Библиотека материалов для учителей
12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 — 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 | Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Педагогическое сообщество | Бесплатные всероссийские конкурсы | Бесплатные сертификаты | Нужна помощь? Инструкции для новых участников | Бесплатная онлайн-школа для 1-4 классов |
Всё для аттестацииПубликация в сборникеВебинарыЛэпбукиПрофтестыЗаказ рецензийНовости
Библиотека
▪Программы
▪Тип #
Добавить материал
12022Программы
Рабочие программы6183
Авторские учебные программы476
Примерные (типовые) программы69
Индивидуальные образовательные программы359
Программы элективного курса526
Программы факультативного курса334
Программы дополнительного образования1314
Программы работы кружка702
Программы воспитательной работы408
Программы внеурочной деятельности1647
Поиск по параметрам
Последние комментарии
Пермякова Ольга Анатольевна: Спасибо!
Пермякова Ольга Анатольевна: Спасибо!
Ломакина Олеся Валерьевна: Спасибо, Егор Игоревич! Очень приятно!
Язенина Ольга Анатольевна: Елена Владимировна, снова прекрасная, интересная и полезная работа!. ..
Чеботарева Ирина Вячеславовна: Спасибо за подробный МК. Умнички!
Чеботарева Ирина Вячеславовна: Спасибо, работы великолепные!
Трефилова Раиса Поликарповна: Евгений Алексеевич, большое спасибо за внимание к материалу!
Трефилова Раиса Поликарповна: Марина, благодарю за отзыв!
Трефилова Раиса Поликарповна: Спасибо, Наталья Алексеевна, за приятный отзыв!!!
Трефилова Раиса Поликарповна: Создали красоту своими руками! Здорово! С наступающим Новым годом!
Популярные авторы
Горбачёва Марина Юрьевна 126426 Учитель русского языка и литературы |
Ковалева Галина Валентиновна 112027 Учитель |
Трефилова Раиса Поликарповна Учитель |
Ватолина Светлана Анатольевна 94159 Преподаватель, Учитель |
Кияйкина Наталья Федоровна 77281 Педагог-психолог |
Больше популярных авторов
Все опросы
Опрос
ВКонтактеОдноклассники
ГДЗ по математике 4 класс учебник Моро, Бантова 1 часть
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Автор: Моро М. И., Волкова С. И., Бантова М. А.
- Год: 2020.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
❤️️Ответ к странице 58. Математика 4 класс учебник 1 часть. Авторы: М.И. Моро, М.А. Бантова.
Решебник — страница 58Готовое домашнее задание
Тест
Вариант 1
Номер 1.
Как записать цифрами число восемьсот пятнадцать тысяч шесть?
Ответ:
815006
Номер 2.
Укажи сумму чисел 70000 + 400 + 10
Ответ:
70410
Номер 3.
В каком ряду числа 4708, 4807, 47008, 4078 записаны в порядке их увеличения?
Ответ:
4078, 4708, 4807, 47008
Номер 4.
Какая последовательность чисел составлена по правилу: каждое следующее число на 9 больше предыдущего?
Ответ:
99, 108, 117, 126
Номер 5.
Какое число будет следующим в последовательности чисел: 93, 86, 79, 72, ☐?
Ответ:
65
Номер 6.
На решение трудной задачи по математике Катя затратила полчаса, Лена – третью часть часа, а Соня – 40 мин. Кто из этих девочек быстрее всех решил задачу?
Ответ:
Лена
Номер 7.
В каком ряду значения длины записаны в порядке их уменьшения?
Ответ:
80 км, 8 км, 800 м, 80 м, 800 см.
Номер 8.
Задуманное число уменьшили в 3 раза и получили 140. Какое число задумали?
Ответ:
420
Номер 9.
Сколько цифр будет в частном при делении 846 на 6?
Ответ:
3
Номер 10.
С помощью какого выражения можно вычислить периметр прямоугольника со сторонами 20 см и 9 см?
Ответ:
(20 + 9) ∙ 2
Рейтинг
Выберите другую страницу
1 часть
Учебник Моро | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 |
---|
2 часть
4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 |
---|
Move Play Thrive — ритмичные движения и интеграция рефлексов помогают в социальных взаимодействиях
До | После |
Проявление бестактности в социальных ситуациях | Поведение в социальных ситуациях заметно улучшилось, теперь она заводит друзей |
Может быть упрямым и непреклонным | Больше готовы учитывать потребности других |
Трудности с самовыражением | Улучшение словесного выражения |
Из-за незрелого поведения школа настояла на том, чтобы ей вернули класс | Школа повысила ей класс, поэтому теперь она учится с детьми своего возраста 9 лет. |
Сентябрь 2018
Мать Марлы сказала мне, что Марла чрезвычайно умна, даже выше своего возраста, однако ее социальные навыки оставляют желать лучшего. — Обидно, — вздохнула она. «Я знаю, какая она умница, но в школе и среди соседских детей она считается странной из-за бестактности, вплоть до того, что у нее нет друзей. Перед тем, как она пошла в первый класс, они даже хотели, чтобы мы рассмотрели возможность отдать ее в специальную школу, но мы не хотели этого делать, поскольку она так хороша в чтении и математике, поэтому мы пошли на компромисс, отдав ее в класс с детьми в год. моложе ее, и мы были уверены, что ее детское поведение улучшится, но пока оно только ухудшается…»
Марла попыталась упасть навзничь, и она очень испугалась. Я спросил ее, как она относится к тому, что мы лопаем воздушный шар, но ей совсем не понравилась эта идея. Затем я проверил ее вестибулярные навыки (стояние на одной ноге, ходьба с пятки на носок по тонкой доске и т. д.), и они оказались не на высоте. Я мог видеть, что мы определенно имеем дело по крайней мере с рефлексом Моро, FPR и TLR, а возможно, и с другими рефлексами. Я предложил маме начать с ритмичных движений [из курса «Мозг и сенсорные основы», а так как моя программа построена таким образом, что я часто вижу клиента только раз в несколько недель, я также показал ему, как начните немного работать с рефлексом Моро, с инструкциями начать с этого через две недели, если все будет хорошо с ритмическими движениями.
Я решил начать с рефлекса Моро [из курса Основы мозга и сенсорики], потому что в данном случае этот страх или бегство казались такими основными и основополагающими.
Две недели спустя я разговаривал с мамой Марлы по телефону. Она сказала, что Марле нравятся ритмичные движения, и она начала работать над рефлексом Моро буквально за несколько дней до нашего разговора. Она сказала, что просто понимание того, что лежит в основе трудностей Марлы, уже облегчило решение всей ситуации, и спросила меня, могу ли я поговорить с учителем Марлы и объяснить ей, что происходит. Я так и сделал, и разговор оказался очень полезным. Еще до того, как Марла действительно стала достаточно сильна, чтобы ее учитель заметил ее улучшения, сам факт того, что учительница поняла, что происходит, и поняла, что есть причина ее упрямства и отсутствия гибкости Марлы, так изменила ее поведение. как Марлу приняли в классе.
Даже если она должна была быть дисциплинирована, это исходило из понимания, а не разочарования
Октябрь 2018 г.
У нас было два сеанса 5-шагового баланса [из курса «Основы мозга и сенсорики»] по рефлексу Моро в течение месяца, и мать Марлы также получила инструкции по работе с Марлой над этим рефлексом дома. как продолжать с ритмичными движениями. Им не всегда удавалось делать и то, и другое каждый день, но хоть что-то делали несколько раз в неделю.
Ноябрь 2018 г.
Мать Марлы сообщила об определенных улучшениях в ее поведении. Она становилась намного вежливее, ее поведение стало более утонченным и зрелым, и хотя временами она все еще могла быть упрямой, определенно были времена, когда она была гибкой и желала учитывать потребности других.
В этот момент мы добавили в работу над рефлексом паралича страха [из курса «Основы мозга и сенсорики»] потому, что он хорошо сочетается с рефлексом Моро, а также потому, что Марла жаловалась на определенные страхи, которые ее беспокоили.
Декабрь 2018 г.
На этом занятии мы решили по-прежнему придерживаться рефлекса Моро и FPR, и я показал матери Марлы, как стимулировать рефлекс Моро и FPR до подходящего игрового времени, чтобы даже в те дни, когда у них не было времени провести официальный «сеанс», Марла выиграет от рефлексов, например, стимулируя FPR и играя в прятки, или стимулируя рефлекс Моро, а затем занимаясь прыжками на батуте…
Январь 2019
Я получил красивое письмо от бабушки Марлы, в котором она говорит, что чувствует, что ее внучка родилась заново. «Я не могла до нее достучаться раньше, — сказала бабушка. «Я не мог понять, чего она хочет, и не мог наладить с ней нормальные отношения. Слава богу, это уже история».
Во время ежемесячного визита, поскольку ее поведение действительно улучшилось, мы решили пока оставить FPR и рефлекс Моро и заняться вестибулярными проблемами, начиная с она хотела иметь возможность присоединиться к своим одноклассникам в прыжках со скакалкой и других видах спорта, с которыми у нее всегда были проблемы. Я провела сеанс балансировки с TLR и активацией кора [из курса «Основы мозга и сенсорики»] и показала им, как работать над этими рефлексами дома, а также поддерживала эту работу различными вестибулярными упражнениями, такими как перекатывание, раскачивание, ходьба по узкая доска и т.д…
Февраль 2019 г.
Я разговаривал с мамой Марлы по телефону, она очень довольна прогрессом. Мы решили продолжить TLR и активацию кора и, конечно же, ритмичные движения, которые она делала на протяжении всего занятия.
Март 2019
Ближе к концу февраля мама Марлы родила ребенка, поэтому мы не встречались ни в марте, ни в апреле. Марла время от времени занималась своими делами, и прогресс, которого она добилась, прекрасно держался.
Май 2019
Мы встретились, и Марла была так жизнерадостна и взволнована, рассказывая о своей новой младшей сестренке, что я сидел и слушал ее и не мог не думать о контрасте между ее поведением сейчас и тем, как она вела себя. когда она пришла ко мне в первый раз….. тем не менее, пока она говорила, я заметил, что что-то в ее движениях пальцев было не совсем таким, каким должно быть. Она продолжала делать ненужные движения пальцами, и я также вспомнил, что ее мать упомянула, что, по ее мнению, ее словесное выражение еще можно улучшить. Итак, мы начали работу над рефлексами рук и ног [из курса «Мозг и сенсорные основы»).
Июнь 2019
Мать Марлы сообщила об улучшении вербальной экспрессии , и хотя мы еще не добрались до Spinal Galant и не проверили ATNR или STNR, она решила, что хотела бы сделать перерыв для тем временем. Они, безусловно, заслужили передышку — они усердно работали и, слава Богу, увидели прекрасные результаты. Я сказал им продолжать делать ритмичные движения хотя бы пару минут, когда у них есть время.
июль 2019 г.
Мама Марлы позвонила мне с прекрасными новостями. Директор школы ее дочери только что позвонил ей и сказал, что поведение и социальные навыки Марлы значительно улучшились за последний учебный год, и теперь, когда она ведет себя соответственно своему возрасту и лучше выражает себя, ее учитель обнаружил, как яркой Марле действительно , и они решили повысить ее класс, чтобы она наконец могла учиться в классе, к которому она принадлежит в хронологическом порядке! Они действительно это сделали, и в текущем учебном году Марла действительно пришла на несколько занятий, на которых мы какое-то время возвращались к выполнению рефлекса Моро, а также выполняли некоторые спинальные галанты [из курса «Основы мозга и сенсорики»). Хотя с переключением были свои трудности, в целом она справляется очень хорошо. Ее новые одноклассники любят ее, и они играют с ней на равных, и ее поведение дома очень на должном уровне. Как упомянула ее бабушка, она действительно родилась заново.
[Отредактировано, курсив добавлен]
Река Темза Условия
Сервисные обновления по телефону 1227 22 декабря 2022 г. 2023. Проход необходимо бронировать по адресу [email protected] или по телефону шлюза 01753 86029.6.
Шлюз Рэдкот — T Водопровод в Шлюзе Рэдкот закрыт до дальнейшего уведомления.
Замок Molesey — Насос выведен из эксплуатации до дальнейшего уведомления.
Benson Lock — T h Общественная дорожка над Benson Weir будет закрыта до дальнейшего уведомления.
Шлюз Святого Иоанна — T ч e откачка. Вернулась в строй и работает нормально Карты можно получить у хранителей замков
Шлюз Shiplake — Откачка не работает до дальнейшего уведомления.
Hurley Lock — Общественный туалет недоступен.
Шлюз Mapledurham — Откачивающие сооружения временно недоступны из-за замерзших труб.
Замок Boulters — Ворота со стороны пьедестала не открываются полностью. Пожалуйста, будьте осторожны при входе и выходе из замка.
Boveney Lock — T H E PU M E PU M E PU M P -OUT P — P —. дальнейшего уведомления.
Marsh Lock Horse Bridge — T he to w путь b rid ge вверх по течению от болотного шлюза будет закрыт до дальнейшего уведомления из соображений безопасности. Наши оперативные группы и специалисты по инфраструктуре будут проверять мост, чтобы определить необходимые действия для защиты пользователей моста. Приносим извинения за доставленные неудобства.
Часы работы сторожей шлюзов
Мы стремимся предложить нашим клиентам, пользующимся водным транспортом, сопровождение в течение лодочного сезона с 1 апреля по 30 сентября. Мы также обеспечим сопровождение во время пасхальных выходных и весенних и осенних полугодий, когда они выпадают вне сезона. Каждый шлюз будет обслуживаться резидентом, сменным или сезонным смотрителем шлюза и/или волонтерами, в зависимости от ситуации и, когда это возможно, для прикрытия перерывов персонала, работы плотины и технического обслуживания. Бывают случаи, когда мы не можем этого сделать из-за обстоятельств, не зависящих от нас, таких как болезнь персонала.
Вне сезона между 1 октября и 31 марта может быть доступен сопровождаемый переход, но это не может быть гарантировано.
Наш график обслуживания замков можно найти здесь: Река Темза: обслуживание замков.
- Июль и август: с 9:00 до 18:30
- Май, июнь и сентябрь: с 9:00 до 18:00
- Апрель и октябрь: с 9:00 до 17:00
- с ноября по март: с 9:15 до 16:00
Один час обеденного перерыва между 13:00 и 14:00, если укрытия нет.
Общественное электричество подается на шлюзы, за исключением шлюза Теддингтон и шлюза луча выше по течению от Оксфорда.
Навигационные знаки
- При движении вверх по течению держите красные навигационные буи слева, а зеленые — справа.
- Двигаясь вниз по течению, держите красные буи справа, а зеленые — слева.
- Одиночные желтые маркерные буи могут проходить с любой стороны.
Во всех случаях держитесь подальше от навигационных буев. Помните о возможных отмелях на внутренней стороне изгибов рек.
24 часа и причалы шлюза
Эти причалы находятся в ведении Агентства по охране окружающей среды Lock and Weir Keepers. Уведомления размещаются на сайтах, и лодочники должны по прибытии явиться к дежурному хранителю шлюза, чтобы сообщить о своем пребывании.
Ссылки по теме
Река Темза: ограничения и перекрытия — Информация о любых перекрытиях и ограничениях на неприливной реке Темзе.
Река Темза: шлюзы и сооружения для лодочников — информация о средствах для лодочников на шлюзах Агентства по охране окружающей среды на неприливных реках Темзе и Кеннет.
Уровни рек и морей — Служба Агентства по охране окружающей среды, отображающая последние данные об уровне рек и морей со всей страны.