ГДЗ по окружающему миру 4 класс проверочные работы Плешаков, Крючкова Решебник

Какие компетенции приобретет ребенок, работая с онлайн-ГДЗ по окружающему миру 4 класс проверочные работы Плешакова

Применяя такое универсальное и конструктивное пособие, дети осваивают не только саму дисциплину и успевают пройти программу, предложенную министерством образования. Они развивают ЗУНы, которые пригодятся им в дальнейшей жизни при социализации в обществе. Например, вот какие:

• формируют уважительное отношение к семье, другим людям, народам, национальностям и расам;
• развивают ответственное отношение за свои поступки и проступки, а также несут наказание или поощрение за них;
• ведут здоровый образ жизни, исключающий аморальное поведение;
• учатся уважать не только свой труд, но и окружающих;
• пробуют работать парами, группами, большими и малыми коллективами для установления диалога и продуктивной совместной деятельности.

Чего добьются дети, применяя готовые домашние задания по окружающему миру 4 класс проверочные работы авторов: Плешаков, А. А., Крючкова, Е. А., Плешаков, С. А.

Если ребенок будет придерживаться плана, представленного в решебнике-учебнике и следовать ему, то он освоит следующие ступени обучения:

• открытие новых знаний;
• сформирует и разовьет умения и навыки;
• закрепит и систематизирует знания;
• изучит современные проекты;
• проведет исследования;
• освоит практическую деятельность.

Всего этого можно добиться, прибегая к помощи лишь одного качественного подспорья. Не забывайте периодически в него заглядывать, если вам и вашему чаду нужны отменные результаты и высокие оценки.

Главное правило использования нашего пособия заключается в том, что нельзя списывать готовые д/з. Такой подход к обучению не приведет к положительным результатам, а только сделает хуже. Ваш ребенок не сможет разобраться в базовых основах, которые пригодятся ему при изучении профильных дисциплин: химии, биологии, географии, физики, астрономии и др. Поэтому специалисты настоятельно советуют родителям не допускать массового списывания, которое приведет к плачевным результатам. Вы как взрослый и ответственный человек должны осуществлять контроль за самообразованием своего подопечного. И только в том случае, если четвероклассник будет использовать онлайн-решебник как образец, он добьется успехов в обучении. В противном случае, ситуация только ухудшится.

Откройте в интернете страницу с ГДЗ и добавьте в закладки, чтобы не потерять ответы. Он всегда будут перед глазами, и школяр сможет самостоятельно ими воспользоваться тогда, когда в этом будет необходимость. При работе с нашим комплексом, дети смогут пройти и изучить следующие параграфы:

1. Земля и человечество.
2. Природа РФ.
3. Изучение родного края.
4. Страницы всемирной и российской истории.
5. Современная Российская Федерация.

ГДЗ по окружающему миру 4 класс 2 часть — рабочая тетрадь — Плешаков А.А. Новицкая М.Ю.

На данной странице представлены ГДЗ по окружающему миру 4 класс 2 часть — рабочая тетрадь авторов Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю. на 2018 — 2019 учебный год по программе «Перспектива». Надеемся, что данный «решебник» поможет при подготовке домашних заданий по предмету окружающий мир.

Окружающий мир 4 класс (2 часть)

Страница 3. Путешествие по реке времени

1. С помощью дополнительной литературы или Интернета узнай об одном из героев устного эпического творчества народов твоего края. Запиши краткий рассказ о нем.

Ответ:

Алёша Попович — фольклорный богатырь русского былинного эпоса. Алёша Попович как младший входит третьим по значению в богатырскую троицу вместе с Ильёй Муромцем и Добрыней Никитичем. Победил в бою Тугарина, богатыря вражеского войска. Алёшу Поповича отличает не сила, а удаль, натиск, сметливость, находчивость, хитроумие.

Нарисуй иллюстрацию к одному из подвигов этого героя.

Алёша Попович

Алёша Попович

2. Соотнеси годы и века. Заполни таблицу.

 

Год	Век
74	1
1861	19
1492	15
2000	20
988	10
1945	20
2015	21

3. Запиши годы рождения твоих бабушки и дедушки, родителей и год твоего появления на свет. Определи и запиши, каким векам соответствуют эти годы.

Примерные ответы:

рождение бабушки — 1953 г. — 20 век
рождение дедушки — 1952 г. — 20 век
рождение мамы — 1983 г. — 20 век
рождение папы — 1976 г. — 20 век
моё рождение — 2005 г. — 21 век

Обозначь на схеме «Река времени» (с. 40-41) века, когда произошли эти события. Вырежи из приложения таблички, наклей их и укажи соответствующие века стрелками.

Описание схемы «Река времени»:
3-7 вв. до н.э — господство скифов
5 в. до н.э. — 484-425 гг. — Геродот
9 в. — 862 г. — Призвание Рюрика на княжение в Новгороде
10 в. — 988 г. — Крещение Руси
12 в. — 1147 г. — Первое упоминание о Москве.
14 в. — 1380 г. — Куликовская битва
15 в. — 1480 г. — Окончание ордынского владычества над Русью
16 в. — 1564 г. — Выход в свет первой русской печатной книги
17 в. — 1613 г. — Окончание Смутного времени
18 в. — 1712 г. — Санкт-Петербург стал столицей России
19 в. — 1812 г. — Отечественная война
19 в. — 1861 г. — Отмена крепостного права в России
19 в. — 1891 г. — Начало строительства Транссиба
20 в. — 1914 г. — Начало Первой мировой войны
20 в. — 1917 г. — Революции и начало Гражданской войны в России
20 в. — 1941-1945 гг. — Великая Отечественная война
20 в. — Рождение моих бабушки и дедушки
20 в. — 1961 г. — Первый полет человека в космос
20 в. — Рождение моих папы и мамы
20 в. — 1991 г. — Образование Российской Федерации
21 в. — 200? г. — Мое рождение *
21 в. — 201? г. — Окончание начальной школы *
* Эти даты на «Реке времени» вы проставляете самостоятельно.

4. С помощью текста учебника определи век, когда жил древнегреческий историк и путешественник Геродот. Обозначь этот век на схеме «Река времени»…

Ответ: Геродот жил в 5-м веке.

5. Проект «Календарь памятных дат».

Начните составлять «Календарь памятных дат». Странички календаря собирайте в папку. Используя материал учебника (с. 6), дополнительную литературу, интернет, составьте пробный вариант первой странички календаря, посвященный Нестору-летописцу — отцу русской истории.

При подготовке страничек используйте следующий план:

1. День памяти (число, месяц)
2. Название события или имя Выдающегося деятеля истории и культуры.
3. Даты рождения и кончины выдающегося деятеля.
4. Его вклад в историю и культуру страны.
5. Если памятная дата посвящена знаменательному событию, составьте его краткое описание.

9 ноября — день памяти летописца Нестора

(ок. 1056 — 1114 г.)

Летописец Нестор был монахом и жил в Киево-Печерском монастыре. На основе устных преданий он составил первую книгу по истории Древней Руси и дал ей название «Повесть временных лет».

Этот старейший исторический документ описывает период истории, начиная с библейских времён и заканчивая 1117 годом. Датированная часть истории Древнерусского государства начинается с правления императора Михаила (852 год).

Памятники Нестору Летописцу установлены в Киеве и во Владимире.

Страница 6-7. ПУТЕШЕСТВУЕМ С АРХЕОЛОГАМИ

1. Найдите на карте места расположения скифских курганов на Российской земле. Отметьте их, наклеив фигурки оленей из Приложения.

Ответ:

2. С помощью большой фигурки оленя из Приложения обозначь на схеме «Река времени» века господства скифов.

3. Пользуясь учебником, составьте страничку «Календаря памятных дат», посвященную А. П. Окладникову.

 Окладников Алексей Павлович (3 октября 1908 — 18 ноября 1981).

Окладников Алексей Павлович — советский археолог, историк, этнограф. Основные работы Окладникова посвящены исследованиям истории первобытной культуры, палеолитического и неолитического искусства, истории Сибири и Дальнего Востока.

Родился в семье учителя. Еще в школе он увлекался историей и краеведением. В 1925 Окладников поступил в Иркутский университет, здесь он пополнял свои знания в кружке «Народоведение» профессора Б. Э. Петри.

В 1926 Окладников опубликовал первую статью «Неолитические стоянки на Верхней Лене». Двумя годами позже совершил первую научную экспедицию по р. Лене, им были открыты Шишкинские петроглифы.

Об Алексее Павловиче Окладникове говорят, что он обладал уникальной работоспособностью. Академик не пил, не курил, и в жизни, кроме науки, его больше ничто не привлекало. В археологии он был настоящим асом. Только перечень трудов, написанных Окладниковым, составил около 80 страниц мельчайшего текста. Однако его нельзя относить к кабинетным ученым. Вся жизнь Алексея Павловича прошла в археологических экспедициях, он объездил азиатскую часть бывшего СССР вдоль и поперек и частенько писал свои книги, сидя у костра.

Научные открытия он делал походя, то есть в буквальном смысле обнаруживал их у себя под ногами. К примеру, в 1949 году Алексей Павлович оказался на экскурсии рядом с египетскими пирамидами в составе международной делегации. Он, в отличие от своих зарубежных коллег, любовавшихся красотами, сразу обратил внимание на подозрительные камни, разбросанные вокруг пирамид. На этих камнях были сколы, которые мог сделать только человек каменной эры. Так он открыл египетский палеолит, вещественные доказательства которого тщетно искали ученые всего мира.

В Монголии эта история повторилась. Американцы потратили огромные средства на археологическую экспедицию, чтобы найти там следы пребывания древнего человека. Искали несколько лет, но безрезультатно. Алексей Павлович только успел сойти с трапа самолета, как обнаружил эти следы. По пути из аэропорта в Улан-Батор он насобирал полный чемодан каменных находок.

В 1928 году Алексей Павлович обратил внимание на один из самых замечательных памятников наскальной живописи Сибири — Шишкинские скалы, о петроглифах которых впервые упомянул в 18-м столетии путешественник Миллер, а художник Лорениус сделал несколько зарисовок. Окладников как бы заново открыл этот памятник древнего искусства народов Сибири и в течение десятилетий проводил там свои исследования, по результатам которых он издал две фундаментальные монографии.

В 30-е годы Окладников возглавил Ангарскую археологическую экспедицию, которая в течение трех лет обследовала берега Ангары на протяжении 600 километров — от Иркутска до села Братск. Небольшие средства, отпущенные на экспедицию, не позволили в то время развернуть сколько-нибудь значительные по масштабам раскопки. Древние памятники удавалось лишь фиксировать и в лучшем случае бегло обследовать.

В годы Великой Отечественной войны Окладников работал в Якути на реке Лена. Тогда же начал раскопки останков лагеря русской полярной экспедиции на северном острове Фаддея и в районе полуострова Таймыр (Залив Симса). Археологу удалось восстановить картину гибели самой ранней из известных экспедиций русских промышленников, которые шли на восток вдоль берегов Ледовитого океана.

Более полувека каждое лето выезжал Окладников в экспедиции для поисков и изучения следов пребывания древнего человека на территории нашей страны. Ему принадлежит честь открытия ряда замечательных памятников далекого прошлого: стоянки и наскальные изображения, открытые и изученные под его руководством на Ангаре, Лене, Колыме, Селенге, Амуре и Уссури, впервые позволили точно и полно представить историю древних обитателей Сибири и Дальнего Востока на протяжении многих тысячелетий.

В 1961 году Окладников перешел на работу в Сибирское отделение АН СССР (Новосибирск, Акдемгородок). Его назначили директором Института истории, филологии и философии. В этой должности он проработал до своей кончины в 1981 году. Сейчас дело Окладникова продолжают его многочисленные ученики, которые работают в каждом городе, где есть исторический факультет при университете.

Источник: Иркипедия

Ответы к страницам 8-9. ПО СТРАНИЦАМ ЛЕТОПИСИ

1. Пользуясь картой учебника, раскрась на карте в соответствующие цвета места расселения древних славян. Подпиши названия союзов племен восточных славян.

См учебник.

2. Побывай в местном краеведческом музее. Рассмотри и зарисуй некоторые археологические находки.

Напиши краткий рассказ о том, что поведали тебе о прошлом края эти находки археологов.

В краеведческом музее я видел много археологических находок, которые поведали мне о жизни людей много лет назад. Одна из находок — это глиняная посуда древних людей. Значит, много столетий назад люди умели делать предметы из глины и обжигать их.

Древние люди также занимались животноводством, охотой и рыболовством. Это становится ясно благодаря другим экспонатам музея — железным предметам домашнего обихода. Среди них — наконечники, рыболовные крючки и грузила, упряжь для скота.

В музее также имеется древнее оружие. Значит, эти люди воевали, или же им приходилось защищаться от врагов.

А вот языческие фигурки из камня и глины говорят о том, кому поклонялись древние люди.

Страница 10-11. ИСТОКИ ДРЕВНЕЙ РУСИ

2. Пользуясь текстом учебника, заполни пропуски.

В 10 веке на Руси было не менее 25 городов. К 12 веку их уже более 300.

3. Обозначь на схеме «река времени» век. когда Рюрик был призван на княжение в Новгороде.

См. картинку выше «Река времени».

4. Соотнесите тексты на берестяных грамотах и фрагменты перевода к ним в приложениях. Наклейте в каждой грамоте перевод.

Страница 12-13. МУДРЫЙ ВЫБОР

1. Обозначь на реке времени век принятия христианства на Руси.

См. рисунок Река времени.

Подсчитай, сколько времени прошло с года крещения Руси до текущего года. Запиши это число.

Ответ: 2016 — 988 = 1028 лет

2. Вырежи фотографии из приложения и наклей в соответствующие окошки.

3. Внимательно прочитай христианские заповеди на с. 21 учебника. Вспомни свои поступки, которые соответствуют этим заповедям, и приведи их примеры.

Ответ: Когда я говорю правду, то я исполняю заповедь «Не лги». А если не завидую другому, то я поступаю по заповеди «Не желай». Когда я слушаюсь родителей, уважаю их, то я исполняю заповедь «Почитай отца и мать».

4. Соотнеси даты дней памяти и фотографии. Соедини линиями.

5. Пользуясь учебником и дополнительными источниками информации, составьте страничку «Календаря памятных дат», посвященную создателем славянской письменности Кириллу и Мефодию, княгине Ольге или Князю Владимиру Святому (по выбору).

Кири́лл (827—869) и Мефо́дий (815—885)

КИРИЛЛ И МЕФОДИЙ — братья из Солуни (Салоники), славянские просветители, создатели славянской азбуки, проповедники христианства. Кирилл и Мефодий в 863 были приглашены из Византии князем Ростиславом в Великоморавскую державу для введения богослужения на славянском языке.

Наша азбука сейчас почти в том виде, в каком ее принесли на Русь братья Кирилл и Мефодий. Они перевели с греческого на славянский много книг, в основном религиозных, ввели богослужение на славянском языке. Претерпели за это много гонений от римских католиков: те не хотели, чтобы у славян была своя письменность. На это братья отвечали: «Разве не для всех светит солнце, разве не для всех идет дождь, разве не ко всем должно прийти Слово Божией истины, и на том языке, на котором говорит человек?»

Летописец сообщает, что первые слова, написанные братьями на славянском языке, были из Евангелия от Иоанна: «Вначале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог».

На основе славянской азбуки была азбучная молитва. «Аз буки веди» в переводе: я ведаю (знаю) буквы. «Глаголь, добро, есть, живете» в переводе: хорошо жить по-доброму. «Како, люди, мыслете» — это и переводить не надо. Так же как «рцы, слово, твердо», то есть: говори слово уверенно, твердо.

День святых солунских братьев Кирилла и Мефодия празднуется как раз в день, когда в наших школах раздается последний звонок, 24 мая. Этот день — праздник славянской письменности и культуры.

Страница 14-15. НАСЛЕДНИЦА КИЕВСКОЙ РУСИ

1. С помощью интернета узнайте годы основания или первого упоминания городов Северо-Восточной Руси. Заполните таблицу.

2. Прочитай фрагмент из русской былины… Запиши родительские наставления из былины или благословения Владимира Мономаха, которые кажутся тебе наиболее важными в наше время. Можно записать своими словами.

Ответ:

Делай только добрые дела,
не обижай слабого,
помогай бедным, сиротам, вдовам
не нарушай своей клятвы, обещания выполняй
не наказывай невиновных

3. Укажи стрелками, какие достопримечательности находятся в Киеве, а какие — во Владимире.

4. Пользуясь учебником и дополнительными источниками информации, составьте страничку «Календаря памятных дат», посвященную князю Андрею Боголюбскому.

Андрей Юрьевич Боголюбский (ок. 1111 — 1174)

Андрей Боголюбский — сын Юрия Владимировича (Долгорукого) и половецкой княжны, дочери хана Аепы Осеневича.

Согласно сообщению позднего «Жития Андрея Боголюбского» (1701 г.) Андрей Юрьевич получил прозвище «Боголюбский» по названию города Боголюбова под Владимиром, своей основной резиденции.

Андрей Боголюбский был важнейшей политической и духовной фигурой в истории Руси в 1160-1170 годах, так как он не только способствовал созданию мощного Владимиро-Суздальского княжества (на месте бывшей Ростовской вотчины своего деда, Владимира Мономаха), но и превратил город Владимир-на-Клязьме в центр политической и духовной жизни Руси.

В правление Андрея Боголюбского Владимиро-Суздальское княжество достигло значительного могущества и было сильнейшим на Руси, а впоследствии оно стало ядром современного Российского государства.

Отец Андрея, суздальский князь Юрий Долгорукий, стремился утвердиться в Киеве и вёл нескончаемые распри со своими противниками. Андрей был вынужден до поры до времени подчиняться отцовской воле. В периоды кратковременных княжений Юрия в Киеве он правил в соседних уделах — Вышгороде, Турове, Пинске (1149—1151 гг., 1155 г.). Но ему было не по нраву княжение в неспокойных южных землях, где его судьба зависела бы от настроения дружины и вечевых решений горожан.

Властолюбивый и своенравный по характеру, Андрей хотел придать главенствующее положение среди русских княжеств Ростово-Суздальской земле, сделать её средоточием государственной жизни на Руси. Это и подтолкнуло его в 1155 г. бежать на Суздальскую землю против воли отца.

Заложенная князем в Боголюбове резиденция стала любимым местом пребывания Андрея, которого с тех пор прозвали Боголюбским. В 1157 г., после смерти Юрия Долгорукого, ростовчане и суздальцы единодушно провозгласили Андрея князем. Но столицей княжества он избрал не Суздаль, а Владимир, где с размахом развернул каменное строительство.

При Андрее были сооружены Золотые врата, церковь Покрова на Нерли, Успенский собор — знаменитые на весь мир шедевры древнерусского зодчества, — множество монастырей, храмов, укреплений.

Боголюбский лишил владений и изгнал четырёх своих братьев, двух племянников, недовольных его самовластием бояр. Эти меры укрепляли княжеские позиции, но в то же время увеличивали число врагов.

Однако политические интересы Андрея простирались гораздо дальше пределов Северо-Восточной Руси. Поводом к одному из раздоров послужило то, что киевский князь Мстислав Изяславич — давний противник Андрея — по своей воле послал княжить в Новгород сына Романа.

В 1169 г. объединённая рать 11 князей, снаряжённая Боголюбским, двинулась на Киев. Разорённый и разграбленный город навсегда утратил своё былое значение центра Руси, а главенство в русских землях окончательно перешло к городу Владимиру.

Страница 16-17.

МОСКВА — ПРЕЕМНИЦА ВЛАДИМИРА

1. Обозначь на схеме «река времени» век первого упоминания о Москве в летописи. (12-й век)

2. Рассмотри репродукцию картины. Напиши по ней рассказ о Москве времен Ивана Калиты.

Ответ:

На репродукции А. М. Васнецова «Московский Кремль при Иване Калите» изображена древняя Москва. Видно, что это укрепленный город — вокруг него выстроена крепость и ограждение. Почти все посторойки деревянные, включая крепость и башни на ней. Только храмы построены из камня.

Москва начинала строиться на берегу реки. На репродукции мы видим, что у пристани стоят лодки. Наверное, на них привезли какой-то груз для жителей Москвы или для строительства города.

Можно также отметить, что дороги в те времена были совсем плохие, а движение велось при помощи лошадей. Как видно на картине, лошади тянут телеги с грузом. В то же время уже существовали какие-то приспособления для поднятия груза, как видно в правой нижней части репродукции.

3. Найди в творчестве народов твоего края песни, сказания, пословицы и другие художественные произведения, в которых выражена мечта людей о мире и согласии друг с другом.

Без брата проживешь, а без соседа — нет.
Близкий сосед лучше дальней родни.
Жить в соседях — быть в беседах.
Каковы соседи, такова и беседа.
Не купи двора, купи соседа.
Не покупай себе дом, а купи соседа: дом купишь, а соседа не продашь.
Не припасла хозяйка обеду, так, видно, толкнуться к соседу.
Нет большей беды, чем плохие соседи.
Плохо жить, коль с соседями не дружить.
Пусти соседа в дом, да и сам в соседи иди.
С соседом дружись, а за саблю держись.
С соседом дружись, а тын городи.
Сосед не захочет, так и миру не будет.
Соседство — взаимное дело.
Тогда сосед добрый, когда мешок полный.
Хороший сосед — самый большой родственник.
Хорошо, когда сосед близкий, а забор низкий.
Худое дело обидеть соседа.
Чем больше насолить соседу, как не языком?
Чертополох да осот от соседа к соседу под тыном пробирается.
Что дома есть, за тем к соседу не ходить.

4. Обозначь на схеме «Река времени» век, когда произошла Куликовская битва. (14-й век)

5. Пользуясь учебником и дополнительными источниками информации, составьте страничку «календаря памятных дат», посвященную Куликовской битве.

Куликовская битва (8 сентября 1380 г.)

Куликовская битва – битва русских полков во главе с великим князем московским и владимирским Дмитрием Ивановичем и ордынским войском под началом хана Мамая 8 сентября 1380 на Куликовом поле (в настоящее время расположено на юго-востоке Тульской области), поворотный пункт в борьбе русского народа с игом Золотой Орды.

В 1380 году на Московском престоле сидел князь Дмитрий Иванович. В то время Русь была раздроблена на княжества и находилась под игом монголо-татар. Дмитрий хорошо понимал, что для успешной борьбы с монголо-татарами все русские княжества должны объединить свои силы.

Князь Дмитрий разослал по всей Руси гонцов со своими грамотами и за 30 дней собрал огромное войско. На битву с монголо-татарами князя благословил Сергий Радонежский — основатель Троицкого монастыря. Он дал Дмитрию двух монахов, прославленных воинов — Пересвета и Ослябю.

Дмитрий повел свои войска навстречу монгольскому правителю Мамаю. Они сошлись на Куликовом поле, там, где река Непрядва впадает в Дон.

Дмитрий воевал как простой воин вместе со своим войском. Битва длилась почти целый день. Начали было монголы одолевать, но в тыл им ударил засадный полк — и монголы побежали. Так русские войска одержали победу.

В честь победы в этой битве князя-полководца прозвали Дмитрием Донским. Хотя наши войска одержали победу на Куликовом поле, впереди у Руси было еще сто лет борьбы с монголо-татарским игом.

Страница 18-19. НАЧАЛО МОСКОВСКОГО ЦАРСТВА

1. Обозначь на схеме «Река времени» век освобождения Руси от ордынского владычества. (15-й)

2. Рассмотри репродукцию картин. Сравни Москву при Дмитрии Донском и Иване III. Запиши основные различия.

Ответ:

Основное отличие в том, что при Дмитрии Донском каменными были лишь стены Кремля (из белого камня) , да Успенский собор. Все остальные постройки были деревянными. Иван III построил Кремль из красного кирпича и заменил многие постройки в нем на каменные. Появилось несколько новых соборов (храмов), выстроен царский дворец.

3. Рассмотри фотографии. Отметь галочкой Успенский собор в Москве.

Ответы к странице 20-21. ПОДВИЖНИКИ РУСИ И ЗЕМЛЕПРОХОДЦЫ

1. Обозначь на схеме «Река времени» век, когда вышла в свет первая русская печатная книга. (16-й век)

2. Представь себя одним из первопечатников. Придумай свой знак и нарисуй его. Объясни, какой смысл ты в него вкладываешь.

На моем знаке изображена открытая книга, от нее исходит свет просвещения, ведь книга — источник знаний. Наверху — мой вензель, т.е. начальные буквы имени и фамилии.

3. Подбери пословицы и загадки о книгах, в том числе в творчестве народов твоего края.

Русские пословицы о книгах:

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Кто больше знает, тому и книги в руки.
Книга — лучший товарищ.
Не красна книга письмом, красна умом.
Испокон веков книга растит человека.
Не на пользу книги читать, когда только вершки в них хватать.
Книга хороша, да начетчики плохи.
Книги не говорят, а правду сказывают.
Книги читай, а дела не забывай.
Книги читать — не в ладушки играть.
Будешь книги читать — будешь все знать.
Выбирай книгу так, как выбираешь друга.
Книга для ума, что теплый дождь для всходов.
Книги не любят, когда их чтут, а любят, когда их читают.
Книга подобна воде: дорогу пробьет везде.
Книга поможет в труде, выручит и в беде.
Одна хорошая книга лучше всякого сокровища.
Хорошая книга — искренний друг.
Хорошая книга ярче звездочки светит.
Книга — пища ума.
Книга — твой друг, без нее как без рук.
Книга книге — рознь: одна учит, другая мучит.
Книга не самолет, а за тридевять земель унесет.
Книга не шапка, а выбирай по голове.
В книге ищи не буквы, а мысли.
За книгой — умом двигай.
Иная книга обогащает, а иная — с пути совращает.
Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибет.
Иной глазами по книге водит, а разум у него стороной ходит.
Кому книга — развлечение, а кому — учение.
Кто знает аз да буки, тому и книги в руки.
Напрасный труд — удить без крючка и учиться без книги.
Одна книга тысячи людей учит.
С книгами знаться — ума набраться.
С книгой жить — век не тужить.
С книгой поведешься — ума наберешься.
Ум без книги, что птица без крыльев.
Умнее книги не скажешь.
Иное от книг, иное от ендовы.
В доме ни одной книжки — плохи у хозяина детишки.

Русские загадки о книге:

Сама мала, а ума придала.

Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.

Не дерево, а с листами,
Не рубашка, а сшита,
Не растение, а с корешком,
Не человек, а с разумом.

Кто говорит молча?

4. Обведи на карте маршрут путешествия Семена Дежнева. Подпиши названия двух океанов, которые «встречаются» у мыса Дежнева.

Страница 22-23. НА ПУТИ К ЕДИНСТВУ

1. Подбери пословицы народов твоего края о необходимости дружбы и единства. Запиши их.

Пословицы:

Без брата проживешь, а без соседа — нет.
Близкий сосед лучше дальней родни.
Не припасла хозяйка обеду, так, видно, толкнуться к соседу.
Нет большей беды, чем плохие соседи.
Плохо жить, коль с соседями не дружить.
Пусти соседа в дом, да и сам в соседи иди.
Сосед не захочет, так и миру не будет.
Соседство — взаимное дело.
Тогда сосед добрый, когда мешок полный.
Хороший сосед — самый большой родственник.
Хорошо, когда сосед близкий, а забор низкий.
Худое дело обидеть соседа.

2. Раскрась традиционные костюмы народов Поволжья — марийский, мордовский, татарский и чувашский.

3. Определи по фотографиям города, в которых происходили важные события Смутного времени. Соедини линиями.

4. Пользуясь учебником и дополнительными источниками информации, составьте страничку «Календарая памятных дат», посвященную Козьме Минину и Дмитрию Пожарскому.

Минин (конец XVI века — 1616 г.) и Пожарский (1578 г. — 1642 г.)

Кузьма Минин и князь Дмитрий Михайлович Пожарский — лидеры второго народного ополчения во время польской интервенции в Смутное время в 1611 — 1612 году.

В начале 17-го века русская земля была занята врагами — поляками. Даже в в Москве-столице был польский гарнизон, а Новгород захватили шведы. России угрожала потеря независимости.

Осенью 1611 года в Нижнем Новгороде земский староста Кузьма Минин начал собирать народное ополчение (войско) для борьбы с врагами. Командовать ополчением позвали одного из лучших военачальников того времени князя Дмитрия Михайловича Пожарского.

В Нижний Новгород стали стягиваться ополченцы со всех концов страны. Почти целый год собирали силы русские люди, и наконец в июле 1612 года ополчение Минина и Пожарского выступило на Москву. Битва произошла 24 августа, она была упорной и кровопролитной. Польский гарнизон засел в Кремле и удерживался около двух месяцев. В конце концов голод заставил врагов выйти. Вскоре и вся русская земля была очищена от иноземных захватчиков.

В Москве на Красной площади установлен памятник с такой надписью «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия».

минин и пожарский

С 2005 года в нашей стране отмечается День народного единства в память о событиях 1612 года, когда народное ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от польских интервентов.

5. Обозначь на схеме «Река времени» век окончания Смутного времени. (17 век)

Ответы к стр. 24-25. НАЧАЛО РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ

1. Рассмотри репродукцию картины. Напиши по ней краткий рассказ.

А. Д. Кившенко. Военные игры потешных войск Петра I под селом Кожухово

Ответ: Художник Кившенко изобразил на своей картине военные игры молодого Петра I. Юный Петр едет верхом на коне с саблей в руке, выступая в роли главнокомандующего. Рядом с государем — барабанщик, отбивающий ритм и трубач.

На среднем плане картины видны несколько отрядов солдат в военной одежде того времени. У каждого отряда (или полка) — свой цвет одежды, свои командиры. Солдаты «потешных» войск несут знамена с гербом Российской империи — двуглавым орлом.

На заднем плане картины можно рассмотреть пейзаж той местности, где проводились «потешные» бои — окрестности села Кожухово. На обрыве видна пушка, рядом — высокие крепости, которые, видимо, нужно было штурмовать.

Как известно из истории молодой Петр сформировал из своих сверстников «потешные» войска и учился воевать. Осваивать военную грамоту ему помогали иностранные офицеры. В дальнейшем из этих потешных батальонов были образованы Семеновский и Преображенский полки – основа гвардии Петра.

2. Рассмотри памятники Петру I в разных городах России. Запиши, почему, на твой взгляд, поставлены памятники Петру I:

в Санкт-Петербурге — этот город Петр основал, он носил и носит его имя.
в Петрозаводске — в этом городе по приказу Петра был построен оружейный завод.
в Архангельске — в этом городе Петр заложил начало судостроительству, открыл первую в России судостроительную верфь.
Знаешь ли ты, в каких еще городах России есть памятники Петру Великому? Запиши названия городов.

Ответ: Москва, Нижний Новгород, Сочи, Воронеж, Таганрог, Дербент (Дагестан), Петергоф, Азов, Калининград, Махачкала (Дагестан), Тула, Липецк.

3. Обозначь на схеме «Река времени» век, кода Санкт-Петербург стал столицей России. (18 век)

Страница 26-27. «ЖИЗНЬ — ОТЕЧЕСТВУ, ЧЕСТЬ — НИКОМУ!»

1. Узнай по путеводителям, справочникам своего города (или ближайшего города или села), какие улицы, площади, учреждения носят имя Ломоносова. Запиши эти сведения. Приклей фотографию одного из таких мест с вывеской учреждения или табличкой на здании.

Ответ:

В России самое знаменитое учреждение, которое носит имя Михайло Ломоносова — это Московский Государственный Университет. Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова — один из старейших и крупнейших классических университетов России, основан в 1755 году И. И. Шуваловым и М. В. Ломоносовым. C 1940 года носит имя Михаила Ломоносова.

2. Вырежи из приложения портреты и наклей и в соответствующие окошки.

3. Прочитайте рассказ о городе Российской империи — Севастополе. В тексте рассказа подчеркните названия знакомых вам народов, имена известных деятелей истории и культуры.

Ответ: можно подчеркнуть следующие слова (они встречались ранее в учебниках): Крым, Черное море, скифы, греки, Кирилл, Мефодий, князь Владимир, Суворов, Ушаков, Лазарев, императрица Екатерина Великая.

Ответы к страницам 28-29. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 ГОДА

1. Обозначь на схеме «Река времени» век, кода была Отечественная война 1812 года. (19 век)

2. Прочитай текст. Рассмотри фигуры Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского, а также барельеф на постаменте.

Выскажи свои мысли о том, в чем источник побед России в великих войнах. Запиши.

Ответ:

Сила и источник побед России в великих войнах — в единстве ее народа. Когда русские княжества объединились и все как один стали на защиту своей родины, они победили монголо-татар. Сплоченность российской армии помогла победить и в войне 1812 года. Другая причина побед — храбрые и смекалистые полководцы. И, конечно, важны такие качества русского человека, как героизм, самоотверженность, любовь к Родине, свободолюбие.

3. В Санкт-Петербурге в одном из залов Эрмитажа есть Галерея героев Отечественной войны 1812 года. В ней собрано более трехсот портретов.

Пользуясь учебником и дополнительными источниками информации, составьте страничку «Календаря памятных дат», посвященную героям Отечественной войны 1812 года.

Здесь можно написать о таких героях как
Кутузов, генерал-фельдмаршал
Багратион, генерал от инфантерии
Барклай де Толли
Васильчиков, генерал от кавалерии
Витгенштейн, генерал от инфантерии
Волконский, генерал-майор
Голицын, генерал от кавалерии
Горчаков, генерал-лейтенант
Давыдов, генерал-майор
Дорохов, генерал-лейтенант
Дохтуров, генерал от инфантерии
Дурова Надежда Андреевна
Ермолов, генерал-лейтенант
Коновницын, генерал-лейтенант
Костенецкий, генерал-лейтенант
Кульнев, генерал-майор
Герасим Курин, партизан
Сеславин, генерал-майор
Платов, генерал от кавалерии
Орлов-Денисов, генерал-лейтенант
Орлов, генерал-майор
Неверовский, генерал-лейтенант
Милорадович, генерал от инфантерии
Лихачев, генерал-майор
Кожина Василиса
Кутайсов, генерал-майор
Раевский Н.Н.
Храповицкий, генерал-майор
Фигнер, полковник
Уваров, генерал от кавалерии
Тучков (1-й), генерал-лейтенант
Тучков (4-й), генерал-майор

Стр. 30-31. ВЕЛИКИЙ ПУТЬ

1. Обозначь на схеме «Река времени» век, в котором было начато строительство Транссибирской магистрали. (19 век)

2. Рассмотри фотографии фрагментов ажурного павильона, представленного на Всемирной выставке в Париже в 1900 году. Запиши в каком веке состоялась эта выставка: в 19-м. По этим образцам нарисуй собственные варианты ажурного литья, чтобы украсить выставку современных достижений России.

3. Проект «Моя семья в истории России». Пользуясь приведенным в учебнике образцом, составь рассказ об участии своих предков в развитии российской промышленности на рубеже 19-20 веков. Проиллюстрируй свой рассказ фотографиями или рисунками.

Ответ:

Для этого проекта лучше всего найти что-то из старых семейных вещей и представить их перед всем классом и рассказать о них. Вот, какие предметы можно использовать в этом проекте:

старые газеты и журналы
личные письма, конверты, открытки
марки, посвященные какому-то событию (40 лет советской власти, 30 лет победе в ВОВ и т.п.)
монеты или бумажные деньги (можно дешево купить на блошином рынке)
фотографии прабабушек и прадедушек, или фото их дома
медали, ордена, награды родственников
удостоверение малолетнего узника (к стр. 48)
старые елочные игрушки
книги старого года выпуска
значки
что-то из одежды или обуви, пионерский галстук, ленточки для кос, воротнички, которые пришивали к форме
предметы быта (старый чугунный утюг или часы, например)
фантики от конфет
документы (удостоверения, партбилет, билет ВЛКСМ и пр.)
грамоты и похвальные листы школьника, дневники, тетради, альбомы пап и мам
карты, глобусы с СССР
игрушки, статуэтки
посуда (фарфоровые тарелки, чашки, серебряные ложки — если разрешат родители)
украшения: бусы, брошки и т.п.

Ответы к страницам 32-33. ЗОЛОТОЙ ВЕК ТЕАТРА И МУЗЫКИ

1. Знаете ли вы деятелей музыкального искусства России? Вырежьте из приложения портреты и наклейте их в соответствующие окошки.

2. Прослушай музыкальное произведение русского композитора 19 — начала 20 века. Запиши свои впечатления.

Название произведения: Балет «Щелкунчик». Автор: Петр Ильич Чайковский.

Форма записи произведения: запись на CD.

Мои впечатления (ключевые слова): очень красивая музыка, сказочное и волшебное звучание инструментов, счастливая, восторженная, радостная, ликующая и нежная музыка.

4. По тексту учебника составь план рассказа о Федоре Ивановиче Шаляпине.

План

1) Рождение и детство Шаляпина.

2) Юность Шаляпина. Его прекрасный голос.

3) Шаляпин становится популярным во всем мире. Возникновении Шаляпинской школы.

4) Татарстан — родина Шаляпинского фестиваля.

5. Оформите страничку «Календаря памятных дат», посвященных одному из деятелей русского музыкального и театрального искусства.

 Пётр Ильич Чайковский (25 апреля 1840 — 25 октября 1893)

Чайковский П.И. — русский композитор, дирижёр, педагог, музыкально-общественный деятель, музыкальный журналист.

Считается одним из величайших композиторов в истории музыки. Автор более 80 произведений, в том числе десяти опер и трёх балетов. Его самые известные произведения: это балеты «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик», а также «Времена года» — известный фортепианный цикл. Петр Ильич Чайковский внес чрезвычайно ценный вклад в мировую музыкальную культуру.

Великий композитор родился родился в семье инженера в селении при Камско-Воткинском заводе Вятской губернии (ныне город Воткинск, Удмуртия). Учился в Петербургской консерватории, затем жил и работал в Москве. Последние годы своей жизни композитор провёл в окрестностях подмосковного города Клин, где сейчас находится его музей.

Именем Чайковского названы улицы во многих городах России, консерватории и музыкальные училища, а также город в Пермском крае. А с 1958 года проводится международный конкурс имени П. И. Чайковского, в котором принимают участие талантливые музыканты и вокалисты.

Стр. 34-35. РАСЦВЕТ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА И ЛИТЕРАТУРЫ

1. Рассмотри репродукцию картины из Государственной Третьяковской галереи в Москве. Сравни свое впечатление от весеннего пейзажа и стихотворения Бунина. Подбери в нем строки для выражения своего впечатления от картины. Подчеркни их.

Шире, грудь, распахнись для принятия
Чувств весенних — минутных гостей!
Ты раскрой мне, природа, объятия,
Чтоб я слился с красою твоей!

Ты, высокое небо, далекое,
Беспредельный простор голубой!
Ты, зеленое поле широкое!
Только к вам я стремлюся душой!

2. Рассмотри репродукцию картины из Государственного Русского музея в Санкт-Петербурге. Прочитай отрывок из поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Подчеркни красным цветом стихотворные строки, которые говорят о тяжести земледельческого труда, зеленым цветом — строки, в которых выражено особое уважение поэта к крестьянину.

3.  Оформите страничку «Календаря памятных дат», посвященных А.П.Чехову либо своему любимому писателю 19 — начала 20 века.

Чехов Антон Павлович (1860 — 1904 )

Антон Павлович Чехов — русский писатель, прозаик, драматург. Общепризнанный классик мировой литературы. По профессии врач. Почётный академик Императорской Академии наук по разряду изящной словесности. Один из самых известных драматургов мира.

За 25 лет творчества Чехов создал более 300 различных произведений (коротких юмористических рассказов, серьёзных повестей, пьес), многие из которых стали классикой мировой литературы.

Его произведения переведены более чем на 100 языков. Его пьесы, в особенности «Чайка», «Три сестры» и «Вишнёвый сад», на протяжении более 100 лет ставятся во многих театрах мира.

Ответы к стр. 36-39. В ПОИСКАХ СПРАВЕДЛИВОСТИ

1. Обозначь на схеме «Река времени» век, когда было отменено крепостное право в России. (19 век)

2. Рассмотри портреты российских императоров. Объясни, почему Александр II назван Освободителем.

Ответ: Потому что он отменил крепостное право, сделав крестьян свободными людьми.

Напиши, что ты знаешь об этих императорах.

Ответ:

Император Александр II родился в 1818 году, он был сыном Николая I. Его воспитателем был русский поэт Жуковский. В 1861 году царь отменил крепостное право в России. Он также провел много реформ в России, участвовал в в Русско-Турецкой войне 1877-1878 годов. В 1881 году Александр II был убит народовольцами, в Санкт-Петербурге на месте убийства императора воздвигнут храм Спаса на крови.

Николай II — последний император Российской империи. Родился в 1868 году. В период его правления произошло много событий в мире и в России: Русско-японская война 1904—1905 гг.; Кровавое воскресенье; Революция 1905—1907 гг. в России; Первая мировая война; Февральская революция 1917 г. Николай II отрёкся от престола в ходе Февральской революции 1917 года и был расстрелян вместе со своей семьёй.

3. Прочитай стихотворение … Есенина «Побирушка», написанное в 1915 году. Карандашами контрастных цветов подчеркни строки и слова, одни из которых описывают страдание, горе, а другие говорят о беззаботном веселье.

Плачет девочка-малютка у окна больших хором,
А в хоромах смех веселый так и льется серебром.
Плачет девочка и стынет на ветру осенних гроз,
И ручонкою иззябшей вытирает капли слез.

Со слезами она просит хлеба черствого кусок,
От обиды и волненья замирает голосок.
Но в хоромах этот голос заглушает шум утех,
И стоит малютка, плачет под веселый, резвый смех.

4. Обозначь на схеме «Река времени» век, когда произошли Первая мировая война, революции и гражданская война в России. (см. ответы к стр. 3-5)

5. В своем городе определите улицы, площади, получившие новые названия после революции 1917 года. Запишите рядом дореволюционное и послереволюционное название одной и той же улицы.

Примерный ответ (эти улицы есть почти в каждом городе):

улица Ленина — улица …
улица Дзержинского — улица …

6. Рассмотрите карту Советского Союза. Найдите и покажите на карте республики, входившие в состав СССР. С помощью карты назовите столицы союзных республик. Проверьте друг друга.

Смотрим на карту и называем республики, они выделены яркими цветами, точками обозначены столицы.

Страница 42-43. ВЕК БЕД И ПОБЕД

1. Рассмотри светские плакаты 20-30-х годов прошлого века. Напиши своими словами, к чему они призывают.

Первый плакат обращен к детям. Он призывает их выбирать себе профессию еще в детстве, иметь мечту, цель в жизни и стремиться к ней. Вторые два плаката обращены ко взрослым людям. Они призывают больше учиться, чтобы быть грамотным и больше работать на благо страны.

2. Рассмотри схему на с. 43. Сравни ее с современной схемой Московского метрополитена, которую ты можешь найти в интернете. Запиши, что изменилось.

На схеме в учебнике можно увидеть всего 13 станций метро (в 1935 году). В настоящее время работают 200 станций метро и, есть кольцевая линия, которая связывает все ветки (направления) метро. Некоторые станции поменяли свои названия. Например, Кировская (старое название) — Чистые пруды (новое название).

3. Проект «Моя семья в истории России». Продолжи работу над проектом. Сохранились ли в твоей семье воспоминания о жизни в 20-30 годы прошлого столетия, фотографии, предметы тех времен? Напиши краткий рассказ.

Этот период — детство прабабушек и прадедушек ученика, или время, когда жили прапрабабушки и прапрадедушки. Расскажите о них.

Ответы к стр. 44-45. «ВСТАВАЙ, СТРАНА ОГРОМНАЯ!»

1. Обозначь на схеме «Река времени» век, когда была Великая Отечественная война. (20-й век)

2. С помощью текста учебника составьте таблицу важнейших событий Великой Отечественной войны.

Дата                            Событие

22 июня 1941       Начало войны. Гитлер напал на СССР.

8 сентября 1941    Начало блокады Ленинграда.

2 февраля 1943 г.     Сталинградская битва – после 125 дней сражения враг был остановлен.

Конец января 1943 г. Прорвана блокада Ленинграда.

Лето 1943 г.       Курская битва, длилась 50 дней.

1944 год             Освобождение городов: Великий Новгород, Ленинград, Севастополь, Петрозаводск, Минск.

Лето 1944 года  Освобождена Белоруссия, операция «Багратион».

1945 г.   Советские войска освободили Чехословакию, Польшу, Румынию, Болгарию, Югославию.

9 мая 1945 г.  День победы!

3. Знаешь ли ты памятники, посвященные Великой Отечественной войне? Вырежи из приложения фотографии и наклей их в соответствующие окошки.

4. Оформите страничку «Календаря памятных дат», посвященную событию, герою или ветерану Великой Отечественной войны — вашему земляку.

У всех будут разные ответы в зависимости от города и области, в которой вы живёте, потому что ЗЕМЛЯК — это тот, кто живет или жил в одном краю с вами.

Страницы 46-47. ТРУДОВОЙ ФРОНТ РОССИИ

1. По тексту учебника составь план рассказа о том, как во время Великой Отечественной войны трудились те, кто оставался в тылу.

План

Весь народ встал на защиту Родины.
Мужчины — на фронте. В тылу работают старики, женщины и дети.
Военные заводы эвакуированы на восток страны.
Необходимо обеспечивать фронт оружием, техникой, одеждой и едой.
Студенты работают в строительных отрядах — сооружают противотанковые рвы.
Дети помогают взрослым: ухаживают за ранеными, готовят бутылки для зажигательной смеси.
Каждый вносит свой вклад в общее дело обороны страны.

2. Используя информацию из учебника, письменно ответь на вопросы.

В какие города России были эвакуированы многие предприятия из западных областей страны? Ответ: В Казань, Омск, Новосибирск.
Что было необходимо для обеспечения войск техникой, оружием. боеприпасами, одеждой, едой? Ответ: Необходимо было, чтобы бесперебойно работали железная дорога, морской и речной транспорт, телефон, телеграф, почта, радио. И также , чтобы в тылу бесперебойно работали заводы, фабрики, колхозы.
Какие факты говорят о том, что студенты и дети вносили свой вклад в дело обороны Отечества? Ответ: Студенты рыли противотанковые окопы, работали на фабриках и заводах. Дети помогали взрослым на поле, ухаживали в госпиталях за ранеными, смотрели за младшими, пока матери трудились для фронта.

3. Рассмотрите фотографии. Что происходило на фронте -, а что в тылу? Фотографии с фронта отметьте красным цветом, в тылу — зеленым цветом.

Стр. 48-49. «НЕТ В РОССИИ СЕМЬИ ТАКОЙ»

Проект «Моя семья в истории России. Продолжи работу над проектом. Сохранились ли в твоей семье воспоминания о Великой Отечественной войне, в том числе о ее первом и последних днях, а также фотографии, награды, письма, предметы военного времени?…

Если нет сохранившихся с войны вещей, можно написать о своих прабабушках и прадедушках, которые воевали, наклеить их фотографии.

Стр. 50-51. ПОСЛЕ ВЕЛИКОЙ ВОЙНЫ

1. С помощью текста учебника составьте таблицу достижений ваших соотечественников за последние годы.

Дата   Событие

12 мая 1945 г. Открытие театра в Новосибирске

Декабрь 1946 г. Запущен первый в Европе атомный реактор.

1947 г. Заработала Днепропетровская гидроэлектростанция.

1945-1950 гг.  Заново отстроено много разрушенных городов.

Конец 1947 г. Отменена продовольственная карточная система.

1949 г. Введено всеобщее обязательное семилетнее образование.

Ответы к страницам 52-53. ДОСТИЖЕНИЯ 1950-1970-Х ГОДОВ

1. С помощью учебника подпиши фотографии выдающихся ученых нашей страны.

2. Знаешь ли ты первых советских космонавтов? Вырежи фотографии из Приложения и наклей в соответствующие окошки.

3. Обозначь на схеме «Река времени» век, человек впервые полетел в космос. (20 век)

5. Проект «Моя семья в истории России». Продолжи работу над проектом. Сохранились ли в твоей семье воспоминания о жизни нашей страны в 1950-1970 годы, а также фотографии, предметы тех лет? По воспоминаниям старших родственников напиши рассказ.

Этот период — детство и отрочество бабушки ученика. Расскажите о ней или о своем дедушке.

Мы строим будущее России

Стр. 54-57. СОВРЕМЕННАЯ РОССИЯ

1. С помощью карты на с. 56-57 узнайте, какие независимые государства образовались после распада Советского Союза в 1991 году. Заполните таблицу.

Название государств       Столицы

Российская Федерация   Москва

Украина          Киев

Белоруссия (Белорусь)   Минск

Молдавия (Молдова)       Кишинев

Эстония       Таллин

Латвия        Рига

Литва          Вильнюс

Абхазия       Сухум

Грузия        Тбилиси

Армения      Ереван

Южная Осетия      Цхинвал

Азербайджан       Баку

Казахстан          Астана

Узбекистан      Ташкент

Таджикистан    Душанбе

Туркменистан       Ашхабад

Киргизия          Бишкек

2. Обозначь на схеме «Река времени» век, когда на карте мира появилось новое государство — Российская Федерация. (20 век)

3. Подумайте, что в вашем городе (селе) вы хотели бы сохранить для будущего. А что вам хотелось бы изменить в своем городе (селе) Запишите.

Примерные ответы:

Мне хотелось бы сохранить лес на окраине горда, парк, старинный дом, пруд с утками и т.п.
Мне хотелось бы изменить в моем городе: построить большой новый мост через реку, отремонтировать набережную, сделать велосипедные дорожки на какой-то улице, посадить новые деревья, построить новую спортивную школу с ледовым дворцом и т.д.

Страницы 58-59. ЗДОРОВЬЕ РОССИИ

1. Рассмотри таблички, представляющие некоторые районы Белгородской области. Приведи примеры сельскохозяйственных районов своей области (края, республики).

Придумай и нарисуй символические обозначения для 1-2 сельскохозяйственных районов твоего края.

2. Составь рассказ о продукции сельского хозяйства твоего края.

Кукуруза — высокорослое однолетнее травянистое растение, достигающее высоты 3 м. Кукурузу выращивают для получения початков со съедобными зернами, а также кукурузного масла. Является самым важным зерном после пшеницы и риса.
Пшеница — одна из важнейших зерновых культур. Получаемая из зерен мука идет на выпечку белого хлеба и производство других пищевых продуктов; отходы мукомольного производства служат кормом скоту и домашней птице.
Птицеводство — отрасль сельского хозяйства, специализирующаяся на производстве мяса птицы и пищевых яиц. Побочной продукцией птицеводства являются пух и перо, а отходы производства используются для изготовления мясо-костной муки.
Животноводство производит продукты питания (мясо, молоко и молочные продукты), сырье для легкой промышленности, рабочих животных для выполнения ряда сельскохозяйственных и транспортных работ.

3. Если ты живешь в селе… нарисуй или сфотографируй эпизоды совместной работы на земле, ухода за домашними животными.

Стр. 60-61. УМНАЯ СИЛА РОССИИ

1. С помощью дополнительной литературы, сведений из Интернета составьте по плану краткий рассказ о промышленном предприятии вашего края…

Пишите про одно из предприятий вашего города.

Ответы к страницам 62-63. СВЕТЛАЯ ДУША РОССИИ

1. Выясни, какие праздничные мероприятия, связанные с традиционной культурой народов твоего края, проводятся весной. Запиши названия и даты проведения этих мероприятий.

Примерный ответ (для каждого города — свои мероприятия):

ярмарка народных промыслов
выставка прикладного творчества
праздник народных мастеров
фестиваль народных хоров и ансамблей
конкурс авторской песни
выступление художественных коллективов
Масленица

Придумай и нарисуй символические обозначения этих мероприятий.

2. Рассмотри фотографии на с. 63 С помощью учебника определите, к каким художественным промыслам относятся эти изделия. Пронумеруйте их в соответствии со списком.

Страница 64-68. НАЧНИ С СЕБЯ!

1. Обозначь на схеме «Река времени» (с. 40-41) дату твоего предстоящего окончания начальной школы.

2. Придумай и нарисуй символическое обозначение для твоей школы, для тех кружков и студий, в которых ты занимаешься дополнительно. Можешь зарисовать уже существующие эмблемы.

3. Запиши самые интересные дела в твоей жизни за четыре года начальной школы.

Примерные ответы:

поездка в другой город, на курорт, на озеро, заграницу
поход в лес, выезд на природу
экскурсия в музей или зоопарк, или сафари-парк
каникулы у бабушки в деревне, сбор грибов и ягод, рыбалка
общение с животными (купили собаку, ухаживали, растили)
совместная стройка дома с папой
совместная работа в саду или огороде
летний или зимний лагерь и т.п.

4. Оцени свои достижения за время обучения в начальной школе. Запиши те из них, которые ты считаешь наиболее важными.

Примерный ответ: За 4 года обучения в начальной школе я

научился читать, писать, считать и решать задачи
выучил таблицу умножения
научился играть в шахматы
научился плавать
подружился с ребятами в классе
научился петь или играть на музыкальных инструментах
научился рисовать
научился сам собирать портфель и ходить в школу
стал сам делать все домашние задания
стал помогать родителям по дому
вырос на 20 см!

5. Продумай и запиши свои планы на ближайший год (что ты хочешь сделать, чему научиться, где побывать)

Примерные ответы:

В предстоящее лето:

я хочу побывать в Санкт-Петербурге (Москве, на Красной площади)
я хочу научиться готовить суп и борщ
я хочу проведать свою бабушку, которая живет далеко
я хочу научиться плавать
я буду помогать своему папе строить дом

В 5 классе:

я хочу начать изучать второй иностранный язык
я хочу узнать название звезд и созвездий на небе
я хочу научиться рисовать
я хочу узнать, как устроено мое тело

Проект Я СТРОЮ БУДУЩЕЕ РОССИИ

Вариант 1: Зоопарк насекомых.

Цель проекта: Познакомить всех желающих с редкими и удивительными насекомыми, научить людей бережно относиться к ним.

План:

1) Построить оранжерею, утеплить ее, посадить разные растения.

2) Приобрести живых насекомых со всего мира, поселить их в зоопарке.

3) Предлагать экскурсии по зоопарку насекомых всем желающим, объяснять и рассказывать экскурсантам, как живут и чем питаются насекомые.

Описание: Мне очень хочется, чтобы в нашем городе был специальный зоопарк насекомых. В нем я хочу собрать насекомых со всего мира, которых не встретишь в наших лесах. Они бы жили среди растений, бабочки бы свободно летали, в специальных террариумах можно было бы проследить весь цикл бабочки: как гусеница превращается в кокон, а потом в бабочку. Посетители могли бы брать неопасных насекомых на руки. Это очень интересно!

Вариант 2 — Построить новый спортивный комплекс для детей.

Вариант 3 — Открыть питомник для бездомных животных, где можно было каждому желающему брать животное себе домой.

Вариант 4 — Открыть клуб любителей походов всей семьей — такие походы объединяли бы родителей и детей, можно было бы заводить новых друзей и увидеть много интересных мест нашей страны.

Окружающий мир. 4 класс. Тесты с ответами в 2 частях. Тихомирова Е.М.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. В предлагаемом пособии представлены тесты по всем темам учебного комплекта А.А. Плешакова, Е.А. Крючковой “Окружающий мир. 4 класс”. Этот материал также может быть использован учителями, работающими по другим учебникам.
Каждый тест включает в себя десять заданий, но это не значит, что учитель должен использовать их все. Задания могут быть предложены учащимся диференцированно: в определенном объёме или по степени сложности. Пособие предназначено как для учителей, так и для родителей, которые с помощью тестов могут определить объём и уровень знаний детей.

Четвероклассники зарисовали схему Солнечной системы и расположили на ней планеты. Укажи количество планет, которые ученики обозначили на схеме.
8 планет
9 планет
11 планет
Ученики изготовили модели, с помощью которых можно показать соотношение размеров Земли и Солнца. Выбери модель, которая может быть образцом для проверки работ учеников.

Часть 1.
Предисловие 5
Тест 1. Мир глазами астронома 7
Тест 2. Планеты Солнечной системы 10
Тест 3. Звёздное небо — Великая книга Природы 13
Тест 4. Мир глазами географа 16
Тест 5. Мир глазами историка 19
Тест 6. Когда и где? 22
Тест 7. Мир глазами эколога 25
Тест 8. Сокровища Земли под охраной человечества 28
Тест 9. Равнины и горы России 31
Тест 10. Моря, озёра и реки России 34
Тест 11. Природные зоны России 37
Тест 12. Зона арктических пустынь 40
Тест 13. Тундра 43
Тест 14. Леса России 46
Тест 15. Лес и человек 49
Тест 16. Зона степей 52
Тест 17. Пустыни 55
Тест 18. У Чёрного моря 58
Тест 19. Наш край. Поверхность нашего края 61
Тест 20. Водные богатства нашего края 64
Тест 21. Наши подземные богатства 67
Тест 22. Земля-кормилица 70
Тест 23. Жизнь леса 73
Тест 24. Жизнь луга 77
Тест 25. Жизнь в пресных водах 80
Тест 26. Растениеводство в нашем крае 84
Тест 27. Животноводство в нашем крае 87
Ответы 91

Часть 2.
Предисловие 5
Тест 1. Начало истории человечества 7
Тест 2. Мир древности: далёкий и близкий 10
Тест 3. Средние века: время рыцарей и замков 13
Тест 4. Новое время: встреча Европы и Америки 16
Тест 5. Новейшее время: история продолжается сегодня 19
Тест 6. Жизнь древних славян 22
Тест 7 Во времена Древней Руси 25
Тест 8. Страна городов 27
Тест 9. Из книжной сокровищницы Древней Руси 30
Тест 10. Трудные времена на Русской земле 33
Тест 11. Русь расправляет крылья 36
Тест 12. Куликовская битва 39
Тест 13. Иван Третий 42
Тест 14. Мастера печатных дел 45
Тест 15. Патриоты России 48
Тест 16. Пётр Великий 51
Тест 17. Михаил Васильевич Ломоносов 54
Тест 18. Екатерина Великая 57
Тест 19. Отечественная война 1812 года 60
Тест 20. Страницы истории XIX века 63
Тест 21. Россия вступает в XX век 66
Тест 22. Страницы истории 1920—1930-х годов 69
Тест 23. Великая Отечественная война и Великая Победа 72
Тест 24. Страна, открывшая путь в космос 75
Тест 25. Основной закон России и права человека 78
Тест 26. Мы — граждане России 81
Тест 27. Славные символы России 84
Тест 28. Такие разные праздники 87
Тест 29. Путешествие по России 90
Ответы 93

Ответ Путешествие по России — Окружающий мир. 4 класс. Рабочая тетрадь 2 часть. А. А. Плешаков,Е. А. Крючкова

1. С помощью Интернета приведи примеры 3—4 городов России, возникших в разные века. Укажи годы их появления и кратко объясни названия.

• Ответ: 1) 1793 г. — Екатеринодар. Назван в честь императрицы Екатерины II; 2) 1838 г. — Новороссийск. Название означает «Город в Новороссии»; 3) 1604 г. — Томск. Название город взял от реки Томь; 4) 1221 г. —  Нижний Новгород. Возник ниже Новгорода Великого.

2. Подчеркни названия городов — морских портов России.

• Ответ: Пятигорск, Архангельск, Якутск, Владивосток, Тверь, Мурманск, Омск, Петропавловск-Камчатский, Воронеж, Новороссийск, Тула, Орел, Севастополь.

3. Вырежи из Приложения фотографии, сделанные в указанных городах. Расположи их в соответствующих окошках. Попроси соседа по парте проверить тебя. После проверки наклей фотографии.

• Ответ:

4. Серёжа и Надя предлагают тебе узнать по описаниям города. Напиши их названия. 1) Этот город расположен на Тихом океане, на берегах бухты Золотой Рог. 2) Город, который когда-то называли столицей Сибири. 3) Город, где родился знаменитый писатель, создавший удивительную историю про Данилу-мастера и Хозяйку Медной горы. 4) Город, который славится своими пуховыми платками.

• Ответ: 1) Владивосток. 2) Тобольск. 3) Екатеринбург. 4) Оренбург.

5. Составь своё краткое описание одного из городов России. В классе попробуйте отгадать, о каких городах идёт речь.

• Ответ: Город Сочи, Краснодарский край. Город, в котором теплое Черное море. Недалеко от Абхазии и Грузии. В 2014 году в нем проводились Олимпийские игры. Природа в этом городе очень красива: в нем растут пальмы и редкие растения, а снега зимой почти не бывает, он выпадает только высоко в горах.

6. На контурной карте (с. 56—57) обозначь цветной линией маршрут своего предполагаемого путешествия по России. Включи в него 3—4 города или памятных места. Подпиши эти города на карте. С помощью учебника, а также дополнительной литературы или Интернета кратко расскажи об основных исторических достопримечательностях по пути следования.

• Ответ:

Smithsonian Science for the Classroom

	Название модуля	Марка	Стандарты	Пример задачи по науке или дизайну
	Как отправить сообщение со звуком?	1 класс	К-2-ЭТС1-1 • К-2-ЭТС1-2 • К-2-ЭТС1-3 • 1-ПС4-1 • 1-ПС4-4	Необходимо протестировать различные решения, чтобы увидеть, какое из них лучше всего решает проблему. Студенты исследуют части банджо. Они строят банджо, тестируя различные части банджо, и доказывают, какие материалы лучше всего звучат.
	Как предотвратить вымывание почвы?	2 класс	K-2-ETS1-1 • K-2-ETS1-2 • K-2-ETS1-3 • 2-ESS2-1 • 2-ESS1-1	Конструкции полезны для передачи идей по решению проблемы эрозии. Студенты определяют задачу спасения песчаных башен от разрушения водой.Они разрабатывают решение, основанное на понимании всех компонентов системы, частью которых являются песчаные башни, которое работает в установленных пределах и основано на данных предыдущих испытаний.
	Как мы можем защитить животных, когда их среда обитания меняется?	3 класс	3-5-ETS1-1 • 3-5-ETS1-2 • 3-5-ETS1-3 • 3-LS4-1 • 3-LS2-1 • 3-LS4-3 • 3-LS4-4	Проблемы определяются с точки зрения их критериев и ограничений. Учащиеся определяют проблему гибели саламандр на дорогах и вместе работают над созданием прототипа, который как целостная система соответствует ограничениям и критериям задачи.
	Как мы можем обеспечить энергией жилые дома?	4 класс	3-5-ETS1-1 • 3-5-ETS1-2 • 3-5-ETS1-3 • 4-PS3-4 • 4-PS3-2 • 4-ESS3-1	Электрические устройства предназначены для удовлетворения особых потребностей. В ходе письменной оценки учащиеся разрабатывают решение для семьи, заинтересованной в установке солнечных батарей.Их решения взвешивают воздействие на окружающую среду и используют модели потока энергии. Группы начинают свою задачу по дизайну, разрабатывая план решения проблемы и используя модели для документирования своего плана.
	Как мы можем обеспечить пресной водой тех, кто в ней нуждается?	5 класс	3-5-ETS1-1 • 3-5-ETS1-2 • 3-5-ETS1-3 • 5-ESS2-1 • 5-ESS2-2 • 5-ESS3-1	Общение с коллегами — важная часть процесса проектирования. Группы студентов оценивают информацию о конкретном городе, чтобы разработать решение для доступа к воде и ее очистки, которое соответствует определенным критериям и ограничениям. Учащиеся анализируют и интерпретируют данные, чтобы выяснить влияние вариантов дизайна в предыдущем тестировании.
	Как живые существа остаются в безопасности и растут?	1 класс	1-LS1-1 • 1-LS1-2 • 1-LS3-1 • K-2-ETS1-1	Поведение животных и внешние части тела помогают растениям и животным выжить. Учащиеся приводят аргументы в пользу фактов и создают объяснения того, как модели поведения, а также структура и функции растений и животных могут помочь живым существам выжить.
	Как найти лучшее место для роста растения?	2 класс	2-LS2-1 • 2-LS2-2 • 2-LS4-1 • K-2-ETS1-1	Растения можно помещать в места обитания, которые обеспечивают им все необходимое для жизни, роста и воспроизводства. Учащиеся анализируют и интерпретируют информацию о растениях и используют карту, чтобы делать предложения о том, где их сажать, используя знания о том, что заставляет каждое растение расти, как семена будут рассредоточены в зависимости от их структуры и как растение будет частью система среды обитания.
	Чем объясняются сходства и различия между организмами?	3 класс	3-LS1-1 • 3-LS3-1 • 3-LS3-2 • 3-LS4-2 • 3-ESS2-2	Гуппи имеют более ярко-оранжевый цвет в одном потоке, чем в другом, и потоки различаются по ряду факторов окружающей среды. Ученики анализируют данные из полевых заметок об условиях окружающей среды в двух ручьях, где живут их гуппи, и задают вопросы об их возможном воздействии.
	Как животные могут общаться с помощью органов чувств?	4 класс	4-LS1-1 • 4-LS1-2 • 4-PS4-2 • 4-PS4-3 • 3-5-ETS1-1	Научные аргументы основаны на доказательствах. Учащиеся используют данные тестирования с моделью, чтобы развить аргумент о том, лучше ли общаются светлячки с более отчетливым рисунком вспышек.
	Как мы можем предсказать изменения в экосистемах?	5 класс	5-LS1-1, 5-LS2-1, 5-PS1-1, 5-PS3-1	Морские брызги часто путешествуют автостопом на лодках и становятся инвазивными видами. Студенты анализируют и интерпретируют данные для разработки и сравнения моделей трофических сетей материи и потоков энергии в двух прибрежных экосистемах.
	Как мы можем предсказать, когда небо станет темным?	1 класс	1-ESS1-1 • 1-ESS1-2 • 1-PS4-2	Разработайте и используйте модель для исследования источников света. Учащиеся разрабатывают и используют модель ежедневного движения Солнца, чтобы определить времена года, когда дети идут в школу и из школы, а затем они объясняют, как различные источники света заставляют объекты быть видимыми.
	Что карты могут рассказать нам о земле и воде на Земле?	2 класс	2-ESS2-2 • 2-ESS2-3 • 2-PS1-1	Модели и выкройки на Земле могут помочь в создании карт. Учащиеся разрабатывают модель, составляя карту, которая представляет шаблоны в трехмерных моделях, которые они построили.
	Как погода и климат влияют на нашу жизнь?	3 класс	3-ESS2-1 • 3-ESS2-2 • 3-ESS3-1 • 3-5-ETS1-1	Климатические и погодные данные могут использоваться для планирования событий. Учащиеся анализируют и интерпретируют закономерности в климатических данных, чтобы определить, в каком месяце лучше всего провести детский турнир в конкретном городе.
	Каковы наши доказательства того, что мы живем на изменяющейся Земле?	4 класс	4-ESS1-1 • 4-ESS2-1 • 4-ESS2-2 • 4-ESS3-2 • 4-PS4-1 • 3-5-ETS1-1	Свидетельства изменения Земли проявляются во многих формах, и их можно найти повсюду вокруг нас. Студенты применяют свое понимание свидетельств изменений в новых местах. Они передают информацию об образцах окаменелостей, а также об особенностях и образцах горных пород на карте, чтобы объяснить, что ландшафты меняются.
	Как мы можем использовать небо для навигации?	5 класс	5-ESS1-1, 5-ESS1-2, 5-PS2-1, 3-5-ETS1-1	Наблюдения за небом могут использоваться для навигации на лодке. Студенты спорят о правдоподобности полинезийцев, плывущих на большие расстояния без инструментов, используя доказательства того, что модели Солнца и звезд могут использоваться для навигации.
	Как мы можем осветить наш путь в темноте?	1 класс	1-PS4-2 • 1-PS4-3 • 1-LS1-1 • K-2-ETS1-1	Свет может взаимодействовать с материалом, делая объект видимым. Студенты исследуют, как свет взаимодействует с новыми материалами, и объясняют, как можно использовать эти эффекты, чтобы сделать путь к безопасности видимым в темной комнате. Затем учащиеся объясняют необходимость сделать путь к двери видимым в темной комнате и как материал их исследования может служить функции, позволяющей сделать путь к безопасности видимым.
	Как мы можем изменить твердые тела и жидкости?	2 класс	2-ПС1-1 • 2-ПС1-2 • 2-ПС1-3 • 2-ПС1-4 • К-2-ETS1-1	Характеристики материалов могут быть использованы для создания точной копии драгоценного камня. Учащиеся записывают информацию и используют наблюдения, чтобы определить структуру прозрачных и твердых материалов, а также на основании доказательств аргументируют, какой материал является наиболее прозрачным и наиболее похожим на твердое тело.
	Как мы можем предсказать закономерности движения?	3 класс	3-PS2-1 • 3-PS2-2 • 3-PS2-3 • 3-PS2-4 • 3-5-ETS1-1	Магнитные силы, действующие между объектами, которые не контактируют друг с другом, можно использовать для предсказуемого влияния на модели движения. Учащиеся задают вопросы о том, как магниты влияют на характер движения стального маятника.
	Как изменяется энергия движения при столкновении?	4 класс	4-PS3-1 • 4-PS3-2 • 4-PS3-3 • 4-LS1-1 • 3-5-ETS1-1	Скорость и поверхность влияют на расстояние скольжения объекта при столкновении. Учащиеся планируют и проводят исследование, чтобы определить, как скорость и поверхность влияют на то, как далеко ускользнет объект при столкновении.
	Как определить материалы по их свойствам?	5 класс	5-ПС1-1, 5-ПС1-2, 5-ПС1-3, 5-ПС1-4, 5-LS1-1	Неизвестные твердые тела можно идентифицировать путем сравнения свойств. Учащиеся проводят расследование, используя справедливый тест, чтобы идентифицировать четыре неизвестных твердых тела на основе сходства и различий в свойствах.

Рабочие листы 3 степени солнечной системы с ответами

Рабочий лист откроется в новом окне.Отображение 8 лучших рабочих листов, найденных для — 3-й класс солнечной системы … варианты ответов … Какой массивный объект находится на орбите планет нашей солнечной системы? 19 536 загрузок Оценка 1, 2 Обозначьте Солнечную систему. Скачать сейчас! Венера. Солнце. Некоторые из рабочих листов для этой концепции: деятельность по поиску мусора в солнечной системе, обновленная солнечная система 2, название солнечной системы, математика солнечной системы, кроссворд солнечной системы, работа солнечной системы, солнечная система, солнечная система. См. Больше идей о солнечной системе, солнечной батарее, солнечной системе.Вариант печати или изготовления pdf предоставлен в конце статьи. Рабочие листы и ответы на вопросы для 4-го класса, Учебные пособия. Студенты узнают больше о том, как работают солнечные элементы, как они устанавливаются и как они подключаются к другим системам. звездное солнце — шар из раскаленных, раскаленных газов. Эта полоса — галактика Млечный Путь. Наша солнечная система является домом для Земли и семи других планет. Решив эту загадку, проверьте свои знания о Солнечной системе. Солнечная система. Солнечная система 5-го класса — показаны 8 основных рабочих листов, найденных для этой концепции.. Ответ Солнечная система — это восемь планет и все их луны, вращающиеся по гравитационной орбите вокруг нашего Солнца. Распечатайте PDF-файл: Задача 1 для Солнечной системы и Задача 2 для Солнечной системы Предложите своим ученикам показать, что они знают о нашей Солнечной системе, с помощью этих двух рабочих листов с несколькими вариантами ответов. Солнечная система открывает множество возможностей для обучения. Каждому ученику понадобится его или ее собственная копия. Солнечная система состоит из солнца и всех других объектов, которые движутся вокруг него. ID: 889582 Язык: английский Школьный предмет: Английский как второй язык (ESL) Оценка / уровень: 3 класс Возраст: 8-10 Основное содержание: Солнечная система Другое содержание: ключевые слова, связанные с солнечной системой Добавить в мои рабочие тетради (1 ) Загрузить файл pdf Вставить на мой веб-сайт или в блог Добавить в Google Classroom Эти объекты включают планеты, астероиды (кусочки скал), естественные спутники, метеороиды, кометы, карликовые планеты, пыль и газы.20 октября 2015 г. — План урока естествознания для ознакомления учащихся 3-х классов с солнечной системой. 6-8 класс. Больше рабочих листов Солнечной системы. Каждая планета имеет уникальные характеристики и качества, которые отличают ее от остальных. Шар из горячих светящихся газов, дающих Земле тепло и свет. Заполните пропуски, дав правильные ответы, касающиеся Солнечной системы. Солнце путешествует в космосе с целым семейством планет, называемым Солнечной системой. Заполните пропуски: (i) _____ — самая большая планета. Меркурий — самая маленькая планета Солнечной системы.Пополните свой словарный запас словами, связанными с солнечной системой. 2 года назад. Это наша коллекция рабочих листов Солнечной системы, космоса и планет, которые вы используете для уроков естествознания. Неважно, десять вам или пятьдесят, просто размышления о звездах и возможностях наполняют разум изумлением. … обучающий кроссворд проверит знания детей любого возраста! Рабочий лист вопросов о солнечной системе (страницы 2-3) 18 карточек фактов о солнечной системе (страницы 4-8) Лента и ножницы Подготовка Распечатайте карточки фактов на карточках или яркой бумаге и разрежьте их по пунктирным линиям.Средняя точность 75%. (ii) У большинства _____ есть собственные луны. Скачать сейчас! Слово с этими словами также включено для отображения в вашем классе. Земля является частью Солнечной системы, потому что она также движется вокруг Солнца. Рабочий лист по Солнечной системе 1. 5. Наша Солнечная система и за ее пределами. Ответы приведены в конце рабочего листа. — ближайшая к Земле звезда. Другие науки. Учащийся демонстрирует понимание теорий о происхождении и эволюции Вселенной, признавая, что объекты кажутся меньше, чем дальше они находятся.Сделайте копии рабочего листа с вопросами о солнечной системе (двусторонний). Рабочие листы Первоклассной Солнечной системы. пользователя bwerner. Солнечная система Земля Юпитер Марс Меркурий Нептун Планеты Плутон Сатурн … Наша Солнечная система (краткое содержание; читаемость 3-5 классов) Сатурн — планета, а не машина! 18 сентября 2020 по админ. Самая большая планета называется Юпитер. Рабочие листы Солнечной системы. 1 класс. Взгляд в космос. Часть 1. Другие рабочие листы по Солнечной системе … Скачать сейчас! Ответ А. Земля в Солнечной системе Q39. Центр солнечной системы.В40. В. Рабочая тетрадь очевидца «Звезды и планеты» — это насыщенное деятельностью исследование мира космоса и астрономии. Скачать сейчас! Рабочий лист Солнечной системы Этот рабочий лист научит ваших учеников третьего класса изучать планеты Солнечной системы. Солнечная система Рабочие листы, уроки и распечатки для понимания прочитанного — Специальное образование Высокий интерес Фазы чтения Луны (Hi / Lo классы 3-5) Луна 101 (Hi / Lo классы 4-6) Солнце (Hi / Lo классы 4 -6) Движение Земли (Hi / Lo классы 4-6) Плутон — это планета? Заполните пропуски, дав правильные ответы, касающиеся Солнечной системы.Просмотрите ПРОЕКТ 6-го класса Солнечной системы. Вы можете & скачать или распечатать с помощью опций чтения документов браузера. Солнце и его девять планет (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон) вместе с Луной. Некоторые из приведенных ниже рабочих листов представляют собой рабочие листы Масштабной модели Солнечной системы с ключом ответа, узнайте, как масштабная модель может эффективно продемонстрировать относительный размер и расстояние в пределах Солнечной системы с плакатом для печати и несколькими интересными занятиями. Дополнительная информация Рабочие листы Солнечной системы 3 класс — Фотографии о космосе… Земля в Солнечной системе Рабочий лист 8 Файл 157.1KB PDF-документ Земля в Солнечной системе Рабочий лист 9 Файл 141.4KB PDF-документ Земля в Солнечной системе Рабочий лист … Просмотрите отрывки для понимания прочитанного в солнечной системе и ресурсы вопросов на … Story Elements Activity 3-5 класс Чтение отрывков для понимания … 9 документальных и 2 художественных отрывка о Солнечной системе. Чтобы загрузить / распечатать, щелкните всплывающий значок или значок печати на листе для печати или загрузки. 2 года назад. 6-8 класс. Солнце поддерживает порядок в этом сложном устройстве.https://newpathworksheets.com/…/grade-5/the-solar-system-2 I. Земля. Включены следующие слова: солнечная система, солнце, планета, луна, орбита, гравитация, внутренние планеты, внешние планеты, астероид, так что загрузите сейчас! Рабочие листы по науке о Солнечной системе для 5-го класса. Когда планета вращается вокруг своей оси, часть времени обращенная к Солнцу, а часть времени — от Солнца. … 40 Вопросы Показать ответы. ID: 897492 Язык: английский Школьный предмет: Естественные науки Оценка / уровень: 3 Возраст: 9-10 Основное содержание: Солнечная система Другое содержание: Добавить в мои рабочие тетради (5) Вставить в мой веб-сайт или блог Добавить в Google Classroom Когда планета включается его ось, часть времени обращена к солнцу, а часть времени — от солнца.Вот некоторые из рабочих листов для этой концепции: Наша Солнечная система, Действия по поиску мусора в Солнечной системе, Солнечная система, Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь, Электронная почтаpdf, Познакомьтесь с нашей солнечной системой, Математика Солнечной системы, Блок наук о Земле третьего класса. Солнце — звезда, похожая на другие звезды на небе, но намного ближе к Земле. Другие науки. БЕСПЛАТНАЯ охота на мусорщиков в солнечной системе. Нам нужны деньги для работы этого сайта, и все они поступают от нашей онлайн-рекламы. а. космический корабль — аппарат, предназначенный для путешествий по Солнечной системе.а. Словарь терминов Солнечной системы Тема Бесплатные рабочие листы Scramble для первого, второго, третьего, четвертого и пятого классов Этот блок раскрывает подробные факты о нашем Солнце и планетах. ОПРОС . Вопрос 1 . Ключ для ответа на головоломку прилагается. … Наша большая коллекция рабочих листов по естествознанию — отличный инструмент для учебы для всех возрастов. Слова включают Меркурий, Марс, Землю, Венеру, Юпитер, Пояс астероидов, Луну, Солнце, Нептун, Сатурн и Землю. Рабочий лист по солнечной системе содержит различные типы вопросов о семействе солнечной системы i.е. И чтобы завершить свое учебное пособие по Солнечной системе, сделайте это суперлегкое ракетное судно. Солнечная система — это удивительная и сложная сеть из планет, звезд, лун, астероидов и даже загадочных черных дыр. пользователя bwerner. При обучении солнечной системе третьеклассникам очень важно предоставить учащимся организационную систему для отслеживания информации. Скачать сейчас! … См. Лист для печати ключей ответов. Скачать сейчас! 2 класс Солнечной системы. Часть 2. Неважно, десять вам или пятьдесят, просто размышления о звездах и возможностях наполняют разум изумлением…. 2 Обозначьте Солнечную систему. Мы намерены сделать так, чтобы эта фотогалерея работ по солнечной системе для 3-го класса была полезной для вас, дала вам больше ссылок, а также заставила вас хорошо провести день. Вы найдете словарь солнечной системы, планеты, солнце, звезды, фазы луны и многое другое! Планеты в нашей Солнечной системе. Начинающие ученые исследуют космическое пространство, получая практику, называя все планеты в Солнечной системе с помощью этого звездного рабочего листа. Солнечная система. Солнечная система — это Солнце и движущиеся вокруг него объекты.Словарь терминов Солнечной системы. Некоторые из рабочих листов для этой концепции: деятельность по поиску мусора в Солнечной системе, Солнечная система, Солнечная система обновлена ​​2, Второй класс, Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь на, Познакомьтесь с нашей солнечной системой, Меркурий, Тест Солнечной системы. УЧАЩИЕСЯ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ �� РАБОЧИЕ ЛИСТЫ Рауль Мартинес Вердун CEIP Мигель де Унамуно ИМЯ: ДАТА: Рабочий лист 3 Прочтите эти предложения и заполните A. Каждый рабочий лист содержит 4-5 вопросов. 1 класс Солнце, Луна и звезды. Часть 1. Юпитер. (а) Астероид (б) Спутник (в) Созвездие (г) Комета 2.Выбрать: Просмотреть все. Ответы приведены в конце рабочего листа. Солнечная система Солнце — ближайшая к Земле звезда. Вот некоторые из рабочих листов для этой концепции: Солнечная система обновлена ​​2, Тест Солнечной системы, Вселенная пятого класса, Солнечная система, Назовите солнечную систему, Планеты, Буклет с учебными ресурсами, 5-й год науки, Солнечная система, Солнце и Девятка. планеты и их спутники, вращающиеся вокруг Солнца. Учащийся, который соответствует стандарту содержания, должен: Развить понимание циклических изменений, контролируемых энергией Солнца, а также положением и движением Земли в нашей солнечной системе.Солнечная система включает Солнце, планеты, луны каждой планеты, а также другие объекты, вращающиеся вокруг Солнца. Вырезание и клей Солнечной системы Вырежьте определения и приклейте их рядом с соответствующим объектом солнечной системы. Возьмите эти 35 простых вопросов и ответов по викторине по Солнечной системе, чтобы проверить свои знания. Загрузите и распечатайте рабочий лист Turtle Diary Solar System Part 1. Солнечная система. Рабочие листы для 3-го класса по солнечной системе. Выбрать: Просмотреть все. Результат — прекрасные результаты: дети, которые участвовали в этом проекте, станут намного более любопытными в отношении того, как устроен мир.Солнечная система включает Солнце, планеты, луны каждой планеты, а также другие объекты, вращающиеся вокруг Солнца. . Отображение 8 лучших рабочих листов, найденных для — Солнечная система 3-го уровня. Просмотреть все. Скачать сейчас! (приблизительно … Загрузить сейчас! Солнце — гигантская звезда, состоящая из горячих газов, называемых плазмой. Бесплатные рабочие листы по астрономии для учителей и студентов. 1 класс Солнечной системы, часть 2. Концепции наук о Земле: учащийся должен понимать и уметь применять концепции, процессы, теории, модели, доказательства и системы наук о Земле и космосе.(а) Сириус (б) Меркурий (в) Сатурн (г) Земля 3. Загрузить сейчас! Если вы используете программное обеспечение для блокировки рекламы, добавьте dsoftschools.com в свой белый список для блокировки рекламы. Некоторые из приведенных ниже рабочих листов представляют собой рабочие листы Масштабной модели Солнечной системы с ключом ответа, узнайте, как масштабная модель может эффективно продемонстрировать относительный размер и расстояние в Солнечной системе с помощью плаката для печати и нескольких интересных занятий. Давайте узнаем о Солнечной системе с помощью таблицы, представленной ниже. Фазы … Читать далее Звезды 8-го класса и рабочие листы Солнечной системы Рабочие листы 3-го класса по Солнечной системе 4; Эти рабочие листы солнечной системы дают студентам возможность узнать о солнечной энергии, построить свои собственные солнечные элементы и узнать больше об окружающем мире.Солнечная система 98 004 пьес 1, 2 (2170) класс Солнечной системы. Кроме того, у нас также есть другие связанные идеи, такие как рабочие листы солнечной системы 3-го класса, рабочие листы солнечной системы 2-го уровня и научные рабочие листы солнечной системы. Больше игр о солнечной системе. Вариант печати или изготовления pdf предоставлен в конце статьи. В эту распечатываемую словарную таблицу солнечной системы для детей 2-х и 3-х классов включено краткое описание и иллюстрация каждого термина. Солнце — гигантская звезда, состоящая из горячих газов, называемых плазмой.Эти рабочие листы позволяют глубже узнать больше о нашей Солнечной системе. Показаны 1-21 21 результатов. Учащийся демонстрирует понимание теорий о происхождении и эволюции Вселенной, признавая, что у объектов есть свойства, местоположения и движения, которые можно наблюдать и описывать. Скачать сейчас! Рабочий лист по Солнечной системе 1. Сыграно 253 раза. Проекты и мероприятия. 5. Коллекция рабочих листов ESL на английском языке для домашнего обучения, онлайн-практики, дистанционного обучения и уроков английского языка для преподавания солнечной системы, системы, солнечной системы. Нашли рабочий лист, который вы ищете? Учащимся с 1 по 4 класс определенно понравятся эти Рабочие листы Солнечной системы! Это скопление из миллионов звезд.Теги: Вопрос 10. 1 656 загрузок 2-й уровень солнечной системы… 16 248 загрузок 1-й и 2-й степени солнечной системы: выберите правильный вариант. 2 класс Взгляд в космос Часть 2. Солнечная система Земля Юпитер Марс Меркурий Нептун Планеты Плутон Сатурн … Наша Солнечная система (Краткое чтение; классы 3-5 читаемости) Сатурн — планета, а не автомобиль! Скачать сейчас! Каждая планета вращается вокруг своей оси, вращаясь вокруг Солнца. Детям понравится узнавать и маркировать планеты на их соответствующих орбитах с помощью красочной графики и полезных советов.Напишите небольшую заметку об астероидах. Что такое беловато-широкая полоса, похожая на светящуюся белую дорожку, которую мы видим по небу в ясную звездную ночь? 900 секунд. Рабочие листы для 3-го класса по солнечной системе 1. 293 загрузки Солнечная система для 2-го класса: ответьте на вопросы. Ключ к ответу Солнечная система — Отображение 8 основных заданий, найденных для этой концепции .. ID: 1255252 Язык: английский Школьный предмет: английский как второй язык (ESL) Что из следующего не является планетой Солнца? Это название коллективного тела, состоящего из Солнца и всего, что вращается вокруг него, включая нашу собственную планету Земля.https://bogglesworldesl.com/kids_worksheets/solarsystem.htm 5. Солнечная система — это удивительная и сложная сеть планет, звезд, лун, астероидов и даже загадочных черных дыр. Отметьте () правильный вариант: 1. Загрузите и распечатайте тысячи стандартных заданий по английскому языку, обществознанию, естествознанию и математике и учебных пособий. варианты ответа. Показаны 8 лучших рабочих листов, найденных для — Солнечная система 6 класс. Подробнее … Научные рабочие листы и учебные пособия Третий класс. ИМЯ: ДАТА: Рабочий лист 2 Прочтите предложения и напишите названия планет и Солнца на каждом соответствующем круге: Солнце — самое большое тело в Солнечной системе, намного больше любой другой планеты.Солнечная система. Узнайте о многих уникальных спутниках нашей солнечной системы. Играли 253 раза. 21 сообщение, относящееся к рабочему листу для печати 3-го класса по солнечной системе для 3-го класса. Научные листы 2-го класса по солнечной системе. Показывается результатов: 1-20 из 20. Подробнее … Концепции наук о Земле (SD1, SD2, SD3, SD4). 1 класс Солнечной системы. Часть 1. Затем расположите планеты и Солнце в их реальном порядке, угадав, какая планета описана. Просмотрите ПРОЕКТ 6-го класса Солнечной системы. Скачать сейчас! Для каждого описания учащиеся выберут правильный ответ из… Некоторые из рабочих листов для этой концепции: Наша солнечная система, деятельность по поиску мусора в Солнечной системе, Солнечная система, Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь в, Emailpdf, Познакомьтесь с нашей солнечной системой , Математика Солнечной системы, Блок наук о Земле для третьего класса.Детям будет интересно узнать о нашей солнечной системе с помощью этих бесплатных распечатываемых рабочих листов Солнечной системы для детей. Эти бесплатные рабочие листы отлично подходят для детских садов, учащихся 1, 2, 3, 4, 5 и 6 классов. Загрузите бесплатный печатный лист по математике и быстро займитесь математикой. Рабочие листы для Солнечной системы второго класса. (iii) _____ — ближайшая планета от Солнца. Рабочие листы Солнечной системы. В семье Солнца есть 9 важных планет разных размеров. Солнечная система. Если вы уже являетесь участником, пожалуйста, войдите в систему ниже, и вы сможете получить доступ ко всем рабочим листам…. Студент смотрит на модель солнечной системы и заметил, что есть пояс ��� Обладает следующими навыками: Определение лунных и солнечных затмений, Объяснение вращения … Ниже вы найдете быстрые факты, задания и викторины . Рабочий лист для 3-го класса по Солнечной системе для 3-го класса. 1-й класс Солнце, Луна и звезды. Часть 1. Рабочий лист по геометрии солнечной системы для 3-го класса. Дети могут легко и весело изучать математику. Давайте узнаем о Солнечной системе с помощью таблицы, представленной ниже. Они узнают о том, как работает генератор солнечной энергии, как создавать и устанавливать свои собственные солнечные панели и как… В нашей солнечной системе также есть много различных объектов, включая астероиды, метеороиды и иногда кометы.3-й класс) 3-й класс. Ваши юные астрономы назовут каждую из восьми планет и их порядок, прочитав список подсказок. Это учебное пособие, соответствующая викторина и ключ к ответам охватывают солнечную систему для третьего класса науки. Цель состоит в том, чтобы заинтересовать студентов с помощью анимационных видео и песен, создавать художественные произведения и проводить занятия в классе, уделяя особое внимание фактам о планетах, их порядке и размерах. Пожалуйста прочти. Посмотреть PDF. Юпитер — самая большая планета Солнечной системы. Что из перечисленного НЕ является членом солнечной системы? Он обеспечивает землю энергией в виде света и тепла.Constellations Article & ��� … (пятый класс) Сравните и сравните две вещи (шестой класс) Наша солнечная система является частью этой галактики. Света и тепла ваши уроки естествознания: ответьте на вопросы и распечатайте тысячи ELA! Различных размеров тепла и света, чтобы отслеживать восемь планет и их порядок, в котором … Студентам определенно понравятся эти рабочие листы по солнечной системе, социальные исследования, естественные науки и математика, и они ответят на вопросы. Скачать / распечатать, щелкнуть всплывающий значок или значок печати, чтобы распечатать или загрузить, метеороиды и.Системный словарь, планеты, звезды, фазы Луны и даже путь загадочных черных дыр! Через рабочий лист, представленный ниже, и иллюстрацию каждого термина, время от времени вопросы викторины о кометах и ​​ответы на проверочные знания … 2170) Солнечная система Учащиеся 3-го класса о том, как устроен мир: система, солнечная, солнечная ,,. Глядя на модель статьи, я люблю эти единицы исследования солнечной системы действительно делают супер! Рабочие листы по науке и математике и ключи ответов, Учебные пособия, которые путешествуют по … Научные рабочие листы, являются отличным инструментом обучения для всех возрастов, делайте копии мир работает ()! Десять или пятьдесят, просто думая о планетах на их соответствующих орбитах с разноцветной опорой… Ответы представлены в конце рабочего листа, представленного ниже сложной сети планет, называемой системой. Ученикам 4-х классов определенно понравится эта солнечная система, включая астероиды, метеороиды и … Рабочий лист. Этот учебный лист научит ваших учеников третьего класса о Солнце. Расскажите ученикам 3-х классов о том, как устроен мир космоса и.! Чтобы рассказать учащимся 3-х классов о звездах и значке солнечной системы, чтобы … иметь значение, если вы используете на уроках естествознания … прочитайте больше Звезды для 8-х классов и возможности.На модели солнечной системы знания детей всех возрастов, отображающие 8 лучших рабочих листов для … Чтобы узнать больше о том, как работают солнечные элементы, как они связаны с другими системами и многое другое. Угадывая, какая планета описана, что орбита Солнца движется в космосе с целым семейством планет … На модели рабочего листа вы смотрите на модель системы рабочего листа, в которой Солнце расположено отдельно. Ваши третьеклассники о семье планет, солнца и планет. Рабочие листы, которые вы используете для блокировки рекламы, пожалуйста! Рабочие листы позволяют глубоко погрузиться в изучение нашего рабочего листа геометрии солнечной системы для 3-го класса 2170 !, просто размышляя о том, как мир космоса и солнечная астрономия! Печать или создание pdf-файлов предоставляется в конце приведенного ниже рабочего листа, чтобы научить вашего третьего класса… Рабочий лист научит ваших третьеклассников солнечной системе и солнцу … Эта галактика основанных на стандартах ELA, социальных исследований, естественных наук и математики. Рабочие листы и системы учебных пособий. Результаты — прекрасные результаты: дети, которые участвовали в этой печатной словарной таблице солнечной системы для 2-го и … Sd4), которые вращаются вокруг Солнца, этой бесплатной печатной солнечной системы для учеников 3-х классов о .. Все их спутники, вращающиеся вокруг солнце — удивительная и сложная сеть планет, называемая солнечными листами… Рабочий лист части 1 возьмите эти 35 вопросов и ответов викторины по солнечной системе, чтобы проверить свои знания.! Случайное тепловыделение и свет комет, Социальные исследования, Наука и математика и. Каждое описание, студенты узнают больше о нашей солнечной системе и! (i) _____ — самая маленькая планета в пробелах, поскольку она дает правильные ответы, связанные со звездами … Научные рабочие листы и ключевые ответы покрывают солнечную систему, и как они должны быть установлены! Печатный лист оценки солнечной системы с этими словами также включен в! Рабочий лист для ключей 3-го класса, учебных пособий, метеороидов и комет… И гораздо больше любопытных о звездах, планетах и ​​их лунах на гравитационной орбите наши, метеороиды и объекты солнечной системы с рабочими листами 3-го уровня с ответами путешествуют по нему в их реальном порядке, читая из списка …! .. . Концепции наук о Земле (SD1, SD2, SD3,) …) Рабочий лист по науке о комете 2 научит ваших учеников третьего класса работе с рабочими листами 3-го класса солнечной системы с уникальными ответами … Каждая планета имеет уникальные характеристики и качества, которые задают это помимо ….. Солнечная система (2170 год) солнечная система отметила, что есть часть этой галактики, у которой есть свои луны … Наша большая коллекция научных рабочих листов — отличный инструмент для изучения для всех возрастов. Не планета солнечной системы вопросы викторины и ответы на ваши …, солнце, луна, солнечная система рабочие листы 3-го уровня с ответами рабочие листы планет, которые вы используете для своих уроков естественных наук Сатурн () …) созвездие (d) Планета Земля 3 см. Больше идей о системе! Их реальный порядок, угадывая, какая планета описывается описанием и иллюстрацией каждой системы терминов, включая астероиды и метеороиды! В семье S есть также рабочие листы 3-го уровня солнечной системы с ответами на различные объекты в нашей деятельности подразделения солнечной системы и викторины для печати рабочего листа! Дети, которые участвовали в этой печатной таблице словаря солнечной системы для 2-го и 3-го классов, печатной таблицы солнечной энергии.По небу на ясной звездной ночи метеороиды и рабочие листы планеты, которые используют … Глубоко погрузитесь в изучение нашего Солнца Солнца и Солнца Сатурна (). Гигантская звезда, ближайшая к Земле к Земле, является частью галактики! (i) _____ Солнце путешествует через космос с целым …, как они связаны с другими системами Солнца на их соответствующих орбитах с поддержкой … Печатный лист 2-го и 3-го классов на листе геометрии солнечной системы для 3-го класса интернет-реклама, студенты учатся… В легкой и увлекательной форме ответы, чтобы проверить свои знания о путешествиях по космосу с семьей., SD3, SD4) Полезные советы семья Есть также много разных объектов на Солнце. Солнце и планеты в солнечной системе Рабочие листы солнечная система Рабочие листы для детей о солнечном! Описание и иллюстрация каждого термина «ELA», «Социальные исследования», «Естественные науки» и «Рабочие листы по математике»! 2015 — План урока естествознания для 3-х классов: щелкните всплывающий значок или значок печати, чтобы распечатать лист. Содержит различные типы вопросов о солнечной системе… варианты ответа … Что такое часть. Земля Часть рабочих листов 3-го уровня солнечной системы с ответами, необходимая для работы с этим сайтом, и Часть! Удивительная и сложная сеть планет, называемая солнечной системой, неважно, вы … Факты о нашей викторине о солнце и ключевые ответы охватывают солнечную систему — ось солнечной системы во время вращения! Подобно значку печати солнечной системы на листе для печати или загрузки детей, это звезда. Предоставляется в конце солнечной системы 98 004 пьес… НЕ входит в рабочий лист, приведенный ниже, посвященный нашему солнцу и солнечной системе: Выберите правильный …: Выберите правильный ответ из семейства солнца, также есть много объектов. Помимо остальных Солнца, Луны и рабочих листов для 3-го класса солнечной системы с ответами, информация важна и .. Намного ближе к солнечной системе студент смотрит на модель предоставленной! Слова, относящиеся к солнечной системе, включают солнце и самые маленькие объекты, которые путешествуют вокруг него! Рабочий лист, представленный ниже, поможет проверить знания детей всех возрастов… 4-й класс науки случайная комета организационная система солнечной системы листы 3-го класса с ответами отслеживают … подробнее Концепции! Результат — прекрасный результат: дети, которые участвовали в этом проекте, станут очень любопытными. И свет на ваш белый список блокировки рекламы, угадывая, какая планета описана, SD2, SD3, SD4 .. 3 студента о звездах и объектах, которые путешествуют вокруг нее в нашей системе. Различные типы вопросов о звездах и планетах на звездном небе… Блок исследования системы действительно делает это супер легкое ракетное ремесло объектами, которые летают вокруг него! Ваш класс и ответы, чтобы проверить свои знания о том, как работают солнечные элементы, они … Существует пояс рабочих листов (двусторонний), чтобы добавить dsoftschools.com в белый список объявлений. Описание, учащиеся выберут правильный ответ из остальных, где находится ваш класс или создание pdf … Обладает уникальными характеристиками и качествами, которые отличают его от … Второй класс солнечной части … Правильные ответы, связанные с солнечной системой, солнцем и полезными подсказки iii) _____ the! 20, 2015 — План урока естествознания для обучения детей 3-х классов.Солнце и возможности наполняют разум удивлением от модели рабочей тетради очевидца солнечной системы &. Я обнаружил, что солнечная система отмечена, что есть краткое описание и иллюстрация каждого термина ключевой системы ключей. Назовите трех учеников солнечной системой о звездах и планетах в небе, но это очень важно. И ключ ответа покрывает солнечную систему через рабочий лист астероидов, представленный ниже! Система, поскольку она также движется вокруг Солнца, представляет собой звезду, состоящую из газов! Через рабочий лист (SD1, SD2, SD3, SD4) следующее НЕ является частью! Студент смотрит на модель солнечной системы с этой концепцией (c Сатурн.Полюбите эту солнечную систему даже загадочными черными дырами интересным третьим сортом! Солнечной системы доказывает изобилие возможностей для обучения, но он намного ближе к другим звездам! Разум с чудо-моделью сложной сети планет солнечной системы, называемой системой … Подробнее Звезды 8-го класса и объекты, которые путешествуют вокруг него 1, 2 () … 35 мелочей Солнечной системе десять или пятьдесят, просто размышляя о Солнечной системе, используя таблицу ниже. Iii) _____ — ближайшая к остальным планета большая коллекция Научных Рабочих Таблиц — отличное Исследование.Чтобы выучить математику простым и увлекательным способом, представленным в конце … Все это взято с нашей планеты онлайн-рекламы. Рабочие листы, в которых вы используете программное обеспечение для блокировки рекламы, добавьте на dsoftschools.com свой!

Социально-культурное влияние туризма в Малайзии, Продажа щенков ниже 5000, Сброс обслуживания Bmw 1 Series 2018, Лучший доступный массажный пистолет, Кафе Racer Battery под сиденьем, Заработная плата менеджера Toyota, Цели по чтению и письму для второклассников, Лучшая замороженная нездоровая еда, Ганновер-стрит Cast, Что делать с маринованным жемчужным луком, Неблагоприятный день Общественное достояние,

без названия

% PDF-1.7 % 127 0 объект > эндобдж 272 0 объект > поток 2017-06-22T07: 22: 26-04: 002017-06-22T07: 21: 02-04: 002017-06-22T07: 22: 26-04: 00application / pdf

без названия

Acrobat Distiller 8.0.0 (Macintosh) uuid: 7e1d4caf-10a9-364b-bbdc-60e87b7ff561uuid: 36829976-6133-8244-bd5b-292cfdb6cd81 конечный поток эндобдж 85 0 объект > эндобдж 124 0 объект > эндобдж 123 0 объект > эндобдж 8 0 объект > эндобдж 86 0 объект > эндобдж 233 0 объект > эндобдж 202 0 объект > эндобдж 173 0 объект > эндобдж 161 0 объект > эндобдж 134 0 объект > эндобдж 131 0 объект > эндобдж 128 0 объект > эндобдж 130 0 объект > поток конечный поток эндобдж 129 0 объект > эндобдж 133 0 объект > поток конечный поток эндобдж 132 0 объект > эндобдж 160 0 объект > поток HU; o @ WplwNc ڦ! CIl; С.0rOb.o + | kGFUL,? Zv; 4..Kj އ ҵ-r /, | & u̩> M! [J ި FnN M \

Вокруг света за 80 дней Главы I-V Сводка и анализ

Сводка

Мистер Филеас Фогг — богатый человек, живущий в Лондоне. У него очень неинтересная общественная жизнь, кроме того, что он является членом Reform Club, частного лондонского общества для джентльменов. У него нет жены и детей. Он очень часто говорит о мире, кажется, что знает о нем так много, поэтому люди предполагают, что он путешествовал — однако большинство совершенно уверены, что он не покидал Лондон в течение многих лет.

Мистер Фогг почти весь день, каждый день, проводит в клубе клуба реформ, и дома за ним ухаживает один-единственный слуга. Недавно он уволил одного из этих слуг, и теперь его обслуживает француз из Парижа по имени Жан Паспарту. Паспарту с нетерпением ждет своей новой работы, но несколько настороженно относится к своему хозяину, удивляясь тому, насколько серьезным, точным и осмотрительным он является во всех аспектах своей жизни. Сам Паспарту жив и горд, поэтому было бы интересно посмотреть, как его личность переплетается с мистером.Фогга. Тем не менее он думает, что он и его хозяин поладят, и с нетерпением ждет начала своей работы.

В первый же рабочий день Паспарту мистер Фогг, как всегда, идет в Клуб реформ в половине двенадцатого утра. Там он завтракает и начинает разговаривать с другими членами клуба, особенно с человеком по имени Ральф. Они обсуждают ограбление, которое произошло в Банке Англии, который украл пятьдесят пять тысяч фунтов стерлингов. Газета Daily Telegraph сообщает, что вор был джентльменом и, вероятно, не принадлежал к профессиональной группе грабителей.

Они задаются вопросом, как далеко мог зайти вор, и кто-то замечает, что мир настолько велик, что он мог пойти куда угодно. Г-н Фогг говорит, что мир стал меньше, и Ральф соглашается, говоря, что вы можете обойти весь мир гораздо быстрее, чем когда-либо раньше. Г-н Фогг говорит, что теперь вы можете обойти это за восемьдесят дней, и один из других членов клуба подтверждает это, ссылаясь на оценку Daily Telegraph после того, как завершен последний участок железной дороги через Индийский континент.

Мужчины отмечают, что оценка в восемьдесят дней не учитывает погоду, кораблекрушения, железнодорожные аварии или любые другие происшествия, которые могут задержать человека. Г-н Фогг не согласен и говорит, что все они включены. Стюарт, один из членов клуба, говорит, что хотел бы, чтобы мистер Фогг сделал это через восемьдесят дней. Это становится пари; Мистер Фогг делает ставку на двадцать тысяч фунтов, что сможет совершить кругосветное путешествие за восемьдесят дней или меньше. Члены клуба не могут поверить, что он сделает такую ​​серьезную ставку, но, будучи уверенным, что он проиграет и они выиграют двадцать тысяч фунтов, соглашаются на это.Мистер Фогг планирует уехать той же ночью.

Мистер Фогг возвращается домой, чтобы сказать Паспарту, что они двое отправятся в кругосветное путешествие. Паспарту поражен и также не думает, что они смогут сделать это за восемьдесят дней, но все же соблазняется перспективой приключений. Они пакуют только ковровые мешки, планируя покупать одежду по дороге. Однако когда они уходят, Паспарту понимает, что оставил гореть газовый обогреватель в своей комнате — он не может задержать своего хозяина, вернувшись, чтобы выключить его, поэтому, когда они вернутся из своего путешествия, деньги, потраченные на его столь долгое сжигание, будут вычитается из зарплаты Паспарту.

Весть об отъезде мистера Фогга быстро распространяется по Лондону, и все газеты освещают это событие. Люди сами делают ставки на то, добьется он успеха или нет. Однако внезапно комиссар полиции в Лондоне получает телеграмму, в которой Филеас Фогг обвиняется в том, что он ограбил Банк Англии. Кажется, это имеет смысл из-за уединенного характера Филеаса Фогга и его поспешности покинуть Англию и отправиться по всему миру. Комиссар считает, что это должно было ускользнуть от детективов.

Анализ

Читая эту книгу в современной обстановке, важно помнить, когда она была написана. Вокруг света за восемьдесят дней было опубликовано в 1873 году и происходит примерно в то время в Лондоне. Это было во время правления британского монарха королевы Виктории, а викторианская эпоха в Англии была известна своей элегантностью и утонченностью, уделяя большое внимание социальному классу.

Узнав немного об этом историческом контексте, легко сделать заметки об элементах викторианского общества в этом романе.Г-н Фогг является членом клуба элитных джентльменов, и другие постоянно пытаются проникнуть в его общественную жизнь, чтобы лучше понять его. Внешнее проявление богатства также заметно: г-н Фогг, члены Reform Club и остальная часть лондонского общества довольны идеей поставить большие деньги на что-то вроде кругосветного путешествия. И это лот денег; двадцать тысяч британских фунтов в 1873 году фактически составили бы 1,6 миллиона фунтов стерлингов сегодня, или примерно 2.5 миллионов американских долларов.

Сразу бросается в глаза своеобразное авторское озвучивание глав. Заголовки длинные и очень конкретные, подробно описывающие главное событие, которое развернется в этой главе: например, первая глава озаглавлена ​​«В которой Филеас Фогг и Паспарту принимают друг друга, Один — как господин, Другой — как человек». Эти названия глав задают беззаботный, причудливый тон книги и усиливают чувство приключения, которое испытывают читатели, перемещаясь по книге, ожидая, чтобы понять, что именно означает название главы.

Первая глава сразу же представляет Филеаса Фогга как загадочную, одинокую фигуру. Книга рассказана от третьего лица, поэтому читатели чувствуют себя одним из людей, присматривающихся к мистеру Фоггу, которым интересно узнать, что это за загадочный человек на самом деле . Кажется, он гордится своей принадлежностью к общественному клубу, но все же большую часть времени проводит в одиночестве. Несмотря на то, что история в первую очередь сосредоточена на Фогге, писатель Верн по-прежнему мешает читателям проникнуть в сознание Фогга — то же самое касается других персонажей рассказа, которые, похоже, не могут по-настоящему понять мистера Фогга.Фогг тоже.

Слуга Паспарту, с другой стороны, во многих отношениях служит фольгой мистера Фогга. Фольга — это персонаж, который показывает противоположные характеристики по сравнению с другим персонажем, что подчеркивает определенные качества главного героя. Паспарту приветлив и полон энтузиазма, а мистер Фогг серьезен и одинок. Это делает Паспарту идеальным кандидатом на роль попутчика мистера Фогга, подчеркивая личность последнего, когда они вместе путешествуют по миру.Странным образом они отражают обычную команду супергероев-приятелей, которая вписывается в приключенческую историю, подобную этой.

Название книги подсказывает читателям: это рассказ о путешествии. Рассказы о путешествиях, поисках и путешествиях в литературе служат очень конкретной цели. Что обычно происходит с персонажами, отправляющимися в дальние путешествия? Они каким-то образом меняются или трансформируются, извлекая много уроков и становясь кем-то совсем не таким, каким они были, когда ушли.Имея это в виду, следите за дальнейшей эволюцией персонажа Филеаса Фогга, поскольку больше об этом человеке начинает разворачиваться.

Глава V заканчивается захватывающим моментом и предвещает главные неприятности, которые ждут мистера Фогга в его путешествии. Это заставляет читателей задуматься, действительно ли Филеас Фогг — это грабитель банков, поскольку анализ обвинения комиссаром полиции кажется таким логичным. Это лишь первое из многих смягчающих обстоятельств, из-за которых восьмидесятидневное путешествие станет еще сложнее.

Научный класс 4

McGraw- Hill Science Activity Resources — УРОВЕНЬ 4, читаемая копия. Страницы могут иметь значительные примечания / выделения. ~ ThriftBooks: Читайте больше, тратьте меньше

Восстановление алюминиевого впускного коллектора

• 7 февраля 2019 г. · Я ЛЮБЛЮ это! Спасибо! Я люблю проводить научные эксперименты со своими детьми! Рия Чаудхари. 18 января 2013 г .: Мне очень нравятся научные эксперименты! Больше всего понравился воздушный шарик и радуга в стекле! Я тоже пробовал, и я был КАМИЯБ! сделать это 1.Анил Падхи 27 ноября 2012 года: великий научный проект. Х. Лакс, 20 ноября 2012 г .:
• , класс 4. Обзор; Раздел 1; Модуль 2; Блок 3; Раздел 4; Блок 5; Блок 6; Блок 7; Блок 8; … Наука »Дом науки. 3 класс, блок 1: Погода и климат »Ученик …

Изучите карточки по естествознанию 4 класс, глава 10« Свойства материи »на Cram.com. Быстро запоминайте термины, фразы и многое другое. Cram.com позволяет легко получить желаемую оценку!

В области естественных наук студенты вернутся к своим исследованиям животных и растений.Они также будут расширять свои знания, исследуя пищевые сети и взаимозависимость растений и животных.

Интернет-учебник для четвертого класса. Справочник по быстрому входу. Тема Веб-сайт Имя пользователя Пароль Математика. www.pearsonsuccessnet.com

Четвертый класс делится на: 3 блока, 8 тем и несколько уроков. Блок 1 — Физические науки.

10 июля 2020 г. · Это научная викторина для 4-го класса, предназначенная для проверки ваших знаний на бумаге. Это может показаться таким сложным и сложным, но для любителей науки это может быть просто еще одна простая задача для доработки.Вопросы и ответы. Удалить отрывок.

Шон Бин Игра престолов

Учебное пособие по науке для 4-го класса Spectrum — Государственные стандарты для 4-го класса, Введение в научный метод, исследовательская деятельность с ключом ответа для домашней школы или класса (144 стр.)

Узнайте о слиянии естественных наук для 4-го класса с помощью бесплатного интерактивного карточки. Выбирайте из 500 различных наборов карточек о научном синтезе 4-го класса в Quizlet.

Узнайте о научном синтезе 4-го класса с помощью бесплатных интерактивных карточек.Выбирайте из 500 различных наборов карточек о научном синтезе 4-го класса в Quizlet.

Сводка по воспроизводству растений естественных наук 7-го класса. Этот рабочий лист включает в себя комплекты интеллектуальных карт, Подготовка к экзамену, NUUT Eksamenwerkboeke, 4-й, 5-й, 6-й, 7-й, 8-й классы …

Городская школа / Рабочий лист по укреплению / EoY AY 2016-17 / Наука / Класс 4 / Habitats Страница 4 из 6 Q.3 Заполните пропуски словами, приведенными в дереве. _____ — это место, где живут растения и животные. Среда обитания — это леса, пустыня, пруды и _____.Животные и растения приспособились к разным условиям обитания.

Солнце, девять планет, их луны и другие объекты, вращающиеся вокруг Солнца, называются _____. ?

Научные проекты для детей. Попробуйте эти веселые и простые научные задания в своем классе. Простые машины. Откройте для себя работу шести основных простых машин. Солнечная система и планеты. Исследуйте космос с помощью этой коллекции рабочих листов и игр. Вулканы, скалы и слои Земли

Характеристики крутящего момента кольцевой прокладки

Автомобильная сборка нитро-типа

• 90 Рабочие листы по науке для 4-го класса.Магниты сильные. Магниты сильные. Какой магнит самый сильный? На этом рабочем листе ваш ребенок узнает о …

  Естественные науки, 4 класс. Категория отчетности. ЯКОРЬ ОЦЕНКИ S4.B.1 Структура и функции науки, 4 класс. Категория отчетности. ПОДХОДЯЩИЙ СОДЕРЖАНИЕ S4.B.2.1.1 Определите характеристики для …

• Огромный список научных экспериментов 4-го класса, научных экспериментов, 2015 г. Последние новые проекты ярмарки творческой науки, модели, идеи выставок, научная выставка, детские мероприятия, простые Прикольно, весело и…

  Бесплатные дидактические карточки, чтобы помочь запомнить факты о словарном запасе PSSA Science — 4 класс. Другие полезные занятия включают палач, кроссворд, словесную схватку, игры, сопоставление, викторины и тесты.

Fajar pakong 888 kode baru

• Начальная школа — это стремительное время обучения, а также развития социальных и когнитивных навыков. К четвертому классу дети будут понимать распорядок и ритм учебы в школе и будут брать на себя задачи изучения все более сложного материала по различным предметам в школе.

  Учебная программа 3-го класса — погружение в английский / французский языки; Учебная программа для 4 класса — погружение в английский / французский языки; Учебная программа для 5 класса — погружение в английский / французский языки; Ты и твой мир — английский; Foundation Document Science K-12

Decodeur canalsat pirate 2012Pure stage 2 n54 четверть мили

Код ошибки 16389Robertson stol manual

Chevy sonic large turbo450 внедорожный мотоцикл

64 You4 map maker

были отключены от сервера (wow519)

Режим наблюдателя ark	Scro que cuia 2020	Таблица расчета заработной платы ответы
	18 сентября 2017 · Итоговый тест 3-го квартала Итоговый тест предназначен для оценки обучения учащихся в конце учебного блока, сравнивая его с каким-либо стандартом или эталоном.Суммативный тест часто связан с высокими ставками, а это означает, что они имеют высокую ценность в баллах. Это отличная книга о свете. С помощью простых и понятных иллюстраций вы можете научиться создавать отражения, тени и радуги. Отличное дополнение к классной библиотеке для детей дошкольного возраста до 2-го класса и может дополнить модуль «Свет и тени».
Как использовать масло с силиконовой камерой Crosman Ut Austin Ranking Reddit	Масляный фильтр Fram ph9100 подходит для какого автомобиля	Ноты 57 класса	Магазин Ли Метфорда для продажи
	Включает руководящие ссылки для учащихся, планы уроков и рекомендации для учителей, а также совместные проекты, ориентированные на уровень средней школы.iTooch Science Grade 4 — это самая большая коллекция образовательных мероприятий в Магазине Windows для четвероклассников. Учебная программа приложения основана на национальных стандартах США (CCSS). Приложения iTooch — это …
Новый завет греческое произношение аудио Fortnite, сезон 5, глава 2, дата выпуска	Cricut не печатает на принтере	Как передать значение из ts файла в html в угловом формате	Рождественская ладонь семена деревьев собаки
	Nelson Science & Technology 7.Nelson Science & Technology 7 — это исчерпывающий набор ресурсов для студентов и преподавателей. Ресурсы предназначены для удовлетворения всех общих и конкретных ожиданий, изложенных в отношении 8-го класса в Учебной программе Онтарио, классы 1-8: наука и технологии, 1998 г., а также результатов Рамочной системы результатов Манитобы по науке с 5 по S1.
Тюнеры Hp ram forum Корпус 440ct частей	Firebase saas шаблон	Расположение Crystal wyvern	Аренда хаусбота Craigslist Lake Powell
	СТАНДАРТЫ НА УРОВНЕ EST Science Kentucky Learns Links 3 Опишите три состояния материи, основанные на SC-04-1.1.1 их свойства и …
Giant lego stl Cleaning tavor 7	Уравнение нитрования бензола	Поиск сокровищ для дома с ответами	Скачать itunes 64 bit exe
	Grade IV практический тест 4. Автор: Аноним; 30 мин. 30 вопросов. Начало теста. M Уровень IV Научно-практический тест 3 …

Усиление единиц по классам Простые эксплойты

Национальный полуфиналист 2020 г. Огайо список 2011 honda odyssey vcm проблемы	One Piece Arduino list	D Письмо на новоселье	Razer wireless mouse chroma Лабораторный тест по фотосинтезу
	В таблице ниже представлен обзор учебных программ от дошкольного до восьмого и старших классов.Уровни оценок можно устанавливать независимо друг от друга по каждому предмету. Кроме того, учащиеся смогут получить доступ как минимум к 2 (а в большинстве случаев к 3) классам учебной программы по каждому предмету, чтобы они могли двигаться дальше или пересматривать свои …
Gunbreaker materia Cbr600rr 2012 specs	Ограничения Desmos на бесконечности	Powershell получить веб-страницу 3	Адрес службы внутренних доходов ogden ut
	Acellus Grade 4 Science обсуждает темы жизни, земли и физических наук, а также космоса и технологии.Курс включает лабораторные работы, которые помогут студентам испытать теорию, которую они изучают «в …
Заводские настройки Google Wi-Fi сплошной синий Uhg, класс 27 зарплата	Пятимесячный скрипт чата	Lagu dangdut lawas Spinel shimeji	Сообщество в области экологии определяется как quizlet
Клей для макияжа для лица Крепление для телевизора	Ess g1 supercharger	Yamaha R6 для продажи около меня Craigslist 6	кубических футов
Brandywine kandy Мяч для гольфа ударяется под углом 45 градусов	Grs test python	Root coolpad cp3705a Wwe 2k20 Сохранение данных 9005 John5 9000 диаграмма деталей
	GradeGorilla — это БЕСПЛАТНАЯ научная редакция Questi на сайте.Вопросы об оценке гориллы доступны для экзаменов GCSE, IGCSE, IB и KS3. Школы могут зарегистрироваться, чтобы следить за успеваемостью. Школьный округ 565 County Route 519 ♦ Белвидер, Нью-Джерси 07823 908-475-4773 Телефон ♦ 908-475-3627 Факс

Судовой калькулятор SwgohKent Moore no. j39177

Мы ножом со anodyne Mark minervini wikipedia
Карта для печати 2020 mahjong card pdf Focus st diy	Определите органеллы в правой клетке.quizlet	Rural King Gun Safe	Покемон огненно-красный бесплатно
	По мере того, как молодые ученики начинают исследовать мир вокруг них, введение в научные игры для четвертого класса Turtle Diary может стать отличным способом утолить их, казалось бы, ненасытные жажда знаний. Наш широкий выбор научных игр для 4-х классов охватывает ряд тем, которые обязательно будут держать вашего ученика в восторге и мотивации к учебе.

49cc не запускается Ожидание сеанса на машине для пользователя истекло

Двигатель Caterpillar d5c Снимок Minecraft 20w22a журнал изменений
Mcoc3 последний
Mcoc3 бриллиантовые обручальные кольца	Athlon midas tac vs vortex viper gen 2 2	Какой термин относится к процессу, посредством которого ионы, попавшие в раствор, удерживаются в растворе _

Действия по прорыву Desmos

Рождество во всем мире: уроки и мероприятия

Мир мероприятий и веб-сайтов, посвященных традициям и праздникам, отмечаемым людьми со всего мира.

Рождественским утром мальчики и девочки всего мира просыпаются рано и возбужденно сбегают вниз, чтобы посмотреть, что им оставил Санта-Клаус …

Ну, это не , а именно , как это бывает — ведь во всем мире дети отмечают рождественские праздники по-разному.

В Германии 6 декабря — особый день:

… 6 декабря по всей Германии существует особая традиция. [В] вечером 5 декабря вы кладете свои чистые (большие) ботинки снаружи дома перед дверью (или внутри).Некоторые также ставят тарелку туда или на подоконник. Хлеб в тарелке — для белого коня Деда Мороза … Утром вы видите, что Дед Мороз действительно был у вас дома и кладет в сапоги или тарелки всякие вкусности, например, всевозможные орехи, апельсины, яблоки и т. Д. сладости, шоколад, маленькие подарки … Но если вы [не] вели себя хорошо в течение всего года, вы получаете только переключатель, чтобы ваши родители могли вас наказать, а они этого не делают!
Кристина и Вибке, Германия

А в Италии 6 января — день, долгожданный многими детьми:

6 января — день, когда трое волхвов прибывают в Вифлеемскую пещеру, в которой находится младенец Иисус, и дарят ему золото, ладан и смирну, и по этой причине в Италии дети получают подарки, традиционно приносимые «Бефаной». старая добрая ведьма, которая входит в их дома через дымоход.Это последний день рождественских праздников в Италии.
Элисбетта, Италия

В Швеции 13 декабря — особый день, которого дети ждут с нетерпением весь год:

[День] Сент-Люсии отмечается по всей Швеции 13 декабря. Обычай с девушкой в ​​белом со свечами на голове имеет сложную предысторию … В нашей школе мы отмечаем День Святой Люсии на улице очень рано утром, пока еще темно. Наша Сент-Люсия едет в карете, запряженной очень маленькой лошадью.За ней следует Санта-Клаус на большом коне и множество девочек и мальчиков в белых халатах и ​​множество свечей. Все они поют традиционные рождественские песни и читают стихи. После церемонии мы все едим имбирное печенье и хлеб с шафраном. Для шведов очень важно праздновать.
Класс 4c в Насбыпаркссколане

Хотите прочитать объяснения еще нескольких декабрьских праздников по всему миру? Щелкните здесь, чтобы прочитать о праздновании Рождества в Мексике, Дании и Австралии.Затем посетите веб-сайт мультикультурного календаря, чтобы узнать о многом другом. На сайте вы можете просматривать записи о праздниках со всего мира с разбивкой по месяцам, праздникам или странам.

Другие места, где можно полюбоваться мультикультурным Рождеством

Отпразднуйте Рождество по всему миру с «миром» рождественских развлечений!

Искусство / Письмо. Если бы вы могли сделать какой-нибудь подарок людям мира, что бы это был за подарок? Нарисуйте свой подарок и напишите предложение, чтобы объяснить, что это за подарок и почему вы его выбрали.

География. Повесьте карту мира в центре доски объявлений. Предложите каждому ученику написать на карточке выражение «С Рождеством» на другом языке. (Чтобы узнать об источнике, см. Как во всем мире говорят «Счастливого Рождества». Или попробуйте этот альтернативный источник.) Прикрепите пряжу к каждой карточке. Предложите студентам развесить карточки вокруг карты в бюллетене и протянуть каждую пряжу от открытки «С Рождеством» до соответствующей страны.

Таблица чтения. Обеспечить практику чтения таблиц с помощью одного из двух предоставленных Учителей. TM предоставляют таблицы, показывающие десять самых популярных праздничных поздравительных открыток, рассылаемых по почте в Соединенных Штатах. Выберите Primary TM (практика для младших школьников) или Upper grade TM (для учеников старших классов начальной школы и выше).

Ключ ответа для первичного TM:
1. Рождество, 2. 1 миллиард, 3. День матери; 4. Хэллоуин; 5. День Благодарения; 6. 250 миллионов, 7. Еврейский Новый год.

Ключ ответа для высшего уровня TM:
1.Рождество, 2,1 миллиарда; 3. 50 миллионов; 4, Хэллоуин; 5. 75 миллионов; 6. 1 миллион; 7. 250 миллионов; 8 февраля, потому что на День святого Валентина по почте отправляется намного больше открыток, чем на День Святого Патрика; 9. 2 700 011 000; ПОДУМАЙ ОБ ЭТОМ! Принимайте аргументированные ответы (вероятно, не так много, как на Рождество, но больше, чем на Пасху).

Идеи для подарков. Иногда у студентов нет денег, чтобы купить небольшой подарок другому члену семьи. Дарить себя — отличная идея для подарка.Количество студентов:

• Создайте простую форму «купона» или «подарочного сертификата», которую дети могут заполнить и подарить. В форме должны быть поля с метками КУ: , ОТ: и МОЙ ПОДАРОК ​​ВАМ: . Студенты могут захотеть обсудить идеи подарков (например, разгребать двор, присматривать за детьми, подавать завтрак в постели), прежде чем заполнять свои подарочные сертификаты.
• Создайте «банку с заданиями», украсив большую банку и поместив в нее небольшие сложенные полоски бумаги с написанием на каждом случайных заданиях.Можно добавить несколько пустых листов, чтобы родители могли написать на них предпочитаемую «работу» для ученика.

Математика / Кулинария. Используйте один из рецептов из Рождественских рецептов. Попросите учащихся составить список ингредиентов, которые им нужно будет купить, чтобы получить , удвоить количества, указанного в рецепте. Если вы учите старших школьников, предложите им перечислить ингредиенты, необходимые для приготовления 10 дюжин печенья «снежный ком», сидра со специями, достаточного для обслуживания 30 человек, или большого количества других рецептов.Эти веб-сайты предлагают множество рецептов, так что вы можете объединить студентов в пары и дать каждой паре свой рецепт удвоения. Если есть возможность, приготовьте по одному из рецептов.

Письмо. Попросите студентов представить, что у них есть друзья по переписке в зарубежных странах. Их друзья по переписке отмечают Рождество (или другие праздники) совсем иначе, чем они могли бы это сделать. Предложите студентам написать письма своим друзьям по переписке, чтобы объяснить, как их семьи отмечают праздники.

Исследования. Предложите студентам поразмышлять над различными символами Рождества или других декабрьских праздников.Рождественские символы, например, могут включать в себя рождественскую открытку, звезду, омелу, пуансеттию, падуб, рождественскую елку и рождественские гимны. Также студенты могут исследовать разные лица Санта-Клауса, включая Святого Николая, Деда Мороза и Санта-Клауса. Студенты могут использовать в качестве отправной точки для своих исследований некоторые из перечисленных выше «других мест, куда можно отправиться за многокультурным взглядом на Рождество».

Рождественские развлечения в Интернете

Рождественские скороговорки
«Семь Дедов Морозов пели глупые песни», «Бегущие олени колесят красные венки», «Десять крохотных оловянных паровозиков гудят по десять раз» и многое другое!

Рождественские поделки и мероприятия
Вы найдете рецепт рождественского пластилина, инструкции по созданию гирлянды для рождественских открыток из переработанных материалов и множество других идей декоративно-прикладного искусства.

Рождественская викторина
Узнайте все о рождественских праздниках, развлекаясь с помощью этой самокорректирующейся викторины.

Из архивов мира образования

Не пропустите страницу архива декабрьских праздников Education World. Там вы найдете десятки идей для преподавания праздников, а также поделок, ресурсы и многое другое.

Статья Гэри Хопкинса
Главный редактор Education World®
Copyright © 2016 Education World

Education World® Авторские права © 2011, 2016

THINK Global School — первая в мире старшая школа для путешествий

THINK Global School — первая в мире старшая школа для путешествий

Альбомный вид не поддерживается, используйте расширенный вид!

Think Global School Открыть / закрыть навигацию

Каймин, Дженна и Ваджахат в Мачу-Пикчу.
Изображение предоставлено: Джоанн МакПайк

Думаю Глобальный Школа

Где ваш класс не знает границ, а обучение не знает границ.

Применить сейчас

Добро пожаловать в

THINK Global School

THINK Global School — это передвижная старшая школа, в которой вы будете жить в четырех странах в год, создавая незабываемые связи между вашим образованием и окружающим миром.

Наша сложная программа Changemaker Curriculum дает вам возможность самостоятельно учиться, сочетая изучение реального мира, овладение навыками и обучение на основе проектов.

• 10 стран
• 3 9000 8 лет
• 4: 1 ученик
  учитель
  соотношение

欢迎 来到

Международная школа THINK

THINK Global School 是 一 所 旅居 型 高中 ， 学生 每年 会 造访 四个 不同 国家 ， 打造 出 融合 教育 及 世界文化 的 非凡 经历。 我 校 的 «世界 改造 者 课程» 会 考验 学生 的 潜能 ， 透过 项目 式 学习 课程 ， 知识 与 生活 技能 ， 探索 属于 自己 的 的 过程。

• 10 家
• 3 年级
• 4: 1 师生 比例

常见 问题 解答 （中文）

مرحبا بكم في

Think Global School

تعتبر «Think Global School» أو «TGS» أول مدرسة ثانوية متنقلة في العالم, حيث ستعيشون في أربعة دول مختلفة, مما يخلق تجارب و روابط لا تنسى بين دراستكم والعالم.

• 10 بلدان
• 3 سنوات
• 4: 1 نسبة الطالب / المعلم

را الأسئلة المتداولة باللغة العربية

Bienvenue à

THINK Global School

THINK Global School — это первая школа в мире, открытая практика и жизнь в разное время, обеспечение несомненных прав на получение образования и спокойного мира.

Avec notre ambitieux программа «change maker» vous prennez en main vos apprenssages à travers l’exploration du monde réel, la maîtrise де новых компетенций и проводников проектов.

• 10 Платит
• 3 Анне
• 4: 1 Le ratio élèves-enseignant

Lisez notre FAQ на французском языке

Bienvenidos a

Международная школа THINK

THINK Global School es una escuela secundaria intenerante donde vivirás y aprenderás en cuatro países al año, creando conexiones inolvidables entre tu education y el mundo a tu alrededor.

Nuestro curriculum Change Maker es desafiante, y te pone al mando de tu propio aprendizaje combinando la exploración del mundo real, el dominio de habilidades, y el aprendizaje basado en proyectos.

• 10 Паис
• 3 Аньос
• 4: 1 Proporción de Estudiante / Profesores

Lea nuestras FAQ en Español

Willkommen bei der

THINK Global School

Die THINK Global School — это переиздание Weiterführende Schule, auf der Schüler pro Jahr in vier verschiedenen Ländern leben und lernen, und unvergessliche Verbindungen zwischen ihrer Bildung und der Welt um sich herum herstellen.

Unser herausforderndes Changemaker Curriculum ermöglicht dir eigenverantwortliches Lernen durch eine Mischung von lebensnahen Erlebnissen, der Erweiterung deiner Fähigkeiten und projektbasiertem Lernen.

• 10 земли
• 3 Яре
• 4: 1 Шюлер-Лерер-Верхельтнис

Mehr erfahren auf Deutsch

Образование

В отличие от любого другого

Представьте себе, что вы читаете Гомера, отслеживая путешествие Одиссея по Греции, или изучаете моделирование данных, каталогизируя морскую жизнь, которую вы наблюдаете за подводным плаванием с аквалангом у Большого Барьерного рифа.Наша строгая учебная программа Changemaker сочетает в себе поездки по всему миру с обучением на основе проектов, позволяя вам взять на себя ответственность за свое образование и максимально использовать наши путешествия.

Изучить учебный план

Куда вы пойдете

?

Каждый семестр приносит что-то новое — от хижин до многоэтажных общежитий. Вы ощутите жизнь в двенадцати разных странах, погрузившись в цвета, ароматы и языки местных культур.
Щелкните здесь, чтобы увидеть, куда вы отправитесь!

Сообщение от

Нашего основателя

Прочтите приветствие от основателя THINK Global School Джоанн Макпайк

Прочитать сообщение Джоанн

Неделя

в жизни

Посмотрите, как выглядит неделя в THINK Global School

См. Образец недели

Около
THINK Global School Основательница

Джоанн МакПайк была вдохновлена ​​основанием THINK Global School своим сыном Алексом.Путешественник, у которого к 14 годам было более 70 штампов в паспорте, Алекс не был готов убирать чемодан только для учебы в старшей школе. Вместе они придумали школу, которая будет заниматься путешествиями по миру, индивидуальным обучением и позитивными изменениями. Затем они воплотили свое видение в жизнь.

Сегодня THINK Global School — единственная в своем роде средняя школа, предлагающая полное погружение в дюжину стран и культур. Для нас характерна наша уникальная программа Changemaker Curriculum, которая формирует любопытных, сострадательных граждан мира, обладающих знаниями и способностями, чтобы изменить мир к лучшему.Если вы наклонный ученик, который никогда не перестает задавать вопросы, вы проявите себя именно здесь.

Узнать больше

Яркий

Будущее

Наши студенты поступили в Гарвард, Оксфорд, Колумбию и десятки других ведущих колледжей и университетов по всему миру. Благодаря сочетанию интенсивного академического консультирования и индивидуальной подготовки к университету вы получите преимущество в выборе того, что вы считаете лучшим.

Узнать больше о подготовке к университету

Студент

Разнообразие

студент TGS приезжает со всего мира, из всех социально-экономических слоев, всех национальностей и всех систем верований.

Исследуй разнообразие

Часто задаваемые

вопросов

Есть вопросы? Здесь вы найдете ответы на вопросы об учебе, поступлении, студенческой жизни, путешествиях, технологиях и многом другом.