Часть 2 (страницы)

Ответы к рабочей тетради по окружающему миру 3 класс Плешаков, Новицкая могут пригодится:

• Учителям. Преподаватели могут упростить процесс проверки домашних работ у всего класса, просто сверяя ответы с решебником. Это сэкономит много времени и сил, а также поможет понять, какой из учеников списывал напрямую и наказать нарушителя;
• Родителям. Родители смогут проверить домашнюю работу ребёнка точно понимая, что требуется в задании, и объяснить ребёнку если он не понимает;
• Ученик. Сам ученик может сверять свой ответ с решебником, также он может пользоваться ответами в случаях, если он не понимает суть задания.

Важно, чтобы ребёнок не использовал готовое домашнее задание для простого списывания, так как это нивелирует смысл обучения. Родители и учителя должны следить, чтобы ГДЗ по окружающему миру к рабочей тетради за 3 класс Плешаков, Новицкая использовался для самопроверки, а не для получения правильных ответов просто так.

ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Плешаков Новицкая

ГДЗ рабочая тетрадь Окружающий мир. 3 класс. ФГОС. А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкой. Издательство Просвещение. Серия Перспектива. Состоит из двух частей (1 часть – 96 страниц, 2 часть – 96 страниц).

Формирование устойчивого познавательного внимания к изучению предмета является одной из главных задач рабочей тетради. Знакомство с такими методами познания как наблюдение, определение природных объектов, опыт, моделирование и измерение, на основе которых будут заполнены сравнительные таблицы и сделаны точные выводы, расширят перечень навыков, полученных учащимися. Ребята проведут ряд самостоятельных и групповых экскурсий, которые позволят на практике использовать полученные знания, а также добавить ширины кругозора. Третьеклассники узнают о нахождении на территории нашей страны самого глубоководного пресноводного озера в мире – Байкала. Они изучат особенности государственного устройства России, определят на карте расположение основных административно–территориальных районов, от Дальнего Востока до Европейской России. Изучение плана местности, особенностей использования карты пригодятся при исследовании географии в старших классах.

Некоторые задания рабочей тетради предложат при выполнении работы на дом самостоятельно нарисовать иллюстрации к какому–либо событию, дать точное определение, найти соответствие между объектами. Готовое домашние задание ГДЗ помогут в изучении данной дисциплины.

Часть 1

Свет знания
Как изучают окружающий мир
Книга — источник знаний
Отправимся на экскурсию
Наша экскурсия
О чём расскажет план
Планета на листе бумаги
Страны и народы на политической карте мира
Путешествуя, познаём мир
Транспорт
Средства информации и связи
Мир природы в народном творчестве
Из чего состоит всё
Мир небесных тел
Невидимое сокровище
Самое главное вещество
Природные стихии в народном творчестве
Кладовые земли
Чудо под ногами
Мир растений
Наше путешествие в мир растений
Плодородная земля и растения в народном творчестве
Мир животных
Наше путешествие в мир животных
Образы животных в народном творчестве
Неведомые нити в живой природе
Лес — волшебный дворец
Луг — царство цветов и насекомых
Водоём — дом из воды
Наши встречи с природой
Как сохранить богатства природы
Охрана природы в культуре народов России и мира

Часть 2

Родной дом — уголок отчизны
Свой дом — свой простор
В красном углу сесть — великая честь
Побываем в гостях
На свет появился — с людьми породнился
Родословное древо
Муж и жена — одна душа
Святость отцовства и материнства
Добрые дети — дому венец
Детские игры — школа здоровья
Строение тела человека
Как работает наш организм
Что такое гигиена
Наши органы чувств
Школа первой помощи
Что мы делаем для здоровья
Здоровью цены нет
Дом не велик, а стоять не велит
Семейный бюджет
Мудрость старости
Путешествие к А.С. Пушкину
Всемирное наследие
Московский кремль
Озеро Байкал
Путешествие в Египет
Путешествие в Грецию
Путешествие в Иерусалим
Путешествие в Китай
Всемирные духовные сокровища
Чудесное путешествие

Гдз и решебник Окружающий мир 3 класс Плешаков, Новицкая — Рабочая тетрадь

Окружающий мир 3 класс

Тип пособия: Рабочая тетрадь

Авторы: Плешаков, Новицкая

Издательство: «Просвещение»

Такой предмет, как «Окружающий мир» в начальной школе закладывает основы развития интереса познавательного характера к естественным и социальным наукам в числе которых биология, химия, география, история. Изучая дисциплину дети учатся целостно понимать и воспринимать все то, что нас окружает: растения, животные, космос, вселенная и др.

Какие полезные знания получат ученики на уроках

Ученики третьего класса осваивая предмет узнают о природе и её значении в жизни человека, а также затронут тему экологии. Кроме этого, получат знания о человечестве в целом и о семье в частности. Подробно рассмотрят правила безопасности как в домашних условиях, так и на улице. К концу учебного года ребята научатся:

1. Понимать необходимость здорового образа жизни.
2. Соблюдать правила безопасности на дорогах и улицах.
3. Осознавать значение бережного отношения к природным богатствам.
4. Применять на практике полученные знания.
5. Рассказывать по карте о различных странах.

Уроки окружающего мира помогают ученику сформировать личностное восприятие природы, общества, человека как целостную систему взаимосвязанную между собой.

Реальная помощь решебника

Освоение дисциплины интересный и увлекательный процесс, с которым к огромному сожалению не все ребята успешно справляются. Это влечёт за собой неудовлетворительные результаты учёбы и как следствие, низкая успеваемость. За помощью ученики могут обратиться к «ГДЗ по Окружающему миру 3 класс Рабочая тетрадь Плешаков, Новицкая (Просвещение)». Решебник имеет в своём содержании подробные и предельно понятные онлайн-ответы. Они расписаны к каждому номеру упражнений учебника и помогут:

• правильно выполнить работу заданную на дом;
• исправить допущенные ошибки;
• проработать подробно непонятную тему;
• заранее подготовиться к предстоящему уроку.

Регулярное применение ГДЗ даст возможность подтянуть знания и тем самым улучшить ситуацию с оценками и успеваемостью.

Краткая характеристика тетради

Одним из эффективных дополнений к основному учебнику является рабочая тетрадь по окружающему миру за 3 класс авторы Плешаков, Новицкая. Разноплановые работы, где надо описать результаты наблюдений и проявить себя творчески помогут лучше понять теоретический материал и отработать его в полном объёме. Издание полностью отвечает учебным стандартам и возрастным особенностям учащихся.

Похожие ГДЗ Окружающий мир 3 класс

Задания. Часть 1: стр.3

Wider World by Longman All Levels Full Set Скачать бесплатно pdf

World Link All Editions — Развитие свободного владения английским Скачать бесплатно курс английского pdf

World Link — это основная серия для молодых людей / взрослых, изучающих английский язык от начального до высокого среднего уровня. Сочетая динамический словарный запас с основной грамматикой и универсальными темами, WORLD LINK позволяет учащимся общаться уверенно и свободно. Полный пакет дополнительных материалов мотивирует учащихся и дает учителям возможность максимально использовать учебное время.

Включает четыре ссылки на свободное владение языком: универсальные темы, динамический словарный запас, основную грамматику и уверенное общение.
Универсальных тем: учащиеся знакомятся с мировыми темами, которые обеспечивают необходимый контекст для изучения английского языка и мировых культур.
Динамический словарь: учащиеся усваивают и расширяют лексику с помощью семейств слов и полезных выражений.
Essential Grammar: учащиеся изучают грамматику с помощью индуктивных или дедуктивных методов, в зависимости от того, какие из них более эффективны и практичны для данного элемента грамматики.
Уверенное общение: частые и увлекательные упражнения побуждают учащихся вырабатывать язык самостоятельно.

World Link, третье издание: развитие беглости английского языка — Теперь в новом выпуске (2016 г.) World Link помогает взрослым учащимся свободно и уверенно общаться на английском языке. Он развивает языковые навыки за счет использования динамического словарного запаса, основной грамматики, интересных тем и увлекательных изображений. Учащиеся познакомятся с темами и оживут язык благодаря расширенной видеопрограмме!

— Обновленные интересные темы, такие как социальные сети, городское искусство и международный образ жизни, обеспечивают актуальный и приятный трамплин для естественного общения.
— Новое видео для разминки для каждого блока из аутентичных источников, таких как National Geographic и YouTube, может быть использовано для представления темы блока и предоставления примеров из реальной речи.
— My World Link Online — это совершенно новый персонализированный сетевой ресурс для учащихся и учителей, который готовит учащихся к уверенному и активному участию в классе и дает учителям универсальный доступ к опциям управления классом!
— Идеально подходит для самостоятельного обучения, новые анимированные учебники по грамматике в My World Link Online усиливают обновленную презентацию грамматики в учебниках.Для использования в классе учителя могут получить доступ к учебным пособиям в Инструменте презентаций в классе!

— —
— Нажмите на заголовок — скачать

Скачать World Link First Edition:

Скачать World Link Second Edition:

Download World Link Third Edition:

План урока «Наш мир»

Примечания:

На этом уроке студенты выучат словарный запас, чтобы описывать окружающий их мир.

Важно : В этом уроке будет рассматриваться словарь цветов, поэтому вам следует убедиться, что вы уже изучили урок Цвета перед этим уроком.

Порядок занятий:

Разминка и обслуживание:

См. Нашу страницу «Разминка и подведение итогов».

Новое обучение и практика:

1.Просмотрите и научите словарь цветов и спойте «Песню радуги»
На этом уроке попрактикуется словарный запас цветов, поэтому убедитесь, что вы уже выучили урок цветов и «Песнь радуги» перед этим. Перед занятием приготовьте следующие листы цветной бумаги (бумага для оригами отлично подходит):

• (обзор словаря) красный, желтый, розовый, зеленый, фиолетовый, оранжевый, синий
  
• (новый словарь) коричневый, белый, черный

Для начала поднимите красный лист бумаги и выделите цвет.Произнесите слово припевом, а затем позвольте нескольким студентам коснуться листа, когда они будут произносить это слово. Сделайте это для всех цветов обзора в порядке «Радужная песня». Теперь положите цвета на пол и пусть все сядут на пол перед вами, лицом к цветам. Сыграйте песню и подпевайте, указывая на каждый цвет во время пения.

Наконец, возьмите в руки все цветные листы с новым языком (коричневый, белый, черный), припевайте и раздайте классу — учащиеся произносят каждое слово, передавая лист.

(скачать MP3 здесь)

У нас также есть видео, которое вы можете транслировать в классе, чтобы подпевать (требуется подключение к Интернету):

2. Играть в «Color Touch»
Обойдите комнату и приклейте кусочки цветной бумаги к стенам во время прогулки. Наклеивая их на стены, произносите каждое цветное слово и убедитесь, что они находятся на том уровне, которого могут достичь ваши ученики.

Теперь смоделируйте игру: скажите «Touch green!» и покажите всем, как вы осматриваете стены в поисках зеленой бумаги, затем бегите и дотрагивайтесь до нее.Поощряйте своих учеников делать то же самое. Теперь попросите всех встать посреди комнаты. Называйте разные цвета, пока ваши ученики бегают, касаясь цветов.

3. Играть «Нарисуйте цветные линии»
Возьмите большой лист чистой бумаги (A3 или больше, если возможно). Попросите всех сесть в круг вокруг бумаги со своими мелками. Скажите: «Каждый рисует (синюю) линию» и моделируйте, вынимая синий карандаш, нарисуйте красивую синюю линию на бумаге, а затем положите карандаш обратно в пенал.Убедите всех последовать их примеру. Продолжайте использовать все цвета. В итоге у вас получится симпатичное абстрактное произведение искусства!

4. Изучите новые термины «небо» и «земля».
Перед уроком найдите в книге или журнале картинку, на которой изображена сцена с небом и землей. Используя эту картинку, наведите указатель мыши на небо и трижды припевайте «небо». Затем скажите: «Давай коснемся неба!» и прыгайте так высоко, как можете, и изображайте касание неба. Заставьте всех скопировать вас.

Затем наведите указатель мыши на землю, изображенную на картинке, и трижды хором произнесите «земля».Скажите: «Давай коснемся земли!» присядьте и коснитесь земли, все остальные следуют за ним.

Затем выстроитесь в очередь и выкрикивайте инструкции «Коснитесь неба!», «Коснитесь земли!» все прыгают и приседают. Сделайте из этого игру, двигаясь быстро, но иногда вызывая небо или приземляясь дважды подряд.

5. Изучите новый словарь «природа»
Теперь у нас есть две определенные категории (небо и земля), и мы собираемся дать несколько новых слов для этих категорий.Перед занятием приготовьте два больших конверта формата А4 (зеленого цвета для земли и одного синего цвета для неба) и карточки для обозначения солнца, луны, звезд, горы, моря, реки, облака, радуги, озер, полей, леса. Прикрепите оба конверта к открытой стене, причем зеленый должен быть внизу на стене (для обозначения земли), а синий — выше (для обозначения неба).

Затем покажите первую иллюстрацию (например, солнце). Спросите, что это (вызовите, если требуется), и припев. Также выделите цвет. Затем спросите, принадлежит ли он небесам или земле.Наконец, дайте карточку студенту, чтобы он вложил ее в нужный конверт. Например:

Учитель: Что это?
студентов: ???
Учитель: Это солнце. Повторяю, солнышко.
Студенты: вс. (припев еще 2 раза)
Учитель: Какого цвета солнце?
студентов: желтый!
Учитель: Молодец! Да, желтый. И принадлежит ли солнце небу (указывая на синий конверт) или земле (указывая на зеленый конверт)?
Студенты: Небо!
Учитель: Да, отлично! Эми, вложи, пожалуйста, солнце в небо конверт (студент берет карточку и кладет в синий конверт).

Продолжайте использовать все карточки.

6. Играйте в «Замедленное движение» и «Прыгайте» с помощью карточек.
Теперь, когда все карточки находятся в правильных конвертах, мы проверим, все ли могут запомнить слова, играя в угадайку.
Возьмите один из конвертов и медленно начните извлекать одну карточку по крупицам. Поощряйте своих учеников угадывать и выкрикивать то, что они думают, пока не угадаете правильно. Тот, кто угадает первым, получает от учителя пять! Сделайте это со всеми карточками в обоих конвертах.

Затем разложите карточки по полу лицевой стороной вверх и попросите всех встать. Кричите «Прыгай на (гору)». Первый ученик, который запрыгнет на правильную карточку, получает очко.

7. Спойте «The Nature Song»
В первый раз, когда вы играете песню, повесьте плакат с песней The Nature Song на доске. Быстрое определение словаря. Играйте песню и подпевайте, касаясь объектов на плакате песни во время пения. Попросите всех подпевать и выполнять жесты «небо» и «земля», как описано выше в Жестах и ​​действиях для «Песни природы» ниже.Сыграйте 2 или 3 раза.

Тексты песен «The Nature Song»

Стих 1:
Солнце, луна, звезды, Солнце, луна, звезды,
Солнце, луна, звезды, В небе.

Небо, небо, небо, небо.

Стих 2:
Гора, море, река, Гора, море, река,
Гора, море, река, На суше.

Земля, земля, земля, земельный участок.

Стих 3:
Облако, радуга, солнце, Облако, радуга, солнце,
Облако, радуга, солнце, В небе.

Небо, небо, небо, небо.

Стих 4:
Озера, поля, лес, Озера, поля, лес
Озера, поля, лес, На суше.

Земля, земля, земля, земельный участок.

(скачать MP3 здесь)

Жесты и упражнения для «Песни природы»

Жесты в этой песне очень простые — даже самые маленькие смогут присоединиться к ним.

• Для стихов 1 и 3: эти стихи о небе, поэтому пусть каждый поднимает руки вверх в такт музыке во время пения.
• Для стихов 2 и 4: эти стихи о земле, поэтому пусть каждый опускает руки низко к земле в такт музыке, когда они поют.

У нас также есть видео, которое вы можете транслировать в классе, чтобы подпевать (требуется подключение к Интернету):

8. Читайте классную книгу «Человек-радужник спасает день»
Эта программа для чтения отлично следует песне и помогает подкрепить новый словарный запас забавной историей.Перед занятием скачайте и распечатайте книгу «Человек-радужник спасает день». Просматривая каждую страницу, указывайте на различные функции и выясняйте, что они собой представляют, например:

Учитель: (читает со страницы 2) «В небо» … Что это?
студентов: Вс!
Учитель: Да, верно. (указывая на облако) … А это что?
Ученики: Облако
Учитель: Да, облако! (Продолжая читать со страницы 2) «Прошло облака и солнце. Здесь никого нет! ».
и т. Д.

Продолжайте рассказ, выявляя ключевые слова. По-настоящему вовлеките учащихся в рассказ, задав множество вопросов (например, о цветах радуги и костюме Радужника, различных транспортных средствах и т. Д.).

После прочтения рассказа раздайте каждому ученику лист для чтения и прочтите рассказ еще раз (не останавливаясь для вопросов и т. Д.), Пока ученики нарисуют маршрут, по которому Радужный человек пошел в свое приключение. Затем просмотрите ответы всем классом.

—

Или посмотрите нашу версию видео считывателя (требуется подключение к Интернету):

9. Сделайте настенный плакат «Наш мир»
Закончим красивым поделком. Перед занятием подготовьте материалы: большой лист черной или синей цветной бумаги / карточку с большим кругом, вырезанным из зеленой цветной бумаги / карточку, приклеенную посередине (достаточно листов для каждой группы из 3 или 4 учеников). Черно-синий лист — это небо, а зеленый кружок — это Земля.Раздайте эти листы и пусть каждая группа весело рисует объекты из песни в небе на Земле. Вы также можете проявить немного больше творчества, например:

• наклеивание на синюю шерсть для рек
  
• блеск для звезд
  
• вата для облаков
  
• синяя краска для морей и озер
  
• войлок для полей
  
• и т. Д.

Когда все закончили, прикрепите плакаты к стенам и ходите по классу, задавая вопросы и много хваля.

Заключение:

1. Назначьте домашнее задание: рабочий лист «Рисуем наш мир». Этот рабочий лист стоит смоделировать, особенно если ваши ученики не умеют читать. Быстро продемонстрируйте рисование объектов на земле и в небе.
2. Завершите урок некоторыми идеями из нашей страницы «Разминка и завершение».

IELTS Словарь: искусство, дизайн и ремесла

Люди
Пикассо — мой любимый современный художник; Рембрандт был голландским мастером; Мой папа немного любит рисовать; Микеланджело был скульптором эпохи Возрождения; графические дизайнеры столь же креативны, как и художники; На самом деле я не потребитель искусства; Билл Гейтс — коллекционер произведений искусства.

Объекты
Картина Мона Лиза — мое любимое произведение искусства.
Статуя Давида — шедевр.
Рим полон сокровищ искусства.
Эта акварель бесценна.
Картина с изображением корабля; картина маслом; акварель цветка; эскиз дома; пейзаж с холмами.
Портрет моей бабушки.
Натюрморт с винной бутылкой и скрипкой.
Оригинал; печать; репродукция; имитация; подделка.
Скульптура; статуя; резьба.

Описания произведений искусства
Что изображено на картине; это картина с изображением фермы; на картине яркими красками изображена традиционная сцена; темные оттенки; современный стиль.

Стили искусства
Изобразительное искусство; Изобразительное искусство; графика; абстрактное искусство; инсталляционное искусство в основном мусор.

Достопримечательности искусства
Музей; галерея; выставка французского импрессионизма; выставка в местной галерее
Художественный аукцион.

Чувства искусства
Я не очень артистичен; она такая креативная; страсть к драме; Я не умею ценить искусство. Он филистимлянин.
Искусство имеет множество нематериальных преимуществ; живопись может быть очень полезной; искусство помогает украсить нашу окружающую среду; некоторые правительства любят вкладывать средства в искусство; местные художники получают субсидии.

Драма и танец
Театр; танцевальная труппа; современный танец; балет; опера; музыкальный; игра; шоу
оркестр; группа; представление; концерт.

Итак, попрактикуйтесь в словарном запасе, отвечая на некоторые вопросы Разговорного модуля:

Вопросы IELTS Speaking Part-1:

• Считаете ли вы, что искусство, как живопись и скульптура, важно в жизни?
• Вы рисовали что-нибудь в школе?
• Есть ли в вашем родном городе художественные галереи и музеи?

Вопросы IELTS Speaking Part-2:

Опишите известную картину или фотографию, которые вы видели или знаете.Вы должны сказать:
— Что это показывает.
— Что вас в нем впечатлило.
— Почему он знаменит.
А скажите, хотите ли вы повесить эту картину у себя дома и почему.

Опишите сделанное вами изделие ручной работы. Вы должны указать:
— Что это было
— Где вы это сделали.
— Почему ты это сделал.
И скажите мне, требовались ли для этого какие-то особые материалы или методы.

IELTS Speaking Part-3, вопросы:

• Как искусство может помочь в нашей повседневной жизни?
• Хотите, чтобы ваш ребенок стал художником?
• Какие изделия ручной работы можно найти в вашей стране?
• Вы потребитель искусства?
• Можете ли вы порассуждать о мире без искусства?

Нравится:

Нравится Загрузка…

Связанные

О Поле Дэйви