ГДЗ Биология Пасечник. С ракушкой 5 класс

Смотреть правильно оформленное решениe и ответ на задание Стр. 119 по биологии 5 класс автор(ы) Пасечник. С ракушкой, Суматохин

Содержание

• Вопросы после параграфа
• Подумайте

Вопросы после параграфа

1. Что такое обмен веществ?

Обмен веществ – это взаимосвязанные химические реакции по образованию и разрушению веществ, которые возникают и протекают в живом организме и необходимы для поддержания его жизни и связи с окружающей средой.

2. Откуда организмы получают питательные веществ, необходимые для обмена веществ?

Источником поступления питательных веществ для растений служит почва, из которой они получают вместе с водой азотистые и минеральные вещества, а также углекислый газ из воздуха. В процессе фотосинтеза они могут вырабатывать органические вещества – кислород, необходимых для жизни всех живых организмов на планете, в том числе, и для растений. Животные употребляют питательные вещества в том виде, в котором они есть.

3. Как живые организмы используют энергию?

Полученная энергия используется живыми организмами для построения новых клеток в его строении, для роста и работы органов и тканей, а также для поддержания оптимальной температуры тела и осуществления всех своих процессов жизнедеятельности. При этом растения могут использовать полученную энергию еще и на преобразование органических веществ из неорганических. А животные тратят много полученной энергии на ориентацию в пространстве и активное передвижение своего тела в нем (пряжки, бег, плаванье, полет и т.д.).

4. Почему обмен веществ является основой жизни?

Потому что обмен веществ – это совокупность химических реакций, которые возникают в любом живом организме для поддержания его жизнедеятельности, а значит, является обязательным условием существования. Именно благодаря обмену веществ не только осуществляется рост, развитие, движение, размножение организмов, но происходит их взаимодействие с окружающей средой.

5.

Чем отличается питание растений от питания грибов и животных?

Растения по типу питания относятся к автотрофам, потому что могут синтезировать необходимые для своей жизнедеятельности органические вещества под воздействием солнечного света из воды, углекислого газа и минеральных соединений.

Грибы и животные по типы питания относятся к гетеротрофам, потому что не способны синтезировать питательные вещества для своей жизнедеятельности, и вынуждены питаться уже готовыми соединениями. При этом грибы получают питательные вещества из почвы вместе с водой и от растений, с которыми они находятся в симбиозе. А животные – путем поедания растений и других представителей животного мира.

Стр. 119

Подумайте

Какая существует связь между обменом веществ и превращением энергии?

Питание является важнейшей составной частью обмена веществ. Благодаря питанию происходит поглощение живыми организмами питательных веществ (минеральных и органических), которые нужны для поддержания их жизни. Вместе с ними поглощается и содержащаяся в них энергия в виде белков, углеводов, жиров и т.д., которые необходимы для роста, развития, движения, воспроизведения и прочих процессов жизнедеятельности организмов.

Таким образом, можно сделать вывод, что все процессы, включая поступление питательных веществ, их превращение в энергию и выведение ее излишков между собой взаимосвязаны и согласованы.

ГДЗ по биологии 5 класс рабочая тетрадь Бодрова синяя

1 Наука о живой природе2 История развития взаимоотношений человека с природой3 Организмы4 Роль организмов в жизни человека5 Биологические науки6 Связь растениеводства и животноводства с биологией7 Связь медицины с биологическими науками8 Вредные привычки и их влияние на организм человека9 Явления природы, опасные для человека10 Синквейн Биология11 Тела живой и неживой природы12 Признаки живой природы13 Органы и выполняемые ими функции14 Методы изучения природы15 Методы исследования, применяемые ученым, изучающим растения, – ботаником16 Вклад ученых в развитие биологии17 Изучение строения увеличительных приборов18 Знакомство с клетками растений19 Основные части клетки и выполняемые ими функции20 Ткани животных21 Ткани растений22 Химический состав клетки23 Роль органических веществ в клетке24 Процесс жизнедеятельности клетки25 Обмен веществ26 Изменения, происходящие в процессе роста клетки27 Деление клетки28 Синквейн Клетка29 Царства живой природы30 Многообразие живой природы31 Вирусы32 Общая характеристика бактерий33 Формы бактериальных клеток34 Процессы жизнедеятельности бактерий35 Разнообразие бактерий по способу питания36 Роль бактерий в природе и жизни человека37 Способы сохранности продуктов38 Синквейн Бактерии39 Общая характеристика растений40 Многообразие растений и их значение41 Знакомство с внешним строением растения42 Сравнительная характеристика клеток растений и бактерий43 Синквейн Растения44 Общая характеристика животных45 Классификация животных46 Значение животных47 Наблюдение за передвижением животных48 Значение Солнца49 Влияние уменьшения длины светового дня на животных50 Синквейн Животные51 Способы общения животных52 Язык движений у гуся53 Способы общения и их значение для животных54 Общая характеристика грибов55 Классификация грибов по способам питания56 Размножение грибов57 Грибы – особое царство живых организмов58 Значение грибов59 Съедобные и ядовитые грибы60 Меры первой помощи при отравлении ядовитыми грибами61 Синквейн Грибы62 Лишайники63 Типы лишайников64 Условия жизни лишайников65 Значение лишайников66 Синквейн Лишайники67 Жизнь начинается и продолжается68 Способы размножения организмов69 Кто как размножается70 Почему дети похожи на родителей71 Механизм передачи наследственных признаков от родителей потомкам72 Вред, причиняемый человеку живыми организмами73 Польза, приносимая человеку живыми организмами74 Относительность вреда и пользы, приносимой организмами75 Ядовитые растения и грибы76 Правила поведения при встречах с ядовитыми растениями и грибами77 Правила поведения в зоопарке78 Ядовитые животные и меры первой помощи79 Среды жизни планеты Земля80 Классификация сред жизни81 Биологические объекты и среды жизни, в которых они обитают82 Среды жизни83 Организмы-паразиты84 Экологические факторы среды85 Классификация экологических факторов86 Значение света для живых организмов87 Влияние человека на природу88 Экологические факторы, оказывающие влияние на растения89 Экологические факторы, оказывающие влияние на животных90 Приспособленность организмов к среде91 Природные сообщества92 Круговорот веществ в природе93 Пищевые цепи94 Природные зоны России95 Природные зоны России и их обитатели96 Жизнь организмов на разных материках97 Материки планеты Земля98 Материки и их обитатели99 Приспособленность обитателей морей и океанов к условиям жизни100 Зоны мирового океана и их обитатели101 Предки современного человека102 Предки человека и их трудовая деятельность103 Особенности современного человека104 Отрицательное воздействие первобытных людей на природу105 Меры по охране и восстановлению лесов106 Проблемы восстановления тропического леса107 Редкие и охраняемые виды растений и животных108 Причины сокращения численности животных и растений109 Меры по охране живых организмов110 Правила сохранения природы на отдыхе111 Как школьники помогают сохранить природу112 Синквейн Природа113 Словарь

Тема 2.

1: Молекулы в метаболизме — УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР НАУКИ С MR. ЗЕЛЕНЫЙ

изображение с http://www.worldofchemicals.com/

В модуле «От молекул к метаболизму» учащиеся знакомятся с основными классами биологически важных молекул и типами реакций, используемых для создания и разрушения этих молекул.

---

Основная идея: 

• ​Живые организмы контролируют свой состав с помощью сложной сети химических реакций.

Природа науки:

• Фальсификация теорий — искусственный синтез мочевины способствовал фальсификации витализма. (1.9)
  • Дайте определение витализму.
    
  • Объясните роль мочевины в фальсификации витализма.
    

​Понятие:

​2.1 U.1 Молекулярная биология объясняет живые процессы с точки зрения химических веществ, участвующих (Oxford Biology Course Companion, стр. 62).​

• Дайте определение «молекулярной биологии».
• Сравните преимущества редукционистского и системного подходов к изучению биологии.
• Распознавание общих функциональных групп.
• Нарисуйте скелетные молекулярные структуры из полных структурных схем

Молекулярная биология включает объяснение биологических процессов на основе структуры молекул и того, как они взаимодействуют друг с другом. Есть много молекул, важных для живых организмов, в том числе

• вода
• углеводы
• липиды
• белки
• нуклеиновые кислоты

​
​Биологические процессы регулируются ферментами, экспрессия которых контролируется активацией генов. Отношения между генами и белками важны в регуляции системных функций. Молекулярные биологи разлагают биохимические процессы на составные части, известные как редукционизм. Когда они смотрят на сумму всех этих реакций в целом, они могут изучать эмерджентные свойства этой системы.

Системная биология фокусируется на сложных взаимодействиях внутри биологических систем, используя более целостный перспективный подход к биологическим и биомедицинским исследованиям и тому, как эти взаимодействия определяют функции и поведение этой системы. Редукционистское мышление и методы составляют основу многих хорошо развитых областей современной биологии. Это предполагает изучение областей, составляющих меньшие пространственные масштабы и весьма специфичных и специализированных.

изображение с сайта bioninja.com

2.1 U.2 Атомы могут образовывать четыре ковалентные связи, что обеспечивает существование разнообразных стабильных соединений. (Oxford Biology Course Companion, стр. 64).​

• Укажите количество и тип связи, которую углерод может образовать с другими атомами.

Органическое соединение представляет собой соединение, содержащее углерод и встречающееся в живых существах. Углерод очень уникален по своим связующим свойствам. Наиболее важной является его способность образовывать длинные цепочки углерода. Никакой другой элемент не может связываться таким образом.

Углерод имеет очень сильную связь углерод-углерод. Это позволяет углероду составлять многие из основных строительных блоков жизни (жиры, сахара и т. д.). Поскольку углерод-углеродные связи прочны и стабильны, углерод может образовывать почти бесконечное количество соединений

2.1 U.3 Жизнь основана на соединениях углерода, включая углеводы, липиды, белки и нуклеиновые кислоты. (Oxford Biology Companion, стр. 64).​

• Перечислите четыре основных класса соединений углерода, используемых живыми организмами.

Основные классы соединений углерода

Существуют четыре основные группы органических соединений, которые в значительной степени определяют структуру и функции клетки

Общая формула углеводов: (Ch3O)n.

Многие углеводы используются в энергетических или структурных целях

Липиды

• Липиды представляют собой соединения, нерастворимые в воде, но растворимые в неполярных растворителях.
• Некоторые липиды служат для долговременного хранения энергии. Животный жир — это липид, который содержит в шесть раз больше энергии на грамм, чем углеводы.
• Липиды также являются важным компонентом клеточных мембран.
• Некоторыми примерами липидов являются триглицериды, стероиды, воски и фосфолипиды
• Животные жиры (насыщенные) твердые при комнатной температуре, а растительные жиры (ненасыщенные) жидкие при комнатной температуре углерод, водород, кислород и азот
• Белки различаются по группам «R». Некоторые из них также содержат серу.

Нуклеиновые кислоты

• Нуклеиновые кислоты состоят из более мелких единиц, называемых нуклеотидами, которые связаны друг с другом, образуя более крупную молекулу (нуклеиновую кислоту).
• Каждый нуклеотид содержит основание, сахар и фосфатную группу. Сахар представляет собой дезоксирибозу (ДНК) или рибозу (РНК). Основаниями ДНК являются аденин, гуанин, цитозин и тимин. Урацил заменяет тимин в РНК
• Они состоят из углерода, водорода, кислорода, азота и фосфора

Роль элементов

• Сера (S): содержится в некоторых аминокислотах (цистеине и метионине), позволяя белкам образовывать дисульфидные связи
• Кальций (Ca): обнаружен в костях и зубах, также участвует в высвобождении нейротрансмиттеров в синапсах
• Фосфор (P): компонент нуклеиновых кислот и клеточных мембран транспорт кислорода
• Натрий (Na): участвует в генерации нервных импульсов в нейронах.

​2.1 U.4 Метаболизм – это совокупность всех катализируемых ферментами реакций в клетке или организме. (Справочник по Оксфордскому курсу биологии, стр. 66)​

• Дайте определение метаболизму и катализу.
• Укажите роль ферментов в обмене веществ.

Метаболизм – это сумма всех химических реакций, протекающих в живых организмах. Метаболизм описывает совокупность химических реакций, происходящих в живом организме для поддержания жизни. Эти реакции катализируются ферментами и позволяют организмам расти и размножаться, поддерживать свои структуры и реагировать на окружающую среду. Многие из этих реакций происходят в цитоплазме, но некоторые из них являются внеклеточными, включая пищеварение и транспорт веществ в разные клетки и между ними.

Ферменты используются для ускорения процесса расщепления веществ (например, пепсин и трипсин помогают расщеплять белки в ходе катаболического метаболизма, начиная с длинной пептидной цепи и заканчивая ее строительными блоками, аминокислотами.

изображение с http://www.conceptdraw.com/

2. 1.U5 Анаболизм – это синтез сложных молекул из более простых, включая образование макромолекул из мономеров в результате реакций конденсации.   (Oxford Biology Companion, стр. 67)​

•  Определить анаболизм, мономер и полимер.
• Описать реакции конденсации (синтеза дегидратации).
• Используя простые фигуры для обозначения мономеров, нарисуйте схему реакции конденсации.

Анаболические реакции описывают набор метаболических реакций, в результате которых сложные молекулы строятся из более простых
Синтез органических молекул посредством анаболизма обычно происходит посредством реакций конденсации

Анаболические реакции требуют энергии, так как вы строите большие молекулы из маленьких (для построения вещей требуется энергия). Некоторые анаболические процессы включают синтез белка,

• Моносахариды соединяются гликозидными связями с образованием дисахаридов и полисахаридов
• Аминокислоты соединяются пептидными связями с образованием полипептидных цепей
• Глицерин и жирные кислоты соединяются эфирной связью с образованием триглицеридов
• Нуклеотиды соединены фосфодиэфирными связями с образованием полинуклеотидных цепей

Если вы не можете вспомнить, какой из них какой, подумайте, что анаболические стероиды используются для наращивания мышечной массы у спортсменов и бодибилдеров, а катапульты используются для разрушения стен во время войн.

Конденсация — это химический процесс, при котором две молекулы соединяются вместе, образуя более крупную и сложную молекулу с потерей воды. Это основа для синтеза всех важных биологических макромолекул (углеводов, белков, липидов, нуклеиновых кислот) из их более простых субъединиц.

Во всех случаях конденсации молекулы с выступающими атомами -H связаны с другими молекулами с выступающими группами -OH , образуя h3O, ( H.OH ), также известную как вода, которая затем удаляется от исходных молекул.

2.1.U6 Катаболизм – расщепление сложных молекул на более простые, включая гидролиз макромолекул до мономеров. (Oxford Biology Course Companion, стр. 67).​

•  Определить катаболизм.
• Сравните анаболизм и катаболизм.
• Опишите реакции гидролиза.
• Используя простые фигуры для обозначения мономеров, нарисуйте схему реакции гидролиза.

Катаболизм — это метаболическая реакция, при которой более крупные молекулы расщепляются на более мелкие или их составные части.
Катаболические реакции высвобождают энергию, которая иногда может быть захвачена в форме АТФ. Расщепление органических молекул путем катаболизма обычно происходит в результате реакций гидролиза

Реакции гидролиза требуют потребления молекул воды для разрыва связей внутри полимера

Примерами катаболических реакций являются переваривание пищи, клеточное дыхание и расщепление углеродных соединений разлагателями

Области применения:

2.1.A1 Мочевина как пример соединения, которое вырабатывается живыми организмами, но также может быть синтезировано искусственно. (Справочник по Оксфордскому курсу биологии, стр. 62).​

• Изобразите молекулярную структуру мочевины.
• Опишите, как мочевина может быть синтезирована живыми и искусственными механизмами.

Мочевина – компонент мочи, вырабатываемый при избытке аминокислот в организме; способ выделения азота. Ряд катализируемых ферментами реакций приводит к образованию мочевины в печени, откуда она транспортируется кровью в почки, где отфильтровывается и выводится с мочой.

Мочевина может быть получена искусственным путем посредством различных химических реакций; однако продукт тот же.
Мочевина в основном используется в качестве источника азота в удобрениях

В 1828 году Фридрих Вёлер, немецкий врач и химик по образованию, опубликовал статью, в которой описывается образование мочевины, которая, как известно с 1773 года, является основным компонентом мочи млекопитающих, путем объединения цианистой кислоты и аммония in vitro. В этих опытах впервые был осуществлен синтез органического соединения из двух неорганических молекул. Эти результаты значительно ослабили виталистическую гипотезу о функционировании живых клеток. Витализм был доктриной, согласно которой органические молекулы могут быть синтезированы только живыми системами. Считалось, что живые существа обладают некой «жизненной силой», необходимой для образования органических молекул. Считалось, что органические соединения обладают нефизическим элементом, отсутствующим в неорганических молекулах.

Навыки:

2.1.S1 Рисование молекулярных схем глюкозы, рибозы, насыщенной жирной кислоты и обобщенной аминокислоты.  (Oxford Biology Companion, стр. 65).​

• Нарисуйте молекулярную диаграмму рибозы.
• Нарисуйте молекулярную диаграмму альфа-глюкозы.
• Нарисуйте молекулярную диаграмму насыщенной жирной кислоты.
  
• Определите карбоксильные и метильные группы жирной кислоты.
  

Глюкоза

• Восстанавливающий сахар, содержащий C6h22O6
• Чаще всего встречается в кольцевой структуре и является основным продуктом фотосинтеза
• Молекула энергии, используемая в аэробном дыхании
• Мономер крахмала, гликогена и целлюлозы

---

Жирные кислоты

• Основной компонент триглицеридов и фосфолипидов
• Жирные кислоты неполярны и поэтому гидрофобны
• Цепи состоят из ковалентно связанных углерода с водородом
• Все насыщенные жирные кислоты имеют одинарные связи и поэтому насыщены водородом.
• Ненасыщенные жирные кислоты содержат двойную связь или двойные связи.

---

Аминокислота

• Состоит из группы амина (Nh3), карбоксильной группы (COOH) и группы R.
• Существует 20 аминокислот, из которых состоят все белки
• Каждая аминокислота отличается, поскольку группы R различны

---

2.1.S2 Идентификация биохимических веществ, таких как сахара, липиды или аминокислоты, по молекулярным рисункам. (Oxford Biology Course Companion, стр. 66).​

• Определите четыре основных класса соединений углерода, используемых живыми организмами, из приведенных диаграмм (примеры будут включать D-рибозу, альфа-глюкозу, бета-глюкозу, триглицериды, фосфолипиды и стероиды).
• Укажите обобщенную химическую формулу углеводов. Определите следующие углеводы по молекулярным рисункам
  • .
  • D-рибоза
  • альфа-глюкоза
  • бета-глюкоза
  • целлюлоза
  • гликоген
  • амилоза крахмал
  • амилопектин крахмал
• Сравните относительное количество атомов кислорода в липидах с их количеством в углеводах.
  
• Определите следующие липиды по молекулярным рисункам.
  
  • Триглицериды
    
  • Фосфолипиды
    
  • Стероиды
    

Углеводы

. Структура карбоиндуаров на моносидном.

• Глюкоза
• Фруктоза
• Галактоза

Полисахариды могут различаться в зависимости от типа моносахарида, которым они обладают, и способа соединения субъединиц друг с другом. Обобщенная формула углеводов – Ch3O. Все углеводы содержат C, H и O

Мономеры глюкозы могут быть объединены с образованием различных полимеров, включая гликоген, целлюлозу и крахмал

изображение с http://www. phschool.com/

Липиды

Липиды также содержат С, Н и О, но в другом соотношении и гораздо меньше О, чем углеводы.

Липиды можно условно разделить на три основных класса:

• a. Сложные липиды – сложные эфиры жирных кислот, спирта и дополнительных групп (например, фосфолипиды и гликолипиды)
• b. Простые (нейтральные) липиды – сложные эфиры жирных кислот и спирта (например, триглицериды и воски)
• c. Производные липиды – вещества, полученные из простых или сложных липидов (например, стероиды и каротиноиды)

изображение с http://essays.biochemistry.org/

Белки

Аминокислоты соединяются вместе пептидными связями, которые образуются между аминогруппами и карбоксильными группами соседних аминокислот. Белки также содержат C, H, O, но все они содержат N. Некоторые белки также содержат S в своих R-группах

Слияние двух аминокислот создает дипептид, а дальнейшие добавления приводят к образованию полипептидной цепи. Последующее складывание цепи зависит от порядка аминокислот в последовательности (исходя из химических свойств)

Нуклеиновые кислоты
Существует две разновидности: рибонуклеиновая кислота, или РНК, и дезоксирибонуклеиновая кислота, или ДНК. Эти полимеры представляют собой длинные цепи компонентов, называемых основаниями, которых существует всего пять типов. РНК представляет собой одноцепочечную молекулу; ДНК представляет собой спираль из двух перекрещивающихся нитей.

Нуклеотиды образуют связи между пентозным сахаром и фосфатной группой, образуя длинные полинуклеотидные цепи.

В ДНК две комплементарные цепи соединяются посредством водородных связей между азотистыми основаниями, образуя двойные нити. Эта двухцепочечная молекула может затем скручиваться, образуя двойную спираль 9.0003

Ключевые термины:

жирная кислота элемент микроэлемент вещество протон нейтрон электрон метаболическая реакция хладагент испарение катализатор стероиды бета-глюкоза

ковалентная полярная ионная ионная катионная углеводная липидная полярная тепловая фермент карбоксильная группа метильные группы целлюлоза

анион водородная связь органический мономер полимер углерод водород натрий железо функциональные группы аминокислота фосфолипиды гликоген

конденсация гидролиз гидрофобность гидрофильность адгезия кислород азот фосфор анаболизм ​обезвоживание ​R-группа триглицериды амилоза крахмал

плотность нуклеиновая кислота белок сера кальций витализм редукционистский подход системный подход катаболизм альфа-глюкоза D-рибоза углевод амилопектин крахмал

​ Классный материал:

Основы химии
  Атомная структура
Общие элементы
Химические связи .
Химические связи (Рабочий лист)
Плакат по биохимии
Руководство по чтению химии
Basic of Biochemistry (PPT)
Основы биохимии (примечания)
.​
Тема 2.1 Обзорная викторина Kahoot

Powerpoint и заметки по теме 2.1 от Криса Пейна

Правильное использование терминологии является ключевым навыком в биологии. Очень важно правильно использовать ключевые термины при выражении своего понимания, особенно в оценках. Используйте карточки-викторины или другие инструменты, такие как изучение, разброс, космическая гонка, правописание и тест, чтобы помочь вам освоить словарный запас.

Полезные ссылки:

Биохимия
Макромолекулы жизни
Химические основы жизни          
Липиды 0552  
Dehydration Synthesis and Hydrolysis
Periodic Table Interactive
Drag and Drop Molecules
Interactive Chemistry Quiz
Four Types of Chemical Reactions      
Animated Bonds

In the News:

Исследователи делают небольшой шаг к жизни на основе кремния (2016-03-18)

Видеоклипы:

Анимационный видеоролик с инфографикой, упрощающий роль системной биологии в биологических исследованиях. произведено для Научного института Вейцмана

​Так начинается самый революционный курс биологии в истории. Приходите и узнайте больше о ковалентных, ионных и водородных связях. А как насчет электронных орбиталей, правила октетов и какое отношение все это имеет к сумасшедшему по имени Гилберт Льюис? Все это содержится в

Хэнк рассказывает о молекулах, из которых состоит все живое — углеводы, липиды и белки — и о том, как мы находим их в окружающей среде и в пище, которую едим.

Пол Андерсен описывает четыре основные биологические молекулы, встречающиеся в живых существах. Он начинает с краткого обсуждения полимеризации. Синтез дегидратации используется для соединения мономеров в полимеры, а гидролиз снова их разрушает. Описаны основные характеристики нуклеиновых кислот, а также их направленность от 3′-конца к 5′-концу. Описана структура белка, а также структура его мономеров; аминокислоты. Описаны карбоксильный и аминоконцы белка. Включены основные группы липидов с кратким описанием насыщенных, ненасыщенных и трансжиров. Наконец, обсуждаются углеводы и их сахарные мономеры.

Пол Андерсен описывает макромолекулы, из которых состоят живые организмы. Он начинает с краткого описания органической химии и важности функциональных групп. Он также охватывает как дегидратацию, так и гидролиз при полимеризации. Наконец, он охватывает четыре основные макромолекулы: нуклеиновые кислоты, белки, липиды и углеводы.

Обновленное видео о биомолекулах (макромолекулах): углеводы, липиды, белки и нуклеиновые кислоты от сестер амебы, включая примеры, функции, мономеры и структуры.

Пол Андерсен начинает с объяснения структуры и назначения углеводов. Он описывает и приводит примеры моносахаридов, дисахаридов, олигосахаридов и полисахаридов. Он объясняет, как они растут в результате реакций обезвоживания и сжимаются в результате гидролиза

В этом видео Пол Андерсен описывает липиды (жиры). Он объясняет, как они являются важным источником энергии, но также необходимы для клеточных мембран. Он объясняет, как углеводородные хвосты триглицеридов содержат энергию, доступную для жизни. Он также объясняет, как строятся фосфолипиды, а молекулы холестерина составляют основу клеточной мембраны.

Пол Андерсен объясняет структуру и важность белков. Он описывает, как белки создаются из аминокислот, связанных путем дегидратационного синтеза. Он показывает важность химических свойств в R-группах отдельных аминокислот в полипептиде. Он объясняет четыре уровня сворачивания белков и дает вам возможность самостоятельно сворачивать белки с помощью игры Foldit:

Пол Андерсен объясняет важность и структуру нуклеиновых кислот. Он начинается с введения в ДНК и РНК. Затем он описывает важные части нуклеотида и показывает, как они связаны ковалентными и водородными связями.

В 1828 году Fredric Wohler нагрел неорганическую соль (цианат аммония) и продюсировал мочевину

I-Biology 55151515155551515151515151515155155151515151515151515 гг. Биология для жизни
IB Biology Help

296 Шпаргалки по биологии — Cheatography.com: Шпаргалки на все случаи жизни

Связанные теги:     Наука     BIO Клетки Cell ЭКОЛОГИЯ

296 Чит -лифы с биологией

5 страниц

(6)

Science Ecology Review ecology

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

.

25 14 мая, обновлено 10 16 мая

естествознание, экология, биология, школа, 9 класс, геология

2 страницы

  (2)

Genetics Cheat Sheet

Genetics Lecture

TheSoupNazi

22 Oct 14, updated 12 May 16

-daily

1 Page

  ( 0)

Шпаргалка по митозу

MC#

TheSoupNazi

27 октября 14, обновлено 13 мая 160006   (0)

DNA Structure and Replication Cheat Sheet

TheSoupNazi

27 Oct 14, updated 10 May 16

2 Pages

  (1)

Памятка по мышечной системе

Обзор испытаний

jonahenry

6 14 ноября, обновлено 13 мая 16

мышечная

0700   (1)

Памятка по мейозу

Мейоз, сжатый.

LEAHS_NOTES

10 декабря 15, обновлен 12 мая

Биология, генетика, Meiosis

6 страниц

(0)

(0). 1 16 февраля, обновлено 12 16 мая

1 Страница

(0)

Biology B5E-H Chief-Setail

Boojiebaba

6 февраля 16, обновлен 11 мая 16

, GCSE

10003

, GCSE

10003

007

9006

9006

9006

9006

9006

9006

79007

. 0)

Шаблон для биохимических путей Шпаргалка

Шаблон, который пригодился мне для изучения биохимии: он требует, чтобы вы переключались с одного формата на другой. Процесс анализа, а затем реконструкции — хороший способ изучить что-либо.

Verne89

19 ноября 16

Биология, шаблон, исследование, биохимия, инструмент и еще 2 …

3 стр.

Minnie15

19 ноября 16

Руководство, биология, исследование

2 страницы

(2)

Глава 17 Руководство.0011

Annadanpd

6 декабря 16

-Biology

3 Страницы

(0)

Biol 101: Эг. 17 февраля

Помощь, Прокрастинация, ааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа, (0)

(0)

Блок биологии AP 1: Биохимия чит -шпаргалка

Ch 3: вода; Глава 4: Углерод; Глава 5: Большие биомолекулы; Глава 8: Метаболизм

hlewsey

23 Apr 17

water, biology, biochemistry, metabolism, carbon and 2 more . ..

1 Page

  (1)

AP Biology Unit 2: Памятка по клеткам и клеточным мембранам

Глава 6: Клетка; Глава 7: Мембранная структура и функции; Глава 11: Сотовая связь; Глава 12: Клеточный цикл

hlewsey

24 апреля 17

биология, клетки, органеллы, диффузия, мембраны, осмос

1 Страница

  (0)

AP Biology Unit 4: Памятка по физиологии растений

Глава 30: Эволюция семян растений; Глава 38: Размножение покрытосеменных растений и биотехнология; Глава 39. Реакция растений на внутренние и внешние сигналы0700   (0)

AP Biology Unit 6: Памятка по экологии и поведению животных

Глава 51: Поведение животных; Глава 52: Экология и биосфера; Глава 53: Экология населения; Глава 54: Экология сообщества; Глава 55: Экосистемы; Глава 56. Биология сохранения и экология восстановления.0700   (0)

AP Biology Unit 7: Памятка по генетике

Глава 13: Мейоз; Глава 14: Менделевская генетика; Ch 15: Chromosomes

hlewsey

31 May 17

genetics, meiosis, mendel, heredity, chromosomes

1 Page

  (0)

Biology Unit 1: Biology, the Памятка «Изучение жизни»

горько-сладкая карма

14 May 17, updated 19 Jul 17

biology

1 Page

  (0)

Biology Unit 3.3: Cell Processes Cheat Sheet

bittersweetkarma

11 Aug 17

биология

1 Страница

  (0)

Биология Раздел 3. 4: Клеточные процессы; Шпаргалка ученых

горько-сладкая карма

12 Aug 17

biology

3 Pages

  (0)

Principles of Antimicrobial Chemotherapy Cheat Sheet

x0xheather_

28 Aug 17

science, biology , фармация, противомикробные, антибиотики, фармакология

4 страницы

  (0)

Биология Глава 1-5 Промежуточный тест Шпаргалка

Martinna

25 сентября 17

Биология, глава, 1-5

4 Страницы

(0)

Biology Mid Tramer Gapter 7-7 Chate.

2 октября 17

Средне, биология, главы

1 Page

(1)

Хромосомный базис из наследственного листа .