Бесшовная поддержка WeBWorK

Легко импортируйте свои курсы и задачи WeBWorK.Создавайте новые задачи WeBWorK.

Трудоустройство студентов | Департамент математики Cornell Arts & Sciences

• Если вы никогда раньше не были студентом Корнелла, вы должны заполнить форму подтверждения занятости I-9, прежде чем приступить к работе, которая теперь выполняется в электронном виде. Бумажную версию формы можно найти по адресу Employment Eligibility Verification — I-9. После того, как вы будете назначены, вы получите по электронной почте триггерное уведомление для заполнения Раздела 1 электронной формы I-9.У вас будет 3 рабочих дня (максимум 5) с даты начала, чтобы принести оригиналы принятых документов Хизер Петерсон в 310 Malott Hall для завершения электронного процесса I-9. Список документов, подтверждающих трудоустройство, приведен на странице 3 бумажной версии формы. Важно, чтобы вы принесли свои документы в течение 3-5 дней.
• Немедленно свяжитесь со своим инструктором курса, чтобы обсудить его / ее ожидания и предпочтительные сроки. Контактная информация будет отправлена ​​вам и назначенному вами ТА / инструктору незадолго до начала семестра.
• Возьмите учебники для назначенного курса у Микки в 318 Malott Hall (и не забудьте вернуть их в конце семестра).

Хизер Петерсон вышлет вам более подробную информацию при найме.

Компенсация

Ставки вознаграждения для должностей наставника, ассистента курса и оценщика в бакалавриате основаны на двухуровневой системе. Студенческий персонал уровня 1 соответствует 1-2 полному семестру работы на математическом факультете. Студенты переводятся на уровень 2 после прохождения двух или более полных семестров на математическом факультете.С 1 января 2021 г. начальная ставка заработной платы для Уровня 1 составляет 12,75 долларов США в час. После двух полных семестров работы на математическом факультете вы переходите на второй уровень повышения ставки заработной платы на 13,25 доллара в час. Семестры не обязательно должны быть последовательными, и вам не обязательно занимать одну и ту же должность. В случае перерыва в работе предыдущие проработанные семестры будут учитываться в общем количестве семестров, чтобы определить, на каком уровне вы находитесь. Это повышение соответствует ожидаемому повышению минимальной заработной платы штата Нью-Йорк с 31 декабря 2020 г., если не указано иное. приостановленный.

Расчет заработной платы и учет рабочего времени

Эта должность регулируется не освобождаемым двухнедельным календарем заработной платы, календарем заработной платы. Важно, чтобы вы вводили свое время ежедневно для точности в поле «Рабочий день» и отправляли еженедельное время до 10:00 каждую среду. Служба расчета заработной платы выдаст вам чек по четвергам. Чтобы избежать потери, кражи или задержки выплаты зарплаты, подпишитесь на Прямой депозит. Прямой депозит — это наиболее эффективный, безопасный и прямой способ получения оплаты.В противном случае ваша зарплата будет отправлена ​​на ваш домашний адрес, указанный вами через Студенческий центр (в разделе «Контактная информация» щелкните ссылку «Домой», чтобы изменить свой адрес).

Если у вас есть какие-либо вопросы по вашей заявке, отправьте электронное письмо: [email protected].

Payroll Services содержит несколько очень полезных ссылок.

Готовы ли студенты США к соревнованиям?

Полная версия этого документа доступна здесь.

17 августа 2011 г. Пол Петерсон обсудил результаты этого исследования на бесплатном веб-семинаре.Архивную запись этого вебинара можно найти здесь.

Во время постоянной безработицы, особенно среди менее квалифицированных, многие задаются вопросом, адекватно ли наши школы готовят учащихся к глобальной экономике 21 века. Несмотря на высокий уровень безработицы, компании испытывают нехватку образованных рабочих, передают работу профессионального уровня на аутсорсинг работникам за рубежом и конкурируют за ограниченное количество рабочих виз, выделяемых для высококвалифицированных иммигрантов.Как сказал президент Барак Обама в своем послании о положении страны в 2011 году: «Мы знаем, что нужно, чтобы бороться за рабочие места и отрасли нашего времени. Нам нужно превзойти инновации, образовать больше и превзойти остальной мир ».

Задача особенно велика в математике, естественных науках и инженерии. По словам интернет-предпринимателя Винтона Серфа, «Америка просто не производит достаточного количества наших собственных новаторов, и причина двоякая — ухудшение системы образования K – 12 и национальная культура, которая не подчеркивает важность образования и ценность инженерии и наука.Для решения этой проблемы в 2006 году была сформирована Образовательная коалиция в области науки, технологий, инженерии и математики (STEM), чтобы «повысить осведомленность Конгресса, администрации и других организаций о важной роли, которую образование STEM играет в предоставлении США возможности оставаться экономическим и технологическим лидером мирового рынка ». В СМИ регулярно появляются рассказы о нехватке образованных талантов. Согласно отчету CBS News, 22 процента американских компаний заявляют, что готовы нанять сотрудников, если они смогут найти людей с нужными навыками.Как сказал один владелец фабрики: «Эти рабочие места трудно заполнить, потому что они требуют людей, которые хорошо разбираются в математике, хорошо владеют руками и готовы работать на заводе». Согласно отчету Бюро статистики труда, из 30 профессий, которые, по прогнозам, будут развиваться наиболее быстрыми темпами в течение следующего десятилетия, почти половина — это профессиональные должности, для которых требуется как минимум высшее образование. На основе этих прогнозов Глобальный институт McKinsey считает, что в ближайшие несколько лет нехватка составит почти 2 миллиона сотрудников, обладающих необходимыми аналитическими и техническими навыками.

В этой статье мы рассматриваем уровень знаний американских студентов с глобальной точки зрения. Хотя мы предоставляем информацию об успеваемости как по чтению, так и по математике, мы делаем упор на знание учащимися математики — предмета, который, по мнению многих, вызывает наибольшую озабоченность.

Уровень знаний студентов NAEP

Когда-то учителям и администраторам было предоставлено право решать, какой именно уровень математических знаний следует ожидать от учащихся. Но все чаще штаты и само федеральное правительство устанавливают уровни владения языком, которых просят достичь учащиеся.Национальный стандарт квалификации был установлен советом, который руководит Национальной оценкой образовательного прогресса (NAEP), которая проводится Министерством образования США и широко известна как табель успеваемости в стране.

В 2007 году только 32 процента учеников 8-х классов государственных и частных школ в Соединенных Штатах показали уровень владения математикой на уровне или выше стандарта NAEP, а 31 процент — на этом уровне или выше по чтению. Когда более двух третей учащихся не достигают планки уровня владения языком, возникают серьезные вопросы.Школы в США не могут адекватно обучать своих учеников? Или NAEP установил планку своего мастерства на уровне, превышающем обычную досягаемость ученика 8-го класса?

Одним из способов решения таких вопросов является международная перспектива. Могут ли другие страны поднять более высокий процент — или даже большинство — своих студентов до или выше планки квалификации NAEP? Другой подход — посмотреть на различия между государствами. Какой процент студентов в каждом штате работает на высоком уровне? Как каждый штат по сравнению со студентами в других странах?

В этой статье мы сообщаем о результатах нашего второго исследования достижений студентов в глобальной перспективе, проведенного для Гарвардской программы по политике и управлению в области образования (PEPG).В нашем отчете PEPG за 2010 год мы сравнили процент учащихся государственных и частных школ США в выпускном классе средней школы 2009 года, показавших продвинутых уровней по математике, с аналогичными показателями среди их сверстников по всему миру (см. «Обучение математике талантливых», № , № , зима 2011 г.). Настоящее исследование продолжает эту работу, сообщая о уровне владения как по математике, так и по чтению для последней когорты, по которой доступны данные, — выпускников средней школы 2011 года.

Сравнение студентов из США со сверстниками из других стран

Если экзамены NAEP являются табелем успеваемости в стране, то табель успеваемости в мире составляется Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), которая управляет Программой международной оценки учащихся (PISA) для репрезентативных выборок 15-летних студентов. старые учащиеся 65 школьных систем мира (которые для упрощения изложения мы будем называть странами; Гонконг, Макао и Шанхай не являются независимыми странами, но тем не менее включены в отчеты PISA).С момента запуска в 2000 году тест PISA превратился в критерий, с помощью которого страны измеряют изменения в своих показателях с течением времени и их уровень по сравнению с показателями других стран.

Поскольку Соединенные Штаты участвуют в экзаменах PISA, можно проводить прямые сравнения между средней успеваемостью американских студентов и их сверстников в других странах. Но для сравнения процентной доли учащихся, признанных хорошими в математике или чтении, необходимо выяснить, соответствует ли PISA стандарту мастерства NAEP.Чтобы получить эту информацию, мы проводим переход между NAEP и PISA. Переход стал возможным благодаря тому факту, что репрезентативные (но отдельные) образцы выпускников средней школы 2011 года сдали экзамены по математике и чтению NAEP и PISA. Тесты NAEP проводились в 2007 году, когда класс 2011 года был в 8-м классе, а PISA тестировал 15-летних в 2009 году, большинство из которых являются членами класса 2011 года. Учитывая, что NAEP определил 32 процента учащихся 8-х классов в США как владеющий математикой, эквивалент PISA оценивается путем расчета минимального балла, достигнутого 32 процентами лучших из U.Студенты S. участвующие в тесте PISA 2009. (См. Дополнительную информацию в методической боковой панели.)

Методологический подход
В США в 2007 году доля учащихся 8-х классов, признанных успешными на экзамене NAEP по математике, составляла 32,192%. Минимальный балл по математике на экзамене PISA, полученный в 2009 г. самыми успешными 32,192% всех студентов США, составил 530,7. Чтобы охватить обширную область контента, не допуская чрезмерного увеличения времени тестирования, в тестах используется матричная выборка.Ни один учащийся не сдает весь тест, и оценки суммируются между учащимися. Таким образом, результаты представляют собой оценки производительности, полученные путем усреднения пяти правдоподобных значений, как рекомендуют администраторы PISA и NAEP.

Сопоставимые номера для других категорий:

Уровень чтения : 31,223 процента студентов в США владеют экзаменом NAEP, что соответствует 550,4 по PISA.

Математика продвинутого уровня : 6,998 процентов студентов США набрали продвинутый уровень по NAEP, что соответствует 623 баллам.2 на PISA.

Чтение углубленного уровня : 2,767% студентов в США набрали высокий балл по NAEP, что соответствует 678,1 балла по PISA.

Что значит быть профессиональным

По данным Национального центра статистики образования (NCES), который управляет NAEP, определение уровня владения любым предметом на определенном уровне обучения «было результатом всеобъемлющего национального процесса [который учитывал]… что сотни преподавателей , эксперты по учебным программам, политики и представители широкой общественности считали, что оценка должна быть проверенной.После завершения структуры [предметный] комитет NAEP работал со специалистами по измерениям над созданием оценочных вопросов и критериев выставления баллов ». Другими словами, концепция уровня владения NAEP не основана на каких-либо объективных критериях, а отражает консенсус в отношении того, что должны знать студенты, достигшие определенного уровня образования. NAEP утверждает, что учащиеся 8-х классов, если они хорошо владеют, «понимают связи между дробями, процентами, десятичными знаками и другими математическими темами, такими как алгебра и функции.”

PISA не устанавливает стандартов квалификации. Вместо этого он устанавливает разные уровни производительности, от одного (самый низкий) до шести (самый высокий). Учащийся, который находится на уровне владения математикой, установленном NAEP, показывает средний уровень знаний выше третьего по PISA. (См. Врезку с изложением стандарта владения 8-м классом и примерами вопросов из PISA и NAEP, которые, как ожидается, сдают опытные учащиеся.)

Преодоление планки квалификации

Учитывая это определение математических навыков, У.Студенты S. в классе 2011 года с 32-процентным уровнем владения языком заняли 32-е место среди стран, участвовавших в PISA. Уровни успеваемости среди стран, занимающих 23–31 места, не сильно отличаются от показателей США в статистическом смысле, однако 22 страны значительно превосходят Соединенные Штаты по доле учащихся, достигших уровня владения математикой. В шести странах, а также в Шанхае и Гонконге большинство студентов показало, по крайней мере, уровень владения языком, в то время как в Соединенных Штатах — менее одной трети.Например, 58 процентов корейских студентов и 56 процентов финских студентов показали хорошие результаты или выше. Другие страны, в которых большинство — или почти большинство — студентов показали уровень владения языком или выше, включают Швейцарию, Японию, Канаду и Нидерланды. Во многих других странах уровень владения математикой намного выше, чем в Соединенных Штатах, включая Германию (45 процентов), Австралию (44 процента) и Францию ​​(39 процентов). На Рисунке 1 представлен подробный список результатов всех стран-участниц, а также показатели отдельных штатов в Соединенных Штатах.

Шанхай возглавил список с 75-процентным уровнем владения математикой, что вдвое превышает 32-процентный показатель в Соединенных Штатах. Однако студенты из Шанхая — из процветающего мегаполиса в Китае, поэтому их успеваемость более уместна по сравнению с Массачусетсом и Миннесотой, которые также пользуются популярностью и являются лучшими среди штатов США. Если провести это сравнение, Шанхай по-прежнему демонстрирует заметно более высокий уровень. Лишь немногим более половины (51 процент) студентов Массачусетса владеют математикой, в то время как в Миннесоте, занявшем второе место, уровень владения математикой составляет всего 43 процента.

Только четыре дополнительных штата — Вермонт, Северная Дакота, Нью-Джерси и Канзас — имеют уровень владения математикой выше 40 процентов. Некоторые из крупнейших и богатейших штатов страны имеют рейтинг ниже среднего по США в целом, включая Нью-Йорк (30 процентов), Миссури (30 процентов), Мичиган (29 процентов), Флориду (27 процентов) и Калифорнию (24 процента). процентов).

Знание чтения

Согласно NAEP, учащиеся, владеющие навыками чтения, «должны уметь делать и поддерживать выводы о тексте, соединять части текста и анализировать особенности текста.«Согласно PISA, учащиеся четвертого уровня, уровень успеваемости очень близок к уровню владения NAEP, должны быть« способны выполнять сложные задачи чтения, такие как поиск встроенной информации, понимание смысла из нюансов языков, критически оценивающих текст ». (См. Врезку для более конкретных определений и примеров вопросов.)

Уровень владения чтением в США, составляющий 31 процент, достаточно хорошо сопоставим с показателями большинства европейских стран, за исключением Финляндии.Он занимает 17-е место среди стран мира, и только 10 стран, входящих в рейтинг PISA, превосходят Соединенные Штаты по статистически значимой величине. В Корее 47 процентов студентов владеют навыками чтения. Другие страны, которые превосходят Соединенные Штаты, включают Финляндию (46 процентов), Сингапур, Новую Зеландию и Японию (42 процента), Канаду (41 процент), Австралию (38 процентов) и Бельгию (37 процентов).

В Соединенных Штатах Массачусетс снова является лидером: 43 процента учащихся 8-х классов имеют уровень владения чтением NAEP.Однако студенты Шанхая успевают на более высоком уровне, и 56 процентов молодых людей владеют навыками чтения. В Соединенных Штатах Вермонт занимает второе место после своего южного соседа с 42-процентным уровнем владения языком. Далее следуют Нью-Джерси и Монтана, где по 39 процентов студентов определились как хорошие навыки чтения. Округ Колумбия, худший в стране, находится на уровне, достигнутом в Турции и Болгарии, в то время как одна восьмая наших студентов, живущих в Калифорнии, аналогична студентам в Словакии и Испании.(См. Рисунок 2, где представлен международный рейтинг всех штатов.)

Этнические группы

Процент владеющих языком в Соединенных Штатах значительно различается среди студентов из разных расовых и этнических групп. В то время как 42 процента белых студентов были определены как хорошо владеющие математикой, только 11 процентов афроамериканских студентов, 15 процентов латиноамериканских студентов и 16 процентов коренных американцев были идентифицированы таким образом. Однако пятьдесят процентов студентов этнического происхождения из Азии и островов Тихого океана владели математикой, что позволило им достичь уровня, сопоставимого со студентами из Бельгии, Канады и Японии.

В области чтения 40 процентов белых студентов и 41 процент студентов из Азии и островов Тихого океана были определены как хорошие. Только 13 процентов студентов-афроамериканцев, 5 процентов студентов латиноамериканского происхождения и 18 процентов студентов коренных американцев были идентифицированы таким образом.

Учитывая разную успеваемость учащихся из разных культур, возможно, стоит спросить, не связаны ли различия между Соединенными Штатами и другими странами наличием значительного меньшинства в Соединенных Штатах.Чтобы изучить этот вопрос, мы сравниваем белых студентов в США с всеми студентами в других странах. Мы делаем это не потому, что думаем, что это правильное сравнение, а просто чтобы принять во внимание часто высказываемое утверждение, что проблемы образования в Соединенных Штатах ограничены определенными сегментами внутри сообщества меньшинств.

Несмотря на то, что 42-процентный показатель эффективности по математике среди белых школьников США значительно выше, чем у афроамериканцев и латиноамериканцев, их по-прежнему опережают всех студентов в 16 других странах.Белые студенты в США сильно отстают от всех студентов в Корее, Японии, Финляндии, Германии, Бельгии и Канаде.

белых студента в Массачусетсе опережают своих сверстников в других штатах; 58 процентов имеют уровень владения математикой или выше. Мэриленд, Нью-Джерси и Техас — это другие штаты, в которых большинство белых студентов владеют математикой. Учитывая недавние политические конфликты, связанные со школой, в Висконсине, интересно, что только 42 процента белых учащихся этого штата владеют математикой, что не лучше, чем по стране в целом.(Результаты по всем штатам представлены в полной версии статьи.)

При чтении картинка лучше смотрится. Как мы упоминали выше, только 40 процентов белых студентов имеют высокий уровень владения языком, но по этому показателю Соединенные Штаты занимают 9-е место в мире. Его уровень владения языком существенно не отличается (в статистическом смысле) от показателей всех студентов в Канаде, Японии и Новой Зеландии, но белые студенты значительно уступают по чтению всем студентам в Шанхае, Корее, Финляндии, Гонконге и других странах. Сингапур.Ни в одном штате нет большинства белых студентов, хотя Массачусетс приближается к этому показателю в 49 процентов. Следующими по уровню владения чтением среди белых студентов четырьмя штатами являются Нью-Джерси, Коннектикут, Мэриленд и Колорадо.

Одинаковы ли стандарты владения математикой и чтением?

Установил ли NAEP более низкий уровень знаний по математике, чем по чтению? Если да, то является ли стандарт по математике слишком низким или шкала чтения слишком высока?

На первый взгляд может показаться, что стандарт установлен примерно на том же уровне.В конце концов, 32 процента студентов в США считаются знатоками математики, а 31 процент — знатоками чтения.

Но это совпадение вводит в заблуждение. По сравнению с зарубежными коллегами, американский класс 2011 года показал достойные результаты по чтению, уступив лишь 10 другим странам по статистически значимой величине. По общему признанию, США отстают от Кореи на 16 процентных пунктов, но уступают Канаде всего на 10 процентных пунктов. Между тем, по успеваемости США по математике значительно отстает от 22 стран.Показатели в Корее на 26 процентных пунктов выше, чем в Соединенных Штатах, а показатели Канады на 18 процентных пунктов выше. Судя по международным стандартам, восьмиклассники в США явно хуже успевают по математике, чем по чтению, несмотря на тот факт, что NAEP сообщает о примерно одинаковом проценте успешных учеников по двум предметам.

Прямое сравнение стандарта квалификации NAEP с третьим и четвертым уровнями PISA также показывает, что в математике установлена ​​более низкая планка NAEP, чем в чтении.Чтобы соответствовать стандартам NAEP в настоящее время, нужно сдать экзамен PISA по чтению примерно на четвертом уровне, но на экзамене по математике — лишь незначительно выше третьего уровня.

Очевидно, что эксперты установили для 8-х классов уровень владения математикой ниже уровня, установленного для чтения. Возможно, это показатель того, что американское общество в целом, включая экспертов, разрабатывающих стандарты NAEP, предъявляет более низкие требования к ученикам по математике, чем по чтению. Если это так, это признак того, что низкая успеваемость по математике в Соединенных Штатах может быть глубоко укоренилась в национальной культуре.Те, кто устанавливает обсуждаемые общие базовые стандарты, вполне могут принять это к сведению.

Конечно, можно утверждать, что стандарт знания математики правильный, но стандарт чтения был установлен слишком высоко. Ни в одной стране мира большинство учащихся не достигает планки уровня знаний NAEP, установленной для чтения в 8-м классе.

Что это значит?

Многие пришли к выводу, что производительность экономики США может быть значительно увеличена, если более высокий процент U.Студенты С. владели математикой. Как заявил лауреат Нобелевской премии по медицине Майкл Браун: «Если Америка хочет поддерживать наш высокий уровень жизни, мы должны продолжать вводить новшества…». Математика и естественные науки — двигатели инноваций. С этими двигателями мы можем стать мировым лидером ».

Но другие утверждали, что общий прошлый успех экономики США предполагает, что успеваемость по математике в средней школе не так важна для устойчивого роста экономической производительности. В конце концов, американские студенты отставали от своих сверстников в самом первом международном опросе, проведенном почти 50 лет назад.Однако это неправильное сообщение. Другие факторы способствовали относительно высоким темпам роста экономической производительности во второй половине 20-го века, в том числе открытость рынков страны, уважение прав собственности, низкий уровень политической коррупции и ограниченное вмешательство правительства в деятельность государства. рынок. Более того, Соединенные Штаты всегда извлекали выгоду из миграции талантов из-за границы.

Кроме того, в Соединенных Штатах исторически был гораздо более высокий уровень образования, чем в других странах: гораздо больше студентов заканчивали среднюю школу, продолжали обучение в колледжах и получали ученую степень.Похоже, что в прошлом страна компенсировала низкое качество обучения в начальной и средней школе, обучая учащихся более длительные периоды времени.

По мере того, как мы вступаем в 21 век, ни один из этих факторов не остается столь благоприятным для Соединенных Штатов. В то время как другие страны снимают ограничения на рыночные операции, в Соединенных Штатах происходит обратное. США также ввели жесткие ограничения на количество талантливых работников, которые могут быть допущены в страну на законных основаниях.Наша система высшего образования, хотя и считается лучшей в мире, набирает все большую часть преподавателей и студентов из-за пределов страны. Между тем уровень образования среди граждан США в настоящее время отстает от среднемирового промышленного уровня.

Даже если некоторые из этих тенденций могут быть обращены вспять, это вряд ли отменяет желательность повышения математических навыков студентов США, особенно в то время, когда рост производительности труда в стране сильно отстает от темпов роста в Китае, Индии, Бразилии и других странах. много небольших азиатских стран.Эрик Ханушек и Людгер Вессманн в другом месте показали, что успеваемость учащихся на международных тестах, подобных тем, которые мы рассматриваем здесь, тесно связана с долгосрочным экономическим ростом (см. «Образование и экономический рост», исследование , , весна 2008 г.). Если предположить, что прежние экономические модели сохранятся, страна могла бы получить заметный прирост годового прироста ВВП на душу населения за счет повышения уровня знаний американских студентов по математике. Увеличение процента способных студентов до уровней, достигнутых в Канаде и Корее, увеличит годовой U.С. темп роста на 0,9 процентных пункта и 1,3 процентных пункта, соответственно. Поскольку текущие среднегодовые темпы роста колеблются между 2 и 3 процентными пунктами, это увеличение повысит темпы роста на 30-50 процентов.

В долларовом выражении эти величины становятся ошеломляющими. Если рассчитать эти процентные увеличения как прогнозы национального дохода на 80-летний период (с учетом 20-летней задержки до завершения какой-либо школьной реформы и того, что новоиспеченные учащиеся начнут свою трудовую карьеру), получится приблизительный расчет. предполагает прибыль не менее 75 триллионов долларов за этот период.В среднем это около триллиона долларов в год. Даже если вы немного измените эти числа в том или ином направлении, чтобы учесть различные неопределенности, вы получите тот же результат: те, кто говорит, что успеваемость учащихся по математике не имеет значения, явно ошибаются.

Учитывая интеграцию мировой экономики, необходима глобальная перспектива для оценки успеваемости в школах, округах и штатах США. Выпускники средних школ в каждом штате соревнуются за работу с выпускниками со всего мира.Чарльз Вест, президент Национальной инженерной академии и почетный президент Массачусетского технологического института, предупредил: «Америка сталкивается со многими проблемами … но больше всего я боюсь враг самоуспокоения. Мы вот-вот столкнемся с полной силой глобальной конкуренции. Если мы продолжаем игнорировать очевидную задачу, в то время как другие побеждают нас в нашей игре, наши дети и внуки будут платить за это. Теперь мы должны осознать безотлагательность ».

Пол Э. Петерсон — директор Гарвардской программы по политике и управлению в области образования и старший научный сотрудник Гуверовского института.Людгер Вессманн — профессор экономики Мюнхенского университета. Эрик А. Ханушек — старший научный сотрудник Гуверовского института Стэнфордского университета. Карлос X. Ластра-Анадон — научный сотрудник Программы по политике и управлению в области образования Гарвардского университета. Полная версия этой статьи доступна здесь.

Paper Writing Service, который мгновенно решает любую академическую проблему

Заказывая статью, вы хотите получить ее без промедления и хорошего качества.Вот что означает профессиональные услуги по написанию бумаги. На самом деле, у вас есть много преимуществ, когда вы получаете готовую бумагу от надежной службы написания бумаги по сравнению с написанной вами лично.

Опытные писатели. Каждый писатель проходит тщательный отбор путем прохождения многочисленных тестов и предоставления полномочий, подтверждающих их квалификацию и надежность. В итоге принимаются на работу только 15% всех претендентов. Более того, каждый автор эссе, которого мы нанимаем, посвящает себя доводке своей работы до совершенства и имеет степень B.А., Б.С. степень или выше. Они знают, что делать и как выполнять все задания, а это значит, что вы будете получать профессионально написанную работу каждый раз, когда заказываете услугу написания эссе.

Внятные пояснения. Если клиентам что-то непонятно, наши специалисты и агенты службы поддержки всегда готовы все объяснить. Это увеличивает ваши шансы ответить на вопросы профессора и более подробно ознакомиться с предметом. Таким образом, услуги по написанию бумаг для колледжа делают вас более подготовленными во всех смыслах.

Последовательное письмо. У каждой законной и надежной компании, занимающейся написанием бумаг, есть специалисты практически по всем вопросам, которые помогут вам. Быть экспертом в определенной области предполагает наличие большого опыта и знаний. В результате каждый писатель в компании точно знает, как писать на бумаге определенного типа, чтобы превзойти все ожидания клиентов и удовлетворить все требования.

Экономия времени. Еще одним преимуществом является то, что заказной заказ бумаги помогает сэкономить больше времени на вещи, которые вы действительно любите делать, например, весело провести время с друзьями или получить удовольствие от своего хобби.Здесь нет места для откладывания на потом, и вы всегда получаете хорошо написанное эссе задолго до крайнего срока.

Вычитка и редактирование. Может быть трудно найти собственные ошибки или понять, где ваши аргументы ошибочны в эссе. Ответ на вопрос «Сможете ли вы написать за меня мою статью без ошибок?» уже найден. Каждый автор статьи гарантирует тщательный анализ написанного текста и разумное редактирование, чтобы предоставить вам первоклассные результаты.

Круглосуточная безотказная работа. Онлайн-сервис написания статей — настоящий помощник, который поможет в любое время и в любом месте. На самом деле не имеет значения, какая у вас академическая проблема и когда вам понадобится помощь, надежная служба написания статей спасет вас круглосуточно и предоставит отличное эссе. Вам не нужно проводить исследования, чтобы разобраться в своих проблемах, потому что профессионалы сделают это за вас.

Все эти преимущества помогают каждому клиенту воспользоваться услугой составителя эссе и получить самые высокие результаты во время учебы.Эти сильные стороны делают заказное эссе более полезным по сравнению с лично написанным сочинением.

Я хочу, чтобы вы написали для меня мою статью! Какие услуги вы предлагаете?

Наша служба написания статей предлагает широкий спектр услуг, направленных на удовлетворение потребностей даже самых взыскательных клиентов. Команда настоящих профессионалов уже много лет помогает студентам писать работы любого академического уровня и сложности. Наше незыблемое правило — доставлять документы вовремя. Мы ценим ваше время и понимаем важность образования.

Неважно, нужно ли вам простое эссе или сложную диссертацию, у нас вы получите пятерку. Вы можете выбирать среди таких услуг, как написание академической статьи, перефразирование и переписывание, оценка и оценка, редактирование и корректура, решение проблем, оказание помощи с конкретными заданиями по программному обеспечению или вопросы с несколькими вариантами ответов. Давайте подробнее рассмотрим основные типы документов, с которыми мы можем вам помочь.

Комплексная служба написания эссе

Эта услуга обычно считается краеугольным камнем и столпом предлагаемых услуг, и каждый профессиональный писатель эссе знает, как написать идеальное эссе.Будучи лучшим сервисом для написания статей, мы легко справляемся с повествовательными, убедительными, пояснительными, описательными и другими типами эссе. В нашей компании много специалистов, готовых написать, переписать или вычитать вашу статью за считанные часы.

Наем автора сочинений онлайн — лучший способ получить профессионально изученную и грамотно написанную статью. Наши профессиональные и надежные услуги по написанию статей — это то место, где вы можете легко получить идеальное эссе, не испортив свою репутацию.Мы обрабатываем эссе всех академических уровней, написанные в соответствии с высочайшими стандартами и вашими требованиями.

Служба безупречного написания исследовательской работы

Иногда бывает действительно трудно справиться с исследовательской работой, поскольку это требует много времени и усилий. Каждый писатель из академического колледжа, назначенный нашей компанией, обязательно сделает свою работу, чтобы предоставить вам последовательный и хорошо структурированный исследовательский документ в кратчайшие сроки.

Помощь в написании диссертации

Если вам нужна помощь с методологией, гипотезой, введением, предложением заключения, результатами диссертации или помощь в написании диссертации с нуля, мы поможем вам.Для выполнения этой работы мы поручаем только опытному писателю со степенью магистра или выше. Давайте упростим вам написание научных статей.

Надежная справочная служба по курсу

Не знаете, что делать с курсовой? Спросите нашу компанию, и мы сделаем это задание в кратчайшие сроки. С нашими специалистами вы можете забыть о заботах и ​​неопределенных результатах. Мы найдем академического писателя, способного различить все проблемы с письмом и подготовить плавно написанные курсовые работы, которые удовлетворят даже самого требовательного профессора.

Получите подробный отчет, сделанный профессиональным писателем

Вы отстали со своим отчетом? Не о чем беспокоиться, потому что каждый писатель, которого нанимает наша компания, знает, как написать отличный отчет. Мы поможем составить техническое задание, сделать выводы и рекомендации, а также составить полное резюме. Каждый заказ на написание эссе или любой другой заказ написан должным образом, чтобы удовлетворить все ваши потребности, и отчет не является исключением.

Нужна статья? Закажите бумагу онлайн!

Необязательно быть плодовитым писателем, чтобы написать безупречную статью.Наш сервис может предложить вам ряд специалистов, исключительно хороших в написании статей. Просто укажите необходимые требования, такие как тема, длина текста, форматирование, а также другие нюансы, а наш опытный автор сочинений сделает все остальное.

Профессиональная служба написания резюме

Если вы хотите, чтобы ваше резюме и сопроводительное письмо привлекали внимание и производили положительное впечатление, вы можете полностью положиться на наших экспертов. Они уже помогли многим людям составить безупречные документы, которые привлекли внимание сотрудников и высших учебных заведений.Пришло ваше время достичь с нами невероятных целей.

Почему стоит попробовать онлайн-справку по заданиям

«Если я позволю вам написать мою академическую работу, какие гарантии вы дадите?» Это общий вопрос, который приходит в голову многим студентам. Что ж, нашу услугу по написанию бумаги, ориентированную на индивидуальный заказ, определенно стоит попробовать, и у нас есть основания так говорить. Прежде всего, вы можете прочитать отзывы о нашей компании на различных сайтах и ​​прочитать отзывы в Интернете, чтобы убедиться, что мы абсолютно надежны.

Во-вторых, мы работаем с известными платежными системами и предлагаем вам вариант частичной оплаты. В-третьих, мы не прекращаем улучшать вашу статью, пока вы не полностью удовлетворены. Более того, наши агенты поддержки и писатели сразу поймут, что вы имеете в виду, чтобы вы могли получить бумагу высокого качества. Вам не нужно искать автора сочинений в Интернете, мы всегда выбираем наиболее подходящего для выполнения вашего задания. В результате вы сэкономите больше нервов и времени.

Какие процессы включает в себя услуга написания академической статьи?

Написание эссе — это больше, чем просто художественное занятие; это комплексная пошаговая реализация различных процессов, позволяющих предоставить вам идеальную бумагу.В большинстве случаев услуга написания нестандартной бумаги включает следующие шаги:

• Тематическое исследование. Это необходимое условие практически для любого задания, и наши писатели уделяют ему много времени.
• Процесс записи. В номере появляется последовательный и хорошо структурированный документ, отвечающий всем письменным стандартам.
• Следующим шагом является правильная привязка и форматирование в соответствии с требованиями. Каждая статья процитирована должным образом, чтобы избежать непреднамеренного плагиата и привести необходимые аргументы и утверждения.
• После завершения эссе назначенный писатель читает его еще раз, чтобы при необходимости отредактировать.
• Каждая статья в колледже нуждается в корректуре. В нашей службе есть отдел контроля качества, цель которого — избавить вашу статью от грамматических или пунктуальных ошибок, словесных ошибок или опечаток.
• Более того, каждая статья проходит через запатентованные алгоритмы борьбы с плагиатом, чтобы гарантировать 100% оригинальность.

Важно признать, что мы не прекращаем нашу работу, пока вы не полностью удовлетворены.Вот почему мы предлагаем бесплатные редакции, мониторинг в реальном времени и дополнительные функции, чтобы сделать процесс получения бумаги еще более приятным.

Преимущества службы поддержки нашей компании по написанию легальных бумаг

Удобные варианты связи. Выберите наиболее удобный способ связи с нами. Электронная почта, телефонные звонки, чат или FB Messenger к вашим услугам.

Быстрый ответ. Наша служба поддержки отвечает быстро, что обычно занимает меньше минуты.

Понятное руководство. Если у вас есть какие-либо вопросы, связанные с написанием эссе в колледже, вы всегда можете положиться на нашу службу поддержки. Они знают все ответы и с радостью проведут вас через них.

Поддержка 24/7. Вы можете связаться с нами в любое время, так как наша служба поддержки работает круглосуточно, чтобы помочь вам с текущими проблемами.

Решение проблем. Хотите поступить в институт с отлично написанной работой, но что-то идет не так? Поделитесь с нами своими переживаниями, и мы найдем наиболее подходящее решение.

Индивидуальный подход. Каждый клиент уникален, и мы никогда не прекращаем улучшать наши услуги, если вы не полностью удовлетворены. Все работы выполняются строго в соответствии со всеми вашими требованиями.

Эффективность процесса. Наша команда делает услуги менее затратными по времени и более рентабельными. Покупайте бумагу дешево и платите за реальные результаты вместе с нами.

Удовлетворенность клиентов. Наша служба написания эссе на заказ находит самые яркие решения и предлагает невероятные функции, которые сделают процесс заказа удобным.

Наем профессионального писателя из колледжа — ваш путь к успеху!

Если студент спрашивает: «Можно ли написать эссе так, как требует мой профессор?» мы всегда отвечаем утвердительно. Более того, на самом деле не имеет значения, какой уровень сложности, академический уровень и тип статьи вам нужно написать. Мы помогаем от старшеклассников до докторов наук.