Ожидаемый контент из Мичигана:

Используя контекст Соединенных Штатов, учащиеся четвертого класса изучают важные концепции социальных наук во все более сложной социальной среде. Они исследуют фундаментальные понятия географии, гражданского общества и управления, а также экономики через призму истории Мичигана и Соединенных Штатов. Обозначаются ожидания, которые особенно поддаются обучению через историческую, географическую, гражданскую или экономическую призму.

География

Учащиеся опираются на свои знания о пространственных представлениях, регионах, человеческих системах и взаимодействии человека и окружающей среды, чтобы лучше понять эти понятия в контексте Соединенных Штатов. Сосредоточив внимание на работе географов, учащиеся изучают типы вопросов, которые задают географы, и инструменты, которые они используют для ответа на эти вопросы. Учащиеся узнают, что карты можно использовать для описания высоты и климата, а также для анализа моделей плотности населения. При подготовке к изучению американской истории студенты концентрируются на географии Соединенных Штатов. Учащиеся расширяют свои знания о человеческих системах, используя тематические исследования и истории, чтобы понять движущие и притягивающие факторы миграции и влияние миграции на культуру в Соединенных Штатах.

Общественные науки и управление

Учащиеся четвертого класса узнают, как работает правительство Соединенных Штатов. Учащиеся изучают цели правительства, изложенные в преамбуле Конституции США, то, как наша нынешняя форма правления служит этим целям, и вероятные последствия отсутствия правительства, правил или законов. Опираясь на свое понимание структуры и функций правительства в Мичигане, учащиеся используют примеры, чтобы понять, как ограничиваются полномочия федерального правительства. Учащиеся также начинают понимать, что федеральное правительство и правительство штатов имеют разные полномочия, что является основой для изучения федерализма в пятом классе. Понятия государственного налогообложения и расходов расширяются по сравнению с предыдущими классами, поскольку учащиеся применяют эти понятия к федеральному правительству. Учащиеся изучают, как ключевые концепции, такие как народный суверенитет, верховенство закона, система сдержек и противовесов, разделение властей и права личности, служат для ограничения власти правительства и как эти идеи воплощены в Конституции и Билле о правах. Учащиеся узнают, как правительство влияет на их повседневную жизнь, приводя примеры прав, гарантированных Конституцией и Биллем о правах. Учащиеся объясняют, почему все права имеют ограничения, описывают взаимосвязь между правами и обязанностями и исследуют способы совместной работы людей для продвижения ценностей и принципов американской демократии.

Экономика

Учащиеся четвертого класса продолжают углублять свое понимание экономических принципов, уделяя особое внимание характеристикам рыночной экономики. Они выходят за рамки применения экономических концепций дефицита, выбора и альтернативных издержек в личных экономических решениях и начинают думать как экономисты, определяя типы вопросов, которые задают экономисты. Принятие экономических решений исследуется с применением концепций цены, конкуренции и стимулов. Студенты развивают понимание специализации, разделения труда, конкуренции и взаимозависимости и изучают их влияние на производительность. Кроме того, модель кругового потока вводится в четвертом классе, обеспечивая основу для будущих исследований в области экономики. Учащиеся опираются на свои знания о государственном налогообложении и расходах, изучая, почему определенные общественные блага не находятся в частной собственности. Студенты также все более изощренно смотрят на мировую экономику, поскольку ожидания исследуют влияние глобальной конкуренции на национальную экономику.

Публичный дискурс, принятие решений и вовлечение граждан

Учащиеся углубляют свое понимание общественных проблем и важности действий граждан в демократической республике. Используя контекст

Соединенных Штатов, учащиеся четвертого класса определяют проблемы государственной политики, стоящие перед гражданами Соединенных Штатов, используют графические данные и другие источники для анализа информации о проблеме и оценки альтернативных решений. Используя примеры, учащиеся расширяют свое понимание того, как конфликты между основными демократическими ценностями часто заставляют людей хотеть различных решений вопроса государственной политики. Учащиеся демонстрируют способность выражать собственное мнение по общественному вопросу в США и обосновывать свое мнение аргументированным аргументом с возрастающей сложностью. Это фундаментальное знание строится на протяжении всех классов, поскольку учащиеся используют свои знания о том, как, когда и где общаться, и становятся более опытными в изложении своих позиций по сложным общественным проблемам с аргументированными аргументами.

Materials developed under a grant from the Michigan Department of Education

Этот веб-сайт и проект находятся под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4. 0 International License.

Свяжитесь с менеджером проекта:  [email protected]

Science 4 | BJU Press

Узнайте больше о жизни

Предоставьте своим ученикам возможность узнать о жизни в контексте библейского мировоззрения. Наука 4 (5-е издание) позволяет учащимся открывать для себя живые существа, энергию и земную поверхность, используя свои научные знания, исследовательские навыки и инженерные навыки. Этот курс также исследует растения, животных, людей, волны и природные ресурсы, а также дополнительно анализирует их циклы и закономерности. Студенты узнают больше об окружающем мире и углубят свои знания о Творце.

Купить сейчас

Как мы учим науке 4

Эффективное анкетирование

Наука 4 использует метод Сократа, чтобы подвести учащихся к логическим выводам, основанным на том, что они уже знают. Учителя будут направлять учащихся, используя проницательные вопросы, чтобы помочь им обнаружить, проанализировать и обсудить материал, изучаемый на каждом уроке.

Обучение STEM

Этот курс использует подход STEM для совершенствования академических навыков учащихся и подготовки их к разнообразной карьере. С помощью экспериментов, исследований и обучения на основе проектов и проблем учащиеся будут изучать проблемы с разных точек зрения и выбирать лучшие дополнительные или альтернативные наборы навыков, чтобы найти лучшее решение.

Визуальный анализ

Наука 4 помогает учащимся анализировать диаграммы, фотографии, иллюстрации, графики и карты. Студенты научатся исследовать и извлекать ключевые фрагменты данных из нескольких источников. Они также будут развивать свои навыки в выборе соответствующих научных методов для решения проблем.

Материалы

Студенческое издание (имеется электронный учебник)

Студенческое издание помогает учащимся исследовать научные концепции через призму библейского мировоззрения. Студенты узнают, откуда появился наш мир и как он развивался с момента своего создания. Они также научатся отстаивать истину о том, что Бог сотворил все сущее и поддерживает всю жизнь.

Занятия для учащихся (доступен текст электронной работы)

Учебник с заданиями поможет учащимся углубить понимание по мере того, как они сталкиваются с новыми научными концепциями. Страницы с подкреплением и дополнением содержат изображения и вопросы для улучшения понимания учащимися. Каждая глава включает учебное пособие для систематического обзора ключевых понятий и подготовки учащихся к оценке главы. Дополнительные страницы также предоставляют дифференцированные возможности обучения. Эти мероприятия также помогут учащимся формировать подходы к решению реальных проблем, использовать навыки научных исследований и реализовывать процесс инженерного проектирования.

Версия для учителя

Версия для учителя предоставляет несколько методов подачи учебного материала. Учителя смогут способствовать росту учащихся посредством процесса вовлечения, обучения, применения и оценки.