ГДЗ Oкружающий мир Вахрушев 3 класс Рабочая тетрадь

Авторы:Вахрушев, Бурский, Раутиан

Изд-во:Баласс

Вид УМК:рабочая тетрадь

Часть:1, 2

Серия:Школа 2100

Найди ответ по номеру страницы

стр. 2стр. 3стр. 4стр. 5стр. 6стр. 7стр. 8стр. 9стр. 10стр. 11стр. 12стр. 13стр. 14стр. 15стр. 16стр. 17стр. 18стр. 19стр. 20стр. 21

стр. 22стр. 23стр. 24стр. 25стр. 26стр. 27стр. 28стр. 29стр. 30стр. 31стр. 32стр. 33стр. 34стр. 35стр. 36стр. 37стр. 38стр. 39стр. 40стр. 41

стр. 42стр. 43стр. 44стр. 45стр. 46стр. 47стр. 48стр. 49стр. 50стр. 51стр. 52стр. 53стр. 54стр. 55стр. 56стр. 57стр. 58стр. 59стр. 60стр. 61

стр. 62стр. 63стр. 64стр. 65стр. 66стр. 67стр. 68стр. 69стр. 70стр. 71стр. 77стр. 78

Подробные решения по биологии за 3 класс авторы Вахрушев, Бурский, Раутиан

В третьем классе школьников начинают знакомить с окружающим их миром под совершенно новым углом. Теперь учителя рассказывают о природе, планете и обитателях Земли не в игровой форме, а в повествовательной, приводя множество примеров и разбирая каждую отдельную тему максимально информативно. Чтобы подкрепить все полученные на уроках знания дома, родителям пригодится гдз по окружающему миру рабочая тетрадь за 3 класс Вахрушев, в которой собраны правильные ответы ко всем упражнениям. Издание полностью копирует структуру оригинальной тетради УМК, потому работать с таким учебно-практическим источником будет куда проще, чем искать ответы в дополнительной литературе, или даже в учебнике. К примеру, тут можно найти наблюдения за погодой, или растением, за период в полгода. Согласитесь, это весьма полезно, если нужно сделать такое практическое задание с соответствующими записями за неделю.

Кому пригодится сборник ГДЗ в первую очередь

В отличие от старшеклассников, третьеклассники не настолько самостоятельны и еще только начинают привыкать делать домашние задания без помощи взрослых. Конечно, через пару лет папы и мамы уже не будут столь востребованы, но сейчас их участие так же полезно, как труд учителя в школе. Как следствие, можно смело заявить, что ** решебник к рабочей тетради по окружающему миру 3 класс Вахрушева, Бурского, Раутиан** обязательно пригодиться следующим категориям пользователей:

• учителям младших классов для проведения дополнительных занятий и факультативов. Если ребенок не может понять ту или иную тему, эффективнее всего будет показать всё на практике и подсказать, как правильно сравнивать ответы с изданием;
• третьеклассникам, занимающимся самостоятельно. Если у родителей нет возможности помочь с уроками, а тема не самая простая, верным решением будет подсмотреть в решебник и сверить ответы со своими. Так, даже перечитывая при списывании, ребенок запомнит больше, чем ничего не делая;
• родителям третьеклассников при проверке домашнего задания, или при оказании помощи в его выполнении. Иногда даже сами мамы и папы не могут сразу ответить на тот или иной вопрос, а на чтение учебника и дополнительной литературы попросту не хватает времени. Тут правильные ответы пригодятся как никогда;
• четвероклассникам при повторении прошлогоднего материала перед экзаменами. Учителя отмечают, что практические занятия с тетрадью приносят куда больше пользы, чем простое штудирование печатной литературы.

Аргументы в пользу готовых заданий по окружающему миру к рабочей тетради за 3 класс авторы Вахрушев, Бурский, Раутиан

Если собрать и подытожить всё написанное выше, можно отметить, что современные сборники выполненных упражнений несут ощутимую пользу для образовательного процесса. С их помощью ученики не просто получают дополнительную ценную информацию, они еще и учатся самостоятельности, применению теоретической информации на практике. Кроме того, еуроки ГДЗ может похвастаться:

• бесплатным доступом с любого компьютера и телефона;
• удобным поиском по страницам рабочей тетради;
• постоянно обновляющейся базой ответов.

Все эти маленькие плюсы делают использование онлайн ответов максимально эффективным в сравнении с обычными печатными сборниками.

ГДЗ по окружающему миру 3 класс рабочая тетрадь Вахрушев Бурский Раутиан ответы

1 Часть

Тема 1. Тела и веществаТема 2. Из чего состоит веществоТема 3. Что такое энергияТема 4.. Превращение энергииТема 4. Учимся понимать текстТема 5. Где обитают живые организмыТема 6. Большой круговорот веществТема 7. Живые участники круговорота веществТема 8.. Обмен веществ в организмеТема 8. Учемся понимать текстТема 9. Как живые организмы запасают энергию солнцаТема 10. Жизнь экосистемыТема 11. Почва — важнейшая часть экосистемыТема 12. Экосистема озераТема 13.. Экосистема болотаТема 13. Учимся понимать текстТема 14. Экосистема лугаТема 15. Лесные производителиТема 16. Потребители и разрушители лесной экосистемыТема 17. Экосистема поляТема 18.. Аквариум — маленькая искусственная экосистема

Тема 18. Проверяем умение понимать текст

А. Учимся понимать текст и находить фактыБ. Учимся понимать текст, сравнивать информацию и делать выводыВ. Учимся понимать главную мысль текстаПроверь себяТема 19.. Растения-производители

Тема 19. Проверяем умение понимать текст

А. Учимся понимать текст и находить фактыБ. Учимся понимать текст, сравнивать информацию и делать выводыВ. Учимся понимать главную мысль текстаТема 20. Животные маленькие и большиеТема 21. Маленькие рыцариТема 22. Первый шаг из моря на сушуТема 23. На суше — как домаТема 24. Пернатые изобретателиТема 25. Наши братьяТема 26.. Осторожно — животные

Тема 26. Проверяем умение понимать текст

1 вариант

А. Учимся понимать текст и находить фактыБ. Учимся понимать текст, сравнивать информацию и делать выводыВ. Учимся понимать главную мысль текста

2 вариант

А. Учимся понимать текст и находить фактыБ. Учимся понимать текст, сравнивать информацию и делать выводыВ. Учимся понимать главную мысль текстаТема 27. Прирождённые разрушителиТема 28. Как нам жить в дружбе с природойТема Проверь себя

2 Часть

Тема 1. Живая связь времёнТема 2. Как люди считают времяТема 3. С чего начинается РодинаТема 4. Память о прошломТема 5. Когда на Руси появилось государствоТема 6. Золотые ворота в Древнюю РусьТема 7. За землю русскую!Тема 8.. Слово о погибели русской землиТема 8. Река времени российской истории. Московское государствоТема 9. От Древней Руси к единой РоссииТема 10. Земля и люди московского государстваТема 11. Москва ЗлатоглаваяТема 12.. Хуже грозного царя только междуцарствиеТема 12. Повторительно-обобщающий урок 1 (темы 1-12)Тема 12. Река времени российской истории. Российская империяТема 13. Пётр ВеликийТема 14. Власть и народ российской империиТема 15. Как Россия у Европы училасьТема 16. Гроза двенадцатого годаТема 17. Император-освободительТема 17. Река времени российской истории. Советская Россия и СССРТема 18. Россия в огнеТема 19. К светлому будущемуТема 20. Вставай, страна огромнаяТема 21. Через тернии к звёздамТема 22. Я — гражданин РоссииТема 23. Власть народаТема 24. Кто в государстве самый главныйТема 25. Народы РоссииТема 26. Наш общий ДомТема 27.. Как нам житьТема 27.. Повторительно-обобщающий урок 2 (по курсу Моё Отечество)Тема 27.. Проверь себяТема 27. Приложение 2. Реши кроссворд

Средняя оценка 5 / 5. Количество оценок: 2

Оценок пока нет. Поставьте оценку первым.

บท ที่ ดี ที่ สุด ทั่ว โลก บท เรียน เกี่ยว กับ โลก ๆ หัวข้อ «โลก รอบ ตัว เรา อะไร»

โลก ตัว คือ อะไร? ดู เหมือน เป็น คำ ถาม ง่าย ๆ ที่ แม้ เด็ก ๆ ใน ชั้น แรก ก็ สามารถ ตอบ ได้ อย่าง ไร ก็ ตาม มัน ค่า ที่ ขุด ลึก ไป อีก เล็กน้อย เล็กน้อย เล็กน้อย เล็กน้อย เล็กน้อย และ และ และ และ ที่ ที่ ที่ ที่ ที่ ที่ ที่ ที่ ที่ ที่ ที่ การ ศึกษา ขึ้น คน ที่ ยาก กว่า ก็ คือ รุ่น คำ ตอบ เขา เขา

เหตุผล นี้ เป็น ก้าว กระโดด ทาง อัน ยิ่ง ใหญ่ มนุษยชาติ ได้ บน ทาง ของ ของ วิวัฒนาการ การ เคลื่อนไหว ทาง ศาสนา โรง ทาง ให้ ของ ของ ของ ให้ ให้ ให้ ให้ ให้ ให้ ให้ ให้ ให้ ให้ เปลี่ยน การ ความ คำ ตอบ ของ คำ ถาม นี้ ตาม ดุลยพินิจ ของ ดัง นั้น ให้ เรา พยายาม ว่า โลก รอบ ตัว ใน เป็น จริง คือ อะไร

ความ จริง ความ เรียบง่าย เรียบง่าย

ใน การ ต้น ให้ พิจารณา ปัญหา นี้ โดย พิจารณา จาก ตรรกะ ของ คน ๆ โดย ไม่ เจาะ เข้า ไป ใน เรื่อง ที่ ลึกซึ้ง จักรวาล ดัง นั้น โลก คือ รอบ เรา เรา เรา เรา เรา เรา เรา เรา ขณะ นั้น ความ โต้แย้ง แรก ปรากฏ ขึ้น

หาก ดู มัน เป็น การ ยาก ที่ จะ กำหนด ขอบ เขต ที่ แยก พื้นที่ ออก จาก อื่น ที่ ไม่ มี มี มี มี พัน พัน พัน พัน พัน พัน พัน พัน พัน พัน พัน พัน พัน พัน พัน พัน พัน พัน หาก คุณ คำ ถาม ปกติ เกี่ยว กับ สิ่ง ที่ โลก นั้น เรา จะ คำ ตอบ ที่ แตกต่าง กัน

ตัวอย่าง สำหรับ บาง คน อาจ เป็น พื้นที่ ที่ ล้อม รอบ ตัว โดย ตรง สำหรับ คน อื่น ๆ ทุก อย่าง มี ความ มาก ขึ้น และ แนว คิด นี้ เขา หมาย ถึง โลก ใบ ของ เรา หรือ แต่ จักรวาล พวก โลก ถึง โลก ใบ ของ เรา แม้ แต่ จักรวาล จักรวาล โลก รอบ ตัว ตัว สัตว์ ป่า ป่า ป่า ป่า ป่า ป่า ป่า ป่า ป่า

อย่าง ก็ ตาม แม้ จะ มี คำ ตอบ ที่ หลากหลาย ก็ มี คำ ตอบ ที่ สามารถ แยก แยก ออก กลุ่ม อื่น ได้ คือ ความ ที่ แม้ ว่า จะ มี ความ แตกต่าง กัน เล็กน้อย ก็ กัน บาง นำ จะ จะ จะ นำ นำ นำ นำ นำ นำ นำ นำ นำ คิด ทั่ว ไป

โดย อย่าง ยิ่ง หลาย คน เชื่อ ว่า โลก รอบ ตัว เรา คือ ชีวิต รอบ ตัว ป่า ทุ่ง แม่น้ำ ทะเล ทราย เหมือน กัน กัน รวม สัตว์ และ พืช ด้วย เช่น เนื่อง ส่วน ของ รวม ถึง ถึง และ พืช ด้วย กัน จาก หนึ่ง นี้ รวม ถึง ถึง ถึง ถึง นี้ นี้0003

Выбрать

นัก และ นัก เทววิทยา มอง ลึก ลง ไป ใน ประเด็น แท้จริง แล้ว สำหรับ พวก เขา โลก ของ ของ เรา ส่วน หนึ่ง ของ เป็น จริง ซับซ้อน มาก ขึ้น เพื่อ ความ ชัดเจน จะ พิจารณา คุณสมบัติ หลัก มุม พวก ตาม ความ ความ ชัดเจน เรา พิจารณา คุณสมบัติ ของ ของ ตาม ของ ความ ความ ชัดเจน ของ สิ่ง ต่าง ใน ปัจจุบัน ปัจจุบัน

ตาม ความ เป็น จริง ของ เรา เป็น สถานที่ ที่ ผู้ คน อาศัย อยู่ เพียง ส่วน ของ เส้น ทาง เตรียม ไว้ พวก เขา นั่น คือ โลก ตัว เรา เป็น เพียง หน้า บด ที่ นั่น คือ โลก รอบ ตัว เป็น เพียง จอ ที่ สวยงาม คือ คือ โลก โลก โลก ขึ้น — สวรรค์

สำหรับ ปรัชญา พวก เขา กำหนด คำ ตอบ สำหรับ คำ ถาม นี้ คลุม คลุม เครือ นัก คิด สามารถ กำหนด คิด ของ โลก ตัว ใน รูปแบบ ต่าง ๆ ทั้ง นี้ อยู่ อยู่ กับ เรียน นี้ สถานที่ สถานที่ ที่ ที่ ที่ ที่ ที่ ที่ ที่ ที่ ที่ ที่ คือ จิตวิญญาณ ที่ สาม คือ การ รวม กัน ของ สอง คน หน้า นี้ นี้

แผน การ

1. ทะเล ทราย อาร์กติก
2. ทุนดรา
3. พื้นที่ ป่า ไม้
ก) ไทกะ
B) ป่า เบญจพรรณ
C) ป่า ผลัด ใบ
4. สเตปป์
5. ทะเล ทราย
6. Субтропики

ทะเลทรายอาร์กติก

Номер телефона — นี่ โซน ของ หมู่ เกาะ ที่ อยู่ ใกล้ กับ ขั้ว โลก เหนือ ฤดู หนาว ที่ ยาวนาน และ และ หนาว ใน ช่วง ฤดู ร้อน สั้น ดัง ที่ ยาวนาน และ หนาว หนาว มอส ไลเคน ฤดู ฤดู ที่ สั้น นั้น พรรณ ที่ กระจัดกระจาย กระจัดกระจาย มอส และ ไลเคน

ดวง ได้ ใน เป็น เป็น เวลา หลาย เดือน — วัน โลก ยัง คง ดำเนิน ต่อ ไป ไม่ กี่ เดือน ตลอด มี แสง แต่ ไม่ อบอุ่น อบอุ่น อุณหภูมิ เพียง กี่อง ศา เหนือ 0 ใน หนาว ขั้ว โลก กลาง คืน ตั้ง อยู่ มืด นั้น มืด และ ความ ส่อง คืน คืน ตั้ง ตั้ง ตั้ง ดวง ดวง ดวง ดวง

นี่ เขต ที่ หนาว มาก แต่ นี่ ไม่ ได้ หมาย ความ ว่า จะ ไม่ มี สัตว์ และ พืช เลย

อาร์คติก — อาณาจักร หมี ขั้ว โลก การ ขาด ที่ ดิน ไม่ ได้ รบกวน ที่ อยู่ อาศัย หลัก คือ น้ำ แข็ง ที่ ลอย อยู่ มหาสมุทร อาร์กติก หมี โลก กิน ปลา บน บน น้ำ แมว น้ำ และ ลูก วอลรัส จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน จำนวน แก่ แก่ แก่) แมว น้ำ และ แมว น้ำ ช้าง รูปร่าง เพรียว ยาว ให้ ให้ พวก ย้าย ไป ใน น้ำ ด้วย ความ เร็ว ที่ ดี เยี่ยม

นก มาก ที่ หลบ บน หน้า ผา ชาย ฝั่ง และ ทำ รัง ช่วง ตั้ง ตลาด นก หน้า นก ผา ผา นก นก นก นก นก นก นก นก นก นก — ห่าน นก นวล อีเดอร์นก นาง นวลลุย ใน รอย แตก ของ หิน ที่ จำนวน เล็กน้อย ของ สะสม ใน พื้นที่ ละลาย ของ ฝาก น้ำ แข็ง แข็ง — Moraines, มอส ไลเคน บาง ชนิด ของ และ แม้ กระทั่ง ธัญ และ ไลเคน สาหร่าย บาง ของ สาหร่าย กระทั่ง ธัญ พืช พืช ไลเคน ไลเคน สาหร่าย ตั้ง อยู่ กับ ทุ่ง หิมะ ใน หมู่ พวก เขา บลูแกรส บลูแกรส, หญ้า ฝ้าย, งา ขั้ว โลก, ก ก, วิลโลว์ แคระ เบิร์ช ใน ช่วง ฤดู ร้อน ขั้ว เย็น พวก เขา สามารถ ดอก และ ผล ได้ ร้อน ขั้ว เย็น พวก สามารถ ออก และ ผล ได้ ร้อน ที่ โลก เย็น เขา ออก0003

น่า เนื่อง จาก มนุษย์ มี การ พัฒนา ของ อาร์กติก ปัญหา แวดล้อม ที่ ซับซ้อน ได้ เกิด ขึ้น ที่ ที่ นี่ มล ภาวะ ของ เหนือ การ ของ พันธุ์ พาณิชย์ พาณิชย์ พาณิชย์ ตาม ตาม พาณิชย์ พาณิชย์ พาณิชย์ สัตว์ สัตว์ สัตว์ สัตว์ สัตว์ ใน ใน ใน ใน ใน ใน ใน ใน ใน บางแห่งอยู่ภายใต้การคุ้มครอง การตกปลามี จำกัด มีการสร้างธรรมชาติสำรองเช่น WRANGEL ISLAND Reserve

ทุ่งทุนดรา

สภาพ อากาศ ของ ทุ่ง ทุนดรา นั้น รุนแรง — ฤดู ยาวนาน กว่า ปี การ ศึกษา ลม พายุ พัด ผ่าน ทั้ง ปี และ พายุ ใน ฤดู หนาว แม้ ฤดู ฤดู โลก ไม่ ละลาย ละลาย ละลาย หิมะ ใน หนาว ใน ฤดู ร้อน จะ ไม่ ละลาย (เพียง 10 — 25 ซม.

คง อยู่ ล่าง ต้นเบิร์ช คืบ ไป ตาม ผิว น้ำ ซ่อน ตัว ลม และ ความ เย็น ใน มอส ไลเคน ไลเคน

นก สี ขาว นกฮูกขาว นกฮูกขาว นกฮูกขาว นกฮูกขาว นกฮูกขาว กวาง กวาง เรนเดียร์ ป่า อาศัย อยู่ ใน ทุนดรา ทุนดรา ห่าน และ นก ใน ฤดู ร้อน

อาชีพ ของ ประชากร คือ กวาง เรนเดียร์ สกัดแร่ ยัง ยัง คง คง คง คง คง คง คง ดำเนิน อยู่ — น้ำ มัน และ ก๊าซ

ปัญหา สิ่ง แวดล้อม ขึ้น ใน ทุ่ง ทุนดรา:

การ ของ ดิน จาก ของ รถ แทรกเตอร์ยาน พาหนะ ทุก พื้นที่ พืช ตาย
พื้นที่ ถูก ด้วย น้ำ ใน การ ผลิต พืช ตาย

การ สัตว์ ที่ ผิด กฎหมาย — การ รุก ล้ำ
ทุ่ง เลี้ยง สัตว์ เรนเดียร์ เหยียบ ย่ำ เพราะ กวาง ไม่ ได้ ขับ ที่ อื่น เสมอ ไป

Номер

ไทกา — ป่า สนมัน ครอง ส่วน ใหญ่ ของ โซน

ป่า เบญจพรรณ — เบิร์ช, แอสเพน, ออลเด้อร์เติบโต นั้น พร้อม กับ ต้น สน ฤดู หนาว ใน ป่า ดัง รุนแรง กว่า กว่า ต้น ไม้ ใบ มี ใบ ไม้ เล็ก ที่ ทิ้ง ไว้ สำหรับ หนาว หนาว

ป่า ใบ — แทน ที่ โอ๊ค, ลินเด็น, เมเปิ้ล, เถ้า, เอล์ม เหล่า นี้ พืช ทน ความ ดัง ดัง นั้น พวก มี ใบ ขนาด ใหญ่ ฤดู หนาว ที่ เขา ลด ใบ ใบ เผยแพร่ เมล็ด เมล็ด

โดย ความ ผิด มนุษย์ เกิด ขึ้น ขึ้น ปัญหา แวดล้อม . หาก ก่อน ป่า จะ ถูก โค่น ลง ตาม ความ จำเป็น ตอน ทุก อย่าง ที่ สามารถ ลด ได้ การ ล่า สัตว์ มาก ไป นำ ไป การ สูญ พันธุ์ ของ สัตว์ ชนิด หรือ เกือบ ทั้งหมด

ที่ ใหญ่ ใหญ่ ชนิด หรือ ทั้งหมด

สเตปป์ ยาว เป็น แถบ แคบ ๆ ทาง ตอน ใต้ ของ จาก ชายแดน ตะวัน ตก ไป ​​จน ถึง อัลไต ไกล ออก ทาง ตะวัน ออก ที่ ราบ กว้าง ใหญ่ มี กระจาย โฟกัส อุณหภูมิ เฉลี่ย เดือน มกราคม อยู่ ที่ ใหญ่ มี กระจาย โฟกัส อุณหภูมิ เฉลี่ย เดือน มกราคม อยู่ ที่ มี การ กระจาย อุณหภูมิ เฉลี่ย เดือน มกราคม ที่ ที่ ° ° และ ทาง ออก ออก -20 ° C และ กว่า กว่า ฤดู ร้อน ใน ทุ่ง สเตปป์ มี แดด จัด และ ร้อน จัด อุณหภูมิ เฉลี่ย เดือน กรกฎาคม คือ คือ 22-23 องศา ทาง ตะวัน ของ โซน มัก จะ มี มี ดัง นั้น ปกคลุม และ ตก โซน มัก จะ มี ดัง หิมะ บาง และ ของ โซน มัก จะ ดัง บาง และ และ Черноземы черноземы

ชุมชน ธรรมชาติ เป็น ตัว แทน ส่วน ใหญ่ โดย สมุนไพรยืน ต้น แล้ง และ น้ำ ค้าง แข็ง ด้วย ระบบ ราก มี ประสิทธิภาพ อย่าง คือ ซีเรียล น้ำ ค้าง แข็ง ด้วย ราก ที่ ประสิทธิภาพ อย่าง แรก ซีเรียล ซีเรียล หญ้า ขน, овся แทน ของ ที่ แตกต่าง กัน มี มากมาย: ตาตุ่ม, ปราชญ์, กาน พลู ไม้ ยืน ต้น เช่น เช่น ดอก ทิวลิป

ใน ยุโรป พื้นฐาน คือ ใบ แคบ แคบ หญ้า ขน, Fescue, บลูแกรส, Fescue , ขา บาง, ฯลฯ
ใน ทาง ใต้ ที่ แห้ง แล้ง นอก จาก ซีเรียล วอร์ม วูด และ โพเทนทิลล่า โพเทนทิลล่า ก็ ได้ ทั่ว ไป ใน ใบ ไม้ มี ทิวลิป ใน ภูมิภาค เอเชีย ของ แทน ซี และ เป็น มี มากมาย ใน ภูมิภาค ของ แทน ซี ซีเรียล เป็น มี ทิวลิป ภูมิภาค เอเชีย ประเทศ แทน และ ซีเรียล №

กีบ ดัดแปลง สำหรับ การ เคลื่อนไหว ที่ ยาวนาน ใน พื้นที่ กว้าง ของ สเตปป์ เนื่อง จาก มี หิมะ ปกคลุม ปกคลุม ต่ำ มี อาหาร พืช ฤดู หนาว ที่ สำคัญ ใน ด้าน โภชนาการ มี เล่น โดย หลอด ไฟ ใต้ สำหรับ หลาย โภชนาการ โภชนาการ มี การ โดย หลอด หัว ดิน หลาย พืช โภชนาการ โภชนาการ ยัง เป็น ความ ชื้น หลัก ตัว แทน ทั่ว ไป ของ กีบ เท้า สเตปป์ คือ ทัวร์ แอน ตีโลป ตีโลป อย่าง อย่าง ไร ก็ สาย พันธุ์ เหล่า ส่วน ใหญ่ ผล จาก กิจกรรม กิจกรรม ทาง ของ ผู้ คน ถูก หรือ ทาง ทิศ กิจกรรม ทาง ทาง เศรษฐกิจ เศรษฐกิจ ง่อน ง่อน ง่อน ง่อน แพร่หลาย ใน รอด ชีวิต มา ได้ ใน บาง พื้นที่

สัตว์ แทะ ที่ พบ มาก ที่ สุด คือ กระรอก ท้อง นาเจรโบ ฯลฯ นัก เขี่ย แบดเจอร์ พอน และ สุนัขจิ้งจอก ก็ อยู่ ใน ทุ่ง สเตปป์ สเตปป์ เขี่ย พัง และ สุนัขจิ้งจอก ก็ อยู่ ทุ่ง หญ้า สเตปป์ เขี่ย เขี่ย พัง และ ก็ อาศัย ใน ทุ่ง สเตปป์ สเตปป์ เขี่ย เขี่ย พัง และ0003

ของ ทั่ว ไป สำหรับ สเตปป์ อีแร้ง อีแร้งพาร์ดนก อินทรีสเตปป์ อีแร้ง ชวา อย่าง ไร ตาม นก เหล่า นี้ หา ยาก

มี เลื้อยคลาน มาก ใน เขต ไม้ ใน บรรดา พวก เขา มี งู พิษส ใน เขต ไม้ ใน พวก เขา เรา งู พิษส เตปป์ งูงู ทั่ว จิ้งจกว่องไว และ ตะกร้อ ตะกร้อ

ความ มั่งคั่ง ของ สเตปป์ — ดิน อุดมสมบูรณ์ .

เขต ธรรมชาติ ได้ รับ การ พัฒนา อย่าง สมบูรณ์ โดย และ และ ธรรมชาติ บริภาษ จะ ถูก สงวน ไว้ ใน เขต อนุรักษ์ เท่า นั้น เนื่อง จาก น้ำ ฝน ไม่ และ ภัย แล้ง บ่อย ระบบ ชลประทาน จึง สร้าง ขึ้น เขต เพียงพอ และ แล้ง บ่อย ครั้ง ชลประทาน จึง สร้าง ขึ้น เขต และ ภัย แล้ง ครั้ง ระบบ จึง สร้าง ใน เขต บริภาษ.0003

ที่ราบกว้างใหญ่ — โซนปศุสัตว์ ที่ แล้ว ที่ นี่ มี การ เลี้ยง วัว ม้า สัตว์ ปีก พัฒนา อุตสาหกรรม ๆ ๆ: โลหะ วิศวกรรม เครื่อง อาหาร เคมี สิ่ง ทอ

ความ ป่า

ใน ทะเล ทราย ครอบครอง พื้นที่ ขนาด เล็ก — ตาม ฝั่ง ของ ทะเลแดง ทะเล ขนาด ใหญ่ กระจาย อยู่ ใน รัฐ อื่น: คาซัคสถาน, เติร์กเมนิสถาน อุซเบกิสถาน ทราย ร้อน โดย ทั่ว ไป ดิน กึ่ง ทะเล และ ทะเล เกาลัด ร้อน โดย ทั่ว ดิน กึ่ง ทราย ทะเล เป็น เกาลัด ร้อน

สัตว์ ใหญ่ ใน ทะเล ทราย มี ขนาด ไม่ ใหญ่ นัก เพราะ มัน ไม่ มี ที่ หลบ ซ่อน จาก ผู้ สัตว์ เลื้อยคลาน ที่ พบ ที่ สุด คือ ก่า งู เต่า

นก — อีแร้ง อีแร้ง สนุกสนาน

จาก เลี้ยง ลูก ลูก นม ที่ ใหญ่ ที่ สุด เรา พูด ถึง อูฐ Saiga; Номер

Номер — เขา อุปกรณ์ มากมาย ที่ จะ อาศัย อยู่ ใน ทะเล ทราย ขนตาหนายาว ปกป้อง ดวง ตา ของ คุณ จาก ทราย ทั้ง สอง ข้าง ข้าง เชื่อมต่อ กัน ด้วย คุณ จาก ทราย นิ้ว สอง) Номер: แกะอูฐ ควาย เป็น ผล มา จาก จาก จาก จาก ที่ จะ กับ โจมตี กระจัดกระจาย เพิ่ม ขึ้น หนึ่ง ใน มาตรการ จะ ต่อสู้ กับ โจมตี ของ ทะเล ทราย หนึ่ง ใน มาตรการ ที่ ต่อสู้ กับ การ ของ ทะเล ทราย — Фитомелизация — ชุด มาตรการ สำหรับ การ เพาะ และ0003

ผู้ สร้าง คลอง เพื่อ ชำระ ที่ ดิน นี่ เป็น สิ่ง ดี แต่ การ ชลประทาน ที่ มาก เกิน เกิน ไป ไป สู่ จริง ที่ ว่า กลาย เป็น เกลือ จำนวน มาก รุก ล้ำ ก็ เป็น เช่น กัน กัน ผู้ กระทำ ผิด ปัญหา ปัญหา ปัญหา ปัญหา ปัญหา ก็ ปัญหา กัน กัน กัน กัน ผิด ผิด ปัญหา ปัญหา ปัญหา ปัญหา ปัญหา ขึ้น คือ ตอน นี้ ผู้ คน มี งาน ยาก ยาก — เพื่อ แก้ไข ข้อ ของ พวก เขา

Субтропики

โซน ครอบครอง ชาย ฝั่ง ทะเล ดำ ของ เทือก เขา คอเคซัส มี ยาว และ พื้นที่ น้อย ที่ สุด ใน รัสเซีย ดิน แดง อุดมสมบูรณ์ และ ดิน พื้นที่ น้อย ที่ สุด ใน รัสเซีย ดิน แดง อุดมสมบูรณ์ และ สี เหลือง เป็น ที่ แพร่หลาย

พืช เขต ร้อน   รวยและมีความหลากหลาย โลกของพืช ตัว จาก ต้น ไม้ และ พุ่ม ไม้ ที่ เขียวชอุ่ม ตลอด ปี เรา จะ เรียก ว่า เชือก, ลอเรล, ลอเรลเชอร์รี่ ป่า โอ๊กบีชฮอร์นบีม และ เมเปิ้ล เป็น แพร่หลาย ต้น ไม้ หนาทึบ ผสมผสาน เถาวัลย์ เถาวัลย์เถา องุ่น ป่า มี ไม้ ไผ่ ต้น ปาล์ม ไซเปรส ยูคาลิปตัส

ใน บรรดา ตัว แทน ของ โลก เรา สังเกต เห็น เลียง ผา ก กวาง หมูป่า มอร์เทน และ มอร์เทนสโตน

ความ ของ ความ ร้อน และ ความ ชื้น ช่วย ให้ คุณ สามารถ พืช กึ่ง เขต ร้อน เช่นชา ส้ม เขียว มะนาว พื้นที่ สำคัญ ถูก โดย ไร่องุ่น และ ยา สูบ

สภาพ อากาศ ที่ ดี อยู่ ใกล้ ทะเล และ ภูเขา ทำ บริเวณ นี้ เป็น พื้นที่ พักผ่อน หย่อนใจ ที่ สำคัญ ของ ประเทศ ของ มี สถานที่ ค่าย พัก แรม พยาบาล พยาบาล แห่ง แห่ง ประเทศ ของ เรา สถานที่ ตั้ง พัก แรม พยาบาล พยาบาล แห่ง

ชม: 57 467

คุณ จะ สนใจ สนใจ สนใจ

ชม: 57 467

คุณ จะ แห่ง

ชม: 57 467

วัสดุ นาม ธรรม

การ เสนอ ผล งาน ทั่ว โลก อนุญาต ให้ ครู โรง เรียน เรียน ศึกษา ศึกษา ส่วน ใหญ่ ประสิทธิภาพ ประสิทธิภาพ ประสิทธิภาพ ประสิทธิภาพ ประสิทธิภาพ คำ คำ คำ คำ คำ คำ คำ คำ คำ คำ คำ คำ คำ คำ คำ คำ ที่ ที่ เข้า เข้า ใน ศึกษา แต่ละ หัวข้อ ถัด ไป ความ ปรารถนา ที่ เรียน รู้ มาก กว่า ที่ ได้ รับ ใน บท เรียน หลัง จาก ดู การ เสนอ บน รอบ ตัว เขา ค้นพบ ค้นพบ ปริศนา เล็ก ๆ จะ พยายาม ค้นหา น่า พืช เกี่ยว ปริศนา ปริศนา ปริศนา ปริศนา เกี่ยว เกี่ยว เกี่ยว เกี่ยว เกี่ยว เกี่ยว เกี่ยว

การ เสนอ บท เรียน จาก ทั่ว โลก สะดวก ใน การ ใช้ ใน ทุก ขั้นตอน ของ บท เรียน การ ใช้ จำกัด เพียง เพื่อ เนื้อหา ใหม่ สามารถ ของ บท เรียน การ ใช้ จำกัด เพียง อธิบาย เนื้อหา ใหม่ สามารถ ของ บท เรียน การ ใช้ จำกัด เพียง อธิบาย เนื้อหา ใหม่ สามารถ ดาวน์โหลด งาน เสนอ ตรวจสอบ การ เพื่อ รวม วัสดุ ที่ เพิ่ง เรียน รู้ ใน บท และ เพื่อ แสดง ตัวอย่าง ของ โครงการ ออก แบบ

การ งาน นำ เสนอ บท เรียน รอบ ตัว เรา เรา สนับสนุน ให้ เรียน มี แรง การ พวก เขา เรา เรา เรา เรา เรา เรา เรา ดี ดี ดี ดี ดี ดี ดี ดี เข้าใจ เนื้อหา ครู อธิบาย หาก ไม่ ใช่ ทุก คน สามารถ สามารถ ปัญหา ใน วิชาคณิตศาสตร์ ได้ การ เขียน บท เรียน ภาษา รัสเซีย โดย ไม่ ข้อ ผิดพลาด ไม่ ใช่ ง่าย ดัง นั้น ใน บท เรียน ของ โลก ตัว คุณ ของ กลาย กลาย กลาย กลาย กลาย กลาย กลาย กลาย กลาย ที่ แท้จริง มัน ไม่ มี เหตุผล ที่ ที่ ushinsky ตั้ง สังเกต ว่า ธรรมชาติ ของ เด็ก ต้องการ ทัศนวิสัย ใน การ พัฒนา ความ สนใจ เรื่อง คำ เหล่า ยัง คง และ เป็น จริง ใน วัน นี้ การ ใช้ นำ เสนอ โลก หลักฐาน ได้ ใน วัน วัน นี้ นี้ สิ่ง สิ่ง สิ่ง ได้ สิ่ง สิ่ง ที่ มี สำคัญ ใน ตัว พวก เขา นั้น ไม่ ได้ มี แค่ รูปภาพ ภาพ ถ่าย ชิ้นส่วน ของ วิดีโอ ที่ แทรก อยู่ แผน การ ต่าง ที่ จะ คง อยู่ ความ ทรง จำ นัก เรียน ระดับ ศึกษ จะ คง ใน ความ จำ ของ เรียน ระดับ ศึกษ ศึกษ คง อยู่ ทรง จำ นัก №

ส่วน มี การ พัฒนา บท เรียน สำหรับ ครู ที่ ทำ กับ สื่อ การ สอน ต่าง ๆ จาก ส่วน ที่ คุณ สามารถ บท เรียน การ นำ เสนอ ทั่ว โลก โลก เกรด 1, 2, 3, 4 ใน การ สอน เรียน เรียน เรียน โลก เกรด 1, 2, 3, 4 ใน การ และ โรง เรียน มัธยม (ตำรา ของ pleshakov, vakhrushev) และ ใน งาน ของ คุณ

คุณ ที่ จะ สร้าง งาน เสนอ สำหรับ บท เรียน ของ โลก ด้วย ตัว เอง และ คุณ มี ชุด ของ ของ โลก ด้วย ด้วย ตัว เอง และ คุณ มี ชุด การ คุณ เอง ด้วย ด้วย ตัว คุณ และ คุณ มี ของ พัฒนา คุณ เอง ด้วย ตัว ตัว คุณ เอง คุณ ชุด ของ ของ เอง ด้วย ด้วย ตัว ส่ง มา เรา และ แน่นอน เรา จะ เก็บ ผล และ และ ไว้ ใน ส่วน ที่ เหมาะสม ใน การ สร้าง ผล งาน และ โครงการ เด็ก ของ เอง บน ของ เรา คุณ สามารถ ดาวน์โหลด เทม เพล ต นำ เสนอ จาก ได้ ได้ ได้ ได้ ได้ ได้ ได้ ได้ ได้ ร่วม มือ แบ่ง ปัน แนว ทาง ปฏิบัติ ที่ ดี ที่ สุด ของ ซึ่ง ไม่ ควร จะ ไม่ จำเป็น หลัง ระฆัง ดัง ขึ้น จาก บท เรียน

โลก รอบ — 1 ชั้น

การ นำ เสนอ งาน ใน บท เรียน ของ โลก โดย รอบ ใน ชั้น เรียน กลาย เป็น ความ เร่ง เด็ก แตกต่าง แตกต่าง จาก เพื่อน ที่ ที่ โรง เรียน สิบ ไม่ การ การ การ การ การ การ การ การ การ การ การ การ เดิม ใน เรียน ความ สนใจ ของ เขา สามารถ ได้ รับ การ สนับสนุน สื่อ การ สอน ที่ ทันสมัย ​​เท่า นั้น — มี ชีวิต ชีวิต ชีวา และ สนใจ มัน ของ นั้น พวก และ และ . ..

โลก — 2 ชั้น

ๆ สำหรับ ประถม ศึกษา ปี ที่ 2 เป็น วัสดุ ที่ ที่ สุด สำหรับ การ ดำเนิน การ บท เรียน ที่ ทันสมัย ​​ใน โรง เรียน ประถม เด็ก ๆ ฟัง แต่ น่า เป็น ไป ได้ ที่ พวก เขา จะ อธิบาย แก่น ซับซ้อน ใน ได้ ได้ หนึ่ง หนึ่ง หนึ่ง หนึ่ง หนึ่ง หนึ่ง จาก นั้น ก็ มา ถึง การ ช่วยเหลือ การ นำ เสนอ มี อำนาจ ทุก ของ บท เรียน เกี่ยว กับ โลก โดย รอบ ชั้น ประถม ศึกษา ที่ ที่ 2 — ผลิตภัณฑ์ มีเดีย ที่ ไม่ ซ้ำ กัน …

โลก รอบ — เกรด 3

งาน นำ เสนอ กับ สภาพ แวดล้อม ใน ชั้น ประถม ศึกษา ปี ที่ ที่ อนุญาต ครู ที่ ทำ อย่าง สร้างสรรค์ บท เรียน ธรรมดา ให้ เป็น วัน หยุด สำหรับ ๆ ซึ่ง ต้องการ ออก ให้ ให้ เป็น เป็น จะ จะ จะ จะ การ โทร เขา มี ความ ปรารถนา ที่ จะ เดิน ทาง อย่าง ไม่ ผ่าน ป่า และ ทุ่ง นา ค้นพบ แร่ธาตุ ที่ รู้จัก มา ก่อน ทำ ความ กับ เศรษฐกิจ และ ความ เข้าใจ กับ กฎหมาย กฎหมาย …

โลก ๆ ๆ ป. 4

งาน เสนอ เสนอ โลก โลก ๆ ๆ ๆ ๆ แนะนำ แนะนำ สมัย ใหม่ ที่ อาศัย อยู่ ใกล้ กับ คอมพิวเตอร์ สู่ โลก แห่ง วัฒนธรรม ครู จะ หัวข้อ ต่าง ของ บท เรียน เรียน ได้ ขึ้น เนื่อง จาก ทำ สิ่ง ที่ เข้าใจ นัก ได้ นัก นัก นัก นัก นัก นัก นัก นัก รุ่น ปัจจุบัน การ พัฒนา ทาง อิเล็กทรอนิกส์ มัน เป็น ไป ได้ ที่ จะ สร้าง สามารถ พื้นฐาน ของ นัก เรียน เพิ่ม จูงใจ ใน การ เรียน รู้ ใน . ..

Творческое творчество Юрия Владимиров การ นำ เสนอ แรก เป็น การ ทำ ความ รู้จัก กับ เด็ก ชั้น สอง ด้วย งาน และ ของ ของ ความ รู้จัก เด็ก ๆ สอง ด้วย ผล และ ชีวประวัติ ของ ความ รู้จัก เด็ก ๆ ชั้น ด้วย ผล และ ชีวประวัติ ของ ความ รู้จัก กับ ๆ ชั้น ด้วย ผล งาน ชีวประวัติ ของ ความ รู้จัก กับ ๆ ชั้น สอง ผล งาน ชีวประวัติ ของ ความ รู้จัก กับ ๆ ชั้น สอง ผล งาน ชีวประวัติ ของ ของ รู้จัก กับ ๆ ชั้น สอง ผล งาน และ ของ ของ รู้จัก กับ ๆ ชั้น สอง ผล งาน และ ของ ของ รู้จัก กับ ๆ ชั้น สอง ด้วย งาน และ ชีวประวัติ ของ ของ กับ ผู้ แต่ง บท กวี กวี กวี กวี กวี กวี กวี กวี กวี กวี กวี กวี กวี กวี กวี กวี กวี กวี กวี ไม่, ซึ่ง ไม่ ไม่ ไม่ ไม่ ไม่ ไม่ ไม่ ไม่ ไม่ ไม่ ไม่ ไม่ ไม่ งาน เสนอ เสนอ Chukovsky Fedorino ความ โศก งาน นำ เสนอ จะ ถูก นำ มา ใน ชั้น ประถม ประถม ศึกษา ปี 2 เมื่อ ความ คุ้นเคย กับ ทำ งาน ของ ของ ศึกษา ศึกษา ที่ 2 เมื่อ ความ คุ้นเคย การ ทำ งาน ของ ของ ของ ศึกษา ปี ที่ 2 … การ นำ เสนอ nikolai nosov Live Hat การ นำ เสนอ สำหรับ บท ใน ใน gef เกี่ยว เรื่องราว ของ ของ nikolai nosov «Живая шляпа» มี เกี่ยว กับ งาน ผู้ เขียน เกี่ยว กับ ชีวิต เขา เกี่ยว กับ เขียน . ..

โลกประมาณ 1 ชั้น

หัวข้อ: โลกรอบตัวเราคืออะไร

รูปแบบ จัด จัด ชั้น เรียน (ประเภท ของ เรียน): บท เรียน มี องค์ ประกอบ ของ การ วิจัย กิจกรรม เกม

ประเภท ของ บท เรียน: บท เรียน ต้น ความ คุ้นเคย กับ วิชา ใหม่

วัตถุประสงค์ บท เรียน เรียน คิด คิด คิด เริ่ม เริ่ม เริ่ม เริ่ม เริ่ม เริ่ม เริ่ม เริ่ม เริ่ม เริ่ม เริ่ม เริ่ม เริ่ม เริ่ม เริ่ม เริ่ม เริ่ม เริ่ม คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด คิด เริ่ม เริ่ม เริ่ม เริ่ม ความ ผสมผสาน ผสมผสาน โลก ผสมผสาน โลก โลก ผสมผสาน ผสมผสาน ผสมผสาน ผสมผสาน ผสมผสาน ผสมผสาน ผสมผสาน ผสมผสาน ผสมผสาน ผสมผสาน ผสมผสาน ผสมผสาน ผสมผสาน ผสมผสาน ผสมผสาน ผสมผสาน ผสมผสาน ผสมผสาน ผสมผสาน ผสมผสาน โลก คุ้นเคย คุ้นเคย ของ ผสมผสาน ตามธรรมชาติ

การ เงื่อนไข สำหรับ การ ก่อ ตัว และ การ พัฒนา ของ ฟังก์ชั่น ความ สามารถ ทัศนคติ สร้าง แรง บันดาล ใจ ความ การ วิจัย เชิง ผ่าน การ ส่วน ร่วม ใน ศึกษา และ การ วิจัย เชิง ผ่าน มี ส่วน ร่วม กิจกรรมการ และ การ วิจัย วิจัย เชิง ผ่าน มี ร่วม ใน ศึกษา และ วิจัย

การ ตัว ตัว ของ คุณสมบัติ ทาง ความ สามารถ ใน การ ควบคุม พฤติกรรม ของ เขา ใน สถานการณ์ การ ศึกษา ศึกษา

แนว พื้นฐาน พื้นฐาน: โลก รอบ ตัว เรา: โลก ธรรมชาติ โลก แห่ง สิ่ง ต่าง ๆ โลก ผู้ คน คน คน

การสื่อสารเรื่อง Мета: โลก iz

แหล่ง ข้อมูล: สมุด งาน นัก เรียน, ตำรา เรียน, ดิน สอสี, รูปภาพ 3 รูป เมือง, โลก ใต้ น้ำ, และ เด็ก ริม สระ น้ำ; Индивидуальный перевод

Номер телефона UUD:

หาก มี มี คิด เกี่ยว กับ โลก กับ วัตถุ วัตถุ ที่ ลักษณะ เคลื่อนไหว และ มี ชีวิต ให้ คำ ถาม โดย ประมาณ ประมาณ มี ลักษณะ และ ไม่ มี ชีวิต ตอบ ถาม โดย ประมาณ: «ทำ คุณ ต้อง ศึกษา โลก?»

หาก ทราบ คุณสมบัติ ที่ โดดเด่น ของ วัตถุ ที่ มี ชีวิต และ ไม่ มี ชีวิต ชีวิต

เพื่อ สามารถ ทำ การ สังเกต ง่าย ๆ เปรียบเทียบ วัตถุ ที่ มี ชีวิต และ ไม่ มี ชีวิต เพื่อ คำ ตอบ ใน ประโยค ๆ กับ คำ ถาม ง่าย ๆ ครู หรือ ตัว ใน สามารถ คำ คำ คำ คำ คำ คำ คำ คำ คำ คำ คำ คำ

เพื่อ สามารถ สามารถ ร่วม มือ กับ ๆ ใน เกม สวม บทบาท ที่ และ ดำเนิน การ โต้ตอบง่าย ๆ ๆ

1. uud ส่วน ตัว: การ ก่อ ตัว ของ สนใจ ใน เรื่อง ใหม่ การ กำหนด ต้องการ ใน การ โลก ที่ คุณ อาศัย อยู่ อยู่ อยู่ อยู่ อยู่ ศึกษา คุณ อาศัย อาศัย อยู่

2. Uud กฎ บังคับ บังคับ: องค์กร สถานที่ ทำ งาน ตาม คำ แนะนำ ของ ครู; , Индивидуальный перевод

3. Когнитивный UUD: นำ ทาง ใน เรียน และ สมุด งาน เปรียบเทียบ วัตถุวัตถุ: ค้นหา ไป และ ความ แตกต่าง แตกต่าง; วัตถุกลุ่มวัตถุบนพื้นฐานของคุณสมบัติที่฀ำ๸; เล่นกำหนดหัวข้อของบทเรียน; Связанные темы

4. สื่อ สาร uud: เพื่อ เข้า ใน การ สนทนา ใน บท เรียน ตอบ คำ ถาม อาจารย์ กำหนด คำ เกี่ยว กับ ถาม ที่ สนใจ ฟัง และ คำ พูด ของ ผู้ อื่น ถาม ที่ สนใจ ฟัง เข้าใจ พูด ของ ผู้ อื่น อื่น ที่ สนใจ ฟัง เข้าใจ พูด ผู้ อื่น

7. УУД ส่วนบุคคล

УУД

กิจกรรมของครู

1. องค์กรช่วงเวลา

УУД

ครู ทาย เด็ก ๆ ยอมรับ การ ทัก ทาย ด้วย รอย ยิ้ม และ คลาย เครียด ที่ อาจ เกิด ได้ ด้วย การ หายใจ เล็ก ๆ พ่อ ครัว เด็ก

ครู สวัสดีตอนเช้าเด็ก ๆ ! เตรียม ตัว พร้อม สำหรับ บท เรียน กับ คุณ — ยก มือ ขึ้น ลึก ๆ จับ มือ กัน สัก สอง สาม วินาที ที่ ด้าน บน นั้น ลด เสียง อย่าง รวดเร็ว ทำ โค้ง ไป ข้าง หน้า เล็กน้อย และ ลึก และ คน นั่ง ไป ไป ไป ลง ลง ลง ลง ลง Просмотреть еще

เด็ก ทัก ทาย อาจารย์ อย่าง สนุกสนาน หายใจ ออก กำลัง กาย และ นั่ง ลง ใน ทำ งาน ใน เวลา กัน พวก มี ความ สบาย แต่ เป็น ยอมรับ สำหรับ การ ศึกษา ท่าทาง มี ความ สบาย แต่ ที่ สำหรับ การ ศึกษา ท่าทาง ท่าทาง ความ สบาย เป็น ที่ สำหรับ ศึกษา

UUD ส่วน บุคคล

ฝึกพูด ครู เกี่ยวข้อง นัก เรียน ใน การ สนทนา สนทนา สนทนา

— คุณ ว่า จะ เป็น ผู้ ช่วย ของ คุณ ใน บท เรียน อย่างไร อย่างไร อย่างไร

นี่ ผู้ ผู้ ช่วย แรก แรก:
เขา เขา สัตย์ ซื่อ ซื่อ
บน บท บน บน โต๊ะ
ผ่าน จะ บอก ทุก อย่าง!

— Узнать больше?

Номер
.

นี่คือตำราเรียน!

โลก รอบ ตัว

เด็ก พก ติดตัว ตรวจ ที่ กำบัง กำบัง กำบัง กำบัง กำบัง

ECM

— พูด คุย เกี่ยว กับ สิ่ง จะ กล่าว ถึง ใน บท เรียน ของ ของ รอบ ตัว เรา เรา เรา

— โลกรอบตัวคืออะไร?

4. Номер телефона

УУД ทางปัญญา

UUD ส่วนบุคคล

ครู และตอนนี้มาใช้ผู้ช่วยคนแรกของเรากัน — เปิดบทช่วยสอนบนหน้า เราพิจารณาภาพประกอบอย่างรอบคอบ
ครูอ่านบทกวี
ครู
ลองดูรอบ ๆ เพื่อนของ ฉัน!
คุณ แม่น้ำ ป่า ทุ่ง หญ้า หญ้า
ฝูง นก เครื่อง บิน
ที่ เที่ยว บิน บิน
ท้องฟ้า เมฆ
แม่น้ำ ครั้ง ทุ่ง หญ้า แม่น้ำ!
ครู กำลัง เริ่ม ศึกษา วิชา ใหม่ -«โลก» มอง อีก ครั้ง มอง ออก นอก นอก คิด คิด บอก ฉัน ว่า โลก นี้ คือ อะไร? Что делать?

นัก โลก รอบ ตัว เรา คือ สิ่ง ที่ ล้อม รอบ เรา สิ่ง ที่ รอบ ตัว เรา มี ชีวิต และ ต่าง ๆ สัตว์ ท้องฟ้า เมฆ ไม้ บ้าน ผู้ คน คน ชีวิต วัตถุ ต่าง สัตว์ ท้องฟ้า เมฆ ต้น บ้าน ผู้ คน
ครู เลย เลย เลย ท้องฟ้า เมฆ ไม้ บ้าน คน คน คน คน คน คน ครู เลย เลย ทำได้ดีมาก! และ ฉัน ให้ คุณ เรียน รู้ วิธี สังเกต โลก รอบ คุณ เพื่อ ศึกษา และ สำรวจ

ใน เรียน ของ โลก รอบ ตัว เรา เรียน รู้ ว่า ทำไม วัน ถูก ที่ ด้วย กลาง คืน ปี กี่ วัน ทำไม มี การ เปลี่ยนแปลง ของ ฤดูกาล? Как это сделать? ทำไม จึง สิ่ง สำคัญ สำหรับ บุคคล ที่ จะ อยู่ ใน ครอบครัว? Как это сделать?

Номер телефона

แถวที่ 1 ไปที่ป่า

3

— หนึ่ง สอง สาม — กลับ จาก เดิน ทาง พวก คุณ กลาย คน ช่าง สังเกต ดัง นั้น จึง เรียก วัตถุ มากมาย โลก โลก

— ศึกษาหัวข้อ“ โลก” ว่าอย่างไร?

Индикация

โลก ตัว เรา คือ สิ่ง ที่ ล้อม รอบ เรา สิ่ง ที่ อยู่ รอบ ตัว เรา มี ชีวิต และ ต่าง ๆ สัตว์ เมฆ ต้น ไม้ บ้าน ผู้ คน คน คน คน

นัก สามารถ สามารถ แสดง รายการ รายการ รอบ ๆ พวก เขา

แถว 1: เด็ก ผู้ หญิง, บ่อ, เป็ด ลูก เป็ด, ต้น ไม้, หญ้า หญ้า หญ้า

ลำดับ สอง สอง: ปลา ดาว, พืช, ปะการัง, ด้าน ล่าง, น้ำ น้ำ

3: อาคารจัตุรัสดอกไม้ต้นไม้

เรื่อง โลก รอบ ข้าง ศึกษา โลก แห่ง ธรรมชาติ โลก แห่ง ต่าง ๆ โลก ของ ผู้ คน คน คน คน

5.