграфы самым ГДЗ по английскому языку для класса rainbow Афанасьева https gdz putinaru klass rainbow Заходите, не пожалеете! Тут отличные гдз по английскому языку rainbow для класса , Афанасьева ОВ, Картинки по запросу rainbow english класс гдз перевод ГДЗ по английскому языку для класс от Путина https gdz putinarupoyazyku klass ГДЗ по английскому языку класс Английский язык класс Биболетова Английский язык класс enjoy english Слушать Rainbow English класс часть бесплатно rainbow апр Аудиоприложение к учебнику Rainbow English авт Афанасьева, Михеева класс часть, Enjoy English класс ФГОС переводы текстов translation _ english Хорошие переводы с английского на русский Enjoy English Биболетова ФГОС, перевод упражнений из учебника ГДЗ решебник по английскому языку класс Rainbow reshatorcom gdz klass rainbow ГДЗ по английскому языку класс Rainbow Афанасьева решебник с Онлайн ГДЗ и решебник по английскому языку класс Афанасьева, Михеева, Баранова Rainbow English часть , Rainbow English Myshopru Входит в УМК Вертикаль Rainbow English класс Афанасьева ОВ, Михеева ИВ, ответы на основные задания УМК Rainbow English класс Даны решения и переводы ко всем упражнениям учебника и рабочей тетради решебник по английскому афанасьева михеева баранова aseduiscomreshebnikpoangliiskomu ноя учеников средних классов Содержит в себе переводы текстов, Английский язык ГДЗ по английскому языку класс Rainbow English Афанасьева ГДЗ решебник к учебнику Афанасьева, Михеева, Баранова, Rainbow English english ruafanasevamiheev Афанасьева, Михеева, Баранова, Rainbow English Учебник Unit Step Открыть всю книгу A The town Учебник Spotlight Students Book Страница angl gdz gdz ruучебникspotlight класс , Spotlight, Students Book, Английский в фокусе, Ваулина, ГДЗ , Дули, Подоляко, страница , учебник, гдз по английскому языку афанасьева михеева кл wwwbroadviewlibraryorg gdz po дек английскому языку класс Rainbow English Афанасьева ГДЗ решебник к учебнику Пожаловаться Информация о сайте Решебник English Михеева класс Переводы ГДЗ решебник по английскому языку класс РЕШАТОР! reshatorru klass anglijskijjazyk ГДЗ готовые домашние задания по английскому языку за класс Rainbow Афанасьева, Михеева Дрофа год ГДЗ решебники по английскому языку класс ответы и переводы Решебник rainbow по Английскому языку за класс Гитем class english rainbow ГДЗ к книге для чтения Rainbow по английскому языку за класс Афанасьева ОВ можно скачать здесь ГДЗ и Решебник для класса по Английскому языку на gdz class po ГДЗ и Решебник для класса по Английскому языку Английский язык класс рабочая тетрадь Happy English Авторы Английский язык класс книга для чтения Rainbow Афанасьева ОВ английский язык афанасьева михеева класс гдз schoolminusaruangliiskiiiazyk дек Английский язык ГДЗ Английский язык класс Rainbow English перевод текстов по Решебник и ГДЗ по Английскому ГДЗ по английскому языку Rainbow English класс ГДЗ по английскому языку Spotlight класс Ваулина на ЛОЛ lolkekruanglijskijyazykspotlight kla ГДЗ Английский язык Spotlight класс Ваулина все письменные задания учебного пособия, а также сделан перевод на русский язык Английский язык Rainbow English класс Афанасьева Материал по английскому языку класс на тему таблица окт представлена таблица неправильных глаголов к учебнику Rainbow English Афанасьева ОВ, Решебник Английский язык Rainbow English класс ГДЗ gdz freeru gdz En Готовое Домашнее Задание ГДЗ Решебник по Английскому языку класс Афанасьева ОВ, Михеева ИВ Онлайн ГДЗ Ответы к Rainbow English online gdz dnru rainbow Ответы к Rainbow English Учебник класс Ответы к Rainbow English Рабочая тетрадь класс Ответы к Английский язык Rainbow English класс Рабочая bookvoedrubook?id Данная рабочая программа предназначена для учителей, работающих по УМК Английский язык серии ГДЗ по английскому языку Rainbow English класс Ответы к учебнику английского Rainbow English автора Афанасьева за класс Past Simple или Past Continuous Секреты английского языка eng rupage май Rainbow English Учебник скачать бесплатно Опубликовано класс Перевести с русского на английский язык Что ты ГДЗ Forward English класс Опубликовано Таблица по английскому языку для классов Урокрф ноя VERB PAST SIMPLE PAST PARTICIPLE ПЕРЕВОД be bi was wɔz, were wз been bin Быть Английский язык класс В ч Rainbow English eng orgd eng l eng lhtm Скачать Английский язык класс В ч Rainbow English Афанасьева ОВ, Михеева ИВ, Баранова КМ pdf Технологические карты для класса к УМК Rainbow English дек Технологическая карта урока английского языка в Did you read Russian and English books? находят ответы на вопросы в иллюстрациях; делают текста, который необходимо прочитать и перевести ГДЗ Английский язык класс учебник О В Афанасьева, gdz online klass gdz Готовые ответы и решения на отлично Ответы по английскому языку Rainbow English класс Афанасьева гдз по английскому языку класс рейнбоу инглиш перевод profcareerru gdz poangliiskomu Английский язык ГДЗ по английскому языку за класс Rainbow English Афанасьева рабочая Михеевой, Барановой Rainbow English Unit Two capitals Страницы с по Страница ГДЗ по английскому языку класс Rainbow English gdz onlinecom klass rainbow ГДЗ к учебнику по английскому языку за класс Rainbow English Rainbow English Афанасьева, Михеева сможет узнать правильные ответы на вопросы, посмотреть переводы текстов, ГДЗ по английскому языку класс Афанасьева Михеева gdz com klass gdz po ГДЗ решебник учебник students book Английский язык класс Rainbow English О В Афанасьевой, И В Английский язык класс rainbow Афанасьева ОВ ГДЗ ЛОЛ https gdz lol english klass rainbow Выполнения задания за класс по Английскому языку Афанасьева ОВ, Баранова КМ, Михеева ИВ rainbow Решебник Рабочая тетрадь Афанасьева ОВ, Михеева ИВ gdz Решебник Рабочая тетрадь Афанасьева ОВ, Михеева ИВ Rainbow English класс гдз Задание не найдено Англ яз класс афанасьева перевод ГДЗ по английскому klass anglyaz уровень; Гдз по английскому языку класс Афанасьева Михеева rainbow english С кем вы ездили? Где вы останавливались? a В гостинице? какая у вас была комната? Урок английского Rainbow English класс Цвета радуги янв класс Тема Цвета радуги Урок прошел по линии УМК Rainbow English myoutubecom The kid and the wolf перевод текста rainbow english класс Рейтинг , голоса мар The kid and the wolf перевод текста rainbow english класс часть Посмотри ответы прямо Перевод текста про исаака ньютона класс ГДЗ vokuppleasesmileru perevod tekst apro июл вам решебник по английскому языку к учебнику класса Rainbow English авторов Афанасьева, Электронные учебники МБОУ ООШ schoolzhruyelektronnyeuchebniki июл Информатика и ИКТ класс НВ Макарова Биология класс Rainbow English Часть rainbow english класс гдз афанасьева михеева баранова cdosferarinethostru rainbow english rainbow english класс гдз афанасьева михеева баранова часть класс Афанасьева rainbow учебник Быстрый перевод Часть Confusable English like versus alike; гдз по английскому класс афанасьева часть rainbow dekalcom gdz poangliiskomu klass ФГОС ГДЗ класс Английский язык Rainbow Афанасьева ГДЗ по английскому языку класс за класс Rainbow English Афанасьевой , Михеевой, Барановой часть , перевод с ГДЗ по В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобы, поданные в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху , мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобами на сайте LumenDatabaseorg Жалоба , Жалоба Запросы, похожие на rainbow english класс гдз перевод гдз от путина английский язык класс афанасьева михеева баранова учебник английского языка класс афанасьева михеева читать онлайн rainbow english класс рабочая тетрадь скачать euroki org класс rainbow english гдз по английскому языку пятый класс афанасьева лексикограмматический практикум rainbow english класс английский язык класс афанасьева часть учебник онлайн гдз мания по английскому класс След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

Где найти гдз по англ яз 5 кл О. А. Афанасьева 2014 г изд дрофа. ГДЗ 5 класс Английский язык. ГДЗ, решебники онлайн. Каталог учебников. Решение квадратных уравнений онлайн. …по 11 класс по всем предметам. А так же переводы текстов из учебников по английскому языку. Более 1000 переводов для 5… ГДЗ по английскому языку. Лексико-грамматический практикум. (Rainbow English) Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М. 10 класс. (Rainbow English). Приложение к учебнику для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2014. 127 с., ил. ISBN 978-5-358-13339-6 OCR, но исписан сильнее, чем этот файл. ГДЗ (готовое домашние задание) по по английскому языку за 5 класс new millennium к учебнику: Деревянко, Жаворонкова — ответы и решебник онлайн. ГДЗ, решебники. Скачать Английский язык. Rainbow English. 5 класс. Лексико-грамматический практикум. Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М. 2014 PDF. Благодаря нам, вы сможете скачать гдз, решебник английского, улучшить ваши школьные оценки, повысить знания, получить намного больше свободного времени. 5) вы принимаете участие в матче чемпионата по плаванию? ГДЗ (решебник) по Английскому языку за 5 класс онлайн и скачать. Rainbow English. Spotlight (Английский в фокусе) 5) Почему людям может быть сложно переезжать из одной части мира в другую? 5 (5) Представьте, что вы учитель географии и: а) Задайте классу следующие вопросы. Все домашние работы к УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой quot;Rainbow Englishquot;. ФГОС , 2017 г. К каждому тематическому тексту есть словарик с переводом сложных слов.

ГДЗ: Английский язык 5 класс Афанасьева, Михеева, Баранова

Английский язык 5 класс

Тип: Учебник

Авторы: Афанасьева, Михеева, Баранова

Издательство: Дрофа

В четвертом классе завершилось обучение в начальной школе. Ученики сдали первые в своей жизни настоящие экзамены и теперь чувствуют себя взрослыми. Но и ответственность стала несравнимо больше. Пятый класс принес не только новые предметы, но и сделал более сложными уже знакомые ребятам науки. Английский язык интересен многим школьникам – они прекрасно понимают, что даже со своим компьютером они не смогут нормально общаться, не обладая минимальным запасом английской лексики. Но изучение грамматических правил, многочисленных и чрезвычайно сложных, кажется большинству ребят просто ненужным балластом в учебе.

Личный репетитор – решебник Афанасьева

Безусловно, с первого класса по всех непонятных ситуациях дети обращаются к родителям. Но, к сожалению, усложняется программа, и с каждым годом поддержка взрослых становится все слабее. Дело не в том, что родители плохо знают предмет. Многие неплохо владеют разговорным английским и могут перевести текст. Но школьникам необходимо знание теории грамматики, орфографии и пунктуации. А в этом вопросе поможет только профессионал. Именно таким помощником и является специально разработанная качественная учебная литература — решебник к пособию «Английский язык 5 класс Учебник Афанасьева, Михеева, Баранова Дрофа Rainbow».

Что включено в пособие

Издание весьма объемно и разделено на две части, в каждой из которых свыше ста тридцати страниц. Решебник полностью соответствует подаче материала в основном учебнике английского языка для пятого класса. Упражнения разнообразны и интересны для ребят:

1. Написать другу электронное письмо о том, как провел лето.
2. Ответить на вопросы туриста о России.
3. Прокомментировать басню Эзопа, на основе которой написана басня Крылова «Стрекоза и муравей».

Темы уроков близки и понятны пятиклассникам – школьная жизнь и время, проведенное с друзьями.

Чем поможет решебник

При помощи ГДЗ ученики смогут освоить основные навыки работы с английским языком:

• построение устных и письменных текстов;
• изучение фонетики, лексики и грамматики;
• ведение диалогов.

Решебник понятен любому человеку, независимо от уровня его знания предмета. Именно поэтому даже те родители, которые изучали другие языки, внимательно изучив пособие, смогут легко разобраться в алгоритме выполнения домашних заданий и помогут своим детям с подготовкой к контрольным проверкам в классе.

Верещагина, Афанасьева 5 класс 1 часть 4 урок.

Перейти к предыдущему

уроку

Перейти

к следующему

уроку

Давайте повторим и послушаем новые аудио уроки английского языка верещагина 5 класс

Let us review

Look at the picture, say how people can travel and answer the following questions.

​

И.Н. Верещагина, О.В.Афанасьева 5 класс 1 часть 4 урок. — gusasa.com

Example:

​

People can travel by car, by plane, by train, by ship, on foot.

Люди могут путешествовать на машине, на самолете, на поезде, на корабле, пешком.

​

1. Which is the quickest way of travelling?

The quickest way of travelling is by plane.

1. Какой самый быстрый способ путешествовать?

Самый быстрый способ путешествовать — на самолете.

​

2. Which is the most comfortable?

The most comfortable way of travelling is by train.

2. Какой самый удобный?

Самый удобный способ путешествовать — на поезде.

​

3. Which is the cheapest and which is the most expensive?

The cheapest way of travelling is on foot and the most expensive one is by plane.

3. Какой самый дешевый, а какой самый дорогой?

Самый дешевый способ передвижения — пешком, а самый дорогой — на самолете.

​

4. Which way of travelling is the most convenient?

The most convenient way of travelling is by car.

4. Какой способ путешествия наиболее удобеный?

Самый удобный способ передвижения — на машине.

​

5. Which one is the most interesting?

The most interesting way of travelling is by ship.

5. Какой из них самый интересный?

Самый интересный способ путешествия — на корабле.

Тексты аудирование английский верещагина 5 класс ты можешь поcлушать на Gusasa.com

Imagine that you are talking to Mr Smith who travelled to India by plane last year. Ask him questions about his journey. The words can help you.

​

Представь, что ты разговариваешь с Мистером Смитом, который летал в Индию в прошлом году. Расспроси его о путешествии. Слова могут тебе помочь. 

аудирование английский верещагина 5 класс — gusasa.com

командировка, туристическая поездка, прибытие в аэропорт, много / мало багажа, покупать билет в одну сторону (туда/обратно), бизнес / второй класс, дешевый, дорогой,  успеть на рейс, на самолете, сколько это заняло у тебя времени…?

​

Example:

​

Was it a business or a tourist trip?

Это была деловая или туристическая поездка?

​

When did you arrive at the airport?

Когда вы прибыли в аэропорт?

​

Did you have much or little luggage?

У вас было много или мало багажа?

​

Did you buy a single or a return ticket?

Вы купили билет в одну сторону или туда/обратно?

​

Did you fly by business or tourist class?

Летали ли вы бизнес классом или вторым классом?

​

Was your trip cheap or expensive?

Ваша поездка была дешевой или дорогой?

​

Did you catch a flight?

Вы успели на рейс?

​

Did you sleep on the plane?

Вы спали в самолете?

​

How much time did it take to you to travel to India by plane?

Сколько времени вам понадобилось, чтобы долететь до Индии?

Послушай  верещагиной аудио урок диалог Алисы и Джона.

Here are Alice’s answers. Pretend you are John, think of his questions to her and write them down.

​

Вот ответы Алисы. Представь, что ты Джон, подумай о его вопросах к ней и напиши их.

верещагина аудио урок — gusasa.com

Example:

​

John: How did you spend your holidays?

Alice: It was fantastic!

John: Did you travel somewhere?

Alice: Yes, we did. We spent some days at the seaside and then we went to the mountains.

John: Which way did you travel?

Alice: By train. It was a through train, so we didn’t change.

John: Was it a fast train? 

Alice: Yes, it was a fast train. We got to our hotel very quickly. 

John: How long did you stay at the seaside?

Alice: We stayed there for 4 days.

John: Did you have a double room?

Alice: No, it was a single.

John: What was the weather like?

Alive: It was wonderful, sometimes a bit windy and cold, but usually very pleasant and sunny.

​

Джон: Как провела отпуск?
Алиса: Фантастично!
Джон: Куда-нибудь путешествовали?
Алиса: Да. Мы провели несколько дней на берегу моря, а затем отправились в горы.
Джон: Каким способом путешествовали?
Алиса: Поездом. Это был прямой поезд, поэтому мы не делали пересадок.
Джон: Это был скорый поезд?
Алиса: Да, это был скорый поезд. Мы добрались до нашего отеля очень быстро.
Джон: Как долго вы пробыли на море?
Алиса: Мы пробыли там 4 дня.
Джон: У вас был двухместный номер?
Алиса: Нет, это одноместный.
Джон: Какая была погода?
Живой: Было чудесно, иногда немного ветрено и холодно, но обычно очень приятно и солнечно.

Аудиокурс английского языка к учебнику верещагиной поможет выучить диалог легко.

Act out the dialogue of ex. 3. Don’t forhet to change over.

​

Разыграйте диалог из упражнения 3. Не забудьте поменяться ролями.

аудиокурс английского языка к учебнику верещагиной — gusasa.com

Гдз английский 5 класс верещагина афанасьева лучше слушать, чем списывать

Complete the text filling in the words and word combinations.

​

Дополни текст, заполнив слова и словосочетания.

Гдз английский 5 класс верещагина афанасьева — gusasa.com

Example:

​

   Last summer Mike’s elder brother had a very interesting voyage. He went to New York on board the ship. He travelled by sea. The weather was fantastic. The sky was blue. There was no wind. All the passengers enjoyed the voyage.

   My trip was not very expensive as it was tourist class. I had a single ticket as I wanted to get back to London by plane.

   Прошлым летом у старшего брата Майка было очень интересное путешествие. Он отправился в Нью-Йорк на борту корабля. Он путешествовал по морю. Погода была фантастической. Небо было голубым. Ветра не было. Все пассажиры наслаждались путешествием.

   Моя поездка была не очень дорогой, так как это был туристический класс. У меня был один билет, так как я хотел вернуться в Лондон на самолете.

В гдз по английскому языку верещагина притыкина 5 класс можно послушать a few words about somebody’s journey

Use the text of ex. 5 as a model and tell the class a few words about somebody’s journey. 

​

Используй текст упражнения 5 в качестве модели и скажите классу пару слов о чьем-либо путешествии.

a few words about somebody’s journey — gusasa.com

Example:

​

   The best trip I’ve ever had in my life was to France. It happened two years ago. I went there with two of my friends, we travelled by bus. The journey took a long time. 

   Paris was fantastic. We took thousands of photos of Eiffel Tower, the Louvre, Arch of Triumph and other monuments. We were impressed by the number of tourists and the beauty of the places we visited. We spent 4 days in Paris. We visited plenty of museums. Last evening we went on a small excursion by boat. I hope to come back to Paris one day.

   Лучшая поездка в моей жизни была во Францию. Это случилось два года назад. Я ездила туда с двумя моими друзьями, мы путешествовали на автобусе. Путешествие заняло много времени.

   Париж был фантастическим. Мы сделали тысячи фотографий Эйфелевой башни, Лувра, Триумфальной арки и других памятников. Мы были впечатлены количеством туристов и красотой мест, которые мы посетили. Мы провели 4 дня в Париже. Мы посетили множество музеев. Вчера вечером мы ездили на небольшую экскурсию на лодке. Я надеюсь вернуться в Париж однажды.

Освежи грамматику вместе с гдз по английскому пятый класс верещагина

Brush up your grammar

​

Освежи в памяти свою грамматику 

​​

The Present Perfect Tense

(Настоящее совершенное время)

гдз по английскому пятый класс верещагина — gusasa.com

Слова — подсказки: уже, только что, ещё , никогда, когда-либо, недавно, этим утром, этим вечером, на этой неделе, в этом месяце, в этом году, сегодня, с тех пор, в течение 

​

+ 

​

Я купил билет в Париж туда и обратно.

Она только что летала в Нью-Йорк.

Они пропустили свой рейс сегодня утром.

Я знаю Мисс Форд c 1994 года.

Он находится в Лондоне уже три дня.

​

— 

​

Я ещё не получил свой багаж.

Мы не прибыли на вокзал.

Он никогда не был в Америке.

Я долго о нём не слышал.

Мы не видели её целую вечность.

​

?

​

Ты когда-нибудь останавливался в отеле?

Он уже нашел свой багаж?

Они уже что-нибудь тебе объяснили?

Сколько ты здесь находишься?

Какие города ты уже посетил?

Кто недавно был в Москве? — Я был.

Гдз по английскому 5кл верещагина надеется, что ты уже знаешь эти глаголы

Fill in the missing forms of the verbs.

​

Вставь пропущенные формы глаголов.

Гдз по английскому 5кл верещагина — gusasa.com

think / thought / thought

думать / думал / подумал

​

drink / drank / drunk

выпить / выпивал / выпил

​

sit / sat / sat

сидеть / сидел / посидел

​

have / had / had

иметь / имел / имел

​

hear / heard / heard

слышать / слышал / услышал

​

sleep / slept / slept

спать / спал / поспал

​

find  / found / found

найти /  нашел/ нашел

​

say / said / said

сказать / сказал / сказал

​

fly / flew / flown

летать / летал / слетал

​

read / read / read

читать / читал / почитал

​

give / gave / given

дать / давал / дал

​

tell / told / told

рассказать / рассказывал / рассказал

​

take / took / taken

взять / брал / взял

​

understand  / understood  / understood

понять / понимал / понял

​

come / came / come

приходить / приходил / пришел

​

get / got / got

получать / получал / получил

​

wear / wore / worn

носить / носил / носил

​

forget / forgot / forgotten

забывать / забывал / забытый

workbook верещагина афанасьева 5 класс не проблема, если слушать регулярно аудио уроки к учебнику верещагиной

Make the sentences complete filling in: just, yet, already, never, ever, recently, lately.

​

Дополни предложения, вставляя: только что, ещё, уже, никогда, когда-либо, недавно, в последнее время.

workbook верещагина афанасьева 5 класс — gusasa.com

Example:

​

1. He has never been to Canada.

1. Он никогда не был в Канаде.

​

2. Have you had a holiday recently?

2. Вы недавно отдыхали?

​

3. Have they already eaten at the new cafe?

3. Они уже поели в новом кафе?

​

4. I haven’t heard from my cousin lately.

4. Я не слышал о моём двоюродном брате в последнее время.

​

5. Have you seen any good performances ever?

5. Вы когда-нибудь смотрели хорошие представления?

​

6. Have they called you already? No, they haven’t called me yet.

Они уже позвали тебя? Нет, они ещё не позвали меня.

​

7. He has just been to the Tretyakov Gallery. 

7. Он только что был в Третьяковской галерее.

Задай вопросы, послушав гдз верещагина 5 класс student s book 4 урок

Ask questions using:

​

Задай вопросы, используя:

гдз верещагина 5 класс student s book — gusasa. com

играть в теннис недавно; получить отличную оценку недавно; купить новую тетрадь недавно; услышать о бабушке с дедушкой недавно; путешествовать недавно; усердно работать в последнее время.

​

Example:

​

Have you played tennis recently?

Ты недавно играл в теннис?

​

Have you got an excellent mark lately?

Ты получал отличную оценку в последнее время?

​

Has your mother bought a new textbook lately?

Твоя мама купила новый учебник недавно?

​

Have you heard from the grandparents recently?

Ты слышал о бабушке с дедушкой в последнее время?

​

Have your parents travelled recently?

Твои родители недавно путешествовали?

​

Has your father worked hard lately?

Твой отец много работал в последнее время?

Послушай гдз 5 класс верещагина с переводом текста аудио о делах Сьюзан

Look at the list of things to do and say what Susan has already done and what she hasn’t done yet.

​

Посмотри на список дел и скажи, что Сьюзан уже сделала и что еще не сделала.

гдз 5 класс верещагина с переводом текста аудио — gusasa.com

Example:

​

1. She has already bought the ticket to Boston.

1. Она уже купила билет в Бостон.

​

2. She hasn’t taken the books to the library yet.

2. Она еще не отнесла книги в библиотеку.

​

3. She has already made lunch.

3. Она уже приготовила обед.

​

4. She hasn’t written a letter to Granny yet.

4. Она еще не написала письмо бабушке.

​

5. She has already given a call to Betty.

5. Она уже позвонила Бетти.

​

6. She has already sent a telegramme to Daddy.

6. Она уже отправила телеграмму папе.

​

7. She hasn’t swum in the pool yet.

7. Она еще не плавала в бассейне.

​

8. She hasn’t read the novel up to the end yet.

8. Она ещё не прочитала роман до конца.

​

9. She has already drunk the milk.

9. Она уже выпила молоко.

гдз верещагина афансьева английский язык 5 класс продуктивнее с аудио

Read the beginning of the sentences in A and find the correct ending in B.

​

Прочитайте начало предложений в A и найдите правильное окончание в B.

гдз верещагина афансьева английский язык 5 класс — gusasa.com

Example:

​

1. Tom si happy because he has flown to Paris with his Dad.

1. Том счастлив, потому что он прилетел в Париж со своим отцом.

​

2. Becky is proud because she has been to many countries.

2. Бекки гордится тем, что побывала во многих странах.

​

3. Nelly is interested because she hasn’t read the story up to the end.

3. Нелли заинтересована, потому что она не прочитала историю до конца.

​

4. Fred is in bed because he has fallen ill.

4. Фред в постели, потому что он заболел.

​

5. Mary’s dress is clean because she has washed it.

5. Платье Мэри чистое, потому что она постирала его.

​

6. Paul’s shirt is dirty because he has fallen over on the ground.

6. У Пола грязная рубашка, потому что он упал на землю.

​

7. Richard is sad because he hasn’t won the prize.

7. Ричард грустит, потому что он не выиграл приз.

Посмотри, чему учит учебник по английскому языку 5 класс верещагина афанасьева 1 часть

Look, read and remember

​

Посмотри, прочитай и запомни

учебник по английскому языку 5 класс верещагина афанасьева 1 часть — gusasa.com

Я всегда хотела придти сюда.

Я всегда жила на этой улице.

У них всегда был этот адрес.

Мы всегда знали их.

Она всегда интересовалась мультиками.

Он всегда хорошо говорил по-английски.

Верещагина книга для учителя — хороший помощник и для родителей

Look, read and compare.

​

Посмотри, прочитай и сравни.

​Верещагина книга для учителя — gusasa.com

I always visit my granny on Saturday.

I have always had this book.

Я всегда навещаю свою бабушку в субботу.

У меня всегда была эта книга.

​

He always flies to Riga.

He has always wanted to visit Riga.

Он всегда летает в Ригу.

Он всегда хотел посетить Ригу.

​

She always speaks English in class.

She has always spoken fantastic English.

Она всегда говорит по-английски в классе.

Она всегда говорила на изумительном английском.

​

They always travel with a lot of luggage.

They have always been proud of their Motherland.

Они всегда путешествуют с большим количеством багажа.

Они всегда гордились своей Родиной.

​

We always travel second class.

We have always travelled by train.

Мы всегда путешествуем вторым классом.

Мы всегда путешествовали на поезде.

Верещагина 5 книга для учителя будет полезна и для тебя

What is your choice to express the same ideas in English?

​

Как бы ты сказал это по-английски?

Верещагина 5 книга для учителя — gusasa. com

1. Они всегда жили в этом городе.

They have always lived in this city.

​

2. Они всегда покупают обратные билеты.

They always buy return tickets.

​

3. Он всегда фотографирует, когда путешествует.

He always takes photo when he travels.

​

4. Она всегда знала этого фотографа.

She has always known this photographer.

​

5. Мы всегда хотели побывать в Париже.

We have always wanted to go to Paris.

​

6. Моя приятельница всегда жила в Париже.

My friend has always lived in Paris.

​

7. У меня всегда был альбом с марками.

I have always had an album with stamps.

​

8. Я всегда собирал марки.

I have always collected stamps.

​

9. Вы всегда берёте с собой мало багажа.

You always take a little luggage with you.

 

10. Я всегда гордилась своими родителями.

I have always been proud of my parents.

Вот новые слова , которые верещагина афанасьева английский язык 5 класс учебник призывает выучить

These are the new words for you to learn.

​

Это новые слова для запоминания.

верещагина афанасьева английский язык 5 класс учебник — gusasa.com

а) Отгадай, что означают эти слова и словосочетания:

​

скорый поезд, информация, фотоаппарат, пассажирский поезд, путешественник, паспортный контроль.

​

б) Посмотри следующие слова в своем словаре:

​

прибытие, отправление, регистрация, регистрироваться, стоимость проезда, таможня, сотрудник таможни, билетная касса, бронировать.

​

в) Прочитай предложения, чтобы знать, как использовать слова.

​

   Я всегда путешествую скорыми поездами, но моей бабушке нравятся медленные поезда. Можете мне сказать, где находится билетная касса? — Вы можете получить информацию о расписании автобусов здесь. Это ваша камера? Вы любите фотографировать? Путешественник — это тот, кто путешествует. Когда вы едете из Лондона в Москву, вам необходимо пройти паспортный контроль. Репортеры ожидали прибытия президента. Мы надеемся на лучшее. Что вы знаете о его отправлении? Я зарегистрировал свой багаж в Лондоне. Когда нам нужно регистрироваться. Когда вы прибываете в страну, вы должны пройти таможню. Нам потребовался час на таможенный досмотр нашего багажа. Сотрудники таможни в аэропорту были очень вежливые. В театральной кассе  вы можете приобрести билеты на концерты, шоу и другие представления; в железнодорожной кассе вы можете купить билеты на поезд. Папа забронировал одноместный и двухместный номер в отеле прежде, чем мы отправились в поездку. Сколько стоит билет из Лондона в Париж? Кондуктор: Билеты, пожалуйста!

Аудио 16 верещагина 5 класс урок 4 слушать онлайн слова нажимай плеер ниже

Listen to the new words. Read them aloud after the speaker to check their pronunciation.

​

Послушайте новые слова. Прочитайте их вслух после диктора, чтобы проверить их произношение.

Аудио 16 верещагина 5 класс урок 4 слушать онлайн слова — издательство просвещение

скорый поезд, пассажирский поезд, информация, путешественник, камера, паспортный контроль, прибытие, отправление, регистрация, регистрироваться, таможня, сотрудник таможни, билетная касса, бронировать, тариф

Верещагина 5 класс книга для учителя поможет понять, как лучше усвоить тему travelling

Look at picture 1-7. What is happening in each of them? Where is the action taking place?

​

Посмотри на картинки 1-7. Что происходит в каждой из них? Где происходит действие?

Верещагина 5 класс книга для учителя — gusasa.com

People have just arrived in the country and have got their luggage. 

The arrival area is the place where people get when they arrive.

Люди только что прибыли в страну и получили свой багаж.

Зона прибытия — это место, куда попадают люди при прибытии.

A man wants to find out something about arrival or departure.

Information is a place where you can find out what you need.

Человек хочет что-то узнать о приезде или отъезде.

Информационная стойка — это место, где вы можете узнать, что вам нужно.

​

A customs officer checks a man’s luggage. 

Customs is a place where customs officers check luggage.

Сотрудник таможни проверяет багаж человека.

Таможня — это место, где таможенники проверяют багаж.

People are waiting for those who arrive.

A meeting place is a place where people can meet arrivals.

Люди ждут тех, кто прибывает.
Место встречи — это место, где люди могут встречать прибывающих.

A woman is going through passport control.

Passport control is a place where an officer checks your passport.

Женщина проходит паспортный контроль.
Паспортный контроль — это место, где сотрудник проверяет ваш паспорт.

People board on a plane.

The departure area in the airport is a place where people board on a plane.

Люди совершают посадку в самолет.

Зона вылета в аэропорту — это место, где люди садятся в самолет.

A man is checking in at the airport.

Check-in is a place where you show your ticket, reserve a seat onboard, weigh your luggage and put on it on the aircraft.

Мужчина проходит регистрацию в аэропорту.

Стойка регистрации — это место, где ты показываешь свой билет, резервируешь место на борту самолета, взвешиваешь и сдаешь багаж.

Книга для учителя афанасьева будет полезна и Вам

Look, read and remember

​

Посмотри, прочитай и запомни

книга для учителя афанасьева — gusasa.com

солнце — солнечный

ветер — ветреный

облако — облачный

дождь — дождливый

снег — снежный

туман — туманный

Слушать аудио 17 английский язык 5 класс верещагина онлайн жми плеер ниже

17. Listen to the dialogue and say for how long Mrs Brown is going to stay, what kind of room she wants and why she is interested in the car park.

18. Listen to the dialogue and read it aloud after the speaker.

Decide which title is the best for the dialogue.

• Mrs Brown Speaking

• At the Information Desk

• At the Hotel

​​

17. Послушай диалог и скажи, как долго миссис Браун собирается оставаться, какую комнату она хочет и почему она интересуется парковкой.

18. Послушай диалог и прочитай его вслух после диктора.

Реши, какой заголовок является лучшим для диалога.

Слушать аудио 17 английский язык 5 класс верещагина — издательство просвещение

Миссис Браун: Простите, я ищу отель, чтобы остановиться. Что бы вы порекомендовали?

Служащий: Насколько вы собираетесь остановиться?

Миссис Браун: Две или три ночи. Не могли бы вы, пожалуйста, посмотреть отель недалеко от центра города?

Служащий: Да, мадам, разумеется. Вы желаете одноместный номер?

Миссис Браун: Нет, двухместный номер, пожалуйста. Мой муж присоединиться ко мне.

Служащий: Хотели бы вы номер с ванной комнатой?

Миссис Браун: Да, конечно.

Служащий: Правильно. Могу предложить вам Нью Барбикан, мадам? Это современный отель с удобной обстановкой. Во всех номерах есть радио, телефон и цветной телевизор.

Миссис Браун: Благодарю, но у меня туристическая поездка. Отель далеко от главных достопримечательностей города? Где именно он расположен?

Служащий: На Центральной улице, мадам. Он находится недалеко от Лондонского Тауэра и Тауэрского моста. Вы можете с легкостью дойти пешком до собора Святой Павла. Вам понадобиться 20 минут, чтобы оказаться в центре Лондона.

Миссис Браун: Сколько он стоит?

Служащий: 40 фунтов за человека за ночь.

Миссис Браун: Отлично, хорошо. Меня устраивает… О, да, вот ещё что. Есть там парковка? Мой муж будет на машине.

Служащий: Да, у отеля есть собственная парковка.

Песня Rules and Regulations 5 класс верещагина перевод и слушать жми плеер 

Listen to the song «Rules and Regulations».

​

Послушай песню «Правила и Инструкции».

Песня Rules and Regulations 5 класс верещагина — издательство просвещение

Правила и Инструкции

​

Не двигай, не разговаривай.

Никогда не бегай, всегда ходи.

Пропусти, подожди,

У тебя будут проблемы.

   Не жди, не паркуйся,

   Не улыбайся, прекрати смеяться.

   Включи это, выключи это,

   Открой рот, покашляй.

​

Припев:

​

Правила и инструкции…

Законы и обязательства…

Ты должен делать это, ты не должен делать то.

Правила и обязательства.

​

   Парковки, железнодорожные станции,

   Порты, аэропорты.

   Ты не должен воровать — не попадись.

   Законы и обязательства.

Не курить, не пить,

Не бегать, прекратить думать.

Работать весь день, играть всю ночь,

Делать, что я говорю — это правильно.

   Поверни налево, поверни направо,

   Всегда люби, никогда не дерись.

   Приходи рано, не опаздывай,

   Старайся быть хорошим, не будь злым.

   

Припев:

​

My friend is an alien перевод текста и послушать аудио 19 верещагина 5 класс текст «My friend is an alien» можно здесь

Let us read and talk

a) Read the text and fill in the gaps (1-4) with the phrases (A-E). There is one phrase you don’t need to use.

b) Read the story and say why Mr Kirk has bought his new friend a hat.

​

Давайте почитаем и поговорим.

a) Прочитай текст и заполни пропуски (1-4) фразами (A-E). Есть одна фраза, которую не нужно использовать.

б) Прочитай историю и скажи, почему мистер Кирк купил своему новому другу шляпу.

My friend is an alien перевод текста — gusasa.com

аудио 19 верещагина 5 класс текст «My friend is an alien»  — издательство просвещение

1- B; 2- D; 3 — C; 4 — A.

 

   Мистер Кирк был в парке со своей собакой в воскресенье вечером. Вдруг он услышал шум и увидел странного человека перед собой. Это был Зардак с планеты Викон. Зардак прилетел в Лондон по воздуху. Но он прилетел не в аэропорт, он не зарегистрировался и не прошел паспортный контроль или таможню.
    Мистер Кирк взял его к себе домой, но он не сказал никому о прибытии Зардака. Зардаку понравился мистер Кирк, и они стали друзьями. Но Зардак устал быть в квартире мистера Кирка. Он захотел попутешествовать по стране, или хотя бы посмотреть город.
    Зардак: Хорошо, мой дорогой друг. Когда мы пойдем смотреть твой город?
    Мистер Кирк: Ну… это сложно, Зардак. Это не очень хорошая идея.
    Зардак: Но я здесь уже два дня и еще ничего не видел.
    Мистер Кирк: Ты смотрел телевизор.
    Зардак: Я могу смотреть телевизор на своем корабле, или когда я дома на планете Викон. Пожалуйста, мой друг.
    Мистер Кирк: Я тебе уже сказал. Это плохая идея.
     Но Зардак хочет посмотреть Лондон. Он увлекается путешествиями. Он много путешествовал. Путешествие — его хобби. Только потому, что это его хобби, он прибыл на планету Земля.
     У Зардака на голове два маленьких серебряных рога. С их помощью он мог заставить людей делать то, что ему нужно. Его рога становятся ярко-зелеными, и свет от них заставляет всех делать и говорить все, что хочет Зардак. И Зардак только смотрит на мистера Кирка. Мистер Кирк видит зеленый свет и говорит:
    Мистер Кирк: Ну, я согласен. Пойдем в центр города. Действительно, почему бы нам не пойти? Я купил тебе пальто и шляпу. Пожалуйста, надень их.
    Зардак: Но почему шляпу? Ты никогда не носишь шляпу.
    Мистер Кирк: Хорошо. Я тоже надену.
    Мистер Кирк и Зардак идут по улице к автобусной остановке. Они встречают миссис Эванс, старую соседку мистера Кирка.
    Миссис Эванс: Здравствуйте, мистер Кирк. Я так рада вас встретить. Кто этот молодой человек?
    Мистер Кирк: Это мой кузен из Калифорнии. Его зовут Зардак.
    Миссис Эванс: О! Как поживаете? Как давно вы здесь?
    Мистер Кирк: Он здесь с четверга. Он здесь два дня.
    Миссис Эванс: Что вы думаете об Англии, Зардак? Это ваш первый приезд в страну?
    Зардак: Да, первый. Я раньше здесь никогда не был. Здесь очень хорошо.
    Миссис Эванс: А мне очень нравится ваша страна. Я была там три раза, вы знаете. Моя сестра живет в Лос Анджелесе в Калифорнии. Она всегда хотела там
жить. А где именно вы живете?
    Зардак: В Виконе.
    Миссис Эванс: Я о таком никогда не слышала. Где…
    Мистер Кирк: Это очень маленький городок. Очень маленький.
    Миссис Эванс: Забавно, у вас нет американского акцента.
    Мистер Кирк (смотрит на часы): О, Боже! Уже поздно? Ну, до свидания, миссис Эванс. Мы действительно спешим.
    Миссис Эванс: До свидания. Приятно было познакомиться.
 
 
b) Mr. Kirk has bought his new friend a hat because he didn’t want anyone to know that Zardak was an alien

Аудио к верещагиной 5 класс отвечает на вопросы о Зардаке

Read thet text again and say if the following statements are «True», «False» or «Not stated».

​

Прочитай текст еще раз и скажи, являются ли следующие утверждения «Верными», «Ложными» или «Не указано».

Аудио к верещагиной 5 класс — gusasa.com

1. Zardak arrived in London on Thursday.

It’s false.

1. Зардак прибыл в Лондон в четверг.

Это неправда.

​

2. Zardak lives in California.

It’s false.

2. Зардак живет в Калифорнии.

Это неправда.

​

3. Zardak has never been to the Earth. It is his first visit.

It’s true.

3. Зардак никогда не был на Земле. Это его первый визит.

Это правда.

​

4. Mrs Evans has never heard of Vecon.

It’s true.

4. Миссис Эванс никогда не слышала о Веконе.

Это правда.

​

5. Zardak has a big cottage on Vecon.

It’s not stated.

5. Зардак имеет большой коттедж на Веконе.

Об этом не сказано.

​

6. Zardak hasn’t got an American accent.

It’s true.

6. Зардак не имеет американского акцента.

Это правда.

​

7. Mr Kirk and Zardak are really in a hurry.

It’s true.

7. Мистер Кирк и Зардак действительно спешат.

Это правда.

​

8. Mrs Evans sister has three children.

It’s not stated.

8. У сестры миссис Эванс трое детей.

Об этом не сказано.

Давайте ещё раз послушаем аудио 19 верещагина 5 класс текст «My friend is an alien» и обсудим его.

Let’s discuss the text. Think and answer the questions. Use as many sentences as you can.

​

Давай обсудим текст. Подумай и ответь на вопросы. Используй как можно больше предложений.

аудио 19 верещагина 5 класс текст «My friend is an alien» — gusasa.com

Example

​

1. Where did Mr Kirk meet Zardak?

Mr Kirk met Zardak in the park.

1. Где мистер Кирк встретил Зардака?

Мистер Кирк встретил Зардака в парке

​

2. What have you learnt about Zardak from the text?

Zardak was from the planet Vecon. He was an alient. He arrived in the park where Mr. Kirk was walking at that time. He didn’t arrive at the airport, he didn’t check in, he didn’t pass the passport control or the customs. Nobody knew about his arrivel on the planet Earth except Mr. Kirk. Zardak was fond of traveling. He had travelled a lot. Just because of his hobby he had come to the Earth.

2. Что вы узнали о Зардаке из текста.

Зардак был с планеты Векон. Он был пришельцем. Он прибыл в парк, где в это время гулял мистер Кирк. Он не прибыл в аэропорт, не зарегистрировался, не прошел паспортный контроль или таможню. Никто не знал о его прибытии на планету Земля, кроме мистера Кирка. Зардак любил путешествовать. Он много путешествовал. Именно из-за своего хобби он прибыл на Землю.

​

3. Has Zardak seen anything of London yet? Why?

Zardak hasn’t seen anything of London yet because Mr Kirk didn’t think it was a good idea.

3. Зардак уже видел что-нибудь в Лондоне? Почему?

Зардак еще ничего не видел в Лондоне, потому что мистер Кирк не думал, что это хорошая идея.

​

4. Why do you think Mr Kirk bought Zardak a hat?

Mr. Kirk bought Zardak a hat because he didn’t want anyone to see Zardak’s little silver horns.

4. Как вы думаете, почему мистер Кирк купил Зардак шляпу?

Мистер Кирк купил Зардаку шляпу, потому что он не хотел, чтобы кто-нибудь видел маленькие серебряные рога Зардака.

​

5. How could Zardak make Mr Kirk agree to walk to the city centre?

Zardak did it with the help of his silver horns. He could make people do what he likes using horns.

5. Как Зардак мог заставить мистера Кирка пойти в центр города?

Зардак сделал это с помощью своих серебряных рогов. Он мог заставлять людей делать то, что он любит, используя рога.

​

6. Who has explained to Mrs Evans what Vecon is? Why?

Mr Kirk told Mrs Evans that Vecon was a very small town in California because he didn’t want Mrs Evans to learn the truth about Zardak. 

6. Кто объяснил миссис Эванс, что такое Векон? Почему?

Мистер Кирк сказал миссис Эванс, что Векон был очень маленьким городком в Калифорнии, потому что он не хотел, чтобы миссис Эванс узнала правду о Зардаке.

​

7. Did Mr Kirk tell Mrs Evans the truth? Why?

He didn’t tell Mrs Evans the truth because Zardak arrived illegally on the planet Earth. 

7. Мистер Кирк сказал миссис Эванс правду? Почему?

Он не сказал миссис Эванс правду, потому что Зардак незаконно прибыл на планету Земля.

​

8. What do you think Mrs Evans wanted to ask Zardak when she said: «I have never heard of that. Where…»?

I think she wanted to say: «I have never heard of that. Where is it?»

8. Как вы думаете, что миссис Эванс хотела спросить у Зардака, когда она сказала: «Я никогда не слышала о нем. Где …»?

Я думаю, что она хотела сказать: «Я никогда не слышала о нем. Где он находится?»

​

9. Why did Mr Kirk want to finish their talk? How did he do it?

Mr Kirk wanted t ofinish their talk because Zardak could tell the truth about where he came from. Mr Kirk said that they were in a hurry.

9. Почему мистер Кирк хотел закончить их разговор? Как он это сделал?

Мистер Кирк хотел закончить их разговор, потому что Зардак мог сказать правду о том, откуда он прибыл. Мистер Кирк сказал, что они спешат.

Верещагина 5 книга для родителей и Гусаса раскажут о Mr Kirk and Zardak

Imagine that you are Mr Kirk. You want to show Zardak London. Where will you take him? What are you going to tell him about these places?

​

Представь, что ты мистер Кирк. Ты хочешь показать Зардаку Лондон. Куда ты его возьмешь? Что ты собираешься рассказать ему об этих местах?

Mr Kirk and Zardak — gusasa.com

Example:

​

   I would take him to many interesting places in London. I’d tell him about the Tower of London that was a palace, a zoo, a fortress and a prison at different times. I’d tell him about Big Ben, Westminster Abbey and Buckingham Palace which are situated in Westminster. Perhaps he would be interested in the art of The British Museum.

   Я бы отвез его во многие интересные места Лондона. Я бы рассказал ему о Лондонском Тауэре, что это был дворец, зоопарк, крепость и тюрьма в разное время. Я бы рассказал ему о Биг-Бене, Вестминстерском аббатстве и Букингемском дворце, которые расположены в Вестминстере. Возможно он бы заинтересовался произведениями искусства Британскго музея.

Верещагина 5 класс книга для родителей поможет с грамматикой, а Гусаса с произношением.

Do you like travelling? Why? Let’s talk about it.

​

Тебе нравятся путешествия? Давай поговорим об этом.

Верещагина 5 класс книга для родителей — gusasa.com

Example:

​

1. Do you often travel? When did you travel last?

I like to travel very much. It is so interesting to discover new places and different people. Last time I travelled in summer.

1. Вы часто путешествуете? Когда вы путешествовали в последний раз?

Я очень люблю путешествовать. Так интересно открывать для себя новые места и разных людей. Последний раз я путешествовал летом.

​

2. Where did you go?

I went to the seaside.

2. Куда ты ездил?

Я ездил на море.

​

3. How did you go there? Was it by car, by bus, by train or by plane?

I went there by train.

3. Как ты туда добирался? На машине, на автобусе, на поезде или самолете?

Я ездил туда на поезде.

​

4. Which is the quickest means of travelling? Which is the most comfortable?

The quickest means of travelling is by plane. The most comfortable one is by train.

4. Какой самый быстрый способ передвижения? Какой самый удобный?

Самый быстрый способ передвижения — на самолете. Самый удобный — на поезде.

​

5. How do people usually travel if they want to get to the farthest places on the earth?

People usually travel by helicopter if they want to get to the farthest places on the earth.

5. Как люди обычно путешествуют, если они хотят попасть в самые отдаленные места на земле?

Люди обычно путешествуют на вертолете, если хотят попасть в самые отдаленные места на земле.

​

6. Do you think it is interesting to travel by sea? Have you ever done it? What was the weather like then?

I think it is very interesting.  One summer I had a voyage on a steamboat down the Volga to Astrakhan. The weather was good but a little bit windy.

6. Как вы думаете, интересно путешествовать по морю? Вы когда-нибудь делали это? Какая была погода тогда?

Я считаю, что это очень интересно. Однажды летом я плыл на пароходе по Волге в Астрахань. Погода была хорошая, но немного ветреная.

​

7. How often do your parents or relatives travel by air? Where do they usually buy tickets for the flight? Is it expensive to travel by plane? Why do many people prefer this way of travelling?

My parents like to travel by plane but sometimes it is a very expensive means of travelling for them. Usually, they bought tickets for the flight in the booking office. It is expensive to travel by plane. Many people prefer to travel by plane because it is the quickest way of travelling.

7. Как часто ваши родители или родственники путешествуют по воздуху? Где они обычно покупают билеты на рейс? Это дорого путешествовать на самолете? Почему многие люди предпочитают этот способ путешествий?

Моим родителям нравится путешествовать на самолете, но иногда это очень дорого для них. Обычно они покупали билеты на рейс в кассах. На самолете путешествовать дорого. Многие люди предпочитают путешествовать на самолете, потому что это самый быстрый способ путешествия.

​

8. What do people usually do when they are on the plane? On the train? on the bus?

People usually read, sleep or look through the window when they travel.

8. Что обычно делают люди, находясь в самолете? В поезде? В автобусе?

Люди обычно читают, спят или смотрят в окно, когда путешествуют.

​

9. Have you ever travelled by car? Is it comfortable? Is it convenient? Why do many people like travelling by car?

I travelled by car many times with my parents. We often have trips outside the city on weekends. It is comfortable and convenient means of travelling when you travel nearby.

9. Вы когда-нибудь путешествовали на машине? Это комфортно? Это удобно? Почему многим нравится путешествовать на машине?

Я много раз путешествовал на машине с родителями. У нас часто бывают поездки за город по выходным. Это комфортный и удобный способ путешествовать, когда вы путешествуете недалеко.

​

10. Where do people stay as they travel to faraway places? Have you ever stayed at a hotel? What was it like? What were the rooms like?  What was the food like?

People usually stay at hotels when they travel to faraway places. I have stayed at a hotel. It was very good and placed in the centre of the city. The rooms were not big but comfortable. Breakfast at the hotel was included in the rates. The food was rather tasty.

10. Где люди останавливаются, путешествуя в далекие места? Вы когда-нибудь останавливались в отеле? Как это было? Как выглядели комнаты? Какая была еда?

Люди обычно останавливаются в отелях, когда путешествуют в далекие места. Я останавливался в отеле. Он был очень хорошим и располагался в центре города. Комнаты были не большие, но удобные. Завтрак в отеле был включен в стоимость проживания. Еда была довольно вкусной.

Верещагина 5 класс учебник перевод полезен только, если слушать аудиокурс

Look at the pictures and say what the weather is (was, has been) like in these cities.

​

Посмотри на фотографии и скажи, какая погода (была) в этих городах.

Верещагина 5 класс учебник перевод — gusasa.com

Example:

​

It’s fine weather in Moscow now.

Сейчас в Москве хорошая погода.

​

It rained in London yesterday.

Вчера в Лондоне шел дождь.

​

It has been snowing in New York since Monday.

В понедельник в Нью-Йорке идет снег.

​

It has been windy in Paris since the 5th of October.

С 5 октября в Париже было ветрено.

Denis Cook Is Traveling аудио 20 к уроку 4 слушать онлайн и читать перевод

Let us listen and talk

a) Listen to the text «Denis Cook Is Traveling» and choose the right answer to each question.

b) Listen to the dialogue from the text «Denis Cook is Travelling» again. Write it down and act it out.

c) Do you like travelling? Give your reasons.

​

Давайте послушаем и поговорим

а) Прослушай текст «Денис Кук путешествует» и выбери правильный ответ на каждый вопрос.

б) Послушай диалог из текста «Денис Кук путешествует» снова. Запиши его и разыграй.

в) Тебе нравится путешествовать? Скажи — почему.

​Denis Cook Is Traveling аудио 20 к уроку 4 слушать онлайн и читать перевод — gusasa.com

a)

​

1. Why does Denis travel?

a) He has business to do.

b) He loves travelling.

c) He likes to fly.

1. Почему Денис путешествует?

а) У него есть дела.

б) Он любит путешествовать

в) Он любит летать.

​

2. Where is Denis’s passport?

a) It’s in the kitchen.

b) It’s in the living room.

c) It’s in the bedroom.

2. Где находится паспорт Дениса?

а) На кухне.

б) В гостиной.

в) В спальне.

​

3. Where does Denis sit on the plane?

a) Near the aisle.

b) Near the window.

c) In the smoking area.

3. Где Денис сидит в самолете?

а) Рядом с проходом.

б) Возле окна.

в) В зоне, где разрешается курить.

​

4. How soon is Denis’s plane taking off?

a) In 4 minutes.

b) In 14 minutes.

c) In 40 minutes.

 

4. Как скоро взлетает самолет Дениса?

а) через 4 минуты

б) через 14 минут.

в) через 40 минут.

​

​

c)

​

   I like travelling because it’s one of the best activities a person can do. When you travel you get new experience, learn about the cultures of other countries and visit unique places around the whole world. You can easily learn foreigh languages, tasting dishes and meeting new frieds.

   Мне нравится путешествовать, потому что это одно из лучших занятий, которые может делать человек. Путешествуя, вы получаете новый опыт, узнаете о культурах других стран и посещаете уникальные места по всему миру. Вы можете легко изучать иностранные языки, дегустировать блюда и встречать новых друзей.

текст ​Denis Cook Is Traveling аудио 20 к уроку 4 слушать онлайн — Издательство просвещение

Денис Кук путешествует

       Денис Кук часто путешествует по делам. Сегодня он собирается в аэропорт. Он собирается сесть на самолет в 9 часов. Прежде чем Денис отправится в аэропорт, он хочет убедиться, что ничего не забыл. Поэтому он просматривает свои вещи и документы. У него есть деньги, билет на самолет, но он не видит свой паспорт. Денис пытается вспомнить, где он. «Он не на кухне? Нет. Гостиная? Нет, его там нет. Где он? Как насчет спальни?
     Денис бежит наверх на второй этаж и видит свой паспорт на столике возле дивана. Ему пора выходить. Он должен спешить.
     Поэтому он берет такси и едет в аэропорт Хитроу.
     Денис в аэропорту. Он собирается пройти регистрацию. При регистрации часто возникает очередь. В Англии люди обычно вежливы в очередях. Они спокойно ждут своей очереди, чтобы зарегистрироваться. Теперь очередь Дениса, чтобы зарегистрироваться. Он разговаривает с сотрудником аэропорта:
      — Доброе утро, сэр. У Вас есть билет?
      — О, да. Вот он. Рейс 355. Бостон.
      — Где Ваш багаж, сэр? Это все? Все в порядке, сэр.
    Где бы Вы хотели сидеть: место для курящих или для некурящих?
      — Для некурящих, пожалуйста. А можно мне место у окна, пожалуйста?
      — Нет, извините, нет мест.
      — Хорошо.
      — Хотели бы Вы место у прохода?
      — Да, пожалуйста.
      — Вот, сэр. Место 15С. Вот Ваш посадочный талон. Ваш рейс через сорок минут.
      — Спасибо.

​

Questions:
1. What is the main character’s name?
2. What is he going to do?
3. What can’t Denis find?
4. What city is Denis leaving for?
5. What seat would Denis like to have?
6. Has he got it? What seat has he got?

​

Вопросы:
1. Как зовут главного героя?
2. Что он собирается делать?
3. Что не может найти Денис?
4. В какой город уезжает Денис?
5. Какое место хотел бы иметь Денис?
6. Он получил его? Какое место он получил?

Ты уже послушал текст ​Denis Cook Is Traveling аудио 20 афанасьева?

Write the answers. (See ex. 20.)

​

Напиши ответы. (Смотри уражнение 20.)

 текст ​Denis Cook Is Traveling аудио 20 афанасьева — gusasa.com

Example:

​

1. Who was in the park one night?

Mr Kirk was in the park with his dog one Sunday night.

1. Кто был в парке однажды вечером?

Мистер Кирк был в парке со своей собакой однажды воскресным вечером.

​

2. Who came from the planet Vecon?

A strange person named Zardak came from the planet Vecon.

2. Кто прибыл с планеты Векон?

Странная личность по имени Зардак прибыл с планеты Векон.

​

3. Who took Zardak home?

Mr Kirk took him home.

3. Кто забрал Зардака домой?

Мистер Кирк забрал его домой.

​

4. Who hasn’t seen anything of the Earth yet?

Zardak hasn’t seen anything of the Earth yet.

4. Кто еще ничего не видел на Земле?

Зардак еще ничего не видел на Земле.

​

5. Who can watch television from his starship?

Zardak can watch television from his starship.

5. Кто может смотреть телевизор со своего космического корабля?

Зардак может смотреть телевизор со своего космического корабля.

​

6. Who wants to make a tour about London?

Zardak wants to make a tour about London.

6. Кто хочет поездить по Лондону?

Зардак хочет поездить по Лондону.

​

7. Who lives in Los Angeles?

Mrs Evans’s sister lives in Los Angeles.

7. Кто живет в Лос-Анджелесе?

Сестра миссис Эванс живет в Лос-Анджелесе.

​

8. Who has lived there for 20 years?

Mrs Evans’s sister has lived there for 20 years.

8. Кто прожил там 20 лет?

Сестра миссис Эванс живет там уже 20 лет.

​

9. Who is in a hurry?

Mr Kirk and Zardak are in a hurry.

9. Кто спешит?

Мистер Кирк и Зардак спешат.

Английский верещагина 5 класс домашние задания делать продуктивнее, если их слушать

You know the words a star and a ship. Do you remember them? What does the word starship mean? What does city centre mean? Follow the models and form the words. Check up the spelling in the vocabulary.

​

Ты знаешь слова звезда и корабль. Ты их помнишь? Что означает слово starship? Что означает city centre? Следуй модели и составь слова. Проверь правильность написания в словаре.

Английский верещагина 5 класс домашние задания — gusasa.com

bedroom / спальня

fireplace / камин

seaport / морской порт

milkman / молочник

blackboard / классная доска

​

railway station / железнодорожная станция 

traffic lights / светофор

through train / поезд прямого сообщения

return ticket / билет туда и обратно

single ticket / билет в одну сторону

Составь предложения, без помощи афанасьева михеева книга для учителя

Make sentences about the people.

​

Составь предложения о людях.

афанасьева михеева книга для учителя — gusasa.com

Example:

​

Peter is a butcher.

(sell a lot of meat)

He has sold a lot of meat.

Питер — мясник.

(продать много мяса)

Он продал много мяса.

​

1. Mr Nelson is an architect.

(build some modern cottages)

Mr Nelson has built some modern cottages.

1. Мистер Нельсон — архитектор.

(построить несколько современных коттеджей)

Мистер Нельсон построил несколько современных коттеджей.

​

2. Mr Kirk is a baker.

(Become famous for his wonderful bread)

Mr Kirk has become famous for his wonderful bread.

2. Мистер Кирк — пекарь.

(Прославиться своим замечательным хлебом)

Мистер Кирк прославился своим замечательным хлебом.

​

3. Nelly is fond of painting. 

(draw funny pictures of animals)

Nelly has drawn funny pictures of animals.

3. Нелли увлекается живописью.

(рисовать забавные картины животных)

Нелли нарисовала забавные картины животных.

​

4. Jack is a postman.

(bring me so many letters and magazines)

Jack has brought me so many letters and magazines. 

4. Джек — почтальон.

(приносить мне так много писем и журналов)

Джек принес мне так много писем и журналов.

​

5. Angela is bad at mathematics.

(not learn how to add well)

Angela hasn’t learnt how to add well.

5. Анжела плоха в математике.

(не научиться хорошо сложению чисел)

Анжела не научилась хорошо слаживать числа.

​

6. Steve is so ill now.

(not feel so bad since his operation).

Steve hasn’t felt so bad since his operation. 

6. Стив сейчас очень болен.

(не чувствовать себя так плохо после его операции).

Стив не чувствовал себя так плохо после его операции.

Слушай топик my last trip аудио 5 класс верещагина

Describe your last trip (journey, voyage, tour). Don’t forget to write a few words about the weather at the time. Ask your parents to help you with some ideas.

​

Опиши свою последнюю поездку (путешествие, плавание, тур). Не забудь написать несколько слов о погоде в это время. Попроси своих родителей помочь вам с идеями.

топик my last trip аудио 5 класс верещагина — gusasa.com

Example:

​

    My last trip abroad was last winter when my family and I went to Finland. It was so wonderful! The weather was great, very sunny and snowy. I liked the local people, they are very friendly, smiling and always ready to help you. We visited National Parks,  lots of local attractions and museums. And of course, we saw the Northern lights.  Unfortunately, our trip wasn’t so long, just 5 days, but I hope to come back there and see other nice places of this country.

   Моя последняя поездка за границу была прошлой зимой, когда мы с семьей отправились в Финляндию. Это было так чудесно! Погода была отличная, очень солнечная и снежная. Мне понравились местные жители, они очень дружелюбные, улыбчивые и всегда готовы вам помочь. Мы посетили национальные парки, множество местных достопримечательностей и музеев. И конечно же мы увидели северное сияние. К сожалению, наша поездка была не такой длинной, всего 5 дней, но я надеюсь вернуться туда и посмотреть другие замечательные места этой страны.

Learn to write these words. Write the words to the teacher’s dictation. See how many you’ve written correctly.

​

Научись писать эти слова. Запиши слова под диктовку учителя. Посмотри, сколько ты написал правильно.

прибытие, отправление, регистрироваться (регистрация), таможня,  сотрудник таможни, бронировать, билетная касса,  тариф.

Аудио 16 верещагина 5 класс урок 4 слушать онлайн слова — издательство просвещение

скорый поезд, пассажирский поезд, информация, путешественник, камера, паспортный контроль, прибытие, отправление, регистрация, регистрироваться, таможня, сотрудник таможни, билетная касса, бронировать, тариф

Верещагина 5 класс reader скачать pdf или читать и слушать текст A letter from Yaroslavl онлайн

Home reading Lesson 4, text «A letter from Yaroslavl»

​

Домашнее чтение урок 4, текст «Письмо из Ярославля»

A letter from Yaroslavl — gusasa.com

Correct the wrong statements using the text.

​

Исправьте неправильные предложения, используя текст.

Звук в разработке — gusasa.com

Саррей, Гилфорд, Хай стрит, 14
15 августа 1995 года
Дорогая Люси,

   Я только, что получила твою почтовую открытку. Спасибо за новости. Я рада, что ты хорошо проводишь время. Франция замечательна в это время года. Мы уезжаем на каникулы на этой неделе. Я хочу провести каникулы позже, так как зима, кажется, не будет такой длинной. Мы уезжаем в Ярославль, старинный русский город. Там у меня тётя, и мы cможем остановиться у неё.
     В этот раз мы едем не на машине. Мы едем поездом. В это время очень много пробок на дорогах, к тому же отец не едет с нами. Думаю мы будем очень много ходить. Я никогда не была в Ярославле, но я много о нём читала. Он стоит на Волге. Я знаю, что ты интересуешься историей, вот некоторые сведения об этом крае.
     По легенде, на месте, где сейчас расположена центральная часть города, жило племя, которое всегда боролось с торговым людом, сжигало их корабли и убивало мужчин. В начала одиннадцатого века князь Ярослав Мудрый сразился с теми, кто жил в тех местах, завоевал победу и убил священного медведя, который являлся для этого племени особым символом. Князь приказал построит крепость из дерева, и новое поселение получило название Ярославль. И изображение медведя стало гербом Ярославля.
    С тех пор прошло много времени. Ярославль сильно изменился. Раньше это была первая крепость на Волге. Сейчас — это крупный промышленный и культурный центр с множеством красивых церквей, музеев и прекрасным зданием городского театра. Ты знаешь, что я любитель театра? Кроме того я пытаюсь узнать как можно больше об его истории.
    В Ярославле жил и работал основатель русского театра. Ты знаешь, о ком я говорю? О Фёдоре Григорьевиче Волкове. Он открыл новую страницу в истории русского театра.
    Мы мало знаем об этом замечательном человеке. Он родился в Костроме в 1728 году. В 1735 году он переехал жить в Ярославль к семье отчима. Сначала Ф. Волков начал учится дома, потом в Москве, но он не смог получить диплома, так как его отчим умер, и ему пришлось управлять фабриками семьи.
    Он создал первый домашний театр, а затем общественный театр. Он дал деньги на постройку здания театра в Ярославле. Некоторые люди считают, что он также писал пьесы. Первый в России общественный театр открылся седьмого января 1751 года. Вскоре российская императрица Елизавета послала за Волковым и его актёрами. Они приехали в Санкт-Петербург.
   Их выступление имело большой успех. Позднее первый русский театр, основанный в Ярославле, стал Русским Национальным театром, а Волков — его руководителем.
   Я собираюсь посмотреть несколько спектаклей в Ярославском театре. Я знаю, что напротив входа в театр стоит красивый памятник Волкову.
   Я напишу тебе позже, когда приеду в Москву. Напиши мне, когда состоится твоя поездка в Россию.
   Когда ты приедешь в Москву, я тебя встречу.

                                                        До скорого, Твоя Таня

Перейти

к предыдущему уроку

Перейти

к следующему

уроку

​

Если что-то не понятно, есть ошибки или неточности, что-то нужно добавить —

напишите!

​

Помогите мне улучшить уроки и продвинуть сайт — 

Оставьте комментарий!

ГДЗ по английскому языку 5 класс рабочая тетрадь Кузовлев

Занимаясь с практикумами постоянно или регулярно, каждый пятиклассник уже спустя несколько недель сможет увидеть свой результат. Как правило, он даже превосходит ожидания. В числе наиболее эффективных материалов для организации самоподготовки — практическое пособие и гдз рабочая тетрадь по английскому 5 класс Кузовлев. Основные правила подготовки по этим ресурсам — ежедневная, минимум по часу в день, самостоятельная работа. И отсутствие длительных, свыше 10 — 14 дней, пропусков в занятиях. Долгие перерывы приводят к тому, что часть материала забывается, а последующее форсированное наверстывание ведет к усталости и потере интереса к учебе.

Кем и почему так востребованы онлайн справочники?

В числе тех, кто активно и постоянно применяет ответы к рабочей тетради по английскому для 5 класса Кузовлева — такие категории заинтересованных пользователей:
— пятиклассники, перешедшие на домашнюю/семейную, переведенные на дистанционную формы обучения. Для них справочник — альтернатива объяснениям учителя или эффективное дополнение к ним;
— дети, часто пропускающие занятия в связи с болезнью или по причине активных профессиональных занятий творчеством и спортом. Находясь в отъезде (на сборах, соревнованиях, конкурсах), они работают с тетрадью и решебником, чтобы понять, как применять на практике свои теоретические знания;
— родители подростков, чтобы проверить качество знаний своего ребенка, степень его готовности к ответу, контрольной, проверочной или экзамену. Особенно в том случае, если учась в школе, сами они изучали другой иностранный;
— школьные педагоги-предметники, для оперативной проверки большого количества сданных тетрадей в условиях ограниченного времени, поскольку современный учитель сильно загружен работой.

Какими достоинствами обладает сборник готовых решений по английскому для рабочей тетради за 5 класс Кузовлев?

Ряд преподавателей и некоторые родители скептически настроены по отношению к еуроки ГДЗ, считая, что применяя их, дети не желают учиться самостоятельно. Но это далеко не всегда так. Польза решебников очевидна:
— многие используют их для самоподготовки к предметным олимпиадам и конкурсам, как альтернативу курсам и языковым школам;
— это экономически выгодно, позволяет снизить расходы на репетиторов или даже отказаться от них;
— ресурс доступен всем пользователям в любое время;
— поиск организован максимально удобно, дает возможность найти нужный ответ в кратчайший срок;
— решения к заданиям составлены в четком соответствии с требованиями образовательных Стандартов — к порядку выполнения (алгоритму и логике отражения материала) и оформления работ.

Очевидное преимущество заключается в том, что сборник онлайн ответов по английскому формирует у пользователей важный и незаменимый навык работы с информацией, который пригодится им не только в школе, но и после ее окончания.

ГДЗ по английскому языку к учебнику 5 класса Rainbow Афанасьева

ГДЗ 5 класс английский язык учебник Rainbow Афанасьева – отличный помощник при выполнении домашнего задания детьми. Пособие подскажет и покажет как правильно переводить с русского на английский и с английского на русский языки тексты, укажет на возможные ошибки при составлении предложений на английском языке, поможет выучить необходимые слова и термины и многое другое.

Ответы к учебнику Rainbow окажет необходимую помощь родителям для контроля выполнения домашних заданий детей, даст возможность свериться с правильным написанием слов и предложений. Для учителя наше пособие даст возможность разнообразить уроки и поможет при проверке знаний и умений учащихся при изучении конкретной темы. Ну, а для выпускников девятых и одиннадцатых классов решебник по английскому языку Афанасьева, Михеева 5 класса предоставит необходимый материал для подготовки к экзамену по английскому языку, поскольку поможет освежить в памяти давно изученный материал.

Учебник
Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М.
Просвещение

 

Часть 1:

Unit 1. Holidays Are Over — Каникулы закончились:

Step 1:

Step 2:

Step 3:

Step 4:

Step 5:

Step 6:

Step 7:

Step 8:

Step 9:

Step 10:

Unit 2. Family History — История семьи:

Step 1:

Step 2:

Step 3:

Step 4:

Step 5:

Step 6:

Step 7:

Step 8:

Step 9:

Step 10:

Unit 3. Healthy Ways — Здоровый образ жизни:

Step 1:

Step 2:

Step 3:

Step 4:

Step 5:

Step 6:

Step 7:

Step 8:

Step 9:

Step 10:

Часть 2:

Unit 4. After School — После школы:

Step 1:

Step 2:

Step 3:

Step 4:

Step 5:

Step 6:

Step 7:

Step 8:

Step 9:

Step 10:

Unit 5. From Place to Place — С места на место:

Step 1:

Step 2:

Step 3:

Step 4:

Step 5:

Step 6:

Step 7:

Step 8:

Step 9:

Step 10:

Unit 6. About Russia — О России:

Step 1:

Step 2:

Step 3:

Step 4:

Step 5:

Step 6:

Step 7:

Step 8:

Step 9:

Step 10:

◄   Назад

1

Вперед   ►

5 класс по английскому языку перевод текста с 32 номер :: taikbytenbel

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Класс Биболетова.5. Зачем мы. Решебник ГДЗ Английский язык 5 класс Биболетова учебник ответы. Перевод диалога Миши, Роба и учителя Вильсон в упражнении 5 с. Решебник по английскому языку 5 классБиболетова. Английский язык 5 класс. Прежде чем приступить к новым темам, научиться переводить тексты, в которых использовались сложные времена и незнакомые части речи, учащимся необходимо проверить себя и выявить пробелы в. Ответы на упражнения и задания на сайте ЯГДЗ из учебника 5 класс . Английский язык 5 класс Биболетова. Авторы: М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. Решебник по английскому языку 7 класс Биболетова.

Языку для 5 класса ,. ГДЗ решебник к учебнику по английскому языку 5 класс Афанасьева Михеева Баранова часть 1 и 2 ФГОС . Учебник по английскому языку за 5 класс : Биболетова М. З. Изучи английский за 2 месяцаперевод текстов по английскому языку 5 класс . Полный и качественный учебник Английский язык 5 класс Ю. Е. Ваулина, Дж. Раздел 5 Хотели бы вы посещать частную. Номера страниц.17. Перевод текста в упражнении 2 с английского на русский язык из учебника. Полный и качественный учебник.

Решебник по английскому языку 5 класс.32. Раздел 6. Создаем правила для учителей и учеников.1 45 6 класс. Благодаря этому пособию можно научиться переводить тексты, запоминать правила, решать тесты и говорить на английском. Дули, О. Е. Подоляко, В. Перевод текста в упражнении 1 на русский язык из учебника5 6. В упражнении 32 на русский язык из учебника5 6 класс. Английский язык. Учебник и рабочая тетрадь Биболетова. 5 класс Английский язык. Быстрый перевод, страница. Сборник гдз по английскому языку для 5 класса Биболетовой содержит.6 7.

Пройди тест. Домашняя.1 4 на русский язык для быстрого и оперативного выполнения домашней работы. ФГОС, перевод упражнений из учебника 7 го класса на русский. Готовые домашние задания ГДЗ по Английскому языку автор Биболетова за 5 класс. Раздел 5. Текст 4 5. Раздел 6. Текст 4 5. Благодаря этому пособию можно научиться. Переводы текстов учебника5 6 классы с английского на. Перевод текста в упражнении 32 с английского на русский язык из. Текста в упражнении 1 на русский язык из учебника5 6 класс. Подробные гдз и решебник по Английскому.

Английский язык 5 класс Ю. Е. Ваулина, Дж. Дули, О. Е. Подоляко, В. Перевод текста из упражнения 4 первой части учебника5 класс ФГОС онлайн,. ГДЗ по английскому языку 5 класс. Спиши домашнюю работу по английскому языку 5 класса к учебнику Биболетова: решения заданий, упражнений, номеров. Смотрите и спишите домашнюю работу по английскому языку за 5 класс , энджой инглиш к учебнику, к рабочей тетради и к.32.33.34. Решебник по Английскому языку для 5 класса, авторы учебника: Биболетова на год. Тексты для аудирования. Хорошие переводы с английского на русскийБиболетова. ГДЗ, английский язык, 7.

 

Вместе с 5 класс по английскому языку перевод текста с 32 номер часто ищут

 

enjoy english 5-6 класс гдз.

английский язык 6 класс биболетова перевод текстов.

английский язык 5 класс биболетова перевод текстов.

английский язык 6 класс перевод текстов spotlight.

переводы текстов enjoy english 5 класс.

английский язык 5 класс перевод текста.

enjoy english 5 класс решебник.

английский язык 5-6 класс биболетова перевод текстов

 

Читайте также:

 

Алгебра г.п бевз 1997 7-9 класс

 

Геометрии дидактика гдз 10 класс

 

Гдз по английскому рабочая тетрадь 7 spotlight

 

Реализация эмоционально-ценной составляющей содержания иноязычного образования (на материале учебного курса «В центре внимания»). Часть I

Реализация эмоционально-ценностного компонента содержания иноязычного образования

(на материале учебного курса «В центре внимания»).

Часть I

ǼȏȞȎȕȜȐȎțȖȓ Ȗ țȎȡȘȎ. ȀȜȚ 21, Ɋ 6. 2019 / Журнал «Образование и наука». Vol. 21, Ɋ 6. 2019

167

36. ǮȢȎțȎȟȪȓȐȎ Ǽ.ǰ., DzȡșȖ DzȔ., ǺȖȣȓȓȐȎ Ƕ. ǰ., ǼȏȖ ǯ., ȋȐȎțȟ ǰ. Ǯț-

ȑșȖȗȟȘȖȗ Ȑ ȢȜȘȡȟȓ Ȓșȭ 11-ȑȜ ȘșȎȟȟȎ. ǺȜȟȘȐȎ: Экспресс-издательство; ǽȞȜȟȐȓȧȓ-

țȖȓ, 2018. 244 ȟ.

37. ǮȢȎțȎȟȪȓȐȎ Ǽ. ǰ., DzȡșȖ DzȔ., ǺȖȣȓȓȐȎ Ƕ. ǰ., ǼȏȖ ǯ., ȋȐȎțȟ ǰ. Ǯț-

ȑșȖȗȟȘȖȗ Ȑ ȢȜȘȡȟȓ. ǾȎȏȜȥȎȭ ȠȓȠȞȎȒȪ Ș ȡȥȓȏțȖȘȡ Ȓșȭ 11-ȑȜ ȘșȎȟȟȎ ȜȏȧȓȜȏȞȎȕȜ-

ȐȎȠȓșȪțȩȣ ȡȥȞȓȔȒȓțȖȗ. ǺȜȟȘȐȎ: Экспресс-издательство; ǽȞȜȟȐȓȧȓțȖȓ, 2017. 73.

38. DzȜȏȞȓțȪȘȜȐ ǰ. Ƕ., DzȞȖȑȜȞȪȓȐ ǿ. Ƕ. ǼȟțȜȐȩ ȟȜȐȞȓȚȓțțȜȗ ȟȜȤȖȜșȜȑȖȖ.

ǯȎȞțȎȡș: ǮșȠȎȗȟȘȖȗ ȑȜȟȡȒȎȞȟȠȐȓțțȩȗ ȡțȖȐȓȞȟȖȠȓȠ, 2001. 252 ȟ.

39. ǯȎȞȎțȜȐȎ Ǹ. Ǻ., DzȡșȖ Dz., ǸȜȝȩșȜȐȎ ǰ. ǰ., ǺȖșȪȞȡȒ ǰ. ǽ., ȋȐȎțȟ ǰ.

ǮțȑșȖȗȟȘȖȗ ȭȕȩȘ. 3: ȡȥȓȏțȖȘ Ȓșȭ ȜȏȧȓȜȏȞȎȕȜȐȎȠȓșȪțȩȣ ȡȥȞȓȔȒȓțȖȗ

Ȗ ȦȘȜș ȟ ȡȑșȡȏșȓțțȩȚ ȖȕȡȥȓțȖȓȚ ȎțȑșȖȗȟȘȜȑȜ ȭȕȩȘȎ: Ȑ 2 ȥ. ǺȜȟȘȐȎ: Экспресс

Издательство; ǽȞȜȟȐȓȧȓțȖȓ, 2011. ȅ. 1. 128 ȟ.

40. ǯȎȞȎțȜȐȎ Ǹ. Ǻ., DzȡșȖ Dz., ǸȜȝȩșȜȐȎ ǰ. ǰ., ǺȖșȪȞȡȒ ǰ. ǽ., ȋȐȎțȟ ǰ. Ǯț-

ȑșȖȗȟȘȖȗ ȭȕȩȘ.3: ȡȥȓȏțȖȘ Ȓșȭ ȜȏȧȓȜȏȞȎȕȜȐȎȠȓșȪțȩȣ ȡȥȞȓȔȒȓțȖȗ Ȗ ȦȘȜș

ȟ ȡȑșȡȏșȓțțȩȚ ȖȕȡȥȓțȖȓȚ ȎțȑșȖȗȟȘȜȑȜ ȭȕȩȘȎ: Ȑ 2 ȥ. ȅ. 2. ǺȜȟȘȐȎ: Express Publis-

хинг; ǽȞȜȟȐȓȧȓțȖȓ, 2011. 136.

41. ǯȖȏȜșȓȠȜȐȎ Ǻ. ǵ., DzȓțȖȟȓțȘȜ Ǽ. Ǯ., ȀȞȡȏȎțȓȐȎ ǻ. ǻ. ǮțȑșȖȗȟȘȖȗ

ȟ ȡȒȜȐȜșȪȟȠȐȖȓȚ. 3 ȘșȎȟȟ. ǼȏțȖțȟȘ: ȀȖȠȡș, 2013. 142 ȟ.

42. Томпсон Т., Симмонс Н. Семья и друзья 3. Учебник. Oxford

University Press, 2018. 122 с.

43. ǯȎȞȎțȜȐȎ Ǹ.Ǻ., DzȡșȖ Dz., ǸȜȝȩșȜȐȎ ǰ. ǰ., ǺȖșȪȞȡȒ ǰ. ǽ., ȋȐȎțȟ ǰ.

ǮțȑșȖȗȟȘȖȗ ȭȕȩȘ. 5: ȡȥȓȏțȖȘ Ȓșȭ ȜȏȧȓȜȏȞȎȕȜȐȎȠȓșȪțȩȣ ȡȥȞȓȔȒȓțȖȗ

Ȗ ȦȘȜș ȟ ȡȑșȡȏșȓțțȩȚ ȖȕȡȥȓțȖȓȚ ȎțȑșȖȗȟȘȜȑȜ ȭȕȩȘȎ. ǺȜȟȘȐȎ: Express Publis-

хинг; ǽȞȜȟȐȓȧȓțȖȓ, 2019. 184 ȟ.

44. ǯȎȞȎțȜȐȎ Ǹ. Ǻ., DzȡșȖ Dz., ǸȜȝȩșȜȐȎ ǰ. ǰ. ǵȐȓȕȒțȩȗ ȎțȑșȖȗȟȘȖȗ

(Звездный свет). ǮțȑșȖȗȟȘȖȗ ȭȕȩȘ 5 ȘșȎȟȟ. ǸțȖȑȎ Ȓșȭ ȡȥȖȠȓșȭ. .: Express Publis-

hing: ǽȞȜȟȐȓȧȓțȖȓ, 2010. 156 ȟ.

45.ǯȖȏȜșȓȠȜȐȎ Ǻ. ǵ., DzȓțȖȟȓțȘȜ Ǽ. Ǯ., ȀȞȡȏȎțȓȐȎ ǻ. ǻ. ǮțȑșȖȗȟȘȖȗ ȟ ȡȒȜ-

ȐȜșȪȟȠȐȖȓȚ. 5 ȘșȎȟȟ. ǺȜȟȘȐȎ: DzȞȜȢȎ, 2017. 200.

46. ǯȖȏȜșȓȠȜȐȎ Ǻ. ǵ., DzȓțȖȟȓțȘȜ Ǽ. Ǯ., ȀȞȡȏȎțȓȐȎ ǻ. ǻ. ǮțȑșȖȗȟȘȖȗ

ȭȕȩȘ: ȘțȖȑȎ Ȓșȭ ȡȥȖȠȓșȭ Ș ȡȥȓȏțȖȘȡ «ǮțȑșȖȗȟȘȖȗ ȟ ȡȒȜȐȜșȪȟȠȐȖȓȚ» / Enjoy

English Ȓșȭ 5-ȑȜ ȘșȎȟȟȎ ȜȏȧȓȜȏȞȎȕȜȐȎȠȓșȪțȩȣ ȡȥȞȓȔȒȓțȖȗ: ȡȥȓȏțȜ-ȚȓȠȜȒȖȥȓȟ-

ȘȜȓ ȝȜȟȜȏȖȓ. ǼȏțȖțȟȘ: ȀȖȠȡș, 2014. 136 с.

47. Эванс В., Дули Дж. Энтерпрайз 1. Учебное пособие.Экспресс Паблишинг,

2015. 166 с.

48. Эванс В., Дули Дж. Энтерпрайз 1. Книга учителя. Новичок. Экспресс

Издательство

, 2011. 176 с.

49. Скиннер К., Богуцкая М. Друзья 1. Книга студентов. Пирсон Лонгман,

2011. 111 с.

50. ǯȎȞȎțȜȐȎ Ǹ. Ǻ., DzȡșȖ Dz., ǸȜȝȩșȜȐȎ ǰ. ǰ., ǺȖșȪȞȡȒ ǰ. ǽ., ȋȐȎțȟ ǰ.

ǮțȑșȖȗȟȘȖȗ ȭȕȩȘ. 6: ȡȥȓȏțȖȘ Ȓșȭ ȜȏȧȓȜȏȞȎȕȜȐȎȠȓșȪțȩȣ ȡȥȞȓȔȒȓțȖȗ

Ȗ ȦȘȜș ȟ ȡȑșȡȏșȓțțȩȚ ȖȕȡȥȓțȖȓȚ ȎțȑșȖȗȟȘȜȑȜ ȭȕȩȘȎ.ǺȜȟȘȐȎ: Express Publis-

хинг; ǽȞȜȟȐȓȧȓțȖȓ, 2013. 184 ȟ.

51. ǯȎȞȎțȜȐȎ Ǹ. Ǻ., DzȡșȖ Dz., ǸȜȝȩșȜȐȎ ǰ. ǰ. ǵȐȓȕȒțȩȗ ȎțȑșȖȗȟȘȖȗ

(Звездный свет). ǮțȑșȖȗȟȘȖȗ ȭȕȩȘ, 6 ȘșȎȟȟ: ȘțȖȑȎ Ȓșȭ ȡȥȖȠȓșȭ. ǺȜȟȘȐȎ: Express Pub-

лизинг; ǽȞȜȟȐȓȧȓțȖȓ, 2013. 168.

Английский дома и в школе :): 2010

Разговорная практика и аудирование

9 ноября

Сегодня мы изменили слова для диктовки. У нас также были задания на понимание на слух и чтение текста.

Дома до Пр. 48 п. 50 (или) , выучите слова Исх. 39-40 с. 44-46 под диктовку!

10 ноября

Сегодня мы обсудили стратегии изучения английского языка и аспекты языка.

Дома подготовьте, пожалуйста, тему «Изучение языков». Пр. в вашей студенческой тетради на стр. 53 — 56 .

Используйте следующий план:
— Важность изучения иностранных языков, особенно английского
— Как мы изучаем английский в школе
— Что я хочу / хочу сделать, чтобы лучше выучить английский

Удачи!

16 ноября

Сегодня мы прослушали презентации Марины, Алины и Кирилла, исправили их ошибки и обсудили их темы.Отличная работа!

На завтра
— Будьте готовы к теме (всему остальному)
— Будьте готовы разыграть свои диалоги ( Пример 59 стр. 56 — SB )
— Сделайте Пример. 65 с. 67 (wr)

17 ноября

Сегодня мы слушали ваши темы об иностранных языках. Спасибо. Мы также читаем интересные факты об английском языке.

Дома, пожалуйста, сделайте
— Исх. 67 с. 58 (написание!)
— Пр. 23 п. 26 (Акт. Книга)
— Исх.27 стр. 27 (Акт. Книга)
— Выучите предлоги из Исх. 66
Ден и Антонио! Готовьте тему!

23 ноября

Ден и Антонио, пожалуйста, будьте готовы к теме завтра!

Сегодня мы проверили все ваши домашние задания, подвели итоги и, наконец, закончили Блок 2. Сегодня мы начали обсуждение тем из Блока 3.

На завтра, пожалуйста, сделайте Пр. 3, 4, 5 стр. 63-64 (или)

Ноябрь, 24

Сегодня мы обсудили вопросы, поговорили о том, что вам нравится и что не нравится.Кроме того, мы играли в игру «Интервьюер».

Дома, пожалуйста,
— Закончите разгадывать кроссворды
— Прочтите и переведите диалог Ex. 11 п. 66, Исх. 12 ABC стр. 66-67 (или)

29 ноября

Сегодня мы обсудили увлечения и любимые виды досуга. Мы выполнили задания на аудирование и разговорную речь.

На завтра, пожалуйста, сделайте Пр. 16 стр. 68 (прочтите и переведите текст) Исх. 17 п. 71.

рам unimo

рам unimo

Rams unimo — Макрос на ак 103 на точку 2 раза сенс 15 мягкий ход

Дата: 02.04.2020, 15:00 — Просмотров: 9979 — Кликов: 2840

犯 カ ・ ュ リ テ ィ ク 製 HD-SDI / IP メ ラ ・ NVR. RAMs Программное обеспечение удаленного просмотра V для UNIMO DVR Обратите внимание, что эта версия работает с UDR, UDR, UDRE и UDRE.ユ ニ モ テ ク ノ ロ ジ ー 株式会社 の デ ​​ジ タ ル レ コ ー ダ ー, DVR の 紹 介 ペ ー ジ で す. ユ ニ モ テ ク ノ ロ ジ ー 株式会社 は 35 年 以上 の 歴 史 を 持 つ 韓国 の 防 犯 カ メ ラ, デ ジ タ ル レ コ ー ダ ー, 無線 機 の 専 門 メ ー カ ー で す .UNIMO の 高性能 DVR を ご 紹 介 して い ま す 。. · Скачать apk unimocnc a-RAMS для Android. Это мобильная программа просмотра для категории DVRC от unimo: APP. · Название UNIMO: UDRD_OL Дата создания: 13.10 / PM. Это 16-канальный цифровой видеорегистратор стандартной серии UNIMO UDR.Он имеет полнофункциональную переднюю панель управления со стильными серебристыми выпуклыми кнопками для простоты использования. Прочитайте больше. UDRE 16-канальный видеорегистратор. Логан Бринсмид. Без комментариев. Это 16-канальный видеорегистратор UNIMO UDRE Professional Series. Он имеет полнофункциональную переднюю панель управления с Jog / Shuttle. Продукция 防 犯 カ メ ラ ・ 監視 ラ な ど セ キ ュ リ ー カ ー の ニ ク ノ ロ ジ ー 株式会社. Видеоплееры и редакторы Unimo Technology. Каждый. Добавить в список желаний. Установить. Перевести описание на английский язык (США) с помощью Google Translate? Переведите. aRMASII: Система удаленного доступа и мониторинга. Назначение: отображение изображения с удаленного управления видеорегистратором в реальном времени.知 ら せ 1. UDRxxD / 15xxD / 15xxDT / JE22xxD シ リ ー ズ フ ァ ー エ ア を 更新 し ま し た ま し た 2. 年 始 休業 の Просмотр и загрузка полного руководства UNIMO Technology H Real Time DVR онлайн. H DVR в реальном времени. H Real Time DVR dvr скачать руководство в формате PDF. Также для: Udr, Udr, Udr ВИДЕНИЕ В CCTV. Добро пожаловать на страницу загрузки UNiTeK. За дополнительной помощью обращайтесь в службу технической поддержки по адресу [email protected] или скачайте apk unimocnc a-RAMS для Android. Это мобильная программа просмотра для видеорегистратора unimo. i-RAMS: iPhone — система удаленного доступа и мониторинга. Цель: отображать видео с удаленного DVR в реальном времени.Пользователь: пользователи, использующие DVR серии UDR. Скачать a-RAMS unimocnc apk для Android. Этот мобильный визуализатор для DVR от UNIMO. ПОЛНОЕ РУКОВОДСТВО: (H Real Time DVR): Версия по дате публикации Unimo Technology. armasii: モ ー ト ア ク セ ス & モ ニ タ ー リ ン グ シ ス ム 目的 ： リ ア ル タ イ ム 操作 dvr の 映像 を 映 ー: udr. Теги: rams unimo download, rams unimo télé charger, rams unimo scaricare, rams unimo descargar, rams unimo herunterladen, rams unimo baixar

Рамс unimo

Rams unimo — Counter streak для android

-> Psp файтинги
-> Дефектный детектив 1 сезон сериала
-> Книга Эммануэль fb2
-> Милый доброе утро
-> Векторные шаблоны cdr

Fuck off me song long time — Stalker folk hodgepodge op 2 repack 2016

Рамс unimo

Кроссвордов по профессиям на английском языке с переводом.Кроссворд «Профессии» (на английском языке) Английский материал (7 класс) по теме

Викторина для 4 класса по английскому языку «Профессии» с презентацией

Долгих Марина Сергеевна, учитель английского языка ДОШ№62.
Описание работы: Викторина «Профессии» предназначена для учащихся 4 класса, может быть использована в составе творческого проекта к предметной неделе английского языка. Благодаря простым правилам и красочным картинкам обучение превращается в увлекательную игру.Материал будет полезен учителям английского языка, а также родителям учеников.
Цель: развитие лексических навыков по теме «Профессии».
Задания:
— активировать словарный запас учащихся по данной лексической теме,
— развить навыки устной речи, чтения, письма и аудирования,
— сформировать умение работать в группе, развить логическое мышление, языковые догадки, память , внимание, воображение,
— привить чувство коллективизма.
Оборудование: Раздаточный материал.

Прогресс викторины

1. Организационная часть.
2. Основная часть.
Задача 1. Найдите нужную картинку.
Студенты, работающие в группах, отбирают картинки с изображением профессий и их названия.

Задание 2. Решите кроссворд.
Ученики, работающие в группах, решают кроссворды по профессиям и составляют предложения.

Задание 3. Песня «Доктор».
Песенный конкурс среди команд.

Задание 4. Игра. Угадай профессию!
Студенты получают карточку с названием профессии. Каждая команда должна использовать только общие вопросы. Задача команд — угадать название профессии.
Ученик 1: Умеешь ли рисовать картины?
Ученик 2: Нет, не могу.
Ученик 3: Умеешь ли ты готовить?
Ученик 2: Нет, не могу.
Ученик 3: Умеешь ли ты ремонтировать машины?
Ученик 2: Да, могу.
Ученик 3: Вы механик?
Ученик 2: Да, я.
Задание 5. Чтение.
Ученики читают юмористические тексты, в которых смешаны предложения. Задача команд — расставить предложения по порядку и перевести текст. Побеждает команда, которая быстрее справится с задачей.
Задача 1
1. Кто твой отец?
2. Это хорошая профессия. Ему это нравится?
3. Что это?
4. Мой отец — школьный учитель.
5. О, дети.
6. Ему есть на что жаловаться.
Текст 1
— Кто твой отец?
— Мой отец — школьный учитель.
— Это хорошая профессия. Ему это нравится?
— Ему есть на что жаловаться.
— Что это?
— О, дети.
Задание 2
1. Один мальчик пишет несколько слов, закрывает тетрадь и поднимает руку.
2. «Вот оно», — говорит Сэм и дает учителю свою тетрадь.
3. На уроке английского языка учитель подходит к доске, берет мел и пишет тему «Последний футбольный матч».
4. Покажи мне свою тетрадь. Я хочу увидеть твою композицию », — говорит учитель.
5. Затем учитель говорит: «Откройте тетради, возьмите ручки и напишите сочинение.
6. «Ну, Сэм, почему ты не пишешь? Покажи мне свою тетрадь. Я хочу увидеть твою композицию », — говорит учитель.
7. Все ученики начинают писать.
8. Учитель берет тетрадь и читает «Дождь, нет игры».
Текст 2
На уроке английского языка учитель подходит к доске, берет мел и пишет тему «Последний футбольный матч». Затем учитель говорит: «Откройте тетради, возьмите ручки и напишите сочинение.Все ученики начинают писать. Один мальчик пишет несколько слов, закрывает тетрадь и поднимает руку.
«Ну, Сэм, почему ты не пишешь? Покажи мне свою тетрадь. Я хочу увидеть твою композицию », — говорит учитель. «Вот она», — говорит Сэм и дает учителю свою тетрадь. Воспитатель берет тетрадь и читает «Дождь, нет игры».
3. Заключительная часть. Подведение итогов.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Баграмова Н. В. Интерактивный подход к обучению иностранным языкам.- Санкт-Петербург, 1996.
2. Лоудей С. Готовься!: Книга учителя 4. — Oxford: Oxford University Press, 2000.

Презентация на тему: Викторина для 4-го класса по английскому языку «Профессии»

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 11 классе на базе О.М. Афанасьева, И. Михеева «Английский язык. XI класс» для образовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка.

Планирование рассчитано на 6 часов в неделю….

Вашему вниманию представлен сценарный план и анализ урока современного английского языка в 7 классе по теме «Британские традиции». Данное занятие представляет собой урок усвоения новых знаний по предложенной теме …

Итоговый тест по английскому языку для 7 класса на ОМЦ «Английский язык» О.В. Афанасьева, И. Михеева для VII класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей.

Этот тест содержит 15 вопросов с вариантами ответов для итогового контроля в 7 классе….

Рабочая программа на английском языке в УМК О.В. Афанасьева, И. Михеева. Английский. Учебник для IX класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий

Рабочая программа по английскому языку разработана в соответствии с ФГОС основного общего образования на основе Типовой программы основного образования. ..

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ___ английскому языку ___ в ___5___ классе (основное общее образование) на основе авторской программы курса английского языка Вербицкая М.В. к учебным материалам «Английский язык вперед» для учащихся 5-9 классов образовательных учреждений.

Программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку в 5-м классе общеобразовательных организаций на основе линейки учебных материалов «Вперед» (5–9 классы), изд.М.В. Вербицко …

Рабочая программа английского языка для 6 класса. Новый курс английского языка для русских школ. Базовый учебник — О.В. Афанасьева, И. Михеева Английский язык 6 класс.

6 класс Рабочая программа по английскому языку. Новый курс английского для русских школ. Базовый учебник — О.В. Афанасьева, И. Михеева Английский язык 6 класс ….

Рабочая программа на английском языке для 9 класса. (Новый курс английского языка для русских школ. 5 курс ». Базовый учебник — Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский язык 9 класс)

Рабочая программа по английскому языку для 9 класса.Новый курс английского для русских школ. 5-й год обучения. Базовый учебник — О.В. Афанасьева, И. Михеева Английский 9 …

Здравствуйте! В изучении английского языка все средства хороши, и если эти средства тоже приносят удовольствие, то это вообще идеальный способ. Одна из таких увлекательных техник — кроссворды на английском языке для взрослых и детей. Сегодня кроссворд — самая распространенная игра в угадывание слов. Такие игры есть практически в каждом печатном издании, есть даже целые сборники. Они очень популярны у людей всех поколений — детей, пенсионеров, взрослых.

Хотя археологи обнаружили первые шарады, датированные 1-4 веками нашей эры, рождением кроссворда считается 1913 год. Более ста лет назад Артур Винн создал первый кроссворд в форме мы знакомы с сегодняшним днем. Эта игра была опубликована в одной из нью-йоркских газет и сразу стала мега-популярной среди читателей издания. Наш первый кроссворд появился в 1925 году в ленинградском журнале «Сброс».

Изначальной целью таких игр было развитие эрудиции.Первые кроссворды были очень сложными и требовали значительных знаний для полного решения головоломки. Но для увеличения читательской аудитории их очень быстро упростили, изменив настройку. Теперь головоломки стали одним из способов развлечься, а не показать свои знания и эрудицию. Естественно, такой формат подошел всем слоям населения, независимо от возраста и профессии.

Интересный факт:

Самый большой кроссворд в мире, занесенный в Книгу рекордов Гиннеса, был признан головоломкой жителя Еревана — Ара Оганесяна.Размер кроссворда составляет 2,45 м в высоту и 2,3 м в ширину, а размер ячейки составляет всего полсантиметра. Желающим предлагается задание объемом от 150 страниц до 25 970 слов.

Неоспоримый факт, что разгадывая кроссворды, сканворды, головоломки и шарады мы развиваем память, мышление, эрудицию и трудолюбие. Это лучший способ с максимальной пользой для ума скоротать время и просто хорошо отдохнуть. Английские кроссворды очень популярны среди изучающих иностранные языки.

Задача: перевести слова на английский и заполнить поля

Есть и другие типы головоломок, более традиционные, на разные темы, которые помогут закрепить не только словарный запас, но и грамматику:

Если хотите разгадывайте различные головоломки, после чего не упустите такую ​​хорошую возможность, как разгадывание английских кроссвордов.Так вы значительно продвинетесь в изучении английского языка. А если возникнут трудности, то ответы всегда можно увидеть.

Английские кроссворды для детей

Английские кроссворды для детей

Не секрет, что дети любят играть, разгадывать различные головоломки, пазлы, пазлы. Детские кроссворды также используются для обучения английскому языку самых маленьких учеников. Малыши очень быстро поддаются азарту, возникающему в процессе решения, и без принуждения и перегрузки запоминают новый материал.

Кроссворды для детей также могут быть ориентированы на грамматику, но в основном они предназначены для помощи детям в запоминании новой лексики. Такие игры помогают детям наглядно запомнить, как пишется слово на английском языке, как оно звучит, пополняют словарный запас или закрепляют школьный урок.

Кроссворды с картинками идеально подходят для самых маленьких школьников, где нет письменного задания, а есть только изображения, которые нужно назвать на английском и записать.

Так, например, Кроссворд для дошкольников на тему «Животные» может выглядеть так:

Такие яркие шарады понравятся дошкольникам и школьникам, расширят их кругозор и подарят массу положительных эмоций.

Детские кроссворды могут быть разного уровня сложности. Начать стоит с маленьких пазлов до 10 вопросов или картинок с крупными ячейками для ответов. Чтобы начать давать ребенку разгадывать кроссворды, он должен уже знать буквы английского алфавита и названия тех предметов, о которых пойдет речь.

Если ребенок уже умеет читать и писать по-английски, ему могут быть предложены более сложные задания с вопросами или словами, которые необходимо перевести.Обязательно проверьте ответы, не задавайте ребенку таких вопросов, ответов на которые вы сами не знаете. Пусть сам заполнит ответы. Для детей постарше можно использовать более сложные головоломки.

При изучении английского кроссворды являются незаменимым помощником для изучения и закрепления иностранных слов. При регулярном решении головоломок включается активное, а не пассивное запоминание, что увеличивает эффективность усвоения информации в несколько раз. Поэтому рекомендую вам, а также вашим детям решать английские шарады с пользой и удовольствием.Кроме того, у вас всегда есть возможность проверить ответы.

Летние каникулы. Летняя тема (полезные выражения и карточки)

Летние каникулы — главное событие в жизни любого студента , и все они стремятся рассказать и похвастаться тем, где они были, что видели и чему научились за лето. Эта история помогает им пережить самые яркие моменты прошедшего лета. Не секрет, что для многих детей самым ярким впечатлением от лета была поездка с родителями на море или на водоем.

Набор карточек на тему «Лето» дает вам возможность повторить или выучить определенные выражения на английском языке, которые помогут рассказать детям об их летних каникулах.

В ближайшее время наш с вами американец Кайл читает эти выражения для нас, а пока я просто напишу их здесь.

английских выражений по теме «Летние каникулы. Пляж »

Корова стоит в тени. — Корова, стоящая в тени.
Мальчик, закопанный в песок. — Мальчик, закопанный в песок.
Мальчик загорает. — Загорающий мальчик.
Семья, барбекю. — Семья на мангале (шашлык).

Мальчик, выплевывающий семечки арбуза. — Мальчик, выплевывающий семечки арбуза.
Женщина, спасающаяся от жары. — Женщина, спасающаяся от жары.
Девушка ныряет в бассейн. — Девушка ныряет в бассейн.
Мальчик вытирается полотенцем. — Мальчик вытирается полотенцем.

Таяние льда. — Тающий лед.
Мужчина остывает в городе. — Мужчина остывает в городе.
Некоторые дети катаются на лошадях в воде. — Дети дурачатся в воде.
Подросток, плывущий на трубе. — Подросток, плывущий на шине.

Девушка несет ведра. — Девушка несет ведра.
Семья на пикнике. — Семья на пикнике.
Девушка играет в песке. — Девушка играет в песке.
Человек, наносящий солнцезащитный крем. — Человек, наносящий солнцезащитный крем.

Некоторые подростки на гонке. — Конкурирующие подростки.
Пара, лежащая на солнышке. — Пара, лежащая на солнышке.
Мужчина отдыхает на пляже. — Мужчина отдыхает на пляже.
Дети строят замок из песка. — Дети строят замок из песка.

Мужчина на сиесте. — Мужчина отдыхает на сиесте (после обеда).
Женщина делает лимонад. — Женщина делает лимонад.
Семья ест мороженое. Семья ест мороженое.
Мальчик в сандалиях. — Мальчик в сандалиях.

Дети продают лимонад. — Дети продают лимонад.
Семья в отпуске. — Семья в отпуске.
Женщина плывет. — Плавучая женщина.
Женщина с солнечным ожогом. — Женщина, обгоревшая на солнце.

Женщина пробует воду. — Женщина пробует воду.
Женщина режет арбуз. — Женщина, разрезающая арбуз.
Девушка плещет водой. — Девушка плещется в воде.
Женщина в бикини. — Женщина в купальнике бикини.

Некоторые дети воюют в воде. — Дети играют в водную войну.
Женщина в солнцезащитных очках. — Женщина в солнечных очках.
Мальчик сквиртует на девушку. — Мальчик окропляет девочку.
Мужчина отдыхает в тени. — Мужчина отдыхает в тени.

Мужчина сохраняет хладнокровие. — Холодный человек.
Мужчина делает шлепок животом. — Мужчина плещет животом в воду.
Мальчик подбрасывает воздушный шар с водой. Мальчик, бросающий «водяную бомбу».
Мальчик наполняет шар с водой. Мальчик наполняет шар водой.

Скачать все карточки на тему «Лето»

Приближается лето: отдыхающие стремятся улететь на юг, ласковое солнышко в тени нагревает воздух до +40, школьники с радостью выбрасывают записанные за год тетради, предвкушая целых три месяца свободы от знаний.Как бы мы ни хотели присоединиться к нерадивым ученикам, мы прекрасно понимаем, что через 3 месяца вы можете потерять достигнутый прогресс в английском, если вообще ничего не будете делать. Поэтому мы подготовили для вас статью с интересными ресурсами, которые помогут не только практиковать английский летом, но и развлечь во время отпуска.

Летнее чтение и развлекательные сайты на английском языке

1.lifehacker.com

Англоязычный «Lifehacker» публикует интересные и полезные статьи, которые облегчат вашу повседневную жизнь и помогут «взломать» любую сферу жизни.Стиль изложения простой, поэтому человеку со средним уровнем знаний будет легко разобраться в материале.

2.howstuffworks.com

Название этого онлайн-журнала говорит само за себя: вы узнаете, как работают разные вещи и как легче справляться с тем, к чему мы привыкли. Стиль изложения рассчитан на широкую аудиторию, чтобы вы могли легко понять смысл статей на общую тему.

3.buzzfeed.com

Пожалуй, самый известный развлекательный сайт на английском языке.Здесь вы найдете простое летнее чтение и веселые видео. Также есть сотни забавных тестов стиля «Какой ты персонаж из книги о Винни Пухе?», Лайфхак по приготовлению попкорна утюжком для волос и простые инструкции «Сделай сам».

4. 20twowords.com

В статьях этого ресурса минимум слов, поэтому вы не тратите на них много времени. Зато вы сможете своими глазами увидеть парк в стиле «Волшебника страны Оз», уникальные неопубликованные фотографии National Geographic, а также потрясающее видео взрыва сверхновой.

5.collegehumor.com

Популярный юмористический онлайн-журнал, публикующий комиксы, смешные видео и статьи. Эти материалы обычно довольно короткие, поэтому вам нужно выделять всего 5 минут в день в отпуске, чтобы попрактиковаться в английском.

6.viralnova.com

Развлекательный журнал с аудиторией 70 миллионов посетителей в месяц. Здесь много видео и фотографий, но мало текста, так что вам не придется напрягаться при чтении.

7.comics.azcentral.com

На этом сайте собраны комиксы различной тематики. Вам не составит труда разобраться в коротких фразах, вы познакомитесь с особенностями американского юмора и этим летом точно не забудете английский язык.

8.gocomics.com

Перейдите по ссылке, чтобы найти самые забавные короткие зарисовки, от которых будет сложно оторваться. Например, сейчас в Рунете популярны комиксы Sarah’s Scribbles. Попробуйте прочитать их в оригинале!

9.thetravelmagazine.net

Информационный журнал о путешествиях с обзорами самых интересных мест для отдыха, обзорами известных отелей и различными туристическими новостями.

10.goworldtravel.com

Журнал для путешественников, на страницах которого профессиональные авторы публикуют статьи с обзорами различных мест для отдыха, а также советы и лайфхаки для туристов. Обязательно читайте статьи побывавших в России, будет интересно!

11.buzzle.com

Этот сайт содержит статьи на самые разные темы. Материалы довольно длинные, но написаны очень доступным языком, поэтому их можно быстро разобрать.

12.bbc.co.uk

Подкасты BBC могут быть образовательными и развлекательными. Здесь вы найдете комедийные подкасты, которые можно послушать онлайн или скачать бесплатно. Попытайтесь понять настоящий английский юмор.

13. Scientificamerican.com

Хотите не развлекаться даже летом, а получать новые знания? Тогда мы рекомендуем короткие (только 1.5-2 минут), но очень емкие подкасты о новостях из мира науки. Вы можете послушать их прямо на сайте или скачать бесплатно.

14.ricksteves.com

Рик Стивс — известный путешественник, чьи путеводители по Европе продаются в огромных количествах. Его подкасты — это мини-путеводители, которые хоть и занимают 40-50 минут вашего времени, но подробно расскажут о самых интересных местах мира.

15.loyalbooks.com

Если вам все-таки удалось убедить начальство, что отпуск можно давать не только в ноябре, но и летом, и вы уже собираете чемоданы, не забудьте позаботиться о развлечениях на Дорога.Предлагаем вам зайти на указанный выше сайт и скачать себе интересную аудиокнигу, которую вы сможете послушать в дороге. Еще больше таких ресурсов вы найдете в статье «».

16.lyricstraining.com

Сайт для практики прослушивания ваших любимых песен на английском языке. Сыграйте любимую песню, постарайтесь понять все слова, заполните пропуски и получите максимум баллов. Еще больше похожих сайтов и советов по работе с ними вы найдете в статье «».

Видео, которые помогут вспомнить английский летом

17.ted.com

TED Talks — это более 2000 видеоподкастов о науке, творчестве, образовании, психологии, технологиях и т. д. Любое выступление можно скачать в формате Mp4 с английскими субтитрами.

18.newsinlevels.com

На сайте вас ждут короткие новости без политики. Они будут понятны даже людям с Elementary за счет наличия материалов трех уровней сложности. Если у вас есть пара свободных минут летним вечером, посмотрите 1-2 ролика.

19.brainpump.net

Короткие обучающие видео на английском языке о психологии, химии, астрономии, бизнесе, технологиях, истории. Все явления объясняются простым языком, и к каждому видео есть субтитры.

20. Миграция с Марком Винсом

Очень аппетитные ролики для любителей гастрономических туров. Марк Винс путешествует по разным странам (в основном по Азии) и пробует национальные блюда, а также учит зрителей готовить самые вкусные из них.

21. Expoza Travel

На этом канале размещают видеогид по самым красивым местам нашей планеты и рекомендации для путешественников.Идеально снятые видео позволяют путешествовать, не вставая с дивана.

22. Фильмы и сериалы

Выбор материалов для этого товара полностью оставляем вам. Посмотрите, что вас интересует на английском языке. И мы будем рекомендовать вам только расширение hamatata.com, с помощью которого вы можете бесплатно смотреть фильмы и сериалы с субтитрами.

Веселые тесты и игры для практики английского летом

23.doquizzes.com

Сайт с забавными и неожиданными тестами на английском языке.Вопросы настолько интересные, что вы сами не заметите, как легко все прочитать и понять. Узнайте, смогли ли вы пережить Голодные игры, какой вы супергерой Marvel и какой макияж подойдет вашему персонажу.

24. mentalfeed.com

Еще одна подборка веселых и познавательных тестов на английском языке. Здесь можно не только узнать интересные факты о себе, но и проверить свою эрудицию, а также получить новые знания.

25. esolcourses.com

Решение кроссвордов полезно для вашей памяти и ума, а задания на английском помогут вам сохранить свои знания. Попробуйте разгадывать кроссворды на указанном ресурсе. Интересные задания позволят попрактиковаться в английском летом.

26. english-online.org.uk

Нравится ли вам играть в онлайн-игры? Мы предлагаем вам попрактиковаться в английском летом на указанном выше сайте. Так вы не забудете то, чему научились, и получите новые знания.

27.eslgamesworld.com

На представленном сайте есть игры, которые помогут вам не потерять знания английского языка в отпуске. Обязательно посетите вкладки ESL Interactive Grammar Games и ESL Vocabulary Games, чтобы изучить грамматику и лексику английского языка в увлекательной игровой форме.

28. vocabulary.co.il

Во время отпуска вы можете буквально игриво пополнить свой словарный запас. На указанном ресурсе есть десятки игр, которые помогут вам выучить новые слова, вспомнить то, что вы уже выучили, и весело провести время.

29.

В этой статье вы найдете 7 отличных сайтов с играми на английском языке. Такое развлечение займет всего 5-7 минут в день и позволит сохранить знания во время отпуска.

30.

Чтобы летом не забыть английский, потренируйтесь в разговорной речи — посещайте разговорные клубы с носителями языка и русскоговорящими преподавателями. В Inglex посещение разговорного клуба стоит 300 рублей, 1400 рублей — ежемесячная подписка и 3780 рублей — абонемент на три месяца, а для школьников такие встречи бесплатные.

Теперь у вас есть 30 развлекательных и образовательных ресурсов, с помощью которых можно попрактиковаться в английском летом. Выберите 3-4 наиболее интересных из них, и тогда осенью вы легко вернетесь к привычному ритму изучения английского языка, не теряя знаний. Удачного отпуска и легкого изучения английского языка!

ЛЕТНИЙ ВЫЗОВ
( Учебник базового английского для VI класса Афанасьева О.В., Михеева И.В.)

ЧАСТЬ I

Найдите эквивалент в мире

1.делать прогнозы 2. с нетерпением ждать 3. каждый день 4. неподвижный 5. нестабильный 6. испытывать сильную неприязнь 7. жара или тепло 8. вызывать 9. очень большое по площади 10. обогреваемое стеклянное здание для растущей молодежи растения 11. больше не существует 12. берег моря 13. легко ломается 14. место, где кто-то или что-то обычно находят 15. лечить медицинскими средствами 16. разрушать 17. подвергать опасности 18. удерживать или ограничивать 19 . то, что окружает 20. сделать нечистым 21. чтобы остаться в живых 22. забор, образованный кустами или небольшими деревьями, растущими близко друг к другу 23.характеризуется удачей; успешный 24. характеризуется умеренной оценкой себя 25. причинить вред

Возможные ответы: прогнозировать, ожидать, ежедневно, спокойный, изменчивый, ненавидеть, нагревать, производить, огромный, оранжерея, вымерший, берег, хрупкий, среда обитания, лечить, разрушать, подвергать опасности, включать, окружающая среда, загрязнять, выживать, преграда, процветать, скромно, травмировать

ЧАСТЬ II

Обведите в кружок букву под подчеркнутым словом (ами), которое является неправильным

1.30 марта 1981 года президент Рейган был застрелен , когда его покидал отель Вашингтон, .

A B C D

2. Президент Эндрю Джексон имел официальных кабинетов, но он предпочел совет своего неофициального советника , кухонного кабинета.

A B C D

3. Почти половина из Паломников не пережили их первую зиму в Новом мире C D.

A B C D

4. Не было указаний от Сената , что он согласится с Решением , принятым в Палате представителей.

A B C D

5. Ребенок начинает изучать значения слов, когда они говорят другие и позже использует они в предложениях.

A B C D

6. В местах, где люди пьют отравленную воду, едят плохую пищу и дышат загрязненным воздухом страдают тяжелыми заболеваниями .

A B C D

7. Хотя в настоящее время королева правит , но не правит , королевская семья играет очень важную роль в стране .

A B C D

8.Хотя никакие два дней не будут иметь точно такой же погоды, люди могут прогнозировать некоторые типы погоды .

A B C D

9. Мне бы хотелось узнать , что влияет на его решение .

A B C D

10. В настоящее время воздух , окружающий землю , стал на намного теплее, потому что тепло не может уйти назад в космос .

A B C D

11. Это невозможно поверить , что кто-то на самом деле восхищается этим человеком .

A B C D

12. Лук-порей, член семейства лилейных, имеет самый мягкий вкус , чем лук.

A B C D

13. Медведь гризли, , из которого может вырасти с до восьми футов , был назван более опасным животным Северной Америки.

A B C D

14. Я действительно не хочу, чтобы жил в юго-востоке , потому что это один из самых горячих районов в Соединенных Штатах.

A B C D

15. Конгресс США состоит из из и Сената , а также Палаты представителей.

A B C D

ЧАСТЬ III

Разбираемся в корне дела!
Можете ли вы сопоставить следующие предложения с приведенными ниже выражениями? Все выражения как-то связаны с растениями, цветами или деревьями .

1. Иногда бывает очень сложно. Жизнь — это еще не все ________. 2. Мэри привела Сэма ________. Она продолжала обещать выйти за него замуж, но в конце концов бросила его ради Джона. 3. Сьюзен готова ______. Она объездила весь мир, но теперь хочет поселиться в одном месте. 4. Полиция была настроена на ______. Им потребовалось несколько недель, но они наконец обнаружили причину пожара. 5. Не ________. Скажите мне, что именно вы хотите сказать. 6. Джона _________. Он намного лучше, чем любой из его братьев.7. Салли очень хорошо справляется со своей работой. По профессии она _______. 8. Действовать нужно быстро. Не позволяй _______. 9. Мне кажется, что вся наша тяжелая работа принадлежит _________. Результат действительно стоит затраченных усилий! 10. Учитель понимал, что класс может вызвать проблемы, но сумел ________.

A. трава растет у вас под ногами B. прищипывает ее в бутоне C. верхушку дерева D. срывает букет E. клумба из роз F. бьет о куст G. опускает корни H.плодоносить I. добраться до сути дела J. вверх по садовой дорожке

ЧАСТЬ IV

Понимание прочитанного

Он пошел с magellan

Двадцать второго марта 1518 года Магеллан, его жена Беатрис и Фалейро все еще находились в Валлиадолиде — ожидая решения короля об исследовании Южных морей … Они закончили обед и теперь сидели у костра. На улице было холодно. Магеллан изучал карту.Фалейро о чем-то думал. Вдруг Фалейро поднялся со стула и подошел к окну. С минуту он смотрел в небо. Затем он начал ходить по комнате. Он не говорил, и никто с ним не разговаривал. Однажды он остановился и очень сердито посмотрел на карту. Он что-то сказал тихим голосом, но его никто не услышал. Магеллан не обратил внимания на астронома. Фалейро был странным человеком, но умным. Он так хорошо измерил долготу, что Магеллан был уверен, что Фалейро может определить точное место корабля в море.Ни Колумб, ни Васко да Гама не могли точно сказать, как далеко на восток или запад плыл корабль. С таблицами долготы Фалейро. Фалейро остановился возле стола и спросил: «Что это за диаграмма?» «Копия карты, которую великий адмирал Христофор Колумб использовал в своем путешествии», — сказал Магеллан. Фалейро мрачно сказал: «Колумб не знал, куда он шел. Когда он добрался до Нового Света, он не знал, где он был, а когда он вернулся домой, он не знал, где он был. » «Он был величайшим мореплавателем, которого когда-либо видел мир», — тихо сказал Магеллан.«Но он был бы еще лучше, если бы с ним был Фалейро». Фалейро сделал это скромное заявление и мрачно вернулся к окну. Вдруг все услышали стук в дверь, очень громкий стук. Затем они услышали голоса и людей, поднимающихся по лестнице. Курьер вошел в комнату. «Фердинанду Магеллану и Рюю Фалейру от нашего благороднейшего короля дона Карлоса», — сказал он и протянул Магеллану пакет. Это был великий день для Магеллана: он узнал, что дон Карлос дал им корабли и деньги для исследования Южных морей.

По Л. КЕНТУ

Южные моря — название Тихого океана до плавания Магеллана

1. Какое из следующих слов наиболее близко по смыслу к слову «диаграмма»?

A. рисунок B. рисунок C. морская карта D. маршрут

2. Фалейру было

друг А. Магеллана Б. исследователь Южного моря В. великий мореплаватель Д. астроном

3. Это был великий день для Магеллана, потому что

А.он встретил Фалейро. К. он нашел копию карты, которую использовал Колумб. Б. король дал ему корабли. Д. он встретил короля.

4. Что из следующего было бы лучшим названием для этого отрывка?

A. Долгое ожидание B. Великий Колумб C. Магеллан изучает карту D. Курьер от короля

Когда мы снова вернемся в школу, мы начнем с этого задания и попытаемся «докопаться до сути дела».

Юдиф БОЯРСКАЯ
Москва, Школа №814,

Ключ:
ЧАСТЬ II
1.B, 2.B, 3.C, 4.C, 5.D, 6.B, 7.B, 8.A, 9.C, 10.B, 11 .C, 12.B, 13. D, 14.C, 15.D

ЧАСТЬ III
1 — E, 2 — J, 3 — G, 4 — I, 5 — F, 6 — D, 7 — C, 8 — A, 9 — H, 10 — B.

кошка кролик свинья курица собака лягушка

Вставка отсутствует th букв s :

10

п_н с_ип свім ф_т т_н

Покрасьте желаемым цветом:

красный черный серый

Подсчитайте предметы и напишите число:

Расположите слова в правильном порядке и составьте предложение:

Например: плавать, Энн, умею. Энн умеет плавать

1) может, Тим, петь и плавать. ________________

2) перо, Боб, достал. _____________________

3) кошки, не плавают, умеют. _____________________

4) Энн, пропускай, можно? __________________

Урок 2

Сопоставьте картинку и слово:

кошка кролик утка курица собака лисица лягушка

3. Подсчитайте предметы и напишите число:

4.Выберите глагол и обведите его:

Кошки (может \ есть) бегают. Бен (должен) большой.

Энн (есть \ завелась) собака. Она (умеет \ имеет) прыгать.

Тим (есть \ попал) грустный.

Прочитайте загадку и обведите ответ:

Он не большой. Оно черное. Он может бегать и прыгать. Но плавать не умеет. Это мило.

а) красная курица б) черная кошка в) черная утка

(прикол, большой, плавать, летать)

В колхозе.

Тим — фермер.У него шесть домашних животных.

У него пять черных собак и одна серая лошадь.

Его лошадь живет на ферме. Это очень сильно. Это тоже хорошо.

Умеет бегать и хорошо прыгать. Собаки Тима не большие.

Они не сильные, но очень храбрые.

Им нравится ходить в лес с Тимом.

1. Заполните пропуски словами из рассказа.

Тим — ____________.

У него ____ собак и ______ лошадь.

Его лошадь очень ________.

Может работать и _______.

Собаки Тима не большие и сильные, но они _________.

2. Прочтите предложения и при необходимости исправьте.

Тим — врач.

У него три белых собаки и один серый слон.

Его лошадь живет в доме.

У Тима большие кошки.

Его кошки любят ходить в парк.

1. Мой друг не большой.

3. Он храбрый и сильный.

4. Он не ленив.

5.Он умеет прыгать и танцевать.

6. Он умеет считать и хорошо играет в шахматы.

7. Он любит бананы и апельсины.

Урок 5

1. Прочтите рассказ, переведите и ответьте на вопросы письменно.

Это серый кролик. Его зовут Банни. Ему нравится его название.

Обитает в лесу. Это пять.

Зайка не большой, но сильный и храбрый.

Зайчик милый и веселый. Он может бегать и прыгать.

Не умеет плавать и кататься на коньках.

Любит красивых уток, жирных кур и петушков.

1. Банни — кролик?

2. Банни — черная кошка?

5. Умеет ли кролик плавать?

Урок 6

Запишите, вставив пропущенные слова.

Рита __________ получила красную ручку.

A) имеет b) имеет c) are d) равно

У тебя есть лиса?  Да, я ________________.

A) имеет b) имеет c) are d) равно

Кролик Тома ______________ красный.

не б) не в) не г) не могу

Твоя лиса черная?

A) am b) are c) is d) банка

Мои друзья _____________ милые и добрые.

а) может б) есть в) это г) иметь

Мои питомцы __________ веселые.

а) банка б) я в) это г) банка

7. Моя собака ____________ не летает.

А) банка б) я в) это г) банка

8. Змеи _____________ неплохо.

А) банка б) ар в)

Урок 7

Запишите, вставив пропущенные слова.

1. Ann__________ получила небольшую коробку.

a) имеет b) имеет c) are d) равно

У тебя есть сумка?  Да, я ________________.

a) имеет b) имеет c) are d) равно

Курица Ника ______________ красная.

а) нет б) нет в) нет г) не могу

Твоя утка желтая?

a) am b) are c) is d) банка

Алиса _____________ не злится.

а) может б) есть в) это г) иметь

Мои питомцы __________ смешные.

а) банка б) я в) это г) банка

7. Мои собаки ____________ не летают.

а) банка б) я в) это г) банка

8. Крокодилы _____________ не веселые.

а) банка б) я в) это г) банка

Урок 8.

Прочтите текст, найдите незнакомые слова, запишите их, найдите перевод. Перевести текст.

У Ника есть кошка. Кошку Ника зовут Пусси. Кот Ника большой и милый.

Это черно-белое изображение.Он ест мясо и рыбу. Кот Ника пьет молоко.

Киска умеет бегать и прыгать. Ник учит Пусси плавать, но она не умеет плавать.

Ник учит Пусси петь, но она не умеет петь. Я считаю, что это не умно!

2. Письменный перевод слов и фраз с помощью текста.

большой и красивый,

пить молоко,

есть мясо

научиться плавать,

научиться петь,

Урок 9.

№ 1. Перевести предложения .

Я люблю читать книги .____________________________ _________________

Она не умеет плавать и кататься на коньках ._______________________________________

__________________________________________________________________

Хорошо играют в шахматы .____________________________________________

Веселые и сильные .______________________________________

Не ленивый .________________________ ______________________

Мы умеем кататься на лыжах и на велосипеде.______________________________________

Лягушка Пэм не умеет летать. __________________________________________

Урок 10

Визуальный диктант!

У меня есть палка и шляпа.

Он сильный и храбрый.

Его палка длинная.

Лисица не черная.

Кот не умеет плавать.

У Тома нет шляпы.

Собака Рика толстая и грустная.

Симпатичная кошка не умеет плавать

У них есть кот.Кот грустный.

У него есть кролик. Кролик большой.

У меня есть шляпа. Шляпа красная.

Он не Том. Он Сэм.

Лягушка может прыгать.

У кота красная шляпа.

Тим не умеет плавать.

Я умею читать и писать.

Темы (тематические тексты) для изучающих английский язык в школе (5-6 класс). Часть вторая (продолжение). В первой части вы найдете. Для каждого текста предложены слова, повторяющие тему, вопросы и задания.

Тексты (темы) 10-21:

Тексты (темы) на английском языке (5-6 классы). Часть 2

Текст 11. Мои любимые животные

Я люблю животных. Я могу увидеть диких животных в зоопарке. Интересно наблюдать за обезьянами, слонами, крокодилами, лисами, медведями и другими животными.
Люблю фильмы про животных. Я прочитал много книг о медведях, потому что мне больше всего нравятся медведи.
Медведи огромные. Они могут быть белыми и коричневыми. Белый медведь ест рыбу.Обитает в Арктике. Бурый медведь живет в лесу. Любит мед, зимой спит в берлоге, сосет лапу.

Текст 12. Моя любимая книга

Я люблю читать, потому что узнаю много интересного из книг. Но больше всего мне нравятся приключенческие рассказы.

Моя любимая книга — «Приключение Тома Сойера» Марка Твена. Это история об американском мальчике и его друзьях. Том изобретателен и храбр. Он всегда полон идей.У него много приключений на реке Миссисипи.

Книга учит нас быть добрыми и дружелюбными, честными и смелыми, быть настоящими друзьями.

Книга мне очень понравилась.

Текст 13. Времена года и погода в России

Зима, весна, лето, осень — времена года.

Декабрь, январь и февраль — зимние месяцы. Холодная погода. Обычно идет снег. Дни короткие, а ночи длинные. Реки и озера замерзают, и мы можем кататься на коньках и лыжах.

Март, апрель и май — весенние месяцы. Весна — прекрасное время года. Погода теплая. На улицах и в парках много зеленых деревьев. Солнце светит ярко. Птицы всюду поют песни.

Июнь, июль и август — летние месяцы. Летом обычно жарко. Небо голубое. Дни длинные, а ночи короткие. В парках и садах много цветов. В лесах много ягод.

Сентябрь, октябрь и ноябрь — осенние месяцы.Погода классная. Часто идут дожди. Дни становятся короче, а ночи длиннее. Птицы готовятся к полету на юг. На деревьях можно увидеть желтые, красные и коричневые листья.

Текст 14. Зимние каникулы

Я люблю зиму, потому что у меня длинные зимние каникулы. Они стартуют 29 декабря и продлятся до 10 января.

Погода обычно хорошая. Везде много снега.

Во время зимних каникул у меня много свободного времени.Мне не нужно рано вставать и идти в школу. Я люблю кататься на коньках и лыжах.

Иногда я хожу в свой загородный дом и встречаюсь там с друзьями. Мы много времени проводим на свежем воздухе, ходим в лес, строим снежные замки и играем в снежки. Если холодно, я обычно остаюсь дома. Я читаю книги, смотрю телевизор или играю в компьютерные игры.

Еще мне нравятся зимние каникулы, потому что у нас счастливый день — Новый год 1 января, и я получаю подарки.

Иногда мы с родителями путешествуем во время зимних каникул.В прошлом году мы были в Суздале. Мы пробыли в отеле три дня. В Суздале я увидел много интересных мест: деревянные дома, красивые церкви и монастыри. Это была очень впечатляющая поездка.

Мне очень нравятся зимние каникулы.

Текст 15. Летние каникулы

Очень люблю летний отдых. Летом тепло, и у меня много свободного времени на свежем воздухе. Обычно июнь провожу на берегу моря.

В июне я обычно хожу в лагерь.Мне нравится там проводить время. Мы занимаемся спортом, купаемся в реке и ходим в разные клубы. Рядом с лагерем есть лес, и мы всегда раз в неделю разводим костер.

В июле у родителей каникулы, и мы едем на море. Обычно мы едем на Черное море. Я люблю купаться в море и проводить время на пляже.

В августе родители уезжают на работу, а я уезжаю за город. У нас есть загородный дом, в котором живут мои бабушка и дедушка. Помогаю им в саду. Собираю яблоки и сливы, поливаю овощи.Часто ходим на рыбалку с дедушкой или собираем грибы в лесу. У меня там много друзей. Мы катаемся на велосипедах или играем в игры. Я хорошо провожу время за городом.

Лето — мое любимое время года, и я очень наслаждаюсь летним отдыхом.

Текст 16. Отдых на природе

Прошлым летом я ходил в поход с отцом. Взяли рюкзаки, два спальника, палатку, карту, компас, фонарики и, конечно же, спички.

Сначала мы сели в поезд.Выйдя из поезда, мы пошли лесом к озеру. Потом поставили палатку и разводили костер. Поймали много рыбы и приготовили на костре. Я хорошо спала, и комары меня не кусали.

Мне очень понравился день.

Текст 17. Еда и витамины. Продукты питания и витамины

Людям нужны витамины, чтобы оставаться здоровыми. Слово «витамины» происходит от слова «вита». «Вита» на латыни означает жизнь. Люди получают витамины из пищи, которую они едят.В овощах и фруктах много витаминов. Каждый витамин отвечает за различных вещей в организме человека. Например, витамин А необходим глазам. Витамин B необходим нервной системе. Витамин C важен для костей и зубов.

Чтобы оставаться здоровым, нужно есть здоровую пищу. Но нездоровая пища вкусна, потому что в ней много сахара или жира. Также в нем нет витаминов. Например, нет витаминов в кока-коле, чипсах или фаст-фуде.

Текст 18. Спорт. Спорт

Люблю спорт. Поэтому мой любимый урок — П.Е.

Мой любимый вид спорта …………. (ваш вариант). Я играю за свою школьную команду. Мы хорошая команда. Мы часто побеждаем в соревнованиях. Выиграть непросто.

Каждый день хожу в спортзал и тренируюсь. Еще хожу в спортивный клуб. Каждое утро я бегаю по парку с друзьями.

Я хочу быть спортсменом, потому что люблю побеждать.

Текст 19.Одежда. Одежда

Люди носят разную одежду.

В холодное время года люди носят пальто, джемперы, брюки и ботинки. В жаркую погоду люди носят футболки, шорты и легкие платья.

Кто-то любит носить удобную одежду, кто-то предпочитает модную. Есть одежда для мальчиков и девочек, для мужчин и женщин. Но всем нравится носить джинсы.

Также есть одежда для спорта. Это спортивный костюм и кроссовки.

Я люблю носить _____ (ваш вариант).Я всегда ношу ________ когда ________ (ваш вариант).

Текст 20. Соединенное Королевство. Великобритания

Великобритания расположена на Британских островах. Он состоит из 4 частей: Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии.

Англия, Шотландия, Уэльс называются Великобританией и тоже расположены на острове под названием Великобритания.

Климат Великобритании мягкий. Англия и Ирландия состоят в основном из равнин. В Шотландии и Уэльсе есть горы.

В Великобритании много рек. Главная река — Темза. Самая длинная река — Северн.

Столица Великобритании — Лондон, но здесь много красивых городов и деревень.

Текст 21. Лондон. Лондон

Лондон — столица Великобритании. Это очень старый город. Ему около 2 тысяч лет.

Лондон стоит на берегу Темзы. Это большой порт.

Лондон состоит из трех частей: Сити, Вест-Энда и Ист-Энда.Лондонский Сити — самая старая часть Лондона. Там есть офисы и банки. В Вест-Энде много достопримечательностей и всегда много людей.

Самые известные достопримечательности:

• Букингемский дворец
• Вестминстерское аббатство
• палаты парламента
• башня

В Лондоне много красивых площадей. Трафальгарская площадь — самая известная. Он находится в центре Лондона.

Лондон богат парками.Самые известные парки:

В Лондоне много театров, музеев и художественных галерей. Наиболее известные из них:

• Национальная галерея
• галерея Тейт
• Британский музей
• Музей мадам Тюссо

Лондон стоит посетить.

Задания и вопросы к текстам на английском языке (5-6 классы)

Текст 11. Мои любимые животные

1. Дополните текст словами опасный, дружелюбный, острый, огромный (большой), вкусный, быстрый, тело, кожа, ноги.

1. Акула — морское животное. Это очень ________. Он может убивать других морских животных и людей своими _______ зубами. У него ______, длинное тело и грубое _____. Половина его _____ белая, а половина — черная.
2. Долпин тоже морское животное. Это очень _______, и он любит плавать перед _____ лодками. У него длинное тонкое тело и гладкая _____. У него больше ста зубов.
3. У краба панцирь на теле и десять _____ ног.У них есть два ______ _______

Упражнение. Перепишите текст, заменив выделенные слова, используя прилагательные из рамки:

большой дружелюбный вкусный длинный опасный огромный

Прилагательные большой, хороший, плохой, красивый — очень просто. При описании лучше использовать более интересные слова: большой дружелюбный вкусный длинный опасный огромный

Прочтите текст ниже и замените прилагательные большой, хороший, плохой, nic e на более интересные.

ПРИМЕР. У крабов есть панцирь на теле и десять длинных ног.

Крабы имеют на теле панцирь и десять больших ног. У них есть два больших когтей для боя. Это очень хорошая еда для осьминогов, рыб, тюленей и людей.

Китов — больших морских животных. Они не плохие животные и обычно очень добрые к людям.

2.Ответьте на вопросы, используя слова горы, река, пустыня, Арктика, джунгли, океан, держите как домашнее животное .

1. Где живут львы?
   
2. Где живут киты?
3. Где живут волки?
4. Где живут крокодилы?
5. Где живут змеи?
6. Где обитает белый медведь?
7. Скажите, какие животные есть у ваших друзей и родственников.
8. Какое ваше любимое животное?
9. Можете ли вы описать животное?
10. Как вы думаете, держать животных в зоопарке — это хорошо? Почему? Почему нет?

Текст 12.Моя любимая книга

1.1. Дополните письмо словами: любимец, персонаж, приключения, моряк.

Благодарю за письмо.

Угадайте, о чем я хотел бы написать? Это книга, которую я прочитал в прошлом месяце. Это «Робинзон Крузо» Даниэля Дефо. Главный _____ — это человек, который прожил на необитаемом острове (необитаемый остров) много лет. У него было много ______, но сюжет основан на реальной истории о ______.

Знаете, я люблю читать книги.Одна из моих ______ книг — «Гарри Поттер».

А ты что? Тебе нравится читать? Какая твоя любимая книга?

С наилучшими пожеланиями,
Том

1.2. Дополнить текст.

• найди убийцу — найди убийцу
• используя свои дедуктивные рассуждения — используя метод «дедукции» (поиск решения на основе заданных фактов)

Этим летом я прочитал книгу Конан Дойля. Его ______ — это «Собака Баскервилей». Конан Дойл _______ писатель.Он написал _______ рассказов. Эта книга мне понравилась ______ с самого начала. Главные ________ книги — Шерлок Холмс и Доктор Ватсон. ______ этой книги очень захватывающе. Шерлок Холмс был ______ детективом и нашел убийцу , используя дедуктивное рассуждение … Мне очень нравится, как он это сделал.

Я начал читать эту книгу в июне и _______ в августе. Для меня было очень ______ читать эту книгу, потому что я выучил много новых английских слов. Сейчас я собираюсь прочитать еще одну книгу на английском языке.

2. Ответьте на вопросы:

1. Любишь читать?
2. Какие книги вы любите (предпочитаете) читать?
3. Можете назвать названия некоторых рассказов?
4. Вы любите книги о путешествиях? Почему? Почему нет?
5. Есть ли у вас любимые книги, авторы или любимые персонажи?
6. У тебя есть любимый писатель?
7. Кто ваш любимый писатель?
8. В детстве любили сказки?
9. Какие книги вам не нравятся? Почему?

Текст 13.Времена года и погода

1. Дополните текст.

В году 4 _____: зима, весна, лето, осень. В России ______ три зимних месяца. Это ______, ______ и февраль. Весенние месяцы _____, ______ и май. Летние месяцы ____, ____ и август. Осенние месяцы — ____, ___ и ноябрь. Мое любимое время года — лето, потому что я люблю _______ в реке. Я тоже люблю _____ велосипед. Летом солнечно, _______. А у меня _______ праздников.Это великолепно!

2. Ответьте на вопросы:

1. Сколько сезонов в году?
2. Название сезонов. (Имя ……)
3. Какой сезон между (между) зимой и летом?
4. Какой сейчас сезон?
5. Какое ваше любимое время года? Почему?
6. Сколько месяцев в году?
7. Название летних месяцев (зимних месяцев и т. Д.)
8. Какой сейчас месяц?
9. Какой месяц наступает после мая ? до августа?
10. Какой ваш любимый месяц? Почему?
11. В каком месяце у тебя день рождения?
12. Какой первый месяц зимы? лета?
13. Когда в России начинается весна? в Великобритании?
14. Когда заканчивается осень в России? в Великобритании?
15. В каком месяце начинается (заканчивается) учебный год в России?

Текст 14.Зимние каникулы

1. Дополните текст. Используйте слова: дома, сделано, кататься на коньках, в отпуске, кататься на лыжах, сноубордах, наслаждаться, отлично.

Зиму _______________ провел в деревне. Погода была ___________.

Я ______________ в лесу. Мы с другом пошли к реке в __________. Иногда мы играли в _____________ и ______________ снеговиков.

Когда было холодно, я оставался ______________, читал книги, ______TV. Я _______ мои зимние каникулы.

2. Ответьте на вопросы:

В РАЗВИТИИ

Текст 15. Летние каникулы

1. Прочтите стихотворение. Тогда скажите, почему детям нравятся праздники. Используйте стихотворение.

Без грамматики летом,
Без уроков, без тестов,
Без английского, без математики, без физкультуры.
Только реки и озера,
Купание, купание и парусный спорт
в глубоком синем море!

2. Дополните текст.

В России дети отдыхают весной, летом, осенью и зимой.Летние каникулы _________. Они начинаются в июне и _______ в августе.

Люблю летние каникулы ______. Мои родители, моя сестра и я люблю путешествовать. Россия — это большой _______ и много интересных мест до ______.

Хочу ______ тебе по поводу моего последнего отпуска.

Продолжение разговора. Используйте вопросы как план.

3. Ответьте на вопросы:

1. Куда вы ездили в последний отпуск?
2. Когда это было?
3. С кем вы пошли?
4. Как вы туда попали?
5. Где ты остановился?
6. Как долго вы пробыли?
7. Чем ты занимался весь день?
8. Вам понравился отпуск?
9. Какое занятие вам понравилось больше всего?

Текст 16.Кемпинг

1. Дополните текст.

Мистер Лейк и Мистер Ривер любят активный отдых, и их любимое занятие — гребля на каноэ. Прошлым летом они ______ гребли на каноэ во Франции. Они взяли с собой много ________. Мистер Лейк взял _________, а мистер Ривер взял __________ и палатку. Однажды они решили переночевать в красивом лесу у озера. Они оставили _______ на озере, но забыли привязать его к дереву. Затем они _______ палатку. Мистер Лейк пошел в лес, потому что хотел найти _____ для костра.Затем мистер Ривер сделал _______ и приготовил рыбу. После еды они пошли в ______. Той ночью был ужасный шторм, но мистер Лейк и мистер Ривер не проснулись. Утром они пошли к озеру, но их каноэ там не было. Затем они увидели свои _______ в озере. Их весла, шлемы и спасательные жилеты были в каноэ. К счастью, их мобильные телефоны были с ними, и они могли позвать на помощь.

2. Ответьте на вопросы:

1. Вы часто ходите в походы?
2. Когда вы в последний раз ходили в поход?
3. Куда вы пошли?
4. С кем вы пошли?
5. Что ты взял с собой?
6. Как вы туда попали?
7. Где вы разбили лагерь?
8. Как долго вы там пробыли?
9. Вы готовили еду на огне?
10. Ты спал в палатке?
11. Ты хорошо спал? Почему? Почему нет?
12. Чем ты занимался весь день?
13. Что ты делал вечером?
14. Вам нравится кемпинг? Почему?

Текст 17.Еда

1. Дополните текст.

Моя любимая еда …………. Я бы хотел поесть ……………. два раза в день.

Я (не) люблю ……………… Я обычно (никогда) ем …………………… .. на завтрак.

Очень люблю фрукты. Фрукты полезны. Витаминов много в ______, ________, ________.

2. Ответьте на вопросы:

1. Что вы обычно едите на завтрак, обед и ужин?
2. Какая ваша любимая еда?
3. Какая еда тебе не нравится?

Текст 18.Спортивные

1. Дополните текст.

В РАЗВИТИИ

2. Ответьте на вопросы:

1. Любишь спорт?
2. Каким спортом вы занимаетесь (занимаетесь)?
3. Где вы предпочитаете заниматься спортом: на стадионе или в спортзале?
4. Вы играете за свою школьную команду?
5. Ваша команда часто побеждает?
6. Где вы тренируетесь?
7. Кто капитан вашей команды?
8. Кто лучший (худший) игрок?
9. Вам нравится ваш P.E. уроки?
10. Вы ходите в спортивные секции?
11. В какие спортивные игры ты умеешь играть?
12. Почему быть в хорошей форме?
13. Какой вид спорта вам нравится больше всего?
14. Ты ходишь на матчи?
15. Вы смотрите спорт по телевизору?

Текст 19. Одежда

1. Дополните текст.

В РАЗВИТИИ

2. Ответьте на вопросы:

1. Что вы носите в холодную погоду?
2. Что вы носите в жаркую погоду?
3. Что вы надеваете, когда идете в П.E. урок?
4. Что вы надеваете в школу?

Текст 20. Великобритания

1. Дополните текст.

Великобритания или Великобритания расположена на Британских островах. В Великобритании ________ стран: Англия, Шотландия, ________ и Северная Ирландия. Лондон — столица _______. Это также столица ________.

2. Ответьте на вопросы:

1. Где находится Великобритания?
2. Какая столица Великобритании?
3. Какая столица Англии?
4. Сколько стран в Великобритании?
5. Какие страны?

Текст 21.Лондон

1. Дополните текст.

1. основан римлянами — основан римлянами
2. Темза — Темза
3. Букингем — Букингем

Лондон — это _______ Англии и Великобритании. Это один из самых __________ городов Великобритании. Его г. основали римлян. Лондон ______ на реке Темза . Английская королева живет в Лондоне. Она живет в Букингеме _______.

В Лондоне много исторических зданий, ______ и _______.Ежегодно город посещают миллионы _______ из разных стран. Они ходят на экскурсии, ______ сувениры и наслаждаются традиционными блюдами. Самые известные ______ Лондона — это Биг Бен, Лондонский Тауэр и Лондонский глаз.

ТЕКСТ. ЛОНДОНСКИЕ ПАРКИ

• примите участие — примите участие в
• выступить — выступить с речью (высказать свое мнение)

Лондон — ______ в парках и садах. В лондонских парках ______ из деревьев, трав и цветов.Они бесплатны для посетителей.

Каждый парк — это что-то особенное. Гайд-парк — самый большой парк. Это _______ вместо его уголка оратора. Там вы можете произнести речь о том, что вам нравится.

Парк Сент-Джеймс известен ______ Букингемского дворца. Этот парк очень красив своими цветочными клумбами.

Во всех парках Лондона можно принять участие в различных мероприятиях. Лондонцы любят свои парки и ______ их.

2. Ответьте на вопросы:

1. Лондон — старый город?
2. Что такое Лондон?
3. Какие достопримечательности Лондона вы хотели бы посетить?
4. Хотите увидеть Биг-Бен?
5. На что похож Биг Бен?
6. Чем знаменит Букингемский дворец?
7. Какие парки Лондона вы знаете?
8. Чем прославился каждый из них?
9. Вы бы хотели посетить Лондон?
10. Что бы вы делали в Лондоне?

Смысл и методы обучения.Правила построения пассивного голоса в Present Simple

Если вам интересна эта тема, то вы, вероятно, уже знакомы с обширной системой английского времени. В этом языке существует 12 временных аспектов, каждый из которых выражает определенные обстоятельства совершения действий. В свою очередь, грамматическое понятие активного и пассивного залога в английском языке связано с аспектами времени. Сегодня мы узнаем, в чем принципиальная разница между этими категориями, как они образованы и могут ли они использоваться взаимозаменяемо.

Голос глагола в английском языке предназначен для выражения отношения между подлежащим, объектом и выполняемыми действиями.

Чаще всего речевые конструкции несут информацию о том, что конкретный человек выполняет действия над объектом.

• Олег сейчас ремонтирует мою машину — Олег ремонтирует мою машину .

В этом случае действующее лицо выражается субъектом, а объект действия — дополнением.Это типичное сочетание активного голоса, потому что упор делается на исполнителя.

Но иногда бывают ситуации, когда объект играет главную роль, а персонаж находится на заднем плане или вообще не указывается. В этом случае дополнение фактически берет на себя функции субъекта.

• Моя машина это равняется отремонтированный сейчас — Моя машина в ремонте.

Данная конструкция является ярким примером пассивного залога, поскольку в центре внимания находится объект, который не совершает действий сам, но подвергается чужому влиянию. Обратите внимание, как поведение английского глагола меняется в зависимости от используемого голоса. В следующих разделах мы подробно остановимся на этом вопросе и разберем грамматические аспекты образования глагольных форм в английском языке, а также выясним, есть ли ситуации, которые можно выразить только одним определенным голосом.

Активный и пассивный залог на английском языке — сравнительные таблицы и примеры

Чтобы понять значение активного и пассивного залога, а также понять разницу между ними, составим две таблицы с формулами построения и примерами.

Формирование активного голоса

Если вы проработали всю систему времен английского языка, то вы уже очень хорошо знакомы с активным голосом. В него входят предложения любого аспекта при условии, что главный в них человек самостоятельно выполняет действия.Другими словами, используется стандартная структура: подлежащее (субъект, выполняющий действия) + сказуемое (активная форма глагола) + дополнение (объект, на который направлено действие).

Напомним, как формируется активный голос, и приведем примеры предложений. Для удобства разделим табличный материал на три группы времен.

Активный голос
Аспект	Заявление	Отрицание	Вопрос
Настоящее время
Простой	инфинитив (для 3-го лица инф.+ с (- es) Мой друг пишет сказок для детей. Мой друг пишет сказки для детей . Они пишут тестов каждую пятницу. Каждую пятницу пишут тесты.	без / не + inf . Мой друг не пишет сказок для детей. Моя подруга не пишет сказки для детей. Они не пишут тестов каждую пятницу. Они не пишут тесты каждую пятницу.	Do / do + inf . ? Есть ваш друг напишите сказок для детей? Ваш друг пишет сказки для детей? До они пишут тестов каждую пятницу? Пишут ли тесты каждую пятницу?
Непрерывно	am / are / is + pri … Я (по форме ) Сейчас я готовлю блинов. Сейчас I приготовление блинов . У нас делаем сейчас школьная газета. Имеем дело со школьной газетой.	am / are / is + not + pri … Я (по форме ) Сейчас я не готовлю блинов. Теперь блины не пекаю. Мы не делаем (не делаем) сейчас школьная газета. Мы не занимаемся школьной газетой.	am / are / is + pri … I (по форме )? Аре вы готовка блинов сейчас? Вы сейчас готовим блины ? Аре мы делаем сейчас школьная газета? Вы сейчас издаете школьную газету?
Perfect	имеет / иметь + pri … II (причастие прошедшего времени) Она имеет уже решено эта проблема. Она уже решила эту проблему. У вас есть уже убрал этих номеров. Вы уже убрали эти комнаты.	имеет / имеет + не + pri … II (причастие прошедшего времени) Она не решила (не решила) этой проблемы пока нет. Она еще не решила эту проблему. Вы не убирались (не убирали) таких номеров пока нет. Вы еще не убирали эти комнаты.	имеет / иметь + pri … II (причастие прошедшего времени)? Имеет она решена эта проблема уже? Решила ли она эту проблему? Есть вы убрали этих комнат уже? Вы уже убирались в этих комнатах?
Perfect Continuous	было / было + было + pri … Я (- форма ) Я пишу Я уже полчаса пишу домашнее задание. Она ждала для меня на десять минут. Она ждала меня 10 минут.	был / не + не + был + pri … I (форма ) Я не писал моя домашняя работа на полчаса. Я не пишу домашнее задание полчаса. Она не ждала для меня на десять минут. Она не ждала меня 10 минут.	был / был + был + pri … I (форма )? Есть вы пишите твое домашнее задание на полчаса? Вы уже полчаса писали домашнее задание? Имеет она ждала для вас на десять минут? Это ждали вы 10 минут ?
Прошедшие времена
Простой	инф.+ — ed или вторая форма имп. гл. Мой друг написал сказок для детей. Моя подруга писала сказки для детей . Они написали тестов каждую пятницу. Тесты писали каждую пятницу.	не + инф . Мой друг не знал написать сказок для детей. Моя подруга не писала сказки для детей . Они не писали тестов каждую пятницу. Не каждую пятницу тесты писали.	Did + inf . ? Сделал ваш друг напишите сказок для детей? Ваш друг написал сказки для детей ? Сделал они пишут тестов каждую пятницу? А тесты писали каждую пятницу?
Непрерывный	был / был + pri … Я (по форме ) В 8 утра я готовил блинов. В 8 часов жарил блины. Мы делали школьная газета в 16:00. В 4 часа сделали школьную газету.	был / был + не + pri … I (по форме ) В 8 а.м. Я не готовил (не готовил) блинов. В 8 утра я блинов не испекла. Мы не делали (не делали) школьная газета в 16:00. В 4 часа мы не выпускали школьную газету.	было / было + pri … I (по форме )? Были вы готовка блинов по 8 р.м.? Блины готовили в 8 утра? Были вы делаете школьная газета в 16:00? Вы делали школьную газету в 4 часа?
Совершенный	имел + пр … II (причастие прошедшего времени) К тому времени, как она решила эта проблема. К тому времени она уже решила эту проблему.	имел + не + пр … II (причастие прошедшего времени) К тому времени, когда она не решила (не решила) этой проблемы пока нет. К тому времени она еще не решила эту проблему.	имел + пр … II (причастие прошедшего времени)? Было она решена это проблема к тому времени? К тому времени она уже решила проблему?
Perfect Continuous	had + been + pri … Я (по форме ) Я писал моя домашняя работа с 5 часов. Я написал домашнее задание с 5 часов.	было + не + было + pri … I (по форме ) Я не писал моя домашняя работа с 5 часов. Я не писал домашнее задание с 17:00.	был + был + pri … I (по форме )? Было вы пишите твое домашнее задание с 5 часов? Вы писали домашнее задание с 17:00?
Будущие времена
Простой	будет + инф . Мой друг напишет сказок для детей. Мой друг напишет детские сказки .	будет + не + инф . Мой друг не будет (не будет) писать сказок для детей. Мой друг не будет писать сказки для детей .	будет + инф . Уилл ваш друг напишите сказок для детей? Ваш друг напишет детские сказки ?
Непрерывный	будет + be + pri … I (по форме ) I буду готовить блинов на этот раз. Я сейчас буду делать блины.	будет + не + быть + pri … I (по форме ) I не будет готовить блинов на этот раз. Я не буду сейчас делать блины.	будет + be + pri … I (по форме ) Уилл вы готовите блинов на этот раз? Собираетесь ли вы сейчас готовить блины?
Perfect	will + have + pri … II (причастие прошедшего времени) Она решит Она решит эту задачу завтра к 7 часам.	не будет + иметь + pri … II (причастие прошедшего времени) Она не решит этой задачи завтра к 7 часам. Она не решит эту проблему завтра к 7 часам.	будет + иметь + pri … II (причастие прошедшего времени)? Уилл она решила эта проблема к 7 часам завтра? Решит ли она эту задачу завтра к 7 часам?
Perfect Continuous	will + has + been + pri … Я (- форма ) Я буду писать моя домашняя работа с 5 до 6 часов. Я буду писать домашнее задание с 5 до 18 часов.	не + не + был + при + … I (форма ) Я не буду писать моя домашняя работа с 5 до 6 часов. Я не буду писать домашнее задание с 5 до 6 часов.	будет + было + было + pri … I (форма ) Уилл вы пишете домашнее задание с 5 до 6 часов? Будете ли вы писать домашнее задание с 5 до 6 часов?

Как видно из таблицы, при формировании активного сказуемого изменяются как вспомогательные слова, так и глаголы действия.

Активный залог употребляется гораздо чаще, чем пассивный, и, в отличие от последнего, он используется со всеми типами глаголов.

Формирование пассивного голоса

Освоив все активные формы, можно переходить к изучению пассивного голоса и его речевых структур на английском языке.

Пассивный тип предиката встречается нечасто, но в некоторых ситуациях его использование необходимо. Пассивный залог используется в ситуациях, когда:

• Исполнитель неизвестен;
• Неверно называть виновника произошедшего;
• Важен результат действий, а не исполнитель;

По семантическому построению активный и пассивный залог в английском языке диаметрально противоположны.Пассивные предложения строятся по следующей схеме: подлежащее (объект чьих-либо действий) + сказуемое (глагол в пассиве) + дополнение с предлогом (исполнитель действия или средство труда).

Рассмотрим, как в пассивном залоге образуются утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения. Таблица грамматики поможет нам понять общие формулы и рассмотреть примеры пассивного залога. Для сравнения представлены те же предложения, что и в активном залоге.

Пассивный голос
Аспект	Заявление	Отрицание	Вопрос
Настоящее время
Простой	am / are / is + с … II (причастие прошедшего времени) Написана эта сказка от моего друга. Эту сказку написал мой друг. Эти тесты написаны каждую пятницу. Эти тесты пишем каждую пятницу.	am / are / is + не + с … II (причастие прошедшего времени) Эта сказка не написана . Эта история не написана . Эти тесты не написаны каждую пятницу. Эти тесты мы пишем не каждую пятницу.	am / are / is + с … II (причастие прошедшего времени)? Is эта сказка написано от вашего друга? Этот рассказ написал ваш друг? Аре эти тесты письменные каждую пятницу? Эти тесты пишутся каждую пятницу?
Непрерывно	am / are / is + being + pri … II (причастие прошедшего времени) Блины готовятся сейчас. Блины сейчас готовим . Школьная газета делается сейчас. Сейчас готовится школьная газета.	am / are / is + not + будучи + пр … II (причастие прошедшего времени) Блины не готовятся сейчас. Блины сейчас не готовим . Школьная газета не готовится сейчас. Школьная газета сейчас не издается.	am / are / is + being + pri … II (причастие прошедшего времени)? Аре блины готовится сейчас? Блины сейчас готовим ? Is школьная газета в стадии разработки сейчас? Сейчас делают школьную газету ?
Perfect	есть / был + был + pri … II (причастие прошедшего времени) Проблема имеет уже выполнено решено . Эта задача уже решена . Помещения убраны . Уборка комнат.	было / не + не + было + pri … II (причастие прошедшего времени) Проблема не решена пока нет. Эта проблема еще не решена. Комнаты не убраны пока нет. Комнаты еще не убраны.	было / было + было + pri … II (причастие прошедшего времени)? Имеет проблема решена ? Проблема решена? Есть комнат Убрано уже? Помещения уже убраны?
Прошлое
Простой	было / было + с … II (причастие прошедшего времени) Эта сказка написано от моего друга. Эту сказку написал мой друг. Эти тесты были написаны каждую пятницу. Мы писали эти тесты каждую пятницу.	был / был + не + с … II (причастие прошедшего времени) Эта сказка не написана от моего друга. Эту сказку написал не мой друг. Эти тесты не были написаны каждую пятницу. Эти тесты писались не каждую пятницу.	было / было + с …II (причастие прошедшего времени)? Было эта сказка написано от вашего друга? Был ли этот рассказ написан вашим другом? Были эти тесты письменные каждую пятницу? Эти тесты писались каждую пятницу?
Непрерывный	был / был + был + с … II (причастие прошедшего времени) Блины готовились . Блины готовили . Школьная газета делалась на тот момент. Школьная газета шла в то время.	был / был + не + являясь + с … II (причастие прошедшего времени) Блины не готовились на тот момент. Блины в тот момент не готовились. Школьная газета не готовилась на тот момент. Школьная газета в то время не выпускалась.	был / был + был + с … II (причастие прошедшего времени)? Были блины готовятся в тот момент? Блины в это время готовились? Было школьная газета в стадии разработки в тот момент? Вы в то время издали школьную газету?
Perfect	было + был + с … II (причастие прошедшего времени) Проблема было было решено к тому времени.	было + не + был + с … II (причастие прошедшего времени) Проблема не решена к тому времени. К тому времени проблема была решена.	было + был + с … II (причастие прошедшего времени)? Было проблема решена ? Проблема решилась?
Будущее
Простой	будет + с … II (причастие прошедшего времени) Эта сказка будет написана от моего друга. Эту сказку напишет мой друг.	будет + будет + с … II (причастие прошедшего времени) Эту сказку не напишут от моего друга. Эту сказку не напишет мой друг.	будет + будет + с … II (причастие прошедшего времени)? Уилл эта сказка быть написана от вашего друга? Этот рассказ напишет мой друг?
Perfect	будет + есть + был + пр … II (причастие прошедшего времени) Проблема будет решено . Проблема решится.	+ не + + был + пр … II (причастие прошедшего времени) Проблема не была бы решено . Проблема не будет устранена.	будет + было + было + pri … II (причастие прошедшего времени)? Уилл проблема была решено ? Проблема решится?

Времена пассивного залога образуются путем изменения формы вспомогательного слова be, при этом никак не влияя на глагол действия.

Обратите внимание, что не все глаголы используются в пассивном залоге английского языка: пассивные предикаты образуются только переходными глаголами, то есть глаголами, требующими завершения. Кроме того, пассивный залог не относится к аспектам совершенного непрерывного и не имеет простых конструкций будущего времени. Таким образом, ему доступны только 8 временных аспектов.

В русском, как и в английском, иногда хочется обратить внимание на то, над чем выполняются действия. В данном случае мы используем пассивный залог, который по структуре совпадает с активным, но имеет свои отличительные особенности.Итак, Past Simple (Indefinite) Passive отражает прошлые действия. Но какие?

Пассивный залог довольно прост. Если вы изучили все возможности активного, изучили варианты использования, то 80% Passive Voice уже у вас в кармане. Если мы рассмотрим Past Indefinite (Simple) Passive, мы убедимся, что все ситуации, когда это время происходит, абсолютно идентичны Active. Что их отличает?

Образование

Вот в чем разница.Итак, время Past Simple в утвердительном предложении требует глагола с окончанием ed или его второй формы (таблица неправильных глаголов) , и в отрицании и вопросе предикат снова возвращается к своей словарной форме. Но глаголы в Past Simple Passive во всех типах предложений находятся в этой форме. Сделано в этот раз нам не нужно, но вместо него вспомогательная функция было или было, , которые в вопросительных предложениях имеют место перед субъектом (Was / were + S + V ed (V 2)?) , а в отрицаниях после: S + was \\ were + not + V ed (V 2).

Часто используются краткие формы: не было / не было. Обратите внимание, что вспомогательные глаголы в этом времени не переводятся, не несут смысловой нагрузки (было, были), они только помогают образовывать время.

Использование

Как и Active, Passive Voice сохраняет все возможности использования. Итак, Past Simple в пассивном залоге используется, когда действие произошло, это просто констатация факта, события или события. Все временные индикаторы одинаковы: назад, последний год / месяц / неделя (последний год, месяц, неделя), вчера, на днях, в 1745 году, в вопросах, когда.

Зал украсили голубыми и желтыми шарами. — Зал украсили синими и желтыми шарами.

Дом построили не его родители. — Дом построили не его родители.

На прошлой неделе отремонтировали крышу театра. — На прошлой неделе отремонтировали крышу театра.

Проблемы не решились вчера. — Вчера проблема не решилась.

Были ли книги принесены из его библиотеки? — Книги из его библиотеки принесли?

И главное различие между Present Simple Active и Passive состоит в том, что действие не выполняется субъектом, а происходит процесс над ним, над объектом или человеком.Давайте посмотрим на примеры, которые помогут вам наглядно представить все особенности, и сравните:

Дверь открыла молодая леди. — Дверь открыла молодая леди (пассивно).

Дверь открылась, и вошла молодая женщина. — Дверь открылась, и вошла молодая женщина (активно).

Мистеру и миссис Бентли показали много домов. — Мистеру и миссис Бэнтли показали много домов (пассивно).

Мистер и миссис Бентли показали мне много домов.- Мистер и миссис Бентли показали мне много домов (активно).

Итак, подведем итоги нашего правила. Во-первых, при формировании Past Simple Passive не забывайте о вспомогательных глаголах was и were. Во-вторых, следует изменить глагол, поставить во вторую форму или добавить окончание ed. Что ж, помните, что субъект не выполняет никаких действий, а ему говорят, показывают, ремонтируют и так далее.

Пассивный залог в английском языке (passive voice или пассивный залог) обычно используется, когда внимание говорящего сосредоточено на самом действии.При этом меняется сама структура предложения: меняется время, порядок слов, в той или иной форме добавляется вспомогательный глагол, а основной глагол меняет свою форму. В этом случае неважно или даже неизвестно, кто выполняет это действие:

Мой мотоцикл украли — Мой мотоцикл украли.

В этом примере основное внимание уделяется угону мотоцикла. Говорящий либо не знает, кто это сделал, либо не придает этому значения, поэтому предложение построено на пассивном залоге — можно заметить, что помимо основного глагола, поставленного в третьей форме, глагол to be появилось в прошедшем времени.

Иногда для сглаживания эмоциональной окраски используют пассивный залог:

Сделана ошибка — Это была ошибка.

В данном случае с помощью пассивного залога (passive voice) говорящий подчеркивает только факт совершения ошибки, не говоря уже о том, кто ее совершил. Глагол «быть» здесь также встречается в прошедшем времени.

Пассивное формирование голоса

Английский пассивный залог формируется следующим образом (основное правило):

существительное (подлежащее) + форма + глагол 3-й формы (причастие прошедшего времени).

Девушку обманули — Девушку обманули.
Иоанн сжег здание. — Джон поджег здание.
Мой бутерброд съеден — Они едят мой бутерброд.
Театр будет построен — Театр будет построен.
Этот остров будет исследован — Этот остров будет исследован.
Детей встретят на вокзале — Детей встретят на вокзале.

Конструкция собирается + глагол, с помощью которого они выражают намерение или просто говорят о будущем времени, заменяется на + глагол:

Проект будет завершен к пятнице. — Проект будет завершен к пятнице.
Пирог запечется вечером — Пирог испечется вечером.
Моя борода будет острижена — Борода Моза будет острижена.

В некоторых, в пассивном залоге, дополнительные глаголы have, will и т. Д.помещаются перед или после формы глагола быть (в их различных формах и формах). Другие случаи появления нескольких глаголов подряд обсуждаются в таблице ниже.

При переводе активного голоса в пассивный запомните:

• Present Simple (Present Simple) и пассивная передача голоса несовместимы;
• существительное, которое было объектом в активном голосе, становится подлежащим в пассивном голосе;
• окончательная форма глагола в пассивном залоге меняется на «форма глагола быть» + «глагол в третьей форме»;
• Существительное, которое было подлежащим в активном голосе, становится объектом или полностью выпадает из предложения в пассивном голосе.

Использование предлогов в пассивном залоге

Когда нужно уточнить, кто или что совершил действие, используются предлоги by и with:

Кот пойман мальчиком — Кот пойман мальчиком.
Нас предупредил пожарный — Нас предупредил пожарный.

Предлог by нужен для уточнения того, кто выполнил действие:

Кот пойман мальчиком — Кот пойман мальчиком.

Предлог with необходим для пояснения того, как было выполнено действие:

Бумага была вырезана ножницами — Бумага была вырезана ножницами.

В вопросительных конструкциях, начинающихся с who и what, всегда присутствует предлог by.

Кто написал «Моби-Дик»? — Кем была написана «Мона Лиза»?
Чем было вызвано землетрясение? — Что вызвало землетрясение?

Временные бланки

Подчеркнем еще раз: все временные формы пассивного залога состоят из двух частей: быть в определенной временной форме и третьей формы глагола.Как и в случае с активным голосом, у пассивного голоса есть разные времена и формы.

Бесплатное занятие по теме:

Неправильные глаголы английского языка: таблица, правила и примеры

Обсудите эту тему со своим личным репетитором на бесплатном онлайн-уроке на Skyeng

.

Оставьте свои контактные данные и мы свяжемся с вами, чтобы записаться на урок

Третья форма глагола всегда присутствует в напряженных формах пассивного залога, и время высказывания определяется формой глагола to be.

Время	Активный голос	Пассивный голос
Настоящее простое	купил	куплено / куплено
Настоящее время непрерывно	am / is / покупают	покупается / покупается
Настоящее совершенство	есть / купил	было / куплено
Прошлое простое	купил	было / куплено
Прошедшее непрерывное	покупали / покупали	покупалось / покупалось
Прошлое совершенное	купил	было куплено
Простое будущее	купит	будет куплено
Идеальное будущее	купят	будет куплено
Модальные глаголы	можно / нужно купить	можно / нужно купить

Во времена группы Continuous пассивный голос не используется.Если необходимо использовать одно из этих времен, то его нужно заменить активным голосом или в другой раз. Далее мы подкрепим эти правила дополнительными таблицами с примерами.

Таблица времен пассивного залога

Примеры пассивных предложений в простых английских временах:

Время	Залог	Субъект	Глагол	Объект	Передача
Настоящее простое	Активный	Марка	пишет	артикул	Марк пишет статью
	Пассивный	Статья	написано	от Марка	Статья от Марка
Прошлое простое	Активный	Марка	написал	артикул	Марк написал статью
	Пассивный	Статья	было написано	от Марка	Статья написана Марком
Настоящее совершенство	Активный	Марка	написал	артикул	Марк написал статью
	Пассивный	Статья	было написано	от Марка	Статья написана Марком
Простое будущее	Активный	Марка	напишет	артикул	Марк напишет статью
	Пассивный	Статья	будет написано	от Марка	Статья будет написана Марком

Примеры пассивных голосовых предложений в более сложных английских временах:

Время	Залог	Субъект	Глагол	Объект	Передача
Настоящее время непрерывно	Активный	Питер	отправляет	сообщение	Питер отправляет сообщение
	Пассивный	Сообщение	отправляется	Петра	Сообщение отправлено Петром
Прошедшее непрерывное	Активный	Питер	отправлял	сообщение	Петр отправил сообщение
	Пассивный	Сообщение	отправляется	Петра	Сообщение отправил Петр
Прошлое совершенное	Активный	Питер	отправил	сообщение	Петр отправил сообщение
	Пассивный	Сообщение	было отправлено	Петра	Сообщение отправил Петр
Идеальное будущее	Активный	Питер	отправит	сообщение	Петр отправит сообщение
	Пассивный	Сообщение	будет отправлено	Петра
Условный I	Активный	Питер	отправит	сообщение	Петр отправит сообщение
	Пассивный	Сообщение	будет отправлен	Петра	Сообщение отправит Петр
Условный II	Активный	Питер	отправил бы	сообщение	Питер сможет отправить сообщение
	Пассивный	Сообщение	отправили бы	Петра	Сообщение может отправить Петр

Формирование отрицательной формы

Английский пассивный залог (passive voice) в отрицательной форме образуется добавлением частицы not после глагола to be в соответствующей форме или другого дополнительного глагола (have, will, should и т. Д.)), если используется:

Учебник английского языка не был куплен в 2007 году — Учебник английского языка не был приобретен в 2007 году.
Их обещания не должны выполняться «Их обещания не должны выполняться.
Цветы не поливают — Цветы не поливают.
Этот автомобиль не мыли — Этот автомобиль не мыли.
Меня не приглашали — меня не приглашали.

Формирование вопросительной формы

В вопросительных предложениях, поставленных пассивным залогом, глагол to be ставится в самом начале:

Был пойман кролик? — Был пойман кролик?
Тебе сказали прийти утром? — Тебе сказали прийти утром?
Вещи ранены? — Ранены?
Забор покрашен? — Забор покрашен?

Если в предложении в пассивном залоге есть дополнительные глаголы из-за особого времени (например, настоящее перфект или будущее простое), они уже помещаются в начало, а глагол быть в желаемой форме остается в своем место:

Будет ли сообщение написано Майком? — Сообщение будет написано Майком?
Пригласят ли ее на день рождения? — Ее пригласят на день рождения?
Мне подстригут бороду? — Будет ли моя борода подстрижена?

Глаголы, которые не используются в пассивном залоге

На английском языке пассивный залог невозможно перевести.Напомним, что непереходные глаголы отличаются тем, что у них не может быть прямого объекта. Обычно они обозначают движение или состояние.

Примеры непереходных глаголов:

Плакать — плакать
Работа — работать
Смеяться — смеяться
Старт — старт
Перемещение — двигаться
Запуск — бег

Перевод предложения с активного на пассивное

Подведем итоги. Чтобы преобразовать предложение в пассивное, необходимо выполнить следующие шаги:

• Дополнение в предложении ставится вместо подлежащего.
• Необходимо перевести глагол в третью форму или добавить окончание -ed и добавить к нему глагол to be в правильном времени и форме. Само время не меняется, за исключением тех времен, которые не используются в пассивном голосе.
• Подлежащее в предложении активного голоса занимает место сложения в пассивном и употребляется с предлогами by (если действие совершает человек) или с (если действие «выполняет» инструмент или предмет ).

Пример:

Активный голос	Пассивный голос
Мой отец готовит ужин для всей семьи — Моя мама готовит завтрак для всей семьи. мой отец повара ужин	Мой отец готовит ужин для всей семьи — Моя мама готовит завтрак для всей семьи. ужин приготовлено — сказуемое, переведенное в третью форму с добавлением глагола быть в настоящем времени моим отцом — лицо, совершающее действие
Джон пригласил меня на свой день рождения — Джон пригласил меня на свой день рождения. Джон — субъект активным голосом приглашен — сказуемое, выраженное глаголом me — добавление, на которое направлено действие	Меня пригласил на день рождения Джон — меня пригласил на день рождения Джон. I — добавление, на которое направлено действие было предложено — сказуемое, переведенное в третью форму с добавлением глагола быть в прошедшем времени Иоанном — лицом, выполнившим действие

Видео о пассивном залоге на английском языке:

Наша речь по-русски очень разнообразна.Мы используем разные конструкции: простые и сложные, активные и пассивные. И мы даже не думаем об этом. Если вы хотите поднять свой английский до того же «интуитивного уровня», вам обязательно стоит воспользоваться нашей таблицей пассивного голоса.

Когда вы начинали изучать времена, вы наверняка сталкивались с таким грамматическим явлением, как активный и пассивный залог. Вспомним, в чем их отличие. Большинство таймфреймов можно использовать двумя способами. Если подлежащее в предложении само выполняет действие (я хожу, он рисует, мы покупали, они полетят), то нам нужна активная форма.Если над предметом что-то делается, подвергается влиянию (сажают деревья, наливают воду, меня пригласили, нас поведут), то мы используем пассивную конструкцию. Поговорим о последнем.

Образование

В каждом времени используются разные вспомогательные глаголы и формы сказуемого. Об этом нам расскажет таблица Passive Voice.

	Настоящее время	Прошлое	Будущее
Простая формула	is / am / are + V ed (V 3)	было / было + V ed (V 3)	будет / будет + V ed (V 3)
	Письма отправляются каждый день.- Письма отправляются каждый день.	Письма отправлены вчера. — Письма отправлены вчера.	Письма пришлю завтра. — Письма пришлют завтра.
Непрерывная формула	есть / am / are + being + V ed (V 3)	был / был + был + V ed (V 3)	—————————
	Письма отправляются.- Письма сейчас отправляются.	Письма отправлялись вчера в 5. — Письма отправлены вчера в 5 часов.	—————————
Идеальная формула	было / было + V ed (V 3)	был + был + V ed (V 3)	будет / должен + иметь / был + V ed (V 3)
	Письма уже отправлены.- Письма уже отправлены.	Письма были отправлены до того, как он позвонил. «Письма были отправлены до того, как он позвонил.	Письма будут отправлены до 5 завтра. — Письма будут отправлены завтра до 5:00.
Идеальный непрерывный	————————————	———————————-	—————————

Обратите внимание, что Perfect Continuous вообще не используется в пассивном голосе. А у Непрерывного времени нет сегмента будущего.Вопросительная и отрицательная формы всегда идентичны.

? — Вспомогательный. глагол + среднее + сказуемое

— подлежащее + вспомогательный глагол + not + сказуемое

Вас вчера пригласили на вечеринку? — Вас вчера пригласили на вечеринку?

Вчера меня не пригласили на вечеринку. — Меня вчера на вечеринку не пригласили.

Сейчас цветы сажают? — Сейчас они сажают цветы?

Деревья сейчас не сажают.- Деревья сейчас не сажают.

Сравнение активного и пассивного

Использование разных времен полностью соответствует своим аналогам в активном голосе. Вот почему рекомендуется изучить все элементы этой группы, а затем подробно рассмотреть. Давайте рассмотрим несколько примеров, чтобы вам было проще все понять и вспомнить в нужный момент.

	Активный	Пассивный
Настоящее простое	Каждый год она пишет для театра новую пьесу.- Она каждый год пишет для театра новую пьесу.	Каждый год она пишет новую пьесу для театра. — Каждый год она пишет новую пьесу для театра.
Прошлое простое	Он украл еду из магазина. — Он украл еду из магазина.	Еда была украдена им из магазина. — Еду украл он в магазине.
Простое будущее	В следующем месяце по телевидению покажут новый мюзикл.- В следующем месяце по телевидению покажут новый мюзикл.	В следующем месяце по телевидению покажут новый мюзикл. — Новый мюзикл покажут по телевидению в следующем месяце.
Настоящее время непрерывно	Мой папа сейчас ремонтирует машину. — Мой папа сейчас ремонтирует машину.	Машину сейчас ремонтирует мой папа. — Машину сейчас ремонтирует папа.
Прошлый непрерывный	В 9 мой брат загружал грузовик.- В 9 часов мой брат разгружал грузовик.	В 9 часов в машину грузил мой брат. — В 9 часов мой брат разгрузил машину.
Настоящее совершенство	Моя дочь уже перевела весь текст. — Моя дочь уже перевела весь текст.	Весь текст уже перевела моя дочь. — Весь текст моя дочь уже перевела.
Прошлое совершенное	Когда мы пришли на кухню, он съел пирог. «Когда мы вошли на кухню, он уже съел пирог.	Когда мы пришли на кухню, пирог уже был съеден. — Когда мы вошли на кухню, пирог уже был съеден.
Идеальное будущее	Завтра к 6 мы закончим работу. — Завтра к шести финишируем.	Завтра к 6 работы будут закончены. «Завтра к шести работы будут закончены.

Как видите, ничего сложного в этом элементе языка нет. Прежде всего, определите роль субъекта: он действует на него или на него. Затем вы определяете время (можете использовать подсказки). Если вам нужно использовать пассивную структуру, то наша таблица пассивных голосов к вашим услугам. Выберите время, вспомогательный глагол, окончание сказуемого, и все готово.Все это лучше всего закрепить в упражнениях, которые можно выполнять онлайн на нашем сайте.

В речи мы не всегда используем активные конструкции, то есть такие, в которых субъект сам совершает действие. Нам часто приходится использовать пассивный залог. В английском языке также есть коммуникативные ситуации, в которых нам нужно его использовать. В этом уроке мы рассмотрим особенности построения и использования одного из английских времен в пассивном залоге, а именно Past Simple Passive.

Пассивный (пассивный) голос предполагает, что действие выполняется не самими людьми или объектами, которые являются субъектами предложения, а кем-то другим, выполняющим действие над ними.Вот примеры пассивных предложений:

Книги читают студенты.

Посуду можно мыть в посудомоечной машине.

Колесо накачивается компрессором.

Часто пассивные предложения содержат указание на то, кто выполнил действие. Обычно перед ним стоит предлог на … Эта часть предложения переводится на русский язык второстепенным членом предложения в инструментальном падеже (кем? Чем?).

Past Simple Passive используется, когда мы хотим сказать, что какое-то действие было выполнено с каким-то человеком или объектом в прошлом.Например:

Статья была переведена мной . — Статью (переведенную) перевел я.

Компьютер обслуживал этим инженером. — Компьютер обслуживал этот инженер (рис. 2.).

Рисунок: 2. Обслуживание компьютера ()

Утвердительное предложение в Past Simple Passive образуется с помощью вспомогательного глагола быть в Past Simple и третьей формы семантического глагола. Например, снег был убран смотрителем .- Снег убирал дворник.

Вопросительная форма в Past Simple Passive образована переносом вспомогательного глагола в Past Simple на первое место в предложении. Например: Был снег , убранный смотрителем ? — Снег убирал дворник?

Отрицательная форма предложения в Past Simple Passive образована отрицательной частицей not, которую мы ставим после вспомогательного глагола to be в Past Simple. Например: снег не был убран смотрителем .- Снег дворником не убирал.

Обстоятельством называется второстепенный член предложения, который обозначает признак действия (то есть, когда, почему и т. Д.) И при каких обстоятельствах действие было совершено. Обстоятельство относится к глаголу и чаще всего находится в конце предложения. Есть такие типы обстоятельств: обстоятельства места, времени, действия и цели.

Обстоятельства неопределенного времени выражаются наречиями неопределенного времени.Например:

часто — часто,

когда-либо — когда-либо

никогда — никогда,

всегда — всегда,

редко — редко,

только — только что,

уже — уже

обычно — обычно

иногда — иногда

Обстоятельства причины указывают на причину действия. Например: я опоздал на , потому что из вы … — Я опоздал из-за вас.

Обстоятельства цели указывают цель действия.Например: я звоню, чтобы поздороваться. — Звоню поздороваться.

Список литературы

1. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский. 5 класс — Звание, 2008.
2. Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский. 6 класс. — М: Дрофа, 2014.
.
3. Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др. Английский язык. 5 класс — Образование, 2013.

1. Lingust.ru ().
2. Азенглиш.ру ().
3. Enginform.com ().

Домашнее задание

1. Изучите простую пассивную конструкцию прошлого.
2. Постройте предложения в Past Simple Passive.

• Документы / распечатка ………………………………………………………
• Окно / открытое …………………………………………………………………
• Обувь / купить …………………………………………………………………….
• Автомобиль / мойка ……………………………………………………………………
• Помет / выбросить …………………………………………………….
• Письмо / отправка ………………………………………………………………….
• Книга / читала / не читала ………………………………………………………
• Песни / поют / нет ………………………………………………………
• Еда / есть / не ………………………………………………………
• Магазин / закрыть / нет …………………………………………………………

1. Придумывайте свои собственные предложения в Past Simple и Past Simple Passive.

Колледж вашей мечты на английском языке. Композиция на английском языке с переводом

Приложение 6.Определяющие и не определяющие относительные предложения.

Определительные положения делятся на два типа: ограничительные (определяющие) и распределительные (не определяющие). Возьмем пример из русского языка:

Деревня, по которой скучал Евгений, была очаровательным уголком …

«Деревня … была очаровательным уголком» — это главное предложение, а «где промахнулся Евгений» — относительное придаточное предложение, потому что оно определяет подлежащее «деревня». Теперь ясно, какая деревня была красивым уголком.

В английском языке такое относительное предложение бывает двух типов: определяющее относительное предложение и не определяющее относительное предложение. В русском языке дополнительные детерминанты всегда выделяются запятыми, а в английском — нет.

Ограничительные окончательные предложения содержат информацию, разъясняющую значение слова, к которому они относятся. Они выбирают из класса объектов, обозначенных определенным словом, только те, которые соответствуют определенным характеристикам. Пропуск ограничительного придаточного предложения часто приводит к двусмысленности или неправильности основного предложения, к изменению его значения.

Ограничительные окончательные предложения не разделяются запятыми.

Он женился на девушке, с которой познакомился в библиотеке. Он женился на девушке, с которой познакомился в библиотеке (. Девушка, (какая?) С кем. Если опустить придаточное предложение, главное предложение также меняет значение: Он женился на девушке)

Люди, которые не курят, живут дольше — Люди, которые не курят, живут дольше (Люди, которые (какие?) Кто. Если пропустить подчиненную фразу, главное предложение также меняет значение: Люди живут дольше)

Распределительные окончательные предложения содержат информацию, которая дополнительно характеризует слово, к которому они относятся, и которая достаточно определена сама по себе, так что главное предложение не меняет значения при опускании относительного окончательного.Такие предложения вряд ли будут носить ограничительный характер; используется в основном в письменной форме. Распределительные придаточные предложения, в отличие от ограничительных, помечаются запятыми.

Два относительных предложения могут быть связаны союзом which (which (о предмете)) и who (who, which (о человеке)).

Это Мэри, которая была моей одноклассницей — это Мэри, с которой я учился в одном классе (= я с ней.) (. Мэри, (с какими еще свойствами?) С которой …. При пропуске придаточное предложение, значение главного сохраняется: Это Мария)

Нет четкого различия между ограничительными и распределительными предложениями.Часто тип предложения определяется интонацией (распределительные предложения подчеркиваются голосом), важностью информации в придаточном предложении (распределительные предложения содержат менее важную информацию) или тем, какая интерпретация более естественна.

Некоторые грамматические различия между ограничительными и распределительными предложениями:
местоимение, которое не используется в общих предложениях
относительное местоимение не может быть опущено в общих предложениях

Правило не определяющих относительных статей

Иногда роль определения существительного могут играть не прилагательные, а целые окончательные относительные придаточные предложения

Сравните эти два предложения.Сравните два предложения

(1) Опоздавшие студенты были отчислены. (определение)

Опоздавшие студенты не допускаются на занятия (ограничительные)

(2) Опоздавшие студенты отчислены. (без определения)

Всем учащимся не разрешили посещать занятия из-за опоздания (распространение)

В первом предложении мы имеем в виду, что отчисляли только тех учеников, которые опоздали на занятия. Это означает, что были и другие ученики, которые были пунктуальны и могли остаться.Во втором предложении сказано, что все студенты опоздали и всех отчислили.

Первое предложение (1) означает, что только этим ученикам не разрешили опоздать на занятия. Это означает, что в классе остались пунктуальные ученики. Второе предложение (2) выражает мысль, что они опоздали , все учеников, и всем им не разрешили посещать занятия

С математической точки зрения это означает следующее.Определяющее относительное предложение определяет подмножество данного набора и делает заявление об элементах подмножества. Неопределяющее относительное предложение делает утверждение обо всех элементах данного набора.

С математической точки зрения это означает следующее. Ограничительное придаточное предложение определяет подмножество (из многих студентов) и делает заявление об этом подмножестве. В пункте о распределении говорится обо всем исходном наборе

.

Примечание:
1) ограничительное (определяющее) придаточное окончательное предложение существенно ограничивает, сужает круг предметов, обозначаемых существительным.Его нельзя исключить из предложения, не нарушив сути. Такие наречные предложения никогда не выделяются запятыми.

2) не определяющее придаточное предложение не сужает круг объектов, но дает «примечание в скобках / необязательное описание» всех объектов. Его можно выбросить из предложения, не нарушая смысла, и всегда выделяется запятыми (они просто показывают, что можно выбросить)

3) Отметим также, что предложение (2) Ученики, опоздавшие, были отчислены , выглядит немного странно в качестве примера распространения
.
Во-первых, сразу вспоминается, что отчисление может означать полное исключение из вуза, а не только недопустимость конкретного урока — и тогда непонятно, зачем отчисленные ходят на занятия (правда, с опозданием).
Во-вторых, запятые , опоздавшие, — настраивают читателя на несущественное «замечание в скобках» . Но на самом деле это весомая причина исключения. Между тем, запятые указывают на то, что это придаточное предложение можно отбросить без ущерба для смысла предложения, тогда оказывается, что студенты были отчислены = (все эти) ученикам не разрешили посещать занятия.Наконец, с грехом пополам кое-что ясно. Было бы яснее сказать «(Все) учеников отчислили, потому что они опоздали в класс»

audiorazgovornik.ru

Биофармблог

Фармацевтический перевод Рус -> Eng

Определяющие и не определяющие положения: дом, который построил Джек

Друзья, сегодня мы поговорим об определяющих и не определяющих предложениях. Сразу скажу, что в русском нет такого понятия, поэтому, например, во фразе «Вот дом, который построил Джек» мы ставим запятую, а у англичан (Это дом, который построил Джек) — нет. .Эта тема очень важна для правильного перевода на английский язык конструкций со словами which, чьи и т. Д. И т. Д. Итак, в английском языке есть так называемые относительные придаточные предложения (придаточные предложения, выполняющие функцию определения). Они могут быть определяющими (показать, о чем или о чем мы говорим) и не определяющими (содержать дополнительную информацию, которую можно выбросить).

1) Рассмотрим первые определяющие пункты , которые содержат чрезвычайно важную информацию, которую нельзя выбросить, не изменив значения фразы.Возьмем следующие примеры:
Велосипед , сломанный , стоит в гараже. В этом случае, используя сломанный определитель, мы изолируем элемент от ряда других. Другими словами, у нас много велосипедов, а тот, который сейчас сломан, стоит в гараже.

Брат Тома , который работает в супермаркете , мой друг. Вопрос. Сколько братьев у Тома? Ответ: два и более. В этом случае определитель, который работает в супермаркете, позволяет нам отличить именно этого брата от всех остальных.Если мы бросим этот ход, мы не сможем понять, о каком из братьев идет речь.

Данные о заболеваемости инсультами получены из источников , которые используют систему классификации МКБ (Международный кодекс болезней). Относительную оговорку исключить нельзя, иначе информации будет явно недостаточно (из источников. Из каких-то неизвестных источников?).

Итак, определяющие предложения содержат информацию, которая важна для понимания всей фразы, их нельзя выбросить без потери смысла, они позволяют выбрать элемент из ряда других и , а не , разделенные запятыми (да, несмотря на то, что в русском языке слова которые, чьи и др., всегда ставится запятая). Также стоит помнить, что с одушевленными существительными используется who (в разговорной речи его можно заменить этим), а с неодушевленными — which (одни авторы рекомендуют использовать только это в определяющих придаточных предложениях, другие допускают и which, и that Предлагаю остановиться только на , а не на , чтобы было проще).

2) Неопределяющие пункты вводят дополнительную информацию, которую можно выбросить, а значение фразы по-прежнему будет ясным.Отозвать байк из гаража и сделать его неопределяющим пунктом:

Велосипед сломан, стоит в гараже. В данном случае у нас только один велосипед, он стоит в гараже. Тот факт, что он сломан, — это дополнительная информация, которую можно выбросить, и фраза все равно будет иметь смысл. NB! Обратите внимание на запятые и то, что они с этим не дружат! Всего который / кто !

Брат Тома, , работает в супермаркете, — мой друг.Вопрос. Сколько братьев у Тома? Ответ: один. Выкидываем кто работает супермаркет , получаем тот же смысл, только без дополнительной информации.

Другой пример использования не определяющих придаточных предложений — предложения с конструкциями после «что», например: Курение вредно для здоровья, что хорошо известно каждому курильщику. Курение вредно для здоровья, из которых хорошо известны каждому курильщику.В таких случаях необходимо поставить запятую и использовать ее в качестве темы. Если предложение очень длинное, лучше разбить его на части: курение вредно для здоровья. Это хорошо известно каждому курильщику (или, что еще лучше, переделайте это активным голосом: это хорошо известно каждому курильщику).
В последнее время перестал любить что в подобных конструкциях, потому что иногда они оказываются неоднозначными:
Курение вредно для здоровья, что хорошо известно каждому курильщику. — можно подумать, что «здоровье хорошо известно каждому курильщику».«
Поэтому я предпочитаю писать так, желательно в отдельном предложении.

biopharmblog.wordpress.com

Who What That: Условия использования

ykaneva 2018-04-09T16: 45: 05 + 00: 00 12 октября, 2017 | Практика английского языка | 7 комментариев 7 25,941

Перевести на английский: «Это дом, который построил Джек».
Какое слово вы переводите как «который»? Который? Или это? А может кто ?!

В этих словах легко запутаться с привычкой. С ними справиться еще проще.? В помощь наша статья.

Кто, что, что Это местоимение. Когда они объединяют две части сложного предложения, все три слова переводятся на русский язык словом «который».

— Вот несколько ячеек , которые были затронуты . (Вот несколько поврежденных ячеек).

— Это мужчина , который серьезно относится к своим обязанностям. (Это человек, серьезно относящийся к своим обязанностям).

— Это люди , которые хотят купить наш дом.(Это люди, которые хотят купить наш дом).

Это для нас сложность — мы можем не увидеть разницы. Итак, давайте начнем с сопоставления того, кто и что.

Правило Кто-Что, или смотрите, не путайте!

Я знаю человека, который может вам помочь. (Я знаю кого-то, кто может вам помочь). ⠀

Где сотовый телефон, который лежал на столе? (Где телефон, который лежал на столе?)

Вот и вся разница.? Также , который используется , когда придаточное предложение относится не к конкретному слову, а ко всему предложению:

Начинаем продавать электромобили, из которых отлично. (Мы начинаем продавать электромобили, и это здорово).

Но это, конечно, не конец статьи. Что насчет , что ?
В неформальной речи то может заменить как , так и , так и , которое . Но опять же, все не так просто.

То и что: используйте

В некоторых предложениях можно использовать оба местоимения:

— фильм тот / который я видел в прошлые выходные, был отличным. (Фильм, который я смотрел на прошлых выходных, был потрясающим)

— дешево стоил стол тот / который я купил в ikea. (Стол, который я купил в Икеа, был дешевым).

Это также включает наш пример с Джеком:

— Это дом , который построил Джек (в оригинале, но который можно использовать).

Теперь сравните:

— Гарри Поттер , который я закончил на прошлой неделе , была отличной книгой. (Гарри Поттер, который я прочитал на прошлой неделе, — отличная книга.)

— Торонто , который густонаселенный , — многонациональный город. (Густонаселенный Торонто — многонациональный город.)

Обратите внимание: в этих примерах мы больше не можем использовать , а и разделять подчиненное запятыми.В чем разница?

Первые 2 примера называются определяющими относительными предложениями. В этих предложениях мы не могли «выбросить» без потери смысла ту часть, которой / что:

Фильм, который я посмотрел в прошлые выходные, был отличным. (А что за фильм? Уточните пожалуйста!)

Стол, который я купил в ikea, был дешевым. (А какой стол? Мне тоже нужен дешевый стол!)

Вторые предложения называются не определяющими относительными предложениями.Если мы выбросим подчиненную часть с , которая , предложение все равно будет иметь смысл:

Густонаселенный Торонто — многонациональный город.

Гарри Поттер, который я закончил на прошлой неделе, была отличной книгой.

Вы не можете использовать в таких предложениях. , что и нужны запятые. Можно посмотреть крутой ролик с engvid про то же правило (заодно потренировать прослушивание).

Используя то и кто

В неформальной речи вы можете использовать , вместо , , хотя экзаменаторы это не оценят.Для иллюстрации разговорной речи возьмем примеры песен:

Aerosmith: «Я тот, , что вас измучил. «

Кэти Перри: «Я не должна говорить, что это ты , что сбежал. «

Но и здесь повторяется история с не определяющими относительными предложениями.

Сравните с примерами из песен эти предложения:

— Алиса , которая работала в Брюсселе с тех пор, как покинула Эдинбург , Осенью приступит к обучению.(Алиса, которая работает в Брюсселе после отъезда из Эдинбурга, осенью начнет курс обучения).

— Клэр кто Я работаю с , В этом году участвует в лондонском марафоне. (Клэр, с которой я работаю, в этом году будет организовывать Лондонский марафон).

То же правило: если мы можем выбросить часть предложения — она ​​несет только дополнительную информацию, без нее предложение не теряет смысл — то мы не используем , что и выделяем подчиненное запятыми.

Кто / чей, кого — правило

Whom Является предметным делом для who . Это переводится как наше «что, которое, которое, о котором». То есть все, кроме именительного падежа — «который».

Кого используют, когда придаточное предложение НЕ относится к субъекту (= кто выполняет действие):

— Это парень , за которого она вышла замуж за . (Это парень, за которого она вышла замуж)

Кому относится слово парень , но подлежащее в придаточном предложении она (она) .Именно она вышла замуж — совершила действие. Еще больше примеров в видео с engvid.

Кого — книжный вариант, в устной речи обычно заменяется на Кому или на то , либо просто опускается.

— Он разговаривал с человеком (которого, кто, это) я никогда раньше не видел. (Он разговаривал с человеком, которого я никогда раньше не видел.)

Вот как отвечать тем, кто пытается кого использовать?

Чей — переводится как наш «чей, чей, чей».

— Теперь она играет женщину, чей сын погиб во время Первой мировой войны. (Сейчас она играет женщину, чей сын погиб во время Первой мировой войны).

Когда я могу его понизить?

Как уже говорилось выше, , из которых можно не указывать. То же самое относится к , а именно , , и , . Когда это можно сделать? Объяснить будет сложно, но я постараюсь.

corp.lingualeo.com

Второстепенный окончательный и неопределенный.Определяющие / неидентифицирующие статьи

Есть два типа относительных статей — с указанием относительных пунктов и не — , идентифицирующий относительных пунктов .

Идентификация родственник Пункт сообщает нам информацию, необходимую для определения рассматриваемого предмета. Это единственная информация по этой теме, которая у нас есть.Это подчиненное предложение не разделяется запятыми.

Обычный — , идентифицирующий относительный пункт дает нам больше информации. Другими словами, мы уже знаем, о чем идет речь. Это подчиненное предложение выделяется запятыми.

• Обозначение относительных пунктов , включенных в предложение, с использованием следующих объединений:
• Кто / , что для анимированных объектов

Человек, который начал курс английского языка, из Испании

Человек, который начал учиться на курсах английского языка, родом из Испании (в данном случае, чтобы объяснить собеседнику, о каком человеке идет речь, мы опираемся на то, что он начал учиться на курсах, т.е.е. эта информация важна для предложения)

Если мы имеем дело с дополнением, мы также можем использовать , который (форма случая объекта):

Пример:

Люди, с которыми я сидел, были очень шумными

Люди, с которыми я сидел, были очень шумными

Однако такое употребление практически не встречается в разговорной речи. Вместо этого мы используем «кто» с соответствующим предлогом:

.

Люди, с которыми я сидел, были очень шумными

• Которая / , что для неодушевленных предметов

Подарок, который он мне купил, красивый

Подарок, который он мне купил, очень красивый (в данном случае, чтобы объяснить собеседнику, о каком именно подарке идет речь, мы исходим из того, что это тот самый подарок, который мне купили, т. .е. Эта информация важна для предложения)

Если местоимение («тот», «кто», «какой») является дополнением к предложению, его можно опустить.

«Компания, в которой она работает, находится в Лондоне». («То» стоит в футляре с предметом)

= «Компания, в которой она работает, базируется в Лондоне». («То» можно не указывать)

«Компания, в которой она работает, находится в Лондоне». («То» стоит в именительном падеже)

Компания ее нанимает (компания — субъект) В этом случае нельзя пропустить местоимение

• чей , где , при и ( причина ) почему :

Я могу вам позвонить в другой раз?

Подскажите, где можно купить оберточную бумагу?

Подскажите, где можно купить оберточную бумагу?

Вы видели телешоу, в котором говорится: «Не делай ничего»?

Вы смотрели телешоу, слоган которого звучит как «Не делай сделки»?

Я хотел поговорить с вами по душам.Это причина, по которой я пришел к вам

Я хотел откровенно поговорить с вами. Вот почему я пришел

Мы не можем не указать, в чьем предложении, однако в остальных случаях это возможно:

Где можно не указывать при наличии предлога

Вы помните, где мы останавливались прошлым летом? (в котором мы остановились)

Вы помните место, где мы останавливались прошлым летом?

Когда и , почему можно заменить на , то или опустить:

Могу ли я вам позвонить в другой раз (когда / когда)?

Могу я позвонить в другое время (могу ли я позвонить вам в другой раз)?

Я хотел поговорить с вами по душам.Это причина (почему / это) я пришел к вам

• Необычный — , идентифицирующий относительных пунктов вводятся в предложение с использованием who , , , и , . Их нельзя заменить ни на , ни на , ни на
.

Мои студенты, все взрослые, изучают английский язык, чтобы получить более престижную работу

Мои студенты, все взрослые, изучают английский язык, чтобы найти более престижную работу.

Мои студенты, многие из которых приехали из Европы, изучают английский язык, чтобы получить более престижную работу

Мои студенты, многие из которых приехали из Европы, изучают английский язык, чтобы найти более престижную работу.

Учебники, которые нравятся студентам, содержат множество полезных примеров

Эти учебники, которые нравятся студентам, содержат много полезных примеров.

• В дополнение к вышеуказанным соединениям используются также , у которых , где , , когда , , который в этом случае также нельзя пропустить:

Ее предыдущий менеджер, чьи всевозможные манеры ей никогда не нравились, ушел на пенсию шесть месяцев назад.

Ее бывший начальник, чьи всезнайки ей никогда не нравились, ушел на пенсию полгода назад

Мы никогда не забудем наш медовый месяц, когда мы были так счастливы

Мы никогда не забудем наш медовый месяц, когда мы были так счастливы

Стив и Лора сейчас останавливаются в том маленьком отеле в Валенсии, где мы провели наш последний отпуск

Стив и Лаура сейчас в том маленьком отеле в Валенсии, где мы провели наш последний отпуск

Сравнение двух типов относительных придаточных предложений:

Значение предложения варьируется в зависимости от того, какое предложение вы используете в его составе.Сравните следующие примеры:

Без идентификации

Студенты, которые усердно исправляли экзамен, сдали экзамен

(поскольку информация, содержащаяся в придаточном предложении, является дополнительной, можно сделать вывод, что ВСЕ студенты сдали экзамен)

Идентификация

Студенты, которые усиленно исправили экзамен, сдали экзамен

(поскольку информация, содержащаяся в придаточном предложении, является основной и единственной, благодаря которой мы можем объяснить, какими они были учениками, можно сделать вывод, что экзамен сдали ТОЛЬКО УЧАЩИЕСЯ, КОТОРЫЕ БЫЛИ ХОРОШО ПОДГОТОВИЛИСЬ)

www.activeenglish.ru

• В Соединенных Штатах во время судебного процесса над певицей Кэти Перри умерла монахиня. Опубликовать сообщение в Внешних ссылках, открытых в отдельном окне. Внешние ссылки, открытые в отдельном […]
• Решение суда о компенсации материальных и иных выплат материальный ущерб Отправить сообщение Это сообщение будет отправлено в админку iPhone мгновенно. ОМСКИЙ ОБЛАСТНОЙ СУД от 6 ноября 2014 г. по […]
• Страхование онлайн Как читать шенгенскую визу? Уточнение территории, на которой оформлена виза действует.Если виза предназначена для посещения любой из стран Шенгенского соглашения — […]
• Обеспечение безопасности иммунизации является одним из основных критериев качества вакцинопрофилактики. В статье рассматриваются вопросы, связанные с безопасностью вакцинопрофилактики. Подчеркивается, […]
• Подача заявки в ЗАГС: правила, документы, дни подачи, срок, порядок подачи, госпошлина Лучший свадебный инстаграм Публикация от свадебного агентства MARRY ME (@ marryme.ru) 23 сен. , 2017 […]
• Параметры запуска Параметры запуска — это командные строки, которые изменяют клиент Dota 2. Откройте клиент Steam. Щелкните Библиотеку. Щелкните правой кнопкой мыши Dota 2 […]

5. Придаточные предложения, действующие как существительные

Придаточные предложения, которые могут выполнять эти функции существительных, бывают трех типов.

Первый тип таких придаточных предложений комбинируется с основным предложением, используя это. Такие предложения называются , что-предложения (То-статьи).

Второй тип таких предложений связан с основным объединенными словами кто, что, что, где, когда, почему и как . Такие предложения называются WH-предложениями (Wh-clauses).

И, кроме того, придаточные предложения могут быть объединены с основным с помощью объединений if / ли в косвенных вопросах.

1. ТО предлагает .

Эти предложения могут выполнять ровно четыре функции существительных / местоимений.

1. Тема.

Джек был слишком молод Джек был слишком молод.
То, что водитель не мог управлять своей машиной было очевидно, что водитель потерял контроль над автомобилем, было очевидно.

(Однако такие предложения звучат очень литературно, и в разговорной речи обычно вводится второй формальный предмет: было очевидно (что) водитель не мог управлять своей машиной, было очевидно, что водитель потерял управление автомобилем).

2. Дополнение.

Все могли видеть Джека все могли видеть Джека.
Все могли видеть , что он напуган все видели, что он был напуган.

(в таких предложениях, которые можно опустить — все видели, что он испугался).

3. Дополнение.

Это Джек Это Джек.
На самом деле он был очень застенчивым. Дело в том, что он был очень застенчивым.

(в таких предложениях, которые тоже можно опустить — правда очень стеснялся)

4. Заявление.

Мы встретили моего друга Джека мы встретили моего друга Джека.
Мы должны признать факт , что мы потратили все наши деньги. мы должны признать тот факт, что мы потратили все наши деньги.
Горькая правда, , что они потратили все свои деньги , была для нее большим шоком. Горькая правда, что они потратили все деньги, была для нее большим шоком.

В данном случае предложения являются приложениями, а не определениями, потому что тот факт, что они потратили деньги, является фактом или правдой.

В первом предложении придаточное предложение носит ограничительный характер (то есть его нельзя пропустить без нарушения грамматической структуры предложения) и не выделяется запятыми, а во втором предложении оно не ограничительное (если вы удалите это предложение остается грамматически правильным) и выделяется запятыми.

Вариантом этого предложения является косвенная речь

2. WH-clauses

Три вопросительных местоимения what, who, which, а также четыре вопросительных наречия где, когда, почему, как (если вы внимательно посмотрите на слово как, вы можете видеть, что есть также буквы w и h)

Предложения WH, как и предложения THAT, могут быть подчиненными, дополнять и дополнять, но в отличие от предложений THAT они не могут действовать как приложение.

1. Тема.

Это сплошная загадка, сплошная загадка.
Причина аварии — полная загадка, что вызвало аварию — полная загадка.

2. Дополнение.

Никто не знает это этого никто не знает.
Никто не знает причину аварии никто не знает, что вызвало аварию.

3. Дополнение.

Это вопрос вкуса это вопрос вкуса.
Вопрос в том, что вызвало аварию. вопрос в том, что вызвало аварию.

4. Кроме того, предложения WH могут быть частью предложного череда:

Мы зависим от , мы зависим от него.
Это зависит от , что вы на самом деле имеете в виду , это зависит от того, что вы на самом деле имеете в виду.

5. Также WH-предложения часто используются как так называемые косвенные вопросы:

Этот человек виновен в аварии, этот человек виновен в аварии.
ПРЯМОЙ ВОПРОС: Кто стал причиной аварии? Кто виноват в аварии?
КОСВЕННЫЙ ВОПРОС: Скажите, кто вызвал аварию, скажите мне, кто виноват в аварии.

Г-н Смит вернется в понедельник Г-н Смит вернется в понедельник.

ПРЯМОЙ ВОПРОС: Когда вернется мистер Смит? когда мистер Смит вернется?
КОСВЕННЫЙ ВОПРОС: Скажите мне, когда вернется мистер Смит, скажите мне, когда вернется мистер Смит.

5. Косвенные вопросы о том, нужно ли

Дополнительные положения могут быть также введены с использованием союза «если / ли», если на вопрос даются ответы «да» или «нет»:

Интересно, встречались ли вы с ним, задаваясь вопросом, встречались ли вы с ним.
Пожалуйста, скажите, согласны вы или нет, пожалуйста, скажите мне, согласны вы или нет.

Такими предложениями могут быть:

1. Тема:

Можем ли мы вам помочь — сложный вопрос, можем ли мы вам помочь — сложный вопрос.

2. Дополнение:

Сможем ли мы вам действительно помочь , я еще не знаю, я еще не знаю, можем ли мы вам помочь.

3. Часть предложного оборота:

Это зависит от , достаточно ли у нас денег это зависит от того, достаточно ли у нас денег.

Мы можем использовать относительные предложения , чтобы соединить два предложения или , чтобы дать больше информации о чем-то. Мы используем относительные предложения для описания людей , вещей , времени , мест или причин . Относительное местоимение следует после описываемого существительного.

Пример :

Мальчик , выигравший приз , был счастлив.

Те джинсы , которые вы хотите купить, действительно дороги.

Рис. 2. Относительные местоимения и наречия ()

Относительные предложения могут быть , идентифицирующими ( ограничительные ) или неидентифицирующие ( распространение ). Обозначения дают основные информация . Без них предложение не будет полным. Неидентифицирующие статьи чаще используются в письменном английском языке, чем в разговорной речи.Они дают дополнительных Информация нам обычно не нужно понимать смысл предложения. Обычно они ставятся между запятыми. Неидентифицирующие относительные придаточные предложения могут использовать большинство относительных местоимений, но не могут использовать « , что ». ’.

Обозначение относительной статьи :

• передает важную информацию;
• без него предложение не завершено по смыслу.

Пример :

Это новая машина , которую я вчера купил .«Это новая машина, которую я купил вчера».

Кольцо , которое он купил ей , красивое. «Кольцо, которое он купил для нее, красивое».

Книга , которую вы видите на столе , обошлась мне в двадцать фунтов. «Книга, которую вы видите на столе, стоила мне двадцать фунтов».

Рис. 3. Относительные предложения ()

Обычный — идентификация относительная статья :

• выражает дополнительную информацию, от которой можно отказаться;
• через запятую в предложении;
• не используется с и .

Пример :

Школа , г. где учился , находится в центре города. — Школа, в которой я учился, находится в центре города.

Учебники , г. , которые нравятся студентам , есть много полезных примеров. — В учебных пособиях, которые нравятся учащимся, есть много полезных примеров.

Иоанна , кто играет в футбол , всегда занят по выходным.- Джон, который играет в футбол, очень занят на выходных.

Относительные местоимения как субъект и объект

Относительные местоимения могут быть предметом или объект подлежащее , за ним следует глагол . Когда это объект , за ним следует существительное или местоимение .

Пример :

Вы знаете человека , который говорил со мной ?

Персики , лежат на столе вкусные.

Мы остановимся в отеле , из которого — это рядом с пляжем.

Это фильм , который очень захватывающий.

Вы знаете человека , с которым разговаривал я ?

Персики , которые вы купили в магазине, вкусные.

Мы остановимся в отеле , который нам порекомендовал мой друг .

Это фильм , который очень нравится I .

Прочитано предложений и подчеркнут относительных местоимений (Прочитать предложения и подчеркнуть относительные местоимения) :

1. Он встретил своего учителя, который был очень строгим. — Он встретил своего учителя, который был очень строгим.
2. Он ищет секретаря, который хорошо разбирается в компьютере. — Он ищет секретаршу, которая хорошо умеет пользоваться компьютером.
3. Вы увидите дом напротив АЗС.«Вы увидите дом напротив АЗС».
4. Пропала камера стоимостью около 200 фунтов. «Камера, которая стоит около двухсот фунтов, была потеряна».
5. Маленькая девочка, чья кукла была сломана, плачет. «Маленькая девочка, чья кукла сломана, плачет».
6. Дом с белой крышей принадлежит моим дедушке и бабушке. «Дом с белой крышей принадлежит моим дедушке и бабушке».

1. который
2. , чьи
3. , чьи

Итак, запомнить :

• воз — для людей
• который — для вещей
• , что — для людей и вещей
• чей — для людей и вещей (рис.4)

Рис. 4. Использование относительных местоимений

Относительные местоимения могут быть либо предметом или объект в относительных предложениях. Когда относительным местоимением является подлежащее , за ним следует глагол . Когда это объект , за ним следует существительное или местоимение .

Пример :

Вы знаете человека , который говорил со мной ?

Персики , лежат на столе вкусные.

Остановимся в отеле , из которого — это рядом с пляжем.

Это фильм , который очень захватывающий.

Вы знаете человека , с которым разговаривал я ?

Персики , которые вы купили в магазине, вкусные.

Мы остановимся в отеле , который нам порекомендовал мой друг .

Это фильм , который очень нравится I .

Относительное место вводит относительное придаточное. Но бывают случаи, когда относительное местоимение можно опустить.

Пропуск относительного местоимения — это возможных , если местоимение функционирует как объект основного предложения.

Пример:

Вы знаете девушку , с которой он разговаривает?

Вы знаете девушку, с которой он разговаривает?

Очень интересен был фильм , который /, который я видел два дня назад.

Фильм, который я посмотрел два дня назад, был очень интересным.

Мне не понравилась книга , которую вы мне дали /.

Мне не понравилась книга, которую вы мне дали.

Где карандаш , который / тот , который я тебе одолжил?

Где — поговорить о месте

Почему — говорить о причине

Когда — говорить о времени (рис. 5)

Пример :

Это кафе , где Я вчера ел вкусный торт.«Это кафе, где я вчера ел вкусный торт».

Подскажите причину почему вы плачете. «Назови мне причину, по которой ты плачешь».

Мой любимый день недели — пятница, , когда вот-вот начнутся выходные. «Мой любимый день недели — пятница, когда вот-вот начнутся выходные».

Поместите относительные наречия где / почему / когда ( Вставьте относительные наречия где / почему / когда)

1. Посетим замок…….. короли жили.
2. Зима — время года … Многие люди болеют гриппом.
3. Я не могу понять причину ……….. Вы опоздали на работу.
4. Вы знаете причину ………… она так расстроена?
5. Это библиотека ……….. можно найти даже редкие книги.
6. Школа ……….. Я учусь рядом с моим домом.
7. Это причина ……….. Я никогда не приглашаю ее на вечеринку.
8. Я помню тот день………… Я ходил в школу.

Ответов к упражнению:

1. Мы посетим замок , где жили королей.
2. Зима — это время года, когда много людей болеют гриппом.
3. Я не могу понять причину , почему вы опоздали на работу.
4. Знаете, почему она так расстроена?
5. Это библиотека , где можно найти даже редкие книги.
6. Рядом с моим домом находится школа , в которой я учусь .
7. Это причина , почему я никогда не приглашаю ее на вечеринку.
8. Я помню день , когда я пошел в школу.

Библиография

1. Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский. 9 класс. — М .: Дрофа — 2008.
.
2. Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. Английский. — М .: Образование — 2011.
.
3. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Английский.9 класс. — М .: Звание — 2008.

1. Ego4u.com ().
2. Perfect-english-grammar.com ().
3. Wikihow.com ().

Домашнее задание

1. Заполните пропуски наиболее подходящими относительными местоимениями.

а) Это магазин ………. ограбили на прошлой неделе.

б) Сумка ………. купленная мною синяя.

c) Она была в костюме ……….. она выглядела смешно.

г) Девушка ……….. дверь была открыта и ждала гостей.

д) Мальчик ………… ездил на лошади, был очень красив.

е) Это гаджет ……….. цена реально высока.

2. Заполните пропуски наиболее подходящими относительными наречиями.

а) Утро ……….., которое ты пришел ко мне, было чудесным.

б) Кафе, в которое мы ходили в прошлую пятницу, действительно хорошее.

c) Это место ……….. Я могу побыть одна.

г) Назовите причину ………… вы улыбаетесь.

д) Универмаг………… вы работаете продавцом, и каждый день у вас появляется много клиентов.

е) Не могли бы вы объяснить мне выбор …………. вы изучаете эту тему.

3. Переведите на английский, обращая внимание на относительные местоимения.

а) Мужчине, который живет по соседству, 60 лет.

б) Мальчик, потерявший дневник, очень невнимателен.

в) Игрушки на столе — мои.

г) Книга, которую я читаю, очень интересная.

д) Я не знаю никого, чьи родители были бы учителями.

д) Мама выбирала товары подешевле.

г) Люди, которые мало спят, чаще испытывают перепады настроения.

h) Спортсмены, которые много тренируются, побеждают в соревнованиях.

Родственник статей (подчиненные окончательные предложения) Субъект или объект Относительные придаточные предложения дают дополнительную информацию об существительном в главном предложении. Относительные придаточные предложения начинаются с относительного местоимения (кто, что, тот, кого, чей). Относительное местоимение может относиться к предмету предложения. -Это женщина, которая купила мою машину. Женщина (субъект) купила мою машину (объект). Или относительное местоимение может относиться к объекту предложения. — Это машина, которой я был раньше. Я (субъект) владел машиной (объектом). Субъект или объект Придаточные окончательные предложения дают дополнительную информацию об существительном в основном предложении. Относительные придаточные предложения начинаются с относительного местоимения (кто, что, тот кого, чей). Относительное местоимение может относиться к подлежащему в предложении. Женщина (субъект) купила свою машину (объект). Или относительное местоимение может относиться к дополнению в предложении. Я (субъект) владел автомобилем (объектом). Определение . Определяющие пункты предоставляют важную информацию, которая точно сообщает нам, о чем идет речь. -Книга, которую вы мне одолжили, действительно хороша. Это указывает, о какой книге идет речь. Без придаточного предложения будет трудно понять смысл. Определение Определение предложений предоставляет важную информацию, которая говорит нам, что именно имеется в виду. — Книга, которую вы мне дали, действительно хороша. Это указывает на книгу, о которой мы говорим. Без окончательного предложения может быть трудно понять смысл. Не определяет . Не определяющие пункты добавляют дополнительную информацию. Они разделяются запятыми при письме и паузой с обеих сторон (где запятые) при разговоре. Обычно мы используем , которые , а не , что , в не определяющих пунктах. — Это дает дополнительную информацию о книге. Мы можем пропустить относительное предложение, и значение все равно будет ясным. Не определяется Неопределенные предложения добавляют дополнительную информацию. Они разделяются запятой в письменной форме и паузой с каждой стороны (где запятые) в разговоре. Обычно мы используем , из которых не , а в не определяющих предложениях. — Книга, которую я не читал, все еще лежала на полке. Здесь представлена ​​дополнительная информация о книге. Мы могли бы опустить определяющее предложение, но смысл все равно будет ясен. Опускание относительного местоимения . В определяющем относительном предложении мы можем опустить относительное местоимение, если оно является объектом предложения. — Это машина, которой я владел. Мы не можем пропустить относительное местоимение, если оно является предметом предложения. — Это женщина, которая купила мою машину. . В не определяющем относительном придаточном предложении мы не можем исключить относительное местоимение. — Книга, которую я не читал, все еще лежала на полке. Отсутствие относительного местоимения В отношении ограничивающего предложения мы можем опустить относительное местоимение, если оно является дополнением к предложению. Это та машина, которая у меня была. Мы не можем опустить относительное местоимение, если оно является подлежащим в предложении. -Это женщина, которая купила машину. В определяющих предложениях на русском языке мы не можем опускать относительное местоимение. «Книга, которую я не читал, все еще лежала на полке». Который, кто и что . То вместо , из которых Когда мы говорим о вещах, , что , часто используется вместо , который в определяющих предложениях.Это очень часто встречается в речи. — Это тот дом, который вы купили? . То вместо кто Когда мы говорим о людях, можно использовать , что , вместо , который в определяющих предложениях. -Вы встречали мальчика, за которого Сью собирается выйти замуж? . Что в неопределяющих статьях Этот номер не может использоваться для введения не определяющего предложения. — Гостиница, которой исполнилось сто лет, была очень удобной. . Предлоги То нельзя использовать после предлога. -Это машина (та / которую) я заплатил £ 2000 для. (выступление) — Это машина, за которую я заплатил 2000 фунтов стерлингов (формально) Кто кто и что . То вместо , из которых Когда мы говорим о вещах Это часто используется вместо , который в определяющем предложении. Это очень часто встречается в речи. — Это дом, который вы купили? . То вместо кто Когда мы говорим о людях , то можно использовать вместо кто в определяющем предложении. «Вы встречали молодого человека, за которого выходит замуж Сью?» . Которая в предложениях без определения То не может использоваться для введения не окончательного предложения. — Гостиница, которой исполнилось сто лет, была очень удобной. . Предлоги То нельзя использовать после предлога. -Это машина (за которую) я заплатил 2000 фунтов стерлингов. (в речи) -Это машина, за которую я заплатил 2000 фунтов стерлингов. (формально) Кого и чьего . Кого обычно используется в письменной форме. — Смит был одним из тех, кого Джонс встречал ранее. (официальный) — Смит был одним из тех, кого Джонс встречал ранее . (выступление) Кому нужно использовать после предлогов. — Это человек, (которому) я продал свою машину. (речь) — Это человек, которому я продал свою машину. (формальный) . Чей означает кого и обычно относится к людям. — Это Джек. Его сестра остается с нами. — Это Джек, чья сестра живет с нами. Кому и чей Кому Обычно используется в письменной форме. — Смит был одним из тех, кого Джонс встречал раньше. (формально) -Смит был одним из тех, с кем Джонс встречался ранее. (в речи) Ком необходимо использовать после предлогов. Это человек, (которому) я продал свою машину. (В речи) — Это человек, которому я продал свою машину. (формально) . Чей означает чей и обычно относится к людям. -Это Джек.Его сестра остается с нами. -Это Джек, чья сестра живет с нами. Упражнение 1: Заполнить: кто, чей, что или где. Моя школа, 1) __________ называется King Edward’s, насчитывает около 2000 учеников. Мой любимый учитель, 2) __________ зовется мистером Брауном, преподает спорт. Спортивный центр, 3) ____________ Я играю в баскетбол и теннис, он самый большой в округе.Я хожу в школу каждый день со своим другом Майком, 4) ____________ отец преподает историю. Упражнение 2: Составьте предложения, как в примере. Используйте относительные местоимения или относительные наречия. Пример: Художник — это тот, кто рисует картины. . строитель / кто-то / построить дома. слон / животное / уши большие . цирк / место / можно увидеть акробатов .тигр / животное / жить в джунглях . супермаркет / место / делать покупки Упражнение 3: Укажите: кто или чей. 1 Моя мама, _________ 2 Она женщина ________________ замужем за актером. 3 Селин — девочка, ______________ брат выиграла приз. 4 Хелен — это человек, ______________ машина стоит возле нашего дома. 5 Энн __________________ учитель истории. 6 Лукас ______________ помогает нам переехать. 7 Это женщина _____________ 8 . ______________концерт вы ходили? Упражнение 4: Введите правильное относительное местоимение. Какая часть каждого предложения — подлежащее или объект? Напишите S для темы и О КОМПАНИИ для объекта, затем укажите, можно ли не указывать родственников в соответствующем поле. Вы видели мужчину? __________ украл ее сумку? нет.пропущено Платье __________, купленное вчера Мэри, слишком велико. Дайте, пожалуйста, ключи ______ лежат на столе. Это тот человек ______________, которого мы видели вчера в парке? Как зовут даму _____ нянчится с твоей младшей сестрой? Клаус играет с собакой ____ живет по соседству. Вы съели все пирожные _____ я вчера сделал? Сколько лет мужчине ___________ владеет этим магазином? Вы знакомы с этим мужчиной _________ Джеки выходит замуж? Давайте все посмотрим на картинку ______ находится на странице 7. Пётр вернул деньги ____ он у тебя одолжил? Какого цвета платье ______ ты собираешься надеть сегодня вечером? Упражнение 5: Напишите по одному слову для каждого пробела. Привет Джанет, Как дела? Я все правильно сделал. Я просто хотел, чтобы ты 1) ______________ что-то захватывающее 2) ________ случилось со мной в прошлую субботу. Вы помните Бет, 3) _____________ вечеринка, на которую мы ходили прошлой зимой? Ну, я пошел 4) __________ ее и ее двоюродный брат на концерт в Croke Park5) ___________ играла моя любимая группа Nickelback. Во всяком случае, ее кузен Рик кого-то знал 6) _________ работал за кулисами и разрешил нам познакомиться с группой. Он даже пригласил нас на вечеринку 7) ______________ группа собиралась после концерта.Это было удивительно! Теперь о походе выходного дня — причина 8) ______ Я не могу приехать, потому что моя сестра попросила меня позаботиться о ее детях, поскольку она 9) ______________ в командировке. Мне очень жаль. Мне действительно было 10) _____ вперед туда. Напишите и расскажите мне свои новости, Шелли Упражнение 6: Введите соответствующий относительный элемент, скажите, являются ли относительные придаточные предложения существенными для значения основного предложения, затем добавьте запятые, если необходимо. Пол Стивенс ___________ в Дней ходил в школу с моим братом. Ручка __________, которую я оставил на столе, исчезла. Женщина _________ по ремонту наша машина очень дружная. Дэвид _________ вырос в Канаде и свободно говорит по-французски. Мужчина _______ автомобиль был угнан и направился в отделение милиции. Рожь _________ моя бабушка живет недалеко от моря. Олег _________ машина вышла из строя, опаздывает на работу. Колизей _________ привлекает множество туристов находится в Риме. Упражнение 7: Введите относительное местоимение или наречие. При необходимости поставьте запятые. Напишите D для определения, ND для определения, и если родственник может быть опущен или нет, в предоставленном поле. г-н Браун, who_ _ учит нас французскому, родом из Лондона. не пропущено Девушка ___________ Я встретил в автобусе внешность моей сестры. Питер Смит _________ попали в аварию в больнице. Яблоки __________ растут на этих восхитительных деревьях. Этот лимонный пирог ______ Я вчера приготовил очень вкусный. Фильм __________ , который я видел по телевизору вчера вечером, был очень захватывающим. Мой друг Аким _____ — врач работает очень много часов. Иоанна ___________ Отец юрист переехал в Париж. Спортивный центр ____ играем в теннис дорого. Ваза .__________ Сьюзан дала мне сломался. Лето ______ Я уехал в Испанию, было очень жарко. Автомобиль ____________ шины спущены — моя. Кафе ___________ Я впервые встретила своего мужа, сейчас закрыта. Симон ____________ Мать — вегетарианка, не ест мяса. Хлебопекарня _________ у меня дома продает чудесные пироги. Упражнение 8: а) Переведите предложения на английский язык. 1. Художник, написавший эту картину, жил в 19 веке. 2. Книга, которую вы читаете летом, действительно очень увлекательная. 3. Катя, брат которой учится в моем классе, выиграла чемпионат мира. б) Перевести текст на английский язык. Зоопарк — это место, куда люди ходят с детства. Животные, которых вы можете увидеть, представляют разные страны и континенты. Люди, которые часто посещают зоопарк, даже заводят там своих любимых животных.В некоторых зоопарках животным можно кормить особенным кормом, который здесь покупают. День, когда вся семья идет в зоопарк, обычно бывает очень радостным, особенно для детей. …………………………………………. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………. Ответы: Упражнение 1: 1) который 2) кто 3) где 4) чей Упражнение 2: 1) Строитель — это тот, кто строит дома 2) Цирк — это место, где можно увидеть акробатов. 3) Тигр — животное, обитающее в джунглях. 4) Супермаркет — это место, где мы делаем покупки. 5) Слон — это животное с большими ушами. Упражнение 3: 1 Моя мать, _ , чья ________ зовут Элизабет, преподает фортепиано. 2 Она женщина ___ , кто «s_ ____________ замужем за актером. 3 Селин — девушка __ , чьи ____________ брат выиграл приз. 4 Хелен — это человек ___ , чей ___________ машина стоит возле нашего дома. 5 Энн ___ , кто _____________ учитель истории. 6 Лукас — мужчина ___ кто «s_ __________ помогает нам переехать. 7 Это женщина __ , чьи ___________ сын только что закончил университет. 8 . ___ Чей ___концерт ты ходил? Упражнение 4: 1) ВОЗ/ что (S-не опущено) 6) который / тот (S-не опущено) 11) который / то (O-опущено) 16) кто / что (S-не опущено) 2) который / то (O-опущено) 7) который / то (O-опущено) 12) который / то (O-опущено) 17) который / тот (S-не исключено) 3) который / тот (S- не пропущено) 8) кто / что (S-не опущено) 13) кто / что (S-не опущено) 18) кто / что (S-не исключено) 4) who (m) / that (O-опущено) 9) who (m) / that (O-опущено) 14) который / тот (S-не исключено) 19) который / то (O-опущено) 5) кто / что (S-не опущено) 15) кто / что (S-не опущено) 20) who (m) / that (O-пропущено) Упражнение 5: 1) около 3) чей 5) где 7) который 9) идет 2) который 4) с 6) кто 8) почему 10) ищу Упражнение 6: 1) кто 3) кто / что 5) чей 7), чей…, 2) который / тот 4), который ………, 6), где …., 8), который …, Упражнение 7: 1) who (ND-не пропущено) 6) который / тот (D-опущено) 11) когда (D-опущено) 2) who (m) / that (D-опущено) 7), воз…, (ND-не пропущено) 12), чье (D-опущено) 3), кто …, (ND-не пропущено) 13) где (D-опущено) 4) который / тот (D-опущено) 9) где (D-опущено) 14), чьи …, (ND-не пропущено) 5) , который .., (ND-не пропущено) 10) который / тот (S-не опущено) 15) который / тот (D-опущено) Упражнение 8: Перевод (варианты ответов) а) 1) Художник, написавший эту картину, жил в 19 веке. 2) Книга, которую вы читаете летом, действительно очень увлекательная. 3) Катя, чей брат учится в моем классе, выиграла чемпионат мира. б) Зоопарк — это место, куда люди ходят с детства. Животные, которых вы можете увидеть, приехали из разных стран и континентов. Люди, которые часто ходят в зоопарк, даже заводят там своих любимых животных. В некоторых зоопарках можно дать животным специальный корм, купленный там. День, когда вся семья ходит в зоопарк, обычно бывает очень веселым, особенно . __________________________________________________ ___________________________________________________________________ Дополнительные упражнения: 1 ) Подчеркните все относительные местоимения, которые можно опустить в этих предложениях. 1 Я думаю, что моим начальником является человек , которым я восхищаюсь больше всего. 2 Гарри, который устал, лег спать очень рано. 3 Едем на поезд, который отправляется в 6.00. 4 Вы видели книгу, которую я оставил здесь на столе? 5 Больше всего понравился французский. 6 Мое радио, которое не очень старое, внезапно перестало работать. 7 Одежда, которую вы оставили, на стойке регистрации. 8 Пара, встретившая меня на вокзале, пригласила меня поужинать. 9 На прошлой неделе я встретил старого друга, которого давно не видел. 10 Не готовьте мясо 2) Заменить относительные местоимения курсивом на , где возможно . 1 Это тот журнал, о котором я вам рассказывал. 2 Квартира Джона, которая находится в том же квартале, что и моя, намного больше. 3 Девушка, сумку которой я предлагал нести, оказалась старой подругой. 4 Полицейский, арестовавший ее, узнал ее машину. 5 Я работаю с тем, кто вас знает. 6 Мы не продаем поврежденные товары. 7 Брайтон, расположенный на южном побережье, является популярным курортом. 8 Я не знаю никого, чья одежда тебе подошла бы. 9 Рядом есть кафе, где подают очень хорошие блюда. 10 Людям, припарковавшимся на улице, выдаются парковочные талоны. 3) Подчеркните наиболее подходящее слово в каждом предложении. 1 Мой друг Джек, это я, кто / , чей родители живут в Глазго, пригласили меня провести Рождество в Шотландии. 2 Вот компьютерная программа, о которой я вам рассказывал. 3 Я не верю тому, что / кто / кого она нам рассказала. 4 Питер из Уитни, который / кто / находится недалеко от Оксфорда. 5 Это пистолет, с которым было совершено убийство. 6 Получили ли вы посылку, кому / чью / которую мы вам отправили? 7 Это тот человек, о котором вы меня спрашивали? 8 Это та девочка, чей брат сидит рядом со мной в школе. 9 Еда, которая была не очень вкусной, была довольно дорогой. 10 Нам не понравилась игра того / кого / кого мы ходили смотреть 4) Вставьте по одному подходящему слову в каждый пробел или оставьте пробел пустым, если это возможно. История на данный момент: Джейн Пиатт, (1) ….. {! LANG-b3f3982ce1084aba0d61f4d80f1e43f5!} (2) ………………… {! LANG-b15fbf27615eadbda3b19ff70f040d15!} (3) ………………… {! LANG-e73b0a53aecd8934e70d49288a8dcbbb!} {! LANG-2d0dda1aa8ace83ecc981bca00b!} До {! LANG-c0219aabed7f68df9f19d50919a6445e!} {! LANG-146ceae550adbd53c223bce265a!} {! LANG-11c6e3ef4dc08a378077d6654a56f98c!} {! LANG-5f066709df76a46c492db175d726e87c! } на {! LANG-3bcea616020fd0a1d6c9c24b5c544a89!} {! LANG-0421927f61fb15 d012c089f7618!} {! LANG-d21e94ebaad41538417ba020782c60…………5d7d7d4d4d4d4d4d4d4d7d4d4d4d7d4d4d7d4d7d4d4d7d4d4d7d4d7d4d7d4d7d8 …. {! LANG-7c23aab5190c87ae8fafbd4b259!} {! LANG-5c6e2e2b4330684f97aea3ad3cda021d!} {! LANG-5064186d79ef989fed81528be4b9ca81!} (7)………………… {! LANG-c0484fa86082087b a080154c250!} (8) ………………… {! LANG-f513ec68942f8c36f2c8c6006ce42008!} (9) ………………… {! LANG-60a54d0db4f0a8f87e7ae995b9b4ff4f!} (10) ………………… {! LANG-4d46f5428cbb8743b4aef773335250b3!} (11) ………………… {! LANG-c1fc82a6c9dac

8ceb0226e53e95!} {! LANG-41b8ba25e8921f66a40365b3cf47d8c9!} {! LANG-605f253dcf909d410030d69470c7009a!} (14) ………………… {! LANG-dd630f459e5fb5c9caac7787e1622298!} (15) ………………… {! LANG-608dc835516db1bf8bdd9fd2ea9ad2de!}

5 ) {! LANG-0b20c7b8b426b7672f3ce3dc68e870e1!} {! LANG-cdc3626fef3806b09ac316839ed34f93!}

1 {! LANG-fb25d59d5a01e39edd69b3cf63a!}

2 {! LANG-66543d103bd18b1d386f1ad2b9986d74!}

3 {! LANG-c6ca00111

4f85a5bd570800b778!}

4 {! LANG-1c837e1d3979dc0eac9828ced8366180!}

5 {! LANG-e4e5d1234c93c31a06a3d79e36c00464!}

6 {! LANG-e238e01747fbb6e06685762bebc!}

7 {! LANG-1218fef3f3d56a62cf95ab2803c80788!}

8 {! LANG-cbd3bc10a3c977d3ff0eac4dc42699dc!}

…………………………………………… ………………………………………….. ………………………………………….. …………….

Ответы:

1 1 who {! LANG-efad23bab059067e857c50bb4bd625c4!}

2 1 {! LANG-210597a615991f3ea7bd5b8bf511f7ef!} {! LANG-2156960a996c7c48761bbeb4bb8f3641!}

{! LANG-b3a9b98bb88ee02de71eeabce8f7f9b6!}

{! LANG-d2cd20c9e1586b208802f504c48!}

3 1 , чей {! LANG-fe8c0b3eb5902b52b8688997a2b364ee!}

4 1 who {! LANG-37c57b74950e4bfd0f342049b89!}

{! LANG-be0

e1e565aa737d50d621f63a41!}

5 1 , который {! LANG-b7bb39b23d752e2c56f39d47363112af!}

{! LANG-7a8fcb057e9f111f97a0b66afa4e03f8!} {

! LANG-0f23a75fd

265c202eef7636fbcb!} {

! LANG-0187e99f45e7b1fe32d41a3c8b587091!} {

! LANG-654782c4b48ff8aa5f7ef0c0573c9698!} {

! LANG-902f299d169099a4af1b56b959e0c902!} {

! Лэнгмю 4b003adb2549d2fcfce581195e26b62f!}

{! LANG-e2e25553d8eeafb042f97ce0a3e94c69!}

{! LANG-aa77a542a76150f742265c0993e7644b!}

{! LANG-484ca3766d7cde8e63ce435f0a2c01a8!}

{! LANG-fb2bc4a66e06425d202f6df996fff70b!}

{! LANG-f23b0a5941b24fc64c04894db7aa9093!} {! LANG-89204a64331ced89b1b75cde3f1cd10f!} {! LANG-085752af7f5273de51615dafcd3278d1!}

{! LANG-0f42299f49907ea4c2b5b1feede287d5!}

{! LANG-ca9d2849d6233b8892a68bc5f51!}

{! LANG-55393d108ad33d2f7f0ee56e2cd187ca!}

{! LANG-93cb2ea68fca9e37babf2a6ef7b!}

{! LANG-c467cef3137934cc2b6af74c29efd212!}

{! LANG-83613cc92 c2b2af34fee8d0d92ce9809!}

{! LANG-4e3e127e4d7054969ff8aaefd0396bb8!}

{! LANG-7228adb9d51d65d0d1659410a87cb6d70002 10003 .

{! LANG-b9b9ff774f5cfd2aadf965c86dd6e8f3!}

{! LANG-f6560e7c812feabaefca399ea87b640c!} {! LANG-7317b309934cc19171e04170936ba139!} {! LANG-d20888dad289527ba073b468fc9b7f03!} {! LANG-37b0f33d147fe0af79846e227d2e0636!}

{! LANG-f0e81090e950bfcab04a03939ff9a2d9!}

{! LANG-cca31f18364ddff52289d52239b32463!} {

! LANG-367f99c137f782dfdcab2559834e1494!} {

! LANG-4f3cc08d6717f32a

1. 52db2523b2c!} {

   ! LANG-d737a311c28ceef30a42ac144e2a7d0e!} {

   ! LANG-b59ade36a36ddd622bfffd77d1ad1452!} {

   ! лэнгмю efb380a625272a5e566e6ee0442dc451!} {

   ! LANG-2c28ebac5864c97dace08f417a4a4c63!} {

   ! LANG-18295bb197afa0dcdea97f85bb9247f2!} {

   ! LANG-feba00489c42bef

   94e8cf8e3b06!} {

   ! LANG-90deb68c191b8e2a3d8eabb0eb93eaed!} {

   ! LANG-ecd26bac3fd0eeb724a3fc226d9b1a4e!}

{! LANG-d05e2bc1d8afe71777a9a27f7e9be324!}

{! LANG-3552fe1b7ef4249ee64b7db852d!}

{! LANG-285b753ca13b256d437ce947eeea644d!}

{! LANG-7a542367f77a0cc9fc4f0d5280203a61!}

{! LANG-0f81d4fd71f0467d7d235411e68940a4!}

{! LANG-aa202e556a741db4e81516ed

54a!}

{! LANG-38f3ae2754c2e69cbfc012810409f373!}

{! LANG-e06d3db4911e267d435d723d814ed!

{! LANG-17d605cecd3fb44222f59dc4bce69ef5!}

{! LANG-65e998c33f080a50df1b054192e1834c!}

{! LANG-d2a8f69503d61a
17fc08abea540!}

{! LANG-493d98b9dc1c79a5d747a5aa023a1fb8!}

{! LANG-9c5670e790bfe0062fa380a3ec62275e!}

{! LANG-42f81fbfc2eecf4a069d503866a3d282!}

{! LANG-8c17772ae8f332207c5158aa1

1. 29!}

   {! LANG-4a77924cc618a41f386babdfcce48180!}

   {! LANG-834744009cc3854829343a0cd87297d9!}

   {! LANG-ab3742800c7995c63014c8998d9!}

   {! LANG-8c7b7aa30854e6a1e0b01ede59b7f0bd!}

   {! LANG-767dd2021aeb3b48018576b05dd43bbe!} {

   ! LANG-9f4cd90f3f6fa2f465e9f6bc7c6d3e10!} {

   ! LANG-dc6daf1fdc7a60247854055776ac656d!} {

   ! LANG-4a5ee62166061e11112fefaa3b50275c!}

{! LANG-41bd50a2a3d5d86cc1eb16e6dd6618b8!}

{! LANG-860ca4966a0f731e9ea454f7b663885d!}

{! LANG-f10e2cd1699e1cd1e0a8eee378a1f8f6!}

{! LANG-5bdc0780a468b4774b158e3446a9818c!}

{! LANG-0fec5e047c97a2314e5e4fa7d1c52bc3!}

{! LANG-ead34a473d4342a5e760254d707001fe!}

{! LANG-4c6e1c8ee79305cd787464f6bae04b32!}

{! LANG-cc9160df12357a73b16ad86fc

12!}

{! LANG-00035e841568792dba2277bd51f6b54e!}

{! LANG-47b1104accc3e280951c6

aba512!}

{! LANG-b7ca0c4168ff1a6e6ff8cb621ed917d6!}

{! LANG-71603c5087123e3ecc3c8588164af25e!}

{! LANG-fa24c611b50ec834179db1eefb59ba96!}

{! LANG-87df39ef897b64aa84029ed4bbb5550d!}

{! LANG-32b9d92edb44a2f70e0560d4174920ba!}

{! LANG-1a78a94beaaeb0c3ffdfabf0afc25ce9!}

{! LANG-b2906f8650d09ff4d18bc31fd85e2646!}

{! LANG-f4f5ec4bc7e0b7df24ffc31d6479c494!}

{! LANG-0a5e0665256409f9e4eaaffdf70cbd73!}

{! LANG-861df4e4936da4cd22f05827b6ed32e3!}

{! LANG-9949e682747a6578f6f22ef6a50d742f!}

{! LANG-2081c5fcf141a8ea6348527167cbdf31!}

{! LANG-e5bd67315cb254a480ea7a6b0cf8d67b!}

{! LANG -08a878f6b22d49378a758f756d5ffdf1!}

{! LANG-611b01a13d6c4cf842c68f5d4b148a9c!}

{! LANG-8c1fe07680463037ce57a6aaf422c605!}

{! LANG-d21392cc24c8d0087105035f8b4691dc!}

{! LANG-814

dde4e9e48276d03b3b3b3b3b08d2d08d09e9e555d2d09e07e8e4e9e4e4e9e4e8e8e4e9e8e4eae

{! LANG-bad8f761d645e79e7181c2a631ea6b51!}

{! LANG-8ea07624875d1e1a80faaa60a4dd819a!} {! LANG-81ba27e8b6ff50ae8c1c6873c9b5e6f7!} {! LANG-27af556a6b34b939d2a715a1600f9210!}

{! LANG-4ca2cb85ffba6d9b67de375269722d37!}

{! LANG-e57eb0d78aecb4a24ed8b225133!}

{! LANG-667f2affc56102e6025bfbb3f6c08f85!}

{! LANG-5f4c51f4f70f4f7b8ee2409c54c!}

{! LANG-ded2d55cee4c

{! LANG-83c78db75edabd9a284f2cc820a0cabf!}

{! LANG-1bf1c2feb7c629e6b86784a5
6b7!} {! LANG-34a795cf987ca1f50ba8c3a7a1e35390!} {! LANG-b29c92fb828c66f0a07f4050a899dfcf!} {! LANG-7fc9de7a401680cbe9d1e5db80424476!}

{! LANG-5f20d8ee874ada91fb7e1c86162957be!} {! LANG-4e52f935d51a9057aaed05a999f946e6!} {! LANG-6030ea45ec19fce05d8e6897b482e0bc!} {! LANG-bf38145c1d2a43fc358440ab58865a69!} {! LANG-4838aaeefe1238a9f39bcea78f8fb0e9!}

{! LANG-7f54c0af8d4be1cbe303e33f02b!} {! LANG-4e52f935d51a9057aaed05a999f946e6!} {! LANG-190dbe0fbb5f33e63de0ce3e065da8d8!} { ! LANG-bf38145c1d2a43fc358440ab58865a69!} {! LANG-f2cecdef002588d8ef8f26fc7ee43851!}

{! LANG-3544f8383bb28650f2ea6f382fb04258!} {! LANG-4e52f935d51a9057aaed05a999f946e6!} {! LANG-e1d9e15e500f9b0e7008499a5831dcb4!} {! LANG-bf38145c1d2a43fc358440ab58865a69!} {! LANG-324b3a2bac7560b4737f468abe224441!}

{! LANG-6166e890f

7c000f02ddf82b91f6!} {! LANG-7a798b78b632e0f7ce2890eb17f96f10!} {! LANG-f7 626d44f84c819171ed6a6b9e563175!}

{! LANG-66c803f4e6e3337bd9f5e54a2225d290!} {! LANG-7a798b78b632e0f7ce2890eb17f96f10!} {! LANG-82

ce60d2ddaf69a763f299b7d89!}

{! LANG-0e8431e2115039ce8b87c84758369b02!}

{! LANG-1bf1c2feb7c629e6b86784a5
6b7!} {! LANG-3af12fe9af8b34dda6386499a3ffff12! } {! LANG-bf38145c1d2a43fc358440ab58865a69!} {! LANG-b3dc4ca2a2ec371e5fb44d077b5af13a!} {! LANG-7ed78f46c1f01c0741275867e3a7833c!} {! LANG-40ffe0a491b0d6d70ed8a1ab963d1aac!}

{! LANG-1bf1c2feb7c629e6b86784a5
6b7!} {! LANG-58587e58ef34e5f78a78846b600!} {! LANG-bf38145c1d2a43fc358440ab58865a69 !} {! LANG-6e6bc4489fe5954fde5c7c801742486b!} {

! LANG-eb815822d61

22944dacd273f72d!} {! LANG-67418a0b8c12b25797709b53ada!} {! LANG-88b68465cc9f81499f8e28e5aeea293d!} {

! LANG-0fa914f6e4f7167982bde5ac3ac094d3!} {! LANG-4e52f935d51a9057aaed05a999f946e6!}

{! LANG-157c61eb50466075d087c7e431af980d!}

{! LANG-80e6408bc563335878cb8e14675c5ff7!} {! LANG-4e52f935d51a9057aaed05a999f946e6!} {! LANG-ed91c6fab6c392ae0163e20f5cb43998!} {! LANG-b29c92fb828c66f0a07f4050a899dfcf!} {! LANG-f2d6363e2bb1c0132607b42878606ef3!}

{ ! LANG-5cdc9f44ae2e25ad40b8eb2d9717e67b!}

{! LANG-dbbabaa3e3652f7ed561941dce51c418!} {! LANG-e662d02c96b3836426384943ee8d7d6e!} {! LANG-b59fdbca5713e01e9044d4c61ef23bd8!}

{! LANG-49dd38a462e1305d8e6877d2ffa88800!}

{! LANG-8ec2ad8affa0ca8cb86b2acf5ab737e8!} {! LANG-49c914e73118c1a2483327697ee71a4a!} {! LANG-8d8f53b027ef2384e7ec1e62239bce12!} {! LANG-bdaa2673545b417276df076fd3f877a0!} {! LANG-029f7e10ea2e8254583e7b8e0ae!} {! LANG-3a7f8632928f632bd99dffbc0b9e9db7!}

{! LANG-0fa914f6e4f7167982bde5ac3ac094d3!} {! LANG-fa8ce1702f0524ac4756ed2bac434efb!} {! LANG-9de60eb41bfd6baa13698ffa0fb40a3a!}

{! LANG-604aa99d222aac8a2672dc0b5c0!} {! LANG-fa8ce1702f0524ac4756ed2bac434efb!} {! LANG-909f637fee0f51e80a7c25c7a30d943d!} {! LANG-8d8f53b027ef2384e7ec1e62239bce12!} {! LANG-00fb60688a2a62193fe06c13c60!}

{! LANG-db3e4cd424122282374bfff7cd7a2fd6!} {! LANG-e662d02c96b3836426384943ee8d7d6e !} {! LANG-9aa2530720215a5061df8fd7af0!} {! LANG-7a798b78b632e0f7ce2890eb17f96f10!}.

{! LANG-157c61eb50466075d087c7e431af980d!}

{! LANG-ecf24a878f047b4a432645da3c56747c!} {! LANG-fa8ce1702f0524ac4756ed2bac434efb!} {! LANG-d4a9c649a568e19780b4fc86255788b4!} {! LANG-abc1edb9f6f81608dbba6c6bcc8720a3!} {! LANG-00570c1cd019963c8b6a7ec18e5befc0!}

{ ! LANG-3b102d4ed01efc86ba7ab922e1e72434!}

{! LANG-288f0ed802f6de953c58cf79388b5c84!}

{! LANG-e1ebec7f1e8e30394d7d4debc87d7c09!}

{! LANG-9755aee82dcb5550f889eada7a468343!} {! LANG-eaca451b411f72b4ff635e83671bc856!} {! LANG-87a082bf85bcacd48f3b87c53c739f29!} {! LANG-79d756858ef7327fea6e7d15e6b2b9fd!}

{! LANG-0ef88325a3b2787299ba0ddcc5d8d4f6!} {! LANG-1837b47d55e9129dca646d6b7239f36e!} {! LANG-ae8f0b2219921c215ade549a5cfe4bc1!} {! LANG-87a082bf85bcacd48f3b87c53c739f29!} {! LANG-4325955f3a9ad97e6795cc9c320a2a2c!}

{! LANG-5ecf315858448f4940b9ed81881a013c!}

{! LANG -7c2ebb10f59037f508223e32dd02a8a6!} {

! LANG-38604c677a76daf8d21a1d99e71d0fc1!} {

! LANG-58501ff60bfb1d77f42204ed48f8c502!} {

! LANG-af8a37468892a9c7fc7fc27a4c48f4f0!} {

! LANG-a0c5f3c373fb5e318f1ed7223

1c!} {

! LANG-0ebc8592f28362360ad1e0721570b7dd!}

{! LANG-c91ffb02d1f570891aafbc089e44d8ea!}

{! LANG-9b13ad2aed8fb67f303f 35c1dbc20468!}

{! LANG-6ad21c085f97b573b6deacd4b7ab5b5a!}

{! LANG-99b6af3edbe1dc2204e6f8ac5c7!}

{! LANG-e630a29b3821500a54e11fe6cda7daff!}

{! LANG-f01749d7eac600ba725fb0ca106bf35f!}

… {! LANG-7f8a9446f93e04e683a103dce60e34fc!}

{! LANG-1848163f346119a0e6

7748a69da!}

{! LANG-701f08bcc87002893e02e916f0d85829!}

… {! LANG-45eb89fff561ddc1c5b83f4efd60b5de!}

{! LANG-89acf98e5ccf44474e83cda65cff4c75!}

{! LANG-68a5860499715d045a5e3ed748eb1c3c!}

{! LANG -8016bd304e41eb745fcd6509193ba9b7!}

{! LANG-945dc4bb79014c421ebc3df3a4e60da0!}

{! LANG-efbe1d1e1ac84730f3701ade8729965a!}

{! LANG-58e845943a20053880d1a677e6ffb9bf!} {! LANG-4a53a56168c0fecac0e04cbd51b9c315!} {! LANG-0f4a53bbf314327e31307246a95b768c!} {! LANG-fc5fbfcf1e709c6f48bd5890d6ca1236!} {! LANG-5c29c079877f9fa105b3ba!} {! LANG-470254bb7c6be76971a87a71fb1!} {! LANG-aa189d97fbfb8cb1002988fe2bef8ce4!}

{! LANG-e063ea0aa598fec70f6b138fbd3!}

{! LANG-f2deebe67da37400998e146bab3291d9!} ​​

{! LANG-8968afc43a24dc9456d84d03682f75f1!}

{! LANG-d5711e3e7ecd7451f451acc1807027db!}

{! LANG-b7582b1af642f99230c839871f489282 !}

.